通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),提高自身的素質(zhì)。在寫心得體會時,可以運(yùn)用一些合適的寫作技巧和方法,增加文章的可讀性和吸引力。2.大家可以通過閱讀以下心得體會范文,來提升自己的寫作能力和表達(dá)水平。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。其中,網(wǎng)上英語教學(xué)課程逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一個從事英語教育工作的人士,我也開始嘗試?yán)镁W(wǎng)上課程來提高自己的教學(xué)水平,并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。在這個過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,也深刻體會到了網(wǎng)上英語教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢。
第二段:具體經(jīng)驗(yàn)分享。
在網(wǎng)上英語教學(xué)課程中,我最先接觸到的是MOOC(MassiveOpenOnlineCourse),即大規(guī)模在線開放課程。這些課程通常由知名高校或教育機(jī)構(gòu)提供,內(nèi)容涵蓋語法、聽力、口語、閱讀等各個方面。我參加了一些MOOC課程,并從中獲益良多。我發(fā)現(xiàn),這些課程不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供系統(tǒng)的英語教學(xué)資源,還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。同時,MOOC課程的優(yōu)點(diǎn)還體現(xiàn)在靈活性、創(chuàng)新性和互動性方面。學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),還可以通過論壇、直播等方式與教師和其他學(xué)生交流互動,從而獲得更全面的學(xué)習(xí)experience。
第三段:面臨的問題。
雖然MOOC課程有很多優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際應(yīng)用中,還是會面臨一些問題。首先,MOOC課程的學(xué)習(xí)需要具備一定的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略,而像初學(xué)者和弱化水平的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和輔助。此外,MOOC課程的評估方式相對單一,主要是在線測試和作業(yè)評分,無法全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。最后,MOOC課程的資源質(zhì)量和內(nèi)容的更新速度也存在短板,需要不斷改進(jìn)和提高。
第四段:建議和思考。
針對以上問題,我認(rèn)為可以從以下幾個方面來加強(qiáng)網(wǎng)上英語教學(xué)課程的質(zhì)量和效果。首先,需要更加關(guān)注不同階段學(xué)生的差異化需求,為不同類型的學(xué)生提供更個性化的學(xué)習(xí)方案和支持。其次,需要創(chuàng)新評估和考核方式,將傳統(tǒng)的在線測試和作業(yè)評分與多元化的評估手段結(jié)合起來,以便更準(zhǔn)確、全面地評估學(xué)生成績。最后,需要加強(qiáng)教育資源共享、質(zhì)量管控和內(nèi)容更新等方面的工作,確保網(wǎng)上英語教學(xué)課程能夠長期保持活力和創(chuàng)新性。
第五段:總結(jié)。
總體來說,網(wǎng)上英語教學(xué)課程具有很多優(yōu)點(diǎn),尤其是MOOC課程的形式更是讓英語學(xué)習(xí)者受益匪淺。盡管存在些許問題和不足,但只要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,結(jié)合實(shí)際教育需求和技術(shù)開發(fā),網(wǎng)上英語課程將會為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也將成為未來英語教育的一大趨勢。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇二
今天能有機(jī)會與大家共同學(xué)習(xí)討論英語新教程教學(xué)的一些課題,我深感榮幸。大家知道,我省英語新課程改革從20xx年開始,通過兩年多來在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),本人也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,很愿意借助這次機(jī)會和大家交流和分享。下面我從對新課程理解和在教學(xué)過程中兩個方面談一些體會。
首先,我對新課程教學(xué)有以下幾個方面的膚淺認(rèn)識,希望能與大家互相探討:
基本理念是:面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。所以教學(xué)又如演戲,教師必須要從傳統(tǒng)教育的角色中走出來,要把自己從演員變成導(dǎo)演,要給學(xué)生這個演員群體足夠廣大的舞臺,真正突出其創(chuàng)造力和想象力。
在我看來我們這級學(xué)生是高中新課程改革的第一屆學(xué)生,學(xué)生對新課改很陌生,教師也對新課改感到迷惑.但我覺得現(xiàn)階段針對我區(qū)各種實(shí)際情況,作為教師為學(xué)生營造寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過圍繞話題等形式,開展多種教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生在完成一定任務(wù)的活動中多用英語,敢于動口,不怕出錯才是我們根本的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生對這種模式適應(yīng)了以后,他們自然而然就會在觀察、注意、模仿、體驗(yàn)和探究中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力。
(1)自主學(xué)習(xí)。
(2)自我探究。
學(xué)習(xí)過程除了接受知識之外,還是一個發(fā)現(xiàn)、探究的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變單一、被動的接受式學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)體現(xiàn)在問題性、過程性與開放性上。unit2englisharoundtheworld(book1)usinglanguage中的reading,dialogues和listening涉及到了標(biāo)準(zhǔn)英語與方言,美國英語與英國英語之間的差異,這就要求學(xué)生在自己閱讀,自己聽和自己讀的過程中來發(fā)現(xiàn)差異,發(fā)現(xiàn)問題,繼而達(dá)到解決問題。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇三
在入門英語教學(xué)課程中,我有幸參加了一門專門針對初學(xué)者設(shè)計的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我向英語學(xué)習(xí)的大門邁出了第一步。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我收獲頗多,并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段:學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性。
學(xué)習(xí)英語對于初學(xué)者來說,是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而,通過這門課程,我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)方法,如合理安排學(xué)習(xí)時間、多聽多說多讀多寫,并且注重練習(xí)。同時,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也很關(guān)鍵。在課堂上,我們積極參與討論,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中遇到困難,我們持久不懈地努力著,不輕易放棄。這些都讓我意識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和取得進(jìn)步的必要條件。
第三段:教學(xué)方法和資源的有效利用。
在這門課程中,老師采用了多種教學(xué)方法,如師生互動、小組討論、配套教材等。這些方法使我們能夠在課堂上不僅僅是被動地接受知識,而是更加積極主動地參與其中。通過小組討論,我們不僅可以學(xué)到更多的知識,還可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力。此外,老師還推薦了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序,使我們能夠在課堂之外進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)。這些教學(xué)方法和資源的有效利用,極大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:課程內(nèi)容的設(shè)計和組織。
這門課程通過分為不同的主題單元來組織教學(xué)內(nèi)容,如自我介紹、購物、飲食等。每一個主題單元都包含了詞匯、語法和對話的學(xué)習(xí)。通過詞匯和語法的學(xué)習(xí),我們能夠擴(kuò)充詞匯量,掌握基本的語法規(guī)則。而對話的學(xué)習(xí)則讓我們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。我認(rèn)為這種課程內(nèi)容的設(shè)計非常合理,能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠使學(xué)習(xí)者在實(shí)際生活中得以應(yīng)用。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這門入門英語教學(xué)課程,我在聽、說、讀、寫各個方面都有了一定的進(jìn)步。我熟悉了英語的基本單詞和語法規(guī)則,并且能夠進(jìn)行簡單的對話。同時,我也明白了學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈,并且要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。通過這門課程的學(xué)習(xí),我更加確定了學(xué)習(xí)英語的決心,并且希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠更上一層樓,掌握更多的英語知識。
總之,入門英語教學(xué)課程是我英語學(xué)習(xí)道路上的重要一步。通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅積累了很多英語知識,也樹立起了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇四
本人從事英語教學(xué)工作已經(jīng)七年了,經(jīng)歷了英語課程的這一變化過程。我認(rèn)為高中課程的改革總體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。
事物是不斷前進(jìn)、發(fā)展和變化的,所以教材的變革是中國國情和教育發(fā)展要求相結(jié)合的產(chǎn)物。但教材的選擇和使用必須以完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應(yīng)了這種時代需要,并且科學(xué)的將各種新穎的話題組織在一起,有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),我體會到這樣的一套經(jīng)典教材更需要教師的駕馭能力,尤其是對于一名像我這樣剛剛從事七年教學(xué)的青年教師。所以我不敢有絲毫怠慢,在專研英語學(xué)科專業(yè)知識的同時我更加注重學(xué)習(xí)這套教材中所涉及的天文、地理、人文、社會等各個方面的知識力爭讓自己的每一堂課都會更好。
在剛剛畢業(yè)時,我對高中教學(xué)最突出的感受就是無法發(fā)揮大學(xué)所學(xué)習(xí)到的一切知識。但新教材圓了我的夢,讓我有機(jī)會將大學(xué)期間所學(xué)到的英美概況知識、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲取知識的學(xué)生們。當(dāng)然我也積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時進(jìn)一步加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,因此相對其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對英語的興趣是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語不是我們的母語,英美文化與我們的文化又存在極其大的差異,一次跨越這樣的文化差異是英語學(xué)習(xí)的難中之難。有了這樣的“枯燥”,有了這樣的艱難,很多學(xué)生的自信心又會受到打擊。為此英語教師要做到:。
1、在教學(xué)中給予學(xué)生們更多的鼓勵,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊。
心和積極性;
2、把英語教學(xué)與教育學(xué)和心理學(xué)緊密相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、學(xué)習(xí)責(zé)任感。
和寓樂于學(xué)的心態(tài)。
3、關(guān)注張不開嘴的學(xué)生、由于家庭或成長經(jīng)歷而造成內(nèi)向的學(xué)生,給予他們家的溫暖、張開嘴的勇氣和實(shí)踐的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相1。
鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。
新教材的設(shè)計一突出學(xué)生的主體地位為主線之一,因此新課程要求教師一定要設(shè)計出貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動,以便學(xué)生積極的參與進(jìn)來發(fā)揮他們的組織能力。在這一過程中學(xué)生定會通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時也有利于促使他們獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,還可以積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)校生活是短暫的真正的學(xué)者都是自學(xué)打高手,因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。作為教師的我們要教會他們?nèi)绾巫詫W(xué)因此我們應(yīng)做到:。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);
3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;
4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能;
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗(yàn),更是新的機(jī)遇。每一位教師都應(yīng)該適應(yīng)新的形式,與時俱進(jìn),提升自身素質(zhì),因?yàn)椤安缓玫慕處熓墙o學(xué)生傳授真理,好的教師是使學(xué)生找尋真理。我愿意為自己鐘愛的事業(yè)、為新時代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇五
音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。中小學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)決定他們活潑好動的性格,而音樂那富有韻律,動感的特點(diǎn)恰恰迎合了中小學(xué)兒童的心理和口味。例如,將音樂放在課堂一開始,這可以調(diào)動課堂的氣氛,讓學(xué)生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來,集中精力投入到英語課堂中.教師平常應(yīng)該多留意一些中文少兒歌曲,例如,《兩只老虎》,《abcd歌》,《goodmorning》等。然后將課堂中要講解的單詞,或者是語言點(diǎn)編入歌曲中,起到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作用。
顏色鮮艷,畫面清楚,逼真的圖片有利于學(xué)生的形象思維,教師可以在簡單的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,而且圖片不受時間和詳細(xì)條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場合等實(shí)物實(shí)景,教師難以帶入課堂,都可用圖片替代,操作既簡單又方即可行!
在實(shí)際的英語中,圖片的使用要靈敏。例如在介紹新單詞din-ningroom,kitchen,bedroom等單詞的時候,教師可以先用圖片將單詞引導(dǎo)出來,然后率領(lǐng)學(xué)生齊讀,接著由學(xué)生單個讀、小組讀;教師在學(xué)生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應(yīng)的實(shí)物圖片,這樣能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
chant教學(xué)法也就是英語教學(xué)中常見的一種“歌謠”教學(xué)法,歌謠其實(shí)是一種有韻腳有意境的兒歌,它充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在中小學(xué)英語課堂上運(yùn)用,這更容易激起兒童學(xué)習(xí)單詞或短語的興趣,并讓他們在學(xué)的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點(diǎn)和要求大致有四小點(diǎn):
(1)節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口。
(2)形象生動,激發(fā)想象。
(3)簡單易記,容易背誦。
(4)語言精練,響亮壓韻。
(3)game—英語課堂中的催化劑。
從教學(xué)意義上來講,游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開展學(xué)生的智力,增長學(xué)生的知識。它不但有利于學(xué)生的身心開展,還有利于幫助學(xué)生掌握知識、技能;在課堂中穿插一些適宜的游戲,可以緩解課堂上的緊張氣氛,有助于消除學(xué)生的疲勞感;它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,要求學(xué)生共同參與,利用游戲無意注意的特征,讓學(xué)生在不知不覺實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了知識,拓展了視野。
從教學(xué)施行上來講,游戲的設(shè)計要合理,必須指向一定的教學(xué)目的,使教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)基本吻合;游戲的形式要多樣化,俗話說“把戲不可多玩”,再好玩的游戲玩過屢次也就失去新鮮感了;游戲的內(nèi)容要生動有趣,因?yàn)榧热皇怯螒?,就?yīng)該讓學(xué)生樂于接受,樂于參與。在游戲中,教師應(yīng)注意導(dǎo)語盡量的簡練生動,要先交代一下游戲名,明確任務(wù),并制定合理的游戲規(guī)則,同樣,規(guī)則也要簡潔明了,易于讓孩子們記住和遵守。在應(yīng)用相對來說較為復(fù)雜時,教師應(yīng)先給予示范和指導(dǎo)。將游戲引入教學(xué),目的就在于以游戲引路,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲、好奇心,讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學(xué)”。我認(rèn)為中小學(xué)英語課堂一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式,讓中小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇六
新課標(biāo)教學(xué)中,重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。教材的指導(dǎo)思想:講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當(dāng)用信息技術(shù)。
1、在上學(xué)期教學(xué)中,注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動,但是教師的耐心不足,特別是一些重要概念原理教學(xué)沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會。教學(xué)中有過分注意題目訓(xùn)練,認(rèn)為多做題目才是實(shí)在的,一個階段下來,我通過調(diào)查了解學(xué)生,我認(rèn)為不是這樣,特別是解一些綜合性較強(qiáng)的題目,學(xué)生往往概念模糊,無從下手。
2、以往教學(xué)教案編寫,周練習(xí)中,有拔高的現(xiàn)象,大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低,容易使學(xué)生喪失信心。
3、對學(xué)生的認(rèn)識不夠充分,對學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問題,怎樣想到這樣做,沒有完全站在學(xué)生的角度思考,導(dǎo)致有時一味地抱怨學(xué)生,沒有從自身去反思自己。
1、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo),力求做到“準(zhǔn)確、具體、有用”
課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確、具體、有用”。準(zhǔn)確,就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求。一是對教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求,二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng),又要具有發(fā)展性(處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù))。具體,就是要用可操作性的語言,把數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生。同時對“了解、理解、掌握、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用,就是要闡述清楚經(jīng)過教學(xué)學(xué)生將會有哪些變化,會做哪些以前不會做的事,以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。
2、力求做到有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點(diǎn)的問題,使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,才有平臺,這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課組平時多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
3、力求做到有效訓(xùn)練。有效訓(xùn)練:——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題。
選題過程中做到:
(1)注重基礎(chǔ),注重發(fā)展。
(2)注重階段性。
(3)典型性。
(4)注重功能性、新穎性、注意逆向思維的訓(xùn)練。
(5)繼續(xù)堅持周練,力求做到單元過關(guān)。
教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(1)反思教學(xué)中成功與得失。
(2)反思階段性教學(xué)得與失。
(4)從學(xué)生典型性錯誤中反思自身教學(xué)的不足。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇七
英語是一門重要的語言,廣泛的使用范圍和應(yīng)用場景使它成為全球共同交流的媒介。因此,英語教育的重要性愈發(fā)凸顯。而英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也是我們教學(xué)過程中的重要依據(jù)。在本篇文章中,我將分享我的英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會。
第二段:理解課程標(biāo)準(zhǔn)。
在開始使用課程標(biāo)準(zhǔn)時,首先要明確課程標(biāo)準(zhǔn)的含義和作用,其穩(wěn)定了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。通過課程標(biāo)準(zhǔn),我們可以知道學(xué)生要學(xué)習(xí)到什么內(nèi)容、何時學(xué)習(xí)到,以及如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),對我們實(shí)施教育教學(xué)活動有很大的好處。
第三段:實(shí)際應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)際使用課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。在教學(xué)實(shí)踐中,我注意到學(xué)生在口語和聽力方面存在很大的問題。通過課程標(biāo)準(zhǔn),我明確了學(xué)生所需掌握的語音,詞匯等方面的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中,我重點(diǎn)講解、練習(xí)這些方面的內(nèi)容,幫助學(xué)生更好的掌握所需技能。
第四段:課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的收益。
使用課程標(biāo)準(zhǔn)后,我的課程變得更加豐富、有實(shí)際意義且更加系統(tǒng)化。我可以根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),靈活設(shè)計教學(xué)方案,提高英語教學(xué)效率,使學(xué)生真正地體會到所學(xué)知識得到實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會,更加增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段:結(jié)語。
總之,我們應(yīng)該不斷研究、探索如何更好地使用英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),合理融入到教學(xué)過程中,促進(jìn)教育教學(xué)的不斷發(fā)展,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更全面的知識技能。最終,讓學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)和工作中,能更好地運(yùn)用所學(xué)知識和技能,為我們的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇八
音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。小學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)決定他們活潑好動的性格,而音樂那富有韻律,動感的特點(diǎn)恰恰迎合了小學(xué)兒童的心理和口味。例如,將音樂放在課堂一開始,這可以調(diào)動課堂的氣氛,讓學(xué)生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來,集中精力投入到英語課堂中.教師平時應(yīng)該多留意一些中文少兒歌曲,例如,《兩只老虎》,《abcd歌》,《goodmorning》等。然后將課堂中要講解的單詞,或者是語言點(diǎn)編入歌曲中,起到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作用。
(1)picture—英語課堂中的潤滑劑。
顏色鮮艷,畫面清楚,逼真的圖片有利于學(xué)生的形象思維,教師可以在簡單的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,而且圖片不受時間和具體條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場所等實(shí)物實(shí)景,教師難以帶入課堂,都可用圖片代替,操作既簡單又方便可行!
在實(shí)際的英語中,圖片的使用要靈活。例如在介紹新單詞din-ningroom,kitchen,bedroom等單詞的時候,教師可以先用圖片將單詞引導(dǎo)出來,然后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀,接著由學(xué)生單個讀、小組讀;教師在學(xué)生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應(yīng)的實(shí)物圖片,這樣能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(2)chant—英語課堂中的調(diào)味劑。
chant教學(xué)法也就是英語教學(xué)中常見的一種“歌謠”教學(xué)法,歌謠其實(shí)是一種有韻腳有意境的兒歌,它充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在小學(xué)英語課堂上運(yùn)用,這更容易激起兒童學(xué)習(xí)單詞或短語的興趣,并讓他們在學(xué)的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點(diǎn)和要求大致有四小點(diǎn):(1)節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口。(2)形象生動,激發(fā)想象。(3)簡單易記,容易背誦。(4)語言精練,響亮壓韻。
(3)game—英語課堂中的催化劑。
從教學(xué)意義上來講,游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的智力,增長學(xué)生的知識。它不但有利于學(xué)生的身心發(fā)展,還有利于幫助學(xué)生掌握知識、技能;在課堂中穿插一些合適的游戲,可以緩解課堂上的緊張氣氛,有助于消除學(xué)生的疲勞感;它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,要求學(xué)生共同參與,利用游戲無意注意的特征,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識,拓展了視野。
從教學(xué)實(shí)施上來講,游戲的設(shè)計要合理,必須指向一定的教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)基本吻合;游戲的形式要多樣化,俗話說“把戲不可多玩”,再好玩的游戲玩過多次也就失去新鮮感了;游戲的內(nèi)容要生動有趣,因?yàn)榧热皇怯螒颍蛻?yīng)該讓學(xué)生樂于接受,樂于參與。在游戲中,教師應(yīng)注意導(dǎo)語盡量的簡練生動,要先交代一下游戲名,明確任務(wù),并制定合理的游戲規(guī)則,同樣,規(guī)則也要簡潔明了,易于讓孩子們記住和遵守。在應(yīng)用相對來說較為復(fù)雜時,教師應(yīng)先給予示范和指導(dǎo)。將游戲引入教學(xué),目的就在于以游戲引路,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲、好奇心,讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學(xué)”。
我認(rèn)為小學(xué)英語課堂一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了一種趨勢。對于許多人而言,網(wǎng)上學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)更加方便、自由。而英語作為一門國際性的語言,對于我們今天的生活和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此,很多人開始選擇參加網(wǎng)上英語教學(xué)課程來提高英語水平。在這篇文章中,我將分享我的網(wǎng)上英語教學(xué)課程心得體會。
首先,網(wǎng)上英語教學(xué)課程具有強(qiáng)大的自由度和靈活性。參加在線課程可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和意愿安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地建立語言環(huán)境。在線教學(xué)可以打破地域限制,讓學(xué)生可以更便利地跟任何人交流,嘗試更多真實(shí)的語言環(huán)境。此外,網(wǎng)上英語課程往往會采用多媒體教學(xué)方式,更容易吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
雖然網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生掌握英語的機(jī)會更少。此外,由于在線教學(xué)的互動范圍相對有限,學(xué)生可能會覺得與教師交流不順暢。這也可能會對學(xué)習(xí)動力造成影響。
要有效地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),我們需要采取一些應(yīng)對策略。首先,要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)資源,抓住一切機(jī)會增加英語學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。其次,我們應(yīng)該主動和其他學(xué)生交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,我們也可以多利用平臺提供的互動工具與教師溝通,解決自己的困惑問題,保持學(xué)習(xí)動力。
第五段:總結(jié)。
在本文中,我們討論了網(wǎng)上英語教學(xué)課程的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略??傊m然網(wǎng)上英語教學(xué)與傳統(tǒng)教育方式有所不同,但是只要我們善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和互動工具,就可以有效提高自己的英語水平。所以要積極探索和實(shí)踐,挑戰(zhàn)自我,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這條路上收獲屬于自己的收獲。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十
第一段:引言(100字)。
作為一個英語學(xué)習(xí)者,對英語課程的評價一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸總結(jié)出一套心得體會。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生參與、評價方式和未來展望等方面,總結(jié)英語課程評價的重要性,以及如何根據(jù)評價結(jié)果提升課程質(zhì)量。
第二段:課程設(shè)置(200字)。
對于一個優(yōu)秀的英語課程來說,設(shè)置合理的課程內(nèi)容和目標(biāo)是至關(guān)重要的。課程應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和需求。例如,開設(shè)與當(dāng)下的科技、文化和社會熱點(diǎn)相關(guān)的課程,能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。同時,課程目標(biāo)應(yīng)該明確,具有可量化的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生知道他們期望達(dá)到的水平是什么,并有一個明確的學(xué)習(xí)路徑。
第三段:教學(xué)方法(300字)。
教學(xué)方法是英語課程評價中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。而更加互動和合作的教學(xué)方法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。例如,小組討論、角色扮演和以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí),這些方法都能夠提供給學(xué)生一個更加實(shí)踐和綜合的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
第四段:學(xué)生參與(300字)。
在英語課程評價中,學(xué)生的參與至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該成為課程的主體和主導(dǎo)者,參與到課程設(shè)計和教學(xué)活動中,并提供自己寶貴的反饋意見。學(xué)生可以通過課堂互動、作業(yè)、小組討論和個人報告等形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。而教師則要積極傾聽學(xué)生的意見,及時調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的需求。
第五段:評價方式和未來展望(300字)。
英語課程的評價需要使用全面和多樣化的方式,以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評分外,還可以采用學(xué)生自評、同伴評價和教師評價相結(jié)合的方法,全方位地評估學(xué)生的英語能力和學(xué)習(xí)情況。此外,我們也要關(guān)注英語課程評價的長期影響。評價結(jié)果能夠提供課程改進(jìn)的參考,進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
總結(jié)(200字)。
英語課程評價能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計的合理性、教學(xué)方法的多樣性、學(xué)生參與的積極性、評價方式的全面性,這些因素共同構(gòu)成了一個完善的英語課程評價體系。未來,我們應(yīng)該進(jìn)一步加大對英語課程評價的重視,通過與學(xué)生的密切合作和反饋,不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法,真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十一
在大學(xué)生活中,學(xué)習(xí)英語是必不可少的一門基礎(chǔ)課程。在這學(xué)期的英語課程中,我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在英語課堂上的心得體會。
二、課程的內(nèi)容。
在這門英語課程中,我們學(xué)習(xí)了語法、聽力、口語、寫作和閱讀等多個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)語法,我深入理解了英語的基本結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配規(guī)則。通過聽力和口語訓(xùn)練,我提高了聽力理解能力和口語表達(dá)能力。通過寫作和閱讀練習(xí),我提升了英語寫作和閱讀理解的能力。這些課程內(nèi)容的綜合學(xué)習(xí),使我在英語學(xué)習(xí)中建立了一個較為全面的基礎(chǔ)。
三、老師的教學(xué)方法。
我們的英語老師采用了多種教學(xué)方法,使課堂活潑有趣,能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師經(jīng)常組織小組討論、課堂展示和角色扮演等活動,讓學(xué)生積極參與其中。這種互動式的教學(xué)方法,不僅拓寬了我們的思路,還提高了我們的語言應(yīng)用能力。同時,老師還鼓勵我們多聽多說,通過與老師和同學(xué)的交流互動提高自己的口語表達(dá)能力。老師的教學(xué)方法十分靈活,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并循序漸進(jìn)地幫助我們掌握英語。
四、課程給我?guī)淼氖斋@。
通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了一些基本的英語語法知識,還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的聽說讀寫訓(xùn)練。我學(xué)會了在閱讀中提取重要信息和批判性思維的技巧。我學(xué)會了用正確的語法和詞匯進(jìn)行寫作,并通過課后練習(xí)不斷提高自己的寫作水平。最重要的是,通過這門課程的學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了堅持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
五、對未來英語學(xué)習(xí)的展望。
通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)語言需要長期堅持,并不是一蹴而就的。所以,我打算在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力提高自己的英語水平。我打算多讀英語原著,多聽英語廣播和英語新聞,不斷提升自己的聽力和閱讀能力。同時,我會多參與英語角和口語訓(xùn)練班,鍛煉自己的口語表達(dá)能力。我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源,參加英語寫作比賽和交流活動,提高自己的寫作水平??傊覍⒉粩嗯?,持之以恒地提升自己的英語能力。
綜上所述,通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我獲得了許多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)。這門課程不僅豐富了我的英語知識,還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的英語水平,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十二
最近我參加了一門名為“英語模范課程”的培訓(xùn)課程,旨在提高英語口語和寫作技巧。這門課程由資深的英語教師授課,采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材。在課程開始之前,我對自己的英語水平并不是很有信心,但我對于提高自己的英語能力充滿了渴望。
第二段:課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
這門課程的內(nèi)容非常豐富,包括聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、寫作技巧和語法學(xué)習(xí)等方面。教師采用了多種教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等,以激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。此外,教師還提供了一些針對性強(qiáng)的練習(xí)和作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
第三段:收獲和提高。
通過這門課程,我不僅增加了英語詞匯量,還提高了自己的口語表達(dá)能力。在課堂上的互動討論和角色扮演中,我學(xué)會了如何用流利的英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。同時,寫作方面的訓(xùn)練也使我更加熟練地運(yùn)用了各種寫作技巧,提高了文章的邏輯性和連貫性。通過反復(fù)練習(xí)和不斷的反饋,我逐漸掌握了英語的語法規(guī)則和用法。
第四段:困難與挑戰(zhàn)。
雖然這門課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@,但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程內(nèi)容的密度比較大,需要我花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。其次,有時候我在口語表達(dá)中仍然會遇到一些困難,特別是在用詞和語法方面。然而,通過不斷努力和學(xué)習(xí),我成功地克服了這些困難,提高了自己的英語水平。
第五段:課程總結(jié)和展望。
通過參加這門英語模范課程,我深刻認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。我意識到只有通過不斷的練習(xí)和努力,才能不斷提高自己的英語水平。我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)英語,并利用所學(xué)知識在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時,我也會持續(xù)關(guān)注英語教育的最新動態(tài)和方法,以不斷拓寬自己的視野,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來,這門英語模范課程為我的英語學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助和提高。我通過課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不僅提高了英語口語和寫作能力,還對英語教育有了更深入的理解。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我相信我能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,實(shí)現(xiàn)自己的英語夢想。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十三
隨著全球化的席卷和中國國際地位的不斷提高,學(xué)習(xí)一門國際通用語言,如英語變得越來越重要。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,許多學(xué)校都在進(jìn)行課程評價。作為一名英語教師,我也參與了英語課程的評價工作,并從中得到了一些心得體會。
首先,我認(rèn)為課程評價是促進(jìn)英語教學(xué)不斷進(jìn)步的重要手段。評價是指對教學(xué)過程與結(jié)果進(jìn)行全面、客觀的調(diào)查、統(tǒng)計和分析。通過評價,可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握教學(xué)的成功與不足之處。評價的結(jié)果為教師提供了改進(jìn)教學(xué)的思路和方向,也為學(xué)生提供了了解自己學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會。課程評價可以從整體上發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而提出解決方案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
其次,課程評價需要全員參與。課程評價不僅僅是教師的事情,學(xué)生、家長和校方都需要積極參與其中。學(xué)生是課程評價的主體,他們能夠提供最直接的學(xué)習(xí)反饋和建議。家長則可以從家庭角度提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和變化。校方需要提供支持和資源,保證課程評價的順利進(jìn)行。只有全員參與到課程評價中,才能夠從多個角度全面了解教學(xué)的實(shí)際情況,提出更科學(xué)的改進(jìn)方案,推動課程的優(yōu)化和發(fā)展。
第三,課程評價需要綜合利用不同方法。課程評價并不是依靠單一的方法就能得出正確的結(jié)論。評價的方法需要多樣化,以便從不同角度了解問題并做出精確的評判。定性和定量研究方法是常用的評價方法。定性方法通過調(diào)查問卷、訪談、觀察等手段收集數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析和解釋。定量方法通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,揭示課程效果和實(shí)施問題。將兩種方法結(jié)合起來,可以得到更準(zhǔn)確和全面的評價結(jié)果。
第四,課程評價應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)過于注重詞匯和語法的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。因此,課程評價應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力。評價的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生能否流利用英語交流,是否能夠理解外國文化和思維方式,是否能夠熟練運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。只有培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,才能真正提高英語教學(xué)的效果。
最后,課程評價應(yīng)被視為一個循環(huán)的過程。評價是一個動態(tài)的過程,需要不斷進(jìn)行和調(diào)整。教師在評價的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),學(xué)生在評價的指導(dǎo)下改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,家長和校方在評價的啟發(fā)下優(yōu)化教育環(huán)境。只有不斷循環(huán)反思,不斷進(jìn)行評價和改進(jìn),才能使課程更加完善。
總之,英語課程評價是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過全員參與、綜合利用多種方法、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及循環(huán)的進(jìn)行評價和改進(jìn),我們能夠不斷提高英語課程的質(zhì)量,培養(yǎng)更好的英語學(xué)習(xí)者。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十四
學(xué)習(xí)船舶英語的動機(jī)最初源自于我對航運(yùn)業(yè)的前景和發(fā)展的了解。航運(yùn)業(yè)擁有廣闊的發(fā)展前景和更多的就業(yè)機(jī)會。然而,目睹了曾外祖父經(jīng)營船運(yùn)企業(yè)的不易,我深感一個良好的船舶英語基礎(chǔ)對未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。于是,我決定努力學(xué)習(xí)船舶英語,以獲取更多機(jī)會并取得職業(yè)上的成功。
段落2:船舶英語的重要性及意義。
學(xué)習(xí)船舶英語讓我深刻地認(rèn)識到它的重要性。船舶英語是船上交流的主要工具,它能幫助船員在跨國境界工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的溝通。具備良好的船舶英語能力,不僅可以提高工作效率,還可以促進(jìn)船員之間的團(tuán)隊合作和安全操作。此外,精通船舶英語還可以為未來的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會,幫助獲得更好的薪酬和更高的職位。
段落3:船舶英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與樂趣。
學(xué)習(xí)船舶英語并非一帆風(fēng)順,充滿了挑戰(zhàn)。首先,船舶英語涉及到大量的專業(yè)詞匯和短語,需要花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行記憶。其次,船舶英語的語法規(guī)則和用法與普通英語有所不同,需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。然而,在學(xué)習(xí)過程中,我也體會到了樂趣所在。通過與船舶英語學(xué)習(xí)者的互動和實(shí)際操作、溝通,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)船舶英語并不是枯燥的,而是一種與多元文化交融的體驗(yàn)。我在與其他船舶英語學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)中,不僅提高了語言能力,還開闊了眼界,增強(qiáng)了自信心。
通過船舶英語課程的學(xué)習(xí),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先,我熟悉了航運(yùn)術(shù)語和相關(guān)的專業(yè)技能。這些知識不僅對船員工作有所裨益,還為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次,在課程中我掌握了良好的聽力和口語表達(dá)能力,能夠在實(shí)際的船上工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的交流。同時,我還通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論,提升了解決實(shí)際問題的能力和批判性思維。
段落5:展望未來。
船舶英語課程給了我很多啟發(fā)和機(jī)會,也為我未來的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。為了提高自身的職業(yè)競爭力,我將合理安排時間,不斷鞏固所學(xué)知識,并繼續(xù)接受更高級的船舶英語培訓(xùn)。未來,我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識,為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),并成為一個值得信賴的船舶專業(yè)人士。
結(jié)語:學(xué)習(xí)船舶英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的過程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我感受到了船舶英語的重要性和應(yīng)用價值,并提升了自己的職業(yè)競爭力。我相信,通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就,并為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十五
新課程標(biāo)準(zhǔn)是全新的教學(xué)理念,它既是我們制定課程計劃的理論依據(jù),也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)后,再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,我有了以下幾點(diǎn)體會:
師生將形成一個學(xué)習(xí)的共同體,建立起教師和學(xué)生之間平等的朋友關(guān)系,營造和諧的教與學(xué)的.氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境,使課堂貼近生活,使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中探究新知,這就需要師生之間,生生之間形成平等而密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
在教學(xué)過程中,教師要尊重學(xué)生,讓他們根據(jù)自身的興趣愛好和未來發(fā)展需要自主選擇課堂模塊,才能讓他們快快樂樂的獲取知識,得到提高。另外,教師需要要因材施教,關(guān)注每一位學(xué)生的情感,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。
在新課程下,教師自身應(yīng)具備寬厚的專業(yè)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)提高自己的專業(yè)水平。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上,注重改變英語的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情。例如課前freetalk,或是競賽法,表演法,做游戲等方式活躍課堂和構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),此外,幽默也是課堂的“增鮮劑”,課堂教學(xué)上不僅要求自己會教,而且有自己的教學(xué)風(fēng)格與追求,使學(xué)生從內(nèi)心真正熱愛英語學(xué)習(xí)。我在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中,將會不斷探究與嘗試,爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌去面對學(xué)生,使自己的英語教學(xué)中取得更大的成績。
以后的教學(xué)過程中,我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo)爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生,使每個學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十六
學(xué)習(xí)完新課標(biāo),我大概梳理了新課標(biāo)的內(nèi)容:繪制義教課程建設(shè)新藍(lán)圖、正確認(rèn)識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)習(xí)活動改進(jìn)教學(xué)方式、以促學(xué)促教引導(dǎo)教學(xué)評價、以信息技術(shù)提升教學(xué)效率這八個方面。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十七
近年來,航運(yùn)業(yè)務(wù)快速發(fā)展,為了滿足行業(yè)對船舶英語能力的需求,我決定參加船舶英語課程。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我深深體會到了這門課程的重要性和價值。在這里,我將分享我對船舶英語課程的心得體會。
首先,船舶英語課程提供了全方位的英語學(xué)習(xí)資源。該課程以航運(yùn)行業(yè)為背景,涵蓋了船舶海事法律、船舶工程技術(shù)、航行安全等方面的課程內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我不僅提升了自己的英語水平,還對船舶行業(yè)有了更深入的了解。課程提供了大量的教材、練習(xí)題和課后作業(yè),讓我能夠全面系統(tǒng)地掌握船舶英語的知識。此外,課程還提供了在線學(xué)習(xí)平臺,方便我們隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用碎片化時間,提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,船舶英語課程注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置了大量的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練,讓我們能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的交流情境。在課程中,老師經(jīng)常組織各種角色扮演、情景對話活動,使我們能夠在模擬的情況下學(xué)會靈活運(yùn)用船舶英語進(jìn)行交流。此外,課程還安排了實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)實(shí)踐,讓我們親身感受船舶工作環(huán)境,提高實(shí)際應(yīng)用能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣,還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次,船舶英語課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。在船舶工作中,團(tuán)隊合作是非常重要的,而船舶英語課程意識到了這一點(diǎn)。課程安排了大量的小組活動和團(tuán)隊項(xiàng)目,讓我們有機(jī)會與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。在合作的過程中,我們需要相互協(xié)作、溝通配合,培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力。通過與他人的交流和合作,我們相互學(xué)習(xí)、互相提高,充分發(fā)揮了集體的智慧和力量。這種團(tuán)隊合作的精神將成為我們未來工作中的寶貴財富。
最后,船舶英語課程培養(yǎng)了我的終身學(xué)習(xí)意識和能力。航運(yùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展迅猛,需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識和技術(shù)。船舶英語課程注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,教會了我們?nèi)绾慰焖佾@取和消化新知識。通過學(xué)習(xí)這門課程,我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些學(xué)到的東西將會使我終身受益,不僅在航運(yùn)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,也在其他領(lǐng)域中不斷成長。
綜上所述,船舶英語課程是一門非常有價值的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅提升了英語能力,還了解了航運(yùn)行業(yè)的相關(guān)知識,并且培養(yǎng)了實(shí)踐應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作精神以及終身學(xué)習(xí)的意識和能力。我相信這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著非常積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的船舶英語能力,為航運(yùn)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十八
近日反復(fù)研讀教育部發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,感觸頗多。從新課標(biāo)的發(fā)布,一時間各個平臺都掀起了解讀之風(fēng)。其中,英語學(xué)科成為了較大話題中心。這次新課標(biāo)里,英語的總課時安排下降到6%到8%,似乎印證了之前一直在傳言的可能取消英語考試。作為英語教師的我們都還跟著擔(dān)心會“失業(yè)”。
孩子未來的目標(biāo)是更高的學(xué)歷,更有國際化傾向的工作,比如,科研、外交、國際貿(mào)易等等,需要更深入地學(xué)習(xí)英語。想要了解世界,了解最前沿的理論與技術(shù),英語就是你必要的一個溝通交流的工具,只能加強(qiáng)它,而不是放棄它。
通讀小學(xué)段新課標(biāo),其新變化:1。核心素養(yǎng)內(nèi)涵,包含語言能力,文化意識,思維品質(zhì),學(xué)習(xí)能力等方面。2。課程內(nèi)容,包含內(nèi)容要求和教學(xué)提示兩部分。其中“內(nèi)容要求”從主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能及學(xué)習(xí)策略六個要素的學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行描述,它們是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。3。學(xué)業(yè)質(zhì)量,包含學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。其中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)及其學(xué)段目標(biāo)為基礎(chǔ),結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)階情況,從學(xué)習(xí)結(jié)果的`角度描述各學(xué)段學(xué)業(yè)成就的典型表現(xiàn)。
英語不再只是單詞語法的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)有用的東西。比如,學(xué)習(xí)世界主要國家待人接物的基本禮儀,節(jié)日餐桌禮儀,日常問候,互動交流;了解世界主要國家的生活習(xí)俗、飲食文化、文化傳統(tǒng)等;初步比較文化異同,圍繞主題交流,表達(dá)清楚自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn);用英語向世界展示我們中國的文化,講好中國故事等等。
結(jié)合“雙減”減去過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減去校內(nèi)課時和校外輔導(dǎo);增加詞匯量,增加閱讀量,加大寫作聽力難度。當(dāng)然,英語考試本身不會更難,但試題會更加靈活,就意味著多年來各種應(yīng)試技巧將逐漸失效。
作為英語教師就更應(yīng)該學(xué)習(xí),了解英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求,認(rèn)識多學(xué)科融合和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐運(yùn)用,英語學(xué)習(xí)不能再局限與課本和校內(nèi),而是如同大語文一樣,必須重視大量的課外閱讀,即重閱讀,多輸出,培養(yǎng)孩子深度思考、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有寬度和跨度,緊密聯(lián)系生活,體現(xiàn)時代特征,反映社會新發(fā)展、科技新成果,聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十九
通過對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》的學(xué)習(xí),我對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深的理解,特別是開拓了我們英語教師今后的教育教學(xué)的思路。專家們的話語里蘊(yùn)含著對英語教師的殷切期望,讓我們一線英語教師信心倍增,受益匪淺。但是,要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新地認(rèn)識和把握,對于我們所有的教師來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)是在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)更加易于操作,更加簡單化。下面我想談一談20xx版英語課標(biāo)的一些變化以及個人的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異;整體設(shè)計目標(biāo),充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;豐富課程資源,拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比,改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題,使理念更加具體,更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
英語課程的工具性:通過英語教程掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能。初步形成用英語與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。英語教程的人文性:開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識,增強(qiáng)愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。
為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展打基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是:通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的.基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。五個方面相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。發(fā)展語言運(yùn)用能力,又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力,從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
在新版課標(biāo)教學(xué)建議部分將倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑改為教師要通過創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語境采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動,以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法。這無疑是鼓勵教師創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動,也是對其他教學(xué)途徑和方法的包容和認(rèn)可。舊課標(biāo)中五級要求中說根據(jù)讀音拼寫單詞或短語,新課標(biāo)改為根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞,這明確了音標(biāo)教學(xué)在初中階段的定位。突出了詞匯教學(xué)中通過運(yùn)用的要求,對學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和綜合運(yùn)用,能力提高有極大的幫助。新課標(biāo)語法目錄進(jìn)行了調(diào)整,語法難度降低了,要求更清晰了。如:減少了功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目;刪掉了反義疑問句,現(xiàn)在完成進(jìn)行時這兩個語法點(diǎn);被動語態(tài)只要求學(xué)生學(xué)會一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時。非謂語動詞只要求掌握不定式做賓語、賓語補(bǔ)足語目的狀語用。能辨認(rèn)帶有that which who引導(dǎo)的限定性定語從句,從而理解句意。這對教師把握教學(xué)深度、難度有極大的指導(dǎo)意義,對推動素質(zhì)教育減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)有積極的推動作用。同時,專家強(qiáng)調(diào)我們一線的老師不要只關(guān)注變化的,忽視不變的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,以描述學(xué)生能做什么為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對教師提出了新要求,教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境;同時必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么,是怎么做的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想,要做一個創(chuàng)新型教師,至少要做到以下幾個方面:
1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況,對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過程中,我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實(shí)踐活動,積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),使學(xué)生在情境中用,在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道,當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動,既互相幫助又互相鼓勵,形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。
總之,通過這次學(xué)習(xí),讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,通過英語學(xué)習(xí)了解世界,為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。其中,網(wǎng)上英語教學(xué)課程逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一個從事英語教育工作的人士,我也開始嘗試?yán)镁W(wǎng)上課程來提高自己的教學(xué)水平,并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。在這個過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,也深刻體會到了網(wǎng)上英語教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢。
第二段:具體經(jīng)驗(yàn)分享。
在網(wǎng)上英語教學(xué)課程中,我最先接觸到的是MOOC(MassiveOpenOnlineCourse),即大規(guī)模在線開放課程。這些課程通常由知名高校或教育機(jī)構(gòu)提供,內(nèi)容涵蓋語法、聽力、口語、閱讀等各個方面。我參加了一些MOOC課程,并從中獲益良多。我發(fā)現(xiàn),這些課程不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供系統(tǒng)的英語教學(xué)資源,還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。同時,MOOC課程的優(yōu)點(diǎn)還體現(xiàn)在靈活性、創(chuàng)新性和互動性方面。學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),還可以通過論壇、直播等方式與教師和其他學(xué)生交流互動,從而獲得更全面的學(xué)習(xí)experience。
第三段:面臨的問題。
雖然MOOC課程有很多優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際應(yīng)用中,還是會面臨一些問題。首先,MOOC課程的學(xué)習(xí)需要具備一定的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略,而像初學(xué)者和弱化水平的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和輔助。此外,MOOC課程的評估方式相對單一,主要是在線測試和作業(yè)評分,無法全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。最后,MOOC課程的資源質(zhì)量和內(nèi)容的更新速度也存在短板,需要不斷改進(jìn)和提高。
第四段:建議和思考。
針對以上問題,我認(rèn)為可以從以下幾個方面來加強(qiáng)網(wǎng)上英語教學(xué)課程的質(zhì)量和效果。首先,需要更加關(guān)注不同階段學(xué)生的差異化需求,為不同類型的學(xué)生提供更個性化的學(xué)習(xí)方案和支持。其次,需要創(chuàng)新評估和考核方式,將傳統(tǒng)的在線測試和作業(yè)評分與多元化的評估手段結(jié)合起來,以便更準(zhǔn)確、全面地評估學(xué)生成績。最后,需要加強(qiáng)教育資源共享、質(zhì)量管控和內(nèi)容更新等方面的工作,確保網(wǎng)上英語教學(xué)課程能夠長期保持活力和創(chuàng)新性。
第五段:總結(jié)。
總體來說,網(wǎng)上英語教學(xué)課程具有很多優(yōu)點(diǎn),尤其是MOOC課程的形式更是讓英語學(xué)習(xí)者受益匪淺。盡管存在些許問題和不足,但只要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,結(jié)合實(shí)際教育需求和技術(shù)開發(fā),網(wǎng)上英語課程將會為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也將成為未來英語教育的一大趨勢。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇二
今天能有機(jī)會與大家共同學(xué)習(xí)討論英語新教程教學(xué)的一些課題,我深感榮幸。大家知道,我省英語新課程改革從20xx年開始,通過兩年多來在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),本人也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,很愿意借助這次機(jī)會和大家交流和分享。下面我從對新課程理解和在教學(xué)過程中兩個方面談一些體會。
首先,我對新課程教學(xué)有以下幾個方面的膚淺認(rèn)識,希望能與大家互相探討:
基本理念是:面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。所以教學(xué)又如演戲,教師必須要從傳統(tǒng)教育的角色中走出來,要把自己從演員變成導(dǎo)演,要給學(xué)生這個演員群體足夠廣大的舞臺,真正突出其創(chuàng)造力和想象力。
在我看來我們這級學(xué)生是高中新課程改革的第一屆學(xué)生,學(xué)生對新課改很陌生,教師也對新課改感到迷惑.但我覺得現(xiàn)階段針對我區(qū)各種實(shí)際情況,作為教師為學(xué)生營造寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過圍繞話題等形式,開展多種教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生在完成一定任務(wù)的活動中多用英語,敢于動口,不怕出錯才是我們根本的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生對這種模式適應(yīng)了以后,他們自然而然就會在觀察、注意、模仿、體驗(yàn)和探究中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力。
(1)自主學(xué)習(xí)。
(2)自我探究。
學(xué)習(xí)過程除了接受知識之外,還是一個發(fā)現(xiàn)、探究的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變單一、被動的接受式學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)體現(xiàn)在問題性、過程性與開放性上。unit2englisharoundtheworld(book1)usinglanguage中的reading,dialogues和listening涉及到了標(biāo)準(zhǔn)英語與方言,美國英語與英國英語之間的差異,這就要求學(xué)生在自己閱讀,自己聽和自己讀的過程中來發(fā)現(xiàn)差異,發(fā)現(xiàn)問題,繼而達(dá)到解決問題。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇三
在入門英語教學(xué)課程中,我有幸參加了一門專門針對初學(xué)者設(shè)計的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我向英語學(xué)習(xí)的大門邁出了第一步。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我收獲頗多,并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段:學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性。
學(xué)習(xí)英語對于初學(xué)者來說,是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而,通過這門課程,我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)方法,如合理安排學(xué)習(xí)時間、多聽多說多讀多寫,并且注重練習(xí)。同時,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也很關(guān)鍵。在課堂上,我們積極參與討論,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中遇到困難,我們持久不懈地努力著,不輕易放棄。這些都讓我意識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和取得進(jìn)步的必要條件。
第三段:教學(xué)方法和資源的有效利用。
在這門課程中,老師采用了多種教學(xué)方法,如師生互動、小組討論、配套教材等。這些方法使我們能夠在課堂上不僅僅是被動地接受知識,而是更加積極主動地參與其中。通過小組討論,我們不僅可以學(xué)到更多的知識,還可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力。此外,老師還推薦了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序,使我們能夠在課堂之外進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)。這些教學(xué)方法和資源的有效利用,極大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:課程內(nèi)容的設(shè)計和組織。
這門課程通過分為不同的主題單元來組織教學(xué)內(nèi)容,如自我介紹、購物、飲食等。每一個主題單元都包含了詞匯、語法和對話的學(xué)習(xí)。通過詞匯和語法的學(xué)習(xí),我們能夠擴(kuò)充詞匯量,掌握基本的語法規(guī)則。而對話的學(xué)習(xí)則讓我們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。我認(rèn)為這種課程內(nèi)容的設(shè)計非常合理,能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠使學(xué)習(xí)者在實(shí)際生活中得以應(yīng)用。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這門入門英語教學(xué)課程,我在聽、說、讀、寫各個方面都有了一定的進(jìn)步。我熟悉了英語的基本單詞和語法規(guī)則,并且能夠進(jìn)行簡單的對話。同時,我也明白了學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈,并且要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。通過這門課程的學(xué)習(xí),我更加確定了學(xué)習(xí)英語的決心,并且希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠更上一層樓,掌握更多的英語知識。
總之,入門英語教學(xué)課程是我英語學(xué)習(xí)道路上的重要一步。通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅積累了很多英語知識,也樹立起了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇四
本人從事英語教學(xué)工作已經(jīng)七年了,經(jīng)歷了英語課程的這一變化過程。我認(rèn)為高中課程的改革總體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。
事物是不斷前進(jìn)、發(fā)展和變化的,所以教材的變革是中國國情和教育發(fā)展要求相結(jié)合的產(chǎn)物。但教材的選擇和使用必須以完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應(yīng)了這種時代需要,并且科學(xué)的將各種新穎的話題組織在一起,有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),我體會到這樣的一套經(jīng)典教材更需要教師的駕馭能力,尤其是對于一名像我這樣剛剛從事七年教學(xué)的青年教師。所以我不敢有絲毫怠慢,在專研英語學(xué)科專業(yè)知識的同時我更加注重學(xué)習(xí)這套教材中所涉及的天文、地理、人文、社會等各個方面的知識力爭讓自己的每一堂課都會更好。
在剛剛畢業(yè)時,我對高中教學(xué)最突出的感受就是無法發(fā)揮大學(xué)所學(xué)習(xí)到的一切知識。但新教材圓了我的夢,讓我有機(jī)會將大學(xué)期間所學(xué)到的英美概況知識、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲取知識的學(xué)生們。當(dāng)然我也積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時進(jìn)一步加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,因此相對其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對英語的興趣是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語不是我們的母語,英美文化與我們的文化又存在極其大的差異,一次跨越這樣的文化差異是英語學(xué)習(xí)的難中之難。有了這樣的“枯燥”,有了這樣的艱難,很多學(xué)生的自信心又會受到打擊。為此英語教師要做到:。
1、在教學(xué)中給予學(xué)生們更多的鼓勵,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊。
心和積極性;
2、把英語教學(xué)與教育學(xué)和心理學(xué)緊密相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、學(xué)習(xí)責(zé)任感。
和寓樂于學(xué)的心態(tài)。
3、關(guān)注張不開嘴的學(xué)生、由于家庭或成長經(jīng)歷而造成內(nèi)向的學(xué)生,給予他們家的溫暖、張開嘴的勇氣和實(shí)踐的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相1。
鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。
新教材的設(shè)計一突出學(xué)生的主體地位為主線之一,因此新課程要求教師一定要設(shè)計出貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動,以便學(xué)生積極的參與進(jìn)來發(fā)揮他們的組織能力。在這一過程中學(xué)生定會通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時也有利于促使他們獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,還可以積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)校生活是短暫的真正的學(xué)者都是自學(xué)打高手,因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。作為教師的我們要教會他們?nèi)绾巫詫W(xué)因此我們應(yīng)做到:。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);
3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;
4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能;
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗(yàn),更是新的機(jī)遇。每一位教師都應(yīng)該適應(yīng)新的形式,與時俱進(jìn),提升自身素質(zhì),因?yàn)椤安缓玫慕處熓墙o學(xué)生傳授真理,好的教師是使學(xué)生找尋真理。我愿意為自己鐘愛的事業(yè)、為新時代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇五
音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。中小學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)決定他們活潑好動的性格,而音樂那富有韻律,動感的特點(diǎn)恰恰迎合了中小學(xué)兒童的心理和口味。例如,將音樂放在課堂一開始,這可以調(diào)動課堂的氣氛,讓學(xué)生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來,集中精力投入到英語課堂中.教師平常應(yīng)該多留意一些中文少兒歌曲,例如,《兩只老虎》,《abcd歌》,《goodmorning》等。然后將課堂中要講解的單詞,或者是語言點(diǎn)編入歌曲中,起到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作用。
顏色鮮艷,畫面清楚,逼真的圖片有利于學(xué)生的形象思維,教師可以在簡單的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,而且圖片不受時間和詳細(xì)條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場合等實(shí)物實(shí)景,教師難以帶入課堂,都可用圖片替代,操作既簡單又方即可行!
在實(shí)際的英語中,圖片的使用要靈敏。例如在介紹新單詞din-ningroom,kitchen,bedroom等單詞的時候,教師可以先用圖片將單詞引導(dǎo)出來,然后率領(lǐng)學(xué)生齊讀,接著由學(xué)生單個讀、小組讀;教師在學(xué)生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應(yīng)的實(shí)物圖片,這樣能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
chant教學(xué)法也就是英語教學(xué)中常見的一種“歌謠”教學(xué)法,歌謠其實(shí)是一種有韻腳有意境的兒歌,它充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在中小學(xué)英語課堂上運(yùn)用,這更容易激起兒童學(xué)習(xí)單詞或短語的興趣,并讓他們在學(xué)的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點(diǎn)和要求大致有四小點(diǎn):
(1)節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口。
(2)形象生動,激發(fā)想象。
(3)簡單易記,容易背誦。
(4)語言精練,響亮壓韻。
(3)game—英語課堂中的催化劑。
從教學(xué)意義上來講,游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開展學(xué)生的智力,增長學(xué)生的知識。它不但有利于學(xué)生的身心開展,還有利于幫助學(xué)生掌握知識、技能;在課堂中穿插一些適宜的游戲,可以緩解課堂上的緊張氣氛,有助于消除學(xué)生的疲勞感;它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,要求學(xué)生共同參與,利用游戲無意注意的特征,讓學(xué)生在不知不覺實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了知識,拓展了視野。
從教學(xué)施行上來講,游戲的設(shè)計要合理,必須指向一定的教學(xué)目的,使教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)基本吻合;游戲的形式要多樣化,俗話說“把戲不可多玩”,再好玩的游戲玩過屢次也就失去新鮮感了;游戲的內(nèi)容要生動有趣,因?yàn)榧热皇怯螒?,就?yīng)該讓學(xué)生樂于接受,樂于參與。在游戲中,教師應(yīng)注意導(dǎo)語盡量的簡練生動,要先交代一下游戲名,明確任務(wù),并制定合理的游戲規(guī)則,同樣,規(guī)則也要簡潔明了,易于讓孩子們記住和遵守。在應(yīng)用相對來說較為復(fù)雜時,教師應(yīng)先給予示范和指導(dǎo)。將游戲引入教學(xué),目的就在于以游戲引路,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲、好奇心,讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學(xué)”。我認(rèn)為中小學(xué)英語課堂一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式,讓中小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇六
新課標(biāo)教學(xué)中,重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。教材的指導(dǎo)思想:講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當(dāng)用信息技術(shù)。
1、在上學(xué)期教學(xué)中,注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動,但是教師的耐心不足,特別是一些重要概念原理教學(xué)沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會。教學(xué)中有過分注意題目訓(xùn)練,認(rèn)為多做題目才是實(shí)在的,一個階段下來,我通過調(diào)查了解學(xué)生,我認(rèn)為不是這樣,特別是解一些綜合性較強(qiáng)的題目,學(xué)生往往概念模糊,無從下手。
2、以往教學(xué)教案編寫,周練習(xí)中,有拔高的現(xiàn)象,大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低,容易使學(xué)生喪失信心。
3、對學(xué)生的認(rèn)識不夠充分,對學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問題,怎樣想到這樣做,沒有完全站在學(xué)生的角度思考,導(dǎo)致有時一味地抱怨學(xué)生,沒有從自身去反思自己。
1、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo),力求做到“準(zhǔn)確、具體、有用”
課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確、具體、有用”。準(zhǔn)確,就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求。一是對教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求,二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng),又要具有發(fā)展性(處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù))。具體,就是要用可操作性的語言,把數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生。同時對“了解、理解、掌握、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用,就是要闡述清楚經(jīng)過教學(xué)學(xué)生將會有哪些變化,會做哪些以前不會做的事,以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。
2、力求做到有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點(diǎn)的問題,使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,才有平臺,這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課組平時多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
3、力求做到有效訓(xùn)練。有效訓(xùn)練:——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題。
選題過程中做到:
(1)注重基礎(chǔ),注重發(fā)展。
(2)注重階段性。
(3)典型性。
(4)注重功能性、新穎性、注意逆向思維的訓(xùn)練。
(5)繼續(xù)堅持周練,力求做到單元過關(guān)。
教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(1)反思教學(xué)中成功與得失。
(2)反思階段性教學(xué)得與失。
(4)從學(xué)生典型性錯誤中反思自身教學(xué)的不足。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇七
英語是一門重要的語言,廣泛的使用范圍和應(yīng)用場景使它成為全球共同交流的媒介。因此,英語教育的重要性愈發(fā)凸顯。而英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也是我們教學(xué)過程中的重要依據(jù)。在本篇文章中,我將分享我的英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會。
第二段:理解課程標(biāo)準(zhǔn)。
在開始使用課程標(biāo)準(zhǔn)時,首先要明確課程標(biāo)準(zhǔn)的含義和作用,其穩(wěn)定了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。通過課程標(biāo)準(zhǔn),我們可以知道學(xué)生要學(xué)習(xí)到什么內(nèi)容、何時學(xué)習(xí)到,以及如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),對我們實(shí)施教育教學(xué)活動有很大的好處。
第三段:實(shí)際應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)際使用課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。在教學(xué)實(shí)踐中,我注意到學(xué)生在口語和聽力方面存在很大的問題。通過課程標(biāo)準(zhǔn),我明確了學(xué)生所需掌握的語音,詞匯等方面的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中,我重點(diǎn)講解、練習(xí)這些方面的內(nèi)容,幫助學(xué)生更好的掌握所需技能。
第四段:課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的收益。
使用課程標(biāo)準(zhǔn)后,我的課程變得更加豐富、有實(shí)際意義且更加系統(tǒng)化。我可以根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),靈活設(shè)計教學(xué)方案,提高英語教學(xué)效率,使學(xué)生真正地體會到所學(xué)知識得到實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會,更加增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段:結(jié)語。
總之,我們應(yīng)該不斷研究、探索如何更好地使用英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),合理融入到教學(xué)過程中,促進(jìn)教育教學(xué)的不斷發(fā)展,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更全面的知識技能。最終,讓學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)和工作中,能更好地運(yùn)用所學(xué)知識和技能,為我們的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇八
音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。小學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)決定他們活潑好動的性格,而音樂那富有韻律,動感的特點(diǎn)恰恰迎合了小學(xué)兒童的心理和口味。例如,將音樂放在課堂一開始,這可以調(diào)動課堂的氣氛,讓學(xué)生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來,集中精力投入到英語課堂中.教師平時應(yīng)該多留意一些中文少兒歌曲,例如,《兩只老虎》,《abcd歌》,《goodmorning》等。然后將課堂中要講解的單詞,或者是語言點(diǎn)編入歌曲中,起到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作用。
(1)picture—英語課堂中的潤滑劑。
顏色鮮艷,畫面清楚,逼真的圖片有利于學(xué)生的形象思維,教師可以在簡單的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,而且圖片不受時間和具體條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場所等實(shí)物實(shí)景,教師難以帶入課堂,都可用圖片代替,操作既簡單又方便可行!
在實(shí)際的英語中,圖片的使用要靈活。例如在介紹新單詞din-ningroom,kitchen,bedroom等單詞的時候,教師可以先用圖片將單詞引導(dǎo)出來,然后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀,接著由學(xué)生單個讀、小組讀;教師在學(xué)生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應(yīng)的實(shí)物圖片,這樣能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(2)chant—英語課堂中的調(diào)味劑。
chant教學(xué)法也就是英語教學(xué)中常見的一種“歌謠”教學(xué)法,歌謠其實(shí)是一種有韻腳有意境的兒歌,它充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在小學(xué)英語課堂上運(yùn)用,這更容易激起兒童學(xué)習(xí)單詞或短語的興趣,并讓他們在學(xué)的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點(diǎn)和要求大致有四小點(diǎn):(1)節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口。(2)形象生動,激發(fā)想象。(3)簡單易記,容易背誦。(4)語言精練,響亮壓韻。
(3)game—英語課堂中的催化劑。
從教學(xué)意義上來講,游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的智力,增長學(xué)生的知識。它不但有利于學(xué)生的身心發(fā)展,還有利于幫助學(xué)生掌握知識、技能;在課堂中穿插一些合適的游戲,可以緩解課堂上的緊張氣氛,有助于消除學(xué)生的疲勞感;它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,要求學(xué)生共同參與,利用游戲無意注意的特征,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識,拓展了視野。
從教學(xué)實(shí)施上來講,游戲的設(shè)計要合理,必須指向一定的教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)基本吻合;游戲的形式要多樣化,俗話說“把戲不可多玩”,再好玩的游戲玩過多次也就失去新鮮感了;游戲的內(nèi)容要生動有趣,因?yàn)榧热皇怯螒颍蛻?yīng)該讓學(xué)生樂于接受,樂于參與。在游戲中,教師應(yīng)注意導(dǎo)語盡量的簡練生動,要先交代一下游戲名,明確任務(wù),并制定合理的游戲規(guī)則,同樣,規(guī)則也要簡潔明了,易于讓孩子們記住和遵守。在應(yīng)用相對來說較為復(fù)雜時,教師應(yīng)先給予示范和指導(dǎo)。將游戲引入教學(xué),目的就在于以游戲引路,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲、好奇心,讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學(xué)”。
我認(rèn)為小學(xué)英語課堂一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了一種趨勢。對于許多人而言,網(wǎng)上學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)更加方便、自由。而英語作為一門國際性的語言,對于我們今天的生活和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此,很多人開始選擇參加網(wǎng)上英語教學(xué)課程來提高英語水平。在這篇文章中,我將分享我的網(wǎng)上英語教學(xué)課程心得體會。
首先,網(wǎng)上英語教學(xué)課程具有強(qiáng)大的自由度和靈活性。參加在線課程可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和意愿安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地建立語言環(huán)境。在線教學(xué)可以打破地域限制,讓學(xué)生可以更便利地跟任何人交流,嘗試更多真實(shí)的語言環(huán)境。此外,網(wǎng)上英語課程往往會采用多媒體教學(xué)方式,更容易吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
雖然網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生掌握英語的機(jī)會更少。此外,由于在線教學(xué)的互動范圍相對有限,學(xué)生可能會覺得與教師交流不順暢。這也可能會對學(xué)習(xí)動力造成影響。
要有效地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),我們需要采取一些應(yīng)對策略。首先,要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)資源,抓住一切機(jī)會增加英語學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。其次,我們應(yīng)該主動和其他學(xué)生交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,我們也可以多利用平臺提供的互動工具與教師溝通,解決自己的困惑問題,保持學(xué)習(xí)動力。
第五段:總結(jié)。
在本文中,我們討論了網(wǎng)上英語教學(xué)課程的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略??傊m然網(wǎng)上英語教學(xué)與傳統(tǒng)教育方式有所不同,但是只要我們善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和互動工具,就可以有效提高自己的英語水平。所以要積極探索和實(shí)踐,挑戰(zhàn)自我,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這條路上收獲屬于自己的收獲。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十
第一段:引言(100字)。
作為一個英語學(xué)習(xí)者,對英語課程的評價一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸總結(jié)出一套心得體會。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生參與、評價方式和未來展望等方面,總結(jié)英語課程評價的重要性,以及如何根據(jù)評價結(jié)果提升課程質(zhì)量。
第二段:課程設(shè)置(200字)。
對于一個優(yōu)秀的英語課程來說,設(shè)置合理的課程內(nèi)容和目標(biāo)是至關(guān)重要的。課程應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和需求。例如,開設(shè)與當(dāng)下的科技、文化和社會熱點(diǎn)相關(guān)的課程,能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。同時,課程目標(biāo)應(yīng)該明確,具有可量化的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生知道他們期望達(dá)到的水平是什么,并有一個明確的學(xué)習(xí)路徑。
第三段:教學(xué)方法(300字)。
教學(xué)方法是英語課程評價中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。而更加互動和合作的教學(xué)方法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。例如,小組討論、角色扮演和以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí),這些方法都能夠提供給學(xué)生一個更加實(shí)踐和綜合的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
第四段:學(xué)生參與(300字)。
在英語課程評價中,學(xué)生的參與至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該成為課程的主體和主導(dǎo)者,參與到課程設(shè)計和教學(xué)活動中,并提供自己寶貴的反饋意見。學(xué)生可以通過課堂互動、作業(yè)、小組討論和個人報告等形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。而教師則要積極傾聽學(xué)生的意見,及時調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的需求。
第五段:評價方式和未來展望(300字)。
英語課程的評價需要使用全面和多樣化的方式,以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評分外,還可以采用學(xué)生自評、同伴評價和教師評價相結(jié)合的方法,全方位地評估學(xué)生的英語能力和學(xué)習(xí)情況。此外,我們也要關(guān)注英語課程評價的長期影響。評價結(jié)果能夠提供課程改進(jìn)的參考,進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
總結(jié)(200字)。
英語課程評價能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計的合理性、教學(xué)方法的多樣性、學(xué)生參與的積極性、評價方式的全面性,這些因素共同構(gòu)成了一個完善的英語課程評價體系。未來,我們應(yīng)該進(jìn)一步加大對英語課程評價的重視,通過與學(xué)生的密切合作和反饋,不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法,真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十一
在大學(xué)生活中,學(xué)習(xí)英語是必不可少的一門基礎(chǔ)課程。在這學(xué)期的英語課程中,我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在英語課堂上的心得體會。
二、課程的內(nèi)容。
在這門英語課程中,我們學(xué)習(xí)了語法、聽力、口語、寫作和閱讀等多個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)語法,我深入理解了英語的基本結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配規(guī)則。通過聽力和口語訓(xùn)練,我提高了聽力理解能力和口語表達(dá)能力。通過寫作和閱讀練習(xí),我提升了英語寫作和閱讀理解的能力。這些課程內(nèi)容的綜合學(xué)習(xí),使我在英語學(xué)習(xí)中建立了一個較為全面的基礎(chǔ)。
三、老師的教學(xué)方法。
我們的英語老師采用了多種教學(xué)方法,使課堂活潑有趣,能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師經(jīng)常組織小組討論、課堂展示和角色扮演等活動,讓學(xué)生積極參與其中。這種互動式的教學(xué)方法,不僅拓寬了我們的思路,還提高了我們的語言應(yīng)用能力。同時,老師還鼓勵我們多聽多說,通過與老師和同學(xué)的交流互動提高自己的口語表達(dá)能力。老師的教學(xué)方法十分靈活,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并循序漸進(jìn)地幫助我們掌握英語。
四、課程給我?guī)淼氖斋@。
通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了一些基本的英語語法知識,還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的聽說讀寫訓(xùn)練。我學(xué)會了在閱讀中提取重要信息和批判性思維的技巧。我學(xué)會了用正確的語法和詞匯進(jìn)行寫作,并通過課后練習(xí)不斷提高自己的寫作水平。最重要的是,通過這門課程的學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了堅持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
五、對未來英語學(xué)習(xí)的展望。
通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)語言需要長期堅持,并不是一蹴而就的。所以,我打算在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力提高自己的英語水平。我打算多讀英語原著,多聽英語廣播和英語新聞,不斷提升自己的聽力和閱讀能力。同時,我會多參與英語角和口語訓(xùn)練班,鍛煉自己的口語表達(dá)能力。我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源,參加英語寫作比賽和交流活動,提高自己的寫作水平??傊覍⒉粩嗯?,持之以恒地提升自己的英語能力。
綜上所述,通過這門英語課程的學(xué)習(xí),我獲得了許多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)。這門課程不僅豐富了我的英語知識,還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的英語水平,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十二
最近我參加了一門名為“英語模范課程”的培訓(xùn)課程,旨在提高英語口語和寫作技巧。這門課程由資深的英語教師授課,采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材。在課程開始之前,我對自己的英語水平并不是很有信心,但我對于提高自己的英語能力充滿了渴望。
第二段:課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
這門課程的內(nèi)容非常豐富,包括聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、寫作技巧和語法學(xué)習(xí)等方面。教師采用了多種教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等,以激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。此外,教師還提供了一些針對性強(qiáng)的練習(xí)和作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
第三段:收獲和提高。
通過這門課程,我不僅增加了英語詞匯量,還提高了自己的口語表達(dá)能力。在課堂上的互動討論和角色扮演中,我學(xué)會了如何用流利的英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。同時,寫作方面的訓(xùn)練也使我更加熟練地運(yùn)用了各種寫作技巧,提高了文章的邏輯性和連貫性。通過反復(fù)練習(xí)和不斷的反饋,我逐漸掌握了英語的語法規(guī)則和用法。
第四段:困難與挑戰(zhàn)。
雖然這門課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@,但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程內(nèi)容的密度比較大,需要我花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。其次,有時候我在口語表達(dá)中仍然會遇到一些困難,特別是在用詞和語法方面。然而,通過不斷努力和學(xué)習(xí),我成功地克服了這些困難,提高了自己的英語水平。
第五段:課程總結(jié)和展望。
通過參加這門英語模范課程,我深刻認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。我意識到只有通過不斷的練習(xí)和努力,才能不斷提高自己的英語水平。我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)英語,并利用所學(xué)知識在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時,我也會持續(xù)關(guān)注英語教育的最新動態(tài)和方法,以不斷拓寬自己的視野,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來,這門英語模范課程為我的英語學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助和提高。我通過課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不僅提高了英語口語和寫作能力,還對英語教育有了更深入的理解。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我相信我能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,實(shí)現(xiàn)自己的英語夢想。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十三
隨著全球化的席卷和中國國際地位的不斷提高,學(xué)習(xí)一門國際通用語言,如英語變得越來越重要。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,許多學(xué)校都在進(jìn)行課程評價。作為一名英語教師,我也參與了英語課程的評價工作,并從中得到了一些心得體會。
首先,我認(rèn)為課程評價是促進(jìn)英語教學(xué)不斷進(jìn)步的重要手段。評價是指對教學(xué)過程與結(jié)果進(jìn)行全面、客觀的調(diào)查、統(tǒng)計和分析。通過評價,可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握教學(xué)的成功與不足之處。評價的結(jié)果為教師提供了改進(jìn)教學(xué)的思路和方向,也為學(xué)生提供了了解自己學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會。課程評價可以從整體上發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而提出解決方案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
其次,課程評價需要全員參與。課程評價不僅僅是教師的事情,學(xué)生、家長和校方都需要積極參與其中。學(xué)生是課程評價的主體,他們能夠提供最直接的學(xué)習(xí)反饋和建議。家長則可以從家庭角度提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和變化。校方需要提供支持和資源,保證課程評價的順利進(jìn)行。只有全員參與到課程評價中,才能夠從多個角度全面了解教學(xué)的實(shí)際情況,提出更科學(xué)的改進(jìn)方案,推動課程的優(yōu)化和發(fā)展。
第三,課程評價需要綜合利用不同方法。課程評價并不是依靠單一的方法就能得出正確的結(jié)論。評價的方法需要多樣化,以便從不同角度了解問題并做出精確的評判。定性和定量研究方法是常用的評價方法。定性方法通過調(diào)查問卷、訪談、觀察等手段收集數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析和解釋。定量方法通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,揭示課程效果和實(shí)施問題。將兩種方法結(jié)合起來,可以得到更準(zhǔn)確和全面的評價結(jié)果。
第四,課程評價應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)過于注重詞匯和語法的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。因此,課程評價應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力。評價的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生能否流利用英語交流,是否能夠理解外國文化和思維方式,是否能夠熟練運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。只有培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,才能真正提高英語教學(xué)的效果。
最后,課程評價應(yīng)被視為一個循環(huán)的過程。評價是一個動態(tài)的過程,需要不斷進(jìn)行和調(diào)整。教師在評價的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),學(xué)生在評價的指導(dǎo)下改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,家長和校方在評價的啟發(fā)下優(yōu)化教育環(huán)境。只有不斷循環(huán)反思,不斷進(jìn)行評價和改進(jìn),才能使課程更加完善。
總之,英語課程評價是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過全員參與、綜合利用多種方法、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及循環(huán)的進(jìn)行評價和改進(jìn),我們能夠不斷提高英語課程的質(zhì)量,培養(yǎng)更好的英語學(xué)習(xí)者。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十四
學(xué)習(xí)船舶英語的動機(jī)最初源自于我對航運(yùn)業(yè)的前景和發(fā)展的了解。航運(yùn)業(yè)擁有廣闊的發(fā)展前景和更多的就業(yè)機(jī)會。然而,目睹了曾外祖父經(jīng)營船運(yùn)企業(yè)的不易,我深感一個良好的船舶英語基礎(chǔ)對未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。于是,我決定努力學(xué)習(xí)船舶英語,以獲取更多機(jī)會并取得職業(yè)上的成功。
段落2:船舶英語的重要性及意義。
學(xué)習(xí)船舶英語讓我深刻地認(rèn)識到它的重要性。船舶英語是船上交流的主要工具,它能幫助船員在跨國境界工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的溝通。具備良好的船舶英語能力,不僅可以提高工作效率,還可以促進(jìn)船員之間的團(tuán)隊合作和安全操作。此外,精通船舶英語還可以為未來的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會,幫助獲得更好的薪酬和更高的職位。
段落3:船舶英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與樂趣。
學(xué)習(xí)船舶英語并非一帆風(fēng)順,充滿了挑戰(zhàn)。首先,船舶英語涉及到大量的專業(yè)詞匯和短語,需要花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行記憶。其次,船舶英語的語法規(guī)則和用法與普通英語有所不同,需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。然而,在學(xué)習(xí)過程中,我也體會到了樂趣所在。通過與船舶英語學(xué)習(xí)者的互動和實(shí)際操作、溝通,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)船舶英語并不是枯燥的,而是一種與多元文化交融的體驗(yàn)。我在與其他船舶英語學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)中,不僅提高了語言能力,還開闊了眼界,增強(qiáng)了自信心。
通過船舶英語課程的學(xué)習(xí),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先,我熟悉了航運(yùn)術(shù)語和相關(guān)的專業(yè)技能。這些知識不僅對船員工作有所裨益,還為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次,在課程中我掌握了良好的聽力和口語表達(dá)能力,能夠在實(shí)際的船上工作和生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的交流。同時,我還通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論,提升了解決實(shí)際問題的能力和批判性思維。
段落5:展望未來。
船舶英語課程給了我很多啟發(fā)和機(jī)會,也為我未來的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。為了提高自身的職業(yè)競爭力,我將合理安排時間,不斷鞏固所學(xué)知識,并繼續(xù)接受更高級的船舶英語培訓(xùn)。未來,我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識,為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),并成為一個值得信賴的船舶專業(yè)人士。
結(jié)語:學(xué)習(xí)船舶英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的過程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我感受到了船舶英語的重要性和應(yīng)用價值,并提升了自己的職業(yè)競爭力。我相信,通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就,并為航運(yùn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十五
新課程標(biāo)準(zhǔn)是全新的教學(xué)理念,它既是我們制定課程計劃的理論依據(jù),也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)后,再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,我有了以下幾點(diǎn)體會:
師生將形成一個學(xué)習(xí)的共同體,建立起教師和學(xué)生之間平等的朋友關(guān)系,營造和諧的教與學(xué)的.氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境,使課堂貼近生活,使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中探究新知,這就需要師生之間,生生之間形成平等而密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
在教學(xué)過程中,教師要尊重學(xué)生,讓他們根據(jù)自身的興趣愛好和未來發(fā)展需要自主選擇課堂模塊,才能讓他們快快樂樂的獲取知識,得到提高。另外,教師需要要因材施教,關(guān)注每一位學(xué)生的情感,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。
在新課程下,教師自身應(yīng)具備寬厚的專業(yè)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)提高自己的專業(yè)水平。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識上,注重改變英語的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情。例如課前freetalk,或是競賽法,表演法,做游戲等方式活躍課堂和構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),此外,幽默也是課堂的“增鮮劑”,課堂教學(xué)上不僅要求自己會教,而且有自己的教學(xué)風(fēng)格與追求,使學(xué)生從內(nèi)心真正熱愛英語學(xué)習(xí)。我在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中,將會不斷探究與嘗試,爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌去面對學(xué)生,使自己的英語教學(xué)中取得更大的成績。
以后的教學(xué)過程中,我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo)爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生,使每個學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十六
學(xué)習(xí)完新課標(biāo),我大概梳理了新課標(biāo)的內(nèi)容:繪制義教課程建設(shè)新藍(lán)圖、正確認(rèn)識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)習(xí)活動改進(jìn)教學(xué)方式、以促學(xué)促教引導(dǎo)教學(xué)評價、以信息技術(shù)提升教學(xué)效率這八個方面。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十七
近年來,航運(yùn)業(yè)務(wù)快速發(fā)展,為了滿足行業(yè)對船舶英語能力的需求,我決定參加船舶英語課程。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我深深體會到了這門課程的重要性和價值。在這里,我將分享我對船舶英語課程的心得體會。
首先,船舶英語課程提供了全方位的英語學(xué)習(xí)資源。該課程以航運(yùn)行業(yè)為背景,涵蓋了船舶海事法律、船舶工程技術(shù)、航行安全等方面的課程內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我不僅提升了自己的英語水平,還對船舶行業(yè)有了更深入的了解。課程提供了大量的教材、練習(xí)題和課后作業(yè),讓我能夠全面系統(tǒng)地掌握船舶英語的知識。此外,課程還提供了在線學(xué)習(xí)平臺,方便我們隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用碎片化時間,提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,船舶英語課程注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置了大量的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練,讓我們能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的交流情境。在課程中,老師經(jīng)常組織各種角色扮演、情景對話活動,使我們能夠在模擬的情況下學(xué)會靈活運(yùn)用船舶英語進(jìn)行交流。此外,課程還安排了實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)實(shí)踐,讓我們親身感受船舶工作環(huán)境,提高實(shí)際應(yīng)用能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣,還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次,船舶英語課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。在船舶工作中,團(tuán)隊合作是非常重要的,而船舶英語課程意識到了這一點(diǎn)。課程安排了大量的小組活動和團(tuán)隊項(xiàng)目,讓我們有機(jī)會與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。在合作的過程中,我們需要相互協(xié)作、溝通配合,培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力。通過與他人的交流和合作,我們相互學(xué)習(xí)、互相提高,充分發(fā)揮了集體的智慧和力量。這種團(tuán)隊合作的精神將成為我們未來工作中的寶貴財富。
最后,船舶英語課程培養(yǎng)了我的終身學(xué)習(xí)意識和能力。航運(yùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展迅猛,需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識和技術(shù)。船舶英語課程注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,教會了我們?nèi)绾慰焖佾@取和消化新知識。通過學(xué)習(xí)這門課程,我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些學(xué)到的東西將會使我終身受益,不僅在航運(yùn)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,也在其他領(lǐng)域中不斷成長。
綜上所述,船舶英語課程是一門非常有價值的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅提升了英語能力,還了解了航運(yùn)行業(yè)的相關(guān)知識,并且培養(yǎng)了實(shí)踐應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作精神以及終身學(xué)習(xí)的意識和能力。我相信這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著非常積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的船舶英語能力,為航運(yùn)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十八
近日反復(fù)研讀教育部發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,感觸頗多。從新課標(biāo)的發(fā)布,一時間各個平臺都掀起了解讀之風(fēng)。其中,英語學(xué)科成為了較大話題中心。這次新課標(biāo)里,英語的總課時安排下降到6%到8%,似乎印證了之前一直在傳言的可能取消英語考試。作為英語教師的我們都還跟著擔(dān)心會“失業(yè)”。
孩子未來的目標(biāo)是更高的學(xué)歷,更有國際化傾向的工作,比如,科研、外交、國際貿(mào)易等等,需要更深入地學(xué)習(xí)英語。想要了解世界,了解最前沿的理論與技術(shù),英語就是你必要的一個溝通交流的工具,只能加強(qiáng)它,而不是放棄它。
通讀小學(xué)段新課標(biāo),其新變化:1。核心素養(yǎng)內(nèi)涵,包含語言能力,文化意識,思維品質(zhì),學(xué)習(xí)能力等方面。2。課程內(nèi)容,包含內(nèi)容要求和教學(xué)提示兩部分。其中“內(nèi)容要求”從主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能及學(xué)習(xí)策略六個要素的學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行描述,它們是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。3。學(xué)業(yè)質(zhì)量,包含學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。其中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)及其學(xué)段目標(biāo)為基礎(chǔ),結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)階情況,從學(xué)習(xí)結(jié)果的`角度描述各學(xué)段學(xué)業(yè)成就的典型表現(xiàn)。
英語不再只是單詞語法的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)有用的東西。比如,學(xué)習(xí)世界主要國家待人接物的基本禮儀,節(jié)日餐桌禮儀,日常問候,互動交流;了解世界主要國家的生活習(xí)俗、飲食文化、文化傳統(tǒng)等;初步比較文化異同,圍繞主題交流,表達(dá)清楚自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn);用英語向世界展示我們中國的文化,講好中國故事等等。
結(jié)合“雙減”減去過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減去校內(nèi)課時和校外輔導(dǎo);增加詞匯量,增加閱讀量,加大寫作聽力難度。當(dāng)然,英語考試本身不會更難,但試題會更加靈活,就意味著多年來各種應(yīng)試技巧將逐漸失效。
作為英語教師就更應(yīng)該學(xué)習(xí),了解英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求,認(rèn)識多學(xué)科融合和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐運(yùn)用,英語學(xué)習(xí)不能再局限與課本和校內(nèi),而是如同大語文一樣,必須重視大量的課外閱讀,即重閱讀,多輸出,培養(yǎng)孩子深度思考、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有寬度和跨度,緊密聯(lián)系生活,體現(xiàn)時代特征,反映社會新發(fā)展、科技新成果,聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇。
英語課程與教學(xué)論心得體會篇十九
通過對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》的學(xué)習(xí),我對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深的理解,特別是開拓了我們英語教師今后的教育教學(xué)的思路。專家們的話語里蘊(yùn)含著對英語教師的殷切期望,讓我們一線英語教師信心倍增,受益匪淺。但是,要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新地認(rèn)識和把握,對于我們所有的教師來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)是在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)更加易于操作,更加簡單化。下面我想談一談20xx版英語課標(biāo)的一些變化以及個人的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異;整體設(shè)計目標(biāo),充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;豐富課程資源,拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比,改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題,使理念更加具體,更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
英語課程的工具性:通過英語教程掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能。初步形成用英語與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。英語教程的人文性:開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識,增強(qiáng)愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。
為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展打基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是:通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的.基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。五個方面相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。發(fā)展語言運(yùn)用能力,又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力,從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
在新版課標(biāo)教學(xué)建議部分將倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑改為教師要通過創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語境采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動,以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法。這無疑是鼓勵教師創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動,也是對其他教學(xué)途徑和方法的包容和認(rèn)可。舊課標(biāo)中五級要求中說根據(jù)讀音拼寫單詞或短語,新課標(biāo)改為根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞,這明確了音標(biāo)教學(xué)在初中階段的定位。突出了詞匯教學(xué)中通過運(yùn)用的要求,對學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和綜合運(yùn)用,能力提高有極大的幫助。新課標(biāo)語法目錄進(jìn)行了調(diào)整,語法難度降低了,要求更清晰了。如:減少了功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目;刪掉了反義疑問句,現(xiàn)在完成進(jìn)行時這兩個語法點(diǎn);被動語態(tài)只要求學(xué)生學(xué)會一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時。非謂語動詞只要求掌握不定式做賓語、賓語補(bǔ)足語目的狀語用。能辨認(rèn)帶有that which who引導(dǎo)的限定性定語從句,從而理解句意。這對教師把握教學(xué)深度、難度有極大的指導(dǎo)意義,對推動素質(zhì)教育減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)有積極的推動作用。同時,專家強(qiáng)調(diào)我們一線的老師不要只關(guān)注變化的,忽視不變的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,以描述學(xué)生能做什么為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對教師提出了新要求,教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境;同時必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么,是怎么做的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想,要做一個創(chuàng)新型教師,至少要做到以下幾個方面:
1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況,對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過程中,我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實(shí)踐活動,積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),使學(xué)生在情境中用,在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道,當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動,既互相幫助又互相鼓勵,形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。
總之,通過這次學(xué)習(xí),讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,通過英語學(xué)習(xí)了解世界,為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。