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裝飾設(shè)計(jì)的論文篇一
1．1結(jié)合地形，科學(xué)布局，形成合理的功能分區(qū)。
在學(xué)校的總體布局中，首先把三個(gè)臺(tái)地基地沿東西方向依次分成辦公用地、教學(xué)用地;宿舍餐廳后勤用地;教學(xué)綜合樓(體育館、圖書館、綜合實(shí)驗(yàn)樓)用地、學(xué)生運(yùn)動(dòng)用地，并以運(yùn)動(dòng)場地中線作為短方向的軸線。在教學(xué)區(qū)入口設(shè)置景觀大道，既方便學(xué)生的疏散又形成校園景觀縱軸線。以校園兩條軸線的交點(diǎn)為核心，創(chuàng)造了兩個(gè)臺(tái)地的開放型的廣場，以校園教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓及體育館控制校園節(jié)奏的中心，這樣的基地處理方式合理利用了現(xiàn)有的地形，使各個(gè)功能用地達(dá)到分中有合、合中有分的一種動(dòng)態(tài)平衡。
1．2群體呼應(yīng)，和合不同。
在校園的整體規(guī)劃中，建筑師對(duì)校園建筑總體進(jìn)行劃分，區(qū)分的目的是為了在統(tǒng)一的背景下營造豐富的空間氣氛。位于學(xué)校大門口的`教學(xué)樓與圖書樓通過連廊主體部分相連，創(chuàng)造了十分大氣的入口空間，通過景觀大道在整體校園規(guī)劃空間上形成了主軸線，并且聯(lián)系部分運(yùn)用鋼構(gòu)架的序列延伸產(chǎn)生獨(dú)特的立面設(shè)計(jì)效果，院落空間效果圍合但不封閉，與校園主入口綠化廣場互相滲透，從而營造出多重疊加的景觀層次，為師生的室外交流創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，整體空間環(huán)境親切近人，但又不失大氣典雅。作為學(xué)校第二核心建筑體育館、綜合實(shí)驗(yàn)樓，在形體以及空間的處理上，突出了其軸心的地位，體育館通過采用大臺(tái)階處理高差的方式，自然產(chǎn)生了一個(gè)大氣的入口灰空間，這些處理方式，增加了進(jìn)入該建筑的儀式感。體育場看臺(tái)和對(duì)面的國旗遙相呼應(yīng)，并圍合了校園運(yùn)動(dòng)場主體的中心場地，形成了校園內(nèi)部的一條橫軸線，豐富了校園的視覺效果與空間組織力度。
2綠地系統(tǒng)與空間環(huán)境設(shè)計(jì)。
2．1規(guī)劃原則。
特殊的地形必須做到因地制宜，靈活綠化，地建設(shè)為基礎(chǔ)，以建設(shè)公共綠地為突破口，積極利用原有的綠化，形成具有規(guī)劃區(qū)特色的園林綠地系統(tǒng)，并創(chuàng)造優(yōu)美的綠化景觀，做到三季有花、四季常青。使綠色大草坪、彩色花帶、豐富的植物季相變化與相應(yīng)的建筑空間環(huán)境相融合，塑造生機(jī)盎然的綠色生態(tài)空間。
2．2建筑風(fēng)格與色彩。
校園的建筑風(fēng)格采用現(xiàn)代建筑風(fēng)格，結(jié)合校園建筑特征，我們采用了紅色涂料、白色涂料，以及大面積的玻璃形成對(duì)比，很好的體現(xiàn)出中學(xué)校園輕盈活潑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕諊?BR> 3單體設(shè)計(jì)。
3．1建筑特色。
莊重、現(xiàn)代、大方是本方案建筑造型的主要風(fēng)格特征。力求以簡化的中式建筑元素、優(yōu)美的建筑體型、自然的空間形態(tài)、精致的建筑細(xì)部和統(tǒng)一的建筑主色調(diào)，營造出親切、宜人的校園氛圍。建筑外墻材料為涂料，并用顏色形成線條，經(jīng)濟(jì)而美觀，建筑立面在強(qiáng)調(diào)虛實(shí)對(duì)比的同時(shí)，注重形體線條的簡潔流暢，體現(xiàn)教育建筑的特色。
3．2立面風(fēng)格。
立面造型精心雕琢，簡潔而不失古典之美，優(yōu)雅華貴而不流于形式。建筑處理采用平面局部退讓的辦法即形成建筑空間的特色，立面三段式的處理手法，協(xié)調(diào)了建筑的比例，局部處理手法的應(yīng)用，可以形成豐富的空間動(dòng)感和天際線，再配合柔和的色彩應(yīng)用，營造出一個(gè)溫馨浪漫的高層次、高素質(zhì)的中學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4節(jié)能環(huán)保。
4．1環(huán)境保護(hù)。
項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響及主要污染物。a．廢水:本項(xiàng)目廢水主要是生活污水，經(jīng)排水系統(tǒng)排入室外化糞池，經(jīng)沉淀處理后排入市政污水管網(wǎng)統(tǒng)一治理。b．廢物:本項(xiàng)目廢物主要是辦公垃圾，以紙制品為主。由衛(wèi)生員集中后，統(tǒng)一由環(huán)保部門回收，可再生利用。c．廢氣:項(xiàng)目基本不產(chǎn)生廢氣。本項(xiàng)目建筑裝潢材料均采用環(huán)保型材料，盡可能減少建筑物內(nèi)的苯、甲醛等有害氣體的來源。項(xiàng)目完工后充分通風(fēng)，使殘留有害氣體充分散發(fā)后再入住。治理方案。本項(xiàng)目在實(shí)施過程中產(chǎn)生的建筑垃圾，采用定點(diǎn)集中堆放及時(shí)清理的方式進(jìn)行處理。少量生活廢水經(jīng)排污管排到城市污水管網(wǎng)，施工時(shí)盡量減少噪聲污染，夜間施工不影響周圍居民休息。
4．2節(jié)能。
主要能耗指標(biāo)。本項(xiàng)目屬公共建筑，設(shè)計(jì)中要遵照gb50189-公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)能50%)，dbj04-241-公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)能50%)。節(jié)能措施。a．建筑物體形系數(shù)控制在0．40以下。b．屋頂加強(qiáng)保溫，四周墻體采用國家新型環(huán)保節(jié)能新產(chǎn)品，并嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)范設(shè)計(jì)施工，達(dá)到國家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。c．采暖與不采暖房間墻體和樓板采取保溫措施。d．窗戶(包括玻璃幕墻部分)面積不宜過大。e．圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱橋部位加強(qiáng)保溫措施，以保證其內(nèi)表面溫度不低于室內(nèi)空氣露點(diǎn)溫度并減少附加傳熱熱損失。f．院內(nèi)道路照明采用節(jié)能燈。g．用水、用電等均設(shè)表計(jì)量。h．增加管道保溫厚度，減少熱損失。i．盡量采用節(jié)能型產(chǎn)品。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇二
穿越建筑時(shí)空的隧道，泱泱華夏數(shù)千年歷史的文化凝聚著無限的魅力，建筑作為人類總體的重要組成部分，建筑表達(dá)著一定的人生觀、宇宙觀、審美心理和審美感受，是人類真善美的結(jié)晶，它還涵蓋著民族的、文化的力量，也是一個(gè)民族歷史文化的結(jié)晶。它所蘊(yùn)含的文化屬性已被社會(huì)確認(rèn)。建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂。建筑與文化兩者之間本來就有著割不斷的淵源。在多年建筑裝飾工程的實(shí)踐中，面對(duì)許多包含了不同的裝飾內(nèi)容，不同的地域和人文環(huán)境，不同的功能需要，不同的風(fēng)格和文化內(nèi)涵的工程項(xiàng)目，對(duì)它們所表現(xiàn)出的裝飾藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了探索和研究。
1理解建筑的本質(zhì)。
人類建筑從穴居、構(gòu)木為巢到磚木瓦石建筑、鋼筋砼建筑、鋼鐵建筑，再發(fā)展到今天采用新技術(shù)的智能建筑、生態(tài)建筑，伴隨著人類文明發(fā)展的全過程。人們對(duì)建筑的理解，也從“防風(fēng)雨，避寒暑”發(fā)展到“凝固的音樂”、“藝術(shù)之母”、“絢麗的圖畫”、“石頭的史書”、“住人的機(jī)器”，再到當(dāng)今認(rèn)為的“建筑是文化的載體”、“建筑是顯形文化”等等。人們對(duì)建筑理解的視野變得廣闊深邃，建筑創(chuàng)作的哲學(xué)觀念亦隨之升華，并從多視角定位。勃羅德彭特對(duì)建筑的理解可歸納為以下四點(diǎn)：第一建筑是人類活動(dòng)的容器。它表示建筑必須具備內(nèi)部空間，其形狀、尺度必須滿足該建筑的各種活動(dòng)；第二建筑是特定氣候的調(diào)節(jié)器。他指出建筑的外面（主要是指外墻和屋面）應(yīng)在封閉空間和外部環(huán)境中起到屏障或是過濾作用，特別是對(duì)聲、光、熱的控制；第三建筑是文化的象征。無可置疑的文化象征作用就是在“功能主義”建筑中依然存在。第四建筑是資源的利用者。這種資源包括材料資源、人工資源、技術(shù)資源、土地資源等等。建筑的過程就是這多種資源的使用和積累，且每種資源的利用都會(huì)增加建筑的價(jià)值，新建筑也使所處地段增值。
2建筑與文化的有機(jī)結(jié)合。
2.1建筑與文化的關(guān)聯(lián)。
建筑與文化猶如魚水相依，是人類的永恒課題。建筑，為人類留下的不僅僅是簡單的磚瓦木石堆砌得遮風(fēng)避雨處所；建筑，是人類文化的載體。無論是先進(jìn)的文化或是根本利益都是與建筑有著血緣的不解關(guān)系。建筑演繹出整個(gè)人類社會(huì)最具鮮活和充滿和諧的韻律，記載著人類文明的進(jìn)程，可以形象地比喻它是時(shí)代進(jìn)步的鏡子，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。而建筑本身也是一種文化，文化是建筑的內(nèi)涵和集中表現(xiàn)，也正是建筑的個(gè)性和特色構(gòu)成了城市的生命和靈魂。人們常說：建筑是凝固的音樂，而音樂一旦沒有了旋律，自然是噪音，倘若建筑沒有藝術(shù)情調(diào)和文化韻味，那它就失去了靈性，會(huì)因?yàn)槿鄙凫`魂而成為鋼筋和混凝土支撐的空殼子?？傊?，有文化的建筑才是真正有生命力的建筑，建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂，二者息息相關(guān)，永無終結(jié)。
2.2環(huán)境、建筑、文化共同構(gòu)建“城市樹”
環(huán)境、建筑、文化三者的關(guān)系，很微妙，很“有機(jī)”，很“辯證”。說到底，是環(huán)境決定文化，但環(huán)境必須通過建筑，才能決定文化。相對(duì)于文化而言，環(huán)境是建筑的載體和母體，已建成的建筑又成為環(huán)境的一部分；相對(duì)于環(huán)境而言，建筑就是文化，是物質(zhì)文明和精神文明共同構(gòu)成文化的主體；相對(duì)于建筑而言，環(huán)境與文化的結(jié)合，能讓建筑更具有時(shí)空性和地域性。環(huán)境、建筑、文化三者共同構(gòu)成了“城市特色樹”，即“環(huán)境之土，文化之根”，有了前兩者的營養(yǎng)吸收與供給，“建筑之枝葉”才能繁茂，“城市樹”才會(huì)有茁壯的活力和由茁壯煥發(fā)出來的魅力?？梢姡h(huán)境的美之于建筑的美，建筑的魂之于文化的魂。
所謂“傳統(tǒng)文化”是指中華民族共有的、以儒家思想文化為基線的、涵括其他各種不同思想文化內(nèi)容的有機(jī)構(gòu)成體系。中國傳統(tǒng)文化是針對(duì)中國文化的傳承而言的，它強(qiáng)調(diào)的是中國文化的淵源和傳承下來的客觀存在的文化遺產(chǎn)。而從傳統(tǒng)文化中吸取出有代表性的東西我們就可以稱之為傳統(tǒng)文化元素。
究竟有哪些東西能代表中國傳統(tǒng)文化元素呢?中華文明上下五千年，形成了淵源流長的文化知識(shí)，傳統(tǒng)文化元素自然也包羅很廣，所以以下只是羅列了小部分元素:中國書法、篆刻印章、中國結(jié)、秦磚漢瓦、京戲臉譜、皮影、中國漆器、漢代竹簡、甲骨文、文房四寶(硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨)豎排線裝書、剪紙、風(fēng)箏、如意紋、祥云圖案、中國織繡(刺繡等)、鳳眼、彩陶、紫砂壺、中國瓷器、國畫、敦煌壁畫、石獅、唐裝、筷子、漢字、金元寶、如意、八卦等，還有諧音文化。在當(dāng)今世界上，文化能一脈相承并始終不曾中斷的也只有經(jīng)歷了五千多年的中華文化，也正是基于這一點(diǎn)，中國人民對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)民間美學(xué)更情有獨(dú)鐘。在博大精深的中華文化之下，我們都應(yīng)該以傳承和發(fā)展中華文化為己任，為榮耀。
不論是西方還是東方的裝飾設(shè)計(jì)，都是在各國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上一步步發(fā)展而來的。雖然各國的審美文化各不相同，但是，它們都是在傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，并發(fā)展創(chuàng)新出更加心意的東西，其關(guān)鍵在于如何正式傳統(tǒng)，發(fā)展今天并創(chuàng)造未來。
現(xiàn)代建筑裝飾作為一種藝術(shù)，一種與時(shí)俱進(jìn)的文化，是一個(gè)時(shí)代在經(jīng)濟(jì)政治等各個(gè)層面的綜合反映，從這個(gè)角度考慮，現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)要想走出一條新路子，必須得與時(shí)俱進(jìn)，跟現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，從現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中尋求前進(jìn)的方向。事實(shí)上，今天我們?cè)u(píng)價(jià)一件設(shè)計(jì)作品的價(jià)值，還是兩點(diǎn)——技術(shù)創(chuàng)新；文化內(nèi)涵。在很多時(shí)候，文化含量還會(huì)給設(shè)計(jì)帶來難以估量的附加值。
現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計(jì)中，并不是所有的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”都是水火不容的。比如，西裝雖然“戰(zhàn)勝”了旗袍，但后者在某些場合依然風(fēng)光；鋼筋混凝土公寓樓對(duì)青磚四合院則是羨慕加嫉妒……。活字印刷在中國古代始終沒有占據(jù)出版業(yè)的主流地位，但傳到西方以后，與二十六個(gè)字母形成了天作之合，一舉徹底改變了西方的文化傳播方式，進(jìn)而影響了全世界。評(píng)書與廣播，“百家講壇”與電視，編讀互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)，差不多也是這樣的“絕配”。因而，傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代風(fēng)格，一旦形成“絕配”或“準(zhǔn)絕配”，“傳統(tǒng)”就能發(fā)揚(yáng)光大，“現(xiàn)代”也能落地生根。
5結(jié)語。
當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，人們對(duì)自身周圍環(huán)境的需要除了能滿足使用要求，更注重環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵、藝術(shù)質(zhì)量等精神功能的需求。建筑裝飾從材料、設(shè)施設(shè)備，甚至門窗等構(gòu)件的更新?lián)Q代也日新月異，建筑裝修的更新周期日益縮短，“無形折舊”更趨突出，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和文化氛圍的欣賞和追求，也隨著時(shí)間的推移而在改變。為此既要改造傳統(tǒng)，也要改造現(xiàn)代，使傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代裝飾藝術(shù)風(fēng)格高度融合，形成適合自己的獨(dú)特的東西。
參考文獻(xiàn)。
[1]史亞麗.淺析中國傳統(tǒng)元素在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),,(03).
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇三
傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的時(shí)代性特征可以通過造型、材料及裝潢設(shè)計(jì)等要素得以充分體現(xiàn)，主要有：更加符合人機(jī)工程學(xué)的包裝結(jié)構(gòu)及造型、采用環(huán)保型的包裝材料、融入更多的新工藝和新技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的廣泛運(yùn)用。社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展促使傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)必須具有時(shí)代性特征，以使產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)很好的滿足生活與審美。脫離了時(shí)代特征的包裝設(shè)計(jì)，在競爭如此激烈的商品化社會(huì)終將被消費(fèi)者拒絕。
包裝設(shè)計(jì)的目的是滿足人們的生活，而不是僅僅為了單純適應(yīng)時(shí)代而設(shè)計(jì)。倘若那樣，只會(huì)產(chǎn)生一些適合這段時(shí)期或適應(yīng)社會(huì)環(huán)境生存及發(fā)展的視覺藝術(shù)品。
眾所周知，在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，日本在全球范圍內(nèi)一直處于主導(dǎo)地位。雖然，它在設(shè)計(jì)方面的許多思想及原始心理最初繼承了眾多中國傳統(tǒng)文化，但其以自身的文化修養(yǎng)及設(shè)計(jì)品位使傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)充滿了時(shí)代感和設(shè)計(jì)感，并沒有隨著國際風(fēng)格的出現(xiàn)減弱民族特色的設(shè)計(jì)。
由此可見，傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該以產(chǎn)品本身所具有的傳統(tǒng)特色彰顯時(shí)代性，即可以通過造型、材料、版式設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)新加以體現(xiàn)，只是創(chuàng)新意識(shí)一定要與時(shí)代特征保持同步，使一些基本的傳統(tǒng)形態(tài)元素在包裝設(shè)計(jì)中得到最優(yōu)程度的發(fā)揮，讓人們領(lǐng)略更多具有現(xiàn)代感的包裝設(shè)計(jì)。
傳統(tǒng)包裝以特有的方式或手法體現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)品的特色，產(chǎn)品包裝的形態(tài)是形體的空間意象，所有的形態(tài)都有某種內(nèi)容的視覺表現(xiàn)形式，形態(tài)元素包括：造型、材質(zhì)、工藝、文字、圖形、色彩等諸多元素，它們構(gòu)成可感可識(shí)的形象特征。傳統(tǒng)形態(tài)元素的恰當(dāng)使用，可以體現(xiàn)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提高產(chǎn)品的.認(rèn)知度和品質(zhì)感。
造型設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，美觀的造型可以使包裝成為會(huì)說話的商品。在包裝出現(xiàn)的初始階段，人們通過勞動(dòng)在生活中取材于竹、木、泥土、植物的莖葉和動(dòng)物的皮角等天然材料制作出竹筐、陶器等造型作為物品包裝，完全的原生態(tài)包裝理念得到了充分的展現(xiàn)。
“每年端午食粽子”已經(jīng)成為了一種傳統(tǒng)習(xí)俗，人們對(duì)于粽子的制作一直延續(xù)著采用傳統(tǒng)材料和包扎手法，即以粽葉包裹糯米扎以草繩而成，最終的造型可以是三角或是多角。這種傳統(tǒng)造型的包裝既呈現(xiàn)了物品的傳統(tǒng)風(fēng)格，又體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們依然可以根據(jù)產(chǎn)品的特征采用傳統(tǒng)造型的包裝設(shè)計(jì)，使人們?cè)诳焖俚纳罟?jié)奏中享受到返璞歸真的自然之美。
在包裝設(shè)計(jì)的語境中，時(shí)代性是指包裝的功能、裝潢等應(yīng)該符合現(xiàn)代大眾的審美需求和環(huán)境需求，而不僅僅是追求在商品包裝設(shè)計(jì)中融入許多傳統(tǒng)元素以增強(qiáng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇四
工作經(jīng)歷是簡歷中尤為重要的一部分。最好曾去過大公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然這種機(jī)會(huì)一般要自己去找，能夠找到也是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)。同時(shí)，各種證書在求職中，也有一定的分量。通過這些經(jīng)歷或是證書要體現(xiàn)出自己除了學(xué)業(yè)之外的其他能力。少寫虛話?！氨救诵愿袢绾稳绾?，善于如何如何，……”太主觀了，這只是你的一家之言，別人未必會(huì)這樣認(rèn)為。像這樣的話,簡歷，在簡歷上還是少寫為好。一來，很多公司不會(huì)太在意;二來，可以節(jié)約寶貴的空間資源，舉一些實(shí)實(shí)在在的例子。對(duì)于自己的實(shí)力，要用可以信服的事實(shí)去說明，show而不是tell。比如，獲過什么獎(jiǎng)，發(fā)表過什么論文。具體的數(shù)字和事例遠(yuǎn)比抽象的形容詞更具有說服力。
注意細(xì)節(jié)。簡歷的格式、頁眉部分、紙與字體，這些雖屬細(xì)枝末節(jié)，但同樣值得關(guān)注。處理得好，有時(shí)也會(huì)引起意想不到的效果。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，簡歷就是你的名片，是你派去招聘單位的代表，往往先于你本人與招聘單位見面，向招聘方講述你的過去，展示你的現(xiàn)在，表達(dá)你的.意愿，昭示你的決心。簡歷的重要性已毋庸置疑，它甚至有可能承載著你的未來。
個(gè)人信息。
目前所在：廣州年齡：25。
戶口所在：河源國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：167cm。
誠信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：48kg。
人才測評(píng)：未測評(píng)。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：資料員：資料員，建筑制圖：設(shè)計(jì)助理，其它類：文員。
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：投標(biāo)專員。
工作描述：主要負(fù)責(zé)投標(biāo)工作，資料的管理以及協(xié)助設(shè)計(jì)師日常工作。cad圖的繪制及使用ps軟件修改圖片。
離職原因：公司人員變動(dòng)。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：協(xié)助總經(jīng)理處理日常需要用到的各種文件;協(xié)助書籍的編輯及排版;銷售培訓(xùn)課程及協(xié)助開拓培訓(xùn)市場。
離職原因：人員變動(dòng)。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州航海高等?？茖W(xué)習(xí)。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
具有良好的溝通能力能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種客戶，能夠獨(dú)立開發(fā)客戶;熟練使用辦公軟件，cad,3dsmax,photoshop等軟件的運(yùn)用;應(yīng)變能力較強(qiáng)，能獨(dú)立處理各種突發(fā)事件;通過大學(xué)英語四級(jí)，具有良好的聽、說、讀、寫能力;并在半年的實(shí)際工作中得到較強(qiáng)的實(shí)踐鍛煉。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格較開朗，樂觀向上，愛好廣泛，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同事相處和睦融洽，樂于助人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作之余能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)增長自己的技能，不斷的提高自己的能力，并能在實(shí)際的工作當(dāng)中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。但本人也深知還有很多不足和做的不到位的地方，但堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中會(huì)不斷的改進(jìn)，和大家一起進(jìn)步!
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇五
當(dāng)前的建筑立柱具體包括以下幾個(gè)重要組成部分：方形柱子、圓形柱子、自由形柱子以及多邊形柱子，建筑立柱的截面形態(tài)則是其平面造型。由于建筑立柱具有不同的形態(tài)，因此，建筑立柱的平面造型也不盡相同。同時(shí)，建筑立柱的平面造型也展現(xiàn)了建筑立柱的建筑風(fēng)格。
1.1方形柱子的平面造型。
方形柱子的截面呈現(xiàn)出直線相互連接狀，展現(xiàn)出的是一種干練和剛毅的形態(tài)特點(diǎn)。由于方形屬于軸對(duì)稱的圖形，所以，方形具有十分突出的方向性。如果從不同的方向觀察方柱，則會(huì)產(chǎn)生不一樣的視覺感受。根據(jù)方形的特性，在比較規(guī)則或者對(duì)稱的建筑室內(nèi)空間中以選擇方形柱子為宜。
1.2圓形柱子的平面造型。
圓形柱子的平面造型也是圓形的，圓形具有舒緩且優(yōu)美的形態(tài)特征，該類特征可以有效減弱室內(nèi)空間中存在的不規(guī)則以及不對(duì)稱的視覺效果。圓形屬于一種中心對(duì)稱的圖形，該種圖形具有向心性以及發(fā)散性的特性，同時(shí)，線條沒有方向性。因此，圓形柱子是建筑物中最為常見的一種建筑立柱，可以應(yīng)用于各種不規(guī)則的室內(nèi)空間。
1.3自由形柱子的平面造型。
自由形的建筑立柱具有多變的特點(diǎn)，自由形柱子的平面造型也為自由形。在建筑物室內(nèi)應(yīng)用工程中的應(yīng)用自由形的柱子，可以豐富室內(nèi)空間的個(gè)性化，是當(dāng)前建筑立柱中的一種新型產(chǎn)品。
1.4多邊形柱子的平面造型。
在幾何中，多邊形會(huì)隨著邊數(shù)逐漸增多而趨于圓形。多邊形是由很多條直線構(gòu)成的，介于方形和圓形之間。多邊形屬于軸對(duì)稱圖形，具有一定的方向性。因此，應(yīng)用在室內(nèi)空間中，會(huì)體現(xiàn)出比較活潑的建筑風(fēng)格。
2建筑立柱空間性裝飾造型設(shè)計(jì)。
建筑立柱的空間性造型，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：建筑柱子自身具有造型規(guī)則以及美學(xué)形態(tài)；建筑柱子與柱子自身所在的'室內(nèi)空間之間存在的關(guān)系，二者可以通過相互輝映而產(chǎn)生不一樣的美感。
2.1建筑立柱的自身形態(tài)設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)建筑立柱形態(tài)的過程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)柱子的實(shí)際體量情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。
（1）對(duì)于立柱過粗情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑立柱過粗的情況下，建筑立柱會(huì)人的視覺感受是笨重或者空間不通暢。為了弱化這些不良視覺效果，可以通過以下措施進(jìn)行處理：
1）在建筑柱子的柱礎(chǔ)或者柱頭部位，設(shè)計(jì)一些垂直的線條進(jìn)行裝飾。
2）在建筑立柱的飾面上進(jìn)行光照，以減弱建筑立柱自身的厚重感。增加建筑立柱裝飾面內(nèi)的照明，或者直接處理成為透光的效果，通過對(duì)光進(jìn)行的處理，會(huì)讓人認(rèn)為建筑柱子的體量較輕，自然就削弱了建筑柱子自身的厚重感。
3）在建筑柱子身上涂刷深色和冷色調(diào)的顏料，進(jìn)而增加建筑柱子自身的收縮感。
4）在對(duì)建筑立柱的裝飾選料進(jìn)行選擇時(shí)，可采用光滑、平整以及具有一定反光效果的材料。例如，金屬板、鏡面等材料，可以在一定程度上減弱建筑柱子看起來體量過大的感覺。
（2）對(duì)于立柱過細(xì)情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑物的裝飾中經(jīng)常會(huì)用到過細(xì)的建筑立柱，但是，如果當(dāng)建筑立柱自身的造型確實(shí)過細(xì)時(shí)，視覺上會(huì)有柱子與所處建筑空間比重失調(diào)的感受。在這樣的情況下，可以通過以下措施進(jìn)行處理：
1）可采用肌理、質(zhì)感都比較粗的裝飾材料裝飾建筑立柱的平面造型。
2）可采用橫向的線條進(jìn)行裝飾，以實(shí)現(xiàn)建筑立柱厚實(shí)和敦實(shí)的視覺感受。
3）采用暖色或者彩色的色彩粉刷建筑立柱，也會(huì)產(chǎn)生立柱變粗的感受。
4）通過燈光的作用對(duì)視覺較差的立柱中間部位進(jìn)行遮蔽等。
2.2建筑立柱在空間中的具體形態(tài)。
（1）依附墻面的建筑立柱。依附墻面的建筑立柱主要包括依附立面單柱、依附立面雙柱以及依附立面多柱三種，其中，依附于墻面的立面單柱主要具有以下兩種形態(tài)：一種是立面轉(zhuǎn)角處的建筑單柱，該種建筑立柱對(duì)建筑物室內(nèi)空間的影響最小。設(shè)計(jì)師可對(duì)其進(jìn)行比較簡單的處理，便可具有較好的視覺效果。例如，可將其表面處理與周圍墻面相一致；如果要使注重更加突出，可將其進(jìn)行單獨(dú)的表面裝飾，盡量做到與墻面不同即可；另一種是位于墻面的其他部位的建筑單柱，為了減弱該類建筑單柱的突兀感，可以將其作為室內(nèi)背景墻來處理；依附于室內(nèi)墻面的雙立柱：雙立柱在依附墻面時(shí)，柱子通常會(huì)處在室內(nèi)空間中的從屬地位。因此，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡單化的裝飾設(shè)計(jì)。例如，將其處理成為墻面，或者進(jìn)行簡單的飾面修飾處理；依附于墻面的多立柱：對(duì)于規(guī)則排列的多立柱而言，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡單化的裝飾設(shè)計(jì)。如果排列不規(guī)則，設(shè)計(jì)師可根據(jù)建筑立柱所排列的方式以及疏密程度等，用增加假柱來實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空間裝飾的完整性和平衡性效果。
（2）立于室內(nèi)的建筑立柱。獨(dú)立于建筑室內(nèi)空間內(nèi)的建筑立柱主要包括單柱、雙柱以及多立柱幾種，其中，對(duì)于單柱而言，設(shè)計(jì)師可通過異化設(shè)計(jì)的方法或者是利用鏡面等各種反光材料弱化柱子自身的體量感，以實(shí)現(xiàn)建筑室內(nèi)空間擴(kuò)大化的視覺效果；對(duì)于雙立柱而言，設(shè)計(jì)師可通過增加假立柱的方式來營造室內(nèi)空間井然有序的視覺效果；對(duì)于單排模式的多立柱而言，一樣可以通過增加假立柱的方式營造想要實(shí)現(xiàn)的空間視覺，對(duì)兩列排列模式的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過強(qiáng)化空間的裝飾設(shè)計(jì)的方式，增強(qiáng)柱子的序列感；對(duì)呈網(wǎng)狀進(jìn)行排列的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過將柱、梁以及頂棚的結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)想要的效果；對(duì)自由式排列的多根建筑立柱，可先將建筑立柱進(jìn)行整齊排列，以避免空間出現(xiàn)雜亂無章的視覺感受。
3結(jié)束語。
科學(xué)處理室內(nèi)設(shè)計(jì)中建筑構(gòu)件的裝飾設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑物室內(nèi)的整體性設(shè)計(jì)效果具有重要意義。設(shè)計(jì)人員在處理建筑立柱時(shí)，應(yīng)先充分考慮到不同種類的建筑立柱所處室內(nèi)空間的實(shí)際類型以及風(fēng)格后，再設(shè)計(jì)出與之相應(yīng)的裝飾造型，具體裝飾措施如下：對(duì)建筑立柱實(shí)施異化式設(shè)計(jì)，即通過比較夸張的裝飾造型設(shè)計(jì)出建筑立柱的視覺中心效果；合理應(yīng)用鏡面及金屬板等反光材料來達(dá)到弱化體量感的作用等，進(jìn)而滿足人民對(duì)室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)的視覺效果。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇六
當(dāng)今，日益豐富的物質(zhì)文化促使了設(shè)計(jì)更多注重人內(nèi)心精神世界的需要，設(shè)計(jì)不再簡單地以實(shí)用功能為主。設(shè)計(jì)結(jié)合紙藝藝術(shù)不但帶給欣賞者更多的視覺享受和想象空間，而且給予人情感上的寄托和精神上的慰藉，使得設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的內(nèi)容和鮮明的藝術(shù)感染力。同時(shí)，借鑒紙藝元素進(jìn)行各門類的設(shè)計(jì)，有利于紙藝文化的傳承，使得紙藝在一種激活的狀態(tài)下進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。紙藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用很好地促進(jìn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路，未來會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇七
摘要：在國家大力提倡節(jié)約型社會(huì)、環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)的的背景下，節(jié)能、環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展已成為建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速速發(fā)展，建筑業(yè)也有了很大的飛躍。
但建筑業(yè)中存在的問題仍舊突出，而建筑裝飾能耗在總能耗中所占的比例逐年的上升，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、處理好建筑裝飾的節(jié)能問題，對(duì)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有舉足輕重的作用。
本文將對(duì)我國建筑裝飾存在的問題和對(duì)策進(jìn)行分析，著力提升建筑裝飾的利用效率。
關(guān)鍵詞：裝飾材料;生態(tài);節(jié)能減排。
引言：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)生產(chǎn)和生活的環(huán)境的追求也越來越高。
在這種追求生活質(zhì)量，張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)趨勢下，建筑裝飾行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，在建筑界中扮演著舉足輕重的角色。
然而，在建筑裝飾美化環(huán)境，改善生活質(zhì)量的功能下，高能耗、高污染等問題日益突出。
1、房屋建設(shè)節(jié)能在設(shè)計(jì)方面存在問題。
我國與其他發(fā)達(dá)國家相比，在房屋建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中存在著較大的差距，例如我國現(xiàn)在采暖地區(qū)維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱功能都比氣候相近的發(fā)達(dá)國家差很多，門窗的空氣滲透度為他們的5倍左右，外墻的傳熱系數(shù)就是他們的4倍。
我國必須重視建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)階段，改進(jìn)設(shè)計(jì)中的不足，并對(duì)現(xiàn)有房屋建筑進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)改造。
因?yàn)楝F(xiàn)在發(fā)達(dá)國家住宅的平均年采暖能耗大概每平方米7.57kg標(biāo)準(zhǔn)煤，而目前我國每平方米已經(jīng)高達(dá)了13.5kg標(biāo)準(zhǔn)煤，大概是發(fā)達(dá)國家的1倍多。
經(jīng)過分析得出，能源損失大多數(shù)是保溫隔熱差的外墻、屋頂還有窗戶。
2、對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。
一方面，由于裝飾工程的增加，社會(huì)對(duì)建筑裝飾材料的需求量越來越大，而絕大多數(shù)建筑裝飾材料在生產(chǎn)、加工、使用過程中以及廢棄以后都要耗費(fèi)一定的自然資源與能源，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定程度的影響。
另一方面，由于不規(guī)范、不科學(xué)的裝飾、裝修造成室內(nèi)空氣污染的問題日趨嚴(yán)重。
近幾年，我國因建筑裝飾所帶來的室內(nèi)環(huán)境污染和人身健康事故方面的投訴居高不下。
裝飾材料中的有害氣體及有害成分，使得裝飾后的室內(nèi)環(huán)境普遍存在著由于多種原因造成的污染的問題，造成了很多居住者出現(xiàn)頭暈、惡心、呼吸不暢、皮膚過敏、免疫力下降、不孕不育、胎兒畸形等各種綜合癥狀甚至死亡。
1、健全政策法規(guī)，完善制度。
近年來，國家頒布了多種對(duì)建筑裝飾工程的施工規(guī)范文件和標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)從保護(hù)人類健康的角度出發(fā)，為控制由使用裝飾裝修材料所產(chǎn)生的室內(nèi)環(huán)境污染，全面地規(guī)定了室內(nèi)空氣的物理性、化學(xué)性、生物性、放射性指標(biāo)的限量值，對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、檢測、驗(yàn)收等階段提出了規(guī)范性的要求，為我們?cè)诮ㄖb飾裝修活動(dòng)中控制室內(nèi)環(huán)境污染，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量提供了法律依據(jù)。
2、強(qiáng)化節(jié)能材料的使用率。
充分發(fā)揮建筑墻體的`保溫隔熱作用。
多年來，建筑墻體一般采用單一材料，但由于單一材料導(dǎo)熱系數(shù)太大，一般為高效保溫材料的20倍，已不能滿足保溫隔熱的要求，采用承重材料和高效保溫材料(如聚苯板等)組成復(fù)合墻體的形式，如內(nèi)保溫復(fù)合墻體、外保溫復(fù)合墻體、夾芯復(fù)合墻體等。
但內(nèi)保溫復(fù)合墻體由于熱橋?qū)Ρ氐挠绊戄^大，國家己經(jīng)限制使用內(nèi)保溫復(fù)合墻體，推廣使用外墻外保溫做法。
由于復(fù)合墻體能滿足圍護(hù)結(jié)構(gòu)各種功能的要求，因此這種采用多種材料組成的復(fù)合墻體，有著更多的優(yōu)越性。
充分利用節(jié)能照明。
在我國民用建筑中，照明用電不僅量大而且面廣，所以選擇合適的照明設(shè)備對(duì)于節(jié)能來說非常關(guān)鍵，選用的電光源發(fā)光的功率要高.日常所用的白熾燈的發(fā)光效率一般在15lm/w左右，而目前廣泛使用的t5型所產(chǎn)生的發(fā)光型效率能達(dá)到90lm/w左右，而且可以顯著改善燈光的特性，非常適用于辦公樓和住宅樓。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用自然光，如采用分區(qū)雙聯(lián)開關(guān)控制、自動(dòng)亮光節(jié)約照明控制等。
對(duì)傳統(tǒng)的鹵素?zé)?、鎢絲燈可以用日光燈來代替，水銀燈可以用鈉氣燈、復(fù)金屬燈來代替。
在裝修涂漆時(shí)，就選用亮色來提高室內(nèi)照明的效果。
盡量用40w或60w的日光燈來代替多個(gè)20w的日光燈，這也可以達(dá)到節(jié)能的目的。
充分采用節(jié)能玻璃窗。
現(xiàn)代建筑趨向于大面積玻璃采光，而普通住宅的玻璃窗采用普通玻璃，雖然成本低但保溫效果差，不能阻擋陽光中的熱能向室內(nèi)傳遞，在冬季也無法阻擋室內(nèi)熱能外泄。
如果選擇高質(zhì)量的玻璃就能使室內(nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定下來。
普通玻璃的傳熱k值是5.8w/o?k，而高科技節(jié)能玻璃的傳熱k值僅僅是1.6～2.0w/o?k冬天，用普通玻璃的房間，每1小時(shí)內(nèi)通過1平方米所散失的熱量要多出3倍以上。
所以房間里冬天會(huì)覺得挺冷的，要想熱起來，空調(diào)就要幾倍以上的功耗用下去才能達(dá)到平衡。
還有一種低輻射鍍膜玻璃合成中空玻璃，在夏季比普通玻璃節(jié)能60%以上，而冬季可節(jié)能70%以上，所以，使用品質(zhì)好的玻璃可有效節(jié)省空調(diào)或取暖而消耗的費(fèi)用。
3、提升太陽能和風(fēng)能開發(fā)技術(shù)。
太陽能無污染，且能量含量高，因此可以考慮在太陽能較豐富區(qū)域通過加裝太陽能利用裝置，實(shí)現(xiàn)建筑物的綠色化和節(jié)能化，最典型的就是太陽能熱水器裝置。
太陽能熱水器放置在屋頂，不占用任何室內(nèi)空間，而且具有熱度提升快、支持大用水量等優(yōu)點(diǎn)。
風(fēng)能也是近年來新開發(fā)的無污染資源之一。
據(jù)我國氣象局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國陸上50m高度可利用的風(fēng)力資源為5億多kn，同時(shí)海上風(fēng)力資源也甚為豐富，超過5億kn，位居世界首位。
但與豐富的儲(chǔ)量相比，我國風(fēng)能利用率極低，不少地區(qū)根本沒有意識(shí)到風(fēng)能的巨大開發(fā)潛力，從而無法形成應(yīng)有的消費(fèi)市場。
因此我國應(yīng)注重風(fēng)能的開發(fā)與研究，在地方性開展風(fēng)能建設(shè)，豐富我國能源利用種類。
4、全面落實(shí)節(jié)能材料的使用。
采暖工程施工是建筑裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分，采暖系統(tǒng)制式要符合建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的要求，才不安設(shè)備閥門、過濾器、儀表和溫度計(jì)要安裝齊全，水力平衡裝置、熱計(jì)量裝置和溫度調(diào)控裝置要便于調(diào)試和操作，加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)措施和設(shè)備的應(yīng)用，根據(jù)建筑當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來選擇合適的采暖設(shè)備，夏季可以使用窗式或者分體壁掛式空調(diào)，冬季可以使用壁掛鍋爐鑄鐵暖氣片，在節(jié)能的基礎(chǔ)上減少資金的浪費(fèi)。
建材本地化是減少運(yùn)輸過程的資源和能源消耗、降低環(huán)境污染的手段之一，設(shè)計(jì)時(shí)盡量利用本地資源的材料，提高本地材料使用率，節(jié)略資金，還促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
設(shè)計(jì)建筑造型要簡約，避免大量地使用裝飾性的構(gòu)件，在保證再循環(huán)使用材料的安全性和環(huán)保性前提下，設(shè)計(jì)可考慮多使用具再循環(huán)性能材料的建筑裝飾材料。
三、結(jié)束語。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇八
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性學(xué)科，涵蓋了建筑、結(jié)構(gòu)、材料、電氣、水暖、通訊、消防、智能等專業(yè)，集藝術(shù)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為一體，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、多學(xué)科滲透、交叉與融合的專業(yè)。為滿足改革開放后房地產(chǎn)與建筑行業(yè)飛速發(fā)展的要求，我國各專業(yè)院校都陸續(xù)開辦了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，然而歷史和現(xiàn)實(shí)的局限也使這門專業(yè)課程的教學(xué)出現(xiàn)了各種問題。
1、教學(xué)模式陳舊。
傳統(tǒng)教學(xué)模式中“教師講、學(xué)生聽”的灌輸式教學(xué)方法仍然在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育中盛行，教學(xué)過程機(jī)械、手法單一，枯燥乏味的課堂講學(xué)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。更嚴(yán)重的是這種陳舊的教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)生在這種教學(xué)模式中被扼殺了想象力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
2、理論與實(shí)際脫節(jié)。
課程設(shè)置過程中的公共課、專業(yè)課和實(shí)操課相互獨(dú)立缺乏有機(jī)結(jié)合。各學(xué)科教育過度關(guān)注各自教學(xué)的完整和系統(tǒng)，卻忽略了整體專業(yè)的連續(xù)性，實(shí)操練習(xí)的針對(duì)性也未得到有效加強(qiáng)。這種脫節(jié)的教育導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)各學(xué)科有機(jī)融合與對(duì)接的能力，不了解各專業(yè)課程之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，在后期的實(shí)踐環(huán)節(jié)也無法達(dá)到綜合運(yùn)用的目的.。
為改變目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的各種弊病，不少學(xué)校引入了項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)改革，校方擬定相對(duì)真實(shí)的獨(dú)立項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目交由學(xué)生全權(quán)處理，以這種新型教學(xué)模式幫助學(xué)生將課堂知識(shí)融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)參與和協(xié)作，探索與創(chuàng)新。現(xiàn)以廣州市政職業(yè)學(xué)校為例具體說明項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
1、改革課程設(shè)置。
廣州市政職業(yè)學(xué)校將原有的教學(xué)大綱大膽調(diào)整并整合、歸納了相關(guān)專業(yè)課程，第一學(xué)年主要安排公共課與部分專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生了解專業(yè)基礎(chǔ)的概念知識(shí)。第二學(xué)年從第一期中間開始到第五學(xué)期為理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)課程，包括設(shè)計(jì)、軟件與實(shí)操課的串聯(lián)，以項(xiàng)目實(shí)踐的方式進(jìn)行。最后一學(xué)期則到用人單位開展頂崗實(shí)習(xí)。
2、實(shí)施項(xiàng)目。
校方按照先易后難的原則設(shè)置了五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，分為住宅、辦公、展示、餐娛、酒店。之所以設(shè)置這五種類型的項(xiàng)目，是因?yàn)檫@些項(xiàng)目基本涵蓋了目前社會(huì)上室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中最大比重的工程種類，具有最大程度的代表性與普遍性，是學(xué)生未來就業(yè)時(shí)最有可能接觸到的工作內(nèi)容。這五種項(xiàng)目的設(shè)置遵循了由淺入深、由簡至繁、由小到大的原則，具備較強(qiáng)的針對(duì)性與連續(xù)性。而在項(xiàng)目具體實(shí)施過程中也能更好地發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、個(gè)性化突出的優(yōu)勢并彌補(bǔ)其基礎(chǔ)不足、承受力相對(duì)薄弱的缺陷。為強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，校方從校企合作單位調(diào)用了眾多已經(jīng)完工、正在施工和暫未開工的項(xiàng)目編制教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際接觸工程內(nèi)容。校方帶領(lǐng)學(xué)生深入施工現(xiàn)場開展實(shí)地調(diào)研，既讓學(xué)生親身參與到項(xiàng)目施工過程中，又提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解程度，更培養(yǎng)了學(xué)生的工作責(zé)任心，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。以住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施為例，該校在設(shè)置好項(xiàng)目任務(wù)后，各項(xiàng)目分別設(shè)置3-5個(gè)方案，學(xué)生以3-4人為一組分別實(shí)操一種方案。首先各組分別收集目標(biāo)客戶的要求和不同家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員的年齡與職業(yè)等資料，條件具備的到現(xiàn)場勘測或參觀樣板間實(shí)地體驗(yàn)。其次各組分別設(shè)計(jì)初步方案，包括室內(nèi)照明、陳設(shè)、裝飾、工程施工、材料預(yù)算等各環(huán)節(jié)，完成專業(yè)效果圖與施工圖等的電腦繪制。第三，經(jīng)教師初步審核，各組與客戶進(jìn)行深入溝通后對(duì)初步方案進(jìn)行修改并持續(xù)深化設(shè)計(jì)圖。第四，各組利用cad法完成平面、立體、剖面、節(jié)點(diǎn)等各類設(shè)計(jì)整體施工圖。第五，對(duì)最終設(shè)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)審，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、使用單位評(píng)價(jià)。經(jīng)過一段時(shí)間的項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)后，許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目在省、市各項(xiàng)比賽中取得了良好成績，師生的辛苦付出得到了較明顯的回報(bào)。項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了深入、系統(tǒng)、全面地分析問題、解決問題的方法，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練走上一個(gè)新層面。
三、結(jié)語。
作為對(duì)實(shí)操性要求較高的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)法是一種較理想的教學(xué)手段，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分了解這種教學(xué)模式，利用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代要求的實(shí)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇九
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，建筑行業(yè)及其相關(guān)的建筑裝飾行業(yè)更是保持著穩(wěn)步增長的發(fā)展速度。在這樣的環(huán)境下，高校如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的的建筑裝飾設(shè)計(jì)人才是迫在眉睫的任務(wù)。從近些年熟知的建筑裝飾設(shè)計(jì)及招標(biāo)結(jié)果來看，國外的建筑裝飾設(shè)計(jì)囊括了重點(diǎn)項(xiàng)目，這種現(xiàn)象要引起的反思。[2]由于我國的建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)起步晚，師資力量薄弱，和其他國家先進(jìn)的設(shè)計(jì)教育相比處于劣勢，設(shè)計(jì)項(xiàng)目較多，高?；诂F(xiàn)實(shí)需要，著重于知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽視了原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)，使得學(xué)生大多以仿制品甚至復(fù)制品應(yīng)對(duì)需求，所以原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)是非常必要的。
三、從整體角度培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
第一，要從上而下的進(jìn)行教育課程改革，尤其是高校要注重課程改革的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)模式的弊端，及時(shí)探索適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的教學(xué)手法，例如研討新的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)理論，摒棄與政策不符的思想觀念，淘汰過時(shí)的理論知識(shí)，調(diào)整爭議的教材內(nèi)容，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，包括了解國家大力推行的環(huán)保類建筑裝飾設(shè)計(jì)等等，使建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要滿足國家相關(guān)規(guī)定。第二，要發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法在培養(yǎng)原創(chuàng)性思維過程的作用，建筑裝飾設(shè)計(jì)非常注重實(shí)踐操作性，僅憑借理論教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期效果。以工程為載體的項(xiàng)目教學(xué)法非常適合裝飾設(shè)計(jì)的課程。例如高校可派學(xué)生跟進(jìn)相關(guān)建筑裝飾設(shè)計(jì)的工作項(xiàng)目，制定并分配工作任務(wù)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解設(shè)計(jì)現(xiàn)場，與需要設(shè)計(jì)客戶保持聯(lián)系，制定合適的方案，最后根據(jù)過程制定完整的設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目教學(xué)法可以極大程度提高原創(chuàng)性的思維。第三，要加大現(xiàn)代教育技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的投入，在教學(xué)過程中需要借助大量的設(shè)計(jì)實(shí)景和實(shí)例，傳統(tǒng)的黑板不再滿足教學(xué)的需要，多媒體技術(shù)能夠填補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，在較短的時(shí)間就能展現(xiàn)復(fù)雜的原理知識(shí)。利用現(xiàn)代多媒體手段可以迅速提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
四、從個(gè)體角度培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
第一，需要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的積累，這是培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的首要環(huán)節(jié)，原創(chuàng)性思維的發(fā)展離不開自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累沉淀，只有掌握越來越豐富的知識(shí)才能進(jìn)一步加工實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性思維的飛躍。建筑裝飾設(shè)計(jì)涉及的.知識(shí)面非常廣泛，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)是一方面，另一方面更要掌握專業(yè)的技能，在教學(xué)中應(yīng)不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不僅要依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)積累知識(shí)，更要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、課外閱讀獲取和更新知識(shí)。專業(yè)知識(shí)技能的積累是較漫長的過程，一旦積累到一定程度，會(huì)實(shí)現(xiàn)量變到量變的跨越。第二，要確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以灌輸知識(shí)的方式使學(xué)生處于被動(dòng)地位，而原創(chuàng)性思維是一種內(nèi)在的素養(yǎng)，是需要自身去提高的，所以學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)能夠更快培養(yǎng)出自身的原創(chuàng)性思維。可以讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)思考變?yōu)橹鲃?dòng)思考，學(xué)生在參與教學(xué)過程中會(huì)收集和整理設(shè)計(jì)知識(shí)，裝飾設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例及特征，進(jìn)行深入的分析和借鑒。[3]在反復(fù)的過程中，提高建筑裝飾設(shè)計(jì)理解能力，這是培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的重要環(huán)節(jié)，在主動(dòng)的意識(shí)下有效啟發(fā)原創(chuàng)性的創(chuàng)作，進(jìn)而獨(dú)立完成建筑裝飾設(shè)計(jì)的工作，研究表明，確立學(xué)生的主體地位能夠有效培養(yǎng)出原創(chuàng)性思維。第三，要多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，了解到建筑裝飾設(shè)計(jì)是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過程中只有參加實(shí)踐工程項(xiàng)目，接觸裝飾設(shè)計(jì)材料才能對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)熟悉，多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，教學(xué)過程中主動(dòng)參觀建筑裝飾設(shè)計(jì)工程現(xiàn)場，對(duì)裝飾材料的種類、性價(jià)比有一定的了解。在實(shí)踐的過程更能加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)請(qǐng)現(xiàn)場建筑裝飾設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，幫助其增強(qiáng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很大程度上能提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，取得事半功倍的效果。
建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)過程中注重培養(yǎng)原創(chuàng)性思維是具有重要意義，通過對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析，研討出培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的兩種途徑?，F(xiàn)如今，現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要求越來越高，更注重人才原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開創(chuàng)新性人才，創(chuàng)新一直都是促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的源泉?jiǎng)恿?，提升我國在國際的綜合競爭力。原創(chuàng)性思維的缺失的現(xiàn)狀雖然是不可改變，研究出在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的途徑，穩(wěn)扎穩(wěn)打的培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新性人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十
建筑裝飾是建筑的一種表面形式，也是各種造型藝術(shù)的集中體現(xiàn)，裝飾設(shè)計(jì)無論從外部裝飾還是從內(nèi)部裝飾都應(yīng)使人感到舒適、清潔，在增加建筑物美觀及環(huán)境美化效果的同時(shí)，滿足人們的物質(zhì)需要和精神需求，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)裝飾設(shè)計(jì)可在充分了解消費(fèi)者心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者心理需求的最大匹配度。
1、對(duì)感官的需求。
消費(fèi)者對(duì)于一件商品追求的是品牌、形象及其價(jià)值，對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)同樣如此，美觀的建筑裝飾不僅可以在感官上讓消費(fèi)者得到賞心悅目的享受，還能形成一種強(qiáng)烈的現(xiàn)場感召力，吸引消費(fèi)者融入建筑裝設(shè)所營造的環(huán)境、氛圍中。感官的需求因個(gè)體差異各各有不同，不同消費(fèi)群體各自的社會(huì)經(jīng)歷及心理有所差異，不同消費(fèi)心理引導(dǎo)的對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的要求也會(huì)走向不同的方向，建筑裝飾應(yīng)根據(jù)各自不同的目標(biāo)消費(fèi)群體進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、對(duì)體驗(yàn)的需求。
隨著建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑的功能、個(gè)性化也越來越強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)者來說，選擇的范圍也隨之?dāng)U大，消費(fèi)者希望通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式來直接了解建筑裝飾的特點(diǎn)，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮降低選擇的復(fù)雜程度，以幫助從消費(fèi)者作出正確的選擇[1]。
3、對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。
消費(fèi)從消費(fèi)心理學(xué)上講是一種自我實(shí)現(xiàn)的行為表現(xiàn)，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位的提高，自我實(shí)現(xiàn)的需求也愈加強(qiáng)烈，對(duì)于建筑裝飾，人們看重的不僅是它的功效、質(zhì)量，也看重其是否能體現(xiàn)自我價(jià)值，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮消費(fèi)者自我價(jià)值的彰顯。
二、消費(fèi)心理學(xué)對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
1、消費(fèi)者需要對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
消費(fèi)者的需要具有多樣性、發(fā)展性、層次性、時(shí)代性、伸縮性、可誘導(dǎo)性、系列性、可替代性、季節(jié)性和時(shí)間性[2]，建筑裝飾設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的工藝及設(shè)計(jì)理念，為適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)留有余地；考慮美觀的同時(shí)，也要將功能性要求及經(jīng)濟(jì)效益考慮在內(nèi)；考慮時(shí)代精神、風(fēng)尚、環(huán)境等因素的影響，在建筑裝飾設(shè)計(jì)上緊隨時(shí)代的步伐，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，標(biāo)榜時(shí)代風(fēng)格；消費(fèi)者不同的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的.需求也會(huì)不同，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮如何實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，達(dá)到最佳滿意度；消費(fèi)者的需要是可以被誘導(dǎo)的，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者，使建筑裝飾達(dá)到專業(yè)水平；另外設(shè)計(jì)師應(yīng)實(shí)時(shí)掌握最新的市場動(dòng)態(tài)，考慮季節(jié)和時(shí)間對(duì)消費(fèi)者需要的影響，設(shè)計(jì)出迎合消費(fèi)者最新、需要的作品。
消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度經(jīng)歷了感情消費(fèi)、感覺消費(fèi)、理性消費(fèi)三個(gè)階段，影響消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度的因素包括對(duì)消費(fèi)對(duì)象的認(rèn)知、情感、行為傾向，認(rèn)知是指對(duì)對(duì)象的信念，情感是指對(duì)對(duì)象的情緒性經(jīng)驗(yàn)，行為傾向是指對(duì)對(duì)象準(zhǔn)備采取某種特定行為方式的狀態(tài)[3]，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮創(chuàng)造條件引導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)態(tài)度，使其產(chǎn)生特定的消費(fèi)行為，為此，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高溝通能力，努力從消費(fèi)者身上獲取肯定評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者喜歡滿意的作品，從消費(fèi)者的個(gè)人信息中提取個(gè)性化元素，將其體現(xiàn)在裝飾設(shè)計(jì)上。
3、消費(fèi)者動(dòng)機(jī)對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
消費(fèi)動(dòng)機(jī)可直接影響消費(fèi)行為，一個(gè)人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生基于個(gè)體的心理狀態(tài)或個(gè)性，了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)對(duì)于設(shè)計(jì)師來說是做好設(shè)計(jì)工作的重要基礎(chǔ)。消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可分為求新動(dòng)機(jī)、求實(shí)動(dòng)機(jī)、求便動(dòng)機(jī)、求美動(dòng)機(jī)、求名動(dòng)機(jī)、求廉動(dòng)機(jī)、從眾動(dòng)機(jī)、癖好動(dòng)機(jī)，求新動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重款式、色彩造型、流行形式等，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)留有變更和再次設(shè)計(jì)的余地；求實(shí)動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重質(zhì)量、功能、經(jīng)濟(jì)耐用等，求便動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重便利、快捷、省時(shí)，求美動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者看重欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，求名動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品的象征意義，以此來彰顯自己的身份、地位，求廉動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品價(jià)格，從眾動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者容易受大眾影響，喜歡選擇與他人相同的形式，癖好動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者消費(fèi)主要是為了個(gè)人的特殊興趣愛好[4]。不同個(gè)體消費(fèi)動(dòng)機(jī)可能不同，一個(gè)個(gè)體也可能同時(shí)存在多種消費(fèi)動(dòng)機(jī)，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)，并以專業(yè)眼光加以引導(dǎo)，以協(xié)調(diào)好整體關(guān)系。
三、消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)下建筑裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。
1、沖破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，形成多元化設(shè)計(jì)風(fēng)格。
隨著人們生活水平的提高及思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其消費(fèi)觀念也逐漸向以人為本、善待自己的方向轉(zhuǎn)變，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)摒棄以往傳統(tǒng)、舊的設(shè)計(jì)理念，吸收歐式、中式、簡約、豪華、田園等多種設(shè)計(jì)風(fēng)格，尋求突破創(chuàng)新，標(biāo)榜民族風(fēng)尚，展現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)的跨時(shí)代性、向新性及獨(dú)立性。
2、人性化設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)要求根據(jù)消費(fèi)者的不同需求進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，消費(fèi)者的需求是不斷發(fā)展、進(jìn)化的，現(xiàn)代生活中人們的思想觀念愈加豐富，更傾向于展現(xiàn)自己的個(gè)性及存在價(jià)值，對(duì)于投資理財(cái)也更趨于多元化、理性化，對(duì)閑暇時(shí)間的需求也越來越迫切，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視消費(fèi)者者對(duì)于不同空間的需求，如保健意識(shí)較強(qiáng)的人可考慮健身房裝飾，傾向于投資理財(cái)?shù)慕ㄖ稍O(shè)計(jì)為酒店式公寓、度假公寓等形式，也可融入消費(fèi)者自己的一些設(shè)計(jì)以展示其自身價(jià)值和個(gè)性。
3、綠色設(shè)計(jì)。
當(dāng)前人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視對(duì)甲醛。空氣質(zhì)量、濕度溫度、能源利用的控制，體現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)理念，使建筑裝飾更貼近自然。
結(jié)束語。
建筑裝飾設(shè)計(jì)要求與建筑環(huán)境及建筑特性相協(xié)調(diào)，具有明確的商業(yè)目的，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)可使設(shè)計(jì)最大限度地迎合消費(fèi)者的需求，滿足不同消費(fèi)者的不同需要，達(dá)到設(shè)計(jì)的科學(xué)性、時(shí)尚性、藝術(shù)性、人性化，設(shè)計(jì)中應(yīng)把握好消費(fèi)者的需要、態(tài)度、動(dòng)機(jī)，掌握消費(fèi)動(dòng)態(tài)、趨勢，提高消費(fèi)者滿意度。
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[4]隋蓉.淺析消費(fèi)心理對(duì)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響[d].青島大學(xué)，2015.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十一
摘要：在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)是一種極其重要的通風(fēng)方式，其體現(xiàn)的核心價(jià)值是人與自然相融、相親、相近。在本案，筆者首先介紹自然通風(fēng)的原理，然后再進(jìn)一步討論自然通風(fēng)在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：住宅建筑；自然通風(fēng)；設(shè)計(jì)。
1引言。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，民用建筑能耗約占社會(huì)總能耗的30%，其中暖通能耗約占50%，因此降低暖通能耗至關(guān)重要。另據(jù)專家估算，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)可節(jié)省2/3-3/4的建筑能耗，則自然通風(fēng)設(shè)計(jì)被提升日常，其是通過合理開設(shè)煙囪、門窗等來產(chǎn)生空氣流動(dòng)。目前，自然通風(fēng)在世界范圍內(nèi)的民用建筑中都有所應(yīng)用，且潛力巨大。據(jù)此，本案筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺析自然通風(fēng)及其在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
2自然通風(fēng)的原理。
2.1利用風(fēng)壓。
風(fēng)壓是與氣流方向的平面垂直時(shí)產(chǎn)生的靜壓，即：在建筑物的阻擋下，迎風(fēng)面氣流受阻而引起靜壓升高，而背風(fēng)面與側(cè)風(fēng)面的局部渦流又導(dǎo)致靜壓下降，如此便會(huì)在背風(fēng)面與迎風(fēng)面形成壓力差。在這一壓力差的影響下，室內(nèi)、外的空氣從高壓力的一側(cè)流向低壓力的一側(cè)。依據(jù)伯努利流體原理，隨著流動(dòng)空氣速度的加快，其壓力逐漸降低，并形成低壓區(qū)。據(jù)此，可在建筑的局部設(shè)計(jì)橫向通風(fēng)道，風(fēng)從中吹過時(shí)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，并帶動(dòng)四周空氣流動(dòng)，同時(shí)為了明確通風(fēng)的風(fēng)向，通風(fēng)通道應(yīng)在不同的方向上封閉和開敞設(shè)計(jì)。
2.2利用熱壓。
建筑室內(nèi)空氣熱壓差（或稱煙囪效應(yīng)）是建筑自然通風(fēng)的另一原理，即：室內(nèi)、外空氣的溫差導(dǎo)致空氣在密度上產(chǎn)生差異，并形成壓力差，從而帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。當(dāng)室內(nèi)空氣溫度高時(shí)，其比重較小，則會(huì)上升并從建筑上風(fēng)口排出。此時(shí)，在密度較低的空氣分布區(qū)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，導(dǎo)致室外溫度低且比重大的空氣進(jìn)入建筑底部，并最終帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十二
中國傳統(tǒng)園林的精髓在如今的小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中仍有著非常旺盛的生命力，可以說借鑒傳統(tǒng)園林的理念是發(fā)展小區(qū)景觀建設(shè)的關(guān)鍵。因此，小區(qū)景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)園林的精髓和現(xiàn)代科技理念，打造出更多富有美感和帶有中國傳統(tǒng)特色的小區(qū)景觀。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十三
如何填報(bào)高考志愿每年都會(huì)成為高三考生和家長關(guān)心的重要問題之一。填報(bào)志愿時(shí)哪些因素需要考慮？如何填報(bào)把握更大一些？無論考前、考中還是考后填報(bào)，也無論錄取時(shí)按志愿+分?jǐn)?shù)還是按分?jǐn)?shù)+志愿投擋，相同高考分?jǐn)?shù)的考生，只因填報(bào)了不同的志愿，其錄取結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生天壤之別，每年高考錄取結(jié)束后總會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的場面。
很多考生和家長以分?jǐn)?shù)估算志愿填報(bào)命中率并判定錄取結(jié)果是否劃算，這種慣性思維其實(shí)是一種淺表做法。高考志愿其實(shí)是考生對(duì)人生尤其是未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，忽視了這一點(diǎn)，就忽視了對(duì)考生未來長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮。換句話說，考生在填報(bào)高考志愿時(shí)除了要考慮分?jǐn)?shù)因素，還要考慮非分?jǐn)?shù)因素。
因素一：考生現(xiàn)狀和潛質(zhì)。
填報(bào)高考志愿時(shí)，考生成績和潛質(zhì)不同的學(xué)生應(yīng)考慮的內(nèi)容也要有所不同。
成績優(yōu)秀的高分考生一般長于邏輯思維，安于案前久坐或在實(shí)驗(yàn)室中尋求樂趣，那么最好填報(bào)綜合性研究型大學(xué)，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。說通俗一點(diǎn)就是這些考生可以通過4年本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在一個(gè)更高的平臺(tái)上做出新的發(fā)展選擇。
成績較優(yōu)秀高考分?jǐn)?shù)也相對(duì)較高的學(xué)生（重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)中間段的大部分考生）填報(bào)志愿時(shí)要學(xué)校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門類院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時(shí)，如果以選擇學(xué)校為主，專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè)；如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學(xué)校的整體情況，專業(yè)最好是自己很感興趣的專業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生群體中的大部分人而言，從進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)開始，大體上就決定了今后的工作領(lǐng)域，但學(xué)校的教育質(zhì)量及各種未來可用資源可能會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的發(fā)展空間，因此，在學(xué)校與專業(yè)的選擇上要全面權(quán)衡。
成績?cè)谝话惚究品秶鷥?nèi)的大部分考生要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學(xué)校。這是因?yàn)橐话惚究圃盒Ｖ校贁?shù)專門類型院校及原來隸屬國家部委的學(xué)校外，其他大部分學(xué)校整體水平接近。另外，這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學(xué)習(xí)潛力也不同，其優(yōu)勢、潛質(zhì)即使個(gè)人和家長也未必認(rèn)識(shí)到了，這種差異對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)往往影響較大。因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會(huì)給個(gè)人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求量最大的在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此，這部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。
準(zhǔn)備接受高職教育的考生應(yīng)主要以專業(yè)作為填報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)?？忌獜倪x擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。在選擇時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個(gè)行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個(gè)行業(yè)，就業(yè)面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發(fā)選擇專業(yè)也是一種考慮，對(duì)于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習(xí)慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展空間。準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生要對(duì)前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、it、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將有快速發(fā)展并會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步。這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能、訓(xùn)練有素的工作人員。
因素二：考生正確認(rèn)識(shí)自我。
認(rèn)識(shí)自我性格及行為特點(diǎn)。性格決定命運(yùn)，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的?？忌鷮?duì)自己有客觀清醒的認(rèn)識(shí)是填報(bào)高考志愿的首要因素。認(rèn)識(shí)自我思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)選擇學(xué)校及專業(yè)非常重要。填報(bào)高考志愿時(shí)從分析自己的性格及行為特點(diǎn)出發(fā)，判定自己可能的職業(yè)方向，作為選擇學(xué)校及專業(yè)的參考。
以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關(guān)鍵；有人則直接對(duì)問題的關(guān)鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習(xí)慣的學(xué)生，同時(shí)看重的同一所學(xué)?；?qū)I(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)和方向可能只適合其中一人。學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定程度上決定了是選擇學(xué)術(shù)研究方向、實(shí)際應(yīng)用方向、還是技能方向。舉個(gè)例子：面對(duì)一件沒見過的電器，有人習(xí)慣先看說明書，有人先開機(jī)碰到問題再找說明書，而有人開機(jī)后碰到問題再打電話問別人，這反映了一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。
有標(biāo)新立異想法的學(xué)生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。組織能力強(qiáng)善于與人溝通的學(xué)生，其實(shí)對(duì)專業(yè)不必過分看重，學(xué)校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)思想準(zhǔn)備的學(xué)生，即使考試成績較高，醫(yī)生、it研發(fā)工程師等職業(yè)也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學(xué)生，最典型的專業(yè)選擇可能是會(huì)計(jì)、審計(jì)類。樂于助人，不自覺地總是對(duì)旁人循循善誘的性格，適合做一名教師或社會(huì)工作者。模仿能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)一門應(yīng)用語言應(yīng)當(dāng)不費(fèi)力。不同的職業(yè)，對(duì)就業(yè)者的性格行為特點(diǎn)實(shí)際上是有潛在要求的，選擇以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)更要注意這點(diǎn)。
判定自己心理承受能力。填報(bào)高考志愿時(shí)，無論成績多高，都要事先設(shè)定一個(gè)自己可接受的最低的學(xué)?；?qū)I(yè)作為心理底線。按照現(xiàn)在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個(gè)志愿，最理想的學(xué)校作為第一志愿填報(bào)估計(jì)只有六成把握，那就要做好心理準(zhǔn)備，第二或第三志愿學(xué)校只有選報(bào)生源不足的學(xué)校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學(xué)校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學(xué)校作一志愿。與學(xué)生心理承受力有關(guān)的另一問題是就業(yè)去向。不同專業(yè)在不同體制、機(jī)制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機(jī)制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素之一。
對(duì)自己性格行為特點(diǎn)的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結(jié)果，但結(jié)論還是要建立在對(duì)自己的理性分析基礎(chǔ)上。
因素三：高校學(xué)科和專業(yè)。
一般說來，同樣的應(yīng)用方向類專業(yè)，在專門院校要比非專門院校應(yīng)用特點(diǎn)突出。比如讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)類專門院校，并選擇地處全國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心城市高校。讀職業(yè)技術(shù)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，并考慮畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)對(duì)職技類專業(yè)的需求情況。讀理論性強(qiáng)的專業(yè)，最好到綜合性研究型大學(xué)；讀應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，要注意不同學(xué)校相同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)。同一專業(yè)，在不同學(xué)?？梢允抢碚撔偷?，可以是應(yīng)用方向的，也可以完全是技能類的。培養(yǎng)方式不同，也會(huì)帶來差異。這也是考生填報(bào)志愿時(shí)要考慮的因素。
教育部公布的學(xué)科專業(yè)目錄是將專業(yè)按學(xué)科門類、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科劃分的，學(xué)生在招生專業(yè)目錄上看到的都是二級(jí)學(xué)科專業(yè)，簡稱為專業(yè)。一般說來，不同的學(xué)科門類、不同的一級(jí)學(xué)科涉及的研究對(duì)象、研究方法及各自的知識(shí)體系相去甚遠(yuǎn)，而同一一級(jí)學(xué)科名下的專業(yè)，特別是偏重以應(yīng)用為培養(yǎng)方向的專業(yè)，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課會(huì)比較接近。在大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)通才教育、逐步放寬專業(yè)口徑的教學(xué)改革背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本專業(yè)工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能最后完成。所以現(xiàn)在對(duì)專業(yè)的選擇不必過分苛求。另外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)不同專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。以計(jì)算機(jī)類這個(gè)人才持續(xù)需求量較大的專業(yè)為例，在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯：對(duì)高層研發(fā)人員求賢若渴，對(duì)低端應(yīng)用型技術(shù)人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)械電子類、土建類、醫(yī)療類、會(huì)計(jì)類、語言類專業(yè)的社會(huì)需求量相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)大部分考生來講，可選擇一個(gè)應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識(shí)與能力，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。因此，專業(yè)問題不必看得過死。
因素四：院校所在地。
院校所在地，主要是針對(duì)京滬等一線城市及省會(huì)城市等地的考生來說的，這些考生應(yīng)該正視外地高校。部分報(bào)考外地院校的考生一般有兩種情況：主動(dòng)選擇和被動(dòng)選擇。主動(dòng)選擇是說高考成績既可以報(bào)北京地區(qū)學(xué)校也可以報(bào)外地學(xué)校，如果報(bào)考外地學(xué)校，可以提高就讀學(xué)校的量級(jí)，專業(yè)選擇余地也較大。被動(dòng)選擇是指高考成績?cè)谂尉€附近，為保證不至于落到下一批次，選擇生源不足的外地學(xué)校。報(bào)考外地院校還要考慮一些因素，如學(xué)校所在城市的環(huán)境，包括人文和自然環(huán)境、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)水平、學(xué)校的歷史及目前的隸屬關(guān)系、學(xué)校的特點(diǎn)、生源結(jié)構(gòu)等。對(duì)從小在北京長大又是獨(dú)生子女的高中生，到外地讀書也是一種挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學(xué)生，一兩年后會(huì)顯得比在京讀書的同學(xué)成熟，各方面進(jìn)步都很大。但是，每年也有少數(shù)學(xué)生因各種原因不能完成學(xué)業(yè)。
報(bào)考外地院校首先不是分?jǐn)?shù)高低的問題，而是要有勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，有克服困難的決心和信心，希望自己受到全方位的鍛煉，有更加豐富的大學(xué)生活。抱有這樣的想法，無論上什么學(xué)校讀什么專業(yè)，長遠(yuǎn)的收益都會(huì)很大。
填報(bào)高考志愿時(shí)，各位考生和家長一定要考慮到上述四個(gè)分?jǐn)?shù)之外的因素。以后我會(huì)陸續(xù)發(fā)一些高考志愿相關(guān)的文章，歡迎各位參加高考的學(xué)生和家長朋友們多多關(guān)注我的博客。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十四
摘要：隨著舉重運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，各國之間的實(shí)力日益接近。在綜合運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練器材的改變，場地條件的改善以及物質(zhì)保證，訓(xùn)練方法等因素的差異逐漸縮小，相比之下運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材以及先天條件對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績的重要性顯得尤為突出。因此各體育強(qiáng)國都把選材工作，作為在國際舞臺(tái)上進(jìn)行角逐，并保持和創(chuàng)造優(yōu)異成績的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。選材工作越來越引起體育工作者和各項(xiàng)專業(yè)教練員的廣泛重視。本文在分析舉重運(yùn)動(dòng)員選材影響因素的基礎(chǔ)上，對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)具備的條件進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：影響因素；舉重運(yùn)動(dòng)員；選材；條件。
競技體育的勝負(fù)，通過比賽來決定，不管你的訓(xùn)練時(shí)間有多長，投入有多大，水平有多高，除了訓(xùn)練要扎實(shí)外，關(guān)鍵是選好苗子，舉重這一項(xiàng)目也不例外，選好苗子是取勝的因素，成功的希望。
一、影響舉重運(yùn)動(dòng)員的因素。
1、遺傳因素。
所謂“遺傳”，通俗地說就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運(yùn)動(dòng)員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素?？梢灶A(yù)言，今后選材準(zhǔn)確性的進(jìn)一步提高將不再是主要靠生理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等，而是靠人體遺傳學(xué)。
2、年齡因素。
主要指“運(yùn)動(dòng)年齡”是指運(yùn)動(dòng)員從參加早期訓(xùn)練開始計(jì)算的年齡，反映了運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)競技能力上的階段性發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的最佳生長發(fā)育年齡，也即“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的敏感發(fā)展期”，以及早期訓(xùn)練的開始年齡和首次出高水平運(yùn)動(dòng)成績和倉最高水平成績的年齡。在運(yùn)動(dòng)員選材中，是一個(gè)必須考慮的重要因素。
3、競技能力因素。
競技能力是一名運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件，因而選材必須從選材對(duì)象的各個(gè)競技能力實(shí)際潛力和現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)角度去進(jìn)行診斷和預(yù)測。競技能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要從選材對(duì)象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康以及運(yùn)動(dòng)成績等因素去考慮。競技能力的潛力主要是指生長發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個(gè)人和社會(huì)因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以在先天和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年兒童為主要對(duì)象。
4、專項(xiàng)因素。
各個(gè)不同的專項(xiàng)由于其起主導(dǎo)因素的競技能力不同，因而選材時(shí)必須根據(jù)專項(xiàng)的需要來進(jìn)行。例如，體能類項(xiàng)群應(yīng)更多的從體能(即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等)去考慮，而技能類項(xiàng)群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)群則應(yīng)更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專項(xiàng)選材的任嘯性，就必須首先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)的特點(diǎn)，以及專項(xiàng)起主導(dǎo)作用的競技能力有一個(gè)客觀的了解。
5、個(gè)體因素。
實(shí)際上運(yùn)動(dòng)員的某些高水平的指標(biāo)也可在一定程度上對(duì)其低水平指標(biāo)起到一定的互補(bǔ)的作用。只要對(duì)專項(xiàng)起主導(dǎo)因素的指標(biāo)處于較思想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體特點(diǎn)，從各個(gè)指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系上去全面、整體地預(yù)測和評(píng)價(jià)一名運(yùn)動(dòng)員成才的可能性。
二、舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)考慮的條件。
1、體形類：
(2)身體各部形態(tài)：它不僅在一定程度上反映人的高矮，胖瘦，還在一定程度上反映人體的健壯程度。它是舉重項(xiàng)目選材的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和步驟，不可忽視。
2、素質(zhì)類：
良好的身體素質(zhì)是提高運(yùn)動(dòng)成績的物質(zhì)基礎(chǔ)。在體育運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的今天，凡體壇上的佼佼者無不具有超人的身體素質(zhì)，因些在選材時(shí)身體素質(zhì)應(yīng)放在重要地位。根據(jù)舉重特點(diǎn)，選材進(jìn)應(yīng)注意少年兒童的爆發(fā)力。
(1)一般身體素質(zhì)以縱跳為準(zhǔn)則，縱跳是反映腿部爆發(fā)力的重要指標(biāo)，舉重中的提鈴發(fā)力的蹬腿及預(yù)蹲上挺時(shí)的蹬腿等動(dòng)作，都需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的腿部爆發(fā)力。否則不能舉起大重量，縱跳是舉重選材刁；可少的測試內(nèi)容。
(2)專項(xiàng)素質(zhì)：指三大力量?？匆粋€(gè)少年兒童在舉重上有無發(fā)展前途，關(guān)鍵是上肢力量、腰背力量、腿部力量。
測試上肢力量：可以用杠鈴逐漸加重來做力量推、坐推，還可以引體向上、雙臂屈仲等，引體向上、雙臂屈伸可以反映肩關(guān)節(jié)、三角肌、三頭肌、二頭肌等肌肉的力量。
測試腿部力量的方法：很多，負(fù)重跳、負(fù)重深蹲，教練在身后保護(hù)(兩手扶杠鈐但不用力)，目的使其放棄害怕心理。
深蹲可以反映運(yùn)動(dòng)員背肌、腰肌，特別是腿部的肌肉力量是全身肌肉力量的綜合反映，還可以反映膝、踝關(guān)節(jié)的靈活程度，同時(shí)也是心理素質(zhì)測試的一個(gè)很好手段。因此在舉重運(yùn)動(dòng)員的選材中足必不可少的。
(3)測試硬拉：硬拉上反映運(yùn)動(dòng)員大腿伸肌腰、背屈肌力量，尤其是腰背肌肉力量。在提鈴上拉過程的能力，因此在舉重中。它是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
(4)柔韌性：柔韌性是舉重選材的組成部分，是直接影響舉重成績的一個(gè)因素。肩關(guān)節(jié)柔韌性的標(biāo)準(zhǔn)是；雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂伸直能達(dá)于身后為宜。肘關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂能伸直，特別以肘關(guān)節(jié)能伸直者為宜。踝關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：軀干保持正直，能做出正確的下蹲姿勢而不前傾亦不后倒為宜。
3、心理素質(zhì)：
比賽勝負(fù)取決于雙方的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多種因素，其中心理狀態(tài)是不可忽視的重要方面。比賽時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)一一適應(yīng)于比賽的心理要求也越來越高，因此，在選材時(shí)的心理品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是首先考慮到的問題。
(1)意志。
意志是人為了實(shí)現(xiàn)確定的目的而支配自己的行動(dòng)并在行動(dòng)時(shí)自覺克服困難的心理過程。一個(gè)好運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的意志品質(zhì)，這是因?yàn)槿魏芜\(yùn)動(dòng)技能的掌握，都要求一定程度的意志努力，特別是比賽當(dāng)中出現(xiàn)的各種心理障礙和外部困難，都要求運(yùn)動(dòng)員克服它，戰(zhàn)勝它，以形成對(duì)于參加激烈運(yùn)動(dòng)和比賽的心理適應(yīng)能力和穩(wěn)定性。
(2)在比賽中，有訓(xùn)練型和比賽型。
訓(xùn)練型：在比賽中經(jīng)常表現(xiàn)為情緒強(qiáng)烈、緊張，呼吸短促，心跳加快，四肢顫抖，心神不定，害怕重量，怕受傷，沒有拼搏精神，這種類型的運(yùn)動(dòng)員盡管身體素質(zhì)條件再好，也難成好運(yùn)動(dòng)員。
比賽型：在對(duì)面臨的比賽任務(wù)有清楚的理解，他們的注意力集中，知覺敏銳，情緒飽滿，精力充沛，全身放松，心理鎮(zhèn)靜，越是參加大比賽，越能激發(fā)他的斗志，產(chǎn)生積極的比賽情緒，從而產(chǎn)生高度的競爭心、榮譽(yù)感、責(zé)任心，比賽成績比平時(shí)還好。在選材時(shí)應(yīng)選取后者而不是前者。
4、重量感：
不同項(xiàng)目對(duì)感知能力的要求不同。如球類運(yùn)動(dòng)員的“球感”，游泳運(yùn)動(dòng)員的“水感”，中長跑運(yùn)動(dòng)員的“時(shí)間感”，體操運(yùn)動(dòng)員的“器械感”，舉重運(yùn)動(dòng)員的“重量感”等，都是掌握專項(xiàng)技術(shù)不可缺少的心理因素。舉重運(yùn)動(dòng)員的重量感很重要，沒有重量感的人，往往小重量用力過大而失敗，大重量則用力不足而失敗。實(shí)踐證明，有重量感的人，在訓(xùn)練年限和訓(xùn)練條件相同的情況下，訓(xùn)練水平提高快，出成績快。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十五
在課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，注重加強(qiáng)工程實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上注意及時(shí)反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的新成果，還注重在作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和第二課堂等實(shí)踐性環(huán)節(jié)上進(jìn)行精心的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和安排。具體做法是：
1.作業(yè)。注意選擇一些具有工程應(yīng)用背景和激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)例的題目，如別墅設(shè)計(jì)、單身公寓等，以客戶實(shí)際需求和國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際綜合分析與設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高項(xiàng)目簽單率。
2.操作。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，新增了色彩設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、造型實(shí)驗(yàn)、材料試驗(yàn)、人機(jī)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。分析室內(nèi)包含的一些標(biāo)準(zhǔn)施工工藝技法，如乳膠漆、施工工藝，指接板與生態(tài)板面等施工工藝等，通過對(duì)這些施工工藝的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，親自體會(huì)課程中所學(xué)的各種材料和施工工藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。減少項(xiàng)目在施工操作中的失誤率，使工程能順利完工。
3.課程設(shè)計(jì)。這是針對(duì)一項(xiàng)真實(shí)工程背景的項(xiàng)目，隨著理論課的進(jìn)行，分別進(jìn)行設(shè)計(jì)方案甄選，施工工藝設(shè)計(jì)、施工管理方案設(shè)計(jì)安排在課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之后，要求完成一個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，并參考標(biāo)準(zhǔn)制圖法的參數(shù)，使理論課結(jié)束后的施工設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)方案和施工圖的設(shè)計(jì)，能有機(jī)地結(jié)合。這樣使學(xué)生更清晰地了解一個(gè)裝飾項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全過程。
4.組織學(xué)生開展課程內(nèi)設(shè)計(jì)競賽的活動(dòng)。該活動(dòng)通過命題和自選題目競賽的方式進(jìn)行創(chuàng)新，如學(xué)生宿舍自主設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)等，這些題目是在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生提高設(shè)計(jì)的思維和動(dòng)手能力，同時(shí)極大地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化的效果。
“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化”的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)實(shí)踐技能，我們保留了傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這部分實(shí)驗(yàn)在建筑裝飾專業(yè)中依然是必不可少的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的鞏固和掌握是不可多得的實(shí)踐手段之一。我們構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生積極性的教學(xué)模式。為培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和工程意識(shí)，我們通過基礎(chǔ)實(shí)踐，做大量的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，如施工圖繪制，對(duì)工地的平面布置圖、立面圖、施工大樣圖、效果圖的測繪。建筑材料施工原理實(shí)驗(yàn)，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室提供給學(xué)生，學(xué)生模擬材料加工，觀察材料施工現(xiàn)象，并針對(duì)現(xiàn)象加以討論；對(duì)乳膠漆的各施工程序參數(shù)的變化進(jìn)行討論和計(jì)算。按照工程需求，對(duì)以上“基礎(chǔ)實(shí)踐”層次進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，使學(xué)生從中感受到理論與實(shí)際的差距，理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，更對(duì)課堂上的理論知識(shí)起到一個(gè)很好的加固作用，但此層次的培訓(xùn)只適用于建筑類學(xué)生的初級(jí)階段，單獨(dú)的培訓(xùn)效果仍不顯著，只能作為基礎(chǔ)夯實(shí)。
三、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”的標(biāo)準(zhǔn)。
“新”的概念，應(yīng)當(dāng)是過去沒有的、劃時(shí)代的，或新鮮的、新奇的，要盡量做到設(shè)計(jì)有新意。在當(dāng)今社會(huì)條件下，創(chuàng)新的前提應(yīng)當(dāng)是：我們?cè)O(shè)計(jì)的'東西，首先是現(xiàn)代的，同時(shí)是中國的。建筑文化發(fā)展應(yīng)以超越地域和超越民族、全方位地吸收外來建筑文化基礎(chǔ)，建構(gòu)起屬于自己的一代建筑文化而不是表面的模仿。其次，是超越時(shí)代、超越現(xiàn)實(shí)，即對(duì)傳統(tǒng)建筑文化進(jìn)行深入研究后創(chuàng)造新的建筑理論體系。超越現(xiàn)實(shí)，是以超前意識(shí)引導(dǎo)生活設(shè)計(jì)，這需要有獨(dú)特的判斷力和審美意識(shí)，賦予設(shè)計(jì)作品更多的文化價(jià)值。實(shí)際上，只有這樣，才能提高設(shè)計(jì)者在市場競爭中真正的實(shí)力。室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素新的領(lǐng)域，如新結(jié)構(gòu)、新材料和新的家用設(shè)備更新，如新型地面材料、新型涂料、仿石、仿金屬涂料，新的結(jié)構(gòu)構(gòu)架體系和輕金屬新式結(jié)構(gòu)，采用新構(gòu)造方法的室內(nèi)隔斷等，都為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供新的手段，如果我們能隨時(shí)掌握它們發(fā)展動(dòng)態(tài)和有關(guān)信息資料，就可以在設(shè)計(jì)中率先推出和廣泛應(yīng)用。此外，新型家具設(shè)計(jì)不僅在形式上，而且在材料和加工方法上已經(jīng)不斷更新，如果在設(shè)計(jì)上隨時(shí)加以考慮，就可掌握更多的創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)，在廚房和衛(wèi)生間室內(nèi)設(shè)計(jì)中，換代燃具，新型排油煙機(jī)，新的衛(wèi)生潔具和現(xiàn)代洗浴設(shè)備的更新等都可開闊我們的設(shè)計(jì)思路。這種主體性研究活動(dòng)，都可以成為一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要性，把“被動(dòng)式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)探索式”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣大增。
四、理實(shí)一體化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與應(yīng)用。
結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)及自身實(shí)際情況，參照企業(yè)運(yùn)作模式和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的參考方案，確定建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)用課程以室內(nèi)設(shè)計(jì)師、施工員為主要培養(yǎng)目標(biāo)；并為此制訂了較為現(xiàn)代化的符合企業(yè)要求的方案。因所有的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和程序都以企業(yè)出發(fā)點(diǎn)，本著普及和共享原則，即在保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的前提下，既考慮在校學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和效率，同時(shí)考慮企業(yè)人才培養(yǎng)所需的標(biāo)準(zhǔn)，防止貪大求多、故作花哨等錯(cuò)誤傾向，重點(diǎn)突出合理、經(jīng)濟(jì)、滿足教學(xué)和企業(yè)需求。以“理實(shí)一體化教學(xué)”法的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課程設(shè)計(jì)改革根據(jù)教學(xué)大綱，在不減少學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)的前提下，可采用“理實(shí)一體化教學(xué)”法，即在學(xué)期初將《設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》《設(shè)計(jì)任務(wù)書》發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)完成任務(wù)“真干”的思想，帶著任務(wù)主動(dòng)結(jié)合每章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，利用整個(gè)學(xué)期的課余時(shí)間，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)習(xí)、邊設(shè)計(jì)、邊計(jì)算、邊完善設(shè)計(jì)任務(wù)。指導(dǎo)教師在課后安排幾次專門輔導(dǎo)時(shí)間，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，解答學(xué)生的疑難問題，平時(shí)嚴(yán)格檢查、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。建構(gòu)新設(shè)計(jì)、教學(xué)模式的目的，就是要讓學(xué)生具有積極的求異、敏銳的觀察、豐富的想象、個(gè)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生掌握信息獲取分析、處理、交流應(yīng)用的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)者觀察思考、比較的研究設(shè)計(jì)環(huán)境，開發(fā)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)代化的大學(xué)生是高等教育的必然趨勢。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十六
1.1圖案的構(gòu)成與作用。
圖案是實(shí)用和裝飾相結(jié)合的一種美術(shù)形式。它是把生活中的自然形象，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其在造型、構(gòu)成、色彩等方面適合于實(shí)用和審美目的的一種設(shè)計(jì)圖樣或裝飾紋樣。[1]圖案的應(yīng)用范圍非常廣，在服飾品的設(shè)計(jì)中應(yīng)用也是非常之普及。合適的圖案及色彩可以很大程度上提高服飾的審美度，增強(qiáng)服飾的藝術(shù)效果，甚至可以陶冶人們的情操。圖案可以應(yīng)用在任何一類服飾品中，比如禮服、日常裝、運(yùn)動(dòng)裝等等。當(dāng)然，襪品作為服飾種類的一個(gè)品類，也會(huì)涉及到圖案在其中的應(yīng)用。
1.2襪品的地位與特點(diǎn)。
襪品是指穿在腳上的將整個(gè)腳包住的織物的總稱，其實(shí)就是指覆蓋腳和腿的針織或機(jī)織物（以針織為主）。襪品在我國的歷史上的記載始于夏商時(shí)期。傳統(tǒng)意義上的襪品大多掩蓋在外衣服飾下面，扮演的是最基本的內(nèi)衣角色。襪品最初是作為服飾的附屬品出現(xiàn)的，并沒有受到重視。在服飾種類中一直處于附屬品的地位。但是隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，襪品現(xiàn)在作為服飾的搭配品類而受到關(guān)注。從最初的滿足人們腳部的基本保暖衛(wèi)生需求外，襪品開始注重其裝飾性及審美感。許多設(shè)計(jì)大師在發(fā)布服裝作品時(shí)，紛紛在襪品上大做文章。有的把襪品的設(shè)計(jì)作為其服裝發(fā)布的一個(gè)亮點(diǎn)，這些襪品的設(shè)計(jì)不僅色澤艷麗，而且在款式上也頗有創(chuàng)意。一般的襪品在沒有穿著時(shí)大多呈現(xiàn)比較平面的狀態(tài)，也就是二維狀態(tài)，這是由于襪品本身相比較其他的服飾品而言體積顯得更加小，所用面料更薄。而一旦被穿著在人體上，由于受人體腳或腿部的支撐會(huì)立刻呈現(xiàn)立體效果，也就是三圍的狀態(tài)。由于襪品一般都會(huì)是側(cè)面折疊展示給消費(fèi)者，在人們的頭腦中，襪品一般都呈現(xiàn)側(cè)面的形象。
1.3圖案與襪品設(shè)計(jì)的關(guān)系。
圖案在服飾品類中的應(yīng)用是非常廣泛的。例如，圖案不但可以在女裝、童裝以及男性休閑裝中應(yīng)用，在其他配飾如圍巾、絲巾等中的應(yīng)用也是日趨漸多。但是不同的圖案應(yīng)用于不同的服裝會(huì)有所區(qū)別。例如，圖案在職業(yè)、制服類服裝上應(yīng)用的比例很小，數(shù)量和所占面積非常有限；在男士正統(tǒng)服裝中的應(yīng)用更是謹(jǐn)慎。襪品作為針織類的一種，它的特點(diǎn)決定了它是適合應(yīng)用圖案的服飾品類之一。這是由于大多數(shù)的襪品屬于針織產(chǎn)品，針織面料大多為素色，與花色面料相比裝飾性要大的多，而且常以塊狀或點(diǎn)綴或滿花的形式出現(xiàn)。再者襪品的圖案裝飾還能滿足人們?cè)谛蓍e狀態(tài)中放松緊張的心情，保持輕松心態(tài)、展現(xiàn)個(gè)人情懷的需要。
2圖案在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形式。
近幾年，國際品牌和時(shí)尚的浪潮把襪品推上了與服裝成為一體的概念，襪品與服裝種類中的上衣、褲裝等成為服裝穿著的重要組成部分。針對(duì)襪品進(jìn)行的設(shè)計(jì)也日趨受到設(shè)計(jì)師們的重視與青睞。一般來說，圖案在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要有以下幾種形式：
2.1條紋圖案。
我們都知道襪品作為針織產(chǎn)品的一種，其特點(diǎn)和針織類產(chǎn)品的特點(diǎn)是一致的，它們都是一次成型的。這就決定了襪品中條紋圖案的形式是非條紋面料中的條紋。也就是說是指線條在襪品中的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。最常見的條紋有水平線、折線、曲線、波浪線等形狀的，這些不同形狀的條紋再通過寬窄的變化和色彩上的設(shè)計(jì)變化形成豐富多樣的條紋形式，來共同裝飾著襪品的品類。
2.2格子圖案。
格子圖案一直是近幾年來服裝中比較受歡迎的`一類裝飾圖案。其在襪品中的應(yīng)用也由來已久。格子圖案在襪品中的應(yīng)用形式按照其骨架結(jié)構(gòu)一般分為兩類，一類是菱形格的應(yīng)用，另一類是田字格的應(yīng)用。這兩大不同骨架結(jié)構(gòu)類的格子圖案以其自身的美感裝飾著襪品，受到格子圖案愛好者的青睞。而格子圖案在襪品中的應(yīng)用也是襪品在成形過程中根據(jù)設(shè)計(jì)的需要一次完成的，是織物組織結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果。
2.3文字組合圖案。
文字組合圖案在襪品設(shè)計(jì)中的使用也是非常普遍的。與其他圖案相比較，文字組合圖案更能直接地傳遞某種信息或者表達(dá)某種意義。在襪品的設(shè)計(jì)中，文字組合圖案的應(yīng)用，也成為襪品設(shè)計(jì)的一大重要特點(diǎn)。襪品的文字組合圖案中，應(yīng)用最多的就是品牌名稱的文字，是作為品牌形象信息的傳遞或者說是商標(biāo)的作用，同時(shí)又起到裝飾性的作用。還有一種文字組合的圖案是具有傳遞襪品針對(duì)的消費(fèi)群體的，例如嬰兒的襪品設(shè)計(jì)都有標(biāo)識(shí)年齡段的文字圖案。嬰兒的襪品規(guī)格不像成年人的襪品那么具有統(tǒng)一性，成年人的襪品一般同一個(gè)尺碼就能滿足絕大多數(shù)消費(fèi)者的要求。而嬰兒由于其處于不同的年齡段，腳的大小會(huì)有很大差別，襪品的設(shè)計(jì)需要滿足不同年齡段嬰兒的需求，一般3-6個(gè)月大、6-12個(gè)月大的嬰兒都會(huì)有對(duì)應(yīng)的襪品，因此，很多廠家把帶有說明年齡段的文字裝飾于嬰兒的襪品中，使其不但具有說明的功能，同時(shí)又具有一定的裝飾性。
2.4花卉圖案。
花卉圖案取材于自然界的花草樹木，是圖案紋樣造型中應(yīng)用最為廣泛的題材之一。襪品設(shè)計(jì)中的花卉形象和其他針織產(chǎn)品一樣，其最大的特點(diǎn)在于靈活性強(qiáng)和適應(yīng)性廣，在女襪包括女嬰兒襪中，花卉圖案的應(yīng)用最為普遍。現(xiàn)如今一些長筒絲襪上也廣泛采用花卉圖案進(jìn)行裝飾。
2.5動(dòng)物圖案。
襪品設(shè)計(jì)作為針編織類產(chǎn)品的一種，其動(dòng)物圖案主要取材于飛鳥魚蟲，但不如花卉圖案那般廣泛，這是由于動(dòng)物圖案紋樣相比較花卉圖案有其自身的特點(diǎn)，一般多用于休閑類及童裝范疇的服飾中。在襪品設(shè)計(jì)中，成年人襪品中的動(dòng)物圖案大多以寫實(shí)或概括的形象出現(xiàn)，而兒童的襪品設(shè)計(jì)中多以擬人化、夸張的手法，來適應(yīng)兒童心理的特點(diǎn)和需要。
2.6民族風(fēng)格圖案。
民族風(fēng)格的圖案具有鮮明的民族特色和地域性?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)為了滿足人們個(gè)性化的需求和多元化的審美需要，需要不斷汲取民族中的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和藝術(shù)精髓，許多民族文化比如中國文化、印度文化、非洲文化等，都成為設(shè)計(jì)中不可缺少的元素。其中民族風(fēng)格的圖案也就成為設(shè)計(jì)的主要元素。襪品設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分，它的圖案元素也受到民族風(fēng)格的影響。許多具有傳統(tǒng)意義的民族圖案被廣泛地應(yīng)用在襪品的設(shè)計(jì)中，成為襪品圖案中一道靚麗的風(fēng)景。例如以印度佩茲利圖案為裝飾的襪品設(shè)計(jì)，盡顯印度獨(dú)特的風(fēng)情。
2.7其他圖案。
還有一些圖案雖然不是主流的圖案樣式，但是同樣也被圖案愛好者和設(shè)計(jì)師運(yùn)用到襪品的設(shè)計(jì)中，彰顯出獨(dú)特的風(fēng)格魅力。例如圣誕節(jié)在國外是非常隆重的節(jié)日，而具有圣誕老人和圣誕樹效果的圖案就被廣泛應(yīng)用到襪品的設(shè)計(jì)中，來傳承圣誕節(jié)的美麗傳說。還有一些個(gè)性的圖案比如骷髏頭，或者涂鴉效果的圖案也被應(yīng)用到襪品的設(shè)計(jì)中，成為引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。
3圖案在襪品設(shè)計(jì)中的裝飾形式。
3.1編織圖案。
編織圖案是指襪品在編織過程中形成的圖案。這種圖案裝飾是襪品設(shè)計(jì)中最基本的裝飾形式。這種形式的襪品圖案要由不同的機(jī)種通過分別編織所對(duì)應(yīng)的圖案品種來形成?？梢允瞧结樈M織、提花組織，也可以是其他的線圈結(jié)構(gòu)組織。不同針法組織，通過經(jīng)緯紗的變化，可產(chǎn)生不同的圖案效果。例如條紋或格子圖案主要通過不同顏色的紗線在相應(yīng)的位置進(jìn)行添加或刪減，根據(jù)需要進(jìn)行編織，形成具有條紋或者格子效果的襪品。
3.2繡花。
繡花形式的圖案裝飾，類似于傳統(tǒng)的刺繡工藝，主要是在襪品成形后再進(jìn)行繡花。運(yùn)用不同顏色的紗線，根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的圖案在襪品上繡上明花。這種形式的圖案除了具有較鮮明的色彩效果外，其立體感也稍強(qiáng)，而且其裝飾位置的選擇也更多，例如可在襪底進(jìn)行裝飾，也可在襪身或者某個(gè)局部進(jìn)行裝飾。只要不影響穿著的舒適性，同時(shí)又能滿足一定的審美性能，襪品都可采用繡花的形式進(jìn)行裝飾。
3.3鏤空。
鏤空這種裝飾形式應(yīng)該說是襪品在成形過程中實(shí)現(xiàn)的。單獨(dú)把它羅列出來是因?yàn)槠浔旧硎且环N獨(dú)特的裝飾效果。它是許多前衛(wèi)設(shè)計(jì)師比較崇尚的一種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格。襪品設(shè)計(jì)中采用鏤空設(shè)計(jì)，結(jié)合幾何圖案穿著在女性身體上，散發(fā)著神秘的氣息。而多層這樣的鏤空幾何圖形進(jìn)行疊合運(yùn)用，使得襪品面料本身具有了蕾絲一樣的華美效果。幾何圖形的鏤空設(shè)計(jì)通過變化，使得整個(gè)裝飾效果充滿了魔幻般的性感。再加上各種寬窄變化的條紋、圓點(diǎn)和其他圖案，具有濃厚的后現(xiàn)代氣質(zhì)。這種裝飾形式較多地運(yùn)用在女性夏季的長筒襪上，當(dāng)然現(xiàn)在很多冬季的褲襪也采用這種裝飾形式，來突出女性的性感美。
3.4轉(zhuǎn)移印花。
3.5涂鴉。
涂鴉藝術(shù)是起源于20世紀(jì)60年代的一種藝術(shù)形式，備受前衛(wèi)藝術(shù)家和時(shí)尚潮流人士的推崇。它在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用滿足了特定人群追逐自由、叛逆和張揚(yáng)自我個(gè)性的需求。春夏louisvuittion品牌首次推出涂鴉形式的服裝與襪品，屆時(shí)涂鴉開始風(fēng)靡時(shí)尚界，襪子也成為設(shè)計(jì)師、消費(fèi)者乃至藝術(shù)家展示自我的一個(gè)新領(lǐng)域。時(shí)尚的人們穿著涂鴉風(fēng)格的襪子走在街頭巷尾，成為一種新的潮流。涂鴉也是襪品設(shè)計(jì)中比較獨(dú)特的裝飾形式。
3.6外加裝飾。
外加裝飾是指在成品襪的表面通過添加水晶、亮片、鉚釘?shù)妊b飾材料來形成圖案的一種裝飾形式。水晶、亮片、鉚釘?shù)炔牧暇哂腥A麗而前衛(wèi)的外觀效果，將其運(yùn)用到襪品的裝飾上，會(huì)增加襪品或華麗或前衛(wèi)的風(fēng)格特點(diǎn)。運(yùn)用外加裝飾的襪品也受到追趕潮流的時(shí)尚人士的喜愛。
4結(jié)束語。
在人們的傳統(tǒng)意識(shí)里，襪品對(duì)于大多數(shù)人而言，其實(shí)用性和功能性更容易受到消費(fèi)者的重視。對(duì)于追逐時(shí)尚的人們來說，襪品是能讓其更加出彩的裝飾品。因此襪品的美觀性如同服裝一樣，是人們展示個(gè)性和品味的重要途徑。而圖案是襪品最直觀的表現(xiàn)元素，也是滿足人們審美要求的重要因素。襪品裝飾圖案的種類和裝飾形式越來越豐富、多樣，這是隨著歷史的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展以及不同的地理區(qū)域而呈現(xiàn)出的不同特色。作為設(shè)計(jì)者，在進(jìn)行襪品設(shè)計(jì)時(shí)，只有結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗、流行文化與時(shí)尚資訊，才能設(shè)計(jì)出符合時(shí)尚潮流的襪品，才能使襪品具有真正的價(jià)值，也才能促進(jìn)襪品這一“腿部時(shí)裝”文化的發(fā)展。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇一
1．1結(jié)合地形，科學(xué)布局，形成合理的功能分區(qū)。
在學(xué)校的總體布局中，首先把三個(gè)臺(tái)地基地沿東西方向依次分成辦公用地、教學(xué)用地;宿舍餐廳后勤用地;教學(xué)綜合樓(體育館、圖書館、綜合實(shí)驗(yàn)樓)用地、學(xué)生運(yùn)動(dòng)用地，并以運(yùn)動(dòng)場地中線作為短方向的軸線。在教學(xué)區(qū)入口設(shè)置景觀大道，既方便學(xué)生的疏散又形成校園景觀縱軸線。以校園兩條軸線的交點(diǎn)為核心，創(chuàng)造了兩個(gè)臺(tái)地的開放型的廣場，以校園教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓及體育館控制校園節(jié)奏的中心，這樣的基地處理方式合理利用了現(xiàn)有的地形，使各個(gè)功能用地達(dá)到分中有合、合中有分的一種動(dòng)態(tài)平衡。
1．2群體呼應(yīng)，和合不同。
在校園的整體規(guī)劃中，建筑師對(duì)校園建筑總體進(jìn)行劃分，區(qū)分的目的是為了在統(tǒng)一的背景下營造豐富的空間氣氛。位于學(xué)校大門口的`教學(xué)樓與圖書樓通過連廊主體部分相連，創(chuàng)造了十分大氣的入口空間，通過景觀大道在整體校園規(guī)劃空間上形成了主軸線，并且聯(lián)系部分運(yùn)用鋼構(gòu)架的序列延伸產(chǎn)生獨(dú)特的立面設(shè)計(jì)效果，院落空間效果圍合但不封閉，與校園主入口綠化廣場互相滲透，從而營造出多重疊加的景觀層次，為師生的室外交流創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，整體空間環(huán)境親切近人，但又不失大氣典雅。作為學(xué)校第二核心建筑體育館、綜合實(shí)驗(yàn)樓，在形體以及空間的處理上，突出了其軸心的地位，體育館通過采用大臺(tái)階處理高差的方式，自然產(chǎn)生了一個(gè)大氣的入口灰空間，這些處理方式，增加了進(jìn)入該建筑的儀式感。體育場看臺(tái)和對(duì)面的國旗遙相呼應(yīng)，并圍合了校園運(yùn)動(dòng)場主體的中心場地，形成了校園內(nèi)部的一條橫軸線，豐富了校園的視覺效果與空間組織力度。
2綠地系統(tǒng)與空間環(huán)境設(shè)計(jì)。
2．1規(guī)劃原則。
特殊的地形必須做到因地制宜，靈活綠化，地建設(shè)為基礎(chǔ)，以建設(shè)公共綠地為突破口，積極利用原有的綠化，形成具有規(guī)劃區(qū)特色的園林綠地系統(tǒng)，并創(chuàng)造優(yōu)美的綠化景觀，做到三季有花、四季常青。使綠色大草坪、彩色花帶、豐富的植物季相變化與相應(yīng)的建筑空間環(huán)境相融合，塑造生機(jī)盎然的綠色生態(tài)空間。
2．2建筑風(fēng)格與色彩。
校園的建筑風(fēng)格采用現(xiàn)代建筑風(fēng)格，結(jié)合校園建筑特征，我們采用了紅色涂料、白色涂料，以及大面積的玻璃形成對(duì)比，很好的體現(xiàn)出中學(xué)校園輕盈活潑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕諊?BR> 3單體設(shè)計(jì)。
3．1建筑特色。
莊重、現(xiàn)代、大方是本方案建筑造型的主要風(fēng)格特征。力求以簡化的中式建筑元素、優(yōu)美的建筑體型、自然的空間形態(tài)、精致的建筑細(xì)部和統(tǒng)一的建筑主色調(diào)，營造出親切、宜人的校園氛圍。建筑外墻材料為涂料，并用顏色形成線條，經(jīng)濟(jì)而美觀，建筑立面在強(qiáng)調(diào)虛實(shí)對(duì)比的同時(shí)，注重形體線條的簡潔流暢，體現(xiàn)教育建筑的特色。
3．2立面風(fēng)格。
立面造型精心雕琢，簡潔而不失古典之美，優(yōu)雅華貴而不流于形式。建筑處理采用平面局部退讓的辦法即形成建筑空間的特色，立面三段式的處理手法，協(xié)調(diào)了建筑的比例，局部處理手法的應(yīng)用，可以形成豐富的空間動(dòng)感和天際線，再配合柔和的色彩應(yīng)用，營造出一個(gè)溫馨浪漫的高層次、高素質(zhì)的中學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4節(jié)能環(huán)保。
4．1環(huán)境保護(hù)。
項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響及主要污染物。a．廢水:本項(xiàng)目廢水主要是生活污水，經(jīng)排水系統(tǒng)排入室外化糞池，經(jīng)沉淀處理后排入市政污水管網(wǎng)統(tǒng)一治理。b．廢物:本項(xiàng)目廢物主要是辦公垃圾，以紙制品為主。由衛(wèi)生員集中后，統(tǒng)一由環(huán)保部門回收，可再生利用。c．廢氣:項(xiàng)目基本不產(chǎn)生廢氣。本項(xiàng)目建筑裝潢材料均采用環(huán)保型材料，盡可能減少建筑物內(nèi)的苯、甲醛等有害氣體的來源。項(xiàng)目完工后充分通風(fēng)，使殘留有害氣體充分散發(fā)后再入住。治理方案。本項(xiàng)目在實(shí)施過程中產(chǎn)生的建筑垃圾，采用定點(diǎn)集中堆放及時(shí)清理的方式進(jìn)行處理。少量生活廢水經(jīng)排污管排到城市污水管網(wǎng)，施工時(shí)盡量減少噪聲污染，夜間施工不影響周圍居民休息。
4．2節(jié)能。
主要能耗指標(biāo)。本項(xiàng)目屬公共建筑，設(shè)計(jì)中要遵照gb50189-公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)能50%)，dbj04-241-公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)能50%)。節(jié)能措施。a．建筑物體形系數(shù)控制在0．40以下。b．屋頂加強(qiáng)保溫，四周墻體采用國家新型環(huán)保節(jié)能新產(chǎn)品，并嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)范設(shè)計(jì)施工，達(dá)到國家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。c．采暖與不采暖房間墻體和樓板采取保溫措施。d．窗戶(包括玻璃幕墻部分)面積不宜過大。e．圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱橋部位加強(qiáng)保溫措施，以保證其內(nèi)表面溫度不低于室內(nèi)空氣露點(diǎn)溫度并減少附加傳熱熱損失。f．院內(nèi)道路照明采用節(jié)能燈。g．用水、用電等均設(shè)表計(jì)量。h．增加管道保溫厚度，減少熱損失。i．盡量采用節(jié)能型產(chǎn)品。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇二
穿越建筑時(shí)空的隧道，泱泱華夏數(shù)千年歷史的文化凝聚著無限的魅力，建筑作為人類總體的重要組成部分，建筑表達(dá)著一定的人生觀、宇宙觀、審美心理和審美感受，是人類真善美的結(jié)晶，它還涵蓋著民族的、文化的力量，也是一個(gè)民族歷史文化的結(jié)晶。它所蘊(yùn)含的文化屬性已被社會(huì)確認(rèn)。建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂。建筑與文化兩者之間本來就有著割不斷的淵源。在多年建筑裝飾工程的實(shí)踐中，面對(duì)許多包含了不同的裝飾內(nèi)容，不同的地域和人文環(huán)境，不同的功能需要，不同的風(fēng)格和文化內(nèi)涵的工程項(xiàng)目，對(duì)它們所表現(xiàn)出的裝飾藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了探索和研究。
1理解建筑的本質(zhì)。
人類建筑從穴居、構(gòu)木為巢到磚木瓦石建筑、鋼筋砼建筑、鋼鐵建筑，再發(fā)展到今天采用新技術(shù)的智能建筑、生態(tài)建筑，伴隨著人類文明發(fā)展的全過程。人們對(duì)建筑的理解，也從“防風(fēng)雨，避寒暑”發(fā)展到“凝固的音樂”、“藝術(shù)之母”、“絢麗的圖畫”、“石頭的史書”、“住人的機(jī)器”，再到當(dāng)今認(rèn)為的“建筑是文化的載體”、“建筑是顯形文化”等等。人們對(duì)建筑理解的視野變得廣闊深邃，建筑創(chuàng)作的哲學(xué)觀念亦隨之升華，并從多視角定位。勃羅德彭特對(duì)建筑的理解可歸納為以下四點(diǎn)：第一建筑是人類活動(dòng)的容器。它表示建筑必須具備內(nèi)部空間，其形狀、尺度必須滿足該建筑的各種活動(dòng)；第二建筑是特定氣候的調(diào)節(jié)器。他指出建筑的外面（主要是指外墻和屋面）應(yīng)在封閉空間和外部環(huán)境中起到屏障或是過濾作用，特別是對(duì)聲、光、熱的控制；第三建筑是文化的象征。無可置疑的文化象征作用就是在“功能主義”建筑中依然存在。第四建筑是資源的利用者。這種資源包括材料資源、人工資源、技術(shù)資源、土地資源等等。建筑的過程就是這多種資源的使用和積累，且每種資源的利用都會(huì)增加建筑的價(jià)值，新建筑也使所處地段增值。
2建筑與文化的有機(jī)結(jié)合。
2.1建筑與文化的關(guān)聯(lián)。
建筑與文化猶如魚水相依，是人類的永恒課題。建筑，為人類留下的不僅僅是簡單的磚瓦木石堆砌得遮風(fēng)避雨處所；建筑，是人類文化的載體。無論是先進(jìn)的文化或是根本利益都是與建筑有著血緣的不解關(guān)系。建筑演繹出整個(gè)人類社會(huì)最具鮮活和充滿和諧的韻律，記載著人類文明的進(jìn)程，可以形象地比喻它是時(shí)代進(jìn)步的鏡子，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。而建筑本身也是一種文化，文化是建筑的內(nèi)涵和集中表現(xiàn)，也正是建筑的個(gè)性和特色構(gòu)成了城市的生命和靈魂。人們常說：建筑是凝固的音樂，而音樂一旦沒有了旋律，自然是噪音，倘若建筑沒有藝術(shù)情調(diào)和文化韻味，那它就失去了靈性，會(huì)因?yàn)槿鄙凫`魂而成為鋼筋和混凝土支撐的空殼子?？傊?，有文化的建筑才是真正有生命力的建筑，建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂，二者息息相關(guān)，永無終結(jié)。
2.2環(huán)境、建筑、文化共同構(gòu)建“城市樹”
環(huán)境、建筑、文化三者的關(guān)系，很微妙，很“有機(jī)”，很“辯證”。說到底，是環(huán)境決定文化，但環(huán)境必須通過建筑，才能決定文化。相對(duì)于文化而言，環(huán)境是建筑的載體和母體，已建成的建筑又成為環(huán)境的一部分；相對(duì)于環(huán)境而言，建筑就是文化，是物質(zhì)文明和精神文明共同構(gòu)成文化的主體；相對(duì)于建筑而言，環(huán)境與文化的結(jié)合，能讓建筑更具有時(shí)空性和地域性。環(huán)境、建筑、文化三者共同構(gòu)成了“城市特色樹”，即“環(huán)境之土，文化之根”，有了前兩者的營養(yǎng)吸收與供給，“建筑之枝葉”才能繁茂，“城市樹”才會(huì)有茁壯的活力和由茁壯煥發(fā)出來的魅力?？梢姡h(huán)境的美之于建筑的美，建筑的魂之于文化的魂。
所謂“傳統(tǒng)文化”是指中華民族共有的、以儒家思想文化為基線的、涵括其他各種不同思想文化內(nèi)容的有機(jī)構(gòu)成體系。中國傳統(tǒng)文化是針對(duì)中國文化的傳承而言的，它強(qiáng)調(diào)的是中國文化的淵源和傳承下來的客觀存在的文化遺產(chǎn)。而從傳統(tǒng)文化中吸取出有代表性的東西我們就可以稱之為傳統(tǒng)文化元素。
究竟有哪些東西能代表中國傳統(tǒng)文化元素呢?中華文明上下五千年，形成了淵源流長的文化知識(shí)，傳統(tǒng)文化元素自然也包羅很廣，所以以下只是羅列了小部分元素:中國書法、篆刻印章、中國結(jié)、秦磚漢瓦、京戲臉譜、皮影、中國漆器、漢代竹簡、甲骨文、文房四寶(硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨)豎排線裝書、剪紙、風(fēng)箏、如意紋、祥云圖案、中國織繡(刺繡等)、鳳眼、彩陶、紫砂壺、中國瓷器、國畫、敦煌壁畫、石獅、唐裝、筷子、漢字、金元寶、如意、八卦等，還有諧音文化。在當(dāng)今世界上，文化能一脈相承并始終不曾中斷的也只有經(jīng)歷了五千多年的中華文化，也正是基于這一點(diǎn)，中國人民對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)民間美學(xué)更情有獨(dú)鐘。在博大精深的中華文化之下，我們都應(yīng)該以傳承和發(fā)展中華文化為己任，為榮耀。
不論是西方還是東方的裝飾設(shè)計(jì)，都是在各國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上一步步發(fā)展而來的。雖然各國的審美文化各不相同，但是，它們都是在傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，并發(fā)展創(chuàng)新出更加心意的東西，其關(guān)鍵在于如何正式傳統(tǒng)，發(fā)展今天并創(chuàng)造未來。
現(xiàn)代建筑裝飾作為一種藝術(shù)，一種與時(shí)俱進(jìn)的文化，是一個(gè)時(shí)代在經(jīng)濟(jì)政治等各個(gè)層面的綜合反映，從這個(gè)角度考慮，現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)要想走出一條新路子，必須得與時(shí)俱進(jìn)，跟現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，從現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中尋求前進(jìn)的方向。事實(shí)上，今天我們?cè)u(píng)價(jià)一件設(shè)計(jì)作品的價(jià)值，還是兩點(diǎn)——技術(shù)創(chuàng)新；文化內(nèi)涵。在很多時(shí)候，文化含量還會(huì)給設(shè)計(jì)帶來難以估量的附加值。
現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計(jì)中，并不是所有的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”都是水火不容的。比如，西裝雖然“戰(zhàn)勝”了旗袍，但后者在某些場合依然風(fēng)光；鋼筋混凝土公寓樓對(duì)青磚四合院則是羨慕加嫉妒……。活字印刷在中國古代始終沒有占據(jù)出版業(yè)的主流地位，但傳到西方以后，與二十六個(gè)字母形成了天作之合，一舉徹底改變了西方的文化傳播方式，進(jìn)而影響了全世界。評(píng)書與廣播，“百家講壇”與電視，編讀互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)，差不多也是這樣的“絕配”。因而，傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代風(fēng)格，一旦形成“絕配”或“準(zhǔn)絕配”，“傳統(tǒng)”就能發(fā)揚(yáng)光大，“現(xiàn)代”也能落地生根。
5結(jié)語。
當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，人們對(duì)自身周圍環(huán)境的需要除了能滿足使用要求，更注重環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵、藝術(shù)質(zhì)量等精神功能的需求。建筑裝飾從材料、設(shè)施設(shè)備，甚至門窗等構(gòu)件的更新?lián)Q代也日新月異，建筑裝修的更新周期日益縮短，“無形折舊”更趨突出，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和文化氛圍的欣賞和追求，也隨著時(shí)間的推移而在改變。為此既要改造傳統(tǒng)，也要改造現(xiàn)代，使傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代裝飾藝術(shù)風(fēng)格高度融合，形成適合自己的獨(dú)特的東西。
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裝飾設(shè)計(jì)的論文篇三
傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的時(shí)代性特征可以通過造型、材料及裝潢設(shè)計(jì)等要素得以充分體現(xiàn)，主要有：更加符合人機(jī)工程學(xué)的包裝結(jié)構(gòu)及造型、采用環(huán)保型的包裝材料、融入更多的新工藝和新技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的廣泛運(yùn)用。社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展促使傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)必須具有時(shí)代性特征，以使產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)很好的滿足生活與審美。脫離了時(shí)代特征的包裝設(shè)計(jì)，在競爭如此激烈的商品化社會(huì)終將被消費(fèi)者拒絕。
包裝設(shè)計(jì)的目的是滿足人們的生活，而不是僅僅為了單純適應(yīng)時(shí)代而設(shè)計(jì)。倘若那樣，只會(huì)產(chǎn)生一些適合這段時(shí)期或適應(yīng)社會(huì)環(huán)境生存及發(fā)展的視覺藝術(shù)品。
眾所周知，在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，日本在全球范圍內(nèi)一直處于主導(dǎo)地位。雖然，它在設(shè)計(jì)方面的許多思想及原始心理最初繼承了眾多中國傳統(tǒng)文化，但其以自身的文化修養(yǎng)及設(shè)計(jì)品位使傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)充滿了時(shí)代感和設(shè)計(jì)感，并沒有隨著國際風(fēng)格的出現(xiàn)減弱民族特色的設(shè)計(jì)。
由此可見，傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該以產(chǎn)品本身所具有的傳統(tǒng)特色彰顯時(shí)代性，即可以通過造型、材料、版式設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)新加以體現(xiàn)，只是創(chuàng)新意識(shí)一定要與時(shí)代特征保持同步，使一些基本的傳統(tǒng)形態(tài)元素在包裝設(shè)計(jì)中得到最優(yōu)程度的發(fā)揮，讓人們領(lǐng)略更多具有現(xiàn)代感的包裝設(shè)計(jì)。
傳統(tǒng)包裝以特有的方式或手法體現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)品的特色，產(chǎn)品包裝的形態(tài)是形體的空間意象，所有的形態(tài)都有某種內(nèi)容的視覺表現(xiàn)形式，形態(tài)元素包括：造型、材質(zhì)、工藝、文字、圖形、色彩等諸多元素，它們構(gòu)成可感可識(shí)的形象特征。傳統(tǒng)形態(tài)元素的恰當(dāng)使用，可以體現(xiàn)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提高產(chǎn)品的.認(rèn)知度和品質(zhì)感。
造型設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，美觀的造型可以使包裝成為會(huì)說話的商品。在包裝出現(xiàn)的初始階段，人們通過勞動(dòng)在生活中取材于竹、木、泥土、植物的莖葉和動(dòng)物的皮角等天然材料制作出竹筐、陶器等造型作為物品包裝，完全的原生態(tài)包裝理念得到了充分的展現(xiàn)。
“每年端午食粽子”已經(jīng)成為了一種傳統(tǒng)習(xí)俗，人們對(duì)于粽子的制作一直延續(xù)著采用傳統(tǒng)材料和包扎手法，即以粽葉包裹糯米扎以草繩而成，最終的造型可以是三角或是多角。這種傳統(tǒng)造型的包裝既呈現(xiàn)了物品的傳統(tǒng)風(fēng)格，又體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們依然可以根據(jù)產(chǎn)品的特征采用傳統(tǒng)造型的包裝設(shè)計(jì)，使人們?cè)诳焖俚纳罟?jié)奏中享受到返璞歸真的自然之美。
在包裝設(shè)計(jì)的語境中，時(shí)代性是指包裝的功能、裝潢等應(yīng)該符合現(xiàn)代大眾的審美需求和環(huán)境需求，而不僅僅是追求在商品包裝設(shè)計(jì)中融入許多傳統(tǒng)元素以增強(qiáng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇四
工作經(jīng)歷是簡歷中尤為重要的一部分。最好曾去過大公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然這種機(jī)會(huì)一般要自己去找，能夠找到也是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)。同時(shí)，各種證書在求職中，也有一定的分量。通過這些經(jīng)歷或是證書要體現(xiàn)出自己除了學(xué)業(yè)之外的其他能力。少寫虛話?！氨救诵愿袢绾稳绾?，善于如何如何，……”太主觀了，這只是你的一家之言，別人未必會(huì)這樣認(rèn)為。像這樣的話,簡歷，在簡歷上還是少寫為好。一來，很多公司不會(huì)太在意;二來，可以節(jié)約寶貴的空間資源，舉一些實(shí)實(shí)在在的例子。對(duì)于自己的實(shí)力，要用可以信服的事實(shí)去說明，show而不是tell。比如，獲過什么獎(jiǎng)，發(fā)表過什么論文。具體的數(shù)字和事例遠(yuǎn)比抽象的形容詞更具有說服力。
注意細(xì)節(jié)。簡歷的格式、頁眉部分、紙與字體，這些雖屬細(xì)枝末節(jié)，但同樣值得關(guān)注。處理得好，有時(shí)也會(huì)引起意想不到的效果。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，簡歷就是你的名片，是你派去招聘單位的代表，往往先于你本人與招聘單位見面，向招聘方講述你的過去，展示你的現(xiàn)在，表達(dá)你的.意愿，昭示你的決心。簡歷的重要性已毋庸置疑，它甚至有可能承載著你的未來。
個(gè)人信息。
目前所在：廣州年齡：25。
戶口所在：河源國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：167cm。
誠信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：48kg。
人才測評(píng)：未測評(píng)。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：資料員：資料員，建筑制圖：設(shè)計(jì)助理，其它類：文員。
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：投標(biāo)專員。
工作描述：主要負(fù)責(zé)投標(biāo)工作，資料的管理以及協(xié)助設(shè)計(jì)師日常工作。cad圖的繪制及使用ps軟件修改圖片。
離職原因：公司人員變動(dòng)。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：協(xié)助總經(jīng)理處理日常需要用到的各種文件;協(xié)助書籍的編輯及排版;銷售培訓(xùn)課程及協(xié)助開拓培訓(xùn)市場。
離職原因：人員變動(dòng)。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州航海高等?？茖W(xué)習(xí)。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
具有良好的溝通能力能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種客戶，能夠獨(dú)立開發(fā)客戶;熟練使用辦公軟件，cad,3dsmax,photoshop等軟件的運(yùn)用;應(yīng)變能力較強(qiáng)，能獨(dú)立處理各種突發(fā)事件;通過大學(xué)英語四級(jí)，具有良好的聽、說、讀、寫能力;并在半年的實(shí)際工作中得到較強(qiáng)的實(shí)踐鍛煉。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格較開朗，樂觀向上，愛好廣泛，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同事相處和睦融洽，樂于助人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作之余能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)增長自己的技能，不斷的提高自己的能力，并能在實(shí)際的工作當(dāng)中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。但本人也深知還有很多不足和做的不到位的地方，但堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中會(huì)不斷的改進(jìn)，和大家一起進(jìn)步!
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇五
當(dāng)前的建筑立柱具體包括以下幾個(gè)重要組成部分：方形柱子、圓形柱子、自由形柱子以及多邊形柱子，建筑立柱的截面形態(tài)則是其平面造型。由于建筑立柱具有不同的形態(tài)，因此，建筑立柱的平面造型也不盡相同。同時(shí)，建筑立柱的平面造型也展現(xiàn)了建筑立柱的建筑風(fēng)格。
1.1方形柱子的平面造型。
方形柱子的截面呈現(xiàn)出直線相互連接狀，展現(xiàn)出的是一種干練和剛毅的形態(tài)特點(diǎn)。由于方形屬于軸對(duì)稱的圖形，所以，方形具有十分突出的方向性。如果從不同的方向觀察方柱，則會(huì)產(chǎn)生不一樣的視覺感受。根據(jù)方形的特性，在比較規(guī)則或者對(duì)稱的建筑室內(nèi)空間中以選擇方形柱子為宜。
1.2圓形柱子的平面造型。
圓形柱子的平面造型也是圓形的，圓形具有舒緩且優(yōu)美的形態(tài)特征，該類特征可以有效減弱室內(nèi)空間中存在的不規(guī)則以及不對(duì)稱的視覺效果。圓形屬于一種中心對(duì)稱的圖形，該種圖形具有向心性以及發(fā)散性的特性，同時(shí)，線條沒有方向性。因此，圓形柱子是建筑物中最為常見的一種建筑立柱，可以應(yīng)用于各種不規(guī)則的室內(nèi)空間。
1.3自由形柱子的平面造型。
自由形的建筑立柱具有多變的特點(diǎn)，自由形柱子的平面造型也為自由形。在建筑物室內(nèi)應(yīng)用工程中的應(yīng)用自由形的柱子，可以豐富室內(nèi)空間的個(gè)性化，是當(dāng)前建筑立柱中的一種新型產(chǎn)品。
1.4多邊形柱子的平面造型。
在幾何中，多邊形會(huì)隨著邊數(shù)逐漸增多而趨于圓形。多邊形是由很多條直線構(gòu)成的，介于方形和圓形之間。多邊形屬于軸對(duì)稱圖形，具有一定的方向性。因此，應(yīng)用在室內(nèi)空間中，會(huì)體現(xiàn)出比較活潑的建筑風(fēng)格。
2建筑立柱空間性裝飾造型設(shè)計(jì)。
建筑立柱的空間性造型，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：建筑柱子自身具有造型規(guī)則以及美學(xué)形態(tài)；建筑柱子與柱子自身所在的'室內(nèi)空間之間存在的關(guān)系，二者可以通過相互輝映而產(chǎn)生不一樣的美感。
2.1建筑立柱的自身形態(tài)設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)建筑立柱形態(tài)的過程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)柱子的實(shí)際體量情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。
（1）對(duì)于立柱過粗情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑立柱過粗的情況下，建筑立柱會(huì)人的視覺感受是笨重或者空間不通暢。為了弱化這些不良視覺效果，可以通過以下措施進(jìn)行處理：
1）在建筑柱子的柱礎(chǔ)或者柱頭部位，設(shè)計(jì)一些垂直的線條進(jìn)行裝飾。
2）在建筑立柱的飾面上進(jìn)行光照，以減弱建筑立柱自身的厚重感。增加建筑立柱裝飾面內(nèi)的照明，或者直接處理成為透光的效果，通過對(duì)光進(jìn)行的處理，會(huì)讓人認(rèn)為建筑柱子的體量較輕，自然就削弱了建筑柱子自身的厚重感。
3）在建筑柱子身上涂刷深色和冷色調(diào)的顏料，進(jìn)而增加建筑柱子自身的收縮感。
4）在對(duì)建筑立柱的裝飾選料進(jìn)行選擇時(shí)，可采用光滑、平整以及具有一定反光效果的材料。例如，金屬板、鏡面等材料，可以在一定程度上減弱建筑柱子看起來體量過大的感覺。
（2）對(duì)于立柱過細(xì)情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑物的裝飾中經(jīng)常會(huì)用到過細(xì)的建筑立柱，但是，如果當(dāng)建筑立柱自身的造型確實(shí)過細(xì)時(shí)，視覺上會(huì)有柱子與所處建筑空間比重失調(diào)的感受。在這樣的情況下，可以通過以下措施進(jìn)行處理：
1）可采用肌理、質(zhì)感都比較粗的裝飾材料裝飾建筑立柱的平面造型。
2）可采用橫向的線條進(jìn)行裝飾，以實(shí)現(xiàn)建筑立柱厚實(shí)和敦實(shí)的視覺感受。
3）采用暖色或者彩色的色彩粉刷建筑立柱，也會(huì)產(chǎn)生立柱變粗的感受。
4）通過燈光的作用對(duì)視覺較差的立柱中間部位進(jìn)行遮蔽等。
2.2建筑立柱在空間中的具體形態(tài)。
（1）依附墻面的建筑立柱。依附墻面的建筑立柱主要包括依附立面單柱、依附立面雙柱以及依附立面多柱三種，其中，依附于墻面的立面單柱主要具有以下兩種形態(tài)：一種是立面轉(zhuǎn)角處的建筑單柱，該種建筑立柱對(duì)建筑物室內(nèi)空間的影響最小。設(shè)計(jì)師可對(duì)其進(jìn)行比較簡單的處理，便可具有較好的視覺效果。例如，可將其表面處理與周圍墻面相一致；如果要使注重更加突出，可將其進(jìn)行單獨(dú)的表面裝飾，盡量做到與墻面不同即可；另一種是位于墻面的其他部位的建筑單柱，為了減弱該類建筑單柱的突兀感，可以將其作為室內(nèi)背景墻來處理；依附于室內(nèi)墻面的雙立柱：雙立柱在依附墻面時(shí)，柱子通常會(huì)處在室內(nèi)空間中的從屬地位。因此，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡單化的裝飾設(shè)計(jì)。例如，將其處理成為墻面，或者進(jìn)行簡單的飾面修飾處理；依附于墻面的多立柱：對(duì)于規(guī)則排列的多立柱而言，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡單化的裝飾設(shè)計(jì)。如果排列不規(guī)則，設(shè)計(jì)師可根據(jù)建筑立柱所排列的方式以及疏密程度等，用增加假柱來實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空間裝飾的完整性和平衡性效果。
（2）立于室內(nèi)的建筑立柱。獨(dú)立于建筑室內(nèi)空間內(nèi)的建筑立柱主要包括單柱、雙柱以及多立柱幾種，其中，對(duì)于單柱而言，設(shè)計(jì)師可通過異化設(shè)計(jì)的方法或者是利用鏡面等各種反光材料弱化柱子自身的體量感，以實(shí)現(xiàn)建筑室內(nèi)空間擴(kuò)大化的視覺效果；對(duì)于雙立柱而言，設(shè)計(jì)師可通過增加假立柱的方式來營造室內(nèi)空間井然有序的視覺效果；對(duì)于單排模式的多立柱而言，一樣可以通過增加假立柱的方式營造想要實(shí)現(xiàn)的空間視覺，對(duì)兩列排列模式的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過強(qiáng)化空間的裝飾設(shè)計(jì)的方式，增強(qiáng)柱子的序列感；對(duì)呈網(wǎng)狀進(jìn)行排列的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過將柱、梁以及頂棚的結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)想要的效果；對(duì)自由式排列的多根建筑立柱，可先將建筑立柱進(jìn)行整齊排列，以避免空間出現(xiàn)雜亂無章的視覺感受。
3結(jié)束語。
科學(xué)處理室內(nèi)設(shè)計(jì)中建筑構(gòu)件的裝飾設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑物室內(nèi)的整體性設(shè)計(jì)效果具有重要意義。設(shè)計(jì)人員在處理建筑立柱時(shí)，應(yīng)先充分考慮到不同種類的建筑立柱所處室內(nèi)空間的實(shí)際類型以及風(fēng)格后，再設(shè)計(jì)出與之相應(yīng)的裝飾造型，具體裝飾措施如下：對(duì)建筑立柱實(shí)施異化式設(shè)計(jì)，即通過比較夸張的裝飾造型設(shè)計(jì)出建筑立柱的視覺中心效果；合理應(yīng)用鏡面及金屬板等反光材料來達(dá)到弱化體量感的作用等，進(jìn)而滿足人民對(duì)室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)的視覺效果。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇六
當(dāng)今，日益豐富的物質(zhì)文化促使了設(shè)計(jì)更多注重人內(nèi)心精神世界的需要，設(shè)計(jì)不再簡單地以實(shí)用功能為主。設(shè)計(jì)結(jié)合紙藝藝術(shù)不但帶給欣賞者更多的視覺享受和想象空間，而且給予人情感上的寄托和精神上的慰藉，使得設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的內(nèi)容和鮮明的藝術(shù)感染力。同時(shí)，借鑒紙藝元素進(jìn)行各門類的設(shè)計(jì)，有利于紙藝文化的傳承，使得紙藝在一種激活的狀態(tài)下進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。紙藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用很好地促進(jìn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路，未來會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇七
摘要：在國家大力提倡節(jié)約型社會(huì)、環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)的的背景下，節(jié)能、環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展已成為建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速速發(fā)展，建筑業(yè)也有了很大的飛躍。
但建筑業(yè)中存在的問題仍舊突出，而建筑裝飾能耗在總能耗中所占的比例逐年的上升，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、處理好建筑裝飾的節(jié)能問題，對(duì)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有舉足輕重的作用。
本文將對(duì)我國建筑裝飾存在的問題和對(duì)策進(jìn)行分析，著力提升建筑裝飾的利用效率。
關(guān)鍵詞：裝飾材料;生態(tài);節(jié)能減排。
引言：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)生產(chǎn)和生活的環(huán)境的追求也越來越高。
在這種追求生活質(zhì)量，張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)趨勢下，建筑裝飾行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，在建筑界中扮演著舉足輕重的角色。
然而，在建筑裝飾美化環(huán)境，改善生活質(zhì)量的功能下，高能耗、高污染等問題日益突出。
1、房屋建設(shè)節(jié)能在設(shè)計(jì)方面存在問題。
我國與其他發(fā)達(dá)國家相比，在房屋建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中存在著較大的差距，例如我國現(xiàn)在采暖地區(qū)維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱功能都比氣候相近的發(fā)達(dá)國家差很多，門窗的空氣滲透度為他們的5倍左右，外墻的傳熱系數(shù)就是他們的4倍。
我國必須重視建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)階段，改進(jìn)設(shè)計(jì)中的不足，并對(duì)現(xiàn)有房屋建筑進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)改造。
因?yàn)楝F(xiàn)在發(fā)達(dá)國家住宅的平均年采暖能耗大概每平方米7.57kg標(biāo)準(zhǔn)煤，而目前我國每平方米已經(jīng)高達(dá)了13.5kg標(biāo)準(zhǔn)煤，大概是發(fā)達(dá)國家的1倍多。
經(jīng)過分析得出，能源損失大多數(shù)是保溫隔熱差的外墻、屋頂還有窗戶。
2、對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。
一方面，由于裝飾工程的增加，社會(huì)對(duì)建筑裝飾材料的需求量越來越大，而絕大多數(shù)建筑裝飾材料在生產(chǎn)、加工、使用過程中以及廢棄以后都要耗費(fèi)一定的自然資源與能源，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定程度的影響。
另一方面，由于不規(guī)范、不科學(xué)的裝飾、裝修造成室內(nèi)空氣污染的問題日趨嚴(yán)重。
近幾年，我國因建筑裝飾所帶來的室內(nèi)環(huán)境污染和人身健康事故方面的投訴居高不下。
裝飾材料中的有害氣體及有害成分，使得裝飾后的室內(nèi)環(huán)境普遍存在著由于多種原因造成的污染的問題，造成了很多居住者出現(xiàn)頭暈、惡心、呼吸不暢、皮膚過敏、免疫力下降、不孕不育、胎兒畸形等各種綜合癥狀甚至死亡。
1、健全政策法規(guī)，完善制度。
近年來，國家頒布了多種對(duì)建筑裝飾工程的施工規(guī)范文件和標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)從保護(hù)人類健康的角度出發(fā)，為控制由使用裝飾裝修材料所產(chǎn)生的室內(nèi)環(huán)境污染，全面地規(guī)定了室內(nèi)空氣的物理性、化學(xué)性、生物性、放射性指標(biāo)的限量值，對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、檢測、驗(yàn)收等階段提出了規(guī)范性的要求，為我們?cè)诮ㄖb飾裝修活動(dòng)中控制室內(nèi)環(huán)境污染，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量提供了法律依據(jù)。
2、強(qiáng)化節(jié)能材料的使用率。
充分發(fā)揮建筑墻體的`保溫隔熱作用。
多年來，建筑墻體一般采用單一材料，但由于單一材料導(dǎo)熱系數(shù)太大，一般為高效保溫材料的20倍，已不能滿足保溫隔熱的要求，采用承重材料和高效保溫材料(如聚苯板等)組成復(fù)合墻體的形式，如內(nèi)保溫復(fù)合墻體、外保溫復(fù)合墻體、夾芯復(fù)合墻體等。
但內(nèi)保溫復(fù)合墻體由于熱橋?qū)Ρ氐挠绊戄^大，國家己經(jīng)限制使用內(nèi)保溫復(fù)合墻體，推廣使用外墻外保溫做法。
由于復(fù)合墻體能滿足圍護(hù)結(jié)構(gòu)各種功能的要求，因此這種采用多種材料組成的復(fù)合墻體，有著更多的優(yōu)越性。
充分利用節(jié)能照明。
在我國民用建筑中，照明用電不僅量大而且面廣，所以選擇合適的照明設(shè)備對(duì)于節(jié)能來說非常關(guān)鍵，選用的電光源發(fā)光的功率要高.日常所用的白熾燈的發(fā)光效率一般在15lm/w左右，而目前廣泛使用的t5型所產(chǎn)生的發(fā)光型效率能達(dá)到90lm/w左右，而且可以顯著改善燈光的特性，非常適用于辦公樓和住宅樓。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用自然光，如采用分區(qū)雙聯(lián)開關(guān)控制、自動(dòng)亮光節(jié)約照明控制等。
對(duì)傳統(tǒng)的鹵素?zé)?、鎢絲燈可以用日光燈來代替，水銀燈可以用鈉氣燈、復(fù)金屬燈來代替。
在裝修涂漆時(shí)，就選用亮色來提高室內(nèi)照明的效果。
盡量用40w或60w的日光燈來代替多個(gè)20w的日光燈，這也可以達(dá)到節(jié)能的目的。
充分采用節(jié)能玻璃窗。
現(xiàn)代建筑趨向于大面積玻璃采光，而普通住宅的玻璃窗采用普通玻璃，雖然成本低但保溫效果差，不能阻擋陽光中的熱能向室內(nèi)傳遞，在冬季也無法阻擋室內(nèi)熱能外泄。
如果選擇高質(zhì)量的玻璃就能使室內(nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定下來。
普通玻璃的傳熱k值是5.8w/o?k，而高科技節(jié)能玻璃的傳熱k值僅僅是1.6～2.0w/o?k冬天，用普通玻璃的房間，每1小時(shí)內(nèi)通過1平方米所散失的熱量要多出3倍以上。
所以房間里冬天會(huì)覺得挺冷的，要想熱起來，空調(diào)就要幾倍以上的功耗用下去才能達(dá)到平衡。
還有一種低輻射鍍膜玻璃合成中空玻璃，在夏季比普通玻璃節(jié)能60%以上，而冬季可節(jié)能70%以上，所以，使用品質(zhì)好的玻璃可有效節(jié)省空調(diào)或取暖而消耗的費(fèi)用。
3、提升太陽能和風(fēng)能開發(fā)技術(shù)。
太陽能無污染，且能量含量高，因此可以考慮在太陽能較豐富區(qū)域通過加裝太陽能利用裝置，實(shí)現(xiàn)建筑物的綠色化和節(jié)能化，最典型的就是太陽能熱水器裝置。
太陽能熱水器放置在屋頂，不占用任何室內(nèi)空間，而且具有熱度提升快、支持大用水量等優(yōu)點(diǎn)。
風(fēng)能也是近年來新開發(fā)的無污染資源之一。
據(jù)我國氣象局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國陸上50m高度可利用的風(fēng)力資源為5億多kn，同時(shí)海上風(fēng)力資源也甚為豐富，超過5億kn，位居世界首位。
但與豐富的儲(chǔ)量相比，我國風(fēng)能利用率極低，不少地區(qū)根本沒有意識(shí)到風(fēng)能的巨大開發(fā)潛力，從而無法形成應(yīng)有的消費(fèi)市場。
因此我國應(yīng)注重風(fēng)能的開發(fā)與研究，在地方性開展風(fēng)能建設(shè)，豐富我國能源利用種類。
4、全面落實(shí)節(jié)能材料的使用。
采暖工程施工是建筑裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分，采暖系統(tǒng)制式要符合建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的要求，才不安設(shè)備閥門、過濾器、儀表和溫度計(jì)要安裝齊全，水力平衡裝置、熱計(jì)量裝置和溫度調(diào)控裝置要便于調(diào)試和操作，加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)措施和設(shè)備的應(yīng)用，根據(jù)建筑當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來選擇合適的采暖設(shè)備，夏季可以使用窗式或者分體壁掛式空調(diào)，冬季可以使用壁掛鍋爐鑄鐵暖氣片，在節(jié)能的基礎(chǔ)上減少資金的浪費(fèi)。
建材本地化是減少運(yùn)輸過程的資源和能源消耗、降低環(huán)境污染的手段之一，設(shè)計(jì)時(shí)盡量利用本地資源的材料，提高本地材料使用率，節(jié)略資金，還促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
設(shè)計(jì)建筑造型要簡約，避免大量地使用裝飾性的構(gòu)件，在保證再循環(huán)使用材料的安全性和環(huán)保性前提下，設(shè)計(jì)可考慮多使用具再循環(huán)性能材料的建筑裝飾材料。
三、結(jié)束語。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇八
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性學(xué)科，涵蓋了建筑、結(jié)構(gòu)、材料、電氣、水暖、通訊、消防、智能等專業(yè)，集藝術(shù)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為一體，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、多學(xué)科滲透、交叉與融合的專業(yè)。為滿足改革開放后房地產(chǎn)與建筑行業(yè)飛速發(fā)展的要求，我國各專業(yè)院校都陸續(xù)開辦了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，然而歷史和現(xiàn)實(shí)的局限也使這門專業(yè)課程的教學(xué)出現(xiàn)了各種問題。
1、教學(xué)模式陳舊。
傳統(tǒng)教學(xué)模式中“教師講、學(xué)生聽”的灌輸式教學(xué)方法仍然在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育中盛行，教學(xué)過程機(jī)械、手法單一，枯燥乏味的課堂講學(xué)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。更嚴(yán)重的是這種陳舊的教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)生在這種教學(xué)模式中被扼殺了想象力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
2、理論與實(shí)際脫節(jié)。
課程設(shè)置過程中的公共課、專業(yè)課和實(shí)操課相互獨(dú)立缺乏有機(jī)結(jié)合。各學(xué)科教育過度關(guān)注各自教學(xué)的完整和系統(tǒng)，卻忽略了整體專業(yè)的連續(xù)性，實(shí)操練習(xí)的針對(duì)性也未得到有效加強(qiáng)。這種脫節(jié)的教育導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)各學(xué)科有機(jī)融合與對(duì)接的能力，不了解各專業(yè)課程之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，在后期的實(shí)踐環(huán)節(jié)也無法達(dá)到綜合運(yùn)用的目的.。
為改變目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的各種弊病，不少學(xué)校引入了項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)改革，校方擬定相對(duì)真實(shí)的獨(dú)立項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目交由學(xué)生全權(quán)處理，以這種新型教學(xué)模式幫助學(xué)生將課堂知識(shí)融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)參與和協(xié)作，探索與創(chuàng)新。現(xiàn)以廣州市政職業(yè)學(xué)校為例具體說明項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
1、改革課程設(shè)置。
廣州市政職業(yè)學(xué)校將原有的教學(xué)大綱大膽調(diào)整并整合、歸納了相關(guān)專業(yè)課程，第一學(xué)年主要安排公共課與部分專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生了解專業(yè)基礎(chǔ)的概念知識(shí)。第二學(xué)年從第一期中間開始到第五學(xué)期為理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)課程，包括設(shè)計(jì)、軟件與實(shí)操課的串聯(lián)，以項(xiàng)目實(shí)踐的方式進(jìn)行。最后一學(xué)期則到用人單位開展頂崗實(shí)習(xí)。
2、實(shí)施項(xiàng)目。
校方按照先易后難的原則設(shè)置了五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，分為住宅、辦公、展示、餐娛、酒店。之所以設(shè)置這五種類型的項(xiàng)目，是因?yàn)檫@些項(xiàng)目基本涵蓋了目前社會(huì)上室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中最大比重的工程種類，具有最大程度的代表性與普遍性，是學(xué)生未來就業(yè)時(shí)最有可能接觸到的工作內(nèi)容。這五種項(xiàng)目的設(shè)置遵循了由淺入深、由簡至繁、由小到大的原則，具備較強(qiáng)的針對(duì)性與連續(xù)性。而在項(xiàng)目具體實(shí)施過程中也能更好地發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、個(gè)性化突出的優(yōu)勢并彌補(bǔ)其基礎(chǔ)不足、承受力相對(duì)薄弱的缺陷。為強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，校方從校企合作單位調(diào)用了眾多已經(jīng)完工、正在施工和暫未開工的項(xiàng)目編制教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際接觸工程內(nèi)容。校方帶領(lǐng)學(xué)生深入施工現(xiàn)場開展實(shí)地調(diào)研，既讓學(xué)生親身參與到項(xiàng)目施工過程中，又提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解程度，更培養(yǎng)了學(xué)生的工作責(zé)任心，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。以住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施為例，該校在設(shè)置好項(xiàng)目任務(wù)后，各項(xiàng)目分別設(shè)置3-5個(gè)方案，學(xué)生以3-4人為一組分別實(shí)操一種方案。首先各組分別收集目標(biāo)客戶的要求和不同家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員的年齡與職業(yè)等資料，條件具備的到現(xiàn)場勘測或參觀樣板間實(shí)地體驗(yàn)。其次各組分別設(shè)計(jì)初步方案，包括室內(nèi)照明、陳設(shè)、裝飾、工程施工、材料預(yù)算等各環(huán)節(jié)，完成專業(yè)效果圖與施工圖等的電腦繪制。第三，經(jīng)教師初步審核，各組與客戶進(jìn)行深入溝通后對(duì)初步方案進(jìn)行修改并持續(xù)深化設(shè)計(jì)圖。第四，各組利用cad法完成平面、立體、剖面、節(jié)點(diǎn)等各類設(shè)計(jì)整體施工圖。第五，對(duì)最終設(shè)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)審，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、使用單位評(píng)價(jià)。經(jīng)過一段時(shí)間的項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)后，許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目在省、市各項(xiàng)比賽中取得了良好成績，師生的辛苦付出得到了較明顯的回報(bào)。項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了深入、系統(tǒng)、全面地分析問題、解決問題的方法，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練走上一個(gè)新層面。
三、結(jié)語。
作為對(duì)實(shí)操性要求較高的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)法是一種較理想的教學(xué)手段，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分了解這種教學(xué)模式，利用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代要求的實(shí)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇九
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，建筑行業(yè)及其相關(guān)的建筑裝飾行業(yè)更是保持著穩(wěn)步增長的發(fā)展速度。在這樣的環(huán)境下，高校如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的的建筑裝飾設(shè)計(jì)人才是迫在眉睫的任務(wù)。從近些年熟知的建筑裝飾設(shè)計(jì)及招標(biāo)結(jié)果來看，國外的建筑裝飾設(shè)計(jì)囊括了重點(diǎn)項(xiàng)目，這種現(xiàn)象要引起的反思。[2]由于我國的建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)起步晚，師資力量薄弱，和其他國家先進(jìn)的設(shè)計(jì)教育相比處于劣勢，設(shè)計(jì)項(xiàng)目較多，高?；诂F(xiàn)實(shí)需要，著重于知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽視了原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)，使得學(xué)生大多以仿制品甚至復(fù)制品應(yīng)對(duì)需求，所以原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)是非常必要的。
三、從整體角度培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
第一，要從上而下的進(jìn)行教育課程改革，尤其是高校要注重課程改革的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)模式的弊端，及時(shí)探索適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的教學(xué)手法，例如研討新的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)理論，摒棄與政策不符的思想觀念，淘汰過時(shí)的理論知識(shí)，調(diào)整爭議的教材內(nèi)容，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，包括了解國家大力推行的環(huán)保類建筑裝飾設(shè)計(jì)等等，使建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要滿足國家相關(guān)規(guī)定。第二，要發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法在培養(yǎng)原創(chuàng)性思維過程的作用，建筑裝飾設(shè)計(jì)非常注重實(shí)踐操作性，僅憑借理論教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期效果。以工程為載體的項(xiàng)目教學(xué)法非常適合裝飾設(shè)計(jì)的課程。例如高校可派學(xué)生跟進(jìn)相關(guān)建筑裝飾設(shè)計(jì)的工作項(xiàng)目，制定并分配工作任務(wù)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解設(shè)計(jì)現(xiàn)場，與需要設(shè)計(jì)客戶保持聯(lián)系，制定合適的方案，最后根據(jù)過程制定完整的設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目教學(xué)法可以極大程度提高原創(chuàng)性的思維。第三，要加大現(xiàn)代教育技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的投入，在教學(xué)過程中需要借助大量的設(shè)計(jì)實(shí)景和實(shí)例，傳統(tǒng)的黑板不再滿足教學(xué)的需要，多媒體技術(shù)能夠填補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，在較短的時(shí)間就能展現(xiàn)復(fù)雜的原理知識(shí)。利用現(xiàn)代多媒體手段可以迅速提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
四、從個(gè)體角度培養(yǎng)原創(chuàng)性思維。
第一，需要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的積累，這是培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的首要環(huán)節(jié)，原創(chuàng)性思維的發(fā)展離不開自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累沉淀，只有掌握越來越豐富的知識(shí)才能進(jìn)一步加工實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性思維的飛躍。建筑裝飾設(shè)計(jì)涉及的.知識(shí)面非常廣泛，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)是一方面，另一方面更要掌握專業(yè)的技能，在教學(xué)中應(yīng)不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不僅要依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)積累知識(shí)，更要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、課外閱讀獲取和更新知識(shí)。專業(yè)知識(shí)技能的積累是較漫長的過程，一旦積累到一定程度，會(huì)實(shí)現(xiàn)量變到量變的跨越。第二，要確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以灌輸知識(shí)的方式使學(xué)生處于被動(dòng)地位，而原創(chuàng)性思維是一種內(nèi)在的素養(yǎng)，是需要自身去提高的，所以學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)能夠更快培養(yǎng)出自身的原創(chuàng)性思維。可以讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)思考變?yōu)橹鲃?dòng)思考，學(xué)生在參與教學(xué)過程中會(huì)收集和整理設(shè)計(jì)知識(shí)，裝飾設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例及特征，進(jìn)行深入的分析和借鑒。[3]在反復(fù)的過程中，提高建筑裝飾設(shè)計(jì)理解能力，這是培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的重要環(huán)節(jié)，在主動(dòng)的意識(shí)下有效啟發(fā)原創(chuàng)性的創(chuàng)作，進(jìn)而獨(dú)立完成建筑裝飾設(shè)計(jì)的工作，研究表明，確立學(xué)生的主體地位能夠有效培養(yǎng)出原創(chuàng)性思維。第三，要多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，了解到建筑裝飾設(shè)計(jì)是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過程中只有參加實(shí)踐工程項(xiàng)目，接觸裝飾設(shè)計(jì)材料才能對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)熟悉，多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，教學(xué)過程中主動(dòng)參觀建筑裝飾設(shè)計(jì)工程現(xiàn)場，對(duì)裝飾材料的種類、性價(jià)比有一定的了解。在實(shí)踐的過程更能加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)請(qǐng)現(xiàn)場建筑裝飾設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，幫助其增強(qiáng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很大程度上能提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，取得事半功倍的效果。
建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)過程中注重培養(yǎng)原創(chuàng)性思維是具有重要意義，通過對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析，研討出培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的兩種途徑?，F(xiàn)如今，現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要求越來越高，更注重人才原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開創(chuàng)新性人才，創(chuàng)新一直都是促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的源泉?jiǎng)恿?，提升我國在國際的綜合競爭力。原創(chuàng)性思維的缺失的現(xiàn)狀雖然是不可改變，研究出在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)原創(chuàng)性思維的途徑，穩(wěn)扎穩(wěn)打的培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新性人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十
建筑裝飾是建筑的一種表面形式，也是各種造型藝術(shù)的集中體現(xiàn)，裝飾設(shè)計(jì)無論從外部裝飾還是從內(nèi)部裝飾都應(yīng)使人感到舒適、清潔，在增加建筑物美觀及環(huán)境美化效果的同時(shí)，滿足人們的物質(zhì)需要和精神需求，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)裝飾設(shè)計(jì)可在充分了解消費(fèi)者心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者心理需求的最大匹配度。
1、對(duì)感官的需求。
消費(fèi)者對(duì)于一件商品追求的是品牌、形象及其價(jià)值，對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)同樣如此，美觀的建筑裝飾不僅可以在感官上讓消費(fèi)者得到賞心悅目的享受，還能形成一種強(qiáng)烈的現(xiàn)場感召力，吸引消費(fèi)者融入建筑裝設(shè)所營造的環(huán)境、氛圍中。感官的需求因個(gè)體差異各各有不同，不同消費(fèi)群體各自的社會(huì)經(jīng)歷及心理有所差異，不同消費(fèi)心理引導(dǎo)的對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的要求也會(huì)走向不同的方向，建筑裝飾應(yīng)根據(jù)各自不同的目標(biāo)消費(fèi)群體進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、對(duì)體驗(yàn)的需求。
隨著建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑的功能、個(gè)性化也越來越強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)者來說，選擇的范圍也隨之?dāng)U大，消費(fèi)者希望通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式來直接了解建筑裝飾的特點(diǎn)，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮降低選擇的復(fù)雜程度，以幫助從消費(fèi)者作出正確的選擇[1]。
3、對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。
消費(fèi)從消費(fèi)心理學(xué)上講是一種自我實(shí)現(xiàn)的行為表現(xiàn)，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位的提高，自我實(shí)現(xiàn)的需求也愈加強(qiáng)烈，對(duì)于建筑裝飾，人們看重的不僅是它的功效、質(zhì)量，也看重其是否能體現(xiàn)自我價(jià)值，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮消費(fèi)者自我價(jià)值的彰顯。
二、消費(fèi)心理學(xué)對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
1、消費(fèi)者需要對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
消費(fèi)者的需要具有多樣性、發(fā)展性、層次性、時(shí)代性、伸縮性、可誘導(dǎo)性、系列性、可替代性、季節(jié)性和時(shí)間性[2]，建筑裝飾設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的工藝及設(shè)計(jì)理念，為適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)留有余地；考慮美觀的同時(shí)，也要將功能性要求及經(jīng)濟(jì)效益考慮在內(nèi)；考慮時(shí)代精神、風(fēng)尚、環(huán)境等因素的影響，在建筑裝飾設(shè)計(jì)上緊隨時(shí)代的步伐，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，標(biāo)榜時(shí)代風(fēng)格；消費(fèi)者不同的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的.需求也會(huì)不同，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮如何實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，達(dá)到最佳滿意度；消費(fèi)者的需要是可以被誘導(dǎo)的，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者，使建筑裝飾達(dá)到專業(yè)水平；另外設(shè)計(jì)師應(yīng)實(shí)時(shí)掌握最新的市場動(dòng)態(tài)，考慮季節(jié)和時(shí)間對(duì)消費(fèi)者需要的影響，設(shè)計(jì)出迎合消費(fèi)者最新、需要的作品。
消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度經(jīng)歷了感情消費(fèi)、感覺消費(fèi)、理性消費(fèi)三個(gè)階段，影響消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度的因素包括對(duì)消費(fèi)對(duì)象的認(rèn)知、情感、行為傾向，認(rèn)知是指對(duì)對(duì)象的信念，情感是指對(duì)對(duì)象的情緒性經(jīng)驗(yàn)，行為傾向是指對(duì)對(duì)象準(zhǔn)備采取某種特定行為方式的狀態(tài)[3]，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮創(chuàng)造條件引導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)態(tài)度，使其產(chǎn)生特定的消費(fèi)行為，為此，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高溝通能力，努力從消費(fèi)者身上獲取肯定評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者喜歡滿意的作品，從消費(fèi)者的個(gè)人信息中提取個(gè)性化元素，將其體現(xiàn)在裝飾設(shè)計(jì)上。
3、消費(fèi)者動(dòng)機(jī)對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的影響。
消費(fèi)動(dòng)機(jī)可直接影響消費(fèi)行為，一個(gè)人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生基于個(gè)體的心理狀態(tài)或個(gè)性，了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)對(duì)于設(shè)計(jì)師來說是做好設(shè)計(jì)工作的重要基礎(chǔ)。消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可分為求新動(dòng)機(jī)、求實(shí)動(dòng)機(jī)、求便動(dòng)機(jī)、求美動(dòng)機(jī)、求名動(dòng)機(jī)、求廉動(dòng)機(jī)、從眾動(dòng)機(jī)、癖好動(dòng)機(jī)，求新動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重款式、色彩造型、流行形式等，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)留有變更和再次設(shè)計(jì)的余地；求實(shí)動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重質(zhì)量、功能、經(jīng)濟(jì)耐用等，求便動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重便利、快捷、省時(shí)，求美動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者看重欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，求名動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品的象征意義，以此來彰顯自己的身份、地位，求廉動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品價(jià)格，從眾動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者容易受大眾影響，喜歡選擇與他人相同的形式，癖好動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者消費(fèi)主要是為了個(gè)人的特殊興趣愛好[4]。不同個(gè)體消費(fèi)動(dòng)機(jī)可能不同，一個(gè)個(gè)體也可能同時(shí)存在多種消費(fèi)動(dòng)機(jī)，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)，并以專業(yè)眼光加以引導(dǎo)，以協(xié)調(diào)好整體關(guān)系。
三、消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)下建筑裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。
1、沖破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，形成多元化設(shè)計(jì)風(fēng)格。
隨著人們生活水平的提高及思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其消費(fèi)觀念也逐漸向以人為本、善待自己的方向轉(zhuǎn)變，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)摒棄以往傳統(tǒng)、舊的設(shè)計(jì)理念，吸收歐式、中式、簡約、豪華、田園等多種設(shè)計(jì)風(fēng)格，尋求突破創(chuàng)新，標(biāo)榜民族風(fēng)尚，展現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)的跨時(shí)代性、向新性及獨(dú)立性。
2、人性化設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)要求根據(jù)消費(fèi)者的不同需求進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，消費(fèi)者的需求是不斷發(fā)展、進(jìn)化的，現(xiàn)代生活中人們的思想觀念愈加豐富，更傾向于展現(xiàn)自己的個(gè)性及存在價(jià)值，對(duì)于投資理財(cái)也更趨于多元化、理性化，對(duì)閑暇時(shí)間的需求也越來越迫切，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視消費(fèi)者者對(duì)于不同空間的需求，如保健意識(shí)較強(qiáng)的人可考慮健身房裝飾，傾向于投資理財(cái)?shù)慕ㄖ稍O(shè)計(jì)為酒店式公寓、度假公寓等形式，也可融入消費(fèi)者自己的一些設(shè)計(jì)以展示其自身價(jià)值和個(gè)性。
3、綠色設(shè)計(jì)。
當(dāng)前人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視對(duì)甲醛。空氣質(zhì)量、濕度溫度、能源利用的控制，體現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)理念，使建筑裝飾更貼近自然。
結(jié)束語。
建筑裝飾設(shè)計(jì)要求與建筑環(huán)境及建筑特性相協(xié)調(diào)，具有明確的商業(yè)目的，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)可使設(shè)計(jì)最大限度地迎合消費(fèi)者的需求，滿足不同消費(fèi)者的不同需要，達(dá)到設(shè)計(jì)的科學(xué)性、時(shí)尚性、藝術(shù)性、人性化，設(shè)計(jì)中應(yīng)把握好消費(fèi)者的需要、態(tài)度、動(dòng)機(jī)，掌握消費(fèi)動(dòng)態(tài)、趨勢，提高消費(fèi)者滿意度。
參考文獻(xiàn)。
[3]賈悍.基于心理作用的室內(nèi)裝飾人性化設(shè)計(jì)思考[j].城市建筑，2012，（15）：5.
[4]隋蓉.淺析消費(fèi)心理對(duì)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響[d].青島大學(xué)，2015.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十一
摘要：在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)是一種極其重要的通風(fēng)方式，其體現(xiàn)的核心價(jià)值是人與自然相融、相親、相近。在本案，筆者首先介紹自然通風(fēng)的原理，然后再進(jìn)一步討論自然通風(fēng)在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：住宅建筑；自然通風(fēng)；設(shè)計(jì)。
1引言。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，民用建筑能耗約占社會(huì)總能耗的30%，其中暖通能耗約占50%，因此降低暖通能耗至關(guān)重要。另據(jù)專家估算，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)可節(jié)省2/3-3/4的建筑能耗，則自然通風(fēng)設(shè)計(jì)被提升日常，其是通過合理開設(shè)煙囪、門窗等來產(chǎn)生空氣流動(dòng)。目前，自然通風(fēng)在世界范圍內(nèi)的民用建筑中都有所應(yīng)用，且潛力巨大。據(jù)此，本案筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺析自然通風(fēng)及其在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
2自然通風(fēng)的原理。
2.1利用風(fēng)壓。
風(fēng)壓是與氣流方向的平面垂直時(shí)產(chǎn)生的靜壓，即：在建筑物的阻擋下，迎風(fēng)面氣流受阻而引起靜壓升高，而背風(fēng)面與側(cè)風(fēng)面的局部渦流又導(dǎo)致靜壓下降，如此便會(huì)在背風(fēng)面與迎風(fēng)面形成壓力差。在這一壓力差的影響下，室內(nèi)、外的空氣從高壓力的一側(cè)流向低壓力的一側(cè)。依據(jù)伯努利流體原理，隨著流動(dòng)空氣速度的加快，其壓力逐漸降低，并形成低壓區(qū)。據(jù)此，可在建筑的局部設(shè)計(jì)橫向通風(fēng)道，風(fēng)從中吹過時(shí)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，并帶動(dòng)四周空氣流動(dòng)，同時(shí)為了明確通風(fēng)的風(fēng)向，通風(fēng)通道應(yīng)在不同的方向上封閉和開敞設(shè)計(jì)。
2.2利用熱壓。
建筑室內(nèi)空氣熱壓差（或稱煙囪效應(yīng)）是建筑自然通風(fēng)的另一原理，即：室內(nèi)、外空氣的溫差導(dǎo)致空氣在密度上產(chǎn)生差異，并形成壓力差，從而帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。當(dāng)室內(nèi)空氣溫度高時(shí)，其比重較小，則會(huì)上升并從建筑上風(fēng)口排出。此時(shí)，在密度較低的空氣分布區(qū)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，導(dǎo)致室外溫度低且比重大的空氣進(jìn)入建筑底部，并最終帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十二
中國傳統(tǒng)園林的精髓在如今的小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中仍有著非常旺盛的生命力，可以說借鑒傳統(tǒng)園林的理念是發(fā)展小區(qū)景觀建設(shè)的關(guān)鍵。因此，小區(qū)景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)園林的精髓和現(xiàn)代科技理念，打造出更多富有美感和帶有中國傳統(tǒng)特色的小區(qū)景觀。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十三
如何填報(bào)高考志愿每年都會(huì)成為高三考生和家長關(guān)心的重要問題之一。填報(bào)志愿時(shí)哪些因素需要考慮？如何填報(bào)把握更大一些？無論考前、考中還是考后填報(bào)，也無論錄取時(shí)按志愿+分?jǐn)?shù)還是按分?jǐn)?shù)+志愿投擋，相同高考分?jǐn)?shù)的考生，只因填報(bào)了不同的志愿，其錄取結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生天壤之別，每年高考錄取結(jié)束后總會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的場面。
很多考生和家長以分?jǐn)?shù)估算志愿填報(bào)命中率并判定錄取結(jié)果是否劃算，這種慣性思維其實(shí)是一種淺表做法。高考志愿其實(shí)是考生對(duì)人生尤其是未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，忽視了這一點(diǎn)，就忽視了對(duì)考生未來長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮。換句話說，考生在填報(bào)高考志愿時(shí)除了要考慮分?jǐn)?shù)因素，還要考慮非分?jǐn)?shù)因素。
因素一：考生現(xiàn)狀和潛質(zhì)。
填報(bào)高考志愿時(shí)，考生成績和潛質(zhì)不同的學(xué)生應(yīng)考慮的內(nèi)容也要有所不同。
成績優(yōu)秀的高分考生一般長于邏輯思維，安于案前久坐或在實(shí)驗(yàn)室中尋求樂趣，那么最好填報(bào)綜合性研究型大學(xué)，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。說通俗一點(diǎn)就是這些考生可以通過4年本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在一個(gè)更高的平臺(tái)上做出新的發(fā)展選擇。
成績較優(yōu)秀高考分?jǐn)?shù)也相對(duì)較高的學(xué)生（重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)中間段的大部分考生）填報(bào)志愿時(shí)要學(xué)校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門類院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時(shí)，如果以選擇學(xué)校為主，專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè)；如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學(xué)校的整體情況，專業(yè)最好是自己很感興趣的專業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生群體中的大部分人而言，從進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)開始，大體上就決定了今后的工作領(lǐng)域，但學(xué)校的教育質(zhì)量及各種未來可用資源可能會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的發(fā)展空間，因此，在學(xué)校與專業(yè)的選擇上要全面權(quán)衡。
成績?cè)谝话惚究品秶鷥?nèi)的大部分考生要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學(xué)校。這是因?yàn)橐话惚究圃盒Ｖ校贁?shù)專門類型院校及原來隸屬國家部委的學(xué)校外，其他大部分學(xué)校整體水平接近。另外，這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學(xué)習(xí)潛力也不同，其優(yōu)勢、潛質(zhì)即使個(gè)人和家長也未必認(rèn)識(shí)到了，這種差異對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)往往影響較大。因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會(huì)給個(gè)人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求量最大的在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此，這部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。
準(zhǔn)備接受高職教育的考生應(yīng)主要以專業(yè)作為填報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)?？忌獜倪x擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。在選擇時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個(gè)行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個(gè)行業(yè)，就業(yè)面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發(fā)選擇專業(yè)也是一種考慮，對(duì)于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習(xí)慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展空間。準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生要對(duì)前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、it、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將有快速發(fā)展并會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步。這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能、訓(xùn)練有素的工作人員。
因素二：考生正確認(rèn)識(shí)自我。
認(rèn)識(shí)自我性格及行為特點(diǎn)。性格決定命運(yùn)，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的?？忌鷮?duì)自己有客觀清醒的認(rèn)識(shí)是填報(bào)高考志愿的首要因素。認(rèn)識(shí)自我思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)選擇學(xué)校及專業(yè)非常重要。填報(bào)高考志愿時(shí)從分析自己的性格及行為特點(diǎn)出發(fā)，判定自己可能的職業(yè)方向，作為選擇學(xué)校及專業(yè)的參考。
以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關(guān)鍵；有人則直接對(duì)問題的關(guān)鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習(xí)慣的學(xué)生，同時(shí)看重的同一所學(xué)?；?qū)I(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)和方向可能只適合其中一人。學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定程度上決定了是選擇學(xué)術(shù)研究方向、實(shí)際應(yīng)用方向、還是技能方向。舉個(gè)例子：面對(duì)一件沒見過的電器，有人習(xí)慣先看說明書，有人先開機(jī)碰到問題再找說明書，而有人開機(jī)后碰到問題再打電話問別人，這反映了一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。
有標(biāo)新立異想法的學(xué)生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。組織能力強(qiáng)善于與人溝通的學(xué)生，其實(shí)對(duì)專業(yè)不必過分看重，學(xué)校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)思想準(zhǔn)備的學(xué)生，即使考試成績較高，醫(yī)生、it研發(fā)工程師等職業(yè)也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學(xué)生，最典型的專業(yè)選擇可能是會(huì)計(jì)、審計(jì)類。樂于助人，不自覺地總是對(duì)旁人循循善誘的性格，適合做一名教師或社會(huì)工作者。模仿能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)一門應(yīng)用語言應(yīng)當(dāng)不費(fèi)力。不同的職業(yè)，對(duì)就業(yè)者的性格行為特點(diǎn)實(shí)際上是有潛在要求的，選擇以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)更要注意這點(diǎn)。
判定自己心理承受能力。填報(bào)高考志愿時(shí)，無論成績多高，都要事先設(shè)定一個(gè)自己可接受的最低的學(xué)?；?qū)I(yè)作為心理底線。按照現(xiàn)在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個(gè)志愿，最理想的學(xué)校作為第一志愿填報(bào)估計(jì)只有六成把握，那就要做好心理準(zhǔn)備，第二或第三志愿學(xué)校只有選報(bào)生源不足的學(xué)校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學(xué)校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學(xué)校作一志愿。與學(xué)生心理承受力有關(guān)的另一問題是就業(yè)去向。不同專業(yè)在不同體制、機(jī)制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機(jī)制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素之一。
對(duì)自己性格行為特點(diǎn)的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結(jié)果，但結(jié)論還是要建立在對(duì)自己的理性分析基礎(chǔ)上。
因素三：高校學(xué)科和專業(yè)。
一般說來，同樣的應(yīng)用方向類專業(yè)，在專門院校要比非專門院校應(yīng)用特點(diǎn)突出。比如讀經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)類專門院校，并選擇地處全國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心城市高校。讀職業(yè)技術(shù)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，并考慮畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)對(duì)職技類專業(yè)的需求情況。讀理論性強(qiáng)的專業(yè)，最好到綜合性研究型大學(xué)；讀應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，要注意不同學(xué)校相同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)。同一專業(yè)，在不同學(xué)?？梢允抢碚撔偷?，可以是應(yīng)用方向的，也可以完全是技能類的。培養(yǎng)方式不同，也會(huì)帶來差異。這也是考生填報(bào)志愿時(shí)要考慮的因素。
教育部公布的學(xué)科專業(yè)目錄是將專業(yè)按學(xué)科門類、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科劃分的，學(xué)生在招生專業(yè)目錄上看到的都是二級(jí)學(xué)科專業(yè)，簡稱為專業(yè)。一般說來，不同的學(xué)科門類、不同的一級(jí)學(xué)科涉及的研究對(duì)象、研究方法及各自的知識(shí)體系相去甚遠(yuǎn)，而同一一級(jí)學(xué)科名下的專業(yè)，特別是偏重以應(yīng)用為培養(yǎng)方向的專業(yè)，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課會(huì)比較接近。在大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)通才教育、逐步放寬專業(yè)口徑的教學(xué)改革背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本專業(yè)工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能最后完成。所以現(xiàn)在對(duì)專業(yè)的選擇不必過分苛求。另外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)不同專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。以計(jì)算機(jī)類這個(gè)人才持續(xù)需求量較大的專業(yè)為例，在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯：對(duì)高層研發(fā)人員求賢若渴，對(duì)低端應(yīng)用型技術(shù)人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)械電子類、土建類、醫(yī)療類、會(huì)計(jì)類、語言類專業(yè)的社會(huì)需求量相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)大部分考生來講，可選擇一個(gè)應(yīng)用性、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識(shí)與能力，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。因此，專業(yè)問題不必看得過死。
因素四：院校所在地。
院校所在地，主要是針對(duì)京滬等一線城市及省會(huì)城市等地的考生來說的，這些考生應(yīng)該正視外地高校。部分報(bào)考外地院校的考生一般有兩種情況：主動(dòng)選擇和被動(dòng)選擇。主動(dòng)選擇是說高考成績既可以報(bào)北京地區(qū)學(xué)校也可以報(bào)外地學(xué)校，如果報(bào)考外地學(xué)校，可以提高就讀學(xué)校的量級(jí)，專業(yè)選擇余地也較大。被動(dòng)選擇是指高考成績?cè)谂尉€附近，為保證不至于落到下一批次，選擇生源不足的外地學(xué)校。報(bào)考外地院校還要考慮一些因素，如學(xué)校所在城市的環(huán)境，包括人文和自然環(huán)境、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)水平、學(xué)校的歷史及目前的隸屬關(guān)系、學(xué)校的特點(diǎn)、生源結(jié)構(gòu)等。對(duì)從小在北京長大又是獨(dú)生子女的高中生，到外地讀書也是一種挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學(xué)生，一兩年后會(huì)顯得比在京讀書的同學(xué)成熟，各方面進(jìn)步都很大。但是，每年也有少數(shù)學(xué)生因各種原因不能完成學(xué)業(yè)。
報(bào)考外地院校首先不是分?jǐn)?shù)高低的問題，而是要有勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，有克服困難的決心和信心，希望自己受到全方位的鍛煉，有更加豐富的大學(xué)生活。抱有這樣的想法，無論上什么學(xué)校讀什么專業(yè)，長遠(yuǎn)的收益都會(huì)很大。
填報(bào)高考志愿時(shí)，各位考生和家長一定要考慮到上述四個(gè)分?jǐn)?shù)之外的因素。以后我會(huì)陸續(xù)發(fā)一些高考志愿相關(guān)的文章，歡迎各位參加高考的學(xué)生和家長朋友們多多關(guān)注我的博客。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十四
摘要：隨著舉重運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，各國之間的實(shí)力日益接近。在綜合運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練器材的改變，場地條件的改善以及物質(zhì)保證，訓(xùn)練方法等因素的差異逐漸縮小，相比之下運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材以及先天條件對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績的重要性顯得尤為突出。因此各體育強(qiáng)國都把選材工作，作為在國際舞臺(tái)上進(jìn)行角逐，并保持和創(chuàng)造優(yōu)異成績的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。選材工作越來越引起體育工作者和各項(xiàng)專業(yè)教練員的廣泛重視。本文在分析舉重運(yùn)動(dòng)員選材影響因素的基礎(chǔ)上，對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)具備的條件進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：影響因素；舉重運(yùn)動(dòng)員；選材；條件。
競技體育的勝負(fù)，通過比賽來決定，不管你的訓(xùn)練時(shí)間有多長，投入有多大，水平有多高，除了訓(xùn)練要扎實(shí)外，關(guān)鍵是選好苗子，舉重這一項(xiàng)目也不例外，選好苗子是取勝的因素，成功的希望。
一、影響舉重運(yùn)動(dòng)員的因素。
1、遺傳因素。
所謂“遺傳”，通俗地說就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運(yùn)動(dòng)員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素?？梢灶A(yù)言，今后選材準(zhǔn)確性的進(jìn)一步提高將不再是主要靠生理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等，而是靠人體遺傳學(xué)。
2、年齡因素。
主要指“運(yùn)動(dòng)年齡”是指運(yùn)動(dòng)員從參加早期訓(xùn)練開始計(jì)算的年齡，反映了運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)競技能力上的階段性發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的最佳生長發(fā)育年齡，也即“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的敏感發(fā)展期”，以及早期訓(xùn)練的開始年齡和首次出高水平運(yùn)動(dòng)成績和倉最高水平成績的年齡。在運(yùn)動(dòng)員選材中，是一個(gè)必須考慮的重要因素。
3、競技能力因素。
競技能力是一名運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件，因而選材必須從選材對(duì)象的各個(gè)競技能力實(shí)際潛力和現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)角度去進(jìn)行診斷和預(yù)測。競技能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要從選材對(duì)象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康以及運(yùn)動(dòng)成績等因素去考慮。競技能力的潛力主要是指生長發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個(gè)人和社會(huì)因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以在先天和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年兒童為主要對(duì)象。
4、專項(xiàng)因素。
各個(gè)不同的專項(xiàng)由于其起主導(dǎo)因素的競技能力不同，因而選材時(shí)必須根據(jù)專項(xiàng)的需要來進(jìn)行。例如，體能類項(xiàng)群應(yīng)更多的從體能(即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等)去考慮，而技能類項(xiàng)群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)群則應(yīng)更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專項(xiàng)選材的任嘯性，就必須首先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)的特點(diǎn)，以及專項(xiàng)起主導(dǎo)作用的競技能力有一個(gè)客觀的了解。
5、個(gè)體因素。
實(shí)際上運(yùn)動(dòng)員的某些高水平的指標(biāo)也可在一定程度上對(duì)其低水平指標(biāo)起到一定的互補(bǔ)的作用。只要對(duì)專項(xiàng)起主導(dǎo)因素的指標(biāo)處于較思想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體特點(diǎn)，從各個(gè)指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系上去全面、整體地預(yù)測和評(píng)價(jià)一名運(yùn)動(dòng)員成才的可能性。
二、舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)考慮的條件。
1、體形類：
(2)身體各部形態(tài)：它不僅在一定程度上反映人的高矮，胖瘦，還在一定程度上反映人體的健壯程度。它是舉重項(xiàng)目選材的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和步驟，不可忽視。
2、素質(zhì)類：
良好的身體素質(zhì)是提高運(yùn)動(dòng)成績的物質(zhì)基礎(chǔ)。在體育運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的今天，凡體壇上的佼佼者無不具有超人的身體素質(zhì)，因些在選材時(shí)身體素質(zhì)應(yīng)放在重要地位。根據(jù)舉重特點(diǎn)，選材進(jìn)應(yīng)注意少年兒童的爆發(fā)力。
(1)一般身體素質(zhì)以縱跳為準(zhǔn)則，縱跳是反映腿部爆發(fā)力的重要指標(biāo)，舉重中的提鈴發(fā)力的蹬腿及預(yù)蹲上挺時(shí)的蹬腿等動(dòng)作，都需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的腿部爆發(fā)力。否則不能舉起大重量，縱跳是舉重選材刁；可少的測試內(nèi)容。
(2)專項(xiàng)素質(zhì)：指三大力量?？匆粋€(gè)少年兒童在舉重上有無發(fā)展前途，關(guān)鍵是上肢力量、腰背力量、腿部力量。
測試上肢力量：可以用杠鈴逐漸加重來做力量推、坐推，還可以引體向上、雙臂屈仲等，引體向上、雙臂屈伸可以反映肩關(guān)節(jié)、三角肌、三頭肌、二頭肌等肌肉的力量。
測試腿部力量的方法：很多，負(fù)重跳、負(fù)重深蹲，教練在身后保護(hù)(兩手扶杠鈐但不用力)，目的使其放棄害怕心理。
深蹲可以反映運(yùn)動(dòng)員背肌、腰肌，特別是腿部的肌肉力量是全身肌肉力量的綜合反映，還可以反映膝、踝關(guān)節(jié)的靈活程度，同時(shí)也是心理素質(zhì)測試的一個(gè)很好手段。因此在舉重運(yùn)動(dòng)員的選材中足必不可少的。
(3)測試硬拉：硬拉上反映運(yùn)動(dòng)員大腿伸肌腰、背屈肌力量，尤其是腰背肌肉力量。在提鈴上拉過程的能力，因此在舉重中。它是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
(4)柔韌性：柔韌性是舉重選材的組成部分，是直接影響舉重成績的一個(gè)因素。肩關(guān)節(jié)柔韌性的標(biāo)準(zhǔn)是；雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂伸直能達(dá)于身后為宜。肘關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂能伸直，特別以肘關(guān)節(jié)能伸直者為宜。踝關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：軀干保持正直，能做出正確的下蹲姿勢而不前傾亦不后倒為宜。
3、心理素質(zhì)：
比賽勝負(fù)取決于雙方的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多種因素，其中心理狀態(tài)是不可忽視的重要方面。比賽時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)一一適應(yīng)于比賽的心理要求也越來越高，因此，在選材時(shí)的心理品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是首先考慮到的問題。
(1)意志。
意志是人為了實(shí)現(xiàn)確定的目的而支配自己的行動(dòng)并在行動(dòng)時(shí)自覺克服困難的心理過程。一個(gè)好運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的意志品質(zhì)，這是因?yàn)槿魏芜\(yùn)動(dòng)技能的掌握，都要求一定程度的意志努力，特別是比賽當(dāng)中出現(xiàn)的各種心理障礙和外部困難，都要求運(yùn)動(dòng)員克服它，戰(zhàn)勝它，以形成對(duì)于參加激烈運(yùn)動(dòng)和比賽的心理適應(yīng)能力和穩(wěn)定性。
(2)在比賽中，有訓(xùn)練型和比賽型。
訓(xùn)練型：在比賽中經(jīng)常表現(xiàn)為情緒強(qiáng)烈、緊張，呼吸短促，心跳加快，四肢顫抖，心神不定，害怕重量，怕受傷，沒有拼搏精神，這種類型的運(yùn)動(dòng)員盡管身體素質(zhì)條件再好，也難成好運(yùn)動(dòng)員。
比賽型：在對(duì)面臨的比賽任務(wù)有清楚的理解，他們的注意力集中，知覺敏銳，情緒飽滿，精力充沛，全身放松，心理鎮(zhèn)靜，越是參加大比賽，越能激發(fā)他的斗志，產(chǎn)生積極的比賽情緒，從而產(chǎn)生高度的競爭心、榮譽(yù)感、責(zé)任心，比賽成績比平時(shí)還好。在選材時(shí)應(yīng)選取后者而不是前者。
4、重量感：
不同項(xiàng)目對(duì)感知能力的要求不同。如球類運(yùn)動(dòng)員的“球感”，游泳運(yùn)動(dòng)員的“水感”，中長跑運(yùn)動(dòng)員的“時(shí)間感”，體操運(yùn)動(dòng)員的“器械感”，舉重運(yùn)動(dòng)員的“重量感”等，都是掌握專項(xiàng)技術(shù)不可缺少的心理因素。舉重運(yùn)動(dòng)員的重量感很重要，沒有重量感的人，往往小重量用力過大而失敗，大重量則用力不足而失敗。實(shí)踐證明，有重量感的人，在訓(xùn)練年限和訓(xùn)練條件相同的情況下，訓(xùn)練水平提高快，出成績快。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十五
在課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，注重加強(qiáng)工程實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上注意及時(shí)反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的新成果，還注重在作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和第二課堂等實(shí)踐性環(huán)節(jié)上進(jìn)行精心的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和安排。具體做法是：
1.作業(yè)。注意選擇一些具有工程應(yīng)用背景和激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)例的題目，如別墅設(shè)計(jì)、單身公寓等，以客戶實(shí)際需求和國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際綜合分析與設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高項(xiàng)目簽單率。
2.操作。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，新增了色彩設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、造型實(shí)驗(yàn)、材料試驗(yàn)、人機(jī)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。分析室內(nèi)包含的一些標(biāo)準(zhǔn)施工工藝技法，如乳膠漆、施工工藝，指接板與生態(tài)板面等施工工藝等，通過對(duì)這些施工工藝的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，親自體會(huì)課程中所學(xué)的各種材料和施工工藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。減少項(xiàng)目在施工操作中的失誤率，使工程能順利完工。
3.課程設(shè)計(jì)。這是針對(duì)一項(xiàng)真實(shí)工程背景的項(xiàng)目，隨著理論課的進(jìn)行，分別進(jìn)行設(shè)計(jì)方案甄選，施工工藝設(shè)計(jì)、施工管理方案設(shè)計(jì)安排在課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之后，要求完成一個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，并參考標(biāo)準(zhǔn)制圖法的參數(shù)，使理論課結(jié)束后的施工設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)方案和施工圖的設(shè)計(jì)，能有機(jī)地結(jié)合。這樣使學(xué)生更清晰地了解一個(gè)裝飾項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全過程。
4.組織學(xué)生開展課程內(nèi)設(shè)計(jì)競賽的活動(dòng)。該活動(dòng)通過命題和自選題目競賽的方式進(jìn)行創(chuàng)新，如學(xué)生宿舍自主設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)等，這些題目是在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生提高設(shè)計(jì)的思維和動(dòng)手能力，同時(shí)極大地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化的效果。
“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化”的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)實(shí)踐技能，我們保留了傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這部分實(shí)驗(yàn)在建筑裝飾專業(yè)中依然是必不可少的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的鞏固和掌握是不可多得的實(shí)踐手段之一。我們構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生積極性的教學(xué)模式。為培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和工程意識(shí)，我們通過基礎(chǔ)實(shí)踐，做大量的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，如施工圖繪制，對(duì)工地的平面布置圖、立面圖、施工大樣圖、效果圖的測繪。建筑材料施工原理實(shí)驗(yàn)，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室提供給學(xué)生，學(xué)生模擬材料加工，觀察材料施工現(xiàn)象，并針對(duì)現(xiàn)象加以討論；對(duì)乳膠漆的各施工程序參數(shù)的變化進(jìn)行討論和計(jì)算。按照工程需求，對(duì)以上“基礎(chǔ)實(shí)踐”層次進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，使學(xué)生從中感受到理論與實(shí)際的差距，理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，更對(duì)課堂上的理論知識(shí)起到一個(gè)很好的加固作用，但此層次的培訓(xùn)只適用于建筑類學(xué)生的初級(jí)階段，單獨(dú)的培訓(xùn)效果仍不顯著，只能作為基礎(chǔ)夯實(shí)。
三、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”的標(biāo)準(zhǔn)。
“新”的概念，應(yīng)當(dāng)是過去沒有的、劃時(shí)代的，或新鮮的、新奇的，要盡量做到設(shè)計(jì)有新意。在當(dāng)今社會(huì)條件下，創(chuàng)新的前提應(yīng)當(dāng)是：我們?cè)O(shè)計(jì)的'東西，首先是現(xiàn)代的，同時(shí)是中國的。建筑文化發(fā)展應(yīng)以超越地域和超越民族、全方位地吸收外來建筑文化基礎(chǔ)，建構(gòu)起屬于自己的一代建筑文化而不是表面的模仿。其次，是超越時(shí)代、超越現(xiàn)實(shí)，即對(duì)傳統(tǒng)建筑文化進(jìn)行深入研究后創(chuàng)造新的建筑理論體系。超越現(xiàn)實(shí)，是以超前意識(shí)引導(dǎo)生活設(shè)計(jì)，這需要有獨(dú)特的判斷力和審美意識(shí)，賦予設(shè)計(jì)作品更多的文化價(jià)值。實(shí)際上，只有這樣，才能提高設(shè)計(jì)者在市場競爭中真正的實(shí)力。室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素新的領(lǐng)域，如新結(jié)構(gòu)、新材料和新的家用設(shè)備更新，如新型地面材料、新型涂料、仿石、仿金屬涂料，新的結(jié)構(gòu)構(gòu)架體系和輕金屬新式結(jié)構(gòu)，采用新構(gòu)造方法的室內(nèi)隔斷等，都為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供新的手段，如果我們能隨時(shí)掌握它們發(fā)展動(dòng)態(tài)和有關(guān)信息資料，就可以在設(shè)計(jì)中率先推出和廣泛應(yīng)用。此外，新型家具設(shè)計(jì)不僅在形式上，而且在材料和加工方法上已經(jīng)不斷更新，如果在設(shè)計(jì)上隨時(shí)加以考慮，就可掌握更多的創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)，在廚房和衛(wèi)生間室內(nèi)設(shè)計(jì)中，換代燃具，新型排油煙機(jī)，新的衛(wèi)生潔具和現(xiàn)代洗浴設(shè)備的更新等都可開闊我們的設(shè)計(jì)思路。這種主體性研究活動(dòng)，都可以成為一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要性，把“被動(dòng)式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)探索式”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣大增。
四、理實(shí)一體化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與應(yīng)用。
結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)及自身實(shí)際情況，參照企業(yè)運(yùn)作模式和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的參考方案，確定建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)用課程以室內(nèi)設(shè)計(jì)師、施工員為主要培養(yǎng)目標(biāo)；并為此制訂了較為現(xiàn)代化的符合企業(yè)要求的方案。因所有的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和程序都以企業(yè)出發(fā)點(diǎn)，本著普及和共享原則，即在保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的前提下，既考慮在校學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和效率，同時(shí)考慮企業(yè)人才培養(yǎng)所需的標(biāo)準(zhǔn)，防止貪大求多、故作花哨等錯(cuò)誤傾向，重點(diǎn)突出合理、經(jīng)濟(jì)、滿足教學(xué)和企業(yè)需求。以“理實(shí)一體化教學(xué)”法的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課程設(shè)計(jì)改革根據(jù)教學(xué)大綱，在不減少學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)的前提下，可采用“理實(shí)一體化教學(xué)”法，即在學(xué)期初將《設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》《設(shè)計(jì)任務(wù)書》發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)完成任務(wù)“真干”的思想，帶著任務(wù)主動(dòng)結(jié)合每章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，利用整個(gè)學(xué)期的課余時(shí)間，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)習(xí)、邊設(shè)計(jì)、邊計(jì)算、邊完善設(shè)計(jì)任務(wù)。指導(dǎo)教師在課后安排幾次專門輔導(dǎo)時(shí)間，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，解答學(xué)生的疑難問題，平時(shí)嚴(yán)格檢查、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。建構(gòu)新設(shè)計(jì)、教學(xué)模式的目的，就是要讓學(xué)生具有積極的求異、敏銳的觀察、豐富的想象、個(gè)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生掌握信息獲取分析、處理、交流應(yīng)用的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)者觀察思考、比較的研究設(shè)計(jì)環(huán)境，開發(fā)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)代化的大學(xué)生是高等教育的必然趨勢。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十六
1.1圖案的構(gòu)成與作用。
圖案是實(shí)用和裝飾相結(jié)合的一種美術(shù)形式。它是把生活中的自然形象，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其在造型、構(gòu)成、色彩等方面適合于實(shí)用和審美目的的一種設(shè)計(jì)圖樣或裝飾紋樣。[1]圖案的應(yīng)用范圍非常廣，在服飾品的設(shè)計(jì)中應(yīng)用也是非常之普及。合適的圖案及色彩可以很大程度上提高服飾的審美度，增強(qiáng)服飾的藝術(shù)效果，甚至可以陶冶人們的情操。圖案可以應(yīng)用在任何一類服飾品中，比如禮服、日常裝、運(yùn)動(dòng)裝等等。當(dāng)然，襪品作為服飾種類的一個(gè)品類，也會(huì)涉及到圖案在其中的應(yīng)用。
1.2襪品的地位與特點(diǎn)。
襪品是指穿在腳上的將整個(gè)腳包住的織物的總稱，其實(shí)就是指覆蓋腳和腿的針織或機(jī)織物（以針織為主）。襪品在我國的歷史上的記載始于夏商時(shí)期。傳統(tǒng)意義上的襪品大多掩蓋在外衣服飾下面，扮演的是最基本的內(nèi)衣角色。襪品最初是作為服飾的附屬品出現(xiàn)的，并沒有受到重視。在服飾種類中一直處于附屬品的地位。但是隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，襪品現(xiàn)在作為服飾的搭配品類而受到關(guān)注。從最初的滿足人們腳部的基本保暖衛(wèi)生需求外，襪品開始注重其裝飾性及審美感。許多設(shè)計(jì)大師在發(fā)布服裝作品時(shí)，紛紛在襪品上大做文章。有的把襪品的設(shè)計(jì)作為其服裝發(fā)布的一個(gè)亮點(diǎn)，這些襪品的設(shè)計(jì)不僅色澤艷麗，而且在款式上也頗有創(chuàng)意。一般的襪品在沒有穿著時(shí)大多呈現(xiàn)比較平面的狀態(tài)，也就是二維狀態(tài)，這是由于襪品本身相比較其他的服飾品而言體積顯得更加小，所用面料更薄。而一旦被穿著在人體上，由于受人體腳或腿部的支撐會(huì)立刻呈現(xiàn)立體效果，也就是三圍的狀態(tài)。由于襪品一般都會(huì)是側(cè)面折疊展示給消費(fèi)者，在人們的頭腦中，襪品一般都呈現(xiàn)側(cè)面的形象。
1.3圖案與襪品設(shè)計(jì)的關(guān)系。
圖案在服飾品類中的應(yīng)用是非常廣泛的。例如，圖案不但可以在女裝、童裝以及男性休閑裝中應(yīng)用，在其他配飾如圍巾、絲巾等中的應(yīng)用也是日趨漸多。但是不同的圖案應(yīng)用于不同的服裝會(huì)有所區(qū)別。例如，圖案在職業(yè)、制服類服裝上應(yīng)用的比例很小，數(shù)量和所占面積非常有限；在男士正統(tǒng)服裝中的應(yīng)用更是謹(jǐn)慎。襪品作為針織類的一種，它的特點(diǎn)決定了它是適合應(yīng)用圖案的服飾品類之一。這是由于大多數(shù)的襪品屬于針織產(chǎn)品，針織面料大多為素色，與花色面料相比裝飾性要大的多，而且常以塊狀或點(diǎn)綴或滿花的形式出現(xiàn)。再者襪品的圖案裝飾還能滿足人們?cè)谛蓍e狀態(tài)中放松緊張的心情，保持輕松心態(tài)、展現(xiàn)個(gè)人情懷的需要。
2圖案在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形式。
近幾年，國際品牌和時(shí)尚的浪潮把襪品推上了與服裝成為一體的概念，襪品與服裝種類中的上衣、褲裝等成為服裝穿著的重要組成部分。針對(duì)襪品進(jìn)行的設(shè)計(jì)也日趨受到設(shè)計(jì)師們的重視與青睞。一般來說，圖案在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要有以下幾種形式：
2.1條紋圖案。
我們都知道襪品作為針織產(chǎn)品的一種，其特點(diǎn)和針織類產(chǎn)品的特點(diǎn)是一致的，它們都是一次成型的。這就決定了襪品中條紋圖案的形式是非條紋面料中的條紋。也就是說是指線條在襪品中的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。最常見的條紋有水平線、折線、曲線、波浪線等形狀的，這些不同形狀的條紋再通過寬窄的變化和色彩上的設(shè)計(jì)變化形成豐富多樣的條紋形式，來共同裝飾著襪品的品類。
2.2格子圖案。
格子圖案一直是近幾年來服裝中比較受歡迎的`一類裝飾圖案。其在襪品中的應(yīng)用也由來已久。格子圖案在襪品中的應(yīng)用形式按照其骨架結(jié)構(gòu)一般分為兩類，一類是菱形格的應(yīng)用，另一類是田字格的應(yīng)用。這兩大不同骨架結(jié)構(gòu)類的格子圖案以其自身的美感裝飾著襪品，受到格子圖案愛好者的青睞。而格子圖案在襪品中的應(yīng)用也是襪品在成形過程中根據(jù)設(shè)計(jì)的需要一次完成的，是織物組織結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果。
2.3文字組合圖案。
文字組合圖案在襪品設(shè)計(jì)中的使用也是非常普遍的。與其他圖案相比較，文字組合圖案更能直接地傳遞某種信息或者表達(dá)某種意義。在襪品的設(shè)計(jì)中，文字組合圖案的應(yīng)用，也成為襪品設(shè)計(jì)的一大重要特點(diǎn)。襪品的文字組合圖案中，應(yīng)用最多的就是品牌名稱的文字，是作為品牌形象信息的傳遞或者說是商標(biāo)的作用，同時(shí)又起到裝飾性的作用。還有一種文字組合的圖案是具有傳遞襪品針對(duì)的消費(fèi)群體的，例如嬰兒的襪品設(shè)計(jì)都有標(biāo)識(shí)年齡段的文字圖案。嬰兒的襪品規(guī)格不像成年人的襪品那么具有統(tǒng)一性，成年人的襪品一般同一個(gè)尺碼就能滿足絕大多數(shù)消費(fèi)者的要求。而嬰兒由于其處于不同的年齡段，腳的大小會(huì)有很大差別，襪品的設(shè)計(jì)需要滿足不同年齡段嬰兒的需求，一般3-6個(gè)月大、6-12個(gè)月大的嬰兒都會(huì)有對(duì)應(yīng)的襪品，因此，很多廠家把帶有說明年齡段的文字裝飾于嬰兒的襪品中，使其不但具有說明的功能，同時(shí)又具有一定的裝飾性。
2.4花卉圖案。
花卉圖案取材于自然界的花草樹木，是圖案紋樣造型中應(yīng)用最為廣泛的題材之一。襪品設(shè)計(jì)中的花卉形象和其他針織產(chǎn)品一樣，其最大的特點(diǎn)在于靈活性強(qiáng)和適應(yīng)性廣，在女襪包括女嬰兒襪中，花卉圖案的應(yīng)用最為普遍。現(xiàn)如今一些長筒絲襪上也廣泛采用花卉圖案進(jìn)行裝飾。
2.5動(dòng)物圖案。
襪品設(shè)計(jì)作為針編織類產(chǎn)品的一種，其動(dòng)物圖案主要取材于飛鳥魚蟲，但不如花卉圖案那般廣泛，這是由于動(dòng)物圖案紋樣相比較花卉圖案有其自身的特點(diǎn)，一般多用于休閑類及童裝范疇的服飾中。在襪品設(shè)計(jì)中，成年人襪品中的動(dòng)物圖案大多以寫實(shí)或概括的形象出現(xiàn)，而兒童的襪品設(shè)計(jì)中多以擬人化、夸張的手法，來適應(yīng)兒童心理的特點(diǎn)和需要。
2.6民族風(fēng)格圖案。
民族風(fēng)格的圖案具有鮮明的民族特色和地域性?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)為了滿足人們個(gè)性化的需求和多元化的審美需要，需要不斷汲取民族中的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和藝術(shù)精髓，許多民族文化比如中國文化、印度文化、非洲文化等，都成為設(shè)計(jì)中不可缺少的元素。其中民族風(fēng)格的圖案也就成為設(shè)計(jì)的主要元素。襪品設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分，它的圖案元素也受到民族風(fēng)格的影響。許多具有傳統(tǒng)意義的民族圖案被廣泛地應(yīng)用在襪品的設(shè)計(jì)中，成為襪品圖案中一道靚麗的風(fēng)景。例如以印度佩茲利圖案為裝飾的襪品設(shè)計(jì)，盡顯印度獨(dú)特的風(fēng)情。
2.7其他圖案。
還有一些圖案雖然不是主流的圖案樣式，但是同樣也被圖案愛好者和設(shè)計(jì)師運(yùn)用到襪品的設(shè)計(jì)中，彰顯出獨(dú)特的風(fēng)格魅力。例如圣誕節(jié)在國外是非常隆重的節(jié)日，而具有圣誕老人和圣誕樹效果的圖案就被廣泛應(yīng)用到襪品的設(shè)計(jì)中，來傳承圣誕節(jié)的美麗傳說。還有一些個(gè)性的圖案比如骷髏頭，或者涂鴉效果的圖案也被應(yīng)用到襪品的設(shè)計(jì)中，成為引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。
3圖案在襪品設(shè)計(jì)中的裝飾形式。
3.1編織圖案。
編織圖案是指襪品在編織過程中形成的圖案。這種圖案裝飾是襪品設(shè)計(jì)中最基本的裝飾形式。這種形式的襪品圖案要由不同的機(jī)種通過分別編織所對(duì)應(yīng)的圖案品種來形成?？梢允瞧结樈M織、提花組織，也可以是其他的線圈結(jié)構(gòu)組織。不同針法組織，通過經(jīng)緯紗的變化，可產(chǎn)生不同的圖案效果。例如條紋或格子圖案主要通過不同顏色的紗線在相應(yīng)的位置進(jìn)行添加或刪減，根據(jù)需要進(jìn)行編織，形成具有條紋或者格子效果的襪品。
3.2繡花。
繡花形式的圖案裝飾，類似于傳統(tǒng)的刺繡工藝，主要是在襪品成形后再進(jìn)行繡花。運(yùn)用不同顏色的紗線，根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的圖案在襪品上繡上明花。這種形式的圖案除了具有較鮮明的色彩效果外，其立體感也稍強(qiáng)，而且其裝飾位置的選擇也更多，例如可在襪底進(jìn)行裝飾，也可在襪身或者某個(gè)局部進(jìn)行裝飾。只要不影響穿著的舒適性，同時(shí)又能滿足一定的審美性能，襪品都可采用繡花的形式進(jìn)行裝飾。
3.3鏤空。
鏤空這種裝飾形式應(yīng)該說是襪品在成形過程中實(shí)現(xiàn)的。單獨(dú)把它羅列出來是因?yàn)槠浔旧硎且环N獨(dú)特的裝飾效果。它是許多前衛(wèi)設(shè)計(jì)師比較崇尚的一種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格。襪品設(shè)計(jì)中采用鏤空設(shè)計(jì)，結(jié)合幾何圖案穿著在女性身體上，散發(fā)著神秘的氣息。而多層這樣的鏤空幾何圖形進(jìn)行疊合運(yùn)用，使得襪品面料本身具有了蕾絲一樣的華美效果。幾何圖形的鏤空設(shè)計(jì)通過變化，使得整個(gè)裝飾效果充滿了魔幻般的性感。再加上各種寬窄變化的條紋、圓點(diǎn)和其他圖案，具有濃厚的后現(xiàn)代氣質(zhì)。這種裝飾形式較多地運(yùn)用在女性夏季的長筒襪上，當(dāng)然現(xiàn)在很多冬季的褲襪也采用這種裝飾形式，來突出女性的性感美。
3.4轉(zhuǎn)移印花。
3.5涂鴉。
涂鴉藝術(shù)是起源于20世紀(jì)60年代的一種藝術(shù)形式，備受前衛(wèi)藝術(shù)家和時(shí)尚潮流人士的推崇。它在襪品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用滿足了特定人群追逐自由、叛逆和張揚(yáng)自我個(gè)性的需求。春夏louisvuittion品牌首次推出涂鴉形式的服裝與襪品，屆時(shí)涂鴉開始風(fēng)靡時(shí)尚界，襪子也成為設(shè)計(jì)師、消費(fèi)者乃至藝術(shù)家展示自我的一個(gè)新領(lǐng)域。時(shí)尚的人們穿著涂鴉風(fēng)格的襪子走在街頭巷尾，成為一種新的潮流。涂鴉也是襪品設(shè)計(jì)中比較獨(dú)特的裝飾形式。
3.6外加裝飾。
外加裝飾是指在成品襪的表面通過添加水晶、亮片、鉚釘?shù)妊b飾材料來形成圖案的一種裝飾形式。水晶、亮片、鉚釘?shù)炔牧暇哂腥A麗而前衛(wèi)的外觀效果，將其運(yùn)用到襪品的裝飾上，會(huì)增加襪品或華麗或前衛(wèi)的風(fēng)格特點(diǎn)。運(yùn)用外加裝飾的襪品也受到追趕潮流的時(shí)尚人士的喜愛。
4結(jié)束語。
在人們的傳統(tǒng)意識(shí)里，襪品對(duì)于大多數(shù)人而言，其實(shí)用性和功能性更容易受到消費(fèi)者的重視。對(duì)于追逐時(shí)尚的人們來說，襪品是能讓其更加出彩的裝飾品。因此襪品的美觀性如同服裝一樣，是人們展示個(gè)性和品味的重要途徑。而圖案是襪品最直觀的表現(xiàn)元素，也是滿足人們審美要求的重要因素。襪品裝飾圖案的種類和裝飾形式越來越豐富、多樣，這是隨著歷史的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展以及不同的地理區(qū)域而呈現(xiàn)出的不同特色。作為設(shè)計(jì)者，在進(jìn)行襪品設(shè)計(jì)時(shí)，只有結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗、流行文化與時(shí)尚資訊，才能設(shè)計(jì)出符合時(shí)尚潮流的襪品，才能使襪品具有真正的價(jià)值，也才能促進(jìn)襪品這一“腿部時(shí)裝”文化的發(fā)展。