在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。注意時(shí)間安排，合理分配總結(jié)過(guò)程和總結(jié)內(nèi)容。多積累一些總結(jié)的素材和案例，可以為我們的總結(jié)工作提供更多的參考和借鑒。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇一
宋真宗趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中有說(shuō)：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?？梢?jiàn)，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。在書(shū)的海洋中，我們不僅能汲取寶貴的知識(shí)，還能開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的理想，讓自己變得越來(lái)越聰慧。
俗話說(shuō)，讀書(shū)養(yǎng)心。讀書(shū)不僅能給人以力量，而且可以鍛煉人的心境，給人以安全感和幸福感。因?yàn)闀?shū)籍既能在困惑時(shí)為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時(shí)幫人排憂解難，還能在空虛時(shí)充實(shí)生活，更能在煩惱時(shí)帶給人快樂(lè)。閑暇之余，學(xué)會(huì)與書(shū)香為伴，多讀一些滋養(yǎng)心靈的書(shū)籍，讓心靈沐浴書(shū)香，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。
讀書(shū)是幸福、是快樂(lè)的，它能讓思想更深邃。通過(guò)閱讀，我們可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛;可以仰視思想的星空，讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實(shí);可以品味別樣的人生，讓生活變得充滿陽(yáng)光。讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻足以改變?nèi)松膶挾龋ㄟ^(guò)讀書(shū)，我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。久而久之，我們的思想必定愈加深邃。
讀書(shū)開(kāi)闊視野。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，我們能更好地?fù)肀澜?，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我們能接觸到廣闊的世界，能看遍各種各樣的風(fēng)景，參透人生的真諦，從而不斷地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。當(dāng)內(nèi)心浮躁時(shí)，靜下來(lái)品品書(shū)，無(wú)拘無(wú)束地在書(shū)中暢游。堅(jiān)持多閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，隨著讀的書(shū)越來(lái)越多，我們的心胸也會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)闊。
讀書(shū)可以鍛煉人的氣質(zhì)。曾國(guó)藩曾對(duì)兒子曾紀(jì)澤說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以變換氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相?！笨梢钥吹?，讀書(shū)是一種精神的跋涉，能造就一種書(shū)香氣質(zhì)。好的書(shū)籍開(kāi)闊人的眼界，凈化人的心靈，豐富人的頭腦，經(jīng)常與書(shū)為友的人，臉上還會(huì)洋溢著最美麗的笑容，多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)自己的智慧，美化自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的書(shū)香氣質(zhì)，從而引領(lǐng)你做更好的自己。
中國(guó)自古以來(lái)就崇尚閱讀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)記憶、收獲知識(shí)、開(kāi)闊眼界、涵養(yǎng)情志，最重要的一點(diǎn)是，還能讓我們充分挖掘自己的潛能，給人以無(wú)窮的力量，讓人變得更加自信。
文字的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，它就像阿拉丁神燈一樣，可以給人帶來(lái)意想不到的驚喜。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓自己的身心從繁忙的生活中暫時(shí)抽離出來(lái)，然后盡情地去享受讀書(shū)的過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有趣和美妙的故事。
在充滿陽(yáng)光的午后，捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，相信你一定能夠找到屬于你的那份平靜和美好。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇二
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長(zhǎng)。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書(shū)筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇三
經(jīng)過(guò)k12信息技術(shù)教育研究中心廣泛征求專家和一線教師等各方意見(jiàn)，基本確定本次課件評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家多提意見(jiàn)。
一、科學(xué)性。
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性。
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。
2、趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的`啟發(fā)性。
5、針對(duì)性：課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性。
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡(jiǎn)便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類(lèi)型。
8、實(shí)用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)。
四、藝術(shù)性。
1、畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。
2、語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇四
讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個(gè)民族的素質(zhì),影響一個(gè)國(guó)家的走向。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)讀書(shū)心得評(píng)比。
活動(dòng)方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書(shū)筆記。
評(píng)比方案。
為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的，經(jīng)校委會(huì)研究討論，決定在我校開(kāi)展“教師讀書(shū)筆記交流展評(píng)活動(dòng)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開(kāi)展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書(shū)面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報(bào)自己的讀書(shū)歷程，介紹自己的讀書(shū)方法，暢談收獲。之后上交讀書(shū)筆記由評(píng)審組成員對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：潘一凱副組長(zhǎng)：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報(bào)刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評(píng)選依據(jù)。
在遵循公開(kāi)、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、參評(píng)筆記是本人近兩個(gè)月撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書(shū)寫(xiě)工整(3分)。
4、參評(píng)讀書(shū)筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)方式：
1、組織評(píng)委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，設(shè)一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
3、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，將讀書(shū)筆記完成的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時(shí)隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時(shí)公布讀書(shū)進(jìn)度及教師讀書(shū)情況;。
----開(kāi)陽(yáng)一小“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長(zhǎng)。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：20xx年1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書(shū)筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇五
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動(dòng)全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評(píng)審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評(píng)比小組，名單如下：
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
成員z及各教研組長(zhǎng)。
三、參評(píng)學(xué)科。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評(píng)比次數(shù)。
五、評(píng)比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時(shí)將任教班級(jí)作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評(píng)分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級(jí)學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級(jí)作業(yè)評(píng)比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評(píng)委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評(píng)分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評(píng)作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師認(rèn)真批改，無(wú)補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
對(duì)作業(yè)評(píng)比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx-5-30。
附：墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分細(xì)則。
贛榆縣墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分表（試用）。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無(wú)臨時(shí)補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類(lèi)推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時(shí)、題量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過(guò)多或過(guò)少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)或符號(hào)要體現(xiàn)激勵(lì)性；無(wú)錯(cuò)改、漏改現(xiàn)象，無(wú)學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯(cuò)改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇六
全校所有班級(jí)。
三、評(píng)比時(shí)間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時(shí)間由各級(jí)部主任定。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計(jì)公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺(jué)效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動(dòng)活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過(guò)于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語(yǔ)道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡(jiǎn)練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢(shì)新奇，有創(chuàng)意。
五、評(píng)委組成。
各級(jí)部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個(gè)級(jí)部為一組。
留意：
一年級(jí)評(píng)委：（1―7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)三年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
二年級(jí)評(píng)委（1―8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)四年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
三年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對(duì)五年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
四年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對(duì)二年級(jí)八個(gè)班打分評(píng)比。
五年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對(duì)一年級(jí)七個(gè)班打分評(píng)比。
打分時(shí)記錄在打分表上，級(jí)部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。
六、嘉獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
二年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇七
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在五年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、參賽對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評(píng)選的讀書(shū)書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評(píng)選以班級(jí)為單位，由各班老師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行初評(píng)。
3、年級(jí)組語(yǔ)文教師組成評(píng)審小組對(duì)所交的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。
4、將評(píng)比出的優(yōu)秀讀書(shū)筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、評(píng)比時(shí)間：20xx年12月5日，
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、根據(jù)評(píng)比結(jié)果，年級(jí)組將評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2個(gè)。
五、評(píng)委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇八
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、比賽目的
1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。
三、活動(dòng)規(guī)則
1、以班級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。2、按照年級(jí)順序，將各班讀書(shū)筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。
3、參評(píng)對(duì)象：語(yǔ)文組老師和三——六年級(jí)學(xué)生。
四、評(píng)比方法及要求
1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式
進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)校總評(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。
2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書(shū)筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書(shū)寫(xiě)工整、干凈整潔的讀書(shū)筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。
3、學(xué)校總評(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。
五、讀書(shū)筆記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開(kāi)”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇九
在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們?cè)谧x書(shū)社團(tuán)的組織下，有意識(shí)的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書(shū)思考、思求所得、得而所用的良性讀書(shū)循環(huán)。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一
讀書(shū)社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)
校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋
本校各班級(jí)自愿報(bào)名參加
（1）前期作品收集
活動(dòng)前期通過(guò)宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級(jí)組，高年級(jí)組，分別填寫(xiě)報(bào)名表并上交作品；每組確保兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品。
（2）中期作品評(píng)選
按不同組別整理收集所得作品，評(píng)委按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計(jì)好獲獎(jiǎng)人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的負(fù)責(zé)人。
（3）后期頒獎(jiǎng)
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮上，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每組擬定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；在剩余全部作品中評(píng)選“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”、“最佳文筆獎(jiǎng)”、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”；其余作品為“成長(zhǎng)快樂(lè)獎(jiǎng)”。
一等獎(jiǎng)獲精裝圖書(shū)一冊(cè)；二等獎(jiǎng)經(jīng)典名著一冊(cè)；三等獎(jiǎng)精裝筆記本一個(gè)；“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”作文書(shū)一本、“最佳文筆獎(jiǎng)”精美字帖一冊(cè)、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”課外書(shū)一冊(cè)。
7、評(píng)委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評(píng)審指導(dǎo)。所有評(píng)選結(jié)果在評(píng)選結(jié)束后要交予活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過(guò)，以確保評(píng)選的公正性。
8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排
（1）獎(jiǎng)品：精裝圖書(shū)3冊(cè)，經(jīng)典名著6冊(cè)；精裝筆記本9個(gè)；作文書(shū)一本，精美字帖一冊(cè)，課外書(shū)一冊(cè)。精美筆若干。獎(jiǎng)狀25張。
（2）活動(dòng)文本：讀書(shū)心得比賽報(bào)名表。評(píng)委打分表。評(píng)選細(xì)則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報(bào)、畫(huà)板、宣傳單。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話道明了書(shū)對(duì)于人們的重要性。
最喜歡的時(shí)候怕是手捧一杯青茗，滿卷書(shū)香，悠然愜意地度過(guò)一個(gè)午后。
看過(guò)各種各樣的書(shū)，有那些質(zhì)樸的，如同清晨朝露;有些熱烈的吧，就像正午烈陽(yáng);還有那些晦澀的，就好比詭譎云霞……相信總有一些東西，容顏比不過(guò)，時(shí)間抹不掉，終究會(huì)使你成為獨(dú)一無(wú)二的存在，那便是你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句話是一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)的，一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習(xí)和幾乎不怎么看書(shū)閱讀的人是很不同的。同時(shí)讀書(shū)就要讀好書(shū)，就要讀有價(jià)值有意義的書(shū)，一個(gè)愛(ài)好古典文學(xué)的人和愛(ài)好言情小說(shuō)的在氣質(zhì)、談吐上差別不言而喻。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一大波電子書(shū)蜂擁而至，但看起來(lái)不僅是那份書(shū)卷墨香沒(méi)了，就連看書(shū)時(shí)那份愜意的舒適感也消失了，取而代之的是刺眼的手機(jī)或者電腦屏，看得眼睛直疼。
朋友們，若得半日閑暇，便去閱讀吧，去看看書(shū)中的世界，細(xì)細(xì)感受作者的細(xì)膩情感，這該比一百部韓劇有意義的多些。
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讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十一
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的'學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十二
讀書(shū)是一種能夠?yàn)槿藗兲峁┛鞓?lè)與滿足的活動(dòng)，是開(kāi)闊視野和豐富內(nèi)涵的重要方式。讀書(shū)可以幫助我們獲得知識(shí)，提高思維能力，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀，進(jìn)而對(duì)人生有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的讀書(shū)心得體會(huì)中，有一些書(shū)籍給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面我將通過(guò)對(duì)幾本書(shū)的評(píng)比總結(jié)，分享一些我個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：我最喜歡的一本書(shū)是《平凡的世界》，這是一部由路遙創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。塑造了中國(guó)農(nóng)村的生活和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)平凡生活的熱愛(ài)與生命的執(zhí)著追求。這本書(shū)打動(dòng)了我，讓我明白到每一個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，而平凡的生活中也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。通過(guò)楊過(guò)這個(gè)主人公在家庭、事業(yè)、愛(ài)情等方面的經(jīng)歷，作者展現(xiàn)了一個(gè)人如何在困境中堅(jiān)持不懈，不放棄追求自己夢(mèng)想的勇氣和毅力。讀完這本書(shū)后，我對(duì)自己的生活有了更深的思考，明白了追求夢(mèng)想的重要性。
第二段：另外一本我認(rèn)為很有意義的是《活著》，這是一本余華的小說(shuō)。這本書(shū)以一個(gè)普通農(nóng)民的生活為線索，通過(guò)對(duì)主人公福貴經(jīng)歷的描寫(xiě)，展現(xiàn)了中國(guó)近現(xiàn)代歷史的巨大變革對(duì)個(gè)人生活造成的影響。小說(shuō)中揭示了生活的困苦和殘酷，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)親情、友情、愛(ài)情的珍視和尊重。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了生命的寶貴。作者用樸素的語(yǔ)言和深入人心的故事，打動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛(ài)和堅(jiān)持。
第三段：除此之外，我也很喜歡一本名叫《簡(jiǎn)愛(ài)》的小說(shuō)。這是夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典之作，書(shū)中講述了一個(gè)普通女孩簡(jiǎn)·愛(ài)從孤兒院到莊園的成長(zhǎng)之路。整本小說(shuō)充滿了對(duì)女性的探討和對(duì)自由個(gè)性的追求。讀完這本書(shū)后，我對(duì)女性地位的重要性和對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)·愛(ài)通過(guò)堅(jiān)守自己的信仰和堅(jiān)持追求自由而成為了一名獨(dú)立自主的女性，這給了我巨大的啟示和鼓舞。
第四段：不僅僅是小說(shuō)，我也對(duì)一些歷史類(lèi)書(shū)籍著迷。比如，《人類(lèi)簡(jiǎn)史》這本書(shū)深入淺出地介紹了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，讓我對(duì)人類(lèi)文明的起源和演變有了更全面的了解。另外，《百年孤獨(dú)》這本魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，以布恩迪亞家族為背景，穿越一百年的時(shí)間，揭示了人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無(wú)奈。通過(guò)閱讀這兩本書(shū)，我更加明白了歷史和文化對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性，也培養(yǎng)了對(duì)不同文化的尊重和理解。
第五段：通過(guò)與上述幾本書(shū)的接觸，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能豐富我的生活，也可以讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更有思想的人。通過(guò)閱讀，我能夠在書(shū)中找到自己的影子，與作者和主人公產(chǎn)生共鳴。讀書(shū)不僅提供知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的情操和人格，讓我們更加深刻地理解自己和他人。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的見(jiàn)識(shí)和內(nèi)涵，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個(gè)有思想、有情感的人。
總之，讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，給予我們無(wú)盡的快樂(lè)與收獲。通過(guò)對(duì)幾本有意義的書(shū)籍的讀后感和心得體會(huì)，我感受到閱讀的力量和魅力。不管是小說(shuō)還是歷史文化類(lèi)的書(shū)籍，每一本書(shū)都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和有內(nèi)涵的人。我相信，只要保持讀書(shū)的習(xí)慣并且保持持續(xù)閱讀的態(tài)度，我會(huì)不斷吸收新的知識(shí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十三
最近，學(xué)校舉行了一次“心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)”，我也參與其中，深深地感受到了這次活動(dòng)的意義。我認(rèn)為，此次活動(dòng)不僅僅是一次比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與此次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)的過(guò)程。
這次心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，比較分科組織。我們需要在一定的時(shí)間內(nèi)完成一篇1000字以上的心得體會(huì)，并提交給指定的老師。通過(guò)比賽評(píng)選，優(yōu)秀的心得體會(huì)會(huì)被選中發(fā)表，并獲得很好的獎(jiǎng)品。
在參加活動(dòng)之前，老師們給我們開(kāi)了一次培訓(xùn)班，講解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧，并且為我們提供了大量的參考資料。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地回顧自己的經(jīng)歷和思想，找出其中的收獲和啟示，同時(shí)，講述自己的心得需要緊密結(jié)合實(shí)際，既要具有情感色彩，又要富有思想性，使讀者收益。
第三段：我的感悟。
在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了豐富的收獲和啟示。首先，我明白了寫(xiě)好心得體會(huì)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要有良好的思路和寫(xiě)作技巧，還需要多加練習(xí)和改進(jìn)。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意表達(dá)方式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)，闡述觀點(diǎn)時(shí)，要具有邏輯性和深度，讓讀者有所收獲。最后，我認(rèn)為比賽只是一種認(rèn)同和激勵(lì)，而真正重要的是我們成果的總結(jié)和自我提升。
第四段：心得體會(huì)對(duì)我未來(lái)的影響。
在參加此次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)的方式既可以記錄個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也可以深刻反思人生的意義和價(jià)值。我相信，當(dāng)我面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，這種方式一定是我首選的工具。不僅可以幫助我梳理思路并提升自我，也可以幫助我更好地把握和理解社會(huì)和生活中的各種現(xiàn)象。
第五段：結(jié)論。
總體而言，這次心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一次很有意義的經(jīng)歷，它提醒我們，不論身處何種情境，都應(yīng)該對(duì)自己的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)自己的努力和思考，與他人的分享和交流，我們能夠從中獲得深刻的體驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善自身，走向更成功的未來(lái)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這樣的心得體會(huì)將會(huì)成為我們不可或缺的一部分。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十四
心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一種非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓人們更好地了解自己的能力和不足之處，找到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。在這次活動(dòng)中，我們參與了很多有趣的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都各有特色，從中我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
作為參與者，我深深地感受到了這次活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這項(xiàng)任務(wù)中，我們提高了溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。其次是思維開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們思考問(wèn)題的方式更加全面和深入，能夠從不同的角度去看待問(wèn)題，提高了我們的判斷和分析能力。最后是實(shí)踐技能項(xiàng)目，這項(xiàng)任務(wù)可以把我們所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，鍛煉我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三段：感悟。
通過(guò)這次活動(dòng)，我受益頗豐。首先，在與不同的人合作中我加強(qiáng)了自己的溝通和交流能力，發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要改進(jìn)的地方；其次，在思維開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)到了不同角度思考問(wèn)題的重要性，這也讓我更加自信和謙虛，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加從容；最后，在實(shí)踐技能項(xiàng)目中，我深入理解了理論知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足之處，這也給我的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的思考和反思。
作為參與者，我非?？粗剡@次活動(dòng)的意義。這次活動(dòng)不僅讓我了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，也通過(guò)與他人的交流和合作，讓我更加開(kāi)放和機(jī)智。在這樣的活動(dòng)中，我們可以學(xué)到如何與人合作、如何討論問(wèn)題、如何進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)等，這些不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有益，而且對(duì)我們的生活也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一個(gè)非常有意義和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)可以不斷挑戰(zhàn)自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，提高自己的思考和溝通能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷地鍛煉自己的能力，積極參加各種活動(dòng)，從中不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足之處，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十五
誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;
2.使廣大的學(xué)生借講故事的平臺(tái)，了解小故事，明白大道理，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1.參賽對(duì)象：三年級(jí)以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內(nèi)容：感恩勵(lì)志故事。
3.表演要求：儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節(jié)目數(shù)量：每人誦讀一篇文章，限時(shí)4分鐘之內(nèi)
5.比賽時(shí)間：11月16日下午一節(jié)課后
6.比賽地點(diǎn)：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。
本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。(5分)
2.背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
1.各班主任組織學(xué)生坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。
2.全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
評(píng)委名單：
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十六
為落實(shí)對(duì)溫州市中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀·愛(ài)生活·愛(ài)溫州”倡議，鼓勵(lì)引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習(xí)慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì)風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
溪郭一小全體學(xué)生
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結(jié)合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對(duì)人生之啟迪、對(duì)自己成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
1、本次征文比賽以班級(jí)為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
3、本次讀書(shū)征文對(duì)一、二年級(jí)的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
本次設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級(jí)以本次征文評(píng)比為契機(jī)，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評(píng)比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習(xí)慣。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十七
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書(shū)，也是一種快樂(lè)，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書(shū)中獲取更多更有益的知識(shí)，現(xiàn)決定組織開(kāi)展“與好書(shū)做伴，與文明同行”師生讀書(shū)征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書(shū)活動(dòng)為載體，圍繞“與好書(shū)做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì)、心得和感受，也可以介紹自己讀書(shū)的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵(lì)參加 ；
2、學(xué)校三——六年級(jí)全體學(xué)生。
體裁不限（詩(shī)歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、教師征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)上送教辦參評(píng)。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十八
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，讀書(shū)是我們培養(yǎng)自身修養(yǎng)和提高教學(xué)水平的重要途徑。在一年一度的教師讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比交流活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與同仁分享、交流自己在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。這不僅是一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也是學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的重要性，同時(shí)也看到了同事們?cè)陂喿x中的進(jìn)步與改變。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)（200字）。
在參加讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)之前，我一直堅(jiān)持每周閱讀一本教育相關(guān)的書(shū)籍，并做好書(shū)評(píng)、總結(jié)。這不僅幫助我整理和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，還拓寬了我對(duì)教育的理解。在評(píng)比活動(dòng)中，我分享了一本從教育心理學(xué)的角度研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的書(shū)籍，以及我在實(shí)踐中運(yùn)用其理論的經(jīng)驗(yàn)。我自豪地看到同事們對(duì)我的分享表示了肯定和贊賞，也得到了一些建議和反饋。這次分享使我意識(shí)到自己在學(xué)科教學(xué)以外的領(lǐng)域也有所進(jìn)步。
第三段：他人經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在聽(tīng)取了其他同事的分享后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌念I(lǐng)域有著精彩的閱讀體驗(yàn)和豐富的心得。有同事分享了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書(shū)籍，著重強(qiáng)調(diào)如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理需求，為學(xué)生提供良好的心理教育環(huán)境。還有同事分享了一本關(guān)于教師自我成長(zhǎng)的書(shū)籍，強(qiáng)調(diào)了教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能來(lái)提升課堂教學(xué)效果。這些分享讓我意識(shí)到閱讀的廣泛性和多樣性，同時(shí)也讓我看到了同事們?cè)诓煌I(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
第四段：共同收獲（300字）。
通過(guò)參與這次讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的積極影響。除了個(gè)人的閱讀收獲，我還從同事們的分享中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅能夠與同仁互相交流，還能夠從他們的讀書(shū)體驗(yàn)中受益。我看到了同事們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的積極態(tài)度和努力，也體會(huì)到了通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。這次評(píng)比活動(dòng)不僅僅是交流和展示的機(jī)會(huì)，更是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的推動(dòng)力。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這次教師讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)中，我從同事們的分享中看到了閱讀的智慧和力量。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠修身養(yǎng)性、擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，閱讀也為我們提供了尋找和解決問(wèn)題的思路和方法。我決心繼續(xù)深入閱讀，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育理論水平。我相信，通過(guò)讀書(shū)這個(gè)工具，我將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育和引導(dǎo)，同時(shí)也在個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展中邁出更大的步伐。
（共1200字）。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十九
為配合我校第x屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，形成班級(jí)濃厚的書(shū)香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書(shū)香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比。
在老師的動(dòng)員下，每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書(shū)，設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，并建立圖書(shū)管理制度，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，10月22日，組織學(xué)生處、圖書(shū)館、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”檢查評(píng)比。
全校所有班級(jí)。
綜合各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比（實(shí)得分100分）。
板塊具體要求得分
班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角；15
2、建立圖書(shū)管理制度；15
3、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)；30
4、班級(jí)整體文化氛圍；40
20xx年11月。
全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇一
宋真宗趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中有說(shuō)：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?？梢?jiàn)，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。在書(shū)的海洋中，我們不僅能汲取寶貴的知識(shí)，還能開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的理想，讓自己變得越來(lái)越聰慧。
俗話說(shuō)，讀書(shū)養(yǎng)心。讀書(shū)不僅能給人以力量，而且可以鍛煉人的心境，給人以安全感和幸福感。因?yàn)闀?shū)籍既能在困惑時(shí)為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時(shí)幫人排憂解難，還能在空虛時(shí)充實(shí)生活，更能在煩惱時(shí)帶給人快樂(lè)。閑暇之余，學(xué)會(huì)與書(shū)香為伴，多讀一些滋養(yǎng)心靈的書(shū)籍，讓心靈沐浴書(shū)香，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。
讀書(shū)是幸福、是快樂(lè)的，它能讓思想更深邃。通過(guò)閱讀，我們可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛;可以仰視思想的星空，讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯，讓歲月變得充實(shí);可以品味別樣的人生，讓生活變得充滿陽(yáng)光。讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻足以改變?nèi)松膶挾龋ㄟ^(guò)讀書(shū)，我們可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。久而久之，我們的思想必定愈加深邃。
讀書(shū)開(kāi)闊視野。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，我們能更好地?fù)肀澜?，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我們能接觸到廣闊的世界，能看遍各種各樣的風(fēng)景，參透人生的真諦，從而不斷地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。當(dāng)內(nèi)心浮躁時(shí)，靜下來(lái)品品書(shū)，無(wú)拘無(wú)束地在書(shū)中暢游。堅(jiān)持多閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，隨著讀的書(shū)越來(lái)越多，我們的心胸也會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)闊。
讀書(shū)可以鍛煉人的氣質(zhì)。曾國(guó)藩曾對(duì)兒子曾紀(jì)澤說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以變換氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相?！笨梢钥吹?，讀書(shū)是一種精神的跋涉，能造就一種書(shū)香氣質(zhì)。好的書(shū)籍開(kāi)闊人的眼界，凈化人的心靈，豐富人的頭腦，經(jīng)常與書(shū)為友的人，臉上還會(huì)洋溢著最美麗的笑容，多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)自己的智慧，美化自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的書(shū)香氣質(zhì)，從而引領(lǐng)你做更好的自己。
中國(guó)自古以來(lái)就崇尚閱讀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)記憶、收獲知識(shí)、開(kāi)闊眼界、涵養(yǎng)情志，最重要的一點(diǎn)是，還能讓我們充分挖掘自己的潛能，給人以無(wú)窮的力量，讓人變得更加自信。
文字的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，它就像阿拉丁神燈一樣，可以給人帶來(lái)意想不到的驚喜。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓自己的身心從繁忙的生活中暫時(shí)抽離出來(lái)，然后盡情地去享受讀書(shū)的過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有趣和美妙的故事。
在充滿陽(yáng)光的午后，捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，相信你一定能夠找到屬于你的那份平靜和美好。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇二
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長(zhǎng)。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書(shū)筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇三
經(jīng)過(guò)k12信息技術(shù)教育研究中心廣泛征求專家和一線教師等各方意見(jiàn)，基本確定本次課件評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。歡迎大家多提意見(jiàn)。
一、科學(xué)性。
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性。
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。
2、趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的`啟發(fā)性。
5、針對(duì)性：課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性。
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡(jiǎn)便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類(lèi)型。
8、實(shí)用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)。
四、藝術(shù)性。
1、畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。
2、語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇四
讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個(gè)民族的素質(zhì),影響一個(gè)國(guó)家的走向。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)讀書(shū)心得評(píng)比。
活動(dòng)方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書(shū)筆記。
評(píng)比方案。
為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的，經(jīng)校委會(huì)研究討論，決定在我校開(kāi)展“教師讀書(shū)筆記交流展評(píng)活動(dòng)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開(kāi)展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書(shū)面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報(bào)自己的讀書(shū)歷程，介紹自己的讀書(shū)方法，暢談收獲。之后上交讀書(shū)筆記由評(píng)審組成員對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：潘一凱副組長(zhǎng)：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報(bào)刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評(píng)選依據(jù)。
在遵循公開(kāi)、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：
1、參評(píng)筆記是本人近兩個(gè)月撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書(shū)寫(xiě)工整(3分)。
4、參評(píng)讀書(shū)筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)方式：
1、組織評(píng)委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，設(shè)一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
3、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，將讀書(shū)筆記完成的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時(shí)隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時(shí)公布讀書(shū)進(jìn)度及教師讀書(shū)情況;。
----開(kāi)陽(yáng)一小“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級(jí)教研組長(zhǎng)。
三、比賽對(duì)象：
1、全體教師。
四、比賽時(shí)間：20xx年1月10日。
五、比賽地點(diǎn)：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評(píng)比辦法：
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書(shū)筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇五
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動(dòng)全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評(píng)審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評(píng)比小組，名單如下：
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
成員z及各教研組長(zhǎng)。
三、參評(píng)學(xué)科。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評(píng)比次數(shù)。
五、評(píng)比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時(shí)將任教班級(jí)作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評(píng)分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級(jí)學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級(jí)作業(yè)評(píng)比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評(píng)委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評(píng)分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評(píng)作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師認(rèn)真批改，無(wú)補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
對(duì)作業(yè)評(píng)比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx-5-30。
附：墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分細(xì)則。
贛榆縣墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分表（試用）。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無(wú)臨時(shí)補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類(lèi)推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時(shí)、題量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過(guò)多或過(guò)少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)或符號(hào)要體現(xiàn)激勵(lì)性；無(wú)錯(cuò)改、漏改現(xiàn)象，無(wú)學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯(cuò)改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇六
全校所有班級(jí)。
三、評(píng)比時(shí)間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時(shí)間由各級(jí)部主任定。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計(jì)公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺(jué)效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動(dòng)活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過(guò)于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語(yǔ)道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡(jiǎn)練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢(shì)新奇，有創(chuàng)意。
五、評(píng)委組成。
各級(jí)部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個(gè)級(jí)部為一組。
留意：
一年級(jí)評(píng)委：（1―7班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)三年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
二年級(jí)評(píng)委（1―8班班主任和張主任），負(fù)責(zé)人：張，對(duì)四年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
三年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和付主任）。負(fù)責(zé)人：付，對(duì)五年級(jí)六個(gè)班打分評(píng)比。
四年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和于主任）。負(fù)責(zé)人：于，對(duì)二年級(jí)八個(gè)班打分評(píng)比。
五年級(jí)評(píng)委（1―6班班主任和楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，對(duì)一年級(jí)七個(gè)班打分評(píng)比。
打分時(shí)記錄在打分表上，級(jí)部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊(duì)室處。
六、嘉獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
二年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇七
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在五年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、參賽對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評(píng)選的讀書(shū)書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評(píng)選以班級(jí)為單位，由各班老師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行初評(píng)。
3、年級(jí)組語(yǔ)文教師組成評(píng)審小組對(duì)所交的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。
4、將評(píng)比出的優(yōu)秀讀書(shū)筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、評(píng)比時(shí)間：20xx年12月5日，
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、根據(jù)評(píng)比結(jié)果，年級(jí)組將評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2個(gè)。
五、評(píng)委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇八
“以書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書(shū)香校園”的宗旨。本著“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。特對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。
二、比賽目的
1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。
三、活動(dòng)規(guī)則
1、以班級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。2、按照年級(jí)順序，將各班讀書(shū)筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。
3、參評(píng)對(duì)象：語(yǔ)文組老師和三——六年級(jí)學(xué)生。
四、評(píng)比方法及要求
1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式
進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)校總評(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。
2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書(shū)筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書(shū)寫(xiě)工整、干凈整潔的讀書(shū)筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。
3、學(xué)校總評(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。
五、讀書(shū)筆記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開(kāi)”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇九
在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們?cè)谧x書(shū)社團(tuán)的組織下，有意識(shí)的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書(shū)思考、思求所得、得而所用的良性讀書(shū)循環(huán)。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一
讀書(shū)社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)
校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋
本校各班級(jí)自愿報(bào)名參加
（1）前期作品收集
活動(dòng)前期通過(guò)宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級(jí)組，高年級(jí)組，分別填寫(xiě)報(bào)名表并上交作品；每組確保兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品。
（2）中期作品評(píng)選
按不同組別整理收集所得作品，評(píng)委按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計(jì)好獲獎(jiǎng)人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的負(fù)責(zé)人。
（3）后期頒獎(jiǎng)
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮上，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每組擬定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；在剩余全部作品中評(píng)選“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”、“最佳文筆獎(jiǎng)”、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”；其余作品為“成長(zhǎng)快樂(lè)獎(jiǎng)”。
一等獎(jiǎng)獲精裝圖書(shū)一冊(cè)；二等獎(jiǎng)經(jīng)典名著一冊(cè)；三等獎(jiǎng)精裝筆記本一個(gè)；“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”作文書(shū)一本、“最佳文筆獎(jiǎng)”精美字帖一冊(cè)、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”課外書(shū)一冊(cè)。
7、評(píng)委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評(píng)審指導(dǎo)。所有評(píng)選結(jié)果在評(píng)選結(jié)束后要交予活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過(guò)，以確保評(píng)選的公正性。
8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排
（1）獎(jiǎng)品：精裝圖書(shū)3冊(cè)，經(jīng)典名著6冊(cè)；精裝筆記本9個(gè)；作文書(shū)一本，精美字帖一冊(cè)，課外書(shū)一冊(cè)。精美筆若干。獎(jiǎng)狀25張。
（2）活動(dòng)文本：讀書(shū)心得比賽報(bào)名表。評(píng)委打分表。評(píng)選細(xì)則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報(bào)、畫(huà)板、宣傳單。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話道明了書(shū)對(duì)于人們的重要性。
最喜歡的時(shí)候怕是手捧一杯青茗，滿卷書(shū)香，悠然愜意地度過(guò)一個(gè)午后。
看過(guò)各種各樣的書(shū)，有那些質(zhì)樸的，如同清晨朝露;有些熱烈的吧，就像正午烈陽(yáng);還有那些晦澀的，就好比詭譎云霞……相信總有一些東西，容顏比不過(guò)，時(shí)間抹不掉，終究會(huì)使你成為獨(dú)一無(wú)二的存在，那便是你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句話是一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)的，一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習(xí)和幾乎不怎么看書(shū)閱讀的人是很不同的。同時(shí)讀書(shū)就要讀好書(shū)，就要讀有價(jià)值有意義的書(shū)，一個(gè)愛(ài)好古典文學(xué)的人和愛(ài)好言情小說(shuō)的在氣質(zhì)、談吐上差別不言而喻。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一大波電子書(shū)蜂擁而至，但看起來(lái)不僅是那份書(shū)卷墨香沒(méi)了，就連看書(shū)時(shí)那份愜意的舒適感也消失了，取而代之的是刺眼的手機(jī)或者電腦屏，看得眼睛直疼。
朋友們，若得半日閑暇，便去閱讀吧，去看看書(shū)中的世界，細(xì)細(xì)感受作者的細(xì)膩情感，這該比一百部韓劇有意義的多些。
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讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十一
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的'學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十二
讀書(shū)是一種能夠?yàn)槿藗兲峁┛鞓?lè)與滿足的活動(dòng)，是開(kāi)闊視野和豐富內(nèi)涵的重要方式。讀書(shū)可以幫助我們獲得知識(shí)，提高思維能力，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀，進(jìn)而對(duì)人生有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的讀書(shū)心得體會(huì)中，有一些書(shū)籍給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面我將通過(guò)對(duì)幾本書(shū)的評(píng)比總結(jié)，分享一些我個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：我最喜歡的一本書(shū)是《平凡的世界》，這是一部由路遙創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。塑造了中國(guó)農(nóng)村的生活和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)平凡生活的熱愛(ài)與生命的執(zhí)著追求。這本書(shū)打動(dòng)了我，讓我明白到每一個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，而平凡的生活中也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。通過(guò)楊過(guò)這個(gè)主人公在家庭、事業(yè)、愛(ài)情等方面的經(jīng)歷，作者展現(xiàn)了一個(gè)人如何在困境中堅(jiān)持不懈，不放棄追求自己夢(mèng)想的勇氣和毅力。讀完這本書(shū)后，我對(duì)自己的生活有了更深的思考，明白了追求夢(mèng)想的重要性。
第二段：另外一本我認(rèn)為很有意義的是《活著》，這是一本余華的小說(shuō)。這本書(shū)以一個(gè)普通農(nóng)民的生活為線索，通過(guò)對(duì)主人公福貴經(jīng)歷的描寫(xiě)，展現(xiàn)了中國(guó)近現(xiàn)代歷史的巨大變革對(duì)個(gè)人生活造成的影響。小說(shuō)中揭示了生活的困苦和殘酷，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)親情、友情、愛(ài)情的珍視和尊重。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了生命的寶貴。作者用樸素的語(yǔ)言和深入人心的故事，打動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛(ài)和堅(jiān)持。
第三段：除此之外，我也很喜歡一本名叫《簡(jiǎn)愛(ài)》的小說(shuō)。這是夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典之作，書(shū)中講述了一個(gè)普通女孩簡(jiǎn)·愛(ài)從孤兒院到莊園的成長(zhǎng)之路。整本小說(shuō)充滿了對(duì)女性的探討和對(duì)自由個(gè)性的追求。讀完這本書(shū)后，我對(duì)女性地位的重要性和對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)·愛(ài)通過(guò)堅(jiān)守自己的信仰和堅(jiān)持追求自由而成為了一名獨(dú)立自主的女性，這給了我巨大的啟示和鼓舞。
第四段：不僅僅是小說(shuō)，我也對(duì)一些歷史類(lèi)書(shū)籍著迷。比如，《人類(lèi)簡(jiǎn)史》這本書(shū)深入淺出地介紹了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，讓我對(duì)人類(lèi)文明的起源和演變有了更全面的了解。另外，《百年孤獨(dú)》這本魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，以布恩迪亞家族為背景，穿越一百年的時(shí)間，揭示了人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無(wú)奈。通過(guò)閱讀這兩本書(shū)，我更加明白了歷史和文化對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性，也培養(yǎng)了對(duì)不同文化的尊重和理解。
第五段：通過(guò)與上述幾本書(shū)的接觸，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能豐富我的生活，也可以讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更有思想的人。通過(guò)閱讀，我能夠在書(shū)中找到自己的影子，與作者和主人公產(chǎn)生共鳴。讀書(shū)不僅提供知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的情操和人格，讓我們更加深刻地理解自己和他人。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的見(jiàn)識(shí)和內(nèi)涵，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個(gè)有思想、有情感的人。
總之，讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，給予我們無(wú)盡的快樂(lè)與收獲。通過(guò)對(duì)幾本有意義的書(shū)籍的讀后感和心得體會(huì)，我感受到閱讀的力量和魅力。不管是小說(shuō)還是歷史文化類(lèi)的書(shū)籍，每一本書(shū)都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和有內(nèi)涵的人。我相信，只要保持讀書(shū)的習(xí)慣并且保持持續(xù)閱讀的態(tài)度，我會(huì)不斷吸收新的知識(shí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十三
最近，學(xué)校舉行了一次“心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)”，我也參與其中，深深地感受到了這次活動(dòng)的意義。我認(rèn)為，此次活動(dòng)不僅僅是一次比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與此次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)的過(guò)程。
這次心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，比較分科組織。我們需要在一定的時(shí)間內(nèi)完成一篇1000字以上的心得體會(huì)，并提交給指定的老師。通過(guò)比賽評(píng)選，優(yōu)秀的心得體會(huì)會(huì)被選中發(fā)表，并獲得很好的獎(jiǎng)品。
在參加活動(dòng)之前，老師們給我們開(kāi)了一次培訓(xùn)班，講解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧，并且為我們提供了大量的參考資料。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地回顧自己的經(jīng)歷和思想，找出其中的收獲和啟示，同時(shí)，講述自己的心得需要緊密結(jié)合實(shí)際，既要具有情感色彩，又要富有思想性，使讀者收益。
第三段：我的感悟。
在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了豐富的收獲和啟示。首先，我明白了寫(xiě)好心得體會(huì)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要有良好的思路和寫(xiě)作技巧，還需要多加練習(xí)和改進(jìn)。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意表達(dá)方式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)，闡述觀點(diǎn)時(shí)，要具有邏輯性和深度，讓讀者有所收獲。最后，我認(rèn)為比賽只是一種認(rèn)同和激勵(lì)，而真正重要的是我們成果的總結(jié)和自我提升。
第四段：心得體會(huì)對(duì)我未來(lái)的影響。
在參加此次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)的方式既可以記錄個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也可以深刻反思人生的意義和價(jià)值。我相信，當(dāng)我面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，這種方式一定是我首選的工具。不僅可以幫助我梳理思路并提升自我，也可以幫助我更好地把握和理解社會(huì)和生活中的各種現(xiàn)象。
第五段：結(jié)論。
總體而言，這次心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一次很有意義的經(jīng)歷，它提醒我們，不論身處何種情境，都應(yīng)該對(duì)自己的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)自己的努力和思考，與他人的分享和交流，我們能夠從中獲得深刻的體驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善自身，走向更成功的未來(lái)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這樣的心得體會(huì)將會(huì)成為我們不可或缺的一部分。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十四
心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一種非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓人們更好地了解自己的能力和不足之處，找到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。在這次活動(dòng)中，我們參與了很多有趣的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都各有特色，從中我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
作為參與者，我深深地感受到了這次活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這項(xiàng)任務(wù)中，我們提高了溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。其次是思維開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目讓我們思考問(wèn)題的方式更加全面和深入，能夠從不同的角度去看待問(wèn)題，提高了我們的判斷和分析能力。最后是實(shí)踐技能項(xiàng)目，這項(xiàng)任務(wù)可以把我們所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，鍛煉我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三段：感悟。
通過(guò)這次活動(dòng)，我受益頗豐。首先，在與不同的人合作中我加強(qiáng)了自己的溝通和交流能力，發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要改進(jìn)的地方；其次，在思維開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)到了不同角度思考問(wèn)題的重要性，這也讓我更加自信和謙虛，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加從容；最后，在實(shí)踐技能項(xiàng)目中，我深入理解了理論知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足之處，這也給我的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的思考和反思。
作為參與者，我非?？粗剡@次活動(dòng)的意義。這次活動(dòng)不僅讓我了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，也通過(guò)與他人的交流和合作，讓我更加開(kāi)放和機(jī)智。在這樣的活動(dòng)中，我們可以學(xué)到如何與人合作、如何討論問(wèn)題、如何進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)等，這些不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有益，而且對(duì)我們的生活也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)是一個(gè)非常有意義和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)可以不斷挑戰(zhàn)自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，提高自己的思考和溝通能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷地鍛煉自己的能力，積極參加各種活動(dòng)，從中不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足之處，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十五
誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;
2.使廣大的學(xué)生借講故事的平臺(tái)，了解小故事，明白大道理，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1.參賽對(duì)象：三年級(jí)以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內(nèi)容：感恩勵(lì)志故事。
3.表演要求：儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節(jié)目數(shù)量：每人誦讀一篇文章，限時(shí)4分鐘之內(nèi)
5.比賽時(shí)間：11月16日下午一節(jié)課后
6.比賽地點(diǎn)：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。
本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。(5分)
2.背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
1.各班主任組織學(xué)生坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。
2.全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
評(píng)委名單：
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十六
為落實(shí)對(duì)溫州市中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀·愛(ài)生活·愛(ài)溫州”倡議，鼓勵(lì)引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習(xí)慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì)風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
溪郭一小全體學(xué)生
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結(jié)合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對(duì)人生之啟迪、對(duì)自己成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
1、本次征文比賽以班級(jí)為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
3、本次讀書(shū)征文對(duì)一、二年級(jí)的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
本次設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級(jí)以本次征文評(píng)比為契機(jī)，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評(píng)比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習(xí)慣。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十七
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書(shū)，也是一種快樂(lè)，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書(shū)中獲取更多更有益的知識(shí)，現(xiàn)決定組織開(kāi)展“與好書(shū)做伴，與文明同行”師生讀書(shū)征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書(shū)活動(dòng)為載體，圍繞“與好書(shū)做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì)、心得和感受，也可以介紹自己讀書(shū)的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵(lì)參加 ；
2、學(xué)校三——六年級(jí)全體學(xué)生。
體裁不限（詩(shī)歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、教師征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)上送教辦參評(píng)。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十八
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，讀書(shū)是我們培養(yǎng)自身修養(yǎng)和提高教學(xué)水平的重要途徑。在一年一度的教師讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比交流活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與同仁分享、交流自己在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。這不僅是一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也是學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的重要性，同時(shí)也看到了同事們?cè)陂喿x中的進(jìn)步與改變。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)（200字）。
在參加讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)之前，我一直堅(jiān)持每周閱讀一本教育相關(guān)的書(shū)籍，并做好書(shū)評(píng)、總結(jié)。這不僅幫助我整理和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，還拓寬了我對(duì)教育的理解。在評(píng)比活動(dòng)中，我分享了一本從教育心理學(xué)的角度研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的書(shū)籍，以及我在實(shí)踐中運(yùn)用其理論的經(jīng)驗(yàn)。我自豪地看到同事們對(duì)我的分享表示了肯定和贊賞，也得到了一些建議和反饋。這次分享使我意識(shí)到自己在學(xué)科教學(xué)以外的領(lǐng)域也有所進(jìn)步。
第三段：他人經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在聽(tīng)取了其他同事的分享后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌念I(lǐng)域有著精彩的閱讀體驗(yàn)和豐富的心得。有同事分享了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書(shū)籍，著重強(qiáng)調(diào)如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理需求，為學(xué)生提供良好的心理教育環(huán)境。還有同事分享了一本關(guān)于教師自我成長(zhǎng)的書(shū)籍，強(qiáng)調(diào)了教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能來(lái)提升課堂教學(xué)效果。這些分享讓我意識(shí)到閱讀的廣泛性和多樣性，同時(shí)也讓我看到了同事們?cè)诓煌I(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
第四段：共同收獲（300字）。
通過(guò)參與這次讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的積極影響。除了個(gè)人的閱讀收獲，我還從同事們的分享中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅能夠與同仁互相交流，還能夠從他們的讀書(shū)體驗(yàn)中受益。我看到了同事們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的積極態(tài)度和努力，也體會(huì)到了通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。這次評(píng)比活動(dòng)不僅僅是交流和展示的機(jī)會(huì)，更是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的推動(dòng)力。
第五段：總結(jié)（300字）。
在這次教師讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)中，我從同事們的分享中看到了閱讀的智慧和力量。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠修身養(yǎng)性、擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，閱讀也為我們提供了尋找和解決問(wèn)題的思路和方法。我決心繼續(xù)深入閱讀，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育理論水平。我相信，通過(guò)讀書(shū)這個(gè)工具，我將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育和引導(dǎo)，同時(shí)也在個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展中邁出更大的步伐。
（共1200字）。
讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)篇十九
為配合我校第x屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，形成班級(jí)濃厚的書(shū)香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書(shū)香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比。
在老師的動(dòng)員下，每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書(shū)，設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，并建立圖書(shū)管理制度，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，10月22日，組織學(xué)生處、圖書(shū)館、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”檢查評(píng)比。
全校所有班級(jí)。
綜合各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比（實(shí)得分100分）。
板塊具體要求得分
班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角；15
2、建立圖書(shū)管理制度；15
3、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)；30
4、班級(jí)整體文化氛圍；40
20xx年11月。
全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。