作者的文字很細膩，讓我對故事中的人物產(chǎn)生了強烈的共鳴。讀后感的寫作過程中，可以引用作品中的語句或段落來支持自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家更多的閱讀熱情。
圖說天下讀后感篇一
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的圖說中國節(jié)讀后感，歡迎大家分享。
近期，我讀了一本書《圖說中國節(jié)》。這本書既好看又有趣，通過閱讀它，我懂得了中國節(jié)日的許多風(fēng)俗。
中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們歷史悠久，內(nèi)蘊深長，韻味無窮，表現(xiàn)了我國古代勞動人民豐富的想象力、對美好生活的祝愿以及對大自然的畏懼和崇拜，寄寓了濃濃的人情，給我們留下了寶貴的精神財富。
我發(fā)現(xiàn)每一個民俗民風(fēng)都是那么獨特、美麗，耐人尋味。我被五千年中華古國沉淀和集聚的文明熏陶著，我為中華民族五千年來的悠久歷史和燦爛文化而贊嘆，我被中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊深長厚重和博大精深所震撼，我以身為中華民族兒女的一份子而驕傲和自豪。
現(xiàn)在有一部分人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識已經(jīng)淡薄了，把這些傳統(tǒng)節(jié)日淡化成一個可以放假游玩睡懶覺的日子。更有甚者，有的人盲目崇尚過洋節(jié)，比如臨近年底，有些人就忙于計劃如何過圣誕節(jié)，卻對冬至節(jié)這樣一個中國傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。
這讓我想到韓國申請“端午祭”為世界文化遺產(chǎn)，我們的'專家學(xué)者們都在憤憤不平，認(rèn)為源自中國的粽子為什么讓韓國人品嘗了飄香的味道，為什么源自中國的傳統(tǒng)習(xí)俗被韓國人過得紅紅火火？其實，我們更應(yīng)該反思自己是如何對待自己的文化傳統(tǒng)和節(jié)日的，說明人家對傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，是我們不能企及的。如此下去，我們的傳統(tǒng)文化將會面臨著流失的危險，我們源遠流長的文化精華將難以為繼。中華民族可能會失去自己的文化圖騰——凝聚力。
中華傳統(tǒng)文化是中華民族之根，之魂，中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史長河需要持續(xù)地流淌。我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、傳承、弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓歷盡滄桑的中國傳統(tǒng)文化歷久彌新，活生生地扎根在我們心中，并且漫溢到全世界，引領(lǐng)世界文化潮流。
圖說天下讀后感篇二
剛才看了《傭兵天下》，覺得心里很不是滋味，每次看到人物死的時候都會哭，我是不是太愛哭了一點？是啊，他們死的悲壯，但是在戰(zhàn)場上，又有沒有感到自己的渺小呢？在諾大的戰(zhàn)場上，自己是何等的小，小的如灰塵。在一個個生命轉(zhuǎn)瞬即逝的時候，又有沒有感到生命逝去的一絲惋惜呢？的確，生命很脆弱，似乎稍有不慎就會消失在歷史的長河中，正因為這樣，生命才有了保護的價值，才有了去珍惜的價值。
縱觀整個眾神大戰(zhàn)，我只是以一個旁觀者的身份去看待的，我也曾無數(shù)次地去幻想我會成為其中的某個人，但那不是我真實的自己。我真實的自己就是個12歲隨即進入中學(xué)殿堂的小孩，只有12歲而已。而他們呢？是為了自己的夢想去奮斗的人，因為自己的夢想，讓自己成為了一個名聲赫赫的人、一個偉大的人。
我也曾想過，如果我是里面的一位主角的話，我做得是不是會比他們好呢？答案是不，不會，一點都不會。人和人都是不同的，我和艾米比，他比我聰明，比我重義；和大青山比，他比我善良、比我正直；和池傲天比，他比我冷酷，比我堅強。這些都是個人所擁有的性格，別人是無法比的。
花開就注定會有花落，這是所有人所逃避的問題。在《傭兵》中，正是龍神與其他六位主神不想消失而造就了歷史，最后導(dǎo)致了大青山的死亡。這樣一看，是不是如果龍神和那六位主神想通了就會沒事了呢？不，不是。人面對死亡會有很大的恐懼，我也不例外，即使他們想通了也會造成這個局面。所以，大青山的死也從偶然成為了必然。
快看完傭兵天下了，看這本書是就感覺很激動啊?；蛟S是玄幻小說看的不多，但我對于其作者算是欣賞吧，我也比較喜歡這種風(fēng)格，自在、沸騰?；蛟S我比較落后、不過這本書對我影響很大，特別在我對于架空小說的認(rèn)識上，原來也可以這么有味道、有感覺。
我已經(jīng)喜歡上龍了??！特別是那骨龍、而且現(xiàn)在玩游戲都愿意玩有龍的，還要精靈一族。而且對于其中的龍騎士精神更是喜歡。我覺得可以出游戲了、有那么多種職業(yè)，還可以專職。而且群扯起來肯定很爽！書中的綠兒很有意思，感覺把里邊的人物寫得好生動、跟在看一場奇幻大片一樣。最讓我激動的還是其中的軍隊?wèi)?zhàn)爭，反正我看起來其中的軍事戰(zhàn)爭寫得很好，已經(jīng)騙過我了！里邊的情節(jié)也合情合理，而且似乎不能用主角不死定律，但主角確實夠彪悍的??！
不過我今后得奮力啃書了，不知道還有啥好看的，大家推薦一下，玄幻的、夠量、精彩。
第一次發(fā)帖、哆嗦著小手打錯了n個字啊，唉--流汗啊。
500個字夠考驗水平的?。。∪粢惶彀l(fā)一篇估計我高考時語文就很好了吧，嘖嘖嘖、真累人。額，有點跑題了。
圖說天下讀后感篇三
就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?
到北宋末年，朝廷腐敗，對外卑躬屈膝，繳納歲貢;對內(nèi)橫征暴斂，盤剝百姓，一時間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!
《水滸傳》具體而生動地描寫了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財?shù)恼麄€過程，揭露了封建社會的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說故事情節(jié)曲折、語言生動、人物性格鮮明，是一部描寫英雄傳奇的典范。
《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書?？赐旰?，我對嚴(yán)嵩這個人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫青詞達到別人難以達到的權(quán)勢。
開始，他并沒有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫青詞，青詞是寫給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛好，苦練青詞，經(jīng)過嚴(yán)嵩堅持不懈地努力，他終于能寫一手好青詞，因為有青詞這一特長的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開始向首輔夏言開刀，他不久便抓到夏言的弱點---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位?？伤]有處理好國事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫得越來越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個青詞高手，幫父親寫青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢力越來越弱，再加上徐階等大臣的反對，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時，連棺材都沒有。
一代宰相變成一個流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場變化之快，可以體會到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭真殘酷啊!
嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過真智慧才能處于不敗之地!
以史為鑒，可以思接千載，視通萬里，可以把握中國社會治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。
紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。
張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動開始向規(guī)模化，組織化發(fā)展。
文化上，由于鄭和下西洋，國外的一些文化也來到了明朝，耶穌會士意大利人利瑪竇來華也促進了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書，中國人開始進一步了解世界。
李時珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫成了《天工開物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國演義》也相續(xù)完成。
歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識的海洋中快樂地遨游吧!
圖說天下讀后感篇四
《圖解區(qū)塊鏈》是區(qū)塊鏈入門的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默風(fēng)趣，閱讀無壓力，通俗易懂。
書中提到了兩段歷史。一部賬本的歷史，從古代的畫圖、打結(jié)記事，到現(xiàn)在的分布式賬本。比特幣的簡史，從比特幣之父中本聰?shù)恼Q生，到20xx年6月比特幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅來介紹這兩段歷史，借用一段話來解釋一下：閱讀歷史可以使人明智，歷史可以使我們了解未來。歷史的演變從來都不是偶然的`。齒輪下主線結(jié)構(gòu)的巧合，是命運輪廓下的必然結(jié)局。
當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開技術(shù)。在第二章中，作者花了大量時間解釋什么是區(qū)塊鏈、區(qū)塊鏈?zhǔn)侨绾喂ぷ鞯囊约皡^(qū)塊鏈的原理。如果你沒有看過這本書，你肯定會覺得難以理解和枯燥，但是作者將精彩的故事與圖片相結(jié)合，原本枯燥的技術(shù)也沒有那么難懂，容易記憶。當(dāng)然，限于篇幅，我們只能給出大概的描述，具體細節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?BR> 剛開始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時候，有一個很困惑的地方就是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場景是什么？想了半天，沒有得到答案?？赐赀@本書，立馬明白區(qū)塊鏈可以用在需要解決信任問題和價值傳遞的場景中。此外，本書在第4章應(yīng)用中介紹了大量的區(qū)塊鏈應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要了解更多區(qū)塊鏈應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈學(xué)會：解碼全球區(qū)塊鏈應(yīng)用與投資案例》一書。
圖說天下讀后感篇五
寧可吃虧，也不占小便宜。
寧可付出，也不辜負(fù)人心。
別為了金錢，泯滅了自己的良心。
別為了利益，欺騙了他人的信任。
功名利祿，榮華富貴，
生不帶來死不帶去的東西。
何必處心積慮，把機關(guān)算盡。
何必千方百計，把金山銀山獲取。
為人處事：
不管嘴笨還是嘴甜，
心地善良才是本錢!
人活一世：
不管能說還是能干，
光明磊落才是關(guān)鍵!
不偽裝，不敷衍，不欺騙，
就是一個人的真!
懂寬容，懂尊重，懂體諒，
就是一個人的善!
做一個正能量的人，比什么都重要!
一個人丟掉什么，
也不能丟掉交往的真心;
一個人輸?shù)羰裁矗?BR> 也不能輸?shù)趱r紅的良心。
頂天立地做人，無愧于己;
光明磊落做事，無悔于人。
不管何年何月，
自尊，才能贏得尊重!
不管何人何事，
真誠，才能打動人心!
人可以窮一點，但不能志短;
人可以富一點，但不能臭顯。
人可以傻一點，但不能窩囊;
人可以精一點，但不能陰險。
人可以懶一點，但不能沒承擔(dān);
人可以善一點，但不能沒底線。
不管愛情還是友情：
最怕拿真心去付出，
卻得到無情的辜負(fù);
最怕拿信任當(dāng)賭注，
卻換來最后的認(rèn)輸!
你誠信，誰都想把你靠近;
你認(rèn)真，誰都會對你放心;
你誠懇，誰都愿和你交心。
窮死不要撒謊，難死不要騙人!
堂堂正正做人，明明白白做事!
永遠不要丟掉別人對你的信任，
因為別人信任你，
是你在別人心目中存在的價值!
否則有一天當(dāng)別人把你看清了，
也就看輕了!!!
且行，且珍惜!!
永遠相信誠信可贏天下，
守信方得人心。
做任何事都要對得起自己的良心，
德行天下才能厚德載物。
做人：對上恭敬、對下不傲，是為禮;
做事：大不糊涂、小不計較，是為智;
對利：能拿六分，只拿四分，是為義;
恪律：守身如蓮，香遠益清，是為廉;
對人：表里如一，真誠以待，是為信;
修心：優(yōu)為聚靈，敬天愛人，是為仁。
在沒錢的時候
把勤舍得出去，錢就來了。
一一這叫天道酬勤。
在有錢的時候
把錢舍得出去，人就來了。
一一這叫財散人聚。
當(dāng)有人的時候
把愛舍棄出去，事業(yè)就來了。
一一這叫博愛領(lǐng)眾。
當(dāng)事業(yè)成功后
把智慧舍得出去，喜悅就來了。
一一這叫德行天下。
沒有舍、就沒有得!
切記……世界是圓的，
你怎么對別人，別人就怎么對你…
如果你擁有財富，
別人只是崇拜的是你的財富，
不是你，
但你會誤會別人崇拜你;
如果你有權(quán)力，
別人崇拜的只是你的權(quán)力，
不是你，
你誤會了別人崇拜你;
如果你擁有的是美貌，
別人崇拜的只是你一時擁有的美貌，
不是你，
你誤以為別人崇拜你。
看清自己，人品德行才是你行走天下的至寶!
圖說天下讀后感篇六
在學(xué)校的
生活
樂趣無窮，我就在學(xué)校的懷抱中快樂地成長。
在學(xué)校里，有親切的老師，有可
愛
的
同學(xué)
們，團結(jié)起來就是一個溫暖的大集體。我生活在這溫暖的大集體中，感到無比
幸福
，無比自豪。
就拿上學(xué)期的一件事來說吧。眼看離開學(xué)的日子不遠了，我正準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)
用品。誰知天有不測風(fēng)云，我的腳后跟不小心被自行車割開了個大口子。傷口好一些后，我想應(yīng)去上學(xué)了，不然功課會落下的。可我的腳走起路來還有點跛，我有些自卑，害怕到學(xué)校被老師、同學(xué)嘲笑?？墒虑槌龊跷业囊饬?，老師和同學(xué)都十分關(guān)心我。早操時，我不能下樓做操，呆在教室又太悶，我就到走廊散步。其它班的老師都走過來問我有沒有舒服點，為了感謝老師，我每次總是點點頭，說聲“謝謝”。不光是老師關(guān)心我，同學(xué)們也很關(guān)心我。下課了，好多同學(xué)來到我座位旁，給我講笑話，哄我笑，逗我樂，問我好些了沒有，他們那關(guān)切的眼神令我終身難忘。放學(xué)了，我只能在教室里等媽媽，每次都會有一兩個同學(xué)和我一起回家。有一回放學(xué)下大
雨
，班主任許老師俯下身子，對我說：“雨天路滑，你腳又不好，來，我背你。”我難為情地爬上了許老師的背。許老師背起我，撐著傘，一步步艱難地向前走。我趴在許老師溫暖的背上，十分感動，從此我不再自卑。
學(xué)校給了我許多知識，讓我盡情地在知識的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動，為我們的生活增添樂趣。
啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長!
人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
如果沒有，那就從現(xiàn)在開始吧!學(xué)會關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要別人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
圖說天下讀后感篇七
《圖說區(qū)塊鏈》是入門區(qū)塊鏈的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默詼諧，讀起來沒有一點壓力，理解起來很輕松。
書中說到兩段歷史。一段關(guān)于賬本的歷史，從遠古時期的畫圖、結(jié)繩記事到現(xiàn)在的分布式賬本。一段關(guān)于虛擬幣的簡史，從虛擬幣之父中本聰?shù)某錾钡?0xx年6月份關(guān)于虛擬幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅介紹這兩段歷史，借用一段話說明：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來。歷史的演變過程，向來不是偶爾的，齒輪下主線構(gòu)造的巧合，在命運勾勒下是必然的結(jié)局。
當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開技術(shù)，作者在第2章用大篇幅解釋了什么是區(qū)塊鏈，區(qū)塊鏈如何運作的.以及區(qū)塊鏈的原理。如果沒有看過書，肯定會覺得很難理解且枯燥，但是作者通過精彩的故事和圖片結(jié)合，本來枯燥的技術(shù)，理解起來覺得也沒那么難，而且很容易就記住了。當(dāng)然限于篇幅，只能是大概說明，細節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?BR> 我在剛開始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時候，很困惑的一件事是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場景是什么？想了很久也沒有得到答案?？赐瓯緯罅⒖堂骼势饋恚蔷褪切枰鉀Q信任問題()和價值傳遞的場景都可以使用區(qū)塊鏈。另外本書在第4章應(yīng)用篇介紹了大量區(qū)塊鏈的應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要詳細了解區(qū)塊鏈的應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈社會：解碼區(qū)塊鏈全球應(yīng)用與投資案例》一書。
限于篇幅，所描述的問題有限，還需要我們多看，多思考，多參與，多學(xué)習(xí)。
圖說天下讀后感篇八
上一個星期，媽媽給我買了一本《圖說天下——人體之謎》的書。先開始，我只是隨便翻了翻，看著看著，我慢慢看入了迷。我發(fā)現(xiàn)它是一本絕好的了解人體的書。它為我呈現(xiàn)了一幅幅清晰的、精準(zhǔn)的人體畫卷。那些生澀難懂的人體系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的肌肉骨骼、蘊藏著智慧的大腦、或是維持生命的血液、功能各異的五官、靈活精致的四肢。在言簡意駭?shù)恼Z言和清晰美觀的圖片的演繹下，都變得鮮活生動起來，十分有趣。特別是那一幅幅色彩鮮明的圖解，使書中深奧的知識變得淺顯生動，讓我一看就懂。
從書中的注解和知識鏈接中，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識，看著彩圖說明，我常常會情不自禁地對照書中的圖解在自己的身上尋找骨骼的位置、血管的分布……啊!這可真有趣。
我最喜歡的是93頁的《血型和輸血》這一篇。我還從這篇文章中了解到人有五種血型：它們分別是a型、b型、ab型、o型血液，還有一種十分罕見的血型rh陰型。我還了解到不同血液的人不能隨便輸血給別人。ab型是“萬能受血者”，o型是“萬能獻血者”?！戳诉@本書，我增長了不少知識，尤其是更加了解自己的身體了，媽媽還夸我是個“小博士”呢!
圖說天下讀后感篇九
這個假期，我又看了羅爾德·達爾的作品《獨闖天下》，《獨闖天下》主要講的是達爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機駕駛員，從此達爾的人生變得傳奇。達爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機，由于所給操縱指令錯誤，飛機以每小時75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機前端沖進了沙地。達爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦！⑻弁措y忍，昏睡了好多天，經(jīng)過幾個月的治療，達爾才漸漸康復(fù)。
讀完書中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機受傷都沒有退縮，而是勇敢前進。最后也是因為遺留下來的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。
羅爾德.達爾遇到的危險，而且都是一些危機性命的危險，他并沒有退縮，而是勇敢地面對。想一想當(dāng)時的條件會有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達爾硬是堅持了下來，他真是太棒了！
之后的羅爾德.達爾更是帶給我們了另一個驚喜，他更加熱愛寫作，他的作品屢屢獲得大獎“世界奇幻文學(xué)大會獎”“艾倫.坡文學(xué)獎”等。正如書名《獨闖天下》一樣，你是獨闖天下的英雄人物！
通過讀這本書，更加讓我明白了不論有多少困難和險阻，都要像達爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠都要做的就是堅持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進！
獨闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會永遠記住羅爾德.達爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會在成長的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅持到底，我會和他一樣做到獨闖天下，進行到底！
圖說天下讀后感篇十
讀《中國人德行》米舒先生：魯迅先生在他逝世前14天，在《“立此存照”（三）》一文中希望有人將《中國人德行》譯出來，并把此書當(dāng)作一面鏡子?，F(xiàn)在新世界出版社最新出版了《中國人德行》，請您談?wù)剬Υ藭霭娴囊饬x。復(fù)旦大學(xué)肖立肖立書友：讀了你的來信，我便去書店買來了美國人亞瑟?史密斯著的《中國人德行》（張夢陽、王麗娟譯）。書前有唐|先生1988年寫的序《究竟怎樣的是中國人？》，唐先生從柏楊的《丑的中國人》談到《丑陋的美國人》《丑陋的日本人》，又談到魯迅先生先前認(rèn)為史密斯對中國人的批評“錯誤亦多”，但同時對“有些意見表示首肯，也有同感”。時間已經(jīng)過去了70多年，今天重讀新版此書，對我們又有什么啟迪呢？我想談?wù)勛约旱囊稽c看法。
先來講講史密斯其人，史密斯生于1845年，畢業(yè)于比羅耶特大學(xué)，1872年來中國從事傳教與救災(zāi)工作，中文名明恩溥。19美國總統(tǒng)羅斯福在白宮接見史密斯，史密斯建議美國退還庚款予中國，他的申述為羅斯福所感動，庚款退還的議案順利在美國國會通過，以此款創(chuàng)辦了清華大學(xué)，促進了中美邦交。史密斯在《中國人德行》一書中分析了中國人的國民性，比如忍耐、堅韌、節(jié)儉、勤勞，也指出中國國民存在的問題：要面子、守舊、好猜疑、缺乏時間觀念與公共精神，等等。這些問題，講的是上世紀(jì)30年代的.中國人，過去了將近一個世紀(jì)，有的問題如“輕視外國人”早已不存在了。新中國與舊中國有著本質(zhì)上的區(qū)別，但中國國民中的陋習(xí)是不是一掃而光了呢？譯者中國社科院文學(xué)研究所張夢陽在“再版后記”中談到“中國人的種種毛病并沒有得到根治”。
在現(xiàn)實生活中，我們提倡“七不”已經(jīng)多少年了，但亂穿馬路，亂扔臟物的事還是天天發(fā)生。隨著中國改革開放的步伐加快，“與時俱進”的時代特征要求每個中國人根治國民性中不和諧的行為是多么需要反省。在此時，重讀魯迅先生的教導(dǎo)，“我們應(yīng)該有‘自知’之明，也該有知人之明”。同時，再讀一讀史密斯的書，我想也是有其必要的。
圖說天下讀后感篇十一
圖說天下是一種以圖片和文字相結(jié)合的方式來傳遞信息的藝術(shù)形式，通過精心的拍攝和文字的搭配，能夠生動地展現(xiàn)出世界的各種風(fēng)貌和內(nèi)涵。在這個信息爆炸的時代，圖說天下給人們帶來了新的表達方式和思考方式。在我學(xué)習(xí)和接觸圖說天下的過程中，我有了一些深刻的體會和感悟。首先，圖說天下強調(diào)視覺和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達信息。其次，在圖說天下的世界中，每一張圖片都有其獨特的語言和意境，每一個單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動。再次，圖說天下是一種具有較強情感色彩的形式，它通過照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個具有強大感染力的作品。最后，圖說天下的魅力在于它能夠喚起人們對世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。
首先，圖說天下強調(diào)視覺和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達信息。圖片的力量是不言而喻的，當(dāng)我們看到一張精美的圖片時，往往能夠一下子將我們的注意力吸引過去。而圖說天下通過將圖片和文字進行合理的組合，不僅更加直觀地表達出信息，還能夠帶給人們更豐富的聯(lián)想和感受。文字則起到了提煉和解讀圖片的作用，使讀者可以更加準(zhǔn)確地理解照片所要表達的意義。通過視覺和文字的融合，圖說天下將信息傳遞的方式進行了顛覆和革新，讓人們在欣賞美麗的圖片的同時，也能夠更深入地理解其中的文化內(nèi)涵和故事。
其次，在圖說天下的世界中，每一張圖片都有其獨特的語言和意境，每一個單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動。一張照片可以說千言萬語，而文字能夠?qū)⑦@些言語準(zhǔn)確地傳達給觀者。通過恰到好處的文字描述，可以讓觀者更加深入地感知圖片中的細微之處，從而更好地理解攝影師所想要傳達的信息。同時，文字還能夠?qū)⒄掌故镜木拔锖颓楦羞M行延伸和加深，使觀者在閱讀圖說天下作品的同時也能夠充分感受到其中的內(nèi)涵和情感。
再次，圖說天下是一種具有較強情感色彩的形式，它通過照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個具有強大感染力的作品。照片是攝影師視角的呈現(xiàn)，它能夠通過色彩、構(gòu)圖和主體的選擇來表達攝影師的情感和觀點。而文字則深化了照片所傳遞的情感，使觀者可以更加深入地理解照片中所蘊含的情感和思考。圖說天下作品往往能夠通過圖片和文字共同構(gòu)成的和諧畫面，喚起觀者內(nèi)心深處的共鳴，引發(fā)對生活、情感和社會的思考。
最后，圖說天下的魅力在于它能夠喚起人們對世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。每一張照片都是一段故事，每一個單詞都是一個視角，而圖說天下作品則是一個個完整的世界。這些作品不僅僅是簡單的圖文并茂，更是一個魔法的盒子，能夠讓觀者在欣賞的同時去思考、去關(guān)注、去創(chuàng)造。圖說天下作品鼓勵觀者去尋找照片背后的故事和文化內(nèi)涵，去思考自己所看到的世界，從而在感受美的同時也擴展了自己的眼界和見識。
圖說天下是一種令人陶醉的藝術(shù)形式，它以照片為媒介，以文字為引子，以情感為紐帶，使視覺和文字相得益彰，互相呼應(yīng)，為觀者帶來了全新的觀看和思考方式。通過學(xué)習(xí)和接觸圖說天下，我深刻地感受到了視覺和文字的奇妙碰撞，每一次瀏覽圖說天下作品都能帶給我新的啟示和思考。圖說天下作為一種具有表現(xiàn)力和情感共鳴的藝術(shù)形式，將信息和故事以別樣的方式傳遞給觀者，喚起他們對世界的關(guān)注和思考，激發(fā)他們智慧的火花。圖說天下，如此美好。
圖說天下讀后感篇十二
沒有陽光，就沒有溫暖的日子;沒有雨露，就沒有豐產(chǎn)的五谷;沒有父母，就沒有發(fā)展的我們。
曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望.......這一切一切都在昭示著一個事理：要學(xué)會感德。假如各人都有感德之心，都想著去回報，那么我們的世界會充溢愛。
前幾天，學(xué)校組織我們看觀了片子《天下父母》，片中父母與兒女之間的親情表現(xiàn)得極盡描摹，尤其養(yǎng)父母為了尋找兒子而堅持了十幾年，推著車隨處貼尋人啟事，以及母親出了車禍卻依舊想再見兒子一面，兒子觀到過世的母親時無比繁雜的情感，我至今仍倍感震撼。
現(xiàn)在，讓我們靜心去想一想我們的父母，他們不停在背后默默地支持著我們。
“父愛如山”闡明父愛的沉重;“十月受孕，一朝臨蓐”闡明母愛的巨大。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德，更何況我們?nèi)祟?。舔犢情深，父母之愛，深如大?！?BR> 讓我們撫躬自問一下：我們對父母的顧慮又有若干?我們是否記得父母的誕辰?我們要盡力學(xué)習(xí)，在父母的有生之年好好孝敬他們，切弗成像片中童凡那樣“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笨鬃釉唬骸案改钢?，弗成不知也。一則以喜，一則以懼。”
晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年喪母。繼母又對她千般刁難，父親也對他漸漸冷淡。繼母喜歡吃魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了讓繼母吃上鯉魚，裸體臥冰求鯉。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村子傳為美談。人們都稱頌王祥是人間少有的孝子。
有的人可能會說，感德父母太難了!其實并不難，父母不祈求我們有多大的成績，只希望我們康健的發(fā)展，所以我們要從小事開始做起，例如端杯熱茶，陪他們散步......這些小事對付父母來說，已然是莫大的慰藉。
同學(xué)們，我們擁有一顆感德的心，便有了愛的源泉，我們便有了加倍澎湃的動力去扶植故國美好的來日誥日。
圖說天下讀后感篇十三
看圖說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校把看圖寫話作為低段教研的重點開展研究，在教學(xué)實踐中，我們二年級教研組經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)研討，有這樣的收獲：
一、明確提出教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。
小學(xué)生注意力的發(fā)展是由無意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學(xué)會擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預(yù)定的教學(xué)目的?？磮D說話、寫話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進行觀察前，我組教師們總是先提出明確的教學(xué)目的，做到有的放矢。例如在本學(xué)期陳嵐老師執(zhí)教《離群的小雞》是看圖說話寫話相結(jié)合的綜合練習(xí)課。陳老師在揭題后，提出具體要求：仔細看圖，理解圖意。“這四幅圖講了一個怎樣的故事?”學(xué)生首先從整體上通過觀察把握了圖的意思，然后教師又指導(dǎo)學(xué)生一幅圖一副圖的觀察，抓住了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓學(xué)生仔細看圖，再通過自己的語言把它表達出來，最后引導(dǎo)，離群的小雞這樣做對嗎？從而讓學(xué)生明確一個道理。學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)了他們認(rèn)真觀察的能力。
二、注重引導(dǎo)，循序漸進。
一是要教學(xué)生恰當(dāng)?shù)赜迷~。如教學(xué)《掃雪》時，一位學(xué)生寫道：“下課了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到操場掃雪，有的同學(xué)用掃帚掃雪，有的同學(xué)用鏟子鏟雪，有的把雪堆在大樹腳下，還有的把雪倒在小推車?yán)铮\到別的地方去?！边@句話中的“掃、鏟、堆、倒、運”就用得非常恰當(dāng)，把同學(xué)們怎樣掃雪說得具體、確切。
二是運用一定的句式引導(dǎo)學(xué)生寫好一段話。有時候，學(xué)生表達事物時會在組織語言上遇到一定的困難，話說不清楚，這時，老師就是適當(dāng)引導(dǎo)。如期末復(fù)習(xí)的試卷上有《課間十分鐘》的看圖寫話，我是這樣引導(dǎo)的：下課了，同學(xué)們有的在……有的在……還有的在……看，這邊的小男孩在提足球，只見他……瞧，那不是最喜歡踢毽子的李同學(xué)嗎？只見她這樣給學(xué)生一定的句式，二年級的學(xué)生就較順利地把幅圖意表達清楚了，語意很有條理。三是訓(xùn)練學(xué)生把一句話說正確、具體。如我在指導(dǎo)看圖寫話《讀書》時，1.圖上有誰，還有什么？2.再仔細觀察圖畫，想一想，王麗在什么地方讀書，她怎樣讀書，讀的是什么書？放學(xué)以后，王麗回到家里，坐在書桌前，認(rèn)真地讀語文書。這就把話說具體了。學(xué)生身心的發(fā)展有著持續(xù)性和階段性，低年級學(xué)生的看圖寫話知道必須循序漸進，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，才能讓學(xué)生逐步形成能力。
三、帶著問題，訓(xùn)練寫話。
二年級學(xué)生只有七八歲。這個年齡段的學(xué)生心理特點決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識字有限，要把句子寫通順、連貫，是不易的，所以可以先寫一句話或幾句話。此外，在寫話中還要注意兩個序：
（１）看圖的序。如由遠到近，由近及遠；由左到右，由右到左；或從上到下。
（２）寫圖的序。寫圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫清、寫連貫。如在教《小貓畫魚》時，我要求學(xué)生給每幅圖寫一句話，要求學(xué)生在本上空兩格，標(biāo)點占一格，圖一寫出時間、地點、誰在干什么？圖二要寫出誰想干什么？圖三要寫出誰在干什么？結(jié)果怎樣？讓學(xué)生帶著問題去寫，不但培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，而且也讓學(xué)生容易按教師要求寫出句子。低年級小學(xué)生表現(xiàn)欲強，喜歡展示自己，我就采取寫話后讀給大家聽或講給父母聽的方法鼓勵他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就有了動力。
四、學(xué)會想象，鼓勵創(chuàng)新。
作文的翅膀是什么？是想象。想象是創(chuàng)新的翅膀，學(xué)生只有學(xué)會想象，大膽而合理地展開想象，文章才會神采飛揚、增光添輝。讓作文插上翅膀，學(xué)生必須學(xué)會想象。然而，看圖寫話中的圖僅僅是一副靜止的圖，低年級的孩子根本不會想象。常常是只言片語就把一幅或幾幅圖寫完了。我們經(jīng)常會看到這樣的語言：“樂樂在公園里玩，他很開心”至于怎樣玩，圖上沒畫，學(xué)生就不會寫。這時作為教師的我們要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際展開合理的想像，“他為什么來公園玩？”引導(dǎo)學(xué)生想象：可能爸爸媽媽不在家，他覺得很孤獨；可能他的作業(yè)做完了，媽媽獎勵他出來玩；可能今天是周末，他可以輕松輕松。。接著再想一想：“是怎樣玩的？他的動作是怎樣的？他會說什么，他的表情怎樣？他會想什么？”不同的學(xué)生會有不同的想像，不同的想像就會有很多閃光的創(chuàng)新。當(dāng)然在啟發(fā)想象以外，還要鼓勵學(xué)生多看童話故事書。我要求學(xué)生看一看，書中的人物或動物怎樣想，怎樣說，怎樣做？使他們從中受到啟發(fā)，學(xué)會想象。
低年級學(xué)生的年齡小，作文處在啟蒙階段，教師只有注意培養(yǎng)觀察的能力，正確引導(dǎo)，啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，才能為以后的命題作文打下堅實的基礎(chǔ)。
圖說天下讀后感篇十四
昨晚，伴著瑟瑟秋風(fēng)，我們觀看了電影《天下父母》，雖然秋風(fēng)吹得我們很冷，但我們內(nèi)心血在狂奔。
執(zhí)著離家，走上一條不歸之路。
十二年尋子，十二年尋父母
十二年，風(fēng)雨無阻，童凡的養(yǎng)父母每天都在尋找他，他的養(yǎng)母每天都是以淚洗面，最終患上了青光眼，養(yǎng)父母每天只在橋邊搭個棚子為家，撿破爛，一個偶然的機會，使他的養(yǎng)父母找到了童凡，但是他們只是拿著手機聽著童凡聲音，不敢說話，怕童凡聽出她的聲音當(dāng)他們看到童凡在工地上辛苦的干活，不忍心讓他干那樣苦的工作，給了他錢。但是童凡卻一直以為這些都是他的親生父母給的，他的養(yǎng)母甚至把她治療清光眼的錢也給了童凡。
懸崖勒馬回頭是岸
童凡的養(yǎng)母在她可以看到這個世間的最后一刻，只想看看童凡，可是在路途中卻發(fā)生了車禍當(dāng)童凡聽到這個消息后，只是不以為然罷了。但是當(dāng)他的好兄弟把這一切告訴他時，她早已后悔莫及，但是，他的母親也沒有等到他。童凡從那以后便懂得了父母的辛苦，可是他的父親卻肺癌，并且是晚期，童凡當(dāng)時希望用他所有來挽留他的父親，可是一切都無濟于事了。
我也擁有這樣的父母
《天下父母》都是如此。
圖說天下讀后感篇十五
兩個瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車，匆忙趕著路，仿佛可望達到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛的辛酸......
他叫童凡，小時候得知自己不是父母親生的時候，獨自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......
他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛的溫暖與衣食無憂的幸福。幾年的無私付出只求孩子快樂，多么可笑，多么偉大！
“找到又不敢說，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無語，恩量著遠方。的確，為什么呢？因為他們愛童凡，愛自己記的兒子，并不怕犧牲于付出，哪怕粉身碎骨，愛的心該情愿。
其實，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽光，呵護著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠挺身在我們前面；無論別人如何，他們始終不改對我們的忠堅！早在我們生命的開頭，他們就決心做我們背后的陽光，無怨無悔！用生命捍衛(wèi)我們！
“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！
朋友，請?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛你的結(jié)果呀！
光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽光暗淡下來了，是父母對我們的愛減少了嗎？不是！是他們老了，是時光偷走了他們的青春，是愛你滄桑了他們的容顏。朋友，請珍重吧！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽光消逝之前請珍惜吧！
圖說天下讀后感篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。
2、看圖說幾句意思連貫的話。
3，按提示寫一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達。教學(xué)難點：
1、寫幾句意思完整、通順的話。
2、正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了。
出示情景圖一，初步感知圖意。
（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽）。
2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，練習(xí)說話。
同學(xué)們說得都對，可沒有一個人說全。要想把公園里的景色說全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察，觀察后再有順序地說一說。
（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時點評。
3、出示圖二，聯(lián)系說話。
公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰來了？（1）看看都有什么人，他們在做什么？a圖上畫的是什么季節(jié)？{春天}板書：春天b圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書：爸媽c他們在干什么？{他們在劃船}板書：劃船{2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話。
請你用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么？
{1}自己練習(xí)說。{2}同桌互相說。{3}全班交流。
4、指導(dǎo)寫句子。
你們說得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫下來嗎？（1）指導(dǎo)格式。
a寫句子的時候，第一行要空兩格，從第二行開始頂格寫。b寫句子的時候，遇到不會寫的字用拼音來代替。
5、展示學(xué)生寫得句子。
四、總結(jié)談話。
圖說天下讀后感篇十七
唯獨明朝人最具有血性與氣節(jié)。
朱元璋，他的爸媽都是農(nóng)民，出生卑微。因為瘟疫，他的親人接踵不斷地撒手西歸，最后，他成了孤兒！
朱元璋只好寄居在皇覺寺，但皇覺寺僧多粥少，僧長無可奈何，只好解散了皇覺寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。
他投奔了郭子興，也救過郭子興一命。后來，郭子興死了，但他的兒子昏庸無能。于是，朱元璋就發(fā)生政變，被手下推舉到了王位上去。
朱元璋南征北戰(zhàn)，和他的將士沖鋒陷陣，終于，經(jīng)過朱元璋的統(tǒng)治，天下統(tǒng)一了！而朱元璋沒有放縱自己，而是繼續(xù)勵精圖治，使得國泰民安，國庫充足。建立了大明朝。
朱元璋脫胎換骨變成皇帝的過程和別人遠遠不同，而且更令人佩服。他也告訴了我不少：我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，想要改變我的家人和我親近的人，但沒有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改變了，才能改變我的家人，也能改變我的國家。我甚至有改變?nèi)澜绲哪芰Γ?BR> 要想要有新的生活，你就要像朱元璋一樣，突破自我，重創(chuàng)出一片天，而不能總是在原地踏步。這就是積極心理談的問題。而我相信，不要絕望，你就能像朱元璋一樣，成為新一代的“天子”。
圖說天下讀后感篇十八
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么?3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。4.能看圖寫幾句話。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:。
第一課時。
一、導(dǎo)入激趣。
同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？對呀，因為同學(xué)們保護校園環(huán)境，所以我們覺得美。今天的說話寫話課的內(nèi)容就和環(huán)境保護有關(guān)系。一起去看一看吧。
二、寫話鋪墊。
出示小圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說句子。為下面的寫話打下基礎(chǔ)。
1、出示小朋友堆雪人的圖片。
（1）請同學(xué)們觀察，你從圖中看到了什么？（2）學(xué)生匯報觀察結(jié)果。（3）教師總結(jié)寫句子的幾要素（時間、誰、什么地方、干什么）。
2、出示小朋友讀書的圖畫。
（1）觀察圖畫，說說你看到了什么？
（2）出示不完整的句子，請同學(xué)們說缺什么，怎樣說才算完整。
三、整體觀察,練習(xí)說話。
（一）用課件出示圖畫。
1、觀察第一幅圖，圖中都有誰在干什么？
2、觀察第二幅圖，圖中有誰在干什么？
3、觀察第三幅圖，圖中有誰在干什么？
4、觀察第四幅圖，圖中有誰在干什么？
（學(xué)生說完一幅圖后，教師出示句子讓學(xué)生填空，在說完四幅圖的圖意后把四幅圖的意思連起來，先說話，再寫話。）。
5、指導(dǎo)寫話。
（1）出示格子圖，引導(dǎo)學(xué)生寫話時的占格要求：開頭空兩格，在第三格中寫；
（2）每當(dāng)寫完一句話后要加上標(biāo)點朋友，標(biāo)點朋友自己占一格。
6、學(xué)生進行寫話。
四、總結(jié)。
第二課時。
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)進行寫話。
二、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注標(biāo)點的使用情況。
三、集體評價。
四、總結(jié)。
圖說天下讀后感篇十九
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書中看到的一個小故事。
這個故事雖然簡短，但是里面蘊涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國人太固執(zhí)了，東道主更是太死板了，一點都不講人情，連遠道而來的客戶躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個故事中我深深地感受到我們中國這個民族雖然有紀(jì)律，但實在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點紀(jì)律都不顧。記得以前就聽說過某個國家公園門口的牌子上寫著：中國人和狗不得入內(nèi)；還有某個國家用中文寫著“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國人眼里我們中國人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國有著強大的紀(jì)律意識，而且，一個強大的民族就是要有像英國和一些歐洲國家那樣的紀(jì)律意識才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀(jì)律，讓“文明古國”更文明。
圖說天下讀后感篇二十
漫長的暑假，大家都要讀書。然而，讀的書不在多，而在于好不好。我就讀了一本好書——《獨闖天下》。
這本書是由三度獲得“愛倫·坡文學(xué)獎”的文學(xué)大師羅爾德·達爾所寫。這是他的一本自傳。主要講述了羅爾德·達爾初中畢業(yè)后，被派往非洲殼牌石油公司工作，在那里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。然而，沒過多久，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，達爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為了戰(zhàn)斗機駕駛員，這使他的`人生更加傳奇。但是，當(dāng)傷痛向他襲來時，達爾作為傷員回到了英國，開始了他的另一段精彩的生活。
讀了這本書，我知道了做人要有冒險精神，要勇敢，要有當(dāng)機立斷做決定的能力，因為，這才能讓自己的生命更精彩。如果當(dāng)時羅爾德·達爾不愿離開家鄉(xiāng)，不愿去非洲，那么就沒有一個好職位，好待遇。相同的，如果他怕累、怕苦、怕犧牲，不去參加皇家空軍，那就不會有飛行的快樂。
雖說會受傷，但這段過程和經(jīng)歷卻讓他的一生十分精彩，十分傳奇。這因為什么？因為羅爾德·達爾具有冒險精神，有勇氣去挑戰(zhàn)自己。正因如此，他的一生比別人精彩許多。不像有些人，被別人一問：“你這些年干了什么？”那人答不上來。他干了什么？他也說不上來，因為他的人生很平淡。不像達爾，他讓自己生活的很精彩，很充實，所以直到晚年他還在寫書，把他的人生記錄下來。
所以，我要向羅爾德·達爾爺爺一樣，并不是我也要去當(dāng)飛行員，而是說我也要向他一樣，把自己人生的每一天變得充實，變得精彩。
所以，我要從現(xiàn)在開始，從我力所能及的事開始，每天除了學(xué)習(xí)以外，要多讀些好書，增長見識；還要多出去旅游，開拓視野，體會各地的風(fēng)土人情，把時間利用起來，讓每一天更有價值。讓我的每一天不白過，讓我的每一天更精彩。
圖說天下讀后感篇二十一
第一段：圖說天下的介紹和目的（200字）。
圖說天下是一個致力于推動跨文化交流和理解的平臺，通過圖片和文字相結(jié)合的方式，讓人們更直觀地了解世界的多樣性和美麗。圖說天下的目標(biāo)是通過分享各種形式的藝術(shù)作品、攝影作品和旅行故事，增加人們對不同文化的認(rèn)知和興趣，促進全球的和諧與共同發(fā)展。
在圖說天下平臺，我有幸欣賞到了來自世界各地的精彩圖片和各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。無論是雄偉壯麗的自然景觀、別具一格的建筑藝術(shù)還是富有民族特色的傳統(tǒng)文化，這些作品都讓我大開眼界。通過欣賞這些作品，我明白了每一個文化都有它獨特的魅力和價值，同時也學(xué)會了尊重和欣賞不同的文化。
第三段：圖說天下對促進全球文化交流的意義（300字）。
圖說天下為全球文化交流作出了積極的貢獻。通過與世界各地的攝影師和藝術(shù)家的互動和合作，平臺上的作品呈現(xiàn)了不同地區(qū)獨特的文化風(fēng)貌和多彩的生活。這不僅讓人們在視覺上得到了享受，同時也激發(fā)了人們對未知領(lǐng)域的好奇心，增進了彼此之間的了解和認(rèn)同。圖說天下的作品也激發(fā)了全球旅行和文化交流的熱情，推動人們主動地去了解其他國家和民族的文化，打破了傳統(tǒng)的國界限制。
第四段：我在圖說天下平臺中的收獲（300字）。
在圖說天下平臺，我不僅欣賞了許多美麗的作品，還結(jié)識了許多來自世界各地的藝術(shù)愛好者和旅行者。通過與他們的互動和交流，我學(xué)會了更多的文化知識和見解。我發(fā)現(xiàn)，每個人的視角和觀點都是有價值的，正是這些不同的觀點和思想構(gòu)成了世界的多樣性。我也將自己的作品上傳到平臺上，與他人分享我的旅行經(jīng)歷和所見所聞，希望能為其他人帶來一絲靈感和喜悅。
第五段：未來圖說天下的展望（200字）。
隨著全球化的不斷發(fā)展，圖說天下將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。平臺將拓展更多的文化領(lǐng)域，展示更多令人驚嘆的作品和故事。我相信，通過圖說天下的美麗圖文展示，世界各地的人們將更深入地了解、欣賞和尊重彼此的文化。這將有助于建立更加和諧和共同發(fā)展的世界，讓我們更加熱愛這個多元而美麗的地球家園。
總結(jié)。
通過圖說天下平臺，我深刻認(rèn)識到每個文化都有其獨特的魅力和價值。圖說天下不僅僅是一個平臺，更是一次跨文化的旅行。在這個平臺上，我不僅欣賞了世界各地的美景和藝術(shù)，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。圖說天下的存在和發(fā)展，使我相信多元文化可以共同發(fā)展，跨越國界和種族的限制，讓世界更加美好和平等。我期待圖說天下平臺未來的發(fā)展，也希望更多的人參與進來，共同推動全球文化交流的進程。
圖說天下讀后感篇二十二
昨晚學(xué)校組織同學(xué)們觀看影片《天下父母》。影片的開頭，小男孩兒童凡發(fā)現(xiàn)自己不是父母的親生兒子而屢次逃跑，堅決要找到自己的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長大成人。時隔十二年的第一次見面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母傷心不已，也讓我們個個咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不小心遭遇了車禍，養(yǎng)母的生命危在旦夕，童凡卻不以為然。實在看不下去的工友告訴了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買車的錢、開飯館的錢全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽完這一切，童凡恍然大悟，悔恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這偉大無私的父母之愛深深地打動了我們。
回望自己十幾年來的成長經(jīng)歷中，母親精心準(zhǔn)備每一份早餐，我沒有看到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不夠鮮美，搭配不夠驚艷；我沒有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺自己被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟?、洗碗，我卻嫌太麻煩而大吼大叫；我沒有注意到媽媽無奈的嘆息，只顧自己沉溺在仙劍游俠的電視劇中。仔細想想，我為媽媽做過什么？我該怎樣感謝母親呢？我想，今時今日起，我也要學(xué)著像你愛我那樣愛您。
回望自己十幾年來的成長經(jīng)歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開機器……所有能掙錢的活一個也不嫌棄。我沒有注意到他日漸長出的白發(fā)和粗糙皸裂的雙手，只一味地計較自己每月生活費的多少；我沒有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注自己吃穿的檔次。今天的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個家辛苦勞累，我又為這個家做過什么？我該怎樣感謝隱忍堅強的父親呢？我想，今時今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用自己的努力為這個家增光添彩。
“誰言寸草心，報得三春暉?！备改笇ξ覀兊膼廴绯彼话闵畛?，他們雖然不求回報，但作為子女，我們也要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感恩染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來報答父母對我們付出。
圖說天下讀后感篇一
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的圖說中國節(jié)讀后感，歡迎大家分享。
近期，我讀了一本書《圖說中國節(jié)》。這本書既好看又有趣，通過閱讀它，我懂得了中國節(jié)日的許多風(fēng)俗。
中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們歷史悠久，內(nèi)蘊深長，韻味無窮，表現(xiàn)了我國古代勞動人民豐富的想象力、對美好生活的祝愿以及對大自然的畏懼和崇拜，寄寓了濃濃的人情，給我們留下了寶貴的精神財富。
我發(fā)現(xiàn)每一個民俗民風(fēng)都是那么獨特、美麗，耐人尋味。我被五千年中華古國沉淀和集聚的文明熏陶著，我為中華民族五千年來的悠久歷史和燦爛文化而贊嘆，我被中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊深長厚重和博大精深所震撼，我以身為中華民族兒女的一份子而驕傲和自豪。
現(xiàn)在有一部分人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識已經(jīng)淡薄了，把這些傳統(tǒng)節(jié)日淡化成一個可以放假游玩睡懶覺的日子。更有甚者，有的人盲目崇尚過洋節(jié)，比如臨近年底，有些人就忙于計劃如何過圣誕節(jié)，卻對冬至節(jié)這樣一個中國傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。
這讓我想到韓國申請“端午祭”為世界文化遺產(chǎn)，我們的'專家學(xué)者們都在憤憤不平，認(rèn)為源自中國的粽子為什么讓韓國人品嘗了飄香的味道，為什么源自中國的傳統(tǒng)習(xí)俗被韓國人過得紅紅火火？其實，我們更應(yīng)該反思自己是如何對待自己的文化傳統(tǒng)和節(jié)日的，說明人家對傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，是我們不能企及的。如此下去，我們的傳統(tǒng)文化將會面臨著流失的危險，我們源遠流長的文化精華將難以為繼。中華民族可能會失去自己的文化圖騰——凝聚力。
中華傳統(tǒng)文化是中華民族之根，之魂，中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史長河需要持續(xù)地流淌。我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、傳承、弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓歷盡滄桑的中國傳統(tǒng)文化歷久彌新，活生生地扎根在我們心中，并且漫溢到全世界，引領(lǐng)世界文化潮流。
圖說天下讀后感篇二
剛才看了《傭兵天下》，覺得心里很不是滋味，每次看到人物死的時候都會哭，我是不是太愛哭了一點？是啊，他們死的悲壯，但是在戰(zhàn)場上，又有沒有感到自己的渺小呢？在諾大的戰(zhàn)場上，自己是何等的小，小的如灰塵。在一個個生命轉(zhuǎn)瞬即逝的時候，又有沒有感到生命逝去的一絲惋惜呢？的確，生命很脆弱，似乎稍有不慎就會消失在歷史的長河中，正因為這樣，生命才有了保護的價值，才有了去珍惜的價值。
縱觀整個眾神大戰(zhàn)，我只是以一個旁觀者的身份去看待的，我也曾無數(shù)次地去幻想我會成為其中的某個人，但那不是我真實的自己。我真實的自己就是個12歲隨即進入中學(xué)殿堂的小孩，只有12歲而已。而他們呢？是為了自己的夢想去奮斗的人，因為自己的夢想，讓自己成為了一個名聲赫赫的人、一個偉大的人。
我也曾想過，如果我是里面的一位主角的話，我做得是不是會比他們好呢？答案是不，不會，一點都不會。人和人都是不同的，我和艾米比，他比我聰明，比我重義；和大青山比，他比我善良、比我正直；和池傲天比，他比我冷酷，比我堅強。這些都是個人所擁有的性格，別人是無法比的。
花開就注定會有花落，這是所有人所逃避的問題。在《傭兵》中，正是龍神與其他六位主神不想消失而造就了歷史，最后導(dǎo)致了大青山的死亡。這樣一看，是不是如果龍神和那六位主神想通了就會沒事了呢？不，不是。人面對死亡會有很大的恐懼，我也不例外，即使他們想通了也會造成這個局面。所以，大青山的死也從偶然成為了必然。
快看完傭兵天下了，看這本書是就感覺很激動啊?；蛟S是玄幻小說看的不多，但我對于其作者算是欣賞吧，我也比較喜歡這種風(fēng)格，自在、沸騰?；蛟S我比較落后、不過這本書對我影響很大，特別在我對于架空小說的認(rèn)識上，原來也可以這么有味道、有感覺。
我已經(jīng)喜歡上龍了??！特別是那骨龍、而且現(xiàn)在玩游戲都愿意玩有龍的，還要精靈一族。而且對于其中的龍騎士精神更是喜歡。我覺得可以出游戲了、有那么多種職業(yè)，還可以專職。而且群扯起來肯定很爽！書中的綠兒很有意思，感覺把里邊的人物寫得好生動、跟在看一場奇幻大片一樣。最讓我激動的還是其中的軍隊?wèi)?zhàn)爭，反正我看起來其中的軍事戰(zhàn)爭寫得很好，已經(jīng)騙過我了！里邊的情節(jié)也合情合理，而且似乎不能用主角不死定律，但主角確實夠彪悍的??！
不過我今后得奮力啃書了，不知道還有啥好看的，大家推薦一下，玄幻的、夠量、精彩。
第一次發(fā)帖、哆嗦著小手打錯了n個字啊，唉--流汗啊。
500個字夠考驗水平的?。。∪粢惶彀l(fā)一篇估計我高考時語文就很好了吧，嘖嘖嘖、真累人。額，有點跑題了。
圖說天下讀后感篇三
就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?
到北宋末年，朝廷腐敗，對外卑躬屈膝，繳納歲貢;對內(nèi)橫征暴斂，盤剝百姓，一時間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!
《水滸傳》具體而生動地描寫了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財?shù)恼麄€過程，揭露了封建社會的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說故事情節(jié)曲折、語言生動、人物性格鮮明，是一部描寫英雄傳奇的典范。
《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書?？赐旰?，我對嚴(yán)嵩這個人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫青詞達到別人難以達到的權(quán)勢。
開始，他并沒有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫青詞，青詞是寫給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛好，苦練青詞，經(jīng)過嚴(yán)嵩堅持不懈地努力，他終于能寫一手好青詞，因為有青詞這一特長的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開始向首輔夏言開刀，他不久便抓到夏言的弱點---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位?？伤]有處理好國事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫得越來越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個青詞高手，幫父親寫青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢力越來越弱，再加上徐階等大臣的反對，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時，連棺材都沒有。
一代宰相變成一個流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場變化之快，可以體會到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭真殘酷啊!
嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過真智慧才能處于不敗之地!
以史為鑒，可以思接千載，視通萬里，可以把握中國社會治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。
紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。
張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動開始向規(guī)模化，組織化發(fā)展。
文化上，由于鄭和下西洋，國外的一些文化也來到了明朝，耶穌會士意大利人利瑪竇來華也促進了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書，中國人開始進一步了解世界。
李時珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫成了《天工開物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國演義》也相續(xù)完成。
歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識的海洋中快樂地遨游吧!
圖說天下讀后感篇四
《圖解區(qū)塊鏈》是區(qū)塊鏈入門的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默風(fēng)趣，閱讀無壓力，通俗易懂。
書中提到了兩段歷史。一部賬本的歷史，從古代的畫圖、打結(jié)記事，到現(xiàn)在的分布式賬本。比特幣的簡史，從比特幣之父中本聰?shù)恼Q生，到20xx年6月比特幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅來介紹這兩段歷史，借用一段話來解釋一下：閱讀歷史可以使人明智，歷史可以使我們了解未來。歷史的演變從來都不是偶然的`。齒輪下主線結(jié)構(gòu)的巧合，是命運輪廓下的必然結(jié)局。
當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開技術(shù)。在第二章中，作者花了大量時間解釋什么是區(qū)塊鏈、區(qū)塊鏈?zhǔn)侨绾喂ぷ鞯囊约皡^(qū)塊鏈的原理。如果你沒有看過這本書，你肯定會覺得難以理解和枯燥，但是作者將精彩的故事與圖片相結(jié)合，原本枯燥的技術(shù)也沒有那么難懂，容易記憶。當(dāng)然，限于篇幅，我們只能給出大概的描述，具體細節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?BR> 剛開始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時候，有一個很困惑的地方就是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場景是什么？想了半天，沒有得到答案?？赐赀@本書，立馬明白區(qū)塊鏈可以用在需要解決信任問題和價值傳遞的場景中。此外，本書在第4章應(yīng)用中介紹了大量的區(qū)塊鏈應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要了解更多區(qū)塊鏈應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈學(xué)會：解碼全球區(qū)塊鏈應(yīng)用與投資案例》一書。
圖說天下讀后感篇五
寧可吃虧，也不占小便宜。
寧可付出，也不辜負(fù)人心。
別為了金錢，泯滅了自己的良心。
別為了利益，欺騙了他人的信任。
功名利祿，榮華富貴，
生不帶來死不帶去的東西。
何必處心積慮，把機關(guān)算盡。
何必千方百計，把金山銀山獲取。
為人處事：
不管嘴笨還是嘴甜，
心地善良才是本錢!
人活一世：
不管能說還是能干，
光明磊落才是關(guān)鍵!
不偽裝，不敷衍，不欺騙，
就是一個人的真!
懂寬容，懂尊重，懂體諒，
就是一個人的善!
做一個正能量的人，比什么都重要!
一個人丟掉什么，
也不能丟掉交往的真心;
一個人輸?shù)羰裁矗?BR> 也不能輸?shù)趱r紅的良心。
頂天立地做人，無愧于己;
光明磊落做事，無悔于人。
不管何年何月，
自尊，才能贏得尊重!
不管何人何事，
真誠，才能打動人心!
人可以窮一點，但不能志短;
人可以富一點，但不能臭顯。
人可以傻一點，但不能窩囊;
人可以精一點，但不能陰險。
人可以懶一點，但不能沒承擔(dān);
人可以善一點，但不能沒底線。
不管愛情還是友情：
最怕拿真心去付出，
卻得到無情的辜負(fù);
最怕拿信任當(dāng)賭注，
卻換來最后的認(rèn)輸!
你誠信，誰都想把你靠近;
你認(rèn)真，誰都會對你放心;
你誠懇，誰都愿和你交心。
窮死不要撒謊，難死不要騙人!
堂堂正正做人，明明白白做事!
永遠不要丟掉別人對你的信任，
因為別人信任你，
是你在別人心目中存在的價值!
否則有一天當(dāng)別人把你看清了，
也就看輕了!!!
且行，且珍惜!!
永遠相信誠信可贏天下，
守信方得人心。
做任何事都要對得起自己的良心，
德行天下才能厚德載物。
做人：對上恭敬、對下不傲，是為禮;
做事：大不糊涂、小不計較，是為智;
對利：能拿六分，只拿四分，是為義;
恪律：守身如蓮，香遠益清，是為廉;
對人：表里如一，真誠以待，是為信;
修心：優(yōu)為聚靈，敬天愛人，是為仁。
在沒錢的時候
把勤舍得出去，錢就來了。
一一這叫天道酬勤。
在有錢的時候
把錢舍得出去，人就來了。
一一這叫財散人聚。
當(dāng)有人的時候
把愛舍棄出去，事業(yè)就來了。
一一這叫博愛領(lǐng)眾。
當(dāng)事業(yè)成功后
把智慧舍得出去，喜悅就來了。
一一這叫德行天下。
沒有舍、就沒有得!
切記……世界是圓的，
你怎么對別人，別人就怎么對你…
如果你擁有財富，
別人只是崇拜的是你的財富，
不是你，
但你會誤會別人崇拜你;
如果你有權(quán)力，
別人崇拜的只是你的權(quán)力，
不是你，
你誤會了別人崇拜你;
如果你擁有的是美貌，
別人崇拜的只是你一時擁有的美貌，
不是你，
你誤以為別人崇拜你。
看清自己，人品德行才是你行走天下的至寶!
圖說天下讀后感篇六
在學(xué)校的
生活
樂趣無窮，我就在學(xué)校的懷抱中快樂地成長。
在學(xué)校里，有親切的老師，有可
愛
的
同學(xué)
們，團結(jié)起來就是一個溫暖的大集體。我生活在這溫暖的大集體中，感到無比
幸福
，無比自豪。
就拿上學(xué)期的一件事來說吧。眼看離開學(xué)的日子不遠了，我正準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)
用品。誰知天有不測風(fēng)云，我的腳后跟不小心被自行車割開了個大口子。傷口好一些后，我想應(yīng)去上學(xué)了，不然功課會落下的。可我的腳走起路來還有點跛，我有些自卑，害怕到學(xué)校被老師、同學(xué)嘲笑?？墒虑槌龊跷业囊饬?，老師和同學(xué)都十分關(guān)心我。早操時，我不能下樓做操，呆在教室又太悶，我就到走廊散步。其它班的老師都走過來問我有沒有舒服點，為了感謝老師，我每次總是點點頭，說聲“謝謝”。不光是老師關(guān)心我，同學(xué)們也很關(guān)心我。下課了，好多同學(xué)來到我座位旁，給我講笑話，哄我笑，逗我樂，問我好些了沒有，他們那關(guān)切的眼神令我終身難忘。放學(xué)了，我只能在教室里等媽媽，每次都會有一兩個同學(xué)和我一起回家。有一回放學(xué)下大
雨
，班主任許老師俯下身子，對我說：“雨天路滑，你腳又不好，來，我背你。”我難為情地爬上了許老師的背。許老師背起我，撐著傘，一步步艱難地向前走。我趴在許老師溫暖的背上，十分感動，從此我不再自卑。
學(xué)校給了我許多知識，讓我盡情地在知識的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動，為我們的生活增添樂趣。
啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長!
人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
如果沒有，那就從現(xiàn)在開始吧!學(xué)會關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要別人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
圖說天下讀后感篇七
《圖說區(qū)塊鏈》是入門區(qū)塊鏈的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默詼諧，讀起來沒有一點壓力，理解起來很輕松。
書中說到兩段歷史。一段關(guān)于賬本的歷史，從遠古時期的畫圖、結(jié)繩記事到現(xiàn)在的分布式賬本。一段關(guān)于虛擬幣的簡史，從虛擬幣之父中本聰?shù)某錾钡?0xx年6月份關(guān)于虛擬幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅介紹這兩段歷史，借用一段話說明：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來。歷史的演變過程，向來不是偶爾的，齒輪下主線構(gòu)造的巧合，在命運勾勒下是必然的結(jié)局。
當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開技術(shù)，作者在第2章用大篇幅解釋了什么是區(qū)塊鏈，區(qū)塊鏈如何運作的.以及區(qū)塊鏈的原理。如果沒有看過書，肯定會覺得很難理解且枯燥，但是作者通過精彩的故事和圖片結(jié)合，本來枯燥的技術(shù)，理解起來覺得也沒那么難，而且很容易就記住了。當(dāng)然限于篇幅，只能是大概說明，細節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?BR> 我在剛開始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時候，很困惑的一件事是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場景是什么？想了很久也沒有得到答案?？赐瓯緯罅⒖堂骼势饋恚蔷褪切枰鉀Q信任問題()和價值傳遞的場景都可以使用區(qū)塊鏈。另外本書在第4章應(yīng)用篇介紹了大量區(qū)塊鏈的應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要詳細了解區(qū)塊鏈的應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈社會：解碼區(qū)塊鏈全球應(yīng)用與投資案例》一書。
限于篇幅，所描述的問題有限，還需要我們多看，多思考，多參與，多學(xué)習(xí)。
圖說天下讀后感篇八
上一個星期，媽媽給我買了一本《圖說天下——人體之謎》的書。先開始，我只是隨便翻了翻，看著看著，我慢慢看入了迷。我發(fā)現(xiàn)它是一本絕好的了解人體的書。它為我呈現(xiàn)了一幅幅清晰的、精準(zhǔn)的人體畫卷。那些生澀難懂的人體系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的肌肉骨骼、蘊藏著智慧的大腦、或是維持生命的血液、功能各異的五官、靈活精致的四肢。在言簡意駭?shù)恼Z言和清晰美觀的圖片的演繹下，都變得鮮活生動起來，十分有趣。特別是那一幅幅色彩鮮明的圖解，使書中深奧的知識變得淺顯生動，讓我一看就懂。
從書中的注解和知識鏈接中，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識，看著彩圖說明，我常常會情不自禁地對照書中的圖解在自己的身上尋找骨骼的位置、血管的分布……啊!這可真有趣。
我最喜歡的是93頁的《血型和輸血》這一篇。我還從這篇文章中了解到人有五種血型：它們分別是a型、b型、ab型、o型血液，還有一種十分罕見的血型rh陰型。我還了解到不同血液的人不能隨便輸血給別人。ab型是“萬能受血者”，o型是“萬能獻血者”?！戳诉@本書，我增長了不少知識，尤其是更加了解自己的身體了，媽媽還夸我是個“小博士”呢!
圖說天下讀后感篇九
這個假期，我又看了羅爾德·達爾的作品《獨闖天下》，《獨闖天下》主要講的是達爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機駕駛員，從此達爾的人生變得傳奇。達爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機，由于所給操縱指令錯誤，飛機以每小時75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機前端沖進了沙地。達爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦！⑻弁措y忍，昏睡了好多天，經(jīng)過幾個月的治療，達爾才漸漸康復(fù)。
讀完書中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機受傷都沒有退縮，而是勇敢前進。最后也是因為遺留下來的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。
羅爾德.達爾遇到的危險，而且都是一些危機性命的危險，他并沒有退縮，而是勇敢地面對。想一想當(dāng)時的條件會有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達爾硬是堅持了下來，他真是太棒了！
之后的羅爾德.達爾更是帶給我們了另一個驚喜，他更加熱愛寫作，他的作品屢屢獲得大獎“世界奇幻文學(xué)大會獎”“艾倫.坡文學(xué)獎”等。正如書名《獨闖天下》一樣，你是獨闖天下的英雄人物！
通過讀這本書，更加讓我明白了不論有多少困難和險阻，都要像達爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠都要做的就是堅持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進！
獨闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會永遠記住羅爾德.達爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會在成長的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅持到底，我會和他一樣做到獨闖天下，進行到底！
圖說天下讀后感篇十
讀《中國人德行》米舒先生：魯迅先生在他逝世前14天，在《“立此存照”（三）》一文中希望有人將《中國人德行》譯出來，并把此書當(dāng)作一面鏡子?，F(xiàn)在新世界出版社最新出版了《中國人德行》，請您談?wù)剬Υ藭霭娴囊饬x。復(fù)旦大學(xué)肖立肖立書友：讀了你的來信，我便去書店買來了美國人亞瑟?史密斯著的《中國人德行》（張夢陽、王麗娟譯）。書前有唐|先生1988年寫的序《究竟怎樣的是中國人？》，唐先生從柏楊的《丑的中國人》談到《丑陋的美國人》《丑陋的日本人》，又談到魯迅先生先前認(rèn)為史密斯對中國人的批評“錯誤亦多”，但同時對“有些意見表示首肯，也有同感”。時間已經(jīng)過去了70多年，今天重讀新版此書，對我們又有什么啟迪呢？我想談?wù)勛约旱囊稽c看法。
先來講講史密斯其人，史密斯生于1845年，畢業(yè)于比羅耶特大學(xué)，1872年來中國從事傳教與救災(zāi)工作，中文名明恩溥。19美國總統(tǒng)羅斯福在白宮接見史密斯，史密斯建議美國退還庚款予中國，他的申述為羅斯福所感動，庚款退還的議案順利在美國國會通過，以此款創(chuàng)辦了清華大學(xué)，促進了中美邦交。史密斯在《中國人德行》一書中分析了中國人的國民性，比如忍耐、堅韌、節(jié)儉、勤勞，也指出中國國民存在的問題：要面子、守舊、好猜疑、缺乏時間觀念與公共精神，等等。這些問題，講的是上世紀(jì)30年代的.中國人，過去了將近一個世紀(jì)，有的問題如“輕視外國人”早已不存在了。新中國與舊中國有著本質(zhì)上的區(qū)別，但中國國民中的陋習(xí)是不是一掃而光了呢？譯者中國社科院文學(xué)研究所張夢陽在“再版后記”中談到“中國人的種種毛病并沒有得到根治”。
在現(xiàn)實生活中，我們提倡“七不”已經(jīng)多少年了，但亂穿馬路，亂扔臟物的事還是天天發(fā)生。隨著中國改革開放的步伐加快，“與時俱進”的時代特征要求每個中國人根治國民性中不和諧的行為是多么需要反省。在此時，重讀魯迅先生的教導(dǎo)，“我們應(yīng)該有‘自知’之明，也該有知人之明”。同時，再讀一讀史密斯的書，我想也是有其必要的。
圖說天下讀后感篇十一
圖說天下是一種以圖片和文字相結(jié)合的方式來傳遞信息的藝術(shù)形式，通過精心的拍攝和文字的搭配，能夠生動地展現(xiàn)出世界的各種風(fēng)貌和內(nèi)涵。在這個信息爆炸的時代，圖說天下給人們帶來了新的表達方式和思考方式。在我學(xué)習(xí)和接觸圖說天下的過程中，我有了一些深刻的體會和感悟。首先，圖說天下強調(diào)視覺和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達信息。其次，在圖說天下的世界中，每一張圖片都有其獨特的語言和意境，每一個單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動。再次，圖說天下是一種具有較強情感色彩的形式，它通過照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個具有強大感染力的作品。最后，圖說天下的魅力在于它能夠喚起人們對世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。
首先，圖說天下強調(diào)視覺和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達信息。圖片的力量是不言而喻的，當(dāng)我們看到一張精美的圖片時，往往能夠一下子將我們的注意力吸引過去。而圖說天下通過將圖片和文字進行合理的組合，不僅更加直觀地表達出信息，還能夠帶給人們更豐富的聯(lián)想和感受。文字則起到了提煉和解讀圖片的作用，使讀者可以更加準(zhǔn)確地理解照片所要表達的意義。通過視覺和文字的融合，圖說天下將信息傳遞的方式進行了顛覆和革新，讓人們在欣賞美麗的圖片的同時，也能夠更深入地理解其中的文化內(nèi)涵和故事。
其次，在圖說天下的世界中，每一張圖片都有其獨特的語言和意境，每一個單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動。一張照片可以說千言萬語，而文字能夠?qū)⑦@些言語準(zhǔn)確地傳達給觀者。通過恰到好處的文字描述，可以讓觀者更加深入地感知圖片中的細微之處，從而更好地理解攝影師所想要傳達的信息。同時，文字還能夠?qū)⒄掌故镜木拔锖颓楦羞M行延伸和加深，使觀者在閱讀圖說天下作品的同時也能夠充分感受到其中的內(nèi)涵和情感。
再次，圖說天下是一種具有較強情感色彩的形式，它通過照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個具有強大感染力的作品。照片是攝影師視角的呈現(xiàn)，它能夠通過色彩、構(gòu)圖和主體的選擇來表達攝影師的情感和觀點。而文字則深化了照片所傳遞的情感，使觀者可以更加深入地理解照片中所蘊含的情感和思考。圖說天下作品往往能夠通過圖片和文字共同構(gòu)成的和諧畫面，喚起觀者內(nèi)心深處的共鳴，引發(fā)對生活、情感和社會的思考。
最后，圖說天下的魅力在于它能夠喚起人們對世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。每一張照片都是一段故事，每一個單詞都是一個視角，而圖說天下作品則是一個個完整的世界。這些作品不僅僅是簡單的圖文并茂，更是一個魔法的盒子，能夠讓觀者在欣賞的同時去思考、去關(guān)注、去創(chuàng)造。圖說天下作品鼓勵觀者去尋找照片背后的故事和文化內(nèi)涵，去思考自己所看到的世界，從而在感受美的同時也擴展了自己的眼界和見識。
圖說天下是一種令人陶醉的藝術(shù)形式，它以照片為媒介，以文字為引子，以情感為紐帶，使視覺和文字相得益彰，互相呼應(yīng)，為觀者帶來了全新的觀看和思考方式。通過學(xué)習(xí)和接觸圖說天下，我深刻地感受到了視覺和文字的奇妙碰撞，每一次瀏覽圖說天下作品都能帶給我新的啟示和思考。圖說天下作為一種具有表現(xiàn)力和情感共鳴的藝術(shù)形式，將信息和故事以別樣的方式傳遞給觀者，喚起他們對世界的關(guān)注和思考，激發(fā)他們智慧的火花。圖說天下，如此美好。
圖說天下讀后感篇十二
沒有陽光，就沒有溫暖的日子;沒有雨露，就沒有豐產(chǎn)的五谷;沒有父母，就沒有發(fā)展的我們。
曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望.......這一切一切都在昭示著一個事理：要學(xué)會感德。假如各人都有感德之心，都想著去回報，那么我們的世界會充溢愛。
前幾天，學(xué)校組織我們看觀了片子《天下父母》，片中父母與兒女之間的親情表現(xiàn)得極盡描摹，尤其養(yǎng)父母為了尋找兒子而堅持了十幾年，推著車隨處貼尋人啟事，以及母親出了車禍卻依舊想再見兒子一面，兒子觀到過世的母親時無比繁雜的情感，我至今仍倍感震撼。
現(xiàn)在，讓我們靜心去想一想我們的父母，他們不停在背后默默地支持著我們。
“父愛如山”闡明父愛的沉重;“十月受孕，一朝臨蓐”闡明母愛的巨大。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德，更何況我們?nèi)祟?。舔犢情深，父母之愛，深如大?！?BR> 讓我們撫躬自問一下：我們對父母的顧慮又有若干?我們是否記得父母的誕辰?我們要盡力學(xué)習(xí)，在父母的有生之年好好孝敬他們，切弗成像片中童凡那樣“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笨鬃釉唬骸案改钢?，弗成不知也。一則以喜，一則以懼。”
晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年喪母。繼母又對她千般刁難，父親也對他漸漸冷淡。繼母喜歡吃魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了讓繼母吃上鯉魚，裸體臥冰求鯉。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村子傳為美談。人們都稱頌王祥是人間少有的孝子。
有的人可能會說，感德父母太難了!其實并不難，父母不祈求我們有多大的成績，只希望我們康健的發(fā)展，所以我們要從小事開始做起，例如端杯熱茶，陪他們散步......這些小事對付父母來說，已然是莫大的慰藉。
同學(xué)們，我們擁有一顆感德的心，便有了愛的源泉，我們便有了加倍澎湃的動力去扶植故國美好的來日誥日。
圖說天下讀后感篇十三
看圖說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校把看圖寫話作為低段教研的重點開展研究，在教學(xué)實踐中，我們二年級教研組經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)研討，有這樣的收獲：
一、明確提出教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。
小學(xué)生注意力的發(fā)展是由無意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學(xué)會擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預(yù)定的教學(xué)目的?？磮D說話、寫話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進行觀察前，我組教師們總是先提出明確的教學(xué)目的，做到有的放矢。例如在本學(xué)期陳嵐老師執(zhí)教《離群的小雞》是看圖說話寫話相結(jié)合的綜合練習(xí)課。陳老師在揭題后，提出具體要求：仔細看圖，理解圖意。“這四幅圖講了一個怎樣的故事?”學(xué)生首先從整體上通過觀察把握了圖的意思，然后教師又指導(dǎo)學(xué)生一幅圖一副圖的觀察，抓住了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓學(xué)生仔細看圖，再通過自己的語言把它表達出來，最后引導(dǎo)，離群的小雞這樣做對嗎？從而讓學(xué)生明確一個道理。學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)了他們認(rèn)真觀察的能力。
二、注重引導(dǎo)，循序漸進。
一是要教學(xué)生恰當(dāng)?shù)赜迷~。如教學(xué)《掃雪》時，一位學(xué)生寫道：“下課了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到操場掃雪，有的同學(xué)用掃帚掃雪，有的同學(xué)用鏟子鏟雪，有的把雪堆在大樹腳下，還有的把雪倒在小推車?yán)铮\到別的地方去?！边@句話中的“掃、鏟、堆、倒、運”就用得非常恰當(dāng)，把同學(xué)們怎樣掃雪說得具體、確切。
二是運用一定的句式引導(dǎo)學(xué)生寫好一段話。有時候，學(xué)生表達事物時會在組織語言上遇到一定的困難，話說不清楚，這時，老師就是適當(dāng)引導(dǎo)。如期末復(fù)習(xí)的試卷上有《課間十分鐘》的看圖寫話，我是這樣引導(dǎo)的：下課了，同學(xué)們有的在……有的在……還有的在……看，這邊的小男孩在提足球，只見他……瞧，那不是最喜歡踢毽子的李同學(xué)嗎？只見她這樣給學(xué)生一定的句式，二年級的學(xué)生就較順利地把幅圖意表達清楚了，語意很有條理。三是訓(xùn)練學(xué)生把一句話說正確、具體。如我在指導(dǎo)看圖寫話《讀書》時，1.圖上有誰，還有什么？2.再仔細觀察圖畫，想一想，王麗在什么地方讀書，她怎樣讀書，讀的是什么書？放學(xué)以后，王麗回到家里，坐在書桌前，認(rèn)真地讀語文書。這就把話說具體了。學(xué)生身心的發(fā)展有著持續(xù)性和階段性，低年級學(xué)生的看圖寫話知道必須循序漸進，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，才能讓學(xué)生逐步形成能力。
三、帶著問題，訓(xùn)練寫話。
二年級學(xué)生只有七八歲。這個年齡段的學(xué)生心理特點決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識字有限，要把句子寫通順、連貫，是不易的，所以可以先寫一句話或幾句話。此外，在寫話中還要注意兩個序：
（１）看圖的序。如由遠到近，由近及遠；由左到右，由右到左；或從上到下。
（２）寫圖的序。寫圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫清、寫連貫。如在教《小貓畫魚》時，我要求學(xué)生給每幅圖寫一句話，要求學(xué)生在本上空兩格，標(biāo)點占一格，圖一寫出時間、地點、誰在干什么？圖二要寫出誰想干什么？圖三要寫出誰在干什么？結(jié)果怎樣？讓學(xué)生帶著問題去寫，不但培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，而且也讓學(xué)生容易按教師要求寫出句子。低年級小學(xué)生表現(xiàn)欲強，喜歡展示自己，我就采取寫話后讀給大家聽或講給父母聽的方法鼓勵他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就有了動力。
四、學(xué)會想象，鼓勵創(chuàng)新。
作文的翅膀是什么？是想象。想象是創(chuàng)新的翅膀，學(xué)生只有學(xué)會想象，大膽而合理地展開想象，文章才會神采飛揚、增光添輝。讓作文插上翅膀，學(xué)生必須學(xué)會想象。然而，看圖寫話中的圖僅僅是一副靜止的圖，低年級的孩子根本不會想象。常常是只言片語就把一幅或幾幅圖寫完了。我們經(jīng)常會看到這樣的語言：“樂樂在公園里玩，他很開心”至于怎樣玩，圖上沒畫，學(xué)生就不會寫。這時作為教師的我們要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際展開合理的想像，“他為什么來公園玩？”引導(dǎo)學(xué)生想象：可能爸爸媽媽不在家，他覺得很孤獨；可能他的作業(yè)做完了，媽媽獎勵他出來玩；可能今天是周末，他可以輕松輕松。。接著再想一想：“是怎樣玩的？他的動作是怎樣的？他會說什么，他的表情怎樣？他會想什么？”不同的學(xué)生會有不同的想像，不同的想像就會有很多閃光的創(chuàng)新。當(dāng)然在啟發(fā)想象以外，還要鼓勵學(xué)生多看童話故事書。我要求學(xué)生看一看，書中的人物或動物怎樣想，怎樣說，怎樣做？使他們從中受到啟發(fā)，學(xué)會想象。
低年級學(xué)生的年齡小，作文處在啟蒙階段，教師只有注意培養(yǎng)觀察的能力，正確引導(dǎo)，啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，才能為以后的命題作文打下堅實的基礎(chǔ)。
圖說天下讀后感篇十四
昨晚，伴著瑟瑟秋風(fēng)，我們觀看了電影《天下父母》，雖然秋風(fēng)吹得我們很冷，但我們內(nèi)心血在狂奔。
執(zhí)著離家，走上一條不歸之路。
十二年尋子，十二年尋父母
十二年，風(fēng)雨無阻，童凡的養(yǎng)父母每天都在尋找他，他的養(yǎng)母每天都是以淚洗面，最終患上了青光眼，養(yǎng)父母每天只在橋邊搭個棚子為家，撿破爛，一個偶然的機會，使他的養(yǎng)父母找到了童凡，但是他們只是拿著手機聽著童凡聲音，不敢說話，怕童凡聽出她的聲音當(dāng)他們看到童凡在工地上辛苦的干活，不忍心讓他干那樣苦的工作，給了他錢。但是童凡卻一直以為這些都是他的親生父母給的，他的養(yǎng)母甚至把她治療清光眼的錢也給了童凡。
懸崖勒馬回頭是岸
童凡的養(yǎng)母在她可以看到這個世間的最后一刻，只想看看童凡，可是在路途中卻發(fā)生了車禍當(dāng)童凡聽到這個消息后，只是不以為然罷了。但是當(dāng)他的好兄弟把這一切告訴他時，她早已后悔莫及，但是，他的母親也沒有等到他。童凡從那以后便懂得了父母的辛苦，可是他的父親卻肺癌，并且是晚期，童凡當(dāng)時希望用他所有來挽留他的父親，可是一切都無濟于事了。
我也擁有這樣的父母
《天下父母》都是如此。
圖說天下讀后感篇十五
兩個瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車，匆忙趕著路，仿佛可望達到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛的辛酸......
他叫童凡，小時候得知自己不是父母親生的時候，獨自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......
他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛的溫暖與衣食無憂的幸福。幾年的無私付出只求孩子快樂，多么可笑，多么偉大！
“找到又不敢說，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無語，恩量著遠方。的確，為什么呢？因為他們愛童凡，愛自己記的兒子，并不怕犧牲于付出，哪怕粉身碎骨，愛的心該情愿。
其實，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽光，呵護著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠挺身在我們前面；無論別人如何，他們始終不改對我們的忠堅！早在我們生命的開頭，他們就決心做我們背后的陽光，無怨無悔！用生命捍衛(wèi)我們！
“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！
朋友，請?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛你的結(jié)果呀！
光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽光暗淡下來了，是父母對我們的愛減少了嗎？不是！是他們老了，是時光偷走了他們的青春，是愛你滄桑了他們的容顏。朋友，請珍重吧！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽光消逝之前請珍惜吧！
圖說天下讀后感篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。
2、看圖說幾句意思連貫的話。
3，按提示寫一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達。教學(xué)難點：
1、寫幾句意思完整、通順的話。
2、正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了。
出示情景圖一，初步感知圖意。
（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽）。
2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，練習(xí)說話。
同學(xué)們說得都對，可沒有一個人說全。要想把公園里的景色說全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察，觀察后再有順序地說一說。
（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時點評。
3、出示圖二，聯(lián)系說話。
公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰來了？（1）看看都有什么人，他們在做什么？a圖上畫的是什么季節(jié)？{春天}板書：春天b圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書：爸媽c他們在干什么？{他們在劃船}板書：劃船{2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話。
請你用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么？
{1}自己練習(xí)說。{2}同桌互相說。{3}全班交流。
4、指導(dǎo)寫句子。
你們說得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫下來嗎？（1）指導(dǎo)格式。
a寫句子的時候，第一行要空兩格，從第二行開始頂格寫。b寫句子的時候，遇到不會寫的字用拼音來代替。
5、展示學(xué)生寫得句子。
四、總結(jié)談話。
圖說天下讀后感篇十七
唯獨明朝人最具有血性與氣節(jié)。
朱元璋，他的爸媽都是農(nóng)民，出生卑微。因為瘟疫，他的親人接踵不斷地撒手西歸，最后，他成了孤兒！
朱元璋只好寄居在皇覺寺，但皇覺寺僧多粥少，僧長無可奈何，只好解散了皇覺寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。
他投奔了郭子興，也救過郭子興一命。后來，郭子興死了，但他的兒子昏庸無能。于是，朱元璋就發(fā)生政變，被手下推舉到了王位上去。
朱元璋南征北戰(zhàn)，和他的將士沖鋒陷陣，終于，經(jīng)過朱元璋的統(tǒng)治，天下統(tǒng)一了！而朱元璋沒有放縱自己，而是繼續(xù)勵精圖治，使得國泰民安，國庫充足。建立了大明朝。
朱元璋脫胎換骨變成皇帝的過程和別人遠遠不同，而且更令人佩服。他也告訴了我不少：我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，想要改變我的家人和我親近的人，但沒有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改變了，才能改變我的家人，也能改變我的國家。我甚至有改變?nèi)澜绲哪芰Γ?BR> 要想要有新的生活，你就要像朱元璋一樣，突破自我，重創(chuàng)出一片天，而不能總是在原地踏步。這就是積極心理談的問題。而我相信，不要絕望，你就能像朱元璋一樣，成為新一代的“天子”。
圖說天下讀后感篇十八
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么?3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。4.能看圖寫幾句話。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:。
第一課時。
一、導(dǎo)入激趣。
同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？對呀，因為同學(xué)們保護校園環(huán)境，所以我們覺得美。今天的說話寫話課的內(nèi)容就和環(huán)境保護有關(guān)系。一起去看一看吧。
二、寫話鋪墊。
出示小圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說句子。為下面的寫話打下基礎(chǔ)。
1、出示小朋友堆雪人的圖片。
（1）請同學(xué)們觀察，你從圖中看到了什么？（2）學(xué)生匯報觀察結(jié)果。（3）教師總結(jié)寫句子的幾要素（時間、誰、什么地方、干什么）。
2、出示小朋友讀書的圖畫。
（1）觀察圖畫，說說你看到了什么？
（2）出示不完整的句子，請同學(xué)們說缺什么，怎樣說才算完整。
三、整體觀察,練習(xí)說話。
（一）用課件出示圖畫。
1、觀察第一幅圖，圖中都有誰在干什么？
2、觀察第二幅圖，圖中有誰在干什么？
3、觀察第三幅圖，圖中有誰在干什么？
4、觀察第四幅圖，圖中有誰在干什么？
（學(xué)生說完一幅圖后，教師出示句子讓學(xué)生填空，在說完四幅圖的圖意后把四幅圖的意思連起來，先說話，再寫話。）。
5、指導(dǎo)寫話。
（1）出示格子圖，引導(dǎo)學(xué)生寫話時的占格要求：開頭空兩格，在第三格中寫；
（2）每當(dāng)寫完一句話后要加上標(biāo)點朋友，標(biāo)點朋友自己占一格。
6、學(xué)生進行寫話。
四、總結(jié)。
第二課時。
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)進行寫話。
二、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注標(biāo)點的使用情況。
三、集體評價。
四、總結(jié)。
圖說天下讀后感篇十九
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書中看到的一個小故事。
這個故事雖然簡短，但是里面蘊涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國人太固執(zhí)了，東道主更是太死板了，一點都不講人情，連遠道而來的客戶躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個故事中我深深地感受到我們中國這個民族雖然有紀(jì)律，但實在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點紀(jì)律都不顧。記得以前就聽說過某個國家公園門口的牌子上寫著：中國人和狗不得入內(nèi)；還有某個國家用中文寫著“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國人眼里我們中國人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國有著強大的紀(jì)律意識，而且，一個強大的民族就是要有像英國和一些歐洲國家那樣的紀(jì)律意識才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀(jì)律，讓“文明古國”更文明。
圖說天下讀后感篇二十
漫長的暑假，大家都要讀書。然而，讀的書不在多，而在于好不好。我就讀了一本好書——《獨闖天下》。
這本書是由三度獲得“愛倫·坡文學(xué)獎”的文學(xué)大師羅爾德·達爾所寫。這是他的一本自傳。主要講述了羅爾德·達爾初中畢業(yè)后，被派往非洲殼牌石油公司工作，在那里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。然而，沒過多久，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，達爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為了戰(zhàn)斗機駕駛員，這使他的`人生更加傳奇。但是，當(dāng)傷痛向他襲來時，達爾作為傷員回到了英國，開始了他的另一段精彩的生活。
讀了這本書，我知道了做人要有冒險精神，要勇敢，要有當(dāng)機立斷做決定的能力，因為，這才能讓自己的生命更精彩。如果當(dāng)時羅爾德·達爾不愿離開家鄉(xiāng)，不愿去非洲，那么就沒有一個好職位，好待遇。相同的，如果他怕累、怕苦、怕犧牲，不去參加皇家空軍，那就不會有飛行的快樂。
雖說會受傷，但這段過程和經(jīng)歷卻讓他的一生十分精彩，十分傳奇。這因為什么？因為羅爾德·達爾具有冒險精神，有勇氣去挑戰(zhàn)自己。正因如此，他的一生比別人精彩許多。不像有些人，被別人一問：“你這些年干了什么？”那人答不上來。他干了什么？他也說不上來，因為他的人生很平淡。不像達爾，他讓自己生活的很精彩，很充實，所以直到晚年他還在寫書，把他的人生記錄下來。
所以，我要向羅爾德·達爾爺爺一樣，并不是我也要去當(dāng)飛行員，而是說我也要向他一樣，把自己人生的每一天變得充實，變得精彩。
所以，我要從現(xiàn)在開始，從我力所能及的事開始，每天除了學(xué)習(xí)以外，要多讀些好書，增長見識；還要多出去旅游，開拓視野，體會各地的風(fēng)土人情，把時間利用起來，讓每一天更有價值。讓我的每一天不白過，讓我的每一天更精彩。
圖說天下讀后感篇二十一
第一段：圖說天下的介紹和目的（200字）。
圖說天下是一個致力于推動跨文化交流和理解的平臺，通過圖片和文字相結(jié)合的方式，讓人們更直觀地了解世界的多樣性和美麗。圖說天下的目標(biāo)是通過分享各種形式的藝術(shù)作品、攝影作品和旅行故事，增加人們對不同文化的認(rèn)知和興趣，促進全球的和諧與共同發(fā)展。
在圖說天下平臺，我有幸欣賞到了來自世界各地的精彩圖片和各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。無論是雄偉壯麗的自然景觀、別具一格的建筑藝術(shù)還是富有民族特色的傳統(tǒng)文化，這些作品都讓我大開眼界。通過欣賞這些作品，我明白了每一個文化都有它獨特的魅力和價值，同時也學(xué)會了尊重和欣賞不同的文化。
第三段：圖說天下對促進全球文化交流的意義（300字）。
圖說天下為全球文化交流作出了積極的貢獻。通過與世界各地的攝影師和藝術(shù)家的互動和合作，平臺上的作品呈現(xiàn)了不同地區(qū)獨特的文化風(fēng)貌和多彩的生活。這不僅讓人們在視覺上得到了享受，同時也激發(fā)了人們對未知領(lǐng)域的好奇心，增進了彼此之間的了解和認(rèn)同。圖說天下的作品也激發(fā)了全球旅行和文化交流的熱情，推動人們主動地去了解其他國家和民族的文化，打破了傳統(tǒng)的國界限制。
第四段：我在圖說天下平臺中的收獲（300字）。
在圖說天下平臺，我不僅欣賞了許多美麗的作品，還結(jié)識了許多來自世界各地的藝術(shù)愛好者和旅行者。通過與他們的互動和交流，我學(xué)會了更多的文化知識和見解。我發(fā)現(xiàn)，每個人的視角和觀點都是有價值的，正是這些不同的觀點和思想構(gòu)成了世界的多樣性。我也將自己的作品上傳到平臺上，與他人分享我的旅行經(jīng)歷和所見所聞，希望能為其他人帶來一絲靈感和喜悅。
第五段：未來圖說天下的展望（200字）。
隨著全球化的不斷發(fā)展，圖說天下將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。平臺將拓展更多的文化領(lǐng)域，展示更多令人驚嘆的作品和故事。我相信，通過圖說天下的美麗圖文展示，世界各地的人們將更深入地了解、欣賞和尊重彼此的文化。這將有助于建立更加和諧和共同發(fā)展的世界，讓我們更加熱愛這個多元而美麗的地球家園。
總結(jié)。
通過圖說天下平臺，我深刻認(rèn)識到每個文化都有其獨特的魅力和價值。圖說天下不僅僅是一個平臺，更是一次跨文化的旅行。在這個平臺上，我不僅欣賞了世界各地的美景和藝術(shù)，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。圖說天下的存在和發(fā)展，使我相信多元文化可以共同發(fā)展，跨越國界和種族的限制，讓世界更加美好和平等。我期待圖說天下平臺未來的發(fā)展，也希望更多的人參與進來，共同推動全球文化交流的進程。
圖說天下讀后感篇二十二
昨晚學(xué)校組織同學(xué)們觀看影片《天下父母》。影片的開頭，小男孩兒童凡發(fā)現(xiàn)自己不是父母的親生兒子而屢次逃跑，堅決要找到自己的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長大成人。時隔十二年的第一次見面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母傷心不已，也讓我們個個咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不小心遭遇了車禍，養(yǎng)母的生命危在旦夕，童凡卻不以為然。實在看不下去的工友告訴了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買車的錢、開飯館的錢全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽完這一切，童凡恍然大悟，悔恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這偉大無私的父母之愛深深地打動了我們。
回望自己十幾年來的成長經(jīng)歷中，母親精心準(zhǔn)備每一份早餐，我沒有看到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不夠鮮美，搭配不夠驚艷；我沒有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺自己被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟?、洗碗，我卻嫌太麻煩而大吼大叫；我沒有注意到媽媽無奈的嘆息，只顧自己沉溺在仙劍游俠的電視劇中。仔細想想，我為媽媽做過什么？我該怎樣感謝母親呢？我想，今時今日起，我也要學(xué)著像你愛我那樣愛您。
回望自己十幾年來的成長經(jīng)歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開機器……所有能掙錢的活一個也不嫌棄。我沒有注意到他日漸長出的白發(fā)和粗糙皸裂的雙手，只一味地計較自己每月生活費的多少；我沒有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注自己吃穿的檔次。今天的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個家辛苦勞累，我又為這個家做過什么？我該怎樣感謝隱忍堅強的父親呢？我想，今時今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用自己的努力為這個家增光添彩。
“誰言寸草心，報得三春暉?！备改笇ξ覀兊膼廴绯彼话闵畛?，他們雖然不求回報，但作為子女，我們也要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感恩染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來報答父母對我們付出。