總結是對經驗和教訓的總結，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作和學習。要注重事實依據，不偏不倚地總結自己的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考。
小學科學學期教學工作總結篇一
這個學期即將過去，回顧即將過去的這個學期，我認真做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位教師幫忙解決在教學中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領導和老師對我的幫助和關注?，F(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
一、備課方面。
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時我經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，積累教學先進經驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
二、教學方面。
1、導入課堂時激發(fā)學生學習興趣。
課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設最佳的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學時引發(fā)學生的學習興趣。
新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中一定要重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在教師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。
小學科學學期教學工作總結篇二
練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。
二、教給學生學習的方法。
課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學生自覺學習的方法。
體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法。
體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。
3.寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
小學科學學期教學工作總結篇三
1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站，充分利用網絡資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
1、課前做好了充分準備：認真鉆研了教材，了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調動學生學習的積極性。
2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論，及在教師的'引導下，作出正確的判斷。
1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設備有限，經驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關設施完善后，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。
小學科學學期教學工作總結篇四
學期來，我校認真回顧和總結近年來的工作，尤其是上學年的工作歷程，認真應對學校工作管理，教學常規(guī)工作管理，教育教學質量的提升，辦學條件的改善，教師結構及隊伍建設，校園的管理，學校的校風、班風、學風，學生的養(yǎng)成教育等諸多方面進行梳理、盤點及綜合分析與反思，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求，全面開展學校教育教學工作，尤其是積極應對“對縣督導”評估驗收工作，成立相應領導機構，部署實施方案，分階段落實、檢查、反饋、整改，并扎實做好學校各項工作，取得一定的成績?，F(xiàn)就學期來作總結如下：
一、重視常規(guī)工作，提升教育教學質量。
組織教師學習廈門市教育局關于“小學教學常規(guī)管理工作意見”的精神，制度本學年“教學常規(guī)管理工作意見”及“教學常規(guī)管理制度”，抓好常規(guī)工作，是提升教學質量等級的關鍵，學期來，我校依據制定的教師常規(guī)檢查的實施方案及制度細則進行操作。首先以教導處、教研組長組成立應對常規(guī)檢查的機構。教導處健全常規(guī)檢查檔案，在抓好單元質量過關的同時，認真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作，及時將每次常規(guī)檢查不足之處進行反饋，讓教師在教學常規(guī)工作上提高思想認識：自覺修改教案，提升教案層次；讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作，力求教師把好作業(yè)質量關，使全校教師常規(guī)工作進一步提升。其次加強教研力度，制定教研計劃，按計劃實施、落實，扎實有效地開展教研活動，制定每周周一、三、五為語文教研活動；每周周二、四為數學教研活動，以教研專題和實際教師開課的形式，組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評課，讓每位教師有機會將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動中，取長補短，不斷提高課堂教學品質。同時成立語文、數學、英語及其它學科的興趣小組，制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動，由教研組長牽頭和組織，此項工作得到教師、家長的支持和認可，學期來，在參加區(qū)級各項競賽中：六年級學生陳子迪獲區(qū)級數學競賽二等獎，、陳明藝獲英語競賽二等獎。參加片區(qū)各項競賽獲獎有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級和片區(qū)指導學生獎。
二、抓好單元測試關，設置全校性質量監(jiān)控統(tǒng)計表。
抓好年段單元測試關工作，形同教師教學一課一得的道理。學期來在建立健全質量監(jiān)控領導機構的基礎上，落實和實施是重要一環(huán)，依據本校質量監(jiān)控職責的第一條：各教學科要高度重視年段單元測試過關工作，在每單元測試后，任課教師除質量分析外，須將本班本單元測試總分、均分，及格率、優(yōu)秀率及時反饋教導處，由教導處依據各班各學科單元測試成績設置成全校性的質量監(jiān)控統(tǒng)計表。此措施意在讓學校及時了解全校各教學班單元測試質量，教導處并給予建議和導向。同時讓教師通過質量監(jiān)控統(tǒng)計表作為參照物，比較、分析、尋找不足，擬努力方向。其次，依據優(yōu)生分數的界定（一、二年級98分，三、四年級96分，五、六年級95分）。教導處及時統(tǒng)計各班的優(yōu)生人數，在每周一升期儀式對優(yōu)生進行全校性的表揚和鼓勵。培養(yǎng)學生的競爭意識，促成良好的學風、班風的形成。學校設置期末“三科——語文、數學、英語”獎，為學生提供公平的競爭平臺，此舉得到社會、家長、師生的認同和肯定。
三、抓師資隊伍建設，提升師德品質。
教師是學校的主人，一切教育新理念是必須通過教師來落實和傳遞。教師隊伍建設是學校工作不可忽視的環(huán)節(jié)，學期來，學校領導除加強教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處，采取個別交流、談心，了解教師的思想動態(tài)，主觀意識和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難，提高對自己選擇職業(yè)認識，從而不斷增強教書育人的責任意識，并自覺接受學生、家長、社會有關方面的監(jiān)督和評議。不少教師誠懇地向我介紹學校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關系、學生的學習習慣和積極性、讓校領導盡快了解和適應新的工作環(huán)境，并應對種種情況擬定學校工作計劃，帶領教師圍繞計劃展開教育教學工作，同時建立并落實教師——家長——學生三體互動，交流，讓家訪工作成為師德品質一種良好的體現(xiàn)。促進教師愛崗敬業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，認真執(zhí)行上、下班簽到制度，學校將這一簽到制度作為教師評先、評優(yōu)的重要依據。學期來，教師的`整體素質、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。
四、全方位開展興趣小組活動和培優(yōu)輔差工作。
學期來，我校全體教師以高度的思想認識、積極應對和嚴格執(zhí)行集美區(qū)教育局實施“實施素質教育評估”和“實施素質教育評估附加指標”工作。在成立本校“實施素質教育評估”的工作領導機構和實施方案的基礎上，進一不依據“方案”第二條義務與職責實施操作，將“實施素質教育評估及附加指標”工作進行細化，有計劃，分階段不折不扣完成。抓好1-6年級興趣小組活動和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級學生家長會。在交流、互動中，讓家長明確6年級學生在這年齡段的重要性，同時得到家長對學校開展“興趣小組”活動的理解與支持，并積極配合學校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作，真正履行監(jiān)護人的職責。時至近期末，我校導優(yōu)輔差工作順利開展，且取得一定的成績。通過學期來的堅持努力的開展“興趣小組”導優(yōu)輔導活動，改變以往的教學模式，提升課堂教學質量，以提高學生整體素質為核心，調動師生工作熱情和學習干勁。
五、重視德育工作，加強學生品德、安全教育。
德育工作是學校一切工作的重要一環(huán)，成立德育工作領導小組，任命杜雪妙為本校德育室主任，各班班主任為成員，制定德育工作計劃、實施方案。在完善領導機構的基礎上，進一步把德育工作放在學校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式，在師生中進行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強“的公民基本道德規(guī)范，教師們結合小學教科書《品德與生活》、《思想品德》，進一步發(fā)揮課堂教學在學生道德建設的主陣地與主渠道作用，實施“主課堂德育滲透”，培養(yǎng)學生良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。加強學校教育的社會性和實踐性，努力提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。開展“科技、科普進校園”活動，培養(yǎng)從小熱愛科學，學科學的思想意識。教育和激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情，從小立志為祖國、為人民做貢獻的遠大理想。加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。學校將定期或不定期地開展德育教育，著重從行為習慣養(yǎng)成入手，開展既有針對性、實效性和主動性教育活動，學校領導積極組織全校師生開展“弘揚民族精神”，廣泛開展“八榮八恥”活動，讓師生講文明、樹新風、在社會做個好公民，愛崗敬業(yè)、誠實守信、明禮守紀、勤奮好學，在校做個好教師、好學生。充分發(fā)揮少先隊的組織功能，開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻出你一天的愛心，換來他人一生的幸?！?、“萬人獻愛心”等健康向上的有益活動，教育和培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康成長。
六、高度重視安全教育，確保師生在校安全。
學期來，根據省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求，積極認真應對創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內容逐一自查、分析，創(chuàng)建活動于xxxx年3月全面展開，目標是“創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，并以此促進和提高“以人為本，安全第一”的思想意識，提升教育教學品質。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組，制定本校創(chuàng)建“平安校園”計劃與方案，并滲透校內各處室管理上、各學科教學上，形成合力，使學校人、財、物安全。加大安全教育力度，校領導做到天天講安全、會會講安全，要求各班班主任制定安全教育的有效措施，強化安全的思想意識，與學生家長簽定“交通安全協(xié)議書”，使眾家長認真履行監(jiān)護人的職責，確保學生在校外安全。
學期來，我校全體教師同心協(xié)力，本著一切為了學生，為了學生的一切，努力打拼，取得讓人可圈可點的成績，但從主觀意識或客觀條件上來說，的確存在不少不足，我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。
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小學科學學期教學工作總結篇五
初中物理教學心得體會如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側重點由教師的“教”轉到學生的“學”上來，從而更好地調動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的`學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設計教案，上好第一堂課。使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。
物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設情境，精彩導入尤為重要。從課堂座位的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。
在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。
堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進行記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。
小學科學學期教學工作總結篇六
6.寫心得體會。體育教師可以經常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或寫些心得體會。豐富的教學經驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經驗教訓，從量變到質變，凝成寶貴的經驗。
教學反思有利體育教師經驗的積累，善于從經驗反思中吸取教益，不但能使新型教師向專家型教師轉化，而且也有利于學生學習質量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1.備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2.課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質化工程作出我應有的貢獻。
小學科學學期教學工作總結篇七
隨著我國對教育事業(yè)重視力度的不斷提高,我國的教育水平也在快速地發(fā)展進步。近年來,人們對小學的科學教學質量要求越來越高,而且教育游戲在小學科學教學中的應用也受到了人們的廣泛關注。下面是本站小編整理的一些關于小學科學學科期末教學工作總結，供您參考。
參加工作已經有好幾個念頭了，工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
回顧本學期的科學教學工作，在教育教學工作中面向全體學生，教書育人，以培養(yǎng)學生能力為中心的教學思想，重視學生的能力發(fā)展，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認真地按照教學教學的要求完成了教學任務，現(xiàn)將本學年度教學工作總結如下：
一、加強了理論學習，不斷更新教育教學觀念。
1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站，充分利用網絡資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
二、教學實驗完成情況1、課前做好了充分準備：
認真鉆研了教材，了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調動學生學習的積極性。
2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論，及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設備有限，經驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
(1)針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關設施完善后，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。
科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的角色發(fā)生了重大變化，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結：一、充分組織學生課內探究活動。
在課堂教學中，經常進行發(fā)散性提問訓練，使學生對一個問題的結果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自己得出結論。另外創(chuàng)設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經歷，親自動手實驗得出結論，充分激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
二、認真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到符合學生實際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質。
三、差強結合，全面推進。
輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
四、重視動手、動腦訓練，在實踐中提高學生綜合能力?？茖W是一門工具學科，不同于語文、數學，科學課的教學要求動手教學和內容教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
一直以來，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的行為方式和科學習慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學素養(yǎng)。
總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了一些教訓，總結過去就是為了讓未來更有經驗可循。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，我將本著求真務實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自己向更高的目標邁進!
小學科學學期教學工作總結篇八
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
根據學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。
（3）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（4）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
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小學科學學期教學工作總結篇九
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習校領導關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
根據教育教學資料，疏通教材、認真?zhèn)湔n、上課；注意激發(fā)學生的情感，千方百計吸引學生激發(fā)了學生學習音樂的興趣，引導他們不僅學會唱歌曲，關鍵在于要學會演唱歌曲。在演唱歌曲時，首先要指導學生理解歌詞、進入角色，注意情緒的展示，課外還引導學生們留意電視大賽上歌唱演員們的表演情緒，慢慢用一些藝術手段來開啟學生們學習的興趣和情感之門。
面對音樂天賦較差的學生，我耐心幫助他們糾正、聽琴、定音，有意注意了思想、藝術和趣味性的統(tǒng)一，調動了學生學習音樂學科的積極一學年又過去了，本人是在辛勞中圓滿完成了自己所擔任的音樂教學工作。
一年來，新的課程改革向我們音樂工作者提出了新的'挑戰(zhàn)，要求學生綜合學習、全面提高。我通過學習《音樂課程標準與現(xiàn)行大綱的比較》，是我進一步清楚“音樂是最富有情感的藝術”。從而，我在音樂教學工作中，嚴格遵循職業(yè)道德和師德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、廉潔從教，注重加強自身基本功，學習教性，注意了唱游和器樂的作用與教學的有機結合，是低年級學生感受到動與靜的協(xié)調；注意了讀譜知識、綜合訓練與歌曲的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的識譜能力；注意了培養(yǎng)學生對音樂的記憶、審美和鑒賞，陶冶了學生美的情操；注意了對學生情商、智商思維的培養(yǎng)，滲透了思想品德教育；注意了課堂中對學生心情的培養(yǎng)，使同學們會正確運用自己的表情來演唱不同情緒的歌曲，注意了教學生從美妙的歌聲中感受學習、理解讀譜知識，再根據各年級學生年齡層次的不同，提示他們有機利用課外或看電視節(jié)目的空間，有意注意自己喜歡聽、唱的歌曲或音樂故事，讓他們回到課堂上有各自不同的展現(xiàn)，使同學們在疲勞的長科學習之后，能在音樂課堂中享受一下精神上的調節(jié)與放松，在校園中不僅體現(xiàn)了寓教于樂的氣氛，而且為學生的健康成長提供了較豐富的精神養(yǎng)料。本學年，我通過挖掘教材中的那些革命歷史歌曲和現(xiàn)代革命歌曲以及中國優(yōu)秀民歌和外國歌曲的思想內容，如：《中華人民共和國國歌》、《過雪山草地》、《共產兒童團歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《中國中國我愛你》、《我們美麗的祖國》、《我們的田野》、《贊歌要比星星多》、《亞洲雄風》等歌曲，通過創(chuàng)作的介紹、通過聽學，使學生了解歌曲的時代背景，使學生感受那雄壯的氣勢受到了愛國主義教育和國際主義教育，激發(fā)了學生對革命先輩的崇敬之情，從思想上培養(yǎng)了學生的愛國情感。
通過利用教材中的《咱們從小講禮貌》、《勞動最光榮》、《小鼓響咚咚》、《我心愛的小馬車》、《再希望的田野上》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《小斑鳩對我說》---歌曲內容的教學，對學生進行了中國傳統(tǒng)美德的教育，貫穿了習慣的養(yǎng)成，使學生從小養(yǎng)成講禮貌、愛勞動的習慣。
小學科學學期教學工作總結篇十
---的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。
我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們一個學月進行了一次教學教研活動?？茖W組的黃老師上了多節(jié)研究課，2---的一個重點。
長期以來，由于各種歷史原因，環(huán)境污染日益嚴重，隨著2008年的奧運會的完美謝幕，環(huán)境保護已成為一個非常重要的問題，國家和社會都極為重視。小學科學課的教學擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務，培養(yǎng)學生學科學，用科學的能力，是激發(fā)學生熱愛大自然，提高學生科學素質的重要課程。有必要將環(huán)保教育滲透到科學課的教學中。
1、組織學生實地考察進行環(huán)保教育。
我們在教學《海洋生物》一課時，先帶領學生到污染嚴重的河邊實地的調查研究，看看水面上有哪些漂浮物?這些漂浮物來自哪里?聞聞河水有什么氣味?因此，面對學校前面的那條發(fā)黑發(fā)臭的河流，讓學生想到的是“什么原因使河水發(fā)黑發(fā)臭?”、“河水發(fā)黑發(fā)臭有什么危害?”從而使學生對水質污染對海洋生物影響有了一個更直接的了解，增加了他們的感性認識，激發(fā)了學生的環(huán)境探究意識。
4---學們簡單的計算，得出了驚人的數據，喚醒了同學們的良知，使同學們深刻地認識到保護啄木鳥是維護生態(tài)平衡的行為，是非常光榮的。
以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續(xù)努力及改進，爭取把工作做得更好。
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小學科學學期教學工作總結篇十一
在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情景進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的.過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。
小學科學學期教學工作總結篇十二
xxx第二中心小學科學教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師，兩位具有豐富經驗的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動主題是：“導”在課堂教學中的應用?，F(xiàn)將我們科學教研組的工作匯報如下：
教學理論是教學工作的先導。小組的每位成員每學期都會在工作中不間斷的學習科學教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學和學生服務。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學校、學科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據選定的課題和教學進度，擬定了這份磨課安排表。
張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學設計，開始了第一輪磨課的第一次活動。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細細的.揣摩每一個環(huán)節(jié)應如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學設計，要特別注意：“導”在課堂教學中的應用。執(zhí)教者對自己設計的特色、觀點、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機智，因集體備課時已經涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設計、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細細品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個細節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細的聽、認真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應該怎么辦，是哪一個地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經過第一次課堂實戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹，流暢的語言表達、教學環(huán)節(jié)的掌控、對學生學習環(huán)節(jié)的指導與引導，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。
5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進步。
這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個過程，有序的開展了。
為檢測學生的學習情況，學校決定對三——五年級的學生進行了實驗檢測活動。
1、經過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學水平都有了明顯的提升，能依據教材設計出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎。
1、當然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導工作?？茖W是涵蓋知識最廣的一門學科，作為教師又要有很好的自然科學素養(yǎng)，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學語言介紹科學現(xiàn)象。
2、科學科專職教師只有一人，其他教師都是數學老師兼代科學，科學課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標準，經常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時上課就要怎么上，邊教邊研，把導學議練課堂教學模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時要關注學生。劉主任講完《比的意義和基本性質》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，上課時我們要真正的關注學生。
小學科學學期教學工作總結篇十三
本學期繼續(xù)圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為重點教研工作。在全區(qū)小學科學、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學期為全區(qū)教師構建了開放的、動態(tài)的展示平臺，給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，并順利完成本學期的教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、常規(guī)教研工作。
（一）形成了一支充滿活力的中心組隊伍。
中心組隊伍是區(qū)教研的骨干力量，打造中心隊伍是教師隊伍建設的關鍵。本學期共開展了中小學各四次的中心組活動，開展活動形式多樣，有理論學習、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍，供老師學習和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中，并主持區(qū)的教研活動，鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊伍在對區(qū)教研活動、競賽評比活動中團結、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長，在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領下，還完成了農村結對子活動、區(qū)際交流等活動。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來，由此也形成了一支充滿活力團結合作的中心組隊伍。華景小學杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學信息技術創(chuàng)新大賽與實踐活動（noc）的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質教育會議上進行了展示。
（二）。
扎實開展實地和網絡教研活動。
在實地教研方面，以課例形式為主，結合小課題研究為重點，開展教學有效性研究的教研活動。本學期共開展實地教研八次。展示課例9節(jié)課例，其中小學科學6節(jié)，初中生物3節(jié)。（如下表）。
除了開展課例研討以外，還結合市的小學科學教師物理知識競賽，邀請華南師范大學教授楊志武進行物理知識講座；中學邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進行《如何進行有效復習》及《如何開展開放式考查活動》的講座，收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學科學的課外活動方案設計比賽，讓教師們在大自然的環(huán)境中去領略一份輕松和收獲。
在實地教研中，充分發(fā)揮了中心組老師的作用，從主持到主講以中心組教師唱主角，并要求主持人撰寫教研綜述，并放天河部落，以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時，能夠提出更好的建議。但是，教研綜述寫了以后，感覺有點而為寫而寫。下學期講改變撰寫內容，打算更多偏向于課例的評析方面的描述，這是直接對教師有用的，并能夠從點到面，可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課，如何去上好?？偟脕碚f，實地教研做得比較扎實，教師是有所收獲的。
在網絡教研方面，本學科通過在全區(qū)和中心組征集網絡教研的主題，由中心組教師組織全區(qū)教師開展網上研討。主題有針對性和教師需要的特點，因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學期有8次的網絡教研活動，主題和回復情況如下表：
從評論數量來說，小學科學教師比初中生物參加網絡教研要積極。網絡教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見，不是敷衍的話語，對其他老師是有所啟發(fā)的。
（三）。
做好下校調研工作。
集體下校調研工作。本學期集體下校調研了3次，去了大觀小學、獵德小學和前進小學，撰寫視導報告3篇。小學科學學校備專職教師還是存在問題，并且有課時安排不足的情況。
指導新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設下校工作。小學科學和初中生物學科都有新教師，本學期去聽了匯景小學彭娟、獵德小學陳嘉穎、89中郭秀云、省實附中天河分校的課、天河中學劉泓菁等新老師的課，新教師本身素質比較高，教學技能基礎比較好。我區(qū)的小學科學在教學上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師，本學期主要與李懌珍老師一起探討教學。李懌珍老師的《微世界促進小學科學科學問題解決的研究》本校課題，課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學軍、廣東省教育學院朱博士的高度評價。形成運用虛擬實驗室促進學生解決問題的教學模式。李懌珍把教研和科研結合起來，在教學專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進步，課堂教學更加成熟，科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比，已送省評比。李秀華教師成為市教研的骨干教師，在市小學科學活動中積極參與，得到馬學軍老師的認可。
初中生物科組建設。本學期主要去參加了省實附中天河分校生物科組的活動。其科組。
活動開展很扎實，以集體備課為主，每個星期固定時間開展活動，由一個教師主講教學設計，其他老師給出意見，并互相進行交流。除備課外還有就是理論學習，以理論指導教學。本學期聽了她們科組老師的課，教師的教學專業(yè)素養(yǎng)比較高，但還有教學還是比較傳統(tǒng)，以講授式為主。本人建議其生源比較好，可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式，課堂上學生是主角，應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵，課堂上流汗的應該是老師。下學期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動，其科組活動也是以集體備課為主，并還有上傳下達，任務布置等工作。其科組活動集體備課比較有隨意性，之前沒有主講老師和準備好教學設計，而是就根據進度確定集體備課課題，然后每個教師闡述自己的教學策略，互相提出建議。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃，活動缺少主題，缺少資料保存意識。
本學期共聽課50節(jié)。
（四）。
積極組織教師開展課題研究工作。
小學科學和初中生物共有7個小課題，2個一本課題。本學期結合常規(guī)實地教研活動，開展課題研究，通過課例展示形式，交流研究的進展和成果，取得了較好的效果。本學期一個小課題進行了結題。本人的區(qū)立項課題進行了中期的匯報，得到專家的好評。
在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑，下學年將加強這方面的指導工作及邀請專家進行課題方面的輔導。
二、特色亮點工作。
（一）組織參與區(qū)際教研活動和農村結對活動，提升教師教學水平。
市里面的教學交流活動幾乎沒有了，只有競賽活動，針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū)，開展了區(qū)際教研活動。在學期初各區(qū)教研員就交流教學計劃，制定區(qū)際教研活動的時間和主題，然后組織教師進行參加。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺，能夠好地吸收其他區(qū)的教學經驗，提高自己的教學水平。教師感受很深，收獲也很大。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例，得到教研員和教師的好評。共組織參加區(qū)際活動5次,農村結對活動4次（本區(qū)的兩次）下學年繼續(xù)開展。
三、其他工作。
（一）開展各級競賽活動。
本學期開展的競賽比較多，初中生物聯(lián)賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等；小學科學開展了生物攝影競賽、物理知識競賽、開放式考查活動等。在各項比賽中感謝中心組老師的支持和配合，特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。（各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客）。
（二）配合市開展的工作。
協(xié)助廣州市開展科學小論文評比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽；參加了廣東省小學科學小科學教學專業(yè)委員會會議。命題8分，進行質量分析2份。參加了創(chuàng)新團隊的中期匯報工作。指導體育東路小學科學基地開放日活動。
四、存在問題和建議。
教研活動沒有形成系列，還是比較零散地地開展教研活動。兩個學科的教研活動比較多和雜，有時候顧此失彼。下學期將做好長期規(guī)劃和短期的計劃，明確教研活動的主題，形成系列的研究。
最后感謝所有中心組老師的支持，感謝華康小學、駿景小學、天河中學、天秀中學、113中學、華景小學、棠德南小學提供教研的場地，使我區(qū)小學科學、初中生物的教研活動順利開展。
小學科學學期教學工作總結篇十四
作為新入職的一名小學科學教師，在這個學科領域還是新人，受領導重視，本學期教三、四年級的科學課，我覺得自己肩負的責任很大。所以，在工作中，我始終以勤懇、踏實，進取，務實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己的教育教學能力和水平?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、思想政治方面。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生接受我、喜歡我。
二、教育教學方面。
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好。如果儀器室沒有的材料，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、研究教學方法：逐漸完善以學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生在玩中學，在做中學，在自主探究的活動中學習知識、掌握知識，運用知識。
3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
四、繼續(xù)學習、不斷提高。
在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但還有很多方面的不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
時光荏苒，時間已經指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結如下:。
一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念。
1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。
二、做好課堂教學常規(guī)工作。
1、每節(jié)課前做好充分準備：
（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。
（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
（3）精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，2、確保課堂教學。
在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發(fā)自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養(yǎng)。
（2）把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。
三、積極參加各種科技比賽活動。
科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。
經過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。學生在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。
小學科學學期教學工作總結篇十五
科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學習鉆研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
在過去的一個學期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學生口語能力的原則，致力于教學工作。工作總結如下：
一、注意為學生創(chuàng)造情境。
在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。
二、認真?zhèn)湔n。
根據學校的要求，廣大教師可以認真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。
三、積極聽課，參與教研，善于反思。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業(yè)素質。
四、優(yōu)勢與劣勢相結合，全面推進。
在學期開始時，我們會密切關注作業(yè)的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數。這不僅有利于更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此，教學可以根據學生的情況進行調整。對于班里學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落后。
五、注意手和腦的訓練。
“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題?？茖W是一門工具學科，不同于數學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，并結合學校的題目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創(chuàng)造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發(fā)現(xiàn)學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。
六、不及物動詞教學成果。
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
七、、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網絡資源優(yōu)化課堂。
把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：
一、扎扎實實打好基礎。
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
首先是抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(科學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學過程的相互學習、研討。
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
七、抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動。
給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。
八、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
一年以來，本人始終愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面。
本人服從學校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面。
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面。
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，身為一名小學教師，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成績。
本學年是我特教工作的第一個年頭，擔任楊家莊學校小學部教學管理工作，兼任六年級的品德與社會和二年級兩個班美術工作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r，總結如下：
1.政治思想方面。
能積極參加學校組織例行的政治、業(yè)務學習，自己自主每天堅持2小時的自學時間，結合本職工作的需求，堅持至少1小時的網上教學研究活動。工作中，時時處處嚴格要求自己，嚴格遵守各項規(guī)章制度。在區(qū)“導學案”推進試改中，認真履行職責，力推基地校的實驗研究活動，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2.績效方面。
師推進工程——送教下鄉(xiāng)活動，先后分別到平定縣柏井中心小學、盂縣上社中心小學，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷，收集教師在教學活動中的困惑，針對各校的教學現(xiàn)狀，利用周六進行課堂教學示范活動、并將收集到教師在教學活動中的困惑，結合自己教學成長經歷，有重點的進行教學講座交流活動，并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個活動持續(xù)了3個多月，活動效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認同。
一年來，為了發(fā)揮特級教師作用，在認真教研的基礎上，總結教學經驗，撰寫了“小學綜合實踐活動的探索”，在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學論文一等獎。利用個人空間，發(fā)表“小學數學——分數、百分數應用題的八種訓練”，對有效應用題的教學效率有特殊的作用。
小學科學學期教學工作總結篇十六
新學期一開始，科學、信息組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還共同學習了《新課程標準》，訂閱《科學課》雜志作為學習的資料。老師們自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
小學科學學期教學工作總結篇十七
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。
小學科學學期教學工作總結篇十八
時光飛逝轉眼間這一學期工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ鳎吹搅俗约荷僭S的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。我以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
我積極參加各種學習培訓，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到大家的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。我嚴格要求自己，精心準備每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，做到熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系也能促進學生的學習。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項任務（體育課、海模、科創(chuàng)、校產管理、輔導學生的`電子蝸牛、機械模型制作、學校的水電維修、消防安全及外出臨時性任務），服從學校安排，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有一定的進步。人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
小學科學學期教學工作總結篇十九
我鎮(zhèn)科學教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學教師數人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的.學習研討活動。
小學科學學期教學工作總結篇二十
一個學期即將結束了，在學校領導階層的正確指導下，各位同仁不懈努力下，本學期教育教學工作圓滿完成，我所帶的小學四年級語文學科也嚴格按照教學計劃，合理有序地完成教學任務。
語文在整個小學學習的科目中，始終占據著核心地位，是學生整個學習生涯中的積累階段和打基礎階段，我所授的班級是四年級一班，四年級語文是小學語文教學的第二階段，也是非常重要的階段，它不同于低年級的生字和詞語為主的階段，也區(qū)別于高年級的理解升華階段。它是一種重要的過渡和銜接階段。因此教授好四年級上冊語文顯得尤其重要，四年級上冊選用的是江蘇教育出版社，并由南京鳳凰母語教育科學研究所和江蘇中小學教材編寫服務中心共同編著的教材。
本套教材共有七個單元，每個單元包含四課新課和一個習作，一個練習。新課與習作及練習的巧妙結合，使學生更好地掌握新課知識，完成習作，做好練習。針對語文教學的特點，針對我校學生語文學科基礎的特點，我主要從以下幾大方面進行系統(tǒng)地授課。
第一，引入新課。
正確合理地引入新課，可以激發(fā)學生的學習興趣，新課的引入要根據不同的課題，變換不同的方式。如：對描寫風景名勝的課，可以下載一些關于當地風景名勝的圖片或視頻供學生欣賞、觀看，使學生更多地了解。以便提高興趣，從感觀上多一層對文中景物的描寫。如：名家名作的精選課文，例如，第三單元第十二課《桂花雨》是琦君的選作。則可以給學生了解作者的簡介和主要作品，加深對作者的了解。也同時體會作者寫作這篇文章的意境。還有如《古詩兩首》，可以通過結合的方式加深對課文的了解，“元日”的作者是王安石，首先要學生熟悉王安石的生平簡介以及主要作品和官位，通過課件讓學生感受到作者寫詩是的精神狀態(tài)，寫作心情，即在什么樣的環(huán)境下寫的，有以上所說的新課引入的方法，學生不難體會詩句的意思了。
第二，講解新課。
講解新課是語文教學的重中之重，沒有好的課堂教學，就不會有好的教學效果，一般新課的講解分為兩到三個課時。第一課時主要任務有幾個方面：
1、初步了解和感受課文內容，可結合課件，直觀明了地感知。
2、快速閱讀課文，并思考問題。一般給學生三到四分鐘時間，快速閱讀課文內容，給出一個問題供大家思考，以加深對文章的理解。
3、生字以及生字相對應的詞語的學習，首先教會學生正確書寫生字，提醒學生注意在書寫過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)錯誤。學習生字是，可以采用，教師帶讀，學生跟讀；給定時間自由讀；分小組比賽朗讀；全部學生齊讀生字等各種不同的方式方法，不斷強化對生字的記憶和學習。
4、課文中重要的詞語的學習。對文中出現(xiàn)的比較重要的詞語，要先解釋其意思，并結合實例，加深學生對詞語的理解。同時要求學生對詞語進行造句。變換交替地學習課文中的詞語。
第二課時的主要任務有這幾個方面:。
1、文中段落層次的分析，教會學生如何正確地分析段落，以及在寫作時，正確把握段落分層。
2、段落大意的概括與總結，要根據段落的中心句，言簡意賅地總結概括段落的大意，培養(yǎng)學生理解能力與思考能力。
3、4、文中重要句子的理解，結合上下文，理解文中核心句意。課文中出現(xiàn)的細節(jié)問題的解決，如多音字的發(fā)現(xiàn)和處理，關聯(lián)詞的學習，修辭方法的使用。
第三，課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的布置。
課堂作業(yè)要結合書本中的練習，適當地選擇完成，如描紅，聽寫。還有一些在課堂上動態(tài)生成的練習，例如有解釋詞語，造句等。課后作業(yè)的安排。主要有課文背誦，生字以及詞語的抄寫，重要詞語的造句，課文同步練習冊的布置與解析，單元知識點小結。
第四，教學評價與反思。
及時地系統(tǒng)地評價與反思，可以幫助教師快速反省，找出教學中存在的缺點和不足。通過系統(tǒng)性地復習，以及單元測驗為主要方式，結合課件教學，正確合理地發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，提升教學水平，提高學習語文學習成績。
在小學四年級語文教學方面，我還在不斷地摸索中，本學期，我觀摩了很多優(yōu)秀的語文學科老教師的課堂教學，受益匪淺，從中我學習了很多教學經驗，并發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的不足之處，但我一定會謙虛向學，相信通過努力，我慢慢會把語文教得更好。
小學科學學期教學工作總結篇二十一
我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
小學科學學期教學工作總結篇二十二
一、四、五年級的音樂教學工作，回顧這個學期的教學工作，基本上比較順利地完成了任務，當中有收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我將在下學期的工作中，對這些問題進行改正。以下是我在本學期教學中的總結。
一、教學工作：
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題：
1、一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性，四、五年級的學生較好。
2、他們在唱歌時常會走調。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。
識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施：
1、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂，使學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
四、自身技能水平的提高：
1、2013年10月份，參加了桂城街道2013年音樂教師舞蹈基本技能大賽二等獎。
2、校內各科教研活動和校本課程。
五、學校工作（活動）：
1、創(chuàng)文資料整理。
2、四年級家庭教育活動子責任感的培養(yǎng)——《一同撐起幸福之扇》親子活動。
3、20分鐘隊會拍攝。
4、一年級入隊儀式表演、拍攝。
5、“校園十大小歌手”比賽。
6、綠色學校復評、省紅領巾學校復評。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議，有成績，也存在問題。在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，更加努力，和諧中求創(chuàng)新。
小學科學學期教學工作總結篇二十三
科學課，一切都感到新奇，尤其是科學實踐課。因此，我在教學中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，并盡量創(chuàng)設玩的環(huán)境，讓學生在玩中學習，玩中積累。以下是我對本學期的教學工作的總結。
本班學生共39人，大部分學生都比較好學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。本學期主要開展了如下幾項工作：
1、全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取知識，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
第一，樹立學生的參與意識。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
第二，激發(fā)學生的參與興趣。興趣是最好的老師。比如，教學《我們周圍的材料》時，我讓學生學習造紙，并設計造型，學生興趣很高。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
第三，豐富學生的參與方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。我經常帶學生到大自然中體驗、觀察、探索。學生自制樹葉標本、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。只要勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
第四、抓住學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)出的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
第五，體會學生參與的快樂。學生是好奇的，是好動的，學生通過捉蝸牛、看螞蟻、摘樹葉、學造紙、試材質。在參與過程中，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學中，雖然取得了一定的成績，完成了教學任務，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，設計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服。
小學科學學期教學工作總結篇二十四
1、每名學生準備一個用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄。
2、采用研究性學習的教學，教師創(chuàng)設情境讓學生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題指導學生進行研究，采用課堂研究與課外研究結合的方法，讓課堂上沒有研究的內容延伸到課外。
3、因本期沒有了實驗室，在上實驗課時，盡量讓學生獨立實驗，減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組實驗的機會。4、本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時認真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進學生平時良好科學素養(yǎng)的形成。
通過一學期的努力取得了一定的成績，和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功；指導學生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎，并獲團體一等獎。在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學教師！為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力！
小學科學學期教學工作總結篇一
這個學期即將過去，回顧即將過去的這個學期，我認真做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位教師幫忙解決在教學中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領導和老師對我的幫助和關注?，F(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
一、備課方面。
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時我經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，積累教學先進經驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
二、教學方面。
1、導入課堂時激發(fā)學生學習興趣。
課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設最佳的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學時引發(fā)學生的學習興趣。
新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中一定要重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在教師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。
小學科學學期教學工作總結篇二
練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。
二、教給學生學習的方法。
課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學生自覺學習的方法。
體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法。
體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。
3.寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
小學科學學期教學工作總結篇三
1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站，充分利用網絡資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
1、課前做好了充分準備：認真鉆研了教材，了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調動學生學習的積極性。
2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論，及在教師的'引導下，作出正確的判斷。
1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設備有限，經驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關設施完善后，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。
小學科學學期教學工作總結篇四
學期來，我校認真回顧和總結近年來的工作，尤其是上學年的工作歷程，認真應對學校工作管理，教學常規(guī)工作管理，教育教學質量的提升，辦學條件的改善，教師結構及隊伍建設，校園的管理，學校的校風、班風、學風，學生的養(yǎng)成教育等諸多方面進行梳理、盤點及綜合分析與反思，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求，全面開展學校教育教學工作，尤其是積極應對“對縣督導”評估驗收工作，成立相應領導機構，部署實施方案，分階段落實、檢查、反饋、整改，并扎實做好學校各項工作，取得一定的成績?，F(xiàn)就學期來作總結如下：
一、重視常規(guī)工作，提升教育教學質量。
組織教師學習廈門市教育局關于“小學教學常規(guī)管理工作意見”的精神，制度本學年“教學常規(guī)管理工作意見”及“教學常規(guī)管理制度”，抓好常規(guī)工作，是提升教學質量等級的關鍵，學期來，我校依據制定的教師常規(guī)檢查的實施方案及制度細則進行操作。首先以教導處、教研組長組成立應對常規(guī)檢查的機構。教導處健全常規(guī)檢查檔案，在抓好單元質量過關的同時，認真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作，及時將每次常規(guī)檢查不足之處進行反饋，讓教師在教學常規(guī)工作上提高思想認識：自覺修改教案，提升教案層次；讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作，力求教師把好作業(yè)質量關，使全校教師常規(guī)工作進一步提升。其次加強教研力度，制定教研計劃，按計劃實施、落實，扎實有效地開展教研活動，制定每周周一、三、五為語文教研活動；每周周二、四為數學教研活動，以教研專題和實際教師開課的形式，組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評課，讓每位教師有機會將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動中，取長補短，不斷提高課堂教學品質。同時成立語文、數學、英語及其它學科的興趣小組，制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動，由教研組長牽頭和組織，此項工作得到教師、家長的支持和認可，學期來，在參加區(qū)級各項競賽中：六年級學生陳子迪獲區(qū)級數學競賽二等獎，、陳明藝獲英語競賽二等獎。參加片區(qū)各項競賽獲獎有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級和片區(qū)指導學生獎。
二、抓好單元測試關，設置全校性質量監(jiān)控統(tǒng)計表。
抓好年段單元測試關工作，形同教師教學一課一得的道理。學期來在建立健全質量監(jiān)控領導機構的基礎上，落實和實施是重要一環(huán)，依據本校質量監(jiān)控職責的第一條：各教學科要高度重視年段單元測試過關工作，在每單元測試后，任課教師除質量分析外，須將本班本單元測試總分、均分，及格率、優(yōu)秀率及時反饋教導處，由教導處依據各班各學科單元測試成績設置成全校性的質量監(jiān)控統(tǒng)計表。此措施意在讓學校及時了解全校各教學班單元測試質量，教導處并給予建議和導向。同時讓教師通過質量監(jiān)控統(tǒng)計表作為參照物，比較、分析、尋找不足，擬努力方向。其次，依據優(yōu)生分數的界定（一、二年級98分，三、四年級96分，五、六年級95分）。教導處及時統(tǒng)計各班的優(yōu)生人數，在每周一升期儀式對優(yōu)生進行全校性的表揚和鼓勵。培養(yǎng)學生的競爭意識，促成良好的學風、班風的形成。學校設置期末“三科——語文、數學、英語”獎，為學生提供公平的競爭平臺，此舉得到社會、家長、師生的認同和肯定。
三、抓師資隊伍建設，提升師德品質。
教師是學校的主人，一切教育新理念是必須通過教師來落實和傳遞。教師隊伍建設是學校工作不可忽視的環(huán)節(jié)，學期來，學校領導除加強教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處，采取個別交流、談心，了解教師的思想動態(tài)，主觀意識和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難，提高對自己選擇職業(yè)認識，從而不斷增強教書育人的責任意識，并自覺接受學生、家長、社會有關方面的監(jiān)督和評議。不少教師誠懇地向我介紹學校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關系、學生的學習習慣和積極性、讓校領導盡快了解和適應新的工作環(huán)境，并應對種種情況擬定學校工作計劃，帶領教師圍繞計劃展開教育教學工作，同時建立并落實教師——家長——學生三體互動，交流，讓家訪工作成為師德品質一種良好的體現(xiàn)。促進教師愛崗敬業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，認真執(zhí)行上、下班簽到制度，學校將這一簽到制度作為教師評先、評優(yōu)的重要依據。學期來，教師的`整體素質、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。
四、全方位開展興趣小組活動和培優(yōu)輔差工作。
學期來，我校全體教師以高度的思想認識、積極應對和嚴格執(zhí)行集美區(qū)教育局實施“實施素質教育評估”和“實施素質教育評估附加指標”工作。在成立本校“實施素質教育評估”的工作領導機構和實施方案的基礎上，進一不依據“方案”第二條義務與職責實施操作，將“實施素質教育評估及附加指標”工作進行細化，有計劃，分階段不折不扣完成。抓好1-6年級興趣小組活動和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級學生家長會。在交流、互動中，讓家長明確6年級學生在這年齡段的重要性，同時得到家長對學校開展“興趣小組”活動的理解與支持，并積極配合學校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作，真正履行監(jiān)護人的職責。時至近期末，我校導優(yōu)輔差工作順利開展，且取得一定的成績。通過學期來的堅持努力的開展“興趣小組”導優(yōu)輔導活動，改變以往的教學模式，提升課堂教學質量，以提高學生整體素質為核心，調動師生工作熱情和學習干勁。
五、重視德育工作，加強學生品德、安全教育。
德育工作是學校一切工作的重要一環(huán)，成立德育工作領導小組，任命杜雪妙為本校德育室主任，各班班主任為成員，制定德育工作計劃、實施方案。在完善領導機構的基礎上，進一步把德育工作放在學校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式，在師生中進行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強“的公民基本道德規(guī)范，教師們結合小學教科書《品德與生活》、《思想品德》，進一步發(fā)揮課堂教學在學生道德建設的主陣地與主渠道作用，實施“主課堂德育滲透”，培養(yǎng)學生良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。加強學校教育的社會性和實踐性，努力提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。開展“科技、科普進校園”活動，培養(yǎng)從小熱愛科學，學科學的思想意識。教育和激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情，從小立志為祖國、為人民做貢獻的遠大理想。加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。學校將定期或不定期地開展德育教育，著重從行為習慣養(yǎng)成入手，開展既有針對性、實效性和主動性教育活動，學校領導積極組織全校師生開展“弘揚民族精神”，廣泛開展“八榮八恥”活動，讓師生講文明、樹新風、在社會做個好公民，愛崗敬業(yè)、誠實守信、明禮守紀、勤奮好學，在校做個好教師、好學生。充分發(fā)揮少先隊的組織功能，開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻出你一天的愛心，換來他人一生的幸?！?、“萬人獻愛心”等健康向上的有益活動，教育和培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康成長。
六、高度重視安全教育，確保師生在校安全。
學期來，根據省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求，積極認真應對創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內容逐一自查、分析，創(chuàng)建活動于xxxx年3月全面展開，目標是“創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，并以此促進和提高“以人為本，安全第一”的思想意識，提升教育教學品質。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組，制定本校創(chuàng)建“平安校園”計劃與方案，并滲透校內各處室管理上、各學科教學上，形成合力，使學校人、財、物安全。加大安全教育力度，校領導做到天天講安全、會會講安全，要求各班班主任制定安全教育的有效措施，強化安全的思想意識，與學生家長簽定“交通安全協(xié)議書”，使眾家長認真履行監(jiān)護人的職責，確保學生在校外安全。
學期來，我校全體教師同心協(xié)力，本著一切為了學生，為了學生的一切，努力打拼，取得讓人可圈可點的成績，但從主觀意識或客觀條件上來說，的確存在不少不足，我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。
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小學科學學期教學工作總結篇五
初中物理教學心得體會如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側重點由教師的“教”轉到學生的“學”上來，從而更好地調動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的`學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設計教案，上好第一堂課。使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。
物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設情境，精彩導入尤為重要。從課堂座位的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。
在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。
堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進行記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。
小學科學學期教學工作總結篇六
6.寫心得體會。體育教師可以經常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或寫些心得體會。豐富的教學經驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經驗教訓，從量變到質變，凝成寶貴的經驗。
教學反思有利體育教師經驗的積累，善于從經驗反思中吸取教益，不但能使新型教師向專家型教師轉化，而且也有利于學生學習質量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1.備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2.課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質化工程作出我應有的貢獻。
小學科學學期教學工作總結篇七
隨著我國對教育事業(yè)重視力度的不斷提高,我國的教育水平也在快速地發(fā)展進步。近年來,人們對小學的科學教學質量要求越來越高,而且教育游戲在小學科學教學中的應用也受到了人們的廣泛關注。下面是本站小編整理的一些關于小學科學學科期末教學工作總結，供您參考。
參加工作已經有好幾個念頭了，工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
回顧本學期的科學教學工作，在教育教學工作中面向全體學生，教書育人，以培養(yǎng)學生能力為中心的教學思想，重視學生的能力發(fā)展，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認真地按照教學教學的要求完成了教學任務，現(xiàn)將本學年度教學工作總結如下：
一、加強了理論學習，不斷更新教育教學觀念。
1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站，充分利用網絡資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
二、教學實驗完成情況1、課前做好了充分準備：
認真鉆研了教材，了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調動學生學習的積極性。
2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論，及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設備有限，經驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
(1)針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關設施完善后，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。
科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的角色發(fā)生了重大變化，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結：一、充分組織學生課內探究活動。
在課堂教學中，經常進行發(fā)散性提問訓練，使學生對一個問題的結果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自己得出結論。另外創(chuàng)設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經歷，親自動手實驗得出結論，充分激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
二、認真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到符合學生實際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質。
三、差強結合，全面推進。
輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
四、重視動手、動腦訓練，在實踐中提高學生綜合能力?？茖W是一門工具學科，不同于語文、數學，科學課的教學要求動手教學和內容教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
一直以來，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的行為方式和科學習慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學素養(yǎng)。
總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了一些教訓，總結過去就是為了讓未來更有經驗可循。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，我將本著求真務實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自己向更高的目標邁進!
小學科學學期教學工作總結篇八
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
根據學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。
（3）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（4）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
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小學科學學期教學工作總結篇九
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習校領導關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
根據教育教學資料，疏通教材、認真?zhèn)湔n、上課；注意激發(fā)學生的情感，千方百計吸引學生激發(fā)了學生學習音樂的興趣，引導他們不僅學會唱歌曲，關鍵在于要學會演唱歌曲。在演唱歌曲時，首先要指導學生理解歌詞、進入角色，注意情緒的展示，課外還引導學生們留意電視大賽上歌唱演員們的表演情緒，慢慢用一些藝術手段來開啟學生們學習的興趣和情感之門。
面對音樂天賦較差的學生，我耐心幫助他們糾正、聽琴、定音，有意注意了思想、藝術和趣味性的統(tǒng)一，調動了學生學習音樂學科的積極一學年又過去了，本人是在辛勞中圓滿完成了自己所擔任的音樂教學工作。
一年來，新的課程改革向我們音樂工作者提出了新的'挑戰(zhàn)，要求學生綜合學習、全面提高。我通過學習《音樂課程標準與現(xiàn)行大綱的比較》，是我進一步清楚“音樂是最富有情感的藝術”。從而，我在音樂教學工作中，嚴格遵循職業(yè)道德和師德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、廉潔從教，注重加強自身基本功，學習教性，注意了唱游和器樂的作用與教學的有機結合，是低年級學生感受到動與靜的協(xié)調；注意了讀譜知識、綜合訓練與歌曲的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的識譜能力；注意了培養(yǎng)學生對音樂的記憶、審美和鑒賞，陶冶了學生美的情操；注意了對學生情商、智商思維的培養(yǎng)，滲透了思想品德教育；注意了課堂中對學生心情的培養(yǎng)，使同學們會正確運用自己的表情來演唱不同情緒的歌曲，注意了教學生從美妙的歌聲中感受學習、理解讀譜知識，再根據各年級學生年齡層次的不同，提示他們有機利用課外或看電視節(jié)目的空間，有意注意自己喜歡聽、唱的歌曲或音樂故事，讓他們回到課堂上有各自不同的展現(xiàn)，使同學們在疲勞的長科學習之后，能在音樂課堂中享受一下精神上的調節(jié)與放松，在校園中不僅體現(xiàn)了寓教于樂的氣氛，而且為學生的健康成長提供了較豐富的精神養(yǎng)料。本學年，我通過挖掘教材中的那些革命歷史歌曲和現(xiàn)代革命歌曲以及中國優(yōu)秀民歌和外國歌曲的思想內容，如：《中華人民共和國國歌》、《過雪山草地》、《共產兒童團歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《中國中國我愛你》、《我們美麗的祖國》、《我們的田野》、《贊歌要比星星多》、《亞洲雄風》等歌曲，通過創(chuàng)作的介紹、通過聽學，使學生了解歌曲的時代背景，使學生感受那雄壯的氣勢受到了愛國主義教育和國際主義教育，激發(fā)了學生對革命先輩的崇敬之情，從思想上培養(yǎng)了學生的愛國情感。
通過利用教材中的《咱們從小講禮貌》、《勞動最光榮》、《小鼓響咚咚》、《我心愛的小馬車》、《再希望的田野上》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《小斑鳩對我說》---歌曲內容的教學，對學生進行了中國傳統(tǒng)美德的教育，貫穿了習慣的養(yǎng)成，使學生從小養(yǎng)成講禮貌、愛勞動的習慣。
小學科學學期教學工作總結篇十
---的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。
我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們一個學月進行了一次教學教研活動?？茖W組的黃老師上了多節(jié)研究課，2---的一個重點。
長期以來，由于各種歷史原因，環(huán)境污染日益嚴重，隨著2008年的奧運會的完美謝幕，環(huán)境保護已成為一個非常重要的問題，國家和社會都極為重視。小學科學課的教學擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務，培養(yǎng)學生學科學，用科學的能力，是激發(fā)學生熱愛大自然，提高學生科學素質的重要課程。有必要將環(huán)保教育滲透到科學課的教學中。
1、組織學生實地考察進行環(huán)保教育。
我們在教學《海洋生物》一課時，先帶領學生到污染嚴重的河邊實地的調查研究，看看水面上有哪些漂浮物?這些漂浮物來自哪里?聞聞河水有什么氣味?因此，面對學校前面的那條發(fā)黑發(fā)臭的河流，讓學生想到的是“什么原因使河水發(fā)黑發(fā)臭?”、“河水發(fā)黑發(fā)臭有什么危害?”從而使學生對水質污染對海洋生物影響有了一個更直接的了解，增加了他們的感性認識，激發(fā)了學生的環(huán)境探究意識。
4---學們簡單的計算，得出了驚人的數據，喚醒了同學們的良知，使同學們深刻地認識到保護啄木鳥是維護生態(tài)平衡的行為，是非常光榮的。
以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續(xù)努力及改進，爭取把工作做得更好。
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小學科學學期教學工作總結篇十一
在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情景進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的.過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。
小學科學學期教學工作總結篇十二
xxx第二中心小學科學教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師，兩位具有豐富經驗的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動主題是：“導”在課堂教學中的應用?，F(xiàn)將我們科學教研組的工作匯報如下：
教學理論是教學工作的先導。小組的每位成員每學期都會在工作中不間斷的學習科學教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學和學生服務。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學校、學科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據選定的課題和教學進度，擬定了這份磨課安排表。
張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學設計，開始了第一輪磨課的第一次活動。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細細的.揣摩每一個環(huán)節(jié)應如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學設計，要特別注意：“導”在課堂教學中的應用。執(zhí)教者對自己設計的特色、觀點、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機智，因集體備課時已經涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設計、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細細品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個細節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細的聽、認真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應該怎么辦，是哪一個地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經過第一次課堂實戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹，流暢的語言表達、教學環(huán)節(jié)的掌控、對學生學習環(huán)節(jié)的指導與引導，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。
5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進步。
這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個過程，有序的開展了。
為檢測學生的學習情況，學校決定對三——五年級的學生進行了實驗檢測活動。
1、經過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學水平都有了明顯的提升，能依據教材設計出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎。
1、當然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導工作?？茖W是涵蓋知識最廣的一門學科，作為教師又要有很好的自然科學素養(yǎng)，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學語言介紹科學現(xiàn)象。
2、科學科專職教師只有一人，其他教師都是數學老師兼代科學，科學課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標準，經常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時上課就要怎么上，邊教邊研，把導學議練課堂教學模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時要關注學生。劉主任講完《比的意義和基本性質》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，上課時我們要真正的關注學生。
小學科學學期教學工作總結篇十三
本學期繼續(xù)圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為重點教研工作。在全區(qū)小學科學、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學期為全區(qū)教師構建了開放的、動態(tài)的展示平臺，給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，并順利完成本學期的教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、常規(guī)教研工作。
（一）形成了一支充滿活力的中心組隊伍。
中心組隊伍是區(qū)教研的骨干力量，打造中心隊伍是教師隊伍建設的關鍵。本學期共開展了中小學各四次的中心組活動，開展活動形式多樣，有理論學習、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍，供老師學習和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中，并主持區(qū)的教研活動，鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊伍在對區(qū)教研活動、競賽評比活動中團結、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長，在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領下，還完成了農村結對子活動、區(qū)際交流等活動。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來，由此也形成了一支充滿活力團結合作的中心組隊伍。華景小學杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學信息技術創(chuàng)新大賽與實踐活動（noc）的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質教育會議上進行了展示。
（二）。
扎實開展實地和網絡教研活動。
在實地教研方面，以課例形式為主，結合小課題研究為重點，開展教學有效性研究的教研活動。本學期共開展實地教研八次。展示課例9節(jié)課例，其中小學科學6節(jié)，初中生物3節(jié)。（如下表）。
除了開展課例研討以外，還結合市的小學科學教師物理知識競賽，邀請華南師范大學教授楊志武進行物理知識講座；中學邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進行《如何進行有效復習》及《如何開展開放式考查活動》的講座，收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學科學的課外活動方案設計比賽，讓教師們在大自然的環(huán)境中去領略一份輕松和收獲。
在實地教研中，充分發(fā)揮了中心組老師的作用，從主持到主講以中心組教師唱主角，并要求主持人撰寫教研綜述，并放天河部落，以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時，能夠提出更好的建議。但是，教研綜述寫了以后，感覺有點而為寫而寫。下學期講改變撰寫內容，打算更多偏向于課例的評析方面的描述，這是直接對教師有用的，并能夠從點到面，可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課，如何去上好?？偟脕碚f，實地教研做得比較扎實，教師是有所收獲的。
在網絡教研方面，本學科通過在全區(qū)和中心組征集網絡教研的主題，由中心組教師組織全區(qū)教師開展網上研討。主題有針對性和教師需要的特點，因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學期有8次的網絡教研活動，主題和回復情況如下表：
從評論數量來說，小學科學教師比初中生物參加網絡教研要積極。網絡教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見，不是敷衍的話語，對其他老師是有所啟發(fā)的。
（三）。
做好下校調研工作。
集體下校調研工作。本學期集體下校調研了3次，去了大觀小學、獵德小學和前進小學，撰寫視導報告3篇。小學科學學校備專職教師還是存在問題，并且有課時安排不足的情況。
指導新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設下校工作。小學科學和初中生物學科都有新教師，本學期去聽了匯景小學彭娟、獵德小學陳嘉穎、89中郭秀云、省實附中天河分校的課、天河中學劉泓菁等新老師的課，新教師本身素質比較高，教學技能基礎比較好。我區(qū)的小學科學在教學上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師，本學期主要與李懌珍老師一起探討教學。李懌珍老師的《微世界促進小學科學科學問題解決的研究》本校課題，課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學軍、廣東省教育學院朱博士的高度評價。形成運用虛擬實驗室促進學生解決問題的教學模式。李懌珍把教研和科研結合起來，在教學專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進步，課堂教學更加成熟，科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比，已送省評比。李秀華教師成為市教研的骨干教師，在市小學科學活動中積極參與，得到馬學軍老師的認可。
初中生物科組建設。本學期主要去參加了省實附中天河分校生物科組的活動。其科組。
活動開展很扎實，以集體備課為主，每個星期固定時間開展活動，由一個教師主講教學設計，其他老師給出意見，并互相進行交流。除備課外還有就是理論學習，以理論指導教學。本學期聽了她們科組老師的課，教師的教學專業(yè)素養(yǎng)比較高，但還有教學還是比較傳統(tǒng)，以講授式為主。本人建議其生源比較好，可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式，課堂上學生是主角，應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵，課堂上流汗的應該是老師。下學期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動，其科組活動也是以集體備課為主，并還有上傳下達，任務布置等工作。其科組活動集體備課比較有隨意性，之前沒有主講老師和準備好教學設計，而是就根據進度確定集體備課課題，然后每個教師闡述自己的教學策略，互相提出建議。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃，活動缺少主題，缺少資料保存意識。
本學期共聽課50節(jié)。
（四）。
積極組織教師開展課題研究工作。
小學科學和初中生物共有7個小課題，2個一本課題。本學期結合常規(guī)實地教研活動，開展課題研究，通過課例展示形式，交流研究的進展和成果，取得了較好的效果。本學期一個小課題進行了結題。本人的區(qū)立項課題進行了中期的匯報，得到專家的好評。
在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑，下學年將加強這方面的指導工作及邀請專家進行課題方面的輔導。
二、特色亮點工作。
（一）組織參與區(qū)際教研活動和農村結對活動，提升教師教學水平。
市里面的教學交流活動幾乎沒有了，只有競賽活動，針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū)，開展了區(qū)際教研活動。在學期初各區(qū)教研員就交流教學計劃，制定區(qū)際教研活動的時間和主題，然后組織教師進行參加。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺，能夠好地吸收其他區(qū)的教學經驗，提高自己的教學水平。教師感受很深，收獲也很大。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例，得到教研員和教師的好評。共組織參加區(qū)際活動5次,農村結對活動4次（本區(qū)的兩次）下學年繼續(xù)開展。
三、其他工作。
（一）開展各級競賽活動。
本學期開展的競賽比較多，初中生物聯(lián)賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等；小學科學開展了生物攝影競賽、物理知識競賽、開放式考查活動等。在各項比賽中感謝中心組老師的支持和配合，特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。（各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客）。
（二）配合市開展的工作。
協(xié)助廣州市開展科學小論文評比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽；參加了廣東省小學科學小科學教學專業(yè)委員會會議。命題8分，進行質量分析2份。參加了創(chuàng)新團隊的中期匯報工作。指導體育東路小學科學基地開放日活動。
四、存在問題和建議。
教研活動沒有形成系列，還是比較零散地地開展教研活動。兩個學科的教研活動比較多和雜，有時候顧此失彼。下學期將做好長期規(guī)劃和短期的計劃，明確教研活動的主題，形成系列的研究。
最后感謝所有中心組老師的支持，感謝華康小學、駿景小學、天河中學、天秀中學、113中學、華景小學、棠德南小學提供教研的場地，使我區(qū)小學科學、初中生物的教研活動順利開展。
小學科學學期教學工作總結篇十四
作為新入職的一名小學科學教師，在這個學科領域還是新人，受領導重視，本學期教三、四年級的科學課，我覺得自己肩負的責任很大。所以，在工作中，我始終以勤懇、踏實，進取，務實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己的教育教學能力和水平?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、思想政治方面。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生接受我、喜歡我。
二、教育教學方面。
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好。如果儀器室沒有的材料，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、研究教學方法：逐漸完善以學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生在玩中學，在做中學，在自主探究的活動中學習知識、掌握知識，運用知識。
3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
四、繼續(xù)學習、不斷提高。
在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但還有很多方面的不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
時光荏苒，時間已經指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結如下:。
一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念。
1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。
二、做好課堂教學常規(guī)工作。
1、每節(jié)課前做好充分準備：
（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。
（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
（3）精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，2、確保課堂教學。
在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發(fā)自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養(yǎng)。
（2）把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。
三、積極參加各種科技比賽活動。
科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。
經過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。學生在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。
小學科學學期教學工作總結篇十五
科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學習鉆研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
在過去的一個學期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學生口語能力的原則，致力于教學工作。工作總結如下：
一、注意為學生創(chuàng)造情境。
在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。
二、認真?zhèn)湔n。
根據學校的要求，廣大教師可以認真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。
三、積極聽課，參與教研，善于反思。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業(yè)素質。
四、優(yōu)勢與劣勢相結合，全面推進。
在學期開始時，我們會密切關注作業(yè)的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數。這不僅有利于更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此，教學可以根據學生的情況進行調整。對于班里學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落后。
五、注意手和腦的訓練。
“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題?？茖W是一門工具學科，不同于數學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，并結合學校的題目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創(chuàng)造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發(fā)現(xiàn)學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。
六、不及物動詞教學成果。
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
七、、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網絡資源優(yōu)化課堂。
把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：
一、扎扎實實打好基礎。
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
首先是抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(科學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學過程的相互學習、研討。
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
七、抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動。
給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。
八、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
一年以來，本人始終愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面。
本人服從學校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面。
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面。
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，身為一名小學教師，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成績。
本學年是我特教工作的第一個年頭，擔任楊家莊學校小學部教學管理工作，兼任六年級的品德與社會和二年級兩個班美術工作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r，總結如下：
1.政治思想方面。
能積極參加學校組織例行的政治、業(yè)務學習，自己自主每天堅持2小時的自學時間，結合本職工作的需求，堅持至少1小時的網上教學研究活動。工作中，時時處處嚴格要求自己，嚴格遵守各項規(guī)章制度。在區(qū)“導學案”推進試改中，認真履行職責，力推基地校的實驗研究活動，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2.績效方面。
師推進工程——送教下鄉(xiāng)活動，先后分別到平定縣柏井中心小學、盂縣上社中心小學，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷，收集教師在教學活動中的困惑，針對各校的教學現(xiàn)狀，利用周六進行課堂教學示范活動、并將收集到教師在教學活動中的困惑，結合自己教學成長經歷，有重點的進行教學講座交流活動，并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個活動持續(xù)了3個多月，活動效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認同。
一年來，為了發(fā)揮特級教師作用，在認真教研的基礎上，總結教學經驗，撰寫了“小學綜合實踐活動的探索”，在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學論文一等獎。利用個人空間，發(fā)表“小學數學——分數、百分數應用題的八種訓練”，對有效應用題的教學效率有特殊的作用。
小學科學學期教學工作總結篇十六
新學期一開始，科學、信息組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還共同學習了《新課程標準》，訂閱《科學課》雜志作為學習的資料。老師們自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
小學科學學期教學工作總結篇十七
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。
小學科學學期教學工作總結篇十八
時光飛逝轉眼間這一學期工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ鳎吹搅俗约荷僭S的進步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。我以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
我積極參加各種學習培訓，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到大家的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。我嚴格要求自己，精心準備每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，做到熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系也能促進學生的學習。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項任務（體育課、海模、科創(chuàng)、校產管理、輔導學生的`電子蝸牛、機械模型制作、學校的水電維修、消防安全及外出臨時性任務），服從學校安排，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有一定的進步。人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
小學科學學期教學工作總結篇十九
我鎮(zhèn)科學教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學教師數人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的.學習研討活動。
小學科學學期教學工作總結篇二十
一個學期即將結束了，在學校領導階層的正確指導下，各位同仁不懈努力下，本學期教育教學工作圓滿完成，我所帶的小學四年級語文學科也嚴格按照教學計劃，合理有序地完成教學任務。
語文在整個小學學習的科目中，始終占據著核心地位，是學生整個學習生涯中的積累階段和打基礎階段，我所授的班級是四年級一班，四年級語文是小學語文教學的第二階段，也是非常重要的階段，它不同于低年級的生字和詞語為主的階段，也區(qū)別于高年級的理解升華階段。它是一種重要的過渡和銜接階段。因此教授好四年級上冊語文顯得尤其重要，四年級上冊選用的是江蘇教育出版社，并由南京鳳凰母語教育科學研究所和江蘇中小學教材編寫服務中心共同編著的教材。
本套教材共有七個單元，每個單元包含四課新課和一個習作，一個練習。新課與習作及練習的巧妙結合，使學生更好地掌握新課知識，完成習作，做好練習。針對語文教學的特點，針對我校學生語文學科基礎的特點，我主要從以下幾大方面進行系統(tǒng)地授課。
第一，引入新課。
正確合理地引入新課，可以激發(fā)學生的學習興趣，新課的引入要根據不同的課題，變換不同的方式。如：對描寫風景名勝的課，可以下載一些關于當地風景名勝的圖片或視頻供學生欣賞、觀看，使學生更多地了解。以便提高興趣，從感觀上多一層對文中景物的描寫。如：名家名作的精選課文，例如，第三單元第十二課《桂花雨》是琦君的選作。則可以給學生了解作者的簡介和主要作品，加深對作者的了解。也同時體會作者寫作這篇文章的意境。還有如《古詩兩首》，可以通過結合的方式加深對課文的了解，“元日”的作者是王安石，首先要學生熟悉王安石的生平簡介以及主要作品和官位，通過課件讓學生感受到作者寫詩是的精神狀態(tài)，寫作心情，即在什么樣的環(huán)境下寫的，有以上所說的新課引入的方法，學生不難體會詩句的意思了。
第二，講解新課。
講解新課是語文教學的重中之重，沒有好的課堂教學，就不會有好的教學效果，一般新課的講解分為兩到三個課時。第一課時主要任務有幾個方面：
1、初步了解和感受課文內容，可結合課件，直觀明了地感知。
2、快速閱讀課文，并思考問題。一般給學生三到四分鐘時間，快速閱讀課文內容，給出一個問題供大家思考，以加深對文章的理解。
3、生字以及生字相對應的詞語的學習，首先教會學生正確書寫生字，提醒學生注意在書寫過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)錯誤。學習生字是，可以采用，教師帶讀，學生跟讀；給定時間自由讀；分小組比賽朗讀；全部學生齊讀生字等各種不同的方式方法，不斷強化對生字的記憶和學習。
4、課文中重要的詞語的學習。對文中出現(xiàn)的比較重要的詞語，要先解釋其意思，并結合實例，加深學生對詞語的理解。同時要求學生對詞語進行造句。變換交替地學習課文中的詞語。
第二課時的主要任務有這幾個方面:。
1、文中段落層次的分析，教會學生如何正確地分析段落，以及在寫作時，正確把握段落分層。
2、段落大意的概括與總結，要根據段落的中心句，言簡意賅地總結概括段落的大意，培養(yǎng)學生理解能力與思考能力。
3、4、文中重要句子的理解，結合上下文，理解文中核心句意。課文中出現(xiàn)的細節(jié)問題的解決，如多音字的發(fā)現(xiàn)和處理，關聯(lián)詞的學習，修辭方法的使用。
第三，課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的布置。
課堂作業(yè)要結合書本中的練習，適當地選擇完成，如描紅，聽寫。還有一些在課堂上動態(tài)生成的練習，例如有解釋詞語，造句等。課后作業(yè)的安排。主要有課文背誦，生字以及詞語的抄寫，重要詞語的造句，課文同步練習冊的布置與解析，單元知識點小結。
第四，教學評價與反思。
及時地系統(tǒng)地評價與反思，可以幫助教師快速反省，找出教學中存在的缺點和不足。通過系統(tǒng)性地復習，以及單元測驗為主要方式，結合課件教學，正確合理地發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，提升教學水平，提高學習語文學習成績。
在小學四年級語文教學方面，我還在不斷地摸索中，本學期，我觀摩了很多優(yōu)秀的語文學科老教師的課堂教學，受益匪淺，從中我學習了很多教學經驗，并發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的不足之處，但我一定會謙虛向學，相信通過努力，我慢慢會把語文教得更好。
小學科學學期教學工作總結篇二十一
我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
小學科學學期教學工作總結篇二十二
一、四、五年級的音樂教學工作，回顧這個學期的教學工作，基本上比較順利地完成了任務，當中有收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我將在下學期的工作中，對這些問題進行改正。以下是我在本學期教學中的總結。
一、教學工作：
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題：
1、一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性，四、五年級的學生較好。
2、他們在唱歌時常會走調。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。
識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施：
1、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂，使學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
四、自身技能水平的提高：
1、2013年10月份，參加了桂城街道2013年音樂教師舞蹈基本技能大賽二等獎。
2、校內各科教研活動和校本課程。
五、學校工作（活動）：
1、創(chuàng)文資料整理。
2、四年級家庭教育活動子責任感的培養(yǎng)——《一同撐起幸福之扇》親子活動。
3、20分鐘隊會拍攝。
4、一年級入隊儀式表演、拍攝。
5、“校園十大小歌手”比賽。
6、綠色學校復評、省紅領巾學校復評。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議，有成績，也存在問題。在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，更加努力，和諧中求創(chuàng)新。
小學科學學期教學工作總結篇二十三
科學課，一切都感到新奇，尤其是科學實踐課。因此，我在教學中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，并盡量創(chuàng)設玩的環(huán)境，讓學生在玩中學習，玩中積累。以下是我對本學期的教學工作的總結。
本班學生共39人，大部分學生都比較好學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。本學期主要開展了如下幾項工作：
1、全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取知識，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
第一，樹立學生的參與意識。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
第二，激發(fā)學生的參與興趣。興趣是最好的老師。比如，教學《我們周圍的材料》時，我讓學生學習造紙，并設計造型，學生興趣很高。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
第三，豐富學生的參與方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。我經常帶學生到大自然中體驗、觀察、探索。學生自制樹葉標本、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。只要勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
第四、抓住學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)出的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
第五，體會學生參與的快樂。學生是好奇的，是好動的，學生通過捉蝸牛、看螞蟻、摘樹葉、學造紙、試材質。在參與過程中，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學中，雖然取得了一定的成績，完成了教學任務，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，設計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服。
小學科學學期教學工作總結篇二十四
1、每名學生準備一個用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄。
2、采用研究性學習的教學，教師創(chuàng)設情境讓學生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題指導學生進行研究，采用課堂研究與課外研究結合的方法，讓課堂上沒有研究的內容延伸到課外。
3、因本期沒有了實驗室，在上實驗課時，盡量讓學生獨立實驗，減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組實驗的機會。4、本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時認真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進學生平時良好科學素養(yǎng)的形成。
通過一學期的努力取得了一定的成績，和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功；指導學生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎，并獲團體一等獎。在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學教師！為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力！