人生是一本書，總結(jié)是書寫人生時必不可少的一頁。在總結(jié)的過程中要注意提煉出主要的亮點和不足，以便更好地改進和提升自己。請大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗和靈感來提升自己的寫作水平。
文化安全論文題目篇一
化工項目一般具有工藝技術(shù)復雜、投資規(guī)模大、建設周期長、管理要求高等特點。目前，針對化工建設項目，國內(nèi)外通常選擇總承包項目管理模式，工程公司通過優(yōu)化設計，項目各階段的合理交叉與融合，達到減少投資、縮短工期的目的。在安全管理方面，工程公司受安全管理理念、安全管理人員知識結(jié)構(gòu)和安全意識等因素的影響，站在項目的整體角度，從前期、設計、采購、施工、試車、開車等各環(huán)節(jié)全過程考慮安全管理，進而提高項目整體安全管理水平，這方面還處于初步探索階段。
2項目前期階段的安全管理。
2.1總承包投標階段。
2.1.1全面了解與安全管理相關(guān)的信息工程公司應通過仔細研究招標文件、現(xiàn)場踏勘、投標澄清等全面了解與項目安全管理相關(guān)的信息，如項目所在國、所在地的政治、經(jīng)濟、宗教、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生、治安等環(huán)境；項目適用的法律法規(guī)、標準規(guī)范；建設單位在安全管理方面的規(guī)定；項目所在地的氣候、水紋、地質(zhì)、自然環(huán)境；項目建設裝置的周邊設施和環(huán)境、地下設施情況。
2.1.2合理設定各項管理目標全面了解關(guān)于安全管理相關(guān)的信息后，根據(jù)業(yè)主的要求，投標時合理設定工期目標、成本控制目標、安全管理目標（創(chuàng)優(yōu)與否），不應為了中標而向業(yè)主承諾違背建設客觀規(guī)律的工期目標，造成項目中標后項目存在先天性不足，為項目實施帶來不可避免的安全風險。
2.2項目策劃階段。
2.2.1全面識別安全風險不僅要對設計、采購、施工、試車、開車等各階段、各環(huán)節(jié)、各工作自身的安全風險進行識別，還要對外界因素給項目執(zhí)行帶來的.安全風險進行識別和評估，如自然災害、恐怖襲擊、戰(zhàn)爭風險、疫情等。根據(jù)識別出的安全風險，對安全風險進行評估和等級劃分，然后依據(jù)風險控制原則制定有效、可行的控制措施和應急措施。
2.2.2組織上保證全過程安全管理成立項目安全管理組織機構(gòu)和配備安全管理人員時，應保證全過程安全管理的可實施性，使得安全管理人員在組織結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)上能夠全過程深入?yún)⑴c設計、采購、施工、試車、開車等各階段工作，消除各階段安全交互管理之間的障礙，保證各階段安全管理信息之間的有效傳遞。
2.3設計安全管理。
2.3.1提高設計的本質(zhì)安全在項目設計、施工、采購、試車、開車、運行等生命周期內(nèi)，相較其他生命周期，在設計階段消除裝置的不安全因素是最簡單、最可靠和最合理的做法。在投資、工藝技術(shù)允許的情況下，應在設計過程中充分考慮施工安全性、試車和開車安全性、運行安全性及操作便利性，在設計過程中堅持事故預防優(yōu)先原則、可靠性優(yōu)先原則、針對性、可操作性和經(jīng)濟合理性原則，盡可能達到“本質(zhì)安全”的目標。
2.3.2從體系上保證安全設計設計安全管理具有相對的獨立性、公正性和權(quán)威性。設計安全管理的依據(jù)是國家強制性標準，具有較強的法規(guī)性、政策性和專業(yè)技術(shù)性。工程設計質(zhì)量是建設項目質(zhì)量的基本保證，嚴格制定并認真執(zhí)行質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系，是保證設計安全管理質(zhì)量的重要手段，工程公司應給予充分重視。
2.3.3改進設計理念在制造能力、運輸條件和吊裝資源允許的情況下，設備盡可能模塊化、殼裝化，甚至對裝置進行模塊化設計，減少現(xiàn)場施工活動，縮短施工周期，降低施工安全風險。
2.4采購安全管理。
2.4.1采買階段做好設計人員和供貨商人員的橋梁，確保設計的各項要求能夠準確地傳達給供貨商；根據(jù)運輸方式、裝卸次數(shù)等情況，明確設備材料的包裝要求，確保設備運輸過程中的安全。選擇大型設備制造廠時，既要考慮廠家的設計制造能力，也要考慮廠家的地理位置。
2.4.2催交和檢驗階段項目核心設備、長周期設備的制造質(zhì)量和制造周期對項目的總體進度有非常大的影響，甚至是決定性的，應高度重視核心設備、長周期設備的催交和出場檢驗、運輸前包裝檢驗，必要時應派專業(yè)人員進行駐廠監(jiān)造，監(jiān)督廠家的制造進度和質(zhì)量。進度拖延會引起現(xiàn)場趕工，甚至會改變整體的施工策劃，大大增加施工安全風險。
2.5.1施工準備階段的安全管理1）施工招標階段。施工招標文件中應明確、細化施工階段的安全要求，提前讓投標單位了解施工階段應達到的安全標準，以便在報價時考慮達到相關(guān)標準所需的安全費用；明確投標單位的安全資質(zhì)要求、項目經(jīng)理和安全經(jīng)理的任職要求；對投標單位、所選項目經(jīng)理、安全經(jīng)理的安全業(yè)績進行考察，對不重視安全和所執(zhí)行項目出現(xiàn)較大安全事故的單位和個人給予淘汰；合理劃分標段，盡量減少中標單位間的交叉作業(yè)，降低施工過程中的安全風險。2）施工動員階段。在施工動員之前，完成安全預動員，審查施工活動的范圍、與活動相關(guān)的安全風險、安全管理計劃，特別關(guān)注現(xiàn)場動員工作的早期階段。保證hse管理體系是可靠的、有管理和監(jiān)督管理體系運行的組織結(jié)構(gòu)。確保所有監(jiān)督人員清楚項目的安全要求。
2.5.2施工實施階段1）施工組織要合理。加強施工分包商的監(jiān)督管理，嚴禁施工分包商將工程層層分包；督促施工單位加強勞務分包的管理，盡可能減少勞工的流動性；統(tǒng)一協(xié)調(diào)各單位的施工時間和施工空間，盡量避免垂直交叉作業(yè)和多單位在同一區(qū)域的橫向交叉作業(yè)；調(diào)整施工方法和施工順序，能在地面上完成的工作就不安排到高處進行，盡量避免高處作業(yè)。2）管理關(guān)口要前移。堅持和貫徹“預防為主”這一方針，將安全管理工作由被動應付變?yōu)橹鲃涌刂疲瑢⒐ぷ髦匦挠墒鹿使芾?、應急管理轉(zhuǎn)為事前預防和控制，把安全管理的關(guān)口前移。通過完善的制度、有效的宣貫和強力的執(zhí)行，施工前做好各項安全措施。3）進出管理要重視。施工現(xiàn)場應進行封閉管理，場內(nèi)道路盡可能人車分流；施工現(xiàn)場出入口應設置門禁系統(tǒng)，由專人進行管理，避免無關(guān)人員進入現(xiàn)場；加強進場前檢查，避免存在缺陷的車輛、施工、機具、設備進入現(xiàn)場。4）培訓監(jiān)管要強化。所有進場人員必須經(jīng)過入場安全培訓；改進培訓方式，通過親身體驗、真人演示、視頻動畫、圖片、案例分享等更直觀的方式，提高培訓效果；不僅要重視作業(yè)人員的安全意識培訓，更要重視勞動技能培訓，這是降低個人違章和操作失誤的根本保證；加強作業(yè)過程中的行為觀察和監(jiān)管，找出作業(yè)人員發(fā)生違章的原因，即安全意識差、勞動技能差，還是兼而有之，以便對癥下藥。
2.6試車、開車安全管理。
1）安全管理特點。試車、開車期間安全管理具有風險隱蔽性強、不可控性強等特點。試車、開車的風險除常規(guī)施工過程中的危險源外，還包括易燃易爆氣體、有毒有害氣液體、高溫高壓氣體、高壓電源等。安全事故的原因除試車、開車工作本身產(chǎn)生外，很大一部分是由上游工作的不到位引發(fā)的，給風險控制帶來困難。2）專業(yè)人干專業(yè)事。試車、開車工作的專業(yè)性很強，對人員素質(zhì)要求較高。為了避免因誤操作而引發(fā)安全事故，專業(yè)工作必須由經(jīng)過專業(yè)培訓并考核合格的人員完成，即專業(yè)事由專業(yè)人干。3）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。試車、開車工作涉及的單位多、人員多且工作程序復雜。為了使試車、開車工作安全、有序地進行，應成立包含各試車、開車參與方的組織機構(gòu)，以便統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。
3結(jié)語。
化工項目各階段的安全管理，即相互獨立，又密切相關(guān)，必須站在項目整體的角度考慮安全管理，實現(xiàn)設計、采購、施工、試車、開車工作的有機結(jié)合，實行全過程安全管理，才能降低項目整體的安全風險，提高項目的整體安全管理水平，確?；ろ椖堪踩\行。
文化安全論文題目篇二
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
我區(qū)普及公共視頻監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)法律問題研究
缺陷產(chǎn)品召回制度的國際比較研究
交通肇事逃逸若干問題研究
無照經(jīng)營成因及監(jiān)管對策研究
內(nèi)蒙古道路交通安全管理機制研究
政府安全能力建設的東西部比較
危險化工企業(yè)選址及安全優(yōu)化布局研究
產(chǎn)品召回制度研究
論城市公共安全預警信息機制的構(gòu)建
公共安全視域中的公交反扒竊研究
青州城市社區(qū)管理研究
濰坊警用地理信息系統(tǒng)建設項目質(zhì)量管理
公務員網(wǎng)絡監(jiān)督研究
城市公共安全的系統(tǒng)動力學研究
我國缺陷汽車產(chǎn)品召回制度存在的立法缺失及原因
突發(fā)事件中地方政府責任研究
文化安全論文題目篇三
20**年頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》把健康領(lǐng)域放在首位，指出：“幼兒應具備基本的安全知識和自我保護能力”，并分年齡段提出了具體的安全教育目標。顯然，保護幼兒的安全與健康是幼兒園工作的重中之重。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境的日益復雜，給人們尤其是幼兒帶來了相關(guān)的安全隱患，敲響了安全教育的警鐘。在幼兒園教育教學的實際過程中，如何探索豐富教育新途徑，把安全教育與安全教育教學活動、安全行為指導、安全實踐等相結(jié)合，有效提升幼兒園安全教育質(zhì)量，值得我們?nèi)ヌ剿骱退伎?。本文結(jié)合園本實際做法，談談我園在幼兒安全教育工作方面的一些具體舉措和體會。
1.定期舉行全員安全演練。堅持每季度至少開展一次全園全員安全演練。主要有防震減災、防暴入侵、防踩踏、消防安全應急疏散演練等。在演練的過程中引導幼兒辨別不同的警報聲，分清楚發(fā)生了什么樣的危險事件，并作出正確的應對措施。演練活動中我們還經(jīng)常特別邀請地震局、消防大隊的專家來園進行現(xiàn)場指導。通過各類實戰(zhàn)型的安全演練，增強全園師幼的安全意識，提高逃生自救能力，提升應對各種災害來襲時的應急反應和應對能力。在教師強化安全常識――幼兒提升安全意識――部門精心組織演練――專家點評安全活動的多層面互動的基礎上，安全演練日趨科學化、規(guī)范化。
2.定期開展常規(guī)安全活動。緊密聯(lián)系開學第一課，安全教育日、周、月，安全主題升旗，小喇叭安全播報等開展涉及面廣、形式多樣、富有特色的安全主題教育。開通“小喇叭廣播站”，每天下午4點時由一名幼兒在廣播室進行全園安全廣播宣傳，在小小廣播員朗朗上口的兒歌、故事、趣味的解說中，各種安全知識變得生動、易記、淺顯易懂，受到家長和小朋友們的喜愛。我們還在每學期開學第一周的第一天開展“開學第一課”安全主題教育，在9月份的第一周、5月份的第二周開展“安全教育周”安全主題活動，在6月和12月開展“安全教育月”活動等等。同時，結(jié)合年度中各個安全相關(guān)教育日開展安全主題教育，如：每年3月份最后一周的星期一開展“全國中小學安全宣傳教育日”活動、4月30日開展“全國交通安全反思日”活動、5月12日開展“防震減災日”安全活動、6月12日開展“安全生產(chǎn)宣傳日”宣傳活動、11月9日開展“全國消防安全宣傳教育日”活動、12月2日開展“全國交通安全日”活動、12月4日開展“國家*法日”暨“全國法制宣傳日”安全教育活動等。并把日、月、周、安全主題升旗、安全播報、安全演練等作為常規(guī)開展的安全教育活動，落實常態(tài)化的安全教育，對全園全員進行防震、防火、防暴、防災、防溺水、交通安全、自我保護、食品衛(wèi)生安全等生命安全教育，多形式豐富幼兒安全教育渠道，增強師幼自我保護意識，使學園的安全教育工作全面落到實處。
二、多形式凸顯園本安全特色。
1.以繪本為載體開展安全教育活動。安全為內(nèi)容的故事繪本以圖畫為主要的表現(xiàn)內(nèi)容和形式，構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美，對于幼兒具有很大的吸引力，深受幼兒的喜愛。其中富含節(jié)奏韻律感，幽默詼諧，擬人夸張的語言也符合幼兒的年齡特點。它還通過淺顯的故事來闡述幼兒平時較難理解的、較為深邃的生命主題內(nèi)容，其與幼兒生活經(jīng)驗密切相關(guān)的安全知識和故事情節(jié)能夠引起幼兒情感上的共鳴，避免了簡單的說教和枯燥的安全教育課等知識性傳授的形式。例如：我園中三班開展的安全繪本主題活動《猜猜誰來了》，講述了農(nóng)場里的一些小動物禁受不住外人的.食物和漂亮東西的引誘而被騙，最后在其他小動物合力幫助下把它們救出來的故事。擬人化的內(nèi)容貼近幼兒的生活，深入內(nèi)心。教師以幼兒的興趣為依托，圍繞該繪本內(nèi)容進行延伸、拓展，整個主題由閱讀繪本開始，接下來圍繞繪本的內(nèi)容展開探究，開展了親子閱讀、小組表演、情境表演、親子活動、安全知識競賽、繪本劇表演等一系列的活動。其中繪本劇的表演讓幼兒在游戲的情境中進行角色的扮演，身臨其境地進行體驗和感受，更是受到幼兒的廣泛喜愛，收到良好的教育效果。
2.結(jié)合主題升旗全面推廣安全教育。結(jié)合安全教育日、周、月等安全常規(guī)活動，由小、中、大班的幼兒主持開展了例如《交通安全我知道》、《假期安全小衛(wèi)士》、《地震安全我知道》、《珍愛生命，預防溺水》、《安全月里說安全》等以安全為主題的升旗活動。充分把握升旗儀式中“國旗下講話”的教育契機，由各班教師和小主持人、小旗手通過國旗下講話的方式向全園師幼進行安全宣傳教育，從在園、在家、交通、消防、地震、自我防護等幾個方面入手，以淺顯易懂的語言向幼兒進行全面的安全宣傳教育，呼吁孩子們要時時刻刻注意安全、珍惜生命、遠離危險。通過這種園本特色的安全主題升旗活動，達到覆蓋全園師幼推廣安全教育的效果。
3.以親子的形式開展安全教育活動。幼兒的安全教育離不開家庭的密切配合。我園以親子的形式將安全活動延伸到家庭，通過安全親子體驗等形式提升家庭安全意識，形成家園共育的合力。通過“大手拉小手，安全不松手”的安全宣傳活動，引導家長和幼兒一起分發(fā)安全宣傳小報，向社區(qū)居民宣傳交通安全知識，引導家長積極參與到安全活動中來。安全無小事，安全教育應該滲透在幼兒生活的方方面面。作為教育主體，我們應該通過開展適合幼兒年齡特點的各種安全相關(guān)教育活動，樹立防危險保安全的理念，讓幼兒掌握安全知識，學會自我保護，只有這樣，才能讓孩子們健康安全地成長！
文化安全論文題目篇四
論文摘要：在全球化背景下，面對文化霸權(quán)主義嚴峻挑戰(zhàn)的發(fā)展中的當代中國，文化安全問題日漸凸顯，維護和保障文化安全，增強文化安全意識，進而形成理性的文化自覺，文化安全教育不可或缺。開展文化安全教育，不僅須將其納入整體國家安全和國民教育體系，而且還應當廣泛利用各種現(xiàn)代傳媒和載體。
在全球化背景下，主權(quán)國家的文化安全問題日漸凸顯，特別是面對文化霸權(quán)主義嚴峻挑戰(zhàn)的發(fā)展中的當代中國來說就更是如此，因而新千年以來，有關(guān)文化安全及相關(guān)問題的討論漸成熱點。但如何維護和保障文化安全，尤其是如何不斷增強文化安全意識，進而形成理性的文化自覺，尚有必要做以深層思考。本文試就如何開展文化安全教育問題略談淺見，誠望識者指正。
開展文化安全教育，一是須將其納入整體國家安全教育體系。首先，文化安全教育是國家安全教育的有機組成部分。我國的國家安全教育一直是以傳統(tǒng)國家安全教育為主，并輔之以非傳統(tǒng)安全教育。國家安全教育的對象主要集中在國家機構(gòu)工作人員和大中小學生，從文化安全教育方面來看，其教育范圍應擴大到全體國民，應該使文化安全觀念深入人心，不過教育的重點對象應集中在國家機構(gòu)工作人員、青少年學生以及文化工作者這三類主體身上。國家機構(gòu)工作人員因其工作的特殊性，他們的價值觀念直接作用于國家的文化政策，這不僅關(guān)系到國家文化的現(xiàn)實安危，進而影響到國家的長久生存與發(fā)展的話語空間，所以應優(yōu)先開展對國家機構(gòu)工作人員的文化安全教育；青少年學生是祖國文化的傳承者，他們對祖國文化及外來文化的態(tài)度，關(guān)系到祖國文化的前途和命運，對青少年的文化安全教育是一項意義深遠的長期工作；從事文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)工作的人員如新聞工作者、學者、教師、作家、演員或是文化企業(yè)老板等，他們的文化價值觀念會直接作用于文化信息與文化產(chǎn)品，而這些文化信息與文化產(chǎn)品具有很強的思想導向性，會影響大部分人的價值觀念，所以，有必要對文化工作者進行文化安全教育，使其在文化創(chuàng)作與傳播過程中，關(guān)注西方文化的入侵和滲透，提高抵御能力。其次，文化安全教育需要借助國家安全教育的方式和途徑。我國開展多樣的國家安全教育活動，如建立國家安全教育館以進行國家安全教育，現(xiàn)在的北京國家安全教育館、西柏坡國家安全教育館以及去年建立的上海國家安全教育館等都是國家安全教育工作有效途徑，國家安全教育的'途徑還有講座、論壇等，此外還開展形式多樣的宣傳普及《國家安全法》及國家安全知識活動。文化安全教育作為國家安全教育的一部分可借助這些途徑展開，如通過圖片展示傳統(tǒng)物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其中嚴重破損的文物古跡和流失的文物，來提高人們保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識；通過一些文化產(chǎn)業(yè)、文化貿(mào)易數(shù)據(jù)來說明中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題，特別是中國對外文化貿(mào)易的巨大貿(mào)易逆差，嚴重影響中國文化的發(fā)展，應該讓人們?nèi)媪私?；還有通過網(wǎng)絡論壇的討論一些重大的現(xiàn)實問題，并給予正確地導向；多開展一些書評、影評來評價外國文化產(chǎn)品，正視其對我國的各種影響；還可以通過專家講座形式讓國人深入理解西方思潮，避免盲目追隨。
開展文化安全教育，還須將其納入國民教育體系。文化安全教育應成為國民教育的一部分。國民教育體系是由國家通過制度或法律的形式來制定的，它體現(xiàn)的是國家的行為；同時其并不僅僅以單一的學校教育或?qū)W歷教育為唯一的教育形態(tài)，它既包括學校教育，同時也包括學校外的社會教育等其他教育形態(tài)；國民教育體系顧名思義就是面向全體公民的教育，而不僅限于某一年齡段的兒童或青少年。當然，把文化安全教育納入國民教育體系之中，我們不僅看重國民教育對象的廣泛，我們更看重的是教育對象對祖國文化發(fā)展的意義，青少年學生無疑是祖國文化的繼承者，中華民族文化偉大復興的歷史任務就落在他們身上。所以學校應該成為文化安全教育主陣地，對象就是青少年學生，他們接受教育的時間長，教育產(chǎn)生的效果會相對較好。文化安全教育在學校開展目的就是要幫助學生了解文化生存境遇對國家安全的重要意義，認識到維護國家文化安全是每一個公民應盡的義務，樹立文化安全意識，并自覺維護國家文化安全，同一切危害民族文化的行為作斗爭，為祖國文化的偉大復興貢獻力量。應當指出，在目前的國民教育體系中，關(guān)于文化安全教育的制度建設、課程體系的建構(gòu)還有許多不能令人滿意之處。因此，在全球化背景下，面對外來文化，特別是強勢文化的沖擊，整個國民教育體系亟待進一步完善，真正使文化安全進教材、進課堂、進頭腦。在整個國民教育體系的框架內(nèi)，還可以通過講座、論壇等形式開展文化安全教育。講座是大學里常見的教學形式，而且都是專題研究性質(zhì)，針對性較強。講座可以風格多樣，充分展示講者的學術(shù)功底、語言魅力、思維的敏銳以及深刻洞察力，比較受學生歡迎。學生對這種形式比較認同，那么通過這種講座形式來進行文化安全教育，勢必收到事半功倍的效果。從學術(shù)研究的領(lǐng)域來說明我國文化安全現(xiàn)狀，更有說服力。此外，還可以通過學生社團開展演講、辯論賽等活動進行主體自主的文化安全教育。任何外在的灌輸都比不上自我教育的效果。學生社團是校園文化建設的重要力量，這種由在校學生自發(fā)組織成立的群眾性團體在學生中有相當大的影響力，社團開展的演講比賽、辯論賽等是學生比較關(guān)注并積極參加的活動。多開展些有關(guān)文化安全的演講比賽、辯論賽，會使學生從內(nèi)心認同文化安全教育，更好地實現(xiàn)文化安全教育目標：學生積極關(guān)注國家文化安全，文化安全意識得到提高，并自覺主動維護國家文化安全。開展文化安全教育，還應當廣泛利用各種現(xiàn)代傳媒和載體。一是充分利用廣播、報紙、影視、書刊，特別是網(wǎng)絡等媒體進行文化安全教育?，F(xiàn)代網(wǎng)絡傳媒已使信息傳播速度在瞬間傳遍全球，同時也是當今民意表達最快最多的場所，這一點已成為不爭的事實，各種焦點事件在網(wǎng)上都會有非常廣泛的激烈的討論，網(wǎng)絡輿論都顯示出了不可忽視的力量。這種力量可以被正義利用也可以被邪惡利用，網(wǎng)絡高速發(fā)展使各種資訊快速傳播，文化安全問題就更加棘手，不良文化在因特網(wǎng)上流行的現(xiàn)象日趨嚴重，色情、暴力、迷信和邪教信息在網(wǎng)上泛濫成災，網(wǎng)上民意放大和失真現(xiàn)象嚴重，網(wǎng)上道德逐漸淪喪。這些現(xiàn)象已經(jīng)成為威脅我國文化安全的一大公害，這已引起了國家的高度重視，構(gòu)建網(wǎng)絡文化的鋼鐵長城勢在必行。目前的“紅網(wǎng)”建設取得了一定成效，但還缺乏社會影響力，還需要加強文化安全教育網(wǎng)站及論壇建設，對于危害國家文化安全的現(xiàn)象及時曝光，吸引廣大網(wǎng)民能夠通過新聞跟貼、論壇上貼等方式在網(wǎng)上迅速形成輿論討論，擴大其社會影響力，提高人們的文化安全意識及維護國家文化安全能力。好的書刊、影視作品總是能在無形之中教育人感染人。我們要把文化安全問題滲透到文化產(chǎn)品之中，寓文化安全教育于無形之中，這一點美國的好萊塢應該是學習的“榜樣”，美國一直通過影視、書刊等媒介及其他文化產(chǎn)品向外輸出其生活方式和價值觀念。我們不得不承認，美國的好萊塢在文化戰(zhàn)略方面做得非常成功，使歐盟的一些國家不得不采取“文化例外”的政策來抵御美國的文化入侵。相比而言，中國就不那么樂觀，雖然我們進口電影，也有一定的配額限制，但是現(xiàn)在通過盜版、網(wǎng)絡下載等途徑，國外的電影大量進入我國文化市場，對我國的文化產(chǎn)業(yè)沖擊很大，對人們的價值觀念沖擊就更大了。我們必須學會應對的方法，那就是通過我們國產(chǎn)電影的發(fā)展來抗衡國外電影，同時要把文化安全教育滲透到影視作品中，滲透到整個文化產(chǎn)業(yè)之中。二是充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日進行文化安全教育。民族傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族文化的集中展現(xiàn)，更是民族文化的傳承?！岸宋绻?jié)”被韓國申辦成世界保護遺產(chǎn)，對國人的觸動很大，感受到了一絲文化危機。這恰恰說明我國某些傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳統(tǒng)在不斷消解，至少是沒有得到很好的繼承。不過國人對某些傳統(tǒng)節(jié)日還是有很強的認同，如春節(jié)時無論在哪里都不會忘記要回家過年，中秋佳節(jié)也會有一家團圓的強烈渴望。這就是我們進行文化安全教育最好的時間，可以通過媒體進行渲染節(jié)日氣氛，增強傳統(tǒng)節(jié)日的文化認同。我們首先必須要重視傳統(tǒng)節(jié)日，西洋節(jié)日已經(jīng)對我國傳統(tǒng)節(jié)日構(gòu)成嚴重的挑戰(zhàn)，特別是青年人更熱衷西方的情人節(jié)、愚人節(jié)、甚至是圣誕節(jié)、平安夜，當然這里有商家的炒作，青年人也并不會深入了解西方節(jié)日的內(nèi)涵，只是更喜歡西方節(jié)日的浪漫形式，但我們必須引起重視，當青年人過西方的節(jié)日多于自己民族的節(jié)日的時候，民族節(jié)日中所蘊含的民族文化精神由誰來傳承呢？國家已經(jīng)對民族傳統(tǒng)節(jié)日是否應該放假問題，作出了非常正確的決定，清明、端午、中秋、除夕已定為了國家法定假日，這在民眾心中民族節(jié)日的地位就會得到提升，也會更加受到人們的重視。但是我們也看到民族節(jié)日也出現(xiàn)“物質(zhì)化”傾向，而忽視了文化精神內(nèi)涵，如月餅因包裝而身價倍增，“天價年夜飯”，節(jié)日竟然只是商家炒作賺錢的借口，而節(jié)日所傳承的民族精神卻并未得到重視。我們要利用節(jié)日這樣一個契機，積極開展一些民族傳統(tǒng)文化活動，大力弘揚民族文化精神，增強民族文化自尊心和自豪感。
[參考文獻]。
〔1〕余秋雨.當前中國社會的六大文化誤區(qū)〔j〕.新華文摘，，(19).
〔3〕李金齊.文化安全：一個關(guān)乎國家存亡的現(xiàn)實問題〔j〕.思想戰(zhàn)線，2006，(1).
〔4〕石中英.論國家文化安全〔j〕.北京師范大學學報(社會科學版)，，(3).
〔5〕胡惠林.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國家文化安全—全球化背景下中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題思考〔j〕.上海社會科學院學術(shù)季刊，，(2).
〔6〕塞繆爾·亨廷頓.再論文明的沖突〔j〕.馬克思主義與現(xiàn)實，，(1).
〔7〕李曉娟，董婭.城市青少年消費西方文化產(chǎn)品狀況的調(diào)查〔j〕.中國青年研究，，(9).
〔8〕胡惠林.中國國家文化安全論〔m〕.上海：上海人民出版社，2005.
〔9〕尹鴻.好萊塢的全球化策略與中國電影的發(fā)展〔j〕.當代電影，，(4).
文化安全論文題目篇五
校企合作制定科學的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應立足于企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查的基礎，結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟管理工作崗位的現(xiàn)有需求以及預期需求，制定經(jīng)濟管理工作崗位的專業(yè)任務，詳細分析經(jīng)濟管理專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設計經(jīng)濟管理專業(yè)人才知識框架、能力框架以及素質(zhì)框架。其中，對經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設置最為關(guān)鍵，直接影響著專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)發(fā)展。校企雙方應共同關(guān)注經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設置、教學計劃以及教學大綱的科學制定設置，在遵循經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展和工作崗位需求一致性的原則指導下，保持教學和實踐一體化，重點改革人才培養(yǎng)方案中的課程設置。設置經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系要以企業(yè)經(jīng)濟管理工作體系為出發(fā)點，以具體工作中的崗位任務為切入點，將企業(yè)行業(yè)中經(jīng)濟管理需要理論知識、實踐技能以及工作環(huán)境緊密結(jié)合，對經(jīng)濟管理專業(yè)實行理論教學和實踐教學并行管理。
1.2建設“雙師型”專業(yè)教師隊伍。
校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設?！半p師型”專業(yè)教師隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)的經(jīng)濟管理學生的必要保障，是校企合作模式下推動高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學改革的必要路徑。在校企合作模式下，建設“雙師型”經(jīng)濟管理專業(yè)教師隊伍是必不可少的路徑。校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設，在校內(nèi)可以制定相關(guān)的工作管理制度，如教師可以和企業(yè)共同開發(fā)符合性校本教材，針對實用性和針對性較強的教學內(nèi)容，開發(fā)符合企業(yè)行業(yè)發(fā)展的教材，改變傳統(tǒng)教材中“重理論輕技能”的內(nèi)容，突出專業(yè)職業(yè)特征，加大先進企業(yè)知識和技術(shù)的撰寫力度；教師在經(jīng)濟管理專業(yè)實訓基地開展基地指導工作制度，要求配置專任教師在實訓基地對學生的實踐學習進行在崗指導；在校外可以安排教師到企業(yè)當中掛職鍛煉，累積實際企業(yè)經(jīng)濟管理工作經(jīng)驗，以定崗實踐促進教學質(zhì)量的提升；還可以聘任企業(yè)內(nèi)經(jīng)濟管理專家擔任高校經(jīng)濟管理專業(yè)的兼職教師，為學生開展經(jīng)濟管理實踐教學。另外，還可以在校內(nèi)的實訓基地實行輪崗制度，即經(jīng)濟管理專業(yè)教師和基地負責教師工作崗位輪換，加大力度培育高?！半p師型”教師隊伍。
1.3推進校內(nèi)外實訓基地建設。
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教育需要構(gòu)建強大的校內(nèi)外實訓體系，以更好的培養(yǎng)學生的實踐操作能力。校企合作模式下，高校推進校內(nèi)外實訓基地建設應遵循突出重點的方針，在現(xiàn)有資源條件下訓練學生的實踐技能。即在校企合作模式下，建設先進的、系統(tǒng)性的配套實訓基地，建設經(jīng)濟管理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)能力平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐實訓經(jīng)驗，拓展學生理論知識學習的不足。經(jīng)濟管理專業(yè)教學應立足現(xiàn)有教學資源，結(jié)合專業(yè)教學特點，充分利用現(xiàn)有實踐實訓條件，依托校企合作單位企業(yè)建設經(jīng)濟管理實踐實訓中心。在推進實踐實訓基地過程中，應盡可能的創(chuàng)設與企業(yè)相仿的真實工作情景，集成經(jīng)濟管理專業(yè)教學、實訓、工作體驗等功能。實踐實訓基地不僅是經(jīng)濟管理專業(yè)的教學場所，還應融入企業(yè)的經(jīng)營理念，在教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力素養(yǎng)，利用校企合作的“訂單式”培養(yǎng)需求，對經(jīng)濟管理專業(yè)學生進行項目化技術(shù)技能培訓，穩(wěn)步推進校內(nèi)外實踐實訓基地的建設，完善校內(nèi)外實踐實訓基地的運行機制。校企合作模式下推進經(jīng)濟管理專業(yè)實踐實訓基地的建設，實現(xiàn)企業(yè)和專業(yè)教學無縫對接，拉近專業(yè)教學和企業(yè)就業(yè)距離，促進經(jīng)濟管理專業(yè)學生在學習中和工作中的身份零過渡。
2.結(jié)論。
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教學的路徑探討分析，促使專業(yè)教學更具有針對性和實踐性，為經(jīng)濟管理專業(yè)學生搭建從學生到員工轉(zhuǎn)型的學習的平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐工作能力。校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐實訓基地學習，不僅有利于學生學習經(jīng)濟管理專業(yè)知識和實踐技能，還有利于學生培育企業(yè)文化、職業(yè)技能素養(yǎng)，實現(xiàn)學生不同身份的轉(zhuǎn)型。
作者：李翔宇單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院。
文化安全論文題目篇六
今年以來，為進一步夯實企業(yè)安全生產(chǎn)各項工作，區(qū)人社局認真研究《“安全合格班組”管理指導標準》，力求在安全標準化、隱患排查治理工作以及創(chuàng)建“安全合格班組”等重點工作之間尋求結(jié)合點，推動了我區(qū)“安全合格班組”創(chuàng)建工作的有效開展。
一、加強領(lǐng)導，深入領(lǐng)會安全班組創(chuàng)建意義。
企業(yè)安全生產(chǎn)工作的基礎在于基層班組，開展“安全合格班組”創(chuàng)建，與目前正在進行的安全標準化工作、隱患排查治理工作、企業(yè)日常安全規(guī)范化管理工作等取向一致，而其關(guān)注落實在班組這一企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基本的單元上。為切實推進這項工作，我局主要領(lǐng)導親自掛帥，隨時關(guān)注創(chuàng)建進度和成效。通過開展安全合格班組創(chuàng)建，使企業(yè)的每一個班組都能自覺地把安全工作做細、做實、做到位，從而，開創(chuàng)一個以企業(yè)為主體、企業(yè)主要負責人為主角、企業(yè)“自轉(zhuǎn)”為主要特色的安全生產(chǎn)工作嶄新格局。
二、明確要求，大力推進安全合格班組建設。
根據(jù)《“安全合格班組”管理指導標準》要求，調(diào)整、充實原有的班組安全活動內(nèi)容，提出詳細的、切實可行的活動要求，車間一級要有專人抓具體的創(chuàng)建工作，確保企業(yè)意圖和措施有效的傳遞至班組，規(guī)模較小的企業(yè)則可根據(jù)現(xiàn)有班組劃分實際情況，盡可能減少虛設的環(huán)節(jié)，由企業(yè)分管生產(chǎn)或安全的領(lǐng)導直接組織實施。創(chuàng)建中，企業(yè)要結(jié)合安全生產(chǎn)標準化管理要求拿出工作方案和實施細則，要結(jié)合各自企業(yè)的實際，分車間、班組提出具體的目標和活動內(nèi)容，不搞形式主義，通過創(chuàng)建“安全合格班組”，使職工應對異常情況能力、生產(chǎn)設施及安全設施使用和維護保養(yǎng)、日常安全檢查及隱患整改等有實質(zhì)性的進步和提高。
三、立足實際，確保創(chuàng)建工作更具實質(zhì)成效。
在市場經(jīng)濟體制下，安全合格班組建設既是對以往計劃經(jīng)濟時代班組安全工作成功做法的延續(xù)和發(fā)展，同時也包含著許多新的課題。為確保安全合格班組創(chuàng)建工作更具實質(zhì)性成效，我們在工作中找共同點，抓關(guān)鍵項，將“安全合格班組”創(chuàng)建化整為零，幫助企業(yè)梳理對策，讓企業(yè)增強自信心和責任心。在推進“安全合格班組”創(chuàng)建工作中，我們把班組安全工作作為企業(yè)安全工作的基礎，將以往已普遍開展的職工安全教育、崗位隱患排查、生產(chǎn)設施安全設施維護保養(yǎng)、反“三違”活動等有機結(jié)合起來，使班組在安全生產(chǎn)工作中始終保持自運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
綜上所述，我局今年在推進安全合格班組建設中取得了較大的成績。在今后的工作中，我局一如既往做好這項工作，并認真學習兄弟單位好的做法、經(jīng)驗，通過全力推進安全合格班組創(chuàng)建，夯實企業(yè)安全生產(chǎn)工作基礎，使我區(qū)生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作再上新臺階。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文化安全論文題目篇七
3、試述旅游經(jīng)濟運動的主要矛盾和內(nèi)在動力。
4、試述現(xiàn)代旅游業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。
5、論旅游經(jīng)濟與文化的密切聯(lián)系。
6、論旅游經(jīng)濟對社會的作用與影響。
7、論旅游經(jīng)濟對生態(tài)環(huán)境的作用與影響。
8、試論目前我國旅游產(chǎn)品開發(fā)中存在的主要問題及其對策。
9、試述旅游需求規(guī)律的內(nèi)容和作用。
10、試論旅游供求矛盾的制度調(diào)節(jié)。
11、試論旅游市場的競爭與合作機制。
12、試論旅游市場競爭戰(zhàn)略的制定與實施。
13、試論如何測算旅游業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻率。
14、試述提高我國旅游經(jīng)濟效益的意義和主要途徑。
15、試析中國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的區(qū)域差異。
16、試述我國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的特點。
17、試論世界各國旅游經(jīng)濟發(fā)展的主要模式。
18、試論我國旅游創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定與實施。
19、試述目前中國旅游經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。
20、試論旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊意義。
文化安全論文題目篇八
摘要：隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體的功能日益豐富。多媒體被廣泛的應用于生產(chǎn)生活當中，在日常生活中，我們對多媒體越來越依賴，其已成為人們生活的一部分。信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展使多媒體從小眾逐漸走到所有人視野，成為了第五大媒體，多媒體的出現(xiàn)對于電視綜藝節(jié)目來說，機遇與挑戰(zhàn)共存。只要電視綜藝節(jié)目勇于大膽地與多媒體相結(jié)合，就會使電視綜藝節(jié)目在原有的基礎上，進一步向前發(fā)展。
關(guān)鍵詞：多媒體；電視綜藝節(jié)目；運用。
0前言。
1多媒體技術(shù)應用的發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著數(shù)字信息技術(shù)的多樣化發(fā)展，通過多媒體技術(shù)的進行的影像呈現(xiàn)也越發(fā)多樣化，甚至被應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中，帶給人們一種全新的社會體驗。國內(nèi)將多媒體技術(shù)應用于綜藝節(jié)目并產(chǎn)生巨大影響的當屬“春晚”。歷年的春晚允結(jié)合了多媒體的led影響技術(shù)、投影技術(shù)以及虛擬植入技術(shù)和全息投影技術(shù)、視頻技術(shù)等，視頻技術(shù)的豐富與精致，使多媒體技術(shù)呈多樣化的趨勢發(fā)展。以led視頻技術(shù)為例，其主要被應用于視頻影像上，通過大屏幕展現(xiàn)節(jié)目所需的圖片或是視頻等，同時也可以轉(zhuǎn)播第二現(xiàn)場，兩個現(xiàn)場通過led可以進行互動，增強節(jié)目效果。另外led的屏幕亮度非常高，其可以滿足電視綜藝節(jié)目的畫面的逼真性需求?，F(xiàn)階段，其亮度與清晰度的優(yōu)勢，使得led被廣泛應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中。
2多媒體技術(shù)增強與革新了綜藝節(jié)目的藝術(shù)表現(xiàn)力。
時間和空間的跨越與轉(zhuǎn)化。
無論是綜藝節(jié)目還是影視作品都離不開時間與空間的藝術(shù)表達形式，但是綜藝節(jié)目有別于影視，因為綜藝節(jié)目收受到空間與角色的制約，在表現(xiàn)敘事的過程中很難大幅度地完成時空轉(zhuǎn)換，而將多媒體技術(shù)應用其中，可以在一定程度上彌補這一缺失，影像本身就是對一個新的時空的創(chuàng)造。多媒體影像展現(xiàn)出的氛圍與情境，在無形中通過電視屏幕完成了時間與空間的轉(zhuǎn)化。首先，將多媒體影響應用于電視綜藝節(jié)目對綜藝節(jié)目的“時間”產(chǎn)生了影響，在以往綜藝節(jié)目的舞臺上，時間具有一種線性與連續(xù)性，而影響就可以通在綜藝節(jié)目的表演中，在綜藝節(jié)目的線性時間上進行自由的時空互換與跨越。此外，影響的轉(zhuǎn)換可以有效地幫助綜藝舞臺完成時空互換，創(chuàng)設表演氛圍，進行場景的切換，進而使得舞臺表現(xiàn)形式呈多樣化與立體化。例如，在2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一支名為《城市變奏曲》大型舞蹈，其利用多媒體技術(shù)，在大屏幕上展現(xiàn)了清朝末年到現(xiàn)代的歷史變遷，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代同時的展現(xiàn)在舞臺上，跨越時空，完成了古今之間的對話。在舞蹈表演中，依照劇情的需要完成了對舞臺情境的創(chuàng)設，及時的完成了時空的跨越與轉(zhuǎn)換，這是以往舞臺單一的背景所無可比擬的[1]。
對充滿詩意的視覺藝術(shù)的打造。
藝術(shù)性較強的電視綜藝節(jié)目可以在給觀眾帶來視覺上的完美體驗的同時，對人們的心靈產(chǎn)生極大的觸動。其用一種近乎詩意化的表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)美學融入其中，虛實相生，動靜結(jié)合，充分激發(fā)了觀眾的審美想象空間。中國的傳統(tǒng)審美觀念要求“意象合一”也就是說要做到情景交融，意與象共存且兩者辯證統(tǒng)一。再以2009春晚為例，在其綜藝節(jié)目里有一支舞蹈名為《蝶戀花》，其利用多媒體向觀眾們展現(xiàn)了一種如夢似幻的情境，在舞蹈的一開始通過多媒體動畫技術(shù)將在舞臺中呈現(xiàn)出立體逼真的視覺影像，將舞臺打扮成一個充滿詩意的夢幻空間。舞蹈表演者俯臥于舞臺上就像一朵朵設公開的花朵。隨著舞蹈的展開，舞臺變?yōu)榛ǖ氖澜缗c花的海洋，而與此同時，花朵開滿于整個舞臺上空以及周圍的屏幕上。進行獨舞的舞蹈家在多媒體技術(shù)的配合下，在舞臺中央進行著表演，在表演達到高潮時，舞臺被無數(shù)的蝴蝶所圍繞，在音樂的配合下向舞臺的中央飛去，這時舞臺早已突破了空間的限制，給觀眾帶來了無盡的幻想。正是有賴于對多媒體技術(shù)的應用，才能在在舞臺表演上進行無限的空間延伸，進而擴大觀眾的審美想像空間。
蒙太奇敘事手法的運用。
一戰(zhàn)過后，蘇聯(lián)的劇作家率先提出了“戲劇電影化”的理念，就是戲劇在敘事時可以借鑒電影的觀點。從中我們可以看出這兩種藝術(shù)表現(xiàn)手法相互結(jié)合的可能性。當前，多媒體被應用于電視綜藝節(jié)目中，也可以嘗試將電影的藝術(shù)表現(xiàn)手法——將蒙太奇運用于綜藝節(jié)目的表演過程中。蒙太奇最初為建筑術(shù)語，表示安裝的意思。影視理論者將其引申到電影拍攝領(lǐng)域中，表示為在影視創(chuàng)作上對鏡頭的藝術(shù)剪輯與整合。蒙太奇是所有影視藝術(shù)表現(xiàn)手法中最突出的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時也是一種思維形式，既可以敘事也可以表意。前蘇聯(lián)的蒙太奇學派認為，將兩個畫面相加，就會產(chǎn)生“一加一大于二”的新內(nèi)容的呈現(xiàn)。在電視綜藝節(jié)目表演中也可以運用這種蒙太奇的藝術(shù)表現(xiàn)手法，在吸引觀眾的同時，節(jié)目本身也產(chǎn)生了新的內(nèi)涵。此外多媒體技術(shù)與舞臺演出人員的良性互動，形成了第二種蒙太奇詞匯，豐富了蒙太奇的含義與意義。這種由多媒體技術(shù)與現(xiàn)場演員的互動而形成了一種新的含義，使得影像在綜藝節(jié)目演出中，從某種角度上說成為了一個另類的“演員”。例如13年央視春晚舞蹈《嫦娥》堪稱運用蒙太奇技術(shù)的典范。在舞蹈中利用蒙太奇技術(shù)使舞臺影像從舞臺空間切換到神話中的亭臺樓閣最終轉(zhuǎn)換為星辰大海，再剪輯上中國航天員在太空行走最后于地面飛船出倉的畫面，整個畫面銜接十分自然，給人以美的享受。這種對蒙太奇語言的運用，為電視綜藝節(jié)目創(chuàng)造了獨特的視覺效果，將舞臺與演員結(jié)合在一起，完美地呈現(xiàn)了綜藝節(jié)目的藝術(shù)性。
虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合。
將多媒體技術(shù)可以將虛擬與現(xiàn)實完美地融合在一起，有利于電視綜藝節(jié)目發(fā)揮藝術(shù)性的同時，更加吸引觀眾的眼球。在真真假假的影像環(huán)境中，給觀眾帶來了如夢似幻的現(xiàn)實體驗。通過對各項多媒體技術(shù)的應用，使整個電視綜藝節(jié)目更加充滿藝術(shù)性[2]。電視綜藝節(jié)目在視覺上始終追求對完美的立體效果的體現(xiàn)，因為與立體化的空間相比，平面的電視影響一直是電視綜藝節(jié)目的短板，而通過對多媒體技術(shù)的應用，將其與創(chuàng)造多維度空間的藝術(shù)技能相融合，對傳統(tǒng)的影視畫面構(gòu)造表現(xiàn)形式“取其精華，棄其糟粕”，在講攝影技術(shù)融入其中，對電視綜藝節(jié)目在畫面表現(xiàn)上，進行立體空間的構(gòu)造[3]。如以虛擬植入技術(shù)為例，其原理是將現(xiàn)場的攝像裝備的信號與三維合成的虛擬情境進行完美的融合，同時利用跟蹤技術(shù)讓三維情境隨著攝像裝備的畫面的變化而變化，進行虛擬與現(xiàn)實畫面的完美銜接。在13年的春晚中，歌手演唱歌曲《風吹麥浪》時，就利用虛擬植入的技術(shù)，在整個舞臺上呈現(xiàn)出麥田的景象，提高了節(jié)目的觀賞性與藝術(shù)性。另外從觀眾的角度來說，人類作為社會性動物，對與他人交流都存在本能上的渴望，人們與其他人交流的過程，同樣也是完善自身自己意識的過程。電視能夠創(chuàng)設一個非常大的、突破時間與空間的交流情境，觀眾不用身處現(xiàn)場卻可以與其他的電視觀眾進行跨越空間的交流與溝通，極大地滿足了人們的交流欲望。因此，電視綜藝節(jié)目的影像越逼真，則越能滿足人們對交流環(huán)境的追求。
3結(jié)語。
多媒體的出現(xiàn)，對電視綜藝節(jié)目來說，機遇與挑戰(zhàn)并存，但是只要科學合理地將多媒體技術(shù)應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中，就會使電視綜藝節(jié)目無論是在觀賞性還是在藝術(shù)性上，都得到質(zhì)的飛躍。多媒體技術(shù)給電視綜藝節(jié)目帶來藝術(shù)風格上的改變，通過科學技術(shù)促進了藝術(shù)的表現(xiàn)，展現(xiàn)了電視節(jié)目獨有的藝術(shù)魅力，在保留藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎上，為電視觀眾們提供了異彩紛呈的視覺盛宴。
參考文獻：
[1]孫斌.科技與藝術(shù)的交融——論多媒體技術(shù)在電視綜藝節(jié)目中的運用[j].中國電視，2016.
[2]戚繽予.多媒體整合時代的電視發(fā)展研究[d].中央民族大學，2013.
[3]陳麗君.新媒體語境下電視媒體生存策略研究[d].南京藝術(shù)學院，2015.
文化安全論文題目篇九
·論自由市場與囚徒困境模型。
·試論我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動影響農(nóng)業(yè)增長的主要。
·試論列寧“新經(jīng)濟政策”
·試論鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的非均衡現(xiàn)象:基于“繆爾達。
·談非公有制經(jīng)濟對農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程中的作用。
·談農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度改革與農(nóng)地資源的可持續(xù)利用。
·談我國傳統(tǒng)社會誠信機制對當代的啟示。
·探析社會誠信體系框架的構(gòu)建。
文化安全論文題目篇十
計算機是信息的終端設備，承擔著信息存儲、采集、處理的功能，信息處理時的安全問題實際上就是計算機安全問題，目前，計算機最大的安全問題就是病毒非法訪問和拒絕服務器攻擊。
病毒。
病毒是一種具有自我復制能力并會對系統(tǒng)造成巨大破壞的惡意代碼，它首先隱藏在某個實用的程序中，隱藏過程可以由實用程序設計者完成，或者通過病毒感染該實用程序的過程完成。當某個計算機下載該實用程序并運行它時，將運行隱藏在其中的惡意代碼，即病毒，病毒將感染其他文件，尤其是可執(zhí)行文件，并接管一些系統(tǒng)常駐軟件，如鼠標中斷處理程序。如果病毒接管了鼠標中斷處理程序，當鼠標操作激發(fā)該中斷處理程序時，將首先激發(fā)病毒程序，病毒程序可以再次感染其他文件，并視情況執(zhí)行破壞操作，如清除所有硬盤中的文件。當感染了病毒的使用程序被其他計算機復制執(zhí)行時，病毒將蔓延到該計算機。
非法訪問。
拒絕服務供給。
一種類型的拒絕服務攻擊利用操作系統(tǒng)或應用程序的漏洞使系統(tǒng)崩潰，從而使系統(tǒng)無法繼續(xù)提供有效服務，如緩沖器一處就是利用應用程序不對需要處理的數(shù)據(jù)長度進行檢測的漏洞，導致應用程序的緩沖器溢出，因而影響系統(tǒng)的正常運行，甚至崩潰，從而使系統(tǒng)無法繼續(xù)提供有效服務。
另一種類型的拒絕服務攻擊是消耗某個計算機的有效資源，使其沒有用于對正常用戶提供有效服務所需要的資源。如攻擊者向某個計算機發(fā)送大量ip分組，以此消耗掉計算機的計入帶寬、導致正常用戶請求服務的ip分組無法到達該計算機，因而無法獲得服務。還有syn泛洪攻擊，通過用大量無效的tcp連接建立請求消耗掉計算機的tcp繪話表資源，從而使計算機沒有用于和正常用戶建立tcp連接的tcp會話表資源。
計算機安全問題的應對措施。
文化安全論文題目篇十一
心理安全是指一個人感覺到在某個環(huán)境下，不會受到威脅、冒險或者尷尬的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會中，心理安全變得越來越重要，因為它直接關(guān)系到個體的幸福感和工作效率。在我個人的體驗中，我深刻認識到了心理安全的重要性，并從中獲得了一些體會與心得。
首先，心理安全是一種信任的基礎。在建立心理安全的環(huán)境中，個體彼此之間需要建立起相互信任的關(guān)系，這樣才能夠有更好的溝通和合作。在我所參與的一個團隊中，我們每個人都相互尊重，尊重每個人的觀點和想法。這種信任讓我們敢于提出自己的疑問和質(zhì)疑，也能夠更加開放地接受他人的建議和批評。由于心理安全的存在，我們的團隊能夠高效地合作，凝聚力也更加強大。
其次，心理安全可以促進個體的成長與創(chuàng)新。當一個人感到心理安全時，他將更愿意嘗試新的想法和方法，不再害怕失敗和批評。在我個人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)對一項工作任務感到非常困惑，不知道如何下手。然而，在心理安全的環(huán)境中，我敢于向同事請教和尋求幫助。他們給了我很多建議和指導，并且鼓勵我嘗試新的方法。最終，我成功地完成了任務，并且從中學到了很多新的知識和技能。這次經(jīng)歷讓我認識到，在心理安全的環(huán)境中，個體可以更加自由地發(fā)展和創(chuàng)新。
再次，心理安全可以提高個體的滿意度和幸福感。在某個環(huán)境中感到心理安全，意味著個體不會過分擔心自己的工作和表現(xiàn)，從而更加放松和愉悅。在我所在的一個團隊中，我們每個人都十分享受工作的過程，并且經(jīng)常在工作之余組織一些活動增進團隊的凝聚力。這樣的環(huán)境讓每個人都感到愉悅和滿足，也提高了我們的工作效率和成果。從中我體會到，心理安全的存在對于個體的幸福感和滿意度有著重要的影響。
最后，心理安全需要每個個體一起努力去營造。要想在一個團隊或者組織中建立起心理安全的環(huán)境，需要每個人一起努力。每個人都需要關(guān)注他人的感受和需求，積極支持和鼓勵他人。在我所參與的團隊中，我們經(jīng)常進行一些小組活動和助力訓練，幫助提高彼此的信任和理解。這樣的努力促使我們的團隊建立起了良好的心理安全環(huán)境，并且持續(xù)地穩(wěn)步發(fā)展。
綜上所述，心理安全對個體的成長、創(chuàng)新和幸福感都有著重要的影響。在我個人的體驗中，我深刻認識到了心理安全的價值，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。在未來，我將繼續(xù)努力去營造和促進心理安全的環(huán)境，讓更多的人能夠在其中收獲滿意和幸福。
文化安全論文題目篇十二
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當?shù)脑O置就會產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進行合理的設置后可以達到c2級的安全性，但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進行合理的設置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方。
3程序中的bug幾乎無處不在。
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來，程序設計者在修改已知的bug的同時又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會產(chǎn)生日志，幾乎無據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新。
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題，這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應太慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時，其他的安全問題又出現(xiàn)了。
文化安全論文題目篇十三
摘要：安全工程是培養(yǎng)安全技術(shù)、管理、監(jiān)測與檢測、教育與培訓等方面高級工程技術(shù)人才的綜合性學科，近些年安全工程專業(yè)得到了快速發(fā)展，也存在諸多問題。為構(gòu)建科學合理、符合社會需求的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，研究團隊開展了以黑龍江科技大學2014版安全工程人才培養(yǎng)方案為例的調(diào)查問卷。在此基礎上分析了目前我國安全工程本科教育中存在的問題，并針對問題提出了相應的對策措施。研究成果對拓寬安全工程本科教育辦學思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有科學指導意義。
關(guān)鍵詞：安全工程；本科教育；培養(yǎng)方案；對策建議
安全是人類永恒的話題，安全工程也是隨著經(jīng)濟發(fā)展成長起來的培養(yǎng)專門安全人才的學科專業(yè)。近幾年來，安全工程專業(yè)的發(fā)展非常迅猛，從開辦安全工程專業(yè)的不足30所院校迅速發(fā)展到的160多所院校。然而，該專業(yè)在高速發(fā)展的過程中，也存在諸多的問題，最明顯的表現(xiàn)就是安全工程人才在就業(yè)中存在適應力不強、成長較慢、專業(yè)知識單一等現(xiàn)象。這些問題直接反映了目前安全工程人才培養(yǎng)模式與社會需求的脫節(jié)，也凸顯了安全工程人才培養(yǎng)方式方法轉(zhuǎn)變的必要性及緊迫性。黑龍江科技大學安全工程專業(yè)招生于，截至目前已畢業(yè)本科學生600余人，近幾年平均就業(yè)率達到98%以上，45%簽約于世界500強企業(yè)，發(fā)展勢頭良好。但對已就業(yè)學生的回訪發(fā)現(xiàn)安全專業(yè)畢業(yè)生存在薪酬增長較慢、跳槽比例較高、從事非本專業(yè)人數(shù)較多等問題。由于發(fā)現(xiàn)了安全工程專業(yè)發(fā)展過程中遇到的諸多問題，針對安全人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)需求的實際問題，在黑龍江省教育規(guī)劃課題“校企協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)共贏的合作模式研究”（項目編號：gjd1215063）的支持下，黑龍江科技大學安全工程學院研究團隊針對該問題進行了深入研究。
一、調(diào)查問卷構(gòu)成及調(diào)研對象
研究團隊經(jīng)過調(diào)查分析，于2010月到11月期間，向來自安徽理工大學、黑龍江科技大學、遼寧工程技術(shù)大學及河南理工大學的安全工程專業(yè)畢業(yè)生共計40人發(fā)放了調(diào)查問卷，對本校安全工程本科層次2014版人才培養(yǎng)方案進行了調(diào)研分析。
（一）調(diào)研對象的構(gòu)成為了對安全工程專業(yè)有更全面的認識，對本校2014版安全人才培養(yǎng)方案有多角度的分析，調(diào)研對象主要由四所本科院校的安全專業(yè)畢業(yè)生組成。學歷層次為本科及研究生，工作年限為6~，平均左右，工作性質(zhì)主要為廠礦企業(yè)安全管理部門（包括煤礦、港口、建筑、化工、石油等行業(yè)）、安監(jiān)局煤監(jiān)局的公務員，安全評價人員，科研單位等，大部分為本單位的中高層管理干部及技術(shù)人員。調(diào)研對象選取的依據(jù)原則是本科專業(yè)為安全工程，畢業(yè)后從事本專業(yè)，且在本專業(yè)學有所長，對本專業(yè)的發(fā)展關(guān)注度較高。表1為本次調(diào)研對象的群體基本概況。本次調(diào)研并未像通常針對人才培養(yǎng)方案的評價采用專家匯集一堂，運用頭腦風暴法對其進行分析評價，原因如下。1.通常聘請專家集中分析，聘請專家數(shù)量有限，涉及行業(yè)也較為有限，很難對安全工程所面對的行業(yè)做出深入全面的分析。2.在集中分析過程中，專家囿于時間限制很難對培養(yǎng)方案進行仔細深入的分析，往往更集中于其中幾個部分。3.所聘請的專家往往更集中于高校，對安全工程的發(fā)展方向把握更準確，但對于企業(yè)的實際需求可能缺乏更深入的了解。4.所選取調(diào)研的對象均是19設立安全工程專業(yè)后入學成長起來的，對安全工程人才培養(yǎng)方案更熟悉，提出的建議更具有建設性和針對性。
（二）調(diào)查問卷的構(gòu)成調(diào)查問卷的主要部分為整體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、崗位勝任能力和創(chuàng)新能力。整體素質(zhì)是指本科學生在培養(yǎng)過程中形成的不同于其他教育層次學生的總體表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在學生的政治思想、文化教育、科技素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的反映；知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)主要是學生的自然和社會科學知識培養(yǎng)，更重要的是專業(yè)知識的養(yǎng)成，主要體現(xiàn)學生培養(yǎng)過程中的理論寬廣性；崗位勝任能力主要是指學生的社會適應性，重點是安全工程人才的管理組織能力、專業(yè)技術(shù)和實踐能力的養(yǎng)成，以滿足在不同崗位的工作需求；而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是學生面對新問題新情況的獨特解決問題的能力，滿足學生在工作中對新問題的解決能力。調(diào)查問卷由4個一級指標和6個二級指標構(gòu)成，滿分為100分。由各調(diào)研對象獨立完成，通過郵件或其他方式送達研究團隊。
二、調(diào)查問卷反饋結(jié)果
在規(guī)定時間內(nèi)，共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷38份，表2為此次調(diào)查問卷的評分反饋匯總表。在38份的調(diào)查問卷中，畢業(yè)于本校的問卷共14份，校外畢業(yè)的問卷共24份。從調(diào)研對象的評分結(jié)果來看，2014版黑龍江科技大學安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案受到了調(diào)研對象的好評，平均得分為82.26分，評價得分較低的是技術(shù)能力培養(yǎng)、專業(yè)知識培養(yǎng)和動手實踐能力等方面。但值得注意的是，在校內(nèi)和校外分組中，對該版培養(yǎng)方案的評價等級有較大差距。畢業(yè)于本校的幾位調(diào)查對象平均得分70.71分，僅達到中等程度；而畢業(yè)于外校的幾位調(diào)查對象所給評價分數(shù)達到89.85分，基本達到優(yōu)秀程度。之所以出現(xiàn)如此差距可能是因為畢業(yè)于本校的學生對之前的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中出現(xiàn)的問題印象較深，影響了本次打分；2014版人才培養(yǎng)方案的專業(yè)課程涉及面還較窄，開設實驗的課程也不多，還不能滿足現(xiàn)場的需求。此外，在創(chuàng)新素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的具體措施還不足，方案的可操作性還不夠強。這也是本研究開展的主要原因之一。
三、存在的主要問題
根據(jù)調(diào)查問卷的反饋結(jié)果，發(fā)現(xiàn)目前安全工程人才培養(yǎng)存在的主要問題如下。
（一）專業(yè)整體方向不明，課程繁雜而不系統(tǒng)目前國內(nèi)安全工程培養(yǎng)模式大體可以分為兩大類：以中國礦業(yè)大學為代表的強化行業(yè)特色的培養(yǎng)模式和以首都經(jīng)貿(mào)大學為代表的通用型安全科技人才培養(yǎng)模式。黑龍江科技大學2014版人才培養(yǎng)方案有工業(yè)安全和礦山安全兩個方向，但礦山安全方向的專業(yè)基礎課程與工業(yè)安全方向基本相同，而專業(yè)課有較大差別，導致這兩個方向在專業(yè)課學習時學生學習吃力，學生只知其一不知其二，對一些基本知識如采礦、化工、建筑、機械知識儲備不足，學習專業(yè)課程時如無源之水，無本之木。
（二）安全工程課程建設落后，安全理論有待完善根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果來看，目前安全工程專業(yè)課程設置遠低于現(xiàn)場企業(yè)的需求，導致培養(yǎng)的人才達不到市場需求。部分課程重復內(nèi)容較多，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，如安全學原理與安全管理學，安全心理學與安全人機工程均有部分內(nèi)容重復，且基本概念不一致。而對一些現(xiàn)場急需的課程如安全標準化、iso管理體系、安全文化、應急醫(yī)學、安全法規(guī)、風險識別及控制等沒有在我校安全人才培養(yǎng)方案中涉及，課程開發(fā)和建設缺少前瞻性和創(chuàng)新性。
（三）知識體系碎片化在當前國家強調(diào)重基礎、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，［1］由于安全科學的交叉性和綜合性，幾乎需要所有的相關(guān)知識基礎，而教學課時有限，導致專業(yè)課程設置受限，學生學習的知識碎片化、零散化，無法形成系統(tǒng)的理論體系。
（四）教學實踐環(huán)節(jié)效果欠佳由于安全工程專業(yè)的特殊性，進行實踐學習的場所本身的固有危險性比較大，企業(yè)安全責任較大，學生無法深入實習，且實習場所多樣性不足，導致實踐環(huán)節(jié)的教學效果大打折扣，學生動手能力弱，上手較慢，現(xiàn)場普遍反映不佳。
（五）企業(yè)對安全人才需求差異化較大在此次問卷調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)各行業(yè)對安全人才的需求有很大的區(qū)別。例如從事安全監(jiān)督檢查的調(diào)查對象要求增加和開發(fā)相關(guān)職業(yè)道德和心理健康教育，增加文字處理、匯報總結(jié)方面的選學課程；從事現(xiàn)場管理的調(diào)查對象要求加強對人才的講演、語言組織方面的培養(yǎng)，這是安全管理人員的基本要求之一，還要求對安全法規(guī)與標準、安全心理、安全文化建設、應急救援和應急醫(yī)學比較熟悉；從事安全評價人員的調(diào)查對象則建議加強專業(yè)基礎課的學習，對工藝、自控、消防、機械、化工等相關(guān)知識均要有所了解。由此可見，目前單一的工程技術(shù)型安全人才無法達到各行業(yè)的差異化需求。
四、對策建議
針對以上問題，我國安全工程高等教育應著重從以下方面進行改革。
（一）加強理論研究，夯實專業(yè)基礎目前安全工程專業(yè)基礎理論薄弱，大多數(shù)學校以安全系統(tǒng)工程、安全心理學、安全人機工程三大課程作為專業(yè)核心基礎課程。專業(yè)基礎課則立足于本校傳統(tǒng)行業(yè)開設，缺乏廣泛認可的專業(yè)基礎課。類似流體力學、防火防爆工程、機械工程、電氣工程等則是基于原行業(yè)安全特色的基礎課程或公共基礎課，而類似安全法規(guī)與標準化、安全文化、安全社會學、風險管理等現(xiàn)場急需的理論基礎課則相對缺乏?？上驳氖牵壳耙灾心洗髮W吳超教授為代表的一批學者在這方面做出了不懈努力，近些年安全文化學、物質(zhì)致災化學、安全人性學、安全倫理和安全職業(yè)道德等學科體系先后建立。這些理論的逐步建立為安全科學的發(fā)展奠定了基礎，也將逐漸成為安全工程的高等教育基礎理論。研究團隊認為應以此為契機，推動安全科學基礎理論的研究，逐漸推動這些基礎理論的課程標準化建設，夯實安全工程的專業(yè)課程建設。
（二）細分安全工程人才類型，制定相應的人才培養(yǎng)方案根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，各個行業(yè)對安全專業(yè)人才的要求不盡相同，如想各個方面均有涉及，則學生負擔太重，也不現(xiàn)實。目前對于安全工程高等教育的改革，有部分企業(yè)認為應仍然按照傳統(tǒng)的行業(yè)安全模式培養(yǎng)，研究團隊認為這是不可取的。對于企業(yè)來說，如果采取傳統(tǒng)的行業(yè)安全培養(yǎng)模式，畢業(yè)生進入角色較快，但學生就業(yè)受很大約束，選擇面狹小，受企業(yè)經(jīng)濟效益影響較大，不利于學生的多向全面發(fā)展。因此，在通識教育的基礎上新的安全工程人才類型應劃分為工程技術(shù)型、安全管理型、安全經(jīng)濟型、安全服務型等，［9］在此基礎上凸顯行業(yè)特色。目前沈陽航天航空大學安全工程、安全防范、以安全為背景的保險專業(yè)等本科專業(yè)，首都經(jīng)貿(mào)大學開設的安全科學與工程、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學、安全管理工程、公共衛(wèi)生等碩士專業(yè)是這一類型的代表。因此，未來的.安全工程高等教育應根據(jù)技術(shù)、管理、經(jīng)濟、社會服務等類型分別探索其專業(yè)基礎課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)的模式，培養(yǎng)更具特色的新型安全人才。
（三）提高師資水平，優(yōu)化課程設置由于受各方面因素的影響，目前我國高校教師隊伍往往缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗。雖然在教學科研工作中仍有機會接觸現(xiàn)場，但畢竟和現(xiàn)場工作所獲有所差別。因此，山西焦煤霍州煤炭集團與國內(nèi)八所煤炭高校的校企產(chǎn)學研合作模式極具創(chuàng)新性，既解決了企業(yè)生產(chǎn)中的一批技術(shù)難題，也為高校青年骨干教師提供了理論聯(lián)系實際的機會，提高了高校教師的科研水平，實現(xiàn)了校企雙方共贏的目的，［10］此外，還應積極鼓勵教師獲取注冊安全工程師等資格證書，了解注冊安全工程師的工作內(nèi)容、性質(zhì)、特征，更有利于教學活動的開展。對于課程的設置，應對課堂教學內(nèi)容進一步進行創(chuàng)新。如吳超教授先后開設的《安全科學方法學》《安全比較學》《安全統(tǒng)計學》，中原工學院王新泉教授等開設的《安全生產(chǎn)標準化教程》，華北科技學院顏燁教授開設的《安全社會學》等專業(yè)課程，是對安全工程課程設置的極大豐富。此外，還應系統(tǒng)優(yōu)化和深化已有課程的教學內(nèi)容，例如安全評價類課程應增加軟件包的學習和實際操作，增加通風、火災、爆炸等專業(yè)模擬軟件的了解和學習，增強學生的動手能力。課程的設置應結(jié)合注冊安全工程師、注冊消防工程師、卓越工程師的要求進行改革，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才為目標。
（四）實踐基地的多樣化和虛擬化安全工程專業(yè)的實踐基地建設難度較大，真正能夠讓學生實踐的機會較少。解決的方法有在社會公共層面對愿意接受實習訓練的單位給予特殊的經(jīng)濟政策，為實踐單位帶來看得見的效益，使企業(yè)能夠愿意、樂意接受實習生；校企之間建立合作伙伴關(guān)系，在實踐過程中除了企業(yè)為校方提供實習機會外，校方也可以為企業(yè)提供人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢等幫助，實現(xiàn)校企共贏的格局。實踐基地的建設還應多樣化，盡量為學生創(chuàng)造各種實習實踐機會，為學生的學習和就業(yè)提供便利條件。有條件有能力的院校也可以充分利用現(xiàn)在高度發(fā)達的計算機技術(shù)，利用流行的vr技術(shù)開發(fā)仿真系統(tǒng)，滿足教學需求。
（六）學分制下人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行問題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出要注重因材施教，要“關(guān)注每一個學生的優(yōu)勢潛能，推出分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革”。學分制成為我國高校教學改革過程中社會各界關(guān)注的一個熱點問題，［12］黑龍江科技大學也即將逐步開展完全學分制。在此情況下，在學分制下制定的培養(yǎng)方案能否完全執(zhí)行，執(zhí)行是否到位就是值得研究的問題。例如黑龍江科技大學2014版安全工程人才培養(yǎng)方案中專業(yè)基礎課和專業(yè)課達62門，如果全部開設難度很大，教師數(shù)量有限，且知識結(jié)構(gòu)較為單一，一名教師一般只能主講2~3門課程，很少具備開設新課的能力。因此，在無法增加教師數(shù)量的前提下，應逐步推進青年教師外出聽課學習，拓展知識結(jié)構(gòu)，培育新課程，使教師具備一專多能以滿足新形勢下的教學需求。此外，針對人才培養(yǎng)方案的實習、實踐、創(chuàng)新等各環(huán)節(jié)，應提前籌劃，安排具體實施方案和步驟，使人才培養(yǎng)方案能夠切實執(zhí)行。
五、結(jié)束語
安全科學是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高而發(fā)展起來的綜合性科學，專門的安全人才應滿足不斷發(fā)展的社會需求。目前安全工程高等教育還存在著粗放、簡單、傳統(tǒng)、條塊化的教育模式，本文在針對黑龍江科技大學安全工程2014版人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷的基礎上，分析了目前我國安全工程專業(yè)高等教育存在的問題，提出了加強理論研究、細分安全工程人才類型、優(yōu)化課程設置、增加實踐基地的多樣化和虛擬化措施，以及創(chuàng)新能力的具體化等具體對策建議，期望能夠?qū)Π踩こ虒I(yè)拓寬辦學思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有所裨益。
［參考文獻］
［1］蔣永清，李彪，于曉洋.安全工程本科教學改革探討［j］.中國安全科學學報，2001（01）.
［2］王秉，吳超，楊冕等.安全文化學的基礎性問題研究［j］.中國安全科學學報，2016（08）.
［3］石揚，吳超，陳沅江.物質(zhì)致災化學的學科構(gòu)建研究［j］.中國安全科學學報，2016（09）.
［4］許潔，吳超.安全人性學的學科體系研究［j］.中國安全科學學報，2015（08）.
［5］石東平，吳超.安全物質(zhì)學的學科體系與研究方法［j］.中國安全科學學報，2015（07）.
［6］許銘，吳宗之，羅云等.論安全科學的研究對象［j］.中國安全科學學報，2015（12）.
［7］許銘，吳宗之，羅云.安全生產(chǎn)領(lǐng)域安全技術(shù)公理［j］.中國安全科學學報，2015（01）.
［8］劉星，唐征友.安全生產(chǎn)責任的制度整合與倫理道德建設［j］.中國安全科學學報，2009（08）.
［9］王凱，李珊，潘俠等.我國安全工程專業(yè)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析［j］.中國安全生產(chǎn)科技技術(shù)，2012（05）.
［10］王為.煤炭行業(yè)校企虛擬創(chuàng)新機制構(gòu)建及效果評價［j］.產(chǎn)業(yè)科技與論壇，2011（10）.
［12］朱雪波.高校實施完全學分制的困境與對策研究［j］.高等工程教育研究，2015（01）.
文化安全論文題目篇十四
安全是生產(chǎn)的前提，是企業(yè)得以生存的首要條件，沒有安全其他一切都是空談，安全生產(chǎn)管理對于企業(yè)來說至關(guān)重要。從每年一度的全國安全事故調(diào)查中可以看出，煤礦作為高危行業(yè)，煤礦企業(yè)的人員傷亡比重遠遠超過其他企業(yè)，人員傷亡數(shù)字觸目驚心，給國家、社會、企業(yè)及遇難家屬都帶來了沉重的負擔，嚴重影響著社會的長治久安、人們的幸福安康。《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》確定了“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)管理基本方針，國家專門立法確定了安全生產(chǎn)管理的地位，同時也體現(xiàn)了國家對安全生產(chǎn)管理的重視，不管何時、何地，安全生產(chǎn)都應擺在第一位、重中之重的位置，任何人員都不能在違背安全的前提下進行作業(yè)，任何事一旦與安全起沖突都要優(yōu)先保證安全，只有安全，才有生產(chǎn)，只有安全生產(chǎn)，才有經(jīng)濟效益。安全生產(chǎn)不只是人身安全，還包括場地、設備安全及周圍建筑物等的安全，這對企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)濟效益起到?jīng)Q定性影響，如果人員、場地、設備或建筑物出現(xiàn)安全問題，那輕則企業(yè)停業(yè)整頓、賠錢處理事故，重則會導致企業(yè)破產(chǎn)。要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，就需要專業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員對企業(yè)進行安全生產(chǎn)管理，遵守國家安全方面的法律法規(guī)，將安全擺在第一位，敢于對不安全情況說“不”，切實做到安全先行，生產(chǎn)保障，讓企業(yè)的員工都能了解到安全生產(chǎn)的重要性，自覺遵守安全生產(chǎn)管理相關(guān)的規(guī)章制度，確保生產(chǎn)作業(yè)在安全的情況下進行，以保障企業(yè)的健康發(fā)展。
2新疆順通煤礦企業(yè)簡介。
礦井20xx年列入《自治區(qū)煤炭工業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃》改擴建礦井，礦井建設規(guī)模為30萬t/a，20xx年8月批準開工建設，20xx年吉木薩爾縣煤炭產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級方案確定，順通煤礦在“十二五”期間已經(jīng)建成年產(chǎn)90萬t礦井。礦井開拓方式為斜井開拓，分別為主斜井承擔煤炭運輸任務；副斜井承擔人員上下及材料運輸、其他輔助運輸任務；回風斜井承擔礦井回風任務。礦井提升運輸系統(tǒng)副井采用絞車提升，主井采用雙驅(qū)動變頻控制皮帶提升。礦井通風方式為中央并列式，通風方法為機械抽出式，目前礦井總進風量為2156.04m3/min，總回風2173.44m3/min，w1151綜采放頂煤工作面配風1303.8m3/min。礦井供電采用雙回路供電，一路備用電源引自水溪溝變電所，另一路主供電源引自新地鄉(xiāng)變電所。
3.1從業(yè)人員素質(zhì)普遍較低。
在過去，順通煤礦機械化程度較低，人工開采占主要部分，煤礦開采需要大量的勞動力，隨著順通煤礦不斷開采新礦，年產(chǎn)量不斷提高，因此順通煤礦招收了大量的采煤生產(chǎn)人員，但由于人工開采煤炭資源不需要太高的技術(shù)含量，而且采煤環(huán)境差，因此招收的采煤生產(chǎn)人員素質(zhì)普遍較低，對煤礦的安全生產(chǎn)意識淡薄，對采煤的安全技能知道的也較少，煤礦采煤生產(chǎn)人員為了生產(chǎn)任務和利益往往不遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，極易發(fā)生安全生產(chǎn)事故，給煤礦安全生產(chǎn)管理造成了很大的影響。
3.2安全生產(chǎn)保障能力較弱。
順通煤礦安全生產(chǎn)基礎保障設施尚不夠完善，對瓦斯、突水、井涌、煤火探測等的安全防范措施不到位，安全技術(shù)水平有待提高，對于安全生產(chǎn)管理和通風、機電、采礦、地勘、測繪等特殊作業(yè)的年輕技術(shù)人員急需鍛煉提高，這樣不利于順通煤礦安全生產(chǎn)管理水平的提高。
3.3安全管理方式和水平都較低。
順通煤礦安全管理方式和水平相對低，缺乏系統(tǒng)的、全面的、有效的安全生產(chǎn)管理方式，而且順通煤礦的大部分安全管理人員的安全意識不高，對安全生產(chǎn)管理的法律法規(guī)不太熟悉，理解不夠深刻，在安全事故預防方面做得不到位，這就導致了很多不安全因素的產(chǎn)生。另外，順通煤礦的安全管理方式有待提高，對于一線采煤人員的意見或者提出的問題應當重視，通過調(diào)查對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患應當及時處理，從而使安全隱患減少。
4.1對員工加強安全生產(chǎn)管理培訓增強安全意識。
新疆順通煤礦管理層要成立安全教育培訓小組，專門負責對員工進行安全生產(chǎn)管理培訓，同時要建立設備齊全的安全教育培訓基地，聘請專業(yè)的安全教員對員工進行安全培訓，另外還可以制定安全考核制度，對員工的安全生產(chǎn)進行考核，以便提高員工對安全生產(chǎn)知識學習的積極性，總之要想盡辦法增強員工的安全意識。
4.2提高煤礦安全生產(chǎn)保障能力。
由于煤礦礦井本身的安全性就比較低，瓦斯、突水、煤炭自燃等自然災害無法避免，煤炭開采過程中危險性極大，因此要想辦法降低煤炭開采危險性。順通煤礦為了保證安全生產(chǎn)，要通過提高安全生產(chǎn)技術(shù)、加強安全生產(chǎn)裝備的投入使用，以便能提高煤礦安全生產(chǎn)保障能力。
4.3轉(zhuǎn)變安全管理模式和提升安全管理水平。
順通煤礦要想要想提升安全管理水平，就必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的不科學的、不合理的安全管理模式，要強化“預防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，將不安全因素扼殺在搖籃里，積極整治生產(chǎn)過程中的不安全因素，并發(fā)動群眾，讓全體員工參與到安全生產(chǎn)管理中來，多傾聽一線員工的聲音，讓經(jīng)驗豐富的一線員工共同制定符合新疆順通煤礦安全生產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度，全體員工一起努力建設安全生產(chǎn)模范煤礦。
參考文獻:。
［1］蔡士松.小煤礦機電安全管理存在的問題及改善方法[j].黑龍江科技信息,20xx,(06):67.
［3］賀亮.現(xiàn)代煤礦安全生產(chǎn)管理存在的問題與解決方法的研究[d].遼寧工程技術(shù)大學,20xx.
［5］姚鑫.我國煤礦安全生產(chǎn)管理的困惑與對策研究[d].湖南師范大學,20xx.
文化安全論文題目篇十五
隨州市新農(nóng)村文化建設的研究。
視聽產(chǎn)品進出口貿(mào)易法律規(guī)制問題研究。
國家出版基金專題研究。
鄉(xiāng)村綜合治理中的新農(nóng)村文化建設研究。
兩型社會建設背景下農(nóng)村文化建設研究。
北婦社圖書編校項目質(zhì)量控制研究。
文化型旅游景區(qū)游客體驗研究。
煙臺市普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究。
南陽文化旅游發(fā)展研究。
舟山農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究。
我國創(chuàng)意城市創(chuàng)意能力評價及提升對策研究。
中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府職能研究。
文化安全論文題目篇十六
摘要：我國化工工業(yè)正處于全面快速發(fā)展階段，新建和擴建項目很多,在發(fā)展化工主營業(yè)務的同時，安全和環(huán)保問題突出，影響和制約了化工工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對一個化工企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是重中之重，安全不重視，企業(yè)的經(jīng)濟效益就無從談起。要搞好安全生產(chǎn)，就必須解決好職工的安全意識問題。近兩年來盡管國家有關(guān)部門和企業(yè)在安全生產(chǎn)方面做了大量工作,但目前全國化工行業(yè)安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻,大大小小的安全事故不斷發(fā)生。同時我國政府為了環(huán)境保護，造福后代，制定了環(huán)境保護法，森林法，水法，大氣污染保護法等法令。并要求人民依法行事，保護環(huán)境。使他永遠生機勃勃，同人類和諧發(fā)展。石油化工是我國國民經(jīng)濟的重要基礎產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。隨著國民經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展,石油化工企業(yè)在我國國民經(jīng)濟建設中占據(jù)了越來越重要的地位,石油化工產(chǎn)品的應用已滲透到人們的生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域。但是，石油化工的發(fā)展在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位同時也給周圍環(huán)境造成嚴重污染。
關(guān)鍵詞：化工安全環(huán)境污染環(huán)境保護。
引言：由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。
我國自然資源及其利用的基本特征是資源總量豐富但人均少，資源利用率低且浪費嚴重。我國以占世界9%的耕地、6%的水資源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然氣、不足9%的鐵礦石、不足5%的銅礦、和不足2%的鋁土礦，養(yǎng)活著占世界22%的人口；大多數(shù)礦產(chǎn)資源人均占有量不到世界平均水平的一半，我國占有的煤、油、天然氣人均資源只及世界人均水平的55%、11%和4%。中國最大的比較優(yōu)勢是人口眾多，最大的劣勢是資源不足。由于長期沿用以追求增長速度、大量消耗資源為特征的粗放型發(fā)展模式，在由貧窮落后逐漸走向繁榮富強的同時，自然資源的消耗也在大幅度上升，致使非再生資源呈絕對減少趨勢，可再生資源也顯出明顯的衰弱態(tài)勢?；どa(chǎn)安全對于化工生產(chǎn)企業(yè)，在各類化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和圍繞產(chǎn)品生產(chǎn)的各項活動中，接觸的基本上都是有毒有害、易燃易爆的化學危險品。鑒于化工企業(yè)生產(chǎn)的這一特定性質(zhì)，其安全和環(huán)境保護工作顯得尤為重要。一旦企業(yè)發(fā)生了事故和各類環(huán)境污染事件，不僅會影響企業(yè)職工和周圍居民的生命安全和健康；同時會使企業(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟損失，甚至會給企業(yè)的聲譽造成極壞的影響。
現(xiàn)代化工工業(yè)的發(fā)展，一方面給人類帶來了大量的財富和舒適的生活環(huán)境，另一方面在消耗大量資源的同時，產(chǎn)生嚴重的環(huán)境污染，使之長期處于高能耗、高污染、高破壞的境地。近年來，環(huán)境保護，清潔生產(chǎn)和安全問題困擾全球，受到更多關(guān)注。以保護人類健康和安全為目的，以節(jié)約能源和環(huán)境保護為目標，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)成為全球環(huán)境發(fā)展的潮流。第一：節(jié)約能源隨著社會節(jié)能意識的不斷提高，繼續(xù)依靠高消耗、低產(chǎn)出來支撐經(jīng)濟發(fā)展是行不通的，必須走資源節(jié)約型道路，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。據(jù)中國化工行業(yè)統(tǒng)計，目前中國化工生產(chǎn)中，作為原料消耗的能源占能源消耗總量的40%，其余60%則作為公用工程消耗。因此，石化行業(yè)實現(xiàn)節(jié)約發(fā)展應從資源的充分利用和降低能耗兩個方面入手。集中建設超大型化工園區(qū)，已成為當今世界石化和化工工業(yè)發(fā)展的主流趨勢。由于化工行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈特別發(fā)達，一體化集中發(fā)展可以產(chǎn)生顯著的協(xié)同效應，將副產(chǎn)品集中利用，合理發(fā)展下游產(chǎn)業(yè)鏈，提高資源的綜合利用水平，并帶動化工產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級。我國應以國際化的視野，建設高起點、高水平、高質(zhì)量的現(xiàn)代化工園，搭建化工工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的平臺。
第二：環(huán)境保護由于化工產(chǎn)品產(chǎn)能連年的快速增長，化工行業(yè)的節(jié)能減排不僅要面對多年形成的“頑癥”，還要應對新增產(chǎn)能帶來的治理壓力，新增化工項目無疑成為新的節(jié)能減排負擔。而化工企業(yè)普遍感到節(jié)能減排的資金投入不足，要多渠道籌措節(jié)能減排資金，重點扶持節(jié)能減排的項目，給予企業(yè)節(jié)能減排技創(chuàng)新補助等。人們對防治污染的認識是逐步深化的。20世紀70年代主要是放在點源治理上，80年代逐步實行防治結(jié)合，綜合治理，90年代開始實行化工污染全過程控制，到21世紀初，清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟的理念已為廣大企業(yè)所認知，成為從根本上解決污染的最有效途徑。企業(yè)把推行清潔生產(chǎn)、實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)技術(shù)進步和加強企業(yè)管理有效結(jié)合起來，打造綠色產(chǎn)業(yè)鏈，樹立良好的企業(yè)形象，提高其自身生存和發(fā)展的能力。清潔生產(chǎn)是指不斷采取改進設計、使用清潔的能源和原料、采用先進的工藝技術(shù)和設備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭消減污染，提高資源利用率，減少或者避免生產(chǎn)、服務和產(chǎn)品使用過程中污染物的產(chǎn)生和排放，以減輕或者消除人類健康和環(huán)境的危害。安全生產(chǎn)是指通過人—機—環(huán)境三者的和諧運作，使社會生產(chǎn)活動中危及勞動者生命安全和身體健康的各種事故風險和傷害因素，始終處于有效控制的狀態(tài)。安全生產(chǎn)工作，則是為了達到安全生產(chǎn)的目標，在黨和政府的組織領(lǐng)導下所進行的系統(tǒng)性管理的活動，由源頭管理、過程控制、應急救援和事故查處4個部分構(gòu)成。安全生產(chǎn)工作的內(nèi)容主要包括生產(chǎn)經(jīng)營單位自身的安全防范，政府及其有關(guān)部門實施市場準入、監(jiān)管監(jiān)察、應急救援和事故查處，社會中介組織和其他組織的安全服務、科研教育和宣傳培訓等。從事安全生產(chǎn)工作的社會主體包括企業(yè)責任主體、中介服務主體、政府監(jiān)管主體和從事安全生產(chǎn)的從業(yè)人員。
化工生產(chǎn)的特點：首先，應該先說明一下，所有這些事故的發(fā)生都是與化工生產(chǎn)的特點是分不開的，而這些特點存在很多的不安全因素。正因為這些不安全因素的存在，作為一名化工企業(yè)的職工才更應該對這些特點有一個深刻的認識，預防各類事故的發(fā)生。借鑒于《化工工人技術(shù)培訓讀本》一書，化工生產(chǎn)主要存在以下特點：
化工生產(chǎn)所使用的原料多屬于易燃、易爆、有腐蝕性的物質(zhì)，目前世界上已有化學物品六百多萬種，經(jīng)常生產(chǎn)使用的約六、七萬種，我國約有三萬種。這些化學物品中約有百分之七十以上具有易燃、易爆、有毒和腐蝕性強。在生產(chǎn)、使用、貯運中管理不當，就會發(fā)生火災、爆炸、中毒和燒傷等事故，給安全生產(chǎn)帶來重大的損失。
高溫、高壓設備多。許多化工生產(chǎn)離不開高溫、高壓設備，這些設備能量集中，如果在設計制造中，不按規(guī)范進行，質(zhì)量不合格；或在操作中失誤，就將發(fā)生災害性的事故。
工藝復雜，操作要求嚴格。一種化工產(chǎn)品的生產(chǎn)往往由幾個工序組成，在每個工序又由多個化工單元操作和若干臺特殊要求的設備和儀表聯(lián)合組成生產(chǎn)系統(tǒng)，形成工藝流程長、技術(shù)復雜、工藝參數(shù)多、要求嚴格的生產(chǎn)線。因此，要求任何人不得擅自改動，要嚴格遵守操作規(guī)程，操作時要注意巡回檢查、認真記錄、糾正偏差、嚴格交接班、注意上下工序的聯(lián)系，及時消除隱患。才能預防各類事故的發(fā)生。
三廢多，污染嚴重。化學工業(yè)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣、廢渣、廢液多，是國民經(jīng)濟中污染的大戶。在排放的“三廢”中，許多物質(zhì)具有可燃、易爆、有毒、有腐蝕及有害性，這都是生產(chǎn)中的不安全因素。
事故多，損失重大。據(jù)統(tǒng)計，化工行業(yè)每年發(fā)生幾百起重大事故。造成人員傷亡，給國家造成重大的經(jīng)濟損失。事故中，約有百分之七十以上是因為違章指揮和違章作業(yè)造成的?？梢?，在職工隊伍中開展技術(shù)學習，提高工人素質(zhì)，進行安全教育，專業(yè)技能教育，是很重要的工作。安全在化工生產(chǎn)的重要意義：
化工生產(chǎn)具有易燃、易爆、易中毒，高溫、高壓，有腐蝕等特點，因此，安全生產(chǎn)在化工行業(yè)中就更為重要。一些發(fā)達國家的統(tǒng)計資料表明，在工業(yè)企業(yè)發(fā)生的爆炸事故中，化工企業(yè)就占了三分之一。隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)規(guī)模的大型化，安全生產(chǎn)已成為一個社會問題。我國的化工企業(yè)由于安全制度不健全或執(zhí)行制度不嚴，操作人員缺乏安全生產(chǎn)知識或技術(shù)水平不高、違章作業(yè)等，也發(fā)生了許多事故?；どa(chǎn)工程會造成環(huán)境污染，將引發(fā)肝炎、肝脾腫大、血象異常、白血病、癌癥等職業(yè)病?；ぐ踩膶Σ撸航陙?，企業(yè)安全方面的慘痛的教訓促使人們不斷地對安全工作進行反思和總結(jié)，認識到企業(yè)安全形象和聲譽正在國際競爭中起著愈來愈重要的作用，而良好的安全文化是企業(yè)建立長效安全機制的重要保障，可以大大增強企業(yè)的內(nèi)聚力和外部競爭力。建立hse管理體系。hse管理體系是安全、環(huán)境和健康最佳有機結(jié)合體，是一種事前進行風險分析，確定人的活動可能發(fā)生的危害和后果，從而采取有效防范手段和控制措施，以減少可能引起人員傷害、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染的有效管理方式。防止安全事故、事故污染的發(fā)生，最主要的措施是實現(xiàn)事前預防，而hse管理體系要素“風險評價和隱患治理”，通過建立風險和隱患的控制機制，能較好地實現(xiàn)事前預防。推行hse管理體系，可以幫助企業(yè)健全管理機制、規(guī)范管理，可以提高人的安全知識水平，將過去安全管理的“事后調(diào)查”變?yōu)椤笆虑邦A防”；可以引進新的檢測、規(guī)劃、評價等管理技術(shù)，加強審核與評審，提高企業(yè)管理科技含量。3化工生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染另一方面，化工工業(yè)的發(fā)展也給我們的環(huán)境帶來了難以消除的污染，環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞，pm2.5爆表等就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如最近我們親身體會最真切的莫過于席卷全國的霧霾天氣，北到黑龍江南到廣東中國的城市正在經(jīng)歷一場前所未有的空氣污染，人們的發(fā)病率上升不斷上升；此外水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
硫氧化物、一氧化碳、氮氧化物、氯氣、氣化氫、氯化氫等（2）粒狀污染物。
懸浮微粒、金局煤煙、黑煙、酸霧、落塵等（3）二次污染物。
大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下幾個：
3.2.1工業(yè)：工業(yè)生產(chǎn)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。
4.1減少污染物的排放量。
另外，大面積地植樹造林綠色植物是二氧化碳的消耗者，氧氣的天然加工廠，在調(diào)節(jié)大氣中的二氧化碳的平衡上起著無可替代的作用，不同的植物對二氧化硫、氟化氫、氯氣、氨氣、氯化氫、光化學煙霧、放射線等有不同的吸收能力，從而達到凈化空氣的效果。茂密的林叢能降低風速，使空氣中攜帶的大?；覊m下降。樹葉表面粗糙不平，有的有絨毛，有的能分泌粘液和油脂，因此能吸附大量飄塵。蒙塵的葉子經(jīng)雨水沖洗后，能繼續(xù)吸附飄塵。如此往復攔阻和吸附塵埃，能使空氣得到凈化。
5結(jié)語：
文化安全論文題目篇一
化工項目一般具有工藝技術(shù)復雜、投資規(guī)模大、建設周期長、管理要求高等特點。目前，針對化工建設項目，國內(nèi)外通常選擇總承包項目管理模式，工程公司通過優(yōu)化設計，項目各階段的合理交叉與融合，達到減少投資、縮短工期的目的。在安全管理方面，工程公司受安全管理理念、安全管理人員知識結(jié)構(gòu)和安全意識等因素的影響，站在項目的整體角度，從前期、設計、采購、施工、試車、開車等各環(huán)節(jié)全過程考慮安全管理，進而提高項目整體安全管理水平，這方面還處于初步探索階段。
2項目前期階段的安全管理。
2.1總承包投標階段。
2.1.1全面了解與安全管理相關(guān)的信息工程公司應通過仔細研究招標文件、現(xiàn)場踏勘、投標澄清等全面了解與項目安全管理相關(guān)的信息，如項目所在國、所在地的政治、經(jīng)濟、宗教、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生、治安等環(huán)境；項目適用的法律法規(guī)、標準規(guī)范；建設單位在安全管理方面的規(guī)定；項目所在地的氣候、水紋、地質(zhì)、自然環(huán)境；項目建設裝置的周邊設施和環(huán)境、地下設施情況。
2.1.2合理設定各項管理目標全面了解關(guān)于安全管理相關(guān)的信息后，根據(jù)業(yè)主的要求，投標時合理設定工期目標、成本控制目標、安全管理目標（創(chuàng)優(yōu)與否），不應為了中標而向業(yè)主承諾違背建設客觀規(guī)律的工期目標，造成項目中標后項目存在先天性不足，為項目實施帶來不可避免的安全風險。
2.2項目策劃階段。
2.2.1全面識別安全風險不僅要對設計、采購、施工、試車、開車等各階段、各環(huán)節(jié)、各工作自身的安全風險進行識別，還要對外界因素給項目執(zhí)行帶來的.安全風險進行識別和評估，如自然災害、恐怖襲擊、戰(zhàn)爭風險、疫情等。根據(jù)識別出的安全風險，對安全風險進行評估和等級劃分，然后依據(jù)風險控制原則制定有效、可行的控制措施和應急措施。
2.2.2組織上保證全過程安全管理成立項目安全管理組織機構(gòu)和配備安全管理人員時，應保證全過程安全管理的可實施性，使得安全管理人員在組織結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)上能夠全過程深入?yún)⑴c設計、采購、施工、試車、開車等各階段工作，消除各階段安全交互管理之間的障礙，保證各階段安全管理信息之間的有效傳遞。
2.3設計安全管理。
2.3.1提高設計的本質(zhì)安全在項目設計、施工、采購、試車、開車、運行等生命周期內(nèi)，相較其他生命周期，在設計階段消除裝置的不安全因素是最簡單、最可靠和最合理的做法。在投資、工藝技術(shù)允許的情況下，應在設計過程中充分考慮施工安全性、試車和開車安全性、運行安全性及操作便利性，在設計過程中堅持事故預防優(yōu)先原則、可靠性優(yōu)先原則、針對性、可操作性和經(jīng)濟合理性原則，盡可能達到“本質(zhì)安全”的目標。
2.3.2從體系上保證安全設計設計安全管理具有相對的獨立性、公正性和權(quán)威性。設計安全管理的依據(jù)是國家強制性標準，具有較強的法規(guī)性、政策性和專業(yè)技術(shù)性。工程設計質(zhì)量是建設項目質(zhì)量的基本保證，嚴格制定并認真執(zhí)行質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系，是保證設計安全管理質(zhì)量的重要手段，工程公司應給予充分重視。
2.3.3改進設計理念在制造能力、運輸條件和吊裝資源允許的情況下，設備盡可能模塊化、殼裝化，甚至對裝置進行模塊化設計，減少現(xiàn)場施工活動，縮短施工周期，降低施工安全風險。
2.4采購安全管理。
2.4.1采買階段做好設計人員和供貨商人員的橋梁，確保設計的各項要求能夠準確地傳達給供貨商；根據(jù)運輸方式、裝卸次數(shù)等情況，明確設備材料的包裝要求，確保設備運輸過程中的安全。選擇大型設備制造廠時，既要考慮廠家的設計制造能力，也要考慮廠家的地理位置。
2.4.2催交和檢驗階段項目核心設備、長周期設備的制造質(zhì)量和制造周期對項目的總體進度有非常大的影響，甚至是決定性的，應高度重視核心設備、長周期設備的催交和出場檢驗、運輸前包裝檢驗，必要時應派專業(yè)人員進行駐廠監(jiān)造，監(jiān)督廠家的制造進度和質(zhì)量。進度拖延會引起現(xiàn)場趕工，甚至會改變整體的施工策劃，大大增加施工安全風險。
2.5.1施工準備階段的安全管理1）施工招標階段。施工招標文件中應明確、細化施工階段的安全要求，提前讓投標單位了解施工階段應達到的安全標準，以便在報價時考慮達到相關(guān)標準所需的安全費用；明確投標單位的安全資質(zhì)要求、項目經(jīng)理和安全經(jīng)理的任職要求；對投標單位、所選項目經(jīng)理、安全經(jīng)理的安全業(yè)績進行考察，對不重視安全和所執(zhí)行項目出現(xiàn)較大安全事故的單位和個人給予淘汰；合理劃分標段，盡量減少中標單位間的交叉作業(yè)，降低施工過程中的安全風險。2）施工動員階段。在施工動員之前，完成安全預動員，審查施工活動的范圍、與活動相關(guān)的安全風險、安全管理計劃，特別關(guān)注現(xiàn)場動員工作的早期階段。保證hse管理體系是可靠的、有管理和監(jiān)督管理體系運行的組織結(jié)構(gòu)。確保所有監(jiān)督人員清楚項目的安全要求。
2.5.2施工實施階段1）施工組織要合理。加強施工分包商的監(jiān)督管理，嚴禁施工分包商將工程層層分包；督促施工單位加強勞務分包的管理，盡可能減少勞工的流動性；統(tǒng)一協(xié)調(diào)各單位的施工時間和施工空間，盡量避免垂直交叉作業(yè)和多單位在同一區(qū)域的橫向交叉作業(yè)；調(diào)整施工方法和施工順序，能在地面上完成的工作就不安排到高處進行，盡量避免高處作業(yè)。2）管理關(guān)口要前移。堅持和貫徹“預防為主”這一方針，將安全管理工作由被動應付變?yōu)橹鲃涌刂疲瑢⒐ぷ髦匦挠墒鹿使芾?、應急管理轉(zhuǎn)為事前預防和控制，把安全管理的關(guān)口前移。通過完善的制度、有效的宣貫和強力的執(zhí)行，施工前做好各項安全措施。3）進出管理要重視。施工現(xiàn)場應進行封閉管理，場內(nèi)道路盡可能人車分流；施工現(xiàn)場出入口應設置門禁系統(tǒng)，由專人進行管理，避免無關(guān)人員進入現(xiàn)場；加強進場前檢查，避免存在缺陷的車輛、施工、機具、設備進入現(xiàn)場。4）培訓監(jiān)管要強化。所有進場人員必須經(jīng)過入場安全培訓；改進培訓方式，通過親身體驗、真人演示、視頻動畫、圖片、案例分享等更直觀的方式，提高培訓效果；不僅要重視作業(yè)人員的安全意識培訓，更要重視勞動技能培訓，這是降低個人違章和操作失誤的根本保證；加強作業(yè)過程中的行為觀察和監(jiān)管，找出作業(yè)人員發(fā)生違章的原因，即安全意識差、勞動技能差，還是兼而有之，以便對癥下藥。
2.6試車、開車安全管理。
1）安全管理特點。試車、開車期間安全管理具有風險隱蔽性強、不可控性強等特點。試車、開車的風險除常規(guī)施工過程中的危險源外，還包括易燃易爆氣體、有毒有害氣液體、高溫高壓氣體、高壓電源等。安全事故的原因除試車、開車工作本身產(chǎn)生外，很大一部分是由上游工作的不到位引發(fā)的，給風險控制帶來困難。2）專業(yè)人干專業(yè)事。試車、開車工作的專業(yè)性很強，對人員素質(zhì)要求較高。為了避免因誤操作而引發(fā)安全事故，專業(yè)工作必須由經(jīng)過專業(yè)培訓并考核合格的人員完成，即專業(yè)事由專業(yè)人干。3）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。試車、開車工作涉及的單位多、人員多且工作程序復雜。為了使試車、開車工作安全、有序地進行，應成立包含各試車、開車參與方的組織機構(gòu)，以便統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。
3結(jié)語。
化工項目各階段的安全管理，即相互獨立，又密切相關(guān)，必須站在項目整體的角度考慮安全管理，實現(xiàn)設計、采購、施工、試車、開車工作的有機結(jié)合，實行全過程安全管理，才能降低項目整體的安全風險，提高項目的整體安全管理水平，確?；ろ椖堪踩\行。
文化安全論文題目篇二
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
我區(qū)普及公共視頻監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)法律問題研究
缺陷產(chǎn)品召回制度的國際比較研究
交通肇事逃逸若干問題研究
無照經(jīng)營成因及監(jiān)管對策研究
內(nèi)蒙古道路交通安全管理機制研究
政府安全能力建設的東西部比較
危險化工企業(yè)選址及安全優(yōu)化布局研究
產(chǎn)品召回制度研究
論城市公共安全預警信息機制的構(gòu)建
公共安全視域中的公交反扒竊研究
青州城市社區(qū)管理研究
濰坊警用地理信息系統(tǒng)建設項目質(zhì)量管理
公務員網(wǎng)絡監(jiān)督研究
城市公共安全的系統(tǒng)動力學研究
我國缺陷汽車產(chǎn)品召回制度存在的立法缺失及原因
突發(fā)事件中地方政府責任研究
文化安全論文題目篇三
20**年頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》把健康領(lǐng)域放在首位，指出：“幼兒應具備基本的安全知識和自我保護能力”，并分年齡段提出了具體的安全教育目標。顯然，保護幼兒的安全與健康是幼兒園工作的重中之重。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境的日益復雜，給人們尤其是幼兒帶來了相關(guān)的安全隱患，敲響了安全教育的警鐘。在幼兒園教育教學的實際過程中，如何探索豐富教育新途徑，把安全教育與安全教育教學活動、安全行為指導、安全實踐等相結(jié)合，有效提升幼兒園安全教育質(zhì)量，值得我們?nèi)ヌ剿骱退伎?。本文結(jié)合園本實際做法，談談我園在幼兒安全教育工作方面的一些具體舉措和體會。
1.定期舉行全員安全演練。堅持每季度至少開展一次全園全員安全演練。主要有防震減災、防暴入侵、防踩踏、消防安全應急疏散演練等。在演練的過程中引導幼兒辨別不同的警報聲，分清楚發(fā)生了什么樣的危險事件，并作出正確的應對措施。演練活動中我們還經(jīng)常特別邀請地震局、消防大隊的專家來園進行現(xiàn)場指導。通過各類實戰(zhàn)型的安全演練，增強全園師幼的安全意識，提高逃生自救能力，提升應對各種災害來襲時的應急反應和應對能力。在教師強化安全常識――幼兒提升安全意識――部門精心組織演練――專家點評安全活動的多層面互動的基礎上，安全演練日趨科學化、規(guī)范化。
2.定期開展常規(guī)安全活動。緊密聯(lián)系開學第一課，安全教育日、周、月，安全主題升旗，小喇叭安全播報等開展涉及面廣、形式多樣、富有特色的安全主題教育。開通“小喇叭廣播站”，每天下午4點時由一名幼兒在廣播室進行全園安全廣播宣傳，在小小廣播員朗朗上口的兒歌、故事、趣味的解說中，各種安全知識變得生動、易記、淺顯易懂，受到家長和小朋友們的喜愛。我們還在每學期開學第一周的第一天開展“開學第一課”安全主題教育，在9月份的第一周、5月份的第二周開展“安全教育周”安全主題活動，在6月和12月開展“安全教育月”活動等等。同時，結(jié)合年度中各個安全相關(guān)教育日開展安全主題教育，如：每年3月份最后一周的星期一開展“全國中小學安全宣傳教育日”活動、4月30日開展“全國交通安全反思日”活動、5月12日開展“防震減災日”安全活動、6月12日開展“安全生產(chǎn)宣傳日”宣傳活動、11月9日開展“全國消防安全宣傳教育日”活動、12月2日開展“全國交通安全日”活動、12月4日開展“國家*法日”暨“全國法制宣傳日”安全教育活動等。并把日、月、周、安全主題升旗、安全播報、安全演練等作為常規(guī)開展的安全教育活動，落實常態(tài)化的安全教育，對全園全員進行防震、防火、防暴、防災、防溺水、交通安全、自我保護、食品衛(wèi)生安全等生命安全教育，多形式豐富幼兒安全教育渠道，增強師幼自我保護意識，使學園的安全教育工作全面落到實處。
二、多形式凸顯園本安全特色。
1.以繪本為載體開展安全教育活動。安全為內(nèi)容的故事繪本以圖畫為主要的表現(xiàn)內(nèi)容和形式，構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美，對于幼兒具有很大的吸引力，深受幼兒的喜愛。其中富含節(jié)奏韻律感，幽默詼諧，擬人夸張的語言也符合幼兒的年齡特點。它還通過淺顯的故事來闡述幼兒平時較難理解的、較為深邃的生命主題內(nèi)容，其與幼兒生活經(jīng)驗密切相關(guān)的安全知識和故事情節(jié)能夠引起幼兒情感上的共鳴，避免了簡單的說教和枯燥的安全教育課等知識性傳授的形式。例如：我園中三班開展的安全繪本主題活動《猜猜誰來了》，講述了農(nóng)場里的一些小動物禁受不住外人的.食物和漂亮東西的引誘而被騙，最后在其他小動物合力幫助下把它們救出來的故事。擬人化的內(nèi)容貼近幼兒的生活，深入內(nèi)心。教師以幼兒的興趣為依托，圍繞該繪本內(nèi)容進行延伸、拓展，整個主題由閱讀繪本開始，接下來圍繞繪本的內(nèi)容展開探究，開展了親子閱讀、小組表演、情境表演、親子活動、安全知識競賽、繪本劇表演等一系列的活動。其中繪本劇的表演讓幼兒在游戲的情境中進行角色的扮演，身臨其境地進行體驗和感受，更是受到幼兒的廣泛喜愛，收到良好的教育效果。
2.結(jié)合主題升旗全面推廣安全教育。結(jié)合安全教育日、周、月等安全常規(guī)活動，由小、中、大班的幼兒主持開展了例如《交通安全我知道》、《假期安全小衛(wèi)士》、《地震安全我知道》、《珍愛生命，預防溺水》、《安全月里說安全》等以安全為主題的升旗活動。充分把握升旗儀式中“國旗下講話”的教育契機，由各班教師和小主持人、小旗手通過國旗下講話的方式向全園師幼進行安全宣傳教育，從在園、在家、交通、消防、地震、自我防護等幾個方面入手，以淺顯易懂的語言向幼兒進行全面的安全宣傳教育，呼吁孩子們要時時刻刻注意安全、珍惜生命、遠離危險。通過這種園本特色的安全主題升旗活動，達到覆蓋全園師幼推廣安全教育的效果。
3.以親子的形式開展安全教育活動。幼兒的安全教育離不開家庭的密切配合。我園以親子的形式將安全活動延伸到家庭，通過安全親子體驗等形式提升家庭安全意識，形成家園共育的合力。通過“大手拉小手，安全不松手”的安全宣傳活動，引導家長和幼兒一起分發(fā)安全宣傳小報，向社區(qū)居民宣傳交通安全知識，引導家長積極參與到安全活動中來。安全無小事，安全教育應該滲透在幼兒生活的方方面面。作為教育主體，我們應該通過開展適合幼兒年齡特點的各種安全相關(guān)教育活動，樹立防危險保安全的理念，讓幼兒掌握安全知識，學會自我保護，只有這樣，才能讓孩子們健康安全地成長！
文化安全論文題目篇四
論文摘要：在全球化背景下，面對文化霸權(quán)主義嚴峻挑戰(zhàn)的發(fā)展中的當代中國，文化安全問題日漸凸顯，維護和保障文化安全，增強文化安全意識，進而形成理性的文化自覺，文化安全教育不可或缺。開展文化安全教育，不僅須將其納入整體國家安全和國民教育體系，而且還應當廣泛利用各種現(xiàn)代傳媒和載體。
在全球化背景下，主權(quán)國家的文化安全問題日漸凸顯，特別是面對文化霸權(quán)主義嚴峻挑戰(zhàn)的發(fā)展中的當代中國來說就更是如此，因而新千年以來，有關(guān)文化安全及相關(guān)問題的討論漸成熱點。但如何維護和保障文化安全，尤其是如何不斷增強文化安全意識，進而形成理性的文化自覺，尚有必要做以深層思考。本文試就如何開展文化安全教育問題略談淺見，誠望識者指正。
開展文化安全教育，一是須將其納入整體國家安全教育體系。首先，文化安全教育是國家安全教育的有機組成部分。我國的國家安全教育一直是以傳統(tǒng)國家安全教育為主，并輔之以非傳統(tǒng)安全教育。國家安全教育的對象主要集中在國家機構(gòu)工作人員和大中小學生，從文化安全教育方面來看，其教育范圍應擴大到全體國民，應該使文化安全觀念深入人心，不過教育的重點對象應集中在國家機構(gòu)工作人員、青少年學生以及文化工作者這三類主體身上。國家機構(gòu)工作人員因其工作的特殊性，他們的價值觀念直接作用于國家的文化政策，這不僅關(guān)系到國家文化的現(xiàn)實安危，進而影響到國家的長久生存與發(fā)展的話語空間，所以應優(yōu)先開展對國家機構(gòu)工作人員的文化安全教育；青少年學生是祖國文化的傳承者，他們對祖國文化及外來文化的態(tài)度，關(guān)系到祖國文化的前途和命運，對青少年的文化安全教育是一項意義深遠的長期工作；從事文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)工作的人員如新聞工作者、學者、教師、作家、演員或是文化企業(yè)老板等，他們的文化價值觀念會直接作用于文化信息與文化產(chǎn)品，而這些文化信息與文化產(chǎn)品具有很強的思想導向性，會影響大部分人的價值觀念，所以，有必要對文化工作者進行文化安全教育，使其在文化創(chuàng)作與傳播過程中，關(guān)注西方文化的入侵和滲透，提高抵御能力。其次，文化安全教育需要借助國家安全教育的方式和途徑。我國開展多樣的國家安全教育活動，如建立國家安全教育館以進行國家安全教育，現(xiàn)在的北京國家安全教育館、西柏坡國家安全教育館以及去年建立的上海國家安全教育館等都是國家安全教育工作有效途徑，國家安全教育的'途徑還有講座、論壇等，此外還開展形式多樣的宣傳普及《國家安全法》及國家安全知識活動。文化安全教育作為國家安全教育的一部分可借助這些途徑展開，如通過圖片展示傳統(tǒng)物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其中嚴重破損的文物古跡和流失的文物，來提高人們保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識；通過一些文化產(chǎn)業(yè)、文化貿(mào)易數(shù)據(jù)來說明中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題，特別是中國對外文化貿(mào)易的巨大貿(mào)易逆差，嚴重影響中國文化的發(fā)展，應該讓人們?nèi)媪私?；還有通過網(wǎng)絡論壇的討論一些重大的現(xiàn)實問題，并給予正確地導向；多開展一些書評、影評來評價外國文化產(chǎn)品，正視其對我國的各種影響；還可以通過專家講座形式讓國人深入理解西方思潮，避免盲目追隨。
開展文化安全教育，還須將其納入國民教育體系。文化安全教育應成為國民教育的一部分。國民教育體系是由國家通過制度或法律的形式來制定的，它體現(xiàn)的是國家的行為；同時其并不僅僅以單一的學校教育或?qū)W歷教育為唯一的教育形態(tài)，它既包括學校教育，同時也包括學校外的社會教育等其他教育形態(tài)；國民教育體系顧名思義就是面向全體公民的教育，而不僅限于某一年齡段的兒童或青少年。當然，把文化安全教育納入國民教育體系之中，我們不僅看重國民教育對象的廣泛，我們更看重的是教育對象對祖國文化發(fā)展的意義，青少年學生無疑是祖國文化的繼承者，中華民族文化偉大復興的歷史任務就落在他們身上。所以學校應該成為文化安全教育主陣地，對象就是青少年學生，他們接受教育的時間長，教育產(chǎn)生的效果會相對較好。文化安全教育在學校開展目的就是要幫助學生了解文化生存境遇對國家安全的重要意義，認識到維護國家文化安全是每一個公民應盡的義務，樹立文化安全意識，并自覺維護國家文化安全，同一切危害民族文化的行為作斗爭，為祖國文化的偉大復興貢獻力量。應當指出，在目前的國民教育體系中，關(guān)于文化安全教育的制度建設、課程體系的建構(gòu)還有許多不能令人滿意之處。因此，在全球化背景下，面對外來文化，特別是強勢文化的沖擊，整個國民教育體系亟待進一步完善，真正使文化安全進教材、進課堂、進頭腦。在整個國民教育體系的框架內(nèi)，還可以通過講座、論壇等形式開展文化安全教育。講座是大學里常見的教學形式，而且都是專題研究性質(zhì)，針對性較強。講座可以風格多樣，充分展示講者的學術(shù)功底、語言魅力、思維的敏銳以及深刻洞察力，比較受學生歡迎。學生對這種形式比較認同，那么通過這種講座形式來進行文化安全教育，勢必收到事半功倍的效果。從學術(shù)研究的領(lǐng)域來說明我國文化安全現(xiàn)狀，更有說服力。此外，還可以通過學生社團開展演講、辯論賽等活動進行主體自主的文化安全教育。任何外在的灌輸都比不上自我教育的效果。學生社團是校園文化建設的重要力量，這種由在校學生自發(fā)組織成立的群眾性團體在學生中有相當大的影響力，社團開展的演講比賽、辯論賽等是學生比較關(guān)注并積極參加的活動。多開展些有關(guān)文化安全的演講比賽、辯論賽，會使學生從內(nèi)心認同文化安全教育，更好地實現(xiàn)文化安全教育目標：學生積極關(guān)注國家文化安全，文化安全意識得到提高，并自覺主動維護國家文化安全。開展文化安全教育，還應當廣泛利用各種現(xiàn)代傳媒和載體。一是充分利用廣播、報紙、影視、書刊，特別是網(wǎng)絡等媒體進行文化安全教育?，F(xiàn)代網(wǎng)絡傳媒已使信息傳播速度在瞬間傳遍全球，同時也是當今民意表達最快最多的場所，這一點已成為不爭的事實，各種焦點事件在網(wǎng)上都會有非常廣泛的激烈的討論，網(wǎng)絡輿論都顯示出了不可忽視的力量。這種力量可以被正義利用也可以被邪惡利用，網(wǎng)絡高速發(fā)展使各種資訊快速傳播，文化安全問題就更加棘手，不良文化在因特網(wǎng)上流行的現(xiàn)象日趨嚴重，色情、暴力、迷信和邪教信息在網(wǎng)上泛濫成災，網(wǎng)上民意放大和失真現(xiàn)象嚴重，網(wǎng)上道德逐漸淪喪。這些現(xiàn)象已經(jīng)成為威脅我國文化安全的一大公害，這已引起了國家的高度重視，構(gòu)建網(wǎng)絡文化的鋼鐵長城勢在必行。目前的“紅網(wǎng)”建設取得了一定成效，但還缺乏社會影響力，還需要加強文化安全教育網(wǎng)站及論壇建設，對于危害國家文化安全的現(xiàn)象及時曝光，吸引廣大網(wǎng)民能夠通過新聞跟貼、論壇上貼等方式在網(wǎng)上迅速形成輿論討論，擴大其社會影響力，提高人們的文化安全意識及維護國家文化安全能力。好的書刊、影視作品總是能在無形之中教育人感染人。我們要把文化安全問題滲透到文化產(chǎn)品之中，寓文化安全教育于無形之中，這一點美國的好萊塢應該是學習的“榜樣”，美國一直通過影視、書刊等媒介及其他文化產(chǎn)品向外輸出其生活方式和價值觀念。我們不得不承認，美國的好萊塢在文化戰(zhàn)略方面做得非常成功，使歐盟的一些國家不得不采取“文化例外”的政策來抵御美國的文化入侵。相比而言，中國就不那么樂觀，雖然我們進口電影，也有一定的配額限制，但是現(xiàn)在通過盜版、網(wǎng)絡下載等途徑，國外的電影大量進入我國文化市場，對我國的文化產(chǎn)業(yè)沖擊很大，對人們的價值觀念沖擊就更大了。我們必須學會應對的方法，那就是通過我們國產(chǎn)電影的發(fā)展來抗衡國外電影，同時要把文化安全教育滲透到影視作品中，滲透到整個文化產(chǎn)業(yè)之中。二是充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日進行文化安全教育。民族傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族文化的集中展現(xiàn)，更是民族文化的傳承?！岸宋绻?jié)”被韓國申辦成世界保護遺產(chǎn)，對國人的觸動很大，感受到了一絲文化危機。這恰恰說明我國某些傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳統(tǒng)在不斷消解，至少是沒有得到很好的繼承。不過國人對某些傳統(tǒng)節(jié)日還是有很強的認同，如春節(jié)時無論在哪里都不會忘記要回家過年，中秋佳節(jié)也會有一家團圓的強烈渴望。這就是我們進行文化安全教育最好的時間，可以通過媒體進行渲染節(jié)日氣氛，增強傳統(tǒng)節(jié)日的文化認同。我們首先必須要重視傳統(tǒng)節(jié)日，西洋節(jié)日已經(jīng)對我國傳統(tǒng)節(jié)日構(gòu)成嚴重的挑戰(zhàn)，特別是青年人更熱衷西方的情人節(jié)、愚人節(jié)、甚至是圣誕節(jié)、平安夜，當然這里有商家的炒作，青年人也并不會深入了解西方節(jié)日的內(nèi)涵，只是更喜歡西方節(jié)日的浪漫形式，但我們必須引起重視，當青年人過西方的節(jié)日多于自己民族的節(jié)日的時候，民族節(jié)日中所蘊含的民族文化精神由誰來傳承呢？國家已經(jīng)對民族傳統(tǒng)節(jié)日是否應該放假問題，作出了非常正確的決定，清明、端午、中秋、除夕已定為了國家法定假日，這在民眾心中民族節(jié)日的地位就會得到提升，也會更加受到人們的重視。但是我們也看到民族節(jié)日也出現(xiàn)“物質(zhì)化”傾向，而忽視了文化精神內(nèi)涵，如月餅因包裝而身價倍增，“天價年夜飯”，節(jié)日竟然只是商家炒作賺錢的借口，而節(jié)日所傳承的民族精神卻并未得到重視。我們要利用節(jié)日這樣一個契機，積極開展一些民族傳統(tǒng)文化活動，大力弘揚民族文化精神，增強民族文化自尊心和自豪感。
[參考文獻]。
〔1〕余秋雨.當前中國社會的六大文化誤區(qū)〔j〕.新華文摘，，(19).
〔3〕李金齊.文化安全：一個關(guān)乎國家存亡的現(xiàn)實問題〔j〕.思想戰(zhàn)線，2006，(1).
〔4〕石中英.論國家文化安全〔j〕.北京師范大學學報(社會科學版)，，(3).
〔5〕胡惠林.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國家文化安全—全球化背景下中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題思考〔j〕.上海社會科學院學術(shù)季刊，，(2).
〔6〕塞繆爾·亨廷頓.再論文明的沖突〔j〕.馬克思主義與現(xiàn)實，，(1).
〔7〕李曉娟，董婭.城市青少年消費西方文化產(chǎn)品狀況的調(diào)查〔j〕.中國青年研究，，(9).
〔8〕胡惠林.中國國家文化安全論〔m〕.上海：上海人民出版社，2005.
〔9〕尹鴻.好萊塢的全球化策略與中國電影的發(fā)展〔j〕.當代電影，，(4).
文化安全論文題目篇五
校企合作制定科學的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應立足于企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查的基礎，結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟管理工作崗位的現(xiàn)有需求以及預期需求，制定經(jīng)濟管理工作崗位的專業(yè)任務，詳細分析經(jīng)濟管理專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設計經(jīng)濟管理專業(yè)人才知識框架、能力框架以及素質(zhì)框架。其中，對經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設置最為關(guān)鍵，直接影響著專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)發(fā)展。校企雙方應共同關(guān)注經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設置、教學計劃以及教學大綱的科學制定設置，在遵循經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展和工作崗位需求一致性的原則指導下，保持教學和實踐一體化，重點改革人才培養(yǎng)方案中的課程設置。設置經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系要以企業(yè)經(jīng)濟管理工作體系為出發(fā)點，以具體工作中的崗位任務為切入點，將企業(yè)行業(yè)中經(jīng)濟管理需要理論知識、實踐技能以及工作環(huán)境緊密結(jié)合，對經(jīng)濟管理專業(yè)實行理論教學和實踐教學并行管理。
1.2建設“雙師型”專業(yè)教師隊伍。
校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設?！半p師型”專業(yè)教師隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)的經(jīng)濟管理學生的必要保障，是校企合作模式下推動高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學改革的必要路徑。在校企合作模式下，建設“雙師型”經(jīng)濟管理專業(yè)教師隊伍是必不可少的路徑。校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設，在校內(nèi)可以制定相關(guān)的工作管理制度，如教師可以和企業(yè)共同開發(fā)符合性校本教材，針對實用性和針對性較強的教學內(nèi)容，開發(fā)符合企業(yè)行業(yè)發(fā)展的教材，改變傳統(tǒng)教材中“重理論輕技能”的內(nèi)容，突出專業(yè)職業(yè)特征，加大先進企業(yè)知識和技術(shù)的撰寫力度；教師在經(jīng)濟管理專業(yè)實訓基地開展基地指導工作制度，要求配置專任教師在實訓基地對學生的實踐學習進行在崗指導；在校外可以安排教師到企業(yè)當中掛職鍛煉，累積實際企業(yè)經(jīng)濟管理工作經(jīng)驗，以定崗實踐促進教學質(zhì)量的提升；還可以聘任企業(yè)內(nèi)經(jīng)濟管理專家擔任高校經(jīng)濟管理專業(yè)的兼職教師，為學生開展經(jīng)濟管理實踐教學。另外，還可以在校內(nèi)的實訓基地實行輪崗制度，即經(jīng)濟管理專業(yè)教師和基地負責教師工作崗位輪換，加大力度培育高?！半p師型”教師隊伍。
1.3推進校內(nèi)外實訓基地建設。
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教育需要構(gòu)建強大的校內(nèi)外實訓體系，以更好的培養(yǎng)學生的實踐操作能力。校企合作模式下，高校推進校內(nèi)外實訓基地建設應遵循突出重點的方針，在現(xiàn)有資源條件下訓練學生的實踐技能。即在校企合作模式下，建設先進的、系統(tǒng)性的配套實訓基地，建設經(jīng)濟管理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)能力平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐實訓經(jīng)驗，拓展學生理論知識學習的不足。經(jīng)濟管理專業(yè)教學應立足現(xiàn)有教學資源，結(jié)合專業(yè)教學特點，充分利用現(xiàn)有實踐實訓條件，依托校企合作單位企業(yè)建設經(jīng)濟管理實踐實訓中心。在推進實踐實訓基地過程中，應盡可能的創(chuàng)設與企業(yè)相仿的真實工作情景，集成經(jīng)濟管理專業(yè)教學、實訓、工作體驗等功能。實踐實訓基地不僅是經(jīng)濟管理專業(yè)的教學場所，還應融入企業(yè)的經(jīng)營理念，在教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力素養(yǎng)，利用校企合作的“訂單式”培養(yǎng)需求，對經(jīng)濟管理專業(yè)學生進行項目化技術(shù)技能培訓，穩(wěn)步推進校內(nèi)外實踐實訓基地的建設，完善校內(nèi)外實踐實訓基地的運行機制。校企合作模式下推進經(jīng)濟管理專業(yè)實踐實訓基地的建設，實現(xiàn)企業(yè)和專業(yè)教學無縫對接，拉近專業(yè)教學和企業(yè)就業(yè)距離，促進經(jīng)濟管理專業(yè)學生在學習中和工作中的身份零過渡。
2.結(jié)論。
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教學的路徑探討分析，促使專業(yè)教學更具有針對性和實踐性，為經(jīng)濟管理專業(yè)學生搭建從學生到員工轉(zhuǎn)型的學習的平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐工作能力。校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐實訓基地學習，不僅有利于學生學習經(jīng)濟管理專業(yè)知識和實踐技能，還有利于學生培育企業(yè)文化、職業(yè)技能素養(yǎng)，實現(xiàn)學生不同身份的轉(zhuǎn)型。
作者：李翔宇單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院。
文化安全論文題目篇六
今年以來，為進一步夯實企業(yè)安全生產(chǎn)各項工作，區(qū)人社局認真研究《“安全合格班組”管理指導標準》，力求在安全標準化、隱患排查治理工作以及創(chuàng)建“安全合格班組”等重點工作之間尋求結(jié)合點，推動了我區(qū)“安全合格班組”創(chuàng)建工作的有效開展。
一、加強領(lǐng)導，深入領(lǐng)會安全班組創(chuàng)建意義。
企業(yè)安全生產(chǎn)工作的基礎在于基層班組，開展“安全合格班組”創(chuàng)建，與目前正在進行的安全標準化工作、隱患排查治理工作、企業(yè)日常安全規(guī)范化管理工作等取向一致，而其關(guān)注落實在班組這一企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基本的單元上。為切實推進這項工作，我局主要領(lǐng)導親自掛帥，隨時關(guān)注創(chuàng)建進度和成效。通過開展安全合格班組創(chuàng)建，使企業(yè)的每一個班組都能自覺地把安全工作做細、做實、做到位，從而，開創(chuàng)一個以企業(yè)為主體、企業(yè)主要負責人為主角、企業(yè)“自轉(zhuǎn)”為主要特色的安全生產(chǎn)工作嶄新格局。
二、明確要求，大力推進安全合格班組建設。
根據(jù)《“安全合格班組”管理指導標準》要求，調(diào)整、充實原有的班組安全活動內(nèi)容，提出詳細的、切實可行的活動要求，車間一級要有專人抓具體的創(chuàng)建工作，確保企業(yè)意圖和措施有效的傳遞至班組，規(guī)模較小的企業(yè)則可根據(jù)現(xiàn)有班組劃分實際情況，盡可能減少虛設的環(huán)節(jié)，由企業(yè)分管生產(chǎn)或安全的領(lǐng)導直接組織實施。創(chuàng)建中，企業(yè)要結(jié)合安全生產(chǎn)標準化管理要求拿出工作方案和實施細則，要結(jié)合各自企業(yè)的實際，分車間、班組提出具體的目標和活動內(nèi)容，不搞形式主義，通過創(chuàng)建“安全合格班組”，使職工應對異常情況能力、生產(chǎn)設施及安全設施使用和維護保養(yǎng)、日常安全檢查及隱患整改等有實質(zhì)性的進步和提高。
三、立足實際，確保創(chuàng)建工作更具實質(zhì)成效。
在市場經(jīng)濟體制下，安全合格班組建設既是對以往計劃經(jīng)濟時代班組安全工作成功做法的延續(xù)和發(fā)展，同時也包含著許多新的課題。為確保安全合格班組創(chuàng)建工作更具實質(zhì)性成效，我們在工作中找共同點，抓關(guān)鍵項，將“安全合格班組”創(chuàng)建化整為零，幫助企業(yè)梳理對策，讓企業(yè)增強自信心和責任心。在推進“安全合格班組”創(chuàng)建工作中，我們把班組安全工作作為企業(yè)安全工作的基礎，將以往已普遍開展的職工安全教育、崗位隱患排查、生產(chǎn)設施安全設施維護保養(yǎng)、反“三違”活動等有機結(jié)合起來，使班組在安全生產(chǎn)工作中始終保持自運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
綜上所述，我局今年在推進安全合格班組建設中取得了較大的成績。在今后的工作中，我局一如既往做好這項工作，并認真學習兄弟單位好的做法、經(jīng)驗，通過全力推進安全合格班組創(chuàng)建，夯實企業(yè)安全生產(chǎn)工作基礎，使我區(qū)生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作再上新臺階。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文化安全論文題目篇七
3、試述旅游經(jīng)濟運動的主要矛盾和內(nèi)在動力。
4、試述現(xiàn)代旅游業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。
5、論旅游經(jīng)濟與文化的密切聯(lián)系。
6、論旅游經(jīng)濟對社會的作用與影響。
7、論旅游經(jīng)濟對生態(tài)環(huán)境的作用與影響。
8、試論目前我國旅游產(chǎn)品開發(fā)中存在的主要問題及其對策。
9、試述旅游需求規(guī)律的內(nèi)容和作用。
10、試論旅游供求矛盾的制度調(diào)節(jié)。
11、試論旅游市場的競爭與合作機制。
12、試論旅游市場競爭戰(zhàn)略的制定與實施。
13、試論如何測算旅游業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻率。
14、試述提高我國旅游經(jīng)濟效益的意義和主要途徑。
15、試析中國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的區(qū)域差異。
16、試述我國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的特點。
17、試論世界各國旅游經(jīng)濟發(fā)展的主要模式。
18、試論我國旅游創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定與實施。
19、試述目前中國旅游經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。
20、試論旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊意義。
文化安全論文題目篇八
摘要：隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體的功能日益豐富。多媒體被廣泛的應用于生產(chǎn)生活當中，在日常生活中，我們對多媒體越來越依賴，其已成為人們生活的一部分。信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展使多媒體從小眾逐漸走到所有人視野，成為了第五大媒體，多媒體的出現(xiàn)對于電視綜藝節(jié)目來說，機遇與挑戰(zhàn)共存。只要電視綜藝節(jié)目勇于大膽地與多媒體相結(jié)合，就會使電視綜藝節(jié)目在原有的基礎上，進一步向前發(fā)展。
關(guān)鍵詞：多媒體；電視綜藝節(jié)目；運用。
0前言。
1多媒體技術(shù)應用的發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著數(shù)字信息技術(shù)的多樣化發(fā)展，通過多媒體技術(shù)的進行的影像呈現(xiàn)也越發(fā)多樣化，甚至被應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中，帶給人們一種全新的社會體驗。國內(nèi)將多媒體技術(shù)應用于綜藝節(jié)目并產(chǎn)生巨大影響的當屬“春晚”。歷年的春晚允結(jié)合了多媒體的led影響技術(shù)、投影技術(shù)以及虛擬植入技術(shù)和全息投影技術(shù)、視頻技術(shù)等，視頻技術(shù)的豐富與精致，使多媒體技術(shù)呈多樣化的趨勢發(fā)展。以led視頻技術(shù)為例，其主要被應用于視頻影像上，通過大屏幕展現(xiàn)節(jié)目所需的圖片或是視頻等，同時也可以轉(zhuǎn)播第二現(xiàn)場，兩個現(xiàn)場通過led可以進行互動，增強節(jié)目效果。另外led的屏幕亮度非常高，其可以滿足電視綜藝節(jié)目的畫面的逼真性需求?，F(xiàn)階段，其亮度與清晰度的優(yōu)勢，使得led被廣泛應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中。
2多媒體技術(shù)增強與革新了綜藝節(jié)目的藝術(shù)表現(xiàn)力。
時間和空間的跨越與轉(zhuǎn)化。
無論是綜藝節(jié)目還是影視作品都離不開時間與空間的藝術(shù)表達形式，但是綜藝節(jié)目有別于影視，因為綜藝節(jié)目收受到空間與角色的制約，在表現(xiàn)敘事的過程中很難大幅度地完成時空轉(zhuǎn)換，而將多媒體技術(shù)應用其中，可以在一定程度上彌補這一缺失，影像本身就是對一個新的時空的創(chuàng)造。多媒體影像展現(xiàn)出的氛圍與情境，在無形中通過電視屏幕完成了時間與空間的轉(zhuǎn)化。首先，將多媒體影響應用于電視綜藝節(jié)目對綜藝節(jié)目的“時間”產(chǎn)生了影響，在以往綜藝節(jié)目的舞臺上，時間具有一種線性與連續(xù)性，而影響就可以通在綜藝節(jié)目的表演中，在綜藝節(jié)目的線性時間上進行自由的時空互換與跨越。此外，影響的轉(zhuǎn)換可以有效地幫助綜藝舞臺完成時空互換，創(chuàng)設表演氛圍，進行場景的切換，進而使得舞臺表現(xiàn)形式呈多樣化與立體化。例如，在2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一支名為《城市變奏曲》大型舞蹈，其利用多媒體技術(shù)，在大屏幕上展現(xiàn)了清朝末年到現(xiàn)代的歷史變遷，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代同時的展現(xiàn)在舞臺上，跨越時空，完成了古今之間的對話。在舞蹈表演中，依照劇情的需要完成了對舞臺情境的創(chuàng)設，及時的完成了時空的跨越與轉(zhuǎn)換，這是以往舞臺單一的背景所無可比擬的[1]。
對充滿詩意的視覺藝術(shù)的打造。
藝術(shù)性較強的電視綜藝節(jié)目可以在給觀眾帶來視覺上的完美體驗的同時，對人們的心靈產(chǎn)生極大的觸動。其用一種近乎詩意化的表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)美學融入其中，虛實相生，動靜結(jié)合，充分激發(fā)了觀眾的審美想象空間。中國的傳統(tǒng)審美觀念要求“意象合一”也就是說要做到情景交融，意與象共存且兩者辯證統(tǒng)一。再以2009春晚為例，在其綜藝節(jié)目里有一支舞蹈名為《蝶戀花》，其利用多媒體向觀眾們展現(xiàn)了一種如夢似幻的情境，在舞蹈的一開始通過多媒體動畫技術(shù)將在舞臺中呈現(xiàn)出立體逼真的視覺影像，將舞臺打扮成一個充滿詩意的夢幻空間。舞蹈表演者俯臥于舞臺上就像一朵朵設公開的花朵。隨著舞蹈的展開，舞臺變?yōu)榛ǖ氖澜缗c花的海洋，而與此同時，花朵開滿于整個舞臺上空以及周圍的屏幕上。進行獨舞的舞蹈家在多媒體技術(shù)的配合下，在舞臺中央進行著表演，在表演達到高潮時，舞臺被無數(shù)的蝴蝶所圍繞，在音樂的配合下向舞臺的中央飛去，這時舞臺早已突破了空間的限制，給觀眾帶來了無盡的幻想。正是有賴于對多媒體技術(shù)的應用，才能在在舞臺表演上進行無限的空間延伸，進而擴大觀眾的審美想像空間。
蒙太奇敘事手法的運用。
一戰(zhàn)過后，蘇聯(lián)的劇作家率先提出了“戲劇電影化”的理念，就是戲劇在敘事時可以借鑒電影的觀點。從中我們可以看出這兩種藝術(shù)表現(xiàn)手法相互結(jié)合的可能性。當前，多媒體被應用于電視綜藝節(jié)目中，也可以嘗試將電影的藝術(shù)表現(xiàn)手法——將蒙太奇運用于綜藝節(jié)目的表演過程中。蒙太奇最初為建筑術(shù)語，表示安裝的意思。影視理論者將其引申到電影拍攝領(lǐng)域中，表示為在影視創(chuàng)作上對鏡頭的藝術(shù)剪輯與整合。蒙太奇是所有影視藝術(shù)表現(xiàn)手法中最突出的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時也是一種思維形式，既可以敘事也可以表意。前蘇聯(lián)的蒙太奇學派認為，將兩個畫面相加，就會產(chǎn)生“一加一大于二”的新內(nèi)容的呈現(xiàn)。在電視綜藝節(jié)目表演中也可以運用這種蒙太奇的藝術(shù)表現(xiàn)手法，在吸引觀眾的同時，節(jié)目本身也產(chǎn)生了新的內(nèi)涵。此外多媒體技術(shù)與舞臺演出人員的良性互動，形成了第二種蒙太奇詞匯，豐富了蒙太奇的含義與意義。這種由多媒體技術(shù)與現(xiàn)場演員的互動而形成了一種新的含義，使得影像在綜藝節(jié)目演出中，從某種角度上說成為了一個另類的“演員”。例如13年央視春晚舞蹈《嫦娥》堪稱運用蒙太奇技術(shù)的典范。在舞蹈中利用蒙太奇技術(shù)使舞臺影像從舞臺空間切換到神話中的亭臺樓閣最終轉(zhuǎn)換為星辰大海，再剪輯上中國航天員在太空行走最后于地面飛船出倉的畫面，整個畫面銜接十分自然，給人以美的享受。這種對蒙太奇語言的運用，為電視綜藝節(jié)目創(chuàng)造了獨特的視覺效果，將舞臺與演員結(jié)合在一起，完美地呈現(xiàn)了綜藝節(jié)目的藝術(shù)性。
虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合。
將多媒體技術(shù)可以將虛擬與現(xiàn)實完美地融合在一起，有利于電視綜藝節(jié)目發(fā)揮藝術(shù)性的同時，更加吸引觀眾的眼球。在真真假假的影像環(huán)境中，給觀眾帶來了如夢似幻的現(xiàn)實體驗。通過對各項多媒體技術(shù)的應用，使整個電視綜藝節(jié)目更加充滿藝術(shù)性[2]。電視綜藝節(jié)目在視覺上始終追求對完美的立體效果的體現(xiàn)，因為與立體化的空間相比，平面的電視影響一直是電視綜藝節(jié)目的短板，而通過對多媒體技術(shù)的應用，將其與創(chuàng)造多維度空間的藝術(shù)技能相融合，對傳統(tǒng)的影視畫面構(gòu)造表現(xiàn)形式“取其精華，棄其糟粕”，在講攝影技術(shù)融入其中，對電視綜藝節(jié)目在畫面表現(xiàn)上，進行立體空間的構(gòu)造[3]。如以虛擬植入技術(shù)為例，其原理是將現(xiàn)場的攝像裝備的信號與三維合成的虛擬情境進行完美的融合，同時利用跟蹤技術(shù)讓三維情境隨著攝像裝備的畫面的變化而變化，進行虛擬與現(xiàn)實畫面的完美銜接。在13年的春晚中，歌手演唱歌曲《風吹麥浪》時，就利用虛擬植入的技術(shù)，在整個舞臺上呈現(xiàn)出麥田的景象，提高了節(jié)目的觀賞性與藝術(shù)性。另外從觀眾的角度來說，人類作為社會性動物，對與他人交流都存在本能上的渴望，人們與其他人交流的過程，同樣也是完善自身自己意識的過程。電視能夠創(chuàng)設一個非常大的、突破時間與空間的交流情境，觀眾不用身處現(xiàn)場卻可以與其他的電視觀眾進行跨越空間的交流與溝通，極大地滿足了人們的交流欲望。因此，電視綜藝節(jié)目的影像越逼真，則越能滿足人們對交流環(huán)境的追求。
3結(jié)語。
多媒體的出現(xiàn)，對電視綜藝節(jié)目來說，機遇與挑戰(zhàn)并存，但是只要科學合理地將多媒體技術(shù)應用于電視綜藝節(jié)目的錄制中，就會使電視綜藝節(jié)目無論是在觀賞性還是在藝術(shù)性上，都得到質(zhì)的飛躍。多媒體技術(shù)給電視綜藝節(jié)目帶來藝術(shù)風格上的改變，通過科學技術(shù)促進了藝術(shù)的表現(xiàn)，展現(xiàn)了電視節(jié)目獨有的藝術(shù)魅力，在保留藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎上，為電視觀眾們提供了異彩紛呈的視覺盛宴。
參考文獻：
[1]孫斌.科技與藝術(shù)的交融——論多媒體技術(shù)在電視綜藝節(jié)目中的運用[j].中國電視，2016.
[2]戚繽予.多媒體整合時代的電視發(fā)展研究[d].中央民族大學，2013.
[3]陳麗君.新媒體語境下電視媒體生存策略研究[d].南京藝術(shù)學院，2015.
文化安全論文題目篇九
·論自由市場與囚徒困境模型。
·試論我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動影響農(nóng)業(yè)增長的主要。
·試論列寧“新經(jīng)濟政策”
·試論鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的非均衡現(xiàn)象:基于“繆爾達。
·談非公有制經(jīng)濟對農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程中的作用。
·談農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度改革與農(nóng)地資源的可持續(xù)利用。
·談我國傳統(tǒng)社會誠信機制對當代的啟示。
·探析社會誠信體系框架的構(gòu)建。
文化安全論文題目篇十
計算機是信息的終端設備，承擔著信息存儲、采集、處理的功能，信息處理時的安全問題實際上就是計算機安全問題，目前，計算機最大的安全問題就是病毒非法訪問和拒絕服務器攻擊。
病毒。
病毒是一種具有自我復制能力并會對系統(tǒng)造成巨大破壞的惡意代碼，它首先隱藏在某個實用的程序中，隱藏過程可以由實用程序設計者完成，或者通過病毒感染該實用程序的過程完成。當某個計算機下載該實用程序并運行它時，將運行隱藏在其中的惡意代碼，即病毒，病毒將感染其他文件，尤其是可執(zhí)行文件，并接管一些系統(tǒng)常駐軟件，如鼠標中斷處理程序。如果病毒接管了鼠標中斷處理程序，當鼠標操作激發(fā)該中斷處理程序時，將首先激發(fā)病毒程序，病毒程序可以再次感染其他文件，并視情況執(zhí)行破壞操作，如清除所有硬盤中的文件。當感染了病毒的使用程序被其他計算機復制執(zhí)行時，病毒將蔓延到該計算機。
非法訪問。
拒絕服務供給。
一種類型的拒絕服務攻擊利用操作系統(tǒng)或應用程序的漏洞使系統(tǒng)崩潰，從而使系統(tǒng)無法繼續(xù)提供有效服務，如緩沖器一處就是利用應用程序不對需要處理的數(shù)據(jù)長度進行檢測的漏洞，導致應用程序的緩沖器溢出，因而影響系統(tǒng)的正常運行，甚至崩潰，從而使系統(tǒng)無法繼續(xù)提供有效服務。
另一種類型的拒絕服務攻擊是消耗某個計算機的有效資源，使其沒有用于對正常用戶提供有效服務所需要的資源。如攻擊者向某個計算機發(fā)送大量ip分組，以此消耗掉計算機的計入帶寬、導致正常用戶請求服務的ip分組無法到達該計算機，因而無法獲得服務。還有syn泛洪攻擊，通過用大量無效的tcp連接建立請求消耗掉計算機的tcp繪話表資源，從而使計算機沒有用于和正常用戶建立tcp連接的tcp會話表資源。
計算機安全問題的應對措施。
文化安全論文題目篇十一
心理安全是指一個人感覺到在某個環(huán)境下，不會受到威脅、冒險或者尷尬的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會中，心理安全變得越來越重要，因為它直接關(guān)系到個體的幸福感和工作效率。在我個人的體驗中，我深刻認識到了心理安全的重要性，并從中獲得了一些體會與心得。
首先，心理安全是一種信任的基礎。在建立心理安全的環(huán)境中，個體彼此之間需要建立起相互信任的關(guān)系，這樣才能夠有更好的溝通和合作。在我所參與的一個團隊中，我們每個人都相互尊重，尊重每個人的觀點和想法。這種信任讓我們敢于提出自己的疑問和質(zhì)疑，也能夠更加開放地接受他人的建議和批評。由于心理安全的存在，我們的團隊能夠高效地合作，凝聚力也更加強大。
其次，心理安全可以促進個體的成長與創(chuàng)新。當一個人感到心理安全時，他將更愿意嘗試新的想法和方法，不再害怕失敗和批評。在我個人的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)對一項工作任務感到非常困惑，不知道如何下手。然而，在心理安全的環(huán)境中，我敢于向同事請教和尋求幫助。他們給了我很多建議和指導，并且鼓勵我嘗試新的方法。最終，我成功地完成了任務，并且從中學到了很多新的知識和技能。這次經(jīng)歷讓我認識到，在心理安全的環(huán)境中，個體可以更加自由地發(fā)展和創(chuàng)新。
再次，心理安全可以提高個體的滿意度和幸福感。在某個環(huán)境中感到心理安全，意味著個體不會過分擔心自己的工作和表現(xiàn)，從而更加放松和愉悅。在我所在的一個團隊中，我們每個人都十分享受工作的過程，并且經(jīng)常在工作之余組織一些活動增進團隊的凝聚力。這樣的環(huán)境讓每個人都感到愉悅和滿足，也提高了我們的工作效率和成果。從中我體會到，心理安全的存在對于個體的幸福感和滿意度有著重要的影響。
最后，心理安全需要每個個體一起努力去營造。要想在一個團隊或者組織中建立起心理安全的環(huán)境，需要每個人一起努力。每個人都需要關(guān)注他人的感受和需求，積極支持和鼓勵他人。在我所參與的團隊中，我們經(jīng)常進行一些小組活動和助力訓練，幫助提高彼此的信任和理解。這樣的努力促使我們的團隊建立起了良好的心理安全環(huán)境，并且持續(xù)地穩(wěn)步發(fā)展。
綜上所述，心理安全對個體的成長、創(chuàng)新和幸福感都有著重要的影響。在我個人的體驗中，我深刻認識到了心理安全的價值，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。在未來，我將繼續(xù)努力去營造和促進心理安全的環(huán)境，讓更多的人能夠在其中收獲滿意和幸福。
文化安全論文題目篇十二
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當?shù)脑O置就會產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進行合理的設置后可以達到c2級的安全性，但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進行合理的設置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方。
3程序中的bug幾乎無處不在。
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來，程序設計者在修改已知的bug的同時又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會產(chǎn)生日志，幾乎無據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新。
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題，這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應太慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時，其他的安全問題又出現(xiàn)了。
文化安全論文題目篇十三
摘要：安全工程是培養(yǎng)安全技術(shù)、管理、監(jiān)測與檢測、教育與培訓等方面高級工程技術(shù)人才的綜合性學科，近些年安全工程專業(yè)得到了快速發(fā)展，也存在諸多問題。為構(gòu)建科學合理、符合社會需求的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，研究團隊開展了以黑龍江科技大學2014版安全工程人才培養(yǎng)方案為例的調(diào)查問卷。在此基礎上分析了目前我國安全工程本科教育中存在的問題，并針對問題提出了相應的對策措施。研究成果對拓寬安全工程本科教育辦學思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有科學指導意義。
關(guān)鍵詞：安全工程；本科教育；培養(yǎng)方案；對策建議
安全是人類永恒的話題，安全工程也是隨著經(jīng)濟發(fā)展成長起來的培養(yǎng)專門安全人才的學科專業(yè)。近幾年來，安全工程專業(yè)的發(fā)展非常迅猛，從開辦安全工程專業(yè)的不足30所院校迅速發(fā)展到的160多所院校。然而，該專業(yè)在高速發(fā)展的過程中，也存在諸多的問題，最明顯的表現(xiàn)就是安全工程人才在就業(yè)中存在適應力不強、成長較慢、專業(yè)知識單一等現(xiàn)象。這些問題直接反映了目前安全工程人才培養(yǎng)模式與社會需求的脫節(jié)，也凸顯了安全工程人才培養(yǎng)方式方法轉(zhuǎn)變的必要性及緊迫性。黑龍江科技大學安全工程專業(yè)招生于，截至目前已畢業(yè)本科學生600余人，近幾年平均就業(yè)率達到98%以上，45%簽約于世界500強企業(yè)，發(fā)展勢頭良好。但對已就業(yè)學生的回訪發(fā)現(xiàn)安全專業(yè)畢業(yè)生存在薪酬增長較慢、跳槽比例較高、從事非本專業(yè)人數(shù)較多等問題。由于發(fā)現(xiàn)了安全工程專業(yè)發(fā)展過程中遇到的諸多問題，針對安全人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)需求的實際問題，在黑龍江省教育規(guī)劃課題“校企協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)共贏的合作模式研究”（項目編號：gjd1215063）的支持下，黑龍江科技大學安全工程學院研究團隊針對該問題進行了深入研究。
一、調(diào)查問卷構(gòu)成及調(diào)研對象
研究團隊經(jīng)過調(diào)查分析，于2010月到11月期間，向來自安徽理工大學、黑龍江科技大學、遼寧工程技術(shù)大學及河南理工大學的安全工程專業(yè)畢業(yè)生共計40人發(fā)放了調(diào)查問卷，對本校安全工程本科層次2014版人才培養(yǎng)方案進行了調(diào)研分析。
（一）調(diào)研對象的構(gòu)成為了對安全工程專業(yè)有更全面的認識，對本校2014版安全人才培養(yǎng)方案有多角度的分析，調(diào)研對象主要由四所本科院校的安全專業(yè)畢業(yè)生組成。學歷層次為本科及研究生，工作年限為6~，平均左右，工作性質(zhì)主要為廠礦企業(yè)安全管理部門（包括煤礦、港口、建筑、化工、石油等行業(yè)）、安監(jiān)局煤監(jiān)局的公務員，安全評價人員，科研單位等，大部分為本單位的中高層管理干部及技術(shù)人員。調(diào)研對象選取的依據(jù)原則是本科專業(yè)為安全工程，畢業(yè)后從事本專業(yè)，且在本專業(yè)學有所長，對本專業(yè)的發(fā)展關(guān)注度較高。表1為本次調(diào)研對象的群體基本概況。本次調(diào)研并未像通常針對人才培養(yǎng)方案的評價采用專家匯集一堂，運用頭腦風暴法對其進行分析評價，原因如下。1.通常聘請專家集中分析，聘請專家數(shù)量有限，涉及行業(yè)也較為有限，很難對安全工程所面對的行業(yè)做出深入全面的分析。2.在集中分析過程中，專家囿于時間限制很難對培養(yǎng)方案進行仔細深入的分析，往往更集中于其中幾個部分。3.所聘請的專家往往更集中于高校，對安全工程的發(fā)展方向把握更準確，但對于企業(yè)的實際需求可能缺乏更深入的了解。4.所選取調(diào)研的對象均是19設立安全工程專業(yè)后入學成長起來的，對安全工程人才培養(yǎng)方案更熟悉，提出的建議更具有建設性和針對性。
（二）調(diào)查問卷的構(gòu)成調(diào)查問卷的主要部分為整體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、崗位勝任能力和創(chuàng)新能力。整體素質(zhì)是指本科學生在培養(yǎng)過程中形成的不同于其他教育層次學生的總體表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在學生的政治思想、文化教育、科技素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的反映；知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)主要是學生的自然和社會科學知識培養(yǎng)，更重要的是專業(yè)知識的養(yǎng)成，主要體現(xiàn)學生培養(yǎng)過程中的理論寬廣性；崗位勝任能力主要是指學生的社會適應性，重點是安全工程人才的管理組織能力、專業(yè)技術(shù)和實踐能力的養(yǎng)成，以滿足在不同崗位的工作需求；而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是學生面對新問題新情況的獨特解決問題的能力，滿足學生在工作中對新問題的解決能力。調(diào)查問卷由4個一級指標和6個二級指標構(gòu)成，滿分為100分。由各調(diào)研對象獨立完成，通過郵件或其他方式送達研究團隊。
二、調(diào)查問卷反饋結(jié)果
在規(guī)定時間內(nèi)，共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷38份，表2為此次調(diào)查問卷的評分反饋匯總表。在38份的調(diào)查問卷中，畢業(yè)于本校的問卷共14份，校外畢業(yè)的問卷共24份。從調(diào)研對象的評分結(jié)果來看，2014版黑龍江科技大學安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案受到了調(diào)研對象的好評，平均得分為82.26分，評價得分較低的是技術(shù)能力培養(yǎng)、專業(yè)知識培養(yǎng)和動手實踐能力等方面。但值得注意的是，在校內(nèi)和校外分組中，對該版培養(yǎng)方案的評價等級有較大差距。畢業(yè)于本校的幾位調(diào)查對象平均得分70.71分，僅達到中等程度；而畢業(yè)于外校的幾位調(diào)查對象所給評價分數(shù)達到89.85分，基本達到優(yōu)秀程度。之所以出現(xiàn)如此差距可能是因為畢業(yè)于本校的學生對之前的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中出現(xiàn)的問題印象較深，影響了本次打分；2014版人才培養(yǎng)方案的專業(yè)課程涉及面還較窄，開設實驗的課程也不多，還不能滿足現(xiàn)場的需求。此外，在創(chuàng)新素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的具體措施還不足，方案的可操作性還不夠強。這也是本研究開展的主要原因之一。
三、存在的主要問題
根據(jù)調(diào)查問卷的反饋結(jié)果，發(fā)現(xiàn)目前安全工程人才培養(yǎng)存在的主要問題如下。
（一）專業(yè)整體方向不明，課程繁雜而不系統(tǒng)目前國內(nèi)安全工程培養(yǎng)模式大體可以分為兩大類：以中國礦業(yè)大學為代表的強化行業(yè)特色的培養(yǎng)模式和以首都經(jīng)貿(mào)大學為代表的通用型安全科技人才培養(yǎng)模式。黑龍江科技大學2014版人才培養(yǎng)方案有工業(yè)安全和礦山安全兩個方向，但礦山安全方向的專業(yè)基礎課程與工業(yè)安全方向基本相同，而專業(yè)課有較大差別，導致這兩個方向在專業(yè)課學習時學生學習吃力，學生只知其一不知其二，對一些基本知識如采礦、化工、建筑、機械知識儲備不足，學習專業(yè)課程時如無源之水，無本之木。
（二）安全工程課程建設落后，安全理論有待完善根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果來看，目前安全工程專業(yè)課程設置遠低于現(xiàn)場企業(yè)的需求，導致培養(yǎng)的人才達不到市場需求。部分課程重復內(nèi)容較多，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，如安全學原理與安全管理學，安全心理學與安全人機工程均有部分內(nèi)容重復，且基本概念不一致。而對一些現(xiàn)場急需的課程如安全標準化、iso管理體系、安全文化、應急醫(yī)學、安全法規(guī)、風險識別及控制等沒有在我校安全人才培養(yǎng)方案中涉及，課程開發(fā)和建設缺少前瞻性和創(chuàng)新性。
（三）知識體系碎片化在當前國家強調(diào)重基礎、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，［1］由于安全科學的交叉性和綜合性，幾乎需要所有的相關(guān)知識基礎，而教學課時有限，導致專業(yè)課程設置受限，學生學習的知識碎片化、零散化，無法形成系統(tǒng)的理論體系。
（四）教學實踐環(huán)節(jié)效果欠佳由于安全工程專業(yè)的特殊性，進行實踐學習的場所本身的固有危險性比較大，企業(yè)安全責任較大，學生無法深入實習，且實習場所多樣性不足，導致實踐環(huán)節(jié)的教學效果大打折扣，學生動手能力弱，上手較慢，現(xiàn)場普遍反映不佳。
（五）企業(yè)對安全人才需求差異化較大在此次問卷調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)各行業(yè)對安全人才的需求有很大的區(qū)別。例如從事安全監(jiān)督檢查的調(diào)查對象要求增加和開發(fā)相關(guān)職業(yè)道德和心理健康教育，增加文字處理、匯報總結(jié)方面的選學課程；從事現(xiàn)場管理的調(diào)查對象要求加強對人才的講演、語言組織方面的培養(yǎng)，這是安全管理人員的基本要求之一，還要求對安全法規(guī)與標準、安全心理、安全文化建設、應急救援和應急醫(yī)學比較熟悉；從事安全評價人員的調(diào)查對象則建議加強專業(yè)基礎課的學習，對工藝、自控、消防、機械、化工等相關(guān)知識均要有所了解。由此可見，目前單一的工程技術(shù)型安全人才無法達到各行業(yè)的差異化需求。
四、對策建議
針對以上問題，我國安全工程高等教育應著重從以下方面進行改革。
（一）加強理論研究，夯實專業(yè)基礎目前安全工程專業(yè)基礎理論薄弱，大多數(shù)學校以安全系統(tǒng)工程、安全心理學、安全人機工程三大課程作為專業(yè)核心基礎課程。專業(yè)基礎課則立足于本校傳統(tǒng)行業(yè)開設，缺乏廣泛認可的專業(yè)基礎課。類似流體力學、防火防爆工程、機械工程、電氣工程等則是基于原行業(yè)安全特色的基礎課程或公共基礎課，而類似安全法規(guī)與標準化、安全文化、安全社會學、風險管理等現(xiàn)場急需的理論基礎課則相對缺乏?？上驳氖牵壳耙灾心洗髮W吳超教授為代表的一批學者在這方面做出了不懈努力，近些年安全文化學、物質(zhì)致災化學、安全人性學、安全倫理和安全職業(yè)道德等學科體系先后建立。這些理論的逐步建立為安全科學的發(fā)展奠定了基礎，也將逐漸成為安全工程的高等教育基礎理論。研究團隊認為應以此為契機，推動安全科學基礎理論的研究，逐漸推動這些基礎理論的課程標準化建設，夯實安全工程的專業(yè)課程建設。
（二）細分安全工程人才類型，制定相應的人才培養(yǎng)方案根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，各個行業(yè)對安全專業(yè)人才的要求不盡相同，如想各個方面均有涉及，則學生負擔太重，也不現(xiàn)實。目前對于安全工程高等教育的改革，有部分企業(yè)認為應仍然按照傳統(tǒng)的行業(yè)安全模式培養(yǎng)，研究團隊認為這是不可取的。對于企業(yè)來說，如果采取傳統(tǒng)的行業(yè)安全培養(yǎng)模式，畢業(yè)生進入角色較快，但學生就業(yè)受很大約束，選擇面狹小，受企業(yè)經(jīng)濟效益影響較大，不利于學生的多向全面發(fā)展。因此，在通識教育的基礎上新的安全工程人才類型應劃分為工程技術(shù)型、安全管理型、安全經(jīng)濟型、安全服務型等，［9］在此基礎上凸顯行業(yè)特色。目前沈陽航天航空大學安全工程、安全防范、以安全為背景的保險專業(yè)等本科專業(yè)，首都經(jīng)貿(mào)大學開設的安全科學與工程、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學、安全管理工程、公共衛(wèi)生等碩士專業(yè)是這一類型的代表。因此，未來的.安全工程高等教育應根據(jù)技術(shù)、管理、經(jīng)濟、社會服務等類型分別探索其專業(yè)基礎課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)的模式，培養(yǎng)更具特色的新型安全人才。
（三）提高師資水平，優(yōu)化課程設置由于受各方面因素的影響，目前我國高校教師隊伍往往缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗。雖然在教學科研工作中仍有機會接觸現(xiàn)場，但畢竟和現(xiàn)場工作所獲有所差別。因此，山西焦煤霍州煤炭集團與國內(nèi)八所煤炭高校的校企產(chǎn)學研合作模式極具創(chuàng)新性，既解決了企業(yè)生產(chǎn)中的一批技術(shù)難題，也為高校青年骨干教師提供了理論聯(lián)系實際的機會，提高了高校教師的科研水平，實現(xiàn)了校企雙方共贏的目的，［10］此外，還應積極鼓勵教師獲取注冊安全工程師等資格證書，了解注冊安全工程師的工作內(nèi)容、性質(zhì)、特征，更有利于教學活動的開展。對于課程的設置，應對課堂教學內(nèi)容進一步進行創(chuàng)新。如吳超教授先后開設的《安全科學方法學》《安全比較學》《安全統(tǒng)計學》，中原工學院王新泉教授等開設的《安全生產(chǎn)標準化教程》，華北科技學院顏燁教授開設的《安全社會學》等專業(yè)課程，是對安全工程課程設置的極大豐富。此外，還應系統(tǒng)優(yōu)化和深化已有課程的教學內(nèi)容，例如安全評價類課程應增加軟件包的學習和實際操作，增加通風、火災、爆炸等專業(yè)模擬軟件的了解和學習，增強學生的動手能力。課程的設置應結(jié)合注冊安全工程師、注冊消防工程師、卓越工程師的要求進行改革，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才為目標。
（四）實踐基地的多樣化和虛擬化安全工程專業(yè)的實踐基地建設難度較大，真正能夠讓學生實踐的機會較少。解決的方法有在社會公共層面對愿意接受實習訓練的單位給予特殊的經(jīng)濟政策，為實踐單位帶來看得見的效益，使企業(yè)能夠愿意、樂意接受實習生；校企之間建立合作伙伴關(guān)系，在實踐過程中除了企業(yè)為校方提供實習機會外，校方也可以為企業(yè)提供人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢等幫助，實現(xiàn)校企共贏的格局。實踐基地的建設還應多樣化，盡量為學生創(chuàng)造各種實習實踐機會，為學生的學習和就業(yè)提供便利條件。有條件有能力的院校也可以充分利用現(xiàn)在高度發(fā)達的計算機技術(shù)，利用流行的vr技術(shù)開發(fā)仿真系統(tǒng)，滿足教學需求。
（六）學分制下人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行問題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出要注重因材施教，要“關(guān)注每一個學生的優(yōu)勢潛能，推出分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革”。學分制成為我國高校教學改革過程中社會各界關(guān)注的一個熱點問題，［12］黑龍江科技大學也即將逐步開展完全學分制。在此情況下，在學分制下制定的培養(yǎng)方案能否完全執(zhí)行，執(zhí)行是否到位就是值得研究的問題。例如黑龍江科技大學2014版安全工程人才培養(yǎng)方案中專業(yè)基礎課和專業(yè)課達62門，如果全部開設難度很大，教師數(shù)量有限，且知識結(jié)構(gòu)較為單一，一名教師一般只能主講2~3門課程，很少具備開設新課的能力。因此，在無法增加教師數(shù)量的前提下，應逐步推進青年教師外出聽課學習，拓展知識結(jié)構(gòu)，培育新課程，使教師具備一專多能以滿足新形勢下的教學需求。此外，針對人才培養(yǎng)方案的實習、實踐、創(chuàng)新等各環(huán)節(jié)，應提前籌劃，安排具體實施方案和步驟，使人才培養(yǎng)方案能夠切實執(zhí)行。
五、結(jié)束語
安全科學是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高而發(fā)展起來的綜合性科學，專門的安全人才應滿足不斷發(fā)展的社會需求。目前安全工程高等教育還存在著粗放、簡單、傳統(tǒng)、條塊化的教育模式，本文在針對黑龍江科技大學安全工程2014版人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷的基礎上，分析了目前我國安全工程專業(yè)高等教育存在的問題，提出了加強理論研究、細分安全工程人才類型、優(yōu)化課程設置、增加實踐基地的多樣化和虛擬化措施，以及創(chuàng)新能力的具體化等具體對策建議，期望能夠?qū)Π踩こ虒I(yè)拓寬辦學思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有所裨益。
［參考文獻］
［1］蔣永清，李彪，于曉洋.安全工程本科教學改革探討［j］.中國安全科學學報，2001（01）.
［2］王秉，吳超，楊冕等.安全文化學的基礎性問題研究［j］.中國安全科學學報，2016（08）.
［3］石揚，吳超，陳沅江.物質(zhì)致災化學的學科構(gòu)建研究［j］.中國安全科學學報，2016（09）.
［4］許潔，吳超.安全人性學的學科體系研究［j］.中國安全科學學報，2015（08）.
［5］石東平，吳超.安全物質(zhì)學的學科體系與研究方法［j］.中國安全科學學報，2015（07）.
［6］許銘，吳宗之，羅云等.論安全科學的研究對象［j］.中國安全科學學報，2015（12）.
［7］許銘，吳宗之，羅云.安全生產(chǎn)領(lǐng)域安全技術(shù)公理［j］.中國安全科學學報，2015（01）.
［8］劉星，唐征友.安全生產(chǎn)責任的制度整合與倫理道德建設［j］.中國安全科學學報，2009（08）.
［9］王凱，李珊，潘俠等.我國安全工程專業(yè)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析［j］.中國安全生產(chǎn)科技技術(shù)，2012（05）.
［10］王為.煤炭行業(yè)校企虛擬創(chuàng)新機制構(gòu)建及效果評價［j］.產(chǎn)業(yè)科技與論壇，2011（10）.
［12］朱雪波.高校實施完全學分制的困境與對策研究［j］.高等工程教育研究，2015（01）.
文化安全論文題目篇十四
安全是生產(chǎn)的前提，是企業(yè)得以生存的首要條件，沒有安全其他一切都是空談，安全生產(chǎn)管理對于企業(yè)來說至關(guān)重要。從每年一度的全國安全事故調(diào)查中可以看出，煤礦作為高危行業(yè)，煤礦企業(yè)的人員傷亡比重遠遠超過其他企業(yè)，人員傷亡數(shù)字觸目驚心，給國家、社會、企業(yè)及遇難家屬都帶來了沉重的負擔，嚴重影響著社會的長治久安、人們的幸福安康。《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》確定了“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)管理基本方針，國家專門立法確定了安全生產(chǎn)管理的地位，同時也體現(xiàn)了國家對安全生產(chǎn)管理的重視，不管何時、何地，安全生產(chǎn)都應擺在第一位、重中之重的位置，任何人員都不能在違背安全的前提下進行作業(yè)，任何事一旦與安全起沖突都要優(yōu)先保證安全，只有安全，才有生產(chǎn)，只有安全生產(chǎn)，才有經(jīng)濟效益。安全生產(chǎn)不只是人身安全，還包括場地、設備安全及周圍建筑物等的安全，這對企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)濟效益起到?jīng)Q定性影響，如果人員、場地、設備或建筑物出現(xiàn)安全問題，那輕則企業(yè)停業(yè)整頓、賠錢處理事故，重則會導致企業(yè)破產(chǎn)。要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，就需要專業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員對企業(yè)進行安全生產(chǎn)管理，遵守國家安全方面的法律法規(guī)，將安全擺在第一位，敢于對不安全情況說“不”，切實做到安全先行，生產(chǎn)保障，讓企業(yè)的員工都能了解到安全生產(chǎn)的重要性，自覺遵守安全生產(chǎn)管理相關(guān)的規(guī)章制度，確保生產(chǎn)作業(yè)在安全的情況下進行，以保障企業(yè)的健康發(fā)展。
2新疆順通煤礦企業(yè)簡介。
礦井20xx年列入《自治區(qū)煤炭工業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃》改擴建礦井，礦井建設規(guī)模為30萬t/a，20xx年8月批準開工建設，20xx年吉木薩爾縣煤炭產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級方案確定，順通煤礦在“十二五”期間已經(jīng)建成年產(chǎn)90萬t礦井。礦井開拓方式為斜井開拓，分別為主斜井承擔煤炭運輸任務；副斜井承擔人員上下及材料運輸、其他輔助運輸任務；回風斜井承擔礦井回風任務。礦井提升運輸系統(tǒng)副井采用絞車提升，主井采用雙驅(qū)動變頻控制皮帶提升。礦井通風方式為中央并列式，通風方法為機械抽出式，目前礦井總進風量為2156.04m3/min，總回風2173.44m3/min，w1151綜采放頂煤工作面配風1303.8m3/min。礦井供電采用雙回路供電，一路備用電源引自水溪溝變電所，另一路主供電源引自新地鄉(xiāng)變電所。
3.1從業(yè)人員素質(zhì)普遍較低。
在過去，順通煤礦機械化程度較低，人工開采占主要部分，煤礦開采需要大量的勞動力，隨著順通煤礦不斷開采新礦，年產(chǎn)量不斷提高，因此順通煤礦招收了大量的采煤生產(chǎn)人員，但由于人工開采煤炭資源不需要太高的技術(shù)含量，而且采煤環(huán)境差，因此招收的采煤生產(chǎn)人員素質(zhì)普遍較低，對煤礦的安全生產(chǎn)意識淡薄，對采煤的安全技能知道的也較少，煤礦采煤生產(chǎn)人員為了生產(chǎn)任務和利益往往不遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，極易發(fā)生安全生產(chǎn)事故，給煤礦安全生產(chǎn)管理造成了很大的影響。
3.2安全生產(chǎn)保障能力較弱。
順通煤礦安全生產(chǎn)基礎保障設施尚不夠完善，對瓦斯、突水、井涌、煤火探測等的安全防范措施不到位，安全技術(shù)水平有待提高，對于安全生產(chǎn)管理和通風、機電、采礦、地勘、測繪等特殊作業(yè)的年輕技術(shù)人員急需鍛煉提高，這樣不利于順通煤礦安全生產(chǎn)管理水平的提高。
3.3安全管理方式和水平都較低。
順通煤礦安全管理方式和水平相對低，缺乏系統(tǒng)的、全面的、有效的安全生產(chǎn)管理方式，而且順通煤礦的大部分安全管理人員的安全意識不高，對安全生產(chǎn)管理的法律法規(guī)不太熟悉，理解不夠深刻，在安全事故預防方面做得不到位，這就導致了很多不安全因素的產(chǎn)生。另外，順通煤礦的安全管理方式有待提高，對于一線采煤人員的意見或者提出的問題應當重視，通過調(diào)查對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患應當及時處理，從而使安全隱患減少。
4.1對員工加強安全生產(chǎn)管理培訓增強安全意識。
新疆順通煤礦管理層要成立安全教育培訓小組，專門負責對員工進行安全生產(chǎn)管理培訓，同時要建立設備齊全的安全教育培訓基地，聘請專業(yè)的安全教員對員工進行安全培訓，另外還可以制定安全考核制度，對員工的安全生產(chǎn)進行考核，以便提高員工對安全生產(chǎn)知識學習的積極性，總之要想盡辦法增強員工的安全意識。
4.2提高煤礦安全生產(chǎn)保障能力。
由于煤礦礦井本身的安全性就比較低，瓦斯、突水、煤炭自燃等自然災害無法避免，煤炭開采過程中危險性極大，因此要想辦法降低煤炭開采危險性。順通煤礦為了保證安全生產(chǎn)，要通過提高安全生產(chǎn)技術(shù)、加強安全生產(chǎn)裝備的投入使用，以便能提高煤礦安全生產(chǎn)保障能力。
4.3轉(zhuǎn)變安全管理模式和提升安全管理水平。
順通煤礦要想要想提升安全管理水平，就必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的不科學的、不合理的安全管理模式，要強化“預防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，將不安全因素扼殺在搖籃里，積極整治生產(chǎn)過程中的不安全因素，并發(fā)動群眾，讓全體員工參與到安全生產(chǎn)管理中來，多傾聽一線員工的聲音，讓經(jīng)驗豐富的一線員工共同制定符合新疆順通煤礦安全生產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度，全體員工一起努力建設安全生產(chǎn)模范煤礦。
參考文獻:。
［1］蔡士松.小煤礦機電安全管理存在的問題及改善方法[j].黑龍江科技信息,20xx,(06):67.
［3］賀亮.現(xiàn)代煤礦安全生產(chǎn)管理存在的問題與解決方法的研究[d].遼寧工程技術(shù)大學,20xx.
［5］姚鑫.我國煤礦安全生產(chǎn)管理的困惑與對策研究[d].湖南師范大學,20xx.
文化安全論文題目篇十五
隨州市新農(nóng)村文化建設的研究。
視聽產(chǎn)品進出口貿(mào)易法律規(guī)制問題研究。
國家出版基金專題研究。
鄉(xiāng)村綜合治理中的新農(nóng)村文化建設研究。
兩型社會建設背景下農(nóng)村文化建設研究。
北婦社圖書編校項目質(zhì)量控制研究。
文化型旅游景區(qū)游客體驗研究。
煙臺市普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究。
南陽文化旅游發(fā)展研究。
舟山農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究。
我國創(chuàng)意城市創(chuàng)意能力評價及提升對策研究。
中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府職能研究。
文化安全論文題目篇十六
摘要：我國化工工業(yè)正處于全面快速發(fā)展階段，新建和擴建項目很多,在發(fā)展化工主營業(yè)務的同時，安全和環(huán)保問題突出，影響和制約了化工工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對一個化工企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是重中之重，安全不重視，企業(yè)的經(jīng)濟效益就無從談起。要搞好安全生產(chǎn)，就必須解決好職工的安全意識問題。近兩年來盡管國家有關(guān)部門和企業(yè)在安全生產(chǎn)方面做了大量工作,但目前全國化工行業(yè)安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻,大大小小的安全事故不斷發(fā)生。同時我國政府為了環(huán)境保護，造福后代，制定了環(huán)境保護法，森林法，水法，大氣污染保護法等法令。并要求人民依法行事，保護環(huán)境。使他永遠生機勃勃，同人類和諧發(fā)展。石油化工是我國國民經(jīng)濟的重要基礎產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。隨著國民經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展,石油化工企業(yè)在我國國民經(jīng)濟建設中占據(jù)了越來越重要的地位,石油化工產(chǎn)品的應用已滲透到人們的生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域。但是，石油化工的發(fā)展在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位同時也給周圍環(huán)境造成嚴重污染。
關(guān)鍵詞：化工安全環(huán)境污染環(huán)境保護。
引言：由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。
我國自然資源及其利用的基本特征是資源總量豐富但人均少，資源利用率低且浪費嚴重。我國以占世界9%的耕地、6%的水資源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然氣、不足9%的鐵礦石、不足5%的銅礦、和不足2%的鋁土礦，養(yǎng)活著占世界22%的人口；大多數(shù)礦產(chǎn)資源人均占有量不到世界平均水平的一半，我國占有的煤、油、天然氣人均資源只及世界人均水平的55%、11%和4%。中國最大的比較優(yōu)勢是人口眾多，最大的劣勢是資源不足。由于長期沿用以追求增長速度、大量消耗資源為特征的粗放型發(fā)展模式，在由貧窮落后逐漸走向繁榮富強的同時，自然資源的消耗也在大幅度上升，致使非再生資源呈絕對減少趨勢，可再生資源也顯出明顯的衰弱態(tài)勢?；どa(chǎn)安全對于化工生產(chǎn)企業(yè)，在各類化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和圍繞產(chǎn)品生產(chǎn)的各項活動中，接觸的基本上都是有毒有害、易燃易爆的化學危險品。鑒于化工企業(yè)生產(chǎn)的這一特定性質(zhì)，其安全和環(huán)境保護工作顯得尤為重要。一旦企業(yè)發(fā)生了事故和各類環(huán)境污染事件，不僅會影響企業(yè)職工和周圍居民的生命安全和健康；同時會使企業(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟損失，甚至會給企業(yè)的聲譽造成極壞的影響。
現(xiàn)代化工工業(yè)的發(fā)展，一方面給人類帶來了大量的財富和舒適的生活環(huán)境，另一方面在消耗大量資源的同時，產(chǎn)生嚴重的環(huán)境污染，使之長期處于高能耗、高污染、高破壞的境地。近年來，環(huán)境保護，清潔生產(chǎn)和安全問題困擾全球，受到更多關(guān)注。以保護人類健康和安全為目的，以節(jié)約能源和環(huán)境保護為目標，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)成為全球環(huán)境發(fā)展的潮流。第一：節(jié)約能源隨著社會節(jié)能意識的不斷提高，繼續(xù)依靠高消耗、低產(chǎn)出來支撐經(jīng)濟發(fā)展是行不通的，必須走資源節(jié)約型道路，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。據(jù)中國化工行業(yè)統(tǒng)計，目前中國化工生產(chǎn)中，作為原料消耗的能源占能源消耗總量的40%，其余60%則作為公用工程消耗。因此，石化行業(yè)實現(xiàn)節(jié)約發(fā)展應從資源的充分利用和降低能耗兩個方面入手。集中建設超大型化工園區(qū)，已成為當今世界石化和化工工業(yè)發(fā)展的主流趨勢。由于化工行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈特別發(fā)達，一體化集中發(fā)展可以產(chǎn)生顯著的協(xié)同效應，將副產(chǎn)品集中利用，合理發(fā)展下游產(chǎn)業(yè)鏈，提高資源的綜合利用水平，并帶動化工產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級。我國應以國際化的視野，建設高起點、高水平、高質(zhì)量的現(xiàn)代化工園，搭建化工工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的平臺。
第二：環(huán)境保護由于化工產(chǎn)品產(chǎn)能連年的快速增長，化工行業(yè)的節(jié)能減排不僅要面對多年形成的“頑癥”，還要應對新增產(chǎn)能帶來的治理壓力，新增化工項目無疑成為新的節(jié)能減排負擔。而化工企業(yè)普遍感到節(jié)能減排的資金投入不足，要多渠道籌措節(jié)能減排資金，重點扶持節(jié)能減排的項目，給予企業(yè)節(jié)能減排技創(chuàng)新補助等。人們對防治污染的認識是逐步深化的。20世紀70年代主要是放在點源治理上，80年代逐步實行防治結(jié)合，綜合治理，90年代開始實行化工污染全過程控制，到21世紀初，清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟的理念已為廣大企業(yè)所認知，成為從根本上解決污染的最有效途徑。企業(yè)把推行清潔生產(chǎn)、實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)技術(shù)進步和加強企業(yè)管理有效結(jié)合起來，打造綠色產(chǎn)業(yè)鏈，樹立良好的企業(yè)形象，提高其自身生存和發(fā)展的能力。清潔生產(chǎn)是指不斷采取改進設計、使用清潔的能源和原料、采用先進的工藝技術(shù)和設備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭消減污染，提高資源利用率，減少或者避免生產(chǎn)、服務和產(chǎn)品使用過程中污染物的產(chǎn)生和排放，以減輕或者消除人類健康和環(huán)境的危害。安全生產(chǎn)是指通過人—機—環(huán)境三者的和諧運作，使社會生產(chǎn)活動中危及勞動者生命安全和身體健康的各種事故風險和傷害因素，始終處于有效控制的狀態(tài)。安全生產(chǎn)工作，則是為了達到安全生產(chǎn)的目標，在黨和政府的組織領(lǐng)導下所進行的系統(tǒng)性管理的活動，由源頭管理、過程控制、應急救援和事故查處4個部分構(gòu)成。安全生產(chǎn)工作的內(nèi)容主要包括生產(chǎn)經(jīng)營單位自身的安全防范，政府及其有關(guān)部門實施市場準入、監(jiān)管監(jiān)察、應急救援和事故查處，社會中介組織和其他組織的安全服務、科研教育和宣傳培訓等。從事安全生產(chǎn)工作的社會主體包括企業(yè)責任主體、中介服務主體、政府監(jiān)管主體和從事安全生產(chǎn)的從業(yè)人員。
化工生產(chǎn)的特點：首先，應該先說明一下，所有這些事故的發(fā)生都是與化工生產(chǎn)的特點是分不開的，而這些特點存在很多的不安全因素。正因為這些不安全因素的存在，作為一名化工企業(yè)的職工才更應該對這些特點有一個深刻的認識，預防各類事故的發(fā)生。借鑒于《化工工人技術(shù)培訓讀本》一書，化工生產(chǎn)主要存在以下特點：
化工生產(chǎn)所使用的原料多屬于易燃、易爆、有腐蝕性的物質(zhì)，目前世界上已有化學物品六百多萬種，經(jīng)常生產(chǎn)使用的約六、七萬種，我國約有三萬種。這些化學物品中約有百分之七十以上具有易燃、易爆、有毒和腐蝕性強。在生產(chǎn)、使用、貯運中管理不當，就會發(fā)生火災、爆炸、中毒和燒傷等事故，給安全生產(chǎn)帶來重大的損失。
高溫、高壓設備多。許多化工生產(chǎn)離不開高溫、高壓設備，這些設備能量集中，如果在設計制造中，不按規(guī)范進行，質(zhì)量不合格；或在操作中失誤，就將發(fā)生災害性的事故。
工藝復雜，操作要求嚴格。一種化工產(chǎn)品的生產(chǎn)往往由幾個工序組成，在每個工序又由多個化工單元操作和若干臺特殊要求的設備和儀表聯(lián)合組成生產(chǎn)系統(tǒng)，形成工藝流程長、技術(shù)復雜、工藝參數(shù)多、要求嚴格的生產(chǎn)線。因此，要求任何人不得擅自改動，要嚴格遵守操作規(guī)程，操作時要注意巡回檢查、認真記錄、糾正偏差、嚴格交接班、注意上下工序的聯(lián)系，及時消除隱患。才能預防各類事故的發(fā)生。
三廢多，污染嚴重。化學工業(yè)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣、廢渣、廢液多，是國民經(jīng)濟中污染的大戶。在排放的“三廢”中，許多物質(zhì)具有可燃、易爆、有毒、有腐蝕及有害性，這都是生產(chǎn)中的不安全因素。
事故多，損失重大。據(jù)統(tǒng)計，化工行業(yè)每年發(fā)生幾百起重大事故。造成人員傷亡，給國家造成重大的經(jīng)濟損失。事故中，約有百分之七十以上是因為違章指揮和違章作業(yè)造成的?？梢?，在職工隊伍中開展技術(shù)學習，提高工人素質(zhì)，進行安全教育，專業(yè)技能教育，是很重要的工作。安全在化工生產(chǎn)的重要意義：
化工生產(chǎn)具有易燃、易爆、易中毒，高溫、高壓，有腐蝕等特點，因此，安全生產(chǎn)在化工行業(yè)中就更為重要。一些發(fā)達國家的統(tǒng)計資料表明，在工業(yè)企業(yè)發(fā)生的爆炸事故中，化工企業(yè)就占了三分之一。隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)規(guī)模的大型化，安全生產(chǎn)已成為一個社會問題。我國的化工企業(yè)由于安全制度不健全或執(zhí)行制度不嚴，操作人員缺乏安全生產(chǎn)知識或技術(shù)水平不高、違章作業(yè)等，也發(fā)生了許多事故?；どa(chǎn)工程會造成環(huán)境污染，將引發(fā)肝炎、肝脾腫大、血象異常、白血病、癌癥等職業(yè)病?；ぐ踩膶Σ撸航陙?，企業(yè)安全方面的慘痛的教訓促使人們不斷地對安全工作進行反思和總結(jié)，認識到企業(yè)安全形象和聲譽正在國際競爭中起著愈來愈重要的作用，而良好的安全文化是企業(yè)建立長效安全機制的重要保障，可以大大增強企業(yè)的內(nèi)聚力和外部競爭力。建立hse管理體系。hse管理體系是安全、環(huán)境和健康最佳有機結(jié)合體，是一種事前進行風險分析，確定人的活動可能發(fā)生的危害和后果，從而采取有效防范手段和控制措施，以減少可能引起人員傷害、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染的有效管理方式。防止安全事故、事故污染的發(fā)生，最主要的措施是實現(xiàn)事前預防，而hse管理體系要素“風險評價和隱患治理”，通過建立風險和隱患的控制機制，能較好地實現(xiàn)事前預防。推行hse管理體系，可以幫助企業(yè)健全管理機制、規(guī)范管理，可以提高人的安全知識水平，將過去安全管理的“事后調(diào)查”變?yōu)椤笆虑邦A防”；可以引進新的檢測、規(guī)劃、評價等管理技術(shù)，加強審核與評審，提高企業(yè)管理科技含量。3化工生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染另一方面，化工工業(yè)的發(fā)展也給我們的環(huán)境帶來了難以消除的污染，環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞，pm2.5爆表等就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如最近我們親身體會最真切的莫過于席卷全國的霧霾天氣，北到黑龍江南到廣東中國的城市正在經(jīng)歷一場前所未有的空氣污染，人們的發(fā)病率上升不斷上升；此外水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
硫氧化物、一氧化碳、氮氧化物、氯氣、氣化氫、氯化氫等（2）粒狀污染物。
懸浮微粒、金局煤煙、黑煙、酸霧、落塵等（3）二次污染物。
大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下幾個：
3.2.1工業(yè)：工業(yè)生產(chǎn)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。
4.1減少污染物的排放量。
另外，大面積地植樹造林綠色植物是二氧化碳的消耗者，氧氣的天然加工廠，在調(diào)節(jié)大氣中的二氧化碳的平衡上起著無可替代的作用，不同的植物對二氧化硫、氟化氫、氯氣、氨氣、氯化氫、光化學煙霧、放射線等有不同的吸收能力，從而達到凈化空氣的效果。茂密的林叢能降低風速，使空氣中攜帶的大?；覊m下降。樹葉表面粗糙不平，有的有絨毛，有的能分泌粘液和油脂，因此能吸附大量飄塵。蒙塵的葉子經(jīng)雨水沖洗后，能繼續(xù)吸附飄塵。如此往復攔阻和吸附塵埃，能使空氣得到凈化。
5結(jié)語：