通過編寫報告，我們可以對自己的工作或研究進行客觀的評估和總結(jié)，進而提高自身的專業(yè)能力。報告的開頭部分應(yīng)該引入話題并概述報告的主要內(nèi)容和目的。下面是一份經(jīng)過認真撰寫和修改的報告，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
質(zhì)量評價報告篇一
摘要：通過對xx市范圍內(nèi)的老年人進行問卷調(diào)查，以獲取老年人口腔健康現(xiàn)狀信息。并分析信息，淺談老年人口腔健康的影響因素，老年人口腔保健的重要性以及相關(guān)知識宣傳措施，為相關(guān)部門往后的口腔醫(yī)療衛(wèi)生提供相應(yīng)的信息和數(shù)據(jù)。關(guān)愛老人，感謝他們?yōu)閲?，為社會做出的貢獻，在辛亥革命100周年，建黨90周年之際，以實際行動向國家和社會以及曾經(jīng)致力于建設(shè)社會主義祖國的老年人獻禮。
炙熱的七月，驕陽似火。我們暫別象牙塔，懷揣著火一般的熱情來到武鳴縣開展以“弘揚醫(yī)學(xué)精神，奉獻服務(wù)社會”為主題的社會實踐活動。正值辛亥革命100周年，建黨90周年及我校建校55周年，賦予了此次社會時間更深刻的意義。憶往昔崢嶸歲月，傳當代革命精神。
本次社會實踐圍繞xxxx市老年人這一群體，從老年人對口腔護理的認知程度及口腔健康教育需求狀況出發(fā)，通過訪談和問卷調(diào)查的形式，調(diào)查xx市老年人的口腔健康狀況、常見口腔疾病的防治措施、口腔護理的認知程度及口腔健康教育的需求，分析影響老年人口腔健康的主要因素，從而將得出的信息反饋給相關(guān)部門，以利于加快并逐步完善當?shù)氐目谇会t(yī)療衛(wèi)生的建設(shè)，促進當?shù)氐钠胶獍l(fā)展，并以此向曾經(jīng)致力于建設(shè)社會主義祖國的老年人獻禮。
一.老年人口腔健康狀況簡析。
世界衛(wèi)生組織給“口腔健康的標準”下的定義是：牙齒清潔，無齲洞，無痛感，牙齦色澤正常，無出血現(xiàn)象。然而，調(diào)查顯示xx市范圍內(nèi)的老年人口腔健康狀況堪憂。在曾經(jīng)患有或目前患有的口腔疾病調(diào)查中，41.96%的'受調(diào)查者患有蛀牙;65.50%的受調(diào)查者有牙齒松動、缺損現(xiàn)象;51.28%的受調(diào)查者存在牙疼現(xiàn)象;24.71%的受調(diào)查者有牙齦出血現(xiàn)象;30.30%的受調(diào)查者出現(xiàn)牙齒發(fā)黃現(xiàn)象;18.41%的受調(diào)查者存在口腔異味現(xiàn)象21.68%的受調(diào)查者患有牙周炎;6.06%的受調(diào)查者患有牙髓炎;僅有13.05%的受調(diào)查者認為自己沒有口腔疾病。許多老人牙齒缺損嚴重以至影響進食，只能依賴假牙。
以小見大，可見我國老年人口腔健康狀況普遍沒有達到世界衛(wèi)生組織的“口腔健康的標準”，情況不容樂觀。
二.影響老年人口腔健康狀況的因素。
老年人口腔健康狀況的好壞不是天生注定的，口腔健康的保護和破壞也非一朝一夕之事。調(diào)查顯示影響老年人口腔健康狀況的因素主要包括個人因素和社會因素兩方面。
1.個人因素。
第一，生活習(xí)慣。保持口腔的健康離不開良好的生活習(xí)慣，尤其是老年人唾液分泌量減少，使口腔內(nèi)的生理沖刷、自潔作用減弱，造成抵抗力下降，應(yīng)堅持早晚刷牙和飯后漱口。在本次調(diào)查中做到早晚刷牙的受調(diào)查者占總?cè)藬?shù)的50.12%，52.45%的受調(diào)查者有飯后漱口的習(xí)慣。另外，還有將近半數(shù)的受訪者沒有達到早晚刷牙和飯后漱口的要求。
第二，飲食習(xí)慣。健康的飲食習(xí)慣對老年人保持口腔的健康尤為重要。人到老年牙釉質(zhì)都有不同程度的磨損，其中磨損嚴重者，牙本質(zhì)暴露，可出現(xiàn)對冷、熱、酸和機械性刺激敏感。這時候就應(yīng)該合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，應(yīng)少食或不食過硬、過冷、過熱、過酸或甜的食物。本次對受調(diào)查者飲食喜好的調(diào)查中，喜好甜食者占55.71%;喜食酸食者占34.03%;喜好堅硬食物者占18.41%;喜好辛辣食物者占26.81%喜好冷凍食品者占21.68%(可多選)?？梢娎夏耆说娘嬍沉?xí)慣沒有達到保健要求。
第三，口腔保護意識。健康的牙齒是幸福晚年的保證。老年人應(yīng)該樹立正確的口腔保護意識?？谇槐＝∫庾R包括常見口腔疾病預(yù)防緊迫性，定期檢查與早防早治的必要性，口腔衛(wèi)生保健的重要性。[1]然而在本次調(diào)查中81.35%的受調(diào)查者認為口腔健康很重要，卻只有17.02%的受調(diào)查者在口腔出現(xiàn)問題后選擇立即就醫(yī)。另外有78.55%的受調(diào)查者從沒做過口腔檢查?？梢?，當前老年人對口腔保護的意識還比較薄弱。
2.社會因素。
第一，家庭經(jīng)濟因素。辛勞了一輩子的老人，他們的晚年可能不再那么能干，有時候更像是個孩子，這時候的他們更多的是依賴子女。然而，在我們進行調(diào)查的村子里，絕大部分老人是留守老人，xx市內(nèi)的兩個養(yǎng)老院里的老人多數(shù)也是子女不在身邊。子女甚少主動帶他們檢查身體，他們常年得不到家人的關(guān)心和照顧，甚至存在悲觀心態(tài)，不再關(guān)心身體健康狀態(tài)，而口腔問題就是最容易被疏忽的健康隱患之一。另外，由于經(jīng)濟條件的限制，影響了老年口腔疾病患者的主動就醫(yī)。
第二，社會環(huán)境因素?？谇唤】抵R需要社會的宣傳和推廣。我國日趨步入老齡化社會，老年人作為社會一個大的群體，其健康狀況不容忽視。本次調(diào)查顯示，69.23%的受調(diào)查者從沒聽說過口腔護理，另外34.97%的受調(diào)查者表示不清楚從什么途徑獲取口腔護理知識。同時，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)46.39%的受調(diào)查者非常希望獲得口腔護理知識，23.31%的受調(diào)查者一般希望獲得相關(guān)知識?？梢姰斍坝嘘P(guān)老年人口腔護理知識的宣傳力度過去薄弱，不能滿足社會的需求。
分析和思考老年人口腔健康的現(xiàn)狀，有利于更好地解決這一社會難題。面對不容忽視的現(xiàn)狀，我們首先要明確老年人口腔保健的重要性。
三.老年人口腔保健的重要性。
口腔健康是反映健康和生命質(zhì)量的一面鏡子，口腔疾病對老年人身體健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。
1.口腔疾病會引起其他疾病。
第一，心臟疾病?？谇患膊〉闹虏【捌涠舅乜汕秩胙海又鼗蛞鹦呐K疾病。研究證實，牙周炎是冠心病急性發(fā)作的一個獨立危險因素，與急性發(fā)作或總死亡率顯著相關(guān)。
第二，呼吸道疾病?？谇患膊∨c各種吸入性肺炎相關(guān)性較強。肺炎80%的誘因是吸入口腔、咽部含有細菌的分泌物。
第三，糖尿病。糖尿病與牙周病發(fā)病存在共同危險因素，且互為高危因素。糖尿病患者常并發(fā)不同程度的口腔病變，牙周病發(fā)病率高，病變損害嚴重且進展更迅速。伴有重度牙周炎的胰島素依賴性糖尿病患者，血糖控制明顯差于無牙周疾病的患者。
第四，胃腸道疾病。消化道潰瘍是幽門螺旋桿菌引起，口腔中存在大量這種細菌，腸胃中的幽門螺旋桿菌通過藥物很容易清除，而牙菌斑中的卻難以清除。
正所謂“病從口入”，口腔疾病不容忽視，它在一定程度上影響著老年人的身體健康和壽命。
2.口腔疾病影響患者生活質(zhì)量。
第一，影響面容?？谇活M面部在人體美學(xué)方面占有極為重要的地位，起著窗口作用，是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以讓人擁有健康的微笑，在社交場合更自信。然而，口腔疾病導(dǎo)致的面部不對稱、各種牙頜畸形、牙周炎及牙齒缺失等，影響了面部的協(xié)調(diào)和美觀。
第二，影響發(fā)音。老年人牙齒缺損是當今社會的常見現(xiàn)象，這給老年人的生活也帶來了不便。牙齒是發(fā)音最主要的輔助器官，一旦牙齒存在缺損，特別是前牙缺損時，不僅說話費力，而且發(fā)聲也不清楚。這是因為舌尖失去了原有的發(fā)音定位標志，氣流經(jīng)過的路線中少了一道控制的關(guān)口，所以說話聽起來就像漏風一樣。影響了老年人與他人的溝通與交流。
第三，影響心理?？谇患膊∵€常常會引發(fā)一些心理乃至社會問題，有些口腔疾病所造成的問題足以影響人的一生?？谇患膊∫鸬拿娌繂栴}常常讓患者在社交中缺乏自信。牙齒缺損，口臭等問題經(jīng)常造成一些人的社交障礙，久而久之變得封閉自卑，影響語言表達能力以及社交能力。另外，一些老人常常因為疼痛難忍無法進食而產(chǎn)生悲觀情緒，甚至產(chǎn)生自殺的念頭。
由此可見，老年人口腔健康的重要性，老年人有必要重視口腔健康，而我們社會也有必要為老年人口腔健康做出貢獻。
四.淺談推廣老年人口腔護理知識的措施。
調(diào)查顯示，老年人的口腔護理知識嚴重匱乏，我們的老年人口腔護理知識宣傳工作做得遠遠不夠。改善老年人口腔健康現(xiàn)狀刻不容緩，在人群中推廣和宣傳老年人口腔護理知識勢在必行。
老年人口腔護理知識宣傳重在目標細化，確保適宜措施針對老年人這一特定人群制定特定的目標。隨著現(xiàn)代媒介技術(shù)的發(fā)展，以間接方式傳播傳播老年人口腔護理知識應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。
1.大眾媒介。
通過電視、廣播、雜志、報紙等傳播口腔保健信息，反復(fù)強化公眾已有的口腔衛(wèi)生知識，大眾傳播渠道其優(yōu)點是覆蓋面廣，能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問題方面。大眾媒介是口腔健康教育的強有力的工具。其目標人群數(shù)量多，信息完整且影響巨大。
2.視聽手段。
包括光盤、幻燈片、掛圖、電影、錄像等。視聽手段常局限在小群體內(nèi)，環(huán)境空間遠不如大眾媒介大，但其針對性和時效性較強，可反復(fù)來回播放。適用于教授某種技能，對其他健康教育活動如課堂教育、講演、小組討論、游戲等，起重要的補充、強化作用。
3.多元化手段。
健康的牙齒是老年人幸福晚年的保證，敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的國家，我們的社會，我們的家庭……承載著太多老人的貢獻，社會的和諧離不開老年人群這一龐大的群體。辛亥革命100周年，建黨90周年之際，正是我們社會回報這些建設(shè)社會主義社會老功臣之時。發(fā)展健康老年人群體，構(gòu)建社會主義和諧社會。
質(zhì)量評價報告篇二
學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，對全市電大的教學(xué)工作進行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機制。
近兩年來，教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對開放教育任課教師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實施細則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實施細則》，并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組，設(shè)組長一名，具體負責該專業(yè)任課教師的教學(xué)考核，為確?？己说墓焦扇〗徊婵己说姆绞剑己私M成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進行兩次，分別對任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行考核，并記錄打分，保留原始材料。經(jīng)過近四個學(xué)期，規(guī)范化的教學(xué)考核程序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況得到不斷的改進，督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。
質(zhì)量評價報告篇三
為摸清我縣精準扶貧工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，拓寬思路，促進我縣精準扶貧的發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，8月28日至9月30日，那坡縣政協(xié)專題調(diào)研組對全縣精準扶貧工作情況進行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、那坡縣精準扶貧的基本情況。
那坡縣地處中越邊境，與越南高平、河江兩省的苗皇、河廣、通農(nóng)、保樂、保林5個縣接壤，邊境線長207公里;全縣國土面積2231.08平方公里，耕地面積1.02萬公頃，轄有2鎮(zhèn)7鄉(xiāng)127個行政村3個社區(qū);全縣總?cè)丝?1.4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口18.6萬人，世居民族有壯、漢、苗、瑤、彝等5個，是一個典型的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，是國家扶貧開發(fā)工作重點縣之一。目前，那坡縣貧困人口量多面廣，扶貧開發(fā)面臨諸多問題與挑戰(zhàn)，開展精準扶貧工作，加快那坡縣貧困人口脫貧步伐，促進邊境繁榮和邊疆的鞏固，具有十分重要的意義。
206月，那坡縣按照上級精準扶貧工作部署，開展了扶貧對象精確識別和動態(tài)管理工作。全縣召開縣級工作動員部署會3次，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)級工作啟動會10次，培訓(xùn)人員達5962人次。貧困村申請98個，貧困農(nóng)戶申請27309戶，按照國定、區(qū)定任務(wù)分解，擬定59個貧困村20816戶81952人為精準扶貧戶，按照“公開、公平、公正”和“縣為單位、規(guī)?？刂啤⒎旨壺撠?、精準識別、動態(tài)管理”的原則，采取“一申請、兩公示、一公告”的程序和方法，把真正的“窮人”識別出來，真實填寫《貧困戶登記表》，全面掌握全縣貧困狀況，并全部完成識別和通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核公示和縣級審核公告，確保了扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)精準扶貧建檔立卡工作順利推進，為精準扶貧打下基礎(chǔ)。
二、那坡縣開展精準扶貧的主要做法。
(一)精準識別，深入開展建檔立卡工作。
一是精準識別貧困人口。
二是精準管理貧困戶信息。
(二)精準幫扶，全面落實扶貧責任制。
一是實現(xiàn)幫扶責任的全覆蓋。
二是確定幫扶項目。
三是確定幫扶項目完成時限。
四是確定脫貧時間。
(三)精準管理，創(chuàng)新社會扶貧機制。
一是實施干部結(jié)對幫扶機制。
二是實施教育扶貧培訓(xùn)補助。
(四)強化扶貧對象的信息管理。
一是建立長期的工作機制。
二是建立貧困戶進退機制。
(五)精準考核，完善扶貧開發(fā)體制機制。
一是督促檢查，深入指導(dǎo)。
二是保障經(jīng)費，加大監(jiān)管。
三是建立幫扶監(jiān)測機制。
存在的主要問題。
(一)農(nóng)民素質(zhì)偏低增加了精準識別難度。一是農(nóng)民的文化素質(zhì)低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準，給精準識別增加難度。二是部分群眾對貧困識別工作不了解，對精準扶貧的目標和要求不明確，造成有些家庭戶對入戶調(diào)查工作不支持，嚴重影響精準識別工作推進。
(二)貧困面大，貧困人口分布廣，增加了精準扶貧難度。一是地區(qū)發(fā)展差異，貧困地區(qū)的青壯年勞動力紛紛向沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移就業(yè)，留守的都是老、弱、病、殘、小，勞動能力有限，無法有效參與產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，導(dǎo)致貧困農(nóng)村“造血”功能的梗阻。二是貧困人口素質(zhì)較低，扶持難度大。全縣70%以上的絕對貧困人口是小學(xué)以下文化，導(dǎo)致發(fā)展無門路、生產(chǎn)無技術(shù)、外出務(wù)工難，在農(nóng)村實施規(guī)劃扶持項目中出現(xiàn)勞力緊缺和種植項目后期管護難到位的現(xiàn)象。三是一些農(nóng)村干部工作方式方法不能適應(yīng)新形勢的要求，責任心不強，作風不民主，對貧困人口認識有偏差，認為精準扶貧建檔立卡是搞形式，扶貧到戶不一定能兌現(xiàn),導(dǎo)致鄉(xiāng)村干部對建檔立卡動態(tài)管理工作不夠重視。四是精準識別要求規(guī)劃到村、幫扶到戶、差別到人，而識別過程缺乏剛性標準，難以做到讓群眾心服口服。
(三)資金緊缺，影響精準幫扶的項目實施。一是資金不足，項目安排有限。貧困村所需要扶持的項目多資金量大，而每年自治區(qū)扶貧辦下達的專項財政資金有限，無法滿足貧困村扶持需求。二是部門整合資金難度大，不利貧困村“整村推進”工作的開展。雖然貧困村都有牽頭單位和責任單位掛點聯(lián)系，有不少單位資金有限，沒有資金投入貧困村參與基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)開發(fā)，“單位包村、干部包戶”工作機制沒有真正落實。三是屯級公路建設(shè)標準低，建設(shè)難度大。如新建屯級砂石路每公里建設(shè)補助標準為12萬元，道路硬化建設(shè)為每公里26萬元。建設(shè)補助標準有所提高，新建屯級砂石路每公里建設(shè)補助標準為15萬元，道路硬化建設(shè)為每公里30萬元，但這與交通、發(fā)改等部門建設(shè)補助標準仍相差較大。四是產(chǎn)業(yè)開發(fā)資金有限，產(chǎn)業(yè)開發(fā)難于形成規(guī)模。圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)開發(fā)項目，只是軟枝油茶、水果種植和養(yǎng)母豬養(yǎng)殖，實施的項目分散，形不成大規(guī)模。如去年參加全區(qū)扶貧示范工程“十百千”軟枝油茶項目申報和競選，和參加中央專項彩票公益金支持革命老區(qū)小型公益設(shè)施建設(shè)項目的申報和競選中，那坡縣沒有得到專家評審團的認可，項目落選，連片產(chǎn)業(yè)開發(fā)無法實施。五是“興邊富民”試點項目建設(shè)資金缺口較大，影響項目建設(shè)進度。在新一輪扶貧開發(fā)攻堅暨“興邊富民”先行先試點建設(shè)中，共有基礎(chǔ)設(shè)施、增收產(chǎn)業(yè)、環(huán)境與生態(tài)、社會事業(yè)建設(shè)等項目，涉及扶貧、發(fā)改、住建、水利、文體、衛(wèi)生、電業(yè)等部門，雖然得到區(qū)內(nèi)外有關(guān)部門的一些資金整合，但由于資金缺口較大，影響了項目的實施。
質(zhì)量評價報告篇四
根據(jù)《安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細則的通知》精神，全面貫徹落實黨的十九大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以“政府主導(dǎo)、分類指導(dǎo)、分步實施”為原則，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點，全力推進全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
為切實加強推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長，縣政府辦、財政局、發(fā)改委、編辦、重點工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛(wèi)健委、審計局、稅務(wù)局、自然資源和規(guī)劃局、文化旅游體育局、市場監(jiān)管局、教育局等部門主要負責人為成員。各相關(guān)部門成立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確工作目標和任務(wù)，細化職責分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
各相關(guān)部門全力落實工作職責，加強配合協(xié)作，合力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h教育局負責制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項規(guī)劃，并牽頭組織實施；縣財政局負責義務(wù)教育經(jīng)費的保障落實，做到足額預(yù)算，及時撥付到位，并指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規(guī)劃局、重點工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局負責將中小學(xué)校建設(shè)納入城區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，確保與城區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)；縣編辦、縣人社局會同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)；自然資源和規(guī)劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規(guī)劃，落實學(xué)校用地計劃指標，依法辦理用地批準產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)；縣審計局負責對涉教資金的監(jiān)督管理；公安局、市場監(jiān)管局、文化旅游體育局、衛(wèi)健委等部門負責制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合轄區(qū)學(xué)校實際制定推進計劃并認真落實；其他相關(guān)部門負責根據(jù)各自職能，支持推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.校際差異系數(shù)有所降低。根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規(guī)劃實施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規(guī)劃實施，穩(wěn)步推進，逐年完成實施項目及進度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設(shè)備配備、教師隊伍建設(shè)等方面，對義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數(shù)進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3733、0.2337，差異系數(shù)逐步減小，均低于規(guī)定指標0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。
2.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整實施意見的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進一步優(yōu)化，學(xué)校資源進行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標，2017年以來投入22.45億元，建設(shè)校舍面積111萬平方米，其中城區(qū)新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴建9所，建設(shè)校舍面積65.88萬平方米，新增學(xué)位43800個；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運動場館面積104.75萬平方米，初中48.38萬平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達到省定標準。
3.加快教育信息化建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備。目前全縣學(xué)生用計算機19136臺，生機比8.58：1，實驗儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材全縣均已達標，全縣共有班班通設(shè)備4517套，已實現(xiàn)班班通全覆蓋，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準；全縣現(xiàn)有圖書361萬冊，學(xué)生生均圖書超過基本均衡標準。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數(shù)字化實驗室、創(chuàng)客教室、智慧教室、機器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書館、專用書法教室等現(xiàn)代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實驗學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個，音樂、體育、美術(shù)各6套，實驗室6套。
4.落實學(xué)校安全保障建設(shè)。積極開展平安校園創(chuàng)建活動，2020年底前，學(xué)校進出口道路警示標志等安全設(shè)施設(shè)備實現(xiàn)全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進行上路督查，同時對全縣校車進行網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車輛；落實校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬元為全縣學(xué)校配備專職安保人員597人，在全縣校園重點部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報警系統(tǒng)。
（二）加強教育教學(xué)管理，推進辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡。
1.加強和改進德育工作。以踐行和培育社會主義核心價值觀、落實立德樹人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長規(guī)律和德育課程特點，緊扣“民族精神教育、愛國主義教育、養(yǎng)成教育”三條主線，抓住“課堂、活動、校園文化”三個載體，密切“學(xué)校、家庭、社會”三個結(jié)合，通過日?；?、形象化和生動化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務(wù)教育課程改革。實施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴格執(zhí)行課程計劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，牢固樹立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動為載體，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。開齊開足課程，規(guī)范教學(xué)秩序，綜合實踐活動有效開展。通過教師走教、發(fā)展一專多能教師、在線課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開齊課程、開足課時。目前，全縣在線課堂項目共有53個主講教室、116個接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點，解決了農(nóng)村偏遠教學(xué)點師資不優(yōu)問題。
3.規(guī)范辦學(xué)行為。城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校嚴格實行劃片招生、免試入學(xué)，嚴格控制擇校擇班，不分設(shè)重點班和非重點班。嚴格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》要求，規(guī)范各校作息時間，保證小學(xué)生每天在校時間不超6小時，初中生每天在校時間不超過7小時，小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天1小時以內(nèi)，初中家庭作業(yè)每天控制在1個半小時之內(nèi)。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進一步加強學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計劃由縣統(tǒng)一管理，嚴格控制大班額、大校額。
4.深化義務(wù)教育評價制度改革。完善中小學(xué)生成長記錄檔案，構(gòu)建學(xué)生成績評價新體系，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風、課程開設(shè)等進行科學(xué)評估。
5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩(wěn)步、扎實推進第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長溝通，動員其入學(xué)，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達95.3%。
6.依法規(guī)范民辦中小學(xué)校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進一步加強民辦學(xué)校管理工作指導(dǎo)意見》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴格執(zhí)行“五不準”規(guī)定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴格要求各校必須按國家規(guī)定的標準選配教師，并嚴格開展教育教學(xué)和教科研活動，依法加強對教師的管理和培訓(xùn)。
（三）加強教師隊伍建設(shè)，推進師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.落實教師培訓(xùn)制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是加強教師培訓(xùn)體系建設(shè)，成立教師發(fā)展中心，承擔全縣教師專業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓(xùn)工作；二是積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，足額完成培訓(xùn)任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率100%；三是認真落實國培計劃，僅2020年就實施國培項目56項，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開展教育管理干部培訓(xùn)，暑期舉辦面向小學(xué)校長、幼兒園園長、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)四期，培訓(xùn)學(xué)員6500人次，實現(xiàn)學(xué)校教師、管理人員培訓(xùn)全覆蓋。
2.強化師德師風建設(shè)。修訂完善師德師風建設(shè)各項制度，深入開展教育行風和師德師風整治，全面開展師德考核，建立個人師德檔案，切實加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養(yǎng)等問題整治力度；圍繞立德樹人根本任務(wù)，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成教育，先后開展師德師風綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專題教育活動，加大師德師風宣傳，強化師德師風考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現(xiàn)一大批師德師風先進個人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。
3.加強教師隊伍建設(shè)。加大教師補充力度，推動教育人事改革，公開選聘中心（縣直）學(xué)校校長15名、副校長29名、局黨委委員2名、團工委書記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開展城鄉(xiāng)教師流動工作，解決了400多名教師的實際困難；加強骨干教師隊伍建設(shè)，開展名師、名校長、骨干教師評選活動，2020年評選名師、名校長、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。
4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實教師待遇各項規(guī)定。一是全縣教師工資按國家規(guī)定標準，由縣財政按時足額發(fā)放;二是城鄉(xiāng)學(xué)校教職工與當?shù)毓珓?wù)員醫(yī)保和住房公積金等執(zhí)行標準、經(jīng)費來源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來我縣開始發(fā)放教師一次性獎勵，2016年以來在職教職工年人均發(fā)放一次性獎勵20000元；四是農(nóng)村學(xué)校教職工同鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員一樣享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，標準一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補貼、醫(yī)療保險、住房公積金等足額納入縣財政預(yù)算，落實偏遠地區(qū)教師生活補助，按地域不同分類實施。
（四）教育保障實現(xiàn)新加強，義務(wù)教育質(zhì)量實現(xiàn)新突破。
1教育保障得到加強。全縣各中小學(xué)校絕大部分規(guī)模都達到標準要求，小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關(guān)愛體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童“六個一”活動，認真落實注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過程性督導(dǎo)作用凸顯?？h政府教育督導(dǎo)室每年對全縣義務(wù)教育學(xué)校進行過程性督導(dǎo)，對各校當年工作成果進行檢驗，督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和中心學(xué)?？冃Э己?、干部選拔的重要依據(jù)，提升了教育的'良好形象。
3.教育質(zhì)量實現(xiàn)新突破。印發(fā)《關(guān)于進一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機制的通知》等指導(dǎo)性文件，落實包保責任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線提高41分。全面加強素質(zhì)教育，陽光一小時校園體育活動的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”。
各校嚴格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規(guī)劃實施工作方案》，各校根據(jù)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施，科學(xué)部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計劃分步實施，自己不能解決的，上報縣政府實施解決。切實推進教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推動人事體制改革，強化教師隊伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃布局，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)生源變化情況、教師學(xué)科現(xiàn)狀，對全縣教師編制實行動態(tài)管理，加大對緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過全省公開招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。
（一）主要問題。
1.運動場館面積初中還達不到10.2㎡/生，個別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮(zhèn)或城區(qū)，周邊擴建較為困難。
2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值少數(shù)學(xué)校不達標，主要是規(guī)模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數(shù)初中還存在一定的差距。
3.個別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，如小學(xué)超過2000人學(xué)校8所，初中超過2000人學(xué)校8所。
4.民辦學(xué)校運動場面積、功能室打造與標準還有一定的差距；
5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進一步提升。
（二）保障措施。
1.加強標準化學(xué)校建設(shè)。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標準，專用教室更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
2.加強教師隊伍建設(shè)。深入貫徹落實關(guān)于進一步加強新時期教師隊伍建設(shè)的意見，采取政策引導(dǎo)、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實施“縣管校聘”改革，推進教師交流，實施校長職級制改革。規(guī)范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊伍管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅持“依法辦學(xué)，科學(xué)治校”，嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足課程，積極開展教育教學(xué)改革，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。
4.加強校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進校車平臺安裝，實現(xiàn)全縣校車監(jiān)管全覆蓋。構(gòu)建學(xué)校安全風險防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問題，以預(yù)防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車輛、防止食物中毒為重點，開展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動，加強防控，全面治理，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。
5.加強綜合性督導(dǎo)工作。以督查為手段促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，以指導(dǎo)為目標幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅持以考核指導(dǎo)為抓手，堅持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對學(xué)校綜合督導(dǎo)評估每年一次。督導(dǎo)評估結(jié)果與學(xué)校綜合績效掛鉤，與每一位教師績效銜接，讓督導(dǎo)成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點子上、導(dǎo)在要領(lǐng)上。
質(zhì)量評價報告篇五
建設(shè)單位：
設(shè)計單位：
勘察單位：
監(jiān)理單位：
總承包單位：
質(zhì)監(jiān)單位：
五、質(zhì)量控制資料核查情況。
六、工程安全和功能檢驗資料核查情況。
2、傾斜及沉降觀測：本工程建筑物周圍共布置幾個沉降點，總共測幾次，首次觀測時間某年某月某日，最后一次觀測時間某年某月某日，最大及最小的沉降點、最大及最小沉降量、相鄰兩點最大沉降差;最大及最小傾斜點，最大及最小傾斜量和方向;(詳見后附表)。
本單位工程觀感質(zhì)量綜合評價為一般或好;具體見統(tǒng)表4(g.0.1-4)附后;。
八、安全生產(chǎn)與文明施工。
在工程施工過程中，注重安全管理，堅持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的管理制度，并定期召開安全會議，對參與本工程施工的全體員工進行三級安全教育，對各分項工程進行安全技術(shù)交底，且由班組長負責本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個施工過程中，做到安全生產(chǎn)文明施工，及時有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
九、工程預(yù)驗收情況：
該工程于某年某月某日組織預(yù)驗收，在預(yù)驗收時各單位提出了施工中還存在著一些問題，針對上述存在的問題，本項目部積極組織有關(guān)施工人員進行整改，在規(guī)定的時間內(nèi)已整改完畢，且經(jīng)監(jiān)理單位和建設(shè)單位的核查確認，現(xiàn)已符合竣工驗收條件的要求。(整改報告單附后)。
綜上所述，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》的規(guī)定，該單位工程所含分部工程的質(zhì)量均驗收合格，質(zhì)量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關(guān)安全和功能檢測資料完整，主要功能項目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗收規(guī)范的規(guī)定，觀感質(zhì)量符合要求，公司自評該工程為合格。現(xiàn)請有關(guān)單位予以核定，并虛心接受有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及在座同仁對我們提出的寶貴意見，我們將及時予以整改!
質(zhì)量評價報告篇六
為了進一步了解和改善老年人的生活水平情況，讓社會各個階層的人對老年事業(yè)有所關(guān)注，使老人的生活質(zhì)量得到提高，健康醫(yī)療等方面得到充分保障，我們對連云港市老年人進行了整體生活狀況的抽樣調(diào)查分析。
二、調(diào)查背景。
1、調(diào)查對象。
連云港市老年人（包括各個街道、小區(qū)、路邊、敬老院等）。
2、調(diào)查方法。
大多數(shù)情況，我們調(diào)查小組自設(shè)問卷，但考慮到多數(shù)老年人的文化水平有限，無法動手完成問卷調(diào)查，因此，在隨機走訪的過程中，我們對能清楚表達自己思想觀點的老年人做一對一的談心調(diào)查，即訪談式調(diào)查，我們以和老人聊天的方式將問卷中所涉及的問題在此過程中問及，調(diào)查員同時記錄下談話的大體內(nèi)容，回到學(xué)校后進行整理歸納。對于那些不能清除表達思想觀點的老人，我們則采取詢問其監(jiān)護人的方法，例如在走訪敬老院時，我們主要是對敬老院的負責人（院長）詢問，從其口中了解敬老院每位老年人的整體生活狀況。
3、調(diào)查樣本分布。
三、發(fā)現(xiàn)問題。
在老人飲食生活方面，院長告訴我們，工作人員會經(jīng)常變動飯菜類型，會給老人買水果或其他休閑類食品。過年過節(jié)都會做相應(yīng)的飯菜和他們一起過節(jié)，而且平時自己也和老人生活在一起。今年物價上漲對他們的生活質(zhì)量有很大的影響，飲食方面自然會有所下降，但總體還是保持的很好。
關(guān)于老人生活費問題，大部分老人是有兒女供給的，還有部分是靠自己的退休或者離休工資，還有孤寡老人是靠政府補貼和自己的資助來生活的。
其他方面：從院長那我們了解到在這兒的老人凡是有兒女的，兒女都算是孝順的，擁有不同文化水平的老人給人的總體感覺也是不同的，老人們隨人都老了，但有很多時候他們還是在意自己的一些比如形象、生活環(huán)境、飲食等方面的東西。老人彼此之間有相互照顧的，也有彼此看不順眼的，就像大家說的像小孩，有時候會很固執(zhí)的堅持一個想法。
四、原因分析。
對于敬老院里的老人，他們大多數(shù)在自己生活上不能自理，而家里人又都忙于工作，沒有時間照顧，而且現(xiàn)在生活條件好的家里都裝修的很精致，怕有老人在家麻煩;另外還有歷史造成的原因，比如來自臺灣的那位老人;最后可能真的猶豫本身已是孤寡老人，只能把敬老院當成自己的家。但住在這家敬老院的老人大多身體或者心智在存在問題，所以他們的業(yè)余生活相對而言也比較枯燥無味。
對于住在小區(qū)里的老人們，他們的公共娛樂場所就比較多，適合老年人的'休閑娛樂健身場所也不少，這些老年人因為生活很富足，空余時間較多，所以他們平時的業(yè)余生活也比較豐富，生活很滿足。
最后，對于那些還在勞作的的老人們，他們的子女固然孝順的居多，大多盡了贍養(yǎng)義務(wù)，卻僅僅滿足于維持老人生活的溫飽水平，老人們在精神上缺少慰藉，沒有什么心思玩樂，令可在勞作中充實自己。
五、解決問題的辦法。
對于敬老院，我想我們可以呼吁市委市政府高度重視這個老年群體，引起全社會的關(guān)心，使得老齡事業(yè)得到較快發(fā)展，從而進一步了解和改善敬老院老年人的生活質(zhì)量和生活狀況，對養(yǎng)高養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量提出建議，進一步實行規(guī)范化管理，提出相應(yīng)管理辦法及改革措施提供科學(xué)的依據(jù)，使得敬老院的老人們過上更好的生活。
對于那些生活條件相對而言較好的老人群體，我們?nèi)匀恍枰粲跎鐣o予更多的關(guān)愛，讓他們時時刻刻感受到溫暖，不會覺得孤獨。
對于那些生活在底層的老人們，我們則更需要時時刻刻都關(guān)愛他們，在每一個瞬間，在每一個路口，每一個拐角處，哪怕是報以一個微笑。讓他們能真真切切的感受到，關(guān)愛他們的人無處不在。
六、結(jié)論。
通過此次為期一周的社會實踐調(diào)查，從整體上說，我們的收獲還是有的，我們看到，連云港市絕大多數(shù)老年人的生活狀態(tài)還是比較樂觀積極、健康向上的，老有所終，而且連云港市養(yǎng)老保障能力，醫(yī)療保障能力，老年活動場所、設(shè)施建設(shè)，社區(qū)老年服務(wù)建設(shè)等均有比較大的改善，然而，當中仍就存在一些不足，比如老年人整體文化程度不算最高，健康狀況偏差，老年人社會參與熱情以及愿意給他人提供幫助方面表現(xiàn)相對較差。大部分老年人都替子女著想，在家庭關(guān)系、自我權(quán)益方面，老年人家庭都比較和睦，子女孝順。在護理照料方面，都以家庭成員提供照料為主?？傊?，我們應(yīng)該清楚認識到優(yōu)勢和劣勢，讓連云港市的老年事業(yè)得到長足發(fā)展。
質(zhì)量評價報告篇七
一是高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長為組長、分管副區(qū)長和區(qū)教委主任為副組長、區(qū)政府相關(guān)部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負責日常創(chuàng)建工作。同時成立建設(shè)項目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項目順利推進。區(qū)委、區(qū)政府多次召開專題會議，研究制訂了創(chuàng)建工作實施方案，召開了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進會，明確了區(qū)政府各部門工作責任，分解了創(chuàng)建目標任務(wù)，按照均衡發(fā)展專項規(guī)劃抓落實。
二是制定方案，打表推進。區(qū)政府及時研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號），對創(chuàng)建工作及時作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項目推進的辦結(jié)時間，區(qū)級相關(guān)部門和單位（學(xué)校）嚴格按要求打表推進。
三是明確監(jiān)督、嚴格問責。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制，由監(jiān)察局牽頭負責，嚴格落實各項工作措施。
在市、區(qū)各級政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔當，主動作為，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報告會，將專項改革上升為區(qū)級戰(zhàn)略部署，爭取形成區(qū)域推進教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強力推進改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項目，征集改革項目100余項，實現(xiàn)項目動態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎勵性績效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡年度考核指標60%，減少對學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)一校一目標，一年一診斷，一校一評價。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點和歸宿點是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立了“健康尊嚴，張揚個性”的先進辦學(xué)理念。全力推進教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長確立了先進的辦學(xué)理念，教師樹立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長形成了正確的成才觀，達到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過實踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)，而且會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進課程開設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實施2+x項目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動和閱讀習(xí)慣。增強了學(xué)生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專業(yè)教育的公平和學(xué)生個性發(fā)展的公平；編寫了校本教材，免費提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢互補，資源共享。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開齊開足課程的比例大致相當。
四是改革學(xué)校評價制度，促進發(fā)展機會均衡。
“以入口定出口”，“從起點看變化”，全面實施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評價，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢，深化課程改革，實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標考核和辦學(xué)水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇?，F(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實施“指標全到校、綜合素質(zhì)評價、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計劃內(nèi)招生指標劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點高中綜合錄取計劃內(nèi)指標均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點高中機會均等，多元錄取、誠信推薦，特長學(xué)生升學(xué)機會公平，進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國表彰?！秴^(qū)域推進農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國務(wù)院評為基礎(chǔ)教育最高獎—國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎?！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎—優(yōu)勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位；改革經(jīng)驗各級會議交流，《中國教育報》專題報道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗6次在全國會議和國際會議上交流，并2次舉辦全國素質(zhì)教育督導(dǎo)評估研討會。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專報全市推廣。
在全國率先實施學(xué)區(qū)自治試點，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿足使用要求，推進教育均衡發(fā)展。區(qū)國土房管局堅持按照特事特辦、專人專辦、限時辦結(jié)原則，對學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時劃分招生區(qū)域，及時制定招生程序、及時確定招生對象。
二是妥善解決流動人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進城務(wù)工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學(xué)問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進全納教育，使每一個有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅持普通高中招生指標到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實現(xiàn)“零收費”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費補助，并實現(xiàn)義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區(qū)級財政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費“三個增長”、“兩個比例”落實到位。落實教育費附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金。區(qū)財政局千方百計拓展經(jīng)費渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時加強資金監(jiān)管，發(fā)揮財政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費“三個增長”和“兩個比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，近三年累計投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費1027萬元。在教育經(jīng)費使用上，重點向農(nóng)村邊遠薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬元，征收撥付城市建設(shè)配套費8504萬元，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實際欠撥教育經(jīng)費10680.2萬元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項目的基礎(chǔ)上新增教育類建設(shè)項目11個，其中整體遷建項目4個，改擴建項目7個，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項目于2015年5月啟動建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計2016年底即可完工。同時，按學(xué)校標準化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達到要求。在精細化管理學(xué)校附屬設(shè)施項目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個寄宿制學(xué)校建設(shè)項目加快推進，總投資6845萬元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠學(xué)生“就學(xué)遠”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠學(xué)校教師“分得來”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標準，建立教師補充長效機制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標準報同級編制部門核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標準核定，村小及教學(xué)點按班師比1：2的標準據(jù)實配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計系統(tǒng)補充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長效機制。2015年公開招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實驗員15名，信息技術(shù)、綜合實踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實施義務(wù)教育階段學(xué)?？冃ЧべY時，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對邊遠農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行國家鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策及街鎮(zhèn)工作補貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補貼最高達每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實行加分政策，鼓勵更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠學(xué)校教師“招不來、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動成效顯著，促進教師專業(yè)成長。從2012年起，開展區(qū)級名師、學(xué)科首席教師和校級骨干教師評選，對評出的區(qū)級名師、學(xué)科首席教師、校級骨干教師實行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”，并對三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費鼓勵。組織特級教師、骨干教師每學(xué)期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動，帶動、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進共同成長。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對教師流動的原則、程序、辦法進行了明確。2015年通過支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對”、“聯(lián)盟學(xué)校”共同教研等“柔性交流”，開展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實行了校長任期制，建立了校長交流制度。2015交流輪崗校級干部114名，校級干部交流面達28.4%。我區(qū)還強化了綦江區(qū)教師進修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭創(chuàng)教師進修學(xué)院，啟動教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長效推進。任命各類督學(xué)75名，建立起責任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進一步完善。貫徹落實市教委“減負提質(zhì)”十項規(guī)定，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評估，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
質(zhì)量評價報告篇八
特此展開調(diào)查。
二、調(diào)查時間5月17日-----205月19日。
三、調(diào)查對象：西安石油大學(xué)南區(qū)在校學(xué)生(100人)，男生占64%，女生占36%，涉及大三大四不同院系的學(xué)生。
四、調(diào)查形式：問卷隨機調(diào)查(無重復(fù)調(diào)查對象)。
五、調(diào)查結(jié)果與分析。
1、睡眠方面。
對于此問題，我主要從兩方面入手，一是對早睡早起的態(tài)度，二是對通宵的認識。在早睡早起問題上，大部分學(xué)生的認識是健康的，都支持早睡早起，但能真正做到的很少;在對通宵(以娛樂為主)的認識，87%的學(xué)生認為弊大于利，應(yīng)盡量少參加，極少數(shù)學(xué)生認為那是彰顯青春、展現(xiàn)活力的方式，支持通宵。培養(yǎng)合理健康的睡眠習(xí)慣是擁有健康生活方式的必備條件。
2、飲食方面。
(1)水乃生命之源，是體內(nèi)新陳代謝的動力，經(jīng)權(quán)威數(shù)據(jù)表明，若以500ml為準，人體每天需要4~5杯。調(diào)查結(jié)果顯示，64%的學(xué)生對健康飲水的認識還是不錯的，但在實際飲用方面不容樂觀，僅有33%的學(xué)生達到健康要求，更有甚者每天的飲水量竟不足1杯。喝水有減肥、護膚美容、防止老化及減緩感冒等功效，喝水有益健康。(2)早餐對我們的健康起著很大的作用，調(diào)查結(jié)果顯示，79%的學(xué)生能有規(guī)律的吃早餐，但是仍有12%的學(xué)生很少吃早餐甚至是沒有吃早餐的想法。研究表明，不吃早餐容易導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、學(xué)習(xí)效率降低，更起不到減肥的效果，為了您的健康，請注意養(yǎng)成有規(guī)律的吃早餐的好習(xí)慣。
相對于主食的零食(多為膨化食品，營養(yǎng)價值非常低)，有15%的人天天吃(全是女孩，而且大部分的身體比例極不協(xié)調(diào))，吃零食已成為她們的日常生活習(xí)慣，而大部分人不吃或是隔幾天吃一次。生活中，盡量做到遠離“垃圾”食品，有規(guī)律的攝取營養(yǎng)健康食品。
3、使用電子產(chǎn)品方面。
在這個信息化的社會，手機、電腦、mp3、mp4、mp5橫行的年代，如何正確使用電子產(chǎn)品成為不可忽略的話題。大學(xué)生作為主要的消費群體之一，情況如何呢?通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)100%的同學(xué)有經(jīng)常把手機放在枕邊睡覺的習(xí)慣，長期這樣影響睡眠質(zhì)量和健康，手機最好放在離枕邊50cm的地方;另外，超過一半的學(xué)生經(jīng)常戴著耳機聽音樂，這無疑對我們的聽力造成危害。以上結(jié)果顯示大部分學(xué)生對正確使用電子產(chǎn)品的認識和實際行動上存在問題。
4、運動方面。
首先從對運動時間的認識看，有48%的學(xué)生認為一周的運動時間應(yīng)該是7小時以上，52%的認為小于7小時。而健康的運動時間應(yīng)該是每人每天1~1.5小時，所以，大學(xué)生一周運動時間應(yīng)該是大于7小時的。這說明有一半的學(xué)生在此問題的認識上存在誤區(qū)。
進一步從現(xiàn)狀上分析，大學(xué)生一周運動時間大于7小時的只占15%(全部是男生，運動項目主要是打籃球和跑步)，甚至還有相當一部分學(xué)生的運動時間小于1小時，更甚者就不運動?？梢?，絕大多數(shù)學(xué)生運動量明顯不足。
因此可知絕大多數(shù)學(xué)生運動意識淡薄，近而在某種程度上導(dǎo)致運動時間過少，讓“每天運動一小時”成為我們的日常習(xí)慣吧。
5、針對化妝、吸煙飲酒方面。
化妝：愛美是女人的天性，俗話說“三分長相，七分打扮”。也許是“外貌至上”，也許人人都是愛“美”人士，于是美女們仿佛越來越熱衷于往自己的臉上堆砌化妝品，努力讓自己可以不斷再美些……殊不知，其實化妝品正在偷偷傷害你本來無暇的臉龐，為了美的化妝可能最后結(jié)局令你很受傷。
“如果你每天化妝，一年內(nèi)將吸收兩公斤有害物質(zhì)?！闭l都不能免于衰老的事實，但不當?shù)厥褂没瘖y品、保養(yǎng)品，無疑更加速皮膚的凋零。在廣告的催化之下，化妝品的使用年齡已下降到十五、六歲，而在二十歲左右就長出黑斑的年輕人，也有越來越多的趨勢。由此可見，化妝品的危害不容忽視。
吸煙飲酒：吸煙危害健康是個老生常談的問題。吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的重要致病因素，吸煙已成為繼高血壓之后的第二號全球殺手。尤其是，吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險因素。吸煙危害健康絕不是危言聳聽，希望廣大煙民要正確地認識吸煙的危害，也希望中國的煙民越來越少，中國人越來也健康。杜絕吸煙刻不容緩!
適量喝酒也是有益處的，如果適量地喝酒，又有點好菜，心情舒暢，往往會化害為益，收到意外的好處。因為酒精經(jīng)肝臟分解時需要多種酶與維生素的參與，酒的酒精度數(shù)越高，肌體所消耗的酶與維生素就越多，故應(yīng)及時補充。新鮮蔬菜、鮮魚、瘦肉、豆類、蛋類等均可作為佐菜。
但喝酒過多最大傷害是胃，因為胃是酒精吸收的主要場所，其次是肝，身體分解毒素的器官。長時間過量喝酒會造成胃粘膜的一系列問題和我們常說的酒精肝(肝臟長時間被酒精毒化而結(jié)構(gòu)改變和功能大大降低)。喝多了，往往還會涉及膽(膽汁分解毒物)，如果吐酒會使酒精二次經(jīng)過食管并且同時攜帶ph值很小的強酸性的胃液以及膽汁(俗話說的苦膽水)，對食道粘膜造成一定的腐蝕損害。久之的結(jié)果我們可以自己想想。
對《現(xiàn)代生活與身心健康》課程的看法與建議：姚老師您好，美好的時光是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就到了結(jié)課時間了。當初是被《現(xiàn)代生活與身心健康》這一課程名稱所吸引的，當今社會，人們也都越來越注重自己及家人的健康了，以至各種養(yǎng)生類節(jié)目甚火。我也是如此，我覺得年輕人不能隨便糟踐自己的青春與身體，要懂得愛護自己、珍惜自己，只有這樣才能更好的愛家人，照顧好家人，所以就毫不猶豫的選了它。每個周末上選修課時我都提前一個或一個半小時來到教室，等待您的面授與指導(dǎo)。就您的教課內(nèi)容來說，涉及極為廣泛，都有健康的一般知識和大學(xué)生的健康狀況、各種運動的特點及瑜伽、健康飲食、抱住健康發(fā)及元氣、心血管系統(tǒng)鍛煉法、工作和與人相處、自己和他人、身體的運作、毒素問題、健康方案設(shè)計、通過運動獲得健康、皮膚病的實質(zhì)及皮膚的保養(yǎng)、治病和健身的思路、女性身體的特殊性、身體損傷的來源、運動中異常問題的解答、為人做事的準則、健康公式這幾個章節(jié)。其中有的是關(guān)于身體健康的，有的是關(guān)于為人處事的，內(nèi)容極其豐富，而且老師講課極其認真，聯(lián)系實際列舉實例，聽起來更加貼切。并且老師極具有人道主義精神，在我們感覺累的時候給我們播放有教育意義的視頻來給大家提神?？傊?，這樣一個好的課程和一個極負責任的老師，不受同學(xué)們歡迎實在是不可能的。
以下是個人愚見：您的ppt涉及內(nèi)容之多，故而在各個章節(jié)的內(nèi)容排版以及課堂講授上顯得欠缺邏輯，內(nèi)容混亂，凸顯不出重點;其次內(nèi)容有些許累贅，屬于贅述之類的。最后您可以加強一點與同學(xué)們之間的交流，課堂上您曾說過以往中有的同學(xué)交流的內(nèi)容中涉及到的有用信息太少，有的礙于顏面不好意思半天不出聲，反而浪費大家的時間。這里我提一點建議，您可以采用收紙條的形式來交流，讓同學(xué)們寫上自己感興趣的關(guān)于本課程的內(nèi)容，以后老師可以選擇同學(xué)們比較集中感興趣的內(nèi)容進行部分的講授。
質(zhì)量評價報告篇九
資產(chǎn)評估報告是接受委托的資產(chǎn)評估機構(gòu)在完成評估項目后，向委托方出具的關(guān)于項目評估過程及其結(jié)果等基本情況的具有公證性的工作報告，是評估機構(gòu)履行評估合同的成果，也是評估機構(gòu)為資產(chǎn)評估項目承擔法律責任的證明文件。評估報告包括正文和附件兩部分。是評估機構(gòu)完成評估工作后出具的具有公正性的結(jié)論報告，該報告經(jīng)過國有資產(chǎn)管理部門或有關(guān)主管部門確認后生效。\"。
簡介：
資產(chǎn)評估報告，是指注冊資產(chǎn)評估師遵照相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則，在實施了必要的評估程序?qū)μ囟ㄔu估對象價值進行估算后，編制并由其所在評估機構(gòu)向委托方提交的反映其專業(yè)意見的書面文件。它是按照一定格式和內(nèi)容來反映評估目的、假設(shè)、程序、標準、依據(jù)、方法、結(jié)果及適用條件等基本情況的報告書。廣義的資產(chǎn)評估報告還是一種工作制度。它規(guī)定評估機構(gòu)在完成評估工作之后必須按照一定程序的要求，用書面形式向委托方及相關(guān)主管部門報告評估過程和結(jié)果。狹義的資產(chǎn)評估報告即資產(chǎn)評估結(jié)果報告書，既是資產(chǎn)評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師完成對資產(chǎn)作價，就被評估資產(chǎn)在特定條件下價值所發(fā)表的專家意見，也是評估機構(gòu)履行評估合同情況的總結(jié)，還是評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師為資產(chǎn)評估項目承擔相應(yīng)法律責任的證明文件。
總則：
一、為進一步促進我國資產(chǎn)評估工作的發(fā)展，規(guī)范資產(chǎn)評估行為，完善資產(chǎn)評估工作程序，提高資產(chǎn)評估行業(yè)的執(zhí)業(yè)水平，根據(jù)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(國務(wù)院第91號令)[1]以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
二、凡按現(xiàn)行資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)評估的各類資產(chǎn)評估項目必須遵循本規(guī)定。
評估機構(gòu)在具體項目的操作中，其工作范圍和深度并不限于本規(guī)定的要求。
四、本規(guī)定所稱資產(chǎn)評估報告是由資產(chǎn)評估報告書正文、資產(chǎn)評估說明、資產(chǎn)評估明細表及相關(guān)附件構(gòu)成。
五、資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估活動時，應(yīng)當遵循資產(chǎn)評估的一般原則和本規(guī)定的要求;具體項目不適用本規(guī)定的，可結(jié)合評估項目的實際情況增減相應(yīng)的內(nèi)容。
六、資產(chǎn)評估活動應(yīng)充分體現(xiàn)評估機構(gòu)的獨立、客觀、公正的宗旨，資產(chǎn)評估報告書的陳述不得帶有任何誘導(dǎo)、恭維和推薦性的陳述，評估報告書正文不得出現(xiàn)評估機構(gòu)的介紹性內(nèi)容。
七、資產(chǎn)評估報告的數(shù)據(jù)一般均應(yīng)當采用阿拉伯數(shù)字，資產(chǎn)評估報告應(yīng)用中文撰寫打印，如需出具外文評估報告，外文評估報告的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)與中文報告一致，并須在評估報告中注明以中文報告為準。
八、凡涉及資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定相抵觸的，以本規(guī)定為準。
九、本規(guī)定由財政部負責解釋、修訂，并從頒布之日起實施。
封面要求：
(一)評估說明封面應(yīng)載明下列內(nèi)容。
3、評估機構(gòu)名稱;。
4、評估報告書提出時間;。
5、評估說明如分冊裝訂，應(yīng)在封面上注明共幾冊此冊為第幾冊。
2、評估說明中收錄的備查文件或資料的'復(fù)印件，須統(tǒng)一標注頁碼(原文件或資料的頁碼可以保留)。
聲明應(yīng)寫明評估說明僅供財產(chǎn)評估主管機關(guān)、企業(yè)主管部門審查資產(chǎn)評估報告書和檢查評估機構(gòu)工作之用，非為法律、行政法規(guī)規(guī)定，材料的全部或部分內(nèi)容不得提供給其他任何單位和個人，不得見諸于公開媒體。
(三)《關(guān)于進行資產(chǎn)評估有關(guān)事項的說明》由下列內(nèi)容構(gòu)成：
1、委托方與資產(chǎn)占有方概況;。
2、關(guān)于評估目的的說明;。
3、關(guān)于評估范圍的說明;。
4、關(guān)于評估基準日的說明;。
5、可能影響評估工作的重大事項說明;。
6、資產(chǎn)及負債清查情況的說明;。
7、資料清單;。
(四)委托方與資產(chǎn)占有方概況，應(yīng)包括(但不限于)下列基本內(nèi)容：
1、企業(yè)名稱及簡稱、注冊地址及總部地址、注冊資本、法定代表人;。
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍及主要經(jīng)營業(yè)績;。
6、形成企業(yè)主要生產(chǎn)能力的狀況，正在或計劃進行的投資項目簡況;。
7、執(zhí)行的主要會計政策，生產(chǎn)經(jīng)營是否存在國家政策、法規(guī)的限制或優(yōu)惠，生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢分析、各種因素的風險。
(五)關(guān)于評估目的說明。
2、已經(jīng)獲得有關(guān)部門批準的，應(yīng)載明批件名稱、批準日期及文號，并收錄于評估說明附錄的資料清單之中。
(六)關(guān)于評估范圍的說明。
2、對于租賃或特許使用的資產(chǎn)以及沒有會計記錄的無形資產(chǎn)應(yīng)特別說明;。
3、如在評估目的實現(xiàn)前有不同的資產(chǎn)占有者，應(yīng)列表載明各資產(chǎn)占用者待評估資產(chǎn)的類型、賬面金額等。
(七)關(guān)于評估基準日的說明。
質(zhì)量評價報告篇十
與世界不同水體中溶解態(tài)的重金屬含量比較,洞庭湖水體中溶解態(tài)重金屬的含量較高.洞庭湖水相中的重金屬cu、pb、zn、cr、ni和hg含量豐水期要高于枯水期.垂向上,表層水和深層水的重金屬含量的分布規(guī)律非常相似.平面上,重金屬cu、pb和zn在城陵礬和南洞庭湖斷面的'濃度值較高,重金屬cd和as在城陵磯和東洞庭湖斷面的濃度較高,重金屬cr的濃度在大通湖斷面出現(xiàn)最低值.選用《全國水資源綜合規(guī)劃技術(shù)細則》中地表水水質(zhì)綜合指數(shù)評價方法對洞庭湖水相重金屬的污染程度進行評價.
作者：申銳莉鮑征宇周f謝淑云作者單位：申銳莉(中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院,湖北,武漢,430074;湖北省地質(zhì)調(diào)查院,湖北,武漢,430030)。
鮑征宇,謝淑云(中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院,湖北,武漢,430074)。
周f(武漢大學(xué),資源與環(huán)境學(xué)院,湖北,武漢,430079)。
刊名：人民長江pku英文刊名：yangtzeriver年，卷(期)：38(11)分類號：x824關(guān)鍵詞：溶解態(tài)重金屬地球化學(xué)評價洞庭湖
質(zhì)量評價報告篇十一
土建工程實施情況對于社會群體的生活環(huán)境有直接影響,也是衡量我國現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要指標。而工程的質(zhì)量是否合格,就靠工程驗收情況,這就需要我們選擇科學(xué)有效的質(zhì)量驗收方法。
自從《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》及與其配套的各項驗收規(guī)范施行以來,對建筑工程整體質(zhì)量的提升起到了極大的推動作用。
但筆者以為,現(xiàn)行驗收標準還有一些地方存在不足與缺陷,特提出如下一些意見,如有偏頗,望同行諒解。
不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)量是否允許吃設(shè)計余量的問題。
現(xiàn)行驗收標準條文中說:“如經(jīng)檢測鑒定達不到設(shè)計要求、但經(jīng)原設(shè)計單位核算,仍能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的情況,該檢驗批可以予以驗收。一般情況下,規(guī)范標準給出了滿足安全和功能的最低限度要求,而設(shè)計往往在此基礎(chǔ)上留有一些余最。不滿足設(shè)計要求和符合相應(yīng)規(guī)范標準的要求,兩者并不矛盾?！?BR> 上述標準可理解為:允許不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)量吃設(shè)計的余量;不滿足設(shè)計要求與只要符合規(guī)范標準要求,兩者并不矛后。
而實際情況是,設(shè)計留有的一些余量主要是考慮工程使用中,出現(xiàn)不利荷載的組合、意外荷載的施加和材料的勻質(zhì)等情況設(shè)置的,并不是為不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)最留置的。以往有些工程在存有不符合設(shè)計的施工質(zhì)量時,首先想到的是吃設(shè)計留有的余量。雖然今后也可能還會有這種情況,但在國家標準規(guī)范中不要開這個口子。
此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計要此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計要求和符合相應(yīng)規(guī)范標準的要求”視為“兩者并不矛盾”更是值得商榷的。筆者以為,這兩者在實際中是存有矛后的,還應(yīng)仔細斟酌。
2、對有缺陷的工程是否可以進行加固處理后驗收的問題。
工程的驗收在現(xiàn)行驗收標文中提出:“經(jīng)返修或加固處理的分項、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進行驗收”。筆者以為這里面也存在一定的問題。因為有些問題工程、甚至存有嚴重隱患的工程,往往都可通過加固處理使其滿足安全使用的基本要求。
在當前國家規(guī)范標準中,仍對問題工程留有空隙。這不僅降低了標準水平,而且使不符合規(guī)范標準的質(zhì)最有個“合法”的出路。
因此,國家規(guī)范標準就是定一個最低要求的限度,在限度以上的工程質(zhì)量即為符合標準要求,限度以下的工程質(zhì)只即為不符合標準要求,對不符合要求的質(zhì)樂不提出如何去處理比較合理可行。
3、存在準確理解和掌握的語言。
現(xiàn)行驗收標準中,有些語言由于前后不一,使其在實施中不易理解和掌握。
比如“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”條文與條文說明中,先后出現(xiàn)“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,“滿足安全使用”與“不影響安全和主要使用功能”。上述三個語言應(yīng)不僅文字不一,語意也是有區(qū)別的。前者語意很清楚,就是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足;中者的語意就不太清楚,“滿足安全使用”是等同“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”還是僅指“滿足安全使用”,沒有說明白。
另外,標準中提出:“一些永久性的缺陷,如改變結(jié)構(gòu)外形尺寸,影響一些次要的使用功能等。為了避免社會財富更大的損失,在不影響安全和主要使用功能條件下可按處理方案和協(xié)商文件進行驗收”。
以上標準中出現(xiàn)使用功能有主次之分,但是并沒有明確什么是主要使用功能和次要使用功能。如果標準不明確這個問題,就會出現(xiàn)在實施中將“主要使用功能”也視為“次要使用功能”。即或,有主與次的使用功能,標準中也不要?！爸鳌鄙帷按巍?BR> 針對規(guī)范在提出的“滿足”與“基本滿足”的問題。
前面已提出“滿足安全使用”已是降低了“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,但在條文說明中提出經(jīng)過加固處理的工程,“使之能保證其安全使用的基本要求”。如果說安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因為習(xí)慣對“基本”二字的理解是接近達到(或沒有完全達到),是一個比較含糊的語言。
4、對于“缺陷”二字的理解問題。
驗收規(guī)范標準對“缺陷”術(shù)語的定義與質(zhì)景竹理體系標準中的“缺陷”術(shù)語定義是不一致的,但與后者的“不合格“定義是相似的`。對“更為嚴重缺陷.’及“超過檢驗批更人范圍內(nèi)的缺陷”均無明確的定義。
對缺陷處理方法方面,也不統(tǒng)一。
驗收標準的條文說明中,對4種不同的缺陷分別提出不同的處理方法。如:一般缺陷的處理是通過翻修或更換器具;嚴重缺陷應(yīng)推倒重來;更為嚴重的缺陷一與超過檢驗批的更人范困內(nèi)的缺陷必須按一定的技術(shù)方案進行加固處理。而有的現(xiàn)行驗收規(guī)范明確提出了不應(yīng)有嚴重缺陷,但同時也提出了對出現(xiàn)的嚴重缺陷,應(yīng)由施工單位提出技術(shù)處理方案,并經(jīng)監(jiān)理(建設(shè))單位認可后進行處理,對經(jīng)處理的部位應(yīng)重新檢直驗收。這與現(xiàn)行驗收標準對嚴重缺陷的處理要求是不一致的。
還有的驗收規(guī)范條文中,僅提出了嚴禁(或不應(yīng))存有所指出內(nèi)容的缺陷,但沒有列出是什么缺陷(是一般缺陷還是嚴貢缺陷),也沒有對缺陷提出如何處理。只是在其條文說明中提出如何避免缺陷的產(chǎn)生。
二、針對土建工程規(guī)范所提的幾點建議與意見。
1、現(xiàn)行驗收標準不要給不符合標準一與不符合設(shè)計要求的質(zhì)量留余地。
我國現(xiàn)行驗收標準的要求較低,如在這個水平上再降低,就會影響我國是個質(zhì)量水平的提高。同時也會使我國的施工質(zhì)量水平一與國際先進水平的差距拉得更大。因此驗收標準只提要求,對不符合要求的質(zhì)最不給出路。
2、有關(guān)規(guī)范的使用文字方面。
現(xiàn)行驗收標準與規(guī)范是相互依附、相互配套的,因此語言等應(yīng)力求一致,以避免在實施標準規(guī)范中產(chǎn)生一些對接不上的問題。
3、我國標準規(guī)范應(yīng)與國際規(guī)范進行接軌。
我國標準規(guī)范要考慮與國際接軌。我國的一些建筑企業(yè)要進入國際市場,國外的一些建筑企業(yè)要進入我國的市場,因此現(xiàn)行驗收標準規(guī)范也要逐步考慮與國際接軌。
4、對驗收標準規(guī)范的嚴格性方面。
現(xiàn)行驗收標準要注意各方的利益現(xiàn)行驗收標準給不符合要求的質(zhì)量留縫隙,雖可使一些質(zhì)量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往會影響業(yè)主的利益,更不能對如此給出路說成是“為了避免社會財富更大的損失”.
5、不要將工程質(zhì)量問題說成質(zhì)量缺陷。
質(zhì)量缺陷可以說是工程質(zhì)最問題,而且是嚴重的問題,但質(zhì)最問題不一定是質(zhì)量缺陷。因此,需對對“缺陷”二字有準確理解。
三、結(jié)束語。
由于規(guī)范性質(zhì)的文件是屬于綱領(lǐng)性文件,它不可能對每個工程實際的各個細節(jié)都規(guī)范清楚。因此在實際工作中應(yīng)視具體情況進行操作。
對于《規(guī)范》中的不足,應(yīng)該從工程實際情況出發(fā),建議按照現(xiàn)行規(guī)范的精神,分別按相關(guān)的規(guī)范,如濕陷性黃土地區(qū)按黃土規(guī)范,膨脹土地區(qū)按膨脹土規(guī)范,地基處理按地基處理規(guī)范等進行驗收;對施工中的一些控制指標,如分層厚度、夯擊順序、間歇時間等,往往在驗收階段已無從查起,而施工紀錄的真實性也難以肯定,不宜過于看重,應(yīng)該以最終檢測結(jié)果作為驗收的依據(jù)。
參考文獻。
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質(zhì)量評價報告篇十二
后在工作，x年x月在工作至今，該同志政治、思想、工作表現(xiàn)如下：
一、講政治，講大局，具有較高的政治理論水平，良好的政治素養(yǎng)。
二、嚴于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質(zhì)。
該同志寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善。
三、工作扎實，業(yè)務(wù)過硬，具有較強的工作能力。
多年來愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極進取，在工作中注重學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，熟練掌握法律法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。
四、廉潔自律情況。
質(zhì)量評價報告篇十三
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)。
本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負責做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
質(zhì)量評價報告篇十四
一，熟悉各種常見量規(guī)儀器的使用方法，并有兩年的實際操作經(jīng)驗，持有初級長度量具檢定證。
二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應(yīng)用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質(zhì)進行分析以及對制程進行控制，并能對公司員工進行培訓(xùn);曾在份品質(zhì)強化月間擔任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風暴法、愚巧法及雷達圖的培訓(xùn)，然后按照qc story進行qcc活動，并發(fā)表成果，并得到品管部長的好評。
三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統(tǒng)計，msa測量系統(tǒng)分析等。
四，有很好的培訓(xùn)經(jīng)驗，多次對來品管實習(xí)的員工進行培訓(xùn)，最喜歡的一句話是：現(xiàn)在開始，你們是品管人員。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理自我評價
一，熟練操作qc七大手法，能應(yīng)用qc七大手法分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長點。
三，規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標準化。
四，曾在體系擔任兩個月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過內(nèi)部審核及兩個體系的外審。
質(zhì)量評價報告篇十五
通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價，促進教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進行嚴格有效控制。
建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。
1、每位教師必需在開學(xué)后一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進度計劃。
2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見，經(jīng)過調(diào)查研究找出原因及時反饋給有關(guān)當事人。逐步實行教考分離。
4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學(xué)情況進行自評，寫出學(xué)期工作小結(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價。
每學(xué)期至少面談一次。
1、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
我校必須牢固樹立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀、要堅持全面的質(zhì)量觀、要堅持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時，進行教學(xué)和輔導(dǎo)，切實完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實用主義的應(yīng)付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應(yīng)學(xué)生年齡特征和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無止境的無限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內(nèi)容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習(xí)學(xué)生不堪重負的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不是為了提高學(xué)習(xí)成績，侵占學(xué)生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進課堂教學(xué)形式和方法來實現(xiàn)。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實現(xiàn)教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強教學(xué)研究和探討，改進教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。
1．校長要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。
校長要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
2．教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。校長和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時了解教學(xué)工作情況，校長和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價為手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高
（1）開展課堂教學(xué)評價工作，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實素質(zhì)教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進行課堂教學(xué)評價工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)評價教師的課堂教學(xué)，我校要把開展課堂教學(xué)評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學(xué)評價，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
（2）重視單元教學(xué)評價，強化教學(xué)過程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時對教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控。
從管理及教和學(xué)多個方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時加強薄弱環(huán)節(jié)的工作。
（3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，提出改進意見。
（4）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實地調(diào)查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控與評價。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)
20xx年9月
質(zhì)量評價報告篇十六
漳師教[]30號。
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量評估體系，實現(xiàn)對教學(xué)過程和效果的有效測評和監(jiān)控，不僅有助于師生強化質(zhì)量意識、提高教學(xué)管理效率，而且有利于推進我院教學(xué)管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，從而保證我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為此，教務(wù)處特制定本方案。
教學(xué)質(zhì)量評估的基本原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持客觀、公正、公平的原則，科學(xué)合理地確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評估標準。
評估指導(dǎo)思想：從強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控入手，以評促建、以評促改、推動教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、改革，形成能充分地調(diào)動師生教和學(xué)的主動性和積極性的教學(xué)運行機制。
1、教師教學(xué)質(zhì)量評估系列：包括教師師德和教風檢查、日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估三個方面。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評系列：包括作業(yè)質(zhì)量測評、考試質(zhì)量測評、畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量測評、專業(yè)見習(xí)（實習(xí)）質(zhì)量測評等。
3、教學(xué)管理工作質(zhì)量評估系列：包括教研室工作評估、系級教學(xué)管理工作評估、系級教學(xué)工作評估、校級（主要是教務(wù)處）教學(xué)管理水平評估等。
鑒于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評已有一套相對完整和嚴格的制度，故本方案側(cè)重于對教師教學(xué)工作質(zhì)量的評估，系級教學(xué)工作及教務(wù)處教學(xué)管理水平評估方案另行頒布。
(1)同行評議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認真聽課的基礎(chǔ)上填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（教師用表）》（見附件1)，對被評教師教學(xué)質(zhì)量情況進行評議打分，取其平均值作為同行評議分。
(2）學(xué)生評議。由任課班學(xué)生采取無記名方式填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（學(xué)生用表）》（見附件2)，對任課教師的課堂教學(xué)情況進行評議打分，取其平均值作為學(xué)生評議分。
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作一般在學(xué)期末由各系組織進行。教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)期總評分中，教師同行評議占40%，學(xué)生評議占60%.
(1)教學(xué)常規(guī)自查。一般在期中進行。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工作職責，對半學(xué)期的教學(xué)情況，包括課程計劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進行自我檢查，填寫《教學(xué)常規(guī)教師自查表》（見附件3),各教學(xué)單位匯總后形成總結(jié)報告，提出整改方案，報教務(wù)處備案。
(2）系級教學(xué)常規(guī)督查。由各系組織教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫《教學(xué)督查情況登記表》（見附件4)。每月由系對督查情況進行匯總后在適當范圍內(nèi)予以公布。
(3）教學(xué)巡視檢查，由教學(xué)巡視員進行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫（（教學(xué)巡視情況登記表》（見附件5)，每月由教學(xué)巡視組對教學(xué)巡視情況進行匯總在適當范圍內(nèi)給予公布。
(4)教學(xué)事故處理。由教務(wù)處根據(jù)各系和教學(xué)巡視員所報教師違規(guī)違紀情況予以審核，填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀情況登記表》（見附件6)，報有關(guān)部門按規(guī)定程序進行處理。
(5）召開學(xué)生座談會。一般在期中階段進行。由各系分別組織，教務(wù)處有關(guān)人員參加，聽取學(xué)生對教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)條件等方面的意見，填寫《學(xué)生座談會記錄表》（見附件7)。各系根據(jù)學(xué)生的意見和建議提出相應(yīng)的處理辦法，報教務(wù)處備案。
(6）學(xué)生信息員反饋。由各系選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息員反饋表》（見附件8)，直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科，再由教學(xué)質(zhì)量管理科匯總后向有關(guān)教學(xué)單位反饋，各系根據(jù)實際情況提出整改意見。
(7）隨機聽課評課。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處干部、教學(xué)巡視員等進行日常隨機聽課，填寫《隨機聽課評議表》（見附件9)，并及時向被聽課教師提出反饋意見。
(1)教研活動。由各教研室安排每2-3周進行一次教學(xué)研究活動，可就教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等進行探討。每次教研活動須填寫《教學(xué)研究活動記錄表》（見附件10)。
課、評課，填寫《公開課評課記錄表》（見附件11)。
(3)教研室工作評估。每兩年對全校教研室工作和成果進行一次評估，由各教研室填寫《漳州師范學(xué)院教研室工作評估申請表》后，教務(wù)處組織專人根據(jù)《教研室工作評估表》（見附件12)進行審核評分，從中按一定比例評出全校先進教研室，予以公布表彰。
4、系級教學(xué)狀態(tài)評估。
(1)每學(xué)期末由教務(wù)處根據(jù)《系級教學(xué)管理工作考評表》（見附件13)的指標內(nèi)容就各系的教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)工作及教學(xué)效果等進行考評。
(2)系級教學(xué)工作評估。每四年對全校各系的教學(xué)管理水平進行一次綜合評估，按照《系級教學(xué)工作評估表》（另行頒布）進行量化評分。
1、教學(xué)質(zhì)量評估實行校、系、教研室三級管理體制，以校級管理為主導(dǎo)，系級管理為主體，教研室管理為基礎(chǔ)。
2、根據(jù)不同層級、類別教學(xué)評估在內(nèi)容、條件、難度、周期等方面的區(qū)別，應(yīng)合理安排各類評估的時序和頻度。系級教學(xué)工作評估、專業(yè)辦學(xué)水平評估等宜3-4年開展一次由教務(wù)處組織實施；課程建設(shè)評估、教研室工作評估等宜2年左右開展一次；教學(xué)常規(guī)檢查、教師教學(xué)質(zhì)量評估、系級教學(xué)管理工作考評應(yīng)在每學(xué)期作例行安排。
4、教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查以期中教學(xué)檢查為主，貫穿學(xué)期始終。教學(xué)常規(guī)督查、教學(xué)事故處理、學(xué)生信息員反饋、隨機聽課評課等在平時進行；教師教學(xué)常規(guī)自查、學(xué)生座談會、教研室工作抽查、教學(xué)專項檢查等在期中進行；教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估、系級教學(xué)管理工作考評等在學(xué)期末進行。
5、畢業(yè)論文（設(shè)計）、教育實習(xí)（見習(xí)）、專業(yè)實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況將另行組織專項測評。
本方案自公布之日起開始實施，本方案的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
漳州師范學(xué)院教務(wù)處。
二0xx年十一月八日。
質(zhì)量評價報告篇十七
時光匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別?；厥滓荒陙淼墓ぷ骱蜕?，感悟良多。平時忙忙碌碌，沒有太多時間和機會坐下來好好總結(jié)自己做過的工作，一年到頭，靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計劃，是很有必要的。就這一年的工作本人做個如下小結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，注重實踐 在日常工作中我認真聽取師傅的經(jīng)驗，做好記錄，并在工作中親手實踐，這樣不斷的學(xué)經(jīng)驗、親實踐中工作水平不斷得到提高。例如在修理氣柜入口閥的過程中雖然很累，但經(jīng)過親手操作，用眼觀察，從領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)習(xí)到單作用氣缸的拆卸方法以及氣缸、活塞的結(jié)構(gòu)，作用方式。經(jīng)過這次氣柜入口閥的檢修我對單作用執(zhí)行器有了更加深刻的認識。
二、總結(jié)經(jīng)驗，提高效率 日常工作中有很多重復(fù)的問題出現(xiàn)，如果我們做好日常總結(jié)，解決問題起來就會事半功倍。例如經(jīng)過這兩年來的經(jīng)驗我們總結(jié)到裝置區(qū)儀表冬季需要保溫的具體情況，今年一入冬儀表工作人員就針對需要伴熱保溫的儀表就采取措施，取得不錯的效果，儀表運行非常正常。
20xx年我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率，確保順利圓滿完成工作。
三、團結(jié)一致，做好協(xié)調(diào) 20xx年同事們之間的關(guān)系日漸親密，班上一起協(xié)調(diào)工作完成任務(wù)，下班后一塊娛樂，不覺間增強我們此之間的交集與友誼。20xx年我將更加努力做好自己，讓我和同事們的關(guān)系更進一步。
四、查找不足，精益求精 20xx年工作完成的同時我也看到自己的不足。第一：對有些問題似是而非，了解程度不深。例如對西門子定位器以及aw系列執(zhí)行器熟悉度不夠不能很好查找出問題。解決辦法：事后總結(jié)資料，做好記錄把每一步出現(xiàn)問題的解決方案總結(jié)下來，反復(fù)查看。
質(zhì)量評價報告篇十八
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學(xué)生會，朱光亮負責團支部工作。
3、政教處負責學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣；通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細心認真的好習(xí)慣；通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣；通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風尚。
5、學(xué)校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓(xùn)、教風、學(xué)風時刻激勵學(xué)生積極向上，自強不息。
質(zhì)量評價報告篇十九
全國質(zhì)量獎是在借鑒美國的國家質(zhì)量獎標準“波多里奇卓越績效評價準則”的基礎(chǔ)上設(shè)立的，其內(nèi)容以企業(yè)文化、經(jīng)營戰(zhàn)略、績效結(jié)果和社會責任等綜合實力為衡量標準，是“卓越績效模式”的框架，代表著中國質(zhì)量治理的最高榮譽。“卓越績效模式”以經(jīng)營結(jié)果為導(dǎo)向，以強化組織的顧客滿足意識和創(chuàng)新活動為關(guān)注焦點，追求卓越的績效治理。
全國質(zhì)量獎是我國質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎項，評分體系共有1000分，其中結(jié)果占400分。對結(jié)果的關(guān)注，會幫助企業(yè)或組織測量最重要的績效指標，改進要害領(lǐng)域方面的績效，如經(jīng)濟績效、顧客滿足和顧客忠誠的結(jié)果，以及過程的結(jié)果(過程有效性、效率、組織和個人的學(xué)習(xí)、產(chǎn)品的質(zhì)量等)。
申報“全國質(zhì)量獎”的企業(yè)或組織必須是我國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的單位，并具備以下基本條件：
1.按iso9000族標準建立、實施、保持質(zhì)量管理體系，已獲認證注冊;
2.對有強制性要求的產(chǎn)品已獲認證注冊;
3.提供的產(chǎn)品或服務(wù)符合相關(guān)標準要求;
4.已按iso14000族標準建立、實施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達標;
5.連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設(shè)備、傷亡、火災(zāi)和爆炸事故(按行業(yè)規(guī)定)及重大用戶投訴;
6.近三年企業(yè)獲得用戶滿足產(chǎn)品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業(yè)(全國質(zhì)量效益型先進企業(yè))稱號。
全國質(zhì)量獎評審標準是企業(yè)或組織進行自我評價、評審專家對申報企業(yè)或組織進行評審，及起草反饋報告的依據(jù)。20xx年，有關(guān)質(zhì)量專家起草了全國質(zhì)量獎評審標準。
全國質(zhì)量獎評審標準可用于大企業(yè)、小企業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及政府和非盈利組織等。每個申請企業(yè)或組織不論是能否獲獎，都將收到一份綜合反饋報告和一份逐條反饋報告。
目前，全國質(zhì)量獎獎項設(shè)置為三類：制造、建筑業(yè)獎項，服務(wù)業(yè)獎項，小企業(yè)獎項。全國質(zhì)量獎每年組織評審一次。
據(jù)統(tǒng)計，申報全國質(zhì)量獎企業(yè)數(shù)依次分別為66個、45個、37個、28個和43個。其中，獲獎企業(yè)數(shù)依次分別為5個、6個、6個、8個和10個。
全國質(zhì)量獎審定委員會由政府、行業(yè)、地區(qū)主管質(zhì)量工作的部門負責人及有權(quán)威的質(zhì)量專家組成。負責研究、確定全國質(zhì)量獎評審工作的方針、政策，批準全國質(zhì)量獎評審治理辦法及評審標準，審定獲獎組織名單。
全國質(zhì)量獎工作委員會由具有理論和實踐經(jīng)驗的質(zhì)量治理專家、質(zhì)量工作者和評審人員組成。負責實施全國質(zhì)量獎評審，并向?qū)彾ㄎ瘑T會提出獲獎組織推薦名單。全國質(zhì)量獎工作委員會辦公室設(shè)在中國質(zhì)協(xié)，其主要工作是：擬訂、修改全國質(zhì)量獎評審治理辦法和評審標準;培訓(xùn)、評聘全國質(zhì)量獎評審人員;組織實施全國質(zhì)量獎資格審查、資料評審和現(xiàn)場評審;對獲獎組織進行監(jiān)督和幫促。
質(zhì)量評價報告篇二十
（試行）。
為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——）》精神，認真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評估方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高教師、學(xué)校實施新課程的能力，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、任務(wù)目標。
（一）建立科學(xué)評估體系，促進課堂教學(xué)改革。
建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價指標體系，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課改向縱深發(fā)展。
促進教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。
（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。
規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平。
三、評估原則。
（一）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則。
在評估中強調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項指標內(nèi)容評估結(jié)果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則。
教育局采取隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進行評估。
（三）自評自查與市級評估相結(jié)合原則。
教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機制。教育局制定有利于促進學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結(jié)果認定。
（一）過程性評估。
分重點評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估。
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達標情況、教學(xué)效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達標情況重點評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價兩個方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估。
發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況、學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效兩個部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況重點評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實施成效兩個方面；學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效重點評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動開展情況等三個方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項評估要點，學(xué)校先進行自評，然后教育局復(fù)評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。
五、實施辦法。
（一）校級評估。
校級評估每個學(xué)年至少進行一次，根據(jù)評估細則查找學(xué)校存在問題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。
（二）市級評估。
市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進行評估，對學(xué)校作出綜合評價，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
六、加強領(lǐng)導(dǎo)。
（一）成立評估組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強，教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作?；A(chǔ)教育科負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學(xué)的結(jié)果運用機制。
各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核。
質(zhì)量評價報告篇二十一
據(jù)了解，包含心理交流、人際關(guān)系、飲食營養(yǎng)、興趣愛好、體育鍛煉等內(nèi)容的心理健康指數(shù)在600分以上者屬于“心理健康狀況優(yōu)”，而這樣的老人只占本次調(diào)查人群的22.51%。指數(shù)在400分至599分的人心理健康狀況正常，占本次調(diào)查人群的64.29%。心理健康指數(shù)在300分至399分的人屬于“心理健康狀況較差”，占本次調(diào)查人群的12.5%。此外，還有0.7%的老人心理健康指數(shù)在300分以下，屬于“心理健康狀況差”情形，存在中度或重度心理問題。
由于妻子早逝，現(xiàn)年86歲的秦貴男老人獨居于姑蘇區(qū)石路街道。從交談中可以看出，秦老伯讀過不少書，和記者聊起來經(jīng)常是出口成章?！扒靶┠晟眢w好的時候，每次爬樓梯都是一步跨兩級?！睋?jù)秦老伯回憶，他去年有一次拖地板的時候摔倒昏厥了，也沒有人發(fā)現(xiàn)，醒來后才發(fā)現(xiàn)自己倒在水中，全身都濕了。從那以后，一些老人病就開始纏上他。秦老伯現(xiàn)在患有腳痛風，腳部腫得厲害，由于行走不便，他現(xiàn)在只能長期呆在家中，看看電視種種花?！伴_了兩枝，你看那邊還有一枝”，秦老伯興奮地指著自己心愛的蘭花給記者看。
秦老伯每月經(jīng)濟收入很少，日子過得相當困難。親人相繼去世后，朋友也幾乎沒有來往，“形單影只”是秦老伯對現(xiàn)狀的描述，流露出他內(nèi)心的孤獨。“是社區(qū)、居委會和志愿者們無微不至的關(guān)懷給了我‘第二次生命’?！?BR> 市社會福利總院老年福利中心主任李晉文指出，老年人的心理健康問題需要社會關(guān)注，其原因比較復(fù)雜。比如老無所養(yǎng)帶來的恐懼，老無所依帶來的寂寞，疾病纏身帶來的痛苦等，其主要表現(xiàn)為沉默寡言、敏感易怒、疑神疑鬼等。為此，市老齡協(xié)會負責人表示，無論是家庭還是社會都不能忽視老年人的`心理健康問題，一方面子女要多陪伴老人，另一方面，全社會要形成關(guān)愛老人的風氣。
90%的老人渴望社區(qū)給予精神關(guān)懷。
本次調(diào)查在“您希望社區(qū)給予老年人哪種關(guān)懷”這一題目中，老年人的選擇依次為：物質(zhì)支持(8.7%)、精神關(guān)懷(90%)、社區(qū)環(huán)境(1.3%)。其中，95%的老年人期望社區(qū)建設(shè)供老年人聊天、放松的“休閑室”。市老齡協(xié)會負責人分析，對老年人進行精神關(guān)懷迫在眉睫。
每逢節(jié)假日，家住相城區(qū)北橋社區(qū)的惠大媽都會刻意穿戴一新，似乎在期待著什么。鄰居們知道，這位七旬老人在等待著在外工作的子孫們回家。“兒子可能會回家一趟。”惠大媽說。“唉!”一位同樣年過七旬的鄰居長嘆一口氣，她的3個兒女也都在外工作，一年到頭難得回家一次。之前長期和她生活在一起的孫子，去年也上大學(xué)了，留下空蕩蕩的房子與她為伴。
在城市，衣食無憂但精神孤寂的老人不少。家住園區(qū)東港新村的李大媽退休后，與老伴一起迷上了寫字畫畫。在看似熱鬧的“老有所學(xué)”生活背后，難掩他們的親情饑渴。“如果兒子考慮結(jié)婚生子，我倒想幫他們帶孩子?！崩畲髬尣粺o落寞地說。
據(jù)吳中區(qū)社會福利中心主任毛春寶介紹，近幾年，老年人常見的心理問題主要有兩類：一是“老有所養(yǎng)”缺失問題，如一些農(nóng)村或沒有經(jīng)濟來源的老人，辛苦了大半輩子，希望兒女能好好贍養(yǎng)自己，可是兒女嫌棄老人，不盡孝道。由于生活沒有經(jīng)濟來源，他們就開始憂慮，常常會覺得自己“沒用”，“無用感”非常強。二是“老有所為”失落問題。如一些原來有職業(yè)的人，退休后角色調(diào)整不過來，失落感非常明顯，容易出現(xiàn)焦慮、憂郁等問題。如果這類問題得不到解決，疾病就會隨之而至。
在精神方面要強調(diào)‘老有所為’，老年人的生活要有所寄托，就算蒔弄花草、帶帶孫輩也好，還有就是小輩要經(jīng)常回家看看老人。
質(zhì)量評價報告篇二十二
20，75%的消費者仍計劃保持或增加消費支出。然而企業(yè)想要吸引購物者，不是靠向他們推送產(chǎn)品信息，而是要在消費者的生活中扮演更積極的角色，幫助解決他們的問題。
中國經(jīng)濟繼續(xù)成為全球關(guān)注的焦點，gdp增速、工業(yè)產(chǎn)值、零售額和其他指標的每一次向上或向下的變動，就像用來占卜的茶葉，人們都想從中獲悉中國經(jīng)濟的走向。同時，盡管目前消費增速輕度放緩，但中國消費者繼續(xù)保持消費，消費增長仍在一個驚人的上升軌道上。
據(jù)預(yù)計，即使中國的實際gdp增速進一步放緩至5.5%(低于官方預(yù)期)，到，中國的消費市場仍將擴大約一半，達到6.5萬億美元的規(guī)模。未來五年中國消費市場所帶來的2.3萬億美元增量，相當于當下德國或英國消費市場的1.3倍。
中國的雙速消費經(jīng)濟是未來增長的決定力量，上層中產(chǎn)階層及富裕家庭將是整體消費的主要驅(qū)動者。上層中產(chǎn)階層、年輕一代和高端服務(wù)業(yè)人士，將成為中短期內(nèi)拉動中國消費增長的主要力量。與此同時，消費者一直想要升級消費。對于商家而言，他們擁有多種機會吸引日漸成熟的消費者，并解決他們對當前生活的不滿。總而言之，對于那些關(guān)注中國經(jīng)濟變化、并準備隨之調(diào)整戰(zhàn)略的企業(yè)來說，波士頓咨詢公司(bcg)近期進行的消費者信心調(diào)查為他們帶來了好消息。(參閱圖1)。
消費增長放緩，但整體依然強勁。
在年年中，盡管其他市場經(jīng)歷放緩和波動，但中國的消費依然保持強勁。2016年第一季度，中國家庭的名義消費增長率達到9.3%，而去年同期為8.6%，攀升速度超過全年。從實際增速的角度來看，中國的消費增長保持穩(wěn)定。
我們預(yù)測，2016年下半年的消費增長會有所放緩，主要原因之一在于關(guān)鍵的增長驅(qū)動因素——消費意愿正在失去動力。事實上，在第一季度的強勁增長之后，同比去年，今年4月和5月的零售額出現(xiàn)小幅下降。
盡管消費者信心稍有下降，但需要注意的是，我們關(guān)注的是消費“增長”的減速。對于從快車道轉(zhuǎn)向中速車道的消費者來說，2016年的消費總額將保持不變。消費者不會進行急剎車。消費增長的兩個主要驅(qū)動因素是消費者的消費能力及其增加消費的意愿。中國消費者的消費能力仍然很強：當前中國有超過40%的城鎮(zhèn)家庭穩(wěn)定處于中產(chǎn)階層及富裕消費者群體。和其他國家相比，中國消費者的消費意愿相對較強，但從達到峰值之后開始下降，主要原因是家庭收入增速放緩，而這也反映了整體的經(jīng)濟形勢。2016年，75%的消費者仍計劃保持或增加消費支出，而20這一比例為81%。
2016年第一季度，中國家庭收入增長率從去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年連續(xù)兩年內(nèi)，有相當比例的家庭收入沒有增長。今年，收入增長超過10%的家庭所占比例也明顯下降，從38%降至26%。消費者對工作的擔憂和對未來的焦慮情緒也在增加，表示擔憂的受訪者占比從20%增至25%，表示焦慮的受訪者占比從22%增至28%。
收入下降和消費仍在增加表明儲蓄增長可能會暫時放緩。消費者現(xiàn)在已有危機感：在今年的調(diào)查中，更多的消費者把消費意愿和收入增長綁定在一起(今年的受訪者占比為58%，年為47%，為39%)。75%的收入高速增長的消費者預(yù)測，在未來的12個月內(nèi)，他們的收入增速會下降。我們認為普遍的謹慎情緒和回歸注重儲蓄的意愿將成為一種常態(tài)。
由于家庭收入增長與工業(yè)利潤周期同步，對于那些在工業(yè)領(lǐng)域工作的人來說，收入增速放緩更為明顯，而他們占到城鎮(zhèn)消費者總數(shù)的40%。(參閱圖2)約有49%的消費者在過去12個月內(nèi)收入沒有增長，只有20%計劃在2016年增加消費支出。自2015年以來，工業(yè)利潤增長率一直為負數(shù)。我們可以預(yù)測，在接下來的6-9個月內(nèi)，家庭收入和消費支出將保持低速增長。2016年第一季度，工業(yè)利潤增長率反彈至7.4%，但能否保持還有待觀察。
在20(最近能夠提供數(shù)據(jù)的年份)，85%的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位是低端服務(wù)業(yè)，而這一比例為45%這導(dǎo)致新崗位的平均工資下跌了20%年，低端服務(wù)業(yè)崗位增加了15%，主要是在中小型企業(yè)，而高端服務(wù)業(yè)崗位只增加了5%低端服務(wù)業(yè)的月平均工資為3,174元人民幣，僅為高端服務(wù)業(yè)(5,171元)的60%。
我們預(yù)測，消費增速并不會大幅下降，但在工業(yè)增長沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的情況下，消費增長也不太可能再度回到峰值水平。在中國，零售業(yè)和工業(yè)增長息息相關(guān)。這主要反映在31個地區(qū)(22個省、4個直轄市及5個自治區(qū))的零售額增長模式中。僅有6個地區(qū)的gdp和零售額增長輕微下滑，這主要是由于這些地區(qū)的高端服務(wù)業(yè)就業(yè)崗位占比相對較高。11個地區(qū)的零售額增長遭受了大幅下滑，原因在于其工業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)崗位占比較高。
持續(xù)增長的驅(qū)動力。
2015年底，我們觀察到，中國消費市場正在進行轉(zhuǎn)型，帶來新的巨大機遇。引領(lǐng)這次轉(zhuǎn)型有兩股重要力量：一是上層中產(chǎn)階層及富裕家庭和小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭的崛起，推動消費增長;二是新一代年輕消費者的出現(xiàn)，他們是更自由、更成熟的消費群體。bcg消費者洞察智庫(cci)的最新研究表明，目前消費增長的放緩并不會影響上述長期趨勢。
到20，中國上層中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量將會翻倍，達到約1億，占城鎮(zhèn)人口的'30%。這一群體的消費意愿將保持強勁，消費增速將高達17%。和2015年一樣，約有30%的上述消費者計劃在今年增加消費支出。而在新興中產(chǎn)階層、中產(chǎn)階層和準中產(chǎn)階層群體中(他們的消費增速為5%)，則依次呈現(xiàn)出了節(jié)約開支的趨勢。之所以上層中產(chǎn)階層及富裕消費者具有這樣強的消費韌性，是因為他們當中的一半上層中產(chǎn)階層消費者和75%的富裕消費者都在高端服務(wù)業(yè)工作。
小城市的中產(chǎn)階層及富裕家庭仍然是消費的亮點。在小城市中，中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量增長將占到未來全國這一類家庭增量的50%;在所有受訪者當中，小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者呈現(xiàn)出了最樂觀的消費計劃。但是企業(yè)對這些消費者的覆蓋并不充分。這一類家庭在2,000多個中國城鎮(zhèn)當中的集中度比較高。我們預(yù)計，如果要在年覆蓋80%的中產(chǎn)階層及富裕家庭，企業(yè)需要覆蓋大約430個城鎮(zhèn)。
小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭與大城市同類家庭的消費模式大相徑庭。這些小城市消費者的收入和消費都在增加，但是他們處于初級階段，關(guān)注的產(chǎn)品品類和大城市同類消費者有所不同。舉例來說，健康對于所有城市消費者而言都很重要，但是大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者在食品，特別是生鮮食品上的花費更多，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者則更多地購買保健品和營養(yǎng)品。對于小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者來說，汽車的重要性也要高于大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者。
中國“年輕一代”的人數(shù)和收入都在快速增長。到2020年，18-30歲的年輕人口將占全部城鎮(zhèn)人口的三分之一以上。他們的年消費增長率為14%——是“上一代人”(35歲以上)的兩倍。到2020年，年輕一代在消費總額當中的占比將由目前的45%增至53%。這些年輕消費者大多成長在中國經(jīng)濟市場化改革、財富不斷擴張的時代。他們沒有經(jīng)歷過上一代人記憶中的經(jīng)濟緊縮和困難時期。這使得他們的消費意愿更加強烈：60%的年輕消費者都同意這一說法：“每年我都想買更多東西”。上層中產(chǎn)階層及富裕階層的年輕一代消費者則更加隨性。他們當中將近三分之二的人認為：“有一些商品對我而言真的很重要，我不會太過計較在上面的花費，喜歡或需要就會買?！彼麄兊南M意愿受到的約束之一可能是工資：和“上一代人”相比，很多年輕一代都在薪酬較低的零售和商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域工作。
升級消費戰(zhàn)勝了降級消費。
盡管消費增長保持相對穩(wěn)定，但消費者的選擇卻呈現(xiàn)出更多變化。中國消費者依然很挑剔，而且他們喜歡升級消費。我們曾在去年年底指出，在過去幾十年中，中國新興中產(chǎn)階層的擴大驅(qū)動了許多商品品類的收入增長，特別是快速消費品，但現(xiàn)在由于市場趨于飽和，這些商品品類的銷量增長正在放緩。我們預(yù)測，隨著越來越多的消費者步入上層中產(chǎn)階層及富裕群體，許多高價值產(chǎn)品的消費將加速增長，這些消費者重點關(guān)注的品類將是奢侈品、酒類、汽車和海外旅游等。
時代的變遷也將導(dǎo)致消費模式的變化。嬰幼兒用品、消費電子產(chǎn)品和金融服務(wù)仍然是消費者最愿意升級消費的前三大品類。個人護理產(chǎn)品(比如護膚品和美容產(chǎn)品)以及旅游度假產(chǎn)品的排名正在上升。汽車和耐用品的排名正在下降，這或許表明消費者對當前經(jīng)濟環(huán)境感到不確定，他們選擇延遲高價品類的升級消費。大城市和小城市消費者的消費模式再次出現(xiàn)了分歧。大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者最愿意升級消費的品類是旅游度假和美容護膚品，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者重點關(guān)注的品類則是家用電器和健康營養(yǎng)產(chǎn)品。
房產(chǎn)的影響力大于股票。
最近中國最熱門的話題便是股市的波動，以及對個人投資者和消費者的廣泛沖擊。但事實上，股市波動對于中國消費者的日常生活(包括消費)影響很小。一半以上的受訪消費者認為，近期的股市波動是正?，F(xiàn)象;40%以上的消費者認為，近期的波動是對之前持續(xù)快速上漲所形成的股市泡沫的糾正。幾乎有一半的消費者認為，股票的漲跌不會影響消費。大約有70%的城鎮(zhèn)家庭沒有在股票上投資。而那些投資股票的家庭收入更高，并且增加消費支出的可能性更大。
對于中國消費者來說，房地產(chǎn)市場的穩(wěn)定性才是他們更為關(guān)注的重要議題，他們對房價仍然持樂觀態(tài)度。80%以上的城鎮(zhèn)家庭擁有房產(chǎn)，其中60%享有尚未變現(xiàn)的房產(chǎn)增值。近60%的消費者預(yù)計，未來一到兩年內(nèi)自己的房子價格會上漲，三分之一表示會在未來一到兩年內(nèi)買房。更為年輕和富裕的消費者，以及三四線城市的消費者對房價最為樂觀：在年輕一代消費者、上層中產(chǎn)階層、富裕消費者和三四線城市消費者中，約有三分之二預(yù)計房價在未來一到兩年內(nèi)會上漲。房地產(chǎn)市場和房價的變化可能會對消費者信心產(chǎn)生顯著影響。
痛點不斷出現(xiàn)。
隨著中國消費者變得更為成熟，他們希望擁有更加現(xiàn)代、健康和平衡的生活方式。不同年齡段的消費者對現(xiàn)狀的滿意度不盡相同?？紤]到更高的預(yù)期和認知水平，更年輕一代(18-25歲)的滿意度最低。表示整體滿意度較低的更年輕一代受訪者占比約為43%，年齡在46歲及以上群體的占比則為34%。(參閱圖3)在所有痛點問題中，食品安全排在第一位;57%的消費者表示現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)水平低于預(yù)期，醫(yī)療水平和資源是否充足則緊隨其后。
在更為“現(xiàn)代”的領(lǐng)域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和綠色環(huán)境)、投資、工作與生活平衡等，年輕一代的滿意度非常低，絕大多數(shù)消費者認為他們的需求未得到滿足。再者，消費者越年輕，期望值就越高。
企業(yè)如何進行調(diào)整。
在中國起步較早的企業(yè)也不再具備競爭優(yōu)勢：在很多情況下，這些企業(yè)的產(chǎn)品品類對年輕人幾乎沒有吸引力，而且他們適應(yīng)新的零售趨勢的速度也較慢。同時，本土競爭者并未原地踏步，很多本土企業(yè)在成本、分銷網(wǎng)絡(luò)等方面都擁有突出的競爭優(yōu)勢，尤其是在中產(chǎn)階層及富裕消費者快速增加的小城市當中。
在中國，企業(yè)有戰(zhàn)略性地選擇目標群體，正變得前所未有的重要。盡管中期看來，整體消費還將繼續(xù)保持繁榮，但是如果企業(yè)鎖定了錯誤的收入群體，選擇了錯誤的產(chǎn)品品類，而且不能有效進入快速發(fā)展的線上渠道，就會導(dǎo)致增長放緩。反之，如果企業(yè)能夠花時間在上述問題上制定正確的決策，那么就將會在中國——這一全球第二大、最有活力的經(jīng)濟體中持續(xù)增長和盈利。
質(zhì)量評價報告篇一
摘要：通過對xx市范圍內(nèi)的老年人進行問卷調(diào)查，以獲取老年人口腔健康現(xiàn)狀信息。并分析信息，淺談老年人口腔健康的影響因素，老年人口腔保健的重要性以及相關(guān)知識宣傳措施，為相關(guān)部門往后的口腔醫(yī)療衛(wèi)生提供相應(yīng)的信息和數(shù)據(jù)。關(guān)愛老人，感謝他們?yōu)閲?，為社會做出的貢獻，在辛亥革命100周年，建黨90周年之際，以實際行動向國家和社會以及曾經(jīng)致力于建設(shè)社會主義祖國的老年人獻禮。
炙熱的七月，驕陽似火。我們暫別象牙塔，懷揣著火一般的熱情來到武鳴縣開展以“弘揚醫(yī)學(xué)精神，奉獻服務(wù)社會”為主題的社會實踐活動。正值辛亥革命100周年，建黨90周年及我校建校55周年，賦予了此次社會時間更深刻的意義。憶往昔崢嶸歲月，傳當代革命精神。
本次社會實踐圍繞xxxx市老年人這一群體，從老年人對口腔護理的認知程度及口腔健康教育需求狀況出發(fā)，通過訪談和問卷調(diào)查的形式，調(diào)查xx市老年人的口腔健康狀況、常見口腔疾病的防治措施、口腔護理的認知程度及口腔健康教育的需求，分析影響老年人口腔健康的主要因素，從而將得出的信息反饋給相關(guān)部門，以利于加快并逐步完善當?shù)氐目谇会t(yī)療衛(wèi)生的建設(shè)，促進當?shù)氐钠胶獍l(fā)展，并以此向曾經(jīng)致力于建設(shè)社會主義祖國的老年人獻禮。
一.老年人口腔健康狀況簡析。
世界衛(wèi)生組織給“口腔健康的標準”下的定義是：牙齒清潔，無齲洞，無痛感，牙齦色澤正常，無出血現(xiàn)象。然而，調(diào)查顯示xx市范圍內(nèi)的老年人口腔健康狀況堪憂。在曾經(jīng)患有或目前患有的口腔疾病調(diào)查中，41.96%的'受調(diào)查者患有蛀牙;65.50%的受調(diào)查者有牙齒松動、缺損現(xiàn)象;51.28%的受調(diào)查者存在牙疼現(xiàn)象;24.71%的受調(diào)查者有牙齦出血現(xiàn)象;30.30%的受調(diào)查者出現(xiàn)牙齒發(fā)黃現(xiàn)象;18.41%的受調(diào)查者存在口腔異味現(xiàn)象21.68%的受調(diào)查者患有牙周炎;6.06%的受調(diào)查者患有牙髓炎;僅有13.05%的受調(diào)查者認為自己沒有口腔疾病。許多老人牙齒缺損嚴重以至影響進食，只能依賴假牙。
以小見大，可見我國老年人口腔健康狀況普遍沒有達到世界衛(wèi)生組織的“口腔健康的標準”，情況不容樂觀。
二.影響老年人口腔健康狀況的因素。
老年人口腔健康狀況的好壞不是天生注定的，口腔健康的保護和破壞也非一朝一夕之事。調(diào)查顯示影響老年人口腔健康狀況的因素主要包括個人因素和社會因素兩方面。
1.個人因素。
第一，生活習(xí)慣。保持口腔的健康離不開良好的生活習(xí)慣，尤其是老年人唾液分泌量減少，使口腔內(nèi)的生理沖刷、自潔作用減弱，造成抵抗力下降，應(yīng)堅持早晚刷牙和飯后漱口。在本次調(diào)查中做到早晚刷牙的受調(diào)查者占總?cè)藬?shù)的50.12%，52.45%的受調(diào)查者有飯后漱口的習(xí)慣。另外，還有將近半數(shù)的受訪者沒有達到早晚刷牙和飯后漱口的要求。
第二，飲食習(xí)慣。健康的飲食習(xí)慣對老年人保持口腔的健康尤為重要。人到老年牙釉質(zhì)都有不同程度的磨損，其中磨損嚴重者，牙本質(zhì)暴露，可出現(xiàn)對冷、熱、酸和機械性刺激敏感。這時候就應(yīng)該合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，應(yīng)少食或不食過硬、過冷、過熱、過酸或甜的食物。本次對受調(diào)查者飲食喜好的調(diào)查中，喜好甜食者占55.71%;喜食酸食者占34.03%;喜好堅硬食物者占18.41%;喜好辛辣食物者占26.81%喜好冷凍食品者占21.68%(可多選)?？梢娎夏耆说娘嬍沉?xí)慣沒有達到保健要求。
第三，口腔保護意識。健康的牙齒是幸福晚年的保證。老年人應(yīng)該樹立正確的口腔保護意識?？谇槐＝∫庾R包括常見口腔疾病預(yù)防緊迫性，定期檢查與早防早治的必要性，口腔衛(wèi)生保健的重要性。[1]然而在本次調(diào)查中81.35%的受調(diào)查者認為口腔健康很重要，卻只有17.02%的受調(diào)查者在口腔出現(xiàn)問題后選擇立即就醫(yī)。另外有78.55%的受調(diào)查者從沒做過口腔檢查?？梢?，當前老年人對口腔保護的意識還比較薄弱。
2.社會因素。
第一，家庭經(jīng)濟因素。辛勞了一輩子的老人，他們的晚年可能不再那么能干，有時候更像是個孩子，這時候的他們更多的是依賴子女。然而，在我們進行調(diào)查的村子里，絕大部分老人是留守老人，xx市內(nèi)的兩個養(yǎng)老院里的老人多數(shù)也是子女不在身邊。子女甚少主動帶他們檢查身體，他們常年得不到家人的關(guān)心和照顧，甚至存在悲觀心態(tài)，不再關(guān)心身體健康狀態(tài)，而口腔問題就是最容易被疏忽的健康隱患之一。另外，由于經(jīng)濟條件的限制，影響了老年口腔疾病患者的主動就醫(yī)。
第二，社會環(huán)境因素?？谇唤】抵R需要社會的宣傳和推廣。我國日趨步入老齡化社會，老年人作為社會一個大的群體，其健康狀況不容忽視。本次調(diào)查顯示，69.23%的受調(diào)查者從沒聽說過口腔護理，另外34.97%的受調(diào)查者表示不清楚從什么途徑獲取口腔護理知識。同時，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)46.39%的受調(diào)查者非常希望獲得口腔護理知識，23.31%的受調(diào)查者一般希望獲得相關(guān)知識?？梢姰斍坝嘘P(guān)老年人口腔護理知識的宣傳力度過去薄弱，不能滿足社會的需求。
分析和思考老年人口腔健康的現(xiàn)狀，有利于更好地解決這一社會難題。面對不容忽視的現(xiàn)狀，我們首先要明確老年人口腔保健的重要性。
三.老年人口腔保健的重要性。
口腔健康是反映健康和生命質(zhì)量的一面鏡子，口腔疾病對老年人身體健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。
1.口腔疾病會引起其他疾病。
第一，心臟疾病?？谇患膊〉闹虏【捌涠舅乜汕秩胙海又鼗蛞鹦呐K疾病。研究證實，牙周炎是冠心病急性發(fā)作的一個獨立危險因素，與急性發(fā)作或總死亡率顯著相關(guān)。
第二，呼吸道疾病?？谇患膊∨c各種吸入性肺炎相關(guān)性較強。肺炎80%的誘因是吸入口腔、咽部含有細菌的分泌物。
第三，糖尿病。糖尿病與牙周病發(fā)病存在共同危險因素，且互為高危因素。糖尿病患者常并發(fā)不同程度的口腔病變，牙周病發(fā)病率高，病變損害嚴重且進展更迅速。伴有重度牙周炎的胰島素依賴性糖尿病患者，血糖控制明顯差于無牙周疾病的患者。
第四，胃腸道疾病。消化道潰瘍是幽門螺旋桿菌引起，口腔中存在大量這種細菌，腸胃中的幽門螺旋桿菌通過藥物很容易清除，而牙菌斑中的卻難以清除。
正所謂“病從口入”，口腔疾病不容忽視，它在一定程度上影響著老年人的身體健康和壽命。
2.口腔疾病影響患者生活質(zhì)量。
第一，影響面容?？谇活M面部在人體美學(xué)方面占有極為重要的地位，起著窗口作用，是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以讓人擁有健康的微笑，在社交場合更自信。然而，口腔疾病導(dǎo)致的面部不對稱、各種牙頜畸形、牙周炎及牙齒缺失等，影響了面部的協(xié)調(diào)和美觀。
第二，影響發(fā)音。老年人牙齒缺損是當今社會的常見現(xiàn)象，這給老年人的生活也帶來了不便。牙齒是發(fā)音最主要的輔助器官，一旦牙齒存在缺損，特別是前牙缺損時，不僅說話費力，而且發(fā)聲也不清楚。這是因為舌尖失去了原有的發(fā)音定位標志，氣流經(jīng)過的路線中少了一道控制的關(guān)口，所以說話聽起來就像漏風一樣。影響了老年人與他人的溝通與交流。
第三，影響心理?？谇患膊∵€常常會引發(fā)一些心理乃至社會問題，有些口腔疾病所造成的問題足以影響人的一生?？谇患膊∫鸬拿娌繂栴}常常讓患者在社交中缺乏自信。牙齒缺損，口臭等問題經(jīng)常造成一些人的社交障礙，久而久之變得封閉自卑，影響語言表達能力以及社交能力。另外，一些老人常常因為疼痛難忍無法進食而產(chǎn)生悲觀情緒，甚至產(chǎn)生自殺的念頭。
由此可見，老年人口腔健康的重要性，老年人有必要重視口腔健康，而我們社會也有必要為老年人口腔健康做出貢獻。
四.淺談推廣老年人口腔護理知識的措施。
調(diào)查顯示，老年人的口腔護理知識嚴重匱乏，我們的老年人口腔護理知識宣傳工作做得遠遠不夠。改善老年人口腔健康現(xiàn)狀刻不容緩，在人群中推廣和宣傳老年人口腔護理知識勢在必行。
老年人口腔護理知識宣傳重在目標細化，確保適宜措施針對老年人這一特定人群制定特定的目標。隨著現(xiàn)代媒介技術(shù)的發(fā)展，以間接方式傳播傳播老年人口腔護理知識應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。
1.大眾媒介。
通過電視、廣播、雜志、報紙等傳播口腔保健信息，反復(fù)強化公眾已有的口腔衛(wèi)生知識，大眾傳播渠道其優(yōu)點是覆蓋面廣，能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問題方面。大眾媒介是口腔健康教育的強有力的工具。其目標人群數(shù)量多，信息完整且影響巨大。
2.視聽手段。
包括光盤、幻燈片、掛圖、電影、錄像等。視聽手段常局限在小群體內(nèi)，環(huán)境空間遠不如大眾媒介大，但其針對性和時效性較強，可反復(fù)來回播放。適用于教授某種技能，對其他健康教育活動如課堂教育、講演、小組討論、游戲等，起重要的補充、強化作用。
3.多元化手段。
健康的牙齒是老年人幸福晚年的保證，敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的國家，我們的社會，我們的家庭……承載著太多老人的貢獻，社會的和諧離不開老年人群這一龐大的群體。辛亥革命100周年，建黨90周年之際，正是我們社會回報這些建設(shè)社會主義社會老功臣之時。發(fā)展健康老年人群體，構(gòu)建社會主義和諧社會。
質(zhì)量評價報告篇二
學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，對全市電大的教學(xué)工作進行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機制。
近兩年來，教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對開放教育任課教師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實施細則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實施細則》，并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組，設(shè)組長一名，具體負責該專業(yè)任課教師的教學(xué)考核，為確?？己说墓焦扇〗徊婵己说姆绞剑己私M成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進行兩次，分別對任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行考核，并記錄打分，保留原始材料。經(jīng)過近四個學(xué)期，規(guī)范化的教學(xué)考核程序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況得到不斷的改進，督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。
質(zhì)量評價報告篇三
為摸清我縣精準扶貧工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，拓寬思路，促進我縣精準扶貧的發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，8月28日至9月30日，那坡縣政協(xié)專題調(diào)研組對全縣精準扶貧工作情況進行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、那坡縣精準扶貧的基本情況。
那坡縣地處中越邊境，與越南高平、河江兩省的苗皇、河廣、通農(nóng)、保樂、保林5個縣接壤，邊境線長207公里;全縣國土面積2231.08平方公里，耕地面積1.02萬公頃，轄有2鎮(zhèn)7鄉(xiāng)127個行政村3個社區(qū);全縣總?cè)丝?1.4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口18.6萬人，世居民族有壯、漢、苗、瑤、彝等5個，是一個典型的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，是國家扶貧開發(fā)工作重點縣之一。目前，那坡縣貧困人口量多面廣，扶貧開發(fā)面臨諸多問題與挑戰(zhàn)，開展精準扶貧工作，加快那坡縣貧困人口脫貧步伐，促進邊境繁榮和邊疆的鞏固，具有十分重要的意義。
206月，那坡縣按照上級精準扶貧工作部署，開展了扶貧對象精確識別和動態(tài)管理工作。全縣召開縣級工作動員部署會3次，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)級工作啟動會10次，培訓(xùn)人員達5962人次。貧困村申請98個，貧困農(nóng)戶申請27309戶，按照國定、區(qū)定任務(wù)分解，擬定59個貧困村20816戶81952人為精準扶貧戶，按照“公開、公平、公正”和“縣為單位、規(guī)?？刂啤⒎旨壺撠?、精準識別、動態(tài)管理”的原則，采取“一申請、兩公示、一公告”的程序和方法，把真正的“窮人”識別出來，真實填寫《貧困戶登記表》，全面掌握全縣貧困狀況，并全部完成識別和通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核公示和縣級審核公告，確保了扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)精準扶貧建檔立卡工作順利推進，為精準扶貧打下基礎(chǔ)。
二、那坡縣開展精準扶貧的主要做法。
(一)精準識別，深入開展建檔立卡工作。
一是精準識別貧困人口。
二是精準管理貧困戶信息。
(二)精準幫扶，全面落實扶貧責任制。
一是實現(xiàn)幫扶責任的全覆蓋。
二是確定幫扶項目。
三是確定幫扶項目完成時限。
四是確定脫貧時間。
(三)精準管理，創(chuàng)新社會扶貧機制。
一是實施干部結(jié)對幫扶機制。
二是實施教育扶貧培訓(xùn)補助。
(四)強化扶貧對象的信息管理。
一是建立長期的工作機制。
二是建立貧困戶進退機制。
(五)精準考核，完善扶貧開發(fā)體制機制。
一是督促檢查，深入指導(dǎo)。
二是保障經(jīng)費，加大監(jiān)管。
三是建立幫扶監(jiān)測機制。
存在的主要問題。
(一)農(nóng)民素質(zhì)偏低增加了精準識別難度。一是農(nóng)民的文化素質(zhì)低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準，給精準識別增加難度。二是部分群眾對貧困識別工作不了解，對精準扶貧的目標和要求不明確，造成有些家庭戶對入戶調(diào)查工作不支持，嚴重影響精準識別工作推進。
(二)貧困面大，貧困人口分布廣，增加了精準扶貧難度。一是地區(qū)發(fā)展差異，貧困地區(qū)的青壯年勞動力紛紛向沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移就業(yè)，留守的都是老、弱、病、殘、小，勞動能力有限，無法有效參與產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，導(dǎo)致貧困農(nóng)村“造血”功能的梗阻。二是貧困人口素質(zhì)較低，扶持難度大。全縣70%以上的絕對貧困人口是小學(xué)以下文化，導(dǎo)致發(fā)展無門路、生產(chǎn)無技術(shù)、外出務(wù)工難，在農(nóng)村實施規(guī)劃扶持項目中出現(xiàn)勞力緊缺和種植項目后期管護難到位的現(xiàn)象。三是一些農(nóng)村干部工作方式方法不能適應(yīng)新形勢的要求，責任心不強，作風不民主，對貧困人口認識有偏差，認為精準扶貧建檔立卡是搞形式，扶貧到戶不一定能兌現(xiàn),導(dǎo)致鄉(xiāng)村干部對建檔立卡動態(tài)管理工作不夠重視。四是精準識別要求規(guī)劃到村、幫扶到戶、差別到人，而識別過程缺乏剛性標準，難以做到讓群眾心服口服。
(三)資金緊缺，影響精準幫扶的項目實施。一是資金不足，項目安排有限。貧困村所需要扶持的項目多資金量大，而每年自治區(qū)扶貧辦下達的專項財政資金有限，無法滿足貧困村扶持需求。二是部門整合資金難度大，不利貧困村“整村推進”工作的開展。雖然貧困村都有牽頭單位和責任單位掛點聯(lián)系，有不少單位資金有限，沒有資金投入貧困村參與基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)開發(fā)，“單位包村、干部包戶”工作機制沒有真正落實。三是屯級公路建設(shè)標準低，建設(shè)難度大。如新建屯級砂石路每公里建設(shè)補助標準為12萬元，道路硬化建設(shè)為每公里26萬元。建設(shè)補助標準有所提高，新建屯級砂石路每公里建設(shè)補助標準為15萬元，道路硬化建設(shè)為每公里30萬元，但這與交通、發(fā)改等部門建設(shè)補助標準仍相差較大。四是產(chǎn)業(yè)開發(fā)資金有限，產(chǎn)業(yè)開發(fā)難于形成規(guī)模。圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)開發(fā)項目，只是軟枝油茶、水果種植和養(yǎng)母豬養(yǎng)殖，實施的項目分散，形不成大規(guī)模。如去年參加全區(qū)扶貧示范工程“十百千”軟枝油茶項目申報和競選，和參加中央專項彩票公益金支持革命老區(qū)小型公益設(shè)施建設(shè)項目的申報和競選中，那坡縣沒有得到專家評審團的認可，項目落選，連片產(chǎn)業(yè)開發(fā)無法實施。五是“興邊富民”試點項目建設(shè)資金缺口較大，影響項目建設(shè)進度。在新一輪扶貧開發(fā)攻堅暨“興邊富民”先行先試點建設(shè)中，共有基礎(chǔ)設(shè)施、增收產(chǎn)業(yè)、環(huán)境與生態(tài)、社會事業(yè)建設(shè)等項目，涉及扶貧、發(fā)改、住建、水利、文體、衛(wèi)生、電業(yè)等部門，雖然得到區(qū)內(nèi)外有關(guān)部門的一些資金整合，但由于資金缺口較大，影響了項目的實施。
質(zhì)量評價報告篇四
根據(jù)《安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細則的通知》精神，全面貫徹落實黨的十九大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以“政府主導(dǎo)、分類指導(dǎo)、分步實施”為原則，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點，全力推進全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
為切實加強推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長，縣政府辦、財政局、發(fā)改委、編辦、重點工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛(wèi)健委、審計局、稅務(wù)局、自然資源和規(guī)劃局、文化旅游體育局、市場監(jiān)管局、教育局等部門主要負責人為成員。各相關(guān)部門成立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確工作目標和任務(wù)，細化職責分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
各相關(guān)部門全力落實工作職責，加強配合協(xié)作，合力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h教育局負責制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項規(guī)劃，并牽頭組織實施；縣財政局負責義務(wù)教育經(jīng)費的保障落實，做到足額預(yù)算，及時撥付到位，并指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規(guī)劃局、重點工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局負責將中小學(xué)校建設(shè)納入城區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，確保與城區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)；縣編辦、縣人社局會同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)；自然資源和規(guī)劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規(guī)劃，落實學(xué)校用地計劃指標，依法辦理用地批準產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)；縣審計局負責對涉教資金的監(jiān)督管理；公安局、市場監(jiān)管局、文化旅游體育局、衛(wèi)健委等部門負責制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合轄區(qū)學(xué)校實際制定推進計劃并認真落實；其他相關(guān)部門負責根據(jù)各自職能，支持推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.校際差異系數(shù)有所降低。根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規(guī)劃實施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規(guī)劃實施，穩(wěn)步推進，逐年完成實施項目及進度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設(shè)備配備、教師隊伍建設(shè)等方面，對義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數(shù)進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3733、0.2337，差異系數(shù)逐步減小，均低于規(guī)定指標0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。
2.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整實施意見的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進一步優(yōu)化，學(xué)校資源進行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標，2017年以來投入22.45億元，建設(shè)校舍面積111萬平方米，其中城區(qū)新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴建9所，建設(shè)校舍面積65.88萬平方米，新增學(xué)位43800個；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運動場館面積104.75萬平方米，初中48.38萬平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達到省定標準。
3.加快教育信息化建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備。目前全縣學(xué)生用計算機19136臺，生機比8.58：1，實驗儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材全縣均已達標，全縣共有班班通設(shè)備4517套，已實現(xiàn)班班通全覆蓋，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準；全縣現(xiàn)有圖書361萬冊，學(xué)生生均圖書超過基本均衡標準。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數(shù)字化實驗室、創(chuàng)客教室、智慧教室、機器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書館、專用書法教室等現(xiàn)代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實驗學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個，音樂、體育、美術(shù)各6套，實驗室6套。
4.落實學(xué)校安全保障建設(shè)。積極開展平安校園創(chuàng)建活動，2020年底前，學(xué)校進出口道路警示標志等安全設(shè)施設(shè)備實現(xiàn)全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進行上路督查，同時對全縣校車進行網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車輛；落實校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬元為全縣學(xué)校配備專職安保人員597人，在全縣校園重點部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報警系統(tǒng)。
（二）加強教育教學(xué)管理，推進辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡。
1.加強和改進德育工作。以踐行和培育社會主義核心價值觀、落實立德樹人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長規(guī)律和德育課程特點，緊扣“民族精神教育、愛國主義教育、養(yǎng)成教育”三條主線，抓住“課堂、活動、校園文化”三個載體，密切“學(xué)校、家庭、社會”三個結(jié)合，通過日?；?、形象化和生動化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務(wù)教育課程改革。實施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴格執(zhí)行課程計劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，牢固樹立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動為載體，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。開齊開足課程，規(guī)范教學(xué)秩序，綜合實踐活動有效開展。通過教師走教、發(fā)展一專多能教師、在線課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開齊課程、開足課時。目前，全縣在線課堂項目共有53個主講教室、116個接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點，解決了農(nóng)村偏遠教學(xué)點師資不優(yōu)問題。
3.規(guī)范辦學(xué)行為。城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校嚴格實行劃片招生、免試入學(xué)，嚴格控制擇校擇班，不分設(shè)重點班和非重點班。嚴格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》要求，規(guī)范各校作息時間，保證小學(xué)生每天在校時間不超6小時，初中生每天在校時間不超過7小時，小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天1小時以內(nèi)，初中家庭作業(yè)每天控制在1個半小時之內(nèi)。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進一步加強學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計劃由縣統(tǒng)一管理，嚴格控制大班額、大校額。
4.深化義務(wù)教育評價制度改革。完善中小學(xué)生成長記錄檔案，構(gòu)建學(xué)生成績評價新體系，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風、課程開設(shè)等進行科學(xué)評估。
5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩(wěn)步、扎實推進第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長溝通，動員其入學(xué)，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達95.3%。
6.依法規(guī)范民辦中小學(xué)校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進一步加強民辦學(xué)校管理工作指導(dǎo)意見》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴格執(zhí)行“五不準”規(guī)定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴格要求各校必須按國家規(guī)定的標準選配教師，并嚴格開展教育教學(xué)和教科研活動，依法加強對教師的管理和培訓(xùn)。
（三）加強教師隊伍建設(shè)，推進師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.落實教師培訓(xùn)制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是加強教師培訓(xùn)體系建設(shè)，成立教師發(fā)展中心，承擔全縣教師專業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓(xùn)工作；二是積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，足額完成培訓(xùn)任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率100%；三是認真落實國培計劃，僅2020年就實施國培項目56項，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開展教育管理干部培訓(xùn)，暑期舉辦面向小學(xué)校長、幼兒園園長、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)四期，培訓(xùn)學(xué)員6500人次，實現(xiàn)學(xué)校教師、管理人員培訓(xùn)全覆蓋。
2.強化師德師風建設(shè)。修訂完善師德師風建設(shè)各項制度，深入開展教育行風和師德師風整治，全面開展師德考核，建立個人師德檔案，切實加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養(yǎng)等問題整治力度；圍繞立德樹人根本任務(wù)，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成教育，先后開展師德師風綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專題教育活動，加大師德師風宣傳，強化師德師風考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現(xiàn)一大批師德師風先進個人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。
3.加強教師隊伍建設(shè)。加大教師補充力度，推動教育人事改革，公開選聘中心（縣直）學(xué)校校長15名、副校長29名、局黨委委員2名、團工委書記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開展城鄉(xiāng)教師流動工作，解決了400多名教師的實際困難；加強骨干教師隊伍建設(shè)，開展名師、名校長、骨干教師評選活動，2020年評選名師、名校長、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。
4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實教師待遇各項規(guī)定。一是全縣教師工資按國家規(guī)定標準，由縣財政按時足額發(fā)放;二是城鄉(xiāng)學(xué)校教職工與當?shù)毓珓?wù)員醫(yī)保和住房公積金等執(zhí)行標準、經(jīng)費來源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來我縣開始發(fā)放教師一次性獎勵，2016年以來在職教職工年人均發(fā)放一次性獎勵20000元；四是農(nóng)村學(xué)校教職工同鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員一樣享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，標準一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補貼、醫(yī)療保險、住房公積金等足額納入縣財政預(yù)算，落實偏遠地區(qū)教師生活補助，按地域不同分類實施。
（四）教育保障實現(xiàn)新加強，義務(wù)教育質(zhì)量實現(xiàn)新突破。
1教育保障得到加強。全縣各中小學(xué)校絕大部分規(guī)模都達到標準要求，小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關(guān)愛體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童“六個一”活動，認真落實注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過程性督導(dǎo)作用凸顯?？h政府教育督導(dǎo)室每年對全縣義務(wù)教育學(xué)校進行過程性督導(dǎo)，對各校當年工作成果進行檢驗，督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和中心學(xué)?？冃Э己?、干部選拔的重要依據(jù)，提升了教育的'良好形象。
3.教育質(zhì)量實現(xiàn)新突破。印發(fā)《關(guān)于進一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機制的通知》等指導(dǎo)性文件，落實包保責任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線提高41分。全面加強素質(zhì)教育，陽光一小時校園體育活動的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”。
各校嚴格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規(guī)劃實施工作方案》，各校根據(jù)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施，科學(xué)部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計劃分步實施，自己不能解決的，上報縣政府實施解決。切實推進教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推動人事體制改革，強化教師隊伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃布局，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)生源變化情況、教師學(xué)科現(xiàn)狀，對全縣教師編制實行動態(tài)管理，加大對緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過全省公開招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。
（一）主要問題。
1.運動場館面積初中還達不到10.2㎡/生，個別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮(zhèn)或城區(qū)，周邊擴建較為困難。
2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值少數(shù)學(xué)校不達標，主要是規(guī)模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數(shù)初中還存在一定的差距。
3.個別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，如小學(xué)超過2000人學(xué)校8所，初中超過2000人學(xué)校8所。
4.民辦學(xué)校運動場面積、功能室打造與標準還有一定的差距；
5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進一步提升。
（二）保障措施。
1.加強標準化學(xué)校建設(shè)。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標準，專用教室更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
2.加強教師隊伍建設(shè)。深入貫徹落實關(guān)于進一步加強新時期教師隊伍建設(shè)的意見，采取政策引導(dǎo)、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實施“縣管校聘”改革，推進教師交流，實施校長職級制改革。規(guī)范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊伍管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅持“依法辦學(xué)，科學(xué)治校”，嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足課程，積極開展教育教學(xué)改革，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。
4.加強校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進校車平臺安裝，實現(xiàn)全縣校車監(jiān)管全覆蓋。構(gòu)建學(xué)校安全風險防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問題，以預(yù)防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車輛、防止食物中毒為重點，開展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動，加強防控，全面治理，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。
5.加強綜合性督導(dǎo)工作。以督查為手段促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，以指導(dǎo)為目標幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅持以考核指導(dǎo)為抓手，堅持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對學(xué)校綜合督導(dǎo)評估每年一次。督導(dǎo)評估結(jié)果與學(xué)校綜合績效掛鉤，與每一位教師績效銜接，讓督導(dǎo)成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點子上、導(dǎo)在要領(lǐng)上。
質(zhì)量評價報告篇五
建設(shè)單位：
設(shè)計單位：
勘察單位：
監(jiān)理單位：
總承包單位：
質(zhì)監(jiān)單位：
五、質(zhì)量控制資料核查情況。
六、工程安全和功能檢驗資料核查情況。
2、傾斜及沉降觀測：本工程建筑物周圍共布置幾個沉降點，總共測幾次，首次觀測時間某年某月某日，最后一次觀測時間某年某月某日，最大及最小的沉降點、最大及最小沉降量、相鄰兩點最大沉降差;最大及最小傾斜點，最大及最小傾斜量和方向;(詳見后附表)。
本單位工程觀感質(zhì)量綜合評價為一般或好;具體見統(tǒng)表4(g.0.1-4)附后;。
八、安全生產(chǎn)與文明施工。
在工程施工過程中，注重安全管理，堅持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的管理制度，并定期召開安全會議，對參與本工程施工的全體員工進行三級安全教育，對各分項工程進行安全技術(shù)交底，且由班組長負責本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個施工過程中，做到安全生產(chǎn)文明施工，及時有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
九、工程預(yù)驗收情況：
該工程于某年某月某日組織預(yù)驗收，在預(yù)驗收時各單位提出了施工中還存在著一些問題，針對上述存在的問題，本項目部積極組織有關(guān)施工人員進行整改，在規(guī)定的時間內(nèi)已整改完畢，且經(jīng)監(jiān)理單位和建設(shè)單位的核查確認，現(xiàn)已符合竣工驗收條件的要求。(整改報告單附后)。
綜上所述，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》的規(guī)定，該單位工程所含分部工程的質(zhì)量均驗收合格，質(zhì)量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關(guān)安全和功能檢測資料完整，主要功能項目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗收規(guī)范的規(guī)定，觀感質(zhì)量符合要求，公司自評該工程為合格。現(xiàn)請有關(guān)單位予以核定，并虛心接受有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及在座同仁對我們提出的寶貴意見，我們將及時予以整改!
質(zhì)量評價報告篇六
為了進一步了解和改善老年人的生活水平情況，讓社會各個階層的人對老年事業(yè)有所關(guān)注，使老人的生活質(zhì)量得到提高，健康醫(yī)療等方面得到充分保障，我們對連云港市老年人進行了整體生活狀況的抽樣調(diào)查分析。
二、調(diào)查背景。
1、調(diào)查對象。
連云港市老年人（包括各個街道、小區(qū)、路邊、敬老院等）。
2、調(diào)查方法。
大多數(shù)情況，我們調(diào)查小組自設(shè)問卷，但考慮到多數(shù)老年人的文化水平有限，無法動手完成問卷調(diào)查，因此，在隨機走訪的過程中，我們對能清楚表達自己思想觀點的老年人做一對一的談心調(diào)查，即訪談式調(diào)查，我們以和老人聊天的方式將問卷中所涉及的問題在此過程中問及，調(diào)查員同時記錄下談話的大體內(nèi)容，回到學(xué)校后進行整理歸納。對于那些不能清除表達思想觀點的老人，我們則采取詢問其監(jiān)護人的方法，例如在走訪敬老院時，我們主要是對敬老院的負責人（院長）詢問，從其口中了解敬老院每位老年人的整體生活狀況。
3、調(diào)查樣本分布。
三、發(fā)現(xiàn)問題。
在老人飲食生活方面，院長告訴我們，工作人員會經(jīng)常變動飯菜類型，會給老人買水果或其他休閑類食品。過年過節(jié)都會做相應(yīng)的飯菜和他們一起過節(jié)，而且平時自己也和老人生活在一起。今年物價上漲對他們的生活質(zhì)量有很大的影響，飲食方面自然會有所下降，但總體還是保持的很好。
關(guān)于老人生活費問題，大部分老人是有兒女供給的，還有部分是靠自己的退休或者離休工資，還有孤寡老人是靠政府補貼和自己的資助來生活的。
其他方面：從院長那我們了解到在這兒的老人凡是有兒女的，兒女都算是孝順的，擁有不同文化水平的老人給人的總體感覺也是不同的，老人們隨人都老了，但有很多時候他們還是在意自己的一些比如形象、生活環(huán)境、飲食等方面的東西。老人彼此之間有相互照顧的，也有彼此看不順眼的，就像大家說的像小孩，有時候會很固執(zhí)的堅持一個想法。
四、原因分析。
對于敬老院里的老人，他們大多數(shù)在自己生活上不能自理，而家里人又都忙于工作，沒有時間照顧，而且現(xiàn)在生活條件好的家里都裝修的很精致，怕有老人在家麻煩;另外還有歷史造成的原因，比如來自臺灣的那位老人;最后可能真的猶豫本身已是孤寡老人，只能把敬老院當成自己的家。但住在這家敬老院的老人大多身體或者心智在存在問題，所以他們的業(yè)余生活相對而言也比較枯燥無味。
對于住在小區(qū)里的老人們，他們的公共娛樂場所就比較多，適合老年人的'休閑娛樂健身場所也不少，這些老年人因為生活很富足，空余時間較多，所以他們平時的業(yè)余生活也比較豐富，生活很滿足。
最后，對于那些還在勞作的的老人們，他們的子女固然孝順的居多，大多盡了贍養(yǎng)義務(wù)，卻僅僅滿足于維持老人生活的溫飽水平，老人們在精神上缺少慰藉，沒有什么心思玩樂，令可在勞作中充實自己。
五、解決問題的辦法。
對于敬老院，我想我們可以呼吁市委市政府高度重視這個老年群體，引起全社會的關(guān)心，使得老齡事業(yè)得到較快發(fā)展，從而進一步了解和改善敬老院老年人的生活質(zhì)量和生活狀況，對養(yǎng)高養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量提出建議，進一步實行規(guī)范化管理，提出相應(yīng)管理辦法及改革措施提供科學(xué)的依據(jù)，使得敬老院的老人們過上更好的生活。
對于那些生活條件相對而言較好的老人群體，我們?nèi)匀恍枰粲跎鐣o予更多的關(guān)愛，讓他們時時刻刻感受到溫暖，不會覺得孤獨。
對于那些生活在底層的老人們，我們則更需要時時刻刻都關(guān)愛他們，在每一個瞬間，在每一個路口，每一個拐角處，哪怕是報以一個微笑。讓他們能真真切切的感受到，關(guān)愛他們的人無處不在。
六、結(jié)論。
通過此次為期一周的社會實踐調(diào)查，從整體上說，我們的收獲還是有的，我們看到，連云港市絕大多數(shù)老年人的生活狀態(tài)還是比較樂觀積極、健康向上的，老有所終，而且連云港市養(yǎng)老保障能力，醫(yī)療保障能力，老年活動場所、設(shè)施建設(shè)，社區(qū)老年服務(wù)建設(shè)等均有比較大的改善，然而，當中仍就存在一些不足，比如老年人整體文化程度不算最高，健康狀況偏差，老年人社會參與熱情以及愿意給他人提供幫助方面表現(xiàn)相對較差。大部分老年人都替子女著想，在家庭關(guān)系、自我權(quán)益方面，老年人家庭都比較和睦，子女孝順。在護理照料方面，都以家庭成員提供照料為主?？傊?，我們應(yīng)該清楚認識到優(yōu)勢和劣勢，讓連云港市的老年事業(yè)得到長足發(fā)展。
質(zhì)量評價報告篇七
一是高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長為組長、分管副區(qū)長和區(qū)教委主任為副組長、區(qū)政府相關(guān)部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負責日常創(chuàng)建工作。同時成立建設(shè)項目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項目順利推進。區(qū)委、區(qū)政府多次召開專題會議，研究制訂了創(chuàng)建工作實施方案，召開了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進會，明確了區(qū)政府各部門工作責任，分解了創(chuàng)建目標任務(wù)，按照均衡發(fā)展專項規(guī)劃抓落實。
二是制定方案，打表推進。區(qū)政府及時研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號），對創(chuàng)建工作及時作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項目推進的辦結(jié)時間，區(qū)級相關(guān)部門和單位（學(xué)校）嚴格按要求打表推進。
三是明確監(jiān)督、嚴格問責。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制，由監(jiān)察局牽頭負責，嚴格落實各項工作措施。
在市、區(qū)各級政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔當，主動作為，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報告會，將專項改革上升為區(qū)級戰(zhàn)略部署，爭取形成區(qū)域推進教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強力推進改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項目，征集改革項目100余項，實現(xiàn)項目動態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎勵性績效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡年度考核指標60%，減少對學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)一校一目標，一年一診斷，一校一評價。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點和歸宿點是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立了“健康尊嚴，張揚個性”的先進辦學(xué)理念。全力推進教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長確立了先進的辦學(xué)理念，教師樹立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長形成了正確的成才觀，達到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過實踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)，而且會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進課程開設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實施2+x項目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動和閱讀習(xí)慣。增強了學(xué)生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專業(yè)教育的公平和學(xué)生個性發(fā)展的公平；編寫了校本教材，免費提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢互補，資源共享。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開齊開足課程的比例大致相當。
四是改革學(xué)校評價制度，促進發(fā)展機會均衡。
“以入口定出口”，“從起點看變化”，全面實施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評價，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢，深化課程改革，實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標考核和辦學(xué)水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇?，F(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實施“指標全到校、綜合素質(zhì)評價、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計劃內(nèi)招生指標劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點高中綜合錄取計劃內(nèi)指標均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點高中機會均等，多元錄取、誠信推薦，特長學(xué)生升學(xué)機會公平，進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國表彰?！秴^(qū)域推進農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國務(wù)院評為基礎(chǔ)教育最高獎—國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎?！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎—優(yōu)勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位；改革經(jīng)驗各級會議交流，《中國教育報》專題報道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗6次在全國會議和國際會議上交流，并2次舉辦全國素質(zhì)教育督導(dǎo)評估研討會。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專報全市推廣。
在全國率先實施學(xué)區(qū)自治試點，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿足使用要求，推進教育均衡發(fā)展。區(qū)國土房管局堅持按照特事特辦、專人專辦、限時辦結(jié)原則，對學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時劃分招生區(qū)域，及時制定招生程序、及時確定招生對象。
二是妥善解決流動人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進城務(wù)工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學(xué)問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進全納教育，使每一個有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅持普通高中招生指標到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實現(xiàn)“零收費”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費補助，并實現(xiàn)義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區(qū)級財政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費“三個增長”、“兩個比例”落實到位。落實教育費附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金。區(qū)財政局千方百計拓展經(jīng)費渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時加強資金監(jiān)管，發(fā)揮財政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費“三個增長”和“兩個比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，近三年累計投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費1027萬元。在教育經(jīng)費使用上，重點向農(nóng)村邊遠薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬元，征收撥付城市建設(shè)配套費8504萬元，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實際欠撥教育經(jīng)費10680.2萬元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項目的基礎(chǔ)上新增教育類建設(shè)項目11個，其中整體遷建項目4個，改擴建項目7個，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項目于2015年5月啟動建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計2016年底即可完工。同時，按學(xué)校標準化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達到要求。在精細化管理學(xué)校附屬設(shè)施項目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個寄宿制學(xué)校建設(shè)項目加快推進，總投資6845萬元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠學(xué)生“就學(xué)遠”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠學(xué)校教師“分得來”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標準，建立教師補充長效機制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標準報同級編制部門核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標準核定，村小及教學(xué)點按班師比1：2的標準據(jù)實配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計系統(tǒng)補充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長效機制。2015年公開招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實驗員15名，信息技術(shù)、綜合實踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實施義務(wù)教育階段學(xué)?？冃ЧべY時，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對邊遠農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行國家鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策及街鎮(zhèn)工作補貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補貼最高達每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實行加分政策，鼓勵更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠學(xué)校教師“招不來、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動成效顯著，促進教師專業(yè)成長。從2012年起，開展區(qū)級名師、學(xué)科首席教師和校級骨干教師評選，對評出的區(qū)級名師、學(xué)科首席教師、校級骨干教師實行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”，并對三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費鼓勵。組織特級教師、骨干教師每學(xué)期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動，帶動、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進共同成長。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對教師流動的原則、程序、辦法進行了明確。2015年通過支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對”、“聯(lián)盟學(xué)校”共同教研等“柔性交流”，開展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實行了校長任期制，建立了校長交流制度。2015交流輪崗校級干部114名，校級干部交流面達28.4%。我區(qū)還強化了綦江區(qū)教師進修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭創(chuàng)教師進修學(xué)院，啟動教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長效推進。任命各類督學(xué)75名，建立起責任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進一步完善。貫徹落實市教委“減負提質(zhì)”十項規(guī)定，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評估，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
質(zhì)量評價報告篇八
特此展開調(diào)查。
二、調(diào)查時間5月17日-----205月19日。
三、調(diào)查對象：西安石油大學(xué)南區(qū)在校學(xué)生(100人)，男生占64%，女生占36%，涉及大三大四不同院系的學(xué)生。
四、調(diào)查形式：問卷隨機調(diào)查(無重復(fù)調(diào)查對象)。
五、調(diào)查結(jié)果與分析。
1、睡眠方面。
對于此問題，我主要從兩方面入手，一是對早睡早起的態(tài)度，二是對通宵的認識。在早睡早起問題上，大部分學(xué)生的認識是健康的，都支持早睡早起，但能真正做到的很少;在對通宵(以娛樂為主)的認識，87%的學(xué)生認為弊大于利，應(yīng)盡量少參加，極少數(shù)學(xué)生認為那是彰顯青春、展現(xiàn)活力的方式，支持通宵。培養(yǎng)合理健康的睡眠習(xí)慣是擁有健康生活方式的必備條件。
2、飲食方面。
(1)水乃生命之源，是體內(nèi)新陳代謝的動力，經(jīng)權(quán)威數(shù)據(jù)表明，若以500ml為準，人體每天需要4~5杯。調(diào)查結(jié)果顯示，64%的學(xué)生對健康飲水的認識還是不錯的，但在實際飲用方面不容樂觀，僅有33%的學(xué)生達到健康要求，更有甚者每天的飲水量竟不足1杯。喝水有減肥、護膚美容、防止老化及減緩感冒等功效，喝水有益健康。(2)早餐對我們的健康起著很大的作用，調(diào)查結(jié)果顯示，79%的學(xué)生能有規(guī)律的吃早餐，但是仍有12%的學(xué)生很少吃早餐甚至是沒有吃早餐的想法。研究表明，不吃早餐容易導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、學(xué)習(xí)效率降低，更起不到減肥的效果，為了您的健康，請注意養(yǎng)成有規(guī)律的吃早餐的好習(xí)慣。
相對于主食的零食(多為膨化食品，營養(yǎng)價值非常低)，有15%的人天天吃(全是女孩，而且大部分的身體比例極不協(xié)調(diào))，吃零食已成為她們的日常生活習(xí)慣，而大部分人不吃或是隔幾天吃一次。生活中，盡量做到遠離“垃圾”食品，有規(guī)律的攝取營養(yǎng)健康食品。
3、使用電子產(chǎn)品方面。
在這個信息化的社會，手機、電腦、mp3、mp4、mp5橫行的年代，如何正確使用電子產(chǎn)品成為不可忽略的話題。大學(xué)生作為主要的消費群體之一，情況如何呢?通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)100%的同學(xué)有經(jīng)常把手機放在枕邊睡覺的習(xí)慣，長期這樣影響睡眠質(zhì)量和健康，手機最好放在離枕邊50cm的地方;另外，超過一半的學(xué)生經(jīng)常戴著耳機聽音樂，這無疑對我們的聽力造成危害。以上結(jié)果顯示大部分學(xué)生對正確使用電子產(chǎn)品的認識和實際行動上存在問題。
4、運動方面。
首先從對運動時間的認識看，有48%的學(xué)生認為一周的運動時間應(yīng)該是7小時以上，52%的認為小于7小時。而健康的運動時間應(yīng)該是每人每天1~1.5小時，所以，大學(xué)生一周運動時間應(yīng)該是大于7小時的。這說明有一半的學(xué)生在此問題的認識上存在誤區(qū)。
進一步從現(xiàn)狀上分析，大學(xué)生一周運動時間大于7小時的只占15%(全部是男生，運動項目主要是打籃球和跑步)，甚至還有相當一部分學(xué)生的運動時間小于1小時，更甚者就不運動?？梢?，絕大多數(shù)學(xué)生運動量明顯不足。
因此可知絕大多數(shù)學(xué)生運動意識淡薄，近而在某種程度上導(dǎo)致運動時間過少，讓“每天運動一小時”成為我們的日常習(xí)慣吧。
5、針對化妝、吸煙飲酒方面。
化妝：愛美是女人的天性，俗話說“三分長相，七分打扮”。也許是“外貌至上”，也許人人都是愛“美”人士，于是美女們仿佛越來越熱衷于往自己的臉上堆砌化妝品，努力讓自己可以不斷再美些……殊不知，其實化妝品正在偷偷傷害你本來無暇的臉龐，為了美的化妝可能最后結(jié)局令你很受傷。
“如果你每天化妝，一年內(nèi)將吸收兩公斤有害物質(zhì)?！闭l都不能免于衰老的事實，但不當?shù)厥褂没瘖y品、保養(yǎng)品，無疑更加速皮膚的凋零。在廣告的催化之下，化妝品的使用年齡已下降到十五、六歲，而在二十歲左右就長出黑斑的年輕人，也有越來越多的趨勢。由此可見，化妝品的危害不容忽視。
吸煙飲酒：吸煙危害健康是個老生常談的問題。吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的重要致病因素，吸煙已成為繼高血壓之后的第二號全球殺手。尤其是，吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險因素。吸煙危害健康絕不是危言聳聽，希望廣大煙民要正確地認識吸煙的危害，也希望中國的煙民越來越少，中國人越來也健康。杜絕吸煙刻不容緩!
適量喝酒也是有益處的，如果適量地喝酒，又有點好菜，心情舒暢，往往會化害為益，收到意外的好處。因為酒精經(jīng)肝臟分解時需要多種酶與維生素的參與，酒的酒精度數(shù)越高，肌體所消耗的酶與維生素就越多，故應(yīng)及時補充。新鮮蔬菜、鮮魚、瘦肉、豆類、蛋類等均可作為佐菜。
但喝酒過多最大傷害是胃，因為胃是酒精吸收的主要場所，其次是肝，身體分解毒素的器官。長時間過量喝酒會造成胃粘膜的一系列問題和我們常說的酒精肝(肝臟長時間被酒精毒化而結(jié)構(gòu)改變和功能大大降低)。喝多了，往往還會涉及膽(膽汁分解毒物)，如果吐酒會使酒精二次經(jīng)過食管并且同時攜帶ph值很小的強酸性的胃液以及膽汁(俗話說的苦膽水)，對食道粘膜造成一定的腐蝕損害。久之的結(jié)果我們可以自己想想。
對《現(xiàn)代生活與身心健康》課程的看法與建議：姚老師您好，美好的時光是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就到了結(jié)課時間了。當初是被《現(xiàn)代生活與身心健康》這一課程名稱所吸引的，當今社會，人們也都越來越注重自己及家人的健康了，以至各種養(yǎng)生類節(jié)目甚火。我也是如此，我覺得年輕人不能隨便糟踐自己的青春與身體，要懂得愛護自己、珍惜自己，只有這樣才能更好的愛家人，照顧好家人，所以就毫不猶豫的選了它。每個周末上選修課時我都提前一個或一個半小時來到教室，等待您的面授與指導(dǎo)。就您的教課內(nèi)容來說，涉及極為廣泛，都有健康的一般知識和大學(xué)生的健康狀況、各種運動的特點及瑜伽、健康飲食、抱住健康發(fā)及元氣、心血管系統(tǒng)鍛煉法、工作和與人相處、自己和他人、身體的運作、毒素問題、健康方案設(shè)計、通過運動獲得健康、皮膚病的實質(zhì)及皮膚的保養(yǎng)、治病和健身的思路、女性身體的特殊性、身體損傷的來源、運動中異常問題的解答、為人做事的準則、健康公式這幾個章節(jié)。其中有的是關(guān)于身體健康的，有的是關(guān)于為人處事的，內(nèi)容極其豐富，而且老師講課極其認真，聯(lián)系實際列舉實例，聽起來更加貼切。并且老師極具有人道主義精神，在我們感覺累的時候給我們播放有教育意義的視頻來給大家提神?？傊?，這樣一個好的課程和一個極負責任的老師，不受同學(xué)們歡迎實在是不可能的。
以下是個人愚見：您的ppt涉及內(nèi)容之多，故而在各個章節(jié)的內(nèi)容排版以及課堂講授上顯得欠缺邏輯，內(nèi)容混亂，凸顯不出重點;其次內(nèi)容有些許累贅，屬于贅述之類的。最后您可以加強一點與同學(xué)們之間的交流，課堂上您曾說過以往中有的同學(xué)交流的內(nèi)容中涉及到的有用信息太少，有的礙于顏面不好意思半天不出聲，反而浪費大家的時間。這里我提一點建議，您可以采用收紙條的形式來交流，讓同學(xué)們寫上自己感興趣的關(guān)于本課程的內(nèi)容，以后老師可以選擇同學(xué)們比較集中感興趣的內(nèi)容進行部分的講授。
質(zhì)量評價報告篇九
資產(chǎn)評估報告是接受委托的資產(chǎn)評估機構(gòu)在完成評估項目后，向委托方出具的關(guān)于項目評估過程及其結(jié)果等基本情況的具有公證性的工作報告，是評估機構(gòu)履行評估合同的成果，也是評估機構(gòu)為資產(chǎn)評估項目承擔法律責任的證明文件。評估報告包括正文和附件兩部分。是評估機構(gòu)完成評估工作后出具的具有公正性的結(jié)論報告，該報告經(jīng)過國有資產(chǎn)管理部門或有關(guān)主管部門確認后生效。\"。
簡介：
資產(chǎn)評估報告，是指注冊資產(chǎn)評估師遵照相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則，在實施了必要的評估程序?qū)μ囟ㄔu估對象價值進行估算后，編制并由其所在評估機構(gòu)向委托方提交的反映其專業(yè)意見的書面文件。它是按照一定格式和內(nèi)容來反映評估目的、假設(shè)、程序、標準、依據(jù)、方法、結(jié)果及適用條件等基本情況的報告書。廣義的資產(chǎn)評估報告還是一種工作制度。它規(guī)定評估機構(gòu)在完成評估工作之后必須按照一定程序的要求，用書面形式向委托方及相關(guān)主管部門報告評估過程和結(jié)果。狹義的資產(chǎn)評估報告即資產(chǎn)評估結(jié)果報告書，既是資產(chǎn)評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師完成對資產(chǎn)作價，就被評估資產(chǎn)在特定條件下價值所發(fā)表的專家意見，也是評估機構(gòu)履行評估合同情況的總結(jié)，還是評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師為資產(chǎn)評估項目承擔相應(yīng)法律責任的證明文件。
總則：
一、為進一步促進我國資產(chǎn)評估工作的發(fā)展，規(guī)范資產(chǎn)評估行為，完善資產(chǎn)評估工作程序，提高資產(chǎn)評估行業(yè)的執(zhí)業(yè)水平，根據(jù)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(國務(wù)院第91號令)[1]以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
二、凡按現(xiàn)行資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)評估的各類資產(chǎn)評估項目必須遵循本規(guī)定。
評估機構(gòu)在具體項目的操作中，其工作范圍和深度并不限于本規(guī)定的要求。
四、本規(guī)定所稱資產(chǎn)評估報告是由資產(chǎn)評估報告書正文、資產(chǎn)評估說明、資產(chǎn)評估明細表及相關(guān)附件構(gòu)成。
五、資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估活動時，應(yīng)當遵循資產(chǎn)評估的一般原則和本規(guī)定的要求;具體項目不適用本規(guī)定的，可結(jié)合評估項目的實際情況增減相應(yīng)的內(nèi)容。
六、資產(chǎn)評估活動應(yīng)充分體現(xiàn)評估機構(gòu)的獨立、客觀、公正的宗旨，資產(chǎn)評估報告書的陳述不得帶有任何誘導(dǎo)、恭維和推薦性的陳述，評估報告書正文不得出現(xiàn)評估機構(gòu)的介紹性內(nèi)容。
七、資產(chǎn)評估報告的數(shù)據(jù)一般均應(yīng)當采用阿拉伯數(shù)字，資產(chǎn)評估報告應(yīng)用中文撰寫打印，如需出具外文評估報告，外文評估報告的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)與中文報告一致，并須在評估報告中注明以中文報告為準。
八、凡涉及資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定相抵觸的，以本規(guī)定為準。
九、本規(guī)定由財政部負責解釋、修訂，并從頒布之日起實施。
封面要求：
(一)評估說明封面應(yīng)載明下列內(nèi)容。
3、評估機構(gòu)名稱;。
4、評估報告書提出時間;。
5、評估說明如分冊裝訂，應(yīng)在封面上注明共幾冊此冊為第幾冊。
2、評估說明中收錄的備查文件或資料的'復(fù)印件，須統(tǒng)一標注頁碼(原文件或資料的頁碼可以保留)。
聲明應(yīng)寫明評估說明僅供財產(chǎn)評估主管機關(guān)、企業(yè)主管部門審查資產(chǎn)評估報告書和檢查評估機構(gòu)工作之用，非為法律、行政法規(guī)規(guī)定，材料的全部或部分內(nèi)容不得提供給其他任何單位和個人，不得見諸于公開媒體。
(三)《關(guān)于進行資產(chǎn)評估有關(guān)事項的說明》由下列內(nèi)容構(gòu)成：
1、委托方與資產(chǎn)占有方概況;。
2、關(guān)于評估目的的說明;。
3、關(guān)于評估范圍的說明;。
4、關(guān)于評估基準日的說明;。
5、可能影響評估工作的重大事項說明;。
6、資產(chǎn)及負債清查情況的說明;。
7、資料清單;。
(四)委托方與資產(chǎn)占有方概況，應(yīng)包括(但不限于)下列基本內(nèi)容：
1、企業(yè)名稱及簡稱、注冊地址及總部地址、注冊資本、法定代表人;。
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍及主要經(jīng)營業(yè)績;。
6、形成企業(yè)主要生產(chǎn)能力的狀況，正在或計劃進行的投資項目簡況;。
7、執(zhí)行的主要會計政策，生產(chǎn)經(jīng)營是否存在國家政策、法規(guī)的限制或優(yōu)惠，生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢分析、各種因素的風險。
(五)關(guān)于評估目的說明。
2、已經(jīng)獲得有關(guān)部門批準的，應(yīng)載明批件名稱、批準日期及文號，并收錄于評估說明附錄的資料清單之中。
(六)關(guān)于評估范圍的說明。
2、對于租賃或特許使用的資產(chǎn)以及沒有會計記錄的無形資產(chǎn)應(yīng)特別說明;。
3、如在評估目的實現(xiàn)前有不同的資產(chǎn)占有者，應(yīng)列表載明各資產(chǎn)占用者待評估資產(chǎn)的類型、賬面金額等。
(七)關(guān)于評估基準日的說明。
質(zhì)量評價報告篇十
與世界不同水體中溶解態(tài)的重金屬含量比較,洞庭湖水體中溶解態(tài)重金屬的含量較高.洞庭湖水相中的重金屬cu、pb、zn、cr、ni和hg含量豐水期要高于枯水期.垂向上,表層水和深層水的重金屬含量的分布規(guī)律非常相似.平面上,重金屬cu、pb和zn在城陵礬和南洞庭湖斷面的'濃度值較高,重金屬cd和as在城陵磯和東洞庭湖斷面的濃度較高,重金屬cr的濃度在大通湖斷面出現(xiàn)最低值.選用《全國水資源綜合規(guī)劃技術(shù)細則》中地表水水質(zhì)綜合指數(shù)評價方法對洞庭湖水相重金屬的污染程度進行評價.
作者：申銳莉鮑征宇周f謝淑云作者單位：申銳莉(中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院,湖北,武漢,430074;湖北省地質(zhì)調(diào)查院,湖北,武漢,430030)。
鮑征宇,謝淑云(中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院,湖北,武漢,430074)。
周f(武漢大學(xué),資源與環(huán)境學(xué)院,湖北,武漢,430079)。
刊名：人民長江pku英文刊名：yangtzeriver年，卷(期)：38(11)分類號：x824關(guān)鍵詞：溶解態(tài)重金屬地球化學(xué)評價洞庭湖
質(zhì)量評價報告篇十一
土建工程實施情況對于社會群體的生活環(huán)境有直接影響,也是衡量我國現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要指標。而工程的質(zhì)量是否合格,就靠工程驗收情況,這就需要我們選擇科學(xué)有效的質(zhì)量驗收方法。
自從《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》及與其配套的各項驗收規(guī)范施行以來,對建筑工程整體質(zhì)量的提升起到了極大的推動作用。
但筆者以為,現(xiàn)行驗收標準還有一些地方存在不足與缺陷,特提出如下一些意見,如有偏頗,望同行諒解。
不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)量是否允許吃設(shè)計余量的問題。
現(xiàn)行驗收標準條文中說:“如經(jīng)檢測鑒定達不到設(shè)計要求、但經(jīng)原設(shè)計單位核算,仍能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的情況,該檢驗批可以予以驗收。一般情況下,規(guī)范標準給出了滿足安全和功能的最低限度要求,而設(shè)計往往在此基礎(chǔ)上留有一些余最。不滿足設(shè)計要求和符合相應(yīng)規(guī)范標準的要求,兩者并不矛盾?！?BR> 上述標準可理解為:允許不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)量吃設(shè)計的余量;不滿足設(shè)計要求與只要符合規(guī)范標準要求,兩者并不矛后。
而實際情況是,設(shè)計留有的一些余量主要是考慮工程使用中,出現(xiàn)不利荷載的組合、意外荷載的施加和材料的勻質(zhì)等情況設(shè)置的,并不是為不符合設(shè)計要求的施工質(zhì)最留置的。以往有些工程在存有不符合設(shè)計的施工質(zhì)量時,首先想到的是吃設(shè)計留有的余量。雖然今后也可能還會有這種情況,但在國家標準規(guī)范中不要開這個口子。
此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計要此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計要求和符合相應(yīng)規(guī)范標準的要求”視為“兩者并不矛盾”更是值得商榷的。筆者以為,這兩者在實際中是存有矛后的,還應(yīng)仔細斟酌。
2、對有缺陷的工程是否可以進行加固處理后驗收的問題。
工程的驗收在現(xiàn)行驗收標文中提出:“經(jīng)返修或加固處理的分項、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進行驗收”。筆者以為這里面也存在一定的問題。因為有些問題工程、甚至存有嚴重隱患的工程,往往都可通過加固處理使其滿足安全使用的基本要求。
在當前國家規(guī)范標準中,仍對問題工程留有空隙。這不僅降低了標準水平,而且使不符合規(guī)范標準的質(zhì)最有個“合法”的出路。
因此,國家規(guī)范標準就是定一個最低要求的限度,在限度以上的工程質(zhì)量即為符合標準要求,限度以下的工程質(zhì)只即為不符合標準要求,對不符合要求的質(zhì)樂不提出如何去處理比較合理可行。
3、存在準確理解和掌握的語言。
現(xiàn)行驗收標準中,有些語言由于前后不一,使其在實施中不易理解和掌握。
比如“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”條文與條文說明中,先后出現(xiàn)“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,“滿足安全使用”與“不影響安全和主要使用功能”。上述三個語言應(yīng)不僅文字不一,語意也是有區(qū)別的。前者語意很清楚,就是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足;中者的語意就不太清楚,“滿足安全使用”是等同“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”還是僅指“滿足安全使用”,沒有說明白。
另外,標準中提出:“一些永久性的缺陷,如改變結(jié)構(gòu)外形尺寸,影響一些次要的使用功能等。為了避免社會財富更大的損失,在不影響安全和主要使用功能條件下可按處理方案和協(xié)商文件進行驗收”。
以上標準中出現(xiàn)使用功能有主次之分,但是并沒有明確什么是主要使用功能和次要使用功能。如果標準不明確這個問題,就會出現(xiàn)在實施中將“主要使用功能”也視為“次要使用功能”。即或,有主與次的使用功能,標準中也不要?！爸鳌鄙帷按巍?BR> 針對規(guī)范在提出的“滿足”與“基本滿足”的問題。
前面已提出“滿足安全使用”已是降低了“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,但在條文說明中提出經(jīng)過加固處理的工程,“使之能保證其安全使用的基本要求”。如果說安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因為習(xí)慣對“基本”二字的理解是接近達到(或沒有完全達到),是一個比較含糊的語言。
4、對于“缺陷”二字的理解問題。
驗收規(guī)范標準對“缺陷”術(shù)語的定義與質(zhì)景竹理體系標準中的“缺陷”術(shù)語定義是不一致的,但與后者的“不合格“定義是相似的`。對“更為嚴重缺陷.’及“超過檢驗批更人范圍內(nèi)的缺陷”均無明確的定義。
對缺陷處理方法方面,也不統(tǒng)一。
驗收標準的條文說明中,對4種不同的缺陷分別提出不同的處理方法。如:一般缺陷的處理是通過翻修或更換器具;嚴重缺陷應(yīng)推倒重來;更為嚴重的缺陷一與超過檢驗批的更人范困內(nèi)的缺陷必須按一定的技術(shù)方案進行加固處理。而有的現(xiàn)行驗收規(guī)范明確提出了不應(yīng)有嚴重缺陷,但同時也提出了對出現(xiàn)的嚴重缺陷,應(yīng)由施工單位提出技術(shù)處理方案,并經(jīng)監(jiān)理(建設(shè))單位認可后進行處理,對經(jīng)處理的部位應(yīng)重新檢直驗收。這與現(xiàn)行驗收標準對嚴重缺陷的處理要求是不一致的。
還有的驗收規(guī)范條文中,僅提出了嚴禁(或不應(yīng))存有所指出內(nèi)容的缺陷,但沒有列出是什么缺陷(是一般缺陷還是嚴貢缺陷),也沒有對缺陷提出如何處理。只是在其條文說明中提出如何避免缺陷的產(chǎn)生。
二、針對土建工程規(guī)范所提的幾點建議與意見。
1、現(xiàn)行驗收標準不要給不符合標準一與不符合設(shè)計要求的質(zhì)量留余地。
我國現(xiàn)行驗收標準的要求較低,如在這個水平上再降低,就會影響我國是個質(zhì)量水平的提高。同時也會使我國的施工質(zhì)量水平一與國際先進水平的差距拉得更大。因此驗收標準只提要求,對不符合要求的質(zhì)最不給出路。
2、有關(guān)規(guī)范的使用文字方面。
現(xiàn)行驗收標準與規(guī)范是相互依附、相互配套的,因此語言等應(yīng)力求一致,以避免在實施標準規(guī)范中產(chǎn)生一些對接不上的問題。
3、我國標準規(guī)范應(yīng)與國際規(guī)范進行接軌。
我國標準規(guī)范要考慮與國際接軌。我國的一些建筑企業(yè)要進入國際市場,國外的一些建筑企業(yè)要進入我國的市場,因此現(xiàn)行驗收標準規(guī)范也要逐步考慮與國際接軌。
4、對驗收標準規(guī)范的嚴格性方面。
現(xiàn)行驗收標準要注意各方的利益現(xiàn)行驗收標準給不符合要求的質(zhì)量留縫隙,雖可使一些質(zhì)量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往會影響業(yè)主的利益,更不能對如此給出路說成是“為了避免社會財富更大的損失”.
5、不要將工程質(zhì)量問題說成質(zhì)量缺陷。
質(zhì)量缺陷可以說是工程質(zhì)最問題,而且是嚴重的問題,但質(zhì)最問題不一定是質(zhì)量缺陷。因此,需對對“缺陷”二字有準確理解。
三、結(jié)束語。
由于規(guī)范性質(zhì)的文件是屬于綱領(lǐng)性文件,它不可能對每個工程實際的各個細節(jié)都規(guī)范清楚。因此在實際工作中應(yīng)視具體情況進行操作。
對于《規(guī)范》中的不足,應(yīng)該從工程實際情況出發(fā),建議按照現(xiàn)行規(guī)范的精神,分別按相關(guān)的規(guī)范,如濕陷性黃土地區(qū)按黃土規(guī)范,膨脹土地區(qū)按膨脹土規(guī)范,地基處理按地基處理規(guī)范等進行驗收;對施工中的一些控制指標,如分層厚度、夯擊順序、間歇時間等,往往在驗收階段已無從查起,而施工紀錄的真實性也難以肯定,不宜過于看重,應(yīng)該以最終檢測結(jié)果作為驗收的依據(jù)。
參考文獻。
[1]工程建設(shè)標準強制性條文,房f.建筑部分,版[s].
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質(zhì)量評價報告篇十二
后在工作，x年x月在工作至今，該同志政治、思想、工作表現(xiàn)如下：
一、講政治，講大局，具有較高的政治理論水平，良好的政治素養(yǎng)。
二、嚴于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質(zhì)。
該同志寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善。
三、工作扎實，業(yè)務(wù)過硬，具有較強的工作能力。
多年來愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極進取，在工作中注重學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，熟練掌握法律法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。
四、廉潔自律情況。
質(zhì)量評價報告篇十三
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)。
本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負責做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
質(zhì)量評價報告篇十四
一，熟悉各種常見量規(guī)儀器的使用方法，并有兩年的實際操作經(jīng)驗，持有初級長度量具檢定證。
二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應(yīng)用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質(zhì)進行分析以及對制程進行控制，并能對公司員工進行培訓(xùn);曾在份品質(zhì)強化月間擔任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風暴法、愚巧法及雷達圖的培訓(xùn)，然后按照qc story進行qcc活動，并發(fā)表成果，并得到品管部長的好評。
三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統(tǒng)計，msa測量系統(tǒng)分析等。
四，有很好的培訓(xùn)經(jīng)驗，多次對來品管實習(xí)的員工進行培訓(xùn)，最喜歡的一句話是：現(xiàn)在開始，你們是品管人員。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理自我評價
一，熟練操作qc七大手法，能應(yīng)用qc七大手法分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長點。
三，規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標準化。
四，曾在體系擔任兩個月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過內(nèi)部審核及兩個體系的外審。
質(zhì)量評價報告篇十五
通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價，促進教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進行嚴格有效控制。
建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。
1、每位教師必需在開學(xué)后一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進度計劃。
2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見，經(jīng)過調(diào)查研究找出原因及時反饋給有關(guān)當事人。逐步實行教考分離。
4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學(xué)情況進行自評，寫出學(xué)期工作小結(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價。
每學(xué)期至少面談一次。
1、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
我校必須牢固樹立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀、要堅持全面的質(zhì)量觀、要堅持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時，進行教學(xué)和輔導(dǎo)，切實完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實用主義的應(yīng)付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應(yīng)學(xué)生年齡特征和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無止境的無限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內(nèi)容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習(xí)學(xué)生不堪重負的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不是為了提高學(xué)習(xí)成績，侵占學(xué)生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進課堂教學(xué)形式和方法來實現(xiàn)。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實現(xiàn)教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強教學(xué)研究和探討，改進教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。
1．校長要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。
校長要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
2．教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。校長和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時了解教學(xué)工作情況，校長和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價為手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高
（1）開展課堂教學(xué)評價工作，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實素質(zhì)教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進行課堂教學(xué)評價工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)評價教師的課堂教學(xué)，我校要把開展課堂教學(xué)評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學(xué)評價，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
（2）重視單元教學(xué)評價，強化教學(xué)過程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時對教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控。
從管理及教和學(xué)多個方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時加強薄弱環(huán)節(jié)的工作。
（3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，提出改進意見。
（4）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實地調(diào)查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控與評價。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)
20xx年9月
質(zhì)量評價報告篇十六
漳師教[]30號。
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量評估體系，實現(xiàn)對教學(xué)過程和效果的有效測評和監(jiān)控，不僅有助于師生強化質(zhì)量意識、提高教學(xué)管理效率，而且有利于推進我院教學(xué)管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，從而保證我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為此，教務(wù)處特制定本方案。
教學(xué)質(zhì)量評估的基本原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持客觀、公正、公平的原則，科學(xué)合理地確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評估標準。
評估指導(dǎo)思想：從強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控入手，以評促建、以評促改、推動教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、改革，形成能充分地調(diào)動師生教和學(xué)的主動性和積極性的教學(xué)運行機制。
1、教師教學(xué)質(zhì)量評估系列：包括教師師德和教風檢查、日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估三個方面。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評系列：包括作業(yè)質(zhì)量測評、考試質(zhì)量測評、畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量測評、專業(yè)見習(xí)（實習(xí)）質(zhì)量測評等。
3、教學(xué)管理工作質(zhì)量評估系列：包括教研室工作評估、系級教學(xué)管理工作評估、系級教學(xué)工作評估、校級（主要是教務(wù)處）教學(xué)管理水平評估等。
鑒于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評已有一套相對完整和嚴格的制度，故本方案側(cè)重于對教師教學(xué)工作質(zhì)量的評估，系級教學(xué)工作及教務(wù)處教學(xué)管理水平評估方案另行頒布。
(1)同行評議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認真聽課的基礎(chǔ)上填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（教師用表）》（見附件1)，對被評教師教學(xué)質(zhì)量情況進行評議打分，取其平均值作為同行評議分。
(2）學(xué)生評議。由任課班學(xué)生采取無記名方式填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（學(xué)生用表）》（見附件2)，對任課教師的課堂教學(xué)情況進行評議打分，取其平均值作為學(xué)生評議分。
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作一般在學(xué)期末由各系組織進行。教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)期總評分中，教師同行評議占40%，學(xué)生評議占60%.
(1)教學(xué)常規(guī)自查。一般在期中進行。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工作職責，對半學(xué)期的教學(xué)情況，包括課程計劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進行自我檢查，填寫《教學(xué)常規(guī)教師自查表》（見附件3),各教學(xué)單位匯總后形成總結(jié)報告，提出整改方案，報教務(wù)處備案。
(2）系級教學(xué)常規(guī)督查。由各系組織教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫《教學(xué)督查情況登記表》（見附件4)。每月由系對督查情況進行匯總后在適當范圍內(nèi)予以公布。
(3）教學(xué)巡視檢查，由教學(xué)巡視員進行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫（（教學(xué)巡視情況登記表》（見附件5)，每月由教學(xué)巡視組對教學(xué)巡視情況進行匯總在適當范圍內(nèi)給予公布。
(4)教學(xué)事故處理。由教務(wù)處根據(jù)各系和教學(xué)巡視員所報教師違規(guī)違紀情況予以審核，填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀情況登記表》（見附件6)，報有關(guān)部門按規(guī)定程序進行處理。
(5）召開學(xué)生座談會。一般在期中階段進行。由各系分別組織，教務(wù)處有關(guān)人員參加，聽取學(xué)生對教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)條件等方面的意見，填寫《學(xué)生座談會記錄表》（見附件7)。各系根據(jù)學(xué)生的意見和建議提出相應(yīng)的處理辦法，報教務(wù)處備案。
(6）學(xué)生信息員反饋。由各系選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息員反饋表》（見附件8)，直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科，再由教學(xué)質(zhì)量管理科匯總后向有關(guān)教學(xué)單位反饋，各系根據(jù)實際情況提出整改意見。
(7）隨機聽課評課。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處干部、教學(xué)巡視員等進行日常隨機聽課，填寫《隨機聽課評議表》（見附件9)，并及時向被聽課教師提出反饋意見。
(1)教研活動。由各教研室安排每2-3周進行一次教學(xué)研究活動，可就教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等進行探討。每次教研活動須填寫《教學(xué)研究活動記錄表》（見附件10)。
課、評課，填寫《公開課評課記錄表》（見附件11)。
(3)教研室工作評估。每兩年對全校教研室工作和成果進行一次評估，由各教研室填寫《漳州師范學(xué)院教研室工作評估申請表》后，教務(wù)處組織專人根據(jù)《教研室工作評估表》（見附件12)進行審核評分，從中按一定比例評出全校先進教研室，予以公布表彰。
4、系級教學(xué)狀態(tài)評估。
(1)每學(xué)期末由教務(wù)處根據(jù)《系級教學(xué)管理工作考評表》（見附件13)的指標內(nèi)容就各系的教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)工作及教學(xué)效果等進行考評。
(2)系級教學(xué)工作評估。每四年對全校各系的教學(xué)管理水平進行一次綜合評估，按照《系級教學(xué)工作評估表》（另行頒布）進行量化評分。
1、教學(xué)質(zhì)量評估實行校、系、教研室三級管理體制，以校級管理為主導(dǎo)，系級管理為主體，教研室管理為基礎(chǔ)。
2、根據(jù)不同層級、類別教學(xué)評估在內(nèi)容、條件、難度、周期等方面的區(qū)別，應(yīng)合理安排各類評估的時序和頻度。系級教學(xué)工作評估、專業(yè)辦學(xué)水平評估等宜3-4年開展一次由教務(wù)處組織實施；課程建設(shè)評估、教研室工作評估等宜2年左右開展一次；教學(xué)常規(guī)檢查、教師教學(xué)質(zhì)量評估、系級教學(xué)管理工作考評應(yīng)在每學(xué)期作例行安排。
4、教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查以期中教學(xué)檢查為主，貫穿學(xué)期始終。教學(xué)常規(guī)督查、教學(xué)事故處理、學(xué)生信息員反饋、隨機聽課評課等在平時進行；教師教學(xué)常規(guī)自查、學(xué)生座談會、教研室工作抽查、教學(xué)專項檢查等在期中進行；教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估、系級教學(xué)管理工作考評等在學(xué)期末進行。
5、畢業(yè)論文（設(shè)計）、教育實習(xí)（見習(xí)）、專業(yè)實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況將另行組織專項測評。
本方案自公布之日起開始實施，本方案的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
漳州師范學(xué)院教務(wù)處。
二0xx年十一月八日。
質(zhì)量評價報告篇十七
時光匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別?；厥滓荒陙淼墓ぷ骱蜕?，感悟良多。平時忙忙碌碌，沒有太多時間和機會坐下來好好總結(jié)自己做過的工作，一年到頭，靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計劃，是很有必要的。就這一年的工作本人做個如下小結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，注重實踐 在日常工作中我認真聽取師傅的經(jīng)驗，做好記錄，并在工作中親手實踐，這樣不斷的學(xué)經(jīng)驗、親實踐中工作水平不斷得到提高。例如在修理氣柜入口閥的過程中雖然很累，但經(jīng)過親手操作，用眼觀察，從領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)習(xí)到單作用氣缸的拆卸方法以及氣缸、活塞的結(jié)構(gòu)，作用方式。經(jīng)過這次氣柜入口閥的檢修我對單作用執(zhí)行器有了更加深刻的認識。
二、總結(jié)經(jīng)驗，提高效率 日常工作中有很多重復(fù)的問題出現(xiàn)，如果我們做好日常總結(jié)，解決問題起來就會事半功倍。例如經(jīng)過這兩年來的經(jīng)驗我們總結(jié)到裝置區(qū)儀表冬季需要保溫的具體情況，今年一入冬儀表工作人員就針對需要伴熱保溫的儀表就采取措施，取得不錯的效果，儀表運行非常正常。
20xx年我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率，確保順利圓滿完成工作。
三、團結(jié)一致，做好協(xié)調(diào) 20xx年同事們之間的關(guān)系日漸親密，班上一起協(xié)調(diào)工作完成任務(wù)，下班后一塊娛樂，不覺間增強我們此之間的交集與友誼。20xx年我將更加努力做好自己，讓我和同事們的關(guān)系更進一步。
四、查找不足，精益求精 20xx年工作完成的同時我也看到自己的不足。第一：對有些問題似是而非，了解程度不深。例如對西門子定位器以及aw系列執(zhí)行器熟悉度不夠不能很好查找出問題。解決辦法：事后總結(jié)資料，做好記錄把每一步出現(xiàn)問題的解決方案總結(jié)下來，反復(fù)查看。
質(zhì)量評價報告篇十八
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學(xué)生會，朱光亮負責團支部工作。
3、政教處負責學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣；通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細心認真的好習(xí)慣；通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣；通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風尚。
5、學(xué)校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓(xùn)、教風、學(xué)風時刻激勵學(xué)生積極向上，自強不息。
質(zhì)量評價報告篇十九
全國質(zhì)量獎是在借鑒美國的國家質(zhì)量獎標準“波多里奇卓越績效評價準則”的基礎(chǔ)上設(shè)立的，其內(nèi)容以企業(yè)文化、經(jīng)營戰(zhàn)略、績效結(jié)果和社會責任等綜合實力為衡量標準，是“卓越績效模式”的框架，代表著中國質(zhì)量治理的最高榮譽。“卓越績效模式”以經(jīng)營結(jié)果為導(dǎo)向，以強化組織的顧客滿足意識和創(chuàng)新活動為關(guān)注焦點，追求卓越的績效治理。
全國質(zhì)量獎是我國質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎項，評分體系共有1000分，其中結(jié)果占400分。對結(jié)果的關(guān)注，會幫助企業(yè)或組織測量最重要的績效指標，改進要害領(lǐng)域方面的績效，如經(jīng)濟績效、顧客滿足和顧客忠誠的結(jié)果，以及過程的結(jié)果(過程有效性、效率、組織和個人的學(xué)習(xí)、產(chǎn)品的質(zhì)量等)。
申報“全國質(zhì)量獎”的企業(yè)或組織必須是我國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的單位，并具備以下基本條件：
1.按iso9000族標準建立、實施、保持質(zhì)量管理體系，已獲認證注冊;
2.對有強制性要求的產(chǎn)品已獲認證注冊;
3.提供的產(chǎn)品或服務(wù)符合相關(guān)標準要求;
4.已按iso14000族標準建立、實施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達標;
5.連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設(shè)備、傷亡、火災(zāi)和爆炸事故(按行業(yè)規(guī)定)及重大用戶投訴;
6.近三年企業(yè)獲得用戶滿足產(chǎn)品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業(yè)(全國質(zhì)量效益型先進企業(yè))稱號。
全國質(zhì)量獎評審標準是企業(yè)或組織進行自我評價、評審專家對申報企業(yè)或組織進行評審，及起草反饋報告的依據(jù)。20xx年，有關(guān)質(zhì)量專家起草了全國質(zhì)量獎評審標準。
全國質(zhì)量獎評審標準可用于大企業(yè)、小企業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及政府和非盈利組織等。每個申請企業(yè)或組織不論是能否獲獎，都將收到一份綜合反饋報告和一份逐條反饋報告。
目前，全國質(zhì)量獎獎項設(shè)置為三類：制造、建筑業(yè)獎項，服務(wù)業(yè)獎項，小企業(yè)獎項。全國質(zhì)量獎每年組織評審一次。
據(jù)統(tǒng)計，申報全國質(zhì)量獎企業(yè)數(shù)依次分別為66個、45個、37個、28個和43個。其中，獲獎企業(yè)數(shù)依次分別為5個、6個、6個、8個和10個。
全國質(zhì)量獎審定委員會由政府、行業(yè)、地區(qū)主管質(zhì)量工作的部門負責人及有權(quán)威的質(zhì)量專家組成。負責研究、確定全國質(zhì)量獎評審工作的方針、政策，批準全國質(zhì)量獎評審治理辦法及評審標準，審定獲獎組織名單。
全國質(zhì)量獎工作委員會由具有理論和實踐經(jīng)驗的質(zhì)量治理專家、質(zhì)量工作者和評審人員組成。負責實施全國質(zhì)量獎評審，并向?qū)彾ㄎ瘑T會提出獲獎組織推薦名單。全國質(zhì)量獎工作委員會辦公室設(shè)在中國質(zhì)協(xié)，其主要工作是：擬訂、修改全國質(zhì)量獎評審治理辦法和評審標準;培訓(xùn)、評聘全國質(zhì)量獎評審人員;組織實施全國質(zhì)量獎資格審查、資料評審和現(xiàn)場評審;對獲獎組織進行監(jiān)督和幫促。
質(zhì)量評價報告篇二十
（試行）。
為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——）》精神，認真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評估方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高教師、學(xué)校實施新課程的能力，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、任務(wù)目標。
（一）建立科學(xué)評估體系，促進課堂教學(xué)改革。
建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價指標體系，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課改向縱深發(fā)展。
促進教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。
（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。
規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平。
三、評估原則。
（一）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則。
在評估中強調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項指標內(nèi)容評估結(jié)果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則。
教育局采取隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進行評估。
（三）自評自查與市級評估相結(jié)合原則。
教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機制。教育局制定有利于促進學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結(jié)果認定。
（一）過程性評估。
分重點評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估。
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達標情況、教學(xué)效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達標情況重點評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價兩個方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估。
發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況、學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效兩個部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況重點評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實施成效兩個方面；學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效重點評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動開展情況等三個方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項評估要點，學(xué)校先進行自評，然后教育局復(fù)評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。
五、實施辦法。
（一）校級評估。
校級評估每個學(xué)年至少進行一次，根據(jù)評估細則查找學(xué)校存在問題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。
（二）市級評估。
市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進行評估，對學(xué)校作出綜合評價，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
六、加強領(lǐng)導(dǎo)。
（一）成立評估組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強，教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作?；A(chǔ)教育科負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學(xué)的結(jié)果運用機制。
各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核。
質(zhì)量評價報告篇二十一
據(jù)了解，包含心理交流、人際關(guān)系、飲食營養(yǎng)、興趣愛好、體育鍛煉等內(nèi)容的心理健康指數(shù)在600分以上者屬于“心理健康狀況優(yōu)”，而這樣的老人只占本次調(diào)查人群的22.51%。指數(shù)在400分至599分的人心理健康狀況正常，占本次調(diào)查人群的64.29%。心理健康指數(shù)在300分至399分的人屬于“心理健康狀況較差”，占本次調(diào)查人群的12.5%。此外，還有0.7%的老人心理健康指數(shù)在300分以下，屬于“心理健康狀況差”情形，存在中度或重度心理問題。
由于妻子早逝，現(xiàn)年86歲的秦貴男老人獨居于姑蘇區(qū)石路街道。從交談中可以看出，秦老伯讀過不少書，和記者聊起來經(jīng)常是出口成章?！扒靶┠晟眢w好的時候，每次爬樓梯都是一步跨兩級?！睋?jù)秦老伯回憶，他去年有一次拖地板的時候摔倒昏厥了，也沒有人發(fā)現(xiàn)，醒來后才發(fā)現(xiàn)自己倒在水中，全身都濕了。從那以后，一些老人病就開始纏上他。秦老伯現(xiàn)在患有腳痛風，腳部腫得厲害，由于行走不便，他現(xiàn)在只能長期呆在家中，看看電視種種花?！伴_了兩枝，你看那邊還有一枝”，秦老伯興奮地指著自己心愛的蘭花給記者看。
秦老伯每月經(jīng)濟收入很少，日子過得相當困難。親人相繼去世后，朋友也幾乎沒有來往，“形單影只”是秦老伯對現(xiàn)狀的描述，流露出他內(nèi)心的孤獨。“是社區(qū)、居委會和志愿者們無微不至的關(guān)懷給了我‘第二次生命’?！?BR> 市社會福利總院老年福利中心主任李晉文指出，老年人的心理健康問題需要社會關(guān)注，其原因比較復(fù)雜。比如老無所養(yǎng)帶來的恐懼，老無所依帶來的寂寞，疾病纏身帶來的痛苦等，其主要表現(xiàn)為沉默寡言、敏感易怒、疑神疑鬼等。為此，市老齡協(xié)會負責人表示，無論是家庭還是社會都不能忽視老年人的`心理健康問題，一方面子女要多陪伴老人，另一方面，全社會要形成關(guān)愛老人的風氣。
90%的老人渴望社區(qū)給予精神關(guān)懷。
本次調(diào)查在“您希望社區(qū)給予老年人哪種關(guān)懷”這一題目中，老年人的選擇依次為：物質(zhì)支持(8.7%)、精神關(guān)懷(90%)、社區(qū)環(huán)境(1.3%)。其中，95%的老年人期望社區(qū)建設(shè)供老年人聊天、放松的“休閑室”。市老齡協(xié)會負責人分析，對老年人進行精神關(guān)懷迫在眉睫。
每逢節(jié)假日，家住相城區(qū)北橋社區(qū)的惠大媽都會刻意穿戴一新，似乎在期待著什么。鄰居們知道，這位七旬老人在等待著在外工作的子孫們回家。“兒子可能會回家一趟。”惠大媽說。“唉!”一位同樣年過七旬的鄰居長嘆一口氣，她的3個兒女也都在外工作，一年到頭難得回家一次。之前長期和她生活在一起的孫子，去年也上大學(xué)了，留下空蕩蕩的房子與她為伴。
在城市，衣食無憂但精神孤寂的老人不少。家住園區(qū)東港新村的李大媽退休后，與老伴一起迷上了寫字畫畫。在看似熱鬧的“老有所學(xué)”生活背后，難掩他們的親情饑渴。“如果兒子考慮結(jié)婚生子，我倒想幫他們帶孩子?！崩畲髬尣粺o落寞地說。
據(jù)吳中區(qū)社會福利中心主任毛春寶介紹，近幾年，老年人常見的心理問題主要有兩類：一是“老有所養(yǎng)”缺失問題，如一些農(nóng)村或沒有經(jīng)濟來源的老人，辛苦了大半輩子，希望兒女能好好贍養(yǎng)自己，可是兒女嫌棄老人，不盡孝道。由于生活沒有經(jīng)濟來源，他們就開始憂慮，常常會覺得自己“沒用”，“無用感”非常強。二是“老有所為”失落問題。如一些原來有職業(yè)的人，退休后角色調(diào)整不過來，失落感非常明顯，容易出現(xiàn)焦慮、憂郁等問題。如果這類問題得不到解決，疾病就會隨之而至。
在精神方面要強調(diào)‘老有所為’，老年人的生活要有所寄托，就算蒔弄花草、帶帶孫輩也好，還有就是小輩要經(jīng)常回家看看老人。
質(zhì)量評價報告篇二十二
20，75%的消費者仍計劃保持或增加消費支出。然而企業(yè)想要吸引購物者，不是靠向他們推送產(chǎn)品信息，而是要在消費者的生活中扮演更積極的角色，幫助解決他們的問題。
中國經(jīng)濟繼續(xù)成為全球關(guān)注的焦點，gdp增速、工業(yè)產(chǎn)值、零售額和其他指標的每一次向上或向下的變動，就像用來占卜的茶葉，人們都想從中獲悉中國經(jīng)濟的走向。同時，盡管目前消費增速輕度放緩，但中國消費者繼續(xù)保持消費，消費增長仍在一個驚人的上升軌道上。
據(jù)預(yù)計，即使中國的實際gdp增速進一步放緩至5.5%(低于官方預(yù)期)，到，中國的消費市場仍將擴大約一半，達到6.5萬億美元的規(guī)模。未來五年中國消費市場所帶來的2.3萬億美元增量，相當于當下德國或英國消費市場的1.3倍。
中國的雙速消費經(jīng)濟是未來增長的決定力量，上層中產(chǎn)階層及富裕家庭將是整體消費的主要驅(qū)動者。上層中產(chǎn)階層、年輕一代和高端服務(wù)業(yè)人士，將成為中短期內(nèi)拉動中國消費增長的主要力量。與此同時，消費者一直想要升級消費。對于商家而言，他們擁有多種機會吸引日漸成熟的消費者，并解決他們對當前生活的不滿。總而言之，對于那些關(guān)注中國經(jīng)濟變化、并準備隨之調(diào)整戰(zhàn)略的企業(yè)來說，波士頓咨詢公司(bcg)近期進行的消費者信心調(diào)查為他們帶來了好消息。(參閱圖1)。
消費增長放緩，但整體依然強勁。
在年年中，盡管其他市場經(jīng)歷放緩和波動，但中國的消費依然保持強勁。2016年第一季度，中國家庭的名義消費增長率達到9.3%，而去年同期為8.6%，攀升速度超過全年。從實際增速的角度來看，中國的消費增長保持穩(wěn)定。
我們預(yù)測，2016年下半年的消費增長會有所放緩，主要原因之一在于關(guān)鍵的增長驅(qū)動因素——消費意愿正在失去動力。事實上，在第一季度的強勁增長之后，同比去年，今年4月和5月的零售額出現(xiàn)小幅下降。
盡管消費者信心稍有下降，但需要注意的是，我們關(guān)注的是消費“增長”的減速。對于從快車道轉(zhuǎn)向中速車道的消費者來說，2016年的消費總額將保持不變。消費者不會進行急剎車。消費增長的兩個主要驅(qū)動因素是消費者的消費能力及其增加消費的意愿。中國消費者的消費能力仍然很強：當前中國有超過40%的城鎮(zhèn)家庭穩(wěn)定處于中產(chǎn)階層及富裕消費者群體。和其他國家相比，中國消費者的消費意愿相對較強，但從達到峰值之后開始下降，主要原因是家庭收入增速放緩，而這也反映了整體的經(jīng)濟形勢。2016年，75%的消費者仍計劃保持或增加消費支出，而20這一比例為81%。
2016年第一季度，中國家庭收入增長率從去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年連續(xù)兩年內(nèi)，有相當比例的家庭收入沒有增長。今年，收入增長超過10%的家庭所占比例也明顯下降，從38%降至26%。消費者對工作的擔憂和對未來的焦慮情緒也在增加，表示擔憂的受訪者占比從20%增至25%，表示焦慮的受訪者占比從22%增至28%。
收入下降和消費仍在增加表明儲蓄增長可能會暫時放緩。消費者現(xiàn)在已有危機感：在今年的調(diào)查中，更多的消費者把消費意愿和收入增長綁定在一起(今年的受訪者占比為58%，年為47%，為39%)。75%的收入高速增長的消費者預(yù)測，在未來的12個月內(nèi)，他們的收入增速會下降。我們認為普遍的謹慎情緒和回歸注重儲蓄的意愿將成為一種常態(tài)。
由于家庭收入增長與工業(yè)利潤周期同步，對于那些在工業(yè)領(lǐng)域工作的人來說，收入增速放緩更為明顯，而他們占到城鎮(zhèn)消費者總數(shù)的40%。(參閱圖2)約有49%的消費者在過去12個月內(nèi)收入沒有增長，只有20%計劃在2016年增加消費支出。自2015年以來，工業(yè)利潤增長率一直為負數(shù)。我們可以預(yù)測，在接下來的6-9個月內(nèi)，家庭收入和消費支出將保持低速增長。2016年第一季度，工業(yè)利潤增長率反彈至7.4%，但能否保持還有待觀察。
在20(最近能夠提供數(shù)據(jù)的年份)，85%的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位是低端服務(wù)業(yè)，而這一比例為45%這導(dǎo)致新崗位的平均工資下跌了20%年，低端服務(wù)業(yè)崗位增加了15%，主要是在中小型企業(yè)，而高端服務(wù)業(yè)崗位只增加了5%低端服務(wù)業(yè)的月平均工資為3,174元人民幣，僅為高端服務(wù)業(yè)(5,171元)的60%。
我們預(yù)測，消費增速并不會大幅下降，但在工業(yè)增長沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的情況下，消費增長也不太可能再度回到峰值水平。在中國，零售業(yè)和工業(yè)增長息息相關(guān)。這主要反映在31個地區(qū)(22個省、4個直轄市及5個自治區(qū))的零售額增長模式中。僅有6個地區(qū)的gdp和零售額增長輕微下滑，這主要是由于這些地區(qū)的高端服務(wù)業(yè)就業(yè)崗位占比相對較高。11個地區(qū)的零售額增長遭受了大幅下滑，原因在于其工業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)崗位占比較高。
持續(xù)增長的驅(qū)動力。
2015年底，我們觀察到，中國消費市場正在進行轉(zhuǎn)型，帶來新的巨大機遇。引領(lǐng)這次轉(zhuǎn)型有兩股重要力量：一是上層中產(chǎn)階層及富裕家庭和小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭的崛起，推動消費增長;二是新一代年輕消費者的出現(xiàn)，他們是更自由、更成熟的消費群體。bcg消費者洞察智庫(cci)的最新研究表明，目前消費增長的放緩并不會影響上述長期趨勢。
到20，中國上層中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量將會翻倍，達到約1億，占城鎮(zhèn)人口的'30%。這一群體的消費意愿將保持強勁，消費增速將高達17%。和2015年一樣，約有30%的上述消費者計劃在今年增加消費支出。而在新興中產(chǎn)階層、中產(chǎn)階層和準中產(chǎn)階層群體中(他們的消費增速為5%)，則依次呈現(xiàn)出了節(jié)約開支的趨勢。之所以上層中產(chǎn)階層及富裕消費者具有這樣強的消費韌性，是因為他們當中的一半上層中產(chǎn)階層消費者和75%的富裕消費者都在高端服務(wù)業(yè)工作。
小城市的中產(chǎn)階層及富裕家庭仍然是消費的亮點。在小城市中，中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量增長將占到未來全國這一類家庭增量的50%;在所有受訪者當中，小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者呈現(xiàn)出了最樂觀的消費計劃。但是企業(yè)對這些消費者的覆蓋并不充分。這一類家庭在2,000多個中國城鎮(zhèn)當中的集中度比較高。我們預(yù)計，如果要在年覆蓋80%的中產(chǎn)階層及富裕家庭，企業(yè)需要覆蓋大約430個城鎮(zhèn)。
小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭與大城市同類家庭的消費模式大相徑庭。這些小城市消費者的收入和消費都在增加，但是他們處于初級階段，關(guān)注的產(chǎn)品品類和大城市同類消費者有所不同。舉例來說，健康對于所有城市消費者而言都很重要，但是大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者在食品，特別是生鮮食品上的花費更多，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者則更多地購買保健品和營養(yǎng)品。對于小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者來說，汽車的重要性也要高于大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者。
中國“年輕一代”的人數(shù)和收入都在快速增長。到2020年，18-30歲的年輕人口將占全部城鎮(zhèn)人口的三分之一以上。他們的年消費增長率為14%——是“上一代人”(35歲以上)的兩倍。到2020年，年輕一代在消費總額當中的占比將由目前的45%增至53%。這些年輕消費者大多成長在中國經(jīng)濟市場化改革、財富不斷擴張的時代。他們沒有經(jīng)歷過上一代人記憶中的經(jīng)濟緊縮和困難時期。這使得他們的消費意愿更加強烈：60%的年輕消費者都同意這一說法：“每年我都想買更多東西”。上層中產(chǎn)階層及富裕階層的年輕一代消費者則更加隨性。他們當中將近三分之二的人認為：“有一些商品對我而言真的很重要，我不會太過計較在上面的花費，喜歡或需要就會買?！彼麄兊南M意愿受到的約束之一可能是工資：和“上一代人”相比，很多年輕一代都在薪酬較低的零售和商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域工作。
升級消費戰(zhàn)勝了降級消費。
盡管消費增長保持相對穩(wěn)定，但消費者的選擇卻呈現(xiàn)出更多變化。中國消費者依然很挑剔，而且他們喜歡升級消費。我們曾在去年年底指出，在過去幾十年中，中國新興中產(chǎn)階層的擴大驅(qū)動了許多商品品類的收入增長，特別是快速消費品，但現(xiàn)在由于市場趨于飽和，這些商品品類的銷量增長正在放緩。我們預(yù)測，隨著越來越多的消費者步入上層中產(chǎn)階層及富裕群體，許多高價值產(chǎn)品的消費將加速增長，這些消費者重點關(guān)注的品類將是奢侈品、酒類、汽車和海外旅游等。
時代的變遷也將導(dǎo)致消費模式的變化。嬰幼兒用品、消費電子產(chǎn)品和金融服務(wù)仍然是消費者最愿意升級消費的前三大品類。個人護理產(chǎn)品(比如護膚品和美容產(chǎn)品)以及旅游度假產(chǎn)品的排名正在上升。汽車和耐用品的排名正在下降，這或許表明消費者對當前經(jīng)濟環(huán)境感到不確定，他們選擇延遲高價品類的升級消費。大城市和小城市消費者的消費模式再次出現(xiàn)了分歧。大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費者最愿意升級消費的品類是旅游度假和美容護膚品，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費者重點關(guān)注的品類則是家用電器和健康營養(yǎng)產(chǎn)品。
房產(chǎn)的影響力大于股票。
最近中國最熱門的話題便是股市的波動，以及對個人投資者和消費者的廣泛沖擊。但事實上，股市波動對于中國消費者的日常生活(包括消費)影響很小。一半以上的受訪消費者認為，近期的股市波動是正?，F(xiàn)象;40%以上的消費者認為，近期的波動是對之前持續(xù)快速上漲所形成的股市泡沫的糾正。幾乎有一半的消費者認為，股票的漲跌不會影響消費。大約有70%的城鎮(zhèn)家庭沒有在股票上投資。而那些投資股票的家庭收入更高，并且增加消費支出的可能性更大。
對于中國消費者來說，房地產(chǎn)市場的穩(wěn)定性才是他們更為關(guān)注的重要議題，他們對房價仍然持樂觀態(tài)度。80%以上的城鎮(zhèn)家庭擁有房產(chǎn)，其中60%享有尚未變現(xiàn)的房產(chǎn)增值。近60%的消費者預(yù)計，未來一到兩年內(nèi)自己的房子價格會上漲，三分之一表示會在未來一到兩年內(nèi)買房。更為年輕和富裕的消費者，以及三四線城市的消費者對房價最為樂觀：在年輕一代消費者、上層中產(chǎn)階層、富裕消費者和三四線城市消費者中，約有三分之二預(yù)計房價在未來一到兩年內(nèi)會上漲。房地產(chǎn)市場和房價的變化可能會對消費者信心產(chǎn)生顯著影響。
痛點不斷出現(xiàn)。
隨著中國消費者變得更為成熟，他們希望擁有更加現(xiàn)代、健康和平衡的生活方式。不同年齡段的消費者對現(xiàn)狀的滿意度不盡相同?？紤]到更高的預(yù)期和認知水平，更年輕一代(18-25歲)的滿意度最低。表示整體滿意度較低的更年輕一代受訪者占比約為43%，年齡在46歲及以上群體的占比則為34%。(參閱圖3)在所有痛點問題中，食品安全排在第一位;57%的消費者表示現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)水平低于預(yù)期，醫(yī)療水平和資源是否充足則緊隨其后。
在更為“現(xiàn)代”的領(lǐng)域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和綠色環(huán)境)、投資、工作與生活平衡等，年輕一代的滿意度非常低，絕大多數(shù)消費者認為他們的需求未得到滿足。再者，消費者越年輕，期望值就越高。
企業(yè)如何進行調(diào)整。
在中國起步較早的企業(yè)也不再具備競爭優(yōu)勢：在很多情況下，這些企業(yè)的產(chǎn)品品類對年輕人幾乎沒有吸引力，而且他們適應(yīng)新的零售趨勢的速度也較慢。同時，本土競爭者并未原地踏步，很多本土企業(yè)在成本、分銷網(wǎng)絡(luò)等方面都擁有突出的競爭優(yōu)勢，尤其是在中產(chǎn)階層及富裕消費者快速增加的小城市當中。
在中國，企業(yè)有戰(zhàn)略性地選擇目標群體，正變得前所未有的重要。盡管中期看來，整體消費還將繼續(xù)保持繁榮，但是如果企業(yè)鎖定了錯誤的收入群體，選擇了錯誤的產(chǎn)品品類，而且不能有效進入快速發(fā)展的線上渠道，就會導(dǎo)致增長放緩。反之，如果企業(yè)能夠花時間在上述問題上制定正確的決策，那么就將會在中國——這一全球第二大、最有活力的經(jīng)濟體中持續(xù)增長和盈利。