計劃不僅可以提高工作效率，還能提供清晰的路線圖，指導我們前進。一個好的計劃應該有明確的時間安排和任務分配，避免模糊和冗余。每個人的計劃都是獨一無二的，但我們可以從這些范文中找到一些共同點。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇一
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃:。
網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網(wǎng)絡教研工作，各學科教師都能參與到網(wǎng)絡中來。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
組員：xxxxxxxxxx。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇二
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃:。
一、指導思想：網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
二、工作任務。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了。
教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開。
2、每位任課教師都建立自己的教研博客，要求每人。
每學期。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
三、措施辦法。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教。
師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分。
組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
四、組織領導。
組員：xxxxxxxxxx。
龍城市第一中學。
20xx年12月。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇三
一、指導思想：
以江澤民三個代表的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
三、主要任務目標：
1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研十五規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。本學期將繼續(xù)推廣實施互助教學模式，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展開放式教學模式的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施學生動手實踐能力的培養(yǎng)課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力。
注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。
3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用普通話教學。
5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
9、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。
四、采取的方法措施：
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。
3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。
4、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
5、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。
7、完善機制，營造教科研氛圍。
本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導教師唱好更新觀念人人參與教育科研進課堂三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。
本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，在常規(guī)教學中堅持嚴、實、高、細、新、活的管理方針，落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進。
12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇四
根據(jù)局關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
1、深化網(wǎng)絡教研，提升教研的層次和水平。
根據(jù)局教研室及學區(qū)研訓室工作要點，我校將把個人博客的建設和管理作為日常工作之一，形成制度化，學校進一步發(fā)展基層核心骨干，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教研活動中的作用。
繼續(xù)成立校網(wǎng)絡教研組。負責對我校網(wǎng)絡教研活動提供技術支持和專業(yè)引領。教研組的成員由校我校教導主任及各學科教研組長組成。每學科至少組織1次全校網(wǎng)絡教研活動，每位網(wǎng)絡教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡教研活動，各教研組成員都要積極參與網(wǎng)絡教研活動。縣教研核心成員必須每次都要參與縣組織網(wǎng)絡教研活動。
2、繼續(xù)參加小學學科主頁發(fā)布的課例研討及各資料的學習，并發(fā)表自己的見解。
3、結合單元四段教學，進行“單元重點導學課”的說、講、評教研活動。
4、繼續(xù)更新和維護學校每一位教師的個人博客，把學校教師的風采較好展示，并給教師一個自由交流和學習提高的平臺。我校決定間每周三下午放學利用業(yè)務時間集中到微機室，開展網(wǎng)絡教研活動。
5、充分調(diào)動教師參與網(wǎng)絡教研的主動性和積極性，使之成為我校建立研究型發(fā)展學校的載體，促進教師自覺走進校本研修，不斷提升業(yè)務不平及課改實踐能力。
6、學校利用教育平臺及時發(fā)布學校動態(tài)等各類信息。
網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研組將組織相關培訓和技術指導。
1、繼續(xù)完善查罕扎布小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各教研組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，依據(jù)學校網(wǎng)絡教研制度，使之形成常規(guī)化的運行機制。
3、定期組織各教研組教師進行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，使網(wǎng)絡資料更豐富實用。
4、學校將定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇五
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，如何促進教師專業(yè)化成長，已成為教育科研工作的主攻方向，我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺，這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術進行教學研究?；谖倚＞W(wǎng)絡教研實施方案，現(xiàn)就進一步促進教師提高教學教研能力，不斷提高教學質(zhì)量，積極引導教師開展“網(wǎng)絡教研”擬訂我年級實施方案：
“網(wǎng)絡教研”實施的關鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”，又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程，為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題。因此，請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”，上網(wǎng)交流，進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓，又可以交流心得的平臺。
積極組織網(wǎng)絡教研活動，如：網(wǎng)絡教研校本培訓，請教師們認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題，也可及時發(fā)布，以便迅速得到大家的關注和幫助，求得解答，使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑，或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等發(fā)布于網(wǎng)，讓同行、專家一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提高和進步。
為了充分地調(diào)動教師參與的積極性，更好地開展“網(wǎng)絡教研”活動，提高年級教研質(zhì)量，擬建立相關激勵機制，為網(wǎng)絡教研提供活動保障。
1、每月出一期簡報，在簡報上設立“教師排行”欄目，根據(jù)教師們的投稿情況，及時依次公布教師們投稿的數(shù)量；還要設立“教研之星”，根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星；“精品賞析”，收入一些優(yōu)秀的文章。
2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況，評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”，并對教研組投稿情況進行網(wǎng)上公布，計入考核積分。
3、在教師量化考核時，網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分。
4、舉行網(wǎng)絡教研先進個人的評選活動，并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇六
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網(wǎng)絡教研實際制定網(wǎng)絡教研工作計劃。
一、指導思想。
我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
二、網(wǎng)絡教研的任務與要求。
1．網(wǎng)絡教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡教研平臺的建設，要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡化管理。要重視利用網(wǎng)絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。
2．各教研組要把網(wǎng)絡教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡的學習與互動交流。抓好網(wǎng)絡教研的骨干隊伍建設，成立網(wǎng)絡教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡教研工作。
3．學校要落實網(wǎng)絡教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網(wǎng)絡教研的組織與領導，形成網(wǎng)絡教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網(wǎng)絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡研討活動。
三、工作任務及時間安排。
（一）機制保障。
2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡教研的有關內(nèi)容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡教研的任務、方法和目標。
（二）組織機構。
領導小組：
組長：王玉海。
副組長：趙緒朋。
成員：聶亮張文文周順。
（三）工作安排。
網(wǎng)絡教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是利用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立姚莊小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網(wǎng)絡教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網(wǎng)上集體磨課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
祝陽鎮(zhèn)姚莊小學。
2011年9月。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇七
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃：
網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網(wǎng)絡教研工作，各學科教師都能參與到網(wǎng)絡中來。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的`，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
組員：
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇八
以*的“三個面向”精神為指導，通過網(wǎng)絡教研活動，利用教育博客促進教師發(fā)展，讓教師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學英語教師的各項教學技能的發(fā)展和提高。
二、目標任務。
1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。
2、通過安排網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。
3、通過網(wǎng)絡研討與交流活動，促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究，認真鉆研業(yè)務的優(yōu)良素質(zhì)。
4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學作品。
5、通過網(wǎng)絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡交流的形式，促進教師養(yǎng)成積極思考的習慣。
6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。
三、具體活動安排。
1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的交流評論。定期通過網(wǎng)絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業(yè)務檢評的重要指標。
2、qq群網(wǎng)絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
3、問題征集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍繞著相同的內(nèi)容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收獲。
5、學科帶頭人培訓活動。根據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡任務，鍛煉她的組織能力和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇九
通過網(wǎng)絡教研活動，利用教育博客促進教師發(fā)展，讓教師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學英語教師的各項教學技能的發(fā)展和提高。
二、目標任務。
1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。
2、通過安排網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。
3、通過網(wǎng)絡研討與交流活動，促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究，認真鉆研業(yè)務的優(yōu)良素質(zhì)。
4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學作品。
5、通過網(wǎng)絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡交流的形式，促進教師養(yǎng)成積極思考的習慣。
6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。
三、具體活動安排。
1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的交流評論。定期通過網(wǎng)絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業(yè)務檢評的重要指標。
2、qq群網(wǎng)絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
3、問題征集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍繞著相同的內(nèi)容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收獲。
5、學科帶頭人培訓活動。根據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡任務，鍛煉她的組織能力和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十
本年度圍繞緊抓校本教研，提高課堂教學水平，促進教學質(zhì)量的提高這一中心，依托網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)變教研工作方式，拓寬教研工作空間。結合我校網(wǎng)絡教研實際，特制定網(wǎng)絡教研工作計劃。
安排如下：
1、進一步優(yōu)化網(wǎng)絡資源，改善網(wǎng)絡教研的硬件環(huán)境。
2、以信息化推動教師專業(yè)化，以信息化促進教育均衡發(fā)展，搭建豐富多彩的教師成長互動平臺。
3、實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化，力求保障網(wǎng)絡教研活動的實效性。
4、實現(xiàn)資源共享，促進教師素質(zhì)的不斷提高。
5、結合網(wǎng)絡教研，提高教師的計算機操作水平。
1、加強硬件的建設與管理。
2、構建豐富多彩的網(wǎng)絡教研互動平臺。
(1)引導教師、科組開通自己的博客，方便教師參與網(wǎng)絡教研。
(2)突出學校校園網(wǎng)的教研功能。重新規(guī)劃學校校園網(wǎng)。重點要突出其教研性，要將其建成我校開展網(wǎng)絡教研的最基本的平臺。發(fā)揮網(wǎng)站的潛力。
3、實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化。
(1)繼續(xù)深化網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化備課。博覽網(wǎng)絡世界，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。
(2)將每周一篇的教學隨筆、教學反思上傳到自己的博客中。
(3)使教師博客都加入“網(wǎng)絡教研圈”，積極參加各級各類網(wǎng)絡教研活動。
1、針對教師電腦操作水平的實際情況，采用有步驟分層次開展網(wǎng)絡教研技術培訓工作。
2、重點培訓內(nèi)容：博客的注冊，使用方法，如何上傳和下載資料。
3、發(fā)揮學校網(wǎng)絡教研科組的帶頭作用。培養(yǎng)出更多學校網(wǎng)絡教研的骨干。
1、學校結合原有的教師綜合評估方案，制定完善學校網(wǎng)絡教研管理辦法和評價方案。
2、繼續(xù)完善“網(wǎng)絡教研考核辦法”，根據(jù)教師一學期的網(wǎng)絡教研情況，給出相應的量化考核分計入教師年終綜合評估成績當中。
3、把科組網(wǎng)上教研開展工作列入科組工作評估細則，與科組評優(yōu)掛鉤。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十一
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。
根據(jù)我校關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
1．網(wǎng)絡教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡教研平臺的建設，要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡化管理。要重視利用網(wǎng)絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。
指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡教研工作。
（一）組織機構。
1、領導小組：
組長：xx副組長：xx成員：四年級全體語文老師。
2、網(wǎng)絡技術指導小組：
組長：xx成員：xx等。
（二）工作安排。
網(wǎng)絡教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是利用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的`工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立并完善太行小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網(wǎng)絡教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十二
一、工作實施要點：
1、在工作和學習中，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，繼續(xù)進行新體系音樂教育的研究工作。爭取每人準備一到兩節(jié)公開課。
2、保留原有合唱團，繼續(xù)進行合唱訓練。
3、保留葫蘆絲特色社團在全校推廣，并擇優(yōu)打造葫蘆絲樂團。
3、平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業(yè)水平，積極撰寫論文。
4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長，目標明確，注重實效，責任到人。努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
二、本學期具體活動安排：
二月份：
1、召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教研工作。
2、制定本學期音樂教研計劃。
3、制定各年級教學進度，確定邀請聽課時間。
4、制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配，并隨即開展興趣小組活動。
三月份：
1、組織教師集體備課教研，提高備課質(zhì)量。
2、認真開展興趣小組活動。
四月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規(guī)工作檢查。
3、繼續(xù)開展興趣小組活動。
五月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規(guī)工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
六月份：
1、做好學期總結工作，收集本學期各種資料。
2、做好教研組作期末總結。
只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質(zhì)量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
備注：積極準備參加區(qū)級，校級的演出任務，積極配合區(qū)里的教學視導，爭取區(qū)級公開課的展示，積極參加論文評選活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十三
將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來，以網(wǎng)絡為平臺、以博客為手段，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、主要措施和任務。
構建四級學校網(wǎng)絡教研體系：學?！幨摇萄薪M——教師個人。
一、學校：制定學校網(wǎng)絡教研方案，為教研組及教師個人參與網(wǎng)絡教研提供空間和技術、資金等方面的物質(zhì)保障。
二、相關處室：(教導處、現(xiàn)教組)。
1、制定學校網(wǎng)絡教研計劃，具體負責落實實施。
2、將學校教研網(wǎng)與市教研網(wǎng)鏈接，暢通信息交流渠道。
3、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡教研工作，教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。
4、將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗，學校相關的工作制度、安排、總結，以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作，通過[青回中網(wǎng)絡教研博客]進行發(fā)布;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網(wǎng)]。
5、現(xiàn)教組負責建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;通過網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉(zhuǎn)載、收集、整理，必要時打印成冊。
7、加強網(wǎng)絡教研培訓力度，本學期至少進行兩次網(wǎng)絡教研的總結和經(jīng)驗交流活動。
8、組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
9、學期末進行網(wǎng)絡教研成果評定活動。
三、教研組：
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，形成常規(guī)化的運作機制。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化管理，組織本組教師完成各教研任務，完善教研組內(nèi)評價和考核制度。
2、負責教研組博客相關欄目的管理和運行，組織本組教師利用校園網(wǎng)開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
3、創(chuàng)建教研組博客門戶，鏈接本組各位教師的博客網(wǎng)頁，形成教研組博客圈，及時發(fā)布本組教研信息，上傳優(yōu)秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。
4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次，定期上傳研討主題內(nèi)容，組織本組教師參與，結合聽課月活動和集體備課制度，進行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”，并做為本學期的重點工作和突破性工作。
5、組織本組教師積極參與學校網(wǎng)絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網(wǎng)絡論壇和專家在線研討。
6、積極開展基于校園網(wǎng)平臺的信息發(fā)布、表格下載、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公，初步實現(xiàn)教研管理網(wǎng)絡化。
四、教師個人。
1、用自己真實姓名建立“成長博客”，客實行實名制注冊。
2、本學期網(wǎng)絡內(nèi)容以“教學案例”為重點，要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念，包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等)，并將作為硬性指標納入學期末考核。
3、教師參與的基于網(wǎng)絡的研究內(nèi)容以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。
4、教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十四
下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度。
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結，制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十五
一、工作目標：
1、構建基于網(wǎng)絡環(huán)境的新型教學研究平臺，突破時空局限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。
2、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標，難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時回應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。
3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用，使網(wǎng)絡成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。
4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網(wǎng)絡教研活動，通過網(wǎng)絡的連接，大大提升參與人數(shù)。
5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。
二、主要任務和措施。
1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網(wǎng)絡教研活動。
2、在網(wǎng)絡教研活動中認真做好教研記錄。
3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。
4、嘗試進行網(wǎng)上交流評課活動。
5、注重校際間的交流，重視教學資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡教研活動。
6、每學期末進行網(wǎng)絡教研成果組內(nèi)評比活動。
7、根據(jù)教學安排及時調(diào)整教研內(nèi)容，同時要遵守教研的時間，對各網(wǎng)絡平臺要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡平臺做與教學無關的事情。
8、在網(wǎng)絡教研活動中，要充分體現(xiàn)合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今后在網(wǎng)絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十六
網(wǎng)絡教研工作計劃隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術進行教學研究?；谖倚＞W(wǎng)絡教研實施方案,現(xiàn)就進一步促進教師提高教學教研能力,不斷提高教學質(zhì)量,積極引導教師開展“網(wǎng)絡教研”擬訂我年級實施方案:
一、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。
“網(wǎng)絡教研”實施的關鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。
積極組織網(wǎng)絡教研活動,如:網(wǎng)絡教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步。
二、建立網(wǎng)絡教研激勵機制
為了充分地調(diào)動教師參與的積極性,更好地開展“網(wǎng)絡教研”活動,提高年級教研質(zhì)量,擬建立相關激勵機制,為網(wǎng)絡教研提供活動保障。
1、每月出一期簡報,在簡報上設立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。
2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進行網(wǎng)上公布,計入考核積分。
3、在教師量化考核時,網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分。
4、舉行網(wǎng)絡教研先進個人的`評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇一
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃:。
網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網(wǎng)絡教研工作，各學科教師都能參與到網(wǎng)絡中來。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
組員：xxxxxxxxxx。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇二
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃:。
一、指導思想：網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
二、工作任務。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了。
教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開。
2、每位任課教師都建立自己的教研博客，要求每人。
每學期。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
三、措施辦法。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教。
師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分。
組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
四、組織領導。
組員：xxxxxxxxxx。
龍城市第一中學。
20xx年12月。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇三
一、指導思想：
以江澤民三個代表的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
三、主要任務目標：
1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研十五規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。本學期將繼續(xù)推廣實施互助教學模式，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展開放式教學模式的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施學生動手實踐能力的培養(yǎng)課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力。
注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。
3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用普通話教學。
5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
9、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。
四、采取的方法措施：
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。
3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。
4、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
5、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。
7、完善機制，營造教科研氛圍。
本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導教師唱好更新觀念人人參與教育科研進課堂三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。
本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，在常規(guī)教學中堅持嚴、實、高、細、新、活的管理方針，落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進。
12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇四
根據(jù)局關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
1、深化網(wǎng)絡教研，提升教研的層次和水平。
根據(jù)局教研室及學區(qū)研訓室工作要點，我校將把個人博客的建設和管理作為日常工作之一，形成制度化，學校進一步發(fā)展基層核心骨干，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教研活動中的作用。
繼續(xù)成立校網(wǎng)絡教研組。負責對我校網(wǎng)絡教研活動提供技術支持和專業(yè)引領。教研組的成員由校我校教導主任及各學科教研組長組成。每學科至少組織1次全校網(wǎng)絡教研活動，每位網(wǎng)絡教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡教研活動，各教研組成員都要積極參與網(wǎng)絡教研活動。縣教研核心成員必須每次都要參與縣組織網(wǎng)絡教研活動。
2、繼續(xù)參加小學學科主頁發(fā)布的課例研討及各資料的學習，并發(fā)表自己的見解。
3、結合單元四段教學，進行“單元重點導學課”的說、講、評教研活動。
4、繼續(xù)更新和維護學校每一位教師的個人博客，把學校教師的風采較好展示，并給教師一個自由交流和學習提高的平臺。我校決定間每周三下午放學利用業(yè)務時間集中到微機室，開展網(wǎng)絡教研活動。
5、充分調(diào)動教師參與網(wǎng)絡教研的主動性和積極性，使之成為我校建立研究型發(fā)展學校的載體，促進教師自覺走進校本研修，不斷提升業(yè)務不平及課改實踐能力。
6、學校利用教育平臺及時發(fā)布學校動態(tài)等各類信息。
網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研組將組織相關培訓和技術指導。
1、繼續(xù)完善查罕扎布小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各教研組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，依據(jù)學校網(wǎng)絡教研制度，使之形成常規(guī)化的運行機制。
3、定期組織各教研組教師進行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，使網(wǎng)絡資料更豐富實用。
4、學校將定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇五
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，如何促進教師專業(yè)化成長，已成為教育科研工作的主攻方向，我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺，這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術進行教學研究?；谖倚＞W(wǎng)絡教研實施方案，現(xiàn)就進一步促進教師提高教學教研能力，不斷提高教學質(zhì)量，積極引導教師開展“網(wǎng)絡教研”擬訂我年級實施方案：
“網(wǎng)絡教研”實施的關鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”，又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程，為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題。因此，請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”，上網(wǎng)交流，進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓，又可以交流心得的平臺。
積極組織網(wǎng)絡教研活動，如：網(wǎng)絡教研校本培訓，請教師們認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題，也可及時發(fā)布，以便迅速得到大家的關注和幫助，求得解答，使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑，或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等發(fā)布于網(wǎng)，讓同行、專家一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提高和進步。
為了充分地調(diào)動教師參與的積極性，更好地開展“網(wǎng)絡教研”活動，提高年級教研質(zhì)量，擬建立相關激勵機制，為網(wǎng)絡教研提供活動保障。
1、每月出一期簡報，在簡報上設立“教師排行”欄目，根據(jù)教師們的投稿情況，及時依次公布教師們投稿的數(shù)量；還要設立“教研之星”，根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星；“精品賞析”，收入一些優(yōu)秀的文章。
2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況，評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”，并對教研組投稿情況進行網(wǎng)上公布，計入考核積分。
3、在教師量化考核時，網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分。
4、舉行網(wǎng)絡教研先進個人的評選活動，并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇六
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網(wǎng)絡教研實際制定網(wǎng)絡教研工作計劃。
一、指導思想。
我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
二、網(wǎng)絡教研的任務與要求。
1．網(wǎng)絡教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡教研平臺的建設，要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡化管理。要重視利用網(wǎng)絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。
2．各教研組要把網(wǎng)絡教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡的學習與互動交流。抓好網(wǎng)絡教研的骨干隊伍建設，成立網(wǎng)絡教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡教研工作。
3．學校要落實網(wǎng)絡教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網(wǎng)絡教研的組織與領導，形成網(wǎng)絡教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網(wǎng)絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡研討活動。
三、工作任務及時間安排。
（一）機制保障。
2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡教研的有關內(nèi)容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡教研的任務、方法和目標。
（二）組織機構。
領導小組：
組長：王玉海。
副組長：趙緒朋。
成員：聶亮張文文周順。
（三）工作安排。
網(wǎng)絡教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是利用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立姚莊小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網(wǎng)絡教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網(wǎng)上集體磨課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
祝陽鎮(zhèn)姚莊小學。
2011年9月。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇七
網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研，特制定如下計劃：
網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
1、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網(wǎng)絡教研工作，各學科教師都能參與到網(wǎng)絡中來。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
1、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動。讓網(wǎng)絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研。
4、固定地點，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的`，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研。
組員：
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇八
以*的“三個面向”精神為指導，通過網(wǎng)絡教研活動，利用教育博客促進教師發(fā)展，讓教師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學英語教師的各項教學技能的發(fā)展和提高。
二、目標任務。
1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。
2、通過安排網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。
3、通過網(wǎng)絡研討與交流活動，促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究，認真鉆研業(yè)務的優(yōu)良素質(zhì)。
4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學作品。
5、通過網(wǎng)絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡交流的形式，促進教師養(yǎng)成積極思考的習慣。
6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。
三、具體活動安排。
1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的交流評論。定期通過網(wǎng)絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業(yè)務檢評的重要指標。
2、qq群網(wǎng)絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
3、問題征集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍繞著相同的內(nèi)容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收獲。
5、學科帶頭人培訓活動。根據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡任務，鍛煉她的組織能力和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇九
通過網(wǎng)絡教研活動，利用教育博客促進教師發(fā)展，讓教師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學英語教師的各項教學技能的發(fā)展和提高。
二、目標任務。
1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。
2、通過安排網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。
3、通過網(wǎng)絡研討與交流活動，促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究，認真鉆研業(yè)務的優(yōu)良素質(zhì)。
4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學作品。
5、通過網(wǎng)絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡交流的形式，促進教師養(yǎng)成積極思考的習慣。
6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。
三、具體活動安排。
1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的交流評論。定期通過網(wǎng)絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業(yè)務檢評的重要指標。
2、qq群網(wǎng)絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
3、問題征集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。
4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍繞著相同的內(nèi)容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收獲。
5、學科帶頭人培訓活動。根據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡任務，鍛煉她的組織能力和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十
本年度圍繞緊抓校本教研，提高課堂教學水平，促進教學質(zhì)量的提高這一中心，依托網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)變教研工作方式，拓寬教研工作空間。結合我校網(wǎng)絡教研實際，特制定網(wǎng)絡教研工作計劃。
安排如下：
1、進一步優(yōu)化網(wǎng)絡資源，改善網(wǎng)絡教研的硬件環(huán)境。
2、以信息化推動教師專業(yè)化，以信息化促進教育均衡發(fā)展，搭建豐富多彩的教師成長互動平臺。
3、實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化，力求保障網(wǎng)絡教研活動的實效性。
4、實現(xiàn)資源共享，促進教師素質(zhì)的不斷提高。
5、結合網(wǎng)絡教研，提高教師的計算機操作水平。
1、加強硬件的建設與管理。
2、構建豐富多彩的網(wǎng)絡教研互動平臺。
(1)引導教師、科組開通自己的博客，方便教師參與網(wǎng)絡教研。
(2)突出學校校園網(wǎng)的教研功能。重新規(guī)劃學校校園網(wǎng)。重點要突出其教研性，要將其建成我校開展網(wǎng)絡教研的最基本的平臺。發(fā)揮網(wǎng)站的潛力。
3、實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化。
(1)繼續(xù)深化網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化備課。博覽網(wǎng)絡世界，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。
(2)將每周一篇的教學隨筆、教學反思上傳到自己的博客中。
(3)使教師博客都加入“網(wǎng)絡教研圈”，積極參加各級各類網(wǎng)絡教研活動。
1、針對教師電腦操作水平的實際情況，采用有步驟分層次開展網(wǎng)絡教研技術培訓工作。
2、重點培訓內(nèi)容：博客的注冊，使用方法，如何上傳和下載資料。
3、發(fā)揮學校網(wǎng)絡教研科組的帶頭作用。培養(yǎng)出更多學校網(wǎng)絡教研的骨干。
1、學校結合原有的教師綜合評估方案，制定完善學校網(wǎng)絡教研管理辦法和評價方案。
2、繼續(xù)完善“網(wǎng)絡教研考核辦法”，根據(jù)教師一學期的網(wǎng)絡教研情況，給出相應的量化考核分計入教師年終綜合評估成績當中。
3、把科組網(wǎng)上教研開展工作列入科組工作評估細則，與科組評優(yōu)掛鉤。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十一
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。
根據(jù)我校關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
1．網(wǎng)絡教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡教研平臺的建設，要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡化管理。要重視利用網(wǎng)絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。
指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡教研工作。
（一）組織機構。
1、領導小組：
組長：xx副組長：xx成員：四年級全體語文老師。
2、網(wǎng)絡技術指導小組：
組長：xx成員：xx等。
（二）工作安排。
網(wǎng)絡教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是利用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的`工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立并完善太行小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網(wǎng)絡教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十二
一、工作實施要點：
1、在工作和學習中，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，繼續(xù)進行新體系音樂教育的研究工作。爭取每人準備一到兩節(jié)公開課。
2、保留原有合唱團，繼續(xù)進行合唱訓練。
3、保留葫蘆絲特色社團在全校推廣，并擇優(yōu)打造葫蘆絲樂團。
3、平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業(yè)水平，積極撰寫論文。
4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長，目標明確，注重實效，責任到人。努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
二、本學期具體活動安排：
二月份：
1、召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教研工作。
2、制定本學期音樂教研計劃。
3、制定各年級教學進度，確定邀請聽課時間。
4、制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配，并隨即開展興趣小組活動。
三月份：
1、組織教師集體備課教研，提高備課質(zhì)量。
2、認真開展興趣小組活動。
四月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規(guī)工作檢查。
3、繼續(xù)開展興趣小組活動。
五月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規(guī)工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
六月份：
1、做好學期總結工作，收集本學期各種資料。
2、做好教研組作期末總結。
只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質(zhì)量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
備注：積極準備參加區(qū)級，校級的演出任務，積極配合區(qū)里的教學視導，爭取區(qū)級公開課的展示，積極參加論文評選活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十三
將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來，以網(wǎng)絡為平臺、以博客為手段，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、主要措施和任務。
構建四級學校網(wǎng)絡教研體系：學?！幨摇萄薪M——教師個人。
一、學校：制定學校網(wǎng)絡教研方案，為教研組及教師個人參與網(wǎng)絡教研提供空間和技術、資金等方面的物質(zhì)保障。
二、相關處室：(教導處、現(xiàn)教組)。
1、制定學校網(wǎng)絡教研計劃，具體負責落實實施。
2、將學校教研網(wǎng)與市教研網(wǎng)鏈接，暢通信息交流渠道。
3、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡教研工作，教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。
4、將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗，學校相關的工作制度、安排、總結，以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作，通過[青回中網(wǎng)絡教研博客]進行發(fā)布;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網(wǎng)]。
5、現(xiàn)教組負責建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;通過網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉(zhuǎn)載、收集、整理，必要時打印成冊。
7、加強網(wǎng)絡教研培訓力度，本學期至少進行兩次網(wǎng)絡教研的總結和經(jīng)驗交流活動。
8、組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
9、學期末進行網(wǎng)絡教研成果評定活動。
三、教研組：
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，形成常規(guī)化的運作機制。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化管理，組織本組教師完成各教研任務，完善教研組內(nèi)評價和考核制度。
2、負責教研組博客相關欄目的管理和運行，組織本組教師利用校園網(wǎng)開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
3、創(chuàng)建教研組博客門戶，鏈接本組各位教師的博客網(wǎng)頁，形成教研組博客圈，及時發(fā)布本組教研信息，上傳優(yōu)秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。
4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次，定期上傳研討主題內(nèi)容，組織本組教師參與，結合聽課月活動和集體備課制度，進行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”，并做為本學期的重點工作和突破性工作。
5、組織本組教師積極參與學校網(wǎng)絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網(wǎng)絡論壇和專家在線研討。
6、積極開展基于校園網(wǎng)平臺的信息發(fā)布、表格下載、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公，初步實現(xiàn)教研管理網(wǎng)絡化。
四、教師個人。
1、用自己真實姓名建立“成長博客”，客實行實名制注冊。
2、本學期網(wǎng)絡內(nèi)容以“教學案例”為重點，要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念，包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等)，并將作為硬性指標納入學期末考核。
3、教師參與的基于網(wǎng)絡的研究內(nèi)容以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。
4、教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十四
下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度。
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結，制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十五
一、工作目標：
1、構建基于網(wǎng)絡環(huán)境的新型教學研究平臺，突破時空局限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。
2、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標，難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時回應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。
3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用，使網(wǎng)絡成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。
4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網(wǎng)絡教研活動，通過網(wǎng)絡的連接，大大提升參與人數(shù)。
5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。
二、主要任務和措施。
1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網(wǎng)絡教研活動。
2、在網(wǎng)絡教研活動中認真做好教研記錄。
3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。
4、嘗試進行網(wǎng)上交流評課活動。
5、注重校際間的交流，重視教學資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡教研活動。
6、每學期末進行網(wǎng)絡教研成果組內(nèi)評比活動。
7、根據(jù)教學安排及時調(diào)整教研內(nèi)容，同時要遵守教研的時間，對各網(wǎng)絡平臺要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡平臺做與教學無關的事情。
8、在網(wǎng)絡教研活動中，要充分體現(xiàn)合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今后在網(wǎng)絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力。
小學網(wǎng)絡教研工作計劃篇十六
網(wǎng)絡教研工作計劃隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術進行教學研究?；谖倚＞W(wǎng)絡教研實施方案,現(xiàn)就進一步促進教師提高教學教研能力,不斷提高教學質(zhì)量,積極引導教師開展“網(wǎng)絡教研”擬訂我年級實施方案:
一、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。
“網(wǎng)絡教研”實施的關鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。
積極組織網(wǎng)絡教研活動,如:網(wǎng)絡教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步。
二、建立網(wǎng)絡教研激勵機制
為了充分地調(diào)動教師參與的積極性,更好地開展“網(wǎng)絡教研”活動,提高年級教研質(zhì)量,擬建立相關激勵機制,為網(wǎng)絡教研提供活動保障。
1、每月出一期簡報,在簡報上設立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。
2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進行網(wǎng)上公布,計入考核積分。
3、在教師量化考核時,網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分。
4、舉行網(wǎng)絡教研先進個人的`評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動。