寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以引用一些名人名言或相關(guān)的理論知識，展示你的思考深度。小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望對大家的寫作有所啟示。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇一
這個(gè)星期，我們聽了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個(gè)與我們差不多的同齡人，本來應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽光中，卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時(shí)，我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢，一時(shí)情急之下殺了人，另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀(jì)??！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個(gè)道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個(gè)好的自己。
希望，我在聽過這個(gè)講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。
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感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇二
今天，學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”，這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽法制教育報(bào)告中，我深深地了解到，我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”，社會(huì)要為未成年人的.身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到：不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲機(jī)，遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇三
關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對他最大的'希望就是能快快樂樂的長大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，善良，有愛心的人。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇四
3月13聽取了全國著名教育家魏書生老師所作的報(bào)告后，我受益匪淺！
講座中，魏老師樸實(shí)的語言，豐富的內(nèi)涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生令全場聽眾不時(shí)的爆發(fā)出熱烈的掌聲和爽朗的`笑聲。整場講座以“松、靜、勻、樂”為引，告訴老師們?nèi)绾卧诩姅_的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛自己的職業(yè)，更要珍愛自己的生命。
魏先生用自己的人生經(jīng)歷，說明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開避不過，要敢于面對，千萬別想不開，要樂觀向上，積極進(jìn)取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報(bào)也不成正比，對于這樣的事實(shí)，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會(huì)讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是不攀比、不追風(fēng)、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂樂的去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業(yè)，愛我們的學(xué)生！
總之，我們要像魏書生老師那樣擁有一顆平常心“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！币蚕Ｍ簳蠋煶绺叩乃枷牒偷吹男?，能影響我們，讓我們的心境變得更為寧靜，讓我們對今后的生活和工作充滿信心，最后希望大家不斷勉勵(lì)自己：健康快樂的生活，愉快的工作，育好人，教好書，立足本崗，盡職盡責(zé)做好本職工作！
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇五
今年5月16日，我到縣人大會(huì)堂聽韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽了一天的報(bào)告后，我覺得做為一名人民教師，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心地投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業(yè)，那就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時(shí)查找在備課和上課中的不足，反思自己的教學(xué)。27年來教學(xué)教育工作，我一直一個(gè)深愛自己的事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！币虼?，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課、講座等活動(dòng)，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng)，努力成為一名樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師，應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對學(xué)生的熏染性。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的`印象吧！嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失；用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功，完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇六
10月20日聽了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，經(jīng)過近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，粗心大意就是很主要的一項(xiàng)，有些題也會(huì)做，但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
另外我們家長也有需要提高認(rèn)識的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯(cuò)也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學(xué)習(xí)方面取得更好的成績，更大的進(jìn)步。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇七
感知教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生感知能力的教育模式，它通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感知事物的真實(shí)本質(zhì)來提高其思維能力和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我曾經(jīng)參與了一次感知教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：感知教育的重要性
感知教育的重要性不容忽視。在傳統(tǒng)的教育模式中，大部分時(shí)間都是被用來傳授理論知識，在這個(gè)過程中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的事物。然而，感知教育則可以讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)去感受、感知世界，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。這不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：感知教育的影響
感知教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它提高了我的觀察力。通過實(shí)地考察和親身參與，我不僅學(xué)到了理論知識，還把它們與實(shí)際聯(lián)系起來。這讓我能夠更好地觀察并分析問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，感知教育還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)際中，我可以自由地發(fā)揮想象力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我覺得自己不再拘束于傳統(tǒng)的思維模式，而是可以用不同的角度去看待問題。
第四段：感知教育的挑戰(zhàn)與解決
盡管感知教育有許多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，感知教育需要耗費(fèi)較多的時(shí)間和資源。每次感知教育活動(dòng)都需要有大量的準(zhǔn)備工作，這對學(xué)校和老師來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。其次，感知教育還需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。不是每個(gè)老師都能夠很好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感知教育活動(dòng)。為了解決這些問題，我們可以加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)知識的更新，讓更多的老師掌握感知教育的方法和技巧。
第五段：對感知教育的展望
我對感知教育充滿信心，并對其未來發(fā)展抱有期望。我相信，隨著信息時(shí)代的到來，感知教育將會(huì)發(fā)揮更重要的作用。在今后的教育中，感知教育將成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要方法。我們需要更多的實(shí)踐與體驗(yàn)，通過親身感受和參與來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我們也需要政府的支持和重視，給予感知教育更多的資源和平臺。只有這樣，我們才能更好地享受感知教育帶來的益處，并為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
感知教育是一種重要的教育模式，通過親身體驗(yàn)和感知事物的本質(zhì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。雖然感知教育面臨一些挑戰(zhàn)，但我對其未來充滿信心。感知教育將成為未來教育中的關(guān)鍵方法，幫助學(xué)生在信息時(shí)代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。我們需要共同努力，讓感知教育走向更廣闊的舞臺，為培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇八
第一段：引言(200字)。
思想教育報(bào)告是一種重要的教育形式，通過報(bào)告的方式，教育者可以向受眾傳遞思想理念，引發(fā)思考和討論，促進(jìn)人們的成長和進(jìn)步。我有幸參加了一場思想教育報(bào)告，并從中獲得了很多啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享我對于思想教育報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段：報(bào)告內(nèi)容的魅力(200字)。
思想教育報(bào)告的魅力首先體現(xiàn)在其內(nèi)容的豐富性和深度上。在報(bào)告中，教育者往往會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷、觀點(diǎn)和理論，展開對生活和社會(huì)的解讀，為聽眾呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想視角。例如，我所參加的一場報(bào)告中，教育者探討了當(dāng)代社會(huì)中的挫折與成長，通過講述自己的成長經(jīng)歷和解析社會(huì)現(xiàn)象，使我對生活的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識。報(bào)告內(nèi)容的魅力在于其啟迪人心的力量，讓聽眾能夠在觀點(diǎn)中找到共鳴，思考自己的價(jià)值觀和生活方式。
第三段：思想教育的方式與效果(200字)。
思想教育報(bào)告不僅僅是內(nèi)容的陳述，更重要的是其獨(dú)特的教育方式和最終的效果。在報(bào)告中，教育者會(huì)以各種引人入勝的方式進(jìn)行演講，如幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)有趣的事例、激勵(lì)人心的演講技巧等，這些技巧都能夠增強(qiáng)聽眾的參與感和學(xué)習(xí)意愿。此外，思想教育報(bào)告還通過打破思維定勢、拓展知識領(lǐng)域和促進(jìn)人際交流等方式，提高聽眾的思考能力和綜合素質(zhì)。在我參加的報(bào)告中，教育者的娓娓道來和精彩演講讓我如癡如醉，深深感受到了思想教育的方式和效果。
第四段：個(gè)人的收獲與成長(200字)。
思想教育報(bào)告不僅僅是教育者對受眾的影響，更是每個(gè)聽眾的個(gè)人體驗(yàn)與感悟。在這場報(bào)告中，我收獲了很多，對自己的思想和人生有了新的認(rèn)知。首先，我理解到了人生的苦與樂并存，挫折與成長密不可分。教育者的生動(dòng)講述和深度解讀讓我明白，只有經(jīng)歷過困難和痛苦，才能真正成長和進(jìn)步。其次，我學(xué)會(huì)了平衡和妥協(xié)，明白了生活中不應(yīng)該只看到片面的光明，而是要接納和包容生活的各種困難和挑戰(zhàn)。最后，我明確了我的人生目標(biāo)和追求，決心為之努力奮斗，不斷超越自我。
思想教育報(bào)告的意義在于激發(fā)人們對生活和人生的思考，促進(jìn)對于價(jià)值觀和人生目標(biāo)的審視和調(diào)整。通過聽取教育者的報(bào)告，人們可以了解到不同的思想觀念和人生哲學(xué)，豐富自己的思維模式和擴(kuò)大眼界。我深深感受到了思想教育報(bào)告的魅力和教育效果，也從中汲取了知識和正能量。思想教育報(bào)告的思維碰撞和心靈啟迪讓我受益匪淺，也為我今后的人生道路指引了方向。我將繼續(xù)去聽取各種思想教育報(bào)告，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的人生增添更多的色彩和動(dòng)力。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇九
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時(shí)候，有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會(huì)得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢？改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過程。這個(gè)規(guī)律無論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí)，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著孩子一起前進(jìn)，比如：在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打絡(luò)游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣，給他們的未來立一桿風(fēng)向標(biāo)。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十
在當(dāng)代社會(huì)，教育孩子的重要性越發(fā)突顯。父母們不僅要注意孩子的生活習(xí)慣、飲食健康等方面，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和精神狀態(tài)。教育孩子不僅是父母的責(zé)任，更是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該如何教育孩子，以培養(yǎng)他們健康、快樂地成長呢？本文將從幾個(gè)方面來分析筆者的一些心得體會(huì)。
第二段：注意情感教育。
在教育孩子的過程中，情感教育是至關(guān)重要的。父母要和孩子保持良好的溝通和信任，讓孩子感受到父母的愛和支持。有時(shí)，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力過大或者生活上有很多困難，這時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)心和幫助，與孩子共同面對生活中的困難。在孩子成長的過程中，情感的關(guān)懷是最能夠讓孩子感受到幸福和安全感的。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主個(gè)性是教育孩子的一個(gè)非常關(guān)鍵的方面。父母應(yīng)該適當(dāng)給予孩子自由和空間，讓孩子通過自己的努力去解決問題。孩子在自己的努力中，才能夠培養(yǎng)出自信和自尊。在接觸世界的過程中，孩子需要不斷地學(xué)習(xí)與自己相處，別人的想法和看法，并不斷地調(diào)整自己的思維方式，以成為一個(gè)成功的人。
第四段：注意培養(yǎng)孩子的自律能力。
教育孩子也包括培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子需要學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間，并能夠自覺地完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，父母需要耐心地幫助孩子，并適時(shí)地給予孩子指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子自律的過程中，父母不要過分追求孩子的完美，要讓孩子知道失敗是成長的一部分，并且更要面對自己的缺點(diǎn)和它的出現(xiàn)導(dǎo)致的后果。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會(huì)自我控制和糾正自己的不足。
第五段：結(jié)尾。
教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要父母花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。父母應(yīng)該注意孩子的情感健康、獨(dú)立性、自律能力等各方面的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，父母要貫徹“教育是愛的體現(xiàn)”的理念，讓孩子感受到父母的關(guān)懷和支持，幫助孩子健康、快樂地成長。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十一
首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個(gè)類別一套就好。
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會(huì)要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的!
第二，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為孩子選擇適合的讀本。
每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實(shí)些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因?yàn)槲乙恢庇X得，健康快樂的人生，比什么都重要。
第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發(fā)揮自己最大的功效。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會(huì)先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅(jiān)持的`。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時(shí)光。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十二
10月19日，作為一班級學(xué)校生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭訓(xùn)練上存在幾個(gè)誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭辯。
誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校，20xx年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺和呈現(xiàn)自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長的原則，多問孩子問題，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。
溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、伴侶！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬，該示弱的時(shí)候示弱。可是我們往往只把自己當(dāng)成了家長，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問題的時(shí)候聲音偏小，遇事不寵愛樂觀主動(dòng)，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，打消了孩子學(xué)習(xí)的愛好和自信，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵愛閱讀，主要是由于對拼音把握不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會(huì)。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰讀的既快又準(zhǔn)，而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。
誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對孩子有影響，但不會(huì)太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做玩耍。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對大事的認(rèn)知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻留意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)；保持陽光樂觀的心態(tài)，制造良好的家庭氛圍，培育孩子樂觀進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。
誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問題很多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以經(jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會(huì)更加增加孩子的古怪感，他會(huì)通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路，期望和其他家長共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子奇特將來而不懈努力。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十三
近日，我參加了一場以“教育創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的教育主題報(bào)告會(huì)，并在此次會(huì)議上獲得了許多關(guān)于教育的新觀點(diǎn)和深刻啟示。通過聽取專業(yè)學(xué)者和教育界領(lǐng)導(dǎo)的演講，我對于現(xiàn)代教育的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識，更加意識到了教育對于社會(huì)進(jìn)步的重要性。以下是我對于本次教育主題報(bào)告的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)國家的教育程度直接決定了該國的發(fā)展水平。教育不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的過程。教育不僅僅是為了培養(yǎng)人們的專業(yè)技能，更是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、批判精神和社會(huì)意識的公民，他們將成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
其次，教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的關(guān)鍵。在當(dāng)前的社會(huì)狀況下，知識的更新速度非?？欤瑐鹘y(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們的需求。因此，教育領(lǐng)域需要不斷創(chuàng)新。在報(bào)告中，我聽到了一些關(guān)于教育創(chuàng)新的案例和經(jīng)驗(yàn)。其中，利用現(xiàn)代科技手段改變教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的創(chuàng)新方式給我留下了深刻的印象。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育創(chuàng)新提供了新的契機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育等方式，不僅可以實(shí)現(xiàn)知識的共享，還可以促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的發(fā)展。
再次，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在過去的教育中，對于學(xué)生的重視點(diǎn)主要在于知識的傳授和考試成績的獲取。然而，這種方式忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)。在報(bào)告會(huì)上，專業(yè)學(xué)者提到了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這一教育重點(diǎn)。核心素養(yǎng)包括：學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作能力、問題解決能力、社會(huì)責(zé)任感等。這些素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展的綜合能力，對于未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)生活至關(guān)重要。因此，教育要全面重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一代有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
另外，教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有著獨(dú)特的個(gè)性、興趣和潛能，教育要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。報(bào)告會(huì)上的專業(yè)學(xué)者講到了教育的個(gè)體化發(fā)展這一理念。個(gè)性化教育要求教育者充分了解學(xué)生的興趣、特長和發(fā)展需求，在教學(xué)過程中尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供符合他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。只有在個(gè)性化發(fā)展的教育環(huán)境下，學(xué)生才能得到最大的發(fā)展和成長。
最后，教育需要全社會(huì)的共同參與。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全社會(huì)的事情。在報(bào)告會(huì)上，教育界領(lǐng)導(dǎo)提到了教育的社會(huì)化發(fā)展這一重要觀點(diǎn)。只有全社會(huì)的共同參與和支持，才能夠使教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。政府、教育機(jī)構(gòu)、家庭和企業(yè)等各個(gè)社會(huì)力量要共同努力，提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源，建立健全的教育體系。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠推動(dòng)教育的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。
總而言之，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。以教育創(chuàng)新為核心的發(fā)展模式、注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展、全社會(huì)共同參與的教育理念，將為教育發(fā)展帶來新的方向和動(dòng)力。我將牢記報(bào)告中所傳達(dá)的思想和理念，將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和未來的工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注教育，共同推動(dòng)教育的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十四
我校是一所創(chuàng)建時(shí)間不長的三高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班)，10個(gè)普通班，5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語學(xué)習(xí)狀況并不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分低、能力差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認(rèn)真分析學(xué)情，從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，直到本次一模考試，才見到不少學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.發(fā)揮備課組集體智慧。
我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達(dá)成共識，不單打獨(dú)斗，一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體研討，從模塊重點(diǎn)語言知識的確立到練習(xí)的篩選無不經(jīng)過大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個(gè)專題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全組聽課，認(rèn)真點(diǎn)評得失，同時(shí)安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)，并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭，認(rèn)真審核不走過場。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本，每次訓(xùn)練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯(cuò)題，堅(jiān)持每兩周一次錯(cuò)題再考，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過的題目力爭不錯(cuò)，并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校統(tǒng)一播放，老師下班指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個(gè)大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)。
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說明，立足高考題型、知識體系開展教學(xué)任務(wù)。
我們針對本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，對九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。針對高考詞匯及語言點(diǎn)的教學(xué)，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個(gè)詞一組打印默寫紙，并且250個(gè)一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生克服遺忘，記住詞匯，盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們在上學(xué)期完成了所有語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面結(jié)合，并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好，在做題時(shí)張冠李戴，下學(xué)期將繼續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語言知識點(diǎn)的背誦默寫，由老師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時(shí)各班級依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)。
a.守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。我們除了平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。
b.認(rèn)真選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們提倡精講精練，完成，保證質(zhì)量。針對我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷。基礎(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時(shí)間更寶貴。
c.有效反饋，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題類型進(jìn)行歸納，評講可以結(jié)合正答率，更可以精確到人，避免做課堂的無用功。同時(shí)在找學(xué)生談話面批時(shí)能夠一針見血地點(diǎn)明問題。
d.立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練。加大知識的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識能爛熟于心。不以老師講了多少次，而以學(xué)生是否真正懂了來衡量教學(xué)效果。同時(shí)利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務(wù)，及時(shí)默寫反饋。
針對不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)信心不足的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇一
這個(gè)星期，我們聽了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個(gè)與我們差不多的同齡人，本來應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽光中，卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時(shí)，我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢，一時(shí)情急之下殺了人，另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀(jì)??！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個(gè)道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個(gè)好的自己。
希望，我在聽過這個(gè)講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。
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感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇二
今天，學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”，這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽法制教育報(bào)告中，我深深地了解到，我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”，社會(huì)要為未成年人的.身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到：不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲機(jī)，遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇三
關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對他最大的'希望就是能快快樂樂的長大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，善良，有愛心的人。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇四
3月13聽取了全國著名教育家魏書生老師所作的報(bào)告后，我受益匪淺！
講座中，魏老師樸實(shí)的語言，豐富的內(nèi)涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生令全場聽眾不時(shí)的爆發(fā)出熱烈的掌聲和爽朗的`笑聲。整場講座以“松、靜、勻、樂”為引，告訴老師們?nèi)绾卧诩姅_的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛自己的職業(yè)，更要珍愛自己的生命。
魏先生用自己的人生經(jīng)歷，說明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開避不過，要敢于面對，千萬別想不開，要樂觀向上，積極進(jìn)取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報(bào)也不成正比，對于這樣的事實(shí)，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會(huì)讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是不攀比、不追風(fēng)、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂樂的去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業(yè)，愛我們的學(xué)生！
總之，我們要像魏書生老師那樣擁有一顆平常心“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！币蚕Ｍ簳蠋煶绺叩乃枷牒偷吹男?，能影響我們，讓我們的心境變得更為寧靜，讓我們對今后的生活和工作充滿信心，最后希望大家不斷勉勵(lì)自己：健康快樂的生活，愉快的工作，育好人，教好書，立足本崗，盡職盡責(zé)做好本職工作！
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇五
今年5月16日，我到縣人大會(huì)堂聽韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽了一天的報(bào)告后，我覺得做為一名人民教師，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心地投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業(yè)，那就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時(shí)查找在備課和上課中的不足，反思自己的教學(xué)。27年來教學(xué)教育工作，我一直一個(gè)深愛自己的事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！币虼?，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課、講座等活動(dòng)，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng)，努力成為一名樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師，應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對學(xué)生的熏染性。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的`印象吧！嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失；用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功，完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇六
10月20日聽了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，經(jīng)過近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，粗心大意就是很主要的一項(xiàng)，有些題也會(huì)做，但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
另外我們家長也有需要提高認(rèn)識的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯(cuò)也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學(xué)習(xí)方面取得更好的成績，更大的進(jìn)步。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇七
感知教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生感知能力的教育模式，它通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感知事物的真實(shí)本質(zhì)來提高其思維能力和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我曾經(jīng)參與了一次感知教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：感知教育的重要性
感知教育的重要性不容忽視。在傳統(tǒng)的教育模式中，大部分時(shí)間都是被用來傳授理論知識，在這個(gè)過程中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的事物。然而，感知教育則可以讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)去感受、感知世界，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。這不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：感知教育的影響
感知教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它提高了我的觀察力。通過實(shí)地考察和親身參與，我不僅學(xué)到了理論知識，還把它們與實(shí)際聯(lián)系起來。這讓我能夠更好地觀察并分析問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，感知教育還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)際中，我可以自由地發(fā)揮想象力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我覺得自己不再拘束于傳統(tǒng)的思維模式，而是可以用不同的角度去看待問題。
第四段：感知教育的挑戰(zhàn)與解決
盡管感知教育有許多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，感知教育需要耗費(fèi)較多的時(shí)間和資源。每次感知教育活動(dòng)都需要有大量的準(zhǔn)備工作，這對學(xué)校和老師來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。其次，感知教育還需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。不是每個(gè)老師都能夠很好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感知教育活動(dòng)。為了解決這些問題，我們可以加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)知識的更新，讓更多的老師掌握感知教育的方法和技巧。
第五段：對感知教育的展望
我對感知教育充滿信心，并對其未來發(fā)展抱有期望。我相信，隨著信息時(shí)代的到來，感知教育將會(huì)發(fā)揮更重要的作用。在今后的教育中，感知教育將成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要方法。我們需要更多的實(shí)踐與體驗(yàn)，通過親身感受和參與來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我們也需要政府的支持和重視，給予感知教育更多的資源和平臺。只有這樣，我們才能更好地享受感知教育帶來的益處，并為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
感知教育是一種重要的教育模式，通過親身體驗(yàn)和感知事物的本質(zhì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。雖然感知教育面臨一些挑戰(zhàn)，但我對其未來充滿信心。感知教育將成為未來教育中的關(guān)鍵方法，幫助學(xué)生在信息時(shí)代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。我們需要共同努力，讓感知教育走向更廣闊的舞臺，為培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇八
第一段：引言(200字)。
思想教育報(bào)告是一種重要的教育形式，通過報(bào)告的方式，教育者可以向受眾傳遞思想理念，引發(fā)思考和討論，促進(jìn)人們的成長和進(jìn)步。我有幸參加了一場思想教育報(bào)告，并從中獲得了很多啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享我對于思想教育報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段：報(bào)告內(nèi)容的魅力(200字)。
思想教育報(bào)告的魅力首先體現(xiàn)在其內(nèi)容的豐富性和深度上。在報(bào)告中，教育者往往會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷、觀點(diǎn)和理論，展開對生活和社會(huì)的解讀，為聽眾呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想視角。例如，我所參加的一場報(bào)告中，教育者探討了當(dāng)代社會(huì)中的挫折與成長，通過講述自己的成長經(jīng)歷和解析社會(huì)現(xiàn)象，使我對生活的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識。報(bào)告內(nèi)容的魅力在于其啟迪人心的力量，讓聽眾能夠在觀點(diǎn)中找到共鳴，思考自己的價(jià)值觀和生活方式。
第三段：思想教育的方式與效果(200字)。
思想教育報(bào)告不僅僅是內(nèi)容的陳述，更重要的是其獨(dú)特的教育方式和最終的效果。在報(bào)告中，教育者會(huì)以各種引人入勝的方式進(jìn)行演講，如幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)有趣的事例、激勵(lì)人心的演講技巧等，這些技巧都能夠增強(qiáng)聽眾的參與感和學(xué)習(xí)意愿。此外，思想教育報(bào)告還通過打破思維定勢、拓展知識領(lǐng)域和促進(jìn)人際交流等方式，提高聽眾的思考能力和綜合素質(zhì)。在我參加的報(bào)告中，教育者的娓娓道來和精彩演講讓我如癡如醉，深深感受到了思想教育的方式和效果。
第四段：個(gè)人的收獲與成長(200字)。
思想教育報(bào)告不僅僅是教育者對受眾的影響，更是每個(gè)聽眾的個(gè)人體驗(yàn)與感悟。在這場報(bào)告中，我收獲了很多，對自己的思想和人生有了新的認(rèn)知。首先，我理解到了人生的苦與樂并存，挫折與成長密不可分。教育者的生動(dòng)講述和深度解讀讓我明白，只有經(jīng)歷過困難和痛苦，才能真正成長和進(jìn)步。其次，我學(xué)會(huì)了平衡和妥協(xié)，明白了生活中不應(yīng)該只看到片面的光明，而是要接納和包容生活的各種困難和挑戰(zhàn)。最后，我明確了我的人生目標(biāo)和追求，決心為之努力奮斗，不斷超越自我。
思想教育報(bào)告的意義在于激發(fā)人們對生活和人生的思考，促進(jìn)對于價(jià)值觀和人生目標(biāo)的審視和調(diào)整。通過聽取教育者的報(bào)告，人們可以了解到不同的思想觀念和人生哲學(xué)，豐富自己的思維模式和擴(kuò)大眼界。我深深感受到了思想教育報(bào)告的魅力和教育效果，也從中汲取了知識和正能量。思想教育報(bào)告的思維碰撞和心靈啟迪讓我受益匪淺，也為我今后的人生道路指引了方向。我將繼續(xù)去聽取各種思想教育報(bào)告，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的人生增添更多的色彩和動(dòng)力。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇九
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時(shí)候，有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會(huì)得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢？改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過程。這個(gè)規(guī)律無論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí)，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著孩子一起前進(jìn)，比如：在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打絡(luò)游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣，給他們的未來立一桿風(fēng)向標(biāo)。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十
在當(dāng)代社會(huì)，教育孩子的重要性越發(fā)突顯。父母們不僅要注意孩子的生活習(xí)慣、飲食健康等方面，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和精神狀態(tài)。教育孩子不僅是父母的責(zé)任，更是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該如何教育孩子，以培養(yǎng)他們健康、快樂地成長呢？本文將從幾個(gè)方面來分析筆者的一些心得體會(huì)。
第二段：注意情感教育。
在教育孩子的過程中，情感教育是至關(guān)重要的。父母要和孩子保持良好的溝通和信任，讓孩子感受到父母的愛和支持。有時(shí)，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力過大或者生活上有很多困難，這時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)心和幫助，與孩子共同面對生活中的困難。在孩子成長的過程中，情感的關(guān)懷是最能夠讓孩子感受到幸福和安全感的。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主個(gè)性是教育孩子的一個(gè)非常關(guān)鍵的方面。父母應(yīng)該適當(dāng)給予孩子自由和空間，讓孩子通過自己的努力去解決問題。孩子在自己的努力中，才能夠培養(yǎng)出自信和自尊。在接觸世界的過程中，孩子需要不斷地學(xué)習(xí)與自己相處，別人的想法和看法，并不斷地調(diào)整自己的思維方式，以成為一個(gè)成功的人。
第四段：注意培養(yǎng)孩子的自律能力。
教育孩子也包括培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子需要學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間，并能夠自覺地完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，父母需要耐心地幫助孩子，并適時(shí)地給予孩子指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子自律的過程中，父母不要過分追求孩子的完美，要讓孩子知道失敗是成長的一部分，并且更要面對自己的缺點(diǎn)和它的出現(xiàn)導(dǎo)致的后果。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會(huì)自我控制和糾正自己的不足。
第五段：結(jié)尾。
教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要父母花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。父母應(yīng)該注意孩子的情感健康、獨(dú)立性、自律能力等各方面的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，父母要貫徹“教育是愛的體現(xiàn)”的理念，讓孩子感受到父母的關(guān)懷和支持，幫助孩子健康、快樂地成長。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十一
首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個(gè)類別一套就好。
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會(huì)要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的!
第二，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為孩子選擇適合的讀本。
每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實(shí)些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因?yàn)槲乙恢庇X得，健康快樂的人生，比什么都重要。
第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發(fā)揮自己最大的功效。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會(huì)先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅(jiān)持的`。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時(shí)光。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十二
10月19日，作為一班級學(xué)校生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭訓(xùn)練上存在幾個(gè)誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭辯。
誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校，20xx年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺和呈現(xiàn)自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長的原則，多問孩子問題，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。
溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、伴侶！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬，該示弱的時(shí)候示弱。可是我們往往只把自己當(dāng)成了家長，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問題的時(shí)候聲音偏小，遇事不寵愛樂觀主動(dòng)，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，打消了孩子學(xué)習(xí)的愛好和自信，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵愛閱讀，主要是由于對拼音把握不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會(huì)。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰讀的既快又準(zhǔn)，而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。
誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對孩子有影響，但不會(huì)太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做玩耍。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對大事的認(rèn)知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻留意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)；保持陽光樂觀的心態(tài)，制造良好的家庭氛圍，培育孩子樂觀進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。
誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問題很多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以經(jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會(huì)更加增加孩子的古怪感，他會(huì)通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路，期望和其他家長共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子奇特將來而不懈努力。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十三
近日，我參加了一場以“教育創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的教育主題報(bào)告會(huì)，并在此次會(huì)議上獲得了許多關(guān)于教育的新觀點(diǎn)和深刻啟示。通過聽取專業(yè)學(xué)者和教育界領(lǐng)導(dǎo)的演講，我對于現(xiàn)代教育的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識，更加意識到了教育對于社會(huì)進(jìn)步的重要性。以下是我對于本次教育主題報(bào)告的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)國家的教育程度直接決定了該國的發(fā)展水平。教育不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的過程。教育不僅僅是為了培養(yǎng)人們的專業(yè)技能，更是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、批判精神和社會(huì)意識的公民，他們將成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
其次，教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的關(guān)鍵。在當(dāng)前的社會(huì)狀況下，知識的更新速度非?？欤瑐鹘y(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們的需求。因此，教育領(lǐng)域需要不斷創(chuàng)新。在報(bào)告中，我聽到了一些關(guān)于教育創(chuàng)新的案例和經(jīng)驗(yàn)。其中，利用現(xiàn)代科技手段改變教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的創(chuàng)新方式給我留下了深刻的印象。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育創(chuàng)新提供了新的契機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育等方式，不僅可以實(shí)現(xiàn)知識的共享，還可以促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的發(fā)展。
再次，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在過去的教育中，對于學(xué)生的重視點(diǎn)主要在于知識的傳授和考試成績的獲取。然而，這種方式忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)。在報(bào)告會(huì)上，專業(yè)學(xué)者提到了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這一教育重點(diǎn)。核心素養(yǎng)包括：學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作能力、問題解決能力、社會(huì)責(zé)任感等。這些素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展的綜合能力，對于未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)生活至關(guān)重要。因此，教育要全面重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一代有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
另外，教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有著獨(dú)特的個(gè)性、興趣和潛能，教育要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。報(bào)告會(huì)上的專業(yè)學(xué)者講到了教育的個(gè)體化發(fā)展這一理念。個(gè)性化教育要求教育者充分了解學(xué)生的興趣、特長和發(fā)展需求，在教學(xué)過程中尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供符合他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。只有在個(gè)性化發(fā)展的教育環(huán)境下，學(xué)生才能得到最大的發(fā)展和成長。
最后，教育需要全社會(huì)的共同參與。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全社會(huì)的事情。在報(bào)告會(huì)上，教育界領(lǐng)導(dǎo)提到了教育的社會(huì)化發(fā)展這一重要觀點(diǎn)。只有全社會(huì)的共同參與和支持，才能夠使教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。政府、教育機(jī)構(gòu)、家庭和企業(yè)等各個(gè)社會(huì)力量要共同努力，提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源，建立健全的教育體系。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠推動(dòng)教育的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。
總而言之，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。以教育創(chuàng)新為核心的發(fā)展模式、注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展、全社會(huì)共同參與的教育理念，將為教育發(fā)展帶來新的方向和動(dòng)力。我將牢記報(bào)告中所傳達(dá)的思想和理念，將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和未來的工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注教育，共同推動(dòng)教育的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
感知教育心得體會(huì)報(bào)告篇十四
我校是一所創(chuàng)建時(shí)間不長的三高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班)，10個(gè)普通班，5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語學(xué)習(xí)狀況并不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分低、能力差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認(rèn)真分析學(xué)情，從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，直到本次一模考試，才見到不少學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.發(fā)揮備課組集體智慧。
我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達(dá)成共識，不單打獨(dú)斗，一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體研討，從模塊重點(diǎn)語言知識的確立到練習(xí)的篩選無不經(jīng)過大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個(gè)專題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全組聽課，認(rèn)真點(diǎn)評得失，同時(shí)安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)，并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭，認(rèn)真審核不走過場。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本，每次訓(xùn)練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯(cuò)題，堅(jiān)持每兩周一次錯(cuò)題再考，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過的題目力爭不錯(cuò)，并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校統(tǒng)一播放，老師下班指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個(gè)大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)。
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說明，立足高考題型、知識體系開展教學(xué)任務(wù)。
我們針對本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，對九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。針對高考詞匯及語言點(diǎn)的教學(xué)，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個(gè)詞一組打印默寫紙，并且250個(gè)一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生克服遺忘，記住詞匯，盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們在上學(xué)期完成了所有語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面結(jié)合，并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好，在做題時(shí)張冠李戴，下學(xué)期將繼續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語言知識點(diǎn)的背誦默寫，由老師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時(shí)各班級依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)。
a.守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。我們除了平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。
b.認(rèn)真選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們提倡精講精練，完成，保證質(zhì)量。針對我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷。基礎(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時(shí)間更寶貴。
c.有效反饋，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題類型進(jìn)行歸納，評講可以結(jié)合正答率，更可以精確到人，避免做課堂的無用功。同時(shí)在找學(xué)生談話面批時(shí)能夠一針見血地點(diǎn)明問題。
d.立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練。加大知識的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識能爛熟于心。不以老師講了多少次，而以學(xué)生是否真正懂了來衡量教學(xué)效果。同時(shí)利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務(wù)，及時(shí)默寫反饋。
針對不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)信心不足的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。