圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
專(zhuān)四心得總結(jié)篇一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。作為在一線工作近的英語(yǔ)老師，見(jiàn)證了20xx-2022三個(gè)版本課標(biāo)的變化，下面我來(lái)分享一下新課標(biāo)變化對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級(jí)和三個(gè)“級(jí)別+”。預(yù)備級(jí)主要滿(mǎn)足1-2年級(jí)教學(xué)需要，以視聽(tīng)為主，“級(jí)別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級(jí)變?nèi)?jí)，跨度大，難度增加，如何在每一個(gè)級(jí)別上讓學(xué)生順利過(guò)渡，那還是只有多花功夫，多用時(shí)間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語(yǔ)言敏感期，學(xué)習(xí)除母語(yǔ)外的第二外語(yǔ)，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽(tīng)的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)“磨耳朵”的時(shí)期，在這個(gè)階段建立音義對(duì)應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語(yǔ)課外視聽(tīng)內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入英語(yǔ)的考核范圍內(nèi)，會(huì)拼讀會(huì)音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求更高。英語(yǔ)考試越來(lái)越重視語(yǔ)言能力的測(cè)試，而不是語(yǔ)言知識(shí)的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過(guò)閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽(tīng)力放在一起，要求多達(dá)13個(gè)。閱讀中理解語(yǔ)篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫(xiě)作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫(xiě)作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會(huì)正確的寫(xiě)作步驟，懂寫(xiě)作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來(lái)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作的正確方向。
我們都知道英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深知課時(shí)量減少，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個(gè)初始的積累過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時(shí)候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來(lái)了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，擁抱未來(lái)，以更好的姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)！
專(zhuān)四心得總結(jié)篇二
清華大學(xué)作為中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府，其培養(yǎng)的學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。作為一名清華大學(xué)的學(xué)生，我有幸參與了清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，希望能為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：豐富多樣的課程
清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀到寫(xiě)作，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。這些課程不僅僅注重學(xué)生的語(yǔ)言技能，還注重學(xué)生的文化理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)參與這些課程，我學(xué)到了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自己的英語(yǔ)水平。
第三段：互動(dòng)式的教學(xué)方式
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，清華的英語(yǔ)課程采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地參與課堂，克服了之前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)態(tài)度。通過(guò)和同學(xué)的互動(dòng)和討論，我深刻理解了許多英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的細(xì)節(jié)，鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，學(xué)校提供了英語(yǔ)角和口語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于對(duì)寫(xiě)作感興趣的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課程，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)，更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：提供國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)
清華大學(xué)積極推進(jìn)國(guó)際化教育，為學(xué)生提供了許多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，交流和合作。這些國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)給了我一個(gè)更廣闊的視野，幫助我更好地理解世界各地的英語(yǔ)文化和語(yǔ)言差異。這種與國(guó)際學(xué)生的交流也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了我在跨文化交流中的靈活性和適應(yīng)能力。
結(jié)尾：
通過(guò)在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的力量。清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的課程，互動(dòng)式的教學(xué)方式以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。這些都為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不懈的努力和積極的參與，每個(gè)人都能夠在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇三
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言，英語(yǔ)對(duì)于我們每個(gè)人都具有很重要的意義，特別是在各種國(guó)際合作、交流中，英語(yǔ)成為了重要的溝通工具。而在如今國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中，具備良好的英語(yǔ)水平也成為了人才招聘中最基本的素質(zhì)要求之一。在此，我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)生的種種思考與積累的體驗(yàn)與大家分享。
第一段：背單詞不是唯一的與提高語(yǔ)言水平相連的方法
在最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，許多人認(rèn)為背單詞是最重要的，因?yàn)檫@樣能夠使得英語(yǔ)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，當(dāng)我不斷地背單詞、抄寫(xiě)單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力并沒(méi)有得到很大的提升。于是，我開(kāi)始嘗試其他方法，例如看英文電視劇，讀英文原版書(shū)籍，和外籍人士交流等，這些都是提高英語(yǔ)水平的有效方法。
第二段：重視符合口音的語(yǔ)音發(fā)音
口音顯然是一個(gè)人會(huì)不會(huì)講英語(yǔ)的重要的指標(biāo)之一。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是能聽(tīng)出自己是母語(yǔ)為漢語(yǔ)而不是英語(yǔ)的，于是我開(kāi)始重視符合口音的語(yǔ)音發(fā)音。從發(fā)聲時(shí)舌頭的位置開(kāi)始，我感受到要盡可能地接近發(fā)音原音，然后再將其轉(zhuǎn)化為我的發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí)，讓自己盡可能地接近那種符合英語(yǔ)語(yǔ)音的口音。而且，獨(dú)立練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，每天花費(fèi)一定的時(shí)間，在沒(méi)有外力的干涉下，我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的感覺(jué)會(huì)變得更慢，但更準(zhǔn)確。
第三段：不怕犯錯(cuò)誤，積極勇敢地去練英語(yǔ)口語(yǔ)
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種害怕犯錯(cuò)誤的情緒，怕自己的英語(yǔ)口語(yǔ)越說(shuō)越糟糕，怕別人嘲笑我。而在后來(lái)，我學(xué)到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的方法，也就是鼓勵(lì)自己去說(shuō)。在開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我必須在這個(gè)過(guò)程中不停地重復(fù)，不管是訂正語(yǔ)音缺陷，還是訂正語(yǔ)法錯(cuò)誤，都要一次又一次地問(wèn)自己“這聽(tīng)起來(lái)對(duì)嗎？你試試”等重要問(wèn)題 —— 其中的關(guān)鍵思想是大家別害怕犯錯(cuò)誤。
第四段：積極參加英語(yǔ)角會(huì)議，與他人交流練口語(yǔ)
英語(yǔ)角是我接觸外國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)和別人一起說(shuō)英語(yǔ)，特別是和母語(yǔ)不同的人一起說(shuō)英語(yǔ)，可以鍛煉自己口語(yǔ)的能力。這樣的訓(xùn)練可以讓我更快地了解外語(yǔ)的理解和應(yīng)用，有時(shí)還能找到尚未闡明的疑問(wèn)點(diǎn)，并通過(guò)與合作伙伴交流尋找答案。而且，此類(lèi)會(huì)議正在增加較多的討論情況，從而為提高英語(yǔ)水平提供了一個(gè)有用的平臺(tái)。
第五段：堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想，以及勤于學(xué)習(xí)，這樣可以提高自己的英語(yǔ)水平。尤其是在面對(duì)語(yǔ)言環(huán)境與自己不同的情況下，一定要有這樣的信念，不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷更新自己的知識(shí)。只有持續(xù)不斷地推進(jìn)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步伐，積極發(fā)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與習(xí)慣，才能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中獲得較高的收獲。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇四
努力目標(biāo)：
掌握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);熟練掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專(zhuān)業(yè)技術(shù)圖書(shū);能和別人用英語(yǔ)交流;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。
努力方式：
1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材：一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門(mén)讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材，效果極佳。這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書(shū)名是《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》。該書(shū)的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用，編排活潑。但對(duì)于中高級(jí)英語(yǔ)水平的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本非常適合于軟件開(kāi)發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，該書(shū)已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說(shuō)明的是該書(shū)最適合的讀者對(duì)象為英語(yǔ)達(dá)到cet4的程序員，因?yàn)樵摃?shū)的選材直接來(lái)自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專(zhuān)業(yè)論文、it精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書(shū)。
在日常工作中大量閱讀英文書(shū)籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書(shū)，并堅(jiān)持讀完。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書(shū)為我們提供了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)一開(kāi)始是"啃"的感覺(jué)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來(lái)逐行逐字翻譯出來(lái)，這樣對(duì)提高英語(yǔ)水平很有幫助。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的程序員可以利用自己的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)和上下文(context)進(jìn)行大膽推測(cè)，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過(guò)多讀同類(lèi)書(shū)來(lái)彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書(shū)讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來(lái)自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書(shū)以后，你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書(shū)的樂(lè)趣。值得一提的是讀原版書(shū)的真正樂(lè)趣并非只是在于提高英語(yǔ)水平，而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)可以達(dá)到"品"的感覺(jué)，這種感覺(jué)是指在閱讀時(shí)無(wú)需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和作者在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語(yǔ)水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是許多計(jì)算機(jī)高手成功的秘密。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇五
英語(yǔ)是我們?cè)趪?guó)際交流中必不可少的工具，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上根本性的一環(huán)。在我多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我積累了不少的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)方法，也包括我們應(yīng)該如何對(duì)待和去愛(ài)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。今天，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：持之以恒，追求進(jìn)步
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，我們必須在這個(gè)過(guò)程中持之以恒，不斷追求進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。例如，每天定點(diǎn)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下，更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
我們也要不斷追求進(jìn)步。要善于從自己的學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的英語(yǔ)技能，發(fā)現(xiàn)不足，找到并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才是真正的成功。
第三段：積累語(yǔ)言知識(shí)
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是積累，也就是用心努力記憶單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，提高詞匯量的方法非常重要。我會(huì)不斷的閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、文章，從中發(fā)現(xiàn)不熟悉的生詞，并逐一查找它們的意思和用法。背誦高頻詞匯、短語(yǔ)也是另一個(gè)非常實(shí)用的工具，它可以幫助我們快速提升詞匯量，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不能掉以輕心。我們可以通過(guò)看專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)法書(shū)籍、聽(tīng)老師的講解，來(lái)深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)法。同時(shí)在訓(xùn)練中，我們應(yīng)該注意積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力。
第四段：全方位培養(yǎng)英語(yǔ)能力
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是單一的語(yǔ)言表達(dá)能力，還包含了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面的能力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，全方位培養(yǎng)英語(yǔ)能力才能助力我們的進(jìn)步。
英語(yǔ)聽(tīng)力是我們從實(shí)用角度出發(fā)最需要培養(yǎng)的能力。我們可以多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、實(shí)用英語(yǔ)，也可以看一些英語(yǔ)電影和網(wǎng)劇等。這不僅可以鍛煉我們的聽(tīng)力，還可以培養(yǎng)我們對(duì)不同語(yǔ)速和口音的理解能力。
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練可以選擇與英語(yǔ)母語(yǔ)或非母語(yǔ)人士組成語(yǔ)言互換的小組，每周進(jìn)行一次語(yǔ)言交流。我們可以討論自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題、互相檢查發(fā)音和語(yǔ)法，打破語(yǔ)言壁壘，提高表達(dá)能力。
英語(yǔ)閱讀要注重閱讀量和閱讀質(zhì)量。有足夠的閱讀素材進(jìn)行閱讀練習(xí)，例如英文雜志、故事書(shū)籍等，豐富我們的生詞庫(kù)，同時(shí)也可以了解到英國(guó)文化和歷史。針對(duì)性的練習(xí)，比如閱讀題目練習(xí)或是跟讀短文等，對(duì)提高閱讀能力都會(huì)有所幫助。
英語(yǔ)寫(xiě)作需要看多寫(xiě)多，要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。我們可以寫(xiě)英語(yǔ)日記來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和積累生詞，通過(guò)對(duì)比語(yǔ)法和詞匯的差異，不斷吸取寫(xiě)作知識(shí)。加入寫(xiě)作小組，探討寫(xiě)作技巧和方法等，也是提高寫(xiě)作能力的好方法。
第五段：結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段跨越長(zhǎng)時(shí)間的旅程，其中，心態(tài)積極、堅(jiān)持訓(xùn)練和持續(xù)探究是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅要掌握方法，還要拓寬學(xué)習(xí)視野，全方位培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要勇氣和信心。讓我們一起努力，走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇六
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多)，詞匯量大產(chǎn)生output(去閱讀).
3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái)，基本上能寫(xiě)出來(lái)
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過(guò)多次的單詞;而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過(guò)程中，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了(模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音)
9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真。
11.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義。
12.單單重復(fù)有什么用!里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住(里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系)。
13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練(如聽(tīng)力，閱讀)為輔(待驗(yàn)證)
16.多感受單詞的正確發(fā)音(突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。)
17，要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
專(zhuān)四心得總結(jié)篇七
隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì)，英語(yǔ)作為一種全球性的共通語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。在我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅收獲了語(yǔ)言技能，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中形成了一些反思心得和體會(huì)。下面我將從不同的角度來(lái)談?wù)勥@些體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要我們付出大量的時(shí)間和努力。在初學(xué)階段，我常常遇到難以理解的語(yǔ)法和單詞，這時(shí)候耐心和毅力就顯得尤為重要。我曾經(jīng)多次陷入挫敗感中，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或者無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流。然而，我意識(shí)到?jīng)]有付出就不會(huì)有收獲，于是我更加努力地學(xué)習(xí)，通過(guò)單詞卡片、聽(tīng)力練習(xí)和閱讀著力提高自己的語(yǔ)言能力。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸有所進(jìn)步。
其次，我了解到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，更是了解其他文化和思維方式。英語(yǔ)是許多國(guó)家的官方語(yǔ)言，它承載了這些國(guó)家的歷史、文化和價(jià)值觀。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化和思維方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我拓寬了自己的視野，了解了不同國(guó)家的習(xí)俗、傳統(tǒng)和節(jié)日。這讓我在與外國(guó)人交流時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我更加容易融入國(guó)際社會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，激發(fā)了我對(duì)其他文化和國(guó)家的好奇心。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的思維能力的積極影響。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要大量的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐，這些活動(dòng)讓我鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。在閱讀英文原著的過(guò)程中，我需要理解作者的意圖和觀點(diǎn)，同時(shí)也要加深自己對(duì)語(yǔ)言的理解。這樣的訓(xùn)練不僅僅提高了我的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了我批判性思維和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)與他人的口語(yǔ)交流，我學(xué)會(huì)了正確地使用語(yǔ)法和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了自信和溝通技巧。這些能力不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有重要意義，也會(huì)在我的其他學(xué)習(xí)和工作中受益。
最后，我得到了一個(gè)重要的啟示，那就是要多與他人交流和合作。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和合作是提高自己的有效途徑。借助他人的幫助和指導(dǎo)，我可以更快地糾正錯(cuò)誤和提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，也能通過(guò)與他人討論和分享學(xué)習(xí)心得，獲得更多的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，互相激勵(lì)和督促，促進(jìn)了我個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升。尤其是與外國(guó)人的交流，讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)和理解技巧，使我更加自信和熟練地運(yùn)用英語(yǔ)。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是一次身心全面發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)耐心和毅力，了解其他文化和思維方式，鍛煉思維能力，與他人交流和合作，我們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的充實(shí)和收獲。這些體會(huì)和心得也將伴隨我人生的其他領(lǐng)域，使我更加自信和成功。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇八
我想，我們今天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因，我就不必說(shuō)了，英語(yǔ)的重要性不僅體現(xiàn)了考試和出國(guó)上，還體現(xiàn)在工作上和生活中，總之，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因和目的！
很好！這是重要的前提！學(xué)習(xí)目的可以給你強(qiáng)大的動(dòng)力！
人區(qū)別于其它低等動(dòng)物的根本之一就是：有目的有計(jì)劃的去行為！現(xiàn)在，我們大家都有學(xué)習(xí)目的，說(shuō)明我們都已經(jīng)是人了，對(duì)吧！
有的人說(shuō)，我沒(méi)有目的，我只是想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，覺(jué)得那種感覺(jué)一定很爽，一定讓眾人羨慕不已！唉，對(duì)，其實(shí)，這本身就是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的！
做任何一件事情，就像打丈一樣，一定要把敵人摸清看透，看透它之后，再根據(jù)自己實(shí)力等各方面情況做出適合自己的行為策略，然后再開(kāi)始去做，這樣的行為才是有效的！同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外。
(看透它 -- 定策略 -- 以新概念為例說(shuō)一下學(xué)習(xí)策略)
首先，我們先來(lái)看一下英語(yǔ)是什么。
一、英語(yǔ)是什么
俞敏洪校長(zhǎng)說(shuō)，英語(yǔ)分三種：英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)、印度式英語(yǔ)（據(jù)說(shuō)俞校長(zhǎng)就擅長(zhǎng)印度式英語(yǔ)）
二、語(yǔ)言是什么
漢語(yǔ)和英語(yǔ)都是語(yǔ)言，兩個(gè)語(yǔ)種之間的不同，就在于兩點(diǎn)：
（一）不同語(yǔ)言在指代同一事物的時(shí)候，用不同的符號(hào)。如：
1、指代地球上的一種直立行走、會(huì)使用和發(fā)明工具的高級(jí)動(dòng)物時(shí)
漢語(yǔ)用"人"
英語(yǔ)用"human"
2、當(dāng)人們形容有兩條腿、有翅膀、會(huì)飛的那種小動(dòng)物時(shí)
漢語(yǔ)用"鳥(niǎo)"
英語(yǔ)用"bird"
（二）不同語(yǔ)言在組合這些符號(hào)時(shí)的規(guī)則和習(xí)慣又不同。如：
我今天穿上了媽媽給我買(mǎi)的新衣服（漢語(yǔ)說(shuō)法）
而英語(yǔ)卻說(shuō)成：
（即：我穿上了新衣服媽媽給我買(mǎi)的）
總結(jié)一下就是：定語(yǔ)的位置不同，漢語(yǔ)的定語(yǔ)在中心語(yǔ)之前，英語(yǔ)的定語(yǔ)在中心語(yǔ)之后
拋開(kāi)文化因素，各語(yǔ)言最大的不同就是以上兩點(diǎn)。
我經(jīng)常這樣比喻：前一點(diǎn)（符號(hào)，也就是詞匯）是個(gè)"功夫活兒"
后一點(diǎn)（語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣）是個(gè)"技術(shù)活兒"
為什么這么說(shuō)呢？
如果把語(yǔ)言體系比作一幢高樓大廈的話，詞匯學(xué)習(xí)只是在準(zhǔn)備一些磚瓦和材料。而生產(chǎn)磚瓦和搬運(yùn)建筑材料，當(dāng)然是個(gè)體力活，只要是個(gè)活人，都會(huì)干，都會(huì)很容易地成為一名搬運(yùn)工！（當(dāng)然，詞匯學(xué)習(xí)也是有技巧可言的）
但，設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物的圖紙、并按科學(xué)美觀實(shí)用等的要求把這些材料組織成一幢大樓，卻不是一件容易的事，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)技術(shù)活兒！所以，學(xué)校有"建筑設(shè)計(jì)"這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而沒(méi)有"搬運(yùn)磚瓦"這個(gè)專(zhuān)業(yè)!
同樣，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，蓋樓的技術(shù)活兒就是：語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)言習(xí)慣。
這是兩種語(yǔ)種的最大不同！換句話說(shuō)，兩個(gè)語(yǔ)種的區(qū)別就在于：用不同的規(guī)則和習(xí)慣去組織這些詞匯的磚瓦！
三、另外，我們還可以從多角度去剖析語(yǔ)言，這有助于我們進(jìn)一步了解語(yǔ)言這個(gè)東西的真面目，看穿它！
（一）從語(yǔ)言本身講，它包括：聲音符號(hào)、書(shū)寫(xiě)符號(hào)、語(yǔ)言代指的文化含義（理性義、語(yǔ)法義等）
不同的語(yǔ)種用不同的符號(hào)
聲音是語(yǔ)言的第一要素，也是人能感受到的語(yǔ)言最本質(zhì)的物質(zhì)外殼，所以，學(xué)語(yǔ)言，學(xué)英語(yǔ)，必須重視聽(tīng)說(shuō)。
如果一個(gè)人學(xué)完了一門(mén)語(yǔ)言后，既聽(tīng)不懂，又不會(huì)說(shuō)，那，他不叫語(yǔ)言學(xué)習(xí)者！他頂多算個(gè)符號(hào)學(xué)專(zhuān)家！而且，啥時(shí)書(shū)面符號(hào)學(xué)專(zhuān)家！
（二）從語(yǔ)言客觀結(jié)構(gòu)講，語(yǔ)言包括：字、詞、句、章（索緒爾的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)，瑞士人、日內(nèi)瓦大學(xué)教授）
對(duì)我們熟悉的漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)：漢字、詞和詞組、句子、段落篇章
對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：字母、單詞和短語(yǔ)、句子、段落篇章
只有第一級(jí)單位不同，后面都一樣。
（三）從人對(duì)語(yǔ)言的感觀和應(yīng)用能力角度講，語(yǔ)言應(yīng)用的方式主要包括：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（有的人說(shuō)還包括譯，其實(shí)，譯是兩種語(yǔ)言之間的事情，它是更高一個(gè)領(lǐng)域的多語(yǔ)言運(yùn)用）
四、英語(yǔ)語(yǔ)言及所有語(yǔ)言靠什么存活
因?yàn)椋Z(yǔ)言與文化是不可分的！試想：
如果，沒(méi)有了文化，語(yǔ)言去言什么？
沒(méi)有了語(yǔ)言，文化怎么去化？用什么方式去化？
所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，特別是想把語(yǔ)言掌握到文學(xué)層次水平的同學(xué)，一定還要了解這個(gè)語(yǔ)言背后的文化！
僅了解語(yǔ)言本身的詞匯和字詞組織規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
因?yàn)?，任何語(yǔ)法規(guī)則都是從語(yǔ)言現(xiàn)象中抽象概括出來(lái)的！既然是概括，肯定就不能包括全部！更包括不了很多難以言明的、無(wú)法移植到教材中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)因素，這就是文化習(xí)俗因素！
五、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)和策略總結(jié)
（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最根本辦法
模仿和重復(fù)
對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)說(shuō)側(cè)重于：模仿
對(duì)于寫(xiě)作和閱讀來(lái)說(shuō)側(cè)重于：重復(fù)
在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，兩種方法都要用！
語(yǔ)言本身就是一種約定俗成的東西，它有非常大的任意性。 比如，你為什么叫李剛，因?yàn)槟愀改笧槟愣诉@個(gè)名字，定這個(gè)名字時(shí)，可以定李剛，也可以定李明，這里有很強(qiáng)的任意性！沒(méi)有規(guī)律可言！不像理科，一個(gè)公理可以解決一堆類(lèi)似的問(wèn)題，不需要重復(fù)地去研究和推導(dǎo)這個(gè)公理的根源即可直接使用。
所以，只有通過(guò)不斷地"反復(fù)"才可以掌握。
（二）擺正主體位置
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，再?gòu)?qiáng)的老師也無(wú)法代替學(xué)生去學(xué)習(xí)，更無(wú)法代替你去考試
老師只是幫助你，開(kāi)導(dǎo)你，啟發(fā)你
不但要授之以魚(yú)，更要授之以漁
（三）融入一些生動(dòng)的教學(xué)法
非謂語(yǔ)動(dòng)詞，中學(xué)時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我一直沒(méi)搞明白，后來(lái)，我跟學(xué)生這樣講：
謂語(yǔ)動(dòng)詞之于一個(gè)句子，就像人的肚子之于身體，試想，如果一個(gè)人有兩個(gè)脖子，你的腦袋會(huì)聽(tīng)哪一個(gè)的？你的頭肯定早就炸了！
但，一個(gè)句子中有時(shí)候難免出現(xiàn)兩個(gè)以上動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候，就要把這個(gè)動(dòng)詞變成非為主的形式，讓他保留動(dòng)詞的理性意義，剝奪它的（充當(dāng)謂語(yǔ)的）語(yǔ)法功能，只有這樣，才可以！否則，這個(gè)句子就相當(dāng)于長(zhǎng)了兩個(gè)脖子，活不長(zhǎng)！
專(zhuān)四心得總結(jié)篇九
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，對(duì)于我們學(xué)生們也是必不可少的。不管是在學(xué)習(xí)中還是實(shí)際生活中，我們都需要用英語(yǔ)來(lái)交流。在我觀察周?chē)耐瑢W(xué)和自己的學(xué)習(xí)中，我深刻意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件需要持之以恒的事情。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今天我想與大家分享一下。
第二段：聽(tīng)力能力的提升
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)是能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提高聽(tīng)力的最好辦法是多聽(tīng)英語(yǔ)。從各種渠道和方式獲取英語(yǔ)資源是一個(gè)很好的開(kāi)始。 這包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影或視頻等等。我經(jīng)常使用Youtube來(lái)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)講解或是看看英語(yǔ)小劇，這是一個(gè)非常好的提高聽(tīng)力的方式。
第三段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，它的書(shū)面形式也是非常重要的。 英語(yǔ)閱讀是提高我們英語(yǔ)語(yǔ)言能力的一個(gè)進(jìn)階方法。 閱讀可以較快地提高詞匯量、向我們介紹新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、幫助理解語(yǔ)言背景，并且讓我們獲得更好的語(yǔ)言模式。為了提高我的英語(yǔ)閱讀及理解能力，我常閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)雜志和英語(yǔ)新聞網(wǎng)站。這些能夠幫助我認(rèn)識(shí)不同題材和難度的文章，讓我在實(shí)際應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。
第四段：口語(yǔ)技巧的積累
掌握英語(yǔ)口語(yǔ)技巧是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)重要組成部分。為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能，最好的方法是練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。 我有一個(gè)很好的方法，就是常和外教一對(duì)一溝通。 外教會(huì)注意我的發(fā)音是否正確，語(yǔ)法是否正確，回答問(wèn)題的呼吸和聲音節(jié)奏等。通過(guò)不斷地交流，我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了比較明顯的提升。掌握好英語(yǔ)口語(yǔ)技巧也可以通過(guò)參加英語(yǔ)辯論等語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要實(shí)質(zhì)性的努力和重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，才能夠更好地掌握它。通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)的三大維度的提升途徑，我們可以更好地掌握并掌握英語(yǔ)。同時(shí)，自信自律也是非常重要的一環(huán)。只要堅(jiān)定信心、不斷努力，我們就有能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中折桂。畢竟，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不是一朝一夕的事情，我們可以在失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，在努力中取得進(jìn)步，最終成功。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十
因?yàn)橄聦W(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專(zhuān)業(yè)選修的學(xué)分修滿(mǎn)。由于大部分同學(xué)只差一門(mén)課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語(yǔ)很難，所以選修英語(yǔ)的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開(kāi)始初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺(jué)什么都聽(tīng)不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿(mǎn)學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。
說(shuō)真的，上課自己也聽(tīng)不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，想想大學(xué)英語(yǔ)是以很低分結(jié)束就很傷心。當(dāng)時(shí)的自己還安慰自己說(shuō)以后不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，不要去想已經(jīng)逝去的事情了。我知道當(dāng)時(shí)的自己是有幾許的`難過(guò)的，畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年來(lái)，自己都沒(méi)有這么低分過(guò)。學(xué)校沒(méi)有安排了英語(yǔ)課，自己也沒(méi)有再花時(shí)間去看，是因?yàn)橐呀?jīng)一個(gè)學(xué)期沒(méi)有接觸英語(yǔ)了，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)理論課，但是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)真是難。想想每次老師布置任務(wù)，自己都要花幾個(gè)小時(shí)拿本字典一個(gè)一個(gè)查，而當(dāng)匯報(bào)完自己的翻譯之后就什么都忘記了。我不知道其他同學(xué)是不是跟我一樣，希望是不一樣的。即使不考研，畢業(yè)論文還要寫(xiě)英文摘要，還是覺(jué)得知道專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的好。每次選修一門(mén)課，期末考試對(duì)同學(xué)們是很重要的，自己還是很擔(dān)心英語(yǔ)考試，害怕不過(guò)要重修，這學(xué)期的時(shí)間就浪費(fèi)了。
考試是開(kāi)卷的，但是感覺(jué)難，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)不得查字典，所以自己只帶了課本，課本白白的，只有那么幾頁(yè)有些點(diǎn)綴，也沒(méi)有什么可看。雖然如此，自己還是堅(jiān)持了，最后考了八十六分，呵呵……超出自己的想象之外，可能是平時(shí)分高了吧。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十一
作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)知。許多人都想通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)拓展自己的視野、增強(qiáng)自信心和提高競(jìng)爭(zhēng)力。我也不例外。在過(guò)去的幾年里，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多的體會(huì)和心得，今天我就來(lái)分享一下。
第二段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。一開(kāi)始，我覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)很好學(xué)的語(yǔ)言，只需要掌握一些基本的單詞和語(yǔ)法就可以了。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸的發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，每個(gè)方面都有它們自己的難點(diǎn)。比如說(shuō)，聽(tīng)力練習(xí)難度大，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)錄音和理解它們的意思；寫(xiě)作練習(xí)需要用大量的時(shí)間和精力去構(gòu)思和組織文章，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤需要逐個(gè)排查，這些都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。
第三段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的積極意義
雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠帶來(lái)許多積極的影響。首先，英語(yǔ)的掌握可以讓我們更好的了解國(guó)外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，并能夠擴(kuò)大我們的國(guó)際視野；其次，英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，掌握它可以讓我們更加自信并且提高競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)上也會(huì)變得更加有優(yōu)勢(shì)；再次，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以加深我們對(duì)自己母語(yǔ)的理解和掌握，有助于我們更好地用母語(yǔ)表達(dá)自己的意思。
第四段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法和技巧
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一定的方法和技巧。首先，我們要運(yùn)用多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，例如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等。其次，我們還需要建立起自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，有針對(duì)性地分配時(shí)間和精力去針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。最后，我們可以通過(guò)與他人討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和幫助。
第五段：總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收獲和展望未來(lái)
通過(guò)不懈的努力，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路程中取得了一定的進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了很多的新詞匯和各種各樣的語(yǔ)法知識(shí)，能夠讀懂和聽(tīng)懂一些最新的英文材料，詞匯量和寫(xiě)作能力也有了一定的提升。當(dāng)然，我也知道自己的英語(yǔ)水平離真正的精通還有很大的距離，所以我會(huì)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力，期待在未來(lái)的日子里能夠取得更好的成就。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十二
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個(gè)頭不大，但是卻有著極強(qiáng)的爆發(fā)力。她總結(jié)了自己一路走來(lái)的艱辛歷史，用自己的實(shí)力證實(shí)了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，并能堅(jiān)持自己寫(xiě)日記，記錄生活中的點(diǎn)滴。it is never too old to learn.以后自己也應(yīng)該向呂主任學(xué)習(xí)，多看和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，從書(shū)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并看一些關(guān)于兒童心理方面的書(shū)籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來(lái)自村小的老師向我們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中有一個(gè)來(lái)自羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容在黑板上讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生領(lǐng)讀，以達(dá)到讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的。同時(shí)對(duì)待學(xué)生要做到以心交心，關(guān)注每個(gè)孩子培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、接下來(lái)一天半的時(shí)間分別是幾位老師帶來(lái)的精彩講課。分別針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)unit2的內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)于對(duì)話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力，例如來(lái)自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設(shè)了lost and found這個(gè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新知。對(duì)于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學(xué)習(xí)toy 這個(gè)單詞時(shí)，先出示學(xué)生都熟悉的boy,然后再出示toy,這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy 一詞時(shí)，來(lái)自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個(gè)單詞，然后又出示了body，最后讓學(xué)生用自然拼讀法讀出candy這個(gè)單詞，就大大降低了學(xué)習(xí)難度。
總之，短短的三天，我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，要用愛(ài)去感化他們，讓他們喜歡學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學(xué)習(xí)成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 專(zhuān)四心得總結(jié)篇十三
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展和國(guó)際交流的增加，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)必修課程。在學(xué)校英語(yǔ)課堂上，我們通過(guò)老師的講解和學(xué)習(xí)教材來(lái)掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能。然而，光在課堂上學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到良好的英語(yǔ)水平。因此，進(jìn)行英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)是非常重要和必要的。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我充分利用了課后時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，在課后學(xué)習(xí)中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和鞏固的過(guò)程。在課堂上，老師只能給我們傳授一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是要真正掌握英語(yǔ)，就需要進(jìn)行反復(fù)地復(fù)習(xí)和練習(xí)。因此，我每天都會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并通過(guò)做一些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這種方式，我的英語(yǔ)水平得到了提高。
其次，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要自主和主動(dòng)。在學(xué)校里，老師給我們布置了一些作業(yè)和任務(wù)，但是對(duì)于進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，我們需要有自己的計(jì)劃和安排。因此，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量堅(jiān)持執(zhí)行。有時(shí)候我也會(huì)主動(dòng)尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，比如閱讀英文原著、聽(tīng)力練習(xí)和參加英語(yǔ)角等活動(dòng)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了注重運(yùn)用英語(yǔ)的重要性。在課堂上，我們多是被動(dòng)地接收英語(yǔ)知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)去主動(dòng)運(yùn)用和表達(dá)。而在課后學(xué)習(xí)中，我會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行一些英語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，比如寫(xiě)英語(yǔ)日記、口頭表達(dá)和參與英語(yǔ)演講等。這種運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增加了自信心。我相信，通過(guò)不斷的運(yùn)用，我的英語(yǔ)水平會(huì)得到更大的提高。
最后，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持和耐心的過(guò)程。有時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)遇到一些困難和挫折，比如記不住生詞、聽(tīng)不懂對(duì)話等。但是我相信，只要堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，這些困難是可以克服的。因此，我會(huì)堅(jiān)持每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到更好的效果。
總之，在課后學(xué)習(xí)中，我通過(guò)積累與鞏固、自主與主動(dòng)、運(yùn)用與表達(dá)以及堅(jiān)持與耐心等方面的努力，取得了一些進(jìn)步和收獲。這不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就會(huì)越來(lái)越好。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十四
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該不僅僅是為了應(yīng)付考試，更多的是為了在工作、生活方面進(jìn)行自我提升。所以，口語(yǔ)的重要性不言而喻。在一開(kāi)始的時(shí)候，就要能夠正確發(fā)音認(rèn)識(shí)音標(biāo)，打好基礎(chǔ)，后期才會(huì)有純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。否則，帶有方言味道的英語(yǔ)口音一旦養(yǎng)成，以后再改就會(huì)很難了。
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，首先需要多多模仿正確發(fā)音，特別是刻意地糾正自己錯(cuò)誤的`口型，以避免以后朗讀或口述句子時(shí)出現(xiàn)信息偏差。當(dāng)你發(fā)音搞定后，還可以通過(guò)閱讀短篇的故事來(lái)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。作為在一線工作近的英語(yǔ)老師，見(jiàn)證了20xx-2022三個(gè)版本課標(biāo)的變化，下面我來(lái)分享一下新課標(biāo)變化對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級(jí)和三個(gè)“級(jí)別+”。預(yù)備級(jí)主要滿(mǎn)足1-2年級(jí)教學(xué)需要，以視聽(tīng)為主，“級(jí)別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級(jí)變?nèi)?jí)，跨度大，難度增加，如何在每一個(gè)級(jí)別上讓學(xué)生順利過(guò)渡，那還是只有多花功夫，多用時(shí)間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語(yǔ)言敏感期，學(xué)習(xí)除母語(yǔ)外的第二外語(yǔ)，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽(tīng)的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)“磨耳朵”的時(shí)期，在這個(gè)階段建立音義對(duì)應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語(yǔ)課外視聽(tīng)內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入英語(yǔ)的考核范圍內(nèi)，會(huì)拼讀會(huì)音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求更高。英語(yǔ)考試越來(lái)越重視語(yǔ)言能力的測(cè)試，而不是語(yǔ)言知識(shí)的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過(guò)閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽(tīng)力放在一起，要求多達(dá)13個(gè)。閱讀中理解語(yǔ)篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫(xiě)作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫(xiě)作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會(huì)正確的寫(xiě)作步驟，懂寫(xiě)作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來(lái)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作的正確方向。
我們都知道英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深知課時(shí)量減少，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個(gè)初始的積累過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時(shí)候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來(lái)了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，擁抱未來(lái)，以更好的姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)！
專(zhuān)四心得總結(jié)篇二
清華大學(xué)作為中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府，其培養(yǎng)的學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。作為一名清華大學(xué)的學(xué)生，我有幸參與了清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在清華學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，希望能為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：豐富多樣的課程
清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀到寫(xiě)作，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。這些課程不僅僅注重學(xué)生的語(yǔ)言技能，還注重學(xué)生的文化理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)參與這些課程，我學(xué)到了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自己的英語(yǔ)水平。
第三段：互動(dòng)式的教學(xué)方式
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，清華的英語(yǔ)課程采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地參與課堂，克服了之前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)態(tài)度。通過(guò)和同學(xué)的互動(dòng)和討論，我深刻理解了許多英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的細(xì)節(jié)，鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，學(xué)校提供了英語(yǔ)角和口語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于對(duì)寫(xiě)作感興趣的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課程，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)，更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：提供國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)
清華大學(xué)積極推進(jìn)國(guó)際化教育，為學(xué)生提供了許多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，交流和合作。這些國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)給了我一個(gè)更廣闊的視野，幫助我更好地理解世界各地的英語(yǔ)文化和語(yǔ)言差異。這種與國(guó)際學(xué)生的交流也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了我在跨文化交流中的靈活性和適應(yīng)能力。
結(jié)尾：
通過(guò)在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的力量。清華大學(xué)為學(xué)生提供了豐富多樣的課程，互動(dòng)式的教學(xué)方式以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)。這些都為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不懈的努力和積極的參與，每個(gè)人都能夠在清華的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇三
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言，英語(yǔ)對(duì)于我們每個(gè)人都具有很重要的意義，特別是在各種國(guó)際合作、交流中，英語(yǔ)成為了重要的溝通工具。而在如今國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中，具備良好的英語(yǔ)水平也成為了人才招聘中最基本的素質(zhì)要求之一。在此，我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)生的種種思考與積累的體驗(yàn)與大家分享。
第一段：背單詞不是唯一的與提高語(yǔ)言水平相連的方法
在最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，許多人認(rèn)為背單詞是最重要的，因?yàn)檫@樣能夠使得英語(yǔ)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，當(dāng)我不斷地背單詞、抄寫(xiě)單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力并沒(méi)有得到很大的提升。于是，我開(kāi)始嘗試其他方法，例如看英文電視劇，讀英文原版書(shū)籍，和外籍人士交流等，這些都是提高英語(yǔ)水平的有效方法。
第二段：重視符合口音的語(yǔ)音發(fā)音
口音顯然是一個(gè)人會(huì)不會(huì)講英語(yǔ)的重要的指標(biāo)之一。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是能聽(tīng)出自己是母語(yǔ)為漢語(yǔ)而不是英語(yǔ)的，于是我開(kāi)始重視符合口音的語(yǔ)音發(fā)音。從發(fā)聲時(shí)舌頭的位置開(kāi)始，我感受到要盡可能地接近發(fā)音原音，然后再將其轉(zhuǎn)化為我的發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí)，讓自己盡可能地接近那種符合英語(yǔ)語(yǔ)音的口音。而且，獨(dú)立練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，每天花費(fèi)一定的時(shí)間，在沒(méi)有外力的干涉下，我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的感覺(jué)會(huì)變得更慢，但更準(zhǔn)確。
第三段：不怕犯錯(cuò)誤，積極勇敢地去練英語(yǔ)口語(yǔ)
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種害怕犯錯(cuò)誤的情緒，怕自己的英語(yǔ)口語(yǔ)越說(shuō)越糟糕，怕別人嘲笑我。而在后來(lái)，我學(xué)到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的方法，也就是鼓勵(lì)自己去說(shuō)。在開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我必須在這個(gè)過(guò)程中不停地重復(fù)，不管是訂正語(yǔ)音缺陷，還是訂正語(yǔ)法錯(cuò)誤，都要一次又一次地問(wèn)自己“這聽(tīng)起來(lái)對(duì)嗎？你試試”等重要問(wèn)題 —— 其中的關(guān)鍵思想是大家別害怕犯錯(cuò)誤。
第四段：積極參加英語(yǔ)角會(huì)議，與他人交流練口語(yǔ)
英語(yǔ)角是我接觸外國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)和別人一起說(shuō)英語(yǔ)，特別是和母語(yǔ)不同的人一起說(shuō)英語(yǔ)，可以鍛煉自己口語(yǔ)的能力。這樣的訓(xùn)練可以讓我更快地了解外語(yǔ)的理解和應(yīng)用，有時(shí)還能找到尚未闡明的疑問(wèn)點(diǎn)，并通過(guò)與合作伙伴交流尋找答案。而且，此類(lèi)會(huì)議正在增加較多的討論情況，從而為提高英語(yǔ)水平提供了一個(gè)有用的平臺(tái)。
第五段：堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持積極主動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想，以及勤于學(xué)習(xí)，這樣可以提高自己的英語(yǔ)水平。尤其是在面對(duì)語(yǔ)言環(huán)境與自己不同的情況下，一定要有這樣的信念，不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷更新自己的知識(shí)。只有持續(xù)不斷地推進(jìn)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步伐，積極發(fā)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與習(xí)慣，才能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中獲得較高的收獲。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇四
努力目標(biāo)：
掌握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);熟練掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專(zhuān)業(yè)技術(shù)圖書(shū);能和別人用英語(yǔ)交流;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。
努力方式：
1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材：一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門(mén)讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材，效果極佳。這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書(shū)名是《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》。該書(shū)的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用，編排活潑。但對(duì)于中高級(jí)英語(yǔ)水平的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本非常適合于軟件開(kāi)發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，該書(shū)已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說(shuō)明的是該書(shū)最適合的讀者對(duì)象為英語(yǔ)達(dá)到cet4的程序員，因?yàn)樵摃?shū)的選材直接來(lái)自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專(zhuān)業(yè)論文、it精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書(shū)。
在日常工作中大量閱讀英文書(shū)籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書(shū)，并堅(jiān)持讀完。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書(shū)為我們提供了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)一開(kāi)始是"啃"的感覺(jué)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來(lái)逐行逐字翻譯出來(lái)，這樣對(duì)提高英語(yǔ)水平很有幫助。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的程序員可以利用自己的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)和上下文(context)進(jìn)行大膽推測(cè)，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過(guò)多讀同類(lèi)書(shū)來(lái)彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書(shū)讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來(lái)自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書(shū)以后，你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書(shū)的樂(lè)趣。值得一提的是讀原版書(shū)的真正樂(lè)趣并非只是在于提高英語(yǔ)水平，而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)可以達(dá)到"品"的感覺(jué)，這種感覺(jué)是指在閱讀時(shí)無(wú)需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和作者在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語(yǔ)水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是許多計(jì)算機(jī)高手成功的秘密。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇五
英語(yǔ)是我們?cè)趪?guó)際交流中必不可少的工具，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上根本性的一環(huán)。在我多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我積累了不少的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)方法，也包括我們應(yīng)該如何對(duì)待和去愛(ài)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。今天，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：持之以恒，追求進(jìn)步
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，我們必須在這個(gè)過(guò)程中持之以恒，不斷追求進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。例如，每天定點(diǎn)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下，更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
我們也要不斷追求進(jìn)步。要善于從自己的學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的英語(yǔ)技能，發(fā)現(xiàn)不足，找到并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才是真正的成功。
第三段：積累語(yǔ)言知識(shí)
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是積累，也就是用心努力記憶單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，提高詞匯量的方法非常重要。我會(huì)不斷的閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、文章，從中發(fā)現(xiàn)不熟悉的生詞，并逐一查找它們的意思和用法。背誦高頻詞匯、短語(yǔ)也是另一個(gè)非常實(shí)用的工具，它可以幫助我們快速提升詞匯量，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不能掉以輕心。我們可以通過(guò)看專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)法書(shū)籍、聽(tīng)老師的講解，來(lái)深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)法。同時(shí)在訓(xùn)練中，我們應(yīng)該注意積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力。
第四段：全方位培養(yǎng)英語(yǔ)能力
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是單一的語(yǔ)言表達(dá)能力，還包含了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面的能力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，全方位培養(yǎng)英語(yǔ)能力才能助力我們的進(jìn)步。
英語(yǔ)聽(tīng)力是我們從實(shí)用角度出發(fā)最需要培養(yǎng)的能力。我們可以多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、實(shí)用英語(yǔ)，也可以看一些英語(yǔ)電影和網(wǎng)劇等。這不僅可以鍛煉我們的聽(tīng)力，還可以培養(yǎng)我們對(duì)不同語(yǔ)速和口音的理解能力。
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練可以選擇與英語(yǔ)母語(yǔ)或非母語(yǔ)人士組成語(yǔ)言互換的小組，每周進(jìn)行一次語(yǔ)言交流。我們可以討論自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題、互相檢查發(fā)音和語(yǔ)法，打破語(yǔ)言壁壘，提高表達(dá)能力。
英語(yǔ)閱讀要注重閱讀量和閱讀質(zhì)量。有足夠的閱讀素材進(jìn)行閱讀練習(xí)，例如英文雜志、故事書(shū)籍等，豐富我們的生詞庫(kù)，同時(shí)也可以了解到英國(guó)文化和歷史。針對(duì)性的練習(xí)，比如閱讀題目練習(xí)或是跟讀短文等，對(duì)提高閱讀能力都會(huì)有所幫助。
英語(yǔ)寫(xiě)作需要看多寫(xiě)多，要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。我們可以寫(xiě)英語(yǔ)日記來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和積累生詞，通過(guò)對(duì)比語(yǔ)法和詞匯的差異，不斷吸取寫(xiě)作知識(shí)。加入寫(xiě)作小組，探討寫(xiě)作技巧和方法等，也是提高寫(xiě)作能力的好方法。
第五段：結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段跨越長(zhǎng)時(shí)間的旅程，其中，心態(tài)積極、堅(jiān)持訓(xùn)練和持續(xù)探究是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅要掌握方法，還要拓寬學(xué)習(xí)視野，全方位培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要勇氣和信心。讓我們一起努力，走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇六
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多)，詞匯量大產(chǎn)生output(去閱讀).
3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái)，基本上能寫(xiě)出來(lái)
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過(guò)多次的單詞;而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過(guò)程中，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了(模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音)
9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真。
11.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義。
12.單單重復(fù)有什么用!里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住(里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系)。
13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練(如聽(tīng)力，閱讀)為輔(待驗(yàn)證)
16.多感受單詞的正確發(fā)音(突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。)
17，要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
專(zhuān)四心得總結(jié)篇七
隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì)，英語(yǔ)作為一種全球性的共通語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。在我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅收獲了語(yǔ)言技能，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中形成了一些反思心得和體會(huì)。下面我將從不同的角度來(lái)談?wù)勥@些體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要我們付出大量的時(shí)間和努力。在初學(xué)階段，我常常遇到難以理解的語(yǔ)法和單詞，這時(shí)候耐心和毅力就顯得尤為重要。我曾經(jīng)多次陷入挫敗感中，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或者無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流。然而，我意識(shí)到?jīng)]有付出就不會(huì)有收獲，于是我更加努力地學(xué)習(xí)，通過(guò)單詞卡片、聽(tīng)力練習(xí)和閱讀著力提高自己的語(yǔ)言能力。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸有所進(jìn)步。
其次，我了解到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，更是了解其他文化和思維方式。英語(yǔ)是許多國(guó)家的官方語(yǔ)言，它承載了這些國(guó)家的歷史、文化和價(jià)值觀。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化和思維方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我拓寬了自己的視野，了解了不同國(guó)家的習(xí)俗、傳統(tǒng)和節(jié)日。這讓我在與外國(guó)人交流時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我更加容易融入國(guó)際社會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，激發(fā)了我對(duì)其他文化和國(guó)家的好奇心。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的思維能力的積極影響。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要大量的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐，這些活動(dòng)讓我鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。在閱讀英文原著的過(guò)程中，我需要理解作者的意圖和觀點(diǎn)，同時(shí)也要加深自己對(duì)語(yǔ)言的理解。這樣的訓(xùn)練不僅僅提高了我的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了我批判性思維和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)與他人的口語(yǔ)交流，我學(xué)會(huì)了正確地使用語(yǔ)法和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了自信和溝通技巧。這些能力不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有重要意義，也會(huì)在我的其他學(xué)習(xí)和工作中受益。
最后，我得到了一個(gè)重要的啟示，那就是要多與他人交流和合作。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和合作是提高自己的有效途徑。借助他人的幫助和指導(dǎo)，我可以更快地糾正錯(cuò)誤和提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，也能通過(guò)與他人討論和分享學(xué)習(xí)心得，獲得更多的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，互相激勵(lì)和督促，促進(jìn)了我個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升。尤其是與外國(guó)人的交流，讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)和理解技巧，使我更加自信和熟練地運(yùn)用英語(yǔ)。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是一次身心全面發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)耐心和毅力，了解其他文化和思維方式，鍛煉思維能力，與他人交流和合作，我們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的充實(shí)和收獲。這些體會(huì)和心得也將伴隨我人生的其他領(lǐng)域，使我更加自信和成功。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇八
我想，我們今天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因，我就不必說(shuō)了，英語(yǔ)的重要性不僅體現(xiàn)了考試和出國(guó)上，還體現(xiàn)在工作上和生活中，總之，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因和目的！
很好！這是重要的前提！學(xué)習(xí)目的可以給你強(qiáng)大的動(dòng)力！
人區(qū)別于其它低等動(dòng)物的根本之一就是：有目的有計(jì)劃的去行為！現(xiàn)在，我們大家都有學(xué)習(xí)目的，說(shuō)明我們都已經(jīng)是人了，對(duì)吧！
有的人說(shuō)，我沒(méi)有目的，我只是想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，覺(jué)得那種感覺(jué)一定很爽，一定讓眾人羨慕不已！唉，對(duì)，其實(shí)，這本身就是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的！
做任何一件事情，就像打丈一樣，一定要把敵人摸清看透，看透它之后，再根據(jù)自己實(shí)力等各方面情況做出適合自己的行為策略，然后再開(kāi)始去做，這樣的行為才是有效的！同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外。
(看透它 -- 定策略 -- 以新概念為例說(shuō)一下學(xué)習(xí)策略)
首先，我們先來(lái)看一下英語(yǔ)是什么。
一、英語(yǔ)是什么
俞敏洪校長(zhǎng)說(shuō)，英語(yǔ)分三種：英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)、印度式英語(yǔ)（據(jù)說(shuō)俞校長(zhǎng)就擅長(zhǎng)印度式英語(yǔ)）
二、語(yǔ)言是什么
漢語(yǔ)和英語(yǔ)都是語(yǔ)言，兩個(gè)語(yǔ)種之間的不同，就在于兩點(diǎn)：
（一）不同語(yǔ)言在指代同一事物的時(shí)候，用不同的符號(hào)。如：
1、指代地球上的一種直立行走、會(huì)使用和發(fā)明工具的高級(jí)動(dòng)物時(shí)
漢語(yǔ)用"人"
英語(yǔ)用"human"
2、當(dāng)人們形容有兩條腿、有翅膀、會(huì)飛的那種小動(dòng)物時(shí)
漢語(yǔ)用"鳥(niǎo)"
英語(yǔ)用"bird"
（二）不同語(yǔ)言在組合這些符號(hào)時(shí)的規(guī)則和習(xí)慣又不同。如：
我今天穿上了媽媽給我買(mǎi)的新衣服（漢語(yǔ)說(shuō)法）
而英語(yǔ)卻說(shuō)成：
（即：我穿上了新衣服媽媽給我買(mǎi)的）
總結(jié)一下就是：定語(yǔ)的位置不同，漢語(yǔ)的定語(yǔ)在中心語(yǔ)之前，英語(yǔ)的定語(yǔ)在中心語(yǔ)之后
拋開(kāi)文化因素，各語(yǔ)言最大的不同就是以上兩點(diǎn)。
我經(jīng)常這樣比喻：前一點(diǎn)（符號(hào)，也就是詞匯）是個(gè)"功夫活兒"
后一點(diǎn)（語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣）是個(gè)"技術(shù)活兒"
為什么這么說(shuō)呢？
如果把語(yǔ)言體系比作一幢高樓大廈的話，詞匯學(xué)習(xí)只是在準(zhǔn)備一些磚瓦和材料。而生產(chǎn)磚瓦和搬運(yùn)建筑材料，當(dāng)然是個(gè)體力活，只要是個(gè)活人，都會(huì)干，都會(huì)很容易地成為一名搬運(yùn)工！（當(dāng)然，詞匯學(xué)習(xí)也是有技巧可言的）
但，設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物的圖紙、并按科學(xué)美觀實(shí)用等的要求把這些材料組織成一幢大樓，卻不是一件容易的事，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)技術(shù)活兒！所以，學(xué)校有"建筑設(shè)計(jì)"這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而沒(méi)有"搬運(yùn)磚瓦"這個(gè)專(zhuān)業(yè)!
同樣，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，蓋樓的技術(shù)活兒就是：語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)言習(xí)慣。
這是兩種語(yǔ)種的最大不同！換句話說(shuō)，兩個(gè)語(yǔ)種的區(qū)別就在于：用不同的規(guī)則和習(xí)慣去組織這些詞匯的磚瓦！
三、另外，我們還可以從多角度去剖析語(yǔ)言，這有助于我們進(jìn)一步了解語(yǔ)言這個(gè)東西的真面目，看穿它！
（一）從語(yǔ)言本身講，它包括：聲音符號(hào)、書(shū)寫(xiě)符號(hào)、語(yǔ)言代指的文化含義（理性義、語(yǔ)法義等）
不同的語(yǔ)種用不同的符號(hào)
聲音是語(yǔ)言的第一要素，也是人能感受到的語(yǔ)言最本質(zhì)的物質(zhì)外殼，所以，學(xué)語(yǔ)言，學(xué)英語(yǔ)，必須重視聽(tīng)說(shuō)。
如果一個(gè)人學(xué)完了一門(mén)語(yǔ)言后，既聽(tīng)不懂，又不會(huì)說(shuō)，那，他不叫語(yǔ)言學(xué)習(xí)者！他頂多算個(gè)符號(hào)學(xué)專(zhuān)家！而且，啥時(shí)書(shū)面符號(hào)學(xué)專(zhuān)家！
（二）從語(yǔ)言客觀結(jié)構(gòu)講，語(yǔ)言包括：字、詞、句、章（索緒爾的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)，瑞士人、日內(nèi)瓦大學(xué)教授）
對(duì)我們熟悉的漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)：漢字、詞和詞組、句子、段落篇章
對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：字母、單詞和短語(yǔ)、句子、段落篇章
只有第一級(jí)單位不同，后面都一樣。
（三）從人對(duì)語(yǔ)言的感觀和應(yīng)用能力角度講，語(yǔ)言應(yīng)用的方式主要包括：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（有的人說(shuō)還包括譯，其實(shí)，譯是兩種語(yǔ)言之間的事情，它是更高一個(gè)領(lǐng)域的多語(yǔ)言運(yùn)用）
四、英語(yǔ)語(yǔ)言及所有語(yǔ)言靠什么存活
因?yàn)椋Z(yǔ)言與文化是不可分的！試想：
如果，沒(méi)有了文化，語(yǔ)言去言什么？
沒(méi)有了語(yǔ)言，文化怎么去化？用什么方式去化？
所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，特別是想把語(yǔ)言掌握到文學(xué)層次水平的同學(xué)，一定還要了解這個(gè)語(yǔ)言背后的文化！
僅了解語(yǔ)言本身的詞匯和字詞組織規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
因?yàn)?，任何語(yǔ)法規(guī)則都是從語(yǔ)言現(xiàn)象中抽象概括出來(lái)的！既然是概括，肯定就不能包括全部！更包括不了很多難以言明的、無(wú)法移植到教材中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)因素，這就是文化習(xí)俗因素！
五、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)和策略總結(jié)
（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最根本辦法
模仿和重復(fù)
對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)說(shuō)側(cè)重于：模仿
對(duì)于寫(xiě)作和閱讀來(lái)說(shuō)側(cè)重于：重復(fù)
在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，兩種方法都要用！
語(yǔ)言本身就是一種約定俗成的東西，它有非常大的任意性。 比如，你為什么叫李剛，因?yàn)槟愀改笧槟愣诉@個(gè)名字，定這個(gè)名字時(shí)，可以定李剛，也可以定李明，這里有很強(qiáng)的任意性！沒(méi)有規(guī)律可言！不像理科，一個(gè)公理可以解決一堆類(lèi)似的問(wèn)題，不需要重復(fù)地去研究和推導(dǎo)這個(gè)公理的根源即可直接使用。
所以，只有通過(guò)不斷地"反復(fù)"才可以掌握。
（二）擺正主體位置
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，再?gòu)?qiáng)的老師也無(wú)法代替學(xué)生去學(xué)習(xí)，更無(wú)法代替你去考試
老師只是幫助你，開(kāi)導(dǎo)你，啟發(fā)你
不但要授之以魚(yú)，更要授之以漁
（三）融入一些生動(dòng)的教學(xué)法
非謂語(yǔ)動(dòng)詞，中學(xué)時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我一直沒(méi)搞明白，后來(lái)，我跟學(xué)生這樣講：
謂語(yǔ)動(dòng)詞之于一個(gè)句子，就像人的肚子之于身體，試想，如果一個(gè)人有兩個(gè)脖子，你的腦袋會(huì)聽(tīng)哪一個(gè)的？你的頭肯定早就炸了！
但，一個(gè)句子中有時(shí)候難免出現(xiàn)兩個(gè)以上動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候，就要把這個(gè)動(dòng)詞變成非為主的形式，讓他保留動(dòng)詞的理性意義，剝奪它的（充當(dāng)謂語(yǔ)的）語(yǔ)法功能，只有這樣，才可以！否則，這個(gè)句子就相當(dāng)于長(zhǎng)了兩個(gè)脖子，活不長(zhǎng)！
專(zhuān)四心得總結(jié)篇九
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，對(duì)于我們學(xué)生們也是必不可少的。不管是在學(xué)習(xí)中還是實(shí)際生活中，我們都需要用英語(yǔ)來(lái)交流。在我觀察周?chē)耐瑢W(xué)和自己的學(xué)習(xí)中，我深刻意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件需要持之以恒的事情。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今天我想與大家分享一下。
第二段：聽(tīng)力能力的提升
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)是能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提高聽(tīng)力的最好辦法是多聽(tīng)英語(yǔ)。從各種渠道和方式獲取英語(yǔ)資源是一個(gè)很好的開(kāi)始。 這包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影或視頻等等。我經(jīng)常使用Youtube來(lái)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)講解或是看看英語(yǔ)小劇，這是一個(gè)非常好的提高聽(tīng)力的方式。
第三段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，它的書(shū)面形式也是非常重要的。 英語(yǔ)閱讀是提高我們英語(yǔ)語(yǔ)言能力的一個(gè)進(jìn)階方法。 閱讀可以較快地提高詞匯量、向我們介紹新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、幫助理解語(yǔ)言背景，并且讓我們獲得更好的語(yǔ)言模式。為了提高我的英語(yǔ)閱讀及理解能力，我常閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)雜志和英語(yǔ)新聞網(wǎng)站。這些能夠幫助我認(rèn)識(shí)不同題材和難度的文章，讓我在實(shí)際應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。
第四段：口語(yǔ)技巧的積累
掌握英語(yǔ)口語(yǔ)技巧是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)重要組成部分。為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能，最好的方法是練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。 我有一個(gè)很好的方法，就是常和外教一對(duì)一溝通。 外教會(huì)注意我的發(fā)音是否正確，語(yǔ)法是否正確，回答問(wèn)題的呼吸和聲音節(jié)奏等。通過(guò)不斷地交流，我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了比較明顯的提升。掌握好英語(yǔ)口語(yǔ)技巧也可以通過(guò)參加英語(yǔ)辯論等語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要實(shí)質(zhì)性的努力和重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，才能夠更好地掌握它。通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)的三大維度的提升途徑，我們可以更好地掌握并掌握英語(yǔ)。同時(shí)，自信自律也是非常重要的一環(huán)。只要堅(jiān)定信心、不斷努力，我們就有能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中折桂。畢竟，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不是一朝一夕的事情，我們可以在失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，在努力中取得進(jìn)步，最終成功。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十
因?yàn)橄聦W(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專(zhuān)業(yè)選修的學(xué)分修滿(mǎn)。由于大部分同學(xué)只差一門(mén)課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語(yǔ)很難，所以選修英語(yǔ)的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開(kāi)始初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺(jué)什么都聽(tīng)不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿(mǎn)學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。
說(shuō)真的，上課自己也聽(tīng)不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，想想大學(xué)英語(yǔ)是以很低分結(jié)束就很傷心。當(dāng)時(shí)的自己還安慰自己說(shuō)以后不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，不要去想已經(jīng)逝去的事情了。我知道當(dāng)時(shí)的自己是有幾許的`難過(guò)的，畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年來(lái)，自己都沒(méi)有這么低分過(guò)。學(xué)校沒(méi)有安排了英語(yǔ)課，自己也沒(méi)有再花時(shí)間去看，是因?yàn)橐呀?jīng)一個(gè)學(xué)期沒(méi)有接觸英語(yǔ)了，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)理論課，但是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)真是難。想想每次老師布置任務(wù)，自己都要花幾個(gè)小時(shí)拿本字典一個(gè)一個(gè)查，而當(dāng)匯報(bào)完自己的翻譯之后就什么都忘記了。我不知道其他同學(xué)是不是跟我一樣，希望是不一樣的。即使不考研，畢業(yè)論文還要寫(xiě)英文摘要，還是覺(jué)得知道專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的好。每次選修一門(mén)課，期末考試對(duì)同學(xué)們是很重要的，自己還是很擔(dān)心英語(yǔ)考試，害怕不過(guò)要重修，這學(xué)期的時(shí)間就浪費(fèi)了。
考試是開(kāi)卷的，但是感覺(jué)難，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)不得查字典，所以自己只帶了課本，課本白白的，只有那么幾頁(yè)有些點(diǎn)綴，也沒(méi)有什么可看。雖然如此，自己還是堅(jiān)持了，最后考了八十六分，呵呵……超出自己的想象之外，可能是平時(shí)分高了吧。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十一
作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)知。許多人都想通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)拓展自己的視野、增強(qiáng)自信心和提高競(jìng)爭(zhēng)力。我也不例外。在過(guò)去的幾年里，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多的體會(huì)和心得，今天我就來(lái)分享一下。
第二段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。一開(kāi)始，我覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)很好學(xué)的語(yǔ)言，只需要掌握一些基本的單詞和語(yǔ)法就可以了。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸的發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，每個(gè)方面都有它們自己的難點(diǎn)。比如說(shuō)，聽(tīng)力練習(xí)難度大，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)錄音和理解它們的意思；寫(xiě)作練習(xí)需要用大量的時(shí)間和精力去構(gòu)思和組織文章，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤需要逐個(gè)排查，這些都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。
第三段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的積極意義
雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠帶來(lái)許多積極的影響。首先，英語(yǔ)的掌握可以讓我們更好的了解國(guó)外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，并能夠擴(kuò)大我們的國(guó)際視野；其次，英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，掌握它可以讓我們更加自信并且提高競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)上也會(huì)變得更加有優(yōu)勢(shì)；再次，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以加深我們對(duì)自己母語(yǔ)的理解和掌握，有助于我們更好地用母語(yǔ)表達(dá)自己的意思。
第四段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法和技巧
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一定的方法和技巧。首先，我們要運(yùn)用多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，例如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等。其次，我們還需要建立起自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，有針對(duì)性地分配時(shí)間和精力去針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。最后，我們可以通過(guò)與他人討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和幫助。
第五段：總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收獲和展望未來(lái)
通過(guò)不懈的努力，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路程中取得了一定的進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了很多的新詞匯和各種各樣的語(yǔ)法知識(shí)，能夠讀懂和聽(tīng)懂一些最新的英文材料，詞匯量和寫(xiě)作能力也有了一定的提升。當(dāng)然，我也知道自己的英語(yǔ)水平離真正的精通還有很大的距離，所以我會(huì)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力，期待在未來(lái)的日子里能夠取得更好的成就。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十二
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個(gè)頭不大，但是卻有著極強(qiáng)的爆發(fā)力。她總結(jié)了自己一路走來(lái)的艱辛歷史，用自己的實(shí)力證實(shí)了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，并能堅(jiān)持自己寫(xiě)日記，記錄生活中的點(diǎn)滴。it is never too old to learn.以后自己也應(yīng)該向呂主任學(xué)習(xí)，多看和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，從書(shū)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并看一些關(guān)于兒童心理方面的書(shū)籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來(lái)自村小的老師向我們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中有一個(gè)來(lái)自羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容在黑板上讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生領(lǐng)讀，以達(dá)到讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的。同時(shí)對(duì)待學(xué)生要做到以心交心，關(guān)注每個(gè)孩子培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、接下來(lái)一天半的時(shí)間分別是幾位老師帶來(lái)的精彩講課。分別針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)unit2的內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)于對(duì)話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力，例如來(lái)自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設(shè)了lost and found這個(gè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新知。對(duì)于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學(xué)習(xí)toy 這個(gè)單詞時(shí)，先出示學(xué)生都熟悉的boy,然后再出示toy,這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy 一詞時(shí)，來(lái)自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個(gè)單詞，然后又出示了body，最后讓學(xué)生用自然拼讀法讀出candy這個(gè)單詞，就大大降低了學(xué)習(xí)難度。
總之，短短的三天，我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，要用愛(ài)去感化他們，讓他們喜歡學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學(xué)習(xí)成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 專(zhuān)四心得總結(jié)篇十三
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展和國(guó)際交流的增加，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)必修課程。在學(xué)校英語(yǔ)課堂上，我們通過(guò)老師的講解和學(xué)習(xí)教材來(lái)掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能。然而，光在課堂上學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到良好的英語(yǔ)水平。因此，進(jìn)行英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)是非常重要和必要的。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我充分利用了課后時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，在課后學(xué)習(xí)中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和鞏固的過(guò)程。在課堂上，老師只能給我們傳授一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是要真正掌握英語(yǔ)，就需要進(jìn)行反復(fù)地復(fù)習(xí)和練習(xí)。因此，我每天都會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并通過(guò)做一些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這種方式，我的英語(yǔ)水平得到了提高。
其次，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要自主和主動(dòng)。在學(xué)校里，老師給我們布置了一些作業(yè)和任務(wù)，但是對(duì)于進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，我們需要有自己的計(jì)劃和安排。因此，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量堅(jiān)持執(zhí)行。有時(shí)候我也會(huì)主動(dòng)尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，比如閱讀英文原著、聽(tīng)力練習(xí)和參加英語(yǔ)角等活動(dòng)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了注重運(yùn)用英語(yǔ)的重要性。在課堂上，我們多是被動(dòng)地接收英語(yǔ)知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)去主動(dòng)運(yùn)用和表達(dá)。而在課后學(xué)習(xí)中，我會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行一些英語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，比如寫(xiě)英語(yǔ)日記、口頭表達(dá)和參與英語(yǔ)演講等。這種運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增加了自信心。我相信，通過(guò)不斷的運(yùn)用，我的英語(yǔ)水平會(huì)得到更大的提高。
最后，通過(guò)課后學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持和耐心的過(guò)程。有時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)遇到一些困難和挫折，比如記不住生詞、聽(tīng)不懂對(duì)話等。但是我相信，只要堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，這些困難是可以克服的。因此，我會(huì)堅(jiān)持每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到更好的效果。
總之，在課后學(xué)習(xí)中，我通過(guò)積累與鞏固、自主與主動(dòng)、運(yùn)用與表達(dá)以及堅(jiān)持與耐心等方面的努力，取得了一些進(jìn)步和收獲。這不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就會(huì)越來(lái)越好。
專(zhuān)四心得總結(jié)篇十四
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該不僅僅是為了應(yīng)付考試，更多的是為了在工作、生活方面進(jìn)行自我提升。所以，口語(yǔ)的重要性不言而喻。在一開(kāi)始的時(shí)候，就要能夠正確發(fā)音認(rèn)識(shí)音標(biāo)，打好基礎(chǔ)，后期才會(huì)有純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。否則，帶有方言味道的英語(yǔ)口音一旦養(yǎng)成，以后再改就會(huì)很難了。
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，首先需要多多模仿正確發(fā)音，特別是刻意地糾正自己錯(cuò)誤的`口型，以避免以后朗讀或口述句子時(shí)出現(xiàn)信息偏差。當(dāng)你發(fā)音搞定后，還可以通過(guò)閱讀短篇的故事來(lái)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。