計劃可以幫助我們明確自己的目標，并給出達成目標的具體路徑。制定計劃時，我們要根據具體情況和需求，靈活調整和修改。以下是一些關于計劃制定的提示和建議，希望可以幫助大家更好地規(guī)劃自己的生活和工作。
學校語文教研組工作計劃篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作思路：
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;經過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、經過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業(yè)務素質和本事整體性提高。
二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。
2、認真落實團體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性。
3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以到達相互交流，共同提高的目的。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。
5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改善，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6、利用網絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。
三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷。
教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動。
2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性。
我組是一個團結奮進的團體，期望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創(chuàng)佳績!
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想。
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自我的教學語言，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，構成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文教師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自我在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、資料、方法和手段的改革。
(2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的期望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多供給外出學習機會，幫忙新教師盡快成長起來。
(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師供給展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報。
三、本學期主要工作安排。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫教學教研計劃。
十月：1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
一月：1、各教師寫好教學總結、案例。
2、期末考試。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
一、指導思想。
結合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式。
二、工作重點。
1、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
2、抓實“六認真”，實施高效教學。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”。
3、主題教研，提升教師素質。
4、關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
三、具體措施。
(一)指導學生自學，提高學生學習本事。
1.創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進取、主動地參與自學活動。
2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要經過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
(二)抓實“六認真”，實施高效教學。
1、抓實備課。創(chuàng)新團體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、團體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。
(三)主題教研，提升教師素質。
1、以課題研究推進教研活動。
結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文。
2、以多種形式扎實教研活動。
本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。經過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式，充分利用教研組網絡平臺的留言討論區(qū)，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。
(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
1.進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結隊，經?；ハ嗦犝n評課。
2.加強年級組之間的團體備課、加強校際之間的交流，做好不一樣學段的`教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的本事和水平。
一、明確指導思想。
以20__年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20__年的高考中取得理想的成績。
二、語文工作教學目標。
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、向集體備課要質量。
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：
加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時間、進度安排。
(一)第一階段。
1、時間：20__年3月份至20__年5月初。
2、目的：全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排：7大專題：
(1)語言文字運用(第1-2周)。
(2)文言文閱讀(第3-4周)。
(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)。
(4)論述類、實用類文章閱讀(第7-8周)。
(5)文學類文本閱讀(第9-10周)。
(7)作文(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)。
(二)第二階段20__年5月初至6月。
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
(三)第三階段。
1、時間：20__年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。
一、教研的指導思想。
以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、教研的理念和目標。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，實現語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。
三、教研工作要點與措施。
(3)、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;。
語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
(1)規(guī)定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。(教研組為單位，組長負責)。
(2)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
(3)提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。
2、課堂教學：
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
(2)貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
(3)盡量做到每課一得。
(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。
(6)要杜絕拖堂現象。
(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
學校語文教研組工作計劃篇二
本學期，我們年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。
3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會組內教師根據教研組在網上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。
4、人人要上好教研課。每月組內進行兩次單項的月查工作，情況及時反饋。
1、制定教研組、教學計劃和教學進度；
2、學習學校《備課及作業(yè)管理要求》，規(guī)范備課及作業(yè)的要求；
3、教學常規(guī)檢查；
4、集體備課。
5、理論學習。
1．教研組研究課：第一輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、組織學習理論知識。
3、語文教學常規(guī)檢查；
4、集體備課。
5理論學習、
1．教研組推薦課：第二輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、集體備課。
3、語文教學常規(guī)檢查；
4、中期學情反饋和教學常規(guī)工作交流。
5、理論學習。
1、組織學習理論知識。
2、集體備課。
3、骨干教師展示課。
4、語文學科活動：“春蕾杯”作文小報競賽。
5、制訂復習計劃，進行全面復習；
6、教研組資料整理收集。
學校語文教研組工作計劃篇三
以新課程精神為指導，以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規(guī)建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。
1、認真執(zhí)行教學常規(guī)，進一步推進課程改革的實施。
2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》。
3、重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的語文學科活動。
4、關注學困生，全面提高教學質量。
（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變。
本學期教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型范式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點，探索全面提高學生語文素養(yǎng)的途徑。
（二）、認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高語文教學質量。
1、以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業(yè)、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業(yè)務常規(guī)檢查，檢查后形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節(jié)課。45周歲以下老師上好一節(jié)研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少于十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾，并打印一份（16k紙）交高一蘭老師歸檔。
3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節(jié)觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區(qū)級整班朗讀中再創(chuàng)佳績。
6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯(lián)系，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。
（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長。
繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發(fā)展。
每月大事件：
2、參加區(qū)發(fā)展中心組織的各年級教材分析。
3、學期初備課檢查。
1、區(qū)二四年級寫字團體賽。
2、整班朗讀比賽（啟動）。
3、“綠色貝貝”語文節(jié)系列活動。
4、小語教師專項技能競賽（校級）。
5、常規(guī)業(yè)務檢查。
1、整班朗讀比賽（年級）。
2、語文學科“教師教學常規(guī)工作展示日”
3、常規(guī)業(yè)務檢查。
1、整班朗讀比賽（校級）。
2、小語教師專項技能競賽（區(qū)級）。
3、“五生課堂”案例評比。
1、語文學科整班朗讀比賽（區(qū)級）。
2、學期末常規(guī)業(yè)務檢查。
3、本學期工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇四
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
(一)開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。
(二)以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創(chuàng)造性的'實施新課程標準。
1、繼續(xù)認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。
2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。
4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
(三)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2.加強教學質量監(jiān)控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。
(四)充分利用現代教學手段，提高課堂教學效率。
1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。
3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。
4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作。
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動開始啟動。
1.繼續(xù)開展課題研討課活動。
2.配合教導處組織期中質量檢測統(tǒng)考。
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動。
4、組織教師開展讀書心得交流活動。
1.教學常規(guī)檢查。
2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測。
3、做好學期工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇五
堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標。
(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。
(一)基本原則。
1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。
2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。
學校語文教研組工作計劃篇六
20xx年春季學期已經開始，為使我校的教研工作能順利開展，以提高教師們的教育教學能力，提高我校的教學質量，特制訂如下教研工作計劃。
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實基礎，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、努力提高課堂教學質量，保證全年級語文的教育教學質量。
2、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
3、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。
4、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。
1、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
2、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。
全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課題研究，全面實施語文學科素質教育，為提高學生語文綜合素養(yǎng)而努力，教研組有如下安排。
1、做好教研計劃，初步定稿。
2、對教研計劃結合學校工作計劃和學校教導計劃進行修改。
1、開展一、二年段片段教學展示。
2、組織語文組的教師進行一次集體備課。
1、組織一次故事演講比賽。
2．三、四年段說課展示、五年段片段教學展示。
1．舉行一年級寫字比賽。
2、組織3—6年級學生進行一次同級作文比賽。
1、專題研討：如何轉變差生，提高學生成績。
2、校級研討課。
學校語文教研組工作計劃篇七
本學期我校語文教研組本著以市教育局田局長、樊局長的講話精神為導向，以學校和教導處工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標。
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實語文學科教學常規(guī)，提高課堂教學質量。
2、繼續(xù)推進課堂教學改革，不斷完善總結課改經驗，形成具有我校特色的課堂教學模式。
3、加強網絡教學，深化教研活動，提升教研質量。
4、加強教師學習培訓，提升教師業(yè)務水平。
三、具體措施。
（一）加強理論學習，更新教學觀念。
1、準確理解,認真領會《小學語文課程標準》、《教師課堂教學技能指導》所倡導的教學理念和教學策略。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
（二）規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)認真學習教學常規(guī)，對照常規(guī)，抓好課堂教學常規(guī)的落實。抓緊抓好備課工作，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
2、嚴格抓好教學“五認真”：備課、上課、作業(yè)、輔導、考核。
3．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（三）積極開展教研活動，以教研促教學。
1、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“自主、合作、探究”模式的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
2、積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。
3、加強組內師徒結隊聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
再培訓。借“送教下鄉(xiāng)”的機會，向城區(qū)優(yōu)秀教師學習，取長補短，相互學習，相互借鑒，提高課堂教學效率。
四、月活動安排：
1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。
2、開展語文教研活動，全組教師進行聽課評課活動。
1、本學期課題研究任務、分工、具體安排。
2、切實推行“自主、合作、探究”教學模式。
3、教學常規(guī)檢查。
（一）。
1、課題交流。
2、教學常規(guī)檢查。
（二）。
3、迎接市局調研。
4、期中考試及質量分析。
1、教研組常規(guī)性教研活動。
2、教學常規(guī)檢查。
（三）。
1、語文小課題總結。
2、教學常規(guī)檢查。
（四）3、制定復習計劃，期末復習迎考。
4、期末教學工作總結。
5、每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教學論文。
學校語文教研組工作計劃篇八
新年伊始，工作計劃準備好了嗎？下面是計劃網的小編為大家精心整理的“學校教研工作計劃”，供大家閱讀!希望能夠幫助到大家!更多精彩內容請持續(xù)關注計劃網!
一、指導思想。
根據博興縣教研室xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建設安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。
6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學?；顒诱n，加強學校特色課程建設。
三、具體工作及實施要求：
1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3.抓實課堂教學，提高課堂教學效率。
對課堂教學，強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：
(1)對全體教師的推門課。
本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。
(2)對青年教師的預約課。
對象為28周歲以下的.青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。
(3)對各備課組的研究課。
各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。(教師每月聽課不少于4節(jié)，)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網上評課還是現場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通，談談自己的教學設想、備課經歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有的了解。分管領導可根據課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優(yōu)質課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優(yōu)質課評選，先在各備課組內進行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?BR> 另外，學校繼續(xù)實行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟，結對教師原則上是本學段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
學校語文教研組工作計劃篇九
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的'聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的'學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中復習材料。
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。
1、組織參加初中學生縣、市小課題dv制作交流活動。
2、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末復習、考試。
學校語文教研組工作計劃篇十
全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導綱要》，以新課程改革為導向，立足學校實際，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學質量。
1．切實轉變教學理念。通過教師培訓、學習等方式，切實轉變教學理念，盡快進入課改角色。
2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學模式的探討與研究，其二為提升教師的教學能力和教學質量。
3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動，促進教師教學能力的提高，盡快適應新的教學方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧；積極進行課題研究，以課題研究促課程發(fā)展。
1．強化三個本位
教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學理念反思、分析和解決教學過程中遇到的各種問題，如教師行為和教師角色、教材處理、教學內容、教案設計、個案分析等問題的研究。
學生本位：研究學生的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度及價值觀、研究學生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教的策略和方案。
創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構建具體實效性的教學模式。
2．開辟三條途徑：
途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關系，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協(xié)作和合作，共同分享經驗與成功。
途徑二：增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，提高研究和解決實際問題的能力。
途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發(fā)揮教師集體智慧，做到資料共享。
1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學習和探討。
2．教科研相結合，開展課題研究。梳理服裝實踐教學中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。
3．積極開展“五個一”活動。即：一次中心致詞、一次經驗學習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學反思，典型個案分析，上好各級教研課。
4．注重專業(yè)知識、教育理念的學習。每次教研活動學習一篇針對性強的教研教育文章。每學期撰寫一篇與主打課題相關的教學論文。
1．制訂學科培訓計劃并開展培訓工作。
2．請縣教研員作教研指導。
3．梳理各備課組教學實踐中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，確立教研課題。
1．繼續(xù)開展培訓工作。
2．制定課題研究方案。
3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。
1．教學反思交流。
2．開展課題研究工作。
3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學體會。
1．每人上交一篇高質量的典型個案分析，并進行案例分析交流。
2．用敘事研究法記錄自己教學中的故事和軼事。（每人一篇）
3．寫出學期教研組總結。
學校語文教研組工作計劃篇十一
制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果。下面是小編給大家整理的學校教研組工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
二、工作目標。
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率。
2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、具體措施。
2.認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。
4.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
9.認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
一、指導思想。
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
二、總體目標。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作。
(一)教研方面。
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水。
平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發(fā)現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。
(二)常規(guī)工作。
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。
5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。
一、指導思想、工作思路和目標。
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
一、指導思想。
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖;遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以主角轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的群眾備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長，李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在理解新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、資料和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
四、處理好常規(guī)教學與改革的關系。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、貼合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。根據學校要求，無論采用怎樣的方式，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
(4)輔導，形式要多樣(群眾輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
六、其他工作。
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要用心開展這項工作。
2、做好測試后的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。
新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。
一、指導思想。
本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩(wěn)步推進教學改革。改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。
二、目標任務。
1、繼承并發(fā)展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。
2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。
3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織教師繼續(xù)學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。
5、組織教師繼續(xù)學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學期，每人講一節(jié)高效課。課后進行反思并及時評課?？偨Y出每節(jié)課的成功與不足。
(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師結合教學需求創(chuàng)造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的學習態(tài)度和克服困難的精神。
四、各月活動安排：
1、回顧上學期各學科的工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、開展集體備課活動。
2、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、進行期中考試。
2、各學科小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。
2、教師交流教學經驗。
1、各學科制訂期末復習計劃。
2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
學校語文教研組工作計劃篇十二
緊緊圍繞《上海市中小學拓展型課程指導綱要》及《學校的拓展型課程方案》，結合“樂教、樂學”的施教導學策略，以創(chuàng)智課堂為契機，以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手，建立滿足學生多樣需求，促進學生個性化發(fā)展，激發(fā)學生的求知欲和探求欲，最終使得學?！犊鞓吩赐卣剐驼n程》成為學生愉快情感體驗的重要來源，成為學生接受綜合性教育的重要途徑。
本教研組一共有教師24人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師14名。職稱結構：小學高級教師7名，占比29。1%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設想和理念落到實處的重要保證，因此每位教師能依據學校兩課程方案，設計自己的課程科目綱要，并設計相配套的教案并立足于課堂教學實踐。
三、理論學習。
（一）規(guī)則意識為先。
1、計劃先行。
在研究型課程的項目活動中，計劃先行包含兩個方面，想好再做和按計劃做，前者指在項目準備階段，就應該將執(zhí)行階段和收尾階段要做的事都計劃清楚，后者指的是，執(zhí)行階段起，就應該嚴格按照計劃按部就班的去做。
2、團隊合作。
這研究型課程中，團隊合作應重點關注，課題選擇上求同存異，計劃制定和人員分工上協(xié)商2妥協(xié)，活動過程中互來互注，主動維護團隊的榮譽等方面。
3、知識產權。
既要懂得尊重他人的知識產權，又要學會維護自己的知識產權，在項目活動中首先應做到的是引用的資料必須表明出處，他人的建議必須明確說出，如果別人也用自己的觀念而沒表明，也應有友善地提醒并修正。
4、科學嚴謹。
研究是一個獲取和運用證據的過程，在這個過程中最為重要的就是去偽求真，規(guī)范嚴謹，在目前的課程實施當中，這是一個必須引起高度重視的問題。
（二）關鍵關鍵技能為重。
研究型課程所涉獵的研究技能范圍很廣，觀察、記錄、猜想、論證設計、信息獲取、數據處理，變偽質疑、比較分類、歸納推理、分析綜合、交流展示、組織管理等。就具體某一學校而言，很難在有限的課時空間內帶著學生遍歷所有，應根據校情，擇其要點予以落實，操作中需注意以下幾項基本原則。
1、確定目標序列。
對于一個確定的技能目標而言，起點終點和梯度是必須交代清楚的，學生從幾年級開始接觸？起始水平在哪里？畢業(yè)時將達到何水平，中間大部分幾個等級，這樣去梳理，可以很快建立常模。
2、制定表現標準。
表現標準是對學生學習行為的一種評測，一個目標序列上可以由低到高設置多個水平等級，而在一個水平等級上，應由弱而強，設定2到5個表現標準，假如能用簡單圖形、文字圖表記錄，是記錄的水平等級，那么基本不能完成，經幫助能完成，能幫助他人完成，就是每個水平等級中的表現標準。
3、建立過程評價，這是與表現標準相呼應的評價方式，其重點是建立與之相適應的學生項目活動方案檔案袋。
（三）教研形式。
每次教研活動形式可以分為材料學習、網上教研、聽評課、課程建設。每次力求做到有計劃、有步驟、有主題，讓參與者“有備而來”，重點關注教學目標制定的適切性，教法學法的設計與教學目標的匹配。根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。開展優(yōu)秀科目綱要與優(yōu)秀教案反思交流與評比展示活動。有利于調動教師參與教研活動的積極性和主動性。落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。重視教研活動的有效性，做到定時間、定內容、定主題和中心發(fā)言人，形成互學、互助、互研、互動、共享、共進的教學研究氛圍。按照區(qū)教研室安排參加校外各級各類教研活動，做到準時守紀，不遲到早退，并認真作好記錄。每月一次開展大組教研活動。（每月最后一周的周五：1：30—2：30；地點：多功能室）。
四、反思總結。
教師個人：經驗總結，分享交流（ppt）。相信通過教研組老師們不斷實踐和教研活動，并通過拓展課程成果交流展示，師生共同體驗感受課程的快樂與收獲。
學校語文教研組工作計劃篇十三
本學期，綜合教研組將認真貫徹學校教學工作計劃，明確目標、設計切實可行的措施，以建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師團隊為目標，注重學生習慣培養(yǎng)和優(yōu)秀教學措施的研究。我們秉承“有研究、有創(chuàng)造性地開展工作”的口號，培養(yǎng)既有中國特色又具有世界眼光的現代人。
1、工作目標：在綜合教研體系下，實現目標清晰化、過程措施精致化及成果效益最大化；建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活和學習中有意識地培養(yǎng)好習慣和良好行為；注重教師教學方法的研究，使學生能夠享受學習的過程，成為學習的小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，確保課堂質量。
2、在學?？傮w工作思路和計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，開展個性化教學，爭創(chuàng)亮點。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
（一）教研方面。
具體體現在兩個方面：一是促進嚴格的學科教研活動，提高課堂教學水平。每學期組織評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示課等活動，鼓勵新老教師積極參加講四課活動，相互學習促進；通過講四課活動，發(fā)現組內的弱課，精心打磨弱課；同時，通過教研活動可發(fā)現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課、特色課及時記錄下來。二是抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，注重提高教師的課堂水平，使好的課堂從基礎抓起。
（二）常規(guī)工作。
1、重視備課質量和課堂教學質量。統(tǒng)籌教育資源，打造針對不同學科的教育方案和專業(yè)化課程。
2、關注教研組的教研功能，加強教師課堂教學質量的監(jiān)管和評估，做好迎接檢查的充分準備。
3、注重各學科學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、提前預設成果計劃，充分準備好每個階段的教研和工作安排，贏得更多的時間和更高質量的成果。
5、繼續(xù)加強學生習慣培養(yǎng)，引導學生形成正確的學習、生活和行為習慣。
1、教研組應共同召開商討會議，擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向一致，增強教研組的`凝聚力。
2、強化教研組精神文明的建設。
3、各專業(yè)隊伍開啟前期建設，擴建或組建團隊，并進行各項排練的準備。
4、制定各學科計劃和活動設計方案，在開始工作前預設成果，有目標和針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
5、各學科教師應做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備，全面展開第一輪的研究課活動。
6、嚴格把控學生的常規(guī)管理和行為習慣，學習習慣，以及生活習慣的培養(yǎng)。
1、各學科應持續(xù)開展訓練。
2、繼續(xù)嚴格要求學生的日常規(guī)范，讓良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續(xù)開展教研活動，以新教師的匯報課為主要內容。
4、協(xié)助學校組織各種活動。
5、開展體育學科競賽活動。
6、進一步加強教研組的精神文明建設。
在十一月份：
1、持續(xù)開展教研活動，抓住教研活動作為教研組的主要工作，切不可松懈。
2、組織美術學科競賽活動。
在十二月份：
1、各學科進入成果匯總階段。
2、開展音樂學科競賽活動。
3、繼續(xù)加強教研組的精神文明建設。
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結和經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
學校語文教研組工作計劃篇十四
隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代；踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年里，我們將以教育教研為抓手，以教育質量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，構建學習型校園，全面提高教學質量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。
圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰(zhàn)略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
健全在校長領導下以教科室、教導處牽頭的年級組以及學科教研組，分工協(xié)作，以具體落實學校教育教研工作。
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。
1、進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。
2、優(yōu)化課堂，有效訓練，提高課堂效益。
3、科研課題取得階段性進展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4、教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。
5、以教研組為單位，開展校際交流。
6、規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善教學資源庫。
1、說課是一種新穎的教研活動，它能較好地解決理論與實際相脫節(jié)的矛盾，是教師集體備課的一種重要形式。說課有利于促進教師專業(yè)化成長，有利于教師綜合素質的提高，有利于教師培訓。說課是當前教學評比和教師職稱評審的重要手段。為此，本期教師基本功，將以說課為主要課題，通過說課講座、說課示范、說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。
2、課題研究是一種有目的、有計劃、有組織地對教育存在進行認識與發(fā)現的活動，其任務是建構教育科學的知識系統(tǒng)，并以此為教育實踐活動提供基礎性的指導，是促進農村教師素質及專業(yè)成長必要、最佳的途徑。本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區(qū)級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。
3、骨干教師是教育教學工作的領頭雁。本期我校除進一步完善“一幫一”結對互助工作之外，還將通過骨干教師專題講座、骨干教師示范課、骨干教師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范帶頭作用。
4、學校工作就是育人工作。除卻書本的教學來提高學生的能力外，還應該通過各種活動的開展，豐富學生的學習生活，實現多角度育人的目的。
基于此種理念，我校將以教研組為單位，通過“2+2活動成果展示”（藝體組）、故事會、演講比賽、作文比賽（語文組）、數學競賽、趣味數學比賽（數學組）、實驗比賽（理化生組）、英語演講比賽（英語組）等活動的開展，發(fā)揮學生特長，激發(fā)學生學習興趣，仿佛學生學習生活。
5、九年級畢業(yè)班工作是學校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學校的社會聲譽。為此，本期里，教導處將把工作的重心放在九年級，通過年級教學例會、學生調研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。
1、建立行政領導蹲點聯(lián)系制度，全程參與并指導教研活動。
2、加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流。
3、加強教研組管理。教研活動內容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。
（1）充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高集體備課質量，每兩周至少要集體備好一節(jié)課，并確定授課教師，組內教師統(tǒng)一聽課和評課，以確保“說、上、評”活動的落實。
（2）進一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據教學中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2—3人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法。
（3）活動開展做到有計劃、有過程、有總結。
（4）蹲點領導全程參與并指導教研組的教研活動。
4、同伴互助強化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教學管理創(chuàng)新。
5、充分發(fā)揮現有骨干教師的作用。通過骨干教師的講座、研究或者示范課等，促進教師共同進步，互相成長。進一步加大教師培養(yǎng)培訓力度，認真落實老教師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師逐步提高教學能力和水平，以培養(yǎng)校、區(qū)、市級骨干教師和學科帶頭人。
6、加強現代教育技術與學科教學整合，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。認真抓好藝體教育教學，促使學生全面發(fā)展。
7、采取“走出去、請近來”的策略，加強校際交流。教研組要加強與兄弟學校的聯(lián)系，及時了解兄弟學校的教育發(fā)張狀況，根據教研組的實際，擬定校際交流方案，報學校研究決定后實施。
8、年級組每月堅持月考，并認真分析總結。
9、教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學。要善于將研究的經驗、成果運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題。并從中進行提煉，形成專題研究。
10、教研室要廣泛搜集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學”的思想，認真檢查督促教育科研工作。
11、定期召開課題工作會議。
學校語文教研組工作計劃篇十五
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問題開展研究活動；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數學教師科研素養(yǎng)。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長。
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的`平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。
6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務水平。
1、圍繞“數學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級比賽。
3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。
4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。
5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記。（開學前所有教師需超前備好一周課）。
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導。
3、制定教研組工作計劃并在組內學習；規(guī)范備課，學生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫新課標（采取自學方式進行）。
5、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。
6、推選一名教師參加區(qū)里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。
1、制定學生競賽活動方案，組織好每期一次的學生競賽活動。
2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動。
3、做好期中教學檢查工作。
4、組織相關教師參加第六屆校本研討一體化現場觀摩活動。
1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。
2、分年級組開展學生數學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、參加前教育年會評選活動。
1、每位教師完成教學論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
4、評選優(yōu)秀教研組組員。
1、各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析。
2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇十六
認真學習中共中央、國務院《深化教育改革,全面推進素質教育的決定》，堅持“健康是第一”的指導思想，持續(xù)實施《學生體質健康標準》。根據《學校體育工作條例》，以教學科研為引領,以課堂為核心，以每個學生全面發(fā)展為目標，積極穩(wěn)妥地推進課程標準實施，打造新的學校體育工作篇章。
1、推進師德建設，以言傳身教相結合，繼續(xù)組織教研組組風建設，提高教師工作熱情，發(fā)揮每位教師的熱情和力量，堅定、嚴謹、積極、共同致力于學校體育工作。
2、加強安全監(jiān)管，始終將“安全意識”置于首位，認真做好學校體育安全工作，確?；顒訄龅匕踩旰?，保障學生身體健康。
3、繼續(xù)學習并研究新教材《體育與健身》，認真遵守“六認真”的體育教學規(guī)定。相互參與聽課、評課，不斷提高教師的業(yè)務能力和水平，對新教材進行研究，積極開展教學探索，以學生為核心，以“健康第一”的原則，培養(yǎng)學生鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉方法，樹立終身鍛煉理念。
4、指導新教師，以嚴格要求，打牢專業(yè)基礎。通過一年的教學實踐，基本實現：了解、熟悉低年級基本教材，有一定的組織能力，講解有表達能力，動作有示范能力，運動隊的訓練能力，調動學生的激勵能力，并擁有良好的觀察能力。
5、加強教研組科研氛圍，強化組內科研意識。以科研指導教學，以科研服務教學，借君教學中的實際問題，使體育教學更趨于科學化、規(guī)范化。
6、繼續(xù)抓好學生運動會“健身操”訓練工作，確?！八墓潭ā钡穆鋵?，以優(yōu)越的'表現，積極備戰(zhàn)比賽。
7、積極推動學校體育活動開展，確保學生每天一小時的活動時間，確保三課兩操兩活動的質量，嚴格落實各年級活動課組織安排工作，為學生打造一個展現自我的平臺。
8、繼續(xù)做好教研組建設的各項常規(guī)工作，做好各類教學資料的積累和檔案工作。
1、教研組制定學期計劃，各任課教師制定各年級學期教學計劃、單元計劃、課時計劃、活動課程內容的安排。
2、抓好初一學生和小學一年級學生的廣播操訓練工作。
3、組織并協(xié)調六年級學生的籃球比賽。
4、負責鄉(xiāng)村少年宮體育興趣小組的訓練工作。
5、負責初中部的大課間活動的策劃和落實。
6、推行“陽光體育”活動方案，包括實行體育大課間和冬季長跑項目，以及開展體育大課堂等活動。
7、提高教研組的活動質量，積極實施公開教學教研。
1、參與教師組內的聽課活動。
2、開展廣播操和眼保鍵操操行評價活動，努力提高“兩操”的質量。
3、參與教師基本功展示訓練活動。
4、促進各類課外體育活動競賽的積極性。
5、進行初中和小學各年級的體育項目測試。
1、積極參與組內的聽課活動。
2、深入推行“小學生快樂體驗教育”理念，不斷完善快樂、體驗、合作和成長的教學模式。
3、促進各類課外體育活動競賽的開展。
4、繼續(xù)進行初中和小學各年級的體育項目測試。
5、加強數據統(tǒng)計和準備上報工作。
1、推動各類課外體育活動競賽的順利進行。
2、準備上報統(tǒng)計數據。
3、積極參與組內的聽課活動。
1、認真進行成績謄分以及為學生手冊的編寫。
2、完成本學期的工作總結和考核工作。
學校語文教研組工作計劃篇十七
1、繼續(xù)認真學習新的《初中科學課程標準》、《學科標準解讀》、《科學考試目標》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料，并寫好心得。
1、在七、八年級推廣實行小組合作教學模式。同時優(yōu)化課堂教學，重視科學知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、試用“教學稿“上課，加強相互聽課，組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的.方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
1、本學期雙周每星期五第6、7、8三節(jié)課固定為開展教研組備課組教研活動，單周星期五第6、7、8三節(jié)課開展教研活動，使教研活動落實到點上。
2、每次備課組活動，必須事先提前確定好內容，以確定的`內容開展活動，并及時小結好每一次備課組活動的得與失。
4、本學期第19周開展教師期末命題比賽。
初三畢業(yè)班科學教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高科學中考成績。
1、積極參加市、區(qū)教研室組織的各種科學教研會議。
2、完成教育局和教研室布置的其他工作。
3、做好教研組校本培訓工作，配合學校做好隨堂聽課工作。
學校語文教研組工作計劃篇十八
根據學校教導處工作計劃，結合科學教學特點和本?？茖W任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“信息與學科整合賽課活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
1、成員情況分析：
我組都是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的'家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，“重大學科、輕小學科”現象嚴重存在。
2、本學科特點與本校實驗設備分析：
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所農村小學，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。
(1)加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
(2)繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
(3)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。
(1)利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想;學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。
(2)定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。
(3)精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動。
3、經常了解和分析各年級教學情況。
(1)關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。
(2)每學期真正開展一到兩次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節(jié)課。
4、要體現學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。
5、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
(1)鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。
(2)在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
(3)鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
1、年輕兼職科學的教師上一節(jié)教研課，并進行研討。
2、活動時間、地點待定。
3、所有兼職科學教師全部參加。
學校語文教研組工作計劃篇十九
按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校學期工作規(guī)劃，努力推進教育教學的管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。大力抓好畢業(yè)班復習備考工作。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、繼續(xù)開展好“融入教師、走進課堂、貼近學生”主題活動。
3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、繼續(xù)探索“農科教”三教統(tǒng)籌辦學模式，學以致用。
9、特別抓好畢業(yè)班教學工作，爭取中考在同類學校中前三名。
（一）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的品行教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
（1）開學后兩周內教導處必須制定好教學常規(guī)管理方案，教師必須寫好學科學期教學規(guī)劃，班主任班務工作規(guī)劃，教研組工作規(guī)劃，建設好備課組。學期末寫好相應的總結。
（2）備課要提前，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，項目要齊全，要備教學過程，合理的教學方法，要有教后反思。（具體內容同教文局要求）。
（3）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。
（4）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
（5）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的規(guī)劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（6）教導處加強隨堂聽課的力度，本學期要求學校領導聽課20節(jié)以上，其中推門課3節(jié)以上，教師聽課不少于15節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。
5、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。
（二）開展教研活動，提高師資水平。
1、各教研組制訂好工作規(guī)劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。
2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進行聽課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動。
3、發(fā)揮骨干教師的`作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。組建青藍結對小組，以優(yōu)帶薪。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
5、各教師每學期至少寫一篇“教學經驗性文章”。
6、做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業(yè)評語等寫正楷字、規(guī)范字，應力把字寫漂亮，字寫得不太好的課后多練字。教研組每學期將舉行基本功達標評比。
7、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。
（三）加強和完善學籍管理。
1、開學初做好班、級、校學生報名情況統(tǒng)計，學生轉入、轉出統(tǒng)計，并辦理好轉學手續(xù)。做好督促失學生入學工作。
2、每月按時做好學生成長記錄袋相關材料的填寫，教導處進行不定期檢查。
（四）提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動。
1、為了提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動、豐富我校校園文化建設，針對下午課外活動時間，可開展以下活動：
1）書法、美術興趣小組。
2）音樂興趣小組；
3）體育興趣小組；
4）物理興趣小組；
5）美術手工小組；
6）羽毛球興趣小組；
7）乒乓球興趣小組等。
2、組織好青少年科技創(chuàng)新競賽活動。
3、抓緊、加強各項競賽的輔導。
（五）進行提高全校學生基礎知識、基礎能力的訓練和活動。
針對我校學生的基礎知識、基本技能等基礎問題較差實際情況，本學期特繼續(xù)進行以下工作：
1、拼音：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)做到會讀、能正確默寫，知道四聲的區(qū)別和聲調的標注規(guī)則等拼音知識，做到能用拼音準確寫出一首詩或一段話。
2、繼續(xù)抓學生基礎：知道寫作的基本方法和步驟，知道文科的寫作、答題規(guī)范。知道理科的設、解、答基本步驟和規(guī)范，能寫出和應用各科基本公式、基本定理，分年級進行公式默寫過關。熟背乘法口訣表。
3、舉辦學生寫作講座，包括日記寫作，提高全校學生寫作水平。
4、組織分年級英語聽寫單詞競賽。
5、寫字訓練：要求學生加強寫規(guī)范、正確、漂亮字，語文和美術老師應加強指導。班里和學校適時組織書法比賽、展覽，以提高學生練字的主動性。
學校語文教研組工作計劃篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作思路：
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;經過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、經過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業(yè)務素質和本事整體性提高。
二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。
2、認真落實團體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性。
3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以到達相互交流，共同提高的目的。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。
5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改善，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6、利用網絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。
三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷。
教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動。
2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性。
我組是一個團結奮進的團體，期望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創(chuàng)佳績!
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想。
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自我的教學語言，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，構成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文教師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自我在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、資料、方法和手段的改革。
(2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的期望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多供給外出學習機會，幫忙新教師盡快成長起來。
(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師供給展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報。
三、本學期主要工作安排。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫教學教研計劃。
十月：1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景。
一月：1、各教師寫好教學總結、案例。
2、期末考試。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
一、指導思想。
結合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式。
二、工作重點。
1、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
2、抓實“六認真”，實施高效教學。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”。
3、主題教研，提升教師素質。
4、關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
三、具體措施。
(一)指導學生自學，提高學生學習本事。
1.創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進取、主動地參與自學活動。
2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要經過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
(二)抓實“六認真”，實施高效教學。
1、抓實備課。創(chuàng)新團體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、團體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。
(三)主題教研，提升教師素質。
1、以課題研究推進教研活動。
結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文。
2、以多種形式扎實教研活動。
本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。經過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式，充分利用教研組網絡平臺的留言討論區(qū)，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。
(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
1.進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結隊，經?；ハ嗦犝n評課。
2.加強年級組之間的團體備課、加強校際之間的交流，做好不一樣學段的`教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的本事和水平。
一、明確指導思想。
以20__年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20__年的高考中取得理想的成績。
二、語文工作教學目標。
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、向集體備課要質量。
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：
加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時間、進度安排。
(一)第一階段。
1、時間：20__年3月份至20__年5月初。
2、目的：全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排：7大專題：
(1)語言文字運用(第1-2周)。
(2)文言文閱讀(第3-4周)。
(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)。
(4)論述類、實用類文章閱讀(第7-8周)。
(5)文學類文本閱讀(第9-10周)。
(7)作文(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)。
(二)第二階段20__年5月初至6月。
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
(三)第三階段。
1、時間：20__年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。
一、教研的指導思想。
以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、教研的理念和目標。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，實現語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。
三、教研工作要點與措施。
(3)、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;。
語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
(1)規(guī)定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。(教研組為單位，組長負責)。
(2)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
(3)提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。
2、課堂教學：
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
(2)貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
(3)盡量做到每課一得。
(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。
(6)要杜絕拖堂現象。
(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
學校語文教研組工作計劃篇二
本學期，我們年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。
3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會組內教師根據教研組在網上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。
4、人人要上好教研課。每月組內進行兩次單項的月查工作，情況及時反饋。
1、制定教研組、教學計劃和教學進度；
2、學習學校《備課及作業(yè)管理要求》，規(guī)范備課及作業(yè)的要求；
3、教學常規(guī)檢查；
4、集體備課。
5、理論學習。
1．教研組研究課：第一輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、組織學習理論知識。
3、語文教學常規(guī)檢查；
4、集體備課。
5理論學習、
1．教研組推薦課：第二輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、集體備課。
3、語文教學常規(guī)檢查；
4、中期學情反饋和教學常規(guī)工作交流。
5、理論學習。
1、組織學習理論知識。
2、集體備課。
3、骨干教師展示課。
4、語文學科活動：“春蕾杯”作文小報競賽。
5、制訂復習計劃，進行全面復習；
6、教研組資料整理收集。
學校語文教研組工作計劃篇三
以新課程精神為指導，以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規(guī)建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。
1、認真執(zhí)行教學常規(guī)，進一步推進課程改革的實施。
2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》。
3、重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的語文學科活動。
4、關注學困生，全面提高教學質量。
（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變。
本學期教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型范式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點，探索全面提高學生語文素養(yǎng)的途徑。
（二）、認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高語文教學質量。
1、以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業(yè)、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業(yè)務常規(guī)檢查，檢查后形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節(jié)課。45周歲以下老師上好一節(jié)研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少于十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾，并打印一份（16k紙）交高一蘭老師歸檔。
3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節(jié)觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區(qū)級整班朗讀中再創(chuàng)佳績。
6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯(lián)系，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。
（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長。
繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發(fā)展。
每月大事件：
2、參加區(qū)發(fā)展中心組織的各年級教材分析。
3、學期初備課檢查。
1、區(qū)二四年級寫字團體賽。
2、整班朗讀比賽（啟動）。
3、“綠色貝貝”語文節(jié)系列活動。
4、小語教師專項技能競賽（校級）。
5、常規(guī)業(yè)務檢查。
1、整班朗讀比賽（年級）。
2、語文學科“教師教學常規(guī)工作展示日”
3、常規(guī)業(yè)務檢查。
1、整班朗讀比賽（校級）。
2、小語教師專項技能競賽（區(qū)級）。
3、“五生課堂”案例評比。
1、語文學科整班朗讀比賽（區(qū)級）。
2、學期末常規(guī)業(yè)務檢查。
3、本學期工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇四
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
(一)開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。
(二)以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創(chuàng)造性的'實施新課程標準。
1、繼續(xù)認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。
2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。
4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
(三)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2.加強教學質量監(jiān)控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。
(四)充分利用現代教學手段，提高課堂教學效率。
1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。
3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。
4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作。
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動開始啟動。
1.繼續(xù)開展課題研討課活動。
2.配合教導處組織期中質量檢測統(tǒng)考。
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動。
4、組織教師開展讀書心得交流活動。
1.教學常規(guī)檢查。
2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測。
3、做好學期工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇五
堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標。
(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。
(一)基本原則。
1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。
2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。
學校語文教研組工作計劃篇六
20xx年春季學期已經開始，為使我校的教研工作能順利開展，以提高教師們的教育教學能力，提高我校的教學質量，特制訂如下教研工作計劃。
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實基礎，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、努力提高課堂教學質量，保證全年級語文的教育教學質量。
2、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
3、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。
4、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。
1、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
2、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。
全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課題研究，全面實施語文學科素質教育，為提高學生語文綜合素養(yǎng)而努力，教研組有如下安排。
1、做好教研計劃，初步定稿。
2、對教研計劃結合學校工作計劃和學校教導計劃進行修改。
1、開展一、二年段片段教學展示。
2、組織語文組的教師進行一次集體備課。
1、組織一次故事演講比賽。
2．三、四年段說課展示、五年段片段教學展示。
1．舉行一年級寫字比賽。
2、組織3—6年級學生進行一次同級作文比賽。
1、專題研討：如何轉變差生，提高學生成績。
2、校級研討課。
學校語文教研組工作計劃篇七
本學期我校語文教研組本著以市教育局田局長、樊局長的講話精神為導向，以學校和教導處工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標。
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實語文學科教學常規(guī)，提高課堂教學質量。
2、繼續(xù)推進課堂教學改革，不斷完善總結課改經驗，形成具有我校特色的課堂教學模式。
3、加強網絡教學，深化教研活動，提升教研質量。
4、加強教師學習培訓，提升教師業(yè)務水平。
三、具體措施。
（一）加強理論學習，更新教學觀念。
1、準確理解,認真領會《小學語文課程標準》、《教師課堂教學技能指導》所倡導的教學理念和教學策略。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
（二）規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)認真學習教學常規(guī)，對照常規(guī)，抓好課堂教學常規(guī)的落實。抓緊抓好備課工作，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
2、嚴格抓好教學“五認真”：備課、上課、作業(yè)、輔導、考核。
3．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（三）積極開展教研活動，以教研促教學。
1、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“自主、合作、探究”模式的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
2、積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。
3、加強組內師徒結隊聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
再培訓。借“送教下鄉(xiāng)”的機會，向城區(qū)優(yōu)秀教師學習，取長補短，相互學習，相互借鑒，提高課堂教學效率。
四、月活動安排：
1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。
2、開展語文教研活動，全組教師進行聽課評課活動。
1、本學期課題研究任務、分工、具體安排。
2、切實推行“自主、合作、探究”教學模式。
3、教學常規(guī)檢查。
（一）。
1、課題交流。
2、教學常規(guī)檢查。
（二）。
3、迎接市局調研。
4、期中考試及質量分析。
1、教研組常規(guī)性教研活動。
2、教學常規(guī)檢查。
（三）。
1、語文小課題總結。
2、教學常規(guī)檢查。
（四）3、制定復習計劃，期末復習迎考。
4、期末教學工作總結。
5、每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教學論文。
學校語文教研組工作計劃篇八
新年伊始，工作計劃準備好了嗎？下面是計劃網的小編為大家精心整理的“學校教研工作計劃”，供大家閱讀!希望能夠幫助到大家!更多精彩內容請持續(xù)關注計劃網!
一、指導思想。
根據博興縣教研室xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建設安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。
6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學?；顒诱n，加強學校特色課程建設。
三、具體工作及實施要求：
1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3.抓實課堂教學，提高課堂教學效率。
對課堂教學，強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：
(1)對全體教師的推門課。
本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。
(2)對青年教師的預約課。
對象為28周歲以下的.青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。
(3)對各備課組的研究課。
各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。(教師每月聽課不少于4節(jié)，)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網上評課還是現場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通，談談自己的教學設想、備課經歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有的了解。分管領導可根據課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優(yōu)質課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優(yōu)質課評選，先在各備課組內進行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?BR> 另外，學校繼續(xù)實行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟，結對教師原則上是本學段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
學校語文教研組工作計劃篇九
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的'聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的'學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中復習材料。
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。
1、組織參加初中學生縣、市小課題dv制作交流活動。
2、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末復習、考試。
學校語文教研組工作計劃篇十
全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導綱要》，以新課程改革為導向，立足學校實際，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學質量。
1．切實轉變教學理念。通過教師培訓、學習等方式，切實轉變教學理念，盡快進入課改角色。
2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學模式的探討與研究，其二為提升教師的教學能力和教學質量。
3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動，促進教師教學能力的提高，盡快適應新的教學方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧；積極進行課題研究，以課題研究促課程發(fā)展。
1．強化三個本位
教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學理念反思、分析和解決教學過程中遇到的各種問題，如教師行為和教師角色、教材處理、教學內容、教案設計、個案分析等問題的研究。
學生本位：研究學生的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度及價值觀、研究學生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教的策略和方案。
創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構建具體實效性的教學模式。
2．開辟三條途徑：
途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關系，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協(xié)作和合作，共同分享經驗與成功。
途徑二：增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，提高研究和解決實際問題的能力。
途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發(fā)揮教師集體智慧，做到資料共享。
1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學習和探討。
2．教科研相結合，開展課題研究。梳理服裝實踐教學中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。
3．積極開展“五個一”活動。即：一次中心致詞、一次經驗學習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學反思，典型個案分析，上好各級教研課。
4．注重專業(yè)知識、教育理念的學習。每次教研活動學習一篇針對性強的教研教育文章。每學期撰寫一篇與主打課題相關的教學論文。
1．制訂學科培訓計劃并開展培訓工作。
2．請縣教研員作教研指導。
3．梳理各備課組教學實踐中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，確立教研課題。
1．繼續(xù)開展培訓工作。
2．制定課題研究方案。
3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。
1．教學反思交流。
2．開展課題研究工作。
3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學體會。
1．每人上交一篇高質量的典型個案分析，并進行案例分析交流。
2．用敘事研究法記錄自己教學中的故事和軼事。（每人一篇）
3．寫出學期教研組總結。
學校語文教研組工作計劃篇十一
制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果。下面是小編給大家整理的學校教研組工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
二、工作目標。
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率。
2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、具體措施。
2.認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。
4.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
9.認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
一、指導思想。
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
二、總體目標。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作。
(一)教研方面。
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水。
平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發(fā)現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。
(二)常規(guī)工作。
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。
5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。
一、指導思想、工作思路和目標。
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
一、指導思想。
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖;遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以主角轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的群眾備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長，李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在理解新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、資料和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
四、處理好常規(guī)教學與改革的關系。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、貼合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。根據學校要求，無論采用怎樣的方式，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
(4)輔導，形式要多樣(群眾輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
六、其他工作。
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要用心開展這項工作。
2、做好測試后的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。
新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。
一、指導思想。
本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩(wěn)步推進教學改革。改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。
二、目標任務。
1、繼承并發(fā)展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。
2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。
3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織教師繼續(xù)學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。
5、組織教師繼續(xù)學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學期，每人講一節(jié)高效課。課后進行反思并及時評課?？偨Y出每節(jié)課的成功與不足。
(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師結合教學需求創(chuàng)造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的學習態(tài)度和克服困難的精神。
四、各月活動安排：
1、回顧上學期各學科的工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、開展集體備課活動。
2、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、進行期中考試。
2、各學科小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
3、備講每人一節(jié)高校課。
1、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。
2、教師交流教學經驗。
1、各學科制訂期末復習計劃。
2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
學校語文教研組工作計劃篇十二
緊緊圍繞《上海市中小學拓展型課程指導綱要》及《學校的拓展型課程方案》，結合“樂教、樂學”的施教導學策略，以創(chuàng)智課堂為契機，以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手，建立滿足學生多樣需求，促進學生個性化發(fā)展，激發(fā)學生的求知欲和探求欲，最終使得學?！犊鞓吩赐卣剐驼n程》成為學生愉快情感體驗的重要來源，成為學生接受綜合性教育的重要途徑。
本教研組一共有教師24人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師14名。職稱結構：小學高級教師7名，占比29。1%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設想和理念落到實處的重要保證，因此每位教師能依據學校兩課程方案，設計自己的課程科目綱要，并設計相配套的教案并立足于課堂教學實踐。
三、理論學習。
（一）規(guī)則意識為先。
1、計劃先行。
在研究型課程的項目活動中，計劃先行包含兩個方面，想好再做和按計劃做，前者指在項目準備階段，就應該將執(zhí)行階段和收尾階段要做的事都計劃清楚，后者指的是，執(zhí)行階段起，就應該嚴格按照計劃按部就班的去做。
2、團隊合作。
這研究型課程中，團隊合作應重點關注，課題選擇上求同存異，計劃制定和人員分工上協(xié)商2妥協(xié)，活動過程中互來互注，主動維護團隊的榮譽等方面。
3、知識產權。
既要懂得尊重他人的知識產權，又要學會維護自己的知識產權，在項目活動中首先應做到的是引用的資料必須表明出處，他人的建議必須明確說出，如果別人也用自己的觀念而沒表明，也應有友善地提醒并修正。
4、科學嚴謹。
研究是一個獲取和運用證據的過程，在這個過程中最為重要的就是去偽求真，規(guī)范嚴謹，在目前的課程實施當中，這是一個必須引起高度重視的問題。
（二）關鍵關鍵技能為重。
研究型課程所涉獵的研究技能范圍很廣，觀察、記錄、猜想、論證設計、信息獲取、數據處理，變偽質疑、比較分類、歸納推理、分析綜合、交流展示、組織管理等。就具體某一學校而言，很難在有限的課時空間內帶著學生遍歷所有，應根據校情，擇其要點予以落實，操作中需注意以下幾項基本原則。
1、確定目標序列。
對于一個確定的技能目標而言，起點終點和梯度是必須交代清楚的，學生從幾年級開始接觸？起始水平在哪里？畢業(yè)時將達到何水平，中間大部分幾個等級，這樣去梳理，可以很快建立常模。
2、制定表現標準。
表現標準是對學生學習行為的一種評測，一個目標序列上可以由低到高設置多個水平等級，而在一個水平等級上，應由弱而強，設定2到5個表現標準，假如能用簡單圖形、文字圖表記錄，是記錄的水平等級，那么基本不能完成，經幫助能完成，能幫助他人完成，就是每個水平等級中的表現標準。
3、建立過程評價，這是與表現標準相呼應的評價方式，其重點是建立與之相適應的學生項目活動方案檔案袋。
（三）教研形式。
每次教研活動形式可以分為材料學習、網上教研、聽評課、課程建設。每次力求做到有計劃、有步驟、有主題，讓參與者“有備而來”，重點關注教學目標制定的適切性，教法學法的設計與教學目標的匹配。根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。開展優(yōu)秀科目綱要與優(yōu)秀教案反思交流與評比展示活動。有利于調動教師參與教研活動的積極性和主動性。落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。重視教研活動的有效性，做到定時間、定內容、定主題和中心發(fā)言人，形成互學、互助、互研、互動、共享、共進的教學研究氛圍。按照區(qū)教研室安排參加校外各級各類教研活動，做到準時守紀，不遲到早退，并認真作好記錄。每月一次開展大組教研活動。（每月最后一周的周五：1：30—2：30；地點：多功能室）。
四、反思總結。
教師個人：經驗總結，分享交流（ppt）。相信通過教研組老師們不斷實踐和教研活動，并通過拓展課程成果交流展示，師生共同體驗感受課程的快樂與收獲。
學校語文教研組工作計劃篇十三
本學期，綜合教研組將認真貫徹學校教學工作計劃，明確目標、設計切實可行的措施，以建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師團隊為目標，注重學生習慣培養(yǎng)和優(yōu)秀教學措施的研究。我們秉承“有研究、有創(chuàng)造性地開展工作”的口號，培養(yǎng)既有中國特色又具有世界眼光的現代人。
1、工作目標：在綜合教研體系下，實現目標清晰化、過程措施精致化及成果效益最大化；建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活和學習中有意識地培養(yǎng)好習慣和良好行為；注重教師教學方法的研究，使學生能夠享受學習的過程，成為學習的小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，確保課堂質量。
2、在學?？傮w工作思路和計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，開展個性化教學，爭創(chuàng)亮點。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
（一）教研方面。
具體體現在兩個方面：一是促進嚴格的學科教研活動，提高課堂教學水平。每學期組織評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示課等活動，鼓勵新老教師積極參加講四課活動，相互學習促進；通過講四課活動，發(fā)現組內的弱課，精心打磨弱課；同時，通過教研活動可發(fā)現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課、特色課及時記錄下來。二是抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，注重提高教師的課堂水平，使好的課堂從基礎抓起。
（二）常規(guī)工作。
1、重視備課質量和課堂教學質量。統(tǒng)籌教育資源，打造針對不同學科的教育方案和專業(yè)化課程。
2、關注教研組的教研功能，加強教師課堂教學質量的監(jiān)管和評估，做好迎接檢查的充分準備。
3、注重各學科學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、提前預設成果計劃，充分準備好每個階段的教研和工作安排，贏得更多的時間和更高質量的成果。
5、繼續(xù)加強學生習慣培養(yǎng)，引導學生形成正確的學習、生活和行為習慣。
1、教研組應共同召開商討會議，擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向一致，增強教研組的`凝聚力。
2、強化教研組精神文明的建設。
3、各專業(yè)隊伍開啟前期建設，擴建或組建團隊，并進行各項排練的準備。
4、制定各學科計劃和活動設計方案，在開始工作前預設成果，有目標和針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
5、各學科教師應做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備，全面展開第一輪的研究課活動。
6、嚴格把控學生的常規(guī)管理和行為習慣，學習習慣，以及生活習慣的培養(yǎng)。
1、各學科應持續(xù)開展訓練。
2、繼續(xù)嚴格要求學生的日常規(guī)范，讓良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續(xù)開展教研活動，以新教師的匯報課為主要內容。
4、協(xié)助學校組織各種活動。
5、開展體育學科競賽活動。
6、進一步加強教研組的精神文明建設。
在十一月份：
1、持續(xù)開展教研活動，抓住教研活動作為教研組的主要工作，切不可松懈。
2、組織美術學科競賽活動。
在十二月份：
1、各學科進入成果匯總階段。
2、開展音樂學科競賽活動。
3、繼續(xù)加強教研組的精神文明建設。
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結和經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
學校語文教研組工作計劃篇十四
隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代；踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年里，我們將以教育教研為抓手，以教育質量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，構建學習型校園，全面提高教學質量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。
圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰(zhàn)略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
健全在校長領導下以教科室、教導處牽頭的年級組以及學科教研組，分工協(xié)作，以具體落實學校教育教研工作。
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。
1、進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。
2、優(yōu)化課堂，有效訓練，提高課堂效益。
3、科研課題取得階段性進展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4、教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。
5、以教研組為單位，開展校際交流。
6、規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善教學資源庫。
1、說課是一種新穎的教研活動，它能較好地解決理論與實際相脫節(jié)的矛盾，是教師集體備課的一種重要形式。說課有利于促進教師專業(yè)化成長，有利于教師綜合素質的提高，有利于教師培訓。說課是當前教學評比和教師職稱評審的重要手段。為此，本期教師基本功，將以說課為主要課題，通過說課講座、說課示范、說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。
2、課題研究是一種有目的、有計劃、有組織地對教育存在進行認識與發(fā)現的活動，其任務是建構教育科學的知識系統(tǒng)，并以此為教育實踐活動提供基礎性的指導，是促進農村教師素質及專業(yè)成長必要、最佳的途徑。本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區(qū)級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。
3、骨干教師是教育教學工作的領頭雁。本期我校除進一步完善“一幫一”結對互助工作之外，還將通過骨干教師專題講座、骨干教師示范課、骨干教師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范帶頭作用。
4、學校工作就是育人工作。除卻書本的教學來提高學生的能力外，還應該通過各種活動的開展，豐富學生的學習生活，實現多角度育人的目的。
基于此種理念，我校將以教研組為單位，通過“2+2活動成果展示”（藝體組）、故事會、演講比賽、作文比賽（語文組）、數學競賽、趣味數學比賽（數學組）、實驗比賽（理化生組）、英語演講比賽（英語組）等活動的開展，發(fā)揮學生特長，激發(fā)學生學習興趣，仿佛學生學習生活。
5、九年級畢業(yè)班工作是學校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學校的社會聲譽。為此，本期里，教導處將把工作的重心放在九年級，通過年級教學例會、學生調研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。
1、建立行政領導蹲點聯(lián)系制度，全程參與并指導教研活動。
2、加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流。
3、加強教研組管理。教研活動內容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。
（1）充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高集體備課質量，每兩周至少要集體備好一節(jié)課，并確定授課教師，組內教師統(tǒng)一聽課和評課，以確保“說、上、評”活動的落實。
（2）進一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據教學中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2—3人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法。
（3）活動開展做到有計劃、有過程、有總結。
（4）蹲點領導全程參與并指導教研組的教研活動。
4、同伴互助強化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教學管理創(chuàng)新。
5、充分發(fā)揮現有骨干教師的作用。通過骨干教師的講座、研究或者示范課等，促進教師共同進步，互相成長。進一步加大教師培養(yǎng)培訓力度，認真落實老教師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師逐步提高教學能力和水平，以培養(yǎng)校、區(qū)、市級骨干教師和學科帶頭人。
6、加強現代教育技術與學科教學整合，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。認真抓好藝體教育教學，促使學生全面發(fā)展。
7、采取“走出去、請近來”的策略，加強校際交流。教研組要加強與兄弟學校的聯(lián)系，及時了解兄弟學校的教育發(fā)張狀況，根據教研組的實際，擬定校際交流方案，報學校研究決定后實施。
8、年級組每月堅持月考，并認真分析總結。
9、教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學。要善于將研究的經驗、成果運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題。并從中進行提煉，形成專題研究。
10、教研室要廣泛搜集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學”的思想，認真檢查督促教育科研工作。
11、定期召開課題工作會議。
學校語文教研組工作計劃篇十五
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問題開展研究活動；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數學教師科研素養(yǎng)。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長。
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的`平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。
6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務水平。
1、圍繞“數學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級比賽。
3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。
4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。
5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記。（開學前所有教師需超前備好一周課）。
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導。
3、制定教研組工作計劃并在組內學習；規(guī)范備課，學生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫新課標（采取自學方式進行）。
5、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。
6、推選一名教師參加區(qū)里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。
1、制定學生競賽活動方案，組織好每期一次的學生競賽活動。
2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動。
3、做好期中教學檢查工作。
4、組織相關教師參加第六屆校本研討一體化現場觀摩活動。
1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。
2、分年級組開展學生數學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、參加前教育年會評選活動。
1、每位教師完成教學論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
4、評選優(yōu)秀教研組組員。
1、各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析。
2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
學校語文教研組工作計劃篇十六
認真學習中共中央、國務院《深化教育改革,全面推進素質教育的決定》，堅持“健康是第一”的指導思想，持續(xù)實施《學生體質健康標準》。根據《學校體育工作條例》，以教學科研為引領,以課堂為核心，以每個學生全面發(fā)展為目標，積極穩(wěn)妥地推進課程標準實施，打造新的學校體育工作篇章。
1、推進師德建設，以言傳身教相結合，繼續(xù)組織教研組組風建設，提高教師工作熱情，發(fā)揮每位教師的熱情和力量，堅定、嚴謹、積極、共同致力于學校體育工作。
2、加強安全監(jiān)管，始終將“安全意識”置于首位，認真做好學校體育安全工作，確?；顒訄龅匕踩旰?，保障學生身體健康。
3、繼續(xù)學習并研究新教材《體育與健身》，認真遵守“六認真”的體育教學規(guī)定。相互參與聽課、評課，不斷提高教師的業(yè)務能力和水平，對新教材進行研究，積極開展教學探索，以學生為核心，以“健康第一”的原則，培養(yǎng)學生鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉方法，樹立終身鍛煉理念。
4、指導新教師，以嚴格要求，打牢專業(yè)基礎。通過一年的教學實踐，基本實現：了解、熟悉低年級基本教材，有一定的組織能力，講解有表達能力，動作有示范能力，運動隊的訓練能力，調動學生的激勵能力，并擁有良好的觀察能力。
5、加強教研組科研氛圍，強化組內科研意識。以科研指導教學，以科研服務教學，借君教學中的實際問題，使體育教學更趨于科學化、規(guī)范化。
6、繼續(xù)抓好學生運動會“健身操”訓練工作，確?！八墓潭ā钡穆鋵?，以優(yōu)越的'表現，積極備戰(zhàn)比賽。
7、積極推動學校體育活動開展，確保學生每天一小時的活動時間，確保三課兩操兩活動的質量，嚴格落實各年級活動課組織安排工作，為學生打造一個展現自我的平臺。
8、繼續(xù)做好教研組建設的各項常規(guī)工作，做好各類教學資料的積累和檔案工作。
1、教研組制定學期計劃，各任課教師制定各年級學期教學計劃、單元計劃、課時計劃、活動課程內容的安排。
2、抓好初一學生和小學一年級學生的廣播操訓練工作。
3、組織并協(xié)調六年級學生的籃球比賽。
4、負責鄉(xiāng)村少年宮體育興趣小組的訓練工作。
5、負責初中部的大課間活動的策劃和落實。
6、推行“陽光體育”活動方案，包括實行體育大課間和冬季長跑項目，以及開展體育大課堂等活動。
7、提高教研組的活動質量，積極實施公開教學教研。
1、參與教師組內的聽課活動。
2、開展廣播操和眼保鍵操操行評價活動，努力提高“兩操”的質量。
3、參與教師基本功展示訓練活動。
4、促進各類課外體育活動競賽的積極性。
5、進行初中和小學各年級的體育項目測試。
1、積極參與組內的聽課活動。
2、深入推行“小學生快樂體驗教育”理念，不斷完善快樂、體驗、合作和成長的教學模式。
3、促進各類課外體育活動競賽的開展。
4、繼續(xù)進行初中和小學各年級的體育項目測試。
5、加強數據統(tǒng)計和準備上報工作。
1、推動各類課外體育活動競賽的順利進行。
2、準備上報統(tǒng)計數據。
3、積極參與組內的聽課活動。
1、認真進行成績謄分以及為學生手冊的編寫。
2、完成本學期的工作總結和考核工作。
學校語文教研組工作計劃篇十七
1、繼續(xù)認真學習新的《初中科學課程標準》、《學科標準解讀》、《科學考試目標》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料，并寫好心得。
1、在七、八年級推廣實行小組合作教學模式。同時優(yōu)化課堂教學，重視科學知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、試用“教學稿“上課，加強相互聽課，組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的.方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
1、本學期雙周每星期五第6、7、8三節(jié)課固定為開展教研組備課組教研活動，單周星期五第6、7、8三節(jié)課開展教研活動，使教研活動落實到點上。
2、每次備課組活動，必須事先提前確定好內容，以確定的`內容開展活動，并及時小結好每一次備課組活動的得與失。
4、本學期第19周開展教師期末命題比賽。
初三畢業(yè)班科學教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高科學中考成績。
1、積極參加市、區(qū)教研室組織的各種科學教研會議。
2、完成教育局和教研室布置的其他工作。
3、做好教研組校本培訓工作，配合學校做好隨堂聽課工作。
學校語文教研組工作計劃篇十八
根據學校教導處工作計劃，結合科學教學特點和本?？茖W任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“信息與學科整合賽課活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
1、成員情況分析：
我組都是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的'家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，“重大學科、輕小學科”現象嚴重存在。
2、本學科特點與本校實驗設備分析：
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所農村小學，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。
(1)加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
(2)繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
(3)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。
(1)利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想;學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。
(2)定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。
(3)精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動。
3、經常了解和分析各年級教學情況。
(1)關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。
(2)每學期真正開展一到兩次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節(jié)課。
4、要體現學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。
5、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
(1)鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。
(2)在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
(3)鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
1、年輕兼職科學的教師上一節(jié)教研課，并進行研討。
2、活動時間、地點待定。
3、所有兼職科學教師全部參加。
學校語文教研組工作計劃篇十九
按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校學期工作規(guī)劃，努力推進教育教學的管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。大力抓好畢業(yè)班復習備考工作。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、繼續(xù)開展好“融入教師、走進課堂、貼近學生”主題活動。
3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、繼續(xù)探索“農科教”三教統(tǒng)籌辦學模式，學以致用。
9、特別抓好畢業(yè)班教學工作，爭取中考在同類學校中前三名。
（一）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的品行教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
（1）開學后兩周內教導處必須制定好教學常規(guī)管理方案，教師必須寫好學科學期教學規(guī)劃，班主任班務工作規(guī)劃，教研組工作規(guī)劃，建設好備課組。學期末寫好相應的總結。
（2）備課要提前，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，項目要齊全，要備教學過程，合理的教學方法，要有教后反思。（具體內容同教文局要求）。
（3）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。
（4）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
（5）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的規(guī)劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（6）教導處加強隨堂聽課的力度，本學期要求學校領導聽課20節(jié)以上，其中推門課3節(jié)以上，教師聽課不少于15節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。
5、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。
（二）開展教研活動，提高師資水平。
1、各教研組制訂好工作規(guī)劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。
2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進行聽課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動。
3、發(fā)揮骨干教師的`作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。組建青藍結對小組，以優(yōu)帶薪。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
5、各教師每學期至少寫一篇“教學經驗性文章”。
6、做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業(yè)評語等寫正楷字、規(guī)范字，應力把字寫漂亮，字寫得不太好的課后多練字。教研組每學期將舉行基本功達標評比。
7、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。
（三）加強和完善學籍管理。
1、開學初做好班、級、校學生報名情況統(tǒng)計，學生轉入、轉出統(tǒng)計，并辦理好轉學手續(xù)。做好督促失學生入學工作。
2、每月按時做好學生成長記錄袋相關材料的填寫，教導處進行不定期檢查。
（四）提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動。
1、為了提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動、豐富我校校園文化建設，針對下午課外活動時間，可開展以下活動：
1）書法、美術興趣小組。
2）音樂興趣小組；
3）體育興趣小組；
4）物理興趣小組；
5）美術手工小組；
6）羽毛球興趣小組；
7）乒乓球興趣小組等。
2、組織好青少年科技創(chuàng)新競賽活動。
3、抓緊、加強各項競賽的輔導。
（五）進行提高全校學生基礎知識、基礎能力的訓練和活動。
針對我校學生的基礎知識、基本技能等基礎問題較差實際情況，本學期特繼續(xù)進行以下工作：
1、拼音：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)做到會讀、能正確默寫，知道四聲的區(qū)別和聲調的標注規(guī)則等拼音知識，做到能用拼音準確寫出一首詩或一段話。
2、繼續(xù)抓學生基礎：知道寫作的基本方法和步驟，知道文科的寫作、答題規(guī)范。知道理科的設、解、答基本步驟和規(guī)范，能寫出和應用各科基本公式、基本定理，分年級進行公式默寫過關。熟背乘法口訣表。
3、舉辦學生寫作講座，包括日記寫作，提高全校學生寫作水平。
4、組織分年級英語聽寫單詞競賽。
5、寫字訓練：要求學生加強寫規(guī)范、正確、漂亮字，語文和美術老師應加強指導。班里和學校適時組織書法比賽、展覽，以提高學生練字的主動性。