外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的總結(jié)寫(xiě)作技巧?？偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過(guò)程。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇一
我國(guó)建筑行業(yè)面對(duì)當(dāng)前社會(huì)能源緊張態(tài)勢(shì)需要將可持續(xù)發(fā)展作為核心戰(zhàn)略目標(biāo)，生態(tài)化設(shè)計(jì)理念在房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中十分注重節(jié)約各項(xiàng)裝修材料用量，并要將一些含有化學(xué)成分有害物質(zhì)濃度較低或不含任何有害物質(zhì)的材料作為首選，將一些符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)毒害合成材料或生長(zhǎng)周期較快的自然材料作為主要選擇，這樣可以確保房屋建筑室內(nèi)裝修不會(huì)對(duì)城市居民身體健康產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，降低房屋建筑室內(nèi)裝修過(guò)程中對(duì)于一些不可再生資源的無(wú)限制消耗。再者，鑒于房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的實(shí)效性而使其容易產(chǎn)生大量的“過(guò)渡裝飾”建筑垃圾，再加上我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域無(wú)法對(duì)這一部分建筑垃圾通過(guò)加工整理后進(jìn)行二次利用，所以要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師在房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中要將這一因素充分考慮進(jìn)去，確保各項(xiàng)室內(nèi)裝修材料可以通過(guò)回收循環(huán)再利用，這對(duì)進(jìn)一步提高各類室內(nèi)裝飾材料的利用效率有著重要作用?，F(xiàn)階段房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)師十分注重開(kāi)放式設(shè)計(jì)，這不僅意識(shí)到我國(guó)房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)徹底打破了固定格局，同時(shí)也意味著生態(tài)化設(shè)計(jì)理念融入到現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中是相對(duì)簡(jiǎn)單的，設(shè)計(jì)師在對(duì)房屋建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮各個(gè)部分的可能性與不確定性，一般需要利用可重組、可互換、可持續(xù)的形式對(duì)室內(nèi)一些部分進(jìn)行潛藏式設(shè)計(jì)，這樣可以在最大程度上避免用戶在二次裝修過(guò)程中對(duì)各種裝修材料的使用與浪費(fèi)。
2．1室內(nèi)設(shè)計(jì)充分融合自然元素。
現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)十分強(qiáng)調(diào)利用自然元素來(lái)滿足用戶對(duì)生活空間的生理與心理需求，對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)其形成循環(huán)最根本的元素在于光照，鑒于現(xiàn)代城市居民在生活、工作中過(guò)于依賴人工照明系統(tǒng)來(lái)作為自然光不足時(shí)的補(bǔ)充，嚴(yán)重忽略了自然光對(duì)于人體健康和作息規(guī)律自然調(diào)節(jié)的重要性。因此，現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師要充分利用自然光，通過(guò)對(duì)開(kāi)窗位置、數(shù)量以及面積的調(diào)整或建造中庭透明屋頂，以及在窗口位置合理設(shè)置反光板將自然光引入到室內(nèi)來(lái)滿足照明需求，上述多種生態(tài)化設(shè)計(jì)手段都可以對(duì)室內(nèi)的光照強(qiáng)度進(jìn)行有效調(diào)整，同時(shí)也可以進(jìn)一步降低房屋建筑照明系統(tǒng)在使用中的能源消耗。再者，本文認(rèn)為綠色植物、山石、流水小景以及游魚(yú)花鳥(niǎo)等自然元素不僅可以在房屋建筑室內(nèi)發(fā)揮裝飾作用，同時(shí)也可以幫助用戶進(jìn)一步改善室內(nèi)空間的整體生態(tài)環(huán)境，上述多種自然元素在具體應(yīng)用中都可以發(fā)揮隔音降噪、吸收有害氣體等功能，并且可以讓整個(gè)房屋建筑室內(nèi)空間形成一種生機(jī)勃勃的美感。
2．2對(duì)空氣流通速度、溫度以及濕度進(jìn)行控制。
空氣是人類生存中最為關(guān)鍵的一種自然元素，雖然現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步提高房屋建筑的隔音、保溫以及密閉效果，但是現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中十分強(qiáng)調(diào)對(duì)空氣流通速度、溫度以及濕度的合理控制，降低建筑通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行中對(duì)能源的消耗量。現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中可以通過(guò)對(duì)房屋建筑自然通風(fēng)的調(diào)整來(lái)加強(qiáng)空氣循環(huán)，確保室內(nèi)在進(jìn)入新鮮空氣的同時(shí)可以將污濁的空氣重新排放到室外，設(shè)計(jì)師可以參照部分地方的特色設(shè)計(jì)格局來(lái)達(dá)成這一效果，例如，南方地區(qū)建筑設(shè)計(jì)階段所采用的天井等，通過(guò)結(jié)合所處區(qū)域的氣候條件來(lái)對(duì)整個(gè)室內(nèi)工期流動(dòng)速度進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣可以降低城市居民為了滿足空氣流通要求而使用空調(diào)系統(tǒng)產(chǎn)生的能耗。相關(guān)調(diào)查研究顯示，人體在29℃的生存空間內(nèi)可以感覺(jué)到舒適感，且該種溫度條件下室內(nèi)的相對(duì)濕度要控制在40%左右，所以設(shè)計(jì)師應(yīng)結(jié)合這一科學(xué)研究成果對(duì)室內(nèi)的空氣流動(dòng)速度、溫度以及濕度進(jìn)行控制。
2．3可再生能源與天然有機(jī)建材的使用。
眾所周知，電力資源是現(xiàn)代建筑室內(nèi)各項(xiàng)電氣設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中的.主要能源形式，而建筑產(chǎn)品生產(chǎn)階段及房屋建筑室內(nèi)裝修階段都會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生一定的破壞，所以本文認(rèn)為現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中要加大可再生能源與天然有機(jī)建材的使用，例如，通過(guò)在建筑屋頂位置合理安裝太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)來(lái)為房屋建筑提供電能，或通過(guò)安裝太陽(yáng)能收集器、儲(chǔ)能裝置來(lái)為整個(gè)房屋建筑室內(nèi)提供必要的熱能。太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)對(duì)于廣大城市居民來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)較為生疏的詞匯，只有在房屋建筑室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)階段加大對(duì)各類可再生能源的利用范圍，才能確保我國(guó)建筑行業(yè)在新時(shí)期可以滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提出的新要求。再者，如何降低房屋建筑室內(nèi)裝修中對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的污染，是當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域一個(gè)十分關(guān)鍵的話題，所以本文認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)在滿足用戶實(shí)際需求的基礎(chǔ)上來(lái)選擇一些不含放射性物質(zhì)、無(wú)化學(xué)添加、不需要二次加工的天然材料。
3、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)十分強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)于清潔環(huán)保材料的應(yīng)用，并要通過(guò)加大對(duì)自然光、自然風(fēng)等自然元素的應(yīng)用來(lái)為用戶營(yíng)造一個(gè)健康空間，這樣不僅可以幫助用戶降低整個(gè)建筑物運(yùn)行過(guò)程中對(duì)于能源的浪費(fèi)，同時(shí)也對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)有著重要作用。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇二
實(shí)踐教學(xué)是護(hù)理教育中至關(guān)重要的部分，是培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。然而在護(hù)理專業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于教育觀念落后，存在對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及方法缺乏科學(xué)性、實(shí)踐教學(xué)師資力量薄弱等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此，探索出適合于護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)生培養(yǎng)中的作用。
護(hù)理專業(yè)是基礎(chǔ)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科。為此，采用以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為依托的課程實(shí)踐教學(xué)、以附屬醫(yī)院為主體的教學(xué)見(jiàn)習(xí)、以“二甲”以上綜合性醫(yī)院為基地的畢業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，以適應(yīng)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.1有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系不僅可以使學(xué)生熟練掌握護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施等專業(yè)內(nèi)容，而且可以使學(xué)生在具體的實(shí)踐過(guò)程中就出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析并解決，這對(duì)提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有重要的促進(jìn)作用。
2.2為護(hù)理專業(yè)的理論教學(xué)提供良好的補(bǔ)充和參考。
目前，大多數(shù)學(xué)校的護(hù)理教學(xué)仍然以教師課堂講授和實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，學(xué)生在很大程度上是作為被動(dòng)的“灌輸”對(duì)象來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的，教師往往過(guò)多地強(qiáng)調(diào)其接受性而忽視其能動(dòng)性。由于許多學(xué)校沒(méi)有建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，因此有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)校并不多，能讓學(xué)生去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的也不多。因此，通過(guò)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的建立，可以梳理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的地位，不僅是提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的一種良好途徑，更是為護(hù)理專業(yè)的理論教學(xué)提供了良好的補(bǔ)充和參考。
2.3是運(yùn)用護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制度保障。
護(hù)理專業(yè)以培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等方面的高素質(zhì)專業(yè)人員為目標(biāo)，屬于技術(shù)性、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。因此，通過(guò)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的制度保障，可以使護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式在管理上更為嚴(yán)格。
2.4可促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。
3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的建立，通過(guò)讓學(xué)生在醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅有利于學(xué)生在醫(yī)療服務(wù)體系中提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，更是為學(xué)生和醫(yī)院創(chuàng)造了相互了解的平臺(tái)。因此，通過(guò)建立與護(hù)理行業(yè)發(fā)展相銜接的實(shí)踐教學(xué)體系，不僅可以培養(yǎng)出與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型人才，而且可以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇三
1.1國(guó)內(nèi)和國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)差距。
在動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展國(guó)際論壇上，許多業(yè)內(nèi)人士國(guó)際先進(jìn)國(guó)家拉開(kāi)與國(guó)內(nèi)的差距問(wèn)題時(shí)，中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)最不缺的資源就是不缺人才和資金是大家一致認(rèn)為的，但缺少的關(guān)鍵部分卻有很多，如缺大師、缺產(chǎn)業(yè)、缺產(chǎn)業(yè)鏈、缺原創(chuàng)、缺品牌、缺精品等。一部分業(yè)內(nèi)人士提出，追求原創(chuàng)、追求品牌以及有自己的價(jià)值和定位是搞動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的必要要素。我國(guó)和那些動(dòng)漫國(guó)際大國(guó)相比，我們國(guó)家動(dòng)漫還存在許多缺陷，例如我們的產(chǎn)品不夠細(xì)膩不夠豐富，能夠引起世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)關(guān)注的作品還太少，產(chǎn)品品質(zhì)也不高。尤其是我們產(chǎn)業(yè)鏈比較短，產(chǎn)業(yè)給我們帶來(lái)的實(shí)際效益還有待提高。
1.2動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要維權(quán)。
根據(jù)近十多年的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，國(guó)外的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)對(duì)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊，一般是等到正版動(dòng)漫周邊商品在劇集熱播之時(shí)再殺入市場(chǎng)，還要從盜版商品中取得一席之地。盜版動(dòng)漫劇集的衍生品在我國(guó)可謂隨處可見(jiàn)，市場(chǎng)里的虹貓藍(lán)兔、喜羊羊、灰太狼等國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫形象大多數(shù)都是沒(méi)有任何授權(quán)的盜版產(chǎn)品，像迪斯尼以及日本的一系列動(dòng)漫形象的'盜版衍生品則更加泛濫。不要認(rèn)為這些小小的毛絨玩具和塑料制品對(duì)我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)構(gòu)不成威脅，實(shí)際上它們已經(jīng)成為束縛國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫發(fā)展甚至阻礙其發(fā)展的劊子手。
2.動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的實(shí)踐。
2.1動(dòng)漫周邊產(chǎn)品——玩具設(shè)計(jì)。
作為世界上最大的玩具生產(chǎn)出口國(guó)——中國(guó)。我國(guó)的玩具行業(yè)卻屬于低附加值的加工制造業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力弱，只是大而不強(qiáng)。我國(guó)面臨的一種局面就是國(guó)外玩具品牌占據(jù)主導(dǎo)地位、國(guó)內(nèi)玩具品牌欠缺但是自己本土玩具市場(chǎng)的潛力巨大。我國(guó)開(kāi)始了從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，從單純的加工制造業(yè)轉(zhuǎn)向自主開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造性行業(yè)，從勞動(dòng)密集型的玩具生產(chǎn)轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型的玩具設(shè)計(jì)，不斷的調(diào)整市場(chǎng)策略和革新玩具企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念;核心是為了培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)師隊(duì)伍;不斷的發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族精神為源泉。使的中國(guó)玩具行業(yè)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”發(fā)展的愿景貢獻(xiàn)一己之力。
2.2戲曲動(dòng)漫周邊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——戲曲人物的布質(zhì)玩偶形象設(shè)計(jì)。
3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程發(fā)展的對(duì)策。
提高動(dòng)漫課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。為了跟上時(shí)代的步伐教師只有拓寬知識(shí)面和不斷用新的知識(shí)充實(shí)補(bǔ)充自己才行，這個(gè)學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，例如外出觀摩學(xué)習(xí)交流、鼓勵(lì)動(dòng)漫專業(yè)教師積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)、增加教師之間的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)交流等活動(dòng)的開(kāi)展，從而使得動(dòng)漫教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到不斷的提高，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)得到新的發(fā)展。
3.2高職院校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也需要不斷的提高。
創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可以使得自己本身得到發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)著異常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生們?nèi)绻邆浜芎玫貏?chuàng)新能力可以使得我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。所以，作為以就業(yè)為導(dǎo)向的高中院校，為了使得學(xué)生在以后走上工作崗位后，能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，必須要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)。
3.3豐富教學(xué)方法，拓展教學(xué)內(nèi)容。
高校在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)充分根據(jù)時(shí)代的發(fā)展需要和學(xué)生的內(nèi)心需求去制定，在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代里，世界最潮流的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視媒體傳遞給了在校的大學(xué)生，而大學(xué)生又是最敢于創(chuàng)新且容易接受新鮮事物的群體。所以我們的教學(xué)方法也必須緊跟時(shí)代的潮流，高校教師要引進(jìn)一些適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的有關(guān)于潮流動(dòng)漫的套路和知識(shí)。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，具有鮮明的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在他們的課堂上的課堂氣氛往往都比較活躍，學(xué)生們的主體參與意識(shí)很強(qiáng)，他們積極的討論問(wèn)題和發(fā)言。作為教師，在我們實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要不斷的實(shí)踐出一套適合自身的教學(xué)方法，從而希望可以更好地把動(dòng)漫專業(yè)的技能和理論知識(shí)傳授給學(xué)生。
3.4動(dòng)漫專業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科交叉與整合。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期.但是，現(xiàn)下高校的局限在于不知如何更好的對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才進(jìn)行培養(yǎng)，最為嚴(yán)重的就是現(xiàn)下以培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)制作人員和研究性的人員為主要的目的。能夠設(shè)計(jì)出很好的動(dòng)漫形象但是不能夠使動(dòng)漫形象產(chǎn)業(yè)化是作為動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生的不足之處，可是擁有很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)化能力的工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生也存在著沒(méi)有動(dòng)漫學(xué)生的動(dòng)漫專業(yè)的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，若將二者完美的結(jié)合起來(lái)能給動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來(lái)無(wú)限機(jī)會(huì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇四
走出靜態(tài)模式，與企業(yè)互動(dòng)，建立合作模式，爭(zhēng)取雙贏局面。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的人才，就業(yè)目標(biāo)明確。都想走入到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，從事專業(yè)的設(shè)計(jì)和策劃工作。所以專業(yè)可以與本省的動(dòng)漫制作或者設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合作洽談。建立合作模式。例如訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、建立校中廠為企業(yè)節(jié)省資本，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的場(chǎng)所，類似的模式如此等等，不一而足?？梢愿鶕?jù)學(xué)校和企業(yè)的具體需求進(jìn)行選擇。在與多個(gè)企業(yè)建立合作后，可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，在這些企業(yè)中，需要的主要技能是什么，工作流程中，常用操作有哪些。把這些提取出來(lái)，作為教學(xué)的重點(diǎn)?？梢耘c企業(yè)共同商議，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容（尤其是訂單式培養(yǎng)合作模式）這樣可以讓教學(xué)更加生動(dòng)，符合工作崗位的需求，符合學(xué)生就業(yè)的需要，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的目標(biāo)。
2.2走入學(xué)生，促進(jìn)了解，教學(xué)相長(zhǎng)。
學(xué)技能，漲本領(lǐng)，教師責(zé)任重大。要做好教導(dǎo)的責(zé)任。但是實(shí)現(xiàn)技能增長(zhǎng)，獲取本領(lǐng)最重要的是學(xué)生自身。因?yàn)闆](méi)人能代替自己獲取技能與本領(lǐng)。教師重教學(xué)，做好教導(dǎo)工作；學(xué)生知努力，不斷爭(zhēng)上游；這兩者并不矛盾。甚至是關(guān)聯(lián)的。從教師角度：要具備較高的教學(xué)水平，采用多樣化的教學(xué)手段，爭(zhēng)取提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，全面提升素質(zhì)，展現(xiàn)給學(xué)生更加優(yōu)異的一面。針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)該側(cè)重實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)。從學(xué)生角度：要認(rèn)真接受知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。不能因惰性與無(wú)趣而放棄學(xué)習(xí)。要為自己想要達(dá)到的目標(biāo)去努力。這些是理想狀態(tài)下，可能因某些因素，學(xué)生和老師都會(huì)出現(xiàn)一些不足或者問(wèn)題。那就需要老師與學(xué)生的相互交談、互相理解、溝通。得到彼此的認(rèn)可，在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中支持教師教學(xué)，打造教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。
參考文獻(xiàn)。
[1]陳睿,孫友全.高職教育的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].職業(yè)技術(shù).2010(11)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇五
創(chuàng)業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，必然導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)而萌發(fā)的，迎合了產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的趨勢(shì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)，其創(chuàng)新的本質(zhì)為掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、富有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了先決條件。而社會(huì)需求的多樣化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異化，又為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟了廣闊的天地。目前，金融危機(jī)席卷全球，它在給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大影響的同時(shí)，也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的機(jī)遇。一是金融危機(jī)促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境的改善。政府相關(guān)部門為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了更多的優(yōu)惠政策。提供更多的救助措施。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更好的外部環(huán)境。二是金融危機(jī)加速了創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)同。金融危機(jī)所導(dǎo)致的就業(yè)形勢(shì)的低迷使得人們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更多的理解與支持，人們不再認(rèn)定創(chuàng)業(yè)是一種冒險(xiǎn)行為，更把它看成一種尋求生存出路的最佳方式。三是金融危機(jī)降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，為創(chuàng)業(yè)提供了較多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇六
就廣告行業(yè)而言，廣告公司規(guī)模小，接納的畢業(yè)生有限，未來(lái)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)將日趨分化。一方面，隨著高等教育入學(xué)率的繼續(xù)提高，畢業(yè)生也必將相應(yīng)增加。預(yù)計(jì)到我國(guó)適齡人口入學(xué)率將接近15％，屆時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將進(jìn)一步增加。另一方面，我國(guó)還存在著嚴(yán)重不足的就業(yè)需求問(wèn)題，一是從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，我國(guó)的就業(yè)需求總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越弱。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入20世紀(jì)90年代，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1％，卻僅能提供約80萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。二是根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)社會(huì)巨大的就業(yè)供給數(shù)量。同時(shí)，在政府減員增效、高校繼續(xù)擴(kuò)招、非國(guó)有經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展不容樂(lè)觀的情況下，人才市場(chǎng)供大于求的矛盾日益突出起來(lái)，造成不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段教育與就業(yè)的矛盾。出現(xiàn)“知識(shí)失業(yè)”。因此，依靠政府創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)解決人才市場(chǎng)供需矛盾，短期內(nèi)可能性不大。自主創(chuàng)業(yè)，將是緩解就業(yè)壓力的有效途徑。
二、廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力要求。
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中自我生存、自我發(fā)展的能力。在廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)注重鍛煉和提高公共能力、職場(chǎng)能力和專業(yè)能力三種不同層次的創(chuàng)業(yè)能力。
1、公共能力。公共能力是所有社會(huì)人員參與社會(huì)生活必須具備的能力。其一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力就是獲取知識(shí)的能力，包括對(duì)知識(shí)的接受、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)習(xí)能力是所有能力的'基礎(chǔ)，它是一種生存能力的表現(xiàn)，決定了一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低。它要求人們不僅要學(xué)習(xí)寬泛博學(xué)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。其二是語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是人駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，它不僅是一種重要的智力技能，而且也被心理學(xué)家列為創(chuàng)造能力之一，是人的內(nèi)在素質(zhì)的重要外在表現(xiàn)，反映人的思維能力、社交能力、以及性格、風(fēng)度。其三是社會(huì)交往能力。社會(huì)交往能力是指參加社會(huì)集體生活，與周圍人們相互交往、保持協(xié)調(diào)、正確處理各種社會(huì)關(guān)系的能力。其實(shí)質(zhì)是獲得和利用社會(huì)支持的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)與各種人打交道，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。其四是邏輯思維能力。邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，亦即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。一個(gè)具備良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人需要很強(qiáng)的分析問(wèn)題、判斷是非和觀察事物的能力。其五是心理調(diào)適能力。心理調(diào)適能力是個(gè)體對(duì)各種因素引起的心理變化和情緒波動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力，是健康心理乃至健康人格的外在表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，良好的心理調(diào)適能力有助于人們?cè)谧兓獪y(cè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)面前，迅速、正確地解決問(wèn)題和矛盾，適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)生活。
2職場(chǎng)能力。職場(chǎng)能力是指職場(chǎng)工作中所需要的各種能力。其一是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一種對(duì)未知世界、未知領(lǐng)域的探索性活動(dòng)，其本質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的理念、產(chǎn)品或服務(wù)成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。創(chuàng)新能力源于創(chuàng)造性思維，成功的創(chuàng)業(yè)者一定要具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等創(chuàng)造性思維的人格特質(zhì)。其二是組織能力。組織是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。創(chuàng)業(yè)者往往也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要一定的組織能力。組織能力包括合理選擇下屬的能力、粘合能力、架構(gòu)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)下屬的能力、授權(quán)能力、應(yīng)變能力和合理分配人力、財(cái)力、物力等資源的能力。其三是經(jīng)營(yíng)管理能力。經(jīng)營(yíng)管理能力是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必備的重要能力，主要包括決策、經(jīng)營(yíng)、管理、用人、理財(cái)?shù)确矫娴哪芰?。其四是?jì)算機(jī)應(yīng)用能力。作為一項(xiàng)職場(chǎng)必備的能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力包括兩個(gè)層次：一是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力；二是計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件的應(yīng)用能力。尤其是第二種能力。它包括對(duì)各種流行應(yīng)用軟件的使用、優(yōu)劣判斷乃至軟件開(kāi)發(fā)的能力。其五是市場(chǎng)洞察和營(yíng)銷能力。創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)調(diào)查分析市場(chǎng)，隨時(shí)掌握商機(jī)所在。對(duì)市場(chǎng)洞察和營(yíng)銷的能力，包括發(fā)現(xiàn)和識(shí)別市場(chǎng)需求的能力、整合社會(huì)資源的能力、迅速回應(yīng)的能力以及業(yè)務(wù)拓展的能力。其六是團(tuán)隊(duì)合作的能力。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者光靠個(gè)人的力量是有限的。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，單憑個(gè)人的力量成就一番事業(yè)的機(jī)會(huì)已經(jīng)越來(lái)越少，因此，創(chuàng)業(yè)者必須具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，善于利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。3專業(yè)能力。專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)的能力。它是一種最基本的創(chuàng)業(yè)能力。廣告是一個(gè)多工種、多環(huán)節(jié)合作的行業(yè)，涉及市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、表現(xiàn)設(shè)計(jì)、媒介選擇、后期制作、效果評(píng)估等諸多方面，廣告專業(yè)的專業(yè)能力主要包括廣告基礎(chǔ)能力、廣告策劃能力、廣告表現(xiàn)能力、廣告創(chuàng)意能力、廣告文案能力。廣告基礎(chǔ)能力是從事廣告活動(dòng)所需要的基本能力。具體包括廣告基本理論的運(yùn)用能力、廣告調(diào)查能力、廣告提案能力、廣告專業(yè)軟件的操作能力、廣告制作設(shè)備的使用能力、廣告活動(dòng)的統(tǒng)籌能力。廣告策劃能力是指科學(xué)、合理地安排廣告的構(gòu)思能力，廣告策劃能力的形成是和長(zhǎng)期的行業(yè)關(guān)注，市場(chǎng)調(diào)查、社會(huì)洞察、謀略思維分不開(kāi)的。廣告創(chuàng)意能力是最為根本的廣告專業(yè)能力。創(chuàng)意是廣告的靈魂，廣告創(chuàng)業(yè)者既要具有良好的智力素質(zhì)，又要擁有廣博的知識(shí)視野。廣告表現(xiàn)是將廣告創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為廣告作品的過(guò)程，它是實(shí)現(xiàn)廣告目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)。在整個(gè)廣告活動(dòng)中處于承上啟下的地位。因而，廣告表現(xiàn)能力反映了廣告創(chuàng)作者的基本素質(zhì)，是一項(xiàng)重要的廣告專業(yè)能力。廣告文案是廣告作品中傳達(dá)廣告信息的全部語(yǔ)育文字符號(hào)，是廣告創(chuàng)意策略和表現(xiàn)策略的執(zhí)行和深化。任何廣告作品都離不開(kāi)用語(yǔ)言文字符號(hào)來(lái)傳達(dá)產(chǎn)品和勞務(wù)信息，所以，廣告文案能力也是廣告專業(yè)能力的重要組成部分，它包括通透的觀察力、高超的文字駕馭能力、策略性思維能力、組織事實(shí)與思想的能力。
三、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的舉措。
1調(diào)整廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才為己任。
創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位除了知識(shí)、技能領(lǐng)域外，還應(yīng)包括自信心、動(dòng)機(jī)和態(tài)度。因此，廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合這樣的要求：一是以全面素質(zhì)打造和能力培養(yǎng)為目的，使學(xué)生得到全面發(fā)展；二是以人為本，高揚(yáng)人的主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能；三是以學(xué)生的創(chuàng)造性才能作為人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)。喚起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神。
2科學(xué)安排廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
一是立足于思維訓(xùn)練和操作需要，開(kāi)設(shè)科學(xué)和創(chuàng)業(yè)方法論課程?，F(xiàn)代廣告是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，創(chuàng)新思維、技術(shù)運(yùn)用發(fā)揮著重要的作用?？茖W(xué)方法的掌握，有利于學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)業(yè)方法的掌握，有利于學(xué)生的業(yè)務(wù)發(fā)展，有利于提高學(xué)生適應(yīng)行業(yè)的能力。二是在“大廣告”的觀念下，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)從專業(yè)化轉(zhuǎn)向綜合化。一般的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條塊分割，只注重某項(xiàng)專業(yè)化內(nèi)容的訓(xùn)練，忽視廣告實(shí)踐活動(dòng)的整體性和關(guān)聯(lián)性，直接影響到學(xué)生知識(shí)、技能的拓展，造成人才技能的單一化和膚淺化，難以在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中有大的作為。綜合化的實(shí)踐教學(xué)，既保證了學(xué)生形成比較系統(tǒng)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又可以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為今后的自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。三是打破專業(yè)邊界。實(shí)踐教學(xué)從單一化向多樣化轉(zhuǎn)換。單一化的實(shí)踐教學(xué)整齊劃一，目標(biāo)單純，學(xué)生視野只局限于廣告學(xué)專業(yè)的知識(shí)和能力領(lǐng)域，難以有新突破。而現(xiàn)代社會(huì)，廣告與各行各業(yè)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，局限于某一狹窄專業(yè)的孤陋寡聞?wù)唠y以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí)，廣告學(xué)與新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、媒介經(jīng)營(yíng)等專業(yè)同屬新聞傳播學(xué)科，學(xué)科基礎(chǔ)一致。因此，實(shí)施多樣化實(shí)踐教學(xué)，既體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)向協(xié)同化和綜合化發(fā)展的趨勢(shì)，又適應(yīng)了創(chuàng)業(yè)對(duì)多學(xué)科、多方面知識(shí)的依賴。
創(chuàng)業(yè)教育條件下，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)將主要由社會(huì)做出，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)、技能必不可少，但更重要的是強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望以及自信心與進(jìn)取精神，因而需要在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造一種民主、平等的教育氛圍。因此，在實(shí)踐教學(xué)形式上，采用單項(xiàng)競(jìng)賽系列、綜合競(jìng)賽系列、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)系列等實(shí)踐教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學(xué)生具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)主要通過(guò)單項(xiàng)競(jìng)賽系列來(lái)完成，一般能力與專業(yè)技能主要通過(guò)綜合競(jìng)賽系列來(lái)完成。專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)系列完成。在教學(xué)方法上，應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主，根據(jù)具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，積極采用指導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式、研究式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4建立創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。
一是將原有實(shí)習(xí)基地改造成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，感受創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，體悟創(chuàng)業(yè)精神。二是定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，由創(chuàng)業(yè)專家、指導(dǎo)教師和企業(yè)一線人員對(duì)學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)審，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)水平。三是成立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，圍繞創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地展開(kāi)專項(xiàng)訓(xùn)練。四是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、資料室和各類研究中心，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供服務(wù)平臺(tái)。五是組織好學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，在學(xué)科競(jìng)賽中磨礪創(chuàng)業(yè)能力。六是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)。七是設(shè)立創(chuàng)業(yè)論壇，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇七
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，是一種藝術(shù)性以及創(chuàng)造性較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，并不僅僅是因?yàn)槟壳翱萍嫉娜招略庐?，更多是體現(xiàn)在其所要求的創(chuàng)造性和代入性，都是其他的行業(yè)中缺少的。特別是對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，由于改革開(kāi)放的時(shí)間不長(zhǎng)，中國(guó)很多新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還未能進(jìn)入的與現(xiàn)代時(shí)代以及文化潮流相符合的階段，所以對(duì)于行業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，需要借鑒一些本土的傳統(tǒng)文化作為載體以及發(fā)展特色。 而中國(guó)畫(huà)就是一種結(jié)合魅力、美感以及文化的重要載體。而筆者將通過(guò)本文，就中國(guó)畫(huà)元素在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討。
一直以來(lái)，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為緩慢，雖然在近幾年，行業(yè)發(fā)展已經(jīng)初見(jiàn)端倪，但是依然處于漫長(zhǎng)的摸索階段，特別是要保證動(dòng)漫作品能夠從風(fēng)格以及文化方面也能夠跟隨時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也需要保留一定的中國(guó)傳統(tǒng)特色。當(dāng)然，對(duì)于我國(guó)早期的動(dòng)漫作品而言，運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化以及工藝手段較多，例如我國(guó)早期老一輩的漫畫(huà)家豐子愷以及丁聰?shù)?，作品無(wú)不滲透著傳統(tǒng)水墨風(fēng)格，而這一風(fēng)格也讓中國(guó)漫畫(huà)在世界評(píng)選中獨(dú)樹(shù)一幟，為我國(guó)后期漫畫(huà)個(gè)性化、多樣化的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)，可以說(shuō)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中運(yùn)用中國(guó)畫(huà)元素，不僅僅是中國(guó)漫畫(huà)行業(yè)的特點(diǎn)，也是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以具有重要的意義。
2.1 中國(guó)畫(huà)元素的思維特性
對(duì)于中國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，與古詩(shī)都具有一定的相同之處，即體現(xiàn)的思維都具有深刻的韻味以及悠遠(yuǎn)的表現(xiàn)性，而這也是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中獨(dú)有的特點(diǎn)，也讓中國(guó)國(guó)畫(huà)的美感也就此體現(xiàn)出來(lái)。而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作來(lái)說(shuō)，意境都是修飾畫(huà)作的重要特性，這一點(diǎn)在傳統(tǒng)的山水風(fēng)景畫(huà)最為明顯，中國(guó)很多的山水畫(huà)都體現(xiàn)出老子和莊子的思想理念，即道家思想的“清靜無(wú)為、自在逍遙”,所以對(duì)于畫(huà)作追求的不似世俗的多彩和華麗，反而是清淡以及質(zhì)樸，即“知黑守白”,單純兩種顏色并不會(huì)讓整個(gè)畫(huà)作顯得太單調(diào)，反而會(huì)因?yàn)槊黠@的反差性，讓從濃到淡，從深到淺的過(guò)渡，讓虛實(shí)完全展現(xiàn)在畫(huà)作之中。另外，“神”
也是中國(guó)國(guó)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn)，主要追求的是畫(huà)作中主題的神態(tài)，像一些場(chǎng)景畫(huà)作中花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)這些普通意向的神態(tài)，最重要的是體現(xiàn)出生動(dòng)和活潑，所以需要將它們作為人來(lái)描繪。例如梅蘭竹菊因?yàn)槠涓邼嵉奶匦远蝗藗兯烦?，而一代名家鄭板橋?qū)τ谥竦南矏?ài)就可見(jiàn)一斑，而他的畫(huà)作中也多數(shù)以竹作為主體，不但體現(xiàn)出竹子頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也是對(duì)志向及思想的一種傳承。
2.2 中國(guó)畫(huà)元素的造型特色
造型是中國(guó)畫(huà)元素中主要體現(xiàn)出來(lái)的重要特色之一，而一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)元素的造型主要以線造型以及意向造型為主，例如在中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)中，水光山色、鳥(niǎo)語(yǔ)花香以及風(fēng)土人情一直都是主題所在，也是畫(huà)作元素多樣化的體現(xiàn)，而在畫(huà)作中則可以通過(guò)作者主管意識(shí)上對(duì)事物進(jìn)行感受，最后通過(guò)視覺(jué)從傳遞的過(guò)程，讓觀眾也獲得相同的感受和體驗(yàn)，但是線條并不屬于真實(shí)的事物，相反，確實(shí)一種抽象且具有虛擬性的表現(xiàn)力；而對(duì)于意向來(lái)說(shuō)，也類似于此，而兩者通過(guò)完美的契合形成了中國(guó)畫(huà)元素的形象[1].
2.3 中國(guó)畫(huà)筆墨語(yǔ)言的特點(diǎn)
如果說(shuō)，紙是畫(huà)的身體，那么筆墨就是畫(huà)的生命，而在中國(guó)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)都以水墨為主，體現(xiàn)出的景物除了傳統(tǒng)山水景色以及花鳥(niǎo)景物以外，還有一些人物刻畫(huà)。所以，對(duì)于作畫(huà)時(shí)的章法、用墨以及調(diào)色都具有一定的特殊性：以章法為例，主要體現(xiàn)的是布局方面的融洽性，即主次呼應(yīng)以及虛實(shí)結(jié)合，包含的不僅僅是單純的傳統(tǒng)審美觀念，更加是筆墨融合、神態(tài)形態(tài)兼具，而對(duì)于表現(xiàn)手法也具有多樣性，例如很多國(guó)畫(huà)會(huì)以筆墨的潑灑以及色彩配合，體現(xiàn)出畫(huà)中的虛實(shí)感和空間感，這也是中國(guó)國(guó)畫(huà)中最具有特色的體現(xiàn)[2].
2.4 中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖方面的特色
對(duì)于中國(guó)國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，構(gòu)圖即是整個(gè)畫(huà)面的布局，由于古人在作畫(huà)過(guò)程中會(huì)受到一些傳統(tǒng)思想的影響，對(duì)于位置和布局也有較大的講究，例如在整體布局要求具有開(kāi)合關(guān)系，即畫(huà)面本身需要具備足夠白，同時(shí)要求畫(huà)中具有一定的虛實(shí)關(guān)系，另外，一般在傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程中，會(huì)以“計(jì)白當(dāng)黑”作為一種特殊的表現(xiàn)手法，除了表現(xiàn)國(guó)畫(huà)本身的色差對(duì)比產(chǎn)生的美感，同時(shí)也讓整個(gè)畫(huà)面豐富起來(lái)，給人一種畫(huà)中有畫(huà)的錯(cuò)覺(jué)感。
2.5 中國(guó)畫(huà)文化方面的內(nèi)涵。
凡是文化都具有一定的人文性的特點(diǎn)，而中國(guó)國(guó)畫(huà)也不例外，由于中國(guó)本身具有五千多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，所以很多作者在創(chuàng)作時(shí)也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族精神以及豐富的人文內(nèi)涵，比如佛家、道家、儒家思想的注入以及相互承托，讓整個(gè)作品更具有豐富的人文特點(diǎn)，同時(shí)讓作品中體現(xiàn)出人共同的審美觀念，最后達(dá)到世界的標(biāo)準(zhǔn)。例如在 2013年 10 月于北京舉辦的動(dòng)漫博覽會(huì)上，漫畫(huà)《佛教故事》就脫穎而出，成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。分析其成功原因，主要是由于它是國(guó)學(xué)方面的題材，不但在畫(huà)作中體現(xiàn)出現(xiàn)代的元素，同時(shí)也是國(guó)學(xué)文化的體現(xiàn)。
3.1 中國(guó)畫(huà)元素的思想在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
對(duì)于國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，具有代表意義的就是我國(guó)著名畫(huà)家藝術(shù)家齊白石先生關(guān)于“蝦”這一題材的國(guó)畫(huà)，通過(guò)不同深淺的墨水配合虛實(shí)交融的畫(huà)面情景進(jìn)行勾勒，讓蝦在他的筆下顯得惟妙惟肖，生動(dòng)活潑，也讓世人能夠體會(huì)到畫(huà)作的靈韻，也成為了流芳百世的名作。 而我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中首次出現(xiàn)水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)，要追溯到 20 世紀(jì) 60 年代初，由方慧珍，盛璐兩位童話作家的作品改編成的同名童話《小蝌蚪找媽媽》，在上海美術(shù)電影制片廠完成制作。 而在動(dòng)畫(huà)中，除了情節(jié)中沿用到了原著的內(nèi)容，其余的情景、布局以及風(fēng)格都與齊白石先生的魚(yú)、蝦等畫(huà)作有異曲同工之妙，都是體現(xiàn)畫(huà)作本身的意境以及生命力，特別是當(dāng)動(dòng)畫(huà)播放到水中的情景時(shí)，雖然可以看出水中存在較大的空白，但是絲毫不會(huì)影響蝦在靈動(dòng)性以及多種姿態(tài)，如此虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜穿插，讓觀眾陷入了廣闊的聯(lián)想之中，最后也讓意境得到了充分的展示。 這部作品也由此獲得了諸多殊榮，究其原因，也是因?yàn)樗鞘状螌⑽覈?guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)與動(dòng)畫(huà)完美契合，意境高遠(yuǎn)，靈動(dòng)飄忽，也讓中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作中的閑情逸致都融入在其中，顯示出整個(gè)作品的出塵和不凡，也標(biāo)志著中國(guó)畫(huà)元素思想在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中應(yīng)用的成功[3].
3.2 中國(guó)畫(huà)元素的造型在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
對(duì)于中國(guó)畫(huà)元素的造型特色主要可以從兩個(gè)方面入手，即線造型以及意向造型。就線造型而言，在我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中的運(yùn)用還要更早，要追溯到1922 年的《舒振東華文打字機(jī)》動(dòng)畫(huà)片，雖然其意義僅僅一部廣告性質(zhì)的商業(yè)動(dòng)畫(huà)，但是已經(jīng)初見(jiàn)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的雛形，也為我國(guó)后期動(dòng)畫(huà)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。而到了 1941 年，《鐵扇公主》作為我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)，一問(wèn)世就得到了世界的如潮好評(píng)，其中對(duì)于人物的造型構(gòu)造，就是通過(guò)傳統(tǒng)的線描以及著色為基礎(chǔ)，同時(shí)配合簡(jiǎn)介、概況以及虛化的手法，保證線造型的特點(diǎn)。而對(duì)于動(dòng)漫行業(yè)來(lái)說(shuō)，也可以采用以上的特點(diǎn)，即通過(guò)將線條作為場(chǎng)景以及人物輪廓的描繪，同時(shí)配合線條粗細(xì)、軟硬以及密集疏松，讓線條能給畫(huà)面整體帶來(lái)一種氣氛的構(gòu)造或者說(shuō)是作品中的關(guān)系協(xié)調(diào)，讓作品表現(xiàn)出中華傳統(tǒng)畫(huà)作的藝術(shù)性，特別是針對(duì)一些人物的神情或者場(chǎng)景進(jìn)行特寫(xiě)時(shí)，都可以通過(guò)邊緣的線條變換，展示出其無(wú)窮的魅力，例如《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)，就是著重以不同的線條勾勒改變作為表現(xiàn)；而對(duì)于意向造型而言，則主要體現(xiàn)在人物的神韻方面，具有文化的代入性，例如在鼎鼎有名的動(dòng)畫(huà)《大鬧天宮》中，對(duì)于諸多仙女的造型塑造，作為造型設(shè)計(jì)師，張光宇前輩都是借鑒敦煌壁畫(huà)《飛天》中仙女的形象[4].
3.3 中國(guó)畫(huà)筆墨語(yǔ)言在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
中國(guó)最具有代表意義的畫(huà)作就是水墨畫(huà)，也主要是由于其的千變?nèi)f化，讓表現(xiàn)也呈現(xiàn)出不一樣的感覺(jué)，同時(shí)體現(xiàn)出的是也是傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。而對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，如果要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性化以及文化特色，就需要以傳統(tǒng)文化作為依托和載體，融合傳統(tǒng)水墨畫(huà)的審美以及畫(huà)作語(yǔ)言，并且將中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作中多種造型作為參考，即花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等。同時(shí)協(xié)調(diào)了線條和配色，水墨動(dòng)畫(huà)線條比一般的動(dòng)畫(huà)要更具有多變性，變化主要在線條本身的長(zhǎng)度、寬度、樣式以及濃淡，著重于表現(xiàn)出豐盈飽滿的特點(diǎn)；同時(shí)在顏色選取方面，僅僅依靠單一的墨色進(jìn)行變幻，也將水墨的魅力發(fā)揮得淋漓盡致。例如在《牧笛》這部動(dòng)畫(huà)中，其主旋律就是以多變的水墨作為風(fēng)格，而整個(gè)作品的制作，都是依靠著名畫(huà)家李可染的畫(huà)作為原型，勾勒出水牛以及牧童的.不同神態(tài)以及動(dòng)作，最后通過(guò)動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)，讓中國(guó)山水田園的魅力以及江南美景的特點(diǎn)都完全展示出現(xiàn)，給觀眾以一種文化氣息和審美感受。
3.4 中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖形式在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
畫(huà)作中，張澤端大師主要是讓觀眾通過(guò)不同的角度進(jìn)行觀察，最后實(shí)現(xiàn)“移步換景”的特殊效果。而在上海世博會(huì)上曾經(jīng)也展示過(guò)《清明上河圖》的動(dòng)畫(huà)，也是通過(guò)這種手法進(jìn)行表現(xiàn)，也充分繼承了原版繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)[5].
3.5 中國(guó)畫(huà)人文內(nèi)涵在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)一直都是一種文化以及民族精神的體現(xiàn)，而對(duì)于現(xiàn)代動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，很多作者已經(jīng)將文化的采集與提煉作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，這些動(dòng)漫作品，有的通過(guò)一件極其簡(jiǎn)單是事反映出其深刻悠遠(yuǎn)的人文內(nèi)涵以及精神意義，例如在獲獎(jiǎng)水墨動(dòng)畫(huà)《守望》中，僅僅是憑借一件簡(jiǎn)單的事件，一個(gè)普普通通的烈士妻子在山間守望 20 年的故事，一方面體現(xiàn)出人民戰(zhàn)士的偉大；另一方面也體現(xiàn)出文中的主題，即守望的不僅僅是一種平淡的生活，同時(shí)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及不屈不撓堅(jiān)持不懈的信念；而在二十世紀(jì)八十年代初，《九色鹿》這部電影的出現(xiàn)，也將一種人文精神體現(xiàn)出來(lái)，其中動(dòng)畫(huà)中“九色鹿”的靈感創(chuàng)作原型是敦煌壁畫(huà)，主要在創(chuàng)作過(guò)程中融入更多的節(jié)奏以及韻律，讓角色的神態(tài)以及造型獨(dú)樹(shù)一幟，不過(guò)這部動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)新性上還存在一定的缺陷，主要是由于創(chuàng)作缺乏一定的人文內(nèi)涵作為載體，創(chuàng)作主要通過(guò)單純搬運(yùn)和借鑒，自我創(chuàng)新和發(fā)展較少，從而導(dǎo)致作品本身缺乏生命力以及文化色彩，所以說(shuō)動(dòng)漫設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)也是一種思想精神的傳遞工作，所以創(chuàng)作者不但需要融入傳統(tǒng)中繪畫(huà)的特點(diǎn)以及表現(xiàn)形式，同樣也也需要不斷的創(chuàng)新，唯一通過(guò)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才會(huì)讓傳統(tǒng)文化以及風(fēng)格得到傳承和發(fā)揚(yáng)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而被淘汰。
根據(jù)以上的主要分析可知，將中國(guó)畫(huà)元素應(yīng)用到動(dòng)漫設(shè)計(jì)中已經(jīng)不僅僅是一種新的創(chuàng)作手法，尤其是對(duì)于目前日新月異的社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)于諸多事物的審美需求以及思想都依然建立在傳統(tǒng)文化以及表現(xiàn)的氛圍之中。雖然我國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)中已經(jīng)成功將思維、造型以及表現(xiàn)力與傳統(tǒng)思想相結(jié)合，但是依然存在較大的缺陷，尤其是在繪畫(huà)效果以及表現(xiàn)方面，都較為普遍沿用著傳統(tǒng)畫(huà)作的方法，卻忽略了自身的創(chuàng)新。所以說(shuō)創(chuàng)新性，也是中國(guó)畫(huà)元素融入到動(dòng)漫設(shè)計(jì)下一步所需要考慮的重點(diǎn)內(nèi)容之一，對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，具有重要的時(shí)代意義。
〔3〕王踐，馬光劍。中國(guó)畫(huà)語(yǔ)言在動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)中之作用[j].美術(shù)大觀·藝術(shù)設(shè)計(jì)，2014,06（06）：120.
〔4〕韓茗妍。中國(guó)畫(huà)元素在動(dòng)漫教學(xué)中的應(yīng)用[j].藝術(shù)教育，2013,06（06）：123.
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
懷著一份誠(chéng)摯的心情寫(xiě)下這封信，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)耐心看完。拙筆寫(xiě)不出華麗的語(yǔ)言，只希望樸實(shí)真誠(chéng)能換來(lái)奇跡。希望領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看完這份簡(jiǎn)短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學(xué)生，?？飘厴I(yè)，但正在接本。我相信我我還有很大的提升空間。我大學(xué)就讀于大學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)漫制作，符合你公司的招聘條件。在校學(xué)習(xí)學(xué)了ps，flash，ai等二維軟件。maya，3dmax等三維軟件。ae,premier等后期制作軟件應(yīng)用軟件。還學(xué)習(xí)了一些編程軟件，如j2ee,java..曾經(jīng)參加過(guò)集體動(dòng)漫大賽，通過(guò)這次比賽，讓我更了解了制作動(dòng)畫(huà)的流程，也是我對(duì)動(dòng)漫制作這一方面的知識(shí)和興趣大大提升。在南京一家動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)過(guò)，在校，在公司表現(xiàn)都良好。專業(yè)成績(jī)一直優(yōu)異。
我擅長(zhǎng)三維制作，熱愛(ài)二維動(dòng)畫(huà)。因?yàn)槟贻p，所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力，想象力;因?yàn)槟贻p，我就不怕失敗，我有信心做好自己的工作。我相信熱愛(ài)，激情可以帶來(lái)靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來(lái)這次機(jī)會(huì)，我將好好把握，我愿意從最基礎(chǔ)做起，不怕苦，不怕累。踏實(shí)虛心向前輩學(xué)習(xí)。希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)示意。不管成功與否，我都會(huì)學(xué)習(xí)接受。再次謝謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇九
姓名：張某某
國(guó)籍：中國(guó)
目前所在地：天河區(qū)
民族：漢族
戶口所在地：湛江
身高：170cm
婚姻狀況：未婚
年齡：19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話：137××××××××
電子郵件：××××@
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)
工作年限：1
職稱：中級(jí)
求職類型：全職
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司性質(zhì)：其它
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：3d設(shè)計(jì)師
工作描述：
2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因：私人原因
教育背景
畢業(yè)院校：湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
最高學(xué)歷：中專
所學(xué)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：精通
粵語(yǔ)水平：精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建模卡通角色建模、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè)，良好工作心態(tài)，并能承受一定的工作壓力，按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作，責(zé)任心強(qiáng)，有吃苦耐勞的精神，有良好的溝通能力、表達(dá)能力，具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十
年齡26歲政治面貌共青團(tuán)員婚姻狀況未婚
視力狀況身高(厘米)165cm體重(公斤)51kg
民族漢族戶口所在地吉安市(含區(qū)市縣)技術(shù)職稱中級(jí)
最高學(xué)歷本科現(xiàn)居住地南昌市(含區(qū)市縣)畢業(yè)時(shí)間2011
求職狀態(tài)目前正在找工作電話、手機(jī)*
email*******個(gè)人主頁(yè)*******
地址郵編
受教育及培訓(xùn)狀況
7月至7月江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院
動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作大專
專業(yè)描述：
工作經(jīng)驗(yàn)
任職公司名稱:南昌北斗星廣告有限公司。
10月至2010月助理
求職意向
現(xiàn)從事行業(yè)：it/信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)從事職業(yè)：人事專員
現(xiàn)職位級(jí)別：初級(jí)職位（兩年以下工作經(jīng)驗(yàn)）
期望月薪：面議目前月薪：面議
可到崗時(shí)間：一周以內(nèi)期望工作性質(zhì)：全職
欲工作地區(qū)：南昌市(含區(qū)市縣)
欲從事行業(yè)：廣告/營(yíng)銷/公關(guān)
欲從事職業(yè)：電腦操作員/打字員、文秘、文員/文檔管理、人事專員、行政總監(jiān)
技能特長(zhǎng)
外語(yǔ)水平第一外語(yǔ):
第二外語(yǔ):
興趣愛(ài)好
hr部門評(píng)語(yǔ),
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十一
姓名：
性別：男
民族：漢
最高學(xué)歷：大專
出生年月：1991年3月
籍貫：寧波
現(xiàn)居住地：寧波
婚姻狀況：未婚
手機(jī)：************
郵箱：@
求職意向
期望職位：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
期望行業(yè)：影視/藝術(shù)
期望地點(diǎn)：寧波
期望月薪：2500以上
工作性質(zhì)：全職
到崗時(shí)間：隨時(shí)
教育經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校名稱：常州**職業(yè)技術(shù)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
語(yǔ)言能力/技能證書(shū)
自我評(píng)價(jià)
熟識(shí)maya軟件，能夠完成三維模型的設(shè)計(jì)，渲染?？筛鶕?jù)需要做出三維模型，也有能力自己設(shè)計(jì)。同時(shí)也熟識(shí)ps等平面設(shè)計(jì)軟件，做事認(rèn)真，有團(tuán)隊(duì)溝通能力~能夠操作平面設(shè)計(jì)和三維設(shè)計(jì)工作。本人性格開(kāi)朗具親和力，樂(lè)觀耿直，誠(chéng)實(shí)守信，有良好的心理素質(zhì)，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰(zhàn)，行事積極認(rèn)真富有責(zé)任心。熱愛(ài)我現(xiàn)在學(xué)的`設(shè)計(jì)行業(yè)，以我最求完美不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，我想會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十二
性別：女
出生年月：1993-7
婚姻狀況：未婚
政治面貌：團(tuán)員
籍貫：湖南
目前所在地：深圳
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：
自我評(píng)價(jià)
本人追求上進(jìn)，愛(ài)好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，不斷接受新的設(shè)計(jì)理念，研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽，愛(ài)開(kāi)玩笑，跟同事相處融洽;樂(lè)于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十三
目前所在地：天河區(qū)民族：漢族
戶口所在地：湛江身材：170cmkg
婚姻狀況：未婚年齡：19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話：13766666666家庭電話：
手機(jī)：qq號(hào)碼：
電子郵件：個(gè)人主頁(yè)：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)、
工作年限：1職稱：中級(jí)
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：3d設(shè)計(jì)師
工作描述：2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因：私人原因
志愿者經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
所學(xué)專業(yè)一：動(dòng)漫設(shè)計(jì)所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建模卡通角色建模、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè)，良好工作心態(tài)，并能承受一定的工作壓力，按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作，責(zé)任心強(qiáng)，有吃苦耐勞的精神，有良好的溝通能力、表達(dá)能力，具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
動(dòng)漫個(gè)人簡(jiǎn)歷模板相關(guān)
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇一
我國(guó)建筑行業(yè)面對(duì)當(dāng)前社會(huì)能源緊張態(tài)勢(shì)需要將可持續(xù)發(fā)展作為核心戰(zhàn)略目標(biāo)，生態(tài)化設(shè)計(jì)理念在房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中十分注重節(jié)約各項(xiàng)裝修材料用量，并要將一些含有化學(xué)成分有害物質(zhì)濃度較低或不含任何有害物質(zhì)的材料作為首選，將一些符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)毒害合成材料或生長(zhǎng)周期較快的自然材料作為主要選擇，這樣可以確保房屋建筑室內(nèi)裝修不會(huì)對(duì)城市居民身體健康產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，降低房屋建筑室內(nèi)裝修過(guò)程中對(duì)于一些不可再生資源的無(wú)限制消耗。再者，鑒于房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的實(shí)效性而使其容易產(chǎn)生大量的“過(guò)渡裝飾”建筑垃圾，再加上我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域無(wú)法對(duì)這一部分建筑垃圾通過(guò)加工整理后進(jìn)行二次利用，所以要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師在房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中要將這一因素充分考慮進(jìn)去，確保各項(xiàng)室內(nèi)裝修材料可以通過(guò)回收循環(huán)再利用，這對(duì)進(jìn)一步提高各類室內(nèi)裝飾材料的利用效率有著重要作用?，F(xiàn)階段房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)師十分注重開(kāi)放式設(shè)計(jì)，這不僅意識(shí)到我國(guó)房屋建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)徹底打破了固定格局，同時(shí)也意味著生態(tài)化設(shè)計(jì)理念融入到現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中是相對(duì)簡(jiǎn)單的，設(shè)計(jì)師在對(duì)房屋建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮各個(gè)部分的可能性與不確定性，一般需要利用可重組、可互換、可持續(xù)的形式對(duì)室內(nèi)一些部分進(jìn)行潛藏式設(shè)計(jì)，這樣可以在最大程度上避免用戶在二次裝修過(guò)程中對(duì)各種裝修材料的使用與浪費(fèi)。
2．1室內(nèi)設(shè)計(jì)充分融合自然元素。
現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)十分強(qiáng)調(diào)利用自然元素來(lái)滿足用戶對(duì)生活空間的生理與心理需求，對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)其形成循環(huán)最根本的元素在于光照，鑒于現(xiàn)代城市居民在生活、工作中過(guò)于依賴人工照明系統(tǒng)來(lái)作為自然光不足時(shí)的補(bǔ)充，嚴(yán)重忽略了自然光對(duì)于人體健康和作息規(guī)律自然調(diào)節(jié)的重要性。因此，現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師要充分利用自然光，通過(guò)對(duì)開(kāi)窗位置、數(shù)量以及面積的調(diào)整或建造中庭透明屋頂，以及在窗口位置合理設(shè)置反光板將自然光引入到室內(nèi)來(lái)滿足照明需求，上述多種生態(tài)化設(shè)計(jì)手段都可以對(duì)室內(nèi)的光照強(qiáng)度進(jìn)行有效調(diào)整，同時(shí)也可以進(jìn)一步降低房屋建筑照明系統(tǒng)在使用中的能源消耗。再者，本文認(rèn)為綠色植物、山石、流水小景以及游魚(yú)花鳥(niǎo)等自然元素不僅可以在房屋建筑室內(nèi)發(fā)揮裝飾作用，同時(shí)也可以幫助用戶進(jìn)一步改善室內(nèi)空間的整體生態(tài)環(huán)境，上述多種自然元素在具體應(yīng)用中都可以發(fā)揮隔音降噪、吸收有害氣體等功能，并且可以讓整個(gè)房屋建筑室內(nèi)空間形成一種生機(jī)勃勃的美感。
2．2對(duì)空氣流通速度、溫度以及濕度進(jìn)行控制。
空氣是人類生存中最為關(guān)鍵的一種自然元素，雖然現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步提高房屋建筑的隔音、保溫以及密閉效果，但是現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中十分強(qiáng)調(diào)對(duì)空氣流通速度、溫度以及濕度的合理控制，降低建筑通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行中對(duì)能源的消耗量。現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中可以通過(guò)對(duì)房屋建筑自然通風(fēng)的調(diào)整來(lái)加強(qiáng)空氣循環(huán)，確保室內(nèi)在進(jìn)入新鮮空氣的同時(shí)可以將污濁的空氣重新排放到室外，設(shè)計(jì)師可以參照部分地方的特色設(shè)計(jì)格局來(lái)達(dá)成這一效果，例如，南方地區(qū)建筑設(shè)計(jì)階段所采用的天井等，通過(guò)結(jié)合所處區(qū)域的氣候條件來(lái)對(duì)整個(gè)室內(nèi)工期流動(dòng)速度進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣可以降低城市居民為了滿足空氣流通要求而使用空調(diào)系統(tǒng)產(chǎn)生的能耗。相關(guān)調(diào)查研究顯示，人體在29℃的生存空間內(nèi)可以感覺(jué)到舒適感，且該種溫度條件下室內(nèi)的相對(duì)濕度要控制在40%左右，所以設(shè)計(jì)師應(yīng)結(jié)合這一科學(xué)研究成果對(duì)室內(nèi)的空氣流動(dòng)速度、溫度以及濕度進(jìn)行控制。
2．3可再生能源與天然有機(jī)建材的使用。
眾所周知，電力資源是現(xiàn)代建筑室內(nèi)各項(xiàng)電氣設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中的.主要能源形式，而建筑產(chǎn)品生產(chǎn)階段及房屋建筑室內(nèi)裝修階段都會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生一定的破壞，所以本文認(rèn)為現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)中要加大可再生能源與天然有機(jī)建材的使用，例如，通過(guò)在建筑屋頂位置合理安裝太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)來(lái)為房屋建筑提供電能，或通過(guò)安裝太陽(yáng)能收集器、儲(chǔ)能裝置來(lái)為整個(gè)房屋建筑室內(nèi)提供必要的熱能。太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)對(duì)于廣大城市居民來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)較為生疏的詞匯，只有在房屋建筑室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)階段加大對(duì)各類可再生能源的利用范圍，才能確保我國(guó)建筑行業(yè)在新時(shí)期可以滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提出的新要求。再者，如何降低房屋建筑室內(nèi)裝修中對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的污染，是當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域一個(gè)十分關(guān)鍵的話題，所以本文認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)在滿足用戶實(shí)際需求的基礎(chǔ)上來(lái)選擇一些不含放射性物質(zhì)、無(wú)化學(xué)添加、不需要二次加工的天然材料。
3、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，現(xiàn)代生態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)十分強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)于清潔環(huán)保材料的應(yīng)用，并要通過(guò)加大對(duì)自然光、自然風(fēng)等自然元素的應(yīng)用來(lái)為用戶營(yíng)造一個(gè)健康空間，這樣不僅可以幫助用戶降低整個(gè)建筑物運(yùn)行過(guò)程中對(duì)于能源的浪費(fèi)，同時(shí)也對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)有著重要作用。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇二
實(shí)踐教學(xué)是護(hù)理教育中至關(guān)重要的部分，是培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。然而在護(hù)理專業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于教育觀念落后，存在對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及方法缺乏科學(xué)性、實(shí)踐教學(xué)師資力量薄弱等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此，探索出適合于護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)生培養(yǎng)中的作用。
護(hù)理專業(yè)是基礎(chǔ)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科。為此，采用以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為依托的課程實(shí)踐教學(xué)、以附屬醫(yī)院為主體的教學(xué)見(jiàn)習(xí)、以“二甲”以上綜合性醫(yī)院為基地的畢業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，以適應(yīng)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.1有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系不僅可以使學(xué)生熟練掌握護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施等專業(yè)內(nèi)容，而且可以使學(xué)生在具體的實(shí)踐過(guò)程中就出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析并解決，這對(duì)提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有重要的促進(jìn)作用。
2.2為護(hù)理專業(yè)的理論教學(xué)提供良好的補(bǔ)充和參考。
目前，大多數(shù)學(xué)校的護(hù)理教學(xué)仍然以教師課堂講授和實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，學(xué)生在很大程度上是作為被動(dòng)的“灌輸”對(duì)象來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的，教師往往過(guò)多地強(qiáng)調(diào)其接受性而忽視其能動(dòng)性。由于許多學(xué)校沒(méi)有建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，因此有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)校并不多，能讓學(xué)生去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的也不多。因此，通過(guò)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的建立，可以梳理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的地位，不僅是提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的一種良好途徑，更是為護(hù)理專業(yè)的理論教學(xué)提供了良好的補(bǔ)充和參考。
2.3是運(yùn)用護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制度保障。
護(hù)理專業(yè)以培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等方面的高素質(zhì)專業(yè)人員為目標(biāo)，屬于技術(shù)性、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。因此，通過(guò)3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的制度保障，可以使護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式在管理上更為嚴(yán)格。
2.4可促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。
3個(gè)層次的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的建立，通過(guò)讓學(xué)生在醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅有利于學(xué)生在醫(yī)療服務(wù)體系中提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，更是為學(xué)生和醫(yī)院創(chuàng)造了相互了解的平臺(tái)。因此，通過(guò)建立與護(hù)理行業(yè)發(fā)展相銜接的實(shí)踐教學(xué)體系，不僅可以培養(yǎng)出與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型人才，而且可以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇三
1.1國(guó)內(nèi)和國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)差距。
在動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展國(guó)際論壇上，許多業(yè)內(nèi)人士國(guó)際先進(jìn)國(guó)家拉開(kāi)與國(guó)內(nèi)的差距問(wèn)題時(shí)，中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)最不缺的資源就是不缺人才和資金是大家一致認(rèn)為的，但缺少的關(guān)鍵部分卻有很多，如缺大師、缺產(chǎn)業(yè)、缺產(chǎn)業(yè)鏈、缺原創(chuàng)、缺品牌、缺精品等。一部分業(yè)內(nèi)人士提出，追求原創(chuàng)、追求品牌以及有自己的價(jià)值和定位是搞動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的必要要素。我國(guó)和那些動(dòng)漫國(guó)際大國(guó)相比，我們國(guó)家動(dòng)漫還存在許多缺陷，例如我們的產(chǎn)品不夠細(xì)膩不夠豐富，能夠引起世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)關(guān)注的作品還太少，產(chǎn)品品質(zhì)也不高。尤其是我們產(chǎn)業(yè)鏈比較短，產(chǎn)業(yè)給我們帶來(lái)的實(shí)際效益還有待提高。
1.2動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要維權(quán)。
根據(jù)近十多年的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，國(guó)外的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)對(duì)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊，一般是等到正版動(dòng)漫周邊商品在劇集熱播之時(shí)再殺入市場(chǎng)，還要從盜版商品中取得一席之地。盜版動(dòng)漫劇集的衍生品在我國(guó)可謂隨處可見(jiàn)，市場(chǎng)里的虹貓藍(lán)兔、喜羊羊、灰太狼等國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫形象大多數(shù)都是沒(méi)有任何授權(quán)的盜版產(chǎn)品，像迪斯尼以及日本的一系列動(dòng)漫形象的'盜版衍生品則更加泛濫。不要認(rèn)為這些小小的毛絨玩具和塑料制品對(duì)我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)構(gòu)不成威脅，實(shí)際上它們已經(jīng)成為束縛國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫發(fā)展甚至阻礙其發(fā)展的劊子手。
2.動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的實(shí)踐。
2.1動(dòng)漫周邊產(chǎn)品——玩具設(shè)計(jì)。
作為世界上最大的玩具生產(chǎn)出口國(guó)——中國(guó)。我國(guó)的玩具行業(yè)卻屬于低附加值的加工制造業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力弱，只是大而不強(qiáng)。我國(guó)面臨的一種局面就是國(guó)外玩具品牌占據(jù)主導(dǎo)地位、國(guó)內(nèi)玩具品牌欠缺但是自己本土玩具市場(chǎng)的潛力巨大。我國(guó)開(kāi)始了從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，從單純的加工制造業(yè)轉(zhuǎn)向自主開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造性行業(yè)，從勞動(dòng)密集型的玩具生產(chǎn)轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型的玩具設(shè)計(jì)，不斷的調(diào)整市場(chǎng)策略和革新玩具企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念;核心是為了培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)師隊(duì)伍;不斷的發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族精神為源泉。使的中國(guó)玩具行業(yè)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”發(fā)展的愿景貢獻(xiàn)一己之力。
2.2戲曲動(dòng)漫周邊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——戲曲人物的布質(zhì)玩偶形象設(shè)計(jì)。
3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程發(fā)展的對(duì)策。
提高動(dòng)漫課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。為了跟上時(shí)代的步伐教師只有拓寬知識(shí)面和不斷用新的知識(shí)充實(shí)補(bǔ)充自己才行，這個(gè)學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，例如外出觀摩學(xué)習(xí)交流、鼓勵(lì)動(dòng)漫專業(yè)教師積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)、增加教師之間的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)交流等活動(dòng)的開(kāi)展，從而使得動(dòng)漫教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到不斷的提高，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)得到新的發(fā)展。
3.2高職院校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也需要不斷的提高。
創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可以使得自己本身得到發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)著異常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生們?nèi)绻邆浜芎玫貏?chuàng)新能力可以使得我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。所以，作為以就業(yè)為導(dǎo)向的高中院校，為了使得學(xué)生在以后走上工作崗位后，能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，必須要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)。
3.3豐富教學(xué)方法，拓展教學(xué)內(nèi)容。
高校在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)充分根據(jù)時(shí)代的發(fā)展需要和學(xué)生的內(nèi)心需求去制定，在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代里，世界最潮流的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視媒體傳遞給了在校的大學(xué)生，而大學(xué)生又是最敢于創(chuàng)新且容易接受新鮮事物的群體。所以我們的教學(xué)方法也必須緊跟時(shí)代的潮流，高校教師要引進(jìn)一些適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的有關(guān)于潮流動(dòng)漫的套路和知識(shí)。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，具有鮮明的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在他們的課堂上的課堂氣氛往往都比較活躍，學(xué)生們的主體參與意識(shí)很強(qiáng)，他們積極的討論問(wèn)題和發(fā)言。作為教師，在我們實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要不斷的實(shí)踐出一套適合自身的教學(xué)方法，從而希望可以更好地把動(dòng)漫專業(yè)的技能和理論知識(shí)傳授給學(xué)生。
3.4動(dòng)漫專業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科交叉與整合。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期.但是，現(xiàn)下高校的局限在于不知如何更好的對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才進(jìn)行培養(yǎng)，最為嚴(yán)重的就是現(xiàn)下以培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)制作人員和研究性的人員為主要的目的。能夠設(shè)計(jì)出很好的動(dòng)漫形象但是不能夠使動(dòng)漫形象產(chǎn)業(yè)化是作為動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生的不足之處，可是擁有很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)化能力的工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生也存在著沒(méi)有動(dòng)漫學(xué)生的動(dòng)漫專業(yè)的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，若將二者完美的結(jié)合起來(lái)能給動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來(lái)無(wú)限機(jī)會(huì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇四
走出靜態(tài)模式，與企業(yè)互動(dòng)，建立合作模式，爭(zhēng)取雙贏局面。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的人才，就業(yè)目標(biāo)明確。都想走入到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，從事專業(yè)的設(shè)計(jì)和策劃工作。所以專業(yè)可以與本省的動(dòng)漫制作或者設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合作洽談。建立合作模式。例如訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、建立校中廠為企業(yè)節(jié)省資本，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的場(chǎng)所，類似的模式如此等等，不一而足?？梢愿鶕?jù)學(xué)校和企業(yè)的具體需求進(jìn)行選擇。在與多個(gè)企業(yè)建立合作后，可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，在這些企業(yè)中，需要的主要技能是什么，工作流程中，常用操作有哪些。把這些提取出來(lái)，作為教學(xué)的重點(diǎn)?？梢耘c企業(yè)共同商議，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容（尤其是訂單式培養(yǎng)合作模式）這樣可以讓教學(xué)更加生動(dòng)，符合工作崗位的需求，符合學(xué)生就業(yè)的需要，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的目標(biāo)。
2.2走入學(xué)生，促進(jìn)了解，教學(xué)相長(zhǎng)。
學(xué)技能，漲本領(lǐng)，教師責(zé)任重大。要做好教導(dǎo)的責(zé)任。但是實(shí)現(xiàn)技能增長(zhǎng)，獲取本領(lǐng)最重要的是學(xué)生自身。因?yàn)闆](méi)人能代替自己獲取技能與本領(lǐng)。教師重教學(xué)，做好教導(dǎo)工作；學(xué)生知努力，不斷爭(zhēng)上游；這兩者并不矛盾。甚至是關(guān)聯(lián)的。從教師角度：要具備較高的教學(xué)水平，采用多樣化的教學(xué)手段，爭(zhēng)取提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，全面提升素質(zhì)，展現(xiàn)給學(xué)生更加優(yōu)異的一面。針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)該側(cè)重實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)。從學(xué)生角度：要認(rèn)真接受知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。不能因惰性與無(wú)趣而放棄學(xué)習(xí)。要為自己想要達(dá)到的目標(biāo)去努力。這些是理想狀態(tài)下，可能因某些因素，學(xué)生和老師都會(huì)出現(xiàn)一些不足或者問(wèn)題。那就需要老師與學(xué)生的相互交談、互相理解、溝通。得到彼此的認(rèn)可，在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中支持教師教學(xué)，打造教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。
參考文獻(xiàn)。
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動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇五
創(chuàng)業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，必然導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)而萌發(fā)的，迎合了產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的趨勢(shì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)，其創(chuàng)新的本質(zhì)為掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、富有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了先決條件。而社會(huì)需求的多樣化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異化，又為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟了廣闊的天地。目前，金融危機(jī)席卷全球，它在給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大影響的同時(shí)，也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的機(jī)遇。一是金融危機(jī)促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境的改善。政府相關(guān)部門為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了更多的優(yōu)惠政策。提供更多的救助措施。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更好的外部環(huán)境。二是金融危機(jī)加速了創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)同。金融危機(jī)所導(dǎo)致的就業(yè)形勢(shì)的低迷使得人們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更多的理解與支持，人們不再認(rèn)定創(chuàng)業(yè)是一種冒險(xiǎn)行為，更把它看成一種尋求生存出路的最佳方式。三是金融危機(jī)降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，為創(chuàng)業(yè)提供了較多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇六
就廣告行業(yè)而言，廣告公司規(guī)模小，接納的畢業(yè)生有限，未來(lái)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)將日趨分化。一方面，隨著高等教育入學(xué)率的繼續(xù)提高，畢業(yè)生也必將相應(yīng)增加。預(yù)計(jì)到我國(guó)適齡人口入學(xué)率將接近15％，屆時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將進(jìn)一步增加。另一方面，我國(guó)還存在著嚴(yán)重不足的就業(yè)需求問(wèn)題，一是從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，我國(guó)的就業(yè)需求總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越弱。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入20世紀(jì)90年代，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1％，卻僅能提供約80萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。二是根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)社會(huì)巨大的就業(yè)供給數(shù)量。同時(shí)，在政府減員增效、高校繼續(xù)擴(kuò)招、非國(guó)有經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展不容樂(lè)觀的情況下，人才市場(chǎng)供大于求的矛盾日益突出起來(lái)，造成不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段教育與就業(yè)的矛盾。出現(xiàn)“知識(shí)失業(yè)”。因此，依靠政府創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)解決人才市場(chǎng)供需矛盾，短期內(nèi)可能性不大。自主創(chuàng)業(yè)，將是緩解就業(yè)壓力的有效途徑。
二、廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力要求。
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中自我生存、自我發(fā)展的能力。在廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)注重鍛煉和提高公共能力、職場(chǎng)能力和專業(yè)能力三種不同層次的創(chuàng)業(yè)能力。
1、公共能力。公共能力是所有社會(huì)人員參與社會(huì)生活必須具備的能力。其一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力就是獲取知識(shí)的能力，包括對(duì)知識(shí)的接受、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)習(xí)能力是所有能力的'基礎(chǔ)，它是一種生存能力的表現(xiàn)，決定了一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低。它要求人們不僅要學(xué)習(xí)寬泛博學(xué)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。其二是語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是人駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，它不僅是一種重要的智力技能，而且也被心理學(xué)家列為創(chuàng)造能力之一，是人的內(nèi)在素質(zhì)的重要外在表現(xiàn)，反映人的思維能力、社交能力、以及性格、風(fēng)度。其三是社會(huì)交往能力。社會(huì)交往能力是指參加社會(huì)集體生活，與周圍人們相互交往、保持協(xié)調(diào)、正確處理各種社會(huì)關(guān)系的能力。其實(shí)質(zhì)是獲得和利用社會(huì)支持的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)與各種人打交道，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。其四是邏輯思維能力。邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，亦即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。一個(gè)具備良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人需要很強(qiáng)的分析問(wèn)題、判斷是非和觀察事物的能力。其五是心理調(diào)適能力。心理調(diào)適能力是個(gè)體對(duì)各種因素引起的心理變化和情緒波動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力，是健康心理乃至健康人格的外在表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，良好的心理調(diào)適能力有助于人們?cè)谧兓獪y(cè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)面前，迅速、正確地解決問(wèn)題和矛盾，適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)生活。
2職場(chǎng)能力。職場(chǎng)能力是指職場(chǎng)工作中所需要的各種能力。其一是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一種對(duì)未知世界、未知領(lǐng)域的探索性活動(dòng)，其本質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的理念、產(chǎn)品或服務(wù)成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。創(chuàng)新能力源于創(chuàng)造性思維，成功的創(chuàng)業(yè)者一定要具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等創(chuàng)造性思維的人格特質(zhì)。其二是組織能力。組織是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。創(chuàng)業(yè)者往往也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要一定的組織能力。組織能力包括合理選擇下屬的能力、粘合能力、架構(gòu)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)下屬的能力、授權(quán)能力、應(yīng)變能力和合理分配人力、財(cái)力、物力等資源的能力。其三是經(jīng)營(yíng)管理能力。經(jīng)營(yíng)管理能力是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必備的重要能力，主要包括決策、經(jīng)營(yíng)、管理、用人、理財(cái)?shù)确矫娴哪芰?。其四是?jì)算機(jī)應(yīng)用能力。作為一項(xiàng)職場(chǎng)必備的能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力包括兩個(gè)層次：一是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力；二是計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件的應(yīng)用能力。尤其是第二種能力。它包括對(duì)各種流行應(yīng)用軟件的使用、優(yōu)劣判斷乃至軟件開(kāi)發(fā)的能力。其五是市場(chǎng)洞察和營(yíng)銷能力。創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)調(diào)查分析市場(chǎng)，隨時(shí)掌握商機(jī)所在。對(duì)市場(chǎng)洞察和營(yíng)銷的能力，包括發(fā)現(xiàn)和識(shí)別市場(chǎng)需求的能力、整合社會(huì)資源的能力、迅速回應(yīng)的能力以及業(yè)務(wù)拓展的能力。其六是團(tuán)隊(duì)合作的能力。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者光靠個(gè)人的力量是有限的。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，單憑個(gè)人的力量成就一番事業(yè)的機(jī)會(huì)已經(jīng)越來(lái)越少，因此，創(chuàng)業(yè)者必須具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，善于利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。3專業(yè)能力。專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)的能力。它是一種最基本的創(chuàng)業(yè)能力。廣告是一個(gè)多工種、多環(huán)節(jié)合作的行業(yè)，涉及市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、表現(xiàn)設(shè)計(jì)、媒介選擇、后期制作、效果評(píng)估等諸多方面，廣告專業(yè)的專業(yè)能力主要包括廣告基礎(chǔ)能力、廣告策劃能力、廣告表現(xiàn)能力、廣告創(chuàng)意能力、廣告文案能力。廣告基礎(chǔ)能力是從事廣告活動(dòng)所需要的基本能力。具體包括廣告基本理論的運(yùn)用能力、廣告調(diào)查能力、廣告提案能力、廣告專業(yè)軟件的操作能力、廣告制作設(shè)備的使用能力、廣告活動(dòng)的統(tǒng)籌能力。廣告策劃能力是指科學(xué)、合理地安排廣告的構(gòu)思能力，廣告策劃能力的形成是和長(zhǎng)期的行業(yè)關(guān)注，市場(chǎng)調(diào)查、社會(huì)洞察、謀略思維分不開(kāi)的。廣告創(chuàng)意能力是最為根本的廣告專業(yè)能力。創(chuàng)意是廣告的靈魂，廣告創(chuàng)業(yè)者既要具有良好的智力素質(zhì)，又要擁有廣博的知識(shí)視野。廣告表現(xiàn)是將廣告創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為廣告作品的過(guò)程，它是實(shí)現(xiàn)廣告目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)。在整個(gè)廣告活動(dòng)中處于承上啟下的地位。因而，廣告表現(xiàn)能力反映了廣告創(chuàng)作者的基本素質(zhì)，是一項(xiàng)重要的廣告專業(yè)能力。廣告文案是廣告作品中傳達(dá)廣告信息的全部語(yǔ)育文字符號(hào)，是廣告創(chuàng)意策略和表現(xiàn)策略的執(zhí)行和深化。任何廣告作品都離不開(kāi)用語(yǔ)言文字符號(hào)來(lái)傳達(dá)產(chǎn)品和勞務(wù)信息，所以，廣告文案能力也是廣告專業(yè)能力的重要組成部分，它包括通透的觀察力、高超的文字駕馭能力、策略性思維能力、組織事實(shí)與思想的能力。
三、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的舉措。
1調(diào)整廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才為己任。
創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位除了知識(shí)、技能領(lǐng)域外，還應(yīng)包括自信心、動(dòng)機(jī)和態(tài)度。因此，廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合這樣的要求：一是以全面素質(zhì)打造和能力培養(yǎng)為目的，使學(xué)生得到全面發(fā)展；二是以人為本，高揚(yáng)人的主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能；三是以學(xué)生的創(chuàng)造性才能作為人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)。喚起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神。
2科學(xué)安排廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
一是立足于思維訓(xùn)練和操作需要，開(kāi)設(shè)科學(xué)和創(chuàng)業(yè)方法論課程?，F(xiàn)代廣告是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，創(chuàng)新思維、技術(shù)運(yùn)用發(fā)揮著重要的作用?？茖W(xué)方法的掌握，有利于學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)業(yè)方法的掌握，有利于學(xué)生的業(yè)務(wù)發(fā)展，有利于提高學(xué)生適應(yīng)行業(yè)的能力。二是在“大廣告”的觀念下，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)從專業(yè)化轉(zhuǎn)向綜合化。一般的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條塊分割，只注重某項(xiàng)專業(yè)化內(nèi)容的訓(xùn)練，忽視廣告實(shí)踐活動(dòng)的整體性和關(guān)聯(lián)性，直接影響到學(xué)生知識(shí)、技能的拓展，造成人才技能的單一化和膚淺化，難以在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中有大的作為。綜合化的實(shí)踐教學(xué)，既保證了學(xué)生形成比較系統(tǒng)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又可以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為今后的自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。三是打破專業(yè)邊界。實(shí)踐教學(xué)從單一化向多樣化轉(zhuǎn)換。單一化的實(shí)踐教學(xué)整齊劃一，目標(biāo)單純，學(xué)生視野只局限于廣告學(xué)專業(yè)的知識(shí)和能力領(lǐng)域，難以有新突破。而現(xiàn)代社會(huì)，廣告與各行各業(yè)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，局限于某一狹窄專業(yè)的孤陋寡聞?wù)唠y以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí)，廣告學(xué)與新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、媒介經(jīng)營(yíng)等專業(yè)同屬新聞傳播學(xué)科，學(xué)科基礎(chǔ)一致。因此，實(shí)施多樣化實(shí)踐教學(xué)，既體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)向協(xié)同化和綜合化發(fā)展的趨勢(shì)，又適應(yīng)了創(chuàng)業(yè)對(duì)多學(xué)科、多方面知識(shí)的依賴。
創(chuàng)業(yè)教育條件下，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)將主要由社會(huì)做出，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)、技能必不可少，但更重要的是強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望以及自信心與進(jìn)取精神，因而需要在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造一種民主、平等的教育氛圍。因此，在實(shí)踐教學(xué)形式上，采用單項(xiàng)競(jìng)賽系列、綜合競(jìng)賽系列、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)系列等實(shí)踐教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學(xué)生具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)主要通過(guò)單項(xiàng)競(jìng)賽系列來(lái)完成，一般能力與專業(yè)技能主要通過(guò)綜合競(jìng)賽系列來(lái)完成。專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)系列完成。在教學(xué)方法上，應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主，根據(jù)具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，積極采用指導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式、研究式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4建立創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。
一是將原有實(shí)習(xí)基地改造成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，感受創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，體悟創(chuàng)業(yè)精神。二是定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，由創(chuàng)業(yè)專家、指導(dǎo)教師和企業(yè)一線人員對(duì)學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)審，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)水平。三是成立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，圍繞創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地展開(kāi)專項(xiàng)訓(xùn)練。四是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、資料室和各類研究中心，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供服務(wù)平臺(tái)。五是組織好學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，在學(xué)科競(jìng)賽中磨礪創(chuàng)業(yè)能力。六是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)。七是設(shè)立創(chuàng)業(yè)論壇，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇七
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，是一種藝術(shù)性以及創(chuàng)造性較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，并不僅僅是因?yàn)槟壳翱萍嫉娜招略庐?，更多是體現(xiàn)在其所要求的創(chuàng)造性和代入性，都是其他的行業(yè)中缺少的。特別是對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，由于改革開(kāi)放的時(shí)間不長(zhǎng)，中國(guó)很多新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還未能進(jìn)入的與現(xiàn)代時(shí)代以及文化潮流相符合的階段，所以對(duì)于行業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，需要借鑒一些本土的傳統(tǒng)文化作為載體以及發(fā)展特色。 而中國(guó)畫(huà)就是一種結(jié)合魅力、美感以及文化的重要載體。而筆者將通過(guò)本文，就中國(guó)畫(huà)元素在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討。
一直以來(lái)，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為緩慢，雖然在近幾年，行業(yè)發(fā)展已經(jīng)初見(jiàn)端倪，但是依然處于漫長(zhǎng)的摸索階段，特別是要保證動(dòng)漫作品能夠從風(fēng)格以及文化方面也能夠跟隨時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也需要保留一定的中國(guó)傳統(tǒng)特色。當(dāng)然，對(duì)于我國(guó)早期的動(dòng)漫作品而言，運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化以及工藝手段較多，例如我國(guó)早期老一輩的漫畫(huà)家豐子愷以及丁聰?shù)?，作品無(wú)不滲透著傳統(tǒng)水墨風(fēng)格，而這一風(fēng)格也讓中國(guó)漫畫(huà)在世界評(píng)選中獨(dú)樹(shù)一幟，為我國(guó)后期漫畫(huà)個(gè)性化、多樣化的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)，可以說(shuō)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中運(yùn)用中國(guó)畫(huà)元素，不僅僅是中國(guó)漫畫(huà)行業(yè)的特點(diǎn)，也是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以具有重要的意義。
2.1 中國(guó)畫(huà)元素的思維特性
對(duì)于中國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，與古詩(shī)都具有一定的相同之處，即體現(xiàn)的思維都具有深刻的韻味以及悠遠(yuǎn)的表現(xiàn)性，而這也是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中獨(dú)有的特點(diǎn)，也讓中國(guó)國(guó)畫(huà)的美感也就此體現(xiàn)出來(lái)。而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作來(lái)說(shuō)，意境都是修飾畫(huà)作的重要特性，這一點(diǎn)在傳統(tǒng)的山水風(fēng)景畫(huà)最為明顯，中國(guó)很多的山水畫(huà)都體現(xiàn)出老子和莊子的思想理念，即道家思想的“清靜無(wú)為、自在逍遙”,所以對(duì)于畫(huà)作追求的不似世俗的多彩和華麗，反而是清淡以及質(zhì)樸，即“知黑守白”,單純兩種顏色并不會(huì)讓整個(gè)畫(huà)作顯得太單調(diào)，反而會(huì)因?yàn)槊黠@的反差性，讓從濃到淡，從深到淺的過(guò)渡，讓虛實(shí)完全展現(xiàn)在畫(huà)作之中。另外，“神”
也是中國(guó)國(guó)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn)，主要追求的是畫(huà)作中主題的神態(tài)，像一些場(chǎng)景畫(huà)作中花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)這些普通意向的神態(tài)，最重要的是體現(xiàn)出生動(dòng)和活潑，所以需要將它們作為人來(lái)描繪。例如梅蘭竹菊因?yàn)槠涓邼嵉奶匦远蝗藗兯烦?，而一代名家鄭板橋?qū)τ谥竦南矏?ài)就可見(jiàn)一斑，而他的畫(huà)作中也多數(shù)以竹作為主體，不但體現(xiàn)出竹子頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也是對(duì)志向及思想的一種傳承。
2.2 中國(guó)畫(huà)元素的造型特色
造型是中國(guó)畫(huà)元素中主要體現(xiàn)出來(lái)的重要特色之一，而一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)元素的造型主要以線造型以及意向造型為主，例如在中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)中，水光山色、鳥(niǎo)語(yǔ)花香以及風(fēng)土人情一直都是主題所在，也是畫(huà)作元素多樣化的體現(xiàn)，而在畫(huà)作中則可以通過(guò)作者主管意識(shí)上對(duì)事物進(jìn)行感受，最后通過(guò)視覺(jué)從傳遞的過(guò)程，讓觀眾也獲得相同的感受和體驗(yàn)，但是線條并不屬于真實(shí)的事物，相反，確實(shí)一種抽象且具有虛擬性的表現(xiàn)力；而對(duì)于意向來(lái)說(shuō)，也類似于此，而兩者通過(guò)完美的契合形成了中國(guó)畫(huà)元素的形象[1].
2.3 中國(guó)畫(huà)筆墨語(yǔ)言的特點(diǎn)
如果說(shuō)，紙是畫(huà)的身體，那么筆墨就是畫(huà)的生命，而在中國(guó)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)都以水墨為主，體現(xiàn)出的景物除了傳統(tǒng)山水景色以及花鳥(niǎo)景物以外，還有一些人物刻畫(huà)。所以，對(duì)于作畫(huà)時(shí)的章法、用墨以及調(diào)色都具有一定的特殊性：以章法為例，主要體現(xiàn)的是布局方面的融洽性，即主次呼應(yīng)以及虛實(shí)結(jié)合，包含的不僅僅是單純的傳統(tǒng)審美觀念，更加是筆墨融合、神態(tài)形態(tài)兼具，而對(duì)于表現(xiàn)手法也具有多樣性，例如很多國(guó)畫(huà)會(huì)以筆墨的潑灑以及色彩配合，體現(xiàn)出畫(huà)中的虛實(shí)感和空間感，這也是中國(guó)國(guó)畫(huà)中最具有特色的體現(xiàn)[2].
2.4 中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖方面的特色
對(duì)于中國(guó)國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，構(gòu)圖即是整個(gè)畫(huà)面的布局，由于古人在作畫(huà)過(guò)程中會(huì)受到一些傳統(tǒng)思想的影響，對(duì)于位置和布局也有較大的講究，例如在整體布局要求具有開(kāi)合關(guān)系，即畫(huà)面本身需要具備足夠白，同時(shí)要求畫(huà)中具有一定的虛實(shí)關(guān)系，另外，一般在傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程中，會(huì)以“計(jì)白當(dāng)黑”作為一種特殊的表現(xiàn)手法，除了表現(xiàn)國(guó)畫(huà)本身的色差對(duì)比產(chǎn)生的美感，同時(shí)也讓整個(gè)畫(huà)面豐富起來(lái)，給人一種畫(huà)中有畫(huà)的錯(cuò)覺(jué)感。
2.5 中國(guó)畫(huà)文化方面的內(nèi)涵。
凡是文化都具有一定的人文性的特點(diǎn)，而中國(guó)國(guó)畫(huà)也不例外，由于中國(guó)本身具有五千多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，所以很多作者在創(chuàng)作時(shí)也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族精神以及豐富的人文內(nèi)涵，比如佛家、道家、儒家思想的注入以及相互承托，讓整個(gè)作品更具有豐富的人文特點(diǎn)，同時(shí)讓作品中體現(xiàn)出人共同的審美觀念，最后達(dá)到世界的標(biāo)準(zhǔn)。例如在 2013年 10 月于北京舉辦的動(dòng)漫博覽會(huì)上，漫畫(huà)《佛教故事》就脫穎而出，成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。分析其成功原因，主要是由于它是國(guó)學(xué)方面的題材，不但在畫(huà)作中體現(xiàn)出現(xiàn)代的元素，同時(shí)也是國(guó)學(xué)文化的體現(xiàn)。
3.1 中國(guó)畫(huà)元素的思想在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
對(duì)于國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，具有代表意義的就是我國(guó)著名畫(huà)家藝術(shù)家齊白石先生關(guān)于“蝦”這一題材的國(guó)畫(huà)，通過(guò)不同深淺的墨水配合虛實(shí)交融的畫(huà)面情景進(jìn)行勾勒，讓蝦在他的筆下顯得惟妙惟肖，生動(dòng)活潑，也讓世人能夠體會(huì)到畫(huà)作的靈韻，也成為了流芳百世的名作。 而我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中首次出現(xiàn)水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)，要追溯到 20 世紀(jì) 60 年代初，由方慧珍，盛璐兩位童話作家的作品改編成的同名童話《小蝌蚪找媽媽》，在上海美術(shù)電影制片廠完成制作。 而在動(dòng)畫(huà)中，除了情節(jié)中沿用到了原著的內(nèi)容，其余的情景、布局以及風(fēng)格都與齊白石先生的魚(yú)、蝦等畫(huà)作有異曲同工之妙，都是體現(xiàn)畫(huà)作本身的意境以及生命力，特別是當(dāng)動(dòng)畫(huà)播放到水中的情景時(shí)，雖然可以看出水中存在較大的空白，但是絲毫不會(huì)影響蝦在靈動(dòng)性以及多種姿態(tài)，如此虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜穿插，讓觀眾陷入了廣闊的聯(lián)想之中，最后也讓意境得到了充分的展示。 這部作品也由此獲得了諸多殊榮，究其原因，也是因?yàn)樗鞘状螌⑽覈?guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)與動(dòng)畫(huà)完美契合，意境高遠(yuǎn)，靈動(dòng)飄忽，也讓中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作中的閑情逸致都融入在其中，顯示出整個(gè)作品的出塵和不凡，也標(biāo)志著中國(guó)畫(huà)元素思想在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中應(yīng)用的成功[3].
3.2 中國(guó)畫(huà)元素的造型在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
對(duì)于中國(guó)畫(huà)元素的造型特色主要可以從兩個(gè)方面入手，即線造型以及意向造型。就線造型而言，在我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中的運(yùn)用還要更早，要追溯到1922 年的《舒振東華文打字機(jī)》動(dòng)畫(huà)片，雖然其意義僅僅一部廣告性質(zhì)的商業(yè)動(dòng)畫(huà)，但是已經(jīng)初見(jiàn)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的雛形，也為我國(guó)后期動(dòng)畫(huà)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。而到了 1941 年，《鐵扇公主》作為我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)，一問(wèn)世就得到了世界的如潮好評(píng)，其中對(duì)于人物的造型構(gòu)造，就是通過(guò)傳統(tǒng)的線描以及著色為基礎(chǔ)，同時(shí)配合簡(jiǎn)介、概況以及虛化的手法，保證線造型的特點(diǎn)。而對(duì)于動(dòng)漫行業(yè)來(lái)說(shuō)，也可以采用以上的特點(diǎn)，即通過(guò)將線條作為場(chǎng)景以及人物輪廓的描繪，同時(shí)配合線條粗細(xì)、軟硬以及密集疏松，讓線條能給畫(huà)面整體帶來(lái)一種氣氛的構(gòu)造或者說(shuō)是作品中的關(guān)系協(xié)調(diào)，讓作品表現(xiàn)出中華傳統(tǒng)畫(huà)作的藝術(shù)性，特別是針對(duì)一些人物的神情或者場(chǎng)景進(jìn)行特寫(xiě)時(shí)，都可以通過(guò)邊緣的線條變換，展示出其無(wú)窮的魅力，例如《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)，就是著重以不同的線條勾勒改變作為表現(xiàn)；而對(duì)于意向造型而言，則主要體現(xiàn)在人物的神韻方面，具有文化的代入性，例如在鼎鼎有名的動(dòng)畫(huà)《大鬧天宮》中，對(duì)于諸多仙女的造型塑造，作為造型設(shè)計(jì)師，張光宇前輩都是借鑒敦煌壁畫(huà)《飛天》中仙女的形象[4].
3.3 中國(guó)畫(huà)筆墨語(yǔ)言在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
中國(guó)最具有代表意義的畫(huà)作就是水墨畫(huà)，也主要是由于其的千變?nèi)f化，讓表現(xiàn)也呈現(xiàn)出不一樣的感覺(jué)，同時(shí)體現(xiàn)出的是也是傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。而對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，如果要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性化以及文化特色，就需要以傳統(tǒng)文化作為依托和載體，融合傳統(tǒng)水墨畫(huà)的審美以及畫(huà)作語(yǔ)言，并且將中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作中多種造型作為參考，即花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等。同時(shí)協(xié)調(diào)了線條和配色，水墨動(dòng)畫(huà)線條比一般的動(dòng)畫(huà)要更具有多變性，變化主要在線條本身的長(zhǎng)度、寬度、樣式以及濃淡，著重于表現(xiàn)出豐盈飽滿的特點(diǎn)；同時(shí)在顏色選取方面，僅僅依靠單一的墨色進(jìn)行變幻，也將水墨的魅力發(fā)揮得淋漓盡致。例如在《牧笛》這部動(dòng)畫(huà)中，其主旋律就是以多變的水墨作為風(fēng)格，而整個(gè)作品的制作，都是依靠著名畫(huà)家李可染的畫(huà)作為原型，勾勒出水牛以及牧童的.不同神態(tài)以及動(dòng)作，最后通過(guò)動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)，讓中國(guó)山水田園的魅力以及江南美景的特點(diǎn)都完全展示出現(xiàn)，給觀眾以一種文化氣息和審美感受。
3.4 中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖形式在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
畫(huà)作中，張澤端大師主要是讓觀眾通過(guò)不同的角度進(jìn)行觀察，最后實(shí)現(xiàn)“移步換景”的特殊效果。而在上海世博會(huì)上曾經(jīng)也展示過(guò)《清明上河圖》的動(dòng)畫(huà)，也是通過(guò)這種手法進(jìn)行表現(xiàn)，也充分繼承了原版繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)[5].
3.5 中國(guó)畫(huà)人文內(nèi)涵在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)一直都是一種文化以及民族精神的體現(xiàn)，而對(duì)于現(xiàn)代動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，很多作者已經(jīng)將文化的采集與提煉作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，這些動(dòng)漫作品，有的通過(guò)一件極其簡(jiǎn)單是事反映出其深刻悠遠(yuǎn)的人文內(nèi)涵以及精神意義，例如在獲獎(jiǎng)水墨動(dòng)畫(huà)《守望》中，僅僅是憑借一件簡(jiǎn)單的事件，一個(gè)普普通通的烈士妻子在山間守望 20 年的故事，一方面體現(xiàn)出人民戰(zhàn)士的偉大；另一方面也體現(xiàn)出文中的主題，即守望的不僅僅是一種平淡的生活，同時(shí)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及不屈不撓堅(jiān)持不懈的信念；而在二十世紀(jì)八十年代初，《九色鹿》這部電影的出現(xiàn)，也將一種人文精神體現(xiàn)出來(lái)，其中動(dòng)畫(huà)中“九色鹿”的靈感創(chuàng)作原型是敦煌壁畫(huà)，主要在創(chuàng)作過(guò)程中融入更多的節(jié)奏以及韻律，讓角色的神態(tài)以及造型獨(dú)樹(shù)一幟，不過(guò)這部動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)新性上還存在一定的缺陷，主要是由于創(chuàng)作缺乏一定的人文內(nèi)涵作為載體，創(chuàng)作主要通過(guò)單純搬運(yùn)和借鑒，自我創(chuàng)新和發(fā)展較少，從而導(dǎo)致作品本身缺乏生命力以及文化色彩，所以說(shuō)動(dòng)漫設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)也是一種思想精神的傳遞工作，所以創(chuàng)作者不但需要融入傳統(tǒng)中繪畫(huà)的特點(diǎn)以及表現(xiàn)形式，同樣也也需要不斷的創(chuàng)新，唯一通過(guò)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才會(huì)讓傳統(tǒng)文化以及風(fēng)格得到傳承和發(fā)揚(yáng)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而被淘汰。
根據(jù)以上的主要分析可知，將中國(guó)畫(huà)元素應(yīng)用到動(dòng)漫設(shè)計(jì)中已經(jīng)不僅僅是一種新的創(chuàng)作手法，尤其是對(duì)于目前日新月異的社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)于諸多事物的審美需求以及思想都依然建立在傳統(tǒng)文化以及表現(xiàn)的氛圍之中。雖然我國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)中已經(jīng)成功將思維、造型以及表現(xiàn)力與傳統(tǒng)思想相結(jié)合，但是依然存在較大的缺陷，尤其是在繪畫(huà)效果以及表現(xiàn)方面，都較為普遍沿用著傳統(tǒng)畫(huà)作的方法，卻忽略了自身的創(chuàng)新。所以說(shuō)創(chuàng)新性，也是中國(guó)畫(huà)元素融入到動(dòng)漫設(shè)計(jì)下一步所需要考慮的重點(diǎn)內(nèi)容之一，對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，具有重要的時(shí)代意義。
〔3〕王踐，馬光劍。中國(guó)畫(huà)語(yǔ)言在動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)中之作用[j].美術(shù)大觀·藝術(shù)設(shè)計(jì)，2014,06（06）：120.
〔4〕韓茗妍。中國(guó)畫(huà)元素在動(dòng)漫教學(xué)中的應(yīng)用[j].藝術(shù)教育，2013,06（06）：123.
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
懷著一份誠(chéng)摯的心情寫(xiě)下這封信，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)耐心看完。拙筆寫(xiě)不出華麗的語(yǔ)言，只希望樸實(shí)真誠(chéng)能換來(lái)奇跡。希望領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看完這份簡(jiǎn)短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學(xué)生，?？飘厴I(yè)，但正在接本。我相信我我還有很大的提升空間。我大學(xué)就讀于大學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)漫制作，符合你公司的招聘條件。在校學(xué)習(xí)學(xué)了ps，flash，ai等二維軟件。maya，3dmax等三維軟件。ae,premier等后期制作軟件應(yīng)用軟件。還學(xué)習(xí)了一些編程軟件，如j2ee,java..曾經(jīng)參加過(guò)集體動(dòng)漫大賽，通過(guò)這次比賽，讓我更了解了制作動(dòng)畫(huà)的流程，也是我對(duì)動(dòng)漫制作這一方面的知識(shí)和興趣大大提升。在南京一家動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)過(guò)，在校，在公司表現(xiàn)都良好。專業(yè)成績(jī)一直優(yōu)異。
我擅長(zhǎng)三維制作，熱愛(ài)二維動(dòng)畫(huà)。因?yàn)槟贻p，所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力，想象力;因?yàn)槟贻p，我就不怕失敗，我有信心做好自己的工作。我相信熱愛(ài)，激情可以帶來(lái)靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來(lái)這次機(jī)會(huì)，我將好好把握，我愿意從最基礎(chǔ)做起，不怕苦，不怕累。踏實(shí)虛心向前輩學(xué)習(xí)。希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)示意。不管成功與否，我都會(huì)學(xué)習(xí)接受。再次謝謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇九
姓名：張某某
國(guó)籍：中國(guó)
目前所在地：天河區(qū)
民族：漢族
戶口所在地：湛江
身高：170cm
婚姻狀況：未婚
年齡：19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話：137××××××××
電子郵件：××××@
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)
工作年限：1
職稱：中級(jí)
求職類型：全職
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司性質(zhì)：其它
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：3d設(shè)計(jì)師
工作描述：
2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因：私人原因
教育背景
畢業(yè)院校：湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
最高學(xué)歷：中專
所學(xué)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：精通
粵語(yǔ)水平：精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建模卡通角色建模、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè)，良好工作心態(tài)，并能承受一定的工作壓力，按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作，責(zé)任心強(qiáng)，有吃苦耐勞的精神，有良好的溝通能力、表達(dá)能力，具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十
年齡26歲政治面貌共青團(tuán)員婚姻狀況未婚
視力狀況身高(厘米)165cm體重(公斤)51kg
民族漢族戶口所在地吉安市(含區(qū)市縣)技術(shù)職稱中級(jí)
最高學(xué)歷本科現(xiàn)居住地南昌市(含區(qū)市縣)畢業(yè)時(shí)間2011
求職狀態(tài)目前正在找工作電話、手機(jī)*
email*******個(gè)人主頁(yè)*******
地址郵編
受教育及培訓(xùn)狀況
7月至7月江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院
動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作大專
專業(yè)描述：
工作經(jīng)驗(yàn)
任職公司名稱:南昌北斗星廣告有限公司。
10月至2010月助理
求職意向
現(xiàn)從事行業(yè)：it/信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)從事職業(yè)：人事專員
現(xiàn)職位級(jí)別：初級(jí)職位（兩年以下工作經(jīng)驗(yàn)）
期望月薪：面議目前月薪：面議
可到崗時(shí)間：一周以內(nèi)期望工作性質(zhì)：全職
欲工作地區(qū)：南昌市(含區(qū)市縣)
欲從事行業(yè)：廣告/營(yíng)銷/公關(guān)
欲從事職業(yè)：電腦操作員/打字員、文秘、文員/文檔管理、人事專員、行政總監(jiān)
技能特長(zhǎng)
外語(yǔ)水平第一外語(yǔ):
第二外語(yǔ):
興趣愛(ài)好
hr部門評(píng)語(yǔ),
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十一
姓名：
性別：男
民族：漢
最高學(xué)歷：大專
出生年月：1991年3月
籍貫：寧波
現(xiàn)居住地：寧波
婚姻狀況：未婚
手機(jī)：************
郵箱：@
求職意向
期望職位：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
期望行業(yè)：影視/藝術(shù)
期望地點(diǎn)：寧波
期望月薪：2500以上
工作性質(zhì)：全職
到崗時(shí)間：隨時(shí)
教育經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校名稱：常州**職業(yè)技術(shù)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
語(yǔ)言能力/技能證書(shū)
自我評(píng)價(jià)
熟識(shí)maya軟件，能夠完成三維模型的設(shè)計(jì)，渲染?？筛鶕?jù)需要做出三維模型，也有能力自己設(shè)計(jì)。同時(shí)也熟識(shí)ps等平面設(shè)計(jì)軟件，做事認(rèn)真，有團(tuán)隊(duì)溝通能力~能夠操作平面設(shè)計(jì)和三維設(shè)計(jì)工作。本人性格開(kāi)朗具親和力，樂(lè)觀耿直，誠(chéng)實(shí)守信，有良好的心理素質(zhì)，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰(zhàn)，行事積極認(rèn)真富有責(zé)任心。熱愛(ài)我現(xiàn)在學(xué)的`設(shè)計(jì)行業(yè)，以我最求完美不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，我想會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十二
性別：女
出生年月：1993-7
婚姻狀況：未婚
政治面貌：團(tuán)員
籍貫：湖南
目前所在地：深圳
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：
自我評(píng)價(jià)
本人追求上進(jìn)，愛(ài)好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，不斷接受新的設(shè)計(jì)理念，研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽，愛(ài)開(kāi)玩笑，跟同事相處融洽;樂(lè)于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文篇十三
目前所在地：天河區(qū)民族：漢族
戶口所在地：湛江身材：170cmkg
婚姻狀況：未婚年齡：19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話：13766666666家庭電話：
手機(jī)：qq號(hào)碼：
電子郵件：個(gè)人主頁(yè)：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)、
工作年限：1職稱：中級(jí)
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：3d設(shè)計(jì)師
工作描述：2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因：私人原因
志愿者經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
所學(xué)專業(yè)一：動(dòng)漫設(shè)計(jì)所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建模卡通角色建模、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè)，良好工作心態(tài)，并能承受一定的工作壓力，按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作，責(zé)任心強(qiáng)，有吃苦耐勞的精神，有良好的溝通能力、表達(dá)能力，具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
動(dòng)漫個(gè)人簡(jiǎn)歷模板相關(guān)