體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
講座心得體會(huì)篇一
最近，我參加了一場(chǎng)名為“IT技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展”的講座。在講座中，演講者從不同的角度闡述了IT技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)社會(huì)的影響。在這篇文章中，我將分享我從這場(chǎng)講座中得到的體會(huì)和心得，希望可以對(duì)各位有所啟發(fā)。
第二段：IT技術(shù)的應(yīng)用
在講座中，演講者首先從IT技術(shù)的應(yīng)用方面入手，介紹了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等各種新興技術(shù)。這些技術(shù)已經(jīng)深入到我們的生活之中，使得我們的生活變得更加便利和智能化。比如，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們可以利用手機(jī)完成各種生活事務(wù)；在物聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，各種智能設(shè)備可以相互連接，帶來(lái)更加流暢的使用體驗(yàn)；在人工智能的時(shí)代，各種機(jī)器人和智能系統(tǒng)正在改變我們的生活方式。
第三段：IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
接下來(lái)，演講者談到了IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。他指出，IT技術(shù)的發(fā)展具有可預(yù)測(cè)性，預(yù)示著我們未來(lái)生活的某些方向。從云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)中可以看到，未來(lái)的IT技術(shù)不僅將更加智能和自動(dòng)化，也會(huì)更加注重?cái)?shù)據(jù)的價(jià)值和利用。
第四段：IT技術(shù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
在談到IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)之后，演講者強(qiáng)調(diào)了IT技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他認(rèn)為，在IT技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，IT從業(yè)人員必須不斷學(xué)習(xí)更新，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變化。對(duì)于企業(yè)而言，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用IT技術(shù)來(lái)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。還有一個(gè)重要的問(wèn)題是，IT技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響要居于優(yōu)先考慮之中，不能簡(jiǎn)單把技術(shù)作為結(jié)果而忽視其背后所承載的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這場(chǎng)講座，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了IT技術(shù)在人類生活中的重要性。同時(shí)，我們也看到了IT技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展會(huì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該始終保持敏銳的觀察力和探索精神，學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新方法，為時(shí)代的變革和發(fā)展做好準(zhǔn)備。只有立足當(dāng)下，理解未來(lái)，明確價(jià)值，才能更好地利用IT技術(shù)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
講座心得體會(huì)篇二
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
講座心得體會(huì)篇三
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫(xiě)成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門(mén)課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門(mén)課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門(mén)課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
講座心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，在求學(xué)期間我們充滿了好奇和探索精神。我們渴望有更多的啟發(fā)和見(jiàn)識(shí)，從而讓自己更加成長(zhǎng)和進(jìn)步。而在最近，我參加了一場(chǎng)名為"kab講座"的活動(dòng)，對(duì)我日后的發(fā)展有了一些啟示。
第二段：分享學(xué)習(xí)內(nèi)容
"kab講座"的講者是一位資深的職業(yè)咨詢師，她在講座中分享了很多關(guān)于職場(chǎng)發(fā)展的知識(shí)和技巧。其中最令人印象深刻的是她談到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。她提醒我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展方面不要只看眼前的成果，而是要根據(jù)職業(yè)規(guī)劃來(lái)制定自己的目標(biāo)，并踏實(shí)地朝著目標(biāo)的方向前進(jìn)。
第三段：分享個(gè)人體會(huì)
聽(tīng)完講座后，我深刻地體會(huì)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。以前我總是只關(guān)注眼前的工作，從未想過(guò)如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路。但是，在講座中，講者講述了很多得失，讓我第一次意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值。這讓我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在開(kāi)始考慮我的職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。
第四段：探討如何實(shí)踐
對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃我有以下幾種想法。首先，我們需要根據(jù)自己的職業(yè)興趣、技能和求職市場(chǎng)狀況，制定具體的職業(yè)規(guī)劃。然后制定一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，以便我們能夠有條不紊地逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、社交工具等進(jìn)行職業(yè)拓展和人脈積累，以此來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)展望
"kab講座"是一次很好的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，它教給我如何在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還受到了啟發(fā)和鼓舞。這次講座讓我明白了真正的職業(yè)規(guī)劃不僅是指短期目標(biāo)，更是指為未來(lái)職業(yè)道路做好的長(zhǎng)期準(zhǔn)備。感謝"kab講座"的教導(dǎo)，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)用于職業(yè)發(fā)展中，為我未來(lái)的工作做出更為明智的決策和選擇。
講座心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于MRI（磁共振成像）的專題講座，這是一次富有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我對(duì)MRI技術(shù)的原理、應(yīng)用和現(xiàn)狀有了更深入的了解，并且認(rèn)識(shí)到了MRI在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性。下面我將就講座內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)展開(kāi)論述。
首先，講座初體驗(yàn)使我對(duì)MRI的基本原理有了清晰的認(rèn)識(shí)。演講者先生簡(jiǎn)明扼要地介紹了MRI的工作原理，即通過(guò)強(qiáng)大的磁場(chǎng)和無(wú)害的無(wú)線電信號(hào)，獲取人體內(nèi)部的詳細(xì)圖像。他通過(guò)圖表和生動(dòng)的比喻清晰地解釋了MRI的原理，深入淺出地使我們理解了MRI的運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)這次講座，我明白了MRI成像的關(guān)鍵在于受體內(nèi)水分子的行為，龐大的磁場(chǎng)會(huì)“激活”水分子，然后利用無(wú)線電信號(hào)來(lái)感知和記錄這些激活的信號(hào)。這樣一來(lái)，我們就能夠觀察到人體內(nèi)部的細(xì)小變化，為醫(yī)學(xué)診斷提供強(qiáng)有力的依據(jù)。
其次，我對(duì)MRI的應(yīng)用領(lǐng)域有了更加深入的了解。通過(guò)講座，我了解到MRI不僅在醫(yī)學(xué)診斷中扮演著重要角色，還在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用。在醫(yī)學(xué)方面，MRI能夠提供高分辨率、多平面、無(wú)創(chuàng)傷的圖像，可以用于檢測(cè)腫瘤、骨折、腦功能等疾病和異常情況。而在科學(xué)研究方面，MRI能夠幫助科學(xué)家觀察和研究人體器官，如心臟、腦部等的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能。此外，MRI還被廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，用于檢測(cè)材料的組織結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，為產(chǎn)品的質(zhì)量控制提供了重要手段。
此外，講座中介紹的MRI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀令人欣喜。在個(gè)人的體會(huì)中，MRI技術(shù)正不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，為醫(yī)學(xué)診斷和研究帶來(lái)了更多可能。在講座中，演講者介紹了MRI正朝著更高的分辨率、更快的掃描速度和更安全的成像方法發(fā)展。通過(guò)先進(jìn)的硬件設(shè)備和更加智能的軟件算法，MRI的質(zhì)量和效率得到了極大提升。此外，演講者還介紹了一項(xiàng)非常有前景的技術(shù)——功能性MRI，即通過(guò)觀察腦部活動(dòng)來(lái)研究人的思維和行為。這一領(lǐng)域的發(fā)展將為神經(jīng)科學(xué)研究和精神疾病的理解帶來(lái)巨大的推動(dòng)力。
最后，我從講座中體會(huì)到了MRI技術(shù)的重要性。MRI作為一種無(wú)輻射、非侵入性的成像技術(shù)，對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。它可以取代一些傳統(tǒng)的檢查方法，如X光和CT掃描，減少輻射對(duì)患者身體的損傷，并提供更準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。此外，MRI還能提供各種重要的解剖和功能信息，幫助醫(yī)生更好地了解患者的身體狀況，并制定更適合的治療方案。與此同時(shí)，MRI技術(shù)在科學(xué)研究和工業(yè)領(lǐng)域也有著重要的價(jià)值，推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)步和創(chuàng)新。
通過(guò)這次關(guān)于MRI的講座，我對(duì)MRI的原理、應(yīng)用和發(fā)展前景有了更加全面的了解。我認(rèn)識(shí)到MRI作為一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)技術(shù)，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)、科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)都起到了重要推動(dòng)作用。我相信，隨著MRI技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它將繼續(xù)為人類帶來(lái)更多的福祉和進(jìn)步。
講座心得體會(huì)篇六
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
講座心得體會(huì)篇七
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?！拔崾謱?xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬椋磩?dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
講座心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
講座心得體會(huì)篇九
做講座是一種傳遞知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)的方式，也是對(duì)講者能力和素養(yǎng)的一次考驗(yàn)。在過(guò)去的一年中，我有幸參與了多次講座，通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)講座的重要性和技巧有了更深刻的理解。以下是我對(duì)做講座的心得體會(huì)。
首先，在做講座之前，充足的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我曾經(jīng)有一次講座是關(guān)于修身養(yǎng)性的主題，我花了近一個(gè)月的時(shí)間收集資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，并與一些專業(yè)人士進(jìn)行了交流。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我不僅了解了修身養(yǎng)性的概念和內(nèi)涵，還準(zhǔn)備了一些生動(dòng)的案例和實(shí)踐操作。這些準(zhǔn)備不僅讓我對(duì)講座內(nèi)容更加熟悉，還使我有了更多的底氣和信心。
其次，在演講過(guò)程中，表達(dá)清晰、條理分明是至關(guān)重要的。通過(guò)我多次參與的講座，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是一些講者在表達(dá)過(guò)程中不夠清晰。有的時(shí)候，他們會(huì)用太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致聽(tīng)眾無(wú)法理解；有的時(shí)候，他們的思路不夠清晰，讓聽(tīng)眾無(wú)法抓住核心要點(diǎn)。因此，在我做講座時(shí)，我會(huì)注意選擇簡(jiǎn)單易懂的詞匯，讓大家能夠更好地理解我所要表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)采用邏輯推理和事實(shí)佐證的方式，將復(fù)雜的內(nèi)容分解成易于理解的邏輯鏈條，使聽(tīng)眾能夠更好地領(lǐng)會(huì)思想。
第三，做講座時(shí)注重與觀眾的互動(dòng)。演講者與觀眾之間的互動(dòng)是一次雙向的交流過(guò)程，而不是單純的講述。在多次講座中，我發(fā)現(xiàn)與觀眾的互動(dòng)可以極大地提升講座的效果。比如，我會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)觀眾積極參與討論；我也會(huì)通過(guò)舉例子、引用名人名言等方式激發(fā)觀眾的思考。這種互動(dòng)可以使觀眾更加主動(dòng)地參與到講座中來(lái)，提高他們對(duì)內(nèi)容的記憶和理解。
第四，講座應(yīng)該注重實(shí)踐與應(yīng)用。在我之前參加的一次創(chuàng)業(yè)講座中，講者將大量時(shí)間用于講解理論知識(shí)，卻對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一筆帶過(guò)。這導(dǎo)致我和其他聽(tīng)眾在離開(kāi)講座后，對(duì)如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中感到困惑。因此，當(dāng)我做講座時(shí)，我會(huì)更多地分享自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，讓聽(tīng)眾了解如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們?cè)陔x開(kāi)講座后能夠感到受益匪淺。
最后，做講座時(shí)要注重自我反思和改進(jìn)。每次講座結(jié)束后，我都會(huì)將反饋和意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)策略。經(jīng)過(guò)多次的講座后，我發(fā)現(xiàn)自己的演講能力和溝通技巧都有了明顯的提高。這些改進(jìn)不僅是對(duì)講座本身的提升，也是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要積累。
綜上所述，做講座是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和不斷改進(jìn)，我們都可以成為一位優(yōu)秀的講者。做講座不僅可以傳遞知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信，在未來(lái)的講座中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的演講水平，并將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
講座心得體會(huì)篇十
第一段：
近日我參加了一場(chǎng)由知名學(xué)者所主持的講座，此次講座的主題是“思想的力量”。在聽(tīng)完講座后，不僅對(duì)其中的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人生有了更多的啟示和體會(huì)。
第二段：
在講座中，學(xué)者首先從哲學(xué)的角度引領(lǐng)我們深入思考了什么是真實(shí)的思想，他提到：“真正的思想不是從外部習(xí)得的，而是從內(nèi)心發(fā)掘出來(lái)的?！比缓笸ㄟ^(guò)一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明思想的力量是多么強(qiáng)大，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。例如，同樣面臨著困境的兩個(gè)人，一個(gè)人選擇放棄，而另一個(gè)人卻想出了辦法，并最終獲得了成功。這就是思想的力量。
第三段：
接著，學(xué)者又從人文主義的角度探究了人的思想對(duì)于人類進(jìn)步的作用。他強(qiáng)調(diào)了人類創(chuàng)新發(fā)展的核心不在科技，而在于思想的發(fā)展。進(jìn)而講述了那些推動(dòng)人類進(jìn)步的先鋒，如亞里士多德、托爾斯泰、愛(ài)因斯坦等思想家和科學(xué)家，并提醒我們：“在此時(shí)此刻，在你身邊的那個(gè)人，也許就是下一個(gè)改變世界的人?！?BR> 第四段：
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)者與觀眾們進(jìn)行了熱烈的交流和探討。這種互動(dòng)不僅讓觀眾們更好地理解講座的主題內(nèi)容，也使我們更加意識(shí)到了人類思想的多樣性和包容性，以及不同思想的碰撞可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想的力量有多么強(qiáng)大。人類思想的發(fā)展不僅改變了我們周圍的世界，而且也改變了我們自身的生活方式。在思想的引領(lǐng)下，我們可以讓生活更加多彩、更加充實(shí)。讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆分?，?jiān)定自己的思想信念，不斷追求人類最大的進(jìn)步與發(fā)展。
講座心得體會(huì)篇十一
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽(tīng)著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫(xiě)，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作方法。
再聽(tīng)聽(tīng)盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
講座心得體會(huì)篇十二
聽(tīng)完《新生教育》之后，我深受啟發(fā)。
《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學(xué)校的文化特色；二是講安全、紀(jì)律等教育；三是講初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。
在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來(lái)都認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有什么技巧，例如背書(shū)中的“概念記憶"總比“機(jī)械記憶”復(fù)雜的多。主講老師一上臺(tái)就說(shuō)，初中課程很多，需要及時(shí)消化，而小學(xué)的思維理解方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)記筆記，回家復(fù)習(xí)并認(rèn)真做作業(yè)，不懂及時(shí)問(wèn)老師。主講老師還舉了些成功的例子。
聽(tīng)完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來(lái)那些看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的情景，我那時(shí)只顧上課聽(tīng)講，回家做作業(yè)，沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂的也沒(méi)問(wèn)別人，為此我學(xué)英語(yǔ)感到很吃力。我再想一想，小學(xué)三門(mén)主科我使用普通的方法來(lái)學(xué)已經(jīng)很吃力了，而初中有七門(mén)主科，高中更不用說(shuō)了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學(xué)會(huì)一些新的讀書(shū)方法，才能適應(yīng)這種高容量的學(xué)習(xí)。
聽(tīng)完這次講座，我明白了有的人之所以學(xué)習(xí)好，并不只是因?yàn)樗麄兟斆鳎刑熨x，更是因?yàn)樗麄冋莆樟诉@些學(xué)習(xí)的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來(lái)做事，必將事半功倍。
這次講座使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)好方法，讓我受用不盡。
講座心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)于知識(shí)和教育的重視程度的提升，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視家庭教育，而家講座，作為家庭教育的一種重要形式，受到了越來(lái)越多家庭的歡迎。家講座不僅能讓家庭成員之間增加交流的機(jī)會(huì)，也能夠讓家庭成員掌握更多的知識(shí)和技能，拓寬視野和思路。在參加家講座的過(guò)程中，不僅能夠感受到知識(shí)的力量，還能夠感受到家庭的溫馨，這對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第二段：分享家講座的體會(huì)
我有幸參加了一場(chǎng)以“家庭教育”為主題的家講座，這場(chǎng)講座由一位兒童心理學(xué)專家主講，內(nèi)容非常精彩、實(shí)用。在講座中，他不僅深入淺出地為家長(zhǎng)們講解了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，還分享了大量具體的親身教育經(jīng)歷，讓我們更好地理解孩子的需要，讓家庭教育更加靈活和科學(xué)。聽(tīng)完講座后，我意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中要耐心，要多交流，了解孩子的心聲，不要過(guò)分強(qiáng)求，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三段：分析家講座的價(jià)值和作用
家講座的價(jià)值和作用非常大，它能夠滿足人們?cè)诩彝ソ逃蝎@取知識(shí)和技能的需求。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，家講座的講師通常都是一些行業(yè)專家或?qū)W者，他們講解的內(nèi)容非常精準(zhǔn)、豐富，能夠針對(duì)性地解決家庭教育中所遇到的各種問(wèn)題。與此同時(shí)，家講座還能夠幫助家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增進(jìn)彼此之間的理解，使家庭成員之間的感情更加融洽。這一切，都是其他教育形式所無(wú)法比擬的。
第四段：談?wù)勅绾芜x擇和組織家講座
雖然家講座具有如此大的價(jià)值和作用，但是選擇和組織一場(chǎng)好的家講座并不簡(jiǎn)單。需要考慮的因素包括講座的主題是否與家庭教育相關(guān)、發(fā)起組織的家長(zhǎng)是否具有足夠的組織和協(xié)調(diào)能力、講師的資質(zhì)和口碑等等。因此，在選擇和組織家講座時(shí)，需根據(jù)實(shí)際情況和需要，制定詳細(xì)的計(jì)劃和方案，并在組織過(guò)程中，積極搜集和反饋各方意見(jiàn)，努力打造一場(chǎng)高品質(zhì)的家講座。
第五段：總結(jié)家講座的重要性
總而言之，家講座不僅是家庭教育的一個(gè)重要形式，也是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)式的教育平臺(tái)，它能夠滿足人們獲取知識(shí)和技能的需要，也能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、快樂(lè)的家庭提供了重要的支持。因此，我們應(yīng)該積極參與家講座活動(dòng)，豐富自己和家庭，提高自己和家庭素質(zhì)，讓家庭教育更加科學(xué)、系統(tǒng)和有效。
講座心得體會(huì)篇十四
5月31日，我非常榮幸的`在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的`藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得體會(huì)篇十五
第一段：引言和講座背景介紹（200字）
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“成功人生策略”的講座，該講座由一位杰出的企業(yè)家主持。這場(chǎng)講座吸引了幾百名學(xué)生和專業(yè)人士參加。在整個(gè)講座過(guò)程中，我不僅從主講人的經(jīng)驗(yàn)和洞察力中汲取了靈感，而且對(duì)于自己的未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：講座的核心內(nèi)容（300字）
講座開(kāi)始時(shí)，主講人分享了他自己的成功故事，并強(qiáng)調(diào)了成功的核心原則——努力工作，保持積極態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)了與人合作的重要性，通過(guò)合作可以實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，培養(yǎng)更強(qiáng)大的個(gè)人能力。他還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，鼓勵(lì)年輕人大膽嘗試并勇敢追求自己的夢(mèng)想。他分享了一系列的示例，讓聽(tīng)眾能夠更直觀地理解并應(yīng)用這些成功的原則。
第三段：講座對(duì)我的啟發(fā)和思考（300字）
這次講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。首先，我認(rèn)識(shí)到要想獲得成功，努力工作是至關(guān)重要的。沒(méi)有天上掉餡餅的事情，只有通過(guò)不懈努力和付出才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次，保持積極的心態(tài)也是成功的關(guān)鍵。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，保持樂(lè)觀的態(tài)度能夠激勵(lì)自己繼續(xù)前行。此外，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。講座中提到的不斷學(xué)習(xí)的觀念讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我決定更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面。
第四段：講座對(duì)我未來(lái)計(jì)劃的影響（200字）
這次講座對(duì)我的未來(lái)計(jì)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我決定要更加注重與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。無(wú)論是在求職還是創(chuàng)業(yè)中，能夠與他人有效合作是取得成功的重要因素。其次，我將更加注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)劃，在工作中不斷努力提升自己的技能和知識(shí)。最后，我將更加堅(jiān)定地追求自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并且不畏挑戰(zhàn)地為之努力奮斗。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于成功的核心原則有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)于自己的未來(lái)也有了更具體的規(guī)劃。我深信通過(guò)努力工作、保持積極態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我期待將來(lái)與更多有志之士共同成長(zhǎng)，共同追求成功的道路。我將堅(jiān)持自己的計(jì)劃，并不斷努力追尋自己的夢(mèng)想。
講座心得體會(huì)篇一
最近，我參加了一場(chǎng)名為“IT技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展”的講座。在講座中，演講者從不同的角度闡述了IT技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)社會(huì)的影響。在這篇文章中，我將分享我從這場(chǎng)講座中得到的體會(huì)和心得，希望可以對(duì)各位有所啟發(fā)。
第二段：IT技術(shù)的應(yīng)用
在講座中，演講者首先從IT技術(shù)的應(yīng)用方面入手，介紹了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等各種新興技術(shù)。這些技術(shù)已經(jīng)深入到我們的生活之中，使得我們的生活變得更加便利和智能化。比如，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們可以利用手機(jī)完成各種生活事務(wù)；在物聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，各種智能設(shè)備可以相互連接，帶來(lái)更加流暢的使用體驗(yàn)；在人工智能的時(shí)代，各種機(jī)器人和智能系統(tǒng)正在改變我們的生活方式。
第三段：IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
接下來(lái)，演講者談到了IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。他指出，IT技術(shù)的發(fā)展具有可預(yù)測(cè)性，預(yù)示著我們未來(lái)生活的某些方向。從云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)中可以看到，未來(lái)的IT技術(shù)不僅將更加智能和自動(dòng)化，也會(huì)更加注重?cái)?shù)據(jù)的價(jià)值和利用。
第四段：IT技術(shù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
在談到IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)之后，演講者強(qiáng)調(diào)了IT技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他認(rèn)為，在IT技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，IT從業(yè)人員必須不斷學(xué)習(xí)更新，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變化。對(duì)于企業(yè)而言，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用IT技術(shù)來(lái)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。還有一個(gè)重要的問(wèn)題是，IT技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響要居于優(yōu)先考慮之中，不能簡(jiǎn)單把技術(shù)作為結(jié)果而忽視其背后所承載的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這場(chǎng)講座，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了IT技術(shù)在人類生活中的重要性。同時(shí)，我們也看到了IT技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展會(huì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該始終保持敏銳的觀察力和探索精神，學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新方法，為時(shí)代的變革和發(fā)展做好準(zhǔn)備。只有立足當(dāng)下，理解未來(lái)，明確價(jià)值，才能更好地利用IT技術(shù)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
講座心得體會(huì)篇二
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
講座心得體會(huì)篇三
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫(xiě)成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門(mén)課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門(mén)課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門(mén)課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
講座心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，在求學(xué)期間我們充滿了好奇和探索精神。我們渴望有更多的啟發(fā)和見(jiàn)識(shí)，從而讓自己更加成長(zhǎng)和進(jìn)步。而在最近，我參加了一場(chǎng)名為"kab講座"的活動(dòng)，對(duì)我日后的發(fā)展有了一些啟示。
第二段：分享學(xué)習(xí)內(nèi)容
"kab講座"的講者是一位資深的職業(yè)咨詢師，她在講座中分享了很多關(guān)于職場(chǎng)發(fā)展的知識(shí)和技巧。其中最令人印象深刻的是她談到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。她提醒我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展方面不要只看眼前的成果，而是要根據(jù)職業(yè)規(guī)劃來(lái)制定自己的目標(biāo)，并踏實(shí)地朝著目標(biāo)的方向前進(jìn)。
第三段：分享個(gè)人體會(huì)
聽(tīng)完講座后，我深刻地體會(huì)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。以前我總是只關(guān)注眼前的工作，從未想過(guò)如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路。但是，在講座中，講者講述了很多得失，讓我第一次意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值。這讓我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在開(kāi)始考慮我的職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。
第四段：探討如何實(shí)踐
對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃我有以下幾種想法。首先，我們需要根據(jù)自己的職業(yè)興趣、技能和求職市場(chǎng)狀況，制定具體的職業(yè)規(guī)劃。然后制定一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，以便我們能夠有條不紊地逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、社交工具等進(jìn)行職業(yè)拓展和人脈積累，以此來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)展望
"kab講座"是一次很好的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，它教給我如何在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還受到了啟發(fā)和鼓舞。這次講座讓我明白了真正的職業(yè)規(guī)劃不僅是指短期目標(biāo)，更是指為未來(lái)職業(yè)道路做好的長(zhǎng)期準(zhǔn)備。感謝"kab講座"的教導(dǎo)，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)用于職業(yè)發(fā)展中，為我未來(lái)的工作做出更為明智的決策和選擇。
講座心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于MRI（磁共振成像）的專題講座，這是一次富有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我對(duì)MRI技術(shù)的原理、應(yīng)用和現(xiàn)狀有了更深入的了解，并且認(rèn)識(shí)到了MRI在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性。下面我將就講座內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)展開(kāi)論述。
首先，講座初體驗(yàn)使我對(duì)MRI的基本原理有了清晰的認(rèn)識(shí)。演講者先生簡(jiǎn)明扼要地介紹了MRI的工作原理，即通過(guò)強(qiáng)大的磁場(chǎng)和無(wú)害的無(wú)線電信號(hào)，獲取人體內(nèi)部的詳細(xì)圖像。他通過(guò)圖表和生動(dòng)的比喻清晰地解釋了MRI的原理，深入淺出地使我們理解了MRI的運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)這次講座，我明白了MRI成像的關(guān)鍵在于受體內(nèi)水分子的行為，龐大的磁場(chǎng)會(huì)“激活”水分子，然后利用無(wú)線電信號(hào)來(lái)感知和記錄這些激活的信號(hào)。這樣一來(lái)，我們就能夠觀察到人體內(nèi)部的細(xì)小變化，為醫(yī)學(xué)診斷提供強(qiáng)有力的依據(jù)。
其次，我對(duì)MRI的應(yīng)用領(lǐng)域有了更加深入的了解。通過(guò)講座，我了解到MRI不僅在醫(yī)學(xué)診斷中扮演著重要角色，還在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用。在醫(yī)學(xué)方面，MRI能夠提供高分辨率、多平面、無(wú)創(chuàng)傷的圖像，可以用于檢測(cè)腫瘤、骨折、腦功能等疾病和異常情況。而在科學(xué)研究方面，MRI能夠幫助科學(xué)家觀察和研究人體器官，如心臟、腦部等的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能。此外，MRI還被廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，用于檢測(cè)材料的組織結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，為產(chǎn)品的質(zhì)量控制提供了重要手段。
此外，講座中介紹的MRI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀令人欣喜。在個(gè)人的體會(huì)中，MRI技術(shù)正不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，為醫(yī)學(xué)診斷和研究帶來(lái)了更多可能。在講座中，演講者介紹了MRI正朝著更高的分辨率、更快的掃描速度和更安全的成像方法發(fā)展。通過(guò)先進(jìn)的硬件設(shè)備和更加智能的軟件算法，MRI的質(zhì)量和效率得到了極大提升。此外，演講者還介紹了一項(xiàng)非常有前景的技術(shù)——功能性MRI，即通過(guò)觀察腦部活動(dòng)來(lái)研究人的思維和行為。這一領(lǐng)域的發(fā)展將為神經(jīng)科學(xué)研究和精神疾病的理解帶來(lái)巨大的推動(dòng)力。
最后，我從講座中體會(huì)到了MRI技術(shù)的重要性。MRI作為一種無(wú)輻射、非侵入性的成像技術(shù)，對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。它可以取代一些傳統(tǒng)的檢查方法，如X光和CT掃描，減少輻射對(duì)患者身體的損傷，并提供更準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。此外，MRI還能提供各種重要的解剖和功能信息，幫助醫(yī)生更好地了解患者的身體狀況，并制定更適合的治療方案。與此同時(shí)，MRI技術(shù)在科學(xué)研究和工業(yè)領(lǐng)域也有著重要的價(jià)值，推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)步和創(chuàng)新。
通過(guò)這次關(guān)于MRI的講座，我對(duì)MRI的原理、應(yīng)用和發(fā)展前景有了更加全面的了解。我認(rèn)識(shí)到MRI作為一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)技術(shù)，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)、科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)都起到了重要推動(dòng)作用。我相信，隨著MRI技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它將繼續(xù)為人類帶來(lái)更多的福祉和進(jìn)步。
講座心得體會(huì)篇六
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
講座心得體會(huì)篇七
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?！拔崾謱?xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬椋磩?dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
講座心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
講座心得體會(huì)篇九
做講座是一種傳遞知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)的方式，也是對(duì)講者能力和素養(yǎng)的一次考驗(yàn)。在過(guò)去的一年中，我有幸參與了多次講座，通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)講座的重要性和技巧有了更深刻的理解。以下是我對(duì)做講座的心得體會(huì)。
首先，在做講座之前，充足的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我曾經(jīng)有一次講座是關(guān)于修身養(yǎng)性的主題，我花了近一個(gè)月的時(shí)間收集資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，并與一些專業(yè)人士進(jìn)行了交流。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我不僅了解了修身養(yǎng)性的概念和內(nèi)涵，還準(zhǔn)備了一些生動(dòng)的案例和實(shí)踐操作。這些準(zhǔn)備不僅讓我對(duì)講座內(nèi)容更加熟悉，還使我有了更多的底氣和信心。
其次，在演講過(guò)程中，表達(dá)清晰、條理分明是至關(guān)重要的。通過(guò)我多次參與的講座，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是一些講者在表達(dá)過(guò)程中不夠清晰。有的時(shí)候，他們會(huì)用太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致聽(tīng)眾無(wú)法理解；有的時(shí)候，他們的思路不夠清晰，讓聽(tīng)眾無(wú)法抓住核心要點(diǎn)。因此，在我做講座時(shí)，我會(huì)注意選擇簡(jiǎn)單易懂的詞匯，讓大家能夠更好地理解我所要表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)采用邏輯推理和事實(shí)佐證的方式，將復(fù)雜的內(nèi)容分解成易于理解的邏輯鏈條，使聽(tīng)眾能夠更好地領(lǐng)會(huì)思想。
第三，做講座時(shí)注重與觀眾的互動(dòng)。演講者與觀眾之間的互動(dòng)是一次雙向的交流過(guò)程，而不是單純的講述。在多次講座中，我發(fā)現(xiàn)與觀眾的互動(dòng)可以極大地提升講座的效果。比如，我會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)觀眾積極參與討論；我也會(huì)通過(guò)舉例子、引用名人名言等方式激發(fā)觀眾的思考。這種互動(dòng)可以使觀眾更加主動(dòng)地參與到講座中來(lái)，提高他們對(duì)內(nèi)容的記憶和理解。
第四，講座應(yīng)該注重實(shí)踐與應(yīng)用。在我之前參加的一次創(chuàng)業(yè)講座中，講者將大量時(shí)間用于講解理論知識(shí)，卻對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一筆帶過(guò)。這導(dǎo)致我和其他聽(tīng)眾在離開(kāi)講座后，對(duì)如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中感到困惑。因此，當(dāng)我做講座時(shí)，我會(huì)更多地分享自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，讓聽(tīng)眾了解如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們?cè)陔x開(kāi)講座后能夠感到受益匪淺。
最后，做講座時(shí)要注重自我反思和改進(jìn)。每次講座結(jié)束后，我都會(huì)將反饋和意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)策略。經(jīng)過(guò)多次的講座后，我發(fā)現(xiàn)自己的演講能力和溝通技巧都有了明顯的提高。這些改進(jìn)不僅是對(duì)講座本身的提升，也是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要積累。
綜上所述，做講座是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和不斷改進(jìn)，我們都可以成為一位優(yōu)秀的講者。做講座不僅可以傳遞知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信，在未來(lái)的講座中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的演講水平，并將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
講座心得體會(huì)篇十
第一段：
近日我參加了一場(chǎng)由知名學(xué)者所主持的講座，此次講座的主題是“思想的力量”。在聽(tīng)完講座后，不僅對(duì)其中的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人生有了更多的啟示和體會(huì)。
第二段：
在講座中，學(xué)者首先從哲學(xué)的角度引領(lǐng)我們深入思考了什么是真實(shí)的思想，他提到：“真正的思想不是從外部習(xí)得的，而是從內(nèi)心發(fā)掘出來(lái)的?！比缓笸ㄟ^(guò)一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明思想的力量是多么強(qiáng)大，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。例如，同樣面臨著困境的兩個(gè)人，一個(gè)人選擇放棄，而另一個(gè)人卻想出了辦法，并最終獲得了成功。這就是思想的力量。
第三段：
接著，學(xué)者又從人文主義的角度探究了人的思想對(duì)于人類進(jìn)步的作用。他強(qiáng)調(diào)了人類創(chuàng)新發(fā)展的核心不在科技，而在于思想的發(fā)展。進(jìn)而講述了那些推動(dòng)人類進(jìn)步的先鋒，如亞里士多德、托爾斯泰、愛(ài)因斯坦等思想家和科學(xué)家，并提醒我們：“在此時(shí)此刻，在你身邊的那個(gè)人，也許就是下一個(gè)改變世界的人?！?BR> 第四段：
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)者與觀眾們進(jìn)行了熱烈的交流和探討。這種互動(dòng)不僅讓觀眾們更好地理解講座的主題內(nèi)容，也使我們更加意識(shí)到了人類思想的多樣性和包容性，以及不同思想的碰撞可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想的力量有多么強(qiáng)大。人類思想的發(fā)展不僅改變了我們周圍的世界，而且也改變了我們自身的生活方式。在思想的引領(lǐng)下，我們可以讓生活更加多彩、更加充實(shí)。讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆分?，?jiān)定自己的思想信念，不斷追求人類最大的進(jìn)步與發(fā)展。
講座心得體會(huì)篇十一
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽(tīng)著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫(xiě)，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作方法。
再聽(tīng)聽(tīng)盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
講座心得體會(huì)篇十二
聽(tīng)完《新生教育》之后，我深受啟發(fā)。
《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學(xué)校的文化特色；二是講安全、紀(jì)律等教育；三是講初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。
在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來(lái)都認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有什么技巧，例如背書(shū)中的“概念記憶"總比“機(jī)械記憶”復(fù)雜的多。主講老師一上臺(tái)就說(shuō)，初中課程很多，需要及時(shí)消化，而小學(xué)的思維理解方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)記筆記，回家復(fù)習(xí)并認(rèn)真做作業(yè)，不懂及時(shí)問(wèn)老師。主講老師還舉了些成功的例子。
聽(tīng)完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來(lái)那些看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的情景，我那時(shí)只顧上課聽(tīng)講，回家做作業(yè)，沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂的也沒(méi)問(wèn)別人，為此我學(xué)英語(yǔ)感到很吃力。我再想一想，小學(xué)三門(mén)主科我使用普通的方法來(lái)學(xué)已經(jīng)很吃力了，而初中有七門(mén)主科，高中更不用說(shuō)了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學(xué)會(huì)一些新的讀書(shū)方法，才能適應(yīng)這種高容量的學(xué)習(xí)。
聽(tīng)完這次講座，我明白了有的人之所以學(xué)習(xí)好，并不只是因?yàn)樗麄兟斆鳎刑熨x，更是因?yàn)樗麄冋莆樟诉@些學(xué)習(xí)的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來(lái)做事，必將事半功倍。
這次講座使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)好方法，讓我受用不盡。
講座心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)于知識(shí)和教育的重視程度的提升，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視家庭教育，而家講座，作為家庭教育的一種重要形式，受到了越來(lái)越多家庭的歡迎。家講座不僅能讓家庭成員之間增加交流的機(jī)會(huì)，也能夠讓家庭成員掌握更多的知識(shí)和技能，拓寬視野和思路。在參加家講座的過(guò)程中，不僅能夠感受到知識(shí)的力量，還能夠感受到家庭的溫馨，這對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第二段：分享家講座的體會(huì)
我有幸參加了一場(chǎng)以“家庭教育”為主題的家講座，這場(chǎng)講座由一位兒童心理學(xué)專家主講，內(nèi)容非常精彩、實(shí)用。在講座中，他不僅深入淺出地為家長(zhǎng)們講解了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，還分享了大量具體的親身教育經(jīng)歷，讓我們更好地理解孩子的需要，讓家庭教育更加靈活和科學(xué)。聽(tīng)完講座后，我意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中要耐心，要多交流，了解孩子的心聲，不要過(guò)分強(qiáng)求，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三段：分析家講座的價(jià)值和作用
家講座的價(jià)值和作用非常大，它能夠滿足人們?cè)诩彝ソ逃蝎@取知識(shí)和技能的需求。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，家講座的講師通常都是一些行業(yè)專家或?qū)W者，他們講解的內(nèi)容非常精準(zhǔn)、豐富，能夠針對(duì)性地解決家庭教育中所遇到的各種問(wèn)題。與此同時(shí)，家講座還能夠幫助家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增進(jìn)彼此之間的理解，使家庭成員之間的感情更加融洽。這一切，都是其他教育形式所無(wú)法比擬的。
第四段：談?wù)勅绾芜x擇和組織家講座
雖然家講座具有如此大的價(jià)值和作用，但是選擇和組織一場(chǎng)好的家講座并不簡(jiǎn)單。需要考慮的因素包括講座的主題是否與家庭教育相關(guān)、發(fā)起組織的家長(zhǎng)是否具有足夠的組織和協(xié)調(diào)能力、講師的資質(zhì)和口碑等等。因此，在選擇和組織家講座時(shí)，需根據(jù)實(shí)際情況和需要，制定詳細(xì)的計(jì)劃和方案，并在組織過(guò)程中，積極搜集和反饋各方意見(jiàn)，努力打造一場(chǎng)高品質(zhì)的家講座。
第五段：總結(jié)家講座的重要性
總而言之，家講座不僅是家庭教育的一個(gè)重要形式，也是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)式的教育平臺(tái)，它能夠滿足人們獲取知識(shí)和技能的需要，也能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、快樂(lè)的家庭提供了重要的支持。因此，我們應(yīng)該積極參與家講座活動(dòng)，豐富自己和家庭，提高自己和家庭素質(zhì)，讓家庭教育更加科學(xué)、系統(tǒng)和有效。
講座心得體會(huì)篇十四
5月31日，我非常榮幸的`在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的`藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得體會(huì)篇十五
第一段：引言和講座背景介紹（200字）
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“成功人生策略”的講座，該講座由一位杰出的企業(yè)家主持。這場(chǎng)講座吸引了幾百名學(xué)生和專業(yè)人士參加。在整個(gè)講座過(guò)程中，我不僅從主講人的經(jīng)驗(yàn)和洞察力中汲取了靈感，而且對(duì)于自己的未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：講座的核心內(nèi)容（300字）
講座開(kāi)始時(shí)，主講人分享了他自己的成功故事，并強(qiáng)調(diào)了成功的核心原則——努力工作，保持積極態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)了與人合作的重要性，通過(guò)合作可以實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，培養(yǎng)更強(qiáng)大的個(gè)人能力。他還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，鼓勵(lì)年輕人大膽嘗試并勇敢追求自己的夢(mèng)想。他分享了一系列的示例，讓聽(tīng)眾能夠更直觀地理解并應(yīng)用這些成功的原則。
第三段：講座對(duì)我的啟發(fā)和思考（300字）
這次講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。首先，我認(rèn)識(shí)到要想獲得成功，努力工作是至關(guān)重要的。沒(méi)有天上掉餡餅的事情，只有通過(guò)不懈努力和付出才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次，保持積極的心態(tài)也是成功的關(guān)鍵。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，保持樂(lè)觀的態(tài)度能夠激勵(lì)自己繼續(xù)前行。此外，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。講座中提到的不斷學(xué)習(xí)的觀念讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我決定更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面。
第四段：講座對(duì)我未來(lái)計(jì)劃的影響（200字）
這次講座對(duì)我的未來(lái)計(jì)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我決定要更加注重與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。無(wú)論是在求職還是創(chuàng)業(yè)中，能夠與他人有效合作是取得成功的重要因素。其次，我將更加注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)劃，在工作中不斷努力提升自己的技能和知識(shí)。最后，我將更加堅(jiān)定地追求自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并且不畏挑戰(zhàn)地為之努力奮斗。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于成功的核心原則有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)于自己的未來(lái)也有了更具體的規(guī)劃。我深信通過(guò)努力工作、保持積極態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我期待將來(lái)與更多有志之士共同成長(zhǎng)，共同追求成功的道路。我將堅(jiān)持自己的計(jì)劃，并不斷努力追尋自己的夢(mèng)想。