寫心得體會(huì)可以促使我們思考,更好地理解和總結(jié)我們所學(xué)所得。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該明確心得體會(huì)的主題和目標(biāo),想清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)。其次,要注意條理清晰、邏輯嚴(yán)密,通過(guò)提供具體的例子和事實(shí),來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和論述。另外,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精練性,語(yǔ)句要簡(jiǎn)練、明了,用詞要準(zhǔn)確、恰當(dāng),避免使用模糊不清或空洞的詞語(yǔ)。同時(shí),要注重情感的表達(dá)和感受的交代,讓讀者能夠真實(shí)地感受到你寫作時(shí)的情緒和思考。最后,要注意審閱和修改,確保文章的語(yǔ)法正確、無(wú)拼寫錯(cuò)誤,并追求自己的文字更加精煉和通順。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭恍﹩l(fā)和幫助。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇一
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展愛閱讀活動(dòng),使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開展時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?,說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù),只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后,大家一致認(rèn)為,孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了,每天做完作業(yè)后,他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書。在閱讀中,我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先,盡量找到孩子的興趣點(diǎn),適合他們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊,思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿?dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次,閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲,要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們關(guān)愛,更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇二
翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛?!边@是小說(shuō)的開頭,給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠?,巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活,但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙。”讀這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”。可想而知這是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來(lái),看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王,一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇三
千里馬是一個(gè)在線閱讀平臺(tái),提供了海量的圖書資源,吸引了眾多讀者的關(guān)注。我也是其中之一,通過(guò)使用千里馬,我深刻感受到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段:多樣化的閱讀選擇。
千里馬為讀者提供了豐富多樣的閱讀選擇,包括小說(shuō)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的作品。在千里馬上,我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇閱讀的內(nèi)容,獲得不同的知識(shí)和體驗(yàn)。比如,我喜歡歷史類的圖書,通過(guò)在千里馬上閱讀相關(guān)的作品,我擴(kuò)展了對(duì)歷史的了解,提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三段:便捷的閱讀方式。
千里馬提供了多種閱讀方式,不僅可以在線閱讀,還可以下載到手機(jī)或平板上離線閱讀。這種靈活的方式,讓我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行閱讀,無(wú)論是在地鐵里還是在家中,我都可以隨時(shí)享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。而且,千里馬的閱讀界面簡(jiǎn)潔清晰,為我提供了良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段:共享閱讀的樂(lè)趣。
千里馬還設(shè)有書趣分享社區(qū),讀者可以在這里交流閱讀心得、推薦好書或者與其他讀者進(jìn)行對(duì)話。我在書趣分享社區(qū)上結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們一起討論書中的情節(jié)和人物,分享各自的見解和體會(huì),相互啟發(fā)和促進(jìn)。這種共享閱讀的樂(lè)趣,不僅豐富了我的閱讀經(jīng)歷,也讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的意義與價(jià)值。
第五段:深化閱讀的體驗(yàn)。
通過(guò)千里馬閱讀,我逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識(shí)和娛樂(lè)的手段,更是一種深化思考和提升自我修養(yǎng)的方式。千里馬提供了豐富的圖書資源和優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn),讓我在閱讀的過(guò)程中感受到文字的魅力,沉浸在作者的思想和情感中。這種深度的閱讀體驗(yàn),讓我更加理解和欣賞文學(xué)的美,也提升了我的思辨能力和人文素養(yǎng)。
總結(jié):
千里馬閱讀平臺(tái)為讀者提供了多樣化的閱讀選擇和便捷的閱讀方式,使閱讀成為一種樂(lè)趣并且可持續(xù)。通過(guò)千里馬,我不僅豐富了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),還與其他讀者共享了閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到閱讀的深度和價(jià)值。無(wú)論是在千里馬上閱讀還是在書趣分享社區(qū)與他人交流,閱讀都成為了我生活中不可或缺的一部分。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生,我們的學(xué)習(xí)生涯并不只限于課堂上的知識(shí)積累。我們還需要拓展眼界、開闊思路,這個(gè)時(shí)候,千里馬課外閱讀這樣的活動(dòng)就發(fā)揮了它獨(dú)特的作用。下面,本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一下我的千里馬課外閱讀心得體會(huì)。
我從小就喜歡閱讀,看過(guò)了各種各樣的書,其中有許多是前人留下的經(jīng)典之作。然而,這些書籍的閱讀并沒(méi)有對(duì)我知識(shí)結(jié)構(gòu)和思考深度的提升產(chǎn)生決定性的幫助。在了解到千里馬課外閱讀的活動(dòng)后,我決定要參加。我認(rèn)為參加這個(gè)活動(dòng),不僅可以幫助我更好地理解這些經(jīng)典之作,而且可以進(jìn)一步提高我的批判性思考能力,讓我更好地理解其中的深層含義。
通過(guò)參加千里馬課外閱讀的活動(dòng),我不斷體會(huì)到,經(jīng)典之處在于其深刻和持久的思想價(jià)值。每種經(jīng)典著作都有其獨(dú)特的深層故事、思考,這些思考往往是我們課堂學(xué)習(xí)中所未涉及的。在課外閱讀中,我可以更好地理解其中的深層含義,同時(shí)通過(guò)閱讀,我還可以逐漸提高自己對(duì)文字的敏感度,提高語(yǔ)文素養(yǎng)??傊瑓⒓忧Ю锺R課外閱讀,讓我的人文素養(yǎng)得到了一次全面而深刻的提升。
每次讀完一本經(jīng)典之作,我都會(huì)沉浸在其中,思考書中所表達(dá)的思想和價(jià)值觀念。這種思考不僅能夠幫助我理解這本書,更能讓我從書中汲取思考力和營(yíng)養(yǎng)。這種思考力和營(yíng)養(yǎng)不但可以讓我在學(xué)業(yè)上更有優(yōu)勢(shì),更能夠讓我在以后的人生中擁有更多有意義的思考和選擇。
除了對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考深度的提升,千里馬課外閱讀還讓我的心靈更加豐富。在閱讀中,我可以體驗(yàn)到各種各樣的情感和情境。就好像我得到了一本隨時(shí)可以打開的心靈“奧秘干草堆”,隨時(shí)隨地可以找到自己沉思、思考的空間。這樣的體驗(yàn)不僅充實(shí)了我的情感生活,更為我以后的人生奠定了深厚的“心理基礎(chǔ)”。
第五段:總結(jié)。
千里馬課外閱讀是我們個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)這樣的課外閱讀,我們可以進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自己的批判性思考能力,更可以給自己的心靈生活增添無(wú)限的想象力和情感營(yíng)養(yǎng)。這些都是我們正式學(xué)習(xí)無(wú)法帶給我們的寶貴財(cái)富。在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作生涯中,我們需要繼續(xù)保持這樣的閱讀習(xí)慣,不斷開拓自己的視野,并且取用這些知識(shí)、思考為自己的人生“加碼”。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇五
“千里馬課外閱讀”是學(xué)校推行的一項(xiàng)課外閱讀活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多,不僅拓寬了視野,還提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。本文將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和收獲。
第二段:廣泛閱讀的好處。
閱讀能夠不斷打開我們的視野,讓我們的思維不斷得到拓展。在不同的閱讀中,我們可以看到不同國(guó)家和地區(qū)的文化,這能夠幫助我們更好地理解和尊重其他文化。此外,讀書使我們吸取智慧,不管是歷史、哲學(xué)還是科技等領(lǐng)域,都能夠讓我們更好地了解世界、人類和自我的內(nèi)心世界。
第三段:閱讀的技巧。
我們聚焦閱讀技巧和方法,這些對(duì)于閱讀的提高和理解有著關(guān)鍵的作用。在閱讀前,我們應(yīng)該先了解書籍類型和作者背景,從而更好地理解和理解書籍。在閱讀過(guò)程中,我們需注意精讀,這樣才能更好的理解和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到不理解的單詞和句子時(shí),可以進(jìn)行翻譯和標(biāo)注,既可加快閱讀速度,又能讓我們更好地理解和記錄新知識(shí)。
第四段:閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
閱讀給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和樂(lè)趣,讓我們對(duì)這個(gè)世界有了更深刻而重要的理解。有趣的故事情節(jié)和角色,能夠帶給我們無(wú)限的想象和快樂(lè);深刻的言語(yǔ)和智慧的思想可以激勵(lì)我們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和感悟,讓我們擁有更豐富的人生。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在這個(gè)豐富多彩的閱讀之旅中,我收獲頗豐。我更加深刻地意識(shí)到讀書的重要性和必要性,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的快樂(lè)和價(jià)值。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,去發(fā)現(xiàn)世界、了解自我,讓自己變得更加充實(shí)和有意義!
千里馬閱讀心得體會(huì)篇六
千里馬課外閱讀是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀興趣和提高閱讀能力的活動(dòng)。我在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中收獲頗豐,體會(huì)也很深刻。以下就是我所得到的千里馬課外閱讀心得體會(huì)。
第二段:選擇閱讀對(duì)自己的積極影響。
在我課外閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅讓我放松身心,還拓展了我的視野。我可以在書中了解到各種不同的文化背景,學(xué)習(xí)不同的價(jià)值觀。而且,閱讀還為我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)提供了很多素材。總體而言,我的閱讀技能和自身素質(zhì)得到了很大提升。
第三段:如何挑選好書。
選擇適合自己的書籍非常重要,這也是我在千里馬課外閱讀中的體會(huì)。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選擇,或者在老師和同學(xué)的推薦下挑選。在讀書前,我會(huì)仔細(xì)閱讀書籍的封面、出版信息等,并預(yù)讀一些開頭和結(jié)尾的內(nèi)容,最終確定自己是否適合閱讀該書。
第四段:如何閱讀好書。
有了好的書籍并不等于擁有了好的閱讀體驗(yàn)。在閱讀中,我經(jīng)常保持專注,集中注意力,盡量避免分心。此外,對(duì)于我不懂的詞匯和句子,我會(huì)查閱字典或者尋求老師或同學(xué)的幫助。同時(shí),我更喜歡在閱讀中做些讀書筆記,記錄自己的思考和體驗(yàn),以便加深理解和記憶。
第五段:閱讀對(duì)我未來(lái)的影響。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十七歲。千里馬課外閱讀是我從小到大最為重要的一項(xiàng)課外活動(dòng),在我今后的學(xué)習(xí)和工作中,它也將發(fā)揮重要的作用。閱讀養(yǎng)成了我不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣和固定的時(shí)間安排,讓我更加自律和規(guī)劃。我相信,閱讀對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
結(jié)尾:總結(jié)。
通過(guò)千里馬課外閱讀活動(dòng),我體驗(yàn)到了閱讀帶給自己的樂(lè)趣和收獲。選擇好書,細(xì)心讀書,同時(shí)對(duì)未來(lái)的影響也有了更為明確的認(rèn)識(shí)。我希望能夠繼續(xù)保持這種好習(xí)慣,喜歡閱讀,努力成為文化素質(zhì)較高,具有人文精神的新時(shí)代青年。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇七
20xx年10月24日上午第三節(jié)課,我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組,本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》,兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》,一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文,從不同的角度來(lái)反映父愛、母愛的深沉與寬廣,崇高與無(wú)私,讓人感動(dòng),引人思考。
本次教研課,我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容,抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文,讓學(xué)生學(xué)以致用,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先,我以回顧導(dǎo)讀入手,讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖,通過(guò)做游戲:考考你的反應(yīng)力,說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了,為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容,然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰,以精讀課文帶略讀課文,抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛,以此為主線,任務(wù)明確,思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí),由外貌描寫入手,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境:如果你是阿曼達(dá),當(dāng)你看見滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服……時(shí),你的心情怎樣?當(dāng)你是旁人,看見這樣一個(gè)父親,你的心里會(huì)有什么想法?讓孩子入情入境,從而指導(dǎo)朗讀,效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí),同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象,當(dāng)他挖了八小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么?當(dāng)他挖了十二小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象,培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō):無(wú)論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任,這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛,讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛,始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文,主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí),抓了兩個(gè)排比句(母親的動(dòng)作描寫)進(jìn)行交流。理解句子容易,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法,運(yùn)用于以后的作文中,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn),學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些,比如:勾畫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,我應(yīng)該提勾畫主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯,耽擱了時(shí)間,以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳,重點(diǎn)句(八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí))講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí),抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了,還在抽其他學(xué)生讀,反而效果不好,以至于有偃張息鼓的感覺(jué),其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣,既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng),尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì),在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性,太多重復(fù)學(xué)生的話,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂,沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處,生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多,老想牽著孩子走,說(shuō)到自己想要的東西,禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué),這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn),多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇八
閱讀是人類進(jìn)步和思考的重要途徑之一,而千里馬閱讀則是一種幫助人們快速閱讀和有效消化信息的方法。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)千里馬閱讀,我深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)我的閱讀能力的提升以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。在這篇文章中,我將分享一些我在學(xué)習(xí)千里馬閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:快速瀏覽。
千里馬閱讀教會(huì)我快速瀏覽一本書的內(nèi)容。在過(guò)去,我通常會(huì)逐頁(yè)細(xì)讀,花費(fèi)大量時(shí)間在每一個(gè)細(xì)節(jié)上。然而,通過(guò)千里馬閱讀的方法,我可以用短時(shí)間快速瀏覽整本書,找到重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。這種方法讓我能夠更加高效地獲取信息,進(jìn)一步提高了我的閱讀效率。
第三段:提高理解能力。
千里馬閱讀不僅僅教會(huì)了我如何快速瀏覽,更重要的是,它還幫助我提高了理解能力。通過(guò)在快速瀏覽后進(jìn)行回顧和復(fù)盤,我能更好地理解書本中的思想和邏輯。相比于只看一次,多次回顧和思考可以幫助我更深入地理解書中的內(nèi)容,形成自己的思維體系。這種提高了我的理解能力,進(jìn)而提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段:拓寬知識(shí)廣度。
千里馬閱讀還幫助我拓寬了知識(shí)的廣度。在過(guò)去,我通常只讀一類或幾類書籍,而千里馬閱讀鼓勵(lì)我大膽嘗試和閱讀各種各樣的書籍。無(wú)論是科學(xué)、歷史,還是文學(xué)和哲學(xué),我都可以通過(guò)千里馬閱讀的方法快速瀏覽和理解不同類型的書籍。這種拓寬了我的閱讀范圍和領(lǐng)域,讓我能夠更全面地了解世界,提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段:培養(yǎng)批判性思維。
最后,千里馬閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。通過(guò)快速瀏覽和理解各種各樣的書籍,我能夠更好地分辨信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代,批判性思維變得尤為重要。千里馬閱讀幫助我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、思考和判斷,讓我不再盲從,而是能夠理性地面對(duì)各種觀點(diǎn)和信息。
總結(jié)。
通過(guò)千里馬閱讀,我提高了閱讀效率和理解能力,拓寬了知識(shí)廣度,并培養(yǎng)了批判性思維。千里馬閱讀給了我一種快速獲取信息和提升自己的工具,讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的知識(shí)社會(huì)。盡管學(xué)習(xí)千里馬閱讀需要時(shí)間和耐心,但我相信它對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用千里馬閱讀,不斷提升自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇九
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!?BR> 因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
我讀了一個(gè)故事,它非常的有教育意義,使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō):有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況,而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是,這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對(duì)著草地,把壞的眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺(jué)得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過(guò),發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人,對(duì)于人的.逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有,結(jié)果船上的人射死了鹿??蓱z的鹿到死也不會(huì)明白,原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十
《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),也是中國(guó)四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情糾葛為主線,描繪了一個(gè)充滿矛盾和斗爭(zhēng)的封建社會(huì)。
閱讀《紅樓夢(mèng)》,我深深感受到了其豐富的人文內(nèi)涵和深刻的社會(huì)意義。這部小說(shuō)不僅是一部偉大的愛情故事,更是一部深入揭示封建社會(huì)矛盾和斗爭(zhēng)的批判小說(shuō)。它對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和封建社會(huì)的批判和反思,讓我深受啟發(fā)。
在閱讀過(guò)程中,我特別被賈寶玉和林黛玉的情感所感動(dòng)。他們的愛情經(jīng)歷了曲折和痛苦,最終未能實(shí)現(xiàn)。這種深深的愛情和悲劇色彩,讓我對(duì)于人生和社會(huì)產(chǎn)生了更深刻的思考。
此外,我也被薛寶釵的冷靜和理智所吸引。她的人格魅力和處世之道,讓我對(duì)于傳統(tǒng)女性的形象有了新的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)有了更深入的了解和思考。它是一部具有深刻社會(huì)意義和人文關(guān)懷的作品,值得每個(gè)人去閱讀和深思。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十一
《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),也是中國(guó)四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景,通過(guò)描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象,展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和殘酷。
閱讀《紅樓夢(mèng)》,我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如,賈寶玉的哥哥賈璉出軌,王熙鳳卻因?yàn)榧易鍢s譽(yù)而不敢言說(shuō),這一切都讓人感到悲哀。另外,賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因?yàn)樽约旱穆斆鞑胖呛兔利?,被封建社?huì)視為威脅,最終悲劇收?qǐng)觥?BR> 其次,我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就深感贊嘆。曹雪芹對(duì)人物的刻畫栩栩如生,如賈寶玉、林黛玉等形象,通過(guò)語(yǔ)言、行為、心理等多個(gè)方面,深入挖掘出了人物的性格特點(diǎn),使得人物形象立體、飽滿。此外,曹雪芹在寫作技巧上也非常高超,他運(yùn)用了大量的隱喻、暗示和象征,使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。
從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我更深入地理解了封建社會(huì)的殘酷和無(wú)情,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱和無(wú)奈。這部作品讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,無(wú)論在什么樣的社會(huì)環(huán)境下,人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Wo(hù)的。
總之,《紅樓夢(mèng)》是一部具有深刻社會(huì)意義的文學(xué)巨作,它揭示了封建社會(huì)的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品,讓我深刻感受到了封建社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜,也讓我更加珍惜今天的幸福生活。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十二
美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō):一個(gè)沒(méi)有書的家,就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō),都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書時(shí)間,選擇睡前,這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜,到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語(yǔ)言,故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓;狼來(lái)了,讓他知道了,撒謊是不對(duì)的,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí);在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時(shí)候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學(xué)會(huì)理解;[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡,學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。
兒子三歲時(shí)候,第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō),媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說(shuō):媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí),也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒,正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí),明白道理,增進(jìn)我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛,我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀,父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入,我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂(lè)趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無(wú)論孩子多大,讀書和聽書,對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō),都是一種非??鞓?lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?,就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間,還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度,堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩,不斷長(zhǎng)大,讓他做一個(gè)有愛的孩子,讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。
以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量:
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學(xué)習(xí),甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙,沒(méi)多少時(shí)間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí),讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀,不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十三
《紅樓夢(mèng)》,作為中國(guó)古代四大名著之一,是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品以賈寶玉及其家族的興衰為主線,展現(xiàn)了人性的矛盾和復(fù)雜,同時(shí)也反映出了封建社會(huì)的腐敗和衰敗。閱讀《紅樓夢(mèng)》,讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解。
在閱讀過(guò)程中,我被作品中的角色和情節(jié)深深吸引。寶黛的愛情故事,讓我深感其命運(yùn)無(wú)常和人生苦短。寶玉的率真和黛玉的敏感,在他們各自內(nèi)心深處的矛盾和掙扎中,我感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。而最后的抄家和家族的衰落,更是讓我對(duì)封建社會(huì)的腐敗和衰敗有了深刻的認(rèn)識(shí)。
此外,我也注意到,《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和風(fēng)格獨(dú)特,充滿了豐富的文化內(nèi)涵。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看,它兼具文言文的簡(jiǎn)潔和古白話的平易,使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到古代漢語(yǔ)的魅力和韻味。而從文化內(nèi)涵來(lái)看,它既包含了豐富的詩(shī)詞歌賦,又融入了民俗風(fēng)情和藝術(shù)繪畫,使得作品具有了極高的藝術(shù)價(jià)值和人文精神。
總的來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。它讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解,也讓我對(duì)古代文學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信,《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶,將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十四
從生命周期的循環(huán)上看,人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯,再輪回到體弱多病的老年人,又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí),他常常一動(dòng)不動(dòng),希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢?其根源在于,孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng),老人在向下衰退、趨向死亡??梢哉f(shuō),孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng),即使破壞的成分較多,但這并非出自于邪惡,只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是,一旦孩子把周圍的人都看做工具,利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?,并逐漸形成依賴心理,就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根,即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇一
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展愛閱讀活動(dòng),使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開展時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?,說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù),只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后,大家一致認(rèn)為,孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了,每天做完作業(yè)后,他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書。在閱讀中,我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先,盡量找到孩子的興趣點(diǎn),適合他們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊,思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿?dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次,閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲,要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們關(guān)愛,更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇二
翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛?!边@是小說(shuō)的開頭,給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠?,巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活,但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙。”讀這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”。可想而知這是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來(lái),看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王,一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇三
千里馬是一個(gè)在線閱讀平臺(tái),提供了海量的圖書資源,吸引了眾多讀者的關(guān)注。我也是其中之一,通過(guò)使用千里馬,我深刻感受到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段:多樣化的閱讀選擇。
千里馬為讀者提供了豐富多樣的閱讀選擇,包括小說(shuō)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的作品。在千里馬上,我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇閱讀的內(nèi)容,獲得不同的知識(shí)和體驗(yàn)。比如,我喜歡歷史類的圖書,通過(guò)在千里馬上閱讀相關(guān)的作品,我擴(kuò)展了對(duì)歷史的了解,提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三段:便捷的閱讀方式。
千里馬提供了多種閱讀方式,不僅可以在線閱讀,還可以下載到手機(jī)或平板上離線閱讀。這種靈活的方式,讓我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行閱讀,無(wú)論是在地鐵里還是在家中,我都可以隨時(shí)享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。而且,千里馬的閱讀界面簡(jiǎn)潔清晰,為我提供了良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段:共享閱讀的樂(lè)趣。
千里馬還設(shè)有書趣分享社區(qū),讀者可以在這里交流閱讀心得、推薦好書或者與其他讀者進(jìn)行對(duì)話。我在書趣分享社區(qū)上結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們一起討論書中的情節(jié)和人物,分享各自的見解和體會(huì),相互啟發(fā)和促進(jìn)。這種共享閱讀的樂(lè)趣,不僅豐富了我的閱讀經(jīng)歷,也讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的意義與價(jià)值。
第五段:深化閱讀的體驗(yàn)。
通過(guò)千里馬閱讀,我逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識(shí)和娛樂(lè)的手段,更是一種深化思考和提升自我修養(yǎng)的方式。千里馬提供了豐富的圖書資源和優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn),讓我在閱讀的過(guò)程中感受到文字的魅力,沉浸在作者的思想和情感中。這種深度的閱讀體驗(yàn),讓我更加理解和欣賞文學(xué)的美,也提升了我的思辨能力和人文素養(yǎng)。
總結(jié):
千里馬閱讀平臺(tái)為讀者提供了多樣化的閱讀選擇和便捷的閱讀方式,使閱讀成為一種樂(lè)趣并且可持續(xù)。通過(guò)千里馬,我不僅豐富了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),還與其他讀者共享了閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到閱讀的深度和價(jià)值。無(wú)論是在千里馬上閱讀還是在書趣分享社區(qū)與他人交流,閱讀都成為了我生活中不可或缺的一部分。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生,我們的學(xué)習(xí)生涯并不只限于課堂上的知識(shí)積累。我們還需要拓展眼界、開闊思路,這個(gè)時(shí)候,千里馬課外閱讀這樣的活動(dòng)就發(fā)揮了它獨(dú)特的作用。下面,本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一下我的千里馬課外閱讀心得體會(huì)。
我從小就喜歡閱讀,看過(guò)了各種各樣的書,其中有許多是前人留下的經(jīng)典之作。然而,這些書籍的閱讀并沒(méi)有對(duì)我知識(shí)結(jié)構(gòu)和思考深度的提升產(chǎn)生決定性的幫助。在了解到千里馬課外閱讀的活動(dòng)后,我決定要參加。我認(rèn)為參加這個(gè)活動(dòng),不僅可以幫助我更好地理解這些經(jīng)典之作,而且可以進(jìn)一步提高我的批判性思考能力,讓我更好地理解其中的深層含義。
通過(guò)參加千里馬課外閱讀的活動(dòng),我不斷體會(huì)到,經(jīng)典之處在于其深刻和持久的思想價(jià)值。每種經(jīng)典著作都有其獨(dú)特的深層故事、思考,這些思考往往是我們課堂學(xué)習(xí)中所未涉及的。在課外閱讀中,我可以更好地理解其中的深層含義,同時(shí)通過(guò)閱讀,我還可以逐漸提高自己對(duì)文字的敏感度,提高語(yǔ)文素養(yǎng)??傊瑓⒓忧Ю锺R課外閱讀,讓我的人文素養(yǎng)得到了一次全面而深刻的提升。
每次讀完一本經(jīng)典之作,我都會(huì)沉浸在其中,思考書中所表達(dá)的思想和價(jià)值觀念。這種思考不僅能夠幫助我理解這本書,更能讓我從書中汲取思考力和營(yíng)養(yǎng)。這種思考力和營(yíng)養(yǎng)不但可以讓我在學(xué)業(yè)上更有優(yōu)勢(shì),更能夠讓我在以后的人生中擁有更多有意義的思考和選擇。
除了對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考深度的提升,千里馬課外閱讀還讓我的心靈更加豐富。在閱讀中,我可以體驗(yàn)到各種各樣的情感和情境。就好像我得到了一本隨時(shí)可以打開的心靈“奧秘干草堆”,隨時(shí)隨地可以找到自己沉思、思考的空間。這樣的體驗(yàn)不僅充實(shí)了我的情感生活,更為我以后的人生奠定了深厚的“心理基礎(chǔ)”。
第五段:總結(jié)。
千里馬課外閱讀是我們個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)這樣的課外閱讀,我們可以進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自己的批判性思考能力,更可以給自己的心靈生活增添無(wú)限的想象力和情感營(yíng)養(yǎng)。這些都是我們正式學(xué)習(xí)無(wú)法帶給我們的寶貴財(cái)富。在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作生涯中,我們需要繼續(xù)保持這樣的閱讀習(xí)慣,不斷開拓自己的視野,并且取用這些知識(shí)、思考為自己的人生“加碼”。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇五
“千里馬課外閱讀”是學(xué)校推行的一項(xiàng)課外閱讀活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多,不僅拓寬了視野,還提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。本文將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和收獲。
第二段:廣泛閱讀的好處。
閱讀能夠不斷打開我們的視野,讓我們的思維不斷得到拓展。在不同的閱讀中,我們可以看到不同國(guó)家和地區(qū)的文化,這能夠幫助我們更好地理解和尊重其他文化。此外,讀書使我們吸取智慧,不管是歷史、哲學(xué)還是科技等領(lǐng)域,都能夠讓我們更好地了解世界、人類和自我的內(nèi)心世界。
第三段:閱讀的技巧。
我們聚焦閱讀技巧和方法,這些對(duì)于閱讀的提高和理解有著關(guān)鍵的作用。在閱讀前,我們應(yīng)該先了解書籍類型和作者背景,從而更好地理解和理解書籍。在閱讀過(guò)程中,我們需注意精讀,這樣才能更好的理解和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到不理解的單詞和句子時(shí),可以進(jìn)行翻譯和標(biāo)注,既可加快閱讀速度,又能讓我們更好地理解和記錄新知識(shí)。
第四段:閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
閱讀給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和樂(lè)趣,讓我們對(duì)這個(gè)世界有了更深刻而重要的理解。有趣的故事情節(jié)和角色,能夠帶給我們無(wú)限的想象和快樂(lè);深刻的言語(yǔ)和智慧的思想可以激勵(lì)我們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和感悟,讓我們擁有更豐富的人生。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在這個(gè)豐富多彩的閱讀之旅中,我收獲頗豐。我更加深刻地意識(shí)到讀書的重要性和必要性,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的快樂(lè)和價(jià)值。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,去發(fā)現(xiàn)世界、了解自我,讓自己變得更加充實(shí)和有意義!
千里馬閱讀心得體會(huì)篇六
千里馬課外閱讀是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀興趣和提高閱讀能力的活動(dòng)。我在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中收獲頗豐,體會(huì)也很深刻。以下就是我所得到的千里馬課外閱讀心得體會(huì)。
第二段:選擇閱讀對(duì)自己的積極影響。
在我課外閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅讓我放松身心,還拓展了我的視野。我可以在書中了解到各種不同的文化背景,學(xué)習(xí)不同的價(jià)值觀。而且,閱讀還為我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)提供了很多素材。總體而言,我的閱讀技能和自身素質(zhì)得到了很大提升。
第三段:如何挑選好書。
選擇適合自己的書籍非常重要,這也是我在千里馬課外閱讀中的體會(huì)。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選擇,或者在老師和同學(xué)的推薦下挑選。在讀書前,我會(huì)仔細(xì)閱讀書籍的封面、出版信息等,并預(yù)讀一些開頭和結(jié)尾的內(nèi)容,最終確定自己是否適合閱讀該書。
第四段:如何閱讀好書。
有了好的書籍并不等于擁有了好的閱讀體驗(yàn)。在閱讀中,我經(jīng)常保持專注,集中注意力,盡量避免分心。此外,對(duì)于我不懂的詞匯和句子,我會(huì)查閱字典或者尋求老師或同學(xué)的幫助。同時(shí),我更喜歡在閱讀中做些讀書筆記,記錄自己的思考和體驗(yàn),以便加深理解和記憶。
第五段:閱讀對(duì)我未來(lái)的影響。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十七歲。千里馬課外閱讀是我從小到大最為重要的一項(xiàng)課外活動(dòng),在我今后的學(xué)習(xí)和工作中,它也將發(fā)揮重要的作用。閱讀養(yǎng)成了我不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣和固定的時(shí)間安排,讓我更加自律和規(guī)劃。我相信,閱讀對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
結(jié)尾:總結(jié)。
通過(guò)千里馬課外閱讀活動(dòng),我體驗(yàn)到了閱讀帶給自己的樂(lè)趣和收獲。選擇好書,細(xì)心讀書,同時(shí)對(duì)未來(lái)的影響也有了更為明確的認(rèn)識(shí)。我希望能夠繼續(xù)保持這種好習(xí)慣,喜歡閱讀,努力成為文化素質(zhì)較高,具有人文精神的新時(shí)代青年。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇七
20xx年10月24日上午第三節(jié)課,我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組,本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》,兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》,一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文,從不同的角度來(lái)反映父愛、母愛的深沉與寬廣,崇高與無(wú)私,讓人感動(dòng),引人思考。
本次教研課,我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容,抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文,讓學(xué)生學(xué)以致用,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先,我以回顧導(dǎo)讀入手,讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖,通過(guò)做游戲:考考你的反應(yīng)力,說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了,為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容,然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰,以精讀課文帶略讀課文,抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛,以此為主線,任務(wù)明確,思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí),由外貌描寫入手,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境:如果你是阿曼達(dá),當(dāng)你看見滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服……時(shí),你的心情怎樣?當(dāng)你是旁人,看見這樣一個(gè)父親,你的心里會(huì)有什么想法?讓孩子入情入境,從而指導(dǎo)朗讀,效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí),同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象,當(dāng)他挖了八小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么?當(dāng)他挖了十二小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象,培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō):無(wú)論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任,這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛,讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛,始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文,主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí),抓了兩個(gè)排比句(母親的動(dòng)作描寫)進(jìn)行交流。理解句子容易,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法,運(yùn)用于以后的作文中,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn),學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些,比如:勾畫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,我應(yīng)該提勾畫主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯,耽擱了時(shí)間,以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳,重點(diǎn)句(八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí))講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí),抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了,還在抽其他學(xué)生讀,反而效果不好,以至于有偃張息鼓的感覺(jué),其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣,既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng),尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì),在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性,太多重復(fù)學(xué)生的話,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂,沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處,生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多,老想牽著孩子走,說(shuō)到自己想要的東西,禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué),這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn),多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇八
閱讀是人類進(jìn)步和思考的重要途徑之一,而千里馬閱讀則是一種幫助人們快速閱讀和有效消化信息的方法。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)千里馬閱讀,我深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)我的閱讀能力的提升以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。在這篇文章中,我將分享一些我在學(xué)習(xí)千里馬閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:快速瀏覽。
千里馬閱讀教會(huì)我快速瀏覽一本書的內(nèi)容。在過(guò)去,我通常會(huì)逐頁(yè)細(xì)讀,花費(fèi)大量時(shí)間在每一個(gè)細(xì)節(jié)上。然而,通過(guò)千里馬閱讀的方法,我可以用短時(shí)間快速瀏覽整本書,找到重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。這種方法讓我能夠更加高效地獲取信息,進(jìn)一步提高了我的閱讀效率。
第三段:提高理解能力。
千里馬閱讀不僅僅教會(huì)了我如何快速瀏覽,更重要的是,它還幫助我提高了理解能力。通過(guò)在快速瀏覽后進(jìn)行回顧和復(fù)盤,我能更好地理解書本中的思想和邏輯。相比于只看一次,多次回顧和思考可以幫助我更深入地理解書中的內(nèi)容,形成自己的思維體系。這種提高了我的理解能力,進(jìn)而提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段:拓寬知識(shí)廣度。
千里馬閱讀還幫助我拓寬了知識(shí)的廣度。在過(guò)去,我通常只讀一類或幾類書籍,而千里馬閱讀鼓勵(lì)我大膽嘗試和閱讀各種各樣的書籍。無(wú)論是科學(xué)、歷史,還是文學(xué)和哲學(xué),我都可以通過(guò)千里馬閱讀的方法快速瀏覽和理解不同類型的書籍。這種拓寬了我的閱讀范圍和領(lǐng)域,讓我能夠更全面地了解世界,提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段:培養(yǎng)批判性思維。
最后,千里馬閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。通過(guò)快速瀏覽和理解各種各樣的書籍,我能夠更好地分辨信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代,批判性思維變得尤為重要。千里馬閱讀幫助我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、思考和判斷,讓我不再盲從,而是能夠理性地面對(duì)各種觀點(diǎn)和信息。
總結(jié)。
通過(guò)千里馬閱讀,我提高了閱讀效率和理解能力,拓寬了知識(shí)廣度,并培養(yǎng)了批判性思維。千里馬閱讀給了我一種快速獲取信息和提升自己的工具,讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的知識(shí)社會(huì)。盡管學(xué)習(xí)千里馬閱讀需要時(shí)間和耐心,但我相信它對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用千里馬閱讀,不斷提升自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇九
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!?BR> 因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
我讀了一個(gè)故事,它非常的有教育意義,使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō):有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況,而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是,這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對(duì)著草地,把壞的眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺(jué)得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過(guò),發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人,對(duì)于人的.逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有,結(jié)果船上的人射死了鹿??蓱z的鹿到死也不會(huì)明白,原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十
《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),也是中國(guó)四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情糾葛為主線,描繪了一個(gè)充滿矛盾和斗爭(zhēng)的封建社會(huì)。
閱讀《紅樓夢(mèng)》,我深深感受到了其豐富的人文內(nèi)涵和深刻的社會(huì)意義。這部小說(shuō)不僅是一部偉大的愛情故事,更是一部深入揭示封建社會(huì)矛盾和斗爭(zhēng)的批判小說(shuō)。它對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和封建社會(huì)的批判和反思,讓我深受啟發(fā)。
在閱讀過(guò)程中,我特別被賈寶玉和林黛玉的情感所感動(dòng)。他們的愛情經(jīng)歷了曲折和痛苦,最終未能實(shí)現(xiàn)。這種深深的愛情和悲劇色彩,讓我對(duì)于人生和社會(huì)產(chǎn)生了更深刻的思考。
此外,我也被薛寶釵的冷靜和理智所吸引。她的人格魅力和處世之道,讓我對(duì)于傳統(tǒng)女性的形象有了新的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)有了更深入的了解和思考。它是一部具有深刻社會(huì)意義和人文關(guān)懷的作品,值得每個(gè)人去閱讀和深思。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十一
《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),也是中國(guó)四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景,通過(guò)描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象,展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和殘酷。
閱讀《紅樓夢(mèng)》,我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如,賈寶玉的哥哥賈璉出軌,王熙鳳卻因?yàn)榧易鍢s譽(yù)而不敢言說(shuō),這一切都讓人感到悲哀。另外,賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因?yàn)樽约旱穆斆鞑胖呛兔利?,被封建社?huì)視為威脅,最終悲劇收?qǐng)觥?BR> 其次,我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就深感贊嘆。曹雪芹對(duì)人物的刻畫栩栩如生,如賈寶玉、林黛玉等形象,通過(guò)語(yǔ)言、行為、心理等多個(gè)方面,深入挖掘出了人物的性格特點(diǎn),使得人物形象立體、飽滿。此外,曹雪芹在寫作技巧上也非常高超,他運(yùn)用了大量的隱喻、暗示和象征,使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。
從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我更深入地理解了封建社會(huì)的殘酷和無(wú)情,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱和無(wú)奈。這部作品讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,無(wú)論在什么樣的社會(huì)環(huán)境下,人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Wo(hù)的。
總之,《紅樓夢(mèng)》是一部具有深刻社會(huì)意義的文學(xué)巨作,它揭示了封建社會(huì)的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品,讓我深刻感受到了封建社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜,也讓我更加珍惜今天的幸福生活。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十二
美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō):一個(gè)沒(méi)有書的家,就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō),都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書時(shí)間,選擇睡前,這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜,到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語(yǔ)言,故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓;狼來(lái)了,讓他知道了,撒謊是不對(duì)的,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí);在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時(shí)候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學(xué)會(huì)理解;[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡,學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。
兒子三歲時(shí)候,第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō),媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說(shuō):媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí),也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒,正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí),明白道理,增進(jìn)我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛,我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀,父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入,我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂(lè)趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無(wú)論孩子多大,讀書和聽書,對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō),都是一種非??鞓?lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?,就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間,還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度,堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩,不斷長(zhǎng)大,讓他做一個(gè)有愛的孩子,讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。
以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量:
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學(xué)習(xí),甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙,沒(méi)多少時(shí)間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí),讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀,不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十三
《紅樓夢(mèng)》,作為中國(guó)古代四大名著之一,是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品以賈寶玉及其家族的興衰為主線,展現(xiàn)了人性的矛盾和復(fù)雜,同時(shí)也反映出了封建社會(huì)的腐敗和衰敗。閱讀《紅樓夢(mèng)》,讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解。
在閱讀過(guò)程中,我被作品中的角色和情節(jié)深深吸引。寶黛的愛情故事,讓我深感其命運(yùn)無(wú)常和人生苦短。寶玉的率真和黛玉的敏感,在他們各自內(nèi)心深處的矛盾和掙扎中,我感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。而最后的抄家和家族的衰落,更是讓我對(duì)封建社會(huì)的腐敗和衰敗有了深刻的認(rèn)識(shí)。
此外,我也注意到,《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和風(fēng)格獨(dú)特,充滿了豐富的文化內(nèi)涵。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看,它兼具文言文的簡(jiǎn)潔和古白話的平易,使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到古代漢語(yǔ)的魅力和韻味。而從文化內(nèi)涵來(lái)看,它既包含了豐富的詩(shī)詞歌賦,又融入了民俗風(fēng)情和藝術(shù)繪畫,使得作品具有了極高的藝術(shù)價(jià)值和人文精神。
總的來(lái)說(shuō),閱讀《紅樓夢(mèng)》是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。它讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解,也讓我對(duì)古代文學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信,《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶,將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
千里馬閱讀心得體會(huì)篇十四
從生命周期的循環(huán)上看,人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯,再輪回到體弱多病的老年人,又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí),他常常一動(dòng)不動(dòng),希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢?其根源在于,孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng),老人在向下衰退、趨向死亡??梢哉f(shuō),孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng),即使破壞的成分較多,但這并非出自于邪惡,只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是,一旦孩子把周圍的人都看做工具,利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?,并逐漸形成依賴心理,就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根,即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。