成功需要總結(jié)經(jīng)驗，來一份總結(jié)吧！針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。小編為大家整理了一些可供參考的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇一
感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的xx大學(xué)系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝!
感謝同窗好友xx、xx、xx、xx、xx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!
感謝我的牌友孫xx、楊xx、楊xx、王、趙，他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀!感謝我的煙友姜、丁、馮xx、田xx。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!
最后要感謝我自己，沒有自己的.努力，本文是無論如何業(yè)完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權(quán)財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇二
論文摘要：對于一個職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當符合社會公眾的期看。
與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。
同時，應(yīng)當留意到，由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異，每一社會職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊會計。
一、引言。
注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。
它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與活動，從而使他們從事經(jīng)濟決策活動的能力得到了極大的加強。
毫無疑問，注冊會計師職業(yè)也是基于經(jīng)濟活動的復(fù)雜性和社會分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補社會公眾精力、知識的不足，拓展其活動空間，進步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
二、注冊會計師的法律責(zé)任。
1.注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊會計師法律責(zé)任相關(guān)的概念。
3.注冊會計師的法律責(zé)任的成因。
4.注冊會計師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對策。
三、注冊會計師的職業(yè)道德。
1.會計職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀。
2.會計職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊會計師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。
4.注冊會計師執(zhí)業(yè)道德對于自身的影響。
四、淺談注冊會計師在當今社會的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
1.注冊會計師應(yīng)當具有哪些道德素質(zhì)。
2.注冊會計師的法律責(zé)任的利害分析。
3.對于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機制的看法。
五、結(jié)束總結(jié)。
以上問題對注冊會計師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對注冊會計師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對注冊會計師的法律責(zé)任的成因、種類和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對策等方面作了具體講述。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇三
備注：1.指導(dǎo)內(nèi)容主要包括制訂學(xué)生工作計劃，指導(dǎo)學(xué)生制訂撰寫進度計劃;向?qū)W生推薦參考資料，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索的正確方法;審閱初步結(jié)果，提出修改或改進意見;定期檢查學(xué)生進展情況并進行具體指導(dǎo);在答辯前做好設(shè)計(論文)定稿工作，并寫出評語、初評成績等。
2.學(xué)生簽名和指導(dǎo)教師簽名必須用黑色鋼筆手工填寫。
____學(xué)院。
指導(dǎo)教師簽名______________。
備注：階段成績分a、b、c三級：a為全面完成任務(wù)、b為完成任務(wù)、c為完成任務(wù)不好。
____學(xué)院。
專業(yè)班級學(xué)號姓名。
備注：畢業(yè)設(shè)計(論文)成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
____學(xué)院。
____學(xué)院。
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畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇四
永州德宇成人教育中心函授站題題目：
淺談注冊會計師的法律責(zé)任任起止時間：2012年1月1日至2012年4月30日學(xué)生姓名：
朱艷梅專業(yè)班級：
2010指導(dǎo)教師：
站（點）負責(zé)人：
馮培成2012年4月30日。
設(shè)計（論文）內(nèi)容及要求：
一、論文內(nèi)容：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略二、論文基本要求：完成期限：2012年4月。
三、
寫作要求：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略致謝謝參考文獻四、時間要求：2011年4月預(yù)期進度：
4月25日前，學(xué)生將打印稿畢業(yè)論文一式3份（專科1份，含電子文檔）及設(shè)計上交指導(dǎo)老師.指導(dǎo)教師：
2012年4月25日。
南華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告設(shè)計（論文）題目淺談注冊會計師的法律責(zé)任設(shè)計（論文）題目來源《經(jīng)濟法責(zé)任研究》設(shè)計（論文）題目類型科研起止時間2012年1月一、設(shè)計（論文）依據(jù)及研究意義：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略二、設(shè)計（論文）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標：（技術(shù)方案、路線）1月5日，指導(dǎo)教師布置設(shè)計任務(wù).1月20日前，學(xué)生收集相關(guān)資料，選定題目；130日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提綱；2月20日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿，指導(dǎo)教師開始階段檢查；3月15日前，指導(dǎo)教師反饋階段檢查意見，學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿；4月25日前，畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿并獲指導(dǎo)教師認可；三、設(shè)計（論文）的研究重點及難點：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容四、設(shè)計（論文）研究方法及步驟（進度安排）：
1月5日，指導(dǎo)教師布置設(shè)計任務(wù).1月20日前，學(xué)生收集相關(guān)資料，選定題目；130日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提綱；2月20日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿，指導(dǎo)教師開始階段檢查；3月15日前，指導(dǎo)教師反饋階段檢查意見，學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿；4月25日前，畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿并獲指導(dǎo)教師認可；五、進行設(shè)計（論文）所需條件：
1]翟繼光：《經(jīng)濟法責(zé)任研究》，http://210.45.216.238/~fxy/lawreview/lr5/。
[2]管斌等：《及注冊會計師應(yīng)如何防范法律風(fēng)險。
一、我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)我國關(guān)于注冊會計師事務(wù)所組織屬性，中國注冊會計師行業(yè)有學(xué)者認為，會計師事務(wù)所“專業(yè)服務(wù)的特殊性，將其歸為非企業(yè)類的‘自由職業(yè)者’較為合適”[1]。最高人民法院1998年6月26日公布的《關(guān)于會計師事務(wù)所為企業(yè)出具虛假驗資證明應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任問題的批復(fù)》（法釋[1998]13號）司法解釋將會計師事務(wù)所定義為系（是）國家批準依法獨立承擔(dān)（辦）注冊會計師業(yè)務(wù)的事業(yè)單位。
事業(yè)單位這一概念是我國特有的，世界其他國家沒有的稱謂。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，借鑒國外將所有單位劃分為政府、營利性組織和非營利性組織的做法和經(jīng)驗。1998年6月3日國務(wù)院發(fā)布的《企業(yè)法人登記管理條例》將一些列入各級黨政機關(guān)編制序列但不具有公共事務(wù)管理職能，且據(jù)有市場社會監(jiān)督功能的組織，諸如會計師事務(wù)所等類實行企業(yè)化管理、國家不再核拔經(jīng)費的事業(yè)單位推向市場而與主管行政機關(guān)脫鉤，成為獨立核算、自負盈虧的企業(yè)單位。1998年10月25日的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《社會團體登記管理條例》又將具有一定社會公益和社會公共事務(wù)管理職能的社會組織劃歸于非營利性組織而與國際慣例接軌。至此，我國的單位除政府外，一是市場化、企業(yè)化的營利性社會組織。二是非營利性社會組織。這類社會組織，有的雖具有一定的服務(wù)收益，但其收益的目的在于擴大服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量而非進入出資者的個人腰包。
[1]筆者認為注冊會計師事務(wù)所應(yīng)是屬于前者，即市場化、企業(yè)化的營利性社會組織。所謂“營利性”，指商事主體從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的目的在于牟求資本增值并將其增值部分依法分配給企業(yè)投資人的行為。會計師事務(wù)所是商事主體，是向社會提供審計產(chǎn)品與會計服務(wù)、理財咨詢與管理策化等知識產(chǎn)品的營利性智業(yè)組織。所以注冊會計師事務(wù)所從事的行為應(yīng)為商事行為，受商法調(diào)整。
二、注冊會計師的性質(zhì)注冊會計師職業(yè)界呼吁注冊會計師不能成為商人。也有學(xué)者告誡說，注冊會計師不是商人。而碰巧做了注冊會計師的商人，卻是以商業(yè)的方式污染了專業(yè)。司法界則認為，注冊會計師的社會公共監(jiān)督的“經(jīng)濟警察”功能，使會計師事務(wù)所對任何依賴其審計意見進行交易決策而遭受損失的第三人承擔(dān)賠償責(zé)任?！肮δ苷f”將注冊會計師界定為“準國家工作人員”。
[2]（一）注冊會計師是自由職業(yè)者注冊會計師是自由職業(yè)者，是依法取得資格證書，憑借個人的專業(yè)知識和專門技能為社會加工制作審計產(chǎn)品，提供會計服務(wù)的專業(yè)人員。注冊會計師執(zhí)業(yè)應(yīng)當加入會計師事務(wù)所。事務(wù)所是組織形式，職業(yè)是工作。職業(yè)不等同于組織形式。
（二）注冊會計師可以是商人。
商人，又稱“商事主體”，分“商自然人”與“商法人”。指具有商事權(quán)利并承擔(dān)商事義務(wù)的個人或組織。當今各國商法均把“持續(xù)地從事某種商事經(jīng)營行為”作為確定商事主體的基本條件，并強調(diào)商事主體須依法定程序履行注冊登記。公司、合伙企業(yè)和個人獨資企業(yè)是我國商事主體的主要類型。此外還包括依據(jù)《中華人民共和國全民所有制工業(yè)企業(yè)法》設(shè)立的非公司制國有企業(yè)。
筆者認為注冊會計師是自由職業(yè)者。作為自由職業(yè)者的注冊會計師一旦出資建立起自己的會計師事務(wù)所，他就成了老板，是商人；如果加入他人的會計事務(wù)所，那就成了人家的雇員。這兩種情況將是注冊會計師脫離了原來的社會階層。以“教外語”起家的我國教師首富、身價達242億美元、2006年9月7日登陸美國紐約證券交易所的新東方教育科技集團董事長兼總裁的俞敏洪教授說：“老師并不羞辱知識分子”。他又說：“老師是人類的靈魂工程師不容說，商人改造世界是最重要的力量，商人的背后是商業(yè)精神，商業(yè)規(guī)則，公平競爭，最后是平民社會向民主社會的發(fā)展，是這樣的”。那些“忌商、諱利”、“超凡脫俗”的理念與市場經(jīng)濟背道而馳。
（三）注冊會計師不是“經(jīng)濟警察”警察，是指武裝性質(zhì)的國家治安行政力量。是國家機關(guān)工作人員。人民警察根據(jù)不同的任務(wù)，分有不同的警種，經(jīng)濟警察是人民警察的一種。1995年2月28日公布的《中華人民共和國人民警察法》，對人民警察預(yù)防、制止和偵察違法犯罪活動的職責(zé)和為制止危害社會治安秩序行為依法行使強制措施的職權(quán)用13個條款分別作出規(guī)定。注冊會計師在美國稱之為“經(jīng)濟衛(wèi)士”，在香港、英國、新加坡稱不拿國家工資的“經(jīng)濟警察”，這些稱謂乃文學(xué)語言，而非法律專業(yè)術(shù)語。它是社會對注冊會計師行業(yè)的的職業(yè)信任，而非指注冊會計師具有“維護社會公共利益”的法定義務(wù)。在法律上，民事主體的權(quán)利義務(wù)是相對應(yīng)的，只有權(quán)利而沒有義務(wù)或者只有義務(wù)而沒有權(quán)利的民事法律行為是沒有的。
[3]注冊會計師沒有法律賦予其管理公共事務(wù)的職權(quán)，何來維護社會公眾利益的職責(zé)。不拿國家工資，以何來源生存？所以筆者認為注冊會計師不是真正意義是的“經(jīng)濟警察”。
正，情節(jié)較重的，處以所得收入一倍以上、五倍以下的罰款，并可由有關(guān)主管部門依法責(zé)令該機構(gòu)停業(yè)，吊銷直接責(zé)任人的資格證書，吊銷營業(yè)執(zhí)照。承擔(dān)資產(chǎn)評估、驗資或者驗證的機關(guān)因出具的評估結(jié)果、驗資或者驗證證明不實，給公司債權(quán)人造成損失的，除能夠證明自己沒有過錯的外，在其評估或者證明不實的金額范圍內(nèi)承擔(dān)賠償責(zé)任”。
[4]《注冊會計師法》第三十九條規(guī)定，“會計師事務(wù)所違反本法第二十條、第二十一條規(guī)定的，由省級以上人民政府給予警告，沒收違法所得，可以并處違法所得一倍以上五倍以下的罰款;情節(jié)嚴重的，并可以由省級以上人民政府財政部門暫停其經(jīng)營業(yè)務(wù)或者予以撒消。注冊會計師違反本法第二十條、第二十一條規(guī)定的，由省級以上人民政府給予警告，情節(jié)嚴重的，可以由省級以上人民政府財政部門暫停其執(zhí)業(yè)業(yè)務(wù)或者吊銷注冊會計師證書”?！蹲C券法》第二百零一條規(guī)定，“為股票的發(fā)行、上市、交易出具審計報告、資產(chǎn)評估報告或法律意見書等文件的證券服務(wù)機構(gòu)和人員，違反本法第四十五條規(guī)定買賣股票的，責(zé)令依法處理非法持有的股票，沒收違法所得，并處以所買賣的股票等值以下的罰款”。本法第二百二十三條規(guī)定，“證券服務(wù)機構(gòu)未勤勉盡責(zé)，所制作、出具的文件有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏的，責(zé)令改正，沒有業(yè)務(wù)收入，暫?；虺蜂N證券服務(wù)業(yè)務(wù)許可，并處以業(yè)務(wù)收入一倍以上五倍以下的罰款。對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員給予警告，撤銷證券從業(yè)資格，并處以三萬元以上十萬元以下的罰款。”[5]（二）注冊會計師的民事責(zé)任為了明確注冊會計師的民事責(zé)任，最高人民法院下達了四個司法解釋，即法函199656號、法釋199710號、法釋199813號和最近出臺的《最高人民法院關(guān)于受理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事侵權(quán)糾紛案件有關(guān)問題的通知》。前三個司法解釋文件是針對注冊會計師驗資賠償責(zé)任而下達的，對如何確定會計師事務(wù)所的賠償金額進行了說明，這三個文件是針對所有注冊會計師事務(wù)所的[3]。而《最高人民法院關(guān)于受理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事侵權(quán)糾紛案件有關(guān)問題的通知》是對《證券法》中上市公司虛假陳述責(zé)任承擔(dān)規(guī)定的落實，但規(guī)定了對虛假陳述民事賠償案件被告人的虛假陳述行為，須經(jīng)中國證監(jiān)會及其派出結(jié)構(gòu)調(diào)查并作出生效處罰決定后，法院方依法受理。注冊會計師的民事責(zé)任必然受到這個司法解釋的約束。
了注冊會計師的違法行為如構(gòu)成犯罪的，要依法追究刑事責(zé)任。2004年出臺的《最高人民檢察院、公安部關(guān)于經(jīng)濟犯罪案件追訴標準的規(guī)定》中，對《刑法》第二百二十九條第一款和第二款中介組織的人員故意提供虛假證明文件規(guī)定了追訴標準，即中介組織的人員故意提供虛假證明文件涉嫌如下情形之一的，應(yīng)予追訴:給國家、公眾或者其他投資者造成的直接損失數(shù)額在50萬元以上的;雖未達到上述數(shù)額標準，但因提供虛假證明文件，受過行政處罰兩次以上，又提供虛假證明文件的;造成惡劣影響的。該追訴標準時《刑法》第二百九十條第三款中介機構(gòu)出具證明文件重大失實案也規(guī)定了追訴標準，即中介機構(gòu)的人員嚴重不負責(zé)任，出具的證明文件有重大失實的，涉嫌下列情形之一的，應(yīng)予追訴:(1)給國家、公眾或者其他投資者造成的直接損失數(shù)額在100萬元以上的;(2)造成惡劣影響的。這些法規(guī)明確規(guī)定了注冊會計師的刑事責(zé)任追究程度。
四、注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略筆者認為廣大注冊會計師應(yīng)該認識到自己的法律責(zé)任，避免注冊會計師法律責(zé)任的產(chǎn)生，我們應(yīng)做好以下幾方面的工作:（一）加大宣傳力度提高自我保護意識注冊會計師行業(yè)在不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德素質(zhì)的同時應(yīng)通過各種方式，加強自身職業(yè)責(zé)任的宣傳。取得法律界人士的認同和社會公眾的理解。建立“一般過失”、“重大過失”的認定標準。為了使注冊會計師承擔(dān)合理的法律責(zé)任，在賠償比例上增加相應(yīng)的比例數(shù)，僅有絕對數(shù)是不合理的。
[6]另外，注冊會計師在出具審計報告時，為避免承擔(dān)不必要的無限的法律責(zé)任，應(yīng)分別采用審計報告、審核報告和審閱報告等不同效力等級的報告形式。注冊會計師在對財務(wù)資料審核后，并不能對資料的準確性和結(jié)果作出可靠的保證，提供擔(dān)?；虺袚?dān)責(zé)任。未來事項的不確定性注冊會計師無法預(yù)側(cè)，也無法作出客觀的判斷。注冊會計師接受被審計單位的委托，是運用自己的專業(yè)和經(jīng)驗優(yōu)勢，就被審計單位的會計資料進行核實，為單位的經(jīng)營管理提供更為合理、更為科學(xué)的建議或方案。而不能像管理者一樣行使管理的職能。在選擇被審計單位時，不應(yīng)完全為利益所驅(qū)使，對于無法勝任或不能按時完成的業(yè)務(wù)，會計師事務(wù)所應(yīng)當拒絕接受該項業(yè)務(wù)的委托。
（二）充分發(fā)揮注冊會計師協(xié)會的自律管理作用搞好行業(yè)內(nèi)注冊會計師誠信體系建設(shè)筆者認為從以下五個方面著手:一是建立注冊會計師、會計師事務(wù)所誠信記錄制度，誠信網(wǎng)絡(luò)查詢和信用評級制度等;二是建立誠信信息公布與開放制度;三是建立和完善時失信者的懲罰制度，完善時失信行為的投訴、舉報等制度，加大對違約失信者的處罰力度，提高失信的道德成本、經(jīng)濟成本和政治成本，迫使其行為向誠信規(guī)范。四是健全市場準入與退出機制，使無誠信事務(wù)所和注冊會計師被拒絕于市場之外或被淘汰出市場;五是完善市場競爭機制。公平競爭要求拒絕欺作、排斤投機，要求事務(wù)所依靠服務(wù)質(zhì)量取勝，這樣才能使企業(yè)誠信成為一種競爭力。
（三）完善公司法人治理完善公司法人治理，對保持注冊會計師的獨立性具有舉足輕重的作用。明晰的產(chǎn)權(quán)是追求長遠利益的動力機制，當人們明確由信用行為產(chǎn)生的收益將歸屬自己時，就會有誠實守信的積極性;當企業(yè)的市場價值與企業(yè)決策者和管理者的利益無關(guān)時，他們也就不會重視企業(yè)的信用和長遠利益。目前我國國有企業(yè)及上市公司中，一股獨大、內(nèi)部人控制或控股股東操縱等問題十分嚴重。一些地方政府為了謀取政績，積極參與謀取上市公司“額度”資源，默認或暗示企業(yè)墓改會計信息，搞所謂的“包裝上市”。
[7]而這些違法違規(guī)行為，大都會藏匿于會計信息之中，為注冊會計師設(shè)下埋伏。應(yīng)該說，財務(wù)虛假的根源在于公司內(nèi)部，外部審計師的作用永遠只是“配角”。因此，要從根本上治理公司虛假財務(wù)信息問題，強化公司治理才是治本所在。1999年修仃的《會計法》要求公司負責(zé)人對財務(wù)報表的真實性、完整性負責(zé)，但由于缺乏公司高層管理人員民事賠償制度的有效落實，這些規(guī)定難以形成強有力的約束力。所以，應(yīng)當加大公司責(zé)任、強化財務(wù)披露和加大處罰力度。加強對薪酬計劃、內(nèi)部交易等的披露，高層管理人員的股票期權(quán)計劃應(yīng)首先得到股東批準，禁止公司向高層管理人員貨款等，促使公司完善內(nèi)部治理，這樣才能徹底解決財務(wù)造假，避免注冊會計師法律責(zé)任的發(fā)生。
（四）協(xié)調(diào)和完善現(xiàn)有的法律法規(guī)盡量使之趨同我國的注冊會計師行業(yè)是一個較為年輕的行業(yè)，至今只走過了20多年的歷程，與世界注冊會計師行業(yè)50多年的發(fā)展歷史相比還很不成熟。近年來我國加入wtci、會計師事務(wù)所脫鉤改制、注冊會計師業(yè)務(wù)范圍擴大、《行政許可法》的施行等情況，葉注冊會計師行業(yè)及其監(jiān)管提出了許多更高的要求，現(xiàn)行的《注冊會計師法》的一些規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)需要我們應(yīng)積極借鑒國際通行做法，修改、補充、完善現(xiàn)有條款。并將截注冊會計師法》、《公司法》、《證券法》和《刑法》等法律規(guī)定以及相關(guān)的司法解釋盡量協(xié)調(diào)反映，使我國目前有關(guān)注冊會計師法律責(zé)任的規(guī)定更為完善，以保護注冊會計師的合法權(quán)益。另將《獨立審計準則》中有關(guān)會計責(zé)任、審計責(zé)任等專業(yè)概念列入《注冊會計師法》等法律規(guī)定中，以加強技術(shù)標準的權(quán)威性。有利于執(zhí)法的公正性。
行證券的公司，任何審計業(yè)務(wù)的注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務(wù)同時不得提供如下業(yè)務(wù)，否則為非法:(1)涉及被審計客戶的會計記錄及財務(wù)報表的簿記或其他業(yè)務(wù);(2)設(shè)計和執(zhí)行財務(wù)信息系統(tǒng);(3)評估或估價業(yè)務(wù)、公證業(yè)務(wù)或出具實物捐贈報告書;(4)精算業(yè)務(wù);(5)內(nèi)部審計外包業(yè)務(wù);(6)代行使管理職能或人力資源服務(wù);(7)作為客戶的經(jīng)紀人或經(jīng)銷商、投資顧問或提供投資很行服務(wù);(8)提供與審計無關(guān)的法律服務(wù)或?qū)＜曳?wù);(9)上市公司會計監(jiān)管委員會所規(guī)定的未被許可的其他業(yè)務(wù)。雖然該法案是美國國內(nèi)法案，但對我國cpa執(zhí)業(yè)卻有著很好的借鑒意義。因為在我國業(yè)界有很強烈的呼聲認為會計師事務(wù)所應(yīng)走多元化道路加快發(fā)展非鑒證服務(wù)，為了避免走彎路，我們完全可以吸取國際上已有的教訓(xùn)，借鑒別人的經(jīng)驗來發(fā)展自己的事業(yè)，既發(fā)展非鑒證服務(wù)來拓展業(yè)務(wù)，又積極主動避免任何有損于審計人員獨立性的（二）承接業(yè)務(wù)前加強對被審單位管理當局的考察，避免掉入陷阱。諸如對管理當局品行的考察，所面臨壓力考察等都應(yīng)當是注冊會計師承接業(yè)務(wù)之前認真對待的工作。在這個過程中，通過與前任注冊會計師的溝通可以獲取有用的信息，注冊會計師應(yīng)特別注意加以利用，以防止管理當局購買會計政策或故意向注冊會計師隱瞞重要信息。
[9]財政部發(fā)布的《獨立審計具體準則第28號》就對這一問題做了較詳細的規(guī)定，并且在準則中還明確規(guī)定:“如果被審計單位不同意前任注冊會計師作出答復(fù)，或限制答復(fù)的范圍，后任注冊會計師應(yīng)當向被審計單位詢問原因，并考慮是否接受委托?！薄叭绻?后任注冊會計師)得到的答復(fù)是有限的，或未得到答復(fù)，后任注冊會計師應(yīng)當考慮是否接受委托?！币驗樵谏鲜鰞煞N情況下，后任注冊會計師得到的信息都是不明確的，說明前任注冊會計師或被審單位管理當局出于某種原因未能將后任注冊會計師應(yīng)當?shù)玫降男畔⑼耆嬷?。很顯然，這將使注冊會計師的工作受到影響，表明繼續(xù)接受委托必將冒很大的風(fēng)險。（三）出具更確切而不是含糊其辭的審計報告，以避免誤導(dǎo)使用者，也避免被使用者誤解。近兩年有不少事務(wù)所在審計完畢或出具審計報告時用帶說明段的無保留意見審計報告，把問題藏在說明段中，令使用者難以理解。這種行為一方面大大降低了審計報告的使用價值，另一方面也給會計師自身帶來了麻煩.因為如果信息使用者利用這一點提起訴訟，事務(wù)所即使不敗訴，為了應(yīng)付訴訟也要耗費較大的人力物力，不如用較確定的語言表明態(tài)度，也可避免無謂的糾紛。最近財政部發(fā)布的修訂后的《獨立審計具體準則第7號—審計報告》對審計報告的意見類型和格式提出了更為嚴格的要求，其中尤其強調(diào)出具審計報告時。除了兩種情形外，不應(yīng)在意見段之后加強調(diào)意見段或任何解釋性段落，這兩種情形:一是存在可能導(dǎo)致對持續(xù)經(jīng)營能勺產(chǎn)生重大疑慮的事項或情況，且不影響已發(fā)表的意見;二是存在可能對會計報表產(chǎn)生重大影響的不確定事項，且不影響已發(fā)表的意見。這些規(guī)定表明可使用強調(diào)事項段的情形極少，且均為較嚴重事項。注冊會計師再也不能把強調(diào)意見段作為埋伏問題的防空洞了，這對業(yè)界而言是一個更好的規(guī)范。
發(fā)展目前我國事務(wù)所大多采用有限責(zé)任公司形式，這種形式固然最有利于會計師自身的保護，因為它只以事務(wù)所的財產(chǎn)為限承擔(dān)民事責(zé)任.不必用會計師的個人財產(chǎn)去賠償。但是這種形式也是受非議最多的，因為注冊會計師提供的是一種專業(yè)服務(wù)，這種專業(yè)服務(wù)的可信賴性是以注冊會計師的個人技能和信譽為基礎(chǔ)提供的，如果一味強調(diào)注冊會計師的個人財產(chǎn)不能用于賠償，外界必然會對其執(zhí)業(yè)能力及盡職程度產(chǎn)生質(zhì)疑。眾所周知，權(quán)責(zé)利相適應(yīng)才能激發(fā)當事人的最大潛力，若僅享利而不必擔(dān)責(zé)，其盡職程度必定會打折扣;同時有限責(zé)任公司的形式多與營利組織聯(lián)系在一起，令人不免懷疑事務(wù)所從事鑒證業(yè)務(wù)的公正性及自我標榜的非營利性是否可信。目前許多人在質(zhì)疑事務(wù)所采用有限責(zé)任公司形式時都認為事務(wù)所應(yīng)采用合伙制，這樣它在公眾心目中才更可信。因為采用合伙制情況下，一旦發(fā)生審計失敗，注冊會計師可能需要以自己的個人財產(chǎn)來用于賠償，那么注冊會計師必然會在執(zhí)業(yè)時更加公正和謹慎。雖然這一觀點不無道理，但卻忽視了這種組織形式的另一個致命缺陷，萬一事務(wù)所的財產(chǎn)不足以用于支付賠償，不僅對審計失敗的負有責(zé)任的注冊會計師可能會傾家蕩產(chǎn)，未必對該審計失敗案例知情的其他合伙人也必須承擔(dān)相應(yīng)的損失。這顯然也不利于該行業(yè)的發(fā)展。
其實在兩種選擇中，還存在著第三條道路一有限責(zé)任合伙。這種組織形式融合了有限責(zé)任公司和合伙制的優(yōu)點，卻又避免了二者的缺點，成為目前事務(wù)所組織形式的首選。這種形式最早是在1991年美國德克薩斯州所頒布的《有限責(zé)任合伙法》下確立起來的，后來美國統(tǒng)一州法委員會在1996年修訂《統(tǒng)一合伙法》時將其正式納人《合伙法》的框架下。在這種組織形式下，合伙人對另一合伙人、雇員或合伙代表在提供專業(yè)服務(wù)時的錯誤、不作為、疏忽、缺乏能力或者讀職的行為，除其在合伙中的利益外，不承擔(dān)個人責(zé)任，也就意味著組織中無辜的合伙人在池人發(fā)生失誤引發(fā)賠償時，除了損失其在合伙組織中的利益外，不會受到更大的連累。這種做法，既可以避免傳統(tǒng)合伙制卜會計師承擔(dān)超出自己責(zé)任范圍的法律責(zé)任，又可避免公司制下面對公眾懷疑的尷尬。
實踐證明，美國會計師界經(jīng)過近百年探索選擇的這一組織形式是業(yè)界與公眾意見的最佳折衷，也是最有利于注冊會計師職業(yè)發(fā)展的一種形式。但在我國立法上尚未涉及對此種組織形式的規(guī)范，因而業(yè)界還需努力推動法律界通過法律明確此種法律形式的合法性，以促成這種組織形式在我國的普及。
[9]最后，注冊會計師除了從審計質(zhì)量和組織形式方面著手避免承擔(dān)過大的法律責(zé)任外，還應(yīng)當從另一角度去努力，那就是加快法務(wù)會計的建設(shè)，加強與司法界的溝通，提高審計準則的司法地位，從而盡可能彌補期望差距，避免陷人多訟陷阱。
人士和公眾更注重的是后果。認為只要結(jié)果與事實真相不符，注冊會計師就應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。這是外界不理解獨立審計準則的表現(xiàn)，表明獨立審計準則在司法實踐中的地位是相當?shù)偷?。當雙方存在理解上的極大差異時，溝通就會存在很大困難。因此我們需要在這個方面做很大努力，目前已有不少人提出了法務(wù)會計建設(shè)的問題，甚至有些地方已開始實踐。這門學(xué)科就是要把會計與法學(xué)融合起來，從會計的角度理解法學(xué)，也從法學(xué)的角度理解會計，從而達到真正的融合與溝通。但是由于法務(wù)會計在我國的提出較晚，發(fā)展也比較緩慢，業(yè)界與其坐等法務(wù)會計逐漸發(fā)展，不如起而行之，自己業(yè)內(nèi)就組織專業(yè)人士盡量多地補充相關(guān)法律知識，從單一型人才成長為復(fù)合型人才，從而推動法律界對獨立審計準則的認可，使獨立審計準則能夠真正成為注冊會計師執(zhí)業(yè)時的依據(jù)和面對訴訟的保護。
致謝在南華大學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這段時間里，在老師們的辛勤培育下，我學(xué)到了不少會計方面的專業(yè)知識，這將對我以后工作給予極大的幫助。對于畢業(yè)論文的寫作，不僅是進一步的學(xué)習(xí)機會，更是對我這段時間來學(xué)習(xí)知識的。
總結(jié)。
在論文寫作時，非常感謝老師在百忙之中抽出時間來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x題、收集資料，并耐心地指導(dǎo)我們把論文一步一步的修改好，導(dǎo)師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和平易近人的態(tài)度實在值得我學(xué)習(xí)；同時我也得到了周圍同學(xué)和朋友的鼎力支持和幫助在此，我向他們表示衷心的感謝！同時還感謝親人們在我求學(xué)過程中自始至終的支持。
參考文獻[1]王正興：
原文已完。下文為附加文檔，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！信用社營業(yè)部經(jīng)理季度個人總結(jié)一季度，在聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我按照山西省農(nóng)村信用社營業(yè)經(jīng)理的相關(guān)辦法，認真學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和金融法律法規(guī)，嚴格履行崗位職責(zé)和行使管理與監(jiān)督職能，以貫徹落實上級的各項工作為目標，抓落實，規(guī)范財務(wù)核算，努力實現(xiàn)全社財務(wù)狀況的根本好轉(zhuǎn)，同時并積極做好了各項報表與任務(wù)完成情況的上報等工作，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就本季度主要工作述職如下：
一、主要工作完成指標（一）業(yè)務(wù)指標完成情況截至20xx年月31日，我社各項存款余額**萬元，（二）2、管理指標完成情況本季度我社嚴格按照上級聯(lián)社和我社制定的全年工作要點展開工作，確保了各項業(yè)務(wù)穩(wěn)健運行，員工素質(zhì)進一步提高，營造了良好的內(nèi)外部環(huán)境，為各項目標的順利實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、重點工作報告（一）假幣的防范和處理。針對一季度發(fā)現(xiàn)假幣較多的情況，強調(diào)柜員要提高警惕，假幣一旦進入柜臺就不可再次流通，應(yīng)及時蓋假幣章，尤其是對m3w9開頭的假幣要重點防范407。
（二）做好開展“自助有好禮，月月送不停”自助終端業(yè)務(wù)宣傳及營銷的活動。
（三）讓員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行“山西省農(nóng)村信用社企業(yè)文化大綱”。即堅定服務(wù)三農(nóng)的方向、牢記“誠信、合規(guī)、責(zé)任、團隊”的企業(yè)核心價值觀以及“開拓、進取、務(wù)實、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。
（四）積極配合檢查人員的工作，準備好相關(guān)資料。包括：1、2014年四季度開戶、銷戶、變更人行賬戶資料。2、銷戶的所有傳票。3、掛失登記薄、會出人員交接登記薄、相關(guān)大額、貸款傳票等。
（五）學(xué)習(xí)《關(guān)于近期部分省份發(fā)生存款失蹤案件風(fēng)險警示》的通知，加強柜員崗位管理，完善事前制約機制；規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，強化事中授權(quán)控制；加大財務(wù)核對力度，提高事后監(jiān)督實效。
（六）做好春節(jié)期間的查崗登記，規(guī)定每天的值守人員必須準時到崗，早班8：:30到，晚班與早班見面交接后早班人員方可離崗，同時要記錄好電話查崗的時間。
（七）高度重視遠程授權(quán)工作。要求柜員在辦理業(yè)務(wù)時注意力要集中，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，一筆一清，隨時整理自己的業(yè)務(wù)憑證、把業(yè)務(wù)審核融入到業(yè)務(wù)辦理中的每一個環(huán)節(jié)，真正把差錯降到最低，風(fēng)險防范做到最好。
（八）積極響應(yīng)上級機構(gòu)的號召，組織消防預(yù)演以及防搶劫的預(yù)演。要求如下：1、全體人員預(yù)演火災(zāi)到來時如何逃生，應(yīng)避免驚慌，有序的進行。2、歹徒搶劫客戶的演練。3、客戶在atm自助取款時，有歹徒如何處置。4、歹徒威脅柜臺人員的處置辦法。
（九）做好事后監(jiān)督系統(tǒng)上線的準備工作。1、會計憑證的填寫：手工填寫憑證做到內(nèi)容完整、清晰、書寫規(guī)范。2、憑證要素必須填寫在指定的位置。3、要注意保證套寫憑證、復(fù)寫憑證記賬聯(lián)次的清晰度。4、網(wǎng)點單證應(yīng)指定專人負責(zé)打印，單獨視同一個柜員憑證進行整理。5、加蓋印章時要完整清晰，避免覆蓋流水號、金額等重要的內(nèi)容。6、當日營業(yè)終了后將傳票逐一勾兌流水、核實無誤后填寫明細、入袋保管、封口并雙人蓋章。7、事后票據(jù)的整改。被替換的票據(jù)用鉛筆在背后寫網(wǎng)點號、柜員號、流水號；支取方式變動申請書上必須要填寫余額；調(diào)撥單使用時應(yīng)注意出入庫時間，必要時聯(lián)系師傅手工填寫以避免差錯。
（十）做好“屢查屢犯”的培訓(xùn)安排以及整改工作。通過開展專項培訓(xùn)，給全體員工敲響警鐘，使大家認識到改正屢查屢犯問題的必要性及迫切性，從而在工作中有效地規(guī)避這些常見問題，減少很多不必要的麻煩和錯誤，避免給網(wǎng)點及自身帶來惡劣的負面影響。
三、個人感受作為一名營業(yè)經(jīng)理，必須要不斷加強學(xué)習(xí)，熟練掌握規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識，時時處處發(fā)揮表率作用，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做到要統(tǒng)攬全局。
在全縣落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作推進會的講話。
同志們：
今天我們專題召開全縣落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作推進會，目的是正確分析研判全國上下落實主體責(zé)任的形勢，認真分析我們在推進主體責(zé)任落實工作中存在的問題與不足，并對做好下階段工作進行科學(xué)合理的安排部署，切實把思想統(tǒng)一到中央、省市委的決策部署上來，把認識統(tǒng)一到中央對形勢的分析判斷上來，把力量凝聚到推動主體責(zé)任落實的各項具體工作上來，調(diào)動一切積極因素，將全面從嚴治黨不斷引向深入。剛才，郭波同志宣讀了省紀委《關(guān)于5起違規(guī)發(fā)放津補貼或福利問題典型案例的通報》和市紀委《關(guān)于6起落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不力典型案例通報》，陳罡同志通報了近期全縣黨員干部違紀違規(guī)典型案列，何瑞峰同志宣讀了《2015年第四季度落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任推進方案》。下面，我就如何抓好全縣主體責(zé)任落實工作談四點意見。
后跌了一跤還不知道是怎么回事。從全國、全省、全市的形勢看，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任是一個什么樣的形勢呢？從全國的形勢看。2014年，中央查處省部級領(lǐng)導(dǎo)干部是59人，截至今年8月，全國查處省部級領(lǐng)導(dǎo)干部是48人。前不久中央和中紀委先后對四川南充、河南新鄉(xiāng)落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不力的情況進行了通報，新鄉(xiāng)原市委書記因落實主體責(zé)任不力，受到黨紀處分，并被免職，紀委書記也受到相應(yīng)處理，它的一個班子里面兩個常委和一個市長被追究法律責(zé)任。四川南充在黨代會選舉過程中出現(xiàn)大面積拉票賄選，最后經(jīng)過2年多的調(diào)查核實，33人被移送司法機關(guān)追究刑事責(zé)任，344人受到黨紀政紀處分，原南充市委書記以玩忽職守罪被判3年有期徒刑，有名常委被判有期徒刑20年。這是不是一種越來越嚴格的趨勢？是不是越往后越嚴？是不是所謂的刮風(fēng)論？從全省的形勢看。上半年，共查辦市廳級領(lǐng)導(dǎo)干部案件２４件、縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部案件３６３件、鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部案件１６８２件。中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站9月１９日公布的數(shù)據(jù)顯示，截止今年6月份，湖北省在巡視中發(fā)現(xiàn)廳局級干部問題線索最多，達到４５０個，有人說，湖北黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得很嚴，其他地方抓的松，到底是不是這么個情況呢？今年上半年，廣東省查處廳級干部案件82件，湖北這個數(shù)據(jù)是24件。
體責(zé)任不力受到黨紀處分，被免職，武漢洪山縣委原書記劉濤因落實主體責(zé)任不力受到黨內(nèi)嚴重警告處分，調(diào)離縣委書記崗位，李鴻忠書記在會上提出把紀律挺在管黨治黨的最前沿，挺在國家法律的前面，挺在全體黨員面前，挺在正風(fēng)反腐的最前線。
9月25日，省紀委又通報了4起落實主體責(zé)任不力的案件，其中來鳳縣分管衛(wèi)生工作的...
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇五
論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。
一、下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：
1.先擬標題;。
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。
這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。
畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。
即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。
這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。
畢業(yè)論文的'提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二、提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。
一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。
先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。
第三、論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。
序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略。
本論則是全文的重點，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。
本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透。
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畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇六
衷心感激我的導(dǎo)師xx教授對本論文的指導(dǎo)。本研究方向其實是_教師“忍痛割愛”幫我確定的，他敏銳地覺察到對生命價值進行研究的理論意義和現(xiàn)實需要，所以引導(dǎo)筆者進入此領(lǐng)域之時，其實也帶著他本人對該研究的理論興奮。_教師將許許多多完全能夠、也完全應(yīng)當由自我撰文著書的觀點和材料傾囊相授于我，并對本論文進行了不遺余力的指導(dǎo)。同時路教師在我求職以及在生活等方面也給我不少幫忙和指點?！白鲆幻鸰教師那樣的學(xué)者”的信念將支撐我今后的科研、教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生乃至日常生活。
衷心感激在本論文選題、開題、中期檢查、預(yù)答辯時、答辯時提出提議性指導(dǎo)意見的導(dǎo)師組專家，除已提及的專家外，還包括xx副教授。
衷心感激評閱專家對本論文提出的深刻而有針對性的修改意見，慶幸于評閱結(jié)論都是優(yōu)或特優(yōu)，這對筆者是一個很大的鼓勵；而直言不諱的批評也是一種最好的指導(dǎo)，這種警策將對本研究及以后的研究起到無以估量的推動作用。
衷心感激我們年輕的輔導(dǎo)員xx教師，衷心感激校學(xué)位辦的xx_教師，她們?yōu)橥瑢W(xué)們供給了很大的幫忙。
衷心感激我的同班同學(xué)對我學(xué)業(yè)上的幫忙。這種幫忙大多時候是以彌足珍貴的科研合作的方式實現(xiàn)的，偶爾也以令人愉快的學(xué)術(shù)競爭的方式來實現(xiàn)。
衷心感激在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)作了出色研究的學(xué)術(shù)大家。本研究參閱了國內(nèi)外馬克思主義人學(xué)、詩化哲學(xué)、生存哲學(xué)、價值哲學(xué)、語言哲學(xué)、教育哲學(xué)、生命教育、現(xiàn)象學(xué)、詮釋學(xué)、思政教育、生態(tài)禮貌理論等方面的重要文獻，除已在引用處一一注明外，在此仍要異常地向其作者一并致以深深的謝意。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇七
依照《濱州學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定》濱院政[]107號文件的精神，教務(wù)處《關(guān)于屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（通知[2009]第1期）的要求，加強管理，明確分工，切實做到提高學(xué)生實踐技能，使學(xué)生得到必備的基本訓(xùn)練和從事科學(xué)研究工作的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度，認真完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的每一項任務(wù)。
一、工作進度表。
1月15日―2月27日指導(dǎo)教師填寫任務(wù)書、學(xué)生選題填寫開題報告。
2月28日―3月14日查閱文獻、寫開題報告、學(xué)生開題填寫工作進程記錄（1）。
3月15日―4月26日收集資料、調(diào)查、訪談、撰寫論文、完成畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查填寫工作進程記錄（2、3、4、5）。
4月27日―5月31日撰寫論文、提交初稿、全面修改、完成論文填寫工作進程記錄（6、7、8）。
在填寫進度計劃時，每人要結(jié)合自己的研究情況，將時間細分，分成6-7個階段，分別填寫工作內(nèi)容，但總體安排要依據(jù)本系的工作進度表。
二、對指導(dǎo)教師的要求。
1、有較全面的知識、教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強，能夠做到為人師表、教書育人、嚴格要求學(xué)生。
2、教師指導(dǎo)期間，要保證有足夠的時間與學(xué)生接觸與交流。
3、要定期檢查學(xué)生的工作進度。每周進行一次質(zhì)量抽查，每月進行一次工作總結(jié)。
4、指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容，填寫考核評語。
三、對學(xué)生的'要求。
2、要尊重指導(dǎo)教師、團結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按要求保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。
3、要嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的要求，認真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》所規(guī)定的內(nèi)容。
4、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴格實行考勤制度。學(xué)生缺勤（包括病假、事假）累計超過畢業(yè)設(shè)計（論文）時間1/5以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。
5、畢業(yè)設(shè)計（論文）必須獨立完成，一旦發(fā)現(xiàn)雷同、套用、抄襲他人成果者，按作弊論處。
6、畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，應(yīng)及時將成果、資料整理好交給指導(dǎo)教師。
7、畢業(yè)設(shè)計（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）不得公開發(fā)表。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇八
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、緒論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)2012年建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細提綱。
詳細提綱是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
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畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇九
1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
2、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
3、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
4、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。
8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。
9、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
14、本文研究了xxxx、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
15、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
16、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
22、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
25、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
26、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
28、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
29、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、教師的教誨、同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)本事強、具有團體協(xié)作精神的青年。下頭，我就對大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個總結(jié)和自我鑒定：
在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，異常是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的本事，在校期間，我十分注重英語和計算機方面本事的培養(yǎng)，經(jīng)過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。經(jīng)過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來經(jīng)過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而到達學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一向擔(dān)任寢室的寢室長，在擔(dān)任宿舍舍長期間，進取主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，經(jīng)過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學(xué)五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也所以獲得了“福州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自我本事的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫忙孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了必須的經(jīng)驗，最大程度上提升自我各方面素質(zhì)。
在思想方面，經(jīng)過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，經(jīng)過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在福州大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利經(jīng)過黨校考核，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，并于20xx年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員?？墒牵捎诜N種主客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。
在身體和心理方面，大學(xué)四年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一向在提高，但卻始終達不到最夢想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在教師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧之后在教師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫忙下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但所以也落下了一些課程。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，由于自我性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息，造成沒能進取主動的和同學(xué)進行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，自我的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自我科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自我的思想道德素質(zhì)，使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十一
建筑專業(yè)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計建筑為主，同時學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據(jù)其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術(shù)及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)探究分析。
摘要：對于建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現(xiàn)審美超越。
關(guān)鍵詞：建筑;音樂;藝術(shù);探究。
1建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現(xiàn)為：前者屬于空間藝術(shù)，后者屬于時間藝術(shù)。
對比建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側(cè)重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側(cè)重在時間的流動中不斷呈現(xiàn)旨趣和品格。
無論是建筑藝術(shù)，還是音樂藝術(shù)，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關(guān)鍵所在。
建筑藝術(shù)憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術(shù)語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現(xiàn)。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復(fù)的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復(fù)排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內(nèi)部通常由許多室內(nèi)空間構(gòu)成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉(zhuǎn)移時，通常情況下會出現(xiàn)步移景異的景象。
在空間前后轉(zhuǎn)移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術(shù)的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數(shù)的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數(shù)的共通性，主要表現(xiàn)為：首先兩者之間存在潛在的數(shù)的關(guān)系，同時需要數(shù)學(xué)計算做基礎(chǔ);其次，兩者之間具有一個完整的結(jié)構(gòu)式，共同構(gòu)成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數(shù)量關(guān)系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設(shè)計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數(shù)量關(guān)系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關(guān)系在一定程度上可以表達為流動的時間關(guān)系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現(xiàn)形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關(guān)系進一步限定、表現(xiàn)空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯(lián)系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術(shù)來說，通常情況下是把人們置于時間中去領(lǐng)略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關(guān)系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內(nèi)部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術(shù)的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術(shù)形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設(shè)計出建筑作品。
下面從現(xiàn)實生活出發(fā)，對建筑的美學(xué)現(xiàn)象進行積極的探討，同時對建筑藝術(shù)中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，尖端的科學(xué)技術(shù)、深奧的藝術(shù)形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯(lián)系。
對于建筑來說，不僅是一種物質(zhì)現(xiàn)象，同時更是文化現(xiàn)象。
在建筑設(shè)計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現(xiàn)從物質(zhì)向精神的跨越，同時將人的“情”轉(zhuǎn)移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質(zhì)載體。
6音樂藝術(shù)的審美。
作為一種藝術(shù)結(jié)構(gòu)形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內(nèi)在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現(xiàn)。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術(shù)魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風(fēng)雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現(xiàn)的審美情感與自由想象進行明確的誘導(dǎo)。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現(xiàn)實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術(shù)形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術(shù)欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內(nèi)容意蘊中不明確的朦朧的內(nèi)心因素，把主體的審美經(jīng)驗、情感內(nèi)容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內(nèi)容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學(xué)中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學(xué)過程中，從心理學(xué)角度上講，情感通常情況下是人對客觀現(xiàn)實的一種反應(yīng)，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現(xiàn)了人對客觀現(xiàn)實產(chǎn)生的體驗。
從藝術(shù)價值來看，音樂是一種最富情感的藝術(shù)，通過音樂可以激發(fā)和調(diào)動人們的情感，同時可以體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。
在實踐教學(xué)過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產(chǎn)生的情感反應(yīng)。
在音樂教學(xué)過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學(xué)生的情感逐漸產(chǎn)生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術(shù)需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學(xué)過程中，需要采取措施教會學(xué)生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學(xué)生的情感，使學(xué)生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)情感投入。
根據(jù)音樂的情緒、風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設(shè)情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學(xué)生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學(xué)生調(diào)動視聽感官，通過激發(fā)學(xué)生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設(shè)情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學(xué)過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術(shù)審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學(xué)生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學(xué)生把內(nèi)心深處感受與歌聲進行結(jié)合，同時激起情感共鳴，從內(nèi)心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學(xué)過程中，只有引起學(xué)生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質(zhì)上說，藝術(shù)創(chuàng)新就是借助其他藝術(shù)手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現(xiàn)，在一定程度上實現(xiàn)藝術(shù)審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結(jié)構(gòu)特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現(xiàn);同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設(shè)一個民主平等的教學(xué)氛圍，通過對課內(nèi)、課外進行結(jié)合，或者通過小組和個人結(jié)合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結(jié)語。
在設(shè)計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調(diào)和等建筑藝術(shù)法則，與音樂創(chuàng)作藝術(shù)法則相比，在美學(xué)信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設(shè)計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術(shù)素質(zhì)，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設(shè)計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術(shù)，各自具有不同性質(zhì)。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內(nèi)涵。
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術(shù)形態(tài)分析。
摘要：在社會經(jīng)濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)設(shè)計思路正逐漸向世界的領(lǐng)軍思想靠攏，即將兩者結(jié)合起來，以推進我國建筑設(shè)計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術(shù)日漸成為社會各界討論的焦點。
據(jù)此，本文根據(jù)新中式建筑藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，解析新中式建筑的藝術(shù)形態(tài)。
關(guān)鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術(shù)形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術(shù)形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術(shù)設(shè)計。
關(guān)于新中式建筑藝術(shù)的產(chǎn)生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經(jīng)濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設(shè)計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結(jié)構(gòu)形式，與現(xiàn)代建筑設(shè)計相比，榫卯結(jié)構(gòu)具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風(fēng)化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術(shù)應(yīng)運而生。
據(jù)此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后再重點解析新中式建筑藝術(shù)形態(tài)。
一、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據(jù)此可知，我國新中式高層建筑應(yīng)是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調(diào)，例如上海世貿(mào)大廈就是從大雁塔中找尋的設(shè)計靈感而設(shè)計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復(fù)興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設(shè)計來看，設(shè)計的首要目標是滿足內(nèi)部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經(jīng)典的案例為基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十二
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導(dǎo)教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設(shè)課題來源比例對比。
圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學(xué)校有序推進本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內(nèi)容。
學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學(xué)院走訪、到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學(xué)院，以便學(xué)校掌握情況和各學(xué)院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并就每個題目的科學(xué)技術(shù)性、應(yīng)用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織準備、教師培訓(xùn)與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院（系）應(yīng)組織師生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員會，并向?qū)W生公布學(xué)院為學(xué)生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務(wù)處向全校公布各學(xué)院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學(xué)生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院（系）指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)狀況，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的理解和認識，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的場所準備和儀器設(shè)備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預(yù)答辯”制度，多數(shù)院（系）能夠積極組織教師和學(xué)生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預(yù)答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)院未按學(xué)校要求執(zhí)行，希望相關(guān)學(xué)院在今后的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學(xué)校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務(wù)重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看，中期檢查“預(yù)答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，落實本科教學(xué)質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學(xué)校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設(shè)計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務(wù)處全體人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各學(xué)院教學(xué)副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導(dǎo)：173份；教務(wù)處70份）。
檢查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)院能夠嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理；學(xué)生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學(xué)院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學(xué)院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作做好鋪墊，學(xué)校于7月1日至5日組織校督導(dǎo)組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學(xué)生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學(xué)院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學(xué)性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)校在20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預(yù)答辯”、安排教師指導(dǎo)“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學(xué)管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學(xué)校要求；多數(shù)院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學(xué)生對論文的重視程度，指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所提高。指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通和具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)有所加強，學(xué)生對教師的指導(dǎo)滿意程度較高，學(xué)生所花費的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設(shè)備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十三
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
2、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
3、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
1、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十四
20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學(xué)校《關(guān)于對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查的通知》（西電教105號）要求，學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導(dǎo)教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設(shè)課題來源比例對比。
圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學(xué)校有序推進本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內(nèi)容。
學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學(xué)院走訪、到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學(xué)院，以便學(xué)校掌握情況和各學(xué)院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并就每個題目的科學(xué)技術(shù)性、應(yīng)用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織準備、教師培訓(xùn)與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院（系）應(yīng)組織師生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員會，并向?qū)W生公布學(xué)院為學(xué)生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務(wù)處向全校公布各學(xué)院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學(xué)生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院（系）指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)狀況，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的理解和認識，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的場所準備和儀器設(shè)備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預(yù)答辯”制度，多數(shù)院（系）能夠積極組織教師和學(xué)生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預(yù)答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)院未按學(xué)校要求執(zhí)行，希望相關(guān)學(xué)院在今后的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學(xué)校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務(wù)重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看，中期檢查“預(yù)答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，落實本科教學(xué)質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學(xué)校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設(shè)計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務(wù)處全體人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各學(xué)院教學(xué)副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導(dǎo)：173份；教務(wù)處70份）。
檢查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)院能夠嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理；學(xué)生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學(xué)院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學(xué)院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作做好鋪墊，學(xué)校于7月1日至5日組織校督導(dǎo)組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學(xué)生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學(xué)院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學(xué)性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)校在20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預(yù)答辯”、安排教師指導(dǎo)“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學(xué)管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學(xué)校要求；多數(shù)院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學(xué)生對論文的重視程度，指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所提高。指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通和具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)有所加強，學(xué)生對教師的指導(dǎo)滿意程度較高，學(xué)生所花費的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設(shè)備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十五
1.評語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
2.評語：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3.評語：本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
4.評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十六
1.指導(dǎo)教師評語：
該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/小），論文難度（大/適中/?。?，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
2.評閱人評語：
該生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內(nèi)外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（）結(jié)果，體現(xiàn)了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
3.綜合評語：
（1）優(yōu)秀：
畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論據(jù)充分，對設(shè)計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
（2）良好：
畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論證較好，對設(shè)計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
（3）中等：
畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀律；設(shè)計內(nèi)容完整，能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學(xué)理論和現(xiàn)場提供的資料解決設(shè)計中的有關(guān)問題。論證一般，對設(shè)計中的主要問題或?qū)ｎ}部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質(zhì)量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：
畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律；基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整；方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯誤，論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、設(shè)計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質(zhì)量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
（5）不及格：
畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律；沒有完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設(shè)計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設(shè)計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇一
感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的xx大學(xué)系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝!
感謝同窗好友xx、xx、xx、xx、xx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!
感謝我的牌友孫xx、楊xx、楊xx、王、趙，他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀!感謝我的煙友姜、丁、馮xx、田xx。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!
最后要感謝我自己，沒有自己的.努力，本文是無論如何業(yè)完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權(quán)財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇二
論文摘要：對于一個職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當符合社會公眾的期看。
與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。
同時，應(yīng)當留意到，由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異，每一社會職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊會計。
一、引言。
注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。
它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與活動，從而使他們從事經(jīng)濟決策活動的能力得到了極大的加強。
毫無疑問，注冊會計師職業(yè)也是基于經(jīng)濟活動的復(fù)雜性和社會分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補社會公眾精力、知識的不足，拓展其活動空間，進步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
二、注冊會計師的法律責(zé)任。
1.注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊會計師法律責(zé)任相關(guān)的概念。
3.注冊會計師的法律責(zé)任的成因。
4.注冊會計師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對策。
三、注冊會計師的職業(yè)道德。
1.會計職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀。
2.會計職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊會計師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。
4.注冊會計師執(zhí)業(yè)道德對于自身的影響。
四、淺談注冊會計師在當今社會的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
1.注冊會計師應(yīng)當具有哪些道德素質(zhì)。
2.注冊會計師的法律責(zé)任的利害分析。
3.對于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機制的看法。
五、結(jié)束總結(jié)。
以上問題對注冊會計師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對注冊會計師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對注冊會計師的法律責(zé)任的成因、種類和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對策等方面作了具體講述。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇三
備注：1.指導(dǎo)內(nèi)容主要包括制訂學(xué)生工作計劃，指導(dǎo)學(xué)生制訂撰寫進度計劃;向?qū)W生推薦參考資料，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索的正確方法;審閱初步結(jié)果，提出修改或改進意見;定期檢查學(xué)生進展情況并進行具體指導(dǎo);在答辯前做好設(shè)計(論文)定稿工作，并寫出評語、初評成績等。
2.學(xué)生簽名和指導(dǎo)教師簽名必須用黑色鋼筆手工填寫。
____學(xué)院。
指導(dǎo)教師簽名______________。
備注：階段成績分a、b、c三級：a為全面完成任務(wù)、b為完成任務(wù)、c為完成任務(wù)不好。
____學(xué)院。
專業(yè)班級學(xué)號姓名。
備注：畢業(yè)設(shè)計(論文)成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
____學(xué)院。
____學(xué)院。
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畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇四
永州德宇成人教育中心函授站題題目：
淺談注冊會計師的法律責(zé)任任起止時間：2012年1月1日至2012年4月30日學(xué)生姓名：
朱艷梅專業(yè)班級：
2010指導(dǎo)教師：
站（點）負責(zé)人：
馮培成2012年4月30日。
設(shè)計（論文）內(nèi)容及要求：
一、論文內(nèi)容：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略二、論文基本要求：完成期限：2012年4月。
三、
寫作要求：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略致謝謝參考文獻四、時間要求：2011年4月預(yù)期進度：
4月25日前，學(xué)生將打印稿畢業(yè)論文一式3份（專科1份，含電子文檔）及設(shè)計上交指導(dǎo)老師.指導(dǎo)教師：
2012年4月25日。
南華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告設(shè)計（論文）題目淺談注冊會計師的法律責(zé)任設(shè)計（論文）題目來源《經(jīng)濟法責(zé)任研究》設(shè)計（論文）題目類型科研起止時間2012年1月一、設(shè)計（論文）依據(jù)及研究意義：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容（三）注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略二、設(shè)計（論文）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標：（技術(shù)方案、路線）1月5日，指導(dǎo)教師布置設(shè)計任務(wù).1月20日前，學(xué)生收集相關(guān)資料，選定題目；130日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提綱；2月20日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿，指導(dǎo)教師開始階段檢查；3月15日前，指導(dǎo)教師反饋階段檢查意見，學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿；4月25日前，畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿并獲指導(dǎo)教師認可；三、設(shè)計（論文）的研究重點及難點：
（一）我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)（二）注冊會計師法律責(zé)任的主要內(nèi)容四、設(shè)計（論文）研究方法及步驟（進度安排）：
1月5日，指導(dǎo)教師布置設(shè)計任務(wù).1月20日前，學(xué)生收集相關(guān)資料，選定題目；130日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提綱；2月20日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿，指導(dǎo)教師開始階段檢查；3月15日前，指導(dǎo)教師反饋階段檢查意見，學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿；4月25日前，畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿并獲指導(dǎo)教師認可；五、進行設(shè)計（論文）所需條件：
1]翟繼光：《經(jīng)濟法責(zé)任研究》，http://210.45.216.238/~fxy/lawreview/lr5/。
[2]管斌等：《及注冊會計師應(yīng)如何防范法律風(fēng)險。
一、我國注冊會計師事務(wù)所的性質(zhì)我國關(guān)于注冊會計師事務(wù)所組織屬性，中國注冊會計師行業(yè)有學(xué)者認為，會計師事務(wù)所“專業(yè)服務(wù)的特殊性，將其歸為非企業(yè)類的‘自由職業(yè)者’較為合適”[1]。最高人民法院1998年6月26日公布的《關(guān)于會計師事務(wù)所為企業(yè)出具虛假驗資證明應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任問題的批復(fù)》（法釋[1998]13號）司法解釋將會計師事務(wù)所定義為系（是）國家批準依法獨立承擔(dān)（辦）注冊會計師業(yè)務(wù)的事業(yè)單位。
事業(yè)單位這一概念是我國特有的，世界其他國家沒有的稱謂。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，借鑒國外將所有單位劃分為政府、營利性組織和非營利性組織的做法和經(jīng)驗。1998年6月3日國務(wù)院發(fā)布的《企業(yè)法人登記管理條例》將一些列入各級黨政機關(guān)編制序列但不具有公共事務(wù)管理職能，且據(jù)有市場社會監(jiān)督功能的組織，諸如會計師事務(wù)所等類實行企業(yè)化管理、國家不再核拔經(jīng)費的事業(yè)單位推向市場而與主管行政機關(guān)脫鉤，成為獨立核算、自負盈虧的企業(yè)單位。1998年10月25日的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《社會團體登記管理條例》又將具有一定社會公益和社會公共事務(wù)管理職能的社會組織劃歸于非營利性組織而與國際慣例接軌。至此，我國的單位除政府外，一是市場化、企業(yè)化的營利性社會組織。二是非營利性社會組織。這類社會組織，有的雖具有一定的服務(wù)收益，但其收益的目的在于擴大服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量而非進入出資者的個人腰包。
[1]筆者認為注冊會計師事務(wù)所應(yīng)是屬于前者，即市場化、企業(yè)化的營利性社會組織。所謂“營利性”，指商事主體從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的目的在于牟求資本增值并將其增值部分依法分配給企業(yè)投資人的行為。會計師事務(wù)所是商事主體，是向社會提供審計產(chǎn)品與會計服務(wù)、理財咨詢與管理策化等知識產(chǎn)品的營利性智業(yè)組織。所以注冊會計師事務(wù)所從事的行為應(yīng)為商事行為，受商法調(diào)整。
二、注冊會計師的性質(zhì)注冊會計師職業(yè)界呼吁注冊會計師不能成為商人。也有學(xué)者告誡說，注冊會計師不是商人。而碰巧做了注冊會計師的商人，卻是以商業(yè)的方式污染了專業(yè)。司法界則認為，注冊會計師的社會公共監(jiān)督的“經(jīng)濟警察”功能，使會計師事務(wù)所對任何依賴其審計意見進行交易決策而遭受損失的第三人承擔(dān)賠償責(zé)任?！肮δ苷f”將注冊會計師界定為“準國家工作人員”。
[2]（一）注冊會計師是自由職業(yè)者注冊會計師是自由職業(yè)者，是依法取得資格證書，憑借個人的專業(yè)知識和專門技能為社會加工制作審計產(chǎn)品，提供會計服務(wù)的專業(yè)人員。注冊會計師執(zhí)業(yè)應(yīng)當加入會計師事務(wù)所。事務(wù)所是組織形式，職業(yè)是工作。職業(yè)不等同于組織形式。
（二）注冊會計師可以是商人。
商人，又稱“商事主體”，分“商自然人”與“商法人”。指具有商事權(quán)利并承擔(dān)商事義務(wù)的個人或組織。當今各國商法均把“持續(xù)地從事某種商事經(jīng)營行為”作為確定商事主體的基本條件，并強調(diào)商事主體須依法定程序履行注冊登記。公司、合伙企業(yè)和個人獨資企業(yè)是我國商事主體的主要類型。此外還包括依據(jù)《中華人民共和國全民所有制工業(yè)企業(yè)法》設(shè)立的非公司制國有企業(yè)。
筆者認為注冊會計師是自由職業(yè)者。作為自由職業(yè)者的注冊會計師一旦出資建立起自己的會計師事務(wù)所，他就成了老板，是商人；如果加入他人的會計事務(wù)所，那就成了人家的雇員。這兩種情況將是注冊會計師脫離了原來的社會階層。以“教外語”起家的我國教師首富、身價達242億美元、2006年9月7日登陸美國紐約證券交易所的新東方教育科技集團董事長兼總裁的俞敏洪教授說：“老師并不羞辱知識分子”。他又說：“老師是人類的靈魂工程師不容說，商人改造世界是最重要的力量，商人的背后是商業(yè)精神，商業(yè)規(guī)則，公平競爭，最后是平民社會向民主社會的發(fā)展，是這樣的”。那些“忌商、諱利”、“超凡脫俗”的理念與市場經(jīng)濟背道而馳。
（三）注冊會計師不是“經(jīng)濟警察”警察，是指武裝性質(zhì)的國家治安行政力量。是國家機關(guān)工作人員。人民警察根據(jù)不同的任務(wù)，分有不同的警種，經(jīng)濟警察是人民警察的一種。1995年2月28日公布的《中華人民共和國人民警察法》，對人民警察預(yù)防、制止和偵察違法犯罪活動的職責(zé)和為制止危害社會治安秩序行為依法行使強制措施的職權(quán)用13個條款分別作出規(guī)定。注冊會計師在美國稱之為“經(jīng)濟衛(wèi)士”，在香港、英國、新加坡稱不拿國家工資的“經(jīng)濟警察”，這些稱謂乃文學(xué)語言，而非法律專業(yè)術(shù)語。它是社會對注冊會計師行業(yè)的的職業(yè)信任，而非指注冊會計師具有“維護社會公共利益”的法定義務(wù)。在法律上，民事主體的權(quán)利義務(wù)是相對應(yīng)的，只有權(quán)利而沒有義務(wù)或者只有義務(wù)而沒有權(quán)利的民事法律行為是沒有的。
[3]注冊會計師沒有法律賦予其管理公共事務(wù)的職權(quán)，何來維護社會公眾利益的職責(zé)。不拿國家工資，以何來源生存？所以筆者認為注冊會計師不是真正意義是的“經(jīng)濟警察”。
正，情節(jié)較重的，處以所得收入一倍以上、五倍以下的罰款，并可由有關(guān)主管部門依法責(zé)令該機構(gòu)停業(yè)，吊銷直接責(zé)任人的資格證書，吊銷營業(yè)執(zhí)照。承擔(dān)資產(chǎn)評估、驗資或者驗證的機關(guān)因出具的評估結(jié)果、驗資或者驗證證明不實，給公司債權(quán)人造成損失的，除能夠證明自己沒有過錯的外，在其評估或者證明不實的金額范圍內(nèi)承擔(dān)賠償責(zé)任”。
[4]《注冊會計師法》第三十九條規(guī)定，“會計師事務(wù)所違反本法第二十條、第二十一條規(guī)定的，由省級以上人民政府給予警告，沒收違法所得，可以并處違法所得一倍以上五倍以下的罰款;情節(jié)嚴重的，并可以由省級以上人民政府財政部門暫停其經(jīng)營業(yè)務(wù)或者予以撒消。注冊會計師違反本法第二十條、第二十一條規(guī)定的，由省級以上人民政府給予警告，情節(jié)嚴重的，可以由省級以上人民政府財政部門暫停其執(zhí)業(yè)業(yè)務(wù)或者吊銷注冊會計師證書”?！蹲C券法》第二百零一條規(guī)定，“為股票的發(fā)行、上市、交易出具審計報告、資產(chǎn)評估報告或法律意見書等文件的證券服務(wù)機構(gòu)和人員，違反本法第四十五條規(guī)定買賣股票的，責(zé)令依法處理非法持有的股票，沒收違法所得，并處以所買賣的股票等值以下的罰款”。本法第二百二十三條規(guī)定，“證券服務(wù)機構(gòu)未勤勉盡責(zé)，所制作、出具的文件有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏的，責(zé)令改正，沒有業(yè)務(wù)收入，暫?；虺蜂N證券服務(wù)業(yè)務(wù)許可，并處以業(yè)務(wù)收入一倍以上五倍以下的罰款。對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員給予警告，撤銷證券從業(yè)資格，并處以三萬元以上十萬元以下的罰款。”[5]（二）注冊會計師的民事責(zé)任為了明確注冊會計師的民事責(zé)任，最高人民法院下達了四個司法解釋，即法函199656號、法釋199710號、法釋199813號和最近出臺的《最高人民法院關(guān)于受理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事侵權(quán)糾紛案件有關(guān)問題的通知》。前三個司法解釋文件是針對注冊會計師驗資賠償責(zé)任而下達的，對如何確定會計師事務(wù)所的賠償金額進行了說明，這三個文件是針對所有注冊會計師事務(wù)所的[3]。而《最高人民法院關(guān)于受理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事侵權(quán)糾紛案件有關(guān)問題的通知》是對《證券法》中上市公司虛假陳述責(zé)任承擔(dān)規(guī)定的落實，但規(guī)定了對虛假陳述民事賠償案件被告人的虛假陳述行為，須經(jīng)中國證監(jiān)會及其派出結(jié)構(gòu)調(diào)查并作出生效處罰決定后，法院方依法受理。注冊會計師的民事責(zé)任必然受到這個司法解釋的約束。
了注冊會計師的違法行為如構(gòu)成犯罪的，要依法追究刑事責(zé)任。2004年出臺的《最高人民檢察院、公安部關(guān)于經(jīng)濟犯罪案件追訴標準的規(guī)定》中，對《刑法》第二百二十九條第一款和第二款中介組織的人員故意提供虛假證明文件規(guī)定了追訴標準，即中介組織的人員故意提供虛假證明文件涉嫌如下情形之一的，應(yīng)予追訴:給國家、公眾或者其他投資者造成的直接損失數(shù)額在50萬元以上的;雖未達到上述數(shù)額標準，但因提供虛假證明文件，受過行政處罰兩次以上，又提供虛假證明文件的;造成惡劣影響的。該追訴標準時《刑法》第二百九十條第三款中介機構(gòu)出具證明文件重大失實案也規(guī)定了追訴標準，即中介機構(gòu)的人員嚴重不負責(zé)任，出具的證明文件有重大失實的，涉嫌下列情形之一的，應(yīng)予追訴:(1)給國家、公眾或者其他投資者造成的直接損失數(shù)額在100萬元以上的;(2)造成惡劣影響的。這些法規(guī)明確規(guī)定了注冊會計師的刑事責(zé)任追究程度。
四、注冊會計師法律責(zé)任問題的解決思路及應(yīng)對策略筆者認為廣大注冊會計師應(yīng)該認識到自己的法律責(zé)任，避免注冊會計師法律責(zé)任的產(chǎn)生，我們應(yīng)做好以下幾方面的工作:（一）加大宣傳力度提高自我保護意識注冊會計師行業(yè)在不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德素質(zhì)的同時應(yīng)通過各種方式，加強自身職業(yè)責(zé)任的宣傳。取得法律界人士的認同和社會公眾的理解。建立“一般過失”、“重大過失”的認定標準。為了使注冊會計師承擔(dān)合理的法律責(zé)任，在賠償比例上增加相應(yīng)的比例數(shù)，僅有絕對數(shù)是不合理的。
[6]另外，注冊會計師在出具審計報告時，為避免承擔(dān)不必要的無限的法律責(zé)任，應(yīng)分別采用審計報告、審核報告和審閱報告等不同效力等級的報告形式。注冊會計師在對財務(wù)資料審核后，并不能對資料的準確性和結(jié)果作出可靠的保證，提供擔(dān)?；虺袚?dān)責(zé)任。未來事項的不確定性注冊會計師無法預(yù)側(cè)，也無法作出客觀的判斷。注冊會計師接受被審計單位的委托，是運用自己的專業(yè)和經(jīng)驗優(yōu)勢，就被審計單位的會計資料進行核實，為單位的經(jīng)營管理提供更為合理、更為科學(xué)的建議或方案。而不能像管理者一樣行使管理的職能。在選擇被審計單位時，不應(yīng)完全為利益所驅(qū)使，對于無法勝任或不能按時完成的業(yè)務(wù)，會計師事務(wù)所應(yīng)當拒絕接受該項業(yè)務(wù)的委托。
（二）充分發(fā)揮注冊會計師協(xié)會的自律管理作用搞好行業(yè)內(nèi)注冊會計師誠信體系建設(shè)筆者認為從以下五個方面著手:一是建立注冊會計師、會計師事務(wù)所誠信記錄制度，誠信網(wǎng)絡(luò)查詢和信用評級制度等;二是建立誠信信息公布與開放制度;三是建立和完善時失信者的懲罰制度，完善時失信行為的投訴、舉報等制度，加大對違約失信者的處罰力度，提高失信的道德成本、經(jīng)濟成本和政治成本，迫使其行為向誠信規(guī)范。四是健全市場準入與退出機制，使無誠信事務(wù)所和注冊會計師被拒絕于市場之外或被淘汰出市場;五是完善市場競爭機制。公平競爭要求拒絕欺作、排斤投機，要求事務(wù)所依靠服務(wù)質(zhì)量取勝，這樣才能使企業(yè)誠信成為一種競爭力。
（三）完善公司法人治理完善公司法人治理，對保持注冊會計師的獨立性具有舉足輕重的作用。明晰的產(chǎn)權(quán)是追求長遠利益的動力機制，當人們明確由信用行為產(chǎn)生的收益將歸屬自己時，就會有誠實守信的積極性;當企業(yè)的市場價值與企業(yè)決策者和管理者的利益無關(guān)時，他們也就不會重視企業(yè)的信用和長遠利益。目前我國國有企業(yè)及上市公司中，一股獨大、內(nèi)部人控制或控股股東操縱等問題十分嚴重。一些地方政府為了謀取政績，積極參與謀取上市公司“額度”資源，默認或暗示企業(yè)墓改會計信息，搞所謂的“包裝上市”。
[7]而這些違法違規(guī)行為，大都會藏匿于會計信息之中，為注冊會計師設(shè)下埋伏。應(yīng)該說，財務(wù)虛假的根源在于公司內(nèi)部，外部審計師的作用永遠只是“配角”。因此，要從根本上治理公司虛假財務(wù)信息問題，強化公司治理才是治本所在。1999年修仃的《會計法》要求公司負責(zé)人對財務(wù)報表的真實性、完整性負責(zé)，但由于缺乏公司高層管理人員民事賠償制度的有效落實，這些規(guī)定難以形成強有力的約束力。所以，應(yīng)當加大公司責(zé)任、強化財務(wù)披露和加大處罰力度。加強對薪酬計劃、內(nèi)部交易等的披露，高層管理人員的股票期權(quán)計劃應(yīng)首先得到股東批準，禁止公司向高層管理人員貨款等，促使公司完善內(nèi)部治理，這樣才能徹底解決財務(wù)造假，避免注冊會計師法律責(zé)任的發(fā)生。
（四）協(xié)調(diào)和完善現(xiàn)有的法律法規(guī)盡量使之趨同我國的注冊會計師行業(yè)是一個較為年輕的行業(yè)，至今只走過了20多年的歷程，與世界注冊會計師行業(yè)50多年的發(fā)展歷史相比還很不成熟。近年來我國加入wtci、會計師事務(wù)所脫鉤改制、注冊會計師業(yè)務(wù)范圍擴大、《行政許可法》的施行等情況，葉注冊會計師行業(yè)及其監(jiān)管提出了許多更高的要求，現(xiàn)行的《注冊會計師法》的一些規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)需要我們應(yīng)積極借鑒國際通行做法，修改、補充、完善現(xiàn)有條款。并將截注冊會計師法》、《公司法》、《證券法》和《刑法》等法律規(guī)定以及相關(guān)的司法解釋盡量協(xié)調(diào)反映，使我國目前有關(guān)注冊會計師法律責(zé)任的規(guī)定更為完善，以保護注冊會計師的合法權(quán)益。另將《獨立審計準則》中有關(guān)會計責(zé)任、審計責(zé)任等專業(yè)概念列入《注冊會計師法》等法律規(guī)定中，以加強技術(shù)標準的權(quán)威性。有利于執(zhí)法的公正性。
行證券的公司，任何審計業(yè)務(wù)的注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務(wù)同時不得提供如下業(yè)務(wù)，否則為非法:(1)涉及被審計客戶的會計記錄及財務(wù)報表的簿記或其他業(yè)務(wù);(2)設(shè)計和執(zhí)行財務(wù)信息系統(tǒng);(3)評估或估價業(yè)務(wù)、公證業(yè)務(wù)或出具實物捐贈報告書;(4)精算業(yè)務(wù);(5)內(nèi)部審計外包業(yè)務(wù);(6)代行使管理職能或人力資源服務(wù);(7)作為客戶的經(jīng)紀人或經(jīng)銷商、投資顧問或提供投資很行服務(wù);(8)提供與審計無關(guān)的法律服務(wù)或?qū)＜曳?wù);(9)上市公司會計監(jiān)管委員會所規(guī)定的未被許可的其他業(yè)務(wù)。雖然該法案是美國國內(nèi)法案，但對我國cpa執(zhí)業(yè)卻有著很好的借鑒意義。因為在我國業(yè)界有很強烈的呼聲認為會計師事務(wù)所應(yīng)走多元化道路加快發(fā)展非鑒證服務(wù)，為了避免走彎路，我們完全可以吸取國際上已有的教訓(xùn)，借鑒別人的經(jīng)驗來發(fā)展自己的事業(yè)，既發(fā)展非鑒證服務(wù)來拓展業(yè)務(wù)，又積極主動避免任何有損于審計人員獨立性的（二）承接業(yè)務(wù)前加強對被審單位管理當局的考察，避免掉入陷阱。諸如對管理當局品行的考察，所面臨壓力考察等都應(yīng)當是注冊會計師承接業(yè)務(wù)之前認真對待的工作。在這個過程中，通過與前任注冊會計師的溝通可以獲取有用的信息，注冊會計師應(yīng)特別注意加以利用，以防止管理當局購買會計政策或故意向注冊會計師隱瞞重要信息。
[9]財政部發(fā)布的《獨立審計具體準則第28號》就對這一問題做了較詳細的規(guī)定，并且在準則中還明確規(guī)定:“如果被審計單位不同意前任注冊會計師作出答復(fù)，或限制答復(fù)的范圍，后任注冊會計師應(yīng)當向被審計單位詢問原因，并考慮是否接受委托?！薄叭绻?后任注冊會計師)得到的答復(fù)是有限的，或未得到答復(fù)，后任注冊會計師應(yīng)當考慮是否接受委托?！币驗樵谏鲜鰞煞N情況下，后任注冊會計師得到的信息都是不明確的，說明前任注冊會計師或被審單位管理當局出于某種原因未能將后任注冊會計師應(yīng)當?shù)玫降男畔⑼耆嬷?。很顯然，這將使注冊會計師的工作受到影響，表明繼續(xù)接受委托必將冒很大的風(fēng)險。（三）出具更確切而不是含糊其辭的審計報告，以避免誤導(dǎo)使用者，也避免被使用者誤解。近兩年有不少事務(wù)所在審計完畢或出具審計報告時用帶說明段的無保留意見審計報告，把問題藏在說明段中，令使用者難以理解。這種行為一方面大大降低了審計報告的使用價值，另一方面也給會計師自身帶來了麻煩.因為如果信息使用者利用這一點提起訴訟，事務(wù)所即使不敗訴，為了應(yīng)付訴訟也要耗費較大的人力物力，不如用較確定的語言表明態(tài)度，也可避免無謂的糾紛。最近財政部發(fā)布的修訂后的《獨立審計具體準則第7號—審計報告》對審計報告的意見類型和格式提出了更為嚴格的要求，其中尤其強調(diào)出具審計報告時。除了兩種情形外，不應(yīng)在意見段之后加強調(diào)意見段或任何解釋性段落，這兩種情形:一是存在可能導(dǎo)致對持續(xù)經(jīng)營能勺產(chǎn)生重大疑慮的事項或情況，且不影響已發(fā)表的意見;二是存在可能對會計報表產(chǎn)生重大影響的不確定事項，且不影響已發(fā)表的意見。這些規(guī)定表明可使用強調(diào)事項段的情形極少，且均為較嚴重事項。注冊會計師再也不能把強調(diào)意見段作為埋伏問題的防空洞了，這對業(yè)界而言是一個更好的規(guī)范。
發(fā)展目前我國事務(wù)所大多采用有限責(zé)任公司形式，這種形式固然最有利于會計師自身的保護，因為它只以事務(wù)所的財產(chǎn)為限承擔(dān)民事責(zé)任.不必用會計師的個人財產(chǎn)去賠償。但是這種形式也是受非議最多的，因為注冊會計師提供的是一種專業(yè)服務(wù)，這種專業(yè)服務(wù)的可信賴性是以注冊會計師的個人技能和信譽為基礎(chǔ)提供的，如果一味強調(diào)注冊會計師的個人財產(chǎn)不能用于賠償，外界必然會對其執(zhí)業(yè)能力及盡職程度產(chǎn)生質(zhì)疑。眾所周知，權(quán)責(zé)利相適應(yīng)才能激發(fā)當事人的最大潛力，若僅享利而不必擔(dān)責(zé)，其盡職程度必定會打折扣;同時有限責(zé)任公司的形式多與營利組織聯(lián)系在一起，令人不免懷疑事務(wù)所從事鑒證業(yè)務(wù)的公正性及自我標榜的非營利性是否可信。目前許多人在質(zhì)疑事務(wù)所采用有限責(zé)任公司形式時都認為事務(wù)所應(yīng)采用合伙制，這樣它在公眾心目中才更可信。因為采用合伙制情況下，一旦發(fā)生審計失敗，注冊會計師可能需要以自己的個人財產(chǎn)來用于賠償，那么注冊會計師必然會在執(zhí)業(yè)時更加公正和謹慎。雖然這一觀點不無道理，但卻忽視了這種組織形式的另一個致命缺陷，萬一事務(wù)所的財產(chǎn)不足以用于支付賠償，不僅對審計失敗的負有責(zé)任的注冊會計師可能會傾家蕩產(chǎn)，未必對該審計失敗案例知情的其他合伙人也必須承擔(dān)相應(yīng)的損失。這顯然也不利于該行業(yè)的發(fā)展。
其實在兩種選擇中，還存在著第三條道路一有限責(zé)任合伙。這種組織形式融合了有限責(zé)任公司和合伙制的優(yōu)點，卻又避免了二者的缺點，成為目前事務(wù)所組織形式的首選。這種形式最早是在1991年美國德克薩斯州所頒布的《有限責(zé)任合伙法》下確立起來的，后來美國統(tǒng)一州法委員會在1996年修訂《統(tǒng)一合伙法》時將其正式納人《合伙法》的框架下。在這種組織形式下，合伙人對另一合伙人、雇員或合伙代表在提供專業(yè)服務(wù)時的錯誤、不作為、疏忽、缺乏能力或者讀職的行為，除其在合伙中的利益外，不承擔(dān)個人責(zé)任，也就意味著組織中無辜的合伙人在池人發(fā)生失誤引發(fā)賠償時，除了損失其在合伙組織中的利益外，不會受到更大的連累。這種做法，既可以避免傳統(tǒng)合伙制卜會計師承擔(dān)超出自己責(zé)任范圍的法律責(zé)任，又可避免公司制下面對公眾懷疑的尷尬。
實踐證明，美國會計師界經(jīng)過近百年探索選擇的這一組織形式是業(yè)界與公眾意見的最佳折衷，也是最有利于注冊會計師職業(yè)發(fā)展的一種形式。但在我國立法上尚未涉及對此種組織形式的規(guī)范，因而業(yè)界還需努力推動法律界通過法律明確此種法律形式的合法性，以促成這種組織形式在我國的普及。
[9]最后，注冊會計師除了從審計質(zhì)量和組織形式方面著手避免承擔(dān)過大的法律責(zé)任外，還應(yīng)當從另一角度去努力，那就是加快法務(wù)會計的建設(shè)，加強與司法界的溝通，提高審計準則的司法地位，從而盡可能彌補期望差距，避免陷人多訟陷阱。
人士和公眾更注重的是后果。認為只要結(jié)果與事實真相不符，注冊會計師就應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。這是外界不理解獨立審計準則的表現(xiàn)，表明獨立審計準則在司法實踐中的地位是相當?shù)偷?。當雙方存在理解上的極大差異時，溝通就會存在很大困難。因此我們需要在這個方面做很大努力，目前已有不少人提出了法務(wù)會計建設(shè)的問題，甚至有些地方已開始實踐。這門學(xué)科就是要把會計與法學(xué)融合起來，從會計的角度理解法學(xué)，也從法學(xué)的角度理解會計，從而達到真正的融合與溝通。但是由于法務(wù)會計在我國的提出較晚，發(fā)展也比較緩慢，業(yè)界與其坐等法務(wù)會計逐漸發(fā)展，不如起而行之，自己業(yè)內(nèi)就組織專業(yè)人士盡量多地補充相關(guān)法律知識，從單一型人才成長為復(fù)合型人才，從而推動法律界對獨立審計準則的認可，使獨立審計準則能夠真正成為注冊會計師執(zhí)業(yè)時的依據(jù)和面對訴訟的保護。
致謝在南華大學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這段時間里，在老師們的辛勤培育下，我學(xué)到了不少會計方面的專業(yè)知識，這將對我以后工作給予極大的幫助。對于畢業(yè)論文的寫作，不僅是進一步的學(xué)習(xí)機會，更是對我這段時間來學(xué)習(xí)知識的。
總結(jié)。
在論文寫作時，非常感謝老師在百忙之中抽出時間來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x題、收集資料，并耐心地指導(dǎo)我們把論文一步一步的修改好，導(dǎo)師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和平易近人的態(tài)度實在值得我學(xué)習(xí)；同時我也得到了周圍同學(xué)和朋友的鼎力支持和幫助在此，我向他們表示衷心的感謝！同時還感謝親人們在我求學(xué)過程中自始至終的支持。
參考文獻[1]王正興：
原文已完。下文為附加文檔，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！信用社營業(yè)部經(jīng)理季度個人總結(jié)一季度，在聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我按照山西省農(nóng)村信用社營業(yè)經(jīng)理的相關(guān)辦法，認真學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和金融法律法規(guī)，嚴格履行崗位職責(zé)和行使管理與監(jiān)督職能，以貫徹落實上級的各項工作為目標，抓落實，規(guī)范財務(wù)核算，努力實現(xiàn)全社財務(wù)狀況的根本好轉(zhuǎn)，同時并積極做好了各項報表與任務(wù)完成情況的上報等工作，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就本季度主要工作述職如下：
一、主要工作完成指標（一）業(yè)務(wù)指標完成情況截至20xx年月31日，我社各項存款余額**萬元，（二）2、管理指標完成情況本季度我社嚴格按照上級聯(lián)社和我社制定的全年工作要點展開工作，確保了各項業(yè)務(wù)穩(wěn)健運行，員工素質(zhì)進一步提高，營造了良好的內(nèi)外部環(huán)境，為各項目標的順利實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、重點工作報告（一）假幣的防范和處理。針對一季度發(fā)現(xiàn)假幣較多的情況，強調(diào)柜員要提高警惕，假幣一旦進入柜臺就不可再次流通，應(yīng)及時蓋假幣章，尤其是對m3w9開頭的假幣要重點防范407。
（二）做好開展“自助有好禮，月月送不停”自助終端業(yè)務(wù)宣傳及營銷的活動。
（三）讓員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行“山西省農(nóng)村信用社企業(yè)文化大綱”。即堅定服務(wù)三農(nóng)的方向、牢記“誠信、合規(guī)、責(zé)任、團隊”的企業(yè)核心價值觀以及“開拓、進取、務(wù)實、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。
（四）積極配合檢查人員的工作，準備好相關(guān)資料。包括：1、2014年四季度開戶、銷戶、變更人行賬戶資料。2、銷戶的所有傳票。3、掛失登記薄、會出人員交接登記薄、相關(guān)大額、貸款傳票等。
（五）學(xué)習(xí)《關(guān)于近期部分省份發(fā)生存款失蹤案件風(fēng)險警示》的通知，加強柜員崗位管理，完善事前制約機制；規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，強化事中授權(quán)控制；加大財務(wù)核對力度，提高事后監(jiān)督實效。
（六）做好春節(jié)期間的查崗登記，規(guī)定每天的值守人員必須準時到崗，早班8：:30到，晚班與早班見面交接后早班人員方可離崗，同時要記錄好電話查崗的時間。
（七）高度重視遠程授權(quán)工作。要求柜員在辦理業(yè)務(wù)時注意力要集中，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，一筆一清，隨時整理自己的業(yè)務(wù)憑證、把業(yè)務(wù)審核融入到業(yè)務(wù)辦理中的每一個環(huán)節(jié)，真正把差錯降到最低，風(fēng)險防范做到最好。
（八）積極響應(yīng)上級機構(gòu)的號召，組織消防預(yù)演以及防搶劫的預(yù)演。要求如下：1、全體人員預(yù)演火災(zāi)到來時如何逃生，應(yīng)避免驚慌，有序的進行。2、歹徒搶劫客戶的演練。3、客戶在atm自助取款時，有歹徒如何處置。4、歹徒威脅柜臺人員的處置辦法。
（九）做好事后監(jiān)督系統(tǒng)上線的準備工作。1、會計憑證的填寫：手工填寫憑證做到內(nèi)容完整、清晰、書寫規(guī)范。2、憑證要素必須填寫在指定的位置。3、要注意保證套寫憑證、復(fù)寫憑證記賬聯(lián)次的清晰度。4、網(wǎng)點單證應(yīng)指定專人負責(zé)打印，單獨視同一個柜員憑證進行整理。5、加蓋印章時要完整清晰，避免覆蓋流水號、金額等重要的內(nèi)容。6、當日營業(yè)終了后將傳票逐一勾兌流水、核實無誤后填寫明細、入袋保管、封口并雙人蓋章。7、事后票據(jù)的整改。被替換的票據(jù)用鉛筆在背后寫網(wǎng)點號、柜員號、流水號；支取方式變動申請書上必須要填寫余額；調(diào)撥單使用時應(yīng)注意出入庫時間，必要時聯(lián)系師傅手工填寫以避免差錯。
（十）做好“屢查屢犯”的培訓(xùn)安排以及整改工作。通過開展專項培訓(xùn)，給全體員工敲響警鐘，使大家認識到改正屢查屢犯問題的必要性及迫切性，從而在工作中有效地規(guī)避這些常見問題，減少很多不必要的麻煩和錯誤，避免給網(wǎng)點及自身帶來惡劣的負面影響。
三、個人感受作為一名營業(yè)經(jīng)理，必須要不斷加強學(xué)習(xí)，熟練掌握規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識，時時處處發(fā)揮表率作用，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做到要統(tǒng)攬全局。
在全縣落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作推進會的講話。
同志們：
今天我們專題召開全縣落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作推進會，目的是正確分析研判全國上下落實主體責(zé)任的形勢，認真分析我們在推進主體責(zé)任落實工作中存在的問題與不足，并對做好下階段工作進行科學(xué)合理的安排部署，切實把思想統(tǒng)一到中央、省市委的決策部署上來，把認識統(tǒng)一到中央對形勢的分析判斷上來，把力量凝聚到推動主體責(zé)任落實的各項具體工作上來，調(diào)動一切積極因素，將全面從嚴治黨不斷引向深入。剛才，郭波同志宣讀了省紀委《關(guān)于5起違規(guī)發(fā)放津補貼或福利問題典型案例的通報》和市紀委《關(guān)于6起落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不力典型案例通報》，陳罡同志通報了近期全縣黨員干部違紀違規(guī)典型案列，何瑞峰同志宣讀了《2015年第四季度落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任推進方案》。下面，我就如何抓好全縣主體責(zé)任落實工作談四點意見。
后跌了一跤還不知道是怎么回事。從全國、全省、全市的形勢看，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任是一個什么樣的形勢呢？從全國的形勢看。2014年，中央查處省部級領(lǐng)導(dǎo)干部是59人，截至今年8月，全國查處省部級領(lǐng)導(dǎo)干部是48人。前不久中央和中紀委先后對四川南充、河南新鄉(xiāng)落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不力的情況進行了通報，新鄉(xiāng)原市委書記因落實主體責(zé)任不力，受到黨紀處分，并被免職，紀委書記也受到相應(yīng)處理，它的一個班子里面兩個常委和一個市長被追究法律責(zé)任。四川南充在黨代會選舉過程中出現(xiàn)大面積拉票賄選，最后經(jīng)過2年多的調(diào)查核實，33人被移送司法機關(guān)追究刑事責(zé)任，344人受到黨紀政紀處分，原南充市委書記以玩忽職守罪被判3年有期徒刑，有名常委被判有期徒刑20年。這是不是一種越來越嚴格的趨勢？是不是越往后越嚴？是不是所謂的刮風(fēng)論？從全省的形勢看。上半年，共查辦市廳級領(lǐng)導(dǎo)干部案件２４件、縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部案件３６３件、鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部案件１６８２件。中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站9月１９日公布的數(shù)據(jù)顯示，截止今年6月份，湖北省在巡視中發(fā)現(xiàn)廳局級干部問題線索最多，達到４５０個，有人說，湖北黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得很嚴，其他地方抓的松，到底是不是這么個情況呢？今年上半年，廣東省查處廳級干部案件82件，湖北這個數(shù)據(jù)是24件。
體責(zé)任不力受到黨紀處分，被免職，武漢洪山縣委原書記劉濤因落實主體責(zé)任不力受到黨內(nèi)嚴重警告處分，調(diào)離縣委書記崗位，李鴻忠書記在會上提出把紀律挺在管黨治黨的最前沿，挺在國家法律的前面，挺在全體黨員面前，挺在正風(fēng)反腐的最前線。
9月25日，省紀委又通報了4起落實主體責(zé)任不力的案件，其中來鳳縣分管衛(wèi)生工作的...
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇五
論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。
一、下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：
1.先擬標題;。
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。
這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。
畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。
即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。
這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。
畢業(yè)論文的'提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二、提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。
一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。
先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。
第三、論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。
序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略。
本論則是全文的重點，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。
本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透。
萬能寫手之家是一家專門從事代寫服務(wù)的機構(gòu)，自創(chuàng)辦以來，萬能寫手之家堅信：沒有最好的文案，只有更好的文案，因為有你的支持，我們才更加精益求精，錯過等于過錯，選擇我們，相信品牌的力量!
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇六
衷心感激我的導(dǎo)師xx教授對本論文的指導(dǎo)。本研究方向其實是_教師“忍痛割愛”幫我確定的，他敏銳地覺察到對生命價值進行研究的理論意義和現(xiàn)實需要，所以引導(dǎo)筆者進入此領(lǐng)域之時，其實也帶著他本人對該研究的理論興奮。_教師將許許多多完全能夠、也完全應(yīng)當由自我撰文著書的觀點和材料傾囊相授于我，并對本論文進行了不遺余力的指導(dǎo)。同時路教師在我求職以及在生活等方面也給我不少幫忙和指點?！白鲆幻鸰教師那樣的學(xué)者”的信念將支撐我今后的科研、教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生乃至日常生活。
衷心感激在本論文選題、開題、中期檢查、預(yù)答辯時、答辯時提出提議性指導(dǎo)意見的導(dǎo)師組專家，除已提及的專家外，還包括xx副教授。
衷心感激評閱專家對本論文提出的深刻而有針對性的修改意見，慶幸于評閱結(jié)論都是優(yōu)或特優(yōu)，這對筆者是一個很大的鼓勵；而直言不諱的批評也是一種最好的指導(dǎo)，這種警策將對本研究及以后的研究起到無以估量的推動作用。
衷心感激我們年輕的輔導(dǎo)員xx教師，衷心感激校學(xué)位辦的xx_教師，她們?yōu)橥瑢W(xué)們供給了很大的幫忙。
衷心感激我的同班同學(xué)對我學(xué)業(yè)上的幫忙。這種幫忙大多時候是以彌足珍貴的科研合作的方式實現(xiàn)的，偶爾也以令人愉快的學(xué)術(shù)競爭的方式來實現(xiàn)。
衷心感激在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)作了出色研究的學(xué)術(shù)大家。本研究參閱了國內(nèi)外馬克思主義人學(xué)、詩化哲學(xué)、生存哲學(xué)、價值哲學(xué)、語言哲學(xué)、教育哲學(xué)、生命教育、現(xiàn)象學(xué)、詮釋學(xué)、思政教育、生態(tài)禮貌理論等方面的重要文獻，除已在引用處一一注明外，在此仍要異常地向其作者一并致以深深的謝意。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇七
依照《濱州學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定》濱院政[]107號文件的精神，教務(wù)處《關(guān)于屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（通知[2009]第1期）的要求，加強管理，明確分工，切實做到提高學(xué)生實踐技能，使學(xué)生得到必備的基本訓(xùn)練和從事科學(xué)研究工作的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度，認真完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的每一項任務(wù)。
一、工作進度表。
1月15日―2月27日指導(dǎo)教師填寫任務(wù)書、學(xué)生選題填寫開題報告。
2月28日―3月14日查閱文獻、寫開題報告、學(xué)生開題填寫工作進程記錄（1）。
3月15日―4月26日收集資料、調(diào)查、訪談、撰寫論文、完成畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查填寫工作進程記錄（2、3、4、5）。
4月27日―5月31日撰寫論文、提交初稿、全面修改、完成論文填寫工作進程記錄（6、7、8）。
在填寫進度計劃時，每人要結(jié)合自己的研究情況，將時間細分，分成6-7個階段，分別填寫工作內(nèi)容，但總體安排要依據(jù)本系的工作進度表。
二、對指導(dǎo)教師的要求。
1、有較全面的知識、教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強，能夠做到為人師表、教書育人、嚴格要求學(xué)生。
2、教師指導(dǎo)期間，要保證有足夠的時間與學(xué)生接觸與交流。
3、要定期檢查學(xué)生的工作進度。每周進行一次質(zhì)量抽查，每月進行一次工作總結(jié)。
4、指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容，填寫考核評語。
三、對學(xué)生的'要求。
2、要尊重指導(dǎo)教師、團結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按要求保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。
3、要嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》的要求，認真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊》所規(guī)定的內(nèi)容。
4、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴格實行考勤制度。學(xué)生缺勤（包括病假、事假）累計超過畢業(yè)設(shè)計（論文）時間1/5以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。
5、畢業(yè)設(shè)計（論文）必須獨立完成，一旦發(fā)現(xiàn)雷同、套用、抄襲他人成果者，按作弊論處。
6、畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，應(yīng)及時將成果、資料整理好交給指導(dǎo)教師。
7、畢業(yè)設(shè)計（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）不得公開發(fā)表。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇八
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、緒論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)2012年建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細提綱。
詳細提綱是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
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畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇九
1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
2、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
3、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
4、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。
8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。
9、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
14、本文研究了xxxx、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
15、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
16、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
22、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
25、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
26、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
28、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
29、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、教師的教誨、同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)本事強、具有團體協(xié)作精神的青年。下頭，我就對大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個總結(jié)和自我鑒定：
在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，異常是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的本事，在校期間，我十分注重英語和計算機方面本事的培養(yǎng)，經(jīng)過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。經(jīng)過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來經(jīng)過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而到達學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一向擔(dān)任寢室的寢室長，在擔(dān)任宿舍舍長期間，進取主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，經(jīng)過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學(xué)五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也所以獲得了“福州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自我本事的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫忙孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了必須的經(jīng)驗，最大程度上提升自我各方面素質(zhì)。
在思想方面，經(jīng)過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，經(jīng)過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在福州大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利經(jīng)過黨校考核，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，并于20xx年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員?？墒牵捎诜N種主客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。
在身體和心理方面，大學(xué)四年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一向在提高，但卻始終達不到最夢想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在教師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧之后在教師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫忙下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但所以也落下了一些課程。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，由于自我性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息，造成沒能進取主動的和同學(xué)進行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，自我的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自我科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自我的思想道德素質(zhì)，使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十一
建筑專業(yè)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計建筑為主，同時學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據(jù)其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術(shù)及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)探究分析。
摘要：對于建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現(xiàn)審美超越。
關(guān)鍵詞：建筑;音樂;藝術(shù);探究。
1建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現(xiàn)為：前者屬于空間藝術(shù)，后者屬于時間藝術(shù)。
對比建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側(cè)重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側(cè)重在時間的流動中不斷呈現(xiàn)旨趣和品格。
無論是建筑藝術(shù)，還是音樂藝術(shù)，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關(guān)鍵所在。
建筑藝術(shù)憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術(shù)語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現(xiàn)。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復(fù)的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復(fù)排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內(nèi)部通常由許多室內(nèi)空間構(gòu)成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉(zhuǎn)移時，通常情況下會出現(xiàn)步移景異的景象。
在空間前后轉(zhuǎn)移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術(shù)的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數(shù)的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數(shù)的共通性，主要表現(xiàn)為：首先兩者之間存在潛在的數(shù)的關(guān)系，同時需要數(shù)學(xué)計算做基礎(chǔ);其次，兩者之間具有一個完整的結(jié)構(gòu)式，共同構(gòu)成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數(shù)量關(guān)系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設(shè)計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數(shù)量關(guān)系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關(guān)系在一定程度上可以表達為流動的時間關(guān)系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現(xiàn)形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關(guān)系進一步限定、表現(xiàn)空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯(lián)系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術(shù)來說，通常情況下是把人們置于時間中去領(lǐng)略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關(guān)系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內(nèi)部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術(shù)的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術(shù)形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設(shè)計出建筑作品。
下面從現(xiàn)實生活出發(fā)，對建筑的美學(xué)現(xiàn)象進行積極的探討，同時對建筑藝術(shù)中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，尖端的科學(xué)技術(shù)、深奧的藝術(shù)形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯(lián)系。
對于建筑來說，不僅是一種物質(zhì)現(xiàn)象，同時更是文化現(xiàn)象。
在建筑設(shè)計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現(xiàn)從物質(zhì)向精神的跨越，同時將人的“情”轉(zhuǎn)移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質(zhì)載體。
6音樂藝術(shù)的審美。
作為一種藝術(shù)結(jié)構(gòu)形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內(nèi)在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現(xiàn)。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術(shù)魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風(fēng)雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現(xiàn)的審美情感與自由想象進行明確的誘導(dǎo)。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現(xiàn)實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術(shù)形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術(shù)欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內(nèi)容意蘊中不明確的朦朧的內(nèi)心因素，把主體的審美經(jīng)驗、情感內(nèi)容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內(nèi)容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學(xué)中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學(xué)過程中，從心理學(xué)角度上講，情感通常情況下是人對客觀現(xiàn)實的一種反應(yīng)，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現(xiàn)了人對客觀現(xiàn)實產(chǎn)生的體驗。
從藝術(shù)價值來看，音樂是一種最富情感的藝術(shù)，通過音樂可以激發(fā)和調(diào)動人們的情感，同時可以體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。
在實踐教學(xué)過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產(chǎn)生的情感反應(yīng)。
在音樂教學(xué)過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學(xué)生的情感逐漸產(chǎn)生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術(shù)需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學(xué)過程中，需要采取措施教會學(xué)生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學(xué)生的情感，使學(xué)生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)情感投入。
根據(jù)音樂的情緒、風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設(shè)情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學(xué)生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學(xué)生調(diào)動視聽感官，通過激發(fā)學(xué)生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設(shè)情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學(xué)過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術(shù)審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學(xué)生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學(xué)生把內(nèi)心深處感受與歌聲進行結(jié)合，同時激起情感共鳴，從內(nèi)心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學(xué)過程中，只有引起學(xué)生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質(zhì)上說，藝術(shù)創(chuàng)新就是借助其他藝術(shù)手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現(xiàn)，在一定程度上實現(xiàn)藝術(shù)審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結(jié)構(gòu)特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現(xiàn);同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設(shè)一個民主平等的教學(xué)氛圍，通過對課內(nèi)、課外進行結(jié)合，或者通過小組和個人結(jié)合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結(jié)語。
在設(shè)計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調(diào)和等建筑藝術(shù)法則，與音樂創(chuàng)作藝術(shù)法則相比，在美學(xué)信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設(shè)計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術(shù)素質(zhì)，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設(shè)計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術(shù)，各自具有不同性質(zhì)。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內(nèi)涵。
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術(shù)形態(tài)分析。
摘要：在社會經(jīng)濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)設(shè)計思路正逐漸向世界的領(lǐng)軍思想靠攏，即將兩者結(jié)合起來，以推進我國建筑設(shè)計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術(shù)日漸成為社會各界討論的焦點。
據(jù)此，本文根據(jù)新中式建筑藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，解析新中式建筑的藝術(shù)形態(tài)。
關(guān)鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術(shù)形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術(shù)形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術(shù)設(shè)計。
關(guān)于新中式建筑藝術(shù)的產(chǎn)生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經(jīng)濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設(shè)計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結(jié)構(gòu)形式，與現(xiàn)代建筑設(shè)計相比，榫卯結(jié)構(gòu)具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風(fēng)化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術(shù)應(yīng)運而生。
據(jù)此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后再重點解析新中式建筑藝術(shù)形態(tài)。
一、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據(jù)此可知，我國新中式高層建筑應(yīng)是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調(diào)，例如上海世貿(mào)大廈就是從大雁塔中找尋的設(shè)計靈感而設(shè)計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復(fù)興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設(shè)計來看，設(shè)計的首要目標是滿足內(nèi)部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經(jīng)典的案例為基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十二
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導(dǎo)教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設(shè)課題來源比例對比。
圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學(xué)校有序推進本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內(nèi)容。
學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學(xué)院走訪、到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學(xué)院，以便學(xué)校掌握情況和各學(xué)院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并就每個題目的科學(xué)技術(shù)性、應(yīng)用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織準備、教師培訓(xùn)與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院（系）應(yīng)組織師生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員會，并向?qū)W生公布學(xué)院為學(xué)生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務(wù)處向全校公布各學(xué)院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學(xué)生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院（系）指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)狀況，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的理解和認識，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的場所準備和儀器設(shè)備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預(yù)答辯”制度，多數(shù)院（系）能夠積極組織教師和學(xué)生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預(yù)答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)院未按學(xué)校要求執(zhí)行，希望相關(guān)學(xué)院在今后的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學(xué)校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務(wù)重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看，中期檢查“預(yù)答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，落實本科教學(xué)質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學(xué)校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設(shè)計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務(wù)處全體人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各學(xué)院教學(xué)副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導(dǎo)：173份；教務(wù)處70份）。
檢查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)院能夠嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理；學(xué)生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學(xué)院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學(xué)院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作做好鋪墊，學(xué)校于7月1日至5日組織校督導(dǎo)組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學(xué)生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學(xué)院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學(xué)性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)校在20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預(yù)答辯”、安排教師指導(dǎo)“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學(xué)管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學(xué)校要求；多數(shù)院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學(xué)生對論文的重視程度，指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所提高。指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通和具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)有所加強，學(xué)生對教師的指導(dǎo)滿意程度較高，學(xué)生所花費的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設(shè)備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十三
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
2、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
3、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
1、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十四
20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學(xué)校《關(guān)于對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查的通知》（西電教105號）要求，學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導(dǎo)教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設(shè)課題來源比例對比。
圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學(xué)校有序推進本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內(nèi)容。
學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學(xué)院走訪、到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學(xué)院，以便學(xué)校掌握情況和各學(xué)院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并就每個題目的科學(xué)技術(shù)性、應(yīng)用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織準備、教師培訓(xùn)與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院（系）應(yīng)組織師生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員會，并向?qū)W生公布學(xué)院為學(xué)生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務(wù)處向全校公布各學(xué)院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學(xué)生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院（系）指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)狀況，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的理解和認識，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的場所準備和儀器設(shè)備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預(yù)答辯”制度，多數(shù)院（系）能夠積極組織教師和學(xué)生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預(yù)答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)院未按學(xué)校要求執(zhí)行，希望相關(guān)學(xué)院在今后的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學(xué)校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務(wù)重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看，中期檢查“預(yù)答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，落實本科教學(xué)質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學(xué)校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設(shè)計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務(wù)處全體人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各學(xué)院教學(xué)副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導(dǎo)：173份；教務(wù)處70份）。
檢查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)院能夠嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理；學(xué)生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學(xué)院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學(xué)院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作做好鋪墊，學(xué)校于7月1日至5日組織校督導(dǎo)組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學(xué)生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學(xué)院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學(xué)性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)校在20xx級畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預(yù)答辯”、安排教師指導(dǎo)“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學(xué)管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學(xué)校要求；多數(shù)院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學(xué)生對論文的重視程度，指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所提高。指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通和具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)有所加強，學(xué)生對教師的指導(dǎo)滿意程度較高，學(xué)生所花費的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設(shè)計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設(shè)備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十五
1.評語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
2.評語：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3.評語：本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
4.評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
畢業(yè)設(shè)計論文大學(xué)篇十六
1.指導(dǎo)教師評語：
該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/小），論文難度（大/適中/?。?，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
2.評閱人評語：
該生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內(nèi)外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（）結(jié)果，體現(xiàn)了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
3.綜合評語：
（1）優(yōu)秀：
畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論據(jù)充分，對設(shè)計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
（2）良好：
畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論證較好，對設(shè)計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
（3）中等：
畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀律；設(shè)計內(nèi)容完整，能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學(xué)理論和現(xiàn)場提供的資料解決設(shè)計中的有關(guān)問題。論證一般，對設(shè)計中的主要問題或?qū)ｎ}部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質(zhì)量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：
畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律；基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整；方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯誤，論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、設(shè)計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質(zhì)量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
（5）不及格：
畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律；沒有完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設(shè)計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設(shè)計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。