通過撰寫報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地整理和呈現(xiàn)研究或工作中的成果與問題。我們還可以通過引用權(quán)威的研究結(jié)果和專家觀點(diǎn)來增加報(bào)告的可信度和權(quán)威性。請(qǐng)參考以下報(bào)告范文，了解如何運(yùn)用不同的寫作技巧和表達(dá)方式。
專題研討報(bào)告格式篇一
專題報(bào)告是指向上級(jí)反映本機(jī)關(guān)的某項(xiàng)工作、某個(gè)問題或某一方面的情況，要求上級(jí)對(duì)此有所了解的報(bào)告。以下是小編為你帶來的專題報(bào)告的格式和范文，希望對(duì)你有幫助。
專題性報(bào)告。是針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問題、某一事件或某一活動(dòng)寫成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專一性。
標(biāo)題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報(bào)告》。有的報(bào)告標(biāo)題也可標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。標(biāo)題要明顯反映報(bào)告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫不足之處和改進(jìn)措施;因工作失誤向上級(jí)寫的檢查報(bào)告主要寫錯(cuò)誤的事實(shí)、產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因、造成錯(cuò)誤的責(zé)任、處理意見及改進(jìn)措施等。
結(jié)尾通常以“請(qǐng)審核”、“請(qǐng)審示”等語作結(jié)。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子開展思想大討論情況的專題報(bào)告。
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實(shí)有效的措施確?；顒?dòng)取得實(shí)效。按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴(kuò)大討論對(duì)象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動(dòng)。通過大討論活動(dòng)，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進(jìn)一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識(shí)。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動(dòng)。
全市動(dòng)員大會(huì)后，疾控中心立即召開了全體干部動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)市委對(duì)全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動(dòng)作了詳盡的安排部署，并制定了的實(shí)施方案，確定兩個(gè)重點(diǎn)討論課題，即“群團(tuán)組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團(tuán)組織。”動(dòng)員大會(huì)上，疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，廣泛收集資料、認(rèn)真思索，做好發(fā)言提綱。她還強(qiáng)調(diào)，解放思想大討論活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與實(shí)施“換腦”工程，促進(jìn)實(shí)際工作開展相結(jié)合;與加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法，樹立求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的工作作風(fēng)相結(jié)合;與增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，樹立昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)干精神相結(jié)合，以大討論活動(dòng)煥發(fā)出的熱情推動(dòng)各項(xiàng)工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動(dòng)順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭(zhēng)先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中實(shí)現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動(dòng)，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展”的要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實(shí)現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對(duì)外開放內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，著力破除了“怕”字當(dāng)頭、封閉保守的'思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動(dòng)力，推動(dòng)我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實(shí)，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當(dāng)作是一項(xiàng)長期任務(wù)，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，繼續(xù)抓好討論活動(dòng)的后續(xù)工作，以思想大解放來推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進(jìn)工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，并最終為推動(dòng)樂陵市的跨越發(fā)展提供動(dòng)力與支持。二是要運(yùn)用好大討論的成果，進(jìn)一步理清工作思路，把大討論活動(dòng)中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作計(jì)劃和規(guī)劃中，認(rèn)真抓好落實(shí)。三是要進(jìn)一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實(shí)抓好整改計(jì)劃的落實(shí)，切實(shí)做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機(jī)制有新舉措，隊(duì)伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實(shí)效。
專題研討報(bào)告格式篇二
上階段我們圍繞“主題墻的設(shè)置”進(jìn)行了轟轟烈烈的研討，經(jīng)過研討使大家在理論上對(duì)“主題墻的設(shè)置”有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過研討，大家都了解了“主題墻的功能”以及“主題墻如何設(shè)置的方法”等等。我想學(xué)習(xí)和研討最主要的動(dòng)機(jī)與目的應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)者在學(xué)后不僅在思想上有新的認(rèn)識(shí)，更重要的應(yīng)該在實(shí)踐中有新的突破與創(chuàng)新，這就是研討活動(dòng)的價(jià)值。我還很贊同教研組長的一句話，要更好地發(fā)揮主題墻的教育功能，還需要我們不斷地思考與創(chuàng)新。反之沒有在實(shí)踐中加以體現(xiàn)與更新，那學(xué)習(xí)與研討將會(huì)是毫無生命力的。所以我一直都在思考如何讓說的付之于行動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)后的效果。
本月班級(jí)開展的是“旋轉(zhuǎn)樂園”這個(gè)主題，主題課程的開展主要是引發(fā)孩子對(duì)事物旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)孩子的探索興趣。其實(shí)現(xiàn)有孩子在探索精神和探索能力上比較缺乏的，所以借助于幼兒和感興趣的旋轉(zhuǎn)想象為載體，來發(fā)展孩子的探索興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
主題課程已經(jīng)開展了一個(gè)星期，基于孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)身邊的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)了解很多，他們將在生活、學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)的旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)都能比較詳細(xì)地表達(dá)與表現(xiàn)出來，所以根據(jù)孩子的這一實(shí)際情況，我想我們可以把孩子的'這一在學(xué)習(xí)中的獲得清晰地在展示墻里展示出來，這一內(nèi)容可以劃分在“教學(xué)展示區(qū)”那一版塊里。
其實(shí)可以在“教學(xué)展示區(qū)”展示的內(nèi)容還有很多，這不由得又讓我想起了我們?cè)谘杏懼姓f的“主題墻應(yīng)該是教學(xué)過程、家園互動(dòng)的體現(xiàn)”那句話，所以我們還應(yīng)該將“教師的教”和“孩子的學(xué)”淋漓盡致地在主題墻體現(xiàn)出來。
比如我們開展的“旋轉(zhuǎn)樂園”這個(gè)主題，我們?cè)谝蠛⒆雍图议L一起完成“尋找家中旋轉(zhuǎn)物體”親子單的時(shí)候，班上的一位家長告訴我，在她與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，母子倆有了“旋轉(zhuǎn)與滾動(dòng)”在概念上的理解有了偏差，于是母子倆發(fā)生了“爭(zhēng)執(zhí)”，這多好的現(xiàn)象呀！這樣的“爭(zhēng)執(zhí)”為我們提供了展示的內(nèi)容，其實(shí)這也是一個(gè)典型的生成課程，老師完全可以就這個(gè)問題引發(fā)班級(jí)更多孩子的關(guān)注與討論，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的。當(dāng)然這也是一個(gè)很好多的展示內(nèi)容，體現(xiàn)的是在家庭中的學(xué)習(xí)，也生動(dòng)地體現(xiàn)了“家園互動(dòng)”的作用與特征。
在我劃分主題墻展示區(qū)里，還有其他三個(gè)版塊，那就是“家園互動(dòng)區(qū)”、“作品展覽區(qū)”和“玩具陳列區(qū)”?？戳诉@些展示區(qū)的名稱，顧名思義“家園互動(dòng)區(qū)”體現(xiàn)的是家園共同學(xué)習(xí)與支持的過程；“作品展覽區(qū)”展示的是孩子的作品，表現(xiàn)的是孩子在主題課程學(xué)習(xí)中自己的新認(rèn)識(shí)可以由繪畫或自制的形式表現(xiàn)出來；“玩具陳列區(qū)”里陳列的是孩子圍繞主題而制作的各種玩具，這也是為配合區(qū)域活動(dòng)后的展示成果而設(shè)立的。
看了以上的設(shè)想與實(shí)踐，大家是不是感覺這樣的主題墻更生動(dòng)和豐富了呢！
專題研討報(bào)告格式篇三
我是一名來自基層的中共黨員，參加工作二十多年了，現(xiàn)在全黨上下、全國上下都在持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹國家總書記重要講話精神，特別是江西全省人民正在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記參加十二屆全國人大三次會(huì)議江西代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神內(nèi)涵，切實(shí)做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
具體到江西交通運(yùn)輸部門，更要為我省交通運(yùn)輸事業(yè)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，全面深化改革，全面加快升級(jí)提速步伐凝聚強(qiáng)大正能量。
我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)體會(huì)，談?wù)勗鯓硬拍茏龊靡幻麗蹖W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重品行做表率的合格黨員。
我覺得要在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在入腦入耳上下功夫，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
學(xué)而信，就是要堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱;學(xué)而用，就是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用講話精神指導(dǎo)解決實(shí)際問題;學(xué)而行，就是要內(nèi)化于心、外化于行，形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
如何做一名愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重品行做表率的合格黨員，我覺得要從三個(gè)方面入手：
首先要愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)無論對(duì)一個(gè)國家、或是一個(gè)政黨，乃至一個(gè)人，都是極其重要的。
著名作家王蒙說：一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的結(jié)果，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)可以智、可以解惑、可以辯是非。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是把鑰匙，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是座燈塔，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是面鏡子。
在成長之路上，總會(huì)有許多困惑，許多選擇，我們時(shí)常會(huì)迷惘，不知道下一步該如何。
作為一名新時(shí)代的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理人員，我要努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并精通相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉本職崗位工作知識(shí)，掌握本職崗位工作技能，特別是現(xiàn)代電腦辦公及財(cái)務(wù)工作知識(shí)，謙虛好學(xué)，精益求精，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。
其次要重品行。
是人，就要重品行，黨員干部更要注重培養(yǎng)高尚的道德和操守。
“品”是“品質(zhì)”，“行”是“行為”。
雖然品行問題也有光榮和恥辱，崇高與庸俗之分，但在法律和紀(jì)律的范疇，卻是一個(gè)“擦邊球”。
也就是說，品行主要依靠個(gè)人道德的修養(yǎng)和錘煉，沒有相應(yīng)的法紀(jì)約束。
重品行的人之所以讓人佩服和尊敬，也正是因?yàn)樗麄冏杂X地把自己放在了一個(gè)讓人欽佩和折服的高度。
重品行的人，會(huì)“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。
重品行的人，會(huì)一日三省吾身，把個(gè)人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴(yán)格控制在時(shí)代的道德范圍之中。
一個(gè)人的品行，就像一個(gè)人的影子。
無論你走到哪里，它都會(huì)跟到哪里。
只是你自己往往看不到，而你身后的人都看得很清楚。
黨員干部只有“重品行”，才會(huì)牢記使命，牢記入黨誓言，才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托，對(duì)得起手中的“俸祿”，對(duì)得起良心，做到俯仰無愧，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人;才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就政治品行;才會(huì)模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，誠懇接受群眾的監(jiān)督;在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想，以“如履薄冰、如臨深淵”的心態(tài)去鍛造自己，磨練自己;從而真正樹立起共產(chǎn)黨員高尚的從政品格。
再次是做表率。
人們常說：干部干部，先干一步，就是要在工作中“做表率”，處處以身作則。
欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。
黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。
要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做。
如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。
表率作用，本身就是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，能夠把周圍的干部和群眾緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的凝聚力和創(chuàng)造力。
中國有句古話，叫做 “上行下效”，說的是領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都被人們看在眼里，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生這樣或那樣的影響。
現(xiàn)在人們常說“榜樣的力量是巨大的”。
作為黨員干部，不僅要在工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中做表率，而且要在精神文明建設(shè)和日常社會(huì)生活中做表率，以自己的表率影響群眾，帶動(dòng)群眾，服務(wù)群眾，把方方面面的力量動(dòng)員起來，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、經(jīng)得起人民、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。
只有這樣，我們黨才有感召力和凝聚力，我們的交通運(yùn)輸事業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理各項(xiàng)工作才會(huì)無往而不勝!
專題研討報(bào)告格式篇四
衣派服裝有限責(zé)任公司始建于xx年，主要研發(fā)、生產(chǎn)、銷售服裝。當(dāng)時(shí)，國家正在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，對(duì)企業(yè)的政策開始放寬，各種機(jī)會(huì)隨之涌現(xiàn)。梵帝創(chuàng)始人憑著自己的膽識(shí)與眼光，適時(shí)切入市場(chǎng)，投入資本1500萬元。我們公司的基本流程是：首先是購買半自動(dòng)生產(chǎn)線，生產(chǎn)每天實(shí)行兩班制，在可控制的情況下不實(shí)行加班制度。實(shí)現(xiàn)最大產(chǎn)能化。然后是進(jìn)行采購，根據(jù)公司計(jì)劃，在成本最小化的情況下，及時(shí)采購每季度所需原材料。及時(shí)與市場(chǎng)總監(jiān)聯(lián)系，根據(jù)市場(chǎng)總監(jiān)了解市場(chǎng)需求的數(shù)據(jù)，分析每季度需要采購的數(shù)量，分析市場(chǎng)前景，預(yù)測(cè)材料數(shù)量、購買時(shí)間及購買地點(diǎn)。再進(jìn)行銷售，在生產(chǎn)力允許的情況下，爭(zhēng)取每季度最大銷售產(chǎn)品。
市場(chǎng)總監(jiān)與生產(chǎn)主管溝通，計(jì)算每季度最大的銷售量。同時(shí)，市場(chǎng)總監(jiān)與渠道商保持好關(guān)系，爭(zhēng)取與他們達(dá)成長期合作的關(guān)系。人力資源部進(jìn)行招聘銷售人員，而且是根據(jù)公司各部門人員的實(shí)際需要，有針對(duì)性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。還要合理分配各等級(jí)員工的薪酬，通過適當(dāng)激勵(lì)使個(gè)人滿意，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，從而提高個(gè)人和組織的效率，這是績效管理的目標(biāo)之一。
通過對(duì)員工進(jìn)行每季度的績效考核，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)。最后是財(cái)務(wù)部門進(jìn)行登記每一個(gè)季度的賬。會(huì)計(jì)主管每季度及時(shí)作出相關(guān)財(cái)務(wù)資料，與財(cái)務(wù)主管協(xié)商，做好每季度財(cái)務(wù)預(yù)算。
主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)登記記賬憑證。
2.有時(shí)候負(fù)責(zé)登記賬簿。
3.負(fù)責(zé)抄寫科目匯總表。
4.幫助其他財(cái)務(wù)人員出各類報(bào)表。
二、實(shí)習(xí)的基本情況。
實(shí)習(xí)的第一周是試運(yùn)營期間，是讓我們熟悉一下新建一個(gè)公司具體的情況。參與設(shè)置公司組織架構(gòu)，參與公司名稱、公司章程、公司產(chǎn)品名稱、公司口號(hào)等的制定。試運(yùn)營階段確定了我在公司中的工作是會(huì)計(jì)助理。試運(yùn)營結(jié)束以后，公司進(jìn)入正式運(yùn)營階段。在第1年的公司經(jīng)營中，我首先學(xué)習(xí)了協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)各部門的工作，懂得了財(cái)務(wù)的有關(guān)工作。參與公司經(jīng)營策略，學(xué)習(xí)各部分業(yè)務(wù)規(guī)則，與財(cái)務(wù)部一起分析公司的各方面發(fā)展情況。
這期間我發(fā)現(xiàn)無論是進(jìn)行什么活動(dòng)都涉及到規(guī)則;在與其他部門或外部公司業(yè)務(wù)往來的過程中也要熟悉相關(guān)的規(guī)則。接下來我開始登記第二年的賬目。通過第一與試運(yùn)營期間的工作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參與第1年財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃，并根據(jù)財(cái)務(wù)計(jì)劃制定了第2年的采購情況和資金的流動(dòng)情況，使得產(chǎn)品的成本有所下降。而從第2年5月份開始采購計(jì)劃所需的原材料，開始生產(chǎn)p6產(chǎn)品，并保持p6產(chǎn)品99%的高合格率;第3年1月我們繼續(xù)生產(chǎn)p6產(chǎn)品,保持其合格率99%。
因?yàn)樯a(chǎn)兩種產(chǎn)品，所以要進(jìn)行生產(chǎn)成本的分?jǐn)?。另外，因?yàn)橘徺I第一條全自動(dòng)生產(chǎn)線，所以第4年二月份本公司成功開發(fā)了p7產(chǎn)品。我還參與了第四年年生產(chǎn)預(yù)算與制造費(fèi)用的計(jì)算，更好的為公司節(jié)約成本。與人力資源部門人員共同商量制定了直接生產(chǎn)工人培訓(xùn)方案，以保持公司各種產(chǎn)品的低成本。同時(shí)隨著第4年各項(xiàng)業(yè)務(wù)的進(jìn)行，根據(jù)原始憑證登記記賬憑證。由于有了第3年工作的經(jīng)驗(yàn)，到接下來的兩年就變得相對(duì)簡單。
根據(jù)第3年的工作，第4年與第5年的所要登記的賬目基本與第三年相同。根據(jù)財(cái)務(wù)部各人員的商量與討論，我對(duì)每一年的各種報(bào)表進(jìn)行了對(duì)比。根據(jù)記賬憑證登記各類賬本并且進(jìn)行對(duì)賬。在這五年的公司經(jīng)營活動(dòng)中，我認(rèn)真并順利的完成了作為一名會(huì)計(jì)助理的本職工作，并協(xié)助了其他主管的工作和其他部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系中互相支持。因?yàn)?，?cái)務(wù)部是根據(jù)其他部門的原始憑證進(jìn)行記賬的，所以，盡可能與其不同部門溝通好，而且部門之間要互相進(jìn)行反饋。
這個(gè)仿真實(shí)習(xí)沒有結(jié)合電算化來操作，我覺得不太好。應(yīng)該聯(lián)合實(shí)質(zhì)來進(jìn)行業(yè)務(wù)登記。還有，要解決目前模擬實(shí)習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)中，加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的憑證不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的重視并能及時(shí)、正確地進(jìn)行處理即可。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，從而避免學(xué)生不知道自己的錯(cuò)誤。另外，如條件允許可以聘請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員指導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)，如聘請(qǐng)退休的會(huì)計(jì)人員，或臨時(shí)邀請(qǐng)模擬實(shí)習(xí)樣本單位在職會(huì)計(jì)人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，以增加會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感。
(3)綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效果。
三、感受及體會(huì)。
通過這次的仿真實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)的最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一個(gè)組織之中，很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇的，所以，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面能力參差不齊的情況，我們做會(huì)計(jì)的就要積極與各個(gè)部門進(jìn)行溝通交流。如果沒有很好的做好這些溝通，你就會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果。
例如，在一個(gè)集體中如果成員之間缺少最基本的信任，那么成員總是想要在同伴面前保護(hù)自己，他們就不可能彼此爭(zhēng)論，所謂的明哲保身的做法，只要是與自己利益無關(guān)的事情便高高掛起，即不愿對(duì)彼此負(fù)責(zé)，那么，還有誰會(huì)對(duì)集體的發(fā)展負(fù)責(zé)?這樣的團(tuán)隊(duì)，其發(fā)展是令人擔(dān)憂的。所以，要加強(qiáng)與他人的合作，首先就必須保證集體成員是忠誠的，有責(zé)任心的，有意志力的，而且，還要有著對(duì)于自身團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，使命感。
作為財(cái)務(wù)部的一員，更加要了解公司的基本流程，熟悉各方面的會(huì)計(jì)程序。更好的為公司謀取最大利潤。在實(shí)習(xí)的過程中，我懂得了真正的會(huì)計(jì)不僅僅是做賬而已，要學(xué)好會(huì)計(jì)，你要根據(jù)記賬憑證、各種賬簿、利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表等等，來分析公司財(cái)務(wù)狀況與現(xiàn)金流量的具體情況。
在這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，讓我認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的修煉。因?yàn)楸┞读宋覍I(yè)知識(shí)不牢固的毛病。很多知識(shí)我都要翻開中財(cái)書去查找。另一方面來說，這也是在我離開校園前對(duì)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)最好的鍛煉機(jī)會(huì)。早發(fā)現(xiàn)早治療，現(xiàn)在遇到困難，就要早點(diǎn)用心去學(xué)習(xí)和解決。特別對(duì)于工業(yè)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的成本核算，我想真的要惡補(bǔ)這門課程了。還認(rèn)識(shí)到必須要積極處理各種人際的關(guān)系。
在這次實(shí)習(xí)中真的像一個(gè)小社會(huì)一樣，我們需要與不同機(jī)構(gòu)，不用專業(yè)背景的人打交道。比如我們需要向銀行借款，但銀行如果對(duì)我們公司不了解不信任，就會(huì)對(duì)我們的貸款工作百般刁難，像了就跑了多次銀行，提交了一次又一次的資料，在浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力后才貸到款。如果我們之間加強(qiáng)溝通，互信互助，那將大大提高我們兩者的工作效率。也讓我認(rèn)識(shí)到在會(huì)計(jì)工作中要細(xì)心。但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)這真的很重要。因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)看錯(cuò)，接著就是登錯(cuò)。這樣會(huì)給被人造成很大的麻煩。同時(shí)，也在不同程度上給自己增加自己的工作量。
通過實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)在出去社會(huì)之前的經(jīng)驗(yàn)。讓我們有機(jī)會(huì)了解企業(yè)的基本程序與流程。希望我們出到真正的社會(huì)會(huì)更加好啦。
專題研討報(bào)告格式篇五
1.背景。
進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因?yàn)樵陂喿x英語文章的過程中，隨時(shí)都會(huì)接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計(jì)算出來。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會(huì)不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會(huì)10000個(gè)詞”來描述一個(gè)人的英語水平，是極不科學(xué)的。本專題將探討一些估測(cè)詞匯量的方法，并給出計(jì)算一個(gè)人詞匯量的公式。
2.研究價(jià)值。
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測(cè)試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(nmet)：2000～3000個(gè)。
大學(xué)四級(jí)英語(cet-4)：4600個(gè)。
大學(xué)六級(jí)英語(cet-6)：6000個(gè)。
托福(toefl)：10000個(gè)。
雅思(ielts)：10000個(gè)。
商學(xué)院英語考試(gmat)：20000個(gè)。
法學(xué)院英語考試(lsat)：20000個(gè)。
研究生院英語考試(gre)：30000個(gè)。
(二)研究目標(biāo)和假設(shè)。
1.目標(biāo)。
可較準(zhǔn)確估測(cè)一個(gè)人掌握的英語詞匯量。
2.相關(guān)性。
受測(cè)人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來估測(cè)一個(gè)人所掌握的詞匯量。
3.測(cè)量誤差。
盡可能將估測(cè)詞匯的誤差控制在總詞匯量的1%以內(nèi)。
4.受測(cè)人假設(shè)。
因?yàn)閷?duì)受測(cè)者所做的測(cè)試是在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成的，所以可認(rèn)為測(cè)試的結(jié)果是受測(cè)的一瞬間，受測(cè)人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒有變化。
(三)研究方法。
綜合各種詞匯測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)架出估測(cè)詞匯量實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法。
1.中文同義詞選擇。
給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的中文釋義。
2.英文同義詞選擇。
給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的英文同義詞。
3.英文反義詞選擇。
給出一個(gè)英文單詞的反義詞(即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相反即可)，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇。
4.英文類比詞選擇。
給出一對(duì)英文單詞，給出4-5對(duì)英文單詞作選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對(duì)單詞。例如，司機(jī)一開車，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測(cè)試數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)：
(l)出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì)一個(gè)生僻詞要難于會(huì)一個(gè)常用詞。詞庫容量記為n。
(2)總題數(shù)：一張?jiān)嚲硭目傤}數(shù)，記為t。
(3)答對(duì)數(shù)：記為d。
(4)答錯(cuò)數(shù)：記為c。
(5)未答數(shù)：記為w。
(6)反應(yīng)時(shí)間：記為s，反應(yīng)時(shí)間總和為考試時(shí)間s=s。
(7)選擇項(xiàng)數(shù)：x=4或5。
(四)研究進(jìn)度。
2001年3月，設(shè)備、資料準(zhǔn)備階段(開題準(zhǔn)備)。
2001年4月，進(jìn)行詞匯量測(cè)試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2001年5月，進(jìn)行論文寫作(結(jié)題)。
(五)設(shè)備及導(dǎo)師要求。
1.計(jì)算機(jī)測(cè)試需要。
計(jì)算機(jī)一臺(tái)，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。
2.筆試需要。
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請(qǐng)教師組織對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。
(六)導(dǎo)師聘請(qǐng)。
請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)著名詞匯專家作為我的導(dǎo)師。
嚴(yán)格地說，專題(項(xiàng)目)研究開題報(bào)告應(yīng)包括可行性論證報(bào)告、專題(項(xiàng)目)研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨(dú)列為一項(xiàng)。單獨(dú)列為一項(xiàng)的開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
1.專題(項(xiàng)目)名稱(與研究方案相同)。
2.專題(項(xiàng)目)研究的目的、意義(與研究方案相同)。
3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。
就是本專題(項(xiàng)目)有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明了專題研究人員對(duì)本專題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4.專題(項(xiàng)目)研究的理。
論依據(jù)。
研究性學(xué)習(xí)的專題(項(xiàng)目)基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
5.專題(項(xiàng)目)主要研究的內(nèi)容、方法(與研究方案相同)。
6.研究工作的步驟。
專題(項(xiàng)目)研究的步驟，也就是專題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
7.專題(項(xiàng)目)參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)專題將無法很好地完成，也就無法被批準(zhǔn)立項(xiàng)。
8.現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)專題同樣不能立項(xiàng)。
9.經(jīng)費(fèi)估算。
就是專題(項(xiàng)目)在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
專題研討報(bào)告格式篇六
近年來，兒童意外傷害事件頻頻發(fā)生，但出乎意料的是，大多數(shù)兒童意外傷害并非發(fā)生在充滿危險(xiǎn)的戶外，卻發(fā)生在被認(rèn)為是安全港灣的家中。國際非營利性組織——全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)３日在南京發(fā)布《兒童家居用品安全專題調(diào)研》稱，有61.2%的兒童意外傷害發(fā)生在家中。
基于這份結(jié)果，該機(jī)構(gòu)又進(jìn)一步對(duì)家居用品危險(xiǎn)因素進(jìn)行了家長認(rèn)知調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，跌倒或墜落、燒燙傷及觸電、割傷、夾傷或動(dòng)物咬傷、中毒、窒息等，成為家長們所擔(dān)心的由家居用品引發(fā)的主要傷害，但有近80%家長并不清楚如何對(duì)家居用品進(jìn)行安全檢查。《兒童家居用品安全專題調(diào)研》向中國的家長們介紹了國際常用的家居用品安全“5s”檢查原則，呼吁家長們從兒童的角度出發(fā)檢查家居用品的布置與擺放。
據(jù)介紹，5s原則包括五個(gè)關(guān)鍵詞：第一，“看see”，習(xí)慣于“大人國”的父母?jìng)兂３Ｍ撕⒆邮怯谩靶∪藝钡姆绞绞褂眉抑械奈锲?，所以要學(xué)習(xí)用兒童的眼光審視物品擺放；第二，“繩帶strings”，小孩子的好奇心會(huì)令其用長繩帶做游戲，從而引發(fā)繩帶繞頸，因此應(yīng)避免兒童接觸到過長的繩帶；第三，“尺寸size”，孩子們喜歡用口來探索世界，過小的物品容易被放入口中而引發(fā)窒息，所以越是小的孩子，家長們要給予越大的物品；第四，“表面surface”，一些棱角尖銳、邊緣粗糙的家居用品表面容易引發(fā)傷害，因此應(yīng)盡量確保物品表面平滑柔軟。第五，“標(biāo)準(zhǔn)standard”，在購買家居用品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查與兒童用品相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。
中國疾病預(yù)防控制中心傷害預(yù)防專家段蕾蕾表示：“兒童健康一直是我們所重點(diǎn)關(guān)注的，但是，可預(yù)防的傷害卻是中國兒童死亡的主要原因，其中發(fā)生在家中的傷害占據(jù)了兒童傷害發(fā)生率的一半以上。孩子接觸最多的家長和幼教老師無疑可以通過提高自身的傷害預(yù)防認(rèn)知，直接幫助孩子避免傷害的發(fā)生?！?BR> 據(jù)了解，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)將在全國開展“全國幼兒園老師家居用品安全專題培訓(xùn)項(xiàng)目”，在各級(jí)衛(wèi)生和教育部門的支持下，向全國近5000所幼兒園提供家居用品安全專題培訓(xùn)。
專題研討報(bào)告格式篇七
大學(xué)兩年即將結(jié)束，學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機(jī)床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個(gè)月里開始了我們的實(shí)習(xí).為期一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們來到了太原第一機(jī)床廠進(jìn)行了實(shí)習(xí).
單位介紹。
太原第一機(jī)床廠始建于1952年，是國家生產(chǎn)金屬切削機(jī)床的重點(diǎn)企業(yè)，是山西省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于太原市南內(nèi)環(huán)街16號(hào)，占地面積13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊(cè)職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標(biāo)測(cè)量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測(cè)設(shè)備468臺(tái)，具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計(jì)量檢測(cè)手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機(jī)床，共三大系列、61個(gè)品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個(gè)品種，43個(gè)規(guī)格，跟蹤國內(nèi)先進(jìn)水平，市場(chǎng)潛力巨大;臥式車床14個(gè)品種，64個(gè)規(guī)格，性價(jià)比高、用戶滿意度好;龍門框架類機(jī)床31個(gè)品種，75個(gè)規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢(shì)。特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場(chǎng)前景看好，而且擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以太一機(jī)為注冊(cè)商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷全國，并遠(yuǎn)銷世界十多個(gè)國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強(qiáng)勢(shì)的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手段被評(píng)為省級(jí)技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點(diǎn)并形成了長效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于2000年通過iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谕瓿杀緦I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是機(jī)電專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們?cè)诶蠋焸兡托募?xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強(qiáng)我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方.
接下來幾天實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測(cè)量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測(cè)量方法。
比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí)，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡，不要用手摸或測(cè)量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪及工件，開機(jī)前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動(dòng)銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí)，都必須停車。
更換銑刀時(shí)，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給#from最新數(shù)控技術(shù)量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。
專題研討報(bào)告格式篇八
學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。我校學(xué)前教育專業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，分定向班和統(tǒng)招班，其中統(tǒng)招班入學(xué)分?jǐn)?shù)較小教、英語專業(yè)低，且班級(jí)人數(shù)一般都在50人以上，其中絕大部分是女生，男生人數(shù)寥寥，僅0-5人不等。學(xué)生普遍畏懼理科的學(xué)習(xí)，尤以物理為甚。問卷調(diào)查顯示，入學(xué)時(shí)約50%的學(xué)生不希望開設(shè)物理課，對(duì)物理有興趣的不足10%。絕大部分學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)，且對(duì)他們沒用，心理上排斥物理課程，給日后的物理教學(xué)帶來相當(dāng)?shù)睦щy。由于男女學(xué)生的思維特征及物理學(xué)科本身的思維特點(diǎn)，理論上男生對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是較有熱忱和期待的，但學(xué)前教育專業(yè)僅有的幾個(gè)男生的實(shí)際情況實(shí)在讓人大跌眼鏡！學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生將來的服務(wù)對(duì)象是學(xué)前期兒童，學(xué)前期是人格發(fā)展的奠基期，作為兒童的啟蒙老師，幼兒教師的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、對(duì)科學(xué)方法的理解等將極大地影響著兒童熱愛科學(xué)的情感及科學(xué)思維方式的養(yǎng)成！作為科學(xué)課程之一的物理學(xué)課程，它的研究范圍、獨(dú)特的研究方法和思維方式對(duì)萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究解決問題的思維方式更具有重要影響。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)物理等科學(xué)課程的興趣，使學(xué)生愉快地接受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)和科學(xué)思想的熏陶。
本課題試圖通過對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因的分析，尋找提高學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的有效對(duì)策，期望高師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能真正成為學(xué)前兒童科學(xué)教育的啟蒙者。
二、課題研究的理論依據(jù)。
（一）興趣。
教育心理學(xué)告訴我們，興趣是組成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一，持久穩(wěn)定的興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大推動(dòng)力。興趣可分為直接興趣和間接興趣，直接興趣是由學(xué)習(xí)過程本身和知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)直接引起的，需要在教學(xué)過程中利用物理學(xué)本身的魅力和教師的教學(xué)藝術(shù)去持續(xù)的激發(fā)；間接興趣是由學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，支配自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（二）激勵(lì)。
德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！奔?lì)就是通過一定的方式，維持增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過激勵(lì)可以使學(xué)生保持長時(shí)間的一種良好行為狀態(tài)，而長期保持這種狀態(tài)，也就可以養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。將激勵(lì)機(jī)制融于課堂教學(xué)的全過程，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中情緒振奮，對(duì)知識(shí)的渴求、期待的情感保持恒定，使學(xué)生的非智力因素與智力因素在師生的共同活動(dòng)中發(fā)揮作用，從而提高課堂教學(xué)效率。
（三）情緒。
蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！彼哉f讓學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒十分重要。
（四）科學(xué)類。
彭加勒說：“科學(xué)家研究自然，并非因?yàn)檫@樣做有好處，他們之所以要研究它，是因?yàn)樗麄儚闹械玫綐啡?，而他們之所以得到樂趣，是因?yàn)樗鼈兠??！蓖瑯拥模绻軌蜃寣W(xué)生充分感受到科學(xué)的美，他們的學(xué)習(xí)自會(huì)樂在其中。
三、課題研究設(shè)計(jì)。
（一）本課題的核心概念。
1.學(xué)前教育專業(yè)。
學(xué)前教育是專門研究從出生到6歲的兒童的教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。高師的學(xué)前教育專業(yè)招收的是初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，目的是培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
2.物理學(xué)課程。
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。物理學(xué)課程指的便是作為自然科學(xué)之一的一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。我校學(xué)前教育專業(yè)的物理學(xué)課程目前選用的教材是高中物理必修和選修1系列。
3.對(duì)策。
對(duì)付的辦法或應(yīng)對(duì)的策略。
（二）課題研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容。
1.研究的目標(biāo)。
本課題結(jié)合高等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，從間接興趣出發(fā)，使學(xué)生領(lǐng)悟物理課程學(xué)習(xí)的意義，從而產(chǎn)生親近物理的情感；從直接興趣入手，尋找讓學(xué)生“感覺到科學(xué)中美好東西”的方法，體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的成就感，從而培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的興趣。
2.研究內(nèi)容與重點(diǎn)。
（1）現(xiàn)代學(xué)前教育對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)要求的研究。
（2）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析。
（3）學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析研究。
（4）應(yīng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略研究。
其中重點(diǎn)是探討提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的策略。
（三）課題研究的實(shí)施步驟。
1.研究的思路。
本課題以心理學(xué)教育學(xué)、的理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，將“有用”和“有趣”有機(jī)結(jié)合，提出有效化解學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略。
2.研究的過程。
研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
（1）理論研究和信息收集階段。
主要是通過文獻(xiàn)搜集、理論思考、醞釀研究方案，做好課題論證工作。
（2）實(shí)踐研究階段。
深入學(xué)前教育專業(yè)及幼兒園等教育實(shí)踐的第一現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用觀察、訪談、個(gè)案研究等方法獲得資料，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度探索提高學(xué)習(xí)興趣的策略，依托本校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在實(shí)踐中探索更加有效、更加可行的策略，踐行“從理論到實(shí)踐、再到理論”的研究模式，突出行動(dòng)研究的特色。
（3）總結(jié)階段。
總結(jié)實(shí)踐、研究得失，撰寫研究報(bào)告、理論研究論文。
3.研究方法。
訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法等。
四、實(shí)施的具體策略。
（一）整合梳理教材，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
1.補(bǔ)充幼師教材亮點(diǎn)，凸顯專業(yè)性。
2.適當(dāng)調(diào)整教材的編排結(jié)構(gòu)，降低學(xué)習(xí)難度。
3.重新定位難、重點(diǎn)，適當(dāng)降低數(shù)學(xué)要求。
（二）采取各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
（1）加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，增加學(xué)生的緊迫感。
（2）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)教育，激發(fā)間接興趣。
（3）利用幼教實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
2.注重各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣。
（1）利用序言課的積極影響。
（2）采用直觀教學(xué)手段。
（3）挖掘玩具的教育功能。
（4）增強(qiáng)師生交流，密切師生關(guān)系。
（三）采用形象化的教學(xué)方法，降低入門門檻。
（四）遵循教學(xué)原則，著眼全體學(xué)生。
1.循序漸進(jìn)，逐步提高。
2.因材施教，嘗試分層作業(yè)。
3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，解決實(shí)際困難。
五、研究成果。
（一）教師方面。
通過兩年多的研究和實(shí)踐，老師們進(jìn)一步更新了觀念，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，尤其從冠中過來的老師很快完成了教學(xué)觀念和方法的改變，認(rèn)識(shí)到相對(duì)于高中生缺少壓力和動(dòng)力的師范專業(yè)學(xué)生而言，緊扣物理學(xué)的“有用”和“有趣”激發(fā)學(xué)生興趣乃第一要義。以下是教師的一些研究成果：
論文《學(xué)前教育中的物理科學(xué)色彩》通過實(shí)例折射了幼兒教師的物理知識(shí)、科學(xué)情懷、科學(xué)方法等在學(xué)前教育中的重要作用，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
論文《現(xiàn)代學(xué)前科學(xué)教育對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)的要求初探》從“目前幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)不盡如人意”這個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，探討了新時(shí)代幼兒教師應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，讓大家看到了學(xué)前教學(xué)專業(yè)開設(shè)物理等科學(xué)課程重視科學(xué)課程的必要性，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文《緊扣目標(biāo)教學(xué)，成就良好開端》則是抓住課堂教學(xué)的起點(diǎn)――序言課，通過創(chuàng)設(shè)情境、強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)、明確要求等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生親近物理課程的情感，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
論文《化解學(xué)前教育專業(yè)新生物理學(xué)課程學(xué)習(xí)困難的策略〉發(fā)表于《高等函授學(xué)報(bào)》2012年第3期。
（二）學(xué)生方面。
問卷調(diào)查顯示，實(shí)施化解學(xué)習(xí)困難的策略后學(xué)前專業(yè)的學(xué)生對(duì)開設(shè)物理學(xué)課程的意義有了新的認(rèn)識(shí)，85%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到此課程是“提高個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)”和“為將來從事科學(xué)活動(dòng)課程打基礎(chǔ)”的需要，認(rèn)識(shí)提高了，行為也就積極了，學(xué)前2013級(jí)的問卷顯示，“課上一點(diǎn)也聽不懂”僅占，“聽得懂”和“基本能聽懂”的從2012級(jí)的17%（定向，對(duì)照班）提高到69%，學(xué)生課堂面貌和學(xué)習(xí)熱情也發(fā)生了可喜的變化：“上課沒聽懂，課后誰也不問，隨它去”的學(xué)生從40%降到，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯端正。
六、遺憾和思考。
學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)狀態(tài)研究是本課題的一項(xiàng)研究內(nèi)容，確定這一研究內(nèi)容是基于當(dāng)時(shí)（2012年前）的狀況，即每個(gè)班約50人中間大約只有0～5名男生，這寥寥數(shù)名的男生智力狀況不錯(cuò)，可是學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍糟糕。但從2012年開始，學(xué)校招收定向男幼師生，在男幼師班中男生占大多數(shù)，“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象并不明顯，因此我們意識(shí)到“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象除了男生貪玩不夠勤奮、好奇心強(qiáng)注意力不夠集中等因素外，還應(yīng)該有“幾片綠葉淹沒在百花叢中”的心理劣勢(shì)等環(huán)境因素，因此需要進(jìn)一步跟蹤研究，以便謹(jǐn)慎地得出結(jié)論。
實(shí)施“化解困難的策略”的研究實(shí)踐我們分兩步走，2012級(jí)利用學(xué)前4、5兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行研究，取得進(jìn)展后在學(xué)前2013級(jí)全面鋪開，從序言課開始就啟動(dòng)“目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。全面實(shí)施策略后，學(xué)生物理學(xué)課程的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了很積極的變化，但是利用“目標(biāo)教學(xué)法”等激發(fā)的間接興趣是由學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，從而支配自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)一年級(jí)的大部分學(xué)生而言它的持續(xù)性不夠。如何在教學(xué)中鉆研教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，使學(xué)生每一堂課都能充分感受到物理學(xué)的魅力且被物理課程深深吸引是需要我們每一個(gè)物理教師去長期研究和探索的。
參考文獻(xiàn)：
專題研討報(bào)告格式篇九
實(shí)習(xí)報(bào)告是指實(shí)習(xí)學(xué)生撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告類文書。其中主要談自己對(duì)某個(gè)專業(yè)問題的見解和心得體會(huì)，對(duì)專門知識(shí)和基本技能的掌握情況。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生向教師報(bào)告自己的實(shí)習(xí)情況;同時(shí)，也是學(xué)生獲得專業(yè)能力的一種學(xué)習(xí)實(shí)踐。
(二)特點(diǎn)。
1.自我性。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱，其中的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。實(shí)習(xí)報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲。語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求。不要過多地說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后，下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱或不用人稱。
2.專業(yè)性。
“實(shí)習(xí)報(bào)告”和“實(shí)習(xí)總結(jié)”的寫法有區(qū)別。一般來說，“實(shí)習(xí)總結(jié)”，偏重于實(shí)習(xí)中的政治思想、組織紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的收獲體會(huì)，而“實(shí)習(xí)報(bào)告”則偏重于專業(yè)理論方面，兩者是有明顯的區(qū)別的。
3.概括性。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間的林林總總的材料進(jìn)行歸納概括，選擇典型的有代表性的事例，予以科學(xué)歸納和總結(jié)，而不是流水賬式的“實(shí)習(xí)日記”。
(三)種類。
1.按實(shí)習(xí)任務(wù)分，有課題實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等。
3.按范圍分，有個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告、小組實(shí)習(xí)報(bào)告等。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫作要求。
(一)結(jié)構(gòu)。
1.標(biāo)題。
(1)直接寫“實(shí)習(xí)報(bào)告”或“頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告”;。
(3)在標(biāo)題“實(shí)習(xí)報(bào)告”后加副標(biāo)題，如《實(shí)習(xí)報(bào)告―利用價(jià)值工程降低wg340客車門成本》。
2.開頭。
開頭部分用高度概括的語言介紹實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位及崗位和實(shí)習(xí)任務(wù)、目的，要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，著重介紹實(shí)習(xí)崗位。
3.主體。
主體部分主要寫實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程，這是報(bào)告的重點(diǎn)。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚，側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記賬式的簡單羅列，要注意闡述將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為。觀察、體驗(yàn)在學(xué)校尚未接觸的東西是以什么樣的方式、方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的口如實(shí)習(xí)中專業(yè)書本理論中的哪一個(gè)(或哪一些)知識(shí)點(diǎn)去做哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)實(shí)際工作，具體是怎樣做的?用學(xué)過的書本知識(shí)解決了實(shí)習(xí)工作中的什么問題，成效如何，自己有哪些提高?要密切聯(lián)系工作實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)理論加以分析論述，反映自己專業(yè)知識(shí)達(dá)到的水平。比如人際協(xié)調(diào)方法，實(shí)際工作中的人際協(xié)調(diào)和課堂上學(xué)過的《公關(guān)理論與實(shí)務(wù)》有什么樣的差異，怎樣體會(huì)公關(guān)理論，等等。
文秘專業(yè)實(shí)習(xí)生作為辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分主干課程，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等)，可以具體寫自己這些方面的工作情況，也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作，將一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要、效果如何，同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得學(xué)習(xí)的地方，等等。
4.結(jié)尾。
結(jié)尾部分主要寫實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。這是報(bào)告的精華部分，要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)。
(二)寫作要求。
1.緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，材料全面、客觀。
為了讓讀者(教學(xué)組織單位、教師)全面了解實(shí)習(xí)者(學(xué)生)的實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，全面記錄、整理和如實(shí)報(bào)告自己的實(shí)習(xí)過程、理論指導(dǎo)實(shí)踐的情況和結(jié)果、成績和不足以及從中尋找規(guī)律性認(rèn)識(shí)。因此，有關(guān)實(shí)習(xí)目的、過程、結(jié)果的材料要充實(shí)、全面。要避免兩種情況：一是抄襲別人的實(shí)習(xí)結(jié)論，缺乏或更改自己的實(shí)習(xí)過程;二是只談甚至夸大自己的實(shí)習(xí)成果。報(bào)告中要用科學(xué)的數(shù)據(jù)、經(jīng)科學(xué)統(tǒng)計(jì)的事實(shí)材料進(jìn)行匯報(bào)，不能使用虛假、道聽途說或偶然、單一的實(shí)踐材料。
2.注意理論聯(lián)系實(shí)際。
實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的目的和主要內(nèi)容是反映自己的實(shí)習(xí)過程和結(jié)果，因此，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告要結(jié)合實(shí)習(xí)的理論指導(dǎo)，寫作時(shí)分析對(duì)照理論和實(shí)際情況及結(jié)果，對(duì)自己的實(shí)習(xí)用理論的方式加以回顧總結(jié)，提出規(guī)律認(rèn)識(shí)。
3.表述條理清楚。
實(shí)習(xí)是一個(gè)有目標(biāo)指向、有時(shí)間規(guī)律、有成功或失敗結(jié)果的完整過程。在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，或按邏輯聯(lián)系分類整理，或按實(shí)習(xí)的時(shí)間為序，都應(yīng)把整個(gè)實(shí)習(xí)過程寫清楚。
專題研討報(bào)告格式篇十
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實(shí)有效的措施確?；顒?dòng)取得實(shí)效。按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴(kuò)大討論對(duì)象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動(dòng)。通過大討論活動(dòng)，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進(jìn)一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識(shí)。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動(dòng)。
全市動(dòng)員大會(huì)后，疾控中心立即召開了全體干部動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)市委對(duì)全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動(dòng)作了詳盡的安排部署，并制定了的實(shí)施方案，確定兩個(gè)重點(diǎn)討論課題，即“群團(tuán)組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團(tuán)組織?！眲?dòng)員大會(huì)上，疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，廣泛收集資料、認(rèn)真思索，做好發(fā)言提綱。她還強(qiáng)調(diào)，解放思想大討論活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與實(shí)施“換腦”工程，促進(jìn)實(shí)際工作開展相結(jié)合;與加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法，樹立求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的工作作風(fēng)相結(jié)合;與增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，樹立昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)干精神相結(jié)合，以大討論活動(dòng)煥發(fā)出的熱情推動(dòng)各項(xiàng)工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動(dòng)順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭(zhēng)先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中實(shí)現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動(dòng)，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展”的要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實(shí)現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對(duì)外開放內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，著力破除了“怕”字當(dāng)頭、封閉保守的思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動(dòng)力，推動(dòng)我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實(shí)，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當(dāng)作是一項(xiàng)長期任務(wù)，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，繼續(xù)抓好討論活動(dòng)的后續(xù)工作，以思想大解放來推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進(jìn)工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，并最終為推動(dòng)樂陵市的跨越發(fā)展提供動(dòng)力與支持。二是要運(yùn)用好大討論的成果，進(jìn)一步理清工作思路，把大討論活動(dòng)中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作計(jì)劃和規(guī)劃中，認(rèn)真抓好落實(shí)。三是要進(jìn)一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實(shí)抓好整改計(jì)劃的落實(shí)，切實(shí)做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機(jī)制有新舉措，隊(duì)伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實(shí)效。
專題研討報(bào)告格式篇十一
今年以來，xx市委深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，按照市委十一屆三次全會(huì)和市紀(jì)委十一屆三次全會(huì)部署，牢固樹立四個(gè)意識(shí)“，堅(jiān)決踐行兩個(gè)維護(hù)“，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決扛起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，提高政治站位，統(tǒng)籌謀劃部署，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓工作落實(shí)，推動(dòng)管黨治黨不斷走向嚴(yán)緊硬，為全市綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
牢固樹立抓好黨建是最大政績的理念，堅(jiān)持把落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任作為市委的政治責(zé)任、全面責(zé)任、首要責(zé)任，放在與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同等重要位置，同步謀劃部署，同步組織實(shí)施，同步檢查推動(dòng)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好統(tǒng)籌謀劃。一是準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)中央、市委精神。市委常委會(huì)高度重視全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、市委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的部署要求，結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新情況，專題研究推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作，確保中央精神和市委決策部署落到實(shí)處。召開了市委二屆五次全會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，對(duì)落實(shí)市委十一屆三次全會(huì)部署，特別是全面從嚴(yán)治黨工作做了具體安排，提出明確要求。年初組織召開了xx市黨的建設(shè)工作、履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)2019年從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作，對(duì)今年黨建工作的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行安排部署。全年召開全面從嚴(yán)治黨領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議三次，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全體會(huì)議五次，總結(jié)階段工作，研究落實(shí)舉措，有力地推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨工作的開展。二是市委強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任。成立市委履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組，市委書記任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任，組建辦公室，作為領(lǐng)導(dǎo)小組辦事機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織推動(dòng)和督促落實(shí)全市全面從嚴(yán)治黨工作。堅(jiān)持全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，每年聽取市^v^會(huì)、市政府、市政協(xié)、市法院、市檢察院黨組工作情況匯報(bào)。積極推進(jìn)市市兩級(jí)全面從嚴(yán)治黨監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，第一時(shí)間開通運(yùn)行，充分運(yùn)用監(jiān)管平臺(tái)對(duì)全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位黨委(黨組)落實(shí)主體責(zé)任情況開展日常監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促進(jìn)行整改，做到主體責(zé)任線上“線下“兩手抓、兩促進(jìn)。三是健全完善管黨治黨制度機(jī)制。聚焦推動(dòng)全市全面從嚴(yán)治黨，認(rèn)真落實(shí)市委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施意見》等三個(gè)文件，結(jié)合實(shí)際，研究制定了《^v^天津市xx市委關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的意見》《關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施意見(試行)》《xx市落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任檢查考核辦法(試行)》，依據(jù)黨內(nèi)規(guī)范性文件要求，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨工作落實(shí)。同時(shí)，研究制定和重新修訂了《^v^天津市xx市委關(guān)于維護(hù)^v^集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施意見》《中國^v^天津市xx市委員會(huì)工作規(guī)則》《中國^v^天津市xx市委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)議事決策規(guī)則》《xx市委加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督工作的實(shí)施辦法(試行)》等管黨治黨制度，強(qiáng)化制度約束，使全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。
2.層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)責(zé)任下沉。堅(jiān)持三級(jí)同熱“、上下同溫“，把主體責(zé)任層層壓實(shí)、一貫到底。一是強(qiáng)化示范帶動(dòng)。市委主要負(fù)責(zé)同志帶頭履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人的責(zé)任，既掛帥“又出征“，始終做到親自研究、親自部署、親自推動(dòng)、親自檢查，以上率下，以上帶下，市黨政班子成員嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)“，認(rèn)真履行分管責(zé)任，對(duì)分管單位和部門全面從嚴(yán)治黨工作開展情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)了解掌握分管單位黨委(黨組)履職盡責(zé)情況，帶動(dòng)促進(jìn)全市各級(jí)黨組織和黨組織書記履職盡責(zé)。二是做好責(zé)任分解。從市黨政班子和黨政班子成員做起，市黨政班子帶頭落實(shí)工作要求，制定責(zé)任清單和任務(wù)清單，市黨政班子成員結(jié)合職責(zé)分工，制定各自的兩清單“，形成橫向到邊、縱向到底的目標(biāo)責(zé)任體系。著力推動(dòng)全市各單位黨委(黨組)嚴(yán)格執(zhí)行主體責(zé)任兩清單一報(bào)告“制度，督促細(xì)化兩清單“，量化目標(biāo)措施，責(zé)任落實(shí)到人，并按照兩清單“和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好工作落實(shí)，使主體責(zé)任鏈條一個(gè)也不落、一環(huán)也不松。要求全市各級(jí)黨組織層層簽訂落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任責(zé)任書，確保市委-基層黨委-黨支部“三級(jí)責(zé)任到位。三是抓住關(guān)鍵少數(shù)“。堅(jiān)持書記抓、抓書記，從市委書記到黨委(黨組)書記，再到支部書記，層層遞進(jìn)，層層負(fù)責(zé)，層層加力。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量組織召開了2019年度基層黨組織書記抓黨建述職評(píng)議會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題絕不護(hù)短，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)不留情面，讓各級(jí)黨組織書記從思想上養(yǎng)成盡全責(zé)、盡首責(zé)、盡主責(zé)的政治自覺和工作自覺，切實(shí)擔(dān)負(fù)好第一責(zé)任人責(zé)任。
3.嚴(yán)格檢查考核，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)。一是抓好清單明責(zé)+平臺(tái)亮責(zé)“相結(jié)合。在督促基層黨組織制定差異化兩清單“基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主體責(zé)任監(jiān)管平臺(tái)作用，通過監(jiān)管平臺(tái)，將履責(zé)情況進(jìn)行全程紀(jì)實(shí)。二是抓實(shí)日常督查+專項(xiàng)督查“相結(jié)合。工作中，注重運(yùn)用監(jiān)管平臺(tái)進(jìn)行日常監(jiān)督檢查，并定期組織開展專項(xiàng)督查，現(xiàn)場(chǎng)反饋，全面整改。三是抓嚴(yán)年底考核+結(jié)果運(yùn)用“相結(jié)合。嚴(yán)格執(zhí)行主體責(zé)任考核制度。組成15個(gè)檢查組，市領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、60個(gè)部門2019年度主體責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行檢查考核。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，用好約談、通報(bào)、納入績效等手段。根據(jù)檢查考核結(jié)果，對(duì)排名靠前的9個(gè)單位進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)排名靠后的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了約談，并將全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任考核得分納入績效考核之中，推動(dòng)壓力層層傳導(dǎo)，責(zé)任層層落實(shí)。
深入學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)全面從嚴(yán)治黨新部署新要求，切實(shí)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
專題研討報(bào)告格式篇十二
第二節(jié)產(chǎn)品發(fā)展背景。
第三節(jié)產(chǎn)業(yè)鏈概述。
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析。
第二節(jié)金融危機(jī)對(duì)行業(yè)的影響。
一、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國宏觀經(jīng)濟(jì)的消極影響。
二、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)皮棉行業(yè)的影響。
三、中國擴(kuò)大內(nèi)需保增長的政策解析。
四、行業(yè)未來運(yùn)行環(huán)境總述。
第三節(jié)發(fā)展環(huán)境分析。
一、政策環(huán)境。
二、社會(huì)環(huán)境。
三、技術(shù)環(huán)境。
第一節(jié)行業(yè)規(guī)模。
第二節(jié)投資現(xiàn)狀。
第三節(jié)行業(yè)盈利水平。
第四節(jié)近三年發(fā)展?fàn)顩r回顧。
第五節(jié)行業(yè)發(fā)展中存在的問題。
第一節(jié)行業(yè)業(yè)發(fā)展的“波特五力模型”分析。
一、“波特五力模型”介紹。
二、行業(yè)環(huán)境的“波特五力模型”分析。
第二節(jié)行業(yè)發(fā)展swot分析。
一、優(yōu)勢(shì)。
二、劣勢(shì)。
三、機(jī)遇。
四、挑戰(zhàn)。
第一節(jié)中國營銷模式分析。
第二節(jié)主要銷售渠道分析。
第三節(jié)行業(yè)廣告與促銷方式分析。
第四節(jié)行業(yè)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)方式分析。
第五節(jié)行業(yè)國際化營銷模式分析。
第六節(jié)行業(yè)渠道策略分析。
第一節(jié)**公司。
一、企業(yè)簡介。
二、產(chǎn)品介紹。
三、經(jīng)營情況。
四、未來發(fā)展趨勢(shì)。
第二節(jié)**公司。
一、企業(yè)簡介。
二、產(chǎn)品介紹。
三、經(jīng)營情況。
四、未來發(fā)展趨勢(shì)。
第三節(jié)**公司。
專題研討報(bào)告格式篇十三
同志們：
根據(jù)市委政法委統(tǒng)一部署，今天，我們集中一天的時(shí)間，參加全市政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼ㄨF軍專題研討班，主要任務(wù)是：進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)全國、全省政法領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班精神，鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼ㄨF軍，以實(shí)際行動(dòng)和扎實(shí)成效讓黨放心、讓人民滿意。
上午，*作了輔導(dǎo)報(bào)告，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。按照專題研討班方案要求，我講幾點(diǎn)意見。
馬克思主義是我們立黨立國、興黨強(qiáng)國的根本指導(dǎo)思想，其理論不是教條而是行動(dòng)指南，必須隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展，必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心。以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)博大精深的理論體系，習(xí)近平法治思想，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是全面依法治國的根本遵循和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記連續(xù)8年主持中央政治局常委會(huì)會(huì)議，聽取最高法院黨組工作匯報(bào)，并多次在黨的代表大會(huì)、全國兩會(huì)、中央政法工作會(huì)議、中央全面依法治國工作會(huì)議等重要會(huì)議上，對(duì)政法、法院工作提出要求。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，在堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，要突出學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，深刻把握11個(gè)堅(jiān)持，始終用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法院各項(xiàng)工作。
（一）關(guān)于黨對(duì)法院工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會(huì)主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別；黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證；政法姓黨是永遠(yuǎn)不變的根和魂，在堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這樣的大是大非問題上，一定要頭腦十分清醒、立場(chǎng)十分堅(jiān)定、行動(dòng)十分堅(jiān)決。
（二）關(guān)于為大局服務(wù)。習(xí)近平總書記指出，無論形勢(shì)如何變化，政法機(jī)關(guān)維護(hù)黨和國家工作大局的使命任務(wù)不能變；必須把政法工作放到黨和國家工作大局中謀劃，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)國家政治安全，服務(wù)反腐敗斗爭(zhēng)，服務(wù)對(duì)外斗爭(zhēng)，為維護(hù)好黨和國家工作大局提供法治保障；法治是最好的營商環(huán)境；要把平等保護(hù)貫徹到立法、執(zhí)法、司法、守法等各個(gè)環(huán)節(jié)，依法平等保護(hù)各類市場(chǎng)主體產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益。
（三）關(guān)于為人民司法。習(xí)近平總書記指出，要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題；司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用；堅(jiān)持司法為民，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題。
（四）關(guān)于嚴(yán)格公正司法。習(xí)近平總書記指出，公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線；公平正義是執(zhí)法司法的靈魂和生命，所謂公正司法，就是受到侵害的權(quán)利一定會(huì)得到保護(hù)和救濟(jì)，違法犯罪活動(dòng)一定要受到制裁和懲罰；要懂得“100—1=0”的道理，一個(gè)錯(cuò)案的負(fù)面影響足以摧毀九十九個(gè)公正裁判積累起來的良好形象，執(zhí)法司法中萬分之一的失誤，對(duì)當(dāng)事人就是百分之百的傷害；政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義，讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。
（五）關(guān)于司法改革。習(xí)近平總書記指出，要緊緊牽住司法責(zé)任制這個(gè)牛鼻子，凡是進(jìn)入法官、檢察官員額的，要在司法一線辦案，對(duì)案件質(zhì)量終身負(fù)責(zé)；法官、檢察官要有審案判案的權(quán)力，也要加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督制約，把對(duì)司法權(quán)的法律監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等落實(shí)到位，保證法官、檢察官做到“以至公無私之心，行正大光明之事”，把司法權(quán)關(guān)進(jìn)制度的籠子。
（六）關(guān)于法院隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記指出，政法隊(duì)伍肩負(fù)責(zé)任重、掌握權(quán)力大、面臨誘惑多，必須打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的政法鐵軍；要按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的政法隊(duì)伍；要加快推進(jìn)政法隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，履行好維護(hù)國家政治安全、確保社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民群眾安居樂業(yè)的職責(zé)任務(wù)。
習(xí)近平總書記重要講話，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)全面依法治國的高度重視和厲行法治、奉法強(qiáng)國的堅(jiān)定意志，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、推動(dòng)工作的能力水平。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)理論最要緊的是把思想方法搞對(duì)頭。方法掌握好了，認(rèn)識(shí)問題才能站得高，分析問題才能看得透，開展工作才能把的準(zhǔn)，心的局面才能打得開。習(xí)近平總書記日前在聽取陜西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)發(fā)表的重要講話中指出：“要提升思維能力，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、把握工作關(guān)鍵、把握政策尺度，增強(qiáng)工作科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！绷?xí)近平總書記的重要論述，為我們掌握運(yùn)用科學(xué)思想方法、提升思維能力指明了方向，提供了根本遵循。*法院整體轉(zhuǎn)型升級(jí)，有許多矛盾需要有效解決，有許多關(guān)系需要正確處理，有許多難題需要積極破解。要做到這些，就需要確立正確的科學(xué)的思維方式。
（一）堅(jiān)持歷史思維。
習(xí)近平總書記指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來。”歷史思維要求我們尊重歷史發(fā)展的客觀性及其本質(zhì)，又要求符合歷史發(fā)展的邏輯、歷史必然性和歷史發(fā)展規(guī)律，還要求注重歷史發(fā)展戰(zhàn)略并有效化解歷史發(fā)展進(jìn)程中的種種矛盾和關(guān)系。
堅(jiān)持歷史思維，就要明確歷史方位，確立基本方略?；赝^去，我們有前進(jìn)的底氣：*是案件大市，收結(jié)案均居全省第4；*是司法改革的橋頭堡，多項(xiàng)改革走在全國、全省前列，全省多項(xiàng)重要改革試點(diǎn)任務(wù)由*法院承擔(dān)，繁簡分流改革、四級(jí)法院職能定位改革取得了重要成效；*有很好的工作基礎(chǔ)，這些都為*法院發(fā)展積聚了再出發(fā)的動(dòng)力、打?qū)嵙藸?zhēng)一流的基礎(chǔ)。為此，我們明確了建設(shè)現(xiàn)代化法院的目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，就要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行戰(zhàn)略擘畫。放眼現(xiàn)在，我們有沉重的壓力：宏觀環(huán)境的下行壓力，導(dǎo)致案件數(shù)量增多、審理難度加大；高手過招的競(jìng)跑壓力，使我們處于不進(jìn)則退、慢近也是推的格局當(dāng)中；自身存在的短板壓力，如審判質(zhì)量、涉訴信訪等，還需要久久為功。為此，我們充分考慮*法院的定位、工作實(shí)際、各項(xiàng)指標(biāo)在全省的排名，決定分三步走實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，就要遵循歷史規(guī)律，推進(jìn)歷史偉業(yè)。展望未來，我們有清晰的方向：我個(gè)人親自調(diào)研了全部的基層法院，親自主持制定了工作的“路線圖”“任務(wù)書”。同時(shí)，我們明確了“以辦案論英雄”的導(dǎo)向，為全市法院工作發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。這就是歷史思維的實(shí)踐運(yùn)用，我堅(jiān)信，只要不折不扣地將每一項(xiàng)工作落實(shí)好，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，還要用正確的眼光看待干部。有的同志經(jīng)歷的崗位多、經(jīng)驗(yàn)豐富，但資歷不等同于能力水平，也不等同于工作實(shí)績?？匆粋€(gè)干部的能力水平和工作實(shí)績，不能只看經(jīng)歷了多少崗位，關(guān)鍵要看在每一個(gè)崗位上干得怎么樣。有的同志經(jīng)歷的崗位比較多，但是在每一個(gè)崗位上干得都不怎么樣；而有的同志經(jīng)歷的崗位相對(duì)少一些，但是在每一個(gè)崗位上干得都很出色；有的同志埋頭苦干、不跑不送、不求回報(bào)，堅(jiān)決貫徹中院黨組部署、服從黨組安排，全身心投入審判執(zhí)行主責(zé)主業(yè)，為法院事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)一生，對(duì)于同志們?cè)诓煌瑫r(shí)期為*法院做出的突出貢獻(xiàn)，都要公平公正評(píng)價(jià)。
（二）堅(jiān)持群眾思維。
習(xí)近平總書記指出，司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。近年來，涉訴信訪已經(jīng)成為制約*法院發(fā)展的重要因素。
近期，我們即將對(duì)信訪工作開展重塑性改革，我重點(diǎn)講一下目前信訪需要重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要成立專職信訪工作管理部門。目前，基層法院信訪管理混亂，人員配備不足，年齡普遍偏大，有些法院到現(xiàn)在還沒有專職信訪負(fù)責(zé)人。要確定一個(gè)主抓信訪工作的部門，確定信訪專干，配強(qiáng)工作團(tuán)隊(duì)，扎口管理來信訪、來院訪、網(wǎng)上訪等所有涉訴信訪，摸清信訪底數(shù)、研究信訪規(guī)律、找出信訪成因。要完善初信初訪化解機(jī)制。中院已經(jīng)形成了初訪案件化解流程，近期就會(huì)下發(fā)。要指派專人負(fù)責(zé)信訪錄入和輔助院領(lǐng)導(dǎo)接訪，為每個(gè)信訪人建立完善信訪檔案，做好甄別、關(guān)聯(lián)；接訪院領(lǐng)導(dǎo)能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的要當(dāng)場(chǎng)答復(fù)，不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的要有具體意見，交辦至作出生效裁判的部門開展判后答疑；答疑后信訪人不息訴的開展信訪事項(xiàng)復(fù)查和教育疏導(dǎo)工作。要加強(qiáng)重信重訪化解。重信重訪、信訪老案的化解工作，案件評(píng)查是最關(guān)鍵的，只有拿出一個(gè)權(quán)威的、終局性的評(píng)查結(jié)論，根據(jù)評(píng)查結(jié)論才能有針對(duì)性的制定化解方案。中院同樣制定了信訪老案、重復(fù)訪案件化解流程，對(duì)于重復(fù)訪案件，信訪部門登記后三日內(nèi)交辦責(zé)任單位，責(zé)任單位按照“八個(gè)必須”的要求開展案件評(píng)查評(píng)查發(fā)現(xiàn)案件確有錯(cuò)誤的，及時(shí)導(dǎo)入程序糾正，評(píng)查案件無問題的，重點(diǎn)開展矛盾化解。要增強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)接訪實(shí)效。堅(jiān)持院領(lǐng)導(dǎo)接訪常態(tài)化，增強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)接訪處訪工作實(shí)效，確保矛盾不上交，人員不上行。
（三）堅(jiān)持系統(tǒng)思維。
系統(tǒng)思維，就是對(duì)具有根本性、全局性和長遠(yuǎn)性的問題、關(guān)系進(jìn)行科學(xué)謀劃的思維方式；它意味著時(shí)間維度上的長遠(yuǎn)考慮，跳出眼前從長遠(yuǎn)看眼前；空間維度上的全局謀劃，跳出局部從全局看局部；系統(tǒng)維度上的整體布局，跳出部分從整體看部分；它致力于解決根本性問題，努力占據(jù)發(fā)展的制高點(diǎn)，進(jìn)而具有戰(zhàn)略定力。對(duì)于法院來說，講政治是根本遵循，講法治是主業(yè)主責(zé)，必須辯證處理好國家與個(gè)人、個(gè)人與組織的關(guān)系，也要求辯證處理好黨、國家、市場(chǎng)、社會(huì)和公民之間的關(guān)系，歸根到底辯證處理好法律效果，政治效果，社會(huì)效果關(guān)系。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，首先要從政治上看。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會(huì)主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別。”習(xí)近平法治思想“十一個(gè)堅(jiān)持”中，居于首位的即是堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國的領(lǐng)導(dǎo)。人民法院是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家審判機(jī)關(guān)，既是政治性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)，更是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的政治機(jī)關(guān)。哪一個(gè)案件的審判執(zhí)行，不關(guān)乎老百姓切身利益，不關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不是對(duì)黨執(zhí)政根基的厚植?要把黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作為中國特色社會(huì)主義司法事業(yè)發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)，把講政治的要求落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作、每一個(gè)具體案件的辦理中，讓業(yè)務(wù)工作更深更實(shí)體現(xiàn)政治要求。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要從大局中看。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要增強(qiáng)大局觀念，牢固樹立全國一盤棋思想，堅(jiān)持算大賬、算長遠(yuǎn)賬，不打小算盤，不搞小聰明，把地區(qū)和部門工作融入黨和國家事業(yè)大局?！毙聲r(shí)代人民法院工作之所以能夠與時(shí)俱進(jìn)、贏得發(fā)展，原因就在于始終以黨和國家大局為重。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，要樹立科學(xué)的“大局觀”，自覺在大局下思考、在大局下行動(dòng)，與黨委中心工作同頻共振。比如，司法護(hù)航民營企業(yè)健康發(fā)展是服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要方面，就是始終堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，發(fā)揮能動(dòng)司法作用，為民營企業(yè)提供更加健全完善的法治環(huán)境。比如，防范化解風(fēng)險(xiǎn)工作，涉問題樓盤、非法集資以及涉群體性案件，要及時(shí)向黨委政府報(bào)告，實(shí)現(xiàn)“三統(tǒng)一”。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要樹立“一盤棋”思想。兩級(jí)法院要“一盤棋”。發(fā)改案件、信訪工作要及時(shí)溝通，基層法院要查明事實(shí)、化解矛盾，中級(jí)法院要二審終審、加強(qiáng)指導(dǎo)，杜絕簡單一判了之或者形式接訪，甚至鼓動(dòng)當(dāng)事人上訴、上訪，將矛盾上交的情況，形成下級(jí)法院尊重上級(jí)法院意見，上級(jí)法院理解支持下級(jí)法院工作的良性互動(dòng)局面。法院內(nèi)部要一盤棋。抓審判執(zhí)行、抓信訪治理、抓隊(duì)伍建設(shè)不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。審判條線工作不細(xì)致，執(zhí)行條線的“執(zhí)行難”問題就會(huì)加?。粚徟袌?zhí)行條線問題多，審判隊(duì)伍司法不廉、作風(fēng)不優(yōu)，群眾不滿意就多，信訪難題就難以根治。反過來講，審判執(zhí)行的質(zhì)量效率怎么樣、隊(duì)伍的能力作風(fēng)有哪些問題，都能通過信訪反映出來。近幾年，我們?cè)谛旁L當(dāng)中就陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并整治了久拖不決、久押不決、操弄程序、消極執(zhí)行、違法亂紀(jì)等問題，要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要形成全員重視質(zhì)效、重視執(zhí)行、重視信訪的局面，補(bǔ)足“木桶效應(yīng)”中的短板。
（四）堅(jiān)持問題思維。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“無論什么時(shí)候，問題總是客觀存在的，怕就怕對(duì)問題熟視無睹、視而不見，結(jié)果小問題變成大問題，小管涌演變?yōu)榇笏健！薄耙橹鴨栴}去、對(duì)著問題改，精確制導(dǎo)、精準(zhǔn)發(fā)力，直到問題徹底解決為止?！?BR> 堅(jiān)持問題思維，要注重矛盾分析，抓住矛盾尤其是主要矛盾。近期，我實(shí)地調(diào)研了絕大部分基層法院，組織了民事、信訪以及年輕的一線法官征求意見，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前最重要的問題是一審服判息訴率低、涉訴信訪量高。
關(guān)于一審服判息訴率，從考核的角度講，從張軍院長、胡道才院長的講話中不難看出，一審服判息訴率的重要性越來越高，提倡在一次程序內(nèi)徹底解決糾紛，減少“一審生二審、生效生再審”等衍生案件。從工作發(fā)展的角度看，一審服判息訴率提升，會(huì)降低案件被發(fā)改判的可能性，也會(huì)減少上訴案件讓中院法官有更多時(shí)間條線指導(dǎo)，形成良性循環(huán)路徑。從群眾的角度看，一審服判息訴率越高，群眾的成本就越低，司法滿意度就越高。
同時(shí)，涉訴信訪高發(fā)也是制約我們發(fā)展的重要因素，一是重復(fù)訪、無理纏鬧訪增加，使法院、法官疲于應(yīng)付，非正常上訪的信訪方式日益極端和多樣，進(jìn)京訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪、群體訪等多發(fā)，特別是一些信訪人逢會(huì)必訪，每年我們要花費(fèi)大量的人力物力去信訪值班、接訪等工作上，造成司法資源和財(cái)政支出的浪費(fèi)。二是一些信訪案件“終而不結(jié)”，法官背上長期包袱。信訪案件終結(jié)機(jī)制是解決纏訪鬧訪案件、減少信訪積案的有效措施。但一些信訪人在信訪案件終結(jié)后仍上訪不止，成為辦案法官無法甩掉的“包袱”，影響法官辦案積極性。三是嚴(yán)重影響司法權(quán)威。信訪人長期纏鬧訪，影響法院生效判決的強(qiáng)制威懾力和社會(huì)公信力，也擾亂法院正常的審判執(zhí)行工作秩序，也影響法院在黨委的地位和評(píng)價(jià)。因此“一升一降”是我們近期工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持問題思維，必須進(jìn)行深入思考和全面把握。從以上數(shù)據(jù)以及我近期調(diào)研了解到的情況看，原因至少有：案件增速快，訴源治理效果不好；繁簡分流不徹底，專業(yè)化程度不夠，小額訴訟程序適用率和調(diào)解的力度不夠；批量案件管理不到位，影響整體質(zhì)量；法官能力不足，類案裁判思路不統(tǒng)一等，這些問題解決好了，就會(huì)帶動(dòng)整體工作進(jìn)步。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就要找到突破口，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。要始終堅(jiān)持辦案質(zhì)量、效率并重的理念，深刻認(rèn)識(shí)到效率服務(wù)服從于公正，快必須以好為基礎(chǔ)，一味圖快，不考慮公正、不考慮效果的效率是低效率、負(fù)效率。要進(jìn)一步深化繁簡分流，推動(dòng)簡案快審、繁案精審、類案專審，讓法官從大量簡單案件中脫身，使疑難案件、復(fù)雜案件更加公正。要用好考核這個(gè)“指揮棒”，什么薄弱考什么、什么落后考什么，加大對(duì)一審服判息訴情況的考核權(quán)重，對(duì)造成長期未結(jié)案件、上訪申訴、信訪的扣減相應(yīng)分值，督促廣大法官實(shí)質(zhì)性解紛，做到案結(jié)事了。要加大調(diào)解力度，重視非小額案件調(diào)解，加強(qiáng)“立審執(zhí)監(jiān)訪”各個(gè)環(huán)節(jié)釋明疏導(dǎo)和調(diào)解化解工作，力促矛盾糾紛一次性化解。
（五）堅(jiān)持底線思維。
底線思維，就是要積極主動(dòng)與有效應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)和困難。凡屬戰(zhàn)略思維和辯證思維，都要求凡事從壞處準(zhǔn)備，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取最好結(jié)果。習(xí)近平總書記三番五次強(qiáng)調(diào)的“我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，所注重的要破解我們黨面臨的“四種危險(xiǎn)”，所強(qiáng)調(diào)的“五大發(fā)展理念”，所注重的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，就是注重從壞處準(zhǔn)備，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果，它充分體現(xiàn)了底線思維中的戰(zhàn)略辯證法。要始終繃緊防范風(fēng)險(xiǎn)這根弦，要樹立“100—1=0”的理念，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的感知力、洞察力，堅(jiān)決克服麻痹思想、松懈意識(shí)、厭戰(zhàn)情緒，堅(jiān)決守住不發(fā)生驚天動(dòng)地案事件的底線，堅(jiān)決防止個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)演化為綜合風(fēng)險(xiǎn)、局部風(fēng)險(xiǎn)演化為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)演化為政治風(fēng)險(xiǎn)，確保所有風(fēng)險(xiǎn)都在可控范圍、所有事項(xiàng)處置都在安全線以下。要審慎審理敏感案件。全面梳理排查可能出現(xiàn)輿情的案事件，充分評(píng)估案件輿情風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)慎把握重大敏感案件的審理和宣判時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)防慮事不周產(chǎn)生次生問題，嚴(yán)防敏感案事件發(fā)酵成重大輿情事件。要全力確保機(jī)關(guān)安全。全面加強(qiáng)法院機(jī)關(guān)、人民法庭安全保衛(wèi)、疫情防控、用房安全、槍支彈藥管理、消防安全、押解安全等工作，堅(jiān)決守住法院機(jī)關(guān)、人民法庭不發(fā)生安全事故特別是不發(fā)生嚴(yán)重安全事故的底線。
三、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，基礎(chǔ)在于鍛造干凈廉潔的法院鐵軍。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍長期堅(jiān)持下去，把黨的偉大自我革命進(jìn)行到底，向全黨再次釋放全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的強(qiáng)烈信號(hào)。當(dāng)前全市法院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作面臨的形勢(shì)極其嚴(yán)峻，徹底清除滋生司法腐敗的土壤、有效防范“圍獵”腐蝕的任務(wù)極其艱巨，違法違紀(jì)行為帶來的教訓(xùn)極其慘痛，給全市法院形象帶來的傷害極其嚴(yán)重。
要切實(shí)壓實(shí)黨組主體責(zé)任。違紀(jì)違法問題頻發(fā)高發(fā)，問題在個(gè)人，根子在黨組，前述這些干部最少也是黨內(nèi)嚴(yán)重警告，嚴(yán)重的已被開除黨籍、移送司法。希望大家樹牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，黨組書記要扛起第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員切實(shí)擔(dān)負(fù)“一崗雙責(zé)”，確保壓力層層傳導(dǎo)，責(zé)任環(huán)環(huán)相扣。“一把手”要以身作則、率先垂范，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)，凡是要求黨員、干部做到的自己必須首先做到，凡是要求黨員、干部不做的自己必須首先不做，真正發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)規(guī)定”。張軍院長在講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“三個(gè)規(guī)定”落實(shí)問題，指出“不如實(shí)登記”是教育整頓六大頑瘴痼疾之首，“人民法院審判權(quán)要實(shí)得多，一錘定音，人數(shù)也大大超過檢察機(jī)關(guān)，但是填報(bào)數(shù)量更少，這不符合實(shí)際?！甭鋵?shí)“三個(gè)規(guī)定”不僅是確保干警廉潔公正司法，更是對(duì)干警的愛護(hù)和保護(hù)，要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，時(shí)刻保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的高度警惕，帶頭記錄報(bào)告有關(guān)事項(xiàng)，為全市法院干警作好紀(jì)律表率。
要聚焦重點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)督管理。深化整治干警不正當(dāng)接觸交往問題，深入開展自查，加強(qiáng)對(duì)離退休人員、書記員的教育管理。深化整治聚焦靠案吃案、借案生財(cái)問題，必須從嚴(yán)查處權(quán)錢交易、以案謀私的行為，以零容忍態(tài)度露頭就打。深化整治執(zhí)行領(lǐng)域問題，必須高度重視，深化執(zhí)行權(quán)運(yùn)行機(jī)制改革，對(duì)執(zhí)行關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)可視化監(jiān)管，對(duì)案款動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控，深化以案促改、“一案雙查”工作，做到警鐘長鳴。
要鍥而不舍狠抓作風(fēng)建設(shè)。所有腐敗問題的起點(diǎn)都是作風(fēng)問題，要繼續(xù)大力糾治官僚主義、形式主義，堅(jiān)持開展立案、信訪、法警等窗口部門紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治，馳而不息推動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。
四、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，重點(diǎn)在于切實(shí)擔(dān)起“一把手”的責(zé)任。
法院發(fā)展快不快，變化大不大，關(guān)鍵在班子、在“一把手”。在座各位是全市法院發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”。作為法院領(lǐng)導(dǎo)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，也是管理者，既要以身作則，為全體干警做好表率、樹好標(biāo)桿，把好風(fēng)氣、好生態(tài)帶出來；也要嚴(yán)格履行監(jiān)督管理職責(zé)，從嚴(yán)從實(shí)管理干部隊(duì)伍。
要知責(zé)明責(zé)，切實(shí)負(fù)起“一把手”的責(zé)任。我們這一代人不僅見證了中國共產(chǎn)黨成立100周年，而且身處和工作在“兩個(gè)一百年”奮斗的歷史交匯期，既令人自豪，更催人奮進(jìn)。要擔(dān)負(fù)起法院長遠(yuǎn)發(fā)展的責(zé)任。作為共產(chǎn)黨員，作為法院黨員干部，不僅要把不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民作為自己矢志不渝的信念追求，而且要把這個(gè)信念追求轉(zhuǎn)化成為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的實(shí)際行動(dòng)。邁上新征程，法院工作要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、法律素養(yǎng)、工作作風(fēng)等都提出更高要求，只有適應(yīng)、達(dá)到這個(gè)要求，才能做出不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的業(yè)績。要擔(dān)負(fù)起抓好審判執(zhí)行的責(zé)任。業(yè)務(wù)工作是法院工作的靈魂，要立場(chǎng)堅(jiān)定統(tǒng)攬全局，加強(qiáng)監(jiān)督管理，既要注重加強(qiáng)審判的科學(xué)管理，又要嚴(yán)格把握監(jiān)督管理的重點(diǎn)和限度。要擔(dān)負(fù)起帶隊(duì)伍的責(zé)任。隊(duì)伍能力素質(zhì)高低決定業(yè)務(wù)工作好壞。院長區(qū)別于一般法官，就在于不是簡單地審理多少案件，更不能整天把業(yè)務(wù)、結(jié)果掛在嘴邊，卻不關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。要擔(dān)負(fù)起知人善任的責(zé)任。院長必須善于用人，善于發(fā)現(xiàn)人才、集聚人才。必須樹立崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，注重用好的選人制度選好的人，使會(huì)干事、干成事的人有舞臺(tái)。愛才之心體現(xiàn)在要有容才之量、護(hù)才之膽、用才之長，不僅要善于用人，還要善于放人，要通過干部交流制度實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)升級(jí)和活力擴(kuò)容。
要抓好班子，增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力。抓班子帶隊(duì)伍是“一把手”的一項(xiàng)最基本、也是最重要的工作職責(zé)。要善于當(dāng)“班長”。再好的班子也會(huì)有矛盾，矛盾并不可怕，關(guān)鍵是一把手要能為班子成員創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。反之，就可能使矛盾激化，造成班子不穩(wěn)定?！耙话咽帧币l(fā)揮把方向、管大局、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用，總攬不包攬、放手不放任、抓大不忘小，抓事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題。而對(duì)涉及廉潔的問題，則要注重早抓小，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)管理。要維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。一個(gè)班子、一個(gè)單位的團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵在一把手。班子不團(tuán)結(jié)，損害的不僅是個(gè)人形象，而是班子的整體形象、*法院的整體形象。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，“一把手”要負(fù)主要責(zé)任，充分信任班子成員，調(diào)動(dòng)起班子成員的積極性，防止和克服獨(dú)斷專行、各行其是。但是，講團(tuán)結(jié)不是要一團(tuán)和氣、“和稀泥”。要監(jiān)督檢查，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，跑偏用線拽，在大是大非問題上，要有正確立場(chǎng)和鮮明態(tài)度。特別是對(duì)于新任職或年輕干部要多幫助。一把手要容得下有才之人，要承認(rèn)個(gè)性、允許個(gè)性，發(fā)揮個(gè)性的作用。要幫助班子成員成長。領(lǐng)導(dǎo)者行使領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的過程，也是發(fā)現(xiàn)別人、發(fā)展別人的過程。作為管理者，應(yīng)該去創(chuàng)造良好環(huán)境，讓你的同事、戰(zhàn)友變的更強(qiáng)、更會(huì)協(xié)同。要善于欣賞副職，想方設(shè)法給副職提供施展才干的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，把每個(gè)副職的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致、缺點(diǎn)減少到最小，做到“自己成功，也讓別人成功”。
要嚴(yán)于律己，發(fā)揮示范帶頭作用。發(fā)揮示范和帶頭作用，是習(xí)近平總書記和黨中央鮮明的執(zhí)政風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持身體力行，以上率下，在全面從嚴(yán)治黨、堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、陶冶道德情操、形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)等各方面發(fā)揮好示范帶頭作用，形成“頭雁效應(yīng)”。要錘煉品德修為。黨的用人標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓⑹欠较?。一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，一定要具備履行公職的良好品行和職業(yè)操守，做到表里如一、言行如一、始終如一。對(duì)組織、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民，一定要誠實(shí)守信，不偷不吹不裝不假。要為人坦蕩、一身正氣。我在第一次黨組會(huì)上提出了“六個(gè)表率”，即要求大家做講政治、講團(tuán)結(jié)、講擔(dān)當(dāng)、講品行、講自律、講正氣的表率，希望大家牢記在心并堅(jiān)決執(zhí)行。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。如果作為院長，不帶頭遵紀(jì)守規(guī)，開會(huì)、上班隨意遲到、早退、缺席，該請(qǐng)示報(bào)告的不請(qǐng)示報(bào)告，你如何能讓你的干警對(duì)你信服?如何能嚴(yán)格要求他們遵紀(jì)守規(guī)?如何能理直氣壯地教育或處分出問題的干警?要樹牢自律意識(shí)。為官意味著一種責(zé)任、一種犧牲，自由度越來越小，隱私權(quán)越來越少，這是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)付出的成本。要嚴(yán)格要求自己，知道自己是在無數(shù)雙眼睛注視之下開展工作，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，不要做與工作無關(guān)的事情，不要帶秘書、司機(jī)，不要帶人到外面聚餐，也不要買東西給老領(lǐng)導(dǎo)，做到“不要收、不要送、自己買”，把好風(fēng)氣、好生態(tài)帶出來。
要求真務(wù)實(shí)，多做打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的事情。要目光長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)槟鼙葎e人站得高一些、想得深一些、看得清一些、抓得準(zhǔn)一些。作為院長，特別是新任院長，要多一些傳承接力意識(shí)，多一份“功成不必在我”的胸懷，多做承前啟后、繼往開來的工作，只要對(duì)法院發(fā)展有利，就要不動(dòng)搖、不折騰，在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。要建章立制。一方面，制度制定須務(wù)實(shí)管用，另一方面，制度落實(shí)須嚴(yán)格有力，形成用制度管人、管權(quán)、管案的長效機(jī)制，更好把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為管理效能。要腳踏實(shí)地。不想爭(zhēng)先的集體難成一個(gè)優(yōu)秀的集體，不想爭(zhēng)先的干部難成一個(gè)優(yōu)秀的干部。作為法院院長，務(wù)必要正確處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)、總體目標(biāo)與具體目標(biāo)之間的關(guān)系，在立足當(dāng)前的基礎(chǔ)上謀劃長遠(yuǎn)。有的單位有的處在第三方陣，不是想著如何通過努力進(jìn)入第二方陣，而是提出要迅速邁入第一方陣；有的處在第二方陣，直接提出要當(dāng)排頭兵。一個(gè)單位可以加快發(fā)展，但要慎提跨越發(fā)展，因?yàn)槿狈A(chǔ)條件支撐的跨越，往往伴隨的是漂浮的作風(fēng)，帶來的是口惠而實(shí)不至的結(jié)果。
要提升格局，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，不要把升遷作為唯一追求、畢生理想，不能把當(dāng)官看得過重，否則會(huì)活得很痛苦、很焦慮。能不能當(dāng)官，不僅有個(gè)人素質(zhì)問題，還有機(jī)遇問題。為了班子建設(shè)的加強(qiáng)，為了結(jié)構(gòu)比例的優(yōu)化，為了年輕干部的成長，總是需要一些人做出犧牲的。碰到了這種情況，應(yīng)當(dāng)想得通，有進(jìn)就有退，有上就有下，這是必然規(guī)律。現(xiàn)在的時(shí)代不同了，并非只有升遷才能帶來獲得感和幸福感，人生之路可以有多種選擇，價(jià)值觀和幸福觀也呈現(xiàn)多元化，人生的精彩程度，主要把握在自己的手里。對(duì)待升遷，一定要積極爭(zhēng)取，但也要懷著“得之我幸、失之我命”的坦然心態(tài)，否則跑來要來的官，當(dāng)著有什么意思?這方面都是有前車之鑒的，既不能劍走偏鋒、追逐權(quán)力，也不能安于現(xiàn)狀、逃避躺平。
同志們，一代人有一代人的使命，每一任有每一任的職責(zé)。*法院工作走在全省前列，是市委和省法院的要求，也是*作為副中心城市的基礎(chǔ)條件所決定的。*法院發(fā)展的接力棒歷史性的交到我們手中，每個(gè)人都必須把工作做實(shí)，多想一些實(shí)實(shí)在在的招數(shù)，多做一些實(shí)實(shí)在在的工作，盡全力跑好每段路程、每一公里，帶出一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)姆ㄔ宏?duì)伍，為在現(xiàn)代化建設(shè)新征程重振*輝煌中作出更大貢獻(xiàn)！
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專題研討報(bào)告格式篇十四
為了有效提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效。在學(xué)初教委下校檢查聽課的基礎(chǔ)上，我們于今天中午順利開展了語文課高、中、低段課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
早上7:30全鎮(zhèn)39名語文教師按時(shí)到中心校參加活動(dòng)。聽課前召開會(huì)議，中心教研組就如何聽課對(duì)所有教師進(jìn)行了輔導(dǎo)，中心校校長就如何評(píng)課作了輔導(dǎo)，專干就本次召開研討活動(dòng)的目的意義作了說明。每位教師認(rèn)真聽課，課后作課教師積極說課、反思,聽課教師認(rèn)真評(píng)議、探討，最后中心教研組就教師研討當(dāng)中提出-----低段課堂教學(xué)的基本模式作了指導(dǎo)，真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教學(xué)實(shí)效。現(xiàn)將這次活動(dòng)中呈現(xiàn)出來的教學(xué)成績與不足總結(jié)如下，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高實(shí)效。
一、成績方面。
1、全面把握教材，注重靈活處理。
在這次活動(dòng)中，三名上課教師能對(duì)教材進(jìn)行全面把握，課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。如趙亞梅老師的《美麗的彩虹》，用丁丁、東東的對(duì)話及一幅幅精美的畫面把學(xué)生帶入情景后，既緊本課生字展開教學(xué)，及時(shí)交流識(shí)字方法，使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的。朗讀體會(huì)彩虹的美麗，最后深情朗誦掀起課堂高潮，結(jié)束授課。再如高平會(huì)老師的《種一片太陽花》的教學(xué)，導(dǎo)課時(shí)注重從生活實(shí)際出發(fā)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從整體感知到重點(diǎn)部分逐步深入學(xué)習(xí)課文。課文的6——8自然第八太陽花的美描寫得淋漓盡致，9、10自然段寫出了單獨(dú)的一朵太陽花不遺余力的生長過程。借花喻人。課上多次讓學(xué)生細(xì)讀課文，給學(xué)生與文本對(duì)話的空間，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，既受到了情感的熏陶，又獲得了思想啟迪。
2、注重三維目標(biāo)，突出教學(xué)難點(diǎn)。新課程教學(xué)改革要求課堂展示三維目標(biāo)，這次講課，三名教師都能做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生主體，突出訓(xùn)練實(shí)效。
（1）多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個(gè)別讀、自由讀、默讀、教師的范讀等等。
（2）多方位訓(xùn)練學(xué)生思維。在教學(xué)中，各位教師用心營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、針對(duì)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，各位教師語言親切，能抓住課堂時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的答問、設(shè)想給予及時(shí)鼓勵(lì)。
5、根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用媒體。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，三位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過聲音、動(dòng)畫、圖片、情景等激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，巧借電教媒體，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
二、存在的問題。
（一）中高段閱讀教學(xué)。
1．讀書感悟少；提問、分析多。把本應(yīng)是個(gè)性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內(nèi)容分析的軌道，重認(rèn)知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。
2．自主發(fā)現(xiàn)少；“牽”、“引”求同多。輕視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)、個(gè)人理解，往往總要通過教師的牽、教師的引，得出統(tǒng)一答案。3．忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書方法少；一味強(qiáng)調(diào)死知識(shí)，機(jī)械灌輸程式“學(xué)法”，搞課堂上的形式主義多。
4．進(jìn)行整體的全過程的閱讀訓(xùn)練少；搞毫無目的的、支離破碎的、圖熱鬧、講形式的“讀書”多。比如過多的齊讀是沒有效益的一種做法。閱讀的訓(xùn)練，從方法上說，不能只重視精讀，忽視略讀和瀏覽的訓(xùn)練；從技能上說，應(yīng)該朗讀、默讀、背誦都要加強(qiáng)。
5．講究教學(xué)過程科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多樣化化、語文實(shí)踐活動(dòng)豐富化的少；教學(xué)過程刻板程式、手段單一、方法僵化、忽視學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)多。
（二）低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。
低年級(jí)語文教學(xué)存在的突出問題是“低段教學(xué)高段化”，閱讀教學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)靠，中年級(jí)向高年級(jí)靠。閱讀教學(xué)中，識(shí)字、寫字沒有擺在突出位置，缺少時(shí)間保證、指導(dǎo)保證、練習(xí)保證，忽視朗讀教學(xué)和詞句教學(xué)；課堂教學(xué)沒有明確的課時(shí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、學(xué)段意識(shí)，閱讀教學(xué)花很多精力進(jìn)行頻繁的問答，理解課文內(nèi)容，而用在識(shí)字、學(xué)詞、寫字上的時(shí)間很少，用在指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文上的時(shí)間很少，沒有依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo)，明確學(xué)什么，不學(xué)什么；教什么，不教什么；重形式，輕實(shí)效，該讀該寫的字詞落實(shí)不到位，不該落實(shí)的句義、課文品讀卻在艱難進(jìn)行，真是“種了別人的田，慌了自家的園”。課標(biāo)明確規(guī)定，識(shí)字寫字“是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”?！爸攸c(diǎn)不重，后患無窮”。會(huì)導(dǎo)致寫字質(zhì)量滑坡、錯(cuò)別字增多、詞匯量下降、語言貧乏、用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意情況嚴(yán)重。
三、改進(jìn)的措施。
為了切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為每位學(xué)生的舞臺(tái)，特提出以下改進(jìn)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。具體要做到：多閱讀各種教學(xué)雜志，從理論上提高自己，每天讀一篇文章，每月讀一本雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，多寫讀書筆記，多寫教學(xué)反思。
2．把課文讀準(zhǔn)、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，課堂上要能看出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。讀得不充分的課，看不出學(xué)生朗讀進(jìn)步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)人感受，指導(dǎo)學(xué)生理解、品評(píng)重點(diǎn)詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機(jī)地結(jié)合起來，防止“兩張皮”，防止“只見樹木不見森林”。
還要重視落實(shí)識(shí)字、寫字，注意識(shí)字的復(fù)習(xí)鞏固。低年級(jí)的閱讀課更要把識(shí)字，學(xué)詞、寫字放在重要的位置上。要體現(xiàn)識(shí)字、學(xué)詞與閱讀的結(jié)合。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，提升教育教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靜心反思，吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、努力提高課堂教學(xué)水平。在教師間開展相互聽課，相互交流活動(dòng)，提高每堂課的實(shí)效。
4、加強(qiáng)課堂組織教學(xué)和課堂評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。尤其是低、中年級(jí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給于評(píng)價(jià)和不同激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)以及點(diǎn)撥、調(diào)控的作用。對(duì)學(xué)生理解不到、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，絕不可視而不見、放任自流。
專題研討報(bào)告格式篇十五
第二段：介紹研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式
研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式主要包括幾個(gè)方面：首先，要有適當(dāng)?shù)恼n題名和小組名稱，這樣可以讓讀者更好地了解到研討工作的范圍和背景；其次，要有明確的研究目的和研究對(duì)象，這樣可以讓讀者更加了解研究的方向和重點(diǎn)；第三，要詳細(xì)地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等；最后，要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議。
第三段：強(qiáng)調(diào)研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的重要性
在研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式中，每個(gè)方面都很重要。首先是適當(dāng)?shù)恼n題名和小組名稱，它可以讓讀者對(duì)研究有一個(gè)初步的了解，這樣可以更好地吸引讀者的興趣和提高報(bào)告的可讀性；其次是明確的研究目的和研究對(duì)象，它可以讓讀者更加精準(zhǔn)地了解研究的重點(diǎn)和局限性，這樣有利于讀者對(duì)研究進(jìn)行評(píng)價(jià)；然后是詳細(xì)地描述研究的過程，包括所采用的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓讀者更加全面地理解研究的內(nèi)容和過程；最后是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議，這樣可以更好地總結(jié)研究成果和對(duì)于研究的未來發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)和建議。
第四段：分享自己的心得體會(huì)
通過編寫研討工作報(bào)告，我深刻體會(huì)到研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的重要性。首先就是要審慎選擇課題和小組名稱，它可以讓報(bào)告更加有針對(duì)性，充滿吸引力；其次是要明確研究目的和研究對(duì)象，這樣可以讓報(bào)告更加具體，深入、高效；然后是要詳細(xì)地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓報(bào)告更加豐富、準(zhǔn)確、有說服力；最后是要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議，這樣可以讓報(bào)告更具有現(xiàn)實(shí)意義，更有價(jià)值。
第五段：總結(jié)研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式
總而言之，研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式是非常重要的。正確地應(yīng)用研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式，可以讓我們的研討工作報(bào)告變得更加規(guī)范化和有效性，并能更好地吸引讀者興趣，突出研究的重點(diǎn)和成果，使我們能夠更好地與大家進(jìn)行溝通交流，取得良好的研究成果。因此，在今后的研討工作中，我們要嚴(yán)格遵循研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的要求，以此來提高我們的研究質(zhì)量和成果。
專題研討報(bào)告格式篇十六
研討工作報(bào)告是一種常見的工作形式，它可以幫助團(tuán)隊(duì)成員分享工作進(jìn)展、討論遇到的問題以及探討未來的發(fā)展方向。作為參與研討工作的一員，如何書寫一份出色的研討工作報(bào)告？本文將分享一些格式方面的心得體會(huì)。
在書寫研討工作報(bào)告時(shí)，格式是非常重要的。一份規(guī)范的報(bào)告格式能夠直接影響閱讀者的理解和吸收程度。通常，一份研討工作報(bào)告應(yīng)包含以下部分：1.標(biāo)題；2.內(nèi)容摘要；3.引言；4.問題陳述；5.解決方案；6.結(jié)論；7.參考文獻(xiàn)。
第三段：內(nèi)容摘要。
內(nèi)容摘要是整份報(bào)告的提煉和概括。內(nèi)容摘要的撰寫需要注意以下幾點(diǎn)：1.不要簡單地復(fù)制報(bào)告中每個(gè)章節(jié)的第一段作為內(nèi)容摘要；2.內(nèi)容摘要需要簡潔明了，突出報(bào)告的主要內(nèi)容和研究成果；3.可以適當(dāng)使用圖表等信息圖形式來呈現(xiàn)研究成果。
第四段：問題陳述和解決方案。
問題陳述和解決方案是整份報(bào)告的核心部分，是研討工作報(bào)告的重點(diǎn)之一，也是與眾不同的地方。要寫好這部分內(nèi)容，需要注意以下幾點(diǎn)：1.明確問題，突出原因分析，闡釋解決方案；2.解決方案應(yīng)該包括具體操作步驟，分享交流和總結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)下一步工作的具體促進(jìn)。
第五段：結(jié)論和參考文獻(xiàn)。
結(jié)論是整份報(bào)告的總結(jié)和回顧。一份好的結(jié)論可以讓閱讀者快速把握研究成果，并對(duì)下一步工作起到有效的引導(dǎo)作用。參考文獻(xiàn)則是整份報(bào)告的基礎(chǔ)和支持。在整份報(bào)告中，引用適當(dāng)?shù)膮⒖嘉墨I(xiàn)可以讓報(bào)告更加嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威和穩(wěn)健。需要注意的是，參考文獻(xiàn)內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確有條理，可以選擇相關(guān)書籍、網(wǎng)站、論文和研究報(bào)告等參考材料。
結(jié)語：
研討工作報(bào)告的撰寫需要遵循一定的格式，這可以讓報(bào)告更加有條理，容易理解和吸收。在格式的基礎(chǔ)之上，問題陳述和解決方案也是整份報(bào)告的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要仔細(xì)分析問題，并詳細(xì)闡述解決方案。最后，在書寫研討工作報(bào)告時(shí)，還需要重視參考文獻(xiàn)的使用，提高報(bào)告的權(quán)威性和可信度。
專題研討報(bào)告格式篇一
專題報(bào)告是指向上級(jí)反映本機(jī)關(guān)的某項(xiàng)工作、某個(gè)問題或某一方面的情況，要求上級(jí)對(duì)此有所了解的報(bào)告。以下是小編為你帶來的專題報(bào)告的格式和范文，希望對(duì)你有幫助。
專題性報(bào)告。是針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問題、某一事件或某一活動(dòng)寫成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專一性。
標(biāo)題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報(bào)告》。有的報(bào)告標(biāo)題也可標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。標(biāo)題要明顯反映報(bào)告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫不足之處和改進(jìn)措施;因工作失誤向上級(jí)寫的檢查報(bào)告主要寫錯(cuò)誤的事實(shí)、產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因、造成錯(cuò)誤的責(zé)任、處理意見及改進(jìn)措施等。
結(jié)尾通常以“請(qǐng)審核”、“請(qǐng)審示”等語作結(jié)。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子開展思想大討論情況的專題報(bào)告。
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實(shí)有效的措施確?；顒?dòng)取得實(shí)效。按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴(kuò)大討論對(duì)象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動(dòng)。通過大討論活動(dòng)，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進(jìn)一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識(shí)。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動(dòng)。
全市動(dòng)員大會(huì)后，疾控中心立即召開了全體干部動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)市委對(duì)全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動(dòng)作了詳盡的安排部署，并制定了的實(shí)施方案，確定兩個(gè)重點(diǎn)討論課題，即“群團(tuán)組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團(tuán)組織。”動(dòng)員大會(huì)上，疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，廣泛收集資料、認(rèn)真思索，做好發(fā)言提綱。她還強(qiáng)調(diào)，解放思想大討論活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與實(shí)施“換腦”工程，促進(jìn)實(shí)際工作開展相結(jié)合;與加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法，樹立求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的工作作風(fēng)相結(jié)合;與增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，樹立昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)干精神相結(jié)合，以大討論活動(dòng)煥發(fā)出的熱情推動(dòng)各項(xiàng)工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動(dòng)順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭(zhēng)先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中實(shí)現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動(dòng)，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展”的要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實(shí)現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對(duì)外開放內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，著力破除了“怕”字當(dāng)頭、封閉保守的'思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動(dòng)力，推動(dòng)我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實(shí)，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當(dāng)作是一項(xiàng)長期任務(wù)，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，繼續(xù)抓好討論活動(dòng)的后續(xù)工作，以思想大解放來推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進(jìn)工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，并最終為推動(dòng)樂陵市的跨越發(fā)展提供動(dòng)力與支持。二是要運(yùn)用好大討論的成果，進(jìn)一步理清工作思路，把大討論活動(dòng)中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作計(jì)劃和規(guī)劃中，認(rèn)真抓好落實(shí)。三是要進(jìn)一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實(shí)抓好整改計(jì)劃的落實(shí)，切實(shí)做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機(jī)制有新舉措，隊(duì)伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實(shí)效。
專題研討報(bào)告格式篇二
上階段我們圍繞“主題墻的設(shè)置”進(jìn)行了轟轟烈烈的研討，經(jīng)過研討使大家在理論上對(duì)“主題墻的設(shè)置”有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過研討，大家都了解了“主題墻的功能”以及“主題墻如何設(shè)置的方法”等等。我想學(xué)習(xí)和研討最主要的動(dòng)機(jī)與目的應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)者在學(xué)后不僅在思想上有新的認(rèn)識(shí)，更重要的應(yīng)該在實(shí)踐中有新的突破與創(chuàng)新，這就是研討活動(dòng)的價(jià)值。我還很贊同教研組長的一句話，要更好地發(fā)揮主題墻的教育功能，還需要我們不斷地思考與創(chuàng)新。反之沒有在實(shí)踐中加以體現(xiàn)與更新，那學(xué)習(xí)與研討將會(huì)是毫無生命力的。所以我一直都在思考如何讓說的付之于行動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)后的效果。
本月班級(jí)開展的是“旋轉(zhuǎn)樂園”這個(gè)主題，主題課程的開展主要是引發(fā)孩子對(duì)事物旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)孩子的探索興趣。其實(shí)現(xiàn)有孩子在探索精神和探索能力上比較缺乏的，所以借助于幼兒和感興趣的旋轉(zhuǎn)想象為載體，來發(fā)展孩子的探索興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
主題課程已經(jīng)開展了一個(gè)星期，基于孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)身邊的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)了解很多，他們將在生活、學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)的旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)都能比較詳細(xì)地表達(dá)與表現(xiàn)出來，所以根據(jù)孩子的這一實(shí)際情況，我想我們可以把孩子的'這一在學(xué)習(xí)中的獲得清晰地在展示墻里展示出來，這一內(nèi)容可以劃分在“教學(xué)展示區(qū)”那一版塊里。
其實(shí)可以在“教學(xué)展示區(qū)”展示的內(nèi)容還有很多，這不由得又讓我想起了我們?cè)谘杏懼姓f的“主題墻應(yīng)該是教學(xué)過程、家園互動(dòng)的體現(xiàn)”那句話，所以我們還應(yīng)該將“教師的教”和“孩子的學(xué)”淋漓盡致地在主題墻體現(xiàn)出來。
比如我們開展的“旋轉(zhuǎn)樂園”這個(gè)主題，我們?cè)谝蠛⒆雍图议L一起完成“尋找家中旋轉(zhuǎn)物體”親子單的時(shí)候，班上的一位家長告訴我，在她與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，母子倆有了“旋轉(zhuǎn)與滾動(dòng)”在概念上的理解有了偏差，于是母子倆發(fā)生了“爭(zhēng)執(zhí)”，這多好的現(xiàn)象呀！這樣的“爭(zhēng)執(zhí)”為我們提供了展示的內(nèi)容，其實(shí)這也是一個(gè)典型的生成課程，老師完全可以就這個(gè)問題引發(fā)班級(jí)更多孩子的關(guān)注與討論，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的。當(dāng)然這也是一個(gè)很好多的展示內(nèi)容，體現(xiàn)的是在家庭中的學(xué)習(xí)，也生動(dòng)地體現(xiàn)了“家園互動(dòng)”的作用與特征。
在我劃分主題墻展示區(qū)里，還有其他三個(gè)版塊，那就是“家園互動(dòng)區(qū)”、“作品展覽區(qū)”和“玩具陳列區(qū)”?？戳诉@些展示區(qū)的名稱，顧名思義“家園互動(dòng)區(qū)”體現(xiàn)的是家園共同學(xué)習(xí)與支持的過程；“作品展覽區(qū)”展示的是孩子的作品，表現(xiàn)的是孩子在主題課程學(xué)習(xí)中自己的新認(rèn)識(shí)可以由繪畫或自制的形式表現(xiàn)出來；“玩具陳列區(qū)”里陳列的是孩子圍繞主題而制作的各種玩具，這也是為配合區(qū)域活動(dòng)后的展示成果而設(shè)立的。
看了以上的設(shè)想與實(shí)踐，大家是不是感覺這樣的主題墻更生動(dòng)和豐富了呢！
專題研討報(bào)告格式篇三
我是一名來自基層的中共黨員，參加工作二十多年了，現(xiàn)在全黨上下、全國上下都在持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹國家總書記重要講話精神，特別是江西全省人民正在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記參加十二屆全國人大三次會(huì)議江西代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神內(nèi)涵，切實(shí)做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
具體到江西交通運(yùn)輸部門，更要為我省交通運(yùn)輸事業(yè)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，全面深化改革，全面加快升級(jí)提速步伐凝聚強(qiáng)大正能量。
我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)體會(huì)，談?wù)勗鯓硬拍茏龊靡幻麗蹖W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重品行做表率的合格黨員。
我覺得要在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在入腦入耳上下功夫，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
學(xué)而信，就是要堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱;學(xué)而用，就是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用講話精神指導(dǎo)解決實(shí)際問題;學(xué)而行，就是要內(nèi)化于心、外化于行，形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
如何做一名愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重品行做表率的合格黨員，我覺得要從三個(gè)方面入手：
首先要愛學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)無論對(duì)一個(gè)國家、或是一個(gè)政黨，乃至一個(gè)人，都是極其重要的。
著名作家王蒙說：一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的結(jié)果，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)可以智、可以解惑、可以辯是非。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是把鑰匙，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是座燈塔，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)是面鏡子。
在成長之路上，總會(huì)有許多困惑，許多選擇，我們時(shí)常會(huì)迷惘，不知道下一步該如何。
作為一名新時(shí)代的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理人員，我要努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并精通相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉本職崗位工作知識(shí)，掌握本職崗位工作技能，特別是現(xiàn)代電腦辦公及財(cái)務(wù)工作知識(shí)，謙虛好學(xué)，精益求精，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。
其次要重品行。
是人，就要重品行，黨員干部更要注重培養(yǎng)高尚的道德和操守。
“品”是“品質(zhì)”，“行”是“行為”。
雖然品行問題也有光榮和恥辱，崇高與庸俗之分，但在法律和紀(jì)律的范疇，卻是一個(gè)“擦邊球”。
也就是說，品行主要依靠個(gè)人道德的修養(yǎng)和錘煉，沒有相應(yīng)的法紀(jì)約束。
重品行的人之所以讓人佩服和尊敬，也正是因?yàn)樗麄冏杂X地把自己放在了一個(gè)讓人欽佩和折服的高度。
重品行的人，會(huì)“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。
重品行的人，會(huì)一日三省吾身，把個(gè)人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴(yán)格控制在時(shí)代的道德范圍之中。
一個(gè)人的品行，就像一個(gè)人的影子。
無論你走到哪里，它都會(huì)跟到哪里。
只是你自己往往看不到，而你身后的人都看得很清楚。
黨員干部只有“重品行”，才會(huì)牢記使命，牢記入黨誓言，才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托，對(duì)得起手中的“俸祿”，對(duì)得起良心，做到俯仰無愧，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人;才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就政治品行;才會(huì)模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，誠懇接受群眾的監(jiān)督;在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想，以“如履薄冰、如臨深淵”的心態(tài)去鍛造自己，磨練自己;從而真正樹立起共產(chǎn)黨員高尚的從政品格。
再次是做表率。
人們常說：干部干部，先干一步，就是要在工作中“做表率”，處處以身作則。
欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。
黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。
要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做。
如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。
表率作用，本身就是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，能夠把周圍的干部和群眾緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的凝聚力和創(chuàng)造力。
中國有句古話，叫做 “上行下效”，說的是領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都被人們看在眼里，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生這樣或那樣的影響。
現(xiàn)在人們常說“榜樣的力量是巨大的”。
作為黨員干部，不僅要在工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中做表率，而且要在精神文明建設(shè)和日常社會(huì)生活中做表率，以自己的表率影響群眾，帶動(dòng)群眾，服務(wù)群眾，把方方面面的力量動(dòng)員起來，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、經(jīng)得起人民、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。
只有這樣，我們黨才有感召力和凝聚力，我們的交通運(yùn)輸事業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的高速公路聯(lián)網(wǎng)管理各項(xiàng)工作才會(huì)無往而不勝!
專題研討報(bào)告格式篇四
衣派服裝有限責(zé)任公司始建于xx年，主要研發(fā)、生產(chǎn)、銷售服裝。當(dāng)時(shí)，國家正在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，對(duì)企業(yè)的政策開始放寬，各種機(jī)會(huì)隨之涌現(xiàn)。梵帝創(chuàng)始人憑著自己的膽識(shí)與眼光，適時(shí)切入市場(chǎng)，投入資本1500萬元。我們公司的基本流程是：首先是購買半自動(dòng)生產(chǎn)線，生產(chǎn)每天實(shí)行兩班制，在可控制的情況下不實(shí)行加班制度。實(shí)現(xiàn)最大產(chǎn)能化。然后是進(jìn)行采購，根據(jù)公司計(jì)劃，在成本最小化的情況下，及時(shí)采購每季度所需原材料。及時(shí)與市場(chǎng)總監(jiān)聯(lián)系，根據(jù)市場(chǎng)總監(jiān)了解市場(chǎng)需求的數(shù)據(jù)，分析每季度需要采購的數(shù)量，分析市場(chǎng)前景，預(yù)測(cè)材料數(shù)量、購買時(shí)間及購買地點(diǎn)。再進(jìn)行銷售，在生產(chǎn)力允許的情況下，爭(zhēng)取每季度最大銷售產(chǎn)品。
市場(chǎng)總監(jiān)與生產(chǎn)主管溝通，計(jì)算每季度最大的銷售量。同時(shí)，市場(chǎng)總監(jiān)與渠道商保持好關(guān)系，爭(zhēng)取與他們達(dá)成長期合作的關(guān)系。人力資源部進(jìn)行招聘銷售人員，而且是根據(jù)公司各部門人員的實(shí)際需要，有針對(duì)性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。還要合理分配各等級(jí)員工的薪酬，通過適當(dāng)激勵(lì)使個(gè)人滿意，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，從而提高個(gè)人和組織的效率，這是績效管理的目標(biāo)之一。
通過對(duì)員工進(jìn)行每季度的績效考核，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)。最后是財(cái)務(wù)部門進(jìn)行登記每一個(gè)季度的賬。會(huì)計(jì)主管每季度及時(shí)作出相關(guān)財(cái)務(wù)資料，與財(cái)務(wù)主管協(xié)商，做好每季度財(cái)務(wù)預(yù)算。
主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)登記記賬憑證。
2.有時(shí)候負(fù)責(zé)登記賬簿。
3.負(fù)責(zé)抄寫科目匯總表。
4.幫助其他財(cái)務(wù)人員出各類報(bào)表。
二、實(shí)習(xí)的基本情況。
實(shí)習(xí)的第一周是試運(yùn)營期間，是讓我們熟悉一下新建一個(gè)公司具體的情況。參與設(shè)置公司組織架構(gòu)，參與公司名稱、公司章程、公司產(chǎn)品名稱、公司口號(hào)等的制定。試運(yùn)營階段確定了我在公司中的工作是會(huì)計(jì)助理。試運(yùn)營結(jié)束以后，公司進(jìn)入正式運(yùn)營階段。在第1年的公司經(jīng)營中，我首先學(xué)習(xí)了協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)各部門的工作，懂得了財(cái)務(wù)的有關(guān)工作。參與公司經(jīng)營策略，學(xué)習(xí)各部分業(yè)務(wù)規(guī)則，與財(cái)務(wù)部一起分析公司的各方面發(fā)展情況。
這期間我發(fā)現(xiàn)無論是進(jìn)行什么活動(dòng)都涉及到規(guī)則;在與其他部門或外部公司業(yè)務(wù)往來的過程中也要熟悉相關(guān)的規(guī)則。接下來我開始登記第二年的賬目。通過第一與試運(yùn)營期間的工作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參與第1年財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃，并根據(jù)財(cái)務(wù)計(jì)劃制定了第2年的采購情況和資金的流動(dòng)情況，使得產(chǎn)品的成本有所下降。而從第2年5月份開始采購計(jì)劃所需的原材料，開始生產(chǎn)p6產(chǎn)品，并保持p6產(chǎn)品99%的高合格率;第3年1月我們繼續(xù)生產(chǎn)p6產(chǎn)品,保持其合格率99%。
因?yàn)樯a(chǎn)兩種產(chǎn)品，所以要進(jìn)行生產(chǎn)成本的分?jǐn)?。另外，因?yàn)橘徺I第一條全自動(dòng)生產(chǎn)線，所以第4年二月份本公司成功開發(fā)了p7產(chǎn)品。我還參與了第四年年生產(chǎn)預(yù)算與制造費(fèi)用的計(jì)算，更好的為公司節(jié)約成本。與人力資源部門人員共同商量制定了直接生產(chǎn)工人培訓(xùn)方案，以保持公司各種產(chǎn)品的低成本。同時(shí)隨著第4年各項(xiàng)業(yè)務(wù)的進(jìn)行，根據(jù)原始憑證登記記賬憑證。由于有了第3年工作的經(jīng)驗(yàn)，到接下來的兩年就變得相對(duì)簡單。
根據(jù)第3年的工作，第4年與第5年的所要登記的賬目基本與第三年相同。根據(jù)財(cái)務(wù)部各人員的商量與討論，我對(duì)每一年的各種報(bào)表進(jìn)行了對(duì)比。根據(jù)記賬憑證登記各類賬本并且進(jìn)行對(duì)賬。在這五年的公司經(jīng)營活動(dòng)中，我認(rèn)真并順利的完成了作為一名會(huì)計(jì)助理的本職工作，并協(xié)助了其他主管的工作和其他部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系中互相支持。因?yàn)?，?cái)務(wù)部是根據(jù)其他部門的原始憑證進(jìn)行記賬的，所以，盡可能與其不同部門溝通好，而且部門之間要互相進(jìn)行反饋。
這個(gè)仿真實(shí)習(xí)沒有結(jié)合電算化來操作，我覺得不太好。應(yīng)該聯(lián)合實(shí)質(zhì)來進(jìn)行業(yè)務(wù)登記。還有，要解決目前模擬實(shí)習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)中，加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的憑證不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的重視并能及時(shí)、正確地進(jìn)行處理即可。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，從而避免學(xué)生不知道自己的錯(cuò)誤。另外，如條件允許可以聘請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員指導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)，如聘請(qǐng)退休的會(huì)計(jì)人員，或臨時(shí)邀請(qǐng)模擬實(shí)習(xí)樣本單位在職會(huì)計(jì)人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，以增加會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感。
(3)綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效果。
三、感受及體會(huì)。
通過這次的仿真實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)的最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一個(gè)組織之中，很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇的，所以，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面能力參差不齊的情況，我們做會(huì)計(jì)的就要積極與各個(gè)部門進(jìn)行溝通交流。如果沒有很好的做好這些溝通，你就會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果。
例如，在一個(gè)集體中如果成員之間缺少最基本的信任，那么成員總是想要在同伴面前保護(hù)自己，他們就不可能彼此爭(zhēng)論，所謂的明哲保身的做法，只要是與自己利益無關(guān)的事情便高高掛起，即不愿對(duì)彼此負(fù)責(zé)，那么，還有誰會(huì)對(duì)集體的發(fā)展負(fù)責(zé)?這樣的團(tuán)隊(duì)，其發(fā)展是令人擔(dān)憂的。所以，要加強(qiáng)與他人的合作，首先就必須保證集體成員是忠誠的，有責(zé)任心的，有意志力的，而且，還要有著對(duì)于自身團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，使命感。
作為財(cái)務(wù)部的一員，更加要了解公司的基本流程，熟悉各方面的會(huì)計(jì)程序。更好的為公司謀取最大利潤。在實(shí)習(xí)的過程中，我懂得了真正的會(huì)計(jì)不僅僅是做賬而已，要學(xué)好會(huì)計(jì)，你要根據(jù)記賬憑證、各種賬簿、利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表等等，來分析公司財(cái)務(wù)狀況與現(xiàn)金流量的具體情況。
在這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，讓我認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的修煉。因?yàn)楸┞读宋覍I(yè)知識(shí)不牢固的毛病。很多知識(shí)我都要翻開中財(cái)書去查找。另一方面來說，這也是在我離開校園前對(duì)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)最好的鍛煉機(jī)會(huì)。早發(fā)現(xiàn)早治療，現(xiàn)在遇到困難，就要早點(diǎn)用心去學(xué)習(xí)和解決。特別對(duì)于工業(yè)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的成本核算，我想真的要惡補(bǔ)這門課程了。還認(rèn)識(shí)到必須要積極處理各種人際的關(guān)系。
在這次實(shí)習(xí)中真的像一個(gè)小社會(huì)一樣，我們需要與不同機(jī)構(gòu)，不用專業(yè)背景的人打交道。比如我們需要向銀行借款，但銀行如果對(duì)我們公司不了解不信任，就會(huì)對(duì)我們的貸款工作百般刁難，像了就跑了多次銀行，提交了一次又一次的資料，在浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力后才貸到款。如果我們之間加強(qiáng)溝通，互信互助，那將大大提高我們兩者的工作效率。也讓我認(rèn)識(shí)到在會(huì)計(jì)工作中要細(xì)心。但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)這真的很重要。因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)看錯(cuò)，接著就是登錯(cuò)。這樣會(huì)給被人造成很大的麻煩。同時(shí)，也在不同程度上給自己增加自己的工作量。
通過實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)在出去社會(huì)之前的經(jīng)驗(yàn)。讓我們有機(jī)會(huì)了解企業(yè)的基本程序與流程。希望我們出到真正的社會(huì)會(huì)更加好啦。
專題研討報(bào)告格式篇五
1.背景。
進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因?yàn)樵陂喿x英語文章的過程中，隨時(shí)都會(huì)接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計(jì)算出來。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會(huì)不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會(huì)10000個(gè)詞”來描述一個(gè)人的英語水平，是極不科學(xué)的。本專題將探討一些估測(cè)詞匯量的方法，并給出計(jì)算一個(gè)人詞匯量的公式。
2.研究價(jià)值。
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測(cè)試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(nmet)：2000～3000個(gè)。
大學(xué)四級(jí)英語(cet-4)：4600個(gè)。
大學(xué)六級(jí)英語(cet-6)：6000個(gè)。
托福(toefl)：10000個(gè)。
雅思(ielts)：10000個(gè)。
商學(xué)院英語考試(gmat)：20000個(gè)。
法學(xué)院英語考試(lsat)：20000個(gè)。
研究生院英語考試(gre)：30000個(gè)。
(二)研究目標(biāo)和假設(shè)。
1.目標(biāo)。
可較準(zhǔn)確估測(cè)一個(gè)人掌握的英語詞匯量。
2.相關(guān)性。
受測(cè)人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來估測(cè)一個(gè)人所掌握的詞匯量。
3.測(cè)量誤差。
盡可能將估測(cè)詞匯的誤差控制在總詞匯量的1%以內(nèi)。
4.受測(cè)人假設(shè)。
因?yàn)閷?duì)受測(cè)者所做的測(cè)試是在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成的，所以可認(rèn)為測(cè)試的結(jié)果是受測(cè)的一瞬間，受測(cè)人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒有變化。
(三)研究方法。
綜合各種詞匯測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)架出估測(cè)詞匯量實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法。
1.中文同義詞選擇。
給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的中文釋義。
2.英文同義詞選擇。
給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的英文同義詞。
3.英文反義詞選擇。
給出一個(gè)英文單詞的反義詞(即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相反即可)，列出4-5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇。
4.英文類比詞選擇。
給出一對(duì)英文單詞，給出4-5對(duì)英文單詞作選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對(duì)單詞。例如，司機(jī)一開車，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測(cè)試數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)：
(l)出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì)一個(gè)生僻詞要難于會(huì)一個(gè)常用詞。詞庫容量記為n。
(2)總題數(shù)：一張?jiān)嚲硭目傤}數(shù)，記為t。
(3)答對(duì)數(shù)：記為d。
(4)答錯(cuò)數(shù)：記為c。
(5)未答數(shù)：記為w。
(6)反應(yīng)時(shí)間：記為s，反應(yīng)時(shí)間總和為考試時(shí)間s=s。
(7)選擇項(xiàng)數(shù)：x=4或5。
(四)研究進(jìn)度。
2001年3月，設(shè)備、資料準(zhǔn)備階段(開題準(zhǔn)備)。
2001年4月，進(jìn)行詞匯量測(cè)試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2001年5月，進(jìn)行論文寫作(結(jié)題)。
(五)設(shè)備及導(dǎo)師要求。
1.計(jì)算機(jī)測(cè)試需要。
計(jì)算機(jī)一臺(tái)，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。
2.筆試需要。
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請(qǐng)教師組織對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。
(六)導(dǎo)師聘請(qǐng)。
請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)著名詞匯專家作為我的導(dǎo)師。
嚴(yán)格地說，專題(項(xiàng)目)研究開題報(bào)告應(yīng)包括可行性論證報(bào)告、專題(項(xiàng)目)研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨(dú)列為一項(xiàng)。單獨(dú)列為一項(xiàng)的開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
1.專題(項(xiàng)目)名稱(與研究方案相同)。
2.專題(項(xiàng)目)研究的目的、意義(與研究方案相同)。
3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。
就是本專題(項(xiàng)目)有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明了專題研究人員對(duì)本專題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4.專題(項(xiàng)目)研究的理。
論依據(jù)。
研究性學(xué)習(xí)的專題(項(xiàng)目)基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
5.專題(項(xiàng)目)主要研究的內(nèi)容、方法(與研究方案相同)。
6.研究工作的步驟。
專題(項(xiàng)目)研究的步驟，也就是專題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
7.專題(項(xiàng)目)參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)專題將無法很好地完成，也就無法被批準(zhǔn)立項(xiàng)。
8.現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)專題同樣不能立項(xiàng)。
9.經(jīng)費(fèi)估算。
就是專題(項(xiàng)目)在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
專題研討報(bào)告格式篇六
近年來，兒童意外傷害事件頻頻發(fā)生，但出乎意料的是，大多數(shù)兒童意外傷害并非發(fā)生在充滿危險(xiǎn)的戶外，卻發(fā)生在被認(rèn)為是安全港灣的家中。國際非營利性組織——全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)３日在南京發(fā)布《兒童家居用品安全專題調(diào)研》稱，有61.2%的兒童意外傷害發(fā)生在家中。
基于這份結(jié)果，該機(jī)構(gòu)又進(jìn)一步對(duì)家居用品危險(xiǎn)因素進(jìn)行了家長認(rèn)知調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，跌倒或墜落、燒燙傷及觸電、割傷、夾傷或動(dòng)物咬傷、中毒、窒息等，成為家長們所擔(dān)心的由家居用品引發(fā)的主要傷害，但有近80%家長并不清楚如何對(duì)家居用品進(jìn)行安全檢查。《兒童家居用品安全專題調(diào)研》向中國的家長們介紹了國際常用的家居用品安全“5s”檢查原則，呼吁家長們從兒童的角度出發(fā)檢查家居用品的布置與擺放。
據(jù)介紹，5s原則包括五個(gè)關(guān)鍵詞：第一，“看see”，習(xí)慣于“大人國”的父母?jìng)兂３Ｍ撕⒆邮怯谩靶∪藝钡姆绞绞褂眉抑械奈锲?，所以要學(xué)習(xí)用兒童的眼光審視物品擺放；第二，“繩帶strings”，小孩子的好奇心會(huì)令其用長繩帶做游戲，從而引發(fā)繩帶繞頸，因此應(yīng)避免兒童接觸到過長的繩帶；第三，“尺寸size”，孩子們喜歡用口來探索世界，過小的物品容易被放入口中而引發(fā)窒息，所以越是小的孩子，家長們要給予越大的物品；第四，“表面surface”，一些棱角尖銳、邊緣粗糙的家居用品表面容易引發(fā)傷害，因此應(yīng)盡量確保物品表面平滑柔軟。第五，“標(biāo)準(zhǔn)standard”，在購買家居用品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查與兒童用品相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。
中國疾病預(yù)防控制中心傷害預(yù)防專家段蕾蕾表示：“兒童健康一直是我們所重點(diǎn)關(guān)注的，但是，可預(yù)防的傷害卻是中國兒童死亡的主要原因，其中發(fā)生在家中的傷害占據(jù)了兒童傷害發(fā)生率的一半以上。孩子接觸最多的家長和幼教老師無疑可以通過提高自身的傷害預(yù)防認(rèn)知，直接幫助孩子避免傷害的發(fā)生?！?BR> 據(jù)了解，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)將在全國開展“全國幼兒園老師家居用品安全專題培訓(xùn)項(xiàng)目”，在各級(jí)衛(wèi)生和教育部門的支持下，向全國近5000所幼兒園提供家居用品安全專題培訓(xùn)。
專題研討報(bào)告格式篇七
大學(xué)兩年即將結(jié)束，學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機(jī)床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個(gè)月里開始了我們的實(shí)習(xí).為期一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們來到了太原第一機(jī)床廠進(jìn)行了實(shí)習(xí).
單位介紹。
太原第一機(jī)床廠始建于1952年，是國家生產(chǎn)金屬切削機(jī)床的重點(diǎn)企業(yè)，是山西省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于太原市南內(nèi)環(huán)街16號(hào)，占地面積13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊(cè)職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標(biāo)測(cè)量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測(cè)設(shè)備468臺(tái)，具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計(jì)量檢測(cè)手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機(jī)床，共三大系列、61個(gè)品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個(gè)品種，43個(gè)規(guī)格，跟蹤國內(nèi)先進(jìn)水平，市場(chǎng)潛力巨大;臥式車床14個(gè)品種，64個(gè)規(guī)格，性價(jià)比高、用戶滿意度好;龍門框架類機(jī)床31個(gè)品種，75個(gè)規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢(shì)。特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場(chǎng)前景看好，而且擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以太一機(jī)為注冊(cè)商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷全國，并遠(yuǎn)銷世界十多個(gè)國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強(qiáng)勢(shì)的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手段被評(píng)為省級(jí)技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點(diǎn)并形成了長效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于2000年通過iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谕瓿杀緦I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是機(jī)電專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們?cè)诶蠋焸兡托募?xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強(qiáng)我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方.
接下來幾天實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測(cè)量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測(cè)量方法。
比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí)，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡，不要用手摸或測(cè)量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪及工件，開機(jī)前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動(dòng)銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí)，都必須停車。
更換銑刀時(shí)，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給#from最新數(shù)控技術(shù)量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。
專題研討報(bào)告格式篇八
學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。我校學(xué)前教育專業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，分定向班和統(tǒng)招班，其中統(tǒng)招班入學(xué)分?jǐn)?shù)較小教、英語專業(yè)低，且班級(jí)人數(shù)一般都在50人以上，其中絕大部分是女生，男生人數(shù)寥寥，僅0-5人不等。學(xué)生普遍畏懼理科的學(xué)習(xí)，尤以物理為甚。問卷調(diào)查顯示，入學(xué)時(shí)約50%的學(xué)生不希望開設(shè)物理課，對(duì)物理有興趣的不足10%。絕大部分學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)，且對(duì)他們沒用，心理上排斥物理課程，給日后的物理教學(xué)帶來相當(dāng)?shù)睦щy。由于男女學(xué)生的思維特征及物理學(xué)科本身的思維特點(diǎn)，理論上男生對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是較有熱忱和期待的，但學(xué)前教育專業(yè)僅有的幾個(gè)男生的實(shí)際情況實(shí)在讓人大跌眼鏡！學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生將來的服務(wù)對(duì)象是學(xué)前期兒童，學(xué)前期是人格發(fā)展的奠基期，作為兒童的啟蒙老師，幼兒教師的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、對(duì)科學(xué)方法的理解等將極大地影響著兒童熱愛科學(xué)的情感及科學(xué)思維方式的養(yǎng)成！作為科學(xué)課程之一的物理學(xué)課程，它的研究范圍、獨(dú)特的研究方法和思維方式對(duì)萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究解決問題的思維方式更具有重要影響。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)物理等科學(xué)課程的興趣，使學(xué)生愉快地接受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)和科學(xué)思想的熏陶。
本課題試圖通過對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因的分析，尋找提高學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的有效對(duì)策，期望高師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能真正成為學(xué)前兒童科學(xué)教育的啟蒙者。
二、課題研究的理論依據(jù)。
（一）興趣。
教育心理學(xué)告訴我們，興趣是組成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一，持久穩(wěn)定的興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大推動(dòng)力。興趣可分為直接興趣和間接興趣，直接興趣是由學(xué)習(xí)過程本身和知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)直接引起的，需要在教學(xué)過程中利用物理學(xué)本身的魅力和教師的教學(xué)藝術(shù)去持續(xù)的激發(fā)；間接興趣是由學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，支配自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（二）激勵(lì)。
德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！奔?lì)就是通過一定的方式，維持增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過激勵(lì)可以使學(xué)生保持長時(shí)間的一種良好行為狀態(tài)，而長期保持這種狀態(tài)，也就可以養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。將激勵(lì)機(jī)制融于課堂教學(xué)的全過程，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中情緒振奮，對(duì)知識(shí)的渴求、期待的情感保持恒定，使學(xué)生的非智力因素與智力因素在師生的共同活動(dòng)中發(fā)揮作用，從而提高課堂教學(xué)效率。
（三）情緒。
蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！彼哉f讓學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒十分重要。
（四）科學(xué)類。
彭加勒說：“科學(xué)家研究自然，并非因?yàn)檫@樣做有好處，他們之所以要研究它，是因?yàn)樗麄儚闹械玫綐啡?，而他們之所以得到樂趣，是因?yàn)樗鼈兠??！蓖瑯拥模绻軌蜃寣W(xué)生充分感受到科學(xué)的美，他們的學(xué)習(xí)自會(huì)樂在其中。
三、課題研究設(shè)計(jì)。
（一）本課題的核心概念。
1.學(xué)前教育專業(yè)。
學(xué)前教育是專門研究從出生到6歲的兒童的教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。高師的學(xué)前教育專業(yè)招收的是初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，目的是培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
2.物理學(xué)課程。
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。物理學(xué)課程指的便是作為自然科學(xué)之一的一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。我校學(xué)前教育專業(yè)的物理學(xué)課程目前選用的教材是高中物理必修和選修1系列。
3.對(duì)策。
對(duì)付的辦法或應(yīng)對(duì)的策略。
（二）課題研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容。
1.研究的目標(biāo)。
本課題結(jié)合高等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，從間接興趣出發(fā)，使學(xué)生領(lǐng)悟物理課程學(xué)習(xí)的意義，從而產(chǎn)生親近物理的情感；從直接興趣入手，尋找讓學(xué)生“感覺到科學(xué)中美好東西”的方法，體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的成就感，從而培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的興趣。
2.研究內(nèi)容與重點(diǎn)。
（1）現(xiàn)代學(xué)前教育對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)要求的研究。
（2）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析。
（3）學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析研究。
（4）應(yīng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略研究。
其中重點(diǎn)是探討提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)興趣、化解學(xué)習(xí)困難的策略。
（三）課題研究的實(shí)施步驟。
1.研究的思路。
本課題以心理學(xué)教育學(xué)、的理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，將“有用”和“有趣”有機(jī)結(jié)合，提出有效化解學(xué)生物理課程學(xué)習(xí)困難的策略。
2.研究的過程。
研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
（1）理論研究和信息收集階段。
主要是通過文獻(xiàn)搜集、理論思考、醞釀研究方案，做好課題論證工作。
（2）實(shí)踐研究階段。
深入學(xué)前教育專業(yè)及幼兒園等教育實(shí)踐的第一現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用觀察、訪談、個(gè)案研究等方法獲得資料，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度探索提高學(xué)習(xí)興趣的策略，依托本校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在實(shí)踐中探索更加有效、更加可行的策略，踐行“從理論到實(shí)踐、再到理論”的研究模式，突出行動(dòng)研究的特色。
（3）總結(jié)階段。
總結(jié)實(shí)踐、研究得失，撰寫研究報(bào)告、理論研究論文。
3.研究方法。
訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法等。
四、實(shí)施的具體策略。
（一）整合梳理教材，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
1.補(bǔ)充幼師教材亮點(diǎn)，凸顯專業(yè)性。
2.適當(dāng)調(diào)整教材的編排結(jié)構(gòu)，降低學(xué)習(xí)難度。
3.重新定位難、重點(diǎn)，適當(dāng)降低數(shù)學(xué)要求。
（二）采取各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
（1）加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，增加學(xué)生的緊迫感。
（2）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)教育，激發(fā)間接興趣。
（3）利用幼教實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
2.注重各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣。
（1）利用序言課的積極影響。
（2）采用直觀教學(xué)手段。
（3）挖掘玩具的教育功能。
（4）增強(qiáng)師生交流，密切師生關(guān)系。
（三）采用形象化的教學(xué)方法，降低入門門檻。
（四）遵循教學(xué)原則，著眼全體學(xué)生。
1.循序漸進(jìn)，逐步提高。
2.因材施教，嘗試分層作業(yè)。
3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，解決實(shí)際困難。
五、研究成果。
（一）教師方面。
通過兩年多的研究和實(shí)踐，老師們進(jìn)一步更新了觀念，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，尤其從冠中過來的老師很快完成了教學(xué)觀念和方法的改變，認(rèn)識(shí)到相對(duì)于高中生缺少壓力和動(dòng)力的師范專業(yè)學(xué)生而言，緊扣物理學(xué)的“有用”和“有趣”激發(fā)學(xué)生興趣乃第一要義。以下是教師的一些研究成果：
論文《學(xué)前教育中的物理科學(xué)色彩》通過實(shí)例折射了幼兒教師的物理知識(shí)、科學(xué)情懷、科學(xué)方法等在學(xué)前教育中的重要作用，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
論文《現(xiàn)代學(xué)前科學(xué)教育對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)的要求初探》從“目前幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)不盡如人意”這個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，探討了新時(shí)代幼兒教師應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，讓大家看到了學(xué)前教學(xué)專業(yè)開設(shè)物理等科學(xué)課程重視科學(xué)課程的必要性，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文《緊扣目標(biāo)教學(xué)，成就良好開端》則是抓住課堂教學(xué)的起點(diǎn)――序言課，通過創(chuàng)設(shè)情境、強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)、明確要求等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生親近物理課程的情感，獲省高師物理協(xié)作組2013年年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
論文《化解學(xué)前教育專業(yè)新生物理學(xué)課程學(xué)習(xí)困難的策略〉發(fā)表于《高等函授學(xué)報(bào)》2012年第3期。
（二）學(xué)生方面。
問卷調(diào)查顯示，實(shí)施化解學(xué)習(xí)困難的策略后學(xué)前專業(yè)的學(xué)生對(duì)開設(shè)物理學(xué)課程的意義有了新的認(rèn)識(shí)，85%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到此課程是“提高個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)”和“為將來從事科學(xué)活動(dòng)課程打基礎(chǔ)”的需要，認(rèn)識(shí)提高了，行為也就積極了，學(xué)前2013級(jí)的問卷顯示，“課上一點(diǎn)也聽不懂”僅占，“聽得懂”和“基本能聽懂”的從2012級(jí)的17%（定向，對(duì)照班）提高到69%，學(xué)生課堂面貌和學(xué)習(xí)熱情也發(fā)生了可喜的變化：“上課沒聽懂，課后誰也不問，隨它去”的學(xué)生從40%降到，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯端正。
六、遺憾和思考。
學(xué)前教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)狀態(tài)研究是本課題的一項(xiàng)研究內(nèi)容，確定這一研究內(nèi)容是基于當(dāng)時(shí)（2012年前）的狀況，即每個(gè)班約50人中間大約只有0～5名男生，這寥寥數(shù)名的男生智力狀況不錯(cuò)，可是學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍糟糕。但從2012年開始，學(xué)校招收定向男幼師生，在男幼師班中男生占大多數(shù)，“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象并不明顯，因此我們意識(shí)到“男生學(xué)習(xí)狀態(tài)糟糕”的現(xiàn)象除了男生貪玩不夠勤奮、好奇心強(qiáng)注意力不夠集中等因素外，還應(yīng)該有“幾片綠葉淹沒在百花叢中”的心理劣勢(shì)等環(huán)境因素，因此需要進(jìn)一步跟蹤研究，以便謹(jǐn)慎地得出結(jié)論。
實(shí)施“化解困難的策略”的研究實(shí)踐我們分兩步走，2012級(jí)利用學(xué)前4、5兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行研究，取得進(jìn)展后在學(xué)前2013級(jí)全面鋪開，從序言課開始就啟動(dòng)“目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。全面實(shí)施策略后，學(xué)生物理學(xué)課程的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了很積極的變化，但是利用“目標(biāo)教學(xué)法”等激發(fā)的間接興趣是由學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的或任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生興趣，從而支配自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)一年級(jí)的大部分學(xué)生而言它的持續(xù)性不夠。如何在教學(xué)中鉆研教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，使學(xué)生每一堂課都能充分感受到物理學(xué)的魅力且被物理課程深深吸引是需要我們每一個(gè)物理教師去長期研究和探索的。
參考文獻(xiàn)：
專題研討報(bào)告格式篇九
實(shí)習(xí)報(bào)告是指實(shí)習(xí)學(xué)生撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告類文書。其中主要談自己對(duì)某個(gè)專業(yè)問題的見解和心得體會(huì)，對(duì)專門知識(shí)和基本技能的掌握情況。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生向教師報(bào)告自己的實(shí)習(xí)情況;同時(shí)，也是學(xué)生獲得專業(yè)能力的一種學(xué)習(xí)實(shí)踐。
(二)特點(diǎn)。
1.自我性。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱，其中的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。實(shí)習(xí)報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲。語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求。不要過多地說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后，下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱或不用人稱。
2.專業(yè)性。
“實(shí)習(xí)報(bào)告”和“實(shí)習(xí)總結(jié)”的寫法有區(qū)別。一般來說，“實(shí)習(xí)總結(jié)”，偏重于實(shí)習(xí)中的政治思想、組織紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的收獲體會(huì)，而“實(shí)習(xí)報(bào)告”則偏重于專業(yè)理論方面，兩者是有明顯的區(qū)別的。
3.概括性。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間的林林總總的材料進(jìn)行歸納概括，選擇典型的有代表性的事例，予以科學(xué)歸納和總結(jié)，而不是流水賬式的“實(shí)習(xí)日記”。
(三)種類。
1.按實(shí)習(xí)任務(wù)分，有課題實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等。
3.按范圍分，有個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告、小組實(shí)習(xí)報(bào)告等。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫作要求。
(一)結(jié)構(gòu)。
1.標(biāo)題。
(1)直接寫“實(shí)習(xí)報(bào)告”或“頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告”;。
(3)在標(biāo)題“實(shí)習(xí)報(bào)告”后加副標(biāo)題，如《實(shí)習(xí)報(bào)告―利用價(jià)值工程降低wg340客車門成本》。
2.開頭。
開頭部分用高度概括的語言介紹實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位及崗位和實(shí)習(xí)任務(wù)、目的，要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，著重介紹實(shí)習(xí)崗位。
3.主體。
主體部分主要寫實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程，這是報(bào)告的重點(diǎn)。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚，側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記賬式的簡單羅列，要注意闡述將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為。觀察、體驗(yàn)在學(xué)校尚未接觸的東西是以什么樣的方式、方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的口如實(shí)習(xí)中專業(yè)書本理論中的哪一個(gè)(或哪一些)知識(shí)點(diǎn)去做哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)實(shí)際工作，具體是怎樣做的?用學(xué)過的書本知識(shí)解決了實(shí)習(xí)工作中的什么問題，成效如何，自己有哪些提高?要密切聯(lián)系工作實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)理論加以分析論述，反映自己專業(yè)知識(shí)達(dá)到的水平。比如人際協(xié)調(diào)方法，實(shí)際工作中的人際協(xié)調(diào)和課堂上學(xué)過的《公關(guān)理論與實(shí)務(wù)》有什么樣的差異，怎樣體會(huì)公關(guān)理論，等等。
文秘專業(yè)實(shí)習(xí)生作為辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分主干課程，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等)，可以具體寫自己這些方面的工作情況，也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作，將一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要、效果如何，同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得學(xué)習(xí)的地方，等等。
4.結(jié)尾。
結(jié)尾部分主要寫實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。這是報(bào)告的精華部分，要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)。
(二)寫作要求。
1.緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，材料全面、客觀。
為了讓讀者(教學(xué)組織單位、教師)全面了解實(shí)習(xí)者(學(xué)生)的實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，全面記錄、整理和如實(shí)報(bào)告自己的實(shí)習(xí)過程、理論指導(dǎo)實(shí)踐的情況和結(jié)果、成績和不足以及從中尋找規(guī)律性認(rèn)識(shí)。因此，有關(guān)實(shí)習(xí)目的、過程、結(jié)果的材料要充實(shí)、全面。要避免兩種情況：一是抄襲別人的實(shí)習(xí)結(jié)論，缺乏或更改自己的實(shí)習(xí)過程;二是只談甚至夸大自己的實(shí)習(xí)成果。報(bào)告中要用科學(xué)的數(shù)據(jù)、經(jīng)科學(xué)統(tǒng)計(jì)的事實(shí)材料進(jìn)行匯報(bào)，不能使用虛假、道聽途說或偶然、單一的實(shí)踐材料。
2.注意理論聯(lián)系實(shí)際。
實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的目的和主要內(nèi)容是反映自己的實(shí)習(xí)過程和結(jié)果，因此，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告要結(jié)合實(shí)習(xí)的理論指導(dǎo)，寫作時(shí)分析對(duì)照理論和實(shí)際情況及結(jié)果，對(duì)自己的實(shí)習(xí)用理論的方式加以回顧總結(jié)，提出規(guī)律認(rèn)識(shí)。
3.表述條理清楚。
實(shí)習(xí)是一個(gè)有目標(biāo)指向、有時(shí)間規(guī)律、有成功或失敗結(jié)果的完整過程。在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，或按邏輯聯(lián)系分類整理，或按實(shí)習(xí)的時(shí)間為序，都應(yīng)把整個(gè)實(shí)習(xí)過程寫清楚。
專題研討報(bào)告格式篇十
自疾控中心開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密部署，采取切實(shí)有效的措施確?；顒?dòng)取得實(shí)效。按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的安排，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，擴(kuò)大討論對(duì)象和討論范圍，于4月12日開展了以“解放思想改革創(chuàng)新跨越發(fā)展”為主要內(nèi)容的解放思想大討論活動(dòng)。通過大討論活動(dòng)，全體人員思想更加解放，視野更加開闊，觀念進(jìn)一步更新，就如何圍繞黨政中心工作創(chuàng)造性地開展工作形成了共識(shí)。
一、迅速安排，積極籌備解放思想大討論活動(dòng)。
全市動(dòng)員大會(huì)后，疾控中心立即召開了全體干部動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)市委對(duì)全市解放思想大討論的要求，就全面開展大討論活動(dòng)作了詳盡的安排部署，并制定了的實(shí)施方案，確定兩個(gè)重點(diǎn)討論課題，即“群團(tuán)組織如何在圍繞黨委、政府工作大局找定位、整合資源?”和“怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群團(tuán)組織?！眲?dòng)員大會(huì)上，疾控中心黨支部書記王憲亭要求全體參學(xué)黨員圍繞討論課題，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，廣泛收集資料、認(rèn)真思索，做好發(fā)言提綱。她還強(qiáng)調(diào)，解放思想大討論活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與實(shí)施“換腦”工程，促進(jìn)實(shí)際工作開展相結(jié)合;與加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率相結(jié)合;與轉(zhuǎn)變工作方式方法，樹立求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的工作作風(fēng)相結(jié)合;與增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，樹立昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)干精神相結(jié)合，以大討論活動(dòng)煥發(fā)出的熱情推動(dòng)各項(xiàng)工作。
二、激烈討論，解放思想大討論活動(dòng)順利開展。
在前期積極籌備解放思想大討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，4月12日，疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)在疾控中心四樓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室舉行。在為期一天的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為，開展解放思想大討論的根本目的在于樹立一種敢想敢干、敢為人先的氣魄，一種不甘落后、奮力爭(zhēng)先的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中實(shí)現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀樂陵市人民跨越發(fā)展之策，聚跨越發(fā)展之力，奔跨越發(fā)展之路，以思想的大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。通過熱烈的討論活動(dòng)，大家都明確了在今后的工作中要按照“創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展”的要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員群眾，在實(shí)現(xiàn)樂陵市跨越發(fā)展中發(fā)揮更大作用。通過討論中的思想碰撞，大家深化和拓展了對(duì)外開放內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，著力破除了“怕”字當(dāng)頭、封閉保守的思想現(xiàn)念，牢固樹立起了突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，大家紛紛表示將以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，將討論的成果轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍的動(dòng)力，推動(dòng)我市衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展。
三、緊抓落實(shí)，確保思想大討論出成效。
解放思想大討論活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但疾控中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為解放思想是永無止境的,而且思想解放并不能一勞永逸，觀念更新也不是一蹴而就。一是只有把解放思想當(dāng)作是一項(xiàng)長期任務(wù)，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，繼續(xù)抓好討論活動(dòng)的后續(xù)工作，以思想大解放來推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展，才能不斷促進(jìn)工作的全面發(fā)展，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，并最終為推動(dòng)樂陵市的跨越發(fā)展提供動(dòng)力與支持。二是要運(yùn)用好大討論的成果，進(jìn)一步理清工作思路，把大討論活動(dòng)中查找的問題，提出的建議和措施，體現(xiàn)在工作計(jì)劃和規(guī)劃中，認(rèn)真抓好落實(shí)。三是要進(jìn)一步做好大討論中查找出問題的整改工作，以此為突破口，深挖根源，掃清障礙，扎實(shí)抓好整改計(jì)劃的落實(shí)，切實(shí)做到工作觀念有新轉(zhuǎn)變，工作機(jī)制有新舉措，隊(duì)伍形象有新面貌，工作業(yè)績有新提高，新起色。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，確保解放思想大討論取得實(shí)效。
專題研討報(bào)告格式篇十一
今年以來，xx市委深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，按照市委十一屆三次全會(huì)和市紀(jì)委十一屆三次全會(huì)部署，牢固樹立四個(gè)意識(shí)“，堅(jiān)決踐行兩個(gè)維護(hù)“，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決扛起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，提高政治站位，統(tǒng)籌謀劃部署，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓工作落實(shí)，推動(dòng)管黨治黨不斷走向嚴(yán)緊硬，為全市綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
牢固樹立抓好黨建是最大政績的理念，堅(jiān)持把落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任作為市委的政治責(zé)任、全面責(zé)任、首要責(zé)任，放在與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同等重要位置，同步謀劃部署，同步組織實(shí)施，同步檢查推動(dòng)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好統(tǒng)籌謀劃。一是準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)中央、市委精神。市委常委會(huì)高度重視全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、市委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的部署要求，結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新情況，專題研究推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作，確保中央精神和市委決策部署落到實(shí)處。召開了市委二屆五次全會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，對(duì)落實(shí)市委十一屆三次全會(huì)部署，特別是全面從嚴(yán)治黨工作做了具體安排，提出明確要求。年初組織召開了xx市黨的建設(shè)工作、履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)2019年從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作，對(duì)今年黨建工作的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行安排部署。全年召開全面從嚴(yán)治黨領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議三次，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全體會(huì)議五次，總結(jié)階段工作，研究落實(shí)舉措，有力地推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨工作的開展。二是市委強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任。成立市委履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組，市委書記任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任，組建辦公室，作為領(lǐng)導(dǎo)小組辦事機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織推動(dòng)和督促落實(shí)全市全面從嚴(yán)治黨工作。堅(jiān)持全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，每年聽取市^v^會(huì)、市政府、市政協(xié)、市法院、市檢察院黨組工作情況匯報(bào)。積極推進(jìn)市市兩級(jí)全面從嚴(yán)治黨監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，第一時(shí)間開通運(yùn)行，充分運(yùn)用監(jiān)管平臺(tái)對(duì)全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位黨委(黨組)落實(shí)主體責(zé)任情況開展日常監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促進(jìn)行整改，做到主體責(zé)任線上“線下“兩手抓、兩促進(jìn)。三是健全完善管黨治黨制度機(jī)制。聚焦推動(dòng)全市全面從嚴(yán)治黨，認(rèn)真落實(shí)市委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施意見》等三個(gè)文件，結(jié)合實(shí)際，研究制定了《^v^天津市xx市委關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的意見》《關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施意見(試行)》《xx市落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任檢查考核辦法(試行)》，依據(jù)黨內(nèi)規(guī)范性文件要求，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨工作落實(shí)。同時(shí)，研究制定和重新修訂了《^v^天津市xx市委關(guān)于維護(hù)^v^集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施意見》《中國^v^天津市xx市委員會(huì)工作規(guī)則》《中國^v^天津市xx市委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)議事決策規(guī)則》《xx市委加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督工作的實(shí)施辦法(試行)》等管黨治黨制度，強(qiáng)化制度約束，使全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。
2.層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)責(zé)任下沉。堅(jiān)持三級(jí)同熱“、上下同溫“，把主體責(zé)任層層壓實(shí)、一貫到底。一是強(qiáng)化示范帶動(dòng)。市委主要負(fù)責(zé)同志帶頭履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人的責(zé)任，既掛帥“又出征“，始終做到親自研究、親自部署、親自推動(dòng)、親自檢查，以上率下，以上帶下，市黨政班子成員嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)“，認(rèn)真履行分管責(zé)任，對(duì)分管單位和部門全面從嚴(yán)治黨工作開展情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)了解掌握分管單位黨委(黨組)履職盡責(zé)情況，帶動(dòng)促進(jìn)全市各級(jí)黨組織和黨組織書記履職盡責(zé)。二是做好責(zé)任分解。從市黨政班子和黨政班子成員做起，市黨政班子帶頭落實(shí)工作要求，制定責(zé)任清單和任務(wù)清單，市黨政班子成員結(jié)合職責(zé)分工，制定各自的兩清單“，形成橫向到邊、縱向到底的目標(biāo)責(zé)任體系。著力推動(dòng)全市各單位黨委(黨組)嚴(yán)格執(zhí)行主體責(zé)任兩清單一報(bào)告“制度，督促細(xì)化兩清單“，量化目標(biāo)措施，責(zé)任落實(shí)到人，并按照兩清單“和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好工作落實(shí)，使主體責(zé)任鏈條一個(gè)也不落、一環(huán)也不松。要求全市各級(jí)黨組織層層簽訂落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任責(zé)任書，確保市委-基層黨委-黨支部“三級(jí)責(zé)任到位。三是抓住關(guān)鍵少數(shù)“。堅(jiān)持書記抓、抓書記，從市委書記到黨委(黨組)書記，再到支部書記，層層遞進(jìn)，層層負(fù)責(zé)，層層加力。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量組織召開了2019年度基層黨組織書記抓黨建述職評(píng)議會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題絕不護(hù)短，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)不留情面，讓各級(jí)黨組織書記從思想上養(yǎng)成盡全責(zé)、盡首責(zé)、盡主責(zé)的政治自覺和工作自覺，切實(shí)擔(dān)負(fù)好第一責(zé)任人責(zé)任。
3.嚴(yán)格檢查考核，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)。一是抓好清單明責(zé)+平臺(tái)亮責(zé)“相結(jié)合。在督促基層黨組織制定差異化兩清單“基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主體責(zé)任監(jiān)管平臺(tái)作用，通過監(jiān)管平臺(tái)，將履責(zé)情況進(jìn)行全程紀(jì)實(shí)。二是抓實(shí)日常督查+專項(xiàng)督查“相結(jié)合。工作中，注重運(yùn)用監(jiān)管平臺(tái)進(jìn)行日常監(jiān)督檢查，并定期組織開展專項(xiàng)督查，現(xiàn)場(chǎng)反饋，全面整改。三是抓嚴(yán)年底考核+結(jié)果運(yùn)用“相結(jié)合。嚴(yán)格執(zhí)行主體責(zé)任考核制度。組成15個(gè)檢查組，市領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、60個(gè)部門2019年度主體責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行檢查考核。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，用好約談、通報(bào)、納入績效等手段。根據(jù)檢查考核結(jié)果，對(duì)排名靠前的9個(gè)單位進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)排名靠后的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了約談，并將全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任考核得分納入績效考核之中，推動(dòng)壓力層層傳導(dǎo)，責(zé)任層層落實(shí)。
深入學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)全面從嚴(yán)治黨新部署新要求，切實(shí)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
專題研討報(bào)告格式篇十二
第二節(jié)產(chǎn)品發(fā)展背景。
第三節(jié)產(chǎn)業(yè)鏈概述。
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析。
第二節(jié)金融危機(jī)對(duì)行業(yè)的影響。
一、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國宏觀經(jīng)濟(jì)的消極影響。
二、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)皮棉行業(yè)的影響。
三、中國擴(kuò)大內(nèi)需保增長的政策解析。
四、行業(yè)未來運(yùn)行環(huán)境總述。
第三節(jié)發(fā)展環(huán)境分析。
一、政策環(huán)境。
二、社會(huì)環(huán)境。
三、技術(shù)環(huán)境。
第一節(jié)行業(yè)規(guī)模。
第二節(jié)投資現(xiàn)狀。
第三節(jié)行業(yè)盈利水平。
第四節(jié)近三年發(fā)展?fàn)顩r回顧。
第五節(jié)行業(yè)發(fā)展中存在的問題。
第一節(jié)行業(yè)業(yè)發(fā)展的“波特五力模型”分析。
一、“波特五力模型”介紹。
二、行業(yè)環(huán)境的“波特五力模型”分析。
第二節(jié)行業(yè)發(fā)展swot分析。
一、優(yōu)勢(shì)。
二、劣勢(shì)。
三、機(jī)遇。
四、挑戰(zhàn)。
第一節(jié)中國營銷模式分析。
第二節(jié)主要銷售渠道分析。
第三節(jié)行業(yè)廣告與促銷方式分析。
第四節(jié)行業(yè)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)方式分析。
第五節(jié)行業(yè)國際化營銷模式分析。
第六節(jié)行業(yè)渠道策略分析。
第一節(jié)**公司。
一、企業(yè)簡介。
二、產(chǎn)品介紹。
三、經(jīng)營情況。
四、未來發(fā)展趨勢(shì)。
第二節(jié)**公司。
一、企業(yè)簡介。
二、產(chǎn)品介紹。
三、經(jīng)營情況。
四、未來發(fā)展趨勢(shì)。
第三節(jié)**公司。
專題研討報(bào)告格式篇十三
同志們：
根據(jù)市委政法委統(tǒng)一部署，今天，我們集中一天的時(shí)間，參加全市政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼ㄨF軍專題研討班，主要任務(wù)是：進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)全國、全省政法領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班精神，鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼ㄨF軍，以實(shí)際行動(dòng)和扎實(shí)成效讓黨放心、讓人民滿意。
上午，*作了輔導(dǎo)報(bào)告，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。按照專題研討班方案要求，我講幾點(diǎn)意見。
馬克思主義是我們立黨立國、興黨強(qiáng)國的根本指導(dǎo)思想，其理論不是教條而是行動(dòng)指南，必須隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展，必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心。以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)博大精深的理論體系，習(xí)近平法治思想，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是全面依法治國的根本遵循和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記連續(xù)8年主持中央政治局常委會(huì)會(huì)議，聽取最高法院黨組工作匯報(bào)，并多次在黨的代表大會(huì)、全國兩會(huì)、中央政法工作會(huì)議、中央全面依法治國工作會(huì)議等重要會(huì)議上，對(duì)政法、法院工作提出要求。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，在堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，要突出學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，深刻把握11個(gè)堅(jiān)持，始終用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法院各項(xiàng)工作。
（一）關(guān)于黨對(duì)法院工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會(huì)主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別；黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證；政法姓黨是永遠(yuǎn)不變的根和魂，在堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這樣的大是大非問題上，一定要頭腦十分清醒、立場(chǎng)十分堅(jiān)定、行動(dòng)十分堅(jiān)決。
（二）關(guān)于為大局服務(wù)。習(xí)近平總書記指出，無論形勢(shì)如何變化，政法機(jī)關(guān)維護(hù)黨和國家工作大局的使命任務(wù)不能變；必須把政法工作放到黨和國家工作大局中謀劃，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)國家政治安全，服務(wù)反腐敗斗爭(zhēng)，服務(wù)對(duì)外斗爭(zhēng)，為維護(hù)好黨和國家工作大局提供法治保障；法治是最好的營商環(huán)境；要把平等保護(hù)貫徹到立法、執(zhí)法、司法、守法等各個(gè)環(huán)節(jié)，依法平等保護(hù)各類市場(chǎng)主體產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益。
（三）關(guān)于為人民司法。習(xí)近平總書記指出，要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題；司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用；堅(jiān)持司法為民，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題。
（四）關(guān)于嚴(yán)格公正司法。習(xí)近平總書記指出，公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線；公平正義是執(zhí)法司法的靈魂和生命，所謂公正司法，就是受到侵害的權(quán)利一定會(huì)得到保護(hù)和救濟(jì)，違法犯罪活動(dòng)一定要受到制裁和懲罰；要懂得“100—1=0”的道理，一個(gè)錯(cuò)案的負(fù)面影響足以摧毀九十九個(gè)公正裁判積累起來的良好形象，執(zhí)法司法中萬分之一的失誤，對(duì)當(dāng)事人就是百分之百的傷害；政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義，讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。
（五）關(guān)于司法改革。習(xí)近平總書記指出，要緊緊牽住司法責(zé)任制這個(gè)牛鼻子，凡是進(jìn)入法官、檢察官員額的，要在司法一線辦案，對(duì)案件質(zhì)量終身負(fù)責(zé)；法官、檢察官要有審案判案的權(quán)力，也要加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督制約，把對(duì)司法權(quán)的法律監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等落實(shí)到位，保證法官、檢察官做到“以至公無私之心，行正大光明之事”，把司法權(quán)關(guān)進(jìn)制度的籠子。
（六）關(guān)于法院隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記指出，政法隊(duì)伍肩負(fù)責(zé)任重、掌握權(quán)力大、面臨誘惑多，必須打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的政法鐵軍；要按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的政法隊(duì)伍；要加快推進(jìn)政法隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，履行好維護(hù)國家政治安全、確保社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民群眾安居樂業(yè)的職責(zé)任務(wù)。
習(xí)近平總書記重要講話，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)全面依法治國的高度重視和厲行法治、奉法強(qiáng)國的堅(jiān)定意志，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、推動(dòng)工作的能力水平。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)理論最要緊的是把思想方法搞對(duì)頭。方法掌握好了，認(rèn)識(shí)問題才能站得高，分析問題才能看得透，開展工作才能把的準(zhǔn)，心的局面才能打得開。習(xí)近平總書記日前在聽取陜西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)發(fā)表的重要講話中指出：“要提升思維能力，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、把握工作關(guān)鍵、把握政策尺度，增強(qiáng)工作科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！绷?xí)近平總書記的重要論述，為我們掌握運(yùn)用科學(xué)思想方法、提升思維能力指明了方向，提供了根本遵循。*法院整體轉(zhuǎn)型升級(jí)，有許多矛盾需要有效解決，有許多關(guān)系需要正確處理，有許多難題需要積極破解。要做到這些，就需要確立正確的科學(xué)的思維方式。
（一）堅(jiān)持歷史思維。
習(xí)近平總書記指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來。”歷史思維要求我們尊重歷史發(fā)展的客觀性及其本質(zhì)，又要求符合歷史發(fā)展的邏輯、歷史必然性和歷史發(fā)展規(guī)律，還要求注重歷史發(fā)展戰(zhàn)略并有效化解歷史發(fā)展進(jìn)程中的種種矛盾和關(guān)系。
堅(jiān)持歷史思維，就要明確歷史方位，確立基本方略?；赝^去，我們有前進(jìn)的底氣：*是案件大市，收結(jié)案均居全省第4；*是司法改革的橋頭堡，多項(xiàng)改革走在全國、全省前列，全省多項(xiàng)重要改革試點(diǎn)任務(wù)由*法院承擔(dān)，繁簡分流改革、四級(jí)法院職能定位改革取得了重要成效；*有很好的工作基礎(chǔ)，這些都為*法院發(fā)展積聚了再出發(fā)的動(dòng)力、打?qū)嵙藸?zhēng)一流的基礎(chǔ)。為此，我們明確了建設(shè)現(xiàn)代化法院的目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，就要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行戰(zhàn)略擘畫。放眼現(xiàn)在，我們有沉重的壓力：宏觀環(huán)境的下行壓力，導(dǎo)致案件數(shù)量增多、審理難度加大；高手過招的競(jìng)跑壓力，使我們處于不進(jìn)則退、慢近也是推的格局當(dāng)中；自身存在的短板壓力，如審判質(zhì)量、涉訴信訪等，還需要久久為功。為此，我們充分考慮*法院的定位、工作實(shí)際、各項(xiàng)指標(biāo)在全省的排名，決定分三步走實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，就要遵循歷史規(guī)律，推進(jìn)歷史偉業(yè)。展望未來，我們有清晰的方向：我個(gè)人親自調(diào)研了全部的基層法院，親自主持制定了工作的“路線圖”“任務(wù)書”。同時(shí)，我們明確了“以辦案論英雄”的導(dǎo)向，為全市法院工作發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。這就是歷史思維的實(shí)踐運(yùn)用，我堅(jiān)信，只要不折不扣地將每一項(xiàng)工作落實(shí)好，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
堅(jiān)持歷史思維，還要用正確的眼光看待干部。有的同志經(jīng)歷的崗位多、經(jīng)驗(yàn)豐富，但資歷不等同于能力水平，也不等同于工作實(shí)績?？匆粋€(gè)干部的能力水平和工作實(shí)績，不能只看經(jīng)歷了多少崗位，關(guān)鍵要看在每一個(gè)崗位上干得怎么樣。有的同志經(jīng)歷的崗位比較多，但是在每一個(gè)崗位上干得都不怎么樣；而有的同志經(jīng)歷的崗位相對(duì)少一些，但是在每一個(gè)崗位上干得都很出色；有的同志埋頭苦干、不跑不送、不求回報(bào)，堅(jiān)決貫徹中院黨組部署、服從黨組安排，全身心投入審判執(zhí)行主責(zé)主業(yè)，為法院事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)一生，對(duì)于同志們?cè)诓煌瑫r(shí)期為*法院做出的突出貢獻(xiàn)，都要公平公正評(píng)價(jià)。
（二）堅(jiān)持群眾思維。
習(xí)近平總書記指出，司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。近年來，涉訴信訪已經(jīng)成為制約*法院發(fā)展的重要因素。
近期，我們即將對(duì)信訪工作開展重塑性改革，我重點(diǎn)講一下目前信訪需要重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要成立專職信訪工作管理部門。目前，基層法院信訪管理混亂，人員配備不足，年齡普遍偏大，有些法院到現(xiàn)在還沒有專職信訪負(fù)責(zé)人。要確定一個(gè)主抓信訪工作的部門，確定信訪專干，配強(qiáng)工作團(tuán)隊(duì)，扎口管理來信訪、來院訪、網(wǎng)上訪等所有涉訴信訪，摸清信訪底數(shù)、研究信訪規(guī)律、找出信訪成因。要完善初信初訪化解機(jī)制。中院已經(jīng)形成了初訪案件化解流程，近期就會(huì)下發(fā)。要指派專人負(fù)責(zé)信訪錄入和輔助院領(lǐng)導(dǎo)接訪，為每個(gè)信訪人建立完善信訪檔案，做好甄別、關(guān)聯(lián)；接訪院領(lǐng)導(dǎo)能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的要當(dāng)場(chǎng)答復(fù)，不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的要有具體意見，交辦至作出生效裁判的部門開展判后答疑；答疑后信訪人不息訴的開展信訪事項(xiàng)復(fù)查和教育疏導(dǎo)工作。要加強(qiáng)重信重訪化解。重信重訪、信訪老案的化解工作，案件評(píng)查是最關(guān)鍵的，只有拿出一個(gè)權(quán)威的、終局性的評(píng)查結(jié)論，根據(jù)評(píng)查結(jié)論才能有針對(duì)性的制定化解方案。中院同樣制定了信訪老案、重復(fù)訪案件化解流程，對(duì)于重復(fù)訪案件，信訪部門登記后三日內(nèi)交辦責(zé)任單位，責(zé)任單位按照“八個(gè)必須”的要求開展案件評(píng)查評(píng)查發(fā)現(xiàn)案件確有錯(cuò)誤的，及時(shí)導(dǎo)入程序糾正，評(píng)查案件無問題的，重點(diǎn)開展矛盾化解。要增強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)接訪實(shí)效。堅(jiān)持院領(lǐng)導(dǎo)接訪常態(tài)化，增強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)接訪處訪工作實(shí)效，確保矛盾不上交，人員不上行。
（三）堅(jiān)持系統(tǒng)思維。
系統(tǒng)思維，就是對(duì)具有根本性、全局性和長遠(yuǎn)性的問題、關(guān)系進(jìn)行科學(xué)謀劃的思維方式；它意味著時(shí)間維度上的長遠(yuǎn)考慮，跳出眼前從長遠(yuǎn)看眼前；空間維度上的全局謀劃，跳出局部從全局看局部；系統(tǒng)維度上的整體布局，跳出部分從整體看部分；它致力于解決根本性問題，努力占據(jù)發(fā)展的制高點(diǎn)，進(jìn)而具有戰(zhàn)略定力。對(duì)于法院來說，講政治是根本遵循，講法治是主業(yè)主責(zé)，必須辯證處理好國家與個(gè)人、個(gè)人與組織的關(guān)系，也要求辯證處理好黨、國家、市場(chǎng)、社會(huì)和公民之間的關(guān)系，歸根到底辯證處理好法律效果，政治效果，社會(huì)效果關(guān)系。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，首先要從政治上看。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會(huì)主義法治之魂，是我國法治同西方資本主義國家法治最大的區(qū)別。”習(xí)近平法治思想“十一個(gè)堅(jiān)持”中，居于首位的即是堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國的領(lǐng)導(dǎo)。人民法院是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家審判機(jī)關(guān)，既是政治性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)，更是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的政治機(jī)關(guān)。哪一個(gè)案件的審判執(zhí)行，不關(guān)乎老百姓切身利益，不關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不是對(duì)黨執(zhí)政根基的厚植?要把黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作為中國特色社會(huì)主義司法事業(yè)發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)，把講政治的要求落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作、每一個(gè)具體案件的辦理中，讓業(yè)務(wù)工作更深更實(shí)體現(xiàn)政治要求。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要從大局中看。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要增強(qiáng)大局觀念，牢固樹立全國一盤棋思想，堅(jiān)持算大賬、算長遠(yuǎn)賬，不打小算盤，不搞小聰明，把地區(qū)和部門工作融入黨和國家事業(yè)大局?！毙聲r(shí)代人民法院工作之所以能夠與時(shí)俱進(jìn)、贏得發(fā)展，原因就在于始終以黨和國家大局為重。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，要樹立科學(xué)的“大局觀”，自覺在大局下思考、在大局下行動(dòng)，與黨委中心工作同頻共振。比如，司法護(hù)航民營企業(yè)健康發(fā)展是服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要方面，就是始終堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，發(fā)揮能動(dòng)司法作用，為民營企業(yè)提供更加健全完善的法治環(huán)境。比如，防范化解風(fēng)險(xiǎn)工作，涉問題樓盤、非法集資以及涉群體性案件，要及時(shí)向黨委政府報(bào)告，實(shí)現(xiàn)“三統(tǒng)一”。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要樹立“一盤棋”思想。兩級(jí)法院要“一盤棋”。發(fā)改案件、信訪工作要及時(shí)溝通，基層法院要查明事實(shí)、化解矛盾，中級(jí)法院要二審終審、加強(qiáng)指導(dǎo)，杜絕簡單一判了之或者形式接訪，甚至鼓動(dòng)當(dāng)事人上訴、上訪，將矛盾上交的情況，形成下級(jí)法院尊重上級(jí)法院意見，上級(jí)法院理解支持下級(jí)法院工作的良性互動(dòng)局面。法院內(nèi)部要一盤棋。抓審判執(zhí)行、抓信訪治理、抓隊(duì)伍建設(shè)不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。審判條線工作不細(xì)致，執(zhí)行條線的“執(zhí)行難”問題就會(huì)加?。粚徟袌?zhí)行條線問題多，審判隊(duì)伍司法不廉、作風(fēng)不優(yōu)，群眾不滿意就多，信訪難題就難以根治。反過來講，審判執(zhí)行的質(zhì)量效率怎么樣、隊(duì)伍的能力作風(fēng)有哪些問題，都能通過信訪反映出來。近幾年，我們?cè)谛旁L當(dāng)中就陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并整治了久拖不決、久押不決、操弄程序、消極執(zhí)行、違法亂紀(jì)等問題，要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，要形成全員重視質(zhì)效、重視執(zhí)行、重視信訪的局面，補(bǔ)足“木桶效應(yīng)”中的短板。
（四）堅(jiān)持問題思維。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“無論什么時(shí)候，問題總是客觀存在的，怕就怕對(duì)問題熟視無睹、視而不見，結(jié)果小問題變成大問題，小管涌演變?yōu)榇笏健！薄耙橹鴨栴}去、對(duì)著問題改，精確制導(dǎo)、精準(zhǔn)發(fā)力，直到問題徹底解決為止?！?BR> 堅(jiān)持問題思維，要注重矛盾分析，抓住矛盾尤其是主要矛盾。近期，我實(shí)地調(diào)研了絕大部分基層法院，組織了民事、信訪以及年輕的一線法官征求意見，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前最重要的問題是一審服判息訴率低、涉訴信訪量高。
關(guān)于一審服判息訴率，從考核的角度講，從張軍院長、胡道才院長的講話中不難看出，一審服判息訴率的重要性越來越高，提倡在一次程序內(nèi)徹底解決糾紛，減少“一審生二審、生效生再審”等衍生案件。從工作發(fā)展的角度看，一審服判息訴率提升，會(huì)降低案件被發(fā)改判的可能性，也會(huì)減少上訴案件讓中院法官有更多時(shí)間條線指導(dǎo)，形成良性循環(huán)路徑。從群眾的角度看，一審服判息訴率越高，群眾的成本就越低，司法滿意度就越高。
同時(shí)，涉訴信訪高發(fā)也是制約我們發(fā)展的重要因素，一是重復(fù)訪、無理纏鬧訪增加，使法院、法官疲于應(yīng)付，非正常上訪的信訪方式日益極端和多樣，進(jìn)京訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪、群體訪等多發(fā)，特別是一些信訪人逢會(huì)必訪，每年我們要花費(fèi)大量的人力物力去信訪值班、接訪等工作上，造成司法資源和財(cái)政支出的浪費(fèi)。二是一些信訪案件“終而不結(jié)”，法官背上長期包袱。信訪案件終結(jié)機(jī)制是解決纏訪鬧訪案件、減少信訪積案的有效措施。但一些信訪人在信訪案件終結(jié)后仍上訪不止，成為辦案法官無法甩掉的“包袱”，影響法官辦案積極性。三是嚴(yán)重影響司法權(quán)威。信訪人長期纏鬧訪，影響法院生效判決的強(qiáng)制威懾力和社會(huì)公信力，也擾亂法院正常的審判執(zhí)行工作秩序，也影響法院在黨委的地位和評(píng)價(jià)。因此“一升一降”是我們近期工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持問題思維，必須進(jìn)行深入思考和全面把握。從以上數(shù)據(jù)以及我近期調(diào)研了解到的情況看，原因至少有：案件增速快，訴源治理效果不好；繁簡分流不徹底，專業(yè)化程度不夠，小額訴訟程序適用率和調(diào)解的力度不夠；批量案件管理不到位，影響整體質(zhì)量；法官能力不足，類案裁判思路不統(tǒng)一等，這些問題解決好了，就會(huì)帶動(dòng)整體工作進(jìn)步。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就要找到突破口，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。要始終堅(jiān)持辦案質(zhì)量、效率并重的理念，深刻認(rèn)識(shí)到效率服務(wù)服從于公正，快必須以好為基礎(chǔ)，一味圖快，不考慮公正、不考慮效果的效率是低效率、負(fù)效率。要進(jìn)一步深化繁簡分流，推動(dòng)簡案快審、繁案精審、類案專審，讓法官從大量簡單案件中脫身，使疑難案件、復(fù)雜案件更加公正。要用好考核這個(gè)“指揮棒”，什么薄弱考什么、什么落后考什么，加大對(duì)一審服判息訴情況的考核權(quán)重，對(duì)造成長期未結(jié)案件、上訪申訴、信訪的扣減相應(yīng)分值，督促廣大法官實(shí)質(zhì)性解紛，做到案結(jié)事了。要加大調(diào)解力度，重視非小額案件調(diào)解，加強(qiáng)“立審執(zhí)監(jiān)訪”各個(gè)環(huán)節(jié)釋明疏導(dǎo)和調(diào)解化解工作，力促矛盾糾紛一次性化解。
（五）堅(jiān)持底線思維。
底線思維，就是要積極主動(dòng)與有效應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)和困難。凡屬戰(zhàn)略思維和辯證思維，都要求凡事從壞處準(zhǔn)備，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取最好結(jié)果。習(xí)近平總書記三番五次強(qiáng)調(diào)的“我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，所注重的要破解我們黨面臨的“四種危險(xiǎn)”，所強(qiáng)調(diào)的“五大發(fā)展理念”，所注重的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，就是注重從壞處準(zhǔn)備，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果，它充分體現(xiàn)了底線思維中的戰(zhàn)略辯證法。要始終繃緊防范風(fēng)險(xiǎn)這根弦，要樹立“100—1=0”的理念，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的感知力、洞察力，堅(jiān)決克服麻痹思想、松懈意識(shí)、厭戰(zhàn)情緒，堅(jiān)決守住不發(fā)生驚天動(dòng)地案事件的底線，堅(jiān)決防止個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)演化為綜合風(fēng)險(xiǎn)、局部風(fēng)險(xiǎn)演化為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)演化為政治風(fēng)險(xiǎn)，確保所有風(fēng)險(xiǎn)都在可控范圍、所有事項(xiàng)處置都在安全線以下。要審慎審理敏感案件。全面梳理排查可能出現(xiàn)輿情的案事件，充分評(píng)估案件輿情風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)慎把握重大敏感案件的審理和宣判時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)防慮事不周產(chǎn)生次生問題，嚴(yán)防敏感案事件發(fā)酵成重大輿情事件。要全力確保機(jī)關(guān)安全。全面加強(qiáng)法院機(jī)關(guān)、人民法庭安全保衛(wèi)、疫情防控、用房安全、槍支彈藥管理、消防安全、押解安全等工作，堅(jiān)決守住法院機(jī)關(guān)、人民法庭不發(fā)生安全事故特別是不發(fā)生嚴(yán)重安全事故的底線。
三、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，基礎(chǔ)在于鍛造干凈廉潔的法院鐵軍。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍長期堅(jiān)持下去，把黨的偉大自我革命進(jìn)行到底，向全黨再次釋放全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的強(qiáng)烈信號(hào)。當(dāng)前全市法院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作面臨的形勢(shì)極其嚴(yán)峻，徹底清除滋生司法腐敗的土壤、有效防范“圍獵”腐蝕的任務(wù)極其艱巨，違法違紀(jì)行為帶來的教訓(xùn)極其慘痛，給全市法院形象帶來的傷害極其嚴(yán)重。
要切實(shí)壓實(shí)黨組主體責(zé)任。違紀(jì)違法問題頻發(fā)高發(fā)，問題在個(gè)人，根子在黨組，前述這些干部最少也是黨內(nèi)嚴(yán)重警告，嚴(yán)重的已被開除黨籍、移送司法。希望大家樹牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，黨組書記要扛起第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員切實(shí)擔(dān)負(fù)“一崗雙責(zé)”，確保壓力層層傳導(dǎo)，責(zé)任環(huán)環(huán)相扣。“一把手”要以身作則、率先垂范，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)，凡是要求黨員、干部做到的自己必須首先做到，凡是要求黨員、干部不做的自己必須首先不做，真正發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)規(guī)定”。張軍院長在講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“三個(gè)規(guī)定”落實(shí)問題，指出“不如實(shí)登記”是教育整頓六大頑瘴痼疾之首，“人民法院審判權(quán)要實(shí)得多，一錘定音，人數(shù)也大大超過檢察機(jī)關(guān)，但是填報(bào)數(shù)量更少，這不符合實(shí)際?！甭鋵?shí)“三個(gè)規(guī)定”不僅是確保干警廉潔公正司法，更是對(duì)干警的愛護(hù)和保護(hù)，要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，時(shí)刻保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的高度警惕，帶頭記錄報(bào)告有關(guān)事項(xiàng)，為全市法院干警作好紀(jì)律表率。
要聚焦重點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)督管理。深化整治干警不正當(dāng)接觸交往問題，深入開展自查，加強(qiáng)對(duì)離退休人員、書記員的教育管理。深化整治聚焦靠案吃案、借案生財(cái)問題，必須從嚴(yán)查處權(quán)錢交易、以案謀私的行為，以零容忍態(tài)度露頭就打。深化整治執(zhí)行領(lǐng)域問題，必須高度重視，深化執(zhí)行權(quán)運(yùn)行機(jī)制改革，對(duì)執(zhí)行關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)可視化監(jiān)管，對(duì)案款動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控，深化以案促改、“一案雙查”工作，做到警鐘長鳴。
要鍥而不舍狠抓作風(fēng)建設(shè)。所有腐敗問題的起點(diǎn)都是作風(fēng)問題，要繼續(xù)大力糾治官僚主義、形式主義，堅(jiān)持開展立案、信訪、法警等窗口部門紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治，馳而不息推動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。
四、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，重點(diǎn)在于切實(shí)擔(dān)起“一把手”的責(zé)任。
法院發(fā)展快不快，變化大不大，關(guān)鍵在班子、在“一把手”。在座各位是全市法院發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”。作為法院領(lǐng)導(dǎo)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，也是管理者，既要以身作則，為全體干警做好表率、樹好標(biāo)桿，把好風(fēng)氣、好生態(tài)帶出來；也要嚴(yán)格履行監(jiān)督管理職責(zé)，從嚴(yán)從實(shí)管理干部隊(duì)伍。
要知責(zé)明責(zé)，切實(shí)負(fù)起“一把手”的責(zé)任。我們這一代人不僅見證了中國共產(chǎn)黨成立100周年，而且身處和工作在“兩個(gè)一百年”奮斗的歷史交匯期，既令人自豪，更催人奮進(jìn)。要擔(dān)負(fù)起法院長遠(yuǎn)發(fā)展的責(zé)任。作為共產(chǎn)黨員，作為法院黨員干部，不僅要把不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民作為自己矢志不渝的信念追求，而且要把這個(gè)信念追求轉(zhuǎn)化成為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的實(shí)際行動(dòng)。邁上新征程，法院工作要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、法律素養(yǎng)、工作作風(fēng)等都提出更高要求，只有適應(yīng)、達(dá)到這個(gè)要求，才能做出不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的業(yè)績。要擔(dān)負(fù)起抓好審判執(zhí)行的責(zé)任。業(yè)務(wù)工作是法院工作的靈魂，要立場(chǎng)堅(jiān)定統(tǒng)攬全局，加強(qiáng)監(jiān)督管理，既要注重加強(qiáng)審判的科學(xué)管理，又要嚴(yán)格把握監(jiān)督管理的重點(diǎn)和限度。要擔(dān)負(fù)起帶隊(duì)伍的責(zé)任。隊(duì)伍能力素質(zhì)高低決定業(yè)務(wù)工作好壞。院長區(qū)別于一般法官，就在于不是簡單地審理多少案件，更不能整天把業(yè)務(wù)、結(jié)果掛在嘴邊，卻不關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。要擔(dān)負(fù)起知人善任的責(zé)任。院長必須善于用人，善于發(fā)現(xiàn)人才、集聚人才。必須樹立崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，注重用好的選人制度選好的人，使會(huì)干事、干成事的人有舞臺(tái)。愛才之心體現(xiàn)在要有容才之量、護(hù)才之膽、用才之長，不僅要善于用人，還要善于放人，要通過干部交流制度實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)升級(jí)和活力擴(kuò)容。
要抓好班子，增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力。抓班子帶隊(duì)伍是“一把手”的一項(xiàng)最基本、也是最重要的工作職責(zé)。要善于當(dāng)“班長”。再好的班子也會(huì)有矛盾，矛盾并不可怕，關(guān)鍵是一把手要能為班子成員創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。反之，就可能使矛盾激化，造成班子不穩(wěn)定?！耙话咽帧币l(fā)揮把方向、管大局、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用，總攬不包攬、放手不放任、抓大不忘小，抓事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題。而對(duì)涉及廉潔的問題，則要注重早抓小，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)管理。要維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。一個(gè)班子、一個(gè)單位的團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵在一把手。班子不團(tuán)結(jié)，損害的不僅是個(gè)人形象，而是班子的整體形象、*法院的整體形象。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，“一把手”要負(fù)主要責(zé)任，充分信任班子成員，調(diào)動(dòng)起班子成員的積極性，防止和克服獨(dú)斷專行、各行其是。但是，講團(tuán)結(jié)不是要一團(tuán)和氣、“和稀泥”。要監(jiān)督檢查，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，跑偏用線拽，在大是大非問題上，要有正確立場(chǎng)和鮮明態(tài)度。特別是對(duì)于新任職或年輕干部要多幫助。一把手要容得下有才之人，要承認(rèn)個(gè)性、允許個(gè)性，發(fā)揮個(gè)性的作用。要幫助班子成員成長。領(lǐng)導(dǎo)者行使領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的過程，也是發(fā)現(xiàn)別人、發(fā)展別人的過程。作為管理者，應(yīng)該去創(chuàng)造良好環(huán)境，讓你的同事、戰(zhàn)友變的更強(qiáng)、更會(huì)協(xié)同。要善于欣賞副職，想方設(shè)法給副職提供施展才干的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，把每個(gè)副職的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致、缺點(diǎn)減少到最小，做到“自己成功，也讓別人成功”。
要嚴(yán)于律己，發(fā)揮示范帶頭作用。發(fā)揮示范和帶頭作用，是習(xí)近平總書記和黨中央鮮明的執(zhí)政風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持身體力行，以上率下，在全面從嚴(yán)治黨、堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、陶冶道德情操、形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)等各方面發(fā)揮好示范帶頭作用，形成“頭雁效應(yīng)”。要錘煉品德修為。黨的用人標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓⑹欠较?。一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，一定要具備履行公職的良好品行和職業(yè)操守，做到表里如一、言行如一、始終如一。對(duì)組織、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民，一定要誠實(shí)守信，不偷不吹不裝不假。要為人坦蕩、一身正氣。我在第一次黨組會(huì)上提出了“六個(gè)表率”，即要求大家做講政治、講團(tuán)結(jié)、講擔(dān)當(dāng)、講品行、講自律、講正氣的表率，希望大家牢記在心并堅(jiān)決執(zhí)行。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。如果作為院長，不帶頭遵紀(jì)守規(guī)，開會(huì)、上班隨意遲到、早退、缺席，該請(qǐng)示報(bào)告的不請(qǐng)示報(bào)告，你如何能讓你的干警對(duì)你信服?如何能嚴(yán)格要求他們遵紀(jì)守規(guī)?如何能理直氣壯地教育或處分出問題的干警?要樹牢自律意識(shí)。為官意味著一種責(zé)任、一種犧牲，自由度越來越小，隱私權(quán)越來越少，這是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)付出的成本。要嚴(yán)格要求自己，知道自己是在無數(shù)雙眼睛注視之下開展工作，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，不要做與工作無關(guān)的事情，不要帶秘書、司機(jī)，不要帶人到外面聚餐，也不要買東西給老領(lǐng)導(dǎo)，做到“不要收、不要送、自己買”，把好風(fēng)氣、好生態(tài)帶出來。
要求真務(wù)實(shí)，多做打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的事情。要目光長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)槟鼙葎e人站得高一些、想得深一些、看得清一些、抓得準(zhǔn)一些。作為院長，特別是新任院長，要多一些傳承接力意識(shí)，多一份“功成不必在我”的胸懷，多做承前啟后、繼往開來的工作，只要對(duì)法院發(fā)展有利，就要不動(dòng)搖、不折騰，在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。要建章立制。一方面，制度制定須務(wù)實(shí)管用，另一方面，制度落實(shí)須嚴(yán)格有力，形成用制度管人、管權(quán)、管案的長效機(jī)制，更好把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為管理效能。要腳踏實(shí)地。不想爭(zhēng)先的集體難成一個(gè)優(yōu)秀的集體，不想爭(zhēng)先的干部難成一個(gè)優(yōu)秀的干部。作為法院院長，務(wù)必要正確處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)、總體目標(biāo)與具體目標(biāo)之間的關(guān)系，在立足當(dāng)前的基礎(chǔ)上謀劃長遠(yuǎn)。有的單位有的處在第三方陣，不是想著如何通過努力進(jìn)入第二方陣，而是提出要迅速邁入第一方陣；有的處在第二方陣，直接提出要當(dāng)排頭兵。一個(gè)單位可以加快發(fā)展，但要慎提跨越發(fā)展，因?yàn)槿狈A(chǔ)條件支撐的跨越，往往伴隨的是漂浮的作風(fēng)，帶來的是口惠而實(shí)不至的結(jié)果。
要提升格局，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。作為法院領(lǐng)導(dǎo)干部，不要把升遷作為唯一追求、畢生理想，不能把當(dāng)官看得過重，否則會(huì)活得很痛苦、很焦慮。能不能當(dāng)官，不僅有個(gè)人素質(zhì)問題，還有機(jī)遇問題。為了班子建設(shè)的加強(qiáng)，為了結(jié)構(gòu)比例的優(yōu)化，為了年輕干部的成長，總是需要一些人做出犧牲的。碰到了這種情況，應(yīng)當(dāng)想得通，有進(jìn)就有退，有上就有下，這是必然規(guī)律。現(xiàn)在的時(shí)代不同了，并非只有升遷才能帶來獲得感和幸福感，人生之路可以有多種選擇，價(jià)值觀和幸福觀也呈現(xiàn)多元化，人生的精彩程度，主要把握在自己的手里。對(duì)待升遷，一定要積極爭(zhēng)取，但也要懷著“得之我幸、失之我命”的坦然心態(tài)，否則跑來要來的官，當(dāng)著有什么意思?這方面都是有前車之鑒的，既不能劍走偏鋒、追逐權(quán)力，也不能安于現(xiàn)狀、逃避躺平。
同志們，一代人有一代人的使命，每一任有每一任的職責(zé)。*法院工作走在全省前列，是市委和省法院的要求，也是*作為副中心城市的基礎(chǔ)條件所決定的。*法院發(fā)展的接力棒歷史性的交到我們手中，每個(gè)人都必須把工作做實(shí)，多想一些實(shí)實(shí)在在的招數(shù)，多做一些實(shí)實(shí)在在的工作，盡全力跑好每段路程、每一公里，帶出一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)姆ㄔ宏?duì)伍，為在現(xiàn)代化建設(shè)新征程重振*輝煌中作出更大貢獻(xiàn)！
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專題研討報(bào)告格式篇十四
為了有效提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效。在學(xué)初教委下校檢查聽課的基礎(chǔ)上，我們于今天中午順利開展了語文課高、中、低段課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
早上7:30全鎮(zhèn)39名語文教師按時(shí)到中心校參加活動(dòng)。聽課前召開會(huì)議，中心教研組就如何聽課對(duì)所有教師進(jìn)行了輔導(dǎo)，中心校校長就如何評(píng)課作了輔導(dǎo)，專干就本次召開研討活動(dòng)的目的意義作了說明。每位教師認(rèn)真聽課，課后作課教師積極說課、反思,聽課教師認(rèn)真評(píng)議、探討，最后中心教研組就教師研討當(dāng)中提出-----低段課堂教學(xué)的基本模式作了指導(dǎo)，真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教學(xué)實(shí)效。現(xiàn)將這次活動(dòng)中呈現(xiàn)出來的教學(xué)成績與不足總結(jié)如下，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高實(shí)效。
一、成績方面。
1、全面把握教材，注重靈活處理。
在這次活動(dòng)中，三名上課教師能對(duì)教材進(jìn)行全面把握，課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。如趙亞梅老師的《美麗的彩虹》，用丁丁、東東的對(duì)話及一幅幅精美的畫面把學(xué)生帶入情景后，既緊本課生字展開教學(xué)，及時(shí)交流識(shí)字方法，使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的。朗讀體會(huì)彩虹的美麗，最后深情朗誦掀起課堂高潮，結(jié)束授課。再如高平會(huì)老師的《種一片太陽花》的教學(xué)，導(dǎo)課時(shí)注重從生活實(shí)際出發(fā)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從整體感知到重點(diǎn)部分逐步深入學(xué)習(xí)課文。課文的6——8自然第八太陽花的美描寫得淋漓盡致，9、10自然段寫出了單獨(dú)的一朵太陽花不遺余力的生長過程。借花喻人。課上多次讓學(xué)生細(xì)讀課文，給學(xué)生與文本對(duì)話的空間，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，既受到了情感的熏陶，又獲得了思想啟迪。
2、注重三維目標(biāo)，突出教學(xué)難點(diǎn)。新課程教學(xué)改革要求課堂展示三維目標(biāo)，這次講課，三名教師都能做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生主體，突出訓(xùn)練實(shí)效。
（1）多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個(gè)別讀、自由讀、默讀、教師的范讀等等。
（2）多方位訓(xùn)練學(xué)生思維。在教學(xué)中，各位教師用心營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、針對(duì)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，各位教師語言親切，能抓住課堂時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的答問、設(shè)想給予及時(shí)鼓勵(lì)。
5、根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用媒體。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，三位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過聲音、動(dòng)畫、圖片、情景等激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，巧借電教媒體，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
二、存在的問題。
（一）中高段閱讀教學(xué)。
1．讀書感悟少；提問、分析多。把本應(yīng)是個(gè)性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內(nèi)容分析的軌道，重認(rèn)知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。
2．自主發(fā)現(xiàn)少；“牽”、“引”求同多。輕視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)、個(gè)人理解，往往總要通過教師的牽、教師的引，得出統(tǒng)一答案。3．忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書方法少；一味強(qiáng)調(diào)死知識(shí)，機(jī)械灌輸程式“學(xué)法”，搞課堂上的形式主義多。
4．進(jìn)行整體的全過程的閱讀訓(xùn)練少；搞毫無目的的、支離破碎的、圖熱鬧、講形式的“讀書”多。比如過多的齊讀是沒有效益的一種做法。閱讀的訓(xùn)練，從方法上說，不能只重視精讀，忽視略讀和瀏覽的訓(xùn)練；從技能上說，應(yīng)該朗讀、默讀、背誦都要加強(qiáng)。
5．講究教學(xué)過程科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多樣化化、語文實(shí)踐活動(dòng)豐富化的少；教學(xué)過程刻板程式、手段單一、方法僵化、忽視學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)多。
（二）低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。
低年級(jí)語文教學(xué)存在的突出問題是“低段教學(xué)高段化”，閱讀教學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)靠，中年級(jí)向高年級(jí)靠。閱讀教學(xué)中，識(shí)字、寫字沒有擺在突出位置，缺少時(shí)間保證、指導(dǎo)保證、練習(xí)保證，忽視朗讀教學(xué)和詞句教學(xué)；課堂教學(xué)沒有明確的課時(shí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、學(xué)段意識(shí)，閱讀教學(xué)花很多精力進(jìn)行頻繁的問答，理解課文內(nèi)容，而用在識(shí)字、學(xué)詞、寫字上的時(shí)間很少，用在指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文上的時(shí)間很少，沒有依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo)，明確學(xué)什么，不學(xué)什么；教什么，不教什么；重形式，輕實(shí)效，該讀該寫的字詞落實(shí)不到位，不該落實(shí)的句義、課文品讀卻在艱難進(jìn)行，真是“種了別人的田，慌了自家的園”。課標(biāo)明確規(guī)定，識(shí)字寫字“是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”?！爸攸c(diǎn)不重，后患無窮”。會(huì)導(dǎo)致寫字質(zhì)量滑坡、錯(cuò)別字增多、詞匯量下降、語言貧乏、用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意情況嚴(yán)重。
三、改進(jìn)的措施。
為了切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為每位學(xué)生的舞臺(tái)，特提出以下改進(jìn)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。具體要做到：多閱讀各種教學(xué)雜志，從理論上提高自己，每天讀一篇文章，每月讀一本雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，多寫讀書筆記，多寫教學(xué)反思。
2．把課文讀準(zhǔn)、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，課堂上要能看出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。讀得不充分的課，看不出學(xué)生朗讀進(jìn)步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)人感受，指導(dǎo)學(xué)生理解、品評(píng)重點(diǎn)詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機(jī)地結(jié)合起來，防止“兩張皮”，防止“只見樹木不見森林”。
還要重視落實(shí)識(shí)字、寫字，注意識(shí)字的復(fù)習(xí)鞏固。低年級(jí)的閱讀課更要把識(shí)字，學(xué)詞、寫字放在重要的位置上。要體現(xiàn)識(shí)字、學(xué)詞與閱讀的結(jié)合。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，提升教育教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靜心反思，吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、努力提高課堂教學(xué)水平。在教師間開展相互聽課，相互交流活動(dòng)，提高每堂課的實(shí)效。
4、加強(qiáng)課堂組織教學(xué)和課堂評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。尤其是低、中年級(jí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給于評(píng)價(jià)和不同激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)以及點(diǎn)撥、調(diào)控的作用。對(duì)學(xué)生理解不到、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，絕不可視而不見、放任自流。
專題研討報(bào)告格式篇十五
第二段：介紹研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式
研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式主要包括幾個(gè)方面：首先，要有適當(dāng)?shù)恼n題名和小組名稱，這樣可以讓讀者更好地了解到研討工作的范圍和背景；其次，要有明確的研究目的和研究對(duì)象，這樣可以讓讀者更加了解研究的方向和重點(diǎn)；第三，要詳細(xì)地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等；最后，要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議。
第三段：強(qiáng)調(diào)研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的重要性
在研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式中，每個(gè)方面都很重要。首先是適當(dāng)?shù)恼n題名和小組名稱，它可以讓讀者對(duì)研究有一個(gè)初步的了解，這樣可以更好地吸引讀者的興趣和提高報(bào)告的可讀性；其次是明確的研究目的和研究對(duì)象，它可以讓讀者更加精準(zhǔn)地了解研究的重點(diǎn)和局限性，這樣有利于讀者對(duì)研究進(jìn)行評(píng)價(jià)；然后是詳細(xì)地描述研究的過程，包括所采用的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓讀者更加全面地理解研究的內(nèi)容和過程；最后是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議，這樣可以更好地總結(jié)研究成果和對(duì)于研究的未來發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)和建議。
第四段：分享自己的心得體會(huì)
通過編寫研討工作報(bào)告，我深刻體會(huì)到研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的重要性。首先就是要審慎選擇課題和小組名稱，它可以讓報(bào)告更加有針對(duì)性，充滿吸引力；其次是要明確研究目的和研究對(duì)象，這樣可以讓報(bào)告更加具體，深入、高效；然后是要詳細(xì)地描述展開的過程，包括所采取的方法、研究材料和研究步驟等，這樣可以讓報(bào)告更加豐富、準(zhǔn)確、有說服力；最后是要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來的研究提出建議，這樣可以讓報(bào)告更具有現(xiàn)實(shí)意義，更有價(jià)值。
第五段：總結(jié)研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式
總而言之，研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式是非常重要的。正確地應(yīng)用研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式，可以讓我們的研討工作報(bào)告變得更加規(guī)范化和有效性，并能更好地吸引讀者興趣，突出研究的重點(diǎn)和成果，使我們能夠更好地與大家進(jìn)行溝通交流，取得良好的研究成果。因此，在今后的研討工作中，我們要嚴(yán)格遵循研討工作報(bào)告心得體會(huì)格式的要求，以此來提高我們的研究質(zhì)量和成果。
專題研討報(bào)告格式篇十六
研討工作報(bào)告是一種常見的工作形式，它可以幫助團(tuán)隊(duì)成員分享工作進(jìn)展、討論遇到的問題以及探討未來的發(fā)展方向。作為參與研討工作的一員，如何書寫一份出色的研討工作報(bào)告？本文將分享一些格式方面的心得體會(huì)。
在書寫研討工作報(bào)告時(shí)，格式是非常重要的。一份規(guī)范的報(bào)告格式能夠直接影響閱讀者的理解和吸收程度。通常，一份研討工作報(bào)告應(yīng)包含以下部分：1.標(biāo)題；2.內(nèi)容摘要；3.引言；4.問題陳述；5.解決方案；6.結(jié)論；7.參考文獻(xiàn)。
第三段：內(nèi)容摘要。
內(nèi)容摘要是整份報(bào)告的提煉和概括。內(nèi)容摘要的撰寫需要注意以下幾點(diǎn)：1.不要簡單地復(fù)制報(bào)告中每個(gè)章節(jié)的第一段作為內(nèi)容摘要；2.內(nèi)容摘要需要簡潔明了，突出報(bào)告的主要內(nèi)容和研究成果；3.可以適當(dāng)使用圖表等信息圖形式來呈現(xiàn)研究成果。
第四段：問題陳述和解決方案。
問題陳述和解決方案是整份報(bào)告的核心部分，是研討工作報(bào)告的重點(diǎn)之一，也是與眾不同的地方。要寫好這部分內(nèi)容，需要注意以下幾點(diǎn)：1.明確問題，突出原因分析，闡釋解決方案；2.解決方案應(yīng)該包括具體操作步驟，分享交流和總結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)下一步工作的具體促進(jìn)。
第五段：結(jié)論和參考文獻(xiàn)。
結(jié)論是整份報(bào)告的總結(jié)和回顧。一份好的結(jié)論可以讓閱讀者快速把握研究成果，并對(duì)下一步工作起到有效的引導(dǎo)作用。參考文獻(xiàn)則是整份報(bào)告的基礎(chǔ)和支持。在整份報(bào)告中，引用適當(dāng)?shù)膮⒖嘉墨I(xiàn)可以讓報(bào)告更加嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威和穩(wěn)健。需要注意的是，參考文獻(xiàn)內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確有條理，可以選擇相關(guān)書籍、網(wǎng)站、論文和研究報(bào)告等參考材料。
結(jié)語：
研討工作報(bào)告的撰寫需要遵循一定的格式，這可以讓報(bào)告更加有條理，容易理解和吸收。在格式的基礎(chǔ)之上，問題陳述和解決方案也是整份報(bào)告的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要仔細(xì)分析問題，并詳細(xì)闡述解決方案。最后，在書寫研討工作報(bào)告時(shí)，還需要重視參考文獻(xiàn)的使用，提高報(bào)告的權(quán)威性和可信度。