感悟是對于人生意義和價值的一種深刻領悟和思考。寫感悟時，可以通過對一些細節(jié)的觀察和思考，找到更深層次的表達方式。分享一些名人的感悟，讓我們一起來看看這些智慧的結晶。
小學英語教研活動心得和感悟篇一
今天我有幸參加了中心校組織的在學校的英語教研活動。三位老師的精彩展示，對我來說是個很難得的學習機會。下面是我的一些心得體會：
一、胡老師教態(tài)自然，輕松熟練?？梢娫趥湔n方面用功之深。教學過程中環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。上課前在黑板上板書的表格，在教學中起了重要作用。整個課堂顯得完整，首尾相應。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下ppt。胡老師這節(jié)課講了兩個部分let'stry，let'stalk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。
二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學有一點點冷場，但隨著李老師的精彩教學，學生激情慢慢被調動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞，短語學習形式。讓學生充分的讀記。教學過程環(huán)環(huán)相扣，課堂上孩子們激情澎湃，聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學習。學生一定能完成這一節(jié)課的教學目標。同時也培養(yǎng)了學生的英語學習興趣。李老師的課，精準的抓住教學重難點，發(fā)音十分準確，非常值得我學習。
三、王老師教授的三年級，因為是低年級，特別重視學生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進行授課，非常值得學習。學生良好的表現(xiàn)，也是邱莊學校的亮點，教出優(yōu)秀的學生是我們每一位老師的追求。通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫，多向優(yōu)秀老師學習。爭取讓自己有更大的提高。對自己負責。對學生負責。
小學英語教研活動心得和感悟篇二
小學英語課堂中聽是一個至關重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學期教研組活動的一個主要內容。教研組長沈老師在本學期為我們找了很多有關聽力教學的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學生在英語聽力上存在的問題及相應的解決方案，認真研讀了《如何開展小學聽力教學》、《提高學生聽力的研究》等理論材料以及一些實際教學中的案例。下面我就本學期有關聽力教學的研討談談我的幾點心得：
首先，可以將聽與說相結合，教師可以讓學生進行一定的復述練習，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進地進行相應的練習。剛開始，學生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學生精聽的習慣，做到聽說結合，相互促進。
其次，可以將聽與讀相結合，最為常見的就是教師示范帶讀，學生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調的抑揚頓挫，對于重音、輕聲等需要加強指導，這樣讓學生先聽清楚，再進行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運用形式多樣的課堂教學方法，在讀的過程中提高學生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結合，教師可以選用教學磁帶或光盤中的錄音內容，選取較為精煉的內容讓學生進行聽寫練習。教師需要事先考慮到學生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學習挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學時留心觀察學生的學習能力和狀態(tài)，也可實習分層教學，或者小組合作學習等形式進行聽與寫的訓練。
最后，教師在對學生聽說讀寫的指導上需要做到持之以恒，耐心指導，不能因學生一時的不會而對其進行否定，要更多地給予學生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和素養(yǎng)，才能使他們進步得更快。
一學期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學習，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學中存在的一些困惑和問題，交流教學經(jīng)驗，相互取長補短，不斷更新理念，力求每天都有新的進步！
小學英語教研活動心得和感悟篇三
10月2o日我園舉行了大教研活動，我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組，聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設正是一個豐富多彩，多功能，多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件，并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒，因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足，幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣，玩過一次就不想再玩了，這時老師要有效的引導幼兒，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料，材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學到了很多，知道區(qū)域活動中幼兒是主導，同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內容的整體性，促進幼兒全面發(fā)展。
小學英語教研活動心得和感悟篇四
我園開展了公開課教研活動，美術老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構思和大膽創(chuàng)設是很值得我去學習和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然，在這次的美術教研中讓我深入的。
了解到美術可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術教學上我會多采用不同的教學方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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小學英語教研活動心得和感悟篇五
非英語專業(yè)教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20_年暑期小學英語教師培訓班的學習，對于我這個門外漢我收獲很多。
灑溪小學的李芳老師教學了十多種英語教學中運用的游戲，部分游戲李老師還組織我們親自進行操作和演練。這些游戲對于提高英語課堂氣氛很有效果，部分游戲對教學識記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些英語教學中常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡量讓自己在英語課堂教學中利用英語組織教學。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的梁有風.楊海燕老師的課堂教學經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，在今后的教學中要吸取這些優(yōu)秀教師的先進課堂教學經(jīng)驗，讓自己的課堂教學效果得以提高。
本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。
小學英語教研活動心得和感悟篇六
初次領略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學教研室徐云鴻科長和z市小學教研室z科長到z縣z中心小學舉辦的“我們一起做研究”的教研活動，活動結束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學參加“與實踐者對話”--“教師學習與發(fā)展共同體(ldc)”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內容是數(shù)學學科三小課題研討和語文學科檔案袋學習研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導。
在24日數(shù)學專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學校，彼此都不認識，但在這個共同體內就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學的亮點，有的小組尋找課堂教學的小策略，有的小組尋找課堂教學的小故事，還有的'小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學--在幸福中成長，真是人生的一大幸事!
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子。”是的，檔案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學生提供成長的空間，記錄學生的學習過程和學習成果。其實，檔案袋評價并不遙遠，它就存在于我們平時教育教學的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標，學校要想辦出特色，就必須找出一個準確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關注教育，關注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學校文化，這才是學校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學習著，思考著，實踐著。
小學英語教研活動心得和感悟篇七
在如今這樣一個網(wǎng)絡信息時代，各行各業(yè)都從現(xiàn)代化信息工具帶來的便捷種獲利，尤其是網(wǎng)絡的普及，徹底的改變了我們的生活和工作方式。在這樣的背景下，我們的學校也增設了許多現(xiàn)代化的教學設備，同時開通了網(wǎng)絡，旨在為我們的英語教學提供更多的資源。在這些年的教學中，我也一直致力于使用網(wǎng)絡、電腦、投影設備等設計聲情并茂的教學課件，希望能通過生動的教學培養(yǎng)學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語水平。但是一段時間的實踐證明我的工作效果平平。
這挺令人失望的，我分析了工作無法取得進展的原因。英語作為一門語言學科，在實際的教學中尤其重視聽、說、讀、寫間的相輔相成。而小學生處于語言學習的啟蒙階段，其好奇心和興趣是教學中重點要把握的。這就要求我的教學課件在涵蓋需傳輸?shù)闹R的同時，要兼顧學生的心理特點以及教學情境的趣味性和互動性。因此要同時滿足這樣的要求，課件的制作是一個需要很大投入的工程，而我所在的學校，師資相對匱乏，一個英語老師需要帶8個班的英語(相信這樣的情況在許多農(nóng)村學校并不罕見)。這就使我無法有如此多的精力去制作這么多的課件。同時還有一個重要的語言教學因素：發(fā)音。發(fā)音是語言的核心，但是許多的英語老師由于實際原因，其發(fā)音與標準的發(fā)音還是有一點距離的。這也造成了許多的方言英語和啞巴英語。
在這種情況下，小學英語空中課堂的出現(xiàn)無疑使我們?yōu)橹徽?。小學英語空中課堂采用了小班同步教學的模式，電視里的教師雖身處只有六個學生的小課堂，但他的教學是面向電視機前的大課堂的。課程與目前小學教材同步，外籍教師的加入對于培養(yǎng)學生的語感有很大的幫助。課程的形式即符合教學的科學性，同時內容生動，形式活潑。每節(jié)課時在20分鐘，便于教師合理安排授課時間。
好的東西出現(xiàn)了，怎么用好它又成了一個重要課題。所以這次培訓的出現(xiàn)確實是一個應時之舉，通過這次培訓，我們學習了以《小學英語空中課堂》為中心的`新式授課方式的操作，同時也看到了一些優(yōu)秀的應用范例，效果是明顯的。
在今后的工作中，我們將以這次培訓的收獲為基礎，逐步摸索在自己學校進行《空中課堂》授課的實踐方法，希望是光明的，但摸索的道路可能還很曲折。我覺得這其中的難點在于教師角色的轉變，在采用了《空中課堂》的授課形式以后，老師的主要任務將變成如何引導學生學習《空中課堂》中的內容，并對其中重要的知識點進行強調。如何完成這一角色的轉換將是后面工作的主要課題!!
小學英語教研活動心得和感悟篇八
20習年11月7日8日9日三天，我們在校領導的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結構嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易!”“學習沒有最好只有更好!”“學習是么有止境的!!”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富，如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!!”等都激起了學生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學?！寄軌蚪M建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻!
三個學校的老師———他們都團結協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點!”“學習沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻!
總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會!!
小學英語教研活動心得和感悟篇九
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，淺談一些體會：
首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學《常見的量》，在不熟悉學生的情況下，采用啟發(fā)誘導、回憶鞏固的教學方法，逐層復習常用量的單位有哪些，它們之間的關系、進率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學方法結合學生的實際，使學生能綜合、清晰地鞏固復習小學這六年來所學常用的量單位而進行展示。課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
其次，是王紅梅老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設情境導入，激起學生學習興趣，用交朋友方式向學生提出要求，讓學生學會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領讀、齊讀、反復讀的方式，使學生在讀中識字、讀中感悟課文內容，同時，課文精點處時，適時對學生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
總言而之，本次教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中要努力做得更好!
小學英語教研活動心得和感悟篇十
近日，我參與了學校組織的一次數(shù)學教研活動。通過這次活動，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且收獲頗豐。在數(shù)學教研活動中，我感受到了團隊的力量，增進了知識的儲備，提升了教學的水平。以下，我將結合自身經(jīng)歷，分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先，數(shù)學教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學教師，大家共同探討教學中遇到的問題和困惑。在教研中，我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的，而不是個別的。通過和其他老師的交流，我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學習，共同進步。這種合作與解決問題的互動，讓我感受到了團結和合作的力量。更重要的是，教研活動也拉近了師生之間的距離，建立了師生間更為緊密的聯(lián)系，使得學生更容易接受和理解教學內容。
其次，在教研中，我不僅加深了數(shù)學知識的理解，還對教學方法有了更全面的認知。教研活動中，我們以學科標準和教材作為基礎，合理安排教學時間和內容，探討不同的教學方法和策略。這讓我明白教學實踐需要與理論相結合，只有理論的指導才能更好地指導實踐。同時，教研活動還提供了各類教學資源和課題研究的機會，讓我能夠更加深入地學習和研究數(shù)學教學的各個方面。通過不斷的學習和思考，我對數(shù)學教學的方法和技巧有了更深入的了解，提高了自己的教學水平。
第三，教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中，我們不僅關注教學的成功與失敗，還會研究教學過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論，分享教學中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程，讓我意識到了自己在教學中存在的問題，并可獲得更好的建議和指導。我深深意識到教學是一個不斷調整和改進的過程，只有不斷地反思和進步，才能更好地提升自己的教學能力。
第四，教研活動也提高了我與學生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與，我更加了解學生的需求和興趣，學會根據(jù)學生的個性和特點進行差異化教學。同時，教研活動還提供了與學生、家長之間溝通的機會，讓我更好地了解學生的情況和困惑，并及時調整教學計劃，滿足學生的需求。這不僅提高了學生的學習效果，也使我與學生之間建立了更加密切的聯(lián)系，增進了相互之間的理解和信任。
最后，數(shù)學教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學習，我深刻體會到了數(shù)學教育的價值，也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學生，幫助他們掌握數(shù)學的基本知識與技能。通過教研活動的參與，我不僅提高了自己的教學水平，也為我今后的教學和研究提供了更多的機會和動力。
總結起來，數(shù)學教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中，我體會到了團隊的力量，加深了對數(shù)學知識和教學方法的理解，提高了教學水平，提升了與學生和家長的互動能力，并激發(fā)了對數(shù)學教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動，我相信我會在未來的教學中繼續(xù)不斷進步，幫助更多學生掌握數(shù)學，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學英語教研活動心得和感悟篇十一
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進行《幼兒園主題教育方案設計》的知識講座培訓，周斯為老師介紹了教學活動設計的來源，教學目標的設計，主題墻的設計，五大領域涉及的內容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對園本教研的含義、對什么是主題教育也進行講解，并對主題教學與分科教學進行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡圖進行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進行方案設計，老師們從主題名稱、來源、活動目標，主題網(wǎng)絡圖、主題墻的設計來完成自己的主題方案設計，通過現(xiàn)場教學，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進行了點評和總結，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質量和效果，促進城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
小學英語教研活動心得和感悟篇十二
作為小學教師，參與英語國培課程是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。在這期間，我收益良多，不僅提高了自己的英語水平，還學到了許多教學方法和技巧。今天，我想與大家分享一下我的感悟和體會。
第二段：提高英語水平。
參與英語國培課程，是我提高英語水平的重要契機。通過與來自不同地區(qū)的教師一起學習，我增加了和其他教學者交流的機會，并且可以學習他們的教學經(jīng)驗和思路。此外，課程還通過大量的聽說練習，幫助我們提高口語表達能力，從而更好地教授英語課程。
第三段：掌握教學方法和技巧。
英語國培課程讓我學到了豐富的教學方法和技巧。在這個過程中，我了解到學生們在學習英語過程中可能會遇到的困難和障礙，并學會了一些有效的教學策略來解決這些問題。例如，我學會了如何利用游戲和競賽來培養(yǎng)學生的興趣，如何進行多樣化的評估來了解學生的學習進程，以及如何使用多媒體工具來提升課堂教學效果。這些方法和技巧讓我的英語課變得更加生動有趣，并且提高了學生的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的英語思維能力。
英語國培課程不僅關注學生的語言技能，還注重培養(yǎng)學生的英語思維能力。通過課程的訓練和指導，我學會了如何引導學生運用英語進行邏輯思考和表達。課程中的分組討論、角色扮演和寫作訓練等活動，鍛煉了學生的思維能力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過培養(yǎng)學生的英語思維能力，他們的語言表達能力也得到了提高。
第五段：對未來教學的啟示。
通過參與英語國培課程，我對未來教學有了新的啟示。首先，我意識到英語教學是一個不斷學習和成長的過程。作為教師，我們需要不斷更新教育觀念和教學方法，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。其次，我認識到培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力的重要性。通過創(chuàng)設情境、引導學生主動探究和合作學習，可以培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來教學產(chǎn)生積極的影響。
總結：
通過英語國培課程，我不僅提高了英語水平，還學到了許多教學方法和技巧。課程注重培養(yǎng)學生的英語思維能力，讓他們在語言學習的同時也能鍛煉思維能力。參與這個課程讓我對未來教學有了新的啟示，我相信這些經(jīng)驗和體會會對我的教學產(chǎn)生積極的影響。通過不斷的學習和探索，我會更好地為學生創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，并激發(fā)他們的學習興趣和自主學習能力。
小學英語教研活動心得和感悟篇十三
小學英語國培課程是指針對小學生進行的英語培訓項目，旨在提高學生的英語綜合能力，為他們將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。這個課程的推出對于培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才、提升我國的國際競爭力具有重要意義。在過去一年的英語國培課程學習中，我深刻體會到了學習英語的重要性，也獲得了豐富的收獲。
第二段：感悟英語學習的方法和技巧。
通過英語國培課程，我學到了許多有效的英語學習方法和技巧。比如，我學會了如何正確運用語法規(guī)則，使我的英語表達更準確。我還學會了如何提高聽力和口語能力，通過大量的聽力訓練和口語練習，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語表達自己的觀點和想法。此外，我也學會了適應英語閱讀和寫作的技巧，通過不斷閱讀和寫作，我可以更好地理解英語文章并正確表達自己的思維。
第三段：體會到英語學習的困難與挑戰(zhàn)。
盡管英語國培課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在學習過程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難是詞匯量的積累。我發(fā)現(xiàn)，學習一個新的外語，詞匯量是非常重要的。因此，我不斷努力學習新的單詞，通過詞匯的積累來提高我的理解能力和運用能力。此外，英語的語法規(guī)則也是一大挑戰(zhàn)。我意識到，在掌握這些規(guī)則之前，我需要對每個規(guī)則進行深入的理解和練習。
第四段：心得收獲和對未來學習的規(guī)劃。
通過一年的英語國培課程學習，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的自學能力和合作精神。我深刻體會到積極主動的學習態(tài)度對于學習的重要性。在未來的學習中，我將保持樂觀積極的心態(tài)，努力提高自己的英語水平。我計劃通過多讀英語文章和書籍來擴展我的詞匯量，通過多聽英語材料來提高我的聽力和口語能力。同時，我也打算多與同學進行英語交流，互相激勵，共同進步。
第五段：總結整個英語國培課程的意義和啟示。
小學英語國培課程的意義不僅僅在于提高學生的英語水平，更在于啟發(fā)學生的學習興趣和學習能力。通過這個課程，我真正體會到了學習的樂趣和創(chuàng)造力。我認識到，只要保持良好的學習態(tài)度和方法，并不斷努力和堅持，我一定能取得更大的進步。此外，我也從中學會了如何和同學一起合作學習，相互幫助、鼓勵和分享。這些都是我寶貴的財富，對我未來的學習和成長具有重要的啟示。
總而言之，小學英語國培課程對于培養(yǎng)學生綜合英語能力、提高學習興趣具有重要意義。通過一年的學習，我深刻體會到了英語學習的困難與挑戰(zhàn)，同時也收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。我將用這些寶貴的財富，繼續(xù)努力學習，為我的英語學習之路鋪下堅實的基礎。
小學英語教研活動心得和感悟篇十四
教研活動與教學活動和教師專業(yè)成長密切相關。教研活動的重要性與有效性是推進教學質量的關鍵。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考。
現(xiàn)代的教學，要以學論教，不是看教師如何表演，而是看學生如何表現(xiàn);教師不是教教材，而是用教材;不是只看結果，而是更看重教學的過程。下面就這次活動談幾點體會：
一、別低估學生的能力。
每個學生都是一個鮮活的生命，他們體內都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期，人生的黃金時期，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃，充滿活力，對周圍的一切充滿好奇，對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導到學習上來就會收到意想不到的結果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時，課前給學生提出兩個有趣的問題：1.為什么大旱之年易鬧蝗災?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災大大減少了?要求學生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料，到書店查閱資料，到有關部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示，看誰獲得的知識多，誰獲得知識的途徑多。這樣大大調動了學生學習的興趣，求知的欲望，學到了許多課本上沒有的知識，擴大了知識面，還掌握了很多渠道獲得知識的方法，豐富了他們的課余生活。
組織學生以小組為單位，以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內容啟發(fā)學生自主選擇探究課題，自己設計探究方案，寫出探究報告，在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學生的主動性，你將會發(fā)現(xiàn)每個學生都像一顆閃亮的星星，在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。
二、“小循環(huán)，多反饋”提高復習效率。
1.歸納定義后緊跟一個小習題：例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時，先圖示描敘他們的關系理解定義，然后緊跟一個小習題：用圓圈的形式畫出他們的關系圖。這樣學生就深刻理解了他們的從屬關系。
2.用習題引出定義：通過習題的分析，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時，出示一個小習題：小明，男，15歲，身材高大，雙眼皮，o型血，習慣用右手，喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學生分組討論分析，在討論解答問題的同時引導他們總結出性狀的定義。
三、學生多渠道獲取知識。
經(jīng)常說“要給學生一杯水，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學生的需要，信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡、電視、報紙、圖書等，學生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學中引導學生正確的使用各種媒體，多渠道獲取知識，養(yǎng)成終生學習的好習慣，已成為我們教學中一項重要的任務。
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質。
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
小學英語教研活動心得和感悟篇十五
我有幸參加了這次國培計劃的培訓學習，真是受益匪淺。在從事英語教學的這幾年中，在教學工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次，有了這個學習的機會，來提高自己的教學能力，每天下班之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺得生活一下忙碌了許多，但同時又覺得是那么充實，那么開心。每天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我完全被吸引住了，他們的語言、知識、思想都深深地感染了我。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中存在的迷惑，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、學會學習，學會做人。
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教會學生學習，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學方式方法。
通過聽講座，我深深地感到，無論是在低段還是在高段，英語課堂上教師所采取的一些教學方式和方法要實在一些，不要過于花哨，那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂，實際上能給我們的學生帶來多少有用的知識呢？我們還是還給小學英語課堂一份它本應有的寧靜與實在，讓孩子們踏踏實實的學習英語。讓我們的學生在驚喜中體會到：englishisuseful.(英語是有用的。)englishisfun.（英語是有趣的'。）englishiseasytolearn.（英語是容易學習的。）。
3、終身學習。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。
通過本次培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。同時，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學英語教研活動心得和感悟篇十六
在小學教育階段，英語教學在中國得到了越來越多的重視。為了提高小學英語教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，許多地方推行了英語國培項目。我有幸參與了這個項目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我將就此主題，分享我對小學英語國培的理解與體會。
首先，小學英語國培項目提供了全新的學習途徑和資源。在這個項目中，我們的老師不僅僅是個別進行指導，還為我們提供了豐富的教材、教輔和其他學習資源。這些資源包括教師手冊、教學視頻、PPT幻燈片等各種形式的學習材料。通過這些資源，我們能夠更好地理解和掌握教學內容，更有把握地進行教學設計和實施。這種多樣化的資源讓我們感覺到課堂教學不再是枯燥的重復，而是變成了一種有趣的學習過程。
其次，小學英語國培項目提供了豐富的教學方法和策略。通過參與這個項目，我們了解到教學方法的多樣性和靈活性。在傳統(tǒng)教學中，我們往往只使用一種或幾種傳統(tǒng)的教學方法，難以滿足不同學生的學習需求。但是在這個國培項目中，我們接觸到了很多有趣和創(chuàng)新的教學方法，比如情景模擬、游戲教學、小組討論等等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，更能夠提高他們的學習效果?，F(xiàn)在，我可以更有自信地運用這些方法，讓我的學生更積極地參與到英語學習中。
再次，小學英語國培項目強調了課堂互動和學生主體性。在以前的教學中，我往往是以教師的身份為主導，學生只是被動地接受知識。而在這個國培項目中，我們積極倡導學生的主動參與和合作學習。通過分組討論、集體競賽和角色扮演等形式，我鼓勵學生提出自己的觀點、互相交流和分享。這不僅培養(yǎng)了學生的口語表達能力，還增強了他們的自信心和合作意識。學生們在積極互動中快樂地學習，成績也有了明顯的提高。
最后，小學英語國培項目鼓勵教師的專業(yè)發(fā)展與合作。在這個項目中，我們不僅僅是學生，更是教師。通過與其他老師和專家的交流與互動，我不僅擴展了自己的教學思路，也學到了很多新的教學技巧。同時，我們還有機會前往其他地方參觀其他學校的教學，觀摩他們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。通過與其他教師和專家的合作，我發(fā)現(xiàn)自己可以從他人的經(jīng)驗中學到很多，而不僅僅是自己一個人摸索和探索。
總的來說，小學英語國培項目是我個人教育事業(yè)的重要里程碑。通過參與這個項目，我獲得了豐富的學習資源和教學方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我還意識到教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和學習能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名更好的小學英語教師，為我的學生提供更好的教育。
小學英語教研活動心得和感悟篇十七
經(jīng)過學校這次培訓，尤其是對我的教學有了很大的幫助，作為學校經(jīng)驗和資歷都不足的新老師，在教學方面我還有很多欠缺的地方，這些都是我能力所不急的，但是經(jīng)過了這些時間的學習培訓讓我得到了進一步發(fā)展。
這次的培訓是由我們學校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學習分成了多個階段，并且知道如何去培養(yǎng)學生，知道了要成為一個學生喜歡的老師應該怎樣做。
英語是屬于語言，需要的經(jīng)常復習和練習，把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學到更多的東西，就如同我們漢語，在教學的時候經(jīng)常用英語與同學們交流溝通，就算同學們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學生們將英語的習慣，語言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過交流來練習。
同時在教導學生的時候不能順著學生的脾氣讓學生自己去學習，我們更應該給他們更多的指點與輔佐，因為小學生很多都沒有自主學習能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學生的記憶單詞的情況，讓學生能夠自如的把單詞記在心里，學生不知道主動學習我們就主動給學生增加壓力給他們更多的指點，讓他們有更多的機會學習更多的東西，每天需要學習的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好，保證自己不再犯錯。
在教學的時候要拉近與學生的感情，讓學生愿意聽老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務，與學生相處的時候既要有老師的威嚴，同時也要能夠與學生和睦交流把學生們的需求了解通透，把在教學中存在的問題通過與學生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結與學生的表現(xiàn)。
對于犯錯事情的學生不能一味的懲罰，而是要讓他們長記性，不要一直犯錯，給他們機會并且要及時糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學生能夠分辨出更多的是非對錯。
培養(yǎng)學生的興趣愛好很重要，我們教學不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學習與還好一同發(fā)展，不斷進步，對于學生的愛好只要不耽誤學習，我們應當鼓勵給他們更多的支持，很多時候興趣愛好能夠讓學生的成績變得更好也能夠讓學生走的更遠。
在學習上學生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績不管好壞都應該一視同仁，對于成績差的學生應當了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來，這也是我們老師應該盡到的責任。
小學英語教研活動心得和感悟篇十八
數(shù)學教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學習的良好方式。在這樣的教研活動中，不僅加深了教師們對數(shù)學的理解，也提高了教學水平。在參與數(shù)學教研活動的過程中，我深深感受到了教研的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中，我結識了許多同行教師，他們有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法。通過與他們交流思路和教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法，也學到了很多新的知識。例如，在一次數(shù)學教研中，我和一位同事分享了關于應用問題教學的經(jīng)驗。通過她的分享，我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式，這對我以后的教學起到了很大的幫助。
其次，數(shù)學教研活動加深了我對數(shù)學的理解。在教研活動中，我和其他教師一起探討數(shù)學的教學內容和難點。通過與他們的討論，我深入思考了數(shù)學概念的內涵和學生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候，在自己的教學實踐中，我也會遇到一些教學困難和問題。但是，通過教研活動，我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來，我能夠更好地理解數(shù)學知識，并將其更好地傳授給學生。
此外，數(shù)學教研活動也提升了我的教學技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學方法，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學上的問題，也學習了一些優(yōu)秀教師的教學技巧。例如，在一次數(shù)學教研活動中，我有幸觀摩了一位教學高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學習，使得學生們對數(shù)學的學習充滿了興趣。受到他的啟發(fā)，我開始嘗試引入多媒體教學和小組合作學習等方法。這些新的教學技巧使我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習積極性也得到了提高。
最后，數(shù)學教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關系。教研活動是一個集體學習的過程，每個教師都在不同的領域有著獨特的經(jīng)驗和見解。通過與其他教師的交流和合作，我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學中，我也愿意與其他教師分享教學方法和經(jīng)驗，共同進步。
總之，參與數(shù)學教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學習，我獲得了新的思路和啟發(fā)，加深了對數(shù)學的理解，提升了教學技能，并與其他教師建立了良好的合作關系。在今后的教學中，我將繼續(xù)參與教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
小學英語教研活動心得和感悟篇十九
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學生的學習主動性，重視培養(yǎng)學生的探究合作能力，使學生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結前段時間的工作，布置今后任務的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學過程中教學目標必須充分體現(xiàn)三維目標，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗能讓學生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學生的學習主動性，又能讓我們從繁重的教學中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學質量，并且減輕學生負擔，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學習交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡教研讓所有物理教師都受益。
小學英語教研活動心得和感悟篇二十
今天，我們六年級全體同學去一（2）班進行了一節(jié)別樣的語——胡老師講，一個六年級同學輔導一個一年級同學，并給予打分。考慮到人數(shù)問題，多出的7位同學便當起了聽老師，我也有幸是其中的一位。
走進教室，同學們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了，一年級小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學情何以堪??！我班的各位同學在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認真聽講，閔志豪沒有做小動作，大家都認真對待“小老師”這個稱謂。讀時，一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒有了一年級那種活潑天真，這一點也不全是同學們的責任，六年級主要以學業(yè)為重點，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國大局如此，學生和老師都不得不抓成績?。∵€是學學雪松，退一步海闊天空吧。
說到這個熱情，一方面是學習壓力，一方面就是自身經(jīng)歷?？吹竭@些一年級同學，我仿佛看到了六年前的我，當時也是年輕氣盛（這一點直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上?，F(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時的一點熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會感嘆“老了，不中用了?！钡脑挕W習的壓力減弱了我們的熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會奉行“鵝卵石”精神，可如果每個人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧！
小學英語教研活動心得和感悟篇二十一
在教育教學的過程中，數(shù)學是一門重要而又具有挑戰(zhàn)性的學科，數(shù)學教師需要不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，以更好地教授學生。近期，我們學校組織了一次數(shù)學教研活動，讓我受益匪淺。通過參與活動，我對數(shù)學教學的重要性有了更深的認識，同時也意識到了個人素質提升的重要性。以下是我對這次數(shù)學教研活動的感悟心得。
首先，數(shù)學教研活動為我提供了一個與同事共同探討數(shù)學教學問題的機會。在活動中，我結識了許多來自不同學校的數(shù)學教師，并分享了各自的經(jīng)驗和教學方法。通過傾聽他們的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學思路和方法，這對于改進我的教學方式，使得學生更容易理解數(shù)學知識，起到了積極的促進作用。同時，這也增強了我與同事們的合作意識和團隊精神，使我們在教學實踐中更加積極主動。
其次，數(shù)學教研活動提醒了我教學中的一些不足之處。在與其他教師的交流中，他們的提問和觀點讓我反思自己的教學方法是否是最優(yōu)的。通過與他人的研討，我發(fā)現(xiàn)自己過于倚賴教材，忽視了學生的個體差異，沒有真正實現(xiàn)個性化教育。這讓我深刻意識到，教師不僅僅要培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此，我在接下來的教學中會更加注重引導學生自主學習，并提供更多的探究性學習機會。
此外，數(shù)學教研活動也增強了我自身素質的提升。在與其他數(shù)學教師的交流中，我深感自己的知識儲備還不夠充分，因此，我加強了對數(shù)學理論知識的學習和了解。通過閱讀相關的數(shù)學教學書籍、參加培訓和研討會，我不斷充實自己的數(shù)學素養(yǎng)，提高了自己的教學能力。同時，數(shù)學教研活動也激發(fā)了我的學術研究興趣，使我更加熱愛數(shù)學事業(yè)，有了更高的教學熱情和動力。
最后，數(shù)學教研活動讓我對數(shù)學教學的意義有了更深的認識。數(shù)學教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。數(shù)學教師應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，引導學生掌握正確的解題方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和能力。只有這樣，才能讓學生在數(shù)學領域發(fā)光發(fā)熱，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，數(shù)學教研活動是一次難得的機會，既增進了與同事的交流，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次活動，我更加認識到數(shù)學教學的重要性和自身素質的重要性。在以后的教學中，我將更加注重學生的個性化教育，提高自身的教學能力，努力成為一名更好的數(shù)學教師。
小學英語教研活動心得和感悟篇一
今天我有幸參加了中心校組織的在學校的英語教研活動。三位老師的精彩展示，對我來說是個很難得的學習機會。下面是我的一些心得體會：
一、胡老師教態(tài)自然，輕松熟練?？梢娫趥湔n方面用功之深。教學過程中環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。上課前在黑板上板書的表格，在教學中起了重要作用。整個課堂顯得完整，首尾相應。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下ppt。胡老師這節(jié)課講了兩個部分let'stry，let'stalk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。
二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學有一點點冷場，但隨著李老師的精彩教學，學生激情慢慢被調動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞，短語學習形式。讓學生充分的讀記。教學過程環(huán)環(huán)相扣，課堂上孩子們激情澎湃，聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學習。學生一定能完成這一節(jié)課的教學目標。同時也培養(yǎng)了學生的英語學習興趣。李老師的課，精準的抓住教學重難點，發(fā)音十分準確，非常值得我學習。
三、王老師教授的三年級，因為是低年級，特別重視學生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進行授課，非常值得學習。學生良好的表現(xiàn)，也是邱莊學校的亮點，教出優(yōu)秀的學生是我們每一位老師的追求。通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之通過這次聽課，我學到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫，多向優(yōu)秀老師學習。爭取讓自己有更大的提高。對自己負責。對學生負責。
小學英語教研活動心得和感悟篇二
小學英語課堂中聽是一個至關重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學期教研組活動的一個主要內容。教研組長沈老師在本學期為我們找了很多有關聽力教學的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學生在英語聽力上存在的問題及相應的解決方案，認真研讀了《如何開展小學聽力教學》、《提高學生聽力的研究》等理論材料以及一些實際教學中的案例。下面我就本學期有關聽力教學的研討談談我的幾點心得：
首先，可以將聽與說相結合，教師可以讓學生進行一定的復述練習，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進地進行相應的練習。剛開始，學生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學生精聽的習慣，做到聽說結合，相互促進。
其次，可以將聽與讀相結合，最為常見的就是教師示范帶讀，學生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調的抑揚頓挫，對于重音、輕聲等需要加強指導，這樣讓學生先聽清楚，再進行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運用形式多樣的課堂教學方法，在讀的過程中提高學生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結合，教師可以選用教學磁帶或光盤中的錄音內容，選取較為精煉的內容讓學生進行聽寫練習。教師需要事先考慮到學生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學習挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學時留心觀察學生的學習能力和狀態(tài)，也可實習分層教學，或者小組合作學習等形式進行聽與寫的訓練。
最后，教師在對學生聽說讀寫的指導上需要做到持之以恒，耐心指導，不能因學生一時的不會而對其進行否定，要更多地給予學生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和素養(yǎng)，才能使他們進步得更快。
一學期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學習，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學中存在的一些困惑和問題，交流教學經(jīng)驗，相互取長補短，不斷更新理念，力求每天都有新的進步！
小學英語教研活動心得和感悟篇三
10月2o日我園舉行了大教研活動，我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組，聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設正是一個豐富多彩，多功能，多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件，并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒，因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足，幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣，玩過一次就不想再玩了，這時老師要有效的引導幼兒，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料，材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學到了很多，知道區(qū)域活動中幼兒是主導，同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內容的整體性，促進幼兒全面發(fā)展。
小學英語教研活動心得和感悟篇四
我園開展了公開課教研活動，美術老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構思和大膽創(chuàng)設是很值得我去學習和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然，在這次的美術教研中讓我深入的。
了解到美術可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術教學上我會多采用不同的教學方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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小學英語教研活動心得和感悟篇五
非英語專業(yè)教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20_年暑期小學英語教師培訓班的學習，對于我這個門外漢我收獲很多。
灑溪小學的李芳老師教學了十多種英語教學中運用的游戲，部分游戲李老師還組織我們親自進行操作和演練。這些游戲對于提高英語課堂氣氛很有效果，部分游戲對教學識記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些英語教學中常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡量讓自己在英語課堂教學中利用英語組織教學。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的梁有風.楊海燕老師的課堂教學經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，在今后的教學中要吸取這些優(yōu)秀教師的先進課堂教學經(jīng)驗，讓自己的課堂教學效果得以提高。
本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。
小學英語教研活動心得和感悟篇六
初次領略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學教研室徐云鴻科長和z市小學教研室z科長到z縣z中心小學舉辦的“我們一起做研究”的教研活動，活動結束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學參加“與實踐者對話”--“教師學習與發(fā)展共同體(ldc)”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內容是數(shù)學學科三小課題研討和語文學科檔案袋學習研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導。
在24日數(shù)學專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學校，彼此都不認識，但在這個共同體內就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學的亮點，有的小組尋找課堂教學的小策略，有的小組尋找課堂教學的小故事，還有的'小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學--在幸福中成長，真是人生的一大幸事!
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子。”是的，檔案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學生提供成長的空間，記錄學生的學習過程和學習成果。其實，檔案袋評價并不遙遠，它就存在于我們平時教育教學的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標，學校要想辦出特色，就必須找出一個準確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關注教育，關注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學校文化，這才是學校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學習著，思考著，實踐著。
小學英語教研活動心得和感悟篇七
在如今這樣一個網(wǎng)絡信息時代，各行各業(yè)都從現(xiàn)代化信息工具帶來的便捷種獲利，尤其是網(wǎng)絡的普及，徹底的改變了我們的生活和工作方式。在這樣的背景下，我們的學校也增設了許多現(xiàn)代化的教學設備，同時開通了網(wǎng)絡，旨在為我們的英語教學提供更多的資源。在這些年的教學中，我也一直致力于使用網(wǎng)絡、電腦、投影設備等設計聲情并茂的教學課件，希望能通過生動的教學培養(yǎng)學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語水平。但是一段時間的實踐證明我的工作效果平平。
這挺令人失望的，我分析了工作無法取得進展的原因。英語作為一門語言學科，在實際的教學中尤其重視聽、說、讀、寫間的相輔相成。而小學生處于語言學習的啟蒙階段，其好奇心和興趣是教學中重點要把握的。這就要求我的教學課件在涵蓋需傳輸?shù)闹R的同時，要兼顧學生的心理特點以及教學情境的趣味性和互動性。因此要同時滿足這樣的要求，課件的制作是一個需要很大投入的工程，而我所在的學校，師資相對匱乏，一個英語老師需要帶8個班的英語(相信這樣的情況在許多農(nóng)村學校并不罕見)。這就使我無法有如此多的精力去制作這么多的課件。同時還有一個重要的語言教學因素：發(fā)音。發(fā)音是語言的核心，但是許多的英語老師由于實際原因，其發(fā)音與標準的發(fā)音還是有一點距離的。這也造成了許多的方言英語和啞巴英語。
在這種情況下，小學英語空中課堂的出現(xiàn)無疑使我們?yōu)橹徽?。小學英語空中課堂采用了小班同步教學的模式，電視里的教師雖身處只有六個學生的小課堂，但他的教學是面向電視機前的大課堂的。課程與目前小學教材同步，外籍教師的加入對于培養(yǎng)學生的語感有很大的幫助。課程的形式即符合教學的科學性，同時內容生動，形式活潑。每節(jié)課時在20分鐘，便于教師合理安排授課時間。
好的東西出現(xiàn)了，怎么用好它又成了一個重要課題。所以這次培訓的出現(xiàn)確實是一個應時之舉，通過這次培訓，我們學習了以《小學英語空中課堂》為中心的`新式授課方式的操作，同時也看到了一些優(yōu)秀的應用范例，效果是明顯的。
在今后的工作中，我們將以這次培訓的收獲為基礎，逐步摸索在自己學校進行《空中課堂》授課的實踐方法，希望是光明的，但摸索的道路可能還很曲折。我覺得這其中的難點在于教師角色的轉變，在采用了《空中課堂》的授課形式以后，老師的主要任務將變成如何引導學生學習《空中課堂》中的內容，并對其中重要的知識點進行強調。如何完成這一角色的轉換將是后面工作的主要課題!!
小學英語教研活動心得和感悟篇八
20習年11月7日8日9日三天，我們在校領導的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結構嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易!”“學習沒有最好只有更好!”“學習是么有止境的!!”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富，如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!!”等都激起了學生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學?！寄軌蚪M建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻!
三個學校的老師———他們都團結協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點!”“學習沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻!
總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會!!
小學英語教研活動心得和感悟篇九
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，淺談一些體會：
首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學《常見的量》，在不熟悉學生的情況下，采用啟發(fā)誘導、回憶鞏固的教學方法，逐層復習常用量的單位有哪些，它們之間的關系、進率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學方法結合學生的實際，使學生能綜合、清晰地鞏固復習小學這六年來所學常用的量單位而進行展示。課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
其次，是王紅梅老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設情境導入，激起學生學習興趣，用交朋友方式向學生提出要求，讓學生學會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領讀、齊讀、反復讀的方式，使學生在讀中識字、讀中感悟課文內容，同時，課文精點處時，適時對學生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
總言而之，本次教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中要努力做得更好!
小學英語教研活動心得和感悟篇十
近日，我參與了學校組織的一次數(shù)學教研活動。通過這次活動，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且收獲頗豐。在數(shù)學教研活動中，我感受到了團隊的力量，增進了知識的儲備，提升了教學的水平。以下，我將結合自身經(jīng)歷，分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先，數(shù)學教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學教師，大家共同探討教學中遇到的問題和困惑。在教研中，我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的，而不是個別的。通過和其他老師的交流，我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學習，共同進步。這種合作與解決問題的互動，讓我感受到了團結和合作的力量。更重要的是，教研活動也拉近了師生之間的距離，建立了師生間更為緊密的聯(lián)系，使得學生更容易接受和理解教學內容。
其次，在教研中，我不僅加深了數(shù)學知識的理解，還對教學方法有了更全面的認知。教研活動中，我們以學科標準和教材作為基礎，合理安排教學時間和內容，探討不同的教學方法和策略。這讓我明白教學實踐需要與理論相結合，只有理論的指導才能更好地指導實踐。同時，教研活動還提供了各類教學資源和課題研究的機會，讓我能夠更加深入地學習和研究數(shù)學教學的各個方面。通過不斷的學習和思考，我對數(shù)學教學的方法和技巧有了更深入的了解，提高了自己的教學水平。
第三，教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中，我們不僅關注教學的成功與失敗，還會研究教學過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論，分享教學中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程，讓我意識到了自己在教學中存在的問題，并可獲得更好的建議和指導。我深深意識到教學是一個不斷調整和改進的過程，只有不斷地反思和進步，才能更好地提升自己的教學能力。
第四，教研活動也提高了我與學生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與，我更加了解學生的需求和興趣，學會根據(jù)學生的個性和特點進行差異化教學。同時，教研活動還提供了與學生、家長之間溝通的機會，讓我更好地了解學生的情況和困惑，并及時調整教學計劃，滿足學生的需求。這不僅提高了學生的學習效果，也使我與學生之間建立了更加密切的聯(lián)系，增進了相互之間的理解和信任。
最后，數(shù)學教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學習，我深刻體會到了數(shù)學教育的價值，也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學生，幫助他們掌握數(shù)學的基本知識與技能。通過教研活動的參與，我不僅提高了自己的教學水平，也為我今后的教學和研究提供了更多的機會和動力。
總結起來，數(shù)學教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中，我體會到了團隊的力量，加深了對數(shù)學知識和教學方法的理解，提高了教學水平，提升了與學生和家長的互動能力，并激發(fā)了對數(shù)學教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動，我相信我會在未來的教學中繼續(xù)不斷進步，幫助更多學生掌握數(shù)學，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學英語教研活動心得和感悟篇十一
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進行《幼兒園主題教育方案設計》的知識講座培訓，周斯為老師介紹了教學活動設計的來源，教學目標的設計，主題墻的設計，五大領域涉及的內容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對園本教研的含義、對什么是主題教育也進行講解，并對主題教學與分科教學進行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡圖進行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進行方案設計，老師們從主題名稱、來源、活動目標，主題網(wǎng)絡圖、主題墻的設計來完成自己的主題方案設計，通過現(xiàn)場教學，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進行了點評和總結，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質量和效果，促進城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
小學英語教研活動心得和感悟篇十二
作為小學教師，參與英語國培課程是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。在這期間，我收益良多，不僅提高了自己的英語水平，還學到了許多教學方法和技巧。今天，我想與大家分享一下我的感悟和體會。
第二段：提高英語水平。
參與英語國培課程，是我提高英語水平的重要契機。通過與來自不同地區(qū)的教師一起學習，我增加了和其他教學者交流的機會，并且可以學習他們的教學經(jīng)驗和思路。此外，課程還通過大量的聽說練習，幫助我們提高口語表達能力，從而更好地教授英語課程。
第三段：掌握教學方法和技巧。
英語國培課程讓我學到了豐富的教學方法和技巧。在這個過程中，我了解到學生們在學習英語過程中可能會遇到的困難和障礙，并學會了一些有效的教學策略來解決這些問題。例如，我學會了如何利用游戲和競賽來培養(yǎng)學生的興趣，如何進行多樣化的評估來了解學生的學習進程，以及如何使用多媒體工具來提升課堂教學效果。這些方法和技巧讓我的英語課變得更加生動有趣，并且提高了學生的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的英語思維能力。
英語國培課程不僅關注學生的語言技能，還注重培養(yǎng)學生的英語思維能力。通過課程的訓練和指導，我學會了如何引導學生運用英語進行邏輯思考和表達。課程中的分組討論、角色扮演和寫作訓練等活動，鍛煉了學生的思維能力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過培養(yǎng)學生的英語思維能力，他們的語言表達能力也得到了提高。
第五段：對未來教學的啟示。
通過參與英語國培課程，我對未來教學有了新的啟示。首先，我意識到英語教學是一個不斷學習和成長的過程。作為教師，我們需要不斷更新教育觀念和教學方法，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。其次，我認識到培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力的重要性。通過創(chuàng)設情境、引導學生主動探究和合作學習，可以培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來教學產(chǎn)生積極的影響。
總結：
通過英語國培課程，我不僅提高了英語水平，還學到了許多教學方法和技巧。課程注重培養(yǎng)學生的英語思維能力，讓他們在語言學習的同時也能鍛煉思維能力。參與這個課程讓我對未來教學有了新的啟示，我相信這些經(jīng)驗和體會會對我的教學產(chǎn)生積極的影響。通過不斷的學習和探索，我會更好地為學生創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，并激發(fā)他們的學習興趣和自主學習能力。
小學英語教研活動心得和感悟篇十三
小學英語國培課程是指針對小學生進行的英語培訓項目，旨在提高學生的英語綜合能力，為他們將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。這個課程的推出對于培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才、提升我國的國際競爭力具有重要意義。在過去一年的英語國培課程學習中，我深刻體會到了學習英語的重要性，也獲得了豐富的收獲。
第二段：感悟英語學習的方法和技巧。
通過英語國培課程，我學到了許多有效的英語學習方法和技巧。比如，我學會了如何正確運用語法規(guī)則，使我的英語表達更準確。我還學會了如何提高聽力和口語能力，通過大量的聽力訓練和口語練習，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語表達自己的觀點和想法。此外，我也學會了適應英語閱讀和寫作的技巧，通過不斷閱讀和寫作，我可以更好地理解英語文章并正確表達自己的思維。
第三段：體會到英語學習的困難與挑戰(zhàn)。
盡管英語國培課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在學習過程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難是詞匯量的積累。我發(fā)現(xiàn)，學習一個新的外語，詞匯量是非常重要的。因此，我不斷努力學習新的單詞，通過詞匯的積累來提高我的理解能力和運用能力。此外，英語的語法規(guī)則也是一大挑戰(zhàn)。我意識到，在掌握這些規(guī)則之前，我需要對每個規(guī)則進行深入的理解和練習。
第四段：心得收獲和對未來學習的規(guī)劃。
通過一年的英語國培課程學習，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的自學能力和合作精神。我深刻體會到積極主動的學習態(tài)度對于學習的重要性。在未來的學習中，我將保持樂觀積極的心態(tài)，努力提高自己的英語水平。我計劃通過多讀英語文章和書籍來擴展我的詞匯量，通過多聽英語材料來提高我的聽力和口語能力。同時，我也打算多與同學進行英語交流，互相激勵，共同進步。
第五段：總結整個英語國培課程的意義和啟示。
小學英語國培課程的意義不僅僅在于提高學生的英語水平，更在于啟發(fā)學生的學習興趣和學習能力。通過這個課程，我真正體會到了學習的樂趣和創(chuàng)造力。我認識到，只要保持良好的學習態(tài)度和方法，并不斷努力和堅持，我一定能取得更大的進步。此外，我也從中學會了如何和同學一起合作學習，相互幫助、鼓勵和分享。這些都是我寶貴的財富，對我未來的學習和成長具有重要的啟示。
總而言之，小學英語國培課程對于培養(yǎng)學生綜合英語能力、提高學習興趣具有重要意義。通過一年的學習，我深刻體會到了英語學習的困難與挑戰(zhàn)，同時也收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。我將用這些寶貴的財富，繼續(xù)努力學習，為我的英語學習之路鋪下堅實的基礎。
小學英語教研活動心得和感悟篇十四
教研活動與教學活動和教師專業(yè)成長密切相關。教研活動的重要性與有效性是推進教學質量的關鍵。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考。
現(xiàn)代的教學，要以學論教，不是看教師如何表演，而是看學生如何表現(xiàn);教師不是教教材，而是用教材;不是只看結果，而是更看重教學的過程。下面就這次活動談幾點體會：
一、別低估學生的能力。
每個學生都是一個鮮活的生命，他們體內都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期，人生的黃金時期，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃，充滿活力，對周圍的一切充滿好奇，對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導到學習上來就會收到意想不到的結果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時，課前給學生提出兩個有趣的問題：1.為什么大旱之年易鬧蝗災?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災大大減少了?要求學生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料，到書店查閱資料，到有關部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示，看誰獲得的知識多，誰獲得知識的途徑多。這樣大大調動了學生學習的興趣，求知的欲望，學到了許多課本上沒有的知識，擴大了知識面，還掌握了很多渠道獲得知識的方法，豐富了他們的課余生活。
組織學生以小組為單位，以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內容啟發(fā)學生自主選擇探究課題，自己設計探究方案，寫出探究報告，在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學生的主動性，你將會發(fā)現(xiàn)每個學生都像一顆閃亮的星星，在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。
二、“小循環(huán)，多反饋”提高復習效率。
1.歸納定義后緊跟一個小習題：例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時，先圖示描敘他們的關系理解定義，然后緊跟一個小習題：用圓圈的形式畫出他們的關系圖。這樣學生就深刻理解了他們的從屬關系。
2.用習題引出定義：通過習題的分析，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時，出示一個小習題：小明，男，15歲，身材高大，雙眼皮，o型血，習慣用右手，喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學生分組討論分析，在討論解答問題的同時引導他們總結出性狀的定義。
三、學生多渠道獲取知識。
經(jīng)常說“要給學生一杯水，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學生的需要，信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡、電視、報紙、圖書等，學生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學中引導學生正確的使用各種媒體，多渠道獲取知識，養(yǎng)成終生學習的好習慣，已成為我們教學中一項重要的任務。
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質。
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
小學英語教研活動心得和感悟篇十五
我有幸參加了這次國培計劃的培訓學習，真是受益匪淺。在從事英語教學的這幾年中，在教學工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次，有了這個學習的機會，來提高自己的教學能力，每天下班之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺得生活一下忙碌了許多，但同時又覺得是那么充實，那么開心。每天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我完全被吸引住了，他們的語言、知識、思想都深深地感染了我。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中存在的迷惑，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、學會學習，學會做人。
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教會學生學習，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學方式方法。
通過聽講座，我深深地感到，無論是在低段還是在高段，英語課堂上教師所采取的一些教學方式和方法要實在一些，不要過于花哨，那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂，實際上能給我們的學生帶來多少有用的知識呢？我們還是還給小學英語課堂一份它本應有的寧靜與實在，讓孩子們踏踏實實的學習英語。讓我們的學生在驚喜中體會到：englishisuseful.(英語是有用的。)englishisfun.（英語是有趣的'。）englishiseasytolearn.（英語是容易學習的。）。
3、終身學習。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。
通過本次培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。同時，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學英語教研活動心得和感悟篇十六
在小學教育階段，英語教學在中國得到了越來越多的重視。為了提高小學英語教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，許多地方推行了英語國培項目。我有幸參與了這個項目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我將就此主題，分享我對小學英語國培的理解與體會。
首先，小學英語國培項目提供了全新的學習途徑和資源。在這個項目中，我們的老師不僅僅是個別進行指導，還為我們提供了豐富的教材、教輔和其他學習資源。這些資源包括教師手冊、教學視頻、PPT幻燈片等各種形式的學習材料。通過這些資源，我們能夠更好地理解和掌握教學內容，更有把握地進行教學設計和實施。這種多樣化的資源讓我們感覺到課堂教學不再是枯燥的重復，而是變成了一種有趣的學習過程。
其次，小學英語國培項目提供了豐富的教學方法和策略。通過參與這個項目，我們了解到教學方法的多樣性和靈活性。在傳統(tǒng)教學中，我們往往只使用一種或幾種傳統(tǒng)的教學方法，難以滿足不同學生的學習需求。但是在這個國培項目中，我們接觸到了很多有趣和創(chuàng)新的教學方法，比如情景模擬、游戲教學、小組討論等等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，更能夠提高他們的學習效果?，F(xiàn)在，我可以更有自信地運用這些方法，讓我的學生更積極地參與到英語學習中。
再次，小學英語國培項目強調了課堂互動和學生主體性。在以前的教學中，我往往是以教師的身份為主導，學生只是被動地接受知識。而在這個國培項目中，我們積極倡導學生的主動參與和合作學習。通過分組討論、集體競賽和角色扮演等形式，我鼓勵學生提出自己的觀點、互相交流和分享。這不僅培養(yǎng)了學生的口語表達能力，還增強了他們的自信心和合作意識。學生們在積極互動中快樂地學習，成績也有了明顯的提高。
最后，小學英語國培項目鼓勵教師的專業(yè)發(fā)展與合作。在這個項目中，我們不僅僅是學生，更是教師。通過與其他老師和專家的交流與互動，我不僅擴展了自己的教學思路，也學到了很多新的教學技巧。同時，我們還有機會前往其他地方參觀其他學校的教學，觀摩他們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。通過與其他教師和專家的合作，我發(fā)現(xiàn)自己可以從他人的經(jīng)驗中學到很多，而不僅僅是自己一個人摸索和探索。
總的來說，小學英語國培項目是我個人教育事業(yè)的重要里程碑。通過參與這個項目，我獲得了豐富的學習資源和教學方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我還意識到教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和學習能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名更好的小學英語教師，為我的學生提供更好的教育。
小學英語教研活動心得和感悟篇十七
經(jīng)過學校這次培訓，尤其是對我的教學有了很大的幫助，作為學校經(jīng)驗和資歷都不足的新老師，在教學方面我還有很多欠缺的地方，這些都是我能力所不急的，但是經(jīng)過了這些時間的學習培訓讓我得到了進一步發(fā)展。
這次的培訓是由我們學校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學習分成了多個階段，并且知道如何去培養(yǎng)學生，知道了要成為一個學生喜歡的老師應該怎樣做。
英語是屬于語言，需要的經(jīng)常復習和練習，把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學到更多的東西，就如同我們漢語，在教學的時候經(jīng)常用英語與同學們交流溝通，就算同學們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學生們將英語的習慣，語言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過交流來練習。
同時在教導學生的時候不能順著學生的脾氣讓學生自己去學習，我們更應該給他們更多的指點與輔佐，因為小學生很多都沒有自主學習能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學生的記憶單詞的情況，讓學生能夠自如的把單詞記在心里，學生不知道主動學習我們就主動給學生增加壓力給他們更多的指點，讓他們有更多的機會學習更多的東西，每天需要學習的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好，保證自己不再犯錯。
在教學的時候要拉近與學生的感情，讓學生愿意聽老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務，與學生相處的時候既要有老師的威嚴，同時也要能夠與學生和睦交流把學生們的需求了解通透，把在教學中存在的問題通過與學生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結與學生的表現(xiàn)。
對于犯錯事情的學生不能一味的懲罰，而是要讓他們長記性，不要一直犯錯，給他們機會并且要及時糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學生能夠分辨出更多的是非對錯。
培養(yǎng)學生的興趣愛好很重要，我們教學不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學習與還好一同發(fā)展，不斷進步，對于學生的愛好只要不耽誤學習，我們應當鼓勵給他們更多的支持，很多時候興趣愛好能夠讓學生的成績變得更好也能夠讓學生走的更遠。
在學習上學生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績不管好壞都應該一視同仁，對于成績差的學生應當了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來，這也是我們老師應該盡到的責任。
小學英語教研活動心得和感悟篇十八
數(shù)學教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學習的良好方式。在這樣的教研活動中，不僅加深了教師們對數(shù)學的理解，也提高了教學水平。在參與數(shù)學教研活動的過程中，我深深感受到了教研的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中，我結識了許多同行教師，他們有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法。通過與他們交流思路和教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法，也學到了很多新的知識。例如，在一次數(shù)學教研中，我和一位同事分享了關于應用問題教學的經(jīng)驗。通過她的分享，我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式，這對我以后的教學起到了很大的幫助。
其次，數(shù)學教研活動加深了我對數(shù)學的理解。在教研活動中，我和其他教師一起探討數(shù)學的教學內容和難點。通過與他們的討論，我深入思考了數(shù)學概念的內涵和學生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候，在自己的教學實踐中，我也會遇到一些教學困難和問題。但是，通過教研活動，我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來，我能夠更好地理解數(shù)學知識，并將其更好地傳授給學生。
此外，數(shù)學教研活動也提升了我的教學技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學方法，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學上的問題，也學習了一些優(yōu)秀教師的教學技巧。例如，在一次數(shù)學教研活動中，我有幸觀摩了一位教學高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學習，使得學生們對數(shù)學的學習充滿了興趣。受到他的啟發(fā)，我開始嘗試引入多媒體教學和小組合作學習等方法。這些新的教學技巧使我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習積極性也得到了提高。
最后，數(shù)學教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關系。教研活動是一個集體學習的過程，每個教師都在不同的領域有著獨特的經(jīng)驗和見解。通過與其他教師的交流和合作，我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學中，我也愿意與其他教師分享教學方法和經(jīng)驗，共同進步。
總之，參與數(shù)學教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學習，我獲得了新的思路和啟發(fā)，加深了對數(shù)學的理解，提升了教學技能，并與其他教師建立了良好的合作關系。在今后的教學中，我將繼續(xù)參與教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
小學英語教研活動心得和感悟篇十九
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學生的學習主動性，重視培養(yǎng)學生的探究合作能力，使學生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結前段時間的工作，布置今后任務的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學過程中教學目標必須充分體現(xiàn)三維目標，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗能讓學生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學生的學習主動性，又能讓我們從繁重的教學中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學質量，并且減輕學生負擔，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學習交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡教研讓所有物理教師都受益。
小學英語教研活動心得和感悟篇二十
今天，我們六年級全體同學去一（2）班進行了一節(jié)別樣的語——胡老師講，一個六年級同學輔導一個一年級同學，并給予打分。考慮到人數(shù)問題，多出的7位同學便當起了聽老師，我也有幸是其中的一位。
走進教室，同學們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了，一年級小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學情何以堪??！我班的各位同學在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認真聽講，閔志豪沒有做小動作，大家都認真對待“小老師”這個稱謂。讀時，一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒有了一年級那種活潑天真，這一點也不全是同學們的責任，六年級主要以學業(yè)為重點，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國大局如此，學生和老師都不得不抓成績?。∵€是學學雪松，退一步海闊天空吧。
說到這個熱情，一方面是學習壓力，一方面就是自身經(jīng)歷?？吹竭@些一年級同學，我仿佛看到了六年前的我，當時也是年輕氣盛（這一點直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上?，F(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時的一點熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會感嘆“老了，不中用了?！钡脑挕W習的壓力減弱了我們的熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會奉行“鵝卵石”精神，可如果每個人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧！
小學英語教研活動心得和感悟篇二十一
在教育教學的過程中，數(shù)學是一門重要而又具有挑戰(zhàn)性的學科，數(shù)學教師需要不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，以更好地教授學生。近期，我們學校組織了一次數(shù)學教研活動，讓我受益匪淺。通過參與活動，我對數(shù)學教學的重要性有了更深的認識，同時也意識到了個人素質提升的重要性。以下是我對這次數(shù)學教研活動的感悟心得。
首先，數(shù)學教研活動為我提供了一個與同事共同探討數(shù)學教學問題的機會。在活動中，我結識了許多來自不同學校的數(shù)學教師，并分享了各自的經(jīng)驗和教學方法。通過傾聽他們的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學思路和方法，這對于改進我的教學方式，使得學生更容易理解數(shù)學知識，起到了積極的促進作用。同時，這也增強了我與同事們的合作意識和團隊精神，使我們在教學實踐中更加積極主動。
其次，數(shù)學教研活動提醒了我教學中的一些不足之處。在與其他教師的交流中，他們的提問和觀點讓我反思自己的教學方法是否是最優(yōu)的。通過與他人的研討，我發(fā)現(xiàn)自己過于倚賴教材，忽視了學生的個體差異，沒有真正實現(xiàn)個性化教育。這讓我深刻意識到，教師不僅僅要培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此，我在接下來的教學中會更加注重引導學生自主學習，并提供更多的探究性學習機會。
此外，數(shù)學教研活動也增強了我自身素質的提升。在與其他數(shù)學教師的交流中，我深感自己的知識儲備還不夠充分，因此，我加強了對數(shù)學理論知識的學習和了解。通過閱讀相關的數(shù)學教學書籍、參加培訓和研討會，我不斷充實自己的數(shù)學素養(yǎng)，提高了自己的教學能力。同時，數(shù)學教研活動也激發(fā)了我的學術研究興趣，使我更加熱愛數(shù)學事業(yè)，有了更高的教學熱情和動力。
最后，數(shù)學教研活動讓我對數(shù)學教學的意義有了更深的認識。數(shù)學教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。數(shù)學教師應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，引導學生掌握正確的解題方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和能力。只有這樣，才能讓學生在數(shù)學領域發(fā)光發(fā)熱，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，數(shù)學教研活動是一次難得的機會，既增進了與同事的交流，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次活動，我更加認識到數(shù)學教學的重要性和自身素質的重要性。在以后的教學中，我將更加注重學生的個性化教育，提高自身的教學能力，努力成為一名更好的數(shù)學教師。