科技是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。寫總結(jié)要注意用簡練的語言表達清晰的觀點?？偨Y(jié)可以從各個領(lǐng)域中獲取靈感，讓我們更好地認(rèn)識不同的經(jīng)驗和觀點。
大學(xué)思修課前演講篇一
后來我們漸漸成長，走進了人生最寶貴的青春時光?！扒⑼瑢W(xué)少年，豐華正貌。”各自都充滿著理想與渴望。面對著同樣不斷成長的社會與世界。我們開始接觸人際交往，為人處世，培養(yǎng)積極興趣，操控充實時間……這無一不是難題。因此我們學(xué)會了以責(zé)人心責(zé)已，以恕已心恕人。明白了“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！倍昧恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！焙鋈话l(fā)現(xiàn)，原來每個問題早就寫好了答案。難的不是解決，而是怎樣在成長中做出正確的判斷與選擇。從小一直在父母的懷抱下所成長的我們，這時會想去叛逆一下，掙脫一次。讓自已去面對叛斷與選擇，學(xué)著選擇自已的方向，邁出那不知對錯的一步。然而我們誰不曾有過迷茫？又有誰不曾體會過失望？為什么從小都是父母告訴我們什么是對，什么是錯，選擇這個，放棄那個。似乎認(rèn)何判斷與選擇都是那么的理所應(yīng)當(dāng)。而自己去做時，竟是那么的困難。青春是渴望獨立的，然而當(dāng)我們真正獨立時，卻早已不再青春，讓我們打開夢想的藍圖當(dāng)作畫布，涂上最美麗的顏色展示青春吧！
我曾經(jīng)看過一篇文章，文章說人生就如同學(xué)生做的選擇題，判斷題和填空題。選擇題利在于可以去選擇，即使不知答案，也可以憑直覺做出選擇。就像成長中所要選擇的各種人生道路，當(dāng)我們不知道怎么走時，只能去選擇一條，或是通向光明的天路，或是邁向黑暗的迷途……判斷題判斷是非對錯，成長中有太多事是我們不能憑主觀去判斷的。但我們也有一半對的機率。填空題沒有選擇性，所以它最難，也是在成長中我們做的最多的題。想象一下，在短暫的青春年少后。我們也將成長為一個真正的大人。步入青年，中年甚至是老年。像父母他們那樣，尋找生活里的不足，努力去將其填補。學(xué)會了付出與包容，堅強與坦然。用信念支撐著自已的責(zé)任與壓力，填補著似乎永遠也填不完的空白。因為越成長就有越多的渴望。于是我們又將懂得去競爭，學(xué)會當(dāng)別人耽擱時你決定，別人拖延時你開始，別人抱怨時你學(xué)習(xí)，別人放棄時你堅持……雖然做起來會很難，但它會讓我們在別人失敗時邁向成功。也只有這樣，我們才能夠在成長中給取收獲。到了垂暮之年，我們不會再有太多的空白與遺憾。當(dāng)我們回憶童年時會為天真的幼稚而發(fā)笑。當(dāng)我們回想少年時，會為年少的勇敢而自豪。當(dāng)我們回首中年時，會為滄桑的辛勞而感慨……但我們也同樣會像保爾說的那樣：“不因虛度年華而悔恨，不為卑鄙庸俗而羞愧！”這就是一個人成長的價值。這就是一個人成長的啟示。自定我們成長的意義，她乘載快樂，卻充滿坎坷，她耐人尋味，卻無法挽回，她無畏短促，卻渴望永恒；她蘊含價值，卻千金難買……在成長中體會了太多的好與壞，品嘗了太多的苦與甜，經(jīng)歷了太多的成與敗……我們把成長自定義，將美好的甘露注入胸襟，讓成長的春花長成秋實，讓放飛的夢想交織成云，讓繽紛的青春從此綻放，純真的希望才會快快來臨！
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
有一位母親問一位大學(xué)信息類教授:”大學(xué)究竟教給我的孩子什么，為什么她連visicalc都不會用，那位教授是當(dāng)時當(dāng)時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！彼又鴨枺骸皩W(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”
教授回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”其實這就是“授之以魚不如授之以漁”
大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。名家這樣說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認(rèn)識上的不足之處。中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應(yīng)當(dāng)多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和認(rèn)識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如，當(dāng)我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱相關(guān)文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。
自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物?；A(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)是理工科學(xué)生必備的基礎(chǔ)。很多學(xué)生在高中時認(rèn)為數(shù)學(xué)是最難學(xué)的，到了大學(xué)里，一旦發(fā)現(xiàn)本專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求不高，就會徹底放松對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且他們看不出數(shù)學(xué)知識有什么現(xiàn)實的應(yīng)用或就業(yè)前景。但大家不要忘記，絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。例如，要想學(xué)好計算機工程專業(yè)，那至少要把離散數(shù)學(xué)（包括集合論、圖論、數(shù)理邏輯等）、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計和數(shù)學(xué)分析學(xué)好；要想進一步攻讀計算機科學(xué)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，可能還需要更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，數(shù)學(xué)也是人類幾千年積累的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。通過對幾何的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計，我們可以知道該如何避免鉆進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。所以，大家一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認(rèn)知和思考的方法。
信息時代已經(jīng)到來，大學(xué)生在信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎(chǔ)之一。雖然不是每個大學(xué)生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應(yīng)能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。在二十一世紀(jì)里，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
上高中時，許多學(xué)生會向老師提出“為什么？有什么用？”的問題，通常，老師給出的答案都是“不準(zhǔn)問”。進入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是“不準(zhǔn)不問”。在大學(xué)里，同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學(xué)生更是如此。
有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。
大學(xué)思修課前演講篇二
作為大學(xué)生，思想政治理論課是我們在校期間必須要學(xué)習(xí)的一門課程。下面我就我在思修課上各種演講中所獲得的心得體會，進行總結(jié)和分享。
我還記得我第一次在思修課上進行演講時的緊張與不安。站在講臺上，面對著全班同學(xué)和老師的目光，我的腿不禁開始顫抖，聲音也有些顫抖。這種新奇而又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷讓我對演講有了更深刻的認(rèn)識。我意識到演講不僅是一種語言表達能力的展示，更是一種思想和立場的展示。盡管一開始沒有取得理想的效果，但我從中學(xué)到了很多。
隨著時間的推移，我不斷參加思修課的演講，逐漸有了一些突破。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何明確演講的目標(biāo)和重點，如何結(jié)構(gòu)思路，如何合理運用語言，如何引用案例等等。演講之前，我會認(rèn)真準(zhǔn)備和研究，積累材料和分析思路將成為我每次演講的前提。在演講時，我也學(xué)會了如何控制情緒，保持沉穩(wěn)，盡量避免緊張的表現(xiàn)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)演講不僅可以讓我積累知識，展示自己，更可以給予我內(nèi)心的成長和自信。
思修課的演講已經(jīng)成為我們大學(xué)生中的一項重要活動。這使得我們每個人都有機會表達自己的觀點和立場，養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，鍛煉自己的思考能力和表達能力。通過與同學(xué)們的交流和討論，我們可以更加全面地了解一個問題，從而拓寬我們的思維邊界。演講的過程中，不斷積累知識和經(jīng)驗，提升語言能力和思維深度，這將使我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
在思修課的演講過程中，我們不僅能夠提高自己的表達能力，還可以培養(yǎng)自己的人際交往能力。在演講中，我們需要與觀眾建立良好的互動關(guān)系，以此獲得更好的反饋和支持。通過與同學(xué)們的交流和互動，我們可以建立起友誼和信任，并在團隊合作中得到更多的幫助和支持。這種互動不僅僅有助于我們在演講中取得更好的成果，更能夠在日常生活中培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。
思修課的演講讓我意識到自己的不足和需要提高的地方。我明白了演講不僅僅是一種展示自己的機會，更是一種學(xué)習(xí)和成長的過程。通過思修課的演講，我學(xué)會了如何控制自己的緊張情緒、如何準(zhǔn)備充分的材料和思路，盡管效果并不總是如我所愿，但這個過程使我變得更加自信和堅韌。未來，我會在思修課演講的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷提升自己的演講水平和理論素養(yǎng)。
總之，思修課的演講經(jīng)歷讓我在很多方面都得到了提升。我會珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，用我獲得的收獲和體會去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。正如一位著名的演講家曾經(jīng)說過：“演講是一種永無止境的修煉，只有不斷精進，才能真正釋放出自己的潛能?！蔽覀兝^續(xù)修煉，不斷精進，讓思修課的演講在我們成長的道路上發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)思修課前演講篇三
大家好！
最近剛看完星云大師的《舍得》，細細品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚州起步，12歲出家，22歲前往臺灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚"人間佛教"為宗風(fēng)，樹立"以文化弘揚佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會，以共修凈化人心"宗旨，致力推動佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說他是一個佛教大家，就我這個沒有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會民眾弘揚除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點只有一個，就是想為創(chuàng)建一個和諧、幸福的社會做出自己的一點貢獻。
手上的這本《舍得——星云大師的人生經(jīng)營課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書中一個古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個守財奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因為沒有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個守財奴卻把家中的金銀財寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠處的一個小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個守財奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭取獲救的時間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽一樣，是既對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。萬事萬物均在舍得之中，才能達至和諧，達到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機遇。百年的人生，不過就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說過的一句話，大意是貧窮的時候顯示出廉潔，富有的時候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書記吳仁寶說："家有黃金萬兩，一日不過三餐，住房獨占鰲頭，也只睡一個人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們在工作和生活中亦然，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲。舍得本身就是一種快樂。
大學(xué)思修課前演講篇四
作為大學(xué)生，思想道德修養(yǎng)課（簡稱思修課）是我們每位學(xué)子必修的一門課程。這學(xué)期，我有幸參加了思修課上的演講比賽。這次演講比賽不僅讓我意識到了思修課的重要性，還讓我深刻體會到演講的力量。下面是我在思修課演講比賽中的所思所感。
首先，思修課演講比賽讓我學(xué)到了自信。在演講的準(zhǔn)備過程中，我選擇了一個與我個人經(jīng)歷緊密相關(guān)的話題進行演講，這讓我在臺上更加有底氣。通過深入研究和整理自己的思路，了解問題的背景和相關(guān)數(shù)據(jù)，我對自己的演講內(nèi)容充滿自信。在臺上，我能夠自如地講述自己的見解，毫不緊張。這種自信的表現(xiàn)來自于對演講內(nèi)容的掌握和對自己能力的信任。
其次，思修課演講比賽讓我意識到了演講的重要性。在思修課上，老師一直強調(diào)演講的重要性，但我沒有深刻理解其中的含義。而通過這次比賽，我親身體會到了演講所能夠帶來的影響力。通過演講，我可以把自己的觀點傳達給他人，感染他們的思想，激發(fā)他們的動力。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要向他人表達自己的觀點，如面試、項目匯報等。而一個好的演講技巧可以使我們更好地表達自己，讓別人更加聽取并接受我們的意見。
第三，思修課演講比賽提升了我的人際溝通能力。演講并不僅僅是單純地站在臺上說話，它還需要與觀眾進行有效的互動。在準(zhǔn)備過程中，我學(xué)會了如何引起觀眾的興趣，如何借助手勢、表情和聲音來增強演講的效果。在演講的過程中，我也學(xué)會了與觀眾進行眼神交流，增強溝通的默契。這樣的人際交往能力不僅在演講中有用，也會在日常生活中幫助我與他人更好地溝通交流。
此外，思修課演講比賽讓我更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和意義。思修課是一門具有時代性的課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高其社會責(zé)任感。而通過對思修課的學(xué)習(xí)和演講比賽的參與，我對課程目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識。思修課不僅是一門學(xué)科的傳授，更是對我們進行思想引導(dǎo)的過程。通過思修課演講比賽，我更加明白了思修課的真正意義，它將在我成長的道路上扮演著至關(guān)重要的角色。
最后，思修課演講比賽讓我明白了“功夫在課外”的重要性。在我們學(xué)生的生活中，我們往往注重各科目的學(xué)習(xí)，卻忽視了一些能夠提升自身素質(zhì)的活動。而思修課演講比賽給了我一個機會，讓我認(rèn)識到了課外活動的意義。只有通過積極參與各種活動，我們才能夠更充實地度過大學(xué)生活，更全面地發(fā)展自己。
總的來說，思修課演講比賽給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它讓我對自己產(chǎn)生了更大的信心，也讓我更加明白了演講的重要性以及如何去提升自己的溝通能力。同時，通過思修課演講比賽，我也更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和課程的重要性。最重要的是，思修課演講比賽讓我認(rèn)識到了“功夫在課外”的重要性，引發(fā)我對課外活動的思考和參與。
總之，思修課演講比賽是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力提升自己的演講技巧和溝通能力，不斷發(fā)掘自己的潛力。同時，我也會更加重視思修課的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。我相信，在思修課的引領(lǐng)下，我將在大學(xué)的道路上收獲更多的成長和進步。最后，我也希望將我的經(jīng)驗分享給更多的同學(xué)，讓我們一起感受思修課和演講的魅力。
大學(xué)思修課前演講篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會關(guān)愛，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長;蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它挺拔;而我，感恩許許多多關(guān)愛我的人。
我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界;是父母精心呵護，讓我健康成長。
我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關(guān)愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個溫暖的大家庭，是我生活的動力和快樂的源泉。
我們每天都沐浴著來自四面八方的關(guān)愛，我們每天都享受著關(guān)愛的溫暖。關(guān)愛如帶來生機的春風(fēng)，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。
關(guān)愛是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛心，去關(guān)愛每一個人，去幫助有需要的人。
同學(xué)們，如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關(guān)愛是一種幸福的享受，關(guān)愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學(xué)會關(guān)愛，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會變得更加美好!
大學(xué)思修課前演講篇六
大家好！
來沒有科技教育的傳統(tǒng)，得不到學(xué)校的支持，只能自己搞了，培養(yǎng)學(xué)生，做航模，搞小發(fā)明，搞活動，利用一切自己可以利用的資源，找關(guān)系，自己不會就請教別人，干了一段時間，也取得了一些成績，開始在區(qū)里上公開課，市里上公開課，自己寫論文，寫案例，和東大一起搞做中學(xué)，幫著他們編教材，昏頭昏腦，忙忙碌碌。
在一中心四年了，成長是沒有，進步更是談不上，只是做了點事情，也是每一個老師都應(yīng)該做的，要說收獲，那就是學(xué)到了認(rèn)真二字。
在這里，我遇到了三個半我最佩服的人，
第一個是教體育的曹老師，曹老師很厲害，他可以把很難的理論問題，用簡單的方法說給我聽，和他交流可以學(xué)到很多東西。曹老師很認(rèn)真，那種對待工作的態(tài)度，值得我用一生去學(xué)習(xí)。
第二個是我的師傅徐俊老師，徐老師的科學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)扎實，對我的指導(dǎo)也是無微不至，讓我注意到細節(jié)決定了一節(jié)課的成敗。
第三個是教語文的穆老師，其實穆老師和我不是一個學(xué)科，但是，一次教師節(jié)里發(fā)生的事情卻讓我難以忘懷，教師節(jié)一幫畢業(yè)的孩子來看她，看著早已長高的學(xué)生，穆老師拿出了當(dāng)年畢業(yè)時他們寫的留言，輕聲的讀給他們聽，我和孩子都被感動了。穆老師的故事還很多，這里就不一一贅述了。
還有個半個人，讓我們來猜一下，這是一個極度認(rèn)真的人，她是一個很有才華的人，她曾經(jīng)在我們學(xué)校，現(xiàn)在她在你們的學(xué)校，對，張小晶同志。分別才知道她的可貴，想當(dāng)年，她可是動不動就把我拉到辦公室，用一種教育小學(xué)生的口吻對我說，陳晨啊，文章寫的不錯，就是字不行哦，能不能抽空把字練練啊，當(dāng)時的氛圍真是讓人暈倒。這是一個真實的事例，類似的語言還有，陳晨啊，你平常搞了很多研究，為什么不寫出來，寫成論文呢。等等等等。
在她語言和靈魂的感召下，我現(xiàn)在會注意資料的搜集整理了，上交材料也會多看兩眼，仔細書寫了，每次交論文，我都是學(xué)校里面第一個交的了。因為，她現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，所以，我只能算她半個人。
本來沒有什么好說的，但是也拉拉雜雜的廢話說了這么多，不好意思，耽誤了大家的時間。
大學(xué)思修課前演講篇七
思想政治理論課是大學(xué)生們在校期間必修的課程之一。這門課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義思想和社會主義核心價值觀，提高他們的政治素養(yǎng)和思想道德水平。作為這門課的一項重要組成部分，演講環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鍛煉口才和表達能力，同時提高他們對重要理論知識的理解和應(yīng)用能力。在我的大學(xué)生活中，思修課演講給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在思修課演講的過程中，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性。為了做好演講，我首先要仔細研讀課本和相關(guān)資料，深入理解所要演講的內(nèi)容。然后，我會花時間整理和歸納這些知識點，將其轉(zhuǎn)化為可口和易懂的語言。接下來，我會進行多次練習(xí)，以提高自己的口才和表達能力。通過這樣的準(zhǔn)備過程，我不僅能夠在演講中有條理地陳述重點觀點，還能更好地與觀眾進行交流。
第三段：自信溝通。
在思修課演講中，我學(xué)會了自信地與他人進行溝通。演講時，我會保持自信的姿態(tài)和堅定的聲音，向觀眾們傳達出自己對所要陳述觀點的信心。與此同時，我也注重與觀眾的互動。我會時不時地詢問他們的理解和意見，以確保他們能積極參與到演講過程中。通過這種自信溝通的方式，我能夠更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴，并引起他們的思考和討論。
第四段：理論貫穿實際。
思修課演講給了我將理論與實際結(jié)合的機會。在演講時，我會選擇一些與時事和社會熱點相關(guān)的話題，將課堂學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中。通過將理論與實際相結(jié)合，我能夠更好地展示思想政治理論課的價值和意義，讓觀眾們深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課的重要性。同時，我也能夠加深對理論知識的理解和記憶，提高自己的靈活運用能力。
第五段：得與失。
思修課演講使我收獲頗豐，但同時也讓我認(rèn)識到自己的不足之處。通過這門課程，我學(xué)會了更好地自我表達和批判思考，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己表達能力的局限性和知識儲備的不足。因此，我決心在今后的大學(xué)生活中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并提高自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠不斷突破自我，成為一個有理論素養(yǎng)的有用之才。
結(jié)尾。
通過參加思修課演講，我深刻認(rèn)識到思想政治理論課在培養(yǎng)大學(xué)生思想品德和思維能力方面的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和實踐，就能夠逐漸提高自己的思政素養(yǎng)和表達能力。在今后的大學(xué)生活中，我會繼續(xù)積極參與思修課演講，并不斷完善自己，為充實自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)思修課前演講篇八
大家好！
搭載著90后的頭班車的我，帶著欣喜與憧憬來到了。
在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的金秋時節(jié)，我的大學(xué)生涯即將啟程剛跨入大學(xué)的門檻，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的重點保護對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的重點培養(yǎng)對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個小社會中等等。諸如此類變化，一時之間難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。為早日完成過渡，我認(rèn)為：應(yīng)該做到以下三個盡快。
1.盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)高爾基說過：一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快。
2.盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法大學(xué)新生迫切需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法。
3.盡快找到新的朋友擴大自己的交往范圍，從而結(jié)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情。
走進大學(xué)，各自心懷抱負。時代在召喚，充滿希望的燦爛前程必將屬于每一位勤奮努力的人。素質(zhì)和綜合能力方面便是大學(xué)課堂的必修課，為修好這門學(xué)科，我會做到以下幾點：
1.品格目標(biāo)：堅守誠信為本的原則，培養(yǎng)起高尚的獨立人格，擁有明確的人生價值和職業(yè)道德。按照目標(biāo)要求潛心修煉自己的品格。從小處做起。
2.文化積淀：一個具有廣博學(xué)識的人往往能給人留下深刻印象，并贏得尊重。
3.個性氣質(zhì)氣質(zhì)：它是使人成功的要訣之一，它能夠反映出一個人的學(xué)識、涵養(yǎng)甚至能力等方方面面，擁有良好的個人氣質(zhì),能給對方留下良好的第一印象，促進以后的交往。由此，我的目標(biāo)：在四年內(nèi)使自己的整體氣質(zhì)得到提升，熟悉社交中基本禮儀并塑造出自己的人格魅力。
4.社會知識和經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)：我會通過參加社會實踐，班級社團活動來加強自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)見能力和團隊意識。
大學(xué)，不是用自己的青春去荒蕪，而是追求更高的目標(biāo)，在更寬廣的天空實現(xiàn)遠大抱負！我會鼓起勇氣，用充滿自信的目光注視未來，以我的青春熱血譜寫出壯麗多彩的人生畫卷。
大學(xué)思修課前演講篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!今天在思修課上，我要演講的題目是：《我難忘的大學(xué)生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進了旅游學(xué)院，圓了我多年夢寐以求的大學(xué)夢。有人說：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃?！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸?！胺侵緹o以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”，這次難得的求學(xué)機會將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業(yè)中?！笆嵌肥烤鸵床硤?，是學(xué)子就要勇攀高峰。”對于我，學(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學(xué)們一道探討?！耙环莞?，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學(xué)習(xí)的動力就是將學(xué)到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發(fā)揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負責(zé)的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見了，美麗的哈爾濱嗎!再見了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學(xué)們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)思修課前演講篇十
我想，每位同學(xué)在初中甚至高中新學(xué)期的第一次思想班會就是“新學(xué)期新計劃”，沒想到來到大學(xué)同樣有這樣的思修課可以上。不過，每一個大一新生來到完全陌生的大學(xué)環(huán)境都如在黑暗中探索。但提前給自己定一個奮斗目標(biāo)如在黑暗中點亮一盞明燈，時刻提醒指引我們前進。
之前通過學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗交流，可以避免我們走彎路。但每個人都是一個獨立存在的個體，不可能完全照搬經(jīng)驗，應(yīng)該有自己的大致規(guī)劃。大學(xué)生活主要包括學(xué)習(xí)，工作和生活。下面我就從這三個方面來講講我的規(guī)劃。
關(guān)于學(xué)習(xí)：只要我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)總應(yīng)該放在比較重要的位置。都說大一應(yīng)該打下夯實的高數(shù)和英語基礎(chǔ)。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無可厚非的。上了一周的高數(shù)可，我感覺確實有一定難度，課前的預(yù)習(xí)和課后的習(xí)題鞏固相當(dāng)重要。希望通過自己踏實的學(xué)習(xí)在高數(shù)上不要掛科。馬上就要開始安排晨讀了，這是學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語口語的最佳機會。早起確實很難，但我作為學(xué)習(xí)部的一員，我不僅要以身作則更應(yīng)讓其他同學(xué)在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時間應(yīng)該充分利用起來。去圖書館，參加各種講座活動都可以收獲很多!其它課程我想上課認(rèn)真聽講，考前記下重點，考試問題應(yīng)該不大。
關(guān)于工作：每一位大一新生都希望在大學(xué)找一份工作來鍛煉自己。我也不例外，經(jīng)歷了很多次面試，進入了三個部門?？隙〞垡稽c，忙一點，但我很充實，認(rèn)識了很多人，交到很多朋友，學(xué)到很多書本上沒有的知識。做到工作學(xué)習(xí)兩不誤才是最好的。
關(guān)于生活：因為生在武漢，來到大學(xué)是我第一次完全獨立生活。從打開水到洗衣物，到洗澡，到整理內(nèi)務(wù)...一切都顯得很不習(xí)慣。沒有了父母的幫助和關(guān)心，甚至嘮叨，自主權(quán)還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關(guān)愛;多了份懶散，少了份督促...但有了寢室里同學(xué)們的幫助和關(guān)心，我同樣感覺有家一般的溫馨。
我相信，在學(xué)習(xí)，工作，生活三方面找到平衡點，齊頭并進，大學(xué)生活將是我們?nèi)松幸欢巫钔昝赖幕貞?
謝謝!我的演講結(jié)束!
大學(xué)思修課前演講篇十一
老師們，同學(xué)們，大家好!
有句古話說，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是說長達千里的大壩，小小的螞蟻窩就能將它毀壞。螞蟻窩有這么大的力量嗎?是的，一窩螞蟻會繁衍出千萬窩螞蟻，這么多的螞蟻會輕易地毀壞堅固的大堤。這句話的內(nèi)涵就是“如果小的錯誤不改變，就會造成大的危害”。所以每位同學(xué)都不要輕視自己的小錯誤。要克服自己的小缺點、小錯誤，壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣;要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講文明，講禮貌，誠信做人。
這樣呢，首先我們要做到明理。明理就是懂得做人的道理。
其次，我們要學(xué)會自律。自律，即自我約束。從大的方面說，它是一個群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
再者，我們還要學(xué)會誠信做人。“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。
更重要的，是講文明、講禮貌。禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為。禮儀是人類文明進步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立自信心，塑造屬于自我的個性，它讓你看起來充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。所以，我們每個人都要講文明，講禮貌。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學(xué)的自覺言行。讓文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。
讓我們明理自律踐行，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家。
大學(xué)思修課前演講篇十二
尊敬的xx老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從我記事起，我最愛的有兩個人，一位是我的奶奶，另一位是我的爺爺，他們做的點點滴滴我都難以忘懷。
傷害。
好煩，總是嘮叨個不停，叮囑我小心摔跤，不要弄臟衣服啦，不要跑遠了啦。真討厭，我對于這些話總是左耳朵進右耳朵出。我總是急忙跑出家門，爺爺奶奶卻總是跟著我跑出來，知道我消失不見才慢慢的走回家中。我頭也不回的和朋友玩去了，很晚才回家，迎面而來的又是一陣嘮叨，我非常煩！沖進自己的房間把門“砰”的一聲就是關(guān)上了，這時門外還是絮叨個不停，我沖出房間大吼道：“有完沒完！”說完又回了房間，我不知道，奶奶此時在默默的流眼淚。
溫暖。
又是新的一天，我騎著單車和玩伴們一起出去玩，心情很是愉快，騎著騎著，不經(jīng)意的一個陡坡突然出現(xiàn)，我騎得很快，直接從車上摔了下來，摔倒了石頭路上，一下子暈了過去，以為玩伴聯(lián)系了我的爺爺，他非常著急，一向省吃儉用的他這次坐著出租車帶著奶奶一起來到這里把我送去醫(yī)院，他們就坐在床頭，一直看著我，我醒來時，他們靠在墻上睡著了，我的眼眶頓時就是濕潤了起來的，我的心感到了前所未有的溫暖。
珍惜。
又是一天，我已經(jīng)離開了我的爺爺奶奶來到了媽媽身邊，媽媽的手機響了，她接過電話，馬上一臉著急，她拉著我的.手跑向醫(yī)院看到我的爺爺躺在重病監(jiān)護室的病床上，爸爸坐在床前一遍遍的看著病危，爺爺用沙啞的聲音輕輕的說道：“孩兒啊，用功讀書，爭取考個大學(xué)?！蔽业臓敔攷еθ?，就這樣離我而去。我第一次這樣放聲痛哭。想到再也見不到爺爺了，我悲痛不已，這時我最后一次見到我的爺爺。
大學(xué)思修課前演講篇十三
： 對人生意義的思考是人類永恒的主題。在當(dāng)代社會，大學(xué)生作為一個特殊的群體，引導(dǎo)他們主動思考人生意義，樹立健康向上的人生觀、價值觀，是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。本文主要采用問卷的方法調(diào)查大學(xué)生對人生意義的思考。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對人生意義有一定的思考，但由于自身的思想不成熟以及社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致大學(xué)生對人生意義的定位不準(zhǔn)確，針對目前大學(xué)生對人生意義的思考存在的問題，本文提出了相關(guān)的解決對策。
：大學(xué)生;人生意義;調(diào)查
對人生意義的思考是人類永恒的主題。從古至今，無數(shù)仁人志士孜孜不倦地思考著人生的意義，探索著人生的價值。在當(dāng)代社會，大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們思想動態(tài)的情況，尤其是他們對人生意義的思考這一方面的內(nèi)容最為引人關(guān)注。大學(xué)階段是人生的黃金時期，更是樹立人生觀的關(guān)鍵時期。然而，隨著時代的發(fā)展，高等教育的逐步普及，當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)卻顯然在后退，許多的大學(xué)生都是抱著“得過且過”的心態(tài)過日子，對未來沒有明確的規(guī)劃，也沒有思考過自己的人生意義與價值所在。大學(xué)生是國家的人才儲備，引導(dǎo)他們主動思考人生意義，樹立健康向上的人生價值觀，是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生思想上的新動態(tài)，我們小組就“大學(xué)生對人生意義的思考”這一主題作了相關(guān)調(diào)查。
20**年6月—9月
】本次調(diào)查的對象一共有117名大學(xué)生，其中男生50名，女生67名。所涉及的對象范圍比較廣，其中湛江師范學(xué)院的學(xué)生占35.4%、廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)生占14.1%、廣東海洋大學(xué)的學(xué)生占27.2%，還有23.3%是其他高校的大學(xué)生。
】本次調(diào)查主要采用了在線調(diào)查法為主、訪談和資料分析法為輔，目的是為了讓調(diào)查更具有真實性、廣泛性和代表性。
】
1、6月上旬，確定調(diào)查課題為《大學(xué)生對人生意義的思考》，小組成員分工合作，通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍等渠道(如：中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等)查找相關(guān)資料，如搜索“大學(xué)生的價值觀、人生觀取向”，“大學(xué)生對人生問題的思考”等方向的內(nèi)容，了解課題的內(nèi)涵、意義以及他人對該課題的看法。
2、6月下旬，我們根據(jù)所收集的資料，小組成員根據(jù)所收集的資料及參考他人的制作的問卷，展開討論并改編出問卷，發(fā)放到“問卷星”中，再通過多種渠道通知同學(xué)、朋友去填寫。
3、7--8月是暑假時間，小組成員分別訪問自己的好友、同學(xué)，通過面對面訪談去了解被訪者對人生意義的思考。
4、8月底9月初，小組成員把各自收集到的資料以及問卷的反饋信息進行匯總、分析，最后完成調(diào)查報告。
1、針對“大學(xué)時代思考人生意義是否過早”或者說“大學(xué)生是否應(yīng)該有一個明確的人生目標(biāo)”這一問題，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有62.39%和35.04%的被試者認(rèn)為“有”或“在一定程度上有”，剩下不到3%的大學(xué)生認(rèn)為“沒有必要”(如圖1所示)，說明當(dāng)今大學(xué)生對于“人生意義”這幾個字已經(jīng)有了自己的認(rèn)知，也認(rèn)同思考人生意義在這個階段是很重要的;另外，在一道 “你認(rèn)為自己的人生意義何在”的多選題中，絕大多數(shù)人均選擇“為自己”、“為家人”或者是“為自己的下一代”，僅有39.32%的被試者認(rèn)為是“為了社會的發(fā)展”(如圖2所示)，這體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生雖然會去思考人生意義這個問題，但總的來說他們所思考的人生意義是比較自我、現(xiàn)實的。
2.根據(jù)圖3反映，對于“過去的成長過程中有沒有對自己的未來作過設(shè)想”這樣一個問題，絕大部分人表示以前自己對人生意義有過或多或少的思考，只是不太明確，僅有28.21%的被試者認(rèn)為自己對人生意義的思考是很明確的，清楚自己的人生要走哪一條路，可見,半數(shù)以上的大學(xué)生對自己的未來是處于迷茫狀態(tài)。由此可知，當(dāng)今大學(xué)生有認(rèn)識到要思考“人生意義”，只是由于各方面的不成熟、不完善，導(dǎo)致他們不能明確自己未來的人生方向。在這個時候，他們就需要一個很好的向?qū)В鲃右龑?dǎo)他們明確自己所要走的路，讓他們重新認(rèn)識自己，勇敢地向璀璨前程大步邁進。
3.“怎樣的人生才有意義”，這個問題的答案是多種多樣的，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如圖4)，76.92%的被試者認(rèn)為只有成為社會上的成功人士，人生才有意義。而認(rèn)為成為“富翁的`人生才有意義”的人數(shù)比例也高于其他兩個選項，也有人認(rèn)為“做自己想要做的事”、“健康、快樂、幸?！边@樣的人生才是有意義的?？偟膩碚f，大學(xué)生對于有意義的人生僅僅只是局限于自身的發(fā)展，甚少涉及到奉獻精神。
4.經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，“迷茫，想努力卻沒有方向”，這是絕大多數(shù)大學(xué)生的心聲。當(dāng)然，也有43.59%的被試者對自己的前途充滿了信心，極少數(shù)人認(rèn)為自己的前途是一片黑暗的(如圖5)。這些情況說明當(dāng)代大學(xué)生有夢想，有憧憬，卻又對未來的一切事物感到迷茫的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生思想上存在兩極分化的常態(tài)現(xiàn)象。那么，如何來幫助大學(xué)生走出迷茫呢?這就需要社會、學(xué)校、家庭的共同思考了。
5.對于“您覺得大學(xué)生應(yīng)該有一個明確的人生目標(biāo)嗎”這個問題，從表中不難看出，88.89%的人都選擇了“很有必要”這個選項，僅有11.11%即13人選擇了“不需要，因為計劃趕不上變化”和“無所謂”這兩個選項(如圖6所示)。這樣的數(shù)據(jù)令人欣慰，說明當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識到人生目標(biāo)的重要性。其實，人生就像一首耐人尋味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一樣就算有低谷，但總會有高潮的喜悅。而人生的目標(biāo)就像人生路上的燈塔，時刻照亮著每一個人前進的道路，使每個人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌無為、荒廢人生。可見大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)是非常重要的。
6.在第12題這道多選題中，被問及“下列哪些因素會對你的人生意義產(chǎn)生影響”時，大多數(shù)的人選擇“自我、個人的經(jīng)歷”和“個人知識的增長”，分別占92.31%和84.62%。，選擇“人際關(guān)系”的占71.79%， “父母的人生態(tài)度”和“學(xué)校的教育”這兩個選項分別占67.52%和63.25%(如圖7所示)。
這些數(shù)據(jù)令人感到欣慰，表明大學(xué)生都認(rèn)識到個人經(jīng)歷和個人知識對未來人生所產(chǎn)生的重要影響，而事實上，許多大學(xué)生也為之付諸行動，如：參加各種志愿者活動、寒暑假的社會實踐活動來豐富個人經(jīng)歷。有的人甚至考慮畢業(yè)后考研究生、繼續(xù)深造來增長知識。這個結(jié)論與“您在大學(xué)里最主要的目標(biāo)是什么”這道題中超過半數(shù)的人選擇了“學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，豐富充實自己”的情況有相似之處，進一步說明了大學(xué)生都認(rèn)識到增長知識對實現(xiàn)人生意義有著不可替代的影響，這也從側(cè)面反映出大學(xué)生認(rèn)同“知識就是力量”這一觀點。
7、“對于您將來要從事的職業(yè)，您首先考慮的是什么 ”這一問題，選擇“發(fā)展前途”這個選項的人數(shù)最多，其次是選“興趣愛好”，再到選“薪酬待遇”，而選擇“其他”和“社會地位”的人數(shù)比例僅占2.56%(如圖8所示)。從這些數(shù)據(jù)可以得出，大學(xué)生更重視自身的發(fā)展，認(rèn)為獲得一份有發(fā)展前途的工作才是人生最重要的事。而他們對職業(yè)的選擇則充分體現(xiàn)了時代的需求。
通過我們對問卷每一題結(jié)果的分析整合，可總結(jié)出絕大部分大學(xué)生對人生意義有過一定的思考，也認(rèn)識到應(yīng)該樹立正確的人生目標(biāo)，走好人生的每一步。但由于自身思想的不成熟、對人生意義的定位不準(zhǔn)確以及現(xiàn)實社會的一些不良思想觀念的影響，致使他們對人生意義的思考只是停留在最表面，往往只考慮到自身的發(fā)展，很少考慮到他人、社會等因素，也就是說，當(dāng)代大學(xué)生在人生價值的評價標(biāo)準(zhǔn)上只注重自我價值的實現(xiàn)和實際利益的獲得。在“什么的人生才有意義”的一問中，最多人選的是成為社會上的成功人士和富翁，很多大學(xué)生在“人生的意義何在”這個問題上表現(xiàn)出利己主義傾向，說明當(dāng)今大學(xué)生缺乏對社會的服務(wù)與奉獻精神，人生價值無法得到顯現(xiàn)。
(一)重視人生定位對自身修養(yǎng)的作用
從自身的角度看，大學(xué)生需要對自己的人生進行正確的定位，人生定位是世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現(xiàn)，它關(guān)乎著如何樹立理想，所有人都無法回避，需要認(rèn)真思考，正確選擇。不同的定位意味著不同的人生，如果沒有定位，就會失去方向感。因此，大學(xué)生應(yīng)該多讀書，通過汲取有用的知識來充實自我，提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，不斷提升專業(yè)能力。
(二)重視家庭對孩子的影響作用
家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是家庭互動過程中父母對子女有認(rèn)識、有目的施加的教育影響的行為，包括子女進入大學(xué)校園，家庭教育始終影響著每一個人。[1]家庭教育從來都是高校大學(xué)生成長成才教育體系中重要組成部分。所以，針對大學(xué)生對人生意義思考的不成熟表現(xiàn)，我們應(yīng)該重視家庭教育對孩子的影響，父母給孩子上好人生的第一課，以自身的經(jīng)驗來教導(dǎo)孩子應(yīng)該做一個什么樣的人，幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。
(三)重視學(xué)校對大學(xué)生的教育作用
學(xué)校是專門為社會化目的而設(shè)立的學(xué)習(xí)機構(gòu)。青少年學(xué)校教育自出現(xiàn)以來就一直處于教育活動的核心，是由專業(yè)人員承擔(dān)的，在專門機構(gòu)——學(xué)校中進行。[2]學(xué)校教育在大學(xué)生的思想成長過程中起著重要的作用，因而學(xué)校應(yīng)該通過多種渠道如組織相關(guān)講座、交流活動、演講比賽，學(xué)術(shù)探討等形式來了解大學(xué)生的最新思想動向，從而引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。另外，學(xué)校還要引導(dǎo)大學(xué)生多關(guān)注社會，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，把實現(xiàn)自己的人生價值同社會的需要與國家的發(fā)展結(jié)合起來，爭做社會主義事業(yè)的接班人。
(四)重視社會對大學(xué)生的引導(dǎo)作用
社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，拜金主義、功利主義和官僚主義等不良風(fēng)氣的盛行，在一定程度上影響大學(xué)生對人生意義的思考和價值觀念，因此，國家應(yīng)該加大思想道德文化的宣傳力度，以“八榮八恥”為重要思想指導(dǎo)，改善社會的不良風(fēng)氣，為大學(xué)生的思想成長營造優(yōu)良的社會環(huán)境。
綜上所述，我們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對人生意義有一定的思考，但由于自身的思想不成熟，導(dǎo)致大學(xué)生對人生意義的定位不準(zhǔn)確。再加之，社會上一些不良風(fēng)氣的渲染，當(dāng)代大學(xué)生對其人生意義的思考方向也有所偏離。因此，加強大學(xué)生對人生意義的思考不僅僅需要其自身學(xué)會自我分析，正確定位，同時也需要家庭、學(xué)校、社會各方面的共同努力，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所真正需要的人才!
[1]黃文靜.家校共育——發(fā)揮“90后”大學(xué)生家庭教育作用新思考[j].高教論壇.2013(3):23.
[2]關(guān)東生等.青少年社會教育與學(xué)校教育、家庭教育的比較研究--以廣東為例[j].中國青年研究.2013(3):10.
大學(xué)思修課前演講篇十四
大學(xué)生活對我已不像高中那樣，有點朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習(xí)氛圍，融入了多彩卻也平實的象牙塔生活。但在學(xué)習(xí)、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問題，需要我去思考去解決，去適應(yīng)去轉(zhuǎn)變。并在不斷地探索中樹立理想、提高修養(yǎng)、完善人格。
本學(xué)期，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)，結(jié)束了一個學(xué)期的思修課程，感覺收獲良多，老師的每一堂課，對于我來說，都意味著一次深刻的教育。
思修課開篇便闡述了理想信念這個凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹立理想信念，樹立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應(yīng)立足腳下、結(jié)合實際，將自己的理想與社會與國家的建設(shè)相聯(lián)系，樹立起科學(xué)的理想信念。光有對美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實踐和行動。艱苦奮斗，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是大學(xué)生實現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識;在生活上，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，反對鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，努力完成各項任務(wù)。雖然實現(xiàn)理想是一個長期、艱巨且曲折的過程，但只要我們能堅持下來，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一份自己的力量。
在第二章學(xué)習(xí)中，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了新的了解，且更加堅定了我對祖國的熱愛之情。如今在國人眼里，認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化沒有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展。我認(rèn)為許多否定中國傳統(tǒng)文化者大多對中國傳統(tǒng)文化進行了縮解或者曲解，他們一般認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒有了解到更豐富的中國傳統(tǒng)文化。包括我也是，對中傳統(tǒng)文化的范圍的了解也不夠。其實中國傳統(tǒng)文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫、建筑、雕刻，且包括古文、詩、詞、曲、賦、國畫、書法、傳統(tǒng)節(jié)日，少數(shù)民族等等。當(dāng)“茶”(中國當(dāng)代本土文化)遇到“咖啡”(西方當(dāng)代制度文化)時，我們應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的態(tài)度呢?首先，我們得承認(rèn)中國的傳統(tǒng)文化的確存在不足和缺點，故應(yīng)當(dāng)持有一種分析與批評的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習(xí)西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國傳統(tǒng)文化的繼承者之一，我們更要熱愛自己的文化，用心品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚。而不是一味地過洋節(jié)，學(xué)洋話，看洋劇。
關(guān)于社會道德，老師不僅給我們展現(xiàn)了當(dāng)今社會上存在的種種問題且和我們共同探討了這些問題產(chǎn)生的根源及解決方法?！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國現(xiàn)在世風(fēng)日下，道德凋敝的現(xiàn)狀。但卻可以讓喚醒我們的社會公德，更清楚自己應(yīng)該怎樣去維護社會秩序，怎樣去助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀(jì)守法，做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
[大學(xué)生思修課心得體會]。
大學(xué)思修課前演講篇十五
做好準(zhǔn)備總沒錯，為了面對隨時可能來的點名，還是盡快做好即興演講的準(zhǔn)備吧，下面是本站小編為你整理的幾篇思修課。
演講稿。
三分鐘，希望能幫到你喲。
“時間是構(gòu)成一個人生命的材料?！泵恳粋€人的生命是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路，那么他生活的時間也就結(jié)束了。可見人與時間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。楊樹枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再飛來的時候;然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年?！睍r間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。古往今來，有不少人惋惜，時間易逝，于是感嘆“時間之快，人生行樂需及時”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時間的流速真令人難以估測，無法形容。那么，一個人怎樣才能在有生之年的時間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時多學(xué)一點，多做幾番事業(yè)。
一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句。
格言。
“哪里是天才我把別人喝咖啡的時間都用在工作上?！彼麨槲覀兞粝铝肆俣嗳f字的精神財富正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤夜以繼日潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想光是演算的草稿就有幾麻袋但終于證明了這道難題摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻就必須愛惜時間。莎士比亞的。
名言。
：“放棄時間的人，時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀?！边@也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。意大利的杰出的畫家達·芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長明?！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢]有有效地使用而放過的那點時間，是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一小段時間?！边@樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時間而得到成果的，他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月?？墒牵诂F(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對時間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到：“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時間，反倒影響了人的身心健康。時間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個人即使是有兩次生命，這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！倍际翘崾玖宋覀儜?yīng)珍惜時間。今天在我們前進的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時間的步伐，要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來到我們的腳下吧!你要相信，未來姍姍遲來，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過去的永遠靜立不動?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，時間對于每個人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內(nèi)，不同思想的人會得到不同的結(jié)果。我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要為四個現(xiàn)代化獻出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時間，因為時間是構(gòu)成一個人生命的材料。
位置，人們都擁有過，或正在擁有著。上學(xué)時，我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上;成年后，位置同樣很多，但不再是單單一把椅子。這些位置，上至，下至平民百姓，紛繁眾多，各不相同。然而，不同的位置，卻對每一個人的影響很大。正所謂：位置，決定成敗。
有一段時間，自以為進步飛快，主要是發(fā)言自我感覺良好：次數(shù)多了，正確率高了，獲得掌聲和表揚也多了。那段時間，我是春風(fēng)得意，意氣風(fēng)發(fā)。似乎蘇軾是為我寫了《赤壁賦》：“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說，真乃自古英雄出少年啊!
就這樣瀟灑的“飄”了一段時間，我們從老師口中探聽到我班即將和一班一同在大會議室上公開課，這可是個絕好消息啊!授課人程老師和我相熟，更對我偏愛有加，我定能托程老師之福，發(fā)言時講出一番“一鳴驚人”的話語，讓一班的同學(xué)知道，五班的俺不僅。
作文。
好，發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了，四月的太陽從來都無可挑剔，喚醒了綠油油的小草，多么美麗的初春!我的前程和初春一樣美好!想著我的“錦繡前程”，去往大會議室的步伐不禁飄飄然了。
程老師似乎沒有看見我，點了一些同學(xué)的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著，像一葉方舟，可惜程老師總是被其他方舟吸引了?！翱?、咳!”我咳嗽兩聲，目的是想引起老師的注意，但這些都石沉大海，無濟于事。我氣得吹胡子瞪眼睛(可惜無胡子可吹)，雙手抱膝，兩眼噴火，牙咬得“嘎嘣”響?？墒牵覀兛删吹?、可愛的、甚至可恨的程老師依舊我行我素，不予理睬。敬愛的老師啊!我很明確的并且很負責(zé)任的告訴您：人的忍耐是有限度的，俺很生氣啦!后果很嚴(yán)重!完了，快要下課了，程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。
“鈴鈴鈴――”
我第一次受到這樣的打擊，一位老師在40分鐘里沒有叫一位舉手40分鐘的同學(xué)發(fā)言。我怨恨，一把挪開椅子;我生氣，恨不得打破桌子;我遺憾，忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒，我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個石破天驚的答案：她近視，看不見坐在后排的我!
我?guī)缀趸枇诉^去，沒想到是這么一個結(jié)果。由于輕視位置，一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn);由于輕視位置，我失去了一次又一次展示的機會;由于輕視位置，我一次又一次與成功擦肩而過……。。
位置，在職場中也是很重要的。如果你名不見經(jīng)傳，地位卑微，即使你滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，也可能落得過懷才不遇的下場。所以，我們能做到的就是完善自己、充實自己，使自己有高的起點，好的位置，只有這樣，你才能勝券在握。
有一個心理學(xué)家做了這樣一個實驗：挑出一些幼兒園的孩子，讓他們在一間教室隨便找位子坐，有些主動坐在前排，而有些卻選擇后排。在以后的成長過程中，坐在前排者，合群、團結(jié)、開朗、善良，出類拔萃;而后者則相反，他們孤獨、內(nèi)向、不善于溝通、默默無聞。這告訴我們自己選擇位置，就等于自己選擇成敗，等于自己選擇命運。
我國杰出的軍事家韓信在回憶自己過去在項羽手下時說了四句話：官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，話不用?？梢娪捎谖恢玫膽沂猓娛绿觳彭n信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者，投靠劉邦，一躍成為橫掃中國的常勝將軍。
位置，改變生活，改變命運，改變許多看似無法改變的事情;位置，決定成敗。
春天，是一個充滿生機的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來。一年之計在于春，春風(fēng)吹過，萬物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬物舒展變?nèi)幔鷻C勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢中，我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦!原來是春天來了。我走出家門。春雨過后，空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細雨從天而降，千萬條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可愛。春天，她給予了人們生機，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨耍渡咸一c點枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨對繡簾而作的清幽美夢，又似是十里春風(fēng)揚州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱?！睗M枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?!”，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服。“細看來不是楊花，點點是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷致溆趬m土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青?！贝猴L(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！辨碳t如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
大學(xué)思修課前演講篇十六
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些思修課上3分鐘。
演講稿。
希望對大家有所幫助。
時間就是生命，珍惜時間，珍惜生命，抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒時間，為將來贏得更多的時間。
從前，有一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”流浪漢說我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無所有，我真后悔呀!”時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗?”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！闭f完便消失了。他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒。
從上面的故事，我們應(yīng)該知道：時間都是公平的，任何人都不會多得一分一秒。當(dāng)你再次回到童年時的自己，就要珍惜，不要再次重蹈覆轍。時間就是生命。珍惜時間，為自己的夢想努力。在剩下的時間里，為自己的夢想去奮斗。時刻記住著“珍惜時間”，如果你說出口了“珍惜時間”，那就不要讓它作為一句話，要努力的實現(xiàn)它。
在上學(xué)時，老師對你說過多少遍“珍惜時間”，聽著家長一遍又一遍的嘮叨還是“珍惜時間”，長輩一局又一句的教導(dǎo)“珍惜時間”，時間并不是無限的。當(dāng)你老了，你才知道時間對你的重要性，但是那時已經(jīng)晚了。所以你要趁著現(xiàn)在，趁著年輕，抓緊一分一秒，不要讓自己老了因為年輕的碌碌無為而后悔終生，帶著遺憾而離去開這個美好的世界。
珍惜親情，看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，多花些時間陪他們，陪他們說話，聊天，他們說做人的道理。因為他們的時間不多了或許明日就離你而去。
珍惜友情，趁現(xiàn)在同學(xué)朋友還天真可愛，多體諒理解他們，不要因為一點小事而失去多年的朋友。珍惜現(xiàn)在純真的友情，踏入社會你將一無所有。
珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命絢麗多彩，暮年時吃完飯，坐在陽臺上看著夕陽中美麗的云霞，回憶起來小時那快樂地時光，禁不住想笑。如果我們珍惜生活中的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很美麗。
珍惜時間，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要等到白發(fā)蒼蒼，對自己的子孫兒女說：唉，“本站”(化名)啊一定要珍惜時間不能向爺爺一樣，小時候沒聽進去長輩的話，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，你一定不能和爺爺一樣啊!“你的子孫說不定也像你一樣聽不進去，還會覺得你是一個沒用的人，所以你要用實際行動去證明，去給你的子孫做一個榜樣，一個好的榜樣，讓子孫后代在你這一代改變，走向成功的起點。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?BR> ——題記。
流年青春，我們經(jīng)歷了多少悲歡離合;流年青春，我們面對了多少荊棘苦難;流年青春，我們相識了多少知心伙伴。青春，讓我們嘗到了苦澀，讓我們學(xué)會堅強，讓我們學(xué)會離別。時間總會流逝，青春也會有離開我們的那一天。
獨自一人在柏樹下，任由風(fēng)拍打著我的臉龐，似快樂，而又亦似悲傷。時間離開了，風(fēng)兒離開了，就連友情，也漸行漸遠。不知不覺中，已經(jīng)習(xí)慣了柔風(fēng)的輕吹細打，依靠著柏樹，緩緩打開了青春回憶錄。
里面的一字一句都那么的真實，但也是那么的遙不可及。當(dāng)年說好的不離不散，可終究還是敵不過岔口的挑戰(zhàn)，終要揮手離別，終要獨自一人走完你的那一段行程?！霸敢院笙嘁娭畷r，你依有那張純真無邪的笑臉”看到這里，淡淡的笑了笑。誰不想永遠有著那張純真無邪的笑臉呢?可我們永遠都忽略不了的一個詞，叫現(xiàn)實?，F(xiàn)實，讓你和你愛的人遇見時，它是美好的;現(xiàn)實，讓你和你愛的人離別時，它是殘酷的?，F(xiàn)實，容不得你任意妄為，也容不得你頹然自廢。
我們，伴隨著時間的流逝，腳步也一步一步越走越遠，離我們魂牽夢繞的地方，也漸行漸遠，直至最后消失在我們的視線。現(xiàn)在的我們，不就正值青春嗎?可是最后的結(jié)局不亦是要越走越遠，以致最后要與它揮手告別嗎?抬頭仰望天空，依舊還是以前的湛藍，只是沒有了那些純真的話語，沒有了那些純真的笑容。我再次笑了笑，繼續(xù)翻閱著青春回憶錄。
漸漸地，天色已晚，夕陽西斜，只剩下它那余光染黃這湛藍的天空。一米夕陽照在我的臉龐，原來一天也就這樣過了，這樣過了……真快。頓時，我心中萌發(fā)出一個想法，十分強烈的想法——我要與時間賽跑。可片刻之后，又猛然覺得這個想法相當(dāng)幼稚。緩緩挪開步伐，如行尸走肉般往回走。剎那間，烏云遮蓋了整片天空，只剩下西邊那一塊小小的白云。等等，不是只剩下白云，還有那一絲斜陽的余光。我頓時被這番詩情畫意之景陶醉了，腳步也定格在路中央，該往回走，還是該向前闖?雙腳麻木了，雙手也逐漸變得無力，“嘟——”一聲汽笛聲換回了我的意識，我趕忙往公路旁走去。可就在我往回轉(zhuǎn)身的那一剎那，雙腳卻往反方向奔跑，這時我的想法是那么濃烈：我要追到那一絲斜陽，我要與時間賽跑，即使最后會遍體鱗傷，我也毫不后悔。有成功和失敗，有歡樂和苦澀;有荊棘和堅持，那才是青春，那才是人生。
人生有幾個青春?青春有幾個十年?十年有幾次信念?青春，是多姿多彩的。僅有掌聲，沒有石頭，那不叫青春。僅有放棄，沒有堅持，那也不叫青春。僅有歡笑，沒有苦澀，那更不叫青春。我們不要畏懼青春的荊棘，不要畏懼青春的苦澀，不要畏懼青春的失敗。我們反而應(yīng)該感謝那些荊棘，那些苦澀，那些失敗。因為是它們，給予了我們有甜有苦的青春，因為它們，給予了我們堅持與成功。我們不應(yīng)該讓青春就這樣逝去，我們更不應(yīng)該親手埋沒我們的夢想。我們應(yīng)該勇于接受青春的挑戰(zhàn)，并征服它，然后再一步一步登上夢想的頂端，向全世界宣布：我的夢想，源于青春!我的堅持，源于青春!我的成長，源于青春!
我想，有些人有時候也會像我一樣，感嘆著時光流逝，感嘆著我們的漸行漸遠。但是，即使是這樣，我們也應(yīng)該讓自己的青春綻放出最美麗的花朵。因為我們的人生沒有幾個青春，沒有幾個能讓你如此瘋狂，讓你如此堅定的時光。我們需要把握青春，更需要主宰自己的青春。青春，因為它，我們舍棄了太多?？稍谏釛夁^后，我們得到的卻要比舍棄更多。這就好比在河的兩端，湍急的河流，河的另一端有著你的夢，你應(yīng)如何實現(xiàn)你的夢，你應(yīng)如何渡過這條湍急的河流?其實，不論結(jié)果是什么，都不重要。只要你活出了你自己，活出了你的青春，那么，你的青春，就是多姿多彩的，就是獨一無二的。青春，本就應(yīng)該是個充滿活力的時光，我們不須感嘆時光的流逝，需要的，只是那份堅定與那份信念，最后，讓那份堅定和信念充滿著你的青春。讓你的青春，逝得無怨無悔。
有時候，感覺時間很快，與時光只是一個擦肩，就到歲末;有時候，感覺時間很慢，愿望和憧憬，甚至一個美好，任時光如何變遷，卻總是不肯到來。輕叩流年的大門，站在年的門楣上回望，昨日風(fēng)，今日歌，雖然過往無法返回，可時光的倒影卻在心底撥弄著點滴的音弦。
不知不覺，左手的流年，倒映了右手的時光，迷離的有些憂傷;不知不覺，左岸的流光，倒映了右岸的風(fēng)景，飄渺中少了幾分喧囂，多了幾分清香和芬芳。
歲月流淌，時光交織，斑斕的夢總被現(xiàn)實的醉點染，曾記得，自己擁著快樂走過人生的一段，曾記得，自己酩酊大醉躺在青春的路上，也曾記得，自己的憂傷和痛苦被深埋在時光的記憶里。
時光，似乎很快，來不及思考，也看不到結(jié)果，也只有在時光的倒影里，我們能將自己失去的，擁有的，珍惜的，遺憾的，一一擺放在面前。
日月輪回，季節(jié)更迭，風(fēng)里的幸福也總是被雨中的憂傷所襯托，一個邂逅，就是幸運輪盤上的精彩，一次相遇，就是一段美麗故事的開始，一次相知，就是一種深入靈魂的樂曲，一次離別，就是一首把握不住溫暖的詩。
風(fēng)雨，是時光演繹的，風(fēng)雨后的自己，只有在時光倒影里，才能感受到真實的自己。
靜靜的時光，淡淡的日子，一晃，一天過去了，仔細想想，充其量也只是人生長河中被投進了一小小的顆鵝卵石，剎那漣漪之后，依然是平靜。一個季節(jié)，一晃，也就過去了，花開花落，相望與決絕，充其量也只是人生風(fēng)景里的春花秋月，也只是人生篇章里的幾頁恬靜、美麗，或者凄美的文字。在時光的倒影里，淡然面對，深深的感悟，人生的晦暗也總是要藏在時光的明媚和燦爛里，在遇見中離別，在離別中珍惜，在珍惜中懂得失去和擁有。
風(fēng)輕云淡的日子，走過花間小徑，看枝繁葉茂，看花團錦簇，這樣的時光是悠閑絢麗的，這就是時光的正面。滄桑斑駁的歲月里，走過鋪滿落葉的小徑，一片烏云，一陣秋風(fēng)，這樣的時光是秋霜蒼涼，沉默無語的，這就是時光的倒影。
人生就是這樣，繁華過后，讓心感悟的總是捻落的香泥，陽光背后，總是蟄伏著泥濘，肥紅瘦綠之后，總是低吟淺唱，誰也不會在時光里永遠美麗，倒影里的痕跡才能讓自己沉思，是現(xiàn)實的安隅，是夢的棲息。
我知道，時光是需要我們一步一步走過，時光的倒影是需要我們一字一句的斟酌?；蛟S，我們會在時光里成長，也會在時光倒影里墜落;或許，我們會在時光里沉淪，也會在時光倒影里奮起。
我知道，翻過的時光就是昨天，昨天的舊章也是時光的倒影，淡然走過時光，有感時光倒影，在時光中行走，在倒影里沉思，將自己的幸福寫入時光的詩行，將自己的憂傷化作時光的韻腳，將情感浸入詩箋，將生命安放在。
詩詞。
的背后，在時光的倒影里，品味出平仄的韻味，眺望飄渺的風(fēng)景，在人間的煙火里清晰自己。
我知道，人生山水，走過就不要后悔，我知道，青山依舊，讓歲月的悲喜，印刻在心底，也知道，人在時光紅塵行走，心在時光倒影里安棲，看時光依稀流走，靜靜勾畫自己人生的水墨。
人生，不要去追逐潮漲潮落，安然自我就好;不要給自己畫地為牢，看清真實的自己為妙，不要說時光只是一場枉然，只是自己沒有在時光倒影里學(xué)會祭奠、埋葬和沉思。
人生就是這樣，在時光與時光的倒影中，從清晰到模糊，又從模糊到清晰，也從懵懂到成熟，又從成熟到簡單，在無法預(yù)料的瘦影中，升華出一種人生的美麗。
實際，時光就是一面鏡子，鏡中的倒影，就是你我的身影。鏡中自己，人生風(fēng)景，有時候，也需要在回眸里，倒影中，慢慢感悟和品嘗。
大學(xué)思修課前演講篇十七
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對您說。
這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無窮的知識。
上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴(yán)肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責(zé)罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說話也會認(rèn)真聽了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說，上課要認(rèn)真聽，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的!
大學(xué)思修課前演講篇十八
從小便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個人孤獨寂寞，一個人黯然神傷，一個人的日子也學(xué)會了去躲避受傷。用尖銳去修飾矛盾，用糾結(jié)去捆綁心結(jié)，用文字去抒寫自己的獨特的傷感。
命運指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開始接觸陽光，沐浴于日光，用快樂去篆刻指尖劃過的書時光。
熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷，我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸。我為書狂——指尖劃過的書時光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。
書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談?wù)劦谋瘋?，并隨著時間的推移越發(fā)的濃厚。它們過早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時也會坐落于一大堆生硬麻木，失去了生機活力的書籍中，痛哭流淚。
過早的選擇了遺忘，再也找不回當(dāng)初的那份對于書籍的濃濃感情。它們在持續(xù)的消耗中滋潤了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換著，我們的心態(tài)也在習(xí)以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長。珍惜手里的每一本書，不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因為淚水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時光。
寂寞的時候才回想起，曾經(jīng)有這么一本書讓你脫離了悲傷;痛苦的時候才想起，曾經(jīng)有這么一本書溫柔的撫平了你心靈的創(chuàng)傷;失意的時候才想起，曾經(jīng)有這么一本書不離不棄的伴隨過自己，而在自己成功時候，去選擇去毫不在意的拋棄。
我們都在日復(fù)一日中淡薄了對身邊書籍的情感，我們都在過多的持續(xù)閱讀中產(chǎn)生了一種審美疲憊，我們都在日益豐富的物質(zhì)生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗，卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息，厭惡了那種迷人的水墨香味。能不能靜下心來，聽聽自己最真實的聲音，重新調(diào)整閱讀在心中的那份重量。不要過于自信的認(rèn)為自己已能淡然這種情感，那份純粹的美麗，閱讀的時光沒有人能輕易地遺忘。
初三不多不少的走過了一段不長不短的距離，即將面臨的一波接一波的沉重的考驗，以及更為遙遠的初三畢業(yè)典禮的同學(xué)分離，都將會難以避免的留下些許難以釋懷的傷感。身邊的人去去留留，不斷地變換著，也只有閱讀是唯一能持久性的進行下去并且也是唯一能給予我精神上的慰藉。指尖劃過的書時光，溫馨，可愛，活潑，明亮且一直閃亮。只有在成功與失敗的門檻，當(dāng)你還是踏上了無人問津的驛站，當(dāng)你出家做物業(yè)的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷綱的深淵。
大學(xué)思修課前演講篇一
后來我們漸漸成長，走進了人生最寶貴的青春時光?！扒⑼瑢W(xué)少年，豐華正貌。”各自都充滿著理想與渴望。面對著同樣不斷成長的社會與世界。我們開始接觸人際交往，為人處世，培養(yǎng)積極興趣，操控充實時間……這無一不是難題。因此我們學(xué)會了以責(zé)人心責(zé)已，以恕已心恕人。明白了“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！倍昧恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！焙鋈话l(fā)現(xiàn)，原來每個問題早就寫好了答案。難的不是解決，而是怎樣在成長中做出正確的判斷與選擇。從小一直在父母的懷抱下所成長的我們，這時會想去叛逆一下，掙脫一次。讓自已去面對叛斷與選擇，學(xué)著選擇自已的方向，邁出那不知對錯的一步。然而我們誰不曾有過迷茫？又有誰不曾體會過失望？為什么從小都是父母告訴我們什么是對，什么是錯，選擇這個，放棄那個。似乎認(rèn)何判斷與選擇都是那么的理所應(yīng)當(dāng)。而自己去做時，竟是那么的困難。青春是渴望獨立的，然而當(dāng)我們真正獨立時，卻早已不再青春，讓我們打開夢想的藍圖當(dāng)作畫布，涂上最美麗的顏色展示青春吧！
我曾經(jīng)看過一篇文章，文章說人生就如同學(xué)生做的選擇題，判斷題和填空題。選擇題利在于可以去選擇，即使不知答案，也可以憑直覺做出選擇。就像成長中所要選擇的各種人生道路，當(dāng)我們不知道怎么走時，只能去選擇一條，或是通向光明的天路，或是邁向黑暗的迷途……判斷題判斷是非對錯，成長中有太多事是我們不能憑主觀去判斷的。但我們也有一半對的機率。填空題沒有選擇性，所以它最難，也是在成長中我們做的最多的題。想象一下，在短暫的青春年少后。我們也將成長為一個真正的大人。步入青年，中年甚至是老年。像父母他們那樣，尋找生活里的不足，努力去將其填補。學(xué)會了付出與包容，堅強與坦然。用信念支撐著自已的責(zé)任與壓力，填補著似乎永遠也填不完的空白。因為越成長就有越多的渴望。于是我們又將懂得去競爭，學(xué)會當(dāng)別人耽擱時你決定，別人拖延時你開始，別人抱怨時你學(xué)習(xí)，別人放棄時你堅持……雖然做起來會很難，但它會讓我們在別人失敗時邁向成功。也只有這樣，我們才能夠在成長中給取收獲。到了垂暮之年，我們不會再有太多的空白與遺憾。當(dāng)我們回憶童年時會為天真的幼稚而發(fā)笑。當(dāng)我們回想少年時，會為年少的勇敢而自豪。當(dāng)我們回首中年時，會為滄桑的辛勞而感慨……但我們也同樣會像保爾說的那樣：“不因虛度年華而悔恨，不為卑鄙庸俗而羞愧！”這就是一個人成長的價值。這就是一個人成長的啟示。自定我們成長的意義，她乘載快樂，卻充滿坎坷，她耐人尋味，卻無法挽回，她無畏短促，卻渴望永恒；她蘊含價值，卻千金難買……在成長中體會了太多的好與壞，品嘗了太多的苦與甜，經(jīng)歷了太多的成與敗……我們把成長自定義，將美好的甘露注入胸襟，讓成長的春花長成秋實，讓放飛的夢想交織成云，讓繽紛的青春從此綻放，純真的希望才會快快來臨！
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
有一位母親問一位大學(xué)信息類教授:”大學(xué)究竟教給我的孩子什么，為什么她連visicalc都不會用，那位教授是當(dāng)時當(dāng)時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！彼又鴨枺骸皩W(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”
教授回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”其實這就是“授之以魚不如授之以漁”
大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。名家這樣說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認(rèn)識上的不足之處。中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應(yīng)當(dāng)多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和認(rèn)識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如，當(dāng)我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱相關(guān)文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。
自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物?；A(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)是理工科學(xué)生必備的基礎(chǔ)。很多學(xué)生在高中時認(rèn)為數(shù)學(xué)是最難學(xué)的，到了大學(xué)里，一旦發(fā)現(xiàn)本專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求不高，就會徹底放松對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且他們看不出數(shù)學(xué)知識有什么現(xiàn)實的應(yīng)用或就業(yè)前景。但大家不要忘記，絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。例如，要想學(xué)好計算機工程專業(yè)，那至少要把離散數(shù)學(xué)（包括集合論、圖論、數(shù)理邏輯等）、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計和數(shù)學(xué)分析學(xué)好；要想進一步攻讀計算機科學(xué)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，可能還需要更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，數(shù)學(xué)也是人類幾千年積累的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。通過對幾何的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計，我們可以知道該如何避免鉆進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。所以，大家一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認(rèn)知和思考的方法。
信息時代已經(jīng)到來，大學(xué)生在信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎(chǔ)之一。雖然不是每個大學(xué)生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應(yīng)能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。在二十一世紀(jì)里，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
上高中時，許多學(xué)生會向老師提出“為什么？有什么用？”的問題，通常，老師給出的答案都是“不準(zhǔn)問”。進入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是“不準(zhǔn)不問”。在大學(xué)里，同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學(xué)生更是如此。
有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。
大學(xué)思修課前演講篇二
作為大學(xué)生，思想政治理論課是我們在校期間必須要學(xué)習(xí)的一門課程。下面我就我在思修課上各種演講中所獲得的心得體會，進行總結(jié)和分享。
我還記得我第一次在思修課上進行演講時的緊張與不安。站在講臺上，面對著全班同學(xué)和老師的目光，我的腿不禁開始顫抖，聲音也有些顫抖。這種新奇而又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷讓我對演講有了更深刻的認(rèn)識。我意識到演講不僅是一種語言表達能力的展示，更是一種思想和立場的展示。盡管一開始沒有取得理想的效果，但我從中學(xué)到了很多。
隨著時間的推移，我不斷參加思修課的演講，逐漸有了一些突破。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何明確演講的目標(biāo)和重點，如何結(jié)構(gòu)思路，如何合理運用語言，如何引用案例等等。演講之前，我會認(rèn)真準(zhǔn)備和研究，積累材料和分析思路將成為我每次演講的前提。在演講時，我也學(xué)會了如何控制情緒，保持沉穩(wěn)，盡量避免緊張的表現(xiàn)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)演講不僅可以讓我積累知識，展示自己，更可以給予我內(nèi)心的成長和自信。
思修課的演講已經(jīng)成為我們大學(xué)生中的一項重要活動。這使得我們每個人都有機會表達自己的觀點和立場，養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，鍛煉自己的思考能力和表達能力。通過與同學(xué)們的交流和討論，我們可以更加全面地了解一個問題，從而拓寬我們的思維邊界。演講的過程中，不斷積累知識和經(jīng)驗，提升語言能力和思維深度，這將使我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
在思修課的演講過程中，我們不僅能夠提高自己的表達能力，還可以培養(yǎng)自己的人際交往能力。在演講中，我們需要與觀眾建立良好的互動關(guān)系，以此獲得更好的反饋和支持。通過與同學(xué)們的交流和互動，我們可以建立起友誼和信任，并在團隊合作中得到更多的幫助和支持。這種互動不僅僅有助于我們在演講中取得更好的成果，更能夠在日常生活中培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。
思修課的演講讓我意識到自己的不足和需要提高的地方。我明白了演講不僅僅是一種展示自己的機會，更是一種學(xué)習(xí)和成長的過程。通過思修課的演講，我學(xué)會了如何控制自己的緊張情緒、如何準(zhǔn)備充分的材料和思路，盡管效果并不總是如我所愿，但這個過程使我變得更加自信和堅韌。未來，我會在思修課演講的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷提升自己的演講水平和理論素養(yǎng)。
總之，思修課的演講經(jīng)歷讓我在很多方面都得到了提升。我會珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，用我獲得的收獲和體會去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。正如一位著名的演講家曾經(jīng)說過：“演講是一種永無止境的修煉，只有不斷精進，才能真正釋放出自己的潛能?！蔽覀兝^續(xù)修煉，不斷精進，讓思修課的演講在我們成長的道路上發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)思修課前演講篇三
大家好！
最近剛看完星云大師的《舍得》，細細品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚州起步，12歲出家，22歲前往臺灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚"人間佛教"為宗風(fēng)，樹立"以文化弘揚佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會，以共修凈化人心"宗旨，致力推動佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說他是一個佛教大家，就我這個沒有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會民眾弘揚除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點只有一個，就是想為創(chuàng)建一個和諧、幸福的社會做出自己的一點貢獻。
手上的這本《舍得——星云大師的人生經(jīng)營課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書中一個古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個守財奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因為沒有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個守財奴卻把家中的金銀財寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠處的一個小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個守財奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭取獲救的時間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽一樣，是既對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。萬事萬物均在舍得之中，才能達至和諧，達到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機遇。百年的人生，不過就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說過的一句話，大意是貧窮的時候顯示出廉潔，富有的時候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書記吳仁寶說："家有黃金萬兩，一日不過三餐，住房獨占鰲頭，也只睡一個人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們在工作和生活中亦然，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲。舍得本身就是一種快樂。
大學(xué)思修課前演講篇四
作為大學(xué)生，思想道德修養(yǎng)課（簡稱思修課）是我們每位學(xué)子必修的一門課程。這學(xué)期，我有幸參加了思修課上的演講比賽。這次演講比賽不僅讓我意識到了思修課的重要性，還讓我深刻體會到演講的力量。下面是我在思修課演講比賽中的所思所感。
首先，思修課演講比賽讓我學(xué)到了自信。在演講的準(zhǔn)備過程中，我選擇了一個與我個人經(jīng)歷緊密相關(guān)的話題進行演講，這讓我在臺上更加有底氣。通過深入研究和整理自己的思路，了解問題的背景和相關(guān)數(shù)據(jù)，我對自己的演講內(nèi)容充滿自信。在臺上，我能夠自如地講述自己的見解，毫不緊張。這種自信的表現(xiàn)來自于對演講內(nèi)容的掌握和對自己能力的信任。
其次，思修課演講比賽讓我意識到了演講的重要性。在思修課上，老師一直強調(diào)演講的重要性，但我沒有深刻理解其中的含義。而通過這次比賽，我親身體會到了演講所能夠帶來的影響力。通過演講，我可以把自己的觀點傳達給他人，感染他們的思想，激發(fā)他們的動力。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要向他人表達自己的觀點，如面試、項目匯報等。而一個好的演講技巧可以使我們更好地表達自己，讓別人更加聽取并接受我們的意見。
第三，思修課演講比賽提升了我的人際溝通能力。演講并不僅僅是單純地站在臺上說話，它還需要與觀眾進行有效的互動。在準(zhǔn)備過程中，我學(xué)會了如何引起觀眾的興趣，如何借助手勢、表情和聲音來增強演講的效果。在演講的過程中，我也學(xué)會了與觀眾進行眼神交流，增強溝通的默契。這樣的人際交往能力不僅在演講中有用，也會在日常生活中幫助我與他人更好地溝通交流。
此外，思修課演講比賽讓我更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和意義。思修課是一門具有時代性的課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高其社會責(zé)任感。而通過對思修課的學(xué)習(xí)和演講比賽的參與，我對課程目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識。思修課不僅是一門學(xué)科的傳授，更是對我們進行思想引導(dǎo)的過程。通過思修課演講比賽，我更加明白了思修課的真正意義，它將在我成長的道路上扮演著至關(guān)重要的角色。
最后，思修課演講比賽讓我明白了“功夫在課外”的重要性。在我們學(xué)生的生活中，我們往往注重各科目的學(xué)習(xí)，卻忽視了一些能夠提升自身素質(zhì)的活動。而思修課演講比賽給了我一個機會，讓我認(rèn)識到了課外活動的意義。只有通過積極參與各種活動，我們才能夠更充實地度過大學(xué)生活，更全面地發(fā)展自己。
總的來說，思修課演講比賽給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它讓我對自己產(chǎn)生了更大的信心，也讓我更加明白了演講的重要性以及如何去提升自己的溝通能力。同時，通過思修課演講比賽，我也更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和課程的重要性。最重要的是，思修課演講比賽讓我認(rèn)識到了“功夫在課外”的重要性，引發(fā)我對課外活動的思考和參與。
總之，思修課演講比賽是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力提升自己的演講技巧和溝通能力，不斷發(fā)掘自己的潛力。同時，我也會更加重視思修課的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。我相信，在思修課的引領(lǐng)下，我將在大學(xué)的道路上收獲更多的成長和進步。最后，我也希望將我的經(jīng)驗分享給更多的同學(xué)，讓我們一起感受思修課和演講的魅力。
大學(xué)思修課前演講篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會關(guān)愛，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長;蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它挺拔;而我，感恩許許多多關(guān)愛我的人。
我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界;是父母精心呵護，讓我健康成長。
我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關(guān)愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個溫暖的大家庭，是我生活的動力和快樂的源泉。
我們每天都沐浴著來自四面八方的關(guān)愛，我們每天都享受著關(guān)愛的溫暖。關(guān)愛如帶來生機的春風(fēng)，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。
關(guān)愛是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛心，去關(guān)愛每一個人，去幫助有需要的人。
同學(xué)們，如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關(guān)愛是一種幸福的享受，關(guān)愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學(xué)會關(guān)愛，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會變得更加美好!
大學(xué)思修課前演講篇六
大家好！
來沒有科技教育的傳統(tǒng)，得不到學(xué)校的支持，只能自己搞了，培養(yǎng)學(xué)生，做航模，搞小發(fā)明，搞活動，利用一切自己可以利用的資源，找關(guān)系，自己不會就請教別人，干了一段時間，也取得了一些成績，開始在區(qū)里上公開課，市里上公開課，自己寫論文，寫案例，和東大一起搞做中學(xué)，幫著他們編教材，昏頭昏腦，忙忙碌碌。
在一中心四年了，成長是沒有，進步更是談不上，只是做了點事情，也是每一個老師都應(yīng)該做的，要說收獲，那就是學(xué)到了認(rèn)真二字。
在這里，我遇到了三個半我最佩服的人，
第一個是教體育的曹老師，曹老師很厲害，他可以把很難的理論問題，用簡單的方法說給我聽，和他交流可以學(xué)到很多東西。曹老師很認(rèn)真，那種對待工作的態(tài)度，值得我用一生去學(xué)習(xí)。
第二個是我的師傅徐俊老師，徐老師的科學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)扎實，對我的指導(dǎo)也是無微不至，讓我注意到細節(jié)決定了一節(jié)課的成敗。
第三個是教語文的穆老師，其實穆老師和我不是一個學(xué)科，但是，一次教師節(jié)里發(fā)生的事情卻讓我難以忘懷，教師節(jié)一幫畢業(yè)的孩子來看她，看著早已長高的學(xué)生，穆老師拿出了當(dāng)年畢業(yè)時他們寫的留言，輕聲的讀給他們聽，我和孩子都被感動了。穆老師的故事還很多，這里就不一一贅述了。
還有個半個人，讓我們來猜一下，這是一個極度認(rèn)真的人，她是一個很有才華的人，她曾經(jīng)在我們學(xué)校，現(xiàn)在她在你們的學(xué)校，對，張小晶同志。分別才知道她的可貴，想當(dāng)年，她可是動不動就把我拉到辦公室，用一種教育小學(xué)生的口吻對我說，陳晨啊，文章寫的不錯，就是字不行哦，能不能抽空把字練練啊，當(dāng)時的氛圍真是讓人暈倒。這是一個真實的事例，類似的語言還有，陳晨啊，你平常搞了很多研究，為什么不寫出來，寫成論文呢。等等等等。
在她語言和靈魂的感召下，我現(xiàn)在會注意資料的搜集整理了，上交材料也會多看兩眼，仔細書寫了，每次交論文，我都是學(xué)校里面第一個交的了。因為，她現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，所以，我只能算她半個人。
本來沒有什么好說的，但是也拉拉雜雜的廢話說了這么多，不好意思，耽誤了大家的時間。
大學(xué)思修課前演講篇七
思想政治理論課是大學(xué)生們在校期間必修的課程之一。這門課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義思想和社會主義核心價值觀，提高他們的政治素養(yǎng)和思想道德水平。作為這門課的一項重要組成部分，演講環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鍛煉口才和表達能力，同時提高他們對重要理論知識的理解和應(yīng)用能力。在我的大學(xué)生活中，思修課演講給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在思修課演講的過程中，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性。為了做好演講，我首先要仔細研讀課本和相關(guān)資料，深入理解所要演講的內(nèi)容。然后，我會花時間整理和歸納這些知識點，將其轉(zhuǎn)化為可口和易懂的語言。接下來，我會進行多次練習(xí)，以提高自己的口才和表達能力。通過這樣的準(zhǔn)備過程，我不僅能夠在演講中有條理地陳述重點觀點，還能更好地與觀眾進行交流。
第三段：自信溝通。
在思修課演講中，我學(xué)會了自信地與他人進行溝通。演講時，我會保持自信的姿態(tài)和堅定的聲音，向觀眾們傳達出自己對所要陳述觀點的信心。與此同時，我也注重與觀眾的互動。我會時不時地詢問他們的理解和意見，以確保他們能積極參與到演講過程中。通過這種自信溝通的方式，我能夠更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴，并引起他們的思考和討論。
第四段：理論貫穿實際。
思修課演講給了我將理論與實際結(jié)合的機會。在演講時，我會選擇一些與時事和社會熱點相關(guān)的話題，將課堂學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中。通過將理論與實際相結(jié)合，我能夠更好地展示思想政治理論課的價值和意義，讓觀眾們深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課的重要性。同時，我也能夠加深對理論知識的理解和記憶，提高自己的靈活運用能力。
第五段：得與失。
思修課演講使我收獲頗豐，但同時也讓我認(rèn)識到自己的不足之處。通過這門課程，我學(xué)會了更好地自我表達和批判思考，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己表達能力的局限性和知識儲備的不足。因此，我決心在今后的大學(xué)生活中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并提高自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠不斷突破自我，成為一個有理論素養(yǎng)的有用之才。
結(jié)尾。
通過參加思修課演講，我深刻認(rèn)識到思想政治理論課在培養(yǎng)大學(xué)生思想品德和思維能力方面的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和實踐，就能夠逐漸提高自己的思政素養(yǎng)和表達能力。在今后的大學(xué)生活中，我會繼續(xù)積極參與思修課演講，并不斷完善自己，為充實自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)思修課前演講篇八
大家好！
搭載著90后的頭班車的我，帶著欣喜與憧憬來到了。
在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的金秋時節(jié)，我的大學(xué)生涯即將啟程剛跨入大學(xué)的門檻，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的重點保護對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的重點培養(yǎng)對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個小社會中等等。諸如此類變化，一時之間難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。為早日完成過渡，我認(rèn)為：應(yīng)該做到以下三個盡快。
1.盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)高爾基說過：一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快。
2.盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法大學(xué)新生迫切需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法。
3.盡快找到新的朋友擴大自己的交往范圍，從而結(jié)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情。
走進大學(xué)，各自心懷抱負。時代在召喚，充滿希望的燦爛前程必將屬于每一位勤奮努力的人。素質(zhì)和綜合能力方面便是大學(xué)課堂的必修課，為修好這門學(xué)科，我會做到以下幾點：
1.品格目標(biāo)：堅守誠信為本的原則，培養(yǎng)起高尚的獨立人格，擁有明確的人生價值和職業(yè)道德。按照目標(biāo)要求潛心修煉自己的品格。從小處做起。
2.文化積淀：一個具有廣博學(xué)識的人往往能給人留下深刻印象，并贏得尊重。
3.個性氣質(zhì)氣質(zhì)：它是使人成功的要訣之一，它能夠反映出一個人的學(xué)識、涵養(yǎng)甚至能力等方方面面，擁有良好的個人氣質(zhì),能給對方留下良好的第一印象，促進以后的交往。由此，我的目標(biāo)：在四年內(nèi)使自己的整體氣質(zhì)得到提升，熟悉社交中基本禮儀并塑造出自己的人格魅力。
4.社會知識和經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)：我會通過參加社會實踐，班級社團活動來加強自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)見能力和團隊意識。
大學(xué)，不是用自己的青春去荒蕪，而是追求更高的目標(biāo)，在更寬廣的天空實現(xiàn)遠大抱負！我會鼓起勇氣，用充滿自信的目光注視未來，以我的青春熱血譜寫出壯麗多彩的人生畫卷。
大學(xué)思修課前演講篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!今天在思修課上，我要演講的題目是：《我難忘的大學(xué)生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進了旅游學(xué)院，圓了我多年夢寐以求的大學(xué)夢。有人說：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃?！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸?！胺侵緹o以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”，這次難得的求學(xué)機會將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業(yè)中?！笆嵌肥烤鸵床硤?，是學(xué)子就要勇攀高峰。”對于我，學(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學(xué)們一道探討?！耙环莞?，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學(xué)習(xí)的動力就是將學(xué)到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發(fā)揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負責(zé)的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見了，美麗的哈爾濱嗎!再見了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學(xué)們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)思修課前演講篇十
我想，每位同學(xué)在初中甚至高中新學(xué)期的第一次思想班會就是“新學(xué)期新計劃”，沒想到來到大學(xué)同樣有這樣的思修課可以上。不過，每一個大一新生來到完全陌生的大學(xué)環(huán)境都如在黑暗中探索。但提前給自己定一個奮斗目標(biāo)如在黑暗中點亮一盞明燈，時刻提醒指引我們前進。
之前通過學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗交流，可以避免我們走彎路。但每個人都是一個獨立存在的個體，不可能完全照搬經(jīng)驗，應(yīng)該有自己的大致規(guī)劃。大學(xué)生活主要包括學(xué)習(xí)，工作和生活。下面我就從這三個方面來講講我的規(guī)劃。
關(guān)于學(xué)習(xí)：只要我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)總應(yīng)該放在比較重要的位置。都說大一應(yīng)該打下夯實的高數(shù)和英語基礎(chǔ)。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無可厚非的。上了一周的高數(shù)可，我感覺確實有一定難度，課前的預(yù)習(xí)和課后的習(xí)題鞏固相當(dāng)重要。希望通過自己踏實的學(xué)習(xí)在高數(shù)上不要掛科。馬上就要開始安排晨讀了，這是學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語口語的最佳機會。早起確實很難，但我作為學(xué)習(xí)部的一員，我不僅要以身作則更應(yīng)讓其他同學(xué)在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時間應(yīng)該充分利用起來。去圖書館，參加各種講座活動都可以收獲很多!其它課程我想上課認(rèn)真聽講，考前記下重點，考試問題應(yīng)該不大。
關(guān)于工作：每一位大一新生都希望在大學(xué)找一份工作來鍛煉自己。我也不例外，經(jīng)歷了很多次面試，進入了三個部門?？隙〞垡稽c，忙一點，但我很充實，認(rèn)識了很多人，交到很多朋友，學(xué)到很多書本上沒有的知識。做到工作學(xué)習(xí)兩不誤才是最好的。
關(guān)于生活：因為生在武漢，來到大學(xué)是我第一次完全獨立生活。從打開水到洗衣物，到洗澡，到整理內(nèi)務(wù)...一切都顯得很不習(xí)慣。沒有了父母的幫助和關(guān)心，甚至嘮叨，自主權(quán)還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關(guān)愛;多了份懶散，少了份督促...但有了寢室里同學(xué)們的幫助和關(guān)心，我同樣感覺有家一般的溫馨。
我相信，在學(xué)習(xí)，工作，生活三方面找到平衡點，齊頭并進，大學(xué)生活將是我們?nèi)松幸欢巫钔昝赖幕貞?
謝謝!我的演講結(jié)束!
大學(xué)思修課前演講篇十一
老師們，同學(xué)們，大家好!
有句古話說，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是說長達千里的大壩，小小的螞蟻窩就能將它毀壞。螞蟻窩有這么大的力量嗎?是的，一窩螞蟻會繁衍出千萬窩螞蟻，這么多的螞蟻會輕易地毀壞堅固的大堤。這句話的內(nèi)涵就是“如果小的錯誤不改變，就會造成大的危害”。所以每位同學(xué)都不要輕視自己的小錯誤。要克服自己的小缺點、小錯誤，壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣;要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講文明，講禮貌，誠信做人。
這樣呢，首先我們要做到明理。明理就是懂得做人的道理。
其次，我們要學(xué)會自律。自律，即自我約束。從大的方面說，它是一個群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
再者，我們還要學(xué)會誠信做人。“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。
更重要的，是講文明、講禮貌。禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為。禮儀是人類文明進步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立自信心，塑造屬于自我的個性，它讓你看起來充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。所以，我們每個人都要講文明，講禮貌。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學(xué)的自覺言行。讓文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。
讓我們明理自律踐行，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家。
大學(xué)思修課前演講篇十二
尊敬的xx老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從我記事起，我最愛的有兩個人，一位是我的奶奶，另一位是我的爺爺，他們做的點點滴滴我都難以忘懷。
傷害。
好煩，總是嘮叨個不停，叮囑我小心摔跤，不要弄臟衣服啦，不要跑遠了啦。真討厭，我對于這些話總是左耳朵進右耳朵出。我總是急忙跑出家門，爺爺奶奶卻總是跟著我跑出來，知道我消失不見才慢慢的走回家中。我頭也不回的和朋友玩去了，很晚才回家，迎面而來的又是一陣嘮叨，我非常煩！沖進自己的房間把門“砰”的一聲就是關(guān)上了，這時門外還是絮叨個不停，我沖出房間大吼道：“有完沒完！”說完又回了房間，我不知道，奶奶此時在默默的流眼淚。
溫暖。
又是新的一天，我騎著單車和玩伴們一起出去玩，心情很是愉快，騎著騎著，不經(jīng)意的一個陡坡突然出現(xiàn)，我騎得很快，直接從車上摔了下來，摔倒了石頭路上，一下子暈了過去，以為玩伴聯(lián)系了我的爺爺，他非常著急，一向省吃儉用的他這次坐著出租車帶著奶奶一起來到這里把我送去醫(yī)院，他們就坐在床頭，一直看著我，我醒來時，他們靠在墻上睡著了，我的眼眶頓時就是濕潤了起來的，我的心感到了前所未有的溫暖。
珍惜。
又是一天，我已經(jīng)離開了我的爺爺奶奶來到了媽媽身邊，媽媽的手機響了，她接過電話，馬上一臉著急，她拉著我的.手跑向醫(yī)院看到我的爺爺躺在重病監(jiān)護室的病床上，爸爸坐在床前一遍遍的看著病危，爺爺用沙啞的聲音輕輕的說道：“孩兒啊，用功讀書，爭取考個大學(xué)?！蔽业臓敔攷еθ?，就這樣離我而去。我第一次這樣放聲痛哭。想到再也見不到爺爺了，我悲痛不已，這時我最后一次見到我的爺爺。
大學(xué)思修課前演講篇十三
： 對人生意義的思考是人類永恒的主題。在當(dāng)代社會，大學(xué)生作為一個特殊的群體，引導(dǎo)他們主動思考人生意義，樹立健康向上的人生觀、價值觀，是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。本文主要采用問卷的方法調(diào)查大學(xué)生對人生意義的思考。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對人生意義有一定的思考，但由于自身的思想不成熟以及社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致大學(xué)生對人生意義的定位不準(zhǔn)確，針對目前大學(xué)生對人生意義的思考存在的問題，本文提出了相關(guān)的解決對策。
：大學(xué)生;人生意義;調(diào)查
對人生意義的思考是人類永恒的主題。從古至今，無數(shù)仁人志士孜孜不倦地思考著人生的意義，探索著人生的價值。在當(dāng)代社會，大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們思想動態(tài)的情況，尤其是他們對人生意義的思考這一方面的內(nèi)容最為引人關(guān)注。大學(xué)階段是人生的黃金時期，更是樹立人生觀的關(guān)鍵時期。然而，隨著時代的發(fā)展，高等教育的逐步普及，當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)卻顯然在后退，許多的大學(xué)生都是抱著“得過且過”的心態(tài)過日子，對未來沒有明確的規(guī)劃，也沒有思考過自己的人生意義與價值所在。大學(xué)生是國家的人才儲備，引導(dǎo)他們主動思考人生意義，樹立健康向上的人生價值觀，是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生思想上的新動態(tài)，我們小組就“大學(xué)生對人生意義的思考”這一主題作了相關(guān)調(diào)查。
20**年6月—9月
】本次調(diào)查的對象一共有117名大學(xué)生，其中男生50名，女生67名。所涉及的對象范圍比較廣，其中湛江師范學(xué)院的學(xué)生占35.4%、廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)生占14.1%、廣東海洋大學(xué)的學(xué)生占27.2%，還有23.3%是其他高校的大學(xué)生。
】本次調(diào)查主要采用了在線調(diào)查法為主、訪談和資料分析法為輔，目的是為了讓調(diào)查更具有真實性、廣泛性和代表性。
】
1、6月上旬，確定調(diào)查課題為《大學(xué)生對人生意義的思考》，小組成員分工合作，通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍等渠道(如：中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等)查找相關(guān)資料，如搜索“大學(xué)生的價值觀、人生觀取向”，“大學(xué)生對人生問題的思考”等方向的內(nèi)容，了解課題的內(nèi)涵、意義以及他人對該課題的看法。
2、6月下旬，我們根據(jù)所收集的資料，小組成員根據(jù)所收集的資料及參考他人的制作的問卷，展開討論并改編出問卷，發(fā)放到“問卷星”中，再通過多種渠道通知同學(xué)、朋友去填寫。
3、7--8月是暑假時間，小組成員分別訪問自己的好友、同學(xué)，通過面對面訪談去了解被訪者對人生意義的思考。
4、8月底9月初，小組成員把各自收集到的資料以及問卷的反饋信息進行匯總、分析，最后完成調(diào)查報告。
1、針對“大學(xué)時代思考人生意義是否過早”或者說“大學(xué)生是否應(yīng)該有一個明確的人生目標(biāo)”這一問題，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有62.39%和35.04%的被試者認(rèn)為“有”或“在一定程度上有”，剩下不到3%的大學(xué)生認(rèn)為“沒有必要”(如圖1所示)，說明當(dāng)今大學(xué)生對于“人生意義”這幾個字已經(jīng)有了自己的認(rèn)知，也認(rèn)同思考人生意義在這個階段是很重要的;另外，在一道 “你認(rèn)為自己的人生意義何在”的多選題中，絕大多數(shù)人均選擇“為自己”、“為家人”或者是“為自己的下一代”，僅有39.32%的被試者認(rèn)為是“為了社會的發(fā)展”(如圖2所示)，這體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生雖然會去思考人生意義這個問題，但總的來說他們所思考的人生意義是比較自我、現(xiàn)實的。
2.根據(jù)圖3反映，對于“過去的成長過程中有沒有對自己的未來作過設(shè)想”這樣一個問題，絕大部分人表示以前自己對人生意義有過或多或少的思考，只是不太明確，僅有28.21%的被試者認(rèn)為自己對人生意義的思考是很明確的，清楚自己的人生要走哪一條路，可見,半數(shù)以上的大學(xué)生對自己的未來是處于迷茫狀態(tài)。由此可知，當(dāng)今大學(xué)生有認(rèn)識到要思考“人生意義”，只是由于各方面的不成熟、不完善，導(dǎo)致他們不能明確自己未來的人生方向。在這個時候，他們就需要一個很好的向?qū)В鲃右龑?dǎo)他們明確自己所要走的路，讓他們重新認(rèn)識自己，勇敢地向璀璨前程大步邁進。
3.“怎樣的人生才有意義”，這個問題的答案是多種多樣的，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如圖4)，76.92%的被試者認(rèn)為只有成為社會上的成功人士，人生才有意義。而認(rèn)為成為“富翁的`人生才有意義”的人數(shù)比例也高于其他兩個選項，也有人認(rèn)為“做自己想要做的事”、“健康、快樂、幸?！边@樣的人生才是有意義的?？偟膩碚f，大學(xué)生對于有意義的人生僅僅只是局限于自身的發(fā)展，甚少涉及到奉獻精神。
4.經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，“迷茫，想努力卻沒有方向”，這是絕大多數(shù)大學(xué)生的心聲。當(dāng)然，也有43.59%的被試者對自己的前途充滿了信心，極少數(shù)人認(rèn)為自己的前途是一片黑暗的(如圖5)。這些情況說明當(dāng)代大學(xué)生有夢想，有憧憬，卻又對未來的一切事物感到迷茫的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生思想上存在兩極分化的常態(tài)現(xiàn)象。那么，如何來幫助大學(xué)生走出迷茫呢?這就需要社會、學(xué)校、家庭的共同思考了。
5.對于“您覺得大學(xué)生應(yīng)該有一個明確的人生目標(biāo)嗎”這個問題，從表中不難看出，88.89%的人都選擇了“很有必要”這個選項，僅有11.11%即13人選擇了“不需要，因為計劃趕不上變化”和“無所謂”這兩個選項(如圖6所示)。這樣的數(shù)據(jù)令人欣慰，說明當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識到人生目標(biāo)的重要性。其實，人生就像一首耐人尋味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一樣就算有低谷，但總會有高潮的喜悅。而人生的目標(biāo)就像人生路上的燈塔，時刻照亮著每一個人前進的道路，使每個人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌無為、荒廢人生。可見大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)是非常重要的。
6.在第12題這道多選題中，被問及“下列哪些因素會對你的人生意義產(chǎn)生影響”時，大多數(shù)的人選擇“自我、個人的經(jīng)歷”和“個人知識的增長”，分別占92.31%和84.62%。，選擇“人際關(guān)系”的占71.79%， “父母的人生態(tài)度”和“學(xué)校的教育”這兩個選項分別占67.52%和63.25%(如圖7所示)。
這些數(shù)據(jù)令人感到欣慰，表明大學(xué)生都認(rèn)識到個人經(jīng)歷和個人知識對未來人生所產(chǎn)生的重要影響，而事實上，許多大學(xué)生也為之付諸行動，如：參加各種志愿者活動、寒暑假的社會實踐活動來豐富個人經(jīng)歷。有的人甚至考慮畢業(yè)后考研究生、繼續(xù)深造來增長知識。這個結(jié)論與“您在大學(xué)里最主要的目標(biāo)是什么”這道題中超過半數(shù)的人選擇了“學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，豐富充實自己”的情況有相似之處，進一步說明了大學(xué)生都認(rèn)識到增長知識對實現(xiàn)人生意義有著不可替代的影響，這也從側(cè)面反映出大學(xué)生認(rèn)同“知識就是力量”這一觀點。
7、“對于您將來要從事的職業(yè)，您首先考慮的是什么 ”這一問題，選擇“發(fā)展前途”這個選項的人數(shù)最多，其次是選“興趣愛好”，再到選“薪酬待遇”，而選擇“其他”和“社會地位”的人數(shù)比例僅占2.56%(如圖8所示)。從這些數(shù)據(jù)可以得出，大學(xué)生更重視自身的發(fā)展，認(rèn)為獲得一份有發(fā)展前途的工作才是人生最重要的事。而他們對職業(yè)的選擇則充分體現(xiàn)了時代的需求。
通過我們對問卷每一題結(jié)果的分析整合，可總結(jié)出絕大部分大學(xué)生對人生意義有過一定的思考，也認(rèn)識到應(yīng)該樹立正確的人生目標(biāo)，走好人生的每一步。但由于自身思想的不成熟、對人生意義的定位不準(zhǔn)確以及現(xiàn)實社會的一些不良思想觀念的影響，致使他們對人生意義的思考只是停留在最表面，往往只考慮到自身的發(fā)展，很少考慮到他人、社會等因素，也就是說，當(dāng)代大學(xué)生在人生價值的評價標(biāo)準(zhǔn)上只注重自我價值的實現(xiàn)和實際利益的獲得。在“什么的人生才有意義”的一問中，最多人選的是成為社會上的成功人士和富翁，很多大學(xué)生在“人生的意義何在”這個問題上表現(xiàn)出利己主義傾向，說明當(dāng)今大學(xué)生缺乏對社會的服務(wù)與奉獻精神，人生價值無法得到顯現(xiàn)。
(一)重視人生定位對自身修養(yǎng)的作用
從自身的角度看，大學(xué)生需要對自己的人生進行正確的定位，人生定位是世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現(xiàn)，它關(guān)乎著如何樹立理想，所有人都無法回避，需要認(rèn)真思考，正確選擇。不同的定位意味著不同的人生，如果沒有定位，就會失去方向感。因此，大學(xué)生應(yīng)該多讀書，通過汲取有用的知識來充實自我，提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，不斷提升專業(yè)能力。
(二)重視家庭對孩子的影響作用
家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是家庭互動過程中父母對子女有認(rèn)識、有目的施加的教育影響的行為，包括子女進入大學(xué)校園，家庭教育始終影響著每一個人。[1]家庭教育從來都是高校大學(xué)生成長成才教育體系中重要組成部分。所以，針對大學(xué)生對人生意義思考的不成熟表現(xiàn)，我們應(yīng)該重視家庭教育對孩子的影響，父母給孩子上好人生的第一課，以自身的經(jīng)驗來教導(dǎo)孩子應(yīng)該做一個什么樣的人，幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。
(三)重視學(xué)校對大學(xué)生的教育作用
學(xué)校是專門為社會化目的而設(shè)立的學(xué)習(xí)機構(gòu)。青少年學(xué)校教育自出現(xiàn)以來就一直處于教育活動的核心，是由專業(yè)人員承擔(dān)的，在專門機構(gòu)——學(xué)校中進行。[2]學(xué)校教育在大學(xué)生的思想成長過程中起著重要的作用，因而學(xué)校應(yīng)該通過多種渠道如組織相關(guān)講座、交流活動、演講比賽，學(xué)術(shù)探討等形式來了解大學(xué)生的最新思想動向，從而引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。另外，學(xué)校還要引導(dǎo)大學(xué)生多關(guān)注社會，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，把實現(xiàn)自己的人生價值同社會的需要與國家的發(fā)展結(jié)合起來，爭做社會主義事業(yè)的接班人。
(四)重視社會對大學(xué)生的引導(dǎo)作用
社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，拜金主義、功利主義和官僚主義等不良風(fēng)氣的盛行，在一定程度上影響大學(xué)生對人生意義的思考和價值觀念，因此，國家應(yīng)該加大思想道德文化的宣傳力度，以“八榮八恥”為重要思想指導(dǎo)，改善社會的不良風(fēng)氣，為大學(xué)生的思想成長營造優(yōu)良的社會環(huán)境。
綜上所述，我們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對人生意義有一定的思考，但由于自身的思想不成熟，導(dǎo)致大學(xué)生對人生意義的定位不準(zhǔn)確。再加之，社會上一些不良風(fēng)氣的渲染，當(dāng)代大學(xué)生對其人生意義的思考方向也有所偏離。因此，加強大學(xué)生對人生意義的思考不僅僅需要其自身學(xué)會自我分析，正確定位，同時也需要家庭、學(xué)校、社會各方面的共同努力，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所真正需要的人才!
[1]黃文靜.家校共育——發(fā)揮“90后”大學(xué)生家庭教育作用新思考[j].高教論壇.2013(3):23.
[2]關(guān)東生等.青少年社會教育與學(xué)校教育、家庭教育的比較研究--以廣東為例[j].中國青年研究.2013(3):10.
大學(xué)思修課前演講篇十四
大學(xué)生活對我已不像高中那樣，有點朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習(xí)氛圍，融入了多彩卻也平實的象牙塔生活。但在學(xué)習(xí)、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問題，需要我去思考去解決，去適應(yīng)去轉(zhuǎn)變。并在不斷地探索中樹立理想、提高修養(yǎng)、完善人格。
本學(xué)期，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)，結(jié)束了一個學(xué)期的思修課程，感覺收獲良多，老師的每一堂課，對于我來說，都意味著一次深刻的教育。
思修課開篇便闡述了理想信念這個凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹立理想信念，樹立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應(yīng)立足腳下、結(jié)合實際，將自己的理想與社會與國家的建設(shè)相聯(lián)系，樹立起科學(xué)的理想信念。光有對美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實踐和行動。艱苦奮斗，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是大學(xué)生實現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識;在生活上，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，反對鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，努力完成各項任務(wù)。雖然實現(xiàn)理想是一個長期、艱巨且曲折的過程，但只要我們能堅持下來，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一份自己的力量。
在第二章學(xué)習(xí)中，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了新的了解，且更加堅定了我對祖國的熱愛之情。如今在國人眼里，認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化沒有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展。我認(rèn)為許多否定中國傳統(tǒng)文化者大多對中國傳統(tǒng)文化進行了縮解或者曲解，他們一般認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒有了解到更豐富的中國傳統(tǒng)文化。包括我也是，對中傳統(tǒng)文化的范圍的了解也不夠。其實中國傳統(tǒng)文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫、建筑、雕刻，且包括古文、詩、詞、曲、賦、國畫、書法、傳統(tǒng)節(jié)日，少數(shù)民族等等。當(dāng)“茶”(中國當(dāng)代本土文化)遇到“咖啡”(西方當(dāng)代制度文化)時，我們應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的態(tài)度呢?首先，我們得承認(rèn)中國的傳統(tǒng)文化的確存在不足和缺點，故應(yīng)當(dāng)持有一種分析與批評的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習(xí)西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國傳統(tǒng)文化的繼承者之一，我們更要熱愛自己的文化，用心品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚。而不是一味地過洋節(jié)，學(xué)洋話，看洋劇。
關(guān)于社會道德，老師不僅給我們展現(xiàn)了當(dāng)今社會上存在的種種問題且和我們共同探討了這些問題產(chǎn)生的根源及解決方法?！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國現(xiàn)在世風(fēng)日下，道德凋敝的現(xiàn)狀。但卻可以讓喚醒我們的社會公德，更清楚自己應(yīng)該怎樣去維護社會秩序，怎樣去助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀(jì)守法，做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
[大學(xué)生思修課心得體會]。
大學(xué)思修課前演講篇十五
做好準(zhǔn)備總沒錯，為了面對隨時可能來的點名，還是盡快做好即興演講的準(zhǔn)備吧，下面是本站小編為你整理的幾篇思修課。
演講稿。
三分鐘，希望能幫到你喲。
“時間是構(gòu)成一個人生命的材料?！泵恳粋€人的生命是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路，那么他生活的時間也就結(jié)束了。可見人與時間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。楊樹枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再飛來的時候;然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年?！睍r間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。古往今來，有不少人惋惜，時間易逝，于是感嘆“時間之快，人生行樂需及時”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時間的流速真令人難以估測，無法形容。那么，一個人怎樣才能在有生之年的時間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時多學(xué)一點，多做幾番事業(yè)。
一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句。
格言。
“哪里是天才我把別人喝咖啡的時間都用在工作上?！彼麨槲覀兞粝铝肆俣嗳f字的精神財富正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤夜以繼日潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想光是演算的草稿就有幾麻袋但終于證明了這道難題摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻就必須愛惜時間。莎士比亞的。
名言。
：“放棄時間的人，時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀?！边@也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。意大利的杰出的畫家達·芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長明?！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢]有有效地使用而放過的那點時間，是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一小段時間?！边@樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時間而得到成果的，他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月?？墒牵诂F(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對時間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到：“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時間，反倒影響了人的身心健康。時間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個人即使是有兩次生命，這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！倍际翘崾玖宋覀儜?yīng)珍惜時間。今天在我們前進的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時間的步伐，要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來到我們的腳下吧!你要相信，未來姍姍遲來，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過去的永遠靜立不動?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，時間對于每個人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內(nèi)，不同思想的人會得到不同的結(jié)果。我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要為四個現(xiàn)代化獻出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時間，因為時間是構(gòu)成一個人生命的材料。
位置，人們都擁有過，或正在擁有著。上學(xué)時，我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上;成年后，位置同樣很多，但不再是單單一把椅子。這些位置，上至，下至平民百姓，紛繁眾多，各不相同。然而，不同的位置，卻對每一個人的影響很大。正所謂：位置，決定成敗。
有一段時間，自以為進步飛快，主要是發(fā)言自我感覺良好：次數(shù)多了，正確率高了，獲得掌聲和表揚也多了。那段時間，我是春風(fēng)得意，意氣風(fēng)發(fā)。似乎蘇軾是為我寫了《赤壁賦》：“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說，真乃自古英雄出少年啊!
就這樣瀟灑的“飄”了一段時間，我們從老師口中探聽到我班即將和一班一同在大會議室上公開課，這可是個絕好消息啊!授課人程老師和我相熟，更對我偏愛有加，我定能托程老師之福，發(fā)言時講出一番“一鳴驚人”的話語，讓一班的同學(xué)知道，五班的俺不僅。
作文。
好，發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了，四月的太陽從來都無可挑剔，喚醒了綠油油的小草，多么美麗的初春!我的前程和初春一樣美好!想著我的“錦繡前程”，去往大會議室的步伐不禁飄飄然了。
程老師似乎沒有看見我，點了一些同學(xué)的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著，像一葉方舟，可惜程老師總是被其他方舟吸引了?！翱?、咳!”我咳嗽兩聲，目的是想引起老師的注意，但這些都石沉大海，無濟于事。我氣得吹胡子瞪眼睛(可惜無胡子可吹)，雙手抱膝，兩眼噴火，牙咬得“嘎嘣”響?？墒牵覀兛删吹?、可愛的、甚至可恨的程老師依舊我行我素，不予理睬。敬愛的老師啊!我很明確的并且很負責(zé)任的告訴您：人的忍耐是有限度的，俺很生氣啦!后果很嚴(yán)重!完了，快要下課了，程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。
“鈴鈴鈴――”
我第一次受到這樣的打擊，一位老師在40分鐘里沒有叫一位舉手40分鐘的同學(xué)發(fā)言。我怨恨，一把挪開椅子;我生氣，恨不得打破桌子;我遺憾，忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒，我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個石破天驚的答案：她近視，看不見坐在后排的我!
我?guī)缀趸枇诉^去，沒想到是這么一個結(jié)果。由于輕視位置，一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn);由于輕視位置，我失去了一次又一次展示的機會;由于輕視位置，我一次又一次與成功擦肩而過……。。
位置，在職場中也是很重要的。如果你名不見經(jīng)傳，地位卑微，即使你滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，也可能落得過懷才不遇的下場。所以，我們能做到的就是完善自己、充實自己，使自己有高的起點，好的位置，只有這樣，你才能勝券在握。
有一個心理學(xué)家做了這樣一個實驗：挑出一些幼兒園的孩子，讓他們在一間教室隨便找位子坐，有些主動坐在前排，而有些卻選擇后排。在以后的成長過程中，坐在前排者，合群、團結(jié)、開朗、善良，出類拔萃;而后者則相反，他們孤獨、內(nèi)向、不善于溝通、默默無聞。這告訴我們自己選擇位置，就等于自己選擇成敗，等于自己選擇命運。
我國杰出的軍事家韓信在回憶自己過去在項羽手下時說了四句話：官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，話不用?？梢娪捎谖恢玫膽沂猓娛绿觳彭n信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者，投靠劉邦，一躍成為橫掃中國的常勝將軍。
位置，改變生活，改變命運，改變許多看似無法改變的事情;位置，決定成敗。
春天，是一個充滿生機的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來。一年之計在于春，春風(fēng)吹過，萬物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬物舒展變?nèi)幔鷻C勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢中，我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦!原來是春天來了。我走出家門。春雨過后，空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細雨從天而降，千萬條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可愛。春天，她給予了人們生機，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨耍渡咸一c點枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨對繡簾而作的清幽美夢，又似是十里春風(fēng)揚州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱?！睗M枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?!”，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服。“細看來不是楊花，點點是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷致溆趬m土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青?！贝猴L(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！辨碳t如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
大學(xué)思修課前演講篇十六
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些思修課上3分鐘。
演講稿。
希望對大家有所幫助。
時間就是生命，珍惜時間，珍惜生命，抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒時間，為將來贏得更多的時間。
從前，有一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”流浪漢說我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無所有，我真后悔呀!”時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗?”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！闭f完便消失了。他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒。
從上面的故事，我們應(yīng)該知道：時間都是公平的，任何人都不會多得一分一秒。當(dāng)你再次回到童年時的自己，就要珍惜，不要再次重蹈覆轍。時間就是生命。珍惜時間，為自己的夢想努力。在剩下的時間里，為自己的夢想去奮斗。時刻記住著“珍惜時間”，如果你說出口了“珍惜時間”，那就不要讓它作為一句話，要努力的實現(xiàn)它。
在上學(xué)時，老師對你說過多少遍“珍惜時間”，聽著家長一遍又一遍的嘮叨還是“珍惜時間”，長輩一局又一句的教導(dǎo)“珍惜時間”，時間并不是無限的。當(dāng)你老了，你才知道時間對你的重要性，但是那時已經(jīng)晚了。所以你要趁著現(xiàn)在，趁著年輕，抓緊一分一秒，不要讓自己老了因為年輕的碌碌無為而后悔終生，帶著遺憾而離去開這個美好的世界。
珍惜親情，看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，多花些時間陪他們，陪他們說話，聊天，他們說做人的道理。因為他們的時間不多了或許明日就離你而去。
珍惜友情，趁現(xiàn)在同學(xué)朋友還天真可愛，多體諒理解他們，不要因為一點小事而失去多年的朋友。珍惜現(xiàn)在純真的友情，踏入社會你將一無所有。
珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命絢麗多彩，暮年時吃完飯，坐在陽臺上看著夕陽中美麗的云霞，回憶起來小時那快樂地時光，禁不住想笑。如果我們珍惜生活中的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很美麗。
珍惜時間，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要等到白發(fā)蒼蒼，對自己的子孫兒女說：唉，“本站”(化名)啊一定要珍惜時間不能向爺爺一樣，小時候沒聽進去長輩的話，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，你一定不能和爺爺一樣啊!“你的子孫說不定也像你一樣聽不進去，還會覺得你是一個沒用的人，所以你要用實際行動去證明，去給你的子孫做一個榜樣，一個好的榜樣，讓子孫后代在你這一代改變，走向成功的起點。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?BR> ——題記。
流年青春，我們經(jīng)歷了多少悲歡離合;流年青春，我們面對了多少荊棘苦難;流年青春，我們相識了多少知心伙伴。青春，讓我們嘗到了苦澀，讓我們學(xué)會堅強，讓我們學(xué)會離別。時間總會流逝，青春也會有離開我們的那一天。
獨自一人在柏樹下，任由風(fēng)拍打著我的臉龐，似快樂，而又亦似悲傷。時間離開了，風(fēng)兒離開了，就連友情，也漸行漸遠。不知不覺中，已經(jīng)習(xí)慣了柔風(fēng)的輕吹細打，依靠著柏樹，緩緩打開了青春回憶錄。
里面的一字一句都那么的真實，但也是那么的遙不可及。當(dāng)年說好的不離不散，可終究還是敵不過岔口的挑戰(zhàn)，終要揮手離別，終要獨自一人走完你的那一段行程?！霸敢院笙嘁娭畷r，你依有那張純真無邪的笑臉”看到這里，淡淡的笑了笑。誰不想永遠有著那張純真無邪的笑臉呢?可我們永遠都忽略不了的一個詞，叫現(xiàn)實?，F(xiàn)實，讓你和你愛的人遇見時，它是美好的;現(xiàn)實，讓你和你愛的人離別時，它是殘酷的?，F(xiàn)實，容不得你任意妄為，也容不得你頹然自廢。
我們，伴隨著時間的流逝，腳步也一步一步越走越遠，離我們魂牽夢繞的地方，也漸行漸遠，直至最后消失在我們的視線。現(xiàn)在的我們，不就正值青春嗎?可是最后的結(jié)局不亦是要越走越遠，以致最后要與它揮手告別嗎?抬頭仰望天空，依舊還是以前的湛藍，只是沒有了那些純真的話語，沒有了那些純真的笑容。我再次笑了笑，繼續(xù)翻閱著青春回憶錄。
漸漸地，天色已晚，夕陽西斜，只剩下它那余光染黃這湛藍的天空。一米夕陽照在我的臉龐，原來一天也就這樣過了，這樣過了……真快。頓時，我心中萌發(fā)出一個想法，十分強烈的想法——我要與時間賽跑。可片刻之后，又猛然覺得這個想法相當(dāng)幼稚。緩緩挪開步伐，如行尸走肉般往回走。剎那間，烏云遮蓋了整片天空，只剩下西邊那一塊小小的白云。等等，不是只剩下白云，還有那一絲斜陽的余光。我頓時被這番詩情畫意之景陶醉了，腳步也定格在路中央，該往回走，還是該向前闖?雙腳麻木了，雙手也逐漸變得無力，“嘟——”一聲汽笛聲換回了我的意識，我趕忙往公路旁走去。可就在我往回轉(zhuǎn)身的那一剎那，雙腳卻往反方向奔跑，這時我的想法是那么濃烈：我要追到那一絲斜陽，我要與時間賽跑，即使最后會遍體鱗傷，我也毫不后悔。有成功和失敗，有歡樂和苦澀;有荊棘和堅持，那才是青春，那才是人生。
人生有幾個青春?青春有幾個十年?十年有幾次信念?青春，是多姿多彩的。僅有掌聲，沒有石頭，那不叫青春。僅有放棄，沒有堅持，那也不叫青春。僅有歡笑，沒有苦澀，那更不叫青春。我們不要畏懼青春的荊棘，不要畏懼青春的苦澀，不要畏懼青春的失敗。我們反而應(yīng)該感謝那些荊棘，那些苦澀，那些失敗。因為是它們，給予了我們有甜有苦的青春，因為它們，給予了我們堅持與成功。我們不應(yīng)該讓青春就這樣逝去，我們更不應(yīng)該親手埋沒我們的夢想。我們應(yīng)該勇于接受青春的挑戰(zhàn)，并征服它，然后再一步一步登上夢想的頂端，向全世界宣布：我的夢想，源于青春!我的堅持，源于青春!我的成長，源于青春!
我想，有些人有時候也會像我一樣，感嘆著時光流逝，感嘆著我們的漸行漸遠。但是，即使是這樣，我們也應(yīng)該讓自己的青春綻放出最美麗的花朵。因為我們的人生沒有幾個青春，沒有幾個能讓你如此瘋狂，讓你如此堅定的時光。我們需要把握青春，更需要主宰自己的青春。青春，因為它，我們舍棄了太多?？稍谏釛夁^后，我們得到的卻要比舍棄更多。這就好比在河的兩端，湍急的河流，河的另一端有著你的夢，你應(yīng)如何實現(xiàn)你的夢，你應(yīng)如何渡過這條湍急的河流?其實，不論結(jié)果是什么，都不重要。只要你活出了你自己，活出了你的青春，那么，你的青春，就是多姿多彩的，就是獨一無二的。青春，本就應(yīng)該是個充滿活力的時光，我們不須感嘆時光的流逝，需要的，只是那份堅定與那份信念，最后，讓那份堅定和信念充滿著你的青春。讓你的青春，逝得無怨無悔。
有時候，感覺時間很快，與時光只是一個擦肩，就到歲末;有時候，感覺時間很慢，愿望和憧憬，甚至一個美好，任時光如何變遷，卻總是不肯到來。輕叩流年的大門，站在年的門楣上回望，昨日風(fēng)，今日歌，雖然過往無法返回，可時光的倒影卻在心底撥弄著點滴的音弦。
不知不覺，左手的流年，倒映了右手的時光，迷離的有些憂傷;不知不覺，左岸的流光，倒映了右岸的風(fēng)景，飄渺中少了幾分喧囂，多了幾分清香和芬芳。
歲月流淌，時光交織，斑斕的夢總被現(xiàn)實的醉點染，曾記得，自己擁著快樂走過人生的一段，曾記得，自己酩酊大醉躺在青春的路上，也曾記得，自己的憂傷和痛苦被深埋在時光的記憶里。
時光，似乎很快，來不及思考，也看不到結(jié)果，也只有在時光的倒影里，我們能將自己失去的，擁有的，珍惜的，遺憾的，一一擺放在面前。
日月輪回，季節(jié)更迭，風(fēng)里的幸福也總是被雨中的憂傷所襯托，一個邂逅，就是幸運輪盤上的精彩，一次相遇，就是一段美麗故事的開始，一次相知，就是一種深入靈魂的樂曲，一次離別，就是一首把握不住溫暖的詩。
風(fēng)雨，是時光演繹的，風(fēng)雨后的自己，只有在時光倒影里，才能感受到真實的自己。
靜靜的時光，淡淡的日子，一晃，一天過去了，仔細想想，充其量也只是人生長河中被投進了一小小的顆鵝卵石，剎那漣漪之后，依然是平靜。一個季節(jié)，一晃，也就過去了，花開花落，相望與決絕，充其量也只是人生風(fēng)景里的春花秋月，也只是人生篇章里的幾頁恬靜、美麗，或者凄美的文字。在時光的倒影里，淡然面對，深深的感悟，人生的晦暗也總是要藏在時光的明媚和燦爛里，在遇見中離別，在離別中珍惜，在珍惜中懂得失去和擁有。
風(fēng)輕云淡的日子，走過花間小徑，看枝繁葉茂，看花團錦簇，這樣的時光是悠閑絢麗的，這就是時光的正面。滄桑斑駁的歲月里，走過鋪滿落葉的小徑，一片烏云，一陣秋風(fēng)，這樣的時光是秋霜蒼涼，沉默無語的，這就是時光的倒影。
人生就是這樣，繁華過后，讓心感悟的總是捻落的香泥，陽光背后，總是蟄伏著泥濘，肥紅瘦綠之后，總是低吟淺唱，誰也不會在時光里永遠美麗，倒影里的痕跡才能讓自己沉思，是現(xiàn)實的安隅，是夢的棲息。
我知道，時光是需要我們一步一步走過，時光的倒影是需要我們一字一句的斟酌?；蛟S，我們會在時光里成長，也會在時光倒影里墜落;或許，我們會在時光里沉淪，也會在時光倒影里奮起。
我知道，翻過的時光就是昨天，昨天的舊章也是時光的倒影，淡然走過時光，有感時光倒影，在時光中行走，在倒影里沉思，將自己的幸福寫入時光的詩行，將自己的憂傷化作時光的韻腳，將情感浸入詩箋，將生命安放在。
詩詞。
的背后，在時光的倒影里，品味出平仄的韻味，眺望飄渺的風(fēng)景，在人間的煙火里清晰自己。
我知道，人生山水，走過就不要后悔，我知道，青山依舊，讓歲月的悲喜，印刻在心底，也知道，人在時光紅塵行走，心在時光倒影里安棲，看時光依稀流走，靜靜勾畫自己人生的水墨。
人生，不要去追逐潮漲潮落，安然自我就好;不要給自己畫地為牢，看清真實的自己為妙，不要說時光只是一場枉然，只是自己沒有在時光倒影里學(xué)會祭奠、埋葬和沉思。
人生就是這樣，在時光與時光的倒影中，從清晰到模糊，又從模糊到清晰，也從懵懂到成熟，又從成熟到簡單，在無法預(yù)料的瘦影中，升華出一種人生的美麗。
實際，時光就是一面鏡子，鏡中的倒影，就是你我的身影。鏡中自己，人生風(fēng)景，有時候，也需要在回眸里，倒影中，慢慢感悟和品嘗。
大學(xué)思修課前演講篇十七
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對您說。
這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無窮的知識。
上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴(yán)肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責(zé)罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說話也會認(rèn)真聽了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說，上課要認(rèn)真聽，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的!
大學(xué)思修課前演講篇十八
從小便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個人孤獨寂寞，一個人黯然神傷，一個人的日子也學(xué)會了去躲避受傷。用尖銳去修飾矛盾，用糾結(jié)去捆綁心結(jié)，用文字去抒寫自己的獨特的傷感。
命運指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開始接觸陽光，沐浴于日光，用快樂去篆刻指尖劃過的書時光。
熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷，我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸。我為書狂——指尖劃過的書時光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。
書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談?wù)劦谋瘋?，并隨著時間的推移越發(fā)的濃厚。它們過早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時也會坐落于一大堆生硬麻木，失去了生機活力的書籍中，痛哭流淚。
過早的選擇了遺忘，再也找不回當(dāng)初的那份對于書籍的濃濃感情。它們在持續(xù)的消耗中滋潤了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換著，我們的心態(tài)也在習(xí)以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長。珍惜手里的每一本書，不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因為淚水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時光。
寂寞的時候才回想起，曾經(jīng)有這么一本書讓你脫離了悲傷;痛苦的時候才想起，曾經(jīng)有這么一本書溫柔的撫平了你心靈的創(chuàng)傷;失意的時候才想起，曾經(jīng)有這么一本書不離不棄的伴隨過自己，而在自己成功時候，去選擇去毫不在意的拋棄。
我們都在日復(fù)一日中淡薄了對身邊書籍的情感，我們都在過多的持續(xù)閱讀中產(chǎn)生了一種審美疲憊，我們都在日益豐富的物質(zhì)生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗，卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息，厭惡了那種迷人的水墨香味。能不能靜下心來，聽聽自己最真實的聲音，重新調(diào)整閱讀在心中的那份重量。不要過于自信的認(rèn)為自己已能淡然這種情感，那份純粹的美麗，閱讀的時光沒有人能輕易地遺忘。
初三不多不少的走過了一段不長不短的距離，即將面臨的一波接一波的沉重的考驗，以及更為遙遠的初三畢業(yè)典禮的同學(xué)分離，都將會難以避免的留下些許難以釋懷的傷感。身邊的人去去留留，不斷地變換著，也只有閱讀是唯一能持久性的進行下去并且也是唯一能給予我精神上的慰藉。指尖劃過的書時光，溫馨，可愛，活潑，明亮且一直閃亮。只有在成功與失敗的門檻，當(dāng)你還是踏上了無人問津的驛站，當(dāng)你出家做物業(yè)的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷綱的深淵。