方案的評(píng)估與反饋是我們不斷完善方案、提高效果的重要環(huán)節(jié)。較為完美的方案應(yīng)該考慮到長(zhǎng)期發(fā)展,具備可持續(xù)性和適應(yīng)性。在制定方案之前,可以參考以下的范文和案例,了解最佳實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。
篷房搭建方案篇一
通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。
小手拼出大世界
1、樂(lè)高教具
2、指導(dǎo)教師
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
1)3-5歲組,親子搭建比賽
a)我說(shuō)你做,親子分組進(jìn)行,分年齡段進(jìn)行(30)
媽媽面前放置一個(gè)已經(jīng)搭建好的作品,小朋友背對(duì)著媽媽,面對(duì)模型的媽媽觀察模型,并分步驟講解給小朋友聽(tīng),并把所需要的器材交給小朋友,小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的`小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評(píng)選優(yōu)勝者,5-8對(duì)一組進(jìn)行比賽。
b)親子自由搭建(30)
媽媽或者爸爸抽取一個(gè)故事,給小朋友講故事,故事結(jié)束后,小朋友搭建出故事里的作品或者人物,12-15個(gè)小朋友一人一張桌子,一盒積木。媽媽爸爸可以指導(dǎo)小朋友搭建,但不可以動(dòng)手幫忙,搭建結(jié)束,其他家長(zhǎng)評(píng)分。
c)搭高高(20)
游戲規(guī)則:每組2名學(xué)生,2名家長(zhǎng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
2)6-8歲組,團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽
a)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,可以按照地區(qū)分組,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽(tīng),另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
b)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)
游戲規(guī)則:5個(gè)小朋友一組,老師出一個(gè)主題,未來(lái)世界或者其他,根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建,比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)
3)9-12歲組,機(jī)器人競(jìng)賽
每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組,由機(jī)器人老師規(guī)定一個(gè)任務(wù),小選手在2小時(shí)內(nèi)完成搭建和程序,調(diào)試,以完成任務(wù)者獲勝。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
篷房搭建方案篇二
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺(tái)”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺(tái)”,還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機(jī)會(huì),培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾,讓其有機(jī)會(huì)可以在校園實(shí)踐中綻放出光彩,使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)的良好契機(jī)和動(dòng)力資源。
首先,以對(duì)話方式搭建“尊重的舞臺(tái)”,校長(zhǎng)要與教師面對(duì)面,化身“精明的導(dǎo)演”,細(xì)致做好“劇本審查”,耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長(zhǎng)要示范與總結(jié)“對(duì)話”,既善于用恰當(dāng)方式尊重其“校園角色”,也長(zhǎng)于用不同平臺(tái)發(fā)揮其“校園職能”,更懂得用各種契機(jī)挖掘其“校園價(jià)值”,進(jìn)而帶動(dòng)不同管理層以及每一位教職員工。二是校長(zhǎng)要實(shí)踐與總結(jié)“對(duì)話”,靜下心認(rèn)真閱讀每一篇總結(jié),沉下心仔細(xì)分析每個(gè)人的總結(jié),面對(duì)面給每一位教師激勵(lì)性評(píng)說(shuō)……不僅讓教師因?yàn)閷W(xué)校對(duì)其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足,更要讓他們?cè)跐M足中變得更加勤奮并會(huì)在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次,以反饋渠道搭建“考核的舞臺(tái)”,計(jì)劃要與總結(jié)面對(duì)面,演好“挑剔的劇評(píng)”,即時(shí)開(kāi)展“表演評(píng)議”,及時(shí)汲取“舞臺(tái)營(yíng)養(yǎng)”。一是對(duì)照總結(jié)逆向反饋計(jì)劃,考核“計(jì)劃落地”狀況。校園里許多計(jì)劃設(shè)計(jì)得無(wú)可挑剔,勾畫(huà)得五彩繽紛,可一旦付諸于行動(dòng),原來(lái)的計(jì)劃往往就被拋到了腦后,沒(méi)有一項(xiàng)真正落到實(shí)處?,F(xiàn)在通過(guò)適當(dāng)?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計(jì)劃,具體責(zé)任人可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,及時(shí)明確讓“計(jì)劃落地”的意識(shí)。二是對(duì)照計(jì)劃正向反饋總結(jié),考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績(jī),喜歡將集體或者他人的成績(jī)硬扯到自己的總結(jié)里,現(xiàn)在讀著計(jì)劃“考核”總結(jié),就可以準(zhǔn)確核定各種得失的責(zé)任方,即時(shí)指出措施得力與否,讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”,同時(shí)還可以客觀地評(píng)選出優(yōu)秀計(jì)劃和總結(jié),及時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),或編輯成冊(cè),形成有效的激勵(lì)機(jī)制,讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進(jìn)作用的資源。
再者,以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評(píng)議的舞臺(tái)”,教師要與總結(jié)面對(duì)面,做好“熱心的輔演”,隨機(jī)參與“角色生成”,隨時(shí)感受“舞臺(tái)情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評(píng)議”的激勵(lì)性,將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上,讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過(guò)每一篇極具個(gè)性的年終總結(jié),了解不同部門(mén)不同個(gè)人一年的成績(jī)和不足、理想和追求。特別是對(duì)每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長(zhǎng)或者部門(mén)負(fù)責(zé)人給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),讓落后者可以及時(shí)找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo),也讓優(yōu)異者及時(shí)得到警示,進(jìn)而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評(píng)議”多元化,讓總結(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,其實(shí)就是將每一篇總結(jié)都置于無(wú)數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面,讓不同層次、不同角度的跟帖評(píng)語(yǔ)不斷呈現(xiàn)。在多元評(píng)議的參與過(guò)程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營(yíng)養(yǎng),也逼著每一人不能不認(rèn)真對(duì)待總結(jié),進(jìn)而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長(zhǎng)的評(píng)議氛圍。
當(dāng)然,年終總結(jié)還需要交流、激勵(lì)、展示等各種不同“校園舞臺(tái)”的支撐,才可以實(shí)現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位,才可以真正讓其“校園角色”盡展無(wú)限風(fēng)采,發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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篷房搭建方案篇三
甲方:
乙方:
甲方在觀洞水庫(kù)油茶基地建廠房一棟,建筑總面積320平方米,由乙方承包施工。經(jīng)雙方協(xié)商同意,特簽訂如下合同:
一、承包方式。
采用包工包料方式承包。乙方購(gòu)買(mǎi)建房所需的材料,包括:紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等。并提供勞務(wù)、建筑技術(shù)、模板、撐樹(shù)、腳手架用材、碼釘及生產(chǎn)生活用具等。
二、承建項(xiàng)目。
乙方按照設(shè)計(jì)圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑,包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門(mén)前臺(tái)階砼墊層;裝飾室內(nèi)粗粉刷、前向外墻貼瓷磚、后向墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、大便器、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光,同時(shí)作好防滲處理。
三、承包價(jià)格。
每平方米684元,建筑面積按每層樓外墻計(jì)算,計(jì)218880元。女兒墻按每米壹拾元計(jì)算,包括水泥砂漿抹面,計(jì)840元??傆?jì)貳拾壹萬(wàn)玖仟柒佰貳拾元整。
四、付款方式。
完成第一層磚砌并搗制好樓面付玖萬(wàn)元,完成第二層付款玖萬(wàn)元,工程全部完工,經(jīng)驗(yàn)收合格后一次付清。
五、雙方責(zé)任。
甲方負(fù)責(zé)水電供給及原材料及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。乙方必須保證工程質(zhì)量,按設(shè)計(jì)圖紙和甲方要求施工,節(jié)約材料,并保管好材料,不得丟失。
六、質(zhì)量要求。
乙方應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定的房屋質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求組織施工,不合格由乙方負(fù)責(zé)返工,返工費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)。
七、注意安全。
文明施工,如果乙方施工人員出現(xiàn)工傷,因施工造成他人損傷等事故,一切由乙方負(fù)責(zé),甲方不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任和費(fèi)用。文明施工,講究職業(yè)道德,講究清潔衛(wèi)生。
八、工期要求。
主體工程工期為4個(gè)月,從簽訂合同之日起計(jì)算,乙方必須在20xx年10月30日前完成主體工程,完工時(shí)間不能超過(guò)10天,乙方不能因各種原因拖延甲方建房完工時(shí)間。乙方所需材料,應(yīng)兩天前向甲方提出計(jì)劃,以便迅速籌備。
九、其它未盡事宜,由甲乙雙方協(xié)商解決。
本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份,從簽字之日起生效。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________。
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
篷房搭建方案篇四
布置一個(gè)好的舞臺(tái),讓大家在年會(huì)當(dāng)中更加開(kāi)心。
一、策劃目的:打造一種新年歡樂(lè)年會(huì)的效果,讓大家感受新年的歡樂(lè)與激情。
二,活動(dòng)布置
1:整個(gè)會(huì)場(chǎng)統(tǒng)一為紫紅色調(diào),會(huì)場(chǎng)周?chē)鷫Ρ诳梢陨宰餮b飾,注意力還是集中在舞臺(tái)上。墻壁上主要粘貼一些用藍(lán)紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來(lái)制作。由社團(tuán)部負(fù)責(zé)粘貼,從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2:舞臺(tái)的入口處,以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍(lán)紫色。氣球中間穿插一些夜光棒,數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達(dá)不到襯托氣球顏色的效果,可以使用小迷彩燈來(lái)代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負(fù)責(zé)制作)
案。)(此處由紀(jì)檢部來(lái)制作,由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4:如果有模特演出需要走t臺(tái)的話,t臺(tái)可以用搭建舞臺(tái)那種鐵架,支撐力大又很輕巧,不過(guò)得去外面去租借,搭建到足夠長(zhǎng)度。上面鋪上木板就行了。如果臺(tái)前需要過(guò)人,臺(tái)子搭建的時(shí)候留出過(guò)道。這樣的話舞臺(tái)邊緣的氣球也要跟著延伸出來(lái),在t臺(tái)的最前端用氣球做一個(gè)別樣的形狀。整個(gè)舞臺(tái)的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺(tái)沒(méi)有燈光的時(shí)候依然看以看見(jiàn)舞臺(tái)的邊緣。(迷彩燈不能太亮,不能太搶眼。此處同時(shí)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
5:幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒,在沒(méi)有燈光下依稀能看見(jiàn)幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯(cuò)覺(jué)。熒光棒多選擇亮色,因?yàn)槲枧_(tái)太大,亮度不夠可能達(dá)不到效果。(此處制作由宿管部人員負(fù)責(zé)制作,由一名宣傳部人員協(xié)同制作)
6:兩邊演員出場(chǎng)位置空隙太大,從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動(dòng)的話就縮小它的間隙,不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物,可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球,數(shù)量要求能起到遮擋效果就行,如果棍子沒(méi)出插,那么可以充上幾個(gè)氫氣球。
[會(huì)舞臺(tái)策劃方案]
篷房搭建方案篇五
以時(shí)尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主,配合迎新晚會(huì)的主題,展現(xiàn)交通青年風(fēng)采,增加與臺(tái)下觀眾的互動(dòng)。
二、主舞臺(tái)布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀,投影幕布中央以“交通學(xué)院迎新晚會(huì)”的logo作背景墻,要十分顯眼,奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾,且用升降簾配合表演的換場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)氣氛,以紅色簾幕為主。備注:需提前告知文娛部,請(qǐng)文娛部幫忙通知搭舞臺(tái)的工作人員。
3、舞臺(tái)前:用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會(huì)的主題,并用彩色裝飾帶進(jìn)行裝飾。
4、舞臺(tái)兩旁:放置泡泡機(jī)和干冰機(jī),為節(jié)目高潮時(shí)烘托氣氛。5、舞臺(tái)頂部:懸掛迎新晚會(huì)主題橫幅。
5、在中心舞臺(tái)旁放置一個(gè)投影儀簾幕,作為微博墻,與同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
三、物品清單。
投影儀(2個(gè),租借)裝飾墻(租借)簾布(申請(qǐng))小彩燈(2條)。
五號(hào)電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(jī)(1個(gè))彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(jī)(1個(gè))。
圓型氣球(100個(gè)/袋,3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個(gè))寬膠帶(2個(gè))雙面膠(4個(gè))海綿膠(2個(gè))剪刀(2把)。
篷房搭建方案篇六
活動(dòng)過(guò)程:提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
教師:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下歡樂(lè)成長(zhǎng)。此刻,我們已是大班的孩子了。今日在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(二)表演舞蹈《我愛(ài)你》。
活動(dòng)音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝。
活動(dòng)過(guò)程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。
(三)致辭。
今日是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,這一天,我們和最親愛(ài)的媽媽一齊度過(guò),好激動(dòng)!好幸福!今日不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的.節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每一天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué),因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,?qǐng)你在今日這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:"我愛(ài)你--"。
教師請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你",并親親媽媽。
教師致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
(四)漂亮媽媽時(shí)裝秀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開(kāi)始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫忙媽媽穿衣服,扣鈕扣,梳頭,然后快速地跑過(guò)來(lái),誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中,媽媽不能幫忙寶寶,需要寶寶獨(dú)立完成。
(五)智力游戲?qū)?duì)碰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。
活動(dòng)過(guò)程:兩位教師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的好極了,家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、確定本事,期望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),還能夠讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!
注意事項(xiàng):教師在活動(dòng)中要幫忙寶寶完成此游戲,游戲中教師要一向關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
篷房搭建方案篇七
教師作為各主題活動(dòng)的組織者,承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作??烧?qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
注意事項(xiàng):在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者,培養(yǎng)孩子本事目標(biāo),家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等),輔助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng),做好配合。
篷房搭建方案篇八
為了豐富同學(xué)們的課余生活,營(yíng)造和諧的校園氣氛,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)舞蹈及音樂(lè)文學(xué)的興趣,使同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),提高藝術(shù)生的個(gè)人能力及團(tuán)隊(duì)合作能力,特舉辦此次比賽!
二、活動(dòng)目的及意義。
(一)給同學(xué)們提供展示自我的舞臺(tái),培養(yǎng)同學(xué)的勇氣、膽量和個(gè)人能力。
(二)使各班級(jí)在共同籌備活動(dòng)的過(guò)程中,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,使他們?cè)诠ぷ髦?,找到集體歸屬感。
(三)讓同學(xué)們?cè)谟^看舞臺(tái)劇的過(guò)程中,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、舉辦單位。
長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委長(zhǎng)江大學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)。
四、活動(dòng)名稱。
長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院校園舞臺(tái)劇大賽。
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
20__年3月13日晚7點(diǎn)長(zhǎng)江大學(xué)音樂(lè)廳。
六、活動(dòng)對(duì)象。
面向藝術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。
七、活動(dòng)流程。
前期準(zhǔn)備:
(1)劇本搜集:聯(lián)系各班級(jí),搜集劇本,每個(gè)班級(jí)挑選一部?jī)?yōu)秀劇本,于二月十日前上交并經(jīng)過(guò)文藝部整理安排比賽時(shí)間。
(2)成立劇組:組織部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或社會(huì)人士擔(dān)任本次舞臺(tái)劇比賽的評(píng)委。
(3)班級(jí)選拔:于二月十二號(hào)下午兩點(diǎn)在y210教室召舞臺(tái)劇班級(jí)代表賽事安排會(huì)議,并與二月十五號(hào)舉行初賽。
一、活動(dòng)選拔形式:
由參加報(bào)名班級(jí)代表通過(guò)個(gè)人才藝展示和即興話劇表演兩個(gè)環(huán)節(jié)的展示自己與團(tuán)隊(duì)的能力,后由本次比賽評(píng)委及學(xué)生會(huì)主席及部長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的審核評(píng)分。最后由院校老師及院團(tuán)委吳萍老師確定進(jìn)入決賽的班級(jí)成員。
二、活動(dòng)舉辦階段:
(一)安排事項(xiàng)。
1、初賽(二月十五號(hào))。
由安全部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序,并安排參賽選手依次有序入場(chǎng),選手入場(chǎng)時(shí)通過(guò)抽簽確定編號(hào),進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的選拔:自我介紹與個(gè)人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后,進(jìn)入第二環(huán)節(jié):以班級(jí)為單位,輪流上場(chǎng)進(jìn)行話劇表演(時(shí)間控制在4~8分鐘);,最后評(píng)委進(jìn)行打分,并確定進(jìn)入決賽的八個(gè)班級(jí)。
2、復(fù)賽(二月二十五號(hào))。
八個(gè)班級(jí)通過(guò)抽簽確定編號(hào),輪流上場(chǎng)進(jìn)行話劇表演(時(shí)間控制在5—10分鐘),評(píng)委進(jìn)行最后的打分,從而確定前三名。
(二)道具制作:學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)根據(jù)劇本及導(dǎo)演要求,安排部員制作舞臺(tái)劇演出所需道具。不能制作的,有宣傳部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)。
(三)服裝租借:外聯(lián)部負(fù)責(zé)租借演出必要的服裝。
(四)安排排演:組織部負(fù)責(zé)安排演員排練,聯(lián)系演員排練,安排排練地點(diǎn)。
(五)活動(dòng)宣傳:
1、在學(xué)校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門(mén)口張貼活動(dòng)海報(bào)或擺放展板;。
2、在院團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)心宣社板塊發(fā)布舞臺(tái)劇消息;。
3、利用校報(bào)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺(tái)劇活動(dòng)。
(六)活動(dòng)安排:
時(shí)間安排事項(xiàng)。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂(lè)小樣。
2月16日下午進(jìn)行初賽結(jié)果統(tǒng)計(jì),確定八個(gè)進(jìn)入決賽隊(duì)伍。
2月17日晚上進(jìn)行結(jié)果公布。
2月18日下午召開(kāi)大賽工作組成員會(huì)議,安排決賽事項(xiàng)。
2月20日晚上安排決賽場(chǎng)地策劃彩排演練。
2月22日晚上進(jìn)行比賽彩排。
2月23日邀請(qǐng)大賽評(píng)委及嘉賓。
2月24日召開(kāi)選手會(huì)議,交代比賽流程。
2月25日舞臺(tái)劇決賽。
八、活動(dòng)預(yù)算。
海報(bào)(教學(xué)樓12棟、13教學(xué)樓,大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個(gè)80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術(shù)學(xué)院)1個(gè)10元。
晚會(huì)裝飾藝術(shù)字1個(gè)20元。
買(mǎi)水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請(qǐng)函10張10元。
策劃書(shū)打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計(jì)1024元。
篷房搭建方案篇九
現(xiàn)階段經(jīng)銷(xiāo)商的能力及理念水平不一,反映出來(lái)的售后服務(wù)水平也不一樣;實(shí)力較強(qiáng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)去運(yùn)作的經(jīng)銷(xiāo)商服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)比較高,比較受客戶認(rèn)可;大部分個(gè)體經(jīng)營(yíng),只是停留在賣(mài)車(chē)賺錢(qián),售后賠錢(qián)的角度,有問(wèn)題就維修,沒(méi)有問(wèn)題不管的層次,能力較弱,具體問(wèn)題如下:
客戶檔案信息建設(shè)不完善,依靠公司進(jìn)行記錄;
服務(wù)流程不規(guī)范,從售車(chē)開(kāi)始直至售后保養(yǎng)沒(méi)有規(guī)范的流程操作;
部分沒(méi)有維修設(shè)施設(shè)備,以及工具,只能簡(jiǎn)單處理;
沒(méi)有單獨(dú)的服務(wù)形象、一些維修項(xiàng)目、配件價(jià)格工時(shí)看板等;
服務(wù)不及時(shí),服務(wù)理念較弱;
維修技能不高,不能解決一些較復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題;
未建立配件儲(chǔ)備,不能及時(shí)供應(yīng)配件;
篷房搭建方案篇十
(一)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式(8:30―9:00)。
1、各班按區(qū)整頓好位置。
2、學(xué)生按做操隊(duì)伍到指定位置列隊(duì)好;。
3、家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)站在孩子的右手邊;。
4、學(xué)校代表發(fā)言;。
5、運(yùn)動(dòng)員家庭發(fā)言;。
6、宣布親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
a.親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)集體項(xiàng)目的安排。
1、背靠背夾球迎面20米接力(9:00)。
比賽規(guī)則:每班派10個(gè)單位,1家長(zhǎng)和1小孩為一單位,先分兩組相對(duì)間隔20米,家長(zhǎng)和小孩背靠背夾著球跑向?qū)γ娼M,然后對(duì)面組接力返回跑,如此來(lái)回迎面接力,到最后一單位完成接力為止。
2、管傳情(9:30)。
比賽規(guī)則:每班派10個(gè)家庭(1家長(zhǎng)1小孩),利用吸管把橡皮圈傳遞一遍,按速度進(jìn)行排名。
3、親子投球(10:00)。
比賽規(guī)則:父子或母子為一單位,孩子在局限的場(chǎng)地內(nèi)投球,家長(zhǎng)在局限的場(chǎng)地內(nèi)接球,每個(gè)班選5單位。每單位限投10個(gè)球,記錄員記錄每單位投中數(shù)后統(tǒng)計(jì)全班總數(shù)。按總數(shù)賽出各班名次。
4、跳大繩(10:30)。
比賽規(guī)則:每班派5個(gè)家庭跳繩,2個(gè)家長(zhǎng)搖繩,每班有兩次機(jī)會(huì),以次數(shù)最多那次為成績(jī)。按次數(shù)進(jìn)行排名。
項(xiàng)目的安排:
1、1分鐘跳繩(11:00)注:跳繩自備。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)帶一孩子雙人齊跳,1分鐘之內(nèi)以跳繩次數(shù)為比賽成績(jī),按成績(jī)排前6名。
2、二人三足(30米)(11:00)分組進(jìn)行,每組取最好成績(jī)進(jìn)行排前6名。
3、1分鐘踢毽子(11:30)注:毽子自備。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)帶一孩子,1分鐘之內(nèi)以踢毽次數(shù)總和為成績(jī),按成績(jī)排前6名。
4、夾球跑(20米)(11:30)。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)和一孩子為一組一個(gè)隊(duì)員用筷子把盆內(nèi)的乒乓球夾起,另一個(gè)隊(duì)員隨時(shí)準(zhǔn)備用盆接乒乓球,2人合作把球運(yùn)到目的地,夾住的乒乓球不能掉在外面,只能掉在同伴的盆里,當(dāng)球掉到盆里時(shí),必須停止前進(jìn),等夾好球后再行。
(三)所有比賽項(xiàng)目結(jié)束,按班級(jí)原地就餐。
(四)宣布成績(jī)頒發(fā)獎(jiǎng)狀f。
1、雙人項(xiàng)目比賽頒獎(jiǎng):跳繩、踢毽、二人三足、夾球跑(每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)前6名)。
2、集體項(xiàng)目比賽頒獎(jiǎng):五、具體分工。
(一)策劃組。
組長(zhǎng):劉桂香附組長(zhǎng):方北孟。
組員:伍煜獻(xiàn)、郭麗梅、鐘小燕、楊玉蓮、張潤(rùn)珊、全體四年級(jí)組科任老師。
(二)裁判組總裁判:黃強(qiáng)、劉桂香。
(三)秘書(shū)組:方北孟、以及部分家長(zhǎng)。
(四)后勤組。
醫(yī)療:李梅葆、余慧中以及部分家長(zhǎng)音響:拍攝:路華。
篷房搭建方案篇十一
1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán),用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤(pán)子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤(pán)及牙簽。
篷房搭建方案篇十二
我覺(jué)得公平,貢獻(xiàn)和股比要有正向相關(guān)??梢愿鶕?jù)崗位職責(zé)重要性去區(qū)分。效率,根據(jù)個(gè)人的資源、做事效率去合理分配股權(quán),資源互補(bǔ)、優(yōu)劣互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短。需要有個(gè)老大能在任何事情上做出快速的決策。股權(quán)結(jié)構(gòu)的搭建要遵循以下4個(gè)原則:
第一:控制權(quán)。核心創(chuàng)始人要擁有足夠控制公司的股權(quán)。如果核心創(chuàng)始人股份過(guò)少或稀釋過(guò)快,都會(huì)導(dǎo)致失去公司的控制權(quán)。
第二:避免均等。避免55開(kāi),或者333之類的,這種結(jié)構(gòu)看似很民主制衡,但到了一定時(shí)期,比如重大變革、接班人危機(jī)等等利益關(guān)頭,表面的和平非常容易被“瓦解”而“灰飛煙滅”。
第三:預(yù)留一部分股權(quán)。任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司都需要大量人才,要人才只通過(guò)發(fā)工資,可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很重的負(fù)擔(dān),這個(gè)時(shí)候股權(quán)就是最好的吸引和留住人才的重要工具,因?yàn)檫@部分股權(quán)可以用作股權(quán)激勵(lì)。
第四:有利于資本運(yùn)作。這個(gè)主要涉及兩個(gè)層面:融資和掛牌,股權(quán)結(jié)構(gòu)要清晰合理,不能留下過(guò)多法律隱患,比如股權(quán)代持問(wèn)題。
公司股權(quán)架構(gòu)更多的情況。我推薦到明德咨詢一下。明德天盛旗下的明德正源股權(quán)投資基金依托明德生態(tài)圈,已經(jīng)投資及鎖定多個(gè)優(yōu)質(zhì)并高成長(zhǎng)的項(xiàng)目,目前明德天盛正在計(jì)劃籌備新的基金,以滿足眾多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的投資需求。
篷房搭建方案篇十三
舞臺(tái)尺寸建議(8m*4m,12m*5m等)根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小具體做調(diào)整。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
背板:可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫(xiě)真布或木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真等。
寶麗布噴繪(性價(jià)比高,清晰度略低)。
寫(xiě)真布噴繪(高清噴,環(huán)保無(wú)味)。
木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真貼(高清,美觀)。
背板尺寸建議(8m*3m,12m*4m)根據(jù)場(chǎng)地情況和舞臺(tái)大小做調(diào)整。
投影:兩套5000流明投影+150寸投影幕布+無(wú)縫切換器(按實(shí)際需要調(diào)整)。
可播放視頻短片,ppt,直播現(xiàn)場(chǎng)等。
此方案相比舞臺(tái)搭建方案一把投影幕布嵌入兩側(cè)舞臺(tái)背板形成一個(gè)整體,更加美觀大方!
舞臺(tái)主背板和兩側(cè)背板之間可以上下人員,方便嘉賓出場(chǎng)及節(jié)目表演,讓舞臺(tái)更有層次感!
舞臺(tái)尺寸建議(12m*6m,14m*6m等)根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小具體做調(diào)整。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)靠后各一個(gè)。
主背板:可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫(xiě)真布或木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真等。
寶麗布噴繪(性價(jià)比高,清晰度略低)。
寫(xiě)真布噴繪(高清噴,環(huán)保無(wú)味)。
木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真貼(高清,美觀)。
兩側(cè)背板(鑲嵌投影幕布):兩側(cè)背板中間扣洞把投影幕布鑲嵌上去形成一個(gè)整體。
投影:兩套投影機(jī)+投影幕布+無(wú)縫切換器(投影機(jī)流量可根據(jù)需要選用5000流明、10000流明、15000流明等,投影幕布亦可根據(jù)需要選擇正投、背投及大小尺寸)。
可播放視頻短片,ppt,直播現(xiàn)場(chǎng)等。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
年會(huì)主題畫(huà)面、視頻、ppt、現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播、視頻互動(dòng)、節(jié)目素材及時(shí)切換。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
兩側(cè)彩幕:為每一個(gè)年會(huì)演出節(jié)目及環(huán)節(jié)播放相應(yīng)的素材,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,更具視覺(jué)效果。
篷房搭建方案篇十四
樂(lè)高公司創(chuàng)辦于丹麥,至今已有80年的發(fā)展歷史,經(jīng)常會(huì)有人舉辦樂(lè)高游戲比賽。下面是本站小編為你整理的樂(lè)高比賽。
活動(dòng)方案。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題和宣傳。
口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂(lè)高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒(méi)有拼不到!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂(lè)高玩具。
2、每組至少兩名教師。
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)搭建演示。
由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀。
(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)。
游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽(tīng),另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
(三)看看誰(shuí)更高(第二次計(jì)分30%)。
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)。
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建,比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展“六一”樂(lè)高活動(dòng),使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂(lè)高搭建的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感受樂(lè)高的教育理念,快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè);做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在參與的過(guò)程中感受樂(lè)高的合作與分享,讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂(lè)高的魅力。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:搭搭樂(lè)樂(lè)。
2、宣傳口號(hào):做中學(xué),快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè);。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、老師的準(zhǔn)備,我方至少備一名老師,園方提供一名老師;。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排(園方提供)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)樂(lè)高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示;。
由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀;。
(二)完美復(fù)制;。
(三)看看誰(shuí)更高?
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠。
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
園方規(guī)定的時(shí)間。
活動(dòng)目的:
通過(guò)本活動(dòng),擴(kuò)大樂(lè)贏樂(lè)高知名度,讓更多人了解樂(lè)高教育,吸引更多家長(zhǎng)關(guān)注本公眾號(hào),增強(qiáng)互動(dòng)。
活動(dòng)安排。
10.11造勢(shì),公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置入圍選手投票,同步網(wǎng)絡(luò)推廣,號(hào)召家長(zhǎng)拉票。
10.22公布冠亞季軍。
公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置。
10.感謝參與大回饋,贈(zèng)海選入圍選手試聽(tīng)課二堂參與選手試聽(tīng)課一堂,所有參與選手,均贈(zèng)送樂(lè)高禮品xxxx一份。后臺(tái)設(shè)置感謝卡,發(fā)送參與者。
獎(jiǎng)品設(shè)置:
注意事項(xiàng):
過(guò)程中點(diǎn)票可能會(huì)出現(xiàn)人手不夠,請(qǐng)妥善安排。
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篷房搭建方案篇十五
以加強(qiáng)疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導(dǎo),立足全校疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。堅(jiān)持統(tǒng)一部署與各年級(jí)實(shí)際相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相融合,組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。建立學(xué)校和家庭、社會(huì)一體的工作機(jī)制。通過(guò)國(guó)家教育部和教育廳教育資源平臺(tái)和釘釘、騰訊、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施線上教育教學(xué)工作。
線上教學(xué)作為一種教學(xué)方式,要按照國(guó)家課程計(jì)劃和課程課時(shí)設(shè)置的比例,堅(jiān)持德智體美勞五育并舉,合理安排教學(xué)內(nèi)容,將愛(ài)國(guó)主義、思想道德、法治誠(chéng)信、生命健康、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)精神、行為養(yǎng)成等內(nèi)容有機(jī)融入線上教學(xué)當(dāng)中,充分體現(xiàn)線上教學(xué)的育人功能。
要因地制宜地開(kāi)展體育、美育和勞動(dòng)教育,遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律、注重心理健康的教育疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性思考和處事,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自律能力,重視提升學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的能力和參與度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
線上教學(xué)期間,要安排一定數(shù)量的德育主題活動(dòng)課時(shí),結(jié)合特定的教育時(shí)間節(jié)點(diǎn),通過(guò)線上班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、“微班會(huì)”“微論壇”“心理輔導(dǎo)咨詢熱線”等形式;引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅(jiān)定理想信念,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心,塑造陽(yáng)光心理。
1.線上教學(xué)資源播放平臺(tái)。充分利用國(guó)家教育部“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、省教育廳“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”和市教育局官網(wǎng)“教學(xué)教研空中課堂”開(kāi)發(fā)的中小學(xué)在線教學(xué)提供豐富的課程資源。平臺(tái)覆蓋從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的所有課程,匯集了包括課程教學(xué)、專題教育、教師研修等方面優(yōu)質(zhì)資源。
2.線上教學(xué)”時(shí)間為每周一至周五,周六周日布置適量作業(yè)讓學(xué)生自主完成。
3.線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式,即采用資源平臺(tái)統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。班級(jí)任課教師要依據(jù)課程表,播放教學(xué)視頻的同時(shí),提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,并同步聽(tīng)課,課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。
4.各年級(jí)要指導(dǎo)任課教師提前建立并加入相應(yīng)授課班級(jí)的微信群、qq群、釘釘群等,創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,任課教師要在學(xué)習(xí)共同體中發(fā)揮引領(lǐng)作用,適當(dāng)進(jìn)行線上教學(xué)資源整合,科學(xué)組織直播、錄播等形式教學(xué),盡可能滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)做好應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)及線上教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案,確保當(dāng)教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重?fù)矶律踔涟c瘓等極端情況時(shí),可以及時(shí)轉(zhuǎn)到班級(jí)學(xué)習(xí)交流群等其他平臺(tái)繼續(xù)開(kāi)展音視頻授課、學(xué)習(xí)討論、答疑輔導(dǎo)等在線教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)質(zhì)量不降低。
5.關(guān)愛(ài)特殊群體。對(duì)確因特殊原因無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,各班要進(jìn)行全面摸排,對(duì)無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,要主動(dòng)與社區(qū)(行政村)協(xié)調(diào),建立臺(tái)賬,由所在班級(jí)的班主任或授課教師參與制定“一人一案”,做到精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。
線上教學(xué)活動(dòng)的類型主要包括線上課程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練、素養(yǎng)提升、體育健身活動(dòng)、個(gè)人探索實(shí)踐等。
小學(xué)線上課程學(xué)習(xí)的科目有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。素養(yǎng)提升類內(nèi)容主要包括寫(xiě)作、閱讀技巧、口語(yǔ)表達(dá)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語(yǔ)微閱讀、手工制作、家務(wù)勞動(dòng),家庭實(shí)驗(yàn)探究。安全防護(hù)演練等實(shí)踐活動(dòng);唱歌、跳舞、攝影、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等。小學(xué)線上教學(xué)每課時(shí)不宜超過(guò)20分鐘。
小學(xué)每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動(dòng),每次20分鐘左右,全天體育健身活動(dòng)不少于60分鐘。小學(xué)主要安排廣播操、健身操、跳繩、眼保健操等體育鍛煉活動(dòng)。
要特別重視保護(hù)好學(xué)生視力。組織、指導(dǎo)學(xué)生每天上、下午兩次做好眼保健操,每次10分鐘左右。
合理安排學(xué)生居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于2小時(shí),其他年級(jí)每周不少于3小時(shí)。
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,實(shí)施線上教學(xué)全流程閉環(huán)管理,扎實(shí)做好各環(huán)節(jié)工作。
1.組建班級(jí)。
開(kāi)展線上教學(xué)前,要根據(jù)學(xué)生不同課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要,組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流群組或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí),參與課程的教師和學(xué)生提前加入并進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練,以便教師開(kāi)展直播授課和在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。大的群組下可再劃分若干學(xué)習(xí)討論組,引導(dǎo)學(xué)生間形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),彼此交流學(xué)習(xí)心得、共同學(xué)習(xí)提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)討論組發(fā)布的信息,任課教師和班主任要做好監(jiān)控。
2.整合資源。
教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)上提供的數(shù)字學(xué)習(xí)資源進(jìn)行梳理,根據(jù)課程教學(xué)要求,梳理遴選并準(zhǔn)備好充足的且經(jīng)過(guò)審核的資源,區(qū)分課前和課后資源的菜單目錄,選擇出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源和輔助學(xué)習(xí)資料,在保證思想性、知識(shí)性前提下,優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)的輔助資源,避免重復(fù)開(kāi)發(fā)、重復(fù)推薦。
3.課前準(zhǔn)備。
教師綜合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度安排、教情學(xué)情和學(xué)習(xí)資源等情況,精心做好教學(xué)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備好課件和輔助教學(xué)資源。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)靈活安排知識(shí)講授、情境呈現(xiàn)、問(wèn)題互動(dòng)、學(xué)生展示等環(huán)節(jié),以交流討論、在線搶答(點(diǎn)答)、生生互評(píng)、視頻與虛擬實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)試等方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),防止發(fā)生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現(xiàn)象。應(yīng)做好相關(guān)文本準(zhǔn)備,下載電子教材,提前做好教材的剪切工作;準(zhǔn)備或錄制與課程內(nèi)容相關(guān)的必要的微視頻;設(shè)計(jì)線上教學(xué)的教案,繪制線上教學(xué)的流程圖,設(shè)計(jì)供學(xué)生使用的學(xué)案或者活動(dòng)案。要重點(diǎn)關(guān)注情境與問(wèn)題、活動(dòng)與練習(xí)、評(píng)價(jià)與糾錯(cuò)、課上鞏固練習(xí)線下作業(yè)等因素,做好線上教學(xué)的預(yù)判。
4.推送建議。
教師定期向?qū)W生推送作息安排時(shí)間表、課前學(xué)習(xí)內(nèi)容指引、線上學(xué)習(xí)關(guān)注要點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)安排等內(nèi)容,重點(diǎn)提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)學(xué)生充分適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的特殊情境,在線上學(xué)習(xí)工具、筆記方法、討論規(guī)則、獎(jiǎng)懲措施等方面為學(xué)生提供預(yù)先指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)先進(jìn)行相關(guān)資源的學(xué)習(xí),明確線上課程的學(xué)習(xí)錨點(diǎn),學(xué)會(huì)及時(shí)整理歸類、查缺補(bǔ)漏,利用思維導(dǎo)圖等工具構(gòu)建知識(shí)圖譜。
5.組織教學(xué)。
組織學(xué)生觀看直播和錄播課程,以音視頻連線、討論組等方式進(jìn)行在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。安排學(xué)生通過(guò)觀看錄播課程學(xué)習(xí)時(shí),在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師需要和學(xué)生一起同步觀看,以便進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)。
6.布置任務(wù)。
學(xué)生線上課程結(jié)束后,教師根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合任教班級(jí)學(xué)情有針對(duì)性地布置課后學(xué)習(xí)任務(wù),鞏固線上學(xué)習(xí)成果。課后任務(wù)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),適度適量,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生課后任務(wù)的完成情況進(jìn)行檢查批改。要貫徹落實(shí)“雙減”要求,根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),科學(xué)、多元設(shè)計(jì)課后任務(wù)的內(nèi)容和形式,布置分層、實(shí)踐性的課后作業(yè)、調(diào)研報(bào)告和文獻(xiàn)資源檢索等任務(wù)。統(tǒng)籌安排學(xué)生課后任務(wù),不得布置過(guò)多過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定學(xué)生課后任務(wù)上交規(guī)則與平臺(tái),不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。要減少學(xué)生課后任務(wù)的文字書(shū)寫(xiě)或輸入量,鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音、思維導(dǎo)圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業(yè)。作業(yè)批改采用合適的平臺(tái)或應(yīng)用軟件,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化;鼓勵(lì)學(xué)生自主批閱和伙伴互評(píng)。
7.開(kāi)展答疑。
教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo)。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生在線教學(xué)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題,做好線上集中答疑輔導(dǎo),也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難,切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。同時(shí),建好學(xué)生的作業(yè)檔案,為個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
8.診斷教學(xué)。
階段性教學(xué)任務(wù)完成后,教師要深入診斷教學(xué)過(guò)程與結(jié)果,保持優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)不足,改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)。有條件的教師應(yīng)積極探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段,多維度采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)信息,進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析,借助科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析模型診斷教學(xué)成果、調(diào)控教學(xué)行為。要透過(guò)教學(xué)診斷的信息,反思線上教學(xué)在教書(shū)育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和有效方法,豐富教育教學(xué)的內(nèi)涵和形態(tài)。
1.各任課教師要及時(shí)向?qū)W生宣傳推介相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,組織指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一收看學(xué)習(xí),認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.各任課教師要及時(shí)把學(xué)習(xí)任務(wù)在班級(jí)群里進(jìn)行發(fā)布,指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行各學(xué)科預(yù)習(xí)。要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)任務(wù)要求,合理安排時(shí)間,保證學(xué)習(xí)效果。
3.全體學(xué)生要充分利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、經(jīng)典誦讀、每日書(shū)法練習(xí)、每日口算等活動(dòng)。
4.各任課教師要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,力求達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo),督促幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),借助班級(jí)微信群開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5.“線上教學(xué)”期間,教師應(yīng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與家務(wù)活動(dòng),與家長(zhǎng)多進(jìn)行互動(dòng)。中高年級(jí)學(xué)生建議寫(xiě)活動(dòng)日記。
6.嚴(yán)格控制作業(yè)量。按照“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,落實(shí)好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教研等教學(xué)常規(guī)要求,依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時(shí)長(zhǎng),統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進(jìn)度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化書(shū)面作業(yè)及實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)。要鼓勵(lì)布置勞動(dòng)作業(yè)、體育作業(yè)等促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的家庭作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事,提升思想品質(zhì)和家國(guó)情懷,要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,勞逸結(jié)合。不得強(qiáng)制要求學(xué)生或家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè),不得向家長(zhǎng)布置作業(yè),不得占用學(xué)生正常休息時(shí)間進(jìn)行在線考試、測(cè)試等。
7.及時(shí)推送相關(guān)小學(xué)生居家鍛煉視頻,讓大家足不出戶,做好鍛煉,增強(qiáng)抵抗力。
8.及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)組織方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子疫情期間心理疏導(dǎo),特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動(dòng)態(tài),做好網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用管理,切實(shí)維護(hù)好孩子的身心健康。
9.各班科任老師要注意疫情管控,及時(shí)上報(bào)學(xué)校。班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體狀況,監(jiān)控學(xué)生動(dòng)向,要求學(xué)生非必要不外出,非必要不聚集。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立界首市第一小學(xué)線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳坤。
副組長(zhǎng):劉軍朱長(zhǎng)海孟超柳照奎于洪超劉賀才楊峰。
領(lǐng)導(dǎo)小組在市疫情防控指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)研究解決疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問(wèn)題,保障教育教學(xué)順利開(kāi)展。何時(shí)啟動(dòng)線上教育教學(xué)模式由教育局提出意見(jiàn),報(bào)市疫情防控指揮部批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.落實(shí)職責(zé)。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé),實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制,既明確分工又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一手抓疫情防控,一手抓線上教學(xué),兩手抓兩手都要硬。線上教育資源全部免費(fèi),嚴(yán)禁各類搭車(chē)收費(fèi)行為,學(xué)習(xí)空間不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,禁止進(jìn)行商業(yè)宣傳和誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動(dòng)。各班教師要密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo),答疑解惑,及時(shí)幫助解決實(shí)際工作中通到的各種問(wèn)題。要建立激勵(lì)機(jī)制,將線上教學(xué)工作計(jì)入教師工作量,納入績(jī)效考核體系。
3.推進(jìn)家校協(xié)同。各班要加強(qiáng)家校溝通,指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題,幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃,要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品,嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間,保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng),確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈,傳播正能量。密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的疫情動(dòng)態(tài)和學(xué)校疫情防控工作要求,落實(shí)疫情防控措施,全力配合學(xué)校做好疫情聯(lián)防聯(lián)控工作。
4.統(tǒng)籌線上線下。各班要及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,要在返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)督查,確保實(shí)效。學(xué)校將成立線上教學(xué)工作督查組,對(duì)線上教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、督查。密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。
篷房搭建方案篇十六
服務(wù)宗旨:天道酬勤,商道酬信。
服務(wù)目的:使系統(tǒng)穩(wěn)定、準(zhǔn)確、高效的運(yùn)行。
服務(wù)理念:急客戶所需,客戶的需求就是我們的追求。
2、服務(wù)承諾。
高質(zhì)高效、耐心熱心、周密周到直到解決問(wèn)題、直到用戶滿意。
二、服務(wù)內(nèi)容。
1、提供軟件的安裝、調(diào)試和對(duì)醫(yī)院操作員進(jìn)行培訓(xùn),保證醫(yī)院指定操作員能獨(dú)立上崗工作。
2、提供軟件的技術(shù)支持(包括數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)修復(fù)、系統(tǒng)出錯(cuò)等)免費(fèi)維護(hù)期為12個(gè)月。
3、系統(tǒng)本身出錯(cuò),提供因?yàn)檐浖旧韱?wèn)題(如bug引起的問(wèn)題)的維護(hù)服務(wù)。
4、醫(yī)務(wù)人員操作錯(cuò)誤引起系統(tǒng)故障問(wèn)題或數(shù)據(jù)出錯(cuò),我公司提供軟件的數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)修復(fù)。
5、提供軟件安全解決方案,幫助醫(yī)院盡量降低或避免因?yàn)橥獠恳蛩卦斐傻牟焕绊憽?BR> 6、電腦的操作系統(tǒng)不穩(wěn)定、系統(tǒng)中毒、不按規(guī)定流程操作等問(wèn)題,不在我公司的維護(hù)的范圍之內(nèi),軟件公司提供解決建議性方案。
7、醫(yī)院應(yīng)做好人員調(diào)動(dòng)交接工作,以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
8、提供個(gè)性化修改服務(wù),按實(shí)際情況確定工期及相關(guān)費(fèi)用。
三、服務(wù)方式。
1、電話服務(wù)。
用戶通過(guò)服務(wù)部電話(見(jiàn)下)可直接和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)咨詢。
電話響應(yīng)時(shí)間:服務(wù)部接到用戶電話后,專人負(fù)責(zé)接聽(tīng),做好記錄,一般性問(wèn)題1小時(shí)內(nèi)反饋意見(jiàn),8小時(shí)內(nèi)解決問(wèn)題,如遇復(fù)雜問(wèn)題三個(gè)工作日內(nèi)給出解決方案并及時(shí)解決。如果電話中解決不了,有必要進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)的,則轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)程維護(hù)。
2、遠(yuǎn)程服務(wù)。
公司技術(shù)服務(wù)人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)行技術(shù)服務(wù),即時(shí)解決問(wèn)題。
技術(shù)服務(wù)his售后服務(wù)可進(jìn)行遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程維護(hù)。
技術(shù)服務(wù)郵箱:__x。
技術(shù)服務(wù)網(wǎng)址:__x。
3、上門(mén)服務(wù)。
在上面二種方式不能解決問(wèn)題的情況下,我公司可安排技術(shù)人員上門(mén)服務(wù),北京響應(yīng)時(shí)間2小時(shí)、北京周邊12小時(shí)內(nèi)、外省市48小時(shí)內(nèi)。
四、服務(wù)熱線電話。
電話:__。
篷房搭建方案篇十七
1、一元股權(quán)架構(gòu):一元股權(quán)架構(gòu)情形,主要是同股同權(quán)下的設(shè)置。同股同權(quán)是我國(guó)《公司法》規(guī)定的股權(quán)臨界點(diǎn),即、51%、。
2、二元股權(quán)結(jié)構(gòu):二元股權(quán)結(jié)構(gòu)情形,是在同股不同權(quán)下設(shè)置,國(guó)外較普遍應(yīng)用,國(guó)內(nèi)上市的企業(yè)不適用。比如創(chuàng)始人只有1%的股權(quán),就算企業(yè)上市99%的股權(quán)分出去了,簽訂了投票委任書(shū),決策權(quán)與控制權(quán)仍掌握在自己手里。
3、多元股權(quán)結(jié)構(gòu):根據(jù)4c理論將股東分為創(chuàng)始人、合伙人、核心員工、投資人,分別授予股權(quán)。
縱向架構(gòu):以不同持股形式為基礎(chǔ)。
3、持股平臺(tái):設(shè)立一個(gè)有限合伙,創(chuàng)始人做為有限合伙的gp,被激勵(lì)對(duì)象作為lp,基于有限合伙的特殊性,gp是法定的絕對(duì)控制人。這種方式比較穩(wěn)定,且納稅成本相對(duì)低,是目前做股權(quán)激勵(lì)時(shí)采用最多的方式。
溫馨提示:以上內(nèi)容僅供參考,不做任何建議。
篷房搭建方案篇十八
歌曲——扮家家。
1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。
3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲。
1、在“扮家家”音樂(lè)伴奏下,玩《買(mǎi)菜》的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
2、語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說(shuō)菜名。
3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
(1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。
“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力。
“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子。
“寶寶肚子餓了,有沒(méi)有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱。
“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來(lái)喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮。
(3)幼兒隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對(duì)唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。
篷房搭建方案篇十九
春節(jié)到了,為了豐富微信公眾平臺(tái)內(nèi)容,提高用戶體驗(yàn),增加關(guān)注率,答謝廣大新老客戶。我公司特意舉辦了一系列微信線上活動(dòng),只要參與的朋友都有獎(jiǎng)哦,新年大禮等著你來(lái)拿!具體活動(dòng)策劃如下:
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳20xx年生活照。
2、內(nèi)容要求:人物照片。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳20xx年春節(jié)照。
2、內(nèi)容要求:家中布置,能體現(xiàn)新春氣象的。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿28個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳母親與你的合照。
2、內(nèi)容要求:母親與你。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳父親與你的合照。
2、內(nèi)容要求:父親與你。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿30個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-參與話題活動(dòng)。
2、內(nèi)容要求:不知不覺(jué)又一年,總結(jié)一下這一年吧。
3、上傳格式:直接回復(fù),積滿贊截圖聯(lián)系。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月xx日。
活動(dòng)主題:情不知所起,一往而深。xx珠寶征集“最佳情侶”,請(qǐng)把你們美麗愛(ài)情見(jiàn)證,最濃情溫馨情侶照上傳到xx珠寶微信公眾平臺(tái),參加由xx珠寶舉辦的“最佳情侶”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng),贏取珠寶大獎(jiǎng)!
1.關(guān)注xx微信并報(bào)名上傳情侶照,參加最甜蜜情侶評(píng)選活動(dòng)。
2.上傳格式:三照片,男女姓名,聯(lián)系電話。
3.通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。根據(jù)投票高低獲得名次。
4.活動(dòng)照片,后期會(huì)制作成照片墻。用與活動(dòng)與頒獎(jiǎng)使用。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)x名三等獎(jiǎng)x名參與獎(jiǎng):黃金每克優(yōu)惠x元。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
20xx年x月1日-20xx年xx月20日(投稿時(shí)間)。
20xx年xx月21日-20xx年xx月24日(評(píng)審時(shí)間)。
20xx年xx月25日-20xx年xx月31日(作品展出時(shí)間)。
活動(dòng)地點(diǎn):微信公眾平臺(tái)。
你有沒(méi)有給久違的家人/愛(ài)人/朋友送上一句暖心窩的祝福?在這個(gè)即將到來(lái)的溫暖春節(jié),讓春節(jié)因?yàn)槟愕膯?wèn)候而更加溫暖。
1.填寫(xiě)姓名及要說(shuō)話的回復(fù)到活動(dòng)界面。
2.填寫(xiě)對(duì)方微信。(需關(guān)注xx珠寶公眾微信才可收到)。
3.我們將抽取10位朋友,xx珠寶根據(jù)您提供的信息,為您免費(fèi)制作一款賀卡發(fā)送到您朋友的微信中。(中獎(jiǎng)信息會(huì)在微信的公眾號(hào)公布。
參與的朋友都可以獲得:黃金每克優(yōu)惠x元。
篷房搭建方案篇二十
相對(duì)于傳統(tǒng)“單打獨(dú)斗”式的創(chuàng)業(yè)模式,今天的創(chuàng)業(yè)公司,更多地是由具有不同優(yōu)勢(shì)的個(gè)體合伙建立的。顯然,合伙創(chuàng)業(yè)比個(gè)人的“單打獨(dú)斗”更有優(yōu)勢(shì);但是,這種團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)模式也有著自身的新問(wèn)題。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在共同創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,其成員雖然從屬于技術(shù)、資金、管理、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、公關(guān)等不同的領(lǐng)域,但在地位上始終是平等的,而且由于工作性質(zhì)的差異很難對(duì)每個(gè)成員做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行有效量化。因此,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)分配問(wèn)題似乎已經(jīng)成為了初創(chuàng)企業(yè)中普遍存在的痛點(diǎn)。很多創(chuàng)業(yè)公司由于對(duì)待股權(quán)分配問(wèn)題不夠重視,最后不得不花費(fèi)數(shù)倍甚至數(shù)十倍的成本來(lái)買(mǎi)單。
以為企業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量企業(yè)合伙人貢獻(xiàn)的方式,逐漸贏得了許多創(chuàng)業(yè)公司的一致認(rèn)可,這可以幫助企業(yè)理清每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員權(quán)力、責(zé)任及利益。
創(chuàng)業(yè)不可能一蹴而就,它需要每個(gè)參與創(chuàng)業(yè)的員工長(zhǎng)期為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,通過(guò)不斷努力逐漸將企業(yè)做大做強(qiáng)。所以,在分配股權(quán)時(shí)可以從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的維度上來(lái)明確每位創(chuàng)始人的股權(quán)額度,比如按照項(xiàng)目及融資進(jìn)程等來(lái)逐步增加其股權(quán),這可以對(duì)創(chuàng)始人創(chuàng)造價(jià)值的能力進(jìn)行長(zhǎng)期考核,使股權(quán)分配更加合理。此外,這種方式能為后期加入的新人才預(yù)留足夠的股權(quán),防止期權(quán)池內(nèi)的股權(quán)被透支。
在《切蛋糕:創(chuàng)業(yè)公司如何確立動(dòng)態(tài)股權(quán)分配機(jī)制》(《slicingpie:fundyourcompanywithoutfunds》)一書(shū)中,邁克·莫伊(mikemoyer)首先提出了動(dòng)態(tài)股權(quán)分配概念。他指出,可以將各個(gè)合伙人所貢獻(xiàn)的不同資源,按照市場(chǎng)價(jià)值分別進(jìn)行估值,并計(jì)算出總的市場(chǎng)價(jià)值。然后,根據(jù)創(chuàng)始人的貢獻(xiàn)值在總估值中的比重,進(jìn)行股權(quán)的分配。
在創(chuàng)業(yè)公司初步成立發(fā)展階段,創(chuàng)始人對(duì)公司的投入,往往會(huì)由于公司初期發(fā)展的各種因素,得不到足夠的回報(bào)。那么,這些缺失的價(jià)值回報(bào),就可以作為以后公司股權(quán)分配的依據(jù)之一。例如,創(chuàng)始人的收入本該是1萬(wàn)元/月,但由于創(chuàng)業(yè)公司處于發(fā)展初期,為了不影響公司的資金周轉(zhuǎn),創(chuàng)始人每月只領(lǐng)取了5000元。那么,就可以把剩余的錢(qián)作為創(chuàng)始人對(duì)公司的“投資”,并根據(jù)在總“投資”的比重,來(lái)計(jì)算其占有的股權(quán)比重。
邁克·莫伊提出的這種根據(jù)“市場(chǎng)價(jià)值”計(jì)算股權(quán)比例的估值方法,有效地將創(chuàng)始人不同“質(zhì)”的貢獻(xiàn),轉(zhuǎn)化為可比較的“量”的計(jì)算,從而有利于建構(gòu)動(dòng)態(tài)合理的股權(quán)分配機(jī)制??傮w來(lái)看,這種“切蛋糕”的模式,主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)各種投入要素的估值、對(duì)股權(quán)比例的計(jì)算、以及對(duì)計(jì)算時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確把握。
篷房搭建方案篇一
通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。
小手拼出大世界
1、樂(lè)高教具
2、指導(dǎo)教師
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
1)3-5歲組,親子搭建比賽
a)我說(shuō)你做,親子分組進(jìn)行,分年齡段進(jìn)行(30)
媽媽面前放置一個(gè)已經(jīng)搭建好的作品,小朋友背對(duì)著媽媽,面對(duì)模型的媽媽觀察模型,并分步驟講解給小朋友聽(tīng),并把所需要的器材交給小朋友,小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的`小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評(píng)選優(yōu)勝者,5-8對(duì)一組進(jìn)行比賽。
b)親子自由搭建(30)
媽媽或者爸爸抽取一個(gè)故事,給小朋友講故事,故事結(jié)束后,小朋友搭建出故事里的作品或者人物,12-15個(gè)小朋友一人一張桌子,一盒積木。媽媽爸爸可以指導(dǎo)小朋友搭建,但不可以動(dòng)手幫忙,搭建結(jié)束,其他家長(zhǎng)評(píng)分。
c)搭高高(20)
游戲規(guī)則:每組2名學(xué)生,2名家長(zhǎng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
2)6-8歲組,團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽
a)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,可以按照地區(qū)分組,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽(tīng),另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
b)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)
游戲規(guī)則:5個(gè)小朋友一組,老師出一個(gè)主題,未來(lái)世界或者其他,根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建,比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)
3)9-12歲組,機(jī)器人競(jìng)賽
每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組,由機(jī)器人老師規(guī)定一個(gè)任務(wù),小選手在2小時(shí)內(nèi)完成搭建和程序,調(diào)試,以完成任務(wù)者獲勝。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
篷房搭建方案篇二
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺(tái)”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺(tái)”,還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機(jī)會(huì),培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾,讓其有機(jī)會(huì)可以在校園實(shí)踐中綻放出光彩,使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)的良好契機(jī)和動(dòng)力資源。
首先,以對(duì)話方式搭建“尊重的舞臺(tái)”,校長(zhǎng)要與教師面對(duì)面,化身“精明的導(dǎo)演”,細(xì)致做好“劇本審查”,耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長(zhǎng)要示范與總結(jié)“對(duì)話”,既善于用恰當(dāng)方式尊重其“校園角色”,也長(zhǎng)于用不同平臺(tái)發(fā)揮其“校園職能”,更懂得用各種契機(jī)挖掘其“校園價(jià)值”,進(jìn)而帶動(dòng)不同管理層以及每一位教職員工。二是校長(zhǎng)要實(shí)踐與總結(jié)“對(duì)話”,靜下心認(rèn)真閱讀每一篇總結(jié),沉下心仔細(xì)分析每個(gè)人的總結(jié),面對(duì)面給每一位教師激勵(lì)性評(píng)說(shuō)……不僅讓教師因?yàn)閷W(xué)校對(duì)其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足,更要讓他們?cè)跐M足中變得更加勤奮并會(huì)在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次,以反饋渠道搭建“考核的舞臺(tái)”,計(jì)劃要與總結(jié)面對(duì)面,演好“挑剔的劇評(píng)”,即時(shí)開(kāi)展“表演評(píng)議”,及時(shí)汲取“舞臺(tái)營(yíng)養(yǎng)”。一是對(duì)照總結(jié)逆向反饋計(jì)劃,考核“計(jì)劃落地”狀況。校園里許多計(jì)劃設(shè)計(jì)得無(wú)可挑剔,勾畫(huà)得五彩繽紛,可一旦付諸于行動(dòng),原來(lái)的計(jì)劃往往就被拋到了腦后,沒(méi)有一項(xiàng)真正落到實(shí)處?,F(xiàn)在通過(guò)適當(dāng)?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計(jì)劃,具體責(zé)任人可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,及時(shí)明確讓“計(jì)劃落地”的意識(shí)。二是對(duì)照計(jì)劃正向反饋總結(jié),考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績(jī),喜歡將集體或者他人的成績(jī)硬扯到自己的總結(jié)里,現(xiàn)在讀著計(jì)劃“考核”總結(jié),就可以準(zhǔn)確核定各種得失的責(zé)任方,即時(shí)指出措施得力與否,讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”,同時(shí)還可以客觀地評(píng)選出優(yōu)秀計(jì)劃和總結(jié),及時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),或編輯成冊(cè),形成有效的激勵(lì)機(jī)制,讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進(jìn)作用的資源。
再者,以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評(píng)議的舞臺(tái)”,教師要與總結(jié)面對(duì)面,做好“熱心的輔演”,隨機(jī)參與“角色生成”,隨時(shí)感受“舞臺(tái)情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評(píng)議”的激勵(lì)性,將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上,讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過(guò)每一篇極具個(gè)性的年終總結(jié),了解不同部門(mén)不同個(gè)人一年的成績(jī)和不足、理想和追求。特別是對(duì)每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長(zhǎng)或者部門(mén)負(fù)責(zé)人給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),讓落后者可以及時(shí)找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo),也讓優(yōu)異者及時(shí)得到警示,進(jìn)而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評(píng)議”多元化,讓總結(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,其實(shí)就是將每一篇總結(jié)都置于無(wú)數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面,讓不同層次、不同角度的跟帖評(píng)語(yǔ)不斷呈現(xiàn)。在多元評(píng)議的參與過(guò)程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營(yíng)養(yǎng),也逼著每一人不能不認(rèn)真對(duì)待總結(jié),進(jìn)而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長(zhǎng)的評(píng)議氛圍。
當(dāng)然,年終總結(jié)還需要交流、激勵(lì)、展示等各種不同“校園舞臺(tái)”的支撐,才可以實(shí)現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位,才可以真正讓其“校園角色”盡展無(wú)限風(fēng)采,發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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篷房搭建方案篇三
甲方:
乙方:
甲方在觀洞水庫(kù)油茶基地建廠房一棟,建筑總面積320平方米,由乙方承包施工。經(jīng)雙方協(xié)商同意,特簽訂如下合同:
一、承包方式。
采用包工包料方式承包。乙方購(gòu)買(mǎi)建房所需的材料,包括:紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等。并提供勞務(wù)、建筑技術(shù)、模板、撐樹(shù)、腳手架用材、碼釘及生產(chǎn)生活用具等。
二、承建項(xiàng)目。
乙方按照設(shè)計(jì)圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑,包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門(mén)前臺(tái)階砼墊層;裝飾室內(nèi)粗粉刷、前向外墻貼瓷磚、后向墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、大便器、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光,同時(shí)作好防滲處理。
三、承包價(jià)格。
每平方米684元,建筑面積按每層樓外墻計(jì)算,計(jì)218880元。女兒墻按每米壹拾元計(jì)算,包括水泥砂漿抹面,計(jì)840元??傆?jì)貳拾壹萬(wàn)玖仟柒佰貳拾元整。
四、付款方式。
完成第一層磚砌并搗制好樓面付玖萬(wàn)元,完成第二層付款玖萬(wàn)元,工程全部完工,經(jīng)驗(yàn)收合格后一次付清。
五、雙方責(zé)任。
甲方負(fù)責(zé)水電供給及原材料及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。乙方必須保證工程質(zhì)量,按設(shè)計(jì)圖紙和甲方要求施工,節(jié)約材料,并保管好材料,不得丟失。
六、質(zhì)量要求。
乙方應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定的房屋質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求組織施工,不合格由乙方負(fù)責(zé)返工,返工費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)。
七、注意安全。
文明施工,如果乙方施工人員出現(xiàn)工傷,因施工造成他人損傷等事故,一切由乙方負(fù)責(zé),甲方不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任和費(fèi)用。文明施工,講究職業(yè)道德,講究清潔衛(wèi)生。
八、工期要求。
主體工程工期為4個(gè)月,從簽訂合同之日起計(jì)算,乙方必須在20xx年10月30日前完成主體工程,完工時(shí)間不能超過(guò)10天,乙方不能因各種原因拖延甲方建房完工時(shí)間。乙方所需材料,應(yīng)兩天前向甲方提出計(jì)劃,以便迅速籌備。
九、其它未盡事宜,由甲乙雙方協(xié)商解決。
本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份,從簽字之日起生效。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________。
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
篷房搭建方案篇四
布置一個(gè)好的舞臺(tái),讓大家在年會(huì)當(dāng)中更加開(kāi)心。
一、策劃目的:打造一種新年歡樂(lè)年會(huì)的效果,讓大家感受新年的歡樂(lè)與激情。
二,活動(dòng)布置
1:整個(gè)會(huì)場(chǎng)統(tǒng)一為紫紅色調(diào),會(huì)場(chǎng)周?chē)鷫Ρ诳梢陨宰餮b飾,注意力還是集中在舞臺(tái)上。墻壁上主要粘貼一些用藍(lán)紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來(lái)制作。由社團(tuán)部負(fù)責(zé)粘貼,從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2:舞臺(tái)的入口處,以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍(lán)紫色。氣球中間穿插一些夜光棒,數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達(dá)不到襯托氣球顏色的效果,可以使用小迷彩燈來(lái)代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負(fù)責(zé)制作)
案。)(此處由紀(jì)檢部來(lái)制作,由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4:如果有模特演出需要走t臺(tái)的話,t臺(tái)可以用搭建舞臺(tái)那種鐵架,支撐力大又很輕巧,不過(guò)得去外面去租借,搭建到足夠長(zhǎng)度。上面鋪上木板就行了。如果臺(tái)前需要過(guò)人,臺(tái)子搭建的時(shí)候留出過(guò)道。這樣的話舞臺(tái)邊緣的氣球也要跟著延伸出來(lái),在t臺(tái)的最前端用氣球做一個(gè)別樣的形狀。整個(gè)舞臺(tái)的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺(tái)沒(méi)有燈光的時(shí)候依然看以看見(jiàn)舞臺(tái)的邊緣。(迷彩燈不能太亮,不能太搶眼。此處同時(shí)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
5:幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒,在沒(méi)有燈光下依稀能看見(jiàn)幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯(cuò)覺(jué)。熒光棒多選擇亮色,因?yàn)槲枧_(tái)太大,亮度不夠可能達(dá)不到效果。(此處制作由宿管部人員負(fù)責(zé)制作,由一名宣傳部人員協(xié)同制作)
6:兩邊演員出場(chǎng)位置空隙太大,從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動(dòng)的話就縮小它的間隙,不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物,可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球,數(shù)量要求能起到遮擋效果就行,如果棍子沒(méi)出插,那么可以充上幾個(gè)氫氣球。
[會(huì)舞臺(tái)策劃方案]
篷房搭建方案篇五
以時(shí)尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主,配合迎新晚會(huì)的主題,展現(xiàn)交通青年風(fēng)采,增加與臺(tái)下觀眾的互動(dòng)。
二、主舞臺(tái)布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀,投影幕布中央以“交通學(xué)院迎新晚會(huì)”的logo作背景墻,要十分顯眼,奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾,且用升降簾配合表演的換場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)氣氛,以紅色簾幕為主。備注:需提前告知文娛部,請(qǐng)文娛部幫忙通知搭舞臺(tái)的工作人員。
3、舞臺(tái)前:用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會(huì)的主題,并用彩色裝飾帶進(jìn)行裝飾。
4、舞臺(tái)兩旁:放置泡泡機(jī)和干冰機(jī),為節(jié)目高潮時(shí)烘托氣氛。5、舞臺(tái)頂部:懸掛迎新晚會(huì)主題橫幅。
5、在中心舞臺(tái)旁放置一個(gè)投影儀簾幕,作為微博墻,與同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
三、物品清單。
投影儀(2個(gè),租借)裝飾墻(租借)簾布(申請(qǐng))小彩燈(2條)。
五號(hào)電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(jī)(1個(gè))彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(jī)(1個(gè))。
圓型氣球(100個(gè)/袋,3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個(gè))寬膠帶(2個(gè))雙面膠(4個(gè))海綿膠(2個(gè))剪刀(2把)。
篷房搭建方案篇六
活動(dòng)過(guò)程:提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
教師:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下歡樂(lè)成長(zhǎng)。此刻,我們已是大班的孩子了。今日在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(二)表演舞蹈《我愛(ài)你》。
活動(dòng)音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝。
活動(dòng)過(guò)程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。
(三)致辭。
今日是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,這一天,我們和最親愛(ài)的媽媽一齊度過(guò),好激動(dòng)!好幸福!今日不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的.節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每一天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué),因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,?qǐng)你在今日這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:"我愛(ài)你--"。
教師請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你",并親親媽媽。
教師致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
(四)漂亮媽媽時(shí)裝秀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開(kāi)始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫忙媽媽穿衣服,扣鈕扣,梳頭,然后快速地跑過(guò)來(lái),誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中,媽媽不能幫忙寶寶,需要寶寶獨(dú)立完成。
(五)智力游戲?qū)?duì)碰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。
活動(dòng)過(guò)程:兩位教師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的好極了,家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、確定本事,期望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),還能夠讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!
注意事項(xiàng):教師在活動(dòng)中要幫忙寶寶完成此游戲,游戲中教師要一向關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
篷房搭建方案篇七
教師作為各主題活動(dòng)的組織者,承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作??烧?qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
注意事項(xiàng):在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者,培養(yǎng)孩子本事目標(biāo),家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等),輔助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng),做好配合。
篷房搭建方案篇八
為了豐富同學(xué)們的課余生活,營(yíng)造和諧的校園氣氛,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)舞蹈及音樂(lè)文學(xué)的興趣,使同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),提高藝術(shù)生的個(gè)人能力及團(tuán)隊(duì)合作能力,特舉辦此次比賽!
二、活動(dòng)目的及意義。
(一)給同學(xué)們提供展示自我的舞臺(tái),培養(yǎng)同學(xué)的勇氣、膽量和個(gè)人能力。
(二)使各班級(jí)在共同籌備活動(dòng)的過(guò)程中,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,使他們?cè)诠ぷ髦?,找到集體歸屬感。
(三)讓同學(xué)們?cè)谟^看舞臺(tái)劇的過(guò)程中,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、舉辦單位。
長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委長(zhǎng)江大學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)。
四、活動(dòng)名稱。
長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院校園舞臺(tái)劇大賽。
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
20__年3月13日晚7點(diǎn)長(zhǎng)江大學(xué)音樂(lè)廳。
六、活動(dòng)對(duì)象。
面向藝術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。
七、活動(dòng)流程。
前期準(zhǔn)備:
(1)劇本搜集:聯(lián)系各班級(jí),搜集劇本,每個(gè)班級(jí)挑選一部?jī)?yōu)秀劇本,于二月十日前上交并經(jīng)過(guò)文藝部整理安排比賽時(shí)間。
(2)成立劇組:組織部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或社會(huì)人士擔(dān)任本次舞臺(tái)劇比賽的評(píng)委。
(3)班級(jí)選拔:于二月十二號(hào)下午兩點(diǎn)在y210教室召舞臺(tái)劇班級(jí)代表賽事安排會(huì)議,并與二月十五號(hào)舉行初賽。
一、活動(dòng)選拔形式:
由參加報(bào)名班級(jí)代表通過(guò)個(gè)人才藝展示和即興話劇表演兩個(gè)環(huán)節(jié)的展示自己與團(tuán)隊(duì)的能力,后由本次比賽評(píng)委及學(xué)生會(huì)主席及部長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的審核評(píng)分。最后由院校老師及院團(tuán)委吳萍老師確定進(jìn)入決賽的班級(jí)成員。
二、活動(dòng)舉辦階段:
(一)安排事項(xiàng)。
1、初賽(二月十五號(hào))。
由安全部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序,并安排參賽選手依次有序入場(chǎng),選手入場(chǎng)時(shí)通過(guò)抽簽確定編號(hào),進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的選拔:自我介紹與個(gè)人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后,進(jìn)入第二環(huán)節(jié):以班級(jí)為單位,輪流上場(chǎng)進(jìn)行話劇表演(時(shí)間控制在4~8分鐘);,最后評(píng)委進(jìn)行打分,并確定進(jìn)入決賽的八個(gè)班級(jí)。
2、復(fù)賽(二月二十五號(hào))。
八個(gè)班級(jí)通過(guò)抽簽確定編號(hào),輪流上場(chǎng)進(jìn)行話劇表演(時(shí)間控制在5—10分鐘),評(píng)委進(jìn)行最后的打分,從而確定前三名。
(二)道具制作:學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)根據(jù)劇本及導(dǎo)演要求,安排部員制作舞臺(tái)劇演出所需道具。不能制作的,有宣傳部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)。
(三)服裝租借:外聯(lián)部負(fù)責(zé)租借演出必要的服裝。
(四)安排排演:組織部負(fù)責(zé)安排演員排練,聯(lián)系演員排練,安排排練地點(diǎn)。
(五)活動(dòng)宣傳:
1、在學(xué)校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門(mén)口張貼活動(dòng)海報(bào)或擺放展板;。
2、在院團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)心宣社板塊發(fā)布舞臺(tái)劇消息;。
3、利用校報(bào)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺(tái)劇活動(dòng)。
(六)活動(dòng)安排:
時(shí)間安排事項(xiàng)。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂(lè)小樣。
2月16日下午進(jìn)行初賽結(jié)果統(tǒng)計(jì),確定八個(gè)進(jìn)入決賽隊(duì)伍。
2月17日晚上進(jìn)行結(jié)果公布。
2月18日下午召開(kāi)大賽工作組成員會(huì)議,安排決賽事項(xiàng)。
2月20日晚上安排決賽場(chǎng)地策劃彩排演練。
2月22日晚上進(jìn)行比賽彩排。
2月23日邀請(qǐng)大賽評(píng)委及嘉賓。
2月24日召開(kāi)選手會(huì)議,交代比賽流程。
2月25日舞臺(tái)劇決賽。
八、活動(dòng)預(yù)算。
海報(bào)(教學(xué)樓12棟、13教學(xué)樓,大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個(gè)80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術(shù)學(xué)院)1個(gè)10元。
晚會(huì)裝飾藝術(shù)字1個(gè)20元。
買(mǎi)水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請(qǐng)函10張10元。
策劃書(shū)打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計(jì)1024元。
篷房搭建方案篇九
現(xiàn)階段經(jīng)銷(xiāo)商的能力及理念水平不一,反映出來(lái)的售后服務(wù)水平也不一樣;實(shí)力較強(qiáng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)去運(yùn)作的經(jīng)銷(xiāo)商服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)比較高,比較受客戶認(rèn)可;大部分個(gè)體經(jīng)營(yíng),只是停留在賣(mài)車(chē)賺錢(qián),售后賠錢(qián)的角度,有問(wèn)題就維修,沒(méi)有問(wèn)題不管的層次,能力較弱,具體問(wèn)題如下:
客戶檔案信息建設(shè)不完善,依靠公司進(jìn)行記錄;
服務(wù)流程不規(guī)范,從售車(chē)開(kāi)始直至售后保養(yǎng)沒(méi)有規(guī)范的流程操作;
部分沒(méi)有維修設(shè)施設(shè)備,以及工具,只能簡(jiǎn)單處理;
沒(méi)有單獨(dú)的服務(wù)形象、一些維修項(xiàng)目、配件價(jià)格工時(shí)看板等;
服務(wù)不及時(shí),服務(wù)理念較弱;
維修技能不高,不能解決一些較復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題;
未建立配件儲(chǔ)備,不能及時(shí)供應(yīng)配件;
篷房搭建方案篇十
(一)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式(8:30―9:00)。
1、各班按區(qū)整頓好位置。
2、學(xué)生按做操隊(duì)伍到指定位置列隊(duì)好;。
3、家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)站在孩子的右手邊;。
4、學(xué)校代表發(fā)言;。
5、運(yùn)動(dòng)員家庭發(fā)言;。
6、宣布親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
a.親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)集體項(xiàng)目的安排。
1、背靠背夾球迎面20米接力(9:00)。
比賽規(guī)則:每班派10個(gè)單位,1家長(zhǎng)和1小孩為一單位,先分兩組相對(duì)間隔20米,家長(zhǎng)和小孩背靠背夾著球跑向?qū)γ娼M,然后對(duì)面組接力返回跑,如此來(lái)回迎面接力,到最后一單位完成接力為止。
2、管傳情(9:30)。
比賽規(guī)則:每班派10個(gè)家庭(1家長(zhǎng)1小孩),利用吸管把橡皮圈傳遞一遍,按速度進(jìn)行排名。
3、親子投球(10:00)。
比賽規(guī)則:父子或母子為一單位,孩子在局限的場(chǎng)地內(nèi)投球,家長(zhǎng)在局限的場(chǎng)地內(nèi)接球,每個(gè)班選5單位。每單位限投10個(gè)球,記錄員記錄每單位投中數(shù)后統(tǒng)計(jì)全班總數(shù)。按總數(shù)賽出各班名次。
4、跳大繩(10:30)。
比賽規(guī)則:每班派5個(gè)家庭跳繩,2個(gè)家長(zhǎng)搖繩,每班有兩次機(jī)會(huì),以次數(shù)最多那次為成績(jī)。按次數(shù)進(jìn)行排名。
項(xiàng)目的安排:
1、1分鐘跳繩(11:00)注:跳繩自備。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)帶一孩子雙人齊跳,1分鐘之內(nèi)以跳繩次數(shù)為比賽成績(jī),按成績(jī)排前6名。
2、二人三足(30米)(11:00)分組進(jìn)行,每組取最好成績(jī)進(jìn)行排前6名。
3、1分鐘踢毽子(11:30)注:毽子自備。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)帶一孩子,1分鐘之內(nèi)以踢毽次數(shù)總和為成績(jī),按成績(jī)排前6名。
4、夾球跑(20米)(11:30)。
比賽規(guī)則:一家長(zhǎng)和一孩子為一組一個(gè)隊(duì)員用筷子把盆內(nèi)的乒乓球夾起,另一個(gè)隊(duì)員隨時(shí)準(zhǔn)備用盆接乒乓球,2人合作把球運(yùn)到目的地,夾住的乒乓球不能掉在外面,只能掉在同伴的盆里,當(dāng)球掉到盆里時(shí),必須停止前進(jìn),等夾好球后再行。
(三)所有比賽項(xiàng)目結(jié)束,按班級(jí)原地就餐。
(四)宣布成績(jī)頒發(fā)獎(jiǎng)狀f。
1、雙人項(xiàng)目比賽頒獎(jiǎng):跳繩、踢毽、二人三足、夾球跑(每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)前6名)。
2、集體項(xiàng)目比賽頒獎(jiǎng):五、具體分工。
(一)策劃組。
組長(zhǎng):劉桂香附組長(zhǎng):方北孟。
組員:伍煜獻(xiàn)、郭麗梅、鐘小燕、楊玉蓮、張潤(rùn)珊、全體四年級(jí)組科任老師。
(二)裁判組總裁判:黃強(qiáng)、劉桂香。
(三)秘書(shū)組:方北孟、以及部分家長(zhǎng)。
(四)后勤組。
醫(yī)療:李梅葆、余慧中以及部分家長(zhǎng)音響:拍攝:路華。
篷房搭建方案篇十一
1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán),用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤(pán)子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤(pán)及牙簽。
篷房搭建方案篇十二
我覺(jué)得公平,貢獻(xiàn)和股比要有正向相關(guān)??梢愿鶕?jù)崗位職責(zé)重要性去區(qū)分。效率,根據(jù)個(gè)人的資源、做事效率去合理分配股權(quán),資源互補(bǔ)、優(yōu)劣互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短。需要有個(gè)老大能在任何事情上做出快速的決策。股權(quán)結(jié)構(gòu)的搭建要遵循以下4個(gè)原則:
第一:控制權(quán)。核心創(chuàng)始人要擁有足夠控制公司的股權(quán)。如果核心創(chuàng)始人股份過(guò)少或稀釋過(guò)快,都會(huì)導(dǎo)致失去公司的控制權(quán)。
第二:避免均等。避免55開(kāi),或者333之類的,這種結(jié)構(gòu)看似很民主制衡,但到了一定時(shí)期,比如重大變革、接班人危機(jī)等等利益關(guān)頭,表面的和平非常容易被“瓦解”而“灰飛煙滅”。
第三:預(yù)留一部分股權(quán)。任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司都需要大量人才,要人才只通過(guò)發(fā)工資,可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很重的負(fù)擔(dān),這個(gè)時(shí)候股權(quán)就是最好的吸引和留住人才的重要工具,因?yàn)檫@部分股權(quán)可以用作股權(quán)激勵(lì)。
第四:有利于資本運(yùn)作。這個(gè)主要涉及兩個(gè)層面:融資和掛牌,股權(quán)結(jié)構(gòu)要清晰合理,不能留下過(guò)多法律隱患,比如股權(quán)代持問(wèn)題。
公司股權(quán)架構(gòu)更多的情況。我推薦到明德咨詢一下。明德天盛旗下的明德正源股權(quán)投資基金依托明德生態(tài)圈,已經(jīng)投資及鎖定多個(gè)優(yōu)質(zhì)并高成長(zhǎng)的項(xiàng)目,目前明德天盛正在計(jì)劃籌備新的基金,以滿足眾多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的投資需求。
篷房搭建方案篇十三
舞臺(tái)尺寸建議(8m*4m,12m*5m等)根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小具體做調(diào)整。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
背板:可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫(xiě)真布或木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真等。
寶麗布噴繪(性價(jià)比高,清晰度略低)。
寫(xiě)真布噴繪(高清噴,環(huán)保無(wú)味)。
木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真貼(高清,美觀)。
背板尺寸建議(8m*3m,12m*4m)根據(jù)場(chǎng)地情況和舞臺(tái)大小做調(diào)整。
投影:兩套5000流明投影+150寸投影幕布+無(wú)縫切換器(按實(shí)際需要調(diào)整)。
可播放視頻短片,ppt,直播現(xiàn)場(chǎng)等。
此方案相比舞臺(tái)搭建方案一把投影幕布嵌入兩側(cè)舞臺(tái)背板形成一個(gè)整體,更加美觀大方!
舞臺(tái)主背板和兩側(cè)背板之間可以上下人員,方便嘉賓出場(chǎng)及節(jié)目表演,讓舞臺(tái)更有層次感!
舞臺(tái)尺寸建議(12m*6m,14m*6m等)根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小具體做調(diào)整。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)靠后各一個(gè)。
主背板:可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫(xiě)真布或木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真等。
寶麗布噴繪(性價(jià)比高,清晰度略低)。
寫(xiě)真布噴繪(高清噴,環(huán)保無(wú)味)。
木結(jié)構(gòu)表寫(xiě)真貼(高清,美觀)。
兩側(cè)背板(鑲嵌投影幕布):兩側(cè)背板中間扣洞把投影幕布鑲嵌上去形成一個(gè)整體。
投影:兩套投影機(jī)+投影幕布+無(wú)縫切換器(投影機(jī)流量可根據(jù)需要選用5000流明、10000流明、15000流明等,投影幕布亦可根據(jù)需要選擇正投、背投及大小尺寸)。
可播放視頻短片,ppt,直播現(xiàn)場(chǎng)等。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
年會(huì)主題畫(huà)面、視頻、ppt、現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播、視頻互動(dòng)、節(jié)目素材及時(shí)切換。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
舞臺(tái)臺(tái)階,舞臺(tái)中間一個(gè),舞臺(tái)左右兩側(cè)各一個(gè)。
舞臺(tái):led相對(duì)其它背板比較重,所有舞臺(tái)承重要好、穩(wěn)定結(jié)實(shí),這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺(tái),安全結(jié)實(shí)穩(wěn)定,舞臺(tái)上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺(tái)尺寸根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小及需求定。
兩側(cè)彩幕:為每一個(gè)年會(huì)演出節(jié)目及環(huán)節(jié)播放相應(yīng)的素材,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,更具視覺(jué)效果。
篷房搭建方案篇十四
樂(lè)高公司創(chuàng)辦于丹麥,至今已有80年的發(fā)展歷史,經(jīng)常會(huì)有人舉辦樂(lè)高游戲比賽。下面是本站小編為你整理的樂(lè)高比賽。
活動(dòng)方案。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題和宣傳。
口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂(lè)高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒(méi)有拼不到!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂(lè)高玩具。
2、每組至少兩名教師。
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)搭建演示。
由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀。
(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)。
游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽(tīng),另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
(三)看看誰(shuí)更高(第二次計(jì)分30%)。
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)。
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建,比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展“六一”樂(lè)高活動(dòng),使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂(lè)高搭建的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感受樂(lè)高的教育理念,快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè);做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在參與的過(guò)程中感受樂(lè)高的合作與分享,讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂(lè)高的魅力。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:搭搭樂(lè)樂(lè)。
2、宣傳口號(hào):做中學(xué),快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè);。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、老師的準(zhǔn)備,我方至少備一名老師,園方提供一名老師;。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排(園方提供)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)樂(lè)高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示;。
由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀;。
(二)完美復(fù)制;。
(三)看看誰(shuí)更高?
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠。
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
園方規(guī)定的時(shí)間。
活動(dòng)目的:
通過(guò)本活動(dòng),擴(kuò)大樂(lè)贏樂(lè)高知名度,讓更多人了解樂(lè)高教育,吸引更多家長(zhǎng)關(guān)注本公眾號(hào),增強(qiáng)互動(dòng)。
活動(dòng)安排。
10.11造勢(shì),公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置入圍選手投票,同步網(wǎng)絡(luò)推廣,號(hào)召家長(zhǎng)拉票。
10.22公布冠亞季軍。
公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置。
10.感謝參與大回饋,贈(zèng)海選入圍選手試聽(tīng)課二堂參與選手試聽(tīng)課一堂,所有參與選手,均贈(zèng)送樂(lè)高禮品xxxx一份。后臺(tái)設(shè)置感謝卡,發(fā)送參與者。
獎(jiǎng)品設(shè)置:
注意事項(xiàng):
過(guò)程中點(diǎn)票可能會(huì)出現(xiàn)人手不夠,請(qǐng)妥善安排。
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篷房搭建方案篇十五
以加強(qiáng)疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導(dǎo),立足全校疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。堅(jiān)持統(tǒng)一部署與各年級(jí)實(shí)際相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相融合,組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。建立學(xué)校和家庭、社會(huì)一體的工作機(jī)制。通過(guò)國(guó)家教育部和教育廳教育資源平臺(tái)和釘釘、騰訊、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施線上教育教學(xué)工作。
線上教學(xué)作為一種教學(xué)方式,要按照國(guó)家課程計(jì)劃和課程課時(shí)設(shè)置的比例,堅(jiān)持德智體美勞五育并舉,合理安排教學(xué)內(nèi)容,將愛(ài)國(guó)主義、思想道德、法治誠(chéng)信、生命健康、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)精神、行為養(yǎng)成等內(nèi)容有機(jī)融入線上教學(xué)當(dāng)中,充分體現(xiàn)線上教學(xué)的育人功能。
要因地制宜地開(kāi)展體育、美育和勞動(dòng)教育,遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律、注重心理健康的教育疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性思考和處事,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自律能力,重視提升學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的能力和參與度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
線上教學(xué)期間,要安排一定數(shù)量的德育主題活動(dòng)課時(shí),結(jié)合特定的教育時(shí)間節(jié)點(diǎn),通過(guò)線上班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、“微班會(huì)”“微論壇”“心理輔導(dǎo)咨詢熱線”等形式;引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅(jiān)定理想信念,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心,塑造陽(yáng)光心理。
1.線上教學(xué)資源播放平臺(tái)。充分利用國(guó)家教育部“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、省教育廳“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”和市教育局官網(wǎng)“教學(xué)教研空中課堂”開(kāi)發(fā)的中小學(xué)在線教學(xué)提供豐富的課程資源。平臺(tái)覆蓋從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的所有課程,匯集了包括課程教學(xué)、專題教育、教師研修等方面優(yōu)質(zhì)資源。
2.線上教學(xué)”時(shí)間為每周一至周五,周六周日布置適量作業(yè)讓學(xué)生自主完成。
3.線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式,即采用資源平臺(tái)統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。班級(jí)任課教師要依據(jù)課程表,播放教學(xué)視頻的同時(shí),提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,并同步聽(tīng)課,課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。
4.各年級(jí)要指導(dǎo)任課教師提前建立并加入相應(yīng)授課班級(jí)的微信群、qq群、釘釘群等,創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,任課教師要在學(xué)習(xí)共同體中發(fā)揮引領(lǐng)作用,適當(dāng)進(jìn)行線上教學(xué)資源整合,科學(xué)組織直播、錄播等形式教學(xué),盡可能滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)做好應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)及線上教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案,確保當(dāng)教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重?fù)矶律踔涟c瘓等極端情況時(shí),可以及時(shí)轉(zhuǎn)到班級(jí)學(xué)習(xí)交流群等其他平臺(tái)繼續(xù)開(kāi)展音視頻授課、學(xué)習(xí)討論、答疑輔導(dǎo)等在線教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)質(zhì)量不降低。
5.關(guān)愛(ài)特殊群體。對(duì)確因特殊原因無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,各班要進(jìn)行全面摸排,對(duì)無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,要主動(dòng)與社區(qū)(行政村)協(xié)調(diào),建立臺(tái)賬,由所在班級(jí)的班主任或授課教師參與制定“一人一案”,做到精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。
線上教學(xué)活動(dòng)的類型主要包括線上課程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練、素養(yǎng)提升、體育健身活動(dòng)、個(gè)人探索實(shí)踐等。
小學(xué)線上課程學(xué)習(xí)的科目有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。素養(yǎng)提升類內(nèi)容主要包括寫(xiě)作、閱讀技巧、口語(yǔ)表達(dá)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語(yǔ)微閱讀、手工制作、家務(wù)勞動(dòng),家庭實(shí)驗(yàn)探究。安全防護(hù)演練等實(shí)踐活動(dòng);唱歌、跳舞、攝影、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等。小學(xué)線上教學(xué)每課時(shí)不宜超過(guò)20分鐘。
小學(xué)每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動(dòng),每次20分鐘左右,全天體育健身活動(dòng)不少于60分鐘。小學(xué)主要安排廣播操、健身操、跳繩、眼保健操等體育鍛煉活動(dòng)。
要特別重視保護(hù)好學(xué)生視力。組織、指導(dǎo)學(xué)生每天上、下午兩次做好眼保健操,每次10分鐘左右。
合理安排學(xué)生居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于2小時(shí),其他年級(jí)每周不少于3小時(shí)。
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,實(shí)施線上教學(xué)全流程閉環(huán)管理,扎實(shí)做好各環(huán)節(jié)工作。
1.組建班級(jí)。
開(kāi)展線上教學(xué)前,要根據(jù)學(xué)生不同課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要,組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流群組或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí),參與課程的教師和學(xué)生提前加入并進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練,以便教師開(kāi)展直播授課和在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。大的群組下可再劃分若干學(xué)習(xí)討論組,引導(dǎo)學(xué)生間形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),彼此交流學(xué)習(xí)心得、共同學(xué)習(xí)提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)討論組發(fā)布的信息,任課教師和班主任要做好監(jiān)控。
2.整合資源。
教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)上提供的數(shù)字學(xué)習(xí)資源進(jìn)行梳理,根據(jù)課程教學(xué)要求,梳理遴選并準(zhǔn)備好充足的且經(jīng)過(guò)審核的資源,區(qū)分課前和課后資源的菜單目錄,選擇出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源和輔助學(xué)習(xí)資料,在保證思想性、知識(shí)性前提下,優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)的輔助資源,避免重復(fù)開(kāi)發(fā)、重復(fù)推薦。
3.課前準(zhǔn)備。
教師綜合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度安排、教情學(xué)情和學(xué)習(xí)資源等情況,精心做好教學(xué)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備好課件和輔助教學(xué)資源。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)靈活安排知識(shí)講授、情境呈現(xiàn)、問(wèn)題互動(dòng)、學(xué)生展示等環(huán)節(jié),以交流討論、在線搶答(點(diǎn)答)、生生互評(píng)、視頻與虛擬實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)試等方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),防止發(fā)生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現(xiàn)象。應(yīng)做好相關(guān)文本準(zhǔn)備,下載電子教材,提前做好教材的剪切工作;準(zhǔn)備或錄制與課程內(nèi)容相關(guān)的必要的微視頻;設(shè)計(jì)線上教學(xué)的教案,繪制線上教學(xué)的流程圖,設(shè)計(jì)供學(xué)生使用的學(xué)案或者活動(dòng)案。要重點(diǎn)關(guān)注情境與問(wèn)題、活動(dòng)與練習(xí)、評(píng)價(jià)與糾錯(cuò)、課上鞏固練習(xí)線下作業(yè)等因素,做好線上教學(xué)的預(yù)判。
4.推送建議。
教師定期向?qū)W生推送作息安排時(shí)間表、課前學(xué)習(xí)內(nèi)容指引、線上學(xué)習(xí)關(guān)注要點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)安排等內(nèi)容,重點(diǎn)提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)學(xué)生充分適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的特殊情境,在線上學(xué)習(xí)工具、筆記方法、討論規(guī)則、獎(jiǎng)懲措施等方面為學(xué)生提供預(yù)先指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)先進(jìn)行相關(guān)資源的學(xué)習(xí),明確線上課程的學(xué)習(xí)錨點(diǎn),學(xué)會(huì)及時(shí)整理歸類、查缺補(bǔ)漏,利用思維導(dǎo)圖等工具構(gòu)建知識(shí)圖譜。
5.組織教學(xué)。
組織學(xué)生觀看直播和錄播課程,以音視頻連線、討論組等方式進(jìn)行在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。安排學(xué)生通過(guò)觀看錄播課程學(xué)習(xí)時(shí),在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師需要和學(xué)生一起同步觀看,以便進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)。
6.布置任務(wù)。
學(xué)生線上課程結(jié)束后,教師根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合任教班級(jí)學(xué)情有針對(duì)性地布置課后學(xué)習(xí)任務(wù),鞏固線上學(xué)習(xí)成果。課后任務(wù)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),適度適量,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生課后任務(wù)的完成情況進(jìn)行檢查批改。要貫徹落實(shí)“雙減”要求,根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),科學(xué)、多元設(shè)計(jì)課后任務(wù)的內(nèi)容和形式,布置分層、實(shí)踐性的課后作業(yè)、調(diào)研報(bào)告和文獻(xiàn)資源檢索等任務(wù)。統(tǒng)籌安排學(xué)生課后任務(wù),不得布置過(guò)多過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定學(xué)生課后任務(wù)上交規(guī)則與平臺(tái),不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。要減少學(xué)生課后任務(wù)的文字書(shū)寫(xiě)或輸入量,鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音、思維導(dǎo)圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業(yè)。作業(yè)批改采用合適的平臺(tái)或應(yīng)用軟件,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化;鼓勵(lì)學(xué)生自主批閱和伙伴互評(píng)。
7.開(kāi)展答疑。
教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo)。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生在線教學(xué)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題,做好線上集中答疑輔導(dǎo),也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難,切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。同時(shí),建好學(xué)生的作業(yè)檔案,為個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
8.診斷教學(xué)。
階段性教學(xué)任務(wù)完成后,教師要深入診斷教學(xué)過(guò)程與結(jié)果,保持優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)不足,改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)。有條件的教師應(yīng)積極探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段,多維度采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)信息,進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析,借助科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析模型診斷教學(xué)成果、調(diào)控教學(xué)行為。要透過(guò)教學(xué)診斷的信息,反思線上教學(xué)在教書(shū)育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和有效方法,豐富教育教學(xué)的內(nèi)涵和形態(tài)。
1.各任課教師要及時(shí)向?qū)W生宣傳推介相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,組織指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一收看學(xué)習(xí),認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.各任課教師要及時(shí)把學(xué)習(xí)任務(wù)在班級(jí)群里進(jìn)行發(fā)布,指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行各學(xué)科預(yù)習(xí)。要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)任務(wù)要求,合理安排時(shí)間,保證學(xué)習(xí)效果。
3.全體學(xué)生要充分利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、經(jīng)典誦讀、每日書(shū)法練習(xí)、每日口算等活動(dòng)。
4.各任課教師要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,力求達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo),督促幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),借助班級(jí)微信群開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5.“線上教學(xué)”期間,教師應(yīng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與家務(wù)活動(dòng),與家長(zhǎng)多進(jìn)行互動(dòng)。中高年級(jí)學(xué)生建議寫(xiě)活動(dòng)日記。
6.嚴(yán)格控制作業(yè)量。按照“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,落實(shí)好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教研等教學(xué)常規(guī)要求,依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時(shí)長(zhǎng),統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進(jìn)度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化書(shū)面作業(yè)及實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)。要鼓勵(lì)布置勞動(dòng)作業(yè)、體育作業(yè)等促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的家庭作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事,提升思想品質(zhì)和家國(guó)情懷,要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,勞逸結(jié)合。不得強(qiáng)制要求學(xué)生或家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè),不得向家長(zhǎng)布置作業(yè),不得占用學(xué)生正常休息時(shí)間進(jìn)行在線考試、測(cè)試等。
7.及時(shí)推送相關(guān)小學(xué)生居家鍛煉視頻,讓大家足不出戶,做好鍛煉,增強(qiáng)抵抗力。
8.及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)組織方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子疫情期間心理疏導(dǎo),特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動(dòng)態(tài),做好網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用管理,切實(shí)維護(hù)好孩子的身心健康。
9.各班科任老師要注意疫情管控,及時(shí)上報(bào)學(xué)校。班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體狀況,監(jiān)控學(xué)生動(dòng)向,要求學(xué)生非必要不外出,非必要不聚集。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立界首市第一小學(xué)線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳坤。
副組長(zhǎng):劉軍朱長(zhǎng)海孟超柳照奎于洪超劉賀才楊峰。
領(lǐng)導(dǎo)小組在市疫情防控指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)研究解決疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問(wèn)題,保障教育教學(xué)順利開(kāi)展。何時(shí)啟動(dòng)線上教育教學(xué)模式由教育局提出意見(jiàn),報(bào)市疫情防控指揮部批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.落實(shí)職責(zé)。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé),實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制,既明確分工又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一手抓疫情防控,一手抓線上教學(xué),兩手抓兩手都要硬。線上教育資源全部免費(fèi),嚴(yán)禁各類搭車(chē)收費(fèi)行為,學(xué)習(xí)空間不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,禁止進(jìn)行商業(yè)宣傳和誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動(dòng)。各班教師要密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo),答疑解惑,及時(shí)幫助解決實(shí)際工作中通到的各種問(wèn)題。要建立激勵(lì)機(jī)制,將線上教學(xué)工作計(jì)入教師工作量,納入績(jī)效考核體系。
3.推進(jìn)家校協(xié)同。各班要加強(qiáng)家校溝通,指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題,幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃,要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品,嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間,保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng),確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈,傳播正能量。密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的疫情動(dòng)態(tài)和學(xué)校疫情防控工作要求,落實(shí)疫情防控措施,全力配合學(xué)校做好疫情聯(lián)防聯(lián)控工作。
4.統(tǒng)籌線上線下。各班要及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,要在返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)督查,確保實(shí)效。學(xué)校將成立線上教學(xué)工作督查組,對(duì)線上教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、督查。密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。
篷房搭建方案篇十六
服務(wù)宗旨:天道酬勤,商道酬信。
服務(wù)目的:使系統(tǒng)穩(wěn)定、準(zhǔn)確、高效的運(yùn)行。
服務(wù)理念:急客戶所需,客戶的需求就是我們的追求。
2、服務(wù)承諾。
高質(zhì)高效、耐心熱心、周密周到直到解決問(wèn)題、直到用戶滿意。
二、服務(wù)內(nèi)容。
1、提供軟件的安裝、調(diào)試和對(duì)醫(yī)院操作員進(jìn)行培訓(xùn),保證醫(yī)院指定操作員能獨(dú)立上崗工作。
2、提供軟件的技術(shù)支持(包括數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)修復(fù)、系統(tǒng)出錯(cuò)等)免費(fèi)維護(hù)期為12個(gè)月。
3、系統(tǒng)本身出錯(cuò),提供因?yàn)檐浖旧韱?wèn)題(如bug引起的問(wèn)題)的維護(hù)服務(wù)。
4、醫(yī)務(wù)人員操作錯(cuò)誤引起系統(tǒng)故障問(wèn)題或數(shù)據(jù)出錯(cuò),我公司提供軟件的數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)修復(fù)。
5、提供軟件安全解決方案,幫助醫(yī)院盡量降低或避免因?yàn)橥獠恳蛩卦斐傻牟焕绊憽?BR> 6、電腦的操作系統(tǒng)不穩(wěn)定、系統(tǒng)中毒、不按規(guī)定流程操作等問(wèn)題,不在我公司的維護(hù)的范圍之內(nèi),軟件公司提供解決建議性方案。
7、醫(yī)院應(yīng)做好人員調(diào)動(dòng)交接工作,以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
8、提供個(gè)性化修改服務(wù),按實(shí)際情況確定工期及相關(guān)費(fèi)用。
三、服務(wù)方式。
1、電話服務(wù)。
用戶通過(guò)服務(wù)部電話(見(jiàn)下)可直接和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)咨詢。
電話響應(yīng)時(shí)間:服務(wù)部接到用戶電話后,專人負(fù)責(zé)接聽(tīng),做好記錄,一般性問(wèn)題1小時(shí)內(nèi)反饋意見(jiàn),8小時(shí)內(nèi)解決問(wèn)題,如遇復(fù)雜問(wèn)題三個(gè)工作日內(nèi)給出解決方案并及時(shí)解決。如果電話中解決不了,有必要進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)的,則轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)程維護(hù)。
2、遠(yuǎn)程服務(wù)。
公司技術(shù)服務(wù)人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)行技術(shù)服務(wù),即時(shí)解決問(wèn)題。
技術(shù)服務(wù)his售后服務(wù)可進(jìn)行遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程維護(hù)。
技術(shù)服務(wù)郵箱:__x。
技術(shù)服務(wù)網(wǎng)址:__x。
3、上門(mén)服務(wù)。
在上面二種方式不能解決問(wèn)題的情況下,我公司可安排技術(shù)人員上門(mén)服務(wù),北京響應(yīng)時(shí)間2小時(shí)、北京周邊12小時(shí)內(nèi)、外省市48小時(shí)內(nèi)。
四、服務(wù)熱線電話。
電話:__。
篷房搭建方案篇十七
1、一元股權(quán)架構(gòu):一元股權(quán)架構(gòu)情形,主要是同股同權(quán)下的設(shè)置。同股同權(quán)是我國(guó)《公司法》規(guī)定的股權(quán)臨界點(diǎn),即、51%、。
2、二元股權(quán)結(jié)構(gòu):二元股權(quán)結(jié)構(gòu)情形,是在同股不同權(quán)下設(shè)置,國(guó)外較普遍應(yīng)用,國(guó)內(nèi)上市的企業(yè)不適用。比如創(chuàng)始人只有1%的股權(quán),就算企業(yè)上市99%的股權(quán)分出去了,簽訂了投票委任書(shū),決策權(quán)與控制權(quán)仍掌握在自己手里。
3、多元股權(quán)結(jié)構(gòu):根據(jù)4c理論將股東分為創(chuàng)始人、合伙人、核心員工、投資人,分別授予股權(quán)。
縱向架構(gòu):以不同持股形式為基礎(chǔ)。
3、持股平臺(tái):設(shè)立一個(gè)有限合伙,創(chuàng)始人做為有限合伙的gp,被激勵(lì)對(duì)象作為lp,基于有限合伙的特殊性,gp是法定的絕對(duì)控制人。這種方式比較穩(wěn)定,且納稅成本相對(duì)低,是目前做股權(quán)激勵(lì)時(shí)采用最多的方式。
溫馨提示:以上內(nèi)容僅供參考,不做任何建議。
篷房搭建方案篇十八
歌曲——扮家家。
1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。
3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲。
1、在“扮家家”音樂(lè)伴奏下,玩《買(mǎi)菜》的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
2、語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說(shuō)菜名。
3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
(1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。
“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力。
“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子。
“寶寶肚子餓了,有沒(méi)有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱。
“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來(lái)喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮。
(3)幼兒隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對(duì)唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。
篷房搭建方案篇十九
春節(jié)到了,為了豐富微信公眾平臺(tái)內(nèi)容,提高用戶體驗(yàn),增加關(guān)注率,答謝廣大新老客戶。我公司特意舉辦了一系列微信線上活動(dòng),只要參與的朋友都有獎(jiǎng)哦,新年大禮等著你來(lái)拿!具體活動(dòng)策劃如下:
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳20xx年生活照。
2、內(nèi)容要求:人物照片。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳20xx年春節(jié)照。
2、內(nèi)容要求:家中布置,能體現(xiàn)新春氣象的。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿28個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳母親與你的合照。
2、內(nèi)容要求:母親與你。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-上傳父親與你的合照。
2、內(nèi)容要求:父親與你。
3、上傳格式:3張照片,姓名,聯(lián)系電話。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿30個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月。
1、關(guān)注xx微信-xx社區(qū)-活動(dòng)頁(yè)面-參與話題活動(dòng)。
2、內(nèi)容要求:不知不覺(jué)又一年,總結(jié)一下這一年吧。
3、上傳格式:直接回復(fù),積滿贊截圖聯(lián)系。
4、通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:滿31個(gè)贊即可領(lǐng)取禮物。(每天每人可點(diǎn)一次)。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月xx日。
活動(dòng)主題:情不知所起,一往而深。xx珠寶征集“最佳情侶”,請(qǐng)把你們美麗愛(ài)情見(jiàn)證,最濃情溫馨情侶照上傳到xx珠寶微信公眾平臺(tái),參加由xx珠寶舉辦的“最佳情侶”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng),贏取珠寶大獎(jiǎng)!
1.關(guān)注xx微信并報(bào)名上傳情侶照,參加最甜蜜情侶評(píng)選活動(dòng)。
2.上傳格式:三照片,男女姓名,聯(lián)系電話。
3.通過(guò)分享朋友圈。好友進(jìn)入頁(yè)面中點(diǎn)贊。根據(jù)投票高低獲得名次。
4.活動(dòng)照片,后期會(huì)制作成照片墻。用與活動(dòng)與頒獎(jiǎng)使用。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)x名三等獎(jiǎng)x名參與獎(jiǎng):黃金每克優(yōu)惠x元。
主辦單位:xx黃金珠寶廣場(chǎng)。
20xx年x月1日-20xx年xx月20日(投稿時(shí)間)。
20xx年xx月21日-20xx年xx月24日(評(píng)審時(shí)間)。
20xx年xx月25日-20xx年xx月31日(作品展出時(shí)間)。
活動(dòng)地點(diǎn):微信公眾平臺(tái)。
你有沒(méi)有給久違的家人/愛(ài)人/朋友送上一句暖心窩的祝福?在這個(gè)即將到來(lái)的溫暖春節(jié),讓春節(jié)因?yàn)槟愕膯?wèn)候而更加溫暖。
1.填寫(xiě)姓名及要說(shuō)話的回復(fù)到活動(dòng)界面。
2.填寫(xiě)對(duì)方微信。(需關(guān)注xx珠寶公眾微信才可收到)。
3.我們將抽取10位朋友,xx珠寶根據(jù)您提供的信息,為您免費(fèi)制作一款賀卡發(fā)送到您朋友的微信中。(中獎(jiǎng)信息會(huì)在微信的公眾號(hào)公布。
參與的朋友都可以獲得:黃金每克優(yōu)惠x元。
篷房搭建方案篇二十
相對(duì)于傳統(tǒng)“單打獨(dú)斗”式的創(chuàng)業(yè)模式,今天的創(chuàng)業(yè)公司,更多地是由具有不同優(yōu)勢(shì)的個(gè)體合伙建立的。顯然,合伙創(chuàng)業(yè)比個(gè)人的“單打獨(dú)斗”更有優(yōu)勢(shì);但是,這種團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)模式也有著自身的新問(wèn)題。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在共同創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,其成員雖然從屬于技術(shù)、資金、管理、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、公關(guān)等不同的領(lǐng)域,但在地位上始終是平等的,而且由于工作性質(zhì)的差異很難對(duì)每個(gè)成員做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行有效量化。因此,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)分配問(wèn)題似乎已經(jīng)成為了初創(chuàng)企業(yè)中普遍存在的痛點(diǎn)。很多創(chuàng)業(yè)公司由于對(duì)待股權(quán)分配問(wèn)題不夠重視,最后不得不花費(fèi)數(shù)倍甚至數(shù)十倍的成本來(lái)買(mǎi)單。
以為企業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量企業(yè)合伙人貢獻(xiàn)的方式,逐漸贏得了許多創(chuàng)業(yè)公司的一致認(rèn)可,這可以幫助企業(yè)理清每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員權(quán)力、責(zé)任及利益。
創(chuàng)業(yè)不可能一蹴而就,它需要每個(gè)參與創(chuàng)業(yè)的員工長(zhǎng)期為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,通過(guò)不斷努力逐漸將企業(yè)做大做強(qiáng)。所以,在分配股權(quán)時(shí)可以從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的維度上來(lái)明確每位創(chuàng)始人的股權(quán)額度,比如按照項(xiàng)目及融資進(jìn)程等來(lái)逐步增加其股權(quán),這可以對(duì)創(chuàng)始人創(chuàng)造價(jià)值的能力進(jìn)行長(zhǎng)期考核,使股權(quán)分配更加合理。此外,這種方式能為后期加入的新人才預(yù)留足夠的股權(quán),防止期權(quán)池內(nèi)的股權(quán)被透支。
在《切蛋糕:創(chuàng)業(yè)公司如何確立動(dòng)態(tài)股權(quán)分配機(jī)制》(《slicingpie:fundyourcompanywithoutfunds》)一書(shū)中,邁克·莫伊(mikemoyer)首先提出了動(dòng)態(tài)股權(quán)分配概念。他指出,可以將各個(gè)合伙人所貢獻(xiàn)的不同資源,按照市場(chǎng)價(jià)值分別進(jìn)行估值,并計(jì)算出總的市場(chǎng)價(jià)值。然后,根據(jù)創(chuàng)始人的貢獻(xiàn)值在總估值中的比重,進(jìn)行股權(quán)的分配。
在創(chuàng)業(yè)公司初步成立發(fā)展階段,創(chuàng)始人對(duì)公司的投入,往往會(huì)由于公司初期發(fā)展的各種因素,得不到足夠的回報(bào)。那么,這些缺失的價(jià)值回報(bào),就可以作為以后公司股權(quán)分配的依據(jù)之一。例如,創(chuàng)始人的收入本該是1萬(wàn)元/月,但由于創(chuàng)業(yè)公司處于發(fā)展初期,為了不影響公司的資金周轉(zhuǎn),創(chuàng)始人每月只領(lǐng)取了5000元。那么,就可以把剩余的錢(qián)作為創(chuàng)始人對(duì)公司的“投資”,并根據(jù)在總“投資”的比重,來(lái)計(jì)算其占有的股權(quán)比重。
邁克·莫伊提出的這種根據(jù)“市場(chǎng)價(jià)值”計(jì)算股權(quán)比例的估值方法,有效地將創(chuàng)始人不同“質(zhì)”的貢獻(xiàn),轉(zhuǎn)化為可比較的“量”的計(jì)算,從而有利于建構(gòu)動(dòng)態(tài)合理的股權(quán)分配機(jī)制??傮w來(lái)看,這種“切蛋糕”的模式,主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)各種投入要素的估值、對(duì)股權(quán)比例的計(jì)算、以及對(duì)計(jì)算時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確把握。