高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

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    7.總結(jié)要有重點,突出主要問題,找到核心要素,準(zhǔn)確把握事物的本質(zhì)。在寫總結(jié)之前,我們可以先進行一次全面的梳理和整理,以便更好地把握主要內(nèi)容。這篇總結(jié)范文的文字流暢、有條理,給人一種清晰和易讀的感受。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇一
    a.民族區(qū)域自治制度的建立與完善。
    b.中共領(lǐng)導(dǎo)的政治協(xié)商制度的實施c.“長期共存、互相監(jiān)督”方針的貫徹。
    d.城市經(jīng)濟體制改革的全面展開。
    c.民族雜居融合的現(xiàn)實國情d.各民族反侵略的政治需要。
    二、判斷題。
    ()12.一國兩制方針是中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后,以鄧小平為代表的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化而提出的完成祖國統(tǒng)一的戰(zhàn)略構(gòu)想。一國兩制構(gòu)想的提出首先是從臺灣問題開始的。
    三、材料解析題。
    13.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是人心所向,大勢所趨。閱讀下列材料:
    材料一中國政府已經(jīng)命令人民解放軍從今天起停止對金門等島嶼的炮擊。臺灣海峽目前仍然存在著雙方的軍事對峙……應(yīng)當(dāng)通過中華人民共和國政府和臺灣當(dāng)局之間的商談結(jié)束這種軍事對峙狀態(tài),以便為雙方的任何一種范圍的交往接觸創(chuàng)造必要的前提和安全的環(huán)境。——《告臺灣同胞書》(1979年1月1日)材料二(1984年6月22日鄧小平說)解決這個問題的出路何在呢?是社會主義吞掉臺灣,還是臺灣宣揚的“三民主義”吞掉大陸?誰也不好吞掉誰。如果不能和平解決,只有用武力解決,這對各方都是不利的?!偟谜页鰝€辦法來,新問題就得用新辦法來解決?!多囆∑轿倪x》(第三卷)材料三近20年中國大陸、臺灣服務(wù)貿(mào)易總額變化(單位:百萬美元)。
    ——數(shù)據(jù)來源:大陸商務(wù)部臺港澳司“歷年兩岸貿(mào)易統(tǒng)計”
    材料四我希望兩岸雙方共同努力,兩岸同胞攜手奮斗,堅持九二共識,鞏固共同政治基礎(chǔ),堅持走和平發(fā)展道路,保持兩岸和平發(fā)展正確方向,深化兩岸交流合作,增進兩岸同胞福祉,共謀中華民族偉大復(fù)興,讓兩岸同胞共享民族復(fù)興的偉大榮耀。——《習(xí)近平會見馬英九致辭》(2015年11月7日)請回答:
    (1)據(jù)材料一,概括中國政府對臺政策發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?結(jié)合所學(xué)知識,分析這一變化的歷史背景。(3分)。
    (2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,指出鄧小平構(gòu)想的“新辦法”,并概括這一構(gòu)想的依據(jù)。(3分)。
    (3)據(jù)材料三,概括海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展的主要特征。據(jù)材料四,指出兩岸關(guān)系發(fā)展的共同政治基礎(chǔ)。(2分)。
    (4)綜合上述材料,歸納實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的重大意義。(2分)17.(1)由軍事對峙到和平統(tǒng)一。(1分)中國國際地位提高;中美建交;對外開放等。(任意兩點2分)(2)“一國兩制”。(2分)國家統(tǒng)一的實際要求;臺灣的歷史和現(xiàn)實情況。(2分)(3)不斷增長。堅持“九二共識”。(2分)。
    (4)有利于創(chuàng)造和平安定的社會環(huán)境;有利于發(fā)展經(jīng)濟、提高綜合國力;有利于實現(xiàn)民族偉大復(fù)興等。(任意兩點2分)。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇二
    一、指導(dǎo)思想。
    認真貫徹落實學(xué)校教研處及教務(wù)處對化學(xué)學(xué)科老師的各項要求;強化化學(xué)教學(xué)研究,提高教研水平和教學(xué)能力,提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    本冊教材通過專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性、專題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、專題3有機化合物的獲取與應(yīng)用、專題4化學(xué)科學(xué)與人類文明的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素及其化合物的規(guī)律總結(jié)認識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能、電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷、乙烯、苯、乙醇等有機物的性質(zhì)及用途,為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
    三、教學(xué)措施:
    1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,寫好教案,上好新課;認真批改作業(yè),做好輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,認真總結(jié)經(jīng)驗。
    2、靈活設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇三
    高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(二)
    第 1 頁 中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動。2.合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的度,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。3.改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識。
    1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,第 2 頁 教學(xué)時間緊,沒時間講評這些練習(xí)題。
    2.在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。
    1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強對教材的研究;
    2.注意對教輔材料題目的精選; 3.要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育
    上面的高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(二),對于大家進行高一數(shù)學(xué)的教學(xué)工作非常有幫助作用,希望大家好好利用。
    第 3 頁
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇四
    班級:高。
    73班。
    制定教師:譚云桂。
    制訂計劃要求。
    1、對上期教學(xué)要認真分析。
    2、認真分析教材,擬出各章的重點難點。
    3、認真學(xué)習(xí)《大綱》擬出本期目的要求。
    4、擬出全期教學(xué)改革提高質(zhì)量的具體措施。
    5、安排好教學(xué)進度。
    一、指導(dǎo)思想:
    以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作計劃為參考,切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
    二、情況分析:
    1、教材教學(xué):高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期,從教材上來看,難度有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。
    2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
    1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
    3、以"閱讀"和"寫作"教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。
    4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
    5、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
    四、具體措施:。
    (一)閱讀:。
    1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。
    2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點篇目要精講,并要進行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。
    3、課外閱讀:通過多種途徑加強,如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
    學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
    附:。
    必讀書目:。
    選讀書目:。
    《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。
    《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
    4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點:課內(nèi)課外文言文。
    文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認真踏實,還要肯花時間,教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年,并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
    在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中"唐詩""宋詞"兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。
    一學(xué)期內(nèi),學(xué)生背誦古詩詞20首,詩詞名句50句,要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。
    (二)寫作:。
    1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫作。
    2、進行分類訓(xùn)練:。
    (1)隨筆:。
    養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達對生活、社會的思考和認識。
    (2)作文訓(xùn)練:。
    首先,要掌握一般體裁的文章寫作:。
    記敘類:在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化,避免平鋪直敘。了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,并能在寫作中正確加以運用。懂得細節(jié)描寫的作用,掌握細節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
    議論類:懂得議論要緊扣題旨的重要,掌握幾種常見的突出議論中心的方法。懂得"引證、假設(shè)"在議論性文章中的作用,并能在寫作實踐中加以運用。認識層進結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
    說明類:能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,增強文章的條理性。其次,要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能:話題作文雖說降低了審題要求,內(nèi)容和范圍也相對寬泛,但并非不需審題,并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求,就邁錯了作文的第一步,引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,是保證寫好話題作文的前提。
    (3)應(yīng)用文:。
    了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求,并能在實踐中加以運用。
    (4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):。
    除隨筆外,我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認識,掌握要訣,提高能力。
    次序體裁訓(xùn)練點要求:。
    1、議論文審題與立意符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。
    2、議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,使結(jié)構(gòu)完整。
    3、議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。
    4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。
    5、記敘文構(gòu)思與表達學(xué)會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。深刻透徹學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),預(yù)感事物發(fā)展趨向。生動形象學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠。有文采學(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。
    6、話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。
    7、話題作文立意如何使文章的立意高遠。
    訓(xùn)練體系安排如下:。
    (三)其它:。
    1、強化語文知識的積累,為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。詩詞名句的積累。文學(xué)常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
    2、充分利用好教學(xué)時間:。
    利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館閱讀課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講。
    五、課時進度:。
    第一單元7課時、第二單元6課時、第三單元8課時、第四單元10課時。
    第五單元8課時、第六單元7課時、第七單元8課時、第八單元6課時。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇五
    高一下學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟史”,著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物,了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。
    二、學(xué)生現(xiàn)狀簡析。
    今年任教高一的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要經(jīng)濟制度和經(jīng)濟活動等基本史實,正確認識人類經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展?fàn)顩r。
    2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)經(jīng)濟活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解經(jīng)濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進行科學(xué)的評價與解釋。
    3.情感態(tài)度與價值觀:理解人類經(jīng)濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義經(jīng)濟建設(shè)而奮斗的人生理想。
    四、工作措施。
    1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運用知識的水平。
    2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng):
    針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施。
    3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。
    初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇六
    有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)在逐漸減少。
    成績拔尖的同學(xué)也很少.是什么原因造成呢?這些讓我想了很久心里有一點看法:。
    1.初。
    高中教材間的跨度過大。
    初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算。
    缺少對概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全如函數(shù)的定義。
    比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的;教材坡度較緩直觀性強。
    對每一個概念都配備了足夠的例題和習(xí)題。
    它們具有不同的性質(zhì)和圖象)函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個難點。
    學(xué)習(xí)有一定難度.教材概念多、符號多、定義嚴(yán)格論證要求又高。
    高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難此外內(nèi)容也多。
    每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學(xué)。
    這些都是高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的客觀原因。
    私下里與學(xué)生交流了解學(xué)習(xí)情況。
    同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會做不少學(xué)生說。
    學(xué)生到黑板表演的機會相當(dāng)多為了提高成績。
    不少初中教師把題型分類讓學(xué)生死記解題方法和步驟重點題目反復(fù)做多次。
    而高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法注重舉一反三。
    在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫.學(xué)生剛開始接觸聽有一定困難。
    3.高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
    高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣他們上課注意聽講。
    盡力完成老師布置的作業(yè)但課堂上滿足于聽沒有做筆記的習(xí)慣。
    缺乏積極思維;遇到難題不是動腦子思考。
    都影響了高中階段的正常學(xué)習(xí)。
    針對上述問題。
    我認為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績應(yīng)采取如下措施。
    2.高一要放慢進度降低難度注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接。
    要加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
    教學(xué)時注意形象、直觀如講映射時可舉"某班。
    50名學(xué)生安排到50張單人桌上的分配方法"等直觀例子為引人映射概念創(chuàng)造階梯。
    要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù)從而及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
    章節(jié)考試難度不能大通過上述方法降低教材難度。
    提高學(xué)生的可接受性增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
    3.嚴(yán)格要求打好基礎(chǔ)。
    開學(xué)第一節(jié)課。
    對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病應(yīng)限期改正。
    嚴(yán)格要求貴在持之以恒貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程成為學(xué)生的習(xí)慣。
    考試的密度要增加應(yīng)經(jīng)常化用以督促、檢查、鞏固所學(xué)知識。
    4.指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。
    良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
    教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書以擴大知識面。
    提倡學(xué)生進行章節(jié)總結(jié)把知識串成線做到書由厚讀薄又由薄變厚。
    召開學(xué)習(xí)方法交流會。
    讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財富。
    以上幾點便是我的一點心得希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗以便盡快的提高自己。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇七
    以教學(xué)為中心,扎根于課堂,認真落實教學(xué)常規(guī),全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革,注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、教材分析。
    結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律,本學(xué)期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章,剩余時間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容(相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量)。
    2、分層教學(xué)。
    這學(xué)期我們分三個層次,在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別,具體做法學(xué)案不區(qū)分,練案二、三層次相同,平行班老師可做適當(dāng)刪減,這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面。第一層次有童佳佳負責(zé),單獨編寫,單獨使用。
    3、注重高效課堂和有效作業(yè)。
    在集體備課的基礎(chǔ)上,每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,又如何突破難點。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo)。
    樹立全備課組一盤的思想,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
    4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育。
    5、加強實驗。
    化學(xué)是一門實驗學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。
    1.備課方式。
    我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學(xué)中重點、難點及亮點的處理,研究探究式教學(xué),充分發(fā)揮個人的特長。
    2.備課時間。
    每周二下午一、二節(jié)。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)年第一學(xué)期中,我擔(dān)任了高一(1)、(2)、班的.化學(xué)科任。一學(xué)期來,我按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進步。
    今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進,努力提高自己的教學(xué)水平。
    人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學(xué)生的實驗表達能力,提高學(xué)生的綜合實驗水平。
    因為廣東省第一年實行新課標(biāo),第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué),達到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
    作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進行改進,做到有的放矢。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇九
    時間很快,一個學(xué)期就要結(jié)束了,所有工作也進入了最后階段,回首這一學(xué)期,收獲頗多,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié),既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,也是對未來的提醒。
    本學(xué)期我擔(dān)任了高一。
    3、4班的地理教學(xué)工作,并擔(dān)任其他班主任和初中班級地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松。由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時不多,各班進度稍有不同,但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù),各項教學(xué)活動開展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進行,不負學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
    一、積極認真參與教研活動與備課活動。
    每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,組織練習(xí)工作,交流各自的教學(xué)進度,安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動就成長一次。
    二、積極參加新教師培訓(xùn)。
    根據(jù)統(tǒng)一安排,我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識,如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學(xué)等??茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
    三、認真完成本職工作。
    備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,力求做到形象生動,讓學(xué)生更容易接受,結(jié)果反映不錯,學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識,還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關(guān)課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認為學(xué)習(xí)是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中注重聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學(xué)知識解決問題。
    四、認真做好教學(xué)反思。
    作為新教師,對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)實施情況進行反思,還要積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反映情況,做得好的堅持,做不好的改進。教學(xué)是一種雙向的過程,是雙方相互影響相互作用的過程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強,反之,則不斷減弱,最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。
    總之,通過同事們的熱情幫助和自己的努力,圓滿完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,不斷充實完善自己,力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十
    1.國家性質(zhì)。
    中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
    2.人民民主特點是真實性。
    表現(xiàn)在:有制度、有法律、物質(zhì)保障和人民利益日益充分實現(xiàn))。
    二、公民。
    1.如何參與政治生活。
    (1)堅持公民在法律面前一律平等的原則。
    (2)堅持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則。
    (3)堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合的原則。
    2.民主選舉:
    (1)直接選舉:由選民直接投票選舉被選舉人的方式。
    優(yōu)點:一是它更能直接地反映民意,實現(xiàn)選民的意志;二是更好地調(diào)動公民參與管理國家事務(wù)的積極性;三有助于加強選民與當(dāng)選者的聯(lián)系。
    局限性:在選民人數(shù)眾多的情況下,直接選舉的組織工作和技術(shù)工作都有相當(dāng)大的難度,選舉的成本也比較高。
    (2)間接選舉:先由選民選出自己的代表,再由他們代表選民選舉產(chǎn)生上一級代表機關(guān)的代表或政府領(lǐng)導(dǎo)成員。
    優(yōu)點:選舉的成本比較低,便于組織。
    局限性:影響了選民意愿的表達。
    (3)等額選舉:正式后選人名額與應(yīng)選人名額相等。
    優(yōu)點:可以比較充分地考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性。
    局限性:在一定程度上限制選民的自由選擇,影響選民的積極性。
    (4)差額選舉:正式后選人名額多于應(yīng)選名額。
    優(yōu)點:為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地,在被選舉人之間也形成了相應(yīng)的競爭。局限性:如果競爭不加以規(guī)范,容易導(dǎo)致虛假宣傳、金錢交易等情況發(fā)生。
    3.民主決策。
    (1)社情民意反映制度。
    (2)專家咨詢制度。
    (3)重大事項社會公示制度。
    (4)社會聽證制度。
    意義:
    (2)有助于決策充分反映民意,體現(xiàn)決策的民主性。
    (3)有利于決策廣泛地集中民智,增強決策的科學(xué)性。
    (4)有利于促進公民對決策的理解,推動決策的實施。
    (5)有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心,增強公民的社會責(zé)任感。
    民主監(jiān)督。
    (1)信訪舉報制度(重要途徑和有效方法)。
    (2)人大代表聯(lián)系群眾制度。
    (3)輿論監(jiān)督制度。
    (4)監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等。
    4.民主管理(明確自治組織的性質(zhì)不是國家機關(guān))。
    三、政府。
    1.政府職能。
    (1)保障人民民主和維護國家長治久安的職能(打擊、懲治犯罪,保護國家或公民的權(quán)益)。
    (2)組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能(經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù),其中“公共服務(wù)”以促進社會經(jīng)濟發(fā)展,提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平)。
    (3)組織社會主義文化建設(shè)的職能(宣傳、理論或精神,科、教、文、衛(wèi)、體等各事業(yè))。
    (4)提供社會公共服務(wù)的職能(公共基礎(chǔ)、文化、衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)、就業(yè)、醫(yī)療、社保、計生,自然環(huán)境保護等)。
    2.政府的工作宗旨——為人民服務(wù)。工作的基本原則——對人民負責(zé)。對人民負責(zé)的要求:
    (1)堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。
    (2)樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
    (3)堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
    3高效率透明的鏈接的政府網(wǎng)如何做到。
    四、政治制度。
    1.人民代表大會制度:人民代表大會的權(quán)利,人大代表的權(quán)利,民主集中制的原則。
    人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。人民代表大會制度是符合中國國情、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證中國人民當(dāng)家作主的根本政治制度。堅持和完善人民代表大會制度,是我們發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容。
    全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。全國人民代表大會及其常務(wù)委員會形式立法權(quán)、決定、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
    人民代表大會代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。人大代表代表人民的利益和意志。依照憲法和法律規(guī)定的各項職權(quán),參與行使國家權(quán)力。人大代表代表人民在國家權(quán)力機關(guān)參加行使國家權(quán)力,除審議各項議案、表決各項決定外,還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。提案權(quán)是指人大代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序,向人民代表大會提出議案。
    質(zhì)詢權(quán)是指人大代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序,對政府等機關(guān)的工作提出疑問并要求答復(fù)。
    我國人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制。民主集中制是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主結(jié)合的制度。
    2.政黨制度。
    (1)我國的政黨制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
    中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位是如何確立的:是歷史的選擇,是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的。
    (2)黨的性質(zhì)是工人階級政黨,是工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊,(3)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
    五、民族區(qū)域自治。
    1.三原則的關(guān)系。
    我國處理民族關(guān)系的基本原則:民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。
    處理民族關(guān)系三項基本原則的關(guān)系:民族平等是民族團結(jié)的政治基礎(chǔ),民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件,共同繁榮又是民族平等、民族團結(jié)的物質(zhì)保證。
    2.理解:宗教自由。
    宗教信仰自由政策包含兩個方面,既保護信仰宗教的自由,又保護不信仰宗教的自由。
    六、國際社會。
    1.聯(lián)合國的宗旨、原則。
    聯(lián)合國的宗旨:維護國際和平與安全,促進國際合作與發(fā)展。
    聯(lián)合國及其會員國應(yīng)遵循的各項原則“各會員國主權(quán)平等,履行憲章規(guī)定的義務(wù),以和平方式解決國際爭端,不得對其他國家進行武力威脅或使用武力,集體協(xié)作,不干涉任何國家的內(nèi)政。
    2.國際關(guān)系的決定因素:國家利益。
    (1)國際關(guān)系的基本形式:競爭、合作、沖突、(2)影響國際關(guān)系的決定性因素:國家利益。
    (3)影響國際關(guān)系的重要因素:國家力量。
    (4)我國國家利益的主要內(nèi)容:安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益。
    (5)國家合作與摩擦的原因:國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ),而利益對立可能使國家間發(fā)生分歧或引起摩擦乃至沖突。
    3.運用:和平發(fā)展道路。
    (1)外交政策的含義:指主權(quán)國家對外活動的目的及采取的策略、方式和手段。它是國家對外職能的具體表現(xiàn),是國家總政策的重要組成部分。
    (2)我國奉行獨立自主的和平外交政策的原因:國家性質(zhì)、國家利益。
    (3)我國外交政策的基本目標(biāo):維護我國的獨立的主權(quán),促進世界的和平與發(fā)展。
    (4)我國外交政策的宗旨:維護世界和平,促進共同發(fā)展。
    (5)我國外交政策的基本立場:獨立自主及其含義。獨立自主就是在國際事務(wù)中堅決捍衛(wèi)國家的獨立、主權(quán)和領(lǐng)土的完整,對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策,(6)我過對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則,和平共處五項原則。它包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政,平等互利、和平共處。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    一、設(shè)計思想:
    根據(jù)新課程要求,在教學(xué)中要注重實驗探究和交流活動,學(xué)生所需掌握的知識應(yīng)通過學(xué)生自己實驗探究和教師引導(dǎo)總結(jié)得來,真正把學(xué)生作為主體確立起來。要求教師在教學(xué)過程中構(gòu)建課程內(nèi)容問題化,引導(dǎo)學(xué)生在問題情景中尋找問題、解決問題。盡量把學(xué)生帶入“真實”的問題中去,充分利用高中生具有強烈的探究世界的動機,關(guān)注身邊的人與事,關(guān)注社會層面的問題和自然界真實問題。
    本節(jié)課的教材依據(jù)是蘇教版高一年級必修二專題二第三單元《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》。原電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,學(xué)生對“電”有著較豐富的感性認識。充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,以及電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)中能量變化和氧化還原反應(yīng)等知識,從日常生活中常見的電池入手,通過各種電池的展示,提出疑問:這些電池是如何產(chǎn)生電流的?調(diào)動學(xué)生主動探索科學(xué)規(guī)律的積極性。再通過實驗探究,引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。
    二、教材分析:
    (一)教材內(nèi)容所處的地位和作用。
    在整個中學(xué)化學(xué)體系中,原電池原理是中學(xué)化學(xué)重要基礎(chǔ)理論之一,是教學(xué)大綱和考綱要求的重要知識點。因此,原電池原理教學(xué)在整個中學(xué)化學(xué)教學(xué)中占有十分重要地位。在本章教學(xué)中,原電池原理的地位和作用可以說是承前啟后,因為原電池原理教學(xué)是對前三節(jié)有關(guān)金屬性質(zhì)和用途等教學(xué)的豐富和延伸,同時,通過對原電池原理教學(xué)過程中實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié),從而從本質(zhì)上認清金屬腐蝕中最主要的電化學(xué)腐蝕的原因,為后續(xù)金屬腐蝕的原因分析及尋找金屬防護的最佳途徑和方法提供了理論指導(dǎo)。
    (二)教材內(nèi)容分析。
    教材從實驗入手,通過觀察實驗,而后分析討論實驗現(xiàn)象,從而得出結(jié)論,揭示出原電池原理,最后再將此原理放到實際中去應(yīng)用,這樣的編排,由實踐到理論,再由理論到實踐,符合學(xué)生的認知規(guī)律。
    三、學(xué)情分析:
    原電池原理及構(gòu)成原電池的條件是本節(jié)課教學(xué)的重點和難點,該內(nèi)容比較抽象,教學(xué)難度大,學(xué)生一時難于理解。引入新課時從日常生活中常見的電池入手,通過各種電池的展示,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析產(chǎn)生電流的原因,再通過鋅、銅與硫酸的簡單組合,實驗探究體驗電流的產(chǎn)生,引出原電池的概念。再利用分組實驗的方式探究原電池的工作原理、構(gòu)成條件。同時從電子轉(zhuǎn)移的方向確定原電池正極、負極,電極上發(fā)生的反應(yīng),并寫出電極反應(yīng)式、電池總反應(yīng)。認識到可以利用自發(fā)進行的氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移設(shè)計原電池,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,為人類的生產(chǎn)、生活所用。在此基礎(chǔ)上介紹一些常見的化學(xué)電源,以拓寬學(xué)生的知識面。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    通過教學(xué)使學(xué)生理解原電池原理和構(gòu)成條件,正確判斷原電池的正負極。
    熟練書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式,并能設(shè)計較簡單的原電池。
    通過探索實驗、現(xiàn)象比較、設(shè)疑誘導(dǎo)、知識講授和鞏固練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,分析能力,邏輯推理能力和自學(xué)能力。
    通過對實驗的探索,充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的作用,并且培養(yǎng)學(xué)生不斷追求科學(xué)真理的精神;通過多媒體畫面,增強教學(xué)的直觀性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過各種電池在各個領(lǐng)域的應(yīng)用及廢舊電池對環(huán)境的危害,使學(xué)生了解社會、關(guān)心生活、關(guān)注環(huán)境,增強主人翁意識。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
    1、注重課前預(yù)習(xí)
    課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
    2、注重課堂教學(xué)
    課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
    (1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進行,最后給予鼓勵,肯定。
    (2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
    (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
    (4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
    (5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對??”他們就會回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
    (6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
    通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
    3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
    課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
    通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。
    本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細致的工作,但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題。高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組有每周一次的教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
    三、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
    五、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
    七、認真做好分組實驗和演示實驗,依據(jù)教材內(nèi)容,對于實驗部分基本都能認真完成,本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗,雖然有很多問題存在,但學(xué)生很感興趣整體,效果還是不錯的。
    八、存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進。
    高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
    一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
    新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的'教學(xué)改革活動。
    一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
    在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
    二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
    高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
    三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
    按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
    四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進
    本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
    高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    上學(xué)期我們順利地完成了高中化學(xué)必修一的模塊教學(xué),下面我講從以下幾個方面談?wù)勅绾胃行У剡M行必修模塊的教學(xué)。
    一、對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認識,自身教育觀念的更新。
    在本模塊的教學(xué)之初,由于對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不是很深刻,只是憑主觀上的認識對傳統(tǒng)教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)作了簡單的對比,在實際教學(xué)中過分注重了知識目標(biāo)的實現(xiàn),忽略了其他目標(biāo)的實現(xiàn),所以感覺新課標(biāo)教材很不好用。
    然而,當(dāng)我通過對新課程理論的學(xué)習(xí)及課程標(biāo)準(zhǔn)的研究之后,對課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)才有了深刻的認識,正是這種新的認識,促進了自身教育觀念的更新,使得我在后續(xù)的教學(xué)中明確了方向,有了理論指導(dǎo)。
    高中化學(xué)新課程必修模塊的課程目標(biāo)是:認識常見的化學(xué)物質(zhì),學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念,形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力,認識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響,進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    二、充分利用新課程改革提供的自主創(chuàng)造空間。
    1、改變師生關(guān)系,轉(zhuǎn)變工作方式。傳統(tǒng)教學(xué)的實施很容易給人一種錯覺,即課堂教學(xué)的重心更偏重于教師的教,而忽略了學(xué)生自主的學(xué)。然而,新課程提倡的卻是教師的教是服務(wù)于學(xué)生的學(xué),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)又離不開教師的教的引導(dǎo),二者之間屬于相輔相承、缺一不可的關(guān)系。
    因此,在實際教學(xué)中,學(xué)生和老師是處于平等的地位,課堂教學(xué)應(yīng)該是師生間平等的對話。在這樣的情況下,學(xué)生才可能學(xué)得自由,學(xué)得有創(chuàng)新,有成就感,有動力。
    在模塊一的教學(xué)里,我努力朝上述方向努力,可能是自己的教學(xué)經(jīng)驗不足,師生關(guān)系的完善在本學(xué)期并沒有實現(xiàn)預(yù)期的效果,在必修二的模塊里,我將采取有效的方式更進一步地實現(xiàn)師生課堂地位平等化。
    2、運用多樣化、最優(yōu)化的教學(xué)方法,以教法的改革促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    教學(xué)有法而無定法,化學(xué)中的教學(xué)方法很多,那么,我們在實際教學(xué)中該選擇什么樣的教學(xué)方法呢?這個問題是我一直在思考的問題。通過教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn),任何方法都有它實現(xiàn)最佳效果的界定條件,都不是萬能的。在實際教學(xué)中,我們所涉及的知識板塊、知識結(jié)構(gòu)各不盡相同,因此我們就要尋找能夠在這特定的條件下能起到最優(yōu)效果的方法。也就是,從實際出發(fā),因地制宜、因時制宜、因人制宜地選擇最優(yōu)教學(xué)方法。在一定的條件下,幾種方法可同時并用,以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果,當(dāng)然,教師在選擇教學(xué)方法的同時要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)起點、學(xué)習(xí)方法的特殊性及學(xué)生對相關(guān)知識的心理認知特點,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,以教法的改革來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
    在實踐中,我認為學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法可以十分有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,非常有利于學(xué)生從被動的聽課向主動聽課的轉(zhuǎn)變。
    新課程賦予了我們廣闊的自由發(fā)揮的空間,因此,抓住機遇,大膽創(chuàng)新對提高教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。
    3、積極尋求有利于學(xué)生全面發(fā)展的評價方式。
    對學(xué)生的評價既要注重全體學(xué)生的.共同發(fā)展,又要兼顧學(xué)生的個體差異性的發(fā)展。要促進學(xué)生的全面發(fā)展,那全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?要尋求促進學(xué)生全面發(fā)展的評價方式,首先要弄明白上述問題。對此,我深感困惑,因為現(xiàn)在的高考還是最主要的指揮棒,對于理科生來說,必修模塊的學(xué)習(xí)是他們進行選修模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。采取什么樣的評價方式才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展是一個十分重要的問題。
    三、充分利用現(xiàn)有資源,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化。
    必修課的定位是全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,所以在實施中不能只抓知識傳授和訓(xùn)練。在教學(xué)目標(biāo)上必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造條件使學(xué)生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展;在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上,必須要關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗和社會生活現(xiàn)實;在教學(xué)方式上,必須堅持以探究為主的多樣化教學(xué)方式。
    在教學(xué)中,我們需要處理好兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)就是實驗探究,第二環(huán)節(jié)就是知識目標(biāo)的完成。在不同的知識板塊上,我們要緊緊圍繞三維目標(biāo)的實現(xiàn)這個中心來進行有效的教學(xué)策略的設(shè)計與實施。
    以上是我在必修一模塊教學(xué)實踐中的一些體會,既有成功的地方,也有需要改進的不足之處,正是這些寶貴的經(jīng)驗為我將要進行的必修二模塊教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
    一、設(shè)計思想:
    根據(jù)新課程要求,在教學(xué)中要注重實驗探究和交流活動,學(xué)生所需掌握的知識應(yīng)通過學(xué)生自己實驗探究和教師引導(dǎo)總結(jié)得來,真正把學(xué)生作為主體確立起來。要求教師在教學(xué)過程中構(gòu)建課程內(nèi)容問題化,引導(dǎo)學(xué)生在問題情景中尋找問題、解決問題。盡量把學(xué)生帶入“真實”的問題中去,充分利用高中生具有強烈的探究世界的動機,關(guān)注身邊的人與事,關(guān)注社會層面的問題和自然界真實問題。
    本節(jié)課的教材依據(jù)是蘇教版高一年級必修二專題二第三單元《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》。原電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,學(xué)生對“電”有著較豐富的感性認識。充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,以及電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)中能量變化和氧化還原反應(yīng)等知識,從日常生活中常見的電池入手,通過各種電池的展示,提出疑問:這些電池是如何產(chǎn)生電流的?調(diào)動學(xué)生主動探索科學(xué)規(guī)律的積極性。再通過實驗探究,引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。
    二、教材分析:
    (一)教材內(nèi)容所處的地位和作用。
    在整個中學(xué)化學(xué)體系中,原電池原理是中學(xué)化學(xué)重要基礎(chǔ)理論之一,是教學(xué)大綱和考綱要求的重要知識點。因此,原電池原理教學(xué)在整個中學(xué)化學(xué)教學(xué)中占有十分重要地位。在本章教學(xué)中,原電池原理的地位和作用可以說是承前啟后,因為原電池原理教學(xué)是對前三節(jié)有關(guān)金屬性質(zhì)和用途等教學(xué)的豐富和延伸,同時,通過對原電池原理教學(xué)過程中實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié),從而從本質(zhì)上認清金屬腐蝕中最主要的電化學(xué)腐蝕的原因,為后續(xù)金屬腐蝕的原因分析及尋找金屬防護的最佳途徑和方法提供了理論指導(dǎo)。
    (二)教材內(nèi)容分析。
    教材從實驗入手,通過觀察實驗,而后分析討論實驗現(xiàn)象,從而得出結(jié)論,揭示出原電池原理,最后再將此原理放到實際中去應(yīng)用,這樣的編排,由實踐到理論,再由理論到實踐,符合學(xué)生的認知規(guī)律。
    三、學(xué)情分析:
    原電池原理及構(gòu)成原電池的條件是本節(jié)課教學(xué)的重點和難點,該內(nèi)容比較抽象,教學(xué)難度大,學(xué)生一時難于理解。引入新課時從日常生活中常見的電池入手,通過各種電池的展示,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析產(chǎn)生電流的原因,再通過鋅、銅與硫酸的簡單組合,實驗探究體驗電流的產(chǎn)生,引出原電池的概念。再利用分組實驗的方式探究原電池的工作原理、構(gòu)成條件。()同時從電子轉(zhuǎn)移的方向確定原電池正極、負極,電極上發(fā)生的反應(yīng),并寫出電極反應(yīng)式、電池總反應(yīng)。認識到可以利用自發(fā)進行的氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移設(shè)計原電池,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,為人類的生產(chǎn)、生活所用。在此基礎(chǔ)上介紹一些常見的化學(xué)電源,以拓寬學(xué)生的知識面。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    [知識目標(biāo)]通過教學(xué)使學(xué)生理解原電池原理和構(gòu)成條件,正確判斷原電池的正負極。
    [技能目標(biāo)]熟練書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式,并能設(shè)計較簡單的原電池。
    [思維目標(biāo)]通過探索實驗、現(xiàn)象比較、設(shè)疑誘導(dǎo)、知識講授和鞏固練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,分析能力,邏輯推理能力和自學(xué)能力。
    [情感目標(biāo)]通過對實驗的探索,充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的作用,并且培養(yǎng)學(xué)生不斷追求科學(xué)真理的精神;通過多媒體畫面,增強教學(xué)的直觀性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過各種電池在各個領(lǐng)域的應(yīng)用及廢舊電池對環(huán)境的危害,使學(xué)生了解社會、關(guān)心生活、關(guān)注環(huán)境,增強主人翁意識。
    五、重點難點:
    原電池的原理和構(gòu)成條件。
    六、教學(xué)策略與手段:
    情景設(shè)計、實驗探究、分析、歸納。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    內(nèi)容詳盡,知識準(zhǔn)確。共98頁。
    第1章第1節(jié)《走進化學(xué)科學(xué)》。
    【
    教學(xué)。
    目標(biāo)】。
    1.知識與技能目標(biāo)。
    1.使學(xué)生知道化學(xué)是在分子層次上認識物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。
    2.讓學(xué)生了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的趨勢,明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。
    3.讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí),以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。
    4.使學(xué)生了解進行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能,讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    2.過程與方法目標(biāo)。
    1.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查閱相關(guān)資料進行分析概括的能力。
    2.通過探究課例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用觀察、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和交流能力。
    3.通過對案例的探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識,從而悟出學(xué)好化學(xué)的科學(xué)方法。
    3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
    1.通過化學(xué)史的教學(xué),使學(xué)生認識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展的重要作用。
    高一化學(xué)必修二教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展實驗教學(xué)工作,特制訂實驗教學(xué)計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;加強實驗研究,重視實驗教學(xué),注重學(xué)生實驗基本功訓(xùn)練,倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
    二、現(xiàn)狀分析。
    高一年級共有5個班,本學(xué)期班課時為4節(jié)。本學(xué)期任務(wù)為化學(xué)課程中的必修2模塊。
    大多數(shù)學(xué)生對于化學(xué)實驗存在濃厚的興趣,能主動積極的參與到實驗的落實中來,但由于學(xué)生程度有異,理解掌握上存在差別,個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,基本實驗技能存在問題,缺乏良好的實驗習(xí)慣。
    本學(xué)期,我們將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃認真落實高一化學(xué)實驗教學(xué),為學(xué)生掌握良好的實驗技能奠定基礎(chǔ)。
    必修2內(nèi)容是將有關(guān)物質(zhì)的結(jié)果和元素周期律的知識為基礎(chǔ),從理論的高度通過實驗的驗證,引導(dǎo)學(xué)生認識同主族同周期元素物質(zhì)在性質(zhì)上的相似與遞變規(guī)律,通過對典型性代表物質(zhì)性質(zhì)的檢驗了解完成對各元素性質(zhì)整體上的認知。通過物質(zhì)反應(yīng)能量的變化,初步理解并掌握化學(xué)電池的化學(xué)原理和結(jié)構(gòu),初步形成科學(xué)技術(shù)的發(fā)展觀。通過選取有機物中的代表物甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白質(zhì)這些生活中常見物質(zhì),使學(xué)生認識到有機化學(xué)已經(jīng)滲透到生活的各個方面,幫助他們了解有機物的概況和主要研究方法,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    三、實驗教學(xué)要求。
    11.認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。將實驗教學(xué)與課堂教學(xué)有機的結(jié)合4.注重知識的落實,加強雙基教學(xué),加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成實驗探討的習(xí)慣與實驗分析的能力。
    5.加強實驗研究,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
    6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的實驗方案,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    實驗序號章節(jié)實驗名稱。
    ba(oh)2·8h2o與nh4cl晶體的吸熱反應(yīng)。
    鹽酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)6第二章第二節(jié)鋅銅原電池裝置。
    乙烯的性質(zhì)9第三章第二節(jié)苯的性質(zhì)。
    糖類、油脂、蛋白質(zhì)的水解13第四章第一節(jié)鋁熱反應(yīng)海水蒸餾。