幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域（熱門22篇）

    總結(jié)是對我們過去努力的一種回報，它能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在總結(jié)中要注意語言簡練、通俗易懂，避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯和術(shù)語。下面是一些總結(jié)的實(shí)用技巧和注意事項，希望對大家的寫作有所幫助。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
    我班幼兒45人，女孩17人，男孩28人，大部分幼兒的年齡一般都在三歲左右，這一年齡階段的幼兒依賴性強(qiáng)、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差??由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，例如：譚悅、何彥昊等，我們會努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動手,例如：任程錦、夠棋瑞；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在，例如：冷若瀾、江詩陽。顧瑞辰小朋友曾做過手術(shù)，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。
    二、具體目標(biāo)：
    1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
    2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。
    3、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
    4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
    5、在成人幫助下能安靜的午睡。
    6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯.
    7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
    8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等。
    9、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
    10、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
    針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！
    今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作。
    三、具體措施：
    （一）安全。
    安全是幼兒園的首要任務(wù)，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進(jìn)行。本學(xué)期我們從以下幾個方面抓安全﹕（1）在活動中注意安全，不做危險的動作。
    （2）重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。
    （3）關(guān)注每個孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。
    （4）加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動等對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全保護(hù)能力。
    （5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。（6）教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。
    (二)衛(wèi)生、保育﹕細(xì)心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。
    ﹙1﹚認(rèn)真貫徹幼兒園的各項工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。
    ﹙2﹚嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。
    ﹙3﹚照顧好幼兒的午睡，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風(fēng)。
    ﹙4﹚我們班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會做到及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。
    1、主題教材分析。
    本學(xué)期我班開展多個主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個主題。教師認(rèn)真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。及時反思，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。
    （1）運(yùn)用生動、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題活動，采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （2）開展多種多樣的美術(shù)活動：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。在活動時設(shè)涂鴉壁自由墻。
    （3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機(jī)會，開闊視野。鼓勵幼兒進(jìn)行動手動腦地建構(gòu)活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    2、主題環(huán)境布置。
    根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》，《我自己》,《花兒朵朵開》,鼓勵幼兒和家長一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內(nèi)容，會簡單表達(dá)，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。
    3、區(qū)域活動：
    我們班共設(shè)有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。
    4、通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。
    利用每天晨間活動時間組織孩子進(jìn)行玩球和羊角球，玩球可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。
    （四）家園共育：
    1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
    2、做好與家長的溝通工作,及時制定“周教育計劃”，按時下發(fā)“活動調(diào)查表”，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。
    3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長談?wù)勎业挠齼航?jīng)》、優(yōu)秀雜志），同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。
    4、通過面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
    5、熟悉幼兒的詳細(xì)資料，對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。
    6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。本學(xué)期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進(jìn)一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。
    以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康快樂的成長。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
    一、健康領(lǐng)域：
    1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
    （會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內(nèi)衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）。
    2、有必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    （做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進(jìn)餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學(xué)會躲閃，不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導(dǎo)。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）。
    3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)。
    （會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、）。
    4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣，營養(yǎng)搭配。
    （家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）。
    二、語言領(lǐng)域。
    1、與人交談要自然大方有禮貌。
    （成人要做表率。）。
    2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內(nèi)容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
    總結(jié)。
    方法，分享心得。）。
    3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
    （要多鼓勵幼兒，在孩子表達(dá)的過程中，如孩子表達(dá)不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）。
    三、
    社會領(lǐng)域。
    1、參與各項活動時充滿自信。
    （自信是從點(diǎn)滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）。
    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
    （家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長之間的關(guān)系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）。
    3、不怕困難，有初步的責(zé)任感，要誠實(shí)。
    （不要總把孩子當(dāng)小孩子對待，孩子自己要負(fù)的責(zé)任，一定讓他學(xué)會有勇氣承擔(dān)。自己做錯的事學(xué)會自己彌補(bǔ)，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關(guān)鍵是家長怎么引導(dǎo)。）。
    4、初步了解社會常識。
    （在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點(diǎn)進(jìn)行教育。）。
    四、科學(xué)領(lǐng)域：
    1、運(yùn)用感官，動手動腦進(jìn)行探究活動。
    （養(yǎng)成幼兒動腦筋的習(xí)慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導(dǎo)孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）。
    2、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。
    （例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實(shí)驗，小班這個階段要多看、多聽。）。
    3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
    （例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）。
    五、藝術(shù)領(lǐng)域：
    1、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造，能表達(dá)自己的情感。
    （尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）。
    2、參加藝術(shù)活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
    （引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點(diǎn)畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補(bǔ)幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，用剪刀注意安全，時間不宜過長）。
    3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
    （家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn)，給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。）。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
    健康領(lǐng)域：
    （一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
    2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
    （二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。
    1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。
    2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    （三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
    2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運(yùn)動后不能立即停止、不馬上飲水等。
    3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
    4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
    5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。
    6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
    （四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
    2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
    3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
    4、在多種運(yùn)動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
    5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方法，主動探索多種玩法。
    二、語言領(lǐng)域；
    （一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
    引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
    （二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
    引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
    （三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
    1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。
    2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
    3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。
    （四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
    1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。
    2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會修補(bǔ)圖書。
    3、引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
    4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
    5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。
    6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。
    7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
    （五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
    在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。
    三、社會領(lǐng)域：
    （一）、能主動參與各項活動，有自信心。
    1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強(qiáng)自尊、自信。
    2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強(qiáng)其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
    （二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
    1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。
    2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
    3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
    （三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
    2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
    （四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
    1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
    2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。
    3、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
    （五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    1、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。
    4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
    5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。
    1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。
    5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
    6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
    四、科學(xué)領(lǐng)域。
    （一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
    1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。
    2、通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。
    3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
    5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。
    6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
    7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實(shí)驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。
    8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
    9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
    （二）、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。
    1、為幼兒提供參加科學(xué)小實(shí)驗的機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會初步的選擇和使用與實(shí)驗探究有關(guān)的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實(shí)驗中積極思考與嘗試。
    2、設(shè)置情景和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實(shí)驗和解決問題。
    3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理，發(fā)展思維能力。
    4、利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。
    5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
    6、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。
    7、在生活中和這種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。
    8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
    9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
    10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR>    11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
    （三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
    2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。
    3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實(shí)物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
    4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    （四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
    2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
    3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運(yùn)用加減方法嘗試解決簡單問題。
    4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
    5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
    6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算活動。
    7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。
    8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
    9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
    10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實(shí)際中的問題。
    11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
    （五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
    2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。
    3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
    4、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
    5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
    五、藝術(shù)領(lǐng)域。
    （一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
    1、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。
    2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
    3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
    4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗。
    5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物作出簡單評價。
    6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。
    7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
    8、提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
    （二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
    1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
    2、支持、引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
    3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
    （三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗。
    1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。
    2、支持、鼓勵幼兒個人獨(dú)立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
    3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
    4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
    5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
    6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
    7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
    8、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識，鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
    9、提供各種美術(shù)材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導(dǎo)幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合，設(shè)計和制作，如制作自己感興趣的物體。
    10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
    11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。
    12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
    13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
    14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
    （四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
    1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
    4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
    1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快?！矚g集體。
    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、指導(dǎo)必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！踩＝〕ＷR。
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活?！矚g體育，動作協(xié)調(diào)。
    （3—6歲孩子各年齡段語言上的特點(diǎn)）。
    1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。——喜歡交談，講話禮貌。
    2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力?！軆A聽，能理解。
    3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。——當(dāng)眾講話，表達(dá)自我。
    4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力?！牴适?。
    5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
    1、能主動參與各項活動，有自信心?！鲃訁⑴c活動，自信。
    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！獦酚谂c人交往，合作分享。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則?！啦⒆袷厝粘Ｒ?guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?！约旱氖伦约鹤?。
    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。——熱愛周圍的人。
    6、初步了解社會常識?！私馍鐣ＷR。
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！闷嫘?、求知欲。
    2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題?！酶鞣N感官探究問題。
    3、能用適當(dāng)方法表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！獣磉_(dá)、交流。
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！钣螒颍?BR>    1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美?！惺芎拖矚g“美”。
    2、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。——參加并喜歡藝術(shù)活動。
    3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達(dá)自己的情感和體驗。
    4、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣?！B(yǎng)成藝術(shù)習(xí)慣。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
    健康：
    1、能主動使用語言表達(dá)自己的需要或?qū)で髱椭?BR>    2、知道口渴主動要求喝水。
    3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直繼續(xù)聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圓圈。
    5、樂于主動的收拾玩具。
    語言：
    1、2、3、4、5、社會：
    1、2、3、4、5、科學(xué)。
    1、2、3、4、5、藝術(shù)：
    1、2、3、4、5、會用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表演活動。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內(nèi)容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來。鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應(yīng)詞語的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關(guān)系。能集中注意力一段時間玩自己喜歡的游戲。引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。對自然現(xiàn)象關(guān)注并感到好奇，如：刮風(fēng)、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗與教師和同伴共同生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習(xí)慣，樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認(rèn)男孩和女孩。引導(dǎo)幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗勞動和幫助他人的快樂。引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事情，初步體驗語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字通過各種觀察，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。喜歡說唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
    幼小銜接{附加內(nèi)容}。
    認(rèn)識天氣圖標(biāo)：晴天、雨天、下雪天、閃電。
    漢字：太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
    數(shù)學(xué)：
    1、數(shù)數(shù)1——20。
    2、認(rèn)識數(shù)字1——10。
    圖形：認(rèn)識圓形、三角形、正方形。
    國學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：
    目標(biāo)：
    1、人格優(yōu)化，身心健康：
    經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。
    2、專注力提高：
    經(jīng)常誦讀古詩，會逐漸形成精神集中專。
    一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牡牧己米x書習(xí)慣。內(nèi)容：
    1、古詩五首。
    《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》。
    2、禮儀兒歌五首。
    《入園歌》《離園歌》《入廁》《洗手》《謝謝，不客氣》。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
    健康領(lǐng)域：喜歡參加戶外活動和體育活動，學(xué)習(xí)簡單的鉆、爬、攀登等技能，能按音樂節(jié)奏做模仿操，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡單的生活技能，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的幫助下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方；學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查，知道保護(hù)自己，遇到困難會主動尋求教師和同伴的幫助。
    語，初步懂得并遵守一日生活的各項規(guī)則，培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為；愿意和。
    同伴分享自己的物品，培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
    語言領(lǐng)域：愿意學(xué)說普通話，基本能用普通話表達(dá)自己的意愿；學(xué)會安靜地傾聽他人說話，能聽懂主要內(nèi)容，知道別人說話時不能隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前說話，說話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；喜歡聽故事，念兒歌，嘗試用語言、動作、表情復(fù)述簡單故事的主要情節(jié)；喜歡看圖書，學(xué)會一頁頁翻閱，基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
    過程，初步了解動植物與人類的關(guān)系；認(rèn)識不同車子的功能，了解汽車的基本構(gòu)。
    造；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行3個物體的正排序；學(xué)會比較兩個物體的長短、高矮等；學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能按數(shù)取物，會用對應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多；認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。
    藝術(shù)領(lǐng)域：提高幼兒參與藝術(shù)活動的興趣，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意在集體。
    面前獨(dú)自演唱整首歌曲；幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂。
    曲的形象、內(nèi)容、情感，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn)；認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用。
    種打擊樂器，會分辨音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂器等形式。
    能；學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
    育中，我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成，弱化知識點(diǎn)的追求”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識更重要！
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
    大班幼兒發(fā)展目標(biāo)）。
    （一、：健康領(lǐng)域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
    2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
    （二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。
    1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。
    2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    （三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
    2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運(yùn)動后不能立即停止、不馬上飲水等。
    3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
    4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
    握簡單的自護(hù)和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
    （四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
    2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
    3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
    4、在多種運(yùn)動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
    5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方法，主動探索多種玩法。、語言領(lǐng)域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
    引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
    （二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
    引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
    （三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。．1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。
    2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
    3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。
    （四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
    1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。
    2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會修補(bǔ)圖書。
    3、引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
    4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
    5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。
    6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精7．細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
    （五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
    在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。
    三、社會領(lǐng)域：
    （一）、能主動參與各項活動，有自信心。
    1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強(qiáng)自尊、自信。
    2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強(qiáng)其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
    （二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
    1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。
    2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
    3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
    （三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
    2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
    （四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。
    3、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
    （五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    1、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。
    4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
    5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。
    1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。
    5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
    6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
    7、在生活中和這種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。
    8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
    9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
    10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR>    11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
    （三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
    2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實(shí)物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
    4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    （四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
    3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運(yùn)用加減方法嘗試解決簡單問題。
    4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
    5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
    6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算活動。
    7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
    9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
    10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實(shí)際中的問題。
    11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
    （五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
    2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。
    3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
    4、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
    5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
    藝術(shù)領(lǐng)域五、．。
    （一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
    1、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
    3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
    4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗。
    5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物作出簡單評價。
    6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。
    7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
    （二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
    物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
    （三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗。
    1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨(dú)立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
    3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
    4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
    5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
    6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
    7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
    8、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識，鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
    和工具，引導(dǎo)（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術(shù)材料9．。
    幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合，設(shè)計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
    11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。
    12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
    13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
    1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇八
    健康目標(biāo)：
    1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
    學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)。
    3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)。
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標(biāo)：
    1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)。
    2、能清楚地說出自己想說的事。
    3、能聽懂和會說普通話。
    4、喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標(biāo)：
    1、能主動地參與各項活動，有自信心。
    2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）。
    3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）。
    4、愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標(biāo)：
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
    2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦。
    3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）。
    4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。藝術(shù)目標(biāo)：
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
    2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇九
    一、健康領(lǐng)域：
    1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
    （會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內(nèi)衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）。
    2、有必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    （做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進(jìn)餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學(xué)會躲閃，不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導(dǎo)。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）。
    3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)。
    （會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、）。
    4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣，營養(yǎng)搭配。
    （家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）。
    二、語言領(lǐng)域。
    1、與人交談要自然大方有禮貌。（成人要做表率。）。
    2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內(nèi)容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
    （傾聽能力是最重要的，有的幼兒回答問題時答非所問，有的幼兒讀書時只看圖畫，有的幼兒讀書時只看字，）（“讀書小明星”活動不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長引導(dǎo)幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法，分享心得。）。
    3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
    （要多鼓勵幼兒，在孩子表達(dá)的過程中，如孩子表達(dá)不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）。
    三、社會領(lǐng)域。
    1、參與各項活動時充滿自信。
    （自信是從點(diǎn)滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）。
    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
    （家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長之間的關(guān)系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）。
    3、不怕困難，有初步的責(zé)任感，要誠實(shí)。
    （不要總把孩子當(dāng)小孩子對待，孩子自己要負(fù)的責(zé)任，一定讓他學(xué)會有勇氣承擔(dān)。自己做錯的事學(xué)會自己彌補(bǔ)，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關(guān)鍵是家長怎么引導(dǎo)。）。
    4、初步了解社會常識。
    （在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點(diǎn)進(jìn)行教育。）。
    四、科學(xué)領(lǐng)域：
    1、運(yùn)用感官，動手動腦進(jìn)行探究活動。
    （養(yǎng)成幼兒動腦筋的習(xí)慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導(dǎo)孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）。
    2、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。
    （例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實(shí)驗，小班這個階段要多看、多聽。）3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
    （例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）。
    五、藝術(shù)領(lǐng)域：
    1、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造，能表達(dá)自己的情感。（尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）。
    2、參加藝術(shù)活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
    （引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點(diǎn)畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補(bǔ)幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，用剪刀注意安全，時間不宜過長）。
    3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
    （家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn)，給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。）。
    一、健康。
    1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
    3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    二、語言。
    1、樂意與人交談，講話禮貌；
    2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
    3、能清楚地說出自己想說的事；
    4、喜歡聽故事、看圖書；
    5、能聽懂和會說普通話。
    三、社會。
    1、能主動地參與各項活動，有自信心；
    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
    4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；
    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    四、科學(xué)。
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
    2、能運(yùn)用各種感官、動手動腦，探究問題；
    3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；
    5、愛護(hù)動植物，并心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    五、藝術(shù)。
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
    2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)教育部印發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)精神，制訂機(jī)關(guān)幼兒園各年齡段教育活動目標(biāo)。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十
    撰寫人：__________________。
    部門：__________________。
    時間：__________________。
    1/3。
    暑假期間，園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這次我們又在大組教研時以小組討論，集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作，我們小班全體組的老師們對“小班社會領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點(diǎn)，再到最值得向家長宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
    幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程時幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對照《指南》中的目標(biāo)，我深刻感受到有幾點(diǎn)對于我們剛?cè)雸@的幼兒來說是很難達(dá)到的，如：想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求；能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動；自己能做的事情愿意自己做。因為剛?cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，根本不會考慮別人的感受，他們想干什么就干什么，都是自由主義，讓他們在加入同伴游戲時能提出請求，還要多教育、多引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成?，F(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶，祖輩們都過度溺愛孩子，在家萬事包辦，使孩子們養(yǎng)成了衣來生手飯來張口的不良習(xí)慣，許多孩子到了幼兒園午餐不會自己吃飯，午睡不會自己穿脫鞋子，入廁不會穿脫褲子，自理能力非常差，要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時間。
    2/3。
    到?！边€會聽到這樣的話：“今天老師教了什么？你怎么什么也不知道？怎么這么笨”等等，家長們卻不知孩子們在聽了這樣的話后會有多傷心，所以我們要多向家長宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較”，我們要揚(yáng)長補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。2.鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
    通過《指南》的深入學(xué)習(xí)，使我對自己所教年齡段幼兒的社會領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知，我也會多抽時間對其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己能在今后的工作中，對各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
    3/3。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十一
    小班主題小狗乖乖小班教案反思。
    以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
    而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
    1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
    2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。
    3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
    4.有感情地學(xué)唱歌曲。
    5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
    1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾。
    2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞。
    1.幼兒以律動《小狗》入場。
    2.練聲《大公雞》。
    要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
    3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：
    （1）歌曲《不再麻煩媽媽》。
    （2）歌表演《洗手帕》。
    4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。
    （1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》。
    要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
    （2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
    （3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
    （4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。
    （5）幼兒歌表演《小狗乖乖》。
    5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
    （1）師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
    （2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
    6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十二
    設(shè)計意圖：
    我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
    《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
    我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
    2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
    活動準(zhǔn)備：
    電腦、有關(guān)資料、圖片。
    活動過程：
    1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
    問：這是什么地方?
    你喜歡嗎?
    為什么?
    (心情舒暢、給人以美的享受……)。
    老師小結(jié)。
    2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
    問：這里都是什么?
    怎么會有這么多垃圾的?
    你看了，覺得怎么樣?
    (看見了難受、玩得不開心…...)。
    老師小結(jié)。
    3、問：我們應(yīng)該怎么做呢?
    幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
    (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。
    做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。
    看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)。
    師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!
    使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十三
    在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1.情緒與適應(yīng)。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3.安全與自護(hù)。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1.基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強(qiáng)、勇敢的意識，遵守紀(jì)律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
    2.體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團(tuán)隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。
    3.器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運(yùn)動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。
    在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.樂于與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
    (一)談話活動。
    1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
    2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
    4.逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
    4.講話時語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
    (三)聽說游戲。
    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
    (四)文學(xué)活動。
    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。
    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
    (五)早期閱讀。
    1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
    2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
    4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
    在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內(nèi)容與要求：
    (一)自我意識。
    1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)自信心。
    3.形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。
    2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
    3.能接納、原諒他人。
    (三)社會學(xué)習(xí)。
    1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
    2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3.在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。
    4.能主動為集體和他人做事。
    5.通過不同層次的團(tuán)體活動，獲得集體榮譽(yù)感。
    6.認(rèn)識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。
    7.能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8.知道自己是中國人，認(rèn)識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。
    9.認(rèn)識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
    13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
    14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
    教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。
    1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。
    2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
    4.借助具體的活動和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。
    6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
    幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。
    (一)科學(xué)部分。
    1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
    2.在對比觀察和實(shí)驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
    3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。
    6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
    7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實(shí)驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
    9.能主動運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
    11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進(jìn)行合作探究。
    13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參與討論，體驗表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14.知道要愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學(xué)部分。
    邏輯與關(guān)系。
    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。
    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的.問題。
    量
    (1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。
    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    (5)認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運(yùn)動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動方向。
    教育目標(biāo)：
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
    2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2.韻律活動。
    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運(yùn)動中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3.打擊樂活動。
    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4.欣賞活動。
    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (2)在感受的同時進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
    (4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術(shù)部分。
    1.欣賞。
    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
    2.繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
    (2)認(rèn)識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3.手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十四
    又到了一個新學(xué)期，家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
    孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況：
    一、情況分析：
    1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
    2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
    3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。
    5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
    1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
    （1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    （2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
    （3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
    （4）通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
    2、社會教育領(lǐng)域：
    （1）喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
    （2）愛勞動，愛惜勞動成果。
    （3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。
    （4）主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。
    （5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。
    3、科學(xué)教育領(lǐng)域：
    （1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。
    （2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的`事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
    （3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
    4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
    （1）音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對。
    幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。
    （2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
    （3）體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。
    （4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
    （5）認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。
    （6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
    （7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
    （8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。
    （9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。
    （10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    （11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。
    三、家長工作：
    尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：
    大家早上好！
    針對實(shí)際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十五
    在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1.情緒與適應(yīng)。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3.安全與自護(hù)。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1.基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強(qiáng)、勇敢的意識，遵守紀(jì)律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
    2.體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團(tuán)隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。
    3.器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運(yùn)動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.樂于與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
    (一)談話活動。
    1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
    2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
    4.逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
    4.講話時語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
    (三)聽說游戲。
    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
    (四)文學(xué)活動。
    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。
    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
    (五)早期閱讀。
    1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
    2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
    4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
    在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內(nèi)容與要求：
    (一)自我意識。
    1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)自信心。
    3.形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。
    2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
    3.能接納、原諒他人。
    (三)社會學(xué)習(xí)。
    1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
    2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3.在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。
    4.能主動為集體和他人做事。
    5.通過不同層次的團(tuán)體活動，獲得集體榮譽(yù)感。
    6.認(rèn)識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。
    7.能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8.知道自己是中國人，認(rèn)識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。
    9.認(rèn)識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
    13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
    14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
    教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。
    1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。
    2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
    4.借助具體的活動和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。
    6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
    幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。
    (一)科學(xué)部分。
    1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
    2.在對比觀察和實(shí)驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
    3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。
    6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
    7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實(shí)驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
    9.能主動運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
    11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進(jìn)行合作探究。
    13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參與討論，體驗表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14.知道要愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學(xué)部分。
    邏輯與關(guān)系。
    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。
    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。
    量
    (1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。
    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    (5)認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運(yùn)動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動方向。
    教育目標(biāo)：
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
    2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2.韻律活動。
    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運(yùn)動中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3.打擊樂活動。
    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4.欣賞活動。
    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (2)在感受的同時進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
    (4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術(shù)部分。
    1.欣賞。
    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
    2.繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
    (2)認(rèn)識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3.手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因為這兩個部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    (2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
    (3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
    (4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
    2.韻律活動。
    (1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
    (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達(dá)語匯。
    (3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
    (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
    3.打擊樂活動。
    (1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
    (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
    (3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
    (4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
    4.欣賞活動。
    (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗和表達(dá)音樂情趣的能力。
    (2)更加細(xì)致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
    (3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣。
    (二)美術(shù)部分。
    1.欣賞。
    (1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的理解與感受。
    (2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
    (3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
    2.繪畫。
    (1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
    (2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
    (3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
    (4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗。
    3.手工。
    (1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
    (2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
    (3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計和制作自己感興趣的事物或玩具。
    (4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十六
    第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
    2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展。
    單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機(jī)、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）。
    1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法。”
    小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
    2、提出新問題，引起討論興趣?！肮艜r候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法？”
    1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處？”
    小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失；騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
    2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處？”
    小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。
    1、選擇信息傳遞工具。
    展示筆、紙、手機(jī)、ipad、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息？”
    2、幼兒自主操作。
    如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實(shí)踐。手機(jī)組、ipad組、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，ipad運(yùn)用微信、qq等功能，電腦發(fā)e—mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。
    1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法？請你來畫一畫。”
    2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計？它可以幫助我們的生活有哪些變化？”
    鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十七
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    內(nèi)容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1、情緒與適應(yīng)。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
    2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3、安全與自護(hù)。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1、基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強(qiáng)、勇敢的意識，遵守紀(jì)律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
    2、體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團(tuán)隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。
    3、器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運(yùn)動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。
    在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1、樂于與人交談，講話禮貌;。
    2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3、能清楚地說出自己想說的事;。
    4、喜歡聽故事、看圖書;。
    5、能聽懂和會說普通話。
    語言教育內(nèi)容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
    (一)談話活動。
    1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
    2、能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
    4、逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
    2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
    3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
    4、講話時語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
    (三)聽說游戲。
    1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
    3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
    4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
    (四)文學(xué)活動。
    1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。
    2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
    3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
    4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
    (五)早期閱讀。
    1、能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
    2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
    4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1、能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內(nèi)容與要求：
    (一)自我意識。
    1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)自信心。
    3、形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動關(guān)心和安慰他人。
    2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
    3、能接納、原諒他人。
    (三)社會學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
    2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3、在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。
    4、能主動為集體和他人做事。
    5、通過不同層次的團(tuán)體活動，獲得集體榮譽(yù)感。
    6、認(rèn)識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。
    7、能夠關(guān)注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8、知道自己是中國人，認(rèn)識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。
    9、認(rèn)識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
    13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
    14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
    教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。
    1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。
    2、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
    4、借助具體的活動和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。
    6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
    科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。
    包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。
    (一)科學(xué)部分。
    1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
    2、在對比觀察和實(shí)驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
    3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化。
    6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
    7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實(shí)驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
    9、能主動運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
    11、學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12、有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進(jìn)行合作探究。
    13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參與討論，體驗表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14、知道要愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學(xué)部分。
    邏輯與關(guān)系。
    (1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
    (2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。
    (3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
    (4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。
    量
    (1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。
    (2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語，認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    (5)認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
    (6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運(yùn)動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動方向。
    教育目標(biāo)：
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
    2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    藝術(shù)教育內(nèi)容與要求：
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1、歌唱活動。
    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2、韻律活動。
    (1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗隨音樂運(yùn)動中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3、打擊樂活動。
    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4、欣賞活動。
    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (2)在感受的同時進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
    (4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術(shù)部分。
    1、欣賞。
    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
    2、繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
    (2)認(rèn)識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3、手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十八
    1.認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。
    2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
    3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。
    4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
    5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1.讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。
    2.初步了解它們的用途。
    相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。
    1.認(rèn)識幾種動物尾巴的外形特征及用途。
    出示圖片，讓幼兒認(rèn)識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點(diǎn)及用途。
    2.為小動物找尾巴。
    發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導(dǎo)，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。
    3.游戲：揪尾巴。
    師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當(dāng)個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。（游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預(yù)備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復(fù)習(xí)五個動物的尾巴特點(diǎn)及用途。）。
    4.拓展延伸。
    小結(jié)課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。
    本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。
    在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
    最后，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十九
    幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃的相關(guān)資料，供你參考!
    幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
    一、健康。
    (一)目標(biāo)。
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
    3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
    4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
    5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
    6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
    2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
    3.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
    4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
    二、語言。
    (一)目標(biāo)。
    1.樂意與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。
    2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。
    3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。
    4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
    5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
    6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
    2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。
    3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
    4.對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
    三、社會。
    (一)目標(biāo)。
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
    3.提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
    6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
    7.充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    8.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
    2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。
    3.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
    四、科學(xué)。
    (一)目標(biāo)。
    1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
    2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;。
    3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;。
    4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;。
    5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。
    3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。
    4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    5.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
    6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
    7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。
    2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
    五、藝術(shù)。
    (一)目標(biāo)。
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
    2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2.在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
    3.提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
    4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
    6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
    2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
    3.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    一、體能。
    1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。
    2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。
    3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。
    二、生活習(xí)慣。
    1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。
    2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。
    3、學(xué)會有序地整理床鋪。
    4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。
    5、自覺喝開水和大便。
    三、自我保護(hù)。
    1、飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。
    2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。
    3、認(rèn)識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護(hù)方法。
    語言:。
    1、堅持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。
    2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。
    3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。
    4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達(dá)自己的見解與主張。
    社會:。
    1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。
    2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀(jì)守法的公民。
    3、獨(dú)立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。
    5、具有較強(qiáng)的時效性及任務(wù)意識。
    6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進(jìn)行活動，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。
    科學(xué):。
    1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。
    2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實(shí)驗，知道植物生長所需的因素。
    藝術(shù):。
    1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。
    2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
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    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二十
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1.情緒與適應(yīng)。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
    2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3.安全與自護(hù)。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1.基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強(qiáng)、勇敢的意識，遵守紀(jì)律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
    2.體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團(tuán)隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。
    3.器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運(yùn)動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。
    在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
    1.樂于與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
    (一)談話活動。
    1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
    2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
    4.逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
    2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
    4.講話時語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
    (三)聽說游戲。
    1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
    (四)文學(xué)活動。
    1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。
    2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
    3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
    4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
    (五)早期閱讀。
    1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
    2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
    4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
    點(diǎn)擊下頁進(jìn)入更多精彩內(nèi)容。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二十一
    小班主題小螞蟻?zhàn)嚱贪阜此肌?BR>    1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬老人，待人熱情?BR>    2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
    3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
    5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
    2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。
    你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？
    2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
    b熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
    4、教師講述故事的后半段：
    小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？
    1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）。
    2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
    3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？
    請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
    小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。
    嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
    嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。
    小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”
    小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
    小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
    大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
    熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”
    這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問?！澳阆茸拢揖陀械胤阶?！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
    熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？
    “小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。
    “熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
    一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！
    活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇?dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
    幼兒園小班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二十二
    時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
    (一)目標(biāo)
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;
    3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
    (二)內(nèi)容與要求
    1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
    3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
    4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
    5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
    6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
    2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
    3.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
    4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
    (一)目標(biāo)
    1.樂意與人交談，講話禮貌;
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
    3.能清楚地說出自己想說的事;
    4.喜歡聽故事、看圖書;
    5.能聽懂和會說普通話。
    (二)內(nèi)容與要求
    1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。
    2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。
    3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。
    4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
    5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
    6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7.提供普通話的.語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
    2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。
    3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
    4.對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
    (一)目標(biāo)
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;
    2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
    4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (二)內(nèi)容與要求
    1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
    3.提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
    6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
    7.充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    8.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
    2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。
    3.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
    (一)目標(biāo)
    1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;
    2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;
    3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;
    4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
    5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    (二)內(nèi)容與要求
    1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。
    3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。
    4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    5.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
    6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
    7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。
    2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
    (一)目標(biāo)
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
    2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    (二)內(nèi)容與要求
    1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2.在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
    3.提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
    4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
    6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
    1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
    2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
    3.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。