當(dāng)我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，就會(huì)意識(shí)到總結(jié)的重要性。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，增加可視化效果。閱讀是一種積累知識(shí)和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇一
尊敬的唐院長(zhǎng)、熊書記、李院長(zhǎng)、劉院長(zhǎng)、各位老師們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
此時(shí)此刻，我和大家一樣，懷著十分喜悅的心情參加體育學(xué)院20xx屆學(xué)生的畢業(yè)聚餐，慶祝177名同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)；以一種期待的心情，歡送你們踏上新的人生征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)工辦及我的家人向同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福！同時(shí)，也向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)和成熟付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示崇高敬意和衷心感謝！
同學(xué)們，大學(xué)生活是人生最寶貴、最美好、最清純和最值得回憶的時(shí)光！四年前，大家?guī)е畈纳鷼夂统瘹?，以及?duì)大學(xué)生活的向往和對(duì)未來生活的憧憬，邁著歡欣的步伐踏入了體育學(xué)院的大門。四年中，教室里有大家求知渴望的眼神，操場(chǎng)上有大家斗智斗勇的汗水，小路上有大家匆匆的腳步。四年后，大家用汗水和心血換來了自己今天的收獲。在同學(xué)們中間，有36人光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有3人被授予省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)、9人被授予校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，考上研究生6人，一人獲湖南城市學(xué)院“十佳大學(xué)生”。有138人次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金，并在全國(guó)、省級(jí)各項(xiàng)重比賽中獲得了很好的成績(jī)。你們每一份成績(jī)的取得，都是自身不斷學(xué)習(xí)、努力拼搏的結(jié)果，都傾注著老師們的關(guān)心和關(guān)愛以及心血與汗水。明天大家就要走向社會(huì)，走向崗位。在這送別同學(xué)們之際，我想送同學(xué)們10句話。這也是我對(duì)自己40余年人生的一點(diǎn)感悟，與大家交流，與大家分享，與大家共勉：
1.在學(xué)校，老師的批評(píng)是善意的、無私的，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，走上工作崗位以后，你想聽到批評(píng)是很難得的，甚至花錢別人都不會(huì)說，單位的同事更是不會(huì)批評(píng)你，只會(huì)講奉承話，只會(huì)事后看你的笑話！
2.同學(xué)情誼、師生情感是最純潔的，它沒有任何的目的性和相互利用性，而在單位上，可能就不一樣，他們微笑隨時(shí)可能是一個(gè)陷阱、一個(gè)圈套，做事時(shí)要考慮清楚，這一點(diǎn)你自己好好把握！
4.在學(xué)校，你可以隨自己的性情辦事，但參加工作以后，一切由不得你，那種小孩子脾氣應(yīng)該改一改！
5.在單位上，不管你是領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬，一定要對(duì)同事們好，心里首先應(yīng)該想的.是同事們的利益，要關(guān)心同事，特別是有些同事遇到了困難，更應(yīng)關(guān)心，所謂患難見鐘情！
6.在單位上做事，絕不要有推諉的思想，領(lǐng)導(dǎo)安排你做事，是信任你，而且做事要盡心盡力，不能像在學(xué)校一樣，做好做壞與自己沒有太大關(guān)系，這樣會(huì)影響你的前途！
7.參加工作以后，請(qǐng)你們一定要誠(chéng)實(shí)，不要講大話、空話，甚至夸夸其談，這樣會(huì)嚴(yán)重影響你的形象，做事一定要腳踏實(shí)地，你的努力和付出一定會(huì)有回報(bào)！
8.和朋友、同事在一起聊天或談工作時(shí)，先表明你的觀點(diǎn)后，盡可能的多聽別人的發(fā)言，不要事事?lián)岋L(fēng)頭，做一位真實(shí)的聽眾更能贏得別人的珍重！
9.參加工作以后，請(qǐng)你多看看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，少談?wù)搫e人的缺點(diǎn)和短處，當(dāng)著許多人的面不要指出別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，哪怕是朋友也不能接受，背后不要講別人的壞話！
10.要記得別人對(duì)你的幫助，要學(xué)會(huì)感恩，忘記過去的仇恨，做一個(gè)胸心豁達(dá)的人，沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的朋友！謝謝大家！
體育學(xué)院郭羽
20xx年6月20日
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!光陰似箭，歲月如梭，彈指間三十年匆匆而過，多少次日夜思念、多少次熱切期盼，在這盛夏的七月，我們懷著相逢的喜悅，在美麗的家鄉(xiāng)林都伊春相見了!
百花爭(zhēng)艷芳草綠，萬家?guī)熒鄷?huì)時(shí)。在這美好而幸福的時(shí)刻，請(qǐng)用我們的掌聲，對(duì)不辭勞苦遠(yuǎn)道歸來的某老師和夫人，以及__等同學(xué)致以最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候!
三十年光陰荏苒，時(shí)光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏。離開萬家告別同學(xué)，我們懷揣夢(mèng)想各自奔向了新的人生旅途，在社會(huì)的大舞臺(tái)上打拼歷練，品嘗了生活的苦辣酸甜。穿越崢嶸的歲月，我們已從風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年，步入了沉著穩(wěn)健、豁達(dá)睿智的中年。流逝的光陰未能磨滅濃濃的思念，萬家一千多個(gè)美好的日子永刻心田。歲月帶走了青春年華，可純真的同學(xué)情誼，卻在春夏秋冬的輪回里不斷閃現(xiàn)。歷經(jīng)人生的風(fēng)雨，我們?cè)忈屃朔謩e時(shí)的諾言，用奮斗的業(yè)績(jī)鐫刻了萬家璀璨的名片。
三五伙伴候車康安路旁;節(jié)衣縮食攢錢，為在小酒館宴請(qǐng)學(xué)友同窗;哈雙北公路下蛙鳴悠揚(yáng)，夕陽中校園的廣播歌聲嘹亮……，當(dāng)年的音容笑貌、壯志飛揚(yáng)，仿佛就在昨天，于眼前回蕩。
三年同窗，終身為友。難得的相聚，彼此有好多話要說，有好多故事要講。那就讓我們珍惜機(jī)會(huì)，在短暫的相聚中，敞開心扉，敘一敘闊別情，表一表相思意。
“流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏”。我們有割不斷的情，我們是分不開的緣。愿此次聚會(huì)能夠進(jìn)一步加深我們彼此間的友情，并在今后的生活中經(jīng)常保持聯(lián)系。
為今天的歡聚，組委會(huì)精心籌備，部分同學(xué)多日操勞，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的無私付出表示感謝!
希望大家聽從組委會(huì)的安排、指揮，注意人身安全。祝大家談的舒心，吃的順心、玩的開心!預(yù)祝本次聚會(huì)一切順利。
向逝去的青春致敬，向同學(xué)友誼致敬!
謝謝大家!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，上一節(jié)大堂課，提前舉行我校20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們表示熱烈的祝賀！更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)，嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意！
歷史與現(xiàn)實(shí)印證著我們每個(gè)人的夢(mèng)想，淚光與微笑見證著我們每個(gè)人的收獲?；厥走@六年，你們?cè)趯W(xué)校大家庭的親切關(guān)懷下，在老師們的辛勤工作中，你們勤奮樂學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，增長(zhǎng)了你們的才干，每周小活動(dòng)上有你們精彩的表現(xiàn)，慶六一節(jié)活動(dòng)中有你們靚麗的展演，主題隊(duì)會(huì)有你們個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是在班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪中，你們的認(rèn)真讓我們感動(dòng)，可以說，一次次活動(dòng)，記載著你們的勤奮與努力，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂。
同學(xué)們，你們成績(jī)的取得，離不開老師的培育，離不開家長(zhǎng)的支持，當(dāng)然也離不開你們自己的努力，老師無時(shí)無刻不牽掛著你們，這些老師包括給我們帶過課的所有教師。讓我們衷心的祝愿：老師身體健康，工作順利，萬事如意！讓我們以最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
可愛的孩子們，你們即將離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學(xué)校期待你們用自己的努力書寫充實(shí)而有意義的人生。在此，我叮囑你們幾點(diǎn)：
在今后的生活中，希望你們做好“四有”。分別是：有遠(yuǎn)大理想、有高尚品德、有學(xué)習(xí)精神、有頑強(qiáng)毅力。
有遠(yuǎn)大理想?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”。你只要有理想、有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。還要善于把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣從小事做起，一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，層層分解，最終就會(huì)水到渠成，實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。
有高尚品德。人以德為先。高尚的品德是成才成功的首要條件，高尚品德包括有感恩情懷、關(guān)心他人、文明誠(chéng)信、踏實(shí)做人等美好的品質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)。
有學(xué)習(xí)精神?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這是毛澤東的老師徐特立先生說的。我們學(xué)書本，學(xué)他人，學(xué)萬物，這樣你才會(huì)因書本、因他人、因萬物而萌生無盡的智慧；在廣博學(xué)習(xí)的同時(shí)要做到取法乎上，高山仰止，學(xué)名家的東西，這樣你才進(jìn)步的快。
第四有：有頑強(qiáng)毅力。三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的，無論干什么，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去，最終會(huì)達(dá)到“柳暗花明又一村”，“千樹萬樹梨花開”的美好境地。做為你們代課老師，我有個(gè)小密秘告訴你們：你們畢業(yè)了，我會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間失落。畢竟我們朝夕相處了1年，說真的：有時(shí)間會(huì)莫名其妙的高興一陣或煩惱一天，靜下心仔細(xì)搜尋，沒什么事。原來是幾個(gè)同學(xué)的仔細(xì)思考了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，作業(yè)整齊了，字寫得漂亮了。
或者是不認(rèn)真了，走神了，偷懶了等等。其實(shí)，你們就是我最簡(jiǎn)單的快樂，你優(yōu)秀了我就高興了，你失敗了，我就失落了，你是快樂的，我就是幸福的。你們這個(gè)班，雖然我們3個(gè)老師只帶了1年，遇上了你們是我的緣份，但我們也毫不謙虛的說：遇上了我們是你們的榮幸，因?yàn)橥ㄟ^這一年，你們學(xué)會(huì)了很多，他不止是知識(shí)，更重要的是習(xí)慣和審美。
同學(xué)們，老師也為你們踏上新的征程而高興，你們都是樹坪小學(xué)的孩子，樹坪小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，老師永遠(yuǎn)是你們最親的人，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們敞開，愿今天你們能以學(xué)校為榮，更愿明天學(xué)校能以你們?yōu)闃s。
最后，祝同學(xué)們畢業(yè)考試取得異的成績(jī)，過一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。（能做到嗎？）同時(shí)，我也希望1至5年級(jí)的同學(xué)，以六年級(jí)同學(xué)為榜樣，也取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇四
大家好!
我是_綜高美術(shù)班楊佳楠的家長(zhǎng)，在此作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)華姿的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體工作人員表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意!同時(shí)向順利完成學(xué)業(yè)，走上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示熱烈祝賀和真誠(chéng)的祝福!
仔細(xì)回想女兒成長(zhǎng)的這十幾年時(shí)光，那個(gè)嗷嗷待哺，咿呀學(xué)語的小囡好像還歷歷在目，現(xiàn)在站在這里的已經(jīng)是個(gè)亭亭玉立的大姑娘了，作為父母的我們都已是人到中年，你們的青春才如同剛剛開始綻放的花蕾，唏噓時(shí)光之快，也為你們的成長(zhǎng)倍感欣慰，父母是孩子的首任老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴你們一路成長(zhǎng)過來，第一次學(xué)會(huì)坐，第一次學(xué)會(huì)爬，第一次學(xué)會(huì)吐詞不清的喊出“爸爸媽媽”，第一次蹣跚學(xué)步，辛苦之余，你們帶給我們太多的驚喜，教你們讀書習(xí)字，引導(dǎo)你們從小養(yǎng)成尊老愛幼，尊師重德誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。然而伴隨著成長(zhǎng)，思想上的獨(dú)立，性格上的叛逆還讓我們感到重重的壓力，青春期成了我們共同擁有的煩惱。我們?cè)谀銈冞@個(gè)年華，溫飽是一種煩，再大一點(diǎn)，找不到好的工作，又成為了另一種煩惱，如今的你們，沒有漂亮衣服是一種煩惱，沒有高檔的手機(jī)是一種煩惱，不能盡情玩是一種煩惱。不可否認(rèn)，你們這一代確實(shí)比我們那個(gè)時(shí)候思想超前很多，無論是從掌握的知識(shí)對(duì)生活的追求方面，還是社會(huì)、情感、認(rèn)知度方面。無論成功還是失敗，我們經(jīng)驗(yàn)要比你們豐富的多，這也是不容置喙的事實(shí)。孩子們不要太過生硬，那是因?yàn)槟銈儠簳r(shí)還不能承受這些失敗帶給你們的壓力，等你們升入大學(xué)再走向社會(huì)，有能力自己處理學(xué)習(xí)之外的其他問題的時(shí)候，我們會(huì)欣慰的放開你們的反手，讓你們飛的更高更遠(yuǎn)，那才是屬于你們的自由，也是我們的驕傲。
孩子們，三年前你們經(jīng)過中考失落后選擇了華姿。對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)工匠精神的探索，讓你們?cè)谌A姿重拾信心，收獲美麗的青春。一千多個(gè)日日夜夜，你們勤奮刻苦，直面挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)，在華姿你們順利完成了全部學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備了迎接挑戰(zhàn)的能力。我們完全相信，你們經(jīng)過十二年的寒窗苦讀，羽翼漸滿，即將展翅放飛，即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，親愛的孩子們，此刻作為家長(zhǎng)我想送你們幾句話。
一、做一個(gè)有責(zé)任的人。二、做一個(gè)有正能量的人。三、做一個(gè)有情懷的人。
親愛的孩子們，學(xué)無止境，大學(xué)路或職業(yè)崗位上新的征程將掀起你們?nèi)松男乱豁?，將來你們面臨多重選擇與誘惑時(shí)，要更加的專注和堅(jiān)持，一定只有專注才能足夠優(yōu)秀，有所不為，才能有所為。孩子們，走出華姿，你們就不再是老師、家長(zhǎng)眼里的小孩子，你們已是具有法律責(zé)任的公民，是一個(gè)大人，外面的世界很精彩，但外面的世界也很坎坷，希望你們要風(fēng)雨兼程，真正志存高遠(yuǎn)，把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣去鑄就你光輝燦爛的人生金字塔。
三年的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我深深體會(huì)到華姿的忠信勤儉的魅力，從女兒中考失利到如今以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院，終于見證了什么是“以人為本，樂育各類人才”的辦學(xué)理念，什么是“順應(yīng)形勢(shì)，緊抓機(jī)遇，負(fù)重拼搏，創(chuàng)新發(fā)展”的華姿精神，今天，我能榮幸的站在這非凡的講臺(tái)還是按耐不住要吶喊一聲：華姿的老師們，你們是最可愛最值得尊敬的人：是你們把一個(gè)又一個(gè)孩子送上人生的巔峰，因?yàn)槟銈?，他們的未來將更加輝煌。
徐志摩的再別康橋的時(shí)候說“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，但我要對(duì)孩子們說，當(dāng)你們告別母校的時(shí)候，請(qǐng)你們將華姿精神帶走，將華姿的美德也一并帶走。
孩子們，今天的畢業(yè)典禮，不是慶祝“結(jié)束”而是歡呼開始，不是紀(jì)念“完成”而是宣告進(jìn)步，讓你們的生命在新的港灣里起航吧!載著對(duì)未來更好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!
最后祝華姿教育事業(yè)蒸蒸日上!祝華姿全體老師健康幸福!祝孩子們開心快樂!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇五
各位同學(xué)：
大家好！
祝賀大家順利畢業(yè)，即將奔赴新的崗位！此時(shí)此刻，我不想對(duì)大家的本科或研究生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)樽詈玫目偨Y(jié)需要留給你們自己去做。
在大家進(jìn)入人文與發(fā)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與發(fā)展學(xué)院的理念和理想。尤其會(huì)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該給學(xué)生提供的不僅是知識(shí)，更重要的是思想。我認(rèn)為，在知識(shí)與思想之間，知識(shí)是物質(zhì)的，思想是觀念的；知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的，思想是哲學(xué)的；知識(shí)是功用的，思想是自由的。
大學(xué)學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)來改變命運(yùn)，而更是為了獲得思想來追求自由。在人文與發(fā)展學(xué)院希望傳遞的思想中，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是普通人。
在人文與發(fā)展學(xué)院的5分鐘宣傳片《他們》中，全片僅有三句話——看見他們，走近他們，講述他們。我們希望呈現(xiàn)的是：在大發(fā)展時(shí)代，人們看到的常常是高樓大廈、高鐵高速……而看不到大發(fā)展背后的數(shù)以億計(jì)的普通人。人文與發(fā)展學(xué)院就是要看見這些普通人，通過教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)行動(dòng)走近這些普通人；通過論文著作、社會(huì)討論、政策倡導(dǎo)等講述這些普通人。
在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家，在未來的工作和生活中，要關(guān)注我們社會(huì)中的普通人，尤其是，普通人中的弱者。
在羅伯特·錢伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村發(fā)展：以末為先》中，他提醒那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻陌l(fā)展官員、發(fā)展學(xué)者，甚至學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生，若要想做好發(fā)展工作，使得發(fā)展行動(dòng)能夠真正惠及普通人，那么就“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！”因?yàn)橹挥心菢?，我們才能夠了解弱者或窮人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求。
但是，在我們的社會(huì)，人人都想成為一名強(qiáng)者，沒有人想成為弱者；因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為強(qiáng)者是勝利的象征，而弱者則是失敗的代表。因此，“像弱者一樣感受世界”說起來容易，但真正踐行起來卻是很不容易的，尤其是對(duì)于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)者，保持一種弱者心態(tài)，更為困難。
大家知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來保持高速增長(zhǎng)，物質(zhì)財(cái)富的積累有目共睹，幾乎所有中國(guó)家庭都是受益者。我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)的戾氣也在快速加重。這并非危言聳聽，其嚴(yán)重程度，幾乎超出了我們的想象。
例如，在餐廳、公交、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上因?yàn)閾屪臣軓P打，醫(yī)鬧事件、校園欺凌、家庭、插隊(duì)加塞、開斗氣車，甚至因?yàn)楸豢戳艘谎劬蜌蛩恕@些現(xiàn)象似乎并不少見。而在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，更是戾氣四溢，那些所謂的高端人士，在微信群里常常一言不合便惡語相加。
那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來越好，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來越充滿戾氣呢？
當(dāng)然原因很多，但我覺得，其中的一個(gè)原因便是，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上常常是目中無他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見，容不得他人超過自己。這里的.例子實(shí)在太多。例如，我多次見到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，將車子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識(shí)的學(xué)院正門口；高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車輛停在草地上；網(wǎng)絡(luò)上，一旦他人提出不同意見，便開罵約架；以及太多的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、馬路、高鐵，甚至飛機(jī)上，拳腳相加。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員；小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安；男性辱罵毆打女性；成人辱罵毆打兒童老人；有權(quán)者辱罵毆打普通人；有錢人辱罵毆打窮人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè)，在社會(huì)發(fā)展中也無助于新發(fā)展理念的踐行。例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是征服自然、改造自然、剝削自然，而不會(huì)敬畏自然、尊重自然。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上常常是崇尚算計(jì)、效益至上、蔑視感性，而不關(guān)注體驗(yàn)感受、行動(dòng)意義。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上，一般是要農(nóng)村向城市看齊，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的利益。
在同學(xué)們即將離開母校的最后時(shí)刻，我才要再次提示大家，記住人文與發(fā)展學(xué)院倡導(dǎo)的在社會(huì)發(fā)展和日常生活中的普通人視角，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。
離開校園后，假如你從事扶貧工作，請(qǐng)努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人。若窮人不接受你的方案，請(qǐng)不要貶損他們的素質(zhì)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界。
假如你從事鄉(xiāng)村振興工作，請(qǐng)努力理解農(nóng)民的生活世界和生產(chǎn)邏輯，不要以為可以將一個(gè)外來者的產(chǎn)業(yè)方案和市場(chǎng)方案強(qiáng)加給村民。錢伯斯提醒過我們，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓勵(lì)其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”，也許農(nóng)民還保持著斯科特指出的“安全第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)民一樣感受世界。
無論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)人員、保潔人員、保安人員，努力理解那些無權(quán)者和無錢者，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高明，不要認(rèn)為你真是他們的救星，很多事情對(duì)你來說，可能是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來說，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來的大事。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常高興可以代表即將畢業(yè)的xx級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言，也向我們美好的大學(xué)時(shí)光道別。
在不經(jīng)意之間，又一段美好的學(xué)生時(shí)代離我們遠(yuǎn)去了；對(duì)很多人來說，也許這是最后的一段學(xué)生時(shí)代。四年的時(shí)光，在我們都未察覺時(shí)已匆匆過去，這四年的路，我們走的堅(jiān)定而快樂，四年的生活，我們過的充實(shí)而美麗。但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏。
還記得剛剛踏進(jìn)校門的情景嗎？還記得上課被提問的情景嗎？還記得懷抱厚厚一摞書走回宿舍的情景嗎？還記得上早操前賴床的情景嗎？還記得擠在一起打飯的情景嗎？還記得為了準(zhǔn)備考試熬夜看書的情景嗎？寬闊的操場(chǎng)里，通往教室的林蔭路上，美麗的圖書館，明亮的教室…還有太多的情景充滿記憶，太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?BR> 四年前的我們懷著美好的憧憬走進(jìn)校園，四年后，我們懷抱夢(mèng)想各自離開。四年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己。一起走過的日子，有老師的.殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴，使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛，去堅(jiān)持，去相信未來！
在這里，我們因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校而驕傲，因?yàn)槲鞑孛褡鍖W(xué)院而驕傲，因?yàn)橛羞@樣親切的老師和同學(xué)們而驕傲。當(dāng)我們勇敢地走向明天。同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記這座美麗的校園，請(qǐng)不要忘記傳授我們知識(shí)的每一位老師，請(qǐng)不要忘記幫助我們成長(zhǎng)的同學(xué)們。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲謝謝。感謝你們一直以來的幫助與支持。謝謝！
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！同時(shí)，我們也將最美好的祝愿送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌！祝愿各位老師身體健康！萬事如意！扎西德勒！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇七
二、我們?cè)且粡堈n桌上的學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
三、這些年，幾個(gè)人，風(fēng)一起過雨一起走，有過淚，有過痛，卻一直堅(jiān)守著。而如今，幾個(gè)人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友！
四、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 五、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我心上。
六、人生最大的悲痛莫過于辜負(fù)青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進(jìn)步。
七、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
八、臨別請(qǐng)你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。
九、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
十、就算是拼盡全力，我也不會(huì)輕言放棄，因?yàn)橛袀€(gè)傻瓜，一直在等我。
十一、畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開始？
十二、儼然已成為伴我入眠、又陪我度日的主題曲。聽著聽著，童年時(shí)的片段竟莫名地映入眼簾，歡樂的回憶里，挾帶著是我如今懷念的淚水！
十三、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽光般的人生。
十四、離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來。即將要分開，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在！
十五、美麗的夢(mèng)和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇八
一、大學(xué)畢業(yè)的他決心與她北漂。她卻因父母的反對(duì)無法同行。落寞的他只好孤身一人登上火車。車快行駛時(shí)，她突然出現(xiàn)，遞給他一張紙條。叮囑道，到了北京再打開。等她離開，他好奇的打開紙條，頓時(shí)眼底濕潤(rùn)一片。紙條上寫著三個(gè)字、我等你。
二、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個(gè)好的心態(tài)，來面對(duì)人生旅途中的荊棘，能夠做到。
三、誰能在年輕的時(shí)候更年輕，誰能不遲不早的成熟，誰能逐漸的對(duì)生活的冷酷不幸學(xué)會(huì)忍受？只有你，當(dāng)年的“小公子”，當(dāng)今的“女高音”，未來便便大肚的財(cái)翁！唯一值得提醒的是，小弟千萬別犯b型人的通病“一夫多妻”，掛在口頭尚可，萬萬不能動(dòng)真格的！
四、再深情望一眼，曾經(jīng)充滿回憶的教室。
五、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
六、花還未開，是在等待什么嗎……多么希望，花已經(jīng)開好了……。
七、大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光；同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順！
八、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
九、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
十、畢業(yè)了，因?yàn)橐坏┙?jīng)歷后就無法忘記，太過美好的東西都不適合去經(jīng)歷。
十一、大學(xué)畢業(yè)了，是幸福的；步入社會(huì)了，是辛苦的。送禮物，是庸俗的；送祝福，是給力的。祝你：什么都有，就是不能有病；什么都沒，就是不能沒錢！
十二、微微清風(fēng)掠過，帶來陣陣菊花香，你的眼神掠過一絲憂傷。兩兩相望。淚一滴一滴畫出優(yōu)美的弧線，金黃的樹葉厚厚一疊，帶著我們的友誼?？蔹S，心里有中說不出的滋味。友誼被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，像水一樣流走。這就是離別的時(shí)候。
十三、畢業(yè)相總會(huì)有那么一兩個(gè)人會(huì)搶了你費(fèi)盡心機(jī)準(zhǔn)備好的鏡頭。
十四、不要說一天的時(shí)候短暫，無足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
十五、時(shí)光彷佛瞬時(shí)倒流到青蔥校園，天邊飛鳥有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場(chǎng)上還有孩子奔跑的身影。在那樣單純美好的年代，愛自然就是永遠(yuǎn)，誰不曾輕輕拉過另一只手，相信一直愛一直好，就能永遠(yuǎn)不分開。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
六月的陽光灑落在我們的校園里，溫暖而明媚。我們xx屆的學(xué)生們，從今日之后便要離開母校，開始人生路上另一段的旅途了。
離別總是充滿感傷，充滿不舍的，還記得我們當(dāng)初第一次踏進(jìn)這座校園時(shí)的情景嗎？那時(shí)的我們，滿懷著對(duì)新校園的期待，對(duì)大學(xué)生活的期待，開始了我們的學(xué)習(xí)，開始了我們大學(xué)四年的生活。四年的時(shí)間，讓我們有了改變，從一個(gè)青蔥的少年，成長(zhǎng)為一名社會(huì)人士。我們?cè)谶@里學(xué)到了知識(shí)，結(jié)交到了朋友，也參與了各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。四年里，最不舍的是同學(xué)之情，是師生之情，是舍友之情，我們笑過，鬧過，奔跑在這熟悉的校園里。
教學(xué)樓旁的丁香黃了幾次，體育館外的梧桐又綠了幾次，寢室門前的櫻花樹依然粉紅一片。湖畔的楊柳還在風(fēng)中蕩漾，湖中的庭院依舊坐滿了竊竊私語的情侶。這里留下了我們太多的回憶，若干年后，早已在工作崗位上鍛煉成一名職場(chǎng)精英的你，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里的瀟灑時(shí)光，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里認(rèn)識(shí)到的同學(xué)呢？我們都是彼此珍貴的朋友，天南海北，大家曾經(jīng)來自各地，也許你的寢室里就有著東北口音與粵語的爭(zhēng)吵，有講著藏語與閩南語的室友在打游戲，而你就坐在椅子上，笑看著這一切，然后被他們合起伙來一頓“毒打”。我們總是會(huì)在擁有的時(shí)候不自知，等到失去的時(shí)候才感覺到，原來他/她是那么的重要。從此之后，也許會(huì)是許久才能一見，也許會(huì)再也不見了。
但我想和各位說的是，即便我們從此天涯相隔，我們依然連接在一起，這份同學(xué)之情，彌足珍貴。會(huì)變的，是我們的容顏，是我們的年歲，但不變的，是我們共同的記憶，是我們?cè)?jīng)一起歡鬧過的時(shí)光，在你生病時(shí)為你買藥帶飯，在你逃課時(shí)幫你點(diǎn)名答到，在你困惑時(shí)幫你解答問題，這份情誼不會(huì)含有任何的雜質(zhì)。
最后，將最真摯的祝福送給我們的導(dǎo)師們，感謝這一路您的教導(dǎo)。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的`同學(xué)們：
大家好！
能夠站在這個(gè)臺(tái)上，代表我們這一屆的同學(xué)們發(fā)言，原本洋洋灑灑準(zhǔn)備了幾千字想和你們說，不過想了想你們大概也不會(huì)喜歡這樣啰嗦吧，所幸就想到什么就講什么了。
畢業(yè)這件事情，其實(shí)大家都是要經(jīng)歷的，只不過我們要比你們先走一步了，離開我們的xx學(xué)院，去往新的學(xué)習(xí)的地方——社會(huì)了。學(xué)弟學(xué)妹們，也許我們這一屆之中有你們的好朋友、好閨蜜，也許是男朋友又或是女朋友，臨近分別總歸是不舍，但別擔(dān)心，我們并非是一去不回，從此天涯相隔再也不見，也許在你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，欣欣然找到一家公司，發(fā)現(xiàn)鄰桌的同事就是我們呢？所以氣氛不必要這么凝重，也不用感到不舍或是悲傷，大家都愉快點(diǎn)，笑出來嘛。我還記得xx你說想早點(diǎn)畢業(yè)離開學(xué)校呢，我也記得xx說要升職加薪，贏取白富美，走上人生巔峰呢。大家平常不是都很開心，喜歡說大話吹吹牛的嗎?，F(xiàn)在我們真的畢業(yè)啦，你們想做的事情都能去做啦，我還等著你們到時(shí)候拉我一手，讓我也走上人生巔峰呢。我們xx專業(yè)xx班的同學(xué)們，都抬起頭來，我們不要傷心，不要不舍，再見還是好同學(xué)，五年后，十年后，二十年后，再聚首依舊不會(huì)隔斷這份情誼。
當(dāng)然還有我們的輔導(dǎo)員xx老師，雖然xx老師平常基本都不怎么管我們，直接放養(yǎng)我們，說出來你們可能不信，除了大一，我大二到大四基本上見到他的次數(shù)不超過十次。但是我們班級(jí)依然管理的非常好，沒有出什么大差錯(cuò)，當(dāng)然這也少不了班上各班委們的努力，還有同學(xué)們的配合，要知道這些班委都是xx老師親手選出來的。我不得不稱贊我們xx老師慧眼識(shí)人啊，選出班委就不用親力親為了，活脫脫的一位現(xiàn)代諸葛亮，“決勝千里之外”。
當(dāng)然我們班的人都不管他叫xx老師，我們都喊他“xx哥”，他也確實(shí)年輕，和我們雖然見的少，但你們絕對(duì)想不到我們班的班群里最活躍的人是他，不論是各種自黑的照片還是其他同學(xué)的“黑照”，全都被他偷偷收藏，然后做成表情包。我們班班群的頭像都是他的表情包呢，他也是樂此不疲。
我想其他班級(jí)的同學(xué)們也有各自快樂的源泉吧，這些都會(huì)是我們以后回憶大學(xué)時(shí)光里，最開心的事，請(qǐng)好好記住吧！學(xué)弟學(xué)妹們，不論你們是大一，又或是大三，請(qǐng)珍惜大學(xué)里的日子，因?yàn)橐苍S在這之后，就很難過上這樣無憂無慮的生活，就很難找到和你共患難的室友們了。
同屆的同學(xué)們，此行一去，各自安好，保重！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十
似乎真的到了該說再見的時(shí)候了。
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代。
想要用更多的語言把它一一描述出來，
可是當(dāng)提筆之時(shí)，
卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，
而我的手，卻什么寫不出了……
第一次踏入大學(xué)校門時(shí)孩童般的欣喜，
與即將告別大學(xué)時(shí)那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時(shí)的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時(shí)的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺(tái)時(shí)的慷慨激昂，
與得知自己閑時(shí)隨感獲獎(jiǎng)后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來美好畫卷時(shí)的興奮不已，
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。
止回首，深藏過去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……
又下雨了，今年的沈陽似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。
但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達(dá)。
最后一次作為學(xué)生走出校門的一剎那，
我對(duì)我的青春回憶做了一個(gè)告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語言隨之塵封，激情隨之湮沒，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂
心得體會(huì)言響私語閃顏有心橫跨兩岸
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢
止于思愁深鎖相見遙遙無期
昨天吃了散伙飯，吃得心里酸溜溜的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒有來，有些因?yàn)槟貌坏疆厴I(yè)證的不來參加到還情有可原，可是其他的人呢？不知道他們是不是真的有事還是不顧及四年的同窗之情？不過和我很鐵的兄弟幾乎都來了。我到不覺得很失望，只是有點(diǎn)失望，這種失望幾乎大家都有，因?yàn)楹孟蟛说馁|(zhì)量不怎么好，沒有見到幾塊肉服務(wù)員就開始上水果了。我是一個(gè)很感性的人，呵呵，想不到我的畢業(yè)宴到還比不上我們足球隊(duì)出去吃飯那么熱鬧！
始終想不通學(xué)校的安排，五月的時(shí)候，我們忙畢業(yè)設(shè)計(jì)忙得不可開交，到了六月卻悠閑得過了頭，都說大四的畢業(yè)生找到了工作的又忙完了畢業(yè)設(shè)計(jì)的每天的生活就像豬一樣，這話還真的不假，我們就像一群懶豬靜靜的等待七月學(xué)校把畢業(yè)證發(fā)到我們手中。不過學(xué)校好象也讓我們當(dāng)豬當(dāng)?shù)锰昧?，除了抱怨我們還能做什么呢？太悠閑的生活往往會(huì)讓人墮落，特別對(duì)我這種孤家寡人來說，有時(shí)真是無聊得心灰意冷，即便晚上有精彩的世界杯讓我欣賞。寂寞是可怕的，而我又是一個(gè)很害怕寂寞的人，可是終究我卻不能找到一些辦法去消除寂寞或者是讓寂寞盡量的.減少，個(gè)人簡(jiǎn)歷也許，這就是我無能的地方吧。我是一個(gè)勇敢的人，但我卻是一個(gè)缺乏勇氣或者說是缺乏信心的人，在大學(xué)生活中，我放棄了很多東西，客觀來說，放棄的這些我想得到都是很困難的，說得好聽一點(diǎn)，或許這叫做知難而退吧。對(duì)于我這樣的青年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和感情是生活中最重要的，可是對(duì)于這兩者，我做得更多的不是積極爭(zhēng)取，而是消極放棄。最近兩天的世界杯比賽，很多勝利都是傷停補(bǔ)時(shí)階段產(chǎn)生的，看著場(chǎng)上的球星奮不顧身的拼搏精神，我明白了自己的很多不足之處，我也終于深深體會(huì)到了一種偉大的精神，那就是永不言棄。真的，我差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十一
我們的話還沒說完，不懂表達(dá)的我們沒有多說一句話，你看，天空已經(jīng)哭了……我怪你走在有雨的季節(jié)，你只是淡淡地笑：“還真有點(diǎn)傷感呢?！蹦阏f你不想走，我卻挽留不了你，因?yàn)槲彝炝舨蛔 ?BR> 時(shí)間。
不是你要走只是時(shí)間要走。我只能說每個(gè)善良的女孩子都應(yīng)該找到屬于自己的幸福所以你一定要。還未來得及干了這杯酒還未來得及擁抱只是揮手沒有說再見。前天你說：“明天真好一切都要重新開始了……一切又都不好因?yàn)閺拿魈扉_始我便一無所有了什么都沒有了。”我說：“一切都沒有了才好這樣才能重新開始?！蹦阏f我說的很好。其實(shí)你怎么會(huì)什么都沒有呢你還有那么多的回憶呢你播種的善良收獲了一籮筐又一籮筐的。
友誼。
呢，你自己都沒發(fā)現(xiàn)你是怎樣富有的人兒呢。
該來的終會(huì)來的，在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，你說你已經(jīng)難受過了，盡管你曾經(jīng)無數(shù)次想象過畢業(yè)的情形，可是，當(dāng)畢業(yè)真的來臨的時(shí)候你卻有點(diǎn)措手不及了，你每天都在細(xì)數(shù)著畢業(yè)前最后要做的事情，今天去答辯，明天去聚餐，后天去畢業(yè)旅行，大后天去拍畢業(yè)照……終于，你的行李已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地搬離了校園，凌亂的東西堆得滿屋子都是，你開始一點(diǎn)一點(diǎn)一件一件的整理，那些曾經(jīng)見證你努力過奮斗過的書籍你全都留著，一本都沒舍得賣掉。盡管大學(xué)四年你只是努力拼搏了幾個(gè)月，但同樣是你曾經(jīng)追逐夢(mèng)想的見證，用淚水和汗水澆灌的過程是怎樣的讓人刻骨銘心，所以當(dāng)談起結(jié)果的時(shí)候你可以這般的輕描淡寫，就像在講述別人的故事，你說曾經(jīng)總有人在故意逗樂你，總覺得你自不量力，因?yàn)槟阕分鸬臇|西似乎離你的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)，只是你還是義無反顧地去做了，所以你沒什么遺憾的。
大家都是有故事的人，大家的故事也都在繼續(xù)。今天，談到“二戰(zhàn)”這個(gè)名詞我詫異了一下，隨即又立刻明白了，原來，不管別人的路怎樣去走，每個(gè)人都有自己要走的路，都有自己要。
堅(jiān)持。
的夢(mèng)想與信念，在與青春有關(guān)的日子里，我們總要去堅(jiān)持點(diǎn)什么……看似可有可無的學(xué)業(yè);本身堅(jiān)不可催的友情;看似天方夜譚的。
愛情。
;看似異想天開的夢(mèng)想;或者真實(shí)的性格;或者單純的脾性……這些所有的所有，你都擁有過堅(jiān)持過，現(xiàn)在的你還在堅(jiān)持，你說你不想踏入社會(huì)，其實(shí)，我們都不想，我們都害怕在社會(huì)上那張?zhí)摷俚拿婢?，我們都害怕有一天?huì)成為自己曾經(jīng)討厭的人。
只是，每個(gè)人的一生都是一部劇本，不同的是人生沒有彩排，永遠(yuǎn)都是直播，即使你曾經(jīng)演了怎樣錯(cuò)誤的情節(jié)，它也只能永遠(yuǎn)定格成為你大腦的印記，這些畫面會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你這是你曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，然后你還要開始上演新的劇情，有人已經(jīng)找到安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，做一名人民教師;有人已經(jīng)收到讀研的通知，開始新的。
學(xué)習(xí)。
旅程;有人還在“二戰(zhàn)”，繼續(xù)自己的考研夢(mèng);也有人還奔波在找工作的路上;甚至也有人快要開始婚姻家庭生活……原來，我們的大學(xué)生活真的才剛剛開始，原來我們的前方有那么多的路可以去選擇可以去走，只要我們?cè)敢?，只要我們足夠努力，原來真的是這樣：我們所走的每段路都有不得不跋涉的理由。而跋涉過后必有風(fēng)景。
畢業(yè)的季節(jié)，到處都是相機(jī)快門的聲音，“咔嚓”一聲，最后的青春終于在這一刻定格，大家是以怎樣復(fù)雜的心情去演繹這最后的劇情，舊劇情落幕的時(shí)候，其實(shí)新的劇情也已經(jīng)拉開了帷幕。
回憶舊的劇情，你們都會(huì)說：“那段大家一起追夢(mèng)奮斗的歲月真好。”那是一段傻傻的青春歲月，只是滿腔的激情，為著心中自己定義的夢(mèng)想憨憨地奮斗。
我沒敢問你這些天畢業(yè)留念的日子你們是怎樣的心情，因?yàn)楝F(xiàn)在還作為局外人的我都被這畢業(yè)的氣氛搞得不知所措，這是和高中畢業(yè)時(shí)完完全全不同或者說截然相反的心情。我再也不會(huì)好奇地去看你們拍畢業(yè)照的情景，那是專屬你們的時(shí)刻。你們終于還是走了，帶著和當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)時(shí)截然不同的心情走了。
你終于走了，走在有雨的季節(jié)里，走在有雨的小路上，最后消失在雨霧迷蒙的盡頭里?？粗愎聠芜h(yuǎn)去是背影，我想為你撐起一把傘，只是我害怕離別時(shí)死寂般的沉默。所以，我多希望你生命中那個(gè)在雨天可以為你撐傘的人可以盡快出現(xiàn)。我應(yīng)該明白，終有一天我們也會(huì)和你們一樣走在畢業(yè)的季節(jié)里，不管過程有多少人陪伴，結(jié)果我們也會(huì)是一個(gè)人走。
現(xiàn)在，我們還慢慢地走在通往畢業(yè)的路上，很多時(shí)候我們還在左顧右看，根本不注意很快就要到達(dá)路的盡頭。
相信“真實(shí)”“單純”“勇敢”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”“感恩”“感動(dòng)”……這些美麗而幸福的字眼，不驕傲，不自卑，不嫉妒，不攀比;知足，簡(jiǎn)單，善良，和善，堅(jiān)毅……為了曾經(jīng)對(duì)自己許諾過的種種美好，做一個(gè)努力美麗的女子。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十二
故事要從我出生之前開始說起。我的生母是一名年輕的未婚媽媽，當(dāng)時(shí)她還是一所大學(xué)的在讀研究生，于是決定把我送給其他人收養(yǎng)。她堅(jiān)持我應(yīng)該被一對(duì)念過大學(xué)的夫婦收養(yǎng)，所以在我出生的時(shí)候，她已經(jīng)為我被一個(gè)律師和他的太太收養(yǎng)做好了所有的準(zhǔn)備。但在最后一刻，這對(duì)夫婦改了主意，決定收養(yǎng)一個(gè)女孩。侯選名單上的另外一對(duì)夫婦，也就是我的養(yǎng)父母，在一天午夜接到了一通電話：“有一個(gè)不請(qǐng)自來的男嬰，你們想收養(yǎng)嗎？”他們回答：“當(dāng)然想?！笔潞?，我的生母才發(fā)現(xiàn)我的養(yǎng)母根本就沒有從大學(xué)畢業(yè)，而我的養(yǎng)父甚至連高中都沒有畢業(yè)，所以她拒絕簽署最后的收養(yǎng)文件，直到幾個(gè)月后，我的養(yǎng)父母保證會(huì)把我送到大學(xué)，她的態(tài)度才有所轉(zhuǎn)變。
17年之后，我真上了大學(xué)。但因?yàn)槟暧谉o知，我選擇了一所和斯坦福一樣昂貴的大學(xué)，（笑聲）我的父母都是工人階級(jí)，他們傾其所有資助我的學(xué)業(yè)。在6個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)自己完全不知道這樣念下去究竟有什么用。當(dāng)時(shí)，我的人生漫無目標(biāo)，也不知道大學(xué)對(duì)我能起到什么幫助，為了念書，還花光了父母畢生的積蓄，所以我決定退學(xué)。我相信車到山前必有路。當(dāng)時(shí)作這個(gè)決定的時(shí)候非常害怕，但現(xiàn)在回頭去看，這是我這一生所作出的最正確的決定之一。（笑聲）從我退學(xué)那一刻起，我就再也不用去上那些我毫無興趣的必修課了，我開始旁聽那些看來比較有意思的科目。
這件事情做起來一點(diǎn)都不浪漫。因?yàn)闆]有自己的宿舍，我只能睡在朋友房間的地板上；可樂瓶的押金是5分錢，我把瓶子還回去好用押金買吃的；在每個(gè)周日的晚上，我都會(huì)步行7英里穿越市區(qū)，到hare krishna教堂吃一頓大餐，我喜歡那兒的食物。我跟隨好奇心和直覺所做的事情，事后證明大多數(shù)都是極其珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
我舉一個(gè)例子：那個(gè)時(shí)候，里德大學(xué)提供了全美國(guó)最好的書法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫體。由于已經(jīng)退學(xué)，不用再去上那些常規(guī)的課程，于是我選擇了一個(gè)書法班，想學(xué)學(xué)怎么寫出一手漂亮字。在這個(gè)班上，我學(xué)習(xí)了各種襯線和無襯線字體，如何改變不同字體組合之間的字間距，以及如何做出漂亮的版式。那是一種科學(xué)永遠(yuǎn)無法捕捉的充滿美感、歷史感和藝術(shù)感的微妙，我發(fā)現(xiàn)這太有意思了。
當(dāng)時(shí)，我壓根兒沒想到這些知識(shí)會(huì)在我的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值；但是xx年之后，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。我把它們?nèi)吭O(shè)計(jì)進(jìn)了mac，這是第一臺(tái)可以排出好看版式的電腦。如果當(dāng)時(shí)我大學(xué)里沒有旁聽這門課程的話，mac就不會(huì)提供各種字體和等間距字體。自從視窗系統(tǒng)抄襲了mac以后，（鼓掌大笑）所有的個(gè)人電腦都有了這些東西。如果我沒有退學(xué)，我就不會(huì)去書法班旁聽，而今天的個(gè)人電腦大概也就不會(huì)有出色的版式功能。當(dāng)然我在念大學(xué)的那會(huì)兒，不可能有先見之明，把那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都串起來；但xx年之后再回頭看，生命的軌跡變得非常清楚。
再次說明的是,你在向前展望的時(shí)候不可能將這些片斷串連起來；你只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來。所以你必須相信這些片斷會(huì)在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個(gè)過程從來沒有令我失望（let me down）,只是讓我的生命更加地與眾不同而已。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十三
回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、教師和同學(xué)們的幫忙下我覺得自我過得很歡樂，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺到自我在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作本事、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我并沒有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了。
在學(xué)習(xí)上，我一貫堅(jiān)持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改善自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開始我就進(jìn)取地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大三暑假自我也找了份兼職，最終也感受到了步入社會(huì)的艱難，經(jīng)過這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平時(shí)我還十分注重計(jì)算機(jī)本事的培養(yǎng)，涉獵了很多計(jì)算機(jī)方面的課外書，并經(jīng)過了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。
在工作方面，我進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐，大二時(shí)在院學(xué)生會(huì)工作，贏得同事的好評(píng)，到大四的時(shí)候，我進(jìn)取地搜集各種招聘信息，努力地為自我創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并獲得了在沈陽愛普羅斯牧業(yè)咨詢中心實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí)，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時(shí)我還進(jìn)取參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，可是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及教師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時(shí)我還進(jìn)取參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自我的身體素質(zhì)。
對(duì)于一名大四即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也十分重要。經(jīng)過對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自我有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自我的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十四
20____年6月20日，對(duì)于大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們是個(gè)不平凡的一天。這一天，他們終于要離開生活了四年的大學(xué)校園，即將走入社會(huì)，去探索人生的另一番天地。
為了籌備好本次會(huì)議，我部提前做好了充分。為表示對(duì)畢業(yè)生的祝福，我部提前向在校生廣泛征集送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的禮物。這些禮物都有同學(xué)們親手制作，工藝精巧，蘊(yùn)含深意，接受禮物的畢業(yè)生代表為此很是感動(dòng)。
會(huì)議前些天，我部就已溝通好老師和畢業(yè)生兩方面，提前通知好時(shí)間地點(diǎn)，做好了充分準(zhǔn)備。
本次會(huì)議上，董院長(zhǎng)和陳書記的發(fā)言讓畢業(yè)生們幾度落淚。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼他們就要離開自己的母校。他們心中充滿了不舍。但老師們對(duì)他們的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來充滿信心。在以后的人生道路上，不管他們走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記今天會(huì)議上所收獲的——適應(yīng)、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。這些箴言會(huì)讓他們終身受益。
此外，在校生的參加也是本次會(huì)議的一個(gè)特色。這次活動(dòng)那個(gè)能讓在校生們更加感受到校園生活的美好，更加努力地學(xué)習(xí)、生活，在這個(gè)校園里展現(xiàn)自我!
相信，從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院走出去的都是天之驕子。希望201屆畢業(yè)生們前程似錦!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十五
光陰似箭，歲月如梭。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是大四的學(xué)長(zhǎng)了，在畢業(yè)臨走之際分享一下我這四年來的一些感悟。
我想我這四年來應(yīng)該還是與大多數(shù)人一樣，也是平平淡淡地度過的，不過多少還是有些不一樣，我想我還是有些值得人們?nèi)リP(guān)注，去談?wù)摰慕?jīng)歷，那就是我幸運(yùn)地加入了電工電子創(chuàng)新基地，并在其中度過了將近三年的時(shí)光。
在中心的經(jīng)歷可以說是對(duì)每個(gè)基地學(xué)員都無比珍視的寶貴經(jīng)歷，我也不例外。
在這，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，活躍了自己的創(chuàng)新思維。
學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題，面對(duì)問題，解決問題的態(tài)度及方法。
這些都是我受用不盡的財(cái)富。
當(dāng)然，有收獲就有付出，相比于其他玩樂的學(xué)生，基地的學(xué)員的休息時(shí)間要少得多，基本上每個(gè)周末及寒暑假都會(huì)留在創(chuàng)新基地里學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，在那些玩樂的同學(xué)看來，這樣的生活確實(shí)有些單調(diào)乏味，但是我想每個(gè)基地成員都是樂在其中的，那種完成一件作品的興奮及喜悅驅(qū)使著我們繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
我想正是這種單純的興趣才使得我們能夠堅(jiān)持走完這幾年的路程，因?yàn)榫湍撤N程度上來說，基地的培訓(xùn)確實(shí)是比較嚴(yán)苛的，不少和我一起進(jìn)入基地的同學(xué)都在中途退出了。
不過只要能過堅(jiān)持走完這段路程，我想即使在大賽中沒有獲得什么成績(jī)，也是一個(gè)成功的學(xué)員。
在這里，我想談?wù)剤?jiān)持對(duì)于我們基地的學(xué)員來說是很重要的，我希望將來進(jìn)入到創(chuàng)新基地的學(xué)生也都能堅(jiān)持走完這段路程。
總的說來，我的基地之路走的并不算順利，我是大一暑假才加入創(chuàng)新中心的，那個(gè)時(shí)候相比于在大一下就加入基地的學(xué)生來說，我落后了一學(xué)期的課程，一些基本的器件及工具都不知道該怎么使用，當(dāng)要完成電路制作時(shí)，可以說是手足無措的，更本就不知道該如何下手，好在有一個(gè)很好的同學(xué)耐心的幫助我，我才能夠順利的完成基地布置的任務(wù)。
我當(dāng)時(shí)就在想，以我的能力也許并不能一直留到大學(xué)畢業(yè) ，過不了多久我就要退出了吧 。
不過能多留一個(gè)學(xué)期，就能多學(xué)一些東西，不到最后一刻也絕不要放棄，能做還是盡力做吧。
沒想到，這一堅(jiān)持，就到了大學(xué)畢業(yè)。
在這段時(shí)間與其他的成員合作寫過論文，參加過比賽，有失敗也有成功。
算是體驗(yàn)到了該有的酸甜苦辣。
現(xiàn)在回過頭來，覺得當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)持下來，真好。
堅(jiān)持也許并不是一件太困難的事，你只要在要放棄的.時(shí)候想想再堅(jiān)持一會(huì)，就不會(huì)覺它是一件太困難的事了，也許不知不覺中成功就會(huì)到來。
最后我想說，基地的生活其實(shí)是很精彩的，只有親身體驗(yàn)過才能有真切的感受，光聽別人說沒用的，所以我也不多說了。
那么就請(qǐng)自己去體驗(yàn)吧!
離開，不代表不再想念，而是把你們的笑臉永遠(yuǎn)刻在心間。
作為沈陽理工大學(xué)的畢業(yè)生我感到無比的自豪和光榮。
四年轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)老師、同學(xué)和這個(gè)生活了四年的大學(xué)，我要說的惟有:感謝!謝謝你們!這里是我們豐滿與磨礪羽翼的地方，明日我們就將展翅翱翔。
月流逝總是比想象中要快很多，不要抱怨，不要害怕，不要逃避，堅(jiān)持走下去，就能看見彩虹!
仿佛軍訓(xùn)還在昨天，如今卻即將畢業(yè)。
想想大學(xué)的這四年有許多令人懷念的事:懷念宿舍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念奔跑于足球場(chǎng)的時(shí)光，懷念教室與圖書館的學(xué)習(xí)生活。
感謝這四年里給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，這些都給我的人生留下了燦爛美好的一筆。
大學(xué)開學(xué)、軍訓(xùn)的情形還歷歷在目，四年的大學(xué)生活卻已接近尾聲，千言萬語匯成一句，愿我敬愛的老師和可愛的同學(xué)在今后的日子里健康如意!
當(dāng)我回首看著這過去的四年，心理充滿的各種各樣的滋味。
曾經(jīng)的年少輕狂，幸福時(shí)光，我們永遠(yuǎn)沒有一個(gè)平臺(tái)可供停留，總是剛上一個(gè)臺(tái)階又有更高的臺(tái)階去邁，畢業(yè)，只是一個(gè)起點(diǎn)!沈陽理工大學(xué)，是夢(mèng)想張開翅膀的地方，是我人生最快樂、最充實(shí)的開始!我很珍惜在大學(xué)的四年生活，只有學(xué)生是最真誠(chéng)最單純的，不想畢業(yè)。
四年中，我收獲了同學(xué)的友情，老師的恩情，經(jīng)歷了自立，更懂得了責(zé)任和珍惜。
畢業(yè)了，我們畢業(yè)了!大學(xué)的生活豐富多彩，是我們一份寶貴的財(cái)富，是令我回味一生、品味一生。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十六
給當(dāng)代大學(xué)生的十大建議今天，又有500多萬大學(xué)生開始了大學(xué)生活，也進(jìn)入了自己人生的新階段。作為一個(gè)80年代的大學(xué)生，作為一個(gè)執(zhí)教23年的大學(xué)老師，作為一個(gè)在社會(huì)上做培訓(xùn)、策劃和企業(yè)管理的人來講，我有責(zé)任也有必要給大學(xué)生們提出建議，希望能夠幫助一部分年輕的朋友過好大學(xué)生活，盡好盡快地成長(zhǎng)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。
一、要有強(qiáng)烈的危機(jī)感。
不要以為進(jìn)了大學(xué)就可以輕松了。真正的競(jìng)爭(zhēng)還沒有開始。大學(xué)只不過是人生大競(jìng)爭(zhēng)的前奏。生于憂患，死于安樂。如果沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感，大學(xué)生活就不會(huì)有計(jì)劃，有收獲，很快就會(huì)過去，就會(huì)影響大到走上社會(huì)的就業(yè)和生存問題，影響的一生的成長(zhǎng)。許多大學(xué)生大學(xué)都快上完了，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己并沒有學(xué)到什么東西，不知道將來靠什么就業(yè)。作為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，一定要知道和牢記這樣幾件事情：第一，上大學(xué)不是為了拿文憑，是為了將來的就業(yè)和發(fā)展；第二，未來的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是前所未有的激烈，每年畢業(yè)的大學(xué)生超過500多萬，還有幾千萬的下崗工人，上億的農(nóng)民要進(jìn)城工，幾十萬的專業(yè)軍人、越來越多的海歸派等等，沒有一定的專業(yè)技能很難找下好的工作；第三，美好人生的成本越來越高，房子、裝修、家具、家電、汽車、子女教育、老人贍養(yǎng)、社會(huì)交往、生活水平提高、自我素質(zhì)提升等等，都需要大量的金錢做基礎(chǔ)（有人計(jì)算過最起碼的需要大約是300萬左右）；第四，未來的社會(huì)和成長(zhǎng)只有知識(shí)和專業(yè)技能是不夠的，還需要頑強(qiáng)的意志和相當(dāng)?shù)娜穗H交往與溝通能力，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折。最后，大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前吃香了，大學(xué)文憑的含金量越來越低，甚至不如中專和技校生好找工作，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)靠的是真才實(shí)學(xué)。
二、要有明確的目標(biāo)。
沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有目標(biāo)就沒有壓力?，F(xiàn)在許多大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的主要原因就是不知道自己將來做什么，能得到什么，現(xiàn)在需要做什么，學(xué)什么，怎么學(xué)。有不少學(xué)生說起目標(biāo)，就是我要掙很多錢，住別墅、開名車、自己開公司、當(dāng)明星等。這不是目標(biāo)，只是愿望。目標(biāo)就是在一定時(shí)間內(nèi)要完成的具體指標(biāo)。
最重要的目標(biāo)就是你將來從事什么行業(yè)，做什么職業(yè)。這就是個(gè)人的自我生涯規(guī)劃。
這就需要了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)變化的`動(dòng)態(tài)，人才競(jìng)爭(zhēng)的程度，職業(yè)回報(bào)的大小，以及自己的心理特點(diǎn)和特長(zhǎng)情況，做綜合性的分析和判斷，最后確定自己的發(fā)展目標(biāo)。在目標(biāo)的選擇方面，要衡外情，量己力，沒有最好，只有適合，適合自己的才是最好的。而不僅僅是自己喜歡什么或是羨慕別人。
在目標(biāo)確定后，大學(xué)的主要目標(biāo)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.思維模式的學(xué)習(xí)。
2.心理素質(zhì)的磨練。
3.文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.專業(yè)技能的掌握。
5.身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
6.交際能力的提高。
7.學(xué)習(xí)方法的掌握。
8.社會(huì)環(huán)境的熟悉。
三、要有全面的計(jì)劃只有目標(biāo)是不夠的。
目標(biāo)具有時(shí)間化、指標(biāo)化、具體化等特點(diǎn)，也就是說要有明確的計(jì)劃。不能跟著感覺走。要根據(jù)自己的目標(biāo)和情況，制訂全面詳細(xì)的計(jì)劃，要明確在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成什么指標(biāo)，達(dá)到什么效果。計(jì)劃的關(guān)鍵在執(zhí)行。許多大學(xué)生有想法，有夢(mèng)想，但沒有毅力，堅(jiān)持不下來。所以，計(jì)劃再好，沒有執(zhí)行好，堅(jiān)持不下來，也是沒有用的。因此一旦有了目標(biāo)，定了計(jì)劃，就必須堅(jiān)持到底，這也是自我訓(xùn)練。
四、珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)青春只有一次，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)。
人生有五大機(jī)遇：教育、婚姻、就業(yè)、職業(yè)變遷和重要的人際交往。而教育排在首位。如果在大學(xué)期間不抓住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，談戀愛，通宵上網(wǎng)玩游戲、曠課逃學(xué)，最后吃虧受苦的是自己。因?yàn)槟憷速M(fèi)了人生最重要的三或是四年，這種損失會(huì)明顯地影響你以后的發(fā)展，你必須付出幾倍的代價(jià)才能挽回這個(gè)損失。甚至永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了這種過錯(cuò)。任何人都沒有任何理由揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)間。特別是花費(fèi)了父母巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)并承擔(dān)著家人無比希望的大學(xué)生就更是如此。
五、盡量不談戀愛這一點(diǎn)比較難做。
因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的開放，促進(jìn)了青年人的早熟，談戀愛已經(jīng)成了時(shí)髦，不談就是沒有魅力，沒有能力，就沒有成人。業(yè)精于勤而荒于嬉。學(xué)業(yè)的提高需要專心，心無旁騖。有人說大學(xué)生談戀愛能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，這是想象。也是胡扯。血?dú)夥絼?，一個(gè)是情蔻初開，甜蜜約會(huì)，濃情蜜意，又期待下次的相會(huì)；如果是發(fā)生沖突或是嘔氣，又會(huì)是不快和煩惱。怎么會(huì)不干擾學(xué)習(xí)。其實(shí)，這是次要的，最重要的就是婚姻是人生最大的投資和賭博之一。男女青年要到25歲，走上社會(huì)三年以后才會(huì)走向成熟，才會(huì)知道自己是什么樣的人，需要找什么樣的人，看人的眼光也比較準(zhǔn)，能夠控制自己，把握感情的方向，減少了許多遺憾。有能力的男人何愁找不下好媳婦；眼光準(zhǔn)的女孩會(huì)給自己的婚姻加一個(gè)安全保險(xiǎn)。
六、多接觸社會(huì)，早日實(shí)踐。
現(xiàn)代大學(xué)生就重要的就是及早適應(yīng)社會(huì)，一是對(duì)社會(huì)的了解；二是對(duì)行業(yè)的了解；三是企業(yè)（就業(yè)單位）的了解；四是對(duì)人性的了解。任何用人單位都希望自己錄取的人是有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，這樣上手快，能夠降低人力資源成本。不要指望學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，那種安排大多都是形式主義的，沒有多少實(shí)用價(jià)值的。要多和社會(huì)接觸，在識(shí)別人的前提下廣交朋友，有選擇地參加一些社交活動(dòng)，同時(shí)要利用幾個(gè)假期，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，與一些單位聯(lián)系，爭(zhēng)取到和自己專業(yè)有關(guān)的單位或是企業(yè)去打工。掙多少錢并不重要，關(guān)鍵是要熟悉環(huán)境，了解單位特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)需要，結(jié)交這方面的資深人士或是高手，為將來的就業(yè)創(chuàng)造條件。
實(shí)踐的另一個(gè)方法就是閱讀大量的案例?，F(xiàn)在可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，能夠查詢各種有關(guān)案例，要比那些理論教材和書籍鮮貨生動(dòng)的多，更實(shí)際，更真實(shí)，能夠?qū)W到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很實(shí)用的借鑒價(jià)值。
七、以自我學(xué)習(xí)為主。
要靠自己，如果你能在大學(xué)時(shí)掌握一套學(xué)習(xí)方法，包括閱讀的方法、記憶的方法等等，那么你將來會(huì)受益無限的。當(dāng)然，如果學(xué)校里有好的老師，或是遇到有關(guān)方面的高手，一定要設(shè)法靠近，多問多請(qǐng)教，只有愛哭的孩子有奶吃。
八、集中精力學(xué)最有用的知識(shí)與技能。
人的時(shí)間和精力是有限的。大學(xué)也不過是幾千個(gè)小時(shí)，所以在集中使用、合理配置自己的資源。大學(xué)的專業(yè)與課程設(shè)計(jì)是延續(xù)以前的觀念與思路，不能說這些年沒有變化，但在整體上是落后于時(shí)代的發(fā)展和用人單位需要的。所以，你要主動(dòng)的選擇和學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的服從和適應(yīng)。大學(xué)只是一個(gè)自由市場(chǎng)，里面什么商品都有，看你自己的需要，靈活地選擇。有的人選的好，用很低的價(jià)格買到了最實(shí)用的商品，而一部分人卻是用較高的價(jià)格買到了好看不中用的東西，另外的人被商販欺騙了，買的是偽劣產(chǎn)品，也有的人什么也沒有買到。建議大家先學(xué)專，后學(xué)寬，在專業(yè)方面的知識(shí)或是技能穩(wěn)固或是達(dá)到一定水平后，再去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)。
九、掌握一技之長(zhǎng)。
不要追求全面發(fā)展，走上社會(huì)后，首先靠的是你有什么專長(zhǎng)，你的專長(zhǎng)能夠給用人單位發(fā)揮什么作用，創(chuàng)造多大的價(jià)值。你在社會(huì)、在用人單位和所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，你的地位和收入來自于你的一技之長(zhǎng)的高低。你在大學(xué)學(xué)了是30還是40門課程并不重要，也沒有用人單位關(guān)心這些，關(guān)鍵是你在哪一方面最突出，最擅長(zhǎng)，這一方面和社會(huì)，和行業(yè)發(fā)展，和用人單位的需要結(jié)合的程度，先做專，后做寬。所以，需要尋找和選擇一個(gè)突破口，也就是你事業(yè)的起點(diǎn)。集中80%的時(shí)間與精力在一個(gè)點(diǎn)上。如果三到四年的大學(xué)你能夠一直堅(jiān)持，一定會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣?。不敢說你會(huì)成為高手，但將來找工作應(yīng)該沒有什么問題。根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，行業(yè)變化的趨勢(shì)，用人單位的需要、自己的個(gè)人情況。有些課程和你未來的職業(yè)和成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)系不大，也可能少用它，就不要過多地投入精力，及格就行。
十、學(xué)習(xí)人際交往和溝通能力。
無論是在大學(xué)還是在走上社會(huì)以后，決定人成長(zhǎng)、成熟和成功的主要因素是人的人際交往能力。所以，要從大學(xué)生活開始，學(xué)習(xí)、鍛煉和提升自己的交際能力，為將來的就業(yè)、工作、學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。交際能力主要包括：
1.對(duì)自我的認(rèn)識(shí)——客觀地評(píng)價(jià)自我，特別是缺點(diǎn)和不足，如何改正，自己需要結(jié)交什么人，回避什么人，制訂哪些交際原則。
2.自我形象設(shè)計(jì)——自己應(yīng)該是什么樣的形象，應(yīng)該有什么個(gè)性。
3.對(duì)人性的了解——人性是什么，人有什么特點(diǎn)，人有多少種類型，人的共性是什么。一般人喜歡什么，愛好什么，不喜歡什么。
4.識(shí)別能力——如何識(shí)別人，通過哪些方法判斷人。
5.溝通能力——溝通的理念與原則，不同情況下的溝通技巧，如何提高自己的溝通能力，讓自己能夠充分展示自我、了解別人、說服別人、達(dá)成共識(shí)。
6.演講能力——如何提高自己在公開場(chǎng)合下的講話能力，主要是自信心和演講的技巧。
7.社交禮儀——在不同場(chǎng)合、對(duì)不同的人，應(yīng)當(dāng)注意和講究哪些禮儀禮貌。
如果各位朋友認(rèn)同上述的建議，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給你做大學(xué)生的親友，謝謝你！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十七
【提要】本文以問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析為主要方法，定量研究了留學(xué)生的閱讀重點(diǎn)和閱讀偏好，并以此為基礎(chǔ)探究了對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材篇目選擇問題以及課堂教學(xué)中多媒體使用情況，提出相應(yīng)建議。
1.對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材問題目前國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中文學(xué)作品的研究相對(duì)比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數(shù)集中在古代文學(xué)方面，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究是少之又少。當(dāng)下，對(duì)外漢語教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對(duì)外漢語教材的通病，當(dāng)然也包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。在編教材的過程中，不同的學(xué)者因教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論，有的是通過研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學(xué)習(xí)者對(duì)這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學(xué)者涉及。因此，我們認(rèn)為，研究者應(yīng)該深入學(xué)生中去，了解他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，從而編出一套更符合學(xué)生實(shí)際情況、反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)風(fēng)云變幻的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。2.多媒體教學(xué)媒體技術(shù)的出現(xiàn)使現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用往往可以使教學(xué)事半功倍。基于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)外漢語教學(xué)中多媒體的使用情況，我們認(rèn)為，在文學(xué)課上，更應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，結(jié)合已被翻拍的影視作品和由詩歌改編的歌曲等，幫助學(xué)生更好地理解作品的深層意蘊(yùn)。
1.研究對(duì)象本研究的受試為南京師范大學(xué)的30名留學(xué)生，他們都是漢語高級(jí)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語的平均時(shí)間約為3年。他們分別來自美國(guó)、日本、印度尼西亞等12個(gè)不同國(guó)家，都上了一些課時(shí)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，有一定的中國(guó)文學(xué)素養(yǎng)。2.研究方法我們?cè)诒敬窝芯恐胁捎昧藛柧碚{(diào)查法。前期先對(duì)該班現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課進(jìn)行調(diào)研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。為了保證受試者能夠理解問卷，我們將問題和選項(xiàng)翻譯為英文，并請(qǐng)英語母語者校讀，以確保語義表達(dá)正確、沒有歧義。在做問卷前，給學(xué)生發(fā)放禮物，以確保學(xué)生更加用心填寫。
在本次調(diào)查中，我們收回了23份有效問卷，將每一位同學(xué)的每一道題的選項(xiàng)輸入電腦，并使用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過整合與分析后，我們得到了以下的結(jié)果。1.留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)首先，我們讓留學(xué)生列舉了他們學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以來的印象深刻的作品，并從中選出他們認(rèn)為最難理解的作品。表1留學(xué)生印象比較深刻的作品留學(xué)生印象比較深刻的作品中，有12篇為現(xiàn)代作品，6篇為當(dāng)代作品；其中，長(zhǎng)篇小說6部，短篇小說5篇，散文3篇，中篇小說2篇，小說集1部，散文集1部。關(guān)與留學(xué)生為什么對(duì)這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因?yàn)閯倢W(xué)過或是剛讀過不久（如《兄弟》），有的是因?yàn)槲谋颈旧淼奶攸c(diǎn)，有的是因?yàn)榱魧W(xué)生個(gè)人的個(gè)人偏好（以上兩點(diǎn)我們會(huì)在后文討論），還有一部分印象深刻是因?yàn)楸容^難理解，魯迅的作品是留學(xué)生印象最深刻的作品，也是被認(rèn)為最難理解的作品。誠(chéng)然，魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復(fù)雜的社會(huì)背景，且語言有時(shí)也和現(xiàn)代漢語有些疏離，導(dǎo)致留學(xué)生理解的困難。閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的過程也是學(xué)習(xí)的過程，不同的學(xué)生由于關(guān)注的重點(diǎn)不同學(xué)到的東西也不同。超過一半的學(xué)生認(rèn)為他們閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品最大的收獲是“擴(kuò)大了詞匯量”（56.52%）和“學(xué)會(huì)了新的表達(dá)”（52.17%）。從中可以看出，語言不僅是文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，也是留學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學(xué)生通過閱讀這些作品了解了中國(guó)的歷史、文化，尤其是一些反映當(dāng)代中國(guó)人生活狀態(tài)的的文學(xué)作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國(guó)人的價(jià)值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學(xué)生的閱讀偏好為了了解留學(xué)生的閱讀偏好，我們讓他們根據(jù)第一問（印象比較深刻的作品）寫出自己最喜歡的作品并說明原因，此問為主觀題，23個(gè)受訪者僅留下了7個(gè)答案?？梢?，除個(gè)別高水平留學(xué)生外，大多數(shù)人真正喜愛的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)篇目有限。再通過對(duì)僅有的幾個(gè)答案進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)：一方面，雖然語言是留學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)（如表3所示），但是極少有人會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰罢Z言簡(jiǎn)單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調(diào)查中，朱自清的《背影》是唯一被重復(fù)提及的作品），最受留學(xué)生的歡迎。通過進(jìn)一步追問可以發(fā)現(xiàn)，《背影》深受留學(xué)生們的喜愛，有其獨(dú)特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡(jiǎn)單易讀；在內(nèi)容方面，父愛主題具有跨越國(guó)界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學(xué)生們的最愛。另外一方面，雖然很少會(huì)有人因?yàn)槟骋黄髌贰昂?jiǎn)單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰半y讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎(chǔ)之上的，具有語言障礙的`作品留學(xué)生根本無法理解、甚至可能傷害學(xué)習(xí)興趣，便也不可能出現(xiàn)在答案之中了。為了更加具體地研究留學(xué)生對(duì)于某個(gè)作者的喜愛程度，我們綜合考察了當(dāng)下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當(dāng)然，其中也包括“不認(rèn)識(shí)”的選項(xiàng)。在喜愛程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計(jì)算方法，將每一個(gè)作家獲得的票數(shù)、相應(yīng)得票分?jǐn)?shù)、每一張得票的投票者質(zhì)量（按照投票者所標(biāo)記的作家認(rèn)識(shí)數(shù)量作為考核標(biāo)準(zhǔn)——該投票者認(rèn)識(shí)的作家數(shù)量越多，這一票的質(zhì)量就越高，在最后呈現(xiàn)的作家綜合評(píng)分中所占的比重就越大）三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合計(jì)算，得出以上結(jié)果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應(yīng)臺(tái)的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛情、父愛、母愛、自然之愛也具有跨越國(guó)界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛玲的作品存在大量語言閱讀障礙，帶有中國(guó)特色的批判性思想內(nèi)容也最難，這也可能是導(dǎo)致不喜歡魯迅、張愛玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對(duì)于莫言、魯迅兩者的評(píng)價(jià)上來，兩者之間也存在著較大差異：對(duì)于莫言，大家普遍呈現(xiàn)出“不喜歡”；然而對(duì)于魯迅，評(píng)論卻呈現(xiàn)出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當(dāng)可觀；然而不喜歡的也不在少數(shù)，給分較低。3.課堂教學(xué)與多媒體使用教材只有和課堂教學(xué)相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對(duì)教師的授課方式進(jìn)行了調(diào)查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)?？梢姡處煹亩嗝襟w教學(xué)并沒有給大部分學(xué)生留下深刻的印象，也就是說沒有充分發(fā)揮多媒體的價(jià)值和作用。當(dāng)被問及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學(xué)內(nèi)容”時(shí)（多選題），60%的同學(xué)選擇了“文化知識(shí)介紹”一項(xiàng)，從中我們可以得知留學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的訴求與中國(guó)學(xué)生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語言背后蘊(yùn)含的文化，透過文化去感受一個(gè)時(shí)代的特色。有43%的留學(xué)生希望在課堂教學(xué)中教師可以增加對(duì)字詞的解釋。因此教師可以結(jié)合克拉申的“i+1”公式，在對(duì)班級(jí)學(xué)生的中文水平和學(xué)習(xí)需求做一個(gè)大致了解后，有針對(duì)性的選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于中文水平較高、希望了解更多當(dāng)下中國(guó)文化的學(xué)生，教師可以選擇一些更與時(shí)俱進(jìn)的作品，對(duì)中文水平還有待加強(qiáng)的學(xué)生則可以考慮選擇語言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，探討了對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教材選編情況和課堂教學(xué)中多媒體的使用情況。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分留學(xué)生閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)仍然是語言詞匯方面，一些高水平的留學(xué)生關(guān)注深層文化意蘊(yùn)；留學(xué)生偏好簡(jiǎn)單易讀的作品，尤其喜愛具有跨國(guó)界情感意蘊(yùn)的作品；留學(xué)生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據(jù)以上結(jié)果，我們認(rèn)為在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題：1.在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，教材選擇上更應(yīng)偏重具有“可讀性”（語言障礙少）和“共鳴性”（思想內(nèi)容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語言基礎(chǔ)，保護(hù)留學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下一進(jìn)階階段做好準(zhǔn)備。2.教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同水平，分層次教學(xué)。對(duì)于高水平學(xué)生，教師應(yīng)注重增加作品的“文化內(nèi)涵”，篇目選擇與課堂教學(xué)在保證學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內(nèi)容的“中國(guó)特色”，以達(dá)到傳播中國(guó)文化的目的。3.教師應(yīng)善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是視頻和音樂。筆者在研究過程中搜集了由中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩歌改變的樂曲（如海子的《面朝大海，春暖花開》），并使用會(huì)聲會(huì)影整合詩人的文字介紹、詩歌改編的民謠歌曲、詩中出現(xiàn)的意象圖片、演唱視頻，制作出一個(gè)適合對(duì)外漢語教學(xué)的音樂視頻，受到學(xué)生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自己制作視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇一
尊敬的唐院長(zhǎng)、熊書記、李院長(zhǎng)、劉院長(zhǎng)、各位老師們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
此時(shí)此刻，我和大家一樣，懷著十分喜悅的心情參加體育學(xué)院20xx屆學(xué)生的畢業(yè)聚餐，慶祝177名同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)；以一種期待的心情，歡送你們踏上新的人生征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)工辦及我的家人向同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福！同時(shí)，也向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)和成熟付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示崇高敬意和衷心感謝！
同學(xué)們，大學(xué)生活是人生最寶貴、最美好、最清純和最值得回憶的時(shí)光！四年前，大家?guī)е畈纳鷼夂统瘹?，以及?duì)大學(xué)生活的向往和對(duì)未來生活的憧憬，邁著歡欣的步伐踏入了體育學(xué)院的大門。四年中，教室里有大家求知渴望的眼神，操場(chǎng)上有大家斗智斗勇的汗水，小路上有大家匆匆的腳步。四年后，大家用汗水和心血換來了自己今天的收獲。在同學(xué)們中間，有36人光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有3人被授予省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)、9人被授予校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，考上研究生6人，一人獲湖南城市學(xué)院“十佳大學(xué)生”。有138人次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金，并在全國(guó)、省級(jí)各項(xiàng)重比賽中獲得了很好的成績(jī)。你們每一份成績(jī)的取得，都是自身不斷學(xué)習(xí)、努力拼搏的結(jié)果，都傾注著老師們的關(guān)心和關(guān)愛以及心血與汗水。明天大家就要走向社會(huì)，走向崗位。在這送別同學(xué)們之際，我想送同學(xué)們10句話。這也是我對(duì)自己40余年人生的一點(diǎn)感悟，與大家交流，與大家分享，與大家共勉：
1.在學(xué)校，老師的批評(píng)是善意的、無私的，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，走上工作崗位以后，你想聽到批評(píng)是很難得的，甚至花錢別人都不會(huì)說，單位的同事更是不會(huì)批評(píng)你，只會(huì)講奉承話，只會(huì)事后看你的笑話！
2.同學(xué)情誼、師生情感是最純潔的，它沒有任何的目的性和相互利用性，而在單位上，可能就不一樣，他們微笑隨時(shí)可能是一個(gè)陷阱、一個(gè)圈套，做事時(shí)要考慮清楚，這一點(diǎn)你自己好好把握！
4.在學(xué)校，你可以隨自己的性情辦事，但參加工作以后，一切由不得你，那種小孩子脾氣應(yīng)該改一改！
5.在單位上，不管你是領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬，一定要對(duì)同事們好，心里首先應(yīng)該想的.是同事們的利益，要關(guān)心同事，特別是有些同事遇到了困難，更應(yīng)關(guān)心，所謂患難見鐘情！
6.在單位上做事，絕不要有推諉的思想，領(lǐng)導(dǎo)安排你做事，是信任你，而且做事要盡心盡力，不能像在學(xué)校一樣，做好做壞與自己沒有太大關(guān)系，這樣會(huì)影響你的前途！
7.參加工作以后，請(qǐng)你們一定要誠(chéng)實(shí)，不要講大話、空話，甚至夸夸其談，這樣會(huì)嚴(yán)重影響你的形象，做事一定要腳踏實(shí)地，你的努力和付出一定會(huì)有回報(bào)！
8.和朋友、同事在一起聊天或談工作時(shí)，先表明你的觀點(diǎn)后，盡可能的多聽別人的發(fā)言，不要事事?lián)岋L(fēng)頭，做一位真實(shí)的聽眾更能贏得別人的珍重！
9.參加工作以后，請(qǐng)你多看看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，少談?wù)搫e人的缺點(diǎn)和短處，當(dāng)著許多人的面不要指出別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，哪怕是朋友也不能接受，背后不要講別人的壞話！
10.要記得別人對(duì)你的幫助，要學(xué)會(huì)感恩，忘記過去的仇恨，做一個(gè)胸心豁達(dá)的人，沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的朋友！謝謝大家！
體育學(xué)院郭羽
20xx年6月20日
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!光陰似箭，歲月如梭，彈指間三十年匆匆而過，多少次日夜思念、多少次熱切期盼，在這盛夏的七月，我們懷著相逢的喜悅，在美麗的家鄉(xiāng)林都伊春相見了!
百花爭(zhēng)艷芳草綠，萬家?guī)熒鄷?huì)時(shí)。在這美好而幸福的時(shí)刻，請(qǐng)用我們的掌聲，對(duì)不辭勞苦遠(yuǎn)道歸來的某老師和夫人，以及__等同學(xué)致以最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候!
三十年光陰荏苒，時(shí)光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏。離開萬家告別同學(xué)，我們懷揣夢(mèng)想各自奔向了新的人生旅途，在社會(huì)的大舞臺(tái)上打拼歷練，品嘗了生活的苦辣酸甜。穿越崢嶸的歲月，我們已從風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年，步入了沉著穩(wěn)健、豁達(dá)睿智的中年。流逝的光陰未能磨滅濃濃的思念，萬家一千多個(gè)美好的日子永刻心田。歲月帶走了青春年華，可純真的同學(xué)情誼，卻在春夏秋冬的輪回里不斷閃現(xiàn)。歷經(jīng)人生的風(fēng)雨，我們?cè)忈屃朔謩e時(shí)的諾言，用奮斗的業(yè)績(jī)鐫刻了萬家璀璨的名片。
三五伙伴候車康安路旁;節(jié)衣縮食攢錢，為在小酒館宴請(qǐng)學(xué)友同窗;哈雙北公路下蛙鳴悠揚(yáng)，夕陽中校園的廣播歌聲嘹亮……，當(dāng)年的音容笑貌、壯志飛揚(yáng)，仿佛就在昨天，于眼前回蕩。
三年同窗，終身為友。難得的相聚，彼此有好多話要說，有好多故事要講。那就讓我們珍惜機(jī)會(huì)，在短暫的相聚中，敞開心扉，敘一敘闊別情，表一表相思意。
“流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏”。我們有割不斷的情，我們是分不開的緣。愿此次聚會(huì)能夠進(jìn)一步加深我們彼此間的友情，并在今后的生活中經(jīng)常保持聯(lián)系。
為今天的歡聚，組委會(huì)精心籌備，部分同學(xué)多日操勞，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的無私付出表示感謝!
希望大家聽從組委會(huì)的安排、指揮，注意人身安全。祝大家談的舒心，吃的順心、玩的開心!預(yù)祝本次聚會(huì)一切順利。
向逝去的青春致敬，向同學(xué)友誼致敬!
謝謝大家!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，上一節(jié)大堂課，提前舉行我校20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們表示熱烈的祝賀！更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)，嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意！
歷史與現(xiàn)實(shí)印證著我們每個(gè)人的夢(mèng)想，淚光與微笑見證著我們每個(gè)人的收獲?；厥走@六年，你們?cè)趯W(xué)校大家庭的親切關(guān)懷下，在老師們的辛勤工作中，你們勤奮樂學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，增長(zhǎng)了你們的才干，每周小活動(dòng)上有你們精彩的表現(xiàn)，慶六一節(jié)活動(dòng)中有你們靚麗的展演，主題隊(duì)會(huì)有你們個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是在班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪中，你們的認(rèn)真讓我們感動(dòng)，可以說，一次次活動(dòng)，記載著你們的勤奮與努力，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂。
同學(xué)們，你們成績(jī)的取得，離不開老師的培育，離不開家長(zhǎng)的支持，當(dāng)然也離不開你們自己的努力，老師無時(shí)無刻不牽掛著你們，這些老師包括給我們帶過課的所有教師。讓我們衷心的祝愿：老師身體健康，工作順利，萬事如意！讓我們以最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
可愛的孩子們，你們即將離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學(xué)校期待你們用自己的努力書寫充實(shí)而有意義的人生。在此，我叮囑你們幾點(diǎn)：
在今后的生活中，希望你們做好“四有”。分別是：有遠(yuǎn)大理想、有高尚品德、有學(xué)習(xí)精神、有頑強(qiáng)毅力。
有遠(yuǎn)大理想?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”。你只要有理想、有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。還要善于把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣從小事做起，一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，層層分解，最終就會(huì)水到渠成，實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。
有高尚品德。人以德為先。高尚的品德是成才成功的首要條件，高尚品德包括有感恩情懷、關(guān)心他人、文明誠(chéng)信、踏實(shí)做人等美好的品質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)。
有學(xué)習(xí)精神?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這是毛澤東的老師徐特立先生說的。我們學(xué)書本，學(xué)他人，學(xué)萬物，這樣你才會(huì)因書本、因他人、因萬物而萌生無盡的智慧；在廣博學(xué)習(xí)的同時(shí)要做到取法乎上，高山仰止，學(xué)名家的東西，這樣你才進(jìn)步的快。
第四有：有頑強(qiáng)毅力。三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的，無論干什么，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去，最終會(huì)達(dá)到“柳暗花明又一村”，“千樹萬樹梨花開”的美好境地。做為你們代課老師，我有個(gè)小密秘告訴你們：你們畢業(yè)了，我會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間失落。畢竟我們朝夕相處了1年，說真的：有時(shí)間會(huì)莫名其妙的高興一陣或煩惱一天，靜下心仔細(xì)搜尋，沒什么事。原來是幾個(gè)同學(xué)的仔細(xì)思考了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，作業(yè)整齊了，字寫得漂亮了。
或者是不認(rèn)真了，走神了，偷懶了等等。其實(shí)，你們就是我最簡(jiǎn)單的快樂，你優(yōu)秀了我就高興了，你失敗了，我就失落了，你是快樂的，我就是幸福的。你們這個(gè)班，雖然我們3個(gè)老師只帶了1年，遇上了你們是我的緣份，但我們也毫不謙虛的說：遇上了我們是你們的榮幸，因?yàn)橥ㄟ^這一年，你們學(xué)會(huì)了很多，他不止是知識(shí)，更重要的是習(xí)慣和審美。
同學(xué)們，老師也為你們踏上新的征程而高興，你們都是樹坪小學(xué)的孩子，樹坪小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，老師永遠(yuǎn)是你們最親的人，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們敞開，愿今天你們能以學(xué)校為榮，更愿明天學(xué)校能以你們?yōu)闃s。
最后，祝同學(xué)們畢業(yè)考試取得異的成績(jī)，過一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。（能做到嗎？）同時(shí)，我也希望1至5年級(jí)的同學(xué)，以六年級(jí)同學(xué)為榜樣，也取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇四
大家好!
我是_綜高美術(shù)班楊佳楠的家長(zhǎng)，在此作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)華姿的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體工作人員表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意!同時(shí)向順利完成學(xué)業(yè)，走上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示熱烈祝賀和真誠(chéng)的祝福!
仔細(xì)回想女兒成長(zhǎng)的這十幾年時(shí)光，那個(gè)嗷嗷待哺，咿呀學(xué)語的小囡好像還歷歷在目，現(xiàn)在站在這里的已經(jīng)是個(gè)亭亭玉立的大姑娘了，作為父母的我們都已是人到中年，你們的青春才如同剛剛開始綻放的花蕾，唏噓時(shí)光之快，也為你們的成長(zhǎng)倍感欣慰，父母是孩子的首任老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴你們一路成長(zhǎng)過來，第一次學(xué)會(huì)坐，第一次學(xué)會(huì)爬，第一次學(xué)會(huì)吐詞不清的喊出“爸爸媽媽”，第一次蹣跚學(xué)步，辛苦之余，你們帶給我們太多的驚喜，教你們讀書習(xí)字，引導(dǎo)你們從小養(yǎng)成尊老愛幼，尊師重德誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。然而伴隨著成長(zhǎng)，思想上的獨(dú)立，性格上的叛逆還讓我們感到重重的壓力，青春期成了我們共同擁有的煩惱。我們?cè)谀銈冞@個(gè)年華，溫飽是一種煩，再大一點(diǎn)，找不到好的工作，又成為了另一種煩惱，如今的你們，沒有漂亮衣服是一種煩惱，沒有高檔的手機(jī)是一種煩惱，不能盡情玩是一種煩惱。不可否認(rèn)，你們這一代確實(shí)比我們那個(gè)時(shí)候思想超前很多，無論是從掌握的知識(shí)對(duì)生活的追求方面，還是社會(huì)、情感、認(rèn)知度方面。無論成功還是失敗，我們經(jīng)驗(yàn)要比你們豐富的多，這也是不容置喙的事實(shí)。孩子們不要太過生硬，那是因?yàn)槟銈儠簳r(shí)還不能承受這些失敗帶給你們的壓力，等你們升入大學(xué)再走向社會(huì)，有能力自己處理學(xué)習(xí)之外的其他問題的時(shí)候，我們會(huì)欣慰的放開你們的反手，讓你們飛的更高更遠(yuǎn)，那才是屬于你們的自由，也是我們的驕傲。
孩子們，三年前你們經(jīng)過中考失落后選擇了華姿。對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)工匠精神的探索，讓你們?cè)谌A姿重拾信心，收獲美麗的青春。一千多個(gè)日日夜夜，你們勤奮刻苦，直面挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)，在華姿你們順利完成了全部學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備了迎接挑戰(zhàn)的能力。我們完全相信，你們經(jīng)過十二年的寒窗苦讀，羽翼漸滿，即將展翅放飛，即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，親愛的孩子們，此刻作為家長(zhǎng)我想送你們幾句話。
一、做一個(gè)有責(zé)任的人。二、做一個(gè)有正能量的人。三、做一個(gè)有情懷的人。
親愛的孩子們，學(xué)無止境，大學(xué)路或職業(yè)崗位上新的征程將掀起你們?nèi)松男乱豁?，將來你們面臨多重選擇與誘惑時(shí)，要更加的專注和堅(jiān)持，一定只有專注才能足夠優(yōu)秀，有所不為，才能有所為。孩子們，走出華姿，你們就不再是老師、家長(zhǎng)眼里的小孩子，你們已是具有法律責(zé)任的公民，是一個(gè)大人，外面的世界很精彩，但外面的世界也很坎坷，希望你們要風(fēng)雨兼程，真正志存高遠(yuǎn)，把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣去鑄就你光輝燦爛的人生金字塔。
三年的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我深深體會(huì)到華姿的忠信勤儉的魅力，從女兒中考失利到如今以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院，終于見證了什么是“以人為本，樂育各類人才”的辦學(xué)理念，什么是“順應(yīng)形勢(shì)，緊抓機(jī)遇，負(fù)重拼搏，創(chuàng)新發(fā)展”的華姿精神，今天，我能榮幸的站在這非凡的講臺(tái)還是按耐不住要吶喊一聲：華姿的老師們，你們是最可愛最值得尊敬的人：是你們把一個(gè)又一個(gè)孩子送上人生的巔峰，因?yàn)槟銈?，他們的未來將更加輝煌。
徐志摩的再別康橋的時(shí)候說“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，但我要對(duì)孩子們說，當(dāng)你們告別母校的時(shí)候，請(qǐng)你們將華姿精神帶走，將華姿的美德也一并帶走。
孩子們，今天的畢業(yè)典禮，不是慶祝“結(jié)束”而是歡呼開始，不是紀(jì)念“完成”而是宣告進(jìn)步，讓你們的生命在新的港灣里起航吧!載著對(duì)未來更好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!
最后祝華姿教育事業(yè)蒸蒸日上!祝華姿全體老師健康幸福!祝孩子們開心快樂!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇五
各位同學(xué)：
大家好！
祝賀大家順利畢業(yè)，即將奔赴新的崗位！此時(shí)此刻，我不想對(duì)大家的本科或研究生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)樽詈玫目偨Y(jié)需要留給你們自己去做。
在大家進(jìn)入人文與發(fā)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與發(fā)展學(xué)院的理念和理想。尤其會(huì)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該給學(xué)生提供的不僅是知識(shí)，更重要的是思想。我認(rèn)為，在知識(shí)與思想之間，知識(shí)是物質(zhì)的，思想是觀念的；知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的，思想是哲學(xué)的；知識(shí)是功用的，思想是自由的。
大學(xué)學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)來改變命運(yùn)，而更是為了獲得思想來追求自由。在人文與發(fā)展學(xué)院希望傳遞的思想中，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是普通人。
在人文與發(fā)展學(xué)院的5分鐘宣傳片《他們》中，全片僅有三句話——看見他們，走近他們，講述他們。我們希望呈現(xiàn)的是：在大發(fā)展時(shí)代，人們看到的常常是高樓大廈、高鐵高速……而看不到大發(fā)展背后的數(shù)以億計(jì)的普通人。人文與發(fā)展學(xué)院就是要看見這些普通人，通過教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)行動(dòng)走近這些普通人；通過論文著作、社會(huì)討論、政策倡導(dǎo)等講述這些普通人。
在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家，在未來的工作和生活中，要關(guān)注我們社會(huì)中的普通人，尤其是，普通人中的弱者。
在羅伯特·錢伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村發(fā)展：以末為先》中，他提醒那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻陌l(fā)展官員、發(fā)展學(xué)者，甚至學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生，若要想做好發(fā)展工作，使得發(fā)展行動(dòng)能夠真正惠及普通人，那么就“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！”因?yàn)橹挥心菢?，我們才能夠了解弱者或窮人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求。
但是，在我們的社會(huì)，人人都想成為一名強(qiáng)者，沒有人想成為弱者；因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為強(qiáng)者是勝利的象征，而弱者則是失敗的代表。因此，“像弱者一樣感受世界”說起來容易，但真正踐行起來卻是很不容易的，尤其是對(duì)于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)者，保持一種弱者心態(tài)，更為困難。
大家知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年來保持高速增長(zhǎng)，物質(zhì)財(cái)富的積累有目共睹，幾乎所有中國(guó)家庭都是受益者。我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)的戾氣也在快速加重。這并非危言聳聽，其嚴(yán)重程度，幾乎超出了我們的想象。
例如，在餐廳、公交、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上因?yàn)閾屪臣軓P打，醫(yī)鬧事件、校園欺凌、家庭、插隊(duì)加塞、開斗氣車，甚至因?yàn)楸豢戳艘谎劬蜌蛩恕@些現(xiàn)象似乎并不少見。而在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，更是戾氣四溢，那些所謂的高端人士，在微信群里常常一言不合便惡語相加。
那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來越好，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來越充滿戾氣呢？
當(dāng)然原因很多，但我覺得，其中的一個(gè)原因便是，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上常常是目中無他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見，容不得他人超過自己。這里的.例子實(shí)在太多。例如，我多次見到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，將車子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識(shí)的學(xué)院正門口；高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車輛停在草地上；網(wǎng)絡(luò)上，一旦他人提出不同意見，便開罵約架；以及太多的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、馬路、高鐵，甚至飛機(jī)上，拳腳相加。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員；小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安；男性辱罵毆打女性；成人辱罵毆打兒童老人；有權(quán)者辱罵毆打普通人；有錢人辱罵毆打窮人。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè)，在社會(huì)發(fā)展中也無助于新發(fā)展理念的踐行。例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是征服自然、改造自然、剝削自然，而不會(huì)敬畏自然、尊重自然。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上常常是崇尚算計(jì)、效益至上、蔑視感性，而不關(guān)注體驗(yàn)感受、行動(dòng)意義。
這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上，一般是要農(nóng)村向城市看齊，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的利益。
在同學(xué)們即將離開母校的最后時(shí)刻，我才要再次提示大家，記住人文與發(fā)展學(xué)院倡導(dǎo)的在社會(huì)發(fā)展和日常生活中的普通人視角，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。
離開校園后，假如你從事扶貧工作，請(qǐng)努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人。若窮人不接受你的方案，請(qǐng)不要貶損他們的素質(zhì)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界。
假如你從事鄉(xiāng)村振興工作，請(qǐng)努力理解農(nóng)民的生活世界和生產(chǎn)邏輯，不要以為可以將一個(gè)外來者的產(chǎn)業(yè)方案和市場(chǎng)方案強(qiáng)加給村民。錢伯斯提醒過我們，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓勵(lì)其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”，也許農(nóng)民還保持著斯科特指出的“安全第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)民一樣感受世界。
無論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)人員、保潔人員、保安人員，努力理解那些無權(quán)者和無錢者，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高明，不要認(rèn)為你真是他們的救星，很多事情對(duì)你來說，可能是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來說，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來的大事。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常高興可以代表即將畢業(yè)的xx級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言，也向我們美好的大學(xué)時(shí)光道別。
在不經(jīng)意之間，又一段美好的學(xué)生時(shí)代離我們遠(yuǎn)去了；對(duì)很多人來說，也許這是最后的一段學(xué)生時(shí)代。四年的時(shí)光，在我們都未察覺時(shí)已匆匆過去，這四年的路，我們走的堅(jiān)定而快樂，四年的生活，我們過的充實(shí)而美麗。但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏。
還記得剛剛踏進(jìn)校門的情景嗎？還記得上課被提問的情景嗎？還記得懷抱厚厚一摞書走回宿舍的情景嗎？還記得上早操前賴床的情景嗎？還記得擠在一起打飯的情景嗎？還記得為了準(zhǔn)備考試熬夜看書的情景嗎？寬闊的操場(chǎng)里，通往教室的林蔭路上，美麗的圖書館，明亮的教室…還有太多的情景充滿記憶，太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?BR> 四年前的我們懷著美好的憧憬走進(jìn)校園，四年后，我們懷抱夢(mèng)想各自離開。四年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己。一起走過的日子，有老師的.殷切教導(dǎo)和期望一路陪伴，使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)。朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會(huì)去愛，去堅(jiān)持，去相信未來！
在這里，我們因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校而驕傲，因?yàn)槲鞑孛褡鍖W(xué)院而驕傲，因?yàn)橛羞@樣親切的老師和同學(xué)們而驕傲。當(dāng)我們勇敢地走向明天。同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記這座美麗的校園，請(qǐng)不要忘記傳授我們知識(shí)的每一位老師，請(qǐng)不要忘記幫助我們成長(zhǎng)的同學(xué)們。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生向敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲謝謝。感謝你們一直以來的幫助與支持。謝謝！
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！同時(shí)，我們也將最美好的祝愿送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌！祝愿各位老師身體健康！萬事如意！扎西德勒！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇七
二、我們?cè)且粡堈n桌上的學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
三、這些年，幾個(gè)人，風(fēng)一起過雨一起走，有過淚，有過痛，卻一直堅(jiān)守著。而如今，幾個(gè)人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友！
四、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 五、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我心上。
六、人生最大的悲痛莫過于辜負(fù)青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進(jìn)步。
七、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
八、臨別請(qǐng)你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。
九、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
十、就算是拼盡全力，我也不會(huì)輕言放棄，因?yàn)橛袀€(gè)傻瓜，一直在等我。
十一、畢業(yè)了，結(jié)束了！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開始？
十二、儼然已成為伴我入眠、又陪我度日的主題曲。聽著聽著，童年時(shí)的片段竟莫名地映入眼簾，歡樂的回憶里，挾帶著是我如今懷念的淚水！
十三、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽光般的人生。
十四、離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來。即將要分開，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在！
十五、美麗的夢(mèng)和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇八
一、大學(xué)畢業(yè)的他決心與她北漂。她卻因父母的反對(duì)無法同行。落寞的他只好孤身一人登上火車。車快行駛時(shí)，她突然出現(xiàn)，遞給他一張紙條。叮囑道，到了北京再打開。等她離開，他好奇的打開紙條，頓時(shí)眼底濕潤(rùn)一片。紙條上寫著三個(gè)字、我等你。
二、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個(gè)好的心態(tài)，來面對(duì)人生旅途中的荊棘，能夠做到。
三、誰能在年輕的時(shí)候更年輕，誰能不遲不早的成熟，誰能逐漸的對(duì)生活的冷酷不幸學(xué)會(huì)忍受？只有你，當(dāng)年的“小公子”，當(dāng)今的“女高音”，未來便便大肚的財(cái)翁！唯一值得提醒的是，小弟千萬別犯b型人的通病“一夫多妻”，掛在口頭尚可，萬萬不能動(dòng)真格的！
四、再深情望一眼，曾經(jīng)充滿回憶的教室。
五、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
六、花還未開，是在等待什么嗎……多么希望，花已經(jīng)開好了……。
七、大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光；同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順！
八、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
九、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。
十、畢業(yè)了，因?yàn)橐坏┙?jīng)歷后就無法忘記，太過美好的東西都不適合去經(jīng)歷。
十一、大學(xué)畢業(yè)了，是幸福的；步入社會(huì)了，是辛苦的。送禮物，是庸俗的；送祝福，是給力的。祝你：什么都有，就是不能有病；什么都沒，就是不能沒錢！
十二、微微清風(fēng)掠過，帶來陣陣菊花香，你的眼神掠過一絲憂傷。兩兩相望。淚一滴一滴畫出優(yōu)美的弧線，金黃的樹葉厚厚一疊，帶著我們的友誼?？蔹S，心里有中說不出的滋味。友誼被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，像水一樣流走。這就是離別的時(shí)候。
十三、畢業(yè)相總會(huì)有那么一兩個(gè)人會(huì)搶了你費(fèi)盡心機(jī)準(zhǔn)備好的鏡頭。
十四、不要說一天的時(shí)候短暫，無足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
十五、時(shí)光彷佛瞬時(shí)倒流到青蔥校園，天邊飛鳥有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場(chǎng)上還有孩子奔跑的身影。在那樣單純美好的年代，愛自然就是永遠(yuǎn)，誰不曾輕輕拉過另一只手，相信一直愛一直好，就能永遠(yuǎn)不分開。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
六月的陽光灑落在我們的校園里，溫暖而明媚。我們xx屆的學(xué)生們，從今日之后便要離開母校，開始人生路上另一段的旅途了。
離別總是充滿感傷，充滿不舍的，還記得我們當(dāng)初第一次踏進(jìn)這座校園時(shí)的情景嗎？那時(shí)的我們，滿懷著對(duì)新校園的期待，對(duì)大學(xué)生活的期待，開始了我們的學(xué)習(xí)，開始了我們大學(xué)四年的生活。四年的時(shí)間，讓我們有了改變，從一個(gè)青蔥的少年，成長(zhǎng)為一名社會(huì)人士。我們?cè)谶@里學(xué)到了知識(shí)，結(jié)交到了朋友，也參與了各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。四年里，最不舍的是同學(xué)之情，是師生之情，是舍友之情，我們笑過，鬧過，奔跑在這熟悉的校園里。
教學(xué)樓旁的丁香黃了幾次，體育館外的梧桐又綠了幾次，寢室門前的櫻花樹依然粉紅一片。湖畔的楊柳還在風(fēng)中蕩漾，湖中的庭院依舊坐滿了竊竊私語的情侶。這里留下了我們太多的回憶，若干年后，早已在工作崗位上鍛煉成一名職場(chǎng)精英的你，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里的瀟灑時(shí)光，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)不會(huì)想起在大學(xué)里認(rèn)識(shí)到的同學(xué)呢？我們都是彼此珍貴的朋友，天南海北，大家曾經(jīng)來自各地，也許你的寢室里就有著東北口音與粵語的爭(zhēng)吵，有講著藏語與閩南語的室友在打游戲，而你就坐在椅子上，笑看著這一切，然后被他們合起伙來一頓“毒打”。我們總是會(huì)在擁有的時(shí)候不自知，等到失去的時(shí)候才感覺到，原來他/她是那么的重要。從此之后，也許會(huì)是許久才能一見，也許會(huì)再也不見了。
但我想和各位說的是，即便我們從此天涯相隔，我們依然連接在一起，這份同學(xué)之情，彌足珍貴。會(huì)變的，是我們的容顏，是我們的年歲，但不變的，是我們共同的記憶，是我們?cè)?jīng)一起歡鬧過的時(shí)光，在你生病時(shí)為你買藥帶飯，在你逃課時(shí)幫你點(diǎn)名答到，在你困惑時(shí)幫你解答問題，這份情誼不會(huì)含有任何的雜質(zhì)。
最后，將最真摯的祝福送給我們的導(dǎo)師們，感謝這一路您的教導(dǎo)。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的`同學(xué)們：
大家好！
能夠站在這個(gè)臺(tái)上，代表我們這一屆的同學(xué)們發(fā)言，原本洋洋灑灑準(zhǔn)備了幾千字想和你們說，不過想了想你們大概也不會(huì)喜歡這樣啰嗦吧，所幸就想到什么就講什么了。
畢業(yè)這件事情，其實(shí)大家都是要經(jīng)歷的，只不過我們要比你們先走一步了，離開我們的xx學(xué)院，去往新的學(xué)習(xí)的地方——社會(huì)了。學(xué)弟學(xué)妹們，也許我們這一屆之中有你們的好朋友、好閨蜜，也許是男朋友又或是女朋友，臨近分別總歸是不舍，但別擔(dān)心，我們并非是一去不回，從此天涯相隔再也不見，也許在你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，欣欣然找到一家公司，發(fā)現(xiàn)鄰桌的同事就是我們呢？所以氣氛不必要這么凝重，也不用感到不舍或是悲傷，大家都愉快點(diǎn)，笑出來嘛。我還記得xx你說想早點(diǎn)畢業(yè)離開學(xué)校呢，我也記得xx說要升職加薪，贏取白富美，走上人生巔峰呢。大家平常不是都很開心，喜歡說大話吹吹牛的嗎?，F(xiàn)在我們真的畢業(yè)啦，你們想做的事情都能去做啦，我還等著你們到時(shí)候拉我一手，讓我也走上人生巔峰呢。我們xx專業(yè)xx班的同學(xué)們，都抬起頭來，我們不要傷心，不要不舍，再見還是好同學(xué)，五年后，十年后，二十年后，再聚首依舊不會(huì)隔斷這份情誼。
當(dāng)然還有我們的輔導(dǎo)員xx老師，雖然xx老師平常基本都不怎么管我們，直接放養(yǎng)我們，說出來你們可能不信，除了大一，我大二到大四基本上見到他的次數(shù)不超過十次。但是我們班級(jí)依然管理的非常好，沒有出什么大差錯(cuò)，當(dāng)然這也少不了班上各班委們的努力，還有同學(xué)們的配合，要知道這些班委都是xx老師親手選出來的。我不得不稱贊我們xx老師慧眼識(shí)人啊，選出班委就不用親力親為了，活脫脫的一位現(xiàn)代諸葛亮，“決勝千里之外”。
當(dāng)然我們班的人都不管他叫xx老師，我們都喊他“xx哥”，他也確實(shí)年輕，和我們雖然見的少，但你們絕對(duì)想不到我們班的班群里最活躍的人是他，不論是各種自黑的照片還是其他同學(xué)的“黑照”，全都被他偷偷收藏，然后做成表情包。我們班班群的頭像都是他的表情包呢，他也是樂此不疲。
我想其他班級(jí)的同學(xué)們也有各自快樂的源泉吧，這些都會(huì)是我們以后回憶大學(xué)時(shí)光里，最開心的事，請(qǐng)好好記住吧！學(xué)弟學(xué)妹們，不論你們是大一，又或是大三，請(qǐng)珍惜大學(xué)里的日子，因?yàn)橐苍S在這之后，就很難過上這樣無憂無慮的生活，就很難找到和你共患難的室友們了。
同屆的同學(xué)們，此行一去，各自安好，保重！
謝謝大家！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十
似乎真的到了該說再見的時(shí)候了。
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代。
想要用更多的語言把它一一描述出來，
可是當(dāng)提筆之時(shí)，
卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，
而我的手，卻什么寫不出了……
第一次踏入大學(xué)校門時(shí)孩童般的欣喜，
與即將告別大學(xué)時(shí)那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時(shí)的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時(shí)的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺(tái)時(shí)的慷慨激昂，
與得知自己閑時(shí)隨感獲獎(jiǎng)后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來美好畫卷時(shí)的興奮不已，
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。
止回首，深藏過去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……
又下雨了，今年的沈陽似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。
但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達(dá)。
最后一次作為學(xué)生走出校門的一剎那，
我對(duì)我的青春回憶做了一個(gè)告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語言隨之塵封，激情隨之湮沒，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂
心得體會(huì)言響私語閃顏有心橫跨兩岸
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢
止于思愁深鎖相見遙遙無期
昨天吃了散伙飯，吃得心里酸溜溜的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒有來，有些因?yàn)槟貌坏疆厴I(yè)證的不來參加到還情有可原，可是其他的人呢？不知道他們是不是真的有事還是不顧及四年的同窗之情？不過和我很鐵的兄弟幾乎都來了。我到不覺得很失望，只是有點(diǎn)失望，這種失望幾乎大家都有，因?yàn)楹孟蟛说馁|(zhì)量不怎么好，沒有見到幾塊肉服務(wù)員就開始上水果了。我是一個(gè)很感性的人，呵呵，想不到我的畢業(yè)宴到還比不上我們足球隊(duì)出去吃飯那么熱鬧！
始終想不通學(xué)校的安排，五月的時(shí)候，我們忙畢業(yè)設(shè)計(jì)忙得不可開交，到了六月卻悠閑得過了頭，都說大四的畢業(yè)生找到了工作的又忙完了畢業(yè)設(shè)計(jì)的每天的生活就像豬一樣，這話還真的不假，我們就像一群懶豬靜靜的等待七月學(xué)校把畢業(yè)證發(fā)到我們手中。不過學(xué)校好象也讓我們當(dāng)豬當(dāng)?shù)锰昧?，除了抱怨我們還能做什么呢？太悠閑的生活往往會(huì)讓人墮落，特別對(duì)我這種孤家寡人來說，有時(shí)真是無聊得心灰意冷，即便晚上有精彩的世界杯讓我欣賞。寂寞是可怕的，而我又是一個(gè)很害怕寂寞的人，可是終究我卻不能找到一些辦法去消除寂寞或者是讓寂寞盡量的.減少，個(gè)人簡(jiǎn)歷也許，這就是我無能的地方吧。我是一個(gè)勇敢的人，但我卻是一個(gè)缺乏勇氣或者說是缺乏信心的人，在大學(xué)生活中，我放棄了很多東西，客觀來說，放棄的這些我想得到都是很困難的，說得好聽一點(diǎn)，或許這叫做知難而退吧。對(duì)于我這樣的青年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和感情是生活中最重要的，可是對(duì)于這兩者，我做得更多的不是積極爭(zhēng)取，而是消極放棄。最近兩天的世界杯比賽，很多勝利都是傷停補(bǔ)時(shí)階段產(chǎn)生的，看著場(chǎng)上的球星奮不顧身的拼搏精神，我明白了自己的很多不足之處，我也終于深深體會(huì)到了一種偉大的精神，那就是永不言棄。真的，我差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十一
我們的話還沒說完，不懂表達(dá)的我們沒有多說一句話，你看，天空已經(jīng)哭了……我怪你走在有雨的季節(jié)，你只是淡淡地笑：“還真有點(diǎn)傷感呢?！蹦阏f你不想走，我卻挽留不了你，因?yàn)槲彝炝舨蛔 ?BR> 時(shí)間。
不是你要走只是時(shí)間要走。我只能說每個(gè)善良的女孩子都應(yīng)該找到屬于自己的幸福所以你一定要。還未來得及干了這杯酒還未來得及擁抱只是揮手沒有說再見。前天你說：“明天真好一切都要重新開始了……一切又都不好因?yàn)閺拿魈扉_始我便一無所有了什么都沒有了。”我說：“一切都沒有了才好這樣才能重新開始?！蹦阏f我說的很好。其實(shí)你怎么會(huì)什么都沒有呢你還有那么多的回憶呢你播種的善良收獲了一籮筐又一籮筐的。
友誼。
呢，你自己都沒發(fā)現(xiàn)你是怎樣富有的人兒呢。
該來的終會(huì)來的，在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，你說你已經(jīng)難受過了，盡管你曾經(jīng)無數(shù)次想象過畢業(yè)的情形，可是，當(dāng)畢業(yè)真的來臨的時(shí)候你卻有點(diǎn)措手不及了，你每天都在細(xì)數(shù)著畢業(yè)前最后要做的事情，今天去答辯，明天去聚餐，后天去畢業(yè)旅行，大后天去拍畢業(yè)照……終于，你的行李已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地搬離了校園，凌亂的東西堆得滿屋子都是，你開始一點(diǎn)一點(diǎn)一件一件的整理，那些曾經(jīng)見證你努力過奮斗過的書籍你全都留著，一本都沒舍得賣掉。盡管大學(xué)四年你只是努力拼搏了幾個(gè)月，但同樣是你曾經(jīng)追逐夢(mèng)想的見證，用淚水和汗水澆灌的過程是怎樣的讓人刻骨銘心，所以當(dāng)談起結(jié)果的時(shí)候你可以這般的輕描淡寫，就像在講述別人的故事，你說曾經(jīng)總有人在故意逗樂你，總覺得你自不量力，因?yàn)槟阕分鸬臇|西似乎離你的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)，只是你還是義無反顧地去做了，所以你沒什么遺憾的。
大家都是有故事的人，大家的故事也都在繼續(xù)。今天，談到“二戰(zhàn)”這個(gè)名詞我詫異了一下，隨即又立刻明白了，原來，不管別人的路怎樣去走，每個(gè)人都有自己要走的路，都有自己要。
堅(jiān)持。
的夢(mèng)想與信念，在與青春有關(guān)的日子里，我們總要去堅(jiān)持點(diǎn)什么……看似可有可無的學(xué)業(yè);本身堅(jiān)不可催的友情;看似天方夜譚的。
愛情。
;看似異想天開的夢(mèng)想;或者真實(shí)的性格;或者單純的脾性……這些所有的所有，你都擁有過堅(jiān)持過，現(xiàn)在的你還在堅(jiān)持，你說你不想踏入社會(huì)，其實(shí)，我們都不想，我們都害怕在社會(huì)上那張?zhí)摷俚拿婢?，我們都害怕有一天?huì)成為自己曾經(jīng)討厭的人。
只是，每個(gè)人的一生都是一部劇本，不同的是人生沒有彩排，永遠(yuǎn)都是直播，即使你曾經(jīng)演了怎樣錯(cuò)誤的情節(jié)，它也只能永遠(yuǎn)定格成為你大腦的印記，這些畫面會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你這是你曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，然后你還要開始上演新的劇情，有人已經(jīng)找到安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，做一名人民教師;有人已經(jīng)收到讀研的通知，開始新的。
學(xué)習(xí)。
旅程;有人還在“二戰(zhàn)”，繼續(xù)自己的考研夢(mèng);也有人還奔波在找工作的路上;甚至也有人快要開始婚姻家庭生活……原來，我們的大學(xué)生活真的才剛剛開始，原來我們的前方有那么多的路可以去選擇可以去走，只要我們?cè)敢?，只要我們足夠努力，原來真的是這樣：我們所走的每段路都有不得不跋涉的理由。而跋涉過后必有風(fēng)景。
畢業(yè)的季節(jié)，到處都是相機(jī)快門的聲音，“咔嚓”一聲，最后的青春終于在這一刻定格，大家是以怎樣復(fù)雜的心情去演繹這最后的劇情，舊劇情落幕的時(shí)候，其實(shí)新的劇情也已經(jīng)拉開了帷幕。
回憶舊的劇情，你們都會(huì)說：“那段大家一起追夢(mèng)奮斗的歲月真好。”那是一段傻傻的青春歲月，只是滿腔的激情，為著心中自己定義的夢(mèng)想憨憨地奮斗。
我沒敢問你這些天畢業(yè)留念的日子你們是怎樣的心情，因?yàn)楝F(xiàn)在還作為局外人的我都被這畢業(yè)的氣氛搞得不知所措，這是和高中畢業(yè)時(shí)完完全全不同或者說截然相反的心情。我再也不會(huì)好奇地去看你們拍畢業(yè)照的情景，那是專屬你們的時(shí)刻。你們終于還是走了，帶著和當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)時(shí)截然不同的心情走了。
你終于走了，走在有雨的季節(jié)里，走在有雨的小路上，最后消失在雨霧迷蒙的盡頭里?？粗愎聠芜h(yuǎn)去是背影，我想為你撐起一把傘，只是我害怕離別時(shí)死寂般的沉默。所以，我多希望你生命中那個(gè)在雨天可以為你撐傘的人可以盡快出現(xiàn)。我應(yīng)該明白，終有一天我們也會(huì)和你們一樣走在畢業(yè)的季節(jié)里，不管過程有多少人陪伴，結(jié)果我們也會(huì)是一個(gè)人走。
現(xiàn)在，我們還慢慢地走在通往畢業(yè)的路上，很多時(shí)候我們還在左顧右看，根本不注意很快就要到達(dá)路的盡頭。
相信“真實(shí)”“單純”“勇敢”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”“感恩”“感動(dòng)”……這些美麗而幸福的字眼，不驕傲，不自卑，不嫉妒，不攀比;知足，簡(jiǎn)單，善良，和善，堅(jiān)毅……為了曾經(jīng)對(duì)自己許諾過的種種美好，做一個(gè)努力美麗的女子。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十二
故事要從我出生之前開始說起。我的生母是一名年輕的未婚媽媽，當(dāng)時(shí)她還是一所大學(xué)的在讀研究生，于是決定把我送給其他人收養(yǎng)。她堅(jiān)持我應(yīng)該被一對(duì)念過大學(xué)的夫婦收養(yǎng)，所以在我出生的時(shí)候，她已經(jīng)為我被一個(gè)律師和他的太太收養(yǎng)做好了所有的準(zhǔn)備。但在最后一刻，這對(duì)夫婦改了主意，決定收養(yǎng)一個(gè)女孩。侯選名單上的另外一對(duì)夫婦，也就是我的養(yǎng)父母，在一天午夜接到了一通電話：“有一個(gè)不請(qǐng)自來的男嬰，你們想收養(yǎng)嗎？”他們回答：“當(dāng)然想?！笔潞?，我的生母才發(fā)現(xiàn)我的養(yǎng)母根本就沒有從大學(xué)畢業(yè)，而我的養(yǎng)父甚至連高中都沒有畢業(yè)，所以她拒絕簽署最后的收養(yǎng)文件，直到幾個(gè)月后，我的養(yǎng)父母保證會(huì)把我送到大學(xué)，她的態(tài)度才有所轉(zhuǎn)變。
17年之后，我真上了大學(xué)。但因?yàn)槟暧谉o知，我選擇了一所和斯坦福一樣昂貴的大學(xué)，（笑聲）我的父母都是工人階級(jí)，他們傾其所有資助我的學(xué)業(yè)。在6個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)自己完全不知道這樣念下去究竟有什么用。當(dāng)時(shí)，我的人生漫無目標(biāo)，也不知道大學(xué)對(duì)我能起到什么幫助，為了念書，還花光了父母畢生的積蓄，所以我決定退學(xué)。我相信車到山前必有路。當(dāng)時(shí)作這個(gè)決定的時(shí)候非常害怕，但現(xiàn)在回頭去看，這是我這一生所作出的最正確的決定之一。（笑聲）從我退學(xué)那一刻起，我就再也不用去上那些我毫無興趣的必修課了，我開始旁聽那些看來比較有意思的科目。
這件事情做起來一點(diǎn)都不浪漫。因?yàn)闆]有自己的宿舍，我只能睡在朋友房間的地板上；可樂瓶的押金是5分錢，我把瓶子還回去好用押金買吃的；在每個(gè)周日的晚上，我都會(huì)步行7英里穿越市區(qū)，到hare krishna教堂吃一頓大餐，我喜歡那兒的食物。我跟隨好奇心和直覺所做的事情，事后證明大多數(shù)都是極其珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
我舉一個(gè)例子：那個(gè)時(shí)候，里德大學(xué)提供了全美國(guó)最好的書法教育。整個(gè)校園的每一張海報(bào)，每一個(gè)抽屜上的標(biāo)簽，都是漂亮的手寫體。由于已經(jīng)退學(xué)，不用再去上那些常規(guī)的課程，于是我選擇了一個(gè)書法班，想學(xué)學(xué)怎么寫出一手漂亮字。在這個(gè)班上，我學(xué)習(xí)了各種襯線和無襯線字體，如何改變不同字體組合之間的字間距，以及如何做出漂亮的版式。那是一種科學(xué)永遠(yuǎn)無法捕捉的充滿美感、歷史感和藝術(shù)感的微妙，我發(fā)現(xiàn)這太有意思了。
當(dāng)時(shí)，我壓根兒沒想到這些知識(shí)會(huì)在我的生命中有什么實(shí)際運(yùn)用價(jià)值；但是xx年之后，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場(chǎng)。我把它們?nèi)吭O(shè)計(jì)進(jìn)了mac，這是第一臺(tái)可以排出好看版式的電腦。如果當(dāng)時(shí)我大學(xué)里沒有旁聽這門課程的話，mac就不會(huì)提供各種字體和等間距字體。自從視窗系統(tǒng)抄襲了mac以后，（鼓掌大笑）所有的個(gè)人電腦都有了這些東西。如果我沒有退學(xué)，我就不會(huì)去書法班旁聽，而今天的個(gè)人電腦大概也就不會(huì)有出色的版式功能。當(dāng)然我在念大學(xué)的那會(huì)兒，不可能有先見之明，把那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都串起來；但xx年之后再回頭看，生命的軌跡變得非常清楚。
再次說明的是,你在向前展望的時(shí)候不可能將這些片斷串連起來；你只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來。所以你必須相信這些片斷會(huì)在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個(gè)過程從來沒有令我失望（let me down）,只是讓我的生命更加地與眾不同而已。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十三
回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、教師和同學(xué)們的幫忙下我覺得自我過得很歡樂，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺到自我在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作本事、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我并沒有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了。
在學(xué)習(xí)上，我一貫堅(jiān)持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改善自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開始我就進(jìn)取地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大三暑假自我也找了份兼職，最終也感受到了步入社會(huì)的艱難，經(jīng)過這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平時(shí)我還十分注重計(jì)算機(jī)本事的培養(yǎng)，涉獵了很多計(jì)算機(jī)方面的課外書，并經(jīng)過了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。
在工作方面，我進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐，大二時(shí)在院學(xué)生會(huì)工作，贏得同事的好評(píng)，到大四的時(shí)候，我進(jìn)取地搜集各種招聘信息，努力地為自我創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并獲得了在沈陽愛普羅斯牧業(yè)咨詢中心實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí)，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時(shí)我還進(jìn)取參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，可是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及教師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時(shí)我還進(jìn)取參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自我的身體素質(zhì)。
對(duì)于一名大四即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也十分重要。經(jīng)過對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自我有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自我的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十四
20____年6月20日，對(duì)于大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們是個(gè)不平凡的一天。這一天，他們終于要離開生活了四年的大學(xué)校園，即將走入社會(huì)，去探索人生的另一番天地。
為了籌備好本次會(huì)議，我部提前做好了充分。為表示對(duì)畢業(yè)生的祝福，我部提前向在校生廣泛征集送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的禮物。這些禮物都有同學(xué)們親手制作，工藝精巧，蘊(yùn)含深意，接受禮物的畢業(yè)生代表為此很是感動(dòng)。
會(huì)議前些天，我部就已溝通好老師和畢業(yè)生兩方面，提前通知好時(shí)間地點(diǎn)，做好了充分準(zhǔn)備。
本次會(huì)議上，董院長(zhǎng)和陳書記的發(fā)言讓畢業(yè)生們幾度落淚。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼他們就要離開自己的母校。他們心中充滿了不舍。但老師們對(duì)他們的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來充滿信心。在以后的人生道路上，不管他們走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記今天會(huì)議上所收獲的——適應(yīng)、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。這些箴言會(huì)讓他們終身受益。
此外，在校生的參加也是本次會(huì)議的一個(gè)特色。這次活動(dòng)那個(gè)能讓在校生們更加感受到校園生活的美好，更加努力地學(xué)習(xí)、生活，在這個(gè)校園里展現(xiàn)自我!
相信，從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院走出去的都是天之驕子。希望201屆畢業(yè)生們前程似錦!
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十五
光陰似箭，歲月如梭。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是大四的學(xué)長(zhǎng)了，在畢業(yè)臨走之際分享一下我這四年來的一些感悟。
我想我這四年來應(yīng)該還是與大多數(shù)人一樣，也是平平淡淡地度過的，不過多少還是有些不一樣，我想我還是有些值得人們?nèi)リP(guān)注，去談?wù)摰慕?jīng)歷，那就是我幸運(yùn)地加入了電工電子創(chuàng)新基地，并在其中度過了將近三年的時(shí)光。
在中心的經(jīng)歷可以說是對(duì)每個(gè)基地學(xué)員都無比珍視的寶貴經(jīng)歷，我也不例外。
在這，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，活躍了自己的創(chuàng)新思維。
學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題，面對(duì)問題，解決問題的態(tài)度及方法。
這些都是我受用不盡的財(cái)富。
當(dāng)然，有收獲就有付出，相比于其他玩樂的學(xué)生，基地的學(xué)員的休息時(shí)間要少得多，基本上每個(gè)周末及寒暑假都會(huì)留在創(chuàng)新基地里學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，在那些玩樂的同學(xué)看來，這樣的生活確實(shí)有些單調(diào)乏味，但是我想每個(gè)基地成員都是樂在其中的，那種完成一件作品的興奮及喜悅驅(qū)使著我們繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
我想正是這種單純的興趣才使得我們能夠堅(jiān)持走完這幾年的路程，因?yàn)榫湍撤N程度上來說，基地的培訓(xùn)確實(shí)是比較嚴(yán)苛的，不少和我一起進(jìn)入基地的同學(xué)都在中途退出了。
不過只要能過堅(jiān)持走完這段路程，我想即使在大賽中沒有獲得什么成績(jī)，也是一個(gè)成功的學(xué)員。
在這里，我想談?wù)剤?jiān)持對(duì)于我們基地的學(xué)員來說是很重要的，我希望將來進(jìn)入到創(chuàng)新基地的學(xué)生也都能堅(jiān)持走完這段路程。
總的說來，我的基地之路走的并不算順利，我是大一暑假才加入創(chuàng)新中心的，那個(gè)時(shí)候相比于在大一下就加入基地的學(xué)生來說，我落后了一學(xué)期的課程，一些基本的器件及工具都不知道該怎么使用，當(dāng)要完成電路制作時(shí)，可以說是手足無措的，更本就不知道該如何下手，好在有一個(gè)很好的同學(xué)耐心的幫助我，我才能夠順利的完成基地布置的任務(wù)。
我當(dāng)時(shí)就在想，以我的能力也許并不能一直留到大學(xué)畢業(yè) ，過不了多久我就要退出了吧 。
不過能多留一個(gè)學(xué)期，就能多學(xué)一些東西，不到最后一刻也絕不要放棄，能做還是盡力做吧。
沒想到，這一堅(jiān)持，就到了大學(xué)畢業(yè)。
在這段時(shí)間與其他的成員合作寫過論文，參加過比賽，有失敗也有成功。
算是體驗(yàn)到了該有的酸甜苦辣。
現(xiàn)在回過頭來，覺得當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)持下來，真好。
堅(jiān)持也許并不是一件太困難的事，你只要在要放棄的.時(shí)候想想再堅(jiān)持一會(huì)，就不會(huì)覺它是一件太困難的事了，也許不知不覺中成功就會(huì)到來。
最后我想說，基地的生活其實(shí)是很精彩的，只有親身體驗(yàn)過才能有真切的感受，光聽別人說沒用的，所以我也不多說了。
那么就請(qǐng)自己去體驗(yàn)吧!
離開，不代表不再想念，而是把你們的笑臉永遠(yuǎn)刻在心間。
作為沈陽理工大學(xué)的畢業(yè)生我感到無比的自豪和光榮。
四年轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)老師、同學(xué)和這個(gè)生活了四年的大學(xué)，我要說的惟有:感謝!謝謝你們!這里是我們豐滿與磨礪羽翼的地方，明日我們就將展翅翱翔。
月流逝總是比想象中要快很多，不要抱怨，不要害怕，不要逃避，堅(jiān)持走下去，就能看見彩虹!
仿佛軍訓(xùn)還在昨天，如今卻即將畢業(yè)。
想想大學(xué)的這四年有許多令人懷念的事:懷念宿舍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念奔跑于足球場(chǎng)的時(shí)光，懷念教室與圖書館的學(xué)習(xí)生活。
感謝這四年里給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，這些都給我的人生留下了燦爛美好的一筆。
大學(xué)開學(xué)、軍訓(xùn)的情形還歷歷在目，四年的大學(xué)生活卻已接近尾聲，千言萬語匯成一句，愿我敬愛的老師和可愛的同學(xué)在今后的日子里健康如意!
當(dāng)我回首看著這過去的四年，心理充滿的各種各樣的滋味。
曾經(jīng)的年少輕狂，幸福時(shí)光，我們永遠(yuǎn)沒有一個(gè)平臺(tái)可供停留，總是剛上一個(gè)臺(tái)階又有更高的臺(tái)階去邁，畢業(yè)，只是一個(gè)起點(diǎn)!沈陽理工大學(xué)，是夢(mèng)想張開翅膀的地方，是我人生最快樂、最充實(shí)的開始!我很珍惜在大學(xué)的四年生活，只有學(xué)生是最真誠(chéng)最單純的，不想畢業(yè)。
四年中，我收獲了同學(xué)的友情，老師的恩情，經(jīng)歷了自立，更懂得了責(zé)任和珍惜。
畢業(yè)了，我們畢業(yè)了!大學(xué)的生活豐富多彩，是我們一份寶貴的財(cái)富，是令我回味一生、品味一生。
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十六
給當(dāng)代大學(xué)生的十大建議今天，又有500多萬大學(xué)生開始了大學(xué)生活，也進(jìn)入了自己人生的新階段。作為一個(gè)80年代的大學(xué)生，作為一個(gè)執(zhí)教23年的大學(xué)老師，作為一個(gè)在社會(huì)上做培訓(xùn)、策劃和企業(yè)管理的人來講，我有責(zé)任也有必要給大學(xué)生們提出建議，希望能夠幫助一部分年輕的朋友過好大學(xué)生活，盡好盡快地成長(zhǎng)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。
一、要有強(qiáng)烈的危機(jī)感。
不要以為進(jìn)了大學(xué)就可以輕松了。真正的競(jìng)爭(zhēng)還沒有開始。大學(xué)只不過是人生大競(jìng)爭(zhēng)的前奏。生于憂患，死于安樂。如果沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感，大學(xué)生活就不會(huì)有計(jì)劃，有收獲，很快就會(huì)過去，就會(huì)影響大到走上社會(huì)的就業(yè)和生存問題，影響的一生的成長(zhǎng)。許多大學(xué)生大學(xué)都快上完了，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己并沒有學(xué)到什么東西，不知道將來靠什么就業(yè)。作為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，一定要知道和牢記這樣幾件事情：第一，上大學(xué)不是為了拿文憑，是為了將來的就業(yè)和發(fā)展；第二，未來的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是前所未有的激烈，每年畢業(yè)的大學(xué)生超過500多萬，還有幾千萬的下崗工人，上億的農(nóng)民要進(jìn)城工，幾十萬的專業(yè)軍人、越來越多的海歸派等等，沒有一定的專業(yè)技能很難找下好的工作；第三，美好人生的成本越來越高，房子、裝修、家具、家電、汽車、子女教育、老人贍養(yǎng)、社會(huì)交往、生活水平提高、自我素質(zhì)提升等等，都需要大量的金錢做基礎(chǔ)（有人計(jì)算過最起碼的需要大約是300萬左右）；第四，未來的社會(huì)和成長(zhǎng)只有知識(shí)和專業(yè)技能是不夠的，還需要頑強(qiáng)的意志和相當(dāng)?shù)娜穗H交往與溝通能力，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折。最后，大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前吃香了，大學(xué)文憑的含金量越來越低，甚至不如中專和技校生好找工作，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)靠的是真才實(shí)學(xué)。
二、要有明確的目標(biāo)。
沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有目標(biāo)就沒有壓力?，F(xiàn)在許多大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的主要原因就是不知道自己將來做什么，能得到什么，現(xiàn)在需要做什么，學(xué)什么，怎么學(xué)。有不少學(xué)生說起目標(biāo)，就是我要掙很多錢，住別墅、開名車、自己開公司、當(dāng)明星等。這不是目標(biāo)，只是愿望。目標(biāo)就是在一定時(shí)間內(nèi)要完成的具體指標(biāo)。
最重要的目標(biāo)就是你將來從事什么行業(yè)，做什么職業(yè)。這就是個(gè)人的自我生涯規(guī)劃。
這就需要了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)變化的`動(dòng)態(tài)，人才競(jìng)爭(zhēng)的程度，職業(yè)回報(bào)的大小，以及自己的心理特點(diǎn)和特長(zhǎng)情況，做綜合性的分析和判斷，最后確定自己的發(fā)展目標(biāo)。在目標(biāo)的選擇方面，要衡外情，量己力，沒有最好，只有適合，適合自己的才是最好的。而不僅僅是自己喜歡什么或是羨慕別人。
在目標(biāo)確定后，大學(xué)的主要目標(biāo)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.思維模式的學(xué)習(xí)。
2.心理素質(zhì)的磨練。
3.文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.專業(yè)技能的掌握。
5.身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
6.交際能力的提高。
7.學(xué)習(xí)方法的掌握。
8.社會(huì)環(huán)境的熟悉。
三、要有全面的計(jì)劃只有目標(biāo)是不夠的。
目標(biāo)具有時(shí)間化、指標(biāo)化、具體化等特點(diǎn)，也就是說要有明確的計(jì)劃。不能跟著感覺走。要根據(jù)自己的目標(biāo)和情況，制訂全面詳細(xì)的計(jì)劃，要明確在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成什么指標(biāo)，達(dá)到什么效果。計(jì)劃的關(guān)鍵在執(zhí)行。許多大學(xué)生有想法，有夢(mèng)想，但沒有毅力，堅(jiān)持不下來。所以，計(jì)劃再好，沒有執(zhí)行好，堅(jiān)持不下來，也是沒有用的。因此一旦有了目標(biāo)，定了計(jì)劃，就必須堅(jiān)持到底，這也是自我訓(xùn)練。
四、珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)青春只有一次，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)。
人生有五大機(jī)遇：教育、婚姻、就業(yè)、職業(yè)變遷和重要的人際交往。而教育排在首位。如果在大學(xué)期間不抓住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，談戀愛，通宵上網(wǎng)玩游戲、曠課逃學(xué)，最后吃虧受苦的是自己。因?yàn)槟憷速M(fèi)了人生最重要的三或是四年，這種損失會(huì)明顯地影響你以后的發(fā)展，你必須付出幾倍的代價(jià)才能挽回這個(gè)損失。甚至永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了這種過錯(cuò)。任何人都沒有任何理由揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)間。特別是花費(fèi)了父母巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)并承擔(dān)著家人無比希望的大學(xué)生就更是如此。
五、盡量不談戀愛這一點(diǎn)比較難做。
因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的開放，促進(jìn)了青年人的早熟，談戀愛已經(jīng)成了時(shí)髦，不談就是沒有魅力，沒有能力，就沒有成人。業(yè)精于勤而荒于嬉。學(xué)業(yè)的提高需要專心，心無旁騖。有人說大學(xué)生談戀愛能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，這是想象。也是胡扯。血?dú)夥絼?，一個(gè)是情蔻初開，甜蜜約會(huì)，濃情蜜意，又期待下次的相會(huì)；如果是發(fā)生沖突或是嘔氣，又會(huì)是不快和煩惱。怎么會(huì)不干擾學(xué)習(xí)。其實(shí)，這是次要的，最重要的就是婚姻是人生最大的投資和賭博之一。男女青年要到25歲，走上社會(huì)三年以后才會(huì)走向成熟，才會(huì)知道自己是什么樣的人，需要找什么樣的人，看人的眼光也比較準(zhǔn)，能夠控制自己，把握感情的方向，減少了許多遺憾。有能力的男人何愁找不下好媳婦；眼光準(zhǔn)的女孩會(huì)給自己的婚姻加一個(gè)安全保險(xiǎn)。
六、多接觸社會(huì)，早日實(shí)踐。
現(xiàn)代大學(xué)生就重要的就是及早適應(yīng)社會(huì)，一是對(duì)社會(huì)的了解；二是對(duì)行業(yè)的了解；三是企業(yè)（就業(yè)單位）的了解；四是對(duì)人性的了解。任何用人單位都希望自己錄取的人是有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，這樣上手快，能夠降低人力資源成本。不要指望學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，那種安排大多都是形式主義的，沒有多少實(shí)用價(jià)值的。要多和社會(huì)接觸，在識(shí)別人的前提下廣交朋友，有選擇地參加一些社交活動(dòng)，同時(shí)要利用幾個(gè)假期，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，與一些單位聯(lián)系，爭(zhēng)取到和自己專業(yè)有關(guān)的單位或是企業(yè)去打工。掙多少錢并不重要，關(guān)鍵是要熟悉環(huán)境，了解單位特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)需要，結(jié)交這方面的資深人士或是高手，為將來的就業(yè)創(chuàng)造條件。
實(shí)踐的另一個(gè)方法就是閱讀大量的案例?，F(xiàn)在可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，能夠查詢各種有關(guān)案例，要比那些理論教材和書籍鮮貨生動(dòng)的多，更實(shí)際，更真實(shí)，能夠?qū)W到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很實(shí)用的借鑒價(jià)值。
七、以自我學(xué)習(xí)為主。
要靠自己，如果你能在大學(xué)時(shí)掌握一套學(xué)習(xí)方法，包括閱讀的方法、記憶的方法等等，那么你將來會(huì)受益無限的。當(dāng)然，如果學(xué)校里有好的老師，或是遇到有關(guān)方面的高手，一定要設(shè)法靠近，多問多請(qǐng)教，只有愛哭的孩子有奶吃。
八、集中精力學(xué)最有用的知識(shí)與技能。
人的時(shí)間和精力是有限的。大學(xué)也不過是幾千個(gè)小時(shí)，所以在集中使用、合理配置自己的資源。大學(xué)的專業(yè)與課程設(shè)計(jì)是延續(xù)以前的觀念與思路，不能說這些年沒有變化，但在整體上是落后于時(shí)代的發(fā)展和用人單位需要的。所以，你要主動(dòng)的選擇和學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的服從和適應(yīng)。大學(xué)只是一個(gè)自由市場(chǎng)，里面什么商品都有，看你自己的需要，靈活地選擇。有的人選的好，用很低的價(jià)格買到了最實(shí)用的商品，而一部分人卻是用較高的價(jià)格買到了好看不中用的東西，另外的人被商販欺騙了，買的是偽劣產(chǎn)品，也有的人什么也沒有買到。建議大家先學(xué)專，后學(xué)寬，在專業(yè)方面的知識(shí)或是技能穩(wěn)固或是達(dá)到一定水平后，再去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)。
九、掌握一技之長(zhǎng)。
不要追求全面發(fā)展，走上社會(huì)后，首先靠的是你有什么專長(zhǎng)，你的專長(zhǎng)能夠給用人單位發(fā)揮什么作用，創(chuàng)造多大的價(jià)值。你在社會(huì)、在用人單位和所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，你的地位和收入來自于你的一技之長(zhǎng)的高低。你在大學(xué)學(xué)了是30還是40門課程并不重要，也沒有用人單位關(guān)心這些，關(guān)鍵是你在哪一方面最突出，最擅長(zhǎng)，這一方面和社會(huì)，和行業(yè)發(fā)展，和用人單位的需要結(jié)合的程度，先做專，后做寬。所以，需要尋找和選擇一個(gè)突破口，也就是你事業(yè)的起點(diǎn)。集中80%的時(shí)間與精力在一個(gè)點(diǎn)上。如果三到四年的大學(xué)你能夠一直堅(jiān)持，一定會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣?。不敢說你會(huì)成為高手，但將來找工作應(yīng)該沒有什么問題。根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，行業(yè)變化的趨勢(shì)，用人單位的需要、自己的個(gè)人情況。有些課程和你未來的職業(yè)和成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)系不大，也可能少用它，就不要過多地投入精力，及格就行。
十、學(xué)習(xí)人際交往和溝通能力。
無論是在大學(xué)還是在走上社會(huì)以后，決定人成長(zhǎng)、成熟和成功的主要因素是人的人際交往能力。所以，要從大學(xué)生活開始，學(xué)習(xí)、鍛煉和提升自己的交際能力，為將來的就業(yè)、工作、學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。交際能力主要包括：
1.對(duì)自我的認(rèn)識(shí)——客觀地評(píng)價(jià)自我，特別是缺點(diǎn)和不足，如何改正，自己需要結(jié)交什么人，回避什么人，制訂哪些交際原則。
2.自我形象設(shè)計(jì)——自己應(yīng)該是什么樣的形象，應(yīng)該有什么個(gè)性。
3.對(duì)人性的了解——人性是什么，人有什么特點(diǎn)，人有多少種類型，人的共性是什么。一般人喜歡什么，愛好什么，不喜歡什么。
4.識(shí)別能力——如何識(shí)別人，通過哪些方法判斷人。
5.溝通能力——溝通的理念與原則，不同情況下的溝通技巧，如何提高自己的溝通能力，讓自己能夠充分展示自我、了解別人、說服別人、達(dá)成共識(shí)。
6.演講能力——如何提高自己在公開場(chǎng)合下的講話能力，主要是自信心和演講的技巧。
7.社交禮儀——在不同場(chǎng)合、對(duì)不同的人，應(yīng)當(dāng)注意和講究哪些禮儀禮貌。
如果各位朋友認(rèn)同上述的建議，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給你做大學(xué)生的親友，謝謝你！
致畢業(yè)大學(xué)生的建議書篇十七
【提要】本文以問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析為主要方法，定量研究了留學(xué)生的閱讀重點(diǎn)和閱讀偏好，并以此為基礎(chǔ)探究了對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材篇目選擇問題以及課堂教學(xué)中多媒體使用情況，提出相應(yīng)建議。
1.對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材問題目前國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中文學(xué)作品的研究相對(duì)比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數(shù)集中在古代文學(xué)方面，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究是少之又少。當(dāng)下，對(duì)外漢語教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對(duì)外漢語教材的通病，當(dāng)然也包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。在編教材的過程中，不同的學(xué)者因教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論，有的是通過研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學(xué)習(xí)者對(duì)這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學(xué)者涉及。因此，我們認(rèn)為，研究者應(yīng)該深入學(xué)生中去，了解他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，從而編出一套更符合學(xué)生實(shí)際情況、反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)風(fēng)云變幻的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材。2.多媒體教學(xué)媒體技術(shù)的出現(xiàn)使現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用往往可以使教學(xué)事半功倍。基于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)外漢語教學(xué)中多媒體的使用情況，我們認(rèn)為，在文學(xué)課上，更應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，結(jié)合已被翻拍的影視作品和由詩歌改編的歌曲等，幫助學(xué)生更好地理解作品的深層意蘊(yùn)。
1.研究對(duì)象本研究的受試為南京師范大學(xué)的30名留學(xué)生，他們都是漢語高級(jí)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語的平均時(shí)間約為3年。他們分別來自美國(guó)、日本、印度尼西亞等12個(gè)不同國(guó)家，都上了一些課時(shí)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，有一定的中國(guó)文學(xué)素養(yǎng)。2.研究方法我們?cè)诒敬窝芯恐胁捎昧藛柧碚{(diào)查法。前期先對(duì)該班現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課進(jìn)行調(diào)研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。為了保證受試者能夠理解問卷，我們將問題和選項(xiàng)翻譯為英文，并請(qǐng)英語母語者校讀，以確保語義表達(dá)正確、沒有歧義。在做問卷前，給學(xué)生發(fā)放禮物，以確保學(xué)生更加用心填寫。
在本次調(diào)查中，我們收回了23份有效問卷，將每一位同學(xué)的每一道題的選項(xiàng)輸入電腦，并使用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過整合與分析后，我們得到了以下的結(jié)果。1.留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)首先，我們讓留學(xué)生列舉了他們學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以來的印象深刻的作品，并從中選出他們認(rèn)為最難理解的作品。表1留學(xué)生印象比較深刻的作品留學(xué)生印象比較深刻的作品中，有12篇為現(xiàn)代作品，6篇為當(dāng)代作品；其中，長(zhǎng)篇小說6部，短篇小說5篇，散文3篇，中篇小說2篇，小說集1部，散文集1部。關(guān)與留學(xué)生為什么對(duì)這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因?yàn)閯倢W(xué)過或是剛讀過不久（如《兄弟》），有的是因?yàn)槲谋颈旧淼奶攸c(diǎn)，有的是因?yàn)榱魧W(xué)生個(gè)人的個(gè)人偏好（以上兩點(diǎn)我們會(huì)在后文討論），還有一部分印象深刻是因?yàn)楸容^難理解，魯迅的作品是留學(xué)生印象最深刻的作品，也是被認(rèn)為最難理解的作品。誠(chéng)然，魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復(fù)雜的社會(huì)背景，且語言有時(shí)也和現(xiàn)代漢語有些疏離，導(dǎo)致留學(xué)生理解的困難。閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的過程也是學(xué)習(xí)的過程，不同的學(xué)生由于關(guān)注的重點(diǎn)不同學(xué)到的東西也不同。超過一半的學(xué)生認(rèn)為他們閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品最大的收獲是“擴(kuò)大了詞匯量”（56.52%）和“學(xué)會(huì)了新的表達(dá)”（52.17%）。從中可以看出，語言不僅是文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，也是留學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學(xué)生通過閱讀這些作品了解了中國(guó)的歷史、文化，尤其是一些反映當(dāng)代中國(guó)人生活狀態(tài)的的文學(xué)作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國(guó)人的價(jià)值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學(xué)生的閱讀偏好為了了解留學(xué)生的閱讀偏好，我們讓他們根據(jù)第一問（印象比較深刻的作品）寫出自己最喜歡的作品并說明原因，此問為主觀題，23個(gè)受訪者僅留下了7個(gè)答案?？梢?，除個(gè)別高水平留學(xué)生外，大多數(shù)人真正喜愛的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)篇目有限。再通過對(duì)僅有的幾個(gè)答案進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)：一方面，雖然語言是留學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)（如表3所示），但是極少有人會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰罢Z言簡(jiǎn)單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調(diào)查中，朱自清的《背影》是唯一被重復(fù)提及的作品），最受留學(xué)生的歡迎。通過進(jìn)一步追問可以發(fā)現(xiàn)，《背影》深受留學(xué)生們的喜愛，有其獨(dú)特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡(jiǎn)單易讀；在內(nèi)容方面，父愛主題具有跨越國(guó)界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學(xué)生們的最愛。另外一方面，雖然很少會(huì)有人因?yàn)槟骋黄髌贰昂?jiǎn)單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會(huì)因?yàn)槟骋黄髌贰半y讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎(chǔ)之上的，具有語言障礙的`作品留學(xué)生根本無法理解、甚至可能傷害學(xué)習(xí)興趣，便也不可能出現(xiàn)在答案之中了。為了更加具體地研究留學(xué)生對(duì)于某個(gè)作者的喜愛程度，我們綜合考察了當(dāng)下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當(dāng)然，其中也包括“不認(rèn)識(shí)”的選項(xiàng)。在喜愛程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計(jì)算方法，將每一個(gè)作家獲得的票數(shù)、相應(yīng)得票分?jǐn)?shù)、每一張得票的投票者質(zhì)量（按照投票者所標(biāo)記的作家認(rèn)識(shí)數(shù)量作為考核標(biāo)準(zhǔn)——該投票者認(rèn)識(shí)的作家數(shù)量越多，這一票的質(zhì)量就越高，在最后呈現(xiàn)的作家綜合評(píng)分中所占的比重就越大）三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合計(jì)算，得出以上結(jié)果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應(yīng)臺(tái)的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛情、父愛、母愛、自然之愛也具有跨越國(guó)界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛玲的作品存在大量語言閱讀障礙，帶有中國(guó)特色的批判性思想內(nèi)容也最難，這也可能是導(dǎo)致不喜歡魯迅、張愛玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對(duì)于莫言、魯迅兩者的評(píng)價(jià)上來，兩者之間也存在著較大差異：對(duì)于莫言，大家普遍呈現(xiàn)出“不喜歡”；然而對(duì)于魯迅，評(píng)論卻呈現(xiàn)出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當(dāng)可觀；然而不喜歡的也不在少數(shù)，給分較低。3.課堂教學(xué)與多媒體使用教材只有和課堂教學(xué)相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對(duì)教師的授課方式進(jìn)行了調(diào)查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)?？梢姡處煹亩嗝襟w教學(xué)并沒有給大部分學(xué)生留下深刻的印象，也就是說沒有充分發(fā)揮多媒體的價(jià)值和作用。當(dāng)被問及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學(xué)內(nèi)容”時(shí)（多選題），60%的同學(xué)選擇了“文化知識(shí)介紹”一項(xiàng)，從中我們可以得知留學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的訴求與中國(guó)學(xué)生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語言背后蘊(yùn)含的文化，透過文化去感受一個(gè)時(shí)代的特色。有43%的留學(xué)生希望在課堂教學(xué)中教師可以增加對(duì)字詞的解釋。因此教師可以結(jié)合克拉申的“i+1”公式，在對(duì)班級(jí)學(xué)生的中文水平和學(xué)習(xí)需求做一個(gè)大致了解后，有針對(duì)性的選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于中文水平較高、希望了解更多當(dāng)下中國(guó)文化的學(xué)生，教師可以選擇一些更與時(shí)俱進(jìn)的作品，對(duì)中文水平還有待加強(qiáng)的學(xué)生則可以考慮選擇語言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，探討了對(duì)外漢語教學(xué)中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教材選編情況和課堂教學(xué)中多媒體的使用情況。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分留學(xué)生閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)仍然是語言詞匯方面，一些高水平的留學(xué)生關(guān)注深層文化意蘊(yùn)；留學(xué)生偏好簡(jiǎn)單易讀的作品，尤其喜愛具有跨國(guó)界情感意蘊(yùn)的作品；留學(xué)生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據(jù)以上結(jié)果，我們認(rèn)為在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題：1.在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，教材選擇上更應(yīng)偏重具有“可讀性”（語言障礙少）和“共鳴性”（思想內(nèi)容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語言基礎(chǔ)，保護(hù)留學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下一進(jìn)階階段做好準(zhǔn)備。2.教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同水平，分層次教學(xué)。對(duì)于高水平學(xué)生，教師應(yīng)注重增加作品的“文化內(nèi)涵”，篇目選擇與課堂教學(xué)在保證學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內(nèi)容的“中國(guó)特色”，以達(dá)到傳播中國(guó)文化的目的。3.教師應(yīng)善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是視頻和音樂。筆者在研究過程中搜集了由中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩歌改變的樂曲（如海子的《面朝大海，春暖花開》），并使用會(huì)聲會(huì)影整合詩人的文字介紹、詩歌改編的民謠歌曲、詩中出現(xiàn)的意象圖片、演唱視頻，制作出一個(gè)適合對(duì)外漢語教學(xué)的音樂視頻，受到學(xué)生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自己制作視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。