生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣我們才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級文明禮儀心得篇一
1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識,體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭做講文明,講禮貌的好學(xué)生。
提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。
:能適時(shí)適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
隊(duì)會形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
主持人(合):為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學(xué)們,大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,
主持人乙:文明之花在心中開放。
主持人甲:我們是21世紀(jì)的主人,
主持人乙:我們要做21世紀(jì)文明的`人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行為,
主持人乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學(xué)生表演,革除亂仍垃圾的陋習(xí))
主持人甲:這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊,希望同學(xué)們在笑過以后,能用實(shí)際行動給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人乙:講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的,同學(xué)們,請看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(第二小組學(xué)生表演,革除隨地吐痰的陋習(xí))
主持人乙:謝謝同學(xué)們的表演,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊(duì)員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助,不為小事斤斤計(jì)較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)
主持人甲:親愛的同學(xué)們,身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生,還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會,其中語言美是文明的重要表現(xiàn),下面我們集體拍手說兒歌。
同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關(guān)系”
從小講文明,懂禮貌,
大家夸我是個(gè)好苗苗。
每天早晨起早點(diǎn)兒,胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。
見到老師禮貌點(diǎn)兒,打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒,上課聽講專心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒,作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評虛心點(diǎn)兒,改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒,課外好書多讀點(diǎn)兒。
愛護(hù)花草主動點(diǎn)兒,文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
主持人甲:文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現(xiàn)在不亂花零錢,下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙:講文明,是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。下面請老師做總結(jié)。
一年級文明禮儀心得篇二
當(dāng)我再次面對這個(gè)主題時(shí),雙眼又一次情不自禁的凝視在“成人”的字眼上。
成人,沒有讓我因此而歡欣鼓舞,沒有讓我驕傲和自豪,更加沒有讓我為之激動與瘋狂。
因?yàn)椋覜]有成人的資本。
成人,不僅僅是身體與年齡的增長。更多的,它表明一種責(zé)任,一種態(tài)度,一種價(jià)值。成人的那一刻起,你不再是孩子,你不可以再躲在別人為你支起的“避雨蓬”下。你要經(jīng)歷風(fēng)雨,增長見識,為了自己愛的人搏擊長空,為愛的人建造“避雨蓬”。你要承擔(dān)自己的責(zé)任,樹立自己的人生目標(biāo),追求自己的人生理想。
自己的行為,要負(fù)責(zé),自己行為的后果,要負(fù)責(zé),自己的人生,要負(fù)責(zé)。
要勇于一個(gè)人“獨(dú)闖”天下,要有自己成熟,深刻的處世態(tài)度。言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。要發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,要?jiǎng)?chuàng)造自己的價(jià)值,要挖掘自己的價(jià)值。
成人,所需要的東西,所需要的本質(zhì)東西,我還不具備,對我們而言,什么是對于成人的準(zhǔn)備?知識!
知識就是力量,是創(chuàng)造一切的母親。擁有知識,才可以更好適應(yīng)生活,才有了負(fù)責(zé)人,立志向,閃耀價(jià)值的根本。可以肯定地說,這世上沒有一個(gè)人是毫無才干卻足以光耀千秋的。每一個(gè)成功者的背后,都有數(shù)不清的拼搏求知的
故事
。
用國學(xué)大師季老的例子來說,季老先生每天凌晨4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)工作,一直要到晚上10點(diǎn),不斷勤奮求職才使他成為名滿國內(nèi)外的大師。
沒有知識的我,哪里敢談成人呢!一個(gè)在物質(zhì)層面有增長,而精神上毫無進(jìn)展的人如何敢接受這個(gè)事實(shí)。
幸好現(xiàn)在還有一年,趕快努力吧!
一年級文明禮儀心得篇三
在孔子誕辰2570年的同一天,鄭州市第七十七中學(xué)內(nèi)禮樂聲聲。漢服衣袖飄飄,一年級全體師生及家長共同舉行入泮禮活動。
入泮禮,泮指的是學(xué)校。入泮的意思就是入學(xué),入泮禮的意思就是入學(xué)禮。在古代凡是新入學(xué)的生員,都需要進(jìn)行稱為“入泮”的入學(xué)儀式。
入泮禮現(xiàn)場莊嚴(yán)肅穆,剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)子依據(jù)古禮,在現(xiàn)場司儀的領(lǐng)導(dǎo)下,分別進(jìn)行了祭拜孔子、擊鼓明志、朱砂啟智、禮拜恩師、謝拜父母,及誦讀經(jīng)典六項(xiàng)儀式。
在祭拜孔子之前,學(xué)子們先正衣冠古人云:“先正衣冠,后明事理。”禮義之始,在于正容體,齊顏色,順辭令。
七十七中學(xué)這次活動主要是讓七年級新生接受一場傳統(tǒng)的
文化
洗禮。讓大家認(rèn)識到從老師那里學(xué)到知識,就要拜師。這不僅是一種儀式,更是一種承諾,是對老師的承諾。俗諺所謂:生我者父母,教我者師父。所以,我們學(xué)生不僅要尊重父母,也要尊重老師。
之后,在老師帶領(lǐng)下,學(xué)生擊鼓明志,老師擊鼓三下,一示德才身正,二示勤勉好學(xué),三示常念感恩。學(xué)生擊鼓一下“鳴”與“明”同音,擊鼓明志就是表明自己的志向,擊鼓越響,聲音傳得越遠(yuǎn),寄予的志向就越遠(yuǎn)大。
朱砂啟智環(huán)節(jié)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師為所有新生額頭正中點(diǎn)上紅痣,這又稱為開天眼。其寓意著學(xué)生從此眼明心明,從善如流,勤學(xué)求真。然后由新生向老師和父母行高揖禮,最后全體新生齊通《少年中國說》,朗朗的讀書聲響徹校園。
此次活動讓我受益匪淺,相信會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,更加勤勉。
一年級文明禮儀心得篇四
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生28人,其中男生15人,女生13人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶 1
頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
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一、指導(dǎo)思想
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動,使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”,形成人與人之間彼此尊重,互相幫助的和諧關(guān)系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、目標(biāo)措施
通過晨會、(主題)班會、黑板報(bào)、教室環(huán)境布置、同學(xué)榜樣等各種形式進(jìn)行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。目標(biāo)如下:
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
首先要做到五個(gè)“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不向樓下潑污水、臟水、拋紙團(tuán)、飲料瓶等。
2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成
不說污言穢語,不給同學(xué)起污辱性綽號,文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時(shí)講話。在告別陋習(xí)的同時(shí),逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
(1)升國旗時(shí),嚴(yán)肅莊重,脫帽肅立,行注目禮。
(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動問好;上課時(shí)起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門,經(jīng)允許后進(jìn)入;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時(shí),能主動站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人或外賓,主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時(shí)起立并用雙手。
2015-2-17
一、 情況分析
一年級學(xué)生,更應(yīng)該重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,教師要做大量工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀。
二、 任務(wù)目標(biāo)
學(xué)生基本禮儀
1、見面禮儀:
(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;遇到同學(xué)打招呼或點(diǎn)頭微笑。
(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎:“老師好?!?BR> (3)遇見其他客人、家長來校時(shí)主動歡迎:“您好。”
2、上課禮儀:
(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,擺放有序,安靜等待老師上課。
(2)去專用教室上課,課前兩分鐘出教室排隊(duì),等候老師到來,做到“快、靜、齊”;走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。
(3)上課、下課行禮時(shí),立正站直注視老師,懂得尊重老師,課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。
(4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,完成課堂作業(yè)。
(5)上課遲到在教室門口立正,進(jìn)門前喊報(bào)告,方可入內(nèi)。
3、課間禮儀:
(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。
(2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推人和打鬧等。
(3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲喧嘩。
(4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
(5)認(rèn)真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。
(6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。
4、交往禮儀:
(1)老師或家長講話時(shí)不插嘴,不在旁邊吵鬧,學(xué)會尊重他人。
(2)能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時(shí),虛心傾聽,并說“謝謝!”
(3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進(jìn)門前喊報(bào)告,得到允許才可入內(nèi),并隨手關(guān)門。
(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談?wù)摻】怠⒂腥?、有意義的話題。
(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”
5、集隊(duì)集會禮儀:
(1)上下樓梯靠右行,行進(jìn)路上不講話,動作整齊規(guī)范。
(2)有參加活動集會有人發(fā)言時(shí)或觀看演出時(shí),不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當(dāng)文明觀眾,并熱情地為他們鼓掌。
(3)周一升旗時(shí)嚴(yán)肅,行隊(duì)禮,要規(guī)范。高唱國歌,服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜,講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀:
(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。
(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀:
(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。
(2)在學(xué)校就餐,排隊(duì)領(lǐng)取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。
(3)遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己,并會撥打相關(guān)的求救電話:火災(zāi)報(bào)警119;急救報(bào)警120;公安報(bào)警110等。
(4)進(jìn)出校門禮讓同學(xué),遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定,不爭不搶,并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴紅領(lǐng)巾。
(5)愛護(hù)圖書,在老師的帶領(lǐng)下到學(xué)生閱覽室讀書,讀后按要求擺放,保護(hù)圖書的整潔;遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。
(6)愛護(hù)財(cái)產(chǎn),隨手關(guān)燈、關(guān)水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。
三、 措施
通過以上活動的開展,加強(qiáng)和管理學(xué)生的文明舉止,做到文明禮儀行為。培養(yǎng)學(xué)生同勞動人民的深厚感情,開闊學(xué)生的視野,豐富經(jīng)驗(yàn),增長才干,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的文明禮儀一代新人。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
1
本班共有學(xué)生54人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
明禮儀,養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助
人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生24人,其中男生12人,女生12人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活 1
動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把文明禮儀行為規(guī)范的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
3
一年級文明禮儀心得篇五
服飾是一種文化,它可以反映一個(gè)民族的文化素養(yǎng)、精神面貌和物質(zhì)文明發(fā)展的程度;服飾又是一種“語言”,它能反映出一個(gè)人的社會地位、文化修養(yǎng)、審美情趣,也能表現(xiàn)出一個(gè)人對自己、對他人以至于生活的態(tài)度。
著裝的原則
原則
t、p、o分別是英語中time、place、object三個(gè)單詞的首字母縮寫。“t”指時(shí)間,泛指早晚、季節(jié)、時(shí)代等;“p”代表地方、場所、位置、職位;“0”代表目的、目標(biāo)、對象。tpo原則是目前國際上公認(rèn)的衣著標(biāo)準(zhǔn)。著裝遵循了這個(gè)原則,就是合乎禮儀的。
2.整體性原則
正確的著裝,能起到修飾形體、容貌等作用,形成和諧的`整體美。服飾的整體美構(gòu)成,包括人的形體、內(nèi)在氣質(zhì)和服飾的款式、色彩、質(zhì)地、工藝及著裝環(huán)境等。服飾美就是從這多種因素的和諧統(tǒng)一中顯現(xiàn)出來。
3.個(gè)性化原則
著裝的個(gè)性化原則,主要指依個(gè)人的性格、年齡、身材、愛好、職業(yè)等要素著裝,力求反映一個(gè)人的個(gè)性特征。選擇服裝因人而異,著重點(diǎn)在于展示所長,遮掩所短,顯現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性魅力和最佳風(fēng)貌?,F(xiàn)代人的服飾呈現(xiàn)出越來越強(qiáng)的表現(xiàn)個(gè)性的趨勢。
4.整潔原則
在任何情況下,服飾都應(yīng)該是整潔的。衣服不能沾有污漬,不能有綻線的地方,更不能有破洞,扣子等配件應(yīng)齊全。衣領(lǐng)和袖口處尤其要注意整潔。
著裝要協(xié)調(diào)
1.著裝要滿足擔(dān)當(dāng)不同社會角色的需要。人們的社會生活是多方面、多層次的,在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的社會角色,因此要根據(jù)情況選擇不同的著裝,以滿足擔(dān)當(dāng)不同社會角色的需要。
2.著裝要和膚色、形體、年齡相協(xié)調(diào)。比如,較胖的人不要穿橫格的衣服,肩胛窄小的人可以選擇有襯肩的上衣,頸短的人可選擇無領(lǐng)或低領(lǐng)款式的上衣,而中老年婦女不能像少女一樣穿超短裙。
3.著裝還要注意色彩的搭配。色彩搭配的方法有兩種,即親色調(diào)和法和對比色調(diào)和法。親色調(diào)和法是將色調(diào)近似但深淺濃淡不同的顏色組合在一起。對比調(diào)和法是將對比色進(jìn)行搭配,使之對立,既突出各自的特征,又能相映生輝。
西裝的穿著規(guī)范
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界各國人民的友好交往,西裝已成為當(dāng)今國際上最標(biāo)準(zhǔn)的通用禮服,它能在各種禮儀場合穿著。其具體的禮儀規(guī)范為:
1.西裝的套件。西裝有單件上裝和套裝之分。非正式場合,可穿單件上裝配以各種西褲或牛仔褲等;半正式場合,應(yīng)著套裝,可視場合氣氛在服裝的色彩、圖案上選擇大膽些;正式場合,則必須穿顏色素雅的套裝,以深色、單色為宜。
2.襯衫。與西裝配套的襯衫須挺括、整潔、無皺折,尤其是領(lǐng)口。襯衣袖子應(yīng)以抬手時(shí)比西裝衣袖長出2厘米左右為宜,領(lǐng)子應(yīng)略高于西服領(lǐng),下擺要塞進(jìn)西褲。如不系領(lǐng)帶,可不扣領(lǐng)口。
3.領(lǐng)帶。領(lǐng)帶必須打在硬領(lǐng)襯衫上,要與襯衫、西服和諧,其長度以到皮帶扣處為宜。若內(nèi)穿毛衣或毛背心等,領(lǐng)帶必須置于毛衣或背心內(nèi),且西服下端不能露出領(lǐng)帶頭。領(lǐng)帶夾是用來固定領(lǐng)帶的,其位置不能太靠上,以襯衫的第4粒紐扣處為宜。
4.西裝的紐扣。西裝有單排扣和雙排扣之分。雙排扣西裝,一般要求將扣全部扣好;單排扣西裝,若是三??圩拥闹幌抵虚g一粒,兩粒扣子的只系上面的一粒,或者全部不扣。
5.西裝的帕飾。西裝的胸袋又稱手帕兜,用來插裝飾性手帕,也可空著。手帕須根據(jù)不同的場合折疊成各種形狀,插于西裝胸袋。
6.西裝要干凈、平整,褲子要熨出褲線。
7.穿西裝一定要穿皮鞋,且要上油擦亮,皮鞋的顏色要與西裝相配套。穿皮鞋還要配上合適的襪子,使它在西裝與皮鞋之間起到一種過渡作用。
一年級文明禮儀心得篇六
學(xué)校,作為教書育人的專門場所,禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。
學(xué)生是學(xué)校工作的主體,因此,學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上,在活動中,在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀:遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。
(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:"再見"。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表:穿著的基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方;講究場合。
3、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),評頭論足,要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4、同學(xué)間禮儀:同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌,是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí),須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足,也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學(xué)的.生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重,同學(xué)忌諱的話題不要去談,不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會禮儀:集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場合,因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式:國旗是一個(gè)國家的象征,升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué),都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí),全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,面向國旗,肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí),要立正,脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動,一定要保持安靜,切忌自由活動,嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場所禮儀:應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。
教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的行為舉止:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光:在講臺上講課時(shí),教師的目光要柔和、親切、有神,給人以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿:老師站著講課,既是對學(xué)生的重視,更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí),應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭。需要在講臺上走動時(shí),步幅不宜過大過急。
(3)手勢:老師講課時(shí),一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
2、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號,聲音不宜過大,否則,會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,也會影響教學(xué)效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多余的話,給學(xué)生干凈利索的感覺。
(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話:
(1)提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
(3)分清場合,入情入理。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
一年級文明禮儀心得篇七
《禮記》中寫到:“禮者,天地之序也。”此可見禮之于。
人際交往。
為人處世亦或是說天地運(yùn)行的重要性。
從呱呱墜地開始,我們就在不斷得到來自外界禮的熏陶,然而我們很多人卻還是會在某時(shí)“怒發(fā)沖冠”“怒目圓睜”而失了禮,在這時(shí),我們同樣失去的還有顏,即形象。
當(dāng)然,金無足赤,人無完人,沒有誰能一直壓抑住自己心中的“小惡魔”,都可能在某時(shí)忍不住失了禮,但我們?nèi)詰?yīng)盡自己所能去守禮,做有禮貌之人。
當(dāng)紅歌手、人氣偶像張藝興,在眾人面前的形象幾近完美,而他的禮貌更是為人作稱道。無論是在舞臺、機(jī)場還是任何一個(gè)普通不過的地方,他從來都是彬彬有禮,表演結(jié)束后從不忘向觀眾鞠躬。拋開禮貌的有無,張藝興的外貌確實(shí)也很出眾,但假如他總是無理對他人,再帥的皮囊恐怕也是金玉其外吧?相反正是因?yàn)樗挠卸Y貌,才俘獲了眾多粉絲的喜愛與支持。
孔子曾說:“禮之于人,猶酒之襞也?!贝司湟鉃?,禮貌對于人,就像襞之于酒,而酒襞的好壞恰恰決定了酒的檔次。禮的有無有時(shí)也是決定了一個(gè)人的好壞。
誠然,在當(dāng)今社會中,人們越來越重視顏值,有的人甚至把“長得帥”作為擇偶第一標(biāo)準(zhǔn),但不可否認(rèn)的是,心靈美、懂禮貌的人有時(shí)卻更受人推崇。因?yàn)樗麄兌Y,知道做什么,怎么做才會讓自己和他人都舒服,而且他們身上也會給人一種親切易近之感。試問,有誰愿意每天面對一個(gè)時(shí)刻可能會失去禮貌的人呢?再漂亮帥氣的人,一旦失去了禮貌,便只會像剛爆炸了的氣球,“面目全非”、丑惡至極。
歌德說過,一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的鏡子。所以說人外表的決定因素不只是皮囊,更是骨子里散發(fā)出來的氣質(zhì)。后者出眾的人才能在人性的鏡子當(dāng)中照出美麗的靈魂。
失禮者,顏尚無;禮存者,人定美。正所謂相由心生,鏡由心轉(zhuǎn)。讓我們都作禮貌的天使,不做無禮的行尸,以禮為妝,飾美麗容顏。
一年級文明禮儀心得篇八
1.文明出行,平安到家。
2.文明出行,從我做起。
3.文明禮讓,暢行天下。
4.文明交通,一路春風(fēng)。
5.關(guān)愛他人,文明自己。
6.你讓我讓,心暢路暢。
7.共建秩序,共享便捷。
8.禮讓造福,搶行肇禍。
9.互讓半步,處處通途。
10.相逢有緣,相讓有禮。
11.讓道于人,安全于己。
12.足行千里,步步為安。
13.各行其道,平安有靠。
14.文明行萬里,平安走天下。
15.禮讓一小步,文明一大步。
16.生命無返程,切莫逆向行。
17.心中交規(guī)嚴(yán),眼前路自寬。
18.遵守文明出行,享受精彩人生。
19.人人文明禮讓,處處友愛溫馨。
20.人人文明出行,路路暢通安寧。
21.遵守交通法規(guī),關(guān)愛生命旅程。
22.生命只有一次,平安伴君一生。
23.文明在您心中,安全在您手中。
24.開文明車,走文明路,做文明人。
25.交通安全進(jìn)萬家,出入平安你我他。
26.十字路口易闖禍,一慢二看三通過。
27.人好路好出行好,你行我行大家行。
28.知榮明恥崇尚文明,守法禮讓平安出行。
29.路好,車好,文明最好;快行,慢行,安全才行。
一年級文明禮儀心得篇九
中華民族有懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮的傳統(tǒng),所以被稱之為“禮儀之邦”??鬃釉唬骸胺嵌Y勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。”意思是說,不符合道德的事情不看,不符合道德的話不聽,不符合道德的話不說,不符合道德的事不做”。
禮儀在古代社會規(guī)范著人的道德和行為,也是文明的象征,是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一。禮儀在歷史上被不斷的修正、完善、繼承和發(fā)揚(yáng)?!吨芏Y》、《儀禮》、《禮記》三部專門闡述禮的經(jīng)典著作在中華文化中有舉足輕重的地位。“禮”深含人類對宇宙天地的敬畏,對德性的追尋,對和諧的追求,對人本身的期望和寬容,以及對美好生活的期待,對審美情趣的重視和培養(yǎng),以及對社會秩序的協(xié)調(diào)。《左傳·隱公十一年》所謂:“禮,經(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣者也?!?BR> 那么,什么是禮呢?《左傳·昭公二十五年》中說:“禮,上下之紀(jì),天地之經(jīng)緯也,民之所以生也?!?。禮是天地法則在人類社會的體現(xiàn),所謂“禮以順天,天之道也。”(《左傳·文公十五年》)等。禮還成為文明與野蠻的界標(biāo),古人以禮分夷夏(即野蠻與文明),而不以血族分內(nèi)外。禮是秩序,禮對社會秩序、上下尊卑關(guān)系有嚴(yán)格的規(guī)范。禮是典章制度,《周官》中的官制設(shè)計(jì)在古代一直是政府機(jī)構(gòu)的主要藍(lán)本。
禮還是日常生活的準(zhǔn)則,其根據(jù)仁義文行忠信的要求制定的儀軌包羅萬象。禮能讓人區(qū)別于動物,例如食禮中的種種規(guī)矩。禮也是人與人交往的方式,例如其對稱謂、迎送、儀容、宴飲、書信交往等都有相應(yīng)的規(guī)范。以大類劃分,它包括吉、兇、軍、兵、嘉五禮,以小類劃分,則有數(shù)十種,以至于《禮記·中庸》有“禮儀三百,威儀三千”之說。
為何要學(xué)禮重禮呢?《禮記·曲禮》有云:“道德仁義,非禮不成,教訓(xùn)正俗,非禮不備。分爭辨訟,非禮不決。君臣上下父子兄弟,非禮不定?;聦W(xué)事師,非禮不親。班朝治軍,蒞官行法,非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀,供給鬼神,非禮不誠不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮。鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?夫唯禽獸無禮,故父子聚麀。是故圣人作,為禮以教人。使人以有禮,知自別于禽獸。 太上貴德,其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來。往而不來,非禮也;來而不往,亦非禮也。人有禮則安,無禮則危。故曰:禮者不可不學(xué)也。夫禮者,自卑而尊人。雖負(fù)販者,必有尊也,而況富貴乎?富貴而知好禮,則不驕不淫;貧賤而知好禮,則志不懾?!?總的意思就是:人與禽獸的最大區(qū)別在于人有禮儀道德的規(guī)范約束,社會遵守禮儀道德就安寧祥和,否則就很危險(xiǎn)了。
說這個(gè)人“彬彬有禮”,不只是表面的溫文爾雅,更重要的是說這個(gè)的道德很高,可以稱為“君子”,要復(fù)我中華傳統(tǒng)“禮儀之邦”之美名,則需每一個(gè)有志于道德的人都從自己做起,爭做君子,則中華復(fù)興有望矣!
一年級文明禮儀心得篇十
文明禮儀,作為自古流傳下來的傳統(tǒng)美德,正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。那么你對一年級文明禮儀演講怎么寫有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來一年級文明禮儀演講詞字少,希望你喜歡。
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是《做一個(gè)講文明懂禮貌的少先隊(duì)員》。
文明是一種美德,是尊重別人,更是尊重自己。我們沒有辦法選擇外表的美和丑,但我們能選擇文明!
同學(xué)們,我們期待著文明的陽光撒滿校園,我們要爭做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生!遇到師長、同學(xué),主動問好;上下樓梯,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮、紙屑;愛護(hù)公物,不亂寫亂畫;乘車時(shí)主動讓座;同學(xué)之間,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛……同學(xué)們,讓我們行動起來,從現(xiàn)在做起,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我叫,是一年級的一名少先隊(duì)員。講文明,是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我是嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常規(guī)范》的要求去做的。
在校,我是講文明的好學(xué)生,遵守校規(guī),上課遵守紀(jì)律,發(fā)言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學(xué)和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,幫助同學(xué);在學(xué)習(xí)上努力,不怕苦不怕累,,遇到困難學(xué)會解決;愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施,不亂丟亂扔,服從老師的管理;講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。
在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務(wù)事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護(hù)衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有困難的人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,“與人為善,心中有他人”。
細(xì)微之處見精神,做文明學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成講文明的習(xí)慣。同學(xué)們,讓都行動起來吧!做講文明的小學(xué)生。
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!我是一年級班的閆琦雨,我演講的題目是《愛在文明、美在禮儀》。
有一種愛,她發(fā)自真誠,她來自心靈;她是真心,她是熱情;有一種美,她飄在手里,她藏在口里;是見到老師的問好,是遇到同學(xué)的你早;是升旗時(shí)的敬禮,是知錯(cuò)時(shí)的“對不起”;她是愛的教養(yǎng),她是美的修養(yǎng)!
在課堂上我們要勤于思考,積極舉手發(fā)言,對老師布置的作業(yè)認(rèn)真的完成。校園文明禮儀就更重要了,下課休息時(shí),不隨地吐痰,亂扔紙屑,不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行,見到老師和客人要主動問好。我們還要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,踐踏草坪。進(jìn)餐,放學(xué)時(shí)要排好隊(duì),不推拉。行走有秩序,不大聲喧嘩,做文明學(xué)生。同學(xué)之間也離不開文明禮儀。它像潤滑劑,互相理解,寬容待人,對有困難的學(xué)生要熱心幫助,只有這樣同學(xué)之間才會更團(tuán)結(jié),友誼更深厚。
看看我們的少數(shù)同學(xué)吧,在家里,不和父母溝通,不分擔(dān)家人的勞動,一味索取,不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不接受老師的教育,不認(rèn)真學(xué)習(xí),一味淘氣,不知自重。這些人,不但影響了他人,更敗壞了德行。已所不欲,勿施于人;文明禮儀,重在實(shí)行!
我的演講完畢,謝謝大家!
一年級文明禮儀心得篇十一
作為一名一年級的學(xué)生,我們在學(xué)校、家庭以及社會交往中都要遵守一定的禮儀準(zhǔn)則,揮手禮儀就是其中的一種。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐揮手禮儀,我們不僅能夠提高自己的禮儀素養(yǎng),更能夠展現(xiàn)出我們的自信和禮貌態(tài)度。
第二段:學(xué)習(xí)的過程。
在學(xué)習(xí)揮手禮儀的過程中,我們首先學(xué)習(xí)了如何在正確的時(shí)機(jī)、正確地使用揮手這一動作。老師給我們示范了不同情境下的揮手方式,并要求我們模仿,隨著反復(fù)練習(xí),我們逐漸掌握了正確的揮手姿勢。同時(shí),老師也強(qiáng)調(diào)了禮儀的重要性及其背后的文化含義,讓我們明白了禮儀在交往中的意義。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)完揮手禮儀后,我們在實(shí)踐中也遇到了一些困難,如緊張、不自然等。甚至有些同學(xué)在遇到陌生人時(shí),不敢揮手致意。但在老師的指導(dǎo)下,我們慢慢地克服了這些困難,通過揮手禮儀的實(shí)踐,我們不僅能夠更自然地交流,也讓自己在人際交往中更加得心應(yīng)手。
第四段:互動交流。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了同伴之間、老師之間以及與家長之間不同的揮手方式。在交流中,我們可以更加細(xì)膩的體會到人與人之間不同的溝通方式及其不同文化的背景,不同的國家、不同的習(xí)俗、不同年齡的人群,都有著不同的揮手方式和禮儀文化,通過這些交流,我們也拓寬了自己的視野和閱歷。
第五段:總結(jié)。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐揮手禮儀的經(jīng)驗(yàn)中,我們學(xué)會了如何彬彬有禮地與人交往,讓自己顯得更加自信、大方,并且更加關(guān)注周圍的人和事。而這種禮儀背后蘊(yùn)含的文化和社會價(jià)值,也更加鼓舞我們學(xué)習(xí)其他國家和民族的文化,開闊自己的視野和心胸。隨著我們繼續(xù)成長和學(xué)習(xí),我們應(yīng)將揮手禮儀作為一種基本素養(yǎng),不斷地完善和提高自己的交往禮儀,以此展現(xiàn)更加自信、深刻的自己。
一年級文明禮儀心得篇十二
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范文一
親愛的老師同學(xué)們,大家好:
我是一年一班的趙若凝,今天我演講的題目是:《做一名文明的小學(xué)生》。
三字經(jīng)中有這樣一句話:“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f:做子女的,年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長,親愛同學(xué),學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
上小學(xué)一年級了,媽媽對我說:文明能讓我健康成長!文明能讓我成為好孩子!文明的孩子人人都喜歡。
在學(xué)校,老師告訴我:
文明能讓我們成為好學(xué)生,
文明能讓我們得到寶貴的東西!
大家都要講文明。
我記住了媽媽的話
我記住了老師的話
我要做個(gè)文明的好學(xué)生。
見到老師和同學(xué)們要問好;
做錯(cuò)事要說:“對不起”;
得到幫助要說“謝謝”。
不罵人,不搞壞,不亂扔亂畫,
這都是文明。
我喜歡文明!
我要做個(gè)文明的小學(xué)生!
范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是《迎奧運(yùn)創(chuàng)和諧》。
在熱烈慶祝北京申辦xx年夏季奧運(yùn)會成功的喜悅氣氛中,奧運(yùn)會的腳步也慢慢向我們走來,xx年是北京奧運(yùn)籌備的決戰(zhàn)之年,奧運(yùn)會的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)啟動。如何辦好此次北京奧運(yùn)會,向全世界人民展示新北京、新奧運(yùn),展現(xiàn)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的時(shí)代名詞,體現(xiàn)千年東方禮儀之邦歷經(jīng)千年而不衰的文化,是xx北京奧運(yùn)會是否成功的關(guān)鍵。
文明禮儀作為人口素質(zhì)最基本的要素,需要我們對此有新的認(rèn)識,做出新的實(shí)踐。
今天,我們即將向全世界敞開大門,在xx年8月8日迎接來自五湖四海的運(yùn)動員和國際友人。能夠在中國舉辦一屆奧運(yùn)會,這是新中國體育工作者和無數(shù)中國人民的共同夢想。今天,夢想即將在我們這一代變成現(xiàn)實(shí),讓我們攜起手來,共同學(xué)習(xí),養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣,讓我們的偉大祖國成為真正的名符其實(shí)的禮儀之邦。
綠色奧運(yùn)”是xx年北京奧運(yùn)會的三大主題之一,其內(nèi)涵是:
科技奧運(yùn)顧名思義就是用當(dāng)今世界上最現(xiàn)代、科技含量的手段和力量舉辦xx北京奧運(yùn)。
人文奧運(yùn)是以人為本,而這個(gè)人指的是社會主體,以人為本就是以社會的`主體為本。而什么是主體?公民是主體。
文明禮儀伴我行
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
一年級文明禮儀心得篇十三
文明無處不在,時(shí)刻注意自己的言行舉止,讓文明貫穿于我們心中。今天本站小編向你推薦文明禮儀獲獎(jiǎng)演講詞一年級,希望對你有所幫助。
敬愛的老師、同學(xué)們:
大家都知道,我們中國是人類歷史上四大文明古國之一,是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程,代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書,從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨??,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱俏覀兠恳晃恍W(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,作為祖國的花朵、世界的未來,我們必須做一名文明的小學(xué)生!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?
在與同學(xué)的交往中,能和睦相處,友好合作。做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離,一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解沖突,還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
在家里,孝敬、體貼父母,尊敬長輩。面對父母長輩的批評,能認(rèn)真聽取,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來了客人,熱情、大方、有禮貌地招待。
在外面,遵守交通法規(guī),不亂扔果皮紙屑,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。;尊老愛幼,幫助別人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是:《做新時(shí)期的到文明小使者》。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。
那么,什么是文明禮儀呢?說起文明禮儀,我就想起一個(gè)看過的故事。一位母親正騎自行車帶著三歲的女兒在路上行駛。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去?!闭f著便把孩子抱下來,兩人彎腰撿起地上的碎餅干。就這么一個(gè)故事,就這么普通的一幕,不由我想起了一句話:文明禮儀是是一種習(xí)慣。仔細(xì)想一想,不是嗎?無論是這位母親,還是孩子將來的文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
然而,我們身邊總有一些人,一些行為不再文明之列。
在公共汽車上,有些人為能搶到座位而沾沾自喜,對沒有座位的老人假裝視而不見;。
姨……,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?,是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?下面,我有一首《文明禮儀。
三字經(jīng)。
》要與大家分享:
晨風(fēng)吹,陽光照。好學(xué)生,要做到:
上尊老,下愛幼,尊師長,孝父母。
見師長,要行禮,用尊稱,勤問好。
不打人,不罵人,同學(xué)間,相處好。
穿衣服,要整潔,勤刷牙,常洗澡。
有痰液,不亂吐,廢棄物,不亂扔。
愛花草,不攀摘,愛公物,不涂刻。
有客來,起身迎,讓座畢,茶水上。
乘車船,不搶座,幫殘疾,讓老弱。
撿東西,要上交,借東西,按時(shí)還。
待人寬,律己嚴(yán),禮儀經(jīng),記心間。
同學(xué)們,《文明禮儀三字經(jīng)》你記住了嗎?你做到了嗎?
紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生,從每一件小事做起,不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓文明禮儀之花在校園處處盛開!
謝謝!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
我是一(2)班的江雯雯。很高興今天能在這里和同學(xué)們談?wù)勎覍Α爸v文明,樹新風(fēng),懂禮儀”的認(rèn)識。心里很高興!
大家都知道,我們中國是人類歷史上四大文明古國之一,是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程,代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書,從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨??,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?,是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,作為祖國的花朵、世界的未來,我們必須做一名文明的小學(xué)生!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?
遇到師長、來賓,主動問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公物,不亂寫亂劃;在與同學(xué)的交往中,能和睦相處,友好合作。做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離,一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解沖突,還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
在家里,孝敬、體貼父母,尊敬長輩。面對父母長輩的批評,能認(rèn)真聽取,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來了客人,熱情、大方、有禮貌地招待。
在外面,遵守交通法規(guī),不亂扔果皮紙屑,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。尊老愛幼,幫助別人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
在這里,我以少先隊(duì)員的名義呼吁:行動起來,少先隊(duì)員們!爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生!同學(xué)們,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧,從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生,為構(gòu)建和諧、文明校園而努力吧!謝謝大家的收聽!
一年級文明禮儀心得篇十四
我想:人人都具有文明好習(xí)慣的話,我們的社會風(fēng)氣會更好,我們的每一天都像沐浴在春風(fēng)中。
好習(xí)慣不是生來就有的。我小的時(shí)候,見到很熟悉的叔叔阿姨總是不打招呼,就是見了老師也從來不肯主動開口叫一聲,總是裝作不認(rèn)識的樣子,或躲到媽媽身后。媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病,很嚴(yán)肅地教育我:“沛霖,人都要有禮貌,懂道德,見到熟悉的人都要打聲招呼;見到長輩更應(yīng)該稱呼一下才好,這樣別人才會喜歡你呀。”后來,我漸漸改掉了自己的壞習(xí)慣,街道里的鄰居都很喜歡我,今年我還被評為了學(xué)?!拔拿餍?biāo)兵”。
“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝。”培根說的這句話就是倡議我們?nèi)巳藨?yīng)該樹立講究文明的良好意識,努力改變不文明的習(xí)慣,遏制生活中的不文明現(xiàn)象。
有一次,我在人民廣場親眼目睹了這樣一件事。一位中年婦女領(lǐng)著孩子放風(fēng)箏,孩子居然在草坪上小便,引來了很多人的不滿。那位婦女沒有教育孩子,孩子依然又蹦又跳,開心得玩著。我生氣地看了一眼那母子倆,但卻又不知怎么教育他們。這時(shí)候,管理員來了對孩子的母親說:“草坪上禁止大小便,請您教育好孩子,從小養(yǎng)成文明好習(xí)慣?!蔽衣犃艘苍谂赃叢蛔〉攸c(diǎn)頭稱是。那位阿姨不好意思的低下了頭。
文明素質(zhì)是要從小培養(yǎng)的,大人是我們小孩子的榜樣,更應(yīng)該以身作則,希望人人都能從自身做起,創(chuàng)建文明和諧的社會環(huán)境。
一年級文明禮儀心得篇十五
說起愛護(hù)公物,也許有人會認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗;戶外運(yùn)動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開支。
每每看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。
“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行,往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德。作為中華人民共和國公民,我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵?shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。
一年級文明禮儀心得篇十六
1、對父母長輩不能直呼其名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2、他人取綽號。
二、問候禮儀。
向父母長輩問候致意,要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
1、早起后問爸爸、媽媽早上好。
2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
3、父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
4、過生日:祝長輩生日快樂、身體健康。
5、過新年:祝長輩、親友新年愉快。
6、當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
7、當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。
8、自己告別家人時(shí):您放心吧,我會照顧好自己。如果離家時(shí)間較長,就要寫信或打電話問候家人。
9、自己回家時(shí),應(yīng)向父母、長輩打招呼。
(一)在家時(shí):
1、請長輩先入座。
2、等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
3、吃東喝湯時(shí)要小口天咽,閉嘴咀嚼,要細(xì)嚼慢咽,盡量不發(fā)出響聲。
4、吃飯時(shí),一手拿筷,一手扶住碗。
5、不敲碗,不翻撒尿揀菜肴。
6、別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。不需要時(shí),應(yīng)說:“謝謝,我真的不需要了?!?BR> 7、主動給長輩添飯加菜。
8、先吃完要說“大家慢慢吃”。
9、用餐完畢,幫助父母收拾好碗筷,擦洗餐桌。
(二)在學(xué)校:
1、不奔跑,有秩序地進(jìn)入餐廳。
2、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
3、吃飯時(shí),一手拿勺子,一手扶住碗。不敲飯盆,要安靜、文明進(jìn)餐。
4、飯、菜、湯要吃凈(特殊情況例外);不偏食、不挑食。
5、用餐結(jié)束,應(yīng)把凳子整齊地?cái)[入在餐桌下面。
四、待客禮儀。
1、客人來訪,要事先準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
2、自己的同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)熱情迎接,初次來訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、水果、圖書等招待。
3、父母的朋友帶小孩子來訪,應(yīng)同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起看書、聽音樂、看電視。
4、吃飯時(shí),同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)主動邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
5、接待老師應(yīng)像接待長輩一樣熱情莊重。
6、送客要送到門外,并歡迎客人下次再來。
五、做客禮儀。
1、去親友家做客要準(zhǔn)時(shí),儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對主人的尊重。
2、在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。
3、不經(jīng)主人允許,不可隨意動用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動用。
4、如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動食物。
5、告別時(shí),要說感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
六、穿著禮儀。
1、不穿奇裝異服,參加重要的集會時(shí)候按要求穿規(guī)定的校服,。
2、保持個(gè)人整潔,著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走或進(jìn)入教室。
4、課堂上不敞衣、脫鞋。
5、同學(xué)間不攀比(如不穿名牌等),不穿中高跟鞋,不穿厚底時(shí)裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
6、不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
7、按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),男生不留長發(fā),女生不披頭散發(fā)。
七、行走禮儀。
1、走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
2、上下樓、過樓道要靠右慢行,不可以騎在欄桿上向下滑。出入教室、辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
3、遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
4、行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
5、向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請?jiān)賳枂杽e人?!?BR> 八、尊師重孝禮儀。
1、見到老師主動問“老師好”,見到來賓應(yīng)面帶微笑主動問“客人老師好”,分別時(shí)說“再見”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯靠右行,給老師讓行。
3、上課(包括自修課)遲到應(yīng)先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入教室。上課發(fā)言時(shí),應(yīng)立正站直,目光正視老師。
4、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時(shí),學(xué)生就不能隨意進(jìn)入。
5、指出老師的錯(cuò)處要有禮貌,并要注意場合。
6、虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育,態(tài)度端正。
7、對老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
8、珍惜老師的勞動成果,按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
9、服從老師管理,不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解,應(yīng)選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。
10、在校道上遇見老師主動停下,微微鞠躬或點(diǎn)頭問好。遇見兩個(gè)以上的老師,問“老師們好”。
11、與老師交談時(shí),要起立并主動給老師讓座。
12、老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師(緊急情況除外)。
13、父母長時(shí)間外出,要經(jīng)常以電話、短信或?qū)懶诺?方式向父母匯報(bào)近期學(xué)習(xí)生活情況。聽從父母的正確教導(dǎo),態(tài)度謙和不任性。
14、對長輩有意見,應(yīng)有禮貌地提出,不耍脾氣,不頂撞。
15、未經(jīng)父母允許不得晚歸、遠(yuǎn)出以及無故在外過夜。
16、長輩休息時(shí),不要輕易打擾他們。長輩身體不適,要勤問候,多體貼。
17、觀看電視節(jié)目時(shí),不喧嘩,不與長輩搶節(jié)目頻道。
九、同學(xué)禮儀。
1、同學(xué)間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”,可點(diǎn)頭、招手。
2、與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛,語調(diào)要平和,聽同學(xué)說話要專心,直視同學(xué),不輕易打斷別人的話。
3、同學(xué)間的交往應(yīng)講普通話,使用禮貌用語。問同學(xué)問題,問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等,問后要道謝;同學(xué)回答不上來,說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
4、尊重同學(xué),不給同學(xué)取侮辱性綽號,或叫同學(xué)的侮辱性綽號,不說使別人傷心羞愧的話。
5、同學(xué)之間互助互愛,主動幫助有困難的同學(xué)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸嬲\地指出同學(xué)的不足或肯定同學(xué)的長處。
6、男女同學(xué)互相尊重和照顧,不欺負(fù)對方。
7、向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還,一旦遺失,應(yīng)立即道歉并賠償。
一年級文明禮儀心得篇十七
禮儀儀表是我們在社交場合中所遵循的一套行為規(guī)范,它體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵,也是我們贏得他人尊重和信任的必要條件。在我們的生活中,無論是在學(xué)校,家庭,還是社交場合中,禮儀儀表都是必須遵守和遵循的。
第二段:教師的指導(dǎo)與引導(dǎo)
在一年級的時(shí)候,老師一直在引導(dǎo)我們遵守禮儀儀表,她讓我們懂得一個(gè)人的言行影響著別人的感受和看法。她會反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們在說話時(shí)要注意語音、語調(diào),要有禮貌、有品味;在穿衣方面她讓我們懂得合適的穿著也是顯現(xiàn)一種對自己身份的尊重。
第三段:實(shí)踐中的體驗(yàn)與收獲
在老師的指導(dǎo)下,我們在校內(nèi)外的實(shí)踐中對禮儀儀表有了更深入的認(rèn)識和理解。我們學(xué)會了輪流說話,并注重聽取別人的意見。過圣誕節(jié)的時(shí)候,我們還參加了手工制作賀卡的活動,學(xué)會了對別人的祝福的表達(dá),更加強(qiáng)了我們的互相關(guān)愛的信念。
第四段:意識到問題并加以改變
在實(shí)踐中,我們也意識到自己在某些場合還存在著不足,比如在聽講的時(shí)候沒有集中注意力,或者在家庭聚會中說話聲音過大,都會影響到別人的感受和觀感。所以我們從這些不足的體驗(yàn)中學(xué)會反思,并逐漸加以改變和完善。
第五段:總結(jié)體會與感悟
通過這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對禮儀儀表有了更加深入的了解和認(rèn)識,體驗(yàn)到了禮儀儀表所帶來的積極影響,同時(shí)也意識到了自己的不足和需要不斷完善和提高。禮儀儀表是我們做人處事的重要組成部分,它不僅關(guān)系到個(gè)人形象和社交場合的成敗,更關(guān)系到我們與周圍人的和諧與交流,是我們一路成長的必要素質(zhì)。
一年級文明禮儀心得篇十八
文明禮儀就在我們身邊,它是路上相遇的微笑,它是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,我們要做文明禮儀小學(xué)生。下面就由本站小編為你帶來一年級文明禮儀演講短篇,希望你喜歡。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我叫姜輪,來自一年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長。中華古人向來重視“禮儀”,把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎(chǔ)。 “文明禮儀”就像一面鏡子,折射出一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)社會、一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會文明,小則會影響自身形象,大則會影響國家聲譽(yù)。不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!?BR> 不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,有的同學(xué)給人起外號,打罵同學(xué),隨地吐痰,亂扔垃圾,排路隊(duì)推擠,追逐打鬧,見到老師不打招呼,坐車不給老人讓座,不尊老愛幼,在家罵爺爺奶奶等等,這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn),這些現(xiàn)象,不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象,而且還能影響著我們自己今后的成長。
梁啟超曾說過,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是未來的接班人,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起,從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起,從身邊的每一個(gè)動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋,向老師問聲好,說文明話,做文明人。讓我們積極行動起來,讓文明禮儀成為我們每個(gè)人的自覺言行,讓文明禮儀不再是外加的約束,而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手,爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒。
老師們,同學(xué)們,文明禮儀連著你、我、他,創(chuàng)造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間,讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對老師和同學(xué),熱情主動地打招呼問好;平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了,走向社會,我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開始吧!
謝謝大家!
我國是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見到師長時(shí)的一聲親切的問早、問好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的社會。
但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美 麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過,你是不是在顧盼左右,忙著說話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
一年級文明禮儀心得篇一
1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識,體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭做講文明,講禮貌的好學(xué)生。
提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。
:能適時(shí)適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
隊(duì)會形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
主持人(合):為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學(xué)們,大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,
主持人乙:文明之花在心中開放。
主持人甲:我們是21世紀(jì)的主人,
主持人乙:我們要做21世紀(jì)文明的`人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行為,
主持人乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學(xué)生表演,革除亂仍垃圾的陋習(xí))
主持人甲:這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊,希望同學(xué)們在笑過以后,能用實(shí)際行動給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人乙:講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的,同學(xué)們,請看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(第二小組學(xué)生表演,革除隨地吐痰的陋習(xí))
主持人乙:謝謝同學(xué)們的表演,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊(duì)員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助,不為小事斤斤計(jì)較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)
主持人甲:親愛的同學(xué)們,身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生,還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會,其中語言美是文明的重要表現(xiàn),下面我們集體拍手說兒歌。
同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關(guān)系”
從小講文明,懂禮貌,
大家夸我是個(gè)好苗苗。
每天早晨起早點(diǎn)兒,胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。
見到老師禮貌點(diǎn)兒,打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒,上課聽講專心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒,作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評虛心點(diǎn)兒,改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒,課外好書多讀點(diǎn)兒。
愛護(hù)花草主動點(diǎn)兒,文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
主持人甲:文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現(xiàn)在不亂花零錢,下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙:講文明,是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。下面請老師做總結(jié)。
一年級文明禮儀心得篇二
當(dāng)我再次面對這個(gè)主題時(shí),雙眼又一次情不自禁的凝視在“成人”的字眼上。
成人,沒有讓我因此而歡欣鼓舞,沒有讓我驕傲和自豪,更加沒有讓我為之激動與瘋狂。
因?yàn)椋覜]有成人的資本。
成人,不僅僅是身體與年齡的增長。更多的,它表明一種責(zé)任,一種態(tài)度,一種價(jià)值。成人的那一刻起,你不再是孩子,你不可以再躲在別人為你支起的“避雨蓬”下。你要經(jīng)歷風(fēng)雨,增長見識,為了自己愛的人搏擊長空,為愛的人建造“避雨蓬”。你要承擔(dān)自己的責(zé)任,樹立自己的人生目標(biāo),追求自己的人生理想。
自己的行為,要負(fù)責(zé),自己行為的后果,要負(fù)責(zé),自己的人生,要負(fù)責(zé)。
要勇于一個(gè)人“獨(dú)闖”天下,要有自己成熟,深刻的處世態(tài)度。言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。要發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,要?jiǎng)?chuàng)造自己的價(jià)值,要挖掘自己的價(jià)值。
成人,所需要的東西,所需要的本質(zhì)東西,我還不具備,對我們而言,什么是對于成人的準(zhǔn)備?知識!
知識就是力量,是創(chuàng)造一切的母親。擁有知識,才可以更好適應(yīng)生活,才有了負(fù)責(zé)人,立志向,閃耀價(jià)值的根本。可以肯定地說,這世上沒有一個(gè)人是毫無才干卻足以光耀千秋的。每一個(gè)成功者的背后,都有數(shù)不清的拼搏求知的
故事
。
用國學(xué)大師季老的例子來說,季老先生每天凌晨4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)工作,一直要到晚上10點(diǎn),不斷勤奮求職才使他成為名滿國內(nèi)外的大師。
沒有知識的我,哪里敢談成人呢!一個(gè)在物質(zhì)層面有增長,而精神上毫無進(jìn)展的人如何敢接受這個(gè)事實(shí)。
幸好現(xiàn)在還有一年,趕快努力吧!
一年級文明禮儀心得篇三
在孔子誕辰2570年的同一天,鄭州市第七十七中學(xué)內(nèi)禮樂聲聲。漢服衣袖飄飄,一年級全體師生及家長共同舉行入泮禮活動。
入泮禮,泮指的是學(xué)校。入泮的意思就是入學(xué),入泮禮的意思就是入學(xué)禮。在古代凡是新入學(xué)的生員,都需要進(jìn)行稱為“入泮”的入學(xué)儀式。
入泮禮現(xiàn)場莊嚴(yán)肅穆,剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)子依據(jù)古禮,在現(xiàn)場司儀的領(lǐng)導(dǎo)下,分別進(jìn)行了祭拜孔子、擊鼓明志、朱砂啟智、禮拜恩師、謝拜父母,及誦讀經(jīng)典六項(xiàng)儀式。
在祭拜孔子之前,學(xué)子們先正衣冠古人云:“先正衣冠,后明事理。”禮義之始,在于正容體,齊顏色,順辭令。
七十七中學(xué)這次活動主要是讓七年級新生接受一場傳統(tǒng)的
文化
洗禮。讓大家認(rèn)識到從老師那里學(xué)到知識,就要拜師。這不僅是一種儀式,更是一種承諾,是對老師的承諾。俗諺所謂:生我者父母,教我者師父。所以,我們學(xué)生不僅要尊重父母,也要尊重老師。
之后,在老師帶領(lǐng)下,學(xué)生擊鼓明志,老師擊鼓三下,一示德才身正,二示勤勉好學(xué),三示常念感恩。學(xué)生擊鼓一下“鳴”與“明”同音,擊鼓明志就是表明自己的志向,擊鼓越響,聲音傳得越遠(yuǎn),寄予的志向就越遠(yuǎn)大。
朱砂啟智環(huán)節(jié)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師為所有新生額頭正中點(diǎn)上紅痣,這又稱為開天眼。其寓意著學(xué)生從此眼明心明,從善如流,勤學(xué)求真。然后由新生向老師和父母行高揖禮,最后全體新生齊通《少年中國說》,朗朗的讀書聲響徹校園。
此次活動讓我受益匪淺,相信會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,更加勤勉。
一年級文明禮儀心得篇四
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生28人,其中男生15人,女生13人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶 1
頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
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一、指導(dǎo)思想
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動,使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”,形成人與人之間彼此尊重,互相幫助的和諧關(guān)系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、目標(biāo)措施
通過晨會、(主題)班會、黑板報(bào)、教室環(huán)境布置、同學(xué)榜樣等各種形式進(jìn)行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。目標(biāo)如下:
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
首先要做到五個(gè)“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不向樓下潑污水、臟水、拋紙團(tuán)、飲料瓶等。
2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成
不說污言穢語,不給同學(xué)起污辱性綽號,文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時(shí)講話。在告別陋習(xí)的同時(shí),逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
(1)升國旗時(shí),嚴(yán)肅莊重,脫帽肅立,行注目禮。
(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動問好;上課時(shí)起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門,經(jīng)允許后進(jìn)入;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時(shí),能主動站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人或外賓,主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時(shí)起立并用雙手。
2015-2-17
一、 情況分析
一年級學(xué)生,更應(yīng)該重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,教師要做大量工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀。
二、 任務(wù)目標(biāo)
學(xué)生基本禮儀
1、見面禮儀:
(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;遇到同學(xué)打招呼或點(diǎn)頭微笑。
(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎:“老師好?!?BR> (3)遇見其他客人、家長來校時(shí)主動歡迎:“您好。”
2、上課禮儀:
(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,擺放有序,安靜等待老師上課。
(2)去專用教室上課,課前兩分鐘出教室排隊(duì),等候老師到來,做到“快、靜、齊”;走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。
(3)上課、下課行禮時(shí),立正站直注視老師,懂得尊重老師,課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。
(4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,完成課堂作業(yè)。
(5)上課遲到在教室門口立正,進(jìn)門前喊報(bào)告,方可入內(nèi)。
3、課間禮儀:
(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。
(2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推人和打鬧等。
(3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲喧嘩。
(4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
(5)認(rèn)真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。
(6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。
4、交往禮儀:
(1)老師或家長講話時(shí)不插嘴,不在旁邊吵鬧,學(xué)會尊重他人。
(2)能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時(shí),虛心傾聽,并說“謝謝!”
(3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進(jìn)門前喊報(bào)告,得到允許才可入內(nèi),并隨手關(guān)門。
(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談?wù)摻】怠⒂腥?、有意義的話題。
(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”
5、集隊(duì)集會禮儀:
(1)上下樓梯靠右行,行進(jìn)路上不講話,動作整齊規(guī)范。
(2)有參加活動集會有人發(fā)言時(shí)或觀看演出時(shí),不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當(dāng)文明觀眾,并熱情地為他們鼓掌。
(3)周一升旗時(shí)嚴(yán)肅,行隊(duì)禮,要規(guī)范。高唱國歌,服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜,講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀:
(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。
(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀:
(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。
(2)在學(xué)校就餐,排隊(duì)領(lǐng)取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。
(3)遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己,并會撥打相關(guān)的求救電話:火災(zāi)報(bào)警119;急救報(bào)警120;公安報(bào)警110等。
(4)進(jìn)出校門禮讓同學(xué),遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定,不爭不搶,并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴紅領(lǐng)巾。
(5)愛護(hù)圖書,在老師的帶領(lǐng)下到學(xué)生閱覽室讀書,讀后按要求擺放,保護(hù)圖書的整潔;遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。
(6)愛護(hù)財(cái)產(chǎn),隨手關(guān)燈、關(guān)水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。
三、 措施
通過以上活動的開展,加強(qiáng)和管理學(xué)生的文明舉止,做到文明禮儀行為。培養(yǎng)學(xué)生同勞動人民的深厚感情,開闊學(xué)生的視野,豐富經(jīng)驗(yàn),增長才干,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的文明禮儀一代新人。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
1
本班共有學(xué)生54人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
明禮儀,養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助
人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生24人,其中男生12人,女生12人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活 1
動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把文明禮儀行為規(guī)范的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
儀理念。
8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。
9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!
3
一年級文明禮儀心得篇五
服飾是一種文化,它可以反映一個(gè)民族的文化素養(yǎng)、精神面貌和物質(zhì)文明發(fā)展的程度;服飾又是一種“語言”,它能反映出一個(gè)人的社會地位、文化修養(yǎng)、審美情趣,也能表現(xiàn)出一個(gè)人對自己、對他人以至于生活的態(tài)度。
著裝的原則
原則
t、p、o分別是英語中time、place、object三個(gè)單詞的首字母縮寫。“t”指時(shí)間,泛指早晚、季節(jié)、時(shí)代等;“p”代表地方、場所、位置、職位;“0”代表目的、目標(biāo)、對象。tpo原則是目前國際上公認(rèn)的衣著標(biāo)準(zhǔn)。著裝遵循了這個(gè)原則,就是合乎禮儀的。
2.整體性原則
正確的著裝,能起到修飾形體、容貌等作用,形成和諧的`整體美。服飾的整體美構(gòu)成,包括人的形體、內(nèi)在氣質(zhì)和服飾的款式、色彩、質(zhì)地、工藝及著裝環(huán)境等。服飾美就是從這多種因素的和諧統(tǒng)一中顯現(xiàn)出來。
3.個(gè)性化原則
著裝的個(gè)性化原則,主要指依個(gè)人的性格、年齡、身材、愛好、職業(yè)等要素著裝,力求反映一個(gè)人的個(gè)性特征。選擇服裝因人而異,著重點(diǎn)在于展示所長,遮掩所短,顯現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性魅力和最佳風(fēng)貌?,F(xiàn)代人的服飾呈現(xiàn)出越來越強(qiáng)的表現(xiàn)個(gè)性的趨勢。
4.整潔原則
在任何情況下,服飾都應(yīng)該是整潔的。衣服不能沾有污漬,不能有綻線的地方,更不能有破洞,扣子等配件應(yīng)齊全。衣領(lǐng)和袖口處尤其要注意整潔。
著裝要協(xié)調(diào)
1.著裝要滿足擔(dān)當(dāng)不同社會角色的需要。人們的社會生活是多方面、多層次的,在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的社會角色,因此要根據(jù)情況選擇不同的著裝,以滿足擔(dān)當(dāng)不同社會角色的需要。
2.著裝要和膚色、形體、年齡相協(xié)調(diào)。比如,較胖的人不要穿橫格的衣服,肩胛窄小的人可以選擇有襯肩的上衣,頸短的人可選擇無領(lǐng)或低領(lǐng)款式的上衣,而中老年婦女不能像少女一樣穿超短裙。
3.著裝還要注意色彩的搭配。色彩搭配的方法有兩種,即親色調(diào)和法和對比色調(diào)和法。親色調(diào)和法是將色調(diào)近似但深淺濃淡不同的顏色組合在一起。對比調(diào)和法是將對比色進(jìn)行搭配,使之對立,既突出各自的特征,又能相映生輝。
西裝的穿著規(guī)范
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界各國人民的友好交往,西裝已成為當(dāng)今國際上最標(biāo)準(zhǔn)的通用禮服,它能在各種禮儀場合穿著。其具體的禮儀規(guī)范為:
1.西裝的套件。西裝有單件上裝和套裝之分。非正式場合,可穿單件上裝配以各種西褲或牛仔褲等;半正式場合,應(yīng)著套裝,可視場合氣氛在服裝的色彩、圖案上選擇大膽些;正式場合,則必須穿顏色素雅的套裝,以深色、單色為宜。
2.襯衫。與西裝配套的襯衫須挺括、整潔、無皺折,尤其是領(lǐng)口。襯衣袖子應(yīng)以抬手時(shí)比西裝衣袖長出2厘米左右為宜,領(lǐng)子應(yīng)略高于西服領(lǐng),下擺要塞進(jìn)西褲。如不系領(lǐng)帶,可不扣領(lǐng)口。
3.領(lǐng)帶。領(lǐng)帶必須打在硬領(lǐng)襯衫上,要與襯衫、西服和諧,其長度以到皮帶扣處為宜。若內(nèi)穿毛衣或毛背心等,領(lǐng)帶必須置于毛衣或背心內(nèi),且西服下端不能露出領(lǐng)帶頭。領(lǐng)帶夾是用來固定領(lǐng)帶的,其位置不能太靠上,以襯衫的第4粒紐扣處為宜。
4.西裝的紐扣。西裝有單排扣和雙排扣之分。雙排扣西裝,一般要求將扣全部扣好;單排扣西裝,若是三??圩拥闹幌抵虚g一粒,兩粒扣子的只系上面的一粒,或者全部不扣。
5.西裝的帕飾。西裝的胸袋又稱手帕兜,用來插裝飾性手帕,也可空著。手帕須根據(jù)不同的場合折疊成各種形狀,插于西裝胸袋。
6.西裝要干凈、平整,褲子要熨出褲線。
7.穿西裝一定要穿皮鞋,且要上油擦亮,皮鞋的顏色要與西裝相配套。穿皮鞋還要配上合適的襪子,使它在西裝與皮鞋之間起到一種過渡作用。
一年級文明禮儀心得篇六
學(xué)校,作為教書育人的專門場所,禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。
學(xué)生是學(xué)校工作的主體,因此,學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上,在活動中,在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀:遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。
(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:"再見"。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表:穿著的基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方;講究場合。
3、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),評頭論足,要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4、同學(xué)間禮儀:同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌,是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí),須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足,也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學(xué)的.生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重,同學(xué)忌諱的話題不要去談,不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會禮儀:集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場合,因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式:國旗是一個(gè)國家的象征,升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué),都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí),全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,面向國旗,肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí),要立正,脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動,一定要保持安靜,切忌自由活動,嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場所禮儀:應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。
教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的行為舉止:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光:在講臺上講課時(shí),教師的目光要柔和、親切、有神,給人以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿:老師站著講課,既是對學(xué)生的重視,更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí),應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭。需要在講臺上走動時(shí),步幅不宜過大過急。
(3)手勢:老師講課時(shí),一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
2、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號,聲音不宜過大,否則,會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,也會影響教學(xué)效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多余的話,給學(xué)生干凈利索的感覺。
(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話:
(1)提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
(3)分清場合,入情入理。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
一年級文明禮儀心得篇七
《禮記》中寫到:“禮者,天地之序也。”此可見禮之于。
人際交往。
為人處世亦或是說天地運(yùn)行的重要性。
從呱呱墜地開始,我們就在不斷得到來自外界禮的熏陶,然而我們很多人卻還是會在某時(shí)“怒發(fā)沖冠”“怒目圓睜”而失了禮,在這時(shí),我們同樣失去的還有顏,即形象。
當(dāng)然,金無足赤,人無完人,沒有誰能一直壓抑住自己心中的“小惡魔”,都可能在某時(shí)忍不住失了禮,但我們?nèi)詰?yīng)盡自己所能去守禮,做有禮貌之人。
當(dāng)紅歌手、人氣偶像張藝興,在眾人面前的形象幾近完美,而他的禮貌更是為人作稱道。無論是在舞臺、機(jī)場還是任何一個(gè)普通不過的地方,他從來都是彬彬有禮,表演結(jié)束后從不忘向觀眾鞠躬。拋開禮貌的有無,張藝興的外貌確實(shí)也很出眾,但假如他總是無理對他人,再帥的皮囊恐怕也是金玉其外吧?相反正是因?yàn)樗挠卸Y貌,才俘獲了眾多粉絲的喜愛與支持。
孔子曾說:“禮之于人,猶酒之襞也?!贝司湟鉃?,禮貌對于人,就像襞之于酒,而酒襞的好壞恰恰決定了酒的檔次。禮的有無有時(shí)也是決定了一個(gè)人的好壞。
誠然,在當(dāng)今社會中,人們越來越重視顏值,有的人甚至把“長得帥”作為擇偶第一標(biāo)準(zhǔn),但不可否認(rèn)的是,心靈美、懂禮貌的人有時(shí)卻更受人推崇。因?yàn)樗麄兌Y,知道做什么,怎么做才會讓自己和他人都舒服,而且他們身上也會給人一種親切易近之感。試問,有誰愿意每天面對一個(gè)時(shí)刻可能會失去禮貌的人呢?再漂亮帥氣的人,一旦失去了禮貌,便只會像剛爆炸了的氣球,“面目全非”、丑惡至極。
歌德說過,一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的鏡子。所以說人外表的決定因素不只是皮囊,更是骨子里散發(fā)出來的氣質(zhì)。后者出眾的人才能在人性的鏡子當(dāng)中照出美麗的靈魂。
失禮者,顏尚無;禮存者,人定美。正所謂相由心生,鏡由心轉(zhuǎn)。讓我們都作禮貌的天使,不做無禮的行尸,以禮為妝,飾美麗容顏。
一年級文明禮儀心得篇八
1.文明出行,平安到家。
2.文明出行,從我做起。
3.文明禮讓,暢行天下。
4.文明交通,一路春風(fēng)。
5.關(guān)愛他人,文明自己。
6.你讓我讓,心暢路暢。
7.共建秩序,共享便捷。
8.禮讓造福,搶行肇禍。
9.互讓半步,處處通途。
10.相逢有緣,相讓有禮。
11.讓道于人,安全于己。
12.足行千里,步步為安。
13.各行其道,平安有靠。
14.文明行萬里,平安走天下。
15.禮讓一小步,文明一大步。
16.生命無返程,切莫逆向行。
17.心中交規(guī)嚴(yán),眼前路自寬。
18.遵守文明出行,享受精彩人生。
19.人人文明禮讓,處處友愛溫馨。
20.人人文明出行,路路暢通安寧。
21.遵守交通法規(guī),關(guān)愛生命旅程。
22.生命只有一次,平安伴君一生。
23.文明在您心中,安全在您手中。
24.開文明車,走文明路,做文明人。
25.交通安全進(jìn)萬家,出入平安你我他。
26.十字路口易闖禍,一慢二看三通過。
27.人好路好出行好,你行我行大家行。
28.知榮明恥崇尚文明,守法禮讓平安出行。
29.路好,車好,文明最好;快行,慢行,安全才行。
一年級文明禮儀心得篇九
中華民族有懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮的傳統(tǒng),所以被稱之為“禮儀之邦”??鬃釉唬骸胺嵌Y勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。”意思是說,不符合道德的事情不看,不符合道德的話不聽,不符合道德的話不說,不符合道德的事不做”。
禮儀在古代社會規(guī)范著人的道德和行為,也是文明的象征,是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一。禮儀在歷史上被不斷的修正、完善、繼承和發(fā)揚(yáng)?!吨芏Y》、《儀禮》、《禮記》三部專門闡述禮的經(jīng)典著作在中華文化中有舉足輕重的地位。“禮”深含人類對宇宙天地的敬畏,對德性的追尋,對和諧的追求,對人本身的期望和寬容,以及對美好生活的期待,對審美情趣的重視和培養(yǎng),以及對社會秩序的協(xié)調(diào)。《左傳·隱公十一年》所謂:“禮,經(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣者也?!?BR> 那么,什么是禮呢?《左傳·昭公二十五年》中說:“禮,上下之紀(jì),天地之經(jīng)緯也,民之所以生也?!?。禮是天地法則在人類社會的體現(xiàn),所謂“禮以順天,天之道也。”(《左傳·文公十五年》)等。禮還成為文明與野蠻的界標(biāo),古人以禮分夷夏(即野蠻與文明),而不以血族分內(nèi)外。禮是秩序,禮對社會秩序、上下尊卑關(guān)系有嚴(yán)格的規(guī)范。禮是典章制度,《周官》中的官制設(shè)計(jì)在古代一直是政府機(jī)構(gòu)的主要藍(lán)本。
禮還是日常生活的準(zhǔn)則,其根據(jù)仁義文行忠信的要求制定的儀軌包羅萬象。禮能讓人區(qū)別于動物,例如食禮中的種種規(guī)矩。禮也是人與人交往的方式,例如其對稱謂、迎送、儀容、宴飲、書信交往等都有相應(yīng)的規(guī)范。以大類劃分,它包括吉、兇、軍、兵、嘉五禮,以小類劃分,則有數(shù)十種,以至于《禮記·中庸》有“禮儀三百,威儀三千”之說。
為何要學(xué)禮重禮呢?《禮記·曲禮》有云:“道德仁義,非禮不成,教訓(xùn)正俗,非禮不備。分爭辨訟,非禮不決。君臣上下父子兄弟,非禮不定?;聦W(xué)事師,非禮不親。班朝治軍,蒞官行法,非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀,供給鬼神,非禮不誠不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮。鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?夫唯禽獸無禮,故父子聚麀。是故圣人作,為禮以教人。使人以有禮,知自別于禽獸。 太上貴德,其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來。往而不來,非禮也;來而不往,亦非禮也。人有禮則安,無禮則危。故曰:禮者不可不學(xué)也。夫禮者,自卑而尊人。雖負(fù)販者,必有尊也,而況富貴乎?富貴而知好禮,則不驕不淫;貧賤而知好禮,則志不懾?!?總的意思就是:人與禽獸的最大區(qū)別在于人有禮儀道德的規(guī)范約束,社會遵守禮儀道德就安寧祥和,否則就很危險(xiǎn)了。
說這個(gè)人“彬彬有禮”,不只是表面的溫文爾雅,更重要的是說這個(gè)的道德很高,可以稱為“君子”,要復(fù)我中華傳統(tǒng)“禮儀之邦”之美名,則需每一個(gè)有志于道德的人都從自己做起,爭做君子,則中華復(fù)興有望矣!
一年級文明禮儀心得篇十
文明禮儀,作為自古流傳下來的傳統(tǒng)美德,正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。那么你對一年級文明禮儀演講怎么寫有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來一年級文明禮儀演講詞字少,希望你喜歡。
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是《做一個(gè)講文明懂禮貌的少先隊(duì)員》。
文明是一種美德,是尊重別人,更是尊重自己。我們沒有辦法選擇外表的美和丑,但我們能選擇文明!
同學(xué)們,我們期待著文明的陽光撒滿校園,我們要爭做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生!遇到師長、同學(xué),主動問好;上下樓梯,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮、紙屑;愛護(hù)公物,不亂寫亂畫;乘車時(shí)主動讓座;同學(xué)之間,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛……同學(xué)們,讓我們行動起來,從現(xiàn)在做起,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我叫,是一年級的一名少先隊(duì)員。講文明,是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我是嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常規(guī)范》的要求去做的。
在校,我是講文明的好學(xué)生,遵守校規(guī),上課遵守紀(jì)律,發(fā)言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學(xué)和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,幫助同學(xué);在學(xué)習(xí)上努力,不怕苦不怕累,,遇到困難學(xué)會解決;愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施,不亂丟亂扔,服從老師的管理;講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。
在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務(wù)事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護(hù)衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有困難的人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,“與人為善,心中有他人”。
細(xì)微之處見精神,做文明學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成講文明的習(xí)慣。同學(xué)們,讓都行動起來吧!做講文明的小學(xué)生。
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!我是一年級班的閆琦雨,我演講的題目是《愛在文明、美在禮儀》。
有一種愛,她發(fā)自真誠,她來自心靈;她是真心,她是熱情;有一種美,她飄在手里,她藏在口里;是見到老師的問好,是遇到同學(xué)的你早;是升旗時(shí)的敬禮,是知錯(cuò)時(shí)的“對不起”;她是愛的教養(yǎng),她是美的修養(yǎng)!
在課堂上我們要勤于思考,積極舉手發(fā)言,對老師布置的作業(yè)認(rèn)真的完成。校園文明禮儀就更重要了,下課休息時(shí),不隨地吐痰,亂扔紙屑,不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行,見到老師和客人要主動問好。我們還要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,踐踏草坪。進(jìn)餐,放學(xué)時(shí)要排好隊(duì),不推拉。行走有秩序,不大聲喧嘩,做文明學(xué)生。同學(xué)之間也離不開文明禮儀。它像潤滑劑,互相理解,寬容待人,對有困難的學(xué)生要熱心幫助,只有這樣同學(xué)之間才會更團(tuán)結(jié),友誼更深厚。
看看我們的少數(shù)同學(xué)吧,在家里,不和父母溝通,不分擔(dān)家人的勞動,一味索取,不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不接受老師的教育,不認(rèn)真學(xué)習(xí),一味淘氣,不知自重。這些人,不但影響了他人,更敗壞了德行。已所不欲,勿施于人;文明禮儀,重在實(shí)行!
我的演講完畢,謝謝大家!
一年級文明禮儀心得篇十一
作為一名一年級的學(xué)生,我們在學(xué)校、家庭以及社會交往中都要遵守一定的禮儀準(zhǔn)則,揮手禮儀就是其中的一種。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐揮手禮儀,我們不僅能夠提高自己的禮儀素養(yǎng),更能夠展現(xiàn)出我們的自信和禮貌態(tài)度。
第二段:學(xué)習(xí)的過程。
在學(xué)習(xí)揮手禮儀的過程中,我們首先學(xué)習(xí)了如何在正確的時(shí)機(jī)、正確地使用揮手這一動作。老師給我們示范了不同情境下的揮手方式,并要求我們模仿,隨著反復(fù)練習(xí),我們逐漸掌握了正確的揮手姿勢。同時(shí),老師也強(qiáng)調(diào)了禮儀的重要性及其背后的文化含義,讓我們明白了禮儀在交往中的意義。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)完揮手禮儀后,我們在實(shí)踐中也遇到了一些困難,如緊張、不自然等。甚至有些同學(xué)在遇到陌生人時(shí),不敢揮手致意。但在老師的指導(dǎo)下,我們慢慢地克服了這些困難,通過揮手禮儀的實(shí)踐,我們不僅能夠更自然地交流,也讓自己在人際交往中更加得心應(yīng)手。
第四段:互動交流。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了同伴之間、老師之間以及與家長之間不同的揮手方式。在交流中,我們可以更加細(xì)膩的體會到人與人之間不同的溝通方式及其不同文化的背景,不同的國家、不同的習(xí)俗、不同年齡的人群,都有著不同的揮手方式和禮儀文化,通過這些交流,我們也拓寬了自己的視野和閱歷。
第五段:總結(jié)。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐揮手禮儀的經(jīng)驗(yàn)中,我們學(xué)會了如何彬彬有禮地與人交往,讓自己顯得更加自信、大方,并且更加關(guān)注周圍的人和事。而這種禮儀背后蘊(yùn)含的文化和社會價(jià)值,也更加鼓舞我們學(xué)習(xí)其他國家和民族的文化,開闊自己的視野和心胸。隨著我們繼續(xù)成長和學(xué)習(xí),我們應(yīng)將揮手禮儀作為一種基本素養(yǎng),不斷地完善和提高自己的交往禮儀,以此展現(xiàn)更加自信、深刻的自己。
一年級文明禮儀心得篇十二
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范文一
親愛的老師同學(xué)們,大家好:
我是一年一班的趙若凝,今天我演講的題目是:《做一名文明的小學(xué)生》。
三字經(jīng)中有這樣一句話:“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f:做子女的,年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長,親愛同學(xué),學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
上小學(xué)一年級了,媽媽對我說:文明能讓我健康成長!文明能讓我成為好孩子!文明的孩子人人都喜歡。
在學(xué)校,老師告訴我:
文明能讓我們成為好學(xué)生,
文明能讓我們得到寶貴的東西!
大家都要講文明。
我記住了媽媽的話
我記住了老師的話
我要做個(gè)文明的好學(xué)生。
見到老師和同學(xué)們要問好;
做錯(cuò)事要說:“對不起”;
得到幫助要說“謝謝”。
不罵人,不搞壞,不亂扔亂畫,
這都是文明。
我喜歡文明!
我要做個(gè)文明的小學(xué)生!
范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是《迎奧運(yùn)創(chuàng)和諧》。
在熱烈慶祝北京申辦xx年夏季奧運(yùn)會成功的喜悅氣氛中,奧運(yùn)會的腳步也慢慢向我們走來,xx年是北京奧運(yùn)籌備的決戰(zhàn)之年,奧運(yùn)會的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)啟動。如何辦好此次北京奧運(yùn)會,向全世界人民展示新北京、新奧運(yùn),展現(xiàn)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的時(shí)代名詞,體現(xiàn)千年東方禮儀之邦歷經(jīng)千年而不衰的文化,是xx北京奧運(yùn)會是否成功的關(guān)鍵。
文明禮儀作為人口素質(zhì)最基本的要素,需要我們對此有新的認(rèn)識,做出新的實(shí)踐。
今天,我們即將向全世界敞開大門,在xx年8月8日迎接來自五湖四海的運(yùn)動員和國際友人。能夠在中國舉辦一屆奧運(yùn)會,這是新中國體育工作者和無數(shù)中國人民的共同夢想。今天,夢想即將在我們這一代變成現(xiàn)實(shí),讓我們攜起手來,共同學(xué)習(xí),養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣,讓我們的偉大祖國成為真正的名符其實(shí)的禮儀之邦。
綠色奧運(yùn)”是xx年北京奧運(yùn)會的三大主題之一,其內(nèi)涵是:
科技奧運(yùn)顧名思義就是用當(dāng)今世界上最現(xiàn)代、科技含量的手段和力量舉辦xx北京奧運(yùn)。
人文奧運(yùn)是以人為本,而這個(gè)人指的是社會主體,以人為本就是以社會的`主體為本。而什么是主體?公民是主體。
文明禮儀伴我行
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
一年級文明禮儀心得篇十三
文明無處不在,時(shí)刻注意自己的言行舉止,讓文明貫穿于我們心中。今天本站小編向你推薦文明禮儀獲獎(jiǎng)演講詞一年級,希望對你有所幫助。
敬愛的老師、同學(xué)們:
大家都知道,我們中國是人類歷史上四大文明古國之一,是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程,代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書,從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨??,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱俏覀兠恳晃恍W(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,作為祖國的花朵、世界的未來,我們必須做一名文明的小學(xué)生!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?
在與同學(xué)的交往中,能和睦相處,友好合作。做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離,一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解沖突,還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
在家里,孝敬、體貼父母,尊敬長輩。面對父母長輩的批評,能認(rèn)真聽取,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來了客人,熱情、大方、有禮貌地招待。
在外面,遵守交通法規(guī),不亂扔果皮紙屑,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。;尊老愛幼,幫助別人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是:《做新時(shí)期的到文明小使者》。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。
那么,什么是文明禮儀呢?說起文明禮儀,我就想起一個(gè)看過的故事。一位母親正騎自行車帶著三歲的女兒在路上行駛。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去?!闭f著便把孩子抱下來,兩人彎腰撿起地上的碎餅干。就這么一個(gè)故事,就這么普通的一幕,不由我想起了一句話:文明禮儀是是一種習(xí)慣。仔細(xì)想一想,不是嗎?無論是這位母親,還是孩子將來的文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
然而,我們身邊總有一些人,一些行為不再文明之列。
在公共汽車上,有些人為能搶到座位而沾沾自喜,對沒有座位的老人假裝視而不見;。
姨……,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?,是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?下面,我有一首《文明禮儀。
三字經(jīng)。
》要與大家分享:
晨風(fēng)吹,陽光照。好學(xué)生,要做到:
上尊老,下愛幼,尊師長,孝父母。
見師長,要行禮,用尊稱,勤問好。
不打人,不罵人,同學(xué)間,相處好。
穿衣服,要整潔,勤刷牙,常洗澡。
有痰液,不亂吐,廢棄物,不亂扔。
愛花草,不攀摘,愛公物,不涂刻。
有客來,起身迎,讓座畢,茶水上。
乘車船,不搶座,幫殘疾,讓老弱。
撿東西,要上交,借東西,按時(shí)還。
待人寬,律己嚴(yán),禮儀經(jīng),記心間。
同學(xué)們,《文明禮儀三字經(jīng)》你記住了嗎?你做到了嗎?
紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生,從每一件小事做起,不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓文明禮儀之花在校園處處盛開!
謝謝!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
我是一(2)班的江雯雯。很高興今天能在這里和同學(xué)們談?wù)勎覍Α爸v文明,樹新風(fēng),懂禮儀”的認(rèn)識。心里很高興!
大家都知道,我們中國是人類歷史上四大文明古國之一,是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程,代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書,從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨??,他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn),他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?,是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模!
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,作為祖國的花朵、世界的未來,我們必須做一名文明的小學(xué)生!
但是,如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?
遇到師長、來賓,主動問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公物,不亂寫亂劃;在與同學(xué)的交往中,能和睦相處,友好合作。做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離,一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解沖突,還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。
在家里,孝敬、體貼父母,尊敬長輩。面對父母長輩的批評,能認(rèn)真聽取,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來了客人,熱情、大方、有禮貌地招待。
在外面,遵守交通法規(guī),不亂扔果皮紙屑,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。尊老愛幼,幫助別人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
在這里,我以少先隊(duì)員的名義呼吁:行動起來,少先隊(duì)員們!爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生!同學(xué)們,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧,從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生,為構(gòu)建和諧、文明校園而努力吧!謝謝大家的收聽!
一年級文明禮儀心得篇十四
我想:人人都具有文明好習(xí)慣的話,我們的社會風(fēng)氣會更好,我們的每一天都像沐浴在春風(fēng)中。
好習(xí)慣不是生來就有的。我小的時(shí)候,見到很熟悉的叔叔阿姨總是不打招呼,就是見了老師也從來不肯主動開口叫一聲,總是裝作不認(rèn)識的樣子,或躲到媽媽身后。媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病,很嚴(yán)肅地教育我:“沛霖,人都要有禮貌,懂道德,見到熟悉的人都要打聲招呼;見到長輩更應(yīng)該稱呼一下才好,這樣別人才會喜歡你呀。”后來,我漸漸改掉了自己的壞習(xí)慣,街道里的鄰居都很喜歡我,今年我還被評為了學(xué)?!拔拿餍?biāo)兵”。
“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝。”培根說的這句話就是倡議我們?nèi)巳藨?yīng)該樹立講究文明的良好意識,努力改變不文明的習(xí)慣,遏制生活中的不文明現(xiàn)象。
有一次,我在人民廣場親眼目睹了這樣一件事。一位中年婦女領(lǐng)著孩子放風(fēng)箏,孩子居然在草坪上小便,引來了很多人的不滿。那位婦女沒有教育孩子,孩子依然又蹦又跳,開心得玩著。我生氣地看了一眼那母子倆,但卻又不知怎么教育他們。這時(shí)候,管理員來了對孩子的母親說:“草坪上禁止大小便,請您教育好孩子,從小養(yǎng)成文明好習(xí)慣?!蔽衣犃艘苍谂赃叢蛔〉攸c(diǎn)頭稱是。那位阿姨不好意思的低下了頭。
文明素質(zhì)是要從小培養(yǎng)的,大人是我們小孩子的榜樣,更應(yīng)該以身作則,希望人人都能從自身做起,創(chuàng)建文明和諧的社會環(huán)境。
一年級文明禮儀心得篇十五
說起愛護(hù)公物,也許有人會認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗;戶外運(yùn)動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開支。
每每看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。
“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行,往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德。作為中華人民共和國公民,我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵?shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。
一年級文明禮儀心得篇十六
1、對父母長輩不能直呼其名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2、他人取綽號。
二、問候禮儀。
向父母長輩問候致意,要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
1、早起后問爸爸、媽媽早上好。
2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
3、父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
4、過生日:祝長輩生日快樂、身體健康。
5、過新年:祝長輩、親友新年愉快。
6、當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
7、當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。
8、自己告別家人時(shí):您放心吧,我會照顧好自己。如果離家時(shí)間較長,就要寫信或打電話問候家人。
9、自己回家時(shí),應(yīng)向父母、長輩打招呼。
(一)在家時(shí):
1、請長輩先入座。
2、等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
3、吃東喝湯時(shí)要小口天咽,閉嘴咀嚼,要細(xì)嚼慢咽,盡量不發(fā)出響聲。
4、吃飯時(shí),一手拿筷,一手扶住碗。
5、不敲碗,不翻撒尿揀菜肴。
6、別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。不需要時(shí),應(yīng)說:“謝謝,我真的不需要了?!?BR> 7、主動給長輩添飯加菜。
8、先吃完要說“大家慢慢吃”。
9、用餐完畢,幫助父母收拾好碗筷,擦洗餐桌。
(二)在學(xué)校:
1、不奔跑,有秩序地進(jìn)入餐廳。
2、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
3、吃飯時(shí),一手拿勺子,一手扶住碗。不敲飯盆,要安靜、文明進(jìn)餐。
4、飯、菜、湯要吃凈(特殊情況例外);不偏食、不挑食。
5、用餐結(jié)束,應(yīng)把凳子整齊地?cái)[入在餐桌下面。
四、待客禮儀。
1、客人來訪,要事先準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
2、自己的同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)熱情迎接,初次來訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、水果、圖書等招待。
3、父母的朋友帶小孩子來訪,應(yīng)同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起看書、聽音樂、看電視。
4、吃飯時(shí),同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)主動邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
5、接待老師應(yīng)像接待長輩一樣熱情莊重。
6、送客要送到門外,并歡迎客人下次再來。
五、做客禮儀。
1、去親友家做客要準(zhǔn)時(shí),儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對主人的尊重。
2、在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。
3、不經(jīng)主人允許,不可隨意動用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動用。
4、如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動食物。
5、告別時(shí),要說感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
六、穿著禮儀。
1、不穿奇裝異服,參加重要的集會時(shí)候按要求穿規(guī)定的校服,。
2、保持個(gè)人整潔,著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走或進(jìn)入教室。
4、課堂上不敞衣、脫鞋。
5、同學(xué)間不攀比(如不穿名牌等),不穿中高跟鞋,不穿厚底時(shí)裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
6、不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
7、按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),男生不留長發(fā),女生不披頭散發(fā)。
七、行走禮儀。
1、走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
2、上下樓、過樓道要靠右慢行,不可以騎在欄桿上向下滑。出入教室、辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
3、遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
4、行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
5、向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請?jiān)賳枂杽e人?!?BR> 八、尊師重孝禮儀。
1、見到老師主動問“老師好”,見到來賓應(yīng)面帶微笑主動問“客人老師好”,分別時(shí)說“再見”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯靠右行,給老師讓行。
3、上課(包括自修課)遲到應(yīng)先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入教室。上課發(fā)言時(shí),應(yīng)立正站直,目光正視老師。
4、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時(shí),學(xué)生就不能隨意進(jìn)入。
5、指出老師的錯(cuò)處要有禮貌,并要注意場合。
6、虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育,態(tài)度端正。
7、對老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
8、珍惜老師的勞動成果,按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
9、服從老師管理,不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解,應(yīng)選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。
10、在校道上遇見老師主動停下,微微鞠躬或點(diǎn)頭問好。遇見兩個(gè)以上的老師,問“老師們好”。
11、與老師交談時(shí),要起立并主動給老師讓座。
12、老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師(緊急情況除外)。
13、父母長時(shí)間外出,要經(jīng)常以電話、短信或?qū)懶诺?方式向父母匯報(bào)近期學(xué)習(xí)生活情況。聽從父母的正確教導(dǎo),態(tài)度謙和不任性。
14、對長輩有意見,應(yīng)有禮貌地提出,不耍脾氣,不頂撞。
15、未經(jīng)父母允許不得晚歸、遠(yuǎn)出以及無故在外過夜。
16、長輩休息時(shí),不要輕易打擾他們。長輩身體不適,要勤問候,多體貼。
17、觀看電視節(jié)目時(shí),不喧嘩,不與長輩搶節(jié)目頻道。
九、同學(xué)禮儀。
1、同學(xué)間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”,可點(diǎn)頭、招手。
2、與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛,語調(diào)要平和,聽同學(xué)說話要專心,直視同學(xué),不輕易打斷別人的話。
3、同學(xué)間的交往應(yīng)講普通話,使用禮貌用語。問同學(xué)問題,問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等,問后要道謝;同學(xué)回答不上來,說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
4、尊重同學(xué),不給同學(xué)取侮辱性綽號,或叫同學(xué)的侮辱性綽號,不說使別人傷心羞愧的話。
5、同學(xué)之間互助互愛,主動幫助有困難的同學(xué)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸嬲\地指出同學(xué)的不足或肯定同學(xué)的長處。
6、男女同學(xué)互相尊重和照顧,不欺負(fù)對方。
7、向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還,一旦遺失,應(yīng)立即道歉并賠償。
一年級文明禮儀心得篇十七
禮儀儀表是我們在社交場合中所遵循的一套行為規(guī)范,它體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵,也是我們贏得他人尊重和信任的必要條件。在我們的生活中,無論是在學(xué)校,家庭,還是社交場合中,禮儀儀表都是必須遵守和遵循的。
第二段:教師的指導(dǎo)與引導(dǎo)
在一年級的時(shí)候,老師一直在引導(dǎo)我們遵守禮儀儀表,她讓我們懂得一個(gè)人的言行影響著別人的感受和看法。她會反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們在說話時(shí)要注意語音、語調(diào),要有禮貌、有品味;在穿衣方面她讓我們懂得合適的穿著也是顯現(xiàn)一種對自己身份的尊重。
第三段:實(shí)踐中的體驗(yàn)與收獲
在老師的指導(dǎo)下,我們在校內(nèi)外的實(shí)踐中對禮儀儀表有了更深入的認(rèn)識和理解。我們學(xué)會了輪流說話,并注重聽取別人的意見。過圣誕節(jié)的時(shí)候,我們還參加了手工制作賀卡的活動,學(xué)會了對別人的祝福的表達(dá),更加強(qiáng)了我們的互相關(guān)愛的信念。
第四段:意識到問題并加以改變
在實(shí)踐中,我們也意識到自己在某些場合還存在著不足,比如在聽講的時(shí)候沒有集中注意力,或者在家庭聚會中說話聲音過大,都會影響到別人的感受和觀感。所以我們從這些不足的體驗(yàn)中學(xué)會反思,并逐漸加以改變和完善。
第五段:總結(jié)體會與感悟
通過這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對禮儀儀表有了更加深入的了解和認(rèn)識,體驗(yàn)到了禮儀儀表所帶來的積極影響,同時(shí)也意識到了自己的不足和需要不斷完善和提高。禮儀儀表是我們做人處事的重要組成部分,它不僅關(guān)系到個(gè)人形象和社交場合的成敗,更關(guān)系到我們與周圍人的和諧與交流,是我們一路成長的必要素質(zhì)。
一年級文明禮儀心得篇十八
文明禮儀就在我們身邊,它是路上相遇的微笑,它是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,我們要做文明禮儀小學(xué)生。下面就由本站小編為你帶來一年級文明禮儀演講短篇,希望你喜歡。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我叫姜輪,來自一年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長。中華古人向來重視“禮儀”,把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎(chǔ)。 “文明禮儀”就像一面鏡子,折射出一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)社會、一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會文明,小則會影響自身形象,大則會影響國家聲譽(yù)。不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!?BR> 不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,有的同學(xué)給人起外號,打罵同學(xué),隨地吐痰,亂扔垃圾,排路隊(duì)推擠,追逐打鬧,見到老師不打招呼,坐車不給老人讓座,不尊老愛幼,在家罵爺爺奶奶等等,這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn),這些現(xiàn)象,不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象,而且還能影響著我們自己今后的成長。
梁啟超曾說過,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是未來的接班人,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起,從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起,從身邊的每一個(gè)動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋,向老師問聲好,說文明話,做文明人。讓我們積極行動起來,讓文明禮儀成為我們每個(gè)人的自覺言行,讓文明禮儀不再是外加的約束,而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手,爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒。
老師們,同學(xué)們,文明禮儀連著你、我、他,創(chuàng)造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間,讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對老師和同學(xué),熱情主動地打招呼問好;平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了,走向社會,我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開始吧!
謝謝大家!
我國是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見到師長時(shí)的一聲親切的問早、問好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的社會。
但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美 麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過,你是不是在顧盼左右,忙著說話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。