在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，對(duì)自己的不足和不足之處要有清醒的認(rèn)識(shí)和批評(píng)?？偨Y(jié)是一種重要的思維方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作總結(jié)提供一些參考。
云南地方文化論文篇一
黨的十六大報(bào)告提出：在本世紀(jì)頭全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要任務(wù)是基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化。為此，一定要走新型工業(yè)化道路。經(jīng)過(guò)50多年，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展,云南工業(yè)取得了巨大發(fā)展，不僅基本建立起門(mén)類較為齊全的工業(yè)體系而且支柱產(chǎn)業(yè)得到加強(qiáng)，大企業(yè)不斷培育，名優(yōu)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，新興產(chǎn)業(yè)茁壯成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、推進(jìn)城市化、加快全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活水平起了十分重要的作用。但同時(shí)也應(yīng)看到,云南省工業(yè)發(fā)展還存著布局不合理、企業(yè)規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)矛盾突出、自主創(chuàng)新能力、弱技術(shù)裝備水平低、名牌產(chǎn)品不多、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱、經(jīng)濟(jì)效益不夠理想、環(huán)境壓力較大、增長(zhǎng)方式較為粗放等問(wèn)題。這既說(shuō)明云南的工業(yè)化還應(yīng)加快發(fā)展,又說(shuō)明云南工業(yè)發(fā)展不能再走傳統(tǒng)粗放型發(fā)展道路,而必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式走新型工業(yè)化道路。
所謂新型工業(yè)化道路，就是堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，就是科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的工業(yè)化道路。根據(jù)十六大報(bào)告的精神，新型工業(yè)化道路主要“新”在以下幾個(gè)方面：第一，新的要求和新的目標(biāo)。新型工業(yè)化道路所追求的工業(yè)化，不是只講工業(yè)增加值，而是要做到“科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮”，并實(shí)現(xiàn)這幾方面的兼顧和統(tǒng)一。這是新型工業(yè)化道路的基本標(biāo)志和落腳點(diǎn)。第二，新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。我國(guó)工業(yè)化的任務(wù)遠(yuǎn)未完成，但工業(yè)化必須建立在更先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)上。堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。要把信息產(chǎn)業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，將高新技術(shù)滲透到各個(gè)產(chǎn)業(yè)中去。這是新型工業(yè)化道路的技術(shù)手段和重要標(biāo)志。第三，新的處理各種關(guān)系的思路。要從我國(guó)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不平衡、城鄉(xiāng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)力大量富余、虛擬資本市場(chǎng)發(fā)育不完善且風(fēng)險(xiǎn)較大的國(guó)情出發(fā)，正確處理發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。這是我國(guó)走新型工業(yè)化道路的重要特點(diǎn)和必須注意的問(wèn)題。第四，新的工業(yè)化戰(zhàn)略。新的要求和新的技術(shù)基礎(chǔ)，要求大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，依靠教育培育人才，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有可持續(xù)性。
1.走新型工業(yè)化道路是緩解云南省日趨突出的資源約束矛盾的根本出路云南省是我國(guó)自然資源最富集的省份之一，擁有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源和水能資源，人均擁有的資源量及折算經(jīng)濟(jì)價(jià)值都位居全國(guó)前列。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)自然資源的依賴很重，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式粗放，資源開(kāi)發(fā)利用水平低，產(chǎn)業(yè)鏈短，資源的產(chǎn)出率、回收率和綜合利用率低等資源浪費(fèi)等問(wèn)題突出，乃至資源破壞的現(xiàn)象普遍存在，使得云南省資源約束矛盾日益突出這種以資源能源的大量消耗和環(huán)境污染為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一種不可持續(xù)的發(fā)展方式。走新型工業(yè)化道路，有助于提高能源和資源的利用效率，促進(jìn)自然資源的循環(huán)使用和循環(huán)替代，從根本上緩解資源約束矛盾，實(shí)現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.走新型工業(yè)化道路是遏制并從根本上消除云南省環(huán)境污染的有效途徑隨著云南省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，生產(chǎn)活動(dòng)和生活方式對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響程度不斷加深，廣度不斷擴(kuò)大。由于不合理的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染和外來(lái)物種侵入等原因，云南省生態(tài)環(huán)境總體惡化的趨勢(shì)尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，并已從單要素的破壞發(fā)展到多要素的綜合性破壞。同時(shí)，生態(tài)多樣性受到嚴(yán)重威脅，生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞到功能性紊亂演變的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，云南省解決環(huán)境問(wèn)題的主要方式是末端治理。這種治理方式難以從根本上緩解環(huán)境壓力。因此，走新型工業(yè)化道路，以最少的資源消耗和最小的環(huán)境代價(jià)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，從根本上解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。
3.走新型工業(yè)化道路是提高云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益的重要措施由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的制約，云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式仍以粗放型為主，資源利用效率低，成為云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益差的一個(gè)重要原因。云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益不高主要表現(xiàn)為：一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，支柱產(chǎn)業(yè)大多為資源型的產(chǎn)業(yè)；二是工業(yè)加工程度低，產(chǎn)品以資源型產(chǎn)品和初級(jí)產(chǎn)品居多；三是整體工業(yè)技術(shù)水平落后。實(shí)踐證明，單純的消耗自然資源和追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)的傳統(tǒng)發(fā)展模式，正威脅著云南省自然資源的可持續(xù)利用。新型工業(yè)化道路信息化、科技化的要求有助于促使經(jīng)濟(jì)建設(shè)從主要依靠拼資源、拼環(huán)境的粗放型，向追求科技進(jìn)步、以效益為中心的集約型發(fā)展的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
4.走新型工業(yè)化道路是促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求總體上看，未來(lái)云南省資源不足的矛盾將會(huì)越來(lái)越突出，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)也將日益嚴(yán)峻，這一切說(shuō)明了云南省人口多、資源人均占有量少的基本狀況不會(huì)改變，非再生性資源儲(chǔ)量和可用量不斷減少的趨勢(shì)不會(huì)改變，資源環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的制約越來(lái)越大的矛盾不會(huì)改變，人民群眾對(duì)保持良好生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的要求不會(huì)改變。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會(huì)越來(lái)越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會(huì)越來(lái)越大。因此，走新型工業(yè)化道路，將人口資源和環(huán)境資源有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，從而在更高層次上推進(jìn)社會(huì)公平，縮小城鄉(xiāng)、工農(nóng)及地區(qū)之間的差別，有利于使云南省形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本目的。
1.政策措施方面云南省政府多次召開(kāi)會(huì)議，出臺(tái)了多項(xiàng)措施，促進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，主要有：《云南省“十二五”工業(yè)和信息化發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于加快新興科技與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《加快鍺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《促進(jìn)銦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于促進(jìn)稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見(jiàn)重點(diǎn)工作分工方案》、《云南省新型工業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》、《關(guān)于建立云南省重要稀有金屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展省級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制的通知》、《加快推進(jìn)煤礦企業(yè)兼并重組的指導(dǎo)意見(jiàn)》等，這些都為云南新型工業(yè)化發(fā)展提供了有效的政策保障。
2.發(fā)展環(huán)境方面在省委、省政府的高度重視及正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地各部門(mén)對(duì)推進(jìn)新型工業(yè)化的認(rèn)識(shí)不斷提高，全社會(huì)高度重視工業(yè)、突出抓好工業(yè)、大力支持工業(yè)、合理大辦工業(yè)的工作格局正在形成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的氛圍日趨濃厚。全省上下對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和態(tài)勢(shì)的把握更加系統(tǒng)深入，工業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展能力全面提升。各級(jí)政府管理創(chuàng)新、職能轉(zhuǎn)變步伐加快，行政效能和服務(wù)水平全面提升，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政務(wù)環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、服務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化。
1.加強(qiáng)信息化建設(shè)，促進(jìn)工業(yè)化與信息化的融合當(dāng)今社會(huì)信息化已成為不可阻擋的潮流正在大步向前推進(jìn),信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已躍升為全國(guó)第一大支柱產(chǎn)業(yè)，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。云南推進(jìn)工業(yè)化必須與信息化有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，這樣才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。云南省應(yīng)抓住橋頭堡建設(shè)的契機(jī)，積極爭(zhēng)取國(guó)家的支持，把云南省建設(shè)成為面向東南亞、南亞的通信樞紐、區(qū)域信息匯集中心和貫通南亞大陸與印度洋海纜相連的陸路國(guó)際通信通道。其次，要進(jìn)一步加大對(duì)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度，大力支持信息化相關(guān)支撐技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。再次，要切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，促進(jìn)信息技術(shù)在先進(jìn)裝備制造、化工、有色等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的普及應(yīng)用。最后，要提高社會(huì)領(lǐng)域信息化水平，加強(qiáng)無(wú)線電管理和網(wǎng)絡(luò)信息安全，全面提升我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域信息化水平。
2.加快有利于新型工業(yè)化的技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)科技是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量，高新技術(shù)是綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的`焦點(diǎn),是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。云南推進(jìn)新型工業(yè)化就必須把科技置于優(yōu)先發(fā)展的位置樹(shù)立科技興產(chǎn)業(yè)、科技興企業(yè)的思想,深化科技體制改革,加快科技成果向工業(yè)轉(zhuǎn)化,加快工業(yè)自主創(chuàng)新步伐建設(shè)以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,大力培育創(chuàng)新基地、創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新人才,加大工業(yè)研發(fā)投入大力推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步,廣泛應(yīng)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)全面提高工業(yè)技術(shù)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
3.加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工業(yè)化對(duì)資源和環(huán)境造成巨大壓力使發(fā)展付出了沉重代價(jià)，云南省在推進(jìn)新型工業(yè)化時(shí)要避免走“先污染后治理”或“邊污染邊治理的路子，應(yīng)樹(shù)立節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、安全環(huán)保的理念，促進(jìn)工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)抓緊研究制定有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)技術(shù)政策、技術(shù)導(dǎo)向目錄，以及國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展的節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保裝備目錄。組織編制鋼鐵、有色、煤炭、電力、化工、建材、造紙等高消耗、高污染行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)先進(jìn)適用技術(shù)綱要。實(shí)施資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新行動(dòng)，突破制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的技術(shù)“瓶頸”，建立比較完善的循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新體系。從而加快資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建立。
4.大力發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)需要大量勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)工業(yè)化往往用資本和技術(shù)替代勞動(dòng),而我省最具比較優(yōu)勢(shì)的是勞動(dòng)力資源。當(dāng)前，我國(guó)東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)正向中西部梯度轉(zhuǎn)移，省第九次黨代表會(huì)提出“把城鎮(zhèn)上山和農(nóng)民進(jìn)城作為推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的有效舉措”。工業(yè)化率和城鎮(zhèn)化率的提高往往伴隨著農(nóng)村大量富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。云南每年有150萬(wàn)左右農(nóng)民勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)就業(yè)，每年有10多萬(wàn)應(yīng)屆大中專畢業(yè)生需要就業(yè)，為發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)提供了充足的人力資源。推進(jìn)新型工業(yè)化就要充分發(fā)揮我省人口多、勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)資金和技術(shù)力量的不足，在大力發(fā)展資本密集型、技術(shù)密集型工業(yè)的同時(shí)，大力發(fā)展改善和提升勞動(dòng)密集型工業(yè)，促進(jìn)人力資源得到充分發(fā)揮，這對(duì)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
5.加大培養(yǎng)、引進(jìn)和使用適應(yīng)新型工業(yè)化的人才工作力度沒(méi)有一批高層次的科技、管理、創(chuàng)新型人才，我省工業(yè)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)就無(wú)從談起。各級(jí)工業(yè)經(jīng)濟(jì)主管部門(mén)、企業(yè)家們要把培養(yǎng)、使用、吸引人才作為振興云南工業(yè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略措施來(lái)抓。按照黨和政府對(duì)人才工作的界定和新型工業(yè)化發(fā)展的需要，將黨政、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)、高技能及農(nóng)村實(shí)用五類人才的培養(yǎng)、引進(jìn)為工作重點(diǎn)。一是加快自主培養(yǎng)，采取學(xué)歷與非學(xué)歷教育相結(jié)合，在校學(xué)習(xí)與工作中學(xué)習(xí)相結(jié)合，政府部門(mén)與企業(yè)事業(yè)單位培訓(xùn)相結(jié)合等多種方式，努力培養(yǎng)一批高層次人才。二是創(chuàng)新引進(jìn)模式，努力為人才引進(jìn)創(chuàng)造引得來(lái)、留得住、能發(fā)揮作用、能成長(zhǎng)壯大得良好環(huán)境。三是用好用活人才。不拘一格用好人才，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。四是完善制度建設(shè)。按市場(chǎng)要求，建立有利于人才流動(dòng)的機(jī)制，降低人才流動(dòng)的成本，使人才在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。
云南地方文化論文篇二
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系在我國(guó)已初具雛形，但就文化產(chǎn)業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題還不少，這種情況的產(chǎn)生與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步較晚不無(wú)關(guān)系。江西省位于中國(guó)的中西部，自然資源和地理位置都不能跟發(fā)達(dá)的東部沿海城市相提并論，因此，新興的體育文化產(chǎn)業(yè)在我國(guó)能有現(xiàn)在發(fā)展實(shí)屬不易。為能夠繼續(xù)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，目前在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與局限我們必須高度重視，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、進(jìn)程不平衡。
江西的省會(huì)南昌，由于得天獨(dú)厚的地理位置，完全可以就現(xiàn)在國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的政策成立體育管理公司，或成立與體育的相關(guān)俱樂(lè)部、企業(yè)等機(jī)構(gòu)。目前，由于我國(guó)體育文化管理體制存在不小的問(wèn)題，就現(xiàn)在的投入和產(chǎn)出來(lái)講、與實(shí)際情況并不太適合，因此，社會(huì)資本在體育文化產(chǎn)業(yè)方面的有效作用可能會(huì)受到影響。同時(shí)也制約體育文化產(chǎn)品和服務(wù)的良性發(fā)展。地理位置的不同和項(xiàng)目發(fā)展的不平衡使整個(gè)江西省的體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)法均衡，進(jìn)程也明顯受到影響。顯然，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)的程度就是其最為突出的表現(xiàn)，這與每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身特征不無(wú)關(guān)系，如項(xiàng)目的觀賞價(jià)值、普及程度、廣告效應(yīng)等。以三大球?yàn)槔?，一直以?lái)都是大眾的熱門(mén)項(xiàng)目，因此發(fā)展的也比較好。而一些冷門(mén)項(xiàng)目，譬如冰雪項(xiàng)目、壘球、棒球運(yùn)動(dòng)因?yàn)槭艿乩項(xiàng)l件、場(chǎng)地限制、傳統(tǒng)習(xí)俗等影響發(fā)展的就不好，抑或正在形成市場(chǎng)。
2.2品牌因子:品牌特色欠缺。
江西省人口眾多、地域廣闊、各地、各民族間的人文差異導(dǎo)致不同區(qū)域的`體育文化各具地方特色。因此，整體掌握全面發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)、在微觀上對(duì)符合不同區(qū)域特色的體育文化產(chǎn)品進(jìn)行深度的開(kāi)發(fā)，盡可能的使其成為微觀強(qiáng)勢(shì)、同時(shí)這也是有力地推動(dòng)宏觀體育文化產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的保證。
2.3人才因子:創(chuàng)意人才短缺。
人才，是體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障，要有專業(yè)的人才對(duì)其進(jìn)行運(yùn)作，體育文化產(chǎn)業(yè)才能科學(xué)、有序的發(fā)展。目前我國(guó)已經(jīng)有些高校開(kāi)設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)的學(xué)科專業(yè)，如體育管理、體育經(jīng)濟(jì)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷等，甚至有些院校還開(kāi)設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有間接關(guān)聯(lián)的學(xué)科，如現(xiàn)在開(kāi)展較好的休閑體育、體育新聞等專業(yè)。然而，盡管我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了不少與體育產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)或者間接相關(guān)的專業(yè)，從表面上看給我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了不少對(duì)口的專業(yè)人才，但事實(shí)上仍然有許多體育企業(yè)和政府相關(guān)部門(mén)缺乏既懂體育又懂經(jīng)營(yíng)管理方面的復(fù)合型人才，這對(duì)整個(gè)區(qū)域體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著制約的作用。
2.4體育文化產(chǎn)業(yè)資源很匱乏、體系不健全。
目前，市民對(duì)公共體育文化基礎(chǔ)設(shè)施的需要還遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足，這需要政府及體育有關(guān)部門(mén)對(duì)其大力支持，其中最重要就是物力投資，當(dāng)然人力資源的支持也不可或缺。而江西省目前還沒(méi)有比較成熟的體育文化產(chǎn)業(yè)的資本市場(chǎng)，因此，體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金來(lái)源也就比較單一。
2.5發(fā)展政策法規(guī)不完善、欠缺執(zhí)行力。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即在法律法規(guī)方面對(duì)整個(gè)行業(yè)統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)迫切需要政府及相關(guān)部門(mén)制定體育文化產(chǎn)業(yè)方面的保障性政策，這樣可以一箭雙雕，發(fā)展的同時(shí)還培育體育文化產(chǎn)業(yè)，并能有效防范問(wèn)題的產(chǎn)生、矛盾的激發(fā)。產(chǎn)權(quán)歸屬爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題，如體育文化產(chǎn)業(yè)中衍生文化產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題，以及如何有效監(jiān)管體育文化產(chǎn)業(yè)的傳播等，都需要國(guó)家政策作為保障，甚至要通過(guò)法律、法規(guī)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。
3體育文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展策略。
江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化進(jìn)程中，為滿足更多居民在體育文化方面的需求，體育產(chǎn)品、體育服務(wù)以各種各樣的形式出現(xiàn)，以適應(yīng)消費(fèi)者的需求。
3.1調(diào)整構(gòu)建成熟理性的城市體育文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
目前，體育文化產(chǎn)業(yè)體系在江西省還沒(méi)有健全，因此，市民在進(jìn)行體育文化消費(fèi)時(shí)缺乏指導(dǎo)性的標(biāo)桿，這是江西省體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡發(fā)展的主要因素，近年來(lái)，江西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，同時(shí)城市化水平也在不斷的提升，大眾的可支配收入也隨之增多，當(dāng)然，伴隨而來(lái)的工作壓力也越來(lái)越大。因此，人們對(duì)體育文化產(chǎn)品的需求就日趨迫切，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注、控制在體育文化方面的消費(fèi)行為，因而，對(duì)江西省市民體育文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)在必行。
3.2培養(yǎng)品牌意識(shí)，樹(shù)立江西省特色的城市形象體育文化品牌。
體育文化產(chǎn)業(yè)要在江西省更快更好地發(fā)展，就要對(duì)體育服務(wù)、體育文化產(chǎn)品進(jìn)行定位，也可以是體育文化產(chǎn)業(yè)其它形式方面擁有獨(dú)特的產(chǎn)品，從而塑造具有競(jìng)爭(zhēng)力的體育文化品牌。江西省在培養(yǎng)體育文化產(chǎn)業(yè)品牌意識(shí)時(shí)應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，體育文化品牌的塑造，才能搶占市場(chǎng)先機(jī)，同時(shí)也能代表江西的城市形象，在全球一體化的國(guó)際浪潮中，如果產(chǎn)品沒(méi)有樹(shù)立品牌，根本無(wú)法在市場(chǎng)中占有一席之地。品牌的塑造，不但可以快速占據(jù)市場(chǎng)份額、獲得經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)整個(gè)城市的軟實(shí)力還能得以提升，還能塑造城市的新形象，一舉三得。
3.3建立專業(yè)人才儲(chǔ)備庫(kù)，合理運(yùn)用行業(yè)內(nèi)的銷售和管理人才。
目前，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)是合理運(yùn)用體育產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才，充分給予專業(yè)人才廣闊的平臺(tái)，不能只停留在培養(yǎng)和引進(jìn)人才這個(gè)層面。在實(shí)踐中，要讓他們多參與其中，只有這樣，理論和實(shí)踐才能有效結(jié)合，專業(yè)人才實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，一定要避免“人才易有、人才難用”的情況發(fā)生。在人才能力提升方面，我們政府或者企業(yè)在經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間可以的前提下，應(yīng)該要加強(qiáng)與其他區(qū)域的交流與合作，這可以自我優(yōu)化和主動(dòng)翻新我們的專業(yè)人才。
3.4優(yōu)化配置江西省體育文化資源，著重開(kāi)發(fā)創(chuàng)新新的資源。
江西省就現(xiàn)在的體育文化資源配置需要進(jìn)行科學(xué)、合理的優(yōu)化，第一產(chǎn)業(yè)在被保證可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)體育文化產(chǎn)業(yè)的投入，選擇性的扶持、引導(dǎo)大型體育文化企業(yè)的發(fā)展，高效、充分地利用市場(chǎng)這個(gè)平臺(tái)，彌補(bǔ)在發(fā)展過(guò)程中資金短缺的問(wèn)題。同時(shí)，政府應(yīng)該全力支持并且大力鼓勵(lì)部分企業(yè)投資到體育文化企業(yè)，這樣，就可以大大拓寬籌集資金的渠道?？偠灾?，現(xiàn)有的體育文化資源要得到保護(hù)，同時(shí)還要不斷的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新新的資源，這是保證體育文化資源持續(xù)供給的有利保障。
3.5加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)。
根據(jù)江西省的實(shí)際，建立與健全體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策法規(guī)，使之要符合本國(guó)實(shí)際情況、同時(shí)又要與國(guó)際體育產(chǎn)業(yè)和國(guó)際體育文化產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然，還有國(guó)際體育市場(chǎng)的規(guī)模接軌，在推動(dòng)體育文化產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展國(guó)際性、跨國(guó)體育服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循國(guó)際慣例。
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云南地方文化論文篇三
論文摘要：高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的特殊場(chǎng)所，自其產(chǎn)生以來(lái)，一直都是知識(shí)傳播以及各種文化、思想、理念匯集、交流、碰撞、融合、創(chuàng)新的重要場(chǎng)所。而各種學(xué)術(shù)的或非學(xué)術(shù)的報(bào)告會(huì)則是各種思想、理論、觀念交流的重要平臺(tái)。目前許多高校舉辦各種報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意，因此需要通過(guò)一定的途徑培育和繁榮高校報(bào)告文化，以增強(qiáng)報(bào)告效果、提高師生科學(xué)人文素養(yǎng)以及促進(jìn)整個(gè)校園文化建設(shè)。
論文關(guān)鍵詞：高校；報(bào)告文化；培育。
高校是培育人才的搖籃，是各種文化的聚集地，是社會(huì)的“思潮碼頭”，是各種創(chuàng)新的發(fā)源地，也是各種前沿思想、理論、觀念交流的平臺(tái)。而高校進(jìn)行這些思想、觀念交流的形式之一就是舉辦各種報(bào)告會(huì)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，報(bào)告已經(jīng)逐漸成為高校校園文化的重要組成部分，而報(bào)告文化繁榮與否，會(huì)直接影響報(bào)告所取得的效果。目前各高校舉辦報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意。本文針對(duì)這種狀況，試圖在分析高校報(bào)告現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何通過(guò)發(fā)展高校報(bào)告文化，增強(qiáng)報(bào)告效果，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵，促進(jìn)整個(gè)校園文化建設(shè)進(jìn)行探討。
一、高校報(bào)告及其作用。
高校的報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，類別也很多，本文按報(bào)告的主題，大致將高校報(bào)告分為以下幾種：學(xué)術(shù)報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、思想政治報(bào)告、健康教育報(bào)告、文學(xué)藝術(shù)報(bào)告等。學(xué)術(shù)報(bào)告主要是以各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿問(wèn)題、最新成果、發(fā)展趨勢(shì)或者新的、潛在的研究方向、好的研究方法為主題所作的學(xué)術(shù)講座。它與高校的發(fā)展目標(biāo)、科研、學(xué)科和人才培養(yǎng)均有著緊密的聯(lián)系。各種學(xué)術(shù)報(bào)告既可以使師生了解本學(xué)科的最新發(fā)展水平和發(fā)展趨勢(shì)，避免重復(fù)研究，又可以給師生帶來(lái)不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的大量的信息，以激發(fā)師生創(chuàng)新思維能力，拓寬研究領(lǐng)域。這樣既有利于提升教師的教學(xué)科研水平，又有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的提高。形勢(shì)報(bào)告主要是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、教育、就業(yè)等各方面的發(fā)展?fàn)顩r和態(tài)勢(shì)所作的分析或預(yù)測(cè)的報(bào)告。形勢(shì)報(bào)告可以使師生比較全面地了解和把握當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)的新情況，提高對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的敏銳度，重新定位，找準(zhǔn)自己發(fā)展的立足點(diǎn)。高校是培養(yǎng)人才的地方，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是以成人和成才并重為原則，因此，思想政治報(bào)告、健康教育報(bào)告和文學(xué)藝術(shù)報(bào)告也是培養(yǎng)大學(xué)生必不可少的一種方式，此類報(bào)告可以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、幫助學(xué)生塑造健全人格、提高其綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。
二、高校報(bào)告的現(xiàn)狀分析。
近年來(lái)，大部分高校都已充分認(rèn)識(shí)到了“報(bào)告”在高校發(fā)展中的重要作用，因此各高校每年都會(huì)舉辦不少報(bào)告會(huì)，并且舉辦報(bào)告會(huì)的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。但是從總體來(lái)說(shuō)，目前許多高校尤其是那些發(fā)展還不夠成熟、完善的高校，并沒(méi)有真正形成一個(gè)良好的報(bào)告文化氛圍，報(bào)告遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，還沒(méi)有在高校的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。其原因有以下幾點(diǎn)。
（1）從聽(tīng)報(bào)告者方面看，許多教師往往只局限于自己狹窄的專業(yè)空間，并未真正認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)報(bào)告的重要性和必要性，缺乏主動(dòng)性、積極性，甚至把聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程當(dāng)作是自己緊張工作之余休息的過(guò)程，更不注重在報(bào)告會(huì)上和專家互動(dòng)交流。
（2）從部分報(bào)告組織者方面看，組織報(bào)告帶有任務(wù)觀點(diǎn)的思想態(tài)度。有些高校給各二級(jí)單位下達(dá)指標(biāo)，要求在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)必須要組織一定數(shù)量的報(bào)告。有些二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)為了完成任務(wù)，就會(huì)把報(bào)告的組織工作任務(wù)化、簡(jiǎn)單化，隨意請(qǐng)來(lái)所謂的專家組織幾場(chǎng)報(bào)告，這種報(bào)告自然是無(wú)質(zhì)量可言的。
（3）從報(bào)告人角度講，有些專家只善于閉門(mén)研究，可以把自己的學(xué)問(wèn)做得很好，在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有聲望、有權(quán)威，但缺乏演講表達(dá)的能力或不懂報(bào)告的藝術(shù)。所作的報(bào)告或者是“陽(yáng)春白雪”型，或者是“空洞乏味”型。這種報(bào)告自然也就收不到好的效果。
（4）缺乏有力的經(jīng)濟(jì)和政策支持。任何事情的順利進(jìn)行都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐條件，專家的聘請(qǐng)和報(bào)告會(huì)所需的場(chǎng)地、設(shè)備以及學(xué)校對(duì)校內(nèi)專家舉行報(bào)告的理解和支持等都需要學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)和政策上的支持。一般來(lái)講，學(xué)校比較重視外聘專家主講的大型的報(bào)告會(huì)，而對(duì)于一些小型的、二級(jí)單位主辦的或由本校專家學(xué)者主講的報(bào)告會(huì)則重視不夠，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策支持。這樣既會(huì)影響報(bào)告的效果，也會(huì)在一定程度上挫傷科研人員作報(bào)告的積極性。
（5）報(bào)告內(nèi)容不夠豐富。從對(duì)部分高校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)來(lái)看，高校所作報(bào)告主要以學(xué)術(shù)性報(bào)告居多，其他類型的報(bào)告相對(duì)較少。應(yīng)該說(shuō)高校對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告的定位本是無(wú)可厚非的，這是由高校自身的特點(diǎn)決定的。但是筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)報(bào)告固然重要，而其他報(bào)告在營(yíng)造報(bào)告文化氛圍和提高師生綜合素質(zhì)方面也有著不可替代的作用。因此高校在大力舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的同時(shí)也要進(jìn)一步重視形勢(shì)報(bào)告、思想政治報(bào)告、文化藝術(shù)報(bào)告等其它類型的報(bào)告。
三、培育良好的高校報(bào)告文化，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵。
為了切實(shí)增強(qiáng)報(bào)告效果，更好地發(fā)揮高校報(bào)告活動(dòng)在高校教學(xué)、科研以及學(xué)生培養(yǎng)中的作用，高校應(yīng)該把培育良好的報(bào)告文化作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)槟壳霸谖覈?guó)的高校校園文化建設(shè)中，普遍存在著忽視校園精神文化建設(shè)的現(xiàn)象，辦學(xué)者存在著相對(duì)重視“看得見(jiàn)、摸得著”的物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視觀念文化、制度文化和習(xí)俗文化等“軟件”建設(shè)的傾向。[1]而高校報(bào)告文化恰恰也是人們的觀念、制度以及習(xí)俗等文化的集中體現(xiàn)。下面筆者就就如何發(fā)展高校報(bào)告文化加以探討。
首先筆者對(duì)什么叫“文化”進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。“文化”一詞源于拉丁文的動(dòng)詞“colere”，即耕種土地，由此被引申為培養(yǎng)一個(gè)人的興趣、精神和智能。文化概念首先是由英國(guó)人類學(xué)家愛(ài)德華·泰勒于1871年提出來(lái)的，他將文化定義為“包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員所獲得的能力與習(xí)慣的復(fù)雜整體”。此后，各種對(duì)文化的定義層出不窮，目前已達(dá)兩百余種，本文所講的“文化”主要是指人們?cè)诮虒W(xué)科研中形成的一種興趣、一種習(xí)慣、一種氛圍。因此本文將高校報(bào)告文化定義為在高校里自覺(jué)形成的各種思想文化觀念進(jìn)行碰撞交流，不斷產(chǎn)生新理念、新觀點(diǎn)和新思想的濃厚氛圍。
隨著高校的發(fā)展，高校報(bào)告已成為一種文化形態(tài)，這種文化形態(tài)繁榮與否，將直接反映一個(gè)高校學(xué)術(shù)生態(tài)、大眾理念改善和更新的速度，反映高校綜合發(fā)展的步伐，也反映高校對(duì)新觀念新理念的接收融合和創(chuàng)新發(fā)展的程度。培育良好的報(bào)告文化的核心就是要形成好的報(bào)告氛圍，即在高校里，人們既有強(qiáng)烈的聽(tīng)報(bào)告的欲望，又有許多能滿足這種欲望的高質(zhì)量的報(bào)告，同時(shí)專家也有愿意與人交流，把自己的最新研究成果或者教學(xué)科研中遇到的問(wèn)題展示給他人。筆者認(rèn)為，培育和發(fā)展高校報(bào)告文化需要重視以下幾點(diǎn)。"。
1.以“寧缺毋濫”為原則，認(rèn)真組織好每一場(chǎng)報(bào)告，形成報(bào)告的品牌效應(yīng)。
報(bào)告的質(zhì)量高低是能否吸引聽(tīng)眾的前提條件。只有認(rèn)真組織好每一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，把好每一場(chǎng)報(bào)告的質(zhì)量關(guān)，才能在報(bào)告和聽(tīng)眾之間形成良性循環(huán)，逐漸使報(bào)告產(chǎn)生品牌效應(yīng)。正如南京信息工程大學(xué)的“閱江論壇”和“金針講堂”，憑借一次次高質(zhì)量的精彩報(bào)告，就已逐漸產(chǎn)生了這種效果：舉辦一場(chǎng)報(bào)告會(huì)只需在網(wǎng)站和公告欄發(fā)出報(bào)告信息，師生便會(huì)積極主動(dòng)地去參會(huì)、聽(tīng)報(bào)告，在很大程度上改變了以往“請(qǐng)人做報(bào)告易，找人聽(tīng)報(bào)告難”的尷尬狀況。
而要組織好報(bào)告會(huì)，首先，要發(fā)掘好的報(bào)告主題。主題的好與壞是決定報(bào)告成敗的關(guān)鍵。所謂好主題，就是要能以時(shí)代為依托，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主旋律，既能兼顧學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)，又廣受師生歡迎的主題。這些主題或者是人們迫切需要解決的學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，或者是科學(xué)研究成果、經(jīng)驗(yàn)、方法的推廣介紹，或者是考研、出國(guó)、就業(yè)等學(xué)生迫切需要得到指導(dǎo)的問(wèn)題。總之，這些報(bào)告，應(yīng)該能真正起到傳道、授業(yè)、解惑的作用才是好的報(bào)告。而好主題的確定，則需要建立在廣泛調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)充分的調(diào)查，才能知道師生之所需，解師生之所急。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”是千年不變的黃金法則。
其次，好主題要配上好專家，也就是要找對(duì)報(bào)告人。前面筆者提到有些專家雖然學(xué)問(wèn)做得很好，但不一定能做好報(bào)告，因此在選擇報(bào)告專家的時(shí)候同樣必須要調(diào)查研究、充分了解，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外既德高望重，又善于表達(dá)、善于交流的專家來(lái)作報(bào)告。因?yàn)橹挥心欠N既具有淵博的知識(shí)、獨(dú)特的見(jiàn)解又有藝術(shù)家般風(fēng)趣幽默的演講口才又平易近人的專家才會(huì)對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生巨大的吸引力，報(bào)告才會(huì)取得好效果。找準(zhǔn)了主題和報(bào)告人了，報(bào)告會(huì)也就成功了一大半了。
第三是要選取最佳報(bào)告形式。采用好的報(bào)告形式無(wú)疑會(huì)對(duì)具備上述兩個(gè)條件的報(bào)告起到錦上添花的作用。要有好的報(bào)告形式，就要解放思想、更新觀念，要改變以往灌輸式的上說(shuō)下聽(tīng)的模式，可以根據(jù)報(bào)告內(nèi)容，靈活采取有效的形式。如果報(bào)告內(nèi)容適合所有師生，則可組織大型報(bào)告會(huì)；如果報(bào)告的專業(yè)性很強(qiáng)，則可在小范圍內(nèi)進(jìn)行，或者采取座談的形式。而不管采用何種形式的報(bào)告會(huì)，都一定要重視互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@種交流往往會(huì)使人得到意想不到的收獲，許多智慧的火花往往就是在不同思想的碰撞中產(chǎn)生的。新的研究方向或研究領(lǐng)域也可能是在這種偶得的靈感中形成的。一般報(bào)告會(huì)雖然也會(huì)安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，但這個(gè)環(huán)節(jié)往往是被匆匆安排在主講人結(jié)束講話之后的極短的時(shí)間內(nèi)，主講人和聽(tīng)眾往往還沒(méi)有真正進(jìn)入交流狀態(tài)，主持人就宣布因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系報(bào)告會(huì)到此結(jié)束了。這樣就使得重要的互動(dòng)環(huán)節(jié)流于形式也就會(huì)在很大程度上影響報(bào)告效果，同時(shí)也會(huì)扼殺聽(tīng)眾的積極性。
2.培養(yǎng)和保護(hù)師生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)高校報(bào)告文化的形成和發(fā)展。
要培養(yǎng)師生聽(tīng)報(bào)告或作報(bào)告的主動(dòng)性和積極性，本文認(rèn)為組織高質(zhì)量的報(bào)告會(huì)是首要條件，此外還要采取一些其它措施。
（1）實(shí)行報(bào)告制度和激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的原則。萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)始，有好的開(kāi)始，才會(huì)有好的結(jié)果。雖然有好的報(bào)告，但如果不去聽(tīng)，就不會(huì)感受到報(bào)告帶來(lái)的巨大好處。因此，在師生還沒(méi)有形成良好的聽(tīng)報(bào)告或作報(bào)告的習(xí)慣之前，制定相關(guān)的報(bào)告制度和激勵(lì)措施是有必要的。
學(xué)校可以對(duì)?？蒲袡C(jī)構(gòu)、各院系部門(mén)、學(xué)術(shù)帶頭人等都作出相關(guān)規(guī)定：要求在一個(gè)學(xué)年內(nèi)必須組織一定數(shù)量的報(bào)告會(huì)，并作為年終工作量考核的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)廣大普通教師和學(xué)生則既要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)必須聽(tīng)取一定數(shù)量的報(bào)告，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地把自己的研究成果以報(bào)告的形式展示給他人。對(duì)于受學(xué)校資助去參加學(xué)術(shù)會(huì)議的師生則要實(shí)行報(bào)告制度，即必須把參會(huì)后獲得的一些新的思想、觀念、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)或個(gè)人感悟等以報(bào)告會(huì)的形式向校內(nèi)師生及時(shí)傳遞。當(dāng)然，舉辦這些活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要給予場(chǎng)地、設(shè)備乃至資金等相關(guān)方面的支持。對(duì)于在組織報(bào)告方面成績(jī)突出的單位或個(gè)人要給予物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。如果一個(gè)學(xué)校從上到下、從單位到個(gè)人都參與了各種內(nèi)容、各種形式的報(bào)告會(huì)，則無(wú)論是從主觀還是客觀上都會(huì)促使人們對(duì)各種報(bào)告會(huì)的接受和認(rèn)可。有利于逐步形成濃厚的報(bào)告文化氛圍。
（2）推廣采用學(xué)術(shù)交流新模式——學(xué)術(shù)月，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)交流在高校發(fā)展中起著很重要的作用，學(xué)術(shù)報(bào)告在高校各類報(bào)告中占著主導(dǎo)地位，因此通過(guò)增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流的氛圍，有助于提高師生對(duì)報(bào)告會(huì)的主動(dòng)性和積極性，有助于高校報(bào)告文化的形成和發(fā)展。
增強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的一種有效形式就是采用“學(xué)術(shù)月”的學(xué)術(shù)交流模式。[2]近年來(lái)，地區(qū)性、專門(mén)性的學(xué)術(shù)月活動(dòng)已在一些地區(qū)和高校出現(xiàn)，在高校范圍內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)月的探索和實(shí)行，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)是起步較早，也是效果較好的一個(gè)先例。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)值得其他高校學(xué)習(xí)推廣。其具體做法是：校科研機(jī)構(gòu)從學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，構(gòu)建全校性的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，統(tǒng)籌全校的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，把一年中的某一個(gè)月確定為學(xué)術(shù)交流月。在“學(xué)術(shù)月”里，主題就是學(xué)術(shù)交流，內(nèi)容就是集中地、大量地舉辦各種高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。各院系必須提前向校科研機(jī)構(gòu)報(bào)送“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)計(jì)劃，然后由?？蒲袡C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)所有活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌管理、安排和宣傳，各院系要廣泛動(dòng)員、積極參與，要確保所有教學(xué)科研人員和廣大學(xué)生都能參與到“學(xué)術(shù)月”的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)也要把“學(xué)術(shù)月”工作情況作為評(píng)估、考核院系及學(xué)術(shù)帶頭人工作績(jī)效的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)的開(kāi)展，既有利于學(xué)術(shù)理論的交流與創(chuàng)新，又有利于增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，從而極大地推進(jìn)高校報(bào)告文化的發(fā)展。
（3）堅(jiān)持和貫徹“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，把“雙百”方針落到實(shí)處。1956年5月26日，中央宣傳部部長(zhǎng)陸定一向各學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家作了題為《百花齊放、百家爭(zhēng)鳴》的講話，系統(tǒng)地闡述了黨中央提出的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。他強(qiáng)調(diào)：“我們所主張的‘百花齊放、百家爭(zhēng)鳴’，是提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究工作中有獨(dú)立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表自己的意見(jiàn)、堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和保留自己的意見(jiàn)的自由。”百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針一經(jīng)提出，就在科學(xué)文化領(lǐng)域引起了強(qiáng)烈的反響。人們的眼界開(kāi)闊了，思想活躍起來(lái)了，自由討論的風(fēng)氣也濃厚了。當(dāng)前有許多高校確實(shí)很好地貫徹了這個(gè)雙百方針，也取得了很好的效果。例如西安建筑科技大學(xué)開(kāi)辟的“雙百亭”，東北師范大學(xué)推出的“雙百論壇”都為師生提供了一個(gè)自由進(jìn)行思想文化交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，既開(kāi)闊了師生的知識(shí)視野，又增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并在全校范圍內(nèi)形成了良好的百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的思想文化交流的氛圍。但是還有許多高校雖然也喊著“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的口號(hào)，卻并沒(méi)有把這個(gè)方針貫徹落到實(shí)處，集中體現(xiàn)為學(xué)校沒(méi)有為廣大師生搭建出一個(gè)真正可以自由交流的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)校如果不采取具體的措施，不開(kāi)辟一些實(shí)際的論壇，則“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”將成為一種空話，起不到應(yīng)有的作用。
因此，要提高高校師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和各種思想文化交流的主動(dòng)性和積極性，形成濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍，促進(jìn)高校報(bào)告文化的發(fā)展，還必須要?jiǎng)?chuàng)造條件真正做到“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。
四、總結(jié)。
當(dāng)好的高校報(bào)告會(huì)所需要的主觀條件和客觀條件同時(shí)具備的時(shí)候，高校的報(bào)告文化也就形成和發(fā)展起來(lái)了。而高校報(bào)告文化的形成和繁榮，也必將迎來(lái)高校報(bào)告會(huì)的春天。
云南地方文化論文篇四
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是相對(duì)于“傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”而言的，它伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)，是信息技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物。它不僅包括直接因信息產(chǎn)業(yè)和信息化的發(fā)展而產(chǎn)生的新興服務(wù)業(yè)形態(tài)，如計(jì)算機(jī)和軟件服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等；同時(shí)也包括通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)，從傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)改造和衍生而來(lái)的服務(wù)業(yè)形態(tài)，如金融、物流服務(wù)等。
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)化比較發(fā)達(dá)的階段產(chǎn)生的，工業(yè)的發(fā)展是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要是依托信息技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念而發(fā)展起來(lái)的，它是知識(shí)和技術(shù)相對(duì)密集的服務(wù)業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是主要依靠信息科技、人才等與知識(shí)相關(guān)的要素投入的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有利于促進(jìn)增長(zhǎng)方式由粗放型增長(zhǎng)向集約型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠消耗資源向更多地依靠智力支持和科技進(jìn)步轉(zhuǎn)變。
2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代制造業(yè)的互動(dòng)關(guān)系。
制造業(yè)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，許多服務(wù)業(yè)部門(mén)的發(fā)展必須依靠制造業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹圃鞓I(yè)是服務(wù)業(yè)產(chǎn)出的重要需求部門(mén)，代表現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的活動(dòng)，其產(chǎn)出的相當(dāng)比例是用于制造業(yè)部門(mén)生產(chǎn)的中間需求，沒(méi)有制造業(yè)的發(fā)展，他就失去了需求的來(lái)源。通過(guò)對(duì)美國(guó)投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)的分析表明，用于制造業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)者服務(wù)增加很快，約占整個(gè)生產(chǎn)者服務(wù)產(chǎn)出的48%；另一方面，制造業(yè)的良性發(fā)展離不開(kāi)生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的有力支撐。許多生產(chǎn)者服務(wù)部門(mén)，如金融、保險(xiǎn)、電信、會(huì)計(jì)、技術(shù)服務(wù)、咨詢、r＆d、物流等，都是支持制造業(yè)發(fā)展的重要部門(mén)。生產(chǎn)者服務(wù)能夠提高制造業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品的附加值，形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)部門(mén)。因此，制造業(yè)整體水平和產(chǎn)品品質(zhì)的提升，依賴于服務(wù)的附加和服務(wù)業(yè)的整合。服務(wù)作為一種軟性生產(chǎn)資料正越來(lái)越多地進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)效率和競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生重要影響。
由于制造業(yè)中間投入服務(wù)的增加，正在使服務(wù)業(yè)和制造業(yè)的關(guān)系變得愈來(lái)愈密切，傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)與制造業(yè)之間的邊界越來(lái)越模糊，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間出現(xiàn)了“耦合”現(xiàn)象。二者相互提供支撐，也日益交織，使得資源配置更加合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨高度化。
3現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。
（1）加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求收入彈性高、發(fā)展?jié)摿薮?，而且資源環(huán)境約束小，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)的重要源泉，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、改變靠資源高消耗、環(huán)境高污染來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的必然要求。
（2）制造業(yè)服務(wù)化傾向體現(xiàn)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中。從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)融資到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等各方面都會(huì)有現(xiàn)代中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為其提供服務(wù)。制造企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中善于利用現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所提供的各種幫助，就能夠以最快的速度全面了解到國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)變化的動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)專業(yè)化的服務(wù)不僅可以有效地減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率，而且可以使企業(yè)專注于發(fā)展生產(chǎn)，集中力量提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。制造業(yè)部門(mén)的服務(wù)化傾向也體現(xiàn)在，制造業(yè)部門(mén)的產(chǎn)品的服務(wù)性上以及隨產(chǎn)品一同售出的知識(shí)和技術(shù)服務(wù)等。
（3）生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)是產(chǎn)品價(jià)值鏈中價(jià)值增值的主要來(lái)源。有資料表明，產(chǎn)品價(jià)值構(gòu)成中，有高達(dá)75%～85%與生產(chǎn)者服務(wù)活動(dòng)有關(guān)，計(jì)算機(jī)市場(chǎng)上增值部分的60%―70%來(lái)自軟件和維護(hù)服務(wù)。因此，有效率的生產(chǎn)者服務(wù)是制造業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的前提和保障。
（4）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)尤其是其精髓生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)并使制造業(yè)能級(jí)提升。要建設(shè)制造業(yè)基地，必然要以發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)作為重要的支撐，尤其是專業(yè)化分工深化后，產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)由制造業(yè)延伸形成的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的依賴顯著增強(qiáng)。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的條件下加速制造業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)第二產(chǎn)業(yè)由粗放型增長(zhǎng)向集約型增長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制造業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。進(jìn)一步地，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打破產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間限制和工業(yè)化水平的束縛而獲得超前發(fā)展，有可能使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)次序或演進(jìn)規(guī)律發(fā)生新的變化。
（5）知識(shí)密集型的生產(chǎn)性（中間投入服務(wù)）服務(wù)業(yè)，正在成為企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和貨物商品競(jìng)爭(zhēng)能力的`關(guān)鍵投入，更是企業(yè)構(gòu)成產(chǎn)品差異和決定產(chǎn)品增值的基本要素。產(chǎn)品差異來(lái)自于一個(gè)企業(yè)在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、和輔助其產(chǎn)品的過(guò)程中所進(jìn)行的個(gè)性活動(dòng)，而這些活動(dòng)中的每一項(xiàng)又都有助于企業(yè)取得相對(duì)成本優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力，樹(shù)立企業(yè)形象。服務(wù)能夠引導(dǎo)制造業(yè)部門(mén)的技術(shù)變革和產(chǎn)品創(chuàng)新。
4我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題。
（1）總體規(guī)模小，發(fā)展水平落后。從全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況看，服務(wù)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重呈上升趨勢(shì)。而中國(guó)服務(wù)業(yè)雖然經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，總體水平仍然不高。以服務(wù)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重來(lái)衡量，2003年我國(guó)服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為33.2%，不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家，也低于發(fā)展中國(guó)家的平均水平。發(fā)達(dá)國(guó)家服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為70%以上的水平，發(fā)展中國(guó)家的平均水平也在45%左右。另一方面，服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重較低，2003年底我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占國(guó)內(nèi)總就業(yè)人數(shù)的比重為29.3%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的70%～80%，也低于發(fā)展中國(guó)家的50%左右水平。
與其他產(chǎn)業(yè)相比，我國(guó)服務(wù)業(yè)內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用水平差別很大，發(fā)展的不平衡對(duì)服務(wù)業(yè)整體的提升會(huì)產(chǎn)生影響。另外，受現(xiàn)有基礎(chǔ)和一些傳統(tǒng)因素的影響，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的市場(chǎng)環(huán)境、制度環(huán)境等還需要逐步建立和完善，服務(wù)業(yè)滿足巨大市場(chǎng)需求的供給壓力仍然相當(dāng)大。（2）服務(wù)業(yè)內(nèi)部部門(mén)發(fā)展不合理，結(jié)構(gòu)失衡。從總體上看，中國(guó)服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)落后，旅游、運(yùn)輸和其他商業(yè)服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)比重過(guò)高，而保險(xiǎn)、金融、咨詢、房地產(chǎn)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，仍然是以傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主體的結(jié)構(gòu)。而目前發(fā)達(dá)國(guó)家的服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，新興服務(wù)業(yè)所占的比重已經(jīng)明顯超過(guò)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的比重，一些發(fā)展中國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家的這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)也較為明顯。
（3）當(dāng)前我國(guó)服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，比重偏低，還有很大的體制性政策性制約因素。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的工業(yè)化政策，忽視服務(wù)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展速度低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均水平，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)所占比重明顯偏低。同時(shí)，國(guó)家對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一些行業(yè)（如郵政、電信、金融）的準(zhǔn)入限制，使非公有制經(jīng)濟(jì)很難進(jìn)入，導(dǎo)致這些行業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)機(jī)制僵化，從而嚴(yán)重地阻礙了服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
（4）服務(wù)支撐體系不完善?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)工業(yè)的支持是綜合的、配套的、快速反應(yīng)的體系，能有效滿足制造業(yè)的服務(wù)需求。設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、配送、支持產(chǎn)品等是制造業(yè)鏈條上的不同環(huán)節(jié)，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程。其中，服務(wù)業(yè)的效率對(duì)整個(gè)鏈條的效率影響很大。因而各個(gè)跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都把服務(wù)放在重要的位置，通用汽車的利潤(rùn)來(lái)源構(gòu)成中服務(wù)所占比重在90%以上。但由于我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，制造業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)體系跟不上，致使整個(gè)服務(wù)鏈條脫節(jié)，影響了制造業(yè)的效率。服務(wù)的低效率，已經(jīng)成為制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。
5加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。
伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，服務(wù)業(yè)與制造業(yè)日益融合，更多地表現(xiàn)為第三產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的滲透，特別是與生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)直接作用于第二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)流程。在發(fā)達(dá)國(guó)家，多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把服務(wù)業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)加以重點(diǎn)培育。因此，我們要在戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展服務(wù)業(yè)。
業(yè)比重逐步上升，附加價(jià)值提高，加工制造環(huán)節(jié)附加價(jià)值比重下降。隨著專業(yè)化分工的深化和專業(yè)服務(wù)外置化趨勢(shì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越依賴于設(shè)計(jì)策劃、技術(shù)研發(fā)、物流等商務(wù)服務(wù)業(yè)的支撐，單純靠擴(kuò)大加工規(guī)模降低成本的空間不斷縮小，附加價(jià)值越來(lái)越有限，只在制造環(huán)節(jié)下工夫，依賴無(wú)限供給的低成本勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，走為跨國(guó)公司“代工”的路子，發(fā)展戰(zhàn)略上會(huì)受到很大局限。因此，在我國(guó)打造國(guó)際制造業(yè)中心的過(guò)程中，一定要注意到制造業(yè)與服務(wù)業(yè)日益融合的國(guó)際趨勢(shì)，把大力發(fā)展信息服務(wù)、現(xiàn)代物流、技術(shù)咨詢、廣告營(yíng)銷、金融中介等相關(guān)新興服務(wù)業(yè)，加速制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工合作，作為提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。
其次，積極培植生產(chǎn)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)要提升，新型服務(wù)業(yè)則需要培植。工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展是一種互動(dòng)互補(bǔ)的關(guān)系，因此，要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，就必須與工業(yè)實(shí)現(xiàn)“捆綁式發(fā)展”。隨著世界逐步進(jìn)入全球化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，單純的加工制造業(yè)將逐漸失去競(jìng)爭(zhēng)力，利潤(rùn)空間也不斷萎縮，要突破這種局面，就應(yīng)把發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)業(yè)上來(lái)。近年來(lái)，制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越依賴于設(shè)計(jì)策劃、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)的支撐。所以，應(yīng)在加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)抓好研發(fā)中心、公共數(shù)據(jù)服務(wù)中心、產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心等特色產(chǎn)業(yè)載體的建設(shè)，加快發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，發(fā)揮信息服務(wù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有的倍增效應(yīng)。
再次，以產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，實(shí)現(xiàn)服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展。與第二產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭相比，第三產(chǎn)業(yè)特別是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)明顯滯后，要合理定位布局，加快載體建設(shè)，加大內(nèi)外資引進(jìn)力度，大力發(fā)展與制造業(yè)相配套的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，同時(shí)加快發(fā)展與新型城市化相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，全面形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相吻合、與現(xiàn)代制造業(yè)相配套、與城市化進(jìn)程相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)居民需求相適應(yīng)，優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、功能完善的服務(wù)業(yè)體系。
服務(wù)業(yè)活動(dòng)是工業(yè)企業(yè)價(jià)值鏈中不可或缺的一環(huán)，服務(wù)業(yè)與工業(yè)像唇齒一樣相互依賴著。擁有日益增多的專業(yè)化廠商并以人力資本作為主要的投入品是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要特征，工業(yè)企業(yè)通過(guò)購(gòu)買服務(wù)提供者的服務(wù)，能夠使社會(huì)所擁有的人力資本源源不斷地參與到工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。因此，服務(wù)業(yè)是把日益專業(yè)化的人力資本引進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的推進(jìn)器，它在相當(dāng)程度上構(gòu)成了這些資本進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程的橋梁。但在我國(guó)，本應(yīng)作為中間投入的服務(wù)多由企業(yè)自身完成，大量可以通過(guò)社會(huì)分工節(jié)省成本的機(jī)會(huì)沒(méi)有被恰當(dāng)?shù)乩?。?dāng)既有的服務(wù)業(yè)需求（如廣告、會(huì)計(jì)、咨詢顧問(wèn)、信息系統(tǒng)、銀行投資與市場(chǎng)調(diào)研等）變得日益復(fù)雜時(shí)，專業(yè)化的服務(wù)便顯示出其遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。相形之下，附屬于企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)部門(mén)則是一個(gè)成本中心，雖然他們也與外界的服務(wù)企業(yè)較量，但實(shí)際上卻很難產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的壓力和動(dòng)機(jī)。只有當(dāng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，專業(yè)化服務(wù)企業(yè)變得更加專業(yè)和更具效率時(shí)，才會(huì)使企業(yè)認(rèn)識(shí)到與專業(yè)服務(wù)企業(yè)合作與協(xié)調(diào)的好處。服務(wù)業(yè)的開(kāi)放以及由此帶來(lái)的服務(wù)效率的提高，將使以往由企業(yè)內(nèi)部自行提供的服務(wù)逐漸分割給專業(yè)服務(wù)企業(yè)，有助于改變工業(yè)企業(yè)將所需要的服務(wù)內(nèi)部化的傾向，有助于企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)效率的提高。
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云南地方文化論文篇五
中國(guó)高等教育當(dāng)中，音樂(lè)教育不可或缺，它對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的提升、素質(zhì)和審美能力的養(yǎng)成具備其他課程不可替代的作用。本文主要分為三個(gè)部分對(duì)民族音樂(lè)教育在地方高校音樂(lè)教育中的發(fā)展進(jìn)行探討：第一，民族音樂(lè)教育的意義；第二，民族音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題；第三，民族音樂(lè)教育滲透到地方高校音樂(lè)教育的措施。根據(jù)這三個(gè)方面的分貝闡述和討論，主要是為了讓讀者認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)教育，繼而感受到民族音樂(lè)教育的重要性和不可或缺性，然后對(duì)民族音樂(lè)加以重視，旨在為民族音樂(lè)教育提供借鑒，綜合各方力量為民族音樂(lè)教育提供更加完備的發(fā)展條件。
地方高校；音樂(lè)教育；民族音樂(lè)。
我國(guó)高校教育在教育改革中不斷進(jìn)步，課程設(shè)置也向著更加契合學(xué)生需求和社會(huì)需求的方向不斷發(fā)展，音樂(lè)教育作為高校教育中的一大重點(diǎn)，也需要逐步完成其完善和更新，人文教育的被重視，讓音樂(lè)教育取得了很大發(fā)展，教師素質(zhì)提高，學(xué)生的音樂(lè)能力也有提高。但就目前情況來(lái)看，我國(guó)音樂(lè)教育仍舊存在一些問(wèn)題，許多高校以西方音樂(lè)為主的教育模式尚未改變，因此，要想讓民族音樂(lè)教育逐步發(fā)展起來(lái)，首先需要在高校教育中重視民族音樂(lè)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和振興。
1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
我國(guó)改革開(kāi)放的順利進(jìn)行不僅給中國(guó)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和途徑，也讓外國(guó)文化更廣泛地傳播到中國(guó)里來(lái)，就音樂(lè)方面來(lái)看，西方音樂(lè)和音樂(lè)理念傳入中國(guó)，形成目前備受年青一代青睞的流行音樂(lè)，就高校課堂而言，許多西方音樂(lè)觀念和教學(xué)方式也帶入中國(guó)音樂(lè)課堂，這樣，讓學(xué)生對(duì)外來(lái)文化有了更多的了解和感受。但是，這樣重視外來(lái)文化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)本土文化的了解非常稀少，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的缺失，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在人們的生活里無(wú)法展現(xiàn)其精彩。因此，高校音樂(lè)課堂中帶入民族音樂(lè)，能夠讓學(xué)生更多地接觸中國(guó)音樂(lè)，接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助中國(guó)文化更好地傳播和發(fā)展，達(dá)到弘揚(yáng)中國(guó)文化的目標(biāo)。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
相比西洋樂(lè)，民族音樂(lè)的唱法所包含的內(nèi)容和方法更加復(fù)雜多樣，每一個(gè)唱法中都蘊(yùn)含了中國(guó)文化的精髓，其唱法的訓(xùn)練分布在表演方式、情感模式、聲調(diào)選擇、留白技巧等各個(gè)方面。民族音樂(lè)講究聲腔的選擇和節(jié)奏的精確，細(xì)微的差別帶給聽(tīng)眾不同的感受，在對(duì)民族樂(lè)近乎苛刻的學(xué)習(xí)中，會(huì)對(duì)教學(xué)起到更好的作用。
3、提升學(xué)生素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求更加全面，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都需要得到展現(xiàn)，為了達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也為了高校教育與社會(huì)人才需求的契合，各個(gè)專業(yè)教育都應(yīng)該做出自己的更新。音樂(lè)教育像是人體構(gòu)造當(dāng)中的折點(diǎn)，在整個(gè)課程體系中占據(jù)著重要的位置。民族音樂(lè)在音樂(lè)課堂中的加入，不僅對(duì)音樂(lè)課堂的完善和發(fā)展有積極意義，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有重要作用。首先，民族音樂(lè)的加入完善了我國(guó)高校音樂(lè)教育的課程體系，使課程結(jié)構(gòu)更加完整；其次，學(xué)生在上課期間對(duì)民族音樂(lè)的了解可以培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)、乃至民族文化的認(rèn)同感，從而在未來(lái)的職業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生靈感，在幫助他們擴(kuò)寬就業(yè)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的同時(shí)，使民族文化得到更多人的認(rèn)同；再次，對(duì)民族音樂(lè)和民族文化的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的課程能力增強(qiáng)，而且增加了他們對(duì)民族事物的審美能力。在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力的同時(shí)，也能提升學(xué)生的文化素質(zhì)。
1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差。
我國(guó)二十一世紀(jì)的教育理念當(dāng)中重視素質(zhì)教育的發(fā)簪，這是我國(guó)教育發(fā)展的一大進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)許多弊端，因?yàn)樗刭|(zhì)教育的廣泛發(fā)展帶來(lái)的就是應(yīng)試教育，因此，美術(shù)音樂(lè)一類課程得不到學(xué)校教師的重視，高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)非常不足，初等教育中對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的重視讓學(xué)生對(duì)文藝課程非常忽視。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)一致的行為導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏對(duì)藝術(shù)的審美能力相當(dāng)缺乏。長(zhǎng)此以往，大學(xué)教育中的音樂(lè)教育便存在一些基礎(chǔ)性的障礙，這樣子不僅影響學(xué)生音樂(lè)欣賞的發(fā)展，也對(duì)學(xué)生心理構(gòu)建有所阻礙。
2、學(xué)校課時(shí)較少。
我國(guó)自小學(xué)開(kāi)始的課程設(shè)置里諸如音樂(lè)美術(shù)這樣的課程都非常少，應(yīng)試教育之下，語(yǔ)文數(shù)學(xué)等科目成為學(xué)校的主要科目，而美術(shù)音樂(lè)課程每周只有一節(jié)，甚至有時(shí)候還會(huì)不上或者被占課。而高校的音樂(lè)教育仍舊延續(xù)了這樣的做法，在高校音樂(lè)教育中課時(shí)非常少，而且因?yàn)楦鞣矫鏃l件不足，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程也很難提起興趣。課時(shí)少讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美有缺失，而西方音樂(lè)理念與中國(guó)學(xué)生教學(xué)、生活環(huán)境的不符合讓學(xué)生一時(shí)難以融入其中，無(wú)法對(duì)其音樂(lè)提起興趣。因此，民族音樂(lè)的加入會(huì)讓學(xué)生開(kāi)始接觸我國(guó)傳統(tǒng)文化，而這些都與他們的家庭、生活等有著絲絲聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在音樂(lè)課堂上也更具有求知欲望，如此才能使這門(mén)課程更快地朝著民族、特色、完善的方向發(fā)展。
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
音樂(lè)是人類生活中一個(gè)必不可少的事物，生活之余，音樂(lè)可以帶給人類很多不同的感受和體會(huì)。高校學(xué)生作為一群即將踏入社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)他們心智的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是高校的教學(xué)責(zé)任，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和審美能力培養(yǎng)是課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的主要方向，因此，教師在講述音樂(lè)時(shí)，需要在作品中加入中方和西方兩種風(fēng)格，讓學(xué)生自己感受，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，教師在教授過(guò)程中更加重要的是幫助學(xué)生了解該音樂(lè)作品產(chǎn)生的年代和社會(huì)背景，在了解這些之后，教師也應(yīng)該讓學(xué)生更加清楚音樂(lè)創(chuàng)作的來(lái)源和創(chuàng)作的方法，在了解本質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生更為深入的了解，學(xué)生對(duì)音樂(lè)越來(lái)越深入的了解，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
高校學(xué)生作為未來(lái)我國(guó)建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播主體也是他們。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在高校音樂(lè)課堂的滲透，有利于在我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是我國(guó)文化的瑰寶，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的感知和了解。傳統(tǒng)音樂(lè)的初步形成在于人們真實(shí)情感的迸發(fā)，它只是先輩們?cè)诒磉_(dá)自身情感的時(shí)候，最直接的方式之一。對(duì)此，要想在課堂上達(dá)到學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)感知力運(yùn)用良好。高校教師在教學(xué)中仍然要以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的淵源能夠帶給他們不一樣的體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)做到：第一，教師要根據(jù)傳統(tǒng)音樂(lè)的意境和情感等，引導(dǎo)學(xué)生自己先體會(huì)音樂(lè)，感受傳統(tǒng)音樂(lè)帶給他們的感受，在這樣自行的感知之后，教師可以設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的感受加以闡述，以期待引起學(xué)生們的共鳴或者各抒己見(jiàn)。第二，音樂(lè)課堂不僅僅局限于對(duì)音樂(lè)的感知，也需要學(xué)生對(duì)音樂(lè)專業(yè)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí)的掌握，只有在專業(yè)知識(shí)的支撐下，學(xué)生才能達(dá)到對(duì)音樂(lè)整體的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。第三，增對(duì)目前學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在西方音樂(lè)、流行樂(lè)和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中找到平衡點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作，將傳統(tǒng)音樂(lè)元素加入到音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中，達(dá)到對(duì)音樂(lè)全面的學(xué)習(xí)，這樣也能帶給學(xué)生更多的創(chuàng)作靈感。
3、加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)。
傳統(tǒng)音樂(lè)在地方高校音樂(lè)教育中的滲透是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這不僅需要國(guó)家和學(xué)校的支持，更加需要教師對(duì)這門(mén)課程的重視。因此，選取一些優(yōu)秀的教學(xué)師資是學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先考慮的事情。要想讓傳統(tǒng)音樂(lè)更快更好地走進(jìn)高校音樂(lè)課堂，對(duì)教師應(yīng)當(dāng)有這樣的要求：第一，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)非常熟悉，傳統(tǒng)音樂(lè)博大精深，只有教師做到對(duì)它的全面了解，才能夠有信心和能力帶給學(xué)生不一樣的音樂(lè)教學(xué)體驗(yàn)。第二，教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新能力。新的音樂(lè)和新的風(fēng)格不斷在社會(huì)中涌現(xiàn)，在這樣信息資源廣泛的社會(huì)當(dāng)中，音樂(lè)以不同的形式快速涌入學(xué)生的世界當(dāng)中，傳統(tǒng)音樂(lè)要想在這樣多樣的音樂(lè)中占到一席之地，需要教師將傳統(tǒng)音樂(lè)不斷創(chuàng)新，這樣的過(guò)程中，既達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，也能夠滿足學(xué)生對(duì)流行樂(lè)等的學(xué)習(xí)需求，由此形成新型的音樂(lè)教學(xué)模式，對(duì)傳播傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生更加積極的意義。將中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)與當(dāng)前高校的音樂(lè)教育相結(jié)合，必須有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)才能夠?qū)崿F(xiàn)。
今天，社會(huì)的全面、多面發(fā)展，中國(guó)在國(guó)際上的地位更加重要，中國(guó)教育更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)大展中國(guó)之特色，作為非常重要的一門(mén)課程，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這一重任，因此，音樂(lè)教育中滲透民族音樂(lè)教育是必然的趨勢(shì)，不僅可以傳播民族文化，也可以在國(guó)際上展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采。在傳統(tǒng)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)上，高校音樂(lè)教育完成對(duì)各類音樂(lè)教育的吸收和拓展，對(duì)目前我國(guó)大力發(fā)展文化的需求具有十分重要的意義，對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生全面發(fā)展自身能力、提升綜合素質(zhì)非常重要。即使目前民族音樂(lè)教育與傳統(tǒng)音樂(lè)教育尚不能達(dá)到完全的融合，還存在許多問(wèn)題，但是民族音樂(lè)的大放異彩是大勢(shì)所趨，因此，學(xué)校、教師、學(xué)生都需要在日常生活中感受這些民族音樂(lè)的魅力，為傳播民族文化貢獻(xiàn)自己的力量。
[1]地方高校音樂(lè)鑒賞課滲透民族音樂(lè)教育探討[j].娜響.曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào).2012(7).
[2]地方高校音樂(lè)鑒賞課滲透民族音樂(lè)教育探討[j].尹娜.求知導(dǎo)刊.2014(12).
云南地方文化論文篇六
現(xiàn)如今信息文化已經(jīng)逐漸與我們的生活融為一體，圖書(shū)館本就是屬于主要的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此在新的信息背景下必然會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它服務(wù)的內(nèi)容和方式都需要緊跟時(shí)代潮流，實(shí)時(shí)的調(diào)整自己的服務(wù)營(yíng)銷政策，這樣才可以抓住機(jī)遇，充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為讀者提供更好的服務(wù)，也使圖書(shū)館能夠滿足更多讀者的要求。
一、高校圖書(shū)館建設(shè)服務(wù)營(yíng)銷文化的必要性。
高校圖書(shū)館是高校長(zhǎng)久發(fā)展的重要組成部分之一，又被稱之為是高校的心臟，它不管是在高校的教學(xué)還是科研中都發(fā)揮著重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和使用，高校的學(xué)生的教師所面臨的信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。圖書(shū)館和新信息技術(shù)結(jié)合的新名詞不斷出現(xiàn)，比如復(fù)合圖書(shū)館、移動(dòng)圖書(shū)館和圖書(shū)館2．0等，這些都表明了圖書(shū)館已經(jīng)跟隨著信息環(huán)境的變化調(diào)整了自己的服務(wù)內(nèi)容和形式，但圖書(shū)館已經(jīng)不再是用戶核心信息服務(wù)的提供者，也不再是首要的信息源了。oclc面向成員圖書(shū)館推出了一項(xiàng)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:以搜索引擎作為信息查詢起點(diǎn)的用戶已經(jīng)上升到了84%。其他相關(guān)的研究數(shù)據(jù)也顯示:正在大學(xué)就讀或者是將來(lái)就讀大學(xué)的人，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，所以他們并不了解圖書(shū)館。盡管很多高校的圖書(shū)館耗費(fèi)了大量的人力和物資等提供數(shù)字化的服務(wù)和資源，但是知道的用戶卻很少，圖書(shū)館當(dāng)前所發(fā)揮的最主要的功能就是學(xué)生自習(xí)室。因此圖書(shū)館想要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展必須要和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使用戶更加的信賴。當(dāng)然想要吸引用戶的注意力，圖書(shū)館和其他的非營(yíng)利性或者是營(yíng)利性的企業(yè)是相同的，也需要利用各種各樣的工具來(lái)宣傳和推廣自己的服務(wù)。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代，我國(guó)高校的一些圖書(shū)館就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注服務(wù)營(yíng)銷了，而且也產(chǎn)生了不少的成果。但是對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的相關(guān)研究卻不多，這對(duì)高校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展有不良的作用。
二、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的含義和意義。
(一)新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的含義。
營(yíng)銷文化是從商業(yè)領(lǐng)域延伸過(guò)來(lái)的概念，一直到近些年才被應(yīng)用到非營(yíng)利性的服務(wù)機(jī)構(gòu)。在商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ψ?wù)營(yíng)銷文化界定的概念有很多，但是得到廣泛認(rèn)同的一個(gè)概念是:營(yíng)銷文化其實(shí)就是整個(gè)組織共享的統(tǒng)一的價(jià)值觀和理念，它是整個(gè)企業(yè)文化中的一個(gè)組成部分，最主要的目的是幫助員工更好的把握企業(yè)的營(yíng)銷行為，再為員工制定一系列的行為規(guī)范和具體的標(biāo)準(zhǔn)。盡管對(duì)服務(wù)營(yíng)銷文化概念的界定有很多種，但是歸根結(jié)底都離不開(kāi)這幾點(diǎn):營(yíng)銷文化的核心是營(yíng)銷形象、哲學(xué)和營(yíng)銷理念等。所以對(duì)于圖書(shū)館而言，其服務(wù)營(yíng)銷文化就是在圖書(shū)館具體的營(yíng)銷服務(wù)過(guò)程中的`一系列營(yíng)銷形象、理念和相適應(yīng)的制度與規(guī)范等。
(二)新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的意義。
1．使高校圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)得到提升。
國(guó)內(nèi)高校的圖書(shū)館基本上都屬于非營(yíng)利性的機(jī)構(gòu)，因此不管是員工的工資還是圖書(shū)的購(gòu)置等基本的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用都是來(lái)源于學(xué)校或者其他方面的財(cái)政撥款，而撥款的金額則是和學(xué)校對(duì)圖書(shū)館的重視程度以及學(xué)校的招生規(guī)模息息相關(guān)，與圖書(shū)館的服務(wù)效益并不直接產(chǎn)生關(guān)系。這就導(dǎo)致了很多高校圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)十分薄弱，必須要加強(qiáng)高校服務(wù)營(yíng)銷文化的建設(shè)，通過(guò)對(duì)服務(wù)營(yíng)銷理念的培訓(xùn)和思考、營(yíng)銷形象的設(shè)計(jì)、建立一些具體的規(guī)范制度等，逐漸提高高校圖書(shū)館人員的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)。
2．使高校圖書(shū)館的整體服務(wù)意識(shí)得到提升。
服務(wù)營(yíng)銷最終的目的就是為了為用戶提供更加滿意的服務(wù)，因此對(duì)高校圖書(shū)館而言，加強(qiáng)服務(wù)營(yíng)銷文化的建設(shè)就需要高校圖書(shū)館做到比之前更加的重視自己的用戶，即高校的學(xué)生的教師，要對(duì)用戶的實(shí)際需求進(jìn)行一系列的調(diào)查和了解，然后再根據(jù)用戶的實(shí)際需要來(lái)調(diào)整具體的內(nèi)容和形式，讓自己提供的服務(wù)可以更好的滿足用戶的實(shí)際需求。因此高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的最終目的就是要讓圖書(shū)館工作人員的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)得到提高，增加對(duì)用戶需求的了解，然后再借助于各種途徑來(lái)使圖書(shū)館的服務(wù)得到極大的宣傳。
三、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的具體內(nèi)容。
(一)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷的理念。
營(yíng)銷理念又被稱之為營(yíng)銷哲學(xué)，它對(duì)具體的營(yíng)銷活動(dòng)起到了指導(dǎo)作用，而且也貫穿了整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)，因此營(yíng)銷理念是否正確會(huì)直接決定著營(yíng)銷的成效。根據(jù)r．singh博士的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷理念可以大體上分為三個(gè)類型:首先是高度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，他們把用戶當(dāng)做是圖書(shū)館一切工作的核心，經(jīng)常從用戶的角度去考慮問(wèn)題;其次是中度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，主要是把圖書(shū)館作為營(yíng)銷活動(dòng)的中心，所考慮的重點(diǎn)也是圖書(shū)館的營(yíng)銷效果和服務(wù)成本之間的平衡;最后是低度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，基本上不會(huì)有實(shí)際的營(yíng)銷方面的具體措施。其實(shí)這三個(gè)類型基本上包含了當(dāng)前圖書(shū)館的三種營(yíng)銷理念，但是在具體的實(shí)踐過(guò)程中確實(shí)十分困難的。第一，服務(wù)理念有各種各樣的表達(dá)方式;第二，圖書(shū)館在不同的工作中會(huì)選擇不同的營(yíng)銷理念。
(二)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷的形象。
服務(wù)營(yíng)銷的形象就是提供服務(wù)的一方所為用戶提供的那些可以直接感受到的印象或者是事物的綜合體。而高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的服務(wù)形象就是高校的師生對(duì)圖書(shū)館綜合服務(wù)的評(píng)價(jià)和印象的綜合。在新的信息背景下，高校圖書(shū)館雖然借助于新信息技術(shù)調(diào)整了自己的服務(wù)形式和服務(wù)理念，比如大力發(fā)展數(shù)字館藏等，為用戶提供移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)等，但是因?yàn)闆](méi)有采取正確的服務(wù)營(yíng)銷策略，在很多的用戶看來(lái)，圖書(shū)館并沒(méi)有發(fā)生什么根本性的變化，因此高校圖書(shū)館可以樹(shù)立起新的服務(wù)形象，比如是知識(shí)和信息的集散地、學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂等。高校圖書(shū)館要充分的建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，這樣用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得的資源在圖書(shū)館可以很方便的找到。另外要徹底的扭轉(zhuǎn)“圖書(shū)館的工作就是圖書(shū)借還”的形象。學(xué)校的圖書(shū)管理員也要注重自身的言談舉止和著裝形象等，這樣可以打造出更高層次的形象。
三、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的具體策略。
(一)高校圖書(shū)館服務(wù)品牌的營(yíng)銷策略。
現(xiàn)在信息發(fā)展迅速，企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)也都逐漸邁入了全球化。對(duì)于企業(yè)而言，它們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)，而且品牌已經(jīng)成為了企業(yè)生存發(fā)展的重要組成部分。對(duì)于圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，服務(wù)的產(chǎn)品是無(wú)形的，所以用戶更加注重的就是品牌的好壞了，圖書(shū)館應(yīng)該建設(shè)好自己的品牌服務(wù)，實(shí)施切實(shí)可行的服務(wù)營(yíng)銷品牌策略。具體可以從以下幾點(diǎn)出發(fā):第一，是信息服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，和普通的生產(chǎn)企業(yè)一樣，更加重視圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。第二，要樹(shù)立起圖書(shū)館信息服務(wù)的品牌，通過(guò)各種方式把圖書(shū)館推介出去，讓圖書(shū)館的資源、設(shè)施以及優(yōu)勢(shì)和特色數(shù)據(jù)庫(kù)等都讓用戶感受到，使圖書(shū)館的聲譽(yù)和形象進(jìn)一步的樹(shù)立，建設(shè)信息服務(wù)的品牌。第三，要做好品牌的保護(hù)和創(chuàng)新工作。圖書(shū)館的品牌創(chuàng)新主要是通過(guò)各種營(yíng)銷開(kāi)發(fā)和人力資源開(kāi)發(fā)等實(shí)現(xiàn)的，以此來(lái)提高服務(wù)產(chǎn)品的信息度。
(二)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新。
高校圖書(shū)館本就是提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因此它所面臨的信息市場(chǎng)也是瞬息萬(wàn)變的，而且還要面對(duì)著很多個(gè)性化和多樣化的讀者，在這種情況下需要關(guān)注用戶實(shí)際需求的變化情況以及可能會(huì)面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)。而且還要在這些挑戰(zhàn)發(fā)生之間及時(shí)的做好應(yīng)對(duì)措施，快速做出反應(yīng)。對(duì)于營(yíng)銷服務(wù)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是最根本的，因?yàn)橹挥胁粩嗟膭?chuàng)新才可以密切關(guān)注到用戶需求的變化，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出符合用戶需求的新服務(wù)。圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn):。
1．用戶的服務(wù)需求需要進(jìn)行創(chuàng)新。
圖書(shū)館用戶服務(wù)需求創(chuàng)新就是要和用戶建立起良好的互利互惠的關(guān)系，然后再為用戶提供良好的信息服務(wù)，圖書(shū)館也可以及時(shí)的得到用戶的反饋信息。另外還需要對(duì)圖書(shū)館內(nèi)部的管理進(jìn)行創(chuàng)新，使服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，比如圖書(shū)館可以培訓(xùn)信息服務(wù)的對(duì)象，使其信息的能力和意識(shí)得到進(jìn)一步的提升，還需要掌握檢索的技巧和方法，使用戶的需求動(dòng)機(jī)被進(jìn)一步的激發(fā)出來(lái)。
2．開(kāi)發(fā)出新的服務(wù)產(chǎn)品。
為讀者提供新產(chǎn)品來(lái)滿足他們不斷變化的需求，這是圖書(shū)館全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的核心工作。所謂提供新的服務(wù)產(chǎn)品就是要注重信息服務(wù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，做好以讀者為服務(wù)的核心，研究讀者在獲得信息服務(wù)之后所得到的反饋，而且也要及時(shí)的調(diào)整圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，讓用戶可以最大限度的滿意圖書(shū)館所提供的服務(wù)。3．對(duì)讀者的不滿要足夠的重視很多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)與消費(fèi)者之間的親密接觸可以獲得大量的市場(chǎng)信息，而且還可以得到一些反饋的信息，進(jìn)而為企業(yè)帶來(lái)十分可觀的利潤(rùn)，而且也發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)提供的服務(wù)不滿意的客戶，給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是抱怨，而且還有一些忠告和有用的信息，這些信息對(duì)于企業(yè)進(jìn)一步的改善服務(wù)、提升產(chǎn)品的質(zhì)量和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)都十分的重要。
(三)高校圖書(shū)館要做到服務(wù)差異化。
當(dāng)前讀者的需求正在變得也來(lái)越個(gè)性化，和市場(chǎng)上消費(fèi)者需求的變化趨勢(shì)是一致的，因此對(duì)于圖書(shū)館而言也需要提供更加個(gè)性化的信息服務(wù)，不然圖書(shū)館就會(huì)失去大量的讀者，長(zhǎng)期處于被動(dòng)的地位。因此圖書(shū)館需要對(duì)提供的服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的劃分，也要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，從而根據(jù)不同讀者的需求提供差異化的服務(wù)。差異化服務(wù)體現(xiàn)在很多方面，比如服務(wù)模式要做到差異化、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)概念和服務(wù)傳播等都要做到差異化。另外差異，還可以表現(xiàn)在自己有而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒(méi)有，或者是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有，但是本館所提供的服務(wù)更加優(yōu)越，差異還可以表現(xiàn)在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有差別的做法。
四、總結(jié)。
信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了改變，獲取信息的途徑也更加多樣化。高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的地位受到挑戰(zhàn)，因此必須要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化，從而使其得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
云南地方文化論文篇七
當(dāng)前，社會(huì)體育文化生活的一種發(fā)展趨勢(shì)就是發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)，不久的將來(lái)可能要成為主流產(chǎn)業(yè)。但是，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇同時(shí)存在的大環(huán)境下，“十三五”期間，江西省體育局及相關(guān)部門(mén)明確體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略，通過(guò)適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的要求，這是體育文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的根本問(wèn)題?；诖耍w育文化產(chǎn)業(yè)界如何向文化產(chǎn)業(yè)界學(xué)習(xí)成為支柱性產(chǎn)業(yè)，是非常值得思考的問(wèn)題。有鑒于此，該文就目前江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸進(jìn)行分析，且對(duì)其提出一些切實(shí)可行的策略，以就教于方家。
1“體育文化產(chǎn)業(yè)”內(nèi)涵及分類界定。
體育文化產(chǎn)業(yè)定義為:以體育文化作為資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)無(wú)形的體育精神和有形的體育物質(zhì)進(jìn)行價(jià)值的創(chuàng)造，并提供給社會(huì)大眾體育文化服務(wù)、體育產(chǎn)品的活動(dòng)，以及與這些活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)的集合。按照結(jié)構(gòu)層次可將體育文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分類：一類是體育文化產(chǎn)業(yè)的本體產(chǎn)業(yè);二類是直接為一類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè);三類是間接為一、二類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)等。以這種方式分類的體育文化產(chǎn)業(yè)，是以體育文化活動(dòng)為源頭進(jìn)行生產(chǎn)、加工、運(yùn)營(yíng)和開(kāi)發(fā)而形成的從上到下的產(chǎn)業(yè)鏈。
云南地方文化論文篇八
近來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的國(guó)際化步伐日益加大，隨著越來(lái)越多海歸人才引入國(guó)內(nèi)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等眾多高校研究生培養(yǎng)體系逐步向歐美國(guó)家看齊，其培養(yǎng)模式日趨與國(guó)際接軌，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)水平不斷提高。然而，地方院校由于在資金投入、師資力量及生源等方面國(guó)內(nèi)985和211高校存在較大差距，與國(guó)內(nèi)名校相比研究生培養(yǎng)的差距在逐步拉大，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。河北大學(xué)作為地方高校的一員，近年來(lái)河北大學(xué)經(jīng)濟(jì)類研究生培養(yǎng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，招生專業(yè)不斷增加，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。但在研究生培養(yǎng)過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題。如何完善研究生培養(yǎng)機(jī)制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，縮小與高水平名校的差距，是我們面臨的艱巨任務(wù)。為深入了解經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)狀況，尤其是從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題課題組在多次研討，并征求專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了系列調(diào)查問(wèn)卷。并于6月-12月，在河北大學(xué)組織了一次在校研究生教學(xué)狀況調(diào)查，涉及,,2012三個(gè)年級(jí)9個(gè)專業(yè)，樣本量204。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，分析目前學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。
一、經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機(jī)制中存在的主要問(wèn)題。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和投入不足。
(1)研究生以就業(yè)為導(dǎo)向，普遍對(duì)專業(yè)缺乏興趣。研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)和專業(yè)選擇動(dòng)機(jī)決定了學(xué)生在研究生期間的目標(biāo)和時(shí)間分配。本項(xiàng)調(diào)查顯示，研究生入學(xué)的動(dòng)機(jī)占最大比重的是“為了取得學(xué)歷，找個(gè)好工作”，在總樣本中的比例高達(dá)39%。第二是“為了成才，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，占到24%，而“對(duì)科學(xué)或?qū)W術(shù)研究感興趣，希望探索真理”只占到總樣本的9%。在是否對(duì)本專業(yè)及科學(xué)研究感興趣的調(diào)查中，研究生平均興趣度為3.25，處于不感興趣區(qū)間，而且“非常不感興趣”的人數(shù)占很大比重。這充分表明了現(xiàn)代研究生在校期間缺乏學(xué)習(xí)興趣，攻讀研究生不是為了學(xué)術(shù)而是為了工作。
(2)課余時(shí)間分配的非專業(yè)傾向。在學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)計(jì)中，充裕的課余學(xué)習(xí)時(shí)間本是研究生提高自身知識(shí)和能力的寶貴時(shí)間，但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各專業(yè)研究生在課外時(shí)間分配中，“備考各種資格考試”成為占比最大的選項(xiàng)，最大的占用課外時(shí)間多達(dá)70%以上，考證人數(shù)占總樣本的98%。在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生選出的不太符合及不符合的選項(xiàng)中包括“閱讀專業(yè)文獻(xiàn)”“旁聽(tīng)其他專業(yè)相關(guān)課程”和“經(jīng)常閱讀外文文獻(xiàn)”。在與導(dǎo)師的交流頻率和參加學(xué)術(shù)報(bào)告頻率的統(tǒng)計(jì)上，各個(gè)專業(yè)平均頻次分別為1次/2.5周、兩月一次?？傮w來(lái)說(shuō)，研究生對(duì)專業(yè)和課程學(xué)習(xí)興趣不高，投入精力不足，這對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量有深刻影響。
2.培養(yǎng)機(jī)制方面存在的問(wèn)題。研究生自身的知識(shí)、能力和素質(zhì)及研究生對(duì)學(xué)習(xí)與科研的精力投入直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為保證和提高研究生教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)研究生的管理。從本次問(wèn)卷調(diào)查所反映的情況來(lái)看，研究生認(rèn)為在學(xué)習(xí)與管理上的自主性不足，自控能力差，認(rèn)為學(xué)校的管理制度有待改進(jìn)。存在這些問(wèn)題的原因有以下幾方面:。
(3)缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于研究生的行為缺乏有效引導(dǎo)。
3.學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在問(wèn)題。從河北大學(xué)調(diào)查問(wèn)卷回答中可以看出，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的硬件條件及學(xué)習(xí)環(huán)境打出不太滿意的評(píng)價(jià)，主要問(wèn)題有:。
(1)缺乏產(chǎn)學(xué)研的機(jī)會(huì)。到目前為止，我國(guó)還未制定支持產(chǎn)學(xué)研合作教育的傾斜政策和鼓勵(lì)措施，學(xué)校培養(yǎng)人才長(zhǎng)期性和企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益緊迫性的矛盾客觀存在。因此產(chǎn)學(xué)研合作各方需要在這方面進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)。
(2)缺少學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。研究生參與學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，取決于是否有必需的經(jīng)費(fèi)、是否有能力邀請(qǐng)到舉辦高水平講座的專家學(xué)者、研究生是否有進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的意識(shí)。這對(duì)于培養(yǎng)單位與研究生來(lái)說(shuō)，都存在著一定的問(wèn)題。
二、研究生培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)方案改革的思路。
1.高度重視研究生培養(yǎng)工作?？傮w來(lái)說(shuō)，地方院校對(duì)研究生培養(yǎng)的重視程度遠(yuǎn)不及對(duì)本科生的培養(yǎng)。與本科生培養(yǎng)相比，研究生培養(yǎng)處于邊緣化的地位。與此相應(yīng)對(duì)研究生培養(yǎng)與管理方面的人力、物力投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，要做到以下幾點(diǎn):。
(1)提高對(duì)研究生培養(yǎng)的重視程度。我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)研究生培養(yǎng)對(duì)于學(xué)科發(fā)展，以及建設(shè)高水平大學(xué)的重要意義，急需切實(shí)加強(qiáng)管理，加大投入力度，將研究生培養(yǎng)水平提高到一個(gè)新的層次。
(2)認(rèn)識(shí)到研究生培養(yǎng)與其他高水平學(xué)校的差距，提高緊迫性。
(3)堅(jiān)定信心。只要我們推進(jìn)相關(guān)改革，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，并扎扎實(shí)實(shí)地貫徹執(zhí)行，研究生培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)有大的提升。
2.對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。
(1)加強(qiáng)研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓(xùn)練。對(duì)于現(xiàn)有研究生課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化加強(qiáng)研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法等課。
(2)對(duì)現(xiàn)有二級(jí)學(xué)科的研究方向統(tǒng)籌和凝練。要組織力量，進(jìn)一步凝練各二級(jí)學(xué)科的方向課，打破專業(yè)的界限，實(shí)行專業(yè)課選課制度，使得各專業(yè)學(xué)生可以跨專業(yè)選修課程，以充分利用現(xiàn)有資源。在課程總量基本不變的前提下，增加學(xué)生可以選修的課程，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
(3)加強(qiáng)研究生教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理。借鑒本科生教學(xué)和課程管理的方法，加強(qiáng)對(duì)研究生教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理。一是完善各門(mén)課程教材、教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。二是建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。對(duì)研究生課程教師進(jìn)行有效的激勵(lì)和約束。各項(xiàng)評(píng)比和考核，研究生課程應(yīng)與本科生課程同等對(duì)待。三是規(guī)范和完善課程考核的管理。規(guī)定基礎(chǔ)課和方法課程考核應(yīng)有書(shū)面考試為主，并增加期中考試環(huán)節(jié)。各方向課和研究性課程，可以以課程論文形式考核。降低以課程論文作為考核方式課程的比重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促。
3.加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程的管理，為研究生創(chuàng)造良好的環(huán)境。研究生培養(yǎng)過(guò)程中相應(yīng)規(guī)章制度不完善，以及一些規(guī)章制度流于形式，缺乏淘汰機(jī)制，是導(dǎo)致研究生松懈，在學(xué)業(yè)投入時(shí)間少的一個(gè)重要原因。
(1)建立中期綜合考試制度。在第三學(xué)期末，山學(xué)院統(tǒng)一組織中期綜合考試，考試科目為(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué))，考試方式為筆試，三門(mén)考試均及格者方為合格。如果有兩門(mén)科目同時(shí)不及格者，學(xué)院將勸其退學(xué);若有一門(mén)不及格的科目，可在第二年重新補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格者，予以退學(xué)。綜合考試合格后，進(jìn)入準(zhǔn)備開(kāi)題階段。進(jìn)一步嚴(yán)格開(kāi)題環(huán)節(jié)、預(yù)答辯環(huán)節(jié)和最后答辯環(huán)節(jié)的把關(guān)，建立淘汰機(jī)制。
(2)在基礎(chǔ)課程和核心課程實(shí)施研究生教制度。在筆者實(shí)際調(diào)查了解的北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校均在研究生的主要課程中推行助教制度，助教在年級(jí)研究生中選拔。尤其是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展院研究推行的助教制度最為完善，各門(mén)課程每周都安排習(xí)題課時(shí)間，山助教講解每周布置的習(xí)題，補(bǔ)充正課沒(méi)時(shí)間講解的預(yù)備知識(shí)是提高研究生課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
(3)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，為研究生舉辦更多的高水平學(xué)術(shù)報(bào)告，鼓勵(lì)和支持研究生參與到學(xué)院教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研課題中，將研究生作為科研發(fā)展的重要依靠力量。
云南地方文化論文篇九
文化產(chǎn)業(yè)是以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主要活動(dòng)，以滿足人們的文化需要作為目標(biāo)，是指文化意義本身的創(chuàng)作與銷售，有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的論文，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
摘要：文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。發(fā)展唐山文化產(chǎn)業(yè)，使之成為唐山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，形成強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)重要的課題。本文分析了唐山文化現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從推動(dòng)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，提升文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展等方面提出了唐山文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑。
關(guān)鍵詞：發(fā)展路徑；綜合創(chuàng)新；“文化+”融合；產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。
作為現(xiàn)代社會(huì)的高端產(chǎn)業(yè)形態(tài)，文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)相互作用的結(jié)果，它不僅是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體轉(zhuǎn)型升級(jí)的主導(dǎo)方向，也是促進(jìn)后發(fā)地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要推手。唐山作為傳統(tǒng)資源型城市，其發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)歷史新“拐點(diǎn)”，創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，提升文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是唐山新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、建設(shè)國(guó)際化沿海城市的重要途徑。
1唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)。
唐山地處環(huán)渤海灣中心地帶，自然資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，且位于京、津等大城市半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)，唐山市把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為推動(dòng)資源型城市轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的切入點(diǎn)，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大機(jī)遇，依托豐富的工業(yè)文化、歷史文化、地域文化等文化資源，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)園區(qū)、重大項(xiàng)目建設(shè)為抓手，不斷促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。2016年，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)約125億元，占gdp比重約2%[1]。
1.1文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體框架基本確立。
一是組建了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2007年成立了唐山市文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，并增設(shè)專門(mén)編制成立文產(chǎn)辦。2011年又成立了市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“文化立市”領(lǐng)導(dǎo)小組和文化改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。二是完善了政策。先后印發(fā)了《中共唐山市委辦公廳唐山市人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)省委宣傳部等14部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)的通知》、《唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等一系列文件，為文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)加快發(fā)展提供了政策保障。三是加大了扶持和考核力度。完善了土地、金融、稅收、人才等相關(guān)優(yōu)惠和扶持政策。從2011年開(kāi)始，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況列入對(duì)各縣(市)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核，實(shí)行文化建設(shè)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)指標(biāo)同步考核。
1.2礦企轉(zhuǎn)型發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。
唐山因煤而建，因鋼而興，是中國(guó)近代工業(yè)的'搖籃。隨著唐山推進(jìn)資源型城市轉(zhuǎn)型力度的不斷加大，一大批從事礦業(yè)、鋼鐵、焦化等行業(yè)的礦企積極拓展發(fā)展新空間，打造競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，紛紛轉(zhuǎn)型進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，涉及文化旅游、影視劇拍攝、精品圖書(shū)出版、綜藝節(jié)目演出、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域。如開(kāi)灤國(guó)家礦山公園、啟新1889文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等重點(diǎn)園區(qū)，項(xiàng)目相繼成立和投入使用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
1.3縣域文化產(chǎn)業(yè)異彩紛呈。
唐山傳統(tǒng)地域文化資源深厚，“冀東三枝花”、嗩吶花吹、玉田泥人等傳統(tǒng)民間藝術(shù)在全國(guó)影響廣泛。自2012年以來(lái)，在五屆全省文化產(chǎn)業(yè)“三個(gè)十”評(píng)選中，共有遷安(兩次)、灤縣(兩次)、豐南、遷西、遵化5個(gè)縣(市)區(qū)入選省文化產(chǎn)業(yè)“十強(qiáng)縣”；灤州古城文化旅游產(chǎn)業(yè)園、唐山陶瓷文化創(chuàng)意中心、遵化旺年鴻紅木文化博物館、遷安思文科德金屬印刷包裝基地等4個(gè)重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目被評(píng)選為省文化產(chǎn)業(yè)“十大重點(diǎn)項(xiàng)目”，入選數(shù)量居全省首位。
1.4文化產(chǎn)業(yè)品牌主題鮮明。
成功舉辦2016年唐山世界園藝博覽會(huì)，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外重要嘉賓1.5萬(wàn)人次，先后有350個(gè)外商團(tuán)組來(lái)唐山考察洽談。借勢(shì)引爆旅游、會(huì)展、文體等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，旅游接待人數(shù)和總收入分別增長(zhǎng)30.6%和41.2%。
2唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題。
唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體勢(shì)頭強(qiáng)勁，但仍處于初級(jí)發(fā)展階段，與先進(jìn)地區(qū)相比競(jìng)爭(zhēng)力偏低，與唐山奮力爭(zhēng)取“三個(gè)走在前列”，加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)努力建成”，建設(shè)國(guó)際化沿海強(qiáng)市的要求相比，還有很多問(wèn)題和不足。
2.1文化產(chǎn)業(yè)增加值占比較低。
文化產(chǎn)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的份額相對(duì)較小，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整作用發(fā)揮不夠，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)及影響力還較低，到2020年成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)任務(wù)還相當(dāng)艱巨。
2.2文化產(chǎn)業(yè)集中度不高。
從結(jié)構(gòu)上看，包裝印刷、旅游觀光、生態(tài)農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)約占到全市項(xiàng)目總數(shù)的70%以上，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幾乎沒(méi)有，文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目普遍存在內(nèi)容雷同、缺少特色的問(wèn)題；從項(xiàng)目規(guī)模上看，全市3000多家各類文化市場(chǎng)主體，大規(guī)模的企業(yè)還較少，缺乏影響帶動(dòng)作用強(qiáng)、具有支撐作用的龍頭企業(yè)。
2.3文化資源開(kāi)發(fā)利用水平較低。
唐山市底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，具有豐富的文化資源。然而文化創(chuàng)意人才缺乏，文化資源利用停留在原始文化層面比較多，在文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)方面與消費(fèi)者的需求存在很大差距。如長(zhǎng)城文化帶、唐山風(fēng)情小鎮(zhèn)等項(xiàng)目，雖彰顯了濃郁的唐山地域文化，但文化產(chǎn)品的創(chuàng)新升華和二次開(kāi)發(fā)乏力，創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)投入不足，名片式宣傳推介力度還不夠大。
文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的核心問(wèn)題是提高文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。唐山市要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化產(chǎn)業(yè)占gdp比重，使之成為唐山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的支柱型產(chǎn)業(yè)，就必須創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，培育產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢(shì)，形成強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.1推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，為文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供良好環(huán)境。
以體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)深化文化體制改革，進(jìn)一步拆除體制機(jī)制障礙，加大產(chǎn)業(yè)政策完善力度，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。
文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是集制度、技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、組織等多重創(chuàng)新為一體的產(chǎn)業(yè)綜合創(chuàng)新，多層面的創(chuàng)新，它們相互依托、相互促進(jìn)，形成合力，可有效促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升唐山地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)集群機(jī)制，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。
文化產(chǎn)業(yè)集群可以把與文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)的機(jī)構(gòu)、組織、藝術(shù)創(chuàng)作工作室等集中在一個(gè)空間里，使各類文化和社會(huì)資源相互滲透、互補(bǔ)合作，產(chǎn)生整體輻射力，降低成本，提升競(jìng)爭(zhēng)力。從唐山市近年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，各類生產(chǎn)要素沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)利用。例如2016年唐山舉辦世界園藝博覽會(huì)，園址占地506公頃，集政府和民間力量投資33.63億，園林輝宏、精美，以時(shí)尚園藝、綠色環(huán)保、低碳生活為主題，彰顯了都市與自然和諧共生，是文化盛宴。
但調(diào)研顯示，94.32%自助游的外地民眾不了解唐山美食，96.41%的游客不知道欣賞精美骨質(zhì)瓷的店鋪，98.47%的游客不知到哪里能欣賞到唐山皮影、樂(lè)亭大鼓等唐山特色文化。這一結(jié)果表明，唐山地區(qū)各類文化要素和社會(huì)資源的整合與綜合利用亟待提高。因此，極有必要成立文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以整合行業(yè)要素、產(chǎn)業(yè)力量，加強(qiáng)交流合作。同時(shí)要完善人才市場(chǎng)和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，積極孵化多樣化(包括微小型)文化產(chǎn)業(yè)，形成有政府驅(qū)動(dòng)、企業(yè)凝聚力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)集群，使社會(huì)資源高度融合，產(chǎn)生整體效益，提升唐山市文化產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
3.4推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展。
李總理在國(guó)務(wù)院召開(kāi)的部署推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的會(huì)議中指出：“促進(jìn)(文化創(chuàng)意)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，可以催生新業(yè)態(tài)、帶動(dòng)就業(yè)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?！蔽幕瘎?chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)具有高知識(shí)性、高增值性和低能耗、低污染等特征，且與裝備制造業(yè)、消費(fèi)品工業(yè)、建筑業(yè)、信息業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和體育等一、二、三產(chǎn)業(yè)相關(guān)密切，對(duì)提升行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì)，增加附加值、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。
3.5堅(jiān)持文化項(xiàng)目管理創(chuàng)新，培育壯大一批有影響力的文化龍頭企業(yè)。
項(xiàng)目建設(shè)是發(fā)展的生命線，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、城市提質(zhì)和民生改善，離不開(kāi)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目特別是重大項(xiàng)目的支撐。以培育壯大新的文化業(yè)態(tài)為重點(diǎn)，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，壯大文化產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力。要積極吸引社會(huì)資本投資文化產(chǎn)業(yè)，不斷壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]2016年唐山年鑒[m].北京：新華出版社，2017.
云南地方文化論文篇十
摘要：高校是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。目前，隨著社會(huì)主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象廣泛投身于地方文化發(fā)展。如何在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，調(diào)動(dòng)先進(jìn)人力、物力，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前高校服務(wù)地方文化發(fā)展的新契機(jī)、新動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)戰(zhàn)；高校；地方；文化。
高校是高水平科研、教育和資源的擁有者，也是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。高校發(fā)展到今天，既有服務(wù)地方文化發(fā)展的能力又肩負(fù)服務(wù)文化發(fā)展的歷史使命。2015年1月《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》對(duì)高校服務(wù)地方文化發(fā)展提出新要求，文件指出“把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力?！备咝碛胸S富的人力、物力資源，要充分發(fā)揮校內(nèi)資源，服務(wù)地方文化，必須從“統(tǒng)戰(zhàn)”的視域下重新審視高校資源，建設(shè)高效、有力的服務(wù)機(jī)制。“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化，即以文化大發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮高校資源，發(fā)揮黨外知識(shí)分子聯(lián)系廣泛和人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與地方建立合作關(guān)系，為服務(wù)地方文化發(fā)展提供智力支持和人才支撐。雙方通過(guò)密切聯(lián)系，加強(qiáng)高校對(duì)地方文化發(fā)展的了解，調(diào)動(dòng)高校一切力量為地方文化發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)地方文化大發(fā)展服務(wù)。
一、國(guó)內(nèi)國(guó)外齊動(dòng)員。
近年來(lái)，高校通過(guò)基地建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式與地方機(jī)構(gòu)和個(gè)人建立聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用，在服務(wù)地方建設(shè)、文化發(fā)展方面受到社會(huì)認(rèn)可。但是，我國(guó)高校對(duì)地方文化服務(wù)和參與程度普遍不高，資源調(diào)配力度不大，高校與地方文化合作有很大的發(fā)展和完善空間。高校與地方在資源共享、共建上缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)構(gòu)建，大量?jī)?yōu)秀高校資源閑置，文化融合度不高，文化創(chuàng)新與建設(shè)發(fā)展緩慢。隨著社會(huì)主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象廣泛投身于高校、地方文化發(fā)展。高校有大量黨外知識(shí)分子、專家學(xué)者和青年學(xué)生，他們學(xué)歷較高，擁有廣博的知識(shí)，較獨(dú)立的思想言論和理論分析，他們既處于高校文化圈中，又借助高校的文化引領(lǐng)功能作用于地方文化?！胺?wù)”是世界公認(rèn)的大學(xué)第三項(xiàng)職能。服務(wù)地方是西方高等院校的傳統(tǒng)使命。特別是在美國(guó)，早期的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)、城市學(xué)院和贈(zèng)地學(xué)院等方式的產(chǎn)生加強(qiáng)了高校與地方的聯(lián)系，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，面向區(qū)域發(fā)展需要，直接為社會(huì)服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)。到20世紀(jì)90年，美國(guó)高等教育孕育出獨(dú)特的相互作用大學(xué)，其核心精神就是“以他方為中心”，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的資源共享。高校采取一系列措施主動(dòng)與社區(qū)合作，在文化建設(shè)方面，通過(guò)共同建立雙方使用圖書(shū)館、戲劇、音樂(lè)、舞蹈及影像藝術(shù)等活動(dòng)設(shè)施，達(dá)到文化資源共享；通過(guò)校辦電臺(tái)、電視臺(tái)及報(bào)刊幫助教師向社區(qū)公眾傳播科學(xué)文化，實(shí)現(xiàn)科技資源共享。高校師生跨越國(guó)籍、信仰、黨派的界限，積極參與到地方社區(qū)文化發(fā)展之中，推動(dòng)地方文化發(fā)展，同時(shí)為我國(guó)高校服務(wù)地方文化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
二、“三管齊下”建機(jī)制。
為確保高校服務(wù)地方文化發(fā)展質(zhì)量，提升高校服務(wù)水平，必須在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下審視高校服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀，做到“調(diào)動(dòng)人才、使用資源、服務(wù)大眾”三管齊下，主動(dòng)出擊。
（一）調(diào)動(dòng)人才。
高校是黨外知識(shí)分子相對(duì)集中的地方，特別是眾多黨外教育、科研人員是高校參與創(chuàng)建地方文化的重要智力資源和優(yōu)勢(shì)力量。高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象有較高的民主意識(shí)，愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)擁有專業(yè)背景和全球化視野。建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，首先要根據(jù)高校黨外人士特點(diǎn)，進(jìn)行服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。第一，堅(jiān)持服務(wù)的思想性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象參與社會(huì)主義文化建設(shè)積極性，引領(lǐng)黨外人士自覺(jué)參與地方文化建設(shè)。第二，注意服務(wù)的專門(mén)化，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象均為某一領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才或?qū)＜覍W(xué)者，能夠更科學(xué)、準(zhǔn)確的.服務(wù)地方文化，充分發(fā)揮專業(yè)專長(zhǎng)，提高服務(wù)水平，杜絕人才浪費(fèi)。第三，注重服務(wù)的多元化，高校有大批擁有出國(guó)、歸國(guó)人員和外籍專家學(xué)者，注重文化交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)文化成果，在吸收國(guó)外文化精華的同時(shí)與地方文化相結(jié)合，提升地方文化水平，體現(xiàn)文化發(fā)展國(guó)際化、多元化趨勢(shì)。
（二）使用資源。
建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，要調(diào)動(dòng)一切可團(tuán)結(jié)的力量，利用一切可利用的資源，為機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)提供設(shè)備支持與服務(wù)平臺(tái)。圖書(shū)館、體育館、博物館等公共設(shè)施是高校建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，同樣也是高校與社區(qū)文化交流的重要資源保障。首先，閱讀是獲知文化的重要手段，圖書(shū)館是重要的公共閱讀場(chǎng)所?！霸诿绹?guó)，大部分城市社區(qū)都有圖書(shū)館，平均50％的居民辦理了借書(shū)證；德國(guó)的漢堡擁有52個(gè)社區(qū)圖書(shū)館；日本每5．3萬(wàn)人擁有一座圖書(shū)館?！保?］與國(guó)外社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)相比較，由于經(jīng)費(fèi)投入、管理制度、社會(huì)關(guān)注度等方面原因，目前我國(guó)地方圖書(shū)館較高校圖書(shū)館建設(shè)相對(duì)薄弱?！皳?jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，我國(guó)1000余所高校擁有藏書(shū)6億多冊(cè)，公共館僅為4億冊(cè)；高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65％，公共館僅為28．6％；高校館擁有聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的30％，而公共館僅為2．9％”［2］，高?？梢猿浞职l(fā)揮自身文化資源優(yōu)勢(shì)。其次，我國(guó)提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，其中資源利用率是關(guān)鍵，高校擁有豐富的文化資源，如何提高高校設(shè)施的利用率是地方文化快速發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國(guó)高校圖書(shū)館、博物館、體育館等設(shè)施逐漸對(duì)外開(kāi)放，并在地方文化中發(fā)揮作用。青島大學(xué)圖書(shū)館的“服務(wù)青島行動(dòng)計(jì)劃”；新疆大學(xué)圖書(shū)館對(duì)外辦理借閱證措施；吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)圖書(shū)館和公共圖書(shū)館、科技圖書(shū)館密切合作；北京18家高校的19所博物館共同組建的北京高校博物館聯(lián)盟等均為地方文化發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。再次，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了高校服務(wù)的空間，實(shí)現(xiàn)高校文化服務(wù)的延伸。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的生活方式和思維方式，高校服務(wù)文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是高校與地方共享資源，實(shí)時(shí)互動(dòng)的重要途徑。目前國(guó)內(nèi)諸如北京大學(xué)、清華大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)擁有健全的對(duì)外宣傳網(wǎng)絡(luò)，日瀏覽量多達(dá)10000多次?？傊趯?shí)現(xiàn)資源共享過(guò)程中要充分考慮高校與地方雙方權(quán)益，一方面保障高校正常教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)不受干預(yù)和影響，采取錯(cuò)峰或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等方式服務(wù)地方文化；另一方面拓寬資源共享范圍，改變思路，增強(qiáng)資源利用率，使先進(jìn)文化成果惠及千家萬(wàn)戶。
（三）服務(wù)大眾。
高校在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下服務(wù)地方文化亦要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的廣度，一方面高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象內(nèi)因其特殊的專業(yè)知識(shí)逐漸顯露出對(duì)社會(huì)普通大眾的文化引導(dǎo)性特征，部分統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象承擔(dān)了政府智囊團(tuán)職能，擴(kuò)大高校文化服務(wù)的影響力和作用。另一方面，高校進(jìn)行文化服務(wù)時(shí)，需特別注重與各民主黨派成員、無(wú)黨派人士、少數(shù)民族人士等校外統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的合作與交流。高校文化服務(wù)工作要做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新，在服務(wù)手段和方法上提高適應(yīng)性，增強(qiáng)前瞻性，緊跟時(shí)代的發(fā)展與變化，堅(jiān)持把促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。綜上所述，在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的先進(jìn)力量，調(diào)配一切可以運(yùn)用的資源，加強(qiáng)高校與地方間的聯(lián)系，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)，必將為我國(guó)地方文化健康快速發(fā)展貢獻(xiàn)巨大力量。
參考文獻(xiàn)：
云南地方文化論文篇十一
摘要：高校匯聚著諸多的人才，加強(qiáng)對(duì)高校教職工的有效管理，有助于發(fā)揮教職工的積極性，激發(fā)其教學(xué)和科研的動(dòng)力，促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提升。我國(guó)高校人力資源管理雖取得了一定進(jìn)展，但在人力資源管理機(jī)制上還存在著一些不容忽視的問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)高校人力資源管理中存在問(wèn)題的深入分析，針對(duì)性地提出了創(chuàng)新高校人力資源管理機(jī)制的有效對(duì)策，旨在為切實(shí)提高高校對(duì)教職工的管理水平，提高管理效率提供有益參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：高校;人力資源管理;機(jī)制;創(chuàng)新。
一、引言。
眾所周知，高校綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源作為高校最核心的戰(zhàn)略資源，對(duì)高校的教學(xué)科研水平具有十分重要的作用。高校想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，取得持續(xù)性發(fā)展，必須具備一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。因此，高校加強(qiáng)對(duì)人力資源的管理，調(diào)動(dòng)人力資源的主觀能動(dòng)性和積極性，是提高管理效率，確保管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保證。
二、我國(guó)高校人力資源管理取得的成績(jī)介紹。
隨著對(duì)人力資源管理研究的不斷深入，高校也逐漸確立了人力資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)，開(kāi)始注重人才的引進(jìn)，人才的培養(yǎng)和人才的開(kāi)發(fā)上，通過(guò)不斷完善人力資源管理機(jī)制，給人才更寬廣的舞臺(tái)，立足吸引高水平人才、留住已培養(yǎng)的人才，使其更好地服務(wù)于本校的教學(xué)和科研工作。除了建立并不斷完善人力資源管理制度，還專門(mén)在人力資源管理中引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，旨在使高素質(zhì)、高水平的人才得到優(yōu)厚的酬勞、享受繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)、有更公平的工作環(huán)境、更濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，更美好的發(fā)展前景。這些做法，使得高校在人力資源開(kāi)發(fā)與管理過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，使高校的人力資源管理工作朝著更加規(guī)范化、科學(xué)化和民主化的方向發(fā)展。
三、我國(guó)高校人力資源管理現(xiàn)狀分析。
高校人力資源的有效管理與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程。雖然我國(guó)高校人力資源開(kāi)發(fā)與管理取得了一定的成績(jī)，但受多種因素的影響和制約，我國(guó)高校人力資源開(kāi)發(fā)與管理過(guò)程中還存在著各種問(wèn)題和不足，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是不夠合理的高校人力資源結(jié)構(gòu)。目前，我國(guó)很多高校仍存在著高職稱高齡化的現(xiàn)象，這是由于過(guò)去一直沿襲論資排輩的職稱晉升模式，致使目前這些職稱較高的均為年級(jí)較高的老教師。同時(shí)，還有一些高校由于地處偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，招聘教師難度較高，因此，教師的學(xué)歷水平普遍偏低。這也是與發(fā)達(dá)地區(qū)高校教師學(xué)歷水平存在很大差距的原因所在。再次，人力資源的年齡結(jié)構(gòu)極不合理，很多高校均不具備老中青有效銜接的合理人力資源結(jié)構(gòu)，有的高校人力資源嚴(yán)重?cái)鄼n，缺乏年輕有為的青年才俊，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、科研后勁退化的現(xiàn)象。二是有的高校人力資源整體素質(zhì)偏低。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，部分教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平需要改善和提高，有的高校教師資源相對(duì)凝固，教師資源調(diào)配主要依靠引進(jìn)新的師資進(jìn)行，學(xué)校、學(xué)科間相對(duì)封閉，不利于學(xué)術(shù)的交流和學(xué)派的相互融合。同時(shí)，由于教師結(jié)構(gòu)十分單一，他們與校外、國(guó)際知名院校的學(xué)術(shù)交流少，造成學(xué)術(shù)思想十分僵化，不利于學(xué)術(shù)成果的形成。除了從事教學(xué)和科研的教師，高校從事其他工作的教職工素質(zhì)也普遍偏低，這也在一定程度上拉低了高校人力資源的整體素質(zhì)，不利于高校整體管理水平的提升。三是高校存在著嚴(yán)重的人才流失現(xiàn)象。高校內(nèi)部管理體制改革的深化和高校間競(jìng)爭(zhēng)的增強(qiáng)，使得一些人力資源管理水平相對(duì)滯后的高校出現(xiàn)了人才流失的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是困擾所有高校的共同問(wèn)題。據(jù)悉，我國(guó)高校人才備受國(guó)外歡迎，他們?cè)谇Х桨儆?jì)地與我國(guó)高校開(kāi)展人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)，導(dǎo)致一部分高校人才流向國(guó)外從事教學(xué)和科研工作，一部分成為國(guó)外機(jī)構(gòu)的管理人才，有的到企業(yè)從事高管，掙百萬(wàn)年薪。在人才流失的過(guò)程中，還有一部分是橫向流動(dòng)，即欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校教師到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校任教，這也是造成經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)高校人才整體素質(zhì)偏低的原因所在。除了上述顯性人才流失，高校還面臨著隱形人才流失的困擾，一些具有真才實(shí)學(xué)，在某些領(lǐng)域卓有成績(jī)的教師在校外開(kāi)辦自己的工廠或開(kāi)辦第二職業(yè)，將主要精力投入在自己的“事業(yè)”上，將教學(xué)科研當(dāng)做“副業(yè)”，造成高校學(xué)術(shù)水平和科研成果逐漸下滑。
四、高校創(chuàng)新人力資源管理機(jī)制的對(duì)策分析。
針對(duì)我國(guó)高校人力資源管理過(guò)程中暴露的上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為必須著力創(chuàng)新人力資源管理機(jī)制，才能激發(fā)人力資源活力，使他們更好地投身到教學(xué)和科研中去，實(shí)現(xiàn)高校人力資源管理的目標(biāo)。一是要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立人才第一的意識(shí)。高校要充分認(rèn)識(shí)到高水平的教師人才隊(duì)伍對(duì)高校教學(xué)科研和人才培養(yǎng)所起的重要作用，牢固樹(shù)立教師是人才、人才第一的觀念，通過(guò)不斷轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能，更好地為教師服務(wù)、更好地為教學(xué)和科研創(chuàng)造好的環(huán)境，來(lái)發(fā)揮廣大教師在高校中的主體作用，使其得到足夠的尊重和重視，滿足自我實(shí)現(xiàn)需求。二是要要以學(xué)科建設(shè)為中心，科學(xué)地引進(jìn)培養(yǎng)和使用人才。學(xué)科建設(shè)決定著高校未來(lái)的發(fā)展，高校要以學(xué)科建設(shè)為核心，本著打造一批特色學(xué)科的目標(biāo)，全力為學(xué)科建設(shè)儲(chǔ)備高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。在教師的引進(jìn)上，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的客觀需要，要選拔具有較高專業(yè)水平、淵博的學(xué)科知識(shí)，較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力和較高職業(yè)道德的人才從事教學(xué)和科研工作，在某些特殊學(xué)科，可以嘗試從國(guó)外引進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)人才；三是構(gòu)建合理的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮人才的最大價(jià)值。高校人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的重點(diǎn)是教師人才，它是按照不同專業(yè)的要求，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展旨在提高教師素質(zhì)，特別是教學(xué)水平、科研能力等的過(guò)程。這就要在激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建上下功夫，著力構(gòu)建與高校實(shí)際相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性。五、結(jié)語(yǔ)總之，高校人力資源管理機(jī)制只有不斷創(chuàng)新才能吸引人才、留住人才，才能人盡其才，促進(jìn)教學(xué)科研水平的提升。
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云南地方文化論文篇十二
中專民族音樂(lè)是我國(guó)教育體系中美育教育的重要組成部分，是非專業(yè)類學(xué)生提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)良好良好應(yīng)約修養(yǎng)、陶冶情操的重要教學(xué)過(guò)程。針對(duì)現(xiàn)代中專學(xué)生音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專院校應(yīng)加強(qiáng)中專民族音樂(lè)教學(xué)方式方法的研究。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式以及學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法促進(jìn)中專學(xué)生、我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的身心健康發(fā)展。本文就中專民族音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。
中專院校音樂(lè)教學(xué)工作對(duì)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的人才心理健康培養(yǎng)、心理承受能力培養(yǎng)、良好興趣愛(ài)好培養(yǎng)有著重要的意義。在中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，民族音樂(lè)是教學(xué)工作中的重要組成部分。作為我國(guó)民間產(chǎn)生、流傳的歌曲與樂(lè)曲，民族音樂(lè)能夠反映我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不同階段人們的喜好、反映發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)文化。產(chǎn)生于生活基礎(chǔ)的民族音樂(lè)能夠更加貼近人們的生活、反映人們不同心理情況下的心情與態(tài)度。通過(guò)民族音樂(lè)的賞析能夠幫助中專學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)期下的音樂(lè)風(fēng)格以及社會(huì)現(xiàn)狀。同時(shí)通過(guò)民族音樂(lè)易于接受、文化傳承的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理以及健康的文化素養(yǎng)。避免非主流文化對(duì)中專校園的侵蝕、提高我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及素養(yǎng)。
以民族音樂(lè)的形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，開(kāi)展中專民族音樂(lè)教學(xué)。
民族音樂(lè)作為民族文化的重要組成部分，具有鮮明的民族性。而中專民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中能夠通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族的特征、心理、以及審美情緒。同時(shí)通過(guò)民族音樂(lè)的思想培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的心理凝聚力與民族認(rèn)同感。以中專民族音樂(lè)教育促進(jìn)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才民族精神的培養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才民族意識(shí)以及愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)。在中專民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生了解民族音樂(lè)的形成與特點(diǎn)。通過(guò)不同歷史時(shí)期下的民族音樂(lè)特點(diǎn)幫助學(xué)生了解我國(guó)歷史、了解我國(guó)的抗?fàn)幨?。通過(guò)民族音樂(lè)反映我國(guó)不同歷史時(shí)期下的民風(fēng)、社會(huì)情況。將長(zhǎng)期流傳于民間的民族音樂(lè)所表達(dá)的思想性與藝術(shù)性傳遞給下一代，促進(jìn)我國(guó)民族文化的傳承。通過(guò)以民族音樂(lè)形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，能夠?qū)⒉煌瑲v史時(shí)期的歷史故事穿插與音樂(lè)理論教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的興趣。以民族音樂(lè)的背景材料以及文化氣息提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解，促進(jìn)中專民族音樂(lè)教學(xué)目的的達(dá)成。
強(qiáng)化音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂(lè)興趣。
針對(duì)中專音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)民族音樂(lè)的教學(xué)課時(shí)以及內(nèi)容優(yōu)化。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)課本以及民族音樂(lè)的特點(diǎn)等培養(yǎng)學(xué)生民族音樂(lè)興趣。通過(guò)音樂(lè)課本以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，為學(xué)生介紹并賞析我國(guó)多民族音樂(lè)的不同特點(diǎn)與特色，以不同民族、不同時(shí)期下的民族音樂(lè)產(chǎn)生背景、內(nèi)容作為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂(lè)興趣。以《金蛇狂舞》為例，這一民族器樂(lè)合奏將民間的喜慶場(chǎng)面進(jìn)行了深入的描繪、通過(guò)鑼鼓、吹管、彈撥樂(lè)器的演奏體現(xiàn)了民間喜慶熱鬧的場(chǎng)面。而《十送紅軍》這一江西民歌利用江西民歌的基礎(chǔ)曲調(diào)進(jìn)行了創(chuàng)作，體現(xiàn)了江西人民對(duì)紅軍的歡迎以及依依惜別的場(chǎng)景。在中專民族音樂(lè)教學(xué)中不僅能夠通過(guò)民族音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠通過(guò)不同地域的民族歌曲中的革命歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。利用民族歌曲的渲染、以及喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的愛(ài)國(guó)精神。
以多種教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的理解。
在中專民族音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)教師還應(yīng)注重教學(xué)模式以及以教學(xué)方法的運(yùn)用，以多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解民族音樂(lè)。利用多媒體技術(shù)將民族音樂(lè)的背景、歷史條件以影音方式進(jìn)行再現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行民族音樂(lè)的賞析，以此促進(jìn)民族音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，中專民族音樂(lè)教學(xué)中還應(yīng)注重歷史學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的互動(dòng)。將歷史背景介紹與音樂(lè)賞析相結(jié)合，促進(jìn)民族音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展。為了改善傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣較低的現(xiàn)象，中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)將民族音樂(lè)與興趣小組的課外活動(dòng)相結(jié)合。以民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合促進(jìn)民族音樂(lè)的推廣與傳承。在現(xiàn)代流行樂(lè)壇中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)傳承的重要性，信樂(lè)團(tuán)的《北京一夜》中將青衣唱腔融入到現(xiàn)代音樂(lè)當(dāng)中、在周杰倫的青花瓷中將傳統(tǒng)民族音樂(lè)有機(jī)的進(jìn)行了結(jié)合。這樣的方式能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為我國(guó)民族音樂(lè)傳承、民族音樂(lè)的教學(xué)以及現(xiàn)代學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的接受與了解奠定了基礎(chǔ)。
以歷史背景介紹與民族音樂(lè)賞析提高學(xué)生的民族自豪感。
在中專民族音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行民族音樂(lè)的教學(xué)。通過(guò)不同時(shí)期下的民族音樂(lè)背景介紹以及相關(guān)內(nèi)容的介紹使學(xué)生在賞析民族音樂(lè)的同時(shí)，更多地了解我國(guó)歷史以及相關(guān)歷史背景下的事件。在注重音樂(lè)所表達(dá)的情感以及內(nèi)容的同時(shí)，使中專學(xué)生能夠深刻了解我國(guó)不同年代民歌的歷史背景以及背景條件下民歌創(chuàng)作所體現(xiàn)的民族精神。將民族音樂(lè)教學(xué)與民族自豪感、民族自信心傳達(dá)給我國(guó)新時(shí)期的專業(yè)技術(shù)人才，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有民族精神的專業(yè)技術(shù)人員奠定基礎(chǔ)。
以模仿體驗(yàn)民族音樂(lè)提高中專學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
民族音樂(lè)教學(xué)除注重民族精神培養(yǎng)外，其重要的意義在于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)興趣。以我國(guó)民族音樂(lè)的易學(xué)易唱、民族音樂(lè)不同地域風(fēng)格激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好。通過(guò)由淺入深的模仿體驗(yàn)以及學(xué)唱、演唱等方式使學(xué)生了解我國(guó)不同地域的名額特色、使學(xué)生對(duì)我國(guó)不同地域條件的地域風(fēng)格、歌曲形式以及音樂(lè)種類等進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生的.音樂(lè)興趣與音樂(lè)愛(ài)好，為現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)的條、音樂(lè)賞析能力的提高以及樹(shù)立良好的自信心、自尊心、民族自豪感等奠定基礎(chǔ)，使我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才能夠在緊張的工作之余以民族音樂(lè)舒緩情緒、陶冶情操，緩解緊張心情，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。
以民族音樂(lè)律動(dòng)與神韻促進(jìn)中專民族音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展。
我國(guó)的民族音樂(lè)離不開(kāi)舞蹈這一形式。在音樂(lè)律動(dòng)以及神韻的體現(xiàn)中，音樂(lè)與舞蹈的有機(jī)結(jié)合能夠體現(xiàn)不同地域音樂(lè)的特色。在現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)將音樂(lè)律動(dòng)作為民族音樂(lè)教學(xué)的切入點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)律動(dòng)與神韻的了解，辨析不同民族音樂(lè)的特點(diǎn)，了解我國(guó)不同民族、不同地域的音樂(lè)特點(diǎn)、提高學(xué)生音樂(lè)辨析能力、提高學(xué)生的音樂(lè)賞析能力。利用音樂(lè)的律動(dòng)特點(diǎn)以及神韻特點(diǎn)使中專學(xué)生找到自身的音樂(lè)喜好、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
綜上所述，現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，民族音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展關(guān)系到我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才美育素養(yǎng)的培養(yǎng)、關(guān)系到我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才愛(ài)國(guó)主義、民族精神的培養(yǎng)。通過(guò)不同歷史背景下、不同地域民族音樂(lè)所表達(dá)的思想培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感與民族責(zé)任感，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)輸送高素質(zhì)的、具有愛(ài)國(guó)主義精神以及民族自豪感的專業(yè)技術(shù)人才。
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云南地方文化論文篇十三
摘要：本文以中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較為研究?jī)?nèi)容，從高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)維度，系統(tǒng)比較不同制度、不同體制背景下青年教師的發(fā)展?fàn)顩r，旨在從符合我國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，比較分析并借鑒美國(guó)高校的成功做法，提出我國(guó)高校青年教師發(fā)展的具體措施。
我國(guó)高等教育的大眾化，直接帶來(lái)的是高校教師隊(duì)伍的年輕化。據(jù)教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至月，我國(guó)40歲以下高校青年教師為149、7萬(wàn)人，占我國(guó)高校專任教師總數(shù)的62、79%［1］。這表明，青年教師已成為我國(guó)高校教師隊(duì)伍不可忽視的重要力量，破解高校青年教師發(fā)展問(wèn)題，不斷創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，是高等教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校注重教育教學(xué)質(zhì)量的核心，是國(guó)家提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，既要探索和研究我國(guó)高校青年教師發(fā)展的新路子，又要借鑒和吸收他國(guó)等域外相關(guān)成果，著力構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情、結(jié)合青年教師特點(diǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。有鑒于此，筆者選取中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較作為研究?jī)?nèi)容，力求探尋并提出適合我國(guó)高校青年教師發(fā)展的具體措施。
中美高校都非常重視青年教師發(fā)展，為便于解讀，筆者從相關(guān)要素、聘任機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制三個(gè)方面，來(lái)描述中美高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。
1、中美高校青年教師發(fā)展相關(guān)要素比較。
2、中美高校青年教師聘任機(jī)制比較。
內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，兩國(guó)高校對(duì)青年教師的界定和理解，實(shí)質(zhì)是中美教育制度和教育體制的體現(xiàn)，美國(guó)以工作年限確定青年教師，貫徹的是終身學(xué)習(xí)思想，高校服務(wù)青年教師發(fā)展，體現(xiàn)的是以人為本思想，青年教師發(fā)展深受實(shí)用主義理念、成人學(xué)習(xí)理念、個(gè)人自由主義理念和學(xué)習(xí)型組織理念影響，揭示的是美國(guó)青年教師個(gè)性化要求。我國(guó)以年齡為標(biāo)準(zhǔn)確定青年教師，符合傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，高校指導(dǎo)青年教師發(fā)展，貼近我國(guó)教育實(shí)際，青年教師發(fā)展深受傳統(tǒng)文化、西方文化和馬克思主義影響，是我國(guó)高等教育不斷發(fā)展、逐步與國(guó)際接軌的有力佐證。從表2可以看出，兩國(guó)高校建立青年教師聘任機(jī)制都基于一定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)需要。美國(guó)聘任青年教師立足具體、多元和優(yōu)秀，一般不在本校畢業(yè)的博士生中聘任教師，聘任條件可操作性強(qiáng)，聘任程序自始至終體現(xiàn)出公正、公開(kāi)和公平，既有組織保障，也有具體落實(shí)，特別是在聘任青年教師的管理上，尤為體現(xiàn)出多元和優(yōu)秀，好的青年教師可獲得終身聘任制，不稱職的青年教師隨時(shí)可被解聘。我國(guó)也建立了一套相對(duì)成熟的青年教師聘任機(jī)制，既有組織程序，又有具體落實(shí)和制度實(shí)施，對(duì)提高高校師資質(zhì)量、加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)起到一定促進(jìn)作用，相比較而言，美國(guó)高校堅(jiān)持“優(yōu)秀和多元、不在本校畢業(yè)生中聘任教師、實(shí)行雙軌聘任制”等措施，值得我國(guó)高校借鑒和參考。從表3可以看出，美國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展項(xiàng)目，包括新教師適應(yīng)項(xiàng)目、青年教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、青年教師的個(gè)人輔導(dǎo)項(xiàng)目等。我國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展活動(dòng)，包括新教師的崗前培訓(xùn)、青年教師的在職培訓(xùn)和研修、青年教師職業(yè)壓力和心理健康的調(diào)適等。兩國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)的理念區(qū)別，直接帶來(lái)的是項(xiàng)目設(shè)計(jì)及活動(dòng)實(shí)施的差異，探索我國(guó)高校青年教師長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，首先需要我國(guó)高校培訓(xùn)管理部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念，從管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，以青年教師為本，通過(guò)拓寬培訓(xùn)渠道，改進(jìn)培訓(xùn)模式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)真正意義上的青年教師發(fā)展培訓(xùn)；在此基礎(chǔ)上，需要青年教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我培訓(xùn)”變成“我要培訓(xùn)”，通過(guò)高校個(gè)性化、訂單式培訓(xùn)，確保自己樂(lè)于接受培訓(xùn)，主動(dòng)接受培訓(xùn)。
美國(guó)聯(lián)邦政府、各州和高校對(duì)選聘的新教師和在職青年教師，均制定了相關(guān)政策，提供資源和條件，從制度、組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)等方面保障青年教師的發(fā)展。而我國(guó)能夠結(jié)合青年教師發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，從政策與制度的厘定、組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行以及經(jīng)費(fèi)的投入等方面，著力為高校青年教師發(fā)展提供保障。
當(dāng)前，青年教師的教學(xué)水平和能力發(fā)展已成為高校形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既是青年教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是高校提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。這里，筆者從教學(xué)能力評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面來(lái)比較中美高校青年教師發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制、美國(guó)高校青年教師教學(xué)評(píng)價(jià)主體多元，涉及到校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，為教師提供多方面反饋，評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)結(jié)果能夠及時(shí)反饋給教師，并保存在教師檔案中，作為教師改進(jìn)教學(xué)的重要參考。在此基礎(chǔ)上，美國(guó)高校采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施，除民間機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)，校內(nèi)一般有校、院、系三級(jí)激勵(lì)制度，如促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的獎(jiǎng)金項(xiàng)目，用來(lái)表彰教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，其突出業(yè)績(jī)?cè)诼毞Q晉升中還占據(jù)一定比重［8］。我國(guó)高校大多建立的是與評(píng)估體系相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)主體是高校，尚沒(méi)有建立政府、社會(huì)、行業(yè)等多種主體參與的多元主體評(píng)價(jià)制度，高校教學(xué)評(píng)價(jià)大都依托教務(wù)部門(mén)開(kāi)展，主要形式為領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、同行評(píng)議、學(xué)生評(píng)教和教學(xué)督導(dǎo)等，沒(méi)有構(gòu)建起以內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控為主的整改監(jiān)督與回訪機(jī)制。在目前情況下，借鑒和吸收美國(guó)高校的一些做法，適時(shí)對(duì)我國(guó)高校青年教師進(jìn)行有效的教學(xué)能力評(píng)價(jià)，能夠推動(dòng)以重視教學(xué)與追求卓越教學(xué)為核心的教學(xué)文化建設(shè)，形成青年教師積極投身教學(xué)、鉆研教學(xué)的文化氛圍。研究表7內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，有效解決我國(guó)高校青年教師發(fā)展問(wèn)題，重要的是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建青年教師發(fā)展制度，通過(guò)制度落實(shí)保證高校青年教師得到可持續(xù)發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，一是積極營(yíng)造青年教師發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松氛圍，建立必要的支持系統(tǒng)，在組織機(jī)構(gòu)、職稱晉升、經(jīng)費(fèi)使用等方面向青年教師發(fā)展傾斜；二是在青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)前期，合理安排青年教師的課時(shí)量，避免青年教師長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)青年教師安心教學(xué)，激勵(lì)教師發(fā)展［9］；三是深化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系改革，解決“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長(zhǎng)遠(yuǎn)”等問(wèn)題，克服“評(píng)價(jià)指標(biāo)單一化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定量化、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單化、評(píng)價(jià)結(jié)果功利化”等傾向，引導(dǎo)青年教師正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，做到教學(xué)和科研的有效互補(bǔ)和融合，實(shí)現(xiàn)“以教促研、以研助教、教研相長(zhǎng)”目標(biāo)；四是青年教師要根據(jù)高校的定位和發(fā)展規(guī)劃，扣好在高校發(fā)展的第一?？圩樱鲃?dòng)融入高校，并結(jié)合自身實(shí)際，利用現(xiàn)有資源條件積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，爭(zhēng)取為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
四、結(jié)語(yǔ)。
青年教師是高校人才培養(yǎng)的重要力量，關(guān)乎高等教育的希望和未來(lái)。關(guān)心高校青年教師發(fā)展，前提是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定制度自信，道路自信，積極探索符合我國(guó)國(guó)情和高校實(shí)際的發(fā)展機(jī)制，著力推動(dòng)高校青年教師工作朝著更有思想的方向發(fā)展；關(guān)心高校青年教師發(fā)展，關(guān)鍵是用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判青年教師的日常行為，用時(shí)代進(jìn)步的眼光去關(guān)注青年教師的內(nèi)在要求，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、博采眾長(zhǎng)，積極探索符合青年教師特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律的發(fā)展機(jī)制，著力推動(dòng)高校青年教師工作朝著更有作為的方向發(fā)展。
云南地方文化論文篇十四
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門(mén)并沒(méi)有說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本還是二本，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是幾本只是民間說(shuō)法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說(shuō)該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說(shuō)該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在云南是第二批次招生，所以我們說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是二本大學(xué)。
如果你不是云南考生，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本大學(xué)。
云南地方文化論文篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，給云南咖啡企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)帶來(lái)了改變。本文結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，對(duì)云南咖啡營(yíng)銷活動(dòng)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)云南咖啡的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略提出建議。
社會(huì)的發(fā)展造就了科技經(jīng)濟(jì)的快速崛起，在崛起的同時(shí)，也給人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)了諸多的便捷在這里移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)便是新社會(huì)科技力量的重要產(chǎn)物之一。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的誕生，不僅給人類的通訊方式帶來(lái)了諸多的便捷，例如，打電話、qq電話、微信通話更是在現(xiàn)在社會(huì)的4g手機(jī)上，可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多種信息的查詢以及搜索，因此，更是讓一些高科技與便攜性相一體的智能設(shè)備更加深入人們的生產(chǎn)生活之中。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷就是基于移動(dòng)端設(shè)備如手機(jī)、平板電腦等，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)看作一整個(gè)營(yíng)銷媒介，把企業(yè)的品牌理念、產(chǎn)品、服務(wù)等傳遞給消費(fèi)者。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷借助的主要手段是手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如二維碼、微信、短信群發(fā)、彩信、wap等等。
智能手機(jī)的出現(xiàn)改變著人們的生活方式，同時(shí)也帶來(lái)了一場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的變革，正快速催生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的興起。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷是借助智能手機(jī)等移動(dòng)終端，采用無(wú)線上網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷的一種新型營(yíng)銷模式。具體地說(shuō)，它是吸引智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端用戶通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)瀏覽企業(yè)產(chǎn)品廣告信息和購(gòu)買企業(yè)產(chǎn)品，并提供各種服務(wù)來(lái)提升企業(yè)品牌知名度和用戶忠誠(chéng)度的一種營(yíng)銷模式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷有效融合了互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)，以移動(dòng)終端為營(yíng)銷平臺(tái)，與廣大移動(dòng)終端用戶進(jìn)行信息互動(dòng)，并借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)向用戶傳遞個(gè)性化即時(shí)信息，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品營(yíng)銷的目的。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷為企業(yè)創(chuàng)造了通過(guò)基于情境與地點(diǎn)的個(gè)性化定制內(nèi)容來(lái)建立或轉(zhuǎn)變消費(fèi)者品牌態(tài)度的嶄新機(jī)會(huì)。企業(yè)對(duì)持有移動(dòng)設(shè)備的消費(fèi)者進(jìn)行移動(dòng)營(yíng)銷，不僅即時(shí)、快速、便利，而且還有助于企業(yè)與消費(fèi)者建立一對(duì)一的關(guān)系。
現(xiàn)在，人們對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的概念，不僅僅是局限于虛擬網(wǎng)絡(luò)，更是將其切合到實(shí)際的生產(chǎn)生活之中。因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得越來(lái)越多的智能設(shè)備應(yīng)用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之中，因此在提升互聯(lián)網(wǎng)綜合性能的同時(shí)，各種智能設(shè)備的性能提升也總是在潛移默化之間完成，所以說(shuō)二者是相依附的關(guān)系。即智能設(shè)備依附于智能互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。因此，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷，也已經(jīng)成為當(dāng)下時(shí)興的營(yíng)銷方式之一，技術(shù)之間的融合性通過(guò)移動(dòng)這個(gè)媒介進(jìn)而搭建平臺(tái)，進(jìn)而去與廣大的消費(fèi)群體進(jìn)行溝通互動(dòng)是最方便、快捷、有效安全的方法。
云南省作為我國(guó)少數(shù)的出場(chǎng)咖啡數(shù)量最多的省市之一，因?yàn)槠洫?dú)特的地形地貌，濕潤(rùn)多雨的氣候以及人們農(nóng)產(chǎn)生活方式都給云南出產(chǎn)的咖啡豆提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)條件。也正因?yàn)榇?，讓云南省出產(chǎn)的咖啡豆，無(wú)論是在質(zhì)量上還是在數(shù)量上都遠(yuǎn)超國(guó)內(nèi)其他省市。從十幾年前開(kāi)始，云南省出廠的咖啡豆已經(jīng)占領(lǐng)我國(guó)咖啡出口產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位，而國(guó)內(nèi)大多數(shù)的咖啡產(chǎn)品也都大多采用云南所出產(chǎn)的咖啡豆。因此是國(guó)內(nèi)的咖啡制品無(wú)論是口感上還是色澤上都遠(yuǎn)超一些其他國(guó)家進(jìn)口的咖啡制品。與此相反的是，即使云南的咖啡豆質(zhì)量上是毋庸置疑的優(yōu)秀，但是云南的咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻并不快速。以下幾點(diǎn)，便是我個(gè)人根據(jù)所調(diào)查出來(lái)的資料，逐層分析所得云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因，分別從產(chǎn)品的多樣性，生產(chǎn)渠道的不完善行以及品牌營(yíng)銷的落后性，三個(gè)方面來(lái)綜合敘述云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因。
（一）產(chǎn)品欠缺多樣性。
云南獨(dú)特的地形、合適的日照、降雨量等原因使云南咖啡擁有特別的口感、良好的質(zhì)量，云南咖啡口味濃郁但并不苦澀，咖啡香味濃烈，還略帶果香味。云南咖啡的生產(chǎn)和銷售的咖啡產(chǎn)品類型太過(guò)于單一，雖然云南咖啡的質(zhì)量上乘，但是其咖啡生產(chǎn)基地只是以簡(jiǎn)單粗略的原料加工為主，銷售的也大多是速溶咖啡份原料和半成品。
云南咖啡的產(chǎn)品包裝不夠創(chuàng)新，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速上漲的今天，消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)對(duì)產(chǎn)品的包裝也非?？粗兀颇峡Х鹊漠a(chǎn)品包裝數(shù)十年如一日，且整體色調(diào)偏暗，不能滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀的需求。
（二）渠道固定且效率低。
云南咖啡目前只有生產(chǎn)者—經(jīng)銷商—零售商—消費(fèi)者這一種類型的線下銷售渠道，非常單一。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷快速發(fā)展的時(shí)代，不同的營(yíng)銷方式不斷涌現(xiàn)，但云南咖啡仍堅(jiān)持傳統(tǒng)的網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷渠道。它只向消費(fèi)者提供產(chǎn)品，不了解消費(fèi)者，也不滿足消費(fèi)者的需求。而傳統(tǒng)營(yíng)銷渠道因?yàn)橹惶峁┙o消費(fèi)者已有的產(chǎn)品，并不能根據(jù)消費(fèi)者的需求向其銷售產(chǎn)品，產(chǎn)品從生產(chǎn)者手中傳遞到消費(fèi)者手中要經(jīng)過(guò)好幾道程序，所以，云南咖啡的單一營(yíng)銷渠道效率很低，而且還會(huì)產(chǎn)生許多不必要的成本。這些成本都會(huì)變成消費(fèi)者的。
（三）品牌意識(shí)薄弱、營(yíng)銷觀念落后。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可以幫助產(chǎn)品品牌傳播到全國(guó)甚至是全球，云南咖啡品質(zhì)優(yōu)良，但并不對(duì)產(chǎn)品品牌進(jìn)行營(yíng)銷，不能使品牌深入消費(fèi)者內(nèi)心，僅僅想要憑著良好的產(chǎn)品質(zhì)量將產(chǎn)品銷售到全國(guó)或者全球卻是非常難的。云南咖啡的品牌知名度不高，歸根結(jié)底是因?yàn)槠淦放埔庾R(shí)薄弱，對(duì)品牌的宣傳不到位，消費(fèi)者不能感受到云南咖啡的品牌文化和品牌個(gè)性。
我們幾乎都經(jīng)常喝到云南咖啡生產(chǎn)的咖啡制品。在貿(mào)易發(fā)達(dá)的今天，我們也能喝到外國(guó)進(jìn)口的咖啡產(chǎn)品。但是，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，國(guó)內(nèi)云南咖啡豆所生產(chǎn)的咖啡產(chǎn)品與國(guó)外進(jìn)口的咖啡產(chǎn)品相比，我們心中的天平出于客觀的角度更多的是傾向于國(guó)內(nèi)的咖啡。也正是因?yàn)樵絹?lái)越多的人有類似于這樣的體會(huì)，才在近些年掀起國(guó)內(nèi)咖啡制品的浪潮。因?yàn)槲覀兪熘?，云南咖啡豆所生產(chǎn)出來(lái)的咖啡制品，除了名氣不如國(guó)外的知名品牌之外，并沒(méi)有什么在享用中欠缺的地方，而在中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)的今天，因?yàn)樵颇峡Х犬a(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷狀態(tài)不佳，營(yíng)銷體系的不完善，使得云南咖啡在國(guó)際上的呼聲并不是很高，甚至可以說(shuō)是無(wú)人問(wèn)津的一種狀態(tài)，進(jìn)而在名聲不響的前提下，其咖啡制品的銷售數(shù)量也不盡如人意。本文針對(duì)以上三種問(wèn)題的產(chǎn)生，結(jié)合實(shí)際云南咖啡產(chǎn)業(yè)的具體情況，在未來(lái)的咖啡產(chǎn)業(yè)中，應(yīng)該著重發(fā)展以下幾個(gè)方面的對(duì)策分析。
（一）延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)消費(fèi)者體驗(yàn)感。
結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，有助于云南咖啡增加產(chǎn)品種類，盡可能地滿足消費(fèi)者不同的需求，使云南咖啡進(jìn)入消費(fèi)者的內(nèi)心。不僅銷售速溶咖啡份原料，還可以將咖啡豆精細(xì)加工進(jìn)行銷售，將咖啡豆進(jìn)行研磨，制作成掛耳咖啡進(jìn)行銷售，生產(chǎn)銷售咖啡飲料。云南咖啡的目標(biāo)消費(fèi)者為年齡在20歲-35歲之間的需要咖啡進(jìn)行提神或顯示個(gè)人身份，感受精致生活的學(xué)生和白領(lǐng)。因此云南咖啡的所有系列產(chǎn)品要設(shè)計(jì)符合目標(biāo)消費(fèi)者審美的時(shí)尚、潮流、高品質(zhì)的新包裝。
設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)咖啡作物種植和收獲、處理咖啡豆、研磨咖啡粉等園區(qū)，不僅對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，還對(duì)體驗(yàn)園區(qū)設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，在社交媒體上進(jìn)行宣傳，吸引消費(fèi)者購(gòu)買符合自己心意的咖啡產(chǎn)品以及進(jìn)入園區(qū)體驗(yàn)。
（二）線上線下相結(jié)合，增加渠道類型。
云南咖啡之前采用的傳統(tǒng)營(yíng)銷渠道在現(xiàn)如今這個(gè)生活便捷的社會(huì)很少能將產(chǎn)品傳遞到目標(biāo)消費(fèi)者手中。云南咖啡線上渠道可以節(jié)省大量的渠道中間的費(fèi)用，能夠以高質(zhì)低價(jià)贏得消費(fèi)者的忠誠(chéng)。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機(jī)的普及以及電子商務(wù)的發(fā)展，人們獲得信息的方式增加，有助于云南咖啡開(kāi)辟線上營(yíng)銷渠道。云南咖啡選擇在天貓、京東、唯品會(huì)等電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)品牌旗艦店對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行銷售，可以將產(chǎn)品銷售到全國(guó)甚至全世界，而不局限于小范圍企業(yè)可以觸及的地方，擴(kuò)大銷售范圍，增加銷售量;抖音、快手、微信和微博等社交媒體上開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)，對(duì)品牌產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，與消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)，增加消費(fèi)者黏性。線上線下相結(jié)合的營(yíng)銷渠道不僅可以提高云南咖啡的知名度，擴(kuò)大云南咖啡的銷售范圍，增加銷量，將云南咖啡賣到全世界，還能滿足消費(fèi)者計(jì)劃之外的咖啡需求。
（三）塑造品牌形象，加大品牌傳播力度。
云南咖啡必須與市場(chǎng)的需求、消費(fèi)者的立場(chǎng)相結(jié)合，但由于市場(chǎng)變化很快，因此品牌形象也將不得不是新的。云南咖啡必須有一個(gè)合適的形象，并使其廣泛傳播。
利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)云南咖啡進(jìn)行宣傳和推廣，利用各種傳播媒介為云南咖啡的傳播提供助力。在微博、微信、抖音、小紅書(shū)、qq等社交媒體上進(jìn)行宣傳和推廣，也可以與這些社交媒體上的大v、紅人合作，讓意見(jiàn)領(lǐng)袖對(duì)云南咖啡進(jìn)行推廣，提高品牌知名度，還可以與地方政府合作，提高品牌的公信力和權(quán)威感，使消費(fèi)者更加信任云南咖啡品牌。結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，整合各種營(yíng)銷手段，將云南咖啡品牌傳播得更遠(yuǎn)，使其擁有更高的知名度。
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展以及智能手機(jī)的普及使用，當(dāng)前社會(huì)正快步進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及新媒體傳播工具的興起改變了人們的社交方式，也正在快速顛覆傳統(tǒng)的營(yíng)銷環(huán)境，并催生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的快速崛起;以微信營(yíng)銷、app營(yíng)銷為代表的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷模式正成為廣受企業(yè)重視和青睞的主流電商營(yíng)銷模式，企業(yè)只有往移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷模式轉(zhuǎn)型，順勢(shì)而為才能實(shí)現(xiàn)健康、快速發(fā)展。
云南咖啡必須因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，快步與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融合，在傳統(tǒng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)采用微信營(yíng)銷、app營(yíng)銷和微博營(yíng)銷等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷新手段進(jìn)行茶產(chǎn)品的營(yíng)銷與推廣工作，以迎合時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，云南咖啡在產(chǎn)品質(zhì)量方面具有優(yōu)勢(shì)，“國(guó)貨”近些年正在崛起，其移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷具有較大的市場(chǎng)潛力。因此，云南咖啡若是想要解決發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提升品牌形象，增加銷量，通過(guò)不斷創(chuàng)新，增加新產(chǎn)品，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)云南咖啡的產(chǎn)品及品牌進(jìn)行營(yíng)銷，辯證地看待移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略，不斷地更新和完善，可以為云南咖啡博得一個(gè)好的發(fā)展。
因?yàn)檫@次論文的撰寫(xiě)，讓我體會(huì)到云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，這僅是生活在大千世界當(dāng)中的我們身邊的一個(gè)小小的例子，在他不代表全部中國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，卻在另一個(gè)方面映射出我國(guó)某些中小企業(yè)乃至大型企業(yè)商品銷售經(jīng)營(yíng)并不客觀的原因所在。也正因此，讓我們通過(guò)這個(gè)事件，更加明白現(xiàn)在社會(huì)趨勢(shì)經(jīng)營(yíng)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，借助網(wǎng)絡(luò)狐互聯(lián)設(shè)備所興起的企業(yè)不計(jì)其數(shù)，也正是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度依賴與信任才使得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)營(yíng)理念適用于國(guó)民大眾。因此，我們需要知道的是，改變一個(gè)產(chǎn)品現(xiàn)有的不良經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，最快速高效的方法便是結(jié)合深入人心“產(chǎn)品”的結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)生活之中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)而來(lái)提高某樣產(chǎn)品的銷售數(shù)量，深知是通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將其名聲傳播到海外市場(chǎng)，進(jìn)而擴(kuò)大消費(fèi)群體。
[3]魏巍.大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)營(yíng)銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究[j].長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(04)。
云南地方文化論文篇十六
論文摘要：教育部推進(jìn)的質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的展示平臺(tái)。但相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)而言，地方高校由于自身?xiàng)l件等因素的限制，在項(xiàng)目申報(bào)工作中存在著較大的劣勢(shì)。如何在劣勢(shì)中找尋“相對(duì)優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)行先期投入，集中建設(shè)，是擺在地方高校面前的重大課題。筆者認(rèn)為地方高校應(yīng)確立培育的理念，并從培育機(jī)制的必要性、基本原則、基本內(nèi)容、監(jiān)督評(píng)估等方面進(jìn)行研究與探討。
論文關(guān)鍵詞：地方高校；質(zhì)量工程；培育機(jī)制。
自擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速、健康和可持續(xù)發(fā)展以及高等教育自身的改革發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。但由于規(guī)模增長(zhǎng)過(guò)快，帶來(lái)了諸多問(wèn)題，如專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)不盡合理，硬件設(shè)施不足，師資數(shù)量不足，教師隊(duì)伍整體教學(xué)與科研素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等。因此，迫切需要采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要。在此背景下，教育部于首次提出推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，又在原有政策的基礎(chǔ)上，提出包含六大類建設(shè)項(xiàng)目在內(nèi)的高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程(以下簡(jiǎn)稱質(zhì)量工程)。質(zhì)量工程以提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)改革和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，按照“分類指導(dǎo)、鼓勵(lì)特色、重在改革”的原則，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升我國(guó)高等教育的質(zhì)量和整體實(shí)力。質(zhì)量工程充分考慮了提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，確定了具有基礎(chǔ)性、全局性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目作為改革的突破口，以調(diào)動(dòng)廣大高校的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)高等學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。質(zhì)量工程的實(shí)施，對(duì)于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。
應(yīng)當(dāng)看到，質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的展示平臺(tái)。但相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)而言，地方高校由于自身?xiàng)l件等因素的限制，在項(xiàng)目申報(bào)工作中存在著較大的劣勢(shì)。筆者認(rèn)為，建立質(zhì)量工程培育機(jī)制具有重要意義。
一、地方高校建立質(zhì)量工程成果培育機(jī)制的必要性。
一方面，對(duì)于地方高校而言，由于受學(xué)術(shù)地位、經(jīng)費(fèi)投入、科研實(shí)力、教師及學(xué)生層次等因素的影響，與國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)相比，在競(jìng)爭(zhēng)中總體上處于劣勢(shì)翻。
同時(shí)也應(yīng)該看到，從20至今，一些地方院校經(jīng)過(guò)多年積淀下來(lái)的優(yōu)勢(shì)與特色項(xiàng)目基本已經(jīng)申報(bào)完各級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目，在今后的申報(bào)中競(jìng)爭(zhēng)力將進(jìn)一步下滑。因此，即使僅從項(xiàng)目申報(bào)成功率的角度來(lái)看，對(duì)擬申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的培育也將十分有利于地方高校在劣勢(shì)中找尋“相對(duì)優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)行集中建設(shè)，提高成功率。
另一方面，對(duì)于絕大多數(shù)地方高校而言，教學(xué)工作均是立身之本。因此，通過(guò)對(duì)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目的培育工作，不但可以為國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)培育后備梯隊(duì)，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)各級(jí)教學(xué)管理人員及教師參與本科教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮已申獲質(zhì)量工程項(xiàng)目和培育項(xiàng)目的輻射和帶動(dòng)作用，從而促進(jìn)其本科教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、地方高校質(zhì)量工程培育機(jī)制的基本原則。
對(duì)于地方高校而言，質(zhì)量工程項(xiàng)目培育宜采取遴選、建設(shè)、考評(píng)、滾動(dòng)的機(jī)制，列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目應(yīng)以立項(xiàng)的目標(biāo)責(zé)任制的方式進(jìn)行管理，一般堅(jiān)持以下原則。
1．建立分級(jí)培育體系的原則。學(xué)校構(gòu)建國(guó)家、省、校三級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)體系，并在三級(jí)建設(shè)體系的基礎(chǔ)上開(kāi)展分級(jí)建設(shè)。列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目原則上應(yīng)為校級(jí)或省級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)各地方高校在推薦申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目時(shí)，原則上應(yīng)從入選培育計(jì)劃的項(xiàng)目中遴選。
2．注重助優(yōu)扶強(qiáng)、補(bǔ)缺補(bǔ)弱的原則。對(duì)入選質(zhì)量工程培育計(jì)劃的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)按照國(guó)家級(jí)、省級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)查缺、查弱，重點(diǎn)建設(shè)。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)基本建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目，在這些優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目中充分挖潛，整合資源，重點(diǎn)培育具有較大發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目，并通過(guò)有計(jì)劃有步驟的培育和建設(shè)，使得入選項(xiàng)目盡快具備申獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的基本條件，提高項(xiàng)目中選的成功率。對(duì)于已經(jīng)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程的監(jiān)督和管理工作。
3．發(fā)揮集聚效應(yīng)的原則。應(yīng)當(dāng)看到，質(zhì)量工程是一項(xiàng)系統(tǒng)化的建設(shè)工程，各分項(xiàng)項(xiàng)目互為建設(shè)條件和基礎(chǔ)。例如，教材對(duì)于精品課具有重要支撐作用，而精品課程又是申報(bào)名師的重要影響因子，名師又可以增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力等等。因此在選擇培育項(xiàng)目時(shí)應(yīng)注重發(fā)揮集聚效應(yīng)，對(duì)優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化的培育和建設(shè)，以形成優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目群，增強(qiáng)各分項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)成果之間的相互支撐作用。
三、地方高校實(shí)施質(zhì)量工程培育計(jì)劃基本措施。
1．明確組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。地方高校應(yīng)成立專門(mén)的質(zhì)量工程培育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、培育指導(dǎo)、中期檢查、經(jīng)費(fèi)管理、結(jié)項(xiàng)等工作。學(xué)校質(zhì)量工程推進(jìn)辦公室及時(shí)向各教學(xué)單位提供質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)評(píng)選信息，為各教學(xué)單位質(zhì)量工程建設(shè)提供培育建設(shè)方向指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校落實(shí)質(zhì)量工程的總體規(guī)劃，通過(guò)立項(xiàng)的形式，對(duì)初步具備申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程條件的項(xiàng)目，按照相應(yīng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行先期投入，重點(diǎn)培育建設(shè)。?2．設(shè)立質(zhì)量工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)工作，以保障培育計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)校可以參照項(xiàng)目的類別、培育的級(jí)別、現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件等諸多因素，制定不同的經(jīng)費(fèi)扶持額度標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于需要進(jìn)行較大硬件投入的項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際需要及經(jīng)濟(jì)狀況另行配套經(jīng)費(fèi)，支持和鼓勵(lì)全校各教學(xué)院部對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目進(jìn)行主動(dòng)投入。對(duì)于經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的高校，也可以采取先行投入，先行建設(shè)，申獲后扣除的辦法。即，先由學(xué)校根據(jù)培育項(xiàng)目的類別和級(jí)別的不同墊付一定數(shù)額建設(shè)經(jīng)費(fèi)，待該項(xiàng)目經(jīng)過(guò)培育建設(shè)，成功申獲省級(jí)或國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目資助時(shí)，從上級(jí)拔款中扣除學(xué)校先行墊付的部分經(jīng)費(fèi)。
3．確定培育的層次。一般而言，筆者提倡三級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)體系，即國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)。但從培育的角度分析，筆者認(rèn)為培育計(jì)劃項(xiàng)目最好按級(jí)別劃分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)兩個(gè)層次。即將有可能申獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目的列入培育計(jì)劃，這些項(xiàng)目一般應(yīng)來(lái)源于校級(jí)項(xiàng)目。對(duì)于不是校級(jí)的質(zhì)量工程項(xiàng)目擬申報(bào)校級(jí)的，建議二級(jí)學(xué)院(系)自行培育。
4．科學(xué)評(píng)選培育對(duì)象。培育對(duì)象的選擇將直接關(guān)乎培育目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。在評(píng)選方式，建議應(yīng)設(shè)立專門(mén)的質(zhì)量工程項(xiàng)目評(píng)選專家委員會(huì)，遴選有質(zhì)量工程項(xiàng)目評(píng)選、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的專家作為評(píng)委，以保證評(píng)選的權(quán)威陛。在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)根據(jù)培育的類別和級(jí)別，以國(guó)家、省的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)作為培育對(duì)象評(píng)選的基本標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)選方式上，宜采用比對(duì)的方式進(jìn)行，例如，某課程擬申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程，那么可由該課程組按照國(guó)家級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)比本課程的建設(shè)情況，找出優(yōu)勢(shì)與特色、缺點(diǎn)和不足，由專家進(jìn)行評(píng)議，如差距不大，經(jīng)過(guò)建設(shè)有較大可能達(dá)到國(guó)“看得見(jiàn)，摸得著”的原則。需要說(shuō)明的是，在確定培育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)特別注意各類項(xiàng)目全國(guó)分布情況，對(duì)于已布點(diǎn)較多的項(xiàng)目，應(yīng)適當(dāng)考慮暫緩建設(shè)，如對(duì)教育部已暫停申報(bào)的精品課程等。
5．培育對(duì)象的立項(xiàng)式管理。對(duì)于已列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目類別、級(jí)別、現(xiàn)有基礎(chǔ)等因素，為其確定項(xiàng)目完成周期。在此基礎(chǔ)上，要求項(xiàng)目組形成完整的項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃書(shū)，將教學(xué)、科研等方面的諸多任務(wù)納入其中，如教學(xué)論文發(fā)表計(jì)劃、教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)計(jì)劃、教材出版計(jì)劃、教學(xué)成果獎(jiǎng)培育計(jì)劃等。經(jīng)過(guò)專家論證通過(guò)后立項(xiàng)建設(shè)。
6．培育項(xiàng)目實(shí)行中期檢查制度。項(xiàng)目培育進(jìn)入中期階段時(shí)，由各負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目建設(shè)中期報(bào)告與階段性建設(shè)成果，接受專家組的檢查審核。對(duì)檢查合格的培育項(xiàng)目可按計(jì)劃培育進(jìn)度繼續(xù)建設(shè)；對(duì)未按時(shí)完成培育任務(wù)，工作進(jìn)展不力的項(xiàng)目進(jìn)行限期整改，限期整改仍不合格的項(xiàng)目可予以撤銷。
7．培育項(xiàng)目實(shí)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收制度。培育項(xiàng)目完成培育目標(biāo)并申獲相應(yīng)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的，認(rèn)定為完成培育目標(biāo)直接通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收；培育項(xiàng)目完成培育目標(biāo)但未申獲質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的，經(jīng)學(xué)校質(zhì)量工程培育計(jì)劃評(píng)審委員會(huì)驗(yàn)收通過(guò)，可以繼續(xù)申請(qǐng)培育計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)，但原則上每個(gè)項(xiàng)目不能超過(guò)兩輪。對(duì)于新建學(xué)院、新辦專業(yè)，學(xué)?？梢暰唧w情況適當(dāng)延長(zhǎng)培育周期。
四、正確認(rèn)識(shí)培育機(jī)制對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用。
需要特別注意的是，質(zhì)量工程培育機(jī)制不能僅僅以是否申獲相應(yīng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)培育項(xiàng)目為唯一目標(biāo)。列入培育計(jì)劃并入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目固然成績(jī)喜人；但對(duì)于經(jīng)過(guò)建設(shè)教學(xué)方面取得了較好效果，由于其它各種不確定因素未能入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)的培育對(duì)象也不能盲目認(rèn)為該項(xiàng)目未完成培育任務(wù)。事實(shí)上，如果某一項(xiàng)目組，在學(xué)校政策的扶持下，積極進(jìn)行教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)，教學(xué)和科研的標(biāo)志性成果豐厚，課堂教學(xué)效果突出，學(xué)生反響較好，對(duì)本專業(yè)或本院(系)的教學(xué)建設(shè)工作起到了積極的帶動(dòng)作用，雖然它沒(méi)有完全完成既定的爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)或省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的目標(biāo)，但我們?nèi)詰?yīng)認(rèn)為對(duì)該項(xiàng)目的培育是相對(duì)成功的。正確樹(shù)立這種培育觀念，不僅能夠避免地方高校步人為了申報(bào)而申報(bào)的誤區(qū)，也可以促進(jìn)已申獲的項(xiàng)目和正在培育的項(xiàng)目在日常教學(xué)工作中更好地發(fā)揮其示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
云南地方文化論文篇十七
把“環(huán)境”納入到文化研究之中，是文化生態(tài)學(xué)最顯著的特征。不同的環(huán)境造就不同的文化生態(tài)，構(gòu)成了不同文化資源。保護(hù)文化資源，如果僅僅保護(hù)文化本身的內(nèi)容，而不對(duì)其環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造，文化最終是會(huì)枯竭的。一個(gè)地區(qū)的文化資源對(duì)周邊的環(huán)境既能適應(yīng)也能做出相應(yīng)的改變，因此，了解清楚文化資源所處的環(huán)境狀況是保護(hù)的重要前提。
（一）政治環(huán)境。
達(dá)州市位于大巴山山麓，山高路曲，古語(yǔ)“蜀道之難難于上青天”是達(dá)州最形象的寫(xiě)照。達(dá)州相對(duì)穩(wěn)定的行政格局和政治環(huán)境造就了達(dá)州特有的社會(huì)生活體系。此外，達(dá)州由于偏安四川東部一隅，遠(yuǎn)離行政、經(jīng)濟(jì)和文化中心，逐漸被邊緣化了。由于地理位置和歷史原因，達(dá)州的發(fā)展一直沒(méi)有跟上四川的整體發(fā)展節(jié)奏。但是，無(wú)數(shù)的革命先烈們?cè)谶@片土地上建立了原全國(guó)第二大蘇區(qū)，達(dá)州的發(fā)展有著天然的政治優(yōu)勢(shì)。先輩們英勇抗戰(zhàn)的精神是留給達(dá)州人的一筆寶貴財(cái)富，純樸的達(dá)州人民在這片土地上留下了穩(wěn)定、豐富又獨(dú)具特色的資源。
（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，達(dá)州市目前管轄范圍包括通川區(qū)、達(dá)川區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、宣漢縣、開(kāi)江縣、大竹縣、渠縣和萬(wàn)源市，幅員1．66萬(wàn)平方公里，現(xiàn)有人口690．7萬(wàn)，是四川省的人口大市和農(nóng)業(yè)大市。1949年，全市g(shù)dp僅有2．2億元，經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展，1995年gdp跨越百億元大關(guān)。此后，全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的步伐明顯加快，在2006年成功跨越400億元大關(guān)的基礎(chǔ)上，2007年、2008年連續(xù)跳躍500億元和600億元新臺(tái)階，2010年成功突破800億元，達(dá)到819億元。2011年成功突破千億，進(jìn)入了四川省千億俱樂(lè)部，達(dá)到1011億元。從建國(guó)以來(lái)，達(dá)州就以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主，然而達(dá)州常年遭受水災(zāi)的侵害，農(nóng)業(yè)受到了嚴(yán)重的影響，每年的水災(zāi)都會(huì)給達(dá)州造成上億元的損失。隨著城市化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)耕地越來(lái)越少，再加上農(nóng)民多靠外地打工掙錢(qián)，閑置的農(nóng)田無(wú)人打理，達(dá)州的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量逐年減少，農(nóng)業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也在逐漸減弱。
（三）自然環(huán)境。
自然環(huán)境直接影響文化的生成和發(fā)展。達(dá)州市屬于多山川、多河流的地區(qū)，受客觀自然條件的影響，產(chǎn)生了很多與之相關(guān)的文化資源，如真佛山、八臺(tái)山、賨人谷等具有山區(qū)特色的景點(diǎn)，巴山抬工號(hào)子、川東土家族薅草鑼鼓、渠江號(hào)子等具有濃郁水文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。然而受現(xiàn)代文明快速發(fā)展的影響，達(dá)州市的文化資源也面臨著被破壞、解體甚至是消亡的局面?，F(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行侵蝕，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度降低，保護(hù)意識(shí)下降。達(dá)州市擁有多個(gè)國(guó)家級(jí)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而這些“非遺”除了在遺產(chǎn)所在地有一定的知名度，周邊區(qū)縣的很多民眾都表示很陌生。
（四）文化環(huán)境。
文化是人們歷史實(shí)踐的積淀，由于實(shí)踐的多樣性，在實(shí)踐中積淀的文化是多樣的。文化環(huán)境以一種活態(tài)方式呈現(xiàn)，往往在人們的日常生活中發(fā)揮特殊的功能。由于地處高山之中，達(dá)州產(chǎn)生了很多與山水有關(guān)的文化，如巴山抬工號(hào)子、巴山背二哥；作為紅色革命老區(qū)，達(dá)州留下了豐富的紅色文化資源；作為古巴國(guó)的起源地，巴人文化和賨人文化成為了達(dá)州最具特色的文化母體。文化的交流、革新和創(chuàng)作的源泉就是文化的多樣性，文化的多樣性形成了多樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，文化在歷史的積淀和現(xiàn)代文明的融合中，逐漸形成極具價(jià)值的文化資源，從而形成豐富的文化環(huán)境。文化環(huán)境一旦產(chǎn)生就具有穩(wěn)定的特性，從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)講，文化的生態(tài)平衡需要文化的多樣性去維持。
（五）社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)環(huán)境是指人類生活的社會(huì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及與其他群體產(chǎn)生的外部環(huán)境關(guān)系的總和。達(dá)州市總?cè)丝诮咏甙偃f(wàn)，然而常住人口五百萬(wàn)左右，每年往北京、上海、廣州、深圳等大城市輸入勞動(dòng)力近兩百萬(wàn)，大量的人口流動(dòng)形成了農(nóng)村地區(qū)很多“空心地帶”，即年輕力壯的人們被大城市吸引，城市豐富的.資源和工作機(jī)會(huì)讓他們脫離了鄉(xiāng)村故土，城市逐漸成為了他們的第二故鄉(xiāng)，他們的下一代也在城市讀書(shū)生活，并漸漸接受和適應(yīng)城市的文化。這樣一來(lái)，鄉(xiāng)土民間文化無(wú)法讓他們產(chǎn)生一種認(rèn)同感、歸屬感和成就感，鄉(xiāng)土文化便沒(méi)有人去傳承，久而久之，老弱病殘群體形成了一個(gè)農(nóng)村社區(qū)主要的文化接受和傳承力量。社會(huì)環(huán)境的改變對(duì)文化的傳承尤其是民間文化的傳承影響非常大，因?yàn)槊耖g文化體系內(nèi)部，不是處于不變的狀態(tài)，而是始終處于活躍的互動(dòng)之中，文化類別之間是互相補(bǔ)充、互相作用的。如川東土家族薅草鑼鼓，原本是一種隨著勞動(dòng)而產(chǎn)生的民間音樂(lè)藝術(shù)形式，在勞動(dòng)力比較低下的古代有著很重要的作用。在機(jī)械代替勞動(dòng)力的今天，它已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活方式和價(jià)值取向。它雖然以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式保存下來(lái)，但是其自?shī)首詷?lè)的審美教育功能逐漸消失，這樣的保護(hù)只能是保存了其“形”，而忽略了其“意”。因?yàn)槌休d這類文化的生活土壤在變化，世代相傳的傳承人面臨消失。
二、達(dá)州市文化資源保護(hù)的策略。
地方文化資源是一個(gè)地方文化的載體，體現(xiàn)著一個(gè)地方的風(fēng)貌、特色和發(fā)展水平。文化生態(tài)是文化在自然和社會(huì)環(huán)境中的生存狀態(tài)，良好的文化生態(tài)，是文化與自然、社會(huì)能夠和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的文化生存狀態(tài)。因此，在文化生態(tài)學(xué)的方法論指導(dǎo)下，開(kāi)展文化資源的保護(hù)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
（一）樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。
保護(hù)是文化資源積累、整合與開(kāi)發(fā)的前提和基礎(chǔ)，離開(kāi)了保護(hù)意識(shí)，再優(yōu)秀的文化資源都會(huì)化作泡影。文化生態(tài)學(xué)告訴我們，自然環(huán)境與文化資源的存亡息息相關(guān)。這一點(diǎn)在我國(guó)的少數(shù)民族中，有很深刻的認(rèn)識(shí)。如云南省麗江古城非常有名的三眼井，第一眼為泉水源頭，主要為飲用水，水從第一眼溢出后流入第二眼，第二眼水主要為洗菜、洗涮炊具之用；水從第二眼溢出后流入第三眼，第三眼為漂洗衣物專用，最后水從第三眼排入排水溝中。麗江市的水資源十分豐富，然而納西人民直到今天仍然保持著這一傳統(tǒng)習(xí)俗，依然懷著一種對(duì)自然的崇拜，最終形成了一種人與自然和諧相處的原生理念。當(dāng)保護(hù)意識(shí)植根于民眾腦海中，久而久之就會(huì)形成一種類似于“儀式”的價(jià)值觀，從而約束人們的行為，這在一定程度上對(duì)生態(tài)保護(hù)起了積極作用。此外，認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化賴以生存的各類環(huán)境就是保護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)利益，文化資源地的民眾就會(huì)自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起保護(hù)和傳承的責(zé)任，保護(hù)也就找到了真正的內(nèi)驅(qū)力。文化資源的生態(tài)保護(hù)需要轉(zhuǎn)變保護(hù)觀念，要從傳統(tǒng)的博物館式的保護(hù)方式轉(zhuǎn)變到文化資源地居民積極參與的保護(hù)方式。當(dāng)這些文化事相真正回歸民眾，在他們生產(chǎn)生活中扎下根來(lái)，就成為穩(wěn)定的文化生態(tài)，文化資源的保護(hù)工作也就可以順利展開(kāi)。此外，社區(qū)參與不僅可以讓當(dāng)?shù)厝藚⑴c到相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去，同時(shí)也可以為當(dāng)?shù)厝颂峁┚蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。當(dāng)人們的物質(zhì)生活水平提高后，其對(duì)文化資源的重視程度和保護(hù)意識(shí)也會(huì)相應(yīng)提高。
（二）展開(kāi)普查工作。
對(duì)文化資源展開(kāi)普查是一項(xiàng)十分具體、繁瑣的工作，需要相關(guān)人員具備科學(xué)的方法和較強(qiáng)的責(zé)任心。這項(xiàng)工作應(yīng)該由達(dá)州市政府、文化部門(mén)相關(guān)責(zé)任人牽頭，成立專項(xiàng)人才隊(duì)伍并制定普查規(guī)劃。工作人員需要對(duì)達(dá)州市的文化資源的種類、數(shù)量、分布情況、生存環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查研究，全面普查有價(jià)值的文化資源，確定瀕臨滅亡不可再生的文化資源，并且對(duì)收集到的材料進(jìn)行登記和檔案儲(chǔ)存。在這個(gè)過(guò)程中尤其需要展開(kāi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，有了確切的數(shù)據(jù)后才能做到心中有數(shù)，合理地保護(hù)和利用文化資源。此外，在真實(shí)記錄達(dá)州市文化資源的的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整理、研究、出版，或以博物館等靜態(tài)方式展示、保存。根據(jù)不同的文化資源類別建立不同的普查機(jī)制，對(duì)一些面臨失傳的民間技藝建立傳承人保護(hù)機(jī)制，普查達(dá)州市各區(qū)縣地區(qū)的民間藝人數(shù)量、傳承譜系，對(duì)其目前的基本狀況和傳承技能建立詳細(xì)檔案資料。在普查的基礎(chǔ)上，建設(shè)他們的文化生態(tài)空間，保護(hù)其創(chuàng)作的土壤。
（三）保護(hù)文化生態(tài)環(huán)境。
文化生態(tài)環(huán)境是一種復(fù)雜的環(huán)境，它不僅包括一種文化資源自身的成長(zhǎng)環(huán)境，還包括與之相關(guān)的周邊環(huán)境，如人類的主體需要、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、地域、文化政策、經(jīng)濟(jì)水平以及科技教育程度等等方面構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境。我們不僅要處理好文化資源與這些環(huán)境之間的關(guān)系，還需要處理好文化環(huán)境內(nèi)部各個(gè)要素之間的關(guān)系。我們需要明白的是，保護(hù)文化資源不僅是保護(hù)其本體，還要保護(hù)與之相護(hù)依存共生的文化生態(tài)。如大竹清河古鎮(zhèn)是愛(ài)國(guó)將領(lǐng)范紹增（民間俗稱“傻兒師長(zhǎng)”）的故鄉(xiāng)，在清河鎮(zhèn)上有一條獨(dú)具特色特色的“將軍街”，街上的建筑風(fēng)格為中西合璧，是由范紹增和他的父親出資興建的，到現(xiàn)在仍然保存完整。1990年9月、2001年5月、2002年12月被縣、市、省批準(zhǔn)為文物保護(hù)單位和古建筑保護(hù)群體。然而，清河古鎮(zhèn)“重申報(bào)、輕保護(hù)”，并沒(méi)有得到很好的宣傳和推廣，每年到此的游客非常少。筆者到清河古鎮(zhèn)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，“將軍街”作為一種文化資源的載體存在具有一定的完整性，但是作為一種生態(tài)系統(tǒng)的因子存在具有不完整性，因此在制定文化生態(tài)保護(hù)策略時(shí)應(yīng)重視遺產(chǎn)與文化的的雙重價(jià)值，地方政府要加大力度改善古鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境狀況。達(dá)州市還有很多像清河古鎮(zhèn)一樣的文化資源，如鳳凰山、蓮花湖等，由于缺乏文化生態(tài)學(xué)對(duì)環(huán)境的思考，相關(guān)部門(mén)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，找準(zhǔn)其市場(chǎng)定位，這些文化資源在保護(hù)和開(kāi)發(fā)方面與同類城市相比都落后很多。因此，我們可以借鑒麗江古鎮(zhèn)的保護(hù)開(kāi)發(fā)模式，將地方文化特色融入其中，營(yíng)造良好的文化環(huán)境氛圍，讓游客主動(dòng)為旅游地貼標(biāo)簽。
（四）用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開(kāi)發(fā)。
1935年，英國(guó)生態(tài)學(xué)家坦斯利首先提出了“生態(tài)系統(tǒng)”（ecosystem）這個(gè)概念，他認(rèn)為，我們所謂的生態(tài)系統(tǒng)，包括整個(gè)生物群落及其所在的環(huán)境物理化學(xué)因素（氣候、土壤因素等）。它是一個(gè)天然系統(tǒng)的整體。生態(tài)系統(tǒng)是由若干個(gè)子系統(tǒng)組成的，包括自然生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)和文化生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立又息息相關(guān)的系統(tǒng)組合，自然生態(tài)是社會(huì)生態(tài)和文化生態(tài)的基礎(chǔ)。從文化生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，文化是一個(gè)社會(huì)的重要組成部分，是與社會(huì)其他環(huán)境緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。文化資源的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)這個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，因此更應(yīng)該采用系統(tǒng)論的方法進(jìn)行指導(dǎo)。用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)則是遵循可持續(xù)發(fā)展的路線，把資源和環(huán)境看成互相影響的協(xié)調(diào)關(guān)系。地方文化資源擁有一個(gè)完整的循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，文化多樣性是維持這個(gè)系統(tǒng)平衡的重要依據(jù)。如達(dá)州市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些非遺資源的保護(hù)可以依據(jù)2005年我國(guó)頒布的《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》中的建議，“研究探索對(duì)傳統(tǒng)文化生態(tài)保持較完整并具有特殊價(jià)值的村落或特定區(qū)域，進(jìn)行動(dòng)態(tài)整體性保護(hù)的方式。在傳統(tǒng)文化特色鮮明、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社區(qū)、鄉(xiāng)村，開(kāi)展創(chuàng)建民間傳統(tǒng)文化之鄉(xiāng)的活動(dòng)?！贝送猓槍?duì)達(dá)州市豐富的紅色文化資源、民俗文化資源、文化景觀資源，我們需要保持其獨(dú)特的文化循環(huán)規(guī)律，在做好其保護(hù)工作的同時(shí)，充分挖掘優(yōu)勢(shì)文化資源，將資源優(yōu)勢(shì)變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)資源的更新，促進(jìn)文化生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
云南地方文化論文篇十八
1、校園體育文化釋義。校園文化的活動(dòng)方式以辦學(xué)為主，體育文化發(fā)展以各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為支撐。校園體育文化是兩者相互融合、滲透、促進(jìn)發(fā)展起來(lái)的，依托廣大的學(xué)生和教師，在教學(xué)實(shí)踐、體育活動(dòng)過(guò)程中積累和創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的集合。校園體育文化是一種管理文化，是一種教育文化，是一種組織文化。校園體育文化的建設(shè)與校園體育項(xiàng)目的開(kāi)展有直接的聯(lián)系，一般而言，體育項(xiàng)目開(kāi)展越豐富，校園體育文化建設(shè)越深厚，基礎(chǔ)打得越堅(jiān)實(shí)，使學(xué)生體育精神和意識(shí)的培養(yǎng)條件越優(yōu)越。體育是一項(xiàng)有組織性特點(diǎn)的項(xiàng)目，有助于形成濃厚的校園體育文化氛圍與環(huán)境。
2、籃球俱樂(lè)部文化釋義。根據(jù)文化的這一概念界定，籃球俱樂(lè)部文化可以理解為籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和。而對(duì)于高校籃球俱樂(lè)部文化，則可以理解為以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段創(chuàng)造的籃球俱樂(lè)部物質(zhì)文明和精神文明的總和，由于每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族都有獨(dú)特的本土文化，所以籃球俱樂(lè)部文化在世界范圍所體現(xiàn)的外在表現(xiàn)形式也不相同，綜上所述，籃球俱樂(lè)部文化可以定義為是世界不同地區(qū)、地域人群通過(guò)從事籃球俱樂(lè)部活動(dòng)，圍繞籃球俱樂(lè)部本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種物質(zhì)與精神的財(cái)富總稱。
二、高?；@球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)及作用。
1、高校籃球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)。首先，籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今已經(jīng)成為全世界最熱門(mén)、最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。其次，則是運(yùn)動(dòng)中身心的高度統(tǒng)一?；@球俱樂(lè)部比賽沒(méi)有時(shí)間限制，對(duì)抗激烈、多數(shù)比賽又是在室內(nèi)體育館進(jìn)行，既是技術(shù)的較量更是心理素質(zhì)的較量。往往在比賽進(jìn)行到最后已經(jīng)不是誰(shuí)的技術(shù)比較好。特別是在實(shí)力不分彼此的時(shí)候，誰(shuí)的意志力能撐到最后就成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。意志力薄弱的若不能突破自己的障礙，則不會(huì)取得最后的勝利。第三，特有的藝術(shù)魅力；籃球俱樂(lè)部的魅力。還體現(xiàn)在它特有的美的藝術(shù)氛圍的營(yíng)造上，無(wú)論從場(chǎng)地設(shè)施還是到器材的使用，甚至于比賽環(huán)境的布置?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，把競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起。第四，籃球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)?；@球俱樂(lè)部文化是一種物態(tài)文化，籃球俱樂(lè)部文化也是一種精神文化、一種制度文化、一種行為文化。這對(duì)培養(yǎng)籃球俱樂(lè)部參與者良好的行為素養(yǎng)具有積極作用。
2、高?；@球俱樂(lè)部文化的作用。其一籃球俱樂(lè)部文化能夠提升校園體育文化境界?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)具有“大愛(ài)”精神的身心全面發(fā)展的人。努力思考與構(gòu)建校園籃球俱樂(lè)部文化，不僅可以通過(guò)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，使大學(xué)生業(yè)余生活更加豐富，還能增強(qiáng)與人溝通的能力，重塑大學(xué)生人格。其二高?；@球俱樂(lè)部文化具有導(dǎo)向、融合作用；任何一種文化都是一種價(jià)值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，具有導(dǎo)向功能。營(yíng)造高校籃球俱樂(lè)部文化，崇尚健康、提倡文明，通過(guò)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)深厚文化底蘊(yùn)灌輸給學(xué)生的價(jià)值觀念，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引導(dǎo)、規(guī)范作用，讓大學(xué)生極其自然的與籃球俱樂(lè)部文化所要求的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則保持一致，這就是籃球俱樂(lè)部文化的融合作用，它是一股強(qiáng)有力的潛移默化的力量，影響著人們的思想和行為。其三籃球俱樂(lè)部文化可提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。現(xiàn)代籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)既保留著古代籃球俱樂(lè)部文明、禮貌、高雅的文化內(nèi)涵，又增強(qiáng)了籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的大眾性、開(kāi)放性和服務(wù)性。鼓勵(lì)大學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)，不僅可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，更可以感受籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)所特有的文化氛圍，學(xué)會(huì)注意自己得體的儀表、大方的言行舉止、待人接物的禮貌態(tài)度。籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)要求很高，作為籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，除了學(xué)習(xí)籃球俱樂(lè)部技術(shù)外，更要向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及優(yōu)秀裁判學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、深刻挖掘籃球俱樂(lè)部校園文化內(nèi)涵。建設(shè)高?；@球俱樂(lè)部文化氛圍要多途徑地進(jìn)行校園籃球俱樂(lè)部文化宣傳，高校籃球俱樂(lè)部文化就是為達(dá)到這一教育目的而貫穿于整個(gè)高校體育活動(dòng)中。應(yīng)當(dāng)利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、墻報(bào)等媒介進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化的傳播與普及。在籃球俱樂(lè)部文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)積極挖掘和豐富籃球俱樂(lè)部文化內(nèi)涵?？砷_(kāi)展多項(xiàng)與籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如籃球俱樂(lè)部節(jié)攝影展、籃球俱樂(lè)部節(jié)征文、籃球俱樂(lè)部節(jié)演講等活動(dòng)，此外還可進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化專題講座活動(dòng)，以全面的角度給大學(xué)生提供了解籃球俱樂(lè)部文化的途徑，真正發(fā)揮籃球俱樂(lè)部文化獨(dú)特的育人功能。
2、籃球俱樂(lè)部課程的建設(shè)?；@球俱樂(lè)部教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂(lè)性對(duì)提高校園籃球俱樂(lè)部文化具有至關(guān)重要的影響?；@球俱樂(lè)部教學(xué)課程是校園籃球俱樂(lè)部文化的重要組成部分，它包括專項(xiàng)教學(xué)課和課外籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)。專項(xiàng)教學(xué)課是高校組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球俱樂(lè)部理論知識(shí)、技術(shù)技能、科學(xué)鍛煉身體方法和培養(yǎng)學(xué)生籃球俱樂(lè)部意識(shí)、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的重要途徑。借助現(xiàn)代教學(xué)手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)，充分利用電視實(shí)況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場(chǎng)組織觀看籃球俱樂(lè)部比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化教育。
3、課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)的推廣。課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)是推廣校園籃球俱樂(lè)部文化的重要途徑，充分利用體育場(chǎng)館和師資，開(kāi)展課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)，高校的籃球俱樂(lè)部課外活動(dòng)應(yīng)以籃球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)和籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練隊(duì)的形式開(kāi)展，籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練隊(duì)擁有相對(duì)專業(yè)的教練和隊(duì)員，兩者相互融合，正好彌補(bǔ)學(xué)生只能在上課時(shí)才可以學(xué)到的籃球俱樂(lè)部知識(shí)的不足，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互彌補(bǔ)，從而達(dá)到雙贏。
4、成立高?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)和籃球俱樂(lè)部是一個(gè)開(kāi)放的會(huì)員組織，大學(xué)生在協(xié)會(huì)中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平、強(qiáng)身健體的目的?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)應(yīng)注重對(duì)骨干學(xué)生的培養(yǎng)，由精通籃球俱樂(lè)部專項(xiàng)、熱愛(ài)并支持協(xié)會(huì)工作的`學(xué)生直接擔(dān)任助理教練員，確?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。普通高等學(xué)校建立的籃球俱樂(lè)部俱樂(lè)部是一種群眾性的體育組織，在學(xué)校體委、學(xué)校工會(huì)和學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織愛(ài)好籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的職工和學(xué)生進(jìn)行鍛煉和比賽。
5、校內(nèi)外籃球俱樂(lè)部比賽活動(dòng)的開(kāi)展?；@球俱樂(lè)部競(jìng)賽不僅是推動(dòng)學(xué)校籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段，也是校園籃球俱樂(lè)部文化的重要組成部分。學(xué)校通過(guò)組織校內(nèi)籃球俱樂(lè)部競(jìng)賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生對(duì)籃球俱樂(lè)部的興趣和愛(ài)好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、活躍校園體育氣氛的目的。努力營(yíng)造人人踴躍參與的校園籃球俱樂(lè)部文化氛圍，使師生在參與的過(guò)程中享受籃球俱樂(lè)部帶給他們的快樂(lè)。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校籃球俱樂(lè)部文化作為社會(huì)文化的一部分，承擔(dān)著傳播社會(huì)文化的重要功能?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)文化在高校校園的不斷傳播，對(duì)于大學(xué)生籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)乃至我國(guó)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)水平的提高，都有著重要的意義。高?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)及籃球俱樂(lè)部文化的發(fā)展對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心健康及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。
云南地方文化論文篇十九
對(duì)于現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)，公共氣象服務(wù)是其重要的組成部分之一，但公共氣象服務(wù)與預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)、綜合觀測(cè)是有差別的。我國(guó)當(dāng)前的氣象服務(wù)體系主要包含決策氣象、大眾氣象、專業(yè)氣象和科技?xì)庀笏牟糠帧Ｔ摲?wù)體系體現(xiàn)出了氣象服務(wù)的公眾性，它是為政府、社會(huì)各個(gè)行業(yè)以及社會(huì)公眾服務(wù)的。在我國(guó)的氣象大會(huì)上曾明確指出，公共氣象服務(wù)代表了氣象科技服務(wù)的公益性。
2公共氣象服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.1氣象部門(mén)的實(shí)際能力難以滿足需求。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，政府以及一些行業(yè)對(duì)氣象服務(wù)有了更高的要求，使氣象服務(wù)在內(nèi)容和范圍等方面不斷拓展，比如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、災(zāi)情收集、對(duì)氣候資源的預(yù)報(bào)和評(píng)估、預(yù)警發(fā)布、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)等。由于我國(guó)一直將氣象部門(mén)定義為公共服務(wù)部門(mén)，所以，社會(huì)各界對(duì)公共氣象服務(wù)有著較高的要求。但我國(guó)對(duì)氣象部門(mén)這一事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)投入和人員編制是有限的，氣象部門(mén)在人力、財(cái)力和技術(shù)方面無(wú)法獲得更多的支持，在隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面明顯不足，這嚴(yán)重制約了公共氣象服務(wù)的發(fā)展。因此，大眾需求與實(shí)際能力間的矛盾會(huì)隨著公共氣象服務(wù)的發(fā)展而更加突出。
2.2大眾需求與服務(wù)缺位的矛盾。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，各企業(yè)及個(gè)人對(duì)公共氣象服務(wù)有著較高的要求，特別是在電力、交通等領(lǐng)域，對(duì)氣象部門(mén)的專業(yè)化和精細(xì)化發(fā)展提出了更高的要求。但面對(duì)用戶的需求，氣象部門(mén)難以找到專業(yè)人員來(lái)執(zhí)行，導(dǎo)致用戶的需求得不到響應(yīng)。目前，我國(guó)尚未形成專業(yè)化、精細(xì)化的氣象服務(wù)隊(duì)伍，且已有服務(wù)隊(duì)伍的服務(wù)水平較低，一直無(wú)法有效解決氣象部門(mén)所提供的信息不專業(yè)、氣象科技服務(wù)缺乏科技含量等問(wèn)題。
2.3公共氣象服務(wù)與科技服務(wù)的矛盾。
目前，保證氣象部門(mén)的穩(wěn)定發(fā)展和提高氣象單位職工待遇仍然是氣象科技服務(wù)必須解決的問(wèn)題。在此形勢(shì)下，公共氣象服務(wù)在發(fā)展中面臨著氣象服務(wù)行業(yè)公益性與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾。對(duì)于氣象科技服務(wù)行業(yè)而言，保障和促進(jìn)其發(fā)展的重要因素為氣象科技服務(wù)所創(chuàng)造的收益。而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，人們獲取氣象信息的方式越來(lái)越多樣，互聯(lián)網(wǎng)上的服務(wù)內(nèi)容越來(lái)越豐富、覆蓋面越來(lái)越廣，這些都會(huì)使我國(guó)當(dāng)前的有償氣象服務(wù)陷入兩難的境地。因此，很多氣象部門(mén)面臨著提高本行業(yè)的公益性與保證氣象科技服務(wù)收入這兩方面的矛盾，這也會(huì)對(duì)公共氣象服務(wù)股票的走勢(shì)造成影響。
3.1制訂公共氣象服務(wù)政策。
公共氣象服務(wù)的發(fā)展永遠(yuǎn)無(wú)法滿足大眾對(duì)氣象服務(wù)的需求。因此，氣象部門(mén)應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂公共氣象服務(wù)政策。此外，還要根據(jù)氣象服務(wù)行業(yè)的特征，確立公共氣象服務(wù)的內(nèi)容和范圍。在國(guó)家相關(guān)政策的.要求下，根據(jù)現(xiàn)有的服務(wù)需求，分類氣象服務(wù)，將面向政府決策、面向公眾需求作為氣象部門(mén)公共氣象服務(wù)的目標(biāo)和宗旨，將國(guó)家改革事業(yè)單位的總體趨勢(shì)作為參考，明確公共氣象服務(wù)的任務(wù)和責(zé)任，從而規(guī)范氣象部門(mén)的行為。
3.2加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的體制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的體制改革應(yīng)與我國(guó)改革的總趨勢(shì)一致，體制環(huán)境也應(yīng)與我國(guó)的整體環(huán)境相適應(yīng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，必須明確公共氣象服務(wù)的理想體制；從可操作性方面看，要保證公共氣象服務(wù)的體制模式與事業(yè)單位的改革相符合。
3.3加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制要以過(guò)渡體制模式為導(dǎo)向，與公共氣象服務(wù)的目標(biāo)模式的發(fā)展趨勢(shì)保持一致，并根據(jù)不同的運(yùn)行管理機(jī)制區(qū)分公共氣象服務(wù)的類型。氣象單位要將公益性的氣象服務(wù)作為促進(jìn)公共氣象服務(wù)發(fā)展的主要內(nèi)容和核心任務(wù)，將氣象服務(wù)所創(chuàng)造的社會(huì)效益和大眾對(duì)氣象服務(wù)的滿意度作為有效發(fā)展的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不可將氣象部門(mén)的收益作為發(fā)展目標(biāo)。此外，針對(duì)一些專業(yè)的氣象服務(wù)，要加強(qiáng)市場(chǎng)激勵(lì)體制的建設(shè)，采用企業(yè)化的管理模式。
4結(jié)束語(yǔ)。
隨著公共服務(wù)行業(yè)改革進(jìn)程的加快，對(duì)于氣象部門(mén)而言，必須創(chuàng)新公共氣象服務(wù)的發(fā)展機(jī)制。只有探索出更符合我國(guó)國(guó)情的公共氣象服務(wù)體制，才能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
云南地方文化論文篇二十
新時(shí)期產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化趨向越來(lái)越明顯，咖啡產(chǎn)業(yè)也不例外。云南作為我國(guó)咖啡的主產(chǎn)地，其近幾年借助現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展迅速。但是在新時(shí)期，在內(nèi)外部環(huán)境的綜合作用下，云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展也存在部分問(wèn)題。因此本文主要就現(xiàn)階段云南咖啡面臨的困境及解決策略進(jìn)行探討，進(jìn)一步明確新形勢(shì)下發(fā)展云南咖啡產(chǎn)業(yè)的建議與對(duì)策，引導(dǎo)云南咖啡走產(chǎn)業(yè)發(fā)展和品牌發(fā)展之路。
云南省具備咖啡種植與發(fā)展的自然環(huán)境和優(yōu)勢(shì)人文條件，其咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史悠久，在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了自身的咖啡特色，也實(shí)現(xiàn)了當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。新時(shí)期，市場(chǎng)需求的擴(kuò)大，云南咖啡生產(chǎn)也積極嘗試現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，也形成了一定特色的產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群。但是就其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平來(lái)看，并不理想，因而經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值較低，不利于云南咖啡的品牌化發(fā)展，云南咖啡生產(chǎn)面臨現(xiàn)實(shí)性的挑戰(zhàn)。因此加強(qiáng)現(xiàn)階段云南咖啡既存困境的分析，提出有效的應(yīng)對(duì)舉措具有現(xiàn)實(shí)必要性。
云南是我國(guó)咖啡主要生產(chǎn)區(qū)，其最初是由傳教士引入的。據(jù)《賓川縣志》記載，早在1904年，受咖啡傳統(tǒng)文化的影響，法國(guó)傳教士田德能將法國(guó)的咖啡苗帶到了大理的賓川縣。云南自此成為我國(guó)大陸咖啡種植的起源地。這也奠定了云南咖啡種植的悠久歷史地位，也為云南咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的拓展空間。云南咖啡種植生產(chǎn)走產(chǎn)業(yè)化之路具有歷史和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)?shù)卣彩株P(guān)注咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在2017年4月5日頒布的《關(guān)于咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確指出要按照“創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色及開(kāi)放共享”的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)精品的打造，提升種植面積，改造咖啡加工工藝，實(shí)現(xiàn)品牌的塑造與推廣，實(shí)現(xiàn)云南咖啡生產(chǎn)名號(hào)的宣揚(yáng)。而這也需要我們創(chuàng)新思考，大膽嘗試，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，深化挖掘自身特色，基于國(guó)際市場(chǎng)的視野，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境的梳理，提出云南咖啡產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的思路和策略，實(shí)現(xiàn)云南咖啡產(chǎn)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力經(jīng)濟(jì)支持。
（一）咖啡種植基地投入不足，建設(shè)滯后。
咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要大型種植基地為支撐，但是云南當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展種植基地投入不足，建設(shè)較為滯后。一方面因?yàn)橘Y金的緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)配套不足，咖啡產(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展歷史十分悠久，也擁有巨大發(fā)展空間，當(dāng)?shù)卣С钟邢?，而農(nóng)戶咖啡種植管理意識(shí)較弱，部分新發(fā)展基地不能很好地實(shí)現(xiàn)咖啡生產(chǎn)基地建設(shè)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。另一方面咖啡種植規(guī)模受到限制。當(dāng)?shù)剡m合咖啡種植的土地沒(méi)有被充分地挖掘與利用，也難以得到完全的咖啡原材料。當(dāng)?shù)乜Х确N植走的是小農(nóng)之路，農(nóng)戶分散獨(dú)立，不利于產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)的發(fā)揮。
（二）咖啡產(chǎn)業(yè)加工技術(shù)落后，限制品質(zhì)。
咖啡種植生產(chǎn)后必須進(jìn)行有效的加工，加工工藝對(duì)咖啡產(chǎn)出品質(zhì)的影響是十分明顯的?？Х犬a(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)之一，其發(fā)展歷史悠久，但前面提到以小農(nóng)經(jīng)營(yíng)為主，生產(chǎn)獨(dú)立，農(nóng)戶分散，咖啡產(chǎn)業(yè)資金和技術(shù)也十分有限，無(wú)法進(jìn)行集中性的深加工。整體加工工藝較為滯后。組織化程度較低。咖啡產(chǎn)業(yè)沒(méi)有形成生產(chǎn)到銷售的完整鏈條，當(dāng)?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨標(biāo)準(zhǔn)不一，銷售阻力重重的問(wèn)題，限制了其規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。加工投入少，加工技術(shù)落后，深加工不足，限制了當(dāng)?shù)乜Х鹊钠焚|(zhì)提升。
（三）咖啡市場(chǎng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，阻力重重。
咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要穩(wěn)定的市場(chǎng)環(huán)境。而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，意味著市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大，這對(duì)于云南的咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)也是巨大的挑戰(zhàn)?？Х犬a(chǎn)業(yè)對(duì)自然環(huán)境要求高，一般來(lái)說(shuō)培育條件決定咖啡品質(zhì)，近幾年全球氣候變暖，云南自然環(huán)境惡化，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大。此外市場(chǎng)價(jià)格調(diào)控能力弱，導(dǎo)致農(nóng)戶利益受損嚴(yán)重，也挫傷了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶咖啡種植及生產(chǎn)的積極性。加工工藝落后，著眼于未來(lái)，其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。
（四）云南咖啡缺乏品牌意識(shí)，發(fā)展較慢。
隨著產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，一種產(chǎn)品要想獲得更多的市場(chǎng)利潤(rùn)，就必須有自己的競(jìng)爭(zhēng)籌碼，而對(duì)于云南咖啡來(lái)說(shuō)，最有效的競(jìng)爭(zhēng)籌碼就是品牌，而縱觀當(dāng)前云南咖啡種植與生產(chǎn)，其恰恰缺少了品牌效應(yīng)。云南咖啡發(fā)展歷史悠久，在三十多年的發(fā)展中，其也有部分品種享有國(guó)際知名度。但是當(dāng)?shù)卣畢s忽略了品牌發(fā)展的引導(dǎo)，知名度不屬于企業(yè)也不屬于產(chǎn)品，只是咖啡品類。相當(dāng)于模糊的背景。因此走品牌發(fā)展之路是必然。當(dāng)前云南咖啡市場(chǎng)上沒(méi)有獨(dú)立的咖啡品牌，也沒(méi)有大型知名的咖啡生產(chǎn)企業(yè)，沒(méi)有明確的市場(chǎng)劃分和消費(fèi)者定位，原本有經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)的小?？Х纫矝](méi)有給云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)紅利，在這一定程度上制約了其市場(chǎng)品牌影響力的發(fā)揮，也限制了其盈利能力。
（一）必須加大資金投入，帶動(dòng)咖啡規(guī)模種植。
要想走產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，必須帶動(dòng)云南的咖啡規(guī)模種植，而規(guī)模種植得益于充足的資金支持。政府必須起到帶動(dòng)與支持作用。其自身認(rèn)識(shí)到云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的窘境，加大對(duì)這方面的產(chǎn)業(yè)扶持，加大投入，引進(jìn)高水平的科研人員進(jìn)行咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳教育，讓更多的農(nóng)戶形成咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共識(shí)，帶動(dòng)咖啡的規(guī)?；N植與生產(chǎn)。此外必須堅(jiān)持因地制宜的思想，對(duì)當(dāng)?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃部署。其中滇東南，滇西南等最適合咖啡豆生產(chǎn)，而部分地區(qū)適合小?？Х确N植，不同地區(qū)因地制宜，實(shí)現(xiàn)種植分散獨(dú)立到規(guī)?；皡^(qū)域化的方向發(fā)展。改變?cè)行∞r(nóng)戶傳統(tǒng)種植方式，建立大型的種植基地，規(guī)?；N植，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。
（二）必須加大技術(shù)投入，提升深加工的水平。
咖啡要想實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)深加工。深加工是提高咖啡產(chǎn)品增值的有效舉措，其可以達(dá)到增值的效果。云南省咖啡產(chǎn)業(yè)深加工有著自身的潛力與優(yōu)勢(shì)，我們必須從傳統(tǒng)的加工工藝中擺脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)咖啡產(chǎn)品差異化的打造，凸顯當(dāng)?shù)乜Х鹊亩嘣瘍r(jià)值。不斷創(chuàng)新工藝，提升我國(guó)咖啡深加工水平，研制出新的咖啡品種，推向市場(chǎng)，滿足不同消費(fèi)者的消費(fèi)需求。改變傳統(tǒng)粗放式的管理辦法，集約化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，在各項(xiàng)利益機(jī)制的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)鏈的打造，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х鹊募w化深加工，提升咖啡品質(zhì)，提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）走多元化發(fā)展之路，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)各種風(fēng)險(xiǎn)。
市場(chǎng)環(huán)境是不斷變化的，這也是當(dāng)?shù)乜Х壬a(chǎn)面臨的一大挑戰(zhàn)。環(huán)境的變化和市場(chǎng)的穩(wěn)定需要政府的.宏觀調(diào)控，切實(shí)保護(hù)云南當(dāng)?shù)乜Х确N植戶的利益。在市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方面，我們必須變消極等待為主動(dòng)出擊，最主要的措施就是擴(kuò)大品種，走多元化發(fā)展之路，分散市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。例如對(duì)咖啡豆進(jìn)行多方面的推廣，在咖啡種植時(shí)，就實(shí)現(xiàn)咖啡豆品種的多元化支持，選擇兩到三種適合當(dāng)?shù)胤N植的咖啡豆品種，實(shí)現(xiàn)本土品種的強(qiáng)化發(fā)展?；谠颇鲜〉貐^(qū)獨(dú)特的環(huán)境資源，選擇優(yōu)秀的咖啡品種，走當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)特色發(fā)展之路，有效應(yīng)對(duì)單一種植帶來(lái)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。
（四）打造市場(chǎng)知名品牌，凸顯當(dāng)?shù)仄放铺厣?BR> 要想提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)，必須有自己的品牌和企業(yè)。云南咖啡面對(duì)的不是當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，也不是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，更是世界市場(chǎng)，要想在世界市場(chǎng)中彰顯自身特色，就必須有自己的品牌和知名企業(yè)。因此云南咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還需要關(guān)注自身品牌的打造。建設(shè)優(yōu)秀的咖啡品牌也是其產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的重要基礎(chǔ)?？梢灾攸c(diǎn)發(fā)展當(dāng)?shù)氐目Х三堫^企業(yè)，起到企業(yè)發(fā)展示范與帶動(dòng)的作用。關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量的提升，打開(kāi)當(dāng)?shù)乜Х鹊闹龋尭嗟娜酥涝颇峡Х群妥陨砥放?。在品牌發(fā)展上應(yīng)避免盲目，根據(jù)地區(qū)的自然環(huán)境特色，開(kāi)展具有特色產(chǎn)品的資格認(rèn)證，確定產(chǎn)品的地理優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)各區(qū)資源的整合，打破區(qū)域間的交流隔閡，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在品牌效應(yīng)的帶動(dòng)下，吸引更多的消費(fèi)者，提升咖啡產(chǎn)業(yè)的升值空間。
云南咖啡要想走產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)代化發(fā)展之路，要想走向國(guó)際市場(chǎng)，就必須意識(shí)到當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的既存問(wèn)題，從這些問(wèn)題局限中擺脫出來(lái)，堅(jiān)持規(guī)?；N植，奠定產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。加大技術(shù)投入與宣講，實(shí)現(xiàn)深加工工藝的優(yōu)化提升。必須走多元化發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。關(guān)注品牌的塑造，提升當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的知名度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。只有多管齊下，才能將云南咖啡推向世界。
[1]萬(wàn)媛媛,普雁翔,趙梅,張毅.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[j].中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè),2015(02).
[2]李文偉.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及產(chǎn)業(yè)提升對(duì)策[j].熱帶農(nóng)業(yè)科技,2009,(04).
[3]李維銳.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及今后發(fā)展對(duì)策[j].熱帶農(nóng)業(yè)科技,2009,(01).
[4]郭容琦,羅心平,李國(guó)鵬,楊世貴,李貴平,李樹(shù)維,黃健.云南小?？Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[j].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué),2009(03).
云南地方文化論文篇二十一
飲食體現(xiàn)文化，文化融于飲食。云南省飲食文化可追溯夏商時(shí)期。千百年來(lái)，這一“俗”文化不斷發(fā)展，不斷沉淀，飲食與文化早已相互滲透、密不可分。飲食體現(xiàn)了云南的文化，文化反映著云南的飲食。民以食為天，人民的社會(huì)生活最離不開(kāi)的是一日三餐乃至多餐。因此我們要慎重對(duì)待。
二、適時(shí)開(kāi)展飲食文化旅游。
旅游業(yè)是當(dāng)今世界發(fā)展得最快的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)成為中國(guó)許多省份的支柱產(chǎn)業(yè)和替代產(chǎn)業(yè)。如何把云南省寶貴的飲食文化資源同動(dòng)態(tài)的旅游活動(dòng)相結(jié)合，做到既弘揚(yáng)飲食文化，又發(fā)展了旅游產(chǎn)業(yè)，使之更為特色化，這就涉及到飲食文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)問(wèn)題了。
20世紀(jì)90年代初，云南省旅游處于一個(gè)高峰時(shí)期，剛剛發(fā)展起來(lái)的云南旅游形式一片大好，這個(gè)落后的少數(shù)民族大省給世界耳目一新和感受。飲食作為一個(gè)吃的概念是古老的，但作為一個(gè)旅游的概念卻是新的。專項(xiàng)旅游的發(fā)展給我們的飲食文化也提供了一個(gè)舞臺(tái)，而這個(gè)舞臺(tái)本身具有很強(qiáng)的可塑性，云南省的飲食文化不僅是吃這么簡(jiǎn)單，更有許多文化藏于其間。其中，吃的順序是云南省傳統(tǒng)飲食文化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是云南省旅游發(fā)展的'潛力所在。
三、把握飲食文化開(kāi)發(fā)的幾個(gè)原則。
（一）“俗文化”中求趣。
在云南省飲食文化中，很多是由“俗”文化組成的，在云南的飲食習(xí)俗中，人們的“趨吉”心理表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，不少年節(jié)和喜慶之日的食品都帶有祈求平安幸福、向往進(jìn)步光明之意。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶多用“吃”來(lái)紀(jì)念或慶祝，因此出現(xiàn)了大量與之相關(guān)的食品。如有些地區(qū)除夕之夜吃魚(yú)，往往只是作為一個(gè)象征，魚(yú)作為宴會(huì)的最后一道菜，端上桌后誰(shuí)都不吃，寓意這尾魚(yú)是今年剩下來(lái)留給明年的，表達(dá)了人們對(duì)“年年有余”和家業(yè)發(fā)達(dá)的渴望。因此，在飲食文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要牢牢把握這原則，它能讓一道普通的菜肴富于韻味，從而吸引旅游者更擁護(hù)它。
云南飲食文化發(fā)展了幾千年，從原始蒙昧?xí)r代到兩千年的封建王朝統(tǒng)治時(shí)期，形成了富有云南省特色的形形色色的飲食習(xí)俗。弘揚(yáng)飲食文化的傳統(tǒng)特色也就是發(fā)掘其內(nèi)在的文化思想。中國(guó)人賦予飲食的強(qiáng)烈文化意義，單從平平淡淡的菜名就可以略窺一斑。如手撕雞肉爛飯、老鼠稀飯，老鼠干、蛆蟲(chóng)稀飯、鵪鶉肉湯等等。所以在推出特色旅游飲食文化產(chǎn)品的同時(shí)，還要特別注意把握這些傳統(tǒng)的文化特色，弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)而提高更多人的文化素養(yǎng)。
（二）創(chuàng)新中求規(guī)范。
飲食文化事實(shí)上包含著傳統(tǒng)文化和邊緣文化（也就是平時(shí)所說(shuō)的野史）兩部分。對(duì)飲食文化旅游的開(kāi)發(fā)也存在傳統(tǒng)飲食文化旅游和邊緣飲食文化旅游的開(kāi)發(fā)之區(qū)分。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)還是邊緣開(kāi)發(fā)，都要注重在創(chuàng)新的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一定的規(guī)范，避免在某種因素下盲目地求效益而忽視了文化本身帶有的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。開(kāi)發(fā)飲食文化旅游的很大目的是為了弘揚(yáng)云南省的文化內(nèi)涵，即希望通過(guò)吃的途徑將云南省幾千年的飲食文化傳給更多的人，為更多的人所了解和接受，而要達(dá)到這種效果。因此，開(kāi)發(fā)者要充分地在飲食旅游文化產(chǎn)品種表達(dá)他們的愿望和意見(jiàn)，規(guī)范地遵守開(kāi)發(fā)過(guò)程中所必須遵守的原則，注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的結(jié)合。
（三）走可持續(xù)發(fā)展之路。
堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是21世紀(jì)旅游開(kāi)發(fā)最重要的原則。可持續(xù)發(fā)展是在合理利用文化資源，不超過(guò)其承載力的前提下，對(duì)旅游目的地的民族地方的民族地方特色充分挖掘，進(jìn)行旅游包裝后推向市場(chǎng)。對(duì)于食品而言，從表面上來(lái)看，似乎與生態(tài)資源的保護(hù)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，而實(shí)際上，食品原料的采集在很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的良好與否，保護(hù)好環(huán)境，才有可能擁有更多的原料提供給食品的生產(chǎn)。
總而言之，云南飲食文化帶有很強(qiáng)的民族色彩，具有濃厚的文化性，是作為一種文化產(chǎn)品推出的理想品種。同時(shí)也是近幾年來(lái)才把它作為一個(gè)文化旅游的產(chǎn)品單獨(dú)開(kāi)發(fā)。就它的發(fā)展?fàn)顩r而言，也存在著不少問(wèn)題。因此，我們要結(jié)合各方面的因素，認(rèn)真的去研究，讓它為云南省的經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
云南地方文化論文篇二十二
（合）現(xiàn)在開(kāi)始。
李：首先由請(qǐng)教育機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)、校監(jiān)講話。
馬：幼兒園生活瞬息即過(guò)，但它將是孩子們瑰麗人生中最濃麗的一抹色彩！由請(qǐng)小朋友致詞。
李：幼兒歌曲聯(lián)唱。
馬：家長(zhǎng)致詞。
馬：幼兒歌曲聯(lián)唱。
李：校監(jiān)頒發(fā)畢業(yè)證。
宣布畢業(yè)典禮結(jié)束，中場(chǎng)休息十分鐘。
二、同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞匯報(bào)演出。
馬：
李：尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
下午好！歡迎參加晶晶教育機(jī)構(gòu)第十一屆幼兒畢業(yè)典禮暨同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞專場(chǎng)演出。我們代表晶晶教育機(jī)構(gòu)全體員工，對(duì)各位的參與支持表示由衷的感謝！
馬：藝術(shù)能給人帶來(lái)美的享受，晶晶為讓孩子們從小就得到藝術(shù)的熏陶，學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)教育。
李：今天這些未來(lái)的藝術(shù)家將用最美麗的藝術(shù)語(yǔ)言抒發(fā)他們對(duì)大自然的愛(ài)、生活的愛(ài)。
李：晶晶教育機(jī)構(gòu)同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
結(jié)束：馬：晶晶教育機(jī)構(gòu)同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞演出到此結(jié)束。
李：童年，一生中最快樂(lè)、美好的時(shí)光。
馬：祝愿小朋友們?cè)谥R(shí)的海洋的盡情的遨游，成為未來(lái)新型國(guó)際化人才。
李：祝小朋友們天天快樂(lè)！健康茁壯的成長(zhǎng)！
云南地方文化論文篇二十三
摘要:農(nóng)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。作為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，在發(fā)展中面臨著機(jī)遇同時(shí)也面臨著一些風(fēng)險(xiǎn)和重大挑戰(zhàn)。國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略以來(lái)，云南經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)較好的發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和不足。調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活水平是當(dāng)前該省農(nóng)業(yè)需要解決的問(wèn)題。
云南位于我國(guó)西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，云南農(nóng)村居民人均收入是2654元，比全國(guó)農(nóng)村居民收入低很多。新農(nóng)村建設(shè)遇到很多障礙。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的改革，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，云南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整和優(yōu)化，第2、3產(chǎn)業(yè)的效益不斷提升，第1產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重也在上升，由1990年的168.13億元增加到的750億元，農(nóng)民收入增加，生活水平提高。云南農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下3點(diǎn)。其一，云南位于我國(guó)的第一階梯，地勢(shì)較高，屬于山區(qū)農(nóng)業(yè)。云南省的總面積是全國(guó)面積的4.1%，而山區(qū)面積在全省面積中占絕大多數(shù)。由于其特殊的地理位置和地形地貌造成交通不順暢、資源短缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞、水土流失嚴(yán)重、生產(chǎn)力水平低、科技化水平低等不良后果，從而使云南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。但是云南省豐富的水資源和物種資源又是它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)了一些名貴的農(nóng)產(chǎn)品和一些珍惜的物種基因，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。其二，云南省位于我國(guó)的西南部，與鄰國(guó)的交界線有4000多km，與周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，文化交流廣泛，形成一種資源互補(bǔ)，資源共享的良好形勢(shì)，有利于該省經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。其三，因其獨(dú)特的文化特色和旅游資源，云南省已經(jīng)逐漸形成具有特色的旅游服務(wù)業(yè)。
2農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題。
2.1云南省的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱。
山區(qū)面積占全省總面積的94%，地質(zhì)構(gòu)造疏松，地勢(shì)高，森林覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重，受自然因素影響較大。在發(fā)展和科技投入的過(guò)程中，所受到的制約比較多。
2.2云南省獨(dú)特的地貌形式引起交通閉塞，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大。
不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異明顯，有很多貧困山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度嚴(yán)重影響了云南省整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。而且在由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制還不夠成熟，分散經(jīng)營(yíng)的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.3科技投入少，農(nóng)民文化素質(zhì)不高。
是制約云南省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一桎梏，云南省的科技隊(duì)伍量較少，科研水平落后，農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系不健全，產(chǎn)銷服務(wù)脫節(jié)，影響了科技成果的發(fā)揮和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
2.4總體投入不高且投入渠道單一。
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，效益低，不能提供充足的資金帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。二是農(nóng)民缺乏投入產(chǎn)出比的'意識(shí)，多數(shù)地區(qū)的農(nóng)民知識(shí)投入能維持一般再生產(chǎn)的量。三是投資機(jī)制不健全，股份制、引資渠道機(jī)制并沒(méi)有建立。四是優(yōu)于支持農(nóng)業(yè)的款額被挪用，擠占。
3.1加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，扶植特色經(jīng)濟(jì)。
云南省位于我國(guó)的西部邊陲，雖然存在一定的發(fā)展弊端，但也具有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)其區(qū)域優(yōu)勢(shì)，我們需要扶植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展畜牧業(yè)、花卉、旅游等一些具有特色的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)大力引進(jìn)一些新品種，合理改造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。再加上云南省地區(qū)差異明顯，城鄉(xiāng)差異大，可以在不同地區(qū)重點(diǎn)扶植一些有區(qū)域優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，增加農(nóng)產(chǎn)品的檔次。
3.2根據(jù)市場(chǎng)化調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化指根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其產(chǎn)量，改變因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低，農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩或者不足等現(xiàn)象。其核心和實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)化，這是當(dāng)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)。主要表現(xiàn)在2個(gè)方面，一方面是根據(jù)市場(chǎng)需要，調(diào)整農(nóng)、林、牧、漁業(yè)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所占的比重，大力發(fā)展飼料加工，擴(kuò)大水產(chǎn)養(yǎng)殖面積，種植安全營(yíng)養(yǎng)的植物;另一方面體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷一條龍，這樣可提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)盲目所帶來(lái)的弊端，改善分散經(jīng)營(yíng)引起的不良后果，增加對(duì)市場(chǎng)預(yù)見(jiàn)而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
3.3扶植鄉(xiāng)村工業(yè)，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
為了加快云南農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加快發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、商業(yè)和工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就需要做好3個(gè)方面的工作。一是發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，在不同地區(qū)建立私人工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)私營(yíng)大戶來(lái)帶動(dòng)小型私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是重視小城鎮(zhèn)的建設(shè)，鼓勵(lì)農(nóng)民相互交流，進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)城從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，既可以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力又可以增加農(nóng)民收入，還可以加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展速度。三是多種經(jīng)濟(jì)成分協(xié)調(diào)發(fā)展，資金密集型、勞動(dòng)密集型及技術(shù)密集型企業(yè)協(xié)調(diào)并重，以創(chuàng)造出更多的生產(chǎn)資本。
參考文獻(xiàn)。
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云南地方文化論文篇二十四
1.安全文化的提出在1986年“切爾諾貝利核電站事故后評(píng)審會(huì)”上，當(dāng)時(shí)的國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)提出了“核安全文化”這一說(shuō)法，而1991年出版的《安全文化》，標(biāo)志著“核安全文化”的正式誕生。1994年6月《安全生產(chǎn)報(bào)》刊登了我國(guó)勞動(dòng)部李伯勇部長(zhǎng)題為“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化高度來(lái)認(rèn)識(shí)”的指導(dǎo)性文章，這標(biāo)志著安全文化由企業(yè)安全文化拓延到了全民安全文化。
2.安全文化的涵義對(duì)于“安全文化”，比較普遍使用的說(shuō)法是指人們對(duì)安全價(jià)值觀與安全行為準(zhǔn)則的總的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。安全文化是文化的一個(gè)分支，是社會(huì)文化的組成部分，與文化范疇一樣，由于人們的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用范圍不同，安全文化也有不同的定義。把安全文化的內(nèi)容引入到不同的領(lǐng)域，就稱之為某個(gè)領(lǐng)域的安全文化，比如安全文化應(yīng)用到工業(yè)領(lǐng)域，這就有了企業(yè)安全文化，而把安全文化與教育系統(tǒng)或者是學(xué)校結(jié)合起來(lái)，這樣就有了校園安全文化。
二、高校校園安全文化。
1.高校校園安全文化的內(nèi)涵高校校園安全文化隸屬于文化，而文化從結(jié)構(gòu)上可分為三個(gè)層面：精神層、制度層、物質(zhì)層。所以，針對(duì)高校校園安全文化來(lái)講，精神層就是高校校園安全文化的核心和靈魂，是指高校的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工需要共同遵守的安全準(zhǔn)則和信念、標(biāo)準(zhǔn)等，是形成高校校園安全文化制度層和物質(zhì)層的基礎(chǔ)。制度層是高校校園安全文化的中間層，是指師生員工和學(xué)校各單位各部門(mén)在共同的教育活動(dòng)中所應(yīng)遵循的安全行為準(zhǔn)則；物質(zhì)層是高校校園安全文化的外部表層，是指高校校園內(nèi)創(chuàng)造的看得見(jiàn)的實(shí)物文化，是校園的安全理念的載體。
2.高校校園安全文化的外延有研究認(rèn)為，高校校園安全文化是指在一所學(xué)校內(nèi)部所形成的，被全體成員所認(rèn)可并自覺(jué)遵守有關(guān)安全問(wèn)題的價(jià)值觀以及行為準(zhǔn)則的總和，高校校園安全文化應(yīng)該包括全校師生員工關(guān)于安全問(wèn)題的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度、教育活動(dòng)、管理活動(dòng)以及外在物質(zhì)設(shè)施等有形或無(wú)形的東西，是在高校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的安全文化氛圍。它是以師生員工為主體，以保證學(xué)校財(cái)物、師生人身安全為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園安全文化系統(tǒng)是一個(gè)以學(xué)生為中心要素，人、環(huán)境、管理等要素共同作用的，以保護(hù)學(xué)生人身安全、養(yǎng)成學(xué)生安全素養(yǎng)為系統(tǒng)功能指向的大系統(tǒng)。與強(qiáng)調(diào)“人、機(jī)器、環(huán)境”的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域安全文化相較而言，在校園安全文化構(gòu)成要素中人處于突出的位置，環(huán)境則呈現(xiàn)出開(kāi)放的特征，管理有著其較為寬泛的外延。至于機(jī)器，只有在特別的情況下才會(huì)存在。因此，人、環(huán)境、管理是校園安全系統(tǒng)主要構(gòu)成要素。
三、大安全觀。
1.安全觀安全觀是指人們對(duì)安全的作用、地位、價(jià)值等總的認(rèn)識(shí)與看法，是世界觀的一個(gè)組成部分，它是人生觀的最基本目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的保障，其中生命價(jià)值觀是安全觀的核心。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“安全”的解釋是：“沒(méi)有危險(xiǎn)；不受威脅；不出事故”。在古代漢語(yǔ)詞匯中并沒(méi)有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場(chǎng)合下表達(dá)著現(xiàn)代漢語(yǔ)中“安全”的意義，如《易系辭下》有言“君子安而不忘危”，這里的“安”所表達(dá)的就是“安全”的意思。在人們的日常生活中，安全就是指人身、財(cái)產(chǎn)和人的生存條件不受危害，即“無(wú)危則安”。
2.大安全觀如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)安全的需求、認(rèn)識(shí)開(kāi)始迅速轉(zhuǎn)移，人們對(duì)安全問(wèn)題關(guān)注的重點(diǎn)，已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)安全向非傳統(tǒng)安全轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體主要是國(guó)家，而非傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體是多樣化的，除了國(guó)家還有多種主體，包括作為個(gè)體的人與整個(gè)人類及我們賴以生存的地球的安全等。隨著非傳統(tǒng)安全問(wèn)題在各個(gè)領(lǐng)域頻頻發(fā)生，從20世紀(jì)80年代起，逐步形成了包括傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全在內(nèi)的綜合安全觀，“大安全觀”的安全理念開(kāi)始孕育、發(fā)展。所謂大安全觀，是指安全科學(xué)體系的擴(kuò)展和深化，是以人為核心的安全觀，針對(duì)人類生產(chǎn)、生活、生存的各個(gè)領(lǐng)域，關(guān)注安全的綜合性、共同性、普遍性、合作性等特點(diǎn)，是對(duì)安全的內(nèi)涵、目標(biāo)和解決安全問(wèn)題的手段所得出的對(duì)安全問(wèn)題總的認(rèn)識(shí)。
3.高校大安全觀我國(guó)目前正處于矛盾凸顯的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不僅教育系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)了各種新的非傳統(tǒng)安全問(wèn)題，而且社會(huì)上各種非傳統(tǒng)安全因素也開(kāi)始向日益開(kāi)放的高校校園侵蝕，如境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)校園的思想文化滲透、恐怖暴恐活動(dòng)，房屋動(dòng)遷等各種社會(huì)矛盾、社會(huì)熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，校園安全問(wèn)題已不再是附屬于社會(huì)安全的一個(gè)次要分支，而是居于社會(huì)安全系統(tǒng)的核心地位。尤其是，高校安全和穩(wěn)定已經(jīng)成為“社會(huì)政治的.敏感區(qū)，社會(huì)矛盾的高壓區(qū)，社會(huì)動(dòng)態(tài)的晴雨表”。創(chuàng)建平安校園，建設(shè)平安社會(huì)，大安全觀首當(dāng)其沖。何為高校大安全觀？從微角度觀看，高校大安全觀是針對(duì)當(dāng)前維護(hù)高校校園安全穩(wěn)定所面臨的包含內(nèi)外部的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，這就需要政府、高校和社會(huì)一起統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，各方尤其是高校本身要不斷健全和完善高校校園的安全工作體系，通過(guò)多方協(xié)同努力，形成共同維護(hù)高校校園安全穩(wěn)定的工作合力。從宏觀角度看，高校大安全觀是現(xiàn)代社會(huì)安全體系中極為重要的組成部分，隸屬于以“綜合性安全”思想為核心的人類“大安全觀”中的社會(huì)安全范疇。
四、基于大安全觀的校園安全文化建設(shè)補(bǔ)缺。
1.勿將安全文化范疇變窄目前，人們對(duì)于安全文化體系范疇的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)擴(kuò)展到三個(gè)體系：形態(tài)體系、場(chǎng)域體系和對(duì)象體系。但在談及安全文化相關(guān)體系時(shí)往往使其范疇變窄，如在高校安全文化建設(shè)工作實(shí)踐中，往往重視和關(guān)注的重點(diǎn)是安全行為文化和安全管理文化，而對(duì)安全觀念文化則很少涉及；比如，在談及高校安全文化的場(chǎng)域體系時(shí)，一般都僅局限于校園，往往忽視家庭、社區(qū)等場(chǎng)域，尤其是虛擬網(wǎng)絡(luò)空間等大眾傳媒，沒(méi)有看到高校校園安全文化建設(shè)與社會(huì)安全文化建設(shè)的密切關(guān)系，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)域間的深度合作；在談及高校校園安全文化的對(duì)象體系時(shí)，都是基于學(xué)校內(nèi)部場(chǎng)域的人員群體，往往把高校校園安全文化的建設(shè)簡(jiǎn)單看成學(xué)校的管理層、學(xué)校里教師和學(xué)生的事情，甚至?xí)J(rèn)為這僅僅是高校從事安全工作的部門(mén)的事情，總是忽略了學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)人員、校園周邊人員及其他相關(guān)部門(mén)人員對(duì)高校校園安全文化建設(shè)的重要支持作用。
2.勿將安全氛圍等同安全文化安全文化一般來(lái)說(shuō)包含安全觀念和安全行為，具有一定的穩(wěn)定性。而安全氛圍與安全文化有相似的地方，但實(shí)質(zhì)上是由很大區(qū)別的。安全氛圍只是一種人的心理表象，其通常與安全狀態(tài)、所處環(huán)境等相關(guān)，是人對(duì)特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的具體安全狀態(tài)的認(rèn)知，而且會(huì)隨著狀態(tài)和環(huán)境的變化而變化，是安全文化的短暫“快照”,具有不穩(wěn)定性和變化性。建設(shè)高校校園安全文化就是要在高校校園各類活動(dòng)和校園環(huán)境中營(yíng)造出一種安全文化氛圍，使得全校師生員工被這個(gè)氛圍潛移默化，從而歸從本校的安全價(jià)值取向和安全行為準(zhǔn)則。而僅僅在校園里掛一些安全教育橫幅、張貼一些安全警示標(biāo)語(yǔ)和宣傳圖片、安裝一些交通安全設(shè)施來(lái)營(yíng)造校園安全氛圍是不夠的，這不能等同于校園安全文化建設(shè)，僅僅是校園安全文化的短暫“快照”，或者說(shuō)這些只是校園安全文化建設(shè)的一種簡(jiǎn)單配套措施而已。
3.勿將安全氛圍替代安全管理校園安全管理是以保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全為目的，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制方面的活動(dòng)，它是通過(guò)行政管理的手段，實(shí)現(xiàn)排除隱患、控制事故、減少損失，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、科研、生活等環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)工作中往往忽略了安全工作的本義，以為校園里拉了橫幅、擺了安全展板，或是教室、食堂等貼了標(biāo)語(yǔ)，或是開(kāi)了兩次會(huì)、聽(tīng)了兩次講座就能解決問(wèn)題了。校園安全工作必須從實(shí)際抓起，從實(shí)處抓起，校園安全工作的目的不是僅僅宣傳而已，而是要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的落實(shí)、部署、檢查、監(jiān)督、策劃。校園安全氛圍只是校園安全管理的一部分，不能因?yàn)椴糠侄鴨适Я俗霭踩芾淼谋旧砟康摹?BR> 五、小結(jié)。
大安全觀是拓展高校校園安全文化建設(shè)的新思路。高校要樹(shù)立“以人為本、關(guān)愛(ài)生命，安全第一、預(yù)防為主”的安全工作理念，以文化為載體，通過(guò)文化滲透，提高安全觀念；以制度為支點(diǎn)，通過(guò)建章立制，編織責(zé)任網(wǎng)絡(luò)；以管理為抓手，通過(guò)檢查督促，規(guī)范安全行為；以經(jīng)濟(jì)為杠桿，通過(guò)考核評(píng)估，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。
作者：毛建平陳韶成單位：南京郵電大學(xué)。
云南地方文化論文篇一
黨的十六大報(bào)告提出：在本世紀(jì)頭全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要任務(wù)是基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化。為此，一定要走新型工業(yè)化道路。經(jīng)過(guò)50多年，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展,云南工業(yè)取得了巨大發(fā)展，不僅基本建立起門(mén)類較為齊全的工業(yè)體系而且支柱產(chǎn)業(yè)得到加強(qiáng)，大企業(yè)不斷培育，名優(yōu)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，新興產(chǎn)業(yè)茁壯成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、推進(jìn)城市化、加快全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活水平起了十分重要的作用。但同時(shí)也應(yīng)看到,云南省工業(yè)發(fā)展還存著布局不合理、企業(yè)規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)矛盾突出、自主創(chuàng)新能力、弱技術(shù)裝備水平低、名牌產(chǎn)品不多、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱、經(jīng)濟(jì)效益不夠理想、環(huán)境壓力較大、增長(zhǎng)方式較為粗放等問(wèn)題。這既說(shuō)明云南的工業(yè)化還應(yīng)加快發(fā)展,又說(shuō)明云南工業(yè)發(fā)展不能再走傳統(tǒng)粗放型發(fā)展道路,而必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式走新型工業(yè)化道路。
所謂新型工業(yè)化道路，就是堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，就是科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的工業(yè)化道路。根據(jù)十六大報(bào)告的精神，新型工業(yè)化道路主要“新”在以下幾個(gè)方面：第一，新的要求和新的目標(biāo)。新型工業(yè)化道路所追求的工業(yè)化，不是只講工業(yè)增加值，而是要做到“科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮”，并實(shí)現(xiàn)這幾方面的兼顧和統(tǒng)一。這是新型工業(yè)化道路的基本標(biāo)志和落腳點(diǎn)。第二，新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。我國(guó)工業(yè)化的任務(wù)遠(yuǎn)未完成，但工業(yè)化必須建立在更先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)上。堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。要把信息產(chǎn)業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，將高新技術(shù)滲透到各個(gè)產(chǎn)業(yè)中去。這是新型工業(yè)化道路的技術(shù)手段和重要標(biāo)志。第三，新的處理各種關(guān)系的思路。要從我國(guó)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不平衡、城鄉(xiāng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)力大量富余、虛擬資本市場(chǎng)發(fā)育不完善且風(fēng)險(xiǎn)較大的國(guó)情出發(fā)，正確處理發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。這是我國(guó)走新型工業(yè)化道路的重要特點(diǎn)和必須注意的問(wèn)題。第四，新的工業(yè)化戰(zhàn)略。新的要求和新的技術(shù)基礎(chǔ)，要求大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，依靠教育培育人才，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有可持續(xù)性。
1.走新型工業(yè)化道路是緩解云南省日趨突出的資源約束矛盾的根本出路云南省是我國(guó)自然資源最富集的省份之一，擁有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源和水能資源，人均擁有的資源量及折算經(jīng)濟(jì)價(jià)值都位居全國(guó)前列。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)自然資源的依賴很重，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式粗放，資源開(kāi)發(fā)利用水平低，產(chǎn)業(yè)鏈短，資源的產(chǎn)出率、回收率和綜合利用率低等資源浪費(fèi)等問(wèn)題突出，乃至資源破壞的現(xiàn)象普遍存在，使得云南省資源約束矛盾日益突出這種以資源能源的大量消耗和環(huán)境污染為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一種不可持續(xù)的發(fā)展方式。走新型工業(yè)化道路，有助于提高能源和資源的利用效率，促進(jìn)自然資源的循環(huán)使用和循環(huán)替代，從根本上緩解資源約束矛盾，實(shí)現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.走新型工業(yè)化道路是遏制并從根本上消除云南省環(huán)境污染的有效途徑隨著云南省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，生產(chǎn)活動(dòng)和生活方式對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響程度不斷加深，廣度不斷擴(kuò)大。由于不合理的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染和外來(lái)物種侵入等原因，云南省生態(tài)環(huán)境總體惡化的趨勢(shì)尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，并已從單要素的破壞發(fā)展到多要素的綜合性破壞。同時(shí)，生態(tài)多樣性受到嚴(yán)重威脅，生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞到功能性紊亂演變的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，云南省解決環(huán)境問(wèn)題的主要方式是末端治理。這種治理方式難以從根本上緩解環(huán)境壓力。因此，走新型工業(yè)化道路，以最少的資源消耗和最小的環(huán)境代價(jià)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，從根本上解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。
3.走新型工業(yè)化道路是提高云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益的重要措施由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的制約，云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式仍以粗放型為主，資源利用效率低，成為云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益差的一個(gè)重要原因。云南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益不高主要表現(xiàn)為：一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，支柱產(chǎn)業(yè)大多為資源型的產(chǎn)業(yè)；二是工業(yè)加工程度低，產(chǎn)品以資源型產(chǎn)品和初級(jí)產(chǎn)品居多；三是整體工業(yè)技術(shù)水平落后。實(shí)踐證明，單純的消耗自然資源和追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)的傳統(tǒng)發(fā)展模式，正威脅著云南省自然資源的可持續(xù)利用。新型工業(yè)化道路信息化、科技化的要求有助于促使經(jīng)濟(jì)建設(shè)從主要依靠拼資源、拼環(huán)境的粗放型，向追求科技進(jìn)步、以效益為中心的集約型發(fā)展的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
4.走新型工業(yè)化道路是促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求總體上看，未來(lái)云南省資源不足的矛盾將會(huì)越來(lái)越突出，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)也將日益嚴(yán)峻，這一切說(shuō)明了云南省人口多、資源人均占有量少的基本狀況不會(huì)改變，非再生性資源儲(chǔ)量和可用量不斷減少的趨勢(shì)不會(huì)改變，資源環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的制約越來(lái)越大的矛盾不會(huì)改變，人民群眾對(duì)保持良好生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的要求不會(huì)改變。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會(huì)越來(lái)越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會(huì)越來(lái)越大。因此，走新型工業(yè)化道路，將人口資源和環(huán)境資源有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，從而在更高層次上推進(jìn)社會(huì)公平，縮小城鄉(xiāng)、工農(nóng)及地區(qū)之間的差別，有利于使云南省形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本目的。
1.政策措施方面云南省政府多次召開(kāi)會(huì)議，出臺(tái)了多項(xiàng)措施，促進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，主要有：《云南省“十二五”工業(yè)和信息化發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于加快新興科技與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《加快鍺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《促進(jìn)銦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于促進(jìn)稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見(jiàn)重點(diǎn)工作分工方案》、《云南省新型工業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》、《關(guān)于建立云南省重要稀有金屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展省級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制的通知》、《加快推進(jìn)煤礦企業(yè)兼并重組的指導(dǎo)意見(jiàn)》等，這些都為云南新型工業(yè)化發(fā)展提供了有效的政策保障。
2.發(fā)展環(huán)境方面在省委、省政府的高度重視及正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地各部門(mén)對(duì)推進(jìn)新型工業(yè)化的認(rèn)識(shí)不斷提高，全社會(huì)高度重視工業(yè)、突出抓好工業(yè)、大力支持工業(yè)、合理大辦工業(yè)的工作格局正在形成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的氛圍日趨濃厚。全省上下對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和態(tài)勢(shì)的把握更加系統(tǒng)深入，工業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展能力全面提升。各級(jí)政府管理創(chuàng)新、職能轉(zhuǎn)變步伐加快，行政效能和服務(wù)水平全面提升，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政務(wù)環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、服務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化。
1.加強(qiáng)信息化建設(shè)，促進(jìn)工業(yè)化與信息化的融合當(dāng)今社會(huì)信息化已成為不可阻擋的潮流正在大步向前推進(jìn),信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已躍升為全國(guó)第一大支柱產(chǎn)業(yè)，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。云南推進(jìn)工業(yè)化必須與信息化有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，這樣才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。云南省應(yīng)抓住橋頭堡建設(shè)的契機(jī)，積極爭(zhēng)取國(guó)家的支持，把云南省建設(shè)成為面向東南亞、南亞的通信樞紐、區(qū)域信息匯集中心和貫通南亞大陸與印度洋海纜相連的陸路國(guó)際通信通道。其次，要進(jìn)一步加大對(duì)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度，大力支持信息化相關(guān)支撐技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。再次，要切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，促進(jìn)信息技術(shù)在先進(jìn)裝備制造、化工、有色等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的普及應(yīng)用。最后，要提高社會(huì)領(lǐng)域信息化水平，加強(qiáng)無(wú)線電管理和網(wǎng)絡(luò)信息安全，全面提升我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域信息化水平。
2.加快有利于新型工業(yè)化的技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)科技是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量，高新技術(shù)是綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的`焦點(diǎn),是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。云南推進(jìn)新型工業(yè)化就必須把科技置于優(yōu)先發(fā)展的位置樹(shù)立科技興產(chǎn)業(yè)、科技興企業(yè)的思想,深化科技體制改革,加快科技成果向工業(yè)轉(zhuǎn)化,加快工業(yè)自主創(chuàng)新步伐建設(shè)以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,大力培育創(chuàng)新基地、創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新人才,加大工業(yè)研發(fā)投入大力推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步,廣泛應(yīng)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)全面提高工業(yè)技術(shù)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
3.加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工業(yè)化對(duì)資源和環(huán)境造成巨大壓力使發(fā)展付出了沉重代價(jià)，云南省在推進(jìn)新型工業(yè)化時(shí)要避免走“先污染后治理”或“邊污染邊治理的路子，應(yīng)樹(shù)立節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、安全環(huán)保的理念，促進(jìn)工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)抓緊研究制定有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)技術(shù)政策、技術(shù)導(dǎo)向目錄，以及國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展的節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保裝備目錄。組織編制鋼鐵、有色、煤炭、電力、化工、建材、造紙等高消耗、高污染行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)先進(jìn)適用技術(shù)綱要。實(shí)施資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新行動(dòng)，突破制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的技術(shù)“瓶頸”，建立比較完善的循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新體系。從而加快資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建立。
4.大力發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)需要大量勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)工業(yè)化往往用資本和技術(shù)替代勞動(dòng),而我省最具比較優(yōu)勢(shì)的是勞動(dòng)力資源。當(dāng)前，我國(guó)東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)正向中西部梯度轉(zhuǎn)移，省第九次黨代表會(huì)提出“把城鎮(zhèn)上山和農(nóng)民進(jìn)城作為推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的有效舉措”。工業(yè)化率和城鎮(zhèn)化率的提高往往伴隨著農(nóng)村大量富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。云南每年有150萬(wàn)左右農(nóng)民勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)就業(yè)，每年有10多萬(wàn)應(yīng)屆大中專畢業(yè)生需要就業(yè)，為發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)提供了充足的人力資源。推進(jìn)新型工業(yè)化就要充分發(fā)揮我省人口多、勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)資金和技術(shù)力量的不足，在大力發(fā)展資本密集型、技術(shù)密集型工業(yè)的同時(shí)，大力發(fā)展改善和提升勞動(dòng)密集型工業(yè)，促進(jìn)人力資源得到充分發(fā)揮，這對(duì)加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
5.加大培養(yǎng)、引進(jìn)和使用適應(yīng)新型工業(yè)化的人才工作力度沒(méi)有一批高層次的科技、管理、創(chuàng)新型人才，我省工業(yè)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)就無(wú)從談起。各級(jí)工業(yè)經(jīng)濟(jì)主管部門(mén)、企業(yè)家們要把培養(yǎng)、使用、吸引人才作為振興云南工業(yè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略措施來(lái)抓。按照黨和政府對(duì)人才工作的界定和新型工業(yè)化發(fā)展的需要，將黨政、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)、高技能及農(nóng)村實(shí)用五類人才的培養(yǎng)、引進(jìn)為工作重點(diǎn)。一是加快自主培養(yǎng)，采取學(xué)歷與非學(xué)歷教育相結(jié)合，在校學(xué)習(xí)與工作中學(xué)習(xí)相結(jié)合，政府部門(mén)與企業(yè)事業(yè)單位培訓(xùn)相結(jié)合等多種方式，努力培養(yǎng)一批高層次人才。二是創(chuàng)新引進(jìn)模式，努力為人才引進(jìn)創(chuàng)造引得來(lái)、留得住、能發(fā)揮作用、能成長(zhǎng)壯大得良好環(huán)境。三是用好用活人才。不拘一格用好人才，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。四是完善制度建設(shè)。按市場(chǎng)要求，建立有利于人才流動(dòng)的機(jī)制，降低人才流動(dòng)的成本，使人才在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。
云南地方文化論文篇二
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系在我國(guó)已初具雛形，但就文化產(chǎn)業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題還不少，這種情況的產(chǎn)生與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步較晚不無(wú)關(guān)系。江西省位于中國(guó)的中西部，自然資源和地理位置都不能跟發(fā)達(dá)的東部沿海城市相提并論，因此，新興的體育文化產(chǎn)業(yè)在我國(guó)能有現(xiàn)在發(fā)展實(shí)屬不易。為能夠繼續(xù)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，目前在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與局限我們必須高度重視，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、進(jìn)程不平衡。
江西的省會(huì)南昌，由于得天獨(dú)厚的地理位置，完全可以就現(xiàn)在國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的政策成立體育管理公司，或成立與體育的相關(guān)俱樂(lè)部、企業(yè)等機(jī)構(gòu)。目前，由于我國(guó)體育文化管理體制存在不小的問(wèn)題，就現(xiàn)在的投入和產(chǎn)出來(lái)講、與實(shí)際情況并不太適合，因此，社會(huì)資本在體育文化產(chǎn)業(yè)方面的有效作用可能會(huì)受到影響。同時(shí)也制約體育文化產(chǎn)品和服務(wù)的良性發(fā)展。地理位置的不同和項(xiàng)目發(fā)展的不平衡使整個(gè)江西省的體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)法均衡，進(jìn)程也明顯受到影響。顯然，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)的程度就是其最為突出的表現(xiàn)，這與每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身特征不無(wú)關(guān)系，如項(xiàng)目的觀賞價(jià)值、普及程度、廣告效應(yīng)等。以三大球?yàn)槔?，一直以?lái)都是大眾的熱門(mén)項(xiàng)目，因此發(fā)展的也比較好。而一些冷門(mén)項(xiàng)目，譬如冰雪項(xiàng)目、壘球、棒球運(yùn)動(dòng)因?yàn)槭艿乩項(xiàng)l件、場(chǎng)地限制、傳統(tǒng)習(xí)俗等影響發(fā)展的就不好，抑或正在形成市場(chǎng)。
2.2品牌因子:品牌特色欠缺。
江西省人口眾多、地域廣闊、各地、各民族間的人文差異導(dǎo)致不同區(qū)域的`體育文化各具地方特色。因此，整體掌握全面發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)、在微觀上對(duì)符合不同區(qū)域特色的體育文化產(chǎn)品進(jìn)行深度的開(kāi)發(fā)，盡可能的使其成為微觀強(qiáng)勢(shì)、同時(shí)這也是有力地推動(dòng)宏觀體育文化產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的保證。
2.3人才因子:創(chuàng)意人才短缺。
人才，是體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障，要有專業(yè)的人才對(duì)其進(jìn)行運(yùn)作，體育文化產(chǎn)業(yè)才能科學(xué)、有序的發(fā)展。目前我國(guó)已經(jīng)有些高校開(kāi)設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)的學(xué)科專業(yè)，如體育管理、體育經(jīng)濟(jì)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷等，甚至有些院校還開(kāi)設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有間接關(guān)聯(lián)的學(xué)科，如現(xiàn)在開(kāi)展較好的休閑體育、體育新聞等專業(yè)。然而，盡管我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了不少與體育產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)或者間接相關(guān)的專業(yè)，從表面上看給我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了不少對(duì)口的專業(yè)人才，但事實(shí)上仍然有許多體育企業(yè)和政府相關(guān)部門(mén)缺乏既懂體育又懂經(jīng)營(yíng)管理方面的復(fù)合型人才，這對(duì)整個(gè)區(qū)域體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著制約的作用。
2.4體育文化產(chǎn)業(yè)資源很匱乏、體系不健全。
目前，市民對(duì)公共體育文化基礎(chǔ)設(shè)施的需要還遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足，這需要政府及體育有關(guān)部門(mén)對(duì)其大力支持，其中最重要就是物力投資，當(dāng)然人力資源的支持也不可或缺。而江西省目前還沒(méi)有比較成熟的體育文化產(chǎn)業(yè)的資本市場(chǎng)，因此，體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金來(lái)源也就比較單一。
2.5發(fā)展政策法規(guī)不完善、欠缺執(zhí)行力。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即在法律法規(guī)方面對(duì)整個(gè)行業(yè)統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)迫切需要政府及相關(guān)部門(mén)制定體育文化產(chǎn)業(yè)方面的保障性政策，這樣可以一箭雙雕，發(fā)展的同時(shí)還培育體育文化產(chǎn)業(yè)，并能有效防范問(wèn)題的產(chǎn)生、矛盾的激發(fā)。產(chǎn)權(quán)歸屬爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題，如體育文化產(chǎn)業(yè)中衍生文化產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題，以及如何有效監(jiān)管體育文化產(chǎn)業(yè)的傳播等，都需要國(guó)家政策作為保障，甚至要通過(guò)法律、法規(guī)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。
3體育文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展策略。
江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化進(jìn)程中，為滿足更多居民在體育文化方面的需求，體育產(chǎn)品、體育服務(wù)以各種各樣的形式出現(xiàn)，以適應(yīng)消費(fèi)者的需求。
3.1調(diào)整構(gòu)建成熟理性的城市體育文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
目前，體育文化產(chǎn)業(yè)體系在江西省還沒(méi)有健全，因此，市民在進(jìn)行體育文化消費(fèi)時(shí)缺乏指導(dǎo)性的標(biāo)桿，這是江西省體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡發(fā)展的主要因素，近年來(lái)，江西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，同時(shí)城市化水平也在不斷的提升，大眾的可支配收入也隨之增多，當(dāng)然，伴隨而來(lái)的工作壓力也越來(lái)越大。因此，人們對(duì)體育文化產(chǎn)品的需求就日趨迫切，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注、控制在體育文化方面的消費(fèi)行為，因而，對(duì)江西省市民體育文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)在必行。
3.2培養(yǎng)品牌意識(shí)，樹(shù)立江西省特色的城市形象體育文化品牌。
體育文化產(chǎn)業(yè)要在江西省更快更好地發(fā)展，就要對(duì)體育服務(wù)、體育文化產(chǎn)品進(jìn)行定位，也可以是體育文化產(chǎn)業(yè)其它形式方面擁有獨(dú)特的產(chǎn)品，從而塑造具有競(jìng)爭(zhēng)力的體育文化品牌。江西省在培養(yǎng)體育文化產(chǎn)業(yè)品牌意識(shí)時(shí)應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，體育文化品牌的塑造，才能搶占市場(chǎng)先機(jī)，同時(shí)也能代表江西的城市形象，在全球一體化的國(guó)際浪潮中，如果產(chǎn)品沒(méi)有樹(shù)立品牌，根本無(wú)法在市場(chǎng)中占有一席之地。品牌的塑造，不但可以快速占據(jù)市場(chǎng)份額、獲得經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)整個(gè)城市的軟實(shí)力還能得以提升，還能塑造城市的新形象，一舉三得。
3.3建立專業(yè)人才儲(chǔ)備庫(kù)，合理運(yùn)用行業(yè)內(nèi)的銷售和管理人才。
目前，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)是合理運(yùn)用體育產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才，充分給予專業(yè)人才廣闊的平臺(tái)，不能只停留在培養(yǎng)和引進(jìn)人才這個(gè)層面。在實(shí)踐中，要讓他們多參與其中，只有這樣，理論和實(shí)踐才能有效結(jié)合，專業(yè)人才實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，一定要避免“人才易有、人才難用”的情況發(fā)生。在人才能力提升方面，我們政府或者企業(yè)在經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間可以的前提下，應(yīng)該要加強(qiáng)與其他區(qū)域的交流與合作，這可以自我優(yōu)化和主動(dòng)翻新我們的專業(yè)人才。
3.4優(yōu)化配置江西省體育文化資源，著重開(kāi)發(fā)創(chuàng)新新的資源。
江西省就現(xiàn)在的體育文化資源配置需要進(jìn)行科學(xué)、合理的優(yōu)化，第一產(chǎn)業(yè)在被保證可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)體育文化產(chǎn)業(yè)的投入，選擇性的扶持、引導(dǎo)大型體育文化企業(yè)的發(fā)展，高效、充分地利用市場(chǎng)這個(gè)平臺(tái)，彌補(bǔ)在發(fā)展過(guò)程中資金短缺的問(wèn)題。同時(shí)，政府應(yīng)該全力支持并且大力鼓勵(lì)部分企業(yè)投資到體育文化企業(yè)，這樣，就可以大大拓寬籌集資金的渠道?？偠灾?，現(xiàn)有的體育文化資源要得到保護(hù)，同時(shí)還要不斷的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新新的資源，這是保證體育文化資源持續(xù)供給的有利保障。
3.5加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)。
根據(jù)江西省的實(shí)際，建立與健全體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策法規(guī)，使之要符合本國(guó)實(shí)際情況、同時(shí)又要與國(guó)際體育產(chǎn)業(yè)和國(guó)際體育文化產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然，還有國(guó)際體育市場(chǎng)的規(guī)模接軌，在推動(dòng)體育文化產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展國(guó)際性、跨國(guó)體育服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循國(guó)際慣例。
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云南地方文化論文篇三
論文摘要：高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的特殊場(chǎng)所，自其產(chǎn)生以來(lái)，一直都是知識(shí)傳播以及各種文化、思想、理念匯集、交流、碰撞、融合、創(chuàng)新的重要場(chǎng)所。而各種學(xué)術(shù)的或非學(xué)術(shù)的報(bào)告會(huì)則是各種思想、理論、觀念交流的重要平臺(tái)。目前許多高校舉辦各種報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意，因此需要通過(guò)一定的途徑培育和繁榮高校報(bào)告文化，以增強(qiáng)報(bào)告效果、提高師生科學(xué)人文素養(yǎng)以及促進(jìn)整個(gè)校園文化建設(shè)。
論文關(guān)鍵詞：高校；報(bào)告文化；培育。
高校是培育人才的搖籃，是各種文化的聚集地，是社會(huì)的“思潮碼頭”，是各種創(chuàng)新的發(fā)源地，也是各種前沿思想、理論、觀念交流的平臺(tái)。而高校進(jìn)行這些思想、觀念交流的形式之一就是舉辦各種報(bào)告會(huì)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，報(bào)告已經(jīng)逐漸成為高校校園文化的重要組成部分，而報(bào)告文化繁榮與否，會(huì)直接影響報(bào)告所取得的效果。目前各高校舉辦報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意。本文針對(duì)這種狀況，試圖在分析高校報(bào)告現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何通過(guò)發(fā)展高校報(bào)告文化，增強(qiáng)報(bào)告效果，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵，促進(jìn)整個(gè)校園文化建設(shè)進(jìn)行探討。
一、高校報(bào)告及其作用。
高校的報(bào)告會(huì)數(shù)量很多，類別也很多，本文按報(bào)告的主題，大致將高校報(bào)告分為以下幾種：學(xué)術(shù)報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、思想政治報(bào)告、健康教育報(bào)告、文學(xué)藝術(shù)報(bào)告等。學(xué)術(shù)報(bào)告主要是以各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿問(wèn)題、最新成果、發(fā)展趨勢(shì)或者新的、潛在的研究方向、好的研究方法為主題所作的學(xué)術(shù)講座。它與高校的發(fā)展目標(biāo)、科研、學(xué)科和人才培養(yǎng)均有著緊密的聯(lián)系。各種學(xué)術(shù)報(bào)告既可以使師生了解本學(xué)科的最新發(fā)展水平和發(fā)展趨勢(shì)，避免重復(fù)研究，又可以給師生帶來(lái)不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的大量的信息，以激發(fā)師生創(chuàng)新思維能力，拓寬研究領(lǐng)域。這樣既有利于提升教師的教學(xué)科研水平，又有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的提高。形勢(shì)報(bào)告主要是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、教育、就業(yè)等各方面的發(fā)展?fàn)顩r和態(tài)勢(shì)所作的分析或預(yù)測(cè)的報(bào)告。形勢(shì)報(bào)告可以使師生比較全面地了解和把握當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)的新情況，提高對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的敏銳度，重新定位，找準(zhǔn)自己發(fā)展的立足點(diǎn)。高校是培養(yǎng)人才的地方，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是以成人和成才并重為原則，因此，思想政治報(bào)告、健康教育報(bào)告和文學(xué)藝術(shù)報(bào)告也是培養(yǎng)大學(xué)生必不可少的一種方式，此類報(bào)告可以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、幫助學(xué)生塑造健全人格、提高其綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。
二、高校報(bào)告的現(xiàn)狀分析。
近年來(lái)，大部分高校都已充分認(rèn)識(shí)到了“報(bào)告”在高校發(fā)展中的重要作用，因此各高校每年都會(huì)舉辦不少報(bào)告會(huì)，并且舉辦報(bào)告會(huì)的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。但是從總體來(lái)說(shuō)，目前許多高校尤其是那些發(fā)展還不夠成熟、完善的高校，并沒(méi)有真正形成一個(gè)良好的報(bào)告文化氛圍，報(bào)告遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，還沒(méi)有在高校的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。其原因有以下幾點(diǎn)。
（1）從聽(tīng)報(bào)告者方面看，許多教師往往只局限于自己狹窄的專業(yè)空間，并未真正認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)報(bào)告的重要性和必要性，缺乏主動(dòng)性、積極性，甚至把聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程當(dāng)作是自己緊張工作之余休息的過(guò)程，更不注重在報(bào)告會(huì)上和專家互動(dòng)交流。
（2）從部分報(bào)告組織者方面看，組織報(bào)告帶有任務(wù)觀點(diǎn)的思想態(tài)度。有些高校給各二級(jí)單位下達(dá)指標(biāo)，要求在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)必須要組織一定數(shù)量的報(bào)告。有些二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)為了完成任務(wù)，就會(huì)把報(bào)告的組織工作任務(wù)化、簡(jiǎn)單化，隨意請(qǐng)來(lái)所謂的專家組織幾場(chǎng)報(bào)告，這種報(bào)告自然是無(wú)質(zhì)量可言的。
（3）從報(bào)告人角度講，有些專家只善于閉門(mén)研究，可以把自己的學(xué)問(wèn)做得很好，在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有聲望、有權(quán)威，但缺乏演講表達(dá)的能力或不懂報(bào)告的藝術(shù)。所作的報(bào)告或者是“陽(yáng)春白雪”型，或者是“空洞乏味”型。這種報(bào)告自然也就收不到好的效果。
（4）缺乏有力的經(jīng)濟(jì)和政策支持。任何事情的順利進(jìn)行都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐條件，專家的聘請(qǐng)和報(bào)告會(huì)所需的場(chǎng)地、設(shè)備以及學(xué)校對(duì)校內(nèi)專家舉行報(bào)告的理解和支持等都需要學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)和政策上的支持。一般來(lái)講，學(xué)校比較重視外聘專家主講的大型的報(bào)告會(huì)，而對(duì)于一些小型的、二級(jí)單位主辦的或由本校專家學(xué)者主講的報(bào)告會(huì)則重視不夠，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策支持。這樣既會(huì)影響報(bào)告的效果，也會(huì)在一定程度上挫傷科研人員作報(bào)告的積極性。
（5）報(bào)告內(nèi)容不夠豐富。從對(duì)部分高校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)來(lái)看，高校所作報(bào)告主要以學(xué)術(shù)性報(bào)告居多，其他類型的報(bào)告相對(duì)較少。應(yīng)該說(shuō)高校對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告的定位本是無(wú)可厚非的，這是由高校自身的特點(diǎn)決定的。但是筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)報(bào)告固然重要，而其他報(bào)告在營(yíng)造報(bào)告文化氛圍和提高師生綜合素質(zhì)方面也有著不可替代的作用。因此高校在大力舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的同時(shí)也要進(jìn)一步重視形勢(shì)報(bào)告、思想政治報(bào)告、文化藝術(shù)報(bào)告等其它類型的報(bào)告。
三、培育良好的高校報(bào)告文化，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵。
為了切實(shí)增強(qiáng)報(bào)告效果，更好地發(fā)揮高校報(bào)告活動(dòng)在高校教學(xué)、科研以及學(xué)生培養(yǎng)中的作用，高校應(yīng)該把培育良好的報(bào)告文化作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)槟壳霸谖覈?guó)的高校校園文化建設(shè)中，普遍存在著忽視校園精神文化建設(shè)的現(xiàn)象，辦學(xué)者存在著相對(duì)重視“看得見(jiàn)、摸得著”的物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視觀念文化、制度文化和習(xí)俗文化等“軟件”建設(shè)的傾向。[1]而高校報(bào)告文化恰恰也是人們的觀念、制度以及習(xí)俗等文化的集中體現(xiàn)。下面筆者就就如何發(fā)展高校報(bào)告文化加以探討。
首先筆者對(duì)什么叫“文化”進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。“文化”一詞源于拉丁文的動(dòng)詞“colere”，即耕種土地，由此被引申為培養(yǎng)一個(gè)人的興趣、精神和智能。文化概念首先是由英國(guó)人類學(xué)家愛(ài)德華·泰勒于1871年提出來(lái)的，他將文化定義為“包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員所獲得的能力與習(xí)慣的復(fù)雜整體”。此后，各種對(duì)文化的定義層出不窮，目前已達(dá)兩百余種，本文所講的“文化”主要是指人們?cè)诮虒W(xué)科研中形成的一種興趣、一種習(xí)慣、一種氛圍。因此本文將高校報(bào)告文化定義為在高校里自覺(jué)形成的各種思想文化觀念進(jìn)行碰撞交流，不斷產(chǎn)生新理念、新觀點(diǎn)和新思想的濃厚氛圍。
隨著高校的發(fā)展，高校報(bào)告已成為一種文化形態(tài)，這種文化形態(tài)繁榮與否，將直接反映一個(gè)高校學(xué)術(shù)生態(tài)、大眾理念改善和更新的速度，反映高校綜合發(fā)展的步伐，也反映高校對(duì)新觀念新理念的接收融合和創(chuàng)新發(fā)展的程度。培育良好的報(bào)告文化的核心就是要形成好的報(bào)告氛圍，即在高校里，人們既有強(qiáng)烈的聽(tīng)報(bào)告的欲望，又有許多能滿足這種欲望的高質(zhì)量的報(bào)告，同時(shí)專家也有愿意與人交流，把自己的最新研究成果或者教學(xué)科研中遇到的問(wèn)題展示給他人。筆者認(rèn)為，培育和發(fā)展高校報(bào)告文化需要重視以下幾點(diǎn)。"。
1.以“寧缺毋濫”為原則，認(rèn)真組織好每一場(chǎng)報(bào)告，形成報(bào)告的品牌效應(yīng)。
報(bào)告的質(zhì)量高低是能否吸引聽(tīng)眾的前提條件。只有認(rèn)真組織好每一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，把好每一場(chǎng)報(bào)告的質(zhì)量關(guān)，才能在報(bào)告和聽(tīng)眾之間形成良性循環(huán)，逐漸使報(bào)告產(chǎn)生品牌效應(yīng)。正如南京信息工程大學(xué)的“閱江論壇”和“金針講堂”，憑借一次次高質(zhì)量的精彩報(bào)告，就已逐漸產(chǎn)生了這種效果：舉辦一場(chǎng)報(bào)告會(huì)只需在網(wǎng)站和公告欄發(fā)出報(bào)告信息，師生便會(huì)積極主動(dòng)地去參會(huì)、聽(tīng)報(bào)告，在很大程度上改變了以往“請(qǐng)人做報(bào)告易，找人聽(tīng)報(bào)告難”的尷尬狀況。
而要組織好報(bào)告會(huì)，首先，要發(fā)掘好的報(bào)告主題。主題的好與壞是決定報(bào)告成敗的關(guān)鍵。所謂好主題，就是要能以時(shí)代為依托，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主旋律，既能兼顧學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)，又廣受師生歡迎的主題。這些主題或者是人們迫切需要解決的學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，或者是科學(xué)研究成果、經(jīng)驗(yàn)、方法的推廣介紹，或者是考研、出國(guó)、就業(yè)等學(xué)生迫切需要得到指導(dǎo)的問(wèn)題。總之，這些報(bào)告，應(yīng)該能真正起到傳道、授業(yè)、解惑的作用才是好的報(bào)告。而好主題的確定，則需要建立在廣泛調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)充分的調(diào)查，才能知道師生之所需，解師生之所急。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”是千年不變的黃金法則。
其次，好主題要配上好專家，也就是要找對(duì)報(bào)告人。前面筆者提到有些專家雖然學(xué)問(wèn)做得很好，但不一定能做好報(bào)告，因此在選擇報(bào)告專家的時(shí)候同樣必須要調(diào)查研究、充分了解，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外既德高望重，又善于表達(dá)、善于交流的專家來(lái)作報(bào)告。因?yàn)橹挥心欠N既具有淵博的知識(shí)、獨(dú)特的見(jiàn)解又有藝術(shù)家般風(fēng)趣幽默的演講口才又平易近人的專家才會(huì)對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生巨大的吸引力，報(bào)告才會(huì)取得好效果。找準(zhǔn)了主題和報(bào)告人了，報(bào)告會(huì)也就成功了一大半了。
第三是要選取最佳報(bào)告形式。采用好的報(bào)告形式無(wú)疑會(huì)對(duì)具備上述兩個(gè)條件的報(bào)告起到錦上添花的作用。要有好的報(bào)告形式，就要解放思想、更新觀念，要改變以往灌輸式的上說(shuō)下聽(tīng)的模式，可以根據(jù)報(bào)告內(nèi)容，靈活采取有效的形式。如果報(bào)告內(nèi)容適合所有師生，則可組織大型報(bào)告會(huì)；如果報(bào)告的專業(yè)性很強(qiáng)，則可在小范圍內(nèi)進(jìn)行，或者采取座談的形式。而不管采用何種形式的報(bào)告會(huì)，都一定要重視互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@種交流往往會(huì)使人得到意想不到的收獲，許多智慧的火花往往就是在不同思想的碰撞中產(chǎn)生的。新的研究方向或研究領(lǐng)域也可能是在這種偶得的靈感中形成的。一般報(bào)告會(huì)雖然也會(huì)安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，但這個(gè)環(huán)節(jié)往往是被匆匆安排在主講人結(jié)束講話之后的極短的時(shí)間內(nèi)，主講人和聽(tīng)眾往往還沒(méi)有真正進(jìn)入交流狀態(tài)，主持人就宣布因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系報(bào)告會(huì)到此結(jié)束了。這樣就使得重要的互動(dòng)環(huán)節(jié)流于形式也就會(huì)在很大程度上影響報(bào)告效果，同時(shí)也會(huì)扼殺聽(tīng)眾的積極性。
2.培養(yǎng)和保護(hù)師生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)高校報(bào)告文化的形成和發(fā)展。
要培養(yǎng)師生聽(tīng)報(bào)告或作報(bào)告的主動(dòng)性和積極性，本文認(rèn)為組織高質(zhì)量的報(bào)告會(huì)是首要條件，此外還要采取一些其它措施。
（1）實(shí)行報(bào)告制度和激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的原則。萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)始，有好的開(kāi)始，才會(huì)有好的結(jié)果。雖然有好的報(bào)告，但如果不去聽(tīng)，就不會(huì)感受到報(bào)告帶來(lái)的巨大好處。因此，在師生還沒(méi)有形成良好的聽(tīng)報(bào)告或作報(bào)告的習(xí)慣之前，制定相關(guān)的報(bào)告制度和激勵(lì)措施是有必要的。
學(xué)校可以對(duì)?？蒲袡C(jī)構(gòu)、各院系部門(mén)、學(xué)術(shù)帶頭人等都作出相關(guān)規(guī)定：要求在一個(gè)學(xué)年內(nèi)必須組織一定數(shù)量的報(bào)告會(huì)，并作為年終工作量考核的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)廣大普通教師和學(xué)生則既要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)必須聽(tīng)取一定數(shù)量的報(bào)告，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地把自己的研究成果以報(bào)告的形式展示給他人。對(duì)于受學(xué)校資助去參加學(xué)術(shù)會(huì)議的師生則要實(shí)行報(bào)告制度，即必須把參會(huì)后獲得的一些新的思想、觀念、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)或個(gè)人感悟等以報(bào)告會(huì)的形式向校內(nèi)師生及時(shí)傳遞。當(dāng)然，舉辦這些活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要給予場(chǎng)地、設(shè)備乃至資金等相關(guān)方面的支持。對(duì)于在組織報(bào)告方面成績(jī)突出的單位或個(gè)人要給予物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。如果一個(gè)學(xué)校從上到下、從單位到個(gè)人都參與了各種內(nèi)容、各種形式的報(bào)告會(huì)，則無(wú)論是從主觀還是客觀上都會(huì)促使人們對(duì)各種報(bào)告會(huì)的接受和認(rèn)可。有利于逐步形成濃厚的報(bào)告文化氛圍。
（2）推廣采用學(xué)術(shù)交流新模式——學(xué)術(shù)月，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)交流在高校發(fā)展中起著很重要的作用，學(xué)術(shù)報(bào)告在高校各類報(bào)告中占著主導(dǎo)地位，因此通過(guò)增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流的氛圍，有助于提高師生對(duì)報(bào)告會(huì)的主動(dòng)性和積極性，有助于高校報(bào)告文化的形成和發(fā)展。
增強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的一種有效形式就是采用“學(xué)術(shù)月”的學(xué)術(shù)交流模式。[2]近年來(lái)，地區(qū)性、專門(mén)性的學(xué)術(shù)月活動(dòng)已在一些地區(qū)和高校出現(xiàn)，在高校范圍內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)月的探索和實(shí)行，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)是起步較早，也是效果較好的一個(gè)先例。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)值得其他高校學(xué)習(xí)推廣。其具體做法是：校科研機(jī)構(gòu)從學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，構(gòu)建全校性的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，統(tǒng)籌全校的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，把一年中的某一個(gè)月確定為學(xué)術(shù)交流月。在“學(xué)術(shù)月”里，主題就是學(xué)術(shù)交流，內(nèi)容就是集中地、大量地舉辦各種高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。各院系必須提前向校科研機(jī)構(gòu)報(bào)送“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)計(jì)劃，然后由?？蒲袡C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)所有活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌管理、安排和宣傳，各院系要廣泛動(dòng)員、積極參與，要確保所有教學(xué)科研人員和廣大學(xué)生都能參與到“學(xué)術(shù)月”的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)也要把“學(xué)術(shù)月”工作情況作為評(píng)估、考核院系及學(xué)術(shù)帶頭人工作績(jī)效的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)的開(kāi)展，既有利于學(xué)術(shù)理論的交流與創(chuàng)新，又有利于增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，從而極大地推進(jìn)高校報(bào)告文化的發(fā)展。
（3）堅(jiān)持和貫徹“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，把“雙百”方針落到實(shí)處。1956年5月26日，中央宣傳部部長(zhǎng)陸定一向各學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家作了題為《百花齊放、百家爭(zhēng)鳴》的講話，系統(tǒng)地闡述了黨中央提出的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。他強(qiáng)調(diào)：“我們所主張的‘百花齊放、百家爭(zhēng)鳴’，是提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究工作中有獨(dú)立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表自己的意見(jiàn)、堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和保留自己的意見(jiàn)的自由。”百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針一經(jīng)提出，就在科學(xué)文化領(lǐng)域引起了強(qiáng)烈的反響。人們的眼界開(kāi)闊了，思想活躍起來(lái)了，自由討論的風(fēng)氣也濃厚了。當(dāng)前有許多高校確實(shí)很好地貫徹了這個(gè)雙百方針，也取得了很好的效果。例如西安建筑科技大學(xué)開(kāi)辟的“雙百亭”，東北師范大學(xué)推出的“雙百論壇”都為師生提供了一個(gè)自由進(jìn)行思想文化交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，既開(kāi)闊了師生的知識(shí)視野，又增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并在全校范圍內(nèi)形成了良好的百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的思想文化交流的氛圍。但是還有許多高校雖然也喊著“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的口號(hào)，卻并沒(méi)有把這個(gè)方針貫徹落到實(shí)處，集中體現(xiàn)為學(xué)校沒(méi)有為廣大師生搭建出一個(gè)真正可以自由交流的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)校如果不采取具體的措施，不開(kāi)辟一些實(shí)際的論壇，則“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”將成為一種空話，起不到應(yīng)有的作用。
因此，要提高高校師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和各種思想文化交流的主動(dòng)性和積極性，形成濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍，促進(jìn)高校報(bào)告文化的發(fā)展，還必須要?jiǎng)?chuàng)造條件真正做到“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。
四、總結(jié)。
當(dāng)好的高校報(bào)告會(huì)所需要的主觀條件和客觀條件同時(shí)具備的時(shí)候，高校的報(bào)告文化也就形成和發(fā)展起來(lái)了。而高校報(bào)告文化的形成和繁榮，也必將迎來(lái)高校報(bào)告會(huì)的春天。
云南地方文化論文篇四
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是相對(duì)于“傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”而言的，它伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)，是信息技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物。它不僅包括直接因信息產(chǎn)業(yè)和信息化的發(fā)展而產(chǎn)生的新興服務(wù)業(yè)形態(tài)，如計(jì)算機(jī)和軟件服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等；同時(shí)也包括通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)，從傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)改造和衍生而來(lái)的服務(wù)業(yè)形態(tài)，如金融、物流服務(wù)等。
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)化比較發(fā)達(dá)的階段產(chǎn)生的，工業(yè)的發(fā)展是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要是依托信息技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念而發(fā)展起來(lái)的，它是知識(shí)和技術(shù)相對(duì)密集的服務(wù)業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是主要依靠信息科技、人才等與知識(shí)相關(guān)的要素投入的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有利于促進(jìn)增長(zhǎng)方式由粗放型增長(zhǎng)向集約型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠消耗資源向更多地依靠智力支持和科技進(jìn)步轉(zhuǎn)變。
2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代制造業(yè)的互動(dòng)關(guān)系。
制造業(yè)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，許多服務(wù)業(yè)部門(mén)的發(fā)展必須依靠制造業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹圃鞓I(yè)是服務(wù)業(yè)產(chǎn)出的重要需求部門(mén)，代表現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的活動(dòng)，其產(chǎn)出的相當(dāng)比例是用于制造業(yè)部門(mén)生產(chǎn)的中間需求，沒(méi)有制造業(yè)的發(fā)展，他就失去了需求的來(lái)源。通過(guò)對(duì)美國(guó)投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)的分析表明，用于制造業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)者服務(wù)增加很快，約占整個(gè)生產(chǎn)者服務(wù)產(chǎn)出的48%；另一方面，制造業(yè)的良性發(fā)展離不開(kāi)生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的有力支撐。許多生產(chǎn)者服務(wù)部門(mén)，如金融、保險(xiǎn)、電信、會(huì)計(jì)、技術(shù)服務(wù)、咨詢、r＆d、物流等，都是支持制造業(yè)發(fā)展的重要部門(mén)。生產(chǎn)者服務(wù)能夠提高制造業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品的附加值，形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)部門(mén)。因此，制造業(yè)整體水平和產(chǎn)品品質(zhì)的提升，依賴于服務(wù)的附加和服務(wù)業(yè)的整合。服務(wù)作為一種軟性生產(chǎn)資料正越來(lái)越多地進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)效率和競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生重要影響。
由于制造業(yè)中間投入服務(wù)的增加，正在使服務(wù)業(yè)和制造業(yè)的關(guān)系變得愈來(lái)愈密切，傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)與制造業(yè)之間的邊界越來(lái)越模糊，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間出現(xiàn)了“耦合”現(xiàn)象。二者相互提供支撐，也日益交織，使得資源配置更加合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨高度化。
3現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。
（1）加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求收入彈性高、發(fā)展?jié)摿薮?，而且資源環(huán)境約束小，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)的重要源泉，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、改變靠資源高消耗、環(huán)境高污染來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的必然要求。
（2）制造業(yè)服務(wù)化傾向體現(xiàn)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中。從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)融資到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等各方面都會(huì)有現(xiàn)代中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為其提供服務(wù)。制造企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中善于利用現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所提供的各種幫助，就能夠以最快的速度全面了解到國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)變化的動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)專業(yè)化的服務(wù)不僅可以有效地減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率，而且可以使企業(yè)專注于發(fā)展生產(chǎn)，集中力量提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。制造業(yè)部門(mén)的服務(wù)化傾向也體現(xiàn)在，制造業(yè)部門(mén)的產(chǎn)品的服務(wù)性上以及隨產(chǎn)品一同售出的知識(shí)和技術(shù)服務(wù)等。
（3）生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)是產(chǎn)品價(jià)值鏈中價(jià)值增值的主要來(lái)源。有資料表明，產(chǎn)品價(jià)值構(gòu)成中，有高達(dá)75%～85%與生產(chǎn)者服務(wù)活動(dòng)有關(guān)，計(jì)算機(jī)市場(chǎng)上增值部分的60%―70%來(lái)自軟件和維護(hù)服務(wù)。因此，有效率的生產(chǎn)者服務(wù)是制造業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的前提和保障。
（4）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)尤其是其精髓生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)并使制造業(yè)能級(jí)提升。要建設(shè)制造業(yè)基地，必然要以發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)作為重要的支撐，尤其是專業(yè)化分工深化后，產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)由制造業(yè)延伸形成的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的依賴顯著增強(qiáng)。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的條件下加速制造業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)第二產(chǎn)業(yè)由粗放型增長(zhǎng)向集約型增長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制造業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。進(jìn)一步地，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打破產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間限制和工業(yè)化水平的束縛而獲得超前發(fā)展，有可能使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)次序或演進(jìn)規(guī)律發(fā)生新的變化。
（5）知識(shí)密集型的生產(chǎn)性（中間投入服務(wù)）服務(wù)業(yè)，正在成為企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和貨物商品競(jìng)爭(zhēng)能力的`關(guān)鍵投入，更是企業(yè)構(gòu)成產(chǎn)品差異和決定產(chǎn)品增值的基本要素。產(chǎn)品差異來(lái)自于一個(gè)企業(yè)在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、和輔助其產(chǎn)品的過(guò)程中所進(jìn)行的個(gè)性活動(dòng)，而這些活動(dòng)中的每一項(xiàng)又都有助于企業(yè)取得相對(duì)成本優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力，樹(shù)立企業(yè)形象。服務(wù)能夠引導(dǎo)制造業(yè)部門(mén)的技術(shù)變革和產(chǎn)品創(chuàng)新。
4我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題。
（1）總體規(guī)模小，發(fā)展水平落后。從全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況看，服務(wù)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重呈上升趨勢(shì)。而中國(guó)服務(wù)業(yè)雖然經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，總體水平仍然不高。以服務(wù)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重來(lái)衡量，2003年我國(guó)服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為33.2%，不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家，也低于發(fā)展中國(guó)家的平均水平。發(fā)達(dá)國(guó)家服務(wù)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為70%以上的水平，發(fā)展中國(guó)家的平均水平也在45%左右。另一方面，服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重較低，2003年底我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占國(guó)內(nèi)總就業(yè)人數(shù)的比重為29.3%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的70%～80%，也低于發(fā)展中國(guó)家的50%左右水平。
與其他產(chǎn)業(yè)相比，我國(guó)服務(wù)業(yè)內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用水平差別很大，發(fā)展的不平衡對(duì)服務(wù)業(yè)整體的提升會(huì)產(chǎn)生影響。另外，受現(xiàn)有基礎(chǔ)和一些傳統(tǒng)因素的影響，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的市場(chǎng)環(huán)境、制度環(huán)境等還需要逐步建立和完善，服務(wù)業(yè)滿足巨大市場(chǎng)需求的供給壓力仍然相當(dāng)大。（2）服務(wù)業(yè)內(nèi)部部門(mén)發(fā)展不合理，結(jié)構(gòu)失衡。從總體上看，中國(guó)服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)落后，旅游、運(yùn)輸和其他商業(yè)服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)比重過(guò)高，而保險(xiǎn)、金融、咨詢、房地產(chǎn)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，仍然是以傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主體的結(jié)構(gòu)。而目前發(fā)達(dá)國(guó)家的服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，新興服務(wù)業(yè)所占的比重已經(jīng)明顯超過(guò)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的比重，一些發(fā)展中國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家的這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)也較為明顯。
（3）當(dāng)前我國(guó)服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，比重偏低，還有很大的體制性政策性制約因素。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的工業(yè)化政策，忽視服務(wù)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展速度低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均水平，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)所占比重明顯偏低。同時(shí)，國(guó)家對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一些行業(yè)（如郵政、電信、金融）的準(zhǔn)入限制，使非公有制經(jīng)濟(jì)很難進(jìn)入，導(dǎo)致這些行業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)機(jī)制僵化，從而嚴(yán)重地阻礙了服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
（4）服務(wù)支撐體系不完善?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)工業(yè)的支持是綜合的、配套的、快速反應(yīng)的體系，能有效滿足制造業(yè)的服務(wù)需求。設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、配送、支持產(chǎn)品等是制造業(yè)鏈條上的不同環(huán)節(jié)，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程。其中，服務(wù)業(yè)的效率對(duì)整個(gè)鏈條的效率影響很大。因而各個(gè)跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都把服務(wù)放在重要的位置，通用汽車的利潤(rùn)來(lái)源構(gòu)成中服務(wù)所占比重在90%以上。但由于我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，制造業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)體系跟不上，致使整個(gè)服務(wù)鏈條脫節(jié)，影響了制造業(yè)的效率。服務(wù)的低效率，已經(jīng)成為制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。
5加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。
伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，服務(wù)業(yè)與制造業(yè)日益融合，更多地表現(xiàn)為第三產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的滲透，特別是與生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)直接作用于第二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)流程。在發(fā)達(dá)國(guó)家，多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把服務(wù)業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)加以重點(diǎn)培育。因此，我們要在戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展服務(wù)業(yè)。
業(yè)比重逐步上升，附加價(jià)值提高，加工制造環(huán)節(jié)附加價(jià)值比重下降。隨著專業(yè)化分工的深化和專業(yè)服務(wù)外置化趨勢(shì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越依賴于設(shè)計(jì)策劃、技術(shù)研發(fā)、物流等商務(wù)服務(wù)業(yè)的支撐，單純靠擴(kuò)大加工規(guī)模降低成本的空間不斷縮小，附加價(jià)值越來(lái)越有限，只在制造環(huán)節(jié)下工夫，依賴無(wú)限供給的低成本勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，走為跨國(guó)公司“代工”的路子，發(fā)展戰(zhàn)略上會(huì)受到很大局限。因此，在我國(guó)打造國(guó)際制造業(yè)中心的過(guò)程中，一定要注意到制造業(yè)與服務(wù)業(yè)日益融合的國(guó)際趨勢(shì)，把大力發(fā)展信息服務(wù)、現(xiàn)代物流、技術(shù)咨詢、廣告營(yíng)銷、金融中介等相關(guān)新興服務(wù)業(yè)，加速制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工合作，作為提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。
其次，積極培植生產(chǎn)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)要提升，新型服務(wù)業(yè)則需要培植。工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展是一種互動(dòng)互補(bǔ)的關(guān)系，因此，要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，就必須與工業(yè)實(shí)現(xiàn)“捆綁式發(fā)展”。隨著世界逐步進(jìn)入全球化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，單純的加工制造業(yè)將逐漸失去競(jìng)爭(zhēng)力，利潤(rùn)空間也不斷萎縮，要突破這種局面，就應(yīng)把發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)業(yè)上來(lái)。近年來(lái)，制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越依賴于設(shè)計(jì)策劃、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)的支撐。所以，應(yīng)在加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)抓好研發(fā)中心、公共數(shù)據(jù)服務(wù)中心、產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心等特色產(chǎn)業(yè)載體的建設(shè)，加快發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，發(fā)揮信息服務(wù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有的倍增效應(yīng)。
再次，以產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，實(shí)現(xiàn)服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展。與第二產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭相比，第三產(chǎn)業(yè)特別是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)明顯滯后，要合理定位布局，加快載體建設(shè)，加大內(nèi)外資引進(jìn)力度，大力發(fā)展與制造業(yè)相配套的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，同時(shí)加快發(fā)展與新型城市化相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，全面形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相吻合、與現(xiàn)代制造業(yè)相配套、與城市化進(jìn)程相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)居民需求相適應(yīng)，優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、功能完善的服務(wù)業(yè)體系。
服務(wù)業(yè)活動(dòng)是工業(yè)企業(yè)價(jià)值鏈中不可或缺的一環(huán)，服務(wù)業(yè)與工業(yè)像唇齒一樣相互依賴著。擁有日益增多的專業(yè)化廠商并以人力資本作為主要的投入品是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要特征，工業(yè)企業(yè)通過(guò)購(gòu)買服務(wù)提供者的服務(wù)，能夠使社會(huì)所擁有的人力資本源源不斷地參與到工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。因此，服務(wù)業(yè)是把日益專業(yè)化的人力資本引進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的推進(jìn)器，它在相當(dāng)程度上構(gòu)成了這些資本進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程的橋梁。但在我國(guó)，本應(yīng)作為中間投入的服務(wù)多由企業(yè)自身完成，大量可以通過(guò)社會(huì)分工節(jié)省成本的機(jī)會(huì)沒(méi)有被恰當(dāng)?shù)乩?。?dāng)既有的服務(wù)業(yè)需求（如廣告、會(huì)計(jì)、咨詢顧問(wèn)、信息系統(tǒng)、銀行投資與市場(chǎng)調(diào)研等）變得日益復(fù)雜時(shí)，專業(yè)化的服務(wù)便顯示出其遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。相形之下，附屬于企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)部門(mén)則是一個(gè)成本中心，雖然他們也與外界的服務(wù)企業(yè)較量，但實(shí)際上卻很難產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的壓力和動(dòng)機(jī)。只有當(dāng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，專業(yè)化服務(wù)企業(yè)變得更加專業(yè)和更具效率時(shí)，才會(huì)使企業(yè)認(rèn)識(shí)到與專業(yè)服務(wù)企業(yè)合作與協(xié)調(diào)的好處。服務(wù)業(yè)的開(kāi)放以及由此帶來(lái)的服務(wù)效率的提高，將使以往由企業(yè)內(nèi)部自行提供的服務(wù)逐漸分割給專業(yè)服務(wù)企業(yè)，有助于改變工業(yè)企業(yè)將所需要的服務(wù)內(nèi)部化的傾向，有助于企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)效率的提高。
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云南地方文化論文篇五
中國(guó)高等教育當(dāng)中，音樂(lè)教育不可或缺，它對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的提升、素質(zhì)和審美能力的養(yǎng)成具備其他課程不可替代的作用。本文主要分為三個(gè)部分對(duì)民族音樂(lè)教育在地方高校音樂(lè)教育中的發(fā)展進(jìn)行探討：第一，民族音樂(lè)教育的意義；第二，民族音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題；第三，民族音樂(lè)教育滲透到地方高校音樂(lè)教育的措施。根據(jù)這三個(gè)方面的分貝闡述和討論，主要是為了讓讀者認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)教育，繼而感受到民族音樂(lè)教育的重要性和不可或缺性，然后對(duì)民族音樂(lè)加以重視，旨在為民族音樂(lè)教育提供借鑒，綜合各方力量為民族音樂(lè)教育提供更加完備的發(fā)展條件。
地方高校；音樂(lè)教育；民族音樂(lè)。
我國(guó)高校教育在教育改革中不斷進(jìn)步，課程設(shè)置也向著更加契合學(xué)生需求和社會(huì)需求的方向不斷發(fā)展，音樂(lè)教育作為高校教育中的一大重點(diǎn)，也需要逐步完成其完善和更新，人文教育的被重視，讓音樂(lè)教育取得了很大發(fā)展，教師素質(zhì)提高，學(xué)生的音樂(lè)能力也有提高。但就目前情況來(lái)看，我國(guó)音樂(lè)教育仍舊存在一些問(wèn)題，許多高校以西方音樂(lè)為主的教育模式尚未改變，因此，要想讓民族音樂(lè)教育逐步發(fā)展起來(lái)，首先需要在高校教育中重視民族音樂(lè)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和振興。
1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
我國(guó)改革開(kāi)放的順利進(jìn)行不僅給中國(guó)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和途徑，也讓外國(guó)文化更廣泛地傳播到中國(guó)里來(lái)，就音樂(lè)方面來(lái)看，西方音樂(lè)和音樂(lè)理念傳入中國(guó)，形成目前備受年青一代青睞的流行音樂(lè)，就高校課堂而言，許多西方音樂(lè)觀念和教學(xué)方式也帶入中國(guó)音樂(lè)課堂，這樣，讓學(xué)生對(duì)外來(lái)文化有了更多的了解和感受。但是，這樣重視外來(lái)文化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)本土文化的了解非常稀少，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的缺失，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在人們的生活里無(wú)法展現(xiàn)其精彩。因此，高校音樂(lè)課堂中帶入民族音樂(lè)，能夠讓學(xué)生更多地接觸中國(guó)音樂(lè)，接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助中國(guó)文化更好地傳播和發(fā)展，達(dá)到弘揚(yáng)中國(guó)文化的目標(biāo)。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
相比西洋樂(lè)，民族音樂(lè)的唱法所包含的內(nèi)容和方法更加復(fù)雜多樣，每一個(gè)唱法中都蘊(yùn)含了中國(guó)文化的精髓，其唱法的訓(xùn)練分布在表演方式、情感模式、聲調(diào)選擇、留白技巧等各個(gè)方面。民族音樂(lè)講究聲腔的選擇和節(jié)奏的精確，細(xì)微的差別帶給聽(tīng)眾不同的感受，在對(duì)民族樂(lè)近乎苛刻的學(xué)習(xí)中，會(huì)對(duì)教學(xué)起到更好的作用。
3、提升學(xué)生素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求更加全面，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都需要得到展現(xiàn)，為了達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也為了高校教育與社會(huì)人才需求的契合，各個(gè)專業(yè)教育都應(yīng)該做出自己的更新。音樂(lè)教育像是人體構(gòu)造當(dāng)中的折點(diǎn)，在整個(gè)課程體系中占據(jù)著重要的位置。民族音樂(lè)在音樂(lè)課堂中的加入，不僅對(duì)音樂(lè)課堂的完善和發(fā)展有積極意義，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有重要作用。首先，民族音樂(lè)的加入完善了我國(guó)高校音樂(lè)教育的課程體系，使課程結(jié)構(gòu)更加完整；其次，學(xué)生在上課期間對(duì)民族音樂(lè)的了解可以培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)、乃至民族文化的認(rèn)同感，從而在未來(lái)的職業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生靈感，在幫助他們擴(kuò)寬就業(yè)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的同時(shí)，使民族文化得到更多人的認(rèn)同；再次，對(duì)民族音樂(lè)和民族文化的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的課程能力增強(qiáng)，而且增加了他們對(duì)民族事物的審美能力。在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力的同時(shí)，也能提升學(xué)生的文化素質(zhì)。
1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差。
我國(guó)二十一世紀(jì)的教育理念當(dāng)中重視素質(zhì)教育的發(fā)簪，這是我國(guó)教育發(fā)展的一大進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)許多弊端，因?yàn)樗刭|(zhì)教育的廣泛發(fā)展帶來(lái)的就是應(yīng)試教育，因此，美術(shù)音樂(lè)一類課程得不到學(xué)校教師的重視，高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)非常不足，初等教育中對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的重視讓學(xué)生對(duì)文藝課程非常忽視。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)一致的行為導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏對(duì)藝術(shù)的審美能力相當(dāng)缺乏。長(zhǎng)此以往，大學(xué)教育中的音樂(lè)教育便存在一些基礎(chǔ)性的障礙，這樣子不僅影響學(xué)生音樂(lè)欣賞的發(fā)展，也對(duì)學(xué)生心理構(gòu)建有所阻礙。
2、學(xué)校課時(shí)較少。
我國(guó)自小學(xué)開(kāi)始的課程設(shè)置里諸如音樂(lè)美術(shù)這樣的課程都非常少，應(yīng)試教育之下，語(yǔ)文數(shù)學(xué)等科目成為學(xué)校的主要科目，而美術(shù)音樂(lè)課程每周只有一節(jié)，甚至有時(shí)候還會(huì)不上或者被占課。而高校的音樂(lè)教育仍舊延續(xù)了這樣的做法，在高校音樂(lè)教育中課時(shí)非常少，而且因?yàn)楦鞣矫鏃l件不足，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程也很難提起興趣。課時(shí)少讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美有缺失，而西方音樂(lè)理念與中國(guó)學(xué)生教學(xué)、生活環(huán)境的不符合讓學(xué)生一時(shí)難以融入其中，無(wú)法對(duì)其音樂(lè)提起興趣。因此，民族音樂(lè)的加入會(huì)讓學(xué)生開(kāi)始接觸我國(guó)傳統(tǒng)文化，而這些都與他們的家庭、生活等有著絲絲聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在音樂(lè)課堂上也更具有求知欲望，如此才能使這門(mén)課程更快地朝著民族、特色、完善的方向發(fā)展。
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
音樂(lè)是人類生活中一個(gè)必不可少的事物，生活之余，音樂(lè)可以帶給人類很多不同的感受和體會(huì)。高校學(xué)生作為一群即將踏入社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)他們心智的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是高校的教學(xué)責(zé)任，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和審美能力培養(yǎng)是課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的主要方向，因此，教師在講述音樂(lè)時(shí)，需要在作品中加入中方和西方兩種風(fēng)格，讓學(xué)生自己感受，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，教師在教授過(guò)程中更加重要的是幫助學(xué)生了解該音樂(lè)作品產(chǎn)生的年代和社會(huì)背景，在了解這些之后，教師也應(yīng)該讓學(xué)生更加清楚音樂(lè)創(chuàng)作的來(lái)源和創(chuàng)作的方法，在了解本質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生更為深入的了解，學(xué)生對(duì)音樂(lè)越來(lái)越深入的了解，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
高校學(xué)生作為未來(lái)我國(guó)建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播主體也是他們。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在高校音樂(lè)課堂的滲透，有利于在我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是我國(guó)文化的瑰寶，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的感知和了解。傳統(tǒng)音樂(lè)的初步形成在于人們真實(shí)情感的迸發(fā)，它只是先輩們?cè)诒磉_(dá)自身情感的時(shí)候，最直接的方式之一。對(duì)此，要想在課堂上達(dá)到學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)感知力運(yùn)用良好。高校教師在教學(xué)中仍然要以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的淵源能夠帶給他們不一樣的體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)做到：第一，教師要根據(jù)傳統(tǒng)音樂(lè)的意境和情感等，引導(dǎo)學(xué)生自己先體會(huì)音樂(lè)，感受傳統(tǒng)音樂(lè)帶給他們的感受，在這樣自行的感知之后，教師可以設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的感受加以闡述，以期待引起學(xué)生們的共鳴或者各抒己見(jiàn)。第二，音樂(lè)課堂不僅僅局限于對(duì)音樂(lè)的感知，也需要學(xué)生對(duì)音樂(lè)專業(yè)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí)的掌握，只有在專業(yè)知識(shí)的支撐下，學(xué)生才能達(dá)到對(duì)音樂(lè)整體的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。第三，增對(duì)目前學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在西方音樂(lè)、流行樂(lè)和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中找到平衡點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作，將傳統(tǒng)音樂(lè)元素加入到音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中，達(dá)到對(duì)音樂(lè)全面的學(xué)習(xí)，這樣也能帶給學(xué)生更多的創(chuàng)作靈感。
3、加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)。
傳統(tǒng)音樂(lè)在地方高校音樂(lè)教育中的滲透是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這不僅需要國(guó)家和學(xué)校的支持，更加需要教師對(duì)這門(mén)課程的重視。因此，選取一些優(yōu)秀的教學(xué)師資是學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先考慮的事情。要想讓傳統(tǒng)音樂(lè)更快更好地走進(jìn)高校音樂(lè)課堂，對(duì)教師應(yīng)當(dāng)有這樣的要求：第一，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)非常熟悉，傳統(tǒng)音樂(lè)博大精深，只有教師做到對(duì)它的全面了解，才能夠有信心和能力帶給學(xué)生不一樣的音樂(lè)教學(xué)體驗(yàn)。第二，教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新能力。新的音樂(lè)和新的風(fēng)格不斷在社會(huì)中涌現(xiàn)，在這樣信息資源廣泛的社會(huì)當(dāng)中，音樂(lè)以不同的形式快速涌入學(xué)生的世界當(dāng)中，傳統(tǒng)音樂(lè)要想在這樣多樣的音樂(lè)中占到一席之地，需要教師將傳統(tǒng)音樂(lè)不斷創(chuàng)新，這樣的過(guò)程中，既達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，也能夠滿足學(xué)生對(duì)流行樂(lè)等的學(xué)習(xí)需求，由此形成新型的音樂(lè)教學(xué)模式，對(duì)傳播傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生更加積極的意義。將中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)與當(dāng)前高校的音樂(lè)教育相結(jié)合，必須有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)才能夠?qū)崿F(xiàn)。
今天，社會(huì)的全面、多面發(fā)展，中國(guó)在國(guó)際上的地位更加重要，中國(guó)教育更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)大展中國(guó)之特色，作為非常重要的一門(mén)課程，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這一重任，因此，音樂(lè)教育中滲透民族音樂(lè)教育是必然的趨勢(shì)，不僅可以傳播民族文化，也可以在國(guó)際上展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采。在傳統(tǒng)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)上，高校音樂(lè)教育完成對(duì)各類音樂(lè)教育的吸收和拓展，對(duì)目前我國(guó)大力發(fā)展文化的需求具有十分重要的意義，對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生全面發(fā)展自身能力、提升綜合素質(zhì)非常重要。即使目前民族音樂(lè)教育與傳統(tǒng)音樂(lè)教育尚不能達(dá)到完全的融合，還存在許多問(wèn)題，但是民族音樂(lè)的大放異彩是大勢(shì)所趨，因此，學(xué)校、教師、學(xué)生都需要在日常生活中感受這些民族音樂(lè)的魅力，為傳播民族文化貢獻(xiàn)自己的力量。
[1]地方高校音樂(lè)鑒賞課滲透民族音樂(lè)教育探討[j].娜響.曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào).2012(7).
[2]地方高校音樂(lè)鑒賞課滲透民族音樂(lè)教育探討[j].尹娜.求知導(dǎo)刊.2014(12).
云南地方文化論文篇六
現(xiàn)如今信息文化已經(jīng)逐漸與我們的生活融為一體，圖書(shū)館本就是屬于主要的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此在新的信息背景下必然會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它服務(wù)的內(nèi)容和方式都需要緊跟時(shí)代潮流，實(shí)時(shí)的調(diào)整自己的服務(wù)營(yíng)銷政策，這樣才可以抓住機(jī)遇，充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為讀者提供更好的服務(wù)，也使圖書(shū)館能夠滿足更多讀者的要求。
一、高校圖書(shū)館建設(shè)服務(wù)營(yíng)銷文化的必要性。
高校圖書(shū)館是高校長(zhǎng)久發(fā)展的重要組成部分之一，又被稱之為是高校的心臟，它不管是在高校的教學(xué)還是科研中都發(fā)揮著重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和使用，高校的學(xué)生的教師所面臨的信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。圖書(shū)館和新信息技術(shù)結(jié)合的新名詞不斷出現(xiàn)，比如復(fù)合圖書(shū)館、移動(dòng)圖書(shū)館和圖書(shū)館2．0等，這些都表明了圖書(shū)館已經(jīng)跟隨著信息環(huán)境的變化調(diào)整了自己的服務(wù)內(nèi)容和形式，但圖書(shū)館已經(jīng)不再是用戶核心信息服務(wù)的提供者，也不再是首要的信息源了。oclc面向成員圖書(shū)館推出了一項(xiàng)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:以搜索引擎作為信息查詢起點(diǎn)的用戶已經(jīng)上升到了84%。其他相關(guān)的研究數(shù)據(jù)也顯示:正在大學(xué)就讀或者是將來(lái)就讀大學(xué)的人，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，所以他們并不了解圖書(shū)館。盡管很多高校的圖書(shū)館耗費(fèi)了大量的人力和物資等提供數(shù)字化的服務(wù)和資源，但是知道的用戶卻很少，圖書(shū)館當(dāng)前所發(fā)揮的最主要的功能就是學(xué)生自習(xí)室。因此圖書(shū)館想要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展必須要和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使用戶更加的信賴。當(dāng)然想要吸引用戶的注意力，圖書(shū)館和其他的非營(yíng)利性或者是營(yíng)利性的企業(yè)是相同的，也需要利用各種各樣的工具來(lái)宣傳和推廣自己的服務(wù)。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代，我國(guó)高校的一些圖書(shū)館就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注服務(wù)營(yíng)銷了，而且也產(chǎn)生了不少的成果。但是對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的相關(guān)研究卻不多，這對(duì)高校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展有不良的作用。
二、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的含義和意義。
(一)新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的含義。
營(yíng)銷文化是從商業(yè)領(lǐng)域延伸過(guò)來(lái)的概念，一直到近些年才被應(yīng)用到非營(yíng)利性的服務(wù)機(jī)構(gòu)。在商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ψ?wù)營(yíng)銷文化界定的概念有很多，但是得到廣泛認(rèn)同的一個(gè)概念是:營(yíng)銷文化其實(shí)就是整個(gè)組織共享的統(tǒng)一的價(jià)值觀和理念，它是整個(gè)企業(yè)文化中的一個(gè)組成部分，最主要的目的是幫助員工更好的把握企業(yè)的營(yíng)銷行為，再為員工制定一系列的行為規(guī)范和具體的標(biāo)準(zhǔn)。盡管對(duì)服務(wù)營(yíng)銷文化概念的界定有很多種，但是歸根結(jié)底都離不開(kāi)這幾點(diǎn):營(yíng)銷文化的核心是營(yíng)銷形象、哲學(xué)和營(yíng)銷理念等。所以對(duì)于圖書(shū)館而言，其服務(wù)營(yíng)銷文化就是在圖書(shū)館具體的營(yíng)銷服務(wù)過(guò)程中的`一系列營(yíng)銷形象、理念和相適應(yīng)的制度與規(guī)范等。
(二)新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的意義。
1．使高校圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)得到提升。
國(guó)內(nèi)高校的圖書(shū)館基本上都屬于非營(yíng)利性的機(jī)構(gòu)，因此不管是員工的工資還是圖書(shū)的購(gòu)置等基本的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用都是來(lái)源于學(xué)校或者其他方面的財(cái)政撥款，而撥款的金額則是和學(xué)校對(duì)圖書(shū)館的重視程度以及學(xué)校的招生規(guī)模息息相關(guān)，與圖書(shū)館的服務(wù)效益并不直接產(chǎn)生關(guān)系。這就導(dǎo)致了很多高校圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)十分薄弱，必須要加強(qiáng)高校服務(wù)營(yíng)銷文化的建設(shè)，通過(guò)對(duì)服務(wù)營(yíng)銷理念的培訓(xùn)和思考、營(yíng)銷形象的設(shè)計(jì)、建立一些具體的規(guī)范制度等，逐漸提高高校圖書(shū)館人員的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)。
2．使高校圖書(shū)館的整體服務(wù)意識(shí)得到提升。
服務(wù)營(yíng)銷最終的目的就是為了為用戶提供更加滿意的服務(wù)，因此對(duì)高校圖書(shū)館而言，加強(qiáng)服務(wù)營(yíng)銷文化的建設(shè)就需要高校圖書(shū)館做到比之前更加的重視自己的用戶，即高校的學(xué)生的教師，要對(duì)用戶的實(shí)際需求進(jìn)行一系列的調(diào)查和了解，然后再根據(jù)用戶的實(shí)際需要來(lái)調(diào)整具體的內(nèi)容和形式，讓自己提供的服務(wù)可以更好的滿足用戶的實(shí)際需求。因此高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的最終目的就是要讓圖書(shū)館工作人員的服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)得到提高，增加對(duì)用戶需求的了解，然后再借助于各種途徑來(lái)使圖書(shū)館的服務(wù)得到極大的宣傳。
三、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的具體內(nèi)容。
(一)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷的理念。
營(yíng)銷理念又被稱之為營(yíng)銷哲學(xué)，它對(duì)具體的營(yíng)銷活動(dòng)起到了指導(dǎo)作用，而且也貫穿了整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)，因此營(yíng)銷理念是否正確會(huì)直接決定著營(yíng)銷的成效。根據(jù)r．singh博士的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷理念可以大體上分為三個(gè)類型:首先是高度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，他們把用戶當(dāng)做是圖書(shū)館一切工作的核心，經(jīng)常從用戶的角度去考慮問(wèn)題;其次是中度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，主要是把圖書(shū)館作為營(yíng)銷活動(dòng)的中心，所考慮的重點(diǎn)也是圖書(shū)館的營(yíng)銷效果和服務(wù)成本之間的平衡;最后是低度市場(chǎng)導(dǎo)向的圖書(shū)館，基本上不會(huì)有實(shí)際的營(yíng)銷方面的具體措施。其實(shí)這三個(gè)類型基本上包含了當(dāng)前圖書(shū)館的三種營(yíng)銷理念，但是在具體的實(shí)踐過(guò)程中確實(shí)十分困難的。第一，服務(wù)理念有各種各樣的表達(dá)方式;第二，圖書(shū)館在不同的工作中會(huì)選擇不同的營(yíng)銷理念。
(二)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷的形象。
服務(wù)營(yíng)銷的形象就是提供服務(wù)的一方所為用戶提供的那些可以直接感受到的印象或者是事物的綜合體。而高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的服務(wù)形象就是高校的師生對(duì)圖書(shū)館綜合服務(wù)的評(píng)價(jià)和印象的綜合。在新的信息背景下，高校圖書(shū)館雖然借助于新信息技術(shù)調(diào)整了自己的服務(wù)形式和服務(wù)理念，比如大力發(fā)展數(shù)字館藏等，為用戶提供移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)等，但是因?yàn)闆](méi)有采取正確的服務(wù)營(yíng)銷策略，在很多的用戶看來(lái)，圖書(shū)館并沒(méi)有發(fā)生什么根本性的變化，因此高校圖書(shū)館可以樹(shù)立起新的服務(wù)形象，比如是知識(shí)和信息的集散地、學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂等。高校圖書(shū)館要充分的建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，這樣用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得的資源在圖書(shū)館可以很方便的找到。另外要徹底的扭轉(zhuǎn)“圖書(shū)館的工作就是圖書(shū)借還”的形象。學(xué)校的圖書(shū)管理員也要注重自身的言談舉止和著裝形象等，這樣可以打造出更高層次的形象。
三、新信息背景下高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化建設(shè)的具體策略。
(一)高校圖書(shū)館服務(wù)品牌的營(yíng)銷策略。
現(xiàn)在信息發(fā)展迅速，企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)也都逐漸邁入了全球化。對(duì)于企業(yè)而言，它們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)，而且品牌已經(jīng)成為了企業(yè)生存發(fā)展的重要組成部分。對(duì)于圖書(shū)館的服務(wù)營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，服務(wù)的產(chǎn)品是無(wú)形的，所以用戶更加注重的就是品牌的好壞了，圖書(shū)館應(yīng)該建設(shè)好自己的品牌服務(wù)，實(shí)施切實(shí)可行的服務(wù)營(yíng)銷品牌策略。具體可以從以下幾點(diǎn)出發(fā):第一，是信息服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，和普通的生產(chǎn)企業(yè)一樣，更加重視圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。第二，要樹(shù)立起圖書(shū)館信息服務(wù)的品牌，通過(guò)各種方式把圖書(shū)館推介出去，讓圖書(shū)館的資源、設(shè)施以及優(yōu)勢(shì)和特色數(shù)據(jù)庫(kù)等都讓用戶感受到，使圖書(shū)館的聲譽(yù)和形象進(jìn)一步的樹(shù)立，建設(shè)信息服務(wù)的品牌。第三，要做好品牌的保護(hù)和創(chuàng)新工作。圖書(shū)館的品牌創(chuàng)新主要是通過(guò)各種營(yíng)銷開(kāi)發(fā)和人力資源開(kāi)發(fā)等實(shí)現(xiàn)的，以此來(lái)提高服務(wù)產(chǎn)品的信息度。
(二)高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新。
高校圖書(shū)館本就是提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因此它所面臨的信息市場(chǎng)也是瞬息萬(wàn)變的，而且還要面對(duì)著很多個(gè)性化和多樣化的讀者，在這種情況下需要關(guān)注用戶實(shí)際需求的變化情況以及可能會(huì)面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)。而且還要在這些挑戰(zhàn)發(fā)生之間及時(shí)的做好應(yīng)對(duì)措施，快速做出反應(yīng)。對(duì)于營(yíng)銷服務(wù)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是最根本的，因?yàn)橹挥胁粩嗟膭?chuàng)新才可以密切關(guān)注到用戶需求的變化，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出符合用戶需求的新服務(wù)。圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn):。
1．用戶的服務(wù)需求需要進(jìn)行創(chuàng)新。
圖書(shū)館用戶服務(wù)需求創(chuàng)新就是要和用戶建立起良好的互利互惠的關(guān)系，然后再為用戶提供良好的信息服務(wù)，圖書(shū)館也可以及時(shí)的得到用戶的反饋信息。另外還需要對(duì)圖書(shū)館內(nèi)部的管理進(jìn)行創(chuàng)新，使服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，比如圖書(shū)館可以培訓(xùn)信息服務(wù)的對(duì)象，使其信息的能力和意識(shí)得到進(jìn)一步的提升，還需要掌握檢索的技巧和方法，使用戶的需求動(dòng)機(jī)被進(jìn)一步的激發(fā)出來(lái)。
2．開(kāi)發(fā)出新的服務(wù)產(chǎn)品。
為讀者提供新產(chǎn)品來(lái)滿足他們不斷變化的需求，這是圖書(shū)館全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的核心工作。所謂提供新的服務(wù)產(chǎn)品就是要注重信息服務(wù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，做好以讀者為服務(wù)的核心，研究讀者在獲得信息服務(wù)之后所得到的反饋，而且也要及時(shí)的調(diào)整圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，讓用戶可以最大限度的滿意圖書(shū)館所提供的服務(wù)。3．對(duì)讀者的不滿要足夠的重視很多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)與消費(fèi)者之間的親密接觸可以獲得大量的市場(chǎng)信息，而且還可以得到一些反饋的信息，進(jìn)而為企業(yè)帶來(lái)十分可觀的利潤(rùn)，而且也發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)提供的服務(wù)不滿意的客戶，給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是抱怨，而且還有一些忠告和有用的信息，這些信息對(duì)于企業(yè)進(jìn)一步的改善服務(wù)、提升產(chǎn)品的質(zhì)量和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)都十分的重要。
(三)高校圖書(shū)館要做到服務(wù)差異化。
當(dāng)前讀者的需求正在變得也來(lái)越個(gè)性化，和市場(chǎng)上消費(fèi)者需求的變化趨勢(shì)是一致的，因此對(duì)于圖書(shū)館而言也需要提供更加個(gè)性化的信息服務(wù)，不然圖書(shū)館就會(huì)失去大量的讀者，長(zhǎng)期處于被動(dòng)的地位。因此圖書(shū)館需要對(duì)提供的服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的劃分，也要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，從而根據(jù)不同讀者的需求提供差異化的服務(wù)。差異化服務(wù)體現(xiàn)在很多方面，比如服務(wù)模式要做到差異化、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)概念和服務(wù)傳播等都要做到差異化。另外差異，還可以表現(xiàn)在自己有而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒(méi)有，或者是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有，但是本館所提供的服務(wù)更加優(yōu)越，差異還可以表現(xiàn)在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有差別的做法。
四、總結(jié)。
信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了改變，獲取信息的途徑也更加多樣化。高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的地位受到挑戰(zhàn)，因此必須要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起高校圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷文化，從而使其得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
云南地方文化論文篇七
當(dāng)前，社會(huì)體育文化生活的一種發(fā)展趨勢(shì)就是發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)，不久的將來(lái)可能要成為主流產(chǎn)業(yè)。但是，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇同時(shí)存在的大環(huán)境下，“十三五”期間，江西省體育局及相關(guān)部門(mén)明確體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略，通過(guò)適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的要求，這是體育文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的根本問(wèn)題?；诖耍w育文化產(chǎn)業(yè)界如何向文化產(chǎn)業(yè)界學(xué)習(xí)成為支柱性產(chǎn)業(yè)，是非常值得思考的問(wèn)題。有鑒于此，該文就目前江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸進(jìn)行分析，且對(duì)其提出一些切實(shí)可行的策略，以就教于方家。
1“體育文化產(chǎn)業(yè)”內(nèi)涵及分類界定。
體育文化產(chǎn)業(yè)定義為:以體育文化作為資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)無(wú)形的體育精神和有形的體育物質(zhì)進(jìn)行價(jià)值的創(chuàng)造，并提供給社會(huì)大眾體育文化服務(wù)、體育產(chǎn)品的活動(dòng)，以及與這些活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)的集合。按照結(jié)構(gòu)層次可將體育文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分類：一類是體育文化產(chǎn)業(yè)的本體產(chǎn)業(yè);二類是直接為一類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè);三類是間接為一、二類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)等。以這種方式分類的體育文化產(chǎn)業(yè)，是以體育文化活動(dòng)為源頭進(jìn)行生產(chǎn)、加工、運(yùn)營(yíng)和開(kāi)發(fā)而形成的從上到下的產(chǎn)業(yè)鏈。
云南地方文化論文篇八
近來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的國(guó)際化步伐日益加大，隨著越來(lái)越多海歸人才引入國(guó)內(nèi)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等眾多高校研究生培養(yǎng)體系逐步向歐美國(guó)家看齊，其培養(yǎng)模式日趨與國(guó)際接軌，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)水平不斷提高。然而，地方院校由于在資金投入、師資力量及生源等方面國(guó)內(nèi)985和211高校存在較大差距，與國(guó)內(nèi)名校相比研究生培養(yǎng)的差距在逐步拉大，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。河北大學(xué)作為地方高校的一員，近年來(lái)河北大學(xué)經(jīng)濟(jì)類研究生培養(yǎng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，招生專業(yè)不斷增加，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。但在研究生培養(yǎng)過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題。如何完善研究生培養(yǎng)機(jī)制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，縮小與高水平名校的差距，是我們面臨的艱巨任務(wù)。為深入了解經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)狀況，尤其是從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題課題組在多次研討，并征求專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了系列調(diào)查問(wèn)卷。并于6月-12月，在河北大學(xué)組織了一次在校研究生教學(xué)狀況調(diào)查，涉及,,2012三個(gè)年級(jí)9個(gè)專業(yè)，樣本量204。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，分析目前學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。
一、經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機(jī)制中存在的主要問(wèn)題。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和投入不足。
(1)研究生以就業(yè)為導(dǎo)向，普遍對(duì)專業(yè)缺乏興趣。研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)和專業(yè)選擇動(dòng)機(jī)決定了學(xué)生在研究生期間的目標(biāo)和時(shí)間分配。本項(xiàng)調(diào)查顯示，研究生入學(xué)的動(dòng)機(jī)占最大比重的是“為了取得學(xué)歷，找個(gè)好工作”，在總樣本中的比例高達(dá)39%。第二是“為了成才，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，占到24%，而“對(duì)科學(xué)或?qū)W術(shù)研究感興趣，希望探索真理”只占到總樣本的9%。在是否對(duì)本專業(yè)及科學(xué)研究感興趣的調(diào)查中，研究生平均興趣度為3.25，處于不感興趣區(qū)間，而且“非常不感興趣”的人數(shù)占很大比重。這充分表明了現(xiàn)代研究生在校期間缺乏學(xué)習(xí)興趣，攻讀研究生不是為了學(xué)術(shù)而是為了工作。
(2)課余時(shí)間分配的非專業(yè)傾向。在學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)計(jì)中，充裕的課余學(xué)習(xí)時(shí)間本是研究生提高自身知識(shí)和能力的寶貴時(shí)間，但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各專業(yè)研究生在課外時(shí)間分配中，“備考各種資格考試”成為占比最大的選項(xiàng)，最大的占用課外時(shí)間多達(dá)70%以上，考證人數(shù)占總樣本的98%。在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生選出的不太符合及不符合的選項(xiàng)中包括“閱讀專業(yè)文獻(xiàn)”“旁聽(tīng)其他專業(yè)相關(guān)課程”和“經(jīng)常閱讀外文文獻(xiàn)”。在與導(dǎo)師的交流頻率和參加學(xué)術(shù)報(bào)告頻率的統(tǒng)計(jì)上，各個(gè)專業(yè)平均頻次分別為1次/2.5周、兩月一次?？傮w來(lái)說(shuō)，研究生對(duì)專業(yè)和課程學(xué)習(xí)興趣不高，投入精力不足，這對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量有深刻影響。
2.培養(yǎng)機(jī)制方面存在的問(wèn)題。研究生自身的知識(shí)、能力和素質(zhì)及研究生對(duì)學(xué)習(xí)與科研的精力投入直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為保證和提高研究生教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)研究生的管理。從本次問(wèn)卷調(diào)查所反映的情況來(lái)看，研究生認(rèn)為在學(xué)習(xí)與管理上的自主性不足，自控能力差，認(rèn)為學(xué)校的管理制度有待改進(jìn)。存在這些問(wèn)題的原因有以下幾方面:。
(3)缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于研究生的行為缺乏有效引導(dǎo)。
3.學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在問(wèn)題。從河北大學(xué)調(diào)查問(wèn)卷回答中可以看出，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的硬件條件及學(xué)習(xí)環(huán)境打出不太滿意的評(píng)價(jià)，主要問(wèn)題有:。
(1)缺乏產(chǎn)學(xué)研的機(jī)會(huì)。到目前為止，我國(guó)還未制定支持產(chǎn)學(xué)研合作教育的傾斜政策和鼓勵(lì)措施，學(xué)校培養(yǎng)人才長(zhǎng)期性和企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益緊迫性的矛盾客觀存在。因此產(chǎn)學(xué)研合作各方需要在這方面進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)。
(2)缺少學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。研究生參與學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，取決于是否有必需的經(jīng)費(fèi)、是否有能力邀請(qǐng)到舉辦高水平講座的專家學(xué)者、研究生是否有進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的意識(shí)。這對(duì)于培養(yǎng)單位與研究生來(lái)說(shuō)，都存在著一定的問(wèn)題。
二、研究生培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)方案改革的思路。
1.高度重視研究生培養(yǎng)工作?？傮w來(lái)說(shuō)，地方院校對(duì)研究生培養(yǎng)的重視程度遠(yuǎn)不及對(duì)本科生的培養(yǎng)。與本科生培養(yǎng)相比，研究生培養(yǎng)處于邊緣化的地位。與此相應(yīng)對(duì)研究生培養(yǎng)與管理方面的人力、物力投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，要做到以下幾點(diǎn):。
(1)提高對(duì)研究生培養(yǎng)的重視程度。我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)研究生培養(yǎng)對(duì)于學(xué)科發(fā)展，以及建設(shè)高水平大學(xué)的重要意義，急需切實(shí)加強(qiáng)管理，加大投入力度，將研究生培養(yǎng)水平提高到一個(gè)新的層次。
(2)認(rèn)識(shí)到研究生培養(yǎng)與其他高水平學(xué)校的差距，提高緊迫性。
(3)堅(jiān)定信心。只要我們推進(jìn)相關(guān)改革，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，并扎扎實(shí)實(shí)地貫徹執(zhí)行，研究生培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)有大的提升。
2.對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。
(1)加強(qiáng)研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓(xùn)練。對(duì)于現(xiàn)有研究生課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化加強(qiáng)研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法等課。
(2)對(duì)現(xiàn)有二級(jí)學(xué)科的研究方向統(tǒng)籌和凝練。要組織力量，進(jìn)一步凝練各二級(jí)學(xué)科的方向課，打破專業(yè)的界限，實(shí)行專業(yè)課選課制度，使得各專業(yè)學(xué)生可以跨專業(yè)選修課程，以充分利用現(xiàn)有資源。在課程總量基本不變的前提下，增加學(xué)生可以選修的課程，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
(3)加強(qiáng)研究生教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理。借鑒本科生教學(xué)和課程管理的方法，加強(qiáng)對(duì)研究生教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理。一是完善各門(mén)課程教材、教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。二是建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。對(duì)研究生課程教師進(jìn)行有效的激勵(lì)和約束。各項(xiàng)評(píng)比和考核，研究生課程應(yīng)與本科生課程同等對(duì)待。三是規(guī)范和完善課程考核的管理。規(guī)定基礎(chǔ)課和方法課程考核應(yīng)有書(shū)面考試為主，并增加期中考試環(huán)節(jié)。各方向課和研究性課程，可以以課程論文形式考核。降低以課程論文作為考核方式課程的比重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促。
3.加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程的管理，為研究生創(chuàng)造良好的環(huán)境。研究生培養(yǎng)過(guò)程中相應(yīng)規(guī)章制度不完善，以及一些規(guī)章制度流于形式，缺乏淘汰機(jī)制，是導(dǎo)致研究生松懈，在學(xué)業(yè)投入時(shí)間少的一個(gè)重要原因。
(1)建立中期綜合考試制度。在第三學(xué)期末，山學(xué)院統(tǒng)一組織中期綜合考試，考試科目為(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué))，考試方式為筆試，三門(mén)考試均及格者方為合格。如果有兩門(mén)科目同時(shí)不及格者，學(xué)院將勸其退學(xué);若有一門(mén)不及格的科目，可在第二年重新補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格者，予以退學(xué)。綜合考試合格后，進(jìn)入準(zhǔn)備開(kāi)題階段。進(jìn)一步嚴(yán)格開(kāi)題環(huán)節(jié)、預(yù)答辯環(huán)節(jié)和最后答辯環(huán)節(jié)的把關(guān)，建立淘汰機(jī)制。
(2)在基礎(chǔ)課程和核心課程實(shí)施研究生教制度。在筆者實(shí)際調(diào)查了解的北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校均在研究生的主要課程中推行助教制度，助教在年級(jí)研究生中選拔。尤其是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展院研究推行的助教制度最為完善，各門(mén)課程每周都安排習(xí)題課時(shí)間，山助教講解每周布置的習(xí)題，補(bǔ)充正課沒(méi)時(shí)間講解的預(yù)備知識(shí)是提高研究生課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
(3)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，為研究生舉辦更多的高水平學(xué)術(shù)報(bào)告，鼓勵(lì)和支持研究生參與到學(xué)院教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研課題中，將研究生作為科研發(fā)展的重要依靠力量。
云南地方文化論文篇九
文化產(chǎn)業(yè)是以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主要活動(dòng)，以滿足人們的文化需要作為目標(biāo)，是指文化意義本身的創(chuàng)作與銷售，有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的論文，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
摘要：文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。發(fā)展唐山文化產(chǎn)業(yè)，使之成為唐山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，形成強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)重要的課題。本文分析了唐山文化現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從推動(dòng)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，提升文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展等方面提出了唐山文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑。
關(guān)鍵詞：發(fā)展路徑；綜合創(chuàng)新；“文化+”融合；產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。
作為現(xiàn)代社會(huì)的高端產(chǎn)業(yè)形態(tài)，文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)相互作用的結(jié)果，它不僅是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體轉(zhuǎn)型升級(jí)的主導(dǎo)方向，也是促進(jìn)后發(fā)地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要推手。唐山作為傳統(tǒng)資源型城市，其發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)歷史新“拐點(diǎn)”，創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，提升文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是唐山新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、建設(shè)國(guó)際化沿海城市的重要途徑。
1唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)。
唐山地處環(huán)渤海灣中心地帶，自然資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，且位于京、津等大城市半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)，唐山市把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為推動(dòng)資源型城市轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的切入點(diǎn)，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大機(jī)遇，依托豐富的工業(yè)文化、歷史文化、地域文化等文化資源，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)園區(qū)、重大項(xiàng)目建設(shè)為抓手，不斷促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。2016年，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)約125億元，占gdp比重約2%[1]。
1.1文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體框架基本確立。
一是組建了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2007年成立了唐山市文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，并增設(shè)專門(mén)編制成立文產(chǎn)辦。2011年又成立了市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“文化立市”領(lǐng)導(dǎo)小組和文化改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。二是完善了政策。先后印發(fā)了《中共唐山市委辦公廳唐山市人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)省委宣傳部等14部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)的通知》、《唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等一系列文件，為文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)加快發(fā)展提供了政策保障。三是加大了扶持和考核力度。完善了土地、金融、稅收、人才等相關(guān)優(yōu)惠和扶持政策。從2011年開(kāi)始，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況列入對(duì)各縣(市)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核，實(shí)行文化建設(shè)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)指標(biāo)同步考核。
1.2礦企轉(zhuǎn)型發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。
唐山因煤而建，因鋼而興，是中國(guó)近代工業(yè)的'搖籃。隨著唐山推進(jìn)資源型城市轉(zhuǎn)型力度的不斷加大，一大批從事礦業(yè)、鋼鐵、焦化等行業(yè)的礦企積極拓展發(fā)展新空間，打造競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，紛紛轉(zhuǎn)型進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，涉及文化旅游、影視劇拍攝、精品圖書(shū)出版、綜藝節(jié)目演出、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域。如開(kāi)灤國(guó)家礦山公園、啟新1889文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等重點(diǎn)園區(qū)，項(xiàng)目相繼成立和投入使用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
1.3縣域文化產(chǎn)業(yè)異彩紛呈。
唐山傳統(tǒng)地域文化資源深厚，“冀東三枝花”、嗩吶花吹、玉田泥人等傳統(tǒng)民間藝術(shù)在全國(guó)影響廣泛。自2012年以來(lái)，在五屆全省文化產(chǎn)業(yè)“三個(gè)十”評(píng)選中，共有遷安(兩次)、灤縣(兩次)、豐南、遷西、遵化5個(gè)縣(市)區(qū)入選省文化產(chǎn)業(yè)“十強(qiáng)縣”；灤州古城文化旅游產(chǎn)業(yè)園、唐山陶瓷文化創(chuàng)意中心、遵化旺年鴻紅木文化博物館、遷安思文科德金屬印刷包裝基地等4個(gè)重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目被評(píng)選為省文化產(chǎn)業(yè)“十大重點(diǎn)項(xiàng)目”，入選數(shù)量居全省首位。
1.4文化產(chǎn)業(yè)品牌主題鮮明。
成功舉辦2016年唐山世界園藝博覽會(huì)，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外重要嘉賓1.5萬(wàn)人次，先后有350個(gè)外商團(tuán)組來(lái)唐山考察洽談。借勢(shì)引爆旅游、會(huì)展、文體等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，旅游接待人數(shù)和總收入分別增長(zhǎng)30.6%和41.2%。
2唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題。
唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體勢(shì)頭強(qiáng)勁，但仍處于初級(jí)發(fā)展階段，與先進(jìn)地區(qū)相比競(jìng)爭(zhēng)力偏低，與唐山奮力爭(zhēng)取“三個(gè)走在前列”，加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)努力建成”，建設(shè)國(guó)際化沿海強(qiáng)市的要求相比，還有很多問(wèn)題和不足。
2.1文化產(chǎn)業(yè)增加值占比較低。
文化產(chǎn)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的份額相對(duì)較小，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整作用發(fā)揮不夠，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)及影響力還較低，到2020年成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)任務(wù)還相當(dāng)艱巨。
2.2文化產(chǎn)業(yè)集中度不高。
從結(jié)構(gòu)上看，包裝印刷、旅游觀光、生態(tài)農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)約占到全市項(xiàng)目總數(shù)的70%以上，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幾乎沒(méi)有，文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目普遍存在內(nèi)容雷同、缺少特色的問(wèn)題；從項(xiàng)目規(guī)模上看，全市3000多家各類文化市場(chǎng)主體，大規(guī)模的企業(yè)還較少，缺乏影響帶動(dòng)作用強(qiáng)、具有支撐作用的龍頭企業(yè)。
2.3文化資源開(kāi)發(fā)利用水平較低。
唐山市底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，具有豐富的文化資源。然而文化創(chuàng)意人才缺乏，文化資源利用停留在原始文化層面比較多，在文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)方面與消費(fèi)者的需求存在很大差距。如長(zhǎng)城文化帶、唐山風(fēng)情小鎮(zhèn)等項(xiàng)目，雖彰顯了濃郁的唐山地域文化，但文化產(chǎn)品的創(chuàng)新升華和二次開(kāi)發(fā)乏力，創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)投入不足，名片式宣傳推介力度還不夠大。
文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的核心問(wèn)題是提高文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。唐山市要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化產(chǎn)業(yè)占gdp比重，使之成為唐山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的支柱型產(chǎn)業(yè)，就必須創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，培育產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢(shì)，形成強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.1推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，為文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供良好環(huán)境。
以體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)深化文化體制改革，進(jìn)一步拆除體制機(jī)制障礙，加大產(chǎn)業(yè)政策完善力度，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。
文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是集制度、技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、組織等多重創(chuàng)新為一體的產(chǎn)業(yè)綜合創(chuàng)新，多層面的創(chuàng)新，它們相互依托、相互促進(jìn)，形成合力，可有效促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升唐山地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)集群機(jī)制，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。
文化產(chǎn)業(yè)集群可以把與文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)的機(jī)構(gòu)、組織、藝術(shù)創(chuàng)作工作室等集中在一個(gè)空間里，使各類文化和社會(huì)資源相互滲透、互補(bǔ)合作，產(chǎn)生整體輻射力，降低成本，提升競(jìng)爭(zhēng)力。從唐山市近年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，各類生產(chǎn)要素沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)利用。例如2016年唐山舉辦世界園藝博覽會(huì)，園址占地506公頃，集政府和民間力量投資33.63億，園林輝宏、精美，以時(shí)尚園藝、綠色環(huán)保、低碳生活為主題，彰顯了都市與自然和諧共生，是文化盛宴。
但調(diào)研顯示，94.32%自助游的外地民眾不了解唐山美食，96.41%的游客不知道欣賞精美骨質(zhì)瓷的店鋪，98.47%的游客不知到哪里能欣賞到唐山皮影、樂(lè)亭大鼓等唐山特色文化。這一結(jié)果表明，唐山地區(qū)各類文化要素和社會(huì)資源的整合與綜合利用亟待提高。因此，極有必要成立文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以整合行業(yè)要素、產(chǎn)業(yè)力量，加強(qiáng)交流合作。同時(shí)要完善人才市場(chǎng)和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，積極孵化多樣化(包括微小型)文化產(chǎn)業(yè)，形成有政府驅(qū)動(dòng)、企業(yè)凝聚力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)集群，使社會(huì)資源高度融合，產(chǎn)生整體效益，提升唐山市文化產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
3.4推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展。
李總理在國(guó)務(wù)院召開(kāi)的部署推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的會(huì)議中指出：“促進(jìn)(文化創(chuàng)意)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，可以催生新業(yè)態(tài)、帶動(dòng)就業(yè)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?！蔽幕瘎?chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)具有高知識(shí)性、高增值性和低能耗、低污染等特征，且與裝備制造業(yè)、消費(fèi)品工業(yè)、建筑業(yè)、信息業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和體育等一、二、三產(chǎn)業(yè)相關(guān)密切，對(duì)提升行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì)，增加附加值、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。
3.5堅(jiān)持文化項(xiàng)目管理創(chuàng)新，培育壯大一批有影響力的文化龍頭企業(yè)。
項(xiàng)目建設(shè)是發(fā)展的生命線，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、城市提質(zhì)和民生改善，離不開(kāi)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目特別是重大項(xiàng)目的支撐。以培育壯大新的文化業(yè)態(tài)為重點(diǎn)，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，壯大文化產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力。要積極吸引社會(huì)資本投資文化產(chǎn)業(yè)，不斷壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]2016年唐山年鑒[m].北京：新華出版社，2017.
云南地方文化論文篇十
摘要：高校是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。目前，隨著社會(huì)主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象廣泛投身于地方文化發(fā)展。如何在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，調(diào)動(dòng)先進(jìn)人力、物力，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前高校服務(wù)地方文化發(fā)展的新契機(jī)、新動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)戰(zhàn)；高校；地方；文化。
高校是高水平科研、教育和資源的擁有者，也是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。高校發(fā)展到今天，既有服務(wù)地方文化發(fā)展的能力又肩負(fù)服務(wù)文化發(fā)展的歷史使命。2015年1月《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》對(duì)高校服務(wù)地方文化發(fā)展提出新要求，文件指出“把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力?！备咝碛胸S富的人力、物力資源，要充分發(fā)揮校內(nèi)資源，服務(wù)地方文化，必須從“統(tǒng)戰(zhàn)”的視域下重新審視高校資源，建設(shè)高效、有力的服務(wù)機(jī)制。“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化，即以文化大發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮高校資源，發(fā)揮黨外知識(shí)分子聯(lián)系廣泛和人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與地方建立合作關(guān)系，為服務(wù)地方文化發(fā)展提供智力支持和人才支撐。雙方通過(guò)密切聯(lián)系，加強(qiáng)高校對(duì)地方文化發(fā)展的了解，調(diào)動(dòng)高校一切力量為地方文化發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)地方文化大發(fā)展服務(wù)。
一、國(guó)內(nèi)國(guó)外齊動(dòng)員。
近年來(lái)，高校通過(guò)基地建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式與地方機(jī)構(gòu)和個(gè)人建立聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用，在服務(wù)地方建設(shè)、文化發(fā)展方面受到社會(huì)認(rèn)可。但是，我國(guó)高校對(duì)地方文化服務(wù)和參與程度普遍不高，資源調(diào)配力度不大，高校與地方文化合作有很大的發(fā)展和完善空間。高校與地方在資源共享、共建上缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)構(gòu)建，大量?jī)?yōu)秀高校資源閑置，文化融合度不高，文化創(chuàng)新與建設(shè)發(fā)展緩慢。隨著社會(huì)主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象廣泛投身于高校、地方文化發(fā)展。高校有大量黨外知識(shí)分子、專家學(xué)者和青年學(xué)生，他們學(xué)歷較高，擁有廣博的知識(shí)，較獨(dú)立的思想言論和理論分析，他們既處于高校文化圈中，又借助高校的文化引領(lǐng)功能作用于地方文化?！胺?wù)”是世界公認(rèn)的大學(xué)第三項(xiàng)職能。服務(wù)地方是西方高等院校的傳統(tǒng)使命。特別是在美國(guó)，早期的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)、城市學(xué)院和贈(zèng)地學(xué)院等方式的產(chǎn)生加強(qiáng)了高校與地方的聯(lián)系，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，面向區(qū)域發(fā)展需要，直接為社會(huì)服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)。到20世紀(jì)90年，美國(guó)高等教育孕育出獨(dú)特的相互作用大學(xué)，其核心精神就是“以他方為中心”，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的資源共享。高校采取一系列措施主動(dòng)與社區(qū)合作，在文化建設(shè)方面，通過(guò)共同建立雙方使用圖書(shū)館、戲劇、音樂(lè)、舞蹈及影像藝術(shù)等活動(dòng)設(shè)施，達(dá)到文化資源共享；通過(guò)校辦電臺(tái)、電視臺(tái)及報(bào)刊幫助教師向社區(qū)公眾傳播科學(xué)文化，實(shí)現(xiàn)科技資源共享。高校師生跨越國(guó)籍、信仰、黨派的界限，積極參與到地方社區(qū)文化發(fā)展之中，推動(dòng)地方文化發(fā)展，同時(shí)為我國(guó)高校服務(wù)地方文化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
二、“三管齊下”建機(jī)制。
為確保高校服務(wù)地方文化發(fā)展質(zhì)量，提升高校服務(wù)水平，必須在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下審視高校服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀，做到“調(diào)動(dòng)人才、使用資源、服務(wù)大眾”三管齊下，主動(dòng)出擊。
（一）調(diào)動(dòng)人才。
高校是黨外知識(shí)分子相對(duì)集中的地方，特別是眾多黨外教育、科研人員是高校參與創(chuàng)建地方文化的重要智力資源和優(yōu)勢(shì)力量。高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象有較高的民主意識(shí)，愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)擁有專業(yè)背景和全球化視野。建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，首先要根據(jù)高校黨外人士特點(diǎn)，進(jìn)行服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。第一，堅(jiān)持服務(wù)的思想性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象參與社會(huì)主義文化建設(shè)積極性，引領(lǐng)黨外人士自覺(jué)參與地方文化建設(shè)。第二，注意服務(wù)的專門(mén)化，高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象均為某一領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才或?qū)＜覍W(xué)者，能夠更科學(xué)、準(zhǔn)確的.服務(wù)地方文化，充分發(fā)揮專業(yè)專長(zhǎng)，提高服務(wù)水平，杜絕人才浪費(fèi)。第三，注重服務(wù)的多元化，高校有大批擁有出國(guó)、歸國(guó)人員和外籍專家學(xué)者，注重文化交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)文化成果，在吸收國(guó)外文化精華的同時(shí)與地方文化相結(jié)合，提升地方文化水平，體現(xiàn)文化發(fā)展國(guó)際化、多元化趨勢(shì)。
（二）使用資源。
建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，要調(diào)動(dòng)一切可團(tuán)結(jié)的力量，利用一切可利用的資源，為機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)提供設(shè)備支持與服務(wù)平臺(tái)。圖書(shū)館、體育館、博物館等公共設(shè)施是高校建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，同樣也是高校與社區(qū)文化交流的重要資源保障。首先，閱讀是獲知文化的重要手段，圖書(shū)館是重要的公共閱讀場(chǎng)所?！霸诿绹?guó)，大部分城市社區(qū)都有圖書(shū)館，平均50％的居民辦理了借書(shū)證；德國(guó)的漢堡擁有52個(gè)社區(qū)圖書(shū)館；日本每5．3萬(wàn)人擁有一座圖書(shū)館?！保?］與國(guó)外社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)相比較，由于經(jīng)費(fèi)投入、管理制度、社會(huì)關(guān)注度等方面原因，目前我國(guó)地方圖書(shū)館較高校圖書(shū)館建設(shè)相對(duì)薄弱?！皳?jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，我國(guó)1000余所高校擁有藏書(shū)6億多冊(cè)，公共館僅為4億冊(cè)；高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65％，公共館僅為28．6％；高校館擁有聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的30％，而公共館僅為2．9％”［2］，高?？梢猿浞职l(fā)揮自身文化資源優(yōu)勢(shì)。其次，我國(guó)提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，其中資源利用率是關(guān)鍵，高校擁有豐富的文化資源，如何提高高校設(shè)施的利用率是地方文化快速發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國(guó)高校圖書(shū)館、博物館、體育館等設(shè)施逐漸對(duì)外開(kāi)放，并在地方文化中發(fā)揮作用。青島大學(xué)圖書(shū)館的“服務(wù)青島行動(dòng)計(jì)劃”；新疆大學(xué)圖書(shū)館對(duì)外辦理借閱證措施；吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)圖書(shū)館和公共圖書(shū)館、科技圖書(shū)館密切合作；北京18家高校的19所博物館共同組建的北京高校博物館聯(lián)盟等均為地方文化發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。再次，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了高校服務(wù)的空間，實(shí)現(xiàn)高校文化服務(wù)的延伸。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的生活方式和思維方式，高校服務(wù)文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是高校與地方共享資源，實(shí)時(shí)互動(dòng)的重要途徑。目前國(guó)內(nèi)諸如北京大學(xué)、清華大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)擁有健全的對(duì)外宣傳網(wǎng)絡(luò)，日瀏覽量多達(dá)10000多次?？傊趯?shí)現(xiàn)資源共享過(guò)程中要充分考慮高校與地方雙方權(quán)益，一方面保障高校正常教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)不受干預(yù)和影響，采取錯(cuò)峰或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等方式服務(wù)地方文化；另一方面拓寬資源共享范圍，改變思路，增強(qiáng)資源利用率，使先進(jìn)文化成果惠及千家萬(wàn)戶。
（三）服務(wù)大眾。
高校在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下服務(wù)地方文化亦要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的廣度，一方面高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象內(nèi)因其特殊的專業(yè)知識(shí)逐漸顯露出對(duì)社會(huì)普通大眾的文化引導(dǎo)性特征，部分統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象承擔(dān)了政府智囊團(tuán)職能，擴(kuò)大高校文化服務(wù)的影響力和作用。另一方面，高校進(jìn)行文化服務(wù)時(shí)，需特別注重與各民主黨派成員、無(wú)黨派人士、少數(shù)民族人士等校外統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的合作與交流。高校文化服務(wù)工作要做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新，在服務(wù)手段和方法上提高適應(yīng)性，增強(qiáng)前瞻性，緊跟時(shí)代的發(fā)展與變化，堅(jiān)持把促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。綜上所述，在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的先進(jìn)力量，調(diào)配一切可以運(yùn)用的資源，加強(qiáng)高校與地方間的聯(lián)系，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)，必將為我國(guó)地方文化健康快速發(fā)展貢獻(xiàn)巨大力量。
參考文獻(xiàn)：
云南地方文化論文篇十一
摘要：高校匯聚著諸多的人才，加強(qiáng)對(duì)高校教職工的有效管理，有助于發(fā)揮教職工的積極性，激發(fā)其教學(xué)和科研的動(dòng)力，促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提升。我國(guó)高校人力資源管理雖取得了一定進(jìn)展，但在人力資源管理機(jī)制上還存在著一些不容忽視的問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)高校人力資源管理中存在問(wèn)題的深入分析，針對(duì)性地提出了創(chuàng)新高校人力資源管理機(jī)制的有效對(duì)策，旨在為切實(shí)提高高校對(duì)教職工的管理水平，提高管理效率提供有益參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：高校;人力資源管理;機(jī)制;創(chuàng)新。
一、引言。
眾所周知，高校綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源作為高校最核心的戰(zhàn)略資源，對(duì)高校的教學(xué)科研水平具有十分重要的作用。高校想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，取得持續(xù)性發(fā)展，必須具備一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。因此，高校加強(qiáng)對(duì)人力資源的管理，調(diào)動(dòng)人力資源的主觀能動(dòng)性和積極性，是提高管理效率，確保管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保證。
二、我國(guó)高校人力資源管理取得的成績(jī)介紹。
隨著對(duì)人力資源管理研究的不斷深入，高校也逐漸確立了人力資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)，開(kāi)始注重人才的引進(jìn)，人才的培養(yǎng)和人才的開(kāi)發(fā)上，通過(guò)不斷完善人力資源管理機(jī)制，給人才更寬廣的舞臺(tái)，立足吸引高水平人才、留住已培養(yǎng)的人才，使其更好地服務(wù)于本校的教學(xué)和科研工作。除了建立并不斷完善人力資源管理制度，還專門(mén)在人力資源管理中引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，旨在使高素質(zhì)、高水平的人才得到優(yōu)厚的酬勞、享受繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)、有更公平的工作環(huán)境、更濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，更美好的發(fā)展前景。這些做法，使得高校在人力資源開(kāi)發(fā)與管理過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，使高校的人力資源管理工作朝著更加規(guī)范化、科學(xué)化和民主化的方向發(fā)展。
三、我國(guó)高校人力資源管理現(xiàn)狀分析。
高校人力資源的有效管理與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程。雖然我國(guó)高校人力資源開(kāi)發(fā)與管理取得了一定的成績(jī)，但受多種因素的影響和制約，我國(guó)高校人力資源開(kāi)發(fā)與管理過(guò)程中還存在著各種問(wèn)題和不足，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是不夠合理的高校人力資源結(jié)構(gòu)。目前，我國(guó)很多高校仍存在著高職稱高齡化的現(xiàn)象，這是由于過(guò)去一直沿襲論資排輩的職稱晉升模式，致使目前這些職稱較高的均為年級(jí)較高的老教師。同時(shí)，還有一些高校由于地處偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，招聘教師難度較高，因此，教師的學(xué)歷水平普遍偏低。這也是與發(fā)達(dá)地區(qū)高校教師學(xué)歷水平存在很大差距的原因所在。再次，人力資源的年齡結(jié)構(gòu)極不合理，很多高校均不具備老中青有效銜接的合理人力資源結(jié)構(gòu)，有的高校人力資源嚴(yán)重?cái)鄼n，缺乏年輕有為的青年才俊，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、科研后勁退化的現(xiàn)象。二是有的高校人力資源整體素質(zhì)偏低。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，部分教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平需要改善和提高，有的高校教師資源相對(duì)凝固，教師資源調(diào)配主要依靠引進(jìn)新的師資進(jìn)行，學(xué)校、學(xué)科間相對(duì)封閉，不利于學(xué)術(shù)的交流和學(xué)派的相互融合。同時(shí)，由于教師結(jié)構(gòu)十分單一，他們與校外、國(guó)際知名院校的學(xué)術(shù)交流少，造成學(xué)術(shù)思想十分僵化，不利于學(xué)術(shù)成果的形成。除了從事教學(xué)和科研的教師，高校從事其他工作的教職工素質(zhì)也普遍偏低，這也在一定程度上拉低了高校人力資源的整體素質(zhì)，不利于高校整體管理水平的提升。三是高校存在著嚴(yán)重的人才流失現(xiàn)象。高校內(nèi)部管理體制改革的深化和高校間競(jìng)爭(zhēng)的增強(qiáng)，使得一些人力資源管理水平相對(duì)滯后的高校出現(xiàn)了人才流失的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是困擾所有高校的共同問(wèn)題。據(jù)悉，我國(guó)高校人才備受國(guó)外歡迎，他們?cè)谇Х桨儆?jì)地與我國(guó)高校開(kāi)展人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)，導(dǎo)致一部分高校人才流向國(guó)外從事教學(xué)和科研工作，一部分成為國(guó)外機(jī)構(gòu)的管理人才，有的到企業(yè)從事高管，掙百萬(wàn)年薪。在人才流失的過(guò)程中，還有一部分是橫向流動(dòng)，即欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校教師到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校任教，這也是造成經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)高校人才整體素質(zhì)偏低的原因所在。除了上述顯性人才流失，高校還面臨著隱形人才流失的困擾，一些具有真才實(shí)學(xué)，在某些領(lǐng)域卓有成績(jī)的教師在校外開(kāi)辦自己的工廠或開(kāi)辦第二職業(yè)，將主要精力投入在自己的“事業(yè)”上，將教學(xué)科研當(dāng)做“副業(yè)”，造成高校學(xué)術(shù)水平和科研成果逐漸下滑。
四、高校創(chuàng)新人力資源管理機(jī)制的對(duì)策分析。
針對(duì)我國(guó)高校人力資源管理過(guò)程中暴露的上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為必須著力創(chuàng)新人力資源管理機(jī)制，才能激發(fā)人力資源活力，使他們更好地投身到教學(xué)和科研中去，實(shí)現(xiàn)高校人力資源管理的目標(biāo)。一是要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立人才第一的意識(shí)。高校要充分認(rèn)識(shí)到高水平的教師人才隊(duì)伍對(duì)高校教學(xué)科研和人才培養(yǎng)所起的重要作用，牢固樹(shù)立教師是人才、人才第一的觀念，通過(guò)不斷轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能，更好地為教師服務(wù)、更好地為教學(xué)和科研創(chuàng)造好的環(huán)境，來(lái)發(fā)揮廣大教師在高校中的主體作用，使其得到足夠的尊重和重視，滿足自我實(shí)現(xiàn)需求。二是要要以學(xué)科建設(shè)為中心，科學(xué)地引進(jìn)培養(yǎng)和使用人才。學(xué)科建設(shè)決定著高校未來(lái)的發(fā)展，高校要以學(xué)科建設(shè)為核心，本著打造一批特色學(xué)科的目標(biāo)，全力為學(xué)科建設(shè)儲(chǔ)備高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。在教師的引進(jìn)上，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的客觀需要，要選拔具有較高專業(yè)水平、淵博的學(xué)科知識(shí)，較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力和較高職業(yè)道德的人才從事教學(xué)和科研工作，在某些特殊學(xué)科，可以嘗試從國(guó)外引進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)人才；三是構(gòu)建合理的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮人才的最大價(jià)值。高校人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的重點(diǎn)是教師人才，它是按照不同專業(yè)的要求，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展旨在提高教師素質(zhì)，特別是教學(xué)水平、科研能力等的過(guò)程。這就要在激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建上下功夫，著力構(gòu)建與高校實(shí)際相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性。五、結(jié)語(yǔ)總之，高校人力資源管理機(jī)制只有不斷創(chuàng)新才能吸引人才、留住人才，才能人盡其才，促進(jìn)教學(xué)科研水平的提升。
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云南地方文化論文篇十二
中專民族音樂(lè)是我國(guó)教育體系中美育教育的重要組成部分，是非專業(yè)類學(xué)生提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)良好良好應(yīng)約修養(yǎng)、陶冶情操的重要教學(xué)過(guò)程。針對(duì)現(xiàn)代中專學(xué)生音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專院校應(yīng)加強(qiáng)中專民族音樂(lè)教學(xué)方式方法的研究。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式以及學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法促進(jìn)中專學(xué)生、我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的身心健康發(fā)展。本文就中專民族音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。
中專院校音樂(lè)教學(xué)工作對(duì)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的人才心理健康培養(yǎng)、心理承受能力培養(yǎng)、良好興趣愛(ài)好培養(yǎng)有著重要的意義。在中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，民族音樂(lè)是教學(xué)工作中的重要組成部分。作為我國(guó)民間產(chǎn)生、流傳的歌曲與樂(lè)曲，民族音樂(lè)能夠反映我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不同階段人們的喜好、反映發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)文化。產(chǎn)生于生活基礎(chǔ)的民族音樂(lè)能夠更加貼近人們的生活、反映人們不同心理情況下的心情與態(tài)度。通過(guò)民族音樂(lè)的賞析能夠幫助中專學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)期下的音樂(lè)風(fēng)格以及社會(huì)現(xiàn)狀。同時(shí)通過(guò)民族音樂(lè)易于接受、文化傳承的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理以及健康的文化素養(yǎng)。避免非主流文化對(duì)中專校園的侵蝕、提高我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及素養(yǎng)。
以民族音樂(lè)的形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，開(kāi)展中專民族音樂(lè)教學(xué)。
民族音樂(lè)作為民族文化的重要組成部分，具有鮮明的民族性。而中專民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中能夠通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族的特征、心理、以及審美情緒。同時(shí)通過(guò)民族音樂(lè)的思想培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的心理凝聚力與民族認(rèn)同感。以中專民族音樂(lè)教育促進(jìn)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才民族精神的培養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才民族意識(shí)以及愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)。在中專民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生了解民族音樂(lè)的形成與特點(diǎn)。通過(guò)不同歷史時(shí)期下的民族音樂(lè)特點(diǎn)幫助學(xué)生了解我國(guó)歷史、了解我國(guó)的抗?fàn)幨?。通過(guò)民族音樂(lè)反映我國(guó)不同歷史時(shí)期下的民風(fēng)、社會(huì)情況。將長(zhǎng)期流傳于民間的民族音樂(lè)所表達(dá)的思想性與藝術(shù)性傳遞給下一代，促進(jìn)我國(guó)民族文化的傳承。通過(guò)以民族音樂(lè)形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，能夠?qū)⒉煌瑲v史時(shí)期的歷史故事穿插與音樂(lè)理論教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的興趣。以民族音樂(lè)的背景材料以及文化氣息提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解，促進(jìn)中專民族音樂(lè)教學(xué)目的的達(dá)成。
強(qiáng)化音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂(lè)興趣。
針對(duì)中專音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)民族音樂(lè)的教學(xué)課時(shí)以及內(nèi)容優(yōu)化。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)課本以及民族音樂(lè)的特點(diǎn)等培養(yǎng)學(xué)生民族音樂(lè)興趣。通過(guò)音樂(lè)課本以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，為學(xué)生介紹并賞析我國(guó)多民族音樂(lè)的不同特點(diǎn)與特色，以不同民族、不同時(shí)期下的民族音樂(lè)產(chǎn)生背景、內(nèi)容作為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂(lè)興趣。以《金蛇狂舞》為例，這一民族器樂(lè)合奏將民間的喜慶場(chǎng)面進(jìn)行了深入的描繪、通過(guò)鑼鼓、吹管、彈撥樂(lè)器的演奏體現(xiàn)了民間喜慶熱鬧的場(chǎng)面。而《十送紅軍》這一江西民歌利用江西民歌的基礎(chǔ)曲調(diào)進(jìn)行了創(chuàng)作，體現(xiàn)了江西人民對(duì)紅軍的歡迎以及依依惜別的場(chǎng)景。在中專民族音樂(lè)教學(xué)中不僅能夠通過(guò)民族音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠通過(guò)不同地域的民族歌曲中的革命歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。利用民族歌曲的渲染、以及喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的愛(ài)國(guó)精神。
以多種教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的理解。
在中專民族音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)教師還應(yīng)注重教學(xué)模式以及以教學(xué)方法的運(yùn)用，以多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解民族音樂(lè)。利用多媒體技術(shù)將民族音樂(lè)的背景、歷史條件以影音方式進(jìn)行再現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行民族音樂(lè)的賞析，以此促進(jìn)民族音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，中專民族音樂(lè)教學(xué)中還應(yīng)注重歷史學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的互動(dòng)。將歷史背景介紹與音樂(lè)賞析相結(jié)合，促進(jìn)民族音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展。為了改善傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣較低的現(xiàn)象，中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)將民族音樂(lè)與興趣小組的課外活動(dòng)相結(jié)合。以民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合促進(jìn)民族音樂(lè)的推廣與傳承。在現(xiàn)代流行樂(lè)壇中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)傳承的重要性，信樂(lè)團(tuán)的《北京一夜》中將青衣唱腔融入到現(xiàn)代音樂(lè)當(dāng)中、在周杰倫的青花瓷中將傳統(tǒng)民族音樂(lè)有機(jī)的進(jìn)行了結(jié)合。這樣的方式能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為我國(guó)民族音樂(lè)傳承、民族音樂(lè)的教學(xué)以及現(xiàn)代學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的接受與了解奠定了基礎(chǔ)。
以歷史背景介紹與民族音樂(lè)賞析提高學(xué)生的民族自豪感。
在中專民族音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行民族音樂(lè)的教學(xué)。通過(guò)不同時(shí)期下的民族音樂(lè)背景介紹以及相關(guān)內(nèi)容的介紹使學(xué)生在賞析民族音樂(lè)的同時(shí)，更多地了解我國(guó)歷史以及相關(guān)歷史背景下的事件。在注重音樂(lè)所表達(dá)的情感以及內(nèi)容的同時(shí)，使中專學(xué)生能夠深刻了解我國(guó)不同年代民歌的歷史背景以及背景條件下民歌創(chuàng)作所體現(xiàn)的民族精神。將民族音樂(lè)教學(xué)與民族自豪感、民族自信心傳達(dá)給我國(guó)新時(shí)期的專業(yè)技術(shù)人才，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有民族精神的專業(yè)技術(shù)人員奠定基礎(chǔ)。
以模仿體驗(yàn)民族音樂(lè)提高中專學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
民族音樂(lè)教學(xué)除注重民族精神培養(yǎng)外，其重要的意義在于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)興趣。以我國(guó)民族音樂(lè)的易學(xué)易唱、民族音樂(lè)不同地域風(fēng)格激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好。通過(guò)由淺入深的模仿體驗(yàn)以及學(xué)唱、演唱等方式使學(xué)生了解我國(guó)不同地域的名額特色、使學(xué)生對(duì)我國(guó)不同地域條件的地域風(fēng)格、歌曲形式以及音樂(lè)種類等進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生的.音樂(lè)興趣與音樂(lè)愛(ài)好，為現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)的條、音樂(lè)賞析能力的提高以及樹(shù)立良好的自信心、自尊心、民族自豪感等奠定基礎(chǔ)，使我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才能夠在緊張的工作之余以民族音樂(lè)舒緩情緒、陶冶情操，緩解緊張心情，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。
以民族音樂(lè)律動(dòng)與神韻促進(jìn)中專民族音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展。
我國(guó)的民族音樂(lè)離不開(kāi)舞蹈這一形式。在音樂(lè)律動(dòng)以及神韻的體現(xiàn)中，音樂(lè)與舞蹈的有機(jī)結(jié)合能夠體現(xiàn)不同地域音樂(lè)的特色。在現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)將音樂(lè)律動(dòng)作為民族音樂(lè)教學(xué)的切入點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)律動(dòng)與神韻的了解，辨析不同民族音樂(lè)的特點(diǎn)，了解我國(guó)不同民族、不同地域的音樂(lè)特點(diǎn)、提高學(xué)生音樂(lè)辨析能力、提高學(xué)生的音樂(lè)賞析能力。利用音樂(lè)的律動(dòng)特點(diǎn)以及神韻特點(diǎn)使中專學(xué)生找到自身的音樂(lè)喜好、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
綜上所述，現(xiàn)代中專音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，民族音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展關(guān)系到我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才美育素養(yǎng)的培養(yǎng)、關(guān)系到我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才愛(ài)國(guó)主義、民族精神的培養(yǎng)。通過(guò)不同歷史背景下、不同地域民族音樂(lè)所表達(dá)的思想培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感與民族責(zé)任感，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)輸送高素質(zhì)的、具有愛(ài)國(guó)主義精神以及民族自豪感的專業(yè)技術(shù)人才。
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云南地方文化論文篇十三
摘要：本文以中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較為研究?jī)?nèi)容，從高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)維度，系統(tǒng)比較不同制度、不同體制背景下青年教師的發(fā)展?fàn)顩r，旨在從符合我國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，比較分析并借鑒美國(guó)高校的成功做法，提出我國(guó)高校青年教師發(fā)展的具體措施。
我國(guó)高等教育的大眾化，直接帶來(lái)的是高校教師隊(duì)伍的年輕化。據(jù)教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至月，我國(guó)40歲以下高校青年教師為149、7萬(wàn)人，占我國(guó)高校專任教師總數(shù)的62、79%［1］。這表明，青年教師已成為我國(guó)高校教師隊(duì)伍不可忽視的重要力量，破解高校青年教師發(fā)展問(wèn)題，不斷創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，是高等教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校注重教育教學(xué)質(zhì)量的核心，是國(guó)家提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，既要探索和研究我國(guó)高校青年教師發(fā)展的新路子，又要借鑒和吸收他國(guó)等域外相關(guān)成果，著力構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情、結(jié)合青年教師特點(diǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。有鑒于此，筆者選取中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較作為研究?jī)?nèi)容，力求探尋并提出適合我國(guó)高校青年教師發(fā)展的具體措施。
中美高校都非常重視青年教師發(fā)展，為便于解讀，筆者從相關(guān)要素、聘任機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制三個(gè)方面，來(lái)描述中美高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。
1、中美高校青年教師發(fā)展相關(guān)要素比較。
2、中美高校青年教師聘任機(jī)制比較。
內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，兩國(guó)高校對(duì)青年教師的界定和理解，實(shí)質(zhì)是中美教育制度和教育體制的體現(xiàn)，美國(guó)以工作年限確定青年教師，貫徹的是終身學(xué)習(xí)思想，高校服務(wù)青年教師發(fā)展，體現(xiàn)的是以人為本思想，青年教師發(fā)展深受實(shí)用主義理念、成人學(xué)習(xí)理念、個(gè)人自由主義理念和學(xué)習(xí)型組織理念影響，揭示的是美國(guó)青年教師個(gè)性化要求。我國(guó)以年齡為標(biāo)準(zhǔn)確定青年教師，符合傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，高校指導(dǎo)青年教師發(fā)展，貼近我國(guó)教育實(shí)際，青年教師發(fā)展深受傳統(tǒng)文化、西方文化和馬克思主義影響，是我國(guó)高等教育不斷發(fā)展、逐步與國(guó)際接軌的有力佐證。從表2可以看出，兩國(guó)高校建立青年教師聘任機(jī)制都基于一定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)需要。美國(guó)聘任青年教師立足具體、多元和優(yōu)秀，一般不在本校畢業(yè)的博士生中聘任教師，聘任條件可操作性強(qiáng)，聘任程序自始至終體現(xiàn)出公正、公開(kāi)和公平，既有組織保障，也有具體落實(shí)，特別是在聘任青年教師的管理上，尤為體現(xiàn)出多元和優(yōu)秀，好的青年教師可獲得終身聘任制，不稱職的青年教師隨時(shí)可被解聘。我國(guó)也建立了一套相對(duì)成熟的青年教師聘任機(jī)制，既有組織程序，又有具體落實(shí)和制度實(shí)施，對(duì)提高高校師資質(zhì)量、加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)起到一定促進(jìn)作用，相比較而言，美國(guó)高校堅(jiān)持“優(yōu)秀和多元、不在本校畢業(yè)生中聘任教師、實(shí)行雙軌聘任制”等措施，值得我國(guó)高校借鑒和參考。從表3可以看出，美國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展項(xiàng)目，包括新教師適應(yīng)項(xiàng)目、青年教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、青年教師的個(gè)人輔導(dǎo)項(xiàng)目等。我國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展活動(dòng)，包括新教師的崗前培訓(xùn)、青年教師的在職培訓(xùn)和研修、青年教師職業(yè)壓力和心理健康的調(diào)適等。兩國(guó)高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)的理念區(qū)別，直接帶來(lái)的是項(xiàng)目設(shè)計(jì)及活動(dòng)實(shí)施的差異，探索我國(guó)高校青年教師長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，首先需要我國(guó)高校培訓(xùn)管理部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念，從管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，以青年教師為本，通過(guò)拓寬培訓(xùn)渠道，改進(jìn)培訓(xùn)模式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)真正意義上的青年教師發(fā)展培訓(xùn)；在此基礎(chǔ)上，需要青年教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我培訓(xùn)”變成“我要培訓(xùn)”，通過(guò)高校個(gè)性化、訂單式培訓(xùn)，確保自己樂(lè)于接受培訓(xùn)，主動(dòng)接受培訓(xùn)。
美國(guó)聯(lián)邦政府、各州和高校對(duì)選聘的新教師和在職青年教師，均制定了相關(guān)政策，提供資源和條件，從制度、組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)等方面保障青年教師的發(fā)展。而我國(guó)能夠結(jié)合青年教師發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，從政策與制度的厘定、組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行以及經(jīng)費(fèi)的投入等方面，著力為高校青年教師發(fā)展提供保障。
當(dāng)前，青年教師的教學(xué)水平和能力發(fā)展已成為高校形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既是青年教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是高校提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。這里，筆者從教學(xué)能力評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面來(lái)比較中美高校青年教師發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制、美國(guó)高校青年教師教學(xué)評(píng)價(jià)主體多元，涉及到校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，為教師提供多方面反饋，評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)結(jié)果能夠及時(shí)反饋給教師，并保存在教師檔案中，作為教師改進(jìn)教學(xué)的重要參考。在此基礎(chǔ)上，美國(guó)高校采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施，除民間機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)，校內(nèi)一般有校、院、系三級(jí)激勵(lì)制度，如促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的獎(jiǎng)金項(xiàng)目，用來(lái)表彰教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，其突出業(yè)績(jī)?cè)诼毞Q晉升中還占據(jù)一定比重［8］。我國(guó)高校大多建立的是與評(píng)估體系相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)主體是高校，尚沒(méi)有建立政府、社會(huì)、行業(yè)等多種主體參與的多元主體評(píng)價(jià)制度，高校教學(xué)評(píng)價(jià)大都依托教務(wù)部門(mén)開(kāi)展，主要形式為領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、同行評(píng)議、學(xué)生評(píng)教和教學(xué)督導(dǎo)等，沒(méi)有構(gòu)建起以內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控為主的整改監(jiān)督與回訪機(jī)制。在目前情況下，借鑒和吸收美國(guó)高校的一些做法，適時(shí)對(duì)我國(guó)高校青年教師進(jìn)行有效的教學(xué)能力評(píng)價(jià)，能夠推動(dòng)以重視教學(xué)與追求卓越教學(xué)為核心的教學(xué)文化建設(shè)，形成青年教師積極投身教學(xué)、鉆研教學(xué)的文化氛圍。研究表7內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，有效解決我國(guó)高校青年教師發(fā)展問(wèn)題，重要的是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建青年教師發(fā)展制度，通過(guò)制度落實(shí)保證高校青年教師得到可持續(xù)發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，一是積極營(yíng)造青年教師發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松氛圍，建立必要的支持系統(tǒng)，在組織機(jī)構(gòu)、職稱晉升、經(jīng)費(fèi)使用等方面向青年教師發(fā)展傾斜；二是在青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)前期，合理安排青年教師的課時(shí)量，避免青年教師長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)青年教師安心教學(xué)，激勵(lì)教師發(fā)展［9］；三是深化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系改革，解決“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長(zhǎng)遠(yuǎn)”等問(wèn)題，克服“評(píng)價(jià)指標(biāo)單一化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定量化、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單化、評(píng)價(jià)結(jié)果功利化”等傾向，引導(dǎo)青年教師正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，做到教學(xué)和科研的有效互補(bǔ)和融合，實(shí)現(xiàn)“以教促研、以研助教、教研相長(zhǎng)”目標(biāo)；四是青年教師要根據(jù)高校的定位和發(fā)展規(guī)劃，扣好在高校發(fā)展的第一?？圩樱鲃?dòng)融入高校，并結(jié)合自身實(shí)際，利用現(xiàn)有資源條件積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，爭(zhēng)取為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
四、結(jié)語(yǔ)。
青年教師是高校人才培養(yǎng)的重要力量，關(guān)乎高等教育的希望和未來(lái)。關(guān)心高校青年教師發(fā)展，前提是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定制度自信，道路自信，積極探索符合我國(guó)國(guó)情和高校實(shí)際的發(fā)展機(jī)制，著力推動(dòng)高校青年教師工作朝著更有思想的方向發(fā)展；關(guān)心高校青年教師發(fā)展，關(guān)鍵是用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判青年教師的日常行為，用時(shí)代進(jìn)步的眼光去關(guān)注青年教師的內(nèi)在要求，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、博采眾長(zhǎng)，積極探索符合青年教師特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律的發(fā)展機(jī)制，著力推動(dòng)高校青年教師工作朝著更有作為的方向發(fā)展。
云南地方文化論文篇十四
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門(mén)并沒(méi)有說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本還是二本，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是幾本只是民間說(shuō)法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說(shuō)該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說(shuō)該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在云南是第二批次招生，所以我們說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是二本大學(xué)。
如果你不是云南考生，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本大學(xué)。
云南地方文化論文篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，給云南咖啡企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)帶來(lái)了改變。本文結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，對(duì)云南咖啡營(yíng)銷活動(dòng)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)云南咖啡的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略提出建議。
社會(huì)的發(fā)展造就了科技經(jīng)濟(jì)的快速崛起，在崛起的同時(shí)，也給人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)了諸多的便捷在這里移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)便是新社會(huì)科技力量的重要產(chǎn)物之一。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的誕生，不僅給人類的通訊方式帶來(lái)了諸多的便捷，例如，打電話、qq電話、微信通話更是在現(xiàn)在社會(huì)的4g手機(jī)上，可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多種信息的查詢以及搜索，因此，更是讓一些高科技與便攜性相一體的智能設(shè)備更加深入人們的生產(chǎn)生活之中。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷就是基于移動(dòng)端設(shè)備如手機(jī)、平板電腦等，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)看作一整個(gè)營(yíng)銷媒介，把企業(yè)的品牌理念、產(chǎn)品、服務(wù)等傳遞給消費(fèi)者。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷借助的主要手段是手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如二維碼、微信、短信群發(fā)、彩信、wap等等。
智能手機(jī)的出現(xiàn)改變著人們的生活方式，同時(shí)也帶來(lái)了一場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的變革，正快速催生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的興起。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷是借助智能手機(jī)等移動(dòng)終端，采用無(wú)線上網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷的一種新型營(yíng)銷模式。具體地說(shuō)，它是吸引智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端用戶通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)瀏覽企業(yè)產(chǎn)品廣告信息和購(gòu)買企業(yè)產(chǎn)品，并提供各種服務(wù)來(lái)提升企業(yè)品牌知名度和用戶忠誠(chéng)度的一種營(yíng)銷模式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷有效融合了互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)，以移動(dòng)終端為營(yíng)銷平臺(tái)，與廣大移動(dòng)終端用戶進(jìn)行信息互動(dòng)，并借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)向用戶傳遞個(gè)性化即時(shí)信息，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品營(yíng)銷的目的。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷為企業(yè)創(chuàng)造了通過(guò)基于情境與地點(diǎn)的個(gè)性化定制內(nèi)容來(lái)建立或轉(zhuǎn)變消費(fèi)者品牌態(tài)度的嶄新機(jī)會(huì)。企業(yè)對(duì)持有移動(dòng)設(shè)備的消費(fèi)者進(jìn)行移動(dòng)營(yíng)銷，不僅即時(shí)、快速、便利，而且還有助于企業(yè)與消費(fèi)者建立一對(duì)一的關(guān)系。
現(xiàn)在，人們對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的概念，不僅僅是局限于虛擬網(wǎng)絡(luò)，更是將其切合到實(shí)際的生產(chǎn)生活之中。因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得越來(lái)越多的智能設(shè)備應(yīng)用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之中，因此在提升互聯(lián)網(wǎng)綜合性能的同時(shí)，各種智能設(shè)備的性能提升也總是在潛移默化之間完成，所以說(shuō)二者是相依附的關(guān)系。即智能設(shè)備依附于智能互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。因此，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷，也已經(jīng)成為當(dāng)下時(shí)興的營(yíng)銷方式之一，技術(shù)之間的融合性通過(guò)移動(dòng)這個(gè)媒介進(jìn)而搭建平臺(tái)，進(jìn)而去與廣大的消費(fèi)群體進(jìn)行溝通互動(dòng)是最方便、快捷、有效安全的方法。
云南省作為我國(guó)少數(shù)的出場(chǎng)咖啡數(shù)量最多的省市之一，因?yàn)槠洫?dú)特的地形地貌，濕潤(rùn)多雨的氣候以及人們農(nóng)產(chǎn)生活方式都給云南出產(chǎn)的咖啡豆提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)條件。也正因?yàn)榇?，讓云南省出產(chǎn)的咖啡豆，無(wú)論是在質(zhì)量上還是在數(shù)量上都遠(yuǎn)超國(guó)內(nèi)其他省市。從十幾年前開(kāi)始，云南省出廠的咖啡豆已經(jīng)占領(lǐng)我國(guó)咖啡出口產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位，而國(guó)內(nèi)大多數(shù)的咖啡產(chǎn)品也都大多采用云南所出產(chǎn)的咖啡豆。因此是國(guó)內(nèi)的咖啡制品無(wú)論是口感上還是色澤上都遠(yuǎn)超一些其他國(guó)家進(jìn)口的咖啡制品。與此相反的是，即使云南的咖啡豆質(zhì)量上是毋庸置疑的優(yōu)秀，但是云南的咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻并不快速。以下幾點(diǎn)，便是我個(gè)人根據(jù)所調(diào)查出來(lái)的資料，逐層分析所得云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因，分別從產(chǎn)品的多樣性，生產(chǎn)渠道的不完善行以及品牌營(yíng)銷的落后性，三個(gè)方面來(lái)綜合敘述云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因。
（一）產(chǎn)品欠缺多樣性。
云南獨(dú)特的地形、合適的日照、降雨量等原因使云南咖啡擁有特別的口感、良好的質(zhì)量，云南咖啡口味濃郁但并不苦澀，咖啡香味濃烈，還略帶果香味。云南咖啡的生產(chǎn)和銷售的咖啡產(chǎn)品類型太過(guò)于單一，雖然云南咖啡的質(zhì)量上乘，但是其咖啡生產(chǎn)基地只是以簡(jiǎn)單粗略的原料加工為主，銷售的也大多是速溶咖啡份原料和半成品。
云南咖啡的產(chǎn)品包裝不夠創(chuàng)新，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速上漲的今天，消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)對(duì)產(chǎn)品的包裝也非?？粗兀颇峡Х鹊漠a(chǎn)品包裝數(shù)十年如一日，且整體色調(diào)偏暗，不能滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀的需求。
（二）渠道固定且效率低。
云南咖啡目前只有生產(chǎn)者—經(jīng)銷商—零售商—消費(fèi)者這一種類型的線下銷售渠道，非常單一。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷快速發(fā)展的時(shí)代，不同的營(yíng)銷方式不斷涌現(xiàn)，但云南咖啡仍堅(jiān)持傳統(tǒng)的網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷渠道。它只向消費(fèi)者提供產(chǎn)品，不了解消費(fèi)者，也不滿足消費(fèi)者的需求。而傳統(tǒng)營(yíng)銷渠道因?yàn)橹惶峁┙o消費(fèi)者已有的產(chǎn)品，并不能根據(jù)消費(fèi)者的需求向其銷售產(chǎn)品，產(chǎn)品從生產(chǎn)者手中傳遞到消費(fèi)者手中要經(jīng)過(guò)好幾道程序，所以，云南咖啡的單一營(yíng)銷渠道效率很低，而且還會(huì)產(chǎn)生許多不必要的成本。這些成本都會(huì)變成消費(fèi)者的。
（三）品牌意識(shí)薄弱、營(yíng)銷觀念落后。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可以幫助產(chǎn)品品牌傳播到全國(guó)甚至是全球，云南咖啡品質(zhì)優(yōu)良，但并不對(duì)產(chǎn)品品牌進(jìn)行營(yíng)銷，不能使品牌深入消費(fèi)者內(nèi)心，僅僅想要憑著良好的產(chǎn)品質(zhì)量將產(chǎn)品銷售到全國(guó)或者全球卻是非常難的。云南咖啡的品牌知名度不高，歸根結(jié)底是因?yàn)槠淦放埔庾R(shí)薄弱，對(duì)品牌的宣傳不到位，消費(fèi)者不能感受到云南咖啡的品牌文化和品牌個(gè)性。
我們幾乎都經(jīng)常喝到云南咖啡生產(chǎn)的咖啡制品。在貿(mào)易發(fā)達(dá)的今天，我們也能喝到外國(guó)進(jìn)口的咖啡產(chǎn)品。但是，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，國(guó)內(nèi)云南咖啡豆所生產(chǎn)的咖啡產(chǎn)品與國(guó)外進(jìn)口的咖啡產(chǎn)品相比，我們心中的天平出于客觀的角度更多的是傾向于國(guó)內(nèi)的咖啡。也正是因?yàn)樵絹?lái)越多的人有類似于這樣的體會(huì)，才在近些年掀起國(guó)內(nèi)咖啡制品的浪潮。因?yàn)槲覀兪熘?，云南咖啡豆所生產(chǎn)出來(lái)的咖啡制品，除了名氣不如國(guó)外的知名品牌之外，并沒(méi)有什么在享用中欠缺的地方，而在中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)的今天，因?yàn)樵颇峡Х犬a(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷狀態(tài)不佳，營(yíng)銷體系的不完善，使得云南咖啡在國(guó)際上的呼聲并不是很高，甚至可以說(shuō)是無(wú)人問(wèn)津的一種狀態(tài)，進(jìn)而在名聲不響的前提下，其咖啡制品的銷售數(shù)量也不盡如人意。本文針對(duì)以上三種問(wèn)題的產(chǎn)生，結(jié)合實(shí)際云南咖啡產(chǎn)業(yè)的具體情況，在未來(lái)的咖啡產(chǎn)業(yè)中，應(yīng)該著重發(fā)展以下幾個(gè)方面的對(duì)策分析。
（一）延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)消費(fèi)者體驗(yàn)感。
結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，有助于云南咖啡增加產(chǎn)品種類，盡可能地滿足消費(fèi)者不同的需求，使云南咖啡進(jìn)入消費(fèi)者的內(nèi)心。不僅銷售速溶咖啡份原料，還可以將咖啡豆精細(xì)加工進(jìn)行銷售，將咖啡豆進(jìn)行研磨，制作成掛耳咖啡進(jìn)行銷售，生產(chǎn)銷售咖啡飲料。云南咖啡的目標(biāo)消費(fèi)者為年齡在20歲-35歲之間的需要咖啡進(jìn)行提神或顯示個(gè)人身份，感受精致生活的學(xué)生和白領(lǐng)。因此云南咖啡的所有系列產(chǎn)品要設(shè)計(jì)符合目標(biāo)消費(fèi)者審美的時(shí)尚、潮流、高品質(zhì)的新包裝。
設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)咖啡作物種植和收獲、處理咖啡豆、研磨咖啡粉等園區(qū)，不僅對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，還對(duì)體驗(yàn)園區(qū)設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，在社交媒體上進(jìn)行宣傳，吸引消費(fèi)者購(gòu)買符合自己心意的咖啡產(chǎn)品以及進(jìn)入園區(qū)體驗(yàn)。
（二）線上線下相結(jié)合，增加渠道類型。
云南咖啡之前采用的傳統(tǒng)營(yíng)銷渠道在現(xiàn)如今這個(gè)生活便捷的社會(huì)很少能將產(chǎn)品傳遞到目標(biāo)消費(fèi)者手中。云南咖啡線上渠道可以節(jié)省大量的渠道中間的費(fèi)用，能夠以高質(zhì)低價(jià)贏得消費(fèi)者的忠誠(chéng)。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機(jī)的普及以及電子商務(wù)的發(fā)展，人們獲得信息的方式增加，有助于云南咖啡開(kāi)辟線上營(yíng)銷渠道。云南咖啡選擇在天貓、京東、唯品會(huì)等電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)品牌旗艦店對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行銷售，可以將產(chǎn)品銷售到全國(guó)甚至全世界，而不局限于小范圍企業(yè)可以觸及的地方，擴(kuò)大銷售范圍，增加銷售量;抖音、快手、微信和微博等社交媒體上開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)，對(duì)品牌產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，與消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)，增加消費(fèi)者黏性。線上線下相結(jié)合的營(yíng)銷渠道不僅可以提高云南咖啡的知名度，擴(kuò)大云南咖啡的銷售范圍，增加銷量，將云南咖啡賣到全世界，還能滿足消費(fèi)者計(jì)劃之外的咖啡需求。
（三）塑造品牌形象，加大品牌傳播力度。
云南咖啡必須與市場(chǎng)的需求、消費(fèi)者的立場(chǎng)相結(jié)合，但由于市場(chǎng)變化很快，因此品牌形象也將不得不是新的。云南咖啡必須有一個(gè)合適的形象，并使其廣泛傳播。
利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)云南咖啡進(jìn)行宣傳和推廣，利用各種傳播媒介為云南咖啡的傳播提供助力。在微博、微信、抖音、小紅書(shū)、qq等社交媒體上進(jìn)行宣傳和推廣，也可以與這些社交媒體上的大v、紅人合作，讓意見(jiàn)領(lǐng)袖對(duì)云南咖啡進(jìn)行推廣，提高品牌知名度，還可以與地方政府合作，提高品牌的公信力和權(quán)威感，使消費(fèi)者更加信任云南咖啡品牌。結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，整合各種營(yíng)銷手段，將云南咖啡品牌傳播得更遠(yuǎn)，使其擁有更高的知名度。
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展以及智能手機(jī)的普及使用，當(dāng)前社會(huì)正快步進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及新媒體傳播工具的興起改變了人們的社交方式，也正在快速顛覆傳統(tǒng)的營(yíng)銷環(huán)境，并催生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的快速崛起;以微信營(yíng)銷、app營(yíng)銷為代表的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷模式正成為廣受企業(yè)重視和青睞的主流電商營(yíng)銷模式，企業(yè)只有往移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷模式轉(zhuǎn)型，順勢(shì)而為才能實(shí)現(xiàn)健康、快速發(fā)展。
云南咖啡必須因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，快步與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融合，在傳統(tǒng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)采用微信營(yíng)銷、app營(yíng)銷和微博營(yíng)銷等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷新手段進(jìn)行茶產(chǎn)品的營(yíng)銷與推廣工作，以迎合時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，云南咖啡在產(chǎn)品質(zhì)量方面具有優(yōu)勢(shì)，“國(guó)貨”近些年正在崛起，其移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷具有較大的市場(chǎng)潛力。因此，云南咖啡若是想要解決發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提升品牌形象，增加銷量，通過(guò)不斷創(chuàng)新，增加新產(chǎn)品，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)云南咖啡的產(chǎn)品及品牌進(jìn)行營(yíng)銷，辯證地看待移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略，不斷地更新和完善，可以為云南咖啡博得一個(gè)好的發(fā)展。
因?yàn)檫@次論文的撰寫(xiě)，讓我體會(huì)到云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，這僅是生活在大千世界當(dāng)中的我們身邊的一個(gè)小小的例子，在他不代表全部中國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，卻在另一個(gè)方面映射出我國(guó)某些中小企業(yè)乃至大型企業(yè)商品銷售經(jīng)營(yíng)并不客觀的原因所在。也正因此，讓我們通過(guò)這個(gè)事件，更加明白現(xiàn)在社會(huì)趨勢(shì)經(jīng)營(yíng)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，借助網(wǎng)絡(luò)狐互聯(lián)設(shè)備所興起的企業(yè)不計(jì)其數(shù)，也正是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度依賴與信任才使得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)營(yíng)理念適用于國(guó)民大眾。因此，我們需要知道的是，改變一個(gè)產(chǎn)品現(xiàn)有的不良經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，最快速高效的方法便是結(jié)合深入人心“產(chǎn)品”的結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)生活之中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)而來(lái)提高某樣產(chǎn)品的銷售數(shù)量，深知是通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將其名聲傳播到海外市場(chǎng)，進(jìn)而擴(kuò)大消費(fèi)群體。
[3]魏巍.大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)營(yíng)銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究[j].長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(04)。
云南地方文化論文篇十六
論文摘要：教育部推進(jìn)的質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的展示平臺(tái)。但相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)而言，地方高校由于自身?xiàng)l件等因素的限制，在項(xiàng)目申報(bào)工作中存在著較大的劣勢(shì)。如何在劣勢(shì)中找尋“相對(duì)優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)行先期投入，集中建設(shè)，是擺在地方高校面前的重大課題。筆者認(rèn)為地方高校應(yīng)確立培育的理念，并從培育機(jī)制的必要性、基本原則、基本內(nèi)容、監(jiān)督評(píng)估等方面進(jìn)行研究與探討。
論文關(guān)鍵詞：地方高校；質(zhì)量工程；培育機(jī)制。
自擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速、健康和可持續(xù)發(fā)展以及高等教育自身的改革發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。但由于規(guī)模增長(zhǎng)過(guò)快，帶來(lái)了諸多問(wèn)題，如專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)不盡合理，硬件設(shè)施不足，師資數(shù)量不足，教師隊(duì)伍整體教學(xué)與科研素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等。因此，迫切需要采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要。在此背景下，教育部于首次提出推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，又在原有政策的基礎(chǔ)上，提出包含六大類建設(shè)項(xiàng)目在內(nèi)的高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程(以下簡(jiǎn)稱質(zhì)量工程)。質(zhì)量工程以提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)改革和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，按照“分類指導(dǎo)、鼓勵(lì)特色、重在改革”的原則，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升我國(guó)高等教育的質(zhì)量和整體實(shí)力。質(zhì)量工程充分考慮了提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，確定了具有基礎(chǔ)性、全局性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目作為改革的突破口，以調(diào)動(dòng)廣大高校的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)高等學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。質(zhì)量工程的實(shí)施，對(duì)于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。
應(yīng)當(dāng)看到，質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的展示平臺(tái)。但相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)而言，地方高校由于自身?xiàng)l件等因素的限制，在項(xiàng)目申報(bào)工作中存在著較大的劣勢(shì)。筆者認(rèn)為，建立質(zhì)量工程培育機(jī)制具有重要意義。
一、地方高校建立質(zhì)量工程成果培育機(jī)制的必要性。
一方面，對(duì)于地方高校而言，由于受學(xué)術(shù)地位、經(jīng)費(fèi)投入、科研實(shí)力、教師及學(xué)生層次等因素的影響，與國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)相比，在競(jìng)爭(zhēng)中總體上處于劣勢(shì)翻。
同時(shí)也應(yīng)該看到，從20至今，一些地方院校經(jīng)過(guò)多年積淀下來(lái)的優(yōu)勢(shì)與特色項(xiàng)目基本已經(jīng)申報(bào)完各級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目，在今后的申報(bào)中競(jìng)爭(zhēng)力將進(jìn)一步下滑。因此，即使僅從項(xiàng)目申報(bào)成功率的角度來(lái)看，對(duì)擬申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的培育也將十分有利于地方高校在劣勢(shì)中找尋“相對(duì)優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)行集中建設(shè)，提高成功率。
另一方面，對(duì)于絕大多數(shù)地方高校而言，教學(xué)工作均是立身之本。因此，通過(guò)對(duì)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目的培育工作，不但可以為國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)培育后備梯隊(duì)，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)各級(jí)教學(xué)管理人員及教師參與本科教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮已申獲質(zhì)量工程項(xiàng)目和培育項(xiàng)目的輻射和帶動(dòng)作用，從而促進(jìn)其本科教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、地方高校質(zhì)量工程培育機(jī)制的基本原則。
對(duì)于地方高校而言，質(zhì)量工程項(xiàng)目培育宜采取遴選、建設(shè)、考評(píng)、滾動(dòng)的機(jī)制，列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目應(yīng)以立項(xiàng)的目標(biāo)責(zé)任制的方式進(jìn)行管理，一般堅(jiān)持以下原則。
1．建立分級(jí)培育體系的原則。學(xué)校構(gòu)建國(guó)家、省、校三級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)體系，并在三級(jí)建設(shè)體系的基礎(chǔ)上開(kāi)展分級(jí)建設(shè)。列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目原則上應(yīng)為校級(jí)或省級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)各地方高校在推薦申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目時(shí)，原則上應(yīng)從入選培育計(jì)劃的項(xiàng)目中遴選。
2．注重助優(yōu)扶強(qiáng)、補(bǔ)缺補(bǔ)弱的原則。對(duì)入選質(zhì)量工程培育計(jì)劃的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)按照國(guó)家級(jí)、省級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)查缺、查弱，重點(diǎn)建設(shè)。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)基本建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目，在這些優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目中充分挖潛，整合資源，重點(diǎn)培育具有較大發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目，并通過(guò)有計(jì)劃有步驟的培育和建設(shè)，使得入選項(xiàng)目盡快具備申獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的基本條件，提高項(xiàng)目中選的成功率。對(duì)于已經(jīng)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程的監(jiān)督和管理工作。
3．發(fā)揮集聚效應(yīng)的原則。應(yīng)當(dāng)看到，質(zhì)量工程是一項(xiàng)系統(tǒng)化的建設(shè)工程，各分項(xiàng)項(xiàng)目互為建設(shè)條件和基礎(chǔ)。例如，教材對(duì)于精品課具有重要支撐作用，而精品課程又是申報(bào)名師的重要影響因子，名師又可以增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力等等。因此在選擇培育項(xiàng)目時(shí)應(yīng)注重發(fā)揮集聚效應(yīng)，對(duì)優(yōu)勢(shì)和特色項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化的培育和建設(shè)，以形成優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目群，增強(qiáng)各分項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)成果之間的相互支撐作用。
三、地方高校實(shí)施質(zhì)量工程培育計(jì)劃基本措施。
1．明確組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。地方高校應(yīng)成立專門(mén)的質(zhì)量工程培育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、培育指導(dǎo)、中期檢查、經(jīng)費(fèi)管理、結(jié)項(xiàng)等工作。學(xué)校質(zhì)量工程推進(jìn)辦公室及時(shí)向各教學(xué)單位提供質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)評(píng)選信息，為各教學(xué)單位質(zhì)量工程建設(shè)提供培育建設(shè)方向指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校落實(shí)質(zhì)量工程的總體規(guī)劃，通過(guò)立項(xiàng)的形式，對(duì)初步具備申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程條件的項(xiàng)目，按照相應(yīng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行先期投入，重點(diǎn)培育建設(shè)。?2．設(shè)立質(zhì)量工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)工作，以保障培育計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)校可以參照項(xiàng)目的類別、培育的級(jí)別、現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件等諸多因素，制定不同的經(jīng)費(fèi)扶持額度標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于需要進(jìn)行較大硬件投入的項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際需要及經(jīng)濟(jì)狀況另行配套經(jīng)費(fèi)，支持和鼓勵(lì)全校各教學(xué)院部對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目進(jìn)行主動(dòng)投入。對(duì)于經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的高校，也可以采取先行投入，先行建設(shè)，申獲后扣除的辦法。即，先由學(xué)校根據(jù)培育項(xiàng)目的類別和級(jí)別的不同墊付一定數(shù)額建設(shè)經(jīng)費(fèi)，待該項(xiàng)目經(jīng)過(guò)培育建設(shè)，成功申獲省級(jí)或國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目資助時(shí)，從上級(jí)拔款中扣除學(xué)校先行墊付的部分經(jīng)費(fèi)。
3．確定培育的層次。一般而言，筆者提倡三級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)體系，即國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)。但從培育的角度分析，筆者認(rèn)為培育計(jì)劃項(xiàng)目最好按級(jí)別劃分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)兩個(gè)層次。即將有可能申獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目的列入培育計(jì)劃，這些項(xiàng)目一般應(yīng)來(lái)源于校級(jí)項(xiàng)目。對(duì)于不是校級(jí)的質(zhì)量工程項(xiàng)目擬申報(bào)校級(jí)的，建議二級(jí)學(xué)院(系)自行培育。
4．科學(xué)評(píng)選培育對(duì)象。培育對(duì)象的選擇將直接關(guān)乎培育目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。在評(píng)選方式，建議應(yīng)設(shè)立專門(mén)的質(zhì)量工程項(xiàng)目評(píng)選專家委員會(huì)，遴選有質(zhì)量工程項(xiàng)目評(píng)選、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的專家作為評(píng)委，以保證評(píng)選的權(quán)威陛。在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)根據(jù)培育的類別和級(jí)別，以國(guó)家、省的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)作為培育對(duì)象評(píng)選的基本標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)選方式上，宜采用比對(duì)的方式進(jìn)行，例如，某課程擬申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程，那么可由該課程組按照國(guó)家級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)比本課程的建設(shè)情況，找出優(yōu)勢(shì)與特色、缺點(diǎn)和不足，由專家進(jìn)行評(píng)議，如差距不大，經(jīng)過(guò)建設(shè)有較大可能達(dá)到國(guó)“看得見(jiàn)，摸得著”的原則。需要說(shuō)明的是，在確定培育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)特別注意各類項(xiàng)目全國(guó)分布情況，對(duì)于已布點(diǎn)較多的項(xiàng)目，應(yīng)適當(dāng)考慮暫緩建設(shè)，如對(duì)教育部已暫停申報(bào)的精品課程等。
5．培育對(duì)象的立項(xiàng)式管理。對(duì)于已列入培育計(jì)劃的項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目類別、級(jí)別、現(xiàn)有基礎(chǔ)等因素，為其確定項(xiàng)目完成周期。在此基礎(chǔ)上，要求項(xiàng)目組形成完整的項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃書(shū)，將教學(xué)、科研等方面的諸多任務(wù)納入其中，如教學(xué)論文發(fā)表計(jì)劃、教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)計(jì)劃、教材出版計(jì)劃、教學(xué)成果獎(jiǎng)培育計(jì)劃等。經(jīng)過(guò)專家論證通過(guò)后立項(xiàng)建設(shè)。
6．培育項(xiàng)目實(shí)行中期檢查制度。項(xiàng)目培育進(jìn)入中期階段時(shí)，由各負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目建設(shè)中期報(bào)告與階段性建設(shè)成果，接受專家組的檢查審核。對(duì)檢查合格的培育項(xiàng)目可按計(jì)劃培育進(jìn)度繼續(xù)建設(shè)；對(duì)未按時(shí)完成培育任務(wù)，工作進(jìn)展不力的項(xiàng)目進(jìn)行限期整改，限期整改仍不合格的項(xiàng)目可予以撤銷。
7．培育項(xiàng)目實(shí)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收制度。培育項(xiàng)目完成培育目標(biāo)并申獲相應(yīng)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的，認(rèn)定為完成培育目標(biāo)直接通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收；培育項(xiàng)目完成培育目標(biāo)但未申獲質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的，經(jīng)學(xué)校質(zhì)量工程培育計(jì)劃評(píng)審委員會(huì)驗(yàn)收通過(guò)，可以繼續(xù)申請(qǐng)培育計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)，但原則上每個(gè)項(xiàng)目不能超過(guò)兩輪。對(duì)于新建學(xué)院、新辦專業(yè)，學(xué)?？梢暰唧w情況適當(dāng)延長(zhǎng)培育周期。
四、正確認(rèn)識(shí)培育機(jī)制對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用。
需要特別注意的是，質(zhì)量工程培育機(jī)制不能僅僅以是否申獲相應(yīng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)培育項(xiàng)目為唯一目標(biāo)。列入培育計(jì)劃并入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目固然成績(jī)喜人；但對(duì)于經(jīng)過(guò)建設(shè)教學(xué)方面取得了較好效果，由于其它各種不確定因素未能入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)的培育對(duì)象也不能盲目認(rèn)為該項(xiàng)目未完成培育任務(wù)。事實(shí)上，如果某一項(xiàng)目組，在學(xué)校政策的扶持下，積極進(jìn)行教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)，教學(xué)和科研的標(biāo)志性成果豐厚，課堂教學(xué)效果突出，學(xué)生反響較好，對(duì)本專業(yè)或本院(系)的教學(xué)建設(shè)工作起到了積極的帶動(dòng)作用，雖然它沒(méi)有完全完成既定的爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)或省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的目標(biāo)，但我們?nèi)詰?yīng)認(rèn)為對(duì)該項(xiàng)目的培育是相對(duì)成功的。正確樹(shù)立這種培育觀念，不僅能夠避免地方高校步人為了申報(bào)而申報(bào)的誤區(qū)，也可以促進(jìn)已申獲的項(xiàng)目和正在培育的項(xiàng)目在日常教學(xué)工作中更好地發(fā)揮其示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
云南地方文化論文篇十七
把“環(huán)境”納入到文化研究之中，是文化生態(tài)學(xué)最顯著的特征。不同的環(huán)境造就不同的文化生態(tài)，構(gòu)成了不同文化資源。保護(hù)文化資源，如果僅僅保護(hù)文化本身的內(nèi)容，而不對(duì)其環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造，文化最終是會(huì)枯竭的。一個(gè)地區(qū)的文化資源對(duì)周邊的環(huán)境既能適應(yīng)也能做出相應(yīng)的改變，因此，了解清楚文化資源所處的環(huán)境狀況是保護(hù)的重要前提。
（一）政治環(huán)境。
達(dá)州市位于大巴山山麓，山高路曲，古語(yǔ)“蜀道之難難于上青天”是達(dá)州最形象的寫(xiě)照。達(dá)州相對(duì)穩(wěn)定的行政格局和政治環(huán)境造就了達(dá)州特有的社會(huì)生活體系。此外，達(dá)州由于偏安四川東部一隅，遠(yuǎn)離行政、經(jīng)濟(jì)和文化中心，逐漸被邊緣化了。由于地理位置和歷史原因，達(dá)州的發(fā)展一直沒(méi)有跟上四川的整體發(fā)展節(jié)奏。但是，無(wú)數(shù)的革命先烈們?cè)谶@片土地上建立了原全國(guó)第二大蘇區(qū)，達(dá)州的發(fā)展有著天然的政治優(yōu)勢(shì)。先輩們英勇抗戰(zhàn)的精神是留給達(dá)州人的一筆寶貴財(cái)富，純樸的達(dá)州人民在這片土地上留下了穩(wěn)定、豐富又獨(dú)具特色的資源。
（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，達(dá)州市目前管轄范圍包括通川區(qū)、達(dá)川區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、宣漢縣、開(kāi)江縣、大竹縣、渠縣和萬(wàn)源市，幅員1．66萬(wàn)平方公里，現(xiàn)有人口690．7萬(wàn)，是四川省的人口大市和農(nóng)業(yè)大市。1949年，全市g(shù)dp僅有2．2億元，經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展，1995年gdp跨越百億元大關(guān)。此后，全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的步伐明顯加快，在2006年成功跨越400億元大關(guān)的基礎(chǔ)上，2007年、2008年連續(xù)跳躍500億元和600億元新臺(tái)階，2010年成功突破800億元，達(dá)到819億元。2011年成功突破千億，進(jìn)入了四川省千億俱樂(lè)部，達(dá)到1011億元。從建國(guó)以來(lái)，達(dá)州就以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主，然而達(dá)州常年遭受水災(zāi)的侵害，農(nóng)業(yè)受到了嚴(yán)重的影響，每年的水災(zāi)都會(huì)給達(dá)州造成上億元的損失。隨著城市化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)耕地越來(lái)越少，再加上農(nóng)民多靠外地打工掙錢(qián)，閑置的農(nóng)田無(wú)人打理，達(dá)州的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量逐年減少，農(nóng)業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也在逐漸減弱。
（三）自然環(huán)境。
自然環(huán)境直接影響文化的生成和發(fā)展。達(dá)州市屬于多山川、多河流的地區(qū)，受客觀自然條件的影響，產(chǎn)生了很多與之相關(guān)的文化資源，如真佛山、八臺(tái)山、賨人谷等具有山區(qū)特色的景點(diǎn)，巴山抬工號(hào)子、川東土家族薅草鑼鼓、渠江號(hào)子等具有濃郁水文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。然而受現(xiàn)代文明快速發(fā)展的影響，達(dá)州市的文化資源也面臨著被破壞、解體甚至是消亡的局面?，F(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行侵蝕，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度降低，保護(hù)意識(shí)下降。達(dá)州市擁有多個(gè)國(guó)家級(jí)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而這些“非遺”除了在遺產(chǎn)所在地有一定的知名度，周邊區(qū)縣的很多民眾都表示很陌生。
（四）文化環(huán)境。
文化是人們歷史實(shí)踐的積淀，由于實(shí)踐的多樣性，在實(shí)踐中積淀的文化是多樣的。文化環(huán)境以一種活態(tài)方式呈現(xiàn)，往往在人們的日常生活中發(fā)揮特殊的功能。由于地處高山之中，達(dá)州產(chǎn)生了很多與山水有關(guān)的文化，如巴山抬工號(hào)子、巴山背二哥；作為紅色革命老區(qū)，達(dá)州留下了豐富的紅色文化資源；作為古巴國(guó)的起源地，巴人文化和賨人文化成為了達(dá)州最具特色的文化母體。文化的交流、革新和創(chuàng)作的源泉就是文化的多樣性，文化的多樣性形成了多樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，文化在歷史的積淀和現(xiàn)代文明的融合中，逐漸形成極具價(jià)值的文化資源，從而形成豐富的文化環(huán)境。文化環(huán)境一旦產(chǎn)生就具有穩(wěn)定的特性，從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)講，文化的生態(tài)平衡需要文化的多樣性去維持。
（五）社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)環(huán)境是指人類生活的社會(huì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及與其他群體產(chǎn)生的外部環(huán)境關(guān)系的總和。達(dá)州市總?cè)丝诮咏甙偃f(wàn)，然而常住人口五百萬(wàn)左右，每年往北京、上海、廣州、深圳等大城市輸入勞動(dòng)力近兩百萬(wàn)，大量的人口流動(dòng)形成了農(nóng)村地區(qū)很多“空心地帶”，即年輕力壯的人們被大城市吸引，城市豐富的.資源和工作機(jī)會(huì)讓他們脫離了鄉(xiāng)村故土，城市逐漸成為了他們的第二故鄉(xiāng)，他們的下一代也在城市讀書(shū)生活，并漸漸接受和適應(yīng)城市的文化。這樣一來(lái)，鄉(xiāng)土民間文化無(wú)法讓他們產(chǎn)生一種認(rèn)同感、歸屬感和成就感，鄉(xiāng)土文化便沒(méi)有人去傳承，久而久之，老弱病殘群體形成了一個(gè)農(nóng)村社區(qū)主要的文化接受和傳承力量。社會(huì)環(huán)境的改變對(duì)文化的傳承尤其是民間文化的傳承影響非常大，因?yàn)槊耖g文化體系內(nèi)部，不是處于不變的狀態(tài)，而是始終處于活躍的互動(dòng)之中，文化類別之間是互相補(bǔ)充、互相作用的。如川東土家族薅草鑼鼓，原本是一種隨著勞動(dòng)而產(chǎn)生的民間音樂(lè)藝術(shù)形式，在勞動(dòng)力比較低下的古代有著很重要的作用。在機(jī)械代替勞動(dòng)力的今天，它已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活方式和價(jià)值取向。它雖然以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式保存下來(lái)，但是其自?shī)首詷?lè)的審美教育功能逐漸消失，這樣的保護(hù)只能是保存了其“形”，而忽略了其“意”。因?yàn)槌休d這類文化的生活土壤在變化，世代相傳的傳承人面臨消失。
二、達(dá)州市文化資源保護(hù)的策略。
地方文化資源是一個(gè)地方文化的載體，體現(xiàn)著一個(gè)地方的風(fēng)貌、特色和發(fā)展水平。文化生態(tài)是文化在自然和社會(huì)環(huán)境中的生存狀態(tài)，良好的文化生態(tài)，是文化與自然、社會(huì)能夠和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的文化生存狀態(tài)。因此，在文化生態(tài)學(xué)的方法論指導(dǎo)下，開(kāi)展文化資源的保護(hù)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
（一）樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。
保護(hù)是文化資源積累、整合與開(kāi)發(fā)的前提和基礎(chǔ)，離開(kāi)了保護(hù)意識(shí)，再優(yōu)秀的文化資源都會(huì)化作泡影。文化生態(tài)學(xué)告訴我們，自然環(huán)境與文化資源的存亡息息相關(guān)。這一點(diǎn)在我國(guó)的少數(shù)民族中，有很深刻的認(rèn)識(shí)。如云南省麗江古城非常有名的三眼井，第一眼為泉水源頭，主要為飲用水，水從第一眼溢出后流入第二眼，第二眼水主要為洗菜、洗涮炊具之用；水從第二眼溢出后流入第三眼，第三眼為漂洗衣物專用，最后水從第三眼排入排水溝中。麗江市的水資源十分豐富，然而納西人民直到今天仍然保持著這一傳統(tǒng)習(xí)俗，依然懷著一種對(duì)自然的崇拜，最終形成了一種人與自然和諧相處的原生理念。當(dāng)保護(hù)意識(shí)植根于民眾腦海中，久而久之就會(huì)形成一種類似于“儀式”的價(jià)值觀，從而約束人們的行為，這在一定程度上對(duì)生態(tài)保護(hù)起了積極作用。此外，認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化賴以生存的各類環(huán)境就是保護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)利益，文化資源地的民眾就會(huì)自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起保護(hù)和傳承的責(zé)任，保護(hù)也就找到了真正的內(nèi)驅(qū)力。文化資源的生態(tài)保護(hù)需要轉(zhuǎn)變保護(hù)觀念，要從傳統(tǒng)的博物館式的保護(hù)方式轉(zhuǎn)變到文化資源地居民積極參與的保護(hù)方式。當(dāng)這些文化事相真正回歸民眾，在他們生產(chǎn)生活中扎下根來(lái)，就成為穩(wěn)定的文化生態(tài)，文化資源的保護(hù)工作也就可以順利展開(kāi)。此外，社區(qū)參與不僅可以讓當(dāng)?shù)厝藚⑴c到相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去，同時(shí)也可以為當(dāng)?shù)厝颂峁┚蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。當(dāng)人們的物質(zhì)生活水平提高后，其對(duì)文化資源的重視程度和保護(hù)意識(shí)也會(huì)相應(yīng)提高。
（二）展開(kāi)普查工作。
對(duì)文化資源展開(kāi)普查是一項(xiàng)十分具體、繁瑣的工作，需要相關(guān)人員具備科學(xué)的方法和較強(qiáng)的責(zé)任心。這項(xiàng)工作應(yīng)該由達(dá)州市政府、文化部門(mén)相關(guān)責(zé)任人牽頭，成立專項(xiàng)人才隊(duì)伍并制定普查規(guī)劃。工作人員需要對(duì)達(dá)州市的文化資源的種類、數(shù)量、分布情況、生存環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查研究，全面普查有價(jià)值的文化資源，確定瀕臨滅亡不可再生的文化資源，并且對(duì)收集到的材料進(jìn)行登記和檔案儲(chǔ)存。在這個(gè)過(guò)程中尤其需要展開(kāi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，有了確切的數(shù)據(jù)后才能做到心中有數(shù)，合理地保護(hù)和利用文化資源。此外，在真實(shí)記錄達(dá)州市文化資源的的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整理、研究、出版，或以博物館等靜態(tài)方式展示、保存。根據(jù)不同的文化資源類別建立不同的普查機(jī)制，對(duì)一些面臨失傳的民間技藝建立傳承人保護(hù)機(jī)制，普查達(dá)州市各區(qū)縣地區(qū)的民間藝人數(shù)量、傳承譜系，對(duì)其目前的基本狀況和傳承技能建立詳細(xì)檔案資料。在普查的基礎(chǔ)上，建設(shè)他們的文化生態(tài)空間，保護(hù)其創(chuàng)作的土壤。
（三）保護(hù)文化生態(tài)環(huán)境。
文化生態(tài)環(huán)境是一種復(fù)雜的環(huán)境，它不僅包括一種文化資源自身的成長(zhǎng)環(huán)境，還包括與之相關(guān)的周邊環(huán)境，如人類的主體需要、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、地域、文化政策、經(jīng)濟(jì)水平以及科技教育程度等等方面構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境。我們不僅要處理好文化資源與這些環(huán)境之間的關(guān)系，還需要處理好文化環(huán)境內(nèi)部各個(gè)要素之間的關(guān)系。我們需要明白的是，保護(hù)文化資源不僅是保護(hù)其本體，還要保護(hù)與之相護(hù)依存共生的文化生態(tài)。如大竹清河古鎮(zhèn)是愛(ài)國(guó)將領(lǐng)范紹增（民間俗稱“傻兒師長(zhǎng)”）的故鄉(xiāng)，在清河鎮(zhèn)上有一條獨(dú)具特色特色的“將軍街”，街上的建筑風(fēng)格為中西合璧，是由范紹增和他的父親出資興建的，到現(xiàn)在仍然保存完整。1990年9月、2001年5月、2002年12月被縣、市、省批準(zhǔn)為文物保護(hù)單位和古建筑保護(hù)群體。然而，清河古鎮(zhèn)“重申報(bào)、輕保護(hù)”，并沒(méi)有得到很好的宣傳和推廣，每年到此的游客非常少。筆者到清河古鎮(zhèn)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，“將軍街”作為一種文化資源的載體存在具有一定的完整性，但是作為一種生態(tài)系統(tǒng)的因子存在具有不完整性，因此在制定文化生態(tài)保護(hù)策略時(shí)應(yīng)重視遺產(chǎn)與文化的的雙重價(jià)值，地方政府要加大力度改善古鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境狀況。達(dá)州市還有很多像清河古鎮(zhèn)一樣的文化資源，如鳳凰山、蓮花湖等，由于缺乏文化生態(tài)學(xué)對(duì)環(huán)境的思考，相關(guān)部門(mén)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，找準(zhǔn)其市場(chǎng)定位，這些文化資源在保護(hù)和開(kāi)發(fā)方面與同類城市相比都落后很多。因此，我們可以借鑒麗江古鎮(zhèn)的保護(hù)開(kāi)發(fā)模式，將地方文化特色融入其中，營(yíng)造良好的文化環(huán)境氛圍，讓游客主動(dòng)為旅游地貼標(biāo)簽。
（四）用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開(kāi)發(fā)。
1935年，英國(guó)生態(tài)學(xué)家坦斯利首先提出了“生態(tài)系統(tǒng)”（ecosystem）這個(gè)概念，他認(rèn)為，我們所謂的生態(tài)系統(tǒng)，包括整個(gè)生物群落及其所在的環(huán)境物理化學(xué)因素（氣候、土壤因素等）。它是一個(gè)天然系統(tǒng)的整體。生態(tài)系統(tǒng)是由若干個(gè)子系統(tǒng)組成的，包括自然生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)和文化生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立又息息相關(guān)的系統(tǒng)組合，自然生態(tài)是社會(huì)生態(tài)和文化生態(tài)的基礎(chǔ)。從文化生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，文化是一個(gè)社會(huì)的重要組成部分，是與社會(huì)其他環(huán)境緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。文化資源的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)這個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，因此更應(yīng)該采用系統(tǒng)論的方法進(jìn)行指導(dǎo)。用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)則是遵循可持續(xù)發(fā)展的路線，把資源和環(huán)境看成互相影響的協(xié)調(diào)關(guān)系。地方文化資源擁有一個(gè)完整的循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，文化多樣性是維持這個(gè)系統(tǒng)平衡的重要依據(jù)。如達(dá)州市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些非遺資源的保護(hù)可以依據(jù)2005年我國(guó)頒布的《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》中的建議，“研究探索對(duì)傳統(tǒng)文化生態(tài)保持較完整并具有特殊價(jià)值的村落或特定區(qū)域，進(jìn)行動(dòng)態(tài)整體性保護(hù)的方式。在傳統(tǒng)文化特色鮮明、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社區(qū)、鄉(xiāng)村，開(kāi)展創(chuàng)建民間傳統(tǒng)文化之鄉(xiāng)的活動(dòng)?！贝送猓槍?duì)達(dá)州市豐富的紅色文化資源、民俗文化資源、文化景觀資源，我們需要保持其獨(dú)特的文化循環(huán)規(guī)律，在做好其保護(hù)工作的同時(shí)，充分挖掘優(yōu)勢(shì)文化資源，將資源優(yōu)勢(shì)變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)資源的更新，促進(jìn)文化生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
云南地方文化論文篇十八
1、校園體育文化釋義。校園文化的活動(dòng)方式以辦學(xué)為主，體育文化發(fā)展以各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為支撐。校園體育文化是兩者相互融合、滲透、促進(jìn)發(fā)展起來(lái)的，依托廣大的學(xué)生和教師，在教學(xué)實(shí)踐、體育活動(dòng)過(guò)程中積累和創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的集合。校園體育文化是一種管理文化，是一種教育文化，是一種組織文化。校園體育文化的建設(shè)與校園體育項(xiàng)目的開(kāi)展有直接的聯(lián)系，一般而言，體育項(xiàng)目開(kāi)展越豐富，校園體育文化建設(shè)越深厚，基礎(chǔ)打得越堅(jiān)實(shí)，使學(xué)生體育精神和意識(shí)的培養(yǎng)條件越優(yōu)越。體育是一項(xiàng)有組織性特點(diǎn)的項(xiàng)目，有助于形成濃厚的校園體育文化氛圍與環(huán)境。
2、籃球俱樂(lè)部文化釋義。根據(jù)文化的這一概念界定，籃球俱樂(lè)部文化可以理解為籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和。而對(duì)于高校籃球俱樂(lè)部文化，則可以理解為以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段創(chuàng)造的籃球俱樂(lè)部物質(zhì)文明和精神文明的總和，由于每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族都有獨(dú)特的本土文化，所以籃球俱樂(lè)部文化在世界范圍所體現(xiàn)的外在表現(xiàn)形式也不相同，綜上所述，籃球俱樂(lè)部文化可以定義為是世界不同地區(qū)、地域人群通過(guò)從事籃球俱樂(lè)部活動(dòng)，圍繞籃球俱樂(lè)部本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種物質(zhì)與精神的財(cái)富總稱。
二、高?；@球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)及作用。
1、高校籃球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)。首先，籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今已經(jīng)成為全世界最熱門(mén)、最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。其次，則是運(yùn)動(dòng)中身心的高度統(tǒng)一?；@球俱樂(lè)部比賽沒(méi)有時(shí)間限制，對(duì)抗激烈、多數(shù)比賽又是在室內(nèi)體育館進(jìn)行，既是技術(shù)的較量更是心理素質(zhì)的較量。往往在比賽進(jìn)行到最后已經(jīng)不是誰(shuí)的技術(shù)比較好。特別是在實(shí)力不分彼此的時(shí)候，誰(shuí)的意志力能撐到最后就成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。意志力薄弱的若不能突破自己的障礙，則不會(huì)取得最后的勝利。第三，特有的藝術(shù)魅力；籃球俱樂(lè)部的魅力。還體現(xiàn)在它特有的美的藝術(shù)氛圍的營(yíng)造上，無(wú)論從場(chǎng)地設(shè)施還是到器材的使用，甚至于比賽環(huán)境的布置?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，把競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起。第四，籃球俱樂(lè)部文化的特點(diǎn)?；@球俱樂(lè)部文化是一種物態(tài)文化，籃球俱樂(lè)部文化也是一種精神文化、一種制度文化、一種行為文化。這對(duì)培養(yǎng)籃球俱樂(lè)部參與者良好的行為素養(yǎng)具有積極作用。
2、高?；@球俱樂(lè)部文化的作用。其一籃球俱樂(lè)部文化能夠提升校園體育文化境界?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)具有“大愛(ài)”精神的身心全面發(fā)展的人。努力思考與構(gòu)建校園籃球俱樂(lè)部文化，不僅可以通過(guò)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，使大學(xué)生業(yè)余生活更加豐富，還能增強(qiáng)與人溝通的能力，重塑大學(xué)生人格。其二高?；@球俱樂(lè)部文化具有導(dǎo)向、融合作用；任何一種文化都是一種價(jià)值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，具有導(dǎo)向功能。營(yíng)造高校籃球俱樂(lè)部文化，崇尚健康、提倡文明，通過(guò)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)深厚文化底蘊(yùn)灌輸給學(xué)生的價(jià)值觀念，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引導(dǎo)、規(guī)范作用，讓大學(xué)生極其自然的與籃球俱樂(lè)部文化所要求的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則保持一致，這就是籃球俱樂(lè)部文化的融合作用，它是一股強(qiáng)有力的潛移默化的力量，影響著人們的思想和行為。其三籃球俱樂(lè)部文化可提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。現(xiàn)代籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)既保留著古代籃球俱樂(lè)部文明、禮貌、高雅的文化內(nèi)涵，又增強(qiáng)了籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的大眾性、開(kāi)放性和服務(wù)性。鼓勵(lì)大學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)，不僅可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，更可以感受籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)所特有的文化氛圍，學(xué)會(huì)注意自己得體的儀表、大方的言行舉止、待人接物的禮貌態(tài)度。籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)要求很高，作為籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，除了學(xué)習(xí)籃球俱樂(lè)部技術(shù)外，更要向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及優(yōu)秀裁判學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、深刻挖掘籃球俱樂(lè)部校園文化內(nèi)涵。建設(shè)高?；@球俱樂(lè)部文化氛圍要多途徑地進(jìn)行校園籃球俱樂(lè)部文化宣傳，高校籃球俱樂(lè)部文化就是為達(dá)到這一教育目的而貫穿于整個(gè)高校體育活動(dòng)中。應(yīng)當(dāng)利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、墻報(bào)等媒介進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化的傳播與普及。在籃球俱樂(lè)部文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)積極挖掘和豐富籃球俱樂(lè)部文化內(nèi)涵?？砷_(kāi)展多項(xiàng)與籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如籃球俱樂(lè)部節(jié)攝影展、籃球俱樂(lè)部節(jié)征文、籃球俱樂(lè)部節(jié)演講等活動(dòng)，此外還可進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化專題講座活動(dòng)，以全面的角度給大學(xué)生提供了解籃球俱樂(lè)部文化的途徑，真正發(fā)揮籃球俱樂(lè)部文化獨(dú)特的育人功能。
2、籃球俱樂(lè)部課程的建設(shè)?；@球俱樂(lè)部教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂(lè)性對(duì)提高校園籃球俱樂(lè)部文化具有至關(guān)重要的影響?；@球俱樂(lè)部教學(xué)課程是校園籃球俱樂(lè)部文化的重要組成部分，它包括專項(xiàng)教學(xué)課和課外籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)。專項(xiàng)教學(xué)課是高校組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球俱樂(lè)部理論知識(shí)、技術(shù)技能、科學(xué)鍛煉身體方法和培養(yǎng)學(xué)生籃球俱樂(lè)部意識(shí)、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的重要途徑。借助現(xiàn)代教學(xué)手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)，充分利用電視實(shí)況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場(chǎng)組織觀看籃球俱樂(lè)部比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球俱樂(lè)部文化教育。
3、課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)的推廣。課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)是推廣校園籃球俱樂(lè)部文化的重要途徑，充分利用體育場(chǎng)館和師資，開(kāi)展課外籃球俱樂(lè)部活動(dòng)，高校的籃球俱樂(lè)部課外活動(dòng)應(yīng)以籃球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)和籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練隊(duì)的形式開(kāi)展，籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練隊(duì)擁有相對(duì)專業(yè)的教練和隊(duì)員，兩者相互融合，正好彌補(bǔ)學(xué)生只能在上課時(shí)才可以學(xué)到的籃球俱樂(lè)部知識(shí)的不足，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互彌補(bǔ)，從而達(dá)到雙贏。
4、成立高?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)和籃球俱樂(lè)部是一個(gè)開(kāi)放的會(huì)員組織，大學(xué)生在協(xié)會(huì)中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平、強(qiáng)身健體的目的?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)應(yīng)注重對(duì)骨干學(xué)生的培養(yǎng)，由精通籃球俱樂(lè)部專項(xiàng)、熱愛(ài)并支持協(xié)會(huì)工作的`學(xué)生直接擔(dān)任助理教練員，確?；@球俱樂(lè)部協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。普通高等學(xué)校建立的籃球俱樂(lè)部俱樂(lè)部是一種群眾性的體育組織，在學(xué)校體委、學(xué)校工會(huì)和學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織愛(ài)好籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)的職工和學(xué)生進(jìn)行鍛煉和比賽。
5、校內(nèi)外籃球俱樂(lè)部比賽活動(dòng)的開(kāi)展?；@球俱樂(lè)部競(jìng)賽不僅是推動(dòng)學(xué)校籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段，也是校園籃球俱樂(lè)部文化的重要組成部分。學(xué)校通過(guò)組織校內(nèi)籃球俱樂(lè)部競(jìng)賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生對(duì)籃球俱樂(lè)部的興趣和愛(ài)好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、活躍校園體育氣氛的目的。努力營(yíng)造人人踴躍參與的校園籃球俱樂(lè)部文化氛圍，使師生在參與的過(guò)程中享受籃球俱樂(lè)部帶給他們的快樂(lè)。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校籃球俱樂(lè)部文化作為社會(huì)文化的一部分，承擔(dān)著傳播社會(huì)文化的重要功能?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)文化在高校校園的不斷傳播，對(duì)于大學(xué)生籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)乃至我國(guó)籃球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)水平的提高，都有著重要的意義。高?；@球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)及籃球俱樂(lè)部文化的發(fā)展對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心健康及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。
云南地方文化論文篇十九
對(duì)于現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)，公共氣象服務(wù)是其重要的組成部分之一，但公共氣象服務(wù)與預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)、綜合觀測(cè)是有差別的。我國(guó)當(dāng)前的氣象服務(wù)體系主要包含決策氣象、大眾氣象、專業(yè)氣象和科技?xì)庀笏牟糠帧Ｔ摲?wù)體系體現(xiàn)出了氣象服務(wù)的公眾性，它是為政府、社會(huì)各個(gè)行業(yè)以及社會(huì)公眾服務(wù)的。在我國(guó)的氣象大會(huì)上曾明確指出，公共氣象服務(wù)代表了氣象科技服務(wù)的公益性。
2公共氣象服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.1氣象部門(mén)的實(shí)際能力難以滿足需求。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，政府以及一些行業(yè)對(duì)氣象服務(wù)有了更高的要求，使氣象服務(wù)在內(nèi)容和范圍等方面不斷拓展，比如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、災(zāi)情收集、對(duì)氣候資源的預(yù)報(bào)和評(píng)估、預(yù)警發(fā)布、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)等。由于我國(guó)一直將氣象部門(mén)定義為公共服務(wù)部門(mén)，所以，社會(huì)各界對(duì)公共氣象服務(wù)有著較高的要求。但我國(guó)對(duì)氣象部門(mén)這一事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)投入和人員編制是有限的，氣象部門(mén)在人力、財(cái)力和技術(shù)方面無(wú)法獲得更多的支持，在隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面明顯不足，這嚴(yán)重制約了公共氣象服務(wù)的發(fā)展。因此，大眾需求與實(shí)際能力間的矛盾會(huì)隨著公共氣象服務(wù)的發(fā)展而更加突出。
2.2大眾需求與服務(wù)缺位的矛盾。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，各企業(yè)及個(gè)人對(duì)公共氣象服務(wù)有著較高的要求，特別是在電力、交通等領(lǐng)域，對(duì)氣象部門(mén)的專業(yè)化和精細(xì)化發(fā)展提出了更高的要求。但面對(duì)用戶的需求，氣象部門(mén)難以找到專業(yè)人員來(lái)執(zhí)行，導(dǎo)致用戶的需求得不到響應(yīng)。目前，我國(guó)尚未形成專業(yè)化、精細(xì)化的氣象服務(wù)隊(duì)伍，且已有服務(wù)隊(duì)伍的服務(wù)水平較低，一直無(wú)法有效解決氣象部門(mén)所提供的信息不專業(yè)、氣象科技服務(wù)缺乏科技含量等問(wèn)題。
2.3公共氣象服務(wù)與科技服務(wù)的矛盾。
目前，保證氣象部門(mén)的穩(wěn)定發(fā)展和提高氣象單位職工待遇仍然是氣象科技服務(wù)必須解決的問(wèn)題。在此形勢(shì)下，公共氣象服務(wù)在發(fā)展中面臨著氣象服務(wù)行業(yè)公益性與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾。對(duì)于氣象科技服務(wù)行業(yè)而言，保障和促進(jìn)其發(fā)展的重要因素為氣象科技服務(wù)所創(chuàng)造的收益。而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，人們獲取氣象信息的方式越來(lái)越多樣，互聯(lián)網(wǎng)上的服務(wù)內(nèi)容越來(lái)越豐富、覆蓋面越來(lái)越廣，這些都會(huì)使我國(guó)當(dāng)前的有償氣象服務(wù)陷入兩難的境地。因此，很多氣象部門(mén)面臨著提高本行業(yè)的公益性與保證氣象科技服務(wù)收入這兩方面的矛盾，這也會(huì)對(duì)公共氣象服務(wù)股票的走勢(shì)造成影響。
3.1制訂公共氣象服務(wù)政策。
公共氣象服務(wù)的發(fā)展永遠(yuǎn)無(wú)法滿足大眾對(duì)氣象服務(wù)的需求。因此，氣象部門(mén)應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂公共氣象服務(wù)政策。此外，還要根據(jù)氣象服務(wù)行業(yè)的特征，確立公共氣象服務(wù)的內(nèi)容和范圍。在國(guó)家相關(guān)政策的.要求下，根據(jù)現(xiàn)有的服務(wù)需求，分類氣象服務(wù)，將面向政府決策、面向公眾需求作為氣象部門(mén)公共氣象服務(wù)的目標(biāo)和宗旨，將國(guó)家改革事業(yè)單位的總體趨勢(shì)作為參考，明確公共氣象服務(wù)的任務(wù)和責(zé)任，從而規(guī)范氣象部門(mén)的行為。
3.2加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的體制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的體制改革應(yīng)與我國(guó)改革的總趨勢(shì)一致，體制環(huán)境也應(yīng)與我國(guó)的整體環(huán)境相適應(yīng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，必須明確公共氣象服務(wù)的理想體制；從可操作性方面看，要保證公共氣象服務(wù)的體制模式與事業(yè)單位的改革相符合。
3.3加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制要以過(guò)渡體制模式為導(dǎo)向，與公共氣象服務(wù)的目標(biāo)模式的發(fā)展趨勢(shì)保持一致，并根據(jù)不同的運(yùn)行管理機(jī)制區(qū)分公共氣象服務(wù)的類型。氣象單位要將公益性的氣象服務(wù)作為促進(jìn)公共氣象服務(wù)發(fā)展的主要內(nèi)容和核心任務(wù)，將氣象服務(wù)所創(chuàng)造的社會(huì)效益和大眾對(duì)氣象服務(wù)的滿意度作為有效發(fā)展的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不可將氣象部門(mén)的收益作為發(fā)展目標(biāo)。此外，針對(duì)一些專業(yè)的氣象服務(wù)，要加強(qiáng)市場(chǎng)激勵(lì)體制的建設(shè)，采用企業(yè)化的管理模式。
4結(jié)束語(yǔ)。
隨著公共服務(wù)行業(yè)改革進(jìn)程的加快，對(duì)于氣象部門(mén)而言，必須創(chuàng)新公共氣象服務(wù)的發(fā)展機(jī)制。只有探索出更符合我國(guó)國(guó)情的公共氣象服務(wù)體制，才能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
云南地方文化論文篇二十
新時(shí)期產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化趨向越來(lái)越明顯，咖啡產(chǎn)業(yè)也不例外。云南作為我國(guó)咖啡的主產(chǎn)地，其近幾年借助現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展迅速。但是在新時(shí)期，在內(nèi)外部環(huán)境的綜合作用下，云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展也存在部分問(wèn)題。因此本文主要就現(xiàn)階段云南咖啡面臨的困境及解決策略進(jìn)行探討，進(jìn)一步明確新形勢(shì)下發(fā)展云南咖啡產(chǎn)業(yè)的建議與對(duì)策，引導(dǎo)云南咖啡走產(chǎn)業(yè)發(fā)展和品牌發(fā)展之路。
云南省具備咖啡種植與發(fā)展的自然環(huán)境和優(yōu)勢(shì)人文條件，其咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史悠久，在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了自身的咖啡特色，也實(shí)現(xiàn)了當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。新時(shí)期，市場(chǎng)需求的擴(kuò)大，云南咖啡生產(chǎn)也積極嘗試現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，也形成了一定特色的產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群。但是就其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平來(lái)看，并不理想，因而經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值較低，不利于云南咖啡的品牌化發(fā)展，云南咖啡生產(chǎn)面臨現(xiàn)實(shí)性的挑戰(zhàn)。因此加強(qiáng)現(xiàn)階段云南咖啡既存困境的分析，提出有效的應(yīng)對(duì)舉措具有現(xiàn)實(shí)必要性。
云南是我國(guó)咖啡主要生產(chǎn)區(qū)，其最初是由傳教士引入的。據(jù)《賓川縣志》記載，早在1904年，受咖啡傳統(tǒng)文化的影響，法國(guó)傳教士田德能將法國(guó)的咖啡苗帶到了大理的賓川縣。云南自此成為我國(guó)大陸咖啡種植的起源地。這也奠定了云南咖啡種植的悠久歷史地位，也為云南咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的拓展空間。云南咖啡種植生產(chǎn)走產(chǎn)業(yè)化之路具有歷史和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)?shù)卣彩株P(guān)注咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在2017年4月5日頒布的《關(guān)于咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確指出要按照“創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色及開(kāi)放共享”的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)精品的打造，提升種植面積，改造咖啡加工工藝，實(shí)現(xiàn)品牌的塑造與推廣，實(shí)現(xiàn)云南咖啡生產(chǎn)名號(hào)的宣揚(yáng)。而這也需要我們創(chuàng)新思考，大膽嘗試，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，深化挖掘自身特色，基于國(guó)際市場(chǎng)的視野，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境的梳理，提出云南咖啡產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的思路和策略，實(shí)現(xiàn)云南咖啡產(chǎn)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力經(jīng)濟(jì)支持。
（一）咖啡種植基地投入不足，建設(shè)滯后。
咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要大型種植基地為支撐，但是云南當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展種植基地投入不足，建設(shè)較為滯后。一方面因?yàn)橘Y金的緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)配套不足，咖啡產(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展歷史十分悠久，也擁有巨大發(fā)展空間，當(dāng)?shù)卣С钟邢?，而農(nóng)戶咖啡種植管理意識(shí)較弱，部分新發(fā)展基地不能很好地實(shí)現(xiàn)咖啡生產(chǎn)基地建設(shè)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。另一方面咖啡種植規(guī)模受到限制。當(dāng)?shù)剡m合咖啡種植的土地沒(méi)有被充分地挖掘與利用，也難以得到完全的咖啡原材料。當(dāng)?shù)乜Х确N植走的是小農(nóng)之路，農(nóng)戶分散獨(dú)立，不利于產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)的發(fā)揮。
（二）咖啡產(chǎn)業(yè)加工技術(shù)落后，限制品質(zhì)。
咖啡種植生產(chǎn)后必須進(jìn)行有效的加工，加工工藝對(duì)咖啡產(chǎn)出品質(zhì)的影響是十分明顯的?？Х犬a(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)之一，其發(fā)展歷史悠久，但前面提到以小農(nóng)經(jīng)營(yíng)為主，生產(chǎn)獨(dú)立，農(nóng)戶分散，咖啡產(chǎn)業(yè)資金和技術(shù)也十分有限，無(wú)法進(jìn)行集中性的深加工。整體加工工藝較為滯后。組織化程度較低。咖啡產(chǎn)業(yè)沒(méi)有形成生產(chǎn)到銷售的完整鏈條，當(dāng)?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨標(biāo)準(zhǔn)不一，銷售阻力重重的問(wèn)題，限制了其規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。加工投入少，加工技術(shù)落后，深加工不足，限制了當(dāng)?shù)乜Х鹊钠焚|(zhì)提升。
（三）咖啡市場(chǎng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，阻力重重。
咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要穩(wěn)定的市場(chǎng)環(huán)境。而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，意味著市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大，這對(duì)于云南的咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)也是巨大的挑戰(zhàn)?？Х犬a(chǎn)業(yè)對(duì)自然環(huán)境要求高，一般來(lái)說(shuō)培育條件決定咖啡品質(zhì)，近幾年全球氣候變暖，云南自然環(huán)境惡化，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大。此外市場(chǎng)價(jià)格調(diào)控能力弱，導(dǎo)致農(nóng)戶利益受損嚴(yán)重，也挫傷了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶咖啡種植及生產(chǎn)的積極性。加工工藝落后，著眼于未來(lái)，其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。
（四）云南咖啡缺乏品牌意識(shí)，發(fā)展較慢。
隨著產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，一種產(chǎn)品要想獲得更多的市場(chǎng)利潤(rùn)，就必須有自己的競(jìng)爭(zhēng)籌碼，而對(duì)于云南咖啡來(lái)說(shuō)，最有效的競(jìng)爭(zhēng)籌碼就是品牌，而縱觀當(dāng)前云南咖啡種植與生產(chǎn)，其恰恰缺少了品牌效應(yīng)。云南咖啡發(fā)展歷史悠久，在三十多年的發(fā)展中，其也有部分品種享有國(guó)際知名度。但是當(dāng)?shù)卣畢s忽略了品牌發(fā)展的引導(dǎo)，知名度不屬于企業(yè)也不屬于產(chǎn)品，只是咖啡品類。相當(dāng)于模糊的背景。因此走品牌發(fā)展之路是必然。當(dāng)前云南咖啡市場(chǎng)上沒(méi)有獨(dú)立的咖啡品牌，也沒(méi)有大型知名的咖啡生產(chǎn)企業(yè)，沒(méi)有明確的市場(chǎng)劃分和消費(fèi)者定位，原本有經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)的小?？Х纫矝](méi)有給云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)紅利，在這一定程度上制約了其市場(chǎng)品牌影響力的發(fā)揮，也限制了其盈利能力。
（一）必須加大資金投入，帶動(dòng)咖啡規(guī)模種植。
要想走產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，必須帶動(dòng)云南的咖啡規(guī)模種植，而規(guī)模種植得益于充足的資金支持。政府必須起到帶動(dòng)與支持作用。其自身認(rèn)識(shí)到云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的窘境，加大對(duì)這方面的產(chǎn)業(yè)扶持，加大投入，引進(jìn)高水平的科研人員進(jìn)行咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳教育，讓更多的農(nóng)戶形成咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共識(shí)，帶動(dòng)咖啡的規(guī)?；N植與生產(chǎn)。此外必須堅(jiān)持因地制宜的思想，對(duì)當(dāng)?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃部署。其中滇東南，滇西南等最適合咖啡豆生產(chǎn)，而部分地區(qū)適合小?？Х确N植，不同地區(qū)因地制宜，實(shí)現(xiàn)種植分散獨(dú)立到規(guī)?；皡^(qū)域化的方向發(fā)展。改變?cè)行∞r(nóng)戶傳統(tǒng)種植方式，建立大型的種植基地，規(guī)?；N植，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。
（二）必須加大技術(shù)投入，提升深加工的水平。
咖啡要想實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)深加工。深加工是提高咖啡產(chǎn)品增值的有效舉措，其可以達(dá)到增值的效果。云南省咖啡產(chǎn)業(yè)深加工有著自身的潛力與優(yōu)勢(shì)，我們必須從傳統(tǒng)的加工工藝中擺脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)咖啡產(chǎn)品差異化的打造，凸顯當(dāng)?shù)乜Х鹊亩嘣瘍r(jià)值。不斷創(chuàng)新工藝，提升我國(guó)咖啡深加工水平，研制出新的咖啡品種，推向市場(chǎng)，滿足不同消費(fèi)者的消費(fèi)需求。改變傳統(tǒng)粗放式的管理辦法，集約化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，在各項(xiàng)利益機(jī)制的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)鏈的打造，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х鹊募w化深加工，提升咖啡品質(zhì)，提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）走多元化發(fā)展之路，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)各種風(fēng)險(xiǎn)。
市場(chǎng)環(huán)境是不斷變化的，這也是當(dāng)?shù)乜Х壬a(chǎn)面臨的一大挑戰(zhàn)。環(huán)境的變化和市場(chǎng)的穩(wěn)定需要政府的.宏觀調(diào)控，切實(shí)保護(hù)云南當(dāng)?shù)乜Х确N植戶的利益。在市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方面，我們必須變消極等待為主動(dòng)出擊，最主要的措施就是擴(kuò)大品種，走多元化發(fā)展之路，分散市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。例如對(duì)咖啡豆進(jìn)行多方面的推廣，在咖啡種植時(shí)，就實(shí)現(xiàn)咖啡豆品種的多元化支持，選擇兩到三種適合當(dāng)?shù)胤N植的咖啡豆品種，實(shí)現(xiàn)本土品種的強(qiáng)化發(fā)展?；谠颇鲜〉貐^(qū)獨(dú)特的環(huán)境資源，選擇優(yōu)秀的咖啡品種，走當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)特色發(fā)展之路，有效應(yīng)對(duì)單一種植帶來(lái)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。
（四）打造市場(chǎng)知名品牌，凸顯當(dāng)?shù)仄放铺厣?BR> 要想提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)，必須有自己的品牌和企業(yè)。云南咖啡面對(duì)的不是當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，也不是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，更是世界市場(chǎng)，要想在世界市場(chǎng)中彰顯自身特色，就必須有自己的品牌和知名企業(yè)。因此云南咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還需要關(guān)注自身品牌的打造。建設(shè)優(yōu)秀的咖啡品牌也是其產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的重要基礎(chǔ)?？梢灾攸c(diǎn)發(fā)展當(dāng)?shù)氐目Х三堫^企業(yè)，起到企業(yè)發(fā)展示范與帶動(dòng)的作用。關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量的提升，打開(kāi)當(dāng)?shù)乜Х鹊闹龋尭嗟娜酥涝颇峡Х群妥陨砥放?。在品牌發(fā)展上應(yīng)避免盲目，根據(jù)地區(qū)的自然環(huán)境特色，開(kāi)展具有特色產(chǎn)品的資格認(rèn)證，確定產(chǎn)品的地理優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)各區(qū)資源的整合，打破區(qū)域間的交流隔閡，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在品牌效應(yīng)的帶動(dòng)下，吸引更多的消費(fèi)者，提升咖啡產(chǎn)業(yè)的升值空間。
云南咖啡要想走產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)代化發(fā)展之路，要想走向國(guó)際市場(chǎng)，就必須意識(shí)到當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的既存問(wèn)題，從這些問(wèn)題局限中擺脫出來(lái)，堅(jiān)持規(guī)?；N植，奠定產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。加大技術(shù)投入與宣講，實(shí)現(xiàn)深加工工藝的優(yōu)化提升。必須走多元化發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。關(guān)注品牌的塑造，提升當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的知名度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。只有多管齊下，才能將云南咖啡推向世界。
[1]萬(wàn)媛媛,普雁翔,趙梅,張毅.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[j].中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè),2015(02).
[2]李文偉.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及產(chǎn)業(yè)提升對(duì)策[j].熱帶農(nóng)業(yè)科技,2009,(04).
[3]李維銳.云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及今后發(fā)展對(duì)策[j].熱帶農(nóng)業(yè)科技,2009,(01).
[4]郭容琦,羅心平,李國(guó)鵬,楊世貴,李貴平,李樹(shù)維,黃健.云南小?？Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[j].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué),2009(03).
云南地方文化論文篇二十一
飲食體現(xiàn)文化，文化融于飲食。云南省飲食文化可追溯夏商時(shí)期。千百年來(lái)，這一“俗”文化不斷發(fā)展，不斷沉淀，飲食與文化早已相互滲透、密不可分。飲食體現(xiàn)了云南的文化，文化反映著云南的飲食。民以食為天，人民的社會(huì)生活最離不開(kāi)的是一日三餐乃至多餐。因此我們要慎重對(duì)待。
二、適時(shí)開(kāi)展飲食文化旅游。
旅游業(yè)是當(dāng)今世界發(fā)展得最快的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)成為中國(guó)許多省份的支柱產(chǎn)業(yè)和替代產(chǎn)業(yè)。如何把云南省寶貴的飲食文化資源同動(dòng)態(tài)的旅游活動(dòng)相結(jié)合，做到既弘揚(yáng)飲食文化，又發(fā)展了旅游產(chǎn)業(yè)，使之更為特色化，這就涉及到飲食文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)問(wèn)題了。
20世紀(jì)90年代初，云南省旅游處于一個(gè)高峰時(shí)期，剛剛發(fā)展起來(lái)的云南旅游形式一片大好，這個(gè)落后的少數(shù)民族大省給世界耳目一新和感受。飲食作為一個(gè)吃的概念是古老的，但作為一個(gè)旅游的概念卻是新的。專項(xiàng)旅游的發(fā)展給我們的飲食文化也提供了一個(gè)舞臺(tái)，而這個(gè)舞臺(tái)本身具有很強(qiáng)的可塑性，云南省的飲食文化不僅是吃這么簡(jiǎn)單，更有許多文化藏于其間。其中，吃的順序是云南省傳統(tǒng)飲食文化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是云南省旅游發(fā)展的'潛力所在。
三、把握飲食文化開(kāi)發(fā)的幾個(gè)原則。
（一）“俗文化”中求趣。
在云南省飲食文化中，很多是由“俗”文化組成的，在云南的飲食習(xí)俗中，人們的“趨吉”心理表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，不少年節(jié)和喜慶之日的食品都帶有祈求平安幸福、向往進(jìn)步光明之意。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶多用“吃”來(lái)紀(jì)念或慶祝，因此出現(xiàn)了大量與之相關(guān)的食品。如有些地區(qū)除夕之夜吃魚(yú)，往往只是作為一個(gè)象征，魚(yú)作為宴會(huì)的最后一道菜，端上桌后誰(shuí)都不吃，寓意這尾魚(yú)是今年剩下來(lái)留給明年的，表達(dá)了人們對(duì)“年年有余”和家業(yè)發(fā)達(dá)的渴望。因此，在飲食文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要牢牢把握這原則，它能讓一道普通的菜肴富于韻味，從而吸引旅游者更擁護(hù)它。
云南飲食文化發(fā)展了幾千年，從原始蒙昧?xí)r代到兩千年的封建王朝統(tǒng)治時(shí)期，形成了富有云南省特色的形形色色的飲食習(xí)俗。弘揚(yáng)飲食文化的傳統(tǒng)特色也就是發(fā)掘其內(nèi)在的文化思想。中國(guó)人賦予飲食的強(qiáng)烈文化意義，單從平平淡淡的菜名就可以略窺一斑。如手撕雞肉爛飯、老鼠稀飯，老鼠干、蛆蟲(chóng)稀飯、鵪鶉肉湯等等。所以在推出特色旅游飲食文化產(chǎn)品的同時(shí)，還要特別注意把握這些傳統(tǒng)的文化特色，弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)而提高更多人的文化素養(yǎng)。
（二）創(chuàng)新中求規(guī)范。
飲食文化事實(shí)上包含著傳統(tǒng)文化和邊緣文化（也就是平時(shí)所說(shuō)的野史）兩部分。對(duì)飲食文化旅游的開(kāi)發(fā)也存在傳統(tǒng)飲食文化旅游和邊緣飲食文化旅游的開(kāi)發(fā)之區(qū)分。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)還是邊緣開(kāi)發(fā)，都要注重在創(chuàng)新的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一定的規(guī)范，避免在某種因素下盲目地求效益而忽視了文化本身帶有的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。開(kāi)發(fā)飲食文化旅游的很大目的是為了弘揚(yáng)云南省的文化內(nèi)涵，即希望通過(guò)吃的途徑將云南省幾千年的飲食文化傳給更多的人，為更多的人所了解和接受，而要達(dá)到這種效果。因此，開(kāi)發(fā)者要充分地在飲食旅游文化產(chǎn)品種表達(dá)他們的愿望和意見(jiàn)，規(guī)范地遵守開(kāi)發(fā)過(guò)程中所必須遵守的原則，注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的結(jié)合。
（三）走可持續(xù)發(fā)展之路。
堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是21世紀(jì)旅游開(kāi)發(fā)最重要的原則。可持續(xù)發(fā)展是在合理利用文化資源，不超過(guò)其承載力的前提下，對(duì)旅游目的地的民族地方的民族地方特色充分挖掘，進(jìn)行旅游包裝后推向市場(chǎng)。對(duì)于食品而言，從表面上來(lái)看，似乎與生態(tài)資源的保護(hù)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，而實(shí)際上，食品原料的采集在很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的良好與否，保護(hù)好環(huán)境，才有可能擁有更多的原料提供給食品的生產(chǎn)。
總而言之，云南飲食文化帶有很強(qiáng)的民族色彩，具有濃厚的文化性，是作為一種文化產(chǎn)品推出的理想品種。同時(shí)也是近幾年來(lái)才把它作為一個(gè)文化旅游的產(chǎn)品單獨(dú)開(kāi)發(fā)。就它的發(fā)展?fàn)顩r而言，也存在著不少問(wèn)題。因此，我們要結(jié)合各方面的因素，認(rèn)真的去研究，讓它為云南省的經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
云南地方文化論文篇二十二
（合）現(xiàn)在開(kāi)始。
李：首先由請(qǐng)教育機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)、校監(jiān)講話。
馬：幼兒園生活瞬息即過(guò)，但它將是孩子們瑰麗人生中最濃麗的一抹色彩！由請(qǐng)小朋友致詞。
李：幼兒歌曲聯(lián)唱。
馬：家長(zhǎng)致詞。
馬：幼兒歌曲聯(lián)唱。
李：校監(jiān)頒發(fā)畢業(yè)證。
宣布畢業(yè)典禮結(jié)束，中場(chǎng)休息十分鐘。
二、同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞匯報(bào)演出。
馬：
李：尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
下午好！歡迎參加晶晶教育機(jī)構(gòu)第十一屆幼兒畢業(yè)典禮暨同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞專場(chǎng)演出。我們代表晶晶教育機(jī)構(gòu)全體員工，對(duì)各位的參與支持表示由衷的感謝！
馬：藝術(shù)能給人帶來(lái)美的享受，晶晶為讓孩子們從小就得到藝術(shù)的熏陶，學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)教育。
李：今天這些未來(lái)的藝術(shù)家將用最美麗的藝術(shù)語(yǔ)言抒發(fā)他們對(duì)大自然的愛(ài)、生活的愛(ài)。
李：晶晶教育機(jī)構(gòu)同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
結(jié)束：馬：晶晶教育機(jī)構(gòu)同一片藍(lán)天大型幼兒歌舞演出到此結(jié)束。
李：童年，一生中最快樂(lè)、美好的時(shí)光。
馬：祝愿小朋友們?cè)谥R(shí)的海洋的盡情的遨游，成為未來(lái)新型國(guó)際化人才。
李：祝小朋友們天天快樂(lè)！健康茁壯的成長(zhǎng)！
云南地方文化論文篇二十三
摘要:農(nóng)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。作為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，在發(fā)展中面臨著機(jī)遇同時(shí)也面臨著一些風(fēng)險(xiǎn)和重大挑戰(zhàn)。國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略以來(lái)，云南經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)較好的發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和不足。調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活水平是當(dāng)前該省農(nóng)業(yè)需要解決的問(wèn)題。
云南位于我國(guó)西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，云南農(nóng)村居民人均收入是2654元，比全國(guó)農(nóng)村居民收入低很多。新農(nóng)村建設(shè)遇到很多障礙。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的改革，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，云南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整和優(yōu)化，第2、3產(chǎn)業(yè)的效益不斷提升，第1產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重也在上升，由1990年的168.13億元增加到的750億元，農(nóng)民收入增加，生活水平提高。云南農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下3點(diǎn)。其一，云南位于我國(guó)的第一階梯，地勢(shì)較高，屬于山區(qū)農(nóng)業(yè)。云南省的總面積是全國(guó)面積的4.1%，而山區(qū)面積在全省面積中占絕大多數(shù)。由于其特殊的地理位置和地形地貌造成交通不順暢、資源短缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞、水土流失嚴(yán)重、生產(chǎn)力水平低、科技化水平低等不良后果，從而使云南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。但是云南省豐富的水資源和物種資源又是它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)了一些名貴的農(nóng)產(chǎn)品和一些珍惜的物種基因，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。其二，云南省位于我國(guó)的西南部，與鄰國(guó)的交界線有4000多km，與周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，文化交流廣泛，形成一種資源互補(bǔ)，資源共享的良好形勢(shì)，有利于該省經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。其三，因其獨(dú)特的文化特色和旅游資源，云南省已經(jīng)逐漸形成具有特色的旅游服務(wù)業(yè)。
2農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題。
2.1云南省的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱。
山區(qū)面積占全省總面積的94%，地質(zhì)構(gòu)造疏松，地勢(shì)高，森林覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重，受自然因素影響較大。在發(fā)展和科技投入的過(guò)程中，所受到的制約比較多。
2.2云南省獨(dú)特的地貌形式引起交通閉塞，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大。
不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異明顯，有很多貧困山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度嚴(yán)重影響了云南省整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。而且在由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制還不夠成熟，分散經(jīng)營(yíng)的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.3科技投入少，農(nóng)民文化素質(zhì)不高。
是制約云南省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一桎梏，云南省的科技隊(duì)伍量較少，科研水平落后，農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系不健全，產(chǎn)銷服務(wù)脫節(jié)，影響了科技成果的發(fā)揮和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
2.4總體投入不高且投入渠道單一。
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，效益低，不能提供充足的資金帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。二是農(nóng)民缺乏投入產(chǎn)出比的'意識(shí)，多數(shù)地區(qū)的農(nóng)民知識(shí)投入能維持一般再生產(chǎn)的量。三是投資機(jī)制不健全，股份制、引資渠道機(jī)制并沒(méi)有建立。四是優(yōu)于支持農(nóng)業(yè)的款額被挪用，擠占。
3.1加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，扶植特色經(jīng)濟(jì)。
云南省位于我國(guó)的西部邊陲，雖然存在一定的發(fā)展弊端，但也具有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)其區(qū)域優(yōu)勢(shì)，我們需要扶植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展畜牧業(yè)、花卉、旅游等一些具有特色的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)大力引進(jìn)一些新品種，合理改造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。再加上云南省地區(qū)差異明顯，城鄉(xiāng)差異大，可以在不同地區(qū)重點(diǎn)扶植一些有區(qū)域優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，增加農(nóng)產(chǎn)品的檔次。
3.2根據(jù)市場(chǎng)化調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化指根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其產(chǎn)量，改變因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低，農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩或者不足等現(xiàn)象。其核心和實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)化，這是當(dāng)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)。主要表現(xiàn)在2個(gè)方面，一方面是根據(jù)市場(chǎng)需要，調(diào)整農(nóng)、林、牧、漁業(yè)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所占的比重，大力發(fā)展飼料加工，擴(kuò)大水產(chǎn)養(yǎng)殖面積，種植安全營(yíng)養(yǎng)的植物;另一方面體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷一條龍，這樣可提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)盲目所帶來(lái)的弊端，改善分散經(jīng)營(yíng)引起的不良后果，增加對(duì)市場(chǎng)預(yù)見(jiàn)而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
3.3扶植鄉(xiāng)村工業(yè)，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
為了加快云南農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加快發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、商業(yè)和工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就需要做好3個(gè)方面的工作。一是發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，在不同地區(qū)建立私人工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)私營(yíng)大戶來(lái)帶動(dòng)小型私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是重視小城鎮(zhèn)的建設(shè)，鼓勵(lì)農(nóng)民相互交流，進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)城從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，既可以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力又可以增加農(nóng)民收入，還可以加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展速度。三是多種經(jīng)濟(jì)成分協(xié)調(diào)發(fā)展，資金密集型、勞動(dòng)密集型及技術(shù)密集型企業(yè)協(xié)調(diào)并重，以創(chuàng)造出更多的生產(chǎn)資本。
參考文獻(xiàn)。
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云南地方文化論文篇二十四
1.安全文化的提出在1986年“切爾諾貝利核電站事故后評(píng)審會(huì)”上，當(dāng)時(shí)的國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)提出了“核安全文化”這一說(shuō)法，而1991年出版的《安全文化》，標(biāo)志著“核安全文化”的正式誕生。1994年6月《安全生產(chǎn)報(bào)》刊登了我國(guó)勞動(dòng)部李伯勇部長(zhǎng)題為“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化高度來(lái)認(rèn)識(shí)”的指導(dǎo)性文章，這標(biāo)志著安全文化由企業(yè)安全文化拓延到了全民安全文化。
2.安全文化的涵義對(duì)于“安全文化”，比較普遍使用的說(shuō)法是指人們對(duì)安全價(jià)值觀與安全行為準(zhǔn)則的總的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。安全文化是文化的一個(gè)分支，是社會(huì)文化的組成部分，與文化范疇一樣，由于人們的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用范圍不同，安全文化也有不同的定義。把安全文化的內(nèi)容引入到不同的領(lǐng)域，就稱之為某個(gè)領(lǐng)域的安全文化，比如安全文化應(yīng)用到工業(yè)領(lǐng)域，這就有了企業(yè)安全文化，而把安全文化與教育系統(tǒng)或者是學(xué)校結(jié)合起來(lái)，這樣就有了校園安全文化。
二、高校校園安全文化。
1.高校校園安全文化的內(nèi)涵高校校園安全文化隸屬于文化，而文化從結(jié)構(gòu)上可分為三個(gè)層面：精神層、制度層、物質(zhì)層。所以，針對(duì)高校校園安全文化來(lái)講，精神層就是高校校園安全文化的核心和靈魂，是指高校的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工需要共同遵守的安全準(zhǔn)則和信念、標(biāo)準(zhǔn)等，是形成高校校園安全文化制度層和物質(zhì)層的基礎(chǔ)。制度層是高校校園安全文化的中間層，是指師生員工和學(xué)校各單位各部門(mén)在共同的教育活動(dòng)中所應(yīng)遵循的安全行為準(zhǔn)則；物質(zhì)層是高校校園安全文化的外部表層，是指高校校園內(nèi)創(chuàng)造的看得見(jiàn)的實(shí)物文化，是校園的安全理念的載體。
2.高校校園安全文化的外延有研究認(rèn)為，高校校園安全文化是指在一所學(xué)校內(nèi)部所形成的，被全體成員所認(rèn)可并自覺(jué)遵守有關(guān)安全問(wèn)題的價(jià)值觀以及行為準(zhǔn)則的總和，高校校園安全文化應(yīng)該包括全校師生員工關(guān)于安全問(wèn)題的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度、教育活動(dòng)、管理活動(dòng)以及外在物質(zhì)設(shè)施等有形或無(wú)形的東西，是在高校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的安全文化氛圍。它是以師生員工為主體，以保證學(xué)校財(cái)物、師生人身安全為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園安全文化系統(tǒng)是一個(gè)以學(xué)生為中心要素，人、環(huán)境、管理等要素共同作用的，以保護(hù)學(xué)生人身安全、養(yǎng)成學(xué)生安全素養(yǎng)為系統(tǒng)功能指向的大系統(tǒng)。與強(qiáng)調(diào)“人、機(jī)器、環(huán)境”的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域安全文化相較而言，在校園安全文化構(gòu)成要素中人處于突出的位置，環(huán)境則呈現(xiàn)出開(kāi)放的特征，管理有著其較為寬泛的外延。至于機(jī)器，只有在特別的情況下才會(huì)存在。因此，人、環(huán)境、管理是校園安全系統(tǒng)主要構(gòu)成要素。
三、大安全觀。
1.安全觀安全觀是指人們對(duì)安全的作用、地位、價(jià)值等總的認(rèn)識(shí)與看法，是世界觀的一個(gè)組成部分，它是人生觀的最基本目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的保障，其中生命價(jià)值觀是安全觀的核心。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“安全”的解釋是：“沒(méi)有危險(xiǎn)；不受威脅；不出事故”。在古代漢語(yǔ)詞匯中并沒(méi)有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場(chǎng)合下表達(dá)著現(xiàn)代漢語(yǔ)中“安全”的意義，如《易系辭下》有言“君子安而不忘危”，這里的“安”所表達(dá)的就是“安全”的意思。在人們的日常生活中，安全就是指人身、財(cái)產(chǎn)和人的生存條件不受危害，即“無(wú)危則安”。
2.大安全觀如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)安全的需求、認(rèn)識(shí)開(kāi)始迅速轉(zhuǎn)移，人們對(duì)安全問(wèn)題關(guān)注的重點(diǎn)，已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)安全向非傳統(tǒng)安全轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體主要是國(guó)家，而非傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體是多樣化的，除了國(guó)家還有多種主體，包括作為個(gè)體的人與整個(gè)人類及我們賴以生存的地球的安全等。隨著非傳統(tǒng)安全問(wèn)題在各個(gè)領(lǐng)域頻頻發(fā)生，從20世紀(jì)80年代起，逐步形成了包括傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全在內(nèi)的綜合安全觀，“大安全觀”的安全理念開(kāi)始孕育、發(fā)展。所謂大安全觀，是指安全科學(xué)體系的擴(kuò)展和深化，是以人為核心的安全觀，針對(duì)人類生產(chǎn)、生活、生存的各個(gè)領(lǐng)域，關(guān)注安全的綜合性、共同性、普遍性、合作性等特點(diǎn)，是對(duì)安全的內(nèi)涵、目標(biāo)和解決安全問(wèn)題的手段所得出的對(duì)安全問(wèn)題總的認(rèn)識(shí)。
3.高校大安全觀我國(guó)目前正處于矛盾凸顯的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不僅教育系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)了各種新的非傳統(tǒng)安全問(wèn)題，而且社會(huì)上各種非傳統(tǒng)安全因素也開(kāi)始向日益開(kāi)放的高校校園侵蝕，如境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)校園的思想文化滲透、恐怖暴恐活動(dòng)，房屋動(dòng)遷等各種社會(huì)矛盾、社會(huì)熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，校園安全問(wèn)題已不再是附屬于社會(huì)安全的一個(gè)次要分支，而是居于社會(huì)安全系統(tǒng)的核心地位。尤其是，高校安全和穩(wěn)定已經(jīng)成為“社會(huì)政治的.敏感區(qū)，社會(huì)矛盾的高壓區(qū)，社會(huì)動(dòng)態(tài)的晴雨表”。創(chuàng)建平安校園，建設(shè)平安社會(huì)，大安全觀首當(dāng)其沖。何為高校大安全觀？從微角度觀看，高校大安全觀是針對(duì)當(dāng)前維護(hù)高校校園安全穩(wěn)定所面臨的包含內(nèi)外部的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，這就需要政府、高校和社會(huì)一起統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，各方尤其是高校本身要不斷健全和完善高校校園的安全工作體系，通過(guò)多方協(xié)同努力，形成共同維護(hù)高校校園安全穩(wěn)定的工作合力。從宏觀角度看，高校大安全觀是現(xiàn)代社會(huì)安全體系中極為重要的組成部分，隸屬于以“綜合性安全”思想為核心的人類“大安全觀”中的社會(huì)安全范疇。
四、基于大安全觀的校園安全文化建設(shè)補(bǔ)缺。
1.勿將安全文化范疇變窄目前，人們對(duì)于安全文化體系范疇的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)擴(kuò)展到三個(gè)體系：形態(tài)體系、場(chǎng)域體系和對(duì)象體系。但在談及安全文化相關(guān)體系時(shí)往往使其范疇變窄，如在高校安全文化建設(shè)工作實(shí)踐中，往往重視和關(guān)注的重點(diǎn)是安全行為文化和安全管理文化，而對(duì)安全觀念文化則很少涉及；比如，在談及高校安全文化的場(chǎng)域體系時(shí)，一般都僅局限于校園，往往忽視家庭、社區(qū)等場(chǎng)域，尤其是虛擬網(wǎng)絡(luò)空間等大眾傳媒，沒(méi)有看到高校校園安全文化建設(shè)與社會(huì)安全文化建設(shè)的密切關(guān)系，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)域間的深度合作；在談及高校校園安全文化的對(duì)象體系時(shí)，都是基于學(xué)校內(nèi)部場(chǎng)域的人員群體，往往把高校校園安全文化的建設(shè)簡(jiǎn)單看成學(xué)校的管理層、學(xué)校里教師和學(xué)生的事情，甚至?xí)J(rèn)為這僅僅是高校從事安全工作的部門(mén)的事情，總是忽略了學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)人員、校園周邊人員及其他相關(guān)部門(mén)人員對(duì)高校校園安全文化建設(shè)的重要支持作用。
2.勿將安全氛圍等同安全文化安全文化一般來(lái)說(shuō)包含安全觀念和安全行為，具有一定的穩(wěn)定性。而安全氛圍與安全文化有相似的地方，但實(shí)質(zhì)上是由很大區(qū)別的。安全氛圍只是一種人的心理表象，其通常與安全狀態(tài)、所處環(huán)境等相關(guān)，是人對(duì)特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的具體安全狀態(tài)的認(rèn)知，而且會(huì)隨著狀態(tài)和環(huán)境的變化而變化，是安全文化的短暫“快照”,具有不穩(wěn)定性和變化性。建設(shè)高校校園安全文化就是要在高校校園各類活動(dòng)和校園環(huán)境中營(yíng)造出一種安全文化氛圍，使得全校師生員工被這個(gè)氛圍潛移默化，從而歸從本校的安全價(jià)值取向和安全行為準(zhǔn)則。而僅僅在校園里掛一些安全教育橫幅、張貼一些安全警示標(biāo)語(yǔ)和宣傳圖片、安裝一些交通安全設(shè)施來(lái)營(yíng)造校園安全氛圍是不夠的，這不能等同于校園安全文化建設(shè)，僅僅是校園安全文化的短暫“快照”，或者說(shuō)這些只是校園安全文化建設(shè)的一種簡(jiǎn)單配套措施而已。
3.勿將安全氛圍替代安全管理校園安全管理是以保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全為目的，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制方面的活動(dòng)，它是通過(guò)行政管理的手段，實(shí)現(xiàn)排除隱患、控制事故、減少損失，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、科研、生活等環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)工作中往往忽略了安全工作的本義，以為校園里拉了橫幅、擺了安全展板，或是教室、食堂等貼了標(biāo)語(yǔ)，或是開(kāi)了兩次會(huì)、聽(tīng)了兩次講座就能解決問(wèn)題了。校園安全工作必須從實(shí)際抓起，從實(shí)處抓起，校園安全工作的目的不是僅僅宣傳而已，而是要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的落實(shí)、部署、檢查、監(jiān)督、策劃。校園安全氛圍只是校園安全管理的一部分，不能因?yàn)椴糠侄鴨适Я俗霭踩芾淼谋旧砟康摹?BR> 五、小結(jié)。
大安全觀是拓展高校校園安全文化建設(shè)的新思路。高校要樹(shù)立“以人為本、關(guān)愛(ài)生命，安全第一、預(yù)防為主”的安全工作理念，以文化為載體，通過(guò)文化滲透，提高安全觀念；以制度為支點(diǎn)，通過(guò)建章立制，編織責(zé)任網(wǎng)絡(luò)；以管理為抓手，通過(guò)檢查督促，規(guī)范安全行為；以經(jīng)濟(jì)為杠桿，通過(guò)考核評(píng)估，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。
作者：毛建平陳韶成單位：南京郵電大學(xué)。