隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來(lái)越便利和舒適。寫(xiě)總結(jié)要客觀真實(shí)，實(shí)事求是，不夸大和縮小自己的成績(jī)和表現(xiàn)?？偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇一
面對(duì)即將開(kāi)始的暑假，怎樣將這個(gè)假期安排得充實(shí)而有意義呢？在此，12機(jī)制2班倡議同學(xué)們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中加強(qiáng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，特此向同學(xué)們推薦以下方式以供參考：
一、打工。也許是許多同學(xué)的首選。天天生活在校園中，對(duì)社會(huì)的了解甚少。有人說(shuō)社會(huì)豐富多彩，也有人說(shuō)社會(huì)復(fù)雜多變。究竟是什么樣子呢？你不妨親身感受一下，相信你會(huì)受益匪淺。
二、參加義務(wù)勞動(dòng)或青年志愿者活動(dòng)。社會(huì)需要更多的人無(wú)私的奉獻(xiàn)，作為當(dāng)代學(xué)生、新時(shí)期的青年人更應(yīng)該隨時(shí)伸出我們的雙手！為社會(huì)奉獻(xiàn)一片愛(ài)心！只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世間將變成美好的人間！相信你的無(wú)私的奉獻(xiàn)一定會(huì)讓更多人幸福、快樂(lè)！
三、與書(shū)交心，提交讀書(shū)報(bào)告。"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在所得。讀一本好書(shū)，如同飲一泓清泉，甘之若飴；讀一本好書(shū)，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書(shū)，如同與一個(gè)多年未見(jiàn)的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書(shū)，如同聆聽(tīng)一個(gè)長(zhǎng)者的教誨，受益匪淺。在書(shū)中，每個(gè)人都能找到自己的位置，每個(gè)人都能有所得、有所收獲、有所感悟。利用假期研讀名著、專業(yè)書(shū)籍、專業(yè)論文、書(shū)評(píng)或讀書(shū)札記等。
四、了解社會(huì)發(fā)展及社會(huì)現(xiàn)象。走出校門(mén)、深入基層、深入群眾，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行考察，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。圍繞弱勢(shì)群體的保護(hù)、"三農(nóng)問(wèn)題"、個(gè)人稅收制度改革、城市社區(qū)文明建設(shè)、下崗工人再就業(yè)和生活等多方面開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查。
五、除此之外，你也可以去旅游。游覽名勝古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情，了解一下我國(guó)的民族文化，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。
總之，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。希望你充分準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)踐，在假期結(jié)束后把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，讓大家共同學(xué)習(xí)，相互交流。
在此，也要提醒大家：一定注意假期活動(dòng)安全。最后，祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的假期！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇二
一、活動(dòng)背景
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹(shù)枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，而在車(chē)站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)對(duì)象
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段
1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：
“ 白色污染”對(duì)人類(lèi)的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說(shuō)，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）
（二）自主研究階段
1、組織交流研究。
（說(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫(xiě)著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）
（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。
（說(shuō)明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽(tīng)取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）
3、師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思
究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫(xiě)等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺(jué)污染；另一種是潛在危害。
視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類(lèi)情況屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門(mén)、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
呼吁:
治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個(gè)良好的生活空間，讓我們行動(dòng)起來(lái)，克服自己的少許不便，堅(jiān)持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇三
近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平也有了較大幅度的'提高。然而越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻反映：在家庭里，孩子生活自理能力卻越來(lái)越差，好逸惡勞，不珍惜勞動(dòng)成果等不良品行卻有滋長(zhǎng)之勢(shì)。20xx年xxx總書(shū)記指出：“在我們社會(huì)主義國(guó)家，一定要在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)，讓全體人民特別是廣大青少年都懂得并踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)者最偉大的真理?！币恍┙逃龑＜乙灿纱藦?qiáng)調(diào)，家務(wù)勞動(dòng)與孩子成才有著極其密切的關(guān)系。讓孩子從小做些家務(wù)活，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家，人們已經(jīng)意識(shí)到在經(jīng)濟(jì)條件充裕的家庭環(huán)境下孩子勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性。幾年前，美國(guó)總統(tǒng)奧x馬就曾給自己兩個(gè)不到10歲的女兒的家規(guī)中強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)實(shí)踐的要求，如“一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已”“自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設(shè)置鬧鐘，自己起床并穿衣服”等等。在德國(guó)，孩子必須幫助父母做家務(wù)被明確地寫(xiě)進(jìn)了法律：6～10歲的孩子要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋;10～14歲的孩子要幫助家人剪草坪、掃地;14～16歲的孩子要負(fù)責(zé)擦洗汽車(chē)、整理花園;16～18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。對(duì)于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。美國(guó)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，愛(ài)干家務(wù)活的孩子與不愛(ài)干家務(wù)活的孩子長(zhǎng)大后失業(yè)率比為1∶15，犯罪率比為1∶10，平均收入前者要比后者高出20%左右。而有關(guān)部門(mén)公布的一份世界各國(guó)小學(xué)生每天參加勞動(dòng)的時(shí)間的資料則表明中國(guó)孩子用于家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間最短。美國(guó)是72分鐘，泰國(guó)66分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)僅12分鐘。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的缺乏已經(jīng)影響到了我們的孩子健康的成長(zhǎng)。
家庭教育不僅僅應(yīng)當(dāng)注重兒童書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起兒童學(xué)會(huì)勞動(dòng)學(xué)會(huì)生活的使命，使兒童學(xué)會(huì)生活的自理能力，懂得基本的生活常識(shí)，進(jìn)而促使他們?nèi)姘l(fā)展。因此我們倡議家庭與學(xué)校教育在這一領(lǐng)域應(yīng)有機(jī)結(jié)合，在家庭生活中讓我們的孩子主動(dòng)的參與到有益的家務(wù)性勞動(dòng)活動(dòng)中去。如引導(dǎo)孩子進(jìn)行花草、蔬菜、藥材、果樹(shù)的栽培管理等家庭生活室外體驗(yàn)型勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)洗襪子、毛巾、洗碗、洗菜、洗衣、做飯、打掃室內(nèi)衛(wèi)生、整理房間、編織、包粽子、包餃子、學(xué)會(huì)做菜等室內(nèi)家政服務(wù)型實(shí)踐活動(dòng)。
我們相信，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)和親身體驗(yàn)，可以感受勞動(dòng)的辛苦;收獲的不易;可以養(yǎng)成好觀察、好探究的習(xí)慣;可以培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、自食其力的美德。我們堅(jiān)信，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑，也必將更有益于你的孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
20xx年4月7日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的志愿者朋友們：志愿服務(wù)是廣大青年弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、參與社會(huì)管理、彰顯社會(huì)責(zé)任的生動(dòng)實(shí)踐。
在全社會(huì)的共同努力下，我旗志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，已成為建設(shè)和諧右旗、文明右旗的重要力量。值此“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，中國(guó)志愿者日即將到來(lái)之際，我們相聚在這里，是為了響應(yīng)自治區(qū)文明辦的號(hào)召，加入到“德潤(rùn)草原〃文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動(dòng)”活動(dòng)中，用我們的實(shí)際行動(dòng)為弘揚(yáng)雷鋒精神而努力，為提升巴林右旗精神文明素質(zhì)而添彩!為此，我們向所有志愿者發(fā)出倡議：大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極投身志愿服務(wù)行動(dòng)，從我做起，從身邊小事做起，與責(zé)任相伴，與文明同行，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，大力增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，積極投身志愿者服務(wù)隊(duì)伍，為營(yíng)造美麗和諧的巴林右旗盡一份責(zé)，出一份力。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的文明行動(dòng)帶動(dòng)和感染周?chē)拿恳粋€(gè)人。
爭(zhēng)做文明居民，堅(jiān)決摒棄有損城鎮(zhèn)形象的各種不文明行為，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，做文明事情，養(yǎng)文明習(xí)慣，樹(shù)文明新風(fēng)，培育良好的道德風(fēng)尚。讓我們行動(dòng)起來(lái)，大力弘揚(yáng)“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)尚，帶動(dòng)更多的人加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，凝聚在“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者旗幟下，人人爭(zhēng)做志愿者，共同塑造赤峰新形象，展示志愿者新風(fēng)采，為我旗建設(shè)文明城鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量!“德潤(rùn)草原·文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動(dòng)”倡議書(shū)親愛(ài)的廣大市民朋友們:社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)文明，社會(huì)的和諧離不開(kāi)“奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、進(jìn)步”的志愿精神和志愿者。
倡議人：___。
20__年_月_日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇五
親愛(ài)的少先隊(duì)員：
讓人期待的寒假就要開(kāi)始了，相信每一位隊(duì)員都希望寒假是快樂(lè)而又充實(shí)的。和以往一樣，你的心里肯定會(huì)有許多美好的憧憬，說(shuō)不定已經(jīng)將每一個(gè)日子計(jì)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。我們不妨?lái)個(gè)君子約定——一起“實(shí)踐感恩·共享新春”，真正過(guò)一個(gè)有意義的寒假。為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、與感恩同行。在喜氣洋洋的新春佳節(jié)里，讓我們把感恩掛在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)上。或?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩分擔(dān)些家務(wù)事，或親手做個(gè)賀卡什么的，或用壓歲錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)小禮物……感恩您想感恩的人，給他們送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就請(qǐng)您把自己的心愿和新年目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，然后折成心愿鶴或小燈籠之類(lèi)的東西，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)帶回學(xué)校，或掛在教室，或掛在宿舍……與老師、同學(xué)共享。
2、與書(shū)本為友。在學(xué)校大力推進(jìn)的讀書(shū)活動(dòng)中，相信同學(xué)們已深刻體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。寒假里，讓我們告別對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲或電視節(jié)目的過(guò)度沉迷，在閑暇時(shí)捧起心愛(ài)的書(shū)本，享受與書(shū)為友的樂(lè)趣吧!拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)心得或者書(shū)評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)谒膶谩拔易x·我寫(xiě)·我收獲”的讀書(shū)小博士。
3、與實(shí)踐相伴。寒假是學(xué)校生活的延續(xù)，是加油、充電的大好機(jī)會(huì)，如果您愿意的話，就參與到“新年傳統(tǒng)食物知多少”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，實(shí)實(shí)在在地搞一次調(diào)查、做一個(gè)統(tǒng)計(jì)、打一份報(bào)告，提升自身的綜合素質(zhì)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一個(gè)報(bào)告的樣板，您喜歡的話可以照著做，假如不喜歡可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)，做好了請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)學(xué)時(shí)帶回來(lái)展示。
寒假結(jié)束時(shí)，希望您收獲一份開(kāi)心，收獲一份快樂(lè)，也收獲一份知識(shí)。來(lái)吧——投身到寒假的懷抱中去!
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部少先隊(duì)大隊(duì)部。
20xx年1月10日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，為期四個(gè)周的歡樂(lè)暑假即刻來(lái)臨。為使同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，院團(tuán)委面向全體同學(xué)發(fā)出“五心”暑期活動(dòng)倡議。通過(guò)調(diào)查研究，尋訪榜樣，提升自我等途徑，力爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)的人，做一個(gè)有知識(shí)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)熱愛(ài)生活懂得生活的人。
1、悉心調(diào)研——我的家鄉(xiāng)新氣象。
以假期返鄉(xiāng)為契機(jī)，倡導(dǎo)廣大同學(xué)圍繞自己家鄉(xiāng)近年變化，做一次形式多樣的專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。從文化、經(jīng)濟(jì)、建設(shè)等方面入手，通過(guò)新舊照片對(duì)比、實(shí)地采訪等形式，了解社會(huì)發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)變化的影響，加深同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2、真心尋訪——走訪優(yōu)秀校友。
建院12年來(lái)，文經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)優(yōu)秀學(xué)子，畢業(yè)后的他們傳承文經(jīng)精神，在各自的學(xué)術(shù)和工作崗位上取得了突出的成績(jī)。同學(xué)們通過(guò)對(duì)優(yōu)秀校友的尋訪，了解他們求學(xué)立業(yè)的經(jīng)歷，以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立目標(biāo)，做好規(guī)劃，珍惜時(shí)間，修學(xué)儲(chǔ)能，為走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)也可聽(tīng)取廣大校友對(duì)學(xué)院文化建設(shè)、未來(lái)發(fā)展等工作的意見(jiàn)和建議，收集廣大校友對(duì)母校未來(lái)的美好祝愿，搭建雙方有效的溝通平臺(tái)，使優(yōu)秀校友與母校的聯(lián)系更加密切。
3、靜心品讀——讀一本好書(shū)。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！弊x書(shū)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，讀書(shū)可以明智，可以拓寬眼界，凡有所學(xué)，皆成學(xué)問(wèn);可以陶冶情操，豐富閱歷，凈化心靈。建議同學(xué)們?cè)谑罴僦兄辽倬x一本好書(shū)，讓閱讀伴隨大家度過(guò)難忘的假期。讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
4、信心挑戰(zhàn)——爭(zhēng)當(dāng)“國(guó)學(xué)達(dá)人”
中華國(guó)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載了中華民族上下五千年的文明。傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每一位炎黃子孫的光榮使命。同時(shí)也是我們當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的`一項(xiàng)重要途徑。我們積極響應(yīng)團(tuán)省委號(hào)召，邀請(qǐng)同學(xué)們登陸中華學(xué)子青春國(guó)學(xué)薈官方的網(wǎng)站，加入到“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)活動(dòng)中，看看你是幾星達(dá)人。
5、熱心生活——把時(shí)間還給自己，拒做手機(jī)控。
手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)確實(shí)方便了每個(gè)人的生活，帶給我們很多樂(lè)趣，但也漸漸成為了我們與親朋好友之間的“情感稀釋劑”，讓我們變得不再習(xí)慣用真切的語(yǔ)言來(lái)噓寒問(wèn)暖，變成了“低頭族”。假期中，試著拿出一天甚至更多的時(shí)間，完全脫離手機(jī)，與家人團(tuán)聚，和朋友聊天，做更多有意義的事情，把時(shí)間真正地“還給自己”。
希望同學(xué)們?cè)凇拔逍幕顒?dòng)”感召下，積極實(shí)踐，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，以更加飽滿的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中!
在此，祝愿廣大文經(jīng)學(xué)子假期愉快!
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇七
親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
祥和的春節(jié)來(lái)臨了，愉快的寒假也開(kāi)始了，為了讓我們度過(guò)一個(gè)“快樂(lè)、健康、文明、安全”的假期，少先隊(duì)大隊(duì)部特向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：
一、活動(dòng)主題。
陽(yáng)光假期，歡樂(lè)行動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育。理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，把個(gè)人理想融入到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的壯闊奮斗之中，使“中國(guó)夢(mèng)”成為自己成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大精神力量。
2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)以小分隊(duì)的形式深入街道社區(qū)（村、戶），開(kāi)展生動(dòng)形象的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動(dòng)）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛(ài)綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒?dòng)以及力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)。寒假期間紹興科技館舉辦從中國(guó)科技館引進(jìn)的“話說(shuō)低碳”科普展，有興趣的隊(duì)員可免費(fèi)參觀，并參加觀后感征文活動(dòng)。
3、開(kāi)展“歡樂(lè)新年齊分享”活動(dòng)。了解中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的民俗，如寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼春聯(lián)、剪紙、熬臘八粥、包餃子等。針對(duì)貧困、留守、外來(lái)務(wù)工及孤殘等特殊家庭，在新春佳節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展送溫暖、尊老扶弱、愛(ài)心拜年、慰問(wèn)結(jié)對(duì)等活動(dòng)，在關(guān)愛(ài)活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助他人、提升自己。
4、開(kāi)展“讀好書(shū)品經(jīng)典”活動(dòng)。開(kāi)展“讀一本好書(shū)、誦一回經(jīng)典、講一個(gè)故事、寫(xiě)一篇讀后感”的“四個(gè)一”活動(dòng)，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。
5、開(kāi)展才藝課堂活動(dòng)。根據(jù)自身興趣培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需要，參與音樂(lè)、舞蹈、棋藝、書(shū)法、英語(yǔ)、陶藝等興趣活動(dòng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，拓展技能。
7、開(kāi)展“我是小陸游”活動(dòng)。結(jié)合我校“傳承陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)詞文化，發(fā)揚(yáng)陸游愛(ài)國(guó)主義精神”的教育主題，開(kāi)展“尋訪陸游足跡”，“宣講陸游詩(shī)詞”等系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、假期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，不到危險(xiǎn)的地方開(kāi)展活動(dòng)，做到“安全第一”。
2、四——六年級(jí)的每一位隊(duì)員要求參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于十小時(shí)和每天體育鍛煉一小時(shí)。請(qǐng)隊(duì)員們有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并填寫(xiě)好《越城區(qū)中小學(xué)生寒假社區(qū)（社會(huì)）實(shí)踐活動(dòng)信息卡》，下學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)需上交。
3、三——六年級(jí)參觀科普展的同學(xué)還要求寫(xiě)一篇觀后感，開(kāi)學(xué)后交給各中隊(duì)輔導(dǎo)員中隊(duì)輔導(dǎo)員擇優(yōu)選送一篇交到大隊(duì)部，最后我們將優(yōu)秀征文送鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)參評(píng)。
4、開(kāi)學(xué)初，請(qǐng)各中隊(duì)將隊(duì)員們的活動(dòng)照片等材料進(jìn)行匯總，附活動(dòng)總結(jié)上交大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果計(jì)入月考核。年級(jí)組長(zhǎng)以年級(jí)為單位至少選一個(gè)活動(dòng)報(bào)道及時(shí)發(fā)布到城西校園網(wǎng)上，優(yōu)秀報(bào)道選送越城區(qū)社區(qū)教育學(xué)院網(wǎng)站報(bào)道。
少先隊(duì)大隊(duì)部。
二0xx年一十六日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇八
同學(xué)們：
20xx年5月12日xx大地震給了人們沉重的打擊，在一邊抗震救災(zāi)的同時(shí)，一邊全國(guó)也紛紛開(kāi)展地震演習(xí)活動(dòng)，在地震自護(hù)自救一系列活動(dòng)中，我們漸漸感覺(jué)到自己對(duì)安全知識(shí)知之甚少。所以，我們班開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)“災(zāi)難面前自護(hù)自救”也號(hào)召大家來(lái)學(xué)習(xí)自護(hù)自救的方法。
二辨清災(zāi)難。災(zāi)難即將發(fā)生時(shí)，應(yīng)會(huì)有預(yù)報(bào)。政府將響起警鈴，增派警力宣傳。一切預(yù)報(bào)權(quán)在政府手中，任何單位和個(gè)人是不可擅用的。20xx年2月11日，人們還在睡夢(mèng)中，只因網(wǎng)上一帖，傳言有地震，驚醒人們，紛紛逃亡。實(shí)際上并沒(méi)有地震，這就發(fā)現(xiàn)人們因xx大地震而恐慌步入誤區(qū)，輕信謠言。在昨天，又有謠言說(shuō)學(xué)校頂樓起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒煙。大家嚇得急忙逃跑，跑到操場(chǎng)避難。才知道不是學(xué)校起火，是學(xué)校旁一幢兩層居民樓起火，因?yàn)榭拷鼘W(xué)校，學(xué)校為了學(xué)生安全，疏散了新教學(xué)樓里的學(xué)生?；馂?zāi)并沒(méi)有危及到新教學(xué)樓，更沒(méi)有影響我們的舊教學(xué)樓。所以謠言不可輕信。
三學(xué)會(huì)避難知識(shí)。災(zāi)難發(fā)生了，大家的第一意識(shí)就是逃生。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種逃生方法，在不同的場(chǎng)合隨機(jī)應(yīng)變，切不可魯莽行事。在商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，一定要聽(tīng)從工作人員的安排。
全校同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己的生命，切不可把生命當(dāng)兒戲。在災(zāi)難面前。應(yīng)該像地震中的xx中學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)沉著冷靜，服從安排，毫發(fā)無(wú)損，做到真正的有備無(wú)患。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇九
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們寒假的一個(gè)有趣鍛煉。那你知道寒假實(shí)踐活動(dòng)。
倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)：
這學(xué)期，我們?cè)陉?yáng)光下以我們雄渾剛勁的聲音為“新中國(guó)六十華誕”送去了發(fā)自肺腑的祝福聲;這學(xué)期，我們?cè)诤翢o(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上舉行了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽;這學(xué)期，我們?cè)诨@球場(chǎng)上彰顯了我們運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿和拉拉隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神;這學(xué)期，我們?cè)凇懊朗骋粭l街”上灑下了我們勤勞的汗水和收獲了巨大的“財(cái)富”??是的，無(wú)論是詩(shī)歌朗誦，還是數(shù)學(xué)競(jìng)賽;無(wú)論是籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是圣誕文化節(jié)，都在展示著你們的能力，都在提升著你們的素質(zhì)，都在歷練著你們的人生。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我們有理由相信，生活在云外校這個(gè)集體里，你們定能夠“百花齊放”，定能夠“各有千秋”，定能夠展示你們各自的才華，彰顯你們各自的實(shí)力，你們也定能夠看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
最后，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w倍兒棒，吃飯倍兒香，成績(jī)倍兒好!同時(shí)，預(yù)祝你們?nèi)掖汗?jié)快樂(lè)!
云外校初20xx級(jí)全體老師。
20xx年一月二十二日。
勞動(dòng)，有利于學(xué)生的智力發(fā)展。人生的智慧在一個(gè)人的手指尖上。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧。手所掌握的和正在學(xué)習(xí)的技藝越高超，兒童、少年和青年就越聰明，他對(duì)事實(shí)、現(xiàn)象、因果聯(lián)系、規(guī)律性進(jìn)行深入思考和分析的能力就表現(xiàn)得越鮮明。勞動(dòng)，是快樂(lè)人生的起點(diǎn)。
學(xué)會(huì)生存最基本的是學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握一定的勞動(dòng)技能，因?yàn)閯趧?dòng)是生存的最主要的手段，是創(chuàng)造生活和幸福的基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育能夠教會(huì)學(xué)生最基本的生存能力，使受教育者在特定的年齡階段和特定的環(huán)境下學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己的事情自己做，進(jìn)而培養(yǎng)健康的個(gè)性心理和獨(dú)立自主意識(shí)，為今后的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
熱愛(ài)勞動(dòng)是一種健康的生活態(tài)度和積極的人生狀態(tài)，它使人保持著活躍的思維和青春的活力，熱愛(ài)勞動(dòng)總是給人帶來(lái)事業(yè)成功的希望。
建設(shè)美麗中國(guó)。
建設(shè)美麗中國(guó)順應(yīng)人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的客觀要求建設(shè)美麗中國(guó)，描繪了社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代的美好藍(lán)圖。作為建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)具體目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的理念，順應(yīng)了人民群眾追求美好生活的新期待。
?隨著生活水平的不斷提升，人民群眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量、健康水平的關(guān)注度越來(lái)越高，呈現(xiàn)出從‘求溫飽’到‘盼環(huán)?！摹\生計(jì)’到‘要生態(tài)’的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。?貴州省委、貴陽(yáng)市委書(shū)記李軍代表說(shuō)，當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)正步入一個(gè)特殊的環(huán)保敏感期，在一些地方，涉及環(huán)境問(wèn)題的上訪、信訪量居高不下，由環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的群體性事件也不斷增多，這些問(wèn)題處理不好，就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。建設(shè)美麗中國(guó)，就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，著力滿足人民群眾生態(tài)需求，維護(hù)人民群眾生態(tài)利益。這不僅是我們黨對(duì)人民群眾迫切訴求的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，而且將使我們執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)更加深厚堅(jiān)實(shí)，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)治久安。
從中央到地方，打造美麗中國(guó)，布局謀篇正在展開(kāi)。
邁向美麗中國(guó)的路徑，首先離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)。湖南省環(huán)境保護(hù)廳廳長(zhǎng)蔣益民代表說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)宏偉目標(biāo)需要堅(jiān)持生態(tài)文明指引，優(yōu)化國(guó)土空間格局、全面促進(jìn)資源節(jié)約、加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度和加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。他深信，未來(lái)我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法規(guī)政策執(zhí)行將更加有力，投入將大幅增加，美麗中國(guó)建設(shè)步伐將進(jìn)一步加快。
?建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)山川秀美，對(duì)林業(yè)建設(shè)來(lái)說(shuō)，必須把發(fā)展生態(tài)林業(yè)和民生林業(yè)作為總攻方向，實(shí)現(xiàn)因林而綠、因林而美、因林而富。?趙樹(shù)叢代表說(shuō)。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展地區(qū)，如何平衡保護(hù)與發(fā)展?
?報(bào)告指出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，這的確需要全社會(huì)的努力。?何立富代表說(shuō)，觀念上的更新、消費(fèi)行為的改變需要政府、企業(yè)、媒體、公眾全方位的參與，綠色價(jià)值觀引導(dǎo)的綠色政策、綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)逐步到位，一個(gè)美麗的中國(guó)才會(huì)如約而至。
幫扶孤寡老人。
--------沂水二中青年志愿者看望孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童1月29日，沂水二中28名青年志愿者赴茶庵街道辦事處和平居委會(huì)分1組、2組、3組、5組、6組看望孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童，旨在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
本次活動(dòng)志愿者們共分為6組，分別前往6個(gè)不同的家庭，和平居委會(huì)5組，年過(guò)七旬老人劉德云，他從小殘疾，雙腿不能行走，缺少照顧。青年志愿者的到來(lái)讓老人倍感激動(dòng)，志愿者們幫他擔(dān)柴、挑水，做飯、洗衣服。。。。。?？吹矫β档闹驹刚邆儯先搜劾镩W現(xiàn)了晶瑩的淚花，滿臉洋溢著幸福的笑容。其他組的志愿者們也一對(duì)一，幫助所到家庭，志愿者陪他們聊天，陪孩子做游戲、輔導(dǎo)孩子們的功課。在聊天中，不管是老人還是孩子，都敞開(kāi)心扉，與志愿者們心靈交融，大家倍感溫馨融洽。
沂水二中的志愿者們將繼續(xù)把看望這些弱勢(shì)個(gè)體延續(xù)下去，只要有機(jī)會(huì)，愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞。
祝同學(xué)們寒假快樂(lè)。最后一期德育作業(yè)結(jié)束。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!
20xx年的腳步已經(jīng)向我們走來(lái)，我們要跟著時(shí)間的步伐前進(jìn)，不能永遠(yuǎn)的停滯在這個(gè)原點(diǎn)上。一個(gè)假期，孩子們?cè)谄疵嫠５臅r(shí)候，也不能忘記偶爾的休閑——做作業(yè)。為此，經(jīng)老師們研究決定，為孩子們量身定做了以下學(xué)科作業(yè)和德育作業(yè)。為了您的孩子在學(xué)習(xí)上能緊跟步伐，請(qǐng)您在家陪伴孩子度過(guò)天倫之樂(lè)的時(shí)候，也莫要忘記督促孩子完成作業(yè)。
在此，全體老師向您道一聲：“辛苦了!”
祝您全家春節(jié)愉快!
學(xué)科作業(yè)。
語(yǔ)文：
作文。
5個(gè)，均用作文紙書(shū)寫(xiě)，題目請(qǐng)參照教科書(shū)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)：各章節(jié)試卷七張，另外，復(fù)習(xí)各章的知識(shí)要點(diǎn)。
英語(yǔ)：?jiǎn)⒑健吨茉噷氳b》，每天記15——20個(gè)單詞。
物理：《教材首選》(期末沖刺鏈接中考八年級(jí)上冊(cè))。
生物、地理、歷史、政治各老師有針對(duì)性的布置了相關(guān)作業(yè)。
德育作業(yè)。
一、春節(jié)大拜年。請(qǐng)?jiān)诖汗?jié)期間通過(guò)電話、短信等方式為你的親人、老師、朋友送去祝福，向他們致以節(jié)日的問(wèn)候。
二、編寫(xiě)祝福短信。請(qǐng)每位同學(xué)自編祝福短信。要求：以打油詩(shī)的形式進(jìn)行編寫(xiě)，展示你的胸中才氣和滿腹經(jīng)綸。開(kāi)學(xué)后我們將進(jìn)行評(píng)比。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十
——我愛(ài)文學(xué)
揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校 郭立桂
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的內(nèi)涵和價(jià)值,
2欣賞文學(xué)作品,進(jìn)一步體會(huì)文學(xué)在積累知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情等方面的作用.
3. 通過(guò)閱讀交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,了解不同體裁,不同風(fēng)格的文學(xué)作品等相關(guān)文學(xué)知識(shí).
4.通過(guò)表演,感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象,體會(huì)豐富的感情.
5..通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情.
教學(xué)重,難點(diǎn):
1,如何閱讀欣賞文學(xué)作品
2,學(xué)會(huì)感受生活,進(jìn)行創(chuàng)作.
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:
(一)學(xué)生談學(xué)習(xí)率一單元后對(duì)文學(xué)有哪些認(rèn)識(shí)
(二)教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)并啟發(fā)如何閱讀欣賞文學(xué)作品
1.積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言
2.學(xué)習(xí)巧妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
3.品析鮮活逼真的形象
4.深入優(yōu)美深遠(yuǎn)的意境
5.體會(huì)豐富細(xì)膩的情感
名作欣賞
欣賞作品
詩(shī)歌----《獻(xiàn)給母親的歌》 (鏈接課件flas)
散文----《春》(鏈接多媒體課件)
小說(shuō)----《空城計(jì)》(鏈接電影)
戲劇----(鏈接電影)
學(xué)生談?dòng)^后或聽(tīng)后感
1.分組討論
2代表發(fā)言
(三)教師點(diǎn)拔
1.了解了文學(xué)知識(shí)
2.講述了基本情節(jié)
3.分析了人物形象
4.積累了名言佳句
5.領(lǐng)悟了創(chuàng)作方法
6.受到了思想教育
三.配樂(lè)齊讀
《為你打開(kāi)一扇門(mén)》3一
四.布置作業(yè)?
1選擇作品,準(zhǔn)備表演(自備道具)
2模仿范文,進(jìn)行創(chuàng)作(自作課件)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:
文學(xué)有哪四種體裁 各舉一例
小組表演
詩(shī)歌組配樂(lè)朗誦
散文組課件展示
小說(shuō)組講述故事
戲劇組情節(jié)表演
教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)
三,作品展示:
組內(nèi)交流
推選佳作
集體修改
朗讀展示
集體評(píng)議
四.成果匯總
1.出一期
2.向報(bào)社雜志社投稿
3辦小報(bào)
五.集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(鏈接 高山流水)
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十一
一、教學(xué)目的。
１、開(kāi)展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
本次活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的自覺(jué)性。2，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，欣賞書(shū)法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書(shū)寫(xiě)之美。
3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。
4，辦手抄報(bào)鞏固活動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字熱情，進(jìn)而促進(jìn)漢字規(guī)范化。
三、活動(dòng)依據(jù)。
通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學(xué)生對(duì)漢字會(huì)自然生發(fā)親近之感。
四、活動(dòng)實(shí)施步驟。
（一）活動(dòng)主題：走進(jìn)漢字——了解漢字的起源與發(fā)展。
實(shí)施方式：以班級(jí)為單位在同一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解漢字的起源與發(fā)展。
（二）活動(dòng)主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事。
實(shí)施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀選手參加班級(jí)比賽。
（三）活動(dòng)主題：我寫(xiě)漢字我驕傲——聽(tīng)寫(xiě)漢字，欣賞書(shū)法作品選實(shí)施方式：以小組為單位組織認(rèn)識(shí)聽(tīng)寫(xiě)比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級(jí)比賽并公示成果。
（四）活動(dòng)主題：為漢字喝彩——手抄報(bào)和硬筆書(shū)法實(shí)施方式：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)：
這次綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既評(píng)價(jià)個(gè)人，也要評(píng)價(jià)小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個(gè)小組成員的參與程度，在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的積極性，提升學(xué)生的綜合能力。
六、參加人員：
五年三班全體學(xué)生。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十二
材料：2011年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。東京有強(qiáng)烈震感。地震引發(fā)的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區(qū)。地震造成日本福島第一核電站1~4號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。核泄漏不僅造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)受害者心里的影響更是巨大的。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)研究性活動(dòng)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
要求：
方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
1、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
材料：請(qǐng)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
請(qǐng)從成都市學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。
要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程。
3、字?jǐn)?shù)不少于1500。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，強(qiáng)調(diào)生活化、社會(huì)化、個(gè)性化、時(shí)代化，這一特點(diǎn)決定了它不可能像其他學(xué)科一樣全國(guó)或全省統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱,我根據(jù)本班、本校的特色，來(lái)組織實(shí)踐活動(dòng)。下面是我在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的體會(huì)：
興趣是綜合實(shí)踐活動(dòng)前提。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久。小學(xué)生的興趣愛(ài)好正在形成中，雖然不夠穩(wěn)定，但也是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在因素。因此，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)項(xiàng)目首先是要學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容，是學(xué)生真正想了解的，能真正“吊”起學(xué)生的“胃口”。如：“不合群怎么辦？”、“偏食好不好？”、“被父母溺愛(ài)好嗎？”等切合目前生活的小主題，也要設(shè)置“人生理想”、“國(guó)家民族”、“我的中國(guó)心”等貫穿他們一生的大主題；既要設(shè)置“學(xué)生該不該比吃穿”的主題，也要設(shè)置“為什么讀書(shū)？”的課題；既要設(shè)置“我愛(ài)我家主題”，也要設(shè)置“我愛(ài)我的祖國(guó)”這樣的主題。讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè)中探究，往往會(huì)取得事半功倍的效果。
教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的保障。綜合實(shí)踐活動(dòng)教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖案時(shí)，學(xué)生們雖然有興趣，但是一頭霧水，不知道應(yīng)該設(shè)計(jì)什么，怎么設(shè)計(jì)。這是，必須發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所喜愛(ài)的圖案進(jìn)行分類(lèi)，可以從水果、花朵、植物、動(dòng)物、風(fēng)景等方面進(jìn)行設(shè)計(jì);關(guān)于怎樣設(shè)計(jì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹。這樣，學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案時(shí)會(huì)收獲喜悅。
評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課要在重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更要重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的每一細(xì)節(jié)上的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的積極的態(tài)度、主動(dòng)參與的熱情、自醒自悟的感想和獨(dú)特的看法，實(shí)踐操作中，在設(shè)計(jì)、表演、展示時(shí)表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)和在勞動(dòng)成果中付出的辛苦，都應(yīng)得到應(yīng)有的鼓勵(lì)、肯定和認(rèn)可，采用學(xué)生喜愛(ài)的“心靈手巧星、創(chuàng)意星、最佳拍擋”等評(píng)價(jià)方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能和創(chuàng)造欲望。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定多加鼓勵(lì)，切切不可橫加指責(zé)，即使學(xué)生在綜合實(shí)踐中不夠投入，即使他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，即使他們的實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)得亂七八糟，我們也要努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在充分肯定他們的成績(jī)的同時(shí)，真摯的給他們介紹同學(xué)好的活動(dòng)方法，指一指今后活動(dòng)路子。
我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，投入到活動(dòng)中去，會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。廣袤的空間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，充裕的時(shí)間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的翅膀。學(xué)生的個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，學(xué)生的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到提高。迎著初升的太陽(yáng)，懷著美好的期望，祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光下綻放。！
總之，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，只要認(rèn)真、扎實(shí)走好每一步，在教師的有效指導(dǎo)下，在學(xué)生自主探究中，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)走的更好.
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十四
星期三，我們五年級(jí)學(xué)生要去軍訓(xùn)了(其實(shí)就是個(gè)實(shí)踐活動(dòng))，大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng)。幾乎每個(gè)同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說(shuō)這次的目的地是千燈。
我們?cè)诖蟀蜕闲辛?個(gè)小時(shí)，到了那，同學(xué)們迫不及待的下了車(chē)?？赡抢锖脽嵫?，就像名字一樣，有千萬(wàn)只燈烤著我們。然而，這里的教官卻讓我們?cè)谶@里坐著看他疊被子，我心想：就是個(gè)疊被子，還要在烈日下暴曬，真是多此一舉。然而，過(guò)會(huì)教官疊的被子讓我驚嘆不已，那被子方方正正的，我可能疊一輩子，都沒(méi)疊有他那么好，看來(lái)真得好好看啊。到了10點(diǎn)50分，教官說(shuō)開(kāi)飯了，同學(xué)們趕忙站起來(lái)急匆匆的排好隊(duì)去吃飯，教官大吼一聲：“你們都給我站好了，被讓我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，要是有的話，就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽(tīng)了下得說(shuō)不出話來(lái)。
到了飯?zhí)?，同學(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿，但教官卻讓我們站好了，準(zhǔn)備椅子什么的，足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想：如果這樣吃飯的話，那得吃多久啊。
這次的軍訓(xùn)給我的人生道路，留下了濃墨重彩的一筆。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十五
綜合實(shí)踐活動(dòng)論文內(nèi)容摘要：在初中語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地中，蘊(yùn)藏著豐富的自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力地開(kāi)發(fā)。語(yǔ)文教育實(shí)踐性的特點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)重大突破。教師是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動(dòng)活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的實(shí)踐活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
關(guān)鍵詞：感想資源開(kāi)發(fā)資源利用。
隨著我國(guó)義務(wù)教育的不斷改革，新課改不斷深入，素質(zhì)教育已是大勢(shì)所趨、人心所向。全國(guó)各地中小學(xué)紛紛掀起素質(zhì)教育的熱潮，農(nóng)村中小學(xué)也結(jié)合自身的特點(diǎn)不斷推行素質(zhì)教育。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)新的課程，以其全新的理念，獨(dú)有的形式，全方位的要求，無(wú)可避免地?cái)[在我們教師面前。這就要求我們教師要樹(shù)立更新的教學(xué)理念，不斷更新自己的教學(xué)方式，而不能把課改只當(dāng)做是紙上談兵而已。
﹙一﹚從各學(xué)科的課堂教學(xué)中著手開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)既是一門(mén)獨(dú)立的必修課程，又是一門(mén)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、品德與物理化學(xué)等科目并行設(shè)置的綜合性課程。而我們農(nóng)村中學(xué)的教師其實(shí)都是身兼多科教學(xué)的多功能教師，這就像人們常說(shuō)的“農(nóng)村中學(xué)的教師是‘甘草’，一身都是‘小刀’?！蹦俏覀兙蛻?yīng)該把每一把刀都磨鋒利些，讓它們有用武之地。
教語(yǔ)文版《陳毅市長(zhǎng)》一課時(shí)，在這一節(jié)課中要求學(xué)生從“角色扮演”中去體會(huì)這篇戲劇的主旨，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更深刻的理解這篇戲劇，以至這則戲劇所要表達(dá)的主旨能在學(xué)生頭腦中根深蒂固，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)時(shí)，我們只是簡(jiǎn)單地把戲劇逐字逐句的讀一遍，然后機(jī)械的要求學(xué)生默讀一遍，這種教學(xué)方法不但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且不能達(dá)到較好的教學(xué)效果，更不可能達(dá)到教學(xué)要求。教師的這種老套的教學(xué)方式，久而久之，不僅限制了學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成“用別人的肺呼吸”的壞習(xí)慣。這不僅扼制了學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，而且對(duì)他們今后素質(zhì)的形成和發(fā)展都相當(dāng)?shù)牟焕?BR> 新課改呼吁改變教師的教學(xué)方式，更呼吁改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這就得靠我們教師用新的教學(xué)方式去正確引導(dǎo)了。所以，在此單元的教學(xué)中，我決定從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，把“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
軍同學(xué)表演的“掩耳盜鈴”，只見(jiàn)他一手捂住耳朵，一手拿著小木棍使勁敲桶，還不忘左顧右盼，他惟妙惟肖的表演引起了全班同學(xué)的興趣，大家異口同聲地說(shuō)出了“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)。還有在學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這篇課文時(shí)，我為了引入《水滸傳》這個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講一個(gè)水滸人物的故事。肖維自告奮勇地講述了林沖的故事，他的講解剛剛結(jié)束，班里其他同學(xué)都議論紛紛，暢所欲言，各自講述自己知道的梁山好漢的事跡。這就是我心目中反應(yīng)遲鈍，不積極發(fā)言的的學(xué)生嗎？我為自己感到羞愧。興趣之門(mén)打開(kāi)了，一切都變得容易了許多。接下來(lái)，再由活動(dòng)過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容中，同樣用比賽的形式，同學(xué)們大膽地去探討、研究，一節(jié)課下來(lái)，他們還覺(jué)得余興未盡，相約下午活動(dòng)課時(shí)還要再比一場(chǎng)呢！
只要你當(dāng)個(gè)有心的教師，敢于去實(shí)踐，相信你也會(huì)像我一樣發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有著多么令人難以至信的天賦，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是多么的可愛(ài)！
我認(rèn)為，不管你任教的是哪一門(mén)學(xué)科，只要教師心中有課程改革的新理念，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，你也一定會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有模有樣。
﹙二﹚走進(jìn)孩子的生活從德育入手。
現(xiàn)代教育呼吁把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。何為素質(zhì)教育？用特級(jí)教師高林生的話來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生把好的習(xí)慣養(yǎng)成了就是高素質(zhì)教育。每個(gè)人的習(xí)慣來(lái)自他學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，教育必須植根于生活，表現(xiàn)并服務(wù)于生活，而綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一架能讓教育通往學(xué)生生活世界的橋梁。因此，我認(rèn)為，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，走進(jìn)學(xué)生的生活也是便捷之路之一。
比如針對(duì)我班學(xué)生隨地吐痰、亂扔垃圾、不按時(shí)做值日的不良習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”的實(shí)踐活動(dòng)。首先，我先收集一些相關(guān)內(nèi)容的圖片和影帶，利用班會(huì)時(shí)間讓大家觀看，讓他們初步了解到這些不文明行為給別人帶來(lái)的影響。然后讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的一些不文明行為，最后讓學(xué)生交流自己對(duì)此的看法。在此活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中意識(shí)到自己的不良習(xí)慣給別人帶來(lái)的不良影響了。目的達(dá)到了，我便不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他們要為爭(zhēng)當(dāng)“文明小公民”而努力改變自己的不良習(xí)慣。學(xué)生們也表現(xiàn)得信心十足。僅僅幾天時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的精神面貌大有改觀了，其結(jié)果來(lái)得如此之快，是以往任你怎樣苦口婆心的說(shuō)教都無(wú)所能比的?？梢?jiàn)，讓學(xué)生親眼所見(jiàn)，親身所感所悟的情境教育，真的是一種行之有效、事半功倍的好方法。總而言之，只要我們明確教師的職責(zé)，努力探索，因材施教，因地制宜，因時(shí)制宜，利用身邊一切可利用的資源勇于去實(shí)踐。當(dāng)然，由于不同的教育情境，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的分布，特別是在需要較大經(jīng)濟(jì)投入的條件性資源方面有著地區(qū)的差異而不平衡。我國(guó)的一般情況是中西部地區(qū)資源狀況比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南部地區(qū)落后，農(nóng)村比城市落后。造成落后的最根本的原因就在于缺乏識(shí)別、開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的的意識(shí)與能力，從而造成了許多資源的閑置與浪費(fèi)。
在初中語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地中，蘊(yùn)藏著豐富的自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力地開(kāi)發(fā)。
（一）自然性資源開(kāi)發(fā)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，宇宙萬(wàn)象是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)取之不盡的源泉。自然性資源主要指：（1）自然世界中的自然形態(tài)，如日月星辰，風(fēng)霜雨雪，名山大川，等等，（2）人工形態(tài)，如農(nóng)田水利，園林花卉，城市景觀，等等。
各地的自然景觀多種多樣，適合開(kāi)發(fā)的自然資源也多種多樣，這就需要教師因地制宜，積極探索，開(kāi)發(fā)具有自己地域特點(diǎn)的自然性資源。例如筆者的家鄉(xiāng)南康市就有南山森林公園、文峰塔、蓮花山、蘇子步行街、旭山烈士陵園、陳贊賢烈士墓等自然人文景觀。
（二）社會(huì)性資源開(kāi)發(fā)。每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)性資源指的是生活中的生產(chǎn)勞動(dòng)和人際關(guān)系，如果學(xué)生僅僅被關(guān)在家里校內(nèi)，兩耳不聞窗外事，什么“榮辱興亡、科技興國(guó)、國(guó)際風(fēng)云”等等一概與他無(wú)關(guān)，那么他們又從何而來(lái)“愛(ài)憎觀”、“是非觀”、“榮辱觀”，又從何而來(lái)民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取等現(xiàn)代意識(shí)？語(yǔ)文學(xué)科以認(rèn)識(shí)社會(huì)為主線，沿著“家庭——社會(huì)——祖國(guó)——世界”的思路，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)正可以以此作為資源，讓學(xué)生去工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所??在不同的地方，接觸不同的人，體驗(yàn)不同的生活。了解社會(huì)、參與社會(huì)，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。
（三）人文性資源開(kāi)發(fā)。所謂人文，指的是人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。人文性資源，指文化世界中的物質(zhì)文化和精神文化。圖書(shū)、報(bào)刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告等等，都可以成為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的人文性資源。
語(yǔ)文教育實(shí)踐性的特點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)重大突破。教師是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動(dòng)活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的實(shí)踐活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
（一）學(xué)校資源的利用。學(xué)校語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源包括語(yǔ)文教師、課代表、文學(xué)社、圖書(shū)館（藏書(shū)、畫(huà)冊(cè)、音像資料、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源）、校園文化環(huán)境，等等。
這些資源的利用可以多種形式，不管是在課堂上還是在課堂外，只要能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)就行——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中全面發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。講故事、演講，辯證、答辯等，可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的生動(dòng)性、鼓動(dòng)性和敏捷性；口頭評(píng)講作文、課文試講等，可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的組織能力和分析能力；寫(xiě)字比賽，可以在書(shū)寫(xiě)與比較中得到寫(xiě)字的秘訣，了解寫(xiě)錯(cuò)別字的原因；查字典，能掌握各種檢字法，懂得字典凡例，探索出一些文字編排的規(guī)律；詞語(yǔ)接力賽，可以訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想力；警句收集、報(bào)刊剪摘注評(píng)等，可以訓(xùn)練學(xué)生概括能力及辯證思維能力；手抄報(bào)、演課本劇，可以發(fā)揮學(xué)生個(gè)人專長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性??在這些活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校資源，圖書(shū)館、閱覽室、電腦房、網(wǎng)絡(luò)空間等都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)這個(gè)全新的富有生命力的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的出現(xiàn)，校內(nèi)、校外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的界線正在逐漸被打破，校內(nèi)、校外資源相互轉(zhuǎn)化的可能性也越來(lái)越大。
（二）家庭資源的利用。家庭語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源包括：家長(zhǎng)和親友、家庭藏書(shū)、報(bào)刊雜志、音像資料、電腦材料，及家庭文化環(huán)境等等。
家庭是愛(ài)的搖籃，對(duì)家庭資源的利用首先在于“關(guān)愛(ài)”，家庭教育是親情教育，即被人關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)別人的教育，在被關(guān)愛(ài)中，學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人，有了這種“情感的操練”（朱自清），自然也就提高了學(xué)生審美、鑒賞作品的能力，從而成為審美的人。筆者現(xiàn)在所帶學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，全是第一次離開(kāi)父母，也就有了很多不曾有過(guò)的體會(huì)。在教讀朱自清先生的《背影》時(shí)，我就充分挖掘他們這一方面的家庭資源，學(xué)生有著說(shuō)不完的體驗(yàn)，對(duì)文章也就有了更深的理解。他們回憶著父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，訴諸于文，真摯動(dòng)人；他們嘗試著為父母分憂解難，動(dòng)力所在，加倍努力。
家庭環(huán)境較之學(xué)校環(huán)境更為輕松，初中學(xué)生好游戲、好模仿，而又喜歡野外生活、喜歡合群。在節(jié)假日，與家人一起去郊游，或者到親朋好友家去做客，他們看著、學(xué)著、模仿著。活的語(yǔ)言總是存在于認(rèn)識(shí)和交往之中：學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)別人的講話中心；學(xué)會(huì)說(shuō)，說(shuō)清自己想表達(dá)的觀點(diǎn)。在交往中他們了解了風(fēng)俗民情，學(xué)到了人與人之間的平等、互助，更有了平時(shí)在學(xué)校里所沒(méi)有的經(jīng)歷，不知不覺(jué)中他們學(xué)著語(yǔ)文、用著語(yǔ)文。
初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得其生活之源，揚(yáng)其“活動(dòng)”之波，是鮮活的、動(dòng)態(tài)的、多元的。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中授學(xué)生以漁，導(dǎo)學(xué)生以法，開(kāi)其源，活其流，初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用的前景開(kāi)闊無(wú)邊??，我們的教育改革就一定會(huì)取得輝煌的成就。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十六
為進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，現(xiàn)就小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提出具體實(shí)施意見(jiàn)。
一、評(píng)價(jià)指向。
小學(xué)生(3-6年級(jí))在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育指定領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果水平。
二、評(píng)價(jià)原則。
1、注重過(guò)程：關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)。
2、尊重多元：倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多樣化，鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演、制作、答辯等。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化。
3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到自我改進(jìn)的目的。
三、評(píng)價(jià)方式：
具體評(píng)價(jià)方式有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等。
四、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容：
1、參與活動(dòng)的態(tài)度。
2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展水平。
3、實(shí)踐與研究等學(xué)習(xí)方法的掌握情況。
五、評(píng)價(jià)的具體辦法。
1、每個(gè)主題單元活動(dòng)評(píng)價(jià)主要由前期、中期、后期三個(gè)階段評(píng)價(jià)組成，分“主題確定、方案制定、實(shí)踐行為、總結(jié)交流”四大塊進(jìn)行整體性全過(guò)程評(píng)價(jià)。
2、四大塊共有14小項(xiàng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)組成，每一小項(xiàng)分a(優(yōu))、b(良)、c(及)、e(待及格)四個(gè)等第具體評(píng)價(jià)表如下：
3、在期末總評(píng)時(shí)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將各小項(xiàng)等級(jí)累加評(píng)出優(yōu)秀、良好、及格、待及格四個(gè)等級(jí)，記入學(xué)生的《素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告單》。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：
優(yōu)秀：達(dá)到8a。
良好：a、b累加總數(shù)達(dá)到7個(gè)。
及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)到6個(gè)。
待及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)不到6個(gè)。
同一學(xué)期內(nèi)有兩個(gè)及以上的主題單元活動(dòng)的，只對(duì)其中一個(gè)單元主題活動(dòng)進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)定，在此基礎(chǔ)上，多一項(xiàng)單元主題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)a，最多獎(jiǎng)3個(gè)a，與分項(xiàng)評(píng)定的單元主題等級(jí)累加后，仍按上面的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總評(píng)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)要樹(shù)立起整體觀，在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)跒橐惑w，貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去。活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)主要安排在課堂上完成。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇一
面對(duì)即將開(kāi)始的暑假，怎樣將這個(gè)假期安排得充實(shí)而有意義呢？在此，12機(jī)制2班倡議同學(xué)們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中加強(qiáng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，特此向同學(xué)們推薦以下方式以供參考：
一、打工。也許是許多同學(xué)的首選。天天生活在校園中，對(duì)社會(huì)的了解甚少。有人說(shuō)社會(huì)豐富多彩，也有人說(shuō)社會(huì)復(fù)雜多變。究竟是什么樣子呢？你不妨親身感受一下，相信你會(huì)受益匪淺。
二、參加義務(wù)勞動(dòng)或青年志愿者活動(dòng)。社會(huì)需要更多的人無(wú)私的奉獻(xiàn)，作為當(dāng)代學(xué)生、新時(shí)期的青年人更應(yīng)該隨時(shí)伸出我們的雙手！為社會(huì)奉獻(xiàn)一片愛(ài)心！只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世間將變成美好的人間！相信你的無(wú)私的奉獻(xiàn)一定會(huì)讓更多人幸福、快樂(lè)！
三、與書(shū)交心，提交讀書(shū)報(bào)告。"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在所得。讀一本好書(shū)，如同飲一泓清泉，甘之若飴；讀一本好書(shū)，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書(shū)，如同與一個(gè)多年未見(jiàn)的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書(shū)，如同聆聽(tīng)一個(gè)長(zhǎng)者的教誨，受益匪淺。在書(shū)中，每個(gè)人都能找到自己的位置，每個(gè)人都能有所得、有所收獲、有所感悟。利用假期研讀名著、專業(yè)書(shū)籍、專業(yè)論文、書(shū)評(píng)或讀書(shū)札記等。
四、了解社會(huì)發(fā)展及社會(huì)現(xiàn)象。走出校門(mén)、深入基層、深入群眾，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行考察，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。圍繞弱勢(shì)群體的保護(hù)、"三農(nóng)問(wèn)題"、個(gè)人稅收制度改革、城市社區(qū)文明建設(shè)、下崗工人再就業(yè)和生活等多方面開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查。
五、除此之外，你也可以去旅游。游覽名勝古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情，了解一下我國(guó)的民族文化，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。
總之，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。希望你充分準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)踐，在假期結(jié)束后把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，讓大家共同學(xué)習(xí)，相互交流。
在此，也要提醒大家：一定注意假期活動(dòng)安全。最后，祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的假期！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇二
一、活動(dòng)背景
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹(shù)枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，而在車(chē)站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)對(duì)象
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段
1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：
“ 白色污染”對(duì)人類(lèi)的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說(shuō)，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）
（二）自主研究階段
1、組織交流研究。
（說(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫(xiě)著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）
（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。
（說(shuō)明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽(tīng)取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）
3、師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思
究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫(xiě)等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺(jué)污染；另一種是潛在危害。
視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類(lèi)情況屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門(mén)、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
呼吁:
治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個(gè)良好的生活空間，讓我們行動(dòng)起來(lái)，克服自己的少許不便，堅(jiān)持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇三
近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平也有了較大幅度的'提高。然而越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻反映：在家庭里，孩子生活自理能力卻越來(lái)越差，好逸惡勞，不珍惜勞動(dòng)成果等不良品行卻有滋長(zhǎng)之勢(shì)。20xx年xxx總書(shū)記指出：“在我們社會(huì)主義國(guó)家，一定要在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)，讓全體人民特別是廣大青少年都懂得并踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)者最偉大的真理?！币恍┙逃龑＜乙灿纱藦?qiáng)調(diào)，家務(wù)勞動(dòng)與孩子成才有著極其密切的關(guān)系。讓孩子從小做些家務(wù)活，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家，人們已經(jīng)意識(shí)到在經(jīng)濟(jì)條件充裕的家庭環(huán)境下孩子勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性。幾年前，美國(guó)總統(tǒng)奧x馬就曾給自己兩個(gè)不到10歲的女兒的家規(guī)中強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)實(shí)踐的要求，如“一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已”“自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設(shè)置鬧鐘，自己起床并穿衣服”等等。在德國(guó)，孩子必須幫助父母做家務(wù)被明確地寫(xiě)進(jìn)了法律：6～10歲的孩子要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋;10～14歲的孩子要幫助家人剪草坪、掃地;14～16歲的孩子要負(fù)責(zé)擦洗汽車(chē)、整理花園;16～18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。對(duì)于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。美國(guó)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，愛(ài)干家務(wù)活的孩子與不愛(ài)干家務(wù)活的孩子長(zhǎng)大后失業(yè)率比為1∶15，犯罪率比為1∶10，平均收入前者要比后者高出20%左右。而有關(guān)部門(mén)公布的一份世界各國(guó)小學(xué)生每天參加勞動(dòng)的時(shí)間的資料則表明中國(guó)孩子用于家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間最短。美國(guó)是72分鐘，泰國(guó)66分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)僅12分鐘。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的缺乏已經(jīng)影響到了我們的孩子健康的成長(zhǎng)。
家庭教育不僅僅應(yīng)當(dāng)注重兒童書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起兒童學(xué)會(huì)勞動(dòng)學(xué)會(huì)生活的使命，使兒童學(xué)會(huì)生活的自理能力，懂得基本的生活常識(shí)，進(jìn)而促使他們?nèi)姘l(fā)展。因此我們倡議家庭與學(xué)校教育在這一領(lǐng)域應(yīng)有機(jī)結(jié)合，在家庭生活中讓我們的孩子主動(dòng)的參與到有益的家務(wù)性勞動(dòng)活動(dòng)中去。如引導(dǎo)孩子進(jìn)行花草、蔬菜、藥材、果樹(shù)的栽培管理等家庭生活室外體驗(yàn)型勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)洗襪子、毛巾、洗碗、洗菜、洗衣、做飯、打掃室內(nèi)衛(wèi)生、整理房間、編織、包粽子、包餃子、學(xué)會(huì)做菜等室內(nèi)家政服務(wù)型實(shí)踐活動(dòng)。
我們相信，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)和親身體驗(yàn)，可以感受勞動(dòng)的辛苦;收獲的不易;可以養(yǎng)成好觀察、好探究的習(xí)慣;可以培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、自食其力的美德。我們堅(jiān)信，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑，也必將更有益于你的孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
20xx年4月7日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的志愿者朋友們：志愿服務(wù)是廣大青年弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、參與社會(huì)管理、彰顯社會(huì)責(zé)任的生動(dòng)實(shí)踐。
在全社會(huì)的共同努力下，我旗志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，已成為建設(shè)和諧右旗、文明右旗的重要力量。值此“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，中國(guó)志愿者日即將到來(lái)之際，我們相聚在這里，是為了響應(yīng)自治區(qū)文明辦的號(hào)召，加入到“德潤(rùn)草原〃文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動(dòng)”活動(dòng)中，用我們的實(shí)際行動(dòng)為弘揚(yáng)雷鋒精神而努力，為提升巴林右旗精神文明素質(zhì)而添彩!為此，我們向所有志愿者發(fā)出倡議：大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極投身志愿服務(wù)行動(dòng)，從我做起，從身邊小事做起，與責(zé)任相伴，與文明同行，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，大力增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，積極投身志愿者服務(wù)隊(duì)伍，為營(yíng)造美麗和諧的巴林右旗盡一份責(zé)，出一份力。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的文明行動(dòng)帶動(dòng)和感染周?chē)拿恳粋€(gè)人。
爭(zhēng)做文明居民，堅(jiān)決摒棄有損城鎮(zhèn)形象的各種不文明行為，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，做文明事情，養(yǎng)文明習(xí)慣，樹(shù)文明新風(fēng)，培育良好的道德風(fēng)尚。讓我們行動(dòng)起來(lái)，大力弘揚(yáng)“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)尚，帶動(dòng)更多的人加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，凝聚在“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者旗幟下，人人爭(zhēng)做志愿者，共同塑造赤峰新形象，展示志愿者新風(fēng)采，為我旗建設(shè)文明城鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量!“德潤(rùn)草原·文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動(dòng)”倡議書(shū)親愛(ài)的廣大市民朋友們:社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)文明，社會(huì)的和諧離不開(kāi)“奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、進(jìn)步”的志愿精神和志愿者。
倡議人：___。
20__年_月_日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇五
親愛(ài)的少先隊(duì)員：
讓人期待的寒假就要開(kāi)始了，相信每一位隊(duì)員都希望寒假是快樂(lè)而又充實(shí)的。和以往一樣，你的心里肯定會(huì)有許多美好的憧憬，說(shuō)不定已經(jīng)將每一個(gè)日子計(jì)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。我們不妨?lái)個(gè)君子約定——一起“實(shí)踐感恩·共享新春”，真正過(guò)一個(gè)有意義的寒假。為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、與感恩同行。在喜氣洋洋的新春佳節(jié)里，讓我們把感恩掛在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)上。或?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩分擔(dān)些家務(wù)事，或親手做個(gè)賀卡什么的，或用壓歲錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)小禮物……感恩您想感恩的人，給他們送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就請(qǐng)您把自己的心愿和新年目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，然后折成心愿鶴或小燈籠之類(lèi)的東西，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)帶回學(xué)校，或掛在教室，或掛在宿舍……與老師、同學(xué)共享。
2、與書(shū)本為友。在學(xué)校大力推進(jìn)的讀書(shū)活動(dòng)中，相信同學(xué)們已深刻體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。寒假里，讓我們告別對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲或電視節(jié)目的過(guò)度沉迷，在閑暇時(shí)捧起心愛(ài)的書(shū)本，享受與書(shū)為友的樂(lè)趣吧!拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)心得或者書(shū)評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)谒膶谩拔易x·我寫(xiě)·我收獲”的讀書(shū)小博士。
3、與實(shí)踐相伴。寒假是學(xué)校生活的延續(xù)，是加油、充電的大好機(jī)會(huì)，如果您愿意的話，就參與到“新年傳統(tǒng)食物知多少”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，實(shí)實(shí)在在地搞一次調(diào)查、做一個(gè)統(tǒng)計(jì)、打一份報(bào)告，提升自身的綜合素質(zhì)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一個(gè)報(bào)告的樣板，您喜歡的話可以照著做，假如不喜歡可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)，做好了請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)學(xué)時(shí)帶回來(lái)展示。
寒假結(jié)束時(shí)，希望您收獲一份開(kāi)心，收獲一份快樂(lè)，也收獲一份知識(shí)。來(lái)吧——投身到寒假的懷抱中去!
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部少先隊(duì)大隊(duì)部。
20xx年1月10日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，為期四個(gè)周的歡樂(lè)暑假即刻來(lái)臨。為使同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，院團(tuán)委面向全體同學(xué)發(fā)出“五心”暑期活動(dòng)倡議。通過(guò)調(diào)查研究，尋訪榜樣，提升自我等途徑，力爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)的人，做一個(gè)有知識(shí)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)熱愛(ài)生活懂得生活的人。
1、悉心調(diào)研——我的家鄉(xiāng)新氣象。
以假期返鄉(xiāng)為契機(jī)，倡導(dǎo)廣大同學(xué)圍繞自己家鄉(xiāng)近年變化，做一次形式多樣的專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。從文化、經(jīng)濟(jì)、建設(shè)等方面入手，通過(guò)新舊照片對(duì)比、實(shí)地采訪等形式，了解社會(huì)發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)變化的影響，加深同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2、真心尋訪——走訪優(yōu)秀校友。
建院12年來(lái)，文經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)優(yōu)秀學(xué)子，畢業(yè)后的他們傳承文經(jīng)精神，在各自的學(xué)術(shù)和工作崗位上取得了突出的成績(jī)。同學(xué)們通過(guò)對(duì)優(yōu)秀校友的尋訪，了解他們求學(xué)立業(yè)的經(jīng)歷，以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立目標(biāo)，做好規(guī)劃，珍惜時(shí)間，修學(xué)儲(chǔ)能，為走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)也可聽(tīng)取廣大校友對(duì)學(xué)院文化建設(shè)、未來(lái)發(fā)展等工作的意見(jiàn)和建議，收集廣大校友對(duì)母校未來(lái)的美好祝愿，搭建雙方有效的溝通平臺(tái)，使優(yōu)秀校友與母校的聯(lián)系更加密切。
3、靜心品讀——讀一本好書(shū)。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！弊x書(shū)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，讀書(shū)可以明智，可以拓寬眼界，凡有所學(xué)，皆成學(xué)問(wèn);可以陶冶情操，豐富閱歷，凈化心靈。建議同學(xué)們?cè)谑罴僦兄辽倬x一本好書(shū)，讓閱讀伴隨大家度過(guò)難忘的假期。讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
4、信心挑戰(zhàn)——爭(zhēng)當(dāng)“國(guó)學(xué)達(dá)人”
中華國(guó)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載了中華民族上下五千年的文明。傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每一位炎黃子孫的光榮使命。同時(shí)也是我們當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的`一項(xiàng)重要途徑。我們積極響應(yīng)團(tuán)省委號(hào)召，邀請(qǐng)同學(xué)們登陸中華學(xué)子青春國(guó)學(xué)薈官方的網(wǎng)站，加入到“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)活動(dòng)中，看看你是幾星達(dá)人。
5、熱心生活——把時(shí)間還給自己，拒做手機(jī)控。
手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)確實(shí)方便了每個(gè)人的生活，帶給我們很多樂(lè)趣，但也漸漸成為了我們與親朋好友之間的“情感稀釋劑”，讓我們變得不再習(xí)慣用真切的語(yǔ)言來(lái)噓寒問(wèn)暖，變成了“低頭族”。假期中，試著拿出一天甚至更多的時(shí)間，完全脫離手機(jī)，與家人團(tuán)聚，和朋友聊天，做更多有意義的事情，把時(shí)間真正地“還給自己”。
希望同學(xué)們?cè)凇拔逍幕顒?dòng)”感召下，積極實(shí)踐，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，以更加飽滿的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中!
在此，祝愿廣大文經(jīng)學(xué)子假期愉快!
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇七
親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
祥和的春節(jié)來(lái)臨了，愉快的寒假也開(kāi)始了，為了讓我們度過(guò)一個(gè)“快樂(lè)、健康、文明、安全”的假期，少先隊(duì)大隊(duì)部特向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：
一、活動(dòng)主題。
陽(yáng)光假期，歡樂(lè)行動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育。理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，把個(gè)人理想融入到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的壯闊奮斗之中，使“中國(guó)夢(mèng)”成為自己成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大精神力量。
2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)以小分隊(duì)的形式深入街道社區(qū)（村、戶），開(kāi)展生動(dòng)形象的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動(dòng)）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛(ài)綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒?dòng)以及力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)。寒假期間紹興科技館舉辦從中國(guó)科技館引進(jìn)的“話說(shuō)低碳”科普展，有興趣的隊(duì)員可免費(fèi)參觀，并參加觀后感征文活動(dòng)。
3、開(kāi)展“歡樂(lè)新年齊分享”活動(dòng)。了解中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的民俗，如寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼春聯(lián)、剪紙、熬臘八粥、包餃子等。針對(duì)貧困、留守、外來(lái)務(wù)工及孤殘等特殊家庭，在新春佳節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展送溫暖、尊老扶弱、愛(ài)心拜年、慰問(wèn)結(jié)對(duì)等活動(dòng)，在關(guān)愛(ài)活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助他人、提升自己。
4、開(kāi)展“讀好書(shū)品經(jīng)典”活動(dòng)。開(kāi)展“讀一本好書(shū)、誦一回經(jīng)典、講一個(gè)故事、寫(xiě)一篇讀后感”的“四個(gè)一”活動(dòng)，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。
5、開(kāi)展才藝課堂活動(dòng)。根據(jù)自身興趣培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需要，參與音樂(lè)、舞蹈、棋藝、書(shū)法、英語(yǔ)、陶藝等興趣活動(dòng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，拓展技能。
7、開(kāi)展“我是小陸游”活動(dòng)。結(jié)合我校“傳承陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)詞文化，發(fā)揚(yáng)陸游愛(ài)國(guó)主義精神”的教育主題，開(kāi)展“尋訪陸游足跡”，“宣講陸游詩(shī)詞”等系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、假期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，不到危險(xiǎn)的地方開(kāi)展活動(dòng)，做到“安全第一”。
2、四——六年級(jí)的每一位隊(duì)員要求參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于十小時(shí)和每天體育鍛煉一小時(shí)。請(qǐng)隊(duì)員們有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并填寫(xiě)好《越城區(qū)中小學(xué)生寒假社區(qū)（社會(huì)）實(shí)踐活動(dòng)信息卡》，下學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)需上交。
3、三——六年級(jí)參觀科普展的同學(xué)還要求寫(xiě)一篇觀后感，開(kāi)學(xué)后交給各中隊(duì)輔導(dǎo)員中隊(duì)輔導(dǎo)員擇優(yōu)選送一篇交到大隊(duì)部，最后我們將優(yōu)秀征文送鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)參評(píng)。
4、開(kāi)學(xué)初，請(qǐng)各中隊(duì)將隊(duì)員們的活動(dòng)照片等材料進(jìn)行匯總，附活動(dòng)總結(jié)上交大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果計(jì)入月考核。年級(jí)組長(zhǎng)以年級(jí)為單位至少選一個(gè)活動(dòng)報(bào)道及時(shí)發(fā)布到城西校園網(wǎng)上，優(yōu)秀報(bào)道選送越城區(qū)社區(qū)教育學(xué)院網(wǎng)站報(bào)道。
少先隊(duì)大隊(duì)部。
二0xx年一十六日。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇八
同學(xué)們：
20xx年5月12日xx大地震給了人們沉重的打擊，在一邊抗震救災(zāi)的同時(shí)，一邊全國(guó)也紛紛開(kāi)展地震演習(xí)活動(dòng)，在地震自護(hù)自救一系列活動(dòng)中，我們漸漸感覺(jué)到自己對(duì)安全知識(shí)知之甚少。所以，我們班開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)“災(zāi)難面前自護(hù)自救”也號(hào)召大家來(lái)學(xué)習(xí)自護(hù)自救的方法。
二辨清災(zāi)難。災(zāi)難即將發(fā)生時(shí)，應(yīng)會(huì)有預(yù)報(bào)。政府將響起警鈴，增派警力宣傳。一切預(yù)報(bào)權(quán)在政府手中，任何單位和個(gè)人是不可擅用的。20xx年2月11日，人們還在睡夢(mèng)中，只因網(wǎng)上一帖，傳言有地震，驚醒人們，紛紛逃亡。實(shí)際上并沒(méi)有地震，這就發(fā)現(xiàn)人們因xx大地震而恐慌步入誤區(qū)，輕信謠言。在昨天，又有謠言說(shuō)學(xué)校頂樓起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒煙。大家嚇得急忙逃跑，跑到操場(chǎng)避難。才知道不是學(xué)校起火，是學(xué)校旁一幢兩層居民樓起火，因?yàn)榭拷鼘W(xué)校，學(xué)校為了學(xué)生安全，疏散了新教學(xué)樓里的學(xué)生?；馂?zāi)并沒(méi)有危及到新教學(xué)樓，更沒(méi)有影響我們的舊教學(xué)樓。所以謠言不可輕信。
三學(xué)會(huì)避難知識(shí)。災(zāi)難發(fā)生了，大家的第一意識(shí)就是逃生。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種逃生方法，在不同的場(chǎng)合隨機(jī)應(yīng)變，切不可魯莽行事。在商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，一定要聽(tīng)從工作人員的安排。
全校同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己的生命，切不可把生命當(dāng)兒戲。在災(zāi)難面前。應(yīng)該像地震中的xx中學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)沉著冷靜，服從安排，毫發(fā)無(wú)損，做到真正的有備無(wú)患。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇九
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們寒假的一個(gè)有趣鍛煉。那你知道寒假實(shí)踐活動(dòng)。
倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)：
這學(xué)期，我們?cè)陉?yáng)光下以我們雄渾剛勁的聲音為“新中國(guó)六十華誕”送去了發(fā)自肺腑的祝福聲;這學(xué)期，我們?cè)诤翢o(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上舉行了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽;這學(xué)期，我們?cè)诨@球場(chǎng)上彰顯了我們運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿和拉拉隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神;這學(xué)期，我們?cè)凇懊朗骋粭l街”上灑下了我們勤勞的汗水和收獲了巨大的“財(cái)富”??是的，無(wú)論是詩(shī)歌朗誦，還是數(shù)學(xué)競(jìng)賽;無(wú)論是籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是圣誕文化節(jié)，都在展示著你們的能力，都在提升著你們的素質(zhì)，都在歷練著你們的人生。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我們有理由相信，生活在云外校這個(gè)集體里，你們定能夠“百花齊放”，定能夠“各有千秋”，定能夠展示你們各自的才華，彰顯你們各自的實(shí)力，你們也定能夠看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
最后，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w倍兒棒，吃飯倍兒香，成績(jī)倍兒好!同時(shí)，預(yù)祝你們?nèi)掖汗?jié)快樂(lè)!
云外校初20xx級(jí)全體老師。
20xx年一月二十二日。
勞動(dòng)，有利于學(xué)生的智力發(fā)展。人生的智慧在一個(gè)人的手指尖上。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧。手所掌握的和正在學(xué)習(xí)的技藝越高超，兒童、少年和青年就越聰明，他對(duì)事實(shí)、現(xiàn)象、因果聯(lián)系、規(guī)律性進(jìn)行深入思考和分析的能力就表現(xiàn)得越鮮明。勞動(dòng)，是快樂(lè)人生的起點(diǎn)。
學(xué)會(huì)生存最基本的是學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握一定的勞動(dòng)技能，因?yàn)閯趧?dòng)是生存的最主要的手段，是創(chuàng)造生活和幸福的基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育能夠教會(huì)學(xué)生最基本的生存能力，使受教育者在特定的年齡階段和特定的環(huán)境下學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己的事情自己做，進(jìn)而培養(yǎng)健康的個(gè)性心理和獨(dú)立自主意識(shí)，為今后的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
熱愛(ài)勞動(dòng)是一種健康的生活態(tài)度和積極的人生狀態(tài)，它使人保持著活躍的思維和青春的活力，熱愛(ài)勞動(dòng)總是給人帶來(lái)事業(yè)成功的希望。
建設(shè)美麗中國(guó)。
建設(shè)美麗中國(guó)順應(yīng)人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的客觀要求建設(shè)美麗中國(guó)，描繪了社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代的美好藍(lán)圖。作為建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)具體目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的理念，順應(yīng)了人民群眾追求美好生活的新期待。
?隨著生活水平的不斷提升，人民群眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量、健康水平的關(guān)注度越來(lái)越高，呈現(xiàn)出從‘求溫飽’到‘盼環(huán)?！摹\生計(jì)’到‘要生態(tài)’的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。?貴州省委、貴陽(yáng)市委書(shū)記李軍代表說(shuō)，當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)正步入一個(gè)特殊的環(huán)保敏感期，在一些地方，涉及環(huán)境問(wèn)題的上訪、信訪量居高不下，由環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的群體性事件也不斷增多，這些問(wèn)題處理不好，就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。建設(shè)美麗中國(guó)，就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，著力滿足人民群眾生態(tài)需求，維護(hù)人民群眾生態(tài)利益。這不僅是我們黨對(duì)人民群眾迫切訴求的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，而且將使我們執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)更加深厚堅(jiān)實(shí)，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)治久安。
從中央到地方，打造美麗中國(guó)，布局謀篇正在展開(kāi)。
邁向美麗中國(guó)的路徑，首先離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)。湖南省環(huán)境保護(hù)廳廳長(zhǎng)蔣益民代表說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)宏偉目標(biāo)需要堅(jiān)持生態(tài)文明指引，優(yōu)化國(guó)土空間格局、全面促進(jìn)資源節(jié)約、加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度和加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。他深信，未來(lái)我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法規(guī)政策執(zhí)行將更加有力，投入將大幅增加，美麗中國(guó)建設(shè)步伐將進(jìn)一步加快。
?建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)山川秀美，對(duì)林業(yè)建設(shè)來(lái)說(shuō)，必須把發(fā)展生態(tài)林業(yè)和民生林業(yè)作為總攻方向，實(shí)現(xiàn)因林而綠、因林而美、因林而富。?趙樹(shù)叢代表說(shuō)。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展地區(qū)，如何平衡保護(hù)與發(fā)展?
?報(bào)告指出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，這的確需要全社會(huì)的努力。?何立富代表說(shuō)，觀念上的更新、消費(fèi)行為的改變需要政府、企業(yè)、媒體、公眾全方位的參與，綠色價(jià)值觀引導(dǎo)的綠色政策、綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)逐步到位，一個(gè)美麗的中國(guó)才會(huì)如約而至。
幫扶孤寡老人。
--------沂水二中青年志愿者看望孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童1月29日，沂水二中28名青年志愿者赴茶庵街道辦事處和平居委會(huì)分1組、2組、3組、5組、6組看望孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童，旨在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
本次活動(dòng)志愿者們共分為6組，分別前往6個(gè)不同的家庭，和平居委會(huì)5組，年過(guò)七旬老人劉德云，他從小殘疾，雙腿不能行走，缺少照顧。青年志愿者的到來(lái)讓老人倍感激動(dòng)，志愿者們幫他擔(dān)柴、挑水，做飯、洗衣服。。。。。?？吹矫β档闹驹刚邆儯先搜劾镩W現(xiàn)了晶瑩的淚花，滿臉洋溢著幸福的笑容。其他組的志愿者們也一對(duì)一，幫助所到家庭，志愿者陪他們聊天，陪孩子做游戲、輔導(dǎo)孩子們的功課。在聊天中，不管是老人還是孩子，都敞開(kāi)心扉，與志愿者們心靈交融，大家倍感溫馨融洽。
沂水二中的志愿者們將繼續(xù)把看望這些弱勢(shì)個(gè)體延續(xù)下去，只要有機(jī)會(huì)，愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞。
祝同學(xué)們寒假快樂(lè)。最后一期德育作業(yè)結(jié)束。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!
20xx年的腳步已經(jīng)向我們走來(lái)，我們要跟著時(shí)間的步伐前進(jìn)，不能永遠(yuǎn)的停滯在這個(gè)原點(diǎn)上。一個(gè)假期，孩子們?cè)谄疵嫠５臅r(shí)候，也不能忘記偶爾的休閑——做作業(yè)。為此，經(jīng)老師們研究決定，為孩子們量身定做了以下學(xué)科作業(yè)和德育作業(yè)。為了您的孩子在學(xué)習(xí)上能緊跟步伐，請(qǐng)您在家陪伴孩子度過(guò)天倫之樂(lè)的時(shí)候，也莫要忘記督促孩子完成作業(yè)。
在此，全體老師向您道一聲：“辛苦了!”
祝您全家春節(jié)愉快!
學(xué)科作業(yè)。
語(yǔ)文：
作文。
5個(gè)，均用作文紙書(shū)寫(xiě)，題目請(qǐng)參照教科書(shū)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)：各章節(jié)試卷七張，另外，復(fù)習(xí)各章的知識(shí)要點(diǎn)。
英語(yǔ)：?jiǎn)⒑健吨茉噷氳b》，每天記15——20個(gè)單詞。
物理：《教材首選》(期末沖刺鏈接中考八年級(jí)上冊(cè))。
生物、地理、歷史、政治各老師有針對(duì)性的布置了相關(guān)作業(yè)。
德育作業(yè)。
一、春節(jié)大拜年。請(qǐng)?jiān)诖汗?jié)期間通過(guò)電話、短信等方式為你的親人、老師、朋友送去祝福，向他們致以節(jié)日的問(wèn)候。
二、編寫(xiě)祝福短信。請(qǐng)每位同學(xué)自編祝福短信。要求：以打油詩(shī)的形式進(jìn)行編寫(xiě)，展示你的胸中才氣和滿腹經(jīng)綸。開(kāi)學(xué)后我們將進(jìn)行評(píng)比。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十
——我愛(ài)文學(xué)
揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校 郭立桂
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的內(nèi)涵和價(jià)值,
2欣賞文學(xué)作品,進(jìn)一步體會(huì)文學(xué)在積累知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情等方面的作用.
3. 通過(guò)閱讀交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,了解不同體裁,不同風(fēng)格的文學(xué)作品等相關(guān)文學(xué)知識(shí).
4.通過(guò)表演,感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象,體會(huì)豐富的感情.
5..通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情.
教學(xué)重,難點(diǎn):
1,如何閱讀欣賞文學(xué)作品
2,學(xué)會(huì)感受生活,進(jìn)行創(chuàng)作.
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:
(一)學(xué)生談學(xué)習(xí)率一單元后對(duì)文學(xué)有哪些認(rèn)識(shí)
(二)教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)并啟發(fā)如何閱讀欣賞文學(xué)作品
1.積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言
2.學(xué)習(xí)巧妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
3.品析鮮活逼真的形象
4.深入優(yōu)美深遠(yuǎn)的意境
5.體會(huì)豐富細(xì)膩的情感
名作欣賞
欣賞作品
詩(shī)歌----《獻(xiàn)給母親的歌》 (鏈接課件flas)
散文----《春》(鏈接多媒體課件)
小說(shuō)----《空城計(jì)》(鏈接電影)
戲劇----(鏈接電影)
學(xué)生談?dòng)^后或聽(tīng)后感
1.分組討論
2代表發(fā)言
(三)教師點(diǎn)拔
1.了解了文學(xué)知識(shí)
2.講述了基本情節(jié)
3.分析了人物形象
4.積累了名言佳句
5.領(lǐng)悟了創(chuàng)作方法
6.受到了思想教育
三.配樂(lè)齊讀
《為你打開(kāi)一扇門(mén)》3一
四.布置作業(yè)?
1選擇作品,準(zhǔn)備表演(自備道具)
2模仿范文,進(jìn)行創(chuàng)作(自作課件)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:
文學(xué)有哪四種體裁 各舉一例
小組表演
詩(shī)歌組配樂(lè)朗誦
散文組課件展示
小說(shuō)組講述故事
戲劇組情節(jié)表演
教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)
三,作品展示:
組內(nèi)交流
推選佳作
集體修改
朗讀展示
集體評(píng)議
四.成果匯總
1.出一期
2.向報(bào)社雜志社投稿
3辦小報(bào)
五.集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(鏈接 高山流水)
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十一
一、教學(xué)目的。
１、開(kāi)展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
本次活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的自覺(jué)性。2，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，欣賞書(shū)法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書(shū)寫(xiě)之美。
3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。
4，辦手抄報(bào)鞏固活動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字熱情，進(jìn)而促進(jìn)漢字規(guī)范化。
三、活動(dòng)依據(jù)。
通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學(xué)生對(duì)漢字會(huì)自然生發(fā)親近之感。
四、活動(dòng)實(shí)施步驟。
（一）活動(dòng)主題：走進(jìn)漢字——了解漢字的起源與發(fā)展。
實(shí)施方式：以班級(jí)為單位在同一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解漢字的起源與發(fā)展。
（二）活動(dòng)主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事。
實(shí)施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀選手參加班級(jí)比賽。
（三）活動(dòng)主題：我寫(xiě)漢字我驕傲——聽(tīng)寫(xiě)漢字，欣賞書(shū)法作品選實(shí)施方式：以小組為單位組織認(rèn)識(shí)聽(tīng)寫(xiě)比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級(jí)比賽并公示成果。
（四）活動(dòng)主題：為漢字喝彩——手抄報(bào)和硬筆書(shū)法實(shí)施方式：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)：
這次綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既評(píng)價(jià)個(gè)人，也要評(píng)價(jià)小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個(gè)小組成員的參與程度，在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的積極性，提升學(xué)生的綜合能力。
六、參加人員：
五年三班全體學(xué)生。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十二
材料：2011年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。東京有強(qiáng)烈震感。地震引發(fā)的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區(qū)。地震造成日本福島第一核電站1~4號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。核泄漏不僅造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)受害者心里的影響更是巨大的。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)研究性活動(dòng)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
要求：
方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
1、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
材料：請(qǐng)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
請(qǐng)從成都市學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，預(yù)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。
要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動(dòng)方式）、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程。
3、字?jǐn)?shù)不少于1500。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，強(qiáng)調(diào)生活化、社會(huì)化、個(gè)性化、時(shí)代化，這一特點(diǎn)決定了它不可能像其他學(xué)科一樣全國(guó)或全省統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱,我根據(jù)本班、本校的特色，來(lái)組織實(shí)踐活動(dòng)。下面是我在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的體會(huì)：
興趣是綜合實(shí)踐活動(dòng)前提。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久。小學(xué)生的興趣愛(ài)好正在形成中，雖然不夠穩(wěn)定，但也是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在因素。因此，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)項(xiàng)目首先是要學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容，是學(xué)生真正想了解的，能真正“吊”起學(xué)生的“胃口”。如：“不合群怎么辦？”、“偏食好不好？”、“被父母溺愛(ài)好嗎？”等切合目前生活的小主題，也要設(shè)置“人生理想”、“國(guó)家民族”、“我的中國(guó)心”等貫穿他們一生的大主題；既要設(shè)置“學(xué)生該不該比吃穿”的主題，也要設(shè)置“為什么讀書(shū)？”的課題；既要設(shè)置“我愛(ài)我家主題”，也要設(shè)置“我愛(ài)我的祖國(guó)”這樣的主題。讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè)中探究，往往會(huì)取得事半功倍的效果。
教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的保障。綜合實(shí)踐活動(dòng)教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖案時(shí)，學(xué)生們雖然有興趣，但是一頭霧水，不知道應(yīng)該設(shè)計(jì)什么，怎么設(shè)計(jì)。這是，必須發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所喜愛(ài)的圖案進(jìn)行分類(lèi)，可以從水果、花朵、植物、動(dòng)物、風(fēng)景等方面進(jìn)行設(shè)計(jì);關(guān)于怎樣設(shè)計(jì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹。這樣，學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案時(shí)會(huì)收獲喜悅。
評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課要在重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更要重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的每一細(xì)節(jié)上的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的積極的態(tài)度、主動(dòng)參與的熱情、自醒自悟的感想和獨(dú)特的看法，實(shí)踐操作中，在設(shè)計(jì)、表演、展示時(shí)表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)和在勞動(dòng)成果中付出的辛苦，都應(yīng)得到應(yīng)有的鼓勵(lì)、肯定和認(rèn)可，采用學(xué)生喜愛(ài)的“心靈手巧星、創(chuàng)意星、最佳拍擋”等評(píng)價(jià)方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能和創(chuàng)造欲望。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定多加鼓勵(lì)，切切不可橫加指責(zé)，即使學(xué)生在綜合實(shí)踐中不夠投入，即使他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，即使他們的實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)得亂七八糟，我們也要努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在充分肯定他們的成績(jī)的同時(shí)，真摯的給他們介紹同學(xué)好的活動(dòng)方法，指一指今后活動(dòng)路子。
我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，投入到活動(dòng)中去，會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。廣袤的空間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，充裕的時(shí)間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的翅膀。學(xué)生的個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，學(xué)生的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到提高。迎著初升的太陽(yáng)，懷著美好的期望，祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光下綻放。！
總之，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，只要認(rèn)真、扎實(shí)走好每一步，在教師的有效指導(dǎo)下，在學(xué)生自主探究中，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)走的更好.
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十四
星期三，我們五年級(jí)學(xué)生要去軍訓(xùn)了(其實(shí)就是個(gè)實(shí)踐活動(dòng))，大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng)。幾乎每個(gè)同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說(shuō)這次的目的地是千燈。
我們?cè)诖蟀蜕闲辛?個(gè)小時(shí)，到了那，同學(xué)們迫不及待的下了車(chē)?？赡抢锖脽嵫?，就像名字一樣，有千萬(wàn)只燈烤著我們。然而，這里的教官卻讓我們?cè)谶@里坐著看他疊被子，我心想：就是個(gè)疊被子，還要在烈日下暴曬，真是多此一舉。然而，過(guò)會(huì)教官疊的被子讓我驚嘆不已，那被子方方正正的，我可能疊一輩子，都沒(méi)疊有他那么好，看來(lái)真得好好看啊。到了10點(diǎn)50分，教官說(shuō)開(kāi)飯了，同學(xué)們趕忙站起來(lái)急匆匆的排好隊(duì)去吃飯，教官大吼一聲：“你們都給我站好了，被讓我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，要是有的話，就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽(tīng)了下得說(shuō)不出話來(lái)。
到了飯?zhí)?，同學(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿，但教官卻讓我們站好了，準(zhǔn)備椅子什么的，足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想：如果這樣吃飯的話，那得吃多久啊。
這次的軍訓(xùn)給我的人生道路，留下了濃墨重彩的一筆。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十五
綜合實(shí)踐活動(dòng)論文內(nèi)容摘要：在初中語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地中，蘊(yùn)藏著豐富的自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力地開(kāi)發(fā)。語(yǔ)文教育實(shí)踐性的特點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)重大突破。教師是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動(dòng)活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的實(shí)踐活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
關(guān)鍵詞：感想資源開(kāi)發(fā)資源利用。
隨著我國(guó)義務(wù)教育的不斷改革，新課改不斷深入，素質(zhì)教育已是大勢(shì)所趨、人心所向。全國(guó)各地中小學(xué)紛紛掀起素質(zhì)教育的熱潮，農(nóng)村中小學(xué)也結(jié)合自身的特點(diǎn)不斷推行素質(zhì)教育。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)新的課程，以其全新的理念，獨(dú)有的形式，全方位的要求，無(wú)可避免地?cái)[在我們教師面前。這就要求我們教師要樹(shù)立更新的教學(xué)理念，不斷更新自己的教學(xué)方式，而不能把課改只當(dāng)做是紙上談兵而已。
﹙一﹚從各學(xué)科的課堂教學(xué)中著手開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)既是一門(mén)獨(dú)立的必修課程，又是一門(mén)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、品德與物理化學(xué)等科目并行設(shè)置的綜合性課程。而我們農(nóng)村中學(xué)的教師其實(shí)都是身兼多科教學(xué)的多功能教師，這就像人們常說(shuō)的“農(nóng)村中學(xué)的教師是‘甘草’，一身都是‘小刀’?！蹦俏覀兙蛻?yīng)該把每一把刀都磨鋒利些，讓它們有用武之地。
教語(yǔ)文版《陳毅市長(zhǎng)》一課時(shí)，在這一節(jié)課中要求學(xué)生從“角色扮演”中去體會(huì)這篇戲劇的主旨，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更深刻的理解這篇戲劇，以至這則戲劇所要表達(dá)的主旨能在學(xué)生頭腦中根深蒂固，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)時(shí)，我們只是簡(jiǎn)單地把戲劇逐字逐句的讀一遍，然后機(jī)械的要求學(xué)生默讀一遍，這種教學(xué)方法不但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且不能達(dá)到較好的教學(xué)效果，更不可能達(dá)到教學(xué)要求。教師的這種老套的教學(xué)方式，久而久之，不僅限制了學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成“用別人的肺呼吸”的壞習(xí)慣。這不僅扼制了學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，而且對(duì)他們今后素質(zhì)的形成和發(fā)展都相當(dāng)?shù)牟焕?BR> 新課改呼吁改變教師的教學(xué)方式，更呼吁改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這就得靠我們教師用新的教學(xué)方式去正確引導(dǎo)了。所以，在此單元的教學(xué)中，我決定從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，把“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
軍同學(xué)表演的“掩耳盜鈴”，只見(jiàn)他一手捂住耳朵，一手拿著小木棍使勁敲桶，還不忘左顧右盼，他惟妙惟肖的表演引起了全班同學(xué)的興趣，大家異口同聲地說(shuō)出了“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)。還有在學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這篇課文時(shí)，我為了引入《水滸傳》這個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講一個(gè)水滸人物的故事。肖維自告奮勇地講述了林沖的故事，他的講解剛剛結(jié)束，班里其他同學(xué)都議論紛紛，暢所欲言，各自講述自己知道的梁山好漢的事跡。這就是我心目中反應(yīng)遲鈍，不積極發(fā)言的的學(xué)生嗎？我為自己感到羞愧。興趣之門(mén)打開(kāi)了，一切都變得容易了許多。接下來(lái)，再由活動(dòng)過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容中，同樣用比賽的形式，同學(xué)們大膽地去探討、研究，一節(jié)課下來(lái)，他們還覺(jué)得余興未盡，相約下午活動(dòng)課時(shí)還要再比一場(chǎng)呢！
只要你當(dāng)個(gè)有心的教師，敢于去實(shí)踐，相信你也會(huì)像我一樣發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有著多么令人難以至信的天賦，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是多么的可愛(ài)！
我認(rèn)為，不管你任教的是哪一門(mén)學(xué)科，只要教師心中有課程改革的新理念，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，你也一定會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有模有樣。
﹙二﹚走進(jìn)孩子的生活從德育入手。
現(xiàn)代教育呼吁把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。何為素質(zhì)教育？用特級(jí)教師高林生的話來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生把好的習(xí)慣養(yǎng)成了就是高素質(zhì)教育。每個(gè)人的習(xí)慣來(lái)自他學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，教育必須植根于生活，表現(xiàn)并服務(wù)于生活，而綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一架能讓教育通往學(xué)生生活世界的橋梁。因此，我認(rèn)為，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，走進(jìn)學(xué)生的生活也是便捷之路之一。
比如針對(duì)我班學(xué)生隨地吐痰、亂扔垃圾、不按時(shí)做值日的不良習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”的實(shí)踐活動(dòng)。首先，我先收集一些相關(guān)內(nèi)容的圖片和影帶，利用班會(huì)時(shí)間讓大家觀看，讓他們初步了解到這些不文明行為給別人帶來(lái)的影響。然后讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的一些不文明行為，最后讓學(xué)生交流自己對(duì)此的看法。在此活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中意識(shí)到自己的不良習(xí)慣給別人帶來(lái)的不良影響了。目的達(dá)到了，我便不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他們要為爭(zhēng)當(dāng)“文明小公民”而努力改變自己的不良習(xí)慣。學(xué)生們也表現(xiàn)得信心十足。僅僅幾天時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的精神面貌大有改觀了，其結(jié)果來(lái)得如此之快，是以往任你怎樣苦口婆心的說(shuō)教都無(wú)所能比的?？梢?jiàn)，讓學(xué)生親眼所見(jiàn)，親身所感所悟的情境教育，真的是一種行之有效、事半功倍的好方法。總而言之，只要我們明確教師的職責(zé)，努力探索，因材施教，因地制宜，因時(shí)制宜，利用身邊一切可利用的資源勇于去實(shí)踐。當(dāng)然，由于不同的教育情境，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的分布，特別是在需要較大經(jīng)濟(jì)投入的條件性資源方面有著地區(qū)的差異而不平衡。我國(guó)的一般情況是中西部地區(qū)資源狀況比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南部地區(qū)落后，農(nóng)村比城市落后。造成落后的最根本的原因就在于缺乏識(shí)別、開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的的意識(shí)與能力，從而造成了許多資源的閑置與浪費(fèi)。
在初中語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地中，蘊(yùn)藏著豐富的自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力地開(kāi)發(fā)。
（一）自然性資源開(kāi)發(fā)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，宇宙萬(wàn)象是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)取之不盡的源泉。自然性資源主要指：（1）自然世界中的自然形態(tài)，如日月星辰，風(fēng)霜雨雪，名山大川，等等，（2）人工形態(tài)，如農(nóng)田水利，園林花卉，城市景觀，等等。
各地的自然景觀多種多樣，適合開(kāi)發(fā)的自然資源也多種多樣，這就需要教師因地制宜，積極探索，開(kāi)發(fā)具有自己地域特點(diǎn)的自然性資源。例如筆者的家鄉(xiāng)南康市就有南山森林公園、文峰塔、蓮花山、蘇子步行街、旭山烈士陵園、陳贊賢烈士墓等自然人文景觀。
（二）社會(huì)性資源開(kāi)發(fā)。每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)性資源指的是生活中的生產(chǎn)勞動(dòng)和人際關(guān)系，如果學(xué)生僅僅被關(guān)在家里校內(nèi)，兩耳不聞窗外事，什么“榮辱興亡、科技興國(guó)、國(guó)際風(fēng)云”等等一概與他無(wú)關(guān)，那么他們又從何而來(lái)“愛(ài)憎觀”、“是非觀”、“榮辱觀”，又從何而來(lái)民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取等現(xiàn)代意識(shí)？語(yǔ)文學(xué)科以認(rèn)識(shí)社會(huì)為主線，沿著“家庭——社會(huì)——祖國(guó)——世界”的思路，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)正可以以此作為資源，讓學(xué)生去工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所??在不同的地方，接觸不同的人，體驗(yàn)不同的生活。了解社會(huì)、參與社會(huì)，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。
（三）人文性資源開(kāi)發(fā)。所謂人文，指的是人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。人文性資源，指文化世界中的物質(zhì)文化和精神文化。圖書(shū)、報(bào)刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告等等，都可以成為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的人文性資源。
語(yǔ)文教育實(shí)踐性的特點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)重大突破。教師是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動(dòng)活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的實(shí)踐活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
（一）學(xué)校資源的利用。學(xué)校語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源包括語(yǔ)文教師、課代表、文學(xué)社、圖書(shū)館（藏書(shū)、畫(huà)冊(cè)、音像資料、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源）、校園文化環(huán)境，等等。
這些資源的利用可以多種形式，不管是在課堂上還是在課堂外，只要能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)就行——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中全面發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。講故事、演講，辯證、答辯等，可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的生動(dòng)性、鼓動(dòng)性和敏捷性；口頭評(píng)講作文、課文試講等，可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的組織能力和分析能力；寫(xiě)字比賽，可以在書(shū)寫(xiě)與比較中得到寫(xiě)字的秘訣，了解寫(xiě)錯(cuò)別字的原因；查字典，能掌握各種檢字法，懂得字典凡例，探索出一些文字編排的規(guī)律；詞語(yǔ)接力賽，可以訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想力；警句收集、報(bào)刊剪摘注評(píng)等，可以訓(xùn)練學(xué)生概括能力及辯證思維能力；手抄報(bào)、演課本劇，可以發(fā)揮學(xué)生個(gè)人專長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性??在這些活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校資源，圖書(shū)館、閱覽室、電腦房、網(wǎng)絡(luò)空間等都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)這個(gè)全新的富有生命力的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的出現(xiàn)，校內(nèi)、校外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源的界線正在逐漸被打破，校內(nèi)、校外資源相互轉(zhuǎn)化的可能性也越來(lái)越大。
（二）家庭資源的利用。家庭語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資源包括：家長(zhǎng)和親友、家庭藏書(shū)、報(bào)刊雜志、音像資料、電腦材料，及家庭文化環(huán)境等等。
家庭是愛(ài)的搖籃，對(duì)家庭資源的利用首先在于“關(guān)愛(ài)”，家庭教育是親情教育，即被人關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)別人的教育，在被關(guān)愛(ài)中，學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人，有了這種“情感的操練”（朱自清），自然也就提高了學(xué)生審美、鑒賞作品的能力，從而成為審美的人。筆者現(xiàn)在所帶學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，全是第一次離開(kāi)父母，也就有了很多不曾有過(guò)的體會(huì)。在教讀朱自清先生的《背影》時(shí)，我就充分挖掘他們這一方面的家庭資源，學(xué)生有著說(shuō)不完的體驗(yàn)，對(duì)文章也就有了更深的理解。他們回憶著父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，訴諸于文，真摯動(dòng)人；他們嘗試著為父母分憂解難，動(dòng)力所在，加倍努力。
家庭環(huán)境較之學(xué)校環(huán)境更為輕松，初中學(xué)生好游戲、好模仿，而又喜歡野外生活、喜歡合群。在節(jié)假日，與家人一起去郊游，或者到親朋好友家去做客，他們看著、學(xué)著、模仿著。活的語(yǔ)言總是存在于認(rèn)識(shí)和交往之中：學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)別人的講話中心；學(xué)會(huì)說(shuō)，說(shuō)清自己想表達(dá)的觀點(diǎn)。在交往中他們了解了風(fēng)俗民情，學(xué)到了人與人之間的平等、互助，更有了平時(shí)在學(xué)校里所沒(méi)有的經(jīng)歷，不知不覺(jué)中他們學(xué)著語(yǔ)文、用著語(yǔ)文。
初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得其生活之源，揚(yáng)其“活動(dòng)”之波，是鮮活的、動(dòng)態(tài)的、多元的。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中授學(xué)生以漁，導(dǎo)學(xué)生以法，開(kāi)其源，活其流，初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用的前景開(kāi)闊無(wú)邊??，我們的教育改革就一定會(huì)取得輝煌的成就。
綜合實(shí)踐活動(dòng)倡議書(shū)篇十六
為進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，現(xiàn)就小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提出具體實(shí)施意見(jiàn)。
一、評(píng)價(jià)指向。
小學(xué)生(3-6年級(jí))在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育指定領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果水平。
二、評(píng)價(jià)原則。
1、注重過(guò)程：關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)。
2、尊重多元：倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式多樣化，鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演、制作、答辯等。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化。
3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到自我改進(jìn)的目的。
三、評(píng)價(jià)方式：
具體評(píng)價(jià)方式有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等。
四、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容：
1、參與活動(dòng)的態(tài)度。
2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展水平。
3、實(shí)踐與研究等學(xué)習(xí)方法的掌握情況。
五、評(píng)價(jià)的具體辦法。
1、每個(gè)主題單元活動(dòng)評(píng)價(jià)主要由前期、中期、后期三個(gè)階段評(píng)價(jià)組成，分“主題確定、方案制定、實(shí)踐行為、總結(jié)交流”四大塊進(jìn)行整體性全過(guò)程評(píng)價(jià)。
2、四大塊共有14小項(xiàng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)組成，每一小項(xiàng)分a(優(yōu))、b(良)、c(及)、e(待及格)四個(gè)等第具體評(píng)價(jià)表如下：
3、在期末總評(píng)時(shí)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將各小項(xiàng)等級(jí)累加評(píng)出優(yōu)秀、良好、及格、待及格四個(gè)等級(jí)，記入學(xué)生的《素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告單》。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：
優(yōu)秀：達(dá)到8a。
良好：a、b累加總數(shù)達(dá)到7個(gè)。
及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)到6個(gè)。
待及格：a、b、c累加總數(shù)達(dá)不到6個(gè)。
同一學(xué)期內(nèi)有兩個(gè)及以上的主題單元活動(dòng)的，只對(duì)其中一個(gè)單元主題活動(dòng)進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)定，在此基礎(chǔ)上，多一項(xiàng)單元主題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)a，最多獎(jiǎng)3個(gè)a，與分項(xiàng)評(píng)定的單元主題等級(jí)累加后，仍按上面的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總評(píng)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)要樹(shù)立起整體觀，在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)跒橐惑w，貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去。活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)主要安排在課堂上完成。