總結(jié)是一個(gè)反思的過程，可以讓我們更好地認(rèn)識自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善。慎重選擇總結(jié)的角度和重點(diǎn)，不要忽略重要的部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇一
我校根據(jù)《關(guān)于開展20xx年全省食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》精神，以“社會共治，同心攜手維護(hù)食品安全”為主題，大力開展食品安全宣傳工作，動(dòng)員各方力量，加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理，確保了學(xué)校食品安全工作宣傳到位，組織到位、管理到位，責(zé)任落實(shí)到位。
領(lǐng)導(dǎo)重視，確保組織工作到位。一是學(xué)校成立了食品安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)開展提供組織保障。二是積極開展食品安全宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，在校園內(nèi)營造食品安全氛圍。三是組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于開展20xx年全省食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》文件，讓全體教職員工在思想上緊繃食品安全這根弦，保證大家充分認(rèn)識食品安全宣傳活動(dòng)的重大意義，對食品安全工作引起足夠重視。
在學(xué)生中廣泛開展食品安全教育活動(dòng)。利用班會開展知識講座，宣講食品安全小知識、小常識；召開學(xué)生大會，在學(xué)生中宣講上級有關(guān)文件精神，教育學(xué)生提高對食品安全重要性的認(rèn)識；發(fā)動(dòng)學(xué)生從健康著眼，從自身做起，從細(xì)微入手，從小事做起，吃學(xué)校食堂，吃綠綠色食品，不到校外酒店、餐館進(jìn)餐，不買不吃零食，不喝帶色飲料。通過開展系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂食品安全管理，保證學(xué)生吃放心飯，滿意飯。定期召開食品安全工作例會，專題研究和討論食堂有關(guān)工作，要求學(xué)校主任級以上干部關(guān)心食堂建設(shè)，參與食堂管理，了解市場信息，掌握食堂食品進(jìn)貨渠道、杜絕劣質(zhì)食物進(jìn)校園；充分發(fā)揮食堂管理委員會的作用，搜集師生意見和建議，解決存在問題，并不定期地對食堂衛(wèi)生、安全、食品采購等情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)校食堂各項(xiàng)工作的順利開展。
修訂和完善了《炊管人員崗位責(zé)任制》、《食品衛(wèi)生安全責(zé)任制》、《食堂管理工作責(zé)任制》、《食品采購監(jiān)督檢查制度》等；設(shè)立食堂食品安全監(jiān)督員，對每天購進(jìn)食物食品進(jìn)行檢查驗(yàn)收。食堂建有工作日歷臺賬，對每天購進(jìn)食物進(jìn)行登記，防止不健康食品、變質(zhì)食物進(jìn)食堂。學(xué)校食堂供貨渠道正規(guī)，做到長期有專門的定點(diǎn)、定人送貨。要求供貨單位和人員有資質(zhì)證、健康許可證、營業(yè)服務(wù)證等。嚴(yán)格原材料采購索證索票制度，為學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全提供了有效保障。
學(xué)校對炊管人員管理嚴(yán)格，炊管人員上崗必須通過防疫部門出具的健康證明和有關(guān)證件，要求持有烹飪技術(shù)等級證上崗。在食品加工過程中，學(xué)校從不制作冷葷涼菜，不違規(guī)加工制作豆角，不采購、貯存和使用亞硝酸鹽。新購了冷貯柜、消毒柜等。從而有效地保了食堂食品衛(wèi)生安全。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇二
實(shí)踐目的：維護(hù)食堂秩序，培養(yǎng)大家排隊(duì)的意識，提升我校大學(xué)生的素質(zhì)，展現(xiàn)我校大學(xué)生風(fēng)范。
實(shí)踐對象：在三食堂一樓進(jìn)餐的在校大學(xué)生
實(shí)踐方式：以隊(duì)旗為領(lǐng)導(dǎo)思想，帶上志愿者小紅帽，對買飯的學(xué)生進(jìn)行建議，提醒，疏導(dǎo)，管理，讓大家排隊(duì)有序買飯。
實(shí)踐時(shí)間：2012,03,05~2012,03,08
實(shí)踐結(jié)果：
一 現(xiàn)實(shí)的矛盾
我們隊(duì)各成員十分重視這個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)想為提升同學(xué)們的思想道德和個(gè)人素質(zhì)而貢獻(xiàn)自己的一份力量，解決一些現(xiàn)實(shí)問題，大家踴躍發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的建議。比如為喚醒大家的愛心，緩解鮮有人獻(xiàn)血而導(dǎo)致的血庫空虛，同時(shí)呼應(yīng)我校剛剛舉辦的學(xué)雷鋒的活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，有成員建議可以動(dòng)員各班級進(jìn)行團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)血活動(dòng)。陽春三月，天氣逐漸變暖，校園已開始一副生機(jī)勃勃之象，故有同學(xué)觸景生情建議組織植樹活動(dòng)，綠化校園，宣揚(yáng)環(huán)保，凈化空氣，美化心靈。也有同學(xué)發(fā)言提到食堂里面秩序紊亂，擁擠不堪，同學(xué)們在擁擠中有時(shí)候會不小心碰翻別人的餐盤，引發(fā)口角之爭；由于混亂也直接導(dǎo)致食堂工作人員的煩躁心情，影響了其工作效率。這些存在的問題，影響了同學(xué)們之間的關(guān)系，造成不必要的紛爭，還嚴(yán)重影響了咱們學(xué)校的對外形象，可以開展一個(gè)“小紅帽”活動(dòng)，著手解決這一問題等等。在我們隊(duì)隊(duì)員的商量討論下，覺得“小紅帽”活動(dòng)中的矛盾最突出，問題的解決刻不容緩，關(guān)系著我們學(xué)校各個(gè)學(xué)生的利益，應(yīng)放在首位執(zhí)行，最終將活動(dòng)主題確定為“小紅帽”。為此次活動(dòng)取這個(gè)名字，一方面是體現(xiàn)我們隊(duì)舉辦該活動(dòng)的熱情和體現(xiàn)大家服務(wù)他人的精神；另一方面，這個(gè)名字親切可愛，可以拉近與同學(xué)們的距離，讓大家能積極配合我們活動(dòng)執(zhí)行，我們拒絕把服務(wù)他人帶上官派作風(fēng)，脫離群眾，堅(jiān)持走群眾路線，站在大眾可以接受的角度去完成這個(gè)活動(dòng)。
二 問題伴隨實(shí)踐而來
我們在確定主題過后也曾對一些可能會發(fā)生的問題進(jìn)行了討論，研究出了一些應(yīng)對方案。第二天我們就扛著一面大旗，一群人浩浩蕩蕩來到三食堂開展我們的活動(dòng)。一個(gè)個(gè)帶起小紅帽游走在學(xué)生之中提醒，同學(xué)們也都很配合，只一會兒功夫，大家就井然有序的排起隊(duì)來了。第一天的工作我們隊(duì)的成員還是比較滿意的，得到的食堂方面的支持。但是第二天問題就出來了，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一食堂方面
一個(gè)接著一個(gè)等候秩序井然，實(shí)際上，統(tǒng)觀全局，局面混亂不堪。
2由于太過擁擠，隊(duì)伍比較長，造成同學(xué)們的厭煩態(tài)度，有很大一部分同學(xué)來了之后直接就上二樓了，這直接影響了食堂的盈利，食堂的叔叔告訴我們，他們的營業(yè)額一天就下降了2000多塊，食堂工作的阿姨告訴我們的這個(gè)活動(dòng)也降低了員工們的工作積極性，平時(shí)不排隊(duì)的時(shí)候，人比較多，一個(gè)個(gè)搶著擠著，可以加劇員工們的緊迫感，手自然變快了，而排隊(duì)之后，由于同學(xué)們是一個(gè)個(gè)接著打飯的，員工們就開始松懈了，不緊不慢，效率自然就變低了。
二我們自身人員安排
由于大家課程安排，身體狀況的原因，在活動(dòng)中，有些成員一直處于請假中，并沒有有參與到活動(dòng)中去。有些積極的成員每天都去，有些忙的同學(xué)一次都沒去過，這就很大程度的降低了隊(duì)員們的積極性，因?yàn)榇蠹叶际嵌际且粋€(gè)隊(duì)的，有些人一直沒有工作，清閑一些，其他人心里不舒服也是可以理解的，我們一個(gè)隊(duì)22人，每次參與活動(dòng)中的才十多個(gè)人，有些人是比較積極的，有時(shí)候請假說有課，可是上完課后會立馬趕到活動(dòng)現(xiàn)場來參與工作，這是需要肯定的。提高隊(duì)員的凝聚力也是一個(gè)具有難度的課題，大家相處時(shí)間短暫，平時(shí)也都比較忙，沒有時(shí)間坐下來聊聊互相好好認(rèn)識熟悉一下，彼此都帶有陌生感。
經(jīng)驗(yàn)積累在實(shí)踐中
我們在發(fā)現(xiàn)問題后對我們的活動(dòng)進(jìn)行了一系列的調(diào)整，比如一個(gè)窗口人排隊(duì)的人太多，我們就安排人比較多的窗口站兩隊(duì)，在排隊(duì)人員分布非常不均勻的時(shí)候疏散人員去另一個(gè)窗口排隊(duì)等等，在每一次后動(dòng)后我們會聚在一起開個(gè)短會，商量一下，問題的解決辦法，我們甚至想到了換到空間更大的二食堂去開展活動(dòng)，但成員們不想就此放棄，希望頂著壓力繼續(xù)活動(dòng)，有挑戰(zhàn)才有激情。活動(dòng)共開展了三天共計(jì)六次，最終在征求老師的建議，考慮到成員們的工作難度以及食堂的壓力等方面，停止了我們的活動(dòng)，將我們的工作順利交接給了開始在食堂開展同類型活動(dòng)的人文學(xué)院的志愿者，并與他們作了經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)問題后，我們隊(duì)成員積極地向老師，比如蔡老師，胡老師都給我們提出了寶貴意見，我們也向一些資深的學(xué)長學(xué)姐們求教，在如何管理組織這方面受益匪淺，活動(dòng)結(jié)束后我們大家聚在一起進(jìn)行了活動(dòng)成果總結(jié)，雖然這次活動(dòng)沒有像計(jì)劃中那么圓滿結(jié)束，但每一位參與的隊(duì)員都表示有所收獲并規(guī)劃了如果下次類似的活動(dòng)的組織方案。
比如在人員安排方面，實(shí)行分組制，將人員分組實(shí)名制，在當(dāng)值的時(shí)候不允許請假，但可以找人代替你或和另一組成員調(diào)換，確保大家的出勤率。將具體工作責(zé)任到具體的人，比如發(fā)通知，地點(diǎn)安排等使明確分工，讓每個(gè)人都有事可做，發(fā)覺自己對組織的重要性。做活動(dòng)時(shí)除了要考慮活動(dòng)本身的可行性外，還必須考慮到活動(dòng)地點(diǎn)的限制因素，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況全面分析。比如這次”小紅帽”活動(dòng),活動(dòng)本身不存在任何問題，立意很好，貼近現(xiàn)實(shí)，具有可行性，但因?yàn)槿程靡粯强臻g的限制，使活動(dòng)難以開展，困難重重。
從2015年考入大學(xué)以來我就參與到志愿者活動(dòng)中，想一想已經(jīng)有一年半了。在這段時(shí)間里，我參加了很多的志愿者活動(dòng)，從一開始的“創(chuàng)建文明校園活動(dòng)”、 “安慶路公益課堂活動(dòng)”到“3.5中國志愿者活動(dòng)日活動(dòng)”、“青年志愿者策劃大賽”我學(xué)到了很多。在每一次的活動(dòng)中我都努力去感受青年志愿者事業(yè)的偉大，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的志愿者，傳遞快樂、奉獻(xiàn)愛心。
一，“創(chuàng)建文明校園”————志愿者活動(dòng)的開端
在上大學(xué)前就曾對志愿者充滿了崇敬之情，這不僅僅因?yàn)橹驹刚呤且蝗罕欢鄶?shù)人尊敬和值得人尊敬的群體，更多是因?yàn)橹驹刚呋顒?dòng)所展現(xiàn)的是一種精神風(fēng)貌，所體現(xiàn)的是社會愛心的踐行。還記得第一次作為志愿者參與的活動(dòng)是“創(chuàng)建文明校園”。我們的工作是進(jìn)行食堂用餐秩序的維護(hù)，那次執(zhí)勤地點(diǎn)是我校第二食堂，我共執(zhí)勤了三次。在那次活動(dòng)中我第一次感受到作為志愿者，所需要的不僅是熱情，還需要毅力。當(dāng)我們站在食堂里一站就是兩、三小時(shí)時(shí)，坐一下便是我們最大的需要，但是既然頭戴一頂小紅帽，就應(yīng)對這一身份負(fù)責(zé)，這也就成了我從事志愿者活動(dòng)的開端。
二，“公益課堂活動(dòng)”————師即友，友為師
曾未想過以一名志愿者老師的身份走出學(xué)校，涉足社會；也曾未想過，作為一名不是老師的老師應(yīng)該怎樣去教不是學(xué)生的學(xué)生。當(dāng)這一切都無可抵擋的突然襲來時(shí)，忽然感到幾分緊張。然而當(dāng)我以一名大哥哥的心態(tài)去教這些小弟弟小妹妹時(shí)，我的前狀出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。在從事將近十五次公益課堂活動(dòng)中我所感受的并不是一個(gè)老師為其學(xué)生上了十五次課，而是一個(gè)哥哥為他的弟弟、妹妹講了一些精彩的數(shù)學(xué)題、教了一些深入淺出的做人道理以及討論了一些共同話題。師即為友，友為師，我從孩子哪里感受到的是童真的美麗與笑臉的燦爛。如果說我付出的是每一次的認(rèn)真，那么我收獲的便是一大筆快樂。
三，“3.5中國志愿者活動(dòng)日活動(dòng)”————我們的路還很長
眾所周知我們?nèi)A夏民族有著文明世界的傳統(tǒng)美德——樂于助人，我們每一代華夏子民都將這樣的美德一代一代的傳承下去。3月5日，我作為志愿者參加了 “3.5中國志愿者服務(wù)日”活動(dòng)。然而在志愿者活動(dòng)頻發(fā)的一天我卻第一次如此真實(shí)的發(fā)現(xiàn)志愿者群體中也有蛀蟲。那次是我服務(wù)隊(duì)與廬陽區(qū)安慶路街道合作完成的，在宣傳志愿者與文明交通過程時(shí)，部分志愿者人員的行為似乎很難被大眾所接受。一方面我方志愿者辛苦執(zhí)勤，另一方面合作方部分志愿者卻表現(xiàn)出應(yīng)付的態(tài)度，照相、聊天，無善始也無善終，草草了事，不僅沒有起到宣傳文明交通的作用，相反可能造成極大的負(fù)面影響。我很清楚的記得當(dāng)時(shí)有一位路過者看見我們執(zhí)勤時(shí)毫不含糊的說了一句“又來這一套”！“恰到好處”的展現(xiàn)了我們“志愿者”形象在部分人心中的扭曲現(xiàn)象。我想在一片叫好聲的背后志愿者事業(yè)仍然任重道遠(yuǎn)，志愿者工作仍然需要我們再接再厲！
四，“志愿者策劃大賽”————志愿者不僅是個(gè)人，更是一團(tuán)體
09年四月份左右我參加了院志愿者策劃大賽，我和其余七名同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì)，經(jīng)過努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)的成績，雖然最后由于參賽名額的限制我和其余兩名同學(xué)并沒有將名字報(bào)上去，但在這次活動(dòng)中我學(xué)到了至關(guān)重要的一點(diǎn)東西。這便是“合作”的理念。無論是我們參賽過程的工作分配還是策劃方案中實(shí)施計(jì)劃，所突出的`一點(diǎn)就是“合作”，任何一項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施都需要志愿者的明確分工和系統(tǒng)合作。固然我們所倡導(dǎo)的是“從小事做起，從我做起”，但我們的最終目的都是將再小的力量都聚集起來，形成一種新的社會風(fēng)氣，一種團(tuán)體意識和團(tuán)體力量。所以志愿者事業(yè)要想發(fā)展必須注重團(tuán)體意識的拓展。
五，“大學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”————轉(zhuǎn)身、離去，留下的不僅是背影
如果有誰要問到目前為止哪項(xiàng)志愿者活動(dòng)讓我最引以為豪，那么我將拒絕回答。因?yàn)樽鳛橹驹刚呷魏我豁?xiàng)志愿活動(dòng)都應(yīng)是自己最引以為豪的。只是我們所做的事在記憶程度上有區(qū)別。盤點(diǎn)09年我最難忘的一件志愿者活動(dòng)便是三下鄉(xiāng)活動(dòng)。在那段時(shí)間里我所經(jīng)歷的是一個(gè)生命的斷點(diǎn)，交織著是快樂是汗水是聚聚散散的歡喜與憂傷，而這一切都源于我們彼此之間的感動(dòng)。還記得2015年7月11日我們電子系“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”小組背負(fù)著行囊拎起大包小包離開了我們工作了八天的大本營。在那天，我們十二名隊(duì)員（包括指導(dǎo)老師袁老師），告別了那個(gè)充滿懷念而又不得不作別的地方，告別那些可愛的孩子們的童真的臉和燦爛的微笑。八天的經(jīng)歷變成了永久的回憶，定格的風(fēng)景。相處的那段時(shí)光充滿了歡樂，轉(zhuǎn)眼一曲終了，離別變成了淡淡的憂傷。我們，雖轉(zhuǎn)身、離去，然而都知道我們留下的不僅僅是背影！
六，踐行志愿精神————路上，仍未停止
本學(xué)期我最后一次做公益課堂活動(dòng)是在11月份，那天我見到了我的學(xué)生，一個(gè)叫萬軍的小男孩。那天他依舊很活潑的來到安慶路社居委的會議室（我們開展公益課堂活動(dòng)的場所），我們在很融洽的氣氛下結(jié)束了那次課，他并不知道我以后不會再來了，因?yàn)槲腋嬖V他因?yàn)橛惺逻@段時(shí)間我不會過來帶他。我的公益課堂活動(dòng)將到此結(jié)束，然而還有很多活動(dòng)等待著我的參與，因?yàn)槲抑乐驹刚呤聵I(yè)不會因?yàn)槲业耐顺龆儔模瑓s會因?yàn)槲业膮⑴c而變得更強(qiáng)大！在路上，我的志愿活動(dòng)將不會停止！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇三
12月23日，赤峰市第二屆“激情冰雪助力冬奧”冰雪進(jìn)校園研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在“東方雪源圣地”喀喇沁旗美林谷滑雪場舉行。
此次活動(dòng)旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導(dǎo)，充分發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)的育人功能，不斷豐富學(xué)校體育內(nèi)容，加強(qiáng)冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育，大力促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，助力“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
——大力推進(jìn)“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式;
——進(jìn)一步豐富學(xué)校體育內(nèi)涵，共建新時(shí)代校園體育文化。
本著體育必須面向全體學(xué)生的基本定位，我市教育部門指導(dǎo)各級各類學(xué)校要依托歷史文化資源、自然資源、綜合實(shí)踐基地以及大型公共設(shè)施、企業(yè)等，因地制宜開展兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)與研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的系列活動(dòng)，努力形成基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任措施到位、運(yùn)行操作規(guī)范有序、文化氛圍健康向上，校校組織、班班參與、人人體驗(yàn)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)與研學(xué)實(shí)踐融合發(fā)展體系，著力完善兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)制度保障體系，創(chuàng)建具有我市特色的校園體育運(yùn)動(dòng)教育體系。
以此次活動(dòng)為契機(jī)，我市教育部門將進(jìn)一步加強(qiáng)與體育部門的合作，積極協(xié)調(diào)社會體育指導(dǎo)員及專業(yè)人員入校輔導(dǎo)，促進(jìn)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。深入開展校園冰雪文化系列活動(dòng)，全面推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化在全市中小學(xué)的普及和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)全市兒童青少年學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)全覆蓋。同時(shí)，加快冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化冰雪文化課程建設(shè)，豐富課外冰雪項(xiàng)目活動(dòng)，組織冰雪賽事活動(dòng)，厚植冰雪文化，營造冰雪氛圍，助力北京冬奧。
喀喇沁旗部分學(xué)校的學(xué)生來到美林谷滑雪場，通過觀冰雪、玩冰雪、練冰雪、賽冰雪，盡情享受著冰雪帶來的樂趣。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇四
實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”是北京申辦冬奧時(shí)對世界的承諾?！氨┻\(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”既為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供抓手，又豐富學(xué)校體育課程內(nèi)容，增加青少年對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，為學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展提供空間。
“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方著手，共同推進(jìn)。
首先，要擴(kuò)大青少年冰雪運(yùn)動(dòng)覆蓋面。著力構(gòu)建“冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校+冬季奧林匹克教育示范學(xué)校+高校高水平冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)+冰雪運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)縣(區(qū))+冰雪運(yùn)動(dòng)改革試驗(yàn)區(qū)”協(xié)同推進(jìn)的校園冰雪運(yùn)動(dòng)格局，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)段、全過程、全方位”的冰雪運(yùn)動(dòng)教育模式。設(shè)立“冰雪進(jìn)校園”專項(xiàng)保險(xiǎn)，解決學(xué)校和學(xué)生因冰雪運(yùn)動(dòng)傷害可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，針對目前較為突出的場地問題，要進(jìn)一步加大冰雪場地設(shè)施建設(shè)。建議政府將冰雪運(yùn)動(dòng)器材納入中小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)目錄，采取購買服務(wù)的方式，為中小學(xué)生上冰雪提供條件。加大投入，在校園推廣建設(shè)仿真冰、旱雪、滑雪滑冰模擬器等冰雪新設(shè)備、新設(shè)施，讓更多學(xué)生在校園里接觸冰雪運(yùn)動(dòng)成為可能。面向校外，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，開發(fā)學(xué)校和社會資源融合發(fā)展新模式，建立學(xué)校和社會冰雪場館設(shè)施的教學(xué)聯(lián)盟，解決學(xué)生去哪里參加冰雪運(yùn)動(dòng)的問題。
再其次，當(dāng)前冰雪運(yùn)動(dòng)特色校的體育師資配備有待完善，急需解決教師數(shù)量不足、男女比例失衡、職稱偏低、科研意識較弱、冰雪運(yùn)動(dòng)水平過低等問題。需要注重外聘教師的資質(zhì)審查，降低教學(xué)工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)已有的體育教師冰雪培訓(xùn)，提高社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)晉級。研究設(shè)置特殊渠道，解決社會冰雪專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)校園指導(dǎo)體育教師和學(xué)生開展冰雪運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)和冰雪訓(xùn)練的政策激勵(lì)問題。
我們也要看到，與冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國相比，目前國內(nèi)適合中小學(xué)生冰雪教學(xué)需要的相關(guān)教材極為匱乏。不同國家、水平參差不齊的外教進(jìn)入中小學(xué)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練，突破了相關(guān)教材管理的規(guī)定，也使得冰雪青少年培養(yǎng)中的體育文化傳承、中國技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格塑造、中國體育精神延續(xù)、中國體育人物宣傳等受到影響。因此，教育主管部門需要嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)入中小學(xué)的冰雪等體育相關(guān)教材，包括教學(xué)輔助教材的審定、審批制度和學(xué)校選用制度。并且組織研發(fā)具有中國特色的冰雪運(yùn)動(dòng)教材、教參，融入中國體育文化、體育精神、體育人物。
最后，還要全面提升競技冰雪運(yùn)動(dòng)水平。雪上重點(diǎn)拓展青少年喜愛的單板、自由式滑雪，發(fā)展以越野輪滑為基礎(chǔ)的越野滑雪，冰上重點(diǎn)發(fā)展青少年冰球、花樣滑冰、速滑、冰壺項(xiàng)目。競賽上需要完善以俱樂部制為主和以學(xué)校為主的兩套競賽體系，體系上形成體教融合的各年齡段冰雪注冊隊(duì)伍。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇五
為促進(jìn)“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開展，秉承“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神，豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，我校積極響應(yīng)三河市教體局關(guān)于開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”的號召，引導(dǎo)各項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園。
冰雪運(yùn)動(dòng)大講堂
在講座現(xiàn)場，培訓(xùn)教師進(jìn)行了關(guān)于各項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的理論講解，讓師生熟練掌握不同冰雪運(yùn)動(dòng)的基本姿勢、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法等，不僅豐富了我校師生關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的理論知識，也為今后我校開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。
足球
足球運(yùn)動(dòng)不僅是身體和大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉，特別是冬季的足球運(yùn)動(dòng)效果更加明顯。足球運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)身心健康，而且有利于培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)意識，提高社會適應(yīng)能力，進(jìn)而振奮民族精神。
旱地冰球
旱地冰球是在室內(nèi)進(jìn)行的團(tuán)體球類項(xiàng)目，規(guī)則簡單易行。作為一種健康運(yùn)動(dòng)，旱地冰球運(yùn)動(dòng)十分吸引人，充滿了速度和激情，能夠展現(xiàn)學(xué)生們積極向上的運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌。
旱地冰壺
旱地冰壺，又名地壺球，是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位在平滑地面上進(jìn)行的投擲性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過讓本方冰壺球停在預(yù)先設(shè)定好的位置，或?qū)Ψ降谋鶋厍驌舫?，達(dá)到制勝的目的。從陸地冰壺比賽目的來講，投擲這一環(huán)節(jié)既是技術(shù)，也是戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閼?zhàn)術(shù)就決定了如何投球，而投球是否準(zhǔn)確又取決于投球的技術(shù)能力。
輪滑
越野滑輪是越野滑雪夏季訓(xùn)練中最接近滑雪的訓(xùn)練方法。越野滑輪運(yùn)動(dòng)是在無雪期練習(xí)越野滑雪的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不受場地、季節(jié)等條件的限制，在任何時(shí)候都可以進(jìn)行越野滑輪和滑雪體驗(yàn)，而且安全有趣，是一項(xiàng)非常適合青少年的運(yùn)動(dòng)。
冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)了冰雪運(yùn)動(dòng)精神，傳播了冰雪運(yùn)動(dòng)文化，推動(dòng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)，與此同時(shí)，“小手拉大手”，號召廣大市民走出家門、走進(jìn)冰雪、投身到冰雪活動(dòng)中來，推動(dòng)新時(shí)代全民健身動(dòng)起來，營造“一起向未來”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
愿我們能夠懷揣中國冰雪運(yùn)動(dòng)的夢想，一起攜手，共創(chuàng)未來！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇六
為全面貫徹省、市、縣教育主管部門《關(guān)于百萬青少年上冰雪》活動(dòng)通知，切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平，使陽光體育的“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念人人皆知，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，我校在20xx年11月至20xx年1月開展了冬季上冰雪活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
為保證上冰雪活動(dòng)能安全有序開展，學(xué)校成立了以于文霞副校長為組長，體育教師和班主任為組員的工作小組，把此項(xiàng)工作納入議事日程。體育組為此次活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)部門，形成合力，推進(jìn)此項(xiàng)工作順利開展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了活動(dòng)方案，召開全體教師會議，布置相關(guān)事宜，并提出要求。體育教師為做好此項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，防止安全事故發(fā)生。
我校在20xx年11月20日，舉行活動(dòng)啟發(fā)儀式。儀式上于校長講了此次活動(dòng)的重要意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，積極投身到此次活動(dòng)中去。
為使活動(dòng)能有序開展，學(xué)校按照課程要求，開設(shè)滑冰課。將兩節(jié)體育課合并成一堂冬季冰上大課，并要求教師要做好全面的技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加冰上訓(xùn)練，提高學(xué)生的上冰效率。還組建了校速滑隊(duì)，體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n，記錄詳實(shí)，每周正常開展訓(xùn)練，培養(yǎng)特長生，保證了速滑，傳統(tǒng)項(xiàng)目按時(shí)參加上級教育主管部門組織的比賽。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)和身體狀況，確定三年級為跳繩、堆雪人、踢毽子，4—6學(xué)年為長跑和足球。體育教師按計(jì)劃每天利用大課間和下午第七節(jié)課，對跳繩和踢毽子進(jìn)行訓(xùn)練，總課時(shí)達(dá)80課時(shí)。付出就有收獲，我校在縣舉辦的全縣中小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會中，榮獲跳繩比賽團(tuán)體第一名，踢毽子比賽團(tuán)體第五名的好成績。其中，李可伊、趙文宇、曲可怡三名同學(xué)打破了全縣的跳繩記錄，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
自開展冰雪活動(dòng)以來，我們還利用每班剩下一節(jié)體育課，開展雪地足球訓(xùn)練，通過本次活動(dòng)，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的通力合作下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了極大的收獲和勝利。在今后的工作中，我們將再接再厲，再創(chuàng)佳績！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇七
今天，我有幸參加了食管會開展的“走進(jìn)食堂、體驗(yàn)生活”的活動(dòng)。我非常感謝食管會給了我這么一次難得的機(jī)會，讓我能夠走食堂內(nèi)部去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)。
我的第一個(gè)任務(wù)是切菜，以前在家的時(shí)候我也沒少進(jìn)入廚房，所以這個(gè)難不倒我。開始的時(shí)候，我按照自己以前的方法切，可是這樣既慢又危險(xiǎn)。阿姨看到后，耐心地告訴我應(yīng)該怎么拿刀、怎么拿菜才能既快又安全。我試了之后果然發(fā)現(xiàn)真是好方法啊，原來以前自己是根本就沒有掌握切菜的要領(lǐng)??！我有什么不懂的就會向阿姨請教，阿姨非常熱心地教導(dǎo)著我，我也很認(rèn)真、耐心地學(xué)習(xí)。由于切菜的時(shí)候是站著的，所以我一站就就是一兩個(gè)小時(shí)，雖然有點(diǎn)累，但是我很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多東西，也得到很多鍛煉。
接下來我的任務(wù)是給同學(xué)們打菜，這樣的工作以前都沒有做過，第一次做難免會有點(diǎn)不適應(yīng)。各種菜的價(jià)格不一樣，我必須記下沒一樣菜的價(jià)格，這樣就能更有效率地做好這個(gè)任務(wù)。阿姨認(rèn)真地教我應(yīng)該怎么做，我也用心地記著。終于到實(shí)踐的時(shí)候了，我小心翼翼地做著自己的工作，有時(shí)候人太多了，手忙腳亂的，一不小心就忘記菜的價(jià)格了，這時(shí)候阿姨都會及時(shí)地提醒我。突然我感到手有點(diǎn)要抽筋的跡象，這是因?yàn)殚L時(shí)間保持著一個(gè)姿勢，所以才會這樣吧?？赡苁瞧綍r(shí)缺乏鍛煉，身體才會這么虛弱，才工作幾個(gè)小時(shí)就出現(xiàn)這樣的狀況了。以后一定要加強(qiáng)身體鍛煉了！過來打飯的人漸漸少了，這時(shí)，主任讓我們?nèi)コ晕顼埩耍覀兊倪@次體驗(yàn)活動(dòng)也就此告一段落了。
通過這次“走進(jìn)食堂、體驗(yàn)生活”的活動(dòng)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，增長了許多見識，也體驗(yàn)到了這份工作的辛苦，我自己也得到了許多鍛煉。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己，為以后的美好生活做好準(zhǔn)備！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇八
為全面增強(qiáng)我校學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，提高冰雪運(yùn)動(dòng)水平，鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，我校認(rèn)真按照省、市有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛開展以冰雪活動(dòng)為主的冬季戶外體育活動(dòng)，主要以開展輪滑、冰壺、趣味冰雪體育等冰雪活動(dòng)為主，讓學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，全面提高學(xué)生的耐久素質(zhì)，為進(jìn)一步提高全校學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)水平夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我校開展冰雪運(yùn)動(dòng)工作匯報(bào)如下：
我校成立了以校長為組長，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、少先隊(duì)等共同參加的冰雪運(yùn)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，認(rèn)真研讀《冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園實(shí)施方案》《關(guān)于做好校園冰雪運(yùn)動(dòng)工作的通知》，將冰雪運(yùn)動(dòng)及冬季奧林匹克教育納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，制定冰雪運(yùn)動(dòng)工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練與競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、教師培訓(xùn)等規(guī)章制度、工作制度，具體規(guī)劃、指導(dǎo)本校冰雪運(yùn)動(dòng)工作的開展。
二、
我校按照因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢的原則，以開展輪滑、陸地冰壺、冰雪游戲等冰雪項(xiàng)目教學(xué)為主，開展冰雪運(yùn)動(dòng)課程。每周安排一節(jié)體育課進(jìn)行冰雪專項(xiàng)教學(xué)，保證全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)冰雪知識與技能，幫助學(xué)生掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的基本技能。將冬季奧林匹克教育納入學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、體育課程、德育活動(dòng)等方式，開展冬季奧林匹克主題教育。每周大課間輪滑展示活動(dòng)，并不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，吸引廣大學(xué)生積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)。推廣使用《冰雪運(yùn)動(dòng)》讀本，加強(qiáng)普及學(xué)生的冰雪知識、冬奧會常識、觀賽禮儀教育，普及冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能和知識，積極創(chuàng)造條件，組建學(xué)生冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社團(tuán)和興趣小組等，開展冰雪項(xiàng)目課余訓(xùn)練，提高冰雪運(yùn)動(dòng)水平，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶頭作用。
我校將冰雪運(yùn)動(dòng)納入課外活動(dòng)，一、二年級學(xué)生開展以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的趣味活動(dòng)，并增加“親子”活動(dòng)內(nèi)容，三年級以上采用聯(lián)賽制進(jìn)行同年級班級之間的比賽，全員參與。按照不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，通過陽光體育大課間、班級體育活動(dòng)、冬令營等形式，積極開展班際之間比賽3此、參與人數(shù)達(dá)190人次，校際之間青少年學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)2次，參與人數(shù)達(dá)60余人次。實(shí)行冰雪活動(dòng)家庭作業(yè)制度，布置適度適量家長和學(xué)生共同參與的冰雪運(yùn)動(dòng)作業(yè)，做到有布置有檢查有效果。拓寬學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)視野，提高學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)技能。我校積極創(chuàng)造條件參加冰雪運(yùn)動(dòng)會，2019年定州市第一屆冰雪運(yùn)動(dòng)會，我校選出優(yōu)秀隊(duì)12名參賽，兩名同學(xué)分獲男子組200米計(jì)時(shí)賽第六名和第九名的成績。20xx年第二屆冰雪運(yùn)動(dòng)會，我校派出四名學(xué)生參賽，其中兩名學(xué)生在丙組女子、男子200米計(jì)時(shí)賽取得第一名，第八名的好成績。在河北省舉辦的首屆冰雪運(yùn)動(dòng)會。我校參與積極性高漲，在河北省體育局和河北省教育廳聯(lián)合舉辦的20xx年“冰雪進(jìn)校園”網(wǎng)絡(luò)知識競賽中，我校獲得了河北省小學(xué)組第10名，入圍決賽，并受邀到河北省廣播電視臺錄制節(jié)目。
學(xué)校注重發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)的育人功能，營造冰雪運(yùn)動(dòng)文化氛圍。學(xué)校組織開展繪畫、征文、演講及冰雪知識競賽等內(nèi)容的冰雪運(yùn)動(dòng)文化節(jié)。利用走廊、櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等平臺加強(qiáng)冰雪校園文化建設(shè)，提高校園冰雪文化層次。
學(xué)校通過購買服務(wù)及積極參加培養(yǎng)培訓(xùn)冰雪運(yùn)動(dòng)師資，補(bǔ)充校園體育師資不足的問題。鼓勵(lì)學(xué)校其他科任教師參加冰雪項(xiàng)目的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)組織開展冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相關(guān)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員參與冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的良好局面。保障體育教師的合法權(quán)益和勞保待遇，在評優(yōu)評先、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。體育教師組織課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練、體育競賽等都計(jì)入教師教學(xué)工作量。
加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，制定安全措施，明確安全責(zé)任；在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員學(xué)生家長自愿購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。要保證體育設(shè)施的質(zhì)量，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患，確保學(xué)生鍛煉時(shí)的安全。
下一階段，學(xué)校將以繼續(xù)以冰雪運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，開展豐富多彩的‘為奧運(yùn)喝彩’迎北京冬奧會主題系列活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中了解奧運(yùn)知識，感受奧運(yùn)文化，領(lǐng)悟奧運(yùn)精神，在活動(dòng)中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”通過多種途徑，加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)和文化建設(shè)的宣傳力度，要利用校園文化、班級文化、樓道文化等宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常開展以冬季奧林匹克為主題的校園文化活動(dòng)，積極營造學(xué)校、教師、家長、學(xué)生共同關(guān)心、重視、支持、參與冰雪運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)奧林匹克知識的良好氛圍。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇九
學(xué)校為加強(qiáng)食堂管理工作，了解食堂情況，提高學(xué)生就餐需要，保證學(xué)生的午餐營、衛(wèi)生、安全，于6月25日對全校師生發(fā)放天元燭光小學(xué)校食堂菜品滿意度調(diào)查表，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造良好的就餐環(huán)境，讓全校師生能夠得到更好的后勤服務(wù)。通過展開的調(diào)查，更多的從學(xué)生對食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況、對餐廳的意見和建議等。通過調(diào)查，現(xiàn)提出以下問題：
一、對學(xué)校的菜品搭配不合理，要求適當(dāng)多吃些蔬菜，建議給學(xué)生夏天多吃清淡的菜，少吃豆制品類的菜對以下三個(gè)菜是不喜歡的：
1、蘑芋燒肉。
2、泡青菜炒肉。
3、西湖瓜炒肉；建議用土豆燒牛肉和蕃茄炒蛋多點(diǎn)；
四、飯有時(shí)有點(diǎn)硬，建議把飯煮軟一點(diǎn)；
五、加強(qiáng)食堂就餐紀(jì)律；
通過此次的調(diào)查，作為學(xué)校的后勤保障部門，更加深入地了解學(xué)生的用餐需求，對師生就餐提供更有針對性的服務(wù)及進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，為全校師生營造一種干凈、衛(wèi)生、營養(yǎng)的就餐環(huán)境和提供可口的飯菜，保證師生的午餐質(zhì)量。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十
為讓學(xué)生家長全面了解營養(yǎng)餐這一惠民政策及學(xué)校食堂的運(yùn)作和管理模式，自覺接受社會各界的監(jiān)督，4月19日，宣漢縣三墩中學(xué)開展學(xué)生營養(yǎng)餐家長開放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長代表到校與孩子們共進(jìn)午餐。
這次活動(dòng)首先召開了家長代表座談會。座談會上，分管食堂工作的副校長顏修權(quán)向?qū)W生家長代表宣講了營養(yǎng)餐這一惠民政策及其重要意義，介紹了學(xué)校食堂的運(yùn)作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理人員主動(dòng)詢問、認(rèn)真聆聽了家長代表對學(xué)校營養(yǎng)餐工作的意見和建議。隨后，后勤主任張廷華帶領(lǐng)家長們走進(jìn)食堂操作間、儲藏室，認(rèn)真查看環(huán)境衛(wèi)生、專間設(shè)置、防蠅防塵、餐具消毒、食品加工流程等情況，全面了解食品的采購、入庫、儲存、領(lǐng)取、加工、食用等環(huán)節(jié)。最后，家長代表與學(xué)生一道排隊(duì)打飯，共進(jìn)午餐，親身體驗(yàn)學(xué)生吃營養(yǎng)餐的真實(shí)狀況。午餐結(jié)束后，家長們十分滿意，紛紛在留言簿上留言，稱贊學(xué)校對營養(yǎng)餐的管理規(guī)范、安全、衛(wèi)生，他們的孩子吃得營養(yǎng)，吃得安全，吃得放心。
本次活動(dòng)，家長代表還充分利用午餐前的間隙，參觀了教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、圖書閱覽室、多媒體教室等，對自己孩子就讀的學(xué)校進(jìn)行更為全面、深入的了解。
該校此次營養(yǎng)餐家長開放日活動(dòng)給家長代表留下了良好的印象，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，搭建了家校信息交流的橋梁，贏得了社會和家長對學(xué)校工作的支持。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十一
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的一年。由于疫情的影響，全國不少地方經(jīng)歷了緊急狀態(tài)的管制和封鎖。而我們國家的防控工作自然也不例外。我們學(xué)校的食堂更是采取了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇胧?，以確保學(xué)生在用餐時(shí)的安全。我作為在校學(xué)生，深受其惠。今天我就在這里，分享我在食堂防疫活動(dòng)中的心得和體會。
第二段：了解防控政策
在食堂防疫活動(dòng)中，第一步是了解當(dāng)前防控政策。盡管食堂的工作人員在精簡每一個(gè)食品操作步驟方面下了很大的工夫，我們?nèi)匀恍枰烂總€(gè)操作步驟和安全規(guī)程以確保自己及他人不受到感染。因此，我們會收到食堂工作人員和學(xué)校管理層發(fā)布的防疫通知和宣傳材料以及緊急消息，以確保我們做到每步操作都嚴(yán)格按規(guī)程操作。
第三段：自我保護(hù)和食品的處理
在食堂防疫活動(dòng)中，我們也要做好自我保護(hù)措施。我們需要佩戴口罩，并且在用餐前及時(shí)洗手。我們要盡可能減少在用餐過程中的行動(dòng)，以減少交叉感染機(jī)會。同時(shí)，食品也需要注意，將自己的餐具清洗消毒，其中也包括外賣的餐盒和紙巾等物品。該使用一次性產(chǎn)品的時(shí)候，我們也盡可能選擇可重復(fù)使用的杯子、餐具、紙巾等物品來保護(hù)環(huán)境。
第四段：參與食堂的安全防控工作
除了自己的防疫工作之外，我們也可以參與食堂的安全防控工作。這包括幫助監(jiān)督食品的制備和供灶操作等等。我們可以向工作人員查詢品種，保證其安全性，以保障自己的健康。監(jiān)督食品的制備和供灶操作，也是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我們需要多留意于工作人員的操作，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范或者隱患時(shí)，要及時(shí)上報(bào)。
第五段：總結(jié)
總而言之，食堂防疫活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的防疫工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的時(shí)期內(nèi)，人們已經(jīng)努力在美味和安全之間進(jìn)行平衡。我們需要做好自己的防疫工作，以及為食堂的安全防護(hù)工作真正付出。我相信，我們每一個(gè)人都能夠做好這些事情，使食堂及我們所有的人能夠避免疫情感染。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十二
學(xué)校食堂吃得怎樣?一直是社會關(guān)注、家長關(guān)心的問題。金箔路小學(xué)為了消除家長的疑慮，9月29日學(xué)校舉行食堂一年級學(xué)生家長開放日，主動(dòng)請家長進(jìn)校園、進(jìn)食堂、進(jìn)班級，全面了解學(xué)生飲食就餐情況。
一百多位家長來到學(xué)校，在局食管辦周曉貴、王明連、程月敏以及顧敏校長、食堂負(fù)責(zé)老師陪同所有家長實(shí)地考察學(xué)校食堂，從飯菜加工流程、食品原材料的采購環(huán)節(jié)和存儲條件，到隨機(jī)查看食品采購入庫記錄和實(shí)物質(zhì)量等全方位地向家長進(jìn)行了展示。
顧敏校長現(xiàn)場回答了家長提出的相關(guān)問題，并圍繞食堂的經(jīng)營管理作了詳細(xì)介紹。質(zhì)優(yōu)價(jià)廉食材的提供、符合小學(xué)生成長的營養(yǎng)餐制定、精細(xì)化的食堂管理以及學(xué)生就餐禮儀等給家長留下了深刻的映象，發(fā)出由衷的喜悅和贊嘆!家長們紛紛表示對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全感到滿意和放心，對學(xué)校堅(jiān)持“安全衛(wèi)生、就餐禮儀”的理念表示認(rèn)同，對學(xué)校以飲食文化引領(lǐng)學(xué)生做最好的自己，給予了高度評價(jià)。
金箔路小學(xué)著力打造小學(xué)生就餐文化，學(xué)生就餐時(shí)安靜有序，窗外風(fēng)景如畫，鳥語花香，確實(shí)是一道文明禮儀的風(fēng)景線。學(xué)校通過就餐文化的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的就餐習(xí)慣，塑造高素質(zhì)的學(xué)生。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十三
第一段：引言及活動(dòng)背景介紹（200字）。
最近，我們學(xué)校組織了一次食堂洗碗活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以改善食堂衛(wèi)生，樹立文明就餐意識為目標(biāo)，吸引了許多學(xué)生積極參與。在接下來的片段中，我將分享我在這次活動(dòng)中的體會和總結(jié)。
第二段：洗碗活動(dòng)的過程及參與感受（200字）。
洗碗活動(dòng)當(dāng)天，我們集合在食堂前，得到了一些簡短的培訓(xùn)后，分成小組開始了洗碗任務(wù)。每個(gè)小組包含兩個(gè)人：一個(gè)洗碗，一個(gè)擦碗。我被分到了洗碗的組別。剛開始時(shí)，我感覺有些惶恐，擔(dān)心自己不擅長洗碗。然而，在其他同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下，我逐漸放下了自己的緊張情緒，并享受著這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。洗碗雖然重復(fù)，但在隊(duì)友的幫助下我能夠更快更高效地完成任務(wù)。這個(gè)過程中，我意識到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第三段：洗碗活動(dòng)的收獲和意義（300字）。
通過參與洗碗活動(dòng)，我不僅收獲了洗碗技巧，更重要的是對食堂衛(wèi)生的重視和文明就餐的意識。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我目睹了許多同學(xué)臟亂的盤子刷得干干凈凈，并深刻感受到了自己的改變?，F(xiàn)在，我會更加珍惜食堂環(huán)境，不再將碗筷隨意丟棄，而是主動(dòng)領(lǐng)會“文明就餐，留心衛(wèi)生”的理念。此外，通過洗碗活動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和具體的付出。每次洗碗，都需要我們付出較大的體力和耐心，這使我更加明白和感激食堂工作人員每天的辛苦勞動(dòng)。我們的參與讓我更加尊重他們，也讓我更加懂得感恩的重要性。
第四段：洗碗活動(dòng)的延伸影響（300字）。
除了一次洗碗活動(dòng)外，我相信這個(gè)經(jīng)歷會在我今后的生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，我將更加注重餐桌禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。這將有助于提高自己的個(gè)人形象和讓周圍人對我的印象更加良好。其次，我將積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)身邊的朋友一起加入。通過服務(wù)社區(qū)，我相信我們可以傳播文明的種子，讓社會更加美好。最后，我也希望能夠帶動(dòng)身邊更多的朋友一起關(guān)注食堂衛(wèi)生和文明就餐問題，共同營造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
第五段：總結(jié)及個(gè)人成長（200字）。
參與食堂洗碗活動(dòng)，我不僅學(xué)會了洗碗技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和文明意識。通過與隊(duì)友的默契配合和各種困難的克服，我不斷成長并進(jìn)步。這次活動(dòng)教會了我如何將自己的付出轉(zhuǎn)化為改變和影響身邊的人。帶著這次活動(dòng)的體會和心得，我將繼續(xù)努力，持之以恒地傳遞和踐行文明就餐的理念。相信每個(gè)人的努力可以讓食堂更加清潔，讓校園更加美好。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十四
經(jīng)過家庭角色體驗(yàn)活動(dòng),我深深感受到了父母的不易,他們?yōu)檫@個(gè)家付出了太多,為我傾注了太多。有時(shí)候一些看起來很簡單的事情,但當(dāng)你實(shí)際操作的時(shí)候卻又是另一番景象,其中的辛苦,也往往只有那人自己知道。我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，體后承擔(dān)起這個(gè)家，好好孝敬父母。
孝敬父母，懂得感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩為了我們忙碌操勞一生的父母，感恩為了我們辛勤勞動(dòng)一生的父母，感恩為了我們精疲力竭一生的父母，感恩為了我們費(fèi)盡心血一生的父母??孝敬父母是我們理所當(dāng)然，義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。百善孝為先，教育之根本，“教育”中的“教”字是左邊一個(gè)孝，右邊一個(gè)文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是獲得知識。
作為一棵小樹，它懂得感謝土地，因?yàn)橥恋仞B(yǎng)育了它；作為一只小鳥，它懂得感謝天空，因?yàn)樘炜战o了它自由；作為一條小魚，它懂得感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它水源?而我們作為一個(gè)孩子，也應(yīng)該懂得感謝自己的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命。今天我們的舒適生活是父母用他們的辛勤勞動(dòng)換來的，用汗水換來的，他們身上的擔(dān)子比誰都重，但是他們卻毫無怨言，從不向我們說起過，而我們總是不懂事，常常惹他們生氣，讓他們無時(shí)無刻不為我們操碎了心。是誰？在我們難過時(shí)比我們更難過；是誰？在我們快樂時(shí)比我們更快樂；是誰？在我們遇到困難挫折時(shí)陪伴左右；是誰？在我們?nèi)〉贸晒r(shí)共同分享喜悅?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，足以表達(dá)出父母對我們深沉的愛，無私的愛，偉大的愛。只是我們平時(shí)并不留意，一個(gè)小小的動(dòng)作和問候，都充滿了愛的溫暖。父母是我們的天使，在我們迷茫的時(shí)候指引我們正確的方向，走向人生的旅途，走向光明，追求遠(yuǎn)大的理想。我們的身上承載著父母的汗水、心血，濃縮了他們的愛與盼。
感恩是要發(fā)自內(nèi)心的：不管是我們平時(shí)的一句問候，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都會牽動(dòng)著父母的心情。在他們勞累的時(shí)候捶捶背，在他們口渴的時(shí)候端上一杯溫暖的清茶，在他們的節(jié)日時(shí)送上一份溫馨的禮物，他們的心中都會感到欣慰，覺得我們長大了。感恩是要付出行動(dòng)的：在生活中，我們可以幫助父母減少一些負(fù)擔(dān)，做一些我們力所能及的事。例如，洗碗拖地，倒垃圾，洗衣服，整理房間，收拾衣物等。從小事做起，并不是嘴上說說愛父母，報(bào)答父母就行了，而是要付出行動(dòng)來證明。感恩是要有意義的：愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍溃锌鞓?，有彼此間的敬重。
母愛似水一般柔和，溫和而細(xì)膩；父愛如山一般雄偉，深沉而偉大。我們從小就在父母的臂彎下長大，如今，我們就要陪伴在父母的身邊，讓他們安詳?shù)囟冗^后半生，不讓他們感到孤獨(dú)。我們應(yīng)懂得感恩，感恩所有為我們付出的人！
一個(gè)幸福美滿的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的舞臺，而每個(gè)家庭成員都擔(dān)任了極其重要的角色。以前我們總習(xí)慣在父母的照顧下成長，卻不知如何面對將來獨(dú)立的生活。但是通過這次生活體驗(yàn)我感覺到到――簡單的生活并不簡單。
總的來說,這次的家庭角色體驗(yàn)其意義真的遠(yuǎn)非能以文字能體現(xiàn)出來的,這次活動(dòng)使我,使很多很多的我們從新的認(rèn)識了自己,從新的認(rèn)識了父母,從新的認(rèn)識了這個(gè)家庭......孝，我定將用一生去踐行這個(gè)字，回報(bào)父母，感恩父母！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十五
第一段：引入背景和目的（200字）。
食堂是學(xué)校內(nèi)最繁忙的場所之一，每日吸引大量的師生前來就餐。為了提供良好的餐飲服務(wù)，學(xué)校組織了食堂值班活動(dòng)。近期，我參與了這一活動(dòng)，并深受觸動(dòng)。在此，我想借此機(jī)會總結(jié)一下我的個(gè)人心得和體會。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和收獲（300字）。
值班活動(dòng)主要包括食堂維護(hù)、餐桌清潔和食品衛(wèi)生檢查等任務(wù)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如食品擺放不整齊、桌面臟亂等。通過認(rèn)真清潔，我提高了自己的耐心和細(xì)心，逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我還了解了食品安全和衛(wèi)生的相關(guān)知識，更深入地認(rèn)識到了保證食品衛(wèi)生的重要性。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力（300字）。
在食堂值班活動(dòng)中，我還與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。大家共同協(xié)作，使得工作效率得到了提高。通過與隊(duì)友的有效溝通和配合，我更好地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同面對困難、分享工作經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了尊重他人，更好地與隊(duì)友相處。
第四段：提升責(zé)任感和管理能力（300字）。
參與食堂值班活動(dòng)不僅鍛煉了我個(gè)人的責(zé)任意識，還提升了我的管理能力。在活動(dòng)中，我要負(fù)責(zé)巡查食物擺放、清理餐桌、檢查食品質(zhì)量等。這些任務(wù)要求我具備良好的組織能力和溝通能力，且要時(shí)刻保持高度警惕。通過這一過程，我深刻領(lǐng)悟到要做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須具備高度的責(zé)任感和良好的溝通技巧。
第五段：心得總結(jié)和啟示（200字）。
食堂值班活動(dòng)讓我不僅學(xué)到了理論知識，更學(xué)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這一過程，我提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了更好地與人溝通。同時(shí)，這一活動(dòng)也讓我對食品安全和衛(wèi)生有了更加深刻的認(rèn)識。在今后的生活中，我會時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和衛(wèi)生意識，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為自己和他人創(chuàng)造更加舒適、安全的環(huán)境。
以上是關(guān)于“食堂值班活動(dòng)心得體會總結(jié)”的連貫的五段式文章。該文章在第一段引入了主題，接著從活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人收獲、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、責(zé)任感和管理能力等四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)描述，并在最后一段給出了心得總結(jié)和啟示。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，主題突出，內(nèi)容飽滿，符合一篇連貫文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十六
隨著新冠疫情的持續(xù)發(fā)酵，防疫已成為全民關(guān)注的焦點(diǎn)。正因如此，我們學(xué)校的食堂也進(jìn)行了防疫活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識到食堂防疫不僅僅是為了應(yīng)對疫情，更是為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航的重要舉措。下面，我來對這次活動(dòng)進(jìn)行心得體會總結(jié)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
食堂防疫活動(dòng)主要開展了以下三項(xiàng)內(nèi)容：第一，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。工作人員對食堂的環(huán)境進(jìn)行了全面清潔消毒。第二，營養(yǎng)餐單調(diào)整。食堂調(diào)整了菜品搭配和數(shù)量，保障每位食客的營養(yǎng)需求。第三，科學(xué)就餐管理。工作人員對顧客進(jìn)行體溫測量，強(qiáng)制佩戴口罩，并開展宣傳教育，提高食客的防護(hù)意識。
第三段：我對活動(dòng)的感悟
在這次活動(dòng)中，我看到了工作人員的責(zé)任感與愛心。他們認(rèn)真做好了每一項(xiàng)防疫工作，積極與顧客溝通交流，對傳染病的防控有了更深刻的認(rèn)識。我認(rèn)為，工作人員的敬業(yè)精神與責(zé)任心，是食堂防疫活動(dòng)取得成果的關(guān)鍵所在。
第四段：活動(dòng)的意義
食堂防疫活動(dòng)對于學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。通過活動(dòng)，我們不僅了解了防疫措施，更深刻認(rèn)識到了科學(xué)就餐與生活的重要性。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)安全、健康、舒適的就餐環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜上所述，食堂防疫活動(dòng)的開展，不僅僅是一次防疫行動(dòng)，更是一次全面的環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)餐單、科學(xué)就餐管理的提升與推進(jìn)。在活動(dòng)中，我們看到了工作人員的精神與責(zé)任，在活動(dòng)中，我們認(rèn)識到了健康生活與科學(xué)飲食的重要性。希望這次食堂防疫活動(dòng)能夠得到更好的推廣，更多的學(xué)校也能夠加入防疫行列，積極營造一個(gè)更加健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十七
近來，本校食堂值班活動(dòng)得到了廣大師生的積極參與和融洽氛圍。在一輪輪的活動(dòng)中，我深深地感受到了食堂值班的意義和價(jià)值。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)，我得出了一些寶貴的心得和體會。
首先，食堂值班活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉自己的機(jī)會。在參與食堂值班活動(dòng)的過程中，我從最開始的慌張和不適應(yīng)，逐漸地克服了自己的不自信和膽怯。通過與食堂工作人員的互動(dòng)和溝通，我慢慢地學(xué)會了如何與人交流和合作。在這個(gè)過程中，我充實(shí)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了解決問題和處理突發(fā)事件的能力。通過與同學(xué)們的合作，在困難面前，我們能夠相互協(xié)作、密切配合，共同克服困難，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力。
其次，食堂值班活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生和學(xué)校之間的距離會變得很遠(yuǎn)。然而，在食堂值班活動(dòng)中，學(xué)生可以與學(xué)校的工作人員進(jìn)行面對面的交流。我們能夠深入了解食堂的運(yùn)作機(jī)制和管理模式，感受到了學(xué)校對我們的關(guān)懷和支持。同時(shí)，學(xué)校也通過這個(gè)活動(dòng)的組織，更好地了解了學(xué)生的需求和意見，進(jìn)一步改善了食堂的服務(wù)質(zhì)量和飲食安全。通過密切的合作和交流，學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，形成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，食堂值班活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名食堂值班的學(xué)生，我明白自己肩負(fù)著維護(hù)食堂秩序、提供良好用餐環(huán)境的責(zé)任。每次站在值班臺上，我都會感到一種責(zé)任感和使命感的內(nèi)心激蕩。我會時(shí)刻關(guān)注著食堂的情況，及時(shí)為同學(xué)們提供幫助和服務(wù)。我要保證食堂的衛(wèi)生環(huán)境，并主動(dòng)幫助老師和工作人員做好各項(xiàng)工作。在食堂值班活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都是食堂的形象代言人，我們時(shí)刻要保持良好的禮貌和服務(wù)態(tài)度。爭取出色地完成每一次的值班任務(wù)，這樣做不僅能為學(xué)校爭光，更能為自己帶來榮耀。
最后，食堂值班活動(dòng)培養(yǎng)了我們的管理和創(chuàng)新能力。在食堂值班活動(dòng)中，每次都會有一些問題和困難需要我們自己解決。我們要通過分析和思考，找到問題的根源和解決方案。在面對突發(fā)事件時(shí)，我們也要靈活應(yīng)變，及時(shí)抓住機(jī)會，避免麻煩的擴(kuò)大。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，對于我們未來的發(fā)展和成長是極其重要的。在食堂值班活動(dòng)中，我們也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中不斷探索和嘗試，將自己的想法和建議付諸實(shí)踐，為學(xué)校和同學(xué)們帶來更多的改變和便利。
總體來說，食堂值班活動(dòng)給我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺，讓我們在實(shí)際的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)校和同學(xué)們的關(guān)心和支持。同時(shí)，我們也加深了彼此之間的了解，建立起了更緊密的聯(lián)系和友誼。這個(gè)活動(dòng)讓我們在日常的學(xué)習(xí)生活中獲得了更多的感悟和收獲，對我們的未來發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我相信，在未來的日子里，我們會繼續(xù)努力參與食堂值班活動(dòng)，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十八
事先是由于我青協(xié)招新比較遲，沒有青協(xié)干事沒有及時(shí)的開展此次活動(dòng)是我青協(xié)工作的一項(xiàng)失誤。在此做出自我檢討。沒有及時(shí)的宣傳此次活動(dòng)。導(dǎo)致活動(dòng)開始沒有得到有效的宣傳。以至于沒有體現(xiàn)出我電子信息系，但是在活動(dòng)的第二天我青協(xié)做出了及時(shí)的反應(yīng)，積極宣傳與伙食管理委員會溝通。開展了為期一周的文明就餐活動(dòng)，使活動(dòng)積極良好的開展。
在活動(dòng)的開展中，我青協(xié)上屆干事以及在職部長，親臨活動(dòng)現(xiàn)場對參加活動(dòng)的大一新生進(jìn)行指導(dǎo)，但是由于大一新生對活動(dòng)的意義沒有充分理解，使得中間有部分大一新生未能及時(shí)到場，在對于活動(dòng)的溝通存在一定的障礙。但是由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并且與其溝通使得活動(dòng)依然順利進(jìn)行，并且在問題解決后大一新生參與的積極性與主動(dòng)性大大的提高，自覺的履行了自己在食堂之中的職責(zé)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)候自己也有了一份感觸總結(jié)。
通過活動(dòng)我們很好的解釋了食堂文明就餐這一活動(dòng)的意義，從一部分人開始來影響一個(gè)整體。以小極大。告訴我們文明就在身邊，在生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們要在學(xué)習(xí)同時(shí)也要感悟生活的點(diǎn)滴，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。以準(zhǔn)備好出了校門更好的面向社會。
此次活動(dòng)讓許多同學(xué)有所感觸，在一點(diǎn)一滴中不斷去完善，從小事中不斷去提高自己的文明素養(yǎng)，爭做當(dāng)代文明人。用行動(dòng)去證明，文明就在你身邊。通過此次活動(dòng)提高了我電子信息系在學(xué)院的知名度，也借此活動(dòng)影響到我們整個(gè)學(xué)院的同學(xué)在就餐中所要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)在我系大一新生中貫徹我們系的口號“用我們的激情，打造電子學(xué)院最鮮亮的一面旗幟”。讓以后每次活動(dòng)獲得圓滿的結(jié)局。
“民以食為天”，糧食作為人們生活的主要生命資源對于人的發(fā)展和社會的發(fā)展具有舉足輕重的作用。隨著全球人口的不斷增長和地球自然環(huán)境的不斷惡化，糧食已成為人世界共同產(chǎn)注的重大問題。對于當(dāng)今這些“飯來伸手，吃來張口”的多數(shù)獨(dú)生子女來說，培養(yǎng)他們珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識和習(xí)慣具有重大的意義。
3月10日，我校所有班級召開了以“珍惜糧食”為主題的班會，在班會課上，教師向?qū)W生介紹糧食是如何生產(chǎn)的，糧食可以給我們帶來什么好處等等。通過活動(dòng)，學(xué)生反思了自己對待糧食的態(tài)度及愛吃糧食的習(xí)慣，從而意識到自己的不足，認(rèn)識到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來之不易，懂得要從小愛惜糧食，做到愛惜勞動(dòng)果實(shí)、養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?；顒?dòng)的效果不錯(cuò)。在活動(dòng)尾聲，學(xué)生們給出了自己對于節(jié)約糧食，珍惜糧食的一些建議：
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
3、吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。
5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。
6、不偏食，不挑食。
此次班會取得了良好的效果，并具有一定的意義。
按照教體局文件要求，我校成立了以校長宋學(xué)軍為組長的節(jié)約糧食反對浪費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常教育宣傳管理工作，開展一系列活動(dòng)，采用多種形式教育青少年學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)的好習(xí)慣。及時(shí)通報(bào)、曝光浪費(fèi)現(xiàn)象，充分利用宣傳展板、校園廣播，積極普及節(jié)約糧食科技知識，倡導(dǎo)崇尚節(jié)約、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，利用“10.16”世界糧食日，開展節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育，認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性。
1、充分利用廣播、橫幅、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳展板、專題講座、主題班團(tuán)會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對浪費(fèi)意識。
2、開展“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”簽名儀式，全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
3、通過加強(qiáng)對學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。
4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
教育宣傳過程中的具體措施：
1、各班積極開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，樹立節(jié)約意識。
2、積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3、珍惜糧食，適量定餐，不攀比，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
4、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
5、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要帶回家。
6、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
7、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。
8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
學(xué)校成立了教育糧食反對浪費(fèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定了節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)2進(jìn)行督查。
雖然此項(xiàng)教育活動(dòng)告一段落，但我們?nèi)匀灰^續(xù)培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德，自覺愛惜每一粒糧食。大力破除講排場、比闊氣等陋習(xí)。積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念和飲食文化，減少食品的不合理消費(fèi)，摒棄不健康的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)形成科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)。
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約是一種責(zé)任。相信我們?nèi)熒膮f(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在我們庾中校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到“節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)”的節(jié)約行動(dòng)中來，為建設(shè)文明、和諧的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。我校號召全校師生節(jié)約糧食，抵制“舌尖上的浪費(fèi)”。因此，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“節(jié)約糧食拒絕浪費(fèi)從我做起”倡議，召開動(dòng)員大會，學(xué)校舉行以“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”為主題的專題教育系列活動(dòng)。
學(xué)校成立校長任組長的“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長的“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。
1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報(bào)、led顯示屏、主題班團(tuán)會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對浪費(fèi)意識。
2、以班級為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會活動(dòng)，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識。
3、通過加強(qiáng)對學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。
4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
1、組織“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”簽名活動(dòng)，要求全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
2、實(shí)施光盤行動(dòng)，積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3、在七年級舉辦以“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，在八年級舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)，讓節(jié)約意識深入學(xué)生內(nèi)心。以主題班會觀摩課的形式讓“節(jié)約糧食”的觀念更加深入師生的心中。
4、開展領(lǐng)導(dǎo)師生共進(jìn)餐活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習(xí)慣。
5、教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約是一種責(zé)任。相信攝影小組師生同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，讓節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的行為在我們的校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食反對浪費(fèi)的節(jié)約行動(dòng)中來，為建設(shè)文明、和諧的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十九
第一段：介紹洗碗活動(dòng)的目的及背景（約200字）。
洗碗活動(dòng)是一項(xiàng)常見的公益活動(dòng)，旨在提倡環(huán)保意識和個(gè)人責(zé)任感。我所參與的食堂洗碗活動(dòng)是由學(xué)校組織，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、勤于助人的良好品質(zhì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，人們常常忽略了基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)，因此此次活動(dòng)給我提供了一個(gè)重視環(huán)境、關(guān)注他人的機(jī)會，也讓我意識到每一個(gè)人的努力都能為社會的發(fā)展和和諧做出貢獻(xiàn)。
通過參與洗碗活動(dòng)，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在食堂洗碗這個(gè)小組織中，每個(gè)人都起著至關(guān)重要的作用。我們互相配合，分工明確，共同完成任務(wù)。除了團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)會了細(xì)心的態(tài)度。洗碗看似簡單，但是如果不細(xì)致認(rèn)真地清潔餐具，將對使用者的健康造成威脅。通過這次洗碗活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們的關(guān)注和細(xì)致處理，只有這樣，我們才能減少錯(cuò)誤和疏漏，實(shí)現(xiàn)更好的效果。
第三段：反思自我提升的機(jī)會（約300字）。
洗碗活動(dòng)也是一個(gè)反思自我的機(jī)會。在活動(dòng)過程中，我不僅要注意自己的工作，還要識別自己的不足并及時(shí)改正。例如，我曾經(jīng)感覺與他人溝通不夠流暢，導(dǎo)致洗碗過程中出現(xiàn)了交叉操作或者信息不暢的情況。通過反思，我認(rèn)識到自己溝通能力的不足，并主動(dòng)與隊(duì)友溝通，尋求改進(jìn)的方法。此外，洗碗活動(dòng)中的艱辛也讓我更加珍惜食堂工作人員的辛勤勞動(dòng)，從而培養(yǎng)起對他人的尊重和感恩之心。
第四段：分享活動(dòng)帶來的成長（約200字）。
參與洗碗活動(dòng)不僅讓我收獲了實(shí)際技能，更培養(yǎng)了我的意志品質(zhì)。洗碗工作往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我堅(jiān)持不懈地完成每一項(xiàng)任務(wù)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我收獲了洗碗技巧，并且更加清晰地認(rèn)識到“勝利來自于堅(jiān)持”。此外，洗碗活動(dòng)還提供了一個(gè)鍛煉耐心和細(xì)致注意力的機(jī)會，這些品質(zhì)同樣對我的成長起到重要的推動(dòng)作用。
第五段：活動(dòng)對個(gè)人和社會的積極影響（約200字）。
食堂洗碗活動(dòng)的積極影響不僅僅局限于個(gè)人的成長，還擴(kuò)展到社會的各個(gè)層面。首先，活動(dòng)提供了一個(gè)改變觀念的機(jī)會，讓人們認(rèn)識到環(huán)保的重要性，以及個(gè)人的責(zé)任。其次，洗碗活動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)約用水和減少浪費(fèi)，這對于我國日益嚴(yán)峻的水資源問題非常重要。最后，食堂洗碗活動(dòng)也在潛移默化中影響著每個(gè)參與者，將環(huán)保思想滲透到他們的日常生活中去。
總結(jié)：通過這次食堂洗碗活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了環(huán)保、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人責(zé)任等重要價(jià)值觀念。洗碗這一看似簡單的活動(dòng)，涵蓋了眾多的成長和啟示，對于每個(gè)參與者都是一次重要的人生經(jīng)歷。通過洗碗活動(dòng)，我成長了許多，培養(yǎng)了許多重要素養(yǎng)，同時(shí)也希望能將這種環(huán)保的良好習(xí)慣和價(jià)值觀念傳遞給更多的人，一起為美好未來做出貢獻(xiàn)。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇二十
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績！
二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。
三、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn)。
在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
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食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇一
我校根據(jù)《關(guān)于開展20xx年全省食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》精神，以“社會共治，同心攜手維護(hù)食品安全”為主題，大力開展食品安全宣傳工作，動(dòng)員各方力量，加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理，確保了學(xué)校食品安全工作宣傳到位，組織到位、管理到位，責(zé)任落實(shí)到位。
領(lǐng)導(dǎo)重視，確保組織工作到位。一是學(xué)校成立了食品安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)開展提供組織保障。二是積極開展食品安全宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，在校園內(nèi)營造食品安全氛圍。三是組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于開展20xx年全省食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》文件，讓全體教職員工在思想上緊繃食品安全這根弦，保證大家充分認(rèn)識食品安全宣傳活動(dòng)的重大意義，對食品安全工作引起足夠重視。
在學(xué)生中廣泛開展食品安全教育活動(dòng)。利用班會開展知識講座，宣講食品安全小知識、小常識；召開學(xué)生大會，在學(xué)生中宣講上級有關(guān)文件精神，教育學(xué)生提高對食品安全重要性的認(rèn)識；發(fā)動(dòng)學(xué)生從健康著眼，從自身做起，從細(xì)微入手，從小事做起，吃學(xué)校食堂，吃綠綠色食品，不到校外酒店、餐館進(jìn)餐，不買不吃零食，不喝帶色飲料。通過開展系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂食品安全管理，保證學(xué)生吃放心飯，滿意飯。定期召開食品安全工作例會，專題研究和討論食堂有關(guān)工作，要求學(xué)校主任級以上干部關(guān)心食堂建設(shè)，參與食堂管理，了解市場信息，掌握食堂食品進(jìn)貨渠道、杜絕劣質(zhì)食物進(jìn)校園；充分發(fā)揮食堂管理委員會的作用，搜集師生意見和建議，解決存在問題，并不定期地對食堂衛(wèi)生、安全、食品采購等情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)校食堂各項(xiàng)工作的順利開展。
修訂和完善了《炊管人員崗位責(zé)任制》、《食品衛(wèi)生安全責(zé)任制》、《食堂管理工作責(zé)任制》、《食品采購監(jiān)督檢查制度》等；設(shè)立食堂食品安全監(jiān)督員，對每天購進(jìn)食物食品進(jìn)行檢查驗(yàn)收。食堂建有工作日歷臺賬，對每天購進(jìn)食物進(jìn)行登記，防止不健康食品、變質(zhì)食物進(jìn)食堂。學(xué)校食堂供貨渠道正規(guī)，做到長期有專門的定點(diǎn)、定人送貨。要求供貨單位和人員有資質(zhì)證、健康許可證、營業(yè)服務(wù)證等。嚴(yán)格原材料采購索證索票制度，為學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全提供了有效保障。
學(xué)校對炊管人員管理嚴(yán)格，炊管人員上崗必須通過防疫部門出具的健康證明和有關(guān)證件，要求持有烹飪技術(shù)等級證上崗。在食品加工過程中，學(xué)校從不制作冷葷涼菜，不違規(guī)加工制作豆角，不采購、貯存和使用亞硝酸鹽。新購了冷貯柜、消毒柜等。從而有效地保了食堂食品衛(wèi)生安全。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇二
實(shí)踐目的：維護(hù)食堂秩序，培養(yǎng)大家排隊(duì)的意識，提升我校大學(xué)生的素質(zhì)，展現(xiàn)我校大學(xué)生風(fēng)范。
實(shí)踐對象：在三食堂一樓進(jìn)餐的在校大學(xué)生
實(shí)踐方式：以隊(duì)旗為領(lǐng)導(dǎo)思想，帶上志愿者小紅帽，對買飯的學(xué)生進(jìn)行建議，提醒，疏導(dǎo)，管理，讓大家排隊(duì)有序買飯。
實(shí)踐時(shí)間：2012,03,05~2012,03,08
實(shí)踐結(jié)果：
一 現(xiàn)實(shí)的矛盾
我們隊(duì)各成員十分重視這個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)想為提升同學(xué)們的思想道德和個(gè)人素質(zhì)而貢獻(xiàn)自己的一份力量，解決一些現(xiàn)實(shí)問題，大家踴躍發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的建議。比如為喚醒大家的愛心，緩解鮮有人獻(xiàn)血而導(dǎo)致的血庫空虛，同時(shí)呼應(yīng)我校剛剛舉辦的學(xué)雷鋒的活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，有成員建議可以動(dòng)員各班級進(jìn)行團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)血活動(dòng)。陽春三月，天氣逐漸變暖，校園已開始一副生機(jī)勃勃之象，故有同學(xué)觸景生情建議組織植樹活動(dòng)，綠化校園，宣揚(yáng)環(huán)保，凈化空氣，美化心靈。也有同學(xué)發(fā)言提到食堂里面秩序紊亂，擁擠不堪，同學(xué)們在擁擠中有時(shí)候會不小心碰翻別人的餐盤，引發(fā)口角之爭；由于混亂也直接導(dǎo)致食堂工作人員的煩躁心情，影響了其工作效率。這些存在的問題，影響了同學(xué)們之間的關(guān)系，造成不必要的紛爭，還嚴(yán)重影響了咱們學(xué)校的對外形象，可以開展一個(gè)“小紅帽”活動(dòng)，著手解決這一問題等等。在我們隊(duì)隊(duì)員的商量討論下，覺得“小紅帽”活動(dòng)中的矛盾最突出，問題的解決刻不容緩，關(guān)系著我們學(xué)校各個(gè)學(xué)生的利益，應(yīng)放在首位執(zhí)行，最終將活動(dòng)主題確定為“小紅帽”。為此次活動(dòng)取這個(gè)名字，一方面是體現(xiàn)我們隊(duì)舉辦該活動(dòng)的熱情和體現(xiàn)大家服務(wù)他人的精神；另一方面，這個(gè)名字親切可愛，可以拉近與同學(xué)們的距離，讓大家能積極配合我們活動(dòng)執(zhí)行，我們拒絕把服務(wù)他人帶上官派作風(fēng)，脫離群眾，堅(jiān)持走群眾路線，站在大眾可以接受的角度去完成這個(gè)活動(dòng)。
二 問題伴隨實(shí)踐而來
我們在確定主題過后也曾對一些可能會發(fā)生的問題進(jìn)行了討論，研究出了一些應(yīng)對方案。第二天我們就扛著一面大旗，一群人浩浩蕩蕩來到三食堂開展我們的活動(dòng)。一個(gè)個(gè)帶起小紅帽游走在學(xué)生之中提醒，同學(xué)們也都很配合，只一會兒功夫，大家就井然有序的排起隊(duì)來了。第一天的工作我們隊(duì)的成員還是比較滿意的，得到的食堂方面的支持。但是第二天問題就出來了，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一食堂方面
一個(gè)接著一個(gè)等候秩序井然，實(shí)際上，統(tǒng)觀全局，局面混亂不堪。
2由于太過擁擠，隊(duì)伍比較長，造成同學(xué)們的厭煩態(tài)度，有很大一部分同學(xué)來了之后直接就上二樓了，這直接影響了食堂的盈利，食堂的叔叔告訴我們，他們的營業(yè)額一天就下降了2000多塊，食堂工作的阿姨告訴我們的這個(gè)活動(dòng)也降低了員工們的工作積極性，平時(shí)不排隊(duì)的時(shí)候，人比較多，一個(gè)個(gè)搶著擠著，可以加劇員工們的緊迫感，手自然變快了，而排隊(duì)之后，由于同學(xué)們是一個(gè)個(gè)接著打飯的，員工們就開始松懈了，不緊不慢，效率自然就變低了。
二我們自身人員安排
由于大家課程安排，身體狀況的原因，在活動(dòng)中，有些成員一直處于請假中，并沒有有參與到活動(dòng)中去。有些積極的成員每天都去，有些忙的同學(xué)一次都沒去過，這就很大程度的降低了隊(duì)員們的積極性，因?yàn)榇蠹叶际嵌际且粋€(gè)隊(duì)的，有些人一直沒有工作，清閑一些，其他人心里不舒服也是可以理解的，我們一個(gè)隊(duì)22人，每次參與活動(dòng)中的才十多個(gè)人，有些人是比較積極的，有時(shí)候請假說有課，可是上完課后會立馬趕到活動(dòng)現(xiàn)場來參與工作，這是需要肯定的。提高隊(duì)員的凝聚力也是一個(gè)具有難度的課題，大家相處時(shí)間短暫，平時(shí)也都比較忙，沒有時(shí)間坐下來聊聊互相好好認(rèn)識熟悉一下，彼此都帶有陌生感。
經(jīng)驗(yàn)積累在實(shí)踐中
我們在發(fā)現(xiàn)問題后對我們的活動(dòng)進(jìn)行了一系列的調(diào)整，比如一個(gè)窗口人排隊(duì)的人太多，我們就安排人比較多的窗口站兩隊(duì)，在排隊(duì)人員分布非常不均勻的時(shí)候疏散人員去另一個(gè)窗口排隊(duì)等等，在每一次后動(dòng)后我們會聚在一起開個(gè)短會，商量一下，問題的解決辦法，我們甚至想到了換到空間更大的二食堂去開展活動(dòng)，但成員們不想就此放棄，希望頂著壓力繼續(xù)活動(dòng)，有挑戰(zhàn)才有激情。活動(dòng)共開展了三天共計(jì)六次，最終在征求老師的建議，考慮到成員們的工作難度以及食堂的壓力等方面，停止了我們的活動(dòng)，將我們的工作順利交接給了開始在食堂開展同類型活動(dòng)的人文學(xué)院的志愿者，并與他們作了經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)問題后，我們隊(duì)成員積極地向老師，比如蔡老師，胡老師都給我們提出了寶貴意見，我們也向一些資深的學(xué)長學(xué)姐們求教，在如何管理組織這方面受益匪淺，活動(dòng)結(jié)束后我們大家聚在一起進(jìn)行了活動(dòng)成果總結(jié)，雖然這次活動(dòng)沒有像計(jì)劃中那么圓滿結(jié)束，但每一位參與的隊(duì)員都表示有所收獲并規(guī)劃了如果下次類似的活動(dòng)的組織方案。
比如在人員安排方面，實(shí)行分組制，將人員分組實(shí)名制，在當(dāng)值的時(shí)候不允許請假，但可以找人代替你或和另一組成員調(diào)換，確保大家的出勤率。將具體工作責(zé)任到具體的人，比如發(fā)通知，地點(diǎn)安排等使明確分工，讓每個(gè)人都有事可做，發(fā)覺自己對組織的重要性。做活動(dòng)時(shí)除了要考慮活動(dòng)本身的可行性外，還必須考慮到活動(dòng)地點(diǎn)的限制因素，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況全面分析。比如這次”小紅帽”活動(dòng),活動(dòng)本身不存在任何問題，立意很好，貼近現(xiàn)實(shí)，具有可行性，但因?yàn)槿程靡粯强臻g的限制，使活動(dòng)難以開展，困難重重。
從2015年考入大學(xué)以來我就參與到志愿者活動(dòng)中，想一想已經(jīng)有一年半了。在這段時(shí)間里，我參加了很多的志愿者活動(dòng)，從一開始的“創(chuàng)建文明校園活動(dòng)”、 “安慶路公益課堂活動(dòng)”到“3.5中國志愿者活動(dòng)日活動(dòng)”、“青年志愿者策劃大賽”我學(xué)到了很多。在每一次的活動(dòng)中我都努力去感受青年志愿者事業(yè)的偉大，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的志愿者，傳遞快樂、奉獻(xiàn)愛心。
一，“創(chuàng)建文明校園”————志愿者活動(dòng)的開端
在上大學(xué)前就曾對志愿者充滿了崇敬之情，這不僅僅因?yàn)橹驹刚呤且蝗罕欢鄶?shù)人尊敬和值得人尊敬的群體，更多是因?yàn)橹驹刚呋顒?dòng)所展現(xiàn)的是一種精神風(fēng)貌，所體現(xiàn)的是社會愛心的踐行。還記得第一次作為志愿者參與的活動(dòng)是“創(chuàng)建文明校園”。我們的工作是進(jìn)行食堂用餐秩序的維護(hù)，那次執(zhí)勤地點(diǎn)是我校第二食堂，我共執(zhí)勤了三次。在那次活動(dòng)中我第一次感受到作為志愿者，所需要的不僅是熱情，還需要毅力。當(dāng)我們站在食堂里一站就是兩、三小時(shí)時(shí)，坐一下便是我們最大的需要，但是既然頭戴一頂小紅帽，就應(yīng)對這一身份負(fù)責(zé)，這也就成了我從事志愿者活動(dòng)的開端。
二，“公益課堂活動(dòng)”————師即友，友為師
曾未想過以一名志愿者老師的身份走出學(xué)校，涉足社會；也曾未想過，作為一名不是老師的老師應(yīng)該怎樣去教不是學(xué)生的學(xué)生。當(dāng)這一切都無可抵擋的突然襲來時(shí)，忽然感到幾分緊張。然而當(dāng)我以一名大哥哥的心態(tài)去教這些小弟弟小妹妹時(shí)，我的前狀出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。在從事將近十五次公益課堂活動(dòng)中我所感受的并不是一個(gè)老師為其學(xué)生上了十五次課，而是一個(gè)哥哥為他的弟弟、妹妹講了一些精彩的數(shù)學(xué)題、教了一些深入淺出的做人道理以及討論了一些共同話題。師即為友，友為師，我從孩子哪里感受到的是童真的美麗與笑臉的燦爛。如果說我付出的是每一次的認(rèn)真，那么我收獲的便是一大筆快樂。
三，“3.5中國志愿者活動(dòng)日活動(dòng)”————我們的路還很長
眾所周知我們?nèi)A夏民族有著文明世界的傳統(tǒng)美德——樂于助人，我們每一代華夏子民都將這樣的美德一代一代的傳承下去。3月5日，我作為志愿者參加了 “3.5中國志愿者服務(wù)日”活動(dòng)。然而在志愿者活動(dòng)頻發(fā)的一天我卻第一次如此真實(shí)的發(fā)現(xiàn)志愿者群體中也有蛀蟲。那次是我服務(wù)隊(duì)與廬陽區(qū)安慶路街道合作完成的，在宣傳志愿者與文明交通過程時(shí)，部分志愿者人員的行為似乎很難被大眾所接受。一方面我方志愿者辛苦執(zhí)勤，另一方面合作方部分志愿者卻表現(xiàn)出應(yīng)付的態(tài)度，照相、聊天，無善始也無善終，草草了事，不僅沒有起到宣傳文明交通的作用，相反可能造成極大的負(fù)面影響。我很清楚的記得當(dāng)時(shí)有一位路過者看見我們執(zhí)勤時(shí)毫不含糊的說了一句“又來這一套”！“恰到好處”的展現(xiàn)了我們“志愿者”形象在部分人心中的扭曲現(xiàn)象。我想在一片叫好聲的背后志愿者事業(yè)仍然任重道遠(yuǎn)，志愿者工作仍然需要我們再接再厲！
四，“志愿者策劃大賽”————志愿者不僅是個(gè)人，更是一團(tuán)體
09年四月份左右我參加了院志愿者策劃大賽，我和其余七名同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì)，經(jīng)過努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)的成績，雖然最后由于參賽名額的限制我和其余兩名同學(xué)并沒有將名字報(bào)上去，但在這次活動(dòng)中我學(xué)到了至關(guān)重要的一點(diǎn)東西。這便是“合作”的理念。無論是我們參賽過程的工作分配還是策劃方案中實(shí)施計(jì)劃，所突出的`一點(diǎn)就是“合作”，任何一項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施都需要志愿者的明確分工和系統(tǒng)合作。固然我們所倡導(dǎo)的是“從小事做起，從我做起”，但我們的最終目的都是將再小的力量都聚集起來，形成一種新的社會風(fēng)氣，一種團(tuán)體意識和團(tuán)體力量。所以志愿者事業(yè)要想發(fā)展必須注重團(tuán)體意識的拓展。
五，“大學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”————轉(zhuǎn)身、離去，留下的不僅是背影
如果有誰要問到目前為止哪項(xiàng)志愿者活動(dòng)讓我最引以為豪，那么我將拒絕回答。因?yàn)樽鳛橹驹刚呷魏我豁?xiàng)志愿活動(dòng)都應(yīng)是自己最引以為豪的。只是我們所做的事在記憶程度上有區(qū)別。盤點(diǎn)09年我最難忘的一件志愿者活動(dòng)便是三下鄉(xiāng)活動(dòng)。在那段時(shí)間里我所經(jīng)歷的是一個(gè)生命的斷點(diǎn)，交織著是快樂是汗水是聚聚散散的歡喜與憂傷，而這一切都源于我們彼此之間的感動(dòng)。還記得2015年7月11日我們電子系“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”小組背負(fù)著行囊拎起大包小包離開了我們工作了八天的大本營。在那天，我們十二名隊(duì)員（包括指導(dǎo)老師袁老師），告別了那個(gè)充滿懷念而又不得不作別的地方，告別那些可愛的孩子們的童真的臉和燦爛的微笑。八天的經(jīng)歷變成了永久的回憶，定格的風(fēng)景。相處的那段時(shí)光充滿了歡樂，轉(zhuǎn)眼一曲終了，離別變成了淡淡的憂傷。我們，雖轉(zhuǎn)身、離去，然而都知道我們留下的不僅僅是背影！
六，踐行志愿精神————路上，仍未停止
本學(xué)期我最后一次做公益課堂活動(dòng)是在11月份，那天我見到了我的學(xué)生，一個(gè)叫萬軍的小男孩。那天他依舊很活潑的來到安慶路社居委的會議室（我們開展公益課堂活動(dòng)的場所），我們在很融洽的氣氛下結(jié)束了那次課，他并不知道我以后不會再來了，因?yàn)槲腋嬖V他因?yàn)橛惺逻@段時(shí)間我不會過來帶他。我的公益課堂活動(dòng)將到此結(jié)束，然而還有很多活動(dòng)等待著我的參與，因?yàn)槲抑乐驹刚呤聵I(yè)不會因?yàn)槲业耐顺龆儔模瑓s會因?yàn)槲业膮⑴c而變得更強(qiáng)大！在路上，我的志愿活動(dòng)將不會停止！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇三
12月23日，赤峰市第二屆“激情冰雪助力冬奧”冰雪進(jìn)校園研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在“東方雪源圣地”喀喇沁旗美林谷滑雪場舉行。
此次活動(dòng)旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導(dǎo)，充分發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)的育人功能，不斷豐富學(xué)校體育內(nèi)容，加強(qiáng)冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育，大力促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，助力“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
——大力推進(jìn)“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式;
——進(jìn)一步豐富學(xué)校體育內(nèi)涵，共建新時(shí)代校園體育文化。
本著體育必須面向全體學(xué)生的基本定位，我市教育部門指導(dǎo)各級各類學(xué)校要依托歷史文化資源、自然資源、綜合實(shí)踐基地以及大型公共設(shè)施、企業(yè)等，因地制宜開展兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)與研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的系列活動(dòng)，努力形成基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任措施到位、運(yùn)行操作規(guī)范有序、文化氛圍健康向上，校校組織、班班參與、人人體驗(yàn)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)與研學(xué)實(shí)踐融合發(fā)展體系，著力完善兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)制度保障體系，創(chuàng)建具有我市特色的校園體育運(yùn)動(dòng)教育體系。
以此次活動(dòng)為契機(jī)，我市教育部門將進(jìn)一步加強(qiáng)與體育部門的合作，積極協(xié)調(diào)社會體育指導(dǎo)員及專業(yè)人員入校輔導(dǎo)，促進(jìn)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。深入開展校園冰雪文化系列活動(dòng)，全面推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化在全市中小學(xué)的普及和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)全市兒童青少年學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)全覆蓋。同時(shí)，加快冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化冰雪文化課程建設(shè)，豐富課外冰雪項(xiàng)目活動(dòng)，組織冰雪賽事活動(dòng)，厚植冰雪文化，營造冰雪氛圍，助力北京冬奧。
喀喇沁旗部分學(xué)校的學(xué)生來到美林谷滑雪場，通過觀冰雪、玩冰雪、練冰雪、賽冰雪，盡情享受著冰雪帶來的樂趣。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇四
實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”是北京申辦冬奧時(shí)對世界的承諾?！氨┻\(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”既為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供抓手，又豐富學(xué)校體育課程內(nèi)容，增加青少年對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，為學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展提供空間。
“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方著手，共同推進(jìn)。
首先，要擴(kuò)大青少年冰雪運(yùn)動(dòng)覆蓋面。著力構(gòu)建“冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校+冬季奧林匹克教育示范學(xué)校+高校高水平冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)+冰雪運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)縣(區(qū))+冰雪運(yùn)動(dòng)改革試驗(yàn)區(qū)”協(xié)同推進(jìn)的校園冰雪運(yùn)動(dòng)格局，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)段、全過程、全方位”的冰雪運(yùn)動(dòng)教育模式。設(shè)立“冰雪進(jìn)校園”專項(xiàng)保險(xiǎn)，解決學(xué)校和學(xué)生因冰雪運(yùn)動(dòng)傷害可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，針對目前較為突出的場地問題，要進(jìn)一步加大冰雪場地設(shè)施建設(shè)。建議政府將冰雪運(yùn)動(dòng)器材納入中小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)目錄，采取購買服務(wù)的方式，為中小學(xué)生上冰雪提供條件。加大投入，在校園推廣建設(shè)仿真冰、旱雪、滑雪滑冰模擬器等冰雪新設(shè)備、新設(shè)施，讓更多學(xué)生在校園里接觸冰雪運(yùn)動(dòng)成為可能。面向校外，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，開發(fā)學(xué)校和社會資源融合發(fā)展新模式，建立學(xué)校和社會冰雪場館設(shè)施的教學(xué)聯(lián)盟，解決學(xué)生去哪里參加冰雪運(yùn)動(dòng)的問題。
再其次，當(dāng)前冰雪運(yùn)動(dòng)特色校的體育師資配備有待完善，急需解決教師數(shù)量不足、男女比例失衡、職稱偏低、科研意識較弱、冰雪運(yùn)動(dòng)水平過低等問題。需要注重外聘教師的資質(zhì)審查，降低教學(xué)工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)已有的體育教師冰雪培訓(xùn)，提高社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)晉級。研究設(shè)置特殊渠道，解決社會冰雪專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)校園指導(dǎo)體育教師和學(xué)生開展冰雪運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)和冰雪訓(xùn)練的政策激勵(lì)問題。
我們也要看到，與冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國相比，目前國內(nèi)適合中小學(xué)生冰雪教學(xué)需要的相關(guān)教材極為匱乏。不同國家、水平參差不齊的外教進(jìn)入中小學(xué)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練，突破了相關(guān)教材管理的規(guī)定，也使得冰雪青少年培養(yǎng)中的體育文化傳承、中國技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格塑造、中國體育精神延續(xù)、中國體育人物宣傳等受到影響。因此，教育主管部門需要嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)入中小學(xué)的冰雪等體育相關(guān)教材，包括教學(xué)輔助教材的審定、審批制度和學(xué)校選用制度。并且組織研發(fā)具有中國特色的冰雪運(yùn)動(dòng)教材、教參，融入中國體育文化、體育精神、體育人物。
最后，還要全面提升競技冰雪運(yùn)動(dòng)水平。雪上重點(diǎn)拓展青少年喜愛的單板、自由式滑雪，發(fā)展以越野輪滑為基礎(chǔ)的越野滑雪，冰上重點(diǎn)發(fā)展青少年冰球、花樣滑冰、速滑、冰壺項(xiàng)目。競賽上需要完善以俱樂部制為主和以學(xué)校為主的兩套競賽體系，體系上形成體教融合的各年齡段冰雪注冊隊(duì)伍。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇五
為促進(jìn)“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開展，秉承“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神，豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，我校積極響應(yīng)三河市教體局關(guān)于開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”的號召，引導(dǎo)各項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園。
冰雪運(yùn)動(dòng)大講堂
在講座現(xiàn)場，培訓(xùn)教師進(jìn)行了關(guān)于各項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的理論講解，讓師生熟練掌握不同冰雪運(yùn)動(dòng)的基本姿勢、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法等，不僅豐富了我校師生關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的理論知識，也為今后我校開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。
足球
足球運(yùn)動(dòng)不僅是身體和大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉，特別是冬季的足球運(yùn)動(dòng)效果更加明顯。足球運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)身心健康，而且有利于培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)意識，提高社會適應(yīng)能力，進(jìn)而振奮民族精神。
旱地冰球
旱地冰球是在室內(nèi)進(jìn)行的團(tuán)體球類項(xiàng)目，規(guī)則簡單易行。作為一種健康運(yùn)動(dòng)，旱地冰球運(yùn)動(dòng)十分吸引人，充滿了速度和激情，能夠展現(xiàn)學(xué)生們積極向上的運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌。
旱地冰壺
旱地冰壺，又名地壺球，是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位在平滑地面上進(jìn)行的投擲性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過讓本方冰壺球停在預(yù)先設(shè)定好的位置，或?qū)Ψ降谋鶋厍驌舫?，達(dá)到制勝的目的。從陸地冰壺比賽目的來講，投擲這一環(huán)節(jié)既是技術(shù)，也是戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閼?zhàn)術(shù)就決定了如何投球，而投球是否準(zhǔn)確又取決于投球的技術(shù)能力。
輪滑
越野滑輪是越野滑雪夏季訓(xùn)練中最接近滑雪的訓(xùn)練方法。越野滑輪運(yùn)動(dòng)是在無雪期練習(xí)越野滑雪的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不受場地、季節(jié)等條件的限制，在任何時(shí)候都可以進(jìn)行越野滑輪和滑雪體驗(yàn)，而且安全有趣，是一項(xiàng)非常適合青少年的運(yùn)動(dòng)。
冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)了冰雪運(yùn)動(dòng)精神，傳播了冰雪運(yùn)動(dòng)文化，推動(dòng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)，與此同時(shí)，“小手拉大手”，號召廣大市民走出家門、走進(jìn)冰雪、投身到冰雪活動(dòng)中來，推動(dòng)新時(shí)代全民健身動(dòng)起來，營造“一起向未來”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
愿我們能夠懷揣中國冰雪運(yùn)動(dòng)的夢想，一起攜手，共創(chuàng)未來！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇六
為全面貫徹省、市、縣教育主管部門《關(guān)于百萬青少年上冰雪》活動(dòng)通知，切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平，使陽光體育的“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念人人皆知，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，我校在20xx年11月至20xx年1月開展了冬季上冰雪活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
為保證上冰雪活動(dòng)能安全有序開展，學(xué)校成立了以于文霞副校長為組長，體育教師和班主任為組員的工作小組，把此項(xiàng)工作納入議事日程。體育組為此次活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)部門，形成合力，推進(jìn)此項(xiàng)工作順利開展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了活動(dòng)方案，召開全體教師會議，布置相關(guān)事宜，并提出要求。體育教師為做好此項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，防止安全事故發(fā)生。
我校在20xx年11月20日，舉行活動(dòng)啟發(fā)儀式。儀式上于校長講了此次活動(dòng)的重要意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，積極投身到此次活動(dòng)中去。
為使活動(dòng)能有序開展，學(xué)校按照課程要求，開設(shè)滑冰課。將兩節(jié)體育課合并成一堂冬季冰上大課，并要求教師要做好全面的技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加冰上訓(xùn)練，提高學(xué)生的上冰效率。還組建了校速滑隊(duì)，體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n，記錄詳實(shí)，每周正常開展訓(xùn)練，培養(yǎng)特長生，保證了速滑，傳統(tǒng)項(xiàng)目按時(shí)參加上級教育主管部門組織的比賽。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)和身體狀況，確定三年級為跳繩、堆雪人、踢毽子，4—6學(xué)年為長跑和足球。體育教師按計(jì)劃每天利用大課間和下午第七節(jié)課，對跳繩和踢毽子進(jìn)行訓(xùn)練，總課時(shí)達(dá)80課時(shí)。付出就有收獲，我校在縣舉辦的全縣中小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會中，榮獲跳繩比賽團(tuán)體第一名，踢毽子比賽團(tuán)體第五名的好成績。其中，李可伊、趙文宇、曲可怡三名同學(xué)打破了全縣的跳繩記錄，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
自開展冰雪活動(dòng)以來，我們還利用每班剩下一節(jié)體育課，開展雪地足球訓(xùn)練，通過本次活動(dòng)，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的通力合作下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了極大的收獲和勝利。在今后的工作中，我們將再接再厲，再創(chuàng)佳績！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇七
今天，我有幸參加了食管會開展的“走進(jìn)食堂、體驗(yàn)生活”的活動(dòng)。我非常感謝食管會給了我這么一次難得的機(jī)會，讓我能夠走食堂內(nèi)部去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)。
我的第一個(gè)任務(wù)是切菜，以前在家的時(shí)候我也沒少進(jìn)入廚房，所以這個(gè)難不倒我。開始的時(shí)候，我按照自己以前的方法切，可是這樣既慢又危險(xiǎn)。阿姨看到后，耐心地告訴我應(yīng)該怎么拿刀、怎么拿菜才能既快又安全。我試了之后果然發(fā)現(xiàn)真是好方法啊，原來以前自己是根本就沒有掌握切菜的要領(lǐng)??！我有什么不懂的就會向阿姨請教，阿姨非常熱心地教導(dǎo)著我，我也很認(rèn)真、耐心地學(xué)習(xí)。由于切菜的時(shí)候是站著的，所以我一站就就是一兩個(gè)小時(shí)，雖然有點(diǎn)累，但是我很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多東西，也得到很多鍛煉。
接下來我的任務(wù)是給同學(xué)們打菜，這樣的工作以前都沒有做過，第一次做難免會有點(diǎn)不適應(yīng)。各種菜的價(jià)格不一樣，我必須記下沒一樣菜的價(jià)格，這樣就能更有效率地做好這個(gè)任務(wù)。阿姨認(rèn)真地教我應(yīng)該怎么做，我也用心地記著。終于到實(shí)踐的時(shí)候了，我小心翼翼地做著自己的工作，有時(shí)候人太多了，手忙腳亂的，一不小心就忘記菜的價(jià)格了，這時(shí)候阿姨都會及時(shí)地提醒我。突然我感到手有點(diǎn)要抽筋的跡象，這是因?yàn)殚L時(shí)間保持著一個(gè)姿勢，所以才會這樣吧?？赡苁瞧綍r(shí)缺乏鍛煉，身體才會這么虛弱，才工作幾個(gè)小時(shí)就出現(xiàn)這樣的狀況了。以后一定要加強(qiáng)身體鍛煉了！過來打飯的人漸漸少了，這時(shí)，主任讓我們?nèi)コ晕顼埩耍覀兊倪@次體驗(yàn)活動(dòng)也就此告一段落了。
通過這次“走進(jìn)食堂、體驗(yàn)生活”的活動(dòng)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，增長了許多見識，也體驗(yàn)到了這份工作的辛苦，我自己也得到了許多鍛煉。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己，為以后的美好生活做好準(zhǔn)備！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇八
為全面增強(qiáng)我校學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，提高冰雪運(yùn)動(dòng)水平，鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，我校認(rèn)真按照省、市有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛開展以冰雪活動(dòng)為主的冬季戶外體育活動(dòng)，主要以開展輪滑、冰壺、趣味冰雪體育等冰雪活動(dòng)為主，讓學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，全面提高學(xué)生的耐久素質(zhì)，為進(jìn)一步提高全校學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)水平夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我校開展冰雪運(yùn)動(dòng)工作匯報(bào)如下：
我校成立了以校長為組長，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、少先隊(duì)等共同參加的冰雪運(yùn)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，認(rèn)真研讀《冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園實(shí)施方案》《關(guān)于做好校園冰雪運(yùn)動(dòng)工作的通知》，將冰雪運(yùn)動(dòng)及冬季奧林匹克教育納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，制定冰雪運(yùn)動(dòng)工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練與競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、教師培訓(xùn)等規(guī)章制度、工作制度，具體規(guī)劃、指導(dǎo)本校冰雪運(yùn)動(dòng)工作的開展。
二、
我校按照因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢的原則，以開展輪滑、陸地冰壺、冰雪游戲等冰雪項(xiàng)目教學(xué)為主，開展冰雪運(yùn)動(dòng)課程。每周安排一節(jié)體育課進(jìn)行冰雪專項(xiàng)教學(xué)，保證全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)冰雪知識與技能，幫助學(xué)生掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的基本技能。將冬季奧林匹克教育納入學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、體育課程、德育活動(dòng)等方式，開展冬季奧林匹克主題教育。每周大課間輪滑展示活動(dòng)，并不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，吸引廣大學(xué)生積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)。推廣使用《冰雪運(yùn)動(dòng)》讀本，加強(qiáng)普及學(xué)生的冰雪知識、冬奧會常識、觀賽禮儀教育，普及冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能和知識，積極創(chuàng)造條件，組建學(xué)生冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社團(tuán)和興趣小組等，開展冰雪項(xiàng)目課余訓(xùn)練，提高冰雪運(yùn)動(dòng)水平，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶頭作用。
我校將冰雪運(yùn)動(dòng)納入課外活動(dòng)，一、二年級學(xué)生開展以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的趣味活動(dòng)，并增加“親子”活動(dòng)內(nèi)容，三年級以上采用聯(lián)賽制進(jìn)行同年級班級之間的比賽，全員參與。按照不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，通過陽光體育大課間、班級體育活動(dòng)、冬令營等形式，積極開展班際之間比賽3此、參與人數(shù)達(dá)190人次，校際之間青少年學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)2次，參與人數(shù)達(dá)60余人次。實(shí)行冰雪活動(dòng)家庭作業(yè)制度，布置適度適量家長和學(xué)生共同參與的冰雪運(yùn)動(dòng)作業(yè)，做到有布置有檢查有效果。拓寬學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)視野，提高學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)技能。我校積極創(chuàng)造條件參加冰雪運(yùn)動(dòng)會，2019年定州市第一屆冰雪運(yùn)動(dòng)會，我校選出優(yōu)秀隊(duì)12名參賽，兩名同學(xué)分獲男子組200米計(jì)時(shí)賽第六名和第九名的成績。20xx年第二屆冰雪運(yùn)動(dòng)會，我校派出四名學(xué)生參賽，其中兩名學(xué)生在丙組女子、男子200米計(jì)時(shí)賽取得第一名，第八名的好成績。在河北省舉辦的首屆冰雪運(yùn)動(dòng)會。我校參與積極性高漲，在河北省體育局和河北省教育廳聯(lián)合舉辦的20xx年“冰雪進(jìn)校園”網(wǎng)絡(luò)知識競賽中，我校獲得了河北省小學(xué)組第10名，入圍決賽，并受邀到河北省廣播電視臺錄制節(jié)目。
學(xué)校注重發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)的育人功能，營造冰雪運(yùn)動(dòng)文化氛圍。學(xué)校組織開展繪畫、征文、演講及冰雪知識競賽等內(nèi)容的冰雪運(yùn)動(dòng)文化節(jié)。利用走廊、櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等平臺加強(qiáng)冰雪校園文化建設(shè)，提高校園冰雪文化層次。
學(xué)校通過購買服務(wù)及積極參加培養(yǎng)培訓(xùn)冰雪運(yùn)動(dòng)師資，補(bǔ)充校園體育師資不足的問題。鼓勵(lì)學(xué)校其他科任教師參加冰雪項(xiàng)目的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)組織開展冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相關(guān)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員參與冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的良好局面。保障體育教師的合法權(quán)益和勞保待遇，在評優(yōu)評先、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。體育教師組織課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練、體育競賽等都計(jì)入教師教學(xué)工作量。
加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，制定安全措施，明確安全責(zé)任；在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員學(xué)生家長自愿購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。要保證體育設(shè)施的質(zhì)量，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患，確保學(xué)生鍛煉時(shí)的安全。
下一階段，學(xué)校將以繼續(xù)以冰雪運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，開展豐富多彩的‘為奧運(yùn)喝彩’迎北京冬奧會主題系列活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中了解奧運(yùn)知識，感受奧運(yùn)文化，領(lǐng)悟奧運(yùn)精神，在活動(dòng)中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”通過多種途徑，加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)和文化建設(shè)的宣傳力度，要利用校園文化、班級文化、樓道文化等宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常開展以冬季奧林匹克為主題的校園文化活動(dòng)，積極營造學(xué)校、教師、家長、學(xué)生共同關(guān)心、重視、支持、參與冰雪運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)奧林匹克知識的良好氛圍。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇九
學(xué)校為加強(qiáng)食堂管理工作，了解食堂情況，提高學(xué)生就餐需要，保證學(xué)生的午餐營、衛(wèi)生、安全，于6月25日對全校師生發(fā)放天元燭光小學(xué)校食堂菜品滿意度調(diào)查表，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造良好的就餐環(huán)境，讓全校師生能夠得到更好的后勤服務(wù)。通過展開的調(diào)查，更多的從學(xué)生對食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況、對餐廳的意見和建議等。通過調(diào)查，現(xiàn)提出以下問題：
一、對學(xué)校的菜品搭配不合理，要求適當(dāng)多吃些蔬菜，建議給學(xué)生夏天多吃清淡的菜，少吃豆制品類的菜對以下三個(gè)菜是不喜歡的：
1、蘑芋燒肉。
2、泡青菜炒肉。
3、西湖瓜炒肉；建議用土豆燒牛肉和蕃茄炒蛋多點(diǎn)；
四、飯有時(shí)有點(diǎn)硬，建議把飯煮軟一點(diǎn)；
五、加強(qiáng)食堂就餐紀(jì)律；
通過此次的調(diào)查，作為學(xué)校的后勤保障部門，更加深入地了解學(xué)生的用餐需求，對師生就餐提供更有針對性的服務(wù)及進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，為全校師生營造一種干凈、衛(wèi)生、營養(yǎng)的就餐環(huán)境和提供可口的飯菜，保證師生的午餐質(zhì)量。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十
為讓學(xué)生家長全面了解營養(yǎng)餐這一惠民政策及學(xué)校食堂的運(yùn)作和管理模式，自覺接受社會各界的監(jiān)督，4月19日，宣漢縣三墩中學(xué)開展學(xué)生營養(yǎng)餐家長開放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長代表到校與孩子們共進(jìn)午餐。
這次活動(dòng)首先召開了家長代表座談會。座談會上，分管食堂工作的副校長顏修權(quán)向?qū)W生家長代表宣講了營養(yǎng)餐這一惠民政策及其重要意義，介紹了學(xué)校食堂的運(yùn)作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理人員主動(dòng)詢問、認(rèn)真聆聽了家長代表對學(xué)校營養(yǎng)餐工作的意見和建議。隨后，后勤主任張廷華帶領(lǐng)家長們走進(jìn)食堂操作間、儲藏室，認(rèn)真查看環(huán)境衛(wèi)生、專間設(shè)置、防蠅防塵、餐具消毒、食品加工流程等情況，全面了解食品的采購、入庫、儲存、領(lǐng)取、加工、食用等環(huán)節(jié)。最后，家長代表與學(xué)生一道排隊(duì)打飯，共進(jìn)午餐，親身體驗(yàn)學(xué)生吃營養(yǎng)餐的真實(shí)狀況。午餐結(jié)束后，家長們十分滿意，紛紛在留言簿上留言，稱贊學(xué)校對營養(yǎng)餐的管理規(guī)范、安全、衛(wèi)生，他們的孩子吃得營養(yǎng)，吃得安全，吃得放心。
本次活動(dòng)，家長代表還充分利用午餐前的間隙，參觀了教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、圖書閱覽室、多媒體教室等，對自己孩子就讀的學(xué)校進(jìn)行更為全面、深入的了解。
該校此次營養(yǎng)餐家長開放日活動(dòng)給家長代表留下了良好的印象，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，搭建了家校信息交流的橋梁，贏得了社會和家長對學(xué)校工作的支持。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十一
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的一年。由于疫情的影響，全國不少地方經(jīng)歷了緊急狀態(tài)的管制和封鎖。而我們國家的防控工作自然也不例外。我們學(xué)校的食堂更是采取了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇胧?，以確保學(xué)生在用餐時(shí)的安全。我作為在校學(xué)生，深受其惠。今天我就在這里，分享我在食堂防疫活動(dòng)中的心得和體會。
第二段：了解防控政策
在食堂防疫活動(dòng)中，第一步是了解當(dāng)前防控政策。盡管食堂的工作人員在精簡每一個(gè)食品操作步驟方面下了很大的工夫，我們?nèi)匀恍枰烂總€(gè)操作步驟和安全規(guī)程以確保自己及他人不受到感染。因此，我們會收到食堂工作人員和學(xué)校管理層發(fā)布的防疫通知和宣傳材料以及緊急消息，以確保我們做到每步操作都嚴(yán)格按規(guī)程操作。
第三段：自我保護(hù)和食品的處理
在食堂防疫活動(dòng)中，我們也要做好自我保護(hù)措施。我們需要佩戴口罩，并且在用餐前及時(shí)洗手。我們要盡可能減少在用餐過程中的行動(dòng)，以減少交叉感染機(jī)會。同時(shí)，食品也需要注意，將自己的餐具清洗消毒，其中也包括外賣的餐盒和紙巾等物品。該使用一次性產(chǎn)品的時(shí)候，我們也盡可能選擇可重復(fù)使用的杯子、餐具、紙巾等物品來保護(hù)環(huán)境。
第四段：參與食堂的安全防控工作
除了自己的防疫工作之外，我們也可以參與食堂的安全防控工作。這包括幫助監(jiān)督食品的制備和供灶操作等等。我們可以向工作人員查詢品種，保證其安全性，以保障自己的健康。監(jiān)督食品的制備和供灶操作，也是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我們需要多留意于工作人員的操作，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范或者隱患時(shí)，要及時(shí)上報(bào)。
第五段：總結(jié)
總而言之，食堂防疫活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的防疫工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的時(shí)期內(nèi)，人們已經(jīng)努力在美味和安全之間進(jìn)行平衡。我們需要做好自己的防疫工作，以及為食堂的安全防護(hù)工作真正付出。我相信，我們每一個(gè)人都能夠做好這些事情，使食堂及我們所有的人能夠避免疫情感染。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十二
學(xué)校食堂吃得怎樣?一直是社會關(guān)注、家長關(guān)心的問題。金箔路小學(xué)為了消除家長的疑慮，9月29日學(xué)校舉行食堂一年級學(xué)生家長開放日，主動(dòng)請家長進(jìn)校園、進(jìn)食堂、進(jìn)班級，全面了解學(xué)生飲食就餐情況。
一百多位家長來到學(xué)校，在局食管辦周曉貴、王明連、程月敏以及顧敏校長、食堂負(fù)責(zé)老師陪同所有家長實(shí)地考察學(xué)校食堂，從飯菜加工流程、食品原材料的采購環(huán)節(jié)和存儲條件，到隨機(jī)查看食品采購入庫記錄和實(shí)物質(zhì)量等全方位地向家長進(jìn)行了展示。
顧敏校長現(xiàn)場回答了家長提出的相關(guān)問題，并圍繞食堂的經(jīng)營管理作了詳細(xì)介紹。質(zhì)優(yōu)價(jià)廉食材的提供、符合小學(xué)生成長的營養(yǎng)餐制定、精細(xì)化的食堂管理以及學(xué)生就餐禮儀等給家長留下了深刻的映象，發(fā)出由衷的喜悅和贊嘆!家長們紛紛表示對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全感到滿意和放心，對學(xué)校堅(jiān)持“安全衛(wèi)生、就餐禮儀”的理念表示認(rèn)同，對學(xué)校以飲食文化引領(lǐng)學(xué)生做最好的自己，給予了高度評價(jià)。
金箔路小學(xué)著力打造小學(xué)生就餐文化，學(xué)生就餐時(shí)安靜有序，窗外風(fēng)景如畫，鳥語花香，確實(shí)是一道文明禮儀的風(fēng)景線。學(xué)校通過就餐文化的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的就餐習(xí)慣，塑造高素質(zhì)的學(xué)生。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十三
第一段：引言及活動(dòng)背景介紹（200字）。
最近，我們學(xué)校組織了一次食堂洗碗活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以改善食堂衛(wèi)生，樹立文明就餐意識為目標(biāo)，吸引了許多學(xué)生積極參與。在接下來的片段中，我將分享我在這次活動(dòng)中的體會和總結(jié)。
第二段：洗碗活動(dòng)的過程及參與感受（200字）。
洗碗活動(dòng)當(dāng)天，我們集合在食堂前，得到了一些簡短的培訓(xùn)后，分成小組開始了洗碗任務(wù)。每個(gè)小組包含兩個(gè)人：一個(gè)洗碗，一個(gè)擦碗。我被分到了洗碗的組別。剛開始時(shí)，我感覺有些惶恐，擔(dān)心自己不擅長洗碗。然而，在其他同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下，我逐漸放下了自己的緊張情緒，并享受著這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。洗碗雖然重復(fù)，但在隊(duì)友的幫助下我能夠更快更高效地完成任務(wù)。這個(gè)過程中，我意識到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第三段：洗碗活動(dòng)的收獲和意義（300字）。
通過參與洗碗活動(dòng)，我不僅收獲了洗碗技巧，更重要的是對食堂衛(wèi)生的重視和文明就餐的意識。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我目睹了許多同學(xué)臟亂的盤子刷得干干凈凈，并深刻感受到了自己的改變?，F(xiàn)在，我會更加珍惜食堂環(huán)境，不再將碗筷隨意丟棄，而是主動(dòng)領(lǐng)會“文明就餐，留心衛(wèi)生”的理念。此外，通過洗碗活動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和具體的付出。每次洗碗，都需要我們付出較大的體力和耐心，這使我更加明白和感激食堂工作人員每天的辛苦勞動(dòng)。我們的參與讓我更加尊重他們，也讓我更加懂得感恩的重要性。
第四段：洗碗活動(dòng)的延伸影響（300字）。
除了一次洗碗活動(dòng)外，我相信這個(gè)經(jīng)歷會在我今后的生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，我將更加注重餐桌禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。這將有助于提高自己的個(gè)人形象和讓周圍人對我的印象更加良好。其次，我將積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)身邊的朋友一起加入。通過服務(wù)社區(qū)，我相信我們可以傳播文明的種子，讓社會更加美好。最后，我也希望能夠帶動(dòng)身邊更多的朋友一起關(guān)注食堂衛(wèi)生和文明就餐問題，共同營造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
第五段：總結(jié)及個(gè)人成長（200字）。
參與食堂洗碗活動(dòng)，我不僅學(xué)會了洗碗技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和文明意識。通過與隊(duì)友的默契配合和各種困難的克服，我不斷成長并進(jìn)步。這次活動(dòng)教會了我如何將自己的付出轉(zhuǎn)化為改變和影響身邊的人。帶著這次活動(dòng)的體會和心得，我將繼續(xù)努力，持之以恒地傳遞和踐行文明就餐的理念。相信每個(gè)人的努力可以讓食堂更加清潔，讓校園更加美好。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十四
經(jīng)過家庭角色體驗(yàn)活動(dòng),我深深感受到了父母的不易,他們?yōu)檫@個(gè)家付出了太多,為我傾注了太多。有時(shí)候一些看起來很簡單的事情,但當(dāng)你實(shí)際操作的時(shí)候卻又是另一番景象,其中的辛苦,也往往只有那人自己知道。我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，體后承擔(dān)起這個(gè)家，好好孝敬父母。
孝敬父母，懂得感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩為了我們忙碌操勞一生的父母，感恩為了我們辛勤勞動(dòng)一生的父母，感恩為了我們精疲力竭一生的父母，感恩為了我們費(fèi)盡心血一生的父母??孝敬父母是我們理所當(dāng)然，義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。百善孝為先，教育之根本，“教育”中的“教”字是左邊一個(gè)孝，右邊一個(gè)文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是獲得知識。
作為一棵小樹，它懂得感謝土地，因?yàn)橥恋仞B(yǎng)育了它；作為一只小鳥，它懂得感謝天空，因?yàn)樘炜战o了它自由；作為一條小魚，它懂得感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它水源?而我們作為一個(gè)孩子，也應(yīng)該懂得感謝自己的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命。今天我們的舒適生活是父母用他們的辛勤勞動(dòng)換來的，用汗水換來的，他們身上的擔(dān)子比誰都重，但是他們卻毫無怨言，從不向我們說起過，而我們總是不懂事，常常惹他們生氣，讓他們無時(shí)無刻不為我們操碎了心。是誰？在我們難過時(shí)比我們更難過；是誰？在我們快樂時(shí)比我們更快樂；是誰？在我們遇到困難挫折時(shí)陪伴左右；是誰？在我們?nèi)〉贸晒r(shí)共同分享喜悅?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，足以表達(dá)出父母對我們深沉的愛，無私的愛，偉大的愛。只是我們平時(shí)并不留意，一個(gè)小小的動(dòng)作和問候，都充滿了愛的溫暖。父母是我們的天使，在我們迷茫的時(shí)候指引我們正確的方向，走向人生的旅途，走向光明，追求遠(yuǎn)大的理想。我們的身上承載著父母的汗水、心血，濃縮了他們的愛與盼。
感恩是要發(fā)自內(nèi)心的：不管是我們平時(shí)的一句問候，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都會牽動(dòng)著父母的心情。在他們勞累的時(shí)候捶捶背，在他們口渴的時(shí)候端上一杯溫暖的清茶，在他們的節(jié)日時(shí)送上一份溫馨的禮物，他們的心中都會感到欣慰，覺得我們長大了。感恩是要付出行動(dòng)的：在生活中，我們可以幫助父母減少一些負(fù)擔(dān)，做一些我們力所能及的事。例如，洗碗拖地，倒垃圾，洗衣服，整理房間，收拾衣物等。從小事做起，并不是嘴上說說愛父母，報(bào)答父母就行了，而是要付出行動(dòng)來證明。感恩是要有意義的：愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍溃锌鞓?，有彼此間的敬重。
母愛似水一般柔和，溫和而細(xì)膩；父愛如山一般雄偉，深沉而偉大。我們從小就在父母的臂彎下長大，如今，我們就要陪伴在父母的身邊，讓他們安詳?shù)囟冗^后半生，不讓他們感到孤獨(dú)。我們應(yīng)懂得感恩，感恩所有為我們付出的人！
一個(gè)幸福美滿的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的舞臺，而每個(gè)家庭成員都擔(dān)任了極其重要的角色。以前我們總習(xí)慣在父母的照顧下成長，卻不知如何面對將來獨(dú)立的生活。但是通過這次生活體驗(yàn)我感覺到到――簡單的生活并不簡單。
總的來說,這次的家庭角色體驗(yàn)其意義真的遠(yuǎn)非能以文字能體現(xiàn)出來的,這次活動(dòng)使我,使很多很多的我們從新的認(rèn)識了自己,從新的認(rèn)識了父母,從新的認(rèn)識了這個(gè)家庭......孝，我定將用一生去踐行這個(gè)字，回報(bào)父母，感恩父母！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十五
第一段：引入背景和目的（200字）。
食堂是學(xué)校內(nèi)最繁忙的場所之一，每日吸引大量的師生前來就餐。為了提供良好的餐飲服務(wù)，學(xué)校組織了食堂值班活動(dòng)。近期，我參與了這一活動(dòng)，并深受觸動(dòng)。在此，我想借此機(jī)會總結(jié)一下我的個(gè)人心得和體會。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和收獲（300字）。
值班活動(dòng)主要包括食堂維護(hù)、餐桌清潔和食品衛(wèi)生檢查等任務(wù)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如食品擺放不整齊、桌面臟亂等。通過認(rèn)真清潔，我提高了自己的耐心和細(xì)心，逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我還了解了食品安全和衛(wèi)生的相關(guān)知識，更深入地認(rèn)識到了保證食品衛(wèi)生的重要性。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力（300字）。
在食堂值班活動(dòng)中，我還與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。大家共同協(xié)作，使得工作效率得到了提高。通過與隊(duì)友的有效溝通和配合，我更好地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同面對困難、分享工作經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了尊重他人，更好地與隊(duì)友相處。
第四段：提升責(zé)任感和管理能力（300字）。
參與食堂值班活動(dòng)不僅鍛煉了我個(gè)人的責(zé)任意識，還提升了我的管理能力。在活動(dòng)中，我要負(fù)責(zé)巡查食物擺放、清理餐桌、檢查食品質(zhì)量等。這些任務(wù)要求我具備良好的組織能力和溝通能力，且要時(shí)刻保持高度警惕。通過這一過程，我深刻領(lǐng)悟到要做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須具備高度的責(zé)任感和良好的溝通技巧。
第五段：心得總結(jié)和啟示（200字）。
食堂值班活動(dòng)讓我不僅學(xué)到了理論知識，更學(xué)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這一過程，我提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了更好地與人溝通。同時(shí)，這一活動(dòng)也讓我對食品安全和衛(wèi)生有了更加深刻的認(rèn)識。在今后的生活中，我會時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和衛(wèi)生意識，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為自己和他人創(chuàng)造更加舒適、安全的環(huán)境。
以上是關(guān)于“食堂值班活動(dòng)心得體會總結(jié)”的連貫的五段式文章。該文章在第一段引入了主題，接著從活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人收獲、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、責(zé)任感和管理能力等四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)描述，并在最后一段給出了心得總結(jié)和啟示。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，主題突出，內(nèi)容飽滿，符合一篇連貫文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十六
隨著新冠疫情的持續(xù)發(fā)酵，防疫已成為全民關(guān)注的焦點(diǎn)。正因如此，我們學(xué)校的食堂也進(jìn)行了防疫活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識到食堂防疫不僅僅是為了應(yīng)對疫情，更是為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航的重要舉措。下面，我來對這次活動(dòng)進(jìn)行心得體會總結(jié)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
食堂防疫活動(dòng)主要開展了以下三項(xiàng)內(nèi)容：第一，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。工作人員對食堂的環(huán)境進(jìn)行了全面清潔消毒。第二，營養(yǎng)餐單調(diào)整。食堂調(diào)整了菜品搭配和數(shù)量，保障每位食客的營養(yǎng)需求。第三，科學(xué)就餐管理。工作人員對顧客進(jìn)行體溫測量，強(qiáng)制佩戴口罩，并開展宣傳教育，提高食客的防護(hù)意識。
第三段：我對活動(dòng)的感悟
在這次活動(dòng)中，我看到了工作人員的責(zé)任感與愛心。他們認(rèn)真做好了每一項(xiàng)防疫工作，積極與顧客溝通交流，對傳染病的防控有了更深刻的認(rèn)識。我認(rèn)為，工作人員的敬業(yè)精神與責(zé)任心，是食堂防疫活動(dòng)取得成果的關(guān)鍵所在。
第四段：活動(dòng)的意義
食堂防疫活動(dòng)對于學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。通過活動(dòng)，我們不僅了解了防疫措施，更深刻認(rèn)識到了科學(xué)就餐與生活的重要性。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)安全、健康、舒適的就餐環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜上所述，食堂防疫活動(dòng)的開展，不僅僅是一次防疫行動(dòng)，更是一次全面的環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)餐單、科學(xué)就餐管理的提升與推進(jìn)。在活動(dòng)中，我們看到了工作人員的精神與責(zé)任，在活動(dòng)中，我們認(rèn)識到了健康生活與科學(xué)飲食的重要性。希望這次食堂防疫活動(dòng)能夠得到更好的推廣，更多的學(xué)校也能夠加入防疫行列，積極營造一個(gè)更加健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十七
近來，本校食堂值班活動(dòng)得到了廣大師生的積極參與和融洽氛圍。在一輪輪的活動(dòng)中，我深深地感受到了食堂值班的意義和價(jià)值。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)，我得出了一些寶貴的心得和體會。
首先，食堂值班活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉自己的機(jī)會。在參與食堂值班活動(dòng)的過程中，我從最開始的慌張和不適應(yīng)，逐漸地克服了自己的不自信和膽怯。通過與食堂工作人員的互動(dòng)和溝通，我慢慢地學(xué)會了如何與人交流和合作。在這個(gè)過程中，我充實(shí)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了解決問題和處理突發(fā)事件的能力。通過與同學(xué)們的合作，在困難面前，我們能夠相互協(xié)作、密切配合，共同克服困難，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力。
其次，食堂值班活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生和學(xué)校之間的距離會變得很遠(yuǎn)。然而，在食堂值班活動(dòng)中，學(xué)生可以與學(xué)校的工作人員進(jìn)行面對面的交流。我們能夠深入了解食堂的運(yùn)作機(jī)制和管理模式，感受到了學(xué)校對我們的關(guān)懷和支持。同時(shí)，學(xué)校也通過這個(gè)活動(dòng)的組織，更好地了解了學(xué)生的需求和意見，進(jìn)一步改善了食堂的服務(wù)質(zhì)量和飲食安全。通過密切的合作和交流，學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，形成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，食堂值班活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名食堂值班的學(xué)生，我明白自己肩負(fù)著維護(hù)食堂秩序、提供良好用餐環(huán)境的責(zé)任。每次站在值班臺上，我都會感到一種責(zé)任感和使命感的內(nèi)心激蕩。我會時(shí)刻關(guān)注著食堂的情況，及時(shí)為同學(xué)們提供幫助和服務(wù)。我要保證食堂的衛(wèi)生環(huán)境，并主動(dòng)幫助老師和工作人員做好各項(xiàng)工作。在食堂值班活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都是食堂的形象代言人，我們時(shí)刻要保持良好的禮貌和服務(wù)態(tài)度。爭取出色地完成每一次的值班任務(wù)，這樣做不僅能為學(xué)校爭光，更能為自己帶來榮耀。
最后，食堂值班活動(dòng)培養(yǎng)了我們的管理和創(chuàng)新能力。在食堂值班活動(dòng)中，每次都會有一些問題和困難需要我們自己解決。我們要通過分析和思考，找到問題的根源和解決方案。在面對突發(fā)事件時(shí)，我們也要靈活應(yīng)變，及時(shí)抓住機(jī)會，避免麻煩的擴(kuò)大。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，對于我們未來的發(fā)展和成長是極其重要的。在食堂值班活動(dòng)中，我們也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中不斷探索和嘗試，將自己的想法和建議付諸實(shí)踐，為學(xué)校和同學(xué)們帶來更多的改變和便利。
總體來說，食堂值班活動(dòng)給我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺，讓我們在實(shí)際的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)校和同學(xué)們的關(guān)心和支持。同時(shí)，我們也加深了彼此之間的了解，建立起了更緊密的聯(lián)系和友誼。這個(gè)活動(dòng)讓我們在日常的學(xué)習(xí)生活中獲得了更多的感悟和收獲，對我們的未來發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我相信，在未來的日子里，我們會繼續(xù)努力參與食堂值班活動(dòng)，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十八
事先是由于我青協(xié)招新比較遲，沒有青協(xié)干事沒有及時(shí)的開展此次活動(dòng)是我青協(xié)工作的一項(xiàng)失誤。在此做出自我檢討。沒有及時(shí)的宣傳此次活動(dòng)。導(dǎo)致活動(dòng)開始沒有得到有效的宣傳。以至于沒有體現(xiàn)出我電子信息系，但是在活動(dòng)的第二天我青協(xié)做出了及時(shí)的反應(yīng)，積極宣傳與伙食管理委員會溝通。開展了為期一周的文明就餐活動(dòng)，使活動(dòng)積極良好的開展。
在活動(dòng)的開展中，我青協(xié)上屆干事以及在職部長，親臨活動(dòng)現(xiàn)場對參加活動(dòng)的大一新生進(jìn)行指導(dǎo)，但是由于大一新生對活動(dòng)的意義沒有充分理解，使得中間有部分大一新生未能及時(shí)到場，在對于活動(dòng)的溝通存在一定的障礙。但是由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并且與其溝通使得活動(dòng)依然順利進(jìn)行，并且在問題解決后大一新生參與的積極性與主動(dòng)性大大的提高，自覺的履行了自己在食堂之中的職責(zé)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)候自己也有了一份感觸總結(jié)。
通過活動(dòng)我們很好的解釋了食堂文明就餐這一活動(dòng)的意義，從一部分人開始來影響一個(gè)整體。以小極大。告訴我們文明就在身邊，在生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們要在學(xué)習(xí)同時(shí)也要感悟生活的點(diǎn)滴，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。以準(zhǔn)備好出了校門更好的面向社會。
此次活動(dòng)讓許多同學(xué)有所感觸，在一點(diǎn)一滴中不斷去完善，從小事中不斷去提高自己的文明素養(yǎng)，爭做當(dāng)代文明人。用行動(dòng)去證明，文明就在你身邊。通過此次活動(dòng)提高了我電子信息系在學(xué)院的知名度，也借此活動(dòng)影響到我們整個(gè)學(xué)院的同學(xué)在就餐中所要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)在我系大一新生中貫徹我們系的口號“用我們的激情，打造電子學(xué)院最鮮亮的一面旗幟”。讓以后每次活動(dòng)獲得圓滿的結(jié)局。
“民以食為天”，糧食作為人們生活的主要生命資源對于人的發(fā)展和社會的發(fā)展具有舉足輕重的作用。隨著全球人口的不斷增長和地球自然環(huán)境的不斷惡化，糧食已成為人世界共同產(chǎn)注的重大問題。對于當(dāng)今這些“飯來伸手，吃來張口”的多數(shù)獨(dú)生子女來說，培養(yǎng)他們珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識和習(xí)慣具有重大的意義。
3月10日，我校所有班級召開了以“珍惜糧食”為主題的班會，在班會課上，教師向?qū)W生介紹糧食是如何生產(chǎn)的，糧食可以給我們帶來什么好處等等。通過活動(dòng)，學(xué)生反思了自己對待糧食的態(tài)度及愛吃糧食的習(xí)慣，從而意識到自己的不足，認(rèn)識到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來之不易，懂得要從小愛惜糧食，做到愛惜勞動(dòng)果實(shí)、養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?；顒?dòng)的效果不錯(cuò)。在活動(dòng)尾聲，學(xué)生們給出了自己對于節(jié)約糧食，珍惜糧食的一些建議：
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
3、吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。
5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。
6、不偏食，不挑食。
此次班會取得了良好的效果，并具有一定的意義。
按照教體局文件要求，我校成立了以校長宋學(xué)軍為組長的節(jié)約糧食反對浪費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常教育宣傳管理工作，開展一系列活動(dòng)，采用多種形式教育青少年學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)的好習(xí)慣。及時(shí)通報(bào)、曝光浪費(fèi)現(xiàn)象，充分利用宣傳展板、校園廣播，積極普及節(jié)約糧食科技知識，倡導(dǎo)崇尚節(jié)約、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，利用“10.16”世界糧食日，開展節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育，認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性。
1、充分利用廣播、橫幅、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳展板、專題講座、主題班團(tuán)會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對浪費(fèi)意識。
2、開展“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”簽名儀式，全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
3、通過加強(qiáng)對學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。
4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
教育宣傳過程中的具體措施：
1、各班積極開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，樹立節(jié)約意識。
2、積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3、珍惜糧食，適量定餐，不攀比，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
4、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
5、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要帶回家。
6、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
7、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。
8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
學(xué)校成立了教育糧食反對浪費(fèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定了節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)2進(jìn)行督查。
雖然此項(xiàng)教育活動(dòng)告一段落，但我們?nèi)匀灰^續(xù)培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德，自覺愛惜每一粒糧食。大力破除講排場、比闊氣等陋習(xí)。積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念和飲食文化，減少食品的不合理消費(fèi)，摒棄不健康的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)形成科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)。
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約是一種責(zé)任。相信我們?nèi)熒膮f(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在我們庾中校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到“節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)”的節(jié)約行動(dòng)中來，為建設(shè)文明、和諧的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。我校號召全校師生節(jié)約糧食，抵制“舌尖上的浪費(fèi)”。因此，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“節(jié)約糧食拒絕浪費(fèi)從我做起”倡議，召開動(dòng)員大會，學(xué)校舉行以“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”為主題的專題教育系列活動(dòng)。
學(xué)校成立校長任組長的“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長的“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。
1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報(bào)、led顯示屏、主題班團(tuán)會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對浪費(fèi)意識。
2、以班級為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會活動(dòng)，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識。
3、通過加強(qiáng)對學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。
4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。
1、組織“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”簽名活動(dòng)，要求全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。
2、實(shí)施光盤行動(dòng)，積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
3、在七年級舉辦以“節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，在八年級舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)，讓節(jié)約意識深入學(xué)生內(nèi)心。以主題班會觀摩課的形式讓“節(jié)約糧食”的觀念更加深入師生的心中。
4、開展領(lǐng)導(dǎo)師生共進(jìn)餐活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習(xí)慣。
5、教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約是一種責(zé)任。相信攝影小組師生同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，讓節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的行為在我們的校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食反對浪費(fèi)的節(jié)約行動(dòng)中來，為建設(shè)文明、和諧的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇十九
第一段：介紹洗碗活動(dòng)的目的及背景（約200字）。
洗碗活動(dòng)是一項(xiàng)常見的公益活動(dòng)，旨在提倡環(huán)保意識和個(gè)人責(zé)任感。我所參與的食堂洗碗活動(dòng)是由學(xué)校組織，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、勤于助人的良好品質(zhì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，人們常常忽略了基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)，因此此次活動(dòng)給我提供了一個(gè)重視環(huán)境、關(guān)注他人的機(jī)會，也讓我意識到每一個(gè)人的努力都能為社會的發(fā)展和和諧做出貢獻(xiàn)。
通過參與洗碗活動(dòng)，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在食堂洗碗這個(gè)小組織中，每個(gè)人都起著至關(guān)重要的作用。我們互相配合，分工明確，共同完成任務(wù)。除了團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)會了細(xì)心的態(tài)度。洗碗看似簡單，但是如果不細(xì)致認(rèn)真地清潔餐具，將對使用者的健康造成威脅。通過這次洗碗活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們的關(guān)注和細(xì)致處理，只有這樣，我們才能減少錯(cuò)誤和疏漏，實(shí)現(xiàn)更好的效果。
第三段：反思自我提升的機(jī)會（約300字）。
洗碗活動(dòng)也是一個(gè)反思自我的機(jī)會。在活動(dòng)過程中，我不僅要注意自己的工作，還要識別自己的不足并及時(shí)改正。例如，我曾經(jīng)感覺與他人溝通不夠流暢，導(dǎo)致洗碗過程中出現(xiàn)了交叉操作或者信息不暢的情況。通過反思，我認(rèn)識到自己溝通能力的不足，并主動(dòng)與隊(duì)友溝通，尋求改進(jìn)的方法。此外，洗碗活動(dòng)中的艱辛也讓我更加珍惜食堂工作人員的辛勤勞動(dòng)，從而培養(yǎng)起對他人的尊重和感恩之心。
第四段：分享活動(dòng)帶來的成長（約200字）。
參與洗碗活動(dòng)不僅讓我收獲了實(shí)際技能，更培養(yǎng)了我的意志品質(zhì)。洗碗工作往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我堅(jiān)持不懈地完成每一項(xiàng)任務(wù)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我收獲了洗碗技巧，并且更加清晰地認(rèn)識到“勝利來自于堅(jiān)持”。此外，洗碗活動(dòng)還提供了一個(gè)鍛煉耐心和細(xì)致注意力的機(jī)會，這些品質(zhì)同樣對我的成長起到重要的推動(dòng)作用。
第五段：活動(dòng)對個(gè)人和社會的積極影響（約200字）。
食堂洗碗活動(dòng)的積極影響不僅僅局限于個(gè)人的成長，還擴(kuò)展到社會的各個(gè)層面。首先，活動(dòng)提供了一個(gè)改變觀念的機(jī)會，讓人們認(rèn)識到環(huán)保的重要性，以及個(gè)人的責(zé)任。其次，洗碗活動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)約用水和減少浪費(fèi)，這對于我國日益嚴(yán)峻的水資源問題非常重要。最后，食堂洗碗活動(dòng)也在潛移默化中影響著每個(gè)參與者，將環(huán)保思想滲透到他們的日常生活中去。
總結(jié)：通過這次食堂洗碗活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了環(huán)保、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人責(zé)任等重要價(jià)值觀念。洗碗這一看似簡單的活動(dòng)，涵蓋了眾多的成長和啟示，對于每個(gè)參與者都是一次重要的人生經(jīng)歷。通過洗碗活動(dòng)，我成長了許多，培養(yǎng)了許多重要素養(yǎng)，同時(shí)也希望能將這種環(huán)保的良好習(xí)慣和價(jià)值觀念傳遞給更多的人，一起為美好未來做出貢獻(xiàn)。
食堂體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)篇二十
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績！
二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。
三、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn)。
在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
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