讀后感概述寫讀后感時(shí)，我們可以借用比喻、夸張等修辭手法，使文章更生動(dòng)有趣，引起讀者的共鳴和興趣。如果你對(duì)如何寫一篇好的讀后感感到困惑，不妨看看以下是小編為大家整理的讀后感范文，或許能夠給你一些啟示。
沉浮人生讀后感篇一
以前一直很喜歡讀關(guān)于推理類的小說，因?yàn)檫@很驚險(xiǎn)，很刺激，能帶給人新鮮的感覺，喜歡有驚喜，喜歡有期待的感覺。隨著一層層薄紗被揭開，隨著一層層迷霧被推開，呈現(xiàn)在我們面前的往往是意想不到的結(jié)果，喜出望外的感覺總是讓人舒服，又驚奇。每次讀一本推理小說，總是會(huì)受益匪淺，越看越喜歡。荒島上僅有十個(gè)人，其中有一個(gè)是兇手。但他們接連死去，無人生還。那么誰是殺人犯？是最后一個(gè)死去的人嗎？如果不是，那么他（她）如何在死去之后，還能使自己的殺人計(jì)劃照常實(shí)行？他（她）為什么殺人，又為什么給自己也貼上死亡標(biāo)簽？在《無人生還》中，阿加莎·克里斯蒂顯然把自己逼入了創(chuàng)作的險(xiǎn)地。面臨此景，偵探小說作者有兩種選擇，一是用天才的構(gòu)思自圓其說，另一就是假托“心理懸疑”“奇幻”一類低劣手段胡說八道。
“十個(gè)小兵人，外出去吃飯。一個(gè)被嗆死，還剩九個(gè)人。九個(gè)小兵人，熬夜熬得深。一個(gè)睡過頭，還剩八個(gè)人。八個(gè)小兵人，動(dòng)身去德文。一個(gè)要留下，還剩七個(gè)人？？”這首英國的古老童謠成了貫穿小說的線索。十個(gè)被害者先后像歌謠中描述的那樣死去，使之帶有讖語的色彩。它使這小說的文字冷颼颼的。你的耳旁似乎總有一個(gè)囈語式的童聲，它在輕輕吟詠這歌謠，那漫不經(jīng)心的聲調(diào)中帶著一絲死亡的氣息，猶如在童真的面龐上忽然出現(xiàn)嗜血的表情一般，讓人在極端的對(duì)比中感到無形的恐懼。
從風(fēng)和日麗到慘霧彌漫，小島由度假勝地變成了人間地獄。這部英國的小說，會(huì)很容易地讓你聯(lián)想起英國的天氣：多雨、陰冷。暗夜中的大海隱去了波瀾壯闊的一面，冷峻地窺視島上的一切。當(dāng)海邊也成為謀殺現(xiàn)場(chǎng)之一時(shí)，從沙灘上退去的海浪便留下一抹憂郁，讓人擔(dān)憂死亡之吻的再度來臨。尼羅河上的撲朔迷離，擾亂的是讀者的智慧，而《無人生還》中的大惑不解，擾亂的是人們的心弦。
克里斯蒂似乎是深信人性本惡的。在謀殺案中，幾乎每位出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)的人都有作案動(dòng)機(jī)?？死锼沟僭趯?duì)每一位嫌疑人加以排除時(shí)，都順便嘲諷著他們的陰暗一面。兇手預(yù)先在留聲機(jī)中放置了錄音，在眾人上島后逐個(gè)宣布了他們的罪狀。原來每位上島者的心頭都藏有一個(gè)秘密：軍官為了泄私憤故意將下屬派往危險(xiǎn)之地；醫(yī)生醉酒后動(dòng)手術(shù)致使病人死亡；女孩兒為了幫情人獲得遺產(chǎn)故意制造了一起事故？？所有的人都受到了指控，小島變成了審判之所。
在絕境中，有人心頭坦然，因其多年來已無法承受罪惡感帶來的痛苦；有人不以為然，因其從不曾以自己的罪錯(cuò)為忤；還有人惶然，有人凄然。但無論怎樣，從貴族到底層，島上的所有人都揭去了身份的裝扮，在最殘酷的現(xiàn)實(shí)面前表露了最真實(shí)的一面?？释瞧渲幸徊糠秩说南敕?，渴望解脫則是所有人的企盼——困境或道德上的'解脫。如果說“波洛三部曲”里還有波洛的幽默作為調(diào)劑，那么《無人生還》則從頭至尾充滿壓抑的悲腔?？死锼沟俚某芭絹碓缴?，取而代之的是聲色俱厲的批判。同時(shí)她也變得更無情——那首童謠無異于一份判決書，將這些待死的囚徒送至刑場(chǎng)，先讓他們看到黑洞洞的槍口，而后蒙上頭罩，再將槍口抵上他們的額頭。那種等待中的煎熬帶來了無法承受的沉重感。也許，當(dāng)你在深夜讀這本書時(shí)，會(huì)聽見他們大口的喘息聲。
“他們究竟是誰殺的呢？”直到小說臨近終結(jié)，這謎團(tuán)一直困擾眾人。最后是一份神秘的自白解開了謎。真正令人吃驚的，不是行兇者那難以為人察覺的作案手段，而是他（她）的身份和動(dòng)機(jī)。人性的悲哀在最后的剖白中無法抑止，海中的荒島猶如失落的人心，在罪錯(cuò)的反思中變得無所憑依。文明在小島上荒蕪，道德的流放地萬物蕭條，無人生還。這部小說在此時(shí)變得深刻起來，當(dāng)后世的讀者一再感嘆克里斯蒂“目眩神迷”的寫作技巧時(shí)，似不應(yīng)忽略她筆下流露的哀嘆之聲。
沉浮人生讀后感篇二
首先要感謝常老師推薦的這本關(guān)于我國a股十年上市歷程的書籍，通過深入的閱讀，我不僅溫習(xí)了之前學(xué)過的理論知識(shí)，了解了一個(gè)公司從決定上市到最終在市場(chǎng)上掛牌交易所走的歷程，更重要的是對(duì)這些公司在上市過程中的喜怒哀樂，對(duì)監(jiān)管層“嚴(yán)父式”管理，對(duì)我國投資者浮躁的投機(jī)心態(tài)有了深入的了解，收益良多。
這本書時(shí)間跨度從2004年到2014年，正是我國從證監(jiān)會(huì)的核準(zhǔn)制向市場(chǎng)化的注冊(cè)制艱難轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時(shí)期。作者以時(shí)間為序，精心摘選了大量的企業(yè)上市案例，以案例的形式向讀者生動(dòng)形象的展示了這十年間我國a股的悲歡離合。雖然書里有較多的專業(yè)詞匯，閱讀起來相對(duì)還是有門檻的，但正是由于作者這種嚴(yán)肅專業(yè)、力求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，使這本書避免了成為人們看過一遍就扔一邊的暢銷書，而是成為了一本應(yīng)當(dāng)在書架上長期保存并反復(fù)研讀的書籍，讓這本書成為中國資本市場(chǎng)的記憶。
04年的我國資本市場(chǎng)尤其是a股市場(chǎng)還處于證監(jiān)會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)管之下，企業(yè)上市不僅要滿足《公司法》、《證券法》的相關(guān)要求，而且還要通過證監(jiān)會(huì)的審核，這個(gè)過程少則3個(gè)月多則一兩年。但盡管如此，還是有許多企業(yè)爭(zhēng)先恐后擠破了頭在證監(jiān)會(huì)排隊(duì)等待審核上市。這是因?yàn)槠髽I(yè)一旦獲準(zhǔn)上市，不僅大大充實(shí)了資本金，有助于企業(yè)更大規(guī)模的生產(chǎn)和投資，而且極大的提高了企業(yè)的知名度，為企業(yè)未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工商銀行2006年a+h股上市使得原本凈資產(chǎn)為-5081.63億元的效益堪憂企業(yè)華麗轉(zhuǎn)身為年復(fù)核增長率27.6%，2013年開始蟬聯(lián)英國《銀行家》年度全球1000家大銀行榜首的明星企業(yè)。蘇寧電器從上市之前的全國41家門店，全年銷售額60.34億元，飛躍式發(fā)展為2007年市值突破1000億，2011年全國門店數(shù)超過1600家，全年銷售額1700多億的中小板第一股。這就是上市的魔力：一家具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的公司，在登陸資本市場(chǎng)之后迅速實(shí)現(xiàn)了騰飛。資本市場(chǎng)為其發(fā)展提供了資金助力，同時(shí)也增強(qiáng)了品牌效應(yīng)和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，公司知名度和美譽(yù)度逐年提升，創(chuàng)始股東一度成為行業(yè)首富，參與其中的投資者賺得盆滿缽滿，為其服務(wù)的投資銀行和其他中介機(jī)構(gòu)也從中分了一杯羹，簡直是完美的上市造富效應(yīng)案例。然而正是因?yàn)樯鲜匈Y源的稀缺性和公司上市之后巨大的現(xiàn)實(shí)利益，導(dǎo)致許多不符合上市標(biāo)準(zhǔn)的公司也要力爭(zhēng)上市，審核一次不過再申請(qǐng)一次，直到成功上市為止。甚至有的公司為了上市進(jìn)行財(cái)務(wù)造假，謊報(bào)業(yè)績，有部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所和律師事務(wù)所也為企業(yè)的造假出謀劃策。中小板造假第一股—綠大地便是典型的代表，該公司通過篡改交易數(shù)據(jù)，謊報(bào)營業(yè)收入，虛增投資項(xiàng)目等方式欺詐發(fā)行股票。但是由于我國法律對(duì)此行為缺乏嚴(yán)厲的處罰，導(dǎo)致違法獲得的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，使得造假獲準(zhǔn)上市在我國資本市場(chǎng)上長期存在。此外，我國股票市場(chǎng)缺乏正確的退市機(jī)制也助長了這類企業(yè)欺詐上市的行為。甚至我國資本市場(chǎng)長期存在一種匪夷所思的現(xiàn)象：造假的直接責(zé)任人在受到法律上不痛不癢的罰款和有期徒刑等刑罰之后，仍然可以憑借持有的股份在二級(jí)市場(chǎng)上套現(xiàn)獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益。為了遏制這種破壞規(guī)則的行為，需要多方面共同努力，首先，要通過法律手段來懲罰這種違法行為，使其付出與違法所得相稱的懲罰，增大其違法成本；其次，完善市場(chǎng)的準(zhǔn)入制度，一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的事前審核并不能篩選掉那些精心作假等待上市的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)從核準(zhǔn)制向注冊(cè)制的過渡，證監(jiān)會(huì)只需確保企業(yè)上市材料的及時(shí)性和完整性，以及做好事后的懲罰，至于企業(yè)的資質(zhì)如何，會(huì)給市場(chǎng)上的投資者帶來怎樣的風(fēng)險(xiǎn)不是證監(jiān)會(huì)所要考慮的內(nèi)容，把對(duì)企業(yè)的分析評(píng)價(jià)交由市場(chǎng)的投資者去做。
在我國的a股市場(chǎng)上，證監(jiān)會(huì)更多的是扮演一個(gè)父親的角色，為投資者層層把關(guān)，通過核準(zhǔn)制進(jìn)行事前審查?？墒沁@樣做的結(jié)果如何呢？回顧我國a股十年上市歷程，涉嫌造假上市的企業(yè)屢禁不止，盡管證監(jiān)會(huì)為遏制造假、打擊造假行為出臺(tái)了一個(gè)又一個(gè)新規(guī)定，規(guī)范了一個(gè)又一個(gè)行為，但效果不盡如人意。有虛構(gòu)收入類造假的萬福生科，有成本費(fèi)用造假的國能集團(tuán)，有關(guān)聯(lián)交易造假的銀河科技，有招股說明書造假的綠大地。僅通過對(duì)造假公司的財(cái)務(wù)報(bào)表或者招股說明書的審核根本無法發(fā)現(xiàn)這些被精心掩蓋的問題。只有通過對(duì)企業(yè)所在行業(yè)的狀況，該行業(yè)上下游貿(mào)易的特性，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，企業(yè)自身經(jīng)營情況，企業(yè)的關(guān)聯(lián)方和關(guān)聯(lián)交易，實(shí)際控制人在公司的地位等方方面面的考察才能發(fā)現(xiàn)被掩蓋的問題，而這些，僅憑證監(jiān)會(huì)的事前審核和事后懲罰是很難從根本上遏制住的。肖主席的驚天一問引起了市場(chǎng)的廣泛思考，也加速了從核準(zhǔn)制向注冊(cè)制的轉(zhuǎn)變。注冊(cè)制下的監(jiān)管機(jī)構(gòu)實(shí)施形式審核，將實(shí)質(zhì)審核權(quán)交由證交所，推動(dòng)證監(jiān)會(huì)從市場(chǎng)規(guī)則的制定者向市場(chǎng)活動(dòng)的管理者是成熟市場(chǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)考慮在條件成熟時(shí)將其引進(jìn)。
我國的資本市場(chǎng)投機(jī)氛圍比較濃厚，大部分中小散戶乃至機(jī)構(gòu)投資者不關(guān)注公司的長期成長價(jià)值，而是醉心于研究公司股票價(jià)格上的變化。小部分投資者通過短線操作逐利本無可厚非，但當(dāng)市場(chǎng)的絕大多數(shù)參與者都僅關(guān)注股票價(jià)格本身的變動(dòng)，則反映了我國市場(chǎng)主體的不成熟。08年美國的金融危機(jī)使其股指大跌46%，卻使我國股指暴跌73%，這與我國投資者不夠成熟，不能冷靜分析市場(chǎng)變動(dòng)情況是息息相關(guān)的。此外，由于投資者自身的不夠成熟導(dǎo)致較大損失，便強(qiáng)烈呼吁政府救市的言論也反復(fù)上演。有時(shí)迫于強(qiáng)大的輿論壓力，證監(jiān)會(huì)不得不多次暫停新股發(fā)行，調(diào)整市場(chǎng)規(guī)則，而這反過來使投資者喪失了。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的寶貴機(jī)會(huì)，進(jìn)而使我國資本市場(chǎng)成長之路征途漫漫。
改革不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的挫折甚至倒退，然而為了我國資本市場(chǎng)的長期良性發(fā)展，充分發(fā)揮其融資功能，要不斷改革監(jiān)管制度，完善市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，加大違法打擊力度，規(guī)范市場(chǎng)各方主體的行為。正如習(xí)總書記所言，金融是國家重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力，金融制度是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性制度。只有堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革才能更好的發(fā)揮資本再分配的職能，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。
沉浮人生讀后感篇三
院子里高樓的一角天空上一只風(fēng)箏在飛，兒子坐在旁邊安靜地寫著作業(yè)，洗衣機(jī)在工作，發(fā)出有節(jié)奏的嗡嗡聲，我開始寫我的文章。我是一個(gè)老師，一個(gè)語文老師，我從來不覺得語文課必須是一件很嚴(yán)肅的事，語文課上我經(jīng)常跟我的學(xué)生們開玩笑。例如有一次教他們寫字的時(shí)候，我說：“同學(xué)們，古人有這么一個(gè)說法啊——字如其人，意思是寫字漂亮的人，她人也一定是長得好看的，比如說我，我的字就和我的人一樣漂亮?。 边@時(shí)候旁邊一個(gè)不太大的聲音傳過來了：“楊老師，你覺得你長得漂亮嗎？”我果斷地回答：“還有一句話是這么說的，人是因?yàn)榭蓯鄱恋?。”頓時(shí)，笑聲掩蓋了一切。語文課上我也經(jīng)常跟我的學(xué)生們天馬行空。有一次，不知怎么的談到頭發(fā)的問題了，一個(gè)同學(xué)突然問道：“楊老師，你怎么都不留長頭發(fā)的呢？”我回答：“這你就不知道了，沒有特別的實(shí)力和極大的自信的女人，一般是不敢留短頭發(fā)的。我給你說說看啊，比如以前的乒乓球世界冠軍鄧亞萍、比如超實(shí)力唱將韓紅、比如一線影星孫儷，比如文化名人于丹······”這次他們沒笑了，一臉信服的望著我。
是的，于丹，今天我要說的就是于丹以及于丹的《趣品人生》這本書。
到我們這個(gè)年齡，看書已經(jīng)不抱著什么目的性了，不會(huì)刻意去選什么提升自己知識(shí)技能的、更新自己教育理念的、或者是大家都覺著怎么樣怎么樣的書，看書也屬于隨緣了。有時(shí)候遇到一本書，讀起來覺得有些艱難，實(shí)在讀不下去了，那就不勉強(qiáng)，先放在那里冷著；有時(shí)候遇到一本書，讀起來覺得不太符合自己的風(fēng)格，那就簡單的讀一讀，不去做太多深入的思考；但有時(shí)候遇到一本書，你就覺得像遇到了知音，讀著讀著你好像能看見自己，讀著讀著你好像與書中的意境似曾相識(shí)，讀著讀著生活中的那些人和事便都到心里來了，讀著讀著你便會(huì)覺得心已動(dòng)、身已遠(yuǎn)。于丹的這本《趣品人生》就是給我很多美妙感覺的一本書。
先說說于丹書中的這一杯茶。她寫陸羽、寫《茶經(jīng)》、寫山陰與山陽之處茶的不同、寫攜友人山頂煮茶的味、寫白瓷碗中茶葉翻騰的美，寫很多作家對(duì)于茶的理解和詮釋——日本藝術(shù)家岡倉天心，用英語寫下了著名的《茶之書》。他在書中這樣寫道：“本質(zhì)上，茶道是一種對(duì)‘殘缺美’的崇拜，是在我們都明白不可能完美的生命中，為了成就某種可能的完美，所進(jìn)行的溫柔試探?！痹谒磥恚琛凹葲]有葡萄酒的倨傲自大、咖啡的顧影自憐，也沒有可可那種做作的天真”。在他的眼里，茶這種源自東方草木之間的飲料是最能讓心思靜的。中國那位飽受爭(zhēng)議的作家周作人先生寫過一篇《喝茶》的散文，“我所謂喝茶，卻是在喝清茶……喝茶當(dāng)于瓦屋紙窗下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的塵夢(mèng)。”好一個(gè)“十年塵夢(mèng)”，世事喧囂，人生紛擾，唯有喝茶時(shí)心思才能寧靜。我也是好喝茶的，我每次在電腦前面坐下來開始敲打鍵盤之前，總是要先去泡一杯茶，然后把臉掩在騰騰的熱氣里，深呼吸一口，便感覺茶之清香氤氳在我的周圍，蕩滌了一切瑣碎。然后便可以凝心聚神，寫下那些應(yīng)時(shí)的或者是應(yīng)心的文字。所以讀到于丹的這些文字時(shí)，且不說我贊同她要詮釋的那種閑來品茶慢下腳步享受人生的理念，單單就是字里行間那些細(xì)品清茶時(shí)的美好已經(jīng)讓我入心入骨。當(dāng)然，茶品種眾多，而我獨(dú)愛一杯綠茶。
再來說說于丹書中這一壺酒。于丹說，酒，她既討厭又喜歡。討厭的是應(yīng)酬的酒，這樣的酒，往往醉了都不知道酒的滋味。端著為感情為態(tài)度為利益而要大口悶下去的好酒，都替那酒可惜。真正好的酒卻讓她喜歡，那往往是閑來無事或毫無目的之時(shí)，親朋好友間的小酌，沒有利益在酒中，杯中物才潤澤了人生。今天我不說李白這樣的酒仙，陶淵明這樣的酒圣；也不說劉伶那樣的酒癡，阮籍那樣的酒癮，我只說說我與酒的小故事。應(yīng)該是前年了，《我是歌手》正在熱播，一個(gè)人窩在沙發(fā)里看韓磊大叔深情演唱，那余音繞梁，那情韻悠長，真讓人有酣暢淋漓的感覺啊。忍不住發(fā)了一條朋友圈：聽好聲音，有好心情，要是還來杯紅酒豈不更是美妙？過不了一會(huì)，一個(gè)電話打進(jìn)來了：“老師啊，在哪里咯，需不需要我送瓶紅酒來咯？”仔細(xì)一看號(hào)碼，還是十年前教過的學(xué)生思哲的爸爸，我樂了。此時(shí)此刻，酒自然不是重要的，但是敘敘舊、回憶一下從前的人和事，會(huì)讓人倍感親切和溫馨啊。所以，聽到好歌，是種享受，找到舊友，是種緣分；遇到好酒，是種意境。
最后說說于丹書里這一張琴。琴在古代是非常高雅的東西，書中寫到的與琴有關(guān)的故事很多，比如高山流水，比如對(duì)牛彈琴，比如蔡邕的焦尾琴等，這些故事不僅體現(xiàn)的是古人的風(fēng)骨情趣，也體現(xiàn)了琴的風(fēng)骨和韻味?！恫澜^弦》這個(gè)故事大多數(shù)人都是知道的，從你的琴音中聽得懂高山，看得到流水的人何其難得，在生活中體會(huì)得到你的悲，感受得到你的喜的人，何其珍貴。我自然沒有以琴會(huì)友的能力，因?yàn)槲覄?chuàng)造不了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”這樣的意境啊，但是我習(xí)慣于用文字記錄我的生活或者是感受，于是，那些久未聯(lián)系的朋友，或者現(xiàn)在想要了解和理解我的人，他們會(huì)有耐心到我的記錄工作生活的空間里面去逛逛，去把每一篇文章看遍，每一條說說看完，或許唏噓、或許感慨、或許贊賞、或許感同身受······然后逐漸成為那個(gè)懂我的人。
是的，就是這樣，看于丹的這本書時(shí)，我和她一樣知道了，茶中有歲月、酒里有人生、琴聲書韻里有真情。我想，我們總歸是要靜下來，才能細(xì)細(xì)體味這些美好的感覺，讓生活變得有滋有味，讓心靈變得豐盈美好。
所以，此刻，院子里高樓的一角天空上一只風(fēng)箏在飛，兒子坐在旁邊安靜地寫著作業(yè)，洗衣機(jī)在工作，發(fā)出有節(jié)奏的嗡嗡聲，我在寫我的文章。
沉浮人生讀后感篇四
在1月28日下午，我在辦公室新聞網(wǎng)站上認(rèn)真閱讀了《兗礦沉浮》這篇文章。文章很真實(shí)、很客觀，讓我們了解了一些以前未曾聽到，也未曾看到的事情，深刻揭示了昔日煤炭界翹楚兗礦的興衰，作為一名晉煤集團(tuán)這樣一個(gè)煤炭行業(yè)的職工，給我?guī)砹藰O大地震撼和反思。
文章《兗礦沉浮》直面兗礦錯(cuò)失的發(fā)展良機(jī)和發(fā)展中存在的各種問題，圍繞著兗礦發(fā)展的時(shí)間脈絡(luò)和歷任領(lǐng)導(dǎo)的決策執(zhí)行展開了深刻的剖析，通過展現(xiàn)兗礦沉浮，提醒我們：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中，企業(yè)的發(fā)展要把握住歷史的機(jī)遇！閱讀完文章后，我的心情久久不能平靜，在企業(yè)改革的浪潮中，我雖然只是一名普通的企業(yè)員工，對(duì)于改革，我有話要說：
1、對(duì)于煤炭企業(yè)的改革和發(fā)展而言，精簡機(jī)構(gòu)和人員勢(shì)在必行。正如文中張新文批評(píng)兗礦人員設(shè)置存在“職責(zé)不清晰，人浮于事，內(nèi)生動(dòng)力不足”等問題，這些嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的正常發(fā)展。因此，精簡機(jī)構(gòu)和人員是煤炭企業(yè)改革的重點(diǎn)，有助于增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，節(jié)約資源，提高經(jīng)濟(jì)效益。
2、和兗礦同樣，作為大型地方國有企業(yè)，企業(yè)與地方政府之間、企業(yè)內(nèi)部人員之間都存在著“彼此盤根錯(cuò)節(jié)動(dòng)輒傷筋動(dòng)骨”的關(guān)系。在企業(yè)改革過程中，要正確處理好與地方政府的關(guān)系，同時(shí)要不拘一格、公平、公正的提拔領(lǐng)導(dǎo)干部，給普通職工、平頭百姓一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)。
3、在煤炭行業(yè)的寒冬，要充分利用好職工度危求進(jìn)的心理，“不甩包袱、不將職工推向社會(huì)、不輕易降工資、不影響穩(wěn)定”，并且依次為契機(jī)公開全員個(gè)人收入以及享受的相關(guān)待遇，讓大家清晰、透明的了解各崗位、各技能的勞動(dòng)所得，提高員工自我學(xué)習(xí)和技能提高的積極性。
沉浮人生讀后感篇五
這個(gè)學(xué)期，騰出了一些時(shí)間，看了一本卡耐基的《快樂的人生》，這本書讓我受益匪淺，我仿佛看見了一縷陽光，遇見了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾?？突?BR> 戴爾·卡耐基結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。
我學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí)；我改變不了過去卻可以把握現(xiàn)在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容；我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f：“能征服精神的人，強(qiáng)過能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì)有損于我；這樣無論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由；我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f過：“真正的快樂不見得都是愉悅的，它多是一種勝利。”說的很對(duì)，有時(shí)候快樂發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
看完這本，讓我堅(jiān)信快樂很簡單！生活中有大把大把的快樂在等待著我們的挖掘。
沉浮人生讀后感篇六
路遙，這是一個(gè)熟悉的名字，我對(duì)他的印象來自于十年前，在大學(xué)寢室的床上一口氣讀完的《平凡的世界》，一本讓我深深感動(dòng)的書。一個(gè)從莊稼地走出來的寫者，用平實(shí)的筆忠實(shí)的記錄著莊稼地發(fā)生的一切，充滿了偶然，而又是那么很自然的發(fā)生。時(shí)隔多年，當(dāng)他的《人生》再次在我的面前展開時(shí)，我再次的沉浸了下去。
真的，看完《人生》之后，讓我思考很久：人生的某一階段內(nèi)你就是你的高加林，當(dāng)你面對(duì)巧珍和黃亞萍的時(shí)候你會(huì)選擇誰？我會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)不了巧珍被黃土所覆蓋的金子本質(zhì)，為另一個(gè)世界的霓虹所吸引、迷惑、拋棄了那個(gè)其實(shí)自己最渴求，也最需要的白熾燈的溫暖。
《人生》是路遙的一部中篇小說,發(fā)表于1982年,它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地,再回到土地的這樣一個(gè)人生的變化過程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。一直以來,我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品,而《人生》也就是以它那一波三折的故事吸引了我。
高加林的人生是充滿的矛盾的一生。不得不承認(rèn)他為了理想，從一個(gè)農(nóng)民踏踏實(shí)實(shí)地做起。最后靠自己的努力取得事業(yè)的成功，一心想離開農(nóng)村，不滿足現(xiàn)狀，去施展自己的才華，并為之奮斗，的確讓人敬佩。但是他為了人生，事業(yè)擯棄當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后落的這樣的下場(chǎng)，也讓很多人噓唏。
現(xiàn)代社會(huì)中有很多高加林，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)往往跟我們個(gè)人理想有矛盾，當(dāng)社會(huì)無法滿足我們的需求的，我們卻能改變對(duì)待這個(gè)社會(huì)的態(tài)度。不能偏離最基本的做人原則。先做人，后做事，無論任何時(shí)候都是最重要的。
“人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生”這是寫在《人生》扉頁上的一段話，路遙借用柳青的這段話概括了高加林的人生，當(dāng)然，也啟發(fā)了我們的人生。我想,人生就如這段話一樣,讓我們慢慢去走,去體驗(yàn),去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天,我們老了,回首往事時(shí)能欣然一笑。
高加林在人生不得意的時(shí)候依然點(diǎn)燃理想的火種，照亮了生命里漆黑的路途。他的生活道路真的遇上很多岔道口。后來，他憑著真才實(shí)學(xué)平步青云了，但在愛情這個(gè)岔道口前，他走錯(cuò)了——他拋棄了昔日和他同甘共苦的愛人巧珍。
是的，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對(duì)成績，成功時(shí)要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實(shí)的自己。在失意的時(shí)候，在給自己希望，想想美好未來，重新看待自己，相信一切都會(huì)變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機(jī)會(huì)，如果高加林沒有才華，他可能成為優(yōu)秀的通訊干事嗎？要有堅(jiān)韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅(jiān)定不移的走出自己的路。
最后，引用路遙寫在《人生》序言里面的一段話，讓我們共勉，同時(shí)這也是我要對(duì)我自己要說的話。
性格也不完全是天生的，主要是在長期社會(huì)生活中形成的。我們不僅要在工作實(shí)踐中，更重要的是應(yīng)該在日常生活中主動(dòng)尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂，不要陶醉在一時(shí)的順利和勝利中，我們應(yīng)不斷的強(qiáng)迫自己自找苦吃！
對(duì)生活應(yīng)該永遠(yuǎn)保持熱情！”
人生就如一陣風(fēng)，它是能穿越荊棘的。只有穿越過荊棘，這陣風(fēng)才能吹綠萬山遍野，才能吹來萬紫千紅，才能迎來人生的春華秋實(shí)！
沉浮人生讀后感篇七
有一個(gè)屢屢失意的年輕人去見釋圓老僧，老僧用溫開水沖了一杯茶，讓他喝，那年輕人細(xì)細(xì)品味了幾口說：“一絲香味也沒有。”
老僧又用滾開水另沖了一杯，這時(shí)年輕人看見那茶葉在杯子里上上下下沉浮。
隨著茶葉的沉浮，一絲細(xì)微的清香便從杯了里裊裊地溢了出來。
于是老僧往杯子里共沖了五六次水，沁得滿屋津津生香。
年輕人品嘗著清香四溢的茶水，會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說他一切都明白了。
沉浮人生讀后感篇八
著名的教育學(xué)家夸美紐斯在他的《大論》中有這樣的表述：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，而學(xué)生卻可以多學(xué)；使學(xué)校因此少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。”這種教育思想一直以來都是教育工作者的追求，特別是新課程實(shí)施以來，我們每一位教師都想能夠?qū)崿F(xiàn)“少教多學(xué)”。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多老師有這樣的感嘆：為什么我講了好幾遍的題型還是不會(huì)呢？為什么我上了那么多的課而成績卻沒有提高呢？也就是說，很多老師覺得教師的教與學(xué)生的學(xué)是成正比的，教師教得越多，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)的越多，其實(shí)大家也知道，這種關(guān)系并不成立。那我們應(yīng)該怎樣正確看待“少教多學(xué)”呢？以下是我的一些粗淺看法：一、“少教多學(xué)”的積極意義1.從教師方面看，能有效的體現(xiàn)新課程背景下教師的教學(xué)行為“少教多學(xué)”的重心在學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此在這種教學(xué)模式下，能有效的改變以教師為中心的一言堂局面。更加注重教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到少講精練，把重心放在凸顯問題的解決和個(gè)別輔導(dǎo)上，當(dāng)好組織者和指導(dǎo)者。2.從學(xué)生方面看，能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，那么如何才能落實(shí)學(xué)生的主體地位？“少教多學(xué)”為我們提供了一種現(xiàn)實(shí)的途徑。當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)，可以通過自主探究、小組合作或與老師一起探究，即學(xué)生的自學(xué)和互學(xué)，真正把學(xué)生放在了首要位置。3.從課程理論看，能有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教學(xué)的終極目的是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并具備相應(yīng)的能力，新課程理論告訴我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生模仿依賴、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主探究與合作交流。在“少教多學(xué)”中，教師組織學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛的合作與多變交流，使學(xué)生逐漸由學(xué)會(huì)達(dá)到會(huì)學(xué)，并具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。二、實(shí)施過程中出現(xiàn)的比較突出的問題1.不能正確理解少教多教存在不少的弊端，但如果把少教理解成不教，理解成教師的不作為，把少教當(dāng)成偷懶的正當(dāng)理由，少教只能是少學(xué)。少教多學(xué)并非是讓老師投入得更少，而是要求教師教得更好，教得更有智慧，從重視教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量到重視教學(xué)的質(zhì)量轉(zhuǎn)移。為做到這一點(diǎn)，教師就要不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法。2.課堂活動(dòng)量上的不對(duì)稱，學(xué)生無法多學(xué)“少教多學(xué)”是以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的探究與合作，而其重心又是在中差生，采取的是高就低的辦法，由于課堂時(shí)空的限制，多數(shù)學(xué)生特別是中等以上的學(xué)生明顯的被邊緣化，只能作壁上觀，任憑個(gè)別學(xué)生在那里接力，不能有所表現(xiàn)，因此這部分學(xué)生的思維就處于停頓或空耗狀態(tài)，難以發(fā)揮優(yōu)等生的引領(lǐng)作用，這仍然是抬高一邊壓低一邊的做法，并且以偏概全，好學(xué)生同樣有問題。如何正確地實(shí)施“少教多學(xué)”這種教學(xué)模式1.做好課前準(zhǔn)備首先要熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浣滩?。上課前不僅要全面的閱讀教材，還要深刻地研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類。把教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)生已會(huì)的，容易學(xué)會(huì)的，難學(xué)會(huì)的三類，分別思考不同的教學(xué)策略，想一想哪些內(nèi)容是非講不可的，非講不可的內(nèi)容又該怎么講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要講的其實(shí)并不多。我們應(yīng)該相信學(xué)生，課本上的絕大多數(shù)知識(shí)，只要他們?cè)敢?，自己都能夠?qū)W會(huì)。其次，課前還要備學(xué)生，充分的了解每個(gè)學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的情況確定教學(xué)的難易程度，是自己的教學(xué)真正適合自己班級(jí)的教學(xué)，也能使班級(jí)里的學(xué)生得到真正的發(fā)展。2.教師在課堂上要積極引導(dǎo)“少教多學(xué)”需要師生之間良好的情感，老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，使他們樂學(xué)，從而樂于參加到課堂的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而喜歡獨(dú)立思考，自主探究，小組合作，使師生，生生真正能夠互動(dòng)起來。在課堂上，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，去嘗試解決問題。當(dāng)然，學(xué)生在解決問題時(shí)，免不了出錯(cuò)，這些錯(cuò)誤，恰恰把問題暴露出來，為以后的學(xué)習(xí)掃清障礙，但學(xué)生可能意識(shí)不到，為錯(cuò)誤而傷心難過，此時(shí)教師發(fā)自內(nèi)心的說一句“錯(cuò)的好！”就能是學(xué)生樂觀對(duì)待錯(cuò)誤，使學(xué)生思維更加活躍，表達(dá)更加自由，更愿意嘗試解決新問題，這種適時(shí)引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)的保障。3.給學(xué)生更廣的天空去飛翔作為老師，我們似乎對(duì)學(xué)生有很多的不放心，總是擔(dān)心學(xué)生不懂。似乎什么內(nèi)容都要講，唯恐哪里少講了，漏講了，課堂往往會(huì)演繹成教師的個(gè)人演講。實(shí)際上，學(xué)生知道的比我們預(yù)想的要多的多。因此，在少教多學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂需要我們認(rèn)真分析，進(jìn)行內(nèi)容篩選，減掉不必要的提醒和不必要的指導(dǎo)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與選擇權(quán)，給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間，讓學(xué)生投入靜思默想的空間，最大限度地發(fā)揮自己的才能，同時(shí)獲得更多的收獲。4.以大數(shù)學(xué)的眼光看教材，精選課題，知題善任教師的思路不能局限于一章一節(jié)，一種方法一道題，要根據(jù)學(xué)情對(duì)相似內(nèi)容進(jìn)行整合，從優(yōu)秀中考題中選一些能做的'題進(jìn)行訓(xùn)練，并通過“一題多解，一題多變，多解歸一”來拓寬思維，感受數(shù)學(xué)之美。5.既要?jiǎng)?chuàng)新也要繼承，創(chuàng)建特色，走自己的路“少教多學(xué)”是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，從創(chuàng)新思維的角度看，是一種教學(xué)模式的創(chuàng)新。其實(shí)，“少教多學(xué)”也并非是一種全新的事物，在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上或不同的課型上，例如習(xí)題課和例題教學(xué)上，一般都采用少教多學(xué)的方法。但是，創(chuàng)新是對(duì)原有方法或關(guān)系的變革與調(diào)整，而不是徹底否決，因此創(chuàng)新一定要有所繼承，沒有繼承的創(chuàng)新好比無源之水，其生命力是不會(huì)長久的。從理論來看，新舊遷移是構(gòu)建知識(shí)的基本形式；從實(shí)際來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與知識(shí)狀況不是在同一水平線上的，而且知識(shí)內(nèi)化成認(rèn)知結(jié)構(gòu)需要一個(gè)不斷重復(fù)強(qiáng)化的過程，事實(shí)也正是這樣，因?yàn)槿鄙俦匾念A(yù)備與介入，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上困難重重，造成了學(xué)習(xí)上的退步。而教學(xué)則是一門藝術(shù)，凡藝術(shù)都會(huì)有個(gè)性與特色。教學(xué)無法，貴在得法，實(shí)踐證明，凡是在教學(xué)上卓有建樹的教師，無不具備自己的特色與個(gè)性。有的善于設(shè)問與引入；有的善于激疑涉趣與啟發(fā)誘導(dǎo)；有的善于組織教材與素材；有的善于變式教學(xué)與組織練習(xí)；有的善于歸納與復(fù)習(xí)；有的善于因材施教與分類指導(dǎo)；有的注重合作學(xué)習(xí)，有的強(qiáng)調(diào)自主探究……．他們?cè)诮虊闲纬闪烁髯缘奶厣?，取得了異乎尋常的成績，得到同行的肯定。教學(xué)有其基本的規(guī)律與原則，但這并不妨礙教師發(fā)揮自己的聰明才智，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，形成自己的特色。那種搞一個(gè)模式、一刀切的做法顯然是不科學(xué)的做法，其本質(zhì)是有悖于教學(xué)規(guī)律的。新意不等于創(chuàng)新，引進(jìn)不等于成功；個(gè)人有個(gè)人的特色，各校有各校的校情；關(guān)鍵是要立足于現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，走自己的路。“少教多學(xué)”注重的是一種可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，它意味著更少地依賴于死記硬背的學(xué)習(xí)、反復(fù)的考試和“以不變應(yīng)萬變”的教學(xué)方式，更多地關(guān)注經(jīng)驗(yàn)式的發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)和終身技能的培養(yǎng)。教師多一分智慧，自己就少一分勞累，學(xué)生就多一分收獲，減一分負(fù)擔(dān)。
沉浮人生讀后感篇九
有這樣一個(gè)人在一年之中的每一天里，幾乎做著同一件事情：天剛亮他就伏在打字機(jī)前開始他一天的寫作。這個(gè)經(jīng)歷十分坎坷，曾窮困潦倒的連電話費(fèi)都交不起得人。如今可算是世界級(jí)的大富翁了，整天約稿不斷，常常是一部小說剛剛有構(gòu)思，出版社那高額的定金就支付給了他，他就是世界著名的恐怖小說大師斯蒂芬金。
他成功的秘訣就是“勤奮”二字。叫人欽佩的是：一年之中他只有三天是不工作的，這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨(dú)立日。勤奮給他帶來了永不枯竭的靈感。他與一般作家的不同，一般的作家在沒有靈感的時(shí)候，就去做別的事。但他沒有東西寫得時(shí)候他也堅(jiān)持每一天寫5000字。這是他剛開始創(chuàng)作時(shí)一個(gè)老師傳授給他的一條經(jīng)驗(yàn)，他堅(jiān)持這樣做了，所以終身受益。
我也曾以天道酬勤來鼓勵(lì)自己，但不敢說自己勤奮，總是靈感來了的時(shí)候大干一場(chǎng)，沒靈感的時(shí)候，干別的事情。也常常以工作太忙或身體不佳來原諒自己。以往假期都揮毫潑墨，但總不能堅(jiān)持每一天都動(dòng)筆。讀了這個(gè)故事之后，我才理解為什么人們常說：繆斯女神會(huì)把靈感源源不斷地給那些勤奮的人送去。從此不論春夏秋冬我再也沒有睡懶覺，堅(jiān)持每天早上5：40分起床，先寫字后畫畫。因?yàn)槊P書法是我一直沒有解決的難題，畫寫意畫沒有書法功底是很難畫好的，如果沒有力透紙背的功夫，寫意畫很難提高。
幾個(gè)月下來《智永的真草千字文》也臨了幾遍。在畫的提款中加上一兩個(gè)草字，感覺靈活有變化。寫意花鳥還是畫我喜歡的荷花，在沒有創(chuàng)作靈感的時(shí)候，反復(fù)臨寫大師的作品，直到能背臨的程度，筆墨技巧掌握以后才算完工。如此一個(gè)月下來也有上百張作品出現(xiàn)，其中幾十張可以參展。
以前一些難以解決的技法難題，就在這種反復(fù)臨寫、創(chuàng)作中迎刃而解?？粗业囊晦嬀恚疑钌畹伢w會(huì)到堅(jiān)持是多么的重要。
沉浮人生讀后感篇十
這是一個(gè)關(guān)于重新開始的故事。關(guān)于愛、勇敢與成長。
你們覺得，人生，能用一紙清單來規(guī)劃嗎？
布里特瑪麗，一個(gè)超級(jí)無趣的63歲的女人。她從未出過遠(yuǎn)門，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃飯，打掃一定要用菲克新牌的小蘇打，每天都要列一張清單，不允許有任何的波瀾。但是，一個(gè)讓她50多年都沒有取下過左手無名戒指的人——肯特，卻出軌了。她開始害怕，自己死掉的時(shí)候，就像新聞上那些老人一樣，沒有人注意到。于是她來到了博格，找到了一份工作。博格是一座足球小鎮(zhèn)。這里有一群野孩子，一群小混混，一個(gè)酒鬼和一個(gè)盲人。這些人，這些事，讓她的生活開始脫離了正軌。
弗雷德里克·巴克曼是這本小說的作者。他十分擅長用細(xì)致入微的文字，把這個(gè)人物的一切都扎根在你的心中，控制你哭，控制你笑，仿佛有一種魔力。比如說，這一段：“推購物車的總是肯特。布里特瑪麗會(huì)走在他的身旁，扶住購物車的一角。并非為了掰直車子指引方向，而是因?yàn)橄矚g抓著肯特也正抓著的東西。正因如此，無論去哪里，他們基本都會(huì)在一起?！弊x完這一段，很真實(shí)，但是也讓人很心疼：為了別人而活呀，也許自己看來很快樂，但是卻迷失了真正的自己。
《清單人生》這本書告訴我們，人生的意義在于一切未知的東西。我們不需要為了別人而活，也不需要籠罩在別人的陰影下面。每個(gè)人的心中都得有一個(gè)信仰吧。為它而活吧！像布里特瑪麗一樣，盡管已經(jīng)63歲，也要重新開始，一路駛向人生的遠(yuǎn)方。也許，會(huì)在一個(gè)轉(zhuǎn)角處遇見更好的風(fēng)景，或是直接抵達(dá)自己的心之所向。沒有人可以指揮你——只有你，緊握著生活的方向盤，嘴角咧開。就算你已經(jīng)老了，踩下油門，向前吧。
沉浮人生讀后感篇十一
人生沉浮，如一盞茶水，苦如茶，香亦如茶。
歲月匆匆，白駒過隙。細(xì)想前塵的往事，青春的韶華，雖被生活蕩滌的毫無色彩，卻也殘香依然。一如盞清茶，經(jīng)過了滾熱的水的澆灌，才能散發(fā)幽幽的芬芳。
人生百載，恍如夢(mèng)幻?；蚋毁F至極，或窮困潦倒，總是無法超脫在繁紛雜蕪的塵世之外，世俗的虛幻的名利，任憑物欲的橫流，人都有失去自我的時(shí)候。無法真正的做到，無欲無求，灑脫自然在喧囂混沌的塵世間，漸漸的失去我們身上僅有一點(diǎn)寧靜和純真。
人生不如意之事，十之有八九。世事的紛擾，人間滄桑，有誰真正的想過，我們需要的是什么?古語說：懂茶者，必是“精行儉德之人”。所以，懂茶之人，必懂人生!
對(duì)于茶，我們都會(huì)喝，這里暫且不論茶道，
資料。
想說的是沏茶之水，即水溫不相同，沏出的茶香就會(huì)不同。茶在杯盞中的'沉浮之間，如人生之經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，所以，人生的坎坷艱辛，如杯中之茶，經(jīng)火熱之水浸泡，開始飲，雖苦澀無甘，但后味卻清香宜人，杯盞之中余香仍留，耐人尋味。
古之茶經(jīng)，常與禪相通，相通在于禪理，故有“禪茶”之說。不知哪位大師所講：“茶意即禪意，舍禪意即無茶意，亦即不知茶味”。關(guān)于，茶中自有的禪意，我自是不懂其理，也不敢妄說!
怎樣從小小的茶壺中去感悟人生的挫折，如何從清淡的茶水里去品位人生哲理?也許，只有自己用心慢慢的體會(huì)了!
茶，喝的是一種心境，品的是一種情調(diào)。在沉沉浮浮中，選擇了清淡和超然，一種簡單而優(yōu)雅的生活態(tài)度。擎一盞清茶，任幽香沖去了浮塵，沉淀了思緒，心情，悠靜才可長遠(yuǎn)。
半盞清茶，觀浮沉人生。
一顆靜心，看清涼世界!
沉浮人生讀后感篇十二
勢(shì)利，其實(shí)不僅在公司里存在，只要在有人的地方就存在，否則就不會(huì)有“窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”的感嘆了，公司是社會(huì)的一個(gè)組成部分，也不會(huì)是世外桃源，自然也無法避免勢(shì)利的人。
其實(shí)捫心自問，自己也多半有勢(shì)利的時(shí)候。也許在公交車上，看到一群剛從工地下班渾身是泥的建筑工人上車了，自己趕緊躲遠(yuǎn)一點(diǎn)；也許上級(jí)交辦的小事趕緊做了，其他部門交辦過來的重要工作先放著在說，只要期限到來之前完成就好，諸如此類的事情其實(shí)也就是“勢(shì)利”了。社會(huì)也在不停地作出“勢(shì)利”的劃分，如果哪個(gè)小區(qū)安排有拆遷房，那么這個(gè)小區(qū)的房子價(jià)格就上不去。有的家長交代自己的孩子不要和成績差的孩子玩，擔(dān)心會(huì)染上不良習(xí)慣，擔(dān)心給自己的孩子帶來麻煩，于是從小就給孩子心里栽下了“勢(shì)利”的種子。
勢(shì)利的人多半會(huì)讓人討厭，但大家又都免不了有勢(shì)利的時(shí)候。勢(shì)利并非完全壞事，勢(shì)利也是提高效率的有效手段。人們常說的不要“以貌取人”、“真人不可貌相”，實(shí)際上正說明了我們經(jīng)常“以貌取人”，并且“以貌取人”的確有他的道理。有些閱歷的人，很容易通過穿著打扮、人的神態(tài)等外部特征，來確定對(duì)方大致是什么樣的人。這也是我們經(jīng)常采用的手段，比如說等公交車的時(shí)候，看到旁邊像小偷的人，我們趕緊站遠(yuǎn)點(diǎn)，以免被偷，雖然可能判斷失誤，但就算失誤又不會(huì)損失什么。
碰到以上兩種情況，新人所能做的是：把自己的心磨礪得堅(jiān)韌一點(diǎn)，放下不必要的防備，真誠的和老員工交往。不要一遇到問題，就把事情往最壞的地方想，來日方長，也許今天讓自己很郁悶的事情，到明天來看完全是自己的誤解和多慮。就算是真的遇到很不爽的事情，也可以阿q一下：“他素質(zhì)這么低，一輩子也就這樣了。我以后肯定比他好得多?！庇梅e極的心態(tài)去和老人交往，從老人那里學(xué)會(huì)更多的東西，當(dāng)然不好的就別學(xué)了。容忍和接納與自己做事方式不同的人，是自己能進(jìn)步的必要條件。也許人家就是那樣為人處事的人，并不是鄙視你。當(dāng)你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心來對(duì)待那些看來對(duì)你不好的人，并把這些作為生活和工作中的常態(tài)的時(shí)候，你就會(huì)把一些工作中的不愉快看淡了。
如果你真遇到了那些讓你感到很勢(shì)利并讓你很不爽的人，那也不要緊。這樣把勢(shì)利擺在外面的人，在企業(yè)里很少有混得好的，多半那些是干得不太如意的人。因?yàn)楦傻煤玫娜?，往往都有較高的修養(yǎng)，懂得從別人的角度考慮問題。所以，這樣的人只要不是自己的直接上司，就把他當(dāng)空氣，不必把他當(dāng)回事。
也許有一天，你發(fā)現(xiàn)自己也是老人了，學(xué)會(huì)了各種“勢(shì)利”的做派，那么首先恭喜你，你成熟了。熟悉一些勢(shì)利的規(guī)則，可以讓我們過得更好。但與此同時(shí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)放下勢(shì)利，因?yàn)槟銜?huì)越來越發(fā)現(xiàn)，越是成功的人，獲得越簡單，勢(shì)利可能會(huì)給你帶來一時(shí)的揚(yáng)眉吐氣和心情愉快，但卻可能埋下了無窮的禍患，隨時(shí)都能變成阻礙你事業(yè)發(fā)展的巨大阻力。
所以，即使有一天你成為老人了，遇到新來員工，也不要有“媳婦熬成婆”的想法，應(yīng)該多給新人指點(diǎn)和幫助。從心理學(xué)的角度，在陌生的環(huán)境里，第一個(gè)對(duì)自己友善的人，人們通常會(huì)把這個(gè)人當(dāng)作自己的朋友，所以給新人的幫助，也許會(huì)給你帶來新的朋友。
沉浮人生讀后感篇十三
人生有一種艱難，是舍棄無比熟悉的生活，重新開始。
當(dāng)63歲的britt-marie遭遇丈夫的出軌，跳上雷諾車出發(fā)，來到博格重新開始工作，從剛開始的種種臟亂差，到慢慢適應(yīng)，不斷地反省自己，最終突破自我，終于為自己活了一次，這真是振奮人心的時(shí)刻啊。
人啊，總是習(xí)慣處于舒適圈。
就這樣，一年變成了幾年，幾年變成了一輩子。直到某天早上她醒來，才發(fā)覺光陰虛擲，來日無多，卻不明白為什么會(huì)這樣。
63歲的刻板、固執(zhí)、有強(qiáng)迫癥的老太太都能做出改變，年輕的我豈能就這樣在生活的打壓下停滯不前呢？也許只有真正做出改變的那一刻才能發(fā)現(xiàn)：生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。
“我年紀(jì)大了，不適合去巴黎了。”
“巴黎年紀(jì)多大？”
巴克曼真是一個(gè)有文采的人，書中精彩的句子不勝枚舉。
雨又下了起來，博格的雨就是這樣，反正它也沒有別的事可做，閑得慌了就下一點(diǎn)兒。聽到這里，薇卡忍不住了，因?yàn)樗哪托漠惓６绦【?。博格的下午變成了晚上，既迅速又無情，黃昏仿佛拿出一塊創(chuàng)可貼遮住了陽光。
沉浮人生讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到物體的沉浮與液體有關(guān)；同體積的液體越重，浮力越大。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力；并對(duì)所提問題作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
激發(fā)課外繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：a、教師用：馬鈴薯水槽（分別盛清水和鹽水）。天平1架、量筒1只、大小相同的小塑料杯2只，食用油、水銀等。
b、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)觀察用：水槽、玻璃杯、大小馬鈴薯各1個(gè)、攪拌棒、食鹽、鹽勺等。
教學(xué)重點(diǎn)：改變鹽水的濃度，使馬鈴薯懸浮在水面上。
難點(diǎn)：馬鈴薯沉浮還跟液體有關(guān)。
教學(xué)過程：
一、出示課題引入。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
課件引導(dǎo)（學(xué)生淹馬鈴薯）。
觀察到了什么？
是沉還是??？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。）。
老師也試一下――――怎么浮了？
誰愿意到老師這兒試試，給大家看一看？（結(jié)果都浮了。）。
這是為什么？是老師的水缸大？水多？馬鈴薯有輕重？還是有另外原因？
討論：兩缸水一沉一浮的原因。
馬鈴薯的沉浮。
1、是跟馬鈴薯的大小有關(guān)系。
2、是跟水的多少有關(guān)系。
3、是跟放進(jìn)去的'動(dòng)作有關(guān)系。
4、是跟水有關(guān)系。
老師的這缸水跟你們的水不一樣，能觀察出來嗎？
三、選擇研究方法，組織探究。
這水有什么不同？想知道嗎？
怎樣才能知道老師的水里有什么？（不知道水里有什么，不能用嘴嘗?。?。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明老師的水槽里是鹽水。
實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證水中有鹽（演示）。
v操作步驟：
v1、取鐵皮木夾；
v2、取水1－2滴；
v3、點(diǎn)燃蠟燭；
v4、加熱把水烤干，觀察留下什么。
第一階段小結(jié)：鹽水能使馬鈴薯浮起來，清水中馬鈴薯是沉的。
新問題：鹽水中馬鈴薯為什么會(huì)?。?BR> 實(shí)驗(yàn)二：自己制作鹽水，使馬鈴薯浮起來。
1、分發(fā)刻度杯；
2、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
取水200毫升，再一勺一勺地加鹽，邊加邊攪拌，同時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)中的變化。記錄下用了多少鹽，剛好使馬鈴薯浮起來為止。加太多會(huì)融化不了。（進(jìn)行計(jì)時(shí)）。
匯報(bào)加鹽多少。
加鹽。
（勺）。
1
2
3
4
5
6
7
8
沉浮。
情況。
第二階段小結(jié)：現(xiàn)在你知道了，鹽水的濃度達(dá)到一定程度，馬鈴薯就浮起來了。
四、在實(shí)驗(yàn)中探究新發(fā)現(xiàn)，解決新問題。
1．新問題：為什么清水中馬鈴薯沉，鹽水中馬鈴薯就??？
討論：鹽水為什么能使馬鈴薯浮。（啟發(fā)觀察加鹽后杯中滿了多少）。
用天平稱清水和鹽水哪個(gè)重。（條件：一樣重的空杯子，再加入同樣多的清水和鹽水。）。
測(cè)定結(jié)果：同體積的鹽水比清水重。所以鹽水的浮力比清水大。（其實(shí)細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，你加了許多鹽，水的體積卻增加不大，所以這水變重了。）。
除了鹽水，其他物質(zhì)能使水的重量增加嗎？
2．認(rèn)識(shí)不同的液體，同體積的重量不一樣的，液體越重，浮力就越大。
3．取食用油、酒精、蜂蜜各一杯；用馬鈴薯實(shí)驗(yàn)，（或食用油、酒精、水，用蛋實(shí)驗(yàn)）。
猜測(cè)：哪一杯的浮力大，哪一杯的浮力小？
五、總結(jié)與擴(kuò)展：
1．總結(jié)：我們通過做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)馬鈴薯在清水中下沉，在鹽水中上浮，這是因?yàn)橥瑯佣嗟柠}水比清水重。重的水就比輕的水浮力大。如果我們這里有很重很重的“水”，它就能浮起清水中下沉的物體（出示水銀）。你們今后學(xué)到一些知識(shí)后要想想它會(huì)有什么用處，這樣才能使我們變得更聰明。
2．課件展示：
死海――世界上鹽度最濃的鹽水湖；
我國也有許多鹽水湖；
為了旅游的需要，人們制成人工鹽水湖……。
六、練習(xí)與應(yīng)用：
1、物體的沉浮，與物體輕重，體積大小有關(guān)，還與什么有關(guān)？
2、使馬鈴薯浮起來的液體還可以有那些？（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）。
3、食用油－清水－鹽水－水銀，哪種液體浮力最大？
沉浮人生讀后感篇十五
暑假來臨，為了打發(fā)這無聊的時(shí)間，這段時(shí)間一直在看由張嘉譯、白百合等主演的《浮沉》，讓我感觸頗深。
本劇主要講了女銷售喬莉由剛?cè)肼毜匠蔀殇N售總監(jiān)的一個(gè)曲折坎坷的歷程。
她充滿著斗志、朝氣、理想進(jìn)入銷售的職場(chǎng)，希望能大干一場(chǎng)，希望能把有用的東西賣給真正需要的人，但是在這個(gè)過程中，因?yàn)樯纤緸榱俗员＃瑓s做了有損于她的事，讓她看到了職場(chǎng)的黑暗、血雨新風(fēng)，只到她遇見了晶通廠的王貴林廠長，才讓她重新點(diǎn)燃了希望，讓她感受了別人對(duì)他的信任、尊重。
最終，他倆經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨走到了一起。
通過看這部電視劇，讓我感受頗多。
沉浮人生讀后感篇十六
我想了想，如果我身邊有個(gè)像老王一樣把我當(dāng)家人，而關(guān)系又不是很親密的朋友，我愿意接受他的善意，但實(shí)在是不會(huì)給予他同等的溫暖。
就像丑陋的鐘樓怪人卡西莫多，縱然心靈再美，又有誰將之當(dāng)成親人、愛人?老王出生卑賤又生不逢時(shí)，還長了一張可怕的臉，而人的本能就是疏遠(yuǎn)丑陋的事物，親近美麗的事物，實(shí)在怪不得楊絳的疏離給他帶來傷害。
可楊絳感到愧怍不安，她說那是“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。我覺得是因?yàn)闂罱{一家原來和老王相處得不好不壞，一方想著親近，一方想著拉開距離，但倒也和和睦睦，她甚至還頗為好心地拿自家并不充裕的錢救濟(jì)一下老王。也許她自己也覺得她們一家雖遭受迫害卻仍關(guān)心底層百姓的精神很可貴，可老王死前一天去找她算是托付“遺產(chǎn)”時(shí)，她卻避之不及。她對(duì)老王的印象和對(duì)話都充斥著沉郁、壓抑和尷尬。就這樣，老王對(duì)人世最后一點(diǎn)期待、溫情與留戀都被楊絳扼殺了，他大概也沒想到生命即將終結(jié)處，楊絳竟然還要和自己保持距離。楊絳愧怍的，是自己的那番言行讓老王不能安息。
老王死去十多天都沒人轉(zhuǎn)告楊絳，直到她親自找上門。老王的同院老李甚至還挺有“閑情雅致”地譏諷她，“就是到您哪兒的第二天”——死的。這話說的，就好像是楊絳害死了老王一樣，而楊絳可能也是因?yàn)槔罾项^兒的話作祟而反思自己的。她把老王的死歸咎到自己身上，歸咎到自己的膽小怯懦和不由自主的疏離上，以此來懺悔。
至于那個(gè)將自己降為“貨物”的老先生就是錢鐘書，楊絳卻選擇用隱晦虛構(gòu)的方式落筆，是因?yàn)樗K于意識(shí)到自己事事用錢打點(diǎn)老王、幫助老王剝奪了他作為窮人的最后的尊嚴(yán)，從某種程度上來說，楊絳是站在文人清高的位置上俯視老王的，即使她本意是善。而這份善意會(huì)因?yàn)閮烧叩碾A級(jí)地位懸殊發(fā)生微妙的轉(zhuǎn)變，到了老王心里，他會(huì)覺得在楊絳眼里，自己的所作所為都是為了獲得報(bào)酬。他在接過楊絳給他的錢的時(shí)候，會(huì)暗自面紅，覺得自己可恥，覺得自己在楊絳一家面前抬不起頭來，他永遠(yuǎn)無法得到這家人的認(rèn)可，認(rèn)可自己是他們家的一份子。自始至終，老王都只被當(dāng)成一個(gè)車夫，僅此而已。那他的心里活動(dòng)如此豐富，為什么不為了尊嚴(yán)和雙方的差距而拒絕這些錢?是因?yàn)樗娴娜卞X，沒有人會(huì)因?yàn)樗^的骨氣這些看不見摸不著的東西而和目前最需要的東西——錢過不去，這正是他最悲哀的地方，我不知道楊絳有沒有因此而惡意地猜想過，老王的那句“你還有錢嗎”其實(shí)是欲拒還迎。
他要和生活對(duì)抗，在貧苦中掙扎，還渴望得到愛與平視，像朵浮萍一樣地在這個(gè)世界上沉沉浮浮，漂泊不定，結(jié)局也必然和浮萍無二——在風(fēng)吹浪打下碎為齏粉。不過老王還是有著他的小幸運(yùn)的。很多人一生克己而活，但到死都被人誤解，沒有人愿意去想他的結(jié)局是不是由于苦衷，是不是該把慘烈改成壯烈，只是嗤笑著一筆帶過。不是人人都能被眾人銘記，不是人人都能被載入史冊(cè)。但好在還有楊絳記著他，在悼念，在懺悔。
那個(gè)時(shí)代的人，不管他們地樂觀豁達(dá)地自以為幸運(yùn)，還是心懷愧疚地愧對(duì)對(duì)方，都只是時(shí)代的縮影，映射了所有人命運(yùn)的沉浮——“”時(shí)卑賤如泥，劫難后猛獸般的反撲。他們與世沉浮，休戚與共，有人選擇糊里糊涂地過去，有人選擇清醒地洞察，去發(fā)現(xiàn)劫難后，人心未泯的光。
公眾號(hào)：看得見的作文。
沉浮人生讀后感篇十七
之前看過卡耐基的“成功之道”全集，“美好的人生”好像也是其中的一個(gè)模塊。這次仔細(xì)品味“美好的人生”，學(xué)習(xí)卡耐基先生的與人溝通的高效法則所謂收獲頗多。
這是一本耐人尋味的書。與人溝通是一門很大的學(xué)問，需要我們一輩子用生活來體會(huì)的。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到很多因?yàn)闇贤▎栴}而產(chǎn)生的麻煩，這種麻煩有時(shí)可能是一輩子的事。說話也是一種藝術(shù)更是一種修養(yǎng)。而在我們生活中總是不太注意說，往往口不擇言，說錯(cuò)話，傷害他人。而我們也非常容易原諒自己，總覺得沒什么大不了，總會(huì)以“我嘴笨，不會(huì)說話”來敷衍自己。其實(shí)說錯(cuò)話和做錯(cuò)事一樣很嚴(yán)重。所以我覺得在說話方面也要不斷改正和提高，說話可以最直接的體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。
那么我們?nèi)绾闻c人友好的相處呢？卡耐基先生給我們歸納了一些方法，熟識(shí)它對(duì)我們與人溝通更和諧更有效率。首先，我們一定要記住不要與人狡辯，贏得辯論的惟一方法就是避免辯論。在生活中尊重別人的意見，避免指責(zé)別人的錯(cuò)誤，即使在最溫和的情況下想改變別人的主意也是很困難的。每個(gè)人在發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候已經(jīng)伴隨著強(qiáng)大的自尊心。你越直接他的抵制性就越強(qiáng)。當(dāng)然，如果我們錯(cuò)了就迅速而坦誠地承認(rèn)。生活中因?yàn)槲覀兊奶摌s心明知自己錯(cuò)了卻不能坦誠地釋懷，總想別人給自己臺(tái)階下，其實(shí)我們坦誠地承認(rèn)錯(cuò)誤就是最好的臺(tái)階，臺(tái)階是自己給的而不是別人。如果把與人溝通的方法運(yùn)用到銷售中，道理是一樣的。許多人已有這樣的共識(shí)：做銷售就等于在做人。與陌生人溝通我們要以一種友善的方法開始，要說他人想聽之事，使對(duì)方立刻說“是”要得到對(duì)方的認(rèn)同。在交流過程中要使對(duì)方多說話，學(xué)會(huì)傾聽，真誠的從對(duì)方的觀點(diǎn)來看待事情，同情別人的想法和愿望，提出的建議要使對(duì)方認(rèn)為是他們自個(gè)兒的主意。我們每一個(gè)人都是理想主意者，都喜歡為自己所做的事找一個(gè)動(dòng)聽的理由。因此，如果你想改變別人的想法，就要激發(fā)他的高尚動(dòng)機(jī)。
在供大于求的市場(chǎng)下，客戶主動(dòng)上門需求已經(jīng)不可能了。我們要主動(dòng)出擊，不斷挖掘準(zhǔn)客戶或潛在客戶，而這些潛在客戶雖然有著很強(qiáng)的購買力，但他們卻并不容易接受我們的`行銷。正是因?yàn)樗麄兊男枨笈c我們的產(chǎn)品對(duì)接，所以他們會(huì)更加的苛刻。所以我們需要通過我們的努力來改變他們的想法以讓他們接受我們的產(chǎn)品。那我們就從贊美開始吧！就像牙醫(yī)用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆牙之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。哪怕是稱贊最微小的進(jìn)步。給客戶一個(gè)好名聲，送他一頂高帽子，讓他去實(shí)現(xiàn)，他便會(huì)盡量努力，而不愿看到你失望。當(dāng)客戶有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要直接指出，要是對(duì)方保住面子，先談自己的問題，在間接提出一些建議使錯(cuò)誤更容易改正，最終達(dá)到顧客樂意做你所建議的事。
在家庭方面的哲學(xué)，雖自己還未談婚論嫁，還沒有組建自己的家庭，但其中的一些處事原則也同樣可以放在改善我們與父母的關(guān)系上，提高大家庭的和睦上。
總的來說在與人相處中，只要我們多注意一些細(xì)節(jié)，禮節(jié)，用心，真誠地對(duì)待每一個(gè)人，我們的生活會(huì)快樂許多。是的，也許我們做不到完美，但成為一個(gè)大眾受歡迎的人還是可以的。
沉浮人生讀后感篇一
以前一直很喜歡讀關(guān)于推理類的小說，因?yàn)檫@很驚險(xiǎn)，很刺激，能帶給人新鮮的感覺，喜歡有驚喜，喜歡有期待的感覺。隨著一層層薄紗被揭開，隨著一層層迷霧被推開，呈現(xiàn)在我們面前的往往是意想不到的結(jié)果，喜出望外的感覺總是讓人舒服，又驚奇。每次讀一本推理小說，總是會(huì)受益匪淺，越看越喜歡。荒島上僅有十個(gè)人，其中有一個(gè)是兇手。但他們接連死去，無人生還。那么誰是殺人犯？是最后一個(gè)死去的人嗎？如果不是，那么他（她）如何在死去之后，還能使自己的殺人計(jì)劃照常實(shí)行？他（她）為什么殺人，又為什么給自己也貼上死亡標(biāo)簽？在《無人生還》中，阿加莎·克里斯蒂顯然把自己逼入了創(chuàng)作的險(xiǎn)地。面臨此景，偵探小說作者有兩種選擇，一是用天才的構(gòu)思自圓其說，另一就是假托“心理懸疑”“奇幻”一類低劣手段胡說八道。
“十個(gè)小兵人，外出去吃飯。一個(gè)被嗆死，還剩九個(gè)人。九個(gè)小兵人，熬夜熬得深。一個(gè)睡過頭，還剩八個(gè)人。八個(gè)小兵人，動(dòng)身去德文。一個(gè)要留下，還剩七個(gè)人？？”這首英國的古老童謠成了貫穿小說的線索。十個(gè)被害者先后像歌謠中描述的那樣死去，使之帶有讖語的色彩。它使這小說的文字冷颼颼的。你的耳旁似乎總有一個(gè)囈語式的童聲，它在輕輕吟詠這歌謠，那漫不經(jīng)心的聲調(diào)中帶著一絲死亡的氣息，猶如在童真的面龐上忽然出現(xiàn)嗜血的表情一般，讓人在極端的對(duì)比中感到無形的恐懼。
從風(fēng)和日麗到慘霧彌漫，小島由度假勝地變成了人間地獄。這部英國的小說，會(huì)很容易地讓你聯(lián)想起英國的天氣：多雨、陰冷。暗夜中的大海隱去了波瀾壯闊的一面，冷峻地窺視島上的一切。當(dāng)海邊也成為謀殺現(xiàn)場(chǎng)之一時(shí)，從沙灘上退去的海浪便留下一抹憂郁，讓人擔(dān)憂死亡之吻的再度來臨。尼羅河上的撲朔迷離，擾亂的是讀者的智慧，而《無人生還》中的大惑不解，擾亂的是人們的心弦。
克里斯蒂似乎是深信人性本惡的。在謀殺案中，幾乎每位出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)的人都有作案動(dòng)機(jī)?？死锼沟僭趯?duì)每一位嫌疑人加以排除時(shí)，都順便嘲諷著他們的陰暗一面。兇手預(yù)先在留聲機(jī)中放置了錄音，在眾人上島后逐個(gè)宣布了他們的罪狀。原來每位上島者的心頭都藏有一個(gè)秘密：軍官為了泄私憤故意將下屬派往危險(xiǎn)之地；醫(yī)生醉酒后動(dòng)手術(shù)致使病人死亡；女孩兒為了幫情人獲得遺產(chǎn)故意制造了一起事故？？所有的人都受到了指控，小島變成了審判之所。
在絕境中，有人心頭坦然，因其多年來已無法承受罪惡感帶來的痛苦；有人不以為然，因其從不曾以自己的罪錯(cuò)為忤；還有人惶然，有人凄然。但無論怎樣，從貴族到底層，島上的所有人都揭去了身份的裝扮，在最殘酷的現(xiàn)實(shí)面前表露了最真實(shí)的一面?？释瞧渲幸徊糠秩说南敕?，渴望解脫則是所有人的企盼——困境或道德上的'解脫。如果說“波洛三部曲”里還有波洛的幽默作為調(diào)劑，那么《無人生還》則從頭至尾充滿壓抑的悲腔?？死锼沟俚某芭絹碓缴?，取而代之的是聲色俱厲的批判。同時(shí)她也變得更無情——那首童謠無異于一份判決書，將這些待死的囚徒送至刑場(chǎng)，先讓他們看到黑洞洞的槍口，而后蒙上頭罩，再將槍口抵上他們的額頭。那種等待中的煎熬帶來了無法承受的沉重感。也許，當(dāng)你在深夜讀這本書時(shí)，會(huì)聽見他們大口的喘息聲。
“他們究竟是誰殺的呢？”直到小說臨近終結(jié)，這謎團(tuán)一直困擾眾人。最后是一份神秘的自白解開了謎。真正令人吃驚的，不是行兇者那難以為人察覺的作案手段，而是他（她）的身份和動(dòng)機(jī)。人性的悲哀在最后的剖白中無法抑止，海中的荒島猶如失落的人心，在罪錯(cuò)的反思中變得無所憑依。文明在小島上荒蕪，道德的流放地萬物蕭條，無人生還。這部小說在此時(shí)變得深刻起來，當(dāng)后世的讀者一再感嘆克里斯蒂“目眩神迷”的寫作技巧時(shí)，似不應(yīng)忽略她筆下流露的哀嘆之聲。
沉浮人生讀后感篇二
首先要感謝常老師推薦的這本關(guān)于我國a股十年上市歷程的書籍，通過深入的閱讀，我不僅溫習(xí)了之前學(xué)過的理論知識(shí)，了解了一個(gè)公司從決定上市到最終在市場(chǎng)上掛牌交易所走的歷程，更重要的是對(duì)這些公司在上市過程中的喜怒哀樂，對(duì)監(jiān)管層“嚴(yán)父式”管理，對(duì)我國投資者浮躁的投機(jī)心態(tài)有了深入的了解，收益良多。
這本書時(shí)間跨度從2004年到2014年，正是我國從證監(jiān)會(huì)的核準(zhǔn)制向市場(chǎng)化的注冊(cè)制艱難轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時(shí)期。作者以時(shí)間為序，精心摘選了大量的企業(yè)上市案例，以案例的形式向讀者生動(dòng)形象的展示了這十年間我國a股的悲歡離合。雖然書里有較多的專業(yè)詞匯，閱讀起來相對(duì)還是有門檻的，但正是由于作者這種嚴(yán)肅專業(yè)、力求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，使這本書避免了成為人們看過一遍就扔一邊的暢銷書，而是成為了一本應(yīng)當(dāng)在書架上長期保存并反復(fù)研讀的書籍，讓這本書成為中國資本市場(chǎng)的記憶。
04年的我國資本市場(chǎng)尤其是a股市場(chǎng)還處于證監(jiān)會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)管之下，企業(yè)上市不僅要滿足《公司法》、《證券法》的相關(guān)要求，而且還要通過證監(jiān)會(huì)的審核，這個(gè)過程少則3個(gè)月多則一兩年。但盡管如此，還是有許多企業(yè)爭(zhēng)先恐后擠破了頭在證監(jiān)會(huì)排隊(duì)等待審核上市。這是因?yàn)槠髽I(yè)一旦獲準(zhǔn)上市，不僅大大充實(shí)了資本金，有助于企業(yè)更大規(guī)模的生產(chǎn)和投資，而且極大的提高了企業(yè)的知名度，為企業(yè)未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工商銀行2006年a+h股上市使得原本凈資產(chǎn)為-5081.63億元的效益堪憂企業(yè)華麗轉(zhuǎn)身為年復(fù)核增長率27.6%，2013年開始蟬聯(lián)英國《銀行家》年度全球1000家大銀行榜首的明星企業(yè)。蘇寧電器從上市之前的全國41家門店，全年銷售額60.34億元，飛躍式發(fā)展為2007年市值突破1000億，2011年全國門店數(shù)超過1600家，全年銷售額1700多億的中小板第一股。這就是上市的魔力：一家具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的公司，在登陸資本市場(chǎng)之后迅速實(shí)現(xiàn)了騰飛。資本市場(chǎng)為其發(fā)展提供了資金助力，同時(shí)也增強(qiáng)了品牌效應(yīng)和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，公司知名度和美譽(yù)度逐年提升，創(chuàng)始股東一度成為行業(yè)首富，參與其中的投資者賺得盆滿缽滿，為其服務(wù)的投資銀行和其他中介機(jī)構(gòu)也從中分了一杯羹，簡直是完美的上市造富效應(yīng)案例。然而正是因?yàn)樯鲜匈Y源的稀缺性和公司上市之后巨大的現(xiàn)實(shí)利益，導(dǎo)致許多不符合上市標(biāo)準(zhǔn)的公司也要力爭(zhēng)上市，審核一次不過再申請(qǐng)一次，直到成功上市為止。甚至有的公司為了上市進(jìn)行財(cái)務(wù)造假，謊報(bào)業(yè)績，有部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所和律師事務(wù)所也為企業(yè)的造假出謀劃策。中小板造假第一股—綠大地便是典型的代表，該公司通過篡改交易數(shù)據(jù)，謊報(bào)營業(yè)收入，虛增投資項(xiàng)目等方式欺詐發(fā)行股票。但是由于我國法律對(duì)此行為缺乏嚴(yán)厲的處罰，導(dǎo)致違法獲得的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，使得造假獲準(zhǔn)上市在我國資本市場(chǎng)上長期存在。此外，我國股票市場(chǎng)缺乏正確的退市機(jī)制也助長了這類企業(yè)欺詐上市的行為。甚至我國資本市場(chǎng)長期存在一種匪夷所思的現(xiàn)象：造假的直接責(zé)任人在受到法律上不痛不癢的罰款和有期徒刑等刑罰之后，仍然可以憑借持有的股份在二級(jí)市場(chǎng)上套現(xiàn)獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益。為了遏制這種破壞規(guī)則的行為，需要多方面共同努力，首先，要通過法律手段來懲罰這種違法行為，使其付出與違法所得相稱的懲罰，增大其違法成本；其次，完善市場(chǎng)的準(zhǔn)入制度，一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的事前審核并不能篩選掉那些精心作假等待上市的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)從核準(zhǔn)制向注冊(cè)制的過渡，證監(jiān)會(huì)只需確保企業(yè)上市材料的及時(shí)性和完整性，以及做好事后的懲罰，至于企業(yè)的資質(zhì)如何，會(huì)給市場(chǎng)上的投資者帶來怎樣的風(fēng)險(xiǎn)不是證監(jiān)會(huì)所要考慮的內(nèi)容，把對(duì)企業(yè)的分析評(píng)價(jià)交由市場(chǎng)的投資者去做。
在我國的a股市場(chǎng)上，證監(jiān)會(huì)更多的是扮演一個(gè)父親的角色，為投資者層層把關(guān)，通過核準(zhǔn)制進(jìn)行事前審查?？墒沁@樣做的結(jié)果如何呢？回顧我國a股十年上市歷程，涉嫌造假上市的企業(yè)屢禁不止，盡管證監(jiān)會(huì)為遏制造假、打擊造假行為出臺(tái)了一個(gè)又一個(gè)新規(guī)定，規(guī)范了一個(gè)又一個(gè)行為，但效果不盡如人意。有虛構(gòu)收入類造假的萬福生科，有成本費(fèi)用造假的國能集團(tuán)，有關(guān)聯(lián)交易造假的銀河科技，有招股說明書造假的綠大地。僅通過對(duì)造假公司的財(cái)務(wù)報(bào)表或者招股說明書的審核根本無法發(fā)現(xiàn)這些被精心掩蓋的問題。只有通過對(duì)企業(yè)所在行業(yè)的狀況，該行業(yè)上下游貿(mào)易的特性，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，企業(yè)自身經(jīng)營情況，企業(yè)的關(guān)聯(lián)方和關(guān)聯(lián)交易，實(shí)際控制人在公司的地位等方方面面的考察才能發(fā)現(xiàn)被掩蓋的問題，而這些，僅憑證監(jiān)會(huì)的事前審核和事后懲罰是很難從根本上遏制住的。肖主席的驚天一問引起了市場(chǎng)的廣泛思考，也加速了從核準(zhǔn)制向注冊(cè)制的轉(zhuǎn)變。注冊(cè)制下的監(jiān)管機(jī)構(gòu)實(shí)施形式審核，將實(shí)質(zhì)審核權(quán)交由證交所，推動(dòng)證監(jiān)會(huì)從市場(chǎng)規(guī)則的制定者向市場(chǎng)活動(dòng)的管理者是成熟市場(chǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)考慮在條件成熟時(shí)將其引進(jìn)。
我國的資本市場(chǎng)投機(jī)氛圍比較濃厚，大部分中小散戶乃至機(jī)構(gòu)投資者不關(guān)注公司的長期成長價(jià)值，而是醉心于研究公司股票價(jià)格上的變化。小部分投資者通過短線操作逐利本無可厚非，但當(dāng)市場(chǎng)的絕大多數(shù)參與者都僅關(guān)注股票價(jià)格本身的變動(dòng)，則反映了我國市場(chǎng)主體的不成熟。08年美國的金融危機(jī)使其股指大跌46%，卻使我國股指暴跌73%，這與我國投資者不夠成熟，不能冷靜分析市場(chǎng)變動(dòng)情況是息息相關(guān)的。此外，由于投資者自身的不夠成熟導(dǎo)致較大損失，便強(qiáng)烈呼吁政府救市的言論也反復(fù)上演。有時(shí)迫于強(qiáng)大的輿論壓力，證監(jiān)會(huì)不得不多次暫停新股發(fā)行，調(diào)整市場(chǎng)規(guī)則，而這反過來使投資者喪失了。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的寶貴機(jī)會(huì)，進(jìn)而使我國資本市場(chǎng)成長之路征途漫漫。
改革不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的挫折甚至倒退，然而為了我國資本市場(chǎng)的長期良性發(fā)展，充分發(fā)揮其融資功能，要不斷改革監(jiān)管制度，完善市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，加大違法打擊力度，規(guī)范市場(chǎng)各方主體的行為。正如習(xí)總書記所言，金融是國家重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力，金融制度是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性制度。只有堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革才能更好的發(fā)揮資本再分配的職能，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。
沉浮人生讀后感篇三
院子里高樓的一角天空上一只風(fēng)箏在飛，兒子坐在旁邊安靜地寫著作業(yè)，洗衣機(jī)在工作，發(fā)出有節(jié)奏的嗡嗡聲，我開始寫我的文章。我是一個(gè)老師，一個(gè)語文老師，我從來不覺得語文課必須是一件很嚴(yán)肅的事，語文課上我經(jīng)常跟我的學(xué)生們開玩笑。例如有一次教他們寫字的時(shí)候，我說：“同學(xué)們，古人有這么一個(gè)說法啊——字如其人，意思是寫字漂亮的人，她人也一定是長得好看的，比如說我，我的字就和我的人一樣漂亮?。 边@時(shí)候旁邊一個(gè)不太大的聲音傳過來了：“楊老師，你覺得你長得漂亮嗎？”我果斷地回答：“還有一句話是這么說的，人是因?yàn)榭蓯鄱恋?。”頓時(shí)，笑聲掩蓋了一切。語文課上我也經(jīng)常跟我的學(xué)生們天馬行空。有一次，不知怎么的談到頭發(fā)的問題了，一個(gè)同學(xué)突然問道：“楊老師，你怎么都不留長頭發(fā)的呢？”我回答：“這你就不知道了，沒有特別的實(shí)力和極大的自信的女人，一般是不敢留短頭發(fā)的。我給你說說看啊，比如以前的乒乓球世界冠軍鄧亞萍、比如超實(shí)力唱將韓紅、比如一線影星孫儷，比如文化名人于丹······”這次他們沒笑了，一臉信服的望著我。
是的，于丹，今天我要說的就是于丹以及于丹的《趣品人生》這本書。
到我們這個(gè)年齡，看書已經(jīng)不抱著什么目的性了，不會(huì)刻意去選什么提升自己知識(shí)技能的、更新自己教育理念的、或者是大家都覺著怎么樣怎么樣的書，看書也屬于隨緣了。有時(shí)候遇到一本書，讀起來覺得有些艱難，實(shí)在讀不下去了，那就不勉強(qiáng)，先放在那里冷著；有時(shí)候遇到一本書，讀起來覺得不太符合自己的風(fēng)格，那就簡單的讀一讀，不去做太多深入的思考；但有時(shí)候遇到一本書，你就覺得像遇到了知音，讀著讀著你好像能看見自己，讀著讀著你好像與書中的意境似曾相識(shí)，讀著讀著生活中的那些人和事便都到心里來了，讀著讀著你便會(huì)覺得心已動(dòng)、身已遠(yuǎn)。于丹的這本《趣品人生》就是給我很多美妙感覺的一本書。
先說說于丹書中的這一杯茶。她寫陸羽、寫《茶經(jīng)》、寫山陰與山陽之處茶的不同、寫攜友人山頂煮茶的味、寫白瓷碗中茶葉翻騰的美，寫很多作家對(duì)于茶的理解和詮釋——日本藝術(shù)家岡倉天心，用英語寫下了著名的《茶之書》。他在書中這樣寫道：“本質(zhì)上，茶道是一種對(duì)‘殘缺美’的崇拜，是在我們都明白不可能完美的生命中，為了成就某種可能的完美，所進(jìn)行的溫柔試探?！痹谒磥恚琛凹葲]有葡萄酒的倨傲自大、咖啡的顧影自憐，也沒有可可那種做作的天真”。在他的眼里，茶這種源自東方草木之間的飲料是最能讓心思靜的。中國那位飽受爭(zhēng)議的作家周作人先生寫過一篇《喝茶》的散文，“我所謂喝茶，卻是在喝清茶……喝茶當(dāng)于瓦屋紙窗下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的塵夢(mèng)。”好一個(gè)“十年塵夢(mèng)”，世事喧囂，人生紛擾，唯有喝茶時(shí)心思才能寧靜。我也是好喝茶的，我每次在電腦前面坐下來開始敲打鍵盤之前，總是要先去泡一杯茶，然后把臉掩在騰騰的熱氣里，深呼吸一口，便感覺茶之清香氤氳在我的周圍，蕩滌了一切瑣碎。然后便可以凝心聚神，寫下那些應(yīng)時(shí)的或者是應(yīng)心的文字。所以讀到于丹的這些文字時(shí)，且不說我贊同她要詮釋的那種閑來品茶慢下腳步享受人生的理念，單單就是字里行間那些細(xì)品清茶時(shí)的美好已經(jīng)讓我入心入骨。當(dāng)然，茶品種眾多，而我獨(dú)愛一杯綠茶。
再來說說于丹書中這一壺酒。于丹說，酒，她既討厭又喜歡。討厭的是應(yīng)酬的酒，這樣的酒，往往醉了都不知道酒的滋味。端著為感情為態(tài)度為利益而要大口悶下去的好酒，都替那酒可惜。真正好的酒卻讓她喜歡，那往往是閑來無事或毫無目的之時(shí)，親朋好友間的小酌，沒有利益在酒中，杯中物才潤澤了人生。今天我不說李白這樣的酒仙，陶淵明這樣的酒圣；也不說劉伶那樣的酒癡，阮籍那樣的酒癮，我只說說我與酒的小故事。應(yīng)該是前年了，《我是歌手》正在熱播，一個(gè)人窩在沙發(fā)里看韓磊大叔深情演唱，那余音繞梁，那情韻悠長，真讓人有酣暢淋漓的感覺啊。忍不住發(fā)了一條朋友圈：聽好聲音，有好心情，要是還來杯紅酒豈不更是美妙？過不了一會(huì)，一個(gè)電話打進(jìn)來了：“老師啊，在哪里咯，需不需要我送瓶紅酒來咯？”仔細(xì)一看號(hào)碼，還是十年前教過的學(xué)生思哲的爸爸，我樂了。此時(shí)此刻，酒自然不是重要的，但是敘敘舊、回憶一下從前的人和事，會(huì)讓人倍感親切和溫馨啊。所以，聽到好歌，是種享受，找到舊友，是種緣分；遇到好酒，是種意境。
最后說說于丹書里這一張琴。琴在古代是非常高雅的東西，書中寫到的與琴有關(guān)的故事很多，比如高山流水，比如對(duì)牛彈琴，比如蔡邕的焦尾琴等，這些故事不僅體現(xiàn)的是古人的風(fēng)骨情趣，也體現(xiàn)了琴的風(fēng)骨和韻味?！恫澜^弦》這個(gè)故事大多數(shù)人都是知道的，從你的琴音中聽得懂高山，看得到流水的人何其難得，在生活中體會(huì)得到你的悲，感受得到你的喜的人，何其珍貴。我自然沒有以琴會(huì)友的能力，因?yàn)槲覄?chuàng)造不了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”這樣的意境啊，但是我習(xí)慣于用文字記錄我的生活或者是感受，于是，那些久未聯(lián)系的朋友，或者現(xiàn)在想要了解和理解我的人，他們會(huì)有耐心到我的記錄工作生活的空間里面去逛逛，去把每一篇文章看遍，每一條說說看完，或許唏噓、或許感慨、或許贊賞、或許感同身受······然后逐漸成為那個(gè)懂我的人。
是的，就是這樣，看于丹的這本書時(shí)，我和她一樣知道了，茶中有歲月、酒里有人生、琴聲書韻里有真情。我想，我們總歸是要靜下來，才能細(xì)細(xì)體味這些美好的感覺，讓生活變得有滋有味，讓心靈變得豐盈美好。
所以，此刻，院子里高樓的一角天空上一只風(fēng)箏在飛，兒子坐在旁邊安靜地寫著作業(yè)，洗衣機(jī)在工作，發(fā)出有節(jié)奏的嗡嗡聲，我在寫我的文章。
沉浮人生讀后感篇四
在1月28日下午，我在辦公室新聞網(wǎng)站上認(rèn)真閱讀了《兗礦沉浮》這篇文章。文章很真實(shí)、很客觀，讓我們了解了一些以前未曾聽到，也未曾看到的事情，深刻揭示了昔日煤炭界翹楚兗礦的興衰，作為一名晉煤集團(tuán)這樣一個(gè)煤炭行業(yè)的職工，給我?guī)砹藰O大地震撼和反思。
文章《兗礦沉浮》直面兗礦錯(cuò)失的發(fā)展良機(jī)和發(fā)展中存在的各種問題，圍繞著兗礦發(fā)展的時(shí)間脈絡(luò)和歷任領(lǐng)導(dǎo)的決策執(zhí)行展開了深刻的剖析，通過展現(xiàn)兗礦沉浮，提醒我們：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中，企業(yè)的發(fā)展要把握住歷史的機(jī)遇！閱讀完文章后，我的心情久久不能平靜，在企業(yè)改革的浪潮中，我雖然只是一名普通的企業(yè)員工，對(duì)于改革，我有話要說：
1、對(duì)于煤炭企業(yè)的改革和發(fā)展而言，精簡機(jī)構(gòu)和人員勢(shì)在必行。正如文中張新文批評(píng)兗礦人員設(shè)置存在“職責(zé)不清晰，人浮于事，內(nèi)生動(dòng)力不足”等問題，這些嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的正常發(fā)展。因此，精簡機(jī)構(gòu)和人員是煤炭企業(yè)改革的重點(diǎn)，有助于增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，節(jié)約資源，提高經(jīng)濟(jì)效益。
2、和兗礦同樣，作為大型地方國有企業(yè)，企業(yè)與地方政府之間、企業(yè)內(nèi)部人員之間都存在著“彼此盤根錯(cuò)節(jié)動(dòng)輒傷筋動(dòng)骨”的關(guān)系。在企業(yè)改革過程中，要正確處理好與地方政府的關(guān)系，同時(shí)要不拘一格、公平、公正的提拔領(lǐng)導(dǎo)干部，給普通職工、平頭百姓一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)。
3、在煤炭行業(yè)的寒冬，要充分利用好職工度危求進(jìn)的心理，“不甩包袱、不將職工推向社會(huì)、不輕易降工資、不影響穩(wěn)定”，并且依次為契機(jī)公開全員個(gè)人收入以及享受的相關(guān)待遇，讓大家清晰、透明的了解各崗位、各技能的勞動(dòng)所得，提高員工自我學(xué)習(xí)和技能提高的積極性。
沉浮人生讀后感篇五
這個(gè)學(xué)期，騰出了一些時(shí)間，看了一本卡耐基的《快樂的人生》，這本書讓我受益匪淺，我仿佛看見了一縷陽光，遇見了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾?？突?BR> 戴爾·卡耐基結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。
我學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí)；我改變不了過去卻可以把握現(xiàn)在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容；我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f：“能征服精神的人，強(qiáng)過能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì)有損于我；這樣無論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由；我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f過：“真正的快樂不見得都是愉悅的，它多是一種勝利。”說的很對(duì)，有時(shí)候快樂發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
看完這本，讓我堅(jiān)信快樂很簡單！生活中有大把大把的快樂在等待著我們的挖掘。
沉浮人生讀后感篇六
路遙，這是一個(gè)熟悉的名字，我對(duì)他的印象來自于十年前，在大學(xué)寢室的床上一口氣讀完的《平凡的世界》，一本讓我深深感動(dòng)的書。一個(gè)從莊稼地走出來的寫者，用平實(shí)的筆忠實(shí)的記錄著莊稼地發(fā)生的一切，充滿了偶然，而又是那么很自然的發(fā)生。時(shí)隔多年，當(dāng)他的《人生》再次在我的面前展開時(shí)，我再次的沉浸了下去。
真的，看完《人生》之后，讓我思考很久：人生的某一階段內(nèi)你就是你的高加林，當(dāng)你面對(duì)巧珍和黃亞萍的時(shí)候你會(huì)選擇誰？我會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)不了巧珍被黃土所覆蓋的金子本質(zhì)，為另一個(gè)世界的霓虹所吸引、迷惑、拋棄了那個(gè)其實(shí)自己最渴求，也最需要的白熾燈的溫暖。
《人生》是路遙的一部中篇小說,發(fā)表于1982年,它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地,再回到土地的這樣一個(gè)人生的變化過程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。一直以來,我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品,而《人生》也就是以它那一波三折的故事吸引了我。
高加林的人生是充滿的矛盾的一生。不得不承認(rèn)他為了理想，從一個(gè)農(nóng)民踏踏實(shí)實(shí)地做起。最后靠自己的努力取得事業(yè)的成功，一心想離開農(nóng)村，不滿足現(xiàn)狀，去施展自己的才華，并為之奮斗，的確讓人敬佩。但是他為了人生，事業(yè)擯棄當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后落的這樣的下場(chǎng)，也讓很多人噓唏。
現(xiàn)代社會(huì)中有很多高加林，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)往往跟我們個(gè)人理想有矛盾，當(dāng)社會(huì)無法滿足我們的需求的，我們卻能改變對(duì)待這個(gè)社會(huì)的態(tài)度。不能偏離最基本的做人原則。先做人，后做事，無論任何時(shí)候都是最重要的。
“人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生”這是寫在《人生》扉頁上的一段話，路遙借用柳青的這段話概括了高加林的人生，當(dāng)然，也啟發(fā)了我們的人生。我想,人生就如這段話一樣,讓我們慢慢去走,去體驗(yàn),去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天,我們老了,回首往事時(shí)能欣然一笑。
高加林在人生不得意的時(shí)候依然點(diǎn)燃理想的火種，照亮了生命里漆黑的路途。他的生活道路真的遇上很多岔道口。后來，他憑著真才實(shí)學(xué)平步青云了，但在愛情這個(gè)岔道口前，他走錯(cuò)了——他拋棄了昔日和他同甘共苦的愛人巧珍。
是的，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對(duì)成績，成功時(shí)要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實(shí)的自己。在失意的時(shí)候，在給自己希望，想想美好未來，重新看待自己，相信一切都會(huì)變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機(jī)會(huì)，如果高加林沒有才華，他可能成為優(yōu)秀的通訊干事嗎？要有堅(jiān)韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅(jiān)定不移的走出自己的路。
最后，引用路遙寫在《人生》序言里面的一段話，讓我們共勉，同時(shí)這也是我要對(duì)我自己要說的話。
性格也不完全是天生的，主要是在長期社會(huì)生活中形成的。我們不僅要在工作實(shí)踐中，更重要的是應(yīng)該在日常生活中主動(dòng)尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂，不要陶醉在一時(shí)的順利和勝利中，我們應(yīng)不斷的強(qiáng)迫自己自找苦吃！
對(duì)生活應(yīng)該永遠(yuǎn)保持熱情！”
人生就如一陣風(fēng)，它是能穿越荊棘的。只有穿越過荊棘，這陣風(fēng)才能吹綠萬山遍野，才能吹來萬紫千紅，才能迎來人生的春華秋實(shí)！
沉浮人生讀后感篇七
有一個(gè)屢屢失意的年輕人去見釋圓老僧，老僧用溫開水沖了一杯茶，讓他喝，那年輕人細(xì)細(xì)品味了幾口說：“一絲香味也沒有。”
老僧又用滾開水另沖了一杯，這時(shí)年輕人看見那茶葉在杯子里上上下下沉浮。
隨著茶葉的沉浮，一絲細(xì)微的清香便從杯了里裊裊地溢了出來。
于是老僧往杯子里共沖了五六次水，沁得滿屋津津生香。
年輕人品嘗著清香四溢的茶水，會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說他一切都明白了。
沉浮人生讀后感篇八
著名的教育學(xué)家夸美紐斯在他的《大論》中有這樣的表述：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，而學(xué)生卻可以多學(xué)；使學(xué)校因此少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。”這種教育思想一直以來都是教育工作者的追求，特別是新課程實(shí)施以來，我們每一位教師都想能夠?qū)崿F(xiàn)“少教多學(xué)”。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多老師有這樣的感嘆：為什么我講了好幾遍的題型還是不會(huì)呢？為什么我上了那么多的課而成績卻沒有提高呢？也就是說，很多老師覺得教師的教與學(xué)生的學(xué)是成正比的，教師教得越多，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)的越多，其實(shí)大家也知道，這種關(guān)系并不成立。那我們應(yīng)該怎樣正確看待“少教多學(xué)”呢？以下是我的一些粗淺看法：一、“少教多學(xué)”的積極意義1.從教師方面看，能有效的體現(xiàn)新課程背景下教師的教學(xué)行為“少教多學(xué)”的重心在學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此在這種教學(xué)模式下，能有效的改變以教師為中心的一言堂局面。更加注重教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到少講精練，把重心放在凸顯問題的解決和個(gè)別輔導(dǎo)上，當(dāng)好組織者和指導(dǎo)者。2.從學(xué)生方面看，能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，那么如何才能落實(shí)學(xué)生的主體地位？“少教多學(xué)”為我們提供了一種現(xiàn)實(shí)的途徑。當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)，可以通過自主探究、小組合作或與老師一起探究，即學(xué)生的自學(xué)和互學(xué)，真正把學(xué)生放在了首要位置。3.從課程理論看，能有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教學(xué)的終極目的是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并具備相應(yīng)的能力，新課程理論告訴我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生模仿依賴、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主探究與合作交流。在“少教多學(xué)”中，教師組織學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛的合作與多變交流，使學(xué)生逐漸由學(xué)會(huì)達(dá)到會(huì)學(xué)，并具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。二、實(shí)施過程中出現(xiàn)的比較突出的問題1.不能正確理解少教多教存在不少的弊端，但如果把少教理解成不教，理解成教師的不作為，把少教當(dāng)成偷懶的正當(dāng)理由，少教只能是少學(xué)。少教多學(xué)并非是讓老師投入得更少，而是要求教師教得更好，教得更有智慧，從重視教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量到重視教學(xué)的質(zhì)量轉(zhuǎn)移。為做到這一點(diǎn)，教師就要不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法。2.課堂活動(dòng)量上的不對(duì)稱，學(xué)生無法多學(xué)“少教多學(xué)”是以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的探究與合作，而其重心又是在中差生，采取的是高就低的辦法，由于課堂時(shí)空的限制，多數(shù)學(xué)生特別是中等以上的學(xué)生明顯的被邊緣化，只能作壁上觀，任憑個(gè)別學(xué)生在那里接力，不能有所表現(xiàn)，因此這部分學(xué)生的思維就處于停頓或空耗狀態(tài)，難以發(fā)揮優(yōu)等生的引領(lǐng)作用，這仍然是抬高一邊壓低一邊的做法，并且以偏概全，好學(xué)生同樣有問題。如何正確地實(shí)施“少教多學(xué)”這種教學(xué)模式1.做好課前準(zhǔn)備首先要熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浣滩?。上課前不僅要全面的閱讀教材，還要深刻地研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類。把教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)生已會(huì)的，容易學(xué)會(huì)的，難學(xué)會(huì)的三類，分別思考不同的教學(xué)策略，想一想哪些內(nèi)容是非講不可的，非講不可的內(nèi)容又該怎么講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要講的其實(shí)并不多。我們應(yīng)該相信學(xué)生，課本上的絕大多數(shù)知識(shí)，只要他們?cè)敢?，自己都能夠?qū)W會(huì)。其次，課前還要備學(xué)生，充分的了解每個(gè)學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的情況確定教學(xué)的難易程度，是自己的教學(xué)真正適合自己班級(jí)的教學(xué)，也能使班級(jí)里的學(xué)生得到真正的發(fā)展。2.教師在課堂上要積極引導(dǎo)“少教多學(xué)”需要師生之間良好的情感，老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，使他們樂學(xué)，從而樂于參加到課堂的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而喜歡獨(dú)立思考，自主探究，小組合作，使師生，生生真正能夠互動(dòng)起來。在課堂上，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，去嘗試解決問題。當(dāng)然，學(xué)生在解決問題時(shí)，免不了出錯(cuò)，這些錯(cuò)誤，恰恰把問題暴露出來，為以后的學(xué)習(xí)掃清障礙，但學(xué)生可能意識(shí)不到，為錯(cuò)誤而傷心難過，此時(shí)教師發(fā)自內(nèi)心的說一句“錯(cuò)的好！”就能是學(xué)生樂觀對(duì)待錯(cuò)誤，使學(xué)生思維更加活躍，表達(dá)更加自由，更愿意嘗試解決新問題，這種適時(shí)引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)的保障。3.給學(xué)生更廣的天空去飛翔作為老師，我們似乎對(duì)學(xué)生有很多的不放心，總是擔(dān)心學(xué)生不懂。似乎什么內(nèi)容都要講，唯恐哪里少講了，漏講了，課堂往往會(huì)演繹成教師的個(gè)人演講。實(shí)際上，學(xué)生知道的比我們預(yù)想的要多的多。因此，在少教多學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂需要我們認(rèn)真分析，進(jìn)行內(nèi)容篩選，減掉不必要的提醒和不必要的指導(dǎo)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與選擇權(quán)，給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間，讓學(xué)生投入靜思默想的空間，最大限度地發(fā)揮自己的才能，同時(shí)獲得更多的收獲。4.以大數(shù)學(xué)的眼光看教材，精選課題，知題善任教師的思路不能局限于一章一節(jié)，一種方法一道題，要根據(jù)學(xué)情對(duì)相似內(nèi)容進(jìn)行整合，從優(yōu)秀中考題中選一些能做的'題進(jìn)行訓(xùn)練，并通過“一題多解，一題多變，多解歸一”來拓寬思維，感受數(shù)學(xué)之美。5.既要?jiǎng)?chuàng)新也要繼承，創(chuàng)建特色，走自己的路“少教多學(xué)”是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，從創(chuàng)新思維的角度看，是一種教學(xué)模式的創(chuàng)新。其實(shí)，“少教多學(xué)”也并非是一種全新的事物，在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上或不同的課型上，例如習(xí)題課和例題教學(xué)上，一般都采用少教多學(xué)的方法。但是，創(chuàng)新是對(duì)原有方法或關(guān)系的變革與調(diào)整，而不是徹底否決，因此創(chuàng)新一定要有所繼承，沒有繼承的創(chuàng)新好比無源之水，其生命力是不會(huì)長久的。從理論來看，新舊遷移是構(gòu)建知識(shí)的基本形式；從實(shí)際來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與知識(shí)狀況不是在同一水平線上的，而且知識(shí)內(nèi)化成認(rèn)知結(jié)構(gòu)需要一個(gè)不斷重復(fù)強(qiáng)化的過程，事實(shí)也正是這樣，因?yàn)槿鄙俦匾念A(yù)備與介入，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上困難重重，造成了學(xué)習(xí)上的退步。而教學(xué)則是一門藝術(shù)，凡藝術(shù)都會(huì)有個(gè)性與特色。教學(xué)無法，貴在得法，實(shí)踐證明，凡是在教學(xué)上卓有建樹的教師，無不具備自己的特色與個(gè)性。有的善于設(shè)問與引入；有的善于激疑涉趣與啟發(fā)誘導(dǎo)；有的善于組織教材與素材；有的善于變式教學(xué)與組織練習(xí)；有的善于歸納與復(fù)習(xí)；有的善于因材施教與分類指導(dǎo)；有的注重合作學(xué)習(xí)，有的強(qiáng)調(diào)自主探究……．他們?cè)诮虊闲纬闪烁髯缘奶厣?，取得了異乎尋常的成績，得到同行的肯定。教學(xué)有其基本的規(guī)律與原則，但這并不妨礙教師發(fā)揮自己的聰明才智，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，形成自己的特色。那種搞一個(gè)模式、一刀切的做法顯然是不科學(xué)的做法，其本質(zhì)是有悖于教學(xué)規(guī)律的。新意不等于創(chuàng)新，引進(jìn)不等于成功；個(gè)人有個(gè)人的特色，各校有各校的校情；關(guān)鍵是要立足于現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，走自己的路。“少教多學(xué)”注重的是一種可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，它意味著更少地依賴于死記硬背的學(xué)習(xí)、反復(fù)的考試和“以不變應(yīng)萬變”的教學(xué)方式，更多地關(guān)注經(jīng)驗(yàn)式的發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)和終身技能的培養(yǎng)。教師多一分智慧，自己就少一分勞累，學(xué)生就多一分收獲，減一分負(fù)擔(dān)。
沉浮人生讀后感篇九
有這樣一個(gè)人在一年之中的每一天里，幾乎做著同一件事情：天剛亮他就伏在打字機(jī)前開始他一天的寫作。這個(gè)經(jīng)歷十分坎坷，曾窮困潦倒的連電話費(fèi)都交不起得人。如今可算是世界級(jí)的大富翁了，整天約稿不斷，常常是一部小說剛剛有構(gòu)思，出版社那高額的定金就支付給了他，他就是世界著名的恐怖小說大師斯蒂芬金。
他成功的秘訣就是“勤奮”二字。叫人欽佩的是：一年之中他只有三天是不工作的，這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨(dú)立日。勤奮給他帶來了永不枯竭的靈感。他與一般作家的不同，一般的作家在沒有靈感的時(shí)候，就去做別的事。但他沒有東西寫得時(shí)候他也堅(jiān)持每一天寫5000字。這是他剛開始創(chuàng)作時(shí)一個(gè)老師傳授給他的一條經(jīng)驗(yàn)，他堅(jiān)持這樣做了，所以終身受益。
我也曾以天道酬勤來鼓勵(lì)自己，但不敢說自己勤奮，總是靈感來了的時(shí)候大干一場(chǎng)，沒靈感的時(shí)候，干別的事情。也常常以工作太忙或身體不佳來原諒自己。以往假期都揮毫潑墨，但總不能堅(jiān)持每一天都動(dòng)筆。讀了這個(gè)故事之后，我才理解為什么人們常說：繆斯女神會(huì)把靈感源源不斷地給那些勤奮的人送去。從此不論春夏秋冬我再也沒有睡懶覺，堅(jiān)持每天早上5：40分起床，先寫字后畫畫。因?yàn)槊P書法是我一直沒有解決的難題，畫寫意畫沒有書法功底是很難畫好的，如果沒有力透紙背的功夫，寫意畫很難提高。
幾個(gè)月下來《智永的真草千字文》也臨了幾遍。在畫的提款中加上一兩個(gè)草字，感覺靈活有變化。寫意花鳥還是畫我喜歡的荷花，在沒有創(chuàng)作靈感的時(shí)候，反復(fù)臨寫大師的作品，直到能背臨的程度，筆墨技巧掌握以后才算完工。如此一個(gè)月下來也有上百張作品出現(xiàn)，其中幾十張可以參展。
以前一些難以解決的技法難題，就在這種反復(fù)臨寫、創(chuàng)作中迎刃而解?？粗业囊晦嬀恚疑钌畹伢w會(huì)到堅(jiān)持是多么的重要。
沉浮人生讀后感篇十
這是一個(gè)關(guān)于重新開始的故事。關(guān)于愛、勇敢與成長。
你們覺得，人生，能用一紙清單來規(guī)劃嗎？
布里特瑪麗，一個(gè)超級(jí)無趣的63歲的女人。她從未出過遠(yuǎn)門，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃飯，打掃一定要用菲克新牌的小蘇打，每天都要列一張清單，不允許有任何的波瀾。但是，一個(gè)讓她50多年都沒有取下過左手無名戒指的人——肯特，卻出軌了。她開始害怕，自己死掉的時(shí)候，就像新聞上那些老人一樣，沒有人注意到。于是她來到了博格，找到了一份工作。博格是一座足球小鎮(zhèn)。這里有一群野孩子，一群小混混，一個(gè)酒鬼和一個(gè)盲人。這些人，這些事，讓她的生活開始脫離了正軌。
弗雷德里克·巴克曼是這本小說的作者。他十分擅長用細(xì)致入微的文字，把這個(gè)人物的一切都扎根在你的心中，控制你哭，控制你笑，仿佛有一種魔力。比如說，這一段：“推購物車的總是肯特。布里特瑪麗會(huì)走在他的身旁，扶住購物車的一角。并非為了掰直車子指引方向，而是因?yàn)橄矚g抓著肯特也正抓著的東西。正因如此，無論去哪里，他們基本都會(huì)在一起?！弊x完這一段，很真實(shí)，但是也讓人很心疼：為了別人而活呀，也許自己看來很快樂，但是卻迷失了真正的自己。
《清單人生》這本書告訴我們，人生的意義在于一切未知的東西。我們不需要為了別人而活，也不需要籠罩在別人的陰影下面。每個(gè)人的心中都得有一個(gè)信仰吧。為它而活吧！像布里特瑪麗一樣，盡管已經(jīng)63歲，也要重新開始，一路駛向人生的遠(yuǎn)方。也許，會(huì)在一個(gè)轉(zhuǎn)角處遇見更好的風(fēng)景，或是直接抵達(dá)自己的心之所向。沒有人可以指揮你——只有你，緊握著生活的方向盤，嘴角咧開。就算你已經(jīng)老了，踩下油門，向前吧。
沉浮人生讀后感篇十一
人生沉浮，如一盞茶水，苦如茶，香亦如茶。
歲月匆匆，白駒過隙。細(xì)想前塵的往事，青春的韶華，雖被生活蕩滌的毫無色彩，卻也殘香依然。一如盞清茶，經(jīng)過了滾熱的水的澆灌，才能散發(fā)幽幽的芬芳。
人生百載，恍如夢(mèng)幻?；蚋毁F至極，或窮困潦倒，總是無法超脫在繁紛雜蕪的塵世之外，世俗的虛幻的名利，任憑物欲的橫流，人都有失去自我的時(shí)候。無法真正的做到，無欲無求，灑脫自然在喧囂混沌的塵世間，漸漸的失去我們身上僅有一點(diǎn)寧靜和純真。
人生不如意之事，十之有八九。世事的紛擾，人間滄桑，有誰真正的想過，我們需要的是什么?古語說：懂茶者，必是“精行儉德之人”。所以，懂茶之人，必懂人生!
對(duì)于茶，我們都會(huì)喝，這里暫且不論茶道，
資料。
想說的是沏茶之水，即水溫不相同，沏出的茶香就會(huì)不同。茶在杯盞中的'沉浮之間，如人生之經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，所以，人生的坎坷艱辛，如杯中之茶，經(jīng)火熱之水浸泡，開始飲，雖苦澀無甘，但后味卻清香宜人，杯盞之中余香仍留，耐人尋味。
古之茶經(jīng)，常與禪相通，相通在于禪理，故有“禪茶”之說。不知哪位大師所講：“茶意即禪意，舍禪意即無茶意，亦即不知茶味”。關(guān)于，茶中自有的禪意，我自是不懂其理，也不敢妄說!
怎樣從小小的茶壺中去感悟人生的挫折，如何從清淡的茶水里去品位人生哲理?也許，只有自己用心慢慢的體會(huì)了!
茶，喝的是一種心境，品的是一種情調(diào)。在沉沉浮浮中，選擇了清淡和超然，一種簡單而優(yōu)雅的生活態(tài)度。擎一盞清茶，任幽香沖去了浮塵，沉淀了思緒，心情，悠靜才可長遠(yuǎn)。
半盞清茶，觀浮沉人生。
一顆靜心，看清涼世界!
沉浮人生讀后感篇十二
勢(shì)利，其實(shí)不僅在公司里存在，只要在有人的地方就存在，否則就不會(huì)有“窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”的感嘆了，公司是社會(huì)的一個(gè)組成部分，也不會(huì)是世外桃源，自然也無法避免勢(shì)利的人。
其實(shí)捫心自問，自己也多半有勢(shì)利的時(shí)候。也許在公交車上，看到一群剛從工地下班渾身是泥的建筑工人上車了，自己趕緊躲遠(yuǎn)一點(diǎn)；也許上級(jí)交辦的小事趕緊做了，其他部門交辦過來的重要工作先放著在說，只要期限到來之前完成就好，諸如此類的事情其實(shí)也就是“勢(shì)利”了。社會(huì)也在不停地作出“勢(shì)利”的劃分，如果哪個(gè)小區(qū)安排有拆遷房，那么這個(gè)小區(qū)的房子價(jià)格就上不去。有的家長交代自己的孩子不要和成績差的孩子玩，擔(dān)心會(huì)染上不良習(xí)慣，擔(dān)心給自己的孩子帶來麻煩，于是從小就給孩子心里栽下了“勢(shì)利”的種子。
勢(shì)利的人多半會(huì)讓人討厭，但大家又都免不了有勢(shì)利的時(shí)候。勢(shì)利并非完全壞事，勢(shì)利也是提高效率的有效手段。人們常說的不要“以貌取人”、“真人不可貌相”，實(shí)際上正說明了我們經(jīng)常“以貌取人”，并且“以貌取人”的確有他的道理。有些閱歷的人，很容易通過穿著打扮、人的神態(tài)等外部特征，來確定對(duì)方大致是什么樣的人。這也是我們經(jīng)常采用的手段，比如說等公交車的時(shí)候，看到旁邊像小偷的人，我們趕緊站遠(yuǎn)點(diǎn)，以免被偷，雖然可能判斷失誤，但就算失誤又不會(huì)損失什么。
碰到以上兩種情況，新人所能做的是：把自己的心磨礪得堅(jiān)韌一點(diǎn)，放下不必要的防備，真誠的和老員工交往。不要一遇到問題，就把事情往最壞的地方想，來日方長，也許今天讓自己很郁悶的事情，到明天來看完全是自己的誤解和多慮。就算是真的遇到很不爽的事情，也可以阿q一下：“他素質(zhì)這么低，一輩子也就這樣了。我以后肯定比他好得多?！庇梅e極的心態(tài)去和老人交往，從老人那里學(xué)會(huì)更多的東西，當(dāng)然不好的就別學(xué)了。容忍和接納與自己做事方式不同的人，是自己能進(jìn)步的必要條件。也許人家就是那樣為人處事的人，并不是鄙視你。當(dāng)你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心來對(duì)待那些看來對(duì)你不好的人，并把這些作為生活和工作中的常態(tài)的時(shí)候，你就會(huì)把一些工作中的不愉快看淡了。
如果你真遇到了那些讓你感到很勢(shì)利并讓你很不爽的人，那也不要緊。這樣把勢(shì)利擺在外面的人，在企業(yè)里很少有混得好的，多半那些是干得不太如意的人。因?yàn)楦傻煤玫娜?，往往都有較高的修養(yǎng)，懂得從別人的角度考慮問題。所以，這樣的人只要不是自己的直接上司，就把他當(dāng)空氣，不必把他當(dāng)回事。
也許有一天，你發(fā)現(xiàn)自己也是老人了，學(xué)會(huì)了各種“勢(shì)利”的做派，那么首先恭喜你，你成熟了。熟悉一些勢(shì)利的規(guī)則，可以讓我們過得更好。但與此同時(shí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)放下勢(shì)利，因?yàn)槟銜?huì)越來越發(fā)現(xiàn)，越是成功的人，獲得越簡單，勢(shì)利可能會(huì)給你帶來一時(shí)的揚(yáng)眉吐氣和心情愉快，但卻可能埋下了無窮的禍患，隨時(shí)都能變成阻礙你事業(yè)發(fā)展的巨大阻力。
所以，即使有一天你成為老人了，遇到新來員工，也不要有“媳婦熬成婆”的想法，應(yīng)該多給新人指點(diǎn)和幫助。從心理學(xué)的角度，在陌生的環(huán)境里，第一個(gè)對(duì)自己友善的人，人們通常會(huì)把這個(gè)人當(dāng)作自己的朋友，所以給新人的幫助，也許會(huì)給你帶來新的朋友。
沉浮人生讀后感篇十三
人生有一種艱難，是舍棄無比熟悉的生活，重新開始。
當(dāng)63歲的britt-marie遭遇丈夫的出軌，跳上雷諾車出發(fā)，來到博格重新開始工作，從剛開始的種種臟亂差，到慢慢適應(yīng)，不斷地反省自己，最終突破自我，終于為自己活了一次，這真是振奮人心的時(shí)刻啊。
人啊，總是習(xí)慣處于舒適圈。
就這樣，一年變成了幾年，幾年變成了一輩子。直到某天早上她醒來，才發(fā)覺光陰虛擲，來日無多，卻不明白為什么會(huì)這樣。
63歲的刻板、固執(zhí)、有強(qiáng)迫癥的老太太都能做出改變，年輕的我豈能就這樣在生活的打壓下停滯不前呢？也許只有真正做出改變的那一刻才能發(fā)現(xiàn)：生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。
“我年紀(jì)大了，不適合去巴黎了。”
“巴黎年紀(jì)多大？”
巴克曼真是一個(gè)有文采的人，書中精彩的句子不勝枚舉。
雨又下了起來，博格的雨就是這樣，反正它也沒有別的事可做，閑得慌了就下一點(diǎn)兒。聽到這里，薇卡忍不住了，因?yàn)樗哪托漠惓６绦【?。博格的下午變成了晚上，既迅速又無情，黃昏仿佛拿出一塊創(chuàng)可貼遮住了陽光。
沉浮人生讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到物體的沉浮與液體有關(guān)；同體積的液體越重，浮力越大。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力；并對(duì)所提問題作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
激發(fā)課外繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：a、教師用：馬鈴薯水槽（分別盛清水和鹽水）。天平1架、量筒1只、大小相同的小塑料杯2只，食用油、水銀等。
b、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)觀察用：水槽、玻璃杯、大小馬鈴薯各1個(gè)、攪拌棒、食鹽、鹽勺等。
教學(xué)重點(diǎn)：改變鹽水的濃度，使馬鈴薯懸浮在水面上。
難點(diǎn)：馬鈴薯沉浮還跟液體有關(guān)。
教學(xué)過程：
一、出示課題引入。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
課件引導(dǎo)（學(xué)生淹馬鈴薯）。
觀察到了什么？
是沉還是??？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。）。
老師也試一下――――怎么浮了？
誰愿意到老師這兒試試，給大家看一看？（結(jié)果都浮了。）。
這是為什么？是老師的水缸大？水多？馬鈴薯有輕重？還是有另外原因？
討論：兩缸水一沉一浮的原因。
馬鈴薯的沉浮。
1、是跟馬鈴薯的大小有關(guān)系。
2、是跟水的多少有關(guān)系。
3、是跟放進(jìn)去的'動(dòng)作有關(guān)系。
4、是跟水有關(guān)系。
老師的這缸水跟你們的水不一樣，能觀察出來嗎？
三、選擇研究方法，組織探究。
這水有什么不同？想知道嗎？
怎樣才能知道老師的水里有什么？（不知道水里有什么，不能用嘴嘗?。?。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明老師的水槽里是鹽水。
實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證水中有鹽（演示）。
v操作步驟：
v1、取鐵皮木夾；
v2、取水1－2滴；
v3、點(diǎn)燃蠟燭；
v4、加熱把水烤干，觀察留下什么。
第一階段小結(jié)：鹽水能使馬鈴薯浮起來，清水中馬鈴薯是沉的。
新問題：鹽水中馬鈴薯為什么會(huì)?。?BR> 實(shí)驗(yàn)二：自己制作鹽水，使馬鈴薯浮起來。
1、分發(fā)刻度杯；
2、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
取水200毫升，再一勺一勺地加鹽，邊加邊攪拌，同時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)中的變化。記錄下用了多少鹽，剛好使馬鈴薯浮起來為止。加太多會(huì)融化不了。（進(jìn)行計(jì)時(shí)）。
匯報(bào)加鹽多少。
加鹽。
（勺）。
1
2
3
4
5
6
7
8
沉浮。
情況。
第二階段小結(jié)：現(xiàn)在你知道了，鹽水的濃度達(dá)到一定程度，馬鈴薯就浮起來了。
四、在實(shí)驗(yàn)中探究新發(fā)現(xiàn)，解決新問題。
1．新問題：為什么清水中馬鈴薯沉，鹽水中馬鈴薯就??？
討論：鹽水為什么能使馬鈴薯浮。（啟發(fā)觀察加鹽后杯中滿了多少）。
用天平稱清水和鹽水哪個(gè)重。（條件：一樣重的空杯子，再加入同樣多的清水和鹽水。）。
測(cè)定結(jié)果：同體積的鹽水比清水重。所以鹽水的浮力比清水大。（其實(shí)細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，你加了許多鹽，水的體積卻增加不大，所以這水變重了。）。
除了鹽水，其他物質(zhì)能使水的重量增加嗎？
2．認(rèn)識(shí)不同的液體，同體積的重量不一樣的，液體越重，浮力就越大。
3．取食用油、酒精、蜂蜜各一杯；用馬鈴薯實(shí)驗(yàn)，（或食用油、酒精、水，用蛋實(shí)驗(yàn)）。
猜測(cè)：哪一杯的浮力大，哪一杯的浮力小？
五、總結(jié)與擴(kuò)展：
1．總結(jié)：我們通過做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)馬鈴薯在清水中下沉，在鹽水中上浮，這是因?yàn)橥瑯佣嗟柠}水比清水重。重的水就比輕的水浮力大。如果我們這里有很重很重的“水”，它就能浮起清水中下沉的物體（出示水銀）。你們今后學(xué)到一些知識(shí)后要想想它會(huì)有什么用處，這樣才能使我們變得更聰明。
2．課件展示：
死海――世界上鹽度最濃的鹽水湖；
我國也有許多鹽水湖；
為了旅游的需要，人們制成人工鹽水湖……。
六、練習(xí)與應(yīng)用：
1、物體的沉浮，與物體輕重，體積大小有關(guān)，還與什么有關(guān)？
2、使馬鈴薯浮起來的液體還可以有那些？（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）。
3、食用油－清水－鹽水－水銀，哪種液體浮力最大？
沉浮人生讀后感篇十五
暑假來臨，為了打發(fā)這無聊的時(shí)間，這段時(shí)間一直在看由張嘉譯、白百合等主演的《浮沉》，讓我感觸頗深。
本劇主要講了女銷售喬莉由剛?cè)肼毜匠蔀殇N售總監(jiān)的一個(gè)曲折坎坷的歷程。
她充滿著斗志、朝氣、理想進(jìn)入銷售的職場(chǎng)，希望能大干一場(chǎng)，希望能把有用的東西賣給真正需要的人，但是在這個(gè)過程中，因?yàn)樯纤緸榱俗员＃瑓s做了有損于她的事，讓她看到了職場(chǎng)的黑暗、血雨新風(fēng)，只到她遇見了晶通廠的王貴林廠長，才讓她重新點(diǎn)燃了希望，讓她感受了別人對(duì)他的信任、尊重。
最終，他倆經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨走到了一起。
通過看這部電視劇，讓我感受頗多。
沉浮人生讀后感篇十六
我想了想，如果我身邊有個(gè)像老王一樣把我當(dāng)家人，而關(guān)系又不是很親密的朋友，我愿意接受他的善意，但實(shí)在是不會(huì)給予他同等的溫暖。
就像丑陋的鐘樓怪人卡西莫多，縱然心靈再美，又有誰將之當(dāng)成親人、愛人?老王出生卑賤又生不逢時(shí)，還長了一張可怕的臉，而人的本能就是疏遠(yuǎn)丑陋的事物，親近美麗的事物，實(shí)在怪不得楊絳的疏離給他帶來傷害。
可楊絳感到愧怍不安，她說那是“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。我覺得是因?yàn)闂罱{一家原來和老王相處得不好不壞，一方想著親近，一方想著拉開距離，但倒也和和睦睦，她甚至還頗為好心地拿自家并不充裕的錢救濟(jì)一下老王。也許她自己也覺得她們一家雖遭受迫害卻仍關(guān)心底層百姓的精神很可貴，可老王死前一天去找她算是托付“遺產(chǎn)”時(shí)，她卻避之不及。她對(duì)老王的印象和對(duì)話都充斥著沉郁、壓抑和尷尬。就這樣，老王對(duì)人世最后一點(diǎn)期待、溫情與留戀都被楊絳扼殺了，他大概也沒想到生命即將終結(jié)處，楊絳竟然還要和自己保持距離。楊絳愧怍的，是自己的那番言行讓老王不能安息。
老王死去十多天都沒人轉(zhuǎn)告楊絳，直到她親自找上門。老王的同院老李甚至還挺有“閑情雅致”地譏諷她，“就是到您哪兒的第二天”——死的。這話說的，就好像是楊絳害死了老王一樣，而楊絳可能也是因?yàn)槔罾项^兒的話作祟而反思自己的。她把老王的死歸咎到自己身上，歸咎到自己的膽小怯懦和不由自主的疏離上，以此來懺悔。
至于那個(gè)將自己降為“貨物”的老先生就是錢鐘書，楊絳卻選擇用隱晦虛構(gòu)的方式落筆，是因?yàn)樗K于意識(shí)到自己事事用錢打點(diǎn)老王、幫助老王剝奪了他作為窮人的最后的尊嚴(yán)，從某種程度上來說，楊絳是站在文人清高的位置上俯視老王的，即使她本意是善。而這份善意會(huì)因?yàn)閮烧叩碾A級(jí)地位懸殊發(fā)生微妙的轉(zhuǎn)變，到了老王心里，他會(huì)覺得在楊絳眼里，自己的所作所為都是為了獲得報(bào)酬。他在接過楊絳給他的錢的時(shí)候，會(huì)暗自面紅，覺得自己可恥，覺得自己在楊絳一家面前抬不起頭來，他永遠(yuǎn)無法得到這家人的認(rèn)可，認(rèn)可自己是他們家的一份子。自始至終，老王都只被當(dāng)成一個(gè)車夫，僅此而已。那他的心里活動(dòng)如此豐富，為什么不為了尊嚴(yán)和雙方的差距而拒絕這些錢?是因?yàn)樗娴娜卞X，沒有人會(huì)因?yàn)樗^的骨氣這些看不見摸不著的東西而和目前最需要的東西——錢過不去，這正是他最悲哀的地方，我不知道楊絳有沒有因此而惡意地猜想過，老王的那句“你還有錢嗎”其實(shí)是欲拒還迎。
他要和生活對(duì)抗，在貧苦中掙扎，還渴望得到愛與平視，像朵浮萍一樣地在這個(gè)世界上沉沉浮浮，漂泊不定，結(jié)局也必然和浮萍無二——在風(fēng)吹浪打下碎為齏粉。不過老王還是有著他的小幸運(yùn)的。很多人一生克己而活，但到死都被人誤解，沒有人愿意去想他的結(jié)局是不是由于苦衷，是不是該把慘烈改成壯烈，只是嗤笑著一筆帶過。不是人人都能被眾人銘記，不是人人都能被載入史冊(cè)。但好在還有楊絳記著他，在悼念，在懺悔。
那個(gè)時(shí)代的人，不管他們地樂觀豁達(dá)地自以為幸運(yùn)，還是心懷愧疚地愧對(duì)對(duì)方，都只是時(shí)代的縮影，映射了所有人命運(yùn)的沉浮——“”時(shí)卑賤如泥，劫難后猛獸般的反撲。他們與世沉浮，休戚與共，有人選擇糊里糊涂地過去，有人選擇清醒地洞察，去發(fā)現(xiàn)劫難后，人心未泯的光。
公眾號(hào)：看得見的作文。
沉浮人生讀后感篇十七
之前看過卡耐基的“成功之道”全集，“美好的人生”好像也是其中的一個(gè)模塊。這次仔細(xì)品味“美好的人生”，學(xué)習(xí)卡耐基先生的與人溝通的高效法則所謂收獲頗多。
這是一本耐人尋味的書。與人溝通是一門很大的學(xué)問，需要我們一輩子用生活來體會(huì)的。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到很多因?yàn)闇贤▎栴}而產(chǎn)生的麻煩，這種麻煩有時(shí)可能是一輩子的事。說話也是一種藝術(shù)更是一種修養(yǎng)。而在我們生活中總是不太注意說，往往口不擇言，說錯(cuò)話，傷害他人。而我們也非常容易原諒自己，總覺得沒什么大不了，總會(huì)以“我嘴笨，不會(huì)說話”來敷衍自己。其實(shí)說錯(cuò)話和做錯(cuò)事一樣很嚴(yán)重。所以我覺得在說話方面也要不斷改正和提高，說話可以最直接的體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。
那么我們?nèi)绾闻c人友好的相處呢？卡耐基先生給我們歸納了一些方法，熟識(shí)它對(duì)我們與人溝通更和諧更有效率。首先，我們一定要記住不要與人狡辯，贏得辯論的惟一方法就是避免辯論。在生活中尊重別人的意見，避免指責(zé)別人的錯(cuò)誤，即使在最溫和的情況下想改變別人的主意也是很困難的。每個(gè)人在發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候已經(jīng)伴隨著強(qiáng)大的自尊心。你越直接他的抵制性就越強(qiáng)。當(dāng)然，如果我們錯(cuò)了就迅速而坦誠地承認(rèn)。生活中因?yàn)槲覀兊奶摌s心明知自己錯(cuò)了卻不能坦誠地釋懷，總想別人給自己臺(tái)階下，其實(shí)我們坦誠地承認(rèn)錯(cuò)誤就是最好的臺(tái)階，臺(tái)階是自己給的而不是別人。如果把與人溝通的方法運(yùn)用到銷售中，道理是一樣的。許多人已有這樣的共識(shí)：做銷售就等于在做人。與陌生人溝通我們要以一種友善的方法開始，要說他人想聽之事，使對(duì)方立刻說“是”要得到對(duì)方的認(rèn)同。在交流過程中要使對(duì)方多說話，學(xué)會(huì)傾聽，真誠的從對(duì)方的觀點(diǎn)來看待事情，同情別人的想法和愿望，提出的建議要使對(duì)方認(rèn)為是他們自個(gè)兒的主意。我們每一個(gè)人都是理想主意者，都喜歡為自己所做的事找一個(gè)動(dòng)聽的理由。因此，如果你想改變別人的想法，就要激發(fā)他的高尚動(dòng)機(jī)。
在供大于求的市場(chǎng)下，客戶主動(dòng)上門需求已經(jīng)不可能了。我們要主動(dòng)出擊，不斷挖掘準(zhǔn)客戶或潛在客戶，而這些潛在客戶雖然有著很強(qiáng)的購買力，但他們卻并不容易接受我們的`行銷。正是因?yàn)樗麄兊男枨笈c我們的產(chǎn)品對(duì)接，所以他們會(huì)更加的苛刻。所以我們需要通過我們的努力來改變他們的想法以讓他們接受我們的產(chǎn)品。那我們就從贊美開始吧！就像牙醫(yī)用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆牙之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。哪怕是稱贊最微小的進(jìn)步。給客戶一個(gè)好名聲，送他一頂高帽子，讓他去實(shí)現(xiàn)，他便會(huì)盡量努力，而不愿看到你失望。當(dāng)客戶有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要直接指出，要是對(duì)方保住面子，先談自己的問題，在間接提出一些建議使錯(cuò)誤更容易改正，最終達(dá)到顧客樂意做你所建議的事。
在家庭方面的哲學(xué)，雖自己還未談婚論嫁，還沒有組建自己的家庭，但其中的一些處事原則也同樣可以放在改善我們與父母的關(guān)系上，提高大家庭的和睦上。
總的來說在與人相處中，只要我們多注意一些細(xì)節(jié)，禮節(jié)，用心，真誠地對(duì)待每一個(gè)人，我們的生活會(huì)快樂許多。是的，也許我們做不到完美，但成為一個(gè)大眾受歡迎的人還是可以的。