總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路，加深對事物的認(rèn)識。結(jié)合個人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文。
布置班級文化墻心得篇一
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
布置班級文化墻心得篇二
在教育教學(xué)過程中，班級管理和組織起著至關(guān)重要的作用。作為一位教師或班主任，布置班級是促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要一環(huán)。下面，從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一下我對布置班級的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
在布置班級時，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的素質(zhì)和能力，以及如何達(dá)到這個目標(biāo)。我通常會就學(xué)生的階段性任務(wù)、能力和興趣等問題制定出可操作性強(qiáng)，靈活可調(diào)整的計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生不同的情況不斷調(diào)整。
第三段：利用現(xiàn)有資源。
布置班級往往離不開資源的利用。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、教科書、課外讀物以及校園活動等形式，去構(gòu)建不同的班級活動和項(xiàng)目。同時，我們也需要注意，如何在可控范圍內(nèi)合理規(guī)劃資源的分配問題，并使學(xué)生有機(jī)會在日常生活中得到豐富的經(jīng)驗(yàn)、課程和活動等。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
作為教師或班主任，在布置班級時，光有一份完美的計(jì)劃是不夠的。我們還需要關(guān)注學(xué)生積極性的培養(yǎng)。這可能需要我們特別注重評價和反思過程，同時也需要在計(jì)劃中為學(xué)生提供足夠的靈活度。一個能夠培養(yǎng)學(xué)生積極性的班級和項(xiàng)目，應(yīng)該重視學(xué)生個體差異，為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語。
作為一名教師或班主任，需要通過對學(xué)生和班級的深入了解，去制定一份有效的計(jì)劃，這可以提高班級管理和組織的準(zhǔn)確性和可操作性。同時，我們需要意識到，對班級進(jìn)行有效的布置非常重要，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，還可以加強(qiáng)班級和學(xué)生的凝聚力和合作力。
布置班級文化墻心得篇三
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點(diǎn)教室。班級內(nèi)設(shè)置評比欄，展示臺，榮譽(yù)墻和班級公約，班級風(fēng)采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨(dú)一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團(tuán)結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭先。
布置班級文化墻心得篇四
班級是一個整體，教室是一個家。如何為這個家做好布置，讓同學(xué)們在這個家里感覺舒適與溫馨？在教學(xué)過程中，走進(jìn)一間好看的教室，同學(xué)們看到教室一角落里可愛的植物，或者一扇橙色的大窗，就會讓他們情不自禁地感受到這個家溫馨舒適，更有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如何讓每個同學(xué)愛上這個教室，班級布置同樣重要。
第二段：設(shè)計(jì)理念。
設(shè)計(jì)理念是班級布置的重要部分。我們班級的設(shè)計(jì)理念主要是以“互動、創(chuàng)新、美觀、實(shí)用”為核心，將班級布置的重點(diǎn)放在展示同學(xué)們的作品和學(xué)習(xí)成果上。教室每隔一塊板子就有一塊黑板，這些黑板可以成為同學(xué)們展示自己作品或者學(xué)習(xí)成果的展示區(qū)域。同時，我們還在教室的南北門口開辟了一個“同學(xué)們的天地”區(qū)域，讓同學(xué)們可以自由發(fā)揮自己的想象力，布置自己的小秘密。
第三段：布置要素。
班級布置要素包括空間布置、色彩搭配和家具擺設(shè)三個方面。我們的空間布置主要是彰顯師生互動的環(huán)境，將班集古書、器具、文創(chuàng)等元素與校園自然環(huán)境相結(jié)合，傳遞出溫馨、自然的學(xué)習(xí)空氣。色彩搭配則主要把學(xué)科色彩和自然色彩結(jié)合在一起，讓學(xué)生們在不斷的學(xué)習(xí)中享受到視覺的愉悅。教室擺設(shè)方面我們還放置了不少有意義的家具，比如：落地木質(zhì)架子，上面擺放了盆栽、圖書、茶杯等等小物件。
第四段：效果分析。
經(jīng)過我們的設(shè)計(jì)及布置，班級的整體效果得到大家的認(rèn)可與好評。同學(xué)們感覺教室變得更有生氣，同時也更容易讓人保持心情愉悅。例如，墻上的作品展示讓同學(xué)們更有斗志去創(chuàng)作好的作品，還有天地區(qū)域讓同學(xué)們感到教室就是自己的家，而且教室的空氣變得更清新、溫馨。同學(xué)們在這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)、休息、娛樂皆可，班級和諧美滿。
第五段：總結(jié)。
布置班級對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長至關(guān)重要，同時也是展示班級文化環(huán)境的重要途徑之一。布置班級并不是花哨的裝點(diǎn)，而應(yīng)該是“風(fēng)水布局”的調(diào)整，是將教學(xué)空間打造成一個信息豐富、愉悅、協(xié)調(diào)有序的環(huán)境，給學(xué)生們提供一個優(yōu)異的地學(xué)習(xí)，也表達(dá)了教師和同學(xué)們對學(xué)習(xí)和生活的崇尚和熱愛。班級布置只不過是小事情，但它卻是我們班級建設(shè)的一部分，也是小學(xué)校園文化建設(shè)的組成部分，只有班級文化建設(shè)的持續(xù)深入和發(fā)展，才能真正讓學(xué)生們在校園里通過感受、領(lǐng)悟、體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育理念和品牌特色。
布置班級文化墻心得篇五
為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
20xx年9月5日至9月25日
9月26日
xxx
（一）教室的評比
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項(xiàng)目及要求：
（1）班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的.布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊(duì)角的布置要有鮮明的中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計(jì)。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
布置班級文化墻心得篇六
為促進(jìn)班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。
一至三年級32個班
1、整體環(huán)境
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項(xiàng)活動各類作品等
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實(shí)際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
組長：劉玉海
副組長：姜涌
成員：政教處成員和美術(shù)老師
布置班級文化墻心得篇七
班級文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進(jìn)行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優(yōu)秀都會發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認(rèn)真識記，以防作假，或碰落。
布置班級文化墻心得篇八
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫
布置班級文化墻心得篇九
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊(duì)長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊(duì)長：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時統(tǒng)計(jì)上報。
布置班級文化墻心得篇十
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，文化布置在我們生活中扮演著越來越重要的角色。作為一名文化布置愛好者，我深深感受到了它的魅力和價值。在過去的一段時間里，我對文化布置進(jìn)行了一些實(shí)踐，并從中積累了一些心得體會。
首先，文化布置可以提升人們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過布置一些具有藝術(shù)性的物品和擺設(shè)，我們可以在日常生活中感受到藝術(shù)的美感。可以選擇一些富有創(chuàng)意的擺設(shè)，如裝飾畫、花瓶、擺鐘等，將它們放置在恰當(dāng)?shù)奈恢?，使整個房間或空間顯得更加有活力和美感。這樣的布置不僅可以為我們自己帶來愉悅，還可以讓我們的家人和朋友感受到我們對生活的熱愛和追求。
其次，文化布置也可以帶給人們情感的寄托。在布置的過程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和情感來選擇和搭配物品。例如，我們可以擺放一些彩照片，記錄下人生中的重要時刻，這樣每當(dāng)我們看到這些照片時，就會回憶起與親友們的美好時光，激發(fā)起我們的情感。另外，對于一些特殊的節(jié)日或紀(jì)念日，我們也可以進(jìn)行主題化的布置，例如在圣誕節(jié)時用彩燈和圣誕樹裝飾房間，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。這樣的布置不僅能增加節(jié)日的喜慶感，還可以讓我們與家人朋友共度美好時光。
再次，文化布置也可以展現(xiàn)個人風(fēng)格和審美觀。在布置的過程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)來選擇和搭配物品。例如，有些人喜歡簡約大方的風(fēng)格，他們可以選擇一些簡潔、線條流暢的裝飾品，營造出現(xiàn)代感；而有些人則喜歡充滿浪漫氣息的風(fēng)格，他們可以選擇一些柔和、溫馨的擺設(shè)，讓房間充滿溫暖的氛圍。通過布置，我們可以向外界展現(xiàn)自己的個性，也可以體現(xiàn)自己對美的追求和態(tài)度。
此外，我還發(fā)現(xiàn)文化布置能夠帶給人們對生活的熱愛和激情。通過布置，我們可以將自己獨(dú)特的理念和熱情注入到生活當(dāng)中，讓生活變得更加豐富多彩。無論是選擇一些綠植來裝飾家中，還是通過擺放一些特色擺件來營造出獨(dú)特的氛圍，都能夠讓我們在布置的過程中感受到生活的美好和樂趣。每當(dāng)我們走進(jìn)布置完成的房間，都會感受到一股暖流涌動心頭，帶給我們力量和動力。
總結(jié)起來，文化布置讓我們在日常生活中感受到藝術(shù)的美感，帶給我們情感的寄托，展示個人的風(fēng)格和審美觀，以及激發(fā)對生活的熱愛和激情。通過文化布置，我們可以將日常生活變得更加有趣和有意義，打造出一個溫暖、舒心的家。希望未來能夠有更多的人能夠關(guān)注和重視文化布置，并從中找到屬于自己的樂趣和感動。
布置班級文化墻心得篇十一
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!
我們四四班是一個充滿活力，積極上進(jìn)的班集體，每個同學(xué)生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂。
走進(jìn)教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點(diǎn)，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學(xué)來到這里對照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它激勵著每個同學(xué)們不斷進(jìn)取，天天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)檫@里是同學(xué)們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學(xué)們對未來美好生活的展望，許多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺?！柏S收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀(jì)律”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學(xué)評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評為“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們真是體會到了“在快樂中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
我們愛我們的共同家園——六一路小學(xué)四四班。
布置班級文化墻心得篇十二
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的'需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
布置班級文化墻心得篇十三
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
布置班級文化墻心得篇十四
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。
1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
3、教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利
4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5、教室后面下方是班級展板
班級布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因?yàn)槟菢訒O易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。）
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
布置班級文化墻心得篇十五
為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
xxx。
（一）教室的評比。
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項(xiàng)目及要求：
（1）班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊(duì)角的`布置要有鮮明的中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計(jì)。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
布置班級文化墻心得篇一
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
布置班級文化墻心得篇二
在教育教學(xué)過程中，班級管理和組織起著至關(guān)重要的作用。作為一位教師或班主任，布置班級是促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要一環(huán)。下面，從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一下我對布置班級的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
在布置班級時，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的素質(zhì)和能力，以及如何達(dá)到這個目標(biāo)。我通常會就學(xué)生的階段性任務(wù)、能力和興趣等問題制定出可操作性強(qiáng)，靈活可調(diào)整的計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生不同的情況不斷調(diào)整。
第三段：利用現(xiàn)有資源。
布置班級往往離不開資源的利用。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、教科書、課外讀物以及校園活動等形式，去構(gòu)建不同的班級活動和項(xiàng)目。同時，我們也需要注意，如何在可控范圍內(nèi)合理規(guī)劃資源的分配問題，并使學(xué)生有機(jī)會在日常生活中得到豐富的經(jīng)驗(yàn)、課程和活動等。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
作為教師或班主任，在布置班級時，光有一份完美的計(jì)劃是不夠的。我們還需要關(guān)注學(xué)生積極性的培養(yǎng)。這可能需要我們特別注重評價和反思過程，同時也需要在計(jì)劃中為學(xué)生提供足夠的靈活度。一個能夠培養(yǎng)學(xué)生積極性的班級和項(xiàng)目，應(yīng)該重視學(xué)生個體差異，為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語。
作為一名教師或班主任，需要通過對學(xué)生和班級的深入了解，去制定一份有效的計(jì)劃，這可以提高班級管理和組織的準(zhǔn)確性和可操作性。同時，我們需要意識到，對班級進(jìn)行有效的布置非常重要，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，還可以加強(qiáng)班級和學(xué)生的凝聚力和合作力。
布置班級文化墻心得篇三
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點(diǎn)教室。班級內(nèi)設(shè)置評比欄，展示臺，榮譽(yù)墻和班級公約，班級風(fēng)采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨(dú)一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團(tuán)結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭先。
布置班級文化墻心得篇四
班級是一個整體，教室是一個家。如何為這個家做好布置，讓同學(xué)們在這個家里感覺舒適與溫馨？在教學(xué)過程中，走進(jìn)一間好看的教室，同學(xué)們看到教室一角落里可愛的植物，或者一扇橙色的大窗，就會讓他們情不自禁地感受到這個家溫馨舒適，更有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如何讓每個同學(xué)愛上這個教室，班級布置同樣重要。
第二段：設(shè)計(jì)理念。
設(shè)計(jì)理念是班級布置的重要部分。我們班級的設(shè)計(jì)理念主要是以“互動、創(chuàng)新、美觀、實(shí)用”為核心，將班級布置的重點(diǎn)放在展示同學(xué)們的作品和學(xué)習(xí)成果上。教室每隔一塊板子就有一塊黑板，這些黑板可以成為同學(xué)們展示自己作品或者學(xué)習(xí)成果的展示區(qū)域。同時，我們還在教室的南北門口開辟了一個“同學(xué)們的天地”區(qū)域，讓同學(xué)們可以自由發(fā)揮自己的想象力，布置自己的小秘密。
第三段：布置要素。
班級布置要素包括空間布置、色彩搭配和家具擺設(shè)三個方面。我們的空間布置主要是彰顯師生互動的環(huán)境，將班集古書、器具、文創(chuàng)等元素與校園自然環(huán)境相結(jié)合，傳遞出溫馨、自然的學(xué)習(xí)空氣。色彩搭配則主要把學(xué)科色彩和自然色彩結(jié)合在一起，讓學(xué)生們在不斷的學(xué)習(xí)中享受到視覺的愉悅。教室擺設(shè)方面我們還放置了不少有意義的家具，比如：落地木質(zhì)架子，上面擺放了盆栽、圖書、茶杯等等小物件。
第四段：效果分析。
經(jīng)過我們的設(shè)計(jì)及布置，班級的整體效果得到大家的認(rèn)可與好評。同學(xué)們感覺教室變得更有生氣，同時也更容易讓人保持心情愉悅。例如，墻上的作品展示讓同學(xué)們更有斗志去創(chuàng)作好的作品，還有天地區(qū)域讓同學(xué)們感到教室就是自己的家，而且教室的空氣變得更清新、溫馨。同學(xué)們在這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)、休息、娛樂皆可，班級和諧美滿。
第五段：總結(jié)。
布置班級對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長至關(guān)重要，同時也是展示班級文化環(huán)境的重要途徑之一。布置班級并不是花哨的裝點(diǎn)，而應(yīng)該是“風(fēng)水布局”的調(diào)整，是將教學(xué)空間打造成一個信息豐富、愉悅、協(xié)調(diào)有序的環(huán)境，給學(xué)生們提供一個優(yōu)異的地學(xué)習(xí)，也表達(dá)了教師和同學(xué)們對學(xué)習(xí)和生活的崇尚和熱愛。班級布置只不過是小事情，但它卻是我們班級建設(shè)的一部分，也是小學(xué)校園文化建設(shè)的組成部分，只有班級文化建設(shè)的持續(xù)深入和發(fā)展，才能真正讓學(xué)生們在校園里通過感受、領(lǐng)悟、體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育理念和品牌特色。
布置班級文化墻心得篇五
為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
20xx年9月5日至9月25日
9月26日
xxx
（一）教室的評比
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項(xiàng)目及要求：
（1）班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的.布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊(duì)角的布置要有鮮明的中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計(jì)。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
布置班級文化墻心得篇六
為促進(jìn)班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。
一至三年級32個班
1、整體環(huán)境
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項(xiàng)活動各類作品等
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實(shí)際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
組長：劉玉海
副組長：姜涌
成員：政教處成員和美術(shù)老師
布置班級文化墻心得篇七
班級文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進(jìn)行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優(yōu)秀都會發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認(rèn)真識記，以防作假，或碰落。
布置班級文化墻心得篇八
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫
布置班級文化墻心得篇九
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊(duì)長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊(duì)長：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時統(tǒng)計(jì)上報。
布置班級文化墻心得篇十
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，文化布置在我們生活中扮演著越來越重要的角色。作為一名文化布置愛好者，我深深感受到了它的魅力和價值。在過去的一段時間里，我對文化布置進(jìn)行了一些實(shí)踐，并從中積累了一些心得體會。
首先，文化布置可以提升人們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過布置一些具有藝術(shù)性的物品和擺設(shè)，我們可以在日常生活中感受到藝術(shù)的美感。可以選擇一些富有創(chuàng)意的擺設(shè)，如裝飾畫、花瓶、擺鐘等，將它們放置在恰當(dāng)?shù)奈恢?，使整個房間或空間顯得更加有活力和美感。這樣的布置不僅可以為我們自己帶來愉悅，還可以讓我們的家人和朋友感受到我們對生活的熱愛和追求。
其次，文化布置也可以帶給人們情感的寄托。在布置的過程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和情感來選擇和搭配物品。例如，我們可以擺放一些彩照片，記錄下人生中的重要時刻，這樣每當(dāng)我們看到這些照片時，就會回憶起與親友們的美好時光，激發(fā)起我們的情感。另外，對于一些特殊的節(jié)日或紀(jì)念日，我們也可以進(jìn)行主題化的布置，例如在圣誕節(jié)時用彩燈和圣誕樹裝飾房間，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。這樣的布置不僅能增加節(jié)日的喜慶感，還可以讓我們與家人朋友共度美好時光。
再次，文化布置也可以展現(xiàn)個人風(fēng)格和審美觀。在布置的過程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)來選擇和搭配物品。例如，有些人喜歡簡約大方的風(fēng)格，他們可以選擇一些簡潔、線條流暢的裝飾品，營造出現(xiàn)代感；而有些人則喜歡充滿浪漫氣息的風(fēng)格，他們可以選擇一些柔和、溫馨的擺設(shè)，讓房間充滿溫暖的氛圍。通過布置，我們可以向外界展現(xiàn)自己的個性，也可以體現(xiàn)自己對美的追求和態(tài)度。
此外，我還發(fā)現(xiàn)文化布置能夠帶給人們對生活的熱愛和激情。通過布置，我們可以將自己獨(dú)特的理念和熱情注入到生活當(dāng)中，讓生活變得更加豐富多彩。無論是選擇一些綠植來裝飾家中，還是通過擺放一些特色擺件來營造出獨(dú)特的氛圍，都能夠讓我們在布置的過程中感受到生活的美好和樂趣。每當(dāng)我們走進(jìn)布置完成的房間，都會感受到一股暖流涌動心頭，帶給我們力量和動力。
總結(jié)起來，文化布置讓我們在日常生活中感受到藝術(shù)的美感，帶給我們情感的寄托，展示個人的風(fēng)格和審美觀，以及激發(fā)對生活的熱愛和激情。通過文化布置，我們可以將日常生活變得更加有趣和有意義，打造出一個溫暖、舒心的家。希望未來能夠有更多的人能夠關(guān)注和重視文化布置，并從中找到屬于自己的樂趣和感動。
布置班級文化墻心得篇十一
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!
我們四四班是一個充滿活力，積極上進(jìn)的班集體，每個同學(xué)生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂。
走進(jìn)教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點(diǎn)，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學(xué)來到這里對照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它激勵著每個同學(xué)們不斷進(jìn)取，天天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)檫@里是同學(xué)們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學(xué)們對未來美好生活的展望，許多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺?！柏S收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀(jì)律”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學(xué)評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評為“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們真是體會到了“在快樂中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
我們愛我們的共同家園——六一路小學(xué)四四班。
布置班級文化墻心得篇十二
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的'需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
布置班級文化墻心得篇十三
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
布置班級文化墻心得篇十四
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。
1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
3、教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利
4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5、教室后面下方是班級展板
班級布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因?yàn)槟菢訒O易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。）
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
布置班級文化墻心得篇十五
為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
xxx。
（一）教室的評比。
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項(xiàng)目及要求：
（1）班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊(duì)角的`布置要有鮮明的中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計(jì)。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。