最新做好四個引路人心得體會(通用15篇)

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    通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步進行梳理和總結。為了寫一篇較為完美的心得體會,我們首先要確立寫作的目的和主題。心得體會是對自己在學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考借鑒,讓我們從中汲取經(jīng)驗和智慧。
    做好四個引路人心得體會篇一
    計算機四個引路人,是指圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨。他們在計算機領域都有著重要的貢獻,對計算機科學和技術的發(fā)展起到了巨大的推動作用。通過研究他們的思想、成就和影響,可以使我們更好地理解計算機的本質和發(fā)展歷程。
    第二段:圖靈的思想對計算機科學產(chǎn)生的影響(200字左右)。
    圖靈是計算機科學的奠基人之一,他提出了著名的圖靈機概念,為計算機的工作原理和邏輯奠定了基礎。他的“圖靈測試”也激發(fā)了人工智能領域的研究。他的思想啟發(fā)我們思考計算機的智能和人類的思維,對于人工智能的發(fā)展具有重要意義。
    第三段:馮·諾依曼的貢獻和對計算機體系結構的影響(200字左右)。
    馮·諾依曼是計算機體系結構的奠基人之一,他提出了馮·諾依曼體系結構,為現(xiàn)代計算機的設計和構建奠定了基礎。他還發(fā)展了早期的二進制系統(tǒng)和硬件架構,為計算機科學的進步做出了突出貢獻。他的思想和方法論對計算機體系結構的發(fā)展和計算機工程的實踐產(chǎn)生了深遠影響。
    第四段:摩爾的法則和對芯片技術的推動作用(200字左右)。
    摩爾是摩爾定律的創(chuàng)始人,他的發(fā)現(xiàn)和預測極大地推動了芯片技術的發(fā)展和計算機性能的提升。摩爾定律指出,集成電路上的晶體管數(shù)量每隔一段時間會增加一倍,而成本卻不會增加。這一定律的發(fā)現(xiàn)使得計算機技術能夠快速進步,并促進了計算機應用的廣泛推廣。
    第五段:比爾·蓋茨對個人電腦的貢獻和計算機領域的影響(200字左右)。
    比爾·蓋茨是微軟公司的創(chuàng)始人,他對個人電腦的發(fā)展和普及做出了巨大貢獻。他的操作系統(tǒng)Windows成為全球最廣泛使用的計算機操作系統(tǒng)之一,并推動了計算機軟件的發(fā)展和商業(yè)化。他還通過慈善事業(yè)投資科技教育和研究,對計算機領域的發(fā)展作出了積極的影響。
    總結(100字左右)。
    計算機四個引路人的思想和貢獻在計算機科學和技術發(fā)展史上具有非常重要的地位。圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨的奠基性工作和理念對于計算機領域的進步和創(chuàng)新起到了重要的推動作用。通過研究他們的心得體會,我們可以更好地理解計算機的本質和未來發(fā)展的方向,有助于我們更好地運用和應用計算機技術。
    做好四個引路人心得體會篇二
    小時候,當我看著老師在講臺上奮筆疾書,聽著粉筆劃過黑板的聲音,我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上,這個夢想指引著我前進的方向。長大后,當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐,又一個夢想在我的內(nèi)心滋生——做一個美麗教師?!懊利悺笔俏覀?nèi)松淖非?,那么教師追求的美麗是什么?美麗教師張麗莉奮不顧身救學生;美麗教師孫影在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前,她依然堅守在大山深處,固守著自己的精神家園與夢想;美麗教師任影用堅守,詮釋著教師的職責,哺育著祖國的未來,讓希望在田野上茁壯成長;美麗教師莊巧珍三尺講臺,成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉,就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花,這一朵朵花開在我們每個教師的心中,為我的夢想指引著方向。
    在我的夢想之旅中,我追求著美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美,而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學的書籍,吸取教育教學的精華,提高自己的教學能力,,逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格。我想,這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂,也就活出教師的瀟灑,點燃了美麗的人生。
    同時,我也追求著美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生說過“千教萬教,教人求真”,我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術,去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”,我時常以此來提醒自己,以身作則地教會學生怎樣做人。我相信,這種美麗的育人藝術會隨著我潛心的追求而更加動人!
    我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的,“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭說:“要散布陽光在別人心里,你自己心里必須得先有陽光。”面對學生,我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛,也給了我一雙飛向夢想的翅膀。
    少年強則中國強,少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭,消耗著自己,照亮少年前進的道路;我愿做那的粉筆,散播著智慧的種子,把知識傳授給少年;我愿做那堅固的梯子,讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘勝利的果實。
    我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現(xiàn)他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大!
    做好四個引路人心得體會篇三
    計算機科學作為一門獨特的學科從20世紀中期開始迅猛發(fā)展,至今已經(jīng)成為當今世界最為重要的學科之一。在這個過程中,無數(shù)的先驅者為計算機科學的發(fā)展做出了巨大貢獻。其中,被稱為“計算機四個引路人”的圖靈、馮·諾伊曼、香農(nóng)和達特茅斯約翰·麥卡錫所做的工作是不可忽視的,對計算機科學的研究和應用有著深遠的影響。在與他們的交流和學習中,我深感這四位引路人的思想與方法對我影響至深。
    第一段:圖靈和計算機的智能
    圖靈是計算機科學的奠基人之一,被許多人尊稱為計算機之父。他的最重要的貢獻之一就是提出了著名的“圖靈機”模型,這一模型奠定了現(xiàn)代計算機的基石。在與圖靈的交流中,我被他對計算機的智能的思考深深吸引。他通過探討“能夠像人一樣思考的計算機是否能夠存在”這一問題,提出了著名的“圖靈測試”,即通過與機器進行對話來判斷其是否具有智能。這個想法無疑解放了計算機科學的發(fā)展,也啟發(fā)了我對計算機智能的思考。
    第二段:馮·諾伊曼與計算機結構
    馮·諾伊曼對計算機結構的研究和發(fā)展做出了巨大貢獻,他提出了著名的“馮·諾伊曼體系結構”。在與馮·諾伊曼的交流和學習中,我被他對計算機的組織結構和指令系統(tǒng)的思考深深震撼。通過將程序和數(shù)據(jù)儲存在同一個存儲器中,并采用程序控制的方式,馮·諾伊曼的體系結構大大加速了計算機運行的速度和效率。這個理念對我的啟發(fā)是,良好的組織結構和合理的指令系統(tǒng)是計算機設計中不可或缺的重要組成部分。
    第三段:香農(nóng)與計算機信息理論
    香農(nóng)是計算機和信息科學領域的重要創(chuàng)立者和推動者之一。他的著作《通訊的數(shù)學理論》奠定了現(xiàn)代通信和信息科學的理論基礎。在與香農(nóng)的交流中,我深感他對信息的理解和運用。通過提出著名的“香農(nóng)熵”,香農(nóng)揭示了信息的度量和傳輸?shù)脑?。他的工作為信息論的發(fā)展打下了堅實的基礎,也為計算機信息的存儲和傳輸提供了重要的理論指導。從香農(nóng)的思想中,我受到了啟發(fā):在計算機信息的處理過程中,需要將信息進行量化和統(tǒng)計,合理利用信息熵的概念來提高信息的利用效率。
    第四段:約翰·麥卡錫與人工智能
    約翰·麥卡錫是人工智能領域的奠基人之一,被譽為人工智能之父。在與麥卡錫的交流和學習中,我被他對人工智能的思考所感染。麥卡錫提出了著名的“人工智能推理”理論,并發(fā)展了眾多的人工智能算法和方法。他不僅致力于研究機器的邏輯推理能力,還關注機器的學習和感知能力。麥卡錫堅信機器可以具備人類的智能,這一信念推動了人工智能領域的發(fā)展。在與麥卡錫的交流中,我深感計算機和人類智能緊密相連,人工智能的研究需要借鑒人類的認知方式和思維方法。
    結尾:
    通過與圖靈、馮·諾伊曼、香農(nóng)和麥卡錫等計算機四個引路人的交流學習,我對計算機科學的發(fā)展有了更深入的認識和思考。圖靈的智能思考讓我明白計算機的發(fā)展和人類的智能息息相關;馮·諾伊曼的創(chuàng)新結構啟發(fā)著我追求計算機性能和效率的最大化;香農(nóng)的信息理論讓我理解計算機信息的重要性和利用方式;麥卡錫的人工智能思想讓我對計算機的智能發(fā)展有了更深的追求。這四位引路人的思想和方法不僅為計算機科學的研究和應用指明了方向,也對我個人的學習和思考產(chǎn)生了極大的影響。我深信,在繼續(xù)深入學習和研究的道路上,這四位引路人的思想將繼續(xù)給我?guī)碇敢蛦⑹尽?BR>    做好四個引路人心得體會篇四
    指出:實現(xiàn)中華民族偉大復興是中國夢、民族夢,也是成就每個中國人出彩人生的個人夢。正是每個人的多彩人生夢匯聚成了祖國繁榮富強的宏偉藍圖,成為全國人民為之向往和奮斗的動力源泉。我作為一名教師,我的中國夢自然而然地和教育工作緊密連結在一起?!耙荒曛?,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。實現(xiàn)偉大的中國夢,離不開教育的普及和提高。沒有廣大教師立德當表率、立教作貢獻積聚形成的正能量,便沒有托起“中國夢”的巨大能量。
    教師,并不是一份輕易的工作,教師的肩膀上有愛、有責任,也有艱辛和無奈。作為一名年輕的教師,我有過工作的不適應和對未來的困惑。然而,當我看到身邊一大批老教師仍在無怨無悔地工作,他們像春蠶、像蠟燭,為實現(xiàn)教育夢默默奉獻,我的心靈受到了震撼!教師的工作雖然比較平淡,但光照他人、桃李芬芳。
    在教育園地里,我深切體會到黨委、政府為實現(xiàn)教育夢所付出的不懈努力。高要自古就有“耕讀傳家,重教興學”的優(yōu)良傳統(tǒng),尊重知識、尊重人才的社會氛圍十分濃厚。尤其是去年以來,高要市委、市政大力實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略,深化教育改革,推進素質教育,不斷提高教育質量和辦學水平。目前,全市共投入“創(chuàng)強”資金6.273億元,全市所有中小學都達到省規(guī)范化學校標準,實現(xiàn)了“教育強鎮(zhèn)”全覆蓋。
    在教育園地里,我深切體會到教育系統(tǒng)和廣大教師為實現(xiàn)教育夢的執(zhí)著追求。在高要教師進修學校任教以來,我感受到教育系統(tǒng)的和諧溫暖,體驗到人世間最珍貴的情誼和關愛。各級領導和市教育主管部門結合市委開展的“實干興市”主題實踐活動和“為民辦事問民意”活動,大興實干之風,辦好人民滿意教育,形成了高要教育加快發(fā)展的核心競爭力。平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動蓬勃開展,為廣大師生創(chuàng)造了和諧融洽、充滿活力的工作與學習環(huán)境。
    在教育園地里,我深切體會到“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的教育夢,本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構,又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。教師的中國夢,系著孩子,系著未來。沒有理想的羽翼,我們很難飛入與云相伴的藍天。作為一名教師,我的中國夢與教育緊密連在一起,簡而言之:有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。
    做好四個引路人心得體會篇五
    9月14日,濰坊市育英學?!翱膮^(qū)教育系統(tǒng)立德樹人先進個人——吳蔭君老師事跡”座談會隆重舉行,與會人員對吳老師在立德樹人方面的突出表現(xiàn)以及他的通聯(lián)遞進式與規(guī)范化練習及矩陣化班級管理給予了高度評價,表達了對一位有心、有責任、有思想,敢于探索,甘于奉獻,勤勤懇懇耕耘于一線的優(yōu)秀教師的由衷敬佩之情。這也是近年來育英學校為培育“四有”好老師所做工作的最好檢驗。
    甘守三尺講臺,是個人的職業(yè)選擇,更是一種擔當。在變動不居、價值多樣、思潮紛擾的當下,甘守,需要定力,能否甘守三尺講臺,很大程度取決于教師對職業(yè)價值的理解和堅守。濰坊市育英學校正是從引導教師對職業(yè)價值的理解和堅守上入手,通過專家講座、名師引領、專業(yè)培訓、文體活動、心理疏導等途徑,讓教師們對自身的職業(yè)價值具有高度的自覺和自尊。真正做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個好學校擁有好老師是學校的光榮,吳蔭君老師就是濰坊市育英學?!八挠小焙美蠋煹拇怼!皬狞c滴做起,做‘四有’好老師”正成為學校努力建設師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍的最強勁的動力。
    做好四個引路人心得體會篇六
    我要把我的每一個學生教好,讓他們將來成為對社會有用的人,要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學習,學習他們對待學生的那份循循善誘,學習他們對教學工作的一絲不茍,學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
    在一切建設以經(jīng)濟利益為中心的今天,怎么做才是一個好老師呢?在教師節(jié)來臨時,主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學識。通過認真學的講話內(nèi)容,結合自己對好老師的理解和追求,我認為:有愛就有好老師。
    愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心,要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優(yōu)生要愛,差生更要愛,以愛動其心,以嚴導其行,愛而不縱,嚴而不兇,愛在細微中,嚴在當嚴處。
    生活是一方沃土,你播下什么,你就收獲什么。對于學生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時時滋潤學生的心田?!皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁?!皭坌摹笔寝D變后進學生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠對教師做到“親其師,信其道”,正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的'回報。愛心教育強化了孩子們的好行為,是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火,揚起生活之帆,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生,而這種愛是艱難的,是無保留的。
    這個學期,從__教學點轉入一批新同學進入了我們?nèi)昙?。在第一?jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉入的小男孩,身子瘦弱,單眼皮,一節(jié)課他總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對,也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽,這孩子叫吳__,父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學習成績落后,膽小,不愛說話。從此,我開始留心這孩子。課間找他談話,問問他的家庭情況,和他談談在學校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關切的目光注視著他,微笑著和他說話。課堂上,經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,開始他回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待,用鼓勵的、期待的眼神看著他,每當他回答正確,我就會表揚他,用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他上課的時候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時,他也會露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情啊!
    教師對學生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動,也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會要求,蘊含著更深刻的社會意義。心理學研究表明:強烈的模仿性是學生的重要特征,愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當老師真心誠意愛學生,他就能借助情感的觸動與催化,把教師的要求轉化為學生本身的要求,而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,不僅聽從教導,而且激起一種感激之情,產(chǎn)生出對教師的信任感。
    作為教師,要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關愛每個學生。用平等和愛來教育學生。一名教師事業(yè)上的成就,源于一個“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學生,而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
    讓我們拿出真心,以真摯的愛,化解頑童之愚頑;以真情的愛,撫平受傷的心靈;以平等的愛,溫暖每一個學生。相信這樣的愛,會讓你贏得學生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風采。
    好老師,其實很簡單,那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!
    做好四個引路人心得體會篇七
    __提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準,讓我看到了差距,明確了方向。在今后的教育教學工作中,我要以此為標桿,努力提升師德水平和業(yè)務素質,做好本職工作,出色完成教育教學任務。
    一、做有理想、有信念的好老師
    理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大理想、堅定崇高信念,才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,以身作則,為學生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師,能以“傳道”為第一責任和使命,為學生點燃更燦爛的夢想,為國家和民族貢獻更多正能量。
    二、做有道德情操的好老師
    一個有道德情操的好老師,在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng),更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華,教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),教師只有常讀書、讀好書,多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品,以詩書育浩然之氣,才能認識和相信道德之理。知行合一,互為表里,教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。
    三、做有扎實學識的好老師
    俗話說:“活到老,學到老?!蔽艺J為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人。
    四、做有仁愛之心的好老師
    在我校的辦學理念中“學生為本”是第一位的,校領導要求全體教職工“把培養(yǎng)學生當作事業(yè)來做、把關愛學生當作本能來要求”、“千方百計讓學生開心生活、快樂學習、健康成長、快速成才”,這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關愛和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生,不管學生取得成績還是犯了錯誤,不管學生明理懂事還是懵懂無知,老師們的表揚、寬容、鞭策、引導無不詮釋了一個“愛”字,我們必將用心挑起責任、用愛選擇堅持,把這份愛傳承下去。
    做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。
    做好四個引路人心得體會篇八
    今年教師節(jié),____來到母?!鞍艘弧睂W校,看望當年教過他的老師。__說:“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人?!边@四條“引路人”標準,說到了教師教書育人的本質,給廣大教育工作者的專業(yè)成長指明了方向。
    高級陽光spa專區(qū)學霸區(qū)。
    高級避暑vlp專區(qū)這些都是用來諷刺在學校里有的班級用學習成績排座位出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。這也是對學生的成長不負責任的的表現(xiàn),是做不好學生成長的引路人的。
    有人說課堂是教學改革的主陣地、前沿陣地。主陣地也好、前沿陣地也罷,這和打仗一樣,主陣地、前沿陣地一旦失守,戰(zhàn)役就會失敗。
    二、教會學生取得最佳學習效果的八大策略。
    1、制定合理的學習計劃。
    制定學習計劃首先要分析自己現(xiàn)有的條件,即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;其次要確定目標。它是主、客觀兩方面因素相結合的產(chǎn)物,并不是空中樓閣;再次要選用適當措施。它是實現(xiàn)目標執(zhí)行計劃的保證,包括作息時間的調整,各學科之間的調換和搭配,文體活動的安排等;最后一個步驟,是安排步驟,它要求符合認知的一般規(guī)律和秩序漸進的原則。
    2、選擇適宜的學習方法。
    學習方法問題不是一句兩句話就能說清楚的,世界上沒有靈丹妙藥,特別是在學習方面,只用一種方法,就能學好知識的,那是不存在的。我們對老師的教學要求是教學有法而無定法,學生學習也是如此,學習有法而無定法,馬克思曾說過:丁香花和紫羅蘭的味道是不一樣,是長進”。在提出問題、解決問題的過程中你的想象力、領悟力才會得到發(fā)揮。我們學習每一科,都應該能提出一些有價值的問題來,學習就是在提出問題、解決問題過程中不斷提高的。所以我們要逐步鍛煉自己敢于提出問題、勇于發(fā)表見解,做到:敢于說,善于說,說得好。
    3、保持愉快的學習情緒。
    關于學習情緒我們在這里不想用深奧的心理學知識來論述,只舉很簡單的例子吧,比如學生在上課之前受到了外界刺激,上課時情緒不穩(wěn)定,就會影響它的學習效果。有人對如何保持良好的情緒是這樣論述的:
    做好四個引路人心得體會篇九
    (完整)
    知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的,知識更新很快,教材的知識總是具有滯后性,所以盡管教學多年,卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習,在_院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如,聽了_x老師的_x課的拓展后,對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了_x老師的細胞生物學的課后,對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。_x老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認真負責。
    每個人每天的時間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績,而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學任務也不輕,為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績,比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究,并出書,所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣:我只是比別人多一點。對,比別人多一點,多一點思考,多一點的行動,多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學的有心人,相信每個人都能做得更好!
    小學教師能做研究?在此之前,總覺得是不可能的,聆聽了專家們對教研的詮釋,理解到研究可分為基礎研究和應用研究,而小學教學研究應屬于應用型研究,應定位為解決當下的實際問題,為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來,中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座,為我們打開了做教研的一扇窗,接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,是的,要轉變觀念,不要只想當個教師匠,相信,當我們有了信念,堅持做教學的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
    沒有提煉。感謝這次的培訓機會,讓我能重新回到母校,做回學生。在今后的
    教學
    中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變
    教育
    教學觀念,積極實踐,促進師生不斷進步。
    做好四個引路人心得體會篇十
    1、您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
    2、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
    3、仰之彌高,鉆之彌堅。――《論語·子罕》
    4、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
    7、海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。
    8、老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
    9、老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。
    10、我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
    做好四個引路人心得體會篇十一
    時光在孩子們的歡聲笑語中流逝,轉眼間我在幼教戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)了二十七年,歲月在我的身上多了幾分成熟和平淡,而唯一不變的是我對孩子那份真摯的愛和對幼教事業(yè)的孜孜不倦的追求。
    由于工作需要,我連續(xù)擔任兩年的小班教育教學任務。小班的幼兒年齡小,剛從爸爸媽媽的懷抱來到一個新的環(huán)境,一切都是那么的陌生,哭鬧是難免的,這時候,我會一個一個抱起哭鬧的孩子,又是哄又是給她們講故事,幾個回合下來,已經(jīng)是滿頭大汗,但是當看到孩子們的情緒一個個慢慢穩(wěn)定下來了,心中說不出的甜蜜和快樂!
    隨著時間的推移,我已經(jīng)形成了自己的教學風格,有了一定的教學經(jīng)驗后,一點都不吝嗇自己的經(jīng)驗的傳播。每年的師徒結對,我都會認真去帶青年教師,每次從課的設置、目標的制定、教案的書寫,都會手把手的教她們。而當青年教師進步的時候,也是我最高興的時候。
    每一次學校布置的任務,我都能保質保量地完成。讓人最記憶猶新的是我在2012年參加“鄭州市幼兒教師基本功比武”活動,當接到這個通知的時候,壓力很大,但倔強的我在心里默默告訴自己:我能行,只要努力,就有回報。于是,在接下來的不到兩個月里,我給自己制定了嚴格的計劃。一個多月下來,我瘦了整整十斤。功夫不負有心人、梅花香自苦寒來。同年參加省市基本功比武,均獲得一等獎的好成績。通過這次活動,我不僅得到了榮譽,更讓我變得自信、豁達、開朗。
    今年新學期由于疫情原因,家長還是不能進入幼兒園接送孩子,每當我看到家長們送完孩子后那目不轉睛的眼神和戀戀不舍的表情時,我心里知道,家長對幼兒園工作不放心,對自己剛入園的孩子不放心。于是作為班主任,我就做個有心人,把孩子們每天在幼兒園的情況和各種表現(xiàn)及時用圖片和視頻的形式發(fā)到班級群,讓家長們及時了解孩子們在班里的情況,讓新學期的家長放心。
    幼兒園老師的職業(yè)是平凡的,羅曼·羅蘭說:“要撒播陽光到別人心中,自己心中要有陽光?!毙闹杏嘘柟饩蜁袗郏袗鄄艜眯淖鼋逃?。所以,我愿意做幼兒喜愛的教師,和幼兒一起幸福地成長,愛心鑄師魂,爭當引路人!
    做好四個引路人心得體會篇十二
    作為老師,愛聰明可愛的孩子容易,而關愛暫時落后的學生則需要我們付出成倍的愛心和耐心。面對一個個正在成長和發(fā)展的孩子,作為教師,不僅要擔負起傳道,授業(yè),解惑的重任,更要塑造學生美麗的心靈,良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個閃光點,關注學生成長中的每一點進步,尊重學生的個性差異,尤其對那些平日里調皮搗蛋的孩子,不能冷眼相待,要以誠相待,給他們以心靈的呵護。我們?nèi)萆街袑W傳承下來的校風那就是:要讓鮮花與小草共同成長!
    今天我要講的故事的主人翁叫小峰,全年高一剛剛文理分班的時候,小峰的成績在我們班的學號是32,也就是他分班的成績名次。但是在高二上學期我發(fā)現(xiàn)他開始經(jīng)常遲到,上課睡覺,不交作業(yè)。期中考試的時候,他的成績一落千丈,到了班里倒數(shù)第一名,數(shù)學學科竟然才考了10分,有一次早上,他又遲到了,我抓到他進行了嚴厲的批評,訓斥到,你到底怎么回事,這已經(jīng)是第幾次了,沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我非常憤怒,當著全班同學的面罵了他,并罰他站在教室門口一節(jié)課。
    這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課也不認真聽我講課,有時候干脆趴在桌子上,我批評他,他就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。他要么就不交作業(yè),要是交上來,那作業(yè)幾乎都是全錯的,我甚至懷疑他是有意跟我作對。
    我開始對這個學生感到無比的失望,我在想,怎么會有這個頑皮,這么不懂禮貌,這么令人討厭的學生。心里在想,這個孩子真的是沒有家教,我覺得我有必要去一趟他的家里進行家訪,我得深入了解一下他的家庭情況和家庭學習環(huán)境。去之前,我心里還是多少有些擔心,我擔心這樣的孩子的家長更加難于應付。我和他的爸爸、媽媽約好了時間,我終于踏入了他的家門。
    可是,我錯了,文質彬彬、待人有禮、熱情,這是他爸爸和媽媽給我的一次印象,而且舉止和言談都很有修養(yǎng),但最讓我感覺到無比羞愧的是小峰貼滿了墻壁的獎狀和我在小峰的書房里看到了他閱讀的書目。他爸爸和媽媽也表示非常的擔憂,老師啊,你要幫幫他,幫幫我們,他在讀初中以前都是很優(yōu)秀的,但是自從進入高中之后,整個人就改變了,成績也開始慢慢的下滑,現(xiàn)在就變成這樣子了。但是小峰他每天晚上回到家里都很認真的看書,看到很晚,他說他在課堂上都聽不懂,要回到家里自己看,但自己看也還是看不懂,于是就開始有點自暴自棄了!
    回來之后,我開始反思,從小峰出現(xiàn)問題開始,從他剛開始遲到,不交作業(yè),上課睡覺,我竟然沒有認真深入的去分析他的問題,沒有細致的去想如何幫助他,取而代之的是嚴厲的訓斥,我應該要深刻反省。平常的教育教學過程當中,我們一直都在表揚優(yōu)秀的學生,而總是批評出現(xiàn)問題的學生,我們是否有認真深入的去分析學生出現(xiàn)的問題,是否有認真的去思考如何幫助學生克服困難,改正問題。每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。
    在以后的日子里,我給予了小峰更多的關懷。這也同時告誡我要更多的關愛暫時落后的孩子和出現(xiàn)問題的孩子以更多的關愛,去分析他們出現(xiàn)的問題的背后,要思考問題出現(xiàn)的原因,要思考如何幫助學生克服困難,改正問題。有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!崩蠋煹年P愛的一個重要內(nèi)容是教師應盡量不傷害學生心靈中最敏感的地方-人的自尊心。當然,在教學生活中,我們必然會遇到一些調皮的孩子,有時性急,也許會比較激動地對待,這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣,不聽話,其實他們也有一顆弱小的心靈,也有著同別人一樣,甚至更強烈的自尊心。
    我開始試著和小峰交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關注他。小峰其實原來是一個很有禮貌,很乖的孩子,初中的時候成績也很好,但是進入高中以后,由于課程難度和學習強度的加大,他開始有點跟不上了,他曾經(jīng)也很努力的在課堂上想聽懂,但始終是跟不上,自己面子也好強,也不愿意問同學和老師,總想著自己晚上回家看。有時候弄到很晚,所以又會導致第二天的遲到??墒前?,我沒有細致了解情況卻當著全班同學的面罵他,懲罰他,愛好面子的他于是就更加討厭我了。
    其實暫時落后的孩子需要我們更多的關注和理解。每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學習成績有些差強人意,但他們可能是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,作為教師,就應用一顆寬容的慈愛的心,像春風細雨滋潤幼苗一般,無私地付出我們的愛,去撫慰孩子稚嫩的心靈。學生對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,賞識一點,他們就會心滿意足,在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。
    在我的細致關懷和幫助下,小峰的遲到減少了,作業(yè)也開始認真寫了,成績有了慢慢的提高!我認為要做好教師這份工作,首先必須發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學生,認為跟他們在一塊是一種快樂,一種享受;其次,從生活點滴中去關心他們,讓他們感受到你的關愛與呵護;再次,我們在此基礎上針對不同情況,具體實施正確有效的引導教育,并適當提出更高的要求。讓我們的愛充滿教育心智,讓教育之愛閃耀智慧的光芒!
    做好四個引路人心得體會篇十三
    有這樣一群孩子在我的生命里駐足,有這樣一些花朵在我生命里綻放,有這樣一些飽含情感的故事永遠詩意地棲息在了幸福路上。
    一竇小美
    竇小美,性別男,本名竇元坤,本班的體育委員,皮膚微黑,長得挺帥氣,喜歡燦爛的笑,中長跑特厲害。
    說起這“小美”名字的來歷,學生是這樣告訴我的:竇元坤入學時理著很是時髦的毛寸,且脖子處的頭發(fā)長,按學校里規(guī)定是不可以留這樣發(fā)型的,得重新理??晌疫@做班主任的要求了他好幾回,他還是沒有把他那朝天的“刺”去掉。同學們看不過去就和他理論,可他每次都說“這樣就行,否則就不美了”,于是乎,這“小美”的名號就開始叫起,又加上這以后他曾經(jīng)在課堂上對著鏡子梳頭發(fā),“小美”的名號就叫得更響了。
    竇小美是108宿舍的舍長,每次我去檢查衛(wèi)生,都是發(fā)現(xiàn)他站在宿舍中央高談闊論,什么上周哪個隊跟哪個隊比的賽戰(zhàn)況如何了;今周哪里又有什么賽事了;他最喜歡哪個球星了……說到興奮處他就禁不住興高采烈。而其他的學生要么不是在擦窗戶,就是在打掃衛(wèi)生間,再不就是拖地,總之宿舍里其他七個人都干得不亦樂乎,好像沒有一個人對竇小美不干活有意見。我見到這樣“不協(xié)調”的情景往往會批評他:“元坤,作為宿舍長,你怎么不干?”可他總是說:“我最不愿意干活了!他們愿意聽我拉呱!”
    嗬!理由好像很充足!這時,其他學生便連手也不停一下地說“他就這樣!”時候長了,見他們的宿舍比別的宿舍還團結,比別的宿舍還干凈,我也不說什么了??磥磉@兒竇小美真有一套領導本事。
    竇小美超自信。他平時嘻嘻哈哈也就罷了,但面對越來越緊張的中考備考階段,卻看起來與平時一樣的稀松,俗話說的好:“逆水行舟,不進則退”。這不,在第二次模擬考試中他就被“奔騰的洪流”沖得往后退了不少,如果按這次成績來報考高中的話,還真是危險。
    于是我找他談心。他站在我面前,眼光越過我的頭頂投向了窗外,面容上看不出擔心與焦急。我喚回他的目光,看著他問:“下一步有什么打算?”他看著我似乎很平淡地卻是下決心地回答:“老師,你放心,這是我的最低谷了?!?BR>    這之后,我非常注意觀察他,看他學習狀態(tài)是否有所改善。等第三次模擬的時候,他的成績又升上來了,好狀態(tài)一直持續(xù)到中考。他順利考進了重點高中。
    二老根兒
    老根兒,也是一個綽號,他的主人本名任得灝。至于這綽號的來歷,我不得而知。老根兒是一個瘦瘦高高的男孩,在班里學習成績不很好也不很差,一說起話來就操著濃濃的北龍鄉(xiāng)音,溫暖、樸實,讓人倍感親切。
    為什么要寫老根兒呢?我認為他有這個階段孩子身上所具有的突出的一個特點,那就是特重感情。
    一次作文課上,他在讀關于自家小狗被撞死一事的作文時,讀得聲音哽咽,淚流滿面。惹得全班當時鴉雀無聲,肅然悲然。我也就記住了他這個心靈柔軟的學生。
    還有一次,是在元旦聯(lián)歡會上。他與自己的舍友們合唱了一曲《兄弟》,表達了他們這幫兄弟們從此要互幫互助,不離不棄的真情!老根兒對這兄弟之情在以后的多個時候多個場合還多次提起過,該是念念不忘了。
    于是,我在集體場合多次肯定得灝同學的這種善良,同學們也很推崇他。我知道在這樣的氛圍里內(nèi)心善良,懂得感恩的同學會越來越多。
    善良,是做人最美的品質。守護善良,是做人的一種品格,更是做教師的一種責任!只有守護善良,才能收獲善良!
    三五虎上將
    提起這“五虎上將”,不得不提化學老師的評價:“你們班這五位,可真是了不起,除了調皮搗蛋虎虎生威外,一節(jié)課下來什么也不會?!睆拇?,提起這五位,就有了一個響當當?shù)拿枴寤⑸蠈?。這個稱呼倒真是有些意思。因為這五個人性格各異,又常常形影不離,也對班集體又有不可埋沒的貢獻。
    五虎上將成員:文凱、夢琳、國森、春斌、春峰。
    五虎上將共同特點:不愛學習,調皮好動,愛惹事,率直,善良、熱情。
    應該說,初四一年下來,五虎上將是受我教育最多的了,幾乎是每天都得有一次機會。不是因為上英語課無聊看課外書,就是下課合伙買零食被教導處逮個正著,就是集體遲到……總之,他們是天天小錯不斷——值得慶幸的是他們不犯大錯。
    就是這樣五位讓我麻煩不斷的學生,卻讓我喜歡上了他們,真心愿意與他們作朋友。因為我透過他們?nèi)锹闊┑耐庀蛐袨榭吹搅怂麄兊纳屏急举|。他們?nèi)允且蝗荷杏兄蓺獾暮⒆樱睦磉€沒有及時像他們的身體一樣成熟起來,他們的率直、真誠更比其他學生多一些。
    我們的衛(wèi)生區(qū)是校園西側的男生廁所。誰肯來負責打掃?誰能打掃得好?當這個問題擺在班會議程上時,五虎上將文凱站起來說:我們干吧——這兒我事先竟沒能想到的,著實讓我和同學們感動了一回。打掃廁所,不是一件容易的事。先不說廁所里面的味道實在不好聞,單說廁所是個人進人出的地方,前腳剛打掃干凈,后腳就有人亂扔亂棄,一天打掃三遍也不見干凈。所以打掃廁所是需要耐性的。五虎上將做到了。不管一天去打掃幾遍,他們也是爽爽快快。這在十五六歲的孩子身上是難能可貴的。他們卻偏偏又這樣說:“我們有時間干好這些事呢!”多么質樸??!
    誰說學習差的學生,就一定是差生?只要發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點,他們都是可愛的孩子!
    后記
    教育就是教師和學生之間的生命與生命的交流,感情與感情共鳴,思想與思想的滋潤,在交流、共鳴、滋潤之后綻放的便是幸福與美麗!
    我愿意一直做學生這樣的引路人,走在幸福這樣綻放的路上!
    做好四個引路人心得體會篇十四
    1、心里永遠的老師,雖然我們現(xiàn)在不在一起了,但我相信,我們的心是相連的。我不是您最出色的學生,而您卻永遠是我最崇敬、最愛的老師。在教師節(jié)即將來臨之際,您的學生祝愿您和全天下所有的老師身體安康!工作順利!家庭幸福美滿!
    2、我雖然不是你秀的學生,但你一直是我最欣賞的老師,在教師節(jié)來臨之際,祝天下所有的老師節(jié)日快樂,育人為樂,桃李滿天下!
    3、粉筆,是老師講課的幫手;黑板,是老師教知識的寶地;三尺講臺,是老師展現(xiàn)風采的舞臺;年復一年,春夏秋冬,見證了老師的無私奉獻!再多的言語也訴不清我對你的感謝,謝謝你,我親愛的老師,教師節(jié)快樂!
    4、一只粉筆兩袖清風,三尺講臺四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教誨千言萬語,滴滴汗水澆灌桃李遍天下,教師節(jié)快樂!
    5、曾經(jīng)數(shù)得盡分數(shù),卻數(shù)不盡您的教誨;如今數(shù)得盡鈔票,卻數(shù)不盡您的恩情;諄諄教誨,如影隨形,伴我今生,刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲:謝謝您,您辛苦了!教師節(jié)快樂!
    6、有一種緣分讓人珍惜,有一種感激常留心底,有一種惦念天長地久,有一種心聲期待見你,所有的默契無須傳遞,所有的話語盛滿祝福:教師節(jié)快樂,永遠幸福!
    7、體育不僅是要強身健體,還是一種頑強的意志,教師節(jié)將至,學生用良好的身體素質,向您致以崇高的敬意,體育老師,節(jié)日快樂!
    8、知道嗎,你那激揚文字的萬丈豪情,如一抹春風,吹動我們的心靈,青春的花朵在你溫潤的目光中綻放,帥哥老師,教師節(jié)快樂!
    9、我知道用漂亮來形容你有點膚淺,但工作中的你的確靚麗。其實你并不老,我覺得稱呼你姐姐也很合適,姐姐,教師節(jié)快樂!
    10、貪玩時,您是父母,督促我上進,失落時,您是良友,與我推心置腹,長大時,才明白,您就是我的恩師,老師,祝您節(jié)日快樂!
    做好四個引路人心得體會篇十五
    要成為一名怎么樣的教師?我的家族中目前有3位英語老師,3位生物老師,1位語文老師和一位數(shù)學老師,還不包含已經(jīng)退休的。從小我就知道教師的工作是辛苦的,生活是清貧的,但我依然選擇成為一名教師,不是因為教師工作穩(wěn)定,不是因為有寒暑假,而是我由衷喜歡為學生答疑解惑后學生豁然開朗時的喜悅。當我正式成為一名教師后,我請教家中最年老的已經(jīng)退休教師:“怎樣才能算一名好老師呢?”他的回答我至今記憶猶新:“你希望以后你的小孩上學時遇到怎么樣的老師,你就努力成為那樣的老師,那就是好老師?!惫ぷ鹘?年來,當我面對各種各樣的場景時,當我困惑時,當我想放棄時,我都會問自己“如果是我的小孩的老師,我希望她怎么做?”。當學生長期努力卻沒有進步時,是鼓勵還是嘲諷?當學生違紀時是睜一只眼閉一只眼還是溫馨提醒?當學生不交作業(yè)時是隨他意或是嚴格要求?當學生需要幫助時是推脫還是熱情?每次我都問自己“如果是我小孩的老師,我希望她怎么做?”答案顯而易見。一位好老師,是能把學生當成自己的孩子,一位好老師,是讓自己的每一個行動都給學生帶來光明,這其綠色作文網(wǎng)實就是習近平主席說的“四有”好教師之有道德情操,有仁愛之心,我認為這是師德的核心,是教書育人的前提。愛生是教師必需具備的美德,也是教師的天職。能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大地推動作用,也是教師職業(yè)道德的必然要求。
    在我的教育生涯中,我希望自己的存在能幫助學生成長,幫助每一位學生取得進步,為達成這一目標,我在教育過程中既有“噴灌”,也有“滴灌”。首先感謝我的科頭,高三這一年他促進了我的成長,幫忙我總結了自己的教育特色和個性。噴灌是指教育要面向全體學生,關注班級整體的班風和學風;而科頭說我最大的特點是滴灌,不放棄每一位學生,尤其是后進生。我認為學生到學校來,哪有是不想學好的?我不希望自己的孩子將來成績不好時,他的老師對他是漠不關心,對他苛求或訓斥。在學生眼中,教師是最值得依賴的,教師一個充滿贊賞的眼神,一個飽含愛意的動作,一句透著期盼的話語,都會燃起學生心中的希望。后進生脆弱的心靈是需要真誠和愛來能喚醒學習興趣。尊重學生,關心愛護每位學生是我的目標。