幼兒園春天教案大班(實(shí)用21篇)

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    教案是一種教師為了達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),按照一定的教學(xué)步驟和方法,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的書面材料,它是教師教學(xué)的重要參考工具。教案可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中合理安排時(shí)間、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、選擇合適的教學(xué)策略和資源等,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用。接下來(lái)是一些成功教案的分享和總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供借鑒。
    幼兒園春天教案大班篇一
    通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
    學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
    萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感。
    帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。
    帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
    從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
    學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的'詞、句來(lái)描述。
    教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。
    教師:我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
    引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。
    幼兒園春天教案大班篇二
    1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
    3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛(ài)大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
    多媒體課件一套
    磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂(lè)帶)
    掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)
    蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干
    在教室里布置一幅春景圖
    仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。
    用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
    1.導(dǎo)入
    (放a)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
    問(wèn):這是誰(shuí)在找朋友?。空l(shuí)是春天的朋友呢?
    讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
    2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。
    問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?
    那春天的朋友是誰(shuí)???(不要求個(gè)別回答)
    你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
    3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
    問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?
    花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?
    花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?
    在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
    4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
    總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧!
    幼兒園春天教案大班篇三
    1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
    2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    請(qǐng)幼兒看屏幕。
    提問(wèn):你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī),你們就知道了。
    2、再次完整欣賞散文。
    重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?
    為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
    紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
    顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
    過(guò)渡語(yǔ):原來(lái),春天還有許許多多的色彩。
    1、教師提示:在后面的`桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來(lái)。
    2、幼兒操作。
    提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫一邊想:你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
    1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
    2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。
    請(qǐng)幼兒一組一組的表演。
    幼兒園春天教案大班篇四
    1、能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    1、課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
    2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
    1、引出課題。
    花園的花兒忘了開(kāi)花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
    2、講解示范。
    1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
    2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
    3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
    3、幼兒操作。
    1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
    2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
    3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。
    4、講評(píng)。
    將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
    5、結(jié)束部分。
    做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
    幼兒園春天教案大班篇五
    1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。
    2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來(lái)。
    2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
    (一)教師啟發(fā)談話。
    (二)互相交流自己找到的春天的花。
    1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
    2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。
    (三)個(gè)別講述。
    2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
    (四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下。
    我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    幼兒園春天教案大班篇六
    活動(dòng)名稱:
    走進(jìn)春天。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
    2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。
    2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞散文。
    教師有表情的朗誦散文第一段。
    幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
    完整欣賞散文。
    2、走進(jìn)春天。
    幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
    幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
    活動(dòng)二。
    活動(dòng)名稱:
    春天的樹林。
    活動(dòng)目標(biāo):
    鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
    能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先觀察過(guò)樹的特征。畫報(bào)和紙等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
    2、幼兒繪畫活動(dòng)。
    要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
    難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
    活動(dòng)三。
    活動(dòng)名稱:
    有趣的春天活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    調(diào)查表一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、交流調(diào)查結(jié)果。
    提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
    幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
    將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
    2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
    幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
    交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    活動(dòng)四。
    活動(dòng)名稱:
    春天他們?cè)诳词裁础?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
    培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。
    2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)。
    3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的.情節(jié)畫出來(lái)。
    5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
    活動(dòng)五。
    活動(dòng)名稱:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
    2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫用具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、春天在哪里?
    提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
    幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
    教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
    3、我找到了春天。
    幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
    活動(dòng)六。
    活動(dòng)名稱:
    掃墓活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。
    了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
    2、了解掃墓的一般過(guò)程。
    3、介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。
    4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
    觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。
    向烈士默哀。
    請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。
    二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。
    活動(dòng)七。
    活動(dòng)名稱:
    春天里的人們。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。
    2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
    最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?
    你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?
    2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?BR>    出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。
    3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?
    幼兒園春天教案大班篇七
    時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
    五周(2月23日——3月26日)。
    1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
    2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
    3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的`變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
    4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
    5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫面能較合理地布局。
    6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
    7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
    8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
    1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
    1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
    2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
    3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
    4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
    春天。
    春天來(lái)了。
    春天的植物。
    春天的動(dòng)物。
    春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。
    可愛(ài)的春天。
    第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)。
    1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子”故事“春天來(lái)了”
    2、英語(yǔ):春天來(lái)了。
    3、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式。
    4、美工:春天的樹。
    5、社會(huì):美麗的蓮花山公園。
    6、體能:看誰(shuí)跑得快。
    7、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
    第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)。
    1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
    2、英語(yǔ):春天來(lái)了。
    3、數(shù)學(xué):組成填空。
    4、美工:粘貼“春天的花”
    5、社會(huì):清明節(jié)“三八”國(guó)際婦女節(jié)。
    6、體能:紙兒真好玩。
    7、音樂(lè):歌曲“打電話”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)。
    8、科學(xué):多變的天氣植物的變化。
    幼兒園春天教案大班篇八
    1、通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
    2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。
    3、空白畫冊(cè)一本。
    4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
    一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)?小朋友在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化。
    二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征。
    (一)說(shuō)一說(shuō)。
    1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?
    2、小草小樹發(fā)生了什么變化?
    3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?小河有什么變化?
    4、春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?
    5、小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。
    三、創(chuàng)作。
    (一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
    (二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
    (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
    (四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
    2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
    3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
    (1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。
    (2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
    (五)展評(píng)。
    1、集中幼兒作品,放到畫冊(cè)里2、組織幼兒欣賞并自由講述。
    3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。
    四、延伸。
    (一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。
    (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園春天教案大班篇九
    1.能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
    2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
    事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫用具。
    1.春天在哪里?
    ——提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
    ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的'形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
    ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
    3.我找到了春天。
    ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
    幼兒園春天教案大班篇十
    本次看圖寫話《美麗的春天》,是二年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地說(shuō)話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上,細(xì)心觀察,展開(kāi)合理想象,突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn),先說(shuō)在寫。說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ),說(shuō)好了,寫幾句話就很容易了。為了更好的開(kāi)展教學(xué),我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求,具體有以下幾點(diǎn):
    1、學(xué)生自由的說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說(shuō)出來(lái)。
    2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說(shuō)出自己的新發(fā)現(xiàn),或?qū)W⒂谀骋皇挛?,把它說(shuō)的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
    在課標(biāo)中也提到,要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口語(yǔ)或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,從二年級(jí)學(xué)生具有好奇,對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說(shuō)話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開(kāi)想象,把事物說(shuō)具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。
    根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來(lái)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過(guò)談話激趣,導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中,通過(guò)“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的?”
    將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合,同時(shí),喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺(jué)的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛(ài),有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著,通過(guò)讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句,進(jìn)一步了解春天的特征,為下一步的看圖說(shuō)話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。
    觀察圖畫,按一定的順序有條理的說(shuō)話,是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效,在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我采用了層層深入逐步突破的辦法,緊緊把握看圖和說(shuō)話兩個(gè)基本中心,將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說(shuō)話上,在出示春景圖后,先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程稱,不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后,通過(guò)讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物,通過(guò)想象和聯(lián)想,學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說(shuō)具體說(shuō)詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),一步一步把事物說(shuō)具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來(lái)說(shuō),為了降低難度,根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征,讓學(xué)生在連起來(lái)說(shuō)的時(shí)候,先讓學(xué)生填空,在自由的去說(shuō),降低了難度,讓學(xué)生在天空的過(guò)程中再次感受到說(shuō)話一定要有一定的順序,但同時(shí)范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。
    幼兒園春天教案大班篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
    2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出課題。
    花園的花兒忘了開(kāi)花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
    2、講解示范。
    1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
    2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
    3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
    3、幼兒操作。
    1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
    2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
    3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。
    4、講評(píng)。
    將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
    5、結(jié)束部分。
    活動(dòng)反思:
    做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
    幼兒園春天教案大班篇十二
    (放a)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
    問(wèn):這是誰(shuí)在找朋友???誰(shuí)是春天的朋友呢?
    讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
    2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。
    問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?
    那春天的朋友是誰(shuí)???(不要求個(gè)別回答)。
    你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
    3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
    問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?
    花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?
    花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?
    在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
    4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
    總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧!
    幼兒園春天教案大班篇十三
    1、交流調(diào)查結(jié)果。
    ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
    ——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。
    ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
    2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣活動(dòng)。
    ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒?dòng)。
    ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)積極愿望。
    幼兒園春天教案大班篇十四
    1、以簡(jiǎn)短談話引出主題。
    2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商,分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    第一組:?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆,圖畫紙,畫出各式小鳥,并把小鳥剪下來(lái),貼在相應(yīng)的位置。
    第二組:?jiǎn)l(fā)幼兒,挑選各色紙,制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。
    第三組:?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用,將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來(lái),貼在相應(yīng)的位置。
    第四組:?jiǎn)l(fā)幼兒用眼藥水瓶,水彩顏料,噴出各種顏色的小花。
    在此活動(dòng)中,幼兒分工合作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒,共同完成作品。
    3、合作畫完成后,組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
    4、提醒幼兒收拾,整理工具。
    幼兒園春天教案大班篇十五
    1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。
    2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
    1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來(lái)。
    2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
    (一)教師啟發(fā)談話。
    (二)互相交流自己找到的春天的花。
    1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
    2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。
    (三)個(gè)別講述。
    2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
    (四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下。
    (一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。
    (二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
    1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?
    2、你想用什么方法剪圓形紙?
    3、教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。
    (三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。
    (四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
    2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
    3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
    (五)活動(dòng)結(jié)束。
    1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。
    2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
    幼兒園春天教案大班篇十六
    春天的樹林。
    鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
    能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
    事先觀察過(guò)樹的特征。畫報(bào)和紙等。
    1、討論:各種樹的.特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
    2、幼兒繪畫活動(dòng)。
    要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
    難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
    幼兒園春天教案大班篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt,在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、老師播放"春天"的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說(shuō)出看到的景物及特征。
    老師:春天來(lái)了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
    2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如(我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等)。
    3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
    老師:你們也愛(ài)春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說(shuō)停,傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。
    結(jié)束活動(dòng):
    游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)(小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。
    幼兒園春天教案大班篇十八
    春天來(lái)了(方p95)。
    1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
    2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
    事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫用具。
    1、春天在哪里?
    提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
    幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的`形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
    2、春天來(lái)了。
    教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
    3、我找到了春天。
    幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
    幼兒園春天教案大班篇十九
    時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
    五周(2月23日——3月26日)
    1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
    2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
    3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
    4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
    5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫面能較合理地布局。
    6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
    7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
    8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
    1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
    1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
    2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
    3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
    4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
    春天
    春天來(lái)了
    春天的植物
    春天的動(dòng)物
    春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
    可愛(ài)的春天
    第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)
    1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”
    英語(yǔ):春天來(lái)了
    2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
    3、美工:春天的樹
    4、社會(huì):美麗的蓮花山公園
    5、體能:看誰(shuí)跑得快
    6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
    第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
    1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
    英語(yǔ):春天來(lái)了
    2、數(shù)學(xué):組成填空
    3、美工:粘貼“春天的花”
    4、社會(huì):清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)
    5、體能:紙兒真好玩
    6、音樂(lè):歌曲“打電話” 奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
    7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化
    幼兒園春天教案大班篇二十
    2、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō),春天到底是什么樣子的呢。
    二、展??
    1、觀看——尋找春天的圖畫。
    教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?
    (有五顏六色的`花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)。
    2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)。
    想不想看看春雨是什么樣子的?
    播放動(dòng)感圖片:春雨。
    3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后,花、草是什么樣子的?空氣會(huì)怎么樣?
    (花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)。
    三、欣賞散文:春雨的色彩。
    1、提問(wèn):這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?
    散文詩(shī)的名字叫什么啊?(春雨的色彩)。
    2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話???小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題?
    請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。
    3、教師配樂(lè)朗誦一遍。
    (1)小燕子是怎樣說(shuō)的?小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的?
    (春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)。
    (2)小麻雀是怎樣說(shuō)的?小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的?
    (春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)。
    (3)小黃鶯是怎樣說(shuō)的?小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的?
    (春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)。
    (4)小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽(tīng)了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……。
    好像在說(shuō):“親愛(ài)的小鳥們,你們的話都對(duì),但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的,但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”
    教師:小鳥們說(shuō)的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎?
    4、教師朗誦,幼兒可跟誦。
    四、春天里有哪些東西。
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。
    幼兒園春天教案大班篇二十一
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖,并通過(guò)活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,從中發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)集體制作的快樂(lè),感受生活的樂(lè)趣。
    3、通過(guò)集體作畫,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。