環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關注并總結環(huán)境對我們的影響?？偨Y不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。下面是一些精選的總結范文，供大家在寫作時參考和借鑒。
課后延時感想篇一
課后延時是指學生在課堂結束后繼續(xù)留在學?；蚧丶液笱永m(xù)學習的一種學習方式。它不僅是對課堂學習的延伸，更是培養(yǎng)學生自主學習能力和提高學習效果的重要途徑。在我的三年初中生活中，我深刻體會到了課后延時對我的幫助。以下是我對課后延時的心得體會，希望能給同學們帶來一些啟示。
第一段：課后延時可以鞏固知識點和梳理思路
課堂上老師講解的知識點往往很快，學生有時難以理解和記憶。而課后延時就為我們提供了一個反復操練和鞏固知識點的機會。通過查看教材、筆記和參考書，我們可以深入研究每一個難點，搞清概念，理順思路，并將它們與之前的知識整合在一起。這樣一來，我能夠更好地理解和掌握所學的知識，提高學習效果。
另外，課后延時還可以幫助我們梳理思路。有時候，課堂上知識點的呈現(xiàn)方式可能不夠清晰，或者教師的解釋方式與自己的思維方式不太一致。在延時學習的過程中，我們可以通過自己的思考和琢磨，找到更適合自己理解的方式。這樣不僅可以使我們更好地理解知識，還能培養(yǎng)自己獨立思考的能力。
第二段：課后延時可以擴展知識面和提高學習深度
課后延時既可以用于鞏固已學知識，也可以用于拓展知識面。通常情況下，課堂上老師講解的內容都是重點和難點，不能涉及到所有的知識點。而通過課后延時學習，我們可以進一步閱讀教材和相關的參考書籍，了解更多的知識點和相關背景信息。這樣一來，我們的知識面就得到了拓展，也能更好地應對考試和各種問題的解決。
此外，通過課后延時學習，我們可以進一步深化已學知識。課堂上，對于時間有限，老師無法用所有例子和實驗來闡述學科的各個方面。而通過課后延時學習，我們可以尋找更多的案例、實驗或者相關的視頻來加深對知識的理解。這樣一來，我們對知識的掌握和運用就會更加得心應手。
第三段：課后延時可以培養(yǎng)自主學習能力和時間管理能力
在課堂學習中，老師在規(guī)定的時間內向我們傳授知識和授予任務。而在課后延時學習中，我們需要自己制定學習計劃，合理分配時間，并獨立完成學習任務。這樣一來，我們就需要培養(yǎng)自己的自主學習能力和時間管理能力。
自主學習能力是指對學習目標、學習內容和學習方法的自主選擇和調整的能力。通過課后延時學習，我們可以根據(jù)個人興趣和特長選擇適合自己的學習方法，也可以根據(jù)學習情況和知識的需求合理安排學習計劃。這樣不僅可以提高學習效率，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和自主解決問題的能力。
時間管理能力是指合理安排時間，高效利用時間的能力。通過課后延時學習，我們需要將學習時間與休閑時間合理分配，避免拖延并集中精力進行學習。這樣一來，我們就能更有效地利用時間，提高學習效果。
第四段：課后延時可以培養(yǎng)良好的學習習慣和養(yǎng)成規(guī)律作息
通過課后延時學習，我們可以養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，老師嚴格按照課程表安排教學。而在課后延時學習中，我們需要根據(jù)自己的學習計劃和目標進行學習，這就要求我們有良好的學習習慣。比如，每天定時起床和開始學習，制定學習計劃并堅持執(zhí)行。這樣不僅可以提高自己的學習效率，還可以養(yǎng)成持續(xù)學習的習慣。
此外，課后延時學習還有助于培養(yǎng)規(guī)律作息的習慣。在課堂上，我們有規(guī)律的上課時間和課間休息時間。而在課后延時學習中，我們需要根據(jù)自己的學習計劃和學科的特點規(guī)劃學習時間，并合理安排休息時間，保證自己的身心健康。這樣一來，我們就能夠更好地調節(jié)自己的作息時間，提高自己的學習效果。
第五段：課后延時學習需要合理安排和適時調整
課后延時學習的重要性不言而喻，但我們也要注意合理安排和適時調整。學習雖然重要，但也不能忽略了身體和其他方面的發(fā)展。因此，我們需要根據(jù)自己的實際情況合理安排學習時間和生活休息時間，保持身心健康。如果發(fā)現(xiàn)自己的學習計劃存在問題或者學習效果不佳，我們也要適時調整計劃，找出問題所在，并糾正錯誤的學習方式。
課后延時對于我們的學習和成長起到了至關重要的作用，不僅可以鞏固知識、拓展知識面，還可以培養(yǎng)自主學習能力和時間管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)律作息。然而，我們也要注意合理安排和適時調整，保持身心健康。希望大家都能夠充分利用課后延時的機會，取得更好的學習成績和發(fā)展。
課后延時感想篇二
近年來，浙江省實行的課后延時政策備受關注和好評。作為一位中學生，我有幸親身體驗了這項政策帶來的種種變化和收獲。在過去的一個學期里，我深刻感受到課后延時對學生學習和成長的積極影響。下面，我將從學習效果、興趣培養(yǎng)、身心健康、社交能力和家庭關系五個方面，談談我的心得體會。
首先，課后延時對學習效果帶來了顯著的提升。在課堂時間延長后，我們能夠更充分地聽完老師的講解，并有更多的時間進行練習和鉆研。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握上更加牢固，在學習成績上也有了明顯的進步。同時，延長的時間還提供了自主學習的機會，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學習內容，進一步提升自己的學習效果。
其次，課后延時為我們培養(yǎng)興趣提供了更多的機會。學生生涯中，我們常常會因為繁重的學業(yè)而無法參與自己喜歡的活動。而課后延時的政策為我們提供了釋放壓力和培養(yǎng)興趣的時間和空間。利用延長的時間，我報名參加了學校的足球隊，結識了一幫熱愛足球的朋友，并在比賽中得到了鍛煉和成長。這不僅豐富了我的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力，對我個人和社交能力的發(fā)展都有著積極的影響。
第三，課后延時對我們的身心健康產生了積極的影響。在緊張的學習壓力下，很多同學容易感到疲倦和壓抑。而延長的時間讓我們能夠有更充足的休息，放松身心。我利用這段時間進行體育鍛煉，無論是在操場上奔跑，還是在健身房鍛煉，我都感到身心愉悅，精力充沛。這不僅有助于放松我們的神經和心情，還提高了我們的學習效率和工作效能。
第四，課后延時對培養(yǎng)社交能力有著重要的意義。課堂上我們只是和同學和老師交流，而延長的時間為我們提供了更多的社交機會。通過與同學們一起參加課外活動，溝通交流，我們之間的友誼更加密切，彼此間的了解也更加深入。同時，課后延時也促使我們參與各種社會實踐活動，拓寬了我們的眼界和知識面，豐富了我們的社會經驗，從而提升了我們的社交能力。
最后，課后延時政策對家庭關系的發(fā)展也起到了良好的推動作用。在延長的時間里，我們有更多的機會和父母進行交流和互動。我和父母常常一起討論學習問題、生活瑣事、未來規(guī)劃等，這不僅加深了我們之間的感情，也提高了我們的相互理解和溝通能力。延長的時間還讓我有更多的機會幫助家里的家務事，學會了如何獨立生活和關心他人，在家庭關系中起到了積極的作用。
總之，浙江課后延時政策的實施對學生的發(fā)展和成長產生了積極的影響。它提高了學生的學習效果，培養(yǎng)了興趣愛好，促進身心健康，增強了社交能力，促進家庭關系的發(fā)展。希望在未來的日子里，這項政策能夠得到更廣泛的推廣和應用，讓更多的學生從中獲得收益，實現(xiàn)更好的成長。
課后延時感想篇三
第一段：引入課后延時探訪的重要性和目的（200字）
近年來，越來越多的學校推行課后延時探訪活動，意在加強學生與老師之間的互動，提升學生的學習效果。作為學生之一，我也參與了課后延時探訪，并從中獲得了很大的收獲。課后延時探訪的目的在于使學生更充分地理解和掌握學習內容，同時幫助學生解決一些在課堂上沒能解決的問題。通過課后延時探訪，我不僅提高了學習能力和自主學習的意識，更加深了對老師的尊重和感激之情。
第二段：課后延時探訪對學習的積極影響（250字）
課后延時探訪為我提供了延續(xù)課堂學習的機會，讓我更好地理解和消化當天的知識點。通常，在課堂上，時間有限，老師無法講解每個問題的細節(jié)。然而，在延時探訪中，老師充分考慮到學生的個體差異性，詳細解答我在學習過程中遇到的疑問和困惑。這樣一對一的輔導不僅極大地提高了我對學習內容的掌握水平，也增強了對知識的興趣和學習意愿。此外，延時探訪還給我提供了更多的時間和空間思考問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
第三段：課后延時探訪對師生關系的影響（250字）
通過課后延時探訪，我對老師的尊重和感激之情進一步加深。在課堂上，老師繁忙，無法一一解答每一個問題。然而，在延時探訪中，老師主動與我溝通，了解我在學習上的困惑，并給予了我耐心的指導和詳細的解答。這種關于師生之間深入的交流和互動無疑讓我感受到了老師對我的關心和支持，也讓我更加明白老師是我學習的引路人和啟蒙者。因此，延時探訪不僅在學術上給予了我?guī)椭?，更加增強了我與老師之間的聯(lián)系，建立了一種更為緊密的師生關系。
第四段：課后延時探訪對個人成長的影響（250字）
課后延時探訪不僅提高了我的學習能力，也對我的個人成長產生了積極的影響。首先，通過課后延時探訪，我深刻體會到了付出就有回報的道理。在延時探訪中，我付出了額外的時間和精力，去理解和消化學習內容，解決自己對知識的疑問。這種自主學習的過程讓我明白了努力和堅持的重要性，為我今后面對困難和挑戰(zhàn)提供了寶貴的經驗。其次，課后延時探訪提高了我的自信心。在延時探訪中，我的問題得到了解答，我的困惑得到了解決。這種成功的經歷讓我相信只要努力下去，我就能夠克服困難，取得進步。因此，課后延時探訪對我個人成長起到了積極的促進作用。
第五段：總結課后延時探訪的價值及展望（250字）
課后延時探訪不僅是一種學習的方式，也是一種教育的方式。它通過為學生提供額外的學習機會，加深師生之間的交流和互動，并促進個人成長。在未來，我希望繼續(xù)參與課后延時探訪，通過與老師的互動以及自主學習，進一步提高自己的學習能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。我相信，課后延時探訪將為我的學習之路添上更多美好的色彩。
（總字數(shù)：1200字）
課后延時感想篇四
課后延時是指在正式的教學結束后，繼續(xù)留在學校或者教室內，進行一系列的輔導、自習以及課外活動等。課后延時活動的主要目的是為了讓學生在課后能夠充分利用時間，提高學習效果，促進個人全面發(fā)展。通過參與課后延時活動，我深刻體會到了許多的好處，并且對于課后延時的活動提出了一些建議。
首先，課后延時活動能夠提高學生學習效果。在正式的課堂教學中，可能沒有足夠的時間讓學生消化和吸收所學的知識。而通過課后延時的活動，可以讓學生更加深入地理解所學的知識，并且有更多的時間去鞏固和運用，從而提高學習效果。在課后延時的活動中，老師可以結合學生的實際情況，有針對性地進行輔導和指導，幫助學生弄清楚知識中的難點和疑惑，使得學生能夠更加熟練地掌握所學的內容。
其次，課后延時活動能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，老師通常是以講解為主，學生是被動接受的一方。而在課后延時的活動中，學生可以根據(jù)自己的需要和學習進度，自主選擇所學的內容及學習方式，培養(yǎng)自己的自主學習能力。同時，課后延時活動還可以提供一些自習資源和學習工具，幫助學生更加有效地進行學習和復習。通過自主學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習興趣和學習動力，成為一個主動學習者。
再次，課后延時活動能夠促進學生的全面發(fā)展。除了進行學習和復習，課后延時活動還開設了一系列的豐富多彩的課外活動，如羽毛球、足球、畫畫等，供學生參與。這些活動不僅可以讓學生放松身心，調整學習狀態(tài)，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作意識。通過參與這些活動，學生可以鍛煉身體素質，提高身體協(xié)調能力，增強自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。
最后，針對課后延時活動，我也有一些建議。首先，活動內容應該多樣化和豐富化，既有學習方面的輔導和自習，也有體育活動和興趣課程等。這樣可以滿足學生不同層次和需求的學習和發(fā)展。其次，活動時間應該合理安排，不能太長或者太短，不能影響學生的休息和家庭生活。同時，活動場所和設施也應該完善，確保能夠提供良好的學習和活動環(huán)境。最后，老師和輔導員也應該積極參與到課后延時活動中去，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，為學生提供更好的服務和幫助。
總而言之，課后延時活動對于學生的學習和發(fā)展有著積極的影響。通過參與課后延時活動，學生能夠提高學習效果，培養(yǎng)自主學習能力，促進全面發(fā)展。同時，對于課后延時活動，我們也應該不斷進行改進和完善，以滿足學生的需求和期望。相信在未來的日子里，課后延時活動會越來越好，給學生帶來更多的收獲和成長。
課后延時感想篇五
第一段：引言（100字）
課后延時活動是學校為了幫助學生提高學習成績而設立的一項重要的社會實踐活動。通過延時活動，學生可以有更多的機會實踐所學知識，同時也可以鍛煉其團隊精神和合作能力。在這個過程中，我不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了自己的各種技能和素質，收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：個人成長（200字）
課后延時活動讓我更好地理解了課堂上學到的知識，并將其應用到實踐中。例如，在科學實驗課上，我學習了如何進行火柴的燃燒實驗，在延時活動中，我有機會親自操作并觀察實驗結果，使我對科學知識有了更深刻的理解。此外，延時活動也使我學會了更好地分工合作，與團隊成員共同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽他人的觀點，相互協(xié)調，解決問題，并培養(yǎng)了良好的溝通能力和負責任的態(tài)度。
第三段：社會責任感（300字）
在課后延時活動中，我深刻感受到了社會責任的重要性。例如，在社區(qū)服務活動中，我們整理了社區(qū)公園的垃圾并進行清潔。這讓我意識到了環(huán)境保護的重要性，以及每個人都應該為社會做出貢獻。此外，在與社區(qū)居民互動的過程中，我了解到了一些社區(qū)的問題和需求。這讓我更加關注社會的方方面面，并激發(fā)了我主動關心社會、參與公益活動的決心。
第四段：團隊合作（300字）
課后延時活動不僅鍛煉了我個人的能力，還讓我體驗到了團隊合作的力量。在全校運動會上，每個班級都組織了一支橄欖球隊參加比賽。在與隊友們的合作中，我學會了互相信任、共同制定策略、相互協(xié)調等技能。通過摸索和溝通，我們最終在比賽中取得了好成績。這次經歷讓我深刻明白，只有團結合作，才能取得更大的成功，無論是在學習上還是在生活中。
第五段：結語（200字）
課后延時活動給我提供了實踐的機會，讓我全面發(fā)展。通過這些活動，我不僅拓寬了知識面，增強了實踐能力，還培養(yǎng)了更多的社會責任感。我相信，這些收獲不僅對我個人的成長有著重要的意義，也對我未來的發(fā)展起到了積極的促進作用。我會繼續(xù)努力學習，積極參與各種延時活動，不斷提升自己的能力，為社會做出更多的貢獻。
課后延時感想篇六
近些年來，由于社會競爭的激烈和家庭壓力的增加，學生的精神健康問題備受關注。為了幫助學生更好地釋放壓力、培養(yǎng)自我意識和情緒管理能力，我校開展了課后延時探訪活動。參加此活動的體驗使我有了一些新的認識和體會。
首先，課后延時探訪活動有助于學生放松心情，調整身心狀態(tài)。作為一名學生，每天接受大量功課的洗禮，緊張的學業(yè)壓力常常使我們精疲力竭。而課后延時探訪活動正好提供了機會讓我們遠離繁重的學業(yè)，去美麗的自然風景區(qū)、歷史街道或文化場館中徜徉、放松心情。記得有一次我和同學們去了附近的夢幻公園，那里有各種刺激有趣的設施，我們玩得不亦樂乎。在快樂和刺激的活動中，我們很快將自己完全融入其中，忘卻了學業(yè)壓力和煩惱，感到身心愉悅。
其次，課后延時探訪活動讓學生感受到了生活的多樣性。在日常的學習生活中，我們很少有機會接觸到不同于教室、圖書館的環(huán)境，而課后延時探訪活動正好給了我們這個機會。當我們走進博物館、美術館、藝術展覽等場館，被那些充滿情趣、故事性的陳列和作品吸引時，我們仿佛進入了一個全新的世界，我們看到了不同文化的產物和人們的創(chuàng)造力，增長了見識，拓寬了視野。這樣的體驗為我們日后的學習和生活帶來了新的啟示和動力。
此外，課后延時探訪活動也有助于學生建立良好的人際關系。在學習生活中，我們往往聚集在一個班級里，與同學們相處時間較長，但是與其他班級的同學接觸較少。而通過課后延時探訪活動，我們有機會和其他班級的同學一同參與其中。例如，在一次戶外拓展活動中，我們通過協(xié)作，互相幫助，團結一致地完成了各項任務。在這個過程中，我看到了與我們不同的同學們的優(yōu)點和長處，并深刻地感受到了合作的重要性。這讓我們的人際關系變得更加融洽，增進了我們之間的友誼。
然而，雖然課后延時探訪活動有著許多好處，但也有一些限制。首先，活動的地點和時間通常是由學校決定的，不一定能滿足個別學生的需求。例如，有些同學對于戶外運動并不感興趣，而更喜歡文化活動，這就不得不對部分學生的興趣和需求做出妥協(xié)。其次，活動的參與是自愿的，有些學生可能因為時間緊張或對活動內容不感興趣而選擇不參加，這就使得活動的效果和影響有所減弱。
總之，課后延時探訪活動給予學生許多機會去放松身心、體驗生活、建立人際關系。學校應該進一步做好活動的策劃和組織，以滿足學生的需求和興趣，讓每一位學生都能夠從中獲得深刻的體驗和感悟。我相信，通過課后延時探訪活動，我們能夠更好地發(fā)展個人素質和個性特長，成為一個全面發(fā)展的人。
課后延時感想篇七
在現(xiàn)代社會中，義工活動已經成為社會公益事業(yè)的一部分，而課后延時義工則是其中尤為重要的一種。作為一名課后延時義工，我在義工活動中收獲了許多，獲得了難得的鍛煉機會和成長經歷。在我的心中，課后延時義工活動是我人生中最有意義的經歷之一。
第二段：義工工作的意義
義工工作是一項重要的社會公益事業(yè)，也是一種有意義的精神生活和實踐活動。在一起努力，互相幫助的過程中，我們體驗到了人性的真情和善良，我們認識到了當代社會對于公益事業(yè)的需求，也為我們自己成長和提升了自我價值。
在課后延時義工活動中，我們不僅能夠傳授知識，也能夠傳遞正能量。我們的辛勤付出和無私奉獻，是對于人類精神文明的積極推動，值得我們每一個人深思和反思。
第三段：義工工作中的體驗
作為一名課后延時義工，我們的工作內容包括輔導學生作業(yè)、托管等等。在這一過程中，我們要運用自己的知識和方法，耐心而嚴謹?shù)亟鉀Q學生提出的問題，及時處理各種事務，管理好學生，盡心盡力地為學生和家長們服務。
課后延時義工的工作內容非常多樣化，工作的崗位也廣泛分布，常常需要面對各種各樣的情況和挑戰(zhàn)。每一次工作中的成功體驗，都是對于我們自身發(fā)展的一種重要推動，也是對于公益事業(yè)作出的一份貢獻。
第四段：義工活動的影響
參與義工活動，有助于增強我們的社交能力、領導力和溝通能力。在義工活動中，我們同其他志愿者不斷溝通合作，分享經驗，壯大團隊。這一過程中，我們更加重視團隊協(xié)作，并且在參與公益事業(yè)中，提升自己的影響力。
同時，義工活動也有助于我們形成積極的人生態(tài)度，富有愛心和正能量，成為一個有社會責任感的人。在工作中，通過與身邊環(huán)境的互動，我們不斷了解自己的需求和要求，探索人生生死觀和價值觀。課后延時義工活動對于我們每一個人都有著很深遠的影響。
第五段：結論
總體而言，課后延時義工活動是一項對于社會公益事業(yè)有益的工作，也是對于我們個人成長和發(fā)展十分重要的一部分。其所體現(xiàn)的社會責任感和愛心，能夠改善社會和個人之間的矛盾，造福全社會。我相信，未來的我，將會在義工活動中不斷成長，掌握更多的知識和技巧，為社會作出更大的貢獻。
課后延時感想篇八
全面貫徹黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中小學課后延時服務工作。
（一）明確中小學生課后服務工作的總目標，做好服務工作。
中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。
學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。
組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃。
成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔。
學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統(tǒng)一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。
課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時服務人員責任，強化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
課后延時感想篇九
第一段：引言（200字）。
課后延時是指學生利用下課后的時間參加各種課外活動或繼續(xù)在學校內學習。課后延時的方式多種多樣，既包括實踐實習、兼職工作等實際運用知識的活動，也包括參加各種俱樂部、學術講座、輔導班等學業(yè)發(fā)展的活動。作為一名學生，參與課后延時活動的體會讓我受益匪淺。
第二段：學習興趣的培養(yǎng)（200字）。
我的一個重要體會就是參與課后延時可以培養(yǎng)學習興趣。在緊湊的學習時間里，我們可能只能完成老師布置的任務，無法挖掘出自己對某個學科的深層次興趣。而參與課后延時活動，可以有更多時間去探索更多的學科領域，從而培養(yǎng)出自己的濃厚興趣。比如，我曾參加過一次美術課后輔導班，發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛，從而決定將來繼續(xù)深造這個領域。
第三段：社交能力的提升（200字）。
另一個重要的體會是參與課后延時可以提升社交能力。在課堂上，我們主要與老師和同學們進行交流，而在課后延時活動中，我們可以接觸到更多不同背景的人，從而拓寬自己的社交圈子。比如，我參加了一個志愿者活動，與其他志愿者一同協(xié)作，培養(yǎng)了我的團隊合作能力，并結識了許多有趣的朋友。這些社交關系在以后的學習和生活中都會對我產生積極的影響。
第四段：實踐能力的增強（200字）。
參與課后延時活動還能增強學生的實踐能力。在課堂上，我們主要學習書本知識，對于實際運用的理解可能不夠深入。而課后延時活動則提供了一個實踐知識的平臺。比如，我曾參加過一次科學實驗課后班，通過實驗操作，我深刻理解了課堂上學到的知識，并且體驗到科學研究的樂趣。這種實踐能力的培養(yǎng)對我未來的學習和工作都大有幫助。
第五段：總結（200字）。
總而言之，參與課后延時活動是一個多方面受益的過程。它不僅可以讓我們培養(yǎng)學習興趣，提升社交能力，還能增強實踐能力。在這個過程中，我們不僅可以在課堂上學到書本知識，還能更好地發(fā)展自己的潛力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，我鼓勵每個學生都能積極參與課后延時活動，拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
課后延時感想篇十
課后延時義工是一項受到廣泛認可的社會活動，現(xiàn)在越來越多的年輕人參與其中。作為一名課后延時義工，我也參與了許多義工活動。這些活動不僅增加了我的社交圈，還讓我更加了解社會和人性，進一步提高了我的自信和領導能力。
第二段：義工活動帶來的好處
課后延時義工活動帶來的好處不僅僅是社交和領導能力的提高。這些活動也讓我們更好地了解生活中的一些問題，了解社會和人性。通過義工活動，我逐漸意識到自己的存在價值和承擔社會責任的擔當感。同時，還能結交到各式各樣的朋友，建立更多的人際關系。通過這些活動，我能更好的發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，提升自己的自信心和領導能力。
第三段：參與義工的困難
參加課后延時義工活動不是一件容易的事情，它有很多挑戰(zhàn)和困難。有時候時間很緊，我們需要在短時間內完成很多工作。還有時候我們遇到的問題也非常復雜，需要大量的時間和精力來克服。此外，某些義工活動可能涉及到危險性，例如自然災害救援等。面對這些困難，要能夠認真面對，并尋找應對的方法。
第四段：如何有效地參與義工活動
要參與課后延時義工活動最重要的是要有一個積極的心態(tài)，要對活動充滿熱情和信心。除了心態(tài)積極之外，還應該善于協(xié)作和溝通。義工活動有時候是各方面的人員都參與的，需要彼此合作才能完成任務。因此，善于與人相處和溝通是非常重要的。最后，要認真觀察自己能力和困難，隨時調整自己的計劃和步調。只有這樣，才能在義工活動中取得更好的效果和成果。
第五段：結尾
總之，課后延時義工是一項非常有意義的活動，它可以幫助我們更好地融入社會，認識世界，提高個人素質。與此同時，參與義工活動的過程中也會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。我們要學會面對延時義工活動中的各種挑戰(zhàn)和困難，始終保持一顆積極向上的心態(tài)。通過這樣的積極參與進去，我們將會受益于這一活動的各種優(yōu)勢，可以得到和發(fā)現(xiàn)更多潛力和機會，逐步成為更加聰明，有智慧，有膽識的人。
課后延時感想篇十一
尊敬的各位家長：
您好！
為認真貫徹落實全國、全省、全市教育大會精神，聚焦人民群眾關切的問題，根據(jù)《xx省教育廳辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見的通知》（教辦xx〔20xx〕xx號）、《xx省教育廳等九部門關于印發(fā)xx省中小學生減負措施實施方案的通知》（教xx〔20xx〕xx號）和《xx市中小學課后服務工作實施方案》等文件要求，緩解家長接孩子難的問題，結合我校實際，我校擬定于本學期起開展課后延時服務工作，現(xiàn)將有關事項告知如下：
一、我校課后延時服務時間原則上為每周一至周五下午延時90分鐘，服務結束后按低中高年級錯時離校，一年級不晚于18時20分。
二、我校課后延時服務以托管為主，將安排做作業(yè)、文化課輔導、自主閱讀、娛樂游戲、觀看兒童適宜的影片和各種體育藝術類學生社團活動（創(chuàng)客和編程除外）等內容。
三、我校課后延時服務遵循“自愿選擇、學校實施、安全共管”的原則，學生家長自愿選擇，學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排、組織實施。
四、根據(jù)上級有關精神我校課后延時服務收費標準為每生每四周140元，（建檔立卡貧困戶家庭學生予以適當減免）。
xxx。
20xx年xx月xx日。
課后延時感想篇十二
尊敬的各位家長：
您好！
為促進學生健康成長，回應群眾關切，幫助家長解決接送學生困難，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育，根據(jù)上級文件精神，結合學校實際，經研究，我校將于20xx年x季繼續(xù)開展課后延時服務，現(xiàn)將有關事項通知如下：
本校在讀確有需要且自愿參與的學生（放學時段無人接，回家無人看管）。
擬定于20xx年xx月xx日開始實施。
1、中午課后服務時間：周一至周五學習日上午放學至下午上學前，計2課時。
2、下午課后服務時間：周一至周五學習日下午放學至正常下班時間，計2課時。
因疫情防控要求之需，下午放學仍實行錯峰離校。
家長申請——班級初審——學校核準——統(tǒng)籌編班。
課后延時服務在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，立足學校實際，組織開展以學生作業(yè)輔導、自主閱讀、體藝技能訓練、少年宮社團等活動，注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生家長自愿參加”的原則，采取“家長申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的方式開展。
1、帶班輔導人員：以本校在職教職員工為主要師資力量，聘請部分具有藝術、體育、科技專長的、具備專業(yè)資質的社會培訓機構人員參與。
2、巡視管理人員：每日安排學校行政人員對課后延時服務工作進行巡視，協(xié)調妥善處理相關問題，確保服務質量。
學生課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。每生每課時服務費2元，每個月繳納1次。享受國家資助（建檔立卡、低保、特困、殘疾對象）的學生免收服務費。
感謝您對學校工作的理解與配合！親愛的家長朋友，課后服務工作是一項民生工程，期待家校攜手，共同努力，讓孩子遇見最美童年，促進孩子健康成長與全面發(fā)展！
xxx。
20xx年xx月xx日。
課后延時感想篇一
課后延時是指學生在課堂結束后繼續(xù)留在學?；蚧丶液笱永m(xù)學習的一種學習方式。它不僅是對課堂學習的延伸，更是培養(yǎng)學生自主學習能力和提高學習效果的重要途徑。在我的三年初中生活中，我深刻體會到了課后延時對我的幫助。以下是我對課后延時的心得體會，希望能給同學們帶來一些啟示。
第一段：課后延時可以鞏固知識點和梳理思路
課堂上老師講解的知識點往往很快，學生有時難以理解和記憶。而課后延時就為我們提供了一個反復操練和鞏固知識點的機會。通過查看教材、筆記和參考書，我們可以深入研究每一個難點，搞清概念，理順思路，并將它們與之前的知識整合在一起。這樣一來，我能夠更好地理解和掌握所學的知識，提高學習效果。
另外，課后延時還可以幫助我們梳理思路。有時候，課堂上知識點的呈現(xiàn)方式可能不夠清晰，或者教師的解釋方式與自己的思維方式不太一致。在延時學習的過程中，我們可以通過自己的思考和琢磨，找到更適合自己理解的方式。這樣不僅可以使我們更好地理解知識，還能培養(yǎng)自己獨立思考的能力。
第二段：課后延時可以擴展知識面和提高學習深度
課后延時既可以用于鞏固已學知識，也可以用于拓展知識面。通常情況下，課堂上老師講解的內容都是重點和難點，不能涉及到所有的知識點。而通過課后延時學習，我們可以進一步閱讀教材和相關的參考書籍，了解更多的知識點和相關背景信息。這樣一來，我們的知識面就得到了拓展，也能更好地應對考試和各種問題的解決。
此外，通過課后延時學習，我們可以進一步深化已學知識。課堂上，對于時間有限，老師無法用所有例子和實驗來闡述學科的各個方面。而通過課后延時學習，我們可以尋找更多的案例、實驗或者相關的視頻來加深對知識的理解。這樣一來，我們對知識的掌握和運用就會更加得心應手。
第三段：課后延時可以培養(yǎng)自主學習能力和時間管理能力
在課堂學習中，老師在規(guī)定的時間內向我們傳授知識和授予任務。而在課后延時學習中，我們需要自己制定學習計劃，合理分配時間，并獨立完成學習任務。這樣一來，我們就需要培養(yǎng)自己的自主學習能力和時間管理能力。
自主學習能力是指對學習目標、學習內容和學習方法的自主選擇和調整的能力。通過課后延時學習，我們可以根據(jù)個人興趣和特長選擇適合自己的學習方法，也可以根據(jù)學習情況和知識的需求合理安排學習計劃。這樣不僅可以提高學習效率，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和自主解決問題的能力。
時間管理能力是指合理安排時間，高效利用時間的能力。通過課后延時學習，我們需要將學習時間與休閑時間合理分配，避免拖延并集中精力進行學習。這樣一來，我們就能更有效地利用時間，提高學習效果。
第四段：課后延時可以培養(yǎng)良好的學習習慣和養(yǎng)成規(guī)律作息
通過課后延時學習，我們可以養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，老師嚴格按照課程表安排教學。而在課后延時學習中，我們需要根據(jù)自己的學習計劃和目標進行學習，這就要求我們有良好的學習習慣。比如，每天定時起床和開始學習，制定學習計劃并堅持執(zhí)行。這樣不僅可以提高自己的學習效率，還可以養(yǎng)成持續(xù)學習的習慣。
此外，課后延時學習還有助于培養(yǎng)規(guī)律作息的習慣。在課堂上，我們有規(guī)律的上課時間和課間休息時間。而在課后延時學習中，我們需要根據(jù)自己的學習計劃和學科的特點規(guī)劃學習時間，并合理安排休息時間，保證自己的身心健康。這樣一來，我們就能夠更好地調節(jié)自己的作息時間，提高自己的學習效果。
第五段：課后延時學習需要合理安排和適時調整
課后延時學習的重要性不言而喻，但我們也要注意合理安排和適時調整。學習雖然重要，但也不能忽略了身體和其他方面的發(fā)展。因此，我們需要根據(jù)自己的實際情況合理安排學習時間和生活休息時間，保持身心健康。如果發(fā)現(xiàn)自己的學習計劃存在問題或者學習效果不佳，我們也要適時調整計劃，找出問題所在，并糾正錯誤的學習方式。
課后延時對于我們的學習和成長起到了至關重要的作用，不僅可以鞏固知識、拓展知識面，還可以培養(yǎng)自主學習能力和時間管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)律作息。然而，我們也要注意合理安排和適時調整，保持身心健康。希望大家都能夠充分利用課后延時的機會，取得更好的學習成績和發(fā)展。
課后延時感想篇二
近年來，浙江省實行的課后延時政策備受關注和好評。作為一位中學生，我有幸親身體驗了這項政策帶來的種種變化和收獲。在過去的一個學期里，我深刻感受到課后延時對學生學習和成長的積極影響。下面，我將從學習效果、興趣培養(yǎng)、身心健康、社交能力和家庭關系五個方面，談談我的心得體會。
首先，課后延時對學習效果帶來了顯著的提升。在課堂時間延長后，我們能夠更充分地聽完老師的講解，并有更多的時間進行練習和鉆研。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握上更加牢固，在學習成績上也有了明顯的進步。同時，延長的時間還提供了自主學習的機會，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學習內容，進一步提升自己的學習效果。
其次，課后延時為我們培養(yǎng)興趣提供了更多的機會。學生生涯中，我們常常會因為繁重的學業(yè)而無法參與自己喜歡的活動。而課后延時的政策為我們提供了釋放壓力和培養(yǎng)興趣的時間和空間。利用延長的時間，我報名參加了學校的足球隊，結識了一幫熱愛足球的朋友，并在比賽中得到了鍛煉和成長。這不僅豐富了我的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力，對我個人和社交能力的發(fā)展都有著積極的影響。
第三，課后延時對我們的身心健康產生了積極的影響。在緊張的學習壓力下，很多同學容易感到疲倦和壓抑。而延長的時間讓我們能夠有更充足的休息，放松身心。我利用這段時間進行體育鍛煉，無論是在操場上奔跑，還是在健身房鍛煉，我都感到身心愉悅，精力充沛。這不僅有助于放松我們的神經和心情，還提高了我們的學習效率和工作效能。
第四，課后延時對培養(yǎng)社交能力有著重要的意義。課堂上我們只是和同學和老師交流，而延長的時間為我們提供了更多的社交機會。通過與同學們一起參加課外活動，溝通交流，我們之間的友誼更加密切，彼此間的了解也更加深入。同時，課后延時也促使我們參與各種社會實踐活動，拓寬了我們的眼界和知識面，豐富了我們的社會經驗，從而提升了我們的社交能力。
最后，課后延時政策對家庭關系的發(fā)展也起到了良好的推動作用。在延長的時間里，我們有更多的機會和父母進行交流和互動。我和父母常常一起討論學習問題、生活瑣事、未來規(guī)劃等，這不僅加深了我們之間的感情，也提高了我們的相互理解和溝通能力。延長的時間還讓我有更多的機會幫助家里的家務事，學會了如何獨立生活和關心他人，在家庭關系中起到了積極的作用。
總之，浙江課后延時政策的實施對學生的發(fā)展和成長產生了積極的影響。它提高了學生的學習效果，培養(yǎng)了興趣愛好，促進身心健康，增強了社交能力，促進家庭關系的發(fā)展。希望在未來的日子里，這項政策能夠得到更廣泛的推廣和應用，讓更多的學生從中獲得收益，實現(xiàn)更好的成長。
課后延時感想篇三
第一段：引入課后延時探訪的重要性和目的（200字）
近年來，越來越多的學校推行課后延時探訪活動，意在加強學生與老師之間的互動，提升學生的學習效果。作為學生之一，我也參與了課后延時探訪，并從中獲得了很大的收獲。課后延時探訪的目的在于使學生更充分地理解和掌握學習內容，同時幫助學生解決一些在課堂上沒能解決的問題。通過課后延時探訪，我不僅提高了學習能力和自主學習的意識，更加深了對老師的尊重和感激之情。
第二段：課后延時探訪對學習的積極影響（250字）
課后延時探訪為我提供了延續(xù)課堂學習的機會，讓我更好地理解和消化當天的知識點。通常，在課堂上，時間有限，老師無法講解每個問題的細節(jié)。然而，在延時探訪中，老師充分考慮到學生的個體差異性，詳細解答我在學習過程中遇到的疑問和困惑。這樣一對一的輔導不僅極大地提高了我對學習內容的掌握水平，也增強了對知識的興趣和學習意愿。此外，延時探訪還給我提供了更多的時間和空間思考問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
第三段：課后延時探訪對師生關系的影響（250字）
通過課后延時探訪，我對老師的尊重和感激之情進一步加深。在課堂上，老師繁忙，無法一一解答每一個問題。然而，在延時探訪中，老師主動與我溝通，了解我在學習上的困惑，并給予了我耐心的指導和詳細的解答。這種關于師生之間深入的交流和互動無疑讓我感受到了老師對我的關心和支持，也讓我更加明白老師是我學習的引路人和啟蒙者。因此，延時探訪不僅在學術上給予了我?guī)椭?，更加增強了我與老師之間的聯(lián)系，建立了一種更為緊密的師生關系。
第四段：課后延時探訪對個人成長的影響（250字）
課后延時探訪不僅提高了我的學習能力，也對我的個人成長產生了積極的影響。首先，通過課后延時探訪，我深刻體會到了付出就有回報的道理。在延時探訪中，我付出了額外的時間和精力，去理解和消化學習內容，解決自己對知識的疑問。這種自主學習的過程讓我明白了努力和堅持的重要性，為我今后面對困難和挑戰(zhàn)提供了寶貴的經驗。其次，課后延時探訪提高了我的自信心。在延時探訪中，我的問題得到了解答，我的困惑得到了解決。這種成功的經歷讓我相信只要努力下去，我就能夠克服困難，取得進步。因此，課后延時探訪對我個人成長起到了積極的促進作用。
第五段：總結課后延時探訪的價值及展望（250字）
課后延時探訪不僅是一種學習的方式，也是一種教育的方式。它通過為學生提供額外的學習機會，加深師生之間的交流和互動，并促進個人成長。在未來，我希望繼續(xù)參與課后延時探訪，通過與老師的互動以及自主學習，進一步提高自己的學習能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。我相信，課后延時探訪將為我的學習之路添上更多美好的色彩。
（總字數(shù)：1200字）
課后延時感想篇四
課后延時是指在正式的教學結束后，繼續(xù)留在學校或者教室內，進行一系列的輔導、自習以及課外活動等。課后延時活動的主要目的是為了讓學生在課后能夠充分利用時間，提高學習效果，促進個人全面發(fā)展。通過參與課后延時活動，我深刻體會到了許多的好處，并且對于課后延時的活動提出了一些建議。
首先，課后延時活動能夠提高學生學習效果。在正式的課堂教學中，可能沒有足夠的時間讓學生消化和吸收所學的知識。而通過課后延時的活動，可以讓學生更加深入地理解所學的知識，并且有更多的時間去鞏固和運用，從而提高學習效果。在課后延時的活動中，老師可以結合學生的實際情況，有針對性地進行輔導和指導，幫助學生弄清楚知識中的難點和疑惑，使得學生能夠更加熟練地掌握所學的內容。
其次，課后延時活動能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，老師通常是以講解為主，學生是被動接受的一方。而在課后延時的活動中，學生可以根據(jù)自己的需要和學習進度，自主選擇所學的內容及學習方式，培養(yǎng)自己的自主學習能力。同時，課后延時活動還可以提供一些自習資源和學習工具，幫助學生更加有效地進行學習和復習。通過自主學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習興趣和學習動力，成為一個主動學習者。
再次，課后延時活動能夠促進學生的全面發(fā)展。除了進行學習和復習，課后延時活動還開設了一系列的豐富多彩的課外活動，如羽毛球、足球、畫畫等，供學生參與。這些活動不僅可以讓學生放松身心，調整學習狀態(tài)，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作意識。通過參與這些活動，學生可以鍛煉身體素質，提高身體協(xié)調能力，增強自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。
最后，針對課后延時活動，我也有一些建議。首先，活動內容應該多樣化和豐富化，既有學習方面的輔導和自習，也有體育活動和興趣課程等。這樣可以滿足學生不同層次和需求的學習和發(fā)展。其次，活動時間應該合理安排，不能太長或者太短，不能影響學生的休息和家庭生活。同時，活動場所和設施也應該完善，確保能夠提供良好的學習和活動環(huán)境。最后，老師和輔導員也應該積極參與到課后延時活動中去，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，為學生提供更好的服務和幫助。
總而言之，課后延時活動對于學生的學習和發(fā)展有著積極的影響。通過參與課后延時活動，學生能夠提高學習效果，培養(yǎng)自主學習能力，促進全面發(fā)展。同時，對于課后延時活動，我們也應該不斷進行改進和完善，以滿足學生的需求和期望。相信在未來的日子里，課后延時活動會越來越好，給學生帶來更多的收獲和成長。
課后延時感想篇五
第一段：引言（100字）
課后延時活動是學校為了幫助學生提高學習成績而設立的一項重要的社會實踐活動。通過延時活動，學生可以有更多的機會實踐所學知識，同時也可以鍛煉其團隊精神和合作能力。在這個過程中，我不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了自己的各種技能和素質，收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：個人成長（200字）
課后延時活動讓我更好地理解了課堂上學到的知識，并將其應用到實踐中。例如，在科學實驗課上，我學習了如何進行火柴的燃燒實驗，在延時活動中，我有機會親自操作并觀察實驗結果，使我對科學知識有了更深刻的理解。此外，延時活動也使我學會了更好地分工合作，與團隊成員共同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽他人的觀點，相互協(xié)調，解決問題，并培養(yǎng)了良好的溝通能力和負責任的態(tài)度。
第三段：社會責任感（300字）
在課后延時活動中，我深刻感受到了社會責任的重要性。例如，在社區(qū)服務活動中，我們整理了社區(qū)公園的垃圾并進行清潔。這讓我意識到了環(huán)境保護的重要性，以及每個人都應該為社會做出貢獻。此外，在與社區(qū)居民互動的過程中，我了解到了一些社區(qū)的問題和需求。這讓我更加關注社會的方方面面，并激發(fā)了我主動關心社會、參與公益活動的決心。
第四段：團隊合作（300字）
課后延時活動不僅鍛煉了我個人的能力，還讓我體驗到了團隊合作的力量。在全校運動會上，每個班級都組織了一支橄欖球隊參加比賽。在與隊友們的合作中，我學會了互相信任、共同制定策略、相互協(xié)調等技能。通過摸索和溝通，我們最終在比賽中取得了好成績。這次經歷讓我深刻明白，只有團結合作，才能取得更大的成功，無論是在學習上還是在生活中。
第五段：結語（200字）
課后延時活動給我提供了實踐的機會，讓我全面發(fā)展。通過這些活動，我不僅拓寬了知識面，增強了實踐能力，還培養(yǎng)了更多的社會責任感。我相信，這些收獲不僅對我個人的成長有著重要的意義，也對我未來的發(fā)展起到了積極的促進作用。我會繼續(xù)努力學習，積極參與各種延時活動，不斷提升自己的能力，為社會做出更多的貢獻。
課后延時感想篇六
近些年來，由于社會競爭的激烈和家庭壓力的增加，學生的精神健康問題備受關注。為了幫助學生更好地釋放壓力、培養(yǎng)自我意識和情緒管理能力，我校開展了課后延時探訪活動。參加此活動的體驗使我有了一些新的認識和體會。
首先，課后延時探訪活動有助于學生放松心情，調整身心狀態(tài)。作為一名學生，每天接受大量功課的洗禮，緊張的學業(yè)壓力常常使我們精疲力竭。而課后延時探訪活動正好提供了機會讓我們遠離繁重的學業(yè)，去美麗的自然風景區(qū)、歷史街道或文化場館中徜徉、放松心情。記得有一次我和同學們去了附近的夢幻公園，那里有各種刺激有趣的設施，我們玩得不亦樂乎。在快樂和刺激的活動中，我們很快將自己完全融入其中，忘卻了學業(yè)壓力和煩惱，感到身心愉悅。
其次，課后延時探訪活動讓學生感受到了生活的多樣性。在日常的學習生活中，我們很少有機會接觸到不同于教室、圖書館的環(huán)境，而課后延時探訪活動正好給了我們這個機會。當我們走進博物館、美術館、藝術展覽等場館，被那些充滿情趣、故事性的陳列和作品吸引時，我們仿佛進入了一個全新的世界，我們看到了不同文化的產物和人們的創(chuàng)造力，增長了見識，拓寬了視野。這樣的體驗為我們日后的學習和生活帶來了新的啟示和動力。
此外，課后延時探訪活動也有助于學生建立良好的人際關系。在學習生活中，我們往往聚集在一個班級里，與同學們相處時間較長，但是與其他班級的同學接觸較少。而通過課后延時探訪活動，我們有機會和其他班級的同學一同參與其中。例如，在一次戶外拓展活動中，我們通過協(xié)作，互相幫助，團結一致地完成了各項任務。在這個過程中，我看到了與我們不同的同學們的優(yōu)點和長處，并深刻地感受到了合作的重要性。這讓我們的人際關系變得更加融洽，增進了我們之間的友誼。
然而，雖然課后延時探訪活動有著許多好處，但也有一些限制。首先，活動的地點和時間通常是由學校決定的，不一定能滿足個別學生的需求。例如，有些同學對于戶外運動并不感興趣，而更喜歡文化活動，這就不得不對部分學生的興趣和需求做出妥協(xié)。其次，活動的參與是自愿的，有些學生可能因為時間緊張或對活動內容不感興趣而選擇不參加，這就使得活動的效果和影響有所減弱。
總之，課后延時探訪活動給予學生許多機會去放松身心、體驗生活、建立人際關系。學校應該進一步做好活動的策劃和組織，以滿足學生的需求和興趣，讓每一位學生都能夠從中獲得深刻的體驗和感悟。我相信，通過課后延時探訪活動，我們能夠更好地發(fā)展個人素質和個性特長，成為一個全面發(fā)展的人。
課后延時感想篇七
在現(xiàn)代社會中，義工活動已經成為社會公益事業(yè)的一部分，而課后延時義工則是其中尤為重要的一種。作為一名課后延時義工，我在義工活動中收獲了許多，獲得了難得的鍛煉機會和成長經歷。在我的心中，課后延時義工活動是我人生中最有意義的經歷之一。
第二段：義工工作的意義
義工工作是一項重要的社會公益事業(yè)，也是一種有意義的精神生活和實踐活動。在一起努力，互相幫助的過程中，我們體驗到了人性的真情和善良，我們認識到了當代社會對于公益事業(yè)的需求，也為我們自己成長和提升了自我價值。
在課后延時義工活動中，我們不僅能夠傳授知識，也能夠傳遞正能量。我們的辛勤付出和無私奉獻，是對于人類精神文明的積極推動，值得我們每一個人深思和反思。
第三段：義工工作中的體驗
作為一名課后延時義工，我們的工作內容包括輔導學生作業(yè)、托管等等。在這一過程中，我們要運用自己的知識和方法，耐心而嚴謹?shù)亟鉀Q學生提出的問題，及時處理各種事務，管理好學生，盡心盡力地為學生和家長們服務。
課后延時義工的工作內容非常多樣化，工作的崗位也廣泛分布，常常需要面對各種各樣的情況和挑戰(zhàn)。每一次工作中的成功體驗，都是對于我們自身發(fā)展的一種重要推動，也是對于公益事業(yè)作出的一份貢獻。
第四段：義工活動的影響
參與義工活動，有助于增強我們的社交能力、領導力和溝通能力。在義工活動中，我們同其他志愿者不斷溝通合作，分享經驗，壯大團隊。這一過程中，我們更加重視團隊協(xié)作，并且在參與公益事業(yè)中，提升自己的影響力。
同時，義工活動也有助于我們形成積極的人生態(tài)度，富有愛心和正能量，成為一個有社會責任感的人。在工作中，通過與身邊環(huán)境的互動，我們不斷了解自己的需求和要求，探索人生生死觀和價值觀。課后延時義工活動對于我們每一個人都有著很深遠的影響。
第五段：結論
總體而言，課后延時義工活動是一項對于社會公益事業(yè)有益的工作，也是對于我們個人成長和發(fā)展十分重要的一部分。其所體現(xiàn)的社會責任感和愛心，能夠改善社會和個人之間的矛盾，造福全社會。我相信，未來的我，將會在義工活動中不斷成長，掌握更多的知識和技巧，為社會作出更大的貢獻。
課后延時感想篇八
全面貫徹黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中小學課后延時服務工作。
（一）明確中小學生課后服務工作的總目標，做好服務工作。
中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。
學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。
組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃。
成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔。
學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統(tǒng)一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。
課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時服務人員責任，強化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
課后延時感想篇九
第一段：引言（200字）。
課后延時是指學生利用下課后的時間參加各種課外活動或繼續(xù)在學校內學習。課后延時的方式多種多樣，既包括實踐實習、兼職工作等實際運用知識的活動，也包括參加各種俱樂部、學術講座、輔導班等學業(yè)發(fā)展的活動。作為一名學生，參與課后延時活動的體會讓我受益匪淺。
第二段：學習興趣的培養(yǎng)（200字）。
我的一個重要體會就是參與課后延時可以培養(yǎng)學習興趣。在緊湊的學習時間里，我們可能只能完成老師布置的任務，無法挖掘出自己對某個學科的深層次興趣。而參與課后延時活動，可以有更多時間去探索更多的學科領域，從而培養(yǎng)出自己的濃厚興趣。比如，我曾參加過一次美術課后輔導班，發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛，從而決定將來繼續(xù)深造這個領域。
第三段：社交能力的提升（200字）。
另一個重要的體會是參與課后延時可以提升社交能力。在課堂上，我們主要與老師和同學們進行交流，而在課后延時活動中，我們可以接觸到更多不同背景的人，從而拓寬自己的社交圈子。比如，我參加了一個志愿者活動，與其他志愿者一同協(xié)作，培養(yǎng)了我的團隊合作能力，并結識了許多有趣的朋友。這些社交關系在以后的學習和生活中都會對我產生積極的影響。
第四段：實踐能力的增強（200字）。
參與課后延時活動還能增強學生的實踐能力。在課堂上，我們主要學習書本知識，對于實際運用的理解可能不夠深入。而課后延時活動則提供了一個實踐知識的平臺。比如，我曾參加過一次科學實驗課后班，通過實驗操作，我深刻理解了課堂上學到的知識，并且體驗到科學研究的樂趣。這種實踐能力的培養(yǎng)對我未來的學習和工作都大有幫助。
第五段：總結（200字）。
總而言之，參與課后延時活動是一個多方面受益的過程。它不僅可以讓我們培養(yǎng)學習興趣，提升社交能力，還能增強實踐能力。在這個過程中，我們不僅可以在課堂上學到書本知識，還能更好地發(fā)展自己的潛力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，我鼓勵每個學生都能積極參與課后延時活動，拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
課后延時感想篇十
課后延時義工是一項受到廣泛認可的社會活動，現(xiàn)在越來越多的年輕人參與其中。作為一名課后延時義工，我也參與了許多義工活動。這些活動不僅增加了我的社交圈，還讓我更加了解社會和人性，進一步提高了我的自信和領導能力。
第二段：義工活動帶來的好處
課后延時義工活動帶來的好處不僅僅是社交和領導能力的提高。這些活動也讓我們更好地了解生活中的一些問題，了解社會和人性。通過義工活動，我逐漸意識到自己的存在價值和承擔社會責任的擔當感。同時，還能結交到各式各樣的朋友，建立更多的人際關系。通過這些活動，我能更好的發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，提升自己的自信心和領導能力。
第三段：參與義工的困難
參加課后延時義工活動不是一件容易的事情，它有很多挑戰(zhàn)和困難。有時候時間很緊，我們需要在短時間內完成很多工作。還有時候我們遇到的問題也非常復雜，需要大量的時間和精力來克服。此外，某些義工活動可能涉及到危險性，例如自然災害救援等。面對這些困難，要能夠認真面對，并尋找應對的方法。
第四段：如何有效地參與義工活動
要參與課后延時義工活動最重要的是要有一個積極的心態(tài)，要對活動充滿熱情和信心。除了心態(tài)積極之外，還應該善于協(xié)作和溝通。義工活動有時候是各方面的人員都參與的，需要彼此合作才能完成任務。因此，善于與人相處和溝通是非常重要的。最后，要認真觀察自己能力和困難，隨時調整自己的計劃和步調。只有這樣，才能在義工活動中取得更好的效果和成果。
第五段：結尾
總之，課后延時義工是一項非常有意義的活動，它可以幫助我們更好地融入社會，認識世界，提高個人素質。與此同時，參與義工活動的過程中也會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。我們要學會面對延時義工活動中的各種挑戰(zhàn)和困難，始終保持一顆積極向上的心態(tài)。通過這樣的積極參與進去，我們將會受益于這一活動的各種優(yōu)勢，可以得到和發(fā)現(xiàn)更多潛力和機會，逐步成為更加聰明，有智慧，有膽識的人。
課后延時感想篇十一
尊敬的各位家長：
您好！
為認真貫徹落實全國、全省、全市教育大會精神，聚焦人民群眾關切的問題，根據(jù)《xx省教育廳辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見的通知》（教辦xx〔20xx〕xx號）、《xx省教育廳等九部門關于印發(fā)xx省中小學生減負措施實施方案的通知》（教xx〔20xx〕xx號）和《xx市中小學課后服務工作實施方案》等文件要求，緩解家長接孩子難的問題，結合我校實際，我校擬定于本學期起開展課后延時服務工作，現(xiàn)將有關事項告知如下：
一、我校課后延時服務時間原則上為每周一至周五下午延時90分鐘，服務結束后按低中高年級錯時離校，一年級不晚于18時20分。
二、我校課后延時服務以托管為主，將安排做作業(yè)、文化課輔導、自主閱讀、娛樂游戲、觀看兒童適宜的影片和各種體育藝術類學生社團活動（創(chuàng)客和編程除外）等內容。
三、我校課后延時服務遵循“自愿選擇、學校實施、安全共管”的原則，學生家長自愿選擇，學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排、組織實施。
四、根據(jù)上級有關精神我校課后延時服務收費標準為每生每四周140元，（建檔立卡貧困戶家庭學生予以適當減免）。
xxx。
20xx年xx月xx日。
課后延時感想篇十二
尊敬的各位家長：
您好！
為促進學生健康成長，回應群眾關切，幫助家長解決接送學生困難，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育，根據(jù)上級文件精神，結合學校實際，經研究，我校將于20xx年x季繼續(xù)開展課后延時服務，現(xiàn)將有關事項通知如下：
本校在讀確有需要且自愿參與的學生（放學時段無人接，回家無人看管）。
擬定于20xx年xx月xx日開始實施。
1、中午課后服務時間：周一至周五學習日上午放學至下午上學前，計2課時。
2、下午課后服務時間：周一至周五學習日下午放學至正常下班時間，計2課時。
因疫情防控要求之需，下午放學仍實行錯峰離校。
家長申請——班級初審——學校核準——統(tǒng)籌編班。
課后延時服務在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，立足學校實際，組織開展以學生作業(yè)輔導、自主閱讀、體藝技能訓練、少年宮社團等活動，注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生家長自愿參加”的原則，采取“家長申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的方式開展。
1、帶班輔導人員：以本校在職教職員工為主要師資力量，聘請部分具有藝術、體育、科技專長的、具備專業(yè)資質的社會培訓機構人員參與。
2、巡視管理人員：每日安排學校行政人員對課后延時服務工作進行巡視，協(xié)調妥善處理相關問題，確保服務質量。
學生課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。每生每課時服務費2元，每個月繳納1次。享受國家資助（建檔立卡、低保、特困、殘疾對象）的學生免收服務費。
感謝您對學校工作的理解與配合！親愛的家長朋友，課后服務工作是一項民生工程，期待家校攜手，共同努力，讓孩子遇見最美童年，促進孩子健康成長與全面發(fā)展！
xxx。
20xx年xx月xx日。