計劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。制定計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。每天制定計劃可以讓我們更有目標(biāo)性地去完成任務(wù)，提高自己的時間管理能力。我們應(yīng)該養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣，這樣才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。編排時間表是制定計劃的重要環(huán)節(jié)，需要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級來合理安排時間。最后，請大家記得在制定和執(zhí)行計劃時保持靈活性和適應(yīng)性。
高二上語文備課組工作計劃篇一
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。
2.學(xué)生分析：從整體情況看，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué)。語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，還有一些非常懶惰，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。所以要想語文成績有大的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語文能力。
1.抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每周利用時間固定地進(jìn)行備課，備課組內(nèi)資源共享，分工合作，要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率，積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
（3）作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。大作文4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.積極開展語文學(xué)科活動：
（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。
（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文、誦古代愛國格言等。
（3）將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。
4.把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生。力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
5取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
6.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。
7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課，加強學(xué)生自查、自我管理。
8.認(rèn)真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成績。
9.積極參加教科研活動。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)。
高二上語文備課組工作計劃篇二
1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。
2、開展集體備課。
3、加強教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。
4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。
5、為高三打好堅實的基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。
4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每隔一周利用教研活動時間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設(shè)想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、加強基礎(chǔ)知識的落實，要一周一小測。平時的小周測重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。
6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
8、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
1、集體備課：
單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點：四樓辦公室）。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識。
2、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。
高二上語文備課組工作計劃篇三
大致可以概括為四點：一是提高文學(xué)修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來。
“外國小說欣賞”就是在這樣的目標(biāo)指示下開設(shè)的一門選修課程，因此，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認(rèn)的經(jīng)典。對于小說這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時需要感悟與欣賞。第四，它有著新的語文知識。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當(dāng)然，對這些知識不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書中找到印證。
2、教學(xué)目標(biāo)和要求。
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
（1）貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
（4）在第十周前完成外國小說的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語言文字的教學(xué)任務(wù)。
（5）在老師的幫助下，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認(rèn)識，樹立積極向上的人生理想。
3、教學(xué)重難點和教學(xué)課時。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的'使命感、責(zé)任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng)。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；A(chǔ)是自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究，核心是培養(yǎng)合作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認(rèn)識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文、學(xué)語文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn)，讓每個學(xué)生的個性得到發(fā)展?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時為5節(jié)，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié)。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在小說教學(xué)上。主要以小說知識積累為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí)，增強學(xué)生的文化底蘊。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
高二上語文備課組工作計劃篇四
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。
1、加強東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機制。
（1）每周不固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學(xué)科活動：
（1）每月利用晚自習(xí)時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：a、古典文學(xué)知識介紹。如古代文學(xué)體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。b、古代文化運動、文學(xué)流派、文學(xué)典故、文壇佳話等介紹。c、古典文學(xué)名著的導(dǎo)讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。d、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。e、古代一些文學(xué)名人的介紹等。f、現(xiàn)代文學(xué)的介紹、賞析等。
（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
５、示范課：王曼夫；研究課：楊準(zhǔn)、肖文軒。
６、認(rèn)真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
高二上語文備課組工作計劃篇五
思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用。
一、教學(xué)目的要求。
通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識，樹立正確的人生觀、價值觀，具備愛國主義、集體主義的思想情感，了解中國特色現(xiàn)代化建設(shè)常識，同時學(xué)會運用馬克思主義基本觀點觀察問題、分析問題、解決問題。
為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知受力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等。
高二教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關(guān)系能力，自主學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)生情況分析。
高二共有六個文科班，12個理科班，其中16班為文科自強班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自強班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，五個普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強、積極性不夠，思想不容易集中。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生。
三、具體教學(xué)措施。
1、加強思想教育，強化高考意識。
3、以熱點分析為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，逐步提高學(xué)生分析能力。
4、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5、強化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點要求、重難點內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。
四、教學(xué)進(jìn)度表（略）。
高二上語文備課組工作計劃篇六
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今年初次擔(dān)任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年高二語文組備課工作安排如下：
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實新的教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
1、提高中職生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、職高校本課程開發(fā)方面取得進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。
語文備課組的主要工作配合教導(dǎo)處、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等的檢查。
2.教研常規(guī)。認(rèn)真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準(zhǔn)備上好一堂公開課。引導(dǎo)教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進(jìn)來，取長補短，不斷進(jìn)步。
3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實踐，調(diào)查研究，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。
4、組織學(xué)生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品。
人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。
1．整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。時間有限，課時緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課節(jié)，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2．立足教材，服務(wù)高考。
高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
3．探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1．落實集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。
2．發(fā)揮教師作用。
為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課，可上常規(guī)教學(xué)課，可上作文教學(xué)課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習(xí)題等各個環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)。
3．相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）。
高二上語文備課組工作計劃篇七
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的高二語文備課組教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的`學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
高二上語文備課組工作計劃篇八
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2、加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3、做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
1、第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2、第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3、第五周：組織月考及閱卷工作。
4、第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5、第九周：期中質(zhì)量分析。
6、第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。
7、第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8、第十五周：組織月考及閱卷工作。
9、第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10、第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二上語文備課組工作計劃篇九
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞，中國語言文字運用及完成一輪復(fù)習(xí)。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1.繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)，栽培一代新人。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5..以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作，作文課仍然分工合作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施：
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強組內(nèi)交流。
一個備課組就是一個整體，本學(xué)期，加強組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學(xué)期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。
2.積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。
結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.整合備課組資源，同時，繼續(xù)捕捉高考動態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會考，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當(dāng)減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績。
4.顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。
5.廣泛開展學(xué)科活動，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。大型學(xué)生活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織學(xué)生開展古代詩詞散文朗誦比賽，主題為緬懷親人。一是在端午節(jié)前，出一期紀(jì)念屈原手抄報展。其他組內(nèi)活動安排見下頁備課組活動安排。
附：
必讀書目：
選讀書目：
《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等。
高二上語文備課組工作計劃篇十
1）完成人教版的選修3—2、選修3—3、選修3—4、選修3—5的新課教學(xué)任務(wù)
2）提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
必修3—2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3—5中的'《動量》
重點：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動量守恒定律》
難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
略
高二上語文備課組工作計劃篇十一
在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強化教研意識，注重團隊合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的終身發(fā)展。
1．加強集體備課，備教材，備學(xué)生，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動，研究新課程理論，相關(guān)教育理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2．認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會診，案例分析；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3．開展閱讀活動，將閱讀課落到實處，有明顯成效。
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試，測試科目平時比較多，而語文課時少，學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí)，語文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計劃，在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。
（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法，每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導(dǎo)意見，便于教師操作。
（二）具體安排如下（1～19周）。
第一、二周：
“論辯”由匡利慶主備。
第三、四周：“雜說”由汪中海主備。
第五周：“雜記”由c主備。
第六周：“游記”由李麗莉主備。
第七周：“書序”由夏玲彩主備。
第八周：“活生生的這一個”由劉淑梅主備。
第九周：“難以忘懷的故事”由唐英主備。
第十周：“是什么讓我們感動”由郭婕主備。
第十一周：“贈序”“奏議”由匡利慶備。
第十二周：“書信”“傳狀”由汪中海主備。
第十三周：“祭文”“碑志”由c主備。
第十四周：“文字繪出的圖畫”由郭婕備。
第十五周：“人與物的對話”由夏玲彩主備。
第十六周：“感性與理性同樣有力”由唐英主備。
第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試。
高二上語文備課組工作計劃篇十二
高二學(xué)生將于20xx年x月x日x日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，依據(jù)學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的思路規(guī)劃，根據(jù)本屆高二學(xué)生的實際情況，我們高二備課組經(jīng)過研討分析，制定了關(guān)于學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)計劃。
1、時間短。從現(xiàn)在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務(wù)重。政治學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結(jié)的內(nèi)容。
3、期望高。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)乎學(xué)生的畢業(yè)，關(guān)乎學(xué)校的聲譽。無論是學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長的期望值都很高。
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經(jīng)過仔細(xì)的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進(jìn)行商討。在備課組內(nèi)部，4位老師團結(jié)協(xié)作，重視集體備課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，分工合作，有事一起協(xié)商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據(jù)本、重視基礎(chǔ)。對考點的研究在把握基本內(nèi)容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關(guān)注重點。從考點或知識點入手進(jìn)行知識整理，梳理知識體系。學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)，要重視基礎(chǔ)知識，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。整理和梳理基礎(chǔ)知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關(guān)，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學(xué)案一體化式復(fù)習(xí)，每課編寫一份學(xué)案。重視抓好基本概念和基本原理。認(rèn)真研究《20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側(cè)重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學(xué)案后，會有相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)。在挑選練習(xí)題時，以基礎(chǔ)題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導(dǎo)。技巧培訓(xùn)是提高復(fù)習(xí)效果的極為重要的環(huán)節(jié)?？梢詺w納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設(shè)問，審題眼，審答案。特別強調(diào)：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準(zhǔn)與教材和時事的切入點，從而規(guī)范設(shè)計試題答案。并注意適度關(guān)注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每份復(fù)習(xí)學(xué)案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結(jié)歸納答題方式，消除學(xué)生對主觀題的抗拒感，培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。選擇題則強調(diào)找出關(guān)鍵詞解題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢積累和總結(jié)解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據(jù)上學(xué)期期中、期末考試中學(xué)生的語數(shù)外以及政治成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，總體目標(biāo)是保c，優(yōu)秀生爭取沖a，普通生達(dá)b，困難生爭取c。落實到具體人，切實做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。
5、關(guān)注和用好各方考試資源。關(guān)注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進(jìn)行整合與思考。
高二上語文備課組工作計劃篇十三
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍，學(xué)考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué)，完成必教篇目十篇。
二、學(xué)情分析。
1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人，其中中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師6人，都是責(zé)任心強，特別有干勁有經(jīng)驗的老師。
2、學(xué)生：本年級共有15個班級，分abc層次，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課，注重合作，節(jié)約勞動；科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施。
1、做好備課組常規(guī)工作，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
2、精選練習(xí)，精選試題。練習(xí)選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
3、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。
四、提高質(zhì)量措施。
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的'集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.
4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.
5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí).
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗.
（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）。
高二上語文備課組工作計劃篇十四
從開學(xué)到期末結(jié)束的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
高二上語文備課組工作計劃篇十五
面向新課程改革和高考形勢，以《思想政治必修4：生活與哲學(xué)》和《思想政治必修3：文化生活》為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面、長效發(fā)展為目標(biāo)，主動適應(yīng)高二教學(xué)要求，按照年級部署，按規(guī)范做好各項教學(xué)工作。
1、實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高中學(xué)德育工作和課程教學(xué)的針對性和實效性。
2、以《考試說明》為依據(jù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究當(dāng)年《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試政治考試說明》，高中思想政治教學(xué)要求為指導(dǎo)開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，努力創(chuàng)建一個充滿活力和諧向上的備課組。
2、必修班認(rèn)真完成新課教學(xué)任務(wù)，努力為學(xué)測作好準(zhǔn)備。
3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學(xué)科素養(yǎng)，為高考奠定良好基礎(chǔ)。
1.集全組力量，結(jié)合本學(xué)期特定的教學(xué)實際條件，切實制定本備課組教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。
2.個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課全員參與，積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
3.提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的積極情緒開展課堂教學(xué)，打造科學(xué)自主高效的生態(tài)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4.認(rèn)真參加學(xué)校、教研室組織的各種活動，如公開課,示范課.，并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
5.認(rèn)真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評，特別是加強有針對性的重難點、易錯點作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。
6.積極走近學(xué)生，通過作業(yè)指導(dǎo)和談話等方式及時了解學(xué)生學(xué)情，及時進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
7.認(rèn)真組織每次考試，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排考前復(fù)習(xí)，既通過規(guī)范的考試檢測學(xué)生的當(dāng)前水平，也通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為下一階段的教與學(xué)指明方向。
選修班：
9．3----9.21完成《生活與哲學(xué)》第一單元新課教學(xué)。
9.24----10.19完成《生活與哲學(xué)》第二單元新課教學(xué)。
10.22—11.2完成《生活與哲學(xué)》第七課新課教學(xué)。
11.5---11.11期中復(fù)習(xí)。
11.12---11.16期中考試。
11.20---12.7完成《生活與哲學(xué)》第三單元新課教學(xué)。
12.10----12.21《生活與哲學(xué)》第四單元教學(xué)。
12.24------元.5《文化生活》第一單元教學(xué)。
元.7-------元.11期末復(fù)習(xí)。
元.14----元.18期末考試。
高二上語文備課組工作計劃篇十六
為關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合自己發(fā)展的化學(xué)課程，本學(xué)期化學(xué)組將按照學(xué)生選擇課程的情況，對選修化學(xué)的學(xué)生開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理和有機化學(xué)基礎(chǔ)2門選修課程，對沒有選修化學(xué)的學(xué)生進(jìn)行10月份的學(xué)考備考復(fù)習(xí)。
必修模塊的設(shè)計，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實驗，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。而選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》通過“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律；《有機化學(xué)基礎(chǔ)》通過“有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進(jìn)學(xué)生在掌握有機基礎(chǔ)知識、有機化學(xué)研究的基本方法、認(rèn)識有機物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
通過學(xué)生的自主選擇，現(xiàn)暫定5個化學(xué)選考班和10個化學(xué)學(xué)考班，經(jīng)過高一一年，大部分學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性都有所提高，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散，一些選考化學(xué)的學(xué)生也表現(xiàn)出基礎(chǔ)一般，自主學(xué)習(xí)能力、接受能力、興趣不足，在省學(xué)業(yè)測試通過排名定等級的激烈競爭中，學(xué)生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對巨大的責(zé)任和壓力，高二化學(xué)備課組的全體教師將在教育教學(xué)中要盡最大的努力來再次提高他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取在浙江省高中學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。
1、了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。
2、獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。
3、重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。
4、經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。
5、具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神。
6、在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。
7、能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。
8、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
9、有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。
10、贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
1、激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位。通過不同行政班學(xué)生的比較，激發(fā)求勝欲，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、加強作業(yè)批改，每份導(dǎo)學(xué)案能做到課前、課后都有批改，及時反饋問題，重視錯題的作用，充分利用好測試的激勵作用。
3、采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加集體備課活動，備課組內(nèi)老師通力合作。
4、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。
5、積極運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6、積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高二上語文備課組工作計劃篇十七
新學(xué)年，新學(xué)期，在校長室及藝教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期高二音樂備課組是新增設(shè)的備課組，我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動，以促進(jìn)學(xué)校的音樂素質(zhì)教育，也為升入高三學(xué)生音樂高考做鋪墊。
1、認(rèn)真及時制定好教學(xué)計劃，注重課堂教學(xué)。
2、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓(xùn)，跟上教學(xué)理念的更新。
3、加強普通教學(xué)與專業(yè)教學(xué)之間教師的溝通，取長補短，共同促進(jìn)。
4、在多方面開展課題研究，不斷積累積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。
5、充分利用網(wǎng)上和學(xué)校的教學(xué)資源，靈活應(yīng)用教材，做到資源共享。
6、精心組織備課組活動，注重備課、聽課、評課、反思環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮備課組的作用。
1月份：1、制定備課組計劃，課題計劃。
2、根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行專業(yè)課時間詳盡分工。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組活動及教學(xué)常規(guī)檢查
2月份1、備課組分普通課和專業(yè)課進(jìn)行交流活動。
2、區(qū)、市、省級論文的撰寫與投稿。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組教學(xué)常規(guī)檢查。
5、專業(yè)班區(qū)級三獨比賽。
3月份：1、專業(yè)班同學(xué)參加市級三獨比賽
2、備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
3、備課組內(nèi)推選學(xué)校區(qū)級對外公開課觀摩活動人選。
4月份：1、階段性備課組活動，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失。
2、專業(yè)班觀摩活動
5月份：1、高二專業(yè)班學(xué)期結(jié)業(yè)演藝活動
2、普通班考試
3、撰寫總結(jié)與反思。
高二上語文備課組工作計劃篇十八
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
以教學(xué)大綱，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題，可讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)
6、加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
1、學(xué)生情況分析
高中二年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不只是學(xué)測學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。
（3）掌握運用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。
（4）培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實際生活中應(yīng)用的能力。
（5）通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性在制作多媒體作品。
（6）能夠判斷電子信息資源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
（7）樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺在按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。
3、基本措施
（1）讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
（2）并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）因為時間比較緊迫，所以在復(fù)習(xí)時，我們準(zhǔn)備采取“講題型，提理論”的方法，以訓(xùn)練學(xué)生解決具體問題為目標(biāo)，穿插講解需要掌握的理論知識，同時讓他們多動手，多實踐。
高二上語文備課組工作計劃篇十九
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，高二下學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2.堅持互聽課制度。
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3.定期檢查備課筆記。
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4.統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5.很抓基礎(chǔ)，夯實雙基。
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高二上語文備課組工作計劃篇一
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。
2.學(xué)生分析：從整體情況看，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué)。語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，還有一些非常懶惰，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。所以要想語文成績有大的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語文能力。
1.抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每周利用時間固定地進(jìn)行備課，備課組內(nèi)資源共享，分工合作，要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率，積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
（3）作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。大作文4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.積極開展語文學(xué)科活動：
（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。
（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文、誦古代愛國格言等。
（3）將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。
4.把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生。力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
5取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
6.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。
7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課，加強學(xué)生自查、自我管理。
8.認(rèn)真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成績。
9.積極參加教科研活動。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)。
高二上語文備課組工作計劃篇二
1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。
2、開展集體備課。
3、加強教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。
4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。
5、為高三打好堅實的基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。
4.夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每隔一周利用教研活動時間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設(shè)想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、加強基礎(chǔ)知識的落實，要一周一小測。平時的小周測重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。
6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
8、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
1、集體備課：
單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點：四樓辦公室）。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識。
2、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。
高二上語文備課組工作計劃篇三
大致可以概括為四點：一是提高文學(xué)修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來。
“外國小說欣賞”就是在這樣的目標(biāo)指示下開設(shè)的一門選修課程，因此，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認(rèn)的經(jīng)典。對于小說這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時需要感悟與欣賞。第四，它有著新的語文知識。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當(dāng)然，對這些知識不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書中找到印證。
2、教學(xué)目標(biāo)和要求。
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
（1）貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
（4）在第十周前完成外國小說的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語言文字的教學(xué)任務(wù)。
（5）在老師的幫助下，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認(rèn)識，樹立積極向上的人生理想。
3、教學(xué)重難點和教學(xué)課時。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的'使命感、責(zé)任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng)。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；A(chǔ)是自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究，核心是培養(yǎng)合作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認(rèn)識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文、學(xué)語文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn)，讓每個學(xué)生的個性得到發(fā)展?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時為5節(jié)，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié)。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在小說教學(xué)上。主要以小說知識積累為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí)，增強學(xué)生的文化底蘊。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
高二上語文備課組工作計劃篇四
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。
1、加強東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機制。
（1）每周不固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學(xué)科活動：
（1）每月利用晚自習(xí)時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：a、古典文學(xué)知識介紹。如古代文學(xué)體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。b、古代文化運動、文學(xué)流派、文學(xué)典故、文壇佳話等介紹。c、古典文學(xué)名著的導(dǎo)讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。d、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。e、古代一些文學(xué)名人的介紹等。f、現(xiàn)代文學(xué)的介紹、賞析等。
（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
５、示范課：王曼夫；研究課：楊準(zhǔn)、肖文軒。
６、認(rèn)真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
高二上語文備課組工作計劃篇五
思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用。
一、教學(xué)目的要求。
通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識，樹立正確的人生觀、價值觀，具備愛國主義、集體主義的思想情感，了解中國特色現(xiàn)代化建設(shè)常識，同時學(xué)會運用馬克思主義基本觀點觀察問題、分析問題、解決問題。
為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知受力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等。
高二教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關(guān)系能力，自主學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)生情況分析。
高二共有六個文科班，12個理科班，其中16班為文科自強班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自強班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，五個普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強、積極性不夠，思想不容易集中。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生。
三、具體教學(xué)措施。
1、加強思想教育，強化高考意識。
3、以熱點分析為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，逐步提高學(xué)生分析能力。
4、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5、強化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點要求、重難點內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。
四、教學(xué)進(jìn)度表（略）。
高二上語文備課組工作計劃篇六
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今年初次擔(dān)任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年高二語文組備課工作安排如下：
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實新的教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
1、提高中職生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、職高校本課程開發(fā)方面取得進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。
語文備課組的主要工作配合教導(dǎo)處、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等的檢查。
2.教研常規(guī)。認(rèn)真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準(zhǔn)備上好一堂公開課。引導(dǎo)教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進(jìn)來，取長補短，不斷進(jìn)步。
3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實踐，調(diào)查研究，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。
4、組織學(xué)生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品。
人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。
1．整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。時間有限，課時緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課節(jié)，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2．立足教材，服務(wù)高考。
高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
3．探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1．落實集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。
2．發(fā)揮教師作用。
為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課，可上常規(guī)教學(xué)課，可上作文教學(xué)課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習(xí)題等各個環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)。
3．相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）。
高二上語文備課組工作計劃篇七
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的高二語文備課組教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的`學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
高二上語文備課組工作計劃篇八
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2、加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3、做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
1、第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2、第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3、第五周：組織月考及閱卷工作。
4、第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5、第九周：期中質(zhì)量分析。
6、第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。
7、第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8、第十五周：組織月考及閱卷工作。
9、第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10、第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二上語文備課組工作計劃篇九
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞，中國語言文字運用及完成一輪復(fù)習(xí)。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1.繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)，栽培一代新人。
3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
5..以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作，作文課仍然分工合作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施：
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強組內(nèi)交流。
一個備課組就是一個整體，本學(xué)期，加強組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學(xué)期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。
2.積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。
結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.整合備課組資源，同時，繼續(xù)捕捉高考動態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會考，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當(dāng)減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績。
4.顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。
5.廣泛開展學(xué)科活動，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。大型學(xué)生活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織學(xué)生開展古代詩詞散文朗誦比賽，主題為緬懷親人。一是在端午節(jié)前，出一期紀(jì)念屈原手抄報展。其他組內(nèi)活動安排見下頁備課組活動安排。
附：
必讀書目：
選讀書目：
《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等。
高二上語文備課組工作計劃篇十
1）完成人教版的選修3—2、選修3—3、選修3—4、選修3—5的新課教學(xué)任務(wù)
2）提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
必修3—2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3—5中的'《動量》
重點：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動量守恒定律》
難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
略
高二上語文備課組工作計劃篇十一
在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強化教研意識，注重團隊合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的終身發(fā)展。
1．加強集體備課，備教材，備學(xué)生，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動，研究新課程理論，相關(guān)教育理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2．認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會診，案例分析；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3．開展閱讀活動，將閱讀課落到實處，有明顯成效。
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試，測試科目平時比較多，而語文課時少，學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí)，語文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計劃，在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。
（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法，每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導(dǎo)意見，便于教師操作。
（二）具體安排如下（1～19周）。
第一、二周：
“論辯”由匡利慶主備。
第三、四周：“雜說”由汪中海主備。
第五周：“雜記”由c主備。
第六周：“游記”由李麗莉主備。
第七周：“書序”由夏玲彩主備。
第八周：“活生生的這一個”由劉淑梅主備。
第九周：“難以忘懷的故事”由唐英主備。
第十周：“是什么讓我們感動”由郭婕主備。
第十一周：“贈序”“奏議”由匡利慶備。
第十二周：“書信”“傳狀”由汪中海主備。
第十三周：“祭文”“碑志”由c主備。
第十四周：“文字繪出的圖畫”由郭婕備。
第十五周：“人與物的對話”由夏玲彩主備。
第十六周：“感性與理性同樣有力”由唐英主備。
第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試。
高二上語文備課組工作計劃篇十二
高二學(xué)生將于20xx年x月x日x日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，依據(jù)學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的思路規(guī)劃，根據(jù)本屆高二學(xué)生的實際情況，我們高二備課組經(jīng)過研討分析，制定了關(guān)于學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)計劃。
1、時間短。從現(xiàn)在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務(wù)重。政治學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結(jié)的內(nèi)容。
3、期望高。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)乎學(xué)生的畢業(yè)，關(guān)乎學(xué)校的聲譽。無論是學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長的期望值都很高。
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經(jīng)過仔細(xì)的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進(jìn)行商討。在備課組內(nèi)部，4位老師團結(jié)協(xié)作，重視集體備課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，分工合作，有事一起協(xié)商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據(jù)本、重視基礎(chǔ)。對考點的研究在把握基本內(nèi)容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關(guān)注重點。從考點或知識點入手進(jìn)行知識整理，梳理知識體系。學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)，要重視基礎(chǔ)知識，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。整理和梳理基礎(chǔ)知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關(guān)，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學(xué)案一體化式復(fù)習(xí)，每課編寫一份學(xué)案。重視抓好基本概念和基本原理。認(rèn)真研究《20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側(cè)重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學(xué)案后，會有相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)。在挑選練習(xí)題時，以基礎(chǔ)題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導(dǎo)。技巧培訓(xùn)是提高復(fù)習(xí)效果的極為重要的環(huán)節(jié)?？梢詺w納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設(shè)問，審題眼，審答案。特別強調(diào)：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準(zhǔn)與教材和時事的切入點，從而規(guī)范設(shè)計試題答案。并注意適度關(guān)注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每份復(fù)習(xí)學(xué)案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結(jié)歸納答題方式，消除學(xué)生對主觀題的抗拒感，培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。選擇題則強調(diào)找出關(guān)鍵詞解題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢積累和總結(jié)解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據(jù)上學(xué)期期中、期末考試中學(xué)生的語數(shù)外以及政治成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，總體目標(biāo)是保c，優(yōu)秀生爭取沖a，普通生達(dá)b，困難生爭取c。落實到具體人，切實做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。
5、關(guān)注和用好各方考試資源。關(guān)注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進(jìn)行整合與思考。
高二上語文備課組工作計劃篇十三
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍，學(xué)考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué)，完成必教篇目十篇。
二、學(xué)情分析。
1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人，其中中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師6人，都是責(zé)任心強，特別有干勁有經(jīng)驗的老師。
2、學(xué)生：本年級共有15個班級，分abc層次，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課，注重合作，節(jié)約勞動；科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施。
1、做好備課組常規(guī)工作，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
2、精選練習(xí)，精選試題。練習(xí)選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
3、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。
四、提高質(zhì)量措施。
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的'集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.
4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.
5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí).
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗.
（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）。
高二上語文備課組工作計劃篇十四
從開學(xué)到期末結(jié)束的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
高二上語文備課組工作計劃篇十五
面向新課程改革和高考形勢，以《思想政治必修4：生活與哲學(xué)》和《思想政治必修3：文化生活》為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面、長效發(fā)展為目標(biāo)，主動適應(yīng)高二教學(xué)要求，按照年級部署，按規(guī)范做好各項教學(xué)工作。
1、實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高中學(xué)德育工作和課程教學(xué)的針對性和實效性。
2、以《考試說明》為依據(jù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究當(dāng)年《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試政治考試說明》，高中思想政治教學(xué)要求為指導(dǎo)開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，努力創(chuàng)建一個充滿活力和諧向上的備課組。
2、必修班認(rèn)真完成新課教學(xué)任務(wù)，努力為學(xué)測作好準(zhǔn)備。
3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學(xué)科素養(yǎng)，為高考奠定良好基礎(chǔ)。
1.集全組力量，結(jié)合本學(xué)期特定的教學(xué)實際條件，切實制定本備課組教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。
2.個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課全員參與，積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
3.提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的積極情緒開展課堂教學(xué)，打造科學(xué)自主高效的生態(tài)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4.認(rèn)真參加學(xué)校、教研室組織的各種活動，如公開課,示范課.，并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
5.認(rèn)真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評，特別是加強有針對性的重難點、易錯點作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。
6.積極走近學(xué)生，通過作業(yè)指導(dǎo)和談話等方式及時了解學(xué)生學(xué)情，及時進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
7.認(rèn)真組織每次考試，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排考前復(fù)習(xí)，既通過規(guī)范的考試檢測學(xué)生的當(dāng)前水平，也通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為下一階段的教與學(xué)指明方向。
選修班：
9．3----9.21完成《生活與哲學(xué)》第一單元新課教學(xué)。
9.24----10.19完成《生活與哲學(xué)》第二單元新課教學(xué)。
10.22—11.2完成《生活與哲學(xué)》第七課新課教學(xué)。
11.5---11.11期中復(fù)習(xí)。
11.12---11.16期中考試。
11.20---12.7完成《生活與哲學(xué)》第三單元新課教學(xué)。
12.10----12.21《生活與哲學(xué)》第四單元教學(xué)。
12.24------元.5《文化生活》第一單元教學(xué)。
元.7-------元.11期末復(fù)習(xí)。
元.14----元.18期末考試。
高二上語文備課組工作計劃篇十六
為關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合自己發(fā)展的化學(xué)課程，本學(xué)期化學(xué)組將按照學(xué)生選擇課程的情況，對選修化學(xué)的學(xué)生開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理和有機化學(xué)基礎(chǔ)2門選修課程，對沒有選修化學(xué)的學(xué)生進(jìn)行10月份的學(xué)考備考復(fù)習(xí)。
必修模塊的設(shè)計，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實驗，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。而選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》通過“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律；《有機化學(xué)基礎(chǔ)》通過“有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進(jìn)學(xué)生在掌握有機基礎(chǔ)知識、有機化學(xué)研究的基本方法、認(rèn)識有機物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
通過學(xué)生的自主選擇，現(xiàn)暫定5個化學(xué)選考班和10個化學(xué)學(xué)考班，經(jīng)過高一一年，大部分學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性都有所提高，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散，一些選考化學(xué)的學(xué)生也表現(xiàn)出基礎(chǔ)一般，自主學(xué)習(xí)能力、接受能力、興趣不足，在省學(xué)業(yè)測試通過排名定等級的激烈競爭中，學(xué)生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對巨大的責(zé)任和壓力，高二化學(xué)備課組的全體教師將在教育教學(xué)中要盡最大的努力來再次提高他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取在浙江省高中學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。
1、了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。
2、獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。
3、重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。
4、經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。
5、具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神。
6、在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。
7、能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。
8、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
9、有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。
10、贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
1、激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位。通過不同行政班學(xué)生的比較，激發(fā)求勝欲，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、加強作業(yè)批改，每份導(dǎo)學(xué)案能做到課前、課后都有批改，及時反饋問題，重視錯題的作用，充分利用好測試的激勵作用。
3、采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加集體備課活動，備課組內(nèi)老師通力合作。
4、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。
5、積極運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6、積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高二上語文備課組工作計劃篇十七
新學(xué)年，新學(xué)期，在校長室及藝教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期高二音樂備課組是新增設(shè)的備課組，我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動，以促進(jìn)學(xué)校的音樂素質(zhì)教育，也為升入高三學(xué)生音樂高考做鋪墊。
1、認(rèn)真及時制定好教學(xué)計劃，注重課堂教學(xué)。
2、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓(xùn)，跟上教學(xué)理念的更新。
3、加強普通教學(xué)與專業(yè)教學(xué)之間教師的溝通，取長補短，共同促進(jìn)。
4、在多方面開展課題研究，不斷積累積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。
5、充分利用網(wǎng)上和學(xué)校的教學(xué)資源，靈活應(yīng)用教材，做到資源共享。
6、精心組織備課組活動，注重備課、聽課、評課、反思環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮備課組的作用。
1月份：1、制定備課組計劃，課題計劃。
2、根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行專業(yè)課時間詳盡分工。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組活動及教學(xué)常規(guī)檢查
2月份1、備課組分普通課和專業(yè)課進(jìn)行交流活動。
2、區(qū)、市、省級論文的撰寫與投稿。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組教學(xué)常規(guī)檢查。
5、專業(yè)班區(qū)級三獨比賽。
3月份：1、專業(yè)班同學(xué)參加市級三獨比賽
2、備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
3、備課組內(nèi)推選學(xué)校區(qū)級對外公開課觀摩活動人選。
4月份：1、階段性備課組活動，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失。
2、專業(yè)班觀摩活動
5月份：1、高二專業(yè)班學(xué)期結(jié)業(yè)演藝活動
2、普通班考試
3、撰寫總結(jié)與反思。
高二上語文備課組工作計劃篇十八
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
以教學(xué)大綱，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題，可讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)
6、加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
1、學(xué)生情況分析
高中二年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不只是學(xué)測學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。
（3）掌握運用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。
（4）培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實際生活中應(yīng)用的能力。
（5）通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性在制作多媒體作品。
（6）能夠判斷電子信息資源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
（7）樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺在按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。
3、基本措施
（1）讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
（2）并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）因為時間比較緊迫，所以在復(fù)習(xí)時，我們準(zhǔn)備采取“講題型，提理論”的方法，以訓(xùn)練學(xué)生解決具體問題為目標(biāo)，穿插講解需要掌握的理論知識，同時讓他們多動手，多實踐。
高二上語文備課組工作計劃篇十九
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，高二下學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2.堅持互聽課制度。
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3.定期檢查備課筆記。
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4.統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5.很抓基礎(chǔ)，夯實雙基。
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。