良好的總結(jié)能夠讓我們更加明確自己的學習和工作方向。寫總結(jié)需要注意語言的準確和簡潔，避免冗長和啰嗦。以下是一些名人的總結(jié)感悟，或許能夠給你一些啟示。
教育故事師德培訓心得篇一
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
二、教師要有責任心。
有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。
三、教師要學會與孩子及家長溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。
教育故事師德培訓心得篇二
第一段：引言（150字）。
師德教育培訓是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓，我深刻認識到了師德的重要性，并對如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的一些體會和心得。
第二段：認識師德的重要性（250字）。
通過師德教育培訓，我認識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識的傳遞者，更是學生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學生正能量的引導，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應該時刻強化對師德的認識，保持高尚的師德修養(yǎng)。
第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）。
品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓中，我學到了許多關于品德修養(yǎng)的知識和方法。其中最重要的一點是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學生的學習和成長，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學生正確的引導。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學生、家長建立良好的情感聯(lián)系，關心學生的成長與發(fā)展，給予他們激勵和支持。
第四段：落實師德教育（300字）。
師德教育不僅僅是培訓課堂上的學習，更要在日常教育工作中落實。在培訓中，我們學到了許多應對具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學生和家長的關系，及時解決矛盾和沖突，維護良好的教育秩序。此外，我們還學到了如何關注每個學生的發(fā)展需求，提供個性化的教育幫助。落實師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實踐，但只有在實踐中，我們才能真正體會到師德教育的重要性和價值所在。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次師德教育培訓，我對師德的重要性有了更深入的認識，并學會了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學習和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，參加師德教育培訓課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓中，我認識到師德的重要性，并學到了很多關于品德修養(yǎng)和教育實踐的知識和方法。我將努力將這些知識轉(zhuǎn)化為行動，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教育故事師德培訓心得篇三
xx年5月16日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規(guī)暨師德師風教育》的專題講座。通過學習，使我對教師的權(quán)利和義務、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認識。
目前，全縣正在開展《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》活動。目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。下面就師德問題談談自己的點滴體會：
要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)和有關文獻。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學生的一生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教育故事師德培訓心得篇四
xx年5月23日，臨高縣全體中小學教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。
愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的.精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教育故事師德培訓心得篇五
近年來，教育領域的變革和發(fā)展讓師德教育培訓成為了教師們必不可少的一部分。我有幸參加了一次師德教育培訓，通過培訓，我深切地感受到了師德教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，師德教育是教師素質(zhì)提升的關鍵。師德教育培訓課程以道德理論與實踐相結(jié)合為基礎，旨在引導教師們樹立正確的職業(yè)道德觀念和教育理念，提高自身素質(zhì)。在培訓中，我學習了一些具體的師德規(guī)范，如教師要以身作則，言傳身教，做學生的良師益友；要尊重學生的發(fā)展差異，積極關心和指導學生；要嚴格遵守教學工作的紀律和規(guī)范等等。在實際操作中，我試圖將這些規(guī)范運用到教學中，用實際行動踐行好師德，讓學生們在良好的教育環(huán)境中全面發(fā)展。
其次，師德教育能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。師德教育培訓注重培養(yǎng)教師的責任心和創(chuàng)新能力，幫助教師構(gòu)建與時俱進的教育理念和教學方法。在培訓過程中，我參與了一些案例分析和討論，與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，收到了許多寶貴的建議和觀點。通過與其他教師的交流，我意識到自己在教學中存在的問題并積極改進，提高了自身的教育教學能力。師德教育讓我明白，只有不斷學習和探索教育的新理論和新方法，才能更好地適應教育的發(fā)展變化，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
再次，師德教育有助于提高教師之間的團隊合作意識。在教育教學過程中，團隊合作是至關重要的。師德教育培訓以小組合作學習為主要形式，通過小組討論、角色扮演等活動，促進了教師之間的交流和合作。在小組活動中，我和其他教師一起分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，共同解決問題。通過合作學習，我不僅增強了與他人交流相互培養(yǎng)的能力，還深刻體會到了集體智慧的力量。只有團結(jié)合作，共同提高，才能更好地發(fā)揮教育集體的力量，共同幫助學生進步。
最后，師德教育可以提升教師的社會責任感和服務意識。教師作為社會的靈魂工程師，肩負著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重任。師德教育培訓強調(diào)了教師的社會使命意識和服務意識，教導教師們關注社會熱點問題并參與其中，用自己的知識和智慧解決社會問題。通過培訓，我深切體會到了自己對學生的責任和社會的責任。作為教師，我要用自己的付出和奉獻，為學生提供更好的教育服務，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓社會更美好。
綜上所述，師德教育培訓讓我深刻體驗到了其重要性和價值，并獲得了一些寶貴的體會。它不僅提高了教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，也促進了教師之間的團隊合作和教育服務意識的提升。我相信，通過師德教育的不斷培訓，教師們必將更好地履行自己的教育職責，為學生和社會做出更大的貢獻。
教育故事師德培訓心得篇六
經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關愛學生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內(nèi)心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
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教育故事師德培訓心得篇七
當一個人的心真正動搖了，才會用行動去實現(xiàn)自己的夢。今天我用文字記載我的心情，我的教學經(jīng)歷4年多，如果一天一天，扎扎實實地算起來，時間很漫長。經(jīng)常暗自告訴自己向?qū)＜遥髱焸儗W習她們崇高的品德和境界，不會的知識和技能，沒關系，從頭學起來。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業(yè)的時候，我們?nèi)讨鴥?nèi)心的舍不得，要讀小學了，孩子們又懂事，能干了許多。
“沒有愛，就沒有教育”。幼兒園是讓幼兒夢想成真的地方。
我小時候，就想著長大了可以當老師，我喜歡，尊重那些曾經(jīng)教過我的老師們。記得剛開始我很想進幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學多可愛的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢境。在我的沖動和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺到有點（實在不敢當）。剛開始我吃了不少苦頭，被十幾個調(diào)皮搗亂的小屁孩整得坐在墻角哭了，委屈啊，無助啊。一個月三十天，每天都在熬著過，入不敷出，只有幾百塊，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。后來發(fā)現(xiàn)因生存需要，一個成年人總不能呆在家看電視，上網(wǎng)吧？不得不做老師，捫心自問，其他的不擅長，既然愛當老師，就是塊做老師的料，接著就是向?qū)＜倚?，教研型發(fā)展，做社會需求的分子。
國家的政策到課程改革，需要校園，教師隊伍又要落實到每個教師個人的信念和追求?？上攵?，一個老師的師德多么重要，最重要的基礎勞動力是我們教師。
所以作為教師要敬業(yè)；教師要為自己的這份工作感到幸運，尊敬，佩服自己的職業(yè)。
創(chuàng)業(yè)；課程上的創(chuàng)新改革，必須符合時代，社會的需求。
樂業(yè)；把事業(yè)當樂趣來做，產(chǎn)生內(nèi)需力和自信，苦中有樂，才會更用心，做的更好。
這個職業(yè)有一個共同點-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個具有幸福價值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強教育的活力，避免產(chǎn)生職業(yè)怠倦，養(yǎng)成終身學習的習慣，重視教育質(zhì)量，更新教育觀念，要促進孩子們的全面發(fā)展，要符合社會需求。
我們面臨的挑戰(zhàn)成了智慧的演練，艱巨的任務成了寶貴的機遇。
老師對孩子的影響在舉手投足之間。只要當了老師，就不是自己了。是孩子的引導者人民群眾對老師們的期望很高。
對這份平凡而又偉大的事業(yè)，我們需要持之以恒，專業(yè)要精益求精，從小目標到大理想我們要堅定信念，我們每一天，隨時隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢——西天取經(jīng)。我們也有夢，用心來做到最好，創(chuàng)造奇跡，精心營造每一個時刻，讓孩子健康茁壯成長。
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教育故事師德培訓心得篇八
在所有的職業(yè)中，教師是被人廣為尊重的一個職業(yè)，因為她更多的承載著一份社會的良知，一份期待，一份正能量的傳播。但在社會發(fā)展的過程中，匆匆前行的腳步，摻雜太多的誘惑和利益關系，價值觀和道德觀也在寧靜的校園發(fā)生著變化，身為其中一員，也不免淪陷。作為社會道德的典范，學子們?nèi)松煽康囊啡?，“人類靈魂的工程師”，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更是學生學習的榜樣，因此要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，樹立高尚的師風。
暑期師德培訓，聽取了盧家楣教授的講座。他開篇就例舉發(fā)生在身邊舉國震驚的`幾件校園暴力或傷害事件，歸納為人的情感教育缺失、失效所導致的惡性影響。雖然是極少數(shù)的個例，但影響卻是嚴重的。德育作為學校里的重要教育內(nèi)容，普遍存在著實效性不高的問題。盧家楣教師從六點進行了深入分析，倡導學校德育工作的藝術(shù)性。分別從“學生的好心情是德育良好的情緒背景――以情撫心、德育的關鍵是將學生情緒化作學生合理需要行為――以情善誘、情感預見能為德育由情避險――以情知心、情感入微能增進德育滲透力――以情潤心、情感震動能開啟德育的沖擊力――以情動心、學科教學是德育滲透的重要渠道――以情修心。”盧教授的講座理論聯(lián)系實際，旁征博引，并通過互動形象生動地闡釋了情感教育的技巧、方法以及奇特的教育功能，為老師們提供了情感教育的理論依據(jù)和方法論。
在我們的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向依舊比較明顯，很多人認為，德育工作可有可無，只要學習好，成就好，考得高分就好等等。其實不然，因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課老師所說，我們是要培養(yǎng)出考取大學卻像馬加爵一樣會殺同學的尖子生，還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是毋庸置疑的。而要讓德育工作取得實實在在的成效，我們教師除了發(fā)揮引導、教育的作用之外，更應該發(fā)揮示范者的作用?！皩W高為師，身正為范”，教師用高尚的人格和崇高的師德來影響學生的思想和情感，相信會比任何的方式都有效，因為榜樣的力量是無窮的。
通過本次培訓，我更深刻地體會到了德育工作的重要性，也認識到了師德對與德育工作的重要作用。在今后的工作中，讓我們經(jīng)?？蹎栕约旱男?，莫忘初衷，用理性、道德去落實師德，綻放師德，讓孩子從師德中汲取無窮的師愛，凈化他們的心靈。
教育故事師德培訓心得篇九
我是安徽糧食工程職業(yè)學院機電系的一名普通教師，我參加學院組織“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專題培訓活動，在網(wǎng)上自學相關課程，所以我格外珍惜這次培訓機會，培訓期間，嚴格遵守培訓規(guī)章制度，認真聽課，積極參與討論，通過此次學習，拓寬了我的學習視野，改變了教育觀念，更新了工作思維。
歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；在培訓期間，我們有機會與教學經(jīng)驗豐富的教育專家進行學習，分享他們的教學科研成果，聽他們的課，真是一種享受，很喜歡大家一起坐下來聽課的感覺，仿佛又回到了曾經(jīng)的學生時代。
本次培訓，我個人收獲最大的是北京交通大學宣傳部藍曉霞部長主講的《高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐》講座，這個講座主要講了，隨著社會多元價值沖擊、國際交流增多、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展，使得高校事業(yè)改革發(fā)展在抓好高校教師核心價值觀培育踐行的任務愈發(fā)緊迫。主講人深入分析了踐行社會主義核心價值觀的基本規(guī)律，并結(jié)合高校教師群體特點和踐行核心價值觀的特殊性，以北京交通大學為例，講解了高校探索培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的基本經(jīng)驗和工作體會。主講人認為，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應與廣大教師的切身利益緊密結(jié)合，與大學文化建設緊密結(jié)合，關注教師的現(xiàn)實生活、思想實際和實際問題，不斷滿足教師的發(fā)展需求，促進高校教師的全面發(fā)展。
在這幾天的培訓中，值的一提的是現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是《如何提升我們的科研能力》。科研興教，向教育科研要質(zhì)量，逐漸成為教育工作者的工作指導思想和工作思路。本課程中，主講人詳細闡明了職教科研的意義，重點指出了職教科研存在的突出問題。同時，就如何提升我們的科研能力，他給出了一些中肯建議，即從扎實的科研積累、明確的科研時間、強烈的科研意識、創(chuàng)新的思想見解、熟練的寫作技巧等方面努力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，作為一名年輕教師，我應該努力提高自身技術(shù)水平，提高教學技巧，不忘初心，搞好教學，為學院發(fā)展盡自已的一份力，我一定將本次培訓學到的知識運用于教育教學實踐中去，做一個思想傳播者，技藝的傳承者，讓更多的人接受這些先進的思想，精湛的技藝。
最后，感謝學院領導為我們搭建這樣一個學習的平臺，給我們繼續(xù)學習探索的機會，感謝那些為本次培訓付出辛勤勞動的班務組和學校教務處的領導和老師們，正因為是他們在背后默默的付出，才使我能夠心無旁騖地學習，感謝培訓班培訓的老師們，正因為有你們種種的幫助，才有了我的提高；這樣的學習也必將促進我新的成長，本次培訓利用課余時間進行，可以靜心學習，如果有機會，還希望以后能多去“充電”，聆聽前輩們的教誨，使我能夠在教學的路上持久的續(xù)航。
教育故事師德培訓心得篇十
在當今社會，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才是國家發(fā)展的關鍵因素之一。而作為教育工作者，師德教育是我們必備的素養(yǎng)之一。師德教育培訓的目的是進一步加強教師的專業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，塑造良好的教師形象，營造和諧的教育環(huán)境，為學生的全面發(fā)展提供良好的保障。
師德教育培訓不僅僅是理論知識的灌輸，更是一種關于人性、人格和價值觀的培養(yǎng)過程。在培訓中，我深感到師德教育的價值與意義，它不僅能夠提升我個人的道德素質(zhì)，還能夠幫助我更好地關注學生的情感需求，提高教育教學水平。通過參與培訓，我懂得了教師需要具備的“三心二意”，即醫(yī)者之心、父母之愛、朋友之情和高尚的敬業(yè)精神、人文關懷精神。這些理念深深地觸動了我內(nèi)心的共鳴，讓我明白了作為一名教師的責任與擔當。
師德教育培訓在我教育教學工作中起到了積極的作用。通過學習師德教育的內(nèi)容和目標，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育中注重知識傳授和學生分數(shù)的窠臼，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和多元智能。在教學過程中，我努力營造和諧、公正、關愛的氛圍，讓每個學生都能感受到來自老師的愛和尊重。同時，我注重與學生的溝通交流，關心學生的成長和發(fā)展，盡力去滿足每個學生的差異化需求，讓他們在健康的環(huán)境中全面發(fā)展。
師德教育培訓不僅對個人的提升有著重要的影響，更為整個教育環(huán)境帶來了積極的改變。一方面，培養(yǎng)了更多具備高尚師德的教師，為學生樹立了良好的榜樣；另一方面，培育了更多關注學生需求、傾聽學生心聲的教師，促進了教育資源的合理分配和公平發(fā)展。自從師德教育培訓在我學校推行以來，師生之間的溝通更加順暢，學習氛圍更加濃厚，學生的學習興趣和自主學習能力明顯提升，學校的整體教育質(zhì)量也有了明顯的提高。
通過師德教育培訓，我深刻認識到優(yōu)秀教師應該具備高尚的師德情操和全面的教育素養(yǎng)，這是教育事業(yè)健康發(fā)展和學生成長的必然要求。師德教育培訓的推行，不僅能夠提升教師的綜合素質(zhì)，更能夠為學生的全面發(fā)展提供良好的保障。我們教育工作者應該時刻關注師德教育的重要性，不斷更新教育思想，努力為學生成長提供更好的教育環(huán)境和更高的教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
教育故事師德培訓心得篇十一
在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習業(yè)務上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應該學習《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真領悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
通過師德學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。”人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”.“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼?，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。
比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。
通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教育故事師德培訓心得篇十二
作為教育工作者，師德教育是我們永遠不能忽視的一環(huán)。因此，在進行師德教育培訓后，我深有感悟，認識到了自身存在的問題，并且找到了一些解決之道。以下是我通過師德教育培訓后的心得體會。
第一段：培養(yǎng)教育情懷，為人師者溫潤如玉。
師德教育的核心是傳人之道，我們要有教育情懷，溫潤如玉。通過培訓，我明白了做一名好老師不僅需要在專業(yè)知識上有所建樹，更是要具備高尚的情操。在師德教育培訓中，我深刻感受到了教育的神圣和崇高，教育家對社會的影響力是巨大的。因此，我決心要提升自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)教育情懷，以此激發(fā)學生積極向上的熱情，努力為學生的成長貢獻自己的力量。
第二段：加強專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育質(zhì)量。
師德教育培訓讓我認識到，作為教育工作者，專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。只有不斷學習提高自己的專業(yè)能力，才能做到真正的師德。通過培訓，我了解到了最前沿的教育方法和技巧，了解到了一些先進的教育理念。我會將這些知識運用到實際教學中，并不斷調(diào)整自己的教學策略，以提高學生的學習效果和教育質(zhì)量。提高教育質(zhì)量不僅是對學生的負責，更是對社會的負責。只有合格的教育者，才能培養(yǎng)出合格的學生。
第三段：端正教育態(tài)度，樹立正確的教育觀。
在師德教育培訓中，我意識到了個人教育觀念的重要性。教育是一項神圣的事業(yè)，我們作為教育者必須要端正自己的教育態(tài)度。教育不僅局限于傳授知識的工作，更重要的是對學生的心靈進行教育。在培訓中，我聽到了許多教育大師的教導，讓我深刻認識到真正的教育應該是以學生為本的，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力等。因此，我會主動調(diào)整自己的教育觀念，讓學生真正成為他們自己的主人，同時也成為批判性的思考者，做出正確的選擇。
第四段：加強監(jiān)管意識，自覺約束個人行為。
師德教育培訓強調(diào)了教育工作者的自律意識和行為規(guī)范。在培訓中，我意識到了作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的形象，端正自己的行為。教育事業(yè)是一個高尚的事業(yè)，我們需要在言行舉止上給學生樹立榜樣。同時，我也認識到了教育工作者要加強自身的監(jiān)管意識，自覺約束自己的行為。我們不能僅僅滿足于工作中的成績，更要注重自己的形象和言行舉止，從而更好地為學生服務。
第五段：改善教育環(huán)境，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育培訓的最終目的是改善教育環(huán)境，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓中，我深刻認識到改善教育環(huán)境需要全體教育工作者的共同努力。我們要積極參與教育改革，關注學生的發(fā)展需求，努力為學生創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境。同時，我也會積極參與學校的各項教育活動，投入到教育事業(yè)中去，努力推動教育事業(yè)的發(fā)展。
通過師德教育培訓，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們不僅要關注教育本身，更要關注自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。只有做到溫潤如玉、不斷提升專業(yè)能力、樹立正確的教育觀、端正自己的言行舉止，并且能夠改善教育環(huán)境，才能做到真正的師德。師德教育培訓是一個持久的過程，我會時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的師德意識和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育故事師德培訓心得篇十三
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運和保證教育任務的順完成，都有著十分重要的意義。
做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻身教育，甘為人梯”是其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)其根本的功能。
“其身正，令而其身正，雖令從”，最可貴的是身體。兒童、少學生，除向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言一致的人。
教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗，因此，奮學習，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)，是培養(yǎng)出合格人才的關鍵。教育者必須先受教育。“學然后知足，教然后知困……故曰教學相長也?！边@話確實很有道。
學高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，僅要求教師是一個博學多才的人，要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
教育故事師德培訓心得篇十四
教育故事是一種獨特而有效的教育方法，通過故事的情節(jié)、人物和場景，將抽象的教育內(nèi)容變得生動有趣，深入人心。我有幸參與了一次教育故事的培訓課程，這個過程讓我收獲頗多，對于教育故事的培訓方法有了更深入的理解。
段落二：提供思維導圖
在培訓課程中，我們首先學習了思維導圖的制作和使用。思維導圖是一種以中心思想為核心，以分支思維為支撐的圖形化思維工具。在教育故事的制作中，思維導圖可以幫助我們整理思路，將故事中的情節(jié)、人物和場景有機地連接在一起，提高故事的連貫性和邏輯性。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)思維導圖能夠幫助我更好地構(gòu)思和設計教育故事，使故事更加生動有趣，引起學員的共鳴和思考。
段落三：培養(yǎng)情感共鳴
另一個我學到的重要觀點是培養(yǎng)情感共鳴。教育故事不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學員的情感共鳴。在培訓課程中，我們學習了如何通過語言、情感和細節(jié)的描寫，營造出情感真摯、生動有趣的故事氛圍。例如，我們可以借助具體的細節(jié)描述，讓學員更好地感受到故事中人物的喜怒哀樂，從而引起他們的情感共鳴。這樣的故事不僅僅是一種“聽故事”，更像是一種身臨其境的體驗，能夠深入人心，激發(fā)學員的學習欲望。
段落四：培訓中的反饋與改進
在培訓過程中，我們進行了學員的反饋與改進。通過學員的意見和建議，我們不斷地完善和提升教育故事的制作能力。他們提出的反饋幫助我們理解了學員對故事的期待和需求，我們結(jié)合這些反饋進行改進，使故事更加貼近學員的實際需求。同時，通過培訓課程的互動環(huán)節(jié)，學員之間的討論和交流也促進了教育故事制作能力的提升。這種反饋與改進的機制對于提高教育故事的效果和質(zhì)量非常重要。
段落五：總結(jié)與展望
通過這次教育故事的培訓，我深深地意識到教育故事的獨特魅力和價值。教育故事可以將抽象的教育內(nèi)容變得更加具體可感，讓學員在有趣的故事中收獲知識和智慧。同時，教育故事也需要不斷地反饋與改進，只有不斷提升自己的教育故事制作能力，才能更好地滿足學員的需求。未來，我將繼續(xù)鉆研教育故事制作技巧，不斷提升自己的教育故事制作能力，為學員的學習提供更好的工具和機會。
總結(jié)：
通過這次培訓課程，我對教育故事的培訓方法有了更深入的理解和認識。思維導圖的使用、情感共鳴的培養(yǎng)、反饋與改進的機制，都是制作優(yōu)秀教育故事的重要環(huán)節(jié)。在未來的學習和工作中，我將不斷提升自己的教育故事制作能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻。
教育故事師德培訓心得篇十五
近年來，隨著教育的發(fā)展和社會的變革，關于師德教育的重要性逐漸被人們所認識。作為教育者，我們肩負著育人重任，需要具備高尚的師德修養(yǎng)。為了提高自身的師德水平，我參加了一期師德教育培訓，通過這次培訓，我深受啟發(fā)，有了很多值得思考和總結(jié)的心得體會。
首先，在師德教育培訓中，我深刻意識到師德修養(yǎng)對于教育者的重要性。師德是教育的靈魂，是教育者從事教育工作的首要品質(zhì)。只有擁有高尚的師德，我們才能真正影響學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成長。師德不僅體現(xiàn)在我們言傳身教的過程中，更需要廣泛地涵蓋到我們的日常工作和生活中。只有在任何時候都堅守師德底線，敬業(yè)愛生、誠信守信，才能真正做到身教勝于言傳。
其次，在師德教育培訓中，我明確了一名優(yōu)秀教育者應有的核心素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教育者不僅需要有扎實的學科知識，還要具備高尚的道德情操和文化素養(yǎng)。師德教育培訓中，我們通過案例分析和討論，深入了解了教育者應具備的誠信、責任、公正等基本素養(yǎng)。只有將這些素養(yǎng)貫穿在教育實踐過程中，才能真正做到有的放矢，幫助學生獲得全面的發(fā)展。
然后，在師德教育培訓中，我意識到師德教育是一個長期而艱辛的過程。師德教育不僅僅是一次性的培訓活動，更是一個長期的系統(tǒng)工程。教育者需要在日常工作中持之以恒地錘煉自己的師德修養(yǎng)。只有通過不斷地反思和自我提升，才能真正做到在教育實踐中不迷失方向，不偏離初心。師德教育是一個持久戰(zhàn)，它需要我們每個人都積極參與其中，并將其內(nèi)化成為我們自己的行為準則。
最后，在師德教育培訓中，我明確了師德教育的發(fā)展方向。隨著教育形勢和社會需求的不斷變化，師德教育也在不斷發(fā)展和完善。未來的師德教育應注重培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新精神和跨學科能力，培養(yǎng)他們具備面對未知挑戰(zhàn)的能力。同時，師德教育也應注重開展教育理念和教育方式的改革，推動教育的現(xiàn)代化發(fā)展。只有緊跟時代的發(fā)展潮流，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，我們才能更好地服務學生，推動教育的進步。
通過本次師德教育培訓，我對于師德的意義和作用有了更深刻的認識，明確了自身作為教育者的責任和使命。我將始終牢記教育者的師德底線，以身作則，積極參與師德建設，不斷提升自身的師德水平。只有不斷強化師德教育，我們才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞慕逃?，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，推動教育事業(yè)的發(fā)展。師德教育培訓給我敲響了警鐘，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感，我將時刻銘記這次培訓的心得體會，不忘初心，砥礪前行。
教育故事師德培訓心得篇十六
教育故事是一種以故事為媒介，通過情節(jié)展示、人物塑造、情感渲染等手段來進行教育教學的方法。近年來，教育故事在培訓領域中被廣泛運用，取得了良好的效果。在我參加的一場教育故事培訓中，我深刻領悟到了這種方法的獨特優(yōu)勢和實際應用價值，同時也收獲了許多啟發(fā)和體會。
首先，教育故事的培訓方法能夠激發(fā)學習者的主動性和參與度。在培訓中，老師通過一個個生動的故事情節(jié)，引起了學員的興趣，并將他們帶入到故事情境中。學員們不再是被動地接受知識的灌輸，而是在故事中參與討論、角色扮演，積極思考問題，提出自己的見解。這樣不僅能夠培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維，還能讓他們主動掌握知識，提高學習效果。
其次，教育故事的培訓方法有助于提高學習者的情感投入和情感體驗。故事情節(jié)中的人物形象往往具有鮮明的個性和豐富的情感內(nèi)涵，通過情感的渲染和表達，能夠引起學員的共鳴和思考。在培訓中，我和其他學員一起通過角色扮演，體驗了故事中的挫折、成長和成功。這些情感體驗讓我產(chǎn)生了強烈的認同感和投入感，讓我更加深入地理解了故事中的原理和道理。
再次，教育故事的培訓方法能夠促進學習者的知識遷移和應用能力。故事情節(jié)往往與現(xiàn)實生活有著緊密的聯(lián)系，其中包含的道德觀念、價值取向、處事原則等有助于學習者將所學知識與實際問題相結(jié)合，進行知識遷移，產(chǎn)生實際應用價值。在培訓中，我意識到故事中的沖突和轉(zhuǎn)折是生活中常見的問題，并學會了如何運用所學的知識和經(jīng)驗解決這些問題。這種能力不僅提高了我的解決實際問題的能力，還增強了我的信心和自主性。
最后，教育故事的培訓方法能夠培養(yǎng)學習者的團隊合作和交流能力。在故事情節(jié)中，學員們需要通過合作和溝通解決問題，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。在培訓中，我和其他學員一起分析故事情節(jié)，討論問題，并提出解決方案。通過與他人的合作和交流，我不僅增長了見識，還學會了團隊合作的技巧和溝通的藝術(shù)。這樣的能力對于我以后的工作和學習都具有非常重要的意義。
總之，教育故事的培訓方法是一種非常有效和實用的教育教學方法。它能夠激發(fā)學習者的主動性和參與度，提高學習者的情感投入和情感體驗，促進學習者的知識遷移和應用能力，培養(yǎng)學習者的團隊合作和交流能力。通過參與一場教育故事培訓，我深切地感受到了這種方法的獨特優(yōu)勢和實際應用價值，也收獲了許多啟發(fā)和體會。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)運用教育故事的方法，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。
教育故事師德培訓心得篇十七
xxx日進師德培訓，與以往同的是這次請市最美教師給我們培訓，他們的教育之所以成功，有一個共同特點那就是“愛”!魯迅先生有話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為，作為教師僅要有愛心，而重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，學生也才能從心底接受。
在多的工作中，我以愛字做以下幾點：
現(xiàn)在的學生再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段，而應該關心學生的內(nèi)心世界。班有個學生從小失去母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常做作業(yè)，上學遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵她，要求她，慢慢她改變，學習認真，期末也考出好成績。
教師對好學生的愛，一般容做到，而對后進生就未必都能做到。這樣一來，后進生被冷落，就失去受教育的機會，也就難以獲得提高和發(fā)展。為避免這種情況，我在教育中對學生一視同仁，爭把愛的陽光灑向每一位學生，有時甚至付出多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學生，學習成績差，為是差。媽媽叫他補習功課，他但聽，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣過，只好到學校來告訴我。我立刻對她進教育，動之以情，曉之以。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時，他流淚。
于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動，心誠所至，石為開。慢慢地，他變。在一次運動會中，他竟一舉奪得兩個第一，我興奮極，一把抱住他，連聲夸他：“你真起!你真起!”過后，我又在班中對運動員進表揚，最后說：“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神，勇奪兩個第一，這多容啊!他為我班贏得榮譽。
師相信，在學習上她也一定會努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點點頭，我也看出，他的眼睛發(fā)出異樣的光，從那以后，各科師都感到他的'進步。作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。
實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情、曉之以、導之以，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。
教育故事師德培訓心得篇十八
我近日學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，以及聽了謝校在教師會議上分享的有關陳校的師德故事后。我進一步認識到加強師德建設的重要性。
雖然說我本學期接多一個一年級的數(shù)學教學班，作為班主任的班級課時就相應減少了，總以及少與孩子們上課，導致班級孩子有點松散，不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，贊一贊讓孩子們覺得被關注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說，贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來也樂意接受我的教育，有時還幫我解決難題。
記得本周周二，我們班的張同學因為給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認真上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課。我跟孩子們約定，提醒后還不認真上課，放學要留下來進行教育。我想放學后跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊就自己放學走了。我當時非常生氣，因為張同學也不止一次這樣。
我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表揚張同學那種敢作敢當，誠懇道歉的態(tài)度，我也理解他用心為媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學與我的關系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學就提議我們捐班費為不見魔方的同學買個新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學，因此把班級不見魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。
師德的顯性標志之一是得到孩子的認可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
“德”不正，何以為師？它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?？傊?，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?BR> 教育故事師德培訓心得篇十九
增強教師職業(yè)道德，是全面貫徹黨的教育方針、推進教育改革、實施素質(zhì)教育的前提和保障。為了踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展，提高全體教師的師德水平，一年一度的暑假師德培訓再次為我們搭建了一個學習的平臺，以黨的__大精神和科學發(fā)展觀為指導，僅僅圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，積極弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
這次培訓我們不僅進行了教育政策法規(guī)的學習，還共同學習了《做最好的老師》和《葉圣陶教育名篇》兩部教育著作，并進行讀書交流，同時在8月26日聆聽了__教授關于《教師的素養(yǎng)》的專題講座，受益匪淺。通過幾天的學習，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會。我們深切感受到了作為一名教育工作者，必須在各方面嚴格要求自己，不僅要加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育發(fā)展和需要，真心擔負起教書育人的重任。還必須要了解教師的素養(yǎng)要贏得學生的尊敬和信任，必須要有一顆熱愛學生的心，因此，重新認識我們的教育對象是很有必要的，學生對教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，希望別人的尊重與理解，這就要求教師要尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。
現(xiàn)代教育是以人為本，要用教師的人格力量感召學生，學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此，教育應用自己人格力量去感召學習，對學生進行正面的思想政治教育，但需要的是言傳身教，為人師表，教師在教學過程，要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心，熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教師要求學生關心他人，自己必須關心他人愛護學生，讓學生積極地接受教育，就是主動地學習，觀察與思考。
教書育人是教師的天職。只有優(yōu)秀的高尚的教師才能培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生，現(xiàn)在我們關注的是否有利于學生主體的全面發(fā)展，知識的無限性促使我們?nèi)リP注學生能力增長思維發(fā)展新人格的塑造，一切本著利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。因此，教師要有扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學實踐中要有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動力來實現(xiàn)增強共有創(chuàng)新精神和完成能力的學習目標。
在今后的工作中，作為一位青年教師，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以德服人，以身作則，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。在新學期里一要好好工作，好好學習，好好生活，作一名讓人民滿意的教師。
教育故事師德培訓心得篇二十
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和為準則。
通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡。積極進取，努創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于己，加強自身的學習，斷地新知識，認識自身的足，虛心學習，斷進取。努提高自己的文化知識，工作能等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，能把幼兒當下級隨呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到師的尊重，他們才會尊重和喜歡師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童。
作為傳道授業(yè)的師，只有斷地新自己的知識，斷提高自身素質(zhì)，斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己斷地學習，充實自己，積極探索，斷開辟新的教法。
教師的言對幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于己。
動實踐遠勝于說教。師德是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人倦”、“躬實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道。
教育故事師德培訓心得篇二十一
第一段：介紹教育故事的培訓方法（200字）
教育故事是一種利用故事情節(jié)來傳遞知識和價值觀的培訓方法。通過生動有趣的故事情節(jié)，培訓師可以更好地吸引學員的興趣，并加深他們對所學知識的理解和記憶。教育故事的培訓方法已經(jīng)在許多教育機構(gòu)和企業(yè)中得到廣泛應用，并且取得了顯著的成效。
第二段：教育故事對培訓效果的影響（250字）
教育故事的培訓方法在提高培訓效果方面有著獨特的影響力。首先，故事情節(jié)可以激發(fā)學員的興趣和好奇心，讓他們更加主動地參與到培訓過程中，從而更好地吸收和理解所學知識。其次，故事中的角色和情節(jié)可以使學員更容易記憶和聯(lián)想相關的知識點，幫助他們更好地掌握和運用所學的知識。最后，故事情節(jié)可以將抽象的概念和理論變得具體而有趣，讓學員更容易理解和接受。
第三段：教育故事的培訓方法的準備工作（250字）
要成功運用教育故事的培訓方法，培訓師需要做好充分的準備工作。首先，培訓師需要深入了解學員的特點和需求，根據(jù)他們的背景和興趣選擇適合的故事情節(jié)。其次，培訓師需要對故事進行細致的剖析和設計，確保故事中的情節(jié)符合所要傳達的知識和價值觀。最后，培訓師需要運用多種教學手段和媒體，如圖片、音頻和視頻，來增強故事的感染力和理解力。
第四段：教育故事的培訓方法的實施和效果（300字）
在培訓過程中，培訓師應將故事情節(jié)有機融入到講解和互動中，并結(jié)合實際案例和練習，幫助學員更好地理解和應用所學知識。培訓師還可以設置反思和討論環(huán)節(jié)，讓學員分享自己對故事和知識的理解和體會。通過這種方式，學員既能加深對知識的理解和記憶，也能培養(yǎng)自己的思考能力和團隊合作精神。
第五段：教育故事的培訓方法的進一步應用（200字）
教育故事的培訓方法不僅僅局限于課堂培訓，還可以在其他教育領域中得到應用。例如，在企業(yè)培訓中，可以通過故事來傳遞企業(yè)文化和價值觀，提高員工的歸屬感和責任感。在家庭教育中，可以通過故事來培養(yǎng)孩子的道德觀念和社會責任感。因此，教育故事的培訓方法具有廣泛的應用前景。
總結(jié)：通過教育故事的培訓方法，可以有效提高培訓效果，并激發(fā)學員對知識的興趣和理解。培訓師需要做好充分的準備工作，將故事情節(jié)有機融入到講解和互動中，并結(jié)合實際案例和練習，幫助學員更好地應用所學知識。教育故事的培訓方法還可以在企業(yè)培訓和家庭教育中獲得廣泛的應用。通過不斷探索和實踐，我們可以進一步挖掘教育故事培訓方法的潛力，為培訓提供更多創(chuàng)新和有效的方式。
教育故事師德培訓心得篇二十二
近年來，教育界不斷探索如何提高教育工作者的師德水平，以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場關于“愛的教育師德培訓”的活動，并從中體會到了愛的力量以及教育工作者應持有的師德觀。在這次培訓中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，下面將從五個方面進行闡述。
首先，培訓中讓我深刻認識到愛是教育工作的核心。每個人都需要愛，學生更是如此。在培訓中，我們討論了如何以愛的力量去教育學生。我們了解到，教師不僅僅是傳授知識的工具，更是學生身心發(fā)展的引路人。只有通過愛，才能真正感受到學生的需求，關心他們的成長和發(fā)展。愛是一種力量，它能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，幫助他們建立自信心。
其次，培訓中強調(diào)了教育工作者的責任和擔當。教育工作者不僅要傳授知識，還要對學生成長的方方面面負責。這包括了學生的品德教育、行為規(guī)范、情緒管理等。作為教育者，我們應該努力塑造學生成為獨立、自信、有責任心的人。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們必要的支持和引導，幫助他們解決問題，讓他們在成長過程中不斷進步。
第三，培訓中強調(diào)了教育工作者的自我反思和自我成長。作為教育工作者，我們要不斷引領自己去改進自己的教學方法和態(tài)度。通過培訓，我明白了教育工作者需要保持學習的熱情和謙虛的態(tài)度。我們應該關注學科的最新發(fā)展和教學方法的變化。只有不斷改進自己，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求。
第四，培訓中強調(diào)了“言傳身教”的重要性。作為教育工作者，我們在言行間應該展示出自己的師德。我們要以身作則，做學生品德的榜樣。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激發(fā)他們的潛能。同時，在培訓中，我們還學到了如何與學生進行有效的溝通，了解學生的需求，并給予他們正確的指導和鼓勵。
最后，培訓中給了我一個重要的啟示，那就是要成為一名合格的教育工作者，我們需要善于培養(yǎng)自己的情商。培訓中，我們探討了情商的重要性及其對教育的影響。情商不僅包括了情緒管理，還包括了人際關系的建立、解決沖突的能力等。只有在情商上有所提高，我們才能更好地與學生建立良好的關系，更好地進行教育工作。
通過這次關于“愛的教育師德培訓”的活動，我深深體會到了愛的力量以及教育工作者應持有的師德觀。愛是教育工作的核心，我們需要以愛的態(tài)度去教育學生。同時，我們需要承擔起教育工作者的責任和擔當。我們應不斷反思和成長，提高自己的教育水平。我們要以身作則，展示出自己的師德。最后，我們要善于培養(yǎng)自己的情商，與學生建立良好的關系。這次培訓讓我受益匪淺，我將用這次培訓的心得體會來指導自己的教育工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力。
教育故事師德培訓心得篇一
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
二、教師要有責任心。
有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。
三、教師要學會與孩子及家長溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。
教育故事師德培訓心得篇二
第一段：引言（150字）。
師德教育培訓是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓，我深刻認識到了師德的重要性，并對如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的一些體會和心得。
第二段：認識師德的重要性（250字）。
通過師德教育培訓，我認識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識的傳遞者，更是學生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學生正能量的引導，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應該時刻強化對師德的認識，保持高尚的師德修養(yǎng)。
第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）。
品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓中，我學到了許多關于品德修養(yǎng)的知識和方法。其中最重要的一點是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學生的學習和成長，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學生正確的引導。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學生、家長建立良好的情感聯(lián)系，關心學生的成長與發(fā)展，給予他們激勵和支持。
第四段：落實師德教育（300字）。
師德教育不僅僅是培訓課堂上的學習，更要在日常教育工作中落實。在培訓中，我們學到了許多應對具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學生和家長的關系，及時解決矛盾和沖突，維護良好的教育秩序。此外，我們還學到了如何關注每個學生的發(fā)展需求，提供個性化的教育幫助。落實師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實踐，但只有在實踐中，我們才能真正體會到師德教育的重要性和價值所在。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次師德教育培訓，我對師德的重要性有了更深入的認識，并學會了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學習和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，參加師德教育培訓課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓中，我認識到師德的重要性，并學到了很多關于品德修養(yǎng)和教育實踐的知識和方法。我將努力將這些知識轉(zhuǎn)化為行動，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教育故事師德培訓心得篇三
xx年5月16日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規(guī)暨師德師風教育》的專題講座。通過學習，使我對教師的權(quán)利和義務、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認識。
目前，全縣正在開展《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》活動。目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。下面就師德問題談談自己的點滴體會：
要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)和有關文獻。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學生的一生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教育故事師德培訓心得篇四
xx年5月23日，臨高縣全體中小學教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。
愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的.精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教育故事師德培訓心得篇五
近年來，教育領域的變革和發(fā)展讓師德教育培訓成為了教師們必不可少的一部分。我有幸參加了一次師德教育培訓，通過培訓，我深切地感受到了師德教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，師德教育是教師素質(zhì)提升的關鍵。師德教育培訓課程以道德理論與實踐相結(jié)合為基礎，旨在引導教師們樹立正確的職業(yè)道德觀念和教育理念，提高自身素質(zhì)。在培訓中，我學習了一些具體的師德規(guī)范，如教師要以身作則，言傳身教，做學生的良師益友；要尊重學生的發(fā)展差異，積極關心和指導學生；要嚴格遵守教學工作的紀律和規(guī)范等等。在實際操作中，我試圖將這些規(guī)范運用到教學中，用實際行動踐行好師德，讓學生們在良好的教育環(huán)境中全面發(fā)展。
其次，師德教育能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。師德教育培訓注重培養(yǎng)教師的責任心和創(chuàng)新能力，幫助教師構(gòu)建與時俱進的教育理念和教學方法。在培訓過程中，我參與了一些案例分析和討論，與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，收到了許多寶貴的建議和觀點。通過與其他教師的交流，我意識到自己在教學中存在的問題并積極改進，提高了自身的教育教學能力。師德教育讓我明白，只有不斷學習和探索教育的新理論和新方法，才能更好地適應教育的發(fā)展變化，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
再次，師德教育有助于提高教師之間的團隊合作意識。在教育教學過程中，團隊合作是至關重要的。師德教育培訓以小組合作學習為主要形式，通過小組討論、角色扮演等活動，促進了教師之間的交流和合作。在小組活動中，我和其他教師一起分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，共同解決問題。通過合作學習，我不僅增強了與他人交流相互培養(yǎng)的能力，還深刻體會到了集體智慧的力量。只有團結(jié)合作，共同提高，才能更好地發(fā)揮教育集體的力量，共同幫助學生進步。
最后，師德教育可以提升教師的社會責任感和服務意識。教師作為社會的靈魂工程師，肩負著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重任。師德教育培訓強調(diào)了教師的社會使命意識和服務意識，教導教師們關注社會熱點問題并參與其中，用自己的知識和智慧解決社會問題。通過培訓，我深切體會到了自己對學生的責任和社會的責任。作為教師，我要用自己的付出和奉獻，為學生提供更好的教育服務，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓社會更美好。
綜上所述，師德教育培訓讓我深刻體驗到了其重要性和價值，并獲得了一些寶貴的體會。它不僅提高了教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，也促進了教師之間的團隊合作和教育服務意識的提升。我相信，通過師德教育的不斷培訓，教師們必將更好地履行自己的教育職責，為學生和社會做出更大的貢獻。
教育故事師德培訓心得篇六
經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關愛學生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內(nèi)心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
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教育故事師德培訓心得篇七
當一個人的心真正動搖了，才會用行動去實現(xiàn)自己的夢。今天我用文字記載我的心情，我的教學經(jīng)歷4年多，如果一天一天，扎扎實實地算起來，時間很漫長。經(jīng)常暗自告訴自己向?qū)＜遥髱焸儗W習她們崇高的品德和境界，不會的知識和技能，沒關系，從頭學起來。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業(yè)的時候，我們?nèi)讨鴥?nèi)心的舍不得，要讀小學了，孩子們又懂事，能干了許多。
“沒有愛，就沒有教育”。幼兒園是讓幼兒夢想成真的地方。
我小時候，就想著長大了可以當老師，我喜歡，尊重那些曾經(jīng)教過我的老師們。記得剛開始我很想進幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學多可愛的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢境。在我的沖動和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺到有點（實在不敢當）。剛開始我吃了不少苦頭，被十幾個調(diào)皮搗亂的小屁孩整得坐在墻角哭了，委屈啊，無助啊。一個月三十天，每天都在熬著過，入不敷出，只有幾百塊，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。后來發(fā)現(xiàn)因生存需要，一個成年人總不能呆在家看電視，上網(wǎng)吧？不得不做老師，捫心自問，其他的不擅長，既然愛當老師，就是塊做老師的料，接著就是向?qū)＜倚?，教研型發(fā)展，做社會需求的分子。
國家的政策到課程改革，需要校園，教師隊伍又要落實到每個教師個人的信念和追求?？上攵?，一個老師的師德多么重要，最重要的基礎勞動力是我們教師。
所以作為教師要敬業(yè)；教師要為自己的這份工作感到幸運，尊敬，佩服自己的職業(yè)。
創(chuàng)業(yè)；課程上的創(chuàng)新改革，必須符合時代，社會的需求。
樂業(yè)；把事業(yè)當樂趣來做，產(chǎn)生內(nèi)需力和自信，苦中有樂，才會更用心，做的更好。
這個職業(yè)有一個共同點-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個具有幸福價值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強教育的活力，避免產(chǎn)生職業(yè)怠倦，養(yǎng)成終身學習的習慣，重視教育質(zhì)量，更新教育觀念，要促進孩子們的全面發(fā)展，要符合社會需求。
我們面臨的挑戰(zhàn)成了智慧的演練，艱巨的任務成了寶貴的機遇。
老師對孩子的影響在舉手投足之間。只要當了老師，就不是自己了。是孩子的引導者人民群眾對老師們的期望很高。
對這份平凡而又偉大的事業(yè)，我們需要持之以恒，專業(yè)要精益求精，從小目標到大理想我們要堅定信念，我們每一天，隨時隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢——西天取經(jīng)。我們也有夢，用心來做到最好，創(chuàng)造奇跡，精心營造每一個時刻，讓孩子健康茁壯成長。
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教育故事師德培訓心得篇八
在所有的職業(yè)中，教師是被人廣為尊重的一個職業(yè)，因為她更多的承載著一份社會的良知，一份期待，一份正能量的傳播。但在社會發(fā)展的過程中，匆匆前行的腳步，摻雜太多的誘惑和利益關系，價值觀和道德觀也在寧靜的校園發(fā)生著變化，身為其中一員，也不免淪陷。作為社會道德的典范，學子們?nèi)松煽康囊啡?，“人類靈魂的工程師”，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更是學生學習的榜樣，因此要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，樹立高尚的師風。
暑期師德培訓，聽取了盧家楣教授的講座。他開篇就例舉發(fā)生在身邊舉國震驚的`幾件校園暴力或傷害事件，歸納為人的情感教育缺失、失效所導致的惡性影響。雖然是極少數(shù)的個例，但影響卻是嚴重的。德育作為學校里的重要教育內(nèi)容，普遍存在著實效性不高的問題。盧家楣教師從六點進行了深入分析，倡導學校德育工作的藝術(shù)性。分別從“學生的好心情是德育良好的情緒背景――以情撫心、德育的關鍵是將學生情緒化作學生合理需要行為――以情善誘、情感預見能為德育由情避險――以情知心、情感入微能增進德育滲透力――以情潤心、情感震動能開啟德育的沖擊力――以情動心、學科教學是德育滲透的重要渠道――以情修心。”盧教授的講座理論聯(lián)系實際，旁征博引，并通過互動形象生動地闡釋了情感教育的技巧、方法以及奇特的教育功能，為老師們提供了情感教育的理論依據(jù)和方法論。
在我們的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向依舊比較明顯，很多人認為，德育工作可有可無，只要學習好，成就好，考得高分就好等等。其實不然，因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課老師所說，我們是要培養(yǎng)出考取大學卻像馬加爵一樣會殺同學的尖子生，還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是毋庸置疑的。而要讓德育工作取得實實在在的成效，我們教師除了發(fā)揮引導、教育的作用之外，更應該發(fā)揮示范者的作用?！皩W高為師，身正為范”，教師用高尚的人格和崇高的師德來影響學生的思想和情感，相信會比任何的方式都有效，因為榜樣的力量是無窮的。
通過本次培訓，我更深刻地體會到了德育工作的重要性，也認識到了師德對與德育工作的重要作用。在今后的工作中，讓我們經(jīng)?？蹎栕约旱男?，莫忘初衷，用理性、道德去落實師德，綻放師德，讓孩子從師德中汲取無窮的師愛，凈化他們的心靈。
教育故事師德培訓心得篇九
我是安徽糧食工程職業(yè)學院機電系的一名普通教師，我參加學院組織“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專題培訓活動，在網(wǎng)上自學相關課程，所以我格外珍惜這次培訓機會，培訓期間，嚴格遵守培訓規(guī)章制度，認真聽課，積極參與討論，通過此次學習，拓寬了我的學習視野，改變了教育觀念，更新了工作思維。
歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；在培訓期間，我們有機會與教學經(jīng)驗豐富的教育專家進行學習，分享他們的教學科研成果，聽他們的課，真是一種享受，很喜歡大家一起坐下來聽課的感覺，仿佛又回到了曾經(jīng)的學生時代。
本次培訓，我個人收獲最大的是北京交通大學宣傳部藍曉霞部長主講的《高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐》講座，這個講座主要講了，隨著社會多元價值沖擊、國際交流增多、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展，使得高校事業(yè)改革發(fā)展在抓好高校教師核心價值觀培育踐行的任務愈發(fā)緊迫。主講人深入分析了踐行社會主義核心價值觀的基本規(guī)律，并結(jié)合高校教師群體特點和踐行核心價值觀的特殊性，以北京交通大學為例，講解了高校探索培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的基本經(jīng)驗和工作體會。主講人認為，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應與廣大教師的切身利益緊密結(jié)合，與大學文化建設緊密結(jié)合，關注教師的現(xiàn)實生活、思想實際和實際問題，不斷滿足教師的發(fā)展需求，促進高校教師的全面發(fā)展。
在這幾天的培訓中，值的一提的是現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是《如何提升我們的科研能力》。科研興教，向教育科研要質(zhì)量，逐漸成為教育工作者的工作指導思想和工作思路。本課程中，主講人詳細闡明了職教科研的意義，重點指出了職教科研存在的突出問題。同時，就如何提升我們的科研能力，他給出了一些中肯建議，即從扎實的科研積累、明確的科研時間、強烈的科研意識、創(chuàng)新的思想見解、熟練的寫作技巧等方面努力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，作為一名年輕教師，我應該努力提高自身技術(shù)水平，提高教學技巧，不忘初心，搞好教學，為學院發(fā)展盡自已的一份力，我一定將本次培訓學到的知識運用于教育教學實踐中去，做一個思想傳播者，技藝的傳承者，讓更多的人接受這些先進的思想，精湛的技藝。
最后，感謝學院領導為我們搭建這樣一個學習的平臺，給我們繼續(xù)學習探索的機會，感謝那些為本次培訓付出辛勤勞動的班務組和學校教務處的領導和老師們，正因為是他們在背后默默的付出，才使我能夠心無旁騖地學習，感謝培訓班培訓的老師們，正因為有你們種種的幫助，才有了我的提高；這樣的學習也必將促進我新的成長，本次培訓利用課余時間進行，可以靜心學習，如果有機會，還希望以后能多去“充電”，聆聽前輩們的教誨，使我能夠在教學的路上持久的續(xù)航。
教育故事師德培訓心得篇十
在當今社會，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才是國家發(fā)展的關鍵因素之一。而作為教育工作者，師德教育是我們必備的素養(yǎng)之一。師德教育培訓的目的是進一步加強教師的專業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，塑造良好的教師形象，營造和諧的教育環(huán)境，為學生的全面發(fā)展提供良好的保障。
師德教育培訓不僅僅是理論知識的灌輸，更是一種關于人性、人格和價值觀的培養(yǎng)過程。在培訓中，我深感到師德教育的價值與意義，它不僅能夠提升我個人的道德素質(zhì)，還能夠幫助我更好地關注學生的情感需求，提高教育教學水平。通過參與培訓，我懂得了教師需要具備的“三心二意”，即醫(yī)者之心、父母之愛、朋友之情和高尚的敬業(yè)精神、人文關懷精神。這些理念深深地觸動了我內(nèi)心的共鳴，讓我明白了作為一名教師的責任與擔當。
師德教育培訓在我教育教學工作中起到了積極的作用。通過學習師德教育的內(nèi)容和目標，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育中注重知識傳授和學生分數(shù)的窠臼，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和多元智能。在教學過程中，我努力營造和諧、公正、關愛的氛圍，讓每個學生都能感受到來自老師的愛和尊重。同時，我注重與學生的溝通交流，關心學生的成長和發(fā)展，盡力去滿足每個學生的差異化需求，讓他們在健康的環(huán)境中全面發(fā)展。
師德教育培訓不僅對個人的提升有著重要的影響，更為整個教育環(huán)境帶來了積極的改變。一方面，培養(yǎng)了更多具備高尚師德的教師，為學生樹立了良好的榜樣；另一方面，培育了更多關注學生需求、傾聽學生心聲的教師，促進了教育資源的合理分配和公平發(fā)展。自從師德教育培訓在我學校推行以來，師生之間的溝通更加順暢，學習氛圍更加濃厚，學生的學習興趣和自主學習能力明顯提升，學校的整體教育質(zhì)量也有了明顯的提高。
通過師德教育培訓，我深刻認識到優(yōu)秀教師應該具備高尚的師德情操和全面的教育素養(yǎng)，這是教育事業(yè)健康發(fā)展和學生成長的必然要求。師德教育培訓的推行，不僅能夠提升教師的綜合素質(zhì)，更能夠為學生的全面發(fā)展提供良好的保障。我們教育工作者應該時刻關注師德教育的重要性，不斷更新教育思想，努力為學生成長提供更好的教育環(huán)境和更高的教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
教育故事師德培訓心得篇十一
在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習業(yè)務上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應該學習《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真領悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
通過師德學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。”人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”.“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼?，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。
比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。
通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教育故事師德培訓心得篇十二
作為教育工作者，師德教育是我們永遠不能忽視的一環(huán)。因此，在進行師德教育培訓后，我深有感悟，認識到了自身存在的問題，并且找到了一些解決之道。以下是我通過師德教育培訓后的心得體會。
第一段：培養(yǎng)教育情懷，為人師者溫潤如玉。
師德教育的核心是傳人之道，我們要有教育情懷，溫潤如玉。通過培訓，我明白了做一名好老師不僅需要在專業(yè)知識上有所建樹，更是要具備高尚的情操。在師德教育培訓中，我深刻感受到了教育的神圣和崇高，教育家對社會的影響力是巨大的。因此，我決心要提升自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)教育情懷，以此激發(fā)學生積極向上的熱情，努力為學生的成長貢獻自己的力量。
第二段：加強專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育質(zhì)量。
師德教育培訓讓我認識到，作為教育工作者，專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。只有不斷學習提高自己的專業(yè)能力，才能做到真正的師德。通過培訓，我了解到了最前沿的教育方法和技巧，了解到了一些先進的教育理念。我會將這些知識運用到實際教學中，并不斷調(diào)整自己的教學策略，以提高學生的學習效果和教育質(zhì)量。提高教育質(zhì)量不僅是對學生的負責，更是對社會的負責。只有合格的教育者，才能培養(yǎng)出合格的學生。
第三段：端正教育態(tài)度，樹立正確的教育觀。
在師德教育培訓中，我意識到了個人教育觀念的重要性。教育是一項神圣的事業(yè)，我們作為教育者必須要端正自己的教育態(tài)度。教育不僅局限于傳授知識的工作，更重要的是對學生的心靈進行教育。在培訓中，我聽到了許多教育大師的教導，讓我深刻認識到真正的教育應該是以學生為本的，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力等。因此，我會主動調(diào)整自己的教育觀念，讓學生真正成為他們自己的主人，同時也成為批判性的思考者，做出正確的選擇。
第四段：加強監(jiān)管意識，自覺約束個人行為。
師德教育培訓強調(diào)了教育工作者的自律意識和行為規(guī)范。在培訓中，我意識到了作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的形象，端正自己的行為。教育事業(yè)是一個高尚的事業(yè)，我們需要在言行舉止上給學生樹立榜樣。同時，我也認識到了教育工作者要加強自身的監(jiān)管意識，自覺約束自己的行為。我們不能僅僅滿足于工作中的成績，更要注重自己的形象和言行舉止，從而更好地為學生服務。
第五段：改善教育環(huán)境，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育培訓的最終目的是改善教育環(huán)境，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓中，我深刻認識到改善教育環(huán)境需要全體教育工作者的共同努力。我們要積極參與教育改革，關注學生的發(fā)展需求，努力為學生創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境。同時，我也會積極參與學校的各項教育活動，投入到教育事業(yè)中去，努力推動教育事業(yè)的發(fā)展。
通過師德教育培訓，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們不僅要關注教育本身，更要關注自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。只有做到溫潤如玉、不斷提升專業(yè)能力、樹立正確的教育觀、端正自己的言行舉止，并且能夠改善教育環(huán)境，才能做到真正的師德。師德教育培訓是一個持久的過程，我會時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的師德意識和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育故事師德培訓心得篇十三
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運和保證教育任務的順完成，都有著十分重要的意義。
做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻身教育，甘為人梯”是其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)其根本的功能。
“其身正，令而其身正，雖令從”，最可貴的是身體。兒童、少學生，除向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言一致的人。
教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗，因此，奮學習，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)，是培養(yǎng)出合格人才的關鍵。教育者必須先受教育。“學然后知足，教然后知困……故曰教學相長也?！边@話確實很有道。
學高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，僅要求教師是一個博學多才的人，要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
教育故事師德培訓心得篇十四
教育故事是一種獨特而有效的教育方法，通過故事的情節(jié)、人物和場景，將抽象的教育內(nèi)容變得生動有趣，深入人心。我有幸參與了一次教育故事的培訓課程，這個過程讓我收獲頗多，對于教育故事的培訓方法有了更深入的理解。
段落二：提供思維導圖
在培訓課程中，我們首先學習了思維導圖的制作和使用。思維導圖是一種以中心思想為核心，以分支思維為支撐的圖形化思維工具。在教育故事的制作中，思維導圖可以幫助我們整理思路，將故事中的情節(jié)、人物和場景有機地連接在一起，提高故事的連貫性和邏輯性。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)思維導圖能夠幫助我更好地構(gòu)思和設計教育故事，使故事更加生動有趣，引起學員的共鳴和思考。
段落三：培養(yǎng)情感共鳴
另一個我學到的重要觀點是培養(yǎng)情感共鳴。教育故事不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學員的情感共鳴。在培訓課程中，我們學習了如何通過語言、情感和細節(jié)的描寫，營造出情感真摯、生動有趣的故事氛圍。例如，我們可以借助具體的細節(jié)描述，讓學員更好地感受到故事中人物的喜怒哀樂，從而引起他們的情感共鳴。這樣的故事不僅僅是一種“聽故事”，更像是一種身臨其境的體驗，能夠深入人心，激發(fā)學員的學習欲望。
段落四：培訓中的反饋與改進
在培訓過程中，我們進行了學員的反饋與改進。通過學員的意見和建議，我們不斷地完善和提升教育故事的制作能力。他們提出的反饋幫助我們理解了學員對故事的期待和需求，我們結(jié)合這些反饋進行改進，使故事更加貼近學員的實際需求。同時，通過培訓課程的互動環(huán)節(jié)，學員之間的討論和交流也促進了教育故事制作能力的提升。這種反饋與改進的機制對于提高教育故事的效果和質(zhì)量非常重要。
段落五：總結(jié)與展望
通過這次教育故事的培訓，我深深地意識到教育故事的獨特魅力和價值。教育故事可以將抽象的教育內(nèi)容變得更加具體可感，讓學員在有趣的故事中收獲知識和智慧。同時，教育故事也需要不斷地反饋與改進，只有不斷提升自己的教育故事制作能力，才能更好地滿足學員的需求。未來，我將繼續(xù)鉆研教育故事制作技巧，不斷提升自己的教育故事制作能力，為學員的學習提供更好的工具和機會。
總結(jié)：
通過這次培訓課程，我對教育故事的培訓方法有了更深入的理解和認識。思維導圖的使用、情感共鳴的培養(yǎng)、反饋與改進的機制，都是制作優(yōu)秀教育故事的重要環(huán)節(jié)。在未來的學習和工作中，我將不斷提升自己的教育故事制作能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻。
教育故事師德培訓心得篇十五
近年來，隨著教育的發(fā)展和社會的變革，關于師德教育的重要性逐漸被人們所認識。作為教育者，我們肩負著育人重任，需要具備高尚的師德修養(yǎng)。為了提高自身的師德水平，我參加了一期師德教育培訓，通過這次培訓，我深受啟發(fā)，有了很多值得思考和總結(jié)的心得體會。
首先，在師德教育培訓中，我深刻意識到師德修養(yǎng)對于教育者的重要性。師德是教育的靈魂，是教育者從事教育工作的首要品質(zhì)。只有擁有高尚的師德，我們才能真正影響學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成長。師德不僅體現(xiàn)在我們言傳身教的過程中，更需要廣泛地涵蓋到我們的日常工作和生活中。只有在任何時候都堅守師德底線，敬業(yè)愛生、誠信守信，才能真正做到身教勝于言傳。
其次，在師德教育培訓中，我明確了一名優(yōu)秀教育者應有的核心素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教育者不僅需要有扎實的學科知識，還要具備高尚的道德情操和文化素養(yǎng)。師德教育培訓中，我們通過案例分析和討論，深入了解了教育者應具備的誠信、責任、公正等基本素養(yǎng)。只有將這些素養(yǎng)貫穿在教育實踐過程中，才能真正做到有的放矢，幫助學生獲得全面的發(fā)展。
然后，在師德教育培訓中，我意識到師德教育是一個長期而艱辛的過程。師德教育不僅僅是一次性的培訓活動，更是一個長期的系統(tǒng)工程。教育者需要在日常工作中持之以恒地錘煉自己的師德修養(yǎng)。只有通過不斷地反思和自我提升，才能真正做到在教育實踐中不迷失方向，不偏離初心。師德教育是一個持久戰(zhàn)，它需要我們每個人都積極參與其中，并將其內(nèi)化成為我們自己的行為準則。
最后，在師德教育培訓中，我明確了師德教育的發(fā)展方向。隨著教育形勢和社會需求的不斷變化，師德教育也在不斷發(fā)展和完善。未來的師德教育應注重培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新精神和跨學科能力，培養(yǎng)他們具備面對未知挑戰(zhàn)的能力。同時，師德教育也應注重開展教育理念和教育方式的改革，推動教育的現(xiàn)代化發(fā)展。只有緊跟時代的發(fā)展潮流，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，我們才能更好地服務學生，推動教育的進步。
通過本次師德教育培訓，我對于師德的意義和作用有了更深刻的認識，明確了自身作為教育者的責任和使命。我將始終牢記教育者的師德底線，以身作則，積極參與師德建設，不斷提升自身的師德水平。只有不斷強化師德教育，我們才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞慕逃?，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，推動教育事業(yè)的發(fā)展。師德教育培訓給我敲響了警鐘，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感，我將時刻銘記這次培訓的心得體會，不忘初心，砥礪前行。
教育故事師德培訓心得篇十六
教育故事是一種以故事為媒介，通過情節(jié)展示、人物塑造、情感渲染等手段來進行教育教學的方法。近年來，教育故事在培訓領域中被廣泛運用，取得了良好的效果。在我參加的一場教育故事培訓中，我深刻領悟到了這種方法的獨特優(yōu)勢和實際應用價值，同時也收獲了許多啟發(fā)和體會。
首先，教育故事的培訓方法能夠激發(fā)學習者的主動性和參與度。在培訓中，老師通過一個個生動的故事情節(jié)，引起了學員的興趣，并將他們帶入到故事情境中。學員們不再是被動地接受知識的灌輸，而是在故事中參與討論、角色扮演，積極思考問題，提出自己的見解。這樣不僅能夠培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維，還能讓他們主動掌握知識，提高學習效果。
其次，教育故事的培訓方法有助于提高學習者的情感投入和情感體驗。故事情節(jié)中的人物形象往往具有鮮明的個性和豐富的情感內(nèi)涵，通過情感的渲染和表達，能夠引起學員的共鳴和思考。在培訓中，我和其他學員一起通過角色扮演，體驗了故事中的挫折、成長和成功。這些情感體驗讓我產(chǎn)生了強烈的認同感和投入感，讓我更加深入地理解了故事中的原理和道理。
再次，教育故事的培訓方法能夠促進學習者的知識遷移和應用能力。故事情節(jié)往往與現(xiàn)實生活有著緊密的聯(lián)系，其中包含的道德觀念、價值取向、處事原則等有助于學習者將所學知識與實際問題相結(jié)合，進行知識遷移，產(chǎn)生實際應用價值。在培訓中，我意識到故事中的沖突和轉(zhuǎn)折是生活中常見的問題，并學會了如何運用所學的知識和經(jīng)驗解決這些問題。這種能力不僅提高了我的解決實際問題的能力，還增強了我的信心和自主性。
最后，教育故事的培訓方法能夠培養(yǎng)學習者的團隊合作和交流能力。在故事情節(jié)中，學員們需要通過合作和溝通解決問題，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。在培訓中，我和其他學員一起分析故事情節(jié)，討論問題，并提出解決方案。通過與他人的合作和交流，我不僅增長了見識，還學會了團隊合作的技巧和溝通的藝術(shù)。這樣的能力對于我以后的工作和學習都具有非常重要的意義。
總之，教育故事的培訓方法是一種非常有效和實用的教育教學方法。它能夠激發(fā)學習者的主動性和參與度，提高學習者的情感投入和情感體驗，促進學習者的知識遷移和應用能力，培養(yǎng)學習者的團隊合作和交流能力。通過參與一場教育故事培訓，我深切地感受到了這種方法的獨特優(yōu)勢和實際應用價值，也收獲了許多啟發(fā)和體會。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)運用教育故事的方法，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。
教育故事師德培訓心得篇十七
xxx日進師德培訓，與以往同的是這次請市最美教師給我們培訓，他們的教育之所以成功，有一個共同特點那就是“愛”!魯迅先生有話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為，作為教師僅要有愛心，而重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，學生也才能從心底接受。
在多的工作中，我以愛字做以下幾點：
現(xiàn)在的學生再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段，而應該關心學生的內(nèi)心世界。班有個學生從小失去母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常做作業(yè)，上學遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵她，要求她，慢慢她改變，學習認真，期末也考出好成績。
教師對好學生的愛，一般容做到，而對后進生就未必都能做到。這樣一來，后進生被冷落，就失去受教育的機會，也就難以獲得提高和發(fā)展。為避免這種情況，我在教育中對學生一視同仁，爭把愛的陽光灑向每一位學生，有時甚至付出多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學生，學習成績差，為是差。媽媽叫他補習功課，他但聽，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣過，只好到學校來告訴我。我立刻對她進教育，動之以情，曉之以。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時，他流淚。
于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動，心誠所至，石為開。慢慢地，他變。在一次運動會中，他竟一舉奪得兩個第一，我興奮極，一把抱住他，連聲夸他：“你真起!你真起!”過后，我又在班中對運動員進表揚，最后說：“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神，勇奪兩個第一，這多容啊!他為我班贏得榮譽。
師相信，在學習上她也一定會努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點點頭，我也看出，他的眼睛發(fā)出異樣的光，從那以后，各科師都感到他的'進步。作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。
實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情、曉之以、導之以，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。
教育故事師德培訓心得篇十八
我近日學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，以及聽了謝校在教師會議上分享的有關陳校的師德故事后。我進一步認識到加強師德建設的重要性。
雖然說我本學期接多一個一年級的數(shù)學教學班，作為班主任的班級課時就相應減少了，總以及少與孩子們上課，導致班級孩子有點松散，不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，贊一贊讓孩子們覺得被關注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說，贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來也樂意接受我的教育，有時還幫我解決難題。
記得本周周二，我們班的張同學因為給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認真上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課。我跟孩子們約定，提醒后還不認真上課，放學要留下來進行教育。我想放學后跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊就自己放學走了。我當時非常生氣，因為張同學也不止一次這樣。
我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表揚張同學那種敢作敢當，誠懇道歉的態(tài)度，我也理解他用心為媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學與我的關系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學就提議我們捐班費為不見魔方的同學買個新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學，因此把班級不見魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。
師德的顯性標志之一是得到孩子的認可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
“德”不正，何以為師？它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?？傊?，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?BR> 教育故事師德培訓心得篇十九
增強教師職業(yè)道德，是全面貫徹黨的教育方針、推進教育改革、實施素質(zhì)教育的前提和保障。為了踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展，提高全體教師的師德水平，一年一度的暑假師德培訓再次為我們搭建了一個學習的平臺，以黨的__大精神和科學發(fā)展觀為指導，僅僅圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，積極弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
這次培訓我們不僅進行了教育政策法規(guī)的學習，還共同學習了《做最好的老師》和《葉圣陶教育名篇》兩部教育著作，并進行讀書交流，同時在8月26日聆聽了__教授關于《教師的素養(yǎng)》的專題講座，受益匪淺。通過幾天的學習，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會。我們深切感受到了作為一名教育工作者，必須在各方面嚴格要求自己，不僅要加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育發(fā)展和需要，真心擔負起教書育人的重任。還必須要了解教師的素養(yǎng)要贏得學生的尊敬和信任，必須要有一顆熱愛學生的心，因此，重新認識我們的教育對象是很有必要的，學生對教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，希望別人的尊重與理解，這就要求教師要尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。
現(xiàn)代教育是以人為本，要用教師的人格力量感召學生，學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此，教育應用自己人格力量去感召學習，對學生進行正面的思想政治教育，但需要的是言傳身教，為人師表，教師在教學過程，要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心，熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教師要求學生關心他人，自己必須關心他人愛護學生，讓學生積極地接受教育，就是主動地學習，觀察與思考。
教書育人是教師的天職。只有優(yōu)秀的高尚的教師才能培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生，現(xiàn)在我們關注的是否有利于學生主體的全面發(fā)展，知識的無限性促使我們?nèi)リP注學生能力增長思維發(fā)展新人格的塑造，一切本著利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。因此，教師要有扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學實踐中要有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動力來實現(xiàn)增強共有創(chuàng)新精神和完成能力的學習目標。
在今后的工作中，作為一位青年教師，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以德服人，以身作則，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。在新學期里一要好好工作，好好學習，好好生活，作一名讓人民滿意的教師。
教育故事師德培訓心得篇二十
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和為準則。
通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡。積極進取，努創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于己，加強自身的學習，斷地新知識，認識自身的足，虛心學習，斷進取。努提高自己的文化知識，工作能等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，能把幼兒當下級隨呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到師的尊重，他們才會尊重和喜歡師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童。
作為傳道授業(yè)的師，只有斷地新自己的知識，斷提高自身素質(zhì)，斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己斷地學習，充實自己，積極探索，斷開辟新的教法。
教師的言對幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于己。
動實踐遠勝于說教。師德是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人倦”、“躬實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道。
教育故事師德培訓心得篇二十一
第一段：介紹教育故事的培訓方法（200字）
教育故事是一種利用故事情節(jié)來傳遞知識和價值觀的培訓方法。通過生動有趣的故事情節(jié)，培訓師可以更好地吸引學員的興趣，并加深他們對所學知識的理解和記憶。教育故事的培訓方法已經(jīng)在許多教育機構(gòu)和企業(yè)中得到廣泛應用，并且取得了顯著的成效。
第二段：教育故事對培訓效果的影響（250字）
教育故事的培訓方法在提高培訓效果方面有著獨特的影響力。首先，故事情節(jié)可以激發(fā)學員的興趣和好奇心，讓他們更加主動地參與到培訓過程中，從而更好地吸收和理解所學知識。其次，故事中的角色和情節(jié)可以使學員更容易記憶和聯(lián)想相關的知識點，幫助他們更好地掌握和運用所學的知識。最后，故事情節(jié)可以將抽象的概念和理論變得具體而有趣，讓學員更容易理解和接受。
第三段：教育故事的培訓方法的準備工作（250字）
要成功運用教育故事的培訓方法，培訓師需要做好充分的準備工作。首先，培訓師需要深入了解學員的特點和需求，根據(jù)他們的背景和興趣選擇適合的故事情節(jié)。其次，培訓師需要對故事進行細致的剖析和設計，確保故事中的情節(jié)符合所要傳達的知識和價值觀。最后，培訓師需要運用多種教學手段和媒體，如圖片、音頻和視頻，來增強故事的感染力和理解力。
第四段：教育故事的培訓方法的實施和效果（300字）
在培訓過程中，培訓師應將故事情節(jié)有機融入到講解和互動中，并結(jié)合實際案例和練習，幫助學員更好地理解和應用所學知識。培訓師還可以設置反思和討論環(huán)節(jié)，讓學員分享自己對故事和知識的理解和體會。通過這種方式，學員既能加深對知識的理解和記憶，也能培養(yǎng)自己的思考能力和團隊合作精神。
第五段：教育故事的培訓方法的進一步應用（200字）
教育故事的培訓方法不僅僅局限于課堂培訓，還可以在其他教育領域中得到應用。例如，在企業(yè)培訓中，可以通過故事來傳遞企業(yè)文化和價值觀，提高員工的歸屬感和責任感。在家庭教育中，可以通過故事來培養(yǎng)孩子的道德觀念和社會責任感。因此，教育故事的培訓方法具有廣泛的應用前景。
總結(jié)：通過教育故事的培訓方法，可以有效提高培訓效果，并激發(fā)學員對知識的興趣和理解。培訓師需要做好充分的準備工作，將故事情節(jié)有機融入到講解和互動中，并結(jié)合實際案例和練習，幫助學員更好地應用所學知識。教育故事的培訓方法還可以在企業(yè)培訓和家庭教育中獲得廣泛的應用。通過不斷探索和實踐，我們可以進一步挖掘教育故事培訓方法的潛力，為培訓提供更多創(chuàng)新和有效的方式。
教育故事師德培訓心得篇二十二
近年來，教育界不斷探索如何提高教育工作者的師德水平，以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場關于“愛的教育師德培訓”的活動，并從中體會到了愛的力量以及教育工作者應持有的師德觀。在這次培訓中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，下面將從五個方面進行闡述。
首先，培訓中讓我深刻認識到愛是教育工作的核心。每個人都需要愛，學生更是如此。在培訓中，我們討論了如何以愛的力量去教育學生。我們了解到，教師不僅僅是傳授知識的工具，更是學生身心發(fā)展的引路人。只有通過愛，才能真正感受到學生的需求，關心他們的成長和發(fā)展。愛是一種力量，它能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，幫助他們建立自信心。
其次，培訓中強調(diào)了教育工作者的責任和擔當。教育工作者不僅要傳授知識，還要對學生成長的方方面面負責。這包括了學生的品德教育、行為規(guī)范、情緒管理等。作為教育者，我們應該努力塑造學生成為獨立、自信、有責任心的人。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們必要的支持和引導，幫助他們解決問題，讓他們在成長過程中不斷進步。
第三，培訓中強調(diào)了教育工作者的自我反思和自我成長。作為教育工作者，我們要不斷引領自己去改進自己的教學方法和態(tài)度。通過培訓，我明白了教育工作者需要保持學習的熱情和謙虛的態(tài)度。我們應該關注學科的最新發(fā)展和教學方法的變化。只有不斷改進自己，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求。
第四，培訓中強調(diào)了“言傳身教”的重要性。作為教育工作者，我們在言行間應該展示出自己的師德。我們要以身作則，做學生品德的榜樣。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激發(fā)他們的潛能。同時，在培訓中，我們還學到了如何與學生進行有效的溝通，了解學生的需求，并給予他們正確的指導和鼓勵。
最后，培訓中給了我一個重要的啟示，那就是要成為一名合格的教育工作者，我們需要善于培養(yǎng)自己的情商。培訓中，我們探討了情商的重要性及其對教育的影響。情商不僅包括了情緒管理，還包括了人際關系的建立、解決沖突的能力等。只有在情商上有所提高，我們才能更好地與學生建立良好的關系，更好地進行教育工作。
通過這次關于“愛的教育師德培訓”的活動，我深深體會到了愛的力量以及教育工作者應持有的師德觀。愛是教育工作的核心，我們需要以愛的態(tài)度去教育學生。同時，我們需要承擔起教育工作者的責任和擔當。我們應不斷反思和成長，提高自己的教育水平。我們要以身作則，展示出自己的師德。最后，我們要善于培養(yǎng)自己的情商，與學生建立良好的關系。這次培訓讓我受益匪淺，我將用這次培訓的心得體會來指導自己的教育工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力。