心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況，提高個(gè)人的成長和發(fā)展。如何使心得體會(huì)更具有個(gè)人特色和獨(dú)到之處？下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和借鑒。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場關(guān)于語言活動(dòng)的公開課，對(duì)此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動(dòng)、觀察名師教學(xué)，我對(duì)語言活動(dòng)的重要性和有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將結(jié)合我在公開課上的收獲和自身經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)語言活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設(shè)計(jì)了一系列語言互動(dòng)游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。通過讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行實(shí)際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識(shí)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且讓他們?cè)谳p松有趣的氛圍中提高了對(duì)語言的應(yīng)用能力。
其次，我意識(shí)到語言活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動(dòng)并不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的口頭操練，而是通過引導(dǎo)學(xué)生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)自己的城市并進(jìn)行介紹。這樣的活動(dòng)不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，還需要他們思考關(guān)于城市的構(gòu)成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語言知識(shí)，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認(rèn)識(shí)到語言活動(dòng)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動(dòng)融入到我的日常生活中。我和朋友一起進(jìn)行了一次語言沙龍，分享了我們最近學(xué)到的新詞匯和表達(dá)方式。這樣的活動(dòng)不僅增加了我們的互動(dòng)交流，還促進(jìn)了我們對(duì)課堂知識(shí)的記憶和應(yīng)用。通過將語言活動(dòng)與生活相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對(duì)語言學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于語言活動(dòng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。他們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這對(duì)于我而言是一個(gè)很好的啟示，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與各類語言活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，在參加完語言活動(dòng)公開課后，我對(duì)于語言活動(dòng)的重要性和有效性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學(xué)和自身的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)語言活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，而且對(duì)于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會(huì)到語言活動(dòng)可以延伸到日常生活中，使學(xué)習(xí)生活更加豐富多樣。因此，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我將更加注重語言活動(dòng)的運(yùn)用，提升自己和學(xué)生的語言水平和思維能力。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇二
學(xué)校公開課是一種開放式的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓家長和學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，增加互動(dòng)和溝通。通過參加學(xué)校公開課，我不僅見識(shí)到了老師們的教學(xué)技巧，也深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)校公開課后的感悟心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容的啟示。
在學(xué)校公開課中，我參與了各個(gè)年級(jí)不同的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學(xué)內(nèi)容的啟示。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師生動(dòng)有趣地講解了幾何學(xué)中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的、形象的事例，讓學(xué)生更易于理解和消化知識(shí)。
第三段：教師的教學(xué)技巧。
在學(xué)校公開課中，我見識(shí)到了許多優(yōu)秀的教師，他們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用了各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞。這種互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂中來。我深刻體會(huì)到，一位好的教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧，并且能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了老師的教學(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學(xué)校公開課中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都表現(xiàn)出了喜歡學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們積極主動(dòng)地參與課堂討論，樂于與老師和同學(xué)們交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)參與的精神，才能將課堂上所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。
第五段：對(duì)學(xué)生教育的反思。
通過參加學(xué)校公開課，我對(duì)學(xué)生教育也有了一些反思。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參加公開課活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到課堂教學(xué)的魅力。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié)：
通過學(xué)校公開課，我收獲了很多。無論是教學(xué)內(nèi)容的啟示，還是教師的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵(lì)著我在今后的教育工作中不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇三
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動(dòng)”了起來，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會(huì)范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯(cuò)過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚(yáng)了寶貝。
點(diǎn)完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對(duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳肥疑稀＝裉焐系恼n是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開課雖然結(jié)束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對(duì)這次公開課也是記憶猶新，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會(huì)
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇四
隨著中國對(duì)國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個(gè)教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們?cè)诩ち业膶W(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語，與世界上其他國家的人進(jìn)行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動(dòng)輸入知識(shí)，但在這堂課上，我不僅被鼓勵(lì)積極思考問題，還被要求用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的突破，也增強(qiáng)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運(yùn)用到實(shí)踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項(xiàng)必備的技能，對(duì)于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進(jìn)步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵(lì)，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過互動(dòng)的教學(xué)方式和豐富多彩的活動(dòng)，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識(shí)和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會(huì)成為我實(shí)現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇五
近年來，學(xué)校公開課成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。通過公開課，學(xué)?？梢韵蛏鐣?huì)展示教學(xué)成果，同時(shí)也為家長提供了了解教學(xué)進(jìn)程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學(xué)校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會(huì)。
首先，學(xué)校公開課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引起了孩子們的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)，也在進(jìn)步中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師在孩子們成長過程中的關(guān)鍵作用，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責(zé)任感，他們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學(xué)校公開課也讓我體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還在藝術(shù)、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。孩子們?cè)诠_課中展示了他們積極探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這讓我體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義，它是每個(gè)社會(huì)團(tuán)體進(jìn)步和發(fā)展的基石。
再次，學(xué)校公開課還讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長努力。在這個(gè)過程中，家長們不僅更了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關(guān)愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砉瘛?BR> 最后，學(xué)校公開課也給我提供了一個(gè)了解教學(xué)方法和教育理念的機(jī)會(huì)。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這也使我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。教育是一門科學(xué)，只有不斷更新教育理念、探索教學(xué)方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)等。這些方法的出現(xiàn)，不僅能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，也能夠提高教學(xué)的效果和效率。參加公開課，讓我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學(xué)校公開課的體驗(yàn)讓我對(duì)教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們?cè)诔砷L中充滿自信和快樂。學(xué)校公開課提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動(dòng)的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇六
非常有幸，能夠來到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵栴}，所以上課的時(shí)候我比較放得開，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評(píng)給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的'學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，通過這次上公開課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識(shí)，不過也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識(shí)的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實(shí)際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機(jī)會(huì)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇七
10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言有魅力。 當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，口語扎實(shí)，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一年級(jí)老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評(píng)價(jià)語言的收獲
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級(jí)段的課，所以時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在應(yīng)杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進(jìn)行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對(duì)英語的熱情,、感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)競賽活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇八
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運(yùn)用，我們能夠表達(dá)自己的思想、感情，與他人進(jìn)行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動(dòng)公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對(duì)于提高語言表達(dá)能力有著重要的意義。以下是我對(duì)于這場公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達(dá)能力”，這使我對(duì)課程產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風(fēng)趣的方式介紹了語言表達(dá)的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達(dá)還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識(shí)到語言表達(dá)不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請(qǐng)我們逐句進(jìn)行解讀和討論。這種互動(dòng)的方式讓我積極參與，克服了平時(shí)不敢開口的緊張感。我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達(dá)能力。尤其是在和同學(xué)們的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且合理地表達(dá)自己的看法，這使我感到非常滿足和進(jìn)步。
再次，公開課加深了我對(duì)不同語言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動(dòng)，如辯論、演講、口試等。通過這些實(shí)例，我認(rèn)識(shí)到每種語言活動(dòng)都有自己獨(dú)特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調(diào)和肢體語言的運(yùn)用。這讓我明白提高語言表達(dá)能力需要不斷地參與各種語言活動(dòng)，不斷地鍛煉和實(shí)踐。
最后，公開課對(duì)于我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的重要性。她告訴我們學(xué)習(xí)語言就像學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)一樣，需要不斷地練習(xí)和反思。這使我明白了學(xué)好語言的關(guān)鍵在于堅(jiān)持和努力。因此，我決心要每天花一定的時(shí)間進(jìn)行語言表達(dá)的練習(xí)，無論是寫作還是口語，都要堅(jiān)持不懈地提升自己。
通過這場語言活動(dòng)公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到語言表達(dá)能力對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領(lǐng)悟到語言表達(dá)的技巧和要點(diǎn)，并且通過實(shí)踐得以提升。我明白了各種語言活動(dòng)的特點(diǎn)和方法，并且意識(shí)到只有不斷實(shí)踐和練習(xí)才能提高自己。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持提高語言表達(dá)能力，用更好的語言與他人進(jìn)行交流和溝通。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇九
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進(jìn)行公開課的教學(xué)了，小學(xué)英語老師聽了英語公開課的教學(xué)反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學(xué)英語公開課教學(xué)反思，希望對(duì)大家有幫助。
這一次活動(dòng)令我受益非淺。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動(dòng)日”當(dāng)天的沙龍研討，教研員及三年級(jí)中心組的老師們教會(huì)了我很多東西，不僅令我認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會(huì)我一些教學(xué)中切實(shí)可行的方法，以集體的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念。
(一)教學(xué)反思之反思認(rèn)識(shí)。
這一節(jié)課我最初的設(shè)計(jì)是本模塊的第二課時(shí)，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時(shí)上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個(gè)課時(shí)，教學(xué)dialogue部分。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對(duì)公開課認(rèn)識(shí)的資料，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學(xué)反思之反思過程。
因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，四個(gè)形狀的單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)。
1數(shù)問答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識(shí)目標(biāo)定為三會(huì)掌握這些內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)為由形狀的歌曲引出四個(gè)形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞，引出課題，呈現(xiàn)對(duì)話，由對(duì)話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機(jī)械操練，熟練后引到實(shí)物運(yùn)用，再引出復(fù)數(shù)問答句的教學(xué)，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對(duì)課文進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡都努力地設(shè)計(jì)了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個(gè)整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)?？墒沁@也使自己過于注重形式，細(xì)節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?,可是沒有設(shè)計(jì)真實(shí)的情景讓學(xué)生再操練。從游戲到課文，設(shè)計(jì)由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對(duì)話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的，可是學(xué)生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進(jìn)行。而且到最后，時(shí)間也來不及檢查學(xué)生的表演了。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，接下來學(xué)習(xí)課文對(duì)話也不覺得悶了。
(三)教學(xué)反思之反思缺點(diǎn)。
本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，將音、形、義結(jié)合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時(shí)，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)有點(diǎn)偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
2景讓學(xué)生操練句型。不過可能本人對(duì)“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計(jì)了課件故事，讓學(xué)生在故事中說英語，而遺漏了真實(shí)的情景，這一點(diǎn)將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高。
在沙龍的討論中，我還認(rèn)識(shí)到自己的課堂激勵(lì)機(jī)制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的激勵(lì)方法，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因?yàn)槭切率谡n，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的地方。
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
3硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們的英語教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
在小學(xué)英語的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對(duì)語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生。
4作品的研讀，通過對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。
小學(xué)英語公開課教學(xué)反思篇3隨著“同課異構(gòu)”的舉行，中山外校小學(xué)低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準(zhǔn)備的過程中，從各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上，我學(xué)到了許多，感悟頗深，也對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。具體的反思。
總結(jié)。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)。
從周老師的課堂上，英語教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點(diǎn)是四個(gè)動(dòng)物單詞和saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來，由認(rèn)五官引入到對(duì)動(dòng)物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在單個(gè)教動(dòng)物單詞的時(shí)候，周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，放手讓學(xué)生去模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，在老師的鼓勵(lì)語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓他們對(duì)身邊的一些動(dòng)物有所了解并愛上小動(dòng)物，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這也是我需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。
5推向高潮。這個(gè)活動(dòng)不僅生動(dòng)有趣，還能將教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)句型融入其中，使得學(xué)生在樂中學(xué)，并能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應(yīng)用的。所以書本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)是值得我認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)的，也是我今后教學(xué)過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間與班上學(xué)生磨合，及不斷的訓(xùn)練，我們班的孩子在各方面都有了較大進(jìn)步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動(dòng)，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進(jìn)步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中，我更明確了自己前進(jìn)的方向，將自己的課堂與其他老師進(jìn)行對(duì)比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進(jìn)行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的前提。本班的常規(guī)雖相對(duì)于開學(xué)初有了較大進(jìn)步，但還是做的不夠。孩子們?cè)诠_課上表現(xiàn)很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點(diǎn)去抓，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，做到及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，讓孩子們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習(xí)書寫。給學(xué)生做好模范和榜樣。
3.教學(xué)層次的設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)必須要體現(xiàn)清晰的層次感，并且是層層遞進(jìn)的。從課堂的引入，到知識(shí)的輸入，一直到最后的整合運(yùn)用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強(qiáng)的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念越來越受到重視，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于工作技能的公開課，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次公開課的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。
在這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。無論是在個(gè)人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修都能夠幫助我們保持活力。社會(huì)的進(jìn)步日新月異，舊知識(shí)很快被淘汰，而我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能不落人后。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付工作，更是為了拓寬自己的眼界，追求個(gè)人的全面發(fā)展。作為一個(gè)職場新人，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助提升工作技能。
在這次公開課中，我從專業(yè)人士的講解中學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能。他們分享了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，這讓我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我改進(jìn)工作的意愿。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己專業(yè)水平，還可以幫助提升解決問題的能力。在這個(gè)公開課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中的技巧和方法，這些內(nèi)容不僅能夠幫助我提高工作效率，也能夠提升我的工作質(zhì)量。我深刻體會(huì)到，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能在工作中不斷進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)可以拓寬自己的眼界。
參加這次公開課的好處之一是，它讓我拓寬了自己的眼界。在這個(gè)公開課上，與會(huì)者來自各行各業(yè)，各具特色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀的人才交流，他們的聰明才智和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。此外，公開課還邀請(qǐng)了一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行專題演講，他們的分享讓我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅可以提升自己的工作能力，還可以讓自己更加全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)可以增加個(gè)人的自信心。
這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還提高了自己的自信心。學(xué)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了自我超越，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷突破自己，才能不斷提升自己。這次公開課的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)有了一定的能力，這讓我深感自信心的重要性。有了自信心，我能更為積極地去應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并且不怕失敗。學(xué)習(xí)不僅能夠提高個(gè)人的實(shí)力，還可以讓個(gè)人變得更加自信，這是我從這次公開課中最深刻的體會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次工作聽公開課，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還拓寬了自己的眼界，增加了自己的自信心。這次公開課給我提供了更多的機(jī)會(huì)，讓我與來自各行各業(yè)的人才交流，與一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行深入的交流。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，決心要每天都學(xué)習(xí)、每天都成長。未來，我將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的知識(shí)和能力，為自己的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十一
第一段：
公開課，作為一種公益性質(zhì)的教學(xué)形式，近年來越來越受歡迎。這種課程不僅能夠讓學(xué)生在成本較低的情況下接受到高質(zhì)量的教育，而且在一定程度上也能夠幫助人們更好地了解、認(rèn)知和掌握學(xué)術(shù)課程。最近，我也參加了一堂關(guān)于人工智能的公開課，它給我留下了深刻的印象。
第二段：
公開課為我提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我接觸到了多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业囊娊夂屠砟?。在課堂上，我尤其感受到了講師談起自己的研究時(shí)流露出的那種樂觀情緒和追求進(jìn)步的氛圍。這種態(tài)度不僅給予了我極大的鼓舞，也讓我明白了理發(fā)、開腦洞的重要性。
第三段：
公開課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于它的內(nèi)容性質(zhì)廣泛，既可以為專門領(lǐng)域的學(xué)生服務(wù)，也可以為一般公眾提供普通科普教育服務(wù)。這也是我在課堂上感知到的。通過聽此次公開課，我更深刻的理解了當(dāng)前人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，也開拓了我的知識(shí)面。
第四段：
然而，公開課僅僅是展示教育學(xué)術(shù)研究成果的一種形式，同時(shí)達(dá)到教育的目的也還需要學(xué)生高度的參與和積極發(fā)問。因此，與惡意取悅大眾的傳統(tǒng)升學(xué)老師不同，講師們更多地希望學(xué)生在課前自學(xué)，積極提問，全程關(guān)注。這一點(diǎn)也點(diǎn)亮了我的學(xué)習(xí)方向，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些瓶頸。
第五段：
總的來說，參加公開課的確是一種免費(fèi)的、有營養(yǎng)的學(xué)術(shù)體驗(yàn)。讓無法到達(dá)頂級(jí)學(xué)府的學(xué)生們?cè)诩依锞涂梢月牭揭涣鞯膶I(yè)課程，充分顯示了公開課的公益價(jià)值，也為每個(gè)人的獲取學(xué)知于無形之中打開了希望之門。在這種環(huán)境下，學(xué)術(shù)之興不斷，教育之道日新。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十二
“鄉(xiāng)愁”這個(gè)詞，在我們中國人的心中植根已久。無論我們走到哪里，這個(gè)詞總是會(huì)牽動(dòng)我們心中最深處的記憶和情感。我很幸運(yùn)，在不久前參加了一場由知名文化人物主講的“聽鄉(xiāng)愁公開課”，在這場課上，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。
第二段：回憶鄉(xiāng)愁。
作為一個(gè)出生在城市的人，我一直以來對(duì)鄉(xiāng)愁這個(gè)感性詞匯有些陌生，甚至認(rèn)為它只是一個(gè)存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而，這次聽課讓我開始感受到了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯所蘊(yùn)含的復(fù)雜性和真實(shí)性。這個(gè)詞不僅僅是代表了對(duì)于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對(duì)于自己身份認(rèn)同和文化認(rèn)同的追尋和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義。
此次課程上，主講人通過深入淺出的講解向我們傳達(dá)了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認(rèn)同問題，鄉(xiāng)愁還代表了對(duì)于生命和生活的思考，代表了對(duì)于國家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對(duì)于未來和希望的追尋。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠聆聽這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩。
第四段：對(duì)鄉(xiāng)愁的新認(rèn)識(shí)。
這次聽課，讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價(jià)值。不論是在走在熟悉的大街小巷時(shí)，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會(huì)到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)詞匯背后蘊(yùn)含著的身份認(rèn)同、文化傳承、價(jià)值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義。
第五段：總結(jié)。
此次聽鄉(xiāng)愁公開課后，我漸漸意識(shí)到這個(gè)詞匯在我們生活中的深刻存在和價(jià)值。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過自己的人生之路時(shí)，感性的鄉(xiāng)愁情懷無疑將成為我們最堅(jiān)實(shí)的支撐和引領(lǐng)。而在這種情感和文化共振的背景下，我們也需要繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十三
說到dota，想必是風(fēng)靡大學(xué)男生寢室的魔獸對(duì)抗類必備游戲。無論是型男宅男，都有忠實(shí)于dota的粉絲。從大一接觸dota到現(xiàn)在，也有三年多的時(shí)光了，我雖然不是高手，卻也是個(gè)小骨灰級(jí)的玩家。對(duì)于dota，我最快樂的心情并非贏了或者是輸了，而是，我發(fā)現(xiàn)dota其實(shí)就是人生的一個(gè)縮影，把握關(guān)鍵，不僅可以贏游戲，而且可以贏人生!
首先，把握本質(zhì)。dota的本質(zhì)是推塔游戲，誰先把塔推完，誰就勝利。閑來無事滿地圖亂跑，不守己方防御塔是可恥的賣國行為。假仁慈偽善良，不推敵塔是無恥的叛國行為。任何有礙于推塔的行為都是可恥的徒勞的。
同樣，在人生的路上，我們對(duì)于本質(zhì)的把握又下足了功夫么?
譬如，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的東西。學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是練就一身超凡脫俗的本領(lǐng)，要么是下筆如萬馬奔騰的寫作能力，要么是口若懸河的演講才能，要么是才思敏捷的推理思維，要么是一針見血的判斷功夫，如此等等。學(xué)習(xí)的短期目標(biāo)就是考試。
學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)是我們按部就班、持之以恒的結(jié)果，需要通過無數(shù)次短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來檢驗(yàn)和加強(qiáng)。對(duì)于短期目標(biāo)考試而言，把握本質(zhì)的要求具體為，我們至少應(yīng)該知道要考什么，會(huì)怎么考。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，抓住本質(zhì)要素，有的放矢才能事半功倍。學(xué)有用的，不做無用之功。
其次，把握關(guān)鍵。dota的關(guān)鍵在于認(rèn)清dota是五人的團(tuán)隊(duì)游戲，并非只靠一人之力可以主宰輸贏。團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城、同仇敵愾才能無堅(jiān)不摧、百戰(zhàn)百勝!
然后，把握主要任務(wù)。前期高爆發(fā)游走英雄做好抓人輔助工作，后期甘于寂寞猥瑣打錢誓成砥柱中流。
最后，把握一般規(guī)律。我們追求勝利，但不能為了勝利不擇手段。無論成敗，保持良好心態(tài)很重要。學(xué)會(huì)包容，或許你認(rèn)為隊(duì)友操作很爛，但作為每一個(gè)玩家，沒有人會(huì)認(rèn)為自己真的很爛，各種咒罵不僅不利于成功，相反可能導(dǎo)致失敗。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十四
公開課是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢。它不僅給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價(jià)值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗(yàn)中分享，探討學(xué)習(xí)的訣竅與心得體會(huì)，為大家提供一系列免費(fèi)的學(xué)習(xí)參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據(jù)不同的主題、領(lǐng)域、門類和學(xué)段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學(xué)生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學(xué)習(xí)感悟。公開課的互動(dòng)性、社交性、活動(dòng)性，可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。
聽公開課對(duì)于每個(gè)人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點(diǎn)記憶，要懂得游走在學(xué)習(xí)的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質(zhì)，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時(shí)應(yīng)該用心做好筆記。寫下自己的想法，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可以進(jìn)行標(biāo)注，使對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己的評(píng)估和歸納。當(dāng)然，也可以將這些內(nèi)容進(jìn)行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時(shí)，需要保持耐心。公開課往往時(shí)長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會(huì)不完成本課程的學(xué)習(xí)。
最后，在聽公開課時(shí)，我們要站在學(xué)習(xí)的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認(rèn)真、踏實(shí)肯定地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正的領(lǐng)悟到公開課學(xué)習(xí)帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中運(yùn)用。只有不斷實(shí)踐，才會(huì)形成獨(dú)特的個(gè)性，就像一把疾風(fēng)劍一般，劍的使用者不僅僅需要風(fēng)的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學(xué)習(xí)資源和設(shè)計(jì)成為了必要。實(shí)踐出真知，通過不斷的實(shí)踐，我們才會(huì)進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力，用我們的知識(shí)更好的探討學(xué)習(xí)的方向。
第五段：總結(jié)。
公開課的價(jià)值不僅在于免費(fèi)所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，更在于它所體現(xiàn)的公益性和共享性。公開課在結(jié)同輔導(dǎo)、試題等教育服務(wù)上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學(xué)生和任何接觸它的人正向、積極的體驗(yàn)和心靈的觸動(dòng)。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和研究的可能性。希望廣大學(xué)生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學(xué)習(xí)中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十五
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大的成就，而農(nóng)村村干部的作用就顯得更加重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和能力，提升他們的服務(wù)能力和水平，許多地方紛紛組織開展村干部公開課，本文將從個(gè)人角度出發(fā)，以五段式的方式談一談我對(duì)村干部公開課后的心得體會(huì)。
首先，公開課的舉辦給我提供了一個(gè)與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。正如常言所說：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總€(gè)村干部都有自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，在公開課上，我們可以分享自己的所學(xué)所悟，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過與他人的交流，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還開闊了思路，拓寬了眼界。在交流中我意識(shí)到，我們每個(gè)村干部都是一名教師，我們需要相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。正是公開課的舉辦，讓我有機(jī)會(huì)與其他村干部共同成長，共同進(jìn)步。
其次，公開課的開展幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心。在公開課上，我們除了學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)了解到最新的政策和法規(guī)。這些政策和法規(guī)的知識(shí)對(duì)我們村干部來說至關(guān)重要，只有了解了這些政策和法規(guī)，我們才能更好地指導(dǎo)村民，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。在公開課上，我聽到了許多政策和法規(guī)的案例分析，深入了解了法律法規(guī)對(duì)我們工作的指導(dǎo)意義，也增強(qiáng)了我對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心。只有按照法律法規(guī)辦事，我們才能保證工作的順利進(jìn)行，也能避免因違法行為帶來的不良后果。
第三，公開課的開展加強(qiáng)了我對(duì)村干部崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解。作為村干部，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在公開課上，我學(xué)到了村干部的崗位職責(zé)和職能，明確了自己的工作方向和目標(biāo)。我了解到，村干部既是群眾的代言人，也是群眾的領(lǐng)路人。我們要做好協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作，幫助村民解決問題，傾聽村民的心聲，代表村民的利益。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，不斷提高解決問題的能力和水平。在公開課上，我聽了很多關(guān)于村干部崗位職責(zé)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了自己的工作職責(zé)，也更加堅(jiān)定了為村民謀福祉的信念。
第四，公開課的舉辦幫助我提高了服務(wù)能力和水平。村干部的工作本質(zhì)上就是為村民服務(wù)，為了更好地服務(wù)村民，提高服務(wù)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。公開課就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。通過參加公開課，我學(xué)到了很多與群眾工作相關(guān)的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在更能夠理解和熱愛群眾，更能夠主動(dòng)關(guān)心和幫助他們解決問題。同時(shí)，我還學(xué)到了一些與村民溝通的技巧，比如傾聽和表達(dá)能力等等。這些能力和技巧的提高，讓我能夠更好地為村民服務(wù)，更好地解決他們的問題，也增強(qiáng)了我為村民服務(wù)的自信心和使命感。
最后，公開課的開展激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。作為村干部，我們要為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。公開課的開展讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村振興是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過參加公開課，我看到了許多村干部用自己的努力和智慧為鄉(xiāng)村振興做出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)我也深感到自己身上的責(zé)任和壓力。我深知鄉(xiāng)村振興不只是一項(xiàng)具體的工作任務(wù)，更是一種精神，一種擔(dān)當(dāng)。公開課的開展讓我對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的信心。
總之，村干部公開課為我提供了一個(gè)與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，加強(qiáng)了我對(duì)村干部崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解，提高了我的服務(wù)能力和水平，激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。我深信，在公開課的幫助下，我會(huì)更加積極地投身到農(nóng)村工作中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓(xùn)。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會(huì)。
首先，村干部公開課培訓(xùn)使我意識(shí)到了作為一名村干部在新時(shí)代背景下的使命。通過公開課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對(duì)村民的生活保障和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負(fù)責(zé)，還要善于發(fā)現(xiàn)村莊的發(fā)展?jié)摿Γ苿?dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。只有把鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善農(nóng)民生活結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓(xùn)教會(huì)了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務(wù)。在公開課中，我學(xué)到了很多溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，我們能更好地了解他們的期望，促進(jìn)鄉(xiāng)村事務(wù)的順利進(jìn)行。
第三，村干部公開課培訓(xùn)也教會(huì)了我如何正確運(yùn)用法律法規(guī)，以更好地為村民服務(wù)。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務(wù)的有序進(jìn)行。在公開課中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和政策的知識(shí)，如土地使用、村務(wù)管理、環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時(shí)提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第四，村干部公開課培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展和建設(shè)。在公開課中，我學(xué)習(xí)到了許多管理和策劃方面的知識(shí)，如村莊規(guī)劃、項(xiàng)目管理、資源整合等。通過這些學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解到，推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展需要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的工作。只有科學(xué)規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村事務(wù)的熱忱和責(zé)任感。在公開課中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個(gè)人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責(zé)任，也意識(shí)到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會(huì)更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，在溝通與互動(dòng)、法律運(yùn)用、鄉(xiāng)村事務(wù)發(fā)展等方面幫助了我提升素質(zhì)和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會(huì)迎來更加美好的明天。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場關(guān)于語言活動(dòng)的公開課，對(duì)此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動(dòng)、觀察名師教學(xué)，我對(duì)語言活動(dòng)的重要性和有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將結(jié)合我在公開課上的收獲和自身經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)語言活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設(shè)計(jì)了一系列語言互動(dòng)游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。通過讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行實(shí)際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識(shí)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且讓他們?cè)谳p松有趣的氛圍中提高了對(duì)語言的應(yīng)用能力。
其次，我意識(shí)到語言活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動(dòng)并不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的口頭操練，而是通過引導(dǎo)學(xué)生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)自己的城市并進(jìn)行介紹。這樣的活動(dòng)不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，還需要他們思考關(guān)于城市的構(gòu)成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語言知識(shí)，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認(rèn)識(shí)到語言活動(dòng)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動(dòng)融入到我的日常生活中。我和朋友一起進(jìn)行了一次語言沙龍，分享了我們最近學(xué)到的新詞匯和表達(dá)方式。這樣的活動(dòng)不僅增加了我們的互動(dòng)交流，還促進(jìn)了我們對(duì)課堂知識(shí)的記憶和應(yīng)用。通過將語言活動(dòng)與生活相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對(duì)語言學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于語言活動(dòng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。他們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這對(duì)于我而言是一個(gè)很好的啟示，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與各類語言活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，在參加完語言活動(dòng)公開課后，我對(duì)于語言活動(dòng)的重要性和有效性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學(xué)和自身的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)語言活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，而且對(duì)于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會(huì)到語言活動(dòng)可以延伸到日常生活中，使學(xué)習(xí)生活更加豐富多樣。因此，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我將更加注重語言活動(dòng)的運(yùn)用，提升自己和學(xué)生的語言水平和思維能力。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇二
學(xué)校公開課是一種開放式的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓家長和學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，增加互動(dòng)和溝通。通過參加學(xué)校公開課，我不僅見識(shí)到了老師們的教學(xué)技巧，也深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)校公開課后的感悟心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容的啟示。
在學(xué)校公開課中，我參與了各個(gè)年級(jí)不同的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學(xué)內(nèi)容的啟示。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師生動(dòng)有趣地講解了幾何學(xué)中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的、形象的事例，讓學(xué)生更易于理解和消化知識(shí)。
第三段：教師的教學(xué)技巧。
在學(xué)校公開課中，我見識(shí)到了許多優(yōu)秀的教師，他們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用了各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞。這種互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂中來。我深刻體會(huì)到，一位好的教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧，并且能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了老師的教學(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學(xué)校公開課中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都表現(xiàn)出了喜歡學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們積極主動(dòng)地參與課堂討論，樂于與老師和同學(xué)們交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)參與的精神，才能將課堂上所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。
第五段：對(duì)學(xué)生教育的反思。
通過參加學(xué)校公開課，我對(duì)學(xué)生教育也有了一些反思。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參加公開課活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到課堂教學(xué)的魅力。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié)：
通過學(xué)校公開課，我收獲了很多。無論是教學(xué)內(nèi)容的啟示，還是教師的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵(lì)著我在今后的教育工作中不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇三
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動(dòng)”了起來，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會(huì)范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯(cuò)過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚(yáng)了寶貝。
點(diǎn)完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對(duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳肥疑稀＝裉焐系恼n是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開課雖然結(jié)束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對(duì)這次公開課也是記憶猶新，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會(huì)
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇四
隨著中國對(duì)國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個(gè)教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們?cè)诩ち业膶W(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語，與世界上其他國家的人進(jìn)行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動(dòng)輸入知識(shí)，但在這堂課上，我不僅被鼓勵(lì)積極思考問題，還被要求用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的突破，也增強(qiáng)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運(yùn)用到實(shí)踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項(xiàng)必備的技能，對(duì)于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進(jìn)步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵(lì)，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過互動(dòng)的教學(xué)方式和豐富多彩的活動(dòng)，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識(shí)和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會(huì)成為我實(shí)現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇五
近年來，學(xué)校公開課成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。通過公開課，學(xué)?？梢韵蛏鐣?huì)展示教學(xué)成果，同時(shí)也為家長提供了了解教學(xué)進(jìn)程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學(xué)校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會(huì)。
首先，學(xué)校公開課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引起了孩子們的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)，也在進(jìn)步中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師在孩子們成長過程中的關(guān)鍵作用，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責(zé)任感，他們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學(xué)校公開課也讓我體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還在藝術(shù)、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。孩子們?cè)诠_課中展示了他們積極探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這讓我體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義，它是每個(gè)社會(huì)團(tuán)體進(jìn)步和發(fā)展的基石。
再次，學(xué)校公開課還讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長努力。在這個(gè)過程中，家長們不僅更了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關(guān)愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砉瘛?BR> 最后，學(xué)校公開課也給我提供了一個(gè)了解教學(xué)方法和教育理念的機(jī)會(huì)。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這也使我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。教育是一門科學(xué)，只有不斷更新教育理念、探索教學(xué)方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)等。這些方法的出現(xiàn)，不僅能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，也能夠提高教學(xué)的效果和效率。參加公開課，讓我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學(xué)校公開課的體驗(yàn)讓我對(duì)教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們?cè)诔砷L中充滿自信和快樂。學(xué)校公開課提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動(dòng)的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇六
非常有幸，能夠來到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵栴}，所以上課的時(shí)候我比較放得開，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評(píng)給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的'學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，通過這次上公開課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識(shí)，不過也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識(shí)的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實(shí)際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機(jī)會(huì)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇七
10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言有魅力。 當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，口語扎實(shí)，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一年級(jí)老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評(píng)價(jià)語言的收獲
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級(jí)段的課，所以時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在應(yīng)杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進(jìn)行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對(duì)英語的熱情,、感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)競賽活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇八
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運(yùn)用，我們能夠表達(dá)自己的思想、感情，與他人進(jìn)行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動(dòng)公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對(duì)于提高語言表達(dá)能力有著重要的意義。以下是我對(duì)于這場公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達(dá)能力”，這使我對(duì)課程產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風(fēng)趣的方式介紹了語言表達(dá)的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達(dá)還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識(shí)到語言表達(dá)不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請(qǐng)我們逐句進(jìn)行解讀和討論。這種互動(dòng)的方式讓我積極參與，克服了平時(shí)不敢開口的緊張感。我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達(dá)能力。尤其是在和同學(xué)們的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且合理地表達(dá)自己的看法，這使我感到非常滿足和進(jìn)步。
再次，公開課加深了我對(duì)不同語言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動(dòng)，如辯論、演講、口試等。通過這些實(shí)例，我認(rèn)識(shí)到每種語言活動(dòng)都有自己獨(dú)特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調(diào)和肢體語言的運(yùn)用。這讓我明白提高語言表達(dá)能力需要不斷地參與各種語言活動(dòng)，不斷地鍛煉和實(shí)踐。
最后，公開課對(duì)于我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的重要性。她告訴我們學(xué)習(xí)語言就像學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)一樣，需要不斷地練習(xí)和反思。這使我明白了學(xué)好語言的關(guān)鍵在于堅(jiān)持和努力。因此，我決心要每天花一定的時(shí)間進(jìn)行語言表達(dá)的練習(xí)，無論是寫作還是口語，都要堅(jiān)持不懈地提升自己。
通過這場語言活動(dòng)公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到語言表達(dá)能力對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領(lǐng)悟到語言表達(dá)的技巧和要點(diǎn)，并且通過實(shí)踐得以提升。我明白了各種語言活動(dòng)的特點(diǎn)和方法，并且意識(shí)到只有不斷實(shí)踐和練習(xí)才能提高自己。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持提高語言表達(dá)能力，用更好的語言與他人進(jìn)行交流和溝通。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇九
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進(jìn)行公開課的教學(xué)了，小學(xué)英語老師聽了英語公開課的教學(xué)反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學(xué)英語公開課教學(xué)反思，希望對(duì)大家有幫助。
這一次活動(dòng)令我受益非淺。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動(dòng)日”當(dāng)天的沙龍研討，教研員及三年級(jí)中心組的老師們教會(huì)了我很多東西，不僅令我認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會(huì)我一些教學(xué)中切實(shí)可行的方法，以集體的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念。
(一)教學(xué)反思之反思認(rèn)識(shí)。
這一節(jié)課我最初的設(shè)計(jì)是本模塊的第二課時(shí)，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時(shí)上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個(gè)課時(shí)，教學(xué)dialogue部分。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對(duì)公開課認(rèn)識(shí)的資料，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學(xué)反思之反思過程。
因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，四個(gè)形狀的單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)。
1數(shù)問答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識(shí)目標(biāo)定為三會(huì)掌握這些內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)為由形狀的歌曲引出四個(gè)形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞，引出課題，呈現(xiàn)對(duì)話，由對(duì)話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機(jī)械操練，熟練后引到實(shí)物運(yùn)用，再引出復(fù)數(shù)問答句的教學(xué)，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對(duì)課文進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡都努力地設(shè)計(jì)了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個(gè)整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)?？墒沁@也使自己過于注重形式，細(xì)節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?,可是沒有設(shè)計(jì)真實(shí)的情景讓學(xué)生再操練。從游戲到課文，設(shè)計(jì)由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對(duì)話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的，可是學(xué)生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進(jìn)行。而且到最后，時(shí)間也來不及檢查學(xué)生的表演了。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，接下來學(xué)習(xí)課文對(duì)話也不覺得悶了。
(三)教學(xué)反思之反思缺點(diǎn)。
本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，將音、形、義結(jié)合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時(shí)，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)有點(diǎn)偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
2景讓學(xué)生操練句型。不過可能本人對(duì)“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計(jì)了課件故事，讓學(xué)生在故事中說英語，而遺漏了真實(shí)的情景，這一點(diǎn)將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高。
在沙龍的討論中，我還認(rèn)識(shí)到自己的課堂激勵(lì)機(jī)制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的激勵(lì)方法，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因?yàn)槭切率谡n，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的地方。
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
3硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們的英語教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
在小學(xué)英語的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對(duì)語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生。
4作品的研讀，通過對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。
小學(xué)英語公開課教學(xué)反思篇3隨著“同課異構(gòu)”的舉行，中山外校小學(xué)低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準(zhǔn)備的過程中，從各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上，我學(xué)到了許多，感悟頗深，也對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。具體的反思。
總結(jié)。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)。
從周老師的課堂上，英語教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點(diǎn)是四個(gè)動(dòng)物單詞和saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來，由認(rèn)五官引入到對(duì)動(dòng)物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在單個(gè)教動(dòng)物單詞的時(shí)候，周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，放手讓學(xué)生去模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，在老師的鼓勵(lì)語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓他們對(duì)身邊的一些動(dòng)物有所了解并愛上小動(dòng)物，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這也是我需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。
5推向高潮。這個(gè)活動(dòng)不僅生動(dòng)有趣，還能將教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)句型融入其中，使得學(xué)生在樂中學(xué)，并能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應(yīng)用的。所以書本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)是值得我認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)的，也是我今后教學(xué)過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間與班上學(xué)生磨合，及不斷的訓(xùn)練，我們班的孩子在各方面都有了較大進(jìn)步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動(dòng)，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進(jìn)步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中，我更明確了自己前進(jìn)的方向，將自己的課堂與其他老師進(jìn)行對(duì)比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進(jìn)行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的前提。本班的常規(guī)雖相對(duì)于開學(xué)初有了較大進(jìn)步，但還是做的不夠。孩子們?cè)诠_課上表現(xiàn)很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點(diǎn)去抓，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，做到及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，讓孩子們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習(xí)書寫。給學(xué)生做好模范和榜樣。
3.教學(xué)層次的設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)必須要體現(xiàn)清晰的層次感，并且是層層遞進(jìn)的。從課堂的引入，到知識(shí)的輸入，一直到最后的整合運(yùn)用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強(qiáng)的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念越來越受到重視，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于工作技能的公開課，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次公開課的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。
在這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種革新力量。無論是在個(gè)人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修都能夠幫助我們保持活力。社會(huì)的進(jìn)步日新月異，舊知識(shí)很快被淘汰，而我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能不落人后。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付工作，更是為了拓寬自己的眼界，追求個(gè)人的全面發(fā)展。作為一個(gè)職場新人，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助提升工作技能。
在這次公開課中，我從專業(yè)人士的講解中學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能。他們分享了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，這讓我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我改進(jìn)工作的意愿。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己專業(yè)水平，還可以幫助提升解決問題的能力。在這個(gè)公開課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中的技巧和方法，這些內(nèi)容不僅能夠幫助我提高工作效率，也能夠提升我的工作質(zhì)量。我深刻體會(huì)到，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能在工作中不斷進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)可以拓寬自己的眼界。
參加這次公開課的好處之一是，它讓我拓寬了自己的眼界。在這個(gè)公開課上，與會(huì)者來自各行各業(yè)，各具特色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀的人才交流，他們的聰明才智和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。此外，公開課還邀請(qǐng)了一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行專題演講，他們的分享讓我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅可以提升自己的工作能力，還可以讓自己更加全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)可以增加個(gè)人的自信心。
這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還提高了自己的自信心。學(xué)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了自我超越，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷突破自己，才能不斷提升自己。這次公開課的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)有了一定的能力，這讓我深感自信心的重要性。有了自信心，我能更為積極地去應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并且不怕失敗。學(xué)習(xí)不僅能夠提高個(gè)人的實(shí)力，還可以讓個(gè)人變得更加自信，這是我從這次公開課中最深刻的體會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次工作聽公開課，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技能，還拓寬了自己的眼界，增加了自己的自信心。這次公開課給我提供了更多的機(jī)會(huì)，讓我與來自各行各業(yè)的人才交流，與一些業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行深入的交流。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，決心要每天都學(xué)習(xí)、每天都成長。未來，我將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的知識(shí)和能力，為自己的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十一
第一段：
公開課，作為一種公益性質(zhì)的教學(xué)形式，近年來越來越受歡迎。這種課程不僅能夠讓學(xué)生在成本較低的情況下接受到高質(zhì)量的教育，而且在一定程度上也能夠幫助人們更好地了解、認(rèn)知和掌握學(xué)術(shù)課程。最近，我也參加了一堂關(guān)于人工智能的公開課，它給我留下了深刻的印象。
第二段：
公開課為我提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我接觸到了多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业囊娊夂屠砟?。在課堂上，我尤其感受到了講師談起自己的研究時(shí)流露出的那種樂觀情緒和追求進(jìn)步的氛圍。這種態(tài)度不僅給予了我極大的鼓舞，也讓我明白了理發(fā)、開腦洞的重要性。
第三段：
公開課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于它的內(nèi)容性質(zhì)廣泛，既可以為專門領(lǐng)域的學(xué)生服務(wù)，也可以為一般公眾提供普通科普教育服務(wù)。這也是我在課堂上感知到的。通過聽此次公開課，我更深刻的理解了當(dāng)前人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，也開拓了我的知識(shí)面。
第四段：
然而，公開課僅僅是展示教育學(xué)術(shù)研究成果的一種形式，同時(shí)達(dá)到教育的目的也還需要學(xué)生高度的參與和積極發(fā)問。因此，與惡意取悅大眾的傳統(tǒng)升學(xué)老師不同，講師們更多地希望學(xué)生在課前自學(xué)，積極提問，全程關(guān)注。這一點(diǎn)也點(diǎn)亮了我的學(xué)習(xí)方向，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些瓶頸。
第五段：
總的來說，參加公開課的確是一種免費(fèi)的、有營養(yǎng)的學(xué)術(shù)體驗(yàn)。讓無法到達(dá)頂級(jí)學(xué)府的學(xué)生們?cè)诩依锞涂梢月牭揭涣鞯膶I(yè)課程，充分顯示了公開課的公益價(jià)值，也為每個(gè)人的獲取學(xué)知于無形之中打開了希望之門。在這種環(huán)境下，學(xué)術(shù)之興不斷，教育之道日新。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十二
“鄉(xiāng)愁”這個(gè)詞，在我們中國人的心中植根已久。無論我們走到哪里，這個(gè)詞總是會(huì)牽動(dòng)我們心中最深處的記憶和情感。我很幸運(yùn)，在不久前參加了一場由知名文化人物主講的“聽鄉(xiāng)愁公開課”，在這場課上，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。
第二段：回憶鄉(xiāng)愁。
作為一個(gè)出生在城市的人，我一直以來對(duì)鄉(xiāng)愁這個(gè)感性詞匯有些陌生，甚至認(rèn)為它只是一個(gè)存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而，這次聽課讓我開始感受到了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯所蘊(yùn)含的復(fù)雜性和真實(shí)性。這個(gè)詞不僅僅是代表了對(duì)于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對(duì)于自己身份認(rèn)同和文化認(rèn)同的追尋和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義。
此次課程上，主講人通過深入淺出的講解向我們傳達(dá)了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認(rèn)同問題，鄉(xiāng)愁還代表了對(duì)于生命和生活的思考，代表了對(duì)于國家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對(duì)于未來和希望的追尋。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠聆聽這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩。
第四段：對(duì)鄉(xiāng)愁的新認(rèn)識(shí)。
這次聽課，讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)愁這個(gè)詞匯，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價(jià)值。不論是在走在熟悉的大街小巷時(shí)，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會(huì)到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)詞匯背后蘊(yùn)含著的身份認(rèn)同、文化傳承、價(jià)值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義。
第五段：總結(jié)。
此次聽鄉(xiāng)愁公開課后，我漸漸意識(shí)到這個(gè)詞匯在我們生活中的深刻存在和價(jià)值。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過自己的人生之路時(shí)，感性的鄉(xiāng)愁情懷無疑將成為我們最堅(jiān)實(shí)的支撐和引領(lǐng)。而在這種情感和文化共振的背景下，我們也需要繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十三
說到dota，想必是風(fēng)靡大學(xué)男生寢室的魔獸對(duì)抗類必備游戲。無論是型男宅男，都有忠實(shí)于dota的粉絲。從大一接觸dota到現(xiàn)在，也有三年多的時(shí)光了，我雖然不是高手，卻也是個(gè)小骨灰級(jí)的玩家。對(duì)于dota，我最快樂的心情并非贏了或者是輸了，而是，我發(fā)現(xiàn)dota其實(shí)就是人生的一個(gè)縮影，把握關(guān)鍵，不僅可以贏游戲，而且可以贏人生!
首先，把握本質(zhì)。dota的本質(zhì)是推塔游戲，誰先把塔推完，誰就勝利。閑來無事滿地圖亂跑，不守己方防御塔是可恥的賣國行為。假仁慈偽善良，不推敵塔是無恥的叛國行為。任何有礙于推塔的行為都是可恥的徒勞的。
同樣，在人生的路上，我們對(duì)于本質(zhì)的把握又下足了功夫么?
譬如，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的東西。學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是練就一身超凡脫俗的本領(lǐng)，要么是下筆如萬馬奔騰的寫作能力，要么是口若懸河的演講才能，要么是才思敏捷的推理思維，要么是一針見血的判斷功夫，如此等等。學(xué)習(xí)的短期目標(biāo)就是考試。
學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)是我們按部就班、持之以恒的結(jié)果，需要通過無數(shù)次短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來檢驗(yàn)和加強(qiáng)。對(duì)于短期目標(biāo)考試而言，把握本質(zhì)的要求具體為，我們至少應(yīng)該知道要考什么，會(huì)怎么考。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，抓住本質(zhì)要素，有的放矢才能事半功倍。學(xué)有用的，不做無用之功。
其次，把握關(guān)鍵。dota的關(guān)鍵在于認(rèn)清dota是五人的團(tuán)隊(duì)游戲，并非只靠一人之力可以主宰輸贏。團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城、同仇敵愾才能無堅(jiān)不摧、百戰(zhàn)百勝!
然后，把握主要任務(wù)。前期高爆發(fā)游走英雄做好抓人輔助工作，后期甘于寂寞猥瑣打錢誓成砥柱中流。
最后，把握一般規(guī)律。我們追求勝利，但不能為了勝利不擇手段。無論成敗，保持良好心態(tài)很重要。學(xué)會(huì)包容，或許你認(rèn)為隊(duì)友操作很爛，但作為每一個(gè)玩家，沒有人會(huì)認(rèn)為自己真的很爛，各種咒罵不僅不利于成功，相反可能導(dǎo)致失敗。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十四
公開課是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢。它不僅給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價(jià)值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗(yàn)中分享，探討學(xué)習(xí)的訣竅與心得體會(huì)，為大家提供一系列免費(fèi)的學(xué)習(xí)參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據(jù)不同的主題、領(lǐng)域、門類和學(xué)段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學(xué)生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學(xué)習(xí)感悟。公開課的互動(dòng)性、社交性、活動(dòng)性，可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。
聽公開課對(duì)于每個(gè)人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點(diǎn)記憶，要懂得游走在學(xué)習(xí)的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質(zhì)，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時(shí)應(yīng)該用心做好筆記。寫下自己的想法，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可以進(jìn)行標(biāo)注，使對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己的評(píng)估和歸納。當(dāng)然，也可以將這些內(nèi)容進(jìn)行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時(shí)，需要保持耐心。公開課往往時(shí)長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會(huì)不完成本課程的學(xué)習(xí)。
最后，在聽公開課時(shí)，我們要站在學(xué)習(xí)的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認(rèn)真、踏實(shí)肯定地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正的領(lǐng)悟到公開課學(xué)習(xí)帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中運(yùn)用。只有不斷實(shí)踐，才會(huì)形成獨(dú)特的個(gè)性，就像一把疾風(fēng)劍一般，劍的使用者不僅僅需要風(fēng)的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學(xué)習(xí)資源和設(shè)計(jì)成為了必要。實(shí)踐出真知，通過不斷的實(shí)踐，我們才會(huì)進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力，用我們的知識(shí)更好的探討學(xué)習(xí)的方向。
第五段：總結(jié)。
公開課的價(jià)值不僅在于免費(fèi)所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，更在于它所體現(xiàn)的公益性和共享性。公開課在結(jié)同輔導(dǎo)、試題等教育服務(wù)上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學(xué)生和任何接觸它的人正向、積極的體驗(yàn)和心靈的觸動(dòng)。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和研究的可能性。希望廣大學(xué)生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學(xué)習(xí)中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十五
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大的成就，而農(nóng)村村干部的作用就顯得更加重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和能力，提升他們的服務(wù)能力和水平，許多地方紛紛組織開展村干部公開課，本文將從個(gè)人角度出發(fā)，以五段式的方式談一談我對(duì)村干部公開課后的心得體會(huì)。
首先，公開課的舉辦給我提供了一個(gè)與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。正如常言所說：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總€(gè)村干部都有自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，在公開課上，我們可以分享自己的所學(xué)所悟，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過與他人的交流，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還開闊了思路，拓寬了眼界。在交流中我意識(shí)到，我們每個(gè)村干部都是一名教師，我們需要相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。正是公開課的舉辦，讓我有機(jī)會(huì)與其他村干部共同成長，共同進(jìn)步。
其次，公開課的開展幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心。在公開課上，我們除了學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)了解到最新的政策和法規(guī)。這些政策和法規(guī)的知識(shí)對(duì)我們村干部來說至關(guān)重要，只有了解了這些政策和法規(guī)，我們才能更好地指導(dǎo)村民，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。在公開課上，我聽到了許多政策和法規(guī)的案例分析，深入了解了法律法規(guī)對(duì)我們工作的指導(dǎo)意義，也增強(qiáng)了我對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心。只有按照法律法規(guī)辦事，我們才能保證工作的順利進(jìn)行，也能避免因違法行為帶來的不良后果。
第三，公開課的開展加強(qiáng)了我對(duì)村干部崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解。作為村干部，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在公開課上，我學(xué)到了村干部的崗位職責(zé)和職能，明確了自己的工作方向和目標(biāo)。我了解到，村干部既是群眾的代言人，也是群眾的領(lǐng)路人。我們要做好協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作，幫助村民解決問題，傾聽村民的心聲，代表村民的利益。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，不斷提高解決問題的能力和水平。在公開課上，我聽了很多關(guān)于村干部崗位職責(zé)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了自己的工作職責(zé)，也更加堅(jiān)定了為村民謀福祉的信念。
第四，公開課的舉辦幫助我提高了服務(wù)能力和水平。村干部的工作本質(zhì)上就是為村民服務(wù)，為了更好地服務(wù)村民，提高服務(wù)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。公開課就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。通過參加公開課，我學(xué)到了很多與群眾工作相關(guān)的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在更能夠理解和熱愛群眾，更能夠主動(dòng)關(guān)心和幫助他們解決問題。同時(shí)，我還學(xué)到了一些與村民溝通的技巧，比如傾聽和表達(dá)能力等等。這些能力和技巧的提高，讓我能夠更好地為村民服務(wù)，更好地解決他們的問題，也增強(qiáng)了我為村民服務(wù)的自信心和使命感。
最后，公開課的開展激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。作為村干部，我們要為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。公開課的開展讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村振興是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過參加公開課，我看到了許多村干部用自己的努力和智慧為鄉(xiāng)村振興做出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)我也深感到自己身上的責(zé)任和壓力。我深知鄉(xiāng)村振興不只是一項(xiàng)具體的工作任務(wù)，更是一種精神，一種擔(dān)當(dāng)。公開課的開展讓我對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的信心。
總之，村干部公開課為我提供了一個(gè)與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，加強(qiáng)了我對(duì)村干部崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解，提高了我的服務(wù)能力和水平，激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。我深信，在公開課的幫助下，我會(huì)更加積極地投身到農(nóng)村工作中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)英語公開課課后心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓(xùn)。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會(huì)。
首先，村干部公開課培訓(xùn)使我意識(shí)到了作為一名村干部在新時(shí)代背景下的使命。通過公開課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對(duì)村民的生活保障和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負(fù)責(zé)，還要善于發(fā)現(xiàn)村莊的發(fā)展?jié)摿Γ苿?dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。只有把鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善農(nóng)民生活結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓(xùn)教會(huì)了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務(wù)。在公開課中，我學(xué)到了很多溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，我們能更好地了解他們的期望，促進(jìn)鄉(xiāng)村事務(wù)的順利進(jìn)行。
第三，村干部公開課培訓(xùn)也教會(huì)了我如何正確運(yùn)用法律法規(guī)，以更好地為村民服務(wù)。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務(wù)的有序進(jìn)行。在公開課中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和政策的知識(shí)，如土地使用、村務(wù)管理、環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時(shí)提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第四，村干部公開課培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展和建設(shè)。在公開課中，我學(xué)習(xí)到了許多管理和策劃方面的知識(shí)，如村莊規(guī)劃、項(xiàng)目管理、資源整合等。通過這些學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解到，推動(dòng)鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展需要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的工作。只有科學(xué)規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村事務(wù)的熱忱和責(zé)任感。在公開課中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個(gè)人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責(zé)任，也意識(shí)到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會(huì)更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，在溝通與互動(dòng)、法律運(yùn)用、鄉(xiāng)村事務(wù)發(fā)展等方面幫助了我提升素質(zhì)和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會(huì)迎來更加美好的明天。