寫總結可以讓我們更好地總結項目的收獲和成果，為未來的項目積累經(jīng)驗。在寫總結時，要注重運用科學的方法和技巧，提高寫作的準確性和效果?？偨Y是寫作中的一種重要形式，下面是一些總結范文，希望對你的寫作有所幫助。
小學道法培訓總結篇一
走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中xx校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師的標志就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，達到優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋！
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自己超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
小學道法培訓總結篇二
這一次的培訓雖然是分期進行的，時光不是很長，可是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱教師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了教師所講的資料。
小學道法培訓總結篇三
教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓順利結束了，雖然時間緊，內(nèi)容多，但是我卻是認真聽講，積極思考，我覺得收獲實在是太大了，切實提高了我對學校德育工作的認識，提高了我在德育工作實踐中水平和能力。我參加這次德育主任培訓班的學習，是我作為學校德育主任以來十分有意義的一段學習時光。聆聽講座、開展研討，給了我們學習的機會、思辯的機會、反思的機會和實踐改進工作方式方法的機會，也讓我們在此學習培訓的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實際的工作水平和能力。
這次培訓班圍繞學校德育主任工作的性質(zhì)、特點、任務，結合學校德育主任工作的管理實際，從學校德育主任的職責、工作范圍；探討新形勢下出現(xiàn)的新問題；再進一步提高中小學德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識和技能；強化德育主任的法律法規(guī)意識，以及提高德育主任的管理能力、領導藝術、政策法規(guī)與業(yè)務水平等方面的培訓學習，促進我們在德育工作中的專業(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領導為我們提供了一個提升自我的機會和平臺，感謝這段時間里一起學習和進步的同伴。
以下是對培訓班的認識和幾點體會：
學校德育工作的針對性、時效性促使德育主任大量的時間、精力都在抓繁雜的事務性工作，到頭來往往不知所蹤?！安怀鍪隆本褪且粋€優(yōu)秀的德育主任？只要有吃苦奉獻精神，學校領導喊啥就干啥的就認為是一個好的德育主任？我以為學校德育主任的工作不僅要關注一個學期，一個學年。更要關注一定的歷史時期育人要求。要把一個學校教育的終極目標、教育文化、歷史底蘊裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個學校德育特色的引領。
結合我縣“讓臨朐的孩子接受最好的教育”的德育理念，我校提出了“崇德尚善”的德育理念，是學校根據(jù)學生發(fā)展特點和德育工作要求，結合我校實際，經(jīng)過反復研究論證后提出的德育工作理念。理念強調(diào)，德育工作堅持以人為本，發(fā)展為線，關注學生成長的內(nèi)需，體現(xiàn)德育的針對性；堅持多育并進，且要注重心理健康教育，健全和提升人格，實現(xiàn)育人的深層性；堅持知行合一，內(nèi)化為質(zhì)，突出教育的實效性；堅持用正確的人生觀、價值觀和世界觀，用先進的文化，科學的思想引領學生成長，為學生的健康成長提供動力和保障，實現(xiàn)德育的教育性。
學校德育教育要以此為指導，不因人、因時而更替廢立。學校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅持長久、有效地引領我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅定、志向遠大的中學生。
能力，更重要是個性、精神、道德方面的發(fā)展）；如何發(fā)展學生積極的自我意識，使學生真正成為自主學習、自我教育的主體；如何使學生感受到學校集體生活的意義和自我的價值等等。當這些觸及到學校教育和學生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時，我們開始將目光更多地去投向?qū)W生生活的群體——班級。因為，班級是現(xiàn)代學校教育教學的基層組織，學校的一切教育教學活動最終都要通過班級生活影響每一個學生。而上述問題的癥結，也許就在于我們很少從學生的精神成長角度去關注學生生活于其中的班級集體的生活過程，很少去關注班級集體中的每一個成員都渴望從這個集體中真切地感受和體會愛、責任、自尊和價值等。于是，班集體建設的問題真實地擺在我們面前，也促使我們?nèi)リP注并解讀班級群體教育力量對每一個班級成員的影響和作用。
德育主任苦、累？我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經(jīng)營訓練班主任隊伍，每一個班級就是學校德育的注腳。德育隊伍建設是一個德育主任想有一點作為的基礎啊。
千頭萬緒的德育工作是風箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則—————德育制度考慮、制定好。
在學生的管理中，《中學生守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學生德育工作的基本內(nèi)容，更是我們教育學生基本準則亦不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個抓住了，就抓住了學生教育工作的“牛鼻子”。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實效的東西。
學生的常規(guī)管理工作，就是堅持圍繞《守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個基本要求的解讀、訓練考核學生。
所以，根據(jù)我?！啊皩W生一日常規(guī)”的要求，我們創(chuàng)建了“紅領巾監(jiān)督崗”學生自治組織，并將“學生一日常規(guī)”內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領巾監(jiān)督崗評分細則》中，讓學生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會、上課、課間操、就餐、練字、放學等方面在紀律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細的要求。力求學生在行為習慣和學習習慣養(yǎng)成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以“校風、班風、學風、校訓”三風一訓建設為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級管理常規(guī)考核制度》、《學生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級實施“抓常規(guī)，倡文明新風；守法紀，做合格公民；重德性，揚傳統(tǒng)美德；調(diào)心理，塑健全人格；樹理想，立鴻鵠之志；勤學習，走幸福人生”的德育方略，加強德育隊伍建設，開展德育研討，促進學生全面發(fā)展。
總之，經(jīng)過這期間的學習，學與不學不一樣。過去，對學校德育工作有一些感性的經(jīng)驗和認識，通過學習和理解學校德育工作的管理理論，學習有關學校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學的道理，促進了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對學校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認識。
小學道法培訓總結篇四
每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學教師培訓學習總結。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作，工作總結《中小學教師培訓學習總結》。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達?？傊?，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。
小學道法培訓總結篇五
金秋九月，瓜果飄香。9月12日至9月13日，我有幸參加了平?jīng)鍪行W數(shù)學學科教學研討會。作為農(nóng)村課堂教學的前沿教師，我非常珍惜這次培訓機會。本次研討會的主要內(nèi)容有“同課異構”的優(yōu)質(zhì)觀摩課、說課議課活動、教研教改沙龍活動及知名教育專家的精彩講座。短短兩天的培訓，使我受益匪淺。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。靜寧縣城關小學郭彥踞老師與莊浪縣第一小學趙淑萍老師同上的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課各具特色。趙淑萍老師以超市購物的情景導入，激活學生思維，滲透點撥，層次深入，使學生掌握了算理和計算，從而上升到運用小數(shù)除以整數(shù)解決實際問題的水平，這種以“以學生為主體，以訓練為主線”的教學模式讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境下完成了學習目標；郭彥踞老師鼓勵學生積極參與數(shù)學學習活動，發(fā)展推理能力，不斷滲透轉化思想，提高學生解決問題的能力；蘭州市城關區(qū)水車園小學的王仁江老師給我們帶來了示范課四年級數(shù)學《田忌賽馬——對策問題》，王老師通過多樣的游戲和豐富的故事，師生共同探究獲勝的策略，體驗策略的重要性，并在對比、經(jīng)歷、推理等活動中，感知“運籌”的思想，體會“運籌”思想的實際價值。本節(jié)課以獨特的設計，智慧的引導，和諧的對話，有效的互動，卓越的成效，讓我們共同目睹了金城名師的風采。
這三位老師的課堂各具特色，獨具匠心，異彩紛呈；又有很多共同的亮點，聚焦課改，勇于創(chuàng)新，光彩奪目。他們先進的教學理念，扎實的教學基本功，嫻熟的教學技巧讓我享受了一頓豐盛的“教學大餐”。在他們的課堂上學生開展自主合作、探究學習，積極展示，教學效果顯著。而這些都是我學習的地方，今后的教學中我要更加認真的去研究教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)數(shù)學課，課堂上嘗試運用這些優(yōu)秀教師的教學方法，努力提高自己的課堂教學能力及學生的學習成績。
在說課議課環(huán)節(jié)，授課教師針對自己課堂的得與失進行了認真的反思。他們精益求精、嚴謹治學的態(tài)度深深打動了我。我抱著學習的態(tài)度參與了議課，就突現(xiàn)學生的主體地位、特長培養(yǎng)、課堂參與度、學習方式的改變等熱點問題進行了有效探討。
通過參與教研沙龍活動，讓我看到現(xiàn)在的教研活動形式更加開放、活躍、真實、有效了。這種交互式的教學方式使得參會的老師共同分享了專家與名師的教學智慧。市教研室曹寧子主任游刃有余的主持，前沿的理念引領，提供課例教師娓娓道來，令人折服的成長故事感同身受。
本次活動特邀的兩位專家張炳意主任和李寶臻教授分別做了《核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學教材分析與教學建議》和《小學數(shù)學計算教學的問題及改進策略》為題的報告。李教授圍繞“課標中對小學數(shù)學計算問題的基本要求、計算中的錯誤舉例、計算中錯誤的成因分析、小學數(shù)學計算教學的策略”等四個方面，幫我們解決了如何進行基于課標的解讀和教學、如何基于兒童教學過程中發(fā)現(xiàn)錯誤和分析錯誤、如何基于兒童的視覺進行小學數(shù)學教學某一環(huán)節(jié)為切入口進行課題研究等問題。張主任從“核心素養(yǎng)”取向和教科書的審視、整體把握和分析教材、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式解析、數(shù)學思考與建議等四個方面，以專業(yè)研究者的態(tài)度、敏銳的觀察力和多元化的新視角為我們解讀了教材與教學的關系等。兩場專題報告理念新穎、案例豐富、說服力強，令人茅塞頓開。報告內(nèi)容既涉及學科教學又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓我的每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“知識大餐”！最后感謝平?jīng)鍪薪逃痔峁┑倪@次培訓機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
小學道法培訓總結篇六
義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。讓學生享受“快樂數(shù)學”。因此，本人通過對新課程的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。下面談一下自己的感受：
首先育人要有新理念， 新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
其次，教學要有新方法
1、給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎上及時對概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內(nèi)容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學活動。自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
3、注意運用現(xiàn)代信息技術輔助教學。因為運用信息技術，有利于提高課堂教學效果。 第三、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
第四、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果"，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發(fā)展。
小學道法培訓總結篇七
作為一名小學生，我有幸參加了一次道德培訓。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了什么是道德，以及為什么要學習道德。在這次培訓中，我學到了很多東西，我想通過這篇博客與大家分享我的心得體會。
我先來介紹一下這次道德培訓的內(nèi)容。在培訓中，老師通過講故事、觀看影片、小組討論等方式，讓我們了解了一些道德故事和道德原則。我們學會了關心他人，尊重長輩，講誠信，做有責任心的人等等。老師還給每個人發(fā)了一本道德手冊，上面有許多道德規(guī)范和行為準則。我們被要求將手冊帶回家，與家人一起共同學習和討論。
在這次培訓中，最讓我印象深刻的是老師給我們講的一則故事。故事中講述了一個小男孩和他的媽媽在路上遇到了一個老太太，老太太被車撞傷了。而小男孩和他媽媽沒有立即停下來幫助老太太，而是選擇了繼續(xù)走。最后，在回家路上，小男孩忍不住對他媽媽說了一句：“媽媽，你為什么不幫助那個老太太？”聽了這句話后，我想了很久。我明白了，我們每個人都應該時刻保持良好的品德和行為，就像那個小男孩一樣，在遇到需要幫助的人時能夠毫不猶豫地伸出援手。
通過這次培訓，我還明白了一個道理，那就是道德是一種習慣。在培訓中，老師告訴我們，道德不僅僅是知道什么是對的或者錯的，更重要的是要能夠做到、執(zhí)行到。所以，每天我們都要在日常生活中實踐道德，比如說，幫助同學，尊敬老師，關心家人等等。只有經(jīng)常行善，我們才能夠培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，讓它成為我們行為的一部分。
除了道德習慣的養(yǎng)成，我還意識到了道德的重要性。在培訓中，老師和我們討論了道德對我們的影響。我們意識到，道德是我們?nèi)伺c人之間相處的基本準則，它決定了我們與社會的關系以及我們的品質(zhì)。只有具備良好的道德修養(yǎng)，我們才能夠成為有責任心的人，能夠為社會做出貢獻。
綜上所述，這次小學道德培訓給了我很多啟示和教益。我不僅學到了如何做一個道德人，還明白了道德習慣的養(yǎng)成和道德的重要性。我希望通過這次培訓，我能夠時刻保持良好的道德行為，與他人友好相處，并且將這些道德觀念傳播給更多的人。我相信，只要每個人都努力實踐道德，我們的社會將會變得更加和諧美好。
小學道法培訓總結篇八
作為一名小學教師，參加道法學科培訓是我提升教育教學能力的必經(jīng)之路。在過去的一年中，我參加了一次關于小學道法學科培訓的研討會，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面將從培訓目標、課程內(nèi)容、教學方法、效果評價以及個人成長等五個方面，談談我的感受和收獲。
首先，培訓的目標是非常明確和具體的。道法學科培訓的目標不僅僅是傳授理論知識，更是要引導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和價值觀。在培訓中，我明確了自己的職責和使命，感受到了教育對于學生的重要性。我意識到，作為一名老師，我要先做好自己的道德修養(yǎng)，才能夠更好地對學生進行引導和教育。
其次，培訓的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓中，我們學習了從小學一年級到六年級的道法課程設計和教材選擇。除了傳統(tǒng)的道德教育內(nèi)容外，我們還學習了如何引導學生學會公民素養(yǎng)、網(wǎng)絡道德等現(xiàn)代化的課程。這讓我對小學道法學科的教學有了更全面的認識，并且能夠更靈活地開展教學活動。
第三，培訓注重了教學方法的探索和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的道德教育往往是傳道授業(yè)解惑的過程，但在培訓中，我了解到了許多新穎的教學方法。如通過討論、案例分析、情境模擬等方式，讓學生參與道德思考和判斷，培養(yǎng)他們的道德判斷力和解決問題的能力。這讓我明白了道法學科教學不僅僅是知識的灌輸，更是要培養(yǎng)學生的品德和能力。
第四，培訓加強了對教學效果的評價和反思。培訓中，我們學習了一些簡單而有效的評價方法，如作業(yè)、口頭表達、小組討論等。這些評價方法幫助我更了解學生的學情和學習進步，并及時調(diào)整和優(yōu)化教學策略。同時，我也開始重視社會實踐和情感體驗等教學環(huán)節(jié)，使學生能夠在實踐中加深對道德規(guī)范的理解，培養(yǎng)他們的情感和社交能力。
最后，培訓使我個人得到了很大的成長。在培訓中，我結識了許多同行，通過交流和互動，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。同時，培訓也為我提供了進一步深入研究的機會，我開始關注一些本科以上的教育學科，提高自己的專業(yè)水平和知識儲備。
總之，小學道法學科培訓給了我很多的收獲和啟示。通過培訓，我認識到教師不僅僅是知識的傳授者，更是要起到引導和培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的作用。同時，培訓也讓我明白了道法學科的教學不僅僅是知識和技能的培養(yǎng)，更是要學生綜合素養(yǎng)和道德價值觀的培育。繼續(xù)參加道法學科培訓對于提升自己的教育教學能力和提高學生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。
小學道法培訓總結篇九
隨著社會的發(fā)展，小學生的道德教育愈發(fā)重要。為了提高小學生的道德素養(yǎng)，我參加了一次小學道法學科培訓。在這次培訓中，我學到了很多有關道德規(guī)范和品德培養(yǎng)方面的知識，也深刻體會到了道法學科對小學生的重要性。
主體段一：道法學科對于塑造良好心態(tài)的重要性。
道法學科的核心是培養(yǎng)學生正確的道德觀念和價值觀，對塑造良好的心態(tài)起著重要的作用。通過學習道德規(guī)范，我了解到誠實、守信、友善等美德的重要性。誠實是道德的基石，只有誠實才能建立起信任，才能與他人保持良好的關系。在生活中，我們要忠實守信，遵守諾言，做到言必行，行必果。另外，友善待人也是培養(yǎng)良好心態(tài)的重要方面。友善之心能讓人感受到溫暖和關愛，培養(yǎng)友善，使人與人之間互相尊重和幫助。
主體段二：培養(yǎng)學生正確價值觀的重要性。
道法學科還致力于培養(yǎng)學生具備正確的價值觀念。正確的價值觀念能夠指引我們遵循良好的道德規(guī)范行事，提高我們的道德素養(yǎng)。通過學習，我明白了追求真善美的重要性。人生在世，要追求真理，追求美善，才能讓我們的生活充滿意義和價值。同時，紀律和規(guī)矩也是培養(yǎng)正確價值觀的重要組成部分。守紀律、遵守規(guī)矩，能夠讓我們在生活中明白什么是對，什么是錯，有助于我們形成正確的判斷和決策能力。
主體段三：培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性。
道法學科還注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。獨立思考不僅能夠幫助學生明辨是非，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在培訓中，我們接觸了許多道德案例，通過自主研究和分析，我學會了獨立思考。我明白了在面對困難和紛爭時，不僅可以聽從他人的建議和意見，還要善于將別人的建議與自己的理解和判斷結合起來，形成自己的獨立見解。
通過這次小學道法學科培訓，我明白了道法學科對于培養(yǎng)小學生正確心態(tài)、價值觀念和獨立思考能力的重要性。學習道德規(guī)范和品德培養(yǎng)方面的知識，使我受益匪淺。我建議將道法學科的教育融入小學課程體系中，注重道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有在小學階段，我們才能培養(yǎng)出有良好心態(tài)、正確價值觀和獨立思考能力的人，促進社會和諧進步的發(fā)展。
小學道法培訓總結篇十
道法培訓是一種旨在培養(yǎng)學生正確行為和品德的教育方式。它強調(diào)的是培養(yǎng)學生內(nèi)心的道德觀念和品德規(guī)范，以幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。我曾參加過一次道法培訓，這是一個令人難忘的經(jīng)歷，為我開啟了正確行為道路的大門。
第二段：培訓中的內(nèi)容和方法。
在道法培訓中，我們學習了很多有關道德與品德的知識，并且通過一些實踐活動來鞏固我們所學到的東西。我們在課堂上討論了一些倫理問題，如誠實、守時和友善，通過這些討論，我們學會了如何在實際生活中運用這些道德原則。此外，我們還進行了一些小組活動，通過團隊合作和互相幫助來鍛煉自己的品德。
第三段：培訓對我的影響。
這次道法培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學會了如何更好地與他人相處。培訓中，我了解到友善和關心是建立良好人際關系的關鍵。當我將這個原則應用到我的日常生活中時，我發(fā)現(xiàn)我與朋友和同學之間的關系更加融洽，我變得更受人喜歡。
第四段：培訓的意義和應用。
道法培訓的意義不僅僅是在于我們課堂上所學的知識，更體現(xiàn)在我們在現(xiàn)實生活中的應用。培訓中，我們還接觸到了一些關于社會責任和公平正義的概念，這讓我深入思考了我所處的社會所面臨的問題。我發(fā)現(xiàn)要想做出正確的選擇，我們需要將個人利益置于整體利益之上。這種觀念對我來說非常重要，因為它幫助我在面臨困難抉擇時保持清晰的思維。
第五段：結語。
通過這次道法培訓，我意識到只有擁有正確的道德觀念和品德規(guī)范，我們才能成為一個真正有價值的人。這次培訓不僅教給了我很多道德與品德方面的知識，還激發(fā)了我對培養(yǎng)自己更好的努力的渴望。我希望將來能繼續(xù)參加這樣的培訓，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，并通過自己的努力影響他人。
小學道法培訓總結篇十一
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每周二三上午分別為數(shù)、語業(yè)務學習時間
)
、內(nèi)容、人員，做到聽課教師有筆記，評課有要點，學校有記錄。
課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措。為了實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念。通過本年度校本培訓，我們重新讓教師認識“一桶水”和“一杯水”的關系。
歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學生一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術飛速發(fā)展，學生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿足不了學生的需要，如今教師不再是學生心目中的“百科全書”，即使再充實，也難以滿足當今學生強烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。通過校本培訓，達成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)了學生是學習的主體，課堂的主人。
多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深入，老師們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人。有了這一認識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學生，不再認為它們是“刺頭”，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在沔城回民小學這塊育人的沃土上。
實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占領這塊陣地，讓老師們
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特別是青年教師
)
在游泳中學會游泳，我校引入了競爭的機制，讓青年教師在全校公開上展示課，從實踐中汲取營養(yǎng)，今年我校推出的一節(jié)電教整合課獲得成功。
化枯燥為多彩斑斕。突顯了全新的教學理念。課堂中學生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與，受到電教專家的一致好評，被評為市級特等獎。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度與廣度，要正確引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。本學期我校的理論學習采用了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行討論、交流，這樣保證了學習的質(zhì)量。
本學年，抓好學科組間周一次的教研活動，語數(shù)以年級為單位。每次教研活動必須事先確定內(nèi)容，鼓勵教研創(chuàng)新，教研組每月一次教研公開課，進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程，案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，教師每節(jié)課寫一篇教學反思尋找不足與閃光點，對每次活動都要做好記錄。如在“十月教科研月”活動中，我校組織了青年教師說課比賽活動，通過這次活動我們看到了教研對教師發(fā)展的作用相當明顯。學校除了組織教師參加校級間的教研活動以外，每學期還特邀請教科院領導來我校指導教學工作。另外對參加外出學習，我校領導十分重視，從不放過一個機會，總是想盡辦法安排教師參加各級各類的培訓學習，這樣使教師即開拓視野又增長閱歷，知識能力逐步得到完善和提高。
過去的一年是校本培訓碩果累累的一年，如：我校的教研成果達到
200
多篇。但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
(1)
教師的理論學習仍要加強督促。
(2)
教師的教育教學反思力度不夠。
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小學道法培訓總結篇十二
道法培訓是小學生們提高品德修養(yǎng)的重要途徑，通過學習道德知識和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為規(guī)范。我在參加道法培訓的過程中，受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從五個方面進行總結和分享。
第一，道法教育讓我明白了誠實守信的重要性。在培訓中，老師和家長都強調(diào)了誠實守信的價值和意義。通過學習，我明白了只有誠實守信的行為才能贏得他人的信任和尊重。我記得有一次，我把別人的鋼筆掉在了地上，我立刻撿起來還給了他。他看著我，笑了一下，說：“你真誠實?！甭牭竭@句話，我的心里很開心，這時我又一次深刻地感受到了誠實的力量。
第二，道法教育讓我懂得了友善待人的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常給我們講述一些與友善待人相關的故事，讓我們感受到友善的力量。通過這些故事，我明白了友善待人不僅能幫助他人，還能帶給自己快樂。在學校里，我經(jīng)常主動幫助同學們，一起解答問題，互相幫助，在合作中培養(yǎng)了友誼。尤其是幫助需要幫助的同學，讓我覺得非常有成就感，也使我更加體會到友善待人的重要性。
第三，道法教育讓我學會了克制自己的情緒。有一次，我和同學們一起乘坐公交車回家，車上非常擁擠。我本來站著的位置被一個陌生的大人擠走了，我感到非常不滿，想要發(fā)火。但是在道法教育的引導下，我設法克制住了自己的情緒。我明白，即使再生氣也不能隨便發(fā)火，要保持冷靜。于是我在心里默默地告訴自己，要學會包容和理解，這樣才能和諧相處。通過這次經(jīng)歷，我意識到克制自己的情緒對于與他人的良好關系來說是至關重要的。
第四，道法教育讓我認識到了自己的責任。在道法培訓中，老師們給我們講解了法律法規(guī)和社會的各種責任。通過這些課程，我明白了自己是一個學生，要遵守學校規(guī)章制度；我也是一個家庭的一員，要履行好家庭成員的義務。同時，我還是社會的一份子，應該積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。這些責任讓我明白了自己的重要性和責任感，促使我更加努力地學習和成長。
第五，道法教育讓我認識到了世界的多樣性。在參加道法培訓的過程中，我接觸到了許多不同背景和文化的同學們。我們一起學習、交流，相互了解。這讓我意識到了世界的多樣性和包容性。我明白了不同的人有不同的思維方式和價值觀，我們應該相互尊重和包容。通過與不同背景的同學們的交流，我也充實了自己的知識，拓寬了自己的視野。
綜上所述，參加道法培訓讓我受益匪淺。通過課程的學習，我懂得了誠實守信、友善待人、克制情緒、承擔責任和尊重多樣性的重要性。這些知識和價值觀的培養(yǎng)將對我一生的成長產(chǎn)生深遠的影響。我將會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的道德水平，成為一個優(yōu)秀的小學生。（1156字）。
小學道法培訓總結篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對道德教育的重視，小學道法學科培訓逐漸成為教育界的熱點。作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于小學道法學科培訓的學習活動，并從中獲得了許多心得體會。在本文中，我將分享這次培訓給我?guī)淼氖斋@和思考。
首先，培訓使我重新認識到道德教育的重要性。在現(xiàn)代社會，人們普遍追求物質(zhì)財富和個人利益，而忽視了道德的教育和培養(yǎng)。然而，小學道法學科的引入，讓我認識到，作為小學教師，我肩負著培養(yǎng)新一代的使命。道德教育是一種讓學生從小就學習和培養(yǎng)道德理念的教育方式，它對于學生的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。只有把道德教育貫穿于日常學習和生活中，才能培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。
其次，培訓強調(diào)了倡導素質(zhì)教育的重要性。通過培訓，我了解到道德品質(zhì)既是個人素質(zhì)的重要組成部分，也是社會發(fā)展的重要基礎。因此，道德教育不僅要學生學會遵守道德規(guī)范和行為準則，更要注重培養(yǎng)學生的道德情操和道德意識。素質(zhì)教育把品格教育和智育教育有機結合，旨在培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。只有通過道德教育，我們才能培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們具備良好的道德品質(zhì)。
再次，培訓教會了我許多有效的道德教育方法與技巧。在培訓中，我學習了許多可以運用到實際教學中的道德教育方法。其中，最令我印象深刻的是游戲教學法。游戲是小學生最為喜歡的學習方式之一，通過游戲教學可以使道德教育變得更加有趣和生動。例如，在教學中我可以設計一些情景劇，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演讓學生感受到不同道德觀念的沖突和抉擇，并引導他們認識到正確的道德選擇。此外，還有許多其他方法，如故事教育、角色塑造等，都可以有效地幫助學生接受道德教育。
最后，培訓給我?guī)砹瞬粌H僅是道德教育方面的收獲，還有對教育本身的反思。在培訓中，我結識了很多來自不同學校的老師，他們帶給我不同的觀點和經(jīng)驗。通過交流和互動，我不僅了解到了不同學校在道德教育方面的實踐成果，也對自己的教育方法進行了反思和改進。我意識到，作為一名教師，我們應該多關注學生的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和素質(zhì)教育。
總結起來，小學道法學科培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。它讓我重新認識到道德教育的重要性，強調(diào)了倡導素質(zhì)教育的重要性，教會了我許多有效的道德教育方法與技巧，也對教育本身進行了反思。在以后的教學中，我將運用這些知識和經(jīng)驗，為學生提供更好的道德教育，以期培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價值觀，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
小學道法培訓總結篇十四
近年來，社會對于小學生道德教育的重視越來越高。作為新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學生，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)是他們成長的重要一環(huán)。為此，我參加了一次由新浪舉辦的小學道德培訓課程，下面我將就這次培訓的整體情況、課程內(nèi)容、亮點體會以及對未來的期待進行分享。
首先，這次小學道德培訓由新浪組織，整體情況非常好。培訓的地點在一所知名小學的禮堂內(nèi)，場地寬敞明亮，設施齊全，讓學員們有良好的學習環(huán)境。同時，培訓組織得井井有條，從報名、簽到、開學典禮到每天的課程安排，都進行了精心的準備和安排，讓學員和家長們感到很放心。
其次，小學道德培訓的課程內(nèi)容非常豐富多樣。從道德發(fā)展到道德教育理念、從道德內(nèi)涵到道德修養(yǎng)方法、從知識點解析到案例分析，每個環(huán)節(jié)都讓人受益匪淺。課程融入了互動性較強的討論環(huán)節(jié)，讓學員們能夠積極參與其中，增強了學習的主動性和參與性。此外，培訓還進行了許多實踐活動，比如組織游戲、模擬情境演練等，讓學員們在實踐中體驗道德修養(yǎng)的過程，培養(yǎng)他們的實際操作能力。
再次，小學道德培訓的亮點非常令人印象深刻。首先是師資力量的強大。培訓中，我們有幸邀請到了多位國內(nèi)知名的道德教育專家作為導師，他們豐富的教學經(jīng)驗和深入淺出的講解方式，令人受益匪淺。其次是互助與合作的培養(yǎng)。培訓中，我們分成小組進行學習和討論，每個小組都有一個組長負責組織學習和協(xié)調(diào)小組關系，通過小組活動形式培養(yǎng)了學員的互助和合作能力。最后是情感培育的重視。培訓中，我們不僅學習了知識和技能，還注重培養(yǎng)學員良好的情感態(tài)度和人際交往能力，通過情感課程和親子活動，增進了學員與家長之間的情感溝通和感情建立。
最后，對未來小學道德教育的期望。小學道德教育是培養(yǎng)學生健康成長的關鍵一環(huán)，希望未來能夠加大對小學道德教育的重視力度，提供更多的培訓機會，培養(yǎng)更多具有良好道德修養(yǎng)的小學生。同時，希望通過社會、學校和家庭齊抓共管，形成濃厚的道德教育氛圍，推動小學道德教育工作的持續(xù)發(fā)展和深化。
總之，這次小學道德培訓給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我不僅學到了豐富的道德教育知識和技能，還感受到了道德教育的重要性和必要性。我相信，在社會各界的共同努力下，小學道德教育將會走上一個更加健康、全面發(fā)展的軌道，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的小學生。
小學道法培訓總結篇十五
十月二十日，與同行一起參加了xxxx年部編《道德與法治》新教材網(wǎng)絡培訓學習，在我們就如何使用新教材進行有效課堂教學而束手無策之際，這次培訓無疑是一場及時雨。通過培訓學習，不僅讓自己對新教材編寫背景、及其框架結構和教材內(nèi)容有了全面系統(tǒng)的了解，更為重要的是對今后如何使用新教材進行有效課堂教學有了新的啟發(fā)和思考。在今后的教材使用和課堂教學中務必做到以下幾點：
一，要堅持立德樹人的根本任務，落實道德與法治的目標，肩負培養(yǎng)合格公民的責任和使命。
在今后的教學組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針以神會主義核心價值觀為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹德育課教學原則，進行教學改革，提高本課程教學的實效性。
二，要認真學習課程標準準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標。自己要站在課標的高度上，審視教材，研究教材，要有課程意識，要準確把握課程的德育性，避免概念化，孤立的傳授知識和記誦知識，努力使知識的學習服務于學生思想道德發(fā)展的需要。
三，總結反思本課程在課改中積累的已有經(jīng)驗，積極探索新思路。要正視自己在使用教材中的困難和問題，又要通過悉心創(chuàng)造，積累案例，不斷總結經(jīng)驗，獲得更好的方式方法。
四，正確處理好知識教學與品德養(yǎng)成提升之間的關系。
在對待知識學習的問題上，自己要具備處理知識的態(tài)度和本領，既要認識到講解傳授知識的必要性，又要建立起知識與生活，知識與成長相互融入，相互促進的和諧關系。
小學道法培訓總結篇十六
小學道德培訓一直被社會關注，而我近期經(jīng)歷了一次小學道德培訓，個人感受頗深，于是決定寫一篇關于小學道德培訓的心得體會，與大家分享。
第一段：背景介紹。
道法培訓是指在小學課程中加入道德教育的一種形式。小學生正處于思維發(fā)展和道德觀念形成的關鍵階段，道德教育的重要性不言而喻。因此，小學道法培訓逐漸受到大家的重視。最近，我參加了一次小學道法培訓。這次培訓采用互動式教學，以提高小學生道德素養(yǎng)為目標，讓我們充分體驗到了道法培訓的魅力和重要性。
第二段：培訓內(nèi)容和形式。
這次小學道法培訓以互動式教學為核心。講師們采用了許多有趣的游戲和角色扮演來引導我們學習道德和如何行為規(guī)范。培訓內(nèi)容主要包括道德的基本概念、道德規(guī)范、和道德行為等方面。通過玩游戲和角色扮演，我們親身體驗了道德行為的重要性，并學會了如何正確的行為規(guī)范。這種互動式教學形式，激發(fā)了我們的參與意識，提高了培訓效果。
第三段：收獲。
通過這次小學道法培訓，我受益匪淺。首先，我更加了解了道德的含義和道德規(guī)范。在游戲和角色扮演的過程中，我們深刻體會到遵守規(guī)則和關心他人的重要性。其次，我學會了如何正確對待他人。在一個游戲中，我扮演了一個小偷的角色，但最后被抓住后，講師引導我們討論了為什么小偷行為是錯誤的。我和其他同學共同探討后，認識到了做人要誠實守信的道理。再次，我學到了如何與他人友好相處。通過和其他同學一起進行合作游戲，在游戲中我們共同解決了問題，增進了友誼，體驗到了團隊合作的重要性。
第四段：體會。
通過這次小學道法培訓，我深刻認識到道德教育對我們的重要性。我們不僅需要學習知識，獲得技能，更需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，健全的道德觀念。只有通過道德教育的引導，我們才能夠成為一個更好的人，為社會做出更多積極的貢獻。同時，我也體會到互動式教學的效果非常好，它能夠激發(fā)學生的興趣，提高培訓的效果。
第五段：總結。
通過這次小學道法培訓，我不僅學到了如何正確的行為規(guī)范，更體驗到了道德教育的魅力。道德教育是我們成長過程中不可或缺的一部分，它不僅關乎我們個人的成長，更關乎社會的和諧與進步。希望更多的學校能夠注重道德教育，為孩子們提供更好的成長環(huán)境，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
小學道法培訓總結篇十七
道法培訓不僅是一次學習的機會，更是一次了解自己、提升自我的機會。我參加了一次道法培訓課程，通過這次課程的學習，我對道法有了更深的認識，也獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將和大家分享我在道法培訓中的五段式的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓中的第一段，關于道的介紹是非常重要的。在這一段，老師向我們詳細介紹了什么是道。道是一種觀念，是一種生活的方式。它強調(diào)的是自我認識，以及對他人和世界的關注。通過對道的介紹，我開始思考我自己是怎樣的一個人，我是否做到了對他人和世界的關注。在以往的生活中，我可能只關心自己，無視了他人的感受。但是通過道的學習，我明白了我應該向善、關心他人，這對我來說是一種巨大的啟示。
第二段，關于法的介紹是我在整個培訓中收獲最大的一段。在這一段，老師向我們詳細介紹了什么是法。法是一種規(guī)則，是一種行為準則。它強調(diào)的是對自己行為的約束和約定。通過對法的介紹，我開始反思我自己的行為是否符合基本的道德規(guī)范。在以往的生活中，我可能會說謊、撒潑或者偷東西。但是通過法的學習，我意識到這些行為是不對的，并且我要積極改正自己的錯誤。
第三段，關于培訓過程的介紹是我在這次培訓中感受到最多的一段。在這一段，我向大家介紹了整個培訓的過程以及我在培訓中的經(jīng)歷。培訓過程中，我通過聽課、討論和實踐等多種形式進行學習。在這個過程中，我不僅聽到了來自老師的教導，還與同學們進行了深入的交流。我將學到的道法知識應用到實際生活中，通過與同學們合作，共同完成了一些活動。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了道法的力量，也讓我意識到自己在道法中的不足之處。
第四段，關于心得和體會是我在這次培訓中的重點部分。通過學習道法，我觸動了心靈深處的某種力量。我開始思考自己為什么經(jīng)常生氣、懶散或者不懂感恩。通過反思，我發(fā)現(xiàn)這些問題的根源是我對自己的要求不夠嚴格，對他人的關愛不夠真誠。我認識到只有改變了自己的思想和行為，才能真正變得更好。因此，我做出了一些改變，我盡量控制自己的情緒，表達出對他人的真誠關愛，我開始主動幫助他人，并對他人的幫助心存感激。這些改變不僅讓我更加接近道法，也讓我獲得了更多的快樂和滿足。
最后，在這篇文章的最后一段，我想說的是道法培訓給我?guī)淼膯⑹?。通過道法培訓，我明白了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我真切地意識到自己應該向道和法的要求提升自己，做一個更好的人。我會將所學到的道法知識繼續(xù)應用到實際生活中，讓道和法成為我生活的一部分。我相信，通過不斷地實踐和努力，我能夠成為一個更好的人，為社會、家庭和自己帶來更多的價值。
道法培訓心得體會，對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我對道法有了更深的理解和認識，也學會了如何應用道法的原則和規(guī)范。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠成為一個更好的人，為社會作出更大的貢獻。我將永遠銘記這次道法培訓，將其作為我人生成長道路上的重要里程碑。
小學道法培訓總結篇一
走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中xx校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師的標志就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，達到優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋！
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自己超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
小學道法培訓總結篇二
這一次的培訓雖然是分期進行的，時光不是很長，可是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱教師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了教師所講的資料。
小學道法培訓總結篇三
教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓順利結束了，雖然時間緊，內(nèi)容多，但是我卻是認真聽講，積極思考，我覺得收獲實在是太大了，切實提高了我對學校德育工作的認識，提高了我在德育工作實踐中水平和能力。我參加這次德育主任培訓班的學習，是我作為學校德育主任以來十分有意義的一段學習時光。聆聽講座、開展研討，給了我們學習的機會、思辯的機會、反思的機會和實踐改進工作方式方法的機會，也讓我們在此學習培訓的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實際的工作水平和能力。
這次培訓班圍繞學校德育主任工作的性質(zhì)、特點、任務，結合學校德育主任工作的管理實際，從學校德育主任的職責、工作范圍；探討新形勢下出現(xiàn)的新問題；再進一步提高中小學德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識和技能；強化德育主任的法律法規(guī)意識，以及提高德育主任的管理能力、領導藝術、政策法規(guī)與業(yè)務水平等方面的培訓學習，促進我們在德育工作中的專業(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領導為我們提供了一個提升自我的機會和平臺，感謝這段時間里一起學習和進步的同伴。
以下是對培訓班的認識和幾點體會：
學校德育工作的針對性、時效性促使德育主任大量的時間、精力都在抓繁雜的事務性工作，到頭來往往不知所蹤?！安怀鍪隆本褪且粋€優(yōu)秀的德育主任？只要有吃苦奉獻精神，學校領導喊啥就干啥的就認為是一個好的德育主任？我以為學校德育主任的工作不僅要關注一個學期，一個學年。更要關注一定的歷史時期育人要求。要把一個學校教育的終極目標、教育文化、歷史底蘊裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個學校德育特色的引領。
結合我縣“讓臨朐的孩子接受最好的教育”的德育理念，我校提出了“崇德尚善”的德育理念，是學校根據(jù)學生發(fā)展特點和德育工作要求，結合我校實際，經(jīng)過反復研究論證后提出的德育工作理念。理念強調(diào)，德育工作堅持以人為本，發(fā)展為線，關注學生成長的內(nèi)需，體現(xiàn)德育的針對性；堅持多育并進，且要注重心理健康教育，健全和提升人格，實現(xiàn)育人的深層性；堅持知行合一，內(nèi)化為質(zhì)，突出教育的實效性；堅持用正確的人生觀、價值觀和世界觀，用先進的文化，科學的思想引領學生成長，為學生的健康成長提供動力和保障，實現(xiàn)德育的教育性。
學校德育教育要以此為指導，不因人、因時而更替廢立。學校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅持長久、有效地引領我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅定、志向遠大的中學生。
能力，更重要是個性、精神、道德方面的發(fā)展）；如何發(fā)展學生積極的自我意識，使學生真正成為自主學習、自我教育的主體；如何使學生感受到學校集體生活的意義和自我的價值等等。當這些觸及到學校教育和學生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時，我們開始將目光更多地去投向?qū)W生生活的群體——班級。因為，班級是現(xiàn)代學校教育教學的基層組織，學校的一切教育教學活動最終都要通過班級生活影響每一個學生。而上述問題的癥結，也許就在于我們很少從學生的精神成長角度去關注學生生活于其中的班級集體的生活過程，很少去關注班級集體中的每一個成員都渴望從這個集體中真切地感受和體會愛、責任、自尊和價值等。于是，班集體建設的問題真實地擺在我們面前，也促使我們?nèi)リP注并解讀班級群體教育力量對每一個班級成員的影響和作用。
德育主任苦、累？我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經(jīng)營訓練班主任隊伍，每一個班級就是學校德育的注腳。德育隊伍建設是一個德育主任想有一點作為的基礎啊。
千頭萬緒的德育工作是風箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則—————德育制度考慮、制定好。
在學生的管理中，《中學生守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學生德育工作的基本內(nèi)容，更是我們教育學生基本準則亦不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個抓住了，就抓住了學生教育工作的“牛鼻子”。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實效的東西。
學生的常規(guī)管理工作，就是堅持圍繞《守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個基本要求的解讀、訓練考核學生。
所以，根據(jù)我?！啊皩W生一日常規(guī)”的要求，我們創(chuàng)建了“紅領巾監(jiān)督崗”學生自治組織，并將“學生一日常規(guī)”內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領巾監(jiān)督崗評分細則》中，讓學生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會、上課、課間操、就餐、練字、放學等方面在紀律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細的要求。力求學生在行為習慣和學習習慣養(yǎng)成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以“校風、班風、學風、校訓”三風一訓建設為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級管理常規(guī)考核制度》、《學生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級實施“抓常規(guī)，倡文明新風；守法紀，做合格公民；重德性，揚傳統(tǒng)美德；調(diào)心理，塑健全人格；樹理想，立鴻鵠之志；勤學習，走幸福人生”的德育方略，加強德育隊伍建設，開展德育研討，促進學生全面發(fā)展。
總之，經(jīng)過這期間的學習，學與不學不一樣。過去，對學校德育工作有一些感性的經(jīng)驗和認識，通過學習和理解學校德育工作的管理理論，學習有關學校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學的道理，促進了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對學校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認識。
小學道法培訓總結篇四
每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學教師培訓學習總結。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作，工作總結《中小學教師培訓學習總結》。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達?？傊?，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。
小學道法培訓總結篇五
金秋九月，瓜果飄香。9月12日至9月13日，我有幸參加了平?jīng)鍪行W數(shù)學學科教學研討會。作為農(nóng)村課堂教學的前沿教師，我非常珍惜這次培訓機會。本次研討會的主要內(nèi)容有“同課異構”的優(yōu)質(zhì)觀摩課、說課議課活動、教研教改沙龍活動及知名教育專家的精彩講座。短短兩天的培訓，使我受益匪淺。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。靜寧縣城關小學郭彥踞老師與莊浪縣第一小學趙淑萍老師同上的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課各具特色。趙淑萍老師以超市購物的情景導入，激活學生思維，滲透點撥，層次深入，使學生掌握了算理和計算，從而上升到運用小數(shù)除以整數(shù)解決實際問題的水平，這種以“以學生為主體，以訓練為主線”的教學模式讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境下完成了學習目標；郭彥踞老師鼓勵學生積極參與數(shù)學學習活動，發(fā)展推理能力，不斷滲透轉化思想，提高學生解決問題的能力；蘭州市城關區(qū)水車園小學的王仁江老師給我們帶來了示范課四年級數(shù)學《田忌賽馬——對策問題》，王老師通過多樣的游戲和豐富的故事，師生共同探究獲勝的策略，體驗策略的重要性，并在對比、經(jīng)歷、推理等活動中，感知“運籌”的思想，體會“運籌”思想的實際價值。本節(jié)課以獨特的設計，智慧的引導，和諧的對話，有效的互動，卓越的成效，讓我們共同目睹了金城名師的風采。
這三位老師的課堂各具特色，獨具匠心，異彩紛呈；又有很多共同的亮點，聚焦課改，勇于創(chuàng)新，光彩奪目。他們先進的教學理念，扎實的教學基本功，嫻熟的教學技巧讓我享受了一頓豐盛的“教學大餐”。在他們的課堂上學生開展自主合作、探究學習，積極展示，教學效果顯著。而這些都是我學習的地方，今后的教學中我要更加認真的去研究教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)數(shù)學課，課堂上嘗試運用這些優(yōu)秀教師的教學方法，努力提高自己的課堂教學能力及學生的學習成績。
在說課議課環(huán)節(jié)，授課教師針對自己課堂的得與失進行了認真的反思。他們精益求精、嚴謹治學的態(tài)度深深打動了我。我抱著學習的態(tài)度參與了議課，就突現(xiàn)學生的主體地位、特長培養(yǎng)、課堂參與度、學習方式的改變等熱點問題進行了有效探討。
通過參與教研沙龍活動，讓我看到現(xiàn)在的教研活動形式更加開放、活躍、真實、有效了。這種交互式的教學方式使得參會的老師共同分享了專家與名師的教學智慧。市教研室曹寧子主任游刃有余的主持，前沿的理念引領，提供課例教師娓娓道來，令人折服的成長故事感同身受。
本次活動特邀的兩位專家張炳意主任和李寶臻教授分別做了《核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學教材分析與教學建議》和《小學數(shù)學計算教學的問題及改進策略》為題的報告。李教授圍繞“課標中對小學數(shù)學計算問題的基本要求、計算中的錯誤舉例、計算中錯誤的成因分析、小學數(shù)學計算教學的策略”等四個方面，幫我們解決了如何進行基于課標的解讀和教學、如何基于兒童教學過程中發(fā)現(xiàn)錯誤和分析錯誤、如何基于兒童的視覺進行小學數(shù)學教學某一環(huán)節(jié)為切入口進行課題研究等問題。張主任從“核心素養(yǎng)”取向和教科書的審視、整體把握和分析教材、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式解析、數(shù)學思考與建議等四個方面，以專業(yè)研究者的態(tài)度、敏銳的觀察力和多元化的新視角為我們解讀了教材與教學的關系等。兩場專題報告理念新穎、案例豐富、說服力強，令人茅塞頓開。報告內(nèi)容既涉及學科教學又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓我的每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“知識大餐”！最后感謝平?jīng)鍪薪逃痔峁┑倪@次培訓機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
小學道法培訓總結篇六
義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。讓學生享受“快樂數(shù)學”。因此，本人通過對新課程的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識。下面談一下自己的感受：
首先育人要有新理念， 新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
其次，教學要有新方法
1、給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎上及時對概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內(nèi)容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學活動。自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
3、注意運用現(xiàn)代信息技術輔助教學。因為運用信息技術，有利于提高課堂教學效果。 第三、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
第四、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果"，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發(fā)展。
小學道法培訓總結篇七
作為一名小學生，我有幸參加了一次道德培訓。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了什么是道德，以及為什么要學習道德。在這次培訓中，我學到了很多東西，我想通過這篇博客與大家分享我的心得體會。
我先來介紹一下這次道德培訓的內(nèi)容。在培訓中，老師通過講故事、觀看影片、小組討論等方式，讓我們了解了一些道德故事和道德原則。我們學會了關心他人，尊重長輩，講誠信，做有責任心的人等等。老師還給每個人發(fā)了一本道德手冊，上面有許多道德規(guī)范和行為準則。我們被要求將手冊帶回家，與家人一起共同學習和討論。
在這次培訓中，最讓我印象深刻的是老師給我們講的一則故事。故事中講述了一個小男孩和他的媽媽在路上遇到了一個老太太，老太太被車撞傷了。而小男孩和他媽媽沒有立即停下來幫助老太太，而是選擇了繼續(xù)走。最后，在回家路上，小男孩忍不住對他媽媽說了一句：“媽媽，你為什么不幫助那個老太太？”聽了這句話后，我想了很久。我明白了，我們每個人都應該時刻保持良好的品德和行為，就像那個小男孩一樣，在遇到需要幫助的人時能夠毫不猶豫地伸出援手。
通過這次培訓，我還明白了一個道理，那就是道德是一種習慣。在培訓中，老師告訴我們，道德不僅僅是知道什么是對的或者錯的，更重要的是要能夠做到、執(zhí)行到。所以，每天我們都要在日常生活中實踐道德，比如說，幫助同學，尊敬老師，關心家人等等。只有經(jīng)常行善，我們才能夠培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，讓它成為我們行為的一部分。
除了道德習慣的養(yǎng)成，我還意識到了道德的重要性。在培訓中，老師和我們討論了道德對我們的影響。我們意識到，道德是我們?nèi)伺c人之間相處的基本準則，它決定了我們與社會的關系以及我們的品質(zhì)。只有具備良好的道德修養(yǎng)，我們才能夠成為有責任心的人，能夠為社會做出貢獻。
綜上所述，這次小學道德培訓給了我很多啟示和教益。我不僅學到了如何做一個道德人，還明白了道德習慣的養(yǎng)成和道德的重要性。我希望通過這次培訓，我能夠時刻保持良好的道德行為，與他人友好相處，并且將這些道德觀念傳播給更多的人。我相信，只要每個人都努力實踐道德，我們的社會將會變得更加和諧美好。
小學道法培訓總結篇八
作為一名小學教師，參加道法學科培訓是我提升教育教學能力的必經(jīng)之路。在過去的一年中，我參加了一次關于小學道法學科培訓的研討會，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面將從培訓目標、課程內(nèi)容、教學方法、效果評價以及個人成長等五個方面，談談我的感受和收獲。
首先，培訓的目標是非常明確和具體的。道法學科培訓的目標不僅僅是傳授理論知識，更是要引導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和價值觀。在培訓中，我明確了自己的職責和使命，感受到了教育對于學生的重要性。我意識到，作為一名老師，我要先做好自己的道德修養(yǎng)，才能夠更好地對學生進行引導和教育。
其次，培訓的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓中，我們學習了從小學一年級到六年級的道法課程設計和教材選擇。除了傳統(tǒng)的道德教育內(nèi)容外，我們還學習了如何引導學生學會公民素養(yǎng)、網(wǎng)絡道德等現(xiàn)代化的課程。這讓我對小學道法學科的教學有了更全面的認識，并且能夠更靈活地開展教學活動。
第三，培訓注重了教學方法的探索和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的道德教育往往是傳道授業(yè)解惑的過程，但在培訓中，我了解到了許多新穎的教學方法。如通過討論、案例分析、情境模擬等方式，讓學生參與道德思考和判斷，培養(yǎng)他們的道德判斷力和解決問題的能力。這讓我明白了道法學科教學不僅僅是知識的灌輸，更是要培養(yǎng)學生的品德和能力。
第四，培訓加強了對教學效果的評價和反思。培訓中，我們學習了一些簡單而有效的評價方法，如作業(yè)、口頭表達、小組討論等。這些評價方法幫助我更了解學生的學情和學習進步，并及時調(diào)整和優(yōu)化教學策略。同時，我也開始重視社會實踐和情感體驗等教學環(huán)節(jié)，使學生能夠在實踐中加深對道德規(guī)范的理解，培養(yǎng)他們的情感和社交能力。
最后，培訓使我個人得到了很大的成長。在培訓中，我結識了許多同行，通過交流和互動，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。同時，培訓也為我提供了進一步深入研究的機會，我開始關注一些本科以上的教育學科，提高自己的專業(yè)水平和知識儲備。
總之，小學道法學科培訓給了我很多的收獲和啟示。通過培訓，我認識到教師不僅僅是知識的傳授者，更是要起到引導和培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的作用。同時，培訓也讓我明白了道法學科的教學不僅僅是知識和技能的培養(yǎng)，更是要學生綜合素養(yǎng)和道德價值觀的培育。繼續(xù)參加道法學科培訓對于提升自己的教育教學能力和提高學生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。
小學道法培訓總結篇九
隨著社會的發(fā)展，小學生的道德教育愈發(fā)重要。為了提高小學生的道德素養(yǎng)，我參加了一次小學道法學科培訓。在這次培訓中，我學到了很多有關道德規(guī)范和品德培養(yǎng)方面的知識，也深刻體會到了道法學科對小學生的重要性。
主體段一：道法學科對于塑造良好心態(tài)的重要性。
道法學科的核心是培養(yǎng)學生正確的道德觀念和價值觀，對塑造良好的心態(tài)起著重要的作用。通過學習道德規(guī)范，我了解到誠實、守信、友善等美德的重要性。誠實是道德的基石，只有誠實才能建立起信任，才能與他人保持良好的關系。在生活中，我們要忠實守信，遵守諾言，做到言必行，行必果。另外，友善待人也是培養(yǎng)良好心態(tài)的重要方面。友善之心能讓人感受到溫暖和關愛，培養(yǎng)友善，使人與人之間互相尊重和幫助。
主體段二：培養(yǎng)學生正確價值觀的重要性。
道法學科還致力于培養(yǎng)學生具備正確的價值觀念。正確的價值觀念能夠指引我們遵循良好的道德規(guī)范行事，提高我們的道德素養(yǎng)。通過學習，我明白了追求真善美的重要性。人生在世，要追求真理，追求美善，才能讓我們的生活充滿意義和價值。同時，紀律和規(guī)矩也是培養(yǎng)正確價值觀的重要組成部分。守紀律、遵守規(guī)矩，能夠讓我們在生活中明白什么是對，什么是錯，有助于我們形成正確的判斷和決策能力。
主體段三：培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性。
道法學科還注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。獨立思考不僅能夠幫助學生明辨是非，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在培訓中，我們接觸了許多道德案例，通過自主研究和分析，我學會了獨立思考。我明白了在面對困難和紛爭時，不僅可以聽從他人的建議和意見，還要善于將別人的建議與自己的理解和判斷結合起來，形成自己的獨立見解。
通過這次小學道法學科培訓，我明白了道法學科對于培養(yǎng)小學生正確心態(tài)、價值觀念和獨立思考能力的重要性。學習道德規(guī)范和品德培養(yǎng)方面的知識，使我受益匪淺。我建議將道法學科的教育融入小學課程體系中，注重道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有在小學階段，我們才能培養(yǎng)出有良好心態(tài)、正確價值觀和獨立思考能力的人，促進社會和諧進步的發(fā)展。
小學道法培訓總結篇十
道法培訓是一種旨在培養(yǎng)學生正確行為和品德的教育方式。它強調(diào)的是培養(yǎng)學生內(nèi)心的道德觀念和品德規(guī)范，以幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。我曾參加過一次道法培訓，這是一個令人難忘的經(jīng)歷，為我開啟了正確行為道路的大門。
第二段：培訓中的內(nèi)容和方法。
在道法培訓中，我們學習了很多有關道德與品德的知識，并且通過一些實踐活動來鞏固我們所學到的東西。我們在課堂上討論了一些倫理問題，如誠實、守時和友善，通過這些討論，我們學會了如何在實際生活中運用這些道德原則。此外，我們還進行了一些小組活動，通過團隊合作和互相幫助來鍛煉自己的品德。
第三段：培訓對我的影響。
這次道法培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學會了如何更好地與他人相處。培訓中，我了解到友善和關心是建立良好人際關系的關鍵。當我將這個原則應用到我的日常生活中時，我發(fā)現(xiàn)我與朋友和同學之間的關系更加融洽，我變得更受人喜歡。
第四段：培訓的意義和應用。
道法培訓的意義不僅僅是在于我們課堂上所學的知識，更體現(xiàn)在我們在現(xiàn)實生活中的應用。培訓中，我們還接觸到了一些關于社會責任和公平正義的概念，這讓我深入思考了我所處的社會所面臨的問題。我發(fā)現(xiàn)要想做出正確的選擇，我們需要將個人利益置于整體利益之上。這種觀念對我來說非常重要，因為它幫助我在面臨困難抉擇時保持清晰的思維。
第五段：結語。
通過這次道法培訓，我意識到只有擁有正確的道德觀念和品德規(guī)范，我們才能成為一個真正有價值的人。這次培訓不僅教給了我很多道德與品德方面的知識，還激發(fā)了我對培養(yǎng)自己更好的努力的渴望。我希望將來能繼續(xù)參加這樣的培訓，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，并通過自己的努力影響他人。
小學道法培訓總結篇十一
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每周二三上午分別為數(shù)、語業(yè)務學習時間
)
、內(nèi)容、人員，做到聽課教師有筆記，評課有要點，學校有記錄。
課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措。為了實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念。通過本年度校本培訓，我們重新讓教師認識“一桶水”和“一杯水”的關系。
歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學生一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術飛速發(fā)展，學生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿足不了學生的需要，如今教師不再是學生心目中的“百科全書”，即使再充實，也難以滿足當今學生強烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。通過校本培訓，達成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)了學生是學習的主體，課堂的主人。
多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深入，老師們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人。有了這一認識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學生，不再認為它們是“刺頭”，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在沔城回民小學這塊育人的沃土上。
實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占領這塊陣地，讓老師們
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特別是青年教師
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在游泳中學會游泳，我校引入了競爭的機制，讓青年教師在全校公開上展示課，從實踐中汲取營養(yǎng)，今年我校推出的一節(jié)電教整合課獲得成功。
化枯燥為多彩斑斕。突顯了全新的教學理念。課堂中學生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與，受到電教專家的一致好評，被評為市級特等獎。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度與廣度，要正確引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。本學期我校的理論學習采用了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行討論、交流，這樣保證了學習的質(zhì)量。
本學年，抓好學科組間周一次的教研活動，語數(shù)以年級為單位。每次教研活動必須事先確定內(nèi)容，鼓勵教研創(chuàng)新，教研組每月一次教研公開課，進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程，案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，教師每節(jié)課寫一篇教學反思尋找不足與閃光點，對每次活動都要做好記錄。如在“十月教科研月”活動中，我校組織了青年教師說課比賽活動，通過這次活動我們看到了教研對教師發(fā)展的作用相當明顯。學校除了組織教師參加校級間的教研活動以外，每學期還特邀請教科院領導來我校指導教學工作。另外對參加外出學習，我校領導十分重視，從不放過一個機會，總是想盡辦法安排教師參加各級各類的培訓學習，這樣使教師即開拓視野又增長閱歷，知識能力逐步得到完善和提高。
過去的一年是校本培訓碩果累累的一年，如：我校的教研成果達到
200
多篇。但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
(1)
教師的理論學習仍要加強督促。
(2)
教師的教育教學反思力度不夠。
!
小學道法培訓總結篇十二
道法培訓是小學生們提高品德修養(yǎng)的重要途徑，通過學習道德知識和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為規(guī)范。我在參加道法培訓的過程中，受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從五個方面進行總結和分享。
第一，道法教育讓我明白了誠實守信的重要性。在培訓中，老師和家長都強調(diào)了誠實守信的價值和意義。通過學習，我明白了只有誠實守信的行為才能贏得他人的信任和尊重。我記得有一次，我把別人的鋼筆掉在了地上，我立刻撿起來還給了他。他看著我，笑了一下，說：“你真誠實?！甭牭竭@句話，我的心里很開心，這時我又一次深刻地感受到了誠實的力量。
第二，道法教育讓我懂得了友善待人的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常給我們講述一些與友善待人相關的故事，讓我們感受到友善的力量。通過這些故事，我明白了友善待人不僅能幫助他人，還能帶給自己快樂。在學校里，我經(jīng)常主動幫助同學們，一起解答問題，互相幫助，在合作中培養(yǎng)了友誼。尤其是幫助需要幫助的同學，讓我覺得非常有成就感，也使我更加體會到友善待人的重要性。
第三，道法教育讓我學會了克制自己的情緒。有一次，我和同學們一起乘坐公交車回家，車上非常擁擠。我本來站著的位置被一個陌生的大人擠走了，我感到非常不滿，想要發(fā)火。但是在道法教育的引導下，我設法克制住了自己的情緒。我明白，即使再生氣也不能隨便發(fā)火，要保持冷靜。于是我在心里默默地告訴自己，要學會包容和理解，這樣才能和諧相處。通過這次經(jīng)歷，我意識到克制自己的情緒對于與他人的良好關系來說是至關重要的。
第四，道法教育讓我認識到了自己的責任。在道法培訓中，老師們給我們講解了法律法規(guī)和社會的各種責任。通過這些課程，我明白了自己是一個學生，要遵守學校規(guī)章制度；我也是一個家庭的一員，要履行好家庭成員的義務。同時，我還是社會的一份子，應該積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。這些責任讓我明白了自己的重要性和責任感，促使我更加努力地學習和成長。
第五，道法教育讓我認識到了世界的多樣性。在參加道法培訓的過程中，我接觸到了許多不同背景和文化的同學們。我們一起學習、交流，相互了解。這讓我意識到了世界的多樣性和包容性。我明白了不同的人有不同的思維方式和價值觀，我們應該相互尊重和包容。通過與不同背景的同學們的交流，我也充實了自己的知識，拓寬了自己的視野。
綜上所述，參加道法培訓讓我受益匪淺。通過課程的學習，我懂得了誠實守信、友善待人、克制情緒、承擔責任和尊重多樣性的重要性。這些知識和價值觀的培養(yǎng)將對我一生的成長產(chǎn)生深遠的影響。我將會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的道德水平，成為一個優(yōu)秀的小學生。（1156字）。
小學道法培訓總結篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對道德教育的重視，小學道法學科培訓逐漸成為教育界的熱點。作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于小學道法學科培訓的學習活動，并從中獲得了許多心得體會。在本文中，我將分享這次培訓給我?guī)淼氖斋@和思考。
首先，培訓使我重新認識到道德教育的重要性。在現(xiàn)代社會，人們普遍追求物質(zhì)財富和個人利益，而忽視了道德的教育和培養(yǎng)。然而，小學道法學科的引入，讓我認識到，作為小學教師，我肩負著培養(yǎng)新一代的使命。道德教育是一種讓學生從小就學習和培養(yǎng)道德理念的教育方式，它對于學生的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。只有把道德教育貫穿于日常學習和生活中，才能培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。
其次，培訓強調(diào)了倡導素質(zhì)教育的重要性。通過培訓，我了解到道德品質(zhì)既是個人素質(zhì)的重要組成部分，也是社會發(fā)展的重要基礎。因此，道德教育不僅要學生學會遵守道德規(guī)范和行為準則，更要注重培養(yǎng)學生的道德情操和道德意識。素質(zhì)教育把品格教育和智育教育有機結合，旨在培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。只有通過道德教育，我們才能培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們具備良好的道德品質(zhì)。
再次，培訓教會了我許多有效的道德教育方法與技巧。在培訓中，我學習了許多可以運用到實際教學中的道德教育方法。其中，最令我印象深刻的是游戲教學法。游戲是小學生最為喜歡的學習方式之一，通過游戲教學可以使道德教育變得更加有趣和生動。例如，在教學中我可以設計一些情景劇，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演讓學生感受到不同道德觀念的沖突和抉擇，并引導他們認識到正確的道德選擇。此外，還有許多其他方法，如故事教育、角色塑造等，都可以有效地幫助學生接受道德教育。
最后，培訓給我?guī)砹瞬粌H僅是道德教育方面的收獲，還有對教育本身的反思。在培訓中，我結識了很多來自不同學校的老師，他們帶給我不同的觀點和經(jīng)驗。通過交流和互動，我不僅了解到了不同學校在道德教育方面的實踐成果，也對自己的教育方法進行了反思和改進。我意識到，作為一名教師，我們應該多關注學生的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和素質(zhì)教育。
總結起來，小學道法學科培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。它讓我重新認識到道德教育的重要性，強調(diào)了倡導素質(zhì)教育的重要性，教會了我許多有效的道德教育方法與技巧，也對教育本身進行了反思。在以后的教學中，我將運用這些知識和經(jīng)驗，為學生提供更好的道德教育，以期培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價值觀，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
小學道法培訓總結篇十四
近年來，社會對于小學生道德教育的重視越來越高。作為新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學生，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)是他們成長的重要一環(huán)。為此，我參加了一次由新浪舉辦的小學道德培訓課程，下面我將就這次培訓的整體情況、課程內(nèi)容、亮點體會以及對未來的期待進行分享。
首先，這次小學道德培訓由新浪組織，整體情況非常好。培訓的地點在一所知名小學的禮堂內(nèi)，場地寬敞明亮，設施齊全，讓學員們有良好的學習環(huán)境。同時，培訓組織得井井有條，從報名、簽到、開學典禮到每天的課程安排，都進行了精心的準備和安排，讓學員和家長們感到很放心。
其次，小學道德培訓的課程內(nèi)容非常豐富多樣。從道德發(fā)展到道德教育理念、從道德內(nèi)涵到道德修養(yǎng)方法、從知識點解析到案例分析，每個環(huán)節(jié)都讓人受益匪淺。課程融入了互動性較強的討論環(huán)節(jié)，讓學員們能夠積極參與其中，增強了學習的主動性和參與性。此外，培訓還進行了許多實踐活動，比如組織游戲、模擬情境演練等，讓學員們在實踐中體驗道德修養(yǎng)的過程，培養(yǎng)他們的實際操作能力。
再次，小學道德培訓的亮點非常令人印象深刻。首先是師資力量的強大。培訓中，我們有幸邀請到了多位國內(nèi)知名的道德教育專家作為導師，他們豐富的教學經(jīng)驗和深入淺出的講解方式，令人受益匪淺。其次是互助與合作的培養(yǎng)。培訓中，我們分成小組進行學習和討論，每個小組都有一個組長負責組織學習和協(xié)調(diào)小組關系，通過小組活動形式培養(yǎng)了學員的互助和合作能力。最后是情感培育的重視。培訓中，我們不僅學習了知識和技能，還注重培養(yǎng)學員良好的情感態(tài)度和人際交往能力，通過情感課程和親子活動，增進了學員與家長之間的情感溝通和感情建立。
最后，對未來小學道德教育的期望。小學道德教育是培養(yǎng)學生健康成長的關鍵一環(huán)，希望未來能夠加大對小學道德教育的重視力度，提供更多的培訓機會，培養(yǎng)更多具有良好道德修養(yǎng)的小學生。同時，希望通過社會、學校和家庭齊抓共管，形成濃厚的道德教育氛圍，推動小學道德教育工作的持續(xù)發(fā)展和深化。
總之，這次小學道德培訓給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我不僅學到了豐富的道德教育知識和技能，還感受到了道德教育的重要性和必要性。我相信，在社會各界的共同努力下，小學道德教育將會走上一個更加健康、全面發(fā)展的軌道，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的小學生。
小學道法培訓總結篇十五
十月二十日，與同行一起參加了xxxx年部編《道德與法治》新教材網(wǎng)絡培訓學習，在我們就如何使用新教材進行有效課堂教學而束手無策之際，這次培訓無疑是一場及時雨。通過培訓學習，不僅讓自己對新教材編寫背景、及其框架結構和教材內(nèi)容有了全面系統(tǒng)的了解，更為重要的是對今后如何使用新教材進行有效課堂教學有了新的啟發(fā)和思考。在今后的教材使用和課堂教學中務必做到以下幾點：
一，要堅持立德樹人的根本任務，落實道德與法治的目標，肩負培養(yǎng)合格公民的責任和使命。
在今后的教學組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針以神會主義核心價值觀為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹德育課教學原則，進行教學改革，提高本課程教學的實效性。
二，要認真學習課程標準準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標。自己要站在課標的高度上，審視教材，研究教材，要有課程意識，要準確把握課程的德育性，避免概念化，孤立的傳授知識和記誦知識，努力使知識的學習服務于學生思想道德發(fā)展的需要。
三，總結反思本課程在課改中積累的已有經(jīng)驗，積極探索新思路。要正視自己在使用教材中的困難和問題，又要通過悉心創(chuàng)造，積累案例，不斷總結經(jīng)驗，獲得更好的方式方法。
四，正確處理好知識教學與品德養(yǎng)成提升之間的關系。
在對待知識學習的問題上，自己要具備處理知識的態(tài)度和本領，既要認識到講解傳授知識的必要性，又要建立起知識與生活，知識與成長相互融入，相互促進的和諧關系。
小學道法培訓總結篇十六
小學道德培訓一直被社會關注，而我近期經(jīng)歷了一次小學道德培訓，個人感受頗深，于是決定寫一篇關于小學道德培訓的心得體會，與大家分享。
第一段：背景介紹。
道法培訓是指在小學課程中加入道德教育的一種形式。小學生正處于思維發(fā)展和道德觀念形成的關鍵階段，道德教育的重要性不言而喻。因此，小學道法培訓逐漸受到大家的重視。最近，我參加了一次小學道法培訓。這次培訓采用互動式教學，以提高小學生道德素養(yǎng)為目標，讓我們充分體驗到了道法培訓的魅力和重要性。
第二段：培訓內(nèi)容和形式。
這次小學道法培訓以互動式教學為核心。講師們采用了許多有趣的游戲和角色扮演來引導我們學習道德和如何行為規(guī)范。培訓內(nèi)容主要包括道德的基本概念、道德規(guī)范、和道德行為等方面。通過玩游戲和角色扮演，我們親身體驗了道德行為的重要性，并學會了如何正確的行為規(guī)范。這種互動式教學形式，激發(fā)了我們的參與意識，提高了培訓效果。
第三段：收獲。
通過這次小學道法培訓，我受益匪淺。首先，我更加了解了道德的含義和道德規(guī)范。在游戲和角色扮演的過程中，我們深刻體會到遵守規(guī)則和關心他人的重要性。其次，我學會了如何正確對待他人。在一個游戲中，我扮演了一個小偷的角色，但最后被抓住后，講師引導我們討論了為什么小偷行為是錯誤的。我和其他同學共同探討后，認識到了做人要誠實守信的道理。再次，我學到了如何與他人友好相處。通過和其他同學一起進行合作游戲，在游戲中我們共同解決了問題，增進了友誼，體驗到了團隊合作的重要性。
第四段：體會。
通過這次小學道法培訓，我深刻認識到道德教育對我們的重要性。我們不僅需要學習知識，獲得技能，更需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，健全的道德觀念。只有通過道德教育的引導，我們才能夠成為一個更好的人，為社會做出更多積極的貢獻。同時，我也體會到互動式教學的效果非常好，它能夠激發(fā)學生的興趣，提高培訓的效果。
第五段：總結。
通過這次小學道法培訓，我不僅學到了如何正確的行為規(guī)范，更體驗到了道德教育的魅力。道德教育是我們成長過程中不可或缺的一部分，它不僅關乎我們個人的成長，更關乎社會的和諧與進步。希望更多的學校能夠注重道德教育，為孩子們提供更好的成長環(huán)境，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
小學道法培訓總結篇十七
道法培訓不僅是一次學習的機會，更是一次了解自己、提升自我的機會。我參加了一次道法培訓課程，通過這次課程的學習，我對道法有了更深的認識，也獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將和大家分享我在道法培訓中的五段式的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓中的第一段，關于道的介紹是非常重要的。在這一段，老師向我們詳細介紹了什么是道。道是一種觀念，是一種生活的方式。它強調(diào)的是自我認識，以及對他人和世界的關注。通過對道的介紹，我開始思考我自己是怎樣的一個人，我是否做到了對他人和世界的關注。在以往的生活中，我可能只關心自己，無視了他人的感受。但是通過道的學習，我明白了我應該向善、關心他人，這對我來說是一種巨大的啟示。
第二段，關于法的介紹是我在整個培訓中收獲最大的一段。在這一段，老師向我們詳細介紹了什么是法。法是一種規(guī)則，是一種行為準則。它強調(diào)的是對自己行為的約束和約定。通過對法的介紹，我開始反思我自己的行為是否符合基本的道德規(guī)范。在以往的生活中，我可能會說謊、撒潑或者偷東西。但是通過法的學習，我意識到這些行為是不對的，并且我要積極改正自己的錯誤。
第三段，關于培訓過程的介紹是我在這次培訓中感受到最多的一段。在這一段，我向大家介紹了整個培訓的過程以及我在培訓中的經(jīng)歷。培訓過程中，我通過聽課、討論和實踐等多種形式進行學習。在這個過程中，我不僅聽到了來自老師的教導，還與同學們進行了深入的交流。我將學到的道法知識應用到實際生活中，通過與同學們合作，共同完成了一些活動。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了道法的力量，也讓我意識到自己在道法中的不足之處。
第四段，關于心得和體會是我在這次培訓中的重點部分。通過學習道法，我觸動了心靈深處的某種力量。我開始思考自己為什么經(jīng)常生氣、懶散或者不懂感恩。通過反思，我發(fā)現(xiàn)這些問題的根源是我對自己的要求不夠嚴格，對他人的關愛不夠真誠。我認識到只有改變了自己的思想和行為，才能真正變得更好。因此，我做出了一些改變，我盡量控制自己的情緒，表達出對他人的真誠關愛，我開始主動幫助他人，并對他人的幫助心存感激。這些改變不僅讓我更加接近道法，也讓我獲得了更多的快樂和滿足。
最后，在這篇文章的最后一段，我想說的是道法培訓給我?guī)淼膯⑹?。通過道法培訓，我明白了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我真切地意識到自己應該向道和法的要求提升自己，做一個更好的人。我會將所學到的道法知識繼續(xù)應用到實際生活中，讓道和法成為我生活的一部分。我相信，通過不斷地實踐和努力，我能夠成為一個更好的人，為社會、家庭和自己帶來更多的價值。
道法培訓心得體會，對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我對道法有了更深的理解和認識，也學會了如何應用道法的原則和規(guī)范。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠成為一個更好的人，為社會作出更大的貢獻。我將永遠銘記這次道法培訓，將其作為我人生成長道路上的重要里程碑。