通過總結(jié)，我們可以將零散的信息整理出來，形成有條理、有邏輯的知識(shí)體系。使用簡練明了的語言和表達(dá)方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇一
要上好電工實(shí)驗(yàn)操作課必須做好以下幾方面準(zhǔn)備工作：
1、1首先寫好電工實(shí)驗(yàn)操作課教案，熟悉電路t作原理。擬定實(shí)驗(yàn)步驟，以及安全注意事項(xiàng)。
1、2根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)器材、工具、儀表和根據(jù)學(xué)生的人數(shù)分組，分發(fā)實(shí)驗(yàn)工具，更重要的是自己必須對(duì)本課題電路親自動(dòng)手進(jìn)行安裝實(shí)驗(yàn)。以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實(shí)踐中所發(fā)生的突發(fā)問題。
1、3將學(xué)生編好組。
1、4布置學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的步驟和做好實(shí)驗(yàn)操作課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
我校專門設(shè)有電工實(shí)驗(yàn)專業(yè)設(shè)備，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作課前，必須先做好示范教學(xué)，首先向?qū)W生講明課題所學(xué)技能的意義，操作順序，動(dòng)作要領(lǐng)，相應(yīng)的基礎(chǔ)理論安全知識(shí)等內(nèi)容。然后，做示范教學(xué)，在示范教學(xué)過程中，必須把語言指導(dǎo)和操作示范結(jié)合起來，做到邊做邊講告訴學(xué)生觀察什么，注意什么，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到他們必須進(jìn)行觀察的事物上去，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺等各種器官，使示范教學(xué)達(dá)到最佳效果，做完了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整體操作示范后，再進(jìn)行分解動(dòng)作示范，關(guān)鍵動(dòng)作重復(fù)示范一遍，并對(duì)相關(guān)動(dòng)作加以區(qū)別，示范教學(xué)的目的是教會(huì)學(xué)生，此時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)示范教學(xué)中存在的疑問當(dāng)場(chǎng)提出，老師當(dāng)場(chǎng)給予講解做到每個(gè)學(xué)生心中有底，最后老師強(qiáng)調(diào)電路的安裝連接工藝要求，注意安全，操作示范，嚴(yán)格遵守操作紀(jì)律以防事故發(fā)生。
帶學(xué)生到電工實(shí)驗(yàn)室后，按事先編好的座位坐好，由學(xué)生自己完成電工技能的各項(xiàng)操作，在學(xué)生通電實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及各項(xiàng)安全措施。在學(xué)生訓(xùn)練過程中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)經(jīng)常遇上許多問題，要教會(huì)學(xué)生要用所學(xué)的理論來排除故障，這樣不僅可以提高學(xué)生的分析問題能力和解決問題的能力，而且?guī)椭行У乩斫夂徒邮芾碚撝R(shí)，更有效地指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，例如：有一次在進(jìn)行電動(dòng)機(jī)起動(dòng)控制線路的安裝接線這一課題時(shí)，出現(xiàn)了電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)發(fā)出“嘟……”聲，不能起動(dòng)，學(xué)生說電動(dòng)機(jī)壞了，更換電動(dòng)機(jī)后仍出現(xiàn)上述故障，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行分析，通過理論分析，判斷這是由于電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)轉(zhuǎn)致電流過大而引起的，應(yīng)立即切斷電源，然后查找造成缺相的可能原因，通過查原因，排故障，最后電動(dòng)機(jī)開始正常工作。
在操作訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平往往差異較大，對(duì)于某一學(xué)生實(shí)踐操作的某些薄弱之處，應(yīng)及時(shí)給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助他們解決問題，樹立信心，將自己的豐富的經(jīng)驗(yàn)和技藝上的訣竅傳授給他們，讓大部分同學(xué)能夠掌握所要求的技能，這樣，才能取得到滿意的效果。
在結(jié)束電工實(shí)驗(yàn)操作課之前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在操作洲練中存在的問題進(jìn)行講解和要求學(xué)生做好電工實(shí)驗(yàn)操作課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并且要結(jié)合當(dāng)天訓(xùn)練課題的完成情況，總結(jié)學(xué)生的操作練習(xí)情況，肯定成績、指出不足，分析原因，指出解決辦法。如在正反轉(zhuǎn)控制線路實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后，有的學(xué)生按紐接線錯(cuò)誤，出現(xiàn)正反轉(zhuǎn)均不自鎖的現(xiàn)象，這時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析兩自鎖線接反的.原因。并指出正確的接線方法。同時(shí)要對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的操作態(tài)度、實(shí)習(xí)效率、安全和文明生產(chǎn)的情況進(jìn)行總結(jié)，逐步提高學(xué)生的操作技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，鞏同教學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
電工操作訓(xùn)練的主要內(nèi)容有：安全用電常識(shí)，電工基本操作工藝，電氣照明與內(nèi)線工程，包括三相電路中負(fù)載的聯(lián)結(jié)。常用電工儀表，包括電流表改裝為電壓表，萬用表的正確使用。常用各種變壓器，包括單、三相變壓器。三相籠型，異步電動(dòng)機(jī)，單相交流異步電動(dòng)機(jī)，常用電力拖動(dòng)與機(jī)床電路。根據(jù)電工技能訓(xùn)練的大綱要求，可以帶學(xué)生到工廠、商場(chǎng)乃至民用住宅進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，主要熟悉工廠中的機(jī)床電氣線路的安裝與維修。照明設(shè)備和室內(nèi)線路的安裝維修工藝也是每個(gè)同學(xué)必須掌握的專業(yè)技能，因此，可以先組織學(xué)生到民用住宅熟悉照明線路，然后，到電工實(shí)驗(yàn)室中作模擬訓(xùn)練，再利用暑、寒假期間讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，最后，學(xué)生把社會(huì)實(shí)踐中照明線路的安裝實(shí)驗(yàn)報(bào)告交給老師，老師給學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告給予評(píng)定。定期組織學(xué)生到商場(chǎng)熟悉彩燈、空調(diào)制冷、音響等設(shè)備的安裝。
電工技能訓(xùn)練課是一門專業(yè)技能很強(qiáng)的課程，要求教師本身要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)具有豐富的電工操作經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷充實(shí)自己提高自己的業(yè)務(wù)水平，從課堂走向社會(huì)，開拓視野，才能將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和技藝上的訣竅傳授學(xué)生，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要具有熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇二
隨著全球化的進(jìn)程和中國經(jīng)濟(jì)的崛起，語言教學(xué)在我國日益重要起來。作為一名語言教師，我始終致力于提高自己的教學(xué)技能。在過去的一段時(shí)間里，我參加了語言教學(xué)技能訓(xùn)練，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，善于借鑒經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)方法和風(fēng)格。我積極借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。比如，我注意觀察那些以激活學(xué)生思維為目標(biāo)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)他們常常能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我開始嘗試通過激發(fā)學(xué)生思維來引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，這樣使得我的課堂變得更加活躍和有趣。
其次，通過語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力非常重要。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生非常依賴課本，只會(huì)大量地背誦單詞和句型，但卻無法自己運(yùn)用語言。因此，我在訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，讓他們通過實(shí)踐應(yīng)用來掌握所學(xué)知識(shí)。我嘗試使用角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主表達(dá)和交流，這樣他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。
此外，在語言教學(xué)技能的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)提供合適的教學(xué)材料是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和水平，因此，我必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)材料。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解他們所感興趣的話題，并根據(jù)這些信息來尋找并制定教學(xué)材料。我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生感到興趣并與教學(xué)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，提供合適的教學(xué)材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我還體會(huì)到有效的評(píng)估對(duì)于教學(xué)的重要性。評(píng)估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，并判斷教學(xué)效果。在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了一些評(píng)估方法和工具，如隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估等。這些評(píng)估方法幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過評(píng)估，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，幫助他們提高語言水平。
綜上所述，語言教學(xué)技能訓(xùn)練使我受益匪淺。通過借鑒經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力、提供合適的教學(xué)材料以及有效地評(píng)估教學(xué)效果，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇三
一、訓(xùn)練目的與任務(wù)
使用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練目的是，使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念，掌握各項(xiàng)課堂教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，通過微格教學(xué)方法的訓(xùn)練能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中學(xué)生的特點(diǎn)把課堂教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
二、微格教學(xué)方法訓(xùn)練的主要課堂教學(xué)技能
1、教學(xué)語言技能
（1）概念：教學(xué)語言技能是教師用正確的語音、語義，以及合乎語法邏輯結(jié)構(gòu)的口頭語言，對(duì)教材內(nèi)容、問題等進(jìn)行敘述、說明的教學(xué)行為方式。
（2）教學(xué)語言的種類：課堂口語，書面語言，體態(tài)語言。
（3）教學(xué)語言的基本特征：教育性、學(xué)科性、科學(xué)性、簡明性、啟發(fā)性、可接受性。
（4）教學(xué)語言技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 語言——規(guī)范，使用普通話。吐字發(fā)音——正確、清晰。
音量——適度。音量有控制，科學(xué)用嗓。
語速——一般情況下，200—250字/分鐘為宜。語調(diào)——抑揚(yáng)頓挫，與教學(xué)內(nèi)容情景相適應(yīng)。節(jié)奏——和諧。張、弛、停頓合理。詞匯——規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
語法——符合用詞造句的規(guī)則。合乎語法、合乎邏輯。
2．教學(xué)導(dǎo)入技能(1)概念：導(dǎo)入技能是教師在進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開始時(shí)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一類教學(xué)行為方式。(2)導(dǎo)入的類型：直接導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、舊知識(shí)導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、直觀教具導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、設(shè)疑懸念導(dǎo)入等。
(3)導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引起注意、激發(fā)興趣、主題銜接、教學(xué)目的、時(shí)間把握、態(tài)度情感。
3．教學(xué)講解技能
(l)概念：教師利用語言及各種教學(xué)媒體向?qū)W生傳授知識(shí)和方法，啟發(fā)思維，表達(dá)思想感情，引導(dǎo)學(xué)生理解重要事實(shí)，形成概念、原理、規(guī)律、法則等的一類教學(xué)行為方式。
(2)講解技能的類型：按照不同類型的知識(shí)可以分為不同的講解方法。事實(shí)性知識(shí)的講解，概括性知識(shí)的講解，方法性知識(shí)的講解、應(yīng)用性知識(shí)的講解。
事實(shí)性知識(shí)的講解有：敘述性講解法；描述性講解法；啟發(fā)性講解法；解釋性講解法。
概括性知識(shí)的講解有：歸納法，演繹法。
1(3)講解技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：過程與內(nèi)容、內(nèi)容條理性、語言邏輯性、普遍聯(lián)系、得出結(jié)論、方法與學(xué)生、提供學(xué)習(xí)資源、學(xué)生參與。
4．教學(xué)提問技能(l)概念：教師以提出問題的形式，通過師生的相互作用，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)行為方式。
(2)提問的類型：回憶提問、理解提問、運(yùn)用提問、分析提問、綜合提問、評(píng)價(jià)提問。
(3)提問技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、問題的類型、提問的時(shí)機(jī)、問題的表述、停頓與速度、提示與探詢、問題的分配、反饋強(qiáng)化。
5．教學(xué)變化技能
(l)概念：變化技能是教師運(yùn)用變化教學(xué)媒體，變化師生相互作用的形式，以及變化對(duì)學(xué)生的刺激方式，引起學(xué)生的注意和興趣，把無意注意過渡到有意注意，保持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍的一類教學(xué)行為。
(2)變化技能的類型：
教態(tài)的變化：聲音的變化、目光的變化、表情變化、手勢(shì)的變化、位置的變化。信息傳遞通道與教學(xué)媒體的變化：視覺通道和媒體、聽覺通道和媒體、觸覺、嗅覺通道和學(xué)生操作。
師生相互作用的變化：教師與全體學(xué)生、教師與個(gè)別學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教學(xué)媒體。
(3)變化技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供刺激物媒體、師生相互作用形式、教態(tài)；
6．教學(xué)強(qiáng)化技能(l)概念：強(qiáng)化技能是教師運(yùn)用各種肯定或獎(jiǎng)勵(lì)的方式，幫助學(xué)生形成正確的行為，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的某一行為變化朝更好方向發(fā)展并保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的一系列教學(xué)行為方式。
(2)強(qiáng)化技能的類型：語言強(qiáng)化，標(biāo)志強(qiáng)化，動(dòng)作強(qiáng)化，活動(dòng)強(qiáng)化。(3)強(qiáng)化技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、有效性、適時(shí)性、內(nèi)部強(qiáng)化。
7．教學(xué)演示技能(l)概念：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，運(yùn)用各種教學(xué)媒體把事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或變化過程等內(nèi)容展示出來，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)、傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。
(2)演示技能的類型：實(shí)物演示、標(biāo)本標(biāo)本、模型演示、多媒體投影演示、課堂實(shí)驗(yàn)演示、典型操作演示等。(3))演示技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：媒體選擇、媒體介紹、指導(dǎo)觀察、演示操作、媒體配合、語言配合。
8．教學(xué)板書技能
(l)概念：板書技能是指教師利用黑板上書寫文字、圖表、圖形、符號(hào)等，與學(xué)生進(jìn)行視覺信息交流為主的教學(xué)行為方式。
(2)板書的類型：提綱式板書、線索式板書、表格式板書、圖示式板書、板畫式板書。
2(3)板書技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：恒常性、概括性、生成性、整合性、規(guī)范性。
9．教學(xué)結(jié)束技能
(l)概念:教學(xué)結(jié)束技能是教師在完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，通過重復(fù)強(qiáng)調(diào)，概括
總結(jié)
、實(shí)踐活動(dòng)等，對(duì)所教的知識(shí)或技能進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)化鞏固和應(yīng)用，使新知識(shí)穩(wěn)固地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中取得一類教學(xué)行為方式。
(2)結(jié)束技能的類型：
以教師活動(dòng)為主的有：系統(tǒng)概括、分析比較、拓展延伸。以學(xué)生活動(dòng)為主的有：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
(3)結(jié)束技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供心理準(zhǔn)備、方法選擇、概括性、完整性、啟發(fā)拓展性、練習(xí)與作業(yè)、態(tài)度情感。
三、
訓(xùn)練建議
2．微格教學(xué)訓(xùn)練中要及時(shí)反饋，及時(shí)開展評(píng)價(jià)。
3、教師的評(píng)價(jià)要實(shí)時(shí)錄像，保存好訓(xùn)練的音像資源，便于學(xué)生課后反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
教師教育（實(shí)驗(yàn)）實(shí)訓(xùn)中心
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇四
作為一名民警，技能訓(xùn)練是我們職業(yè)生涯中必不可少的一部分。通過技能訓(xùn)練，我們不僅能夠提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠提高應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。在我參加了近期的技能訓(xùn)練之后，我深深體會(huì)到了技能訓(xùn)練的重要性和意義。
技能訓(xùn)練使我們能夠掌握各種警務(wù)技巧，提高處理突發(fā)情況的能力。例如，通過反恐演練，我們能夠?qū)W會(huì)怎樣在恐怖襲擊事件中采取正確的行動(dòng)，保護(hù)群眾的生命安全。通過交通執(zhí)法訓(xùn)練，我們能夠提高執(zhí)法公正性和高效性。通過消防應(yīng)急救援訓(xùn)練，我們能夠在火災(zāi)等事故中快速反應(yīng)，保護(hù)公眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。這些技能訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了我們的處置能力，使我們能夠更好地履行維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和秩序的職責(zé)。
技能訓(xùn)練不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了我們的心理素質(zhì)。在一些高強(qiáng)度和高風(fēng)險(xiǎn)的訓(xùn)練中，我們面臨各種壓力和困難，需要保持冷靜和沉著的心態(tài)。例如，在反恐演練中，我們要在緊張的氛圍下迅速判斷并采取行動(dòng)。在高空救援訓(xùn)練中，我們要克服高度帶來的恐懼和緊張，保持穩(wěn)定的思維和操作能力。通過這些訓(xùn)練，我們不僅能夠掌握相關(guān)技能，還能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。
技能訓(xùn)練也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。在訓(xùn)練過程中，我們以小組為單位，相互配合、相互支持，并共同完成任務(wù)。例如，在反劫持演練中，每個(gè)人都有分工和任務(wù)，只有緊密合作才能成功解救被劫持人質(zhì)。在指揮與協(xié)調(diào)訓(xùn)練中，我們需要與其他部門和單位有效溝通，形成整體協(xié)同的工作力量。通過這些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提高，并且能夠更好地與他人合作，共同應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
技能訓(xùn)練是一個(gè)永無止境的過程。作為民警，我們要不斷提高自身技能，跟上時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。只有通過持續(xù)的技能訓(xùn)練，我們才能夠在復(fù)雜多變和高風(fēng)險(xiǎn)的工作環(huán)境中更好地履行職責(zé)。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)技能訓(xùn)練的重視和熱情，積極參與各類培訓(xùn)和演練，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：通過技能訓(xùn)練，我們不僅能夠提高專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力，還能夠培養(yǎng)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。技能訓(xùn)練是一個(gè)持續(xù)性的過程，我們要時(shí)刻保持對(duì)技能訓(xùn)練的重視和熱情，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)穩(wěn)定和秩序做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇五
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，語言教學(xué)越來越受到重視。作為語言教師，我們必須不斷提升自己的教學(xué)技能，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在經(jīng)歷了一系列的語言教學(xué)技能訓(xùn)練后，我深感受益匪淺。以下將從課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用以及教學(xué)評(píng)估等五個(gè)方面分享一些個(gè)人體會(huì)。
首先，課堂管理是一個(gè)語言教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們需要一個(gè)有秩序、高效且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂管理的技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了更好地組織課堂時(shí)間，合理安排每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間長度，既不倉促也不拖泥帶水。此外，我也學(xué)會(huì)了和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。通過設(shè)立清晰的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效提高課堂效果。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)是語言教學(xué)不可或缺的一環(huán)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的年齡、語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定教學(xué)計(jì)劃，并確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性。我還學(xué)會(huì)了通過多媒體和教學(xué)工具的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。此外，我也嘗試了不同的教學(xué)方法，如小組活動(dòng)、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三，教學(xué)方法的選擇對(duì)于語言教學(xué)至關(guān)重要。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。比如，在教授詞匯和語法時(shí)，我采用了靈活的游戲形式，幫助學(xué)生鞏固記憶；在培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力時(shí)，我采用了交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展為語言教學(xué)帶來了巨大的變革。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種技術(shù)手段來增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，我學(xué)會(huì)了使用電子白板和投影儀，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)；我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，方便學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過技術(shù)應(yīng)用，我能夠提供更加豐富多樣的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
最后，教學(xué)評(píng)估是語言教學(xué)中無法忽視的重要環(huán)節(jié)。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我還通過口語測(cè)試、小組討論等形式進(jìn)行了多樣化的評(píng)估。通過教學(xué)評(píng)估，我能夠了解到學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
總之，通過語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。而這些技能的運(yùn)用，使我能夠更好地組織課堂、設(shè)計(jì)教學(xué)、選擇方法、應(yīng)用技術(shù)并評(píng)估教學(xué)效果。相信在今后的語言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇六
學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練是大學(xué)生的日常工作之一，通過這一過程，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參與學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練的過程中，我深感受益匪淺，以下是我對(duì)學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要時(shí)間和耐心，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練則更是如此。在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠有所收獲。例如，在寫作方面的訓(xùn)練中，我需要不斷地練習(xí)寫出高質(zhì)量的文章，經(jīng)過一次又一次的反復(fù)修改和完善，才能夠?qū)懗隽钊藵M意的作品。通過這個(gè)過程，我明白了要取得好成績，就必須保持持續(xù)努力的態(tài)度。
其次，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程中，老師們往往會(huì)提供一些復(fù)雜的問題，讓我們進(jìn)行獨(dú)立思考和解決。這樣的訓(xùn)練使我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。通過獨(dú)立解決問題，我不僅培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力，還提高了自己的分析、判斷和解決問題的能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
與此同時(shí)，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的合作和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)一起合作，互相協(xié)作完成任務(wù)。這要求我們要互相傾聽、尊重他人的意見，在決策過程中做出權(quán)衡，并與他人進(jìn)行有效的溝通。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了與人合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這是十分寶貴的財(cái)富，也是我今后在工作中必須具備的能力。
此外，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練還加強(qiáng)了我的組織和時(shí)間管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中，不同學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整理。通過時(shí)間管理，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)來安排時(shí)間，合理利用每一天的時(shí)間。這不僅能保證我能夠高效地完成學(xué)術(shù)任務(wù)，還培養(yǎng)了我良好的時(shí)間觀念和自我管理能力。這些能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都將起到重要的指導(dǎo)作用。
最后，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值和力量。在學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到了一些領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也為我解決實(shí)際問題提供了重要的參考。通過學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練，我深刻感受到了知識(shí)的價(jià)值和力量，也更加堅(jiān)定了我持續(xù)學(xué)習(xí)的信念。在今后的發(fā)展中，我將不斷追求知識(shí)的深度和廣度，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而努力。
綜上所述，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，也培養(yǎng)了我各方面的綜合素質(zhì)。通過堅(jiān)持不懈的努力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，加強(qiáng)合作和溝通能力，提高組織和時(shí)間管理能力，體驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值和力量，我相信我能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇七
人類的語言能力是與生俱來的，但要運(yùn)用語言進(jìn)行有效的交流，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。語言教學(xué)技能的訓(xùn)練在教育領(lǐng)域中起著重要的作用，教師們需要不斷提升自己的教學(xué)技能，以便更好地幫助學(xué)生掌握語言。在我參加的語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我積累了一些心得和體會(huì)，以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，逐一闡述。
首先，為了提高語言教學(xué)技能，我積極參與各類培訓(xùn)和專業(yè)課程。這些課程提供了豐富的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧，并借助真實(shí)的案例和模擬情境讓我們進(jìn)行實(shí)踐。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)策略和方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。其中，我最受益于“交互式教學(xué)法”，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和學(xué)生的積極參與，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。通過參加這些培訓(xùn)和課程，我逐漸掌握了一些有效的語言教學(xué)技能。
其次，在實(shí)際教學(xué)中，我注重與學(xué)生的良好溝通。語言教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。而要做到這一點(diǎn)，就需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)雙方的溝通和理解。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。我會(huì)給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，并耐心傾聽他們的意見和建議。通過這種積極的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意表達(dá)自己的想法，并且在語言表達(dá)方面有了顯著的提高。
再次，我還注重使用多種教學(xué)資源和媒介，并充分利用技術(shù)手段輔助教學(xué)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給語言教學(xué)帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)效果，我經(jīng)常使用多媒體設(shè)備展示課件、音頻和視頻資源，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，以擴(kuò)大他們的語言知識(shí)面。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如語言學(xué)習(xí)應(yīng)用和網(wǎng)課等，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過這些教學(xué)資源和媒介的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與到課堂中來，并取得了顯著的學(xué)習(xí)成效。
最后，我在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)反思和自我評(píng)估是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。每次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并總結(jié)課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)思考學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握程度和對(duì)教學(xué)方法的反應(yīng)，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)向同事和主管請(qǐng)教，尋求他們的建議和指導(dǎo)。通過不斷地反思和自我評(píng)估，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總的來說，通過參加語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我對(duì)于語言教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技能。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和技能，為學(xué)生提供更好的語言教育服務(wù)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)語言教育的目標(biāo)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇八
通過兩天的培訓(xùn)，我想在這里說一下提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要性。導(dǎo)游在旅游活動(dòng)中居于重要地位,他們的服務(wù)質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費(fèi)行為,進(jìn)而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量是一個(gè)很受業(yè)界關(guān)注的問題。我從對(duì)導(dǎo)游進(jìn)行有效的培訓(xùn)和激勵(lì)以及對(duì)導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效管理這幾個(gè)方面談一下。
導(dǎo)游是與游客接觸最密切的職位之一,由旅行社組團(tuán)的旅游消費(fèi)活動(dòng)主要是通過導(dǎo)游的溝通來實(shí)現(xiàn),他們工作的質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費(fèi)行為,進(jìn)而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。
然而,現(xiàn)今導(dǎo)游自身素質(zhì)問題以及對(duì)導(dǎo)游管理力度不夠等原因,使導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),更談不上優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。本人就如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量提出以下拙見。
旅行社應(yīng)立足于導(dǎo)游等級(jí)和工作能力設(shè)定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,打破唯職位是舉的分配體系,要配合實(shí)行以職業(yè)技能等級(jí)高低論待遇。通過對(duì)導(dǎo)游的學(xué)歷、職稱、工作表現(xiàn)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及導(dǎo)游等級(jí)等方面綜合測(cè)評(píng),確定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,擴(kuò)大收入差別。
依據(jù)游客滿意度和工作量發(fā)放導(dǎo)游人員的帶團(tuán)津貼。導(dǎo)游人員帶團(tuán)津貼的發(fā)放要在游客滿意度的基礎(chǔ)上,綜合考慮所帶團(tuán)隊(duì)的人數(shù)、游程、時(shí)間等因素。
參照旅行社其他員工的薪金水平確定公平收入。旅行社要根據(jù)其他員工的薪金水平,結(jié)合導(dǎo)游人員的工作特點(diǎn)確定其收入水平,體現(xiàn)企業(yè)薪金發(fā)放的公平性,調(diào)動(dòng)導(dǎo)游人員的工作積極性。
小費(fèi)制度的完善既有助于導(dǎo)游與游客之間形成良性互動(dòng),又增加了導(dǎo)游人員的正式收入,還可以減少導(dǎo)游私拿“回扣”而降低服務(wù)質(zhì)量的行為。嚴(yán)格說來,服務(wù)行業(yè)的收入主要來源是小費(fèi)(tip)和傭酬(commission)。各地完全可以根據(jù)本地的平均收入水平、客源狀況和接團(tuán)要求,制定具體的小費(fèi)給付標(biāo)準(zhǔn),定出每位游客應(yīng)付的小費(fèi)下限,再由客人視導(dǎo)游的服務(wù)質(zhì)量浮動(dòng)。這樣,將導(dǎo)游的小費(fèi)收入與其工作量和服務(wù)質(zhì)量緊密地聯(lián)系在一起,促使導(dǎo)游努力地提高自己的服務(wù)水平,以獲得較高的物質(zhì)回報(bào)。
導(dǎo)游員的素質(zhì)在很大程度上影響著導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量,導(dǎo)游培訓(xùn)是提高其素質(zhì)的有效途徑,應(yīng)貫穿于導(dǎo)游員隊(duì)伍建設(shè)的始終。
崗前培訓(xùn)是對(duì)新員工上崗之前的一種系統(tǒng)化的培訓(xùn)。根據(jù)國家旅游局關(guān)于在旅游行業(yè)中實(shí)行“先培訓(xùn),后上崗”的要求,對(duì)新導(dǎo)游員進(jìn)行崗前培訓(xùn),應(yīng)該成為一種制度。抓好導(dǎo)游崗前培訓(xùn),就為以后高質(zhì)量的導(dǎo)游服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)的目的是通過一段時(shí)間的集中培訓(xùn),使新導(dǎo)游員掌握帶團(tuán)所必備的服務(wù)意識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技能,從而能獨(dú)立帶團(tuán)。
在旅游淡季或某個(gè)必要時(shí)段,對(duì)導(dǎo)游進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在崗培訓(xùn)就是對(duì)已積累一定導(dǎo)游工作經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游員進(jìn)行的一種繼續(xù)教育,使其工作能力不斷增強(qiáng),提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量。
激勵(lì)是通過對(duì)導(dǎo)游員的工作責(zé)任心和工作動(dòng)力的激發(fā)和強(qiáng)化,使之提高對(duì)導(dǎo)游工作的投入程度,要針對(duì)不同導(dǎo)游員的具體情況,采取不同的激勵(lì)方式。
情感激勵(lì)就是利用情感對(duì)人的行為的影響力原理,通過增長導(dǎo)游員的正面情感來提高其工作積極性的`一種激勵(lì)方式。
情感激勵(lì)能否具有激發(fā)效應(yīng)取決于兩個(gè)方面:一是給予充分的尊重和信任,使導(dǎo)游員在感情上有一種歸屬感。導(dǎo)游員被信任,就能增強(qiáng)其責(zé)任感和事業(yè)心。二是給予生活上的關(guān)懷,使導(dǎo)游員的感情有切實(shí)的著落點(diǎn)。旅行社對(duì)導(dǎo)游給予生活上的關(guān)懷,幫助他們解決住房、健康、孩子等問題,將會(huì)大大加強(qiáng)其歸屬感。
獎(jiǎng)懲激勵(lì)就是通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等手段來助長或削弱導(dǎo)游人員行為的一種激勵(lì)方式,是以導(dǎo)游員工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都必須公平合理,對(duì)導(dǎo)游員的評(píng)價(jià)要公正、客觀。獎(jiǎng)懲同其工作績效掛鉤,獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)要保持一致,否則就不能發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)作用。
能轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的質(zhì)量提升。
由于許多不可測(cè)因素對(duì)導(dǎo)游工作的干擾,導(dǎo)游服務(wù)行為可能會(huì)偏離質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。控制導(dǎo)游服務(wù)中的出現(xiàn)的偏差,也是監(jiān)控導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)主要內(nèi)容。
對(duì)導(dǎo)游員的帶團(tuán)活動(dòng)過程中已經(jīng)出現(xiàn)的偏差要及時(shí)加以糾正。對(duì)導(dǎo)游帶團(tuán)活動(dòng)的跟蹤檢查,要成為一種日常性的制度,導(dǎo)游服務(wù)過程中出現(xiàn)偏差時(shí),要果斷采取糾正措施。
影響導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的因素是多元化的,要提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量需要導(dǎo)游、旅行社以及國家旅游行政管理部門的共同努力?？傊?導(dǎo)游要站在游客的立場(chǎng)上,努力提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,盡可能的提供滿意服務(wù);旅行社對(duì)導(dǎo)游要進(jìn)行必要的培訓(xùn)和有效的激勵(lì),建立合理的導(dǎo)游薪酬制度;國家旅游行政管理部門和旅行社對(duì)導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量要加強(qiáng)檢查、監(jiān)督和管理,規(guī)范導(dǎo)游的行為;各職能部門在各方配合與努力下,進(jìn)一步規(guī)范旅游市場(chǎng),這樣,我們的導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量定能得到加強(qiáng)與改善。
在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對(duì)導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國河川大山，食遍祖國的各種美食。可是經(jīng)過這次培訓(xùn)把我對(duì)導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)該是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠(yuǎn)的、有影響的力量，并引領(lǐng)著我繼續(xù)前進(jìn)。
其實(shí)導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時(shí)時(shí)刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個(gè)人關(guān)系的同時(shí)還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時(shí)刻注意游客們的安全。盡管自己提供著周到的服務(wù)，但碰到心情不太好的游客時(shí)，可能還會(huì)受到委屈。同樣的景點(diǎn)來來回回經(jīng)常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對(duì)這些，我想，最重要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準(zhǔn)備，善于調(diào)整自己心態(tài)，用學(xué)過的技能知識(shí)保駕護(hù)航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對(duì)待，再困難的也會(huì)變簡單。
在培訓(xùn)之前總認(rèn)為背一些景點(diǎn)知識(shí)，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯(cuò)的有多么離譜。導(dǎo)游號(hào)稱是‘雜家’，不光要知道景點(diǎn)知識(shí)，更要知道景點(diǎn)的背景知識(shí)和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對(duì)游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦?，他的家鄉(xiāng)、或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才能更好的投其所好，是工作能夠順利進(jìn)行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和朋友聊天。這就要求熟悉所說講內(nèi)容，其次就是要喜歡這些景點(diǎn)，如果你不喜歡這些景點(diǎn)，不愛這些景點(diǎn)，就不會(huì)把它講的出彩。
雖然我還是一個(gè)沒有帶過團(tuán)的新導(dǎo)游，但是我相信通過我不斷虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會(huì)努力用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，我將會(huì)是未來的一名好導(dǎo)游。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇九
為了心中的夢(mèng)想，帶著滿腔的熱血，懷著激動(dòng)的心情，我來到了科大，成為了一名軍校生。曽幾何時(shí)，我對(duì)大學(xué)是如此的期待，一想到終于擺脫了高中繁重的學(xué)習(xí)生活，來到一片自由翱翔的天空，學(xué)自己渴望學(xué)到的東西，期盼的心情就難以抑制。可是作為一名軍校生，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間似乎還有一點(diǎn)距離。每天，我們都要起的很早，在晨曦中出操，每天還要安排一個(gè)小時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在科大呆了三年了。而我們就這樣默默的在科大進(jìn)行了三年的體能訓(xùn)練，其中各種酸甜苦辣，各位看官心中自知。從大一的三千米長跑到現(xiàn)在的五千米長跑，從簡單的幾個(gè)俯臥撐到現(xiàn)在難度系數(shù)大大增加的卷腹上，這一切見證了我們?nèi)陙韴?jiān)持不懈的訓(xùn)練。操場(chǎng)上灑滿了我們的汗水，兼有深紫的鮮血點(diǎn)綴著跑道。這三年的堅(jiān)持，讓我們收獲了強(qiáng)壯的體魄，持久的耐力，但是我們經(jīng)歷的也很多很多。
記得大一剛?cè)胄r(shí)，三千米是每名同志的噩夢(mèng)，高中最多也是一千米，現(xiàn)在一下子要來三千米，對(duì)于多數(shù)同學(xué)而言是個(gè)不小的難題。那時(shí)，懷揣的青春的夢(mèng)想，為了給自己爭(zhēng)口氣，為了不給三隊(duì)丟臉，我們每天揮灑著汗水在跑道上前進(jìn)，100多人齊心協(xié)力，一起加油鼓勵(lì)，慢慢的克服了三千米的障礙，在大一第一次體能考核時(shí)全數(shù)通過。
到了大二，距離就直線上升了5000米，這對(duì)很多同學(xué)又提出了新的要求，但是所有同志都發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕疼的精神，依然攻克了5000難關(guān)。這些都是令人振奮的事情，但是這些不是我現(xiàn)在想說的，最后的結(jié)果固然讓我們欣慰，但是最難以忘記的還是奮斗的經(jīng)過。
傷病，是體能訓(xùn)練的正?，F(xiàn)象，三年來誰都會(huì)遇上幾次，或有手受傷，或有腿受傷的，但是大家不怕傷痛，堅(jiān)持訓(xùn)練的精神著實(shí)讓人感動(dòng)，換誰見到這么一批蓬勃向上，不畏險(xiǎn)阻的年輕學(xué)生，心里都會(huì)充滿深深的敬佩。手受傷了就練下肢力量，腿受傷了就練手部力量，總之絕不松懈，堅(jiān)持訓(xùn)練，每個(gè)人心中都有那么一股勁，絕不做拖后腿的人。三隊(duì)的訓(xùn)練氛圍是如此的濃厚與積極，讓每一個(gè)深處這么一個(gè)團(tuán)體的人感到驕傲。
靜下來回味這三年的訓(xùn)練，可謂是感慨頗多，將之歸納為“一二三四”，即“一次目的、兩項(xiàng)挑戰(zhàn)、三種精神、四個(gè)增強(qiáng)”?，F(xiàn)分述如下：
一次目的。大家的目的非常明確，為將來下部隊(duì)做一個(gè)合格的指揮官兒不斷努力，為著這個(gè)目標(biāo)，所有同志三年來都毫不松懈，堅(jiān)持到底，可以說都是好男兒。
兩項(xiàng)挑戰(zhàn)。兩項(xiàng)挑戰(zhàn)即是自我的心理挑戰(zhàn)和體能挑戰(zhàn)。體能訓(xùn)練是對(duì)自己身體的挑戰(zhàn)，這會(huì)遇見心里和體能的雙重難關(guān)。比如跑5000米，在接近極限的時(shí)候，就需要自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，忍受著體能超支帶來的痛苦，堅(jiān)持下去才能突破。每次跑5000米就是一個(gè)挑戰(zhàn)，就是對(duì)自我的心理挑戰(zhàn)和體能挑戰(zhàn)。
三種精神。即體能拓展訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的三種精神：吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神、挑戰(zhàn)精神。參加體能訓(xùn)練一定要能咬牙吃苦，否則自己是堅(jiān)持不下來的，長跑、短跑、俯臥撐等等各種訓(xùn)練項(xiàng)目，體能消耗比較大，這是不言而喻的;400米障礙，渡海登島等比較危險(xiǎn)的項(xiàng)目，沒有吃苦精神是做不到的;在遇見體能難關(guān)是，比如大二上大家拉桿還拉不上去，靠的是大伙一塊思索訓(xùn)練方法，先進(jìn)的帶后進(jìn)的，一塊努力訓(xùn)練，最終才讓全隊(duì)同志都能輕松的通關(guān)拉桿考核的。此外，體能拓展還培養(yǎng)了我們的挑戰(zhàn)精神，自己遇到了困難，一定要敢于挑戰(zhàn)，也許不知道會(huì)不會(huì)成功，但是一定要敢于做自己以為不能做到的。沒有挑戰(zhàn)精神，就不會(huì)有創(chuàng)新，個(gè)人的人生就不會(huì)有大的進(jìn)步。
四個(gè)增強(qiáng)。體能訓(xùn)練增強(qiáng)了我們的勇氣、毅力和克服困難的技巧。增強(qiáng)了勇氣自不必說，在渡海登島這樣的項(xiàng)目里，沒有勇氣是不可想象的。我們第一次上去的時(shí)候都很害怕，但是我相信，如果再讓我們?nèi)ヅ逝肋@么高甚至更高的障礙時(shí)，我們一定能成功克服，這是因?yàn)橥ㄟ^體能拓展訓(xùn)練，我們的勇氣得到了增強(qiáng)。有的項(xiàng)目不是一蹴而就的，要堅(jiān)持20多分鐘，比如5000米，沒有毅力也不能獲得最后的成功，所以體能訓(xùn)練也增強(qiáng)了我們的毅力。另一方面，任何事物都有自身的發(fā)展規(guī)律，我們做每一件事都需要把握事物的特點(diǎn)，采用一定的技巧。就拿400米障礙來說吧，如何平衡自己的身體，如何通過各種障礙，掌握了技巧不但可以保證取得勝利，還可以起到事倍功半的效果。最后，想把感謝的話留給大家：感謝您和我分享這段文字和體能訓(xùn)練的心得體會(huì);感謝我們隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)三年來對(duì)我們發(fā)展的關(guān)切;感謝他們一直在背后默默的支持著我們的訓(xùn)練，督促著我們的前進(jìn)。我想說，體能訓(xùn)練予以了我們最強(qiáng)壯的身體，堅(jiān)強(qiáng)的心志，對(duì)以后的發(fā)展大有好處。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十
隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也發(fā)生了根本性的變革。可以認(rèn)為，多媒體技術(shù)完全能夠取代傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教學(xué)方式，不僅如此，它更能把教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)方式無法描述或解決的“難點(diǎn)”有效地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)表現(xiàn)出來，變“微觀為宏觀”，變“靜態(tài)為動(dòng)態(tài)”，更無限制地?cái)U(kuò)展了黑板的面積……如此等等，從而引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，不言而喻，多媒體技術(shù)將越來越多的走進(jìn)課堂，從而使教育效率和質(zhì)量得到大幅度提高。
現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是，中、老年以上的多數(shù)教師由于年齡的限制，學(xué)習(xí)起這門新技術(shù)來，感覺仿佛很吃力。特別是他們受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多教師并不喜歡這類新生事物，一部分教師甚至出現(xiàn)抵觸情緒，這大大的制約了多媒體技術(shù)的廣泛開展，使諸多的優(yōu)質(zhì)課件不能得到充分利用，造成了這些優(yōu)秀資源的浪費(fèi)，教學(xué)效率下降等問題也明顯暴露出來。
如何解決新形勢(shì)下的這些問題，筆者以為，首先要轉(zhuǎn)化中、老年教師的教育觀念。可以通過年輕優(yōu)秀教師的多媒體電教課的示范作用，讓老教師們充分體驗(yàn)到多媒體技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的巨大優(yōu)勢(shì)，逐步改變這些教師的僵化的思想觀念；其次各單位應(yīng)該經(jīng)常組織中、老年教師進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)一定要做到實(shí)用，不流于形式，可以采用“青年帶中年”、“小帶老”的方式幫助老教師們盡快掌握新技術(shù)的使用，逐步達(dá)到熟練操作，提高他們的動(dòng)手能力。還應(yīng)該建立一套合理的獎(jiǎng)懲制度，從行政上使多媒體電教課的應(yīng)用得以強(qiáng)化和保證。
相信采取一定的措施后，會(huì)有更多的中、老年教師進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域中來，他們一定能夠很快擺脫傳統(tǒng)教育的桎梏，改變他們對(duì)多媒體技術(shù)持有的反感情結(jié)，逐步達(dá)到熟練使用現(xiàn)代新教育技術(shù)進(jìn)行授課，這無疑會(huì)使教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，教改工作真正的落到實(shí)處。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十一
安德烈·斯特維斯(北約軍事聯(lián)盟戰(zhàn)術(shù)顧問官)這是他發(fā)表于美國《國家安全與防務(wù)》上的一篇文章。其作者自稱于99-，多次隨團(tuán)訪問中國軍隊(duì)，見到了中國普通士兵日常訓(xùn)練的一些事情，因此，他自稱”十分了解解放軍“。安德烈·斯特維斯：解放軍的士兵訓(xùn)練，可以說不是訓(xùn)練，而是對(duì)人的一種極限耐力的折磨。在美國，美國陸軍士兵，普通單兵負(fù)重10公斤，行軍3公里。
之所以這樣設(shè)定，因?yàn)槊绹婈?duì)一般在作戰(zhàn)時(shí)期，以3000米為基準(zhǔn)距離，設(shè)置戰(zhàn)場(chǎng)維持站。另外，美國軍隊(duì)，正規(guī)陸軍一般摩托化行軍指數(shù)高達(dá)100.5%，裝甲機(jī)械化行軍達(dá)到88%。因此，美國軍隊(duì)被稱作：汽車輪胎上的士兵。而我們?cè)谥袊吹降慕夥跑姴筷?duì)，一般都是中國所謂”王牌部隊(duì)“。裝備十分精銳。而且機(jī)械化，摩托化程度，絕對(duì)不會(huì)低于美國陸軍。但是，中國士兵則是20公斤負(fù)重，徒步行軍5公里，10公斤負(fù)重徒步行軍10公里。我們?cè)?jīng)有幸隨軍車跟隨行進(jìn)部隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)，然后，眼睜睜看到中國軍隊(duì)馬上投入模擬實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)的，作戰(zhàn)行動(dòng)。中間隔不足1分鐘。這實(shí)在令人費(fèi)解。
在我詢問一名普通士兵時(shí)期，我先期驅(qū)逐了他的長官。我問他這種殘酷的魔鬼訓(xùn)練。你不認(rèn)為在21世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)中，是毫無意義的嗎?那士兵回答：在先進(jìn)的坦克與飛機(jī)，都不可能最終替代步兵進(jìn)行最后的決戰(zhàn)階段的處理。
在觀看中國軍隊(duì)射擊科目時(shí)期，中國士兵使用的依舊是老式81式步槍，這種自動(dòng)步槍，是以早期前蘇聯(lián)ak74m為藍(lán)本設(shè)計(jì)修改的。他的最大缺陷就是射擊連續(xù)性不好，長點(diǎn)射容易脫靶。而且，槍體笨重，不如美軍士兵使用的m16mf那么輕便。但是他的價(jià)格低廉，故障率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于m16。但是，中國這些士兵明明在射擊前，手里面拿著新型的f型新型步槍。而在實(shí)施射擊行動(dòng)時(shí)候，卻要使用老式的步槍。這依舊令人費(fèi)解。而一位中校長官稱：這是因?yàn)?1步槍適合訓(xùn)練精度槍法。而新式步槍，則很難進(jìn)行高難度訓(xùn)練。由于它是使用十分輕便靈活。
中國士兵目射間瞄命中概率，是驚人的。這跟不是美國陸軍要點(diǎn)軍事項(xiàng)目。而美軍訓(xùn)練槍法，采用按照實(shí)際概念為主，即：人形標(biāo)靶一旦命中其要害部位即：頭胸腹部等，即為10環(huán)。而中國則是依舊帶有那種環(huán)形十字的圈靶，雖然也是人形，但是，中國士兵打的一般都是前額，心臟，等部位。這樣的射擊準(zhǔn)確概率，是很難掌握的。但是，他們的精度令你不敢相信那是一把老式的81型步槍。對(duì)于職業(yè)軍事長，即中國所謂高級(jí)技術(shù)兵種，如：導(dǎo)彈發(fā)射兵，雷達(dá)觀瞄兵。電子對(duì)抗士兵。等。
在美國陸軍訓(xùn)練條例中，他們屬于特種士兵，因此，只要專業(yè)職業(yè)技能合格，至于他的單兵戰(zhàn)斗素質(zhì)，美國是不加以限制的中國軍隊(duì)則是恰恰相反。他的一名普通戰(zhàn)場(chǎng)激光照射定位系統(tǒng)的操作士兵，依舊需要很高強(qiáng)度的軍事技能訓(xùn)練。包含射擊，格斗。甚至個(gè)人搏殺。
我極不贊同的就是中國軍隊(duì)的，“個(gè)人搏殺”技巧。這種訓(xùn)練，簡直就是在錘煉魔鬼。在美軍中，只有三角，海豹，天鷹。這些特種作戰(zhàn)部隊(duì)，才采取這樣的，個(gè)人搏殺訓(xùn)練。但是，中國軍隊(duì)則是依舊十分強(qiáng)調(diào)這一項(xiàng)目。但是，這個(gè)項(xiàng)目的存在也就意味著，中國軍隊(duì)的普通士兵，依舊必須做到所謂”勇敢地為國獻(xiàn)身“。而不是美國軍隊(duì)那樣，可以在被敵人圍困以及特殊情況下，可以放下武器。
這種指令看起來十分原始，與更加殘酷。但是，這也可能是中國軍隊(duì)最令人畏懼的一個(gè)特色之一。中國軍隊(duì)普通士兵中，軍用計(jì)算機(jī)操作能力，基本可以與美國士兵保持一個(gè)同一級(jí)別的水平。而絕非以往那些媒體的報(bào)道。中國士兵都是”不會(huì)寫名字“的蠻荒士兵。
在中國，象我們采訪的這支部隊(duì)即解放軍的124機(jī)械化旅。至少還有不下幾個(gè)集團(tuán)軍。從這一點(diǎn)可以看出，中國政府控制軍事擴(kuò)張制度，還是比較可以信賴的。否則，單就這樣的一支部隊(duì)來說，配屬一些較為現(xiàn)代先進(jìn)的武器，一旦放到哪里，那么這簡直就是一群瘋狂的猛獸。如果他們登陸在那個(gè)大陸板塊，我相信，那里絕對(duì)沒有適合與他們進(jìn)行武力對(duì)抗的任何一支軍隊(duì)。因此，中國有限度發(fā)展海軍是，明智的，是一種為世界和平作出貢獻(xiàn)的舉動(dòng)。
我依舊衷心希望，這樣的一群部隊(duì)，還是永遠(yuǎn)都呆在中國土地上比較好，我的弟弟就在美國第4裝甲師。我可不希望他會(huì)在未來那一天遇到這些部隊(duì)。那簡直就是惡夢(mèng)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十二
技能的訓(xùn)練是我們?cè)诔砷L和發(fā)展過程中不可或缺的一部分。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，我們能夠提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的能力和技術(shù)水平。在此，我將分享一些我在訓(xùn)練技能方面的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)并制定計(jì)劃。
在訓(xùn)練技能之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)并制定一個(gè)合理的計(jì)劃。設(shè)定目標(biāo)可以幫助我們更好地專注于訓(xùn)練過程，而制定計(jì)劃可以讓我們有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練并逐步提高。例如，如果我們希望提高自己的寫作能力，我們可以設(shè)定具體的目標(biāo)，如每天寫500字，并制定每天固定的寫作時(shí)間。
第二段：堅(jiān)持和積極心態(tài)。
訓(xùn)練技能需要堅(jiān)持和積極的心態(tài)。技能的提高是一個(gè)長期的過程，需要我們持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練并保持積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要有足夠的耐心和毅力去克服。同時(shí)，保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
第三段：多角度學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高技能的重要途徑之一。我們可以通過不同的途徑來學(xué)習(xí)和接觸到更多的知識(shí)和技巧，例如通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)班或與其他同行交流等。同時(shí)，通過實(shí)踐將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不僅可以加深理解，還能獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
第四段：保持反思和調(diào)整。
在訓(xùn)練技能的過程中，我們要時(shí)常進(jìn)行反思和調(diào)整。反思可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)方法。我們可以定期回顧自己的訓(xùn)練過程，思考哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。通過反思和調(diào)整，我們可以不斷提高自己的訓(xùn)練效果。
第五段：分享和交流經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還應(yīng)該積極分享和交流自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。通過與他人分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，獲得更多的啟發(fā)和提高。同時(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)也可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，并通過與他人討論和交流來深化理解。
總結(jié)：
在我們的成長和發(fā)展過程中，訓(xùn)練技能是非常重要的。通過明確目標(biāo)、堅(jiān)持訓(xùn)練、多角度學(xué)習(xí)和實(shí)踐、保持反思和調(diào)整以及分享和交流經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提高自己的技能水平。最重要的是，訓(xùn)練技能的過程本身也是一種寶貴的體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。讓我們堅(jiān)持訓(xùn)練并享受這個(gè)過程，成為一個(gè)更好的自己。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十三
一、不定項(xiàng)選擇(15分)
1主要陪同人員比主要來賓的職務(wù)高的接待是()。
a低規(guī)格接待b高規(guī)格接待
c對(duì)等接待d不對(duì)等接待
2檔案工作的基本原則有()等。
(a)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)(b)廣泛收集
(c)便于利用(d)系統(tǒng)整理
3橫向溝通一般體現(xiàn)為()的溝通。c
a上下級(jí)之間b同事之間
c部門間員工c朋友之間
4.信息的安全及保密從載體上分通常包括()。
a.口頭信息b.文件信息c.紙面信息d.電子信息
5.將反映同一問題的文件組成案卷立卷方法是按()。
(a)文件特征立卷(b)作者特征立卷
(c)問題特征立卷(d)時(shí)間特征立卷
6.一般組織中都規(guī)定如下()特殊類型的信息需要保密。
a.人事信息b.財(cái)務(wù)信息c.產(chǎn)品信息d.客房信息
7.秘書值班工作的主要內(nèi)容包括()。
a.記好值班電話記錄b.記好值班接待記錄
c.記好值班日記d.做好信息傳遞
8.一般大型企業(yè)完善的值班管理制度通常包括()。
a.信息處理制度b.崗位責(zé)任制度
c.保密制度d.交接班制度
9、同來訪者交談，要堅(jiān)持一聽、二問、三記、四()。
(a)解答(b)分析
(c)請(qǐng)求(d)小結(jié)
10、按照簡報(bào)的內(nèi)容分，可以把簡報(bào)分成()
a、工作簡報(bào)b、專題簡報(bào)c、會(huì)議簡報(bào)d、動(dòng)態(tài)簡報(bào)
11、領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)議的重大議題一般要于()通知與會(huì)人員。
(a)當(dāng)天(b)兩天前(c)十天前(d)一個(gè)月前
12.在進(jìn)行會(huì)議協(xié)調(diào)時(shí)，要善于將()結(jié)合起來。
(a)廣泛性和典型性(b)原則性和靈活性
(c)群眾性和代表性(d)保密性和適用性
13.秘書在完成上級(jí)交辦的任何工作時(shí)，都要以()為標(biāo)準(zhǔn)。
(a)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)細(xì)致，實(shí)事求是(b)作風(fēng)細(xì)致，態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍
(c)態(tài)度樸實(shí)，一絲不茍，實(shí)事求是(d)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，實(shí)事求是
14.確定會(huì)議地點(diǎn)除了要地點(diǎn)適中，環(huán)境適宜，大小合適，還要()。
(a)設(shè)施齊全(b)領(lǐng)導(dǎo)方便(c)食宿方便(d)費(fèi)用較低
15.以史為鑒，檔案不但有教育作用，而且有()。
a法律作用b文化作用c業(yè)務(wù)作用d行政作用
二、判斷題(15分)
1、命令是國家行政機(jī)關(guān)公文的最高形式。()
2、一般的正式會(huì)議都有會(huì)議記錄，但是只有當(dāng)會(huì)議結(jié)果需要正式行文外發(fā)時(shí)，才需要會(huì)議紀(jì)要。()
3、一般的企事業(yè)單位也可以發(fā)布命令或令。()
4、會(huì)議記錄是編發(fā)會(huì)議簡報(bào)和撰寫會(huì)議記錄的重要資料。()
5、決議的標(biāo)題采用會(huì)議名稱作為發(fā)文機(jī)關(guān)，成文日期采用題下標(biāo)注的
形式。()
6、邀請(qǐng)信作為信函，不需要標(biāo)題。()
7、關(guān)于征地、更換正件、修路等事務(wù)都可以采用公告形式。()
8、xx縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府關(guān)于切實(shí)做好下崗職工再就業(yè)工作的通知。()
9、請(qǐng)示、報(bào)告的正本眉首都要注明簽發(fā)人姓名。()
10、傳真?zhèn)魉偷氖俏臅挠坝⌒问健?)
11、簡報(bào)的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、主體和結(jié)尾三部分組成。()
12、通知內(nèi)容涉及兩個(gè)以上機(jī)關(guān)，要共同辦理的，應(yīng)聯(lián)合行文，聯(lián)合行文的單位，一般是平級(jí)單位。()
13、xx市教育局?jǐn)M向市財(cái)政申請(qǐng)普及九年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，用報(bào)告行文。()
14、議案的落款可以是政府機(jī)關(guān)，也可以是各級(jí)人民政府的行政首長。()
15、邀請(qǐng)信的末尾一定要寫落款和成文日期。()
三、改錯(cuò)題(10分)
1、請(qǐng)指出下列一則會(huì)議通知的不妥之處，并說明正確的寫法。
xx縣衛(wèi)生局關(guān)于召開衛(wèi)生工作會(huì)議的通知
縣屬各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、局(行)、廠礦：
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好我縣的衛(wèi)生工作，縣衛(wèi)生局決定在本月中旬召開衛(wèi)生工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
(一)參加會(huì)議人員為各單位主管衛(wèi)生工作的主要負(fù)責(zé)人;
(三)參加會(huì)議人員應(yīng)于6月15日到縣政府報(bào)到;
(四)會(huì)議結(jié)束后，將布置今年下半年的工作安排，請(qǐng)及時(shí)傳達(dá)。
以上通知，希遵照?qǐng)?zhí)行。
xx縣衛(wèi)生局
二oo一年六月一日
2、閱讀下文，請(qǐng)一一指出本文毛病，并把它正確地改寫于后。
xx縣地稅局重建稅務(wù)所辦公樓的請(qǐng)示報(bào)告
xx地區(qū)地稅局、城建局、國土局：
我局所屬xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)三個(gè)稅務(wù)所，因受災(zāi)被洪水沖毀?，F(xiàn)決定重建三個(gè)稅務(wù)所辦公樓3幢，建筑面積1200平方米，用作辦公室和職工宿舍。共需資金150萬元，擴(kuò)征土地3畝。
特此報(bào)告。
8月29日
四、擬寫題(10分)
xx市將舉行元旦環(huán)城長跑比賽，當(dāng)天9至11時(shí)，人民南路全線，一環(huán)路全線作為比賽線路，禁止一切機(jī)動(dòng)車輛運(yùn)行(為比賽服務(wù)的執(zhí)勤車憑專用通行證運(yùn)行)。請(qǐng)以市公安局名義寫一篇周知性通告。
五、情景題(50分)
2.某廠將訂開建廠五十周年慶祝，表彰大會(huì)暨廠史陳列館揭牌儀式，被邀請(qǐng)的來賓有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行各方面的代表、本廠職工代表等。請(qǐng)擬寫出此次會(huì)議的議程。
3，某公司的總經(jīng)理秘書小劉工作業(yè)績突出，他在個(gè)人工作總結(jié)中提出要搞好辦公室的事務(wù)管理，就需充分認(rèn)識(shí)它的特點(diǎn)。請(qǐng)說明辦公室事務(wù)管理的特點(diǎn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十四
導(dǎo)言：在當(dāng)代社會(huì)中，溝通技能越來越受到重視。無論是在工作還是生活中，良好的溝通能力都是成功的關(guān)鍵之一。在這次溝通技能訓(xùn)練中，我意識(shí)到了溝通技能的重要性，并通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的溝通能力。
第一段：改變自己的態(tài)度和觀念。
在溝通技能訓(xùn)練的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了改變自己的態(tài)度和觀念對(duì)于提高溝通能力的重要性。在與他人進(jìn)行交流時(shí)，我以前往往只關(guān)注自己的觀點(diǎn)和想法，而忽略了對(duì)方的感受和意見。然而，通過這次訓(xùn)練，我明白了溝通是一種相互交流的過程，需要傾聽對(duì)方的聲音，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。只有以開放的心態(tài)去傾聽和理解他人，才能建立起良好的溝通關(guān)系。
第二段：積極發(fā)展溝通技巧。
在訓(xùn)練中，我也學(xué)到了一些實(shí)用的溝通技巧。例如，維持良好的眼神交流和肢體語言的運(yùn)用。通過保持適當(dāng)?shù)难凵窠涣?，我們可以更好地表達(dá)自己的關(guān)注和興趣，同時(shí)也能更好地理解對(duì)方的意圖和感受。并且，通過學(xué)習(xí)肢體語言的運(yùn)用，我們能夠更好地傳遞和接受信息。當(dāng)我們能夠運(yùn)用這些技巧時(shí)，我們的溝通能力將得到明顯的提高。
第三段：培養(yǎng)良好的傾聽能力。
在溝通技能訓(xùn)練中，培養(yǎng)良好的傾聽能力是我認(rèn)為最為重要的一點(diǎn)。通過積極傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和想法。在過去，我往往只關(guān)注我自己要表達(dá)的內(nèi)容，而忽略了對(duì)方的感受。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)到了盡量平等地對(duì)待他人的觀點(diǎn)，并努力理解他們的角度。只有通過良好的傾聽，我們才能建立起互信和感情，從而提高溝通的效果。
第四段：不斷反思和改進(jìn)自己。
在整個(gè)訓(xùn)練過程中，我也不斷通過反思來改進(jìn)自己的溝通能力。每次進(jìn)行溝通訓(xùn)練后，我都會(huì)回顧自己的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。通過這種反思和改進(jìn)的過程，我發(fā)現(xiàn)了自己常犯的錯(cuò)誤，并通過練習(xí)不斷提高自己的溝通技巧。通過持續(xù)的自我反省和改進(jìn)，我逐漸意識(shí)到，溝通是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。
第五段：結(jié)論。
通過這次溝通技能訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通技能的重要性，并通過改變自己的態(tài)度和觀念，積極發(fā)展溝通技巧，培養(yǎng)良好的傾聽能力，并不斷反思和改進(jìn)自己，提高了自己的溝通能力。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的溝通技能，與他人更好地交流和合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十五
通過本次技能訓(xùn)練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
首先我在抄繪圖紙過程中對(duì)圖紙的識(shí)讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識(shí)，對(duì)建筑施工圖的識(shí)讀和理解有了進(jìn)一步的提高。我學(xué)習(xí)過正中熟練掌握了識(shí)別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識(shí)別圖紙的每個(gè)線條及符號(hào)的含義，對(duì)建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評(píng)價(jià)和有缺點(diǎn)的指出。
對(duì)于平面圖來說一定要將各個(gè)位置的尺寸掌握好，各個(gè)房間的功能搭配也要合理安排，結(jié)合實(shí)際的需要做必要的特殊設(shè)計(jì)安排，比如對(duì)防火、逃生通道的設(shè)計(jì)都需要設(shè)計(jì)。對(duì)于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對(duì)一些細(xì)節(jié)之處做出標(biāo)注之類的，完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對(duì)建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標(biāo)注、位置安排等。立面圖主要對(duì)窗戶和門的位置、尺寸詳細(xì)表示，除此之外還需要對(duì)墻體、樓梯的標(biāo)高做出標(biāo)示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細(xì)節(jié)處理，因此我對(duì)住宅建筑之類的有了更多的認(rèn)識(shí)，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對(duì)建筑物進(jìn)行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒有設(shè)計(jì)的很大，只有24平方米左右，因?yàn)閱T工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個(gè)住戶有兩個(gè)衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個(gè)單位住宅有兩個(gè)，方便員工和家庭的來客臨時(shí)居住等。所以說這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)真的是非常不錯(cuò)的。
總而言之這次的技能訓(xùn)練真的是很讓我大開眼界的，見識(shí)到了不一樣的建筑物設(shè)計(jì)和節(jié)后方面的知識(shí)。我會(huì)把本次的收獲熟記于心，相信他會(huì)在我以后的生活工作中等會(huì)我有很大的幫助的。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇一
要上好電工實(shí)驗(yàn)操作課必須做好以下幾方面準(zhǔn)備工作：
1、1首先寫好電工實(shí)驗(yàn)操作課教案，熟悉電路t作原理。擬定實(shí)驗(yàn)步驟，以及安全注意事項(xiàng)。
1、2根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)器材、工具、儀表和根據(jù)學(xué)生的人數(shù)分組，分發(fā)實(shí)驗(yàn)工具，更重要的是自己必須對(duì)本課題電路親自動(dòng)手進(jìn)行安裝實(shí)驗(yàn)。以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實(shí)踐中所發(fā)生的突發(fā)問題。
1、3將學(xué)生編好組。
1、4布置學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的步驟和做好實(shí)驗(yàn)操作課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
我校專門設(shè)有電工實(shí)驗(yàn)專業(yè)設(shè)備，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作課前，必須先做好示范教學(xué)，首先向?qū)W生講明課題所學(xué)技能的意義，操作順序，動(dòng)作要領(lǐng)，相應(yīng)的基礎(chǔ)理論安全知識(shí)等內(nèi)容。然后，做示范教學(xué)，在示范教學(xué)過程中，必須把語言指導(dǎo)和操作示范結(jié)合起來，做到邊做邊講告訴學(xué)生觀察什么，注意什么，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到他們必須進(jìn)行觀察的事物上去，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺等各種器官，使示范教學(xué)達(dá)到最佳效果，做完了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整體操作示范后，再進(jìn)行分解動(dòng)作示范，關(guān)鍵動(dòng)作重復(fù)示范一遍，并對(duì)相關(guān)動(dòng)作加以區(qū)別，示范教學(xué)的目的是教會(huì)學(xué)生，此時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)示范教學(xué)中存在的疑問當(dāng)場(chǎng)提出，老師當(dāng)場(chǎng)給予講解做到每個(gè)學(xué)生心中有底，最后老師強(qiáng)調(diào)電路的安裝連接工藝要求，注意安全，操作示范，嚴(yán)格遵守操作紀(jì)律以防事故發(fā)生。
帶學(xué)生到電工實(shí)驗(yàn)室后，按事先編好的座位坐好，由學(xué)生自己完成電工技能的各項(xiàng)操作，在學(xué)生通電實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及各項(xiàng)安全措施。在學(xué)生訓(xùn)練過程中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)經(jīng)常遇上許多問題，要教會(huì)學(xué)生要用所學(xué)的理論來排除故障，這樣不僅可以提高學(xué)生的分析問題能力和解決問題的能力，而且?guī)椭行У乩斫夂徒邮芾碚撝R(shí)，更有效地指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，例如：有一次在進(jìn)行電動(dòng)機(jī)起動(dòng)控制線路的安裝接線這一課題時(shí)，出現(xiàn)了電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)發(fā)出“嘟……”聲，不能起動(dòng)，學(xué)生說電動(dòng)機(jī)壞了，更換電動(dòng)機(jī)后仍出現(xiàn)上述故障，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行分析，通過理論分析，判斷這是由于電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)轉(zhuǎn)致電流過大而引起的，應(yīng)立即切斷電源，然后查找造成缺相的可能原因，通過查原因，排故障，最后電動(dòng)機(jī)開始正常工作。
在操作訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平往往差異較大，對(duì)于某一學(xué)生實(shí)踐操作的某些薄弱之處，應(yīng)及時(shí)給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助他們解決問題，樹立信心，將自己的豐富的經(jīng)驗(yàn)和技藝上的訣竅傳授給他們，讓大部分同學(xué)能夠掌握所要求的技能，這樣，才能取得到滿意的效果。
在結(jié)束電工實(shí)驗(yàn)操作課之前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在操作洲練中存在的問題進(jìn)行講解和要求學(xué)生做好電工實(shí)驗(yàn)操作課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并且要結(jié)合當(dāng)天訓(xùn)練課題的完成情況，總結(jié)學(xué)生的操作練習(xí)情況，肯定成績、指出不足，分析原因，指出解決辦法。如在正反轉(zhuǎn)控制線路實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后，有的學(xué)生按紐接線錯(cuò)誤，出現(xiàn)正反轉(zhuǎn)均不自鎖的現(xiàn)象，這時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析兩自鎖線接反的.原因。并指出正確的接線方法。同時(shí)要對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的操作態(tài)度、實(shí)習(xí)效率、安全和文明生產(chǎn)的情況進(jìn)行總結(jié)，逐步提高學(xué)生的操作技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，鞏同教學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
電工操作訓(xùn)練的主要內(nèi)容有：安全用電常識(shí)，電工基本操作工藝，電氣照明與內(nèi)線工程，包括三相電路中負(fù)載的聯(lián)結(jié)。常用電工儀表，包括電流表改裝為電壓表，萬用表的正確使用。常用各種變壓器，包括單、三相變壓器。三相籠型，異步電動(dòng)機(jī)，單相交流異步電動(dòng)機(jī)，常用電力拖動(dòng)與機(jī)床電路。根據(jù)電工技能訓(xùn)練的大綱要求，可以帶學(xué)生到工廠、商場(chǎng)乃至民用住宅進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，主要熟悉工廠中的機(jī)床電氣線路的安裝與維修。照明設(shè)備和室內(nèi)線路的安裝維修工藝也是每個(gè)同學(xué)必須掌握的專業(yè)技能，因此，可以先組織學(xué)生到民用住宅熟悉照明線路，然后，到電工實(shí)驗(yàn)室中作模擬訓(xùn)練，再利用暑、寒假期間讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，最后，學(xué)生把社會(huì)實(shí)踐中照明線路的安裝實(shí)驗(yàn)報(bào)告交給老師，老師給學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告給予評(píng)定。定期組織學(xué)生到商場(chǎng)熟悉彩燈、空調(diào)制冷、音響等設(shè)備的安裝。
電工技能訓(xùn)練課是一門專業(yè)技能很強(qiáng)的課程，要求教師本身要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)具有豐富的電工操作經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷充實(shí)自己提高自己的業(yè)務(wù)水平，從課堂走向社會(huì)，開拓視野，才能將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和技藝上的訣竅傳授學(xué)生，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要具有熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇二
隨著全球化的進(jìn)程和中國經(jīng)濟(jì)的崛起，語言教學(xué)在我國日益重要起來。作為一名語言教師，我始終致力于提高自己的教學(xué)技能。在過去的一段時(shí)間里，我參加了語言教學(xué)技能訓(xùn)練，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，善于借鑒經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)方法和風(fēng)格。我積極借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。比如，我注意觀察那些以激活學(xué)生思維為目標(biāo)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)他們常常能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我開始嘗試通過激發(fā)學(xué)生思維來引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，這樣使得我的課堂變得更加活躍和有趣。
其次，通過語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力非常重要。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生非常依賴課本，只會(huì)大量地背誦單詞和句型，但卻無法自己運(yùn)用語言。因此，我在訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，讓他們通過實(shí)踐應(yīng)用來掌握所學(xué)知識(shí)。我嘗試使用角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主表達(dá)和交流，這樣他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。
此外，在語言教學(xué)技能的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)提供合適的教學(xué)材料是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和水平，因此，我必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)材料。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解他們所感興趣的話題，并根據(jù)這些信息來尋找并制定教學(xué)材料。我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生感到興趣并與教學(xué)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，提供合適的教學(xué)材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我還體會(huì)到有效的評(píng)估對(duì)于教學(xué)的重要性。評(píng)估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，并判斷教學(xué)效果。在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了一些評(píng)估方法和工具，如隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估等。這些評(píng)估方法幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過評(píng)估，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，幫助他們提高語言水平。
綜上所述，語言教學(xué)技能訓(xùn)練使我受益匪淺。通過借鑒經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力、提供合適的教學(xué)材料以及有效地評(píng)估教學(xué)效果，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇三
一、訓(xùn)練目的與任務(wù)
使用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練目的是，使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念，掌握各項(xiàng)課堂教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，通過微格教學(xué)方法的訓(xùn)練能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中學(xué)生的特點(diǎn)把課堂教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
二、微格教學(xué)方法訓(xùn)練的主要課堂教學(xué)技能
1、教學(xué)語言技能
（1）概念：教學(xué)語言技能是教師用正確的語音、語義，以及合乎語法邏輯結(jié)構(gòu)的口頭語言，對(duì)教材內(nèi)容、問題等進(jìn)行敘述、說明的教學(xué)行為方式。
（2）教學(xué)語言的種類：課堂口語，書面語言，體態(tài)語言。
（3）教學(xué)語言的基本特征：教育性、學(xué)科性、科學(xué)性、簡明性、啟發(fā)性、可接受性。
（4）教學(xué)語言技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 語言——規(guī)范，使用普通話。吐字發(fā)音——正確、清晰。
音量——適度。音量有控制，科學(xué)用嗓。
語速——一般情況下，200—250字/分鐘為宜。語調(diào)——抑揚(yáng)頓挫，與教學(xué)內(nèi)容情景相適應(yīng)。節(jié)奏——和諧。張、弛、停頓合理。詞匯——規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
語法——符合用詞造句的規(guī)則。合乎語法、合乎邏輯。
2．教學(xué)導(dǎo)入技能(1)概念：導(dǎo)入技能是教師在進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開始時(shí)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一類教學(xué)行為方式。(2)導(dǎo)入的類型：直接導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、舊知識(shí)導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、直觀教具導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、設(shè)疑懸念導(dǎo)入等。
(3)導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引起注意、激發(fā)興趣、主題銜接、教學(xué)目的、時(shí)間把握、態(tài)度情感。
3．教學(xué)講解技能
(l)概念：教師利用語言及各種教學(xué)媒體向?qū)W生傳授知識(shí)和方法，啟發(fā)思維，表達(dá)思想感情，引導(dǎo)學(xué)生理解重要事實(shí)，形成概念、原理、規(guī)律、法則等的一類教學(xué)行為方式。
(2)講解技能的類型：按照不同類型的知識(shí)可以分為不同的講解方法。事實(shí)性知識(shí)的講解，概括性知識(shí)的講解，方法性知識(shí)的講解、應(yīng)用性知識(shí)的講解。
事實(shí)性知識(shí)的講解有：敘述性講解法；描述性講解法；啟發(fā)性講解法；解釋性講解法。
概括性知識(shí)的講解有：歸納法，演繹法。
1(3)講解技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：過程與內(nèi)容、內(nèi)容條理性、語言邏輯性、普遍聯(lián)系、得出結(jié)論、方法與學(xué)生、提供學(xué)習(xí)資源、學(xué)生參與。
4．教學(xué)提問技能(l)概念：教師以提出問題的形式，通過師生的相互作用，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)行為方式。
(2)提問的類型：回憶提問、理解提問、運(yùn)用提問、分析提問、綜合提問、評(píng)價(jià)提問。
(3)提問技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、問題的類型、提問的時(shí)機(jī)、問題的表述、停頓與速度、提示與探詢、問題的分配、反饋強(qiáng)化。
5．教學(xué)變化技能
(l)概念：變化技能是教師運(yùn)用變化教學(xué)媒體，變化師生相互作用的形式，以及變化對(duì)學(xué)生的刺激方式，引起學(xué)生的注意和興趣，把無意注意過渡到有意注意，保持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍的一類教學(xué)行為。
(2)變化技能的類型：
教態(tài)的變化：聲音的變化、目光的變化、表情變化、手勢(shì)的變化、位置的變化。信息傳遞通道與教學(xué)媒體的變化：視覺通道和媒體、聽覺通道和媒體、觸覺、嗅覺通道和學(xué)生操作。
師生相互作用的變化：教師與全體學(xué)生、教師與個(gè)別學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教學(xué)媒體。
(3)變化技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供刺激物媒體、師生相互作用形式、教態(tài)；
6．教學(xué)強(qiáng)化技能(l)概念：強(qiáng)化技能是教師運(yùn)用各種肯定或獎(jiǎng)勵(lì)的方式，幫助學(xué)生形成正確的行為，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的某一行為變化朝更好方向發(fā)展并保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的一系列教學(xué)行為方式。
(2)強(qiáng)化技能的類型：語言強(qiáng)化，標(biāo)志強(qiáng)化，動(dòng)作強(qiáng)化，活動(dòng)強(qiáng)化。(3)強(qiáng)化技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、有效性、適時(shí)性、內(nèi)部強(qiáng)化。
7．教學(xué)演示技能(l)概念：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，運(yùn)用各種教學(xué)媒體把事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或變化過程等內(nèi)容展示出來，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)、傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。
(2)演示技能的類型：實(shí)物演示、標(biāo)本標(biāo)本、模型演示、多媒體投影演示、課堂實(shí)驗(yàn)演示、典型操作演示等。(3))演示技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：媒體選擇、媒體介紹、指導(dǎo)觀察、演示操作、媒體配合、語言配合。
8．教學(xué)板書技能
(l)概念：板書技能是指教師利用黑板上書寫文字、圖表、圖形、符號(hào)等，與學(xué)生進(jìn)行視覺信息交流為主的教學(xué)行為方式。
(2)板書的類型：提綱式板書、線索式板書、表格式板書、圖示式板書、板畫式板書。
2(3)板書技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：恒常性、概括性、生成性、整合性、規(guī)范性。
9．教學(xué)結(jié)束技能
(l)概念:教學(xué)結(jié)束技能是教師在完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，通過重復(fù)強(qiáng)調(diào)，概括
總結(jié)
、實(shí)踐活動(dòng)等，對(duì)所教的知識(shí)或技能進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)化鞏固和應(yīng)用，使新知識(shí)穩(wěn)固地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中取得一類教學(xué)行為方式。
(2)結(jié)束技能的類型：
以教師活動(dòng)為主的有：系統(tǒng)概括、分析比較、拓展延伸。以學(xué)生活動(dòng)為主的有：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
(3)結(jié)束技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供心理準(zhǔn)備、方法選擇、概括性、完整性、啟發(fā)拓展性、練習(xí)與作業(yè)、態(tài)度情感。
三、
訓(xùn)練建議
2．微格教學(xué)訓(xùn)練中要及時(shí)反饋，及時(shí)開展評(píng)價(jià)。
3、教師的評(píng)價(jià)要實(shí)時(shí)錄像，保存好訓(xùn)練的音像資源，便于學(xué)生課后反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
教師教育（實(shí)驗(yàn)）實(shí)訓(xùn)中心
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇四
作為一名民警，技能訓(xùn)練是我們職業(yè)生涯中必不可少的一部分。通過技能訓(xùn)練，我們不僅能夠提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠提高應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。在我參加了近期的技能訓(xùn)練之后，我深深體會(huì)到了技能訓(xùn)練的重要性和意義。
技能訓(xùn)練使我們能夠掌握各種警務(wù)技巧，提高處理突發(fā)情況的能力。例如，通過反恐演練，我們能夠?qū)W會(huì)怎樣在恐怖襲擊事件中采取正確的行動(dòng)，保護(hù)群眾的生命安全。通過交通執(zhí)法訓(xùn)練，我們能夠提高執(zhí)法公正性和高效性。通過消防應(yīng)急救援訓(xùn)練，我們能夠在火災(zāi)等事故中快速反應(yīng)，保護(hù)公眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。這些技能訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了我們的處置能力，使我們能夠更好地履行維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和秩序的職責(zé)。
技能訓(xùn)練不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了我們的心理素質(zhì)。在一些高強(qiáng)度和高風(fēng)險(xiǎn)的訓(xùn)練中，我們面臨各種壓力和困難，需要保持冷靜和沉著的心態(tài)。例如，在反恐演練中，我們要在緊張的氛圍下迅速判斷并采取行動(dòng)。在高空救援訓(xùn)練中，我們要克服高度帶來的恐懼和緊張，保持穩(wěn)定的思維和操作能力。通過這些訓(xùn)練，我們不僅能夠掌握相關(guān)技能，還能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。
技能訓(xùn)練也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。在訓(xùn)練過程中，我們以小組為單位，相互配合、相互支持，并共同完成任務(wù)。例如，在反劫持演練中，每個(gè)人都有分工和任務(wù)，只有緊密合作才能成功解救被劫持人質(zhì)。在指揮與協(xié)調(diào)訓(xùn)練中，我們需要與其他部門和單位有效溝通，形成整體協(xié)同的工作力量。通過這些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提高，并且能夠更好地與他人合作，共同應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
技能訓(xùn)練是一個(gè)永無止境的過程。作為民警，我們要不斷提高自身技能，跟上時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。只有通過持續(xù)的技能訓(xùn)練，我們才能夠在復(fù)雜多變和高風(fēng)險(xiǎn)的工作環(huán)境中更好地履行職責(zé)。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)技能訓(xùn)練的重視和熱情，積極參與各類培訓(xùn)和演練，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：通過技能訓(xùn)練，我們不僅能夠提高專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力，還能夠培養(yǎng)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。技能訓(xùn)練是一個(gè)持續(xù)性的過程，我們要時(shí)刻保持對(duì)技能訓(xùn)練的重視和熱情，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)穩(wěn)定和秩序做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇五
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，語言教學(xué)越來越受到重視。作為語言教師，我們必須不斷提升自己的教學(xué)技能，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在經(jīng)歷了一系列的語言教學(xué)技能訓(xùn)練后，我深感受益匪淺。以下將從課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用以及教學(xué)評(píng)估等五個(gè)方面分享一些個(gè)人體會(huì)。
首先，課堂管理是一個(gè)語言教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們需要一個(gè)有秩序、高效且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂管理的技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了更好地組織課堂時(shí)間，合理安排每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間長度，既不倉促也不拖泥帶水。此外，我也學(xué)會(huì)了和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。通過設(shè)立清晰的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效提高課堂效果。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)是語言教學(xué)不可或缺的一環(huán)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的年齡、語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定教學(xué)計(jì)劃，并確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性。我還學(xué)會(huì)了通過多媒體和教學(xué)工具的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。此外，我也嘗試了不同的教學(xué)方法，如小組活動(dòng)、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三，教學(xué)方法的選擇對(duì)于語言教學(xué)至關(guān)重要。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。比如，在教授詞匯和語法時(shí)，我采用了靈活的游戲形式，幫助學(xué)生鞏固記憶；在培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力時(shí)，我采用了交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展為語言教學(xué)帶來了巨大的變革。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種技術(shù)手段來增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，我學(xué)會(huì)了使用電子白板和投影儀，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)；我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，方便學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過技術(shù)應(yīng)用，我能夠提供更加豐富多樣的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
最后，教學(xué)評(píng)估是語言教學(xué)中無法忽視的重要環(huán)節(jié)。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我還通過口語測(cè)試、小組討論等形式進(jìn)行了多樣化的評(píng)估。通過教學(xué)評(píng)估，我能夠了解到學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
總之，通過語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。而這些技能的運(yùn)用，使我能夠更好地組織課堂、設(shè)計(jì)教學(xué)、選擇方法、應(yīng)用技術(shù)并評(píng)估教學(xué)效果。相信在今后的語言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇六
學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練是大學(xué)生的日常工作之一，通過這一過程，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參與學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練的過程中，我深感受益匪淺，以下是我對(duì)學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要時(shí)間和耐心，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練則更是如此。在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠有所收獲。例如，在寫作方面的訓(xùn)練中，我需要不斷地練習(xí)寫出高質(zhì)量的文章，經(jīng)過一次又一次的反復(fù)修改和完善，才能夠?qū)懗隽钊藵M意的作品。通過這個(gè)過程，我明白了要取得好成績，就必須保持持續(xù)努力的態(tài)度。
其次，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程中，老師們往往會(huì)提供一些復(fù)雜的問題，讓我們進(jìn)行獨(dú)立思考和解決。這樣的訓(xùn)練使我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。通過獨(dú)立解決問題，我不僅培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力，還提高了自己的分析、判斷和解決問題的能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
與此同時(shí)，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的合作和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)一起合作，互相協(xié)作完成任務(wù)。這要求我們要互相傾聽、尊重他人的意見，在決策過程中做出權(quán)衡，并與他人進(jìn)行有效的溝通。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了與人合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這是十分寶貴的財(cái)富，也是我今后在工作中必須具備的能力。
此外，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練還加強(qiáng)了我的組織和時(shí)間管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中，不同學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整理。通過時(shí)間管理，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)來安排時(shí)間，合理利用每一天的時(shí)間。這不僅能保證我能夠高效地完成學(xué)術(shù)任務(wù)，還培養(yǎng)了我良好的時(shí)間觀念和自我管理能力。這些能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都將起到重要的指導(dǎo)作用。
最后，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值和力量。在學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到了一些領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也為我解決實(shí)際問題提供了重要的參考。通過學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練，我深刻感受到了知識(shí)的價(jià)值和力量，也更加堅(jiān)定了我持續(xù)學(xué)習(xí)的信念。在今后的發(fā)展中，我將不斷追求知識(shí)的深度和廣度，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而努力。
綜上所述，學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，也培養(yǎng)了我各方面的綜合素質(zhì)。通過堅(jiān)持不懈的努力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，加強(qiáng)合作和溝通能力，提高組織和時(shí)間管理能力，體驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值和力量，我相信我能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇七
人類的語言能力是與生俱來的，但要運(yùn)用語言進(jìn)行有效的交流，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。語言教學(xué)技能的訓(xùn)練在教育領(lǐng)域中起著重要的作用，教師們需要不斷提升自己的教學(xué)技能，以便更好地幫助學(xué)生掌握語言。在我參加的語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我積累了一些心得和體會(huì)，以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，逐一闡述。
首先，為了提高語言教學(xué)技能，我積極參與各類培訓(xùn)和專業(yè)課程。這些課程提供了豐富的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧，并借助真實(shí)的案例和模擬情境讓我們進(jìn)行實(shí)踐。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)策略和方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。其中，我最受益于“交互式教學(xué)法”，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和學(xué)生的積極參與，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。通過參加這些培訓(xùn)和課程，我逐漸掌握了一些有效的語言教學(xué)技能。
其次，在實(shí)際教學(xué)中，我注重與學(xué)生的良好溝通。語言教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。而要做到這一點(diǎn)，就需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)雙方的溝通和理解。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。我會(huì)給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，并耐心傾聽他們的意見和建議。通過這種積極的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意表達(dá)自己的想法，并且在語言表達(dá)方面有了顯著的提高。
再次，我還注重使用多種教學(xué)資源和媒介，并充分利用技術(shù)手段輔助教學(xué)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給語言教學(xué)帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)效果，我經(jīng)常使用多媒體設(shè)備展示課件、音頻和視頻資源，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，以擴(kuò)大他們的語言知識(shí)面。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如語言學(xué)習(xí)應(yīng)用和網(wǎng)課等，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過這些教學(xué)資源和媒介的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與到課堂中來，并取得了顯著的學(xué)習(xí)成效。
最后，我在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)反思和自我評(píng)估是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。每次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并總結(jié)課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)思考學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握程度和對(duì)教學(xué)方法的反應(yīng)，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)向同事和主管請(qǐng)教，尋求他們的建議和指導(dǎo)。通過不斷地反思和自我評(píng)估，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總的來說，通過參加語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我對(duì)于語言教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技能。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和技能，為學(xué)生提供更好的語言教育服務(wù)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)語言教育的目標(biāo)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇八
通過兩天的培訓(xùn)，我想在這里說一下提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要性。導(dǎo)游在旅游活動(dòng)中居于重要地位,他們的服務(wù)質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費(fèi)行為,進(jìn)而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量是一個(gè)很受業(yè)界關(guān)注的問題。我從對(duì)導(dǎo)游進(jìn)行有效的培訓(xùn)和激勵(lì)以及對(duì)導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效管理這幾個(gè)方面談一下。
導(dǎo)游是與游客接觸最密切的職位之一,由旅行社組團(tuán)的旅游消費(fèi)活動(dòng)主要是通過導(dǎo)游的溝通來實(shí)現(xiàn),他們工作的質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費(fèi)行為,進(jìn)而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。
然而,現(xiàn)今導(dǎo)游自身素質(zhì)問題以及對(duì)導(dǎo)游管理力度不夠等原因,使導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),更談不上優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。本人就如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量提出以下拙見。
旅行社應(yīng)立足于導(dǎo)游等級(jí)和工作能力設(shè)定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,打破唯職位是舉的分配體系,要配合實(shí)行以職業(yè)技能等級(jí)高低論待遇。通過對(duì)導(dǎo)游的學(xué)歷、職稱、工作表現(xiàn)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及導(dǎo)游等級(jí)等方面綜合測(cè)評(píng),確定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,擴(kuò)大收入差別。
依據(jù)游客滿意度和工作量發(fā)放導(dǎo)游人員的帶團(tuán)津貼。導(dǎo)游人員帶團(tuán)津貼的發(fā)放要在游客滿意度的基礎(chǔ)上,綜合考慮所帶團(tuán)隊(duì)的人數(shù)、游程、時(shí)間等因素。
參照旅行社其他員工的薪金水平確定公平收入。旅行社要根據(jù)其他員工的薪金水平,結(jié)合導(dǎo)游人員的工作特點(diǎn)確定其收入水平,體現(xiàn)企業(yè)薪金發(fā)放的公平性,調(diào)動(dòng)導(dǎo)游人員的工作積極性。
小費(fèi)制度的完善既有助于導(dǎo)游與游客之間形成良性互動(dòng),又增加了導(dǎo)游人員的正式收入,還可以減少導(dǎo)游私拿“回扣”而降低服務(wù)質(zhì)量的行為。嚴(yán)格說來,服務(wù)行業(yè)的收入主要來源是小費(fèi)(tip)和傭酬(commission)。各地完全可以根據(jù)本地的平均收入水平、客源狀況和接團(tuán)要求,制定具體的小費(fèi)給付標(biāo)準(zhǔn),定出每位游客應(yīng)付的小費(fèi)下限,再由客人視導(dǎo)游的服務(wù)質(zhì)量浮動(dòng)。這樣,將導(dǎo)游的小費(fèi)收入與其工作量和服務(wù)質(zhì)量緊密地聯(lián)系在一起,促使導(dǎo)游努力地提高自己的服務(wù)水平,以獲得較高的物質(zhì)回報(bào)。
導(dǎo)游員的素質(zhì)在很大程度上影響著導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量,導(dǎo)游培訓(xùn)是提高其素質(zhì)的有效途徑,應(yīng)貫穿于導(dǎo)游員隊(duì)伍建設(shè)的始終。
崗前培訓(xùn)是對(duì)新員工上崗之前的一種系統(tǒng)化的培訓(xùn)。根據(jù)國家旅游局關(guān)于在旅游行業(yè)中實(shí)行“先培訓(xùn),后上崗”的要求,對(duì)新導(dǎo)游員進(jìn)行崗前培訓(xùn),應(yīng)該成為一種制度。抓好導(dǎo)游崗前培訓(xùn),就為以后高質(zhì)量的導(dǎo)游服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)的目的是通過一段時(shí)間的集中培訓(xùn),使新導(dǎo)游員掌握帶團(tuán)所必備的服務(wù)意識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技能,從而能獨(dú)立帶團(tuán)。
在旅游淡季或某個(gè)必要時(shí)段,對(duì)導(dǎo)游進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在崗培訓(xùn)就是對(duì)已積累一定導(dǎo)游工作經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游員進(jìn)行的一種繼續(xù)教育,使其工作能力不斷增強(qiáng),提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量。
激勵(lì)是通過對(duì)導(dǎo)游員的工作責(zé)任心和工作動(dòng)力的激發(fā)和強(qiáng)化,使之提高對(duì)導(dǎo)游工作的投入程度,要針對(duì)不同導(dǎo)游員的具體情況,采取不同的激勵(lì)方式。
情感激勵(lì)就是利用情感對(duì)人的行為的影響力原理,通過增長導(dǎo)游員的正面情感來提高其工作積極性的`一種激勵(lì)方式。
情感激勵(lì)能否具有激發(fā)效應(yīng)取決于兩個(gè)方面:一是給予充分的尊重和信任,使導(dǎo)游員在感情上有一種歸屬感。導(dǎo)游員被信任,就能增強(qiáng)其責(zé)任感和事業(yè)心。二是給予生活上的關(guān)懷,使導(dǎo)游員的感情有切實(shí)的著落點(diǎn)。旅行社對(duì)導(dǎo)游給予生活上的關(guān)懷,幫助他們解決住房、健康、孩子等問題,將會(huì)大大加強(qiáng)其歸屬感。
獎(jiǎng)懲激勵(lì)就是通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等手段來助長或削弱導(dǎo)游人員行為的一種激勵(lì)方式,是以導(dǎo)游員工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都必須公平合理,對(duì)導(dǎo)游員的評(píng)價(jià)要公正、客觀。獎(jiǎng)懲同其工作績效掛鉤,獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)要保持一致,否則就不能發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)作用。
能轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的質(zhì)量提升。
由于許多不可測(cè)因素對(duì)導(dǎo)游工作的干擾,導(dǎo)游服務(wù)行為可能會(huì)偏離質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。控制導(dǎo)游服務(wù)中的出現(xiàn)的偏差,也是監(jiān)控導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)主要內(nèi)容。
對(duì)導(dǎo)游員的帶團(tuán)活動(dòng)過程中已經(jīng)出現(xiàn)的偏差要及時(shí)加以糾正。對(duì)導(dǎo)游帶團(tuán)活動(dòng)的跟蹤檢查,要成為一種日常性的制度,導(dǎo)游服務(wù)過程中出現(xiàn)偏差時(shí),要果斷采取糾正措施。
影響導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的因素是多元化的,要提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量需要導(dǎo)游、旅行社以及國家旅游行政管理部門的共同努力?？傊?導(dǎo)游要站在游客的立場(chǎng)上,努力提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,盡可能的提供滿意服務(wù);旅行社對(duì)導(dǎo)游要進(jìn)行必要的培訓(xùn)和有效的激勵(lì),建立合理的導(dǎo)游薪酬制度;國家旅游行政管理部門和旅行社對(duì)導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量要加強(qiáng)檢查、監(jiān)督和管理,規(guī)范導(dǎo)游的行為;各職能部門在各方配合與努力下,進(jìn)一步規(guī)范旅游市場(chǎng),這樣,我們的導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量定能得到加強(qiáng)與改善。
在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對(duì)導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國河川大山，食遍祖國的各種美食。可是經(jīng)過這次培訓(xùn)把我對(duì)導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)該是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠(yuǎn)的、有影響的力量，并引領(lǐng)著我繼續(xù)前進(jìn)。
其實(shí)導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時(shí)時(shí)刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個(gè)人關(guān)系的同時(shí)還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時(shí)刻注意游客們的安全。盡管自己提供著周到的服務(wù)，但碰到心情不太好的游客時(shí)，可能還會(huì)受到委屈。同樣的景點(diǎn)來來回回經(jīng)常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對(duì)這些，我想，最重要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準(zhǔn)備，善于調(diào)整自己心態(tài)，用學(xué)過的技能知識(shí)保駕護(hù)航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對(duì)待，再困難的也會(huì)變簡單。
在培訓(xùn)之前總認(rèn)為背一些景點(diǎn)知識(shí)，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯(cuò)的有多么離譜。導(dǎo)游號(hào)稱是‘雜家’，不光要知道景點(diǎn)知識(shí)，更要知道景點(diǎn)的背景知識(shí)和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對(duì)游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦?，他的家鄉(xiāng)、或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才能更好的投其所好，是工作能夠順利進(jìn)行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和朋友聊天。這就要求熟悉所說講內(nèi)容，其次就是要喜歡這些景點(diǎn)，如果你不喜歡這些景點(diǎn)，不愛這些景點(diǎn)，就不會(huì)把它講的出彩。
雖然我還是一個(gè)沒有帶過團(tuán)的新導(dǎo)游，但是我相信通過我不斷虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會(huì)努力用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，我將會(huì)是未來的一名好導(dǎo)游。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇九
為了心中的夢(mèng)想，帶著滿腔的熱血，懷著激動(dòng)的心情，我來到了科大，成為了一名軍校生。曽幾何時(shí)，我對(duì)大學(xué)是如此的期待，一想到終于擺脫了高中繁重的學(xué)習(xí)生活，來到一片自由翱翔的天空，學(xué)自己渴望學(xué)到的東西，期盼的心情就難以抑制。可是作為一名軍校生，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間似乎還有一點(diǎn)距離。每天，我們都要起的很早，在晨曦中出操，每天還要安排一個(gè)小時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在科大呆了三年了。而我們就這樣默默的在科大進(jìn)行了三年的體能訓(xùn)練，其中各種酸甜苦辣，各位看官心中自知。從大一的三千米長跑到現(xiàn)在的五千米長跑，從簡單的幾個(gè)俯臥撐到現(xiàn)在難度系數(shù)大大增加的卷腹上，這一切見證了我們?nèi)陙韴?jiān)持不懈的訓(xùn)練。操場(chǎng)上灑滿了我們的汗水，兼有深紫的鮮血點(diǎn)綴著跑道。這三年的堅(jiān)持，讓我們收獲了強(qiáng)壯的體魄，持久的耐力，但是我們經(jīng)歷的也很多很多。
記得大一剛?cè)胄r(shí)，三千米是每名同志的噩夢(mèng)，高中最多也是一千米，現(xiàn)在一下子要來三千米，對(duì)于多數(shù)同學(xué)而言是個(gè)不小的難題。那時(shí)，懷揣的青春的夢(mèng)想，為了給自己爭(zhēng)口氣，為了不給三隊(duì)丟臉，我們每天揮灑著汗水在跑道上前進(jìn)，100多人齊心協(xié)力，一起加油鼓勵(lì)，慢慢的克服了三千米的障礙，在大一第一次體能考核時(shí)全數(shù)通過。
到了大二，距離就直線上升了5000米，這對(duì)很多同學(xué)又提出了新的要求，但是所有同志都發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕疼的精神，依然攻克了5000難關(guān)。這些都是令人振奮的事情，但是這些不是我現(xiàn)在想說的，最后的結(jié)果固然讓我們欣慰，但是最難以忘記的還是奮斗的經(jīng)過。
傷病，是體能訓(xùn)練的正?，F(xiàn)象，三年來誰都會(huì)遇上幾次，或有手受傷，或有腿受傷的，但是大家不怕傷痛，堅(jiān)持訓(xùn)練的精神著實(shí)讓人感動(dòng)，換誰見到這么一批蓬勃向上，不畏險(xiǎn)阻的年輕學(xué)生，心里都會(huì)充滿深深的敬佩。手受傷了就練下肢力量，腿受傷了就練手部力量，總之絕不松懈，堅(jiān)持訓(xùn)練，每個(gè)人心中都有那么一股勁，絕不做拖后腿的人。三隊(duì)的訓(xùn)練氛圍是如此的濃厚與積極，讓每一個(gè)深處這么一個(gè)團(tuán)體的人感到驕傲。
靜下來回味這三年的訓(xùn)練，可謂是感慨頗多，將之歸納為“一二三四”，即“一次目的、兩項(xiàng)挑戰(zhàn)、三種精神、四個(gè)增強(qiáng)”?，F(xiàn)分述如下：
一次目的。大家的目的非常明確，為將來下部隊(duì)做一個(gè)合格的指揮官兒不斷努力，為著這個(gè)目標(biāo)，所有同志三年來都毫不松懈，堅(jiān)持到底，可以說都是好男兒。
兩項(xiàng)挑戰(zhàn)。兩項(xiàng)挑戰(zhàn)即是自我的心理挑戰(zhàn)和體能挑戰(zhàn)。體能訓(xùn)練是對(duì)自己身體的挑戰(zhàn)，這會(huì)遇見心里和體能的雙重難關(guān)。比如跑5000米，在接近極限的時(shí)候，就需要自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，忍受著體能超支帶來的痛苦，堅(jiān)持下去才能突破。每次跑5000米就是一個(gè)挑戰(zhàn)，就是對(duì)自我的心理挑戰(zhàn)和體能挑戰(zhàn)。
三種精神。即體能拓展訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的三種精神：吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神、挑戰(zhàn)精神。參加體能訓(xùn)練一定要能咬牙吃苦，否則自己是堅(jiān)持不下來的，長跑、短跑、俯臥撐等等各種訓(xùn)練項(xiàng)目，體能消耗比較大，這是不言而喻的;400米障礙，渡海登島等比較危險(xiǎn)的項(xiàng)目，沒有吃苦精神是做不到的;在遇見體能難關(guān)是，比如大二上大家拉桿還拉不上去，靠的是大伙一塊思索訓(xùn)練方法，先進(jìn)的帶后進(jìn)的，一塊努力訓(xùn)練，最終才讓全隊(duì)同志都能輕松的通關(guān)拉桿考核的。此外，體能拓展還培養(yǎng)了我們的挑戰(zhàn)精神，自己遇到了困難，一定要敢于挑戰(zhàn)，也許不知道會(huì)不會(huì)成功，但是一定要敢于做自己以為不能做到的。沒有挑戰(zhàn)精神，就不會(huì)有創(chuàng)新，個(gè)人的人生就不會(huì)有大的進(jìn)步。
四個(gè)增強(qiáng)。體能訓(xùn)練增強(qiáng)了我們的勇氣、毅力和克服困難的技巧。增強(qiáng)了勇氣自不必說，在渡海登島這樣的項(xiàng)目里，沒有勇氣是不可想象的。我們第一次上去的時(shí)候都很害怕，但是我相信，如果再讓我們?nèi)ヅ逝肋@么高甚至更高的障礙時(shí)，我們一定能成功克服，這是因?yàn)橥ㄟ^體能拓展訓(xùn)練，我們的勇氣得到了增強(qiáng)。有的項(xiàng)目不是一蹴而就的，要堅(jiān)持20多分鐘，比如5000米，沒有毅力也不能獲得最后的成功，所以體能訓(xùn)練也增強(qiáng)了我們的毅力。另一方面，任何事物都有自身的發(fā)展規(guī)律，我們做每一件事都需要把握事物的特點(diǎn)，采用一定的技巧。就拿400米障礙來說吧，如何平衡自己的身體，如何通過各種障礙，掌握了技巧不但可以保證取得勝利，還可以起到事倍功半的效果。最后，想把感謝的話留給大家：感謝您和我分享這段文字和體能訓(xùn)練的心得體會(huì);感謝我們隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)三年來對(duì)我們發(fā)展的關(guān)切;感謝他們一直在背后默默的支持著我們的訓(xùn)練，督促著我們的前進(jìn)。我想說，體能訓(xùn)練予以了我們最強(qiáng)壯的身體，堅(jiān)強(qiáng)的心志，對(duì)以后的發(fā)展大有好處。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十
隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也發(fā)生了根本性的變革。可以認(rèn)為，多媒體技術(shù)完全能夠取代傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教學(xué)方式，不僅如此，它更能把教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)方式無法描述或解決的“難點(diǎn)”有效地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)表現(xiàn)出來，變“微觀為宏觀”，變“靜態(tài)為動(dòng)態(tài)”，更無限制地?cái)U(kuò)展了黑板的面積……如此等等，從而引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，不言而喻，多媒體技術(shù)將越來越多的走進(jìn)課堂，從而使教育效率和質(zhì)量得到大幅度提高。
現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是，中、老年以上的多數(shù)教師由于年齡的限制，學(xué)習(xí)起這門新技術(shù)來，感覺仿佛很吃力。特別是他們受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多教師并不喜歡這類新生事物，一部分教師甚至出現(xiàn)抵觸情緒，這大大的制約了多媒體技術(shù)的廣泛開展，使諸多的優(yōu)質(zhì)課件不能得到充分利用，造成了這些優(yōu)秀資源的浪費(fèi)，教學(xué)效率下降等問題也明顯暴露出來。
如何解決新形勢(shì)下的這些問題，筆者以為，首先要轉(zhuǎn)化中、老年教師的教育觀念。可以通過年輕優(yōu)秀教師的多媒體電教課的示范作用，讓老教師們充分體驗(yàn)到多媒體技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的巨大優(yōu)勢(shì)，逐步改變這些教師的僵化的思想觀念；其次各單位應(yīng)該經(jīng)常組織中、老年教師進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)一定要做到實(shí)用，不流于形式，可以采用“青年帶中年”、“小帶老”的方式幫助老教師們盡快掌握新技術(shù)的使用，逐步達(dá)到熟練操作，提高他們的動(dòng)手能力。還應(yīng)該建立一套合理的獎(jiǎng)懲制度，從行政上使多媒體電教課的應(yīng)用得以強(qiáng)化和保證。
相信采取一定的措施后，會(huì)有更多的中、老年教師進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域中來，他們一定能夠很快擺脫傳統(tǒng)教育的桎梏，改變他們對(duì)多媒體技術(shù)持有的反感情結(jié)，逐步達(dá)到熟練使用現(xiàn)代新教育技術(shù)進(jìn)行授課，這無疑會(huì)使教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，教改工作真正的落到實(shí)處。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十一
安德烈·斯特維斯(北約軍事聯(lián)盟戰(zhàn)術(shù)顧問官)這是他發(fā)表于美國《國家安全與防務(wù)》上的一篇文章。其作者自稱于99-，多次隨團(tuán)訪問中國軍隊(duì)，見到了中國普通士兵日常訓(xùn)練的一些事情，因此，他自稱”十分了解解放軍“。安德烈·斯特維斯：解放軍的士兵訓(xùn)練，可以說不是訓(xùn)練，而是對(duì)人的一種極限耐力的折磨。在美國，美國陸軍士兵，普通單兵負(fù)重10公斤，行軍3公里。
之所以這樣設(shè)定，因?yàn)槊绹婈?duì)一般在作戰(zhàn)時(shí)期，以3000米為基準(zhǔn)距離，設(shè)置戰(zhàn)場(chǎng)維持站。另外，美國軍隊(duì)，正規(guī)陸軍一般摩托化行軍指數(shù)高達(dá)100.5%，裝甲機(jī)械化行軍達(dá)到88%。因此，美國軍隊(duì)被稱作：汽車輪胎上的士兵。而我們?cè)谥袊吹降慕夥跑姴筷?duì)，一般都是中國所謂”王牌部隊(duì)“。裝備十分精銳。而且機(jī)械化，摩托化程度，絕對(duì)不會(huì)低于美國陸軍。但是，中國士兵則是20公斤負(fù)重，徒步行軍5公里，10公斤負(fù)重徒步行軍10公里。我們?cè)?jīng)有幸隨軍車跟隨行進(jìn)部隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)，然后，眼睜睜看到中國軍隊(duì)馬上投入模擬實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)的，作戰(zhàn)行動(dòng)。中間隔不足1分鐘。這實(shí)在令人費(fèi)解。
在我詢問一名普通士兵時(shí)期，我先期驅(qū)逐了他的長官。我問他這種殘酷的魔鬼訓(xùn)練。你不認(rèn)為在21世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)中，是毫無意義的嗎?那士兵回答：在先進(jìn)的坦克與飛機(jī)，都不可能最終替代步兵進(jìn)行最后的決戰(zhàn)階段的處理。
在觀看中國軍隊(duì)射擊科目時(shí)期，中國士兵使用的依舊是老式81式步槍，這種自動(dòng)步槍，是以早期前蘇聯(lián)ak74m為藍(lán)本設(shè)計(jì)修改的。他的最大缺陷就是射擊連續(xù)性不好，長點(diǎn)射容易脫靶。而且，槍體笨重，不如美軍士兵使用的m16mf那么輕便。但是他的價(jià)格低廉，故障率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于m16。但是，中國這些士兵明明在射擊前，手里面拿著新型的f型新型步槍。而在實(shí)施射擊行動(dòng)時(shí)候，卻要使用老式的步槍。這依舊令人費(fèi)解。而一位中校長官稱：這是因?yàn)?1步槍適合訓(xùn)練精度槍法。而新式步槍，則很難進(jìn)行高難度訓(xùn)練。由于它是使用十分輕便靈活。
中國士兵目射間瞄命中概率，是驚人的。這跟不是美國陸軍要點(diǎn)軍事項(xiàng)目。而美軍訓(xùn)練槍法，采用按照實(shí)際概念為主，即：人形標(biāo)靶一旦命中其要害部位即：頭胸腹部等，即為10環(huán)。而中國則是依舊帶有那種環(huán)形十字的圈靶，雖然也是人形，但是，中國士兵打的一般都是前額，心臟，等部位。這樣的射擊準(zhǔn)確概率，是很難掌握的。但是，他們的精度令你不敢相信那是一把老式的81型步槍。對(duì)于職業(yè)軍事長，即中國所謂高級(jí)技術(shù)兵種，如：導(dǎo)彈發(fā)射兵，雷達(dá)觀瞄兵。電子對(duì)抗士兵。等。
在美國陸軍訓(xùn)練條例中，他們屬于特種士兵，因此，只要專業(yè)職業(yè)技能合格，至于他的單兵戰(zhàn)斗素質(zhì)，美國是不加以限制的中國軍隊(duì)則是恰恰相反。他的一名普通戰(zhàn)場(chǎng)激光照射定位系統(tǒng)的操作士兵，依舊需要很高強(qiáng)度的軍事技能訓(xùn)練。包含射擊，格斗。甚至個(gè)人搏殺。
我極不贊同的就是中國軍隊(duì)的，“個(gè)人搏殺”技巧。這種訓(xùn)練，簡直就是在錘煉魔鬼。在美軍中，只有三角，海豹，天鷹。這些特種作戰(zhàn)部隊(duì)，才采取這樣的，個(gè)人搏殺訓(xùn)練。但是，中國軍隊(duì)則是依舊十分強(qiáng)調(diào)這一項(xiàng)目。但是，這個(gè)項(xiàng)目的存在也就意味著，中國軍隊(duì)的普通士兵，依舊必須做到所謂”勇敢地為國獻(xiàn)身“。而不是美國軍隊(duì)那樣，可以在被敵人圍困以及特殊情況下，可以放下武器。
這種指令看起來十分原始，與更加殘酷。但是，這也可能是中國軍隊(duì)最令人畏懼的一個(gè)特色之一。中國軍隊(duì)普通士兵中，軍用計(jì)算機(jī)操作能力，基本可以與美國士兵保持一個(gè)同一級(jí)別的水平。而絕非以往那些媒體的報(bào)道。中國士兵都是”不會(huì)寫名字“的蠻荒士兵。
在中國，象我們采訪的這支部隊(duì)即解放軍的124機(jī)械化旅。至少還有不下幾個(gè)集團(tuán)軍。從這一點(diǎn)可以看出，中國政府控制軍事擴(kuò)張制度，還是比較可以信賴的。否則，單就這樣的一支部隊(duì)來說，配屬一些較為現(xiàn)代先進(jìn)的武器，一旦放到哪里，那么這簡直就是一群瘋狂的猛獸。如果他們登陸在那個(gè)大陸板塊，我相信，那里絕對(duì)沒有適合與他們進(jìn)行武力對(duì)抗的任何一支軍隊(duì)。因此，中國有限度發(fā)展海軍是，明智的，是一種為世界和平作出貢獻(xiàn)的舉動(dòng)。
我依舊衷心希望，這樣的一群部隊(duì)，還是永遠(yuǎn)都呆在中國土地上比較好，我的弟弟就在美國第4裝甲師。我可不希望他會(huì)在未來那一天遇到這些部隊(duì)。那簡直就是惡夢(mèng)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十二
技能的訓(xùn)練是我們?cè)诔砷L和發(fā)展過程中不可或缺的一部分。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，我們能夠提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的能力和技術(shù)水平。在此，我將分享一些我在訓(xùn)練技能方面的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)并制定計(jì)劃。
在訓(xùn)練技能之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)并制定一個(gè)合理的計(jì)劃。設(shè)定目標(biāo)可以幫助我們更好地專注于訓(xùn)練過程，而制定計(jì)劃可以讓我們有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練并逐步提高。例如，如果我們希望提高自己的寫作能力，我們可以設(shè)定具體的目標(biāo)，如每天寫500字，并制定每天固定的寫作時(shí)間。
第二段：堅(jiān)持和積極心態(tài)。
訓(xùn)練技能需要堅(jiān)持和積極的心態(tài)。技能的提高是一個(gè)長期的過程，需要我們持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練并保持積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要有足夠的耐心和毅力去克服。同時(shí)，保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
第三段：多角度學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高技能的重要途徑之一。我們可以通過不同的途徑來學(xué)習(xí)和接觸到更多的知識(shí)和技巧，例如通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)班或與其他同行交流等。同時(shí)，通過實(shí)踐將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不僅可以加深理解，還能獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
第四段：保持反思和調(diào)整。
在訓(xùn)練技能的過程中，我們要時(shí)常進(jìn)行反思和調(diào)整。反思可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)方法。我們可以定期回顧自己的訓(xùn)練過程，思考哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。通過反思和調(diào)整，我們可以不斷提高自己的訓(xùn)練效果。
第五段：分享和交流經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還應(yīng)該積極分享和交流自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。通過與他人分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，獲得更多的啟發(fā)和提高。同時(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)也可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，并通過與他人討論和交流來深化理解。
總結(jié)：
在我們的成長和發(fā)展過程中，訓(xùn)練技能是非常重要的。通過明確目標(biāo)、堅(jiān)持訓(xùn)練、多角度學(xué)習(xí)和實(shí)踐、保持反思和調(diào)整以及分享和交流經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提高自己的技能水平。最重要的是，訓(xùn)練技能的過程本身也是一種寶貴的體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。讓我們堅(jiān)持訓(xùn)練并享受這個(gè)過程，成為一個(gè)更好的自己。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十三
一、不定項(xiàng)選擇(15分)
1主要陪同人員比主要來賓的職務(wù)高的接待是()。
a低規(guī)格接待b高規(guī)格接待
c對(duì)等接待d不對(duì)等接待
2檔案工作的基本原則有()等。
(a)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)(b)廣泛收集
(c)便于利用(d)系統(tǒng)整理
3橫向溝通一般體現(xiàn)為()的溝通。c
a上下級(jí)之間b同事之間
c部門間員工c朋友之間
4.信息的安全及保密從載體上分通常包括()。
a.口頭信息b.文件信息c.紙面信息d.電子信息
5.將反映同一問題的文件組成案卷立卷方法是按()。
(a)文件特征立卷(b)作者特征立卷
(c)問題特征立卷(d)時(shí)間特征立卷
6.一般組織中都規(guī)定如下()特殊類型的信息需要保密。
a.人事信息b.財(cái)務(wù)信息c.產(chǎn)品信息d.客房信息
7.秘書值班工作的主要內(nèi)容包括()。
a.記好值班電話記錄b.記好值班接待記錄
c.記好值班日記d.做好信息傳遞
8.一般大型企業(yè)完善的值班管理制度通常包括()。
a.信息處理制度b.崗位責(zé)任制度
c.保密制度d.交接班制度
9、同來訪者交談，要堅(jiān)持一聽、二問、三記、四()。
(a)解答(b)分析
(c)請(qǐng)求(d)小結(jié)
10、按照簡報(bào)的內(nèi)容分，可以把簡報(bào)分成()
a、工作簡報(bào)b、專題簡報(bào)c、會(huì)議簡報(bào)d、動(dòng)態(tài)簡報(bào)
11、領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)議的重大議題一般要于()通知與會(huì)人員。
(a)當(dāng)天(b)兩天前(c)十天前(d)一個(gè)月前
12.在進(jìn)行會(huì)議協(xié)調(diào)時(shí)，要善于將()結(jié)合起來。
(a)廣泛性和典型性(b)原則性和靈活性
(c)群眾性和代表性(d)保密性和適用性
13.秘書在完成上級(jí)交辦的任何工作時(shí)，都要以()為標(biāo)準(zhǔn)。
(a)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)細(xì)致，實(shí)事求是(b)作風(fēng)細(xì)致，態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍
(c)態(tài)度樸實(shí)，一絲不茍，實(shí)事求是(d)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，實(shí)事求是
14.確定會(huì)議地點(diǎn)除了要地點(diǎn)適中，環(huán)境適宜，大小合適，還要()。
(a)設(shè)施齊全(b)領(lǐng)導(dǎo)方便(c)食宿方便(d)費(fèi)用較低
15.以史為鑒，檔案不但有教育作用，而且有()。
a法律作用b文化作用c業(yè)務(wù)作用d行政作用
二、判斷題(15分)
1、命令是國家行政機(jī)關(guān)公文的最高形式。()
2、一般的正式會(huì)議都有會(huì)議記錄，但是只有當(dāng)會(huì)議結(jié)果需要正式行文外發(fā)時(shí)，才需要會(huì)議紀(jì)要。()
3、一般的企事業(yè)單位也可以發(fā)布命令或令。()
4、會(huì)議記錄是編發(fā)會(huì)議簡報(bào)和撰寫會(huì)議記錄的重要資料。()
5、決議的標(biāo)題采用會(huì)議名稱作為發(fā)文機(jī)關(guān)，成文日期采用題下標(biāo)注的
形式。()
6、邀請(qǐng)信作為信函，不需要標(biāo)題。()
7、關(guān)于征地、更換正件、修路等事務(wù)都可以采用公告形式。()
8、xx縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府關(guān)于切實(shí)做好下崗職工再就業(yè)工作的通知。()
9、請(qǐng)示、報(bào)告的正本眉首都要注明簽發(fā)人姓名。()
10、傳真?zhèn)魉偷氖俏臅挠坝⌒问健?)
11、簡報(bào)的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、主體和結(jié)尾三部分組成。()
12、通知內(nèi)容涉及兩個(gè)以上機(jī)關(guān)，要共同辦理的，應(yīng)聯(lián)合行文，聯(lián)合行文的單位，一般是平級(jí)單位。()
13、xx市教育局?jǐn)M向市財(cái)政申請(qǐng)普及九年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，用報(bào)告行文。()
14、議案的落款可以是政府機(jī)關(guān)，也可以是各級(jí)人民政府的行政首長。()
15、邀請(qǐng)信的末尾一定要寫落款和成文日期。()
三、改錯(cuò)題(10分)
1、請(qǐng)指出下列一則會(huì)議通知的不妥之處，并說明正確的寫法。
xx縣衛(wèi)生局關(guān)于召開衛(wèi)生工作會(huì)議的通知
縣屬各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、局(行)、廠礦：
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好我縣的衛(wèi)生工作，縣衛(wèi)生局決定在本月中旬召開衛(wèi)生工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
(一)參加會(huì)議人員為各單位主管衛(wèi)生工作的主要負(fù)責(zé)人;
(三)參加會(huì)議人員應(yīng)于6月15日到縣政府報(bào)到;
(四)會(huì)議結(jié)束后，將布置今年下半年的工作安排，請(qǐng)及時(shí)傳達(dá)。
以上通知，希遵照?qǐng)?zhí)行。
xx縣衛(wèi)生局
二oo一年六月一日
2、閱讀下文，請(qǐng)一一指出本文毛病，并把它正確地改寫于后。
xx縣地稅局重建稅務(wù)所辦公樓的請(qǐng)示報(bào)告
xx地區(qū)地稅局、城建局、國土局：
我局所屬xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)三個(gè)稅務(wù)所，因受災(zāi)被洪水沖毀?，F(xiàn)決定重建三個(gè)稅務(wù)所辦公樓3幢，建筑面積1200平方米，用作辦公室和職工宿舍。共需資金150萬元，擴(kuò)征土地3畝。
特此報(bào)告。
8月29日
四、擬寫題(10分)
xx市將舉行元旦環(huán)城長跑比賽，當(dāng)天9至11時(shí)，人民南路全線，一環(huán)路全線作為比賽線路，禁止一切機(jī)動(dòng)車輛運(yùn)行(為比賽服務(wù)的執(zhí)勤車憑專用通行證運(yùn)行)。請(qǐng)以市公安局名義寫一篇周知性通告。
五、情景題(50分)
2.某廠將訂開建廠五十周年慶祝，表彰大會(huì)暨廠史陳列館揭牌儀式，被邀請(qǐng)的來賓有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行各方面的代表、本廠職工代表等。請(qǐng)擬寫出此次會(huì)議的議程。
3，某公司的總經(jīng)理秘書小劉工作業(yè)績突出，他在個(gè)人工作總結(jié)中提出要搞好辦公室的事務(wù)管理，就需充分認(rèn)識(shí)它的特點(diǎn)。請(qǐng)說明辦公室事務(wù)管理的特點(diǎn)。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十四
導(dǎo)言：在當(dāng)代社會(huì)中，溝通技能越來越受到重視。無論是在工作還是生活中，良好的溝通能力都是成功的關(guān)鍵之一。在這次溝通技能訓(xùn)練中，我意識(shí)到了溝通技能的重要性，并通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的溝通能力。
第一段：改變自己的態(tài)度和觀念。
在溝通技能訓(xùn)練的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了改變自己的態(tài)度和觀念對(duì)于提高溝通能力的重要性。在與他人進(jìn)行交流時(shí)，我以前往往只關(guān)注自己的觀點(diǎn)和想法，而忽略了對(duì)方的感受和意見。然而，通過這次訓(xùn)練，我明白了溝通是一種相互交流的過程，需要傾聽對(duì)方的聲音，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。只有以開放的心態(tài)去傾聽和理解他人，才能建立起良好的溝通關(guān)系。
第二段：積極發(fā)展溝通技巧。
在訓(xùn)練中，我也學(xué)到了一些實(shí)用的溝通技巧。例如，維持良好的眼神交流和肢體語言的運(yùn)用。通過保持適當(dāng)?shù)难凵窠涣?，我們可以更好地表達(dá)自己的關(guān)注和興趣，同時(shí)也能更好地理解對(duì)方的意圖和感受。并且，通過學(xué)習(xí)肢體語言的運(yùn)用，我們能夠更好地傳遞和接受信息。當(dāng)我們能夠運(yùn)用這些技巧時(shí)，我們的溝通能力將得到明顯的提高。
第三段：培養(yǎng)良好的傾聽能力。
在溝通技能訓(xùn)練中，培養(yǎng)良好的傾聽能力是我認(rèn)為最為重要的一點(diǎn)。通過積極傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和想法。在過去，我往往只關(guān)注我自己要表達(dá)的內(nèi)容，而忽略了對(duì)方的感受。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)到了盡量平等地對(duì)待他人的觀點(diǎn)，并努力理解他們的角度。只有通過良好的傾聽，我們才能建立起互信和感情，從而提高溝通的效果。
第四段：不斷反思和改進(jìn)自己。
在整個(gè)訓(xùn)練過程中，我也不斷通過反思來改進(jìn)自己的溝通能力。每次進(jìn)行溝通訓(xùn)練后，我都會(huì)回顧自己的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。通過這種反思和改進(jìn)的過程，我發(fā)現(xiàn)了自己常犯的錯(cuò)誤，并通過練習(xí)不斷提高自己的溝通技巧。通過持續(xù)的自我反省和改進(jìn)，我逐漸意識(shí)到，溝通是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。
第五段：結(jié)論。
通過這次溝通技能訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通技能的重要性，并通過改變自己的態(tài)度和觀念，積極發(fā)展溝通技巧，培養(yǎng)良好的傾聽能力，并不斷反思和改進(jìn)自己，提高了自己的溝通能力。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的溝通技能，與他人更好地交流和合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功。
教學(xué)技能訓(xùn)練心得篇十五
通過本次技能訓(xùn)練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
首先我在抄繪圖紙過程中對(duì)圖紙的識(shí)讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識(shí)，對(duì)建筑施工圖的識(shí)讀和理解有了進(jìn)一步的提高。我學(xué)習(xí)過正中熟練掌握了識(shí)別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識(shí)別圖紙的每個(gè)線條及符號(hào)的含義，對(duì)建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評(píng)價(jià)和有缺點(diǎn)的指出。
對(duì)于平面圖來說一定要將各個(gè)位置的尺寸掌握好，各個(gè)房間的功能搭配也要合理安排，結(jié)合實(shí)際的需要做必要的特殊設(shè)計(jì)安排，比如對(duì)防火、逃生通道的設(shè)計(jì)都需要設(shè)計(jì)。對(duì)于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對(duì)一些細(xì)節(jié)之處做出標(biāo)注之類的，完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對(duì)建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標(biāo)注、位置安排等。立面圖主要對(duì)窗戶和門的位置、尺寸詳細(xì)表示，除此之外還需要對(duì)墻體、樓梯的標(biāo)高做出標(biāo)示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細(xì)節(jié)處理，因此我對(duì)住宅建筑之類的有了更多的認(rèn)識(shí)，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對(duì)建筑物進(jìn)行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒有設(shè)計(jì)的很大，只有24平方米左右，因?yàn)閱T工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個(gè)住戶有兩個(gè)衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個(gè)單位住宅有兩個(gè)，方便員工和家庭的來客臨時(shí)居住等。所以說這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)真的是非常不錯(cuò)的。
總而言之這次的技能訓(xùn)練真的是很讓我大開眼界的，見識(shí)到了不一樣的建筑物設(shè)計(jì)和節(jié)后方面的知識(shí)。我會(huì)把本次的收獲熟記于心，相信他會(huì)在我以后的生活工作中等會(huì)我有很大的幫助的。