當(dāng)我們回顧過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，就會(huì)意識(shí)到總結(jié)的重要性。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，增加可視化效果。閱讀是一種積累知識(shí)和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇一
尊敬的唐院長(zhǎng)、熊書(shū)記、李院長(zhǎng)、劉院長(zhǎng)、各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
此時(shí)此刻，我和大家一樣，懷著十分喜悅的心情參加體育學(xué)院20xx屆學(xué)生的畢業(yè)聚餐，慶祝177名同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)；以一種期待的心情，歡送你們踏上新的人生征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)工辦及我的家人向同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福！同時(shí)，也向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)和成熟付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示崇高敬意和衷心感謝！
同學(xué)們，大學(xué)生活是人生最寶貴、最美好、最清純和最值得回憶的時(shí)光！四年前，大家?guī)е畈纳鷼夂统瘹?，以及?duì)大學(xué)生活的向往和對(duì)未來(lái)生活的憧憬，邁著歡欣的步伐踏入了體育學(xué)院的大門。四年中，教室里有大家求知渴望的眼神，操場(chǎng)上有大家斗智斗勇的汗水，小路上有大家匆匆的腳步。四年后，大家用汗水和心血換來(lái)了自己今天的收獲。在同學(xué)們中間，有36人光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有3人被授予省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)、9人被授予校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，考上研究生6人，一人獲湖南城市學(xué)院“十佳大學(xué)生”。有138人次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金，并在全國(guó)、省級(jí)各項(xiàng)重比賽中獲得了很好的成績(jī)。你們每一份成績(jī)的取得，都是自身不斷學(xué)習(xí)、努力拼搏的結(jié)果，都傾注著老師們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)以及心血與汗水。明天大家就要走向社會(huì)，走向崗位。在這送別同學(xué)們之際，我想送同學(xué)們10句話。這也是我對(duì)自己40余年人生的一點(diǎn)感悟，與大家交流，與大家分享，與大家共勉：
1.在學(xué)校，老師的批評(píng)是善意的、無(wú)私的，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，走上工作崗位以后，你想聽(tīng)到批評(píng)是很難得的，甚至花錢別人都不會(huì)說(shuō)，單位的同事更是不會(huì)批評(píng)你，只會(huì)講奉承話，只會(huì)事后看你的笑話！
2.同學(xué)情誼、師生情感是最純潔的，它沒(méi)有任何的目的性和相互利用性，而在單位上，可能就不一樣，他們微笑隨時(shí)可能是一個(gè)陷阱、一個(gè)圈套，做事時(shí)要考慮清楚，這一點(diǎn)你自己好好把握！
4.在學(xué)校，你可以隨自己的性情辦事，但參加工作以后，一切由不得你，那種小孩子脾氣應(yīng)該改一改！
5.在單位上，不管你是領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬，一定要對(duì)同事們好，心里首先應(yīng)該想的.是同事們的利益，要關(guān)心同事，特別是有些同事遇到了困難，更應(yīng)關(guān)心，所謂患難見(jiàn)鐘情！
6.在單位上做事，絕不要有推諉的思想，領(lǐng)導(dǎo)安排你做事，是信任你，而且做事要盡心盡力，不能像在學(xué)校一樣，做好做壞與自己沒(méi)有太大關(guān)系，這樣會(huì)影響你的前途！
7.參加工作以后，請(qǐng)你們一定要誠(chéng)實(shí)，不要講大話、空話，甚至夸夸其談，這樣會(huì)嚴(yán)重影響你的形象，做事一定要腳踏實(shí)地，你的努力和付出一定會(huì)有回報(bào)！
8.和朋友、同事在一起聊天或談工作時(shí)，先表明你的觀點(diǎn)后，盡可能的多聽(tīng)別人的發(fā)言，不要事事?lián)岋L(fēng)頭，做一位真實(shí)的聽(tīng)眾更能贏得別人的珍重！
9.參加工作以后，請(qǐng)你多看看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，少談?wù)搫e人的缺點(diǎn)和短處，當(dāng)著許多人的面不要指出別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，哪怕是朋友也不能接受，背后不要講別人的壞話！
10.要記得別人對(duì)你的幫助，要學(xué)會(huì)感恩，忘記過(guò)去的仇恨，做一個(gè)胸心豁達(dá)的人，沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的朋友！謝謝大家！
體育學(xué)院郭羽
20xx年6月20日
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!光陰似箭，歲月如梭，彈指間三十年匆匆而過(guò)，多少次日夜思念、多少次熱切期盼，在這盛夏的七月，我們懷著相逢的喜悅，在美麗的家鄉(xiāng)林都伊春相見(jiàn)了!
百花爭(zhēng)艷芳草綠，萬(wàn)家?guī)熒鄷?huì)時(shí)。在這美好而幸福的時(shí)刻，請(qǐng)用我們的掌聲，對(duì)不辭勞苦遠(yuǎn)道歸來(lái)的某老師和夫人，以及__等同學(xué)致以最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
三十年光陰荏苒，時(shí)光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏。離開(kāi)萬(wàn)家告別同學(xué)，我們懷揣夢(mèng)想各自奔向了新的人生旅途，在社會(huì)的大舞臺(tái)上打拼歷練，品嘗了生活的苦辣酸甜。穿越崢嶸的歲月，我們已從風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年，步入了沉著穩(wěn)健、豁達(dá)睿智的中年。流逝的光陰未能磨滅濃濃的思念，萬(wàn)家一千多個(gè)美好的日子永刻心田。歲月帶走了青春年華，可純真的同學(xué)情誼，卻在春夏秋冬的輪回里不斷閃現(xiàn)。歷經(jīng)人生的風(fēng)雨，我們?cè)忈屃朔謩e時(shí)的諾言，用奮斗的業(yè)績(jī)鐫刻了萬(wàn)家璀璨的名片。
三五伙伴候車康安路旁;節(jié)衣縮食攢錢，為在小酒館宴請(qǐng)學(xué)友同窗;哈雙北公路下蛙鳴悠揚(yáng)，夕陽(yáng)中校園的廣播歌聲嘹亮……，當(dāng)年的音容笑貌、壯志飛揚(yáng)，仿佛就在昨天，于眼前回蕩。
三年同窗，終身為友。難得的相聚，彼此有好多話要說(shuō)，有好多故事要講。那就讓我們珍惜機(jī)會(huì)，在短暫的相聚中，敞開(kāi)心扉，敘一敘闊別情，表一表相思意。
“流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏”。我們有割不斷的情，我們是分不開(kāi)的緣。愿此次聚會(huì)能夠進(jìn)一步加深我們彼此間的友情，并在今后的生活中經(jīng)常保持聯(lián)系。
為今天的歡聚，組委會(huì)精心籌備，部分同學(xué)多日操勞，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的無(wú)私付出表示感謝!
希望大家聽(tīng)從組委會(huì)的安排、指揮，注意人身安全。祝大家談的舒心，吃的順心、玩的開(kāi)心!預(yù)祝本次聚會(huì)一切順利。
向逝去的青春致敬，向同學(xué)友誼致敬!
謝謝大家!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，上一節(jié)大堂課，提前舉行我校20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們表示熱烈的祝賀！更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)，嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意！
歷史與現(xiàn)實(shí)印證著我們每個(gè)人的夢(mèng)想，淚光與微笑見(jiàn)證著我們每個(gè)人的收獲?；厥走@六年，你們?cè)趯W(xué)校大家庭的親切關(guān)懷下，在老師們的辛勤工作中，你們勤奮樂(lè)學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，增長(zhǎng)了你們的才干，每周小活動(dòng)上有你們精彩的表現(xiàn)，慶六一節(jié)活動(dòng)中有你們靚麗的展演，主題隊(duì)會(huì)有你們個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是在班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪中，你們的認(rèn)真讓我們感動(dòng)，可以說(shuō)，一次次活動(dòng)，記載著你們的勤奮與努力，學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)。
同學(xué)們，你們成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師的培育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，當(dāng)然也離不開(kāi)你們自己的努力，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著你們，這些老師包括給我們帶過(guò)課的所有教師。讓我們衷心的祝愿：老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！讓我們以最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
可愛(ài)的孩子們，你們即將離開(kāi)母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學(xué)校期待你們用自己的努力書(shū)寫(xiě)充實(shí)而有意義的人生。在此，我叮囑你們幾點(diǎn)：
在今后的生活中，希望你們做好“四有”。分別是：有遠(yuǎn)大理想、有高尚品德、有學(xué)習(xí)精神、有頑強(qiáng)毅力。
有遠(yuǎn)大理想。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。你只要有理想、有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。還要善于把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣從小事做起，一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，層層分解，最終就會(huì)水到渠成，實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。
有高尚品德。人以德為先。高尚的品德是成才成功的首要條件，高尚品德包括有感恩情懷、關(guān)心他人、文明誠(chéng)信、踏實(shí)做人等美好的品質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)。
有學(xué)習(xí)精神。“活到老，學(xué)到老”這是毛澤東的老師徐特立先生說(shuō)的。我們學(xué)書(shū)本，學(xué)他人，學(xué)萬(wàn)物，這樣你才會(huì)因書(shū)本、因他人、因萬(wàn)物而萌生無(wú)盡的智慧；在廣博學(xué)習(xí)的同時(shí)要做到取法乎上，高山仰止，學(xué)名家的東西，這樣你才進(jìn)步的快。
第四有：有頑強(qiáng)毅力。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不行的，無(wú)論干什么，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去，最終會(huì)達(dá)到“柳暗花明又一村”，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美好境地。做為你們代課老師，我有個(gè)小密秘告訴你們：你們畢業(yè)了，我會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間失落。畢竟我們朝夕相處了1年，說(shuō)真的：有時(shí)間會(huì)莫名其妙的高興一陣或煩惱一天，靜下心仔細(xì)搜尋，沒(méi)什么事。原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)的仔細(xì)思考了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，作業(yè)整齊了，字寫(xiě)得漂亮了。
或者是不認(rèn)真了，走神了，偷懶了等等。其實(shí)，你們就是我最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，你優(yōu)秀了我就高興了，你失敗了，我就失落了，你是快樂(lè)的，我就是幸福的。你們這個(gè)班，雖然我們3個(gè)老師只帶了1年，遇上了你們是我的緣份，但我們也毫不謙虛的說(shuō)：遇上了我們是你們的榮幸，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一年，你們學(xué)會(huì)了很多，他不止是知識(shí)，更重要的是習(xí)慣和審美。
同學(xué)們，老師也為你們踏上新的征程而高興，你們都是樹(shù)坪小學(xué)的孩子，樹(shù)坪小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，老師永遠(yuǎn)是你們最親的人，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)，愿今天你們能以學(xué)校為榮，更愿明天學(xué)校能以你們?yōu)闃s。
最后，祝同學(xué)們畢業(yè)考試取得異的成績(jī)，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。（能做到嗎？）同時(shí)，我也希望1至5年級(jí)的同學(xué)，以六年級(jí)同學(xué)為榜樣，也取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇四
大家好!
我是_綜高美術(shù)班楊佳楠的家長(zhǎng)，在此作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)華姿的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體工作人員表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意!同時(shí)向順利完成學(xué)業(yè)，走上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示熱烈祝賀和真誠(chéng)的祝福!
仔細(xì)回想女兒成長(zhǎng)的這十幾年時(shí)光，那個(gè)嗷嗷待哺，咿呀學(xué)語(yǔ)的小囡好像還歷歷在目，現(xiàn)在站在這里的已經(jīng)是個(gè)亭亭玉立的大姑娘了，作為父母的我們都已是人到中年，你們的青春才如同剛剛開(kāi)始綻放的花蕾，唏噓時(shí)光之快，也為你們的成長(zhǎng)倍感欣慰，父母是孩子的首任老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴你們一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，第一次學(xué)會(huì)坐，第一次學(xué)會(huì)爬，第一次學(xué)會(huì)吐詞不清的喊出“爸爸媽媽”，第一次蹣跚學(xué)步，辛苦之余，你們帶給我們太多的驚喜，教你們讀書(shū)習(xí)字，引導(dǎo)你們從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，尊師重德誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。然而伴隨著成長(zhǎng)，思想上的獨(dú)立，性格上的叛逆還讓我們感到重重的壓力，青春期成了我們共同擁有的煩惱。我們?cè)谀銈冞@個(gè)年華，溫飽是一種煩，再大一點(diǎn)，找不到好的工作，又成為了另一種煩惱，如今的你們，沒(méi)有漂亮衣服是一種煩惱，沒(méi)有高檔的手機(jī)是一種煩惱，不能盡情玩是一種煩惱。不可否認(rèn)，你們這一代確實(shí)比我們那個(gè)時(shí)候思想超前很多，無(wú)論是從掌握的知識(shí)對(duì)生活的追求方面，還是社會(huì)、情感、認(rèn)知度方面。無(wú)論成功還是失敗，我們經(jīng)驗(yàn)要比你們豐富的多，這也是不容置喙的事實(shí)。孩子們不要太過(guò)生硬，那是因?yàn)槟銈儠簳r(shí)還不能承受這些失敗帶給你們的壓力，等你們升入大學(xué)再走向社會(huì)，有能力自己處理學(xué)習(xí)之外的其他問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)欣慰的放開(kāi)你們的反手，讓你們飛的更高更遠(yuǎn)，那才是屬于你們的自由，也是我們的驕傲。
孩子們，三年前你們經(jīng)過(guò)中考失落后選擇了華姿。對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)工匠精神的探索，讓你們?cè)谌A姿重拾信心，收獲美麗的青春。一千多個(gè)日日夜夜，你們勤奮刻苦，直面挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)，在華姿你們順利完成了全部學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備了迎接挑戰(zhàn)的能力。我們完全相信，你們經(jīng)過(guò)十二年的寒窗苦讀，羽翼漸滿，即將展翅放飛，即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，親愛(ài)的孩子們，此刻作為家長(zhǎng)我想送你們幾句話。
一、做一個(gè)有責(zé)任的人。二、做一個(gè)有正能量的人。三、做一個(gè)有情懷的人。
親愛(ài)的孩子們，學(xué)無(wú)止境，大學(xué)路或職業(yè)崗位上新的征程將掀起你們?nèi)松男乱豁?yè)，將來(lái)你們面臨多重選擇與誘惑時(shí)，要更加的專注和堅(jiān)持，一定只有專注才能足夠優(yōu)秀，有所不為，才能有所為。孩子們，走出華姿，你們就不再是老師、家長(zhǎng)眼里的小孩子，你們已是具有法律責(zé)任的公民，是一個(gè)大人，外面的世界很精彩，但外面的世界也很坎坷，希望你們要風(fēng)雨兼程，真正志存高遠(yuǎn)，把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣去鑄就你光輝燦爛的人生金字塔。
三年的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我深深體會(huì)到華姿的忠信勤儉的魅力，從女兒中考失利到如今以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院，終于見(jiàn)證了什么是“以人為本，樂(lè)育各類人才”的辦學(xué)理念，什么是“順應(yīng)形勢(shì)，緊抓機(jī)遇，負(fù)重拼搏，創(chuàng)新發(fā)展”的華姿精神，今天，我能榮幸的站在這非凡的講臺(tái)還是按耐不住要吶喊一聲：華姿的老師們，你們是最可愛(ài)最值得尊敬的人：是你們把一個(gè)又一個(gè)孩子送上人生的巔峰，因?yàn)槟銈儯麄兊奈磥?lái)將更加輝煌。
徐志摩的再別康橋的時(shí)候說(shuō)“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，但我要對(duì)孩子們說(shuō)，當(dāng)你們告別母校的時(shí)候，請(qǐng)你們將華姿精神帶走，將華姿的美德也一并帶走。
孩子們，今天的畢業(yè)典禮，不是慶?！敖Y(jié)束”而是歡呼開(kāi)始，不是紀(jì)念“完成”而是宣告進(jìn)步，讓你們的生命在新的港灣里起航吧!載著對(duì)未來(lái)更好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!
最后祝華姿教育事業(yè)蒸蒸日上!祝華姿全體老師健康幸福!祝孩子們開(kāi)心快樂(lè)!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇五
各位同學(xué)：
大家好！
祝賀大家順利畢業(yè)，即將奔赴新的崗位！此時(shí)此刻，我不想對(duì)大家的本科或研究生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)樽詈玫目偨Y(jié)需要留給你們自己去做。
在大家進(jìn)入人文與發(fā)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與發(fā)展學(xué)院的理念和理想。尤其會(huì)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該給學(xué)生提供的不僅是知識(shí)，更重要的是思想。我認(rèn)為，在知識(shí)與思想之間，知識(shí)是物質(zhì)的，思想是觀念的；知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的，思想是哲學(xué)的；知識(shí)是功用的，思想是自由的。
大學(xué)學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)，而更是為了獲得思想來(lái)追求自由。在人文與發(fā)展學(xué)院希望傳遞的思想中，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是普通人。
在人文與發(fā)展學(xué)院的5分鐘宣傳片《他們》中，全片僅有三句話——看見(jiàn)他們，走近他們，講述他們。我們希望呈現(xiàn)的是：在大發(fā)展時(shí)代，人們看到的常常是高樓大廈、高鐵高速……而看不到大發(fā)展背后的數(shù)以億計(jì)的普通人。人文與發(fā)展學(xué)院就是要看見(jiàn)這些普通人，通過(guò)教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)行動(dòng)走近這些普通人；通過(guò)論文著作、社會(huì)討論、政策倡導(dǎo)等講述這些普通人。
在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家，在未來(lái)的工作和生活中，要關(guān)注我們社會(huì)中的普通人，尤其是，普通人中的弱者。
在羅伯特·錢伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村發(fā)展：以末為先》中，他提醒那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻陌l(fā)展官員、發(fā)展學(xué)者，甚至學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生，若要想做好發(fā)展工作，使得發(fā)展行動(dòng)能夠真正惠及普通人，那么就“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！”因?yàn)橹挥心菢樱覀儾拍軌蛄私馊跽呋蚋F人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求。
但是，在我們的社會(huì)，人人都想成為一名強(qiáng)者，沒(méi)有人想成為弱者；因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為強(qiáng)者是勝利的象征，而弱者則是失敗的代表。因此，“像弱者一樣感受世界”說(shuō)起來(lái)容易，但真正踐行起來(lái)卻是很不容易的，尤其是對(duì)于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)者，保持一種弱者心態(tài)，更為困難。
大家知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來(lái)保持高速增長(zhǎng)，物質(zhì)財(cái)富的積累有目共睹，幾乎所有中國(guó)家庭都是受益者。我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)的戾氣也在快速加重。這并非危言聳聽(tīng)，其嚴(yán)重程度，幾乎超出了我們的想象。
例如，在餐廳、公交、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上因?yàn)閾屪臣軓P打，醫(yī)鬧事件、校園欺凌、家庭、插隊(duì)加塞、開(kāi)斗氣車，甚至因?yàn)楸豢戳艘谎劬蜌蛩恕@些現(xiàn)象似乎并不少見(jiàn)。而在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，更是戾氣四溢，那些所謂的高端人士，在微信群里常常一言不合便惡語(yǔ)相加。
那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來(lái)越充滿戾氣呢？
當(dāng)然原因很多，但我覺(jué)得，其中的一個(gè)原因便是，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上常常是目中無(wú)他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見(jiàn)，容不得他人超過(guò)自己。這里的.例子實(shí)在太多。例如，我多次見(jiàn)到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，將車子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識(shí)的學(xué)院正門口；高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車輛停在草地上；網(wǎng)絡(luò)上，一旦他人提出不同意見(jiàn)，便開(kāi)罵約架；以及太多的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、馬路、高鐵，甚至飛機(jī)上，拳腳相加。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員；小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安；男性辱罵毆打女性；成人辱罵毆打兒童老人；有權(quán)者辱罵毆打普通人；有錢人辱罵毆打窮人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè)，在社會(huì)發(fā)展中也無(wú)助于新發(fā)展理念的踐行。例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是征服自然、改造自然、剝削自然，而不會(huì)敬畏自然、尊重自然。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上常常是崇尚算計(jì)、效益至上、蔑視感性，而不關(guān)注體驗(yàn)感受、行動(dòng)意義。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上，一般是要農(nóng)村向城市看齊，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的利益。
在同學(xué)們即將離開(kāi)母校的最后時(shí)刻，我才要再次提示大家，記住人文與發(fā)展學(xué)院倡導(dǎo)的在社會(huì)發(fā)展和日常生活中的普通人視角，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。
離開(kāi)校園后，假如你從事扶貧工作，請(qǐng)努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人。若窮人不接受你的方案，請(qǐng)不要貶損他們的素質(zhì)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界。
假如你從事鄉(xiāng)村振興工作，請(qǐng)努力理解農(nóng)民的生活世界和生產(chǎn)邏輯，不要以為可以將一個(gè)外來(lái)者的產(chǎn)業(yè)方案和市場(chǎng)方案強(qiáng)加給村民。錢伯斯提醒過(guò)我們，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓勵(lì)其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”，也許農(nóng)民還保持著斯科特指出的“安全第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)民一樣感受世界。
無(wú)論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)人員、保潔人員、保安人員，努力理解那些無(wú)權(quán)者和無(wú)錢者，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高明，不要認(rèn)為你真是他們的救星，很多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)，可能是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來(lái)的大事。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常高興可以代表即將畢業(yè)的xx級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言，也向我們美好的大學(xué)時(shí)光道別。
在不經(jīng)意之間，又一段美好的學(xué)生時(shí)代離我們遠(yuǎn)去了；對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，也許這是最后的一段學(xué)生時(shí)代。四年的時(shí)光，在我們都未察覺(jué)時(shí)已匆匆過(guò)去，這四年的路，我們走的堅(jiān)定而快樂(lè)，四年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗。但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏。
還記得剛剛踏進(jìn)校門的情景嗎？還記得上課被提問(wèn)的情景嗎？還記得懷抱厚厚一摞書(shū)走回宿舍的情景嗎？還記得上早操前賴床的情景嗎？還記得擠在一起打飯的情景嗎？還記得為了準(zhǔn)備考試熬夜看書(shū)的情景嗎？寬闊的操場(chǎng)里，通往教室的林蔭路上，美麗的圖書(shū)館，明亮的教室…還有太多的情景充滿記憶，太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?BR> 四年前的我們懷著美好的憧憬走進(jìn)校園，四年后，我們懷抱夢(mèng)想各自離開(kāi)。四年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己。一起走過(guò)的日子，有老師的.殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴，使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，去堅(jiān)持，去相信未來(lái)！
在這里，我們因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校而驕傲，因?yàn)槲鞑孛褡鍖W(xué)院而驕傲，因?yàn)橛羞@樣親切的老師和同學(xué)們而驕傲。當(dāng)我們勇敢地走向明天。同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記這座美麗的校園，請(qǐng)不要忘記傳授我們知識(shí)的每一位老師，請(qǐng)不要忘記幫助我們成長(zhǎng)的同學(xué)們。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲謝謝。感謝你們一直以來(lái)的幫助與支持。謝謝！
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來(lái)！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！同時(shí)，我們也將最美好的祝愿送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌！祝愿各位老師身體健康！萬(wàn)事如意！扎西德勒！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇七
二、我們?cè)且粡堈n桌上的學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
三、這些年，幾個(gè)人，風(fēng)一起過(guò)雨一起走，有過(guò)淚，有過(guò)痛，卻一直堅(jiān)守著。而如今，幾個(gè)人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友！
四、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 五、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我心上。
六、人生最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進(jìn)步。
七、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
八、臨別請(qǐng)你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。
九、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
十、就算是拼盡全力，我也不會(huì)輕言放棄，因?yàn)橛袀€(gè)傻瓜，一直在等我。
十一、畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？
十二、儼然已成為伴我入眠、又陪我度日的主題曲。聽(tīng)著聽(tīng)著，童年時(shí)的片段竟莫名地映入眼簾，歡樂(lè)的回憶里，挾帶著是我如今懷念的淚水！
十三、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。
十四、離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來(lái)。即將要分開(kāi)，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語(yǔ)，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在！
十五、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇八
一、大學(xué)畢業(yè)的他決心與她北漂。她卻因父母的反對(duì)無(wú)法同行。落寞的他只好孤身一人登上火車。車快行駛時(shí)，她突然出現(xiàn)，遞給他一張紙條。叮囑道，到了北京再打開(kāi)。等她離開(kāi)，他好奇的打開(kāi)紙條，頓時(shí)眼底濕潤(rùn)一片。紙條上寫(xiě)著三個(gè)字、我等你。
二、衷心祝福你能在未來(lái)的日子里保持一個(gè)好的心態(tài)，來(lái)面對(duì)人生旅途中的荊棘，能夠做到。
三、誰(shuí)能在年輕的時(shí)候更年輕，誰(shuí)能不遲不早的成熟，誰(shuí)能逐漸的對(duì)生活的冷酷不幸學(xué)會(huì)忍受？只有你，當(dāng)年的“小公子”，當(dāng)今的“女高音”，未來(lái)便便大肚的財(cái)翁！唯一值得提醒的是，小弟千萬(wàn)別犯b型人的通病“一夫多妻”，掛在口頭尚可，萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)真格的！
四、再深情望一眼，曾經(jīng)充滿回憶的教室。
五、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
六、花還未開(kāi)，是在等待什么嗎……多么希望，花已經(jīng)開(kāi)好了……。
七、大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光；同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順！
八、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
九、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
十、畢業(yè)了，因?yàn)橐坏┙?jīng)歷后就無(wú)法忘記，太過(guò)美好的東西都不適合去經(jīng)歷。
十一、大學(xué)畢業(yè)了，是幸福的；步入社會(huì)了，是辛苦的。送禮物，是庸俗的；送祝福，是給力的。祝你：什么都有，就是不能有?。皇裁炊紱](méi)，就是不能沒(méi)錢！
十二、微微清風(fēng)掠過(guò)，帶來(lái)陣陣菊花香，你的眼神掠過(guò)一絲憂傷。兩兩相望。淚一滴一滴畫(huà)出優(yōu)美的弧線，金黃的樹(shù)葉厚厚一疊，帶著我們的友誼?？蔹S，心里有中說(shuō)不出的滋味。友誼被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，像水一樣流走。這就是離別的時(shí)候。
十三、畢業(yè)相總會(huì)有那么一兩個(gè)人會(huì)搶了你費(fèi)盡心機(jī)準(zhǔn)備好的鏡頭。
十四、不要說(shuō)一天的時(shí)候短暫，無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
十五、時(shí)光彷佛瞬時(shí)倒流到青蔥校園，天邊飛鳥(niǎo)有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場(chǎng)上還有孩子奔跑的身影。在那樣單純美好的年代，愛(ài)自然就是永遠(yuǎn)，誰(shuí)不曾輕輕拉過(guò)另一只手，相信一直愛(ài)一直好，就能永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
六月的陽(yáng)光灑落在我們的校園里，溫暖而明媚。我們xx屆的學(xué)生們，從今日之后便要離開(kāi)母校，開(kāi)始人生路上另一段的旅途了。
離別總是充滿感傷，充滿不舍的，還記得我們當(dāng)初第一次踏進(jìn)這座校園時(shí)的情景嗎？那時(shí)的我們，滿懷著對(duì)新校園的期待，對(duì)大學(xué)生活的期待，開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了我們大學(xué)四年的生活。四年的時(shí)間，讓我們有了改變，從一個(gè)青蔥的少年，成長(zhǎng)為一名社會(huì)人士。我們?cè)谶@里學(xué)到了知識(shí)，結(jié)交到了朋友，也參與了各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。四年里，最不舍的是同學(xué)之情，是師生之情，是舍友之情，我們笑過(guò)，鬧過(guò)，奔跑在這熟悉的校園里。
教學(xué)樓旁的丁香黃了幾次，體育館外的梧桐又綠了幾次，寢室門前的櫻花樹(shù)依然粉紅一片。湖畔的楊柳還在風(fēng)中蕩漾，湖中的庭院依舊坐滿了竊竊私語(yǔ)的情侶。這里留下了我們太多的回憶，若干年后，早已在工作崗位上鍛煉成一名職場(chǎng)精英的你，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里的瀟灑時(shí)光，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里認(rèn)識(shí)到的同學(xué)呢？我們都是彼此珍貴的朋友，天南海北，大家曾經(jīng)來(lái)自各地，也許你的寢室里就有著東北口音與粵語(yǔ)的爭(zhēng)吵，有講著藏語(yǔ)與閩南語(yǔ)的室友在打游戲，而你就坐在椅子上，笑看著這一切，然后被他們合起伙來(lái)一頓“毒打”。我們總是會(huì)在擁有的時(shí)候不自知，等到失去的時(shí)候才感覺(jué)到，原來(lái)他/她是那么的重要。從此之后，也許會(huì)是許久才能一見(jiàn)，也許會(huì)再也不見(jiàn)了。
但我想和各位說(shuō)的是，即便我們從此天涯相隔，我們依然連接在一起，這份同學(xué)之情，彌足珍貴。會(huì)變的，是我們的容顏，是我們的年歲，但不變的，是我們共同的記憶，是我們?cè)?jīng)一起歡鬧過(guò)的時(shí)光，在你生病時(shí)為你買藥帶飯，在你逃課時(shí)幫你點(diǎn)名答到，在你困惑時(shí)幫你解答問(wèn)題，這份情誼不會(huì)含有任何的雜質(zhì)。
最后，將最真摯的祝福送給我們的導(dǎo)師們，感謝這一路您的教導(dǎo)。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛(ài)的`同學(xué)們：
大家好！
能夠站在這個(gè)臺(tái)上，代表我們這一屆的同學(xué)們發(fā)言，原本洋洋灑灑準(zhǔn)備了幾千字想和你們說(shuō)，不過(guò)想了想你們大概也不會(huì)喜歡這樣啰嗦吧，所幸就想到什么就講什么了。
畢業(yè)這件事情，其實(shí)大家都是要經(jīng)歷的，只不過(guò)我們要比你們先走一步了，離開(kāi)我們的xx學(xué)院，去往新的學(xué)習(xí)的地方——社會(huì)了。學(xué)弟學(xué)妹們，也許我們這一屆之中有你們的好朋友、好閨蜜，也許是男朋友又或是女朋友，臨近分別總歸是不舍，但別擔(dān)心，我們并非是一去不回，從此天涯相隔再也不見(jiàn)，也許在你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，欣欣然找到一家公司，發(fā)現(xiàn)鄰桌的同事就是我們呢？所以氣氛不必要這么凝重，也不用感到不舍或是悲傷，大家都愉快點(diǎn)，笑出來(lái)嘛。我還記得xx你說(shuō)想早點(diǎn)畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校呢，我也記得xx說(shuō)要升職加薪，贏取白富美，走上人生巔峰呢。大家平常不是都很開(kāi)心，喜歡說(shuō)大話吹吹牛的嗎。現(xiàn)在我們真的畢業(yè)啦，你們想做的事情都能去做啦，我還等著你們到時(shí)候拉我一手，讓我也走上人生巔峰呢。我們xx專業(yè)xx班的同學(xué)們，都抬起頭來(lái)，我們不要傷心，不要不舍，再見(jiàn)還是好同學(xué)，五年后，十年后，二十年后，再聚首依舊不會(huì)隔斷這份情誼。
當(dāng)然還有我們的輔導(dǎo)員xx老師，雖然xx老師平?；径疾辉趺垂芪覀?，直接放養(yǎng)我們，說(shuō)出來(lái)你們可能不信，除了大一，我大二到大四基本上見(jiàn)到他的次數(shù)不超過(guò)十次。但是我們班級(jí)依然管理的非常好，沒(méi)有出什么大差錯(cuò)，當(dāng)然這也少不了班上各班委們的努力，還有同學(xué)們的配合，要知道這些班委都是xx老師親手選出來(lái)的。我不得不稱贊我們xx老師慧眼識(shí)人啊，選出班委就不用親力親為了，活脫脫的一位現(xiàn)代諸葛亮，“決勝千里之外”。
當(dāng)然我們班的人都不管他叫xx老師，我們都喊他“xx哥”，他也確實(shí)年輕，和我們雖然見(jiàn)的少，但你們絕對(duì)想不到我們班的班群里最活躍的人是他，不論是各種自黑的照片還是其他同學(xué)的“黑照”，全都被他偷偷收藏，然后做成表情包。我們班班群的頭像都是他的表情包呢，他也是樂(lè)此不疲。
我想其他班級(jí)的同學(xué)們也有各自快樂(lè)的源泉吧，這些都會(huì)是我們以后回憶大學(xué)時(shí)光里，最開(kāi)心的事，請(qǐng)好好記住吧！學(xué)弟學(xué)妹們，不論你們是大一，又或是大三，請(qǐng)珍惜大學(xué)里的日子，因?yàn)橐苍S在這之后，就很難過(guò)上這樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，就很難找到和你共患難的室友們了。
同屆的同學(xué)們，此行一去，各自安好，保重！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十
似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代。
想要用更多的語(yǔ)言把它一一描述出來(lái)，
可是當(dāng)提筆之時(shí)，
卻發(fā)現(xiàn)過(guò)往的一幕幕不停閃現(xiàn)，
而我的手，卻什么寫(xiě)不出了……
第一次踏入大學(xué)校門時(shí)孩童般的欣喜，
與即將告別大學(xué)時(shí)那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時(shí)的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時(shí)的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺(tái)時(shí)的慷慨激昂，
與得知自己閑時(shí)隨感獲獎(jiǎng)后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來(lái)美好畫(huà)卷時(shí)的興奮不已，
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。
止回首，深藏過(guò)去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……
又下雨了，今年的沈陽(yáng)似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺(jué)打在臉上，那感覺(jué)又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂(lè)著。
但我只是冥冥中可以感覺(jué)到，卻無(wú)法用語(yǔ)言完整的表達(dá)。
最后一次作為學(xué)生走出校門的一剎那，
我對(duì)我的青春回憶做了一個(gè)告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語(yǔ)言隨之塵封，激情隨之湮沒(méi)，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂
心得體會(huì)言響私語(yǔ)閃顏有心橫跨兩岸
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢
止于思愁深鎖相見(jiàn)遙遙無(wú)期
昨天吃了散伙飯，吃得心里酸溜溜的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒(méi)有來(lái)，有些因?yàn)槟貌坏疆厴I(yè)證的不來(lái)參加到還情有可原，可是其他的人呢？不知道他們是不是真的有事還是不顧及四年的同窗之情？不過(guò)和我很鐵的兄弟幾乎都來(lái)了。我到不覺(jué)得很失望，只是有點(diǎn)失望，這種失望幾乎大家都有，因?yàn)楹孟蟛说馁|(zhì)量不怎么好，沒(méi)有見(jiàn)到幾塊肉服務(wù)員就開(kāi)始上水果了。我是一個(gè)很感性的人，呵呵，想不到我的畢業(yè)宴到還比不上我們足球隊(duì)出去吃飯那么熱鬧！
始終想不通學(xué)校的安排，五月的時(shí)候，我們忙畢業(yè)設(shè)計(jì)忙得不可開(kāi)交，到了六月卻悠閑得過(guò)了頭，都說(shuō)大四的畢業(yè)生找到了工作的又忙完了畢業(yè)設(shè)計(jì)的每天的生活就像豬一樣，這話還真的不假，我們就像一群懶豬靜靜的等待七月學(xué)校把畢業(yè)證發(fā)到我們手中。不過(guò)學(xué)校好象也讓我們當(dāng)豬當(dāng)?shù)锰昧?，除了抱怨我們還能做什么呢？太悠閑的生活往往會(huì)讓人墮落，特別對(duì)我這種孤家寡人來(lái)說(shuō)，有時(shí)真是無(wú)聊得心灰意冷，即便晚上有精彩的世界杯讓我欣賞。寂寞是可怕的，而我又是一個(gè)很害怕寂寞的人，可是終究我卻不能找到一些辦法去消除寂寞或者是讓寂寞盡量的.減少，個(gè)人簡(jiǎn)歷也許，這就是我無(wú)能的地方吧。我是一個(gè)勇敢的人，但我卻是一個(gè)缺乏勇氣或者說(shuō)是缺乏信心的人，在大學(xué)生活中，我放棄了很多東西，客觀來(lái)說(shuō)，放棄的這些我想得到都是很困難的，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，或許這叫做知難而退吧。對(duì)于我這樣的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和感情是生活中最重要的，可是對(duì)于這兩者，我做得更多的不是積極爭(zhēng)取，而是消極放棄。最近兩天的世界杯比賽，很多勝利都是傷停補(bǔ)時(shí)階段產(chǎn)生的，看著場(chǎng)上的球星奮不顧身的拼搏精神，我明白了自己的很多不足之處，我也終于深深體會(huì)到了一種偉大的精神，那就是永不言棄。真的，我差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十一
我們的話還沒(méi)說(shuō)完，不懂表達(dá)的我們沒(méi)有多說(shuō)一句話，你看，天空已經(jīng)哭了……我怪你走在有雨的季節(jié)，你只是淡淡地笑：“還真有點(diǎn)傷感呢?！蹦阏f(shuō)你不想走，我卻挽留不了你，因?yàn)槲彝炝舨蛔 ?BR> 時(shí)間。
不是你要走只是時(shí)間要走。我只能說(shuō)每個(gè)善良的女孩子都應(yīng)該找到屬于自己的幸福所以你一定要。還未來(lái)得及干了這杯酒還未來(lái)得及擁抱只是揮手沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。前天你說(shuō)：“明天真好一切都要重新開(kāi)始了……一切又都不好因?yàn)閺拿魈扉_(kāi)始我便一無(wú)所有了什么都沒(méi)有了。”我說(shuō)：“一切都沒(méi)有了才好這樣才能重新開(kāi)始?！蹦阏f(shuō)我說(shuō)的很好。其實(shí)你怎么會(huì)什么都沒(méi)有呢你還有那么多的回憶呢你播種的善良收獲了一籮筐又一籮筐的。
友誼。
呢，你自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)你是怎樣富有的人兒呢。
該來(lái)的終會(huì)來(lái)的，在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，你說(shuō)你已經(jīng)難受過(guò)了，盡管你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想象過(guò)畢業(yè)的情形，可是，當(dāng)畢業(yè)真的來(lái)臨的時(shí)候你卻有點(diǎn)措手不及了，你每天都在細(xì)數(shù)著畢業(yè)前最后要做的事情，今天去答辯，明天去聚餐，后天去畢業(yè)旅行，大后天去拍畢業(yè)照……終于，你的行李已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地搬離了校園，凌亂的東西堆得滿屋子都是，你開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)一件一件的整理，那些曾經(jīng)見(jiàn)證你努力過(guò)奮斗過(guò)的書(shū)籍你全都留著，一本都沒(méi)舍得賣掉。盡管大學(xué)四年你只是努力拼搏了幾個(gè)月，但同樣是你曾經(jīng)追逐夢(mèng)想的見(jiàn)證，用淚水和汗水澆灌的過(guò)程是怎樣的讓人刻骨銘心，所以當(dāng)談起結(jié)果的時(shí)候你可以這般的輕描淡寫(xiě)，就像在講述別人的故事，你說(shuō)曾經(jīng)總有人在故意逗樂(lè)你，總覺(jué)得你自不量力，因?yàn)槟阕分鸬臇|西似乎離你的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)，只是你還是義無(wú)反顧地去做了，所以你沒(méi)什么遺憾的。
大家都是有故事的人，大家的故事也都在繼續(xù)。今天，談到“二戰(zhàn)”這個(gè)名詞我詫異了一下，隨即又立刻明白了，原來(lái)，不管別人的路怎樣去走，每個(gè)人都有自己要走的路，都有自己要。
堅(jiān)持。
的夢(mèng)想與信念，在與青春有關(guān)的日子里，我們總要去堅(jiān)持點(diǎn)什么……看似可有可無(wú)的學(xué)業(yè);本身堅(jiān)不可催的友情;看似天方夜譚的。
愛(ài)情。
;看似異想天開(kāi)的夢(mèng)想;或者真實(shí)的性格;或者單純的脾性……這些所有的所有，你都擁有過(guò)堅(jiān)持過(guò)，現(xiàn)在的你還在堅(jiān)持，你說(shuō)你不想踏入社會(huì)，其實(shí)，我們都不想，我們都害怕在社會(huì)上那張?zhí)摷俚拿婢?，我們都害怕有一天?huì)成為自己曾經(jīng)討厭的人。
只是，每個(gè)人的一生都是一部劇本，不同的是人生沒(méi)有彩排，永遠(yuǎn)都是直播，即使你曾經(jīng)演了怎樣錯(cuò)誤的情節(jié)，它也只能永遠(yuǎn)定格成為你大腦的印記，這些畫(huà)面會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你這是你曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，然后你還要開(kāi)始上演新的劇情，有人已經(jīng)找到安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，做一名人民教師;有人已經(jīng)收到讀研的通知，開(kāi)始新的。
學(xué)習(xí)。
旅程;有人還在“二戰(zhàn)”，繼續(xù)自己的考研夢(mèng);也有人還奔波在找工作的路上;甚至也有人快要開(kāi)始婚姻家庭生活……原來(lái)，我們的大學(xué)生活真的才剛剛開(kāi)始，原來(lái)我們的前方有那么多的路可以去選擇可以去走，只要我們?cè)敢?，只要我們足夠努力，原?lái)真的是這樣：我們所走的每段路都有不得不跋涉的理由。而跋涉過(guò)后必有風(fēng)景。
畢業(yè)的季節(jié)，到處都是相機(jī)快門的聲音，“咔嚓”一聲，最后的青春終于在這一刻定格，大家是以怎樣復(fù)雜的心情去演繹這最后的劇情，舊劇情落幕的時(shí)候，其實(shí)新的劇情也已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕。
回憶舊的劇情，你們都會(huì)說(shuō)：“那段大家一起追夢(mèng)奮斗的歲月真好?！蹦鞘且欢紊瞪档那啻簹q月，只是滿腔的激情，為著心中自己定義的夢(mèng)想憨憨地奮斗。
我沒(méi)敢問(wèn)你這些天畢業(yè)留念的日子你們是怎樣的心情，因?yàn)楝F(xiàn)在還作為局外人的我都被這畢業(yè)的氣氛搞得不知所措，這是和高中畢業(yè)時(shí)完完全全不同或者說(shuō)截然相反的心情。我再也不會(huì)好奇地去看你們拍畢業(yè)照的情景，那是專屬你們的時(shí)刻。你們終于還是走了，帶著和當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)時(shí)截然不同的心情走了。
你終于走了，走在有雨的季節(jié)里，走在有雨的小路上，最后消失在雨霧迷蒙的盡頭里。看著你孤單遠(yuǎn)去是背影，我想為你撐起一把傘，只是我害怕離別時(shí)死寂般的沉默。所以，我多希望你生命中那個(gè)在雨天可以為你撐傘的人可以盡快出現(xiàn)。我應(yīng)該明白，終有一天我們也會(huì)和你們一樣走在畢業(yè)的季節(jié)里，不管過(guò)程有多少人陪伴，結(jié)果我們也會(huì)是一個(gè)人走。
現(xiàn)在，我們還慢慢地走在通往畢業(yè)的路上，很多時(shí)候我們還在左顧右看，根本不注意很快就要到達(dá)路的盡頭。
相信“真實(shí)”“單純”“勇敢”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”“感恩”“感動(dòng)”……這些美麗而幸福的字眼，不驕傲，不自卑，不嫉妒，不攀比;知足，簡(jiǎn)單，善良，和善，堅(jiān)毅……為了曾經(jīng)對(duì)自己許諾過(guò)的種種美好，做一個(gè)努力美麗的女子。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十二
故事要從我出生之前開(kāi)始說(shuō)起。我的生母是一名年輕的未婚媽媽，當(dāng)時(shí)她還是一所大學(xué)的在讀研究生，于是決定把我送給其他人收養(yǎng)。她堅(jiān)持我應(yīng)該被一對(duì)念過(guò)大學(xué)的夫婦收養(yǎng)，所以在我出生的時(shí)候，她已經(jīng)為我被一個(gè)律師和他的太太收養(yǎng)做好了所有的準(zhǔn)備。但在最后一刻，這對(duì)夫婦改了主意，決定收養(yǎng)一個(gè)女孩。侯選名單上的另外一對(duì)夫婦，也就是我的養(yǎng)父母，在一天午夜接到了一通電話：“有一個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的男嬰，你們想收養(yǎng)嗎？”他們回答：“當(dāng)然想?！笔潞?，我的生母才發(fā)現(xiàn)我的養(yǎng)母根本就沒(méi)有從大學(xué)畢業(yè)，而我的養(yǎng)父甚至連高中都沒(méi)有畢業(yè)，所以她拒絕簽署最后的收養(yǎng)文件，直到幾個(gè)月后，我的養(yǎng)父母保證會(huì)把我送到大學(xué)，她的態(tài)度才有所轉(zhuǎn)變。
17年之后，我真上了大學(xué)。但因?yàn)槟暧谉o(wú)知，我選擇了一所和斯坦福一樣昂貴的大學(xué)，（笑聲）我的父母都是工人階級(jí)，他們傾其所有資助我的學(xué)業(yè)。在6個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)自己完全不知道這樣念下去究竟有什么用。當(dāng)時(shí)，我的人生漫無(wú)目標(biāo)，也不知道大學(xué)對(duì)我能起到什么幫助，為了念書(shū)，還花光了父母畢生的積蓄，所以我決定退學(xué)。我相信車到山前必有路。當(dāng)時(shí)作這個(gè)決定的時(shí)候非常害怕，但現(xiàn)在回頭去看，這是我這一生所作出的最正確的決定之一。（笑聲）從我退學(xué)那一刻起，我就再也不用去上那些我毫無(wú)興趣的必修課了，我開(kāi)始旁聽(tīng)那些看來(lái)比較有意思的科目。
這件事情做起來(lái)一點(diǎn)都不浪漫。因?yàn)闆](méi)有自己的宿舍，我只能睡在朋友房間的地板上；可樂(lè)瓶的押金是5分錢，我把瓶子還回去好用押金買吃的；在每個(gè)周日的晚上，我都會(huì)步行7英里穿越市區(qū)，到hare krishna教堂吃一頓大餐，我喜歡那兒的食物。我跟隨好奇心和直覺(jué)所做的事情，事后證明大多數(shù)都是極其珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
我舉一個(gè)例子：那個(gè)時(shí)候，里德大學(xué)提供了全美國(guó)最好的書(shū)法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫(xiě)體。由于已經(jīng)退學(xué)，不用再去上那些常規(guī)的課程，于是我選擇了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)學(xué)怎么寫(xiě)出一手漂亮字。在這個(gè)班上，我學(xué)習(xí)了各種襯線和無(wú)襯線字體，如何改變不同字體組合之間的字間距，以及如何做出漂亮的版式。那是一種科學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法捕捉的充滿美感、歷史感和藝術(shù)感的微妙，我發(fā)現(xiàn)這太有意思了。
當(dāng)時(shí)，我壓根兒沒(méi)想到這些知識(shí)會(huì)在我的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值；但是xx年之后，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。我把它們?nèi)吭O(shè)計(jì)進(jìn)了mac，這是第一臺(tái)可以排出好看版式的電腦。如果當(dāng)時(shí)我大學(xué)里沒(méi)有旁聽(tīng)這門課程的話，mac就不會(huì)提供各種字體和等間距字體。自從視窗系統(tǒng)抄襲了mac以后，（鼓掌大笑）所有的個(gè)人電腦都有了這些東西。如果我沒(méi)有退學(xué)，我就不會(huì)去書(shū)法班旁聽(tīng)，而今天的個(gè)人電腦大概也就不會(huì)有出色的版式功能。當(dāng)然我在念大學(xué)的那會(huì)兒，不可能有先見(jiàn)之明，把那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都串起來(lái)；但xx年之后再回頭看，生命的軌跡變得非常清楚。
再次說(shuō)明的是,你在向前展望的時(shí)候不可能將這些片斷串連起來(lái)；你只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)。所以你必須相信這些片斷會(huì)在你未來(lái)的某一天串連起來(lái)。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個(gè)過(guò)程從來(lái)沒(méi)有令我失望（let me down）,只是讓我的生命更加地與眾不同而已。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十三
回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多，在學(xué)校、教師和同學(xué)們的幫忙下我覺(jué)得自我過(guò)得很歡樂(lè)，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自我在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作本事、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我并沒(méi)有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了。
在學(xué)習(xí)上，我一貫堅(jiān)持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改善自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開(kāi)始我就進(jìn)取地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大三暑假自我也找了份兼職，最終也感受到了步入社會(huì)的艱難，經(jīng)過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平時(shí)我還十分注重計(jì)算機(jī)本事的培養(yǎng)，涉獵了很多計(jì)算機(jī)方面的課外書(shū)，并經(jīng)過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。
在工作方面，我進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐，大二時(shí)在院學(xué)生會(huì)工作，贏得同事的好評(píng)，到大四的時(shí)候，我進(jìn)取地搜集各種招聘信息，努力地為自我創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并獲得了在沈陽(yáng)愛(ài)普羅斯牧業(yè)咨詢中心實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí)，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時(shí)我還進(jìn)取參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，可是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及教師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思，同時(shí)我還進(jìn)取參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自我的身體素質(zhì)。
對(duì)于一名大四即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也十分重要。經(jīng)過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自我有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自我的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十四
20____年6月20日，對(duì)于大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們是個(gè)不平凡的一天。這一天，他們終于要離開(kāi)生活了四年的大學(xué)校園，即將走入社會(huì)，去探索人生的另一番天地。
為了籌備好本次會(huì)議，我部提前做好了充分。為表示對(duì)畢業(yè)生的祝福，我部提前向在校生廣泛征集送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的禮物。這些禮物都有同學(xué)們親手制作，工藝精巧，蘊(yùn)含深意，接受禮物的畢業(yè)生代表為此很是感動(dòng)。
會(huì)議前些天，我部就已溝通好老師和畢業(yè)生兩方面，提前通知好時(shí)間地點(diǎn)，做好了充分準(zhǔn)備。
本次會(huì)議上，董院長(zhǎng)和陳書(shū)記的發(fā)言讓畢業(yè)生們幾度落淚。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼他們就要離開(kāi)自己的母校。他們心中充滿了不舍。但老師們對(duì)他們的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心。在以后的人生道路上，不管他們走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記今天會(huì)議上所收獲的——適應(yīng)、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。這些箴言會(huì)讓他們終身受益。
此外，在校生的參加也是本次會(huì)議的一個(gè)特色。這次活動(dòng)那個(gè)能讓在校生們更加感受到校園生活的美好，更加努力地學(xué)習(xí)、生活，在這個(gè)校園里展現(xiàn)自我!
相信，從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院走出去的都是天之驕子。希望201屆畢業(yè)生們前程似錦!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十五
光陰似箭，歲月如梭。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是大四的學(xué)長(zhǎng)了，在畢業(yè)臨走之際分享一下我這四年來(lái)的一些感悟。
我想我這四年來(lái)應(yīng)該還是與大多數(shù)人一樣，也是平平淡淡地度過(guò)的，不過(guò)多少還是有些不一樣，我想我還是有些值得人們?nèi)リP(guān)注，去談?wù)摰慕?jīng)歷，那就是我幸運(yùn)地加入了電工電子創(chuàng)新基地，并在其中度過(guò)了將近三年的時(shí)光。
在中心的經(jīng)歷可以說(shuō)是對(duì)每個(gè)基地學(xué)員都無(wú)比珍視的寶貴經(jīng)歷，我也不例外。
在這，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，活躍了自己的創(chuàng)新思維。
學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度及方法。
這些都是我受用不盡的財(cái)富。
當(dāng)然，有收獲就有付出，相比于其他玩樂(lè)的學(xué)生，基地的學(xué)員的休息時(shí)間要少得多，基本上每個(gè)周末及寒暑假都會(huì)留在創(chuàng)新基地里學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，在那些玩樂(lè)的同學(xué)看來(lái)，這樣的生活確實(shí)有些單調(diào)乏味，但是我想每個(gè)基地成員都是樂(lè)在其中的，那種完成一件作品的興奮及喜悅驅(qū)使著我們繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
我想正是這種單純的興趣才使得我們能夠堅(jiān)持走完這幾年的路程，因?yàn)榫湍撤N程度上來(lái)說(shuō)，基地的培訓(xùn)確實(shí)是比較嚴(yán)苛的，不少和我一起進(jìn)入基地的同學(xué)都在中途退出了。
不過(guò)只要能過(guò)堅(jiān)持走完這段路程，我想即使在大賽中沒(méi)有獲得什么成績(jī)，也是一個(gè)成功的學(xué)員。
在這里，我想談?wù)剤?jiān)持對(duì)于我們基地的學(xué)員來(lái)說(shuō)是很重要的，我希望將來(lái)進(jìn)入到創(chuàng)新基地的學(xué)生也都能堅(jiān)持走完這段路程。
總的說(shuō)來(lái)，我的基地之路走的并不算順利，我是大一暑假才加入創(chuàng)新中心的，那個(gè)時(shí)候相比于在大一下就加入基地的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我落后了一學(xué)期的課程，一些基本的器件及工具都不知道該怎么使用，當(dāng)要完成電路制作時(shí)，可以說(shuō)是手足無(wú)措的，更本就不知道該如何下手，好在有一個(gè)很好的同學(xué)耐心的幫助我，我才能夠順利的完成基地布置的任務(wù)。
我當(dāng)時(shí)就在想，以我的能力也許并不能一直留到大學(xué)畢業(yè) ，過(guò)不了多久我就要退出了吧 。
不過(guò)能多留一個(gè)學(xué)期，就能多學(xué)一些東西，不到最后一刻也絕不要放棄，能做還是盡力做吧。
沒(méi)想到，這一堅(jiān)持，就到了大學(xué)畢業(yè)。
在這段時(shí)間與其他的成員合作寫(xiě)過(guò)論文，參加過(guò)比賽，有失敗也有成功。
算是體驗(yàn)到了該有的酸甜苦辣。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)持下來(lái)，真好。
堅(jiān)持也許并不是一件太困難的事，你只要在要放棄的.時(shí)候想想再堅(jiān)持一會(huì)，就不會(huì)覺(jué)它是一件太困難的事了，也許不知不覺(jué)中成功就會(huì)到來(lái)。
最后我想說(shuō)，基地的生活其實(shí)是很精彩的，只有親身體驗(yàn)過(guò)才能有真切的感受，光聽(tīng)別人說(shuō)沒(méi)用的，所以我也不多說(shuō)了。
那么就請(qǐng)自己去體驗(yàn)吧!
離開(kāi)，不代表不再想念，而是把你們的笑臉永遠(yuǎn)刻在心間。
作為沈陽(yáng)理工大學(xué)的畢業(yè)生我感到無(wú)比的自豪和光榮。
四年轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)老師、同學(xué)和這個(gè)生活了四年的大學(xué)，我要說(shuō)的惟有:感謝!謝謝你們!這里是我們豐滿與磨礪羽翼的地方，明日我們就將展翅翱翔。
月流逝總是比想象中要快很多，不要抱怨，不要害怕，不要逃避，堅(jiān)持走下去，就能看見(jiàn)彩虹!
仿佛軍訓(xùn)還在昨天，如今卻即將畢業(yè)。
想想大學(xué)的這四年有許多令人懷念的事:懷念宿舍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念奔跑于足球場(chǎng)的時(shí)光，懷念教室與圖書(shū)館的學(xué)習(xí)生活。
感謝這四年里給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，這些都給我的人生留下了燦爛美好的一筆。
大學(xué)開(kāi)學(xué)、軍訓(xùn)的情形還歷歷在目，四年的大學(xué)生活卻已接近尾聲，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，愿我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)在今后的日子里健康如意!
當(dāng)我回首看著這過(guò)去的四年，心理充滿的各種各樣的滋味。
曾經(jīng)的年少輕狂，幸福時(shí)光，我們永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)可供停留，總是剛上一個(gè)臺(tái)階又有更高的臺(tái)階去邁，畢業(yè)，只是一個(gè)起點(diǎn)!沈陽(yáng)理工大學(xué)，是夢(mèng)想張開(kāi)翅膀的地方，是我人生最快樂(lè)、最充實(shí)的開(kāi)始!我很珍惜在大學(xué)的四年生活，只有學(xué)生是最真誠(chéng)最單純的，不想畢業(yè)。
四年中，我收獲了同學(xué)的友情，老師的恩情，經(jīng)歷了自立，更懂得了責(zé)任和珍惜。
畢業(yè)了，我們畢業(yè)了!大學(xué)的生活豐富多彩，是我們一份寶貴的財(cái)富，是令我回味一生、品味一生。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十六
給當(dāng)代大學(xué)生的十大建議今天，又有500多萬(wàn)大學(xué)生開(kāi)始了大學(xué)生活，也進(jìn)入了自己人生的新階段。作為一個(gè)80年代的大學(xué)生，作為一個(gè)執(zhí)教23年的大學(xué)老師，作為一個(gè)在社會(huì)上做培訓(xùn)、策劃和企業(yè)管理的人來(lái)講，我有責(zé)任也有必要給大學(xué)生們提出建議，希望能夠幫助一部分年輕的朋友過(guò)好大學(xué)生活，盡好盡快地成長(zhǎng)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。
一、要有強(qiáng)烈的危機(jī)感。
不要以為進(jìn)了大學(xué)就可以輕松了。真正的競(jìng)爭(zhēng)還沒(méi)有開(kāi)始。大學(xué)只不過(guò)是人生大競(jìng)爭(zhēng)的前奏。生于憂患，死于安樂(lè)。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的危機(jī)感，大學(xué)生活就不會(huì)有計(jì)劃，有收獲，很快就會(huì)過(guò)去，就會(huì)影響大到走上社會(huì)的就業(yè)和生存問(wèn)題，影響的一生的成長(zhǎng)。許多大學(xué)生大學(xué)都快上完了，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有學(xué)到什么東西，不知道將來(lái)靠什么就業(yè)。作為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，一定要知道和牢記這樣幾件事情：第一，上大學(xué)不是為了拿文憑，是為了將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展；第二，未來(lái)的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是前所未有的激烈，每年畢業(yè)的大學(xué)生超過(guò)500多萬(wàn)，還有幾千萬(wàn)的下崗工人，上億的農(nóng)民要進(jìn)城工，幾十萬(wàn)的專業(yè)軍人、越來(lái)越多的海歸派等等，沒(méi)有一定的專業(yè)技能很難找下好的工作；第三，美好人生的成本越來(lái)越高，房子、裝修、家具、家電、汽車、子女教育、老人贍養(yǎng)、社會(huì)交往、生活水平提高、自我素質(zhì)提升等等，都需要大量的金錢做基礎(chǔ)（有人計(jì)算過(guò)最起碼的需要大約是300萬(wàn)左右）；第四，未來(lái)的社會(huì)和成長(zhǎng)只有知識(shí)和專業(yè)技能是不夠的，還需要頑強(qiáng)的意志和相當(dāng)?shù)娜穗H交往與溝通能力，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折。最后，大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前吃香了，大學(xué)文憑的含金量越來(lái)越低，甚至不如中專和技校生好找工作，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)靠的是真才實(shí)學(xué)。
二、要有明確的目標(biāo)。
沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有壓力。現(xiàn)在許多大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的主要原因就是不知道自己將來(lái)做什么，能得到什么，現(xiàn)在需要做什么，學(xué)什么，怎么學(xué)。有不少學(xué)生說(shuō)起目標(biāo)，就是我要掙很多錢，住別墅、開(kāi)名車、自己開(kāi)公司、當(dāng)明星等。這不是目標(biāo)，只是愿望。目標(biāo)就是在一定時(shí)間內(nèi)要完成的具體指標(biāo)。
最重要的目標(biāo)就是你將來(lái)從事什么行業(yè)，做什么職業(yè)。這就是個(gè)人的自我生涯規(guī)劃。
這就需要了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)變化的`動(dòng)態(tài)，人才競(jìng)爭(zhēng)的程度，職業(yè)回報(bào)的大小，以及自己的心理特點(diǎn)和特長(zhǎng)情況，做綜合性的分析和判斷，最后確定自己的發(fā)展目標(biāo)。在目標(biāo)的選擇方面，要衡外情，量己力，沒(méi)有最好，只有適合，適合自己的才是最好的。而不僅僅是自己喜歡什么或是羨慕別人。
在目標(biāo)確定后，大學(xué)的主要目標(biāo)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.思維模式的學(xué)習(xí)。
2.心理素質(zhì)的磨練。
3.文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.專業(yè)技能的掌握。
5.身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
6.交際能力的提高。
7.學(xué)習(xí)方法的掌握。
8.社會(huì)環(huán)境的熟悉。
三、要有全面的計(jì)劃只有目標(biāo)是不夠的。
目標(biāo)具有時(shí)間化、指標(biāo)化、具體化等特點(diǎn)，也就是說(shuō)要有明確的計(jì)劃。不能跟著感覺(jué)走。要根據(jù)自己的目標(biāo)和情況，制訂全面詳細(xì)的計(jì)劃，要明確在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成什么指標(biāo)，達(dá)到什么效果。計(jì)劃的關(guān)鍵在執(zhí)行。許多大學(xué)生有想法，有夢(mèng)想，但沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不下來(lái)。所以，計(jì)劃再好，沒(méi)有執(zhí)行好，堅(jiān)持不下來(lái)，也是沒(méi)有用的。因此一旦有了目標(biāo)，定了計(jì)劃，就必須堅(jiān)持到底，這也是自我訓(xùn)練。
四、珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)青春只有一次，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)。
人生有五大機(jī)遇：教育、婚姻、就業(yè)、職業(yè)變遷和重要的人際交往。而教育排在首位。如果在大學(xué)期間不抓住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，談戀愛(ài)，通宵上網(wǎng)玩游戲、曠課逃學(xué)，最后吃虧受苦的是自己。因?yàn)槟憷速M(fèi)了人生最重要的三或是四年，這種損失會(huì)明顯地影響你以后的發(fā)展，你必須付出幾倍的代價(jià)才能挽回這個(gè)損失。甚至永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了這種過(guò)錯(cuò)。任何人都沒(méi)有任何理由揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)間。特別是花費(fèi)了父母巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)并承擔(dān)著家人無(wú)比希望的大學(xué)生就更是如此。
五、盡量不談戀愛(ài)這一點(diǎn)比較難做。
因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放，促進(jìn)了青年人的早熟，談戀愛(ài)已經(jīng)成了時(shí)髦，不談就是沒(méi)有魅力，沒(méi)有能力，就沒(méi)有成人。業(yè)精于勤而荒于嬉。學(xué)業(yè)的提高需要專心，心無(wú)旁騖。有人說(shuō)大學(xué)生談戀愛(ài)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，這是想象。也是胡扯。血?dú)夥絼?，一個(gè)是情蔻初開(kāi)，甜蜜約會(huì)，濃情蜜意，又期待下次的相會(huì)；如果是發(fā)生沖突或是嘔氣，又會(huì)是不快和煩惱。怎么會(huì)不干擾學(xué)習(xí)。其實(shí)，這是次要的，最重要的就是婚姻是人生最大的投資和賭博之一。男女青年要到25歲，走上社會(huì)三年以后才會(huì)走向成熟，才會(huì)知道自己是什么樣的人，需要找什么樣的人，看人的眼光也比較準(zhǔn)，能夠控制自己，把握感情的方向，減少了許多遺憾。有能力的男人何愁找不下好媳婦；眼光準(zhǔn)的女孩會(huì)給自己的婚姻加一個(gè)安全保險(xiǎn)。
六、多接觸社會(huì)，早日實(shí)踐。
現(xiàn)代大學(xué)生就重要的就是及早適應(yīng)社會(huì)，一是對(duì)社會(huì)的了解；二是對(duì)行業(yè)的了解；三是企業(yè)（就業(yè)單位）的了解；四是對(duì)人性的了解。任何用人單位都希望自己錄取的人是有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，這樣上手快，能夠降低人力資源成本。不要指望學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，那種安排大多都是形式主義的，沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值的。要多和社會(huì)接觸，在識(shí)別人的前提下廣交朋友，有選擇地參加一些社交活動(dòng)，同時(shí)要利用幾個(gè)假期，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，與一些單位聯(lián)系，爭(zhēng)取到和自己專業(yè)有關(guān)的單位或是企業(yè)去打工。掙多少錢并不重要，關(guān)鍵是要熟悉環(huán)境，了解單位特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)需要，結(jié)交這方面的資深人士或是高手，為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造條件。
實(shí)踐的另一個(gè)方法就是閱讀大量的案例?，F(xiàn)在可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，能夠查詢各種有關(guān)案例，要比那些理論教材和書(shū)籍鮮貨生動(dòng)的多，更實(shí)際，更真實(shí)，能夠?qū)W到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很實(shí)用的借鑒價(jià)值。
七、以自我學(xué)習(xí)為主。
要靠自己，如果你能在大學(xué)時(shí)掌握一套學(xué)習(xí)方法，包括閱讀的方法、記憶的方法等等，那么你將來(lái)會(huì)受益無(wú)限的。當(dāng)然，如果學(xué)校里有好的老師，或是遇到有關(guān)方面的高手，一定要設(shè)法靠近，多問(wèn)多請(qǐng)教，只有愛(ài)哭的孩子有奶吃。
八、集中精力學(xué)最有用的知識(shí)與技能。
人的時(shí)間和精力是有限的。大學(xué)也不過(guò)是幾千個(gè)小時(shí)，所以在集中使用、合理配置自己的資源。大學(xué)的專業(yè)與課程設(shè)計(jì)是延續(xù)以前的觀念與思路，不能說(shuō)這些年沒(méi)有變化，但在整體上是落后于時(shí)代的發(fā)展和用人單位需要的。所以，你要主動(dòng)的選擇和學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的服從和適應(yīng)。大學(xué)只是一個(gè)自由市場(chǎng)，里面什么商品都有，看你自己的需要，靈活地選擇。有的人選的好，用很低的價(jià)格買到了最實(shí)用的商品，而一部分人卻是用較高的價(jià)格買到了好看不中用的東西，另外的人被商販欺騙了，買的是偽劣產(chǎn)品，也有的人什么也沒(méi)有買到。建議大家先學(xué)專，后學(xué)寬，在專業(yè)方面的知識(shí)或是技能穩(wěn)固或是達(dá)到一定水平后，再去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)。
九、掌握一技之長(zhǎng)。
不要追求全面發(fā)展，走上社會(huì)后，首先靠的是你有什么專長(zhǎng)，你的專長(zhǎng)能夠給用人單位發(fā)揮什么作用，創(chuàng)造多大的價(jià)值。你在社會(huì)、在用人單位和所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，你的地位和收入來(lái)自于你的一技之長(zhǎng)的高低。你在大學(xué)學(xué)了是30還是40門課程并不重要，也沒(méi)有用人單位關(guān)心這些，關(guān)鍵是你在哪一方面最突出，最擅長(zhǎng)，這一方面和社會(huì)，和行業(yè)發(fā)展，和用人單位的需要結(jié)合的程度，先做專，后做寬。所以，需要尋找和選擇一個(gè)突破口，也就是你事業(yè)的起點(diǎn)。集中80%的時(shí)間與精力在一個(gè)點(diǎn)上。如果三到四年的大學(xué)你能夠一直堅(jiān)持，一定會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣?。不敢說(shuō)你會(huì)成為高手，但將來(lái)找工作應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，行業(yè)變化的趨勢(shì)，用人單位的需要、自己的個(gè)人情況。有些課程和你未來(lái)的職業(yè)和成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)系不大，也可能少用它，就不要過(guò)多地投入精力，及格就行。
十、學(xué)習(xí)人際交往和溝通能力。
無(wú)論是在大學(xué)還是在走上社會(huì)以后，決定人成長(zhǎng)、成熟和成功的主要因素是人的人際交往能力。所以，要從大學(xué)生活開(kāi)始，學(xué)習(xí)、鍛煉和提升自己的交際能力，為將來(lái)的就業(yè)、工作、學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。交際能力主要包括：
1.對(duì)自我的認(rèn)識(shí)——客觀地評(píng)價(jià)自我，特別是缺點(diǎn)和不足，如何改正，自己需要結(jié)交什么人，回避什么人，制訂哪些交際原則。
2.自我形象設(shè)計(jì)——自己應(yīng)該是什么樣的形象，應(yīng)該有什么個(gè)性。
3.對(duì)人性的了解——人性是什么，人有什么特點(diǎn)，人有多少種類型，人的共性是什么。一般人喜歡什么，愛(ài)好什么，不喜歡什么。
4.識(shí)別能力——如何識(shí)別人，通過(guò)哪些方法判斷人。
5.溝通能力——溝通的理念與原則，不同情況下的溝通技巧，如何提高自己的溝通能力，讓自己能夠充分展示自我、了解別人、說(shuō)服別人、達(dá)成共識(shí)。
6.演講能力——如何提高自己在公開(kāi)場(chǎng)合下的講話能力，主要是自信心和演講的技巧。
7.社交禮儀——在不同場(chǎng)合、對(duì)不同的人，應(yīng)當(dāng)注意和講究哪些禮儀禮貌。
如果各位朋友認(rèn)同上述的建議，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給你做大學(xué)生的親友，謝謝你！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十七
【提要】本文以問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析為主要方法，定量研究了留學(xué)生的閱讀重點(diǎn)和閱讀偏好，并以此為基礎(chǔ)探究了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材篇目選擇問(wèn)題以及課堂教學(xué)中多媒體使用情況，提出相應(yīng)建議。
1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材問(wèn)題目前國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文學(xué)作品的研究相對(duì)比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數(shù)集中在古代文學(xué)方面，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究是少之又少。當(dāng)下，對(duì)外漢語(yǔ)教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對(duì)外漢語(yǔ)教材的通病，當(dāng)然也包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。在編教材的過(guò)程中，不同的學(xué)者因教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論，有的是通過(guò)研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學(xué)習(xí)者對(duì)這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學(xué)者涉及。因此，我們認(rèn)為，研究者應(yīng)該深入學(xué)生中去，了解他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，從而編出一套更符合學(xué)生實(shí)際情況、反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)風(fēng)云變幻的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。2.多媒體教學(xué)媒體技術(shù)的出現(xiàn)使現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用往往可以使教學(xué)事半功倍。基于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中多媒體的使用情況，我們認(rèn)為，在文學(xué)課上，更應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，結(jié)合已被翻拍的影視作品和由詩(shī)歌改編的歌曲等，幫助學(xué)生更好地理解作品的深層意蘊(yùn)。
1.研究對(duì)象本研究的受試為南京師范大學(xué)的30名留學(xué)生，他們都是漢語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的平均時(shí)間約為3年。他們分別來(lái)自美國(guó)、日本、印度尼西亞等12個(gè)不同國(guó)家，都上了一些課時(shí)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，有一定的中國(guó)文學(xué)素養(yǎng)。2.研究方法我們?cè)诒敬窝芯恐胁捎昧藛?wèn)卷調(diào)查法。前期先對(duì)該班現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課進(jìn)行調(diào)研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。為了保證受試者能夠理解問(wèn)卷，我們將問(wèn)題和選項(xiàng)翻譯為英文，并請(qǐng)英語(yǔ)母語(yǔ)者校讀，以確保語(yǔ)義表達(dá)正確、沒(méi)有歧義。在做問(wèn)卷前，給學(xué)生發(fā)放禮物，以確保學(xué)生更加用心填寫(xiě)。
在本次調(diào)查中，我們收回了23份有效問(wèn)卷，將每一位同學(xué)的每一道題的選項(xiàng)輸入電腦，并使用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)整合與分析后，我們得到了以下的結(jié)果。1.留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)首先，我們讓留學(xué)生列舉了他們學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以來(lái)的印象深刻的作品，并從中選出他們認(rèn)為最難理解的作品。表1留學(xué)生印象比較深刻的作品留學(xué)生印象比較深刻的作品中，有12篇為現(xiàn)代作品，6篇為當(dāng)代作品；其中，長(zhǎng)篇小說(shuō)6部，短篇小說(shuō)5篇，散文3篇，中篇小說(shuō)2篇，小說(shuō)集1部，散文集1部。關(guān)與留學(xué)生為什么對(duì)這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)或是剛讀過(guò)不久（如《兄弟》），有的是因?yàn)槲谋颈旧淼奶攸c(diǎn)，有的是因?yàn)榱魧W(xué)生個(gè)人的個(gè)人偏好（以上兩點(diǎn)我們會(huì)在后文討論），還有一部分印象深刻是因?yàn)楸容^難理解，魯迅的作品是留學(xué)生印象最深刻的作品，也是被認(rèn)為最難理解的作品。誠(chéng)然，魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復(fù)雜的社會(huì)背景，且語(yǔ)言有時(shí)也和現(xiàn)代漢語(yǔ)有些疏離，導(dǎo)致留學(xué)生理解的困難。閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同的學(xué)生由于關(guān)注的重點(diǎn)不同學(xué)到的東西也不同。超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為他們閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品最大的收獲是“擴(kuò)大了詞匯量”（56.52%）和“學(xué)會(huì)了新的表達(dá)”（52.17%）。從中可以看出，語(yǔ)言不僅是文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，也是留學(xué)生在閱讀過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學(xué)生通過(guò)閱讀這些作品了解了中國(guó)的歷史、文化，尤其是一些反映當(dāng)代中國(guó)人生活狀態(tài)的的文學(xué)作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國(guó)人的價(jià)值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學(xué)生的閱讀偏好為了了解留學(xué)生的閱讀偏好，我們讓他們根據(jù)第一問(wèn)（印象比較深刻的作品）寫(xiě)出自己最喜歡的作品并說(shuō)明原因，此問(wèn)為主觀題，23個(gè)受訪者僅留下了7個(gè)答案?？梢?jiàn)，除個(gè)別高水平留學(xué)生外，大多數(shù)人真正喜愛(ài)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)篇目有限。再通過(guò)對(duì)僅有的幾個(gè)答案進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)：一方面，雖然語(yǔ)言是留學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)（如表3所示），但是極少有人會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰罢Z(yǔ)言簡(jiǎn)單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調(diào)查中，朱自清的《背影》是唯一被重復(fù)提及的作品），最受留學(xué)生的歡迎。通過(guò)進(jìn)一步追問(wèn)可以發(fā)現(xiàn)，《背影》深受留學(xué)生們的喜愛(ài)，有其獨(dú)特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡(jiǎn)單易讀；在內(nèi)容方面，父愛(ài)主題具有跨越國(guó)界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學(xué)生們的最愛(ài)。另外一方面，雖然很少會(huì)有人因?yàn)槟骋黄髌贰昂?jiǎn)單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰半y讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎(chǔ)之上的，具有語(yǔ)言障礙的`作品留學(xué)生根本無(wú)法理解、甚至可能傷害學(xué)習(xí)興趣，便也不可能出現(xiàn)在答案之中了。為了更加具體地研究留學(xué)生對(duì)于某個(gè)作者的喜愛(ài)程度，我們綜合考察了當(dāng)下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當(dāng)然，其中也包括“不認(rèn)識(shí)”的選項(xiàng)。在喜愛(ài)程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計(jì)算方法，將每一個(gè)作家獲得的票數(shù)、相應(yīng)得票分?jǐn)?shù)、每一張得票的投票者質(zhì)量（按照投票者所標(biāo)記的作家認(rèn)識(shí)數(shù)量作為考核標(biāo)準(zhǔn)——該投票者認(rèn)識(shí)的作家數(shù)量越多，這一票的質(zhì)量就越高，在最后呈現(xiàn)的作家綜合評(píng)分中所占的比重就越大）三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合計(jì)算，得出以上結(jié)果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應(yīng)臺(tái)的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛(ài)情、父愛(ài)、母愛(ài)、自然之愛(ài)也具有跨越國(guó)界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛(ài)玲的作品存在大量語(yǔ)言閱讀障礙，帶有中國(guó)特色的批判性思想內(nèi)容也最難，這也可能是導(dǎo)致不喜歡魯迅、張愛(ài)玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對(duì)于莫言、魯迅兩者的評(píng)價(jià)上來(lái)，兩者之間也存在著較大差異：對(duì)于莫言，大家普遍呈現(xiàn)出“不喜歡”；然而對(duì)于魯迅，評(píng)論卻呈現(xiàn)出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當(dāng)可觀；然而不喜歡的也不在少數(shù)，給分較低。3.課堂教學(xué)與多媒體使用教材只有和課堂教學(xué)相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對(duì)教師的授課方式進(jìn)行了調(diào)查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。可見(jiàn)，教師的多媒體教學(xué)并沒(méi)有給大部分學(xué)生留下深刻的印象，也就是說(shuō)沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體的價(jià)值和作用。當(dāng)被問(wèn)及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學(xué)內(nèi)容”時(shí)（多選題），60%的同學(xué)選擇了“文化知識(shí)介紹”一項(xiàng)，從中我們可以得知留學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的訴求與中國(guó)學(xué)生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語(yǔ)言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化，透過(guò)文化去感受一個(gè)時(shí)代的特色。有43%的留學(xué)生希望在課堂教學(xué)中教師可以增加對(duì)字詞的解釋。因此教師可以結(jié)合克拉申的“i+1”公式，在對(duì)班級(jí)學(xué)生的中文水平和學(xué)習(xí)需求做一個(gè)大致了解后，有針對(duì)性的選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于中文水平較高、希望了解更多當(dāng)下中國(guó)文化的學(xué)生，教師可以選擇一些更與時(shí)俱進(jìn)的作品，對(duì)中文水平還有待加強(qiáng)的學(xué)生則可以考慮選擇語(yǔ)言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，探討了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教材選編情況和課堂教學(xué)中多媒體的使用情況。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分留學(xué)生閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)仍然是語(yǔ)言詞匯方面，一些高水平的留學(xué)生關(guān)注深層文化意蘊(yùn)；留學(xué)生偏好簡(jiǎn)單易讀的作品，尤其喜愛(ài)具有跨國(guó)界情感意蘊(yùn)的作品；留學(xué)生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒(méi)能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據(jù)以上結(jié)果，我們認(rèn)為在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：1.在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，教材選擇上更應(yīng)偏重具有“可讀性”（語(yǔ)言障礙少）和“共鳴性”（思想內(nèi)容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，保護(hù)留學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下一進(jìn)階階段做好準(zhǔn)備。2.教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同水平，分層次教學(xué)。對(duì)于高水平學(xué)生，教師應(yīng)注重增加作品的“文化內(nèi)涵”，篇目選擇與課堂教學(xué)在保證學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內(nèi)容的“中國(guó)特色”，以達(dá)到傳播中國(guó)文化的目的。3.教師應(yīng)善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是視頻和音樂(lè)。筆者在研究過(guò)程中搜集了由中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌改變的樂(lè)曲（如海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》），并使用會(huì)聲會(huì)影整合詩(shī)人的文字介紹、詩(shī)歌改編的民謠歌曲、詩(shī)中出現(xiàn)的意象圖片、演唱視頻，制作出一個(gè)適合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的音樂(lè)視頻，受到學(xué)生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自己制作視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇一
尊敬的唐院長(zhǎng)、熊書(shū)記、李院長(zhǎng)、劉院長(zhǎng)、各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
此時(shí)此刻，我和大家一樣，懷著十分喜悅的心情參加體育學(xué)院20xx屆學(xué)生的畢業(yè)聚餐，慶祝177名同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)；以一種期待的心情，歡送你們踏上新的人生征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)工辦及我的家人向同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福！同時(shí)，也向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)和成熟付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示崇高敬意和衷心感謝！
同學(xué)們，大學(xué)生活是人生最寶貴、最美好、最清純和最值得回憶的時(shí)光！四年前，大家?guī)е畈纳鷼夂统瘹?，以及?duì)大學(xué)生活的向往和對(duì)未來(lái)生活的憧憬，邁著歡欣的步伐踏入了體育學(xué)院的大門。四年中，教室里有大家求知渴望的眼神，操場(chǎng)上有大家斗智斗勇的汗水，小路上有大家匆匆的腳步。四年后，大家用汗水和心血換來(lái)了自己今天的收獲。在同學(xué)們中間，有36人光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有3人被授予省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)、9人被授予校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，考上研究生6人，一人獲湖南城市學(xué)院“十佳大學(xué)生”。有138人次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金，并在全國(guó)、省級(jí)各項(xiàng)重比賽中獲得了很好的成績(jī)。你們每一份成績(jī)的取得，都是自身不斷學(xué)習(xí)、努力拼搏的結(jié)果，都傾注著老師們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)以及心血與汗水。明天大家就要走向社會(huì)，走向崗位。在這送別同學(xué)們之際，我想送同學(xué)們10句話。這也是我對(duì)自己40余年人生的一點(diǎn)感悟，與大家交流，與大家分享，與大家共勉：
1.在學(xué)校，老師的批評(píng)是善意的、無(wú)私的，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，走上工作崗位以后，你想聽(tīng)到批評(píng)是很難得的，甚至花錢別人都不會(huì)說(shuō)，單位的同事更是不會(huì)批評(píng)你，只會(huì)講奉承話，只會(huì)事后看你的笑話！
2.同學(xué)情誼、師生情感是最純潔的，它沒(méi)有任何的目的性和相互利用性，而在單位上，可能就不一樣，他們微笑隨時(shí)可能是一個(gè)陷阱、一個(gè)圈套，做事時(shí)要考慮清楚，這一點(diǎn)你自己好好把握！
4.在學(xué)校，你可以隨自己的性情辦事，但參加工作以后，一切由不得你，那種小孩子脾氣應(yīng)該改一改！
5.在單位上，不管你是領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬，一定要對(duì)同事們好，心里首先應(yīng)該想的.是同事們的利益，要關(guān)心同事，特別是有些同事遇到了困難，更應(yīng)關(guān)心，所謂患難見(jiàn)鐘情！
6.在單位上做事，絕不要有推諉的思想，領(lǐng)導(dǎo)安排你做事，是信任你，而且做事要盡心盡力，不能像在學(xué)校一樣，做好做壞與自己沒(méi)有太大關(guān)系，這樣會(huì)影響你的前途！
7.參加工作以后，請(qǐng)你們一定要誠(chéng)實(shí)，不要講大話、空話，甚至夸夸其談，這樣會(huì)嚴(yán)重影響你的形象，做事一定要腳踏實(shí)地，你的努力和付出一定會(huì)有回報(bào)！
8.和朋友、同事在一起聊天或談工作時(shí)，先表明你的觀點(diǎn)后，盡可能的多聽(tīng)別人的發(fā)言，不要事事?lián)岋L(fēng)頭，做一位真實(shí)的聽(tīng)眾更能贏得別人的珍重！
9.參加工作以后，請(qǐng)你多看看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，少談?wù)搫e人的缺點(diǎn)和短處，當(dāng)著許多人的面不要指出別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，哪怕是朋友也不能接受，背后不要講別人的壞話！
10.要記得別人對(duì)你的幫助，要學(xué)會(huì)感恩，忘記過(guò)去的仇恨，做一個(gè)胸心豁達(dá)的人，沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的朋友！謝謝大家！
體育學(xué)院郭羽
20xx年6月20日
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!光陰似箭，歲月如梭，彈指間三十年匆匆而過(guò)，多少次日夜思念、多少次熱切期盼，在這盛夏的七月，我們懷著相逢的喜悅，在美麗的家鄉(xiāng)林都伊春相見(jiàn)了!
百花爭(zhēng)艷芳草綠，萬(wàn)家?guī)熒鄷?huì)時(shí)。在這美好而幸福的時(shí)刻，請(qǐng)用我們的掌聲，對(duì)不辭勞苦遠(yuǎn)道歸來(lái)的某老師和夫人，以及__等同學(xué)致以最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
三十年光陰荏苒，時(shí)光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏。離開(kāi)萬(wàn)家告別同學(xué)，我們懷揣夢(mèng)想各自奔向了新的人生旅途，在社會(huì)的大舞臺(tái)上打拼歷練，品嘗了生活的苦辣酸甜。穿越崢嶸的歲月，我們已從風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年，步入了沉著穩(wěn)健、豁達(dá)睿智的中年。流逝的光陰未能磨滅濃濃的思念，萬(wàn)家一千多個(gè)美好的日子永刻心田。歲月帶走了青春年華，可純真的同學(xué)情誼，卻在春夏秋冬的輪回里不斷閃現(xiàn)。歷經(jīng)人生的風(fēng)雨，我們?cè)忈屃朔謩e時(shí)的諾言，用奮斗的業(yè)績(jī)鐫刻了萬(wàn)家璀璨的名片。
三五伙伴候車康安路旁;節(jié)衣縮食攢錢，為在小酒館宴請(qǐng)學(xué)友同窗;哈雙北公路下蛙鳴悠揚(yáng)，夕陽(yáng)中校園的廣播歌聲嘹亮……，當(dāng)年的音容笑貌、壯志飛揚(yáng)，仿佛就在昨天，于眼前回蕩。
三年同窗，終身為友。難得的相聚，彼此有好多話要說(shuō)，有好多故事要講。那就讓我們珍惜機(jī)會(huì)，在短暫的相聚中，敞開(kāi)心扉，敘一敘闊別情，表一表相思意。
“流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏”。我們有割不斷的情，我們是分不開(kāi)的緣。愿此次聚會(huì)能夠進(jìn)一步加深我們彼此間的友情，并在今后的生活中經(jīng)常保持聯(lián)系。
為今天的歡聚，組委會(huì)精心籌備，部分同學(xué)多日操勞，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的無(wú)私付出表示感謝!
希望大家聽(tīng)從組委會(huì)的安排、指揮，注意人身安全。祝大家談的舒心，吃的順心、玩的開(kāi)心!預(yù)祝本次聚會(huì)一切順利。
向逝去的青春致敬，向同學(xué)友誼致敬!
謝謝大家!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，上一節(jié)大堂課，提前舉行我校20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們表示熱烈的祝賀！更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)，嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意！
歷史與現(xiàn)實(shí)印證著我們每個(gè)人的夢(mèng)想，淚光與微笑見(jiàn)證著我們每個(gè)人的收獲?；厥走@六年，你們?cè)趯W(xué)校大家庭的親切關(guān)懷下，在老師們的辛勤工作中，你們勤奮樂(lè)學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，增長(zhǎng)了你們的才干，每周小活動(dòng)上有你們精彩的表現(xiàn)，慶六一節(jié)活動(dòng)中有你們靚麗的展演，主題隊(duì)會(huì)有你們個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是在班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪中，你們的認(rèn)真讓我們感動(dòng)，可以說(shuō)，一次次活動(dòng)，記載著你們的勤奮與努力，學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)。
同學(xué)們，你們成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師的培育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，當(dāng)然也離不開(kāi)你們自己的努力，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著你們，這些老師包括給我們帶過(guò)課的所有教師。讓我們衷心的祝愿：老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！讓我們以最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
可愛(ài)的孩子們，你們即將離開(kāi)母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學(xué)校期待你們用自己的努力書(shū)寫(xiě)充實(shí)而有意義的人生。在此，我叮囑你們幾點(diǎn)：
在今后的生活中，希望你們做好“四有”。分別是：有遠(yuǎn)大理想、有高尚品德、有學(xué)習(xí)精神、有頑強(qiáng)毅力。
有遠(yuǎn)大理想。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。你只要有理想、有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。還要善于把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣從小事做起，一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，層層分解，最終就會(huì)水到渠成，實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。
有高尚品德。人以德為先。高尚的品德是成才成功的首要條件，高尚品德包括有感恩情懷、關(guān)心他人、文明誠(chéng)信、踏實(shí)做人等美好的品質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)。
有學(xué)習(xí)精神。“活到老，學(xué)到老”這是毛澤東的老師徐特立先生說(shuō)的。我們學(xué)書(shū)本，學(xué)他人，學(xué)萬(wàn)物，這樣你才會(huì)因書(shū)本、因他人、因萬(wàn)物而萌生無(wú)盡的智慧；在廣博學(xué)習(xí)的同時(shí)要做到取法乎上，高山仰止，學(xué)名家的東西，這樣你才進(jìn)步的快。
第四有：有頑強(qiáng)毅力。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不行的，無(wú)論干什么，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去，最終會(huì)達(dá)到“柳暗花明又一村”，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美好境地。做為你們代課老師，我有個(gè)小密秘告訴你們：你們畢業(yè)了，我會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間失落。畢竟我們朝夕相處了1年，說(shuō)真的：有時(shí)間會(huì)莫名其妙的高興一陣或煩惱一天，靜下心仔細(xì)搜尋，沒(méi)什么事。原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)的仔細(xì)思考了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，作業(yè)整齊了，字寫(xiě)得漂亮了。
或者是不認(rèn)真了，走神了，偷懶了等等。其實(shí)，你們就是我最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，你優(yōu)秀了我就高興了，你失敗了，我就失落了，你是快樂(lè)的，我就是幸福的。你們這個(gè)班，雖然我們3個(gè)老師只帶了1年，遇上了你們是我的緣份，但我們也毫不謙虛的說(shuō)：遇上了我們是你們的榮幸，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一年，你們學(xué)會(huì)了很多，他不止是知識(shí)，更重要的是習(xí)慣和審美。
同學(xué)們，老師也為你們踏上新的征程而高興，你們都是樹(shù)坪小學(xué)的孩子，樹(shù)坪小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，老師永遠(yuǎn)是你們最親的人，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)，愿今天你們能以學(xué)校為榮，更愿明天學(xué)校能以你們?yōu)闃s。
最后，祝同學(xué)們畢業(yè)考試取得異的成績(jī)，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。（能做到嗎？）同時(shí)，我也希望1至5年級(jí)的同學(xué)，以六年級(jí)同學(xué)為榜樣，也取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇四
大家好!
我是_綜高美術(shù)班楊佳楠的家長(zhǎng)，在此作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)華姿的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體工作人員表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意!同時(shí)向順利完成學(xué)業(yè)，走上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示熱烈祝賀和真誠(chéng)的祝福!
仔細(xì)回想女兒成長(zhǎng)的這十幾年時(shí)光，那個(gè)嗷嗷待哺，咿呀學(xué)語(yǔ)的小囡好像還歷歷在目，現(xiàn)在站在這里的已經(jīng)是個(gè)亭亭玉立的大姑娘了，作為父母的我們都已是人到中年，你們的青春才如同剛剛開(kāi)始綻放的花蕾，唏噓時(shí)光之快，也為你們的成長(zhǎng)倍感欣慰，父母是孩子的首任老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴你們一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，第一次學(xué)會(huì)坐，第一次學(xué)會(huì)爬，第一次學(xué)會(huì)吐詞不清的喊出“爸爸媽媽”，第一次蹣跚學(xué)步，辛苦之余，你們帶給我們太多的驚喜，教你們讀書(shū)習(xí)字，引導(dǎo)你們從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，尊師重德誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。然而伴隨著成長(zhǎng)，思想上的獨(dú)立，性格上的叛逆還讓我們感到重重的壓力，青春期成了我們共同擁有的煩惱。我們?cè)谀銈冞@個(gè)年華，溫飽是一種煩，再大一點(diǎn)，找不到好的工作，又成為了另一種煩惱，如今的你們，沒(méi)有漂亮衣服是一種煩惱，沒(méi)有高檔的手機(jī)是一種煩惱，不能盡情玩是一種煩惱。不可否認(rèn)，你們這一代確實(shí)比我們那個(gè)時(shí)候思想超前很多，無(wú)論是從掌握的知識(shí)對(duì)生活的追求方面，還是社會(huì)、情感、認(rèn)知度方面。無(wú)論成功還是失敗，我們經(jīng)驗(yàn)要比你們豐富的多，這也是不容置喙的事實(shí)。孩子們不要太過(guò)生硬，那是因?yàn)槟銈儠簳r(shí)還不能承受這些失敗帶給你們的壓力，等你們升入大學(xué)再走向社會(huì)，有能力自己處理學(xué)習(xí)之外的其他問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)欣慰的放開(kāi)你們的反手，讓你們飛的更高更遠(yuǎn)，那才是屬于你們的自由，也是我們的驕傲。
孩子們，三年前你們經(jīng)過(guò)中考失落后選擇了華姿。對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)工匠精神的探索，讓你們?cè)谌A姿重拾信心，收獲美麗的青春。一千多個(gè)日日夜夜，你們勤奮刻苦，直面挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)，在華姿你們順利完成了全部學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備了迎接挑戰(zhàn)的能力。我們完全相信，你們經(jīng)過(guò)十二年的寒窗苦讀，羽翼漸滿，即將展翅放飛，即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，親愛(ài)的孩子們，此刻作為家長(zhǎng)我想送你們幾句話。
一、做一個(gè)有責(zé)任的人。二、做一個(gè)有正能量的人。三、做一個(gè)有情懷的人。
親愛(ài)的孩子們，學(xué)無(wú)止境，大學(xué)路或職業(yè)崗位上新的征程將掀起你們?nèi)松男乱豁?yè)，將來(lái)你們面臨多重選擇與誘惑時(shí)，要更加的專注和堅(jiān)持，一定只有專注才能足夠優(yōu)秀，有所不為，才能有所為。孩子們，走出華姿，你們就不再是老師、家長(zhǎng)眼里的小孩子，你們已是具有法律責(zé)任的公民，是一個(gè)大人，外面的世界很精彩，但外面的世界也很坎坷，希望你們要風(fēng)雨兼程，真正志存高遠(yuǎn)，把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣去鑄就你光輝燦爛的人生金字塔。
三年的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我深深體會(huì)到華姿的忠信勤儉的魅力，從女兒中考失利到如今以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院，終于見(jiàn)證了什么是“以人為本，樂(lè)育各類人才”的辦學(xué)理念，什么是“順應(yīng)形勢(shì)，緊抓機(jī)遇，負(fù)重拼搏，創(chuàng)新發(fā)展”的華姿精神，今天，我能榮幸的站在這非凡的講臺(tái)還是按耐不住要吶喊一聲：華姿的老師們，你們是最可愛(ài)最值得尊敬的人：是你們把一個(gè)又一個(gè)孩子送上人生的巔峰，因?yàn)槟銈儯麄兊奈磥?lái)將更加輝煌。
徐志摩的再別康橋的時(shí)候說(shuō)“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，但我要對(duì)孩子們說(shuō)，當(dāng)你們告別母校的時(shí)候，請(qǐng)你們將華姿精神帶走，將華姿的美德也一并帶走。
孩子們，今天的畢業(yè)典禮，不是慶?！敖Y(jié)束”而是歡呼開(kāi)始，不是紀(jì)念“完成”而是宣告進(jìn)步，讓你們的生命在新的港灣里起航吧!載著對(duì)未來(lái)更好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!
最后祝華姿教育事業(yè)蒸蒸日上!祝華姿全體老師健康幸福!祝孩子們開(kāi)心快樂(lè)!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇五
各位同學(xué)：
大家好！
祝賀大家順利畢業(yè)，即將奔赴新的崗位！此時(shí)此刻，我不想對(duì)大家的本科或研究生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)樽詈玫目偨Y(jié)需要留給你們自己去做。
在大家進(jìn)入人文與發(fā)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與發(fā)展學(xué)院的理念和理想。尤其會(huì)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該給學(xué)生提供的不僅是知識(shí)，更重要的是思想。我認(rèn)為，在知識(shí)與思想之間，知識(shí)是物質(zhì)的，思想是觀念的；知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的，思想是哲學(xué)的；知識(shí)是功用的，思想是自由的。
大學(xué)學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)，而更是為了獲得思想來(lái)追求自由。在人文與發(fā)展學(xué)院希望傳遞的思想中，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是普通人。
在人文與發(fā)展學(xué)院的5分鐘宣傳片《他們》中，全片僅有三句話——看見(jiàn)他們，走近他們，講述他們。我們希望呈現(xiàn)的是：在大發(fā)展時(shí)代，人們看到的常常是高樓大廈、高鐵高速……而看不到大發(fā)展背后的數(shù)以億計(jì)的普通人。人文與發(fā)展學(xué)院就是要看見(jiàn)這些普通人，通過(guò)教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)行動(dòng)走近這些普通人；通過(guò)論文著作、社會(huì)討論、政策倡導(dǎo)等講述這些普通人。
在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家，在未來(lái)的工作和生活中，要關(guān)注我們社會(huì)中的普通人，尤其是，普通人中的弱者。
在羅伯特·錢伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村發(fā)展：以末為先》中，他提醒那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻陌l(fā)展官員、發(fā)展學(xué)者，甚至學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生，若要想做好發(fā)展工作，使得發(fā)展行動(dòng)能夠真正惠及普通人，那么就“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！”因?yàn)橹挥心菢樱覀儾拍軌蛄私馊跽呋蚋F人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求。
但是，在我們的社會(huì)，人人都想成為一名強(qiáng)者，沒(méi)有人想成為弱者；因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為強(qiáng)者是勝利的象征，而弱者則是失敗的代表。因此，“像弱者一樣感受世界”說(shuō)起來(lái)容易，但真正踐行起來(lái)卻是很不容易的，尤其是對(duì)于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)者，保持一種弱者心態(tài)，更為困難。
大家知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來(lái)保持高速增長(zhǎng)，物質(zhì)財(cái)富的積累有目共睹，幾乎所有中國(guó)家庭都是受益者。我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)的戾氣也在快速加重。這并非危言聳聽(tīng)，其嚴(yán)重程度，幾乎超出了我們的想象。
例如，在餐廳、公交、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上因?yàn)閾屪臣軓P打，醫(yī)鬧事件、校園欺凌、家庭、插隊(duì)加塞、開(kāi)斗氣車，甚至因?yàn)楸豢戳艘谎劬蜌蛩恕@些現(xiàn)象似乎并不少見(jiàn)。而在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，更是戾氣四溢，那些所謂的高端人士，在微信群里常常一言不合便惡語(yǔ)相加。
那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來(lái)越充滿戾氣呢？
當(dāng)然原因很多，但我覺(jué)得，其中的一個(gè)原因便是，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上常常是目中無(wú)他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見(jiàn)，容不得他人超過(guò)自己。這里的.例子實(shí)在太多。例如，我多次見(jiàn)到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，將車子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識(shí)的學(xué)院正門口；高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車輛停在草地上；網(wǎng)絡(luò)上，一旦他人提出不同意見(jiàn)，便開(kāi)罵約架；以及太多的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、馬路、高鐵，甚至飛機(jī)上，拳腳相加。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員；小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安；男性辱罵毆打女性；成人辱罵毆打兒童老人；有權(quán)者辱罵毆打普通人；有錢人辱罵毆打窮人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè)，在社會(huì)發(fā)展中也無(wú)助于新發(fā)展理念的踐行。例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是征服自然、改造自然、剝削自然，而不會(huì)敬畏自然、尊重自然。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上常常是崇尚算計(jì)、效益至上、蔑視感性，而不關(guān)注體驗(yàn)感受、行動(dòng)意義。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上，一般是要農(nóng)村向城市看齊，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的利益。
在同學(xué)們即將離開(kāi)母校的最后時(shí)刻，我才要再次提示大家，記住人文與發(fā)展學(xué)院倡導(dǎo)的在社會(huì)發(fā)展和日常生活中的普通人視角，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。
離開(kāi)校園后，假如你從事扶貧工作，請(qǐng)努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人。若窮人不接受你的方案，請(qǐng)不要貶損他們的素質(zhì)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界。
假如你從事鄉(xiāng)村振興工作，請(qǐng)努力理解農(nóng)民的生活世界和生產(chǎn)邏輯，不要以為可以將一個(gè)外來(lái)者的產(chǎn)業(yè)方案和市場(chǎng)方案強(qiáng)加給村民。錢伯斯提醒過(guò)我們，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓勵(lì)其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”，也許農(nóng)民還保持著斯科特指出的“安全第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)民一樣感受世界。
無(wú)論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)人員、保潔人員、保安人員，努力理解那些無(wú)權(quán)者和無(wú)錢者，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高明，不要認(rèn)為你真是他們的救星，很多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)，可能是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來(lái)的大事。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常高興可以代表即將畢業(yè)的xx級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言，也向我們美好的大學(xué)時(shí)光道別。
在不經(jīng)意之間，又一段美好的學(xué)生時(shí)代離我們遠(yuǎn)去了；對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，也許這是最后的一段學(xué)生時(shí)代。四年的時(shí)光，在我們都未察覺(jué)時(shí)已匆匆過(guò)去，這四年的路，我們走的堅(jiān)定而快樂(lè)，四年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗。但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏。
還記得剛剛踏進(jìn)校門的情景嗎？還記得上課被提問(wèn)的情景嗎？還記得懷抱厚厚一摞書(shū)走回宿舍的情景嗎？還記得上早操前賴床的情景嗎？還記得擠在一起打飯的情景嗎？還記得為了準(zhǔn)備考試熬夜看書(shū)的情景嗎？寬闊的操場(chǎng)里，通往教室的林蔭路上，美麗的圖書(shū)館，明亮的教室…還有太多的情景充滿記憶，太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?BR> 四年前的我們懷著美好的憧憬走進(jìn)校園，四年后，我們懷抱夢(mèng)想各自離開(kāi)。四年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己。一起走過(guò)的日子，有老師的.殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴，使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，去堅(jiān)持，去相信未來(lái)！
在這里，我們因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校而驕傲，因?yàn)槲鞑孛褡鍖W(xué)院而驕傲，因?yàn)橛羞@樣親切的老師和同學(xué)們而驕傲。當(dāng)我們勇敢地走向明天。同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記這座美麗的校園，請(qǐng)不要忘記傳授我們知識(shí)的每一位老師，請(qǐng)不要忘記幫助我們成長(zhǎng)的同學(xué)們。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲謝謝。感謝你們一直以來(lái)的幫助與支持。謝謝！
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來(lái)！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！同時(shí)，我們也將最美好的祝愿送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌！祝愿各位老師身體健康！萬(wàn)事如意！扎西德勒！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇七
二、我們?cè)且粡堈n桌上的學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
三、這些年，幾個(gè)人，風(fēng)一起過(guò)雨一起走，有過(guò)淚，有過(guò)痛，卻一直堅(jiān)守著。而如今，幾個(gè)人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友！
四、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 五、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我心上。
六、人生最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進(jìn)步。
七、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
八、臨別請(qǐng)你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。
九、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
十、就算是拼盡全力，我也不會(huì)輕言放棄，因?yàn)橛袀€(gè)傻瓜，一直在等我。
十一、畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？
十二、儼然已成為伴我入眠、又陪我度日的主題曲。聽(tīng)著聽(tīng)著，童年時(shí)的片段竟莫名地映入眼簾，歡樂(lè)的回憶里，挾帶著是我如今懷念的淚水！
十三、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。
十四、離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來(lái)。即將要分開(kāi)，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語(yǔ)，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在！
十五、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇八
一、大學(xué)畢業(yè)的他決心與她北漂。她卻因父母的反對(duì)無(wú)法同行。落寞的他只好孤身一人登上火車。車快行駛時(shí)，她突然出現(xiàn)，遞給他一張紙條。叮囑道，到了北京再打開(kāi)。等她離開(kāi)，他好奇的打開(kāi)紙條，頓時(shí)眼底濕潤(rùn)一片。紙條上寫(xiě)著三個(gè)字、我等你。
二、衷心祝福你能在未來(lái)的日子里保持一個(gè)好的心態(tài)，來(lái)面對(duì)人生旅途中的荊棘，能夠做到。
三、誰(shuí)能在年輕的時(shí)候更年輕，誰(shuí)能不遲不早的成熟，誰(shuí)能逐漸的對(duì)生活的冷酷不幸學(xué)會(huì)忍受？只有你，當(dāng)年的“小公子”，當(dāng)今的“女高音”，未來(lái)便便大肚的財(cái)翁！唯一值得提醒的是，小弟千萬(wàn)別犯b型人的通病“一夫多妻”，掛在口頭尚可，萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)真格的！
四、再深情望一眼，曾經(jīng)充滿回憶的教室。
五、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
六、花還未開(kāi)，是在等待什么嗎……多么希望，花已經(jīng)開(kāi)好了……。
七、大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光；同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順！
八、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
九、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
十、畢業(yè)了，因?yàn)橐坏┙?jīng)歷后就無(wú)法忘記，太過(guò)美好的東西都不適合去經(jīng)歷。
十一、大學(xué)畢業(yè)了，是幸福的；步入社會(huì)了，是辛苦的。送禮物，是庸俗的；送祝福，是給力的。祝你：什么都有，就是不能有?。皇裁炊紱](méi)，就是不能沒(méi)錢！
十二、微微清風(fēng)掠過(guò)，帶來(lái)陣陣菊花香，你的眼神掠過(guò)一絲憂傷。兩兩相望。淚一滴一滴畫(huà)出優(yōu)美的弧線，金黃的樹(shù)葉厚厚一疊，帶著我們的友誼?？蔹S，心里有中說(shuō)不出的滋味。友誼被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，像水一樣流走。這就是離別的時(shí)候。
十三、畢業(yè)相總會(huì)有那么一兩個(gè)人會(huì)搶了你費(fèi)盡心機(jī)準(zhǔn)備好的鏡頭。
十四、不要說(shuō)一天的時(shí)候短暫，無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
十五、時(shí)光彷佛瞬時(shí)倒流到青蔥校園，天邊飛鳥(niǎo)有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場(chǎng)上還有孩子奔跑的身影。在那樣單純美好的年代，愛(ài)自然就是永遠(yuǎn)，誰(shuí)不曾輕輕拉過(guò)另一只手，相信一直愛(ài)一直好，就能永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
六月的陽(yáng)光灑落在我們的校園里，溫暖而明媚。我們xx屆的學(xué)生們，從今日之后便要離開(kāi)母校，開(kāi)始人生路上另一段的旅途了。
離別總是充滿感傷，充滿不舍的，還記得我們當(dāng)初第一次踏進(jìn)這座校園時(shí)的情景嗎？那時(shí)的我們，滿懷著對(duì)新校園的期待，對(duì)大學(xué)生活的期待，開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了我們大學(xué)四年的生活。四年的時(shí)間，讓我們有了改變，從一個(gè)青蔥的少年，成長(zhǎng)為一名社會(huì)人士。我們?cè)谶@里學(xué)到了知識(shí)，結(jié)交到了朋友，也參與了各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。四年里，最不舍的是同學(xué)之情，是師生之情，是舍友之情，我們笑過(guò)，鬧過(guò)，奔跑在這熟悉的校園里。
教學(xué)樓旁的丁香黃了幾次，體育館外的梧桐又綠了幾次，寢室門前的櫻花樹(shù)依然粉紅一片。湖畔的楊柳還在風(fēng)中蕩漾，湖中的庭院依舊坐滿了竊竊私語(yǔ)的情侶。這里留下了我們太多的回憶，若干年后，早已在工作崗位上鍛煉成一名職場(chǎng)精英的你，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里的瀟灑時(shí)光，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里認(rèn)識(shí)到的同學(xué)呢？我們都是彼此珍貴的朋友，天南海北，大家曾經(jīng)來(lái)自各地，也許你的寢室里就有著東北口音與粵語(yǔ)的爭(zhēng)吵，有講著藏語(yǔ)與閩南語(yǔ)的室友在打游戲，而你就坐在椅子上，笑看著這一切，然后被他們合起伙來(lái)一頓“毒打”。我們總是會(huì)在擁有的時(shí)候不自知，等到失去的時(shí)候才感覺(jué)到，原來(lái)他/她是那么的重要。從此之后，也許會(huì)是許久才能一見(jiàn)，也許會(huì)再也不見(jiàn)了。
但我想和各位說(shuō)的是，即便我們從此天涯相隔，我們依然連接在一起，這份同學(xué)之情，彌足珍貴。會(huì)變的，是我們的容顏，是我們的年歲，但不變的，是我們共同的記憶，是我們?cè)?jīng)一起歡鬧過(guò)的時(shí)光，在你生病時(shí)為你買藥帶飯，在你逃課時(shí)幫你點(diǎn)名答到，在你困惑時(shí)幫你解答問(wèn)題，這份情誼不會(huì)含有任何的雜質(zhì)。
最后，將最真摯的祝福送給我們的導(dǎo)師們，感謝這一路您的教導(dǎo)。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛(ài)的`同學(xué)們：
大家好！
能夠站在這個(gè)臺(tái)上，代表我們這一屆的同學(xué)們發(fā)言，原本洋洋灑灑準(zhǔn)備了幾千字想和你們說(shuō)，不過(guò)想了想你們大概也不會(huì)喜歡這樣啰嗦吧，所幸就想到什么就講什么了。
畢業(yè)這件事情，其實(shí)大家都是要經(jīng)歷的，只不過(guò)我們要比你們先走一步了，離開(kāi)我們的xx學(xué)院，去往新的學(xué)習(xí)的地方——社會(huì)了。學(xué)弟學(xué)妹們，也許我們這一屆之中有你們的好朋友、好閨蜜，也許是男朋友又或是女朋友，臨近分別總歸是不舍，但別擔(dān)心，我們并非是一去不回，從此天涯相隔再也不見(jiàn)，也許在你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，欣欣然找到一家公司，發(fā)現(xiàn)鄰桌的同事就是我們呢？所以氣氛不必要這么凝重，也不用感到不舍或是悲傷，大家都愉快點(diǎn)，笑出來(lái)嘛。我還記得xx你說(shuō)想早點(diǎn)畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校呢，我也記得xx說(shuō)要升職加薪，贏取白富美，走上人生巔峰呢。大家平常不是都很開(kāi)心，喜歡說(shuō)大話吹吹牛的嗎。現(xiàn)在我們真的畢業(yè)啦，你們想做的事情都能去做啦，我還等著你們到時(shí)候拉我一手，讓我也走上人生巔峰呢。我們xx專業(yè)xx班的同學(xué)們，都抬起頭來(lái)，我們不要傷心，不要不舍，再見(jiàn)還是好同學(xué)，五年后，十年后，二十年后，再聚首依舊不會(huì)隔斷這份情誼。
當(dāng)然還有我們的輔導(dǎo)員xx老師，雖然xx老師平?；径疾辉趺垂芪覀?，直接放養(yǎng)我們，說(shuō)出來(lái)你們可能不信，除了大一，我大二到大四基本上見(jiàn)到他的次數(shù)不超過(guò)十次。但是我們班級(jí)依然管理的非常好，沒(méi)有出什么大差錯(cuò)，當(dāng)然這也少不了班上各班委們的努力，還有同學(xué)們的配合，要知道這些班委都是xx老師親手選出來(lái)的。我不得不稱贊我們xx老師慧眼識(shí)人啊，選出班委就不用親力親為了，活脫脫的一位現(xiàn)代諸葛亮，“決勝千里之外”。
當(dāng)然我們班的人都不管他叫xx老師，我們都喊他“xx哥”，他也確實(shí)年輕，和我們雖然見(jiàn)的少，但你們絕對(duì)想不到我們班的班群里最活躍的人是他，不論是各種自黑的照片還是其他同學(xué)的“黑照”，全都被他偷偷收藏，然后做成表情包。我們班班群的頭像都是他的表情包呢，他也是樂(lè)此不疲。
我想其他班級(jí)的同學(xué)們也有各自快樂(lè)的源泉吧，這些都會(huì)是我們以后回憶大學(xué)時(shí)光里，最開(kāi)心的事，請(qǐng)好好記住吧！學(xué)弟學(xué)妹們，不論你們是大一，又或是大三，請(qǐng)珍惜大學(xué)里的日子，因?yàn)橐苍S在這之后，就很難過(guò)上這樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，就很難找到和你共患難的室友們了。
同屆的同學(xué)們，此行一去，各自安好，保重！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十
似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代。
想要用更多的語(yǔ)言把它一一描述出來(lái)，
可是當(dāng)提筆之時(shí)，
卻發(fā)現(xiàn)過(guò)往的一幕幕不停閃現(xiàn)，
而我的手，卻什么寫(xiě)不出了……
第一次踏入大學(xué)校門時(shí)孩童般的欣喜，
與即將告別大學(xué)時(shí)那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時(shí)的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時(shí)的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺(tái)時(shí)的慷慨激昂，
與得知自己閑時(shí)隨感獲獎(jiǎng)后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來(lái)美好畫(huà)卷時(shí)的興奮不已，
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。
止回首，深藏過(guò)去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……
又下雨了，今年的沈陽(yáng)似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺(jué)打在臉上，那感覺(jué)又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂(lè)著。
但我只是冥冥中可以感覺(jué)到，卻無(wú)法用語(yǔ)言完整的表達(dá)。
最后一次作為學(xué)生走出校門的一剎那，
我對(duì)我的青春回憶做了一個(gè)告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語(yǔ)言隨之塵封，激情隨之湮沒(méi)，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂
心得體會(huì)言響私語(yǔ)閃顏有心橫跨兩岸
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢
止于思愁深鎖相見(jiàn)遙遙無(wú)期
昨天吃了散伙飯，吃得心里酸溜溜的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒(méi)有來(lái)，有些因?yàn)槟貌坏疆厴I(yè)證的不來(lái)參加到還情有可原，可是其他的人呢？不知道他們是不是真的有事還是不顧及四年的同窗之情？不過(guò)和我很鐵的兄弟幾乎都來(lái)了。我到不覺(jué)得很失望，只是有點(diǎn)失望，這種失望幾乎大家都有，因?yàn)楹孟蟛说馁|(zhì)量不怎么好，沒(méi)有見(jiàn)到幾塊肉服務(wù)員就開(kāi)始上水果了。我是一個(gè)很感性的人，呵呵，想不到我的畢業(yè)宴到還比不上我們足球隊(duì)出去吃飯那么熱鬧！
始終想不通學(xué)校的安排，五月的時(shí)候，我們忙畢業(yè)設(shè)計(jì)忙得不可開(kāi)交，到了六月卻悠閑得過(guò)了頭，都說(shuō)大四的畢業(yè)生找到了工作的又忙完了畢業(yè)設(shè)計(jì)的每天的生活就像豬一樣，這話還真的不假，我們就像一群懶豬靜靜的等待七月學(xué)校把畢業(yè)證發(fā)到我們手中。不過(guò)學(xué)校好象也讓我們當(dāng)豬當(dāng)?shù)锰昧?，除了抱怨我們還能做什么呢？太悠閑的生活往往會(huì)讓人墮落，特別對(duì)我這種孤家寡人來(lái)說(shuō)，有時(shí)真是無(wú)聊得心灰意冷，即便晚上有精彩的世界杯讓我欣賞。寂寞是可怕的，而我又是一個(gè)很害怕寂寞的人，可是終究我卻不能找到一些辦法去消除寂寞或者是讓寂寞盡量的.減少，個(gè)人簡(jiǎn)歷也許，這就是我無(wú)能的地方吧。我是一個(gè)勇敢的人，但我卻是一個(gè)缺乏勇氣或者說(shuō)是缺乏信心的人，在大學(xué)生活中，我放棄了很多東西，客觀來(lái)說(shuō)，放棄的這些我想得到都是很困難的，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，或許這叫做知難而退吧。對(duì)于我這樣的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和感情是生活中最重要的，可是對(duì)于這兩者，我做得更多的不是積極爭(zhēng)取，而是消極放棄。最近兩天的世界杯比賽，很多勝利都是傷停補(bǔ)時(shí)階段產(chǎn)生的，看著場(chǎng)上的球星奮不顧身的拼搏精神，我明白了自己的很多不足之處，我也終于深深體會(huì)到了一種偉大的精神，那就是永不言棄。真的，我差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十一
我們的話還沒(méi)說(shuō)完，不懂表達(dá)的我們沒(méi)有多說(shuō)一句話，你看，天空已經(jīng)哭了……我怪你走在有雨的季節(jié)，你只是淡淡地笑：“還真有點(diǎn)傷感呢?！蹦阏f(shuō)你不想走，我卻挽留不了你，因?yàn)槲彝炝舨蛔 ?BR> 時(shí)間。
不是你要走只是時(shí)間要走。我只能說(shuō)每個(gè)善良的女孩子都應(yīng)該找到屬于自己的幸福所以你一定要。還未來(lái)得及干了這杯酒還未來(lái)得及擁抱只是揮手沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。前天你說(shuō)：“明天真好一切都要重新開(kāi)始了……一切又都不好因?yàn)閺拿魈扉_(kāi)始我便一無(wú)所有了什么都沒(méi)有了。”我說(shuō)：“一切都沒(méi)有了才好這樣才能重新開(kāi)始?！蹦阏f(shuō)我說(shuō)的很好。其實(shí)你怎么會(huì)什么都沒(méi)有呢你還有那么多的回憶呢你播種的善良收獲了一籮筐又一籮筐的。
友誼。
呢，你自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)你是怎樣富有的人兒呢。
該來(lái)的終會(huì)來(lái)的，在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，你說(shuō)你已經(jīng)難受過(guò)了，盡管你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想象過(guò)畢業(yè)的情形，可是，當(dāng)畢業(yè)真的來(lái)臨的時(shí)候你卻有點(diǎn)措手不及了，你每天都在細(xì)數(shù)著畢業(yè)前最后要做的事情，今天去答辯，明天去聚餐，后天去畢業(yè)旅行，大后天去拍畢業(yè)照……終于，你的行李已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地搬離了校園，凌亂的東西堆得滿屋子都是，你開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)一件一件的整理，那些曾經(jīng)見(jiàn)證你努力過(guò)奮斗過(guò)的書(shū)籍你全都留著，一本都沒(méi)舍得賣掉。盡管大學(xué)四年你只是努力拼搏了幾個(gè)月，但同樣是你曾經(jīng)追逐夢(mèng)想的見(jiàn)證，用淚水和汗水澆灌的過(guò)程是怎樣的讓人刻骨銘心，所以當(dāng)談起結(jié)果的時(shí)候你可以這般的輕描淡寫(xiě)，就像在講述別人的故事，你說(shuō)曾經(jīng)總有人在故意逗樂(lè)你，總覺(jué)得你自不量力，因?yàn)槟阕分鸬臇|西似乎離你的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)，只是你還是義無(wú)反顧地去做了，所以你沒(méi)什么遺憾的。
大家都是有故事的人，大家的故事也都在繼續(xù)。今天，談到“二戰(zhàn)”這個(gè)名詞我詫異了一下，隨即又立刻明白了，原來(lái)，不管別人的路怎樣去走，每個(gè)人都有自己要走的路，都有自己要。
堅(jiān)持。
的夢(mèng)想與信念，在與青春有關(guān)的日子里，我們總要去堅(jiān)持點(diǎn)什么……看似可有可無(wú)的學(xué)業(yè);本身堅(jiān)不可催的友情;看似天方夜譚的。
愛(ài)情。
;看似異想天開(kāi)的夢(mèng)想;或者真實(shí)的性格;或者單純的脾性……這些所有的所有，你都擁有過(guò)堅(jiān)持過(guò)，現(xiàn)在的你還在堅(jiān)持，你說(shuō)你不想踏入社會(huì)，其實(shí)，我們都不想，我們都害怕在社會(huì)上那張?zhí)摷俚拿婢?，我們都害怕有一天?huì)成為自己曾經(jīng)討厭的人。
只是，每個(gè)人的一生都是一部劇本，不同的是人生沒(méi)有彩排，永遠(yuǎn)都是直播，即使你曾經(jīng)演了怎樣錯(cuò)誤的情節(jié)，它也只能永遠(yuǎn)定格成為你大腦的印記，這些畫(huà)面會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你這是你曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，然后你還要開(kāi)始上演新的劇情，有人已經(jīng)找到安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，做一名人民教師;有人已經(jīng)收到讀研的通知，開(kāi)始新的。
學(xué)習(xí)。
旅程;有人還在“二戰(zhàn)”，繼續(xù)自己的考研夢(mèng);也有人還奔波在找工作的路上;甚至也有人快要開(kāi)始婚姻家庭生活……原來(lái)，我們的大學(xué)生活真的才剛剛開(kāi)始，原來(lái)我們的前方有那么多的路可以去選擇可以去走，只要我們?cè)敢?，只要我們足夠努力，原?lái)真的是這樣：我們所走的每段路都有不得不跋涉的理由。而跋涉過(guò)后必有風(fēng)景。
畢業(yè)的季節(jié)，到處都是相機(jī)快門的聲音，“咔嚓”一聲，最后的青春終于在這一刻定格，大家是以怎樣復(fù)雜的心情去演繹這最后的劇情，舊劇情落幕的時(shí)候，其實(shí)新的劇情也已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕。
回憶舊的劇情，你們都會(huì)說(shuō)：“那段大家一起追夢(mèng)奮斗的歲月真好?！蹦鞘且欢紊瞪档那啻簹q月，只是滿腔的激情，為著心中自己定義的夢(mèng)想憨憨地奮斗。
我沒(méi)敢問(wèn)你這些天畢業(yè)留念的日子你們是怎樣的心情，因?yàn)楝F(xiàn)在還作為局外人的我都被這畢業(yè)的氣氛搞得不知所措，這是和高中畢業(yè)時(shí)完完全全不同或者說(shuō)截然相反的心情。我再也不會(huì)好奇地去看你們拍畢業(yè)照的情景，那是專屬你們的時(shí)刻。你們終于還是走了，帶著和當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)時(shí)截然不同的心情走了。
你終于走了，走在有雨的季節(jié)里，走在有雨的小路上，最后消失在雨霧迷蒙的盡頭里。看著你孤單遠(yuǎn)去是背影，我想為你撐起一把傘，只是我害怕離別時(shí)死寂般的沉默。所以，我多希望你生命中那個(gè)在雨天可以為你撐傘的人可以盡快出現(xiàn)。我應(yīng)該明白，終有一天我們也會(huì)和你們一樣走在畢業(yè)的季節(jié)里，不管過(guò)程有多少人陪伴，結(jié)果我們也會(huì)是一個(gè)人走。
現(xiàn)在，我們還慢慢地走在通往畢業(yè)的路上，很多時(shí)候我們還在左顧右看，根本不注意很快就要到達(dá)路的盡頭。
相信“真實(shí)”“單純”“勇敢”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”“感恩”“感動(dòng)”……這些美麗而幸福的字眼，不驕傲，不自卑，不嫉妒，不攀比;知足，簡(jiǎn)單，善良，和善，堅(jiān)毅……為了曾經(jīng)對(duì)自己許諾過(guò)的種種美好，做一個(gè)努力美麗的女子。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十二
故事要從我出生之前開(kāi)始說(shuō)起。我的生母是一名年輕的未婚媽媽，當(dāng)時(shí)她還是一所大學(xué)的在讀研究生，于是決定把我送給其他人收養(yǎng)。她堅(jiān)持我應(yīng)該被一對(duì)念過(guò)大學(xué)的夫婦收養(yǎng)，所以在我出生的時(shí)候，她已經(jīng)為我被一個(gè)律師和他的太太收養(yǎng)做好了所有的準(zhǔn)備。但在最后一刻，這對(duì)夫婦改了主意，決定收養(yǎng)一個(gè)女孩。侯選名單上的另外一對(duì)夫婦，也就是我的養(yǎng)父母，在一天午夜接到了一通電話：“有一個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的男嬰，你們想收養(yǎng)嗎？”他們回答：“當(dāng)然想?！笔潞?，我的生母才發(fā)現(xiàn)我的養(yǎng)母根本就沒(méi)有從大學(xué)畢業(yè)，而我的養(yǎng)父甚至連高中都沒(méi)有畢業(yè)，所以她拒絕簽署最后的收養(yǎng)文件，直到幾個(gè)月后，我的養(yǎng)父母保證會(huì)把我送到大學(xué)，她的態(tài)度才有所轉(zhuǎn)變。
17年之后，我真上了大學(xué)。但因?yàn)槟暧谉o(wú)知，我選擇了一所和斯坦福一樣昂貴的大學(xué)，（笑聲）我的父母都是工人階級(jí)，他們傾其所有資助我的學(xué)業(yè)。在6個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)自己完全不知道這樣念下去究竟有什么用。當(dāng)時(shí)，我的人生漫無(wú)目標(biāo)，也不知道大學(xué)對(duì)我能起到什么幫助，為了念書(shū)，還花光了父母畢生的積蓄，所以我決定退學(xué)。我相信車到山前必有路。當(dāng)時(shí)作這個(gè)決定的時(shí)候非常害怕，但現(xiàn)在回頭去看，這是我這一生所作出的最正確的決定之一。（笑聲）從我退學(xué)那一刻起，我就再也不用去上那些我毫無(wú)興趣的必修課了，我開(kāi)始旁聽(tīng)那些看來(lái)比較有意思的科目。
這件事情做起來(lái)一點(diǎn)都不浪漫。因?yàn)闆](méi)有自己的宿舍，我只能睡在朋友房間的地板上；可樂(lè)瓶的押金是5分錢，我把瓶子還回去好用押金買吃的；在每個(gè)周日的晚上，我都會(huì)步行7英里穿越市區(qū)，到hare krishna教堂吃一頓大餐，我喜歡那兒的食物。我跟隨好奇心和直覺(jué)所做的事情，事后證明大多數(shù)都是極其珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
我舉一個(gè)例子：那個(gè)時(shí)候，里德大學(xué)提供了全美國(guó)最好的書(shū)法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫(xiě)體。由于已經(jīng)退學(xué)，不用再去上那些常規(guī)的課程，于是我選擇了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)學(xué)怎么寫(xiě)出一手漂亮字。在這個(gè)班上，我學(xué)習(xí)了各種襯線和無(wú)襯線字體，如何改變不同字體組合之間的字間距，以及如何做出漂亮的版式。那是一種科學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法捕捉的充滿美感、歷史感和藝術(shù)感的微妙，我發(fā)現(xiàn)這太有意思了。
當(dāng)時(shí)，我壓根兒沒(méi)想到這些知識(shí)會(huì)在我的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值；但是xx年之后，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。我把它們?nèi)吭O(shè)計(jì)進(jìn)了mac，這是第一臺(tái)可以排出好看版式的電腦。如果當(dāng)時(shí)我大學(xué)里沒(méi)有旁聽(tīng)這門課程的話，mac就不會(huì)提供各種字體和等間距字體。自從視窗系統(tǒng)抄襲了mac以后，（鼓掌大笑）所有的個(gè)人電腦都有了這些東西。如果我沒(méi)有退學(xué)，我就不會(huì)去書(shū)法班旁聽(tīng)，而今天的個(gè)人電腦大概也就不會(huì)有出色的版式功能。當(dāng)然我在念大學(xué)的那會(huì)兒，不可能有先見(jiàn)之明，把那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都串起來(lái)；但xx年之后再回頭看，生命的軌跡變得非常清楚。
再次說(shuō)明的是,你在向前展望的時(shí)候不可能將這些片斷串連起來(lái)；你只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)。所以你必須相信這些片斷會(huì)在你未來(lái)的某一天串連起來(lái)。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個(gè)過(guò)程從來(lái)沒(méi)有令我失望（let me down）,只是讓我的生命更加地與眾不同而已。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十三
回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多，在學(xué)校、教師和同學(xué)們的幫忙下我覺(jué)得自我過(guò)得很歡樂(lè)，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自我在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作本事、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我并沒(méi)有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了。
在學(xué)習(xí)上，我一貫堅(jiān)持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改善自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開(kāi)始我就進(jìn)取地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大三暑假自我也找了份兼職，最終也感受到了步入社會(huì)的艱難，經(jīng)過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平時(shí)我還十分注重計(jì)算機(jī)本事的培養(yǎng)，涉獵了很多計(jì)算機(jī)方面的課外書(shū)，并經(jīng)過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。
在工作方面，我進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐，大二時(shí)在院學(xué)生會(huì)工作，贏得同事的好評(píng)，到大四的時(shí)候，我進(jìn)取地搜集各種招聘信息，努力地為自我創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并獲得了在沈陽(yáng)愛(ài)普羅斯牧業(yè)咨詢中心實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí)，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時(shí)我還進(jìn)取參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，可是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及教師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思，同時(shí)我還進(jìn)取參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自我的身體素質(zhì)。
對(duì)于一名大四即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也十分重要。經(jīng)過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自我有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自我的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十四
20____年6月20日，對(duì)于大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們是個(gè)不平凡的一天。這一天，他們終于要離開(kāi)生活了四年的大學(xué)校園，即將走入社會(huì)，去探索人生的另一番天地。
為了籌備好本次會(huì)議，我部提前做好了充分。為表示對(duì)畢業(yè)生的祝福，我部提前向在校生廣泛征集送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的禮物。這些禮物都有同學(xué)們親手制作，工藝精巧，蘊(yùn)含深意，接受禮物的畢業(yè)生代表為此很是感動(dòng)。
會(huì)議前些天，我部就已溝通好老師和畢業(yè)生兩方面，提前通知好時(shí)間地點(diǎn)，做好了充分準(zhǔn)備。
本次會(huì)議上，董院長(zhǎng)和陳書(shū)記的發(fā)言讓畢業(yè)生們幾度落淚。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼他們就要離開(kāi)自己的母校。他們心中充滿了不舍。但老師們對(duì)他們的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心。在以后的人生道路上，不管他們走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記今天會(huì)議上所收獲的——適應(yīng)、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。這些箴言會(huì)讓他們終身受益。
此外，在校生的參加也是本次會(huì)議的一個(gè)特色。這次活動(dòng)那個(gè)能讓在校生們更加感受到校園生活的美好，更加努力地學(xué)習(xí)、生活，在這個(gè)校園里展現(xiàn)自我!
相信，從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院走出去的都是天之驕子。希望201屆畢業(yè)生們前程似錦!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十五
光陰似箭，歲月如梭。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是大四的學(xué)長(zhǎng)了，在畢業(yè)臨走之際分享一下我這四年來(lái)的一些感悟。
我想我這四年來(lái)應(yīng)該還是與大多數(shù)人一樣，也是平平淡淡地度過(guò)的，不過(guò)多少還是有些不一樣，我想我還是有些值得人們?nèi)リP(guān)注，去談?wù)摰慕?jīng)歷，那就是我幸運(yùn)地加入了電工電子創(chuàng)新基地，并在其中度過(guò)了將近三年的時(shí)光。
在中心的經(jīng)歷可以說(shuō)是對(duì)每個(gè)基地學(xué)員都無(wú)比珍視的寶貴經(jīng)歷，我也不例外。
在這，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，活躍了自己的創(chuàng)新思維。
學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度及方法。
這些都是我受用不盡的財(cái)富。
當(dāng)然，有收獲就有付出，相比于其他玩樂(lè)的學(xué)生，基地的學(xué)員的休息時(shí)間要少得多，基本上每個(gè)周末及寒暑假都會(huì)留在創(chuàng)新基地里學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，在那些玩樂(lè)的同學(xué)看來(lái)，這樣的生活確實(shí)有些單調(diào)乏味，但是我想每個(gè)基地成員都是樂(lè)在其中的，那種完成一件作品的興奮及喜悅驅(qū)使著我們繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
我想正是這種單純的興趣才使得我們能夠堅(jiān)持走完這幾年的路程，因?yàn)榫湍撤N程度上來(lái)說(shuō)，基地的培訓(xùn)確實(shí)是比較嚴(yán)苛的，不少和我一起進(jìn)入基地的同學(xué)都在中途退出了。
不過(guò)只要能過(guò)堅(jiān)持走完這段路程，我想即使在大賽中沒(méi)有獲得什么成績(jī)，也是一個(gè)成功的學(xué)員。
在這里，我想談?wù)剤?jiān)持對(duì)于我們基地的學(xué)員來(lái)說(shuō)是很重要的，我希望將來(lái)進(jìn)入到創(chuàng)新基地的學(xué)生也都能堅(jiān)持走完這段路程。
總的說(shuō)來(lái)，我的基地之路走的并不算順利，我是大一暑假才加入創(chuàng)新中心的，那個(gè)時(shí)候相比于在大一下就加入基地的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我落后了一學(xué)期的課程，一些基本的器件及工具都不知道該怎么使用，當(dāng)要完成電路制作時(shí)，可以說(shuō)是手足無(wú)措的，更本就不知道該如何下手，好在有一個(gè)很好的同學(xué)耐心的幫助我，我才能夠順利的完成基地布置的任務(wù)。
我當(dāng)時(shí)就在想，以我的能力也許并不能一直留到大學(xué)畢業(yè) ，過(guò)不了多久我就要退出了吧 。
不過(guò)能多留一個(gè)學(xué)期，就能多學(xué)一些東西，不到最后一刻也絕不要放棄，能做還是盡力做吧。
沒(méi)想到，這一堅(jiān)持，就到了大學(xué)畢業(yè)。
在這段時(shí)間與其他的成員合作寫(xiě)過(guò)論文，參加過(guò)比賽，有失敗也有成功。
算是體驗(yàn)到了該有的酸甜苦辣。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)持下來(lái)，真好。
堅(jiān)持也許并不是一件太困難的事，你只要在要放棄的.時(shí)候想想再堅(jiān)持一會(huì)，就不會(huì)覺(jué)它是一件太困難的事了，也許不知不覺(jué)中成功就會(huì)到來(lái)。
最后我想說(shuō)，基地的生活其實(shí)是很精彩的，只有親身體驗(yàn)過(guò)才能有真切的感受，光聽(tīng)別人說(shuō)沒(méi)用的，所以我也不多說(shuō)了。
那么就請(qǐng)自己去體驗(yàn)吧!
離開(kāi)，不代表不再想念，而是把你們的笑臉永遠(yuǎn)刻在心間。
作為沈陽(yáng)理工大學(xué)的畢業(yè)生我感到無(wú)比的自豪和光榮。
四年轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)老師、同學(xué)和這個(gè)生活了四年的大學(xué)，我要說(shuō)的惟有:感謝!謝謝你們!這里是我們豐滿與磨礪羽翼的地方，明日我們就將展翅翱翔。
月流逝總是比想象中要快很多，不要抱怨，不要害怕，不要逃避，堅(jiān)持走下去，就能看見(jiàn)彩虹!
仿佛軍訓(xùn)還在昨天，如今卻即將畢業(yè)。
想想大學(xué)的這四年有許多令人懷念的事:懷念宿舍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念奔跑于足球場(chǎng)的時(shí)光，懷念教室與圖書(shū)館的學(xué)習(xí)生活。
感謝這四年里給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，這些都給我的人生留下了燦爛美好的一筆。
大學(xué)開(kāi)學(xué)、軍訓(xùn)的情形還歷歷在目，四年的大學(xué)生活卻已接近尾聲，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，愿我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)在今后的日子里健康如意!
當(dāng)我回首看著這過(guò)去的四年，心理充滿的各種各樣的滋味。
曾經(jīng)的年少輕狂，幸福時(shí)光，我們永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)可供停留，總是剛上一個(gè)臺(tái)階又有更高的臺(tái)階去邁，畢業(yè)，只是一個(gè)起點(diǎn)!沈陽(yáng)理工大學(xué)，是夢(mèng)想張開(kāi)翅膀的地方，是我人生最快樂(lè)、最充實(shí)的開(kāi)始!我很珍惜在大學(xué)的四年生活，只有學(xué)生是最真誠(chéng)最單純的，不想畢業(yè)。
四年中，我收獲了同學(xué)的友情，老師的恩情，經(jīng)歷了自立，更懂得了責(zé)任和珍惜。
畢業(yè)了，我們畢業(yè)了!大學(xué)的生活豐富多彩，是我們一份寶貴的財(cái)富，是令我回味一生、品味一生。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十六
給當(dāng)代大學(xué)生的十大建議今天，又有500多萬(wàn)大學(xué)生開(kāi)始了大學(xué)生活，也進(jìn)入了自己人生的新階段。作為一個(gè)80年代的大學(xué)生，作為一個(gè)執(zhí)教23年的大學(xué)老師，作為一個(gè)在社會(huì)上做培訓(xùn)、策劃和企業(yè)管理的人來(lái)講，我有責(zé)任也有必要給大學(xué)生們提出建議，希望能夠幫助一部分年輕的朋友過(guò)好大學(xué)生活，盡好盡快地成長(zhǎng)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。
一、要有強(qiáng)烈的危機(jī)感。
不要以為進(jìn)了大學(xué)就可以輕松了。真正的競(jìng)爭(zhēng)還沒(méi)有開(kāi)始。大學(xué)只不過(guò)是人生大競(jìng)爭(zhēng)的前奏。生于憂患，死于安樂(lè)。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的危機(jī)感，大學(xué)生活就不會(huì)有計(jì)劃，有收獲，很快就會(huì)過(guò)去，就會(huì)影響大到走上社會(huì)的就業(yè)和生存問(wèn)題，影響的一生的成長(zhǎng)。許多大學(xué)生大學(xué)都快上完了，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有學(xué)到什么東西，不知道將來(lái)靠什么就業(yè)。作為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，一定要知道和牢記這樣幾件事情：第一，上大學(xué)不是為了拿文憑，是為了將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展；第二，未來(lái)的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是前所未有的激烈，每年畢業(yè)的大學(xué)生超過(guò)500多萬(wàn)，還有幾千萬(wàn)的下崗工人，上億的農(nóng)民要進(jìn)城工，幾十萬(wàn)的專業(yè)軍人、越來(lái)越多的海歸派等等，沒(méi)有一定的專業(yè)技能很難找下好的工作；第三，美好人生的成本越來(lái)越高，房子、裝修、家具、家電、汽車、子女教育、老人贍養(yǎng)、社會(huì)交往、生活水平提高、自我素質(zhì)提升等等，都需要大量的金錢做基礎(chǔ)（有人計(jì)算過(guò)最起碼的需要大約是300萬(wàn)左右）；第四，未來(lái)的社會(huì)和成長(zhǎng)只有知識(shí)和專業(yè)技能是不夠的，還需要頑強(qiáng)的意志和相當(dāng)?shù)娜穗H交往與溝通能力，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折。最后，大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前吃香了，大學(xué)文憑的含金量越來(lái)越低，甚至不如中專和技校生好找工作，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)靠的是真才實(shí)學(xué)。
二、要有明確的目標(biāo)。
沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有壓力。現(xiàn)在許多大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的主要原因就是不知道自己將來(lái)做什么，能得到什么，現(xiàn)在需要做什么，學(xué)什么，怎么學(xué)。有不少學(xué)生說(shuō)起目標(biāo)，就是我要掙很多錢，住別墅、開(kāi)名車、自己開(kāi)公司、當(dāng)明星等。這不是目標(biāo)，只是愿望。目標(biāo)就是在一定時(shí)間內(nèi)要完成的具體指標(biāo)。
最重要的目標(biāo)就是你將來(lái)從事什么行業(yè)，做什么職業(yè)。這就是個(gè)人的自我生涯規(guī)劃。
這就需要了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)變化的`動(dòng)態(tài)，人才競(jìng)爭(zhēng)的程度，職業(yè)回報(bào)的大小，以及自己的心理特點(diǎn)和特長(zhǎng)情況，做綜合性的分析和判斷，最后確定自己的發(fā)展目標(biāo)。在目標(biāo)的選擇方面，要衡外情，量己力，沒(méi)有最好，只有適合，適合自己的才是最好的。而不僅僅是自己喜歡什么或是羨慕別人。
在目標(biāo)確定后，大學(xué)的主要目標(biāo)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.思維模式的學(xué)習(xí)。
2.心理素質(zhì)的磨練。
3.文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.專業(yè)技能的掌握。
5.身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
6.交際能力的提高。
7.學(xué)習(xí)方法的掌握。
8.社會(huì)環(huán)境的熟悉。
三、要有全面的計(jì)劃只有目標(biāo)是不夠的。
目標(biāo)具有時(shí)間化、指標(biāo)化、具體化等特點(diǎn)，也就是說(shuō)要有明確的計(jì)劃。不能跟著感覺(jué)走。要根據(jù)自己的目標(biāo)和情況，制訂全面詳細(xì)的計(jì)劃，要明確在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成什么指標(biāo)，達(dá)到什么效果。計(jì)劃的關(guān)鍵在執(zhí)行。許多大學(xué)生有想法，有夢(mèng)想，但沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不下來(lái)。所以，計(jì)劃再好，沒(méi)有執(zhí)行好，堅(jiān)持不下來(lái)，也是沒(méi)有用的。因此一旦有了目標(biāo)，定了計(jì)劃，就必須堅(jiān)持到底，這也是自我訓(xùn)練。
四、珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)青春只有一次，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)。
人生有五大機(jī)遇：教育、婚姻、就業(yè)、職業(yè)變遷和重要的人際交往。而教育排在首位。如果在大學(xué)期間不抓住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，談戀愛(ài)，通宵上網(wǎng)玩游戲、曠課逃學(xué)，最后吃虧受苦的是自己。因?yàn)槟憷速M(fèi)了人生最重要的三或是四年，這種損失會(huì)明顯地影響你以后的發(fā)展，你必須付出幾倍的代價(jià)才能挽回這個(gè)損失。甚至永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了這種過(guò)錯(cuò)。任何人都沒(méi)有任何理由揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)間。特別是花費(fèi)了父母巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)并承擔(dān)著家人無(wú)比希望的大學(xué)生就更是如此。
五、盡量不談戀愛(ài)這一點(diǎn)比較難做。
因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放，促進(jìn)了青年人的早熟，談戀愛(ài)已經(jīng)成了時(shí)髦，不談就是沒(méi)有魅力，沒(méi)有能力，就沒(méi)有成人。業(yè)精于勤而荒于嬉。學(xué)業(yè)的提高需要專心，心無(wú)旁騖。有人說(shuō)大學(xué)生談戀愛(ài)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，這是想象。也是胡扯。血?dú)夥絼?，一個(gè)是情蔻初開(kāi)，甜蜜約會(huì)，濃情蜜意，又期待下次的相會(huì)；如果是發(fā)生沖突或是嘔氣，又會(huì)是不快和煩惱。怎么會(huì)不干擾學(xué)習(xí)。其實(shí)，這是次要的，最重要的就是婚姻是人生最大的投資和賭博之一。男女青年要到25歲，走上社會(huì)三年以后才會(huì)走向成熟，才會(huì)知道自己是什么樣的人，需要找什么樣的人，看人的眼光也比較準(zhǔn)，能夠控制自己，把握感情的方向，減少了許多遺憾。有能力的男人何愁找不下好媳婦；眼光準(zhǔn)的女孩會(huì)給自己的婚姻加一個(gè)安全保險(xiǎn)。
六、多接觸社會(huì)，早日實(shí)踐。
現(xiàn)代大學(xué)生就重要的就是及早適應(yīng)社會(huì)，一是對(duì)社會(huì)的了解；二是對(duì)行業(yè)的了解；三是企業(yè)（就業(yè)單位）的了解；四是對(duì)人性的了解。任何用人單位都希望自己錄取的人是有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，這樣上手快，能夠降低人力資源成本。不要指望學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，那種安排大多都是形式主義的，沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值的。要多和社會(huì)接觸，在識(shí)別人的前提下廣交朋友，有選擇地參加一些社交活動(dòng)，同時(shí)要利用幾個(gè)假期，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，與一些單位聯(lián)系，爭(zhēng)取到和自己專業(yè)有關(guān)的單位或是企業(yè)去打工。掙多少錢并不重要，關(guān)鍵是要熟悉環(huán)境，了解單位特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)需要，結(jié)交這方面的資深人士或是高手，為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造條件。
實(shí)踐的另一個(gè)方法就是閱讀大量的案例?，F(xiàn)在可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，能夠查詢各種有關(guān)案例，要比那些理論教材和書(shū)籍鮮貨生動(dòng)的多，更實(shí)際，更真實(shí)，能夠?qū)W到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很實(shí)用的借鑒價(jià)值。
七、以自我學(xué)習(xí)為主。
要靠自己，如果你能在大學(xué)時(shí)掌握一套學(xué)習(xí)方法，包括閱讀的方法、記憶的方法等等，那么你將來(lái)會(huì)受益無(wú)限的。當(dāng)然，如果學(xué)校里有好的老師，或是遇到有關(guān)方面的高手，一定要設(shè)法靠近，多問(wèn)多請(qǐng)教，只有愛(ài)哭的孩子有奶吃。
八、集中精力學(xué)最有用的知識(shí)與技能。
人的時(shí)間和精力是有限的。大學(xué)也不過(guò)是幾千個(gè)小時(shí)，所以在集中使用、合理配置自己的資源。大學(xué)的專業(yè)與課程設(shè)計(jì)是延續(xù)以前的觀念與思路，不能說(shuō)這些年沒(méi)有變化，但在整體上是落后于時(shí)代的發(fā)展和用人單位需要的。所以，你要主動(dòng)的選擇和學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的服從和適應(yīng)。大學(xué)只是一個(gè)自由市場(chǎng)，里面什么商品都有，看你自己的需要，靈活地選擇。有的人選的好，用很低的價(jià)格買到了最實(shí)用的商品，而一部分人卻是用較高的價(jià)格買到了好看不中用的東西，另外的人被商販欺騙了，買的是偽劣產(chǎn)品，也有的人什么也沒(méi)有買到。建議大家先學(xué)專，后學(xué)寬，在專業(yè)方面的知識(shí)或是技能穩(wěn)固或是達(dá)到一定水平后，再去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)。
九、掌握一技之長(zhǎng)。
不要追求全面發(fā)展，走上社會(huì)后，首先靠的是你有什么專長(zhǎng)，你的專長(zhǎng)能夠給用人單位發(fā)揮什么作用，創(chuàng)造多大的價(jià)值。你在社會(huì)、在用人單位和所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，你的地位和收入來(lái)自于你的一技之長(zhǎng)的高低。你在大學(xué)學(xué)了是30還是40門課程并不重要，也沒(méi)有用人單位關(guān)心這些，關(guān)鍵是你在哪一方面最突出，最擅長(zhǎng)，這一方面和社會(huì)，和行業(yè)發(fā)展，和用人單位的需要結(jié)合的程度，先做專，后做寬。所以，需要尋找和選擇一個(gè)突破口，也就是你事業(yè)的起點(diǎn)。集中80%的時(shí)間與精力在一個(gè)點(diǎn)上。如果三到四年的大學(xué)你能夠一直堅(jiān)持，一定會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣?。不敢說(shuō)你會(huì)成為高手，但將來(lái)找工作應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，行業(yè)變化的趨勢(shì)，用人單位的需要、自己的個(gè)人情況。有些課程和你未來(lái)的職業(yè)和成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)系不大，也可能少用它，就不要過(guò)多地投入精力，及格就行。
十、學(xué)習(xí)人際交往和溝通能力。
無(wú)論是在大學(xué)還是在走上社會(huì)以后，決定人成長(zhǎng)、成熟和成功的主要因素是人的人際交往能力。所以，要從大學(xué)生活開(kāi)始，學(xué)習(xí)、鍛煉和提升自己的交際能力，為將來(lái)的就業(yè)、工作、學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。交際能力主要包括：
1.對(duì)自我的認(rèn)識(shí)——客觀地評(píng)價(jià)自我，特別是缺點(diǎn)和不足，如何改正，自己需要結(jié)交什么人，回避什么人，制訂哪些交際原則。
2.自我形象設(shè)計(jì)——自己應(yīng)該是什么樣的形象，應(yīng)該有什么個(gè)性。
3.對(duì)人性的了解——人性是什么，人有什么特點(diǎn)，人有多少種類型，人的共性是什么。一般人喜歡什么，愛(ài)好什么，不喜歡什么。
4.識(shí)別能力——如何識(shí)別人，通過(guò)哪些方法判斷人。
5.溝通能力——溝通的理念與原則，不同情況下的溝通技巧，如何提高自己的溝通能力，讓自己能夠充分展示自我、了解別人、說(shuō)服別人、達(dá)成共識(shí)。
6.演講能力——如何提高自己在公開(kāi)場(chǎng)合下的講話能力，主要是自信心和演講的技巧。
7.社交禮儀——在不同場(chǎng)合、對(duì)不同的人，應(yīng)當(dāng)注意和講究哪些禮儀禮貌。
如果各位朋友認(rèn)同上述的建議，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給你做大學(xué)生的親友，謝謝你！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書(shū)篇十七
【提要】本文以問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析為主要方法，定量研究了留學(xué)生的閱讀重點(diǎn)和閱讀偏好，并以此為基礎(chǔ)探究了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材篇目選擇問(wèn)題以及課堂教學(xué)中多媒體使用情況，提出相應(yīng)建議。
1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材問(wèn)題目前國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文學(xué)作品的研究相對(duì)比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數(shù)集中在古代文學(xué)方面，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究是少之又少。當(dāng)下，對(duì)外漢語(yǔ)教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對(duì)外漢語(yǔ)教材的通病，當(dāng)然也包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。在編教材的過(guò)程中，不同的學(xué)者因教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論，有的是通過(guò)研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學(xué)習(xí)者對(duì)這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學(xué)者涉及。因此，我們認(rèn)為，研究者應(yīng)該深入學(xué)生中去，了解他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，從而編出一套更符合學(xué)生實(shí)際情況、反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)風(fēng)云變幻的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。2.多媒體教學(xué)媒體技術(shù)的出現(xiàn)使現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用往往可以使教學(xué)事半功倍。基于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中多媒體的使用情況，我們認(rèn)為，在文學(xué)課上，更應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，結(jié)合已被翻拍的影視作品和由詩(shī)歌改編的歌曲等，幫助學(xué)生更好地理解作品的深層意蘊(yùn)。
1.研究對(duì)象本研究的受試為南京師范大學(xué)的30名留學(xué)生，他們都是漢語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的平均時(shí)間約為3年。他們分別來(lái)自美國(guó)、日本、印度尼西亞等12個(gè)不同國(guó)家，都上了一些課時(shí)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，有一定的中國(guó)文學(xué)素養(yǎng)。2.研究方法我們?cè)诒敬窝芯恐胁捎昧藛?wèn)卷調(diào)查法。前期先對(duì)該班現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課進(jìn)行調(diào)研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。為了保證受試者能夠理解問(wèn)卷，我們將問(wèn)題和選項(xiàng)翻譯為英文，并請(qǐng)英語(yǔ)母語(yǔ)者校讀，以確保語(yǔ)義表達(dá)正確、沒(méi)有歧義。在做問(wèn)卷前，給學(xué)生發(fā)放禮物，以確保學(xué)生更加用心填寫(xiě)。
在本次調(diào)查中，我們收回了23份有效問(wèn)卷，將每一位同學(xué)的每一道題的選項(xiàng)輸入電腦，并使用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)整合與分析后，我們得到了以下的結(jié)果。1.留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)首先，我們讓留學(xué)生列舉了他們學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以來(lái)的印象深刻的作品，并從中選出他們認(rèn)為最難理解的作品。表1留學(xué)生印象比較深刻的作品留學(xué)生印象比較深刻的作品中，有12篇為現(xiàn)代作品，6篇為當(dāng)代作品；其中，長(zhǎng)篇小說(shuō)6部，短篇小說(shuō)5篇，散文3篇，中篇小說(shuō)2篇，小說(shuō)集1部，散文集1部。關(guān)與留學(xué)生為什么對(duì)這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)或是剛讀過(guò)不久（如《兄弟》），有的是因?yàn)槲谋颈旧淼奶攸c(diǎn)，有的是因?yàn)榱魧W(xué)生個(gè)人的個(gè)人偏好（以上兩點(diǎn)我們會(huì)在后文討論），還有一部分印象深刻是因?yàn)楸容^難理解，魯迅的作品是留學(xué)生印象最深刻的作品，也是被認(rèn)為最難理解的作品。誠(chéng)然，魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復(fù)雜的社會(huì)背景，且語(yǔ)言有時(shí)也和現(xiàn)代漢語(yǔ)有些疏離，導(dǎo)致留學(xué)生理解的困難。閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同的學(xué)生由于關(guān)注的重點(diǎn)不同學(xué)到的東西也不同。超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為他們閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品最大的收獲是“擴(kuò)大了詞匯量”（56.52%）和“學(xué)會(huì)了新的表達(dá)”（52.17%）。從中可以看出，語(yǔ)言不僅是文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，也是留學(xué)生在閱讀過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學(xué)生通過(guò)閱讀這些作品了解了中國(guó)的歷史、文化，尤其是一些反映當(dāng)代中國(guó)人生活狀態(tài)的的文學(xué)作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國(guó)人的價(jià)值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學(xué)生的閱讀偏好為了了解留學(xué)生的閱讀偏好，我們讓他們根據(jù)第一問(wèn)（印象比較深刻的作品）寫(xiě)出自己最喜歡的作品并說(shuō)明原因，此問(wèn)為主觀題，23個(gè)受訪者僅留下了7個(gè)答案?？梢?jiàn)，除個(gè)別高水平留學(xué)生外，大多數(shù)人真正喜愛(ài)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)篇目有限。再通過(guò)對(duì)僅有的幾個(gè)答案進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)：一方面，雖然語(yǔ)言是留學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)（如表3所示），但是極少有人會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰罢Z(yǔ)言簡(jiǎn)單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調(diào)查中，朱自清的《背影》是唯一被重復(fù)提及的作品），最受留學(xué)生的歡迎。通過(guò)進(jìn)一步追問(wèn)可以發(fā)現(xiàn)，《背影》深受留學(xué)生們的喜愛(ài)，有其獨(dú)特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡(jiǎn)單易讀；在內(nèi)容方面，父愛(ài)主題具有跨越國(guó)界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學(xué)生們的最愛(ài)。另外一方面，雖然很少會(huì)有人因?yàn)槟骋黄髌贰昂?jiǎn)單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰半y讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎(chǔ)之上的，具有語(yǔ)言障礙的`作品留學(xué)生根本無(wú)法理解、甚至可能傷害學(xué)習(xí)興趣，便也不可能出現(xiàn)在答案之中了。為了更加具體地研究留學(xué)生對(duì)于某個(gè)作者的喜愛(ài)程度，我們綜合考察了當(dāng)下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當(dāng)然，其中也包括“不認(rèn)識(shí)”的選項(xiàng)。在喜愛(ài)程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計(jì)算方法，將每一個(gè)作家獲得的票數(shù)、相應(yīng)得票分?jǐn)?shù)、每一張得票的投票者質(zhì)量（按照投票者所標(biāo)記的作家認(rèn)識(shí)數(shù)量作為考核標(biāo)準(zhǔn)——該投票者認(rèn)識(shí)的作家數(shù)量越多，這一票的質(zhì)量就越高，在最后呈現(xiàn)的作家綜合評(píng)分中所占的比重就越大）三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合計(jì)算，得出以上結(jié)果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應(yīng)臺(tái)的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛(ài)情、父愛(ài)、母愛(ài)、自然之愛(ài)也具有跨越國(guó)界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛(ài)玲的作品存在大量語(yǔ)言閱讀障礙，帶有中國(guó)特色的批判性思想內(nèi)容也最難，這也可能是導(dǎo)致不喜歡魯迅、張愛(ài)玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對(duì)于莫言、魯迅兩者的評(píng)價(jià)上來(lái)，兩者之間也存在著較大差異：對(duì)于莫言，大家普遍呈現(xiàn)出“不喜歡”；然而對(duì)于魯迅，評(píng)論卻呈現(xiàn)出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當(dāng)可觀；然而不喜歡的也不在少數(shù)，給分較低。3.課堂教學(xué)與多媒體使用教材只有和課堂教學(xué)相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對(duì)教師的授課方式進(jìn)行了調(diào)查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。可見(jiàn)，教師的多媒體教學(xué)并沒(méi)有給大部分學(xué)生留下深刻的印象，也就是說(shuō)沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體的價(jià)值和作用。當(dāng)被問(wèn)及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學(xué)內(nèi)容”時(shí)（多選題），60%的同學(xué)選擇了“文化知識(shí)介紹”一項(xiàng)，從中我們可以得知留學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的訴求與中國(guó)學(xué)生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語(yǔ)言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化，透過(guò)文化去感受一個(gè)時(shí)代的特色。有43%的留學(xué)生希望在課堂教學(xué)中教師可以增加對(duì)字詞的解釋。因此教師可以結(jié)合克拉申的“i+1”公式，在對(duì)班級(jí)學(xué)生的中文水平和學(xué)習(xí)需求做一個(gè)大致了解后，有針對(duì)性的選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于中文水平較高、希望了解更多當(dāng)下中國(guó)文化的學(xué)生，教師可以選擇一些更與時(shí)俱進(jìn)的作品，對(duì)中文水平還有待加強(qiáng)的學(xué)生則可以考慮選擇語(yǔ)言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，探討了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教材選編情況和課堂教學(xué)中多媒體的使用情況。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分留學(xué)生閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)仍然是語(yǔ)言詞匯方面，一些高水平的留學(xué)生關(guān)注深層文化意蘊(yùn)；留學(xué)生偏好簡(jiǎn)單易讀的作品，尤其喜愛(ài)具有跨國(guó)界情感意蘊(yùn)的作品；留學(xué)生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒(méi)能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據(jù)以上結(jié)果，我們認(rèn)為在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：1.在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，教材選擇上更應(yīng)偏重具有“可讀性”（語(yǔ)言障礙少）和“共鳴性”（思想內(nèi)容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，保護(hù)留學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下一進(jìn)階階段做好準(zhǔn)備。2.教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同水平，分層次教學(xué)。對(duì)于高水平學(xué)生，教師應(yīng)注重增加作品的“文化內(nèi)涵”，篇目選擇與課堂教學(xué)在保證學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內(nèi)容的“中國(guó)特色”，以達(dá)到傳播中國(guó)文化的目的。3.教師應(yīng)善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是視頻和音樂(lè)。筆者在研究過(guò)程中搜集了由中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌改變的樂(lè)曲（如海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》），并使用會(huì)聲會(huì)影整合詩(shī)人的文字介紹、詩(shī)歌改編的民謠歌曲、詩(shī)中出現(xiàn)的意象圖片、演唱視頻，制作出一個(gè)適合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的音樂(lè)視頻，受到學(xué)生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自己制作視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。