心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)的寫作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。接下來，讓我們一起來欣賞這些范文，共同探討心得體會(huì)的寫作技巧和方法。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的點(diǎn)滴體驗(yàn)，都可以成為我們寫心得體會(huì)的寶貴素材。希望這些范文對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起努力，把心得體會(huì)寫得更加精彩和有意義。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇一
藥學(xué)導(dǎo)論是藥學(xué)專業(yè)的第一門課程，它為我們打下了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在課堂上，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了藥學(xué)的發(fā)展歷程、藥學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、藥物的分類等基本知識(shí)。通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于藥學(xué)這門學(xué)科有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，為我們今后的學(xué)習(xí)和學(xué)科方向的選擇提供了指導(dǎo)和支持。
藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)過程中的一次重要實(shí)踐，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。在實(shí)踐過程中，我們有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的藥物，并通過實(shí)際操作和觀察，學(xué)習(xí)藥物的標(biāo)準(zhǔn)制備方法和質(zhì)量控制要求。通過這次實(shí)踐，我們不僅加深了對(duì)于課本知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察力，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我們時(shí)常需要分組合作完成各種實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。通過與同組成員的討論和合作，我們不僅提高了交流與合作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。在實(shí)踐過程中，我們互相幫助、相互支持，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的，尤其是在藥學(xué)這個(gè)專業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，畢業(yè)后我們將更多地與他人合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目或者研究。
第四段：導(dǎo)論實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力有著不可替代的作用。
藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐是我們第一次接觸實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們不僅掌握了藥物的制備方法，還學(xué)會(huì)了操作器械、使用實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)踐技能。這些實(shí)踐技能對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作非常重要，我們可以更好地適應(yīng)臨床藥學(xué)、藥劑學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際操作需求。通過導(dǎo)論實(shí)踐的鍛煉，我們的實(shí)踐能力得到了大大的提高，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了強(qiáng)大的支持。
通過藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了藥學(xué)這門學(xué)科的廣闊和實(shí)用性。我不僅對(duì)藥學(xué)的基本概念和知識(shí)有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐過程中的種種挑戰(zhàn)和困難，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng)，更加堅(jiān)定了自己選擇藥學(xué)專業(yè)的決心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更加飽滿的熱情和實(shí)干精神，不斷向著藥學(xué)的廣闊天地邁進(jìn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇二
導(dǎo)論課是大學(xué)生涯中最為重要的一門課程之一，它帶領(lǐng)著我們走進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的大門，開啟了我們對(duì)于人類健康的探索之旅。在追溯人類發(fā)現(xiàn)藥物的歷史中，我們初步了解了藥學(xué)這門學(xué)科的來龍去脈，并掌握了一些基本的知識(shí)和技能。通過藥學(xué)導(dǎo)論課，我對(duì)藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了職業(yè)選擇的目標(biāo)。本文將從課程背景、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和自我思考等方面，展開對(duì)藥學(xué)導(dǎo)論課的心得體會(huì)。
首先，作為一門導(dǎo)論課，藥學(xué)導(dǎo)論課為我們提供了一個(gè)全面認(rèn)識(shí)藥學(xué)的機(jī)會(huì)。它引領(lǐng)我們了解了藥學(xué)的定義、起源及發(fā)展歷程，并讓我們觸摸到了藥學(xué)這門學(xué)科所包含的眾多領(lǐng)域，如藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)等。通過藥學(xué)導(dǎo)論課，我們對(duì)于藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也意識(shí)到了藥學(xué)在人類健康事業(yè)中的重要性。
其次，藥學(xué)導(dǎo)論課的內(nèi)容非常廣泛和豐富。在課程中，我們學(xué)習(xí)了藥物的命名規(guī)則、藥物的分類和作用機(jī)理，了解了世界藥物市場(chǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，還學(xué)習(xí)了藥物的質(zhì)量控制和藥物安全知識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)和藥劑學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地理解藥物在人體內(nèi)的作用過程，并掌握制藥的基本原理和技術(shù)。
第三，藥學(xué)導(dǎo)論課的教學(xué)方法靈活多樣。在這門課程中，老師通過講授、討論、案例分析等多種方式，將理論聯(lián)系實(shí)際。他們的教學(xué)方式不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還培養(yǎng)了我們的綜合分析和解決問題的能力。在課堂上，老師經(jīng)常向我們提問，鼓勵(lì)我們積極參與，這提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增加了我們對(duì)于知識(shí)的記憶力。
第四，對(duì)于一門課程的學(xué)習(xí)，合理高效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，取得了一定的效果。首先，我積極參與課堂，主動(dòng)提問問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論，這有助于我更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。其次，我善于利用圖表、重點(diǎn)標(biāo)記等學(xué)習(xí)工具，幫助我更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。另外，我還通過查閱和閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、雜志和論文，拓寬了對(duì)于藥學(xué)知識(shí)的了解。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用使我對(duì)于課程內(nèi)容的掌握更加全面。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論課讓我深思未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)于藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并下定決心將來從事與藥學(xué)相關(guān)的工作。我深知藥學(xué)專業(yè)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也回報(bào)豐厚的職業(yè)，對(duì)于人類健康事業(yè)有著重要的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的藥學(xué)知識(shí)，為將來的藥學(xué)事業(yè)做好準(zhǔn)備。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論課是我大學(xué)生涯中一門十分重要的課程，它開啟了我對(duì)于藥學(xué)的認(rèn)識(shí)和探索。通過本課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了職業(yè)選擇的目標(biāo)，并運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，取得了一定的效果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇三
導(dǎo)論課是每一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它為學(xué)生提供了一個(gè)全面了解該領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。作為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，藥學(xué)導(dǎo)論課更是至關(guān)重要的一門課程。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過本文，我將分享我對(duì)藥學(xué)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，包括我對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法和對(duì)以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌帉W(xué)專業(yè)的同學(xué)有所啟發(fā)。
首先，藥學(xué)導(dǎo)論課讓我對(duì)藥學(xué)有了全面的了解。在課程中，老師向我們介紹了藥學(xué)的基本概念、藥物的分類與作用，以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我了解到藥學(xué)不僅僅是研究藥物的合成和功效，還包含了藥物的質(zhì)量控制、藥物安全以及藥物政策等方面的內(nèi)容。這使我對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)藥學(xué)專業(yè)的興趣。
其次，藥學(xué)導(dǎo)論課對(duì)我的學(xué)習(xí)方法提出了新的要求。藥學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，因此，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們不僅要掌握理論知識(shí)，還需要通過實(shí)踐來加深理解。課程中的實(shí)驗(yàn)、案例分析和討論等教學(xué)方法，使我在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在課后的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，以增加對(duì)藥學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也嘗試參與一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐提升自己的實(shí)際操作能力。
此外，藥學(xué)導(dǎo)論課也幫助我對(duì)以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃有了更加明確的方向。通過學(xué)習(xí)這門課程，我逐漸了解到藥學(xué)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，涉及到藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物治療等多個(gè)方面。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重對(duì)藥物研發(fā)和藥物治療方面的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃參加一些與藥學(xué)研發(fā)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)業(yè)上加強(qiáng)對(duì)藥物治療方面的學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)臨床用藥的理解和判斷能力。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論課還提醒我，作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。藥學(xué)涉及到人們的健康與生命，所以我們必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作負(fù)責(zé)任。在課程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)藥學(xué)師的職業(yè)道德，要求我們?cè)谒幬锸褂煤团渌幹幸獓?yán)謹(jǐn)和謹(jǐn)慎，不能胡亂開藥或者草率配藥。同時(shí)，也要注重與患者的溝通，耐心解答疑問，確?；颊叩挠盟幇踩?。這給了我很大的啟示，我將以這種高度的責(zé)任心和職業(yè)道德要求自己，將來成為一名合格的藥學(xué)專業(yè)人才。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程，它為我們提供了全面了解藥學(xué)的機(jī)會(huì)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)方法，明確了以后的學(xué)習(xí)方向，并樹立了高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。我相信，只要我在今后的學(xué)習(xí)和工作中持之以恒，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇四
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的核心課程之一，它為學(xué)生提供了一個(gè)全面了解和認(rèn)識(shí)藥學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也深刻體會(huì)到了藥學(xué)對(duì)人類健康的重要性。以下是我在藥學(xué)導(dǎo)論課中的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們學(xué)習(xí)了藥物的起源與發(fā)展、藥物的分類和命名規(guī)則、藥物代謝與排泄、藥物在體內(nèi)的吸收與分布等內(nèi)容。這些內(nèi)容為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我們理解藥物的特性和作用機(jī)制。通過學(xué)習(xí)藥物的分類和命名規(guī)則，我明白了不同藥物在疾病治療中起到的不同作用，并且能夠正確理解和應(yīng)用相關(guān)的藥物名詞。
第二段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，藥學(xué)導(dǎo)論課還提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們有機(jī)會(huì)親自操作各種儀器和設(shè)備，學(xué)會(huì)如何制備藥物、測(cè)定藥物質(zhì)量等實(shí)際操作。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制方法，提升了實(shí)踐能力和操作技巧。
第三段：學(xué)術(shù)講座。
藥學(xué)導(dǎo)論課還經(jīng)常組織學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者就不同的藥學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行講解。這些講座不僅擴(kuò)寬了我們的學(xué)術(shù)視野，還讓我們了解到前沿的藥學(xué)研究進(jìn)展和趨勢(shì)。例如，我曾參加一次由一位著名藥物化學(xué)家進(jìn)行的講座，他講解了最新的藥物合成方法和藥物分子設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)藥物研發(fā)有了更深入的了解和興趣。
第四段：案例分析。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們還進(jìn)行了一系列的案例分析。通過分析不同的臨床案例，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用我所學(xué)的藥學(xué)知識(shí)來分析和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。這種案例分析的教學(xué)方法增強(qiáng)了我們的綜合能力和解決問題的能力，使我們更加理解藥學(xué)與社會(huì)問題的緊密聯(lián)系。
第五段：思考與展望。
學(xué)習(xí)藥學(xué)導(dǎo)論課，讓我對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我發(fā)現(xiàn)藥學(xué)這門學(xué)科涵蓋了很廣泛的領(lǐng)域，無論是從基礎(chǔ)研究到臨床應(yīng)用，還是從藥物產(chǎn)業(yè)到藥物監(jiān)管，都有著廣闊的發(fā)展空間。未來，我希望能夠在藥學(xué)領(lǐng)域有所建樹，并為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過藥學(xué)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的藥學(xué)知識(shí)，還對(duì)藥學(xué)專業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這門課程為我提供了一個(gè)探索和了解藥學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)對(duì)人類健康的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，為藥學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇五
藥學(xué)導(dǎo)論課是大一學(xué)生的基礎(chǔ)課之一，它為我們打下了藥學(xué)知識(shí)的基石。在這門課上，我學(xué)到了許多有關(guān)藥學(xué)的基本概念和原理。通過這門課，我不僅對(duì)藥物的分類、藥理學(xué)的基本原理有了更深入的了解，還加深了對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科的熱愛。在這篇文章中，我將分享我在藥學(xué)導(dǎo)論課學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們學(xué)習(xí)了藥物的分類和命名原則。藥物根據(jù)不同的藥理作用和途徑可以被分為許多不同的類別，例如抗生素、抗癌藥物等。我們學(xué)習(xí)了每一種藥物的特點(diǎn)和使用方法，深入了解了不同藥物對(duì)人體的作用機(jī)理。此外，在命名方面，我們也學(xué)到了許多有關(guān)藥物命名的規(guī)則和原則，這對(duì)我們將來深入學(xué)習(xí)和研究藥物起到了很大的幫助。
其次，藥理學(xué)是藥學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)之一，也是我們?cè)谒帉W(xué)導(dǎo)論課中的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠更好地理解藥物對(duì)人體的作用機(jī)理。我們學(xué)習(xí)了藥物的吸收、分布、代謝和排泄等過程，了解了藥物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)運(yùn)方式。這些知識(shí)為我們將來在臨床實(shí)踐中正確使用藥物提供了重要的理論依據(jù)。
另外，在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們還學(xué)習(xí)了一些有關(guān)藥物的法律法規(guī)及藥物的質(zhì)量控制原則。這些知識(shí)對(duì)我們了解藥物的研發(fā)和生產(chǎn)起到了重要的指導(dǎo)作用。我們學(xué)習(xí)了藥物研發(fā)過程中需要遵守的相關(guān)規(guī)定和流程，以及在藥物生產(chǎn)過程中需要遵循的質(zhì)量控制原則。這些知識(shí)不僅提高了我們對(duì)藥物的安全性和有效性的要求，也為我們將來從事相關(guān)研究和工作提供了基礎(chǔ)。
最后，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如制劑及藥品鑒別實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們親身感受到了藥物的制備過程和藥品的鑒別方法。這些實(shí)驗(yàn)讓我們更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，并培養(yǎng)了我們的實(shí)踐技能。
總結(jié)起來，藥學(xué)導(dǎo)論課給我們提供了一個(gè)全面了解藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)這門課，我們不僅對(duì)藥物的分類、命名，藥理學(xué)的基本原理有了更深入的了解，還學(xué)到了藥物的法律法規(guī)、質(zhì)量控制原則等重要知識(shí)。這門課讓我們?yōu)閷淼膶I(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇六
近年來，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，藥學(xué)作為一門重要的學(xué)科，越來越受到人們的關(guān)注。藥學(xué)導(dǎo)論是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)藥學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，而且也收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將就我在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)的重要性。藥學(xué)是以研究藥物的制備、性質(zhì)、作用機(jī)理以及合理使用為主要內(nèi)容的學(xué)科。作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們的責(zé)任是保障人類的健康和生活質(zhì)量。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我親身體驗(yàn)了藥物制備的過程，了解了不同藥物對(duì)人體的作用機(jī)制，這使我意識(shí)到藥學(xué)所承載的責(zé)任和使命。同時(shí)，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藥物的安全使用和副作用的風(fēng)險(xiǎn)，在日常生活中如何正確使用藥物，以及如何減少藥物的副作用，這些都至關(guān)重要。
其次，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐通常以小組合作的形式進(jìn)行，我的小組成員來自不同的專業(yè)，有藥學(xué)、有生物、有化學(xué)等等。在實(shí)踐的過程中，我們要合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論。團(tuán)隊(duì)合作需要大家的互相協(xié)作和分工合作，才能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了集體的力量要遠(yuǎn)勝于個(gè)人的力量。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并且學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
再次，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我提高了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。藥學(xué)作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備良好的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐課程讓我有機(jī)會(huì)親自參與到實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行藥物的制備和分離純化的實(shí)踐操作。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我仔細(xì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我更深入地理解了藥物的制備和檢測(cè)方法，這將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和研究有很大的幫助。
最后，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我鍛煉了自己的解決問題的能力。在實(shí)踐過程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問題，如實(shí)驗(yàn)操作困難、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符等等。在這些問題面前，我們不能只停留在困惑與疑惑中，而應(yīng)該勇于面對(duì)和解決問題。通過不斷思考，與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，我們往往能夠找到解決問題的方法和思路。這個(gè)過程不僅提高了我的問題解決能力，還增強(qiáng)了我對(duì)藥學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐讓我收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過這門課程，我更加明確了藥學(xué)的重要性，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高了實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了解決問題的能力。希望今后在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠?qū)⑦@些體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的能力，并為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇七
藥學(xué)導(dǎo)論是一門具有實(shí)踐性和理論性相結(jié)合的學(xué)科，通過對(duì)藥物的起源、發(fā)展、研制和使用等方面進(jìn)行探討，為學(xué)生提供了藥學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論背景。在這門課程中，我通過實(shí)踐探索，深入了解了藥學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)自身專業(yè)發(fā)展定下了更明確的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的重要性。藥物是人類生活中不可或缺的一部分，它們能夠預(yù)防、治療和緩解人類疾病，為人類健康作出巨大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)藥物的起源和發(fā)展歷程，我意識(shí)到藥學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家和研究者通過不斷努力和創(chuàng)新，為人類提供了許多的藥物選擇，改善了患者的生活質(zhì)量，并推動(dòng)了醫(yī)療的進(jìn)步。這讓我更加堅(jiān)定了我在藥學(xué)領(lǐng)域追求的事業(yè)。
其次，在實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)領(lǐng)域的巨大挑戰(zhàn)。藥學(xué)是一個(gè)高度復(fù)雜和細(xì)致的領(lǐng)域，藥物的開發(fā)、制造和使用需要符合嚴(yán)格的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。我親身體驗(yàn)了藥物研發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從原料的選擇和配方的制定，到制藥工藝的優(yōu)化和臨床試驗(yàn)的實(shí)施，每個(gè)步驟都需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骱蛧?yán)密的監(jiān)控。同時(shí)，在藥物使用過程中，藥師和醫(yī)生需要對(duì)患者的病情和用藥情況有深入了解，以確保用藥的安全和有效性。這些挑戰(zhàn)讓我明白了作為一名藥學(xué)專業(yè)人士，需要具備廣泛的知識(shí)和專業(yè)的技能，不僅要關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的藥學(xué)領(lǐng)域。
在藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐中，我也對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。通過參與藥物研發(fā)的實(shí)際操作，我意識(shí)到自己對(duì)科研工作的熱情和興趣。我喜歡從事實(shí)驗(yàn)室工作，通過觀察和分析數(shù)據(jù)，為藥物研發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。因此，我決定將來專注于藥物研究領(lǐng)域，積極追求科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)，需要與其他學(xué)科進(jìn)行緊密的合作。因此，我計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，例如了解藥物與醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的交叉關(guān)系，并努力發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，以更好地應(yīng)對(duì)藥學(xué)的挑戰(zhàn)。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐也為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察和思考。藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐過程中，我們需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，這鍛煉了我的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)作。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地勝任。
總結(jié)起來，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，明確了自身專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為藥學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇八
引言：
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，通過該課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識(shí)有了深入的了解。在這門課程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第一段：基本概念的學(xué)習(xí)。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我首先學(xué)習(xí)到了藥學(xué)的基本概念。我了解到藥學(xué)是研究藥物的起源、性質(zhì)、質(zhì)量、制備、使用及其療效與毒副作用的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)基本概念，我對(duì)藥物的分類、藥效學(xué)、藥物代謝等方面有了初步的了解。這為我后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：藥學(xué)發(fā)展歷程。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我還了解到了藥學(xué)的發(fā)展歷程。從古代的方藥醫(yī)學(xué)到現(xiàn)代的藥理學(xué)，藥學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。我深感藥學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展在很大程度上改善了人類的生活質(zhì)量。通過了解歷史發(fā)展，我對(duì)藥學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和未來發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己選擇藥學(xué)專業(yè)充滿了信心。
第三段：前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)。
隨著科技的進(jìn)步，藥學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)在不斷更新。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我學(xué)習(xí)到了一些前沿的藥學(xué)知識(shí)。比如，我了解到了基因藥物研究的最新進(jìn)展、新藥開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及藥物臨床試驗(yàn)的重要性等等。這些知識(shí)不僅擴(kuò)寬了我的視野，也激發(fā)了我的求知欲望和研究熱情。
第四段：實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論課程還為我們提供了一些實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過參與實(shí)驗(yàn)，我親身體驗(yàn)了藥物制劑的制備過程，學(xué)習(xí)了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，也讓我更加深入地理解了藥物的制備過程和藥物質(zhì)量控制的重要性。實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更加具體的認(rèn)識(shí)。
第五段：自我反思與未來展望。
藥學(xué)導(dǎo)論課程讓我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更加全面和深入的了解。通過學(xué)習(xí)該課程，我也對(duì)自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中還存在一些不足，比如對(duì)于一些復(fù)雜的概念和知識(shí)還沒有完全理解。因此，我決定將來在學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)與老師的互動(dòng)，積極請(qǐng)教問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識(shí)有了深入的了解。在課程中，我還參與了實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)藥學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)自我學(xué)習(xí)過程的反思，我清楚自己的不足，并為今后的學(xué)習(xí)制定了明確的目標(biāo)。藥學(xué)導(dǎo)論課程不僅擴(kuò)展了我的學(xué)科視野，也為我未來的藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇九
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學(xué)真的好博大精深，感覺自己對(duì)生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)！而我，一個(gè)面向21世紀(jì)的大學(xué)生，理應(yīng)有生命科學(xué)基礎(chǔ)，而不應(yīng)該成為“生物盲”！此時(shí)此刻，面對(duì)著復(fù)雜系統(tǒng)的許多問題，科學(xué)界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學(xué)，積極地尋求新的概念，新的觀點(diǎn)，新的思路，面對(duì)著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴(yán)重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會(huì)問題，我們將終意識(shí)到是時(shí)候從生命科學(xué)中去尋求出路了！
因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對(duì)人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時(shí)也是很懶的那種，根本不想著去做做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
那時(shí)我總認(rèn)為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習(xí)慣，根本不會(huì)意識(shí)到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因?yàn)槲业哪欠N生活不規(guī)律的習(xí)慣會(huì)加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個(gè)可怕的名詞就在我的身邊，頓時(shí)心里的恐懼感倍增。因?yàn)楹ε?，所以從那開始我基本都是10點(diǎn)半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號(hào)，基本上每個(gè)星期都會(huì)主動(dòng)約同學(xué)去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場(chǎng)上跑跑步。說實(shí)在的，雖然剛剛堅(jiān)持一個(gè)多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個(gè)人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會(huì)想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因?yàn)橹懒怂鼈冋嬲鎸?shí)實(shí)的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認(rèn)為：癌癥離我很遠(yuǎn)！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習(xí)慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識(shí)，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命！
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟(jì)世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項(xiàng)之一罷了。
“臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學(xué)醫(yī)？”就算不是幾十年前那個(gè)容易做夢(mèng)的年代，“夢(mèng)想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W(xué)員自我介紹時(shí)總要回答“你的夢(mèng)想是什么？”仿佛站上那個(gè)舞臺(tái)需要天大的勇氣，不得不靠夢(mèng)想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學(xué)生，對(duì)這方面感興趣的人通常會(huì)問：“你很喜歡學(xué)醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學(xué)醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學(xué)是個(gè)布滿荊棘的道路，所以我做出這個(gè)選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學(xué)，她們一邊在自己病痛時(shí)對(duì)醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學(xué)醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔(dān)憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時(shí)，問了和那些不了解醫(yī)學(xué)的人一模一樣的問題——“你為何學(xué)醫(yī)？夢(mèng)想還是‘現(xiàn)實(shí)’？”
“當(dāng)醫(yī)生”并不是我的夢(mèng)想。我的父母確實(shí)希望我學(xué)醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學(xué)—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會(huì)地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個(gè)病人”這個(gè)確實(shí)可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學(xué)習(xí)上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學(xué)醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學(xué)”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個(gè)明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對(duì)一個(gè)崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因?yàn)槿祟悶樽约骸跋矏鄣氖隆备冻龅呐瓷先ジ涌煽俊＿@是完全正確的。然而，前提是，那個(gè)“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會(huì)被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時(shí)點(diǎn)燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認(rèn)為，醫(yī)生更應(yīng)“膽小”。換句話說，不管最終你的技術(shù)達(dá)到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時(shí)最好能保有當(dāng)年還是實(shí)習(xí)生時(shí)候的謹(jǐn)慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報(bào)酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學(xué)醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應(yīng)有的覺悟。
當(dāng)然也有人會(huì)說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應(yīng)有心理上的交流。若是喜愛這個(gè)行業(yè)，就能待病人更加耐心，細(xì)心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的。“喜愛”本就是私人心情，帶著這種心情工作，工作上的行。
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對(duì)病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個(gè)觀點(diǎn)去安撫病人就行了。其他時(shí)候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對(duì)病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻“醫(yī)患關(guān)系”，雖然它看上去確實(shí)有點(diǎn)不近人情。但是，“醫(yī)患關(guān)系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責(zé)。一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該做到，細(xì)致診斷，深入了解，謹(jǐn)慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會(huì)成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時(shí)最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個(gè)醫(yī)生，不在于你希望為這個(gè)職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對(duì)于處于這個(gè)職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個(gè)結(jié)果。自以為是的“心靈雞湯”確實(shí)能滿足一下虛榮心，但那對(duì)治療無多大裨益，還不如用這點(diǎn)時(shí)間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)論課是大學(xué)生活中的一門基礎(chǔ)課程，它旨在幫助學(xué)生建立學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。在上完導(dǎo)論課后，我深感收獲頗多，下面將從興趣的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力的提升、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及自我認(rèn)識(shí)的提高等幾個(gè)方面來總結(jié)導(dǎo)論課帶給我的心得體會(huì)。
首先，導(dǎo)論課在教育學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也幫助學(xué)生開拓眼界，培養(yǎng)興趣。在導(dǎo)論課上，教授們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)科的發(fā)展歷程、前沿研究等，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)界的海洋中嘗到甜美的滋味。正是這些引人入勝的內(nèi)容，激發(fā)了我的興趣，并促使我對(duì)某些領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的熱情。例如，在導(dǎo)論課上，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我在后來選擇專業(yè)時(shí)有了方向?？梢哉f，導(dǎo)論課為我打開了知識(shí)的大門，為我的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)探索奠定了基礎(chǔ)。
其次，導(dǎo)論課培養(yǎng)了我批判性思維和學(xué)術(shù)能力。在每堂課上，教授們向我們介紹各種學(xué)術(shù)方法、科學(xué)研究等，使我們能夠更全面地思考和分析問題。通過學(xué)習(xí)和討論，我學(xué)會(huì)了用邏輯和實(shí)證的方法來評(píng)估觀點(diǎn)的合理性，不再盲從和輕信。此外，導(dǎo)論課鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目實(shí)踐，提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和研究能力。我曾參與導(dǎo)論課項(xiàng)目實(shí)踐，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立研究，我不僅提高了溝通和合作能力，還掌握了一些實(shí)踐技能，對(duì)未來的學(xué)術(shù)研究具有積極的意義。
第三，導(dǎo)論課讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在導(dǎo)論課中，為了完成各種項(xiàng)目和研究，我們需要與同學(xué)們共同合作。這讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作是一種不可或缺的能力。導(dǎo)論課中每個(gè)項(xiàng)目都是由小組完成的，每個(gè)人都必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，善于溝通和合作，才能取得好的成績(jī)。通過與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了協(xié)商解決沖突。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能不僅在導(dǎo)論課上有用，在未來的工作和生活中也將發(fā)揮著重要的作用。
其次，導(dǎo)論課幫助我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。在導(dǎo)論課中，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。教授們會(huì)分享學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)策略，以及如何找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一些對(duì)我有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)、合理分配時(shí)間等。這些方法不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，還提升了我的自覺性和自律性。導(dǎo)論課教給了我如何主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)，給了我更多的自信和動(dòng)力去面對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
最后，導(dǎo)論課提高了我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。通過導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我更好地了解了自己的興趣、才華和特長(zhǎng)所在。導(dǎo)論課提供了一個(gè)多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我接觸到多種學(xué)科和領(lǐng)域，使我能夠全面發(fā)展自己。同時(shí)，導(dǎo)論課也幫助我了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，提醒我在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)個(gè)性和風(fēng)格，才能在未來的學(xué)術(shù)道路上取得成功。
總之，導(dǎo)論課對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。它通過培養(yǎng)興趣、提升學(xué)術(shù)能力、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及提高自我認(rèn)識(shí)等多方面的努力，讓我從一名普通的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。因此，我感謝導(dǎo)論課讓我理解到學(xué)術(shù)研究的重要性，也讓我為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十二
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進(jìn)行了為期一周的臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)過程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，教我開始重新思考醫(yī)學(xué)，以及我的醫(yī)學(xué)之路。
實(shí)習(xí)的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說復(fù)雜也復(fù)雜，簡(jiǎn)單是因?yàn)橹委煼桨竼我唬瑥?fù)雜則是因?yàn)榉懂爟?nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對(duì)性的治療手段?！倍恢艿膶W(xué)習(xí)過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學(xué)得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學(xué)進(jìn)步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會(huì)遇到，難以認(rèn)證，或即使認(rèn)證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實(shí)習(xí)過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟(jì)失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機(jī)向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會(huì)逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)類藥物，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?！?BR> 這一事件深深觸動(dòng)了我，我開始思考，究竟醫(yī)學(xué)的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學(xué)就是救死扶傷，起死回生。因而，我評(píng)判一個(gè)醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標(biāo)準(zhǔn)?？涩F(xiàn)實(shí)是，一個(gè)醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個(gè)人，也難以精通x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對(duì)x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應(yīng)對(duì)每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個(gè)美好的愿景而已。
西方醫(yī)學(xué)界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責(zé)并不是治愈疾病，而要花費(fèi)更多的精力，關(guān)心患者心理和道德上的完善。所以才會(huì)有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學(xué)治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對(duì)無力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開。文學(xué)家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)就永遠(yuǎn)倍受崇拜！”其實(shí)，醫(yī)生的價(jià)值，就是生命尊嚴(yán)的價(jià)值。
也許有的人會(huì)認(rèn)為，這種標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學(xué)之父希波克拉底指出：“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學(xué)可能是個(gè)偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻(xiàn)一生的忠誠(chéng)和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！奔热贿x擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴(yán)格的人生標(biāo)準(zhǔn)。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當(dāng)了。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)更新快。harvard大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)sydneyburwell教授曾對(duì)學(xué)生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)有一半會(huì)證明是錯(cuò)誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯(cuò)的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識(shí)不精，醫(yī)識(shí)不精則臨證游移。”醫(yī)生只有強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛涉獵，定期閱讀文獻(xiàn)，獲取在過去30～40年間醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的巨大進(jìn)展，同時(shí)，高度重視理論知識(shí)與臨床能力相結(jié)合，互相促進(jìn)，才能緊跟前沿，救治危病?？梢哉f，在學(xué)術(shù)水平上的不斷攀登，是每一個(gè)合格的醫(yī)生，都必須面對(duì)的任務(wù)。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系緊張。其實(shí)，我倒覺得醫(yī)患關(guān)系本可以不緊張。實(shí)習(xí)時(shí)，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對(duì)醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時(shí)候，多一句寒暄，多一個(gè)微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會(huì)兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關(guān)系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國(guó)醫(yī)學(xué)家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點(diǎn)要研究人，全心全意為人民服務(wù)，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個(gè)行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對(duì)醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)生回報(bào)少。社會(huì)輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實(shí)習(xí)所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)繁重的學(xué)習(xí)階段，生存在高風(fēng)險(xiǎn)高壓力高關(guān)注度的工作環(huán)境中。卻領(lǐng)取著相對(duì)的低回報(bào)。如何讓人平衡？而這就是中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“欲救人學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國(guó)醫(yī)療改革的深化，我國(guó)醫(yī)療體制會(huì)更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)課。我深深地意識(shí)到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責(zé)任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。正如古語所言“博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！”
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十三
開學(xué)一個(gè)月來，我們對(duì)大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì)?？墒歉嗟氖鞘裁矗渴且苫?，是迷茫，是找不到方向。當(dāng)我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應(yīng)試教育終于結(jié)束，自己當(dāng)家做主的日子終于來臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒有人意識(shí)到，沒有人意識(shí)到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開了這門專業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開始思考大學(xué)生活應(yīng)該從哪里開始，又應(yīng)該到哪里結(jié)束。
我的大學(xué)開始了，在矛盾與沖突中開始的。當(dāng)我高呼我獨(dú)立的時(shí)候我怎么會(huì)不曉得生活費(fèi)是家里給的；當(dāng)我決定追求自我時(shí)，現(xiàn)實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當(dāng)我為這寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應(yīng)該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，當(dāng)離家的時(shí)候家里所有的人都為我設(shè)立了考研的目標(biāo)時(shí)，我沒有反對(duì)但也并沒有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國(guó)有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因?yàn)槲蚁胱鍪袌?chǎng)營(yíng)銷，而能力這個(gè)東西不是能教得出來的，與其用三年的時(shí)間在書上讀營(yíng)銷，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就像老師講的那樣，十二年的應(yīng)試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應(yīng)付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們?cè)巨q證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱之為新時(shí)代的文藝復(fù)興。大學(xué)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì)像以前那樣大喜大憂，不會(huì)因?yàn)榭吹侥切┧^的權(quán)威報(bào)告與調(diào)查，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有所懷疑，對(duì)自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個(gè)旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟(jì)的線路。這節(jié)課相當(dāng)于一個(gè)向?qū)?，讓我知道?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)門下，但是又邀請(qǐng)了管理學(xué)來當(dāng)助教。至于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語與數(shù)學(xué)對(duì)我們來說很重要，政治課長(zhǎng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備遇到各種各樣的困難，準(zhǔn)備拒絕各種各樣的誘惑，準(zhǔn)備在哪里跌倒在哪里爬起。準(zhǔn)備每天聽聽力背單詞，練口語；準(zhǔn)備仔細(xì)咀嚼數(shù)學(xué)書，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，不會(huì)還要查資料；準(zhǔn)備早起練習(xí)八百米，體育掛科絕對(duì)不光榮；還要準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當(dāng)做好了這些準(zhǔn)備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只有一個(gè)，那就是：兩證到手，目標(biāo)達(dá)成。
談完學(xué)習(xí)再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學(xué)好絕對(duì)是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達(dá)是能力，用最簡(jiǎn)單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點(diǎn)并且讓對(duì)方聽明白并誠(chéng)心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達(dá)成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對(duì)誰也沒好處。學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說大學(xué)是踏入社會(huì)之前的一個(gè)彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀的人，這離真正的社會(huì)還差得遠(yuǎn)呢。就是說處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著能處理好以后復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里的關(guān)系都處理不好的話，想必以后是會(huì)出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應(yīng)該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會(huì)并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠(yuǎn)了。對(duì)于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標(biāo)吧，給自己一個(gè)飛翔的理由，才能有機(jī)會(huì)看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預(yù)演的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學(xué)生活當(dāng)做一種享受了，享受這種知識(shí)的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè)短暫卻應(yīng)該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會(huì)成長(zhǎng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅(jiān)持，一直相信，一直追求的東西還會(huì)不會(huì)存在，會(huì)不會(huì)被玷染，又會(huì)不會(huì)有所改變。那些別人認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)，不可靠，總有一天會(huì)灰飛煙滅的理想到底會(huì)變成個(gè)什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會(huì)不會(huì)真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著我的夢(mèng)想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€(gè)成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國(guó)的典范。那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒有一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從小在溫床中長(zhǎng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的`有能力，有了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那時(shí)的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學(xué)，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會(huì)遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開始了，時(shí)間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認(rèn)真的對(duì)待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導(dǎo)論教育已經(jīng)過去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì)一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實(shí)的內(nèi)容，我會(huì)保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻提醒自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，時(shí)刻思考著我的大學(xué)應(yīng)該向哪個(gè)方向走去。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十四
學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。
信息科學(xué)導(dǎo)論是一門介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門和導(dǎo)引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。
專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng)和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過程檢測(cè)和過程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯片（systemonchip，簡(jiǎn)稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫(kù)，使用ic設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與ic設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測(cè)，存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？通信技術(shù)的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
未來，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)專業(yè)導(dǎo)論的講述，大學(xué)學(xué)習(xí)大概可以分成兩步走，首先是打基礎(chǔ)，接著是學(xué)習(xí)專業(yè)課，嘗試應(yīng)用，具體實(shí)施如下：
1、大一大二。
專業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學(xué)好。這3門課一般都是大一下學(xué)期到大三上學(xué)期開設(shè)，對(duì)大多數(shù)對(duì)電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來說，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識(shí)的書籍，對(duì)書中的知識(shí)你不需要都懂，能有個(gè)大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開設(shè)一些試驗(yàn)課，珍惜這個(gè)動(dòng)手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。
2、大三大四。
進(jìn)入大三，就涉及到專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，本文只討論以應(yīng)用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機(jī)學(xué)》、《自控原理》、《信號(hào)與處理》、《高電壓》、《電磁場(chǎng)》等等以理論和計(jì)算為主的專業(yè)課。
作為應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)外，應(yīng)了解并掌握電子元器件識(shí)別與選用指導(dǎo)、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設(shè)計(jì)、單片機(jī)的應(yīng)用、pld的應(yīng)用、仿真軟件的應(yīng)用、電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測(cè)量與電路測(cè)試。
學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該積極與各類電子競(jìng)賽賽事，參加一場(chǎng)比賽一個(gè)項(xiàng)目做下來，電子設(shè)計(jì)的一個(gè)流程和各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)就能串起來了，對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程，我們對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)初級(jí)的了解，為我們以后更深一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助我們順利地完成從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動(dòng)的把自己培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格的專業(yè)技術(shù)人才。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十五
經(jīng)過對(duì)課程的自學(xué)，我明白了學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論的必要性。
第一，這是掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關(guān)系。由此可知，對(duì)疾病的研究預(yù)防等醫(yī)學(xué)方面的研究與生命科學(xué)是息息相關(guān)的。有了生命科學(xué)的知識(shí)，醫(yī)學(xué)方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進(jìn)行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學(xué)素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應(yīng)該聽說過或吃過轉(zhuǎn)基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學(xué)家們對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究。而今相當(dāng)多的研究項(xiàng)目是與生命科學(xué)相關(guān)的?？梢哉f生命科學(xué)是二十一世紀(jì)自然科學(xué)中最可能有重大突破的學(xué)科，同時(shí)生物技術(shù)最有可能成為二十一世紀(jì)最有作為的技術(shù)。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當(dāng)今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學(xué)相關(guān)的。針對(duì)這種種問題，科學(xué)家們基于對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)研究出了許多對(duì)策。我國(guó)著名科學(xué)家袁隆平用轉(zhuǎn)基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對(duì)于艾滋病，科學(xué)家們研究出了抗hiv疫苗；對(duì)于環(huán)境污染，科學(xué)家們研究出了微生物污水處理方法；對(duì)于能源危機(jī)，石油植物起了緩解作用。
對(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》可以讓我們獲得生命科學(xué)中必要的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)生命科學(xué)、生物技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和前沿?zé)狳c(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也了解到生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展。
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。它與經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學(xué)的《生命科學(xué)導(dǎo)論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物體的結(jié)構(gòu)和功能，生命的起源與物種進(jìn)化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學(xué)與人類未來，生命科學(xué)的研究方法與技術(shù)以及生命科學(xué)的體系。
第二講生物體的組成。
一、生命的元素、分子組成。
二、生物小分子簡(jiǎn)介，生物大分子的形成。
三、生物大分子的高級(jí)結(jié)構(gòu)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十六
藥學(xué)人員的管理是藥事管理系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。它包括藥學(xué)人員的選擇、考評(píng)、晉升、儲(chǔ)備和培養(yǎng)提高，這些工作互相之間有緊密關(guān)系，形成為一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
藥學(xué)人員配備管理是各單位對(duì)其藥學(xué)人員最正確、最有效的進(jìn)行崗位分類、選擇聘任、培養(yǎng)教育、考核獎(jiǎng)勵(lì)及給予合理的福利待遇所需的知識(shí)、方法和規(guī)范。其目的是要選用合格的、優(yōu)秀的藥學(xué)人員，使其結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮其才干，以達(dá)到最高的工作效率和效益。
研究藥學(xué)人員管理的主要任務(wù)在于掌握科學(xué)用人之道，用以指導(dǎo)藥學(xué)人員配備管理，做到尊重知識(shí)，尊重人才、愛才、識(shí)才、用才、容才、育才、薦才、達(dá)到人盡其才，事竟其功。
藥學(xué)人員管理是藥事管理的首要環(huán)節(jié)。不管是從藥學(xué)事業(yè)的宏觀上看，還是從各單位微觀上看，造成一支高水平的又紅又專的藥學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，以及管理好這支隊(duì)伍是發(fā)展藥學(xué)科學(xué)和醫(yī)院藥學(xué)事業(yè)的重要保證。
一個(gè)國(guó)家的藥學(xué)科學(xué)家、藥師和藥學(xué)工程技術(shù)人員的數(shù)量，以及高等藥學(xué)院校（系）在校大學(xué)生、研究生的數(shù)量是衡量該國(guó)藥學(xué)事業(yè)水平、藥學(xué)科技水平和潛力的重要指標(biāo)。藥學(xué)事業(yè)水平和科技水平又是衡量這一個(gè)國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生水平的重要指標(biāo)。若以代表醫(yī)藥衛(wèi)生水平之一的藥品消費(fèi)金額來看，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家藥品消費(fèi)金額占全世界藥品消費(fèi)總金額的70%；軌展中國(guó)家占13.8%；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家（未包括中國(guó)）占17.3%、工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家中的西德，人均用藥水平為154.63美元。一個(gè)國(guó)家的用藥消費(fèi)水平、制藥工業(yè)水平和這個(gè)國(guó)家的藥學(xué)工員數(shù)量和藥學(xué)科技人員數(shù)量的關(guān)系很大。以日本為例，1981年日本每10萬居民中有藥師102.2人，醫(yī)師138.2人，藥師與人口占比為1：1000左右。
有人曾統(tǒng)計(jì)藥師與人口的比例。最發(fā)達(dá)國(guó)家為1：1000；次發(fā)達(dá)國(guó)家為1：2000；再次發(fā)達(dá)國(guó)家為1：10000.由此可見，建設(shè)一支宏大的藥學(xué)人員隊(duì)伍是發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的基本條件。
目前，我國(guó)藥學(xué)人員的婁量不足是一個(gè)突出的矛盾；另一方面，對(duì)藥學(xué)人員的結(jié)構(gòu)、使用、考核、培訓(xùn)、晉升等管理，以及充分雪揮其積極性和作用，同樣也存在許多問題，急待解決?！端幤饭芾矸ā奉C布實(shí)旋以來，藥學(xué)人員配備管理已廣泛引起重視，藥學(xué)人員的配備管理已成為藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療單位藥劑科能否存在關(guān)鍵問題，成為藥政、藥檢機(jī)構(gòu)能否履行其職責(zé)，貫徹《藥品管理法》的關(guān)鍵問題。許多藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療單位，藥檢機(jī)構(gòu)和藥政、醫(yī)藥管理部門已開展藥學(xué)人員需求預(yù)測(cè)，制定藥學(xué)人員發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)基地。很多單位對(duì)現(xiàn)有藥學(xué)人員的使用、晉升、考核已列入議事日程。
（二）藥學(xué)人員的作用藥學(xué)人員的藥學(xué)技術(shù)工作、技術(shù)管理工作任務(wù)的承擔(dān)者和執(zhí)行者，是完成這工作的主力軍。
1.開展藥學(xué)技術(shù)工作新藥研究、藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量控制、藥品儲(chǔ)存、以及臨床藥學(xué)等各項(xiàng)工作都都要依靠藥學(xué)人員來完成。各項(xiàng)藥學(xué)技術(shù)工作要由他們拿出注意和工作方法、提出方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解決實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)工藝中的疑難問題，從技術(shù)上、管理上控制和保證藥品質(zhì)量。在藥學(xué)技術(shù)工作中，掌握藥學(xué)科學(xué)知識(shí)技能的藥學(xué)人員是最活躍的因素，是完成任務(wù)的主力軍，是藥學(xué)新科學(xué)和技術(shù)的開拓者，關(guān)系著整個(gè)醫(yī)院藥學(xué)技術(shù)工作的命脈。
2.貫徹執(zhí)行藥品管理法規(guī)的支柱要貫徹執(zhí)行這些法規(guī)，必須依靠藥學(xué)人員。藥人員最容易明白和理解貫徹執(zhí)行這些法對(duì)保證藥品質(zhì)量的意義。藥學(xué)人員按照法規(guī)要求進(jìn)行工作，才能保證藥品管理法規(guī)的貫徹實(shí)施。藥學(xué)人員是國(guó)家制定藥品管理法規(guī)和具體執(zhí)行人和支柱。
3.指導(dǎo)醫(yī)生和病人正確使用藥品隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。藥品的品種急劇增多，不少國(guó)家市售藥品達(dá)3~4萬種，各種藥物性質(zhì)、療效、毒副反應(yīng)、服用方法、配伍變化等也日益復(fù)雜，同時(shí)藥物不良反應(yīng)和藥源性疾病亦十分嚴(yán)重。正確使用藥品已成為醫(yī)藥衛(wèi)生工作中迫不及待的要求。醫(yī)生承擔(dān)著正確用藥的關(guān)鍵任務(wù)，但由于藥師最熟悉藥品的性質(zhì)，咨詢、顧問和指導(dǎo)正確用藥就成為藥師的職責(zé)。各國(guó)藥師指導(dǎo)用藥的程度和方法雖有所不同，但藥師的暈一作用卻愈加明顯。
4.藥事管理中的骨干該作用一方面體現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量的藥學(xué)人員擔(dān)任了主管技術(shù)管理工作；另一方面擔(dān)任技術(shù)工作的藥學(xué)人員也擔(dān)負(fù)了大量管理工作，例如藥房的藥師、藥廠車間的工程技術(shù)人員都要進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理工作。因此，藥學(xué)入員的藥事管理中的骨干作用十分突出。
（一）高、中等藥學(xué)院校畢業(yè)中，同國(guó)家統(tǒng)一分配到單位。
（二）單位根據(jù)需要，按照國(guó)家規(guī)定的手續(xù)和制度，委托高、中等藥學(xué)院校（系）代培。
（三）招聘收費(fèi)走讀、國(guó)家不包括分配的畢業(yè)和學(xué)校有分配自主僅的畢業(yè)生。
（四）藥學(xué)企事業(yè)單位或系統(tǒng)通過報(bào)批辦醫(yī)藥職工大學(xué)、中專、培養(yǎng)藥學(xué)人。
（五）單位職工通過成人考試，參加藥學(xué)院校舉辦的夜大學(xué)或函授學(xué)習(xí)，成績(jī)及格獲畢業(yè)證的，可以聘任為藥學(xué)人員。
一般可按衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)比例、按床位或兩者結(jié)合的辦法來計(jì)算，或者以實(shí)際工作量計(jì)算的方法進(jìn)行編制。
（一）按衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)比例計(jì)算綜合醫(yī)院病床與工作人員之比，根據(jù)各醫(yī)院的規(guī)模和擔(dān)負(fù)的任務(wù)，1978年國(guó)家衛(wèi)生部頒發(fā)的《綜合醫(yī)院組織編制原則試行（草案）》規(guī)定，在衛(wèi)生技術(shù)人員中，藥劑人員占8%.
隨著臨床藥學(xué)的開展，有專家提出藥劑人員應(yīng)占全院衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的10%，其中藥師占藥師人員的30%；根據(jù)部隊(duì)藥局業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)條件和設(shè)備情況，藥劑人員一般宜占衛(wèi)生技術(shù)人員的編制數(shù)的8%~9%.
縣醫(yī)院以下根據(jù)情況可適當(dāng)減少。中、西藥劑人員必須經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，具備專業(yè)知識(shí)，才能勝任藥劑工作。
醫(yī)院因?qū)嵭兴幤饭芾砀母锼璧呢?cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)增加編制。藥劑科還應(yīng)配有勤雜人員。
（二）按床位比例計(jì)算國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)定，各級(jí)藥劑人員與病床之比，藥師1：80~100，其他藥劑人員為1：15~18，中藥炮制制劑人員為1：60~80.
根據(jù)部隊(duì)醫(yī)院目前情況，藥師與床位之比，可參照：總醫(yī)院1：50~60，駐軍醫(yī)院1：60~70的比例計(jì)算。
（一）選拔和騁任的原則。
1.根據(jù)需要的原則首先，一個(gè)單位到底需要多少藥學(xué)人員，其影響的因素主要有：國(guó)家的規(guī)定；完成工作任務(wù)的需要；工作發(fā)展的需要；組織結(jié)構(gòu)合理化的需要。第二是需要哪類藥學(xué)人員，這將由單位的性質(zhì)，工作任務(wù)的性質(zhì)來決定。第三是什么時(shí)間需要，這和單位的整體規(guī)劃、計(jì)劃有密切關(guān)系，并應(yīng)作好單位人員動(dòng)態(tài)變化預(yù)測(cè)，可以五年以上的時(shí)間為估算的目的是取得一個(gè)每年需要的平均值，可以用比例或比率來表示這個(gè)平均值。
2.職稱、職務(wù)要求明確的原則各級(jí)職稱和職務(wù)的職責(zé)均應(yīng)有明確的規(guī)定，按照其規(guī)定決定需要選拔和聘任的藥學(xué)人員應(yīng)具備的條件。職稱、職務(wù)的要求雖有所不同，但其基本內(nèi)容均應(yīng)包括：責(zé)任、職權(quán)（或業(yè)務(wù)工作）范圍，和上、下級(jí)的關(guān)系，技術(shù)要求，以及所需的思想作風(fēng)品德等。所需選用藥學(xué)人員的條件，主要包括智力、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念、能力、業(yè)績(jī)、干勁和作風(fēng)品德。把明確規(guī)定的職稱、職務(wù)要求與候選人的資格加以對(duì)照，并以其“履歷”作為補(bǔ)充，就可能避免只看候選人現(xiàn)有的工作成就來選拔的片面性。因?yàn)楝F(xiàn)有成就并不能完全決定今后該人員能勝任上一職稱、職務(wù)，作出同樣的成就；同時(shí)影響現(xiàn)有工作成就的因素很多。但這并不意味著應(yīng)選任那些工作表現(xiàn)不好的人，只是應(yīng)該有全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)，要應(yīng)用能級(jí)對(duì)應(yīng)和協(xié)調(diào)的原理。
3.任人唯賢的原則選拔和聘任藥學(xué)人員與選用其它人才同樣應(yīng)實(shí)行任人唯賢的原則，主要是圍繞“賢能”二字做文章。這一原則涉及到選任的標(biāo)準(zhǔn)、方法和制度，更為重要的是涉及擔(dān)任選任藥學(xué)人員的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（或什么委員會(huì)）的認(rèn)訓(xùn)、思想作風(fēng)和水平。擔(dān)任選任藥學(xué)人員的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著對(duì)藥學(xué)事業(yè)、對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的高度責(zé)任心，就是愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義之習(xí)。愛才還需識(shí)才。辯識(shí)人才的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)水平和考核的方法。另一方面，還需要和論資排輩的陳腐觀念決裂，與不正之風(fēng)作堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。實(shí)行任人唯賢的原則是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問題。它的貫徹實(shí)施將促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促進(jìn)藥學(xué)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。
1.預(yù)測(cè)需求，制定藥學(xué)人員規(guī)劃預(yù)測(cè)的方法是科學(xué)管理的一種重要方法。要進(jìn)行調(diào)查研究，弄清藥學(xué)人員現(xiàn)狀（包括數(shù)量、質(zhì)量、比例、分布使用等等），只有在科學(xué)的調(diào)查研究分析和科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，才能制定出藥學(xué)人員規(guī)劃。
進(jìn)行藥學(xué)人員需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃制定，是選拔和聘任工作的基礎(chǔ)，也是發(fā)展藥學(xué)教育、培養(yǎng)藥學(xué)人員的基礎(chǔ)過去由于沒有搞人員需求預(yù)測(cè)，缺乏人員儲(chǔ)備，出現(xiàn)了供需失調(diào)的現(xiàn)象。
2.招聘招聘一詞現(xiàn)在使用得比較廣泛。一般多用于從外招收聘任人員，包括了從各類型高、中等藥學(xué)院校畢業(yè)生中選用人員，從社會(huì)上招收藥學(xué)人員。招聘工作有：決定誰負(fù)責(zé)招聘，招聘人員的數(shù)量和質(zhì)量，審批程序等各項(xiàng)內(nèi)容。這里主要介紹招聘時(shí)如何審核人員質(zhì)量問題。雖然目前用人單位的權(quán)力還不大，但是從人事制度改革趨勢(shì)來看，用人單位的招聘決定權(quán)將擴(kuò)大。
招聘人員的核心問題是如何用科學(xué)的方法去審查甄別被招聘人員的水平標(biāo)準(zhǔn)：
（1）智力測(cè)驗(yàn)，目的是衡量腦力和記憶力，思想的靈敏度和觀察復(fù)雜事物相互關(guān)系的能力。
（2）熟練的適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)，目的在于分別地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的技術(shù)熟練程度和掌握這類技術(shù)的潛力。
（3）職業(yè)測(cè)驗(yàn)，目的是發(fā)現(xiàn)最適宜擔(dān)任的職務(wù)。
（4）品格測(cè)驗(yàn)，目的是衡量領(lǐng)導(dǎo)才能的潛力。
我國(guó)現(xiàn)在使用的方法有考試（筆試、面試），目的是了解候選人的知識(shí)水平、外文水平；審核候選人過去的表現(xiàn)；審查候選人或原單位提供的業(yè)務(wù)工作材料、證書，用以了解其工作業(yè)績(jī)；審查檔案；試用一段時(shí)間等方法。如何實(shí)現(xiàn)審查甄別工作科學(xué)化，是領(lǐng)導(dǎo)和人事部門極為關(guān)注的課題。如何招聘藥房藥師的辦法，也正在研究。許多國(guó)家已實(shí)行藥房藥師資格考試，這屬于國(guó)家統(tǒng)考性質(zhì)的考試。高等藥學(xué)院校畢業(yè)生，必須通過藥師資料考試取得合格證明的人，才有資格申請(qǐng)去藥房任藥師。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十七
在上大學(xué)之前，我準(zhǔn)備報(bào)計(jì)算機(jī)，因此選了選了信息與計(jì)算科學(xué)這個(gè)專業(yè)，雖然選了這個(gè)專業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對(duì)它的認(rèn)知僅僅是“信息與計(jì)算科學(xué)”這幾個(gè)字。剛開學(xué)時(shí)更是由于不了解而走到信息學(xué)院去報(bào)到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學(xué)系的，更是在柴老師的專業(yè)導(dǎo)學(xué)課上，我對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計(jì)算科學(xué)是在數(shù)學(xué)和電子科學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來，以信息技術(shù)和計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對(duì)象的一門新興學(xué)科。它以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)基礎(chǔ)理論、方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問題的高級(jí)專門人才為目的，既是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?。?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī),初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)兩個(gè)方面。方向一是以信息科學(xué)方面為主，計(jì)算數(shù)學(xué)方面為輔；方向二是以數(shù)學(xué)方面為主，信息科學(xué)方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事科研、教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計(jì)算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事科研、教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計(jì)算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門工作的高級(jí)專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、離散數(shù)學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、微分方程、物理學(xué)、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學(xué)教程、計(jì)算智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學(xué)期我們主要學(xué)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會(huì)的，可是數(shù)學(xué)分析就不同了，剛開始感覺雖然有點(diǎn)抽象，但還是可以理解，后來再學(xué)的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當(dāng)然，也有一些看似熟悉的面孔，如實(shí)數(shù)、數(shù)集與領(lǐng)域、導(dǎo)數(shù)等，但是又真正。
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單熟悉不是那么抽象的的知識(shí)了，導(dǎo)數(shù)和微分，在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了導(dǎo)函數(shù)的概念、求導(dǎo)法則以及參數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，只不過高中學(xué)的是一些簡(jiǎn)單的初等函數(shù)和簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)。大學(xué)的求導(dǎo)函數(shù)就變得不是那么簡(jiǎn)單的了，而且相對(duì)高中，還學(xué)習(xí)了高階導(dǎo)數(shù)。不過有了高中的那些基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和理解這部分內(nèi)容相對(duì)于前面的變得簡(jiǎn)單和輕松許多，因?yàn)槲矣X得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導(dǎo)數(shù)知識(shí)進(jìn)一步的加深理解，當(dāng)然在表示方法上也用了新的知識(shí)。不過在學(xué)習(xí)微分時(shí)，對(duì)微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學(xué)習(xí)過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實(shí)，很感謝專業(yè)導(dǎo)論課的開設(shè)的，也很感謝柴老師，因?yàn)椴窭蠋熢谶@門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，讓我能對(duì)自己未來的四年學(xué)習(xí)做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學(xué)習(xí)一種東西，不應(yīng)僅是學(xué)習(xí)它的內(nèi)容，而是應(yīng)該深入探索它的思想，總結(jié)出學(xué)習(xí)它的科學(xué)思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十八
導(dǎo)論是一門讓人眼前一亮的課程，它引領(lǐng)著我們進(jìn)入大學(xué)的大門，同時(shí)也是我們接受高等教育的第一課。如今，我已經(jīng)完成了導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn)和探索，提高了自己的學(xué)術(shù)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)未來的大學(xué)生活有了更明確的規(guī)劃和期待。以下是我對(duì)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，導(dǎo)論課程為我們打開了視野，讓我們對(duì)不同學(xué)科有了更全面的了解。在過去的學(xué)習(xí)中，我們只接觸到了一些教材中的知識(shí)，對(duì)于其他學(xué)科的了解非常有限。而導(dǎo)論課程則為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，讓我們可以了解到不同學(xué)科的基本知識(shí)和研究方法。通過學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程，我了解到了理工科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的基本概念和研究方向。這讓我對(duì)未來的學(xué)科選擇有了更明確的規(guī)劃，并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索欲望。
其次，導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)能力，提高了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。導(dǎo)論課程要求我們進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和學(xué)術(shù)寫作，這對(duì)于我們的學(xué)術(shù)鍛煉非常重要。通過這門課程，我學(xué)會(huì)了如何閱讀和理解學(xué)術(shù)論文，并學(xué)會(huì)了如何撰寫學(xué)術(shù)作文。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，導(dǎo)論課程還讓我了解到學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確引用資料，避免抄襲和剽竊。這些都對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要的意義。
第三，導(dǎo)論課程讓我對(duì)大學(xué)生活有了更明確的期望。在學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程的過程中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)科的同學(xué)，交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好。這讓我深刻感受到了大學(xué)的多元化和豐富性，也讓我對(duì)大學(xué)生活充滿了期待。在導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中，我也了解到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)氛圍，知道了如何更好地適應(yīng)大學(xué)生活和提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。這讓我對(duì)自己的未來充滿了信心，并且為大學(xué)生活做好了充分的準(zhǔn)備。
第四，導(dǎo)論課程提醒著我們要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心。導(dǎo)論課程不僅僅是一門課程，更是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這門課程，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，需要我們不斷地更新知識(shí)、拓寬視野。在大學(xué)生活中，我們會(huì)面臨許多新的知識(shí)和挑戰(zhàn)，只有保持一顆學(xué)習(xí)的心，才能不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。導(dǎo)論課程教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何提問和解決問題。這些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。
最后，導(dǎo)論課程給了我一個(gè)新的開始。通過導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅了解到了學(xué)科的知識(shí)，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義和價(jià)值所在。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了提升自己的思維能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面、培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我希望通過在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，用學(xué)術(shù)的方式思考問題，用學(xué)術(shù)的方式解決問題，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，成為一個(gè)有創(chuàng)造力和影響力的人。
在導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中，我獲得了知識(shí)、學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，也明確了自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和未來的目標(biāo)。我深深感受到了導(dǎo)論課程的重要性和價(jià)值，它給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考方式。我相信，在接下來的大學(xué)生涯中，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。導(dǎo)論課程只是大學(xué)生涯中的一個(gè)起點(diǎn)，我期待著在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加充實(shí)、有意義。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十九
學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。
信息科學(xué)導(dǎo)論是一門介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門和導(dǎo)引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。
專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng)和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過程檢測(cè)和過程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯片（systemonchip，簡(jiǎn)稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫(kù)，使用ic設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與ic設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測(cè)，存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？？通信技術(shù)的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)自學(xué)。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的'工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
5、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
6、掌控時(shí)間。
時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)《專業(yè)導(dǎo)論》讓我了解了機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它的前景及它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)制造，本專業(yè)主修的是機(jī)械輔助設(shè)計(jì)與制造方向及機(jī)械電子工程，需要學(xué)習(xí)工程制圖，材料力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)，金屬切削機(jī)床，液壓與氣壓傳動(dòng)等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀(jì)里，科技與時(shí)代的迅猛發(fā)展，機(jī)械正朝著精密化，自動(dòng)化，及智能化的方向發(fā)展，使機(jī)械工程的學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進(jìn)一步提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，與此的同時(shí)它也對(duì)其它的技術(shù)領(lǐng)域起到支撐的作用，積極的推動(dòng)作用國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的蓬勃發(fā)展。
因此，學(xué)好了機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)，才能“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”有能力擔(dān)當(dāng)起繁榮祖國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這僅僅是奠基。當(dāng)今的社會(huì)，不僅僅需要較強(qiáng)的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識(shí)相互糅合，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)滲透的高能復(fù)合型應(yīng)用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)的操作及外語的應(yīng)用能力等等。任何時(shí)候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領(lǐng)域。
08年，我們邁入了大學(xué)校園，來到了茂名學(xué)院，在這里，我將度過我的大學(xué)四年，在這一片實(shí)現(xiàn)理想的熱土上，學(xué)院為我們提供了成材的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，我們應(yīng)該好好珍惜。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為此，我結(jié)合了自己的實(shí)際，規(guī)劃了自己大學(xué)四年的計(jì)劃。
我期望四年后，自己會(huì)成為社會(huì)的一個(gè)精英人才，不僅僅在專業(yè)知識(shí)上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獨(dú)立解決問題的能力，人際關(guān)系等等都得到社會(huì)的認(rèn)可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨(dú)立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結(jié)交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)知識(shí)日新月異的社會(huì)，不致被淘汰。
4、學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，并爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)，廣泛涉獵于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，還有學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學(xué)期爭(zhēng)取考取二級(jí)計(jì)算機(jī)證，大二第二學(xué)期考取四級(jí)英語證書。
6、有意識(shí)的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領(lǐng)導(dǎo)能力。
“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會(huì)積極主動(dòng)，在這夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交接處，不辜負(fù)青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢(mèng)想在這起飛!
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇一
藥學(xué)導(dǎo)論是藥學(xué)專業(yè)的第一門課程，它為我們打下了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在課堂上，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了藥學(xué)的發(fā)展歷程、藥學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、藥物的分類等基本知識(shí)。通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于藥學(xué)這門學(xué)科有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，為我們今后的學(xué)習(xí)和學(xué)科方向的選擇提供了指導(dǎo)和支持。
藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)過程中的一次重要實(shí)踐，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。在實(shí)踐過程中，我們有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的藥物，并通過實(shí)際操作和觀察，學(xué)習(xí)藥物的標(biāo)準(zhǔn)制備方法和質(zhì)量控制要求。通過這次實(shí)踐，我們不僅加深了對(duì)于課本知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察力，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我們時(shí)常需要分組合作完成各種實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。通過與同組成員的討論和合作，我們不僅提高了交流與合作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。在實(shí)踐過程中，我們互相幫助、相互支持，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的，尤其是在藥學(xué)這個(gè)專業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，畢業(yè)后我們將更多地與他人合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目或者研究。
第四段：導(dǎo)論實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力有著不可替代的作用。
藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐是我們第一次接觸實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們不僅掌握了藥物的制備方法，還學(xué)會(huì)了操作器械、使用實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)踐技能。這些實(shí)踐技能對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作非常重要，我們可以更好地適應(yīng)臨床藥學(xué)、藥劑學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際操作需求。通過導(dǎo)論實(shí)踐的鍛煉，我們的實(shí)踐能力得到了大大的提高，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了強(qiáng)大的支持。
通過藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了藥學(xué)這門學(xué)科的廣闊和實(shí)用性。我不僅對(duì)藥學(xué)的基本概念和知識(shí)有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐過程中的種種挑戰(zhàn)和困難，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng)，更加堅(jiān)定了自己選擇藥學(xué)專業(yè)的決心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更加飽滿的熱情和實(shí)干精神，不斷向著藥學(xué)的廣闊天地邁進(jìn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇二
導(dǎo)論課是大學(xué)生涯中最為重要的一門課程之一，它帶領(lǐng)著我們走進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的大門，開啟了我們對(duì)于人類健康的探索之旅。在追溯人類發(fā)現(xiàn)藥物的歷史中，我們初步了解了藥學(xué)這門學(xué)科的來龍去脈，并掌握了一些基本的知識(shí)和技能。通過藥學(xué)導(dǎo)論課，我對(duì)藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了職業(yè)選擇的目標(biāo)。本文將從課程背景、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和自我思考等方面，展開對(duì)藥學(xué)導(dǎo)論課的心得體會(huì)。
首先，作為一門導(dǎo)論課，藥學(xué)導(dǎo)論課為我們提供了一個(gè)全面認(rèn)識(shí)藥學(xué)的機(jī)會(huì)。它引領(lǐng)我們了解了藥學(xué)的定義、起源及發(fā)展歷程，并讓我們觸摸到了藥學(xué)這門學(xué)科所包含的眾多領(lǐng)域，如藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)等。通過藥學(xué)導(dǎo)論課，我們對(duì)于藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也意識(shí)到了藥學(xué)在人類健康事業(yè)中的重要性。
其次，藥學(xué)導(dǎo)論課的內(nèi)容非常廣泛和豐富。在課程中，我們學(xué)習(xí)了藥物的命名規(guī)則、藥物的分類和作用機(jī)理，了解了世界藥物市場(chǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，還學(xué)習(xí)了藥物的質(zhì)量控制和藥物安全知識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)和藥劑學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地理解藥物在人體內(nèi)的作用過程，并掌握制藥的基本原理和技術(shù)。
第三，藥學(xué)導(dǎo)論課的教學(xué)方法靈活多樣。在這門課程中，老師通過講授、討論、案例分析等多種方式，將理論聯(lián)系實(shí)際。他們的教學(xué)方式不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還培養(yǎng)了我們的綜合分析和解決問題的能力。在課堂上，老師經(jīng)常向我們提問，鼓勵(lì)我們積極參與，這提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增加了我們對(duì)于知識(shí)的記憶力。
第四，對(duì)于一門課程的學(xué)習(xí)，合理高效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，取得了一定的效果。首先，我積極參與課堂，主動(dòng)提問問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論，這有助于我更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。其次，我善于利用圖表、重點(diǎn)標(biāo)記等學(xué)習(xí)工具，幫助我更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。另外，我還通過查閱和閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、雜志和論文，拓寬了對(duì)于藥學(xué)知識(shí)的了解。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用使我對(duì)于課程內(nèi)容的掌握更加全面。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論課讓我深思未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)于藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并下定決心將來從事與藥學(xué)相關(guān)的工作。我深知藥學(xué)專業(yè)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也回報(bào)豐厚的職業(yè)，對(duì)于人類健康事業(yè)有著重要的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的藥學(xué)知識(shí)，為將來的藥學(xué)事業(yè)做好準(zhǔn)備。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論課是我大學(xué)生涯中一門十分重要的課程，它開啟了我對(duì)于藥學(xué)的認(rèn)識(shí)和探索。通過本課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了職業(yè)選擇的目標(biāo)，并運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，取得了一定的效果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇三
導(dǎo)論課是每一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它為學(xué)生提供了一個(gè)全面了解該領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。作為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，藥學(xué)導(dǎo)論課更是至關(guān)重要的一門課程。在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過本文，我將分享我對(duì)藥學(xué)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，包括我對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法和對(duì)以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌帉W(xué)專業(yè)的同學(xué)有所啟發(fā)。
首先，藥學(xué)導(dǎo)論課讓我對(duì)藥學(xué)有了全面的了解。在課程中，老師向我們介紹了藥學(xué)的基本概念、藥物的分類與作用，以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我了解到藥學(xué)不僅僅是研究藥物的合成和功效，還包含了藥物的質(zhì)量控制、藥物安全以及藥物政策等方面的內(nèi)容。這使我對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)藥學(xué)專業(yè)的興趣。
其次，藥學(xué)導(dǎo)論課對(duì)我的學(xué)習(xí)方法提出了新的要求。藥學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，因此，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們不僅要掌握理論知識(shí)，還需要通過實(shí)踐來加深理解。課程中的實(shí)驗(yàn)、案例分析和討論等教學(xué)方法，使我在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在課后的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，以增加對(duì)藥學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也嘗試參與一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐提升自己的實(shí)際操作能力。
此外，藥學(xué)導(dǎo)論課也幫助我對(duì)以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃有了更加明確的方向。通過學(xué)習(xí)這門課程，我逐漸了解到藥學(xué)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，涉及到藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物治療等多個(gè)方面。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重對(duì)藥物研發(fā)和藥物治療方面的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃參加一些與藥學(xué)研發(fā)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)業(yè)上加強(qiáng)對(duì)藥物治療方面的學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)臨床用藥的理解和判斷能力。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論課還提醒我，作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。藥學(xué)涉及到人們的健康與生命，所以我們必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作負(fù)責(zé)任。在課程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)藥學(xué)師的職業(yè)道德，要求我們?cè)谒幬锸褂煤团渌幹幸獓?yán)謹(jǐn)和謹(jǐn)慎，不能胡亂開藥或者草率配藥。同時(shí)，也要注重與患者的溝通，耐心解答疑問，確?；颊叩挠盟幇踩?。這給了我很大的啟示，我將以這種高度的責(zé)任心和職業(yè)道德要求自己，將來成為一名合格的藥學(xué)專業(yè)人才。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程，它為我們提供了全面了解藥學(xué)的機(jī)會(huì)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)方法，明確了以后的學(xué)習(xí)方向，并樹立了高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。我相信，只要我在今后的學(xué)習(xí)和工作中持之以恒，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇四
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的核心課程之一，它為學(xué)生提供了一個(gè)全面了解和認(rèn)識(shí)藥學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也深刻體會(huì)到了藥學(xué)對(duì)人類健康的重要性。以下是我在藥學(xué)導(dǎo)論課中的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們學(xué)習(xí)了藥物的起源與發(fā)展、藥物的分類和命名規(guī)則、藥物代謝與排泄、藥物在體內(nèi)的吸收與分布等內(nèi)容。這些內(nèi)容為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我們理解藥物的特性和作用機(jī)制。通過學(xué)習(xí)藥物的分類和命名規(guī)則，我明白了不同藥物在疾病治療中起到的不同作用，并且能夠正確理解和應(yīng)用相關(guān)的藥物名詞。
第二段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，藥學(xué)導(dǎo)論課還提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們有機(jī)會(huì)親自操作各種儀器和設(shè)備，學(xué)會(huì)如何制備藥物、測(cè)定藥物質(zhì)量等實(shí)際操作。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制方法，提升了實(shí)踐能力和操作技巧。
第三段：學(xué)術(shù)講座。
藥學(xué)導(dǎo)論課還經(jīng)常組織學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者就不同的藥學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行講解。這些講座不僅擴(kuò)寬了我們的學(xué)術(shù)視野，還讓我們了解到前沿的藥學(xué)研究進(jìn)展和趨勢(shì)。例如，我曾參加一次由一位著名藥物化學(xué)家進(jìn)行的講座，他講解了最新的藥物合成方法和藥物分子設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)藥物研發(fā)有了更深入的了解和興趣。
第四段：案例分析。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們還進(jìn)行了一系列的案例分析。通過分析不同的臨床案例，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用我所學(xué)的藥學(xué)知識(shí)來分析和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。這種案例分析的教學(xué)方法增強(qiáng)了我們的綜合能力和解決問題的能力，使我們更加理解藥學(xué)與社會(huì)問題的緊密聯(lián)系。
第五段：思考與展望。
學(xué)習(xí)藥學(xué)導(dǎo)論課，讓我對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我發(fā)現(xiàn)藥學(xué)這門學(xué)科涵蓋了很廣泛的領(lǐng)域，無論是從基礎(chǔ)研究到臨床應(yīng)用，還是從藥物產(chǎn)業(yè)到藥物監(jiān)管，都有著廣闊的發(fā)展空間。未來，我希望能夠在藥學(xué)領(lǐng)域有所建樹，并為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過藥學(xué)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的藥學(xué)知識(shí)，還對(duì)藥學(xué)專業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這門課程為我提供了一個(gè)探索和了解藥學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)對(duì)人類健康的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，為藥學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇五
藥學(xué)導(dǎo)論課是大一學(xué)生的基礎(chǔ)課之一，它為我們打下了藥學(xué)知識(shí)的基石。在這門課上，我學(xué)到了許多有關(guān)藥學(xué)的基本概念和原理。通過這門課，我不僅對(duì)藥物的分類、藥理學(xué)的基本原理有了更深入的了解，還加深了對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科的熱愛。在這篇文章中，我將分享我在藥學(xué)導(dǎo)論課學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們學(xué)習(xí)了藥物的分類和命名原則。藥物根據(jù)不同的藥理作用和途徑可以被分為許多不同的類別，例如抗生素、抗癌藥物等。我們學(xué)習(xí)了每一種藥物的特點(diǎn)和使用方法，深入了解了不同藥物對(duì)人體的作用機(jī)理。此外，在命名方面，我們也學(xué)到了許多有關(guān)藥物命名的規(guī)則和原則，這對(duì)我們將來深入學(xué)習(xí)和研究藥物起到了很大的幫助。
其次，藥理學(xué)是藥學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)之一，也是我們?cè)谒帉W(xué)導(dǎo)論課中的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠更好地理解藥物對(duì)人體的作用機(jī)理。我們學(xué)習(xí)了藥物的吸收、分布、代謝和排泄等過程，了解了藥物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)運(yùn)方式。這些知識(shí)為我們將來在臨床實(shí)踐中正確使用藥物提供了重要的理論依據(jù)。
另外，在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我們還學(xué)習(xí)了一些有關(guān)藥物的法律法規(guī)及藥物的質(zhì)量控制原則。這些知識(shí)對(duì)我們了解藥物的研發(fā)和生產(chǎn)起到了重要的指導(dǎo)作用。我們學(xué)習(xí)了藥物研發(fā)過程中需要遵守的相關(guān)規(guī)定和流程，以及在藥物生產(chǎn)過程中需要遵循的質(zhì)量控制原則。這些知識(shí)不僅提高了我們對(duì)藥物的安全性和有效性的要求，也為我們將來從事相關(guān)研究和工作提供了基礎(chǔ)。
最后，在藥學(xué)導(dǎo)論課上，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如制劑及藥品鑒別實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們親身感受到了藥物的制備過程和藥品的鑒別方法。這些實(shí)驗(yàn)讓我們更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，并培養(yǎng)了我們的實(shí)踐技能。
總結(jié)起來，藥學(xué)導(dǎo)論課給我們提供了一個(gè)全面了解藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)這門課，我們不僅對(duì)藥物的分類、命名，藥理學(xué)的基本原理有了更深入的了解，還學(xué)到了藥物的法律法規(guī)、質(zhì)量控制原則等重要知識(shí)。這門課讓我們?yōu)閷淼膶I(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇六
近年來，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，藥學(xué)作為一門重要的學(xué)科，越來越受到人們的關(guān)注。藥學(xué)導(dǎo)論是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)藥學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，而且也收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將就我在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)的重要性。藥學(xué)是以研究藥物的制備、性質(zhì)、作用機(jī)理以及合理使用為主要內(nèi)容的學(xué)科。作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們的責(zé)任是保障人類的健康和生活質(zhì)量。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我親身體驗(yàn)了藥物制備的過程，了解了不同藥物對(duì)人體的作用機(jī)制，這使我意識(shí)到藥學(xué)所承載的責(zé)任和使命。同時(shí)，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藥物的安全使用和副作用的風(fēng)險(xiǎn)，在日常生活中如何正確使用藥物，以及如何減少藥物的副作用，這些都至關(guān)重要。
其次，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐通常以小組合作的形式進(jìn)行，我的小組成員來自不同的專業(yè)，有藥學(xué)、有生物、有化學(xué)等等。在實(shí)踐的過程中，我們要合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論。團(tuán)隊(duì)合作需要大家的互相協(xié)作和分工合作，才能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了集體的力量要遠(yuǎn)勝于個(gè)人的力量。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并且學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
再次，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我提高了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。藥學(xué)作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備良好的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐課程讓我有機(jī)會(huì)親自參與到實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行藥物的制備和分離純化的實(shí)踐操作。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我仔細(xì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我更深入地理解了藥物的制備和檢測(cè)方法，這將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和研究有很大的幫助。
最后，在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中，我鍛煉了自己的解決問題的能力。在實(shí)踐過程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問題，如實(shí)驗(yàn)操作困難、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符等等。在這些問題面前，我們不能只停留在困惑與疑惑中，而應(yīng)該勇于面對(duì)和解決問題。通過不斷思考，與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，我們往往能夠找到解決問題的方法和思路。這個(gè)過程不僅提高了我的問題解決能力，還增強(qiáng)了我對(duì)藥學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐讓我收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過這門課程，我更加明確了藥學(xué)的重要性，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高了實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了解決問題的能力。希望今后在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠?qū)⑦@些體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的能力，并為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇七
藥學(xué)導(dǎo)論是一門具有實(shí)踐性和理論性相結(jié)合的學(xué)科，通過對(duì)藥物的起源、發(fā)展、研制和使用等方面進(jìn)行探討，為學(xué)生提供了藥學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論背景。在這門課程中，我通過實(shí)踐探索，深入了解了藥學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)自身專業(yè)發(fā)展定下了更明確的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，在藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的重要性。藥物是人類生活中不可或缺的一部分，它們能夠預(yù)防、治療和緩解人類疾病，為人類健康作出巨大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)藥物的起源和發(fā)展歷程，我意識(shí)到藥學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家和研究者通過不斷努力和創(chuàng)新，為人類提供了許多的藥物選擇，改善了患者的生活質(zhì)量，并推動(dòng)了醫(yī)療的進(jìn)步。這讓我更加堅(jiān)定了我在藥學(xué)領(lǐng)域追求的事業(yè)。
其次，在實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到了藥學(xué)領(lǐng)域的巨大挑戰(zhàn)。藥學(xué)是一個(gè)高度復(fù)雜和細(xì)致的領(lǐng)域，藥物的開發(fā)、制造和使用需要符合嚴(yán)格的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。我親身體驗(yàn)了藥物研發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從原料的選擇和配方的制定，到制藥工藝的優(yōu)化和臨床試驗(yàn)的實(shí)施，每個(gè)步驟都需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骱蛧?yán)密的監(jiān)控。同時(shí)，在藥物使用過程中，藥師和醫(yī)生需要對(duì)患者的病情和用藥情況有深入了解，以確保用藥的安全和有效性。這些挑戰(zhàn)讓我明白了作為一名藥學(xué)專業(yè)人士，需要具備廣泛的知識(shí)和專業(yè)的技能，不僅要關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的藥學(xué)領(lǐng)域。
在藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐中，我也對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。通過參與藥物研發(fā)的實(shí)際操作，我意識(shí)到自己對(duì)科研工作的熱情和興趣。我喜歡從事實(shí)驗(yàn)室工作，通過觀察和分析數(shù)據(jù)，為藥物研發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。因此，我決定將來專注于藥物研究領(lǐng)域，積極追求科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)，需要與其他學(xué)科進(jìn)行緊密的合作。因此，我計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，例如了解藥物與醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的交叉關(guān)系，并努力發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，以更好地應(yīng)對(duì)藥學(xué)的挑戰(zhàn)。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐也為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察和思考。藥學(xué)導(dǎo)論的實(shí)踐過程中，我們需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，這鍛煉了我的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)作。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地勝任。
總結(jié)起來，藥學(xué)導(dǎo)論實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到藥學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，明確了自身專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為藥學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇八
引言：
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，通過該課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識(shí)有了深入的了解。在這門課程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第一段：基本概念的學(xué)習(xí)。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我首先學(xué)習(xí)到了藥學(xué)的基本概念。我了解到藥學(xué)是研究藥物的起源、性質(zhì)、質(zhì)量、制備、使用及其療效與毒副作用的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)基本概念，我對(duì)藥物的分類、藥效學(xué)、藥物代謝等方面有了初步的了解。這為我后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：藥學(xué)發(fā)展歷程。
在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我還了解到了藥學(xué)的發(fā)展歷程。從古代的方藥醫(yī)學(xué)到現(xiàn)代的藥理學(xué)，藥學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。我深感藥學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展在很大程度上改善了人類的生活質(zhì)量。通過了解歷史發(fā)展，我對(duì)藥學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和未來發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己選擇藥學(xué)專業(yè)充滿了信心。
第三段：前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)。
隨著科技的進(jìn)步，藥學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)在不斷更新。在藥學(xué)導(dǎo)論課中，我學(xué)習(xí)到了一些前沿的藥學(xué)知識(shí)。比如，我了解到了基因藥物研究的最新進(jìn)展、新藥開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及藥物臨床試驗(yàn)的重要性等等。這些知識(shí)不僅擴(kuò)寬了我的視野，也激發(fā)了我的求知欲望和研究熱情。
第四段：實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)。
藥學(xué)導(dǎo)論課程還為我們提供了一些實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過參與實(shí)驗(yàn)，我親身體驗(yàn)了藥物制劑的制備過程，學(xué)習(xí)了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，也讓我更加深入地理解了藥物的制備過程和藥物質(zhì)量控制的重要性。實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更加具體的認(rèn)識(shí)。
第五段：自我反思與未來展望。
藥學(xué)導(dǎo)論課程讓我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更加全面和深入的了解。通過學(xué)習(xí)該課程，我也對(duì)自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中還存在一些不足，比如對(duì)于一些復(fù)雜的概念和知識(shí)還沒有完全理解。因此，我決定將來在學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)與老師的互動(dòng)，積極請(qǐng)教問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
藥學(xué)導(dǎo)論課是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識(shí)有了深入的了解。在課程中，我還參與了實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)藥學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)自我學(xué)習(xí)過程的反思，我清楚自己的不足，并為今后的學(xué)習(xí)制定了明確的目標(biāo)。藥學(xué)導(dǎo)論課程不僅擴(kuò)展了我的學(xué)科視野，也為我未來的藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇九
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學(xué)真的好博大精深，感覺自己對(duì)生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)！而我，一個(gè)面向21世紀(jì)的大學(xué)生，理應(yīng)有生命科學(xué)基礎(chǔ)，而不應(yīng)該成為“生物盲”！此時(shí)此刻，面對(duì)著復(fù)雜系統(tǒng)的許多問題，科學(xué)界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學(xué)，積極地尋求新的概念，新的觀點(diǎn)，新的思路，面對(duì)著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴(yán)重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會(huì)問題，我們將終意識(shí)到是時(shí)候從生命科學(xué)中去尋求出路了！
因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對(duì)人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時(shí)也是很懶的那種，根本不想著去做做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
那時(shí)我總認(rèn)為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習(xí)慣，根本不會(huì)意識(shí)到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因?yàn)槲业哪欠N生活不規(guī)律的習(xí)慣會(huì)加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個(gè)可怕的名詞就在我的身邊，頓時(shí)心里的恐懼感倍增。因?yàn)楹ε?，所以從那開始我基本都是10點(diǎn)半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號(hào)，基本上每個(gè)星期都會(huì)主動(dòng)約同學(xué)去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場(chǎng)上跑跑步。說實(shí)在的，雖然剛剛堅(jiān)持一個(gè)多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個(gè)人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會(huì)想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因?yàn)橹懒怂鼈冋嬲鎸?shí)實(shí)的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認(rèn)為：癌癥離我很遠(yuǎn)！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習(xí)慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識(shí)，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命！
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟(jì)世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項(xiàng)之一罷了。
“臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學(xué)醫(yī)？”就算不是幾十年前那個(gè)容易做夢(mèng)的年代，“夢(mèng)想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W(xué)員自我介紹時(shí)總要回答“你的夢(mèng)想是什么？”仿佛站上那個(gè)舞臺(tái)需要天大的勇氣，不得不靠夢(mèng)想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學(xué)生，對(duì)這方面感興趣的人通常會(huì)問：“你很喜歡學(xué)醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學(xué)醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學(xué)是個(gè)布滿荊棘的道路，所以我做出這個(gè)選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學(xué)，她們一邊在自己病痛時(shí)對(duì)醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學(xué)醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔(dān)憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時(shí)，問了和那些不了解醫(yī)學(xué)的人一模一樣的問題——“你為何學(xué)醫(yī)？夢(mèng)想還是‘現(xiàn)實(shí)’？”
“當(dāng)醫(yī)生”并不是我的夢(mèng)想。我的父母確實(shí)希望我學(xué)醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學(xué)—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會(huì)地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個(gè)病人”這個(gè)確實(shí)可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學(xué)習(xí)上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學(xué)醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學(xué)”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個(gè)明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對(duì)一個(gè)崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因?yàn)槿祟悶樽约骸跋矏鄣氖隆备冻龅呐瓷先ジ涌煽俊＿@是完全正確的。然而，前提是，那個(gè)“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會(huì)被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時(shí)點(diǎn)燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認(rèn)為，醫(yī)生更應(yīng)“膽小”。換句話說，不管最終你的技術(shù)達(dá)到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時(shí)最好能保有當(dāng)年還是實(shí)習(xí)生時(shí)候的謹(jǐn)慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報(bào)酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學(xué)醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應(yīng)有的覺悟。
當(dāng)然也有人會(huì)說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應(yīng)有心理上的交流。若是喜愛這個(gè)行業(yè)，就能待病人更加耐心，細(xì)心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的。“喜愛”本就是私人心情，帶著這種心情工作，工作上的行。
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對(duì)病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個(gè)觀點(diǎn)去安撫病人就行了。其他時(shí)候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對(duì)病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻“醫(yī)患關(guān)系”，雖然它看上去確實(shí)有點(diǎn)不近人情。但是，“醫(yī)患關(guān)系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責(zé)。一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該做到，細(xì)致診斷，深入了解，謹(jǐn)慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會(huì)成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時(shí)最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個(gè)醫(yī)生，不在于你希望為這個(gè)職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對(duì)于處于這個(gè)職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個(gè)結(jié)果。自以為是的“心靈雞湯”確實(shí)能滿足一下虛榮心，但那對(duì)治療無多大裨益，還不如用這點(diǎn)時(shí)間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)論課是大學(xué)生活中的一門基礎(chǔ)課程，它旨在幫助學(xué)生建立學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。在上完導(dǎo)論課后，我深感收獲頗多，下面將從興趣的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力的提升、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及自我認(rèn)識(shí)的提高等幾個(gè)方面來總結(jié)導(dǎo)論課帶給我的心得體會(huì)。
首先，導(dǎo)論課在教育學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也幫助學(xué)生開拓眼界，培養(yǎng)興趣。在導(dǎo)論課上，教授們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)科的發(fā)展歷程、前沿研究等，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)界的海洋中嘗到甜美的滋味。正是這些引人入勝的內(nèi)容，激發(fā)了我的興趣，并促使我對(duì)某些領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的熱情。例如，在導(dǎo)論課上，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我在后來選擇專業(yè)時(shí)有了方向?？梢哉f，導(dǎo)論課為我打開了知識(shí)的大門，為我的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)探索奠定了基礎(chǔ)。
其次，導(dǎo)論課培養(yǎng)了我批判性思維和學(xué)術(shù)能力。在每堂課上，教授們向我們介紹各種學(xué)術(shù)方法、科學(xué)研究等，使我們能夠更全面地思考和分析問題。通過學(xué)習(xí)和討論，我學(xué)會(huì)了用邏輯和實(shí)證的方法來評(píng)估觀點(diǎn)的合理性，不再盲從和輕信。此外，導(dǎo)論課鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目實(shí)踐，提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和研究能力。我曾參與導(dǎo)論課項(xiàng)目實(shí)踐，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立研究，我不僅提高了溝通和合作能力，還掌握了一些實(shí)踐技能，對(duì)未來的學(xué)術(shù)研究具有積極的意義。
第三，導(dǎo)論課讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在導(dǎo)論課中，為了完成各種項(xiàng)目和研究，我們需要與同學(xué)們共同合作。這讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作是一種不可或缺的能力。導(dǎo)論課中每個(gè)項(xiàng)目都是由小組完成的，每個(gè)人都必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，善于溝通和合作，才能取得好的成績(jī)。通過與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了協(xié)商解決沖突。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能不僅在導(dǎo)論課上有用，在未來的工作和生活中也將發(fā)揮著重要的作用。
其次，導(dǎo)論課幫助我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。在導(dǎo)論課中，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。教授們會(huì)分享學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)策略，以及如何找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一些對(duì)我有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)、合理分配時(shí)間等。這些方法不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，還提升了我的自覺性和自律性。導(dǎo)論課教給了我如何主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)，給了我更多的自信和動(dòng)力去面對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
最后，導(dǎo)論課提高了我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。通過導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我更好地了解了自己的興趣、才華和特長(zhǎng)所在。導(dǎo)論課提供了一個(gè)多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我接觸到多種學(xué)科和領(lǐng)域，使我能夠全面發(fā)展自己。同時(shí)，導(dǎo)論課也幫助我了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，提醒我在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)個(gè)性和風(fēng)格，才能在未來的學(xué)術(shù)道路上取得成功。
總之，導(dǎo)論課對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。它通過培養(yǎng)興趣、提升學(xué)術(shù)能力、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及提高自我認(rèn)識(shí)等多方面的努力，讓我從一名普通的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。因此，我感謝導(dǎo)論課讓我理解到學(xué)術(shù)研究的重要性，也讓我為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十二
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進(jìn)行了為期一周的臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)過程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，教我開始重新思考醫(yī)學(xué)，以及我的醫(yī)學(xué)之路。
實(shí)習(xí)的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說復(fù)雜也復(fù)雜，簡(jiǎn)單是因?yàn)橹委煼桨竼我唬瑥?fù)雜則是因?yàn)榉懂爟?nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對(duì)性的治療手段?！倍恢艿膶W(xué)習(xí)過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學(xué)得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學(xué)進(jìn)步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會(huì)遇到，難以認(rèn)證，或即使認(rèn)證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實(shí)習(xí)過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟(jì)失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機(jī)向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會(huì)逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)類藥物，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?！?BR> 這一事件深深觸動(dòng)了我，我開始思考，究竟醫(yī)學(xué)的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學(xué)就是救死扶傷，起死回生。因而，我評(píng)判一個(gè)醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標(biāo)準(zhǔn)?？涩F(xiàn)實(shí)是，一個(gè)醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個(gè)人，也難以精通x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對(duì)x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應(yīng)對(duì)每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個(gè)美好的愿景而已。
西方醫(yī)學(xué)界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責(zé)并不是治愈疾病，而要花費(fèi)更多的精力，關(guān)心患者心理和道德上的完善。所以才會(huì)有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學(xué)治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對(duì)無力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開。文學(xué)家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)就永遠(yuǎn)倍受崇拜！”其實(shí)，醫(yī)生的價(jià)值，就是生命尊嚴(yán)的價(jià)值。
也許有的人會(huì)認(rèn)為，這種標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學(xué)之父希波克拉底指出：“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學(xué)可能是個(gè)偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻(xiàn)一生的忠誠(chéng)和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！奔热贿x擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴(yán)格的人生標(biāo)準(zhǔn)。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當(dāng)了。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)更新快。harvard大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)sydneyburwell教授曾對(duì)學(xué)生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)有一半會(huì)證明是錯(cuò)誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯(cuò)的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識(shí)不精，醫(yī)識(shí)不精則臨證游移。”醫(yī)生只有強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛涉獵，定期閱讀文獻(xiàn)，獲取在過去30～40年間醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的巨大進(jìn)展，同時(shí)，高度重視理論知識(shí)與臨床能力相結(jié)合，互相促進(jìn)，才能緊跟前沿，救治危病?？梢哉f，在學(xué)術(shù)水平上的不斷攀登，是每一個(gè)合格的醫(yī)生，都必須面對(duì)的任務(wù)。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系緊張。其實(shí)，我倒覺得醫(yī)患關(guān)系本可以不緊張。實(shí)習(xí)時(shí)，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對(duì)醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時(shí)候，多一句寒暄，多一個(gè)微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會(huì)兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關(guān)系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國(guó)醫(yī)學(xué)家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點(diǎn)要研究人，全心全意為人民服務(wù)，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個(gè)行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對(duì)醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)生回報(bào)少。社會(huì)輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實(shí)習(xí)所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)繁重的學(xué)習(xí)階段，生存在高風(fēng)險(xiǎn)高壓力高關(guān)注度的工作環(huán)境中。卻領(lǐng)取著相對(duì)的低回報(bào)。如何讓人平衡？而這就是中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“欲救人學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國(guó)醫(yī)療改革的深化，我國(guó)醫(yī)療體制會(huì)更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)課。我深深地意識(shí)到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責(zé)任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。正如古語所言“博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！”
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十三
開學(xué)一個(gè)月來，我們對(duì)大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì)?？墒歉嗟氖鞘裁矗渴且苫?，是迷茫，是找不到方向。當(dāng)我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應(yīng)試教育終于結(jié)束，自己當(dāng)家做主的日子終于來臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒有人意識(shí)到，沒有人意識(shí)到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開了這門專業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開始思考大學(xué)生活應(yīng)該從哪里開始，又應(yīng)該到哪里結(jié)束。
我的大學(xué)開始了，在矛盾與沖突中開始的。當(dāng)我高呼我獨(dú)立的時(shí)候我怎么會(huì)不曉得生活費(fèi)是家里給的；當(dāng)我決定追求自我時(shí)，現(xiàn)實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當(dāng)我為這寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應(yīng)該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，當(dāng)離家的時(shí)候家里所有的人都為我設(shè)立了考研的目標(biāo)時(shí)，我沒有反對(duì)但也并沒有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國(guó)有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因?yàn)槲蚁胱鍪袌?chǎng)營(yíng)銷，而能力這個(gè)東西不是能教得出來的，與其用三年的時(shí)間在書上讀營(yíng)銷，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就像老師講的那樣，十二年的應(yīng)試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應(yīng)付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們?cè)巨q證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱之為新時(shí)代的文藝復(fù)興。大學(xué)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì)像以前那樣大喜大憂，不會(huì)因?yàn)榭吹侥切┧^的權(quán)威報(bào)告與調(diào)查，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有所懷疑，對(duì)自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個(gè)旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟(jì)的線路。這節(jié)課相當(dāng)于一個(gè)向?qū)?，讓我知道?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)門下，但是又邀請(qǐng)了管理學(xué)來當(dāng)助教。至于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語與數(shù)學(xué)對(duì)我們來說很重要，政治課長(zhǎng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備遇到各種各樣的困難，準(zhǔn)備拒絕各種各樣的誘惑，準(zhǔn)備在哪里跌倒在哪里爬起。準(zhǔn)備每天聽聽力背單詞，練口語；準(zhǔn)備仔細(xì)咀嚼數(shù)學(xué)書，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，不會(huì)還要查資料；準(zhǔn)備早起練習(xí)八百米，體育掛科絕對(duì)不光榮；還要準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當(dāng)做好了這些準(zhǔn)備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只有一個(gè)，那就是：兩證到手，目標(biāo)達(dá)成。
談完學(xué)習(xí)再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學(xué)好絕對(duì)是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達(dá)是能力，用最簡(jiǎn)單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點(diǎn)并且讓對(duì)方聽明白并誠(chéng)心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達(dá)成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對(duì)誰也沒好處。學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說大學(xué)是踏入社會(huì)之前的一個(gè)彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀的人，這離真正的社會(huì)還差得遠(yuǎn)呢。就是說處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著能處理好以后復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里的關(guān)系都處理不好的話，想必以后是會(huì)出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應(yīng)該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會(huì)并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠(yuǎn)了。對(duì)于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標(biāo)吧，給自己一個(gè)飛翔的理由，才能有機(jī)會(huì)看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預(yù)演的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學(xué)生活當(dāng)做一種享受了，享受這種知識(shí)的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè)短暫卻應(yīng)該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會(huì)成長(zhǎng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅(jiān)持，一直相信，一直追求的東西還會(huì)不會(huì)存在，會(huì)不會(huì)被玷染，又會(huì)不會(huì)有所改變。那些別人認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)，不可靠，總有一天會(huì)灰飛煙滅的理想到底會(huì)變成個(gè)什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會(huì)不會(huì)真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著我的夢(mèng)想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€(gè)成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國(guó)的典范。那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒有一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從小在溫床中長(zhǎng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的`有能力，有了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那時(shí)的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學(xué)，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會(huì)遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開始了，時(shí)間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認(rèn)真的對(duì)待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導(dǎo)論教育已經(jīng)過去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì)一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實(shí)的內(nèi)容，我會(huì)保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻提醒自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，時(shí)刻思考著我的大學(xué)應(yīng)該向哪個(gè)方向走去。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十四
學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。
信息科學(xué)導(dǎo)論是一門介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門和導(dǎo)引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。
專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng)和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過程檢測(cè)和過程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯片（systemonchip，簡(jiǎn)稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫(kù)，使用ic設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與ic設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測(cè)，存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？通信技術(shù)的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
未來，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)專業(yè)導(dǎo)論的講述，大學(xué)學(xué)習(xí)大概可以分成兩步走，首先是打基礎(chǔ)，接著是學(xué)習(xí)專業(yè)課，嘗試應(yīng)用，具體實(shí)施如下：
1、大一大二。
專業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學(xué)好。這3門課一般都是大一下學(xué)期到大三上學(xué)期開設(shè)，對(duì)大多數(shù)對(duì)電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來說，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識(shí)的書籍，對(duì)書中的知識(shí)你不需要都懂，能有個(gè)大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開設(shè)一些試驗(yàn)課，珍惜這個(gè)動(dòng)手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。
2、大三大四。
進(jìn)入大三，就涉及到專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，本文只討論以應(yīng)用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機(jī)學(xué)》、《自控原理》、《信號(hào)與處理》、《高電壓》、《電磁場(chǎng)》等等以理論和計(jì)算為主的專業(yè)課。
作為應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)外，應(yīng)了解并掌握電子元器件識(shí)別與選用指導(dǎo)、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設(shè)計(jì)、單片機(jī)的應(yīng)用、pld的應(yīng)用、仿真軟件的應(yīng)用、電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測(cè)量與電路測(cè)試。
學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該積極與各類電子競(jìng)賽賽事，參加一場(chǎng)比賽一個(gè)項(xiàng)目做下來，電子設(shè)計(jì)的一個(gè)流程和各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)就能串起來了，對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程，我們對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)初級(jí)的了解，為我們以后更深一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助我們順利地完成從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動(dòng)的把自己培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格的專業(yè)技術(shù)人才。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十五
經(jīng)過對(duì)課程的自學(xué)，我明白了學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論的必要性。
第一，這是掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關(guān)系。由此可知，對(duì)疾病的研究預(yù)防等醫(yī)學(xué)方面的研究與生命科學(xué)是息息相關(guān)的。有了生命科學(xué)的知識(shí)，醫(yī)學(xué)方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進(jìn)行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學(xué)素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應(yīng)該聽說過或吃過轉(zhuǎn)基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學(xué)家們對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究。而今相當(dāng)多的研究項(xiàng)目是與生命科學(xué)相關(guān)的?？梢哉f生命科學(xué)是二十一世紀(jì)自然科學(xué)中最可能有重大突破的學(xué)科，同時(shí)生物技術(shù)最有可能成為二十一世紀(jì)最有作為的技術(shù)。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當(dāng)今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學(xué)相關(guān)的。針對(duì)這種種問題，科學(xué)家們基于對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)研究出了許多對(duì)策。我國(guó)著名科學(xué)家袁隆平用轉(zhuǎn)基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對(duì)于艾滋病，科學(xué)家們研究出了抗hiv疫苗；對(duì)于環(huán)境污染，科學(xué)家們研究出了微生物污水處理方法；對(duì)于能源危機(jī)，石油植物起了緩解作用。
對(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》可以讓我們獲得生命科學(xué)中必要的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)生命科學(xué)、生物技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和前沿?zé)狳c(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也了解到生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展。
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。它與經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學(xué)的《生命科學(xué)導(dǎo)論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物體的結(jié)構(gòu)和功能，生命的起源與物種進(jìn)化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學(xué)與人類未來，生命科學(xué)的研究方法與技術(shù)以及生命科學(xué)的體系。
第二講生物體的組成。
一、生命的元素、分子組成。
二、生物小分子簡(jiǎn)介，生物大分子的形成。
三、生物大分子的高級(jí)結(jié)構(gòu)。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十六
藥學(xué)人員的管理是藥事管理系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。它包括藥學(xué)人員的選擇、考評(píng)、晉升、儲(chǔ)備和培養(yǎng)提高，這些工作互相之間有緊密關(guān)系，形成為一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
藥學(xué)人員配備管理是各單位對(duì)其藥學(xué)人員最正確、最有效的進(jìn)行崗位分類、選擇聘任、培養(yǎng)教育、考核獎(jiǎng)勵(lì)及給予合理的福利待遇所需的知識(shí)、方法和規(guī)范。其目的是要選用合格的、優(yōu)秀的藥學(xué)人員，使其結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮其才干，以達(dá)到最高的工作效率和效益。
研究藥學(xué)人員管理的主要任務(wù)在于掌握科學(xué)用人之道，用以指導(dǎo)藥學(xué)人員配備管理，做到尊重知識(shí)，尊重人才、愛才、識(shí)才、用才、容才、育才、薦才、達(dá)到人盡其才，事竟其功。
藥學(xué)人員管理是藥事管理的首要環(huán)節(jié)。不管是從藥學(xué)事業(yè)的宏觀上看，還是從各單位微觀上看，造成一支高水平的又紅又專的藥學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，以及管理好這支隊(duì)伍是發(fā)展藥學(xué)科學(xué)和醫(yī)院藥學(xué)事業(yè)的重要保證。
一個(gè)國(guó)家的藥學(xué)科學(xué)家、藥師和藥學(xué)工程技術(shù)人員的數(shù)量，以及高等藥學(xué)院校（系）在校大學(xué)生、研究生的數(shù)量是衡量該國(guó)藥學(xué)事業(yè)水平、藥學(xué)科技水平和潛力的重要指標(biāo)。藥學(xué)事業(yè)水平和科技水平又是衡量這一個(gè)國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生水平的重要指標(biāo)。若以代表醫(yī)藥衛(wèi)生水平之一的藥品消費(fèi)金額來看，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家藥品消費(fèi)金額占全世界藥品消費(fèi)總金額的70%；軌展中國(guó)家占13.8%；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家（未包括中國(guó)）占17.3%、工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家中的西德，人均用藥水平為154.63美元。一個(gè)國(guó)家的用藥消費(fèi)水平、制藥工業(yè)水平和這個(gè)國(guó)家的藥學(xué)工員數(shù)量和藥學(xué)科技人員數(shù)量的關(guān)系很大。以日本為例，1981年日本每10萬居民中有藥師102.2人，醫(yī)師138.2人，藥師與人口占比為1：1000左右。
有人曾統(tǒng)計(jì)藥師與人口的比例。最發(fā)達(dá)國(guó)家為1：1000；次發(fā)達(dá)國(guó)家為1：2000；再次發(fā)達(dá)國(guó)家為1：10000.由此可見，建設(shè)一支宏大的藥學(xué)人員隊(duì)伍是發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的基本條件。
目前，我國(guó)藥學(xué)人員的婁量不足是一個(gè)突出的矛盾；另一方面，對(duì)藥學(xué)人員的結(jié)構(gòu)、使用、考核、培訓(xùn)、晉升等管理，以及充分雪揮其積極性和作用，同樣也存在許多問題，急待解決?！端幤饭芾矸ā奉C布實(shí)旋以來，藥學(xué)人員配備管理已廣泛引起重視，藥學(xué)人員的配備管理已成為藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療單位藥劑科能否存在關(guān)鍵問題，成為藥政、藥檢機(jī)構(gòu)能否履行其職責(zé)，貫徹《藥品管理法》的關(guān)鍵問題。許多藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療單位，藥檢機(jī)構(gòu)和藥政、醫(yī)藥管理部門已開展藥學(xué)人員需求預(yù)測(cè)，制定藥學(xué)人員發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)基地。很多單位對(duì)現(xiàn)有藥學(xué)人員的使用、晉升、考核已列入議事日程。
（二）藥學(xué)人員的作用藥學(xué)人員的藥學(xué)技術(shù)工作、技術(shù)管理工作任務(wù)的承擔(dān)者和執(zhí)行者，是完成這工作的主力軍。
1.開展藥學(xué)技術(shù)工作新藥研究、藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量控制、藥品儲(chǔ)存、以及臨床藥學(xué)等各項(xiàng)工作都都要依靠藥學(xué)人員來完成。各項(xiàng)藥學(xué)技術(shù)工作要由他們拿出注意和工作方法、提出方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解決實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)工藝中的疑難問題，從技術(shù)上、管理上控制和保證藥品質(zhì)量。在藥學(xué)技術(shù)工作中，掌握藥學(xué)科學(xué)知識(shí)技能的藥學(xué)人員是最活躍的因素，是完成任務(wù)的主力軍，是藥學(xué)新科學(xué)和技術(shù)的開拓者，關(guān)系著整個(gè)醫(yī)院藥學(xué)技術(shù)工作的命脈。
2.貫徹執(zhí)行藥品管理法規(guī)的支柱要貫徹執(zhí)行這些法規(guī)，必須依靠藥學(xué)人員。藥人員最容易明白和理解貫徹執(zhí)行這些法對(duì)保證藥品質(zhì)量的意義。藥學(xué)人員按照法規(guī)要求進(jìn)行工作，才能保證藥品管理法規(guī)的貫徹實(shí)施。藥學(xué)人員是國(guó)家制定藥品管理法規(guī)和具體執(zhí)行人和支柱。
3.指導(dǎo)醫(yī)生和病人正確使用藥品隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。藥品的品種急劇增多，不少國(guó)家市售藥品達(dá)3~4萬種，各種藥物性質(zhì)、療效、毒副反應(yīng)、服用方法、配伍變化等也日益復(fù)雜，同時(shí)藥物不良反應(yīng)和藥源性疾病亦十分嚴(yán)重。正確使用藥品已成為醫(yī)藥衛(wèi)生工作中迫不及待的要求。醫(yī)生承擔(dān)著正確用藥的關(guān)鍵任務(wù)，但由于藥師最熟悉藥品的性質(zhì)，咨詢、顧問和指導(dǎo)正確用藥就成為藥師的職責(zé)。各國(guó)藥師指導(dǎo)用藥的程度和方法雖有所不同，但藥師的暈一作用卻愈加明顯。
4.藥事管理中的骨干該作用一方面體現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量的藥學(xué)人員擔(dān)任了主管技術(shù)管理工作；另一方面擔(dān)任技術(shù)工作的藥學(xué)人員也擔(dān)負(fù)了大量管理工作，例如藥房的藥師、藥廠車間的工程技術(shù)人員都要進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理工作。因此，藥學(xué)入員的藥事管理中的骨干作用十分突出。
（一）高、中等藥學(xué)院校畢業(yè)中，同國(guó)家統(tǒng)一分配到單位。
（二）單位根據(jù)需要，按照國(guó)家規(guī)定的手續(xù)和制度，委托高、中等藥學(xué)院校（系）代培。
（三）招聘收費(fèi)走讀、國(guó)家不包括分配的畢業(yè)和學(xué)校有分配自主僅的畢業(yè)生。
（四）藥學(xué)企事業(yè)單位或系統(tǒng)通過報(bào)批辦醫(yī)藥職工大學(xué)、中專、培養(yǎng)藥學(xué)人。
（五）單位職工通過成人考試，參加藥學(xué)院校舉辦的夜大學(xué)或函授學(xué)習(xí)，成績(jī)及格獲畢業(yè)證的，可以聘任為藥學(xué)人員。
一般可按衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)比例、按床位或兩者結(jié)合的辦法來計(jì)算，或者以實(shí)際工作量計(jì)算的方法進(jìn)行編制。
（一）按衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)比例計(jì)算綜合醫(yī)院病床與工作人員之比，根據(jù)各醫(yī)院的規(guī)模和擔(dān)負(fù)的任務(wù)，1978年國(guó)家衛(wèi)生部頒發(fā)的《綜合醫(yī)院組織編制原則試行（草案）》規(guī)定，在衛(wèi)生技術(shù)人員中，藥劑人員占8%.
隨著臨床藥學(xué)的開展，有專家提出藥劑人員應(yīng)占全院衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的10%，其中藥師占藥師人員的30%；根據(jù)部隊(duì)藥局業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)條件和設(shè)備情況，藥劑人員一般宜占衛(wèi)生技術(shù)人員的編制數(shù)的8%~9%.
縣醫(yī)院以下根據(jù)情況可適當(dāng)減少。中、西藥劑人員必須經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，具備專業(yè)知識(shí)，才能勝任藥劑工作。
醫(yī)院因?qū)嵭兴幤饭芾砀母锼璧呢?cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)增加編制。藥劑科還應(yīng)配有勤雜人員。
（二）按床位比例計(jì)算國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)定，各級(jí)藥劑人員與病床之比，藥師1：80~100，其他藥劑人員為1：15~18，中藥炮制制劑人員為1：60~80.
根據(jù)部隊(duì)醫(yī)院目前情況，藥師與床位之比，可參照：總醫(yī)院1：50~60，駐軍醫(yī)院1：60~70的比例計(jì)算。
（一）選拔和騁任的原則。
1.根據(jù)需要的原則首先，一個(gè)單位到底需要多少藥學(xué)人員，其影響的因素主要有：國(guó)家的規(guī)定；完成工作任務(wù)的需要；工作發(fā)展的需要；組織結(jié)構(gòu)合理化的需要。第二是需要哪類藥學(xué)人員，這將由單位的性質(zhì)，工作任務(wù)的性質(zhì)來決定。第三是什么時(shí)間需要，這和單位的整體規(guī)劃、計(jì)劃有密切關(guān)系，并應(yīng)作好單位人員動(dòng)態(tài)變化預(yù)測(cè)，可以五年以上的時(shí)間為估算的目的是取得一個(gè)每年需要的平均值，可以用比例或比率來表示這個(gè)平均值。
2.職稱、職務(wù)要求明確的原則各級(jí)職稱和職務(wù)的職責(zé)均應(yīng)有明確的規(guī)定，按照其規(guī)定決定需要選拔和聘任的藥學(xué)人員應(yīng)具備的條件。職稱、職務(wù)的要求雖有所不同，但其基本內(nèi)容均應(yīng)包括：責(zé)任、職權(quán)（或業(yè)務(wù)工作）范圍，和上、下級(jí)的關(guān)系，技術(shù)要求，以及所需的思想作風(fēng)品德等。所需選用藥學(xué)人員的條件，主要包括智力、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念、能力、業(yè)績(jī)、干勁和作風(fēng)品德。把明確規(guī)定的職稱、職務(wù)要求與候選人的資格加以對(duì)照，并以其“履歷”作為補(bǔ)充，就可能避免只看候選人現(xiàn)有的工作成就來選拔的片面性。因?yàn)楝F(xiàn)有成就并不能完全決定今后該人員能勝任上一職稱、職務(wù)，作出同樣的成就；同時(shí)影響現(xiàn)有工作成就的因素很多。但這并不意味著應(yīng)選任那些工作表現(xiàn)不好的人，只是應(yīng)該有全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)，要應(yīng)用能級(jí)對(duì)應(yīng)和協(xié)調(diào)的原理。
3.任人唯賢的原則選拔和聘任藥學(xué)人員與選用其它人才同樣應(yīng)實(shí)行任人唯賢的原則，主要是圍繞“賢能”二字做文章。這一原則涉及到選任的標(biāo)準(zhǔn)、方法和制度，更為重要的是涉及擔(dān)任選任藥學(xué)人員的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（或什么委員會(huì)）的認(rèn)訓(xùn)、思想作風(fēng)和水平。擔(dān)任選任藥學(xué)人員的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著對(duì)藥學(xué)事業(yè)、對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的高度責(zé)任心，就是愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義之習(xí)。愛才還需識(shí)才。辯識(shí)人才的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)水平和考核的方法。另一方面，還需要和論資排輩的陳腐觀念決裂，與不正之風(fēng)作堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。實(shí)行任人唯賢的原則是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問題。它的貫徹實(shí)施將促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促進(jìn)藥學(xué)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。
1.預(yù)測(cè)需求，制定藥學(xué)人員規(guī)劃預(yù)測(cè)的方法是科學(xué)管理的一種重要方法。要進(jìn)行調(diào)查研究，弄清藥學(xué)人員現(xiàn)狀（包括數(shù)量、質(zhì)量、比例、分布使用等等），只有在科學(xué)的調(diào)查研究分析和科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，才能制定出藥學(xué)人員規(guī)劃。
進(jìn)行藥學(xué)人員需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃制定，是選拔和聘任工作的基礎(chǔ)，也是發(fā)展藥學(xué)教育、培養(yǎng)藥學(xué)人員的基礎(chǔ)過去由于沒有搞人員需求預(yù)測(cè)，缺乏人員儲(chǔ)備，出現(xiàn)了供需失調(diào)的現(xiàn)象。
2.招聘招聘一詞現(xiàn)在使用得比較廣泛。一般多用于從外招收聘任人員，包括了從各類型高、中等藥學(xué)院校畢業(yè)生中選用人員，從社會(huì)上招收藥學(xué)人員。招聘工作有：決定誰負(fù)責(zé)招聘，招聘人員的數(shù)量和質(zhì)量，審批程序等各項(xiàng)內(nèi)容。這里主要介紹招聘時(shí)如何審核人員質(zhì)量問題。雖然目前用人單位的權(quán)力還不大，但是從人事制度改革趨勢(shì)來看，用人單位的招聘決定權(quán)將擴(kuò)大。
招聘人員的核心問題是如何用科學(xué)的方法去審查甄別被招聘人員的水平標(biāo)準(zhǔn)：
（1）智力測(cè)驗(yàn)，目的是衡量腦力和記憶力，思想的靈敏度和觀察復(fù)雜事物相互關(guān)系的能力。
（2）熟練的適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)，目的在于分別地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的技術(shù)熟練程度和掌握這類技術(shù)的潛力。
（3）職業(yè)測(cè)驗(yàn)，目的是發(fā)現(xiàn)最適宜擔(dān)任的職務(wù)。
（4）品格測(cè)驗(yàn)，目的是衡量領(lǐng)導(dǎo)才能的潛力。
我國(guó)現(xiàn)在使用的方法有考試（筆試、面試），目的是了解候選人的知識(shí)水平、外文水平；審核候選人過去的表現(xiàn)；審查候選人或原單位提供的業(yè)務(wù)工作材料、證書，用以了解其工作業(yè)績(jī)；審查檔案；試用一段時(shí)間等方法。如何實(shí)現(xiàn)審查甄別工作科學(xué)化，是領(lǐng)導(dǎo)和人事部門極為關(guān)注的課題。如何招聘藥房藥師的辦法，也正在研究。許多國(guó)家已實(shí)行藥房藥師資格考試，這屬于國(guó)家統(tǒng)考性質(zhì)的考試。高等藥學(xué)院校畢業(yè)生，必須通過藥師資料考試取得合格證明的人，才有資格申請(qǐng)去藥房任藥師。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十七
在上大學(xué)之前，我準(zhǔn)備報(bào)計(jì)算機(jī)，因此選了選了信息與計(jì)算科學(xué)這個(gè)專業(yè)，雖然選了這個(gè)專業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對(duì)它的認(rèn)知僅僅是“信息與計(jì)算科學(xué)”這幾個(gè)字。剛開學(xué)時(shí)更是由于不了解而走到信息學(xué)院去報(bào)到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學(xué)系的，更是在柴老師的專業(yè)導(dǎo)學(xué)課上，我對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計(jì)算科學(xué)是在數(shù)學(xué)和電子科學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來，以信息技術(shù)和計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對(duì)象的一門新興學(xué)科。它以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)基礎(chǔ)理論、方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問題的高級(jí)專門人才為目的，既是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?。?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī),初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)兩個(gè)方面。方向一是以信息科學(xué)方面為主，計(jì)算數(shù)學(xué)方面為輔；方向二是以數(shù)學(xué)方面為主，信息科學(xué)方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事科研、教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計(jì)算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事科研、教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計(jì)算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門工作的高級(jí)專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、離散數(shù)學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、微分方程、物理學(xué)、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學(xué)教程、計(jì)算智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學(xué)期我們主要學(xué)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會(huì)的，可是數(shù)學(xué)分析就不同了，剛開始感覺雖然有點(diǎn)抽象，但還是可以理解，后來再學(xué)的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當(dāng)然，也有一些看似熟悉的面孔，如實(shí)數(shù)、數(shù)集與領(lǐng)域、導(dǎo)數(shù)等，但是又真正。
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單熟悉不是那么抽象的的知識(shí)了，導(dǎo)數(shù)和微分，在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了導(dǎo)函數(shù)的概念、求導(dǎo)法則以及參數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，只不過高中學(xué)的是一些簡(jiǎn)單的初等函數(shù)和簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)。大學(xué)的求導(dǎo)函數(shù)就變得不是那么簡(jiǎn)單的了，而且相對(duì)高中，還學(xué)習(xí)了高階導(dǎo)數(shù)。不過有了高中的那些基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和理解這部分內(nèi)容相對(duì)于前面的變得簡(jiǎn)單和輕松許多，因?yàn)槲矣X得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導(dǎo)數(shù)知識(shí)進(jìn)一步的加深理解，當(dāng)然在表示方法上也用了新的知識(shí)。不過在學(xué)習(xí)微分時(shí)，對(duì)微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學(xué)習(xí)過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實(shí)，很感謝專業(yè)導(dǎo)論課的開設(shè)的，也很感謝柴老師，因?yàn)椴窭蠋熢谶@門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，讓我能對(duì)自己未來的四年學(xué)習(xí)做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學(xué)習(xí)一種東西，不應(yīng)僅是學(xué)習(xí)它的內(nèi)容，而是應(yīng)該深入探索它的思想，總結(jié)出學(xué)習(xí)它的科學(xué)思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十八
導(dǎo)論是一門讓人眼前一亮的課程，它引領(lǐng)著我們進(jìn)入大學(xué)的大門，同時(shí)也是我們接受高等教育的第一課。如今，我已經(jīng)完成了導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn)和探索，提高了自己的學(xué)術(shù)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)未來的大學(xué)生活有了更明確的規(guī)劃和期待。以下是我對(duì)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，導(dǎo)論課程為我們打開了視野，讓我們對(duì)不同學(xué)科有了更全面的了解。在過去的學(xué)習(xí)中，我們只接觸到了一些教材中的知識(shí)，對(duì)于其他學(xué)科的了解非常有限。而導(dǎo)論課程則為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，讓我們可以了解到不同學(xué)科的基本知識(shí)和研究方法。通過學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程，我了解到了理工科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的基本概念和研究方向。這讓我對(duì)未來的學(xué)科選擇有了更明確的規(guī)劃，并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索欲望。
其次，導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)能力，提高了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。導(dǎo)論課程要求我們進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和學(xué)術(shù)寫作，這對(duì)于我們的學(xué)術(shù)鍛煉非常重要。通過這門課程，我學(xué)會(huì)了如何閱讀和理解學(xué)術(shù)論文，并學(xué)會(huì)了如何撰寫學(xué)術(shù)作文。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，導(dǎo)論課程還讓我了解到學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確引用資料，避免抄襲和剽竊。這些都對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要的意義。
第三，導(dǎo)論課程讓我對(duì)大學(xué)生活有了更明確的期望。在學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程的過程中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)科的同學(xué)，交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好。這讓我深刻感受到了大學(xué)的多元化和豐富性，也讓我對(duì)大學(xué)生活充滿了期待。在導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中，我也了解到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)氛圍，知道了如何更好地適應(yīng)大學(xué)生活和提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。這讓我對(duì)自己的未來充滿了信心，并且為大學(xué)生活做好了充分的準(zhǔn)備。
第四，導(dǎo)論課程提醒著我們要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心。導(dǎo)論課程不僅僅是一門課程，更是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這門課程，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，需要我們不斷地更新知識(shí)、拓寬視野。在大學(xué)生活中，我們會(huì)面臨許多新的知識(shí)和挑戰(zhàn)，只有保持一顆學(xué)習(xí)的心，才能不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。導(dǎo)論課程教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何提問和解決問題。這些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。
最后，導(dǎo)論課程給了我一個(gè)新的開始。通過導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅了解到了學(xué)科的知識(shí)，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義和價(jià)值所在。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了提升自己的思維能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面、培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我希望通過在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，用學(xué)術(shù)的方式思考問題，用學(xué)術(shù)的方式解決問題，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，成為一個(gè)有創(chuàng)造力和影響力的人。
在導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中，我獲得了知識(shí)、學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，也明確了自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和未來的目標(biāo)。我深深感受到了導(dǎo)論課程的重要性和價(jià)值，它給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考方式。我相信，在接下來的大學(xué)生涯中，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。導(dǎo)論課程只是大學(xué)生涯中的一個(gè)起點(diǎn)，我期待著在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加充實(shí)、有意義。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇十九
學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。
信息科學(xué)導(dǎo)論是一門介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門和導(dǎo)引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。
專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng)和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過程檢測(cè)和過程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯片（systemonchip，簡(jiǎn)稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫(kù)，使用ic設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與ic設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測(cè)，存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？？通信技術(shù)的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)自學(xué)。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的'工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
5、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
6、掌控時(shí)間。
時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
藥學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)《專業(yè)導(dǎo)論》讓我了解了機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它的前景及它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)制造，本專業(yè)主修的是機(jī)械輔助設(shè)計(jì)與制造方向及機(jī)械電子工程，需要學(xué)習(xí)工程制圖，材料力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)，金屬切削機(jī)床，液壓與氣壓傳動(dòng)等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀(jì)里，科技與時(shí)代的迅猛發(fā)展，機(jī)械正朝著精密化，自動(dòng)化，及智能化的方向發(fā)展，使機(jī)械工程的學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進(jìn)一步提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，與此的同時(shí)它也對(duì)其它的技術(shù)領(lǐng)域起到支撐的作用，積極的推動(dòng)作用國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的蓬勃發(fā)展。
因此，學(xué)好了機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)，才能“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”有能力擔(dān)當(dāng)起繁榮祖國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這僅僅是奠基。當(dāng)今的社會(huì)，不僅僅需要較強(qiáng)的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識(shí)相互糅合，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)滲透的高能復(fù)合型應(yīng)用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)的操作及外語的應(yīng)用能力等等。任何時(shí)候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領(lǐng)域。
08年，我們邁入了大學(xué)校園，來到了茂名學(xué)院，在這里，我將度過我的大學(xué)四年，在這一片實(shí)現(xiàn)理想的熱土上，學(xué)院為我們提供了成材的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，我們應(yīng)該好好珍惜。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為此，我結(jié)合了自己的實(shí)際，規(guī)劃了自己大學(xué)四年的計(jì)劃。
我期望四年后，自己會(huì)成為社會(huì)的一個(gè)精英人才，不僅僅在專業(yè)知識(shí)上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獨(dú)立解決問題的能力，人際關(guān)系等等都得到社會(huì)的認(rèn)可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨(dú)立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結(jié)交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)知識(shí)日新月異的社會(huì)，不致被淘汰。
4、學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，并爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)，廣泛涉獵于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，還有學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學(xué)期爭(zhēng)取考取二級(jí)計(jì)算機(jī)證，大二第二學(xué)期考取四級(jí)英語證書。
6、有意識(shí)的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領(lǐng)導(dǎo)能力。
“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會(huì)積極主動(dòng)，在這夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交接處，不辜負(fù)青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢(mèng)想在這起飛!