心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
事跡材料心得體會篇一
學習優(yōu)秀的事跡，我們可以獲得許多啟示和收獲。在學習過程中，我深深地感受到了優(yōu)秀的品質所具有的強大力量。
首先，我學習了雷鋒的事跡。雷鋒是一個具有感人故事的傳奇人物，他堅持不懈地幫助別人，并始終保持著一顆善良的心。通過學習雷鋒的事跡，我認識到了付出和奉獻的重要性，也懂得了愛的傳遞和付出真正的意義。作為一名學生，學習雷鋒的品質，不僅是提高自己的人格修養(yǎng)，更是克服自私自利的想法，為社會做出更大的貢獻。
其次，我學習了中國女排的事跡。中國女排在歷史上創(chuàng)下了無數的 glories，她們在比賽中始終保持著強大的意志力和技術實力，贏得了無數的勝利。當然，中國女排之所以能獲得如此多的榮耀，離不開她們勤奮學習和追求卓越的精神。從中國女排的事跡中，我認識到了只有不斷努力，才能獲得勝利，只有審視自己的不足，才能不斷進步。
最后，我學習了巨匠貝多芬的事跡。貝多芬是一個頂尖的音樂家，在他的生命中創(chuàng)作了無數的名曲，也為后人留下了不朽的財富。他的創(chuàng)作過程也是非常艱辛的，無數的夜晚他都在一遍遍地試錯，不斷修改。他一步步錘煉出了自己的音樂風格，成為了音樂史上著名的音樂大師。學習貝多芬的事跡，我認識到了耐心和堅韌的重要性，也懂得了在自己喜愛的領域中，要不斷努力和追求，才能取得更佳的成績。
通過學習這些優(yōu)秀的事跡，我也學到了很多本領。我學會了如何樹立正確的人生目標，如何克服自己的缺點，如何不斷進步和完善自己。對我來說，這些品質將會是我今后人生路上最重要的支持。
事跡材料心得體會篇二
學習事跡可以是一個人在學習過程中所取得的一次突破，也可以是一個團隊在學習中所實現的共同目標。無論是個人還是團體，學習事跡都值得我們借鑒和學習。本文將圍繞學習事跡這一主題展開，以個人的學習事跡為例，結合我的體會和感悟，探討如何充分利用學習事跡的力量，不斷提升自己的學習能力和水平。
第二段：學習事跡的背景
在這一段，可以介紹學習事跡的背景，即發(fā)生學習事跡的時間、地點、人物等。例如，我在大一下學期的時候選擇了參加一個編程實踐項目，目標是提升自己的編程技能和團隊協作能力。整個項目歷時兩個月，在這期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終通過努力克服，取得了不錯的成果。這個學習事跡為我?guī)砹松羁痰氖斋@和體驗。
第三段：學習事跡的過程
在這一段，可以詳細描述學習事跡的全過程，包括遇到的問題、解決方法和最終的成果。例如，在參加編程實踐項目的過程中，我發(fā)現自己在團隊合作方面存在一定的問題。一開始，我習慣獨自完成任務，不愿意與他人交流和分享。但是，通過和團隊成員的互動和反思，我培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力，并且學會了如何分工合作、共同解決問題。最終，我們的項目成功地完成了，成果也得到了肯定。
第四段：學習事跡的啟示
在這一段，可以總結出學習事跡給我們帶來的啟示和深刻的體會。例如，學習事跡告訴我們學習不是一蹴而就的，需要不斷努力和堅持。同時，學習事跡也告訴我們合作是成功的關鍵，團隊的力量是無法忽視的。在學習中，我們應該勇于接受挑戰(zhàn)，并且相信自己的能力和潛力。只有這樣，我們才能不斷提升自己，并且取得更好的成果。
第五段：學習事跡的啟發(fā)
在這一段，可以談談如何運用學習事跡的啟示來影響自己的學習和生活。例如，通過學習事跡，我意識到自己的不足和不完善之處，進一步明確了自己的學習目標和方向。我將以此為動力，不斷努力提升自己的學習能力和水平，在學習中展現自己的價值。同時，我也會積極參與團隊合作，學會傾聽和分享，為共同的目標努力奮斗。
結尾：
通過學習事跡的講述和總結，我深刻地認識到學習這一過程的重要性和意義。學習事跡不僅是一種經驗的傳承，更是我們在學習中成長和進步的見證。我相信，只要我們充分利用學習事跡的力量，不斷積累經驗和提升能力，就能夠在學習的道路上取得更加輝煌的成就。
事跡材料心得體會篇三
“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時，有多少人因美國著名學者德沃金的這一句話，而對法官這個崇高而威嚴的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個職業(yè)，去切身感受法官的脈動與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠兮，翻開中國當代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準則》。法官職業(yè)化的進程在逐步推進，法官的地位越來越高，而人們對于法官這個職業(yè)的思考也越來越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個人就會有一千個哈姆雷特，但我認為被當事人稱為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚水同志就是個標準的職業(yè)化好法官。
宋魚水同志沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個平凡的崗位上，她恪盡職守，無私奉獻，做出了不平凡的成績。她愛崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時刻把黨的宗旨、法律的尊嚴、人民的利益、社會的和諧銘記于心，為我們法院人樹立了一個可信、可親、可敬、可學的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準則，無論案件大小，不管當事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當事人的尊嚴，切實維護當事人的合法權益。她心系百姓，情系社會，把自己的工作與維護社會穩(wěn)定緊密連接，千方百計做好解開當事人心結的工作，最大限度地化解社會矛盾。在她審理的案件中，70%是調解結案，充分展現了她調解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現。她清正廉潔，盡職盡責，辦案10余年來沒有一件裁判不公，也沒有一件被投訴或舉報。她沒有收過當事人一件禮品，更沒有辦過一件人情案。()她帶領同事鉆研業(yè)務，努力爭當專家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時俱進的身影，看到了中國特色法治進程的希望。
xxx總理曾經說過：“追求和實現社會公平正義是法的核心價值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時刻在心頭點亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護著國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見證著法治建設的征程。只有這樣，我們才能無愧于“人民法官”這一稱號。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開拓進取、與時俱進，用科學發(fā)展觀指導審判實踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個人民法官的光榮與夢想。
事跡材料心得體會篇四
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類的勇氣、智慧和奉獻精神。無論是歷史上的英雄事跡，還是當代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學習和借鑒的。通過了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動力。
第二段：學習光榮事跡的重要性（200字）
學習光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學習的榜樣。我們可以從中學習到無私奉獻、頑強拼搏、勇往直前的精神品質，以及正確的行為準則。其次，通過學習光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價值觀。最后，學習光榮事跡可以激發(fā)我們的愛國熱情，增強國家意識和榮譽感。光榮事跡是國家和民族時代精神的象征，它們記錄了國家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對于國家使命的熱愛。
第三段：學習光榮事跡的方法和途徑（200字）
學習光榮事跡可以通過多種途徑來實現?？梢酝ㄟ^課堂教育、社會實踐、閱讀書籍、觀看電影和參觀紀念館等方式加深對光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動，如寫作、演講、繪畫等，來表達自己對光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
第四段：學習光榮事跡的體會和收獲（300字）
通過學習光榮事跡，我深刻體會到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學習雷鋒事跡時，我被他無私奉獻的精神所感動。在他的影響下，我也愿意主動幫助他人，關心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅定理想和追求真理的重要性。無論遇到什么困難，都要堅持自己的信念，勇往直前。通過了解楊利偉的事跡，我學到了科學精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過自己的努力成為中國的航天英雄，激勵著我要追求卓越，不斷學習和進步。
第五段：對學習光榮事跡的展望和期待（200字）
學習光榮事跡是一項持久而深化的過程，要在實踐中不斷總結，不斷學習。希望今后能夠有更多的機會了解和學習光榮事跡，通過學習和實踐，將光榮事跡中的精神轉化為自己的行動和實踐，不斷提升自己的綜合素質。希望通過學習光榮事跡，我們能夠珍惜時光，勇敢拼搏，為社會發(fā)展和國家榮耀做出自己的貢獻。
總結：通過學習光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學習的榜樣，能夠激勵我們奮發(fā)向前。希望我們每個人都能夠關注和學習光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻的典范。
事跡材料心得體會篇五
近期，我通過電視、報紙和互聯網等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內心里感受到了強烈震撼。他獻身事業(yè)、自強不息的崇高品質，克己奉獻、大氣達觀的為人風范，卓然獨立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名黨員教師，學習吳大觀同志的先進事跡和崇高精神，就是要聯系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書育人，通過自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過學習他的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到以下幾點。
吳大觀同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，利用一切空余時間學習，鉆研技術和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質很快得到提高。我要學習他努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。我是從事遠程教育的教師，而遠程教育具有師生時空分離的特點。一方面：學員通過各種媒體的學習支持系統(tǒng)進行學習，從學習之前的咨詢，到學習過程的問題解決，從學習方法到學習內容，從上網查詢到復習考試，整個過程學員是在教師的指導和幫助下獨自處理完成的。另一方面：教師通過多種媒體向學員傳遞教學思想，又通過多種媒體獲得學員的學習反饋信息，經過對這些信息的篩選、分析和總結，并把結果和指導思想反饋給學員以指導學員的學習活動。教師所要做的不是監(jiān)督學員如何學習，而是想方設法在網絡環(huán)境的教學過程中指導和帶動學員主動學習。教師的職責由“教授”轉到為“促進”學習者去發(fā)揮自我實現的潛能上。教師擔當學員的信息咨詢者、教學資源的開發(fā)者、學習推動者、學習顧問的角色。為此，對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識，轉變教學思想和教育觀念，深刻領會開放教育教學模式的內涵；熟悉現代遠程教育教學的技術環(huán)境、技術制作、多媒體的實現過程及結果，自覺把信息技術能力與教學設計能力結合用于課程和教學過程的設計；掌握本學科最新的理論發(fā)展動態(tài)，教育心理學和學習心理學的理論和實踐成果，并用以指導和服務現代遠程開放教育教學工作。因此我必須不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時間抓緊學習才能勝任本職工作。
吳大觀同志一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。通過學習吳大觀同志的先進事跡，我覺得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，樹立 “服務”意識，以優(yōu)良的工作質量服務于學生。
吳大觀同志他一生都保持腳踏實地，埋頭苦干的工作作風的可貴之處，是他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。作為一名遠程教育教師，要想成就一番事業(yè)，就必須養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。就是要知實情、說實話、做實事，專心干工作，經受苦與累的考驗。由于遠程教育的特點決定了遠教教師的工作無法嚴格上下班的界限，學生不管在什么時間、什么地點都有可能利用電話、互聯網向教師求助?；谶@種情況，我就要做到誠心誠意為學生服務，只要是學生所急的，就不管是上班時間還是下班時間都要想方設法為學生排憂解難。
吳大觀同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。他為我國航空發(fā)動機事業(yè)貢獻了畢生的心血和才華，是報國有成的黨員專家，是知識分子的優(yōu)秀代表。
我要以他為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作水平，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
事跡材料心得體會篇六
華佗，中國古代著名的醫(yī)學家，他以卓越的醫(yī)術和崇高的醫(yī)德而聞名于世。在學習華佗的事跡過程中，我深受啟發(fā)和感動。他的精湛醫(yī)術和高尚品德讓我感受到了偉大的力量，并對我今后的學習和生活產生了深遠的影響。
首先，華佗的醫(yī)術給我留下了深刻的印象。華佗潛心研究醫(yī)學，廣泛吸收前人經驗，自創(chuàng)了許多治療方法，以及對一些頑疾的獨到見解。他的醫(yī)術獨步天下，被尊稱為“神醫(yī)”。通過學習華佗，我深刻認識到醫(yī)學是一門需要勤奮和智慧的學科。只有通過不斷學習和實踐，才能在醫(yī)學領域取得突破。華佗的醫(yī)術使我明白了作為一名學生，要珍惜學習機會，并不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。
其次，華佗的高尚品德給我以啟示。華佗不僅醫(yī)術過人，而且道德高尚。他治病救人，不計利益，不分貴賤。他曾接受醫(yī)治曹操的請求，也曾給黃巾軍治療傷員。華佗的高尚品德告誡我，一個醫(yī)生不僅要有過硬的醫(yī)術，還要以患者的利益為重并具備一顆仁愛之心。對于每一位醫(yī)務工作者來說，患者的健康和幸福應該是我們最重要的追求，而不是撈取個人利益或者追求名利。華佗為我樹立了正確的道德觀念，使我明白了做人的底線和原則。
再次，華佗勇于實踐和探索的精神給了我很大的啟迪。華佗在醫(yī)學研究過程中，不畏艱難，不怕困難，不斷地勇往直前。他曾主動承擔過危險的手術，成功地挽救了許多危重病人的生命。華佗的勇敢精神教會我無論面對多么困難的事情，都不能退縮。只有勇于面對挑戰(zhàn)，敢于嘗試，才能獲得成功。華佗在實踐和探索中的精神，對我今后的學習和生活都有著重要的影響。
最后，華佗溫和寬容的性格給了我很大的觸動。雖然華佗擁有過人的醫(yī)術，但他卻一直保持著謙虛和寬容的態(tài)度。他經常與學生和同仁交流，不吝賜教。他并沒有自大和狂妄，而是以一顆平和的心態(tài)去面對醫(yī)學上的問題。華佗溫和寬容的性格使我明白了待人處事的真諦，即要尊重他人，理解他人，并愿意與他人交流和分享。正因為華佗的性格，他才能夠廣泛吸納醫(yī)學上的各種觀點，從而不斷完善自己的理論體系。
總之，華佗的事跡給我?guī)砹司薮蟮膶W習和感悟。通過學習華佗，我深刻理解了醫(yī)學是一門需要勤奮和智慧的學科，了解了作為一名醫(yī)生應具備的高尚品德，明白了在學習和生活中不怕困難要勇往直前的重要性，領悟到待人處事要寬容和謙虛的道理。我將會以華佗事跡為榜樣，不斷提高自己的醫(yī)學水平和道德修養(yǎng)，并努力成為一名對社會有益的醫(yī)務工作者。
事跡材料心得體會篇七
近日，我有幸了解到著名教育家關山先生的事跡，深受其學習精神所感動。關山先生以高尚的情操和頑強的毅力為榜樣，為后人樹立了一座不朽的豐碑。在學習關山事跡的過程中，我深刻體會到了學習的重要性和努力的意義，進一步堅定了自己在學習道路上的信心和決心。
首先，在了解關山先生的事跡之前，我對學習的認識一直停留在成績和知識的獲取上。然而，通過關山先生的事跡，我意識到學習不僅僅是為了應試，更是為了提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。關山先生在追求知識的道路上不遺余力，不僅閱讀廣博，還注重實踐和思考，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。因此，我認識到要走出死記硬背的學習方式，要關注自己的思維習慣和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
其次，關山先生始終對學習保持著極高的熱情和不斷追求進步的精神。盡管關山先生在很小的時候就開始了高強度的學習，但他從未感到疲倦和無聊。相反，他每天都對新的知識有著強烈的渴望和求知欲望，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。關山先生的學習熱情和奮斗精神激勵著我，讓我明白學習應該是一種主動的選擇而不是被動的接受，要努力保持學習的熱情和積極的學習態(tài)度。
第三，關山先生從未忘記與他人分享和奉獻的意義。盡管他的學識淵博，但他從未把知識埋藏在心底，而是積極地將自己的知識傳授給他人。關山先生還通過創(chuàng)辦學校和培養(yǎng)教育事業(yè)中的人才，積極影響和改善社會。我深受關山先生的這種無私奉獻精神所感動，明白了知識的價值不僅僅在于個人的成長，更在于對他人和社會的貢獻。因此，我將把學到的知識不吝嗇地分享給他人，用自己的行動去推動社會的進步和發(fā)展。
最后，關山先生成功的事跡讓我深刻認識到學習的路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持不懈，才能取得好的成績。關山先生經歷了種種困難和挫折，但他從未放棄，一直堅持努力。正是因為他不斷克服困難，才有了他后來的輝煌成就。在學習的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我會保持堅持和毅力，不輕易放棄，相信只要付出努力，就一定會有收獲。
總結起來，了解關山先生的事跡對于我來說是一次重要的學習和成長機會。通過學習關山先生的精神和奮斗，我深刻認識到學習的重要性和努力的意義。我將會以關山先生為榜樣，注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神，保持積極的學習態(tài)度和熱情。同時，我也將會把學到的知識分享給他人，用自己的行動去推動社會的進步和發(fā)展。在學習的過程中，我將時刻銘記關山先生的毅力和堅持，用努力和堅持去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
事跡材料心得體會篇八
學習劉大銘事跡心得體會
劉大銘同學系西北師大附中屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區(qū)正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余，他堅持文學創(chuàng)作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰(zhàn)勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。
學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執(zhí)著追求，在文學創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興――“中國夢”的具體追求者與實踐者。
學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫(yī)生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創(chuàng)造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。
劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章！
事跡材料心得體會篇九
楚雄州辦：
根據你辦關于組織開展學習屈申同志先進事跡的通知后，我縣高度重視，加強領導，認真組織開展學習活動，現學習情況匯報如下：
接到你辦通對學習活動進行認真總結上報以后，及時召開會議，認真組織學習，并于4月28日召開干部職工會議，原文學習題為《在反邪教戰(zhàn)線書寫大愛》——記武漢市江漢防范和處理邪教問題辦公室屈申先進事跡，研究部署近期組織開展學習屈伸同志先進事跡的學習活動，計劃向縣委政府分管領導匯報，召開相關會議進行傳達學習，提出相關學習要求。
我辦組織學習后，及時向縣委、政府分管領導匯報，并積極組織協調，于5月3日再次召開會議，傳達州辦通知精神和相關工作要求，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級成員單位認真組織學習屈伸同志先進事跡，收看中央媒體集中宣傳報道全國基層反邪教宣傳教育工作成就和屈申同志先進事跡。通過組織學習，大家一致認為，屈申同志不緊是我們反邪教戰(zhàn)線的忠誠衛(wèi)士和反邪教斗爭的一面旗幟，也是我們新時期共產黨員的時代楷模，更是是我們反邪教戰(zhàn)線學習的榜樣，屈申精神體現了反邪教戰(zhàn)線干部甘于奉獻、甘當無名英雄的精神追求。在今后的工作中，我們要以榜樣的力量為先導，指引我們前進的方向，認真學習，積極工作，盡自己最大的努力做好反邪教工作。
我辦以開展學習屈申同志先進事跡為契機，加強學習，強化措施，通過集中學習和自學的方式，采用查閱報刊雜志、上網學習、收看中央媒體集中宣傳報道等形式，開展形式多樣的學習活動，在學習過程中進行思考討論，寫心得體會文章。我辦干部、作家郭志安同志及時創(chuàng)作詩歌《活化石——致屈申》上報你辦，得到了你辦的表揚，其詩也被省二局采用。
南華縣
20xx年5月3日
事跡材料心得體會篇一
學習優(yōu)秀的事跡，我們可以獲得許多啟示和收獲。在學習過程中，我深深地感受到了優(yōu)秀的品質所具有的強大力量。
首先，我學習了雷鋒的事跡。雷鋒是一個具有感人故事的傳奇人物，他堅持不懈地幫助別人，并始終保持著一顆善良的心。通過學習雷鋒的事跡，我認識到了付出和奉獻的重要性，也懂得了愛的傳遞和付出真正的意義。作為一名學生，學習雷鋒的品質，不僅是提高自己的人格修養(yǎng)，更是克服自私自利的想法，為社會做出更大的貢獻。
其次，我學習了中國女排的事跡。中國女排在歷史上創(chuàng)下了無數的 glories，她們在比賽中始終保持著強大的意志力和技術實力，贏得了無數的勝利。當然，中國女排之所以能獲得如此多的榮耀，離不開她們勤奮學習和追求卓越的精神。從中國女排的事跡中，我認識到了只有不斷努力，才能獲得勝利，只有審視自己的不足，才能不斷進步。
最后，我學習了巨匠貝多芬的事跡。貝多芬是一個頂尖的音樂家，在他的生命中創(chuàng)作了無數的名曲，也為后人留下了不朽的財富。他的創(chuàng)作過程也是非常艱辛的，無數的夜晚他都在一遍遍地試錯，不斷修改。他一步步錘煉出了自己的音樂風格，成為了音樂史上著名的音樂大師。學習貝多芬的事跡，我認識到了耐心和堅韌的重要性，也懂得了在自己喜愛的領域中，要不斷努力和追求，才能取得更佳的成績。
通過學習這些優(yōu)秀的事跡，我也學到了很多本領。我學會了如何樹立正確的人生目標，如何克服自己的缺點，如何不斷進步和完善自己。對我來說，這些品質將會是我今后人生路上最重要的支持。
事跡材料心得體會篇二
學習事跡可以是一個人在學習過程中所取得的一次突破，也可以是一個團隊在學習中所實現的共同目標。無論是個人還是團體，學習事跡都值得我們借鑒和學習。本文將圍繞學習事跡這一主題展開，以個人的學習事跡為例，結合我的體會和感悟，探討如何充分利用學習事跡的力量，不斷提升自己的學習能力和水平。
第二段：學習事跡的背景
在這一段，可以介紹學習事跡的背景，即發(fā)生學習事跡的時間、地點、人物等。例如，我在大一下學期的時候選擇了參加一個編程實踐項目，目標是提升自己的編程技能和團隊協作能力。整個項目歷時兩個月，在這期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終通過努力克服，取得了不錯的成果。這個學習事跡為我?guī)砹松羁痰氖斋@和體驗。
第三段：學習事跡的過程
在這一段，可以詳細描述學習事跡的全過程，包括遇到的問題、解決方法和最終的成果。例如，在參加編程實踐項目的過程中，我發(fā)現自己在團隊合作方面存在一定的問題。一開始，我習慣獨自完成任務，不愿意與他人交流和分享。但是，通過和團隊成員的互動和反思，我培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力，并且學會了如何分工合作、共同解決問題。最終，我們的項目成功地完成了，成果也得到了肯定。
第四段：學習事跡的啟示
在這一段，可以總結出學習事跡給我們帶來的啟示和深刻的體會。例如，學習事跡告訴我們學習不是一蹴而就的，需要不斷努力和堅持。同時，學習事跡也告訴我們合作是成功的關鍵，團隊的力量是無法忽視的。在學習中，我們應該勇于接受挑戰(zhàn)，并且相信自己的能力和潛力。只有這樣，我們才能不斷提升自己，并且取得更好的成果。
第五段：學習事跡的啟發(fā)
在這一段，可以談談如何運用學習事跡的啟示來影響自己的學習和生活。例如，通過學習事跡，我意識到自己的不足和不完善之處，進一步明確了自己的學習目標和方向。我將以此為動力，不斷努力提升自己的學習能力和水平，在學習中展現自己的價值。同時，我也會積極參與團隊合作，學會傾聽和分享，為共同的目標努力奮斗。
結尾：
通過學習事跡的講述和總結，我深刻地認識到學習這一過程的重要性和意義。學習事跡不僅是一種經驗的傳承，更是我們在學習中成長和進步的見證。我相信，只要我們充分利用學習事跡的力量，不斷積累經驗和提升能力，就能夠在學習的道路上取得更加輝煌的成就。
事跡材料心得體會篇三
“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時，有多少人因美國著名學者德沃金的這一句話，而對法官這個崇高而威嚴的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個職業(yè)，去切身感受法官的脈動與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠兮，翻開中國當代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準則》。法官職業(yè)化的進程在逐步推進，法官的地位越來越高，而人們對于法官這個職業(yè)的思考也越來越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個人就會有一千個哈姆雷特，但我認為被當事人稱為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚水同志就是個標準的職業(yè)化好法官。
宋魚水同志沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個平凡的崗位上，她恪盡職守，無私奉獻，做出了不平凡的成績。她愛崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時刻把黨的宗旨、法律的尊嚴、人民的利益、社會的和諧銘記于心，為我們法院人樹立了一個可信、可親、可敬、可學的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準則，無論案件大小，不管當事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當事人的尊嚴，切實維護當事人的合法權益。她心系百姓，情系社會，把自己的工作與維護社會穩(wěn)定緊密連接，千方百計做好解開當事人心結的工作，最大限度地化解社會矛盾。在她審理的案件中，70%是調解結案，充分展現了她調解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現。她清正廉潔，盡職盡責，辦案10余年來沒有一件裁判不公，也沒有一件被投訴或舉報。她沒有收過當事人一件禮品，更沒有辦過一件人情案。()她帶領同事鉆研業(yè)務，努力爭當專家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時俱進的身影，看到了中國特色法治進程的希望。
xxx總理曾經說過：“追求和實現社會公平正義是法的核心價值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時刻在心頭點亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護著國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見證著法治建設的征程。只有這樣，我們才能無愧于“人民法官”這一稱號。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開拓進取、與時俱進，用科學發(fā)展觀指導審判實踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個人民法官的光榮與夢想。
事跡材料心得體會篇四
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類的勇氣、智慧和奉獻精神。無論是歷史上的英雄事跡，還是當代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學習和借鑒的。通過了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動力。
第二段：學習光榮事跡的重要性（200字）
學習光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學習的榜樣。我們可以從中學習到無私奉獻、頑強拼搏、勇往直前的精神品質，以及正確的行為準則。其次，通過學習光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價值觀。最后，學習光榮事跡可以激發(fā)我們的愛國熱情，增強國家意識和榮譽感。光榮事跡是國家和民族時代精神的象征，它們記錄了國家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對于國家使命的熱愛。
第三段：學習光榮事跡的方法和途徑（200字）
學習光榮事跡可以通過多種途徑來實現?？梢酝ㄟ^課堂教育、社會實踐、閱讀書籍、觀看電影和參觀紀念館等方式加深對光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動，如寫作、演講、繪畫等，來表達自己對光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
第四段：學習光榮事跡的體會和收獲（300字）
通過學習光榮事跡，我深刻體會到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學習雷鋒事跡時，我被他無私奉獻的精神所感動。在他的影響下，我也愿意主動幫助他人，關心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅定理想和追求真理的重要性。無論遇到什么困難，都要堅持自己的信念，勇往直前。通過了解楊利偉的事跡，我學到了科學精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過自己的努力成為中國的航天英雄，激勵著我要追求卓越，不斷學習和進步。
第五段：對學習光榮事跡的展望和期待（200字）
學習光榮事跡是一項持久而深化的過程，要在實踐中不斷總結，不斷學習。希望今后能夠有更多的機會了解和學習光榮事跡，通過學習和實踐，將光榮事跡中的精神轉化為自己的行動和實踐，不斷提升自己的綜合素質。希望通過學習光榮事跡，我們能夠珍惜時光，勇敢拼搏，為社會發(fā)展和國家榮耀做出自己的貢獻。
總結：通過學習光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學習的榜樣，能夠激勵我們奮發(fā)向前。希望我們每個人都能夠關注和學習光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻的典范。
事跡材料心得體會篇五
近期，我通過電視、報紙和互聯網等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內心里感受到了強烈震撼。他獻身事業(yè)、自強不息的崇高品質，克己奉獻、大氣達觀的為人風范，卓然獨立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名黨員教師，學習吳大觀同志的先進事跡和崇高精神，就是要聯系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書育人，通過自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過學習他的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到以下幾點。
吳大觀同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，利用一切空余時間學習，鉆研技術和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質很快得到提高。我要學習他努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。我是從事遠程教育的教師，而遠程教育具有師生時空分離的特點。一方面：學員通過各種媒體的學習支持系統(tǒng)進行學習，從學習之前的咨詢，到學習過程的問題解決，從學習方法到學習內容，從上網查詢到復習考試，整個過程學員是在教師的指導和幫助下獨自處理完成的。另一方面：教師通過多種媒體向學員傳遞教學思想，又通過多種媒體獲得學員的學習反饋信息，經過對這些信息的篩選、分析和總結，并把結果和指導思想反饋給學員以指導學員的學習活動。教師所要做的不是監(jiān)督學員如何學習，而是想方設法在網絡環(huán)境的教學過程中指導和帶動學員主動學習。教師的職責由“教授”轉到為“促進”學習者去發(fā)揮自我實現的潛能上。教師擔當學員的信息咨詢者、教學資源的開發(fā)者、學習推動者、學習顧問的角色。為此，對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識，轉變教學思想和教育觀念，深刻領會開放教育教學模式的內涵；熟悉現代遠程教育教學的技術環(huán)境、技術制作、多媒體的實現過程及結果，自覺把信息技術能力與教學設計能力結合用于課程和教學過程的設計；掌握本學科最新的理論發(fā)展動態(tài)，教育心理學和學習心理學的理論和實踐成果，并用以指導和服務現代遠程開放教育教學工作。因此我必須不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時間抓緊學習才能勝任本職工作。
吳大觀同志一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。通過學習吳大觀同志的先進事跡，我覺得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，樹立 “服務”意識，以優(yōu)良的工作質量服務于學生。
吳大觀同志他一生都保持腳踏實地，埋頭苦干的工作作風的可貴之處，是他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。作為一名遠程教育教師，要想成就一番事業(yè)，就必須養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。就是要知實情、說實話、做實事，專心干工作，經受苦與累的考驗。由于遠程教育的特點決定了遠教教師的工作無法嚴格上下班的界限，學生不管在什么時間、什么地點都有可能利用電話、互聯網向教師求助?；谶@種情況，我就要做到誠心誠意為學生服務，只要是學生所急的，就不管是上班時間還是下班時間都要想方設法為學生排憂解難。
吳大觀同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。他為我國航空發(fā)動機事業(yè)貢獻了畢生的心血和才華，是報國有成的黨員專家，是知識分子的優(yōu)秀代表。
我要以他為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作水平，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
事跡材料心得體會篇六
華佗，中國古代著名的醫(yī)學家，他以卓越的醫(yī)術和崇高的醫(yī)德而聞名于世。在學習華佗的事跡過程中，我深受啟發(fā)和感動。他的精湛醫(yī)術和高尚品德讓我感受到了偉大的力量，并對我今后的學習和生活產生了深遠的影響。
首先，華佗的醫(yī)術給我留下了深刻的印象。華佗潛心研究醫(yī)學，廣泛吸收前人經驗，自創(chuàng)了許多治療方法，以及對一些頑疾的獨到見解。他的醫(yī)術獨步天下，被尊稱為“神醫(yī)”。通過學習華佗，我深刻認識到醫(yī)學是一門需要勤奮和智慧的學科。只有通過不斷學習和實踐，才能在醫(yī)學領域取得突破。華佗的醫(yī)術使我明白了作為一名學生，要珍惜學習機會，并不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。
其次，華佗的高尚品德給我以啟示。華佗不僅醫(yī)術過人，而且道德高尚。他治病救人，不計利益，不分貴賤。他曾接受醫(yī)治曹操的請求，也曾給黃巾軍治療傷員。華佗的高尚品德告誡我，一個醫(yī)生不僅要有過硬的醫(yī)術，還要以患者的利益為重并具備一顆仁愛之心。對于每一位醫(yī)務工作者來說，患者的健康和幸福應該是我們最重要的追求，而不是撈取個人利益或者追求名利。華佗為我樹立了正確的道德觀念，使我明白了做人的底線和原則。
再次，華佗勇于實踐和探索的精神給了我很大的啟迪。華佗在醫(yī)學研究過程中，不畏艱難，不怕困難，不斷地勇往直前。他曾主動承擔過危險的手術，成功地挽救了許多危重病人的生命。華佗的勇敢精神教會我無論面對多么困難的事情，都不能退縮。只有勇于面對挑戰(zhàn)，敢于嘗試，才能獲得成功。華佗在實踐和探索中的精神，對我今后的學習和生活都有著重要的影響。
最后，華佗溫和寬容的性格給了我很大的觸動。雖然華佗擁有過人的醫(yī)術，但他卻一直保持著謙虛和寬容的態(tài)度。他經常與學生和同仁交流，不吝賜教。他并沒有自大和狂妄，而是以一顆平和的心態(tài)去面對醫(yī)學上的問題。華佗溫和寬容的性格使我明白了待人處事的真諦，即要尊重他人，理解他人，并愿意與他人交流和分享。正因為華佗的性格，他才能夠廣泛吸納醫(yī)學上的各種觀點，從而不斷完善自己的理論體系。
總之，華佗的事跡給我?guī)砹司薮蟮膶W習和感悟。通過學習華佗，我深刻理解了醫(yī)學是一門需要勤奮和智慧的學科，了解了作為一名醫(yī)生應具備的高尚品德，明白了在學習和生活中不怕困難要勇往直前的重要性，領悟到待人處事要寬容和謙虛的道理。我將會以華佗事跡為榜樣，不斷提高自己的醫(yī)學水平和道德修養(yǎng)，并努力成為一名對社會有益的醫(yī)務工作者。
事跡材料心得體會篇七
近日，我有幸了解到著名教育家關山先生的事跡，深受其學習精神所感動。關山先生以高尚的情操和頑強的毅力為榜樣，為后人樹立了一座不朽的豐碑。在學習關山事跡的過程中，我深刻體會到了學習的重要性和努力的意義，進一步堅定了自己在學習道路上的信心和決心。
首先，在了解關山先生的事跡之前，我對學習的認識一直停留在成績和知識的獲取上。然而，通過關山先生的事跡，我意識到學習不僅僅是為了應試，更是為了提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。關山先生在追求知識的道路上不遺余力，不僅閱讀廣博，還注重實踐和思考，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。因此，我認識到要走出死記硬背的學習方式，要關注自己的思維習慣和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
其次，關山先生始終對學習保持著極高的熱情和不斷追求進步的精神。盡管關山先生在很小的時候就開始了高強度的學習，但他從未感到疲倦和無聊。相反，他每天都對新的知識有著強烈的渴望和求知欲望，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。關山先生的學習熱情和奮斗精神激勵著我，讓我明白學習應該是一種主動的選擇而不是被動的接受，要努力保持學習的熱情和積極的學習態(tài)度。
第三，關山先生從未忘記與他人分享和奉獻的意義。盡管他的學識淵博，但他從未把知識埋藏在心底，而是積極地將自己的知識傳授給他人。關山先生還通過創(chuàng)辦學校和培養(yǎng)教育事業(yè)中的人才，積極影響和改善社會。我深受關山先生的這種無私奉獻精神所感動，明白了知識的價值不僅僅在于個人的成長，更在于對他人和社會的貢獻。因此，我將把學到的知識不吝嗇地分享給他人，用自己的行動去推動社會的進步和發(fā)展。
最后，關山先生成功的事跡讓我深刻認識到學習的路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持不懈，才能取得好的成績。關山先生經歷了種種困難和挫折，但他從未放棄，一直堅持努力。正是因為他不斷克服困難，才有了他后來的輝煌成就。在學習的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我會保持堅持和毅力，不輕易放棄，相信只要付出努力，就一定會有收獲。
總結起來，了解關山先生的事跡對于我來說是一次重要的學習和成長機會。通過學習關山先生的精神和奮斗，我深刻認識到學習的重要性和努力的意義。我將會以關山先生為榜樣，注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神，保持積極的學習態(tài)度和熱情。同時，我也將會把學到的知識分享給他人，用自己的行動去推動社會的進步和發(fā)展。在學習的過程中，我將時刻銘記關山先生的毅力和堅持，用努力和堅持去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
事跡材料心得體會篇八
學習劉大銘事跡心得體會
劉大銘同學系西北師大附中屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區(qū)正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余，他堅持文學創(chuàng)作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰(zhàn)勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。
學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優(yōu)秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執(zhí)著追求，在文學創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興――“中國夢”的具體追求者與實踐者。
學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫(yī)生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創(chuàng)造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。
劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章！
事跡材料心得體會篇九
楚雄州辦：
根據你辦關于組織開展學習屈申同志先進事跡的通知后，我縣高度重視，加強領導，認真組織開展學習活動，現學習情況匯報如下：
接到你辦通對學習活動進行認真總結上報以后，及時召開會議，認真組織學習，并于4月28日召開干部職工會議，原文學習題為《在反邪教戰(zhàn)線書寫大愛》——記武漢市江漢防范和處理邪教問題辦公室屈申先進事跡，研究部署近期組織開展學習屈伸同志先進事跡的學習活動，計劃向縣委政府分管領導匯報，召開相關會議進行傳達學習，提出相關學習要求。
我辦組織學習后，及時向縣委、政府分管領導匯報，并積極組織協調，于5月3日再次召開會議，傳達州辦通知精神和相關工作要求，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級成員單位認真組織學習屈伸同志先進事跡，收看中央媒體集中宣傳報道全國基層反邪教宣傳教育工作成就和屈申同志先進事跡。通過組織學習，大家一致認為，屈申同志不緊是我們反邪教戰(zhàn)線的忠誠衛(wèi)士和反邪教斗爭的一面旗幟，也是我們新時期共產黨員的時代楷模，更是是我們反邪教戰(zhàn)線學習的榜樣，屈申精神體現了反邪教戰(zhàn)線干部甘于奉獻、甘當無名英雄的精神追求。在今后的工作中，我們要以榜樣的力量為先導，指引我們前進的方向，認真學習，積極工作，盡自己最大的努力做好反邪教工作。
我辦以開展學習屈申同志先進事跡為契機，加強學習，強化措施，通過集中學習和自學的方式，采用查閱報刊雜志、上網學習、收看中央媒體集中宣傳報道等形式，開展形式多樣的學習活動，在學習過程中進行思考討論，寫心得體會文章。我辦干部、作家郭志安同志及時創(chuàng)作詩歌《活化石——致屈申》上報你辦，得到了你辦的表揚，其詩也被省二局采用。
南華縣
20xx年5月3日