它是一種反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的重要方式。寫總結(jié)時(shí)，可以采用按時(shí)間順序、按主題分類等不同的方式進(jìn)行組織。通過閱讀這些范文，我們可以找到靈感和啟發(fā)，并提高寫作的能力。
聯(lián)合教研總結(jié)篇一
我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情，做好預(yù)測(cè)并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動(dòng)中，先明確什么是課前預(yù)測(cè)和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測(cè)，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們?cè)偌蟹治觯￠L(zhǎng)補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。
討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí)，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用。
我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。
措施：組織專題研討交流活動(dòng)：
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師有許多困惑，針對(duì)這一情況，開展專題研討活動(dòng)。活動(dòng)開始，請(qǐng)每個(gè)人寫出自己的疑問，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對(duì)某個(gè)問題的看法，校長(zhǎng)記錄并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。通過這樣的教研活動(dòng)，真正地解決了教師的困惑，對(duì)熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。
們對(duì)一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí)，就是對(duì)自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。
聯(lián)合教研總結(jié)篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因?yàn)?，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。
同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。
希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。
今天的會(huì)議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說課、評(píng)課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
（會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師以及聽課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）。
希望與會(huì)的各位教師，通過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院螅欢ㄒY(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的'春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇三
各位老師、同學(xué)們，大家上午好！
為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，給明年的中招“化學(xué)考試”打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗今天，我們特意邀請(qǐng)到了xxx市教育局教研室化學(xué)教育專家xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)xxx老師來我縣傳經(jīng)送寶。
以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學(xué)教學(xué)專家。
今天我們有幸請(qǐng)到了三位專家，是我們xxx縣化學(xué)教學(xué)的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評(píng)課和專題報(bào)告；目睹他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，以及精辟的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，今天還邀請(qǐng)了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學(xué)一線，有一套行之有效的教學(xué)方法，深得同學(xué)們的喜愛，教學(xué)成績(jī)良好。
今天舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具。
今天的會(huì)議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻(xiàn)山老師評(píng)課。最后，由毛老師給我們作專題報(bào)告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！
（會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師及毛老師的精彩報(bào)告進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）。
希望與會(huì)的各位教師，通過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們明年的中招化學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘揭粋€(gè)新的水平。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)四位老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校繼以往措施，本著“打造特色，品牌辦園”的目標(biāo)，以特色促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以特色促進(jìn)辦園聲譽(yù)。一學(xué)期以來，我班在玩紙方面有了很大的進(jìn)步。
玩紙是中國多少年以來的傳統(tǒng)游戲。玩紙這一活動(dòng)的生命力之所以這么強(qiáng)，是有一定道理的。玩紙可以分為折紙、剪紙、自制紙玩具等多種游戲。玩紙是一種有目的地訓(xùn)練手與腦的活動(dòng)。而手的動(dòng)作與大腦的發(fā)育是密切相連的。通過玩紙可以促進(jìn)大腦的成熟，為智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過利用紙制作玩具這一活動(dòng)，可以將紙或紙制品進(jìn)行不同操作，不同的組合，使紙或紙制品組合出另一不同類型的玩具，以增強(qiáng)幼兒玩紙的興趣，同時(shí)也促進(jìn)幼兒進(jìn)行想象利用現(xiàn)有的紙玩具進(jìn)行再創(chuàng)作，變成另一不同的玩具。引導(dǎo)幼兒玩紙的過程中讓幼兒自己動(dòng)腦筋去琢磨，當(dāng)孩子在創(chuàng)作過程中遇到困難時(shí)，成人可以在身邊略加指導(dǎo)，就可以使玩具別出新樣。這樣繼續(xù)下去，可以增強(qiáng)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)作欲望，把邊創(chuàng)作邊玩這一活動(dòng)變成一種游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
紙的種類繁多，白紙、彩色紙、花紙、皺紋紙、手揉紙、宣紙到廢紙，孩子們通過染、折、撕、剪、貼等方式，從摹仿到有自己風(fēng)格的創(chuàng)新，在紙制品的海洋中學(xué)習(xí)著，快樂地成長(zhǎng)著。
1、幼兒從拿到一張紙到折疊出成品，再到剪出一樣完整的作品，著需要一個(gè)過程，更需要不斷進(jìn)行練習(xí)。本學(xué)期小班幼兒剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣不夠完善，因此，本學(xué)期我們主要是讓孩子欣賞成品作品，以熏陶孩子，美化孩子們的心靈，進(jìn)而使其產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)期末孩子們對(duì)幼兒園的各方面有所了解，對(duì)一日生活常規(guī)也有所知曉，因此，我們利用這段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的折紙和剪紙教育，并向幼兒講述了玩紙的意義。同時(shí)，我們還利用手工活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的折疊方法和持剪姿勢(shì)。
3、我引導(dǎo)家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間與幼兒一起制作了不同的制玩具。如：用牙膏盒制作小汽車；用奶盒摞高樓等。
藝術(shù)的本身源于生活而又高于生活，因而它要求從事藝術(shù)的人必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。作品在源于生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，再造想像，激起火花，開啟創(chuàng)造，創(chuàng)造的同時(shí)，因作品來自于各個(gè)不同思路不同水平的孩子，活動(dòng)中主動(dòng)合作成了孩子們本能的渴望，從而增進(jìn)了孩子們合作的意識(shí)。
為使特色教學(xué)落到實(shí)處，我們編寫了“紙藝”特色實(shí)施方案。從理論依據(jù)到預(yù)期目標(biāo)，從實(shí)施步驟到內(nèi)容與措施進(jìn)行了系統(tǒng)的安排，形成了本班特色鮮明的園本課程，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
聯(lián)合教研總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。首先我謹(jǐn)代表長(zhǎng)興小學(xué)全體師生對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我校教學(xué)研討暨聯(lián)誼活動(dòng)在此順利舉行。此次活動(dòng)我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，特別邀請(qǐng)了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻(xiàn)上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動(dòng)得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長(zhǎng)興小學(xué)全體師生對(duì)你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。接下來，讓我為大家介紹今天出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：臥佛鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)馮科馮鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任、縣人民政府教育督導(dǎo)室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長(zhǎng)、群力小學(xué)周頤校長(zhǎng)、大佛小學(xué)騰小兵校長(zhǎng)、哨樓小學(xué)的周冰校長(zhǎng)、米心小學(xué)楊權(quán)武校長(zhǎng)、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)于你們的到來，給我們長(zhǎng)興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來預(yù)示著我們長(zhǎng)興小學(xué)的發(fā)展將更加輝煌。在此，我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示歡迎。
接下來請(qǐng)我校的彭倫校長(zhǎng)致歡迎詞：
哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作踏實(shí)肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺(tái)上，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，今天，我們有幸請(qǐng)來了哨樓小學(xué)的周冰校長(zhǎng)，接下來請(qǐng)哨樓小學(xué)周校長(zhǎng)給我們講話，大家歡迎：
大家知道，我們學(xué)校的前任校長(zhǎng)楊權(quán)武校長(zhǎng)，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長(zhǎng)了，他經(jīng)常說一句話：人走茶涼。其實(shí)，他說的這句話也是我們?nèi)w教職工心里面想的一句話，“離開長(zhǎng)興小學(xué)就不回來看一下嗩”，今天，我們楊權(quán)武校長(zhǎng)回到了他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，我想他肯定有很多話要說，下面請(qǐng)楊權(quán)武校長(zhǎng)講話：
臥佛教辦的周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長(zhǎng)了，現(xiàn)在又是臥佛片教育教學(xué)研究的行家，接下來有請(qǐng)臥佛教辦的周榮主任講話：
我校是督導(dǎo)室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展曾經(jīng)提出過很多的寶貴建議，長(zhǎng)興小學(xué)所取得的成績(jī)也是和我們督導(dǎo)室的關(guān)心分不開的，接下來有請(qǐng)縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任講話，掌聲歡迎：
本屆臥佛鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心、支持著我們學(xué)校的發(fā)展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現(xiàn)實(shí)問題，這都和我們分管教育的馮鎮(zhèn)長(zhǎng)分不開的，最后有請(qǐng)臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長(zhǎng)講話，掌聲歡迎：
隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來不會(huì)上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)球發(fā)展”的小學(xué)語文教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中希望大家一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真、細(xì)致的總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實(shí)，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言！
謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
特別感謝三臺(tái)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。本次聯(lián)合教研活動(dòng)在三臺(tái)小學(xué)的鼎力支持下，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，今天在我校如期舉行。我謹(jǐn)代表廣羅小學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)三臺(tái)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的有力推動(dòng)和促進(jìn)。
此次聯(lián)合教研活動(dòng)為我們提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，參加這次活動(dòng)的老師都是戰(zhàn)在教學(xué)一線的專家，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)為我們提供一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三臺(tái)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見，真誠地希望你們能把好的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)帶給我們。同時(shí)也希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們的教學(xué)研究活動(dòng)越辦越好。我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)而推動(dòng)我校各項(xiàng)工作攀升新高度，邁上新臺(tái)階。
真誠地希望在今后的工作中，在學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域與三臺(tái)小學(xué)加強(qiáng)溝通與協(xié)作，常來常往，攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績(jī)!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們相聚在這里。秋天是收獲的季節(jié)，我。
不僅相信，更深信，這次活動(dòng)有各位領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和老師們的參與，一定會(huì)讓大家聚而有收，離而有獲！最后再次感謝三臺(tái)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。祝賀這次教研活動(dòng)圓滿成功。謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇七
來到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請(qǐng)到接待室。李官中學(xué)的韋校長(zhǎng)向他們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的.意義。我校的高主任對(duì)這次活動(dòng)作了具體要求，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是劉寶玲老師的《大自然的語言》，第二節(jié)是伏傳艷老師的《曹劌論戰(zhàn)》。兩位老師雖然很年輕，卻每一堂課都按新的理念設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了熱烈的探討，交換了意見。
教研活動(dòng)結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場(chǎng)、學(xué)生公寓等場(chǎng)所。這次蘭山李官之行，開闊了我們的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。
聯(lián)合教研總結(jié)篇八
本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動(dòng)的組織策略”為教研專題，小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點(diǎn)，通過學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，注重參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用，探索了整合性科學(xué)活動(dòng)的組織策略，提高了教師反思、評(píng)價(jià)、觀察的能力，第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整，指導(dǎo)技能有了較快提高。
本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法，就教育整體觀、師幼互動(dòng)、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能，強(qiáng)調(diào)教師做萬字讀書筆記，提倡教師間學(xué)習(xí)討論，使新的教育觀念在碰撞中得以提升，幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是：
·目標(biāo)的整合：教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面，但在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)目整合的融會(huì)貫通的落實(shí)。
·內(nèi)容的整合：以目標(biāo)的整合為前提，使同一個(gè)領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中去。
·組織形式的整合：教育活動(dòng)方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)以教育的成效為目的，需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力，需要教育活動(dòng)組織的應(yīng)變能力，要避免方法、形式和手段的單一和刻板。
·發(fā)展的整合：幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合，是其它各項(xiàng)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此要調(diào)動(dòng)一切手段，使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。
·擬定了行動(dòng)方案，與教師共同研討修改行動(dòng)方案,使方案的確定和修改的過程為行動(dòng)研究的過程，了解了師幼互動(dòng)的行為要素、基本特征一般流程。
聯(lián)合教研總結(jié)篇九
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對(duì)性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、改進(jìn)教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。
為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。
分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面，共培訓(xùn)了28場(chǎng)次，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn)。其中品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實(shí)效。
問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問題。
二、深化校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益。
校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動(dòng)。
我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級(jí)教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級(jí)教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng)。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng)。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng)。
2、突出重點(diǎn)，舉行專題研討活動(dòng)。
我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng)，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。
九月下旬，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng)，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng)。
十月下旬，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語）專題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，31個(gè)單位選送語文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。
十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。
十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng)、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流。
3、提高質(zhì)量，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。
認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持。
三、深入基層學(xué)校調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測(cè)試和教師、學(xué)生座談，比較詳細(xì)地了解了基本情況，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十
4月23日，早上9點(diǎn)到了縣城，和徐主任以及各學(xué)校的一名老師一行乘車來到了羅莊第20中學(xué)，一路上我們有說有笑，大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們就到達(dá)了目的地，先到了沂州賓館報(bào)上了到，然后安排好了宿舍，吃了中午飯，下午兩點(diǎn)來到了20中學(xué)，就開始了為期兩天的復(fù)習(xí)研討會(huì)的學(xué)習(xí)。
本次會(huì)議共分兩個(gè)階段，23號(hào)下午是聽評(píng)課階段，24號(hào)中午是集中學(xué)習(xí)聽報(bào)告階段。聽評(píng)課階段，先是由臨沂20中孫婷婷講授了《中國的水資源》，莒南七中崔蘊(yùn)棟講授了《中國的自然資源》，以及蘭陵三中陳鵬老師講授了《氣候》三節(jié)課，最后對(duì)這三位老師作出了評(píng)課。報(bào)告階段先由沂南縣教研室徐主任作《重視學(xué)情反饋，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性》已中考題為案例做具體分析，再由沂水縣教體局潘希濤主任作《初中地理教學(xué)的實(shí)效性》對(duì)他縣的做法做了具體分析匯報(bào)，然后由臨沂三十五中的劉敏老師作《論合作在地里教學(xué)中的作用》針對(duì)她本人的做法做了具體的匯報(bào)，最后臨沂市教研室主任卞學(xué)昌作出了今年命題情況的說明以及出題的意向做出了很好的指導(dǎo)。
本次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺，開闊了視野，收獲頗多。尤其是20中孫婷婷老師的.新授課，讓我受益匪淺，她的課是省級(jí)講課一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，她的課對(duì)我來說就是一個(gè)范本，是我追求的目標(biāo)，是我前進(jìn)的方向，簡(jiǎn)直對(duì)我而言是史無前例的感受到的最好的一節(jié)課。就像評(píng)課老師說的那樣，她的課達(dá)到了“精”、“美”二字，精字表現(xiàn)在材料選取精心，處理問題精細(xì)，處理對(duì)話精彩，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精致。美字表現(xiàn)在她人美，語言美，課堂追求真善美。在我看來本節(jié)課的確達(dá)到了一種至高境界。另外兩節(jié)復(fù)習(xí)課都是注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后鞏固練習(xí)，在感悟中考，在我看來，有些生搬硬套，沒有什么花樣，注重了實(shí)效。
最后，典型發(fā)言，讓我感到了教學(xué)的壓力和不足，同時(shí)給我今后的復(fù)習(xí)給了我很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，今后我會(huì)更加努力工作，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十一
作為一個(gè)年輕的教師，參與聯(lián)合教研的機(jī)會(huì)不多，但是我認(rèn)為，這是一種十分珍貴的資源。聯(lián)合教研是一種學(xué)習(xí)與交流的方式，它不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以促進(jìn)師生間的溝通，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。在參與聯(lián)合教研的過程中，我受益匪淺，下面我將談?wù)勎覍?duì)聯(lián)合教研的一些體會(huì)和感受。
第一段：聯(lián)合教研的意義
聯(lián)合教研是一種以教學(xué)為中心、以自主研發(fā)為重點(diǎn)的教學(xué)改革形式。它可以使教師們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，并可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。通過聯(lián)合教研，教師可以得到對(duì)于課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面的反饋和指導(dǎo)，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒?？傊?，聯(lián)合教研是一種互相學(xué)習(xí)、互相提高的有效途徑。
第二段：聯(lián)合教研的過程
聯(lián)合教研的過程可以分為四個(gè)步驟：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、課后反思、教學(xué)評(píng)價(jià)。首先，教師們共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確定授課方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。然后，每個(gè)教師根據(jù)自己的方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)觀摩其他教師的授課過程。接著，進(jìn)行課后反思，對(duì)于課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析和總結(jié)，并進(jìn)行課堂問題的整理、研究和探討。最后，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果和改進(jìn)成果。
第三段：聯(lián)合教研的目的
聯(lián)合教研的目的是提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、課后反思和教學(xué)評(píng)價(jià)，教師們可以不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，同時(shí)也可以進(jìn)一步增進(jìn)自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，提高專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：聯(lián)合教研的難點(diǎn)和解決方案
聯(lián)合教研的過程需要解決許多困難，包括互相信任、協(xié)作默契、個(gè)人成長(zhǎng)等問題。在聯(lián)合教研的過程中，每個(gè)教師都有自己的主張，如何把個(gè)人主張和整體利益統(tǒng)一起來是一個(gè)難點(diǎn)。在此，我認(rèn)為教師們需要相互信任、尊重，同時(shí)也需要在溝通中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己并傾聽他人的建議。只有這樣，聯(lián)合教研才能夠產(chǎn)生積極的成果。
第五段：結(jié)語
聯(lián)合教研是一種非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樗粌H能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進(jìn)學(xué)生和教師之間的溝通交流，促進(jìn)教師同事之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。在聯(lián)合教研的過程中，教師們需要保持開放、積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷探索教學(xué)的最佳實(shí)踐。相信隨著教師們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)逐步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也會(huì)日益提高。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十二
第一段：背景介紹（150字）
聯(lián)合教研是一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)方式，旨在提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為一名英語教師，我有機(jī)會(huì)參與了一次英語聯(lián)合教研活動(dòng)，我深有體會(huì)地感受到了這種方式的重要性和價(jià)值。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（300字）
在聯(lián)合教研中，我和其他老師一起研究了教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及最新的教學(xué)方法。我們共同分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定了一套有效的教學(xué)計(jì)劃。通過在課堂上的互動(dòng)和分享，我們不僅互相啟發(fā)，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也一起探討了一些問題和困惑，通過集思廣益找到了解決方案。聯(lián)合教研的過程中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和策略，這對(duì)我提高教學(xué)效果起到了很大的幫助。
第三段：提高教學(xué)水平（300字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我的教學(xué)水平得到了顯著提高。首先，我對(duì)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解，能夠更好地安排和組織自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在課堂上運(yùn)用這些方法，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。另外，與其他老師的互動(dòng)和交流，也讓我了解了不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)，拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)適應(yīng)能力?？偟膩碚f，通過聯(lián)合教研，我不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷地提升自己的教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）
聯(lián)合教研的一個(gè)重要結(jié)果是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入新的教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡上我的課堂。游戲化教學(xué)的引入讓學(xué)習(xí)變得有趣，合作學(xué)習(xí)的實(shí)施使學(xué)生更加積極地與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，我也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供了更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诼?lián)合教研的課堂上獲得了更多的自由和參與感，他們樂于分享和表達(dá)自己的見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使他們不僅在英語學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方式的重要性和價(jià)值。聯(lián)合教研不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我將繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)合教研活動(dòng)，不斷地更新教學(xué)理念和方法，以提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能與更多有共同理念和目標(biāo)的教師合作，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步，并為學(xué)生的未來發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十三
聯(lián)合教研是現(xiàn)代教育體制中一種重要的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的獨(dú)立教研相比，聯(lián)合教研具有更多的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，通過與他人的合作，教師們可以共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平。我最近參與了一次聯(lián)合教研活動(dòng)，并獲得了一些有益的體會(huì)和感悟。
第二段：主體一
首先，聯(lián)合教研增加了教師間的互動(dòng)和交流。在獨(dú)立教研中，很容易出現(xiàn)教師們各自為戰(zhàn)的情況。他們?nèi)狈τ行У臏贤ㄇ溃瑹o法及時(shí)分享和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。而在聯(lián)合教研中，教師們可以面對(duì)面地交流，共同研究教學(xué)問題，共同解決難題。這種互動(dòng)和交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和激情，促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)中的持續(xù)改進(jìn)。
第三段：主體二
其次，聯(lián)合教研提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在傳統(tǒng)的獨(dú)立教研中，教師們往往沒有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們?nèi)狈εc同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教學(xué)水平的停滯不前。而聯(lián)合教研為教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師們可以在這個(gè)平臺(tái)上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互啟發(fā)和借鑒。通過與他人合作，教師們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：主體三
再次，聯(lián)合教研促進(jìn)了教研成果的推廣和應(yīng)用。由于教師們?cè)诼?lián)合教研中可以共同研究和解決教學(xué)問題，他們所獲得的成果也更具有實(shí)效性。通過多方的實(shí)踐驗(yàn)證和改進(jìn)，教師們可以得出更加準(zhǔn)確和可靠的結(jié)論，并將這些結(jié)論應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這樣一來，聯(lián)合教研不僅提高了教師們的教學(xué)水平，也為教育教學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的思路和實(shí)踐基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，聯(lián)合教研作為一種現(xiàn)代教學(xué)模式，具有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。它可以促進(jìn)教師間的互動(dòng)和交流，提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，推廣和應(yīng)用教研成果。通過參與聯(lián)合教研，我深切感受到與他人合作的重要性和的樂趣。我將繼續(xù)積極參與聯(lián)合教研活動(dòng)，與他人共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。相信通過這種合作和交流，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十四
聯(lián)合教研是一種教育教學(xué)研究的方式，通過集體合作，達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。在這個(gè)過程中，教師們進(jìn)行主題討論，相互分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)自我提高。通過參與聯(lián)合教研，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，參加聯(lián)合教研讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)。在教學(xué)崗位上，沒有人能夠做到非常完美，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而通過聯(lián)合教研，我才真正意識(shí)到自己的不足之處，并找到了提升教學(xué)水平的方法。在與其他教師的交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和方法，也明白了每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)。通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，不斷提升自我。
其次，聯(lián)合教研也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教育教學(xué)中，一個(gè)人的力量總是有限的，而通過團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，我們能夠發(fā)揮出更大的作用。在參與聯(lián)合教研中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，大家互相提供幫助和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍在教學(xué)上也得到了延伸，我開始更加注重與同事們的合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。通過這樣的合作，教學(xué)效果也得到了顯著的提高。
第三，聯(lián)合教研不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。在參與聯(lián)合教研的過程中，我意識(shí)到自己在某些方面是有優(yōu)勢(shì)的，也有一些值得教育同行借鑒的地方。通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也可以對(duì)他人有所幫助，這是一種很有成就感的體驗(yàn)。這種肯定和鼓勵(lì)讓我更加自信地去面對(duì)教育工作，更加積極地嘗試新的教學(xué)方法和策略。
第四，聯(lián)合教研也給了我與其他優(yōu)秀教師交流的機(jī)會(huì)。在日常工作中，教師們的時(shí)間往往很緊張，很難有機(jī)會(huì)與其他教師深入交流。而通過聯(lián)合教研，我們有了一個(gè)共同的平臺(tái)，可以坐在一起討論教學(xué)問題，互相傾聽和分享。這些交流不僅使我認(rèn)識(shí)到了其他教師的優(yōu)秀之處，也讓我從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)智慧。這種交流和互動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，使我更加堅(jiān)定地走在這條道路上。
最后，參與聯(lián)合教研也讓我深刻體會(huì)到教育的使命感。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任。而通過聯(lián)合教研，我們能夠共同探討學(xué)生的需求和問題，找到更好的教學(xué)方法和策略。這種共同努力的過程中，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和意義，在教育教學(xué)中找到了樂趣和滿足感，并為自己的付出而感到驕傲。這種使命感讓我更加堅(jiān)定地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡我的努力。
綜上所述，通過參與聯(lián)合教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。聯(lián)合教研增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了我的自信心，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持聯(lián)合教研的習(xí)慣，與更多的教育同行進(jìn)行交流和合作，共同提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十五
聯(lián)合教研是一種集體學(xué)習(xí)的方式，是老師們交流探討課程和教學(xué)方法的途徑。在我的教學(xué)生涯中，我多次參加聯(lián)合教研活動(dòng)，深受益于這種方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶐椭?BR> 第二段：互相啟發(fā)，共同進(jìn)步
在聯(lián)合教研中，老師之間可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過聆聽其他老師的分享，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，我曾聽取過一位老師的演講，介紹了如何在課堂上啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種分享不僅對(duì)我自己的教學(xué)產(chǎn)生了影響，還為我的同事們提供了同樣有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：建立專業(yè)性和信任
在聯(lián)合教研中，老師們也可以建立起彼此之間的專業(yè)性和信任。通過聚集在一起，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，老師們可以建立起相互信任的基礎(chǔ)，這樣才能更好地改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，聯(lián)合教研的方式也能夠讓老師們不斷地更新自己的知識(shí)和技能，使自身保持專業(yè)性。
第四段：尊重差異，共同成長(zhǎng)
在聯(lián)合教研中，老師們往往有著不同的觀點(diǎn)和看法，這是可以理解的。我認(rèn)為，尊重差異是這種活動(dòng)成功的關(guān)鍵。我們并不需要對(duì)于每一個(gè)觀點(diǎn)都達(dá)成共識(shí)，而是盡可能地將不同的意見匯總起來，發(fā)掘其中的價(jià)值，互相吸收成長(zhǎng)。在這種過程中，我們也要學(xué)會(huì)開放心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己也有欠缺之處，這樣才能讓整個(gè)聯(lián)合教研變得更加有效。
第五段：總結(jié)與展望
在我的教學(xué)生涯中，聯(lián)合教研的體驗(yàn)極為積極和有益。通過學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我不僅可以改善自己的教學(xué)，還能夠與同事們建立信任，并且在尊重差異的基礎(chǔ)上，共同成長(zhǎng)。我相信，只要教師們積極地參與聯(lián)合教研，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來更加出色的教育。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十六
近年來，聯(lián)合教研成為了教師專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種重要形式。為了進(jìn)一步加強(qiáng)本校教師的專業(yè)素質(zhì)，我們學(xué)校組織了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我特別感受到了聯(lián)合教研所帶來的互幫互助的精神。作為一名教師，工作中難免會(huì)遇到各種問題和困惑。在這種情況下，與他人進(jìn)行交流和分享，是一種非常有效的解決途徑。在教研活動(dòng)中，我與其他教師展開了熱烈的討論，大家提出了自己的問題和疑惑，并給予了寶貴的建議和意見。這種互幫互助的氛圍讓我感到溫馨和踏實(shí)，也產(chǎn)生了一種集體認(rèn)同感。
同時(shí)，聯(lián)合教研還為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)傾聽到了一些優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我提高教學(xué)水平提供了很好的借鑒。在觀摩他人的授課過程中，我看到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些技巧可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我還了解到了一些新的教育理念和教學(xué)資源，這些都會(huì)讓我的教學(xué)更加生動(dòng)和富有創(chuàng)意。
在這次培訓(xùn)中，我還意識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求。通過與其他教師進(jìn)行交流和分享，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人在教學(xué)方面已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，這讓我深感自己還有很大的進(jìn)步空間。同時(shí)，我看到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)心得分享和教學(xué)反思，他們時(shí)刻保持著對(duì)自己教學(xué)的反思和改進(jìn)。這使我意識(shí)到只有不斷反思和改進(jìn)，才能在教育工作中更好地發(fā)展和突破。
通過這次培訓(xùn)，我還建立了一些新的教育伙伴關(guān)系。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。我們互相交流和學(xué)習(xí)，建立了友誼和合作的關(guān)系。這種友誼和合作不僅可以幫助我們共同進(jìn)步，還可以為我們的學(xué)校教育事業(yè)帶來更多共同的成果。
綜上所述，聯(lián)合教研培訓(xùn)對(duì)我的教育工作和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了聯(lián)合教研的互幫互助精神，學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和心得，認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，建立了新的教育伙伴關(guān)系。這些收獲將繼續(xù)推動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給其他教師，共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十七
一、引言（200字）。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過與他人的共同交流與學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。我有幸參加了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)，不僅帶給我新的教學(xué)思路和方法，也讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的重要性。在本文中，我將分享我在聯(lián)合教研培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
二、主體部分（600字）。
1.了解他人的視角。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是一個(gè)與其他教師共同交流的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)了許多來自不同學(xué)校、年級(jí)和科目的教師，了解到了他們的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)觀點(diǎn)。與他們的交流讓我從一個(gè)全新的角度看待問題，提供了不同的思考和解決方案。我意識(shí)到，在獨(dú)自教學(xué)中，我容易固步自封，而與他人交流則能夠拓寬我的視野，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維。
2.分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我不僅有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)他人的。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略和方法。例如，我曾遇到一個(gè)學(xué)生理解困難的問題，而在聯(lián)合教研中，我得到了其他教師的建議，通過調(diào)整教學(xué)方式，我成功幫助學(xué)生克服了困難。這次經(jīng)歷讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的力量，不僅能夠提升自己，也能夠幫助他人。
3.探索教學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)。
聯(lián)合教研培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教育研究論文、教學(xué)案例和教學(xué)視頻等。通過學(xué)習(xí)這些材料，我了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)實(shí)踐案例。這些新知識(shí)拓寬了我的教學(xué)視野，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于課堂管理方面的論文，我改進(jìn)了自己的課堂管理方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。
4.建立合作伙伴關(guān)系。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師，我們共同探討教學(xué)問題，互相支持和鼓勵(lì)。這些人成了我教育生涯中的重要合作伙伴。我們會(huì)互相分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，一起研究和解決教學(xué)中的難題。通過彼此的支持和合作，我們共同成長(zhǎng)并提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、反思（200字）。
在參加聯(lián)合教研培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到與人交流學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的交流，我獲得了更多的知識(shí)和技巧，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在以后的教育生涯中，我將更加注重與他人的交流合作，積極參與各種教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、總結(jié)（100字）。
通過參加聯(lián)合教研培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和合作伙伴。我學(xué)到了更多的教學(xué)策略和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持與他人交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
五、致謝（100字）。
在此，我要感謝組織者和參與聯(lián)合教研培訓(xùn)的教師們。感謝你們提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。感謝你們的分享和支持，讓我受益匪淺。我也希望今后有更多的教師能夠參與到這樣的培訓(xùn)中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步規(guī)范蕉城區(qū)道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)道路交通安全管理，嚴(yán)厲打擊非法運(yùn)輸行為，積極預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，保障廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，交通部門和公安、運(yùn)管部門建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏。
一、工作目標(biāo)。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政聯(lián)合執(zhí)法工作的目標(biāo)：緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，以創(chuàng)建“平安蕉城”為總目標(biāo)，依照標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合的原則，嚴(yán)厲打擊非法從事客運(yùn)經(jīng)營、擅自拼(改)裝車輛、超限超載、駕培行業(yè)不規(guī)范等行為，規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，維護(hù)經(jīng)營者和人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)道路運(yùn)輸市場(chǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從源頭上預(yù)防道路交通事故的工作目標(biāo)。
二、工作機(jī)制。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效工作機(jī)制，通過定期研究討論聯(lián)合執(zhí)法工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及需要協(xié)調(diào)事項(xiàng)，共同研究規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序、預(yù)防道路交通事故等重點(diǎn)工作，定期通報(bào)“打非治違”聯(lián)合執(zhí)法過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究分析本區(qū)域“打非治違”形勢(shì)，提出工作措施和要求，部署聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，推動(dòng)聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效工作制度化。
三、工作重點(diǎn)。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制著重開展以下重點(diǎn)工作：
1.嚴(yán)厲打擊重點(diǎn)線路、重點(diǎn)區(qū)域的非法營運(yùn)車輛。對(duì)汽車站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要旅客集散場(chǎng)所進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，通過技術(shù)手段對(duì)非法營運(yùn)行為進(jìn)行抓拍，對(duì)非法營運(yùn)車輛進(jìn)行曝光，提高打擊力度，增強(qiáng)震懾力，對(duì)非法從事出租汽車經(jīng)營進(jìn)行專項(xiàng)治理。
2.加大對(duì)擅自拼(改)裝車輛整治力度。建立由交通綜合執(zhí)法大隊(duì)牽頭，公安交警、交通運(yùn)政共同參加的專項(xiàng)治理工作班子，通過集中統(tǒng)一行動(dòng)形式，嚴(yán)厲打擊擅自拼(改)裝車輛違法行為，并積極探索消除違法拼(改)裝車輛源頭管理措施。
3.加強(qiáng)公路治理超限超載力度。交通綜合執(zhí)法大隊(duì)要依托固定檢測(cè)站實(shí)行24小時(shí)檢測(cè)，組織開展流動(dòng)治超，加強(qiáng)路面執(zhí)法，每月將查處的超限超載車輛及運(yùn)輸企業(yè)名單抄送交警大隊(duì)和運(yùn)政部門，納入“黑名單”。運(yùn)政部門對(duì)重大貨物集散地和貨運(yùn)站等場(chǎng)所實(shí)施監(jiān)督檢查，加強(qiáng)源頭治超，對(duì)超限運(yùn)輸?shù)呢涍\(yùn)車輛、貨運(yùn)車輛駕駛?cè)?、道路運(yùn)輸企業(yè)依法查處。公安機(jī)關(guān)要在各超限運(yùn)輸檢測(cè)站設(shè)立公安執(zhí)勤室，維護(hù)超限運(yùn)輸檢測(cè)站(點(diǎn))的治安秩序及其周邊的交通秩序，實(shí)現(xiàn)交通、公安聯(lián)合治理，加強(qiáng)治超工作合力，保持治超高壓態(tài)勢(shì)。交警部門辦理車輛登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)查驗(yàn)，對(duì)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的車輛不予登記，組織力量開展路面執(zhí)法，對(duì)駕駛員的超限超載等違法行為進(jìn)行處罰并計(jì)分。通過聯(lián)合治超，有效保護(hù)公路和公路橋梁安全。
4.規(guī)范駕培行業(yè)管理，建立聯(lián)合通報(bào)機(jī)制。交警部門要對(duì)駕齡三年以內(nèi)的肇事駕駛員的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行匯總，每季度一次抄送運(yùn)管所，對(duì)新培訓(xùn)駕駛員發(fā)生事故的駕校進(jìn)行通報(bào)，共同建立駕校培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，切實(shí)規(guī)范駕培市場(chǎng)秩序，提高駕培行業(yè)質(zhì)量。
5.建立事故倒查和隱患動(dòng)態(tài)排查制度。增強(qiáng)事故隱患點(diǎn)的整治力度。交警部門每季度對(duì)全縣發(fā)生事故的路段進(jìn)行匯總，提出事故隱患治理建議，由交通，公安會(huì)同安監(jiān)等部門聯(lián)合踏勘，科學(xué)論證，切實(shí)提出隱患點(diǎn)整治方案。
6.建立重點(diǎn)車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管信息共享平臺(tái)。積極引入高科技信息化管理手段，交通部門建立“兩客一危”車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管信息平臺(tái)，并按要求向公安部門開放數(shù)據(jù)，實(shí)施聯(lián)合監(jiān)管。公安車管部門車輛管理信息系統(tǒng)向運(yùn)管部門開放數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)營運(yùn)車輛的監(jiān)管。
四、工作要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，減少和預(yù)防道路交通事故工作的責(zé)任感和緊迫感，有重點(diǎn)地開展非法改拼(裝)車輛、非法營運(yùn)車輛、超限超載、駕培行業(yè)等專項(xiàng)治理，形成聯(lián)合執(zhí)法、齊抓共管的良好工作局面。
2.加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。要通過多種形式，大力宣傳聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)的重要意義，宣傳有關(guān)的法規(guī)政策，講清政策界限，制作宣傳單，告知非法營運(yùn)、非法拼(改)裝和超限超載運(yùn)輸?shù)奈：π?，同時(shí)要組織新聞媒體進(jìn)行跟蹤采訪報(bào)道，營造良好的宣傳輿論環(huán)境，以贏得社會(huì)各界的理解支持，對(duì)非法行為起到強(qiáng)大的震懾作用。
3.文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法。打擊“黑車”、拼(改)裝車等非法經(jīng)營行為，要以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。聯(lián)合執(zhí)法過程中，要堅(jiān)持依法行政，文明執(zhí)法;堅(jiān)決杜絕亂罰款、亂扣車等行為發(fā)生，堅(jiān)決遏制有損群眾利益的各類逋法行為的發(fā)生，杜絕公路“三亂”行為。要切實(shí)做到規(guī)范執(zhí)法，注意證據(jù)收集和執(zhí)法程序。
4.暢通渠道，鼓勵(lì)舉報(bào)。要積極創(chuàng)造條件，暢通舉報(bào)投訴渠道，健全并落實(shí)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各部門要充分發(fā)揮公安“110”等舉報(bào)投訴電話作用，指定專人負(fù)責(zé)對(duì)舉報(bào)的受理、督辦和回復(fù)工作，做到件件有記錄、有落實(shí)、有回復(fù)。
5.罰教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)法。本著查處與引導(dǎo)，處罰與教育相結(jié)合的原則，依法予以糾正。對(duì)查處的非法營運(yùn)及非法改裝車輛，嚴(yán)格依照法律法規(guī)及自由裁量權(quán)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，第一次查處未出現(xiàn)從重情節(jié)的給予從輕處罰，并建立相應(yīng)的“黑名單”，對(duì)“黑名單”中的車輛有未及時(shí)改正或限期未恢復(fù)的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰。
6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。要全面系統(tǒng)總結(jié)聯(lián)合執(zhí)法過程中的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固治理成效。要建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于在聯(lián)合執(zhí)法過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人，要進(jìn)行表彰，促進(jìn)開展聯(lián)合執(zhí)法工作積極性，提高聯(lián)合執(zhí)法效率。
蕉城區(qū)交通綜合行政執(zhí)法大隊(duì)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十九
第一段：介紹聯(lián)合教研的概念和重要性（200字左右）
聯(lián)合教研，指的是教師們?cè)诠ぷ髦邢嗷ソ涣?、合作研究、共同提高的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)交流以及專業(yè)發(fā)展，對(duì)提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。聯(lián)合教研可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：聯(lián)合教研的益處和成效（300字左右）
聯(lián)合教研可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和求知欲，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)，在解決教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，找到更好的方法和策略。此外，聯(lián)合教研還可以促使教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，聯(lián)合教研可以促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：聯(lián)合教研的有效實(shí)踐方式（300字左右）
聯(lián)合教研的有效實(shí)踐方式包括定期組織教研活動(dòng)、辦學(xué)實(shí)踐研討、教師互動(dòng)交流等。定期組織教研活動(dòng)可以幫助教師們聚焦教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，通過互相研究和交流解決教學(xué)中的困惑。辦學(xué)實(shí)踐研討是指教師們通過實(shí)地考察、教學(xué)觀摩等形式相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而在自己的教學(xué)實(shí)踐中獲得新的靈感和啟示。教師互動(dòng)交流則可以通過組織教研座談、編寫教案、互相授課等方式來實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)教師們的交流互動(dòng)，共同提高。
第四段：個(gè)人在聯(lián)合教研中的收獲（200字左右）
在參與聯(lián)合教研過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流的重要性。通過與他人的交流和合作，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，拓寬了自己的教學(xué)視野。在與他人的互動(dòng)中，我還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，聯(lián)合教研也讓我有了更多的自信和動(dòng)力，相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)和展望（200字左右）
聯(lián)合教研作為一種有效的教學(xué)方法，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要意義。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望未來能有更多的教育機(jī)構(gòu)和教師能夠重視聯(lián)合教研，將其作為一種必要的教學(xué)手段，不斷推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇一
我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情，做好預(yù)測(cè)并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動(dòng)中，先明確什么是課前預(yù)測(cè)和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測(cè)，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們?cè)偌蟹治觯￠L(zhǎng)補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。
討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí)，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用。
我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。
措施：組織專題研討交流活動(dòng)：
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師有許多困惑，針對(duì)這一情況，開展專題研討活動(dòng)。活動(dòng)開始，請(qǐng)每個(gè)人寫出自己的疑問，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對(duì)某個(gè)問題的看法，校長(zhǎng)記錄并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。通過這樣的教研活動(dòng)，真正地解決了教師的困惑，對(duì)熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。
們對(duì)一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí)，就是對(duì)自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。
聯(lián)合教研總結(jié)篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因?yàn)?，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。
同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。
希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。
今天的會(huì)議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說課、評(píng)課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
（會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師以及聽課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）。
希望與會(huì)的各位教師，通過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院螅欢ㄒY(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的'春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇三
各位老師、同學(xué)們，大家上午好！
為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，給明年的中招“化學(xué)考試”打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗今天，我們特意邀請(qǐng)到了xxx市教育局教研室化學(xué)教育專家xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學(xué)附屬中學(xué)xxx老師來我縣傳經(jīng)送寶。
以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學(xué)教學(xué)專家。
今天我們有幸請(qǐng)到了三位專家，是我們xxx縣化學(xué)教學(xué)的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評(píng)課和專題報(bào)告；目睹他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，以及精辟的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，今天還邀請(qǐng)了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學(xué)一線，有一套行之有效的教學(xué)方法，深得同學(xué)們的喜愛，教學(xué)成績(jī)良好。
今天舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具。
今天的會(huì)議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻(xiàn)山老師評(píng)課。最后，由毛老師給我們作專題報(bào)告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！
（會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師及毛老師的精彩報(bào)告進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）。
希望與會(huì)的各位教師，通過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們明年的中招化學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘揭粋€(gè)新的水平。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)四位老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
聯(lián)合教研總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校繼以往措施，本著“打造特色，品牌辦園”的目標(biāo)，以特色促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以特色促進(jìn)辦園聲譽(yù)。一學(xué)期以來，我班在玩紙方面有了很大的進(jìn)步。
玩紙是中國多少年以來的傳統(tǒng)游戲。玩紙這一活動(dòng)的生命力之所以這么強(qiáng)，是有一定道理的。玩紙可以分為折紙、剪紙、自制紙玩具等多種游戲。玩紙是一種有目的地訓(xùn)練手與腦的活動(dòng)。而手的動(dòng)作與大腦的發(fā)育是密切相連的。通過玩紙可以促進(jìn)大腦的成熟，為智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過利用紙制作玩具這一活動(dòng)，可以將紙或紙制品進(jìn)行不同操作，不同的組合，使紙或紙制品組合出另一不同類型的玩具，以增強(qiáng)幼兒玩紙的興趣，同時(shí)也促進(jìn)幼兒進(jìn)行想象利用現(xiàn)有的紙玩具進(jìn)行再創(chuàng)作，變成另一不同的玩具。引導(dǎo)幼兒玩紙的過程中讓幼兒自己動(dòng)腦筋去琢磨，當(dāng)孩子在創(chuàng)作過程中遇到困難時(shí)，成人可以在身邊略加指導(dǎo)，就可以使玩具別出新樣。這樣繼續(xù)下去，可以增強(qiáng)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)作欲望，把邊創(chuàng)作邊玩這一活動(dòng)變成一種游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
紙的種類繁多，白紙、彩色紙、花紙、皺紋紙、手揉紙、宣紙到廢紙，孩子們通過染、折、撕、剪、貼等方式，從摹仿到有自己風(fēng)格的創(chuàng)新，在紙制品的海洋中學(xué)習(xí)著，快樂地成長(zhǎng)著。
1、幼兒從拿到一張紙到折疊出成品，再到剪出一樣完整的作品，著需要一個(gè)過程，更需要不斷進(jìn)行練習(xí)。本學(xué)期小班幼兒剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣不夠完善，因此，本學(xué)期我們主要是讓孩子欣賞成品作品，以熏陶孩子，美化孩子們的心靈，進(jìn)而使其產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)期末孩子們對(duì)幼兒園的各方面有所了解，對(duì)一日生活常規(guī)也有所知曉，因此，我們利用這段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的折紙和剪紙教育，并向幼兒講述了玩紙的意義。同時(shí)，我們還利用手工活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的折疊方法和持剪姿勢(shì)。
3、我引導(dǎo)家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間與幼兒一起制作了不同的制玩具。如：用牙膏盒制作小汽車；用奶盒摞高樓等。
藝術(shù)的本身源于生活而又高于生活，因而它要求從事藝術(shù)的人必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。作品在源于生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，再造想像，激起火花，開啟創(chuàng)造，創(chuàng)造的同時(shí)，因作品來自于各個(gè)不同思路不同水平的孩子，活動(dòng)中主動(dòng)合作成了孩子們本能的渴望，從而增進(jìn)了孩子們合作的意識(shí)。
為使特色教學(xué)落到實(shí)處，我們編寫了“紙藝”特色實(shí)施方案。從理論依據(jù)到預(yù)期目標(biāo)，從實(shí)施步驟到內(nèi)容與措施進(jìn)行了系統(tǒng)的安排，形成了本班特色鮮明的園本課程，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
聯(lián)合教研總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。首先我謹(jǐn)代表長(zhǎng)興小學(xué)全體師生對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我校教學(xué)研討暨聯(lián)誼活動(dòng)在此順利舉行。此次活動(dòng)我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，特別邀請(qǐng)了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻(xiàn)上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動(dòng)得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長(zhǎng)興小學(xué)全體師生對(duì)你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。接下來，讓我為大家介紹今天出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：臥佛鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)馮科馮鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任、縣人民政府教育督導(dǎo)室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長(zhǎng)、群力小學(xué)周頤校長(zhǎng)、大佛小學(xué)騰小兵校長(zhǎng)、哨樓小學(xué)的周冰校長(zhǎng)、米心小學(xué)楊權(quán)武校長(zhǎng)、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)于你們的到來，給我們長(zhǎng)興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來預(yù)示著我們長(zhǎng)興小學(xué)的發(fā)展將更加輝煌。在此，我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示歡迎。
接下來請(qǐng)我校的彭倫校長(zhǎng)致歡迎詞：
哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作踏實(shí)肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺(tái)上，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，今天，我們有幸請(qǐng)來了哨樓小學(xué)的周冰校長(zhǎng)，接下來請(qǐng)哨樓小學(xué)周校長(zhǎng)給我們講話，大家歡迎：
大家知道，我們學(xué)校的前任校長(zhǎng)楊權(quán)武校長(zhǎng)，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長(zhǎng)了，他經(jīng)常說一句話：人走茶涼。其實(shí)，他說的這句話也是我們?nèi)w教職工心里面想的一句話，“離開長(zhǎng)興小學(xué)就不回來看一下嗩”，今天，我們楊權(quán)武校長(zhǎng)回到了他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，我想他肯定有很多話要說，下面請(qǐng)楊權(quán)武校長(zhǎng)講話：
臥佛教辦的周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長(zhǎng)了，現(xiàn)在又是臥佛片教育教學(xué)研究的行家，接下來有請(qǐng)臥佛教辦的周榮主任講話：
我校是督導(dǎo)室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展曾經(jīng)提出過很多的寶貴建議，長(zhǎng)興小學(xué)所取得的成績(jī)也是和我們督導(dǎo)室的關(guān)心分不開的，接下來有請(qǐng)縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任講話，掌聲歡迎：
本屆臥佛鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心、支持著我們學(xué)校的發(fā)展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現(xiàn)實(shí)問題，這都和我們分管教育的馮鎮(zhèn)長(zhǎng)分不開的，最后有請(qǐng)臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長(zhǎng)講話，掌聲歡迎：
隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來不會(huì)上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)球發(fā)展”的小學(xué)語文教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中希望大家一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真、細(xì)致的總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實(shí)，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言！
謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
特別感謝三臺(tái)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。本次聯(lián)合教研活動(dòng)在三臺(tái)小學(xué)的鼎力支持下，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，今天在我校如期舉行。我謹(jǐn)代表廣羅小學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)三臺(tái)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的有力推動(dòng)和促進(jìn)。
此次聯(lián)合教研活動(dòng)為我們提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，參加這次活動(dòng)的老師都是戰(zhàn)在教學(xué)一線的專家，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)為我們提供一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三臺(tái)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見，真誠地希望你們能把好的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)帶給我們。同時(shí)也希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們的教學(xué)研究活動(dòng)越辦越好。我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)而推動(dòng)我校各項(xiàng)工作攀升新高度，邁上新臺(tái)階。
真誠地希望在今后的工作中，在學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域與三臺(tái)小學(xué)加強(qiáng)溝通與協(xié)作，常來常往，攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績(jī)!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們相聚在這里。秋天是收獲的季節(jié)，我。
不僅相信，更深信，這次活動(dòng)有各位領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和老師們的參與，一定會(huì)讓大家聚而有收，離而有獲！最后再次感謝三臺(tái)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。祝賀這次教研活動(dòng)圓滿成功。謝謝大家！
聯(lián)合教研總結(jié)篇七
來到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請(qǐng)到接待室。李官中學(xué)的韋校長(zhǎng)向他們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的.意義。我校的高主任對(duì)這次活動(dòng)作了具體要求，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是劉寶玲老師的《大自然的語言》，第二節(jié)是伏傳艷老師的《曹劌論戰(zhàn)》。兩位老師雖然很年輕，卻每一堂課都按新的理念設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了熱烈的探討，交換了意見。
教研活動(dòng)結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場(chǎng)、學(xué)生公寓等場(chǎng)所。這次蘭山李官之行，開闊了我們的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。
聯(lián)合教研總結(jié)篇八
本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動(dòng)的組織策略”為教研專題，小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點(diǎn)，通過學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，注重參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用，探索了整合性科學(xué)活動(dòng)的組織策略，提高了教師反思、評(píng)價(jià)、觀察的能力，第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整，指導(dǎo)技能有了較快提高。
本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法，就教育整體觀、師幼互動(dòng)、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能，強(qiáng)調(diào)教師做萬字讀書筆記，提倡教師間學(xué)習(xí)討論，使新的教育觀念在碰撞中得以提升，幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是：
·目標(biāo)的整合：教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面，但在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)目整合的融會(huì)貫通的落實(shí)。
·內(nèi)容的整合：以目標(biāo)的整合為前提，使同一個(gè)領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中去。
·組織形式的整合：教育活動(dòng)方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)以教育的成效為目的，需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力，需要教育活動(dòng)組織的應(yīng)變能力，要避免方法、形式和手段的單一和刻板。
·發(fā)展的整合：幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合，是其它各項(xiàng)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此要調(diào)動(dòng)一切手段，使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。
·擬定了行動(dòng)方案，與教師共同研討修改行動(dòng)方案,使方案的確定和修改的過程為行動(dòng)研究的過程，了解了師幼互動(dòng)的行為要素、基本特征一般流程。
聯(lián)合教研總結(jié)篇九
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對(duì)性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來主要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、改進(jìn)教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。
為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。
分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面，共培訓(xùn)了28場(chǎng)次，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn)。其中品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實(shí)效。
問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問題。
二、深化校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益。
校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動(dòng)。
我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級(jí)教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級(jí)教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng)。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng)。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng)。
2、突出重點(diǎn)，舉行專題研討活動(dòng)。
我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng)，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。
九月下旬，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng)，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng)。
十月下旬，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語）專題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，31個(gè)單位選送語文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。
十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。
十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng)、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流。
3、提高質(zhì)量，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。
認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持。
三、深入基層學(xué)校調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測(cè)試和教師、學(xué)生座談，比較詳細(xì)地了解了基本情況，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十
4月23日，早上9點(diǎn)到了縣城，和徐主任以及各學(xué)校的一名老師一行乘車來到了羅莊第20中學(xué)，一路上我們有說有笑，大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們就到達(dá)了目的地，先到了沂州賓館報(bào)上了到，然后安排好了宿舍，吃了中午飯，下午兩點(diǎn)來到了20中學(xué)，就開始了為期兩天的復(fù)習(xí)研討會(huì)的學(xué)習(xí)。
本次會(huì)議共分兩個(gè)階段，23號(hào)下午是聽評(píng)課階段，24號(hào)中午是集中學(xué)習(xí)聽報(bào)告階段。聽評(píng)課階段，先是由臨沂20中孫婷婷講授了《中國的水資源》，莒南七中崔蘊(yùn)棟講授了《中國的自然資源》，以及蘭陵三中陳鵬老師講授了《氣候》三節(jié)課，最后對(duì)這三位老師作出了評(píng)課。報(bào)告階段先由沂南縣教研室徐主任作《重視學(xué)情反饋，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性》已中考題為案例做具體分析，再由沂水縣教體局潘希濤主任作《初中地理教學(xué)的實(shí)效性》對(duì)他縣的做法做了具體分析匯報(bào)，然后由臨沂三十五中的劉敏老師作《論合作在地里教學(xué)中的作用》針對(duì)她本人的做法做了具體的匯報(bào)，最后臨沂市教研室主任卞學(xué)昌作出了今年命題情況的說明以及出題的意向做出了很好的指導(dǎo)。
本次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺，開闊了視野，收獲頗多。尤其是20中孫婷婷老師的.新授課，讓我受益匪淺，她的課是省級(jí)講課一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，她的課對(duì)我來說就是一個(gè)范本，是我追求的目標(biāo)，是我前進(jìn)的方向，簡(jiǎn)直對(duì)我而言是史無前例的感受到的最好的一節(jié)課。就像評(píng)課老師說的那樣，她的課達(dá)到了“精”、“美”二字，精字表現(xiàn)在材料選取精心，處理問題精細(xì)，處理對(duì)話精彩，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精致。美字表現(xiàn)在她人美，語言美，課堂追求真善美。在我看來本節(jié)課的確達(dá)到了一種至高境界。另外兩節(jié)復(fù)習(xí)課都是注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后鞏固練習(xí)，在感悟中考，在我看來，有些生搬硬套，沒有什么花樣，注重了實(shí)效。
最后，典型發(fā)言，讓我感到了教學(xué)的壓力和不足，同時(shí)給我今后的復(fù)習(xí)給了我很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，今后我會(huì)更加努力工作，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十一
作為一個(gè)年輕的教師，參與聯(lián)合教研的機(jī)會(huì)不多，但是我認(rèn)為，這是一種十分珍貴的資源。聯(lián)合教研是一種學(xué)習(xí)與交流的方式，它不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以促進(jìn)師生間的溝通，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。在參與聯(lián)合教研的過程中，我受益匪淺，下面我將談?wù)勎覍?duì)聯(lián)合教研的一些體會(huì)和感受。
第一段：聯(lián)合教研的意義
聯(lián)合教研是一種以教學(xué)為中心、以自主研發(fā)為重點(diǎn)的教學(xué)改革形式。它可以使教師們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，并可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。通過聯(lián)合教研，教師可以得到對(duì)于課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面的反饋和指導(dǎo)，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒?？傊?，聯(lián)合教研是一種互相學(xué)習(xí)、互相提高的有效途徑。
第二段：聯(lián)合教研的過程
聯(lián)合教研的過程可以分為四個(gè)步驟：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、課后反思、教學(xué)評(píng)價(jià)。首先，教師們共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確定授課方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。然后，每個(gè)教師根據(jù)自己的方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)觀摩其他教師的授課過程。接著，進(jìn)行課后反思，對(duì)于課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析和總結(jié)，并進(jìn)行課堂問題的整理、研究和探討。最后，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果和改進(jìn)成果。
第三段：聯(lián)合教研的目的
聯(lián)合教研的目的是提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、課后反思和教學(xué)評(píng)價(jià)，教師們可以不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，同時(shí)也可以進(jìn)一步增進(jìn)自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，提高專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：聯(lián)合教研的難點(diǎn)和解決方案
聯(lián)合教研的過程需要解決許多困難，包括互相信任、協(xié)作默契、個(gè)人成長(zhǎng)等問題。在聯(lián)合教研的過程中，每個(gè)教師都有自己的主張，如何把個(gè)人主張和整體利益統(tǒng)一起來是一個(gè)難點(diǎn)。在此，我認(rèn)為教師們需要相互信任、尊重，同時(shí)也需要在溝通中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己并傾聽他人的建議。只有這樣，聯(lián)合教研才能夠產(chǎn)生積極的成果。
第五段：結(jié)語
聯(lián)合教研是一種非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樗粌H能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進(jìn)學(xué)生和教師之間的溝通交流，促進(jìn)教師同事之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。在聯(lián)合教研的過程中，教師們需要保持開放、積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷探索教學(xué)的最佳實(shí)踐。相信隨著教師們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)逐步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也會(huì)日益提高。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十二
第一段：背景介紹（150字）
聯(lián)合教研是一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)方式，旨在提高教師教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為一名英語教師，我有機(jī)會(huì)參與了一次英語聯(lián)合教研活動(dòng)，我深有體會(huì)地感受到了這種方式的重要性和價(jià)值。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（300字）
在聯(lián)合教研中，我和其他老師一起研究了教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及最新的教學(xué)方法。我們共同分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定了一套有效的教學(xué)計(jì)劃。通過在課堂上的互動(dòng)和分享，我們不僅互相啟發(fā)，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也一起探討了一些問題和困惑，通過集思廣益找到了解決方案。聯(lián)合教研的過程中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和策略，這對(duì)我提高教學(xué)效果起到了很大的幫助。
第三段：提高教學(xué)水平（300字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我的教學(xué)水平得到了顯著提高。首先，我對(duì)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解，能夠更好地安排和組織自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在課堂上運(yùn)用這些方法，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。另外，與其他老師的互動(dòng)和交流，也讓我了解了不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)，拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)適應(yīng)能力?？偟膩碚f，通過聯(lián)合教研，我不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷地提升自己的教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）
聯(lián)合教研的一個(gè)重要結(jié)果是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入新的教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡上我的課堂。游戲化教學(xué)的引入讓學(xué)習(xí)變得有趣，合作學(xué)習(xí)的實(shí)施使學(xué)生更加積極地與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，我也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供了更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诼?lián)合教研的課堂上獲得了更多的自由和參與感，他們樂于分享和表達(dá)自己的見解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使他們不僅在英語學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過參與英語聯(lián)合教研，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方式的重要性和價(jià)值。聯(lián)合教研不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我將繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)合教研活動(dòng)，不斷地更新教學(xué)理念和方法，以提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能與更多有共同理念和目標(biāo)的教師合作，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步，并為學(xué)生的未來發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十三
聯(lián)合教研是現(xiàn)代教育體制中一種重要的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的獨(dú)立教研相比，聯(lián)合教研具有更多的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，通過與他人的合作，教師們可以共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平。我最近參與了一次聯(lián)合教研活動(dòng)，并獲得了一些有益的體會(huì)和感悟。
第二段：主體一
首先，聯(lián)合教研增加了教師間的互動(dòng)和交流。在獨(dú)立教研中，很容易出現(xiàn)教師們各自為戰(zhàn)的情況。他們?nèi)狈τ行У臏贤ㄇ溃瑹o法及時(shí)分享和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。而在聯(lián)合教研中，教師們可以面對(duì)面地交流，共同研究教學(xué)問題，共同解決難題。這種互動(dòng)和交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和激情，促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)中的持續(xù)改進(jìn)。
第三段：主體二
其次，聯(lián)合教研提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在傳統(tǒng)的獨(dú)立教研中，教師們往往沒有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們?nèi)狈εc同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教學(xué)水平的停滯不前。而聯(lián)合教研為教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師們可以在這個(gè)平臺(tái)上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互啟發(fā)和借鑒。通過與他人合作，教師們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：主體三
再次，聯(lián)合教研促進(jìn)了教研成果的推廣和應(yīng)用。由于教師們?cè)诼?lián)合教研中可以共同研究和解決教學(xué)問題，他們所獲得的成果也更具有實(shí)效性。通過多方的實(shí)踐驗(yàn)證和改進(jìn)，教師們可以得出更加準(zhǔn)確和可靠的結(jié)論，并將這些結(jié)論應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這樣一來，聯(lián)合教研不僅提高了教師們的教學(xué)水平，也為教育教學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的思路和實(shí)踐基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，聯(lián)合教研作為一種現(xiàn)代教學(xué)模式，具有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。它可以促進(jìn)教師間的互動(dòng)和交流，提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，推廣和應(yīng)用教研成果。通過參與聯(lián)合教研，我深切感受到與他人合作的重要性和的樂趣。我將繼續(xù)積極參與聯(lián)合教研活動(dòng)，與他人共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。相信通過這種合作和交流，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十四
聯(lián)合教研是一種教育教學(xué)研究的方式，通過集體合作，達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。在這個(gè)過程中，教師們進(jìn)行主題討論，相互分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)自我提高。通過參與聯(lián)合教研，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，參加聯(lián)合教研讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)。在教學(xué)崗位上，沒有人能夠做到非常完美，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而通過聯(lián)合教研，我才真正意識(shí)到自己的不足之處，并找到了提升教學(xué)水平的方法。在與其他教師的交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和方法，也明白了每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)。通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，不斷提升自我。
其次，聯(lián)合教研也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教育教學(xué)中，一個(gè)人的力量總是有限的，而通過團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，我們能夠發(fā)揮出更大的作用。在參與聯(lián)合教研中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，大家互相提供幫助和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍在教學(xué)上也得到了延伸，我開始更加注重與同事們的合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。通過這樣的合作，教學(xué)效果也得到了顯著的提高。
第三，聯(lián)合教研不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。在參與聯(lián)合教研的過程中，我意識(shí)到自己在某些方面是有優(yōu)勢(shì)的，也有一些值得教育同行借鑒的地方。通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也可以對(duì)他人有所幫助，這是一種很有成就感的體驗(yàn)。這種肯定和鼓勵(lì)讓我更加自信地去面對(duì)教育工作，更加積極地嘗試新的教學(xué)方法和策略。
第四，聯(lián)合教研也給了我與其他優(yōu)秀教師交流的機(jī)會(huì)。在日常工作中，教師們的時(shí)間往往很緊張，很難有機(jī)會(huì)與其他教師深入交流。而通過聯(lián)合教研，我們有了一個(gè)共同的平臺(tái)，可以坐在一起討論教學(xué)問題，互相傾聽和分享。這些交流不僅使我認(rèn)識(shí)到了其他教師的優(yōu)秀之處，也讓我從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)智慧。這種交流和互動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，使我更加堅(jiān)定地走在這條道路上。
最后，參與聯(lián)合教研也讓我深刻體會(huì)到教育的使命感。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任。而通過聯(lián)合教研，我們能夠共同探討學(xué)生的需求和問題，找到更好的教學(xué)方法和策略。這種共同努力的過程中，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和意義，在教育教學(xué)中找到了樂趣和滿足感，并為自己的付出而感到驕傲。這種使命感讓我更加堅(jiān)定地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡我的努力。
綜上所述，通過參與聯(lián)合教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。聯(lián)合教研增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了我的自信心，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持聯(lián)合教研的習(xí)慣，與更多的教育同行進(jìn)行交流和合作，共同提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十五
聯(lián)合教研是一種集體學(xué)習(xí)的方式，是老師們交流探討課程和教學(xué)方法的途徑。在我的教學(xué)生涯中，我多次參加聯(lián)合教研活動(dòng)，深受益于這種方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶐椭?BR> 第二段：互相啟發(fā)，共同進(jìn)步
在聯(lián)合教研中，老師之間可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過聆聽其他老師的分享，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，我曾聽取過一位老師的演講，介紹了如何在課堂上啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種分享不僅對(duì)我自己的教學(xué)產(chǎn)生了影響，還為我的同事們提供了同樣有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：建立專業(yè)性和信任
在聯(lián)合教研中，老師們也可以建立起彼此之間的專業(yè)性和信任。通過聚集在一起，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，老師們可以建立起相互信任的基礎(chǔ)，這樣才能更好地改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，聯(lián)合教研的方式也能夠讓老師們不斷地更新自己的知識(shí)和技能，使自身保持專業(yè)性。
第四段：尊重差異，共同成長(zhǎng)
在聯(lián)合教研中，老師們往往有著不同的觀點(diǎn)和看法，這是可以理解的。我認(rèn)為，尊重差異是這種活動(dòng)成功的關(guān)鍵。我們并不需要對(duì)于每一個(gè)觀點(diǎn)都達(dá)成共識(shí)，而是盡可能地將不同的意見匯總起來，發(fā)掘其中的價(jià)值，互相吸收成長(zhǎng)。在這種過程中，我們也要學(xué)會(huì)開放心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己也有欠缺之處，這樣才能讓整個(gè)聯(lián)合教研變得更加有效。
第五段：總結(jié)與展望
在我的教學(xué)生涯中，聯(lián)合教研的體驗(yàn)極為積極和有益。通過學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我不僅可以改善自己的教學(xué)，還能夠與同事們建立信任，并且在尊重差異的基礎(chǔ)上，共同成長(zhǎng)。我相信，只要教師們積極地參與聯(lián)合教研，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來更加出色的教育。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十六
近年來，聯(lián)合教研成為了教師專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種重要形式。為了進(jìn)一步加強(qiáng)本校教師的專業(yè)素質(zhì)，我們學(xué)校組織了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我特別感受到了聯(lián)合教研所帶來的互幫互助的精神。作為一名教師，工作中難免會(huì)遇到各種問題和困惑。在這種情況下，與他人進(jìn)行交流和分享，是一種非常有效的解決途徑。在教研活動(dòng)中，我與其他教師展開了熱烈的討論，大家提出了自己的問題和疑惑，并給予了寶貴的建議和意見。這種互幫互助的氛圍讓我感到溫馨和踏實(shí)，也產(chǎn)生了一種集體認(rèn)同感。
同時(shí)，聯(lián)合教研還為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)傾聽到了一些優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我提高教學(xué)水平提供了很好的借鑒。在觀摩他人的授課過程中，我看到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些技巧可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我還了解到了一些新的教育理念和教學(xué)資源，這些都會(huì)讓我的教學(xué)更加生動(dòng)和富有創(chuàng)意。
在這次培訓(xùn)中，我還意識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求。通過與其他教師進(jìn)行交流和分享，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人在教學(xué)方面已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，這讓我深感自己還有很大的進(jìn)步空間。同時(shí)，我看到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)心得分享和教學(xué)反思，他們時(shí)刻保持著對(duì)自己教學(xué)的反思和改進(jìn)。這使我意識(shí)到只有不斷反思和改進(jìn)，才能在教育工作中更好地發(fā)展和突破。
通過這次培訓(xùn)，我還建立了一些新的教育伙伴關(guān)系。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。我們互相交流和學(xué)習(xí)，建立了友誼和合作的關(guān)系。這種友誼和合作不僅可以幫助我們共同進(jìn)步，還可以為我們的學(xué)校教育事業(yè)帶來更多共同的成果。
綜上所述，聯(lián)合教研培訓(xùn)對(duì)我的教育工作和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了聯(lián)合教研的互幫互助精神，學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和心得，認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，建立了新的教育伙伴關(guān)系。這些收獲將繼續(xù)推動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給其他教師，共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十七
一、引言（200字）。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過與他人的共同交流與學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。我有幸參加了一次聯(lián)合教研培訓(xùn)，不僅帶給我新的教學(xué)思路和方法，也讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的重要性。在本文中，我將分享我在聯(lián)合教研培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
二、主體部分（600字）。
1.了解他人的視角。
聯(lián)合教研培訓(xùn)是一個(gè)與其他教師共同交流的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)了許多來自不同學(xué)校、年級(jí)和科目的教師，了解到了他們的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)觀點(diǎn)。與他們的交流讓我從一個(gè)全新的角度看待問題，提供了不同的思考和解決方案。我意識(shí)到，在獨(dú)自教學(xué)中，我容易固步自封，而與他人交流則能夠拓寬我的視野，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維。
2.分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我不僅有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)他人的。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略和方法。例如，我曾遇到一個(gè)學(xué)生理解困難的問題，而在聯(lián)合教研中，我得到了其他教師的建議，通過調(diào)整教學(xué)方式，我成功幫助學(xué)生克服了困難。這次經(jīng)歷讓我深感與人交流學(xué)習(xí)的力量，不僅能夠提升自己，也能夠幫助他人。
3.探索教學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)。
聯(lián)合教研培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教育研究論文、教學(xué)案例和教學(xué)視頻等。通過學(xué)習(xí)這些材料，我了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)實(shí)踐案例。這些新知識(shí)拓寬了我的教學(xué)視野，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于課堂管理方面的論文，我改進(jìn)了自己的課堂管理方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。
4.建立合作伙伴關(guān)系。
在聯(lián)合教研培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師，我們共同探討教學(xué)問題，互相支持和鼓勵(lì)。這些人成了我教育生涯中的重要合作伙伴。我們會(huì)互相分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，一起研究和解決教學(xué)中的難題。通過彼此的支持和合作，我們共同成長(zhǎng)并提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、反思（200字）。
在參加聯(lián)合教研培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到與人交流學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的交流，我獲得了更多的知識(shí)和技巧，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在以后的教育生涯中，我將更加注重與他人的交流合作，積極參與各種教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、總結(jié)（100字）。
通過參加聯(lián)合教研培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和合作伙伴。我學(xué)到了更多的教學(xué)策略和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持與他人交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
五、致謝（100字）。
在此，我要感謝組織者和參與聯(lián)合教研培訓(xùn)的教師們。感謝你們提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。感謝你們的分享和支持，讓我受益匪淺。我也希望今后有更多的教師能夠參與到這樣的培訓(xùn)中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步規(guī)范蕉城區(qū)道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)道路交通安全管理，嚴(yán)厲打擊非法運(yùn)輸行為，積極預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，保障廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，交通部門和公安、運(yùn)管部門建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏。
一、工作目標(biāo)。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政聯(lián)合執(zhí)法工作的目標(biāo)：緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，以創(chuàng)建“平安蕉城”為總目標(biāo)，依照標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合的原則，嚴(yán)厲打擊非法從事客運(yùn)經(jīng)營、擅自拼(改)裝車輛、超限超載、駕培行業(yè)不規(guī)范等行為，規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，維護(hù)經(jīng)營者和人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)道路運(yùn)輸市場(chǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從源頭上預(yù)防道路交通事故的工作目標(biāo)。
二、工作機(jī)制。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效工作機(jī)制，通過定期研究討論聯(lián)合執(zhí)法工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及需要協(xié)調(diào)事項(xiàng)，共同研究規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序、預(yù)防道路交通事故等重點(diǎn)工作，定期通報(bào)“打非治違”聯(lián)合執(zhí)法過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究分析本區(qū)域“打非治違”形勢(shì)，提出工作措施和要求，部署聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，推動(dòng)聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效工作制度化。
三、工作重點(diǎn)。
交通綜合執(zhí)法大隊(duì)、公安交警、交通運(yùn)政聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制著重開展以下重點(diǎn)工作：
1.嚴(yán)厲打擊重點(diǎn)線路、重點(diǎn)區(qū)域的非法營運(yùn)車輛。對(duì)汽車站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要旅客集散場(chǎng)所進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，通過技術(shù)手段對(duì)非法營運(yùn)行為進(jìn)行抓拍，對(duì)非法營運(yùn)車輛進(jìn)行曝光，提高打擊力度，增強(qiáng)震懾力，對(duì)非法從事出租汽車經(jīng)營進(jìn)行專項(xiàng)治理。
2.加大對(duì)擅自拼(改)裝車輛整治力度。建立由交通綜合執(zhí)法大隊(duì)牽頭，公安交警、交通運(yùn)政共同參加的專項(xiàng)治理工作班子，通過集中統(tǒng)一行動(dòng)形式，嚴(yán)厲打擊擅自拼(改)裝車輛違法行為，并積極探索消除違法拼(改)裝車輛源頭管理措施。
3.加強(qiáng)公路治理超限超載力度。交通綜合執(zhí)法大隊(duì)要依托固定檢測(cè)站實(shí)行24小時(shí)檢測(cè)，組織開展流動(dòng)治超，加強(qiáng)路面執(zhí)法，每月將查處的超限超載車輛及運(yùn)輸企業(yè)名單抄送交警大隊(duì)和運(yùn)政部門，納入“黑名單”。運(yùn)政部門對(duì)重大貨物集散地和貨運(yùn)站等場(chǎng)所實(shí)施監(jiān)督檢查，加強(qiáng)源頭治超，對(duì)超限運(yùn)輸?shù)呢涍\(yùn)車輛、貨運(yùn)車輛駕駛?cè)?、道路運(yùn)輸企業(yè)依法查處。公安機(jī)關(guān)要在各超限運(yùn)輸檢測(cè)站設(shè)立公安執(zhí)勤室，維護(hù)超限運(yùn)輸檢測(cè)站(點(diǎn))的治安秩序及其周邊的交通秩序，實(shí)現(xiàn)交通、公安聯(lián)合治理，加強(qiáng)治超工作合力，保持治超高壓態(tài)勢(shì)。交警部門辦理車輛登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)查驗(yàn)，對(duì)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的車輛不予登記，組織力量開展路面執(zhí)法，對(duì)駕駛員的超限超載等違法行為進(jìn)行處罰并計(jì)分。通過聯(lián)合治超，有效保護(hù)公路和公路橋梁安全。
4.規(guī)范駕培行業(yè)管理，建立聯(lián)合通報(bào)機(jī)制。交警部門要對(duì)駕齡三年以內(nèi)的肇事駕駛員的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行匯總，每季度一次抄送運(yùn)管所，對(duì)新培訓(xùn)駕駛員發(fā)生事故的駕校進(jìn)行通報(bào)，共同建立駕校培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，切實(shí)規(guī)范駕培市場(chǎng)秩序，提高駕培行業(yè)質(zhì)量。
5.建立事故倒查和隱患動(dòng)態(tài)排查制度。增強(qiáng)事故隱患點(diǎn)的整治力度。交警部門每季度對(duì)全縣發(fā)生事故的路段進(jìn)行匯總，提出事故隱患治理建議，由交通，公安會(huì)同安監(jiān)等部門聯(lián)合踏勘，科學(xué)論證，切實(shí)提出隱患點(diǎn)整治方案。
6.建立重點(diǎn)車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管信息共享平臺(tái)。積極引入高科技信息化管理手段，交通部門建立“兩客一危”車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管信息平臺(tái)，并按要求向公安部門開放數(shù)據(jù)，實(shí)施聯(lián)合監(jiān)管。公安車管部門車輛管理信息系統(tǒng)向運(yùn)管部門開放數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)營運(yùn)車輛的監(jiān)管。
四、工作要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)建立聯(lián)合執(zhí)法長(zhǎng)效管理工作機(jī)制的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，減少和預(yù)防道路交通事故工作的責(zé)任感和緊迫感，有重點(diǎn)地開展非法改拼(裝)車輛、非法營運(yùn)車輛、超限超載、駕培行業(yè)等專項(xiàng)治理，形成聯(lián)合執(zhí)法、齊抓共管的良好工作局面。
2.加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。要通過多種形式，大力宣傳聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)的重要意義，宣傳有關(guān)的法規(guī)政策，講清政策界限，制作宣傳單，告知非法營運(yùn)、非法拼(改)裝和超限超載運(yùn)輸?shù)奈：π?，同時(shí)要組織新聞媒體進(jìn)行跟蹤采訪報(bào)道，營造良好的宣傳輿論環(huán)境，以贏得社會(huì)各界的理解支持，對(duì)非法行為起到強(qiáng)大的震懾作用。
3.文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法。打擊“黑車”、拼(改)裝車等非法經(jīng)營行為，要以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。聯(lián)合執(zhí)法過程中，要堅(jiān)持依法行政，文明執(zhí)法;堅(jiān)決杜絕亂罰款、亂扣車等行為發(fā)生，堅(jiān)決遏制有損群眾利益的各類逋法行為的發(fā)生，杜絕公路“三亂”行為。要切實(shí)做到規(guī)范執(zhí)法，注意證據(jù)收集和執(zhí)法程序。
4.暢通渠道，鼓勵(lì)舉報(bào)。要積極創(chuàng)造條件，暢通舉報(bào)投訴渠道，健全并落實(shí)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各部門要充分發(fā)揮公安“110”等舉報(bào)投訴電話作用，指定專人負(fù)責(zé)對(duì)舉報(bào)的受理、督辦和回復(fù)工作，做到件件有記錄、有落實(shí)、有回復(fù)。
5.罰教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)法。本著查處與引導(dǎo)，處罰與教育相結(jié)合的原則，依法予以糾正。對(duì)查處的非法營運(yùn)及非法改裝車輛，嚴(yán)格依照法律法規(guī)及自由裁量權(quán)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，第一次查處未出現(xiàn)從重情節(jié)的給予從輕處罰，并建立相應(yīng)的“黑名單”，對(duì)“黑名單”中的車輛有未及時(shí)改正或限期未恢復(fù)的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰。
6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。要全面系統(tǒng)總結(jié)聯(lián)合執(zhí)法過程中的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固治理成效。要建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于在聯(lián)合執(zhí)法過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人，要進(jìn)行表彰，促進(jìn)開展聯(lián)合執(zhí)法工作積極性，提高聯(lián)合執(zhí)法效率。
蕉城區(qū)交通綜合行政執(zhí)法大隊(duì)。
聯(lián)合教研總結(jié)篇十九
第一段：介紹聯(lián)合教研的概念和重要性（200字左右）
聯(lián)合教研，指的是教師們?cè)诠ぷ髦邢嗷ソ涣?、合作研究、共同提高的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)交流以及專業(yè)發(fā)展，對(duì)提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。聯(lián)合教研可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：聯(lián)合教研的益處和成效（300字左右）
聯(lián)合教研可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和求知欲，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)，在解決教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，找到更好的方法和策略。此外，聯(lián)合教研還可以促使教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，聯(lián)合教研可以促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：聯(lián)合教研的有效實(shí)踐方式（300字左右）
聯(lián)合教研的有效實(shí)踐方式包括定期組織教研活動(dòng)、辦學(xué)實(shí)踐研討、教師互動(dòng)交流等。定期組織教研活動(dòng)可以幫助教師們聚焦教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，通過互相研究和交流解決教學(xué)中的困惑。辦學(xué)實(shí)踐研討是指教師們通過實(shí)地考察、教學(xué)觀摩等形式相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而在自己的教學(xué)實(shí)踐中獲得新的靈感和啟示。教師互動(dòng)交流則可以通過組織教研座談、編寫教案、互相授課等方式來實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)教師們的交流互動(dòng)，共同提高。
第四段：個(gè)人在聯(lián)合教研中的收獲（200字左右）
在參與聯(lián)合教研過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流的重要性。通過與他人的交流和合作，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，拓寬了自己的教學(xué)視野。在與他人的互動(dòng)中，我還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，聯(lián)合教研也讓我有了更多的自信和動(dòng)力，相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)和展望（200字左右）
聯(lián)合教研作為一種有效的教學(xué)方法，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要意義。通過聯(lián)合教研，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同解決教學(xué)中的問題，從而提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望未來能有更多的教育機(jī)構(gòu)和教師能夠重視聯(lián)合教研，將其作為一種必要的教學(xué)手段，不斷推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。