社交媒體的興起給我們的社交方式帶來(lái)了巨大的改變，但也引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢？以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
圖書(shū)借閱公約課堂篇一
1、借書(shū)需有借書(shū)證。
2、每次只能借一本書(shū)，不能超期。
3、不可損壞圖書(shū)，比如撕、扯、涂。
4、借書(shū)要排隊(duì)，還書(shū)時(shí)要放回原處。
5、如果弄丟圖書(shū)，要賠償，并在一個(gè)月內(nèi)不能借書(shū)。
6、借書(shū)和還書(shū)時(shí)需堅(jiān)持安靜。
7、如丟失借書(shū)證，需重新補(bǔ)辦。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二
1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。
2.交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1.重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)表圖書(shū)角管理的意見(jiàn)。
問(wèn)答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。
1.搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2.布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1課時(shí)。
1.同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你平時(shí)所看的書(shū)都來(lái)自哪里？
2.由圖書(shū)角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書(shū)借閱中的種種問(wèn)題。
3.觀(guān)看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論交流圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題。
總結(jié)出：看書(shū)時(shí)、借書(shū)時(shí)、還書(shū)時(shí)的問(wèn)題。
4.面對(duì)這種種問(wèn)題，需要學(xué)生們一同制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約使班級(jí)圖書(shū)角變得更有秩序。揭示并板書(shū)課題。
1.理解公約的含義。
2.師出示兩張公約，學(xué)生觀(guān)察后，提煉公約的特點(diǎn)。
1.以三個(gè)話(huà)題（看書(shū)、借書(shū)、還書(shū)）為討論點(diǎn)，全班12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)組討論一個(gè)話(huà)題，對(duì)黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題找解決方法。
2.全班展示。
每個(gè)話(huà)題派一個(gè)小組上臺(tái)前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書(shū)。
選擇同學(xué)上講臺(tái)前張貼。
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀。
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
圖書(shū)借閱公約課堂篇三
班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書(shū)？需要大家共同討論，制定“班級(jí)圖書(shū)借閱公約”。
1.討論的時(shí)候，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
一、激情導(dǎo)入。
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè)，我們都是集體中的一員，班級(jí)的圖書(shū)是大家共同的財(cái)產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級(jí)公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見(jiàn)，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書(shū)借閱情況，找找圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題，討論制定圖書(shū)借閱公約。
2.請(qǐng)班長(zhǎng)做主持人，主持討論。
3.小組討論。
（1）怎樣借閱圖書(shū)？
（2）怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？
（3）怎樣保證大家都能借到圖書(shū)？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。
7.教師，學(xué)生干部在一旁記錄。
（1）所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
（2）所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
（3）學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
（4）借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
（5）學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
（6）圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
（7）圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
（8）若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
（9）每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)一份圖書(shū)借閱公約。
2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。
五、：
有了圖書(shū)借閱公約，相信在今后的圖書(shū)借閱管理上，我們會(huì)有規(guī)則可依，班級(jí)圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書(shū)熱潮。
圖書(shū)借閱公約課堂篇四
借：1、排隊(duì)借書(shū)，輕拿輕放。
2、每次只限3——4人上來(lái)借閱。
3、每次每人，只許借1本。
護(hù)：1、不能撕壞。
2、不能弄臟。（飯桌上不要看）。
3、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
4不能亂拋`亂放圖書(shū)。
5發(fā)現(xiàn)有小損壞，應(yīng)告知主人，并保護(hù)好。
6不可私下交換。
換：1、兩個(gè)星期必須歸還。
2、把書(shū)交給圖書(shū)管理員審看，管理員認(rèn)可后寫(xiě)上歸還日期。
違規(guī)情景:。
1、不及時(shí)歸還停借一個(gè)月。
2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書(shū)及時(shí)賠償，要么三倍賠償。
圖書(shū)借閱公約課堂篇五
為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
1、借書(shū)的`時(shí)候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書(shū)，每組3人以下。
2、書(shū)不能亂涂亂畫(huà)，不然要買(mǎi)回一本一樣的書(shū)。
3、如果不還書(shū)，以后都不能借書(shū)。
4、書(shū)如果撕壞了，要賠50元。
圖書(shū)借閱公約課堂篇六
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”小明聽(tīng)了高爾基說(shuō)的話(huà)決定到圖書(shū)館里看書(shū)。
因?yàn)槎嘧x書(shū)可以幫我們學(xué)到很多的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)到很多字，可以了解一些在課堂上沒(méi)有教的內(nèi)容。
有一天我在圖書(shū)館里看書(shū)，這里有很多小朋友在看書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)一件事情，有的書(shū)破了，有的書(shū)皮壞了，還有的小朋友在撕書(shū)……看到這里，我覺(jué)得和圖書(shū)管理員一起想一個(gè)解決辦法，然后苦思很久想到可以去定制一個(gè)規(guī)章制度。條約有這些：
一、不能毀壞書(shū)籍
二、不能破壞圖書(shū)館公共物品
三、如果書(shū)弄壞了要自行粘好，或者買(mǎi)一本一模一樣的書(shū)放回去
四、來(lái)借書(shū)的同學(xué)需要到管理員那里登記自己的名字
五、規(guī)定好借書(shū)的日期，要在這段時(shí)間內(nèi)歸還書(shū)籍
自從執(zhí)行了這個(gè)制度，圖書(shū)館發(fā)生了個(gè)翻天覆地的變化。小朋友們也沒(méi)有像以前那樣破壞圖書(shū)了，然后都在慢慢變好了，我看到這種現(xiàn)象我很開(kāi)心。
圖書(shū)借閱公約課堂篇七
1、請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)借書(shū)。
2、借書(shū)時(shí)要輕拿輕放，不要大聲喧嘩。
3、不能撕壞或弄臟圖書(shū)。
4、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
5、如果發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書(shū)，要及時(shí)報(bào)告教師。
6、弄丟了圖書(shū)要照價(jià)賠償或取消借書(shū)資格，看完圖書(shū)要及時(shí)歸還。
7、請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)。
8、以上公約請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守。
圖書(shū)借閱公約課堂篇八
1、借閱圖書(shū)時(shí)應(yīng)有禮貌，不可粗暴。
2、不可飛速翻書(shū)，不可亂撕書(shū)頁(yè)，如果書(shū)有破損，要及時(shí)修補(bǔ)好。
3、書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯——高爾基。
4、沒(méi)有看完一本書(shū)不可換另一本書(shū)。
5、書(shū)休息的時(shí)候他的家在書(shū)架上，當(dāng)然，任何書(shū)都有自我的位置，那個(gè)位置就是他的家，不可把別的書(shū)放到其他書(shū)的位置，應(yīng)放回原先的位置。
6、即使有急事，也要把書(shū)整理好。
7、應(yīng)記住弟子規(guī)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補(bǔ)之。
8、應(yīng)當(dāng)排隊(duì)借閱書(shū)本，不可像海水一樣涌上來(lái)一齊搶書(shū)本。
圖書(shū)借閱公約課堂篇九
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睘榱伺囵B(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)本的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
1、每人每次只能借2本書(shū)。
2、每次借書(shū)只能1—2人上來(lái)借書(shū)。
3、借完書(shū)，要到前臺(tái)登記，管理員再在書(shū)本上貼上還書(shū)日期。
4、不能撕壞書(shū)本。
5、不能在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)。
6、不能私自互換書(shū)本。
7、兩個(gè)星期內(nèi)必須還書(shū)，把書(shū)交給管理員看，才可以借。
下一本書(shū)。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書(shū)的破損情景，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最終，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是歡樂(lè)和充實(shí)的!
圖書(shū)借閱公約課堂篇十一
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情景。
二、借閱程序。
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書(shū)的破損情景，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的'現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最終，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是歡樂(lè)和充實(shí)的！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十二
為加強(qiáng)對(duì)單位圖書(shū)的管理，進(jìn)步圖書(shū)利用率，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，特制定本制度。
專(zhuān)業(yè)技能、文學(xué)、傳記、歷史、社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)與宗教、政治與軍事、心理學(xué)、健身與保健、烹飪美食與養(yǎng)生。只供本單位內(nèi)部員工使用，不對(duì)外開(kāi)放。
1、借閱時(shí)間為每天（工作日）的08：30—17：00；借書(shū)時(shí)間為每天（工作日）9：00—11：30，14：00—16：30，其他時(shí)間概不受理。
2、每人每次限借漂流圖書(shū)一本，借閱期限為7天（逢休息或假日順延至下一上班日）。到期應(yīng)歸還，未讀完需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)。假設(shè)逾期未歸還，那么暫停其借閱資格10天。
3、每本圖書(shū)都配有一張圖書(shū)專(zhuān)用卡片，員工借書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》，登記借閱信息，并領(lǐng)取讀書(shū)專(zhuān)用卡片，寫(xiě)下自己的言。
4、員工還書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》，登記歸還信息，并將讀書(shū)專(zhuān)用卡片一并歸還。
5、讀者要保護(hù)圖書(shū)，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫(xiě)等，違者以購(gòu)回一樣書(shū)籍或購(gòu)置同等價(jià)錢(qián)的。書(shū)賠償。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十三
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，特制定以下公約：
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的'圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十四
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”為了讓同學(xué)們更好地閱讀書(shū)籍，特制訂以下班級(jí)圖書(shū)角管理公約：
1、本班圖書(shū)管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書(shū)籍。
2、借閱時(shí)間：周一和周五的課間時(shí)間。
3、上課不能看課外書(shū)。
4、借書(shū)應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)本，不得撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)，如有損壞，需賠償一本新書(shū)。
6、書(shū)本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來(lái)。
“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！贝斯s自今日起執(zhí)行！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十五
出版者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）：
著作權(quán)代理人：
著譯稿名稱(chēng)：
作品署名：
甲方授權(quán)乙方按本合同的約定使用上列書(shū)稿。雙方達(dá)成協(xié)議如下：
第一條本書(shū)稿的專(zhuān)有出版權(quán)由甲方在本合同第十五條約定的有效期內(nèi)授予乙方。乙方在此有效期內(nèi)有權(quán)將本書(shū)稿以各種中文版/電子版形式出版，并在國(guó)內(nèi)發(fā)行。
第二條本書(shū)稿系甲方本人創(chuàng)作（或翻譯）的原稿，享有著作權(quán)。
第三條在本合同有效期內(nèi)，甲方不得將本書(shū)稿的全部或一部分、或?qū)⑵鋬?nèi)容稍加修改以原名稱(chēng)或更換名稱(chēng)授予第三者另行出版。甲方若違反本條約定，應(yīng)賠償乙方經(jīng)濟(jì)損失，乙方并可終止本合同，并有權(quán)要求甲方進(jìn)行賠償。
字?jǐn)?shù)（估）：開(kāi)本：印數(shù)：圖表：定價(jià)（估）：附錄：
第六條乙方同意在_____年_____月之前出版本書(shū)稿。最低印數(shù)為_(kāi)____冊(cè)。如出現(xiàn)乙方本身無(wú)法控制的特殊情況須推遲出版日期，乙方應(yīng)與甲方另議出版日期。
第七條乙方將按照國(guó)家規(guī)定的稿酬標(biāo)準(zhǔn)采用以下三種方式之其中一種向甲方支付稿酬：
2.一次性付酬：_____元。
3.版稅：_____元（圖書(shū)定價(jià)）______________（版稅率％）_________銷(xiāo)售冊(cè)數(shù)。
第八條。
（二）以一次性方式付酬的，乙方應(yīng)在甲方交稿后30日內(nèi)向甲方付清；
根據(jù)雙方特別約定，乙方在合同簽字30日內(nèi)可以向甲方預(yù)付_____元作為預(yù)付稿酬。
第九條本書(shū)稿首次出版后，乙方應(yīng)贈(zèng)送甲方樣書(shū)_____冊(cè)。乙方同意甲方本人在本書(shū)稿首次出版后3個(gè)月內(nèi)按_____折購(gòu)書(shū)_____冊(cè)，但需在付印前預(yù)訂。
第十條本書(shū)稿首次出版一年之內(nèi)，乙方可自行重印。一年之后乙方如需重印，應(yīng)事先通知甲方并送校正本；甲方收到通知后，應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)將修改意見(jiàn)通知乙方，否則乙方按原版重印。
第十一條甲方授權(quán)乙方在合同有效期內(nèi)許可第三者以摘編、選編形式轉(zhuǎn)載本書(shū)稿。
第十二條本合同自簽訂之日起生效，有效期為5年。任何一方要求延長(zhǎng)合同期限，應(yīng)在合同期滿(mǎn)前三個(gè)月通知對(duì)方，是否延長(zhǎng)由雙方商定。
第十三條如一方認(rèn)為對(duì)方違反本合同條款，由雙方協(xié)調(diào)解決，或請(qǐng)雙方同意的上級(jí)主管部門(mén)或著作權(quán)管理機(jī)構(gòu)調(diào)制、_____；也可向法院起訴。
第十四條本合同條款如需補(bǔ)充、更改，由雙方商定，具體條款可在“附加條款”中列出。
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。
甲方：乙方：
地址：地址：
電話(huà)：電話(huà)：
著作權(quán)委托人：法人代表：
圖書(shū)借閱公約課堂篇十六
1.通過(guò)和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。
2.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
能以通順流暢的語(yǔ)言、自然大方的態(tài)度清楚地表達(dá)想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。
多媒體課件。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，明確要求。
師：看，經(jīng)過(guò)我們的“圖書(shū)大家看”活動(dòng)，我們的班級(jí)圖書(shū)角建好了，這一本本好書(shū)會(huì)給大家?guī)?lái)知識(shí)、智慧和快樂(lè)。那怎樣才能讓這些圖書(shū)發(fā)揮作用呢？今天我們就群策群力，一起動(dòng)腦筋想辦法，建立我們班級(jí)的“圖書(shū)借閱公約”。
二、自主、合作、探究。
師：班里的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理呢？請(qǐng)閱讀第一自然段。
1.生邊讀邊畫(huà)出第一自然段中提到的管理圖書(shū)角的方面。
2.師生交流：
(1)怎樣借閱圖書(shū)？
(2)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？
(3)怎樣保證大家能借到書(shū)？
3.拓展。
師：除了這三個(gè)方面，還可以涉及哪些方面？
生討論，總結(jié)，還可以涉及獎(jiǎng)懲制度等方面。
三、自選話(huà)題，分組交流。
1.每個(gè)小組選擇其中的一個(gè)方面，通過(guò)討論，總結(jié)出可執(zhí)行的辦法。學(xué)生各
自列出簡(jiǎn)要提綱。
2.選擇相同方面的同學(xué)可以自由組合，交流、表達(dá)。
四、情景渲染，樂(lè)于表達(dá)。
1.師：我們班的最佳圖書(shū)管理小組評(píng)選馬上開(kāi)始了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，看看哪個(gè)小組匯報(bào)的全面、科學(xué)、實(shí)用。其他小組可以補(bǔ)充、完善，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，共同組成我們班的“圖書(shū)借閱公約”。
2.小組輪流匯報(bào)，一個(gè)人代表小組說(shuō)完，另一個(gè)人代表小組再說(shuō)。
3.師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面總結(jié)。
(1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
(2)所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
(3)學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
(4)借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
(5)每月評(píng)選出最受歡迎的圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
4.學(xué)生評(píng)議。
評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：
(1)講真話(huà)表真情，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)速適當(dāng)，態(tài)度自然大方。
(2)評(píng)出最佳表現(xiàn)小組。
圖書(shū)借閱公約
怎樣借
怎樣愛(ài)護(hù)
怎樣保證能借到
主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)輪流說(shuō)
本節(jié)口語(yǔ)交際課以“圖書(shū)借閱公約”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書(shū)借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛(ài)護(hù)”“怎樣保證能借到”等幾個(gè)方面讓學(xué)生討論、補(bǔ)充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的.愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評(píng)選最佳圖書(shū)管理小組”的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，有話(huà)可說(shuō)。然后創(chuàng)造情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同完善“圖書(shū)借閱公約”。在交流學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)以及主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)的能力。
圖書(shū)借閱公約
1.分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。
2.所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
3.所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
4.學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
5.借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
6.學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
7.圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
8.圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間(含早讀前)。
9.若丟失或有破損則需買(mǎi)同樣的書(shū)償還，或按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
10.每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十七
為了讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)議論同學(xué)們制定了《圖書(shū)公約》。
1、借閱時(shí)間為每天的午休時(shí)間。
2、借閱時(shí)請(qǐng)把借書(shū)卡給圖書(shū)管理員，經(jīng)過(guò)管理員的同意才能借書(shū)。
3、每人每次最多借三本圖書(shū)，借書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
4、借閱期限為二個(gè)星期，歸還時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)是否完好無(wú)損，確認(rèn)無(wú)破損方可登記歸還。
5、我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不轉(zhuǎn)借他人，不要亂折角，不要亂寫(xiě)亂畫(huà)。如果發(fā)現(xiàn)這類(lèi)情況，則一個(gè)星期不允許借書(shū)。
6、如果超出借閱期限，則一個(gè)星期不允許借書(shū)。
本公約自頒布之日起開(kāi)始執(zhí)行，希望同學(xué)們互相監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)。
2021年4月27日。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十八
1、所有圖書(shū)是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛(ài)護(hù)。
2、同學(xué)借閱圖書(shū)由教師負(fù)責(zé)，到教師處登記，輕拿輕放。
3、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間，歸還時(shí)間。
4、歸還圖書(shū)時(shí)教師應(yīng)檢查圖書(shū)有無(wú)破損。
5、借閱時(shí)間為一周。
6、若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的`書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。
望全班同學(xué)共同遵守，互相監(jiān)督！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十九
1、如果借了書(shū)，一定要兩周之內(nèi)還書(shū)，不還的話(huà)就一年內(nèi)不能去圖書(shū)館借書(shū)。
2、不能一邊吃飯，一邊看書(shū)，把書(shū)本弄臟。
3、不能撕壞書(shū)，也不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
4、還書(shū)的時(shí)候，不能亂放，如果亂放就要整理整個(gè)圖書(shū)館。
希望大家遵守《圖書(shū)借閱公約》，做個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)本的好學(xué)生。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二十
洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性。大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主，偶爾有西北風(fēng)。
基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源，應(yīng)該保持他與建筑的距離。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù)，應(yīng)該適當(dāng)保留。
檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造。主要是兩層的高度?，F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點(diǎn)弱。
基地老圖書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。
尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線(xiàn)的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館是2007年在原洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館與洛陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上合并組建而成的，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)178萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2100多種，電子圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)。
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū)，是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)。
建設(shè)中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館。主館與分館館藏文獻(xiàn)按學(xué)院各校區(qū)學(xué)科布局分布，對(duì)全校師生開(kāi)放服務(wù)。圖書(shū)館下設(shè)辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個(gè)部門(mén)，在編職工64人。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開(kāi)展全方位的讀者服務(wù)。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù)，并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。單獨(dú)設(shè)立了讀者服務(wù)窗口，還在主館設(shè)立了文化長(zhǎng)廊和休閑廳。
如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學(xué)校主要出入口選擇在學(xué)子街附近，并且圖書(shū)館處在學(xué)校的中軸線(xiàn)上，使人一進(jìn)入學(xué)校就能看到圖書(shū)館。處于核心地位。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。如大曌國(guó)際。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會(huì)影響到圖書(shū)館的核心位置。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系，減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學(xué)校圖書(shū)館主體建筑的中心位置。建筑依水而建，與水結(jié)合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結(jié)合，給人更多的感受是它的存在很和諧。
該圖書(shū)館整體基本為一個(gè)半圓弧，但是在布局上又是采用了那種非對(duì)稱(chēng)的形式。給人一種活潑·動(dòng)態(tài)的感覺(jué)。在建筑的主入口前采用廣場(chǎng)式，并且廣場(chǎng)也是通過(guò)不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時(shí)也很有縱深感。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結(jié)合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過(guò)直跑大樓梯與廣場(chǎng)結(jié)合。1）在立面透視效果上很有氣勢(shì)，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書(shū)庫(kù)與閱覽室的關(guān)系，在流線(xiàn)上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經(jīng)過(guò)的高差變化：經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下：0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測(cè)得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺(tái)高度：0.90m，走廊欄桿高度：1.20m，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。
如圖可知，該圖書(shū)館的布局分區(qū)還是相當(dāng)合理的。在一層分布一些書(shū)庫(kù)，采編室，文印，值班和一些紀(jì)念展廳。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔，同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系。總體布局上采用了6部疏散樓梯，在建筑防火規(guī)范上沒(méi)有太大的問(wèn)題。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯，圍繞一個(gè)棱柱形的物體來(lái)回盤(pán)旋上升，很有造型特色。二層與一層的布局差不多，主要是書(shū)庫(kù)與圖書(shū)館辦公之間的組合。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落?，F(xiàn)刊報(bào)紙室設(shè)置在三層。原因可能是因?yàn)橛捎谝粯顷惲叙^的存在，同時(shí)書(shū)庫(kù)的面積不夠所致。缺點(diǎn)：位置過(guò)偏不方便人們閱讀，容易對(duì)閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層，同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間，大廳，相隔，同時(shí)又通過(guò)外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认В瑫r(shí)給內(nèi)部閱覽室的采光帶來(lái)很大的幫助。學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在5樓。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二十一
為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的。良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
一、借書(shū)時(shí)要去圖書(shū)管理員處登記，每次只能借一本書(shū)，兩周內(nèi)還回來(lái)。
二、書(shū)看完后要放回原處，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有放回原處，請(qǐng)你把圖書(shū)館整理一遍。
不能在圖書(shū)里亂涂亂畫(huà)，如果發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你買(mǎi)一本新書(shū)回來(lái)。
1、不能在看書(shū)的時(shí)候撕書(shū)，如果發(fā)現(xiàn)撕書(shū)，請(qǐng)你打掃兩個(gè)星期圖書(shū)館的衛(wèi)生。
2、還書(shū)時(shí)要向管理員登記，如果發(fā)現(xiàn)書(shū)少了，你以后都不能再借書(shū)。
圖書(shū)借閱公約課堂篇一
1、借書(shū)需有借書(shū)證。
2、每次只能借一本書(shū)，不能超期。
3、不可損壞圖書(shū)，比如撕、扯、涂。
4、借書(shū)要排隊(duì)，還書(shū)時(shí)要放回原處。
5、如果弄丟圖書(shū)，要賠償，并在一個(gè)月內(nèi)不能借書(shū)。
6、借書(shū)和還書(shū)時(shí)需堅(jiān)持安靜。
7、如丟失借書(shū)證，需重新補(bǔ)辦。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二
1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。
2.交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1.重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)表圖書(shū)角管理的意見(jiàn)。
問(wèn)答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。
1.搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2.布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1課時(shí)。
1.同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你平時(shí)所看的書(shū)都來(lái)自哪里？
2.由圖書(shū)角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書(shū)借閱中的種種問(wèn)題。
3.觀(guān)看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論交流圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題。
總結(jié)出：看書(shū)時(shí)、借書(shū)時(shí)、還書(shū)時(shí)的問(wèn)題。
4.面對(duì)這種種問(wèn)題，需要學(xué)生們一同制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約使班級(jí)圖書(shū)角變得更有秩序。揭示并板書(shū)課題。
1.理解公約的含義。
2.師出示兩張公約，學(xué)生觀(guān)察后，提煉公約的特點(diǎn)。
1.以三個(gè)話(huà)題（看書(shū)、借書(shū)、還書(shū)）為討論點(diǎn)，全班12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)組討論一個(gè)話(huà)題，對(duì)黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題找解決方法。
2.全班展示。
每個(gè)話(huà)題派一個(gè)小組上臺(tái)前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書(shū)。
選擇同學(xué)上講臺(tái)前張貼。
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀。
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
圖書(shū)借閱公約課堂篇三
班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書(shū)？需要大家共同討論，制定“班級(jí)圖書(shū)借閱公約”。
1.討論的時(shí)候，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
一、激情導(dǎo)入。
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè)，我們都是集體中的一員，班級(jí)的圖書(shū)是大家共同的財(cái)產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級(jí)公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見(jiàn)，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書(shū)借閱情況，找找圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題，討論制定圖書(shū)借閱公約。
2.請(qǐng)班長(zhǎng)做主持人，主持討論。
3.小組討論。
（1）怎樣借閱圖書(shū)？
（2）怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？
（3）怎樣保證大家都能借到圖書(shū)？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。
7.教師，學(xué)生干部在一旁記錄。
（1）所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
（2）所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
（3）學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
（4）借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
（5）學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
（6）圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
（7）圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
（8）若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
（9）每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)一份圖書(shū)借閱公約。
2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。
五、：
有了圖書(shū)借閱公約，相信在今后的圖書(shū)借閱管理上，我們會(huì)有規(guī)則可依，班級(jí)圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書(shū)熱潮。
圖書(shū)借閱公約課堂篇四
借：1、排隊(duì)借書(shū)，輕拿輕放。
2、每次只限3——4人上來(lái)借閱。
3、每次每人，只許借1本。
護(hù)：1、不能撕壞。
2、不能弄臟。（飯桌上不要看）。
3、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
4不能亂拋`亂放圖書(shū)。
5發(fā)現(xiàn)有小損壞，應(yīng)告知主人，并保護(hù)好。
6不可私下交換。
換：1、兩個(gè)星期必須歸還。
2、把書(shū)交給圖書(shū)管理員審看，管理員認(rèn)可后寫(xiě)上歸還日期。
違規(guī)情景:。
1、不及時(shí)歸還停借一個(gè)月。
2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書(shū)及時(shí)賠償，要么三倍賠償。
圖書(shū)借閱公約課堂篇五
為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
1、借書(shū)的`時(shí)候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書(shū)，每組3人以下。
2、書(shū)不能亂涂亂畫(huà)，不然要買(mǎi)回一本一樣的書(shū)。
3、如果不還書(shū)，以后都不能借書(shū)。
4、書(shū)如果撕壞了，要賠50元。
圖書(shū)借閱公約課堂篇六
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”小明聽(tīng)了高爾基說(shuō)的話(huà)決定到圖書(shū)館里看書(shū)。
因?yàn)槎嘧x書(shū)可以幫我們學(xué)到很多的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)到很多字，可以了解一些在課堂上沒(méi)有教的內(nèi)容。
有一天我在圖書(shū)館里看書(shū)，這里有很多小朋友在看書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)一件事情，有的書(shū)破了，有的書(shū)皮壞了，還有的小朋友在撕書(shū)……看到這里，我覺(jué)得和圖書(shū)管理員一起想一個(gè)解決辦法，然后苦思很久想到可以去定制一個(gè)規(guī)章制度。條約有這些：
一、不能毀壞書(shū)籍
二、不能破壞圖書(shū)館公共物品
三、如果書(shū)弄壞了要自行粘好，或者買(mǎi)一本一模一樣的書(shū)放回去
四、來(lái)借書(shū)的同學(xué)需要到管理員那里登記自己的名字
五、規(guī)定好借書(shū)的日期，要在這段時(shí)間內(nèi)歸還書(shū)籍
自從執(zhí)行了這個(gè)制度，圖書(shū)館發(fā)生了個(gè)翻天覆地的變化。小朋友們也沒(méi)有像以前那樣破壞圖書(shū)了，然后都在慢慢變好了，我看到這種現(xiàn)象我很開(kāi)心。
圖書(shū)借閱公約課堂篇七
1、請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)借書(shū)。
2、借書(shū)時(shí)要輕拿輕放，不要大聲喧嘩。
3、不能撕壞或弄臟圖書(shū)。
4、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
5、如果發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書(shū)，要及時(shí)報(bào)告教師。
6、弄丟了圖書(shū)要照價(jià)賠償或取消借書(shū)資格，看完圖書(shū)要及時(shí)歸還。
7、請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)。
8、以上公約請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守。
圖書(shū)借閱公約課堂篇八
1、借閱圖書(shū)時(shí)應(yīng)有禮貌，不可粗暴。
2、不可飛速翻書(shū)，不可亂撕書(shū)頁(yè)，如果書(shū)有破損，要及時(shí)修補(bǔ)好。
3、書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯——高爾基。
4、沒(méi)有看完一本書(shū)不可換另一本書(shū)。
5、書(shū)休息的時(shí)候他的家在書(shū)架上，當(dāng)然，任何書(shū)都有自我的位置，那個(gè)位置就是他的家，不可把別的書(shū)放到其他書(shū)的位置，應(yīng)放回原先的位置。
6、即使有急事，也要把書(shū)整理好。
7、應(yīng)記住弟子規(guī)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補(bǔ)之。
8、應(yīng)當(dāng)排隊(duì)借閱書(shū)本，不可像海水一樣涌上來(lái)一齊搶書(shū)本。
圖書(shū)借閱公約課堂篇九
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睘榱伺囵B(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)本的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
1、每人每次只能借2本書(shū)。
2、每次借書(shū)只能1—2人上來(lái)借書(shū)。
3、借完書(shū)，要到前臺(tái)登記，管理員再在書(shū)本上貼上還書(shū)日期。
4、不能撕壞書(shū)本。
5、不能在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)。
6、不能私自互換書(shū)本。
7、兩個(gè)星期內(nèi)必須還書(shū)，把書(shū)交給管理員看，才可以借。
下一本書(shū)。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書(shū)的破損情景，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最終，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是歡樂(lè)和充實(shí)的!
圖書(shū)借閱公約課堂篇十一
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情景。
二、借閱程序。
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書(shū)的破損情景，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的'現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最終，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是歡樂(lè)和充實(shí)的！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十二
為加強(qiáng)對(duì)單位圖書(shū)的管理，進(jìn)步圖書(shū)利用率，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，特制定本制度。
專(zhuān)業(yè)技能、文學(xué)、傳記、歷史、社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)與宗教、政治與軍事、心理學(xué)、健身與保健、烹飪美食與養(yǎng)生。只供本單位內(nèi)部員工使用，不對(duì)外開(kāi)放。
1、借閱時(shí)間為每天（工作日）的08：30—17：00；借書(shū)時(shí)間為每天（工作日）9：00—11：30，14：00—16：30，其他時(shí)間概不受理。
2、每人每次限借漂流圖書(shū)一本，借閱期限為7天（逢休息或假日順延至下一上班日）。到期應(yīng)歸還，未讀完需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)。假設(shè)逾期未歸還，那么暫停其借閱資格10天。
3、每本圖書(shū)都配有一張圖書(shū)專(zhuān)用卡片，員工借書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》，登記借閱信息，并領(lǐng)取讀書(shū)專(zhuān)用卡片，寫(xiě)下自己的言。
4、員工還書(shū)時(shí)應(yīng)先到圖書(shū)管理員處填寫(xiě)《借書(shū)登記表》，登記歸還信息，并將讀書(shū)專(zhuān)用卡片一并歸還。
5、讀者要保護(hù)圖書(shū)，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫(xiě)等，違者以購(gòu)回一樣書(shū)籍或購(gòu)置同等價(jià)錢(qián)的。書(shū)賠償。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十三
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，特制定以下公約：
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的'圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十四
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”為了讓同學(xué)們更好地閱讀書(shū)籍，特制訂以下班級(jí)圖書(shū)角管理公約：
1、本班圖書(shū)管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書(shū)籍。
2、借閱時(shí)間：周一和周五的課間時(shí)間。
3、上課不能看課外書(shū)。
4、借書(shū)應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)本，不得撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)，如有損壞，需賠償一本新書(shū)。
6、書(shū)本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來(lái)。
“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！贝斯s自今日起執(zhí)行！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十五
出版者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）：
著作權(quán)代理人：
著譯稿名稱(chēng)：
作品署名：
甲方授權(quán)乙方按本合同的約定使用上列書(shū)稿。雙方達(dá)成協(xié)議如下：
第一條本書(shū)稿的專(zhuān)有出版權(quán)由甲方在本合同第十五條約定的有效期內(nèi)授予乙方。乙方在此有效期內(nèi)有權(quán)將本書(shū)稿以各種中文版/電子版形式出版，并在國(guó)內(nèi)發(fā)行。
第二條本書(shū)稿系甲方本人創(chuàng)作（或翻譯）的原稿，享有著作權(quán)。
第三條在本合同有效期內(nèi)，甲方不得將本書(shū)稿的全部或一部分、或?qū)⑵鋬?nèi)容稍加修改以原名稱(chēng)或更換名稱(chēng)授予第三者另行出版。甲方若違反本條約定，應(yīng)賠償乙方經(jīng)濟(jì)損失，乙方并可終止本合同，并有權(quán)要求甲方進(jìn)行賠償。
字?jǐn)?shù)（估）：開(kāi)本：印數(shù)：圖表：定價(jià)（估）：附錄：
第六條乙方同意在_____年_____月之前出版本書(shū)稿。最低印數(shù)為_(kāi)____冊(cè)。如出現(xiàn)乙方本身無(wú)法控制的特殊情況須推遲出版日期，乙方應(yīng)與甲方另議出版日期。
第七條乙方將按照國(guó)家規(guī)定的稿酬標(biāo)準(zhǔn)采用以下三種方式之其中一種向甲方支付稿酬：
2.一次性付酬：_____元。
3.版稅：_____元（圖書(shū)定價(jià)）______________（版稅率％）_________銷(xiāo)售冊(cè)數(shù)。
第八條。
（二）以一次性方式付酬的，乙方應(yīng)在甲方交稿后30日內(nèi)向甲方付清；
根據(jù)雙方特別約定，乙方在合同簽字30日內(nèi)可以向甲方預(yù)付_____元作為預(yù)付稿酬。
第九條本書(shū)稿首次出版后，乙方應(yīng)贈(zèng)送甲方樣書(shū)_____冊(cè)。乙方同意甲方本人在本書(shū)稿首次出版后3個(gè)月內(nèi)按_____折購(gòu)書(shū)_____冊(cè)，但需在付印前預(yù)訂。
第十條本書(shū)稿首次出版一年之內(nèi)，乙方可自行重印。一年之后乙方如需重印，應(yīng)事先通知甲方并送校正本；甲方收到通知后，應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)將修改意見(jiàn)通知乙方，否則乙方按原版重印。
第十一條甲方授權(quán)乙方在合同有效期內(nèi)許可第三者以摘編、選編形式轉(zhuǎn)載本書(shū)稿。
第十二條本合同自簽訂之日起生效，有效期為5年。任何一方要求延長(zhǎng)合同期限，應(yīng)在合同期滿(mǎn)前三個(gè)月通知對(duì)方，是否延長(zhǎng)由雙方商定。
第十三條如一方認(rèn)為對(duì)方違反本合同條款，由雙方協(xié)調(diào)解決，或請(qǐng)雙方同意的上級(jí)主管部門(mén)或著作權(quán)管理機(jī)構(gòu)調(diào)制、_____；也可向法院起訴。
第十四條本合同條款如需補(bǔ)充、更改，由雙方商定，具體條款可在“附加條款”中列出。
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。
甲方：乙方：
地址：地址：
電話(huà)：電話(huà)：
著作權(quán)委托人：法人代表：
圖書(shū)借閱公約課堂篇十六
1.通過(guò)和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。
2.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
能以通順流暢的語(yǔ)言、自然大方的態(tài)度清楚地表達(dá)想法，知道如何建立圖書(shū)借閱公約。
多媒體課件。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，明確要求。
師：看，經(jīng)過(guò)我們的“圖書(shū)大家看”活動(dòng)，我們的班級(jí)圖書(shū)角建好了，這一本本好書(shū)會(huì)給大家?guī)?lái)知識(shí)、智慧和快樂(lè)。那怎樣才能讓這些圖書(shū)發(fā)揮作用呢？今天我們就群策群力，一起動(dòng)腦筋想辦法，建立我們班級(jí)的“圖書(shū)借閱公約”。
二、自主、合作、探究。
師：班里的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理呢？請(qǐng)閱讀第一自然段。
1.生邊讀邊畫(huà)出第一自然段中提到的管理圖書(shū)角的方面。
2.師生交流：
(1)怎樣借閱圖書(shū)？
(2)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？
(3)怎樣保證大家能借到書(shū)？
3.拓展。
師：除了這三個(gè)方面，還可以涉及哪些方面？
生討論，總結(jié)，還可以涉及獎(jiǎng)懲制度等方面。
三、自選話(huà)題，分組交流。
1.每個(gè)小組選擇其中的一個(gè)方面，通過(guò)討論，總結(jié)出可執(zhí)行的辦法。學(xué)生各
自列出簡(jiǎn)要提綱。
2.選擇相同方面的同學(xué)可以自由組合，交流、表達(dá)。
四、情景渲染，樂(lè)于表達(dá)。
1.師：我們班的最佳圖書(shū)管理小組評(píng)選馬上開(kāi)始了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，看看哪個(gè)小組匯報(bào)的全面、科學(xué)、實(shí)用。其他小組可以補(bǔ)充、完善，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，共同組成我們班的“圖書(shū)借閱公約”。
2.小組輪流匯報(bào)，一個(gè)人代表小組說(shuō)完，另一個(gè)人代表小組再說(shuō)。
3.師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面總結(jié)。
(1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
(2)所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
(3)學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
(4)借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
(5)每月評(píng)選出最受歡迎的圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
4.學(xué)生評(píng)議。
評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：
(1)講真話(huà)表真情，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)速適當(dāng)，態(tài)度自然大方。
(2)評(píng)出最佳表現(xiàn)小組。
圖書(shū)借閱公約
怎樣借
怎樣愛(ài)護(hù)
怎樣保證能借到
主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)輪流說(shuō)
本節(jié)口語(yǔ)交際課以“圖書(shū)借閱公約”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書(shū)借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛(ài)護(hù)”“怎樣保證能借到”等幾個(gè)方面讓學(xué)生討論、補(bǔ)充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的.愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評(píng)選最佳圖書(shū)管理小組”的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，有話(huà)可說(shuō)。然后創(chuàng)造情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同完善“圖書(shū)借閱公約”。在交流學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)以及主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)的能力。
圖書(shū)借閱公約
1.分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。
2.所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
3.所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
4.學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
5.借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
6.學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
7.圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
8.圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間(含早讀前)。
9.若丟失或有破損則需買(mǎi)同樣的書(shū)償還，或按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
10.每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十七
為了讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)議論同學(xué)們制定了《圖書(shū)公約》。
1、借閱時(shí)間為每天的午休時(shí)間。
2、借閱時(shí)請(qǐng)把借書(shū)卡給圖書(shū)管理員，經(jīng)過(guò)管理員的同意才能借書(shū)。
3、每人每次最多借三本圖書(shū)，借書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
4、借閱期限為二個(gè)星期，歸還時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)是否完好無(wú)損，確認(rèn)無(wú)破損方可登記歸還。
5、我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不轉(zhuǎn)借他人，不要亂折角，不要亂寫(xiě)亂畫(huà)。如果發(fā)現(xiàn)這類(lèi)情況，則一個(gè)星期不允許借書(shū)。
6、如果超出借閱期限，則一個(gè)星期不允許借書(shū)。
本公約自頒布之日起開(kāi)始執(zhí)行，希望同學(xué)們互相監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)。
2021年4月27日。
圖書(shū)借閱公約課堂篇十八
1、所有圖書(shū)是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛(ài)護(hù)。
2、同學(xué)借閱圖書(shū)由教師負(fù)責(zé)，到教師處登記，輕拿輕放。
3、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間，歸還時(shí)間。
4、歸還圖書(shū)時(shí)教師應(yīng)檢查圖書(shū)有無(wú)破損。
5、借閱時(shí)間為一周。
6、若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的`書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。
望全班同學(xué)共同遵守，互相監(jiān)督！
圖書(shū)借閱公約課堂篇十九
1、如果借了書(shū)，一定要兩周之內(nèi)還書(shū)，不還的話(huà)就一年內(nèi)不能去圖書(shū)館借書(shū)。
2、不能一邊吃飯，一邊看書(shū)，把書(shū)本弄臟。
3、不能撕壞書(shū)，也不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
4、還書(shū)的時(shí)候，不能亂放，如果亂放就要整理整個(gè)圖書(shū)館。
希望大家遵守《圖書(shū)借閱公約》，做個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)本的好學(xué)生。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二十
洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性。大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主，偶爾有西北風(fēng)。
基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源，應(yīng)該保持他與建筑的距離。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù)，應(yīng)該適當(dāng)保留。
檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造。主要是兩層的高度?，F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點(diǎn)弱。
基地老圖書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。
尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線(xiàn)的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館是2007年在原洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館與洛陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上合并組建而成的，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)178萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2100多種，電子圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)。
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū)，是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)。
建設(shè)中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館。主館與分館館藏文獻(xiàn)按學(xué)院各校區(qū)學(xué)科布局分布，對(duì)全校師生開(kāi)放服務(wù)。圖書(shū)館下設(shè)辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個(gè)部門(mén)，在編職工64人。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開(kāi)展全方位的讀者服務(wù)。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù)，并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。單獨(dú)設(shè)立了讀者服務(wù)窗口，還在主館設(shè)立了文化長(zhǎng)廊和休閑廳。
如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學(xué)校主要出入口選擇在學(xué)子街附近，并且圖書(shū)館處在學(xué)校的中軸線(xiàn)上，使人一進(jìn)入學(xué)校就能看到圖書(shū)館。處于核心地位。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。如大曌國(guó)際。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會(huì)影響到圖書(shū)館的核心位置。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系，減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學(xué)校圖書(shū)館主體建筑的中心位置。建筑依水而建，與水結(jié)合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結(jié)合，給人更多的感受是它的存在很和諧。
該圖書(shū)館整體基本為一個(gè)半圓弧，但是在布局上又是采用了那種非對(duì)稱(chēng)的形式。給人一種活潑·動(dòng)態(tài)的感覺(jué)。在建筑的主入口前采用廣場(chǎng)式，并且廣場(chǎng)也是通過(guò)不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時(shí)也很有縱深感。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結(jié)合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過(guò)直跑大樓梯與廣場(chǎng)結(jié)合。1）在立面透視效果上很有氣勢(shì)，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書(shū)庫(kù)與閱覽室的關(guān)系，在流線(xiàn)上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經(jīng)過(guò)的高差變化：經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下：0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測(cè)得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺(tái)高度：0.90m，走廊欄桿高度：1.20m，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。
如圖可知，該圖書(shū)館的布局分區(qū)還是相當(dāng)合理的。在一層分布一些書(shū)庫(kù)，采編室，文印，值班和一些紀(jì)念展廳。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔，同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系。總體布局上采用了6部疏散樓梯，在建筑防火規(guī)范上沒(méi)有太大的問(wèn)題。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯，圍繞一個(gè)棱柱形的物體來(lái)回盤(pán)旋上升，很有造型特色。二層與一層的布局差不多，主要是書(shū)庫(kù)與圖書(shū)館辦公之間的組合。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落?，F(xiàn)刊報(bào)紙室設(shè)置在三層。原因可能是因?yàn)橛捎谝粯顷惲叙^的存在，同時(shí)書(shū)庫(kù)的面積不夠所致。缺點(diǎn)：位置過(guò)偏不方便人們閱讀，容易對(duì)閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層，同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間，大廳，相隔，同時(shí)又通過(guò)外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认В瑫r(shí)給內(nèi)部閱覽室的采光帶來(lái)很大的幫助。學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在5樓。
圖書(shū)借閱公約課堂篇二十一
為了培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍的。良好習(xí)慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。
一、借書(shū)時(shí)要去圖書(shū)管理員處登記，每次只能借一本書(shū)，兩周內(nèi)還回來(lái)。
二、書(shū)看完后要放回原處，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有放回原處，請(qǐng)你把圖書(shū)館整理一遍。
不能在圖書(shū)里亂涂亂畫(huà)，如果發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你買(mǎi)一本新書(shū)回來(lái)。
1、不能在看書(shū)的時(shí)候撕書(shū)，如果發(fā)現(xiàn)撕書(shū)，請(qǐng)你打掃兩個(gè)星期圖書(shū)館的衛(wèi)生。
2、還書(shū)時(shí)要向管理員登記，如果發(fā)現(xiàn)書(shū)少了，你以后都不能再借書(shū)。