寫心得體會能夠提高我們的思維能力和表達能力。寫心得體會時，要注重總結(jié)經(jīng)驗和提出改進的對策和建議。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀摩你的心得體會英語篇一
金秋時節(jié)，河南省音樂觀摩課在美麗的鄭州隆重舉行，我有幸聆聽了20多節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個地市推出的公開課代表著本地市的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給。
大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了今后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上了，俗話說“旁觀者清，當(dāng)局者迷”嘛，也許正是我得此體會的原因。一些好的的方面，值得我從中吸取的經(jīng)驗，我一定把它融化在我的心中，變成自己的經(jīng)驗。以上如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
觀摩你的心得體會英語篇二
近年來，我國對于英語教育的重視程度不斷提高，越來越多的學(xué)校紛紛引進了英語案例觀摩的教學(xué)模式。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次英語案例觀摩活動，并深深地感受到了這種新穎的教學(xué)方式所帶來的巨大變化。以下是我對此的觀察和體會。
首先，通過英語案例觀摩，我深刻認識到了學(xué)習(xí)英語的目的和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往注重死記硬背，而忽略了英語的語境感知和運用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語案例真實地再現(xiàn)了語言在實際生活中的運用場景，學(xué)生們通過參與案例演練，迅速提高了自己的語言綜合能力。這種方式使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)英語，不僅提高了口語表達能力，同時也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。
其次，英語案例觀摩還能夠加深學(xué)生對英語文化的認識和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務(wù)英語應(yīng)用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統(tǒng)與價值觀念，也使我在學(xué)習(xí)英語的同時更好地理解了背后的文化內(nèi)涵。通過這種方式的教學(xué)，學(xué)生們不再是只學(xué)習(xí)英語這門語言，而是真正融入到了英語的文化當(dāng)中。
此外，英語案例觀摩也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力。在觀摩中，我看到了許多團隊合作的案例，學(xué)生們要通過分工合作完成一項任務(wù)，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長。在這個過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了團隊合作，迅速解決問題，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種帶有互動性和探究性的教學(xué)模式，不僅增強了學(xué)生們的自信心，同時也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
最后，英語案例觀摩還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。隨著社會發(fā)展的迅速變化，單一的語言能力已經(jīng)難以滿足人們對人才的要求。在觀摩中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)及跨學(xué)科的能力，提高了解決問題的能力以及在不同情境下的適應(yīng)能力。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在就業(yè)市場中具備更多的競爭力。
綜上所述，英語案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學(xué)習(xí)英語的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語的文化內(nèi)涵；它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與各種英語案例觀摩活動，努力提高自己的英語能力，并將所學(xué)運用到實際生活中。
觀摩你的心得體會英語篇三
近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。下面我將分五個方面進行總結(jié)和展開，希望能夠與大家分享。
首先，我觀摩了其他同學(xué)的口語表達，特別是他們在對話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，那些口語表達流利、自然，有頗高英語水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語的語法規(guī)則，更重要的是，他們能夠靈活運用各種口語表達方式，并且享受與其他人用英語進行交流的過程。通過觀摩，我深深意識到提高口語表達能力的重要性，因為只有把所學(xué)知識真正運用到實際交流中，我們才能在語言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。
其次，我對其他同學(xué)的閱讀理解能力進行了觀摩。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們在閱讀時不僅注重速度，更注重理解，通過重復(fù)閱讀，有意識地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。
第三，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們在寫作中能夠充分表達自己的觀點，并且運用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點，是因為他們在平時堅持寫作練習(xí)，對一些常見的話題進行思考和總結(jié)，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識到只有勤加練習(xí)和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。
第四，我觀摩了其他同學(xué)在聽力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽出關(guān)鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因為他們在平時不斷進行聽力訓(xùn)練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強自己的聽力訓(xùn)練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。
最后，通過觀摩活動，我還獲得了對于學(xué)習(xí)英語的一些新思考。我意識到，學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠真正運用英語走出國門，與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要培養(yǎng)自己的興趣，將英語與生活緊密結(jié)合，廣泛了解英語國家的文化和習(xí)俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。
總之，通過觀摩英語案例活動，我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語是一個系統(tǒng)的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練來提高自己。我也認識到，要成功學(xué)好英語，必須付出努力和堅持，而且要將英語學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
觀摩你的心得體會英語篇四
第一段：引言（150字）
在這次英語觀摩活動中，我有幸參觀了一堂精彩的英語課。在這堂課中，我深深體會到了英語教學(xué)的魅力和樂趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足之處。通過觀摩這堂課，我對英語學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認識，并且明確了自己今后學(xué)習(xí)的方向。
第二段：課堂觀摩（250字）
這堂課是由一位資深的英語教師授課的，在整個課堂時間內(nèi)，她運用多種教學(xué)方式和教學(xué)資源，使得課堂生動有趣、活力四溢。教師運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源吸引學(xué)生的注意力，同時采用小組合作、角色扮演等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在這個過程中，教師不僅注重語言知識的傳授，更注重學(xué)生的參與和互動，創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們的臉上洋溢著興奮和激動的表情，他們積極討論、互相互動，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：收獲與體會（300字）
通過觀摩這堂課，我深刻地體會到了英語學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。在這堂課中，我看到了英語能力的全面發(fā)展，不僅僅是語法和詞匯的掌握，還需要具備良好的聽說讀寫能力。觀摩中我發(fā)現(xiàn)自己在聽力和口語方面的不足之處，只有通過大量的聽說練習(xí)，才能有效提高英語能力。此外，觀摩中也給了我很多啟示，我要多讀英語原版書籍，多聽英語音頻，多跟外國友人交流，從而提高我的英語水平。
第四段：反思與改進（300字）
通過觀摩這堂課，我還發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，需要進行反思和改進。首先，我缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力，過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。其次，我對于英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏長遠規(guī)劃。最后，我的英語學(xué)習(xí)方法和策略相對單一，沒有進行有效的調(diào)整和改進。為了解決這些問題，我打算自主學(xué)習(xí)英語，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期制定學(xué)習(xí)計劃，同時加強與外國友人的交流，不斷提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次英語觀摩，我對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷提高自己的聽說讀寫能力，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活運用學(xué)習(xí)方法，積極參與英語學(xué)習(xí)的各種活動。通過持之以恒的努力，相信我一定能夠提高自己的英語水平，實現(xiàn)自己的英語夢想。
觀摩你的心得體會英語篇五
第一段：引入英語案例觀摩的背景和目的（200字）
英語案例觀摩是一項積極推動英語教學(xué)改革的重要舉措，旨在提供一個優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進行觀摩和借鑒。最近，我有幸參加了一場英語案例觀摩活動，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過程中，我仔細觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，深刻體會到了提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：展示觀摩的收獲和體會（250字）
觀摩中，我特別留意到了一位教師關(guān)于英語聽力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法，如采用視頻和音頻材料進行聽力訓(xùn)練，以及設(shè)立多元化的聽力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對聽力的恐懼感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還采用了一些游戲和小組討論的形式，增強了學(xué)生們的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這個觀摩過程，我認識到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。
第三段：討論觀摩對教學(xué)的啟示（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和個性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過課堂互動和小組合作等方式促進學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效果。
第四段：思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗和方法（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計多元化的聽力任務(wù)。同時，我還計劃通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過運用這些經(jīng)驗和方法，我相信我能提高我的英語教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)觀摩的意義和價值（250字）
通過英語案例觀摩活動，我深刻認識到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進的教學(xué)方法和策略，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和教學(xué)熱情，提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進教師之間的交流和合作，幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是，觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語綜合能力。因此，我相信英語案例觀摩將對我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠的影響和推動作用。
觀摩你的心得體會英語篇六
篇一：關(guān)于“英語觀摩心得體會”
英語作為重要的國際交流工具和學(xué)術(shù)語言，在現(xiàn)代社會具有舉足輕重的地位。近日，我有幸觀摩了一場英語演講比賽，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深的理解，還對自己的學(xué)習(xí)方法有了更多的反思和改進。在此，我將就我的觀摩心得體會進行總結(jié)和分享。
首先，觀摩比賽使我看到了英語的魅力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。比賽中，參賽選手們流利地表達著各自的觀點，娓娓道來，精彩紛呈。他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的語法結(jié)構(gòu)，使觀眾們仿佛置身于一個全英語的世界。他們的演講內(nèi)容豐富多樣，有的談及歷史，有的探討科技，有的分享個人經(jīng)驗。這些演講展示了英語的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，讓我深刻認識到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性。觀摩比賽激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的動力，讓我對將來的英語學(xué)習(xí)更加有信心。
其次，觀摩比賽讓我意識到了自己的不足之處。在比賽中，選手們言之有物、條理清晰，思維敏捷，與觀眾們互動自如。相比之下，我的表達能力明顯不足。我的詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)單調(diào)，很難用流利的語言表達自己的想法。觀摩比賽使我認識到了這些問題，并且激發(fā)了我改進的欲望。我深知提高英語水平不僅僅是靠聽說讀寫的機械訓(xùn)練，更需要豐富自己的語言知識儲備，多閱讀、多思考，提高自己的邏輯思維能力。同時，我也會多參加英語演講和辯論等活動，鍛煉自己的表達能力。
第三，觀摩比賽使我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性。在比賽前，選手們都做了大量的準(zhǔn)備工作，不僅查閱了大量的英語資料，還運用各種學(xué)習(xí)方法，積累了豐富的語言素材。在比賽中，他們的口語表達自如，發(fā)音準(zhǔn)確。由此可見，學(xué)習(xí)方法的正確與否對學(xué)習(xí)成果起到至關(guān)重要的作用。觀摩比賽讓我明白，學(xué)習(xí)英語不能只靠機械地誦讀教科書，更要靈活運用各種學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí)外，我會多聽英語廣播、看英語電影，提高自己的聽力水平。在寫作上，我會多閱讀范文，學(xué)習(xí)各種寫作技巧和表達方式。通過多種方式的綜合運用，我有信心提高自己的英語水平。
最后，觀摩比賽使我明白，學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要持之以恒的堅持。比賽中的選手們不是一蹴而就成為優(yōu)秀的英語演講者的，而是通過長時間的堅持和努力，取得了顯著的成績。他們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但他們沒有放棄，反而不斷努力，不斷進步。這對我們每個學(xué)英語的人都是一個很好的榜樣。觀摩比賽讓我懂得，學(xué)習(xí)英語是一個積累和沉淀的過程，只有持之以恒地堅持下去，才能取得進步。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情與動力，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
總之，通過觀摩比賽，我不僅對英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性有了更深的認識，也對自己的不足有了更多的反思和改進。我會抓住這次觀摩的機會，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。相信通過我的努力，我一定能夠取得更好的成績。
觀摩你的心得體會英語篇七
這次難得的學(xué)習(xí)機會，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會如下：
名師們的基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進行交流，多次糾正學(xué)生以單個單詞來回答問題的錯誤習(xí)慣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們努力充實教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達自己的觀點?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英語國家的文化，不僅僅止于表面，對于外國文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進。
觀摩你的心得體會英語篇八
三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會于20xx年11月26日在瓦寨中學(xué)召開，州及縣教研員，全縣初中物理教師共幾十人會聚一堂，共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗，受益匪淺。
聽過四位教師的講課，我第一感受是他們的新課引入設(shè)計十分精彩。
第二個感受就是，授課教師的語言基本功底扎實，課堂上，對實驗現(xiàn)象，結(jié)論的分析，歸納都相當(dāng)精辟，讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認真聽了這節(jié)課，順著老師的思路，很快就能把這節(jié)的知識串聯(lián)起來，形成整體認識。
第三個感受是，要想成為一名優(yōu)秀的物理教師，必須從各方面加強學(xué)習(xí)。老師的語言表達能力并不是與生俱來的，多讀書，有豐富的文化知識積累;多與人交流，有豐富的語言表述經(jīng)驗，再根據(jù)實際情況，靈活運用，才能讓自己的言語吸引住學(xué)生。另外，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前，我總覺得教初中，自己的業(yè)務(wù)知識早已足夠了，但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識是多么的膚淺，時代在發(fā)展，知識在更新，現(xiàn)在的學(xué)生的知識面很廣，如果我們還在吃老本，根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第四，我們在平時的教學(xué)中要加強改進和自制教學(xué)實驗儀器，以幫助我們的教學(xué)。以前，我們除了運用實驗室已有的實驗器材以外，很少自己想辦法，制作教具，幫助學(xué)生理解知識，但這次聽課我發(fā)現(xiàn)，老師們用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。實際上，我們告訴學(xué)生，生活處處有物理，我們老師應(yīng)該從身邊做起，多利用生活中的器材，輔助我們的教學(xué)工作，不僅直觀，而且容易讓學(xué)生接受，同時，也能激發(fā)學(xué)生時時處處學(xué)習(xí)物理的熱情。
總的說來，這次觀摩課收獲很大，不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我認識到自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中，我將認真學(xué)習(xí)，踏實工作，以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見，以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。
觀摩你的心得體會英語篇九
通過這次音樂觀摩,使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機會。在這兩天的學(xué)習(xí)里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點聽課體會，只能說是我個人的一些淺顯的看法，因為從教十多年，自己如同井底之蛙，沒能感受到外面精彩的世界，通過觀摩這次省級音樂優(yōu)質(zhì)課自己算是開了眼界。
這次優(yōu)質(zhì)課，每位教師課的設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色、獨具魅力，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
一、教師基本的音樂基本功扎實。
作為一名音樂教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，練就一身扎實全面的基本功，音樂教學(xué)中，我們始終以音樂為本，學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者，但俗話說得好說十句不如唱一句、彈一句，所以在引導(dǎo)學(xué)生體會、感知、理解、表現(xiàn)音樂時，老師或多或少的基本功很自然地展示出來，基本功的展示水平直接影響學(xué)生對音樂的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學(xué)生帶來美的享受之外，還會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中，老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺到環(huán)節(jié)安排上恰到好處，起到了畫龍點睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學(xué)生的注意力，感染打動了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng)，但并不是說具備一定的基本功就可以使音樂課變成我們的展示課，我們要掌握好一個“度“，并非一節(jié)課都在展示，在展示時，我們還要注意揚長避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示，從而激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，以提高課堂效率。
二、教學(xué)方式有了創(chuàng)新。
所有的音樂老師一定都希望能夠讓孩子快樂地上好音樂課，但要想讓孩子能在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子，我們不是要單純的把知識填給學(xué)生，以為那樣學(xué)生就學(xué)會了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)知識，掌握知識，成為學(xué)習(xí)活動的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式，不再是老師一句一句的教，學(xué)生一句一句的學(xué)唱，他們都在通過創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開展競賽等，為學(xué)生提供參與各種音樂實踐的機會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動去探究。
三、靈活運用多媒體進行教學(xué)。
這次音樂優(yōu)質(zhì)課中，參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，起到畫龍點睛的作用。
四、教師的肢體語言對學(xué)生起著潛移默化的作用。
音樂課上教師的肢體語言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過程中，教師都不可避免地需要用一些手勢或身體的動作來傳達作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂課上教師只說不動，那么這樣的音樂課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂課本身必須具備的特點。
當(dāng)然，肢體動作的運用一定要得當(dāng)，若是過于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，達不到預(yù)期的目的。
通過聽課，每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優(yōu)秀的音樂教師，自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。通過這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂知識技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂中受益。
觀摩你的心得體會英語篇十
20xx年11月28，29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“20xx年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評”觀摩課，本次活動為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
這次觀摩課活動豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評課，我對自己所教版本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識等活動導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識。有的教師在講課的時候，因為問題不太具體，讓學(xué)生難以回答。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的'問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
還有一種評價，就是對小組的評價。其中有幾個教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識，進一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。
這些課大都是按小組合作進行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的.板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：
1、明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。
2、把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
3、選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認可、真正的理解。
學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
觀摩你的心得體會英語篇十一
最近，我有幸觀摩了小學(xué)一年級的英語課程，讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多英語教學(xué)的知識和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。
第二段：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
在課堂上，我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語自信地表達，用自己的方法積極參與課堂互動，這讓我非常感動。通過這次觀摩，我也注意到了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握，而且他們對練習(xí)說英語很熱情，充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生的英語水平持續(xù)提高，令人欣慰。
第三段：教師的教學(xué)方法。
從老師的教學(xué)方法上，我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過程中，老師考慮得非常周全，她種種化繁為簡的方法讓學(xué)生輕松掌握英語知識。例如，在首先推廣口語的情況下，老師通過一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力，實現(xiàn)口語能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問題時，老師總是非常耐心地回答，讓學(xué)生們明確問題所在，并及時針對性地給予幫助。
第四段：思考教育的本質(zhì)和意義。
通過這次觀摩，我更加深刻地認識到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識的傳遞，更重要的是對學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個好的老師不僅要傳授知識，令學(xué)生們掌握學(xué)科技能，更應(yīng)該注重對學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色，要思考，在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑，不斷探索，不斷掌握技能，從而更好地成長、更好地實現(xiàn)自我價值。
第五段：結(jié)尾。
通過這次小學(xué)英語課的觀摩，我學(xué)到了很多，讓我感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無處不在，生活無處不學(xué)，我相信在每個領(lǐng)域，我們都能從中學(xué)到很多，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
觀摩你的心得體會英語篇十二
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會寫，而教師在學(xué)生寫的時候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個自然而然的過程，教的時候應(yīng)該潤物細無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設(shè)計得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩你的心得體會英語篇十三
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的'理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻。
在高中英語教學(xué)實踐過程中。我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
（一）泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。（二）精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
觀摩你的心得體會英語篇十四
今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，使我有了去長沙名校學(xué)習(xí)的機會。我分別在南雅中學(xué)和明德中學(xué)參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。
第一、一個教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)計了具有一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學(xué)生或自身的例子，來教學(xué)新的知識。這個方法很值得我們學(xué)習(xí)，因為用學(xué)生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生出學(xué)英語的愛好。同時，也很好的體現(xiàn)了情景教學(xué)，讓學(xué)生能身臨其境地參與教師的課堂教學(xué)活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
等方面的因素，讓學(xué)生進入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
觀摩你的心得體會英語篇十五
英語是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學(xué)英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學(xué)英語語音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學(xué)的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，讓學(xué)生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識儲備，強化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語音教學(xué)中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學(xué)要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學(xué)習(xí)，合理運用，做到教學(xué)無痕，教學(xué)相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語語音教學(xué)中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
觀摩你的心得體會英語篇十六
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀摩你的心得體會英語篇一
金秋時節(jié)，河南省音樂觀摩課在美麗的鄭州隆重舉行，我有幸聆聽了20多節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個地市推出的公開課代表著本地市的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給。
大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了今后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上了，俗話說“旁觀者清，當(dāng)局者迷”嘛，也許正是我得此體會的原因。一些好的的方面，值得我從中吸取的經(jīng)驗，我一定把它融化在我的心中，變成自己的經(jīng)驗。以上如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
觀摩你的心得體會英語篇二
近年來，我國對于英語教育的重視程度不斷提高，越來越多的學(xué)校紛紛引進了英語案例觀摩的教學(xué)模式。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次英語案例觀摩活動，并深深地感受到了這種新穎的教學(xué)方式所帶來的巨大變化。以下是我對此的觀察和體會。
首先，通過英語案例觀摩，我深刻認識到了學(xué)習(xí)英語的目的和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往注重死記硬背，而忽略了英語的語境感知和運用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語案例真實地再現(xiàn)了語言在實際生活中的運用場景，學(xué)生們通過參與案例演練，迅速提高了自己的語言綜合能力。這種方式使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)英語，不僅提高了口語表達能力，同時也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。
其次，英語案例觀摩還能夠加深學(xué)生對英語文化的認識和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務(wù)英語應(yīng)用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統(tǒng)與價值觀念，也使我在學(xué)習(xí)英語的同時更好地理解了背后的文化內(nèi)涵。通過這種方式的教學(xué)，學(xué)生們不再是只學(xué)習(xí)英語這門語言，而是真正融入到了英語的文化當(dāng)中。
此外，英語案例觀摩也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力。在觀摩中，我看到了許多團隊合作的案例，學(xué)生們要通過分工合作完成一項任務(wù)，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長。在這個過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了團隊合作，迅速解決問題，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種帶有互動性和探究性的教學(xué)模式，不僅增強了學(xué)生們的自信心，同時也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
最后，英語案例觀摩還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。隨著社會發(fā)展的迅速變化，單一的語言能力已經(jīng)難以滿足人們對人才的要求。在觀摩中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)及跨學(xué)科的能力，提高了解決問題的能力以及在不同情境下的適應(yīng)能力。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在就業(yè)市場中具備更多的競爭力。
綜上所述，英語案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學(xué)習(xí)英語的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語的文化內(nèi)涵；它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與各種英語案例觀摩活動，努力提高自己的英語能力，并將所學(xué)運用到實際生活中。
觀摩你的心得體會英語篇三
近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。下面我將分五個方面進行總結(jié)和展開，希望能夠與大家分享。
首先，我觀摩了其他同學(xué)的口語表達，特別是他們在對話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，那些口語表達流利、自然，有頗高英語水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語的語法規(guī)則，更重要的是，他們能夠靈活運用各種口語表達方式，并且享受與其他人用英語進行交流的過程。通過觀摩，我深深意識到提高口語表達能力的重要性，因為只有把所學(xué)知識真正運用到實際交流中，我們才能在語言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。
其次，我對其他同學(xué)的閱讀理解能力進行了觀摩。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們在閱讀時不僅注重速度，更注重理解，通過重復(fù)閱讀，有意識地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。
第三，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們在寫作中能夠充分表達自己的觀點，并且運用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點，是因為他們在平時堅持寫作練習(xí)，對一些常見的話題進行思考和總結(jié)，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識到只有勤加練習(xí)和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。
第四，我觀摩了其他同學(xué)在聽力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽出關(guān)鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因為他們在平時不斷進行聽力訓(xùn)練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強自己的聽力訓(xùn)練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。
最后，通過觀摩活動，我還獲得了對于學(xué)習(xí)英語的一些新思考。我意識到，學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠真正運用英語走出國門，與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要培養(yǎng)自己的興趣，將英語與生活緊密結(jié)合，廣泛了解英語國家的文化和習(xí)俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。
總之，通過觀摩英語案例活動，我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語是一個系統(tǒng)的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練來提高自己。我也認識到，要成功學(xué)好英語，必須付出努力和堅持，而且要將英語學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
觀摩你的心得體會英語篇四
第一段：引言（150字）
在這次英語觀摩活動中，我有幸參觀了一堂精彩的英語課。在這堂課中，我深深體會到了英語教學(xué)的魅力和樂趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足之處。通過觀摩這堂課，我對英語學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認識，并且明確了自己今后學(xué)習(xí)的方向。
第二段：課堂觀摩（250字）
這堂課是由一位資深的英語教師授課的，在整個課堂時間內(nèi)，她運用多種教學(xué)方式和教學(xué)資源，使得課堂生動有趣、活力四溢。教師運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源吸引學(xué)生的注意力，同時采用小組合作、角色扮演等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在這個過程中，教師不僅注重語言知識的傳授，更注重學(xué)生的參與和互動，創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們的臉上洋溢著興奮和激動的表情，他們積極討論、互相互動，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：收獲與體會（300字）
通過觀摩這堂課，我深刻地體會到了英語學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。在這堂課中，我看到了英語能力的全面發(fā)展，不僅僅是語法和詞匯的掌握，還需要具備良好的聽說讀寫能力。觀摩中我發(fā)現(xiàn)自己在聽力和口語方面的不足之處，只有通過大量的聽說練習(xí)，才能有效提高英語能力。此外，觀摩中也給了我很多啟示，我要多讀英語原版書籍，多聽英語音頻，多跟外國友人交流，從而提高我的英語水平。
第四段：反思與改進（300字）
通過觀摩這堂課，我還發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，需要進行反思和改進。首先，我缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力，過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。其次，我對于英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏長遠規(guī)劃。最后，我的英語學(xué)習(xí)方法和策略相對單一，沒有進行有效的調(diào)整和改進。為了解決這些問題，我打算自主學(xué)習(xí)英語，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期制定學(xué)習(xí)計劃，同時加強與外國友人的交流，不斷提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次英語觀摩，我對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷提高自己的聽說讀寫能力，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活運用學(xué)習(xí)方法，積極參與英語學(xué)習(xí)的各種活動。通過持之以恒的努力，相信我一定能夠提高自己的英語水平，實現(xiàn)自己的英語夢想。
觀摩你的心得體會英語篇五
第一段：引入英語案例觀摩的背景和目的（200字）
英語案例觀摩是一項積極推動英語教學(xué)改革的重要舉措，旨在提供一個優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進行觀摩和借鑒。最近，我有幸參加了一場英語案例觀摩活動，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過程中，我仔細觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，深刻體會到了提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：展示觀摩的收獲和體會（250字）
觀摩中，我特別留意到了一位教師關(guān)于英語聽力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法，如采用視頻和音頻材料進行聽力訓(xùn)練，以及設(shè)立多元化的聽力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對聽力的恐懼感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還采用了一些游戲和小組討論的形式，增強了學(xué)生們的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這個觀摩過程，我認識到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。
第三段：討論觀摩對教學(xué)的啟示（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和個性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過課堂互動和小組合作等方式促進學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效果。
第四段：思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗和方法（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計多元化的聽力任務(wù)。同時，我還計劃通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過運用這些經(jīng)驗和方法，我相信我能提高我的英語教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)觀摩的意義和價值（250字）
通過英語案例觀摩活動，我深刻認識到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進的教學(xué)方法和策略，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和教學(xué)熱情，提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進教師之間的交流和合作，幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是，觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語綜合能力。因此，我相信英語案例觀摩將對我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠的影響和推動作用。
觀摩你的心得體會英語篇六
篇一：關(guān)于“英語觀摩心得體會”
英語作為重要的國際交流工具和學(xué)術(shù)語言，在現(xiàn)代社會具有舉足輕重的地位。近日，我有幸觀摩了一場英語演講比賽，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深的理解，還對自己的學(xué)習(xí)方法有了更多的反思和改進。在此，我將就我的觀摩心得體會進行總結(jié)和分享。
首先，觀摩比賽使我看到了英語的魅力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。比賽中，參賽選手們流利地表達著各自的觀點，娓娓道來，精彩紛呈。他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的語法結(jié)構(gòu)，使觀眾們仿佛置身于一個全英語的世界。他們的演講內(nèi)容豐富多樣，有的談及歷史，有的探討科技，有的分享個人經(jīng)驗。這些演講展示了英語的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，讓我深刻認識到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性。觀摩比賽激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的動力，讓我對將來的英語學(xué)習(xí)更加有信心。
其次，觀摩比賽讓我意識到了自己的不足之處。在比賽中，選手們言之有物、條理清晰，思維敏捷，與觀眾們互動自如。相比之下，我的表達能力明顯不足。我的詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)單調(diào)，很難用流利的語言表達自己的想法。觀摩比賽使我認識到了這些問題，并且激發(fā)了我改進的欲望。我深知提高英語水平不僅僅是靠聽說讀寫的機械訓(xùn)練，更需要豐富自己的語言知識儲備，多閱讀、多思考，提高自己的邏輯思維能力。同時，我也會多參加英語演講和辯論等活動，鍛煉自己的表達能力。
第三，觀摩比賽使我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性。在比賽前，選手們都做了大量的準(zhǔn)備工作，不僅查閱了大量的英語資料，還運用各種學(xué)習(xí)方法，積累了豐富的語言素材。在比賽中，他們的口語表達自如，發(fā)音準(zhǔn)確。由此可見，學(xué)習(xí)方法的正確與否對學(xué)習(xí)成果起到至關(guān)重要的作用。觀摩比賽讓我明白，學(xué)習(xí)英語不能只靠機械地誦讀教科書，更要靈活運用各種學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí)外，我會多聽英語廣播、看英語電影，提高自己的聽力水平。在寫作上，我會多閱讀范文，學(xué)習(xí)各種寫作技巧和表達方式。通過多種方式的綜合運用，我有信心提高自己的英語水平。
最后，觀摩比賽使我明白，學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要持之以恒的堅持。比賽中的選手們不是一蹴而就成為優(yōu)秀的英語演講者的，而是通過長時間的堅持和努力，取得了顯著的成績。他們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但他們沒有放棄，反而不斷努力，不斷進步。這對我們每個學(xué)英語的人都是一個很好的榜樣。觀摩比賽讓我懂得，學(xué)習(xí)英語是一個積累和沉淀的過程，只有持之以恒地堅持下去，才能取得進步。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情與動力，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
總之，通過觀摩比賽，我不僅對英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性有了更深的認識，也對自己的不足有了更多的反思和改進。我會抓住這次觀摩的機會，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。相信通過我的努力，我一定能夠取得更好的成績。
觀摩你的心得體會英語篇七
這次難得的學(xué)習(xí)機會，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會如下：
名師們的基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進行交流，多次糾正學(xué)生以單個單詞來回答問題的錯誤習(xí)慣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們努力充實教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達自己的觀點?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英語國家的文化，不僅僅止于表面，對于外國文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進。
觀摩你的心得體會英語篇八
三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會于20xx年11月26日在瓦寨中學(xué)召開，州及縣教研員，全縣初中物理教師共幾十人會聚一堂，共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗，受益匪淺。
聽過四位教師的講課，我第一感受是他們的新課引入設(shè)計十分精彩。
第二個感受就是，授課教師的語言基本功底扎實，課堂上，對實驗現(xiàn)象，結(jié)論的分析，歸納都相當(dāng)精辟，讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認真聽了這節(jié)課，順著老師的思路，很快就能把這節(jié)的知識串聯(lián)起來，形成整體認識。
第三個感受是，要想成為一名優(yōu)秀的物理教師，必須從各方面加強學(xué)習(xí)。老師的語言表達能力并不是與生俱來的，多讀書，有豐富的文化知識積累;多與人交流，有豐富的語言表述經(jīng)驗，再根據(jù)實際情況，靈活運用，才能讓自己的言語吸引住學(xué)生。另外，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前，我總覺得教初中，自己的業(yè)務(wù)知識早已足夠了，但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識是多么的膚淺，時代在發(fā)展，知識在更新，現(xiàn)在的學(xué)生的知識面很廣，如果我們還在吃老本，根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第四，我們在平時的教學(xué)中要加強改進和自制教學(xué)實驗儀器，以幫助我們的教學(xué)。以前，我們除了運用實驗室已有的實驗器材以外，很少自己想辦法，制作教具，幫助學(xué)生理解知識，但這次聽課我發(fā)現(xiàn)，老師們用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。實際上，我們告訴學(xué)生，生活處處有物理，我們老師應(yīng)該從身邊做起，多利用生活中的器材，輔助我們的教學(xué)工作，不僅直觀，而且容易讓學(xué)生接受，同時，也能激發(fā)學(xué)生時時處處學(xué)習(xí)物理的熱情。
總的說來，這次觀摩課收獲很大，不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我認識到自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中，我將認真學(xué)習(xí)，踏實工作，以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見，以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。
觀摩你的心得體會英語篇九
通過這次音樂觀摩,使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機會。在這兩天的學(xué)習(xí)里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點聽課體會，只能說是我個人的一些淺顯的看法，因為從教十多年，自己如同井底之蛙，沒能感受到外面精彩的世界，通過觀摩這次省級音樂優(yōu)質(zhì)課自己算是開了眼界。
這次優(yōu)質(zhì)課，每位教師課的設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色、獨具魅力，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
一、教師基本的音樂基本功扎實。
作為一名音樂教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，練就一身扎實全面的基本功，音樂教學(xué)中，我們始終以音樂為本，學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者，但俗話說得好說十句不如唱一句、彈一句，所以在引導(dǎo)學(xué)生體會、感知、理解、表現(xiàn)音樂時，老師或多或少的基本功很自然地展示出來，基本功的展示水平直接影響學(xué)生對音樂的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學(xué)生帶來美的享受之外，還會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中，老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺到環(huán)節(jié)安排上恰到好處，起到了畫龍點睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學(xué)生的注意力，感染打動了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng)，但并不是說具備一定的基本功就可以使音樂課變成我們的展示課，我們要掌握好一個“度“，并非一節(jié)課都在展示，在展示時，我們還要注意揚長避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示，從而激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，以提高課堂效率。
二、教學(xué)方式有了創(chuàng)新。
所有的音樂老師一定都希望能夠讓孩子快樂地上好音樂課，但要想讓孩子能在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子，我們不是要單純的把知識填給學(xué)生，以為那樣學(xué)生就學(xué)會了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)知識，掌握知識，成為學(xué)習(xí)活動的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式，不再是老師一句一句的教，學(xué)生一句一句的學(xué)唱，他們都在通過創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開展競賽等，為學(xué)生提供參與各種音樂實踐的機會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動去探究。
三、靈活運用多媒體進行教學(xué)。
這次音樂優(yōu)質(zhì)課中，參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，起到畫龍點睛的作用。
四、教師的肢體語言對學(xué)生起著潛移默化的作用。
音樂課上教師的肢體語言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過程中，教師都不可避免地需要用一些手勢或身體的動作來傳達作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂課上教師只說不動，那么這樣的音樂課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂課本身必須具備的特點。
當(dāng)然，肢體動作的運用一定要得當(dāng)，若是過于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，達不到預(yù)期的目的。
通過聽課，每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優(yōu)秀的音樂教師，自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。通過這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂知識技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂中受益。
觀摩你的心得體會英語篇十
20xx年11月28，29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“20xx年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評”觀摩課，本次活動為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
這次觀摩課活動豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評課，我對自己所教版本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識等活動導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識。有的教師在講課的時候，因為問題不太具體，讓學(xué)生難以回答。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的'問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
還有一種評價，就是對小組的評價。其中有幾個教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識，進一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。
這些課大都是按小組合作進行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的.板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：
1、明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。
2、把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
3、選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認可、真正的理解。
學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
觀摩你的心得體會英語篇十一
最近，我有幸觀摩了小學(xué)一年級的英語課程，讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多英語教學(xué)的知識和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。
第二段：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
在課堂上，我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語自信地表達，用自己的方法積極參與課堂互動，這讓我非常感動。通過這次觀摩，我也注意到了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握，而且他們對練習(xí)說英語很熱情，充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生的英語水平持續(xù)提高，令人欣慰。
第三段：教師的教學(xué)方法。
從老師的教學(xué)方法上，我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過程中，老師考慮得非常周全，她種種化繁為簡的方法讓學(xué)生輕松掌握英語知識。例如，在首先推廣口語的情況下，老師通過一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力，實現(xiàn)口語能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問題時，老師總是非常耐心地回答，讓學(xué)生們明確問題所在，并及時針對性地給予幫助。
第四段：思考教育的本質(zhì)和意義。
通過這次觀摩，我更加深刻地認識到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識的傳遞，更重要的是對學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個好的老師不僅要傳授知識，令學(xué)生們掌握學(xué)科技能，更應(yīng)該注重對學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色，要思考，在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑，不斷探索，不斷掌握技能，從而更好地成長、更好地實現(xiàn)自我價值。
第五段：結(jié)尾。
通過這次小學(xué)英語課的觀摩，我學(xué)到了很多，讓我感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無處不在，生活無處不學(xué)，我相信在每個領(lǐng)域，我們都能從中學(xué)到很多，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
觀摩你的心得體會英語篇十二
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會寫，而教師在學(xué)生寫的時候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個自然而然的過程，教的時候應(yīng)該潤物細無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設(shè)計得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩你的心得體會英語篇十三
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的'理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻。
在高中英語教學(xué)實踐過程中。我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
（一）泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。（二）精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
觀摩你的心得體會英語篇十四
今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，使我有了去長沙名校學(xué)習(xí)的機會。我分別在南雅中學(xué)和明德中學(xué)參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。
第一、一個教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)計了具有一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學(xué)生或自身的例子，來教學(xué)新的知識。這個方法很值得我們學(xué)習(xí)，因為用學(xué)生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生出學(xué)英語的愛好。同時，也很好的體現(xiàn)了情景教學(xué)，讓學(xué)生能身臨其境地參與教師的課堂教學(xué)活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
等方面的因素，讓學(xué)生進入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
觀摩你的心得體會英語篇十五
英語是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學(xué)英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學(xué)英語語音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學(xué)的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，讓學(xué)生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識儲備，強化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語音教學(xué)中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學(xué)要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學(xué)習(xí)，合理運用，做到教學(xué)無痕，教學(xué)相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語語音教學(xué)中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
觀摩你的心得體會英語篇十六
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。