一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)(通用18篇)

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    總結(jié)不僅僅是一種工作要求,更是一種積極的思維習(xí)慣和個人素養(yǎng)。寫總結(jié)時,可以適當(dāng)引用一些例子或數(shù)據(jù)來支撐自己的結(jié)論。看看下面這些總結(jié)范文,或許可以給你帶來一些靈感和新的思路。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末,回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜,雖然緊張但卻充實,更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時,我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團隊走在一起,是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經(jīng)驗豐富的老教師,還有充滿年輕活力的陳婧老師,這樣的組合使我們的年級組相處融洽,是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人,年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑,大家團結(jié)互助,在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項要求,高效完成了年級組內(nèi)各項教育教學(xué)及研究活動。
    下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
    對于一個小學(xué)教師來說,責(zé)任意識至關(guān)重要。本著這份責(zé)任,我們研究學(xué)生,分析學(xué)生,一切從孩子出發(fā),一切為孩子著想。本著這份責(zé)任,我們走過了平凡但卻充實的每一天。
    備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結(jié)合,每個人都有自己的特長和優(yōu)勢,為了發(fā)揮大家的長處,我們組主要做了以下幾方面的工作:
    (1)集體備課扎實細致。
    平時的教學(xué)活動中,我們的每次備課組活動大家都是有備而來,把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來,然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件,每一課都能做到課后反思,許多老師都會把自己的經(jīng)驗無私地奉獻出來,組內(nèi)教師關(guān)系融洽,大家互助互學(xué),教學(xué)相長。
    (2)認真負責(zé)干勁十足
    我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子,但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀老師除了擔(dān)任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課,工作量比較大,每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀老師都沒有怨言,兢兢業(yè)業(yè)的工作,還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力,在語文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進步,期末還代表一年級給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,還出色的講了一節(jié)語文教學(xué)匯報課。
    一年級孩子不光要打好知識基礎(chǔ),還要打好習(xí)慣基礎(chǔ),所以,我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個中心不放松,使孩子們在各方面取得比較大的進步。
    (1)抓朗讀
    對于語文教學(xué)來說,朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀,不光課堂上抓,而且利用早讀給孩子認真指導(dǎo)。
    (2)抓作業(yè)
    小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個想法,那就是一年級是打基礎(chǔ)的,這個基礎(chǔ)十分重要,不可輕視與放松。
    為了讓孩子們能夠做到書寫工整,我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo),每個字的每一筆,每一畫,我們都會給予指導(dǎo)。漸漸地,有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應(yīng)該不光是寫對,還要寫得美觀。經(jīng)過一段時間的努力,孩子們的書寫狀況明顯修改,有的孩子還迷上的書法。
    (3)抓習(xí)慣
    一年級孩子是打基礎(chǔ)的時候,也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時機,為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣,我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實際,制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用。
    (4)抓安全
    安全是學(xué)校工作的重點,也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負責(zé)的態(tài)度,把每個孩子的安全放在第一位,通過班會、晨會給孩子們講安全常識,并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間,我們每個人總是要到班上去看看,或是在樓道里查看,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義,我們還在班上開展了課間讀書活動(看注意讀物、看童話、讀兒歌等)??傊踩珕栴},是我們一直關(guān)注的事情。
    我們認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:
    1、抓課前準備。
    2、抓課堂教學(xué)。
    3、抓課后培優(yōu)補差工作,做到按時保質(zhì)保量,培優(yōu)的學(xué)生成績穩(wěn)定的同時,思維得到了展開訓(xùn)練,有針對性的輔導(dǎo)補差的學(xué)生,使他們的成績均有所提高,在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進生的輔導(dǎo)工作,不理解的一題一題的說,不會做的手把手的教,就在這樣的枯燥簡單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進步。
    作為教研組長,我認真組織并積極參加本組的業(yè)研活動,在語文和數(shù)學(xué)方面都下功夫,在從備課到講課都有了很大提高。
    1、語文教學(xué)
    抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ),堅持按照語文課程標準的要求,做到每節(jié)語文課讓學(xué)生動筆寫字,有指導(dǎo)有評價,嚴格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣,堅持讓學(xué)生進行學(xué)前預(yù)習(xí),課前逐個檢查初讀。結(jié)合班級特色活動,每天要求學(xué)生回家讀課外書,每天早讀或晨午檢安排兩個學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章,讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容,在這個過程中鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的朗讀水平,培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣,同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力和概括能力,豐富了學(xué)生的知識面,開闊了學(xué)生的視野,并有效增加了學(xué)生的識字量。
    在四月份我還參加了杭州千課萬人活動,在學(xué)習(xí)的幾天中我認真聽好每一節(jié)課,做好每一節(jié)課的筆記,反思自己的教學(xué),把名師課堂里的好方法帶到了年級組,運用到了我們自己的課堂教學(xué)里。
    2、數(shù)學(xué)教學(xué)
    打好學(xué)生口算、計算基礎(chǔ),堅持每天限時練習(xí),要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學(xué)中,充分利用小組討論,讓孩子學(xué)會討論交流,發(fā)表自己的見解,鍛煉了他們的思維,培養(yǎng)了合作能力。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過和組內(nèi)老師一起研究,我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)活動,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我,同事們也全力支持我,幫助我慎重選課,備課時也多次幫我看教案提建議,為了試講,紀老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課,犧牲大量休息時間,在我試講的時候,張校長、黃校長、張主任、紀老師、陳婧老師總是一起幫我聽,課后和我說課,在大家的幫助和自己努力下,現(xiàn)場教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮,最終取得了二等獎的好成績,在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。
    我們年級的老師還很關(guān)注本班的英語學(xué)習(xí),英語早、午自習(xí),由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞,學(xué)生英語成績出現(xiàn)問題我們也會配合趙老師和家長溝通。
    3、本學(xué)年的成績
    本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎,第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽,陳老師和紀老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色,他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
    這一年中,與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙的高興,忙的開心,感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們一年級的幫助,我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二
    我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
    現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下:
    1、文本細讀,促進教學(xué)。
    本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,團結(jié)合作,活動開展得比較順利。
    全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時滿園香。
    2、建立評價機制,促進教學(xué)
    學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
    每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。
    3、集思廣益,研討氛圍熱烈
    因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)
    習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
    課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認為,這本書比較具體、實用,符合一年級學(xué)生的年齡特點,是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實效。
    教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
    1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
    2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
    3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
    一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課,這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼,讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景,行云流水的教程,卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練,而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā),我們組開展了收集名師課堂的活動,主要是視頻資料,把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理,讓本組老師們利用閑暇時間觀看,利用教研活動時間交流一下自己的體會,并反思自己的課堂,找到自己應(yīng)該努力的方向。
    最后,就用16個字來結(jié)束我的總結(jié),這也是我們組一直在做的,那就是:努力學(xué)習(xí)、善謀實干,研究課堂,不辱使命!
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績,也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
    面對著這些新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí),取長補短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),本人就制定好了教學(xué)進度表,制定了這一學(xué)期的工作計劃。隨著教學(xué)秩序的正?;?,每個教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師,都勤奮、好學(xué),有著積極的上進心,不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課,我們語文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、修改。
    本學(xué)期,圍繞教研重點,配合學(xué)校工作的安排,我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”課題的實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標,通過“文獻學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進行研修,做到人人都有自己的目標,個個都有自己的設(shè)想。以此來加大教科研的力度。
    最后,我想說的是在這個教研組里,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五
    我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我有幸擔(dān)任了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級,更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色,為學(xué)校贏得更多的社會贊譽,才能不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望?,F(xiàn)匯報如下:
    常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時,我們一年級組就對學(xué)生進行學(xué)前教育,從上課準備到課間休息,上學(xué)的各項準備等,一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué),每次上課都是精心準備的,從來不打“無準備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件,并在課堂教學(xué)中進行使用,有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。
    認真組織學(xué)生,根據(jù)學(xué)校工作安排,善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,每周都對學(xué)生的安全工作進行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧,上下樓道靠右行等,通過這些工作,使學(xué)生的安全意識得到了增強,年級安全工作得到了鞏固。
    在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀律,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
    我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作,互相幫助。在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項要求,高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動,及時上交資料、下達文件,準確、迅速!保證萬無一失!
    年級組家校通開通是我們組的一大特色!
    通過這個平臺,我們可以同家長互相交流、研討,對年級情況了解全面,尤其是使用它,可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題,下發(fā)通知及時,家校互動效果比較好!學(xué)生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi),處理好突發(fā)事件。
    今后的路還很漫長,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,更新觀念,進一步提高自己,錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六
    很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷的完善和改進教學(xué)方法,確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進行,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解,教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成,我們是人數(shù)最少的組,也許不是最優(yōu)秀的,但是我們一定是最團結(jié)的一組,在工作中遇到任何事,我們都一塊兒商量,一塊兒解決。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師,我們?nèi)齻€人每人都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作,我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來,從不計較個人得失。大家都教兩個班,平時沒機會互相聽課,等到三課時幾乎是聽一節(jié)課,上三節(jié)課,一上午的時間就過去了。但即使是這樣,大家仍然非常珍惜聽課的時間,課后互評互議,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》,當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時,她積極準備,上網(wǎng)查資料,備教案,備學(xué)具,我們兩人在旁邊也獻計獻策,每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個環(huán)節(jié),上課說的每一句話,學(xué)生的每一個活動,肖倩老師說課說了無數(shù)次,教案修改了無數(shù)次,經(jīng)過努力,最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課,得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
    我們組教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點:
    1、集備
    我們組認真開展好備課活動。力求做到教案的備寫規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標,教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案,因材施教。力爭把每一堂課上得生動有趣,讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們在平時的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會認真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,每遇到問題,大家都群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計算能力。
    大部分同學(xué)會做題,但并不一定能用完整的語言表達自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話,孩子的審題能力才會提高,所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),經(jīng)過我們的不懈努力,一學(xué)期下來,學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。
    一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,為了奠定堅實的基礎(chǔ),我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時間,采用開火車,聽算,一分鐘快速口算等多種形式進行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣,同時提高了學(xué)生的計算能力。
    4、學(xué)生易錯題集中練習(xí)。
    我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況,特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫,并針對易錯題加以講解練習(xí)。像易錯題一樣,我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點習(xí)題集,并強化訓(xùn)練。
    5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
    一二年級每個班都有學(xué)困生,學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷,因而容易降低學(xué)習(xí)目標。我們有責(zé)任幫助他們正確認識自我,形成恰當(dāng)?shù)囊庾R,幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫困境。針對這種情況,首先,幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,然后我們利用課間,中午休息的時間,以及晚自習(xí)等時間段,想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題,同時認真對待學(xué)困生的每一次作業(yè),錯誤習(xí)題一題多練,務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。
    雖然我們在工作中還留下了些許遺憾,但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。我堅信,只要我們堅持不懈,就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘,一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧?,再接再厲,力爭把工作做得更好?BR>    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期,我們教研組本著以人為本的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),繼續(xù)以扎實字詞,有效教學(xué)為年段研修主題,圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù),全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標,在期初每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
    寸有所長,尺有所短。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長,補己之短。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課,我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。本學(xué)期,我們教研組開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,共同商榷,積極倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。從中,我們也感受到了團結(jié)協(xié)作的樂趣,集體凝聚力的增強。因此,我們常常為自己處在這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂。
    我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。抓兩頭,扶中間是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
    對于一年級新生而言,期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此,我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松,結(jié)合校本課程和校少先隊活動,通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時時抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作,力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的,都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機,培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強化作業(yè)的規(guī)范化要求,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,逐步達到凈化、美化的效果;讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運筆姿勢。
    本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進語文教學(xué)的整體提升。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八
    1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進行檢查。
    2、上課:上課時要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
    6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,要邊聽邊思,及時評注。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九
    在六月驕陽的照耀下,一年級下學(xué)期悄然而過,回顧本學(xué)期的教研組的工作,我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,組織了不少的語文活動,累,并快樂著。圍繞學(xué)校“尊重生命個體,營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,在點點滴滴中進步。如果說取得了一點成績,也是我們共同努力的結(jié)果。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
    1、扎實集體備課。
    開學(xué)前,我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容、時間、地點和活動形式。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作,找相關(guān)的資料完善她所負責(zé)講解的單元知識點。而其他老師也會提前認真學(xué)習(xí)課程目標、鉆研教材,精心備好課。然后帶著自己的思考和困惑,參與到集體討論中去,讓我們的集體備課真正落到實處,真正對大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,運用到課堂中,起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”。
    2、人人做到“六認真”。
    做到了不備課不進課堂,無準備不上課。我們組還將“認真上課”、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導(dǎo)”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動”等落到了實處,我們組的兩位年輕教師是手寫教案,但都能做到提前一周備好課,在備課中認真把握教材的重難點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達成教學(xué)目標。在集體備課后,做好了二次備課。上完課后,堅持寫反思,甚至做到三次備課!在教導(dǎo)處的督促下,我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況,出現(xiàn)問題及時提醒相應(yīng)老師進行整改。
    3、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課。
    平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,我們都會經(jīng)常走進年輕老師的課堂聽課,尤其是師傅,每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,并當(dāng)場提出建議,指出優(yōu)點。
    4、人人獻課展風(fēng)采。
    每位老師都會有一節(jié)教研課,開學(xué)初我們就制定出教研課計劃表,按照規(guī)定的時間上教研課,在上課前,我們都會集體研討課型、上法,尤其是年輕老師,上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅,交流自己的教學(xué)設(shè)計,并根據(jù)大家的意見進行修改。平常一次教研課前,大都要試講三次以上,每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課,其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享,特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行探討,取長補短,從而每次教研都在促進年級組教師共同成長。
    5、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計。
    本學(xué)期,我們分配任務(wù),將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式:寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文、認一認生字、演一演課本劇等,讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣,因此,開學(xué)第一學(xué)月,我們年級教研主題定為:扎實常規(guī)教育,繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣!一開學(xué),我們就圍繞學(xué)生課前的準備,上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、回答、書寫、拿書、指讀等方面開始積極研討,出謀劃策,把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中,并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
    好動愛玩是孩子的天性,四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長,大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,因此,我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式:摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等,這些都是孩子們喜聞樂見,百玩不厭的識字游戲。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題,我們在滲透學(xué)習(xí)方法的同時,注重引導(dǎo)自主學(xué)生運用這些方法去識字、去讀文,并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機會。除此,適時引導(dǎo)孩子和同桌、小組進行簡單的合作學(xué)習(xí)。如:和同桌合作讀一讀,認一認,讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性,讓他們在讀課文時夸張地展示自己,比如帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
    1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進行初賽,選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,最后評選出特等獎、一等獎和二等獎,在活動中,培養(yǎng)了孩子的信心,展示了孩子的演講才能。
    2、圖書漂流。為了擴大孩子的閱讀量,我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書,為了充分利用童書,我們每個班買了四套不重樣的書,首先在班級小組里漂流,然后再在班與班之間交流,這樣,孩子們接觸了大量的童書,擴大了閱讀量。
    3、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調(diào)查了解,我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭,借此鼓勵孩子們熱愛讀書,并帶領(lǐng)這家長一起閱讀。
    總之,在我們這個教研組里,教學(xué)教研氛圍濃厚,同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,各項工作大家都不推諉,互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十
    這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計劃,有序地進行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。
    為了把新的理念運用到教學(xué)中,落實到每一堂課中,我們平時除了每次教研活動,還利用空余時間進行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進行評課寫好反思,與大家共同進步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。
    在平時大家有空課時,積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字,幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。
    我們一年級語文組定期開展了教研活動,落實了有效的教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃,還根據(jù)每個單元及時備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級學(xué)生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚,來激勵其他學(xué)生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的改進,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師,是一個老中青三代結(jié)合的團隊,也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時善于在工作中反思不足,針對存在的問題積極改進工作。
    1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標修訂稿》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
    2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動,并及時在校園網(wǎng)上跟帖。
    1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準修訂稿》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),每學(xué)期初教研組活動都認真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
    2、常規(guī)工作中,我們堅持互相學(xué)習(xí)、共同進步、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
    3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”,并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
    回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進。當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會更嚴格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。
    時光荏苒,忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
    開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
    1、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
    我們基本上每兩周一次集體教研,本學(xué)期共教研了10次,每次的主題都不同,其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》,1次讀書沙龍,2次校級公開課,分別由鄭微微老師在一(2)班上《彩虹》,金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
    2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
    一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
    3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
    一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
    4、大力提倡親子閱讀。
    新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》,6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,評出每期的閱讀小博士。
    培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸?;?。教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
    本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
    2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。
    這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動,我們引導(dǎo)孩子積極參加,提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間,指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達能力。。
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    由于教研組長身體原因請假休息,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)起一年級的負責(zé)人這份職責(zé)。時間不長,綜合我的所做所感,以及我目及的關(guān)于一年級的事務(wù),現(xiàn)總結(jié)匯報如下。
    一、習(xí)慣教育、知識教學(xué),齊抓并進。
    一年級是啟蒙階段,一年級孩子的成長教育尤為重要。我們秉承“注重習(xí)慣培養(yǎng)”的理念,從接班的那天起,就把教育孩子習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)做貫穿教育教學(xué)工作的主線。時時抓,事事抓,力爭在啟蒙階段,就幫助孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)進步打下基礎(chǔ)。
    其中,常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時,我們一年級組就對學(xué)生進行學(xué)前教育,從上課準備到課間休息,上學(xué)的各項準備等,一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。
    針對一年級孩子年齡小、好動的特點,我們在教學(xué)上注重了多樣化、新穎性的設(shè)計。每次上課都是精心準備的,從來不打“無準備之仗”,精心制作和充分使用教學(xué)課件,并且結(jié)合孩子注意力持續(xù)短的認知特點,讓一堂課多種形式穿插進行,由此,有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級的全體學(xué)生,初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠保證課堂應(yīng)有的紀律性。
    安全大于天,本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,每周都對學(xué)生的安全工作進行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學(xué)校安排的每天一名老師執(zhí)勤外,班主任們更是一有時間就進班,甚至做到了全天守護。
    付出總有回報,通過這些工作,學(xué)生的安全意識得到了增強,年級安全工作得到了保障。
    正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
    二、紛繁蕪雜,事無巨細,齊心協(xié)力。
    眾所周知,由于一年級的孩子年齡小,習(xí)慣差,所以,平時的事情特別多。加之學(xué)校本身的大大小小的各項工作,我們就更加的繁忙。雖然如此,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同事之間團結(jié)協(xié)作,互相幫助。老教師手把手的從各個方面,給我們工作經(jīng)驗缺乏的老師以詳細的指導(dǎo)。新教師們也個個虛心好學(xué),能幫的幫,能代的代。保證了教師缺乏的情況下,各項工作仍能順利進行,有條不紊。
    在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項要求,高效、快捷地完成年級組內(nèi)的大小教育教學(xué)工作。
    今后的路還很漫長,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,更新觀念,進一步提高自己,錘煉自己。相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們一年級數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點和學(xué)生的心理特點、學(xué)生自身素質(zhì),在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計劃,做到了學(xué)初有計劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實實搞教學(xué),讓理論指導(dǎo)實踐,我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進行了教育研究活動。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的,它總讓人信心滿懷、激情飛揚。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心,醉心于教育事業(yè),開創(chuàng)了一片湛藍的教育有晴天。現(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下:
    在學(xué)?!吧罨逃母铮鎸嵤┚毣芾?,加強校本教研的力度,促進教師隊伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下,在全組教師的努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,較為順利的完成了。
    教研組的每一位成員工作上踏實,勤奮,肯動腦筋,想辦法。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級學(xué)生的特點,把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位,從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手,初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。
    1、開學(xué)初,組內(nèi)老師就《課程標準》中,小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及一年級的年級目標做了由總到分地學(xué)習(xí)。進一步領(lǐng)會了新課標的精神以及對本年級的基本要求,以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo),進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求,以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
    2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)?!皫熗浇Y(jié)隊、攜手共進”活動精神,我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量,提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念,我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討,引發(fā)大家思想的交流、碰撞。
    注重平時抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀,查找資料,向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),及時、不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法,以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面,集體備課不是只停留在"備"字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究,以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣"的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
    3、如期、保質(zhì)、有效地進行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括:每單元的集體備課(單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計);近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究;專題研討;典型教材教法研究;教研課的集體備課、上課;學(xué)生活動(習(xí)題集的制作與收集)。
    同時每次的教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作,提前安排、提前思考;教學(xué)研究的時間里學(xué)習(xí)教研最新動態(tài),優(yōu)秀的教學(xué)案例。
    4、我們組本學(xué)期共進行了12次教研活動,詳見教研組活動記錄表。
    1、早計劃、早落實組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題,到組內(nèi)研究課的實施,組內(nèi)的老師態(tài)度非常認真。組內(nèi)研究課每個人都能站在認真鉆研教材,結(jié)合新的課改理念設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)上,把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個契機,抓住機遇,鍛煉自己。
    本學(xué)期我們面對的是一年級剛?cè)胄2痪玫暮⒆觽?,我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講,各班情況大家雖都已了解,但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此,相互的學(xué)習(xí)對我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個平臺,我們組的老師積極的走進其他班,聽、看、評課、互相學(xué)習(xí)。我們還認真地把組內(nèi)研究課在年級里開展了多次試教和執(zhí)教。
    李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實、靈活的教學(xué),動手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致,給我們留下了很深的印象,并且就“如何教學(xué)生學(xué)會解決問題的策略”她做了很好的嘗試。
    2、精心組織學(xué)生活動。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組以班級為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動,其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯,留下了豐富而珍貴的教研資料。
    3、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時、認真地批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱,年齡小,學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,找學(xué)生談心,及時跟家長取得聯(lián)系,力求家校合力,以求得對學(xué)生教育的最佳效果。
    1、在專題研究上,我們收集的資料比較少,下學(xué)期在這方面我們會進一步加強。
    2、進一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力,業(yè)余時間要多學(xué)習(xí)、多摸索。
    3、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺不夠廣闊,僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實踐活動課”下手是不夠的。
    1、進一步深入做好專題研究,以及資料的收集和整理工作。
    2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
    3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
    4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的日常評價和激勵工作。
    5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”,為學(xué)生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。
    教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    我們一年級語文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
    一、抓住契機,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
    新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
    二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐。
    開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
    (一)課堂教學(xué)方面
    1.重視雙基的落實,讓學(xué)生充分地接觸文本
    (1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,認清句中的標點,學(xué)會正確地停頓,把課文讀準,讀通,讀仔細。
    (2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。
    (3)重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。
    2.重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo),嚴格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
    3.運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。
    根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級進行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。
    (1)運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進入情境,進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
    (2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話,會表達的氛圍。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    一、潛心鉆研教材教法,認真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師,可以說都是新手,我一直教高年級,王蓓蓓是剛畢業(yè)的,高永麗去年教了一年,稍有點經(jīng)驗。針對我們團體的特點,為了達到最佳的教學(xué)效果,我們認真鉆研教材教法,備好每一節(jié)課,寫好每一次的反思。并且認真做好每周的集體教研,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法,從而取長補短。
    應(yīng)該加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功學(xué)習(xí),提高能力。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
    三、加強互幫互學(xué),建立師徒結(jié)對,促進青年教師的盡快成長。
    在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊”活動,堅持師徒相互聽課,師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助,青年老師進步很快。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學(xué)習(xí),相互成長!
    四、運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進入情境,針對這一特點,整學(xué)期的教學(xué)我們都運用了多媒體課件,確實也收到了很好的效果!學(xué)生樂學(xué)愿學(xué),玩的開心,學(xué)的用心!
    五、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
    六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
    我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
    七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后,我們一年級組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書,并填好課外閱讀記錄表,按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會,故事大王賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
    一學(xué)期的教學(xué)已完成,有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們一年級數(shù)學(xué)教研組開展各項教研活動,力求以創(chuàng)新為動力,以提升教育水平為契機,以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,完善和改進教學(xué)方法和手段,促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
    1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃:在開學(xué)期為搞好教研活動,各位教師獻計獻策,制定教研、教學(xué)計劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。
    2、教研組都能按要求備好課,還能及時寫好教后反思。
    3、我組教師每人都能按要求聽課,并及時參加評課活動。
    1、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念,研究教育、教學(xué)心理學(xué),研究如何運用先進經(jīng)驗武裝我們的頭腦,如何把先進的經(jīng)驗運用到我的教育工作中去。努力做一個學(xué)習(xí)型的教師。
    2、這學(xué)期我組潘娟曉執(zhí)教校級和縣級公開課《找規(guī)律》,全組三人個上一節(jié)組級公開課《擺一擺,想一想》,教師在規(guī)定的時間撰寫教案,說課,自評。新課標的新理念、新教法在課堂上得到體現(xiàn),學(xué)生的課堂常規(guī)常抓不懈。
    3、我們組在認真教學(xué)的同時加強了科研,本學(xué)期胡建曉老師的課件制作獲得縣二等獎;潘娟曉的論文《繪本導(dǎo)學(xué)》獲得縣二等獎。
    1、基礎(chǔ)知識的教學(xué)應(yīng)更加扎實。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識點。在今后的教學(xué)中,要對基礎(chǔ)知識多做多練,特別注意練習(xí)形式的變化,講解時注重舉一反三,增強練習(xí)開放性。
    2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認真細致的答題習(xí)慣,提高計算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。
    3、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。
    4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),真正學(xué)會解決問題”作為長期目標,不斷促進學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。
    以上是我們年級組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七
    時光荏苒,忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
    開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
    1、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
    我們基本上每兩周一次集體教研,本學(xué)期共教研了10次,每次的主題都不同,其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》,1次讀書沙龍,2次校級公開課,分別由鄭微微老師在一(2)班上《彩虹》,金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
    2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
    一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的.教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
    3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
    一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快??梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
    4、大力提倡親子閱讀。
    新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》,6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,評出每期的閱讀小博士。
    培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸福基石。教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
    本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
    2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。
    這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動,我們引導(dǎo)孩子積極參加,提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間,指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達能力。。
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    一年級教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十八
    我國小學(xué)語文教學(xué)正面臨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,為了追求更高水平的語文教學(xué)品質(zhì),我們需要進一步解放思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。今天本站小編給大家整理了一年級語文教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    本學(xué)期我擔(dān)任一年級的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅持以人為本,促教助學(xué),并時刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而是我的課堂獨有特色。現(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:
    首先,抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期,給學(xué)生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,逐漸進入到理事、求知的時期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹立心思想。
    如:在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí),并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣,一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,向優(yōu)秀邁進。
    其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎勵,讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強他們的自信心。
    并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如:我班的趙虎同學(xué),只因基礎(chǔ)薄弱,在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,因此上,我在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給以肯定與贊揚,讓他充滿信心,以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí)。
    學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
    在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。
    教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
    總之,從孩子們進校到現(xiàn)在,孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達、會交流,并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,并能叫自覺的遵守學(xué)校的。
    規(guī)章制度。
    作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。
    如若在工作中有何不足,希領(lǐng)導(dǎo)老師們指正,是我在今后的工作中努力改進。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
    二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
    小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
    其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
    此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
    轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)?;ハ嗦犝n,認真聽取同年段老師的意見,改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    一、自身素質(zhì)的提高。
    積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,平時,利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
    二、具體教學(xué)工作。
    一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
    1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
    漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
    2、抓好寫字訓(xùn)練。
    寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
    我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
    首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
    4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
    一個班級49個孩子,49個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。
    5、存在的問題與不足:
    a、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
    b、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
    c、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
    d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
    e、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。