父母是我們成長道路上最堅實的后盾和支持，我想我們需要表達(dá)對他們的感激之情。提出建議是總結(jié)文章中對解決問題或改進(jìn)現(xiàn)狀的建議和措施。總結(jié)是一種積累和沉淀，通過它，我們可以更好地成長和進(jìn)步。
小學(xué)教研組工作匯報篇一
柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2013年7月。
本學(xué)期，我主要擔(dān)任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴(yán)熱愛學(xué)生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂。
教學(xué)。
改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
1．在開學(xué)初，本組以沙灣縣教育局教研室2013年教研工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學(xué)期教研重點為：情趣課堂中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了學(xué)生的積極性，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力同時積極參加各種課堂教學(xué)活動。在達(dá)標(biāo)課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學(xué)也有幫助。同時，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8.
三、
認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力，學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他，學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校。
程紅霞。
小學(xué)教研組工作匯報篇二
本學(xué)期美術(shù)科組在教學(xué)中認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。在樟邊小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下，老師們本學(xué)期美術(shù)科組積極參加我鎮(zhèn)的教研活動，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實際教學(xué)當(dāng)中。在各項比賽和活動中，我組教師更是認(rèn)真籌備，爭取獲得較好的成績！
二、工作回顧。
（一）學(xué)科教研。
為提高青年教師教科研水平，以教研促教學(xué)，扎實開展美術(shù)課堂研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，深化學(xué)校美術(shù)課堂研究。我校美術(shù)組積極參加區(qū)鎮(zhèn)的美術(shù)教研交流活動。
（1）20xx年3月1日，番禺區(qū)南村鎮(zhèn)南華小學(xué)進(jìn)行“20xx年xx市番禺區(qū)中小學(xué)名家進(jìn)校園——長安王忠義談中國畫筆墨”活動，王忠義教授親筆示范，我校美術(shù)教師參與了本次教研教學(xué)活動，獲益良多！
（2）20xx年3月4日上午，市舉行xx市中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育全市性教研活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（3）20xx年3月30日，在xx市番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)階梯室進(jìn)行“20xx年番禺區(qū)國家課程數(shù)字教材應(yīng)用系列專題研訓(xùn)活動”活動，何曉琪老師講授三年級美術(shù)課例《汽車博覽會》，我校美術(shù)教師參與了本次線上教研教學(xué)活動。
（4）20xx年5月29日，xx市番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校（xx市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)第二十一期易美課堂（小學(xué)美術(shù)）展示交流活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（5）20xx年6月15日，xx市番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校（xx市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)小學(xué)美術(shù)“融·樂”課堂教學(xué)線上研討活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（6）為提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給教師創(chuàng)造一個相互交流的教學(xué)平臺，20xx年3月24日上午，樟邊小學(xué)美術(shù)科組進(jìn)行20xx學(xué)年第二學(xué)期校內(nèi)美術(shù)教研活動，由美術(shù)科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫物體》，學(xué)校行政組及體藝組老師參加了本次美術(shù)組校級公開課活動。
（二）校內(nèi)學(xué)科活動。
進(jìn)一步推動我校學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)保理念，切實提高我校環(huán)保知識和建設(shè)生態(tài)文明社會的意識。在六一兒童節(jié)到來之際，南村鎮(zhèn)樟邊小學(xué)黨支部攜體藝組擬舉辦20xx學(xué)年第二學(xué)期校際繪畫比賽，開展“迎六一”生態(tài)文明環(huán)保繪畫比賽，以繪畫形的形式呼吁人們重視環(huán)境問題、提高環(huán)保意識，向社會傳遞正能量。
校際繪畫比賽以“童繪生態(tài)文明共創(chuàng)美好家園”為主題，通過美術(shù)作品表現(xiàn)展現(xiàn)我校學(xué)生愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的濃厚意識和對美好生活的向往。
三、獲獎情況。
四、努力的方向。
1、教學(xué)教研工作：響應(yīng)教育部下發(fā)“雙減”模式下的教學(xué)模式，充分學(xué)習(xí)、貫徹課改精神，認(rèn)真鉆研新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
2、通過美術(shù)興趣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。
校園文化宣傳工作：加強管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。全力配合學(xué)?？傮w規(guī)劃，做好校園文化宣傳。
小學(xué)教研組工作匯報篇三
我們泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共有8名成員，其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢，但其陣容上可謂龐大，因為學(xué)校的三位校長都是數(shù)學(xué)老師，其中，沈校長是區(qū)學(xué)科名師，姚校長是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，在教育、教學(xué)方面取得了跨越式的顯著成績。為此，數(shù)學(xué)教研組決定申報“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。
1、加強政治學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實踐“以德立教”、“以德育德”。
教學(xué)成績給了一直抱怨于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，抱怨于學(xué)生的行為習(xí)慣差的我們極大的觸動，他們創(chuàng)立的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時，只要需要，不定時地對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，探討教學(xué)工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學(xué)校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，每一次活動，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風(fēng)采,同時也折射出教研組全體成員的團結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學(xué)生的實際所選編的每日一練，已成為學(xué)校的一個亮點，它的“低起點、勤反饋”對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升起到了很大的作用，也為學(xué)校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長，每學(xué)期都堅持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評課，我們相互學(xué)習(xí)，取長補短。我本人也在上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級研討課，在各位專家和同行的評議中，受益匪淺。
5、搭建平臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師擔(dān)任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，這幾年來，呂萍老師成長迅速，不僅已能勝任教育教學(xué)工作，而且已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學(xué)科學(xué)習(xí)訓(xùn)練”設(shè)計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學(xué)大獎賽中獲三等獎，三年內(nèi)被評為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學(xué)生在這次的中考中成績顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級被評為08年度區(qū)先進(jìn)班級集體。
三、專家引領(lǐng)，加強校際交流，提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組積極組織“請進(jìn)來，走出去”的教研活動。
大獎賽中我們邀請區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
同時，我們與兄弟學(xué)校加強合作交流。這一年來，有古松學(xué)校各教研組長到我校做“如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績”的經(jīng)驗交流;有校長帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組親自到數(shù)學(xué)教學(xué)成績突出的古松學(xué)校聽課、取經(jīng);有到新浜學(xué)校參加“六校聯(lián)動”的教研活動;有與張澤學(xué)校的數(shù)學(xué)組老師的經(jīng)驗交流。我們開展各種形式的數(shù)學(xué)教研活動，以促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評為區(qū)20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學(xué)案例評比二等獎，《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。
五、工作實績。
功不可沒。
2、教學(xué)成績。
年
級
姓
名
08年9月期初成績。
09年6月期終成績期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時候，4個年級的均分排位分別列農(nóng)村18所學(xué)校的第18、14、18和第7名，特別是6年級，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學(xué)都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計校長更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學(xué)，一年進(jìn)了13個名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學(xué)教研組工作匯報篇四
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
小學(xué)教研組工作匯報篇五
提供一篇月工作總結(jié)范文，作為參考！
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教研組工作匯報篇六
鼠年之初的疫情，導(dǎo)致多地中小學(xué)校延遲開學(xué)時間，教育部發(fā)文號召“停課不停學(xué)”。面對此次疫情，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，并為學(xué)生預(yù)習(xí)提供幫助和支持，迎勝小學(xué)美術(shù)教研組響應(yīng)上級部門“停課不停學(xué)”的號召，積極開展線上教學(xué)，一時網(wǎng)上教學(xué)遍地開花。
迎勝小學(xué)美術(shù)教研組積極開展集體備課。教研組確定每周二上午為集體備課時間。教研組采用多種方式進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)計劃，對遠(yuǎn)程教學(xué)所涉及的一些方法及經(jīng)驗進(jìn)行分享，布置簡筆畫練習(xí)、思維導(dǎo)圖繪制等工作。確保能為學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的美術(shù)課堂。
簡筆畫是美術(shù)教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，它的目的是為了全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣、觀察力和創(chuàng)造力以及增強學(xué)生的自信心。開學(xué)后我們組依然不忘錘煉這項基本功，共同制定了短期目標(biāo)，每天堅持一次簡筆畫練習(xí)，并把作品發(fā)到群里互相學(xué)習(xí)、共同提高。
美術(shù)教研組成員精心繪制每一課的思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖清晰的體現(xiàn)了本節(jié)課的的重點，同時細(xì)節(jié)化每一個知識點，總結(jié)學(xué)科知識，構(gòu)建了完整的知識框架。確保每節(jié)課都有相應(yīng)的思維導(dǎo)圖鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
結(jié)合當(dāng)前疫情，教研組成員創(chuàng)作出一系列抗疫情主題作品，描繪出一幅幅動人的畫面，表達(dá)對戰(zhàn)勝疫情的美好祝愿，致敬一線工作人員致敬最美逆行者！戰(zhàn)“疫”有我，“藝”起抗疫，為武漢加油！為中國加油！
教學(xué)是形式，教育才是靈魂，不管是否有疫情，無論線上、線下，迎勝小學(xué)美術(shù)組的教學(xué)都會秉持以學(xué)生為中心，讓孩子們在家中安全有效的學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研組工作匯報篇七
??本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
??1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
??3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
??5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
小學(xué)教研組工作匯報篇八
本著以課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，以上海二期課改為導(dǎo)向，以“基礎(chǔ)決定未來，習(xí)慣成就人生”為理念，以“努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,努力提高教師教學(xué)技能和科研水平”為工作重點，以學(xué)校工作計劃為指引，以課題研究為引領(lǐng)，做好點、線、面一體化的校本研修，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文教研活動，努力提升老師理論水平轉(zhuǎn)化為的教學(xué)能力，提高教師對二期課改的整體掌握度。
二、工作目標(biāo)。
1、消滅平均分不及格現(xiàn)象，實現(xiàn)語文低段組學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率80%。
2、努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高教師理論水平，樹立校本研修意識。
3、以朗誦為項目，抓教研組特色建設(shè)。
4、深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高課程的執(zhí)行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。
5、進(jìn)行滬教版教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，保證新教材全面深入實施。
6、做好小課題研究工作，在研究中逐個解決在教學(xué)實踐中存在的問題，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
7、實行教學(xué)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。
8、提高教師的評價水平，鍛煉教師的命題能力。
9、做好師徒帶教工作。
10、繼續(xù)做好公民結(jié)隊活動。
三、主要工作和措施。
學(xué)習(xí)等。
2、研讀新教材，提高課程的執(zhí)行力，增強對新教材的整體掌控度。本學(xué)期要對一至三年級語文課本的編寫特點，每單元訓(xùn)練要點，及老師對教材的整體的理解認(rèn)識進(jìn)行匯編成材料，以供參考。
3、滬教版教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與交流。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，重點是在校本培訓(xùn)中，對教學(xué)五環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。總結(jié)認(rèn)識，寫好學(xué)習(xí)記錄，做好組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。
4、實行月考制。一學(xué)期組織４次月考，重點是組織試卷的自主命題、組織考試，組織批閱。
二、三年級語文共八個單元，每兩個單元進(jìn)行一次月考；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷，由教研組長綜合各位老師的試卷，形成月考卷。
5、設(shè)計好練習(xí)卷。練習(xí)卷的設(shè)計每星期不低于一次。練習(xí)卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。
6、公開課以提高老師專業(yè)化和教學(xué)技能為目標(biāo)，把公開課作為專業(yè)研究的一個課例，公開課的類型要多樣化，同課異構(gòu)，鏈?zhǔn)浇萄?，作文教學(xué)，復(fù)習(xí)課研究等。把公開課作為專業(yè)化研究的一個方向。
7、開展小課題研究，在研究中解決實際問題，做到有方案，有主題，有總結(jié)，有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題，通過各種課例，能提出問題，分析問題，反思總結(jié)，通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動的有效性。
8、加強教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。實行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問題發(fā)現(xiàn)在平時，解決在平時。重點檢查：課程計劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況，提前備課量，教案設(shè)計的完整性，二次備課和反思，各項作業(yè)的完成質(zhì)量，單元測試的批閱與分析等，做到每月有方案，既全面檢查又重點突出，就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。
9、為建設(shè)書香校園和書香班級，實施“讀好書”、“寫好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動。
10、做好師徒帶教工作。推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，提高新教師教育教學(xué)能力。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結(jié)對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導(dǎo)下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案，聽課后要在師傅指導(dǎo)下寫好教學(xué)隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導(dǎo)；帶教教師要指導(dǎo)徒弟上好自報課或教學(xué)評比課等。
四、主要活動事項安排9月分：
1、制定計劃，學(xué)習(xí)方案，開組內(nèi)會議，新老師會議，學(xué)習(xí)曙光民辦小學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、課題研究中小課題審報，制定計劃，初步實施。
3、9月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
4、月考的試卷的命題工作。
5、作文教學(xué)研究——如何上好作文講評課。
6、做好師徒帶教工作。10月份。
1、組織月考、試卷的批閱與分析。
2、作文教學(xué)研究——如何上好作文指導(dǎo)課。
3、對滬教版教材編寫特點，單元目標(biāo)，參考資料進(jìn)行歸納匯編。
4、10月教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
5、拼音與識字的關(guān)系研究。
6、期中測試卷的命題工作。11月份：
1、組織期中考試。
2、做好期中考試成績分析總結(jié)工作。
3、各位教師進(jìn)行小課題研究和學(xué)習(xí)活動。
4、語文教學(xué)研究——如何上好一堂語文課。
5、11月教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
6、組織月考試卷命題工作。12月份。
1、如何上好一堂寫話課。
2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。
3、講故事比賽。
4、12月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
5、如何上好一堂識字課。元月份。
1、各位老師進(jìn)行小課題小結(jié)，撰寫小論文。
2、各位老師撰寫學(xué)習(xí)心得小結(jié)。
3、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、語文教學(xué)研究——如何上好一堂復(fù)習(xí)課。
5、期末考試分析與統(tǒng)計。
5、撰寫語文教學(xué)小結(jié)。
6、各項材料歸類整理。2013年９月。
小學(xué)教研組工作匯報篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程“生本”的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程“生本”的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的“生本”課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到新教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每月兩次進(jìn)行一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動，選優(yōu)質(zhì)課聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進(jìn)方法，提高效益。
1.為了改革“生本”課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織學(xué)習(xí)了“生本教育語文學(xué)習(xí)小組的建設(shè)”，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。6份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；5份，還組織了1__2年級詞語聽寫比賽；5份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
（三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累。
本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“各種”征文比賽，秋游征文活動，各年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期中考試取得的成果。在鄉(xiāng)組織的各年級檢測中我校語文取得了好成績。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)教研組工作匯報篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，非常高興有機會與大家交流語文組的教研工作。實驗中學(xué)正處在創(chuàng)建省級名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個進(jìn)程中的`核心要素之一。這屆初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實創(chuàng)新謀發(fā)展”
校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說“沒事兒，大家一塊干?？隙]問題?！?BR> 轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。
讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿。
校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。
1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品。基于這樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。
感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
最后祝全體老師工作順利，萬事如意。
小學(xué)教研組工作匯報篇十一
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標(biāo)評價》課題結(jié)題驗收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。教研組總結(jié)。
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小學(xué)教研組工作匯報篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸能代表八一小學(xué)語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗。自20xx學(xué)年以來，我校語文教研活動始終以課堂教學(xué)為立足點，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報：
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。
為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，組織教研組成員一起討論分析情況，制定切實可行、便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了聽評課、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場評課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研等。教研活動時間定于每周四晚上。每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。
由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔。
（1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。
（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
（3）堅持寫好教學(xué)反思。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點、不足、改進(jìn)措施。幾年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思，通過寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過多渠道學(xué)習(xí)、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。
打造高效課堂，提高教學(xué)效率的課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人工作中的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
新課標(biāo)明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化。”
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
文本支離破碎，語文課失去了語文味。
盡管我們一直在強調(diào)不要應(yīng)試，可是考試壓力在我們的每個老師的頭上還是非常重的。只要和內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題老師都會提到，我聽很多班的學(xué)生講解時，總有這樣的話“做這個題要怎樣答這個題時得注意什么”能選入教材中的都是美文，而我們學(xué)生的講解卻將美文肢解的支離破碎。用學(xué)案的過程中忽視了文本，跟著學(xué)案的思路走，情感教學(xué)就成為一句空話。成功教學(xué)法的問題過多是老師的質(zhì)疑，不是學(xué)生的情感體驗，限制了師生的思維，成了機械的做題，所以語文課堂失去了語文味。
我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人對“成功教學(xué)法”的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
葉圣陶先生說過：“教學(xué)語文課本和文學(xué)課本，幾個項目里面有一個項目就是好好地讀。讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時，也是理解了它的思想感情；讀得好就可以受到很好的語言教育，因為課本里的語言是近乎規(guī)范的?！毙抡n標(biāo)也明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化?！彪S著課程改革的發(fā)展，課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學(xué)生，把尊嚴(yán)還給學(xué)生，把激情還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生的同時，卻忘了把瑯瑯書聲還給學(xué)生。在我們學(xué)校，課堂流程中從導(dǎo)入語的設(shè)計直到課堂結(jié)束，都可以交給學(xué)生完成，學(xué)生真正成了課堂的主體，語文課堂多的是學(xué)生的講評和分析，多的是練習(xí)和筆記；成功教學(xué)法代替了老師的提問，情境的創(chuàng)設(shè)淡然無存。
老師要將教學(xué)設(shè)計中問題分配下去，學(xué)生要急于在有效的時間內(nèi)學(xué)懂課文，完成老師的任務(wù)，展示講解時也只是針對學(xué)案上的問題，缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水，而學(xué)生就在這潭死水中昏昏欲睡，一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。例如在教學(xué)《綠》這篇文章時，突破第三段的學(xué)習(xí)重點，探究作者是怎樣寫綠的，我的教學(xué)設(shè)計上有這樣一個問題：有感情朗讀課文第三段，結(jié)合有關(guān)詞句，探究作者是怎樣描寫綠的。第三段內(nèi)容較長，探究如何寫綠的角度較多，學(xué)生在有效的時間內(nèi)要講解完如何寫，勢必會放松朗讀，讓朗讀流于形式。
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，得到同志們的認(rèn)可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓。
4、缺少情境的創(chuàng)設(shè)，使語文課堂缺少語文美。
如果說，教學(xué)是一門藝術(shù)，那么，語文教學(xué)的藝術(shù)性就更加突出。語文課堂特別需要感情的投入，需要氛圍的渲染，需要情境的體驗，需要心靈的溝通，以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術(shù)境界，這對于課堂教學(xué)的成敗和效果的大小都是至關(guān)重要的。因此，有經(jīng)驗的教師很重視營造教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)語文情境，上課伊始就以種種奇妙的藝術(shù)魅力牢牢地吸引住學(xué)生，這堂課也就成功了一半。
可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設(shè)，成功教學(xué)法包含了課堂流程中的各個環(huán)節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計導(dǎo)入語，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組交流、展示，指導(dǎo)學(xué)生如何做好評價，指導(dǎo)學(xué)生在展示時如何做好過渡語的銜接，于是我們的課堂變得熱鬧起來，課堂上各抒己見，探討的是如何答題，答案是什么等等。一節(jié)語文公開課，任何聽課的人都能感覺到學(xué)生動了起來，老師只是在有問題時引導(dǎo)點撥，如果學(xué)生的的分析到位，不出問題，那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學(xué)習(xí)任務(wù)而已。課件出示的問題學(xué)案上都有，學(xué)生各組講解各組所分配的題，課堂被小組割裂成許多版塊，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒有一定的梯度性。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設(shè)情境呢？我認(rèn)為以下幾點可以借鑒：
1、導(dǎo)語的設(shè)計。這是語文教學(xué)常用的方法之一?？珊喛煞?，簡的三兩句話即可，繁的成百上千言不多，它可以是不同教學(xué)內(nèi)容的過渡銜接，也可是入情入理的誘導(dǎo)引發(fā)，視教學(xué)內(nèi)容而定。
2、材料的引述。材料大致有三種：一是背景材料。二是與課文內(nèi)容有關(guān)的情況介紹；三是有關(guān)作家作品及文學(xué)文化知識，尤其是初次涉及的。材料引述的目的在于疏通障礙，把學(xué)生帶到當(dāng)時當(dāng)?shù)氐哪欠N特定的環(huán)境氣氛中去，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。但值得注意的是，無論何種材料的引述都應(yīng)當(dāng)不落俗套，富于變化，引人入勝，從而真正達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的，若方法生硬，程式呆板，令人生厭，就會事與愿違。
3、問題的設(shè)置。上課時根據(jù)課文特點和教學(xué)目的要求，精心設(shè)計一些問題，引發(fā)學(xué)生思考，然后在教學(xué)過程中使這些問題逐漸明晰起來，從而起到一定的教學(xué)目的。這種方法由于教學(xué)目的明確，一開始就抓住了學(xué)生，學(xué)生也學(xué)得積極主動，不失為一種經(jīng)濟高效的方法。
4、故事的誘發(fā)。上課之初，教師以講故事的形式將課文內(nèi)容作提綱挈領(lǐng)的敘述，既引起學(xué)生興趣，又提示課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考。
5、朗誦的渲染。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學(xué)中起到了其他手段難以替代的積極作用。朗誦的形式是多種多樣的，可以是教師朗誦，也可以學(xué)生朗誦；可以單獨朗誦，也可以集體朗誦，還可分角色朗讀；可以放錄音，也可以配樂朗誦。
6、電化教學(xué)手段的輔助。利用其音像功能，或介紹背景材料，或提示內(nèi)容梗概，或詩文朗誦，或課文分析，錄像、音響、投影等各盡所能。
小學(xué)教研組工作匯報篇十三
我們語文教研組是一個積極向上、好學(xué)勤奮的集體，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個團結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的集體。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升，團隊建設(shè)有了一定成效。
我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級三類人、教學(xué)能手、教壇新秀4人，校級三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當(dāng)之處敬請批評指正。
1、落實新課改精神，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是基礎(chǔ)學(xué)科，理論上有很高的地位，但實際上，語文教師很尷尬，誰都可以對我們的課指手畫腳，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文，補習(xí)時不考慮語文，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后，有時間就寫，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機。
因此如果不落實以學(xué)生為主體、自主合作探究，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào)，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學(xué)生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人。
2、目標(biāo)明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計劃里，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標(biāo)，統(tǒng)考年級爭取超市均分，特別是重點班一定要超，抽考、中考、學(xué)考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W(xué)校交給我們的任務(wù)，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標(biāo)。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%，接近98%，而學(xué)校的要求是95%。
1、認(rèn)真落實學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。（大家都在做，不多說）。
2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動。
（1）積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示。
（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學(xué)期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課。
（3）語文組認(rèn)真落實學(xué)校的青藍(lán)工程。
的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
（校級一等獎）。
（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試。
（5）語文組配合學(xué)校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽，受到好評。
（6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評委工作。武煥老師13年承擔(dān)了兩個水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔(dān)了一個水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動。
（7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級教研活動任務(wù)。
語文組20xx年繼續(xù)進(jìn)行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段，具體研究實施階段。
我們課題研究的目的。
通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師團隊成果共享，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
通過課題研究，提升教師的同時，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）。
我們課題研究的定位：
學(xué)校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求：每天進(jìn)步一點點。
我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場，以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以實干為保障。
我們課題研究的過程管理：
我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組，設(shè)立了三個子課題組，每個子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。
少教多學(xué)課題組有六個子課題組，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
我們課題研究開展的部分活動（照片）：
特別補充：
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：
公開課，錄像課，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實錄，教學(xué)論文、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項活動（時間關(guān)系，不再羅列），參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學(xué)、以教帶研、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學(xué)教研水平，讓學(xué)生更多的受益，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任。
學(xué)校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
小學(xué)教研組工作匯報篇十四
2015.7.2小學(xué)英語組是一個年輕的團體，1-6年級有x位英語教師，本學(xué)年老師們在自己的工作崗位付出了辛勤努力?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
學(xué)校2015年4月27日-4月29日安排了小學(xué)英語教材培訓(xùn)-《xx市小學(xué)英語新教材培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩研討會》，通過兩天的學(xué)習(xí)收獲很大。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、
對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點和疑惑：
1.如何開展更加有效的教研活動。2.探究學(xué)生口語訓(xùn)練與習(xí)題課的安排。
3.怎樣繼續(xù)開展多種形式的課堂游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情。
在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得。
3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
小學(xué)教研組工作匯報篇十五
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為源匯中專專業(yè)教學(xué)組的教研組長，我感覺自己在本組本學(xué)期教研方面也作出了一些努力，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周一次的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
小學(xué)教研組工作匯報篇十六
這里是激情的沃土，這里是希望的田野，這里飛揚著獨特的氣質(zhì)和個性，這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關(guān)懷，這里就是烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力打造優(yōu)秀的校本研修團隊，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，推進(jìn)教研團隊高水平的發(fā)展。在上級部門的關(guān)心和支持下，全校教研組認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極開展新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成自身特有的教研組文化，為此，我校決定申報兩個市級優(yōu)秀教研組。（一個是英語教研組，一個是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組）。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。
我校由于是九年制學(xué)校，根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)置了九個教研組，分別是小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)語文教研組、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個教研組，并根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組，每個教研組下設(shè)年級備課組。
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行了發(fā)展規(guī)劃，首先每學(xué)期都要通過學(xué)校行政會認(rèn)真選拔教研組長，凡是不合格或者不夠稱職的教研組長都要換下來，并由教科處擬定任命書以表達(dá)對選拔教研組長工作的嚴(yán)肅性。建立了新九集團的教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和相關(guān)制度，如《教研組長工作職責(zé)》、《新九集團學(xué)校教研組工作考核細(xì)則》、《教研組的崗位職責(zé)》等教研制度，各教研組根據(jù)學(xué)校和教科處、教務(wù)處擬定的計劃制定每學(xué)期的教研組工作計劃和具體措施。
分管領(lǐng)導(dǎo)和蹲點領(lǐng)導(dǎo)常年深入教研組，參加教研組的活動，教研組每學(xué)期的工作計劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對性和可行性強，每學(xué)期都能按照學(xué)校教科教務(wù)的工作安排認(rèn)真開展教研活動，記載詳細(xì)，過程性資料內(nèi)容豐富，有圖片、有記錄等，還及時進(jìn)行了小結(jié)，為下一步工作的開展。
總結(jié)。
了并積累了經(jīng)驗，探求最佳的教學(xué)方式和方法。
二、重師德修養(yǎng)，塑良好形象。
新九學(xué)校的每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好校風(fēng)，都有“博、愛、家”的思想，教師們都能認(rèn)真的備好每一堂課，提前一個周把課備好，課前做好充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)課程，向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思與評價。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋及時，切實抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學(xué)，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
三、踏教研之路，樹教學(xué)品牌。
長期以來，全體教師發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、求實務(wù)真、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè)，譜寫著一曲曲生命的樂章。
24、25、26日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進(jìn)了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。
四、建督導(dǎo)三級網(wǎng)，為教學(xué)儲備力量。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才有持續(xù)的進(jìn)步。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級網(wǎng)絡(luò)。每個學(xué)期教科處都開發(fā)了一個集子叫《教研組長工作守則》》、《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》，其中，《教研組長工作守則》包括教研組員信息、教研組長檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計劃、總結(jié)等，《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》包括目錄、外出培訓(xùn)記錄、校本研修記錄培訓(xùn)、小課題研究、集體備課等。每個月要求月月清，先由教研組長檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。指導(dǎo)也分三級指導(dǎo)：行政蹲點領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行指導(dǎo)，分管校長對活動進(jìn)行指導(dǎo)，外聘專家對活動進(jìn)行指導(dǎo)。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績上一個新的臺階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請了教培中心姜寒秋老師、國家級普通話測評員賀先林教授給集團老師們作普通話能力提升培訓(xùn)。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。
五、開拓進(jìn)取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計、案例、反思等獲得國家級、省級、市級、區(qū)級獎勵。
六、存在的問題；
1.老師們太辛苦，每個教師包括行政特別是中層領(lǐng)導(dǎo)，事務(wù)繁多，有時候各教研組在開展教研活動時，無暇顧及，所以有些工作沒有落到實處。
2.希望得到專家引領(lǐng)。教研組在開展活動的過程中，一些新的理念、新的思想還需要走出去，不能閉門造車。多學(xué)外面的新東西，為我所用。
七、下步的工作打算。
力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。
1.服務(wù)學(xué)生。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚光大。
2.服務(wù)家長。盡量滿足家長的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，幫組家長解決孩子的一些問題。
3.加強培訓(xùn)。特別對青年教師的培訓(xùn)要加大力度。4.完善教研制度，加強教研組的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。5.強化教研工作的管理力度，向“精、細(xì)、高”方面發(fā)展?？傊?，在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的精血凝成下，我相信，我們將更加形成團結(jié)、奉獻(xiàn)的教研風(fēng)格，形成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的教研特色，去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。
小學(xué)教研組工作匯報篇十七
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，我很榮幸能代表數(shù)學(xué)教研組對我校這學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動工作作出總結(jié)。數(shù)學(xué)組雖然是一個大組，但是在開展本學(xué)期的各項教研活動時，卻能有條不紊地進(jìn)行，并能夠很好地落實學(xué)校下發(fā)的各項工作。對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動主要總結(jié)為以下幾個方面：
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們組長下發(fā)各項工作要求的時候，我們數(shù)學(xué)組便能很快集中起來召開一小會，向各個老師傳達(dá)學(xué)校的精神，并討論交流出切實可行的辦法。
本學(xué)期，教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、組織校本研修活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析匯總。
2、教研組認(rèn)真落實備課情況常規(guī)檢查，教師們都能按要求備足、備好課，，并能及時寫好課后反思。
3、教研組進(jìn)行了學(xué)期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，并順利地進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、一學(xué)期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上，并及時寫好聽課隨筆，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)能力。
5、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強師徒課、課內(nèi)比教學(xué)、評課等活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過交流、探討、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，尤其新教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、組織課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了更深層次的認(rèn)識。
6、開展“師徒結(jié)對”活動，通過老教師“傳、幫、帶”的方式，使得各個新教師在教學(xué)方面都能有所提高，有所進(jìn)步。
7、認(rèn)真組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
10月份我和梅曉老師在參加洪山體育館舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課及研討會之后，及時召集數(shù)學(xué)組內(nèi)各位老師，并向他們傳達(dá)了新課程改革的方向和目標(biāo)，以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)亮點及時與老師們分享并學(xué)習(xí)；并對我們教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正，使得各個數(shù)學(xué)老師體會到今后教學(xué)的方向。
總之，本學(xué)期通過一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時說過這樣一句話“教研組是每個老師共同發(fā)展和交流的平臺，是最終成為促進(jìn)組內(nèi)每個人共同發(fā)展的動力”。今后，我們將會以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求真務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)教研組工作匯報篇十八
感慨時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。作為小學(xué)最重要的轉(zhuǎn)折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度走過來了。
我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，進(jìn)入三年級以后，我們的隊伍愈發(fā)成熟生動。
作為教研組長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨作為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程。
我們以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立"課堂教學(xué)"是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。認(rèn)真做了公開課。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積。
極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。
今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取進(jìn)步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學(xué)教研組工作匯報篇十九
第三課，準(zhǔn)時踏進(jìn)了會議室，幾位老師認(rèn)真分析了近來的.教學(xué)狀況，也匯報了學(xué)生學(xué)情，并針對本班特點思考了相應(yīng)的措施，如此交流著，一看手機已經(jīng)是接近午飯時間，校長忙作了后階段工作布置，然后大家又匆匆往飯?zhí)泌s去。吃飯時間是相對最休閑的時間，相互閑扯一會，又趕回辦公室繼續(xù)完成試卷編制工程……終于，一份標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題新鮮出爐了，忙打印交給了文印室。然后，匆匆拿起孩子們的作業(yè)趕往教室，陪孩子們一起走進(jìn)閱讀時光。本想捧起書靜靜地看看，無奈昨晚的作業(yè)還沒完全批改結(jié)束，只好又開始批閱作業(yè)。結(jié)束后，又開始評講《一課一練》及昨天的考試作文，等一切講授結(jié)束已快到第一課時間了，此時的我才感覺有虛脫之感，累啊……回到辦公室，才想起今天的六認(rèn)真檢查還沒完成，哎呀，暈啊！忙操起檢查表格趕去會議室，翻閱老師們的備課筆記及作業(yè)批改情況，數(shù)課時，蓋章，查作業(yè)批改，把我忙得夠嗆，好不容易大功告成了，拖著疲憊的身子再回辦公室，發(fā)現(xiàn)一份習(xí)題還沒批閱，哎，繼續(xù)吧，活還是自己的！干吧！現(xiàn)在，終于把一天的工作干完了，接著就是待會的會議，晚上還得閱讀《文化，為學(xué)校立魂》中關(guān)于“行為文化”的內(nèi)容，還要準(zhǔn)備明天沙龍的主持內(nèi)容，哎，沒能力啊，真有點趕鴨子上架了！不管了，晚上讀了再說，俗話說的好，車到山前必有路！
小學(xué)教研組工作匯報篇二十
開展教研組工作，教師要不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁。下面是本站小編整理教研組工作匯報范文的范文，歡迎閱讀!
我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、
教案。
評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
(一)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)大力開展英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》，給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機會。
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
課件。
的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)教研組工作匯報篇二十一
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開展并進(jìn)步顯著?，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、精誠團結(jié)集體備課。
成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫?，共謀備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學(xué)生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風(fēng)采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習(xí)。
我們采用話題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習(xí)。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。在二輪復(fù)習(xí)中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強化訓(xùn)練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點，逐個擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴(yán)把測試關(guān)，精講多練。
每次考試均編制了考點細(xì)目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點推進(jìn)。
每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標(biāo)，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對能夠沖擊重點學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語學(xué)科的特點決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點知識點。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2、關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進(jìn)行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。
5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生，加強教學(xué)的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時彌補;互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，共同進(jìn)步。
6、關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓(xùn)練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學(xué)中也反復(fù)強化學(xué)生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學(xué)生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
小學(xué)教研組工作匯報篇一
柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2013年7月。
本學(xué)期，我主要擔(dān)任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴(yán)熱愛學(xué)生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂。
教學(xué)。
改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
1．在開學(xué)初，本組以沙灣縣教育局教研室2013年教研工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學(xué)期教研重點為：情趣課堂中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了學(xué)生的積極性，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力同時積極參加各種課堂教學(xué)活動。在達(dá)標(biāo)課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學(xué)也有幫助。同時，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8.
三、
認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力，學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他，學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校。
程紅霞。
小學(xué)教研組工作匯報篇二
本學(xué)期美術(shù)科組在教學(xué)中認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。在樟邊小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下，老師們本學(xué)期美術(shù)科組積極參加我鎮(zhèn)的教研活動，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實際教學(xué)當(dāng)中。在各項比賽和活動中，我組教師更是認(rèn)真籌備，爭取獲得較好的成績！
二、工作回顧。
（一）學(xué)科教研。
為提高青年教師教科研水平，以教研促教學(xué)，扎實開展美術(shù)課堂研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，深化學(xué)校美術(shù)課堂研究。我校美術(shù)組積極參加區(qū)鎮(zhèn)的美術(shù)教研交流活動。
（1）20xx年3月1日，番禺區(qū)南村鎮(zhèn)南華小學(xué)進(jìn)行“20xx年xx市番禺區(qū)中小學(xué)名家進(jìn)校園——長安王忠義談中國畫筆墨”活動，王忠義教授親筆示范，我校美術(shù)教師參與了本次教研教學(xué)活動，獲益良多！
（2）20xx年3月4日上午，市舉行xx市中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育全市性教研活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（3）20xx年3月30日，在xx市番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)階梯室進(jìn)行“20xx年番禺區(qū)國家課程數(shù)字教材應(yīng)用系列專題研訓(xùn)活動”活動，何曉琪老師講授三年級美術(shù)課例《汽車博覽會》，我校美術(shù)教師參與了本次線上教研教學(xué)活動。
（4）20xx年5月29日，xx市番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校（xx市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)第二十一期易美課堂（小學(xué)美術(shù)）展示交流活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（5）20xx年6月15日，xx市番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校（xx市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)小學(xué)美術(shù)“融·樂”課堂教學(xué)線上研討活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（6）為提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給教師創(chuàng)造一個相互交流的教學(xué)平臺，20xx年3月24日上午，樟邊小學(xué)美術(shù)科組進(jìn)行20xx學(xué)年第二學(xué)期校內(nèi)美術(shù)教研活動，由美術(shù)科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫物體》，學(xué)校行政組及體藝組老師參加了本次美術(shù)組校級公開課活動。
（二）校內(nèi)學(xué)科活動。
進(jìn)一步推動我校學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)保理念，切實提高我校環(huán)保知識和建設(shè)生態(tài)文明社會的意識。在六一兒童節(jié)到來之際，南村鎮(zhèn)樟邊小學(xué)黨支部攜體藝組擬舉辦20xx學(xué)年第二學(xué)期校際繪畫比賽，開展“迎六一”生態(tài)文明環(huán)保繪畫比賽，以繪畫形的形式呼吁人們重視環(huán)境問題、提高環(huán)保意識，向社會傳遞正能量。
校際繪畫比賽以“童繪生態(tài)文明共創(chuàng)美好家園”為主題，通過美術(shù)作品表現(xiàn)展現(xiàn)我校學(xué)生愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的濃厚意識和對美好生活的向往。
三、獲獎情況。
四、努力的方向。
1、教學(xué)教研工作：響應(yīng)教育部下發(fā)“雙減”模式下的教學(xué)模式，充分學(xué)習(xí)、貫徹課改精神，認(rèn)真鉆研新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
2、通過美術(shù)興趣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。
校園文化宣傳工作：加強管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。全力配合學(xué)?？傮w規(guī)劃，做好校園文化宣傳。
小學(xué)教研組工作匯報篇三
我們泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共有8名成員，其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢，但其陣容上可謂龐大，因為學(xué)校的三位校長都是數(shù)學(xué)老師，其中，沈校長是區(qū)學(xué)科名師，姚校長是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，在教育、教學(xué)方面取得了跨越式的顯著成績。為此，數(shù)學(xué)教研組決定申報“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。
1、加強政治學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實踐“以德立教”、“以德育德”。
教學(xué)成績給了一直抱怨于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，抱怨于學(xué)生的行為習(xí)慣差的我們極大的觸動，他們創(chuàng)立的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時，只要需要，不定時地對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，探討教學(xué)工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學(xué)校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，每一次活動，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風(fēng)采,同時也折射出教研組全體成員的團結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學(xué)生的實際所選編的每日一練，已成為學(xué)校的一個亮點，它的“低起點、勤反饋”對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升起到了很大的作用，也為學(xué)校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長，每學(xué)期都堅持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評課，我們相互學(xué)習(xí)，取長補短。我本人也在上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級研討課，在各位專家和同行的評議中，受益匪淺。
5、搭建平臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師擔(dān)任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，這幾年來，呂萍老師成長迅速，不僅已能勝任教育教學(xué)工作，而且已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學(xué)科學(xué)習(xí)訓(xùn)練”設(shè)計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學(xué)大獎賽中獲三等獎，三年內(nèi)被評為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學(xué)生在這次的中考中成績顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級被評為08年度區(qū)先進(jìn)班級集體。
三、專家引領(lǐng)，加強校際交流，提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組積極組織“請進(jìn)來，走出去”的教研活動。
大獎賽中我們邀請區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
同時，我們與兄弟學(xué)校加強合作交流。這一年來，有古松學(xué)校各教研組長到我校做“如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績”的經(jīng)驗交流;有校長帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組親自到數(shù)學(xué)教學(xué)成績突出的古松學(xué)校聽課、取經(jīng);有到新浜學(xué)校參加“六校聯(lián)動”的教研活動;有與張澤學(xué)校的數(shù)學(xué)組老師的經(jīng)驗交流。我們開展各種形式的數(shù)學(xué)教研活動，以促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評為區(qū)20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學(xué)案例評比二等獎，《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。
五、工作實績。
功不可沒。
2、教學(xué)成績。
年
級
姓
名
08年9月期初成績。
09年6月期終成績期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時候，4個年級的均分排位分別列農(nóng)村18所學(xué)校的第18、14、18和第7名，特別是6年級，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學(xué)都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計校長更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學(xué)，一年進(jìn)了13個名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學(xué)教研組工作匯報篇四
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
小學(xué)教研組工作匯報篇五
提供一篇月工作總結(jié)范文，作為參考！
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教研組工作匯報篇六
鼠年之初的疫情，導(dǎo)致多地中小學(xué)校延遲開學(xué)時間，教育部發(fā)文號召“停課不停學(xué)”。面對此次疫情，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，并為學(xué)生預(yù)習(xí)提供幫助和支持，迎勝小學(xué)美術(shù)教研組響應(yīng)上級部門“停課不停學(xué)”的號召，積極開展線上教學(xué)，一時網(wǎng)上教學(xué)遍地開花。
迎勝小學(xué)美術(shù)教研組積極開展集體備課。教研組確定每周二上午為集體備課時間。教研組采用多種方式進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)計劃，對遠(yuǎn)程教學(xué)所涉及的一些方法及經(jīng)驗進(jìn)行分享，布置簡筆畫練習(xí)、思維導(dǎo)圖繪制等工作。確保能為學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的美術(shù)課堂。
簡筆畫是美術(shù)教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，它的目的是為了全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣、觀察力和創(chuàng)造力以及增強學(xué)生的自信心。開學(xué)后我們組依然不忘錘煉這項基本功，共同制定了短期目標(biāo)，每天堅持一次簡筆畫練習(xí)，并把作品發(fā)到群里互相學(xué)習(xí)、共同提高。
美術(shù)教研組成員精心繪制每一課的思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖清晰的體現(xiàn)了本節(jié)課的的重點，同時細(xì)節(jié)化每一個知識點，總結(jié)學(xué)科知識，構(gòu)建了完整的知識框架。確保每節(jié)課都有相應(yīng)的思維導(dǎo)圖鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
結(jié)合當(dāng)前疫情，教研組成員創(chuàng)作出一系列抗疫情主題作品，描繪出一幅幅動人的畫面，表達(dá)對戰(zhàn)勝疫情的美好祝愿，致敬一線工作人員致敬最美逆行者！戰(zhàn)“疫”有我，“藝”起抗疫，為武漢加油！為中國加油！
教學(xué)是形式，教育才是靈魂，不管是否有疫情，無論線上、線下，迎勝小學(xué)美術(shù)組的教學(xué)都會秉持以學(xué)生為中心，讓孩子們在家中安全有效的學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研組工作匯報篇七
??本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
??1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
??3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
??5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
小學(xué)教研組工作匯報篇八
本著以課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，以上海二期課改為導(dǎo)向，以“基礎(chǔ)決定未來，習(xí)慣成就人生”為理念，以“努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,努力提高教師教學(xué)技能和科研水平”為工作重點，以學(xué)校工作計劃為指引，以課題研究為引領(lǐng)，做好點、線、面一體化的校本研修，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文教研活動，努力提升老師理論水平轉(zhuǎn)化為的教學(xué)能力，提高教師對二期課改的整體掌握度。
二、工作目標(biāo)。
1、消滅平均分不及格現(xiàn)象，實現(xiàn)語文低段組學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率80%。
2、努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高教師理論水平，樹立校本研修意識。
3、以朗誦為項目，抓教研組特色建設(shè)。
4、深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高課程的執(zhí)行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。
5、進(jìn)行滬教版教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，保證新教材全面深入實施。
6、做好小課題研究工作，在研究中逐個解決在教學(xué)實踐中存在的問題，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
7、實行教學(xué)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。
8、提高教師的評價水平，鍛煉教師的命題能力。
9、做好師徒帶教工作。
10、繼續(xù)做好公民結(jié)隊活動。
三、主要工作和措施。
學(xué)習(xí)等。
2、研讀新教材，提高課程的執(zhí)行力，增強對新教材的整體掌控度。本學(xué)期要對一至三年級語文課本的編寫特點，每單元訓(xùn)練要點，及老師對教材的整體的理解認(rèn)識進(jìn)行匯編成材料，以供參考。
3、滬教版教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與交流。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，重點是在校本培訓(xùn)中，對教學(xué)五環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。總結(jié)認(rèn)識，寫好學(xué)習(xí)記錄，做好組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。
4、實行月考制。一學(xué)期組織４次月考，重點是組織試卷的自主命題、組織考試，組織批閱。
二、三年級語文共八個單元，每兩個單元進(jìn)行一次月考；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷，由教研組長綜合各位老師的試卷，形成月考卷。
5、設(shè)計好練習(xí)卷。練習(xí)卷的設(shè)計每星期不低于一次。練習(xí)卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。
6、公開課以提高老師專業(yè)化和教學(xué)技能為目標(biāo)，把公開課作為專業(yè)研究的一個課例，公開課的類型要多樣化，同課異構(gòu)，鏈?zhǔn)浇萄?，作文教學(xué)，復(fù)習(xí)課研究等。把公開課作為專業(yè)化研究的一個方向。
7、開展小課題研究，在研究中解決實際問題，做到有方案，有主題，有總結(jié)，有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題，通過各種課例，能提出問題，分析問題，反思總結(jié)，通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動的有效性。
8、加強教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。實行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問題發(fā)現(xiàn)在平時，解決在平時。重點檢查：課程計劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況，提前備課量，教案設(shè)計的完整性，二次備課和反思，各項作業(yè)的完成質(zhì)量，單元測試的批閱與分析等，做到每月有方案，既全面檢查又重點突出，就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。
9、為建設(shè)書香校園和書香班級，實施“讀好書”、“寫好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動。
10、做好師徒帶教工作。推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，提高新教師教育教學(xué)能力。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結(jié)對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導(dǎo)下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案，聽課后要在師傅指導(dǎo)下寫好教學(xué)隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導(dǎo)；帶教教師要指導(dǎo)徒弟上好自報課或教學(xué)評比課等。
四、主要活動事項安排9月分：
1、制定計劃，學(xué)習(xí)方案，開組內(nèi)會議，新老師會議，學(xué)習(xí)曙光民辦小學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、課題研究中小課題審報，制定計劃，初步實施。
3、9月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
4、月考的試卷的命題工作。
5、作文教學(xué)研究——如何上好作文講評課。
6、做好師徒帶教工作。10月份。
1、組織月考、試卷的批閱與分析。
2、作文教學(xué)研究——如何上好作文指導(dǎo)課。
3、對滬教版教材編寫特點，單元目標(biāo)，參考資料進(jìn)行歸納匯編。
4、10月教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
5、拼音與識字的關(guān)系研究。
6、期中測試卷的命題工作。11月份：
1、組織期中考試。
2、做好期中考試成績分析總結(jié)工作。
3、各位教師進(jìn)行小課題研究和學(xué)習(xí)活動。
4、語文教學(xué)研究——如何上好一堂語文課。
5、11月教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
6、組織月考試卷命題工作。12月份。
1、如何上好一堂寫話課。
2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。
3、講故事比賽。
4、12月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報。
5、如何上好一堂識字課。元月份。
1、各位老師進(jìn)行小課題小結(jié)，撰寫小論文。
2、各位老師撰寫學(xué)習(xí)心得小結(jié)。
3、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、語文教學(xué)研究——如何上好一堂復(fù)習(xí)課。
5、期末考試分析與統(tǒng)計。
5、撰寫語文教學(xué)小結(jié)。
6、各項材料歸類整理。2013年９月。
小學(xué)教研組工作匯報篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程“生本”的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程“生本”的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的“生本”課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到新教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每月兩次進(jìn)行一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動，選優(yōu)質(zhì)課聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進(jìn)方法，提高效益。
1.為了改革“生本”課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織學(xué)習(xí)了“生本教育語文學(xué)習(xí)小組的建設(shè)”，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。6份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；5份，還組織了1__2年級詞語聽寫比賽；5份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
（三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累。
本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“各種”征文比賽，秋游征文活動，各年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期中考試取得的成果。在鄉(xiāng)組織的各年級檢測中我校語文取得了好成績。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)教研組工作匯報篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，非常高興有機會與大家交流語文組的教研工作。實驗中學(xué)正處在創(chuàng)建省級名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個進(jìn)程中的`核心要素之一。這屆初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實創(chuàng)新謀發(fā)展”
校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說“沒事兒，大家一塊干?？隙]問題?！?BR> 轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。
讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿。
校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。
1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品。基于這樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。
感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
最后祝全體老師工作順利，萬事如意。
小學(xué)教研組工作匯報篇十一
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標(biāo)評價》課題結(jié)題驗收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。教研組總結(jié)。
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小學(xué)教研組工作匯報篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸能代表八一小學(xué)語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗。自20xx學(xué)年以來，我校語文教研活動始終以課堂教學(xué)為立足點，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報：
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。
為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，組織教研組成員一起討論分析情況，制定切實可行、便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了聽評課、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場評課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研等。教研活動時間定于每周四晚上。每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。
由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔。
（1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。
（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
（3）堅持寫好教學(xué)反思。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點、不足、改進(jìn)措施。幾年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思，通過寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過多渠道學(xué)習(xí)、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。
打造高效課堂，提高教學(xué)效率的課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人工作中的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
新課標(biāo)明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化。”
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
文本支離破碎，語文課失去了語文味。
盡管我們一直在強調(diào)不要應(yīng)試，可是考試壓力在我們的每個老師的頭上還是非常重的。只要和內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題老師都會提到，我聽很多班的學(xué)生講解時，總有這樣的話“做這個題要怎樣答這個題時得注意什么”能選入教材中的都是美文，而我們學(xué)生的講解卻將美文肢解的支離破碎。用學(xué)案的過程中忽視了文本，跟著學(xué)案的思路走，情感教學(xué)就成為一句空話。成功教學(xué)法的問題過多是老師的質(zhì)疑，不是學(xué)生的情感體驗，限制了師生的思維，成了機械的做題，所以語文課堂失去了語文味。
我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人對“成功教學(xué)法”的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
葉圣陶先生說過：“教學(xué)語文課本和文學(xué)課本，幾個項目里面有一個項目就是好好地讀。讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時，也是理解了它的思想感情；讀得好就可以受到很好的語言教育，因為課本里的語言是近乎規(guī)范的?！毙抡n標(biāo)也明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化?！彪S著課程改革的發(fā)展，課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學(xué)生，把尊嚴(yán)還給學(xué)生，把激情還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生的同時，卻忘了把瑯瑯書聲還給學(xué)生。在我們學(xué)校，課堂流程中從導(dǎo)入語的設(shè)計直到課堂結(jié)束，都可以交給學(xué)生完成，學(xué)生真正成了課堂的主體，語文課堂多的是學(xué)生的講評和分析，多的是練習(xí)和筆記；成功教學(xué)法代替了老師的提問，情境的創(chuàng)設(shè)淡然無存。
老師要將教學(xué)設(shè)計中問題分配下去，學(xué)生要急于在有效的時間內(nèi)學(xué)懂課文，完成老師的任務(wù)，展示講解時也只是針對學(xué)案上的問題，缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水，而學(xué)生就在這潭死水中昏昏欲睡，一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。例如在教學(xué)《綠》這篇文章時，突破第三段的學(xué)習(xí)重點，探究作者是怎樣寫綠的，我的教學(xué)設(shè)計上有這樣一個問題：有感情朗讀課文第三段，結(jié)合有關(guān)詞句，探究作者是怎樣描寫綠的。第三段內(nèi)容較長，探究如何寫綠的角度較多，學(xué)生在有效的時間內(nèi)要講解完如何寫，勢必會放松朗讀，讓朗讀流于形式。
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，得到同志們的認(rèn)可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓。
4、缺少情境的創(chuàng)設(shè)，使語文課堂缺少語文美。
如果說，教學(xué)是一門藝術(shù)，那么，語文教學(xué)的藝術(shù)性就更加突出。語文課堂特別需要感情的投入，需要氛圍的渲染，需要情境的體驗，需要心靈的溝通，以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術(shù)境界，這對于課堂教學(xué)的成敗和效果的大小都是至關(guān)重要的。因此，有經(jīng)驗的教師很重視營造教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)語文情境，上課伊始就以種種奇妙的藝術(shù)魅力牢牢地吸引住學(xué)生，這堂課也就成功了一半。
可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設(shè)，成功教學(xué)法包含了課堂流程中的各個環(huán)節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計導(dǎo)入語，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組交流、展示，指導(dǎo)學(xué)生如何做好評價，指導(dǎo)學(xué)生在展示時如何做好過渡語的銜接，于是我們的課堂變得熱鬧起來，課堂上各抒己見，探討的是如何答題，答案是什么等等。一節(jié)語文公開課，任何聽課的人都能感覺到學(xué)生動了起來，老師只是在有問題時引導(dǎo)點撥，如果學(xué)生的的分析到位，不出問題，那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學(xué)習(xí)任務(wù)而已。課件出示的問題學(xué)案上都有，學(xué)生各組講解各組所分配的題，課堂被小組割裂成許多版塊，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒有一定的梯度性。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設(shè)情境呢？我認(rèn)為以下幾點可以借鑒：
1、導(dǎo)語的設(shè)計。這是語文教學(xué)常用的方法之一?？珊喛煞?，簡的三兩句話即可，繁的成百上千言不多，它可以是不同教學(xué)內(nèi)容的過渡銜接，也可是入情入理的誘導(dǎo)引發(fā)，視教學(xué)內(nèi)容而定。
2、材料的引述。材料大致有三種：一是背景材料。二是與課文內(nèi)容有關(guān)的情況介紹；三是有關(guān)作家作品及文學(xué)文化知識，尤其是初次涉及的。材料引述的目的在于疏通障礙，把學(xué)生帶到當(dāng)時當(dāng)?shù)氐哪欠N特定的環(huán)境氣氛中去，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。但值得注意的是，無論何種材料的引述都應(yīng)當(dāng)不落俗套，富于變化，引人入勝，從而真正達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的，若方法生硬，程式呆板，令人生厭，就會事與愿違。
3、問題的設(shè)置。上課時根據(jù)課文特點和教學(xué)目的要求，精心設(shè)計一些問題，引發(fā)學(xué)生思考，然后在教學(xué)過程中使這些問題逐漸明晰起來，從而起到一定的教學(xué)目的。這種方法由于教學(xué)目的明確，一開始就抓住了學(xué)生，學(xué)生也學(xué)得積極主動，不失為一種經(jīng)濟高效的方法。
4、故事的誘發(fā)。上課之初，教師以講故事的形式將課文內(nèi)容作提綱挈領(lǐng)的敘述，既引起學(xué)生興趣，又提示課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考。
5、朗誦的渲染。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學(xué)中起到了其他手段難以替代的積極作用。朗誦的形式是多種多樣的，可以是教師朗誦，也可以學(xué)生朗誦；可以單獨朗誦，也可以集體朗誦，還可分角色朗讀；可以放錄音，也可以配樂朗誦。
6、電化教學(xué)手段的輔助。利用其音像功能，或介紹背景材料，或提示內(nèi)容梗概，或詩文朗誦，或課文分析，錄像、音響、投影等各盡所能。
小學(xué)教研組工作匯報篇十三
我們語文教研組是一個積極向上、好學(xué)勤奮的集體，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個團結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的集體。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升，團隊建設(shè)有了一定成效。
我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級三類人、教學(xué)能手、教壇新秀4人，校級三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當(dāng)之處敬請批評指正。
1、落實新課改精神，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是基礎(chǔ)學(xué)科，理論上有很高的地位，但實際上，語文教師很尷尬，誰都可以對我們的課指手畫腳，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文，補習(xí)時不考慮語文，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后，有時間就寫，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機。
因此如果不落實以學(xué)生為主體、自主合作探究，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào)，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學(xué)生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人。
2、目標(biāo)明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計劃里，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標(biāo)，統(tǒng)考年級爭取超市均分，特別是重點班一定要超，抽考、中考、學(xué)考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W(xué)校交給我們的任務(wù)，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標(biāo)。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%，接近98%，而學(xué)校的要求是95%。
1、認(rèn)真落實學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。（大家都在做，不多說）。
2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動。
（1）積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示。
（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學(xué)期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課。
（3）語文組認(rèn)真落實學(xué)校的青藍(lán)工程。
的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
（校級一等獎）。
（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試。
（5）語文組配合學(xué)校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽，受到好評。
（6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評委工作。武煥老師13年承擔(dān)了兩個水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔(dān)了一個水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動。
（7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級教研活動任務(wù)。
語文組20xx年繼續(xù)進(jìn)行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段，具體研究實施階段。
我們課題研究的目的。
通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師團隊成果共享，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
通過課題研究，提升教師的同時，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）。
我們課題研究的定位：
學(xué)校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求：每天進(jìn)步一點點。
我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場，以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以實干為保障。
我們課題研究的過程管理：
我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組，設(shè)立了三個子課題組，每個子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。
少教多學(xué)課題組有六個子課題組，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
我們課題研究開展的部分活動（照片）：
特別補充：
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：
公開課，錄像課，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實錄，教學(xué)論文、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項活動（時間關(guān)系，不再羅列），參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學(xué)、以教帶研、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學(xué)教研水平，讓學(xué)生更多的受益，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任。
學(xué)校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
小學(xué)教研組工作匯報篇十四
2015.7.2小學(xué)英語組是一個年輕的團體，1-6年級有x位英語教師，本學(xué)年老師們在自己的工作崗位付出了辛勤努力?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
學(xué)校2015年4月27日-4月29日安排了小學(xué)英語教材培訓(xùn)-《xx市小學(xué)英語新教材培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩研討會》，通過兩天的學(xué)習(xí)收獲很大。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、
對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點和疑惑：
1.如何開展更加有效的教研活動。2.探究學(xué)生口語訓(xùn)練與習(xí)題課的安排。
3.怎樣繼續(xù)開展多種形式的課堂游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情。
在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得。
3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
小學(xué)教研組工作匯報篇十五
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為源匯中專專業(yè)教學(xué)組的教研組長，我感覺自己在本組本學(xué)期教研方面也作出了一些努力，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周一次的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
小學(xué)教研組工作匯報篇十六
這里是激情的沃土，這里是希望的田野，這里飛揚著獨特的氣質(zhì)和個性，這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關(guān)懷，這里就是烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力打造優(yōu)秀的校本研修團隊，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，推進(jìn)教研團隊高水平的發(fā)展。在上級部門的關(guān)心和支持下，全校教研組認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極開展新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成自身特有的教研組文化，為此，我校決定申報兩個市級優(yōu)秀教研組。（一個是英語教研組，一個是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組）。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。
我校由于是九年制學(xué)校，根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)置了九個教研組，分別是小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)語文教研組、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個教研組，并根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組，每個教研組下設(shè)年級備課組。
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行了發(fā)展規(guī)劃，首先每學(xué)期都要通過學(xué)校行政會認(rèn)真選拔教研組長，凡是不合格或者不夠稱職的教研組長都要換下來，并由教科處擬定任命書以表達(dá)對選拔教研組長工作的嚴(yán)肅性。建立了新九集團的教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和相關(guān)制度，如《教研組長工作職責(zé)》、《新九集團學(xué)校教研組工作考核細(xì)則》、《教研組的崗位職責(zé)》等教研制度，各教研組根據(jù)學(xué)校和教科處、教務(wù)處擬定的計劃制定每學(xué)期的教研組工作計劃和具體措施。
分管領(lǐng)導(dǎo)和蹲點領(lǐng)導(dǎo)常年深入教研組，參加教研組的活動，教研組每學(xué)期的工作計劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對性和可行性強，每學(xué)期都能按照學(xué)校教科教務(wù)的工作安排認(rèn)真開展教研活動，記載詳細(xì)，過程性資料內(nèi)容豐富，有圖片、有記錄等，還及時進(jìn)行了小結(jié)，為下一步工作的開展。
總結(jié)。
了并積累了經(jīng)驗，探求最佳的教學(xué)方式和方法。
二、重師德修養(yǎng)，塑良好形象。
新九學(xué)校的每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好校風(fēng)，都有“博、愛、家”的思想，教師們都能認(rèn)真的備好每一堂課，提前一個周把課備好，課前做好充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)課程，向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思與評價。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋及時，切實抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學(xué)，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
三、踏教研之路，樹教學(xué)品牌。
長期以來，全體教師發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、求實務(wù)真、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè)，譜寫著一曲曲生命的樂章。
24、25、26日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進(jìn)了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。
四、建督導(dǎo)三級網(wǎng)，為教學(xué)儲備力量。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才有持續(xù)的進(jìn)步。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級網(wǎng)絡(luò)。每個學(xué)期教科處都開發(fā)了一個集子叫《教研組長工作守則》》、《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》，其中，《教研組長工作守則》包括教研組員信息、教研組長檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計劃、總結(jié)等，《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》包括目錄、外出培訓(xùn)記錄、校本研修記錄培訓(xùn)、小課題研究、集體備課等。每個月要求月月清，先由教研組長檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。指導(dǎo)也分三級指導(dǎo)：行政蹲點領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行指導(dǎo)，分管校長對活動進(jìn)行指導(dǎo)，外聘專家對活動進(jìn)行指導(dǎo)。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績上一個新的臺階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請了教培中心姜寒秋老師、國家級普通話測評員賀先林教授給集團老師們作普通話能力提升培訓(xùn)。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。
五、開拓進(jìn)取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計、案例、反思等獲得國家級、省級、市級、區(qū)級獎勵。
六、存在的問題；
1.老師們太辛苦，每個教師包括行政特別是中層領(lǐng)導(dǎo)，事務(wù)繁多，有時候各教研組在開展教研活動時，無暇顧及，所以有些工作沒有落到實處。
2.希望得到專家引領(lǐng)。教研組在開展活動的過程中，一些新的理念、新的思想還需要走出去，不能閉門造車。多學(xué)外面的新東西，為我所用。
七、下步的工作打算。
力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。
1.服務(wù)學(xué)生。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚光大。
2.服務(wù)家長。盡量滿足家長的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，幫組家長解決孩子的一些問題。
3.加強培訓(xùn)。特別對青年教師的培訓(xùn)要加大力度。4.完善教研制度，加強教研組的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。5.強化教研工作的管理力度，向“精、細(xì)、高”方面發(fā)展?？傊?，在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的精血凝成下，我相信，我們將更加形成團結(jié)、奉獻(xiàn)的教研風(fēng)格，形成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的教研特色，去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。
小學(xué)教研組工作匯報篇十七
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，我很榮幸能代表數(shù)學(xué)教研組對我校這學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動工作作出總結(jié)。數(shù)學(xué)組雖然是一個大組，但是在開展本學(xué)期的各項教研活動時，卻能有條不紊地進(jìn)行，并能夠很好地落實學(xué)校下發(fā)的各項工作。對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動主要總結(jié)為以下幾個方面：
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們組長下發(fā)各項工作要求的時候，我們數(shù)學(xué)組便能很快集中起來召開一小會，向各個老師傳達(dá)學(xué)校的精神，并討論交流出切實可行的辦法。
本學(xué)期，教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、組織校本研修活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析匯總。
2、教研組認(rèn)真落實備課情況常規(guī)檢查，教師們都能按要求備足、備好課，，并能及時寫好課后反思。
3、教研組進(jìn)行了學(xué)期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，并順利地進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、一學(xué)期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上，并及時寫好聽課隨筆，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)能力。
5、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強師徒課、課內(nèi)比教學(xué)、評課等活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過交流、探討、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，尤其新教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、組織課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了更深層次的認(rèn)識。
6、開展“師徒結(jié)對”活動，通過老教師“傳、幫、帶”的方式，使得各個新教師在教學(xué)方面都能有所提高，有所進(jìn)步。
7、認(rèn)真組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
10月份我和梅曉老師在參加洪山體育館舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課及研討會之后，及時召集數(shù)學(xué)組內(nèi)各位老師，并向他們傳達(dá)了新課程改革的方向和目標(biāo)，以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)亮點及時與老師們分享并學(xué)習(xí)；并對我們教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正，使得各個數(shù)學(xué)老師體會到今后教學(xué)的方向。
總之，本學(xué)期通過一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時說過這樣一句話“教研組是每個老師共同發(fā)展和交流的平臺，是最終成為促進(jìn)組內(nèi)每個人共同發(fā)展的動力”。今后，我們將會以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求真務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)教研組工作匯報篇十八
感慨時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。作為小學(xué)最重要的轉(zhuǎn)折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度走過來了。
我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，進(jìn)入三年級以后，我們的隊伍愈發(fā)成熟生動。
作為教研組長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨作為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程。
我們以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立"課堂教學(xué)"是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。認(rèn)真做了公開課。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積。
極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。
今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取進(jìn)步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學(xué)教研組工作匯報篇十九
第三課，準(zhǔn)時踏進(jìn)了會議室，幾位老師認(rèn)真分析了近來的.教學(xué)狀況，也匯報了學(xué)生學(xué)情，并針對本班特點思考了相應(yīng)的措施，如此交流著，一看手機已經(jīng)是接近午飯時間，校長忙作了后階段工作布置，然后大家又匆匆往飯?zhí)泌s去。吃飯時間是相對最休閑的時間，相互閑扯一會，又趕回辦公室繼續(xù)完成試卷編制工程……終于，一份標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題新鮮出爐了，忙打印交給了文印室。然后，匆匆拿起孩子們的作業(yè)趕往教室，陪孩子們一起走進(jìn)閱讀時光。本想捧起書靜靜地看看，無奈昨晚的作業(yè)還沒完全批改結(jié)束，只好又開始批閱作業(yè)。結(jié)束后，又開始評講《一課一練》及昨天的考試作文，等一切講授結(jié)束已快到第一課時間了，此時的我才感覺有虛脫之感，累啊……回到辦公室，才想起今天的六認(rèn)真檢查還沒完成，哎呀，暈啊！忙操起檢查表格趕去會議室，翻閱老師們的備課筆記及作業(yè)批改情況，數(shù)課時，蓋章，查作業(yè)批改，把我忙得夠嗆，好不容易大功告成了，拖著疲憊的身子再回辦公室，發(fā)現(xiàn)一份習(xí)題還沒批閱，哎，繼續(xù)吧，活還是自己的！干吧！現(xiàn)在，終于把一天的工作干完了，接著就是待會的會議，晚上還得閱讀《文化，為學(xué)校立魂》中關(guān)于“行為文化”的內(nèi)容，還要準(zhǔn)備明天沙龍的主持內(nèi)容，哎，沒能力啊，真有點趕鴨子上架了！不管了，晚上讀了再說，俗話說的好，車到山前必有路！
小學(xué)教研組工作匯報篇二十
開展教研組工作，教師要不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁。下面是本站小編整理教研組工作匯報范文的范文，歡迎閱讀!
我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、
教案。
評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
(一)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)大力開展英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》，給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機會。
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
課件。
的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)教研組工作匯報篇二十一
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開展并進(jìn)步顯著?，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、精誠團結(jié)集體備課。
成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫?，共謀備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學(xué)生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風(fēng)采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習(xí)。
我們采用話題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習(xí)。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。在二輪復(fù)習(xí)中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強化訓(xùn)練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點，逐個擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴(yán)把測試關(guān)，精講多練。
每次考試均編制了考點細(xì)目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點推進(jìn)。
每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標(biāo)，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對能夠沖擊重點學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語學(xué)科的特點決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點知識點。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2、關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進(jìn)行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。
5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生，加強教學(xué)的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時彌補;互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，共同進(jìn)步。
6、關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓(xùn)練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學(xué)中也反復(fù)強化學(xué)生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學(xué)生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!