它是一種反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的重要方式。寫總結(jié)時，可以采用按時間順序、按主題分類等不同的方式進行組織。通過閱讀這些范文，我們可以找到靈感和啟發(fā)，并提高寫作的能力。
聯(lián)合教研總結(jié)篇一
我們以提高課堂教學(xué)的實效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點進行隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析，取長補短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時教師自身的教學(xué)能力也得以提高。
討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗要實用。
我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進行指導(dǎo)矯正，以達到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。
措施：組織專題研討交流活動：
在課堂教學(xué)實踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動?；顒娱_始，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認識。
措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。
們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個新的臺階。
學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。
聯(lián)合教研總結(jié)篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。
同時，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。
希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。
今天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學(xué)的說課、評課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）。
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的'春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇三
各位老師、同學(xué)們，大家上午好！
為了推進課堂教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時，給明年的中招“化學(xué)考試”打下一個堅實的基矗今天，我們特意邀請到了xxx市教育局教研室化學(xué)教育專家xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教研組組長，學(xué)校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)xxx老師來我縣傳經(jīng)送寶。
以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學(xué)教學(xué)專家。
今天我們有幸請到了三位專家，是我們xxx縣化學(xué)教學(xué)的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評課和專題報告；目睹他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，以及精辟的點評。同時，今天還邀請了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學(xué)一線，有一套行之有效的教學(xué)方法，深得同學(xué)們的喜愛，教學(xué)成績良好。
今天舉辦這樣一個活動，希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具。
今天的會議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻山老師評課。最后，由毛老師給我們作專題報告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！
（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師及毛老師的精彩報告進行充分的肯定與贊揚）。
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告。回去以后，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們明年的中招化學(xué)成績再提升到一個新的水平。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對四位老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校繼以往措施，本著“打造特色，品牌辦園”的目標(biāo)，以特色促進教學(xué)質(zhì)量，以特色促進辦園聲譽。一學(xué)期以來，我班在玩紙方面有了很大的進步。
玩紙是中國多少年以來的傳統(tǒng)游戲。玩紙這一活動的生命力之所以這么強，是有一定道理的。玩紙可以分為折紙、剪紙、自制紙玩具等多種游戲。玩紙是一種有目的地訓(xùn)練手與腦的活動。而手的動作與大腦的發(fā)育是密切相連的。通過玩紙可以促進大腦的成熟，為智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過利用紙制作玩具這一活動，可以將紙或紙制品進行不同操作，不同的組合，使紙或紙制品組合出另一不同類型的玩具，以增強幼兒玩紙的興趣，同時也促進幼兒進行想象利用現(xiàn)有的紙玩具進行再創(chuàng)作，變成另一不同的玩具。引導(dǎo)幼兒玩紙的過程中讓幼兒自己動腦筋去琢磨，當(dāng)孩子在創(chuàng)作過程中遇到困難時，成人可以在身邊略加指導(dǎo)，就可以使玩具別出新樣。這樣繼續(xù)下去，可以增強幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)作欲望，把邊創(chuàng)作邊玩這一活動變成一種游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子多動腦筋的良好習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
紙的種類繁多，白紙、彩色紙、花紙、皺紋紙、手揉紙、宣紙到廢紙，孩子們通過染、折、撕、剪、貼等方式，從摹仿到有自己風(fēng)格的創(chuàng)新，在紙制品的海洋中學(xué)習(xí)著，快樂地成長著。
1、幼兒從拿到一張紙到折疊出成品，再到剪出一樣完整的作品，著需要一個過程，更需要不斷進行練習(xí)。本學(xué)期小班幼兒剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣不夠完善，因此，本學(xué)期我們主要是讓孩子欣賞成品作品，以熏陶孩子，美化孩子們的心靈，進而使其產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)期末孩子們對幼兒園的各方面有所了解，對一日生活常規(guī)也有所知曉，因此，我們利用這段時間對孩子進行了簡單的折紙和剪紙教育，并向幼兒講述了玩紙的意義。同時，我們還利用手工活動時間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了簡單的折疊方法和持剪姿勢。
3、我引導(dǎo)家長利用周末的時間與幼兒一起制作了不同的制玩具。如：用牙膏盒制作小汽車；用奶盒摞高樓等。
藝術(shù)的本身源于生活而又高于生活，因而它要求從事藝術(shù)的人必須學(xué)會創(chuàng)造。作品在源于生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，再造想像，激起火花，開啟創(chuàng)造，創(chuàng)造的同時，因作品來自于各個不同思路不同水平的孩子，活動中主動合作成了孩子們本能的渴望，從而增進了孩子們合作的意識。
為使特色教學(xué)落到實處，我們編寫了“紙藝”特色實施方案。從理論依據(jù)到預(yù)期目標(biāo)，從實施步驟到內(nèi)容與措施進行了系統(tǒng)的安排，形成了本班特色鮮明的園本課程，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
聯(lián)合教研總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。首先我謹代表長興小學(xué)全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我校教學(xué)研討暨聯(lián)誼活動在此順利舉行。此次活動我們本著“共同進步、共同提高”的原則，特別邀請了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的理念和先進的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長興小學(xué)全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。接下來，讓我為大家介紹今天出席活動的領(lǐng)導(dǎo)：臥佛鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長馮科馮鎮(zhèn)長、縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任、縣人民政府教育督導(dǎo)室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長、群力小學(xué)周頤校長、大佛小學(xué)騰小兵校長、哨樓小學(xué)的周冰校長、米心小學(xué)楊權(quán)武校長、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對于你們的到來，給我們長興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來預(yù)示著我們長興小學(xué)的發(fā)展將更加輝煌。在此，我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。
接下來請我校的彭倫校長致歡迎詞：
哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，今天，我們有幸請來了哨樓小學(xué)的周冰校長，接下來請哨樓小學(xué)周校長給我們講話，大家歡迎：
大家知道，我們學(xué)校的前任校長楊權(quán)武校長，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長了，他經(jīng)常說一句話：人走茶涼。其實，他說的這句話也是我們?nèi)w教職工心里面想的一句話，“離開長興小學(xué)就不回來看一下嗩”，今天，我們楊權(quán)武校長回到了他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，我想他肯定有很多話要說，下面請楊權(quán)武校長講話：
臥佛教辦的周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長了，現(xiàn)在又是臥佛片教育教學(xué)研究的行家，接下來有請臥佛教辦的周榮主任講話：
我校是督導(dǎo)室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對于我們學(xué)校的發(fā)展曾經(jīng)提出過很多的寶貴建議，長興小學(xué)所取得的成績也是和我們督導(dǎo)室的關(guān)心分不開的，接下來有請縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任講話，掌聲歡迎：
本屆臥佛鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心、支持著我們學(xué)校的發(fā)展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現(xiàn)實問題，這都和我們分管教育的馮鎮(zhèn)長分不開的，最后有請臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長講話，掌聲歡迎：
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實球發(fā)展”的小學(xué)語文教學(xué)的基本要求一定能達成?！罢n本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實踐中希望大家一定要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，認真、細致的總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言！
謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
特別感謝三臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。本次聯(lián)合教研活動在三臺小學(xué)的鼎力支持下，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，今天在我校如期舉行。我謹代表廣羅小學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動三臺小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我校教育教學(xué)工作的有力推動和促進。
此次聯(lián)合教研活動為我們提供一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的老師都是戰(zhàn)在教學(xué)一線的專家，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，這次活動為我們提供一個難得的學(xué)習(xí)機會。三臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見，真誠地希望你們能把好的教育教學(xué)管理經(jīng)驗帶給我們。同時也希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們的教學(xué)研究活動越辦越好。我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進一步促進我校教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高。進而推動我校各項工作攀升新高度，邁上新臺階。
真誠地希望在今后的工作中，在學(xué)校管理的各個領(lǐng)域與三臺小學(xué)加強溝通與協(xié)作，常來常往，攜手并肩，與時俱進，為教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們相聚在這里。秋天是收獲的季節(jié)，我。
不僅相信，更深信，這次活動有各位領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場指導(dǎo)和老師們的參與，一定會讓大家聚而有收，離而有獲！最后再次感謝三臺小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。祝賀這次教研活動圓滿成功。謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇七
來到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請到接待室。李官中學(xué)的韋校長向他們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的.意義。我校的高主任對這次活動作了具體要求，希望老師們認真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長補短。
我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是劉寶玲老師的《大自然的語言》，第二節(jié)是伏傳艷老師的《曹劌論戰(zhàn)》。兩位老師雖然很年輕，卻每一堂課都按新的理念設(shè)計，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，我們在一起進行了熱烈的探討，交換了意見。
教研活動結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場、學(xué)生公寓等場所。這次蘭山李官之行，開闊了我們的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。
聯(lián)合教研總結(jié)篇八
本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動的組織策略”為教研專題，小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點，通過學(xué)——實踐——反思——再實踐，進行深入學(xué)習(xí)與研究，注重參與式互動教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實踐活動，發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用，探索了整合性科學(xué)活動的組織策略，提高了教師反思、評價、觀察的能力，第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整，指導(dǎo)技能有了較快提高。
本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法，就教育整體觀、師幼互動、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能，強調(diào)教師做萬字讀書筆記，提倡教師間學(xué)習(xí)討論，使新的教育觀念在碰撞中得以提升，幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是：
·目標(biāo)的整合：教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面，但在實施中強調(diào)目整合的融會貫通的落實。
·內(nèi)容的整合：以目標(biāo)的整合為前提，使同一個領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系，落實到具體的教育活動中去。
·組織形式的整合：教育活動方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強調(diào)以教育的成效為目的，需要教育實踐的經(jīng)驗，需要對幼兒活動水平的洞察能力，需要教育活動組織的應(yīng)變能力，要避免方法、形式和手段的單一和刻板。
·發(fā)展的整合：幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合，是其它各項整合的出發(fā)點和歸宿，因此要調(diào)動一切手段，使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，強調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。
·擬定了行動方案，與教師共同研討修改行動方案,使方案的確定和修改的過程為行動研究的過程，了解了師幼互動的行為要素、基本特征一般流程。
聯(lián)合教研總結(jié)篇九
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研究活動，一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。
一、改進教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。
為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。
分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對六年級語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴大了參與面，共培訓(xùn)了28場次，參訓(xùn)的教師達到1885人次，基本達到全員培訓(xùn)。其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實效。
問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。
二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。
校本教研活動應(yīng)該立足實際，從真實的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設(shè)。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。
我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進行對話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。
2、突出重點，舉行專題研討活動。
我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。
十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施。
十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎。
十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會為在載體，在市教師進修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前，進行“加強教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。
3、提高質(zhì)量，實化課題實驗研究。
認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴(yán)格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進行專題項目支持。
三、深入基層學(xué)校調(diào)研，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本學(xué)期，我們認真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動，進行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進學(xué)?？茖W(xué)管理，推進提高教學(xué)質(zhì)量。
我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十
4月23日，早上9點到了縣城，和徐主任以及各學(xué)校的一名老師一行乘車來到了羅莊第20中學(xué)，一路上我們有說有笑，大約兩個小時的時間我們就到達了目的地，先到了沂州賓館報上了到，然后安排好了宿舍，吃了中午飯，下午兩點來到了20中學(xué)，就開始了為期兩天的復(fù)習(xí)研討會的學(xué)習(xí)。
本次會議共分兩個階段，23號下午是聽評課階段，24號中午是集中學(xué)習(xí)聽報告階段。聽評課階段，先是由臨沂20中孫婷婷講授了《中國的水資源》，莒南七中崔蘊棟講授了《中國的自然資源》，以及蘭陵三中陳鵬老師講授了《氣候》三節(jié)課，最后對這三位老師作出了評課。報告階段先由沂南縣教研室徐主任作《重視學(xué)情反饋，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性》已中考題為案例做具體分析，再由沂水縣教體局潘希濤主任作《初中地理教學(xué)的實效性》對他縣的做法做了具體分析匯報，然后由臨沂三十五中的劉敏老師作《論合作在地里教學(xué)中的作用》針對她本人的做法做了具體的匯報，最后臨沂市教研室主任卞學(xué)昌作出了今年命題情況的說明以及出題的意向做出了很好的指導(dǎo)。
本次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺，開闊了視野，收獲頗多。尤其是20中孫婷婷老師的.新授課，讓我受益匪淺，她的課是省級講課一等獎第一名的好成績，她的課對我來說就是一個范本，是我追求的目標(biāo)，是我前進的方向，簡直對我而言是史無前例的感受到的最好的一節(jié)課。就像評課老師說的那樣，她的課達到了“精”、“美”二字，精字表現(xiàn)在材料選取精心，處理問題精細，處理對話精彩，環(huán)節(jié)設(shè)計精致。美字表現(xiàn)在她人美，語言美，課堂追求真善美。在我看來本節(jié)課的確達到了一種至高境界。另外兩節(jié)復(fù)習(xí)課都是注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，然后鞏固練習(xí)，在感悟中考，在我看來，有些生搬硬套，沒有什么花樣，注重了實效。
最后，典型發(fā)言，讓我感到了教學(xué)的壓力和不足，同時給我今后的復(fù)習(xí)給了我很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，今后我會更加努力工作，向他們學(xué)習(xí)，爭取在今后的工作中取得更大的進步。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十一
作為一個年輕的教師，參與聯(lián)合教研的機會不多，但是我認為，這是一種十分珍貴的資源。聯(lián)合教研是一種學(xué)習(xí)與交流的方式，它不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以促進師生間的溝通，幫助學(xué)生更好地理解知識。在參與聯(lián)合教研的過程中，我受益匪淺，下面我將談?wù)勎覍β?lián)合教研的一些體會和感受。
第一段：聯(lián)合教研的意義
聯(lián)合教研是一種以教學(xué)為中心、以自主研發(fā)為重點的教學(xué)改革形式。它可以使教師們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)心得，并可以促進教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。通過聯(lián)合教研，教師可以得到對于課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面的反饋和指導(dǎo)，同時也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，相互借鑒。總之，聯(lián)合教研是一種互相學(xué)習(xí)、互相提高的有效途徑。
第二段：聯(lián)合教研的過程
聯(lián)合教研的過程可以分為四個步驟：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、課后反思、教學(xué)評價。首先，教師們共同設(shè)計教學(xué)方案，確定授課方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。然后，每個教師根據(jù)自己的方案進行教學(xué)實踐，同時觀摩其他教師的授課過程。接著，進行課后反思，對于課堂教學(xué)效果進行分析和總結(jié)，并進行課堂問題的整理、研究和探討。最后，進行教學(xué)評價，評價教師的教學(xué)成果和改進成果。
第三段：聯(lián)合教研的目的
聯(lián)合教研的目的是提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、課后反思和教學(xué)評價，教師們可以不斷改進教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，同時也可以進一步增進自己對于教學(xué)的認識和理解，提高專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：聯(lián)合教研的難點和解決方案
聯(lián)合教研的過程需要解決許多困難，包括互相信任、協(xié)作默契、個人成長等問題。在聯(lián)合教研的過程中，每個教師都有自己的主張，如何把個人主張和整體利益統(tǒng)一起來是一個難點。在此，我認為教師們需要相互信任、尊重，同時也需要在溝通中學(xué)習(xí)如何表達自己并傾聽他人的建議。只有這樣，聯(lián)合教研才能夠產(chǎn)生積極的成果。
第五段：結(jié)語
聯(lián)合教研是一種非常有意義的教學(xué)活動，因為它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進學(xué)生和教師之間的溝通交流，促進教師同事之間的團結(jié)和協(xié)作。在聯(lián)合教研的過程中，教師們需要保持開放、積極、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，不斷探索教學(xué)的最佳實踐。相信隨著教師們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們的教學(xué)質(zhì)量會逐步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也會日益提高。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十二
第一段：背景介紹（150字）
聯(lián)合教研是一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進的教學(xué)方式，旨在提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。作為一名英語教師，我有機會參與了一次英語聯(lián)合教研活動，我深有體會地感受到了這種方式的重要性和價值。
第二段：分享經(jīng)驗（300字）
在聯(lián)合教研中，我和其他老師一起研究了教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及最新的教學(xué)方法。我們共同分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和難點，并制定了一套有效的教學(xué)計劃。通過在課堂上的互動和分享，我們不僅互相啟發(fā)，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會。同時，我們也一起探討了一些問題和困惑，通過集思廣益找到了解決方案。聯(lián)合教研的過程中，我學(xué)到了很多新的觀點和策略，這對我提高教學(xué)效果起到了很大的幫助。
第三段：提高教學(xué)水平（300字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我的教學(xué)水平得到了顯著提高。首先，我對教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解，能夠更好地安排和組織自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在課堂上運用這些方法，使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。另外，與其他老師的互動和交流，也讓我了解了不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)特點，拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)適應(yīng)能力。總的來說，通過聯(lián)合教研，我不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷地提升自己的教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）
聯(lián)合教研的一個重要結(jié)果是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入新的教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡上我的課堂。游戲化教學(xué)的引入讓學(xué)習(xí)變得有趣，合作學(xué)習(xí)的實施使學(xué)生更加積極地與同學(xué)互動。同時，我也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供了更個性化的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生們在聯(lián)合教研的課堂上獲得了更多的自由和參與感，他們樂于分享和表達自己的見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使他們不僅在英語學(xué)習(xí)中取得了更好的成績，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我深刻體會到了這種教學(xué)方式的重要性和價值。聯(lián)合教研不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。我將繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)合教研活動，不斷地更新教學(xué)理念和方法，以提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望能與更多有共同理念和目標(biāo)的教師合作，共同促進教育的進步，并為學(xué)生的未來發(fā)展做出更多的貢獻。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十三
聯(lián)合教研是現(xiàn)代教育體制中一種重要的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的獨立教研相比，聯(lián)合教研具有更多的優(yōu)勢和機遇，通過與他人的合作，教師們可以共同進步，提高教學(xué)水平。我最近參與了一次聯(lián)合教研活動，并獲得了一些有益的體會和感悟。
第二段：主體一
首先，聯(lián)合教研增加了教師間的互動和交流。在獨立教研中，很容易出現(xiàn)教師們各自為戰(zhàn)的情況。他們?nèi)狈τ行У臏贤ㄇ?，無法及時分享和借鑒他人的經(jīng)驗。而在聯(lián)合教研中，教師們可以面對面地交流，共同研究教學(xué)問題，共同解決難題。這種互動和交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和激情，促進他們在教學(xué)中的持續(xù)改進。
第三段：主體二
其次，聯(lián)合教研提供了專業(yè)發(fā)展的機會和平臺。在傳統(tǒng)的獨立教研中，教師們往往沒有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長的動力。他們?nèi)狈εc同行交流和學(xué)習(xí)的機會，導(dǎo)致教學(xué)水平的停滯不前。而聯(lián)合教研為教師們提供了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺。教師們可以在這個平臺上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互啟發(fā)和借鑒。通過與他人合作，教師們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：主體三
再次，聯(lián)合教研促進了教研成果的推廣和應(yīng)用。由于教師們在聯(lián)合教研中可以共同研究和解決教學(xué)問題，他們所獲得的成果也更具有實效性。通過多方的實踐驗證和改進，教師們可以得出更加準(zhǔn)確和可靠的結(jié)論，并將這些結(jié)論應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這樣一來，聯(lián)合教研不僅提高了教師們的教學(xué)水平，也為教育教學(xué)研究的進一步發(fā)展提供了新的思路和實踐基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，聯(lián)合教研作為一種現(xiàn)代教學(xué)模式，具有很多優(yōu)勢和價值。它可以促進教師間的互動和交流，提供專業(yè)發(fā)展的機會和平臺，推廣和應(yīng)用教研成果。通過參與聯(lián)合教研，我深切感受到與他人合作的重要性和的樂趣。我將繼續(xù)積極參與聯(lián)合教研活動，與他人共同成長，共同進步。相信通過這種合作和交流，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十四
聯(lián)合教研是一種教育教學(xué)研究的方式，通過集體合作，達到提高教師教學(xué)水平的目的。在這個過程中，教師們進行主題討論，相互分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進自我提高。通過參與聯(lián)合教研，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，參加聯(lián)合教研讓我認識到教育是一個永無止境的事業(yè)。在教學(xué)崗位上，沒有人能夠做到非常完美，我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。而通過聯(lián)合教研，我才真正意識到自己的不足之處，并找到了提升教學(xué)水平的方法。在與其他教師的交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和方法，也明白了每個教師都有自己獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢。通過借鑒他人的經(jīng)驗，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，不斷提升自我。
其次，聯(lián)合教研也增強了我的團隊合作意識。在教育教學(xué)中，一個人的力量總是有限的，而通過團隊的合作和協(xié)作，我們能夠發(fā)揮出更大的作用。在參與聯(lián)合教研中，我深深感受到了團隊的力量。每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和想法，大家互相提供幫助和支持。這種團隊合作的氛圍在教學(xué)上也得到了延伸，我開始更加注重與同事們的合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。通過這樣的合作，教學(xué)效果也得到了顯著的提高。
第三，聯(lián)合教研不僅讓我認識到自己的不足，同時也增強了我的自信心。在參與聯(lián)合教研的過程中，我意識到自己在某些方面是有優(yōu)勢的，也有一些值得教育同行借鑒的地方。通過分享自己的成功經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己也可以對他人有所幫助，這是一種很有成就感的體驗。這種肯定和鼓勵讓我更加自信地去面對教育工作，更加積極地嘗試新的教學(xué)方法和策略。
第四，聯(lián)合教研也給了我與其他優(yōu)秀教師交流的機會。在日常工作中，教師們的時間往往很緊張，很難有機會與其他教師深入交流。而通過聯(lián)合教研，我們有了一個共同的平臺，可以坐在一起討論教學(xué)問題，互相傾聽和分享。這些交流不僅使我認識到了其他教師的優(yōu)秀之處，也讓我從他們的經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的教學(xué)智慧。這種交流和互動也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，使我更加堅定地走在這條道路上。
最后，參與聯(lián)合教研也讓我深刻體會到教育的使命感。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生成長的重要責(zé)任。而通過聯(lián)合教研，我們能夠共同探討學(xué)生的需求和問題，找到更好的教學(xué)方法和策略。這種共同努力的過程中，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和意義，在教育教學(xué)中找到了樂趣和滿足感，并為自己的付出而感到驕傲。這種使命感讓我更加堅定地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長盡我的努力。
綜上所述，通過參與聯(lián)合教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)策略。聯(lián)合教研增強了我的團隊合作意識，提高了我的自信心，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持聯(lián)合教研的習(xí)慣，與更多的教育同行進行交流和合作，共同提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十五
聯(lián)合教研是一種集體學(xué)習(xí)的方式，是老師們交流探討課程和教學(xué)方法的途徑。在我的教學(xué)生涯中，我多次參加聯(lián)合教研活動，深受益于這種方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶐椭?BR> 第二段：互相啟發(fā)，共同進步
在聯(lián)合教研中，老師之間可以互相啟發(fā)，共同進步。通過聆聽其他老師的分享，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，我曾聽取過一位老師的演講，介紹了如何在課堂上啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動地學(xué)習(xí)。這種分享不僅對我自己的教學(xué)產(chǎn)生了影響，還為我的同事們提供了同樣有價值的經(jīng)驗。
第三段：建立專業(yè)性和信任
在聯(lián)合教研中，老師們也可以建立起彼此之間的專業(yè)性和信任。通過聚集在一起，分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，老師們可以建立起相互信任的基礎(chǔ)，這樣才能更好地改善教學(xué)質(zhì)量。同時，聯(lián)合教研的方式也能夠讓老師們不斷地更新自己的知識和技能，使自身保持專業(yè)性。
第四段：尊重差異，共同成長
在聯(lián)合教研中，老師們往往有著不同的觀點和看法，這是可以理解的。我認為，尊重差異是這種活動成功的關(guān)鍵。我們并不需要對于每一個觀點都達成共識，而是盡可能地將不同的意見匯總起來，發(fā)掘其中的價值，互相吸收成長。在這種過程中，我們也要學(xué)會開放心態(tài)，認識到自己也有欠缺之處，這樣才能讓整個聯(lián)合教研變得更加有效。
第五段：總結(jié)與展望
在我的教學(xué)生涯中，聯(lián)合教研的體驗極為積極和有益。通過學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，我不僅可以改善自己的教學(xué)，還能夠與同事們建立信任，并且在尊重差異的基礎(chǔ)上，共同成長。我相信，只要教師們積極地參與聯(lián)合教研，就一定能夠為學(xué)生們帶來更加出色的教育。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十六
近年來，聯(lián)合教研成為了教師專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種重要形式。為了進一步加強本校教師的專業(yè)素質(zhì)，我們學(xué)校組織了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
在這次培訓(xùn)中，我特別感受到了聯(lián)合教研所帶來的互幫互助的精神。作為一名教師，工作中難免會遇到各種問題和困惑。在這種情況下，與他人進行交流和分享，是一種非常有效的解決途徑。在教研活動中，我與其他教師展開了熱烈的討論，大家提出了自己的問題和疑惑，并給予了寶貴的建議和意見。這種互幫互助的氛圍讓我感到溫馨和踏實，也產(chǎn)生了一種集體認同感。
同時，聯(lián)合教研還為教師提供了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。在這次培訓(xùn)中，我有機會傾聽到了一些優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗和教學(xué)心得，這些經(jīng)驗和心得對于我提高教學(xué)水平提供了很好的借鑒。在觀摩他人的授課過程中，我看到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些技巧可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我還了解到了一些新的教育理念和教學(xué)資源，這些都會讓我的教學(xué)更加生動和富有創(chuàng)意。
在這次培訓(xùn)中，我還意識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)學(xué)生和社會的需求。通過與其他教師進行交流和分享，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人在教學(xué)方面已經(jīng)取得了很大的成績，這讓我深感自己還有很大的進步空間。同時，我看到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)心得分享和教學(xué)反思，他們時刻保持著對自己教學(xué)的反思和改進。這使我意識到只有不斷反思和改進，才能在教育工作中更好地發(fā)展和突破。
通過這次培訓(xùn)，我還建立了一些新的教育伙伴關(guān)系。在培訓(xùn)中，我認識了許多來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育理念。我們互相交流和學(xué)習(xí)，建立了友誼和合作的關(guān)系。這種友誼和合作不僅可以幫助我們共同進步，還可以為我們的學(xué)校教育事業(yè)帶來更多共同的成果。
綜上所述，聯(lián)合教研培訓(xùn)對我的教育工作和個人發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了聯(lián)合教研的互幫互助精神，學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和心得，認識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，建立了新的教育伙伴關(guān)系。這些收獲將繼續(xù)推動我不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望將這些經(jīng)驗和收獲分享給其他教師，共同促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十七
一、引言（200字）。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過與他人的共同交流與學(xué)習(xí)，能夠促進教師的成長與發(fā)展。我有幸參加了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)，不僅帶給我新的教學(xué)思路和方法，也讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的重要性。在本文中，我將分享我在聯(lián)合教研培訓(xùn)中的心得體會。
二、主體部分（600字）。
1.了解他人的視角。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是一個與其他教師共同交流的機會，我在這個過程中認識了許多來自不同學(xué)校、年級和科目的教師，了解到了他們的教學(xué)實踐和教學(xué)觀點。與他們的交流讓我從一個全新的角度看待問題，提供了不同的思考和解決方案。我意識到，在獨自教學(xué)中，我容易固步自封，而與他人交流則能夠拓寬我的視野，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維。
2.分享經(jīng)驗和教學(xué)方法。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我不僅有機會分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)他人的。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略和方法。例如，我曾遇到一個學(xué)生理解困難的問題，而在聯(lián)合教研中，我得到了其他教師的建議，通過調(diào)整教學(xué)方式，我成功幫助學(xué)生克服了困難。這次經(jīng)歷讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的力量，不僅能夠提升自己，也能夠幫助他人。
3.探索教學(xué)領(lǐng)域的新知識。
聯(lián)合教研培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教育研究論文、教學(xué)案例和教學(xué)視頻等。通過學(xué)習(xí)這些材料，我了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)實踐案例。這些新知識拓寬了我的教學(xué)視野，讓我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于課堂管理方面的論文，我改進了自己的課堂管理方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。
4.建立合作伙伴關(guān)系。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，我們共同探討教學(xué)問題，互相支持和鼓勵。這些人成了我教育生涯中的重要合作伙伴。我們會互相分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，一起研究和解決教學(xué)中的難題。通過彼此的支持和合作，我們共同成長并提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、反思（200字）。
在參加聯(lián)合教研培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到與人交流學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的交流，我獲得了更多的知識和技巧，也增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在以后的教育生涯中，我將更加注重與他人的交流合作，積極參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、總結(jié)（100字）。
通過參加聯(lián)合教研培訓(xùn)，我收獲了知識、經(jīng)驗和合作伙伴。我學(xué)到了更多的教學(xué)策略和方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持與他人交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
五、致謝（100字）。
在此，我要感謝組織者和參與聯(lián)合教研培訓(xùn)的教師們。感謝你們提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺。感謝你們的分享和支持，讓我受益匪淺。我也希望今后有更多的教師能夠參與到這樣的培訓(xùn)中，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十八
為進一步規(guī)范蕉城區(qū)道路運輸市場秩序，加強道路交通安全管理，嚴(yán)厲打擊非法運輸行為，積極預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，保障廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全，交通部門和公安、運管部門建立聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制，實現(xiàn)資源共享、合作共贏。
一、工作目標(biāo)。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政聯(lián)合執(zhí)法工作的目標(biāo)：緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，以創(chuàng)建“平安蕉城”為總目標(biāo)，依照標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合的原則，嚴(yán)厲打擊非法從事客運經(jīng)營、擅自拼(改)裝車輛、超限超載、駕培行業(yè)不規(guī)范等行為，規(guī)范道路運輸市場秩序，維護經(jīng)營者和人民群眾的合法權(quán)益，促進道路運輸市場健康穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)從源頭上預(yù)防道路交通事故的工作目標(biāo)。
二、工作機制。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政建立聯(lián)合執(zhí)法長效工作機制，通過定期研究討論聯(lián)合執(zhí)法工作中的難點、重點以及需要協(xié)調(diào)事項，共同研究規(guī)范道路運輸市場秩序、預(yù)防道路交通事故等重點工作，定期通報“打非治違”聯(lián)合執(zhí)法過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究分析本區(qū)域“打非治違”形勢，提出工作措施和要求，部署聯(lián)合執(zhí)法行動，推動聯(lián)合執(zhí)法長效工作制度化。
三、工作重點。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制著重開展以下重點工作：
1.嚴(yán)厲打擊重點線路、重點區(qū)域的非法營運車輛。對汽車站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要旅客集散場所進行聯(lián)合執(zhí)法，通過技術(shù)手段對非法營運行為進行抓拍，對非法營運車輛進行曝光，提高打擊力度，增強震懾力，對非法從事出租汽車經(jīng)營進行專項治理。
2.加大對擅自拼(改)裝車輛整治力度。建立由交通綜合執(zhí)法大隊牽頭，公安交警、交通運政共同參加的專項治理工作班子，通過集中統(tǒng)一行動形式，嚴(yán)厲打擊擅自拼(改)裝車輛違法行為，并積極探索消除違法拼(改)裝車輛源頭管理措施。
3.加強公路治理超限超載力度。交通綜合執(zhí)法大隊要依托固定檢測站實行24小時檢測，組織開展流動治超，加強路面執(zhí)法，每月將查處的超限超載車輛及運輸企業(yè)名單抄送交警大隊和運政部門，納入“黑名單”。運政部門對重大貨物集散地和貨運站等場所實施監(jiān)督檢查，加強源頭治超，對超限運輸?shù)呢涍\車輛、貨運車輛駕駛?cè)恕⒌缆愤\輸企業(yè)依法查處。公安機關(guān)要在各超限運輸檢測站設(shè)立公安執(zhí)勤室，維護超限運輸檢測站(點)的治安秩序及其周邊的交通秩序，實現(xiàn)交通、公安聯(lián)合治理，加強治超工作合力，保持治超高壓態(tài)勢。交警部門辦理車輛登記時，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場查驗，對不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的車輛不予登記，組織力量開展路面執(zhí)法，對駕駛員的超限超載等違法行為進行處罰并計分。通過聯(lián)合治超，有效保護公路和公路橋梁安全。
4.規(guī)范駕培行業(yè)管理，建立聯(lián)合通報機制。交警部門要對駕齡三年以內(nèi)的肇事駕駛員的培訓(xùn)學(xué)校進行匯總，每季度一次抄送運管所，對新培訓(xùn)駕駛員發(fā)生事故的駕校進行通報，共同建立駕校培訓(xùn)質(zhì)量評估機制，切實規(guī)范駕培市場秩序，提高駕培行業(yè)質(zhì)量。
5.建立事故倒查和隱患動態(tài)排查制度。增強事故隱患點的整治力度。交警部門每季度對全縣發(fā)生事故的路段進行匯總，提出事故隱患治理建議，由交通，公安會同安監(jiān)等部門聯(lián)合踏勘，科學(xué)論證，切實提出隱患點整治方案。
6.建立重點車輛動態(tài)監(jiān)管信息共享平臺。積極引入高科技信息化管理手段，交通部門建立“兩客一?！避囕v動態(tài)監(jiān)管信息平臺，并按要求向公安部門開放數(shù)據(jù)，實施聯(lián)合監(jiān)管。公安車管部門車輛管理信息系統(tǒng)向運管部門開放數(shù)據(jù)，加強對營運車輛的監(jiān)管。
四、工作要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。要充分認識建立聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制的重要性和必要性，切實增強規(guī)范道路運輸市場秩序，減少和預(yù)防道路交通事故工作的責(zé)任感和緊迫感，有重點地開展非法改拼(裝)車輛、非法營運車輛、超限超載、駕培行業(yè)等專項治理，形成聯(lián)合執(zhí)法、齊抓共管的良好工作局面。
2.加強宣傳，正面引導(dǎo)。要通過多種形式，大力宣傳聯(lián)合執(zhí)法行動的重要意義，宣傳有關(guān)的法規(guī)政策，講清政策界限，制作宣傳單，告知非法營運、非法拼(改)裝和超限超載運輸?shù)奈：π?，同時要組織新聞媒體進行跟蹤采訪報道，營造良好的宣傳輿論環(huán)境，以贏得社會各界的理解支持，對非法行為起到強大的震懾作用。
3.文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法。打擊“黑車”、拼(改)裝車等非法經(jīng)營行為，要以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。聯(lián)合執(zhí)法過程中，要堅持依法行政，文明執(zhí)法;堅決杜絕亂罰款、亂扣車等行為發(fā)生，堅決遏制有損群眾利益的各類逋法行為的發(fā)生，杜絕公路“三亂”行為。要切實做到規(guī)范執(zhí)法，注意證據(jù)收集和執(zhí)法程序。
4.暢通渠道，鼓勵舉報。要積極創(chuàng)造條件，暢通舉報投訴渠道，健全并落實舉報獎勵制度。各部門要充分發(fā)揮公安“110”等舉報投訴電話作用，指定專人負責(zé)對舉報的受理、督辦和回復(fù)工作，做到件件有記錄、有落實、有回復(fù)。
5.罰教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)法。本著查處與引導(dǎo)，處罰與教育相結(jié)合的原則，依法予以糾正。對查處的非法營運及非法改裝車輛，嚴(yán)格依照法律法規(guī)及自由裁量權(quán)相關(guān)規(guī)定進行處罰，第一次查處未出現(xiàn)從重情節(jié)的給予從輕處罰，并建立相應(yīng)的“黑名單”，對“黑名單”中的車輛有未及時改正或限期未恢復(fù)的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰。
6.總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果。要全面系統(tǒng)總結(jié)聯(lián)合執(zhí)法過程中的工作經(jīng)驗，鞏固治理成效。要建立獎勵制度，對于在聯(lián)合執(zhí)法過程中涌現(xiàn)的先進單位和個人，要進行表彰，促進開展聯(lián)合執(zhí)法工作積極性，提高聯(lián)合執(zhí)法效率。
蕉城區(qū)交通綜合行政執(zhí)法大隊。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十九
第一段：介紹聯(lián)合教研的概念和重要性（200字左右）
聯(lián)合教研，指的是教師們在工作中相互交流、合作研究、共同提高的一種教學(xué)方法。它強調(diào)團隊合作、互動交流以及專業(yè)發(fā)展，對提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。聯(lián)合教研可以促進教師間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第二段：聯(lián)合教研的益處和成效（300字左右）
聯(lián)合教研可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和求知欲，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗、分享教學(xué)資源，互相啟發(fā)和鼓勵，在解決教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)時，找到更好的方法和策略。此外，聯(lián)合教研還可以促使教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，聯(lián)合教研可以促進教師的個人成長和發(fā)展，同時也為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：聯(lián)合教研的有效實踐方式（300字左右）
聯(lián)合教研的有效實踐方式包括定期組織教研活動、辦學(xué)實踐研討、教師互動交流等。定期組織教研活動可以幫助教師們聚焦教學(xué)中的難點和熱點問題，通過互相研究和交流解決教學(xué)中的困惑。辦學(xué)實踐研討是指教師們通過實地考察、教學(xué)觀摩等形式相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而在自己的教學(xué)實踐中獲得新的靈感和啟示。教師互動交流則可以通過組織教研座談、編寫教案、互相授課等方式來實現(xiàn)，促進教師們的交流互動，共同提高。
第四段：個人在聯(lián)合教研中的收獲（200字左右）
在參與聯(lián)合教研過程中，我深刻體會到了團隊合作和互動交流的重要性。通過與他人的交流和合作，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，拓寬了自己的教學(xué)視野。在與他人的互動中，我還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，從而提高了自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時，聯(lián)合教研也讓我有了更多的自信和動力，相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)和展望（200字左右）
聯(lián)合教研作為一種有效的教學(xué)方法，對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有重要意義。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望未來能有更多的教育機構(gòu)和教師能夠重視聯(lián)合教研，將其作為一種必要的教學(xué)手段，不斷推進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇一
我們以提高課堂教學(xué)的實效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點進行隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析，取長補短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時教師自身的教學(xué)能力也得以提高。
討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗要實用。
我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進行指導(dǎo)矯正，以達到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。
措施：組織專題研討交流活動：
在課堂教學(xué)實踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動?；顒娱_始，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認識。
措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。
們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個新的臺階。
學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。
聯(lián)合教研總結(jié)篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。
同時，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。
希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。
今天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學(xué)的說課、評課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）。
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的'春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇三
各位老師、同學(xué)們，大家上午好！
為了推進課堂教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時，給明年的中招“化學(xué)考試”打下一個堅實的基矗今天，我們特意邀請到了xxx市教育局教研室化學(xué)教育專家xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教研組組長，學(xué)校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)xxx老師來我縣傳經(jīng)送寶。
以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學(xué)教學(xué)專家。
今天我們有幸請到了三位專家，是我們xxx縣化學(xué)教學(xué)的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評課和專題報告；目睹他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，以及精辟的點評。同時，今天還邀請了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學(xué)一線，有一套行之有效的教學(xué)方法，深得同學(xué)們的喜愛，教學(xué)成績良好。
今天舉辦這樣一個活動，希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具。
今天的會議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻山老師評課。最后，由毛老師給我們作專題報告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！
（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師及毛老師的精彩報告進行充分的肯定與贊揚）。
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告。回去以后，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們明年的中招化學(xué)成績再提升到一個新的水平。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對四位老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校繼以往措施，本著“打造特色，品牌辦園”的目標(biāo)，以特色促進教學(xué)質(zhì)量，以特色促進辦園聲譽。一學(xué)期以來，我班在玩紙方面有了很大的進步。
玩紙是中國多少年以來的傳統(tǒng)游戲。玩紙這一活動的生命力之所以這么強，是有一定道理的。玩紙可以分為折紙、剪紙、自制紙玩具等多種游戲。玩紙是一種有目的地訓(xùn)練手與腦的活動。而手的動作與大腦的發(fā)育是密切相連的。通過玩紙可以促進大腦的成熟，為智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過利用紙制作玩具這一活動，可以將紙或紙制品進行不同操作，不同的組合，使紙或紙制品組合出另一不同類型的玩具，以增強幼兒玩紙的興趣，同時也促進幼兒進行想象利用現(xiàn)有的紙玩具進行再創(chuàng)作，變成另一不同的玩具。引導(dǎo)幼兒玩紙的過程中讓幼兒自己動腦筋去琢磨，當(dāng)孩子在創(chuàng)作過程中遇到困難時，成人可以在身邊略加指導(dǎo)，就可以使玩具別出新樣。這樣繼續(xù)下去，可以增強幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)作欲望，把邊創(chuàng)作邊玩這一活動變成一種游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子多動腦筋的良好習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
紙的種類繁多，白紙、彩色紙、花紙、皺紋紙、手揉紙、宣紙到廢紙，孩子們通過染、折、撕、剪、貼等方式，從摹仿到有自己風(fēng)格的創(chuàng)新，在紙制品的海洋中學(xué)習(xí)著，快樂地成長著。
1、幼兒從拿到一張紙到折疊出成品，再到剪出一樣完整的作品，著需要一個過程，更需要不斷進行練習(xí)。本學(xué)期小班幼兒剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣不夠完善，因此，本學(xué)期我們主要是讓孩子欣賞成品作品，以熏陶孩子，美化孩子們的心靈，進而使其產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)期末孩子們對幼兒園的各方面有所了解，對一日生活常規(guī)也有所知曉，因此，我們利用這段時間對孩子進行了簡單的折紙和剪紙教育，并向幼兒講述了玩紙的意義。同時，我們還利用手工活動時間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了簡單的折疊方法和持剪姿勢。
3、我引導(dǎo)家長利用周末的時間與幼兒一起制作了不同的制玩具。如：用牙膏盒制作小汽車；用奶盒摞高樓等。
藝術(shù)的本身源于生活而又高于生活，因而它要求從事藝術(shù)的人必須學(xué)會創(chuàng)造。作品在源于生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，再造想像，激起火花，開啟創(chuàng)造，創(chuàng)造的同時，因作品來自于各個不同思路不同水平的孩子，活動中主動合作成了孩子們本能的渴望，從而增進了孩子們合作的意識。
為使特色教學(xué)落到實處，我們編寫了“紙藝”特色實施方案。從理論依據(jù)到預(yù)期目標(biāo)，從實施步驟到內(nèi)容與措施進行了系統(tǒng)的安排，形成了本班特色鮮明的園本課程，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
聯(lián)合教研總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。首先我謹代表長興小學(xué)全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我校教學(xué)研討暨聯(lián)誼活動在此順利舉行。此次活動我們本著“共同進步、共同提高”的原則，特別邀請了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的理念和先進的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長興小學(xué)全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。接下來，讓我為大家介紹今天出席活動的領(lǐng)導(dǎo)：臥佛鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長馮科馮鎮(zhèn)長、縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任、縣人民政府教育督導(dǎo)室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長、群力小學(xué)周頤校長、大佛小學(xué)騰小兵校長、哨樓小學(xué)的周冰校長、米心小學(xué)楊權(quán)武校長、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對于你們的到來，給我們長興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來預(yù)示著我們長興小學(xué)的發(fā)展將更加輝煌。在此，我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。
接下來請我校的彭倫校長致歡迎詞：
哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，今天，我們有幸請來了哨樓小學(xué)的周冰校長，接下來請哨樓小學(xué)周校長給我們講話，大家歡迎：
大家知道，我們學(xué)校的前任校長楊權(quán)武校長，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長了，他經(jīng)常說一句話：人走茶涼。其實，他說的這句話也是我們?nèi)w教職工心里面想的一句話，“離開長興小學(xué)就不回來看一下嗩”，今天，我們楊權(quán)武校長回到了他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，我想他肯定有很多話要說，下面請楊權(quán)武校長講話：
臥佛教辦的周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長了，現(xiàn)在又是臥佛片教育教學(xué)研究的行家，接下來有請臥佛教辦的周榮主任講話：
我校是督導(dǎo)室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對于我們學(xué)校的發(fā)展曾經(jīng)提出過很多的寶貴建議，長興小學(xué)所取得的成績也是和我們督導(dǎo)室的關(guān)心分不開的，接下來有請縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任講話，掌聲歡迎：
本屆臥佛鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心、支持著我們學(xué)校的發(fā)展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現(xiàn)實問題，這都和我們分管教育的馮鎮(zhèn)長分不開的，最后有請臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長講話，掌聲歡迎：
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實球發(fā)展”的小學(xué)語文教學(xué)的基本要求一定能達成?！罢n本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實踐中希望大家一定要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，認真、細致的總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言！
謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
特別感謝三臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。本次聯(lián)合教研活動在三臺小學(xué)的鼎力支持下，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，今天在我校如期舉行。我謹代表廣羅小學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動三臺小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我校教育教學(xué)工作的有力推動和促進。
此次聯(lián)合教研活動為我們提供一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的老師都是戰(zhàn)在教學(xué)一線的專家，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，這次活動為我們提供一個難得的學(xué)習(xí)機會。三臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見，真誠地希望你們能把好的教育教學(xué)管理經(jīng)驗帶給我們。同時也希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們的教學(xué)研究活動越辦越好。我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進一步促進我校教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高。進而推動我校各項工作攀升新高度，邁上新臺階。
真誠地希望在今后的工作中，在學(xué)校管理的各個領(lǐng)域與三臺小學(xué)加強溝通與協(xié)作，常來常往，攜手并肩，與時俱進，為教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們相聚在這里。秋天是收獲的季節(jié)，我。
不僅相信，更深信，這次活動有各位領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場指導(dǎo)和老師們的參與，一定會讓大家聚而有收，離而有獲！最后再次感謝三臺小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。祝賀這次教研活動圓滿成功。謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇七
來到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請到接待室。李官中學(xué)的韋校長向他們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的.意義。我校的高主任對這次活動作了具體要求，希望老師們認真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長補短。
我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是劉寶玲老師的《大自然的語言》，第二節(jié)是伏傳艷老師的《曹劌論戰(zhàn)》。兩位老師雖然很年輕，卻每一堂課都按新的理念設(shè)計，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，我們在一起進行了熱烈的探討，交換了意見。
教研活動結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場、學(xué)生公寓等場所。這次蘭山李官之行，開闊了我們的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。
聯(lián)合教研總結(jié)篇八
本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動的組織策略”為教研專題，小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點，通過學(xué)——實踐——反思——再實踐，進行深入學(xué)習(xí)與研究，注重參與式互動教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實踐活動，發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用，探索了整合性科學(xué)活動的組織策略，提高了教師反思、評價、觀察的能力，第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整，指導(dǎo)技能有了較快提高。
本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法，就教育整體觀、師幼互動、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能，強調(diào)教師做萬字讀書筆記，提倡教師間學(xué)習(xí)討論，使新的教育觀念在碰撞中得以提升，幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是：
·目標(biāo)的整合：教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面，但在實施中強調(diào)目整合的融會貫通的落實。
·內(nèi)容的整合：以目標(biāo)的整合為前提，使同一個領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系，落實到具體的教育活動中去。
·組織形式的整合：教育活動方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強調(diào)以教育的成效為目的，需要教育實踐的經(jīng)驗，需要對幼兒活動水平的洞察能力，需要教育活動組織的應(yīng)變能力，要避免方法、形式和手段的單一和刻板。
·發(fā)展的整合：幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合，是其它各項整合的出發(fā)點和歸宿，因此要調(diào)動一切手段，使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，強調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。
·擬定了行動方案，與教師共同研討修改行動方案,使方案的確定和修改的過程為行動研究的過程，了解了師幼互動的行為要素、基本特征一般流程。
聯(lián)合教研總結(jié)篇九
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研究活動，一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。
一、改進教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。
為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。
分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對六年級語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴大了參與面，共培訓(xùn)了28場次，參訓(xùn)的教師達到1885人次，基本達到全員培訓(xùn)。其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實效。
問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。
二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。
校本教研活動應(yīng)該立足實際，從真實的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設(shè)。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。
我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進行對話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。
2、突出重點，舉行專題研討活動。
我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。
十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施。
十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎。
十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會為在載體，在市教師進修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前，進行“加強教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。
3、提高質(zhì)量，實化課題實驗研究。
認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴(yán)格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進行專題項目支持。
三、深入基層學(xué)校調(diào)研，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本學(xué)期，我們認真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動，進行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進學(xué)?？茖W(xué)管理，推進提高教學(xué)質(zhì)量。
我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十
4月23日，早上9點到了縣城，和徐主任以及各學(xué)校的一名老師一行乘車來到了羅莊第20中學(xué)，一路上我們有說有笑，大約兩個小時的時間我們就到達了目的地，先到了沂州賓館報上了到，然后安排好了宿舍，吃了中午飯，下午兩點來到了20中學(xué)，就開始了為期兩天的復(fù)習(xí)研討會的學(xué)習(xí)。
本次會議共分兩個階段，23號下午是聽評課階段，24號中午是集中學(xué)習(xí)聽報告階段。聽評課階段，先是由臨沂20中孫婷婷講授了《中國的水資源》，莒南七中崔蘊棟講授了《中國的自然資源》，以及蘭陵三中陳鵬老師講授了《氣候》三節(jié)課，最后對這三位老師作出了評課。報告階段先由沂南縣教研室徐主任作《重視學(xué)情反饋，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性》已中考題為案例做具體分析，再由沂水縣教體局潘希濤主任作《初中地理教學(xué)的實效性》對他縣的做法做了具體分析匯報，然后由臨沂三十五中的劉敏老師作《論合作在地里教學(xué)中的作用》針對她本人的做法做了具體的匯報，最后臨沂市教研室主任卞學(xué)昌作出了今年命題情況的說明以及出題的意向做出了很好的指導(dǎo)。
本次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺，開闊了視野，收獲頗多。尤其是20中孫婷婷老師的.新授課，讓我受益匪淺，她的課是省級講課一等獎第一名的好成績，她的課對我來說就是一個范本，是我追求的目標(biāo)，是我前進的方向，簡直對我而言是史無前例的感受到的最好的一節(jié)課。就像評課老師說的那樣，她的課達到了“精”、“美”二字，精字表現(xiàn)在材料選取精心，處理問題精細，處理對話精彩，環(huán)節(jié)設(shè)計精致。美字表現(xiàn)在她人美，語言美，課堂追求真善美。在我看來本節(jié)課的確達到了一種至高境界。另外兩節(jié)復(fù)習(xí)課都是注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，然后鞏固練習(xí)，在感悟中考，在我看來，有些生搬硬套，沒有什么花樣，注重了實效。
最后，典型發(fā)言，讓我感到了教學(xué)的壓力和不足，同時給我今后的復(fù)習(xí)給了我很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，今后我會更加努力工作，向他們學(xué)習(xí)，爭取在今后的工作中取得更大的進步。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十一
作為一個年輕的教師，參與聯(lián)合教研的機會不多，但是我認為，這是一種十分珍貴的資源。聯(lián)合教研是一種學(xué)習(xí)與交流的方式，它不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以促進師生間的溝通，幫助學(xué)生更好地理解知識。在參與聯(lián)合教研的過程中，我受益匪淺，下面我將談?wù)勎覍β?lián)合教研的一些體會和感受。
第一段：聯(lián)合教研的意義
聯(lián)合教研是一種以教學(xué)為中心、以自主研發(fā)為重點的教學(xué)改革形式。它可以使教師們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)心得，并可以促進教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。通過聯(lián)合教研，教師可以得到對于課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面的反饋和指導(dǎo)，同時也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，相互借鑒。總之，聯(lián)合教研是一種互相學(xué)習(xí)、互相提高的有效途徑。
第二段：聯(lián)合教研的過程
聯(lián)合教研的過程可以分為四個步驟：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、課后反思、教學(xué)評價。首先，教師們共同設(shè)計教學(xué)方案，確定授課方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。然后，每個教師根據(jù)自己的方案進行教學(xué)實踐，同時觀摩其他教師的授課過程。接著，進行課后反思，對于課堂教學(xué)效果進行分析和總結(jié)，并進行課堂問題的整理、研究和探討。最后，進行教學(xué)評價，評價教師的教學(xué)成果和改進成果。
第三段：聯(lián)合教研的目的
聯(lián)合教研的目的是提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、課后反思和教學(xué)評價，教師們可以不斷改進教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，同時也可以進一步增進自己對于教學(xué)的認識和理解，提高專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：聯(lián)合教研的難點和解決方案
聯(lián)合教研的過程需要解決許多困難，包括互相信任、協(xié)作默契、個人成長等問題。在聯(lián)合教研的過程中，每個教師都有自己的主張，如何把個人主張和整體利益統(tǒng)一起來是一個難點。在此，我認為教師們需要相互信任、尊重，同時也需要在溝通中學(xué)習(xí)如何表達自己并傾聽他人的建議。只有這樣，聯(lián)合教研才能夠產(chǎn)生積極的成果。
第五段：結(jié)語
聯(lián)合教研是一種非常有意義的教學(xué)活動，因為它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進學(xué)生和教師之間的溝通交流，促進教師同事之間的團結(jié)和協(xié)作。在聯(lián)合教研的過程中，教師們需要保持開放、積極、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，不斷探索教學(xué)的最佳實踐。相信隨著教師們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們的教學(xué)質(zhì)量會逐步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也會日益提高。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十二
第一段：背景介紹（150字）
聯(lián)合教研是一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進的教學(xué)方式，旨在提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。作為一名英語教師，我有機會參與了一次英語聯(lián)合教研活動，我深有體會地感受到了這種方式的重要性和價值。
第二段：分享經(jīng)驗（300字）
在聯(lián)合教研中，我和其他老師一起研究了教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及最新的教學(xué)方法。我們共同分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和難點，并制定了一套有效的教學(xué)計劃。通過在課堂上的互動和分享，我們不僅互相啟發(fā)，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會。同時，我們也一起探討了一些問題和困惑，通過集思廣益找到了解決方案。聯(lián)合教研的過程中，我學(xué)到了很多新的觀點和策略，這對我提高教學(xué)效果起到了很大的幫助。
第三段：提高教學(xué)水平（300字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我的教學(xué)水平得到了顯著提高。首先，我對教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解，能夠更好地安排和組織自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在課堂上運用這些方法，使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。另外，與其他老師的互動和交流，也讓我了解了不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)特點，拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)適應(yīng)能力。總的來說，通過聯(lián)合教研，我不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷地提升自己的教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）
聯(lián)合教研的一個重要結(jié)果是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入新的教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡上我的課堂。游戲化教學(xué)的引入讓學(xué)習(xí)變得有趣，合作學(xué)習(xí)的實施使學(xué)生更加積極地與同學(xué)互動。同時，我也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供了更個性化的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生們在聯(lián)合教研的課堂上獲得了更多的自由和參與感，他們樂于分享和表達自己的見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使他們不僅在英語學(xué)習(xí)中取得了更好的成績，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我深刻體會到了這種教學(xué)方式的重要性和價值。聯(lián)合教研不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。我將繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)合教研活動，不斷地更新教學(xué)理念和方法，以提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望能與更多有共同理念和目標(biāo)的教師合作，共同促進教育的進步，并為學(xué)生的未來發(fā)展做出更多的貢獻。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十三
聯(lián)合教研是現(xiàn)代教育體制中一種重要的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的獨立教研相比，聯(lián)合教研具有更多的優(yōu)勢和機遇，通過與他人的合作，教師們可以共同進步，提高教學(xué)水平。我最近參與了一次聯(lián)合教研活動，并獲得了一些有益的體會和感悟。
第二段：主體一
首先，聯(lián)合教研增加了教師間的互動和交流。在獨立教研中，很容易出現(xiàn)教師們各自為戰(zhàn)的情況。他們?nèi)狈τ行У臏贤ㄇ?，無法及時分享和借鑒他人的經(jīng)驗。而在聯(lián)合教研中，教師們可以面對面地交流，共同研究教學(xué)問題，共同解決難題。這種互動和交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和激情，促進他們在教學(xué)中的持續(xù)改進。
第三段：主體二
其次，聯(lián)合教研提供了專業(yè)發(fā)展的機會和平臺。在傳統(tǒng)的獨立教研中，教師們往往沒有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長的動力。他們?nèi)狈εc同行交流和學(xué)習(xí)的機會，導(dǎo)致教學(xué)水平的停滯不前。而聯(lián)合教研為教師們提供了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺。教師們可以在這個平臺上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互啟發(fā)和借鑒。通過與他人合作，教師們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：主體三
再次，聯(lián)合教研促進了教研成果的推廣和應(yīng)用。由于教師們在聯(lián)合教研中可以共同研究和解決教學(xué)問題，他們所獲得的成果也更具有實效性。通過多方的實踐驗證和改進，教師們可以得出更加準(zhǔn)確和可靠的結(jié)論，并將這些結(jié)論應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這樣一來，聯(lián)合教研不僅提高了教師們的教學(xué)水平，也為教育教學(xué)研究的進一步發(fā)展提供了新的思路和實踐基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，聯(lián)合教研作為一種現(xiàn)代教學(xué)模式，具有很多優(yōu)勢和價值。它可以促進教師間的互動和交流，提供專業(yè)發(fā)展的機會和平臺，推廣和應(yīng)用教研成果。通過參與聯(lián)合教研，我深切感受到與他人合作的重要性和的樂趣。我將繼續(xù)積極參與聯(lián)合教研活動，與他人共同成長，共同進步。相信通過這種合作和交流，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十四
聯(lián)合教研是一種教育教學(xué)研究的方式，通過集體合作，達到提高教師教學(xué)水平的目的。在這個過程中，教師們進行主題討論，相互分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進自我提高。通過參與聯(lián)合教研，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，參加聯(lián)合教研讓我認識到教育是一個永無止境的事業(yè)。在教學(xué)崗位上，沒有人能夠做到非常完美，我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。而通過聯(lián)合教研，我才真正意識到自己的不足之處，并找到了提升教學(xué)水平的方法。在與其他教師的交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和方法，也明白了每個教師都有自己獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢。通過借鑒他人的經(jīng)驗，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，不斷提升自我。
其次，聯(lián)合教研也增強了我的團隊合作意識。在教育教學(xué)中，一個人的力量總是有限的，而通過團隊的合作和協(xié)作，我們能夠發(fā)揮出更大的作用。在參與聯(lián)合教研中，我深深感受到了團隊的力量。每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和想法，大家互相提供幫助和支持。這種團隊合作的氛圍在教學(xué)上也得到了延伸，我開始更加注重與同事們的合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。通過這樣的合作，教學(xué)效果也得到了顯著的提高。
第三，聯(lián)合教研不僅讓我認識到自己的不足，同時也增強了我的自信心。在參與聯(lián)合教研的過程中，我意識到自己在某些方面是有優(yōu)勢的，也有一些值得教育同行借鑒的地方。通過分享自己的成功經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己也可以對他人有所幫助，這是一種很有成就感的體驗。這種肯定和鼓勵讓我更加自信地去面對教育工作，更加積極地嘗試新的教學(xué)方法和策略。
第四，聯(lián)合教研也給了我與其他優(yōu)秀教師交流的機會。在日常工作中，教師們的時間往往很緊張，很難有機會與其他教師深入交流。而通過聯(lián)合教研，我們有了一個共同的平臺，可以坐在一起討論教學(xué)問題，互相傾聽和分享。這些交流不僅使我認識到了其他教師的優(yōu)秀之處，也讓我從他們的經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的教學(xué)智慧。這種交流和互動也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，使我更加堅定地走在這條道路上。
最后，參與聯(lián)合教研也讓我深刻體會到教育的使命感。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生成長的重要責(zé)任。而通過聯(lián)合教研，我們能夠共同探討學(xué)生的需求和問題，找到更好的教學(xué)方法和策略。這種共同努力的過程中，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和意義，在教育教學(xué)中找到了樂趣和滿足感，并為自己的付出而感到驕傲。這種使命感讓我更加堅定地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長盡我的努力。
綜上所述，通過參與聯(lián)合教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)策略。聯(lián)合教研增強了我的團隊合作意識，提高了我的自信心，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持聯(lián)合教研的習(xí)慣，與更多的教育同行進行交流和合作，共同提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十五
聯(lián)合教研是一種集體學(xué)習(xí)的方式，是老師們交流探討課程和教學(xué)方法的途徑。在我的教學(xué)生涯中，我多次參加聯(lián)合教研活動，深受益于這種方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶐椭?BR> 第二段：互相啟發(fā)，共同進步
在聯(lián)合教研中，老師之間可以互相啟發(fā)，共同進步。通過聆聽其他老師的分享，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，我曾聽取過一位老師的演講，介紹了如何在課堂上啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動地學(xué)習(xí)。這種分享不僅對我自己的教學(xué)產(chǎn)生了影響，還為我的同事們提供了同樣有價值的經(jīng)驗。
第三段：建立專業(yè)性和信任
在聯(lián)合教研中，老師們也可以建立起彼此之間的專業(yè)性和信任。通過聚集在一起，分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，老師們可以建立起相互信任的基礎(chǔ)，這樣才能更好地改善教學(xué)質(zhì)量。同時，聯(lián)合教研的方式也能夠讓老師們不斷地更新自己的知識和技能，使自身保持專業(yè)性。
第四段：尊重差異，共同成長
在聯(lián)合教研中，老師們往往有著不同的觀點和看法，這是可以理解的。我認為，尊重差異是這種活動成功的關(guān)鍵。我們并不需要對于每一個觀點都達成共識，而是盡可能地將不同的意見匯總起來，發(fā)掘其中的價值，互相吸收成長。在這種過程中，我們也要學(xué)會開放心態(tài)，認識到自己也有欠缺之處，這樣才能讓整個聯(lián)合教研變得更加有效。
第五段：總結(jié)與展望
在我的教學(xué)生涯中，聯(lián)合教研的體驗極為積極和有益。通過學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，我不僅可以改善自己的教學(xué)，還能夠與同事們建立信任，并且在尊重差異的基礎(chǔ)上，共同成長。我相信，只要教師們積極地參與聯(lián)合教研，就一定能夠為學(xué)生們帶來更加出色的教育。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十六
近年來，聯(lián)合教研成為了教師專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種重要形式。為了進一步加強本校教師的專業(yè)素質(zhì)，我們學(xué)校組織了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
在這次培訓(xùn)中，我特別感受到了聯(lián)合教研所帶來的互幫互助的精神。作為一名教師，工作中難免會遇到各種問題和困惑。在這種情況下，與他人進行交流和分享，是一種非常有效的解決途徑。在教研活動中，我與其他教師展開了熱烈的討論，大家提出了自己的問題和疑惑，并給予了寶貴的建議和意見。這種互幫互助的氛圍讓我感到溫馨和踏實，也產(chǎn)生了一種集體認同感。
同時，聯(lián)合教研還為教師提供了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。在這次培訓(xùn)中，我有機會傾聽到了一些優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗和教學(xué)心得，這些經(jīng)驗和心得對于我提高教學(xué)水平提供了很好的借鑒。在觀摩他人的授課過程中，我看到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些技巧可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我還了解到了一些新的教育理念和教學(xué)資源，這些都會讓我的教學(xué)更加生動和富有創(chuàng)意。
在這次培訓(xùn)中，我還意識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)學(xué)生和社會的需求。通過與其他教師進行交流和分享，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人在教學(xué)方面已經(jīng)取得了很大的成績，這讓我深感自己還有很大的進步空間。同時，我看到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)心得分享和教學(xué)反思，他們時刻保持著對自己教學(xué)的反思和改進。這使我意識到只有不斷反思和改進，才能在教育工作中更好地發(fā)展和突破。
通過這次培訓(xùn)，我還建立了一些新的教育伙伴關(guān)系。在培訓(xùn)中，我認識了許多來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育理念。我們互相交流和學(xué)習(xí)，建立了友誼和合作的關(guān)系。這種友誼和合作不僅可以幫助我們共同進步，還可以為我們的學(xué)校教育事業(yè)帶來更多共同的成果。
綜上所述，聯(lián)合教研培訓(xùn)對我的教育工作和個人發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了聯(lián)合教研的互幫互助精神，學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和心得，認識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，建立了新的教育伙伴關(guān)系。這些收獲將繼續(xù)推動我不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望將這些經(jīng)驗和收獲分享給其他教師，共同促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十七
一、引言（200字）。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過與他人的共同交流與學(xué)習(xí)，能夠促進教師的成長與發(fā)展。我有幸參加了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)，不僅帶給我新的教學(xué)思路和方法，也讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的重要性。在本文中，我將分享我在聯(lián)合教研培訓(xùn)中的心得體會。
二、主體部分（600字）。
1.了解他人的視角。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是一個與其他教師共同交流的機會，我在這個過程中認識了許多來自不同學(xué)校、年級和科目的教師，了解到了他們的教學(xué)實踐和教學(xué)觀點。與他們的交流讓我從一個全新的角度看待問題，提供了不同的思考和解決方案。我意識到，在獨自教學(xué)中，我容易固步自封，而與他人交流則能夠拓寬我的視野，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維。
2.分享經(jīng)驗和教學(xué)方法。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我不僅有機會分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)他人的。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略和方法。例如，我曾遇到一個學(xué)生理解困難的問題，而在聯(lián)合教研中，我得到了其他教師的建議，通過調(diào)整教學(xué)方式，我成功幫助學(xué)生克服了困難。這次經(jīng)歷讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的力量，不僅能夠提升自己，也能夠幫助他人。
3.探索教學(xué)領(lǐng)域的新知識。
聯(lián)合教研培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教育研究論文、教學(xué)案例和教學(xué)視頻等。通過學(xué)習(xí)這些材料，我了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)實踐案例。這些新知識拓寬了我的教學(xué)視野，讓我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于課堂管理方面的論文，我改進了自己的課堂管理方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。
4.建立合作伙伴關(guān)系。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，我們共同探討教學(xué)問題，互相支持和鼓勵。這些人成了我教育生涯中的重要合作伙伴。我們會互相分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，一起研究和解決教學(xué)中的難題。通過彼此的支持和合作，我們共同成長并提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、反思（200字）。
在參加聯(lián)合教研培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到與人交流學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的交流，我獲得了更多的知識和技巧，也增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在以后的教育生涯中，我將更加注重與他人的交流合作，積極參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、總結(jié)（100字）。
通過參加聯(lián)合教研培訓(xùn)，我收獲了知識、經(jīng)驗和合作伙伴。我學(xué)到了更多的教學(xué)策略和方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持與他人交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
五、致謝（100字）。
在此，我要感謝組織者和參與聯(lián)合教研培訓(xùn)的教師們。感謝你們提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺。感謝你們的分享和支持，讓我受益匪淺。我也希望今后有更多的教師能夠參與到這樣的培訓(xùn)中，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十八
為進一步規(guī)范蕉城區(qū)道路運輸市場秩序，加強道路交通安全管理，嚴(yán)厲打擊非法運輸行為，積極預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，保障廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全，交通部門和公安、運管部門建立聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制，實現(xiàn)資源共享、合作共贏。
一、工作目標(biāo)。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政聯(lián)合執(zhí)法工作的目標(biāo)：緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，以創(chuàng)建“平安蕉城”為總目標(biāo)，依照標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合的原則，嚴(yán)厲打擊非法從事客運經(jīng)營、擅自拼(改)裝車輛、超限超載、駕培行業(yè)不規(guī)范等行為，規(guī)范道路運輸市場秩序，維護經(jīng)營者和人民群眾的合法權(quán)益，促進道路運輸市場健康穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)從源頭上預(yù)防道路交通事故的工作目標(biāo)。
二、工作機制。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政建立聯(lián)合執(zhí)法長效工作機制，通過定期研究討論聯(lián)合執(zhí)法工作中的難點、重點以及需要協(xié)調(diào)事項，共同研究規(guī)范道路運輸市場秩序、預(yù)防道路交通事故等重點工作，定期通報“打非治違”聯(lián)合執(zhí)法過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究分析本區(qū)域“打非治違”形勢，提出工作措施和要求，部署聯(lián)合執(zhí)法行動，推動聯(lián)合執(zhí)法長效工作制度化。
三、工作重點。
交通綜合執(zhí)法大隊、公安交警、交通運政聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制著重開展以下重點工作：
1.嚴(yán)厲打擊重點線路、重點區(qū)域的非法營運車輛。對汽車站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要旅客集散場所進行聯(lián)合執(zhí)法，通過技術(shù)手段對非法營運行為進行抓拍，對非法營運車輛進行曝光，提高打擊力度，增強震懾力，對非法從事出租汽車經(jīng)營進行專項治理。
2.加大對擅自拼(改)裝車輛整治力度。建立由交通綜合執(zhí)法大隊牽頭，公安交警、交通運政共同參加的專項治理工作班子，通過集中統(tǒng)一行動形式，嚴(yán)厲打擊擅自拼(改)裝車輛違法行為，并積極探索消除違法拼(改)裝車輛源頭管理措施。
3.加強公路治理超限超載力度。交通綜合執(zhí)法大隊要依托固定檢測站實行24小時檢測，組織開展流動治超，加強路面執(zhí)法，每月將查處的超限超載車輛及運輸企業(yè)名單抄送交警大隊和運政部門，納入“黑名單”。運政部門對重大貨物集散地和貨運站等場所實施監(jiān)督檢查，加強源頭治超，對超限運輸?shù)呢涍\車輛、貨運車輛駕駛?cè)恕⒌缆愤\輸企業(yè)依法查處。公安機關(guān)要在各超限運輸檢測站設(shè)立公安執(zhí)勤室，維護超限運輸檢測站(點)的治安秩序及其周邊的交通秩序，實現(xiàn)交通、公安聯(lián)合治理，加強治超工作合力，保持治超高壓態(tài)勢。交警部門辦理車輛登記時，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場查驗，對不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的車輛不予登記，組織力量開展路面執(zhí)法，對駕駛員的超限超載等違法行為進行處罰并計分。通過聯(lián)合治超，有效保護公路和公路橋梁安全。
4.規(guī)范駕培行業(yè)管理，建立聯(lián)合通報機制。交警部門要對駕齡三年以內(nèi)的肇事駕駛員的培訓(xùn)學(xué)校進行匯總，每季度一次抄送運管所，對新培訓(xùn)駕駛員發(fā)生事故的駕校進行通報，共同建立駕校培訓(xùn)質(zhì)量評估機制，切實規(guī)范駕培市場秩序，提高駕培行業(yè)質(zhì)量。
5.建立事故倒查和隱患動態(tài)排查制度。增強事故隱患點的整治力度。交警部門每季度對全縣發(fā)生事故的路段進行匯總，提出事故隱患治理建議，由交通，公安會同安監(jiān)等部門聯(lián)合踏勘，科學(xué)論證，切實提出隱患點整治方案。
6.建立重點車輛動態(tài)監(jiān)管信息共享平臺。積極引入高科技信息化管理手段，交通部門建立“兩客一?！避囕v動態(tài)監(jiān)管信息平臺，并按要求向公安部門開放數(shù)據(jù)，實施聯(lián)合監(jiān)管。公安車管部門車輛管理信息系統(tǒng)向運管部門開放數(shù)據(jù)，加強對營運車輛的監(jiān)管。
四、工作要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。要充分認識建立聯(lián)合執(zhí)法長效管理工作機制的重要性和必要性，切實增強規(guī)范道路運輸市場秩序，減少和預(yù)防道路交通事故工作的責(zé)任感和緊迫感，有重點地開展非法改拼(裝)車輛、非法營運車輛、超限超載、駕培行業(yè)等專項治理，形成聯(lián)合執(zhí)法、齊抓共管的良好工作局面。
2.加強宣傳，正面引導(dǎo)。要通過多種形式，大力宣傳聯(lián)合執(zhí)法行動的重要意義，宣傳有關(guān)的法規(guī)政策，講清政策界限，制作宣傳單，告知非法營運、非法拼(改)裝和超限超載運輸?shù)奈：π?，同時要組織新聞媒體進行跟蹤采訪報道，營造良好的宣傳輿論環(huán)境，以贏得社會各界的理解支持，對非法行為起到強大的震懾作用。
3.文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法。打擊“黑車”、拼(改)裝車等非法經(jīng)營行為，要以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。聯(lián)合執(zhí)法過程中，要堅持依法行政，文明執(zhí)法;堅決杜絕亂罰款、亂扣車等行為發(fā)生，堅決遏制有損群眾利益的各類逋法行為的發(fā)生，杜絕公路“三亂”行為。要切實做到規(guī)范執(zhí)法，注意證據(jù)收集和執(zhí)法程序。
4.暢通渠道，鼓勵舉報。要積極創(chuàng)造條件，暢通舉報投訴渠道，健全并落實舉報獎勵制度。各部門要充分發(fā)揮公安“110”等舉報投訴電話作用，指定專人負責(zé)對舉報的受理、督辦和回復(fù)工作，做到件件有記錄、有落實、有回復(fù)。
5.罰教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)法。本著查處與引導(dǎo)，處罰與教育相結(jié)合的原則，依法予以糾正。對查處的非法營運及非法改裝車輛，嚴(yán)格依照法律法規(guī)及自由裁量權(quán)相關(guān)規(guī)定進行處罰，第一次查處未出現(xiàn)從重情節(jié)的給予從輕處罰，并建立相應(yīng)的“黑名單”，對“黑名單”中的車輛有未及時改正或限期未恢復(fù)的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰。
6.總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果。要全面系統(tǒng)總結(jié)聯(lián)合執(zhí)法過程中的工作經(jīng)驗，鞏固治理成效。要建立獎勵制度，對于在聯(lián)合執(zhí)法過程中涌現(xiàn)的先進單位和個人，要進行表彰，促進開展聯(lián)合執(zhí)法工作積極性，提高聯(lián)合執(zhí)法效率。
蕉城區(qū)交通綜合行政執(zhí)法大隊。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十九
第一段：介紹聯(lián)合教研的概念和重要性（200字左右）
聯(lián)合教研，指的是教師們在工作中相互交流、合作研究、共同提高的一種教學(xué)方法。它強調(diào)團隊合作、互動交流以及專業(yè)發(fā)展，對提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。聯(lián)合教研可以促進教師間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第二段：聯(lián)合教研的益處和成效（300字左右）
聯(lián)合教研可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和求知欲，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗、分享教學(xué)資源，互相啟發(fā)和鼓勵，在解決教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)時，找到更好的方法和策略。此外，聯(lián)合教研還可以促使教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，聯(lián)合教研可以促進教師的個人成長和發(fā)展，同時也為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：聯(lián)合教研的有效實踐方式（300字左右）
聯(lián)合教研的有效實踐方式包括定期組織教研活動、辦學(xué)實踐研討、教師互動交流等。定期組織教研活動可以幫助教師們聚焦教學(xué)中的難點和熱點問題，通過互相研究和交流解決教學(xué)中的困惑。辦學(xué)實踐研討是指教師們通過實地考察、教學(xué)觀摩等形式相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而在自己的教學(xué)實踐中獲得新的靈感和啟示。教師互動交流則可以通過組織教研座談、編寫教案、互相授課等方式來實現(xiàn)，促進教師們的交流互動，共同提高。
第四段：個人在聯(lián)合教研中的收獲（200字左右）
在參與聯(lián)合教研過程中，我深刻體會到了團隊合作和互動交流的重要性。通過與他人的交流和合作，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，拓寬了自己的教學(xué)視野。在與他人的互動中，我還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，從而提高了自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時，聯(lián)合教研也讓我有了更多的自信和動力，相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)和展望（200字左右）
聯(lián)合教研作為一種有效的教學(xué)方法，對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有重要意義。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望未來能有更多的教育機構(gòu)和教師能夠重視聯(lián)合教研，將其作為一種必要的教學(xué)手段，不斷推進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。