總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃?？偨Y(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話。以下是小編為大家整理的各類(lèi)總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇一
“老師，我認(rèn)為書(shū)上錯(cuò)了?！薄袄蠋煟v的不完整。”“老師，我有更簡(jiǎn)單的方法。”“老師，他打我！”“老師，睡著了……”老師――面臨著前所未有的尷尬！課堂――面臨著前所未有的挑戰(zhàn)！課堂上的突發(fā)事件就是擺在每個(gè)老師面前的一道難題。實(shí)踐告訴我，這時(shí)要靈活應(yīng)變、尊重學(xué)生，課堂將會(huì)因“突發(fā)事件”而變得更美麗！
1.1完美預(yù)備教案。
教師在撰寫(xiě)教案的過(guò)程中，對(duì)于一些問(wèn)題，尤其是限制性不強(qiáng)的問(wèn)題，可事先在教案中盡可能預(yù)設(shè)所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對(duì)教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。
1.2敢于跳出課堂。
教師要有預(yù)定計(jì)劃，但又不能限于預(yù)定計(jì)劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不取決于你所備的教案，而應(yīng)是學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。教師應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的需求，而非教案的限制。尤其是數(shù)學(xué)課堂，需要教師努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索。這才是學(xué)習(xí)的真諦！
每一位教師都應(yīng)學(xué)會(huì)更完美地去解決突發(fā)事件，并及時(shí)的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學(xué)因突發(fā)事件而變得美麗。
2.1以幽默的語(yǔ)言化解。
案例a：記得我上中學(xué)時(shí)，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過(guò)來(lái)，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說(shuō)：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒(méi)人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個(gè)學(xué)生?！闭f(shuō)完就走回了講臺(tái)。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒(méi)有再睡覺(jué)，更沒(méi)有聽(tīng)課。
案例b：一次聽(tīng)一位老師的課，一位同學(xué)打瞌睡，那位老師笑呵呵走過(guò)去用手指敲敲他的`桌子說(shuō)：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說(shuō)完還真唱了起來(lái)：“睜開(kāi)眼吧！小心看吧！我唱得對(duì)嗎？”學(xué)生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學(xué)也來(lái)了精神，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
這兩位老師都是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。但是前者老師居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，使學(xué)生很難接受，而后者變嚴(yán)肅為幽默，不但沒(méi)有損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)，達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果。一個(gè)幽默的教師是很受學(xué)生歡迎的，他能有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)使師生關(guān)系更加融洽。
2.2設(shè)身處地，從學(xué)生出發(fā)，
案例：有次上課時(shí)，教室里總有同學(xué)在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，是怎么回事？注視著學(xué)生，不過(guò)他們沒(méi)有什么反應(yīng)。我回頭看了看黑板上的課表，原來(lái)上一節(jié)是體育課。我調(diào)整了一下自己的情緒對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我知道你們上一節(jié)課是音樂(lè)，神經(jīng)還處于興奮狀態(tài)中，那咱們把興奮轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來(lái)?！睂W(xué)生慢慢地靜了下來(lái)。
作為教師，有的時(shí)候應(yīng)該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題，緩和師生之間緊張的關(guān)系。
2.3用暗示方法，平靜面對(duì)學(xué)生的行為。
案例：課堂上往往是教師正講得投入時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或說(shuō)話，或偷看小人書(shū)，或吵架……我們?nèi)绾翁幚磉@些突發(fā)事件？當(dāng)學(xué)生個(gè)體的違紀(jì)行為沒(méi)有影響到其他同學(xué)時(shí)，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動(dòng)作的學(xué)生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學(xué)生自然“心領(lǐng)神會(huì)”，便會(huì)自動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果通過(guò)暗示，該生未察覺(jué)，或者根本不領(lǐng)情、不買(mǎi)賬，教師則可出其不意地提出一個(gè)問(wèn)題讓其回答。這樣，學(xué)生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來(lái)了。
這種冷處理法，不用多說(shuō)，而用眼神示意或用手語(yǔ)暗示，一般來(lái)說(shuō)是挺奏效的，而且不會(huì)引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進(jìn)行“大聲表?yè)P(yáng)、悄悄批評(píng)”，用眼光、手勢(shì)、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達(dá)到自我適調(diào)困擾的目的。
技巧1：給學(xué)生下臺(tái)提供機(jī)會(huì)。
學(xué)生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時(shí)刻需要教師予以悉心的呵護(hù)。身為人師，處處站在學(xué)生的處境去想，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)，把全體學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移、集中到他的閃光點(diǎn)中去，為學(xué)生提供“下臺(tái)”的墊腳石，使學(xué)生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺(tái)去。
技巧2：因勢(shì)利導(dǎo)。
教師每當(dāng)遇到突如其來(lái)的事件時(shí)，切忌過(guò)于急躁，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约菏墙處煻鴶[出高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉(zhuǎn)移到事件的另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過(guò)尷尬，同時(shí)，還有利于加深師生感情、融洽師生關(guān)系。
處理課堂突發(fā)事件，前提是要有愛(ài)心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。作為一個(gè)教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應(yīng)以“尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、體貼學(xué)生”的原則來(lái)謹(jǐn)慎、恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇二
11月21日下午，全市輿情信息和宣傳信息工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在興國(guó)縣開(kāi)班，作為一名宣傳信息工作人員，能夠有機(jī)會(huì)與全市各地網(wǎng)信精英和宣傳骨干齊聚一堂，一起交流進(jìn)步，我深感榮幸。過(guò)程中，授課老師風(fēng)趣幽默語(yǔ)言藝術(shù)和風(fēng)格以及大量代表性案例分析、穿插音像視頻的授課方式讓人印象深刻，感觸頗深。
作為一名宣傳陣地新兵，我在這次培訓(xùn)中受益良多，對(duì)自己在不同層面上的不足有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了工作方向。
一是要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)“，始終向黨中央看齊，緊跟省委、贛州市委、瑞金市委強(qiáng)有力步伐，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，傳播社會(huì)正能量，切實(shí)為社會(huì)主義偉大旗幟吶喊助威。二是要積極主動(dòng)作為，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)“，要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，更要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到勤學(xué)好問(wèn)，積極向上，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身素養(yǎng)。三是要與時(shí)俱進(jìn)，善于創(chuàng)新，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)，順應(yīng)和把握社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，為建成富有活力實(shí)力魅力的區(qū)域性中心城市貢獻(xiàn)一份力量。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇三
我們?cè)谟變旱囊蝗丈钪杏龅搅诉@樣的突發(fā)事件會(huì)怎樣處理呢？我想每個(gè)老師包括我自己都要會(huì)譴責(zé)做錯(cuò)事的孩子，教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣做？我們可否利用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒學(xué)到知識(shí)，懂得更多的道理呢！
在一次戶(hù)外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒推倒了另外一個(gè)幼兒并且流了好多的鼻血，象這種情況，老師先要幫流鼻血的`孩子止血，然后請(qǐng)所有的幼兒到達(dá)安全的地方，靜下心來(lái)，讓幼兒好好說(shuō)一說(shuō)，在遇到這種情況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？我們應(yīng)該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生？幼兒在無(wú)形當(dāng)中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會(huì)怎樣做才不會(huì)發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨(dú)找做錯(cuò)事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也是一種尊重。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇四
在街道的組織安排下，我參加了蘇州市大學(xué)生村官培訓(xùn)，觀看了省委黨校副教授韓丹《突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座小編推薦你關(guān)注網(wǎng)：
突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。它具有明顯的公共性或社會(huì)性、突發(fā)性和緊迫性，同時(shí)具有危害性和破壞性，必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過(guò)程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理、妥善解決。
在因突發(fā)事件而產(chǎn)生的非常規(guī)狀態(tài)下，政府同樣必須依法行政。依法積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、保障公共安全是政府的法定職責(zé)。政府在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循尊重和保障人權(quán)原則、職權(quán)法定原則、正當(dāng)程序原則和比例原則等依法行政原則，這些原則在抗擊汶川地震過(guò)程中得到了切實(shí)的貫徹。應(yīng)當(dāng)將非常規(guī)狀態(tài)下的依法行政與常規(guī)狀態(tài)下的依法行政結(jié)合起來(lái)。重視非常規(guī)突發(fā)事件在常規(guī)狀態(tài)下的依法管理。
突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)管理是一項(xiàng)全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，提高應(yīng)對(duì)的能力。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，關(guān)鍵是把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先的位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立“居安思危、常備不懈”的意識(shí)，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范準(zhǔn)備措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化地應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件。
第一，在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政，公正文明執(zhí)法，堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。
第二，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門(mén)應(yīng)在黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類(lèi)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。
第三，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
第四，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。
第五，以人為本，居安思危。把保障人民群眾身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全作為應(yīng)急工作的首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要在各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全“分類(lèi)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、屬地管理為主”的應(yīng)急管理體制依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。使應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化又不失人性化。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是我們大家共同的事情。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防和處置各類(lèi)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，建立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制，提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福，我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好。大學(xué)生社區(qū)工作者更要積極發(fā)揮自己的知識(shí)水平，提高應(yīng)對(duì)公共事件的能力與水平。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇五
突發(fā)事件往往來(lái)勢(shì)兇猛，給人們的生活和工作帶來(lái)巨大的沖擊。然而，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我參與過(guò)的幾次突發(fā)事件中，我深刻體會(huì)到了沉著應(yīng)對(duì)、快速行動(dòng)的重要性和全面危機(jī)應(yīng)對(duì)策略的必要性。
身心保持冷靜是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的第一步。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，驚慌失措只會(huì)使事態(tài)更加惡化，因此我們要做到保持冷靜。在一次火災(zāi)事故中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)火勢(shì)正在蔓延時(shí)，我立刻報(bào)警并迅速組織撤離人員。盡管當(dāng)時(shí)氣氛緊張，但我保持了冷靜和沉著，并在緊急情況下做出了正確的決策。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，保持冷靜是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本要求，只有冷靜才能更好地掌握事態(tài)，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
快速行動(dòng)是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。在突發(fā)事件中，時(shí)間就是生命。一次地震事故中，我所在的建筑物開(kāi)始搖晃，我迅速尋找一個(gè)安全的地方躲避，隨后及時(shí)疏散了其他人員。這次經(jīng)歷使我明白，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要快速反應(yīng)、果斷行動(dòng)。在惡劣的環(huán)境下，我們要敏銳地感知危險(xiǎn)并立即采取行動(dòng)，以保護(hù)自己和他人的安全。
全面危機(jī)應(yīng)對(duì)策略是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的保障。在突發(fā)事件中，我們要綜合考慮不同情況，制定合理的危機(jī)應(yīng)對(duì)方案。例如，在一次暴雨引發(fā)的洪澇災(zāi)害中，我所在的社區(qū)迅速組織人員排查隱患，盡快轉(zhuǎn)移剩余人員，并配備足夠的救援物資。這次經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)突發(fā)事件，我們要全面了解情況，評(píng)估危險(xiǎn)程度，制定應(yīng)對(duì)策略，并及時(shí)調(diào)配資源，以應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題發(fā)展出的多樣化挑戰(zhàn)。
交流合作是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基礎(chǔ)。在突發(fā)事件中，個(gè)人的力量顯得微不足道，而團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能確保任務(wù)的順利完成。在一次火災(zāi)救援行動(dòng)中，我作為小組成員與其他隊(duì)員緊密合作，共同完成了撤離任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要大家的配合和默契，只有通過(guò)有效的溝通和合作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
總而言之，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要我們保持冷靜、快速行動(dòng)，制定全面的危機(jī)應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)交流合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。希望今后我能繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力，為保障生命安全和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇六
突發(fā)事件無(wú)法預(yù)測(cè)，常常給人們的生活和工作帶來(lái)突如其來(lái)的困難和壓力。在這些意外事件面前，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？如何提高自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力？在過(guò)去的經(jīng)歷中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息獲取是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)該密切關(guān)注媒體的通報(bào)和發(fā)布的預(yù)警信息，了解事態(tài)的發(fā)展和最新進(jìn)展。同時(shí)，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機(jī)APP、社交媒體等渠道，獲取第一手的線索和信息。但是，在獲取信息的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)甄別真假信息，避免被虛假消息誤導(dǎo)，造成恐慌和混亂。
第二，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要保持冷靜并理性思考。在緊急情況下，我們的心情可能變得慌亂和不安。然而，過(guò)度的情緒化只會(huì)讓我們失去應(yīng)對(duì)事件的能力，甚至加劇事態(tài)的惡化。因此，無(wú)論遇到什么突發(fā)事件，我們都應(yīng)該保持冷靜，并通過(guò)理性思考來(lái)制定應(yīng)對(duì)措施。只有冷靜地分析現(xiàn)狀、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，才能做出正確的決策，并采取合適有效的行動(dòng)。
第三，及時(shí)的溝通和合作是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要條件。突發(fā)事件常常是全社會(huì)、多方面的問(wèn)題，需要各方的共同努力才能解決。因此，及時(shí)的溝通和合作是非常關(guān)鍵的。在處理突發(fā)事件時(shí)，各個(gè)部門(mén)、組織及個(gè)人之間應(yīng)該保持暢通的溝通渠道，及時(shí)分享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)信息閉塞、責(zé)任推諉等不合作的現(xiàn)象，共同為解決問(wèn)題而努力。
第四，提高自身的應(yīng)對(duì)能力是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件不可或缺的一環(huán)。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我們不僅僅是被動(dòng)的受害者，而且也可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身的技能，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。例如，我們可以通過(guò)參加應(yīng)急救援培訓(xùn)、學(xué)習(xí)急救知識(shí)、掌握基本的自救技能等，提高自己的自救能力和安全意識(shí)。此外，我們還可以主動(dòng)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自己在工作中的應(yīng)對(duì)能力，以應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。
第五，促進(jìn)社會(huì)文明素質(zhì)的提升是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的長(zhǎng)期任務(wù)。突發(fā)事件的發(fā)生常常與人們的行為和觀念有關(guān)。例如，交通事故往往與駕駛員的違規(guī)行為及文明意識(shí)不強(qiáng)有很大的關(guān)系。因此，通過(guò)加強(qiáng)教育、宣傳和培訓(xùn)，提高公民的文明素質(zhì)和自律性，有利于預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生。此外，加強(qiáng)法制建設(shè)和執(zhí)法力度，規(guī)范社會(huì)行為，也是保障社會(huì)穩(wěn)定和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要手段。
總之，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過(guò)程中，我們需要及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取信息，保持冷靜并理性思考，及時(shí)溝通和合作，提高自身的應(yīng)對(duì)能力，并致力于推進(jìn)社會(huì)文明素質(zhì)的提升。只有通過(guò)這些努力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障自己和他人的安全，共同建設(shè)平安穩(wěn)定的社會(huì)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇七
一節(jié)課有四十五分鐘，在課堂的進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習(xí)生，我挺怕課堂突發(fā)事件的，但是我確實(shí)遇到了。
在一節(jié)課上，我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了，這是一名女生，平時(shí)性格比較活潑，我先看了一下她周?chē)膶W(xué)生，他們?cè)谇穆曊f(shuō)話，但是是一副茫無(wú)所知的樣子，于是我判斷不是周?chē)膶W(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課，讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過(guò)的內(nèi)容。
我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊，輕聲問(wèn)她：“哪里不舒服嗎？還是心情不太好？如果身體不舒服的話，我們要及時(shí)去治療，如果心情不好的話，你可以先回宿舍休息一下（那個(gè)女生住宿），課后咱們可以談?wù)?。如果有困難，老師會(huì)幫助你的?！蹦莻€(gè)女生聽(tīng)了我的話，擦干眼淚抬起頭，我跟她說(shuō)“能堅(jiān)持聽(tīng)課嗎？身體是革命的本錢(qián)。”她肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續(xù)上課。下課后，她跟著我到辦公室，我跟她談了之后知道原來(lái)是最近學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊，她有點(diǎn)困難，然后又知道這部分知識(shí)點(diǎn)很重要，可是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，越不懂越著急，所以一下子控制不住，急哭了。
聽(tīng)了她說(shuō)的，我讓她在每天晚自習(xí)之前的十五分鐘時(shí)間，如果當(dāng)天有沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容就來(lái)辦公室找我，并且針對(duì)性的給她圈了不同類(lèi)型的比較基礎(chǔ)的題目，鞏固一下新知識(shí)，加深理解。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)之后，她能夠跟上課堂內(nèi)容，也重新看到了課堂上講課她會(huì)心的笑容了，我也很開(kāi)心。
我認(rèn)為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯(cuò)，雖然會(huì)耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間，大約需要兩三分鐘，對(duì)課堂也不是一點(diǎn)影響也沒(méi)有，但是我認(rèn)為這也是教師應(yīng)該做的做法，真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛(ài)心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，在處理課堂突發(fā)事件時(shí)，教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán)，不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角，先緩和氣氛，再處理。
比如課堂上有學(xué)生走神，可以通過(guò)敲黑板，或者講一個(gè)有趣的話題來(lái)吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運(yùn)，我抓住了這次事件契機(jī)，把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇八
為切實(shí)提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，最大限度地避免和減少損失，我局充分利用每周二、四下午的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織機(jī)關(guān)干部職工深入學(xué)習(xí)和貫徹《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》以及國(guó)家和省、市有關(guān)會(huì)議文件精神，安排布置應(yīng)急管理工作，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。全局職工積極參加市人事局組織的《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》測(cè)試，并均取得了優(yōu)秀成績(jī)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)宣傳，我局廣大職工掌握了應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件的基本知識(shí)和能力，提高了對(duì)應(yīng)急管理工作的認(rèn)識(shí)，為我局開(kāi)展應(yīng)急管理工作和在突發(fā)事件面前能夠沉著應(yīng)對(duì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇九
“第一條為了預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會(huì)危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對(duì)活動(dòng)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序，制定本法。 ”
其中“國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序”要給出明確的定義。
“第三條本法所稱(chēng)突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。
按照社會(huì)危害程度、影響范圍等因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級(jí)。法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
突發(fā)事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院確定的部門(mén)制定。”
“突然”、“嚴(yán)重”的具體標(biāo)準(zhǔn)?法律應(yīng)盡可能不要使用模糊詞語(yǔ)。
“突發(fā)事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院確定的.部門(mén)制定?！边@個(gè)“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”至今沒(méi)有看到，這樣會(huì)影響此法的具體實(shí)施。
為何沒(méi)有針對(duì)“社會(huì)安全事件”進(jìn)行分級(jí)?
“第二十七條國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)、縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)、有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)為專(zhuān)業(yè)應(yīng)急救援人員購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)，配備必要的防護(hù)裝備和器材，減少應(yīng)急救援人員的人身風(fēng)險(xiǎn)。
第二十八條中國(guó)人民解放軍、中國(guó)人民武裝警-察部隊(duì)和民兵組織應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地組織開(kāi)展應(yīng)急救援的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。”
這樣，能有效地體現(xiàn)以人為本的精神，緩解社會(huì)承受的痛苦。
“第三十二條國(guó)家建立健全應(yīng)急物資儲(chǔ)備保障制度，完善重要應(yīng)急物資的監(jiān)管、生產(chǎn)、儲(chǔ)備、調(diào)撥和緊急配送體系。
設(shè)區(qū)的市級(jí)以上人民政府和突發(fā)事件易發(fā)、多發(fā)地區(qū)的縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援物資、生活必需品和應(yīng)急處置裝備的儲(chǔ)備制度。
縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，與有關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，保障應(yīng)急救援物資、生活必需品和應(yīng)急處置裝備的生產(chǎn)、供給?！?BR> 其中“易發(fā)、多發(fā)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
“(六)組織公民參加應(yīng)急救援和處置工作，要求具有特定專(zhuān)長(zhǎng)的人員提供服務(wù);”法律應(yīng)提及國(guó)家給予參加應(yīng)急救援和處置工作的公民報(bào)酬。
“第五十六條受到自然災(zāi)害危害或者發(fā)生事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件的單位，應(yīng)當(dāng)立即組織本單位應(yīng)急救援隊(duì)伍和工作人員營(yíng)救受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員，控制危險(xiǎn)源，標(biāo)明危險(xiǎn)區(qū)域，封鎖危險(xiǎn)場(chǎng)所，并采取其他防止危害擴(kuò)大的必要措施，同時(shí)向所在地縣級(jí)人民政府報(bào)告;對(duì)因本單位的問(wèn)題引發(fā)的或者主體是本單位人員的社會(huì)安全事件，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定上報(bào)情況，并迅速派出負(fù)責(zé)人趕赴現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展勸解、疏導(dǎo)工作。
突發(fā)事件發(fā)生地的其他單位應(yīng)當(dāng)服從人民政府發(fā)布的決定、命令，配合人民政府采取的應(yīng)急處置措施，做好本單位的應(yīng)急救援工作，并積極組織人員參加所在地的應(yīng)急救援和處置工作?！?BR> “公民參加應(yīng)急救援工作或者協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序期間，其在本單位的工資待遇和福利不變;表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的，由縣級(jí)以上人民政府給予表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)?！惫窈徒M織參加處理突發(fā)事件的經(jīng)濟(jì)損失應(yīng)由國(guó)家補(bǔ)償。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我局應(yīng)急管理工作的'領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究，成立了市信訪局應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)廉保軍任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的應(yīng)急管理和處置工作；調(diào)研員胡永廷、副局長(zhǎng)朱西國(guó)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員，并成立日常工作組和應(yīng)急工作組，日常工作組由胡永廷同志牽頭，應(yīng)急工作組由朱西國(guó)同志牽頭，分別負(fù)責(zé)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的信息后勤等日常工作及接待聯(lián)絡(luò)等應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)。共同做好突發(fā)性事件的應(yīng)急管理工作及其它公共突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作；具體協(xié)調(diào)組織機(jī)關(guān)工作人員開(kāi)展應(yīng)急演練，配合有關(guān)縣、區(qū)和市直部門(mén)搞好信訪穩(wěn)定和突發(fā)性事件的應(yīng)急處置工作。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十一
在我們的日常生活和工作中，突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，甚至?xí)o我們的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的損害。因此，我們需要學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，以便能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜應(yīng)對(duì)。以下是我在防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的一些心得體會(huì)。
首先，了解并掌握相關(guān)知識(shí)是防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的前提。對(duì)于常見(jiàn)的突發(fā)事件，我們應(yīng)該了解其發(fā)生的原因、特點(diǎn)以及常見(jiàn)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。例如，地震是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該知道如何在地震發(fā)生時(shí)保持安全，例如躲避高樓和玻璃幕墻等有可能坍塌的建筑物。此外，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行火災(zāi)逃生和急救技能也是非常重要的。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)做出正確的決策，并保護(hù)自己和他人的安全。
其次，建立健全的應(yīng)急預(yù)案是有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)為指導(dǎo)行動(dòng)和決策的一份詳細(xì)的計(jì)劃。對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)急預(yù)案可能包括緊急聯(lián)系人的號(hào)碼和位置、逃生路線以及家庭成員之間的溝通方式等。對(duì)于企事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)急預(yù)案可能還包括組織內(nèi)部的應(yīng)急小組的職責(zé)和任務(wù)分工等。通過(guò)制定和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速行動(dòng)，減少潛在的損失。
此外，積極參與演練和培訓(xùn)也是提高突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力的重要途徑。通過(guò)演練和培訓(xùn)，我們可以模擬突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)習(xí)如何正確使用緊急設(shè)備，并熟悉組織或社區(qū)的應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)，演練和培訓(xùn)還可以檢驗(yàn)和評(píng)估應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。通過(guò)參與演練和培訓(xùn)，我們能夠增強(qiáng)自己的應(yīng)對(duì)能力，并培養(yǎng)在緊急情況下保持冷靜和迅速反應(yīng)的能力。
另外，與他人建立良好的合作關(guān)系也是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要因素。突發(fā)事件時(shí)，我們往往需要與他人合作才能更好地保護(hù)自己的安全。例如，在地震發(fā)生時(shí)，我們可以與他人攜手合作，互相幫助，提高逃生的效率。此外，我們還可以加入和支持社區(qū)或組織的安全防范工作，共同負(fù)責(zé)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。通過(guò)合作和團(tuán)隊(duì)的力量，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并為自己和他人創(chuàng)造更安全的環(huán)境。
綜上所述，在防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中，我們應(yīng)該掌握相關(guān)知識(shí)，建立健全的應(yīng)急預(yù)案，積極參與演練和培訓(xùn)，與他人建立良好的合作關(guān)系。這些都能夠提高我們的應(yīng)對(duì)能力，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。在日常生活和工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備，為自己和他人的安全著想。只有從個(gè)人做起，共同努力，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十二
在crt時(shí)代，畫(huà)面閃爍是很常見(jiàn)的故障，通常是由顯示卡刷新頻率不足引起的，不少用戶(hù)并不清楚刷新率是什么，加上系統(tǒng)默認(rèn)的是60赫茲，很多用戶(hù)經(jīng)常是用了很多年低刷新率后才搞明白crt的畫(huà)面也可以不閃爍。
這話決不夸張，我有個(gè)朋友用了5年17寸crt，一直是60赫茲刷新率，以至于眼睛都習(xí)慣了，調(diào)高了反而覺(jué)得別扭。
答案并不是這樣簡(jiǎn)單，在小編使用顯示器的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的閃爍問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，液晶顯示器顯示器出現(xiàn)閃爍，有兩類(lèi)原因，其一是軟故障，用戶(hù)自己就可以排除；其二就屬于真正的硬件故障了，需要您把顯示器送到維修站。
下面總結(jié)出咱的解決方案提供給您。如果您的液晶顯示器也有這樣的毛病，可以參考解決。
液晶顯示器閃爍的一個(gè)最經(jīng)典的誘因是相位抖動(dòng)。
我們知道，目前常用的顯示器信號(hào)輸入有vga和dvi兩種，其中vga是模擬信號(hào)輸入，dvi則是數(shù)字信號(hào)（不考慮dvi-i和dvi-a）。而液晶顯示器屬于數(shù)字信號(hào)顯示器，但為了兼容老的顯示卡，很多液晶顯示器仍然配備了vga接口，甚至很多廠家為了節(jié)省成本，也推出了不少只有vga接口的顯示器。
液晶顯示器輸入vga信號(hào)時(shí)，顯卡將數(shù)字信號(hào)通過(guò)dac轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)后，再通過(guò)顯示器的adc轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)。兩次轉(zhuǎn)換后勢(shì)必會(huì)對(duì)信號(hào)有影響，這其中最大的問(wèn)題就是因?yàn)橄辔缓蜁r(shí)鐘不同步。這種不同步會(huì)引起液晶顯示器的象素抖動(dòng)問(wèn)題，具體表現(xiàn)為畫(huà)面模糊，仔細(xì)觀察后回發(fā)現(xiàn)像素有規(guī)律的跳動(dòng)。
引起相位抖動(dòng)的原因有三種：
1、顯示卡vga信號(hào)輸出不良。
2、刷新率不正確。
3、顯示器設(shè)計(jì)不良。
4、顯示器損壞。
解決方法：
問(wèn)題1：相位問(wèn)題很多情況是顯示卡引起的，
目前很多顯示卡vga部分簡(jiǎn)化嚴(yán)重，只能適應(yīng)crt顯示器，碰到液晶顯示器后就暴露本來(lái)面目了，尤其是集成的顯示卡。解決方法是更換顯示卡，如果顯示器卡有dvi-i的話，使用轉(zhuǎn)接頭使用dvi接口。
問(wèn)題2：很多液晶顯示器要求標(biāo)準(zhǔn)60赫茲刷新率，但事實(shí)上不少顯示器只有在75赫茲下才能避免相位問(wèn)題。但有些顯示器正好相反，用戶(hù)最好自己嘗試不同的設(shè)置。但記住，你只有60和75赫茲可以選擇，絕不要超過(guò)這個(gè)限度。
問(wèn)題3：針對(duì)設(shè)計(jì)不良的顯示器，我們通常沒(méi)有辦法解決，只能靠您在菜單中予以調(diào)節(jié)。但根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，搭配一塊好的顯示卡，幫助作用很大。
問(wèn)題4：如果以上方法你都試驗(yàn)過(guò)了，可以送修。
液晶顯示器的背光系統(tǒng)使用的是ccfl。所謂ccfl翻譯成中文就是冷陰極熒光燈，別看名字很神秘，其實(shí)它和我們常見(jiàn)的日光燈原理一樣，只不過(guò)做的更小，發(fā)光效率更高而已。冷陰極熒光燈的原理是在玻璃管中充入稀有氣體和水銀蒸汽，管壁上涂有熒光物質(zhì)，通電后管內(nèi)的氣體放電，激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)光，這就形成了我們可見(jiàn)的白色光。
冷陰極熒光燈是一種氣體放電燈，它有很強(qiáng)的頻閃性，即隨著50hz單交流電壓的正弦周期交變，其發(fā)光光通量也相應(yīng)發(fā)生周期性變化。通常接入單相交流電路的日光燈的光波動(dòng)達(dá)55%，而白熾燈由于鎢絲的熱慣性，其光的波動(dòng)僅為5%-13%。
ccfl燈管。
如果顯示器燈管老化或損壞，它的閃爍會(huì)很容易被肉眼察覺(jué)，你會(huì)觀察到顯示器像水波紋一樣閃爍，但文字卻是非常清晰的。碰到這種情況，請(qǐng)立刻將顯示器送修。有時(shí)候過(guò)保的顯示器會(huì)被要求更換面板，因?yàn)榫S修站拒絕單獨(dú)更換燈管，這時(shí)你可以找一個(gè)專(zhuān)門(mén)維修顯示器的小作坊，他們樂(lè)于接受這樣的維修，并且收費(fèi)較為便宜（加手工費(fèi)大約不到200元），但維修后的效果比較一般，容易出現(xiàn)色純的問(wèn)題。
另外一種情況是顯示器輸入的電源不良或電源板損壞，電源板損壞容易處理，維修費(fèi)用不高。電源不良在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)常碰見(jiàn)，城市中則較少出現(xiàn)。
隨著燈管制作技術(shù)的提高和顯示器質(zhì)量的完善，燈管或電源引起的閃爍問(wèn)題較少見(jiàn)。
最后有一種情況，恐怕很多人沒(méi)有遇到過(guò)：顯示器溫度過(guò)低。
液晶本身是有凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)的，因此液晶顯示器的工作溫度比crt嚴(yán)格的多（想想看讓電子不受控制要多少溫度），通常來(lái)講液晶顯示器的使用溫度是0－40度，儲(chǔ)存溫度是-20－60度。超過(guò)這個(gè)范圍需要人為調(diào)節(jié)溫度，例如給顯示器增加加溫裝置。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十三
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。
3、社會(huì)動(dòng)員，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。
4、屬地先期處置。
5、依靠科學(xué)，專(zhuān)業(yè)處置。
6、鼓勵(lì)創(chuàng)新，迅速高效。
十個(gè)環(huán)節(jié)。
1、接警與初步研判。
2、先期處置。
3、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
4、現(xiàn)場(chǎng)指揮與協(xié)調(diào)。
5、搶險(xiǎn)救援。
6、擴(kuò)大應(yīng)急。
7、信息溝通。
8、臨時(shí)恢復(fù)。
9、應(yīng)急救援行動(dòng)結(jié)束。
10、調(diào)查評(píng)估。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十四
為保證應(yīng)急預(yù)案科學(xué)、規(guī)范、合理，使預(yù)案真正能夠在突發(fā)事件中發(fā)揮應(yīng)有作用，我局邀請(qǐng)了省、市有關(guān)部門(mén)有經(jīng)驗(yàn)的同志對(duì)本單位應(yīng)急預(yù)案編制工作負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。內(nèi)容包括應(yīng)急預(yù)案的適用范圍、上訪可能發(fā)生的地點(diǎn)和可能造成的后果、上訪事件處置的組織機(jī)構(gòu)及其組成單位、組成人員、責(zé)任分工、事件報(bào)告的程序、接到信訪事件報(bào)告后應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)和措施、應(yīng)急預(yù)案編制、管理的措施和要求等。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十五
查分啦，從今天上午九點(diǎn)開(kāi)始，四六級(jí)就可以查分咯！不知道童鞋們考得咋樣呢？當(dāng)然成績(jī)出來(lái)的那一刻一定是幾家歡喜，幾家愁的，考過(guò)的或者終于刷分成功的牛人們，當(dāng)然祝賀你們啦。不過(guò)也不能過(guò)于驕傲哦，畢竟現(xiàn)在用一張四六級(jí)證書(shū)來(lái)證明自己的英語(yǔ)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而對(duì)于那些沒(méi)有過(guò)的或發(fā)揮不理想的童鞋們，來(lái)來(lái)摸摸頭安慰安慰，給大家一個(gè)幸福的擁抱哈。但記住難過(guò)之后一定要找找自己沒(méi)考好的原因哦。下面給大家提些小意見(jiàn)哈。
屢考不過(guò)型――對(duì)于那些在四六級(jí)沙場(chǎng)上抗戰(zhàn)至今的老童鞋們，而這次又不幸還是翻了船的話，一定要好好研究一些自己各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，看看是哪部分拉了自己的后腿。如果是聽(tīng)力的話，那就要從平時(shí)多下下功夫，對(duì)于考四級(jí)的童鞋，可以聽(tīng)部落里每天的voa慢速聽(tīng)力，拓寬了詞匯量的同時(shí)又可以練練聽(tīng)力。但一定要記住，無(wú)論如何真題才是王道，所以一定要反復(fù)練習(xí)真題哦，做聽(tīng)力時(shí)，不要僅僅是做完后對(duì)完答案就算了，一定要把聽(tīng)力原文拿來(lái)仔細(xì)研究，看看自己錯(cuò)在哪里，是單詞不認(rèn)識(shí)所以沒(méi)聽(tīng)懂，還是自己在理解句子上出了錯(cuò)。而在做完閱讀或是cloze后，也要記得把文章中的好詞好句記錄下來(lái)哦，以后不僅可以用在翻譯中，在作文中使用的話也是很出彩的哦。
其次對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們不要在自己獨(dú)自?shī)^斗了，報(bào)名四六級(jí)班級(jí)，把自己放在一個(gè)更寬闊的位置，讓老師，同桌一起幫助你，監(jiān)督你！
在閱讀上，對(duì)于想刷分的童鞋當(dāng)然有更高的要求咯，做真題那是不夠的，還應(yīng)抽空看看一些外語(yǔ)報(bào)刊雜志，可以從一些簡(jiǎn)單的入手，例如newyorktimes，或是newsweek，或time上一些簡(jiǎn)單的文章，都可以拿來(lái)讀讀，但一定要養(yǎng)成隨手記筆記，和圈圈畫(huà)畫(huà)的好習(xí)慣?？吹臄?shù)量不在乎多，但看一篇就一定要起到效果。
考完了解型――最后對(duì)于那些成功戰(zhàn)勝了四六級(jí)的童鞋們，一定不要松懈哈，一張四六級(jí)證書(shū)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于那些對(duì)口譯有興趣的童鞋，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)一些中級(jí)口譯，或者高分過(guò)了六級(jí)的童鞋也可以來(lái)挑戰(zhàn)一下高級(jí)口譯。而對(duì)于以后想要進(jìn)外企工作的童鞋，可以報(bào)讀商務(wù)英語(yǔ)的課程，為未來(lái)的工作充分做好準(zhǔn)備。還要就是打算要出國(guó)的童鞋，當(dāng)然是更不能放松咯，雅思和托福都是不錯(cuò)的選擇。大家要記得早做準(zhǔn)備，才能成功哦。
無(wú)論是過(guò)還是不過(guò)，成績(jī)都已經(jīng)在那里了，所以童鞋們也不必過(guò)于糾結(jié)于自己的分?jǐn)?shù)了，畢竟成績(jī)也只能代表過(guò)去，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路一定不能停止哦，大家都要繼續(xù)努力哈。
經(jīng)驗(yàn)會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢(xún)？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
shareba經(jīng)驗(yàn)分享：如何掙錢(qián)。
十萬(wàn)份免費(fèi)下載/閱讀資料：
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十六
不知道童鞋們考得咋樣呢？當(dāng)然成績(jī)出來(lái)的那一刻一定是幾家歡喜，幾家愁的?？歼^(guò)的或者終于刷分成功的牛人們，當(dāng)然祝賀你們啦。不過(guò)也不能過(guò)于驕傲哦，畢竟現(xiàn)在用一張四六級(jí)證書(shū)來(lái)證明自己的英語(yǔ)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而對(duì)于那些沒(méi)有過(guò)的或發(fā)揮不理想的童鞋們，來(lái)來(lái)摸摸頭安慰安慰，給大家一個(gè)幸福的擁抱哈。但記住難過(guò)之后一定要找找自己沒(méi)考好的原因哦。下面給大家提些小意見(jiàn)哈。
屢考不過(guò)型——對(duì)于那些在四六級(jí)沙場(chǎng)上抗戰(zhàn)至今的老童鞋們，而這次又不幸還是翻了船的話，一定要好好研究一些自己各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，看看是哪部分拉了自己的后腿。如果是聽(tīng)力的話，那就要從平時(shí)多下下功夫，對(duì)于考四級(jí)的童鞋，可以聽(tīng)部落里每天的voa慢速聽(tīng)力，拓寬了詞匯量的同時(shí)又可以練練聽(tīng)力。但一定要記住，無(wú)論如何真題才是王道，所以一定要反復(fù)練習(xí)真題哦，做聽(tīng)力時(shí)，不要僅僅是做完后對(duì)完答案就算了，一定要把聽(tīng)力原文拿來(lái)仔細(xì)研究，看看自己錯(cuò)在哪里，是單詞不認(rèn)識(shí)所以沒(méi)聽(tīng)懂，還是自己在理解句子上出了錯(cuò)。而在做完閱讀或是cloze后，也要記得把文章中的好詞好句記錄下來(lái)哦，以后不僅可以用在翻譯中，在作文中使用的話也是很出彩的哦。
其次對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們不要在自己獨(dú)自?shī)^斗了，報(bào)名四六級(jí)班級(jí)，把自己放在一個(gè)更寬闊的位置，讓老師，同桌一起幫助你，監(jiān)督你！
刷分黨——對(duì)于那些想要刷高分的童鞋，在做完真題的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多做一些擴(kuò)展的內(nèi)容，在聽(tīng)力上可以多多聽(tīng)聽(tīng)voa或bbc的新聞，但記住一定不是聽(tīng)完就算了，一定要注意總結(jié)新聞中的好詞好句，還有找找自己沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的原因哦。在閱讀上，對(duì)于想刷分的童鞋當(dāng)然有更高的要求咯，做真題那是不夠的，還應(yīng)抽空看看一些外語(yǔ)報(bào)刊雜志，可以從一些簡(jiǎn)單的入手，例如newyorktimes，或是newsweek，或time上一些簡(jiǎn)單的文章，都可以拿來(lái)讀讀，但一定要養(yǎng)成隨手記筆記，和圈圈畫(huà)畫(huà)的好習(xí)慣。看的數(shù)量不在乎多，但看一篇就一定要起到效果。
考完了解型——最后對(duì)于那些成功戰(zhàn)勝了四六級(jí)的童鞋們，一定不要松懈哈，一張四六級(jí)證書(shū)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于那些對(duì)口譯有興趣的童鞋，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)一些中級(jí)口譯，或者高分過(guò)了六級(jí)的童鞋也可以來(lái)挑戰(zhàn)一下高級(jí)口譯。而對(duì)于以后想要進(jìn)外企工作的童鞋，可以報(bào)讀商務(wù)英語(yǔ)的課程，為未來(lái)的工作充分做好準(zhǔn)備。還要就是打算要出國(guó)的童鞋，當(dāng)然是更不能放松咯，雅思和托福都是不錯(cuò)的選擇。大家要記得早做準(zhǔn)備，才能成功哦。
無(wú)論是過(guò)還是不過(guò)，成績(jī)都已經(jīng)在那里了，所以童鞋們也不必過(guò)于糾結(jié)于自己的分?jǐn)?shù)了，畢竟成績(jī)也只能代表過(guò)去，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路一定不能停止哦，大家都要繼續(xù)努力哈。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十七
區(qū)政府法制辦：
根據(jù)林區(qū)人民政府辦公室關(guān)于開(kāi)展《中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》和《湖北省實(shí)施中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法辦法》執(zhí)行情況檢查的通知。松柏鎮(zhèn)黨委政府圍繞此次執(zhí)法檢查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，對(duì)《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》頒布以來(lái)的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和自查，現(xiàn)報(bào)告如下。
一、精心組織，深入貫徹落實(shí)《中小企業(yè)促進(jìn)法》。
自《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》頒布以來(lái)，為確保推動(dòng)“一法一辦法”的貫徹落實(shí)，松柏鎮(zhèn)采取多種形式深入宣傳貫徹《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》和《湖北省實(shí)施中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法辦法》。松柏鎮(zhèn)黨委政府圍繞中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，深入開(kāi)展宣傳工作，購(gòu)買(mǎi)了300多份《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》相關(guān)的法律法規(guī)資料，并分發(fā)到全鎮(zhèn)各中小企業(yè)主管部門(mén)和相關(guān)單位。舉辦了《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》的專(zhuān)題法制講座，組織機(jī)關(guān)干部職工開(kāi)展中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，推動(dòng)《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》的貫徹落實(shí)。同時(shí)，我們還通過(guò)組織企業(yè)辦宣傳欄、印發(fā)資料、開(kāi)座談會(huì)、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，結(jié)合“xx”普法活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)宣傳貫徹《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》，使其深入人心、深入到每一戶(hù)中小企業(yè)，收到了很好的效果。
二、優(yōu)化環(huán)境，切實(shí)做好中小企業(yè)治亂減負(fù)工作。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，我們堅(jiān)持“積極扶持、加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)、依法規(guī)范、保障權(quán)益”的方針，加快推進(jìn)中小企業(yè)的培育和發(fā)展。一是大力推進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。鎮(zhèn)黨委政府把推進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新作為提升中小企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵來(lái)抓，著力推進(jìn)中小企業(yè)的產(chǎn)業(yè)提升和產(chǎn)品升級(jí)。二是大力開(kāi)展中小企業(yè)招商引資。企業(yè)多、規(guī)模小、總量小是松柏鎮(zhèn)中小企業(yè)的主要特點(diǎn)之一。松柏鎮(zhèn)堅(jiān)持大力開(kāi)展中小企業(yè)招商引資，以此推動(dòng)中小企業(yè)的嫁接改造和重組擴(kuò)張，促進(jìn)中小企業(yè)做大做強(qiáng)。三是加快中小企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。我們通過(guò)加大對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)力度，不斷推動(dòng)企業(yè)建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)代企業(yè)制度，從企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、內(nèi)部管理創(chuàng)新入手，不斷增強(qiáng)中小企業(yè)的活力，使中小企業(yè)在質(zhì)量管理、成本管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、安全管理等方面得到了明顯的改善。四資金短缺是制約松柏鎮(zhèn)中小企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。為解決中小企業(yè)流動(dòng)資金、技改資金緊張的矛盾，幫助企業(yè)開(kāi)辟融資渠道，松柏鎮(zhèn)黨委政府致力于加強(qiáng)中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)，為中小企業(yè)融資建起了新的融資平臺(tái)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇一
“老師，我認(rèn)為書(shū)上錯(cuò)了?！薄袄蠋煟v的不完整。”“老師，我有更簡(jiǎn)單的方法。”“老師，他打我！”“老師，睡著了……”老師――面臨著前所未有的尷尬！課堂――面臨著前所未有的挑戰(zhàn)！課堂上的突發(fā)事件就是擺在每個(gè)老師面前的一道難題。實(shí)踐告訴我，這時(shí)要靈活應(yīng)變、尊重學(xué)生，課堂將會(huì)因“突發(fā)事件”而變得更美麗！
1.1完美預(yù)備教案。
教師在撰寫(xiě)教案的過(guò)程中，對(duì)于一些問(wèn)題，尤其是限制性不強(qiáng)的問(wèn)題，可事先在教案中盡可能預(yù)設(shè)所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對(duì)教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。
1.2敢于跳出課堂。
教師要有預(yù)定計(jì)劃，但又不能限于預(yù)定計(jì)劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不取決于你所備的教案，而應(yīng)是學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。教師應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的需求，而非教案的限制。尤其是數(shù)學(xué)課堂，需要教師努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索。這才是學(xué)習(xí)的真諦！
每一位教師都應(yīng)學(xué)會(huì)更完美地去解決突發(fā)事件，并及時(shí)的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學(xué)因突發(fā)事件而變得美麗。
2.1以幽默的語(yǔ)言化解。
案例a：記得我上中學(xué)時(shí)，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過(guò)來(lái)，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說(shuō)：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒(méi)人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個(gè)學(xué)生?！闭f(shuō)完就走回了講臺(tái)。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒(méi)有再睡覺(jué)，更沒(méi)有聽(tīng)課。
案例b：一次聽(tīng)一位老師的課，一位同學(xué)打瞌睡，那位老師笑呵呵走過(guò)去用手指敲敲他的`桌子說(shuō)：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說(shuō)完還真唱了起來(lái)：“睜開(kāi)眼吧！小心看吧！我唱得對(duì)嗎？”學(xué)生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學(xué)也來(lái)了精神，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
這兩位老師都是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。但是前者老師居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，使學(xué)生很難接受，而后者變嚴(yán)肅為幽默，不但沒(méi)有損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)，達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果。一個(gè)幽默的教師是很受學(xué)生歡迎的，他能有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)使師生關(guān)系更加融洽。
2.2設(shè)身處地，從學(xué)生出發(fā)，
案例：有次上課時(shí)，教室里總有同學(xué)在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，是怎么回事？注視著學(xué)生，不過(guò)他們沒(méi)有什么反應(yīng)。我回頭看了看黑板上的課表，原來(lái)上一節(jié)是體育課。我調(diào)整了一下自己的情緒對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我知道你們上一節(jié)課是音樂(lè)，神經(jīng)還處于興奮狀態(tài)中，那咱們把興奮轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來(lái)?！睂W(xué)生慢慢地靜了下來(lái)。
作為教師，有的時(shí)候應(yīng)該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題，緩和師生之間緊張的關(guān)系。
2.3用暗示方法，平靜面對(duì)學(xué)生的行為。
案例：課堂上往往是教師正講得投入時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或說(shuō)話，或偷看小人書(shū)，或吵架……我們?nèi)绾翁幚磉@些突發(fā)事件？當(dāng)學(xué)生個(gè)體的違紀(jì)行為沒(méi)有影響到其他同學(xué)時(shí)，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動(dòng)作的學(xué)生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學(xué)生自然“心領(lǐng)神會(huì)”，便會(huì)自動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果通過(guò)暗示，該生未察覺(jué)，或者根本不領(lǐng)情、不買(mǎi)賬，教師則可出其不意地提出一個(gè)問(wèn)題讓其回答。這樣，學(xué)生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來(lái)了。
這種冷處理法，不用多說(shuō)，而用眼神示意或用手語(yǔ)暗示，一般來(lái)說(shuō)是挺奏效的，而且不會(huì)引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進(jìn)行“大聲表?yè)P(yáng)、悄悄批評(píng)”，用眼光、手勢(shì)、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達(dá)到自我適調(diào)困擾的目的。
技巧1：給學(xué)生下臺(tái)提供機(jī)會(huì)。
學(xué)生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時(shí)刻需要教師予以悉心的呵護(hù)。身為人師，處處站在學(xué)生的處境去想，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)，把全體學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移、集中到他的閃光點(diǎn)中去，為學(xué)生提供“下臺(tái)”的墊腳石，使學(xué)生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺(tái)去。
技巧2：因勢(shì)利導(dǎo)。
教師每當(dāng)遇到突如其來(lái)的事件時(shí)，切忌過(guò)于急躁，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约菏墙處煻鴶[出高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉(zhuǎn)移到事件的另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過(guò)尷尬，同時(shí)，還有利于加深師生感情、融洽師生關(guān)系。
處理課堂突發(fā)事件，前提是要有愛(ài)心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。作為一個(gè)教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應(yīng)以“尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、體貼學(xué)生”的原則來(lái)謹(jǐn)慎、恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇二
11月21日下午，全市輿情信息和宣傳信息工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在興國(guó)縣開(kāi)班，作為一名宣傳信息工作人員，能夠有機(jī)會(huì)與全市各地網(wǎng)信精英和宣傳骨干齊聚一堂，一起交流進(jìn)步，我深感榮幸。過(guò)程中，授課老師風(fēng)趣幽默語(yǔ)言藝術(shù)和風(fēng)格以及大量代表性案例分析、穿插音像視頻的授課方式讓人印象深刻，感觸頗深。
作為一名宣傳陣地新兵，我在這次培訓(xùn)中受益良多，對(duì)自己在不同層面上的不足有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了工作方向。
一是要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)“，始終向黨中央看齊，緊跟省委、贛州市委、瑞金市委強(qiáng)有力步伐，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，傳播社會(huì)正能量，切實(shí)為社會(huì)主義偉大旗幟吶喊助威。二是要積極主動(dòng)作為，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)“，要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，更要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到勤學(xué)好問(wèn)，積極向上，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身素養(yǎng)。三是要與時(shí)俱進(jìn)，善于創(chuàng)新，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)，順應(yīng)和把握社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，為建成富有活力實(shí)力魅力的區(qū)域性中心城市貢獻(xiàn)一份力量。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇三
我們?cè)谟變旱囊蝗丈钪杏龅搅诉@樣的突發(fā)事件會(huì)怎樣處理呢？我想每個(gè)老師包括我自己都要會(huì)譴責(zé)做錯(cuò)事的孩子，教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣做？我們可否利用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒學(xué)到知識(shí)，懂得更多的道理呢！
在一次戶(hù)外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒推倒了另外一個(gè)幼兒并且流了好多的鼻血，象這種情況，老師先要幫流鼻血的`孩子止血，然后請(qǐng)所有的幼兒到達(dá)安全的地方，靜下心來(lái)，讓幼兒好好說(shuō)一說(shuō)，在遇到這種情況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？我們應(yīng)該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生？幼兒在無(wú)形當(dāng)中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會(huì)怎樣做才不會(huì)發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨(dú)找做錯(cuò)事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也是一種尊重。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇四
在街道的組織安排下，我參加了蘇州市大學(xué)生村官培訓(xùn)，觀看了省委黨校副教授韓丹《突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座小編推薦你關(guān)注網(wǎng)：
突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。它具有明顯的公共性或社會(huì)性、突發(fā)性和緊迫性，同時(shí)具有危害性和破壞性，必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過(guò)程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理、妥善解決。
在因突發(fā)事件而產(chǎn)生的非常規(guī)狀態(tài)下，政府同樣必須依法行政。依法積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、保障公共安全是政府的法定職責(zé)。政府在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循尊重和保障人權(quán)原則、職權(quán)法定原則、正當(dāng)程序原則和比例原則等依法行政原則，這些原則在抗擊汶川地震過(guò)程中得到了切實(shí)的貫徹。應(yīng)當(dāng)將非常規(guī)狀態(tài)下的依法行政與常規(guī)狀態(tài)下的依法行政結(jié)合起來(lái)。重視非常規(guī)突發(fā)事件在常規(guī)狀態(tài)下的依法管理。
突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)管理是一項(xiàng)全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，提高應(yīng)對(duì)的能力。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，關(guān)鍵是把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先的位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立“居安思危、常備不懈”的意識(shí)，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范準(zhǔn)備措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化地應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件。
第一，在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政，公正文明執(zhí)法，堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。
第二，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門(mén)應(yīng)在黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類(lèi)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。
第三，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
第四，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。
第五，以人為本，居安思危。把保障人民群眾身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全作為應(yīng)急工作的首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要在各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全“分類(lèi)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、屬地管理為主”的應(yīng)急管理體制依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。使應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化又不失人性化。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是我們大家共同的事情。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防和處置各類(lèi)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，建立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制，提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福，我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好。大學(xué)生社區(qū)工作者更要積極發(fā)揮自己的知識(shí)水平，提高應(yīng)對(duì)公共事件的能力與水平。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇五
突發(fā)事件往往來(lái)勢(shì)兇猛，給人們的生活和工作帶來(lái)巨大的沖擊。然而，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我參與過(guò)的幾次突發(fā)事件中，我深刻體會(huì)到了沉著應(yīng)對(duì)、快速行動(dòng)的重要性和全面危機(jī)應(yīng)對(duì)策略的必要性。
身心保持冷靜是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的第一步。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，驚慌失措只會(huì)使事態(tài)更加惡化，因此我們要做到保持冷靜。在一次火災(zāi)事故中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)火勢(shì)正在蔓延時(shí)，我立刻報(bào)警并迅速組織撤離人員。盡管當(dāng)時(shí)氣氛緊張，但我保持了冷靜和沉著，并在緊急情況下做出了正確的決策。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，保持冷靜是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本要求，只有冷靜才能更好地掌握事態(tài)，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
快速行動(dòng)是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。在突發(fā)事件中，時(shí)間就是生命。一次地震事故中，我所在的建筑物開(kāi)始搖晃，我迅速尋找一個(gè)安全的地方躲避，隨后及時(shí)疏散了其他人員。這次經(jīng)歷使我明白，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要快速反應(yīng)、果斷行動(dòng)。在惡劣的環(huán)境下，我們要敏銳地感知危險(xiǎn)并立即采取行動(dòng)，以保護(hù)自己和他人的安全。
全面危機(jī)應(yīng)對(duì)策略是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的保障。在突發(fā)事件中，我們要綜合考慮不同情況，制定合理的危機(jī)應(yīng)對(duì)方案。例如，在一次暴雨引發(fā)的洪澇災(zāi)害中，我所在的社區(qū)迅速組織人員排查隱患，盡快轉(zhuǎn)移剩余人員，并配備足夠的救援物資。這次經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)突發(fā)事件，我們要全面了解情況，評(píng)估危險(xiǎn)程度，制定應(yīng)對(duì)策略，并及時(shí)調(diào)配資源，以應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題發(fā)展出的多樣化挑戰(zhàn)。
交流合作是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基礎(chǔ)。在突發(fā)事件中，個(gè)人的力量顯得微不足道，而團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能確保任務(wù)的順利完成。在一次火災(zāi)救援行動(dòng)中，我作為小組成員與其他隊(duì)員緊密合作，共同完成了撤離任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要大家的配合和默契，只有通過(guò)有效的溝通和合作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
總而言之，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要我們保持冷靜、快速行動(dòng)，制定全面的危機(jī)應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)交流合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。希望今后我能繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力，為保障生命安全和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇六
突發(fā)事件無(wú)法預(yù)測(cè)，常常給人們的生活和工作帶來(lái)突如其來(lái)的困難和壓力。在這些意外事件面前，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？如何提高自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力？在過(guò)去的經(jīng)歷中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息獲取是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)該密切關(guān)注媒體的通報(bào)和發(fā)布的預(yù)警信息，了解事態(tài)的發(fā)展和最新進(jìn)展。同時(shí)，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機(jī)APP、社交媒體等渠道，獲取第一手的線索和信息。但是，在獲取信息的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)甄別真假信息，避免被虛假消息誤導(dǎo)，造成恐慌和混亂。
第二，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件需要保持冷靜并理性思考。在緊急情況下，我們的心情可能變得慌亂和不安。然而，過(guò)度的情緒化只會(huì)讓我們失去應(yīng)對(duì)事件的能力，甚至加劇事態(tài)的惡化。因此，無(wú)論遇到什么突發(fā)事件，我們都應(yīng)該保持冷靜，并通過(guò)理性思考來(lái)制定應(yīng)對(duì)措施。只有冷靜地分析現(xiàn)狀、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，才能做出正確的決策，并采取合適有效的行動(dòng)。
第三，及時(shí)的溝通和合作是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要條件。突發(fā)事件常常是全社會(huì)、多方面的問(wèn)題，需要各方的共同努力才能解決。因此，及時(shí)的溝通和合作是非常關(guān)鍵的。在處理突發(fā)事件時(shí)，各個(gè)部門(mén)、組織及個(gè)人之間應(yīng)該保持暢通的溝通渠道，及時(shí)分享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)信息閉塞、責(zé)任推諉等不合作的現(xiàn)象，共同為解決問(wèn)題而努力。
第四，提高自身的應(yīng)對(duì)能力是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件不可或缺的一環(huán)。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我們不僅僅是被動(dòng)的受害者，而且也可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身的技能，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。例如，我們可以通過(guò)參加應(yīng)急救援培訓(xùn)、學(xué)習(xí)急救知識(shí)、掌握基本的自救技能等，提高自己的自救能力和安全意識(shí)。此外，我們還可以主動(dòng)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自己在工作中的應(yīng)對(duì)能力，以應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。
第五，促進(jìn)社會(huì)文明素質(zhì)的提升是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的長(zhǎng)期任務(wù)。突發(fā)事件的發(fā)生常常與人們的行為和觀念有關(guān)。例如，交通事故往往與駕駛員的違規(guī)行為及文明意識(shí)不強(qiáng)有很大的關(guān)系。因此，通過(guò)加強(qiáng)教育、宣傳和培訓(xùn)，提高公民的文明素質(zhì)和自律性，有利于預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生。此外，加強(qiáng)法制建設(shè)和執(zhí)法力度，規(guī)范社會(huì)行為，也是保障社會(huì)穩(wěn)定和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要手段。
總之，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過(guò)程中，我們需要及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取信息，保持冷靜并理性思考，及時(shí)溝通和合作，提高自身的應(yīng)對(duì)能力，并致力于推進(jìn)社會(huì)文明素質(zhì)的提升。只有通過(guò)這些努力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障自己和他人的安全，共同建設(shè)平安穩(wěn)定的社會(huì)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇七
一節(jié)課有四十五分鐘，在課堂的進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習(xí)生，我挺怕課堂突發(fā)事件的，但是我確實(shí)遇到了。
在一節(jié)課上，我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了，這是一名女生，平時(shí)性格比較活潑，我先看了一下她周?chē)膶W(xué)生，他們?cè)谇穆曊f(shuō)話，但是是一副茫無(wú)所知的樣子，于是我判斷不是周?chē)膶W(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課，讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過(guò)的內(nèi)容。
我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊，輕聲問(wèn)她：“哪里不舒服嗎？還是心情不太好？如果身體不舒服的話，我們要及時(shí)去治療，如果心情不好的話，你可以先回宿舍休息一下（那個(gè)女生住宿），課后咱們可以談?wù)?。如果有困難，老師會(huì)幫助你的?！蹦莻€(gè)女生聽(tīng)了我的話，擦干眼淚抬起頭，我跟她說(shuō)“能堅(jiān)持聽(tīng)課嗎？身體是革命的本錢(qián)。”她肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續(xù)上課。下課后，她跟著我到辦公室，我跟她談了之后知道原來(lái)是最近學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊，她有點(diǎn)困難，然后又知道這部分知識(shí)點(diǎn)很重要，可是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，越不懂越著急，所以一下子控制不住，急哭了。
聽(tīng)了她說(shuō)的，我讓她在每天晚自習(xí)之前的十五分鐘時(shí)間，如果當(dāng)天有沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容就來(lái)辦公室找我，并且針對(duì)性的給她圈了不同類(lèi)型的比較基礎(chǔ)的題目，鞏固一下新知識(shí)，加深理解。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)之后，她能夠跟上課堂內(nèi)容，也重新看到了課堂上講課她會(huì)心的笑容了，我也很開(kāi)心。
我認(rèn)為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯(cuò)，雖然會(huì)耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間，大約需要兩三分鐘，對(duì)課堂也不是一點(diǎn)影響也沒(méi)有，但是我認(rèn)為這也是教師應(yīng)該做的做法，真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛(ài)心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，在處理課堂突發(fā)事件時(shí)，教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán)，不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角，先緩和氣氛，再處理。
比如課堂上有學(xué)生走神，可以通過(guò)敲黑板，或者講一個(gè)有趣的話題來(lái)吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運(yùn)，我抓住了這次事件契機(jī)，把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇八
為切實(shí)提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，最大限度地避免和減少損失，我局充分利用每周二、四下午的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織機(jī)關(guān)干部職工深入學(xué)習(xí)和貫徹《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》以及國(guó)家和省、市有關(guān)會(huì)議文件精神，安排布置應(yīng)急管理工作，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。全局職工積極參加市人事局組織的《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》測(cè)試，并均取得了優(yōu)秀成績(jī)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)宣傳，我局廣大職工掌握了應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件的基本知識(shí)和能力，提高了對(duì)應(yīng)急管理工作的認(rèn)識(shí)，為我局開(kāi)展應(yīng)急管理工作和在突發(fā)事件面前能夠沉著應(yīng)對(duì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇九
“第一條為了預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會(huì)危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對(duì)活動(dòng)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序，制定本法。 ”
其中“國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序”要給出明確的定義。
“第三條本法所稱(chēng)突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。
按照社會(huì)危害程度、影響范圍等因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級(jí)。法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
突發(fā)事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院確定的部門(mén)制定。”
“突然”、“嚴(yán)重”的具體標(biāo)準(zhǔn)?法律應(yīng)盡可能不要使用模糊詞語(yǔ)。
“突發(fā)事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院確定的.部門(mén)制定?！边@個(gè)“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”至今沒(méi)有看到，這樣會(huì)影響此法的具體實(shí)施。
為何沒(méi)有針對(duì)“社會(huì)安全事件”進(jìn)行分級(jí)?
“第二十七條國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)、縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)、有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)為專(zhuān)業(yè)應(yīng)急救援人員購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)，配備必要的防護(hù)裝備和器材，減少應(yīng)急救援人員的人身風(fēng)險(xiǎn)。
第二十八條中國(guó)人民解放軍、中國(guó)人民武裝警-察部隊(duì)和民兵組織應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地組織開(kāi)展應(yīng)急救援的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。”
這樣，能有效地體現(xiàn)以人為本的精神，緩解社會(huì)承受的痛苦。
“第三十二條國(guó)家建立健全應(yīng)急物資儲(chǔ)備保障制度，完善重要應(yīng)急物資的監(jiān)管、生產(chǎn)、儲(chǔ)備、調(diào)撥和緊急配送體系。
設(shè)區(qū)的市級(jí)以上人民政府和突發(fā)事件易發(fā)、多發(fā)地區(qū)的縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援物資、生活必需品和應(yīng)急處置裝備的儲(chǔ)備制度。
縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，與有關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，保障應(yīng)急救援物資、生活必需品和應(yīng)急處置裝備的生產(chǎn)、供給?！?BR> 其中“易發(fā)、多發(fā)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
“(六)組織公民參加應(yīng)急救援和處置工作，要求具有特定專(zhuān)長(zhǎng)的人員提供服務(wù);”法律應(yīng)提及國(guó)家給予參加應(yīng)急救援和處置工作的公民報(bào)酬。
“第五十六條受到自然災(zāi)害危害或者發(fā)生事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件的單位，應(yīng)當(dāng)立即組織本單位應(yīng)急救援隊(duì)伍和工作人員營(yíng)救受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員，控制危險(xiǎn)源，標(biāo)明危險(xiǎn)區(qū)域，封鎖危險(xiǎn)場(chǎng)所，并采取其他防止危害擴(kuò)大的必要措施，同時(shí)向所在地縣級(jí)人民政府報(bào)告;對(duì)因本單位的問(wèn)題引發(fā)的或者主體是本單位人員的社會(huì)安全事件，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定上報(bào)情況，并迅速派出負(fù)責(zé)人趕赴現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展勸解、疏導(dǎo)工作。
突發(fā)事件發(fā)生地的其他單位應(yīng)當(dāng)服從人民政府發(fā)布的決定、命令，配合人民政府采取的應(yīng)急處置措施，做好本單位的應(yīng)急救援工作，并積極組織人員參加所在地的應(yīng)急救援和處置工作?！?BR> “公民參加應(yīng)急救援工作或者協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序期間，其在本單位的工資待遇和福利不變;表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的，由縣級(jí)以上人民政府給予表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)?！惫窈徒M織參加處理突發(fā)事件的經(jīng)濟(jì)損失應(yīng)由國(guó)家補(bǔ)償。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我局應(yīng)急管理工作的'領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究，成立了市信訪局應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)廉保軍任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的應(yīng)急管理和處置工作；調(diào)研員胡永廷、副局長(zhǎng)朱西國(guó)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員，并成立日常工作組和應(yīng)急工作組，日常工作組由胡永廷同志牽頭，應(yīng)急工作組由朱西國(guó)同志牽頭，分別負(fù)責(zé)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的信息后勤等日常工作及接待聯(lián)絡(luò)等應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)。共同做好突發(fā)性事件的應(yīng)急管理工作及其它公共突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作；具體協(xié)調(diào)組織機(jī)關(guān)工作人員開(kāi)展應(yīng)急演練，配合有關(guān)縣、區(qū)和市直部門(mén)搞好信訪穩(wěn)定和突發(fā)性事件的應(yīng)急處置工作。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十一
在我們的日常生活和工作中，突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，甚至?xí)o我們的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的損害。因此，我們需要學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，以便能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜應(yīng)對(duì)。以下是我在防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的一些心得體會(huì)。
首先，了解并掌握相關(guān)知識(shí)是防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的前提。對(duì)于常見(jiàn)的突發(fā)事件，我們應(yīng)該了解其發(fā)生的原因、特點(diǎn)以及常見(jiàn)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。例如，地震是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該知道如何在地震發(fā)生時(shí)保持安全，例如躲避高樓和玻璃幕墻等有可能坍塌的建筑物。此外，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行火災(zāi)逃生和急救技能也是非常重要的。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)做出正確的決策，并保護(hù)自己和他人的安全。
其次，建立健全的應(yīng)急預(yù)案是有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的關(guān)鍵。應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)為指導(dǎo)行動(dòng)和決策的一份詳細(xì)的計(jì)劃。對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)急預(yù)案可能包括緊急聯(lián)系人的號(hào)碼和位置、逃生路線以及家庭成員之間的溝通方式等。對(duì)于企事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)急預(yù)案可能還包括組織內(nèi)部的應(yīng)急小組的職責(zé)和任務(wù)分工等。通過(guò)制定和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速行動(dòng)，減少潛在的損失。
此外，積極參與演練和培訓(xùn)也是提高突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力的重要途徑。通過(guò)演練和培訓(xùn)，我們可以模擬突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)習(xí)如何正確使用緊急設(shè)備，并熟悉組織或社區(qū)的應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)，演練和培訓(xùn)還可以檢驗(yàn)和評(píng)估應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。通過(guò)參與演練和培訓(xùn)，我們能夠增強(qiáng)自己的應(yīng)對(duì)能力，并培養(yǎng)在緊急情況下保持冷靜和迅速反應(yīng)的能力。
另外，與他人建立良好的合作關(guān)系也是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要因素。突發(fā)事件時(shí)，我們往往需要與他人合作才能更好地保護(hù)自己的安全。例如，在地震發(fā)生時(shí)，我們可以與他人攜手合作，互相幫助，提高逃生的效率。此外，我們還可以加入和支持社區(qū)或組織的安全防范工作，共同負(fù)責(zé)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。通過(guò)合作和團(tuán)隊(duì)的力量，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并為自己和他人創(chuàng)造更安全的環(huán)境。
綜上所述，在防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中，我們應(yīng)該掌握相關(guān)知識(shí)，建立健全的應(yīng)急預(yù)案，積極參與演練和培訓(xùn)，與他人建立良好的合作關(guān)系。這些都能夠提高我們的應(yīng)對(duì)能力，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。在日常生活和工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備，為自己和他人的安全著想。只有從個(gè)人做起，共同努力，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十二
在crt時(shí)代，畫(huà)面閃爍是很常見(jiàn)的故障，通常是由顯示卡刷新頻率不足引起的，不少用戶(hù)并不清楚刷新率是什么，加上系統(tǒng)默認(rèn)的是60赫茲，很多用戶(hù)經(jīng)常是用了很多年低刷新率后才搞明白crt的畫(huà)面也可以不閃爍。
這話決不夸張，我有個(gè)朋友用了5年17寸crt，一直是60赫茲刷新率，以至于眼睛都習(xí)慣了，調(diào)高了反而覺(jué)得別扭。
答案并不是這樣簡(jiǎn)單，在小編使用顯示器的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的閃爍問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，液晶顯示器顯示器出現(xiàn)閃爍，有兩類(lèi)原因，其一是軟故障，用戶(hù)自己就可以排除；其二就屬于真正的硬件故障了，需要您把顯示器送到維修站。
下面總結(jié)出咱的解決方案提供給您。如果您的液晶顯示器也有這樣的毛病，可以參考解決。
液晶顯示器閃爍的一個(gè)最經(jīng)典的誘因是相位抖動(dòng)。
我們知道，目前常用的顯示器信號(hào)輸入有vga和dvi兩種，其中vga是模擬信號(hào)輸入，dvi則是數(shù)字信號(hào)（不考慮dvi-i和dvi-a）。而液晶顯示器屬于數(shù)字信號(hào)顯示器，但為了兼容老的顯示卡，很多液晶顯示器仍然配備了vga接口，甚至很多廠家為了節(jié)省成本，也推出了不少只有vga接口的顯示器。
液晶顯示器輸入vga信號(hào)時(shí)，顯卡將數(shù)字信號(hào)通過(guò)dac轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)后，再通過(guò)顯示器的adc轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)。兩次轉(zhuǎn)換后勢(shì)必會(huì)對(duì)信號(hào)有影響，這其中最大的問(wèn)題就是因?yàn)橄辔缓蜁r(shí)鐘不同步。這種不同步會(huì)引起液晶顯示器的象素抖動(dòng)問(wèn)題，具體表現(xiàn)為畫(huà)面模糊，仔細(xì)觀察后回發(fā)現(xiàn)像素有規(guī)律的跳動(dòng)。
引起相位抖動(dòng)的原因有三種：
1、顯示卡vga信號(hào)輸出不良。
2、刷新率不正確。
3、顯示器設(shè)計(jì)不良。
4、顯示器損壞。
解決方法：
問(wèn)題1：相位問(wèn)題很多情況是顯示卡引起的，
目前很多顯示卡vga部分簡(jiǎn)化嚴(yán)重，只能適應(yīng)crt顯示器，碰到液晶顯示器后就暴露本來(lái)面目了，尤其是集成的顯示卡。解決方法是更換顯示卡，如果顯示器卡有dvi-i的話，使用轉(zhuǎn)接頭使用dvi接口。
問(wèn)題2：很多液晶顯示器要求標(biāo)準(zhǔn)60赫茲刷新率，但事實(shí)上不少顯示器只有在75赫茲下才能避免相位問(wèn)題。但有些顯示器正好相反，用戶(hù)最好自己嘗試不同的設(shè)置。但記住，你只有60和75赫茲可以選擇，絕不要超過(guò)這個(gè)限度。
問(wèn)題3：針對(duì)設(shè)計(jì)不良的顯示器，我們通常沒(méi)有辦法解決，只能靠您在菜單中予以調(diào)節(jié)。但根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，搭配一塊好的顯示卡，幫助作用很大。
問(wèn)題4：如果以上方法你都試驗(yàn)過(guò)了，可以送修。
液晶顯示器的背光系統(tǒng)使用的是ccfl。所謂ccfl翻譯成中文就是冷陰極熒光燈，別看名字很神秘，其實(shí)它和我們常見(jiàn)的日光燈原理一樣，只不過(guò)做的更小，發(fā)光效率更高而已。冷陰極熒光燈的原理是在玻璃管中充入稀有氣體和水銀蒸汽，管壁上涂有熒光物質(zhì)，通電后管內(nèi)的氣體放電，激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)光，這就形成了我們可見(jiàn)的白色光。
冷陰極熒光燈是一種氣體放電燈，它有很強(qiáng)的頻閃性，即隨著50hz單交流電壓的正弦周期交變，其發(fā)光光通量也相應(yīng)發(fā)生周期性變化。通常接入單相交流電路的日光燈的光波動(dòng)達(dá)55%，而白熾燈由于鎢絲的熱慣性，其光的波動(dòng)僅為5%-13%。
ccfl燈管。
如果顯示器燈管老化或損壞，它的閃爍會(huì)很容易被肉眼察覺(jué)，你會(huì)觀察到顯示器像水波紋一樣閃爍，但文字卻是非常清晰的。碰到這種情況，請(qǐng)立刻將顯示器送修。有時(shí)候過(guò)保的顯示器會(huì)被要求更換面板，因?yàn)榫S修站拒絕單獨(dú)更換燈管，這時(shí)你可以找一個(gè)專(zhuān)門(mén)維修顯示器的小作坊，他們樂(lè)于接受這樣的維修，并且收費(fèi)較為便宜（加手工費(fèi)大約不到200元），但維修后的效果比較一般，容易出現(xiàn)色純的問(wèn)題。
另外一種情況是顯示器輸入的電源不良或電源板損壞，電源板損壞容易處理，維修費(fèi)用不高。電源不良在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)常碰見(jiàn)，城市中則較少出現(xiàn)。
隨著燈管制作技術(shù)的提高和顯示器質(zhì)量的完善，燈管或電源引起的閃爍問(wèn)題較少見(jiàn)。
最后有一種情況，恐怕很多人沒(méi)有遇到過(guò)：顯示器溫度過(guò)低。
液晶本身是有凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)的，因此液晶顯示器的工作溫度比crt嚴(yán)格的多（想想看讓電子不受控制要多少溫度），通常來(lái)講液晶顯示器的使用溫度是0－40度，儲(chǔ)存溫度是-20－60度。超過(guò)這個(gè)范圍需要人為調(diào)節(jié)溫度，例如給顯示器增加加溫裝置。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十三
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。
3、社會(huì)動(dòng)員，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。
4、屬地先期處置。
5、依靠科學(xué)，專(zhuān)業(yè)處置。
6、鼓勵(lì)創(chuàng)新，迅速高效。
十個(gè)環(huán)節(jié)。
1、接警與初步研判。
2、先期處置。
3、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
4、現(xiàn)場(chǎng)指揮與協(xié)調(diào)。
5、搶險(xiǎn)救援。
6、擴(kuò)大應(yīng)急。
7、信息溝通。
8、臨時(shí)恢復(fù)。
9、應(yīng)急救援行動(dòng)結(jié)束。
10、調(diào)查評(píng)估。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十四
為保證應(yīng)急預(yù)案科學(xué)、規(guī)范、合理，使預(yù)案真正能夠在突發(fā)事件中發(fā)揮應(yīng)有作用，我局邀請(qǐng)了省、市有關(guān)部門(mén)有經(jīng)驗(yàn)的同志對(duì)本單位應(yīng)急預(yù)案編制工作負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。內(nèi)容包括應(yīng)急預(yù)案的適用范圍、上訪可能發(fā)生的地點(diǎn)和可能造成的后果、上訪事件處置的組織機(jī)構(gòu)及其組成單位、組成人員、責(zé)任分工、事件報(bào)告的程序、接到信訪事件報(bào)告后應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)和措施、應(yīng)急預(yù)案編制、管理的措施和要求等。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十五
查分啦，從今天上午九點(diǎn)開(kāi)始，四六級(jí)就可以查分咯！不知道童鞋們考得咋樣呢？當(dāng)然成績(jī)出來(lái)的那一刻一定是幾家歡喜，幾家愁的，考過(guò)的或者終于刷分成功的牛人們，當(dāng)然祝賀你們啦。不過(guò)也不能過(guò)于驕傲哦，畢竟現(xiàn)在用一張四六級(jí)證書(shū)來(lái)證明自己的英語(yǔ)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而對(duì)于那些沒(méi)有過(guò)的或發(fā)揮不理想的童鞋們，來(lái)來(lái)摸摸頭安慰安慰，給大家一個(gè)幸福的擁抱哈。但記住難過(guò)之后一定要找找自己沒(méi)考好的原因哦。下面給大家提些小意見(jiàn)哈。
屢考不過(guò)型――對(duì)于那些在四六級(jí)沙場(chǎng)上抗戰(zhàn)至今的老童鞋們，而這次又不幸還是翻了船的話，一定要好好研究一些自己各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，看看是哪部分拉了自己的后腿。如果是聽(tīng)力的話，那就要從平時(shí)多下下功夫，對(duì)于考四級(jí)的童鞋，可以聽(tīng)部落里每天的voa慢速聽(tīng)力，拓寬了詞匯量的同時(shí)又可以練練聽(tīng)力。但一定要記住，無(wú)論如何真題才是王道，所以一定要反復(fù)練習(xí)真題哦，做聽(tīng)力時(shí)，不要僅僅是做完后對(duì)完答案就算了，一定要把聽(tīng)力原文拿來(lái)仔細(xì)研究，看看自己錯(cuò)在哪里，是單詞不認(rèn)識(shí)所以沒(méi)聽(tīng)懂，還是自己在理解句子上出了錯(cuò)。而在做完閱讀或是cloze后，也要記得把文章中的好詞好句記錄下來(lái)哦，以后不僅可以用在翻譯中，在作文中使用的話也是很出彩的哦。
其次對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們不要在自己獨(dú)自?shī)^斗了，報(bào)名四六級(jí)班級(jí)，把自己放在一個(gè)更寬闊的位置，讓老師，同桌一起幫助你，監(jiān)督你！
在閱讀上，對(duì)于想刷分的童鞋當(dāng)然有更高的要求咯，做真題那是不夠的，還應(yīng)抽空看看一些外語(yǔ)報(bào)刊雜志，可以從一些簡(jiǎn)單的入手，例如newyorktimes，或是newsweek，或time上一些簡(jiǎn)單的文章，都可以拿來(lái)讀讀，但一定要養(yǎng)成隨手記筆記，和圈圈畫(huà)畫(huà)的好習(xí)慣?？吹臄?shù)量不在乎多，但看一篇就一定要起到效果。
考完了解型――最后對(duì)于那些成功戰(zhàn)勝了四六級(jí)的童鞋們，一定不要松懈哈，一張四六級(jí)證書(shū)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于那些對(duì)口譯有興趣的童鞋，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)一些中級(jí)口譯，或者高分過(guò)了六級(jí)的童鞋也可以來(lái)挑戰(zhàn)一下高級(jí)口譯。而對(duì)于以后想要進(jìn)外企工作的童鞋，可以報(bào)讀商務(wù)英語(yǔ)的課程，為未來(lái)的工作充分做好準(zhǔn)備。還要就是打算要出國(guó)的童鞋，當(dāng)然是更不能放松咯，雅思和托福都是不錯(cuò)的選擇。大家要記得早做準(zhǔn)備，才能成功哦。
無(wú)論是過(guò)還是不過(guò)，成績(jī)都已經(jīng)在那里了，所以童鞋們也不必過(guò)于糾結(jié)于自己的分?jǐn)?shù)了，畢竟成績(jī)也只能代表過(guò)去，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路一定不能停止哦，大家都要繼續(xù)努力哈。
經(jīng)驗(yàn)會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢(xún)？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
shareba經(jīng)驗(yàn)分享：如何掙錢(qián)。
十萬(wàn)份免費(fèi)下載/閱讀資料：
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十六
不知道童鞋們考得咋樣呢？當(dāng)然成績(jī)出來(lái)的那一刻一定是幾家歡喜，幾家愁的?？歼^(guò)的或者終于刷分成功的牛人們，當(dāng)然祝賀你們啦。不過(guò)也不能過(guò)于驕傲哦，畢竟現(xiàn)在用一張四六級(jí)證書(shū)來(lái)證明自己的英語(yǔ)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而對(duì)于那些沒(méi)有過(guò)的或發(fā)揮不理想的童鞋們，來(lái)來(lái)摸摸頭安慰安慰，給大家一個(gè)幸福的擁抱哈。但記住難過(guò)之后一定要找找自己沒(méi)考好的原因哦。下面給大家提些小意見(jiàn)哈。
屢考不過(guò)型——對(duì)于那些在四六級(jí)沙場(chǎng)上抗戰(zhàn)至今的老童鞋們，而這次又不幸還是翻了船的話，一定要好好研究一些自己各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，看看是哪部分拉了自己的后腿。如果是聽(tīng)力的話，那就要從平時(shí)多下下功夫，對(duì)于考四級(jí)的童鞋，可以聽(tīng)部落里每天的voa慢速聽(tīng)力，拓寬了詞匯量的同時(shí)又可以練練聽(tīng)力。但一定要記住，無(wú)論如何真題才是王道，所以一定要反復(fù)練習(xí)真題哦，做聽(tīng)力時(shí)，不要僅僅是做完后對(duì)完答案就算了，一定要把聽(tīng)力原文拿來(lái)仔細(xì)研究，看看自己錯(cuò)在哪里，是單詞不認(rèn)識(shí)所以沒(méi)聽(tīng)懂，還是自己在理解句子上出了錯(cuò)。而在做完閱讀或是cloze后，也要記得把文章中的好詞好句記錄下來(lái)哦，以后不僅可以用在翻譯中，在作文中使用的話也是很出彩的哦。
其次對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們不要在自己獨(dú)自?shī)^斗了，報(bào)名四六級(jí)班級(jí)，把自己放在一個(gè)更寬闊的位置，讓老師，同桌一起幫助你，監(jiān)督你！
刷分黨——對(duì)于那些想要刷高分的童鞋，在做完真題的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多做一些擴(kuò)展的內(nèi)容，在聽(tīng)力上可以多多聽(tīng)聽(tīng)voa或bbc的新聞，但記住一定不是聽(tīng)完就算了，一定要注意總結(jié)新聞中的好詞好句，還有找找自己沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的原因哦。在閱讀上，對(duì)于想刷分的童鞋當(dāng)然有更高的要求咯，做真題那是不夠的，還應(yīng)抽空看看一些外語(yǔ)報(bào)刊雜志，可以從一些簡(jiǎn)單的入手，例如newyorktimes，或是newsweek，或time上一些簡(jiǎn)單的文章，都可以拿來(lái)讀讀，但一定要養(yǎng)成隨手記筆記，和圈圈畫(huà)畫(huà)的好習(xí)慣。看的數(shù)量不在乎多，但看一篇就一定要起到效果。
考完了解型——最后對(duì)于那些成功戰(zhàn)勝了四六級(jí)的童鞋們，一定不要松懈哈，一張四六級(jí)證書(shū)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于那些對(duì)口譯有興趣的童鞋，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)一些中級(jí)口譯，或者高分過(guò)了六級(jí)的童鞋也可以來(lái)挑戰(zhàn)一下高級(jí)口譯。而對(duì)于以后想要進(jìn)外企工作的童鞋，可以報(bào)讀商務(wù)英語(yǔ)的課程，為未來(lái)的工作充分做好準(zhǔn)備。還要就是打算要出國(guó)的童鞋，當(dāng)然是更不能放松咯，雅思和托福都是不錯(cuò)的選擇。大家要記得早做準(zhǔn)備，才能成功哦。
無(wú)論是過(guò)還是不過(guò)，成績(jī)都已經(jīng)在那里了，所以童鞋們也不必過(guò)于糾結(jié)于自己的分?jǐn)?shù)了，畢竟成績(jī)也只能代表過(guò)去，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路一定不能停止哦，大家都要繼續(xù)努力哈。
突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法心得篇十七
區(qū)政府法制辦：
根據(jù)林區(qū)人民政府辦公室關(guān)于開(kāi)展《中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》和《湖北省實(shí)施中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法辦法》執(zhí)行情況檢查的通知。松柏鎮(zhèn)黨委政府圍繞此次執(zhí)法檢查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，對(duì)《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》頒布以來(lái)的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和自查，現(xiàn)報(bào)告如下。
一、精心組織，深入貫徹落實(shí)《中小企業(yè)促進(jìn)法》。
自《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》頒布以來(lái)，為確保推動(dòng)“一法一辦法”的貫徹落實(shí)，松柏鎮(zhèn)采取多種形式深入宣傳貫徹《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》和《湖北省實(shí)施中華人民共和國(guó)中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法辦法》。松柏鎮(zhèn)黨委政府圍繞中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，深入開(kāi)展宣傳工作，購(gòu)買(mǎi)了300多份《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》相關(guān)的法律法規(guī)資料，并分發(fā)到全鎮(zhèn)各中小企業(yè)主管部門(mén)和相關(guān)單位。舉辦了《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》的專(zhuān)題法制講座，組織機(jī)關(guān)干部職工開(kāi)展中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，推動(dòng)《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》的貫徹落實(shí)。同時(shí)，我們還通過(guò)組織企業(yè)辦宣傳欄、印發(fā)資料、開(kāi)座談會(huì)、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，結(jié)合“xx”普法活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)宣傳貫徹《中小企業(yè)應(yīng)對(duì)法》及《實(shí)施辦法》，使其深入人心、深入到每一戶(hù)中小企業(yè)，收到了很好的效果。
二、優(yōu)化環(huán)境，切實(shí)做好中小企業(yè)治亂減負(fù)工作。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，我們堅(jiān)持“積極扶持、加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)、依法規(guī)范、保障權(quán)益”的方針，加快推進(jìn)中小企業(yè)的培育和發(fā)展。一是大力推進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。鎮(zhèn)黨委政府把推進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新作為提升中小企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵來(lái)抓，著力推進(jìn)中小企業(yè)的產(chǎn)業(yè)提升和產(chǎn)品升級(jí)。二是大力開(kāi)展中小企業(yè)招商引資。企業(yè)多、規(guī)模小、總量小是松柏鎮(zhèn)中小企業(yè)的主要特點(diǎn)之一。松柏鎮(zhèn)堅(jiān)持大力開(kāi)展中小企業(yè)招商引資，以此推動(dòng)中小企業(yè)的嫁接改造和重組擴(kuò)張，促進(jìn)中小企業(yè)做大做強(qiáng)。三是加快中小企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。我們通過(guò)加大對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)力度，不斷推動(dòng)企業(yè)建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)代企業(yè)制度，從企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、內(nèi)部管理創(chuàng)新入手，不斷增強(qiáng)中小企業(yè)的活力，使中小企業(yè)在質(zhì)量管理、成本管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、安全管理等方面得到了明顯的改善。四資金短缺是制約松柏鎮(zhèn)中小企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。為解決中小企業(yè)流動(dòng)資金、技改資金緊張的矛盾，幫助企業(yè)開(kāi)辟融資渠道，松柏鎮(zhèn)黨委政府致力于加強(qiáng)中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)，為中小企業(yè)融資建起了新的融資平臺(tái)。