通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長和不足之處。心得體會(huì)的寫作要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。下方是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇一
四年級(jí)，是學(xué)生逐漸成長為獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期。作為班級(jí)管理者，我深知班級(jí)管理對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要。在過去的一年里，我通過不斷的實(shí)踐和探索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)窈蟮陌嗉?jí)管理有所幫助。
首先，班級(jí)管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在四年級(jí)階段，學(xué)生的自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。因此，我積極營造一個(gè)充滿自主氛圍的班級(jí)。例如，在一些班級(jí)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與決策，并給予他們一定的權(quán)力。這樣做，不僅讓學(xué)生感到自己的存在價(jià)值，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，班級(jí)管理要關(guān)注學(xué)生的情緒變化。四年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育和情感發(fā)展的階段，情緒易波動(dòng)。因此，我在班級(jí)管理中注重關(guān)心學(xué)生的情緒變化，積極幫助他們解決情感問題。當(dāng)學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通，傾聽他們的心聲，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。有時(shí)，我還會(huì)組織一些情感教育活動(dòng)，比如“開心瓶子”活動(dòng)，讓學(xué)生將快樂的瞬間寫在紙條上，與大家分享，這不僅可以幫助他們宣泄情感，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第三，班級(jí)管理要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在四年級(jí)，學(xué)生接受的知識(shí)內(nèi)容漸漸增多，對(duì)學(xué)習(xí)的要求也越來越高。因此，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在每節(jié)課的開始，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲和小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們自主完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信，只有學(xué)生具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，他們才能在未來的學(xué)習(xí)路上久久為功。
第四，班級(jí)管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。作為未來社會(huì)的建設(shè)者，學(xué)生的責(zé)任心是非常重要的品質(zhì)。因此，我在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。例如，在班級(jí)的衛(wèi)生整治活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組自主完成任務(wù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和幫助他人，在班級(jí)內(nèi)營造一種互助和友愛的氛圍。
最后，班級(jí)管理還需要與家長合作共同育人。學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力。因此，我與家長保持密切的聯(lián)系，促進(jìn)家校合作。我經(jīng)常與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問題，共同解決教育難題。有時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)家長參加班級(jí)活動(dòng)，讓他們更好地了解學(xué)生在學(xué)校的情況，并共同關(guān)心學(xué)生的成長。
通過對(duì)班級(jí)管理的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度。只有不斷地摸索和實(shí)踐，我們才能讓班級(jí)管理更加精細(xì)和有效，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。四年級(jí)的心得體會(huì)，將是我今后班級(jí)管理中的寶貴財(cái)富。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇二
四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)來到小學(xué)的中段，學(xué)業(yè)以及生活上都已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生們更加注重生活的細(xì)節(jié)。食堂作為學(xué)校生活中的重要組成部分，食堂管理的質(zhì)量也受到了學(xué)生們的重視。今天，筆者結(jié)合自身的經(jīng)歷，談一談自己的“四年級(jí)食堂管理心得體會(huì)”。
【第一段】。
作為一名四年級(jí)學(xué)生，我每天都需要在學(xué)校的食堂里用餐。在這里，我不僅可以享受到豐富的飲食，更重要的是食堂的管理也給我留下了深刻的印象。食堂的環(huán)境整潔、衛(wèi)生，餐桌椅子擺放得也很整齊，讓人看了就覺得精神愉悅。學(xué)校的食堂管理人員還貼心地準(zhǔn)備了一些小掛件，在食堂內(nèi)放置，提醒我們正確飲食、文明用餐，這些貼心的小細(xì)節(jié)也讓人感到溫暖。
【第二段】。
四年級(jí)食堂管理工作十分的規(guī)范。學(xué)校食堂的管理人員仔細(xì)地檢查進(jìn)貨、過期食品等問題，所以我們不用擔(dān)心在食堂食用有問題的食品。在食堂里，食物的擺放也有規(guī)矩可循。像面包、餅干這樣的食物分門別類的放在一起，如此一來不僅讓我們的食欲得到了滿足，更能為食堂管理人員的工作提供了便利，一舉多得。
【第三段】。
為了讓學(xué)生們的用餐更加方便，食堂采用了線上充值的方式，讓學(xué)生們不必帶現(xiàn)金，在食堂刷卡就可以了。這不僅方便了學(xué)生們的用餐，還提高了學(xué)生的安全保障。學(xué)生們也能夠通過網(wǎng)絡(luò)在手機(jī)上查看自己在食堂的消費(fèi)記錄，隨時(shí)掌握自己的消費(fèi)情況，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。
【第四段】。
在食堂里，學(xué)校的老師始終會(huì)在一旁守護(hù)著我們。有時(shí)候，我們?cè)谑秤貌推窌r(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，老師們總是很耐心地協(xié)助我們解決，讓我們吃得放心。同時(shí)，老師們也會(huì)時(shí)常在餐桌教育我們，提醒我們吃飯要有規(guī)律，不要挑食、浪費(fèi)食物。這種溫馨而規(guī)范的監(jiān)督，讓我們?cè)谑程美锔邪踩?，更有家的感覺。
【第五段】。
在“四年級(jí)食堂管理心得體會(huì)”這篇文章中，筆者從食堂環(huán)境、規(guī)范、便捷、教育、監(jiān)督等多個(gè)方面進(jìn)行了敘述。準(zhǔn)確地講，這些管理措施并不是嚴(yán)格意義上的管理，而是為了使我們更好地用餐而制訂出一些合理的規(guī)范。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始了解生活的重要性，含有人防貽失的事情能夠盡量避免，我們才能更自主地去規(guī)劃自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校食堂的管理為我們提供了一個(gè)良好的起點(diǎn)，學(xué)生們也應(yīng)該向?qū)W校食堂的管理人員表達(dá)自己的感激之情，同時(shí)我們也要積極參與到食堂管理中來，讓食堂管理更加的科學(xué)、人性化和完善。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇三
班級(jí)管理是每個(gè)老師在教育教學(xué)過程中都不可避免要面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。作為一名四年級(jí)班主任，我在過去的一學(xué)期中積累了不少關(guān)于班級(jí)管理的心得體會(huì)。以下是我總結(jié)的五段式文章，希望能與大家分享。
首先，班級(jí)管理需要建立親和力。每個(gè)班級(jí)都是由一群各不相同的個(gè)體組成的，他們都有自己的性格、愛好和習(xí)慣。而作為班主任，我們需要適應(yīng)每一個(gè)孩子，與他們建立起親密的關(guān)系。通過親自參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與他們交流溝通，了解他們的需求和困擾，從而引導(dǎo)他們走向正確的道路。比如，我了解到我班中有一個(gè)學(xué)生家庭關(guān)系緊張，性格也比較內(nèi)向，很容易對(duì)一些小事情特別敏感，極易感到焦慮。我找到他談心，耐心傾聽他的煩惱，并給出一些建議和鼓勵(lì)，幫助他放下煩惱，積極面對(duì)生活。通過這樣的關(guān)心，我成功地與他建立起了親和力，幫助他逐漸走出困境。
其次，班級(jí)管理需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生是班級(jí)的核心，他們的參與和主動(dòng)性能夠極大地促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。而在促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。比如，在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)將一些相對(duì)簡單但有一定意義的任務(wù)交給學(xué)生來完成，如組織班級(jí)集會(huì)、負(fù)責(zé)值日工作等。學(xué)生通過這些小任務(wù)的完成，既增強(qiáng)了他們的自信心，也提高了他們的組織能力和責(zé)任感，激發(fā)起他們的主動(dòng)性。在學(xué)生經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)班級(jí)管理的積極性和參與度都明顯增加了，也使得整個(gè)班級(jí)的氛圍更加積極向上。
第三，班級(jí)管理需要與家長保持良好的溝通。學(xué)生的家庭教育對(duì)于他們的成長至關(guān)重要，而班主任在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)也需要得到家長的支持和配合。因此，我們需要與家長保持密切的溝通與聯(lián)系。通過定期的家長會(huì)、個(gè)別家長會(huì)談等形式，了解家長對(duì)孩子的要求和期望，向家長傾訴我們對(duì)學(xué)生的觀察和建議。同時(shí)，我們也要向家長傳達(dá)學(xué)校的教育目標(biāo)和班級(jí)管理的方針，爭取家長的積極參與和配合。通過與家長的良好溝通，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期中，我班的家長們更加主動(dòng)地積極參與到班級(jí)管理中，不僅參加各種活動(dòng)和會(huì)議，還積極提出建議，共同促進(jìn)了班級(jí)的良好發(fā)展。
第四，班級(jí)管理需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)和生活問題也各有不同。因此，班主任在管理班級(jí)時(shí)需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。比如，在課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力給予個(gè)性化的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。在生活上，我也會(huì)通過傳統(tǒng)的班會(huì)、個(gè)別談話等方式，及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的需求和困擾，給予他們合理的幫助與支持。通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心明顯提高，整體的班級(jí)氛圍也更加和諧。
最后，班級(jí)管理需要賦予學(xué)生一定的自主權(quán)。在學(xué)生的成長過程中，他們需要在一定的框架和規(guī)則下學(xué)會(huì)自我管理與自我約束。因此，我在班級(jí)管理中也給予學(xué)生一定的自主權(quán)。比如，在班級(jí)集會(huì)中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)定議程和議題，并主持整個(gè)會(huì)議；在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，并提供他們解決問題的機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主性能力得到了增強(qiáng)，他們不再依賴于老師的制約與指導(dǎo)，而是更加自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
綜上所述，班級(jí)管理需要建立親和力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，良好與家長溝通，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并賦予學(xué)生一定的自主權(quán)。這些都是我在四年級(jí)班主任工作中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐與嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)氛圍明顯提高，學(xué)生的成績也獲得了長足的進(jìn)步。希望這些心得體會(huì)能對(duì)其他班主任有所幫助，讓我們共同努力，為每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇四
今年我接了一年級(jí)，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的`學(xué)生非?；顫?，上課小動(dòng)作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級(jí)建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級(jí)中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時(shí)做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們?cè)谡n堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對(duì)對(duì)齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì)使用禮貌用語，如：您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動(dòng)作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生定會(huì)做得更好的。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評(píng)價(jià)功能，激勵(lì)學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，或一個(gè)笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí)。班級(jí)管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個(gè)班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇五
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)很特殊的學(xué)段,它承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊。下面是本站小編為大家整理的六年級(jí)班級(jí)管理。
供你參考!
今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、同學(xué)到我們六年級(jí)四班做客，一起幫助我、幫助我們班成長。
今天的感動(dòng)太多，太深刻。那淚水是成長，那淚水是甜蜜，那淚水是難忘···。
感動(dòng)的同時(shí)，我還有一些遺憾。由于自己的緊張，使剛開始的課堂氛圍沒有充分調(diào)動(dòng)起來，用詞太過簡單，沒有過多的言語表達(dá)心中的情感。我想：要想改變、提高自己只有多讀書，在書的世界找到真實(shí)的自我，能夠做到暢所欲言，并帶領(lǐng)我自己、帶領(lǐng)我的學(xué)生有深層次的提高。
開學(xué)三個(gè)月來，這種叛逆的現(xiàn)象在我們班表現(xiàn)得尤其明顯，班上不僅男生人數(shù)多，而且調(diào)皮的男生人數(shù)又占了很大的比例，導(dǎo)致班風(fēng)很容易就被帶歪。六年級(jí)來，覺得五年級(jí)表現(xiàn)較為踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生也變得叛逆起來，下課后和別的學(xué)生打打鬧鬧，在家也經(jīng)常和父母頂嘴，對(duì)于老師的批評(píng)經(jīng)常是要進(jìn)行辯駁，在言行上也不服氣。這對(duì)于毫無畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的我來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
雖然富有極大地挑戰(zhàn)性，作為班主任的我來說，必然不能放棄，只能從實(shí)處抓起，從小事做起，絕不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，要關(guān)注學(xué)生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。例如：學(xué)生上學(xué)是否遲到，放學(xué)是否及時(shí)回家，注意學(xué)生平時(shí)在課堂中學(xué)習(xí)情況及課間的活動(dòng)等，盡量做到下課時(shí)間也去觀察下男生在班級(jí)的動(dòng)向，盡量避免他們“作案”的幾率。其次，我們班最大的問題就是幾乎每天都有學(xué)生不做或者漏做家庭作業(yè)，這對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說真的是不應(yīng)該再發(fā)生的問題，可是面對(duì)問題，只能從家長和學(xué)生兩方面著手，對(duì)于頑劣分子，我只能要求家長每天來接，把作業(yè)和他每天在校的表現(xiàn)情況說給家長聽，讓家長起到一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)督作用。我相信時(shí)間長了，對(duì)于這些自律能力差的學(xué)生會(huì)有一個(gè)好的成效。
總的說來，就是學(xué)生的言行舉止自己基本上要掌握，從而做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。另外，還可以給畢業(yè)班學(xué)生營造一個(gè)舒心的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，據(jù)我觀察，如果一直針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)的話，反而氣氛會(huì)很壓抑，結(jié)果往往是弄巧成拙，而耐心得疏導(dǎo)和分析可能更能走進(jìn)他們，這樣既能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，又讓學(xué)生感悟到要注意自己的言行為低年級(jí)學(xué)生做好一個(gè)榜樣作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇六
從教十五載，我一直在擔(dān)任班主任，這其中有苦也有樂，有歡樂也有淚水。
20xx年7月，在學(xué)校危急存亡之時(shí)，我接任了新一屆初三，即05--10班的班主任。
初三換班主任，肯定有許多問題存在。據(jù)了解，10班的紀(jì)律散漫，任課老師幾乎每節(jié)課都要抽出時(shí)間來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而且還有兩名學(xué)生自律尤其散漫，在校長那里都掛了名，小團(tuán)體現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)普遍缺乏動(dòng)力，尤其成績差得令人吃驚——升級(jí)考試成績倒數(shù)第一，且和倒數(shù)第二名相差12分之多。這樣的成績要怎樣才能趕上來呢？面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，想著明年的升學(xué)考試，我失眠了。反復(fù)想的都是如何把班級(jí)管好，如何把成績提上來，哪怕是縮小一截分差也行。就這樣，我開始了第一次中途接畢業(yè)班的工作。
接受任命后，我向原班主任要了學(xué)生花名冊(cè)及成績單個(gè)人相片等，并向她了解了一些基本情況，進(jìn)行歸類分組。一是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如曹昭龍，田沖，歡歡等;一是紀(jì)律性和學(xué)習(xí)成績都比較差的學(xué)生如何虎卓，吳孟陽等。經(jīng)過一個(gè)假期的了解記憶，到開學(xué)時(shí)學(xué)生們的名字我都記住了，對(duì)很多學(xué)生見面就能叫出名字，這讓他們大吃一驚，一種敬意也油然而生。
學(xué)生正式認(rèn)識(shí)班主任是在第一節(jié)課，所以要做好自我介紹。一是介紹工作成績，讓學(xué)生從心里佩服自己的老師；二是介紹嚴(yán)格的工作作風(fēng)并提出要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，從心理上感到一種震懾。
1.堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。
2.調(diào)動(dòng)“三個(gè)積極性”。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)，有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每學(xué)期開始，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。二實(shí)行一日班長制，并做好記錄，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。三是在各項(xiàng)活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人，凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
學(xué)期初，通過班會(huì)明確班級(jí)整體目標(biāo)：每月拿到流動(dòng)紅旗并使之固定，期末評(píng)上“五星班級(jí)”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）.期中考試至少縮小十分的分差。
（2）.年終考試時(shí)，趕上第九名。
（3）.中考時(shí)，丟掉倒數(shù)第一的帽子，每個(gè)人都能考入自己理想的學(xué)校。目標(biāo)明確，同學(xué)們都滿懷信心朝著目標(biāo)努力奮斗。
為了掌握第一手材料，避免誤會(huì)和矛盾，一般情況下我都是隨班上課，發(fā)現(xiàn)問題我都要做詳細(xì)的記錄，以備今后展開工作。
親其師才能信其道，只有對(duì)老師信服，才愿意和老師說真話。課下，我通過和學(xué)生們親切交談，拉近距離，從側(cè)面了解到一些真實(shí)但我還沒有注意到情況。半個(gè)月下來，我對(duì)班里的情況已經(jīng)了然于胸，接下來就是采取行動(dòng)。
4.先嚴(yán)后寬，出其不意。
根據(jù)觀察的情況，我借機(jī)從個(gè)人的小毛病如遲到，說閑話，不值日等處抓起，在班上嚴(yán)格紀(jì)律，違紀(jì)一次當(dāng)面警告，兩次就要寫400字的書面檢查，超過三次就要在班里當(dāng)眾檢討。學(xué)生的自尊心被刺痛，沒有人愿意如此。慢慢的，遲到等現(xiàn)象杜絕了。同時(shí)，在班里開展“我為什麼來學(xué)習(xí)”的大討論，讓大家共同關(guān)注并解決存在的問題，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
接下來先是對(duì)兩名自律性很差的“刺兒頭”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。由于先前的措施很有成效，這兩個(gè)人顯然對(duì)自己的行為有清醒的認(rèn)識(shí)，完全是一副有備而來的`架勢。于是我采取了以柔克剛的教育方法，在和他們談話時(shí)，我一改往日的嚴(yán)肅，笑著對(duì)他們說：“猜猜吧，為什麼叫你們來？”兩個(gè)人就像沒聽見，還眉來眼去極不配合。我繼續(xù)笑著問：“你們對(duì)中考有何打算？畢業(yè)后想干啥？”也許對(duì)于我的微笑和談話內(nèi)容出乎意料，他們對(duì)我的態(tài)度有所改變，說了句：“不知道，沒想過?！边@時(shí)我才結(jié)合實(shí)際對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓他們感覺到，我沒有對(duì)他們另眼相看，而且還鼓勵(lì)他們，說：“你倆其實(shí)挺聰明，只要初三這一年肯下功夫，成績一定會(huì)有提高，很有希望考上普高?！苯又?，又讓他們說說自己在班里的表現(xiàn)，他們的態(tài)度變了，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，還表示以后盡量遵守紀(jì)律。我這次談話幫他倆重新樹立了信心，以后的日常表現(xiàn)有了很大的變化，學(xué)習(xí)態(tài)度也好了。
后來孟陽也給了我一個(gè)驚喜。在12月25日，圣誕節(jié)那天，他們送給我一個(gè)又大又紅的蘋果，上面貼著一張小紙條：老師，祝您平安！我流淚了。
5.利用格言和班會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)勁頭。
我讓學(xué)生記住一句話：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺，拼搏才能鑄就輝煌。每周一上課前齊背這句話，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。為了早日把成績趕上來，我又召開了以“我的軍令狀”為主題的班會(huì)。會(huì)前，讓大家寫好了自己的遠(yuǎn)景理想以及中考目標(biāo)，明確近期目標(biāo)。開班會(huì)時(shí)到臺(tái)前把這些目標(biāo)大聲說出來，每講完一個(gè)，都報(bào)以熱烈的掌聲，表示鼓勵(lì)。班會(huì)結(jié)束時(shí)，大家熱情高漲，我做了總結(jié)：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來源于平時(shí)的刻苦努力，只要我們付出了，就一定能，并且一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這時(shí)教室里又響起了雷鳴般的掌聲。
之后，我又召開了不同主題的班會(huì)，例“遵規(guī)守紀(jì)，我愛我班”，“考前我想對(duì)父母（老師）說”，“考后自我分析”等，讓學(xué)生分組討論并到臺(tái)前發(fā)言，均達(dá)到預(yù)期的效果。事實(shí)證明，這個(gè)做法很有效。兩個(gè)月后，期中考試我們班的總平均成績與前一名只有不到一分的差距（縮小11分），到年終考試時(shí)，不僅擺脫了倒數(shù)第一，還領(lǐng)先末一位3分。
6.利用本人既是語文老師又當(dāng)班主任這樣一個(gè)優(yōu)勢，
提高升學(xué)率不僅關(guān)系到學(xué)生的未來，還是關(guān)系到學(xué)校的大事。為此，我和各任課老師認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，綜合各種因素，把學(xué)生分類，明確了三名尖子生，八名優(yōu)秀生，五名推拉生，各自根據(jù)他們的不同情況，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo)，讓他們始終保持足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。同時(shí)為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室和辦公室毗鄰，自習(xí)課時(shí)，可隨時(shí)到辦公室尋求輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人。這一年，05---10班沒有出現(xiàn)過嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，班級(jí)量化評(píng)比，幾乎每月都有流動(dòng)紅旗，畢業(yè)時(shí)還被評(píng)為“五星班級(jí)”。中考成績又有進(jìn)步，37人參加考試，420分以上的有20人，我教的語文成績也進(jìn)步了三名。其中，曹昭龍以609分的好成績，考取了全校狀元，全縣第九名。武海根，田沖等七名同學(xué)都以較高的分?jǐn)?shù)順利考入了一中。趙叢林，楊嫻等三名同學(xué)順利升入九中。特招生兩名一中，兩名九中......其實(shí)，這一年，05--10班的故事還有很多。
畢業(yè)時(shí)，那位當(dāng)初的“刺兒頭”學(xué)生給我寫了一封信，我想用其中的一段話來結(jié)束《10班的故事》：老師，轉(zhuǎn)眼一年過去了，我們馬上要畢業(yè)離開這所學(xué)校，離開您了，還真有點(diǎn)舍不得。在這一年中，我轉(zhuǎn)變了很多，成績提高了，不再像以前那樣經(jīng)常和別人打架了，而且下學(xué)期從沒曠過課。謝謝您平時(shí)對(duì)我的教育和諒解。開學(xué)那一次，您與我的談話徹底改變了我，而且，在班里您也說過，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)人。知道嗎，人是需要鼓勵(lì)的，嘿嘿！您以特有的寬容做到了這一點(diǎn)。你笑起來真好看！謝謝您，老師！鞠躬！
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇七
從教十多年來，曾兩次擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)任務(wù)，而本次才是一年級(jí)班主任工作，多年來的從事高年級(jí)管理工作，一下落差到最底層，我不知所措，面對(duì)的是嘰嘰喳喳的一群“小鳥”，如何溝通，如何管理，如何讓他們愛學(xué)，我茫然，在網(wǎng)上查資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，終于走出迷霧，把孩子們帶入軌，一年級(jí)的工作將要結(jié)束，總結(jié)出如下幾點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。
剛到一年級(jí)，一進(jìn)教室，一群學(xué)生圍了上來就說，也不管你老師聽不聽，老師，他擰我臉，老師他畫我書，老師他昨天沒掃地……，面對(duì)一大堆問題，咋辦？從孩子們的問題中反應(yīng)出這些不是大問題，就一些習(xí)慣問題，我就先讓這些問題冷一下，聽了后暫時(shí)不理。那么第一個(gè)任務(wù)就是糾正不良習(xí)慣，由于現(xiàn)行施行小組教學(xué)，以組為單位，組員捆綁組，一榮俱榮、一損俱損，對(duì)組實(shí)行加分減分機(jī)制。分為好人好事、衛(wèi)生情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、文明禮儀等幾大板塊，每塊都有相應(yīng)的細(xì)則。例如上述的問題，基本上都會(huì)扣組的分，那其它組員肯定不高興，就會(huì)去監(jiān)督幫助他，從而達(dá)到糾正不良習(xí)慣的作用。
由于前面說到用小組加減分機(jī)制，那誰來做，當(dāng)然是班委，那么培養(yǎng)班委的管理能力就猶為重要，我從他們的組織能力、管理能力、責(zé)任心下手，把權(quán)力下放到他們手里，我曾經(jīng)告誡全班同學(xué)，老師不在，他們就可以代老師行使權(quán)力。同時(shí)來培養(yǎng)班委關(guān)心集體、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身作則。由班委作出模范榜樣。
因教師把權(quán)力下放給班委后，為防止班委濫用職權(quán)，這就需要老師加強(qiáng)班委的監(jiān)督管理，不定時(shí)的走訪學(xué)生，了解班委的管理情況，有沒有違規(guī)管理，根據(jù)反饋情況及時(shí)作出調(diào)整和改正，同進(jìn)也檢測教師的方法有沒有紕漏和不適之處。
孩子們進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)習(xí)情況不可能相等地，學(xué)習(xí)好的學(xué)生自然不用老師操心，但成績差的就得多花心思，一年級(jí)的基礎(chǔ)工程是不言而喻的，任務(wù)之大不容忽視，我是這樣的處理的。學(xué)習(xí)最差的選班上學(xué)習(xí)拔尖來幫助，而且是雙向選擇，愿意當(dāng)小老師的舉手，再由學(xué)習(xí)差的從中選自己喜歡的小老師，每天一個(gè)小老師，一個(gè)星期之內(nèi)小老師不重復(fù)，這樣可以讓小老師的任務(wù)相對(duì)輕松點(diǎn)。比如：一個(gè)小老師，一天包教會(huì)一個(gè)韻母、一個(gè)詞語。這樣積少成多，促進(jìn)差生的進(jìn)步。中下水平的則由小組長帶領(lǐng)監(jiān)督，組內(nèi)成員互相監(jiān)督，從而提升組的整體能力。
班級(jí)的管理是多樣的，但又是重要的。一個(gè)好的班級(jí)，他的管理一定是跟上的，所以，作為一個(gè)班主任，提升自己的管理能力是必要的。我將繼續(xù)探索高效的班級(jí)管理，以便更好的服務(wù)于教學(xué)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇八
作為四年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的義工活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我鍛煉了自己的能力，還讓我體會(huì)到了樂于助人的美好。下面我將分享我在義工活動(dòng)中的感想和心得體會(huì)。
首先，參加義工活動(dòng)讓我更加關(guān)心他人的需求。曾經(jīng)有一次，我去一所養(yǎng)老院探望老人。當(dāng)我看到那些皺紋緊蹙的老人臉上掛滿了甜蜜的笑容時(shí)，內(nèi)心一陣感動(dòng)。我和其他小伙伴們一起為老人們唱歌、跳舞，給他們講故事。在我看來，這些看似簡單的行為，卻可以給老人們帶來巨大的快樂。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了樂于助人的重要性，我希望自己能夠繼續(xù)關(guān)注別人的需求，用自己的力量幫助更多需要幫助的人。
其次，參加義工活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作。在一次社區(qū)清理活動(dòng)中，我和其他小伙伴們一起拿著垃圾袋，撿拾著地上的紙屑和瓶子。每當(dāng)有人撿起垃圾，我們都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了相互幫助和團(tuán)結(jié)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)緊跟團(tuán)隊(duì)，與他人合作，共同完成任務(wù)。
此外，參加義工活動(dòng)讓我更加懂得感恩。在一次到孤兒院慰問的活動(dòng)中，我看到了許多無依無靠的孤兒。他們沒有家人的關(guān)愛，沒有溫暖的家。而我幸運(yùn)地?fù)碛辛烁改傅膼叟c關(guān)懷。通過這次活動(dòng)，我更加懂得了珍惜擁有的一切，懂得了感恩。我希望自己能通過其他的形式幫助那些需要幫助的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。
最后，參加義工活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。每當(dāng)我看到自己的幫助能夠給他人帶來微笑和快樂時(shí)，我也會(huì)感到非常開心。在義工活動(dòng)中，我?guī)椭^需要資助的學(xué)生，給他們送去書包和文具。我還去過動(dòng)物保護(hù)區(qū)，幫助喂養(yǎng)小動(dòng)物。這讓我感到非常有成就感。我深深明白到樂于助人的快樂不僅僅給了別人快樂，也給了我自己更多的快樂。
通過四年級(jí)的義工活動(dòng)，我不僅僅是學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了樂于助人，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了快樂。我希望以后還能繼續(xù)參加義工活動(dòng)，幫助更多的人。讓我們一起共同努力，創(chuàng)造一個(gè)溫暖而美好的世界。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇九
為了進(jìn)一步加強(qiáng)215班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，特制定本細(xì)則，作為期中、期末思想鑒定依據(jù)，也作為家訪或家長會(huì)的依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律等方面全面發(fā)展。
每位同學(xué)一學(xué)期基本分為100分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會(huì)等。由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對(duì)同學(xué)一一打分，每周公布。
一、加分（由班長負(fù)責(zé)）。
1、各類競賽獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分，鼓勵(lì)獎(jiǎng)加2分。
2、被評(píng)為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。
3、期中考、期末考班級(jí)前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進(jìn)10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進(jìn)步1名加1分。
4、好人好事視具體情況加14分。
5、每周全勤者加2分。
6、每周作業(yè)按時(shí)完成者加5分。
7、值日生值日合格者加2分。
8、平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。
9、受到老師當(dāng)堂表揚(yáng)者加2分。
10、主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)者加2分。
11、積極組織班級(jí)活動(dòng)者加4分。
12、上課發(fā)言積極者加2分。
13、對(duì)于其他同學(xué)的違紀(jì)行為，在紀(jì)律組（值日生）沒有登記的`情況下，第一個(gè)舉報(bào)的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至3分。對(duì)重大的事情，舉報(bào)的加積分3至6分。
二、扣分。
考勤（由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）。
1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字。
2、請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分，請(qǐng)假一天扣3分。每周請(qǐng)假不得超過2次，超一次扣2分。
紀(jì)律（由副班長和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）。
4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業(yè)者每次扣2分。并寫《行為反思》300字。
5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。
6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。
7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。
9、不參加升旗、課間操、集會(huì)等活動(dòng)者扣10分。并寫《行為反思》300字。
10、升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣2分。
11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學(xué)（或班干部）者一次扣2分。
12、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。
衛(wèi)生（由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）。
13、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時(shí)清理，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時(shí)擦拭。放學(xué)后要關(guān)好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當(dāng)天的值日生必須時(shí)刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛(wèi)生1天。
14、衛(wèi)生委員安排的任務(wù)沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字。
15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十
為了確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，確保班級(jí)公物和師生的人身安全，根據(jù)本班實(shí)際情況，制定本管理制度。
1、教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校、按時(shí)回家，防止意外事故發(fā)生。
2、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。
3、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯(lián)系，由家長到校接，方可出校門。
4、組織好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的'預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。
6、每周有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、(文章自實(shí)用工作文檔欄目)交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識(shí)的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識(shí)的教育。
7、要特別加強(qiáng)防火安全教育。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。
8、時(shí)刻遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
9、時(shí)刻以班級(jí)為榮，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),不做有損集體的事情。
10、上下學(xué)路隊(duì)要文明有序，排隊(duì)行走，不說話。
11、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
12、上下樓梯靠右走，單列行進(jìn)，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。
13、集會(huì)、站隊(duì)快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。
14、課間休息文明活動(dòng)，不追跑攆打。
15、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不開過分玩笑，互幫互助，共同進(jìn)步。
16、共同保持班級(jí)清潔，不損壞班級(jí)公物。
17、文明就餐，吃飯時(shí)不說話，不浪費(fèi)，愛惜糧食，勤儉節(jié)約。
18、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器、與學(xué)習(xí)無關(guān)的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的、不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
19、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
???陽光神小
???xx．9
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十一
班規(guī)：
課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽；
排隊(duì)升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)；
做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清；
自習(xí)課上靜無聲，踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松；
個(gè)人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮；
我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。班訓(xùn)：
坐如鐘站如松快如風(fēng)靜無聲。
具體細(xì)則：
1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。
2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。
3、課堂上不做小動(dòng)作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。
4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。
5、考試時(shí)做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲。獨(dú)立完成答卷。
1、下午放學(xué)時(shí)，要快速出教室站路隊(duì)，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊(duì)走出校門，路隊(duì)長負(fù)責(zé)監(jiān)督、提醒本組學(xué)生情況。
2、上午第二節(jié)后，快速到操場站隊(duì)做課間操，要求以二人為一組，橫成排，豎成行，做操時(shí)候動(dòng)作準(zhǔn)確到位，美觀大方。
3、要認(rèn)真做眼保健操。
1、每天課間須排隊(duì)出教室，進(jìn)出教室成單列。
2、中午和下午放學(xué)要排隊(duì)出教室到操場集合。
3、公路上走路沿路邊，不亂穿公路。
4、路長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生在路上的情況，有不遵守交通規(guī)則人要向老師報(bào)告。
1、每天學(xué)生到齊后，中隊(duì)長要檢查紅領(lǐng)巾。
2、勞動(dòng)委員組織檢查衛(wèi)生。
3、每天小組長負(fù)責(zé)要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。
5、做好兩操。
6、放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。
7、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。
1、每組值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動(dòng)工具要擺放整齊。
3、每組的衛(wèi)生監(jiān)督員要按時(shí)到崗，除負(fù)責(zé)自己的.值日工作，還要做好記錄。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十二
四年級(jí)是孩子們進(jìn)行義工活動(dòng)的年齡，通過參與這樣的活動(dòng)，他們可以學(xué)習(xí)到很多東西，也能感受到幫助他人的快樂。在過去的幾年里，我也參與了一些義工活動(dòng)，我深深體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。以下便是我對(duì)義工活動(dòng)的感想心得體會(huì)。
首先，我覺得義工活動(dòng)能夠讓我們學(xué)到很多知識(shí)，尤其是關(guān)于合作和溝通的技巧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要盡力貢獻(xiàn)自己的力量，才能夠取得更好的效果。當(dāng)我和其他小伙伴們一起為一個(gè)目標(biāo)而努力時(shí)，我明白了合作的重要性。我們互相幫助，互相支持，共同解決問題。同時(shí)，我們還需要和他人進(jìn)行有效的溝通，明確任務(wù)的分工和目標(biāo)的意義。通過這樣的活動(dòng)，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
其次，參與義工活動(dòng)讓我意識(shí)到了幫助他人的快樂和滿足感。有一次，我們?nèi)ジ浇睦先嗽簬椭抢锏睦先苏矸块g。他們年紀(jì)大了，身體也不如以前好，很多事情需要?jiǎng)e人的幫助。我們每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)地去協(xié)助他們，打掃房間、整理物品、陪他們聊天等。當(dāng)我們看到他們臉上露出的笑容，聽到他們感謝的話語時(shí)，我心里覺得特別溫暖。這樣的感受是金錢無法衡量的，也是我從中得到的最大收獲。
此外，義工活動(dòng)還讓我更加懂得感恩并珍惜現(xiàn)在擁有的一切。通過幫助那些弱勢群體，我看到了很多生活中的不公平和困難。有的人沒有衣服穿、沒有飯吃，甚至沒有家。這讓我覺得自己過得真的很幸福，有家、有父母、有朋友。我開始更加懂得感恩，希望能夠珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
最后，義工活動(dòng)還讓我成為一名更加獨(dú)立和自信的孩子。在活動(dòng)中，我們需要獨(dú)立思考問題和解決困難，不能總是依賴他人。只有不斷克服困難，才能夠自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們勇敢地表達(dá)自己的意見和看法，這樣才能夠更好地與他人合作和溝通。通過這樣的鍛煉，我變得更加自信和獨(dú)立。
總而言之，通過四年級(jí)的義工活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多快樂和成長。我明白了合作和溝通的重要性，感受到了幫助他人的快樂和滿足感。我也更加懂得感恩和珍惜所擁有的一切，同時(shí)成為了一名更加獨(dú)立和自信的孩子。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我希望將來還能繼續(xù)參與義工活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十三
我們的口號(hào)：我行，我能行，我一定行。
做最好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。
一、班干部職責(zé)。
班長：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每周召開一次班會(huì)，制訂工作計(jì)劃。做好班會(huì)記錄。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)教師反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。
文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))。
二學(xué)生課堂常規(guī)。
一：每天按時(shí)上下學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假，請(qǐng)假需書面假條或有家長親自打電話。
二：早上到校就進(jìn)教室，交作業(yè)、早讀，不在教室打鬧、走動(dòng)。尊重小干部的督促。
三：每天的清潔掃除認(rèn)真、迅速，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。虛心聽取值日干部的意見。
四：著裝整潔大方，個(gè)人衛(wèi)生保持好。每天佩帶好紅領(lǐng)巾。接受值日生的監(jiān)督。
五：上課鈴一響后，10秒鐘內(nèi)在位置上靜息好，如果上課鈴二響后老師沒來，課代表去叫，其他同學(xué)認(rèn)真靜息，紀(jì)律委員記錄人名。
六：上課專心聽講，積極開動(dòng)腦筋思考問題，積極發(fā)言、不插話，發(fā)言要舉手。
七：碰見老師同學(xué)主動(dòng)問好。主動(dòng)關(guān)心幫助老師和同學(xué)。
八：保持自己課桌的清潔和自己座位下小區(qū)域的清潔。
九：認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好崗位份內(nèi)事。虛心接受值日干部和同學(xué)監(jiān)督。
十：出操、升旗、集會(huì)以及放學(xué)排隊(duì)都應(yīng)做到快、靜、齊，嚴(yán)禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。
十一：課間和午間不做危險(xiǎn)游戲。上下樓梯靠右行，不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，嚴(yán)禁把樓梯扶手當(dāng)滑梯!
十二：課堂作業(yè)抓緊時(shí)間完成，未完成就自覺完成了再離校。
十三：放學(xué)時(shí)不亂跑、不瘋打，不在學(xué)校和街邊逗留﹑玩耍，不到同學(xué)家串門。
十四：下課時(shí)，教師宣布。
十五：虛心接受老師批評(píng)，嚴(yán)禁與老師頂撞，有錯(cuò)誤應(yīng)積極改正。十六：對(duì)于老師安排的任何事都不能推諉、拖拉，應(yīng)積極服從安排。十七：每周周末做好個(gè)人衛(wèi)生(洗頭、洗澡、剪指甲)。
十八：注意維護(hù)班級(jí)的形象，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到清、靜、美。
1、班級(jí)環(huán)境要求。
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
(5)、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題。
(6)教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日生責(zé)任。
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開啟和關(guān)閉教室里的燈和門窗。
(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
(4)值日生交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。
(1)公物保管由班長負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
(2)公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。
(3)公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì)爭光。
xx中心小學(xué)四年級(jí)。
班委會(huì)。
20xx年03月12日。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十四
1、班內(nèi)結(jié)構(gòu)：本班共有16位學(xué)生，其中男生9人，女生7人，內(nèi)設(shè)班長一名(陳孟)，負(fù)責(zé)上課、下課叫起立和班內(nèi)紀(jì)律情況；學(xué)習(xí)委員一名(張子木)，及時(shí)了解班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并向老師匯報(bào)，與學(xué)習(xí)組長一起研究工作，負(fù)責(zé)“一幫一”活動(dòng)；環(huán)境衛(wèi)生委員一名(王艷琴)，負(fù)責(zé)值日的分工和具體工作；宣傳委員一名(王小冬)，負(fù)責(zé)每期黑板報(bào)的設(shè)計(jì)與繪畫、書寫，檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況和紅領(lǐng)巾廣播站工作；德育委員一名(李夢(mèng)涵，負(fù)責(zé)檢查班級(jí)學(xué)生的`文明禮貌用語，并負(fù)責(zé)登記。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績較好，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。只有個(gè)別同學(xué)自覺性差，作業(yè)馬馬虎虎。其中優(yōu)秀的占20%，中等生占50%，差等生約占30%。需搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
3、組織紀(jì)律情況：
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律較差，特別是陳澤儒、黃海辰、黃小龍自覺性差，紀(jì)律觀念淡漠，經(jīng)常由他們引起班內(nèi)混亂，且他們學(xué)習(xí)成績是學(xué)困生重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。
4、學(xué)生思想情況：
本班學(xué)生思想較單純，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，具有主動(dòng)的參與意識(shí)，喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差。另外，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉。
1、學(xué)生自制能力差，安全意識(shí)低。
2、缺乏自覺性，不知主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，接受能力、理解能力較差。
未來需要新型的人才，需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不光需要知識(shí)，更需要能力的培養(yǎng)，因此，在工作中要改變陳舊的教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從愛出發(fā)，正面教育，嚴(yán)格要求，循循善誘，樹立文明禮貌的行為，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，本學(xué)年的工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面：
1、健全班委。重視班集體建設(shè)，開展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化、自動(dòng)化。由學(xué)生自行評(píng)選，選出合適人選，分工要細(xì)，職責(zé)要清。
2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
4、做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
5、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
6、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
7、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級(jí)、行規(guī)示范學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順”。
8、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對(duì)不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”；“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)”；“五無”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。
1、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂上要活躍學(xué)生氣氛，開展課外活動(dòng)，寓教于樂。
2、按時(shí)開展班活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有組織。
3、建立班組織，培養(yǎng)骨干學(xué)生，抓典型帶全班。
4、搞好安全環(huán)境教育，制定安全公約，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。
5、搞好德育工作，及時(shí)開展各種形式的教育活動(dòng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的。
6、積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，組織本班學(xué)好音、體、美，并積極參加學(xué)校相應(yīng)的活動(dòng)。
1、開學(xué)收心教育。
2、“師恩頌”感恩語征集活動(dòng)；
1、出版一期慶?！皣鴳c節(jié)”黑板報(bào)，舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會(huì)；
2、利用重陽節(jié)，繼續(xù)深化“孝心教育”；
1、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動(dòng)；
2、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”主題隊(duì)會(huì)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十五
四年級(jí)是小學(xué)生活中重要的一年，不僅是學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵期，還是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期，其中食堂管理是小學(xué)生養(yǎng)成好飲食習(xí)慣的重要一環(huán)。在這一年的食堂管理中，我收獲了很多，也有了許多心得體會(huì)。
第二段：自我管理。
在食堂用餐中，我始終堅(jiān)持養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。例如，排隊(duì)時(shí)注意保持秩序，不能插隊(duì)；用完餐具要及時(shí)清理，不能讓餐桌變得臟亂；飲食上還要注意衛(wèi)生，不能拿手摸食品或食具。這些都是自我管理的好習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)也都對(duì)我表示了認(rèn)可。
第三段：節(jié)約糧食。
在食堂用餐中，要注意節(jié)約糧食。我們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)，要注意選擇適量的食物，不浪費(fèi)餐點(diǎn)；同時(shí)，如果吃不完的食物，也可以打包帶回家。食堂對(duì)于節(jié)約糧食也有相應(yīng)的措施，例如減少浪費(fèi)，限制食堂內(nèi)打包等，可以看出食堂管理對(duì)這一點(diǎn)非常重視。
第四段：文明用餐。
在食堂用餐中，要注意文明用餐。例如，不要大聲喧嘩，不要搶奪餐具或食品等，這樣會(huì)影響其他人的用餐體驗(yàn)；還要注意坐姿端正，不能趴在桌子上吃飯。文明用餐是基本素質(zhì)的表現(xiàn)，也是小學(xué)教育中需要注重培養(yǎng)的品質(zhì)之一。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在四年級(jí)的食堂管理中，我養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣，注意了節(jié)約糧食和文明用餐。更重要的是，這些好習(xí)慣需要長期堅(jiān)持和不斷培養(yǎng)，只有這樣才能更好地發(fā)揮食堂管理的作用，為小學(xué)生的健康成長助力。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十六
第一，家庭作業(yè)考核：
1、由語文老師自己每天考核或同學(xué)之間互相批改考核。
2、書寫非常認(rèn)真的“笑臉”加5分；比較認(rèn)真的“a”加3分；有錯(cuò)誤的不加分；不夠認(rèn)真的b。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“語文作業(yè)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第二，書法作業(yè)考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫入帖的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，在成績欄涂三顆星；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，在成績欄涂兩顆星；不夠認(rèn)真的打b等，在成績欄涂一顆星。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“小書法家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第三，基礎(chǔ)訓(xùn)練考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分；不夠認(rèn)真的打"b"等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“語文學(xué)習(xí)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第四，周記本考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、內(nèi)容翔實(shí)，書寫認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，可以入選《小白果》，加5分；較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”加3分；不夠認(rèn)真的打“b”等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“小作家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。第五，考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分；不夠認(rèn)真的打"b"等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“讀書明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第六，小測驗(yàn)考核：
1、由八個(gè)小隊(duì)長單獨(dú)考核。
2、每得一個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)5分。
（一）課堂學(xué)習(xí)考核制度：
1、由八個(gè)常務(wù)班長分八個(gè)小隊(duì)進(jìn)行管理，管理包括早午讀、課堂學(xué)習(xí)、課間操和保健操等。
2、每一項(xiàng)出現(xiàn)問題扣一分。
3、一天中沒扣分的，獎(jiǎng)勵(lì)10分。
4、每周統(tǒng)計(jì)一次分?jǐn)?shù)。周一登記在總評(píng)表上。
（二）路隊(duì)表現(xiàn)考核：
1、由路隊(duì)長計(jì)分。
2、每天兩次，優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)2分，有一次違反紀(jì)律扣1分。
3、周一總結(jié)一次，計(jì)入隊(duì)長加減分。
（三）課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)懲考核：
1、有課堂表現(xiàn)突出者，獎(jiǎng)勵(lì)1—3分。
2、有屢教不改者，扣1—3分。
3、其他任課老師加減分。
4、由八個(gè)隊(duì)長負(fù)責(zé)加減分。
（一）值日生考核。
1、由五個(gè)衛(wèi)生委員考核，分別包括衛(wèi)生區(qū)、教室地面、走廊、黑板、窗臺(tái)等。
2、清掃及時(shí)、優(yōu)秀的'獎(jiǎng)勵(lì)3分。遲到扣1分，清掃時(shí)不認(rèn)真扣1—2分，無故不清掃的扣3分。
3、一個(gè)月總結(jié)一次，評(píng)選”衛(wèi)生明星“單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
（二）衛(wèi)生考核。
1、由四個(gè)衛(wèi)生檢查委員考核。
2、每天兩次檢查。發(fā)現(xiàn)地面有紙、桌子不整齊等扣1—3分。
3、衛(wèi)生優(yōu)秀者，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、每月總結(jié)一次，評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
1、由兩個(gè)禮儀班長考核。
2、一次不戴，扣1分，每天檢查兩次。
3、每天都戴的，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、每月總結(jié)一次，評(píng)選“禮儀明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
1、由兩個(gè)常務(wù)班長考核。
2、填寫具體、不漏項(xiàng)，家長獎(jiǎng)勵(lì)分值高的，加10分；家長獎(jiǎng)勵(lì)分值中等的，加5分。其他不得分。
3、每月總結(jié)一次，評(píng)選“好習(xí)慣明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10—5分。
1、由兩個(gè)常務(wù)班長整理。
2、每月總結(jié)一次，評(píng)選“月冠軍”，發(fā)喜報(bào)。計(jì)入學(xué)期末，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，作為評(píng)選十星級(jí)的累計(jì)星。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇一
四年級(jí)，是學(xué)生逐漸成長為獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期。作為班級(jí)管理者，我深知班級(jí)管理對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要。在過去的一年里，我通過不斷的實(shí)踐和探索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)窈蟮陌嗉?jí)管理有所幫助。
首先，班級(jí)管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在四年級(jí)階段，學(xué)生的自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。因此，我積極營造一個(gè)充滿自主氛圍的班級(jí)。例如，在一些班級(jí)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與決策，并給予他們一定的權(quán)力。這樣做，不僅讓學(xué)生感到自己的存在價(jià)值，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，班級(jí)管理要關(guān)注學(xué)生的情緒變化。四年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育和情感發(fā)展的階段，情緒易波動(dòng)。因此，我在班級(jí)管理中注重關(guān)心學(xué)生的情緒變化，積極幫助他們解決情感問題。當(dāng)學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通，傾聽他們的心聲，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。有時(shí)，我還會(huì)組織一些情感教育活動(dòng)，比如“開心瓶子”活動(dòng)，讓學(xué)生將快樂的瞬間寫在紙條上，與大家分享，這不僅可以幫助他們宣泄情感，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第三，班級(jí)管理要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在四年級(jí)，學(xué)生接受的知識(shí)內(nèi)容漸漸增多，對(duì)學(xué)習(xí)的要求也越來越高。因此，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在每節(jié)課的開始，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲和小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們自主完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信，只有學(xué)生具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，他們才能在未來的學(xué)習(xí)路上久久為功。
第四，班級(jí)管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。作為未來社會(huì)的建設(shè)者，學(xué)生的責(zé)任心是非常重要的品質(zhì)。因此，我在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。例如，在班級(jí)的衛(wèi)生整治活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組自主完成任務(wù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和幫助他人，在班級(jí)內(nèi)營造一種互助和友愛的氛圍。
最后，班級(jí)管理還需要與家長合作共同育人。學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力。因此，我與家長保持密切的聯(lián)系，促進(jìn)家校合作。我經(jīng)常與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問題，共同解決教育難題。有時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)家長參加班級(jí)活動(dòng)，讓他們更好地了解學(xué)生在學(xué)校的情況，并共同關(guān)心學(xué)生的成長。
通過對(duì)班級(jí)管理的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度。只有不斷地摸索和實(shí)踐，我們才能讓班級(jí)管理更加精細(xì)和有效，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。四年級(jí)的心得體會(huì)，將是我今后班級(jí)管理中的寶貴財(cái)富。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇二
四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)來到小學(xué)的中段，學(xué)業(yè)以及生活上都已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生們更加注重生活的細(xì)節(jié)。食堂作為學(xué)校生活中的重要組成部分，食堂管理的質(zhì)量也受到了學(xué)生們的重視。今天，筆者結(jié)合自身的經(jīng)歷，談一談自己的“四年級(jí)食堂管理心得體會(huì)”。
【第一段】。
作為一名四年級(jí)學(xué)生，我每天都需要在學(xué)校的食堂里用餐。在這里，我不僅可以享受到豐富的飲食，更重要的是食堂的管理也給我留下了深刻的印象。食堂的環(huán)境整潔、衛(wèi)生，餐桌椅子擺放得也很整齊，讓人看了就覺得精神愉悅。學(xué)校的食堂管理人員還貼心地準(zhǔn)備了一些小掛件，在食堂內(nèi)放置，提醒我們正確飲食、文明用餐，這些貼心的小細(xì)節(jié)也讓人感到溫暖。
【第二段】。
四年級(jí)食堂管理工作十分的規(guī)范。學(xué)校食堂的管理人員仔細(xì)地檢查進(jìn)貨、過期食品等問題，所以我們不用擔(dān)心在食堂食用有問題的食品。在食堂里，食物的擺放也有規(guī)矩可循。像面包、餅干這樣的食物分門別類的放在一起，如此一來不僅讓我們的食欲得到了滿足，更能為食堂管理人員的工作提供了便利，一舉多得。
【第三段】。
為了讓學(xué)生們的用餐更加方便，食堂采用了線上充值的方式，讓學(xué)生們不必帶現(xiàn)金，在食堂刷卡就可以了。這不僅方便了學(xué)生們的用餐，還提高了學(xué)生的安全保障。學(xué)生們也能夠通過網(wǎng)絡(luò)在手機(jī)上查看自己在食堂的消費(fèi)記錄，隨時(shí)掌握自己的消費(fèi)情況，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。
【第四段】。
在食堂里，學(xué)校的老師始終會(huì)在一旁守護(hù)著我們。有時(shí)候，我們?cè)谑秤貌推窌r(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，老師們總是很耐心地協(xié)助我們解決，讓我們吃得放心。同時(shí)，老師們也會(huì)時(shí)常在餐桌教育我們，提醒我們吃飯要有規(guī)律，不要挑食、浪費(fèi)食物。這種溫馨而規(guī)范的監(jiān)督，讓我們?cè)谑程美锔邪踩?，更有家的感覺。
【第五段】。
在“四年級(jí)食堂管理心得體會(huì)”這篇文章中，筆者從食堂環(huán)境、規(guī)范、便捷、教育、監(jiān)督等多個(gè)方面進(jìn)行了敘述。準(zhǔn)確地講，這些管理措施并不是嚴(yán)格意義上的管理，而是為了使我們更好地用餐而制訂出一些合理的規(guī)范。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始了解生活的重要性，含有人防貽失的事情能夠盡量避免，我們才能更自主地去規(guī)劃自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校食堂的管理為我們提供了一個(gè)良好的起點(diǎn)，學(xué)生們也應(yīng)該向?qū)W校食堂的管理人員表達(dá)自己的感激之情，同時(shí)我們也要積極參與到食堂管理中來，讓食堂管理更加的科學(xué)、人性化和完善。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇三
班級(jí)管理是每個(gè)老師在教育教學(xué)過程中都不可避免要面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。作為一名四年級(jí)班主任，我在過去的一學(xué)期中積累了不少關(guān)于班級(jí)管理的心得體會(huì)。以下是我總結(jié)的五段式文章，希望能與大家分享。
首先，班級(jí)管理需要建立親和力。每個(gè)班級(jí)都是由一群各不相同的個(gè)體組成的，他們都有自己的性格、愛好和習(xí)慣。而作為班主任，我們需要適應(yīng)每一個(gè)孩子，與他們建立起親密的關(guān)系。通過親自參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與他們交流溝通，了解他們的需求和困擾，從而引導(dǎo)他們走向正確的道路。比如，我了解到我班中有一個(gè)學(xué)生家庭關(guān)系緊張，性格也比較內(nèi)向，很容易對(duì)一些小事情特別敏感，極易感到焦慮。我找到他談心，耐心傾聽他的煩惱，并給出一些建議和鼓勵(lì)，幫助他放下煩惱，積極面對(duì)生活。通過這樣的關(guān)心，我成功地與他建立起了親和力，幫助他逐漸走出困境。
其次，班級(jí)管理需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生是班級(jí)的核心，他們的參與和主動(dòng)性能夠極大地促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。而在促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。比如，在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)將一些相對(duì)簡單但有一定意義的任務(wù)交給學(xué)生來完成，如組織班級(jí)集會(huì)、負(fù)責(zé)值日工作等。學(xué)生通過這些小任務(wù)的完成，既增強(qiáng)了他們的自信心，也提高了他們的組織能力和責(zé)任感，激發(fā)起他們的主動(dòng)性。在學(xué)生經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)班級(jí)管理的積極性和參與度都明顯增加了，也使得整個(gè)班級(jí)的氛圍更加積極向上。
第三，班級(jí)管理需要與家長保持良好的溝通。學(xué)生的家庭教育對(duì)于他們的成長至關(guān)重要，而班主任在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)也需要得到家長的支持和配合。因此，我們需要與家長保持密切的溝通與聯(lián)系。通過定期的家長會(huì)、個(gè)別家長會(huì)談等形式，了解家長對(duì)孩子的要求和期望，向家長傾訴我們對(duì)學(xué)生的觀察和建議。同時(shí)，我們也要向家長傳達(dá)學(xué)校的教育目標(biāo)和班級(jí)管理的方針，爭取家長的積極參與和配合。通過與家長的良好溝通，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期中，我班的家長們更加主動(dòng)地積極參與到班級(jí)管理中，不僅參加各種活動(dòng)和會(huì)議，還積極提出建議，共同促進(jìn)了班級(jí)的良好發(fā)展。
第四，班級(jí)管理需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)和生活問題也各有不同。因此，班主任在管理班級(jí)時(shí)需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。比如，在課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力給予個(gè)性化的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。在生活上，我也會(huì)通過傳統(tǒng)的班會(huì)、個(gè)別談話等方式，及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的需求和困擾，給予他們合理的幫助與支持。通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心明顯提高，整體的班級(jí)氛圍也更加和諧。
最后，班級(jí)管理需要賦予學(xué)生一定的自主權(quán)。在學(xué)生的成長過程中，他們需要在一定的框架和規(guī)則下學(xué)會(huì)自我管理與自我約束。因此，我在班級(jí)管理中也給予學(xué)生一定的自主權(quán)。比如，在班級(jí)集會(huì)中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)定議程和議題，并主持整個(gè)會(huì)議；在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，并提供他們解決問題的機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主性能力得到了增強(qiáng)，他們不再依賴于老師的制約與指導(dǎo)，而是更加自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
綜上所述，班級(jí)管理需要建立親和力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，良好與家長溝通，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并賦予學(xué)生一定的自主權(quán)。這些都是我在四年級(jí)班主任工作中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐與嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)氛圍明顯提高，學(xué)生的成績也獲得了長足的進(jìn)步。希望這些心得體會(huì)能對(duì)其他班主任有所幫助，讓我們共同努力，為每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇四
今年我接了一年級(jí)，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的`學(xué)生非?；顫?，上課小動(dòng)作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級(jí)建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級(jí)中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時(shí)做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們?cè)谡n堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對(duì)對(duì)齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì)使用禮貌用語，如：您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動(dòng)作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生定會(huì)做得更好的。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評(píng)價(jià)功能，激勵(lì)學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，或一個(gè)笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí)。班級(jí)管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個(gè)班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇五
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)很特殊的學(xué)段,它承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊。下面是本站小編為大家整理的六年級(jí)班級(jí)管理。
供你參考!
今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、同學(xué)到我們六年級(jí)四班做客，一起幫助我、幫助我們班成長。
今天的感動(dòng)太多，太深刻。那淚水是成長，那淚水是甜蜜，那淚水是難忘···。
感動(dòng)的同時(shí)，我還有一些遺憾。由于自己的緊張，使剛開始的課堂氛圍沒有充分調(diào)動(dòng)起來，用詞太過簡單，沒有過多的言語表達(dá)心中的情感。我想：要想改變、提高自己只有多讀書，在書的世界找到真實(shí)的自我，能夠做到暢所欲言，并帶領(lǐng)我自己、帶領(lǐng)我的學(xué)生有深層次的提高。
開學(xué)三個(gè)月來，這種叛逆的現(xiàn)象在我們班表現(xiàn)得尤其明顯，班上不僅男生人數(shù)多，而且調(diào)皮的男生人數(shù)又占了很大的比例，導(dǎo)致班風(fēng)很容易就被帶歪。六年級(jí)來，覺得五年級(jí)表現(xiàn)較為踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生也變得叛逆起來，下課后和別的學(xué)生打打鬧鬧，在家也經(jīng)常和父母頂嘴，對(duì)于老師的批評(píng)經(jīng)常是要進(jìn)行辯駁，在言行上也不服氣。這對(duì)于毫無畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的我來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
雖然富有極大地挑戰(zhàn)性，作為班主任的我來說，必然不能放棄，只能從實(shí)處抓起，從小事做起，絕不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，要關(guān)注學(xué)生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。例如：學(xué)生上學(xué)是否遲到，放學(xué)是否及時(shí)回家，注意學(xué)生平時(shí)在課堂中學(xué)習(xí)情況及課間的活動(dòng)等，盡量做到下課時(shí)間也去觀察下男生在班級(jí)的動(dòng)向，盡量避免他們“作案”的幾率。其次，我們班最大的問題就是幾乎每天都有學(xué)生不做或者漏做家庭作業(yè)，這對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說真的是不應(yīng)該再發(fā)生的問題，可是面對(duì)問題，只能從家長和學(xué)生兩方面著手，對(duì)于頑劣分子，我只能要求家長每天來接，把作業(yè)和他每天在校的表現(xiàn)情況說給家長聽，讓家長起到一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)督作用。我相信時(shí)間長了，對(duì)于這些自律能力差的學(xué)生會(huì)有一個(gè)好的成效。
總的說來，就是學(xué)生的言行舉止自己基本上要掌握，從而做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。另外，還可以給畢業(yè)班學(xué)生營造一個(gè)舒心的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，據(jù)我觀察，如果一直針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)的話，反而氣氛會(huì)很壓抑，結(jié)果往往是弄巧成拙，而耐心得疏導(dǎo)和分析可能更能走進(jìn)他們，這樣既能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，又讓學(xué)生感悟到要注意自己的言行為低年級(jí)學(xué)生做好一個(gè)榜樣作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇六
從教十五載，我一直在擔(dān)任班主任，這其中有苦也有樂，有歡樂也有淚水。
20xx年7月，在學(xué)校危急存亡之時(shí)，我接任了新一屆初三，即05--10班的班主任。
初三換班主任，肯定有許多問題存在。據(jù)了解，10班的紀(jì)律散漫，任課老師幾乎每節(jié)課都要抽出時(shí)間來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而且還有兩名學(xué)生自律尤其散漫，在校長那里都掛了名，小團(tuán)體現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)普遍缺乏動(dòng)力，尤其成績差得令人吃驚——升級(jí)考試成績倒數(shù)第一，且和倒數(shù)第二名相差12分之多。這樣的成績要怎樣才能趕上來呢？面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，想著明年的升學(xué)考試，我失眠了。反復(fù)想的都是如何把班級(jí)管好，如何把成績提上來，哪怕是縮小一截分差也行。就這樣，我開始了第一次中途接畢業(yè)班的工作。
接受任命后，我向原班主任要了學(xué)生花名冊(cè)及成績單個(gè)人相片等，并向她了解了一些基本情況，進(jìn)行歸類分組。一是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如曹昭龍，田沖，歡歡等;一是紀(jì)律性和學(xué)習(xí)成績都比較差的學(xué)生如何虎卓，吳孟陽等。經(jīng)過一個(gè)假期的了解記憶，到開學(xué)時(shí)學(xué)生們的名字我都記住了，對(duì)很多學(xué)生見面就能叫出名字，這讓他們大吃一驚，一種敬意也油然而生。
學(xué)生正式認(rèn)識(shí)班主任是在第一節(jié)課，所以要做好自我介紹。一是介紹工作成績，讓學(xué)生從心里佩服自己的老師；二是介紹嚴(yán)格的工作作風(fēng)并提出要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，從心理上感到一種震懾。
1.堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。
2.調(diào)動(dòng)“三個(gè)積極性”。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)，有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每學(xué)期開始，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。二實(shí)行一日班長制，并做好記錄，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。三是在各項(xiàng)活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人，凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
學(xué)期初，通過班會(huì)明確班級(jí)整體目標(biāo)：每月拿到流動(dòng)紅旗并使之固定，期末評(píng)上“五星班級(jí)”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）.期中考試至少縮小十分的分差。
（2）.年終考試時(shí)，趕上第九名。
（3）.中考時(shí)，丟掉倒數(shù)第一的帽子，每個(gè)人都能考入自己理想的學(xué)校。目標(biāo)明確，同學(xué)們都滿懷信心朝著目標(biāo)努力奮斗。
為了掌握第一手材料，避免誤會(huì)和矛盾，一般情況下我都是隨班上課，發(fā)現(xiàn)問題我都要做詳細(xì)的記錄，以備今后展開工作。
親其師才能信其道，只有對(duì)老師信服，才愿意和老師說真話。課下，我通過和學(xué)生們親切交談，拉近距離，從側(cè)面了解到一些真實(shí)但我還沒有注意到情況。半個(gè)月下來，我對(duì)班里的情況已經(jīng)了然于胸，接下來就是采取行動(dòng)。
4.先嚴(yán)后寬，出其不意。
根據(jù)觀察的情況，我借機(jī)從個(gè)人的小毛病如遲到，說閑話，不值日等處抓起，在班上嚴(yán)格紀(jì)律，違紀(jì)一次當(dāng)面警告，兩次就要寫400字的書面檢查，超過三次就要在班里當(dāng)眾檢討。學(xué)生的自尊心被刺痛，沒有人愿意如此。慢慢的，遲到等現(xiàn)象杜絕了。同時(shí)，在班里開展“我為什麼來學(xué)習(xí)”的大討論，讓大家共同關(guān)注并解決存在的問題，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
接下來先是對(duì)兩名自律性很差的“刺兒頭”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。由于先前的措施很有成效，這兩個(gè)人顯然對(duì)自己的行為有清醒的認(rèn)識(shí)，完全是一副有備而來的`架勢。于是我采取了以柔克剛的教育方法，在和他們談話時(shí)，我一改往日的嚴(yán)肅，笑著對(duì)他們說：“猜猜吧，為什麼叫你們來？”兩個(gè)人就像沒聽見，還眉來眼去極不配合。我繼續(xù)笑著問：“你們對(duì)中考有何打算？畢業(yè)后想干啥？”也許對(duì)于我的微笑和談話內(nèi)容出乎意料，他們對(duì)我的態(tài)度有所改變，說了句：“不知道，沒想過?！边@時(shí)我才結(jié)合實(shí)際對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓他們感覺到，我沒有對(duì)他們另眼相看，而且還鼓勵(lì)他們，說：“你倆其實(shí)挺聰明，只要初三這一年肯下功夫，成績一定會(huì)有提高，很有希望考上普高?！苯又?，又讓他們說說自己在班里的表現(xiàn)，他們的態(tài)度變了，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，還表示以后盡量遵守紀(jì)律。我這次談話幫他倆重新樹立了信心，以后的日常表現(xiàn)有了很大的變化，學(xué)習(xí)態(tài)度也好了。
后來孟陽也給了我一個(gè)驚喜。在12月25日，圣誕節(jié)那天，他們送給我一個(gè)又大又紅的蘋果，上面貼著一張小紙條：老師，祝您平安！我流淚了。
5.利用格言和班會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)勁頭。
我讓學(xué)生記住一句話：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺，拼搏才能鑄就輝煌。每周一上課前齊背這句話，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。為了早日把成績趕上來，我又召開了以“我的軍令狀”為主題的班會(huì)。會(huì)前，讓大家寫好了自己的遠(yuǎn)景理想以及中考目標(biāo)，明確近期目標(biāo)。開班會(huì)時(shí)到臺(tái)前把這些目標(biāo)大聲說出來，每講完一個(gè)，都報(bào)以熱烈的掌聲，表示鼓勵(lì)。班會(huì)結(jié)束時(shí)，大家熱情高漲，我做了總結(jié)：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來源于平時(shí)的刻苦努力，只要我們付出了，就一定能，并且一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這時(shí)教室里又響起了雷鳴般的掌聲。
之后，我又召開了不同主題的班會(huì)，例“遵規(guī)守紀(jì)，我愛我班”，“考前我想對(duì)父母（老師）說”，“考后自我分析”等，讓學(xué)生分組討論并到臺(tái)前發(fā)言，均達(dá)到預(yù)期的效果。事實(shí)證明，這個(gè)做法很有效。兩個(gè)月后，期中考試我們班的總平均成績與前一名只有不到一分的差距（縮小11分），到年終考試時(shí)，不僅擺脫了倒數(shù)第一，還領(lǐng)先末一位3分。
6.利用本人既是語文老師又當(dāng)班主任這樣一個(gè)優(yōu)勢，
提高升學(xué)率不僅關(guān)系到學(xué)生的未來，還是關(guān)系到學(xué)校的大事。為此，我和各任課老師認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，綜合各種因素，把學(xué)生分類，明確了三名尖子生，八名優(yōu)秀生，五名推拉生，各自根據(jù)他們的不同情況，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo)，讓他們始終保持足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。同時(shí)為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室和辦公室毗鄰，自習(xí)課時(shí)，可隨時(shí)到辦公室尋求輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人。這一年，05---10班沒有出現(xiàn)過嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，班級(jí)量化評(píng)比，幾乎每月都有流動(dòng)紅旗，畢業(yè)時(shí)還被評(píng)為“五星班級(jí)”。中考成績又有進(jìn)步，37人參加考試，420分以上的有20人，我教的語文成績也進(jìn)步了三名。其中，曹昭龍以609分的好成績，考取了全校狀元，全縣第九名。武海根，田沖等七名同學(xué)都以較高的分?jǐn)?shù)順利考入了一中。趙叢林，楊嫻等三名同學(xué)順利升入九中。特招生兩名一中，兩名九中......其實(shí)，這一年，05--10班的故事還有很多。
畢業(yè)時(shí)，那位當(dāng)初的“刺兒頭”學(xué)生給我寫了一封信，我想用其中的一段話來結(jié)束《10班的故事》：老師，轉(zhuǎn)眼一年過去了，我們馬上要畢業(yè)離開這所學(xué)校，離開您了，還真有點(diǎn)舍不得。在這一年中，我轉(zhuǎn)變了很多，成績提高了，不再像以前那樣經(jīng)常和別人打架了，而且下學(xué)期從沒曠過課。謝謝您平時(shí)對(duì)我的教育和諒解。開學(xué)那一次，您與我的談話徹底改變了我，而且，在班里您也說過，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)人。知道嗎，人是需要鼓勵(lì)的，嘿嘿！您以特有的寬容做到了這一點(diǎn)。你笑起來真好看！謝謝您，老師！鞠躬！
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇七
從教十多年來，曾兩次擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)任務(wù)，而本次才是一年級(jí)班主任工作，多年來的從事高年級(jí)管理工作，一下落差到最底層，我不知所措，面對(duì)的是嘰嘰喳喳的一群“小鳥”，如何溝通，如何管理，如何讓他們愛學(xué)，我茫然，在網(wǎng)上查資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，終于走出迷霧，把孩子們帶入軌，一年級(jí)的工作將要結(jié)束，總結(jié)出如下幾點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。
剛到一年級(jí)，一進(jìn)教室，一群學(xué)生圍了上來就說，也不管你老師聽不聽，老師，他擰我臉，老師他畫我書，老師他昨天沒掃地……，面對(duì)一大堆問題，咋辦？從孩子們的問題中反應(yīng)出這些不是大問題，就一些習(xí)慣問題，我就先讓這些問題冷一下，聽了后暫時(shí)不理。那么第一個(gè)任務(wù)就是糾正不良習(xí)慣，由于現(xiàn)行施行小組教學(xué)，以組為單位，組員捆綁組，一榮俱榮、一損俱損，對(duì)組實(shí)行加分減分機(jī)制。分為好人好事、衛(wèi)生情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、文明禮儀等幾大板塊，每塊都有相應(yīng)的細(xì)則。例如上述的問題，基本上都會(huì)扣組的分，那其它組員肯定不高興，就會(huì)去監(jiān)督幫助他，從而達(dá)到糾正不良習(xí)慣的作用。
由于前面說到用小組加減分機(jī)制，那誰來做，當(dāng)然是班委，那么培養(yǎng)班委的管理能力就猶為重要，我從他們的組織能力、管理能力、責(zé)任心下手，把權(quán)力下放到他們手里，我曾經(jīng)告誡全班同學(xué)，老師不在，他們就可以代老師行使權(quán)力。同時(shí)來培養(yǎng)班委關(guān)心集體、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身作則。由班委作出模范榜樣。
因教師把權(quán)力下放給班委后，為防止班委濫用職權(quán)，這就需要老師加強(qiáng)班委的監(jiān)督管理，不定時(shí)的走訪學(xué)生，了解班委的管理情況，有沒有違規(guī)管理，根據(jù)反饋情況及時(shí)作出調(diào)整和改正，同進(jìn)也檢測教師的方法有沒有紕漏和不適之處。
孩子們進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)習(xí)情況不可能相等地，學(xué)習(xí)好的學(xué)生自然不用老師操心，但成績差的就得多花心思，一年級(jí)的基礎(chǔ)工程是不言而喻的，任務(wù)之大不容忽視，我是這樣的處理的。學(xué)習(xí)最差的選班上學(xué)習(xí)拔尖來幫助，而且是雙向選擇，愿意當(dāng)小老師的舉手，再由學(xué)習(xí)差的從中選自己喜歡的小老師，每天一個(gè)小老師，一個(gè)星期之內(nèi)小老師不重復(fù)，這樣可以讓小老師的任務(wù)相對(duì)輕松點(diǎn)。比如：一個(gè)小老師，一天包教會(huì)一個(gè)韻母、一個(gè)詞語。這樣積少成多，促進(jìn)差生的進(jìn)步。中下水平的則由小組長帶領(lǐng)監(jiān)督，組內(nèi)成員互相監(jiān)督，從而提升組的整體能力。
班級(jí)的管理是多樣的，但又是重要的。一個(gè)好的班級(jí)，他的管理一定是跟上的，所以，作為一個(gè)班主任，提升自己的管理能力是必要的。我將繼續(xù)探索高效的班級(jí)管理，以便更好的服務(wù)于教學(xué)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇八
作為四年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的義工活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我鍛煉了自己的能力，還讓我體會(huì)到了樂于助人的美好。下面我將分享我在義工活動(dòng)中的感想和心得體會(huì)。
首先，參加義工活動(dòng)讓我更加關(guān)心他人的需求。曾經(jīng)有一次，我去一所養(yǎng)老院探望老人。當(dāng)我看到那些皺紋緊蹙的老人臉上掛滿了甜蜜的笑容時(shí)，內(nèi)心一陣感動(dòng)。我和其他小伙伴們一起為老人們唱歌、跳舞，給他們講故事。在我看來，這些看似簡單的行為，卻可以給老人們帶來巨大的快樂。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了樂于助人的重要性，我希望自己能夠繼續(xù)關(guān)注別人的需求，用自己的力量幫助更多需要幫助的人。
其次，參加義工活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作。在一次社區(qū)清理活動(dòng)中，我和其他小伙伴們一起拿著垃圾袋，撿拾著地上的紙屑和瓶子。每當(dāng)有人撿起垃圾，我們都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了相互幫助和團(tuán)結(jié)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)緊跟團(tuán)隊(duì)，與他人合作，共同完成任務(wù)。
此外，參加義工活動(dòng)讓我更加懂得感恩。在一次到孤兒院慰問的活動(dòng)中，我看到了許多無依無靠的孤兒。他們沒有家人的關(guān)愛，沒有溫暖的家。而我幸運(yùn)地?fù)碛辛烁改傅膼叟c關(guān)懷。通過這次活動(dòng)，我更加懂得了珍惜擁有的一切，懂得了感恩。我希望自己能通過其他的形式幫助那些需要幫助的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。
最后，參加義工活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。每當(dāng)我看到自己的幫助能夠給他人帶來微笑和快樂時(shí)，我也會(huì)感到非常開心。在義工活動(dòng)中，我?guī)椭^需要資助的學(xué)生，給他們送去書包和文具。我還去過動(dòng)物保護(hù)區(qū)，幫助喂養(yǎng)小動(dòng)物。這讓我感到非常有成就感。我深深明白到樂于助人的快樂不僅僅給了別人快樂，也給了我自己更多的快樂。
通過四年級(jí)的義工活動(dòng)，我不僅僅是學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了樂于助人，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了快樂。我希望以后還能繼續(xù)參加義工活動(dòng)，幫助更多的人。讓我們一起共同努力，創(chuàng)造一個(gè)溫暖而美好的世界。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇九
為了進(jìn)一步加強(qiáng)215班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，特制定本細(xì)則，作為期中、期末思想鑒定依據(jù)，也作為家訪或家長會(huì)的依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律等方面全面發(fā)展。
每位同學(xué)一學(xué)期基本分為100分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會(huì)等。由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對(duì)同學(xué)一一打分，每周公布。
一、加分（由班長負(fù)責(zé)）。
1、各類競賽獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分，鼓勵(lì)獎(jiǎng)加2分。
2、被評(píng)為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。
3、期中考、期末考班級(jí)前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進(jìn)10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進(jìn)步1名加1分。
4、好人好事視具體情況加14分。
5、每周全勤者加2分。
6、每周作業(yè)按時(shí)完成者加5分。
7、值日生值日合格者加2分。
8、平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。
9、受到老師當(dāng)堂表揚(yáng)者加2分。
10、主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)者加2分。
11、積極組織班級(jí)活動(dòng)者加4分。
12、上課發(fā)言積極者加2分。
13、對(duì)于其他同學(xué)的違紀(jì)行為，在紀(jì)律組（值日生）沒有登記的`情況下，第一個(gè)舉報(bào)的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至3分。對(duì)重大的事情，舉報(bào)的加積分3至6分。
二、扣分。
考勤（由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）。
1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字。
2、請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分，請(qǐng)假一天扣3分。每周請(qǐng)假不得超過2次，超一次扣2分。
紀(jì)律（由副班長和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）。
4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業(yè)者每次扣2分。并寫《行為反思》300字。
5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。
6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。
7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。
9、不參加升旗、課間操、集會(huì)等活動(dòng)者扣10分。并寫《行為反思》300字。
10、升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣2分。
11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學(xué)（或班干部）者一次扣2分。
12、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。
衛(wèi)生（由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）。
13、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時(shí)清理，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時(shí)擦拭。放學(xué)后要關(guān)好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當(dāng)天的值日生必須時(shí)刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛(wèi)生1天。
14、衛(wèi)生委員安排的任務(wù)沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字。
15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十
為了確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，確保班級(jí)公物和師生的人身安全，根據(jù)本班實(shí)際情況，制定本管理制度。
1、教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校、按時(shí)回家，防止意外事故發(fā)生。
2、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。
3、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯(lián)系，由家長到校接，方可出校門。
4、組織好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的'預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。
6、每周有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、(文章自實(shí)用工作文檔欄目)交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識(shí)的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識(shí)的教育。
7、要特別加強(qiáng)防火安全教育。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。
8、時(shí)刻遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
9、時(shí)刻以班級(jí)為榮，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),不做有損集體的事情。
10、上下學(xué)路隊(duì)要文明有序，排隊(duì)行走，不說話。
11、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
12、上下樓梯靠右走，單列行進(jìn)，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。
13、集會(huì)、站隊(duì)快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。
14、課間休息文明活動(dòng)，不追跑攆打。
15、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不開過分玩笑，互幫互助，共同進(jìn)步。
16、共同保持班級(jí)清潔，不損壞班級(jí)公物。
17、文明就餐，吃飯時(shí)不說話，不浪費(fèi)，愛惜糧食，勤儉節(jié)約。
18、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器、與學(xué)習(xí)無關(guān)的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的、不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
19、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
???陽光神小
???xx．9
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十一
班規(guī)：
課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽；
排隊(duì)升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)；
做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清；
自習(xí)課上靜無聲，踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松；
個(gè)人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮；
我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。班訓(xùn)：
坐如鐘站如松快如風(fēng)靜無聲。
具體細(xì)則：
1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。
2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。
3、課堂上不做小動(dòng)作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。
4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。
5、考試時(shí)做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲。獨(dú)立完成答卷。
1、下午放學(xué)時(shí)，要快速出教室站路隊(duì)，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊(duì)走出校門，路隊(duì)長負(fù)責(zé)監(jiān)督、提醒本組學(xué)生情況。
2、上午第二節(jié)后，快速到操場站隊(duì)做課間操，要求以二人為一組，橫成排，豎成行，做操時(shí)候動(dòng)作準(zhǔn)確到位，美觀大方。
3、要認(rèn)真做眼保健操。
1、每天課間須排隊(duì)出教室，進(jìn)出教室成單列。
2、中午和下午放學(xué)要排隊(duì)出教室到操場集合。
3、公路上走路沿路邊，不亂穿公路。
4、路長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生在路上的情況，有不遵守交通規(guī)則人要向老師報(bào)告。
1、每天學(xué)生到齊后，中隊(duì)長要檢查紅領(lǐng)巾。
2、勞動(dòng)委員組織檢查衛(wèi)生。
3、每天小組長負(fù)責(zé)要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。
5、做好兩操。
6、放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。
7、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。
1、每組值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動(dòng)工具要擺放整齊。
3、每組的衛(wèi)生監(jiān)督員要按時(shí)到崗，除負(fù)責(zé)自己的.值日工作，還要做好記錄。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十二
四年級(jí)是孩子們進(jìn)行義工活動(dòng)的年齡，通過參與這樣的活動(dòng)，他們可以學(xué)習(xí)到很多東西，也能感受到幫助他人的快樂。在過去的幾年里，我也參與了一些義工活動(dòng)，我深深體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。以下便是我對(duì)義工活動(dòng)的感想心得體會(huì)。
首先，我覺得義工活動(dòng)能夠讓我們學(xué)到很多知識(shí)，尤其是關(guān)于合作和溝通的技巧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要盡力貢獻(xiàn)自己的力量，才能夠取得更好的效果。當(dāng)我和其他小伙伴們一起為一個(gè)目標(biāo)而努力時(shí)，我明白了合作的重要性。我們互相幫助，互相支持，共同解決問題。同時(shí)，我們還需要和他人進(jìn)行有效的溝通，明確任務(wù)的分工和目標(biāo)的意義。通過這樣的活動(dòng)，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
其次，參與義工活動(dòng)讓我意識(shí)到了幫助他人的快樂和滿足感。有一次，我們?nèi)ジ浇睦先嗽簬椭抢锏睦先苏矸块g。他們年紀(jì)大了，身體也不如以前好，很多事情需要?jiǎng)e人的幫助。我們每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)地去協(xié)助他們，打掃房間、整理物品、陪他們聊天等。當(dāng)我們看到他們臉上露出的笑容，聽到他們感謝的話語時(shí)，我心里覺得特別溫暖。這樣的感受是金錢無法衡量的，也是我從中得到的最大收獲。
此外，義工活動(dòng)還讓我更加懂得感恩并珍惜現(xiàn)在擁有的一切。通過幫助那些弱勢群體，我看到了很多生活中的不公平和困難。有的人沒有衣服穿、沒有飯吃，甚至沒有家。這讓我覺得自己過得真的很幸福，有家、有父母、有朋友。我開始更加懂得感恩，希望能夠珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
最后，義工活動(dòng)還讓我成為一名更加獨(dú)立和自信的孩子。在活動(dòng)中，我們需要獨(dú)立思考問題和解決困難，不能總是依賴他人。只有不斷克服困難，才能夠自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們勇敢地表達(dá)自己的意見和看法，這樣才能夠更好地與他人合作和溝通。通過這樣的鍛煉，我變得更加自信和獨(dú)立。
總而言之，通過四年級(jí)的義工活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多快樂和成長。我明白了合作和溝通的重要性，感受到了幫助他人的快樂和滿足感。我也更加懂得感恩和珍惜所擁有的一切，同時(shí)成為了一名更加獨(dú)立和自信的孩子。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我希望將來還能繼續(xù)參與義工活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十三
我們的口號(hào)：我行，我能行，我一定行。
做最好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。
一、班干部職責(zé)。
班長：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每周召開一次班會(huì)，制訂工作計(jì)劃。做好班會(huì)記錄。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)教師反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。
文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))。
二學(xué)生課堂常規(guī)。
一：每天按時(shí)上下學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假，請(qǐng)假需書面假條或有家長親自打電話。
二：早上到校就進(jìn)教室，交作業(yè)、早讀，不在教室打鬧、走動(dòng)。尊重小干部的督促。
三：每天的清潔掃除認(rèn)真、迅速，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。虛心聽取值日干部的意見。
四：著裝整潔大方，個(gè)人衛(wèi)生保持好。每天佩帶好紅領(lǐng)巾。接受值日生的監(jiān)督。
五：上課鈴一響后，10秒鐘內(nèi)在位置上靜息好，如果上課鈴二響后老師沒來，課代表去叫，其他同學(xué)認(rèn)真靜息，紀(jì)律委員記錄人名。
六：上課專心聽講，積極開動(dòng)腦筋思考問題，積極發(fā)言、不插話，發(fā)言要舉手。
七：碰見老師同學(xué)主動(dòng)問好。主動(dòng)關(guān)心幫助老師和同學(xué)。
八：保持自己課桌的清潔和自己座位下小區(qū)域的清潔。
九：認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好崗位份內(nèi)事。虛心接受值日干部和同學(xué)監(jiān)督。
十：出操、升旗、集會(huì)以及放學(xué)排隊(duì)都應(yīng)做到快、靜、齊，嚴(yán)禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。
十一：課間和午間不做危險(xiǎn)游戲。上下樓梯靠右行，不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，嚴(yán)禁把樓梯扶手當(dāng)滑梯!
十二：課堂作業(yè)抓緊時(shí)間完成，未完成就自覺完成了再離校。
十三：放學(xué)時(shí)不亂跑、不瘋打，不在學(xué)校和街邊逗留﹑玩耍，不到同學(xué)家串門。
十四：下課時(shí)，教師宣布。
十五：虛心接受老師批評(píng)，嚴(yán)禁與老師頂撞，有錯(cuò)誤應(yīng)積極改正。十六：對(duì)于老師安排的任何事都不能推諉、拖拉，應(yīng)積極服從安排。十七：每周周末做好個(gè)人衛(wèi)生(洗頭、洗澡、剪指甲)。
十八：注意維護(hù)班級(jí)的形象，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到清、靜、美。
1、班級(jí)環(huán)境要求。
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
(5)、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題。
(6)教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日生責(zé)任。
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開啟和關(guān)閉教室里的燈和門窗。
(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
(4)值日生交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。
(1)公物保管由班長負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
(2)公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。
(3)公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì)爭光。
xx中心小學(xué)四年級(jí)。
班委會(huì)。
20xx年03月12日。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十四
1、班內(nèi)結(jié)構(gòu)：本班共有16位學(xué)生，其中男生9人，女生7人，內(nèi)設(shè)班長一名(陳孟)，負(fù)責(zé)上課、下課叫起立和班內(nèi)紀(jì)律情況；學(xué)習(xí)委員一名(張子木)，及時(shí)了解班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并向老師匯報(bào)，與學(xué)習(xí)組長一起研究工作，負(fù)責(zé)“一幫一”活動(dòng)；環(huán)境衛(wèi)生委員一名(王艷琴)，負(fù)責(zé)值日的分工和具體工作；宣傳委員一名(王小冬)，負(fù)責(zé)每期黑板報(bào)的設(shè)計(jì)與繪畫、書寫，檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況和紅領(lǐng)巾廣播站工作；德育委員一名(李夢(mèng)涵，負(fù)責(zé)檢查班級(jí)學(xué)生的`文明禮貌用語，并負(fù)責(zé)登記。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績較好，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。只有個(gè)別同學(xué)自覺性差，作業(yè)馬馬虎虎。其中優(yōu)秀的占20%，中等生占50%，差等生約占30%。需搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
3、組織紀(jì)律情況：
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律較差，特別是陳澤儒、黃海辰、黃小龍自覺性差，紀(jì)律觀念淡漠，經(jīng)常由他們引起班內(nèi)混亂，且他們學(xué)習(xí)成績是學(xué)困生重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。
4、學(xué)生思想情況：
本班學(xué)生思想較單純，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，具有主動(dòng)的參與意識(shí)，喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差。另外，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉。
1、學(xué)生自制能力差，安全意識(shí)低。
2、缺乏自覺性，不知主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，接受能力、理解能力較差。
未來需要新型的人才，需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不光需要知識(shí)，更需要能力的培養(yǎng)，因此，在工作中要改變陳舊的教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從愛出發(fā)，正面教育，嚴(yán)格要求，循循善誘，樹立文明禮貌的行為，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，本學(xué)年的工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面：
1、健全班委。重視班集體建設(shè)，開展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化、自動(dòng)化。由學(xué)生自行評(píng)選，選出合適人選，分工要細(xì)，職責(zé)要清。
2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
4、做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
5、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
6、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
7、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級(jí)、行規(guī)示范學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順”。
8、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對(duì)不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”；“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)”；“五無”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。
1、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂上要活躍學(xué)生氣氛，開展課外活動(dòng)，寓教于樂。
2、按時(shí)開展班活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有組織。
3、建立班組織，培養(yǎng)骨干學(xué)生，抓典型帶全班。
4、搞好安全環(huán)境教育，制定安全公約，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。
5、搞好德育工作，及時(shí)開展各種形式的教育活動(dòng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的。
6、積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，組織本班學(xué)好音、體、美，并積極參加學(xué)校相應(yīng)的活動(dòng)。
1、開學(xué)收心教育。
2、“師恩頌”感恩語征集活動(dòng)；
1、出版一期慶?！皣鴳c節(jié)”黑板報(bào)，舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會(huì)；
2、利用重陽節(jié)，繼續(xù)深化“孝心教育”；
1、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動(dòng)；
2、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”主題隊(duì)會(huì)。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十五
四年級(jí)是小學(xué)生活中重要的一年，不僅是學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵期，還是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期，其中食堂管理是小學(xué)生養(yǎng)成好飲食習(xí)慣的重要一環(huán)。在這一年的食堂管理中，我收獲了很多，也有了許多心得體會(huì)。
第二段：自我管理。
在食堂用餐中，我始終堅(jiān)持養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。例如，排隊(duì)時(shí)注意保持秩序，不能插隊(duì)；用完餐具要及時(shí)清理，不能讓餐桌變得臟亂；飲食上還要注意衛(wèi)生，不能拿手摸食品或食具。這些都是自我管理的好習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)也都對(duì)我表示了認(rèn)可。
第三段：節(jié)約糧食。
在食堂用餐中，要注意節(jié)約糧食。我們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)，要注意選擇適量的食物，不浪費(fèi)餐點(diǎn)；同時(shí)，如果吃不完的食物，也可以打包帶回家。食堂對(duì)于節(jié)約糧食也有相應(yīng)的措施，例如減少浪費(fèi)，限制食堂內(nèi)打包等，可以看出食堂管理對(duì)這一點(diǎn)非常重視。
第四段：文明用餐。
在食堂用餐中，要注意文明用餐。例如，不要大聲喧嘩，不要搶奪餐具或食品等，這樣會(huì)影響其他人的用餐體驗(yàn)；還要注意坐姿端正，不能趴在桌子上吃飯。文明用餐是基本素質(zhì)的表現(xiàn)，也是小學(xué)教育中需要注重培養(yǎng)的品質(zhì)之一。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在四年級(jí)的食堂管理中，我養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣，注意了節(jié)約糧食和文明用餐。更重要的是，這些好習(xí)慣需要長期堅(jiān)持和不斷培養(yǎng)，只有這樣才能更好地發(fā)揮食堂管理的作用，為小學(xué)生的健康成長助力。
班級(jí)管理的心得體會(huì)四年級(jí)和感想篇十六
第一，家庭作業(yè)考核：
1、由語文老師自己每天考核或同學(xué)之間互相批改考核。
2、書寫非常認(rèn)真的“笑臉”加5分；比較認(rèn)真的“a”加3分；有錯(cuò)誤的不加分；不夠認(rèn)真的b。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“語文作業(yè)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第二，書法作業(yè)考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫入帖的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，在成績欄涂三顆星；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，在成績欄涂兩顆星；不夠認(rèn)真的打b等，在成績欄涂一顆星。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“小書法家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第三，基礎(chǔ)訓(xùn)練考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分；不夠認(rèn)真的打"b"等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“語文學(xué)習(xí)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第四，周記本考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、內(nèi)容翔實(shí)，書寫認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，可以入選《小白果》，加5分；較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”加3分；不夠認(rèn)真的打“b”等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“小作家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。第五，考核：
1、由語文老師單獨(dú)考核。
2、書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分；比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分；不夠認(rèn)真的打"b"等。
3、一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評(píng)選“讀書明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)總評(píng)分10分。
第六，小測驗(yàn)考核：
1、由八個(gè)小隊(duì)長單獨(dú)考核。
2、每得一個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)5分。
（一）課堂學(xué)習(xí)考核制度：
1、由八個(gè)常務(wù)班長分八個(gè)小隊(duì)進(jìn)行管理，管理包括早午讀、課堂學(xué)習(xí)、課間操和保健操等。
2、每一項(xiàng)出現(xiàn)問題扣一分。
3、一天中沒扣分的，獎(jiǎng)勵(lì)10分。
4、每周統(tǒng)計(jì)一次分?jǐn)?shù)。周一登記在總評(píng)表上。
（二）路隊(duì)表現(xiàn)考核：
1、由路隊(duì)長計(jì)分。
2、每天兩次，優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)2分，有一次違反紀(jì)律扣1分。
3、周一總結(jié)一次，計(jì)入隊(duì)長加減分。
（三）課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)懲考核：
1、有課堂表現(xiàn)突出者，獎(jiǎng)勵(lì)1—3分。
2、有屢教不改者，扣1—3分。
3、其他任課老師加減分。
4、由八個(gè)隊(duì)長負(fù)責(zé)加減分。
（一）值日生考核。
1、由五個(gè)衛(wèi)生委員考核，分別包括衛(wèi)生區(qū)、教室地面、走廊、黑板、窗臺(tái)等。
2、清掃及時(shí)、優(yōu)秀的'獎(jiǎng)勵(lì)3分。遲到扣1分，清掃時(shí)不認(rèn)真扣1—2分，無故不清掃的扣3分。
3、一個(gè)月總結(jié)一次，評(píng)選”衛(wèi)生明星“單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
（二）衛(wèi)生考核。
1、由四個(gè)衛(wèi)生檢查委員考核。
2、每天兩次檢查。發(fā)現(xiàn)地面有紙、桌子不整齊等扣1—3分。
3、衛(wèi)生優(yōu)秀者，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、每月總結(jié)一次，評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
1、由兩個(gè)禮儀班長考核。
2、一次不戴，扣1分，每天檢查兩次。
3、每天都戴的，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4、每月總結(jié)一次，評(píng)選“禮儀明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10分。
1、由兩個(gè)常務(wù)班長考核。
2、填寫具體、不漏項(xiàng)，家長獎(jiǎng)勵(lì)分值高的，加10分；家長獎(jiǎng)勵(lì)分值中等的，加5分。其他不得分。
3、每月總結(jié)一次，評(píng)選“好習(xí)慣明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評(píng)分10—5分。
1、由兩個(gè)常務(wù)班長整理。
2、每月總結(jié)一次，評(píng)選“月冠軍”，發(fā)喜報(bào)。計(jì)入學(xué)期末，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，作為評(píng)選十星級(jí)的累計(jì)星。