心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫心得體會時，我們應該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴謹性，確保文章內(nèi)容清晰明了。這些心得體會范文是各行各業(yè)的人們對自己經(jīng)歷和感受的真實記錄。
觀看直播課堂心得體會篇一
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立98周年，加強“不忘初心、牢記使命”主題教育效果，組織黨員進行系統(tǒng)化學習，增強黨員培訓的針對性和實效性。2019年7月1日，市科技局組織全體在職黨員集中收看學習“燈塔大課堂”。
本次“燈塔大課堂”以《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》輔導解讀為內(nèi)容，由中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍主講?！稐l例》是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，總結(jié)吸取實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，視頻講解深入淺出，理論性、指導性都很強，為基層黨員教育管理工作的開展提供了基本遵循。
視頻結(jié)束后，黨員們圍繞學習貫徹《條例》開展了學習研討市科技局將以本次學習為契機，進一步加強黨組織建設，切實把學習教育成果轉(zhuǎn)化為堅定理想信念、砥礪黨性、忠誠履職盡責的思想和實際行動。
觀看直播課堂心得體會篇二
根據(jù)濟南高新區(qū)教育黨委和山東師大基礎教育集團黨委的部署，濟南高新區(qū)長清湖實驗學校(山東師范大學中建長清湖實驗學校)黨支部組織全體黨員觀看學習燈塔大課堂第八課《統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展》。接到學習通知后，黨支部立即組織，考慮到疫情防控期間黨員教師承擔著“空中課堂”任務，為把學習落到實處，本次學習采取自主學習與線上討論交流的方式進行。
20-22日，支部要求全體黨員在家通過“燈塔黨建”平臺自學第八課燈塔大課堂，并寫出心得體會，23日上交給支部審查，23日晚八點，支部組織全體黨員利用釘釘辦公平臺進行視頻學習交流。
視頻交流會由副校長李學梁主持，黨支部副書記崔偉先談了自己的學習體會，他說，我要帶頭緊緊團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，認真領會并落實上級疫情防控工作部署，目前，疫情得到了有效控制，但仍然需要從各個方面抓實抓細學校防控工作，為開學前做好充分準備;同時，組織老師做好疫情期間的線上教育教學工作，指導老師按照上級主管部門要求，努力保障教學效果，為開學后的教育教學奠定良好的基礎。希望廣大黨員團結(jié)一心，既要嚴格做好疫情防控，又要抓好學校的教育教學，共同打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，期待學校順利開學，迎接更加美好的明天!
作為教師黨員，要本著守土有責、守土負責、守土盡責的信念，雖不能沖鋒到最前線，但盡最大的努力立足本職工作，對崗位職責的踐行，毫不放松，抓緊抓實抓細，做校園、學生的守護者。
最后，黨支部書記姜旭做總結(jié)，他要求全體黨員認真學習燈塔大課堂相關課程，把習總書記的重要講話及重要指示批示精神學深悟透。在當前備戰(zhàn)開學的關鍵時期，不懈怠、不松勁，統(tǒng)籌推進校園防控和學校發(fā)展，做到兩手抓、兩手硬、兩手贏，讓黨旗在校園防控戰(zhàn)斗一線高高飄揚，讓黨徽在教育教學一線熠熠閃光。
觀看直播課堂心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
天宮直播課堂為我們打開了一扇窺視宇宙奧秘的大門，讓我們親眼見證了人類在太空中的辛勤努力和科技的飛躍。此次觀看天宮直播課堂，令我深受啟發(fā)和震撼，對未來的探索充滿了希望和憧憬。下文將結(jié)合天宮直播課堂的內(nèi)容，分享我在觀看中的心得與體會。
第二段：太空科學的重要性（250字）。
天宮直播課堂中，科學家們向我們介紹了許多關于太空科學的重要性。太空科學不僅是人類了解地球自身的重要途徑，更是開展類似天宮計劃這樣的空間探索活動的基礎。通過觀察太空中的微小變化、收集太空中的數(shù)據(jù)，我們能更深入地研究地球氣候變化、環(huán)境保護等重大課題，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。此外，太空科學還帶來了許多科技創(chuàng)新和應用領域的突破，比如通信、導航和衛(wèi)星技術(shù)，推動了人類社會的進步。
第三段：太空探索的技術(shù)挑戰(zhàn)（250字）。
觀看天宮直播課堂，我了解到太空探索的背后是眾多的技術(shù)挑戰(zhàn)和困難。太空艙的設計和制造需要考慮到高溫、低壓、強輻射和微重力等極端環(huán)境，而宇航員的身體和心理狀態(tài)也需要經(jīng)過嚴格的訓練和測試。此外，太空中的物理現(xiàn)象和生活習慣與地球相差甚遠，這對宇航員的適應能力和工作技能提出了更高的要求。我們必須克服這些困難，才能讓更多的人類進入太空，探索更深遠的未來。
第四段：太空探索的人文意義（250字）。
太空探索不僅僅是科學和技術(shù)的問題，更是具有深遠的人文意義。觀看天宮直播課堂，我看到了宇航員們在太空中的刻苦訓練、密集工作和相互協(xié)作，他們在極限環(huán)境下保持的職業(yè)精神和團隊精神令人欽佩。太空探索是一項需要團隊合作和共同努力的事業(yè)，它能夠滋養(yǎng)人們的毅力、勇敢和創(chuàng)造力，并為未來的社會發(fā)展注入正能量。我希望更多的年輕人能夠通過觀看直播課堂等形式，了解太空探索的人文精神，以及它對于個人成長和社會進步的積極影響。
第五段：鼓舞人心的展望（300字）。
觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了對太空探索的信心和熱愛。未來，我希望能夠成為一名科學家，為太空探索做出自己的貢獻。我相信，在不久的將來，我們將能夠更好地掌握太空探索的技術(shù)，突破更大的難關，取得更多的科學成果。我對人類在太空中建立永久居住點、探索更遠的星系，甚至在宇宙中找到其他生命的希望充滿了憧憬。我相信太空探索將成為人類文明發(fā)展的重要驅(qū)動力，給我們帶來更多未知的可能性和機遇。
總結(jié)（100字）。
通過觀看天宮直播課堂，我深刻體會到了太空科學的重要性和太空探索的挑戰(zhàn)。我對太空探索的認識更加全面和深遠，也更加堅定了自己對這一領域的熱愛和追求。我相信只要我們不斷攀登科技的高峰，一定能推動太空探索的發(fā)展，為人類的未來貢獻更大的力量。
觀看直播課堂心得體會篇四
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他（她）學習好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了?！逼鋵嵨乙埠芎ε?，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非?？尚Φ氖虑?，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
觀看直播課堂心得體會篇五
“不忘初心，牢記使命”，這既是習近平總書記向全黨發(fā)出的響亮號召，也是向全國人民作出的莊重承諾。同時，習近平總書記在報告中明確要求，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這也意味著，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將成為未來一段時期深化黨內(nèi)教育的重要舉措。
如今，身為一名扎根基層的青年預備黨員，我時常會思考，我應該如何為人民做貢獻?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認為應從以下四個面努力：
第一，認真學習業(yè)務知識。學好法律法規(guī)、黨紀條規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法學工作經(jīng)驗，通過學習充實豐富自己，增強本領。學會思考勤于總結(jié)，邊學習邊思考，深化學習效果，經(jīng)常對自己做過工作進行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗教訓，提高素質(zhì)能力。
第二，樹立宗旨意識，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進工作作風，把全心全意為人民服務的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實際行動，切實站在群眾立場謀劃工作，用群眾的觀點推動工作，真心誠意為群眾辦好事、辦實事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成一片，認真傾聽群眾呼聲，增進對群眾的真摯感情，對群眾反映的熱點、難點問題和合理利益訴求，有針對性的采取措施予以解決或及時反饋。
第三，加強廉潔自律。提高自警、自省、自律意識。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵。嚴格執(zhí)行作息時間，從根本上認識到這是嚴重違反工作紀律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增強。
第四，進一步務實創(chuàng)新,增強工作實效。積極用創(chuàng)新的思維和先進的理念武裝頭腦，抓住重點，突破難點，創(chuàng)新載體，打造亮點，全面提高工作質(zhì)量。
不忘初心，方得始終。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不僅要努力學習十九大精神，更要認真領會、深入貫徹、不斷落實好十九大報告中所提出的各種新思想、新理論，立足本職，扎根基層，為兩個一百年努力奮斗。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
7月1日上午，區(qū)科技局黨委組織所轄各黨支部收看“燈塔大課堂”第一課，認真收聽收看中組部黨員教育和干部測評中心張紅軍同志對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的解讀。
張紅軍同志就《條例》制定的意義、基本精神、基本任務、主要內(nèi)容進行細致講解，突出黨員教育和黨員管理有機結(jié)合、同向發(fā)力的理念，重點強調(diào)每一名黨員要在學習中增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步提高政治站位，把學習教育與工作實踐聯(lián)系起來，與全心全意為人民服務聯(lián)系起來，切實增強為人民服務的本領。
區(qū)科技局黨委將以此次學習為契機，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步加強基層黨組織建設和黨員管理，嚴格落實“三會一課”、主題黨日、集中學習等制度，充分利用好燈塔等網(wǎng)絡教育平臺，合理安排黨員的學習教育，讓黨員教育管理有力度、有溫度。
2019燈塔第一課觀看學習。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。
《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責任，采取有力措施，嚴格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。要抓好《條例》的宣傳解讀和學習培訓，使各級黨組織、廣大黨員特別是黨員領導干部深入領會《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴格執(zhí)行《條例》規(guī)定。
眾所周知，打造信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明的黨員隊伍需要在黨員教育管理質(zhì)量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《條例》為新時代黨員教育管理工作如何提升質(zhì)量指明了重要方向，教育管理要精準，有導向，有溫度，更要有創(chuàng)新，從深度、廣度上引導黨員適應新思想，學會用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在這個新時代里展現(xiàn)新的作為，找到屬于自己的舞臺。
觀看直播課堂心得體會篇六
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，省委組織部定于近期舉辦“燈塔大課堂”第一課，邀請中組部黨員教育中心有關負責同志作專題輔導。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，方便大家學習。
燈塔第一課觀后感。
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，7月1日上午9時，生命科學學院研究生第三黨支部全體黨員在1335教室集中學習“燈塔大課堂”第一課。
本次“燈塔大課堂”的第一課由山東省委組織部黨員干部現(xiàn)代遠程教育中心主任馬文勝主持，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍擔任主講，對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的內(nèi)容進行全面解讀。在課上，張紅軍深刻闡釋了《條例》的時代背景、指導思想、基本思路以及具體規(guī)定和工作方法等，報告內(nèi)容豐富、深入淺出，對加強和改進黨員教育管理工作具有很強的針對性和指導性，在第三黨支部全體黨員中引起強烈反響，掀起新一輪積極學習《條例》的熱潮;本次課程切實提升了支部全體黨員不忘初心的使命感和為中華民族謀復興的堅定信念。
研究生第三黨支部歷來重視黨員的教育管理工作，堅持作為教育管理黨員的“第一陣地”。接下來，黨支部將以省委組織部的“燈塔大課堂”為重要載體，切實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展。
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，7月1日，省委組織部舉辦“燈塔大課堂”第一課，高新區(qū)設立分會場收看學習。高新區(qū)黨工委書記、管委會主任張連臣，區(qū)領導宋冰、朱煒、袁余成及區(qū)直部門主要負責人，基層黨委或黨總支、黨支部全體黨員參加活動。
活動現(xiàn)場，黨員同志們通過“燈塔——黨建在線”網(wǎng)絡平臺，集體收看了“燈塔大課堂”第一課，接受中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍關于“不忘初心，牢記使命”主題教育專題輔導。
張紅軍對中央出臺的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》時代背景、指導思想、基本思路做了深刻的闡述，對《條例》的重要原則、主要精神和內(nèi)容做了系統(tǒng)的講解，對《條例》相關的故事做了具體的說明，對全區(qū)上下深入學習貫徹《條例》，不斷提高黨員工作管理水平，具有很強的指導意義。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育上海市委常委會專題學習會6月1日上午在中共一大會址紀念館舉行。專題學習會上李強指出，上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是黨的初心的始發(fā)地，我們要深入學習貫徹習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，在重溫黨的性質(zhì)和宗旨、重溫共產(chǎn)黨員身份和本色中更加堅定自覺、更高標準地守初心、擔使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務實的作風，推動上海改革開放各項事業(yè)不斷取得新突破。
上海作為我們黨夢想啟航的地方，要傳承好紅色基因，在踐行黨的宗旨上走在前列，在擔負時代使命上走在前列，全力抓好習近平總書記考察上海重要講話精神的貫徹落實，不辜負黨中央的重托和上海人民的期望。
我們各級領導干部要自覺對照中央關于主題教育的要求，堅持學在前面、擔當在前，樹立標桿、形成示范、作出榜樣。要在堅定理想信念上作表率，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，鑄牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要在勇于干事創(chuàng)業(yè)上作表率，以堅韌不拔的意志和無私無畏的勇氣，一級做給一級看、一級帶著一級干，奮發(fā)有為、求真務實，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新傳奇。
2019燈塔第一課觀看學習。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。唯有始終把黨員教育管理工作抓緊抓實，才能激發(fā)黨組織的生機活力，才能把“黨要管黨、從嚴治黨”真正落實到黨員隊伍之中。以此為契機，每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，爭當時代先鋒，奉獻美好芳華。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循黨章的相關規(guī)定，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本規(guī)范。
《條例》指出，黨員教育管理是黨的建設基礎性經(jīng)常性工作，黨組織應當加強黨員教育管理，引導黨員堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。黨員教育管理必須遵循四個原則，即堅持黨要管黨、全面從嚴治黨;堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領;堅持圍繞中心、服務大局;堅持從實際出發(fā)。《條例》還明確了黨員教育的基本任務，要求加強政治教育、黨章黨規(guī)黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育及知識技能教育，對黨員教育方向給出了全面的指導。同時，《條例》指出了黨員日常教育管理方式及黨員和黨員組織關系管理方式，提倡實施黨員檔案電子化管理。
《條例》不僅給出了各項黨員教育管理方針，還提出了黨員監(jiān)督和組織處置方以及流動黨員管理方案，要求每個黨員，不論職務高低，都必須按照《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責任，采取有力措施，嚴格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。
此次《條例》的發(fā)布實施，再一次說明了中共中央對黨員學習教育的重視，為各級黨組織開展黨員教育學習工作提供了指導方向，同時給黨員學習增加了一定的規(guī)范性，推進黨員積極學習、自主學習。為今后黨建工作的開展提供了有力保障。
《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》共十章，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，不斷增強堅定意志，創(chuàng)立堅強信心，不斷提高黨員教育管理工作水平。
作為一名合格的黨員，應該積極按時參加黨支部的黨員大會、黨小組會和上黨課，并且和其他黨員進行學習交流，匯報思想、工作等。同時要利用好黨支部每月開展的1次主題黨日，積極進行民主議事和開展志愿服務等。黨員也應當按期交納黨費，這是每個黨員必須做到的，同時各級黨委各黨組應當加強對黨員教育管理工作的檢查考核。
在這個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的世界中，也要適應時代發(fā)展的要求，應該充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，不斷改進黨員教育的管理工作，并且推進基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，這樣才能提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，著力建設一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是我黨不變的初心和使命。條例緊緊圍繞貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想制度、構(gòu)建系統(tǒng)，把習近平總書記關于黨的建設和組織工作重要思想，貫徹到黨員干部思想和工作全過程。加強黨員教育管理，對于鞏固黨的執(zhí)政基礎，提高黨的執(zhí)政能力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進黨員隊伍的先進性建設，具有十分重要意義。
觀看直播課堂心得體會篇七
第一段：導語（總體介紹主題）。
直播，作為一種新興的媒體形式，已經(jīng)在我們的日常生活中得到廣泛應用。觀看直播不僅僅是一種娛樂方式，還是一種獲取信息、分享體驗的途徑。通過觀看直播，我們可以與主播進行互動，感受到現(xiàn)場氛圍，獲得更直觀的視覺體驗。在觀看直播的過程中，我不僅獲得了快樂，還收獲了更多有益的經(jīng)驗和感悟。
第二段：積極向上的直播內(nèi)容。
觀看直播時，我發(fā)現(xiàn)有很多積極向上的直播內(nèi)容。例如，一些主播會分享他們的學習經(jīng)驗和方法，給觀眾提供學習的啟發(fā)；還有一些主播會分享他們的健身經(jīng)驗和方法，激勵觀眾去關注身體健康。這些直播內(nèi)容不僅能夠幫助觀眾提升自己，還能激發(fā)觀眾的內(nèi)在動力。
第三段：與主播的互動體驗。
直播不同于傳統(tǒng)的電視節(jié)目，觀眾可以通過彈幕、禮物等方式與主播進行實時的互動。我曾經(jīng)觀看過一位主播演唱會的直播，當我發(fā)送彈幕告訴主播我在看直播時，他立刻回應并感謝我的支持，這種互動體驗讓我感到非常親切和特殊。通過與主播的互動，我可以更深入地了解主播的個人風格和思考方式，獲得與主播的人性化溝通。
第四段：直播給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 觀看直播給我?guī)砹撕芏鄻啡?。有時，我會選擇觀看一些直播游戲，感受游戲的快樂與刺激。有時，我也會選擇觀看一些直播音樂會，欣賞優(yōu)美的旋律和動人的歌聲。直播的樂趣不僅僅來自于內(nèi)容本身，還來自于觀看的過程。當我與其他觀眾一同聊天、討論時，我能夠感受到共同體的存在，這種共同感讓我感到非常愉快。
盡管觀看直播帶給我很多樂趣，但我也深感觀看直播需要適度。有時為了追求刺激和娛樂，我會花費過多時間在觀看直播上，導致學習和工作的時間被削減。因此，我需要意識到直播只是生活的一部分，不能成為生活的全部。在觀看直播時，我也應該選擇有價值的內(nèi)容，避免浪費時間在無聊和低俗的直播上。
總結(jié)：
通過觀看直播，我不僅僅獲得了快樂和娛樂，還積累了很多有益的經(jīng)驗和感悟。觀看直播讓我感受到了與主播和其他觀眾的互動，體驗到了直播的樂趣。同時，我也意識到觀看直播需要適度，不能讓其成為生活的全部。通過對觀看直播的反思，我將更加明智地利用直播的機會，獲取更多有益的信息和體驗。
觀看直播課堂心得體會篇八
隨著科技的不斷進步，直播已經(jīng)成為了人們生活中的一部分。從觀看體育賽事到感受明星的現(xiàn)場表演，從學習知識到參與實時互動，直播給我們帶來了全新的觀看體驗。而在觀看直播的過程中，我也有一些心得體會。
第一段：實時互動拉近觀眾與主播的距離。
直播給觀眾提供了與主播實時互動的機會，從文字聊天到語音對話，觀眾可以隨時向主播提問、表達想法，構(gòu)建起一種虛擬的互動關系。這種實時互動不僅讓觀眾更加身臨其境地感受到直播現(xiàn)場的氣氛，還使得觀眾與主播之間的距離變得更加近。通過直播，觀眾可以更好地了解主播的個人特點和思想，同時也給了主播更多的機會去了解觀眾的需求和意見，實現(xiàn)了觀眾與主播的互動交流。
第二段：直播的多樣性豐富了觀看體驗。
直播平臺上的內(nèi)容豐富多樣，滿足了觀眾不同方面的需求。無論是看直播清單表演還是學習知識，觀眾總能找到自己感興趣的內(nèi)容。例如，在觀看體育比賽直播時，觀眾可以近距離地感受到比賽的緊張氣氛，投入其中。而在學習直播中，觀眾可以通過與主播的互動，更好地理解和消化所學知識。直播的多樣性不僅滿足了觀眾的個性化需求，也豐富了觀看體驗。
第三段：直播帶來了新的觀看形式和益處。
與傳統(tǒng)的電視節(jié)目相比，直播更具有實時性和互動性。觀眾可以通過直播平臺隨時觀看到正在發(fā)生的事件或表演，從而在第一時間內(nèi)獲取到最新的信息。同時，觀眾還可以通過實時互動，參與到直播活動中，與主播以及其他觀眾進行交流和分享。這種新的觀看形式不僅提供了更豐富的觀看體驗，也擴展了觀眾的社交圈子，增加了與他人的聯(lián)系。
第四段：觀看直播時要注重合理安排時間。
雖然直播給人們帶來了許多好處和快樂，但也需要我們合理安排時間。過度依賴直播可能導致我們忽略了其他重要的事情，影響到正常的工作和學習生活。因此，在觀看直播時，我們應當根據(jù)自己的實際情況合理安排時間，避免過度沉迷于直播，確保我們的生活能夠有序進行。
第五段：觀看直播需要保持理性思維和辨別能力。
雖然直播平臺上的內(nèi)容豐富多樣，但也存在著一些不良乃至虛假的信息。觀眾在觀看直播時，需要保持理性思維和辨別能力，不輕易相信和傳播不實的信息。同時，對于一些熱點話題和敏感話題，觀眾也要注意積極參與討論，但不要盲目追隨炒作和引導，保持自己的獨立思考和判斷能力。
總結(jié)起來，觀看直播讓我們能夠近距離地參與到正在發(fā)生的事件中，極大地豐富了我們的觀看體驗。然而，在享受直播的樂趣的同時，我們也要注意合理安排時間，保持理性思維和辨別能力。只有這樣，我們才能真正從觀看直播中獲得快樂和收益。
觀看直播課堂心得體會篇九
如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。作為一名互聯(lián)網(wǎng)愛好者，我經(jīng)常利用業(yè)余時間上直播平臺觀看各種直播內(nèi)容。在這個過程中，我有著一些觀看心得和體會。下面我將就這些心得和體會進行一一介紹。
第二段：直播的交流互動性給我?guī)淼男迈r感和快樂。
首先，直播平臺給我?guī)砹巳碌挠^看體驗。與傳統(tǒng)的電視節(jié)目不同，直播具有交互性。我可以通過發(fā)言、評論與主播實時互動，分享自己的觀點和想法。這種互動性讓我覺得自己置身于活躍的現(xiàn)場中，增加了觀看的樂趣和參與感。有時候，我還能得到主播的回應，讓我感覺到自己的存在被認可和重視，這對我來說是一種極大的快樂。
第三段：直播內(nèi)容豐富多樣，滿足了我的不同需求。
其次，直播平臺上有著豐富多樣的內(nèi)容，滿足了我不同的觀看需求。無論是知識性的講座直播、游戲直播還是娛樂性的綜藝直播，都能在平臺上找到。對我來說，每天晚上的直播時間就像是一本打開的大百科全書，我可以通過直播了解到各種各樣的知識和信息，并且對一些感興趣的領域進行深入了解。同時，我還可以通過觀看游戲直播來欣賞到一些高水平的游戲操作，從中學習到許多技巧和策略。無論是獲取知識還是娛樂放松，直播平臺都能滿足我的需求。
第四段：直播時長的掌控能力對我養(yǎng)成良好觀看習慣有所幫助。
在觀看直播的過程中，我必須要控制自己的觀看時長，避免沉迷其中、影響到正常的學習和生活。這對我養(yǎng)成了良好的觀看習慣，讓我更好地掌控自己的時間。通過設定一個合理的觀看時間，我能夠充分利用直播平臺提供的內(nèi)容，同時也能夠保證自己的學習和工作不受影響。這個過程對我的自制力和時間管理能力都有了一定的提升。
第五段：直播觀看給我?guī)砹藴贤ê徒涣鞯臋C會。
最后，我發(fā)現(xiàn)直播觀看還給了我一個溝通和交流的機會。通過直播平臺，我結(jié)交了許多有相同興趣愛好的朋友。我們可以互相交流心得體會，分享觀看心得，一起討論直播中的熱點問題。這種互相交流的環(huán)境讓我感到非常愉快和充實，讓我在社交的過程中也能夠獲得更多的知識和信息。
通過直播觀看，我既能夠獲得全新的觀看體驗，又能夠滿足不同的觀看需求。我也通過控制自己的觀看時長和與他人交流的過程中養(yǎng)成了良好的觀看習慣和社交能力。總的來說，上直播觀看是一種充實而有意義的活動，對我個人的成長和學習有著積極的影響。希望以后能夠繼續(xù)利用好這個平臺，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。
觀看直播課堂心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，直播課在教育領域中的應用越來越廣泛。我最近就通過在線平臺觀看了一些直播課程，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我的觀看心得和體會。
首先，直播課讓我感受到了學習的便利和高效。相比傳統(tǒng)的實體課程，直播課不受時間和空間的限制，我可以隨時隨地登錄平臺觀看課程。這樣一來，我就充分利用起了碎片化的時間，比如在上下班途中、午休時間或者休閑時間，都可以開啟手機或電腦觀看課程。而且，直播課程的互動性也很高，我可以通過聊天室或者提問區(qū)直接與講師和其他學員進行交流和討論，這種交互式學習讓我的學習效果更加明顯。
其次，直播課讓我感受到了多樣化的學習資源。通過在線平臺，我可以隨時搜索自己感興趣的領域并觀看相應的直播課程。無論是攝影、編程、音樂還是繪畫，幾乎所有的領域都有相應的直播課程。而且，這些課程往往由專業(yè)領域的名師主講，他們孜孜不倦地分享自己的知識和經(jīng)驗。通過觀看這些多樣化的直播課程，我能夠快速了解不同領域的基本知識和技巧，并找到最適合自己的學習方向。
再次，直播課讓我感受到了不同學習方式的有效性。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師往往面對著一大群學生，講授內(nèi)容可能比較普遍，無法滿足每個學生的個性化需求。但在直播課中，每個學員都可以自主選擇感興趣的課程，而且講師可以根據(jù)學員的需求和反饋及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這種個性化的學習方式讓我更容易理解和掌握知識，也提高了學習的效果。同時，直播課還提供了課后作業(yè)和在線測驗等形式，幫助我鞏固所學內(nèi)容，提升學習成果。
最后，直播課讓我感受到了學習的動力和激情。直播課程通常包含一系列的學習階段和任務，有明確的學習目標和計劃，這讓我在學習的過程中保持了持續(xù)的動力和激情。每次完成一個階段的學習任務，我都會感到一種成就感，這種成就感又進一步激發(fā)了我對知識的渴望和學習的欲望。通過直播課的學習，我不僅獲得了知識和技能的提升，更重要的是激發(fā)了我的學習興趣和學習動力，讓我對未來的學習充滿了希望和信心。
總的來說，通過觀看直播課程，我體會到了學習的便利和高效、多樣化的學習資源、不同學習方式的有效性以及學習的動力和激情。直播課程的發(fā)展不僅改變了教育方式，也為我們提供了更廣闊的學習機會和平臺。在今后的學習中，我將繼續(xù)利用直播課程，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的綜合能力。
觀看直播課堂心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課堂直播已經(jīng)逐漸成為一種新型的教學方式。這種以網(wǎng)絡平臺作為媒介的直播教學方式，給學生們帶來了前所未有的便利和體驗。我有幸參與了一段時間的課堂直播學習，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合自己的學習實際，分析課堂直播的優(yōu)點與不足，并展望其未來的發(fā)展。
首先，課堂直播的最大優(yōu)點在于時間和空間的靈活性。通過直播課堂，我們在看到老師的解說的同時，不需要去實際到課堂現(xiàn)場，節(jié)省了許多的時間。對于那些居住在偏遠地區(qū)或者無法親臨課堂的學生來說，課堂直播無疑為他們提供了非常好的學習途徑。而且通過網(wǎng)絡課堂，我們可以隨時隨地進行學習，無論是在家中還是在公共場所，只需要拿出一臺電腦或者手機，就能夠輕松地完成學習任務。
其次，課堂直播給了學生更多的自主學習的機會。相比傳統(tǒng)的面對面授課，課堂直播更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在直播過程中，學生不再依賴于老師的講解，而是根據(jù)自己的理解和思考進行學習。通過在線交流和互動，我們可以與老師和其他同學一起討論問題，分享自己的見解和疑惑。這種互動和合作的學習方式極大地激發(fā)了我們的學習興趣和動力，提高了學習效果。
然而，課堂直播也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡環(huán)境對于課堂直播的順利進行有重要影響。如果網(wǎng)絡不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓、畫面不清晰等問題，影響了學習的效果。此外，有些學生對于課堂直播缺乏耐心和專注度，容易分心或者走神。與傳統(tǒng)教室相比，課堂直播無法給學生提供足夠的壓力和紀律感。對于這些問題，我們可以通過提高網(wǎng)絡質(zhì)量、規(guī)范直播教學行為、激發(fā)學生的學習興趣等方式來解決。
展望未來，課堂直播必將在教育領域發(fā)展壯大。隨著技術(shù)的不斷進步和網(wǎng)絡的普及，課堂直播將成為普及教育的一種重要手段。無論是初中、高中還是大學，課堂直播都能夠為學生提供更多的學習資源和學習機會。同時，傳統(tǒng)教育與在線教育的融合也將更加緊密，通過在線教育平臺，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學習內(nèi)容，實現(xiàn)個性化、差異化學習。
總之，課堂直播作為一種新型的教學方式，給學生們帶來了很多便利和機會。通過靈活的時間和空間安排，學生可以隨時隨地進行學習；通過自主學習和在線互動，我們可以提高學習效果并培養(yǎng)良好的學習習慣。盡管課堂直播還存在一些不足，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和改進，相信這些問題將會逐漸解決。未來，課堂直播將在教育領域發(fā)揮更大的作用，推動教育的進步與發(fā)展。
觀看直播課堂心得體會篇十二
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學教育也迎來了全新的變革。臨床課堂直播成為了一種新的教學模式，為學生們提供了更加便捷、高效的學習方式。在參與臨床課堂直播的過程中，我深深感受到了直播帶來的諸多好處，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，臨床課堂直播打破了時間和空間的限制。以往，學生們需要親臨現(xiàn)場才能參與到臨床課堂教學中，不僅耗費時間，還需要面對人員限制和場地限制。而通過直播技術(shù)，學生們可以在任何時間、任何地點參與到課堂中，不再受到上述限制的影響。這大大提高了學習的便捷性，讓學生能夠能夠更好地安排自己的學習時間，并且可以在繁忙的工作和學習之余，有更多時間進行學習。
其次，臨床課堂直播豐富了教學資源。傳統(tǒng)的教學模式下，學生們只能通過教材和教師講解來學習臨床知識。而通過直播技術(shù)，教師可以將臨床操作過程、病例討論等真實的臨床場景直播給學生們，使得學生們能夠真實地感受到臨床工作的緊張和現(xiàn)場的情景。這樣的教學資源不僅能夠提高學生們的學習興趣，還能夠讓他們更好地理解和掌握所學知識，并將其運用到臨床實踐中。
第三，臨床課堂直播促進了師生之間的互動。傳統(tǒng)教學模式下，學生們只能聽課，很難和教師建立起良好的師生關系。而通過直播技術(shù)，學生們可以在直播過程中，通過在線交流平臺與教師進行互動，提問問題、解答問題，甚至進行小組討論。這種互動不僅能夠加深學生與教師之間的溝通和交流，還能夠解決學生們的疑惑和問題，提高學習效果。
第四，臨床課堂直播提高了學生們的自主學習能力。在直播課堂中，學生們需要根據(jù)教師的指導和提示，自由選擇自己感興趣的病例進行學習和討論。這種自主選擇和學習的過程，提高了學生們的主動性和自我管理能力。同時，學生們在直播過程中，可以通過觀察和參與到真實的臨床操作中，進一步培養(yǎng)和提高自己的臨床觀察能力。這項能力對于日后的臨床實踐至關重要。
最后，在參與臨床課堂直播的過程中，我意識到了持續(xù)學習的重要性。直播課堂雖然提供了豐富的教學資源和便捷的參與方式，但如果我們不能保持持續(xù)不斷的學習動力，亦無法獲得學習的最大效益。臨床醫(yī)學是一個不斷進步的領域，只有不斷學習，才能緊跟時代的步伐，掌握新知識和新技術(shù)。
綜上所述，臨床課堂直播是一種新的教學模式，通過打破時間和空間的限制，提供豐富的教學資源，促進師生互動，提高學生自主學習能力，讓學生們更好地接觸臨床實踐。在參與直播課堂的過程中，我們必須保持持續(xù)學習的心態(tài)，不斷提升自己的臨床觀察能力和知識水平。相信隨著科技的進步和教學模式的不斷更新，臨床課堂直播將為我們提供更加全面、高效的學習方式，助力我們在臨床醫(yī)學領域取得更加優(yōu)秀的成績。
觀看直播課堂心得體會篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，直播平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，并成為了人們休閑娛樂的新去處。我也不例外，通過上直播觀看各類節(jié)目，我獲得了很多樂趣和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的觀看體驗，談談上直播的心得與體會。
第一段：直播除了娛樂，更是參與與互動的平臺。
上直播最大的魅力之一，就是與觀眾的互動交流。直播主們會即時回答觀眾提出的問題，這種實時的互動讓觀看者覺得自己是參與其中的一員。不同于傳統(tǒng)媒體，直播強調(diào)的就是“現(xiàn)場感”，在創(chuàng)造與觀眾的連接上下足了功夫。觀看直播時，我時常會在聊天窗口與其他觀眾互動，或是給主播點贊、送禮物，這些都成為了我與其他觀眾溝通的紐帶。在這個過程中，我們不再是單純的被動接受者，而是有機會表達自己的想法和情感，與其他觀眾交流，甚至參與活動的策劃與決策。
第二段：直播給觀眾帶來的身臨其境的體驗。
相較于傳統(tǒng)視頻平臺，直播顯得更加真實和生動。我曾經(jīng)觀看過一場戶外直播，主播在河岸邊放飛風箏，我仿佛能感受到風箏在手中的輕快感，湖面上微風吹拂的肌膚觸感，那種身臨其境的感覺讓我心曠神怡。對于文化活動、音樂演出等直播節(jié)目來說，直播更是能夠讓觀眾以更低的成本，獲得與實際參與者同等的體驗。這樣的親實感大大提高了觀眾的參與度和娛樂體驗，使我們能夠享受到更多樂趣。
第三段：直播展現(xiàn)的多元化和創(chuàng)新性。
上直播讓我了解到許多不同領域的內(nèi)容和觀點。直播平臺上，可以找到各種各樣的節(jié)目，有專業(yè)性較強的學術(shù)分享，也有生活化的美食、健身等教程，還有原創(chuàng)音樂、古裝劇等娛樂節(jié)目。同時，直播帶來的互動性和實時性，也吸引了許多創(chuàng)新性的節(jié)目形式的出現(xiàn)，比如“解謎”類的直播節(jié)目，觀眾可以在觀看的同時，主動參與到解謎的過程中，體驗到獨特的快樂。這些多樣化的內(nèi)容和創(chuàng)新的形式，讓我在直播中嘗試了很多新鮮事物，開拓了視野，豐富了自己的知識儲備。
第四段：直播的助力與責任。
相對于傳統(tǒng)媒體，直播在新時代有著更大的社會責任。現(xiàn)如今，社交網(wǎng)絡已經(jīng)成為了人們獲取信息的主要途徑，而直播作為其中的一種形式，更是承載了諸多重要的內(nèi)容。因此，在參與直播的同時，我們也需要時刻保持觀察和思考的能力，要學會辨別真?zhèn)涡畔?，理性看待直播中所傳遞出的內(nèi)容。觀看直播時，我們也可以主動關注與社會進步、人道關懷等相關的話題，通過直播平臺傳遞積極健康的價值觀，起到引導和教育的作用。
第五段：直播的未來發(fā)展與前景。
隨著直播的快速發(fā)展，它的未來也將變得更加多樣化和普及化。不僅能夠滿足大眾的娛樂需求，直播還有著廣泛的應用前景。在教育領域，直播已經(jīng)成為了一種創(chuàng)新的教學方式，為學生提供了與老師面對面交流的機會；在商業(yè)領域，直播也成為了很多企業(yè)和品牌宣傳推廣的重要手段?？梢灶A見，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和直播形式的不斷擴展，直播將在未來發(fā)揮更重要的作用，為我們的生活帶來更多便利和樂趣。
總結(jié)：上直播讓我們不再是被動接受者，而是參與者和創(chuàng)造者，能夠身臨其境地體驗各種內(nèi)容。通過直播，我可以輕松地獲取各個領域的知識和信息，拓寬視野，開拓思維。雖然直播帶給我們快樂的同時，我們也需要保持觀察和思考的能力，理性看待所接觸到的內(nèi)容。直播的前景十分廣闊，我們有理由相信，它將繼續(xù)演化和創(chuàng)新，成為我們生活中的一部分。
觀看直播課堂心得體會篇十四
黨員教育工作是黨的建設的基礎工作和長期任務。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領導人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，到“兩學一做”學習教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務、輕黨務，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓等基本制度，甚至編造記錄應付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
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觀看直播課堂心得體會篇十五
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂成為了一種新型的教學模式，許多學校和機構(gòu)開始將課堂搬到了網(wǎng)絡平臺上。在過去的一段時間里，我有幸參與了一門直播課堂，從中獲得了一些體會和收獲。
首先，直播課堂給我?guī)砹藰O大的便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要趕往學校，抵達講堂，耗費大量的時間和精力。而在直播課堂中，我們只需要坐在家里或者任何有網(wǎng)絡的地方，通過電腦或手機就能夠輕松地參與課堂。這不僅節(jié)省了路上的時間，還減輕了學生的壓力，使得學習變得更為輕松和愉快。
其次，直播課堂為我提供了更廣闊的學習資源。在傳統(tǒng)的課堂上，學生只能依靠教材和老師的講解學習知識。而在直播課堂中，我可以與各地的老師和同學互動，參與各種在線講座和活動，充分利用各種學習資源。這不僅拓寬了我的知識領域，還提高了我的學習興趣和積極性。
第三，直播課堂激發(fā)了我的學習熱情。在直播課堂中，我能夠與老師和同學進行實時的互動，通過提問和回答問題來深入理解知識，并解決自己對知識的困惑。這種互動的教學方式讓我更加積極主動地參與學習，從而提高了學習效果。同時，直播課堂中的一些生動有趣的教學內(nèi)容和案例分析也讓我感受到學習的樂趣，激發(fā)了我的學習興趣。
第四，直播課堂培養(yǎng)了我的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常扮演著知識的傳授者和作業(yè)的布置者的角色。而在直播課堂中，老師更多地扮演著指導者和引導者的角色，鼓勵學生自主思考和獨立學習。通過自主學習，我養(yǎng)成了自己獨立學習的好習慣，并提高了自己的學習能力。這對我將來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，直播課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡不穩(wěn)定會影響到直播課堂的進行。在一些網(wǎng)絡連接較差的地方，直播課堂常常會遇到卡頓、斷流等問題，影響了學習效果。其次，缺乏面對面的交流和互動，直播課堂無法完全取代傳統(tǒng)課堂的作用。有些學生對于面對屏幕學習產(chǎn)生抵觸，無法適應直播課堂的學習方式。因此，在推廣直播課堂的同時，我們也應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和交流能力。
總之，直播課堂通過網(wǎng)絡技術(shù)的應用，給學生提供了更方便、更廣闊的學習機會。它不僅節(jié)約了時間和精力，拓寬了學習資源，激發(fā)了學習熱情，還培養(yǎng)了學生的自主學習能力。雖然直播課堂也存在一些問題，但隨著技術(shù)的不斷進步和人們對于在線學習的認可，相信直播課堂將會在教育領域發(fā)揮出越來越重要的作用。
觀看直播課堂心得體會篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，直播平臺逐漸成為了人們獲取知識的新方式。造價直播課堂作為一種線上學習方式，以其實時互動和靈活性而受到了人們的歡迎。在參與了一段時間的造價直播課堂學習后，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和魅力。下面，我將分享一下我在造價直播課堂中的心得體會。
第一段：方便靈活的學習方式。
相比傳統(tǒng)的課堂教學，造價直播課堂具有更大的靈活性和自由度。通過手機或電腦就可以輕松參與課堂，不再受到地點和時間的限制。無論是在家、在辦公室還是在公共交通工具上，我都可以隨時隨地參與課程，不再錯過任何一堂重要的課程。課程結(jié)束后，我還可以通過回放功能進行復習，加深對知識的理解。這種方便靈活的學習方式大大提高了我對學習造價知識的積極性和主動性。
第二段：實時互動的學習體驗。
造價直播課堂中，教師和學員之間可以進行實時的互動交流。通過彈幕、聊天室或直播間的提問功能，學員們可以隨時向老師提出問題和疑惑，獲得即時答復和解答。這種互動的學習體驗使學習更加活躍和有趣。同時，互動的過程也促使學員們思考問題、思維碰撞，進一步提高自己的學習效果。與傳統(tǒng)課堂上大家都坐在座位上被動聽講不同，在造價直播課堂中，我們可以變被動為主動，積極參與到學習中去。
第三段：專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容。
造價直播課堂提供的課程內(nèi)容具有很高的專業(yè)性和實用性。教師是業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士或相關領域的專家，能夠確保課程內(nèi)容的權(quán)威性和準確性。通過造價直播課堂，我學到了很多實用的知識和技能，使我對造價工作有了更深入的了解和認識。這些知識和技能在我日常的工作中起到了積極的指導作用，提高了我的工作效率和質(zhì)量。
第四段：與學員的交流與分享。
在造價直播課堂中，我還有機會與其他學員交流和分享自己的學習心得。在課堂上，我可以通過彈幕或聊天室與其他學員進行交流和討論，分享自己的理解和經(jīng)驗，也能從其他學員的討論中獲得新的啟發(fā)和思路。這種與學員的交流與分享是相互促進、互相學習的過程，使我受益匪淺。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參與造價直播課堂的學習，我收獲了很多。方便靈活的學習方式讓我能夠隨時隨地進行學習；實時互動的學習體驗使我更加積極主動地參與到學習中；專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容使我學到了很多實用的知識和技能；與學員的交流與分享提高了我對知識的理解和應用能力。展望未來，我將繼續(xù)參與造價直播課堂學習，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。
總結(jié)起來，造價直播課堂作為一種線上學習方式具有很多優(yōu)勢和魅力。通過方便靈活的學習方式、實時互動的學習體驗、專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容以及與學員的交流與分享，我們能夠更加高效地學習和提升自己。借助造價直播課堂，我們可以在知識的海洋中暢游，不斷豐富自己的能力和視野。
觀看直播課堂心得體會篇十七
在當今信息技術(shù)的高速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們獲取知識的重要渠道之一。直播課堂作為互聯(lián)網(wǎng)教育的一種新模式，正逐漸受到越來越多的關注和認可。我有幸參加了一門直播課堂，對這種新型的學習方式有了深刻的體會和感悟。以下是我對直播課堂的心得體會。
首先，直播課堂的互動性非常強。在傳統(tǒng)課堂中，學生和老師之間的互動常常是有限的，大多數(shù)時間都是老師在傳授知識，而學生只有在課后或者上課的時候問問題才能得到答案。然而，在直播課堂中，學生可以根據(jù)老師的講解及時提問，并且很快得到答復。這種即時的互動不僅能夠滿足學生的好奇心，還能夠加深對知識點的理解。
其次，直播課堂的學習時間和地點都具有很大的靈活性。傳統(tǒng)課堂需要學生按時到達教室，而直播課堂可以讓學生在家中、在圖書館、在咖啡廳等任何地方上課。此外，直播課堂通常會錄制課程視頻，方便學生回放復習。這種靈活性使得學習變得更加便捷和高效，讓學生不再受時間和地點的限制。
第三，直播課堂能夠聚集全球優(yōu)質(zhì)教育資源。傳統(tǒng)教育資源有限，尤其是在一些偏遠地區(qū)，優(yōu)質(zhì)的教育資源更是匱乏。而直播課堂可以打破地域限制，將優(yōu)秀的教師與學生連接起來，讓學生獲得更高質(zhì)量的教育。學生可以在直播課堂中聽到全球頂尖學府的名師講解課程，從而獲取更多寶貴的知識和經(jīng)驗。
此外，直播課堂還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息獲取能力。在直播課堂中，學生必須自己做好預習和復習的工作，并在課堂上密切關注老師的講解。通過自主學習和主動參與，學生能夠提高自己的學習效率和技能，培養(yǎng)出對知識的主動追求和深度思考的能力。
最后，直播課堂給我?guī)砹烁嗟臋C會。在傳統(tǒng)課堂中，學生的問題和答案往往只能局限于個別同學之間，而在直播課堂中，學生的問題和答案可以被更多的人所分享。我在直播課堂中參與了討論，提出了問題，并得到了其他同學和老師的解答，這不僅為我擴充了知識，還讓我更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己的不足。
總而言之，直播課堂是一種非常有潛力和前景的學習方式。它能夠提高學生的互動性、靈活性和獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。與傳統(tǒng)課堂相比，直播課堂更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息獲取能力。通過參與直播課堂，我不僅感受到了學習的樂趣，還開拓了自己的眼界。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)積極參與和探索直播課堂的學習方式，從中獲得更多的收獲和成長。
觀看直播課堂心得體會篇一
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立98周年，加強“不忘初心、牢記使命”主題教育效果，組織黨員進行系統(tǒng)化學習，增強黨員培訓的針對性和實效性。2019年7月1日，市科技局組織全體在職黨員集中收看學習“燈塔大課堂”。
本次“燈塔大課堂”以《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》輔導解讀為內(nèi)容，由中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍主講?！稐l例》是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，總結(jié)吸取實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，視頻講解深入淺出，理論性、指導性都很強，為基層黨員教育管理工作的開展提供了基本遵循。
視頻結(jié)束后，黨員們圍繞學習貫徹《條例》開展了學習研討市科技局將以本次學習為契機，進一步加強黨組織建設，切實把學習教育成果轉(zhuǎn)化為堅定理想信念、砥礪黨性、忠誠履職盡責的思想和實際行動。
觀看直播課堂心得體會篇二
根據(jù)濟南高新區(qū)教育黨委和山東師大基礎教育集團黨委的部署，濟南高新區(qū)長清湖實驗學校(山東師范大學中建長清湖實驗學校)黨支部組織全體黨員觀看學習燈塔大課堂第八課《統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展》。接到學習通知后，黨支部立即組織，考慮到疫情防控期間黨員教師承擔著“空中課堂”任務，為把學習落到實處，本次學習采取自主學習與線上討論交流的方式進行。
20-22日，支部要求全體黨員在家通過“燈塔黨建”平臺自學第八課燈塔大課堂，并寫出心得體會，23日上交給支部審查，23日晚八點，支部組織全體黨員利用釘釘辦公平臺進行視頻學習交流。
視頻交流會由副校長李學梁主持，黨支部副書記崔偉先談了自己的學習體會，他說，我要帶頭緊緊團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，認真領會并落實上級疫情防控工作部署，目前，疫情得到了有效控制，但仍然需要從各個方面抓實抓細學校防控工作，為開學前做好充分準備;同時，組織老師做好疫情期間的線上教育教學工作，指導老師按照上級主管部門要求，努力保障教學效果，為開學后的教育教學奠定良好的基礎。希望廣大黨員團結(jié)一心，既要嚴格做好疫情防控，又要抓好學校的教育教學，共同打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，期待學校順利開學，迎接更加美好的明天!
作為教師黨員，要本著守土有責、守土負責、守土盡責的信念，雖不能沖鋒到最前線，但盡最大的努力立足本職工作，對崗位職責的踐行，毫不放松，抓緊抓實抓細，做校園、學生的守護者。
最后，黨支部書記姜旭做總結(jié)，他要求全體黨員認真學習燈塔大課堂相關課程，把習總書記的重要講話及重要指示批示精神學深悟透。在當前備戰(zhàn)開學的關鍵時期，不懈怠、不松勁，統(tǒng)籌推進校園防控和學校發(fā)展，做到兩手抓、兩手硬、兩手贏，讓黨旗在校園防控戰(zhàn)斗一線高高飄揚，讓黨徽在教育教學一線熠熠閃光。
觀看直播課堂心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
天宮直播課堂為我們打開了一扇窺視宇宙奧秘的大門，讓我們親眼見證了人類在太空中的辛勤努力和科技的飛躍。此次觀看天宮直播課堂，令我深受啟發(fā)和震撼，對未來的探索充滿了希望和憧憬。下文將結(jié)合天宮直播課堂的內(nèi)容，分享我在觀看中的心得與體會。
第二段：太空科學的重要性（250字）。
天宮直播課堂中，科學家們向我們介紹了許多關于太空科學的重要性。太空科學不僅是人類了解地球自身的重要途徑，更是開展類似天宮計劃這樣的空間探索活動的基礎。通過觀察太空中的微小變化、收集太空中的數(shù)據(jù)，我們能更深入地研究地球氣候變化、環(huán)境保護等重大課題，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。此外，太空科學還帶來了許多科技創(chuàng)新和應用領域的突破，比如通信、導航和衛(wèi)星技術(shù)，推動了人類社會的進步。
第三段：太空探索的技術(shù)挑戰(zhàn)（250字）。
觀看天宮直播課堂，我了解到太空探索的背后是眾多的技術(shù)挑戰(zhàn)和困難。太空艙的設計和制造需要考慮到高溫、低壓、強輻射和微重力等極端環(huán)境，而宇航員的身體和心理狀態(tài)也需要經(jīng)過嚴格的訓練和測試。此外，太空中的物理現(xiàn)象和生活習慣與地球相差甚遠，這對宇航員的適應能力和工作技能提出了更高的要求。我們必須克服這些困難，才能讓更多的人類進入太空，探索更深遠的未來。
第四段：太空探索的人文意義（250字）。
太空探索不僅僅是科學和技術(shù)的問題，更是具有深遠的人文意義。觀看天宮直播課堂，我看到了宇航員們在太空中的刻苦訓練、密集工作和相互協(xié)作，他們在極限環(huán)境下保持的職業(yè)精神和團隊精神令人欽佩。太空探索是一項需要團隊合作和共同努力的事業(yè)，它能夠滋養(yǎng)人們的毅力、勇敢和創(chuàng)造力，并為未來的社會發(fā)展注入正能量。我希望更多的年輕人能夠通過觀看直播課堂等形式，了解太空探索的人文精神，以及它對于個人成長和社會進步的積極影響。
第五段：鼓舞人心的展望（300字）。
觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了對太空探索的信心和熱愛。未來，我希望能夠成為一名科學家，為太空探索做出自己的貢獻。我相信，在不久的將來，我們將能夠更好地掌握太空探索的技術(shù)，突破更大的難關，取得更多的科學成果。我對人類在太空中建立永久居住點、探索更遠的星系，甚至在宇宙中找到其他生命的希望充滿了憧憬。我相信太空探索將成為人類文明發(fā)展的重要驅(qū)動力，給我們帶來更多未知的可能性和機遇。
總結(jié)（100字）。
通過觀看天宮直播課堂，我深刻體會到了太空科學的重要性和太空探索的挑戰(zhàn)。我對太空探索的認識更加全面和深遠，也更加堅定了自己對這一領域的熱愛和追求。我相信只要我們不斷攀登科技的高峰，一定能推動太空探索的發(fā)展，為人類的未來貢獻更大的力量。
觀看直播課堂心得體會篇四
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他（她）學習好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了?！逼鋵嵨乙埠芎ε?，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非?？尚Φ氖虑?，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
觀看直播課堂心得體會篇五
“不忘初心，牢記使命”，這既是習近平總書記向全黨發(fā)出的響亮號召，也是向全國人民作出的莊重承諾。同時，習近平總書記在報告中明確要求，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這也意味著，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將成為未來一段時期深化黨內(nèi)教育的重要舉措。
如今，身為一名扎根基層的青年預備黨員，我時常會思考，我應該如何為人民做貢獻?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認為應從以下四個面努力：
第一，認真學習業(yè)務知識。學好法律法規(guī)、黨紀條規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法學工作經(jīng)驗，通過學習充實豐富自己，增強本領。學會思考勤于總結(jié)，邊學習邊思考，深化學習效果，經(jīng)常對自己做過工作進行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗教訓，提高素質(zhì)能力。
第二，樹立宗旨意識，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進工作作風，把全心全意為人民服務的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實際行動，切實站在群眾立場謀劃工作，用群眾的觀點推動工作，真心誠意為群眾辦好事、辦實事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成一片，認真傾聽群眾呼聲，增進對群眾的真摯感情，對群眾反映的熱點、難點問題和合理利益訴求，有針對性的采取措施予以解決或及時反饋。
第三，加強廉潔自律。提高自警、自省、自律意識。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵。嚴格執(zhí)行作息時間，從根本上認識到這是嚴重違反工作紀律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增強。
第四，進一步務實創(chuàng)新,增強工作實效。積極用創(chuàng)新的思維和先進的理念武裝頭腦，抓住重點，突破難點，創(chuàng)新載體，打造亮點，全面提高工作質(zhì)量。
不忘初心，方得始終。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不僅要努力學習十九大精神，更要認真領會、深入貫徹、不斷落實好十九大報告中所提出的各種新思想、新理論，立足本職，扎根基層，為兩個一百年努力奮斗。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
7月1日上午，區(qū)科技局黨委組織所轄各黨支部收看“燈塔大課堂”第一課，認真收聽收看中組部黨員教育和干部測評中心張紅軍同志對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的解讀。
張紅軍同志就《條例》制定的意義、基本精神、基本任務、主要內(nèi)容進行細致講解，突出黨員教育和黨員管理有機結(jié)合、同向發(fā)力的理念，重點強調(diào)每一名黨員要在學習中增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步提高政治站位，把學習教育與工作實踐聯(lián)系起來，與全心全意為人民服務聯(lián)系起來，切實增強為人民服務的本領。
區(qū)科技局黨委將以此次學習為契機，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步加強基層黨組織建設和黨員管理，嚴格落實“三會一課”、主題黨日、集中學習等制度，充分利用好燈塔等網(wǎng)絡教育平臺，合理安排黨員的學習教育，讓黨員教育管理有力度、有溫度。
2019燈塔第一課觀看學習。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。
《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責任，采取有力措施，嚴格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。要抓好《條例》的宣傳解讀和學習培訓，使各級黨組織、廣大黨員特別是黨員領導干部深入領會《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴格執(zhí)行《條例》規(guī)定。
眾所周知，打造信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明的黨員隊伍需要在黨員教育管理質(zhì)量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《條例》為新時代黨員教育管理工作如何提升質(zhì)量指明了重要方向，教育管理要精準，有導向，有溫度，更要有創(chuàng)新，從深度、廣度上引導黨員適應新思想，學會用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在這個新時代里展現(xiàn)新的作為，找到屬于自己的舞臺。
觀看直播課堂心得體會篇六
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，省委組織部定于近期舉辦“燈塔大課堂”第一課，邀請中組部黨員教育中心有關負責同志作專題輔導。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，方便大家學習。
燈塔第一課觀后感。
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，7月1日上午9時，生命科學學院研究生第三黨支部全體黨員在1335教室集中學習“燈塔大課堂”第一課。
本次“燈塔大課堂”的第一課由山東省委組織部黨員干部現(xiàn)代遠程教育中心主任馬文勝主持，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍擔任主講，對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的內(nèi)容進行全面解讀。在課上，張紅軍深刻闡釋了《條例》的時代背景、指導思想、基本思路以及具體規(guī)定和工作方法等，報告內(nèi)容豐富、深入淺出，對加強和改進黨員教育管理工作具有很強的針對性和指導性，在第三黨支部全體黨員中引起強烈反響，掀起新一輪積極學習《條例》的熱潮;本次課程切實提升了支部全體黨員不忘初心的使命感和為中華民族謀復興的堅定信念。
研究生第三黨支部歷來重視黨員的教育管理工作，堅持作為教育管理黨員的“第一陣地”。接下來，黨支部將以省委組織部的“燈塔大課堂”為重要載體，切實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展。
為深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，7月1日，省委組織部舉辦“燈塔大課堂”第一課，高新區(qū)設立分會場收看學習。高新區(qū)黨工委書記、管委會主任張連臣，區(qū)領導宋冰、朱煒、袁余成及區(qū)直部門主要負責人，基層黨委或黨總支、黨支部全體黨員參加活動。
活動現(xiàn)場，黨員同志們通過“燈塔——黨建在線”網(wǎng)絡平臺，集體收看了“燈塔大課堂”第一課，接受中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍關于“不忘初心，牢記使命”主題教育專題輔導。
張紅軍對中央出臺的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》時代背景、指導思想、基本思路做了深刻的闡述，對《條例》的重要原則、主要精神和內(nèi)容做了系統(tǒng)的講解，對《條例》相關的故事做了具體的說明，對全區(qū)上下深入學習貫徹《條例》，不斷提高黨員工作管理水平，具有很強的指導意義。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育上海市委常委會專題學習會6月1日上午在中共一大會址紀念館舉行。專題學習會上李強指出，上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是黨的初心的始發(fā)地，我們要深入學習貫徹習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，在重溫黨的性質(zhì)和宗旨、重溫共產(chǎn)黨員身份和本色中更加堅定自覺、更高標準地守初心、擔使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務實的作風，推動上海改革開放各項事業(yè)不斷取得新突破。
上海作為我們黨夢想啟航的地方，要傳承好紅色基因，在踐行黨的宗旨上走在前列，在擔負時代使命上走在前列，全力抓好習近平總書記考察上海重要講話精神的貫徹落實，不辜負黨中央的重托和上海人民的期望。
我們各級領導干部要自覺對照中央關于主題教育的要求，堅持學在前面、擔當在前，樹立標桿、形成示范、作出榜樣。要在堅定理想信念上作表率，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，鑄牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要在勇于干事創(chuàng)業(yè)上作表率，以堅韌不拔的意志和無私無畏的勇氣，一級做給一級看、一級帶著一級干，奮發(fā)有為、求真務實，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新傳奇。
2019燈塔第一課觀看學習。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。唯有始終把黨員教育管理工作抓緊抓實，才能激發(fā)黨組織的生機活力，才能把“黨要管黨、從嚴治黨”真正落實到黨員隊伍之中。以此為契機，每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，爭當時代先鋒，奉獻美好芳華。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循黨章的相關規(guī)定，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本規(guī)范。
《條例》指出，黨員教育管理是黨的建設基礎性經(jīng)常性工作，黨組織應當加強黨員教育管理，引導黨員堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。黨員教育管理必須遵循四個原則，即堅持黨要管黨、全面從嚴治黨;堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領;堅持圍繞中心、服務大局;堅持從實際出發(fā)。《條例》還明確了黨員教育的基本任務，要求加強政治教育、黨章黨規(guī)黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育及知識技能教育，對黨員教育方向給出了全面的指導。同時，《條例》指出了黨員日常教育管理方式及黨員和黨員組織關系管理方式，提倡實施黨員檔案電子化管理。
《條例》不僅給出了各項黨員教育管理方針，還提出了黨員監(jiān)督和組織處置方以及流動黨員管理方案，要求每個黨員，不論職務高低，都必須按照《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責任，采取有力措施，嚴格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。
此次《條例》的發(fā)布實施，再一次說明了中共中央對黨員學習教育的重視，為各級黨組織開展黨員教育學習工作提供了指導方向，同時給黨員學習增加了一定的規(guī)范性，推進黨員積極學習、自主學習。為今后黨建工作的開展提供了有力保障。
《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》共十章，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，不斷增強堅定意志，創(chuàng)立堅強信心，不斷提高黨員教育管理工作水平。
作為一名合格的黨員，應該積極按時參加黨支部的黨員大會、黨小組會和上黨課，并且和其他黨員進行學習交流，匯報思想、工作等。同時要利用好黨支部每月開展的1次主題黨日，積極進行民主議事和開展志愿服務等。黨員也應當按期交納黨費，這是每個黨員必須做到的，同時各級黨委各黨組應當加強對黨員教育管理工作的檢查考核。
在這個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的世界中，也要適應時代發(fā)展的要求，應該充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，不斷改進黨員教育的管理工作，并且推進基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，這樣才能提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，著力建設一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是我黨不變的初心和使命。條例緊緊圍繞貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想制度、構(gòu)建系統(tǒng)，把習近平總書記關于黨的建設和組織工作重要思想，貫徹到黨員干部思想和工作全過程。加強黨員教育管理，對于鞏固黨的執(zhí)政基礎，提高黨的執(zhí)政能力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進黨員隊伍的先進性建設，具有十分重要意義。
觀看直播課堂心得體會篇七
第一段：導語（總體介紹主題）。
直播，作為一種新興的媒體形式，已經(jīng)在我們的日常生活中得到廣泛應用。觀看直播不僅僅是一種娛樂方式，還是一種獲取信息、分享體驗的途徑。通過觀看直播，我們可以與主播進行互動，感受到現(xiàn)場氛圍，獲得更直觀的視覺體驗。在觀看直播的過程中，我不僅獲得了快樂，還收獲了更多有益的經(jīng)驗和感悟。
第二段：積極向上的直播內(nèi)容。
觀看直播時，我發(fā)現(xiàn)有很多積極向上的直播內(nèi)容。例如，一些主播會分享他們的學習經(jīng)驗和方法，給觀眾提供學習的啟發(fā)；還有一些主播會分享他們的健身經(jīng)驗和方法，激勵觀眾去關注身體健康。這些直播內(nèi)容不僅能夠幫助觀眾提升自己，還能激發(fā)觀眾的內(nèi)在動力。
第三段：與主播的互動體驗。
直播不同于傳統(tǒng)的電視節(jié)目，觀眾可以通過彈幕、禮物等方式與主播進行實時的互動。我曾經(jīng)觀看過一位主播演唱會的直播，當我發(fā)送彈幕告訴主播我在看直播時，他立刻回應并感謝我的支持，這種互動體驗讓我感到非常親切和特殊。通過與主播的互動，我可以更深入地了解主播的個人風格和思考方式，獲得與主播的人性化溝通。
第四段：直播給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 觀看直播給我?guī)砹撕芏鄻啡?。有時，我會選擇觀看一些直播游戲，感受游戲的快樂與刺激。有時，我也會選擇觀看一些直播音樂會，欣賞優(yōu)美的旋律和動人的歌聲。直播的樂趣不僅僅來自于內(nèi)容本身，還來自于觀看的過程。當我與其他觀眾一同聊天、討論時，我能夠感受到共同體的存在，這種共同感讓我感到非常愉快。
盡管觀看直播帶給我很多樂趣，但我也深感觀看直播需要適度。有時為了追求刺激和娛樂，我會花費過多時間在觀看直播上，導致學習和工作的時間被削減。因此，我需要意識到直播只是生活的一部分，不能成為生活的全部。在觀看直播時，我也應該選擇有價值的內(nèi)容，避免浪費時間在無聊和低俗的直播上。
總結(jié)：
通過觀看直播，我不僅僅獲得了快樂和娛樂，還積累了很多有益的經(jīng)驗和感悟。觀看直播讓我感受到了與主播和其他觀眾的互動，體驗到了直播的樂趣。同時，我也意識到觀看直播需要適度，不能讓其成為生活的全部。通過對觀看直播的反思，我將更加明智地利用直播的機會，獲取更多有益的信息和體驗。
觀看直播課堂心得體會篇八
隨著科技的不斷進步，直播已經(jīng)成為了人們生活中的一部分。從觀看體育賽事到感受明星的現(xiàn)場表演，從學習知識到參與實時互動，直播給我們帶來了全新的觀看體驗。而在觀看直播的過程中，我也有一些心得體會。
第一段：實時互動拉近觀眾與主播的距離。
直播給觀眾提供了與主播實時互動的機會，從文字聊天到語音對話，觀眾可以隨時向主播提問、表達想法，構(gòu)建起一種虛擬的互動關系。這種實時互動不僅讓觀眾更加身臨其境地感受到直播現(xiàn)場的氣氛，還使得觀眾與主播之間的距離變得更加近。通過直播，觀眾可以更好地了解主播的個人特點和思想，同時也給了主播更多的機會去了解觀眾的需求和意見，實現(xiàn)了觀眾與主播的互動交流。
第二段：直播的多樣性豐富了觀看體驗。
直播平臺上的內(nèi)容豐富多樣，滿足了觀眾不同方面的需求。無論是看直播清單表演還是學習知識，觀眾總能找到自己感興趣的內(nèi)容。例如，在觀看體育比賽直播時，觀眾可以近距離地感受到比賽的緊張氣氛，投入其中。而在學習直播中，觀眾可以通過與主播的互動，更好地理解和消化所學知識。直播的多樣性不僅滿足了觀眾的個性化需求，也豐富了觀看體驗。
第三段：直播帶來了新的觀看形式和益處。
與傳統(tǒng)的電視節(jié)目相比，直播更具有實時性和互動性。觀眾可以通過直播平臺隨時觀看到正在發(fā)生的事件或表演，從而在第一時間內(nèi)獲取到最新的信息。同時，觀眾還可以通過實時互動，參與到直播活動中，與主播以及其他觀眾進行交流和分享。這種新的觀看形式不僅提供了更豐富的觀看體驗，也擴展了觀眾的社交圈子，增加了與他人的聯(lián)系。
第四段：觀看直播時要注重合理安排時間。
雖然直播給人們帶來了許多好處和快樂，但也需要我們合理安排時間。過度依賴直播可能導致我們忽略了其他重要的事情，影響到正常的工作和學習生活。因此，在觀看直播時，我們應當根據(jù)自己的實際情況合理安排時間，避免過度沉迷于直播，確保我們的生活能夠有序進行。
第五段：觀看直播需要保持理性思維和辨別能力。
雖然直播平臺上的內(nèi)容豐富多樣，但也存在著一些不良乃至虛假的信息。觀眾在觀看直播時，需要保持理性思維和辨別能力，不輕易相信和傳播不實的信息。同時，對于一些熱點話題和敏感話題，觀眾也要注意積極參與討論，但不要盲目追隨炒作和引導，保持自己的獨立思考和判斷能力。
總結(jié)起來，觀看直播讓我們能夠近距離地參與到正在發(fā)生的事件中，極大地豐富了我們的觀看體驗。然而，在享受直播的樂趣的同時，我們也要注意合理安排時間，保持理性思維和辨別能力。只有這樣，我們才能真正從觀看直播中獲得快樂和收益。
觀看直播課堂心得體會篇九
如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。作為一名互聯(lián)網(wǎng)愛好者，我經(jīng)常利用業(yè)余時間上直播平臺觀看各種直播內(nèi)容。在這個過程中，我有著一些觀看心得和體會。下面我將就這些心得和體會進行一一介紹。
第二段：直播的交流互動性給我?guī)淼男迈r感和快樂。
首先，直播平臺給我?guī)砹巳碌挠^看體驗。與傳統(tǒng)的電視節(jié)目不同，直播具有交互性。我可以通過發(fā)言、評論與主播實時互動，分享自己的觀點和想法。這種互動性讓我覺得自己置身于活躍的現(xiàn)場中，增加了觀看的樂趣和參與感。有時候，我還能得到主播的回應，讓我感覺到自己的存在被認可和重視，這對我來說是一種極大的快樂。
第三段：直播內(nèi)容豐富多樣，滿足了我的不同需求。
其次，直播平臺上有著豐富多樣的內(nèi)容，滿足了我不同的觀看需求。無論是知識性的講座直播、游戲直播還是娛樂性的綜藝直播，都能在平臺上找到。對我來說，每天晚上的直播時間就像是一本打開的大百科全書，我可以通過直播了解到各種各樣的知識和信息，并且對一些感興趣的領域進行深入了解。同時，我還可以通過觀看游戲直播來欣賞到一些高水平的游戲操作，從中學習到許多技巧和策略。無論是獲取知識還是娛樂放松，直播平臺都能滿足我的需求。
第四段：直播時長的掌控能力對我養(yǎng)成良好觀看習慣有所幫助。
在觀看直播的過程中，我必須要控制自己的觀看時長，避免沉迷其中、影響到正常的學習和生活。這對我養(yǎng)成了良好的觀看習慣，讓我更好地掌控自己的時間。通過設定一個合理的觀看時間，我能夠充分利用直播平臺提供的內(nèi)容，同時也能夠保證自己的學習和工作不受影響。這個過程對我的自制力和時間管理能力都有了一定的提升。
第五段：直播觀看給我?guī)砹藴贤ê徒涣鞯臋C會。
最后，我發(fā)現(xiàn)直播觀看還給了我一個溝通和交流的機會。通過直播平臺，我結(jié)交了許多有相同興趣愛好的朋友。我們可以互相交流心得體會，分享觀看心得，一起討論直播中的熱點問題。這種互相交流的環(huán)境讓我感到非常愉快和充實，讓我在社交的過程中也能夠獲得更多的知識和信息。
通過直播觀看，我既能夠獲得全新的觀看體驗，又能夠滿足不同的觀看需求。我也通過控制自己的觀看時長和與他人交流的過程中養(yǎng)成了良好的觀看習慣和社交能力。總的來說，上直播觀看是一種充實而有意義的活動，對我個人的成長和學習有著積極的影響。希望以后能夠繼續(xù)利用好這個平臺，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。
觀看直播課堂心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，直播課在教育領域中的應用越來越廣泛。我最近就通過在線平臺觀看了一些直播課程，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我的觀看心得和體會。
首先，直播課讓我感受到了學習的便利和高效。相比傳統(tǒng)的實體課程，直播課不受時間和空間的限制，我可以隨時隨地登錄平臺觀看課程。這樣一來，我就充分利用起了碎片化的時間，比如在上下班途中、午休時間或者休閑時間，都可以開啟手機或電腦觀看課程。而且，直播課程的互動性也很高，我可以通過聊天室或者提問區(qū)直接與講師和其他學員進行交流和討論，這種交互式學習讓我的學習效果更加明顯。
其次，直播課讓我感受到了多樣化的學習資源。通過在線平臺，我可以隨時搜索自己感興趣的領域并觀看相應的直播課程。無論是攝影、編程、音樂還是繪畫，幾乎所有的領域都有相應的直播課程。而且，這些課程往往由專業(yè)領域的名師主講，他們孜孜不倦地分享自己的知識和經(jīng)驗。通過觀看這些多樣化的直播課程，我能夠快速了解不同領域的基本知識和技巧，并找到最適合自己的學習方向。
再次，直播課讓我感受到了不同學習方式的有效性。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師往往面對著一大群學生，講授內(nèi)容可能比較普遍，無法滿足每個學生的個性化需求。但在直播課中，每個學員都可以自主選擇感興趣的課程，而且講師可以根據(jù)學員的需求和反饋及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這種個性化的學習方式讓我更容易理解和掌握知識，也提高了學習的效果。同時，直播課還提供了課后作業(yè)和在線測驗等形式，幫助我鞏固所學內(nèi)容，提升學習成果。
最后，直播課讓我感受到了學習的動力和激情。直播課程通常包含一系列的學習階段和任務，有明確的學習目標和計劃，這讓我在學習的過程中保持了持續(xù)的動力和激情。每次完成一個階段的學習任務，我都會感到一種成就感，這種成就感又進一步激發(fā)了我對知識的渴望和學習的欲望。通過直播課的學習，我不僅獲得了知識和技能的提升，更重要的是激發(fā)了我的學習興趣和學習動力，讓我對未來的學習充滿了希望和信心。
總的來說，通過觀看直播課程，我體會到了學習的便利和高效、多樣化的學習資源、不同學習方式的有效性以及學習的動力和激情。直播課程的發(fā)展不僅改變了教育方式，也為我們提供了更廣闊的學習機會和平臺。在今后的學習中，我將繼續(xù)利用直播課程，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的綜合能力。
觀看直播課堂心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課堂直播已經(jīng)逐漸成為一種新型的教學方式。這種以網(wǎng)絡平臺作為媒介的直播教學方式，給學生們帶來了前所未有的便利和體驗。我有幸參與了一段時間的課堂直播學習，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合自己的學習實際，分析課堂直播的優(yōu)點與不足，并展望其未來的發(fā)展。
首先，課堂直播的最大優(yōu)點在于時間和空間的靈活性。通過直播課堂，我們在看到老師的解說的同時，不需要去實際到課堂現(xiàn)場，節(jié)省了許多的時間。對于那些居住在偏遠地區(qū)或者無法親臨課堂的學生來說，課堂直播無疑為他們提供了非常好的學習途徑。而且通過網(wǎng)絡課堂，我們可以隨時隨地進行學習，無論是在家中還是在公共場所，只需要拿出一臺電腦或者手機，就能夠輕松地完成學習任務。
其次，課堂直播給了學生更多的自主學習的機會。相比傳統(tǒng)的面對面授課，課堂直播更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在直播過程中，學生不再依賴于老師的講解，而是根據(jù)自己的理解和思考進行學習。通過在線交流和互動，我們可以與老師和其他同學一起討論問題，分享自己的見解和疑惑。這種互動和合作的學習方式極大地激發(fā)了我們的學習興趣和動力，提高了學習效果。
然而，課堂直播也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡環(huán)境對于課堂直播的順利進行有重要影響。如果網(wǎng)絡不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓、畫面不清晰等問題，影響了學習的效果。此外，有些學生對于課堂直播缺乏耐心和專注度，容易分心或者走神。與傳統(tǒng)教室相比，課堂直播無法給學生提供足夠的壓力和紀律感。對于這些問題，我們可以通過提高網(wǎng)絡質(zhì)量、規(guī)范直播教學行為、激發(fā)學生的學習興趣等方式來解決。
展望未來，課堂直播必將在教育領域發(fā)展壯大。隨著技術(shù)的不斷進步和網(wǎng)絡的普及，課堂直播將成為普及教育的一種重要手段。無論是初中、高中還是大學，課堂直播都能夠為學生提供更多的學習資源和學習機會。同時，傳統(tǒng)教育與在線教育的融合也將更加緊密，通過在線教育平臺，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學習內(nèi)容，實現(xiàn)個性化、差異化學習。
總之，課堂直播作為一種新型的教學方式，給學生們帶來了很多便利和機會。通過靈活的時間和空間安排，學生可以隨時隨地進行學習；通過自主學習和在線互動，我們可以提高學習效果并培養(yǎng)良好的學習習慣。盡管課堂直播還存在一些不足，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和改進，相信這些問題將會逐漸解決。未來，課堂直播將在教育領域發(fā)揮更大的作用，推動教育的進步與發(fā)展。
觀看直播課堂心得體會篇十二
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學教育也迎來了全新的變革。臨床課堂直播成為了一種新的教學模式，為學生們提供了更加便捷、高效的學習方式。在參與臨床課堂直播的過程中，我深深感受到了直播帶來的諸多好處，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，臨床課堂直播打破了時間和空間的限制。以往，學生們需要親臨現(xiàn)場才能參與到臨床課堂教學中，不僅耗費時間，還需要面對人員限制和場地限制。而通過直播技術(shù)，學生們可以在任何時間、任何地點參與到課堂中，不再受到上述限制的影響。這大大提高了學習的便捷性，讓學生能夠能夠更好地安排自己的學習時間，并且可以在繁忙的工作和學習之余，有更多時間進行學習。
其次，臨床課堂直播豐富了教學資源。傳統(tǒng)的教學模式下，學生們只能通過教材和教師講解來學習臨床知識。而通過直播技術(shù)，教師可以將臨床操作過程、病例討論等真實的臨床場景直播給學生們，使得學生們能夠真實地感受到臨床工作的緊張和現(xiàn)場的情景。這樣的教學資源不僅能夠提高學生們的學習興趣，還能夠讓他們更好地理解和掌握所學知識，并將其運用到臨床實踐中。
第三，臨床課堂直播促進了師生之間的互動。傳統(tǒng)教學模式下，學生們只能聽課，很難和教師建立起良好的師生關系。而通過直播技術(shù)，學生們可以在直播過程中，通過在線交流平臺與教師進行互動，提問問題、解答問題，甚至進行小組討論。這種互動不僅能夠加深學生與教師之間的溝通和交流，還能夠解決學生們的疑惑和問題，提高學習效果。
第四，臨床課堂直播提高了學生們的自主學習能力。在直播課堂中，學生們需要根據(jù)教師的指導和提示，自由選擇自己感興趣的病例進行學習和討論。這種自主選擇和學習的過程，提高了學生們的主動性和自我管理能力。同時，學生們在直播過程中，可以通過觀察和參與到真實的臨床操作中，進一步培養(yǎng)和提高自己的臨床觀察能力。這項能力對于日后的臨床實踐至關重要。
最后，在參與臨床課堂直播的過程中，我意識到了持續(xù)學習的重要性。直播課堂雖然提供了豐富的教學資源和便捷的參與方式，但如果我們不能保持持續(xù)不斷的學習動力，亦無法獲得學習的最大效益。臨床醫(yī)學是一個不斷進步的領域，只有不斷學習，才能緊跟時代的步伐，掌握新知識和新技術(shù)。
綜上所述，臨床課堂直播是一種新的教學模式，通過打破時間和空間的限制，提供豐富的教學資源，促進師生互動，提高學生自主學習能力，讓學生們更好地接觸臨床實踐。在參與直播課堂的過程中，我們必須保持持續(xù)學習的心態(tài)，不斷提升自己的臨床觀察能力和知識水平。相信隨著科技的進步和教學模式的不斷更新，臨床課堂直播將為我們提供更加全面、高效的學習方式，助力我們在臨床醫(yī)學領域取得更加優(yōu)秀的成績。
觀看直播課堂心得體會篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，直播平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，并成為了人們休閑娛樂的新去處。我也不例外，通過上直播觀看各類節(jié)目，我獲得了很多樂趣和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的觀看體驗，談談上直播的心得與體會。
第一段：直播除了娛樂，更是參與與互動的平臺。
上直播最大的魅力之一，就是與觀眾的互動交流。直播主們會即時回答觀眾提出的問題，這種實時的互動讓觀看者覺得自己是參與其中的一員。不同于傳統(tǒng)媒體，直播強調(diào)的就是“現(xiàn)場感”，在創(chuàng)造與觀眾的連接上下足了功夫。觀看直播時，我時常會在聊天窗口與其他觀眾互動，或是給主播點贊、送禮物，這些都成為了我與其他觀眾溝通的紐帶。在這個過程中，我們不再是單純的被動接受者，而是有機會表達自己的想法和情感，與其他觀眾交流，甚至參與活動的策劃與決策。
第二段：直播給觀眾帶來的身臨其境的體驗。
相較于傳統(tǒng)視頻平臺，直播顯得更加真實和生動。我曾經(jīng)觀看過一場戶外直播，主播在河岸邊放飛風箏，我仿佛能感受到風箏在手中的輕快感，湖面上微風吹拂的肌膚觸感，那種身臨其境的感覺讓我心曠神怡。對于文化活動、音樂演出等直播節(jié)目來說，直播更是能夠讓觀眾以更低的成本，獲得與實際參與者同等的體驗。這樣的親實感大大提高了觀眾的參與度和娛樂體驗，使我們能夠享受到更多樂趣。
第三段：直播展現(xiàn)的多元化和創(chuàng)新性。
上直播讓我了解到許多不同領域的內(nèi)容和觀點。直播平臺上，可以找到各種各樣的節(jié)目，有專業(yè)性較強的學術(shù)分享，也有生活化的美食、健身等教程，還有原創(chuàng)音樂、古裝劇等娛樂節(jié)目。同時，直播帶來的互動性和實時性，也吸引了許多創(chuàng)新性的節(jié)目形式的出現(xiàn)，比如“解謎”類的直播節(jié)目，觀眾可以在觀看的同時，主動參與到解謎的過程中，體驗到獨特的快樂。這些多樣化的內(nèi)容和創(chuàng)新的形式，讓我在直播中嘗試了很多新鮮事物，開拓了視野，豐富了自己的知識儲備。
第四段：直播的助力與責任。
相對于傳統(tǒng)媒體，直播在新時代有著更大的社會責任。現(xiàn)如今，社交網(wǎng)絡已經(jīng)成為了人們獲取信息的主要途徑，而直播作為其中的一種形式，更是承載了諸多重要的內(nèi)容。因此，在參與直播的同時，我們也需要時刻保持觀察和思考的能力，要學會辨別真?zhèn)涡畔?，理性看待直播中所傳遞出的內(nèi)容。觀看直播時，我們也可以主動關注與社會進步、人道關懷等相關的話題，通過直播平臺傳遞積極健康的價值觀，起到引導和教育的作用。
第五段：直播的未來發(fā)展與前景。
隨著直播的快速發(fā)展，它的未來也將變得更加多樣化和普及化。不僅能夠滿足大眾的娛樂需求，直播還有著廣泛的應用前景。在教育領域，直播已經(jīng)成為了一種創(chuàng)新的教學方式，為學生提供了與老師面對面交流的機會；在商業(yè)領域，直播也成為了很多企業(yè)和品牌宣傳推廣的重要手段?？梢灶A見，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和直播形式的不斷擴展，直播將在未來發(fā)揮更重要的作用，為我們的生活帶來更多便利和樂趣。
總結(jié)：上直播讓我們不再是被動接受者，而是參與者和創(chuàng)造者，能夠身臨其境地體驗各種內(nèi)容。通過直播，我可以輕松地獲取各個領域的知識和信息，拓寬視野，開拓思維。雖然直播帶給我們快樂的同時，我們也需要保持觀察和思考的能力，理性看待所接觸到的內(nèi)容。直播的前景十分廣闊，我們有理由相信，它將繼續(xù)演化和創(chuàng)新，成為我們生活中的一部分。
觀看直播課堂心得體會篇十四
黨員教育工作是黨的建設的基礎工作和長期任務。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領導人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，到“兩學一做”學習教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務、輕黨務，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓等基本制度，甚至編造記錄應付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
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觀看直播課堂心得體會篇十五
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂成為了一種新型的教學模式，許多學校和機構(gòu)開始將課堂搬到了網(wǎng)絡平臺上。在過去的一段時間里，我有幸參與了一門直播課堂，從中獲得了一些體會和收獲。
首先，直播課堂給我?guī)砹藰O大的便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要趕往學校，抵達講堂，耗費大量的時間和精力。而在直播課堂中，我們只需要坐在家里或者任何有網(wǎng)絡的地方，通過電腦或手機就能夠輕松地參與課堂。這不僅節(jié)省了路上的時間，還減輕了學生的壓力，使得學習變得更為輕松和愉快。
其次，直播課堂為我提供了更廣闊的學習資源。在傳統(tǒng)的課堂上，學生只能依靠教材和老師的講解學習知識。而在直播課堂中，我可以與各地的老師和同學互動，參與各種在線講座和活動，充分利用各種學習資源。這不僅拓寬了我的知識領域，還提高了我的學習興趣和積極性。
第三，直播課堂激發(fā)了我的學習熱情。在直播課堂中，我能夠與老師和同學進行實時的互動，通過提問和回答問題來深入理解知識，并解決自己對知識的困惑。這種互動的教學方式讓我更加積極主動地參與學習，從而提高了學習效果。同時，直播課堂中的一些生動有趣的教學內(nèi)容和案例分析也讓我感受到學習的樂趣，激發(fā)了我的學習興趣。
第四，直播課堂培養(yǎng)了我的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常扮演著知識的傳授者和作業(yè)的布置者的角色。而在直播課堂中，老師更多地扮演著指導者和引導者的角色，鼓勵學生自主思考和獨立學習。通過自主學習，我養(yǎng)成了自己獨立學習的好習慣，并提高了自己的學習能力。這對我將來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，直播課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡不穩(wěn)定會影響到直播課堂的進行。在一些網(wǎng)絡連接較差的地方，直播課堂常常會遇到卡頓、斷流等問題，影響了學習效果。其次，缺乏面對面的交流和互動，直播課堂無法完全取代傳統(tǒng)課堂的作用。有些學生對于面對屏幕學習產(chǎn)生抵觸，無法適應直播課堂的學習方式。因此，在推廣直播課堂的同時，我們也應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和交流能力。
總之，直播課堂通過網(wǎng)絡技術(shù)的應用，給學生提供了更方便、更廣闊的學習機會。它不僅節(jié)約了時間和精力，拓寬了學習資源，激發(fā)了學習熱情，還培養(yǎng)了學生的自主學習能力。雖然直播課堂也存在一些問題，但隨著技術(shù)的不斷進步和人們對于在線學習的認可，相信直播課堂將會在教育領域發(fā)揮出越來越重要的作用。
觀看直播課堂心得體會篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，直播平臺逐漸成為了人們獲取知識的新方式。造價直播課堂作為一種線上學習方式，以其實時互動和靈活性而受到了人們的歡迎。在參與了一段時間的造價直播課堂學習后，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和魅力。下面，我將分享一下我在造價直播課堂中的心得體會。
第一段：方便靈活的學習方式。
相比傳統(tǒng)的課堂教學，造價直播課堂具有更大的靈活性和自由度。通過手機或電腦就可以輕松參與課堂，不再受到地點和時間的限制。無論是在家、在辦公室還是在公共交通工具上，我都可以隨時隨地參與課程，不再錯過任何一堂重要的課程。課程結(jié)束后，我還可以通過回放功能進行復習，加深對知識的理解。這種方便靈活的學習方式大大提高了我對學習造價知識的積極性和主動性。
第二段：實時互動的學習體驗。
造價直播課堂中，教師和學員之間可以進行實時的互動交流。通過彈幕、聊天室或直播間的提問功能，學員們可以隨時向老師提出問題和疑惑，獲得即時答復和解答。這種互動的學習體驗使學習更加活躍和有趣。同時，互動的過程也促使學員們思考問題、思維碰撞，進一步提高自己的學習效果。與傳統(tǒng)課堂上大家都坐在座位上被動聽講不同，在造價直播課堂中，我們可以變被動為主動，積極參與到學習中去。
第三段：專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容。
造價直播課堂提供的課程內(nèi)容具有很高的專業(yè)性和實用性。教師是業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士或相關領域的專家，能夠確保課程內(nèi)容的權(quán)威性和準確性。通過造價直播課堂，我學到了很多實用的知識和技能，使我對造價工作有了更深入的了解和認識。這些知識和技能在我日常的工作中起到了積極的指導作用，提高了我的工作效率和質(zhì)量。
第四段：與學員的交流與分享。
在造價直播課堂中，我還有機會與其他學員交流和分享自己的學習心得。在課堂上，我可以通過彈幕或聊天室與其他學員進行交流和討論，分享自己的理解和經(jīng)驗，也能從其他學員的討論中獲得新的啟發(fā)和思路。這種與學員的交流與分享是相互促進、互相學習的過程，使我受益匪淺。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參與造價直播課堂的學習，我收獲了很多。方便靈活的學習方式讓我能夠隨時隨地進行學習；實時互動的學習體驗使我更加積極主動地參與到學習中；專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容使我學到了很多實用的知識和技能；與學員的交流與分享提高了我對知識的理解和應用能力。展望未來，我將繼續(xù)參與造價直播課堂學習，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。
總結(jié)起來，造價直播課堂作為一種線上學習方式具有很多優(yōu)勢和魅力。通過方便靈活的學習方式、實時互動的學習體驗、專業(yè)性和實用性的課程內(nèi)容以及與學員的交流與分享，我們能夠更加高效地學習和提升自己。借助造價直播課堂，我們可以在知識的海洋中暢游，不斷豐富自己的能力和視野。
觀看直播課堂心得體會篇十七
在當今信息技術(shù)的高速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們獲取知識的重要渠道之一。直播課堂作為互聯(lián)網(wǎng)教育的一種新模式，正逐漸受到越來越多的關注和認可。我有幸參加了一門直播課堂，對這種新型的學習方式有了深刻的體會和感悟。以下是我對直播課堂的心得體會。
首先，直播課堂的互動性非常強。在傳統(tǒng)課堂中，學生和老師之間的互動常常是有限的，大多數(shù)時間都是老師在傳授知識，而學生只有在課后或者上課的時候問問題才能得到答案。然而，在直播課堂中，學生可以根據(jù)老師的講解及時提問，并且很快得到答復。這種即時的互動不僅能夠滿足學生的好奇心，還能夠加深對知識點的理解。
其次，直播課堂的學習時間和地點都具有很大的靈活性。傳統(tǒng)課堂需要學生按時到達教室，而直播課堂可以讓學生在家中、在圖書館、在咖啡廳等任何地方上課。此外，直播課堂通常會錄制課程視頻，方便學生回放復習。這種靈活性使得學習變得更加便捷和高效，讓學生不再受時間和地點的限制。
第三，直播課堂能夠聚集全球優(yōu)質(zhì)教育資源。傳統(tǒng)教育資源有限，尤其是在一些偏遠地區(qū)，優(yōu)質(zhì)的教育資源更是匱乏。而直播課堂可以打破地域限制，將優(yōu)秀的教師與學生連接起來，讓學生獲得更高質(zhì)量的教育。學生可以在直播課堂中聽到全球頂尖學府的名師講解課程，從而獲取更多寶貴的知識和經(jīng)驗。
此外，直播課堂還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息獲取能力。在直播課堂中，學生必須自己做好預習和復習的工作，并在課堂上密切關注老師的講解。通過自主學習和主動參與，學生能夠提高自己的學習效率和技能，培養(yǎng)出對知識的主動追求和深度思考的能力。
最后，直播課堂給我?guī)砹烁嗟臋C會。在傳統(tǒng)課堂中，學生的問題和答案往往只能局限于個別同學之間，而在直播課堂中，學生的問題和答案可以被更多的人所分享。我在直播課堂中參與了討論，提出了問題，并得到了其他同學和老師的解答，這不僅為我擴充了知識，還讓我更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己的不足。
總而言之，直播課堂是一種非常有潛力和前景的學習方式。它能夠提高學生的互動性、靈活性和獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。與傳統(tǒng)課堂相比，直播課堂更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息獲取能力。通過參與直播課堂，我不僅感受到了學習的樂趣，還開拓了自己的眼界。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)積極參與和探索直播課堂的學習方式，從中獲得更多的收獲和成長。