無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
粗心的我小學三年級日記篇一
上周四中午，老師讓我們填一個調查表，并囑咐我們下午一定要帶來。
回到家，媽媽認真地填好表，并千叮嚀萬囑咐我上學時要帶著?？赡苁菋寢屔衔绺苫钐哿?，剛吃過午飯，她便眼皮子打架----睡著了。我呢，就隨手拿了一本書“品”了起來。
不知不覺中，上學的時間到了，可我還是沉浸在那迷人的書香中，直到聽到一聲：“笑笑，該走了，2點了！的呼喚聲，我才從書的”夢境“中醒來。??！到點了，我匆匆匆忙忙地穿好衣服去上學。
“呀！”忘帶調查表了！”已經(jīng)到教室我才發(fā)現(xiàn)老師千叮嚀萬囑咐要帶的調查表還在家里“睡大覺”呢！就在這時，我聽到老師說要查一查誰沒交表，回來要給家長發(fā)短信，嗨！這下我可慘了！等著挨批評吧！
但我不得不排除第一種想法，因為她是數(shù)學老師，不可能查錯，但我不能排除其他的種種想法，因為在沒有得到結果，不能妄下結論呀！還是別猜了，一問媽媽不就知道了！反正今天我逃過了這一劫！雖然我這樣安慰自己，但還想知道正確答案呀！
終于等到了放學，我一見到媽媽就迫不及待地問是不是她把調查表給老師送過來了，媽媽說：“是呀！下午媽媽正要去開會，卻發(fā)現(xiàn)你沒帶調查表，我怕耽誤老師的事，就在開會的空余時間急忙給老師送了過來，看看你忘帶東西，給媽媽帶來多大的麻煩，下會長點記性！”
?。≈i底中揭開了！我松了一口氣，與此同時我也明白了由于自己的粗心，卻給媽媽帶來了很大的`麻煩，以后，我一定不再粗心大意，一定要規(guī)整好自己的東西，做一個細心的好孩子！
粗心的我小學三年級日記篇二
小學生是粗心的代名詞，他們常常在認真完成任務和注意力集中方面表現(xiàn)不足。在日常學習中，我有著深刻的親身體會。經(jīng)過長時間的觀察和思考，我總結出一些關于小學生粗心的心得體會，希望能對解決這個問題有所幫助。
首先，小學生粗心的原因之一是缺乏專注力。對于小學生來說，分心是一件很容易發(fā)生的事情。在課堂上，老師教授知識時，他們容易被周圍的一切干擾，比如窗外的飛鳥、同學的笑聲等等。甚至在家里完成作業(yè)時，他們也難以保持專注。這種缺乏專注力的情況，直接導致他們在認真思考和注意力集中方面表現(xiàn)不足。
其次，家長和老師對小學生粗心問題的重視程度不夠也是一個原因。粗心對于小學生來說是一種通病，而且在一定程度上是可以改善的。然而，對于一些家長和老師來說，他們并沒有將小學生粗心看作一個應該解決的問題，或者覺得“小孩子就是這樣，沒必要斤斤計較”。這種態(tài)度不僅沒有給予小學生改正的機會，還會讓他們養(yǎng)成粗心的習慣。
此外，缺乏時間管理能力也是導致小學生粗心的原因之一。小學生通常在學習和玩耍之間找不到平衡點，容易陷入事務的堆積和錯過截止日期的困擾中。他們常常著急地完成任務，以至于沒有時間去仔細思考和努力完成。
解決小學生粗心問題的關鍵在于培養(yǎng)他們的專注力和時間管理能力。為此，我提出以下幾點建議：
首先，培養(yǎng)專注力需要從創(chuàng)設良好的學習環(huán)境開始。我們應該為小學生提供一個安靜、整潔、無干擾的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力。此外，教師和家長也應該盡量減少他們在學習過程中的干擾，如停止打電話、不發(fā)短信等。
其次，培養(yǎng)專注力還需要通過游戲和練習進行。對于小學生來說，單調的學習方式往往難以吸引他們的精力。我們可以利用有趣的游戲和活動來培養(yǎng)他們的專注力，比如追問問題、拼圖、積木等。通過這些游戲，他們可以感受到專注和成就帶來的樂趣，逐漸培養(yǎng)起專注和耐心的能力。
另外，要幫助小學生發(fā)展良好的時間管理能力，我們可以教他們制定日程表或任務清單。幫助他們清楚地知道每天要做什么事情，以及每項任務的截止日期。同時，我們也需要教會他們如何合理安排時間，避免任務堆積，保證每項任務都有充分的時間去完成。
最后，家長和老師在培養(yǎng)小學生的專注力和時間管理能力時，要給予他們充分的支持和鼓勵。對于小學生來說，事實上，這是一項需要長期堅持和培養(yǎng)的能力。我們不能期望他們一夜之間就變得有條不紊和專注。因此，我們需要在他們努力學習和改善的過程中，持續(xù)地給予他們鼓勵和認可。
總結起來，小學生粗心是一個普遍存在的問題，但是我們可以采取一些措施來改善。通過營造良好的學習環(huán)境、游戲練習、時間管理和給予支持鼓勵，我們可以幫助小學生培養(yǎng)專注力和時間管理能力，從而解決他們粗心的問題，提高他們的學習效率和綜合素質。
粗心的我小學三年級日記篇三
自我上學開始，我就交了一個不好的朋友——粗心，這個朋友讓我十分的煩惱，也給我?guī)砹撕芏嗦闊旅娼o大家說說兩個我粗心的小事情。
一天上午數(shù)學測驗，我拿到試卷后，粗略的看了一遍后，一陣心喜，心想這次一定可以得滿分了，我拿起筆刷刷的寫起來，可是等分數(shù)一出來，我就傻眼了，只考了98分，我連忙從顧老師手里拿過試卷，開始仔細地檢查我哪里扣了分，原來我忘了在答案后加上計量單位，很遺憾的沒有得到滿分。還有一次是上學期的英語期末考試，我也是看試卷簡單便飛快地寫完，結果自己只考了96分，拿到試卷一看，有一道很簡單的題目，由于沒有仔細看題，一下子就扣了2分，連吳老師都替我可惜，說：“送分題，你都錯了，多可惜啊”。哎！考試沒考好都是粗心惹的禍。
馬上我就要上六年級了，我知道我必須要改掉這個壞習慣，與這個朋友絕交，這樣我的'成績才能提高，才能考試理想的初中。請大家看我的實際行動。
粗心的我小學三年級日記篇四
林朱銀有一個師范學生到一所小學教三年級的語文，她上課第一件事就是要求學生把自己的名字寫在作業(yè)本上，之后，她收回作業(yè)本，在一個個叫名字發(fā)回去，同時借此認識學生。可有一本，她喊了10次都沒人來領......黃肚皮！黃肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都發(fā)后，還剩下那本，于是她讓沒拿到的人舉手，這時有個各自小小的女生舉了手，老師問：“你叫什么名字？”“黃月坡，老師”......
“哈哈......”引起同學哄堂大笑，黃月坡臉刷了一下紅了，想熟透的蘋果，笑聲在她眼里，就象五雷轟頂般，是她不知所措，全身涼了半截。
叮~~下課鈴聲打破了她的沉思，不知怎么的她走進辦公室，她的心撲通普通地跳，老師問：“你自己的名字怎么會寫錯了？”“老師....我太馬虎了，平時寫字都是馬馬虎虎的.，所以經(jīng)常寫錯紫?！薄霸缰溃悄銥槭裁床徽J真寫？”“哎，錯別字仿佛一只只跟屁蟲，我走到哪兒，它們就跟到哪兒。當我拿起筆時，它們就化作一股濃濃的煙霧，魔鬼似的“鑲”在了筆上。一開始它們還羞答答的，可越往后寫，這筆就越不聽使喚，錯別字接二連三地跟蹤而來。連前任班主任看見我都頭疼！”她有一次臉紅了，心里已象懷了25只兔似的--百爪撓心，她怕，怕老師對她也無可奈何，沒想到，老師和藹的說：“只有認真做，我相信你一定會成功！世上無難事，只怕有心人啊。我相信你一定會寫出好字，如果，每個老師都對學生頭疼，那不是真正的教師，教師是向導，是指明正確的道路?！彼犃耍挥X得心情激動得象波浪一樣，連綿起伏。
她看了看作業(yè)本上的做字，好象明白了什么......
粗心的我小學三年級日記篇五
我是個粗心的孩子，今天周末，可爸爸媽媽很晚才下班，我先把書包等東西放下，然后急急忙忙的去我們電廠的`職工食堂。
到了那里，我買了一碗肉丸，肉丸一上來，我就狼吞虎咽的吃了起來，接著又喝了一碗湯，可是等我要付賬時才發(fā)現(xiàn)媽媽給我的飯卡不見了。
我東找西找，左思右想就是找不到。眼看就要出丑了，我終于想起來了，原來飯卡放在家里的外套兜里;于是我趕緊沖回家里，拿上飯卡到食堂里付了帳。
唉!
我實在太粗心了。
當然，我也有一個優(yōu)點，就是數(shù)學學得比較好。有一次上數(shù)學課，老師在黑板上出了一道應用題，說這道題比較難，讓我們好好想想，同學們就開始認真的研究起來，每個人都想比別人先做出來，我讀了一遍題的內容后，似乎知道該怎沒做了，又好像不太明白，我又多看了幾遍題目，又分析了一下數(shù)量關系，終于想了出來。我拿給老師看，老師看了后滿意的點了點頭慧心的笑了，我也心里美滋滋的。
這就是我，一個愛學數(shù)學、粗心的小女孩，希望大家能和我交朋友。
粗心的我小學三年級日記篇六
一雙圓溜溜的大眼睛，一張大大的嘴巴，加上不胖也不瘦的身體，就組成了帥氣的我。
別看我有些帥氣，做起事來可粗心啦!因為我的語文成績不太好，大家都把我看成了一個“菜鳥”，在一次作文當中，我把句子中的“遠”寫成了“運”，“栽”寫成了“裁”，這些錯別字減了我很多的分數(shù)。
老師把我的試卷拿上講臺，他指著我嚴厲地說：“老師的頭發(fā)很繡麗嗎?下雨了要把命帶來嗎?”同學們聽了至少要三次哈哈大笑，他們一邊笑一邊拍著大腿，眼淚都快笑出來了。我都想馬上找一個縫鉆進去了。
還有一次放學的時候，我的鉛筆從我沒蓋好的文具盒里掉了出來，我后邊的.同學說：“你的鉛筆掉了?！蔽疫€以為是別人的筆掉了，就不理睬他，一直到下午我才發(fā)現(xiàn)我的筆不見了，唉，我真是太粗心啦!
這就是粗心的我，你們喜歡這樣的我嗎?
粗心的我小學三年級日記篇七
自小，有個纏人的壞習慣——粗心。
粗心跟我，就像哈利·波特和閃電印記一樣“形影不離”。這個粗心，給我惹下了不只一次的禍。
我檢查著登記上的數(shù)字，不得不佩服我自己，也許，我是史上唯一一個能把成績登成這樣的人。唉，這粗心哪!
我已經(jīng)被粗心折磨得快瘋了，我無數(shù)次幻想過不粗心的我：試卷上沒有-0。5的印記，成績單上的粗心再也沒有了，作業(yè)本上寫得都是細心。
粗心，再見!粗心的自己，再見!
粗心的我小學三年級日記篇八
我有一頭長長的頭發(fā)，黑中帶棕，圓圓的臉蛋配上端正的五官，漂亮的眼睛是我自己最滿意的.部位，你猜我是誰，猜不出吧！我就是李思蓉。
我是個興趣廣泛的小女生，比如畫畫、彈鋼琴、看書啊，不僅僅是這些，還有好多呢！但是我有一個缺點，就是粗心。
在某一個星期的星期四，第四節(jié)是吳老師的書法課，結果，因為時間太趕，我把練字本丟在家里了！到了上午第二節(jié)課時才發(fā)現(xiàn)沒有帶！我的心都快要跳出來了，擔心被老師批評。
“我應該怎么辦！如果沒有練字本的話，要抄課文的！”我著急地說，眼眶都已經(jīng)泛淚了。正當我還在想怎么解決的時候，叮鐺，叮鐺，叮鐺，叮鐺，上課了，我只好垂頭喪氣地先上課了。
到了第四節(jié)課，我好害怕老師讓我抄課文??！這時，老師說：“沒有帶練字本的站起來！”
我慢慢地站了起來！
老師嚴肅地說：“已經(jīng)第幾周了，還有同學沒有帶練字本，這根本就是學習態(tài)度問題！這節(jié)課你們也不能閑著，把詞語表從第一課寫到第七課，注意書寫工整”。
我聽到老師這么說，立馬開始認真抄寫起來，心里暗暗下定決心：下次再也不能馬虎大意了！
這就是粗心的我，如果我把這個缺點改正了的話，你會和我一起做朋友嗎？
粗心的我小學三年級日記篇九
我有一雙水靈靈的眼睛，一個小巧的嘴和兩只大大的耳朵。
我有許多愛好：唱歌，畫畫，彈琴……數(shù)不勝數(shù)。我也有一個缺點———粗心，至今我還沒有糾正。
這次語文期末考試中的一篇閱讀中，有這樣一題：劃出本文的中心句。做完前面一題，我就匆匆地做第二篇閱讀了?？赡苁俏姨o張的緣故吧，或者是太匆忙了?？偠灾?，那題漏做了。如果當時仔細一點，這2分就得到了。即使做錯了，心情也比現(xiàn)在好受一點。粗心真害人啊！
有一天，我整理房間。我先把語文書放到凳子上，打算等整理好房間后，再把書本放進書包。當我心滿意足的離開房間時，那本語文書還孤苦伶仃地躺在凳子上呢。第二天到了學校，才發(fā)現(xiàn)語文書不見了。瞧，我有多粗心??！這可真耽誤事！
通過兩件事，我明白了：粗心使人退步，細心使人進步。我的這個缺點到了非改不可的'地步了。我應該從現(xiàn)在開始仔細認真地做好每一件事，做一個認真細心的好學生。
粗心的我小學三年級日記篇一
上周四中午，老師讓我們填一個調查表，并囑咐我們下午一定要帶來。
回到家，媽媽認真地填好表，并千叮嚀萬囑咐我上學時要帶著?？赡苁菋寢屔衔绺苫钐哿?，剛吃過午飯，她便眼皮子打架----睡著了。我呢，就隨手拿了一本書“品”了起來。
不知不覺中，上學的時間到了，可我還是沉浸在那迷人的書香中，直到聽到一聲：“笑笑，該走了，2點了！的呼喚聲，我才從書的”夢境“中醒來。??！到點了，我匆匆匆忙忙地穿好衣服去上學。
“呀！”忘帶調查表了！”已經(jīng)到教室我才發(fā)現(xiàn)老師千叮嚀萬囑咐要帶的調查表還在家里“睡大覺”呢！就在這時，我聽到老師說要查一查誰沒交表，回來要給家長發(fā)短信，嗨！這下我可慘了！等著挨批評吧！
但我不得不排除第一種想法，因為她是數(shù)學老師，不可能查錯，但我不能排除其他的種種想法，因為在沒有得到結果，不能妄下結論呀！還是別猜了，一問媽媽不就知道了！反正今天我逃過了這一劫！雖然我這樣安慰自己，但還想知道正確答案呀！
終于等到了放學，我一見到媽媽就迫不及待地問是不是她把調查表給老師送過來了，媽媽說：“是呀！下午媽媽正要去開會，卻發(fā)現(xiàn)你沒帶調查表，我怕耽誤老師的事，就在開會的空余時間急忙給老師送了過來，看看你忘帶東西，給媽媽帶來多大的麻煩，下會長點記性！”
?。≈i底中揭開了！我松了一口氣，與此同時我也明白了由于自己的粗心，卻給媽媽帶來了很大的`麻煩，以后，我一定不再粗心大意，一定要規(guī)整好自己的東西，做一個細心的好孩子！
粗心的我小學三年級日記篇二
小學生是粗心的代名詞，他們常常在認真完成任務和注意力集中方面表現(xiàn)不足。在日常學習中，我有著深刻的親身體會。經(jīng)過長時間的觀察和思考，我總結出一些關于小學生粗心的心得體會，希望能對解決這個問題有所幫助。
首先，小學生粗心的原因之一是缺乏專注力。對于小學生來說，分心是一件很容易發(fā)生的事情。在課堂上，老師教授知識時，他們容易被周圍的一切干擾，比如窗外的飛鳥、同學的笑聲等等。甚至在家里完成作業(yè)時，他們也難以保持專注。這種缺乏專注力的情況，直接導致他們在認真思考和注意力集中方面表現(xiàn)不足。
其次，家長和老師對小學生粗心問題的重視程度不夠也是一個原因。粗心對于小學生來說是一種通病，而且在一定程度上是可以改善的。然而，對于一些家長和老師來說，他們并沒有將小學生粗心看作一個應該解決的問題，或者覺得“小孩子就是這樣，沒必要斤斤計較”。這種態(tài)度不僅沒有給予小學生改正的機會，還會讓他們養(yǎng)成粗心的習慣。
此外，缺乏時間管理能力也是導致小學生粗心的原因之一。小學生通常在學習和玩耍之間找不到平衡點，容易陷入事務的堆積和錯過截止日期的困擾中。他們常常著急地完成任務，以至于沒有時間去仔細思考和努力完成。
解決小學生粗心問題的關鍵在于培養(yǎng)他們的專注力和時間管理能力。為此，我提出以下幾點建議：
首先，培養(yǎng)專注力需要從創(chuàng)設良好的學習環(huán)境開始。我們應該為小學生提供一個安靜、整潔、無干擾的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力。此外，教師和家長也應該盡量減少他們在學習過程中的干擾，如停止打電話、不發(fā)短信等。
其次，培養(yǎng)專注力還需要通過游戲和練習進行。對于小學生來說，單調的學習方式往往難以吸引他們的精力。我們可以利用有趣的游戲和活動來培養(yǎng)他們的專注力，比如追問問題、拼圖、積木等。通過這些游戲，他們可以感受到專注和成就帶來的樂趣，逐漸培養(yǎng)起專注和耐心的能力。
另外，要幫助小學生發(fā)展良好的時間管理能力，我們可以教他們制定日程表或任務清單。幫助他們清楚地知道每天要做什么事情，以及每項任務的截止日期。同時，我們也需要教會他們如何合理安排時間，避免任務堆積，保證每項任務都有充分的時間去完成。
最后，家長和老師在培養(yǎng)小學生的專注力和時間管理能力時，要給予他們充分的支持和鼓勵。對于小學生來說，事實上，這是一項需要長期堅持和培養(yǎng)的能力。我們不能期望他們一夜之間就變得有條不紊和專注。因此，我們需要在他們努力學習和改善的過程中，持續(xù)地給予他們鼓勵和認可。
總結起來，小學生粗心是一個普遍存在的問題，但是我們可以采取一些措施來改善。通過營造良好的學習環(huán)境、游戲練習、時間管理和給予支持鼓勵，我們可以幫助小學生培養(yǎng)專注力和時間管理能力，從而解決他們粗心的問題，提高他們的學習效率和綜合素質。
粗心的我小學三年級日記篇三
自我上學開始，我就交了一個不好的朋友——粗心，這個朋友讓我十分的煩惱，也給我?guī)砹撕芏嗦闊旅娼o大家說說兩個我粗心的小事情。
一天上午數(shù)學測驗，我拿到試卷后，粗略的看了一遍后，一陣心喜，心想這次一定可以得滿分了，我拿起筆刷刷的寫起來，可是等分數(shù)一出來，我就傻眼了，只考了98分，我連忙從顧老師手里拿過試卷，開始仔細地檢查我哪里扣了分，原來我忘了在答案后加上計量單位，很遺憾的沒有得到滿分。還有一次是上學期的英語期末考試，我也是看試卷簡單便飛快地寫完，結果自己只考了96分，拿到試卷一看，有一道很簡單的題目，由于沒有仔細看題，一下子就扣了2分，連吳老師都替我可惜，說：“送分題，你都錯了，多可惜啊”。哎！考試沒考好都是粗心惹的禍。
馬上我就要上六年級了，我知道我必須要改掉這個壞習慣，與這個朋友絕交，這樣我的'成績才能提高，才能考試理想的初中。請大家看我的實際行動。
粗心的我小學三年級日記篇四
林朱銀有一個師范學生到一所小學教三年級的語文，她上課第一件事就是要求學生把自己的名字寫在作業(yè)本上，之后，她收回作業(yè)本，在一個個叫名字發(fā)回去，同時借此認識學生。可有一本，她喊了10次都沒人來領......黃肚皮！黃肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都發(fā)后，還剩下那本，于是她讓沒拿到的人舉手，這時有個各自小小的女生舉了手，老師問：“你叫什么名字？”“黃月坡，老師”......
“哈哈......”引起同學哄堂大笑，黃月坡臉刷了一下紅了，想熟透的蘋果，笑聲在她眼里，就象五雷轟頂般，是她不知所措，全身涼了半截。
叮~~下課鈴聲打破了她的沉思，不知怎么的她走進辦公室，她的心撲通普通地跳，老師問：“你自己的名字怎么會寫錯了？”“老師....我太馬虎了，平時寫字都是馬馬虎虎的.，所以經(jīng)常寫錯紫?！薄霸缰溃悄銥槭裁床徽J真寫？”“哎，錯別字仿佛一只只跟屁蟲，我走到哪兒，它們就跟到哪兒。當我拿起筆時，它們就化作一股濃濃的煙霧，魔鬼似的“鑲”在了筆上。一開始它們還羞答答的，可越往后寫，這筆就越不聽使喚，錯別字接二連三地跟蹤而來。連前任班主任看見我都頭疼！”她有一次臉紅了，心里已象懷了25只兔似的--百爪撓心，她怕，怕老師對她也無可奈何，沒想到，老師和藹的說：“只有認真做，我相信你一定會成功！世上無難事，只怕有心人啊。我相信你一定會寫出好字，如果，每個老師都對學生頭疼，那不是真正的教師，教師是向導，是指明正確的道路?！彼犃耍挥X得心情激動得象波浪一樣，連綿起伏。
她看了看作業(yè)本上的做字，好象明白了什么......
粗心的我小學三年級日記篇五
我是個粗心的孩子，今天周末，可爸爸媽媽很晚才下班，我先把書包等東西放下，然后急急忙忙的去我們電廠的`職工食堂。
到了那里，我買了一碗肉丸，肉丸一上來，我就狼吞虎咽的吃了起來，接著又喝了一碗湯，可是等我要付賬時才發(fā)現(xiàn)媽媽給我的飯卡不見了。
我東找西找，左思右想就是找不到。眼看就要出丑了，我終于想起來了，原來飯卡放在家里的外套兜里;于是我趕緊沖回家里，拿上飯卡到食堂里付了帳。
唉!
我實在太粗心了。
當然，我也有一個優(yōu)點，就是數(shù)學學得比較好。有一次上數(shù)學課，老師在黑板上出了一道應用題，說這道題比較難，讓我們好好想想，同學們就開始認真的研究起來，每個人都想比別人先做出來，我讀了一遍題的內容后，似乎知道該怎沒做了，又好像不太明白，我又多看了幾遍題目，又分析了一下數(shù)量關系，終于想了出來。我拿給老師看，老師看了后滿意的點了點頭慧心的笑了，我也心里美滋滋的。
這就是我，一個愛學數(shù)學、粗心的小女孩，希望大家能和我交朋友。
粗心的我小學三年級日記篇六
一雙圓溜溜的大眼睛，一張大大的嘴巴，加上不胖也不瘦的身體，就組成了帥氣的我。
別看我有些帥氣，做起事來可粗心啦!因為我的語文成績不太好，大家都把我看成了一個“菜鳥”，在一次作文當中，我把句子中的“遠”寫成了“運”，“栽”寫成了“裁”，這些錯別字減了我很多的分數(shù)。
老師把我的試卷拿上講臺，他指著我嚴厲地說：“老師的頭發(fā)很繡麗嗎?下雨了要把命帶來嗎?”同學們聽了至少要三次哈哈大笑，他們一邊笑一邊拍著大腿，眼淚都快笑出來了。我都想馬上找一個縫鉆進去了。
還有一次放學的時候，我的鉛筆從我沒蓋好的文具盒里掉了出來，我后邊的.同學說：“你的鉛筆掉了?！蔽疫€以為是別人的筆掉了，就不理睬他，一直到下午我才發(fā)現(xiàn)我的筆不見了，唉，我真是太粗心啦!
這就是粗心的我，你們喜歡這樣的我嗎?
粗心的我小學三年級日記篇七
自小，有個纏人的壞習慣——粗心。
粗心跟我，就像哈利·波特和閃電印記一樣“形影不離”。這個粗心，給我惹下了不只一次的禍。
我檢查著登記上的數(shù)字，不得不佩服我自己，也許，我是史上唯一一個能把成績登成這樣的人。唉，這粗心哪!
我已經(jīng)被粗心折磨得快瘋了，我無數(shù)次幻想過不粗心的我：試卷上沒有-0。5的印記，成績單上的粗心再也沒有了，作業(yè)本上寫得都是細心。
粗心，再見!粗心的自己，再見!
粗心的我小學三年級日記篇八
我有一頭長長的頭發(fā)，黑中帶棕，圓圓的臉蛋配上端正的五官，漂亮的眼睛是我自己最滿意的.部位，你猜我是誰，猜不出吧！我就是李思蓉。
我是個興趣廣泛的小女生，比如畫畫、彈鋼琴、看書啊，不僅僅是這些，還有好多呢！但是我有一個缺點，就是粗心。
在某一個星期的星期四，第四節(jié)是吳老師的書法課，結果，因為時間太趕，我把練字本丟在家里了！到了上午第二節(jié)課時才發(fā)現(xiàn)沒有帶！我的心都快要跳出來了，擔心被老師批評。
“我應該怎么辦！如果沒有練字本的話，要抄課文的！”我著急地說，眼眶都已經(jīng)泛淚了。正當我還在想怎么解決的時候，叮鐺，叮鐺，叮鐺，叮鐺，上課了，我只好垂頭喪氣地先上課了。
到了第四節(jié)課，我好害怕老師讓我抄課文??！這時，老師說：“沒有帶練字本的站起來！”
我慢慢地站了起來！
老師嚴肅地說：“已經(jīng)第幾周了，還有同學沒有帶練字本，這根本就是學習態(tài)度問題！這節(jié)課你們也不能閑著，把詞語表從第一課寫到第七課，注意書寫工整”。
我聽到老師這么說，立馬開始認真抄寫起來，心里暗暗下定決心：下次再也不能馬虎大意了！
這就是粗心的我，如果我把這個缺點改正了的話，你會和我一起做朋友嗎？
粗心的我小學三年級日記篇九
我有一雙水靈靈的眼睛，一個小巧的嘴和兩只大大的耳朵。
我有許多愛好：唱歌，畫畫，彈琴……數(shù)不勝數(shù)。我也有一個缺點———粗心，至今我還沒有糾正。
這次語文期末考試中的一篇閱讀中，有這樣一題：劃出本文的中心句。做完前面一題，我就匆匆地做第二篇閱讀了?？赡苁俏姨o張的緣故吧，或者是太匆忙了?？偠灾?，那題漏做了。如果當時仔細一點，這2分就得到了。即使做錯了，心情也比現(xiàn)在好受一點。粗心真害人啊！
有一天，我整理房間。我先把語文書放到凳子上，打算等整理好房間后，再把書本放進書包。當我心滿意足的離開房間時，那本語文書還孤苦伶仃地躺在凳子上呢。第二天到了學校，才發(fā)現(xiàn)語文書不見了。瞧，我有多粗心??！這可真耽誤事！
通過兩件事，我明白了：粗心使人退步，細心使人進步。我的這個缺點到了非改不可的'地步了。我應該從現(xiàn)在開始仔細認真地做好每一件事，做一個認真細心的好學生。