制定計劃是培養(yǎng)自律和時間管理能力的有效方法。要不斷進行計劃的修正和調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境和外界變化的影響。一個好的計劃可以提高我們的自律性，培養(yǎng)我們的時間觀念，為我們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
科室工作計劃和工作記錄篇一
認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以課堂教學(xué)為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓(xùn)，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教師培訓(xùn)（3+x）工作，全面提高課堂教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實實推進素質(zhì)教育。
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備。瞄準新課標(biāo)和中考改革走向，改進教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
明確科研要務(wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究，不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。
1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強課堂教學(xué)的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實際動態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)服務(wù)。做好對案例設(shè)計和教學(xué)設(shè)計的文本指導(dǎo)和資料提供。繼續(xù)開展學(xué)校新課程教學(xué)展示活動，形成調(diào)研報告，及時反饋實驗教師，并提供一些解決問題的策略，為學(xué)校教師服務(wù)。探討新課程下學(xué)校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學(xué)、服務(wù)一線教師、緊跟課改問題的學(xué)校教科研專輯。
2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)，形成濃厚的教科研氛圍。
本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結(jié)合起來，進一步增強學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的新要求。組織教師學(xué)習(xí)《新課程學(xué)科課程標(biāo)準》、研究新教材，組織參與省、州、市、辦、校等不同層次的新課程教學(xué)培訓(xùn)和競賽，并組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會議，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和反饋新問題。組織新老教師結(jié)對子互幫互學(xué)活動。在適當(dāng)?shù)臈l件下，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家做科研專題講座。
3、加強教研組建設(shè)，做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
4、做好課題研究，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。
本學(xué)期課題研究工作，積極引導(dǎo)教師結(jié)合課程改革精神和學(xué)科教學(xué)特點來確立個人研究課題，堅持從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學(xué)實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。對正在研究的.課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結(jié)、結(jié)題有成果，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。
5、抓好教科室職能管理工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點每間周一次例會。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打回，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長（包擴教師）每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
月份 活動名稱
八月
1、各學(xué)科培訓(xùn)
2、組織新生入學(xué)
九月
1、中小學(xué)整體開學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研
2、新學(xué)期教研組、備課組的建立和完善
3、教研組長工作會議
4、初中語文課堂教學(xué)研討會，推薦參加全州初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽選手
5、組織教師參加州生物優(yōu)質(zhì)課比賽
6、準備全州初中物理教學(xué)研討會
7、初中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽
8、準備全市初中教學(xué)工作會
9、各學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃的制訂
10、學(xué)“陶師陶”征文比賽
11、科技大賽宣傳動員宣傳一日游活動
12、科技活動進校園和科普
13、組織聽評新進老師的課
14、國慶慶?；顒?BR> 十月
1、各學(xué)科組織展示課、觀摩課和研討課
2、準備全市第二屆中學(xué)校長論壇，主題“有效的課堂教學(xué)”
3、各學(xué)科教學(xué)計劃的制訂、初中地理課堂教學(xué)設(shè)計評比
4、10—11月藝體中心教研組活動：初中音樂主題研究活動
6、準備全州初中物理教學(xué)研討會
7、準備全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
8、組織參加全州初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
9、征集選送綜合實踐活動優(yōu)秀論文、案例到省參評
10、準備全市教師技能大賽
十一月
1、初中生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選
2、科技創(chuàng)新成果學(xué)校初評，準備送市參評
3、準備各級立項課題中期抽查
4、教學(xué)常規(guī)檢查和考核
5、期中考試和質(zhì)量分析
6、校園藝術(shù)節(jié)活動
十二月
1、12—元月美術(shù)課題研究活動
2、信息技術(shù)20xx年優(yōu)秀課件評選
3、各教研組工作總結(jié)
4、教科研資料收集、整理、歸檔
5、結(jié)束新課、組織復(fù)習(xí)備考
20xx年元月
期末調(diào)研考試
說明：各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)本組實際適時安排活動，開展研究。
科室工作計劃和工作記錄篇二
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略,認真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制。
度化,具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團體戰(zhàn),提高我校教師隊伍的素質(zhì),促進教育教學(xué)理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育,進一步促進學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
(一)狠抓常規(guī)管理,加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組。
負責(zé)人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培。
訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進課程改革,強化校本培訓(xùn),。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強備課管理。
本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點,又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學(xué)期,學(xué)校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認真聽課,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。
3、加強校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進行揚棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式,實現(xiàn)自己的反思。
(三)點面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強化質(zhì)量管理,努。
力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但。
重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
2、召開課題組會議,安排教科研任務(wù);。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
1、課題組會議。
2、邀請專家來校講學(xué);。
3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;。
4、理論學(xué)習(xí);。
5、組織實施青年教師夜辦公。
1、課題組會議;。
2、專家輔導(dǎo)講座;。
3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做。
1、理論學(xué)習(xí);。
2、課題組會議;。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
20xx年1月份:。
1、課題組活動;。
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
科室工作計劃和工作記錄篇三
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區(qū)級工作內(nèi)容，切實加強教科研隊伍建設(shè)，完善教科研工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教育科研運行機制， 堅持“科研興?！狈铰?， 積極開展各項教科研活動，真正發(fā)揮科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。
二、
1．認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓(xùn)的研究與實踐》，爭取在原有基礎(chǔ)上有所突破。有一定數(shù)量的課題在校級以上立項，相關(guān)科研成果參評省、市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎。
2．繼續(xù)開展區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質(zhì)量性提高。
3．推進心理健康教育活動，參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例評比和區(qū)示范、標(biāo)準心理咨詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4．做好區(qū)教育學(xué)會舉辦的各項活動，力求各類征文獲獎。
5．編輯好《新苑》，提升雜志品位。
6．繼續(xù)做好與上級教科研機構(gòu)的合作活動，推動教育發(fā)展。
三、
（一）
積極參加區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動，參加區(qū)級及以上的教育科研活動， 按照“省市區(qū)課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協(xié)助和指導(dǎo)教師做好課題的科學(xué)規(guī)范管理。
（二）
梳理原有課題，及時總結(jié)和提升課題研究成果，經(jīng)反復(fù)驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）
充實校教科研隊伍，積極參加區(qū)級及以上舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀等形式培訓(xùn)教科研骨干，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。
（四）
1．辦好《新苑》雜志，豐富欄目，提升雜志檔次。20xx年的專欄設(shè)置應(yīng)凸顯課題研究的情況 。
2．繼續(xù)深入做好我區(qū)教育調(diào)研的特色工作，及時上交調(diào)研報告，發(fā)揮調(diào)研、決策作用 。
3．推進心理健康教育工作，參加省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書b證、a證的培訓(xùn)。積極發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的示范作用， 迎接 “示范心理咨詢室”評估和“標(biāo)準心理咨詢室”達標(biāo)驗收。 積極參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1．參加區(qū)教科室主任會議安排，制定工作計劃。
2．開展校教科室期初會議
3． 組織開展校級論文評選。
4．組織開展論文投稿。
5．參加“課題協(xié)作組”活動。
3月：
1．申報20xx年寧波市教科規(guī)劃立項課題。
2．參加論文推薦工作。
3．組織開展 《新苑》雜志的征稿工作。
4．積極參加心理健康活動優(yōu)質(zhì)課區(qū)級評選。
5．舉行“課題協(xié)作組”活動。
6．區(qū)專題調(diào)研申報立項。
4月：
1．參加區(qū)教育學(xué)會年會 。
2．參加市級心理健康會議。
3．參加“課題協(xié)作組”活動。
4．做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1．進行期中教科室工作會議 。
2．組織籌辦舉行學(xué)校心理劇展演工作。
3．邀請專家對市級課題進行指導(dǎo)。
4. 參加 “課題協(xié)作組”活動。
6月：
1．市教育科研規(guī)劃立項課題階段總結(jié) 、各級課題階段小結(jié)。
2．《新苑》 定稿 。
3．組織教師報名參加“中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”。
4．參加“課題協(xié)作組”活動。
7月：
1．組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓(xùn)活動。
2．做好市教育科規(guī)劃課題延期結(jié)題準備。
3．布置暑期教科室工作。
科室工作計劃和工作記錄篇四
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結(jié)合我校實際情況，加強對有效促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究，解決教育教學(xué)過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結(jié)合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓(xùn)方面。
1、開展有效校本研訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況和培訓(xùn)內(nèi)容，堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?？梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”提升活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展。
在勝利完成學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達標(biāo)”達標(biāo)工作的基礎(chǔ)上，配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”提升行動，促進我校教師與學(xué)校的進一步發(fā)展。本學(xué)期，教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計教案，注重教學(xué)反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學(xué)反思要達到10%以上。
3、開展教學(xué)評價研究，促進學(xué)生全體、全面發(fā)展。
以“教學(xué)目標(biāo)有效落實”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計”為主題，引導(dǎo)教師加強對課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高每一堂課的質(zhì)量。加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋，加強對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因，通過研究查找原因，改進教學(xué)。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學(xué)校借助主攻課題的研究，形成學(xué)校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對已立項的各級課題，教科室做好指導(dǎo)工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學(xué)和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導(dǎo)，提出進一步修改的意見，使課題能順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學(xué)—教研—科研”整合起來，構(gòu)建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)。
以心理健康教育課程建設(shè)為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導(dǎo)教師參與課程建設(shè)，努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項評比，促進教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學(xué)科教科研計劃；
3、制訂學(xué)校教科研計劃；
4、第一次學(xué)?！罢n改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計”課例撰寫專題培訓(xùn)；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學(xué)論文評比；
3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議；
4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實驗學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo)；
5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導(dǎo)工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃。
科室工作計劃和工作記錄篇五
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo)，結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機制，提高教育科研的整體水平，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南，引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師教育教學(xué)能力。加強教師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推進學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育，關(guān)愛生命成長，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作，鼓勵群眾性的課題研究，以研促教，引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研活動，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。
4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機和個別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，及時改進教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，鼓勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。
6、創(chuàng)建促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
1、課題研究常抓不懈
結(jié)合學(xué)校工作精神，繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進行，學(xué)校課題的研究離不開課堂，學(xué)校大力支持各項教科研課題研究，鼓勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究》、張小琪的《小學(xué)低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》，我們將以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革，重在過程管理。本學(xué)期計劃召開課題研究研討會，專題調(diào)研學(xué)校課題研究工作，同時召開校本教材建設(shè)專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺，展開網(wǎng)絡(luò)研究，以研促教，教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、集體備課務(wù)實高效
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化、科學(xué)化，本學(xué)期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析，提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認真進行二次備課，根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記，做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評價新模式，本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學(xué)分層度；（2）學(xué)生參與度；（3）教學(xué)策略有效度；（4）目標(biāo)達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計劃確定并報教導(dǎo)處?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長督促實施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關(guān)注目標(biāo)達成度和課改方向；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學(xué)生，學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學(xué)生的健康快樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動，保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實驗，以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作，逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體，可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案，實驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學(xué)科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享
學(xué)校提供便利實用的教學(xué)資源。按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。各學(xué)科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流，收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)研究新模式。
科室工作計劃和工作記錄篇六
根據(jù)市和區(qū)教科研訓(xùn)整體工作安排,結(jié)合學(xué)校教科研訓(xùn)工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推進為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,以“促進有效學(xué)習(xí)”的學(xué)本課堂建設(shè)為載體,踐行“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)為中心”的理念,推動課堂變革與轉(zhuǎn)型,真正凸顯課堂的學(xué)生主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),進一步提升的課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持推進“學(xué)本課堂”建設(shè),堅持履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項科室職責(zé),助推教師專業(yè)發(fā)展,打造“美麗課堂”,培養(yǎng)高境界學(xué)生,為我?！懊利悓W(xué)?！钡膬?nèi)涵發(fā)展作出新的貢獻。
教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規(guī)管理,整體引領(lǐng)推進。二是重視計劃設(shè)計,重視組織統(tǒng)領(lǐng),重視團隊協(xié)作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注重課改實效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵,多反思。五是創(chuàng)建良好的教研氛圍和科學(xué)的激勵機制。
我校在20xx學(xué)年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實驗基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動。在現(xiàn)在的課改大背景下,我們的學(xué)本課堂教學(xué)改革勢在必行。
本學(xué)期主要是以“項目”為抓手,推進學(xué)本課堂建設(shè)。即每個教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,建議用ppt演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推進學(xué)本課堂建設(shè)實現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。建立“促進有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準。形成“促進有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。
我校將在本學(xué)期根據(jù)學(xué)科的特質(zhì)及自己的教學(xué)特長,積極探索有效的課堂學(xué)習(xí)方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);探索學(xué)案的有效設(shè)計,探索學(xué)習(xí)小組的建設(shè);探索基于學(xué)情,不同的學(xué)科有不同的教學(xué)方式,但是都要盡量使課堂生動有趣,盡力調(diào)動學(xué)生積極性。如:數(shù)學(xué)科“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評學(xué)”;數(shù)學(xué)科“做中悟”針對初中數(shù)學(xué)例習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、命題課等課型;科學(xué)科“預(yù)學(xué)單的有效設(shè)計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學(xué),有助于提升課堂學(xué)習(xí)實效,有助于推進“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革。
區(qū)發(fā)展中心在學(xué)本課堂建設(shè)的大背景下,為了加強備課規(guī)范化,對每一個學(xué)科都進行規(guī)范化備課。我校本學(xué)期也是按發(fā)展中心的要求進行備課。把課堂的核心學(xué)習(xí)問題(包括預(yù)學(xué)任務(wù))、核心的課堂檢測反饋作業(yè)和核心的板書設(shè)計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容,按照期初集體備課時分配的課時任務(wù)精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學(xué)檢查的重點內(nèi)容。其中期中教學(xué)檢查必須有一個是精品拓展課。
教學(xué)檢查按照以前的項目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學(xué)設(shè)計4個課時、備課方面分為學(xué)案和教學(xué)設(shè)計,學(xué)案電子稿同步上傳數(shù)字化系統(tǒng),紙質(zhì)稿子手寫待查;電子稿的教學(xué)設(shè)計同步上傳數(shù)字化系統(tǒng);手寫教案統(tǒng)一寫在學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本上,課件不作為教案。學(xué)校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干教師的備課調(diào)研督查組,定期不定期開展備課調(diào)研督查活動。每學(xué)期的期中、期末固定兩次,平時不定期。有調(diào)研就有反饋、交流和跟進,提高常態(tài)備課質(zhì)量。
以先進備課組、教研組評選為載體,以評促建,發(fā)揮集體力量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,蹲點教研組(備課組),加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采用“531”模式,既要分工負責(zé)主備審核的學(xué)案,又要個人書寫以生為本的學(xué)案,體現(xiàn)備課共性與個性。同時發(fā)揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。
科室工作計劃和工作記錄篇七
本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長。
（一）教研組建設(shè)方面
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃
加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達到優(yōu)秀的目標(biāo)。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、落實集體備課制度
認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進行銜接，在學(xué)法上進行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。
課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長；課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進行評優(yōu)獎勵。
科室工作計劃和工作記錄篇八
堅持落實學(xué)?！耙再|(zhì)量立校，以教研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)全體教師提升職業(yè)素養(yǎng)，幫助全體教師自主提升教學(xué)能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
1、繼續(xù)協(xié)助英語組、科學(xué)組開展組內(nèi)提升活動
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期英語組、科學(xué)組的提升活動繼續(xù)進行，但要向?qū)嵭赃M發(fā)，并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題，做到計劃可行，落實得力，參與有效，共同成長。
另外，鼓勵數(shù)學(xué)組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結(jié)對活動，促進新老教師發(fā)展
由于疫情導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響，為了不影響教學(xué)進度，讓老師集中精力教學(xué)，本學(xué)期需要調(diào)整青藍工程活動，要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課，對老教師的聽課次數(shù)不做要求，但要指導(dǎo)新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式，開展學(xué)生活動
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停，考慮學(xué)生以靈活的方式參與活動，比如七年級英語上交書寫作品，八年級英語參與錄音或視頻比賽，其他學(xué)科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料，完成學(xué)校課題
6月份收集材料，進行整理，8月份完成學(xué)校課題報告撰寫，向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源，打造“花溪講壇”特色校本培訓(xùn)項目
經(jīng)過兩年的探索，學(xué)校校本培訓(xùn)活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結(jié)合的方式，形式較新穎，內(nèi)容有實效，老師們能接受。在此基礎(chǔ)上，開始做成特色項目，向教師進修學(xué)校申請校本培訓(xùn)特色校。
科室工作計劃和工作記錄篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了嶄新的一年。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過不斷的努力，完成了上級部門下達的`各項任務(wù)，但仍有許多不足之處，我們將更加努力，爭取在各方面比去年更上一個臺階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實際出發(fā)特制定兒童保健工作計劃。
1、爭取實現(xiàn)每個兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。
2、做好常見病、多發(fā)病的防治工作、對佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。
3、對信息統(tǒng)計的各種報表，均做到及時、準確、無誤，并做到有痕跡管理。
1、進一步加強市婦幼衛(wèi)生年暨“三網(wǎng)”監(jiān)測工作，提高信息上報的及時性和準確性。
2、認真落實縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，對新生兒進行系統(tǒng)管理、積極開展新生兒訪視工作，宣傳母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護理，做到三早，早發(fā)現(xiàn)、早管理、早干預(yù)。
3、堅持“4、2、1”體檢，開展對集體兒童進行大面積體檢工作，并且根據(jù)實際情況酌情增加體檢項目。
4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3—6歲托幼園所兒童體檢。
5、與兒童家長及時溝通，將0—3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強宣傳，加深兒童家長對兒童體檢的認識。
6，加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，與婦保科、兒科、婦產(chǎn)科進行及時有效的信息溝通，及時掌握兒童的動態(tài)，提高新生兒訪視率。
7、認真做好體弱兒篩查工作，加強對體弱兒的管理，專案專卡系統(tǒng)管理。
8、利用多種形式進行大眾科普知識傳播。
科室工作計劃和工作記錄篇十
1、招聘銷售人員，擴建銷售隊伍。
具體實施形式步奏：
（4）對于公司的在職員工可實行轉(zhuǎn)介紹方案（即介紹朋友來我司，滿足條件入職者可實行一定的方案獎勵）。
2、培訓(xùn)方面
3、其余人事工作，人事檔案管理、勞動合同管理，協(xié)助其他部經(jīng)理做好其他工作（如銷增加售團隊凝聚力一些日?；顒拥陌才牛?。
科室工作計劃和工作記錄篇十一
本學(xué)期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。
3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。
結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
本學(xué)期將對每一個班級進行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進行交流。
2、做好教師個人博客網(wǎng)頁
教師做好個人博客網(wǎng)頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時上傳平臺。
（四）教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)
鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
（五）了解結(jié)對園所需，開展針對性指導(dǎo)活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強園際之間的交流和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎率。
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推進。
2、講究實效，將美術(shù)特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動，切忌活動過程與目標(biāo)脫節(jié)。
3、加強對特色教育日常教學(xué)的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術(shù)區(qū)域角的實施工作。
扎實開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學(xué)的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學(xué)期教科室工作行事歷
時間
工作重點
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結(jié)對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓(xùn)、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結(jié)對
聯(lián)盟體活動（一）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
總結(jié)學(xué)期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
科室工作計劃和工作記錄篇十二
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
有關(guān)科室主任述職報告四篇。
科室工作計劃和工作記錄篇一
認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以課堂教學(xué)為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓(xùn)，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教師培訓(xùn)（3+x）工作，全面提高課堂教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實實推進素質(zhì)教育。
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備。瞄準新課標(biāo)和中考改革走向，改進教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
明確科研要務(wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究，不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。
1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強課堂教學(xué)的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實際動態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)服務(wù)。做好對案例設(shè)計和教學(xué)設(shè)計的文本指導(dǎo)和資料提供。繼續(xù)開展學(xué)校新課程教學(xué)展示活動，形成調(diào)研報告，及時反饋實驗教師，并提供一些解決問題的策略，為學(xué)校教師服務(wù)。探討新課程下學(xué)校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學(xué)、服務(wù)一線教師、緊跟課改問題的學(xué)校教科研專輯。
2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)，形成濃厚的教科研氛圍。
本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結(jié)合起來，進一步增強學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的新要求。組織教師學(xué)習(xí)《新課程學(xué)科課程標(biāo)準》、研究新教材，組織參與省、州、市、辦、校等不同層次的新課程教學(xué)培訓(xùn)和競賽，并組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會議，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和反饋新問題。組織新老教師結(jié)對子互幫互學(xué)活動。在適當(dāng)?shù)臈l件下，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家做科研專題講座。
3、加強教研組建設(shè)，做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
4、做好課題研究，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。
本學(xué)期課題研究工作，積極引導(dǎo)教師結(jié)合課程改革精神和學(xué)科教學(xué)特點來確立個人研究課題，堅持從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學(xué)實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。對正在研究的.課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結(jié)、結(jié)題有成果，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。
5、抓好教科室職能管理工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點每間周一次例會。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打回，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長（包擴教師）每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
月份 活動名稱
八月
1、各學(xué)科培訓(xùn)
2、組織新生入學(xué)
九月
1、中小學(xué)整體開學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研
2、新學(xué)期教研組、備課組的建立和完善
3、教研組長工作會議
4、初中語文課堂教學(xué)研討會，推薦參加全州初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽選手
5、組織教師參加州生物優(yōu)質(zhì)課比賽
6、準備全州初中物理教學(xué)研討會
7、初中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽
8、準備全市初中教學(xué)工作會
9、各學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃的制訂
10、學(xué)“陶師陶”征文比賽
11、科技大賽宣傳動員宣傳一日游活動
12、科技活動進校園和科普
13、組織聽評新進老師的課
14、國慶慶?；顒?BR> 十月
1、各學(xué)科組織展示課、觀摩課和研討課
2、準備全市第二屆中學(xué)校長論壇，主題“有效的課堂教學(xué)”
3、各學(xué)科教學(xué)計劃的制訂、初中地理課堂教學(xué)設(shè)計評比
4、10—11月藝體中心教研組活動：初中音樂主題研究活動
6、準備全州初中物理教學(xué)研討會
7、準備全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
8、組織參加全州初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
9、征集選送綜合實踐活動優(yōu)秀論文、案例到省參評
10、準備全市教師技能大賽
十一月
1、初中生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選
2、科技創(chuàng)新成果學(xué)校初評，準備送市參評
3、準備各級立項課題中期抽查
4、教學(xué)常規(guī)檢查和考核
5、期中考試和質(zhì)量分析
6、校園藝術(shù)節(jié)活動
十二月
1、12—元月美術(shù)課題研究活動
2、信息技術(shù)20xx年優(yōu)秀課件評選
3、各教研組工作總結(jié)
4、教科研資料收集、整理、歸檔
5、結(jié)束新課、組織復(fù)習(xí)備考
20xx年元月
期末調(diào)研考試
說明：各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)本組實際適時安排活動，開展研究。
科室工作計劃和工作記錄篇二
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略,認真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制。
度化,具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團體戰(zhàn),提高我校教師隊伍的素質(zhì),促進教育教學(xué)理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育,進一步促進學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
(一)狠抓常規(guī)管理,加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組。
負責(zé)人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培。
訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進課程改革,強化校本培訓(xùn),。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強備課管理。
本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點,又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學(xué)期,學(xué)校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認真聽課,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。
3、加強校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進行揚棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式,實現(xiàn)自己的反思。
(三)點面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強化質(zhì)量管理,努。
力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但。
重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
2、召開課題組會議,安排教科研任務(wù);。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
1、課題組會議。
2、邀請專家來校講學(xué);。
3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;。
4、理論學(xué)習(xí);。
5、組織實施青年教師夜辦公。
1、課題組會議;。
2、專家輔導(dǎo)講座;。
3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做。
1、理論學(xué)習(xí);。
2、課題組會議;。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
20xx年1月份:。
1、課題組活動;。
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
科室工作計劃和工作記錄篇三
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區(qū)級工作內(nèi)容，切實加強教科研隊伍建設(shè)，完善教科研工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教育科研運行機制， 堅持“科研興?！狈铰?， 積極開展各項教科研活動，真正發(fā)揮科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。
二、
1．認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓(xùn)的研究與實踐》，爭取在原有基礎(chǔ)上有所突破。有一定數(shù)量的課題在校級以上立項，相關(guān)科研成果參評省、市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎。
2．繼續(xù)開展區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質(zhì)量性提高。
3．推進心理健康教育活動，參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例評比和區(qū)示范、標(biāo)準心理咨詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4．做好區(qū)教育學(xué)會舉辦的各項活動，力求各類征文獲獎。
5．編輯好《新苑》，提升雜志品位。
6．繼續(xù)做好與上級教科研機構(gòu)的合作活動，推動教育發(fā)展。
三、
（一）
積極參加區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動，參加區(qū)級及以上的教育科研活動， 按照“省市區(qū)課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協(xié)助和指導(dǎo)教師做好課題的科學(xué)規(guī)范管理。
（二）
梳理原有課題，及時總結(jié)和提升課題研究成果，經(jīng)反復(fù)驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）
充實校教科研隊伍，積極參加區(qū)級及以上舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀等形式培訓(xùn)教科研骨干，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。
（四）
1．辦好《新苑》雜志，豐富欄目，提升雜志檔次。20xx年的專欄設(shè)置應(yīng)凸顯課題研究的情況 。
2．繼續(xù)深入做好我區(qū)教育調(diào)研的特色工作，及時上交調(diào)研報告，發(fā)揮調(diào)研、決策作用 。
3．推進心理健康教育工作，參加省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書b證、a證的培訓(xùn)。積極發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的示范作用， 迎接 “示范心理咨詢室”評估和“標(biāo)準心理咨詢室”達標(biāo)驗收。 積極參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1．參加區(qū)教科室主任會議安排，制定工作計劃。
2．開展校教科室期初會議
3． 組織開展校級論文評選。
4．組織開展論文投稿。
5．參加“課題協(xié)作組”活動。
3月：
1．申報20xx年寧波市教科規(guī)劃立項課題。
2．參加論文推薦工作。
3．組織開展 《新苑》雜志的征稿工作。
4．積極參加心理健康活動優(yōu)質(zhì)課區(qū)級評選。
5．舉行“課題協(xié)作組”活動。
6．區(qū)專題調(diào)研申報立項。
4月：
1．參加區(qū)教育學(xué)會年會 。
2．參加市級心理健康會議。
3．參加“課題協(xié)作組”活動。
4．做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1．進行期中教科室工作會議 。
2．組織籌辦舉行學(xué)校心理劇展演工作。
3．邀請專家對市級課題進行指導(dǎo)。
4. 參加 “課題協(xié)作組”活動。
6月：
1．市教育科研規(guī)劃立項課題階段總結(jié) 、各級課題階段小結(jié)。
2．《新苑》 定稿 。
3．組織教師報名參加“中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”。
4．參加“課題協(xié)作組”活動。
7月：
1．組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓(xùn)活動。
2．做好市教育科規(guī)劃課題延期結(jié)題準備。
3．布置暑期教科室工作。
科室工作計劃和工作記錄篇四
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結(jié)合我校實際情況，加強對有效促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究，解決教育教學(xué)過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結(jié)合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓(xùn)方面。
1、開展有效校本研訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況和培訓(xùn)內(nèi)容，堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?？梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”提升活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展。
在勝利完成學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達標(biāo)”達標(biāo)工作的基礎(chǔ)上，配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”提升行動，促進我校教師與學(xué)校的進一步發(fā)展。本學(xué)期，教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計教案，注重教學(xué)反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學(xué)反思要達到10%以上。
3、開展教學(xué)評價研究，促進學(xué)生全體、全面發(fā)展。
以“教學(xué)目標(biāo)有效落實”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計”為主題，引導(dǎo)教師加強對課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高每一堂課的質(zhì)量。加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋，加強對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因，通過研究查找原因，改進教學(xué)。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學(xué)校借助主攻課題的研究，形成學(xué)校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對已立項的各級課題，教科室做好指導(dǎo)工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學(xué)和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導(dǎo)，提出進一步修改的意見，使課題能順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學(xué)—教研—科研”整合起來，構(gòu)建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)。
以心理健康教育課程建設(shè)為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導(dǎo)教師參與課程建設(shè)，努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項評比，促進教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學(xué)科教科研計劃；
3、制訂學(xué)校教科研計劃；
4、第一次學(xué)?！罢n改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計”課例撰寫專題培訓(xùn)；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學(xué)論文評比；
3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議；
4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實驗學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo)；
5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導(dǎo)工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃。
科室工作計劃和工作記錄篇五
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo)，結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機制，提高教育科研的整體水平，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南，引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師教育教學(xué)能力。加強教師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推進學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育，關(guān)愛生命成長，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作，鼓勵群眾性的課題研究，以研促教，引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研活動，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。
4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機和個別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，及時改進教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，鼓勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。
6、創(chuàng)建促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
1、課題研究常抓不懈
結(jié)合學(xué)校工作精神，繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進行，學(xué)校課題的研究離不開課堂，學(xué)校大力支持各項教科研課題研究，鼓勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究》、張小琪的《小學(xué)低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》，我們將以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革，重在過程管理。本學(xué)期計劃召開課題研究研討會，專題調(diào)研學(xué)校課題研究工作，同時召開校本教材建設(shè)專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺，展開網(wǎng)絡(luò)研究，以研促教，教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、集體備課務(wù)實高效
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化、科學(xué)化，本學(xué)期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析，提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認真進行二次備課，根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記，做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評價新模式，本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學(xué)分層度；（2）學(xué)生參與度；（3）教學(xué)策略有效度；（4）目標(biāo)達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計劃確定并報教導(dǎo)處?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長督促實施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關(guān)注目標(biāo)達成度和課改方向；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學(xué)生，學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學(xué)生的健康快樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動，保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實驗，以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作，逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體，可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案，實驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學(xué)科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享
學(xué)校提供便利實用的教學(xué)資源。按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。各學(xué)科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流，收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)研究新模式。
科室工作計劃和工作記錄篇六
根據(jù)市和區(qū)教科研訓(xùn)整體工作安排,結(jié)合學(xué)校教科研訓(xùn)工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推進為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,以“促進有效學(xué)習(xí)”的學(xué)本課堂建設(shè)為載體,踐行“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)為中心”的理念,推動課堂變革與轉(zhuǎn)型,真正凸顯課堂的學(xué)生主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),進一步提升的課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持推進“學(xué)本課堂”建設(shè),堅持履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項科室職責(zé),助推教師專業(yè)發(fā)展,打造“美麗課堂”,培養(yǎng)高境界學(xué)生,為我?！懊利悓W(xué)?！钡膬?nèi)涵發(fā)展作出新的貢獻。
教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規(guī)管理,整體引領(lǐng)推進。二是重視計劃設(shè)計,重視組織統(tǒng)領(lǐng),重視團隊協(xié)作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注重課改實效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵,多反思。五是創(chuàng)建良好的教研氛圍和科學(xué)的激勵機制。
我校在20xx學(xué)年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實驗基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動。在現(xiàn)在的課改大背景下,我們的學(xué)本課堂教學(xué)改革勢在必行。
本學(xué)期主要是以“項目”為抓手,推進學(xué)本課堂建設(shè)。即每個教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,建議用ppt演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推進學(xué)本課堂建設(shè)實現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。建立“促進有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準。形成“促進有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。
我校將在本學(xué)期根據(jù)學(xué)科的特質(zhì)及自己的教學(xué)特長,積極探索有效的課堂學(xué)習(xí)方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);探索學(xué)案的有效設(shè)計,探索學(xué)習(xí)小組的建設(shè);探索基于學(xué)情,不同的學(xué)科有不同的教學(xué)方式,但是都要盡量使課堂生動有趣,盡力調(diào)動學(xué)生積極性。如:數(shù)學(xué)科“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評學(xué)”;數(shù)學(xué)科“做中悟”針對初中數(shù)學(xué)例習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、命題課等課型;科學(xué)科“預(yù)學(xué)單的有效設(shè)計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學(xué),有助于提升課堂學(xué)習(xí)實效,有助于推進“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革。
區(qū)發(fā)展中心在學(xué)本課堂建設(shè)的大背景下,為了加強備課規(guī)范化,對每一個學(xué)科都進行規(guī)范化備課。我校本學(xué)期也是按發(fā)展中心的要求進行備課。把課堂的核心學(xué)習(xí)問題(包括預(yù)學(xué)任務(wù))、核心的課堂檢測反饋作業(yè)和核心的板書設(shè)計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容,按照期初集體備課時分配的課時任務(wù)精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學(xué)檢查的重點內(nèi)容。其中期中教學(xué)檢查必須有一個是精品拓展課。
教學(xué)檢查按照以前的項目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學(xué)設(shè)計4個課時、備課方面分為學(xué)案和教學(xué)設(shè)計,學(xué)案電子稿同步上傳數(shù)字化系統(tǒng),紙質(zhì)稿子手寫待查;電子稿的教學(xué)設(shè)計同步上傳數(shù)字化系統(tǒng);手寫教案統(tǒng)一寫在學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本上,課件不作為教案。學(xué)校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干教師的備課調(diào)研督查組,定期不定期開展備課調(diào)研督查活動。每學(xué)期的期中、期末固定兩次,平時不定期。有調(diào)研就有反饋、交流和跟進,提高常態(tài)備課質(zhì)量。
以先進備課組、教研組評選為載體,以評促建,發(fā)揮集體力量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,蹲點教研組(備課組),加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采用“531”模式,既要分工負責(zé)主備審核的學(xué)案,又要個人書寫以生為本的學(xué)案,體現(xiàn)備課共性與個性。同時發(fā)揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。
科室工作計劃和工作記錄篇七
本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長。
（一）教研組建設(shè)方面
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃
加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達到優(yōu)秀的目標(biāo)。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、落實集體備課制度
認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進行銜接，在學(xué)法上進行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。
課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長；課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進行評優(yōu)獎勵。
科室工作計劃和工作記錄篇八
堅持落實學(xué)?！耙再|(zhì)量立校，以教研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)全體教師提升職業(yè)素養(yǎng)，幫助全體教師自主提升教學(xué)能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
1、繼續(xù)協(xié)助英語組、科學(xué)組開展組內(nèi)提升活動
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期英語組、科學(xué)組的提升活動繼續(xù)進行，但要向?qū)嵭赃M發(fā)，并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題，做到計劃可行，落實得力，參與有效，共同成長。
另外，鼓勵數(shù)學(xué)組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結(jié)對活動，促進新老教師發(fā)展
由于疫情導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響，為了不影響教學(xué)進度，讓老師集中精力教學(xué)，本學(xué)期需要調(diào)整青藍工程活動，要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課，對老教師的聽課次數(shù)不做要求，但要指導(dǎo)新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式，開展學(xué)生活動
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停，考慮學(xué)生以靈活的方式參與活動，比如七年級英語上交書寫作品，八年級英語參與錄音或視頻比賽，其他學(xué)科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料，完成學(xué)校課題
6月份收集材料，進行整理，8月份完成學(xué)校課題報告撰寫，向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源，打造“花溪講壇”特色校本培訓(xùn)項目
經(jīng)過兩年的探索，學(xué)校校本培訓(xùn)活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結(jié)合的方式，形式較新穎，內(nèi)容有實效，老師們能接受。在此基礎(chǔ)上，開始做成特色項目，向教師進修學(xué)校申請校本培訓(xùn)特色校。
科室工作計劃和工作記錄篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了嶄新的一年。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過不斷的努力，完成了上級部門下達的`各項任務(wù)，但仍有許多不足之處，我們將更加努力，爭取在各方面比去年更上一個臺階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實際出發(fā)特制定兒童保健工作計劃。
1、爭取實現(xiàn)每個兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。
2、做好常見病、多發(fā)病的防治工作、對佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。
3、對信息統(tǒng)計的各種報表，均做到及時、準確、無誤，并做到有痕跡管理。
1、進一步加強市婦幼衛(wèi)生年暨“三網(wǎng)”監(jiān)測工作，提高信息上報的及時性和準確性。
2、認真落實縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，對新生兒進行系統(tǒng)管理、積極開展新生兒訪視工作，宣傳母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護理，做到三早，早發(fā)現(xiàn)、早管理、早干預(yù)。
3、堅持“4、2、1”體檢，開展對集體兒童進行大面積體檢工作，并且根據(jù)實際情況酌情增加體檢項目。
4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3—6歲托幼園所兒童體檢。
5、與兒童家長及時溝通，將0—3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強宣傳，加深兒童家長對兒童體檢的認識。
6，加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，與婦保科、兒科、婦產(chǎn)科進行及時有效的信息溝通，及時掌握兒童的動態(tài)，提高新生兒訪視率。
7、認真做好體弱兒篩查工作，加強對體弱兒的管理，專案專卡系統(tǒng)管理。
8、利用多種形式進行大眾科普知識傳播。
科室工作計劃和工作記錄篇十
1、招聘銷售人員，擴建銷售隊伍。
具體實施形式步奏：
（4）對于公司的在職員工可實行轉(zhuǎn)介紹方案（即介紹朋友來我司，滿足條件入職者可實行一定的方案獎勵）。
2、培訓(xùn)方面
3、其余人事工作，人事檔案管理、勞動合同管理，協(xié)助其他部經(jīng)理做好其他工作（如銷增加售團隊凝聚力一些日?；顒拥陌才牛?。
科室工作計劃和工作記錄篇十一
本學(xué)期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。
3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。
結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
本學(xué)期將對每一個班級進行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進行交流。
2、做好教師個人博客網(wǎng)頁
教師做好個人博客網(wǎng)頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時上傳平臺。
（四）教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)
鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
（五）了解結(jié)對園所需，開展針對性指導(dǎo)活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強園際之間的交流和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎率。
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推進。
2、講究實效，將美術(shù)特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動，切忌活動過程與目標(biāo)脫節(jié)。
3、加強對特色教育日常教學(xué)的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術(shù)區(qū)域角的實施工作。
扎實開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學(xué)的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學(xué)期教科室工作行事歷
時間
工作重點
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結(jié)對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓(xùn)、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結(jié)對
聯(lián)盟體活動（一）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
總結(jié)學(xué)期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
科室工作計劃和工作記錄篇十二
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
有關(guān)科室主任述職報告四篇。