教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案要合理組織教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案范文，希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇一
2020年，因疫情，幼兒經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會(huì)給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來(lái)變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安。通過(guò)本次班會(huì)，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護(hù)自己，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹(shù)立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力!
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3.提升我保護(hù)意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
1、有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)。
2、準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的'洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
(一)導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
學(xué)生發(fā)言(1、2、3、4......)。
解答疑惑：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén)。
(二)了解什么是新冠狀病毒。
1、出示圖片：病毒說(shuō)：我的樣子，就像是一朵長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣的花，所以我就叫長(zhǎng)得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來(lái)自于野生動(dòng)物，偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害。
鼓勵(lì)小朋友們大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)。
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開(kāi)窗戶(hù)通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
3、銜接：看來(lái)，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來(lái)幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過(guò)兒歌掌握保護(hù)自己的方法。
1、防疫情兒歌：病毒來(lái)了別亂跑，傳染肺炎不得了;預(yù)防才是最重要，勤洗手來(lái)鍛煉好;開(kāi)窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保，公共場(chǎng)合戴口罩;示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開(kāi)龍頭準(zhǔn)備好。先把袖子卷起來(lái)，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對(duì)搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來(lái)又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌：白在內(nèi)，藍(lán)在外;金屬條，在上方;左邊掛，右邊掛;兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按;防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了。
4、以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會(huì)減少孩子的抵抗心理。
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?如果你周?chē)腥瞬恢肋@些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎?小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向誰(shuí)分享呢?保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過(guò)這段抗疫時(shí)期吧!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇二
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才!
xx學(xué)生。
1、通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
1、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的、宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2、認(rèn)識(shí)英雄。
(1)釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 師：在他們身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)。
師：英雄是愛(ài)祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
(2)話(huà)英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
(出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無(wú)聞，卻有著一心為民的`情懷;他們無(wú)私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3、英雄榜樣踐行方向。
4、拓展。
師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)!希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇三
1、了解新型冠狀病毒的來(lái)源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過(guò)得:很不好。為什么呢?原來(lái)啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能醫(yī)治，且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開(kāi)窗戶(hù)通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來(lái)到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常某某、不挑食、鍛煉身體等)
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇四
2、了解病毒躲藏的地方，說(shuō)出清除病毒的.方法。
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
小手可以藏起來(lái)，病毒寶寶也會(huì)藏起來(lái)，那么病毒寶寶藏在哪里呢？
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
3、（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
5、（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
6、（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的`衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇五
生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線(xiàn)下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上，觀(guān)看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。
狀態(tài)變化：從一開(kāi)始排斥、茫然、不自覺(jué)到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;。
家庭口罩采購(gòu)員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過(guò)程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
若非必要不出門(mén)，若要出門(mén)戴口罩;。
提醒家人做好防護(hù)措施;。
力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長(zhǎng)生利用特長(zhǎng)為一線(xiàn)抗疫者加油鼓勁等。
活動(dòng)二：若干年后，當(dāng)我們步入社會(huì)，應(yīng)對(duì)類(lèi)似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們?cè)撊绾纬蔀椤八麄儭?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來(lái)的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語(yǔ)十年后的自己”的方式表達(dá)出來(lái)，成為自己未來(lái)的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動(dòng)一：重溫班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
1.由班主任領(lǐng)誦班級(jí)口號(hào)和班級(jí)精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時(shí)的初心和夢(mèng)想。
活動(dòng)二：跟唱歌曲《為了誰(shuí)》《我和我的祖國(guó)》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞含義，激發(fā)愛(ài)國(guó)情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會(huì)職責(zé);。
我們給未來(lái)的自己寫(xiě)了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過(guò)去，再遠(yuǎn)的春天都將來(lái)臨，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個(gè)人都是“疫中人”，我們每個(gè)人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國(guó)!加油，我們__人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇六
夏盡秋來(lái)，恰如初見(jiàn)。轉(zhuǎn)眼我們已正式開(kāi)啟新學(xué)期啦!!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開(kāi)學(xué)第一課。
1.疾病知識(shí)。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無(wú)癥狀。
2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對(duì)封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。
3.如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、手帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
(3)長(zhǎng)時(shí)間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進(jìn)食后養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。口腔食物殘?jiān)鬃躺?xì)菌，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。
(4)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過(guò)度疲勞。
(5)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。
(6)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。
(7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
4.開(kāi)學(xué)了，日常防護(hù)，我們應(yīng)該如何做?
(1)上學(xué)放學(xué)路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車(chē)上學(xué)放學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車(chē)上物品。
(2)進(jìn)入校園我們應(yīng)該怎么做呢?
進(jìn)入校園前自覺(jué)在校門(mén)口間隔一米排隊(duì)接受體溫檢測(cè)，體溫正?？扇胄@學(xué)習(xí)，進(jìn)教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過(guò)37.2℃，請(qǐng)勿入校園，并到隔離室觀(guān)察休息，必要時(shí)到醫(yī)院就診。建議每個(gè)學(xué)生上課時(shí)書(shū)包里自備好餐巾紙。
(3)在班級(jí)上課我們應(yīng)該怎么做?
保持班級(jí)環(huán)境清潔，建議每日通風(fēng)3-5次，每次30分鐘，冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后按照七步洗手法嚴(yán)格洗手。課間時(shí)間勿聚眾及班級(jí)間互串。
(4)放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做呢?
回家路上不去人員密集的場(chǎng)所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會(huì)。
個(gè)人防護(hù)知識(shí)。
(一)關(guān)于洗手。
1.洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用?
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、who及美國(guó)cdc等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細(xì)菌。
2.正確洗手需掌握七步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)。
第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下)。
第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫(手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下)。
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)。
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。
第六步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。
第七步：交替清洗雙手手腕。
3.哪些時(shí)刻需要洗手?
(1)傳遞書(shū)本文件前后。
(2)在咳嗽或打噴嚏后。
(3)在制備食品之前、期間和之后。
(4)吃飯前。
(5)上廁所后。
(6)手臟時(shí)。
(7)在接觸他人后。
(8)接觸過(guò)動(dòng)物之后。
(9)外出回來(lái)后。
(二)關(guān)于口罩。
本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級(jí)響應(yīng)老師授課時(shí)不需戴口罩，而校門(mén)值守人員、清潔人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩;低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因?yàn)椴荒苡行ё钃醪《揪煌扑]!
哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機(jī)、高鐵、地鐵、公交車(chē)這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場(chǎng)所，比如，乘坐電梯這樣通風(fēng)條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務(wù)窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺(tái)這些地方要戴口罩。對(duì)于戴口罩問(wèn)題，要掌握一個(gè)主要原則就是通風(fēng)好風(fēng)險(xiǎn)就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。
戴口罩要注意先洗手，然后確認(rèn)內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對(duì)于普通人群,脫口罩時(shí)候特別注意手不要碰口罩的外側(cè),對(duì)折好就可以直接丟棄.然后要洗手。
對(duì)于中等風(fēng)險(xiǎn)以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,或污損的情況下需要及時(shí)更換。需要反復(fù)使用時(shí)要懸掛在清潔通風(fēng)干燥處,或單獨(dú)存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護(hù)口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。
對(duì)于廢棄口罩：在校門(mén)口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請(qǐng)同學(xué)們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi)。
(三)關(guān)于如何正確消毒。新型冠狀病毒對(duì)紫外線(xiàn),熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線(xiàn),高溫等方式進(jìn)行消毒。
外出的時(shí)候,對(duì)碰觸的公共設(shè)置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒,流動(dòng)的水洗手,隨時(shí)攜帶的物品如手機(jī)鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣(mài),快遞一般不用消毒,外衣也無(wú)需特別消毒,掛在通風(fēng)處即可。
總之新型冠狀病毒的自我防護(hù)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是四大法寶，勤洗手，多通風(fēng)，戴口罩和少出門(mén)。
盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊?，配合學(xué)校做好疫情防控工作：校園定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測(cè)量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學(xué)戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動(dòng)、室內(nèi)多通風(fēng)、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來(lái)生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過(guò)度恐慌。20__年，美好還在奔來(lái)的路上，沒(méi)有期待中的圓滿(mǎn)。但是幸福一定不會(huì)缺席，讓我們靜待花開(kāi)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇七
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?BR> 3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇八
教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
教育目標(biāo)：
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。
3.共話(huà)“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線(xiàn)上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如qq、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
教育對(duì)象：
高三年級(jí)學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇九
松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。
1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏(yíng)的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀(guān)察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi))。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預(yù)防冠狀病毒。
預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十
知識(shí)與技能：
1.掌握慢性病的特點(diǎn)。
2了解慢性病的危害。
了解慢性病防治原則。
過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀(guān)察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。
通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)慢性疾病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)慢性疾病的討論,學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。
掌握慢性病的特點(diǎn)。
了解慢性病的危害。
1、引入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念。
慢性病全稱(chēng)是慢性非傳染性疾病，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。
同學(xué)們知道哪些慢性疾??？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合ppt上的幾種常見(jiàn)的慢性病資料，了解這些慢性疾病的知識(shí)。
3、這些慢性疾病是由哪些因素引起的？
精神因素：精神緊張、情緒激動(dòng)及各種應(yīng)激狀態(tài)。
遺傳因素：與遺傳基因變異有關(guān)。
4、如何預(yù)防慢性病。
自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說(shuō)清楚主要癥狀。
我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來(lái)預(yù)防。
結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防施：發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。
在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。
在疾病自然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，這就是疾病的三級(jí)預(yù)防。第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防，主要是針對(duì)致病因子（或危險(xiǎn)因素）采取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的`根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對(duì)健康的人和人群而言的，這又稱(chēng)為“原始預(yù)防”或“原級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。第二級(jí)預(yù)防，又稱(chēng)“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立專(zhuān)科門(mén)診等措施。第三級(jí)預(yù)防，主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，通過(guò)康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。
5、小結(jié)。
6、布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，向家人宣傳健康的生活方式。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們沖過(guò)了中考的封鎖線(xiàn)，又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫(xiě)給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒(méi)有征服不了的東西!很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們，相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光!
我是同學(xué)們的語(yǔ)文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫(xiě)于那片土地，還有廬山，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人，正如王勃所說(shuō)“物華天寶，人杰地靈”我20__年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)(那時(shí)還叫西南師范大學(xué)，西師的園子很美很大，昵稱(chēng)“西施”，也是出美女的地方)。
4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)、思考、積累、勤練筆、寫(xiě)好字、使用工具書(shū)的好習(xí)慣。
在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，老師將查漏補(bǔ)缺，給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí)，如一詞多義、特殊句式、詞類(lèi)活用等，到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云。
是啊，山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去;環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去”的積極思想，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái)，我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步，人生不幸福!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
如果在通風(fēng)不良、密閉環(huán)境內(nèi)工作，上班建議戴口罩。食堂也是人群密集的場(chǎng)所，建議各個(gè)單位可以錯(cuò)峰吃飯，減少人員的密度。下面小編給大家整理最新開(kāi)學(xué)第一課防控疫情教案，希望大家喜歡！
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過(guò)程。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：
(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)延伸。
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。
2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
1.你為什么叫冠狀病毒呀?
病毒說(shuō)：我的樣子，就像一朵長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。
2.你長(zhǎng)得像花，為何卻害人?
病毒說(shuō)：就像花要結(jié)果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟?lèi)管這叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的身體，咱們可是水火不容呢。
3.冠狀病毒，你更喜歡長(zhǎng)在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎?
病毒說(shuō)：不不不，小朋友我也喜歡哦，誰(shuí)不勤洗手，誰(shuí)不戴口罩，我就要在誰(shuí)身上開(kāi)花結(jié)果呦。
4.那誰(shuí)和你離得近?
病毒說(shuō)：現(xiàn)在看來(lái)離我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。
5.你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢?
病毒說(shuō)：通過(guò)飛沫，我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們?nèi)绻鎸?duì)面打噴、咳嗽，我就以“趁虛而入”啦。但是如果每個(gè)人都戴好口罩，我就沒(méi)辦法“串門(mén)”了。
6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?
病毒說(shuō)：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒(méi)辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的辦法，那就是通過(guò)你的手，比如你打噴睫的時(shí)候用手擦，又沒(méi)有把手洗的干干凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶(hù)哦。
病毒說(shuō)：哇!你太狡猾了!那我就沒(méi)辦法在你身上安家落戶(hù)了!
8.而且我們聽(tīng)說(shuō)，你怕高溫，五十六度，對(duì)吧?那你怕醋、酒精嗎?
病毒說(shuō)：對(duì)，只要你們能把食物煮熟，把水燒開(kāi)，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽(yáng)是無(wú)法打敗我的。至于醋，那是更不可能殺死我的。喝酒對(duì)我也沒(méi)有用哦，但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上，人就會(huì)生病是嗎?
病毒說(shuō)：也不全是，因?yàn)楹芏嗳宋掖虿贿^(guò)他們。
10.什么樣的人你打不過(guò)?
病毒說(shuō)：身體比較好的，免疫力強(qiáng)的。他們?cè)谄綍r(shí)不挑食、經(jīng)常鍛煉身體、按時(shí)睡覺(jué)、心情愉快，我們就打不過(guò)。
11.那什么樣的人你容易打的過(guò)?
病毒說(shuō)：當(dāng)然是免疫力低的人啊!比如愛(ài)生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情郁悶的等等，特別是爺爺奶奶這樣的老年人。
12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?
病毒說(shuō)：因?yàn)樗麄兲幵谂c我們戰(zhàn)斗的第一線(xiàn)，接觸我們的數(shù)量多啊，比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。
13.你為什么要往人身上跑?
病毒說(shuō)：我也沒(méi)辦法啊，我本來(lái)住在野生動(dòng)物身上，結(jié)果你們?nèi)祟?lèi)不但大量殺死它們，還把它們吃了。我現(xiàn)在無(wú)家可歸，肯定要找新家啊!
14.你在哪種野生動(dòng)物身上?
病毒說(shuō)：這還不能告訴你，等你們科學(xué)家來(lái)破案吧!不過(guò)我可以告訴你，我朋友sars住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。
15.你們和sars誰(shuí)更厲害?
病毒說(shuō)：不好說(shuō)。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如sars，但是我們正努力提高。
16.別想，你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎?
病毒說(shuō)：我就怕你們這個(gè)。尤其是你們的白大軍隊(duì)，正在想辦法消滅我，再加上你們?nèi)祟?lèi)團(tuán)結(jié)一心，集中力量來(lái)對(duì)付我，像我的朋友sars就被你們打敗了。
17.如果這次把你打敗了，你還會(huì)再來(lái)嗎?
病毒說(shuō)：這個(gè)不好說(shuō)。只要你們對(duì)野味的愛(ài)好不改，我冠太郎還會(huì)回來(lái)噠!
18.科學(xué)家們正在研制疫苗，到時(shí)候你就完蛋了，你怕不?
病毒說(shuō)：嘿嘿，我當(dāng)然害怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟?lèi)毫不節(jié)制的捕殺、食用野生動(dòng)物，即使我被你們控制了，其他兄弟姐妹也會(huì)有為我報(bào)仇的機(jī)會(huì)的，況且我跟孫悟空一樣，也會(huì)72變哦，到時(shí)候你們的疫苗就不一定管用啦。
病毒說(shuō)：那我就等你們開(kāi)學(xué)，到時(shí)候……嘿嘿，我就不相信我沒(méi)有機(jī)會(huì)欺負(fù)你們!
病毒說(shuō)：哎呀!完嘍，完嘍!原來(lái)你們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備了，看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的.方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的.預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。
(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
(1)、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看)。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。
(略)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、白板、胸卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。
2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
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開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十三
4月3日，湖南省麻陽(yáng)苗族自治縣春季開(kāi)學(xué)暨新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置模擬演練活動(dòng)在麻陽(yáng)一中舉行，全縣各中小學(xué)校校長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩。副縣長(zhǎng)龔凌參加。
演練活動(dòng)包含入校體溫檢測(cè)、教室體溫檢測(cè)、課間活動(dòng)、上洗手間洗手、學(xué)生用餐、學(xué)生宿舍就寢等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。演練活動(dòng)開(kāi)始，由老師們扮演的學(xué)生從學(xué)校大門(mén)口保持1米的安全距離依次通過(guò)紅外熱成像測(cè)溫儀進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常后，馬上按照應(yīng)急預(yù)案處置并臨時(shí)隔離。在進(jìn)入教室上課情景中，學(xué)生們依次經(jīng)過(guò)第二次測(cè)量體溫進(jìn)入教室，并由老師為學(xué)生們宣傳講解新冠肺炎防范知識(shí)，提高防范意識(shí)。課間活動(dòng)、食堂就餐等演練情景中，在老師的有序組織下，同學(xué)們都保持安全距離，做到勤洗手，避免扎堆聚集，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊湊有序，取得了良好的成效。演練結(jié)束后，大家及時(shí)總結(jié)不足，完善方案細(xì)節(jié)，確保開(kāi)學(xué)上課萬(wàn)無(wú)一失。
此次演練活動(dòng)旨在提高全縣各中小學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急處置能力，確保開(kāi)學(xué)日及開(kāi)學(xué)后正常有序的教育教學(xué)教研秩序、師生的健康和生命安全，促進(jìn)防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十四
一、班會(huì)背景
師者傳道、授業(yè)、解惑。2020，注定是不平凡的一年，疫情，是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師，我們深知自己身上的責(zé)任，我們不能像醫(yī)生，民警等一線(xiàn)抗疫者那樣沖在前線(xiàn)，但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。
二、班會(huì)主題
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視，針對(duì)延期開(kāi)學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生更快地融入校園生活。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活，聽(tīng)取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑；通過(guò)微信群、釘釘群等聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入情景：英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰(shuí)都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分?！边@個(gè)片段后來(lái)還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰(shuí)而鳴》扉頁(yè)上。
2、討論：居家隔離的原因、意義，引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分，都在做著自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)入課程情景。
（二）敬畏生命
1、展示圖片：新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。
2、教師：法國(guó)作家雨果有一句話(huà)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專(zhuān)家在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷(xiāo)售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物，似乎確信無(wú)疑。
3、通過(guò)ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生，普及防疫知識(shí)：新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物，希望同學(xué)們引起注意，同時(shí)也告知家人，拒絕吃野味。
（三）關(guān)于新冠肺炎的防控
1、我們可以做到的有：勤通風(fēng)勤洗手（圖片展示七步洗手法）、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。
3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)~！
4、教師小結(jié)：新冠肺炎的產(chǎn)生，引起了每個(gè)人的注意，這也提醒我們，生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)健康生活，從生活的每個(gè)小事入手，大家可以思考一下，有誰(shuí)真正做到了飯前洗手呢？我們每一位同學(xué)，尤其是住校生，一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。
（四）愛(ài)國(guó)主義思想
1、播放視頻/圖片：馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。
2、小組交流：針對(duì)以上視頻，同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法，以及在抗疫過(guò)程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。
3、各小組選取代表，整理匯總組內(nèi)交流情況，并通過(guò)講故事的方式，為其他同學(xué)講述自己聽(tīng)聞的英雄事跡。
4、通過(guò)展示ppt、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中，我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度：
參考資料：全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只，民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資，短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起（播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻）；危難關(guān)頭，解放軍率先出征：除夕夜，第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢；有人上前線(xiàn)沖鋒陷陣，也有人在后方嚴(yán)防死守：大家感受應(yīng)該很清楚，駐村工作者幾乎敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén)，為他們科普防疫知識(shí)，村口疫情防控檢查站有人日夜駐守，從大城市，到小鄉(xiāng)村，全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法，我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)很多的不方便，身邊充斥各種抱怨的聲音，但我們也應(yīng)該看到，正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度，疫情才得到了有效的控制，我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家，對(duì)于抗疫過(guò)程中的逆行者心懷感恩。
（五）關(guān)于心理健康
1、總結(jié)延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上學(xué)習(xí)相關(guān)情況，選取線(xiàn)上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹(shù)立典型，讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。
2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué)，從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。
3、學(xué)生提問(wèn)，講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑，然后組內(nèi)互相交流，提出自己給予同學(xué)的建議。
4、在交流的過(guò)程中，觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，必要時(shí)，教師利用課余時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談心，幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。
七、教師總結(jié)
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過(guò)這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色，等待未來(lái)，祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候，你也能站出來(lái)貢獻(xiàn)你的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過(guò)這樣一堂人生的大課，學(xué)到更多，立足當(dāng)下，用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩！
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十五
【活動(dòng)背景】：
一次爆發(fā)使春節(jié)變得與眾不同。在這場(chǎng)流行病中，我們看到許多人有勇氣承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任是每個(gè)人的義務(wù)，是人類(lèi)生存的價(jià)值。但是，有些人的責(zé)任感不強(qiáng)，事情總是遇到自己的責(zé)任。放學(xué)后，學(xué)生們將再次聚在一起討論這個(gè)假期的不同之處。我們以此為契機(jī)，探討責(zé)任問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新冠狀病毒的相關(guān)信息，防治常識(shí)，珍惜生命尤為關(guān)鍵。
【活動(dòng)主題】：
《遠(yuǎn)離新冠病毒，珍愛(ài)生命》。
【活動(dòng)時(shí)間】：
【班會(huì)對(duì)象】：
xx班級(jí)全體學(xué)生。
【活動(dòng)方式】：
采用釘釘、課堂派等軟件。
【教育目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解新型冠狀病毒肺炎的有關(guān)知識(shí)，啟迪學(xué)生當(dāng)下應(yīng)汲取的教訓(xùn)。
2、情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)督促，幫助同學(xué)們以積極的心態(tài)，度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
3、行為目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法，學(xué)會(huì)自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動(dòng)隔離病毒。
【課前準(zhǔn)備】：
圖片，視頻，ppt，《新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書(shū)》。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一組病原，主要引起呼吸道和腸道疾病。這些病毒粒子表面有規(guī)律排列的突起很多。
整個(gè)病毒粒子就像皇冠，因此被稱(chēng)為“冠狀病毒”。冠狀病毒除人類(lèi)外，還可感染豬，牛，貓，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳動(dòng)物和多種明類(lèi)動(dòng)物。
直接傳播病人的噴嚏、咳嗽、說(shuō)話(huà)的液滴、呼出氣體密切接觸直接吸入，可導(dǎo)致感染傳播途徑氣溶膠傳播|造成感染液滴在空氣中混合，形成氣溶膠，吸入液滴沉積在物品表面，接觸污染的手、接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。
二、新型冠狀病毒如何預(yù)防勤消毒、少聚集、勤通風(fēng)。
（一）建議同學(xué)們應(yīng)該這樣做（討論后總結(jié)）。
1、將口罩平展，雙手平拉推向面部，長(zhǎng)鼻。
2、用指尖由內(nèi)向外按梁條在上方。壓鼻梁條，順著鼻梁。
3、將口罩上下完全展形狀向兩側(cè)移動(dòng)。開(kāi)使其全面遮蓋口鼻，貼合面部。
4、盡量減少外出，不要去人群聚集處，避免近距離接觸任何有感冒或流感樣癥狀的人。
5、外出前往公共場(chǎng)所、就醫(yī)和乘坐交通工具時(shí)，注意佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。
6、不要接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物（即野味），避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生動(dòng)物和家禽家畜。
7、注意手衛(wèi)生，勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手，或使用含酒精成分的免洗洗手液。
8、打噴嚏或咳嗽時(shí)不要用手去捂，要用手肘部或紙巾速住口、鼻。
9、居室及工作場(chǎng)所保持清潔，勤開(kāi)窗，多保持通風(fēng)狀態(tài)。
10、注意多喝水、多休息、避免熬夜、適度運(yùn)動(dòng)，以提高個(gè)體免疫能力；注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，肉類(lèi)、禽類(lèi)和蛋類(lèi)要充分煮熟后食用。
11、準(zhǔn)備常用物資，如體溫計(jì)、一次性口罩、家庭用消毒用品等。
12、在收到學(xué)校的通知后入學(xué)，如無(wú)通知最好不要提前入學(xué)。
13、在家應(yīng)該作息規(guī)律，少玩游戲，少看電視，適當(dāng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
（二）學(xué)生連麥，提出自己的疑問(wèn)，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
（2）正確看待新冠病毒，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，積極配合。
三、宣讀新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書(shū)：
親愛(ài)的同學(xué)們，自從發(fā)現(xiàn)了一種新型的冠狀病毒肺炎病例后，一種與每個(gè)公民的健康相關(guān)的流行病開(kāi)始了。爆發(fā)后，中共中央，國(guó)務(wù)院高度重視。目前，國(guó)家防控工作也按照統(tǒng)一部署有序進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)流行病防治戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)信心，充分相信國(guó)家能帶領(lǐng)我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起防治疫情的責(zé)任，積極采取預(yù)防措施：
1、如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退的，請(qǐng)及時(shí)到指定的`醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
2、如果確診為患上新型冠狀病毒感染的肺炎，請(qǐng)積極配合治療，配合當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)做好密切接觸人群的追蹤和排查等工作。
3、盡量減少不必要的出行，避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)合和人多集中的地方。出門(mén)請(qǐng)佩戴口罩。外出回家后，及時(shí)洗手、洗鼻。
4、搞好房前、屋后的公共衛(wèi)生和室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，改善居住環(huán)境衛(wèi)生。
5、保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好健康生活方式。
6、不捕殺、販賣(mài)、購(gòu)買(mǎi)、加工、食用野生動(dòng)物，如接觸馴養(yǎng)動(dòng)物，請(qǐng)做好個(gè)人防護(hù)，減少呼吸道傳染病的發(fā)生和流行病的危害。
7、節(jié)假日期間為親朋好友普及正確防范措施。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)新型冠狀病毒感染性肺炎的流行，我們堅(jiān)信大家萬(wàn)眾一心，全力以赴做好防控工作，一定能夠打贏(yíng)這場(chǎng)疫病防控戰(zhàn)爭(zhēng)。遠(yuǎn)離新型冠狀病毒，珍愛(ài)生命，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣做起，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)！
在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)春暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿(mǎn)希望！本次班會(huì)到此結(jié)束。
播放歌曲《我和我的祖國(guó)》云霧終將散去，黎明終將來(lái)臨。希望我們所有的同學(xué)，待到春暖花開(kāi)時(shí)，不負(fù)春光不負(fù)卿。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十六
親愛(ài)的白衣天使：
你們好!我是三門(mén)峽市第四小學(xué)的一名學(xué)生，雖然在這場(chǎng)全民抗疫戰(zhàn)斗中，我不能幫上什么忙，但我時(shí)刻都在關(guān)心著你們。
我每天一打開(kāi)電視，看到的就是你們?yōu)榇怂冻龅呐??！搬t(yī)生”，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)很平凡的職業(yè)，但你們卻在平凡的崗位上向我們?cè)忈屃耸裁词遣黄椒?，正是你們把病魔趕走，你們是我們生命中的守護(hù)神。
自從病毒的突然襲擊，你們大部分都進(jìn)了抗疫第一線(xiàn)：搶救病人，研究藥物。我知道你們有自己深?lèi)?ài)的親人和朋友，你們是帶著他們的牽掛和不舍來(lái)到前線(xiàn)的。你們內(nèi)心也許痛苦，也許有說(shuō)不盡的話(huà)想要對(duì)他們說(shuō)。我在網(wǎng)上看到一個(gè)六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援;一位丈夫?yàn)榧磳⒊稣鞯钠拮雍埃骸爸灰闫桨不貋?lái)，全年的家務(wù)活我全包……”帶著親人的依戀與牽掛，你們毅然決然沖向戰(zhàn)場(chǎng)，我被這些英勇的白衣天使舍小家為大家的可貴精神深深感動(dòng)。在危難之際，你們挺身而出，毫無(wú)畏懼。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“你們辛苦了!白衣天使!”
在舉國(guó)抗擊新型肺炎的關(guān)鍵時(shí)刻，你們奮戰(zhàn)在醫(yī)療戰(zhàn)場(chǎng)的一線(xiàn)，你們的平安和健康，就是我最大的心愿!
最后，我堅(jiān)信：疫情終將過(guò)去，春天必定來(lái)臨，我們一定可以勝利的。加油!
祝
身體健康，早日歸來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十七
受疫情影響，很多市民暫時(shí)無(wú)法與家人團(tuán)聚。在北京大興區(qū)清源街道，出現(xiàn)了溫暖的一幕：上百位在職黨員在街道號(hào)召下，給處在居家觀(guān)察期的鄰里送上元宵?！肮?jié)日快樂(lè)，加油!”在街道21個(gè)社區(qū)的居民樓里回響。
這則題為《在職黨員“繡花精神”精細(xì)措施戰(zhàn)疫情》的新聞，詳細(xì)報(bào)道了北京大興區(qū)在職黨員采取多種形式，從細(xì)節(jié)做起，為居家觀(guān)察的鄰里送元宵、送祝福、送知識(shí)，用“繡花”功夫?qū)⒐ぷ髯龅綐O致。在近年的脫貧攻堅(jiān)中，“繡花功夫”是精準(zhǔn)扶貧的重要實(shí)踐論和方法論，為“真扶貧”“扶真貧”作出了巨大貢獻(xiàn)。而在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，有人幽默地把前14天的防控說(shuō)成“打鬼子”，而這新的14天則是“抓特務(wù)”，因此，打贏(yíng)這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，黨員干部更需要三個(gè)方面的“繡花精神”。
一“繡”自我。這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染疫情，真的讓人防不勝防。作為基層黨員干部，首先要提高自己的政治站位，在思想和行動(dòng)上“繡”好自己。日前報(bào)道的湖北省咸寧市通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張新甫隱瞞疫情、頂風(fēng)違規(guī)操辦壽宴、對(duì)抗組織調(diào)查等問(wèn)題，就是典型的“放寬”自己的體現(xiàn)。像這樣的例子，在最基層的村社、社區(qū)，還不同程度地存在，嚴(yán)重影響了抗“疫”的大局?！袄C”好自己，就要做到認(rèn)識(shí)到位，對(duì)自己的接觸、身體狀況等了如指掌，并及時(shí)上報(bào)，絲毫不可隱瞞。在這樣的前提下，才能很好地投入戰(zhàn)斗，推進(jìn)工作進(jìn)程。
二“繡”家人。家風(fēng)建設(shè)，一直是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而在這場(chǎng)抗“疫”戰(zhàn)中，更少不了“家風(fēng)”成分。為避免交叉感染，很多地方都進(jìn)行了“居家隔離”，但在一些地方，總有一些市民意識(shí)不到位，非但不“宅”家中，還不戴口罩外出，不聽(tīng)宣傳、勸阻。這就要求，黨員干部們首先要用“繡花精神”來(lái)作好家人的宣傳教育。如果每一個(gè)家庭都能提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)積極地參與防控，那么整個(gè)防控工作就會(huì)事半功倍。因此，將疫情防控納入“家風(fēng)建設(shè)”的范疇勢(shì)在必行。特別對(duì)那些耐不住寂寞，又認(rèn)識(shí)不到位的老人，更要多花“繡花”功夫，讓他們自覺(jué)參與到防控工作中來(lái)。
三“繡”群眾。在提高自己的政治站位，作好自己和家人的防控工作的基礎(chǔ)上，黨員干部更當(dāng)積極投入到群眾的防控工作中。就像大興區(qū)清源街道那溫暖的一幕，在職黨員干部們“送元宵”以“敲門(mén)為暗號(hào)”，在電梯里組織“黨員家庭請(qǐng)帶頭”的紙巾“接力行動(dòng)”，“卡扣”輪流值守，微信推送防控知識(shí)等，都是工作中“繡花精神”的體現(xiàn)。針對(duì)那些“頑固”一些的群眾，黨員干部還要學(xué)會(huì)一些心理疏導(dǎo)方法，既要達(dá)到防控效果，又不能簡(jiǎn)單粗暴造成誤會(huì)，確實(shí)是考驗(yàn)“功夫”的時(shí)候。發(fā)揚(yáng)“繡花精神”，下足“繡花功夫”，“繡”好群眾工作的“花”，才能迎來(lái)防控工作的新局面。
羅曼羅蘭說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀(guān)察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，“細(xì)心”與“理解”都是“繡花精神”的重要元素。@廣大黨員干部，防“疫”工作不妨從自己開(kāi)始，提高覺(jué)悟和站位，“繡”好自我;發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，“繡”好家人;積極投入工作，“繡”好群眾。用好這三“繡”功夫，將宣傳教育滲透到每一個(gè)角落，提高全體人民群眾的健康意識(shí)、防控意識(shí)，筑起抗擊“疫”情的鐵壁銅墻，春暖花開(kāi)的日子很快就會(huì)到來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十八
1月24日是除夕，是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，但為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)，仍有大量的醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)走上抗擊疫情的一線(xiàn)。
一張張給上級(jí)的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”、一條條與親人的寬慰信、一顆顆救死扶傷滾燙的心。除夕之夜，“白衣天使”們逆向而行的身影讓無(wú)數(shù)人淚目。他們用大醫(yī)仁心，用一個(gè)個(gè)感人至深的敬業(yè)行動(dòng)為公眾安全保駕護(hù)航。疫情當(dāng)前，他們責(zé)無(wú)旁貸堅(jiān)守在臨床一線(xiàn)。已經(jīng)回老家的又趕回值班，父母的電話(huà)都常常顧不上接。
時(shí)間就是生命。很多醫(yī)務(wù)人員一天只顧得上吃一頓飯，一個(gè)上午都來(lái)不及喝一口水，有人在投入戰(zhàn)斗的近1個(gè)月時(shí)間里，幾乎沒(méi)有脫下過(guò)白大褂，有人甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
他們有鋼鐵般的精神，有舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，就像蠟燭一樣燃燒自己照亮整個(gè)中華大地。當(dāng)我們團(tuán)圓時(shí),應(yīng)該想到一些戰(zhàn)士仍然守在祖國(guó)前線(xiàn),為了祖國(guó)的和平、穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)，他們沒(méi)有一絲懈怠，因?yàn)檫@份工作的滿(mǎn)意程度，也關(guān)乎著百姓的滿(mǎn)意程度。
在疫情面前，八十四歲高齡的鐘南山院士趕赴武漢，冷靜、無(wú)畏、迎難而上的身影，令人敬仰，令人感動(dòng)。他曾說(shuō)：“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰(shuí)上去?”
雨點(diǎn)冰冷，機(jī)器轟鳴。除夕之夜，在武漢蔡甸火神山醫(yī)院工地上，燈火通明，上百臺(tái)挖機(jī)、推土機(jī)等機(jī)器正在熱火朝天地忙碌著。大年三十早上8點(diǎn)，工人們已抵達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)，義無(wú)反顧地投入武漢蔡甸火神山醫(yī)院的建設(shè)。這個(gè)春節(jié)，他們無(wú)暇照顧家中的父母和孩子，堅(jiān)守在各自的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，甚至來(lái)不及和家人遠(yuǎn)程視頻，報(bào)個(gè)平安。
疫情嚴(yán)峻，物資短缺。有人捐款，有人捐出了口罩，有人捐出了護(hù)目鏡，有人捐出來(lái)元宵，有人捐出了糕點(diǎn)……善舉涌現(xiàn)，凡人善舉，小我獻(xiàn)出大愛(ài)，涓涓細(xì)流匯聚成一股戰(zhàn)勝疫情的磅礴力量。
抗擊病毒的一幕幕情景讓我們感動(dòng)得潸然淚下，感動(dòng)，更要行動(dòng)。在國(guó)家危難之時(shí)，我們每一個(gè)普通人都要扛起社會(huì)責(zé)任。
新型冠狀病毒威脅著每個(gè)人的健康，疫情面前沒(méi)有旁觀(guān)者，在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，個(gè)人與家庭、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)，息息相關(guān)、我們無(wú)論來(lái)自何地、無(wú)論身處何方，都是休戚與共的命運(yùn)共同體，為了自身的安全、親人的健康、同事的幸福、社區(qū)的安寧，需要每個(gè)人自覺(jué)投入戰(zhàn)斗。只有我們每一個(gè)人都掌握了防控知識(shí)，防控疫情的大網(wǎng)才能織好、織牢，才能為抗擊病毒做出自己的貢獻(xiàn)。
萬(wàn)眾一心，沒(méi)有翻不過(guò)的山;心手相牽，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。凝心聚力，眾志成城。人人奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，各個(gè)從我做起，我們一定能打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
這個(gè)冬天，我們是在感動(dòng)中度過(guò)的。
我們被武漢醫(yī)護(hù)人員恪盡職守所感動(dòng)，我們被高齡院士的敬業(yè)和果敢所感動(dòng)，我們被數(shù)萬(wàn)個(gè)大愛(ài)無(wú)疆的逆行者所感動(dòng)，我們被海內(nèi)外志愿者和捐贈(zèng)行為所感動(dòng)。在這場(chǎng)與突發(fā)的新冠肺炎博弈的過(guò)程中，我們每天都從許許多多樸實(shí)無(wú)華的“凡人善舉”中收獲感動(dòng)，又從這些感動(dòng)中汲取力量。
今天，我想和你們聊一聊一群默默無(wú)聞的平凡人，以及我被他們所感動(dòng)后的思考。
從春節(jié)大年三十兒那天武漢封城開(kāi)始，直到今天，我們“宅”在家里一月有余了，很多人調(diào)侃說(shuō)，我們躺在家里就能給社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我們的生活到底有多少變化呢？是的，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不方便，可是也完全不是我們一開(kāi)始想象的那樣，我們有供電、有供水、有煤氣、有保潔員；更重要的是手機(jī)信號(hào)滿(mǎn)格，網(wǎng)絡(luò)暢通，有線(xiàn)電視正常，線(xiàn)上交往流暢，團(tuán)購(gòu)火爆；街道整潔，超市能保障必需品供應(yīng)，雖然快遞和外賣(mài)不能進(jìn)門(mén)，但依然送達(dá)小區(qū)門(mén)口，并負(fù)責(zé)地通知買(mǎi)主。
所有這些，在正常的情況下，我們司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常；可是在疫情肆虐之時(shí)卻讓人感動(dòng)。
不僅如此，小區(qū)門(mén)口還有社區(qū)工作者和物業(yè)對(duì)每一個(gè)進(jìn)出者進(jìn)行登記和體溫測(cè)量，對(duì)每一個(gè)不理解的人進(jìn)行耐心的說(shuō)服、解釋?zhuān)芏嗌鐓^(qū)工作者竟然是頭發(fā)灰白的老年志愿者。前幾天，網(wǎng)友們分享著這樣一段話(huà)：“感謝這樣一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)制，感謝每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人。各司其職是在這個(gè)冬天里我感覺(jué)到最有力量的詞，也是最常在腦海里出現(xiàn)的詞。我覺(jué)得每一個(gè)崗位都應(yīng)該被尊重，每一份認(rèn)真盡職都值得被善待。感謝這一切，也因?yàn)槟切┴?zé)任心，還有真善美，讓我們永遠(yuǎn)感恩，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)不停止讓自己變得更好的腳步?！边@段話(huà)說(shuō)得真好！是的，此時(shí)此刻，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，已經(jīng)不僅僅是一份職責(zé)，而是被賦予了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們，朋友們，這些人當(dāng)中，肯定也有你們的父母家人，肯定也有你們的親朋好友。我們也被他們的責(zé)任心而感動(dòng)。
通俗地說(shuō)，我們希望每一個(gè)和自己打交道的人都“靠譜”，也就是說(shuō)，值得信賴(lài)。而責(zé)任感則越來(lái)越多地體現(xiàn)為人與人之間的一種“依賴(lài)感”，是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)，是一種高尚的品質(zhì)，是一種不可或缺的美德。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。社會(huì)是無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體組成的一個(gè)相輔相成不可分割的整體。沒(méi)有人可以在沒(méi)有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)其他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)從整體上臨危不亂，令行禁止，迅速轉(zhuǎn)危為安，從而變的更加美好。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，突發(fā)的事件往往會(huì)折射出人們平時(shí)被“歲月靜好”所掩蓋的一面。在幾歲的娃娃都知道不能給社會(huì)添亂的時(shí)候，偏偏有人會(huì)站出來(lái)公開(kāi)擾亂社會(huì)秩序和市場(chǎng)秩序：有人不戴口罩出行、喝酒鬧事拒檢；有人確診后不愿送醫(yī)到處亂跑還要求有單間病房；有人隱瞞出行史害人害己，更有甚者，有人毆打值勤人員和執(zhí)勤民警、甚至毆打冒著生命危險(xiǎn)救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，有些人囤積居奇、哄抬物價(jià)；等等等等，不一而足，這些人雖然是少數(shù)，但是因?yàn)樗麄兊暮敛回?fù)責(zé)的所作所為，給家人，給社會(huì)都帶來(lái)了巨大的傷害，有時(shí)一個(gè)人能累及好幾百人。他們連保護(hù)自己和家人生命的基本道理都不懂得，連基本的做人的準(zhǔn)則都沒(méi)有，更不用說(shuō)有社會(huì)責(zé)任感了。當(dāng)然這些人會(huì)被社會(huì)所唾棄，會(huì)被法律所制裁。
同學(xué)們，在這次抗疫的戰(zhàn)斗中，許許多多的普通凡人表現(xiàn)出來(lái)的高度社會(huì)責(zé)任感引起了我們的共鳴，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們“什么是文明社會(huì)里的高尚品質(zhì)和素養(yǎng)”。
在這次抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場(chǎng)上，除了醫(yī)護(hù)人員，就數(shù)自愿和疫區(qū)人民結(jié)成“生死聯(lián)盟”的志愿者們更令人欽佩了。我們江蘇徐州地區(qū)的藍(lán)天救援隊(duì)馳援武漢，和武漢藍(lán)天救援隊(duì)對(duì)接，在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們不顧旅途的勞累，會(huì)同來(lái)自全國(guó)各地的藍(lán)天救援隊(duì)的志愿者們，齊心協(xié)力，緊張的投入到防疫物資的裝卸轉(zhuǎn)運(yùn)工作中去。在這個(gè)隊(duì)伍中，有個(gè)六十多歲的退伍老兵志愿者，跟年輕人一樣工作著。他說(shuō)：我們穿的是最基本的防護(hù)服，我們戴的也不是n95口罩，可是我們知道我們運(yùn)送的都是醫(yī)務(wù)人員急需的一線(xiàn)物資；為了防止感染，我們不在外面喝水吃飯，有時(shí)深夜回到駐地才能吃上一頓飯；沒(méi)有床鋪就睡紙板，20多天無(wú)法洗澡。
唯一的希望就是再次看到湖北武漢快速?gòu)?fù)蘇，繁華歸來(lái)。大家想一想，支撐他們忘我工作的不就是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感嘛？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們敢于自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)之重任。
武漢普通市民葉雨沐在大年初一就申請(qǐng)加入到志愿者行列，他說(shuō)，我是武漢土著，我不想眼睜睜看著疫情肆虐家鄉(xiāng)，自己卻無(wú)能為力；我不想將來(lái)回憶起這段艱難時(shí)光時(shí)，再去后悔自己什么也沒(méi)有為家鄉(xiāng)做過(guò)。
1月22日，武漢一名在校大學(xué)生坐車(chē)返回陜西老家，6天后被確診為新冠肺炎患者，而他的40多名密切接觸者已全部被解除隔離，沒(méi)有一例被感染。這名小伙用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度將自己對(duì)他人的影響盡力降到零：從戴好口罩到認(rèn)真消毒，再到主動(dòng)報(bào)備隔離，這些細(xì)節(jié)都令人稱(chēng)贊。他不能阻止自己被感染，但他的社會(huì)責(zé)任感阻止了病毒感染別人。
廣大醫(yī)務(wù)人員在這次抗擊新冠肺炎的行動(dòng)中沖在了第一線(xiàn)，其中也有不少人感染了新冠肺炎，甚至一些醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)出了生命；而令人感動(dòng)的是，康復(fù)醫(yī)務(wù)人員率先捐獻(xiàn)血漿。2月4日下午，武漢市江夏區(qū)中醫(yī)醫(yī)院院長(zhǎng)發(fā)起捐獻(xiàn)倡議：新冠肺炎治愈患者的血漿可能含有抗體，輸入重癥患者血液中能挽救他們的生命；救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的天職，他強(qiáng)烈呼吁已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員獻(xiàn)血作為臨床研究和治療!
當(dāng)即，已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員紛紛報(bào)名，2月5日他們率先捐出血漿。一位醫(yī)生這樣說(shuō)：“作為一名已經(jīng)治愈的新冠肺炎患者，我更覺(jué)得生命的可貴和脆弱，看到自己的血漿派上了用場(chǎng)，內(nèi)心很欣慰!
再過(guò)14天，我又能再次捐獻(xiàn)了，我希望繼續(xù)用我的血漿，去治愈更多重癥患者!”
他們的社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們職業(yè)的范疇。
所有這些都是普普通通的人，但是他們表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感讓我覺(jué)得他們就是“英雄”。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴(lài)和尊重。
心理學(xué)家維克多?費(fèi)蘭克曾說(shuō)過(guò)：
“each。
man。
is。
questioned。
by。
life;。
and。
he。
can。
only。
answer。
to。
life。
by。
answering。
for。
his。
own。
life;。
to。
life。
he。
can。
only。
respond。
by。
being。
responsible.
thus,。
responsibleness。
is。
the。
very。
essence。
of。
human。
existence.”
每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題：只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。
同學(xué)們，現(xiàn)在的南京梅花怒放，陽(yáng)光普照，城市運(yùn)轉(zhuǎn)得越來(lái)越好，很快，我們將完全恢復(fù)到從前的安穩(wěn)與活力，也將構(gòu)建新的城市秩序?？墒钦?qǐng)大家不要忘記，從今天開(kāi)始，讓我們不要停留在抱怨別人素質(zhì)差，而是都要去尋找一份“我的”社會(huì)責(zé)任感，這樣，等到需要你的時(shí)候，你也會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)！你不但不會(huì)覺(jué)得累，而且一定會(huì)做的很好。所以，我們說(shuō)，你們是國(guó)家美好的未來(lái)！
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇一
2020年，因疫情，幼兒經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會(huì)給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來(lái)變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安。通過(guò)本次班會(huì)，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護(hù)自己，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹(shù)立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力!
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3.提升我保護(hù)意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
1、有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)。
2、準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的'洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
(一)導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
學(xué)生發(fā)言(1、2、3、4......)。
解答疑惑：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén)。
(二)了解什么是新冠狀病毒。
1、出示圖片：病毒說(shuō)：我的樣子，就像是一朵長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣的花，所以我就叫長(zhǎng)得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來(lái)自于野生動(dòng)物，偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害。
鼓勵(lì)小朋友們大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)。
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開(kāi)窗戶(hù)通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
3、銜接：看來(lái)，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來(lái)幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過(guò)兒歌掌握保護(hù)自己的方法。
1、防疫情兒歌：病毒來(lái)了別亂跑，傳染肺炎不得了;預(yù)防才是最重要，勤洗手來(lái)鍛煉好;開(kāi)窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保，公共場(chǎng)合戴口罩;示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開(kāi)龍頭準(zhǔn)備好。先把袖子卷起來(lái)，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對(duì)搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來(lái)又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌：白在內(nèi)，藍(lán)在外;金屬條，在上方;左邊掛，右邊掛;兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按;防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了。
4、以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會(huì)減少孩子的抵抗心理。
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?如果你周?chē)腥瞬恢肋@些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎?小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向誰(shuí)分享呢?保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過(guò)這段抗疫時(shí)期吧!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇二
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才!
xx學(xué)生。
1、通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
1、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的、宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2、認(rèn)識(shí)英雄。
(1)釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 師：在他們身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)。
師：英雄是愛(ài)祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
(2)話(huà)英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
(出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無(wú)聞，卻有著一心為民的`情懷;他們無(wú)私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3、英雄榜樣踐行方向。
4、拓展。
師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)!希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇三
1、了解新型冠狀病毒的來(lái)源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過(guò)得:很不好。為什么呢?原來(lái)啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能醫(yī)治，且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開(kāi)窗戶(hù)通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來(lái)到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常某某、不挑食、鍛煉身體等)
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇四
2、了解病毒躲藏的地方，說(shuō)出清除病毒的.方法。
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
小手可以藏起來(lái)，病毒寶寶也會(huì)藏起來(lái)，那么病毒寶寶藏在哪里呢？
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
3、（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
5、（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
6、（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的`衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇五
生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線(xiàn)下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上，觀(guān)看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。
狀態(tài)變化：從一開(kāi)始排斥、茫然、不自覺(jué)到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;。
家庭口罩采購(gòu)員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過(guò)程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
若非必要不出門(mén)，若要出門(mén)戴口罩;。
提醒家人做好防護(hù)措施;。
力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長(zhǎng)生利用特長(zhǎng)為一線(xiàn)抗疫者加油鼓勁等。
活動(dòng)二：若干年后，當(dāng)我們步入社會(huì)，應(yīng)對(duì)類(lèi)似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們?cè)撊绾纬蔀椤八麄儭?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來(lái)的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語(yǔ)十年后的自己”的方式表達(dá)出來(lái)，成為自己未來(lái)的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動(dòng)一：重溫班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
1.由班主任領(lǐng)誦班級(jí)口號(hào)和班級(jí)精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時(shí)的初心和夢(mèng)想。
活動(dòng)二：跟唱歌曲《為了誰(shuí)》《我和我的祖國(guó)》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞含義，激發(fā)愛(ài)國(guó)情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會(huì)職責(zé);。
我們給未來(lái)的自己寫(xiě)了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過(guò)去，再遠(yuǎn)的春天都將來(lái)臨，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個(gè)人都是“疫中人”，我們每個(gè)人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國(guó)!加油，我們__人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇六
夏盡秋來(lái)，恰如初見(jiàn)。轉(zhuǎn)眼我們已正式開(kāi)啟新學(xué)期啦!!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開(kāi)學(xué)第一課。
1.疾病知識(shí)。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無(wú)癥狀。
2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對(duì)封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。
3.如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、手帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
(3)長(zhǎng)時(shí)間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進(jìn)食后養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。口腔食物殘?jiān)鬃躺?xì)菌，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。
(4)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過(guò)度疲勞。
(5)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。
(6)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。
(7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
4.開(kāi)學(xué)了，日常防護(hù)，我們應(yīng)該如何做?
(1)上學(xué)放學(xué)路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車(chē)上學(xué)放學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車(chē)上物品。
(2)進(jìn)入校園我們應(yīng)該怎么做呢?
進(jìn)入校園前自覺(jué)在校門(mén)口間隔一米排隊(duì)接受體溫檢測(cè)，體溫正?？扇胄@學(xué)習(xí)，進(jìn)教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過(guò)37.2℃，請(qǐng)勿入校園，并到隔離室觀(guān)察休息，必要時(shí)到醫(yī)院就診。建議每個(gè)學(xué)生上課時(shí)書(shū)包里自備好餐巾紙。
(3)在班級(jí)上課我們應(yīng)該怎么做?
保持班級(jí)環(huán)境清潔，建議每日通風(fēng)3-5次，每次30分鐘，冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后按照七步洗手法嚴(yán)格洗手。課間時(shí)間勿聚眾及班級(jí)間互串。
(4)放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做呢?
回家路上不去人員密集的場(chǎng)所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會(huì)。
個(gè)人防護(hù)知識(shí)。
(一)關(guān)于洗手。
1.洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用?
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、who及美國(guó)cdc等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細(xì)菌。
2.正確洗手需掌握七步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)。
第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下)。
第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫(手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下)。
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)。
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。
第六步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。
第七步：交替清洗雙手手腕。
3.哪些時(shí)刻需要洗手?
(1)傳遞書(shū)本文件前后。
(2)在咳嗽或打噴嚏后。
(3)在制備食品之前、期間和之后。
(4)吃飯前。
(5)上廁所后。
(6)手臟時(shí)。
(7)在接觸他人后。
(8)接觸過(guò)動(dòng)物之后。
(9)外出回來(lái)后。
(二)關(guān)于口罩。
本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級(jí)響應(yīng)老師授課時(shí)不需戴口罩，而校門(mén)值守人員、清潔人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩;低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因?yàn)椴荒苡行ё钃醪《揪煌扑]!
哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機(jī)、高鐵、地鐵、公交車(chē)這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場(chǎng)所，比如，乘坐電梯這樣通風(fēng)條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務(wù)窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺(tái)這些地方要戴口罩。對(duì)于戴口罩問(wèn)題，要掌握一個(gè)主要原則就是通風(fēng)好風(fēng)險(xiǎn)就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。
戴口罩要注意先洗手，然后確認(rèn)內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對(duì)于普通人群,脫口罩時(shí)候特別注意手不要碰口罩的外側(cè),對(duì)折好就可以直接丟棄.然后要洗手。
對(duì)于中等風(fēng)險(xiǎn)以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,或污損的情況下需要及時(shí)更換。需要反復(fù)使用時(shí)要懸掛在清潔通風(fēng)干燥處,或單獨(dú)存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護(hù)口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。
對(duì)于廢棄口罩：在校門(mén)口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請(qǐng)同學(xué)們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi)。
(三)關(guān)于如何正確消毒。新型冠狀病毒對(duì)紫外線(xiàn),熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線(xiàn),高溫等方式進(jìn)行消毒。
外出的時(shí)候,對(duì)碰觸的公共設(shè)置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒,流動(dòng)的水洗手,隨時(shí)攜帶的物品如手機(jī)鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣(mài),快遞一般不用消毒,外衣也無(wú)需特別消毒,掛在通風(fēng)處即可。
總之新型冠狀病毒的自我防護(hù)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是四大法寶，勤洗手，多通風(fēng)，戴口罩和少出門(mén)。
盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊?，配合學(xué)校做好疫情防控工作：校園定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測(cè)量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學(xué)戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動(dòng)、室內(nèi)多通風(fēng)、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來(lái)生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過(guò)度恐慌。20__年，美好還在奔來(lái)的路上，沒(méi)有期待中的圓滿(mǎn)。但是幸福一定不會(huì)缺席，讓我們靜待花開(kāi)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇七
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?BR> 3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇八
教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
教育目標(biāo)：
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。
3.共話(huà)“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線(xiàn)上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如qq、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
教育對(duì)象：
高三年級(jí)學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇九
松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。
1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏(yíng)的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀(guān)察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi))。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預(yù)防冠狀病毒。
預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十
知識(shí)與技能：
1.掌握慢性病的特點(diǎn)。
2了解慢性病的危害。
了解慢性病防治原則。
過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀(guān)察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。
通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)慢性疾病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)慢性疾病的討論,學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。
掌握慢性病的特點(diǎn)。
了解慢性病的危害。
1、引入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念。
慢性病全稱(chēng)是慢性非傳染性疾病，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。
同學(xué)們知道哪些慢性疾??？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合ppt上的幾種常見(jiàn)的慢性病資料，了解這些慢性疾病的知識(shí)。
3、這些慢性疾病是由哪些因素引起的？
精神因素：精神緊張、情緒激動(dòng)及各種應(yīng)激狀態(tài)。
遺傳因素：與遺傳基因變異有關(guān)。
4、如何預(yù)防慢性病。
自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說(shuō)清楚主要癥狀。
我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來(lái)預(yù)防。
結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防施：發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。
在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。
在疾病自然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，這就是疾病的三級(jí)預(yù)防。第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防，主要是針對(duì)致病因子（或危險(xiǎn)因素）采取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的`根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對(duì)健康的人和人群而言的，這又稱(chēng)為“原始預(yù)防”或“原級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。第二級(jí)預(yù)防，又稱(chēng)“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立專(zhuān)科門(mén)診等措施。第三級(jí)預(yù)防，主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，通過(guò)康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。
5、小結(jié)。
6、布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，向家人宣傳健康的生活方式。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們沖過(guò)了中考的封鎖線(xiàn)，又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫(xiě)給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒(méi)有征服不了的東西!很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們，相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光!
我是同學(xué)們的語(yǔ)文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫(xiě)于那片土地，還有廬山，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人，正如王勃所說(shuō)“物華天寶，人杰地靈”我20__年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)(那時(shí)還叫西南師范大學(xué)，西師的園子很美很大，昵稱(chēng)“西施”，也是出美女的地方)。
4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)、思考、積累、勤練筆、寫(xiě)好字、使用工具書(shū)的好習(xí)慣。
在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，老師將查漏補(bǔ)缺，給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí)，如一詞多義、特殊句式、詞類(lèi)活用等，到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云。
是啊，山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去;環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去”的積極思想，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái)，我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步，人生不幸福!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
如果在通風(fēng)不良、密閉環(huán)境內(nèi)工作，上班建議戴口罩。食堂也是人群密集的場(chǎng)所，建議各個(gè)單位可以錯(cuò)峰吃飯，減少人員的密度。下面小編給大家整理最新開(kāi)學(xué)第一課防控疫情教案，希望大家喜歡！
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過(guò)程。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：
(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)延伸。
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。
2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
1.你為什么叫冠狀病毒呀?
病毒說(shuō)：我的樣子，就像一朵長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。
2.你長(zhǎng)得像花，為何卻害人?
病毒說(shuō)：就像花要結(jié)果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟?lèi)管這叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的身體，咱們可是水火不容呢。
3.冠狀病毒，你更喜歡長(zhǎng)在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎?
病毒說(shuō)：不不不，小朋友我也喜歡哦，誰(shuí)不勤洗手，誰(shuí)不戴口罩，我就要在誰(shuí)身上開(kāi)花結(jié)果呦。
4.那誰(shuí)和你離得近?
病毒說(shuō)：現(xiàn)在看來(lái)離我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。
5.你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢?
病毒說(shuō)：通過(guò)飛沫，我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們?nèi)绻鎸?duì)面打噴、咳嗽，我就以“趁虛而入”啦。但是如果每個(gè)人都戴好口罩，我就沒(méi)辦法“串門(mén)”了。
6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?
病毒說(shuō)：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒(méi)辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的辦法，那就是通過(guò)你的手，比如你打噴睫的時(shí)候用手擦，又沒(méi)有把手洗的干干凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶(hù)哦。
病毒說(shuō)：哇!你太狡猾了!那我就沒(méi)辦法在你身上安家落戶(hù)了!
8.而且我們聽(tīng)說(shuō)，你怕高溫，五十六度，對(duì)吧?那你怕醋、酒精嗎?
病毒說(shuō)：對(duì)，只要你們能把食物煮熟，把水燒開(kāi)，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽(yáng)是無(wú)法打敗我的。至于醋，那是更不可能殺死我的。喝酒對(duì)我也沒(méi)有用哦，但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上，人就會(huì)生病是嗎?
病毒說(shuō)：也不全是，因?yàn)楹芏嗳宋掖虿贿^(guò)他們。
10.什么樣的人你打不過(guò)?
病毒說(shuō)：身體比較好的，免疫力強(qiáng)的。他們?cè)谄綍r(shí)不挑食、經(jīng)常鍛煉身體、按時(shí)睡覺(jué)、心情愉快，我們就打不過(guò)。
11.那什么樣的人你容易打的過(guò)?
病毒說(shuō)：當(dāng)然是免疫力低的人啊!比如愛(ài)生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情郁悶的等等，特別是爺爺奶奶這樣的老年人。
12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?
病毒說(shuō)：因?yàn)樗麄兲幵谂c我們戰(zhàn)斗的第一線(xiàn)，接觸我們的數(shù)量多啊，比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。
13.你為什么要往人身上跑?
病毒說(shuō)：我也沒(méi)辦法啊，我本來(lái)住在野生動(dòng)物身上，結(jié)果你們?nèi)祟?lèi)不但大量殺死它們，還把它們吃了。我現(xiàn)在無(wú)家可歸，肯定要找新家啊!
14.你在哪種野生動(dòng)物身上?
病毒說(shuō)：這還不能告訴你，等你們科學(xué)家來(lái)破案吧!不過(guò)我可以告訴你，我朋友sars住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。
15.你們和sars誰(shuí)更厲害?
病毒說(shuō)：不好說(shuō)。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如sars，但是我們正努力提高。
16.別想，你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎?
病毒說(shuō)：我就怕你們這個(gè)。尤其是你們的白大軍隊(duì)，正在想辦法消滅我，再加上你們?nèi)祟?lèi)團(tuán)結(jié)一心，集中力量來(lái)對(duì)付我，像我的朋友sars就被你們打敗了。
17.如果這次把你打敗了，你還會(huì)再來(lái)嗎?
病毒說(shuō)：這個(gè)不好說(shuō)。只要你們對(duì)野味的愛(ài)好不改，我冠太郎還會(huì)回來(lái)噠!
18.科學(xué)家們正在研制疫苗，到時(shí)候你就完蛋了，你怕不?
病毒說(shuō)：嘿嘿，我當(dāng)然害怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟?lèi)毫不節(jié)制的捕殺、食用野生動(dòng)物，即使我被你們控制了，其他兄弟姐妹也會(huì)有為我報(bào)仇的機(jī)會(huì)的，況且我跟孫悟空一樣，也會(huì)72變哦，到時(shí)候你們的疫苗就不一定管用啦。
病毒說(shuō)：那我就等你們開(kāi)學(xué)，到時(shí)候……嘿嘿，我就不相信我沒(méi)有機(jī)會(huì)欺負(fù)你們!
病毒說(shuō)：哎呀!完嘍，完嘍!原來(lái)你們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備了，看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的.方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的.預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。
(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
(1)、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看)。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。
(略)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、白板、胸卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。
2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
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開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十三
4月3日，湖南省麻陽(yáng)苗族自治縣春季開(kāi)學(xué)暨新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置模擬演練活動(dòng)在麻陽(yáng)一中舉行，全縣各中小學(xué)校校長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩。副縣長(zhǎng)龔凌參加。
演練活動(dòng)包含入校體溫檢測(cè)、教室體溫檢測(cè)、課間活動(dòng)、上洗手間洗手、學(xué)生用餐、學(xué)生宿舍就寢等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。演練活動(dòng)開(kāi)始，由老師們扮演的學(xué)生從學(xué)校大門(mén)口保持1米的安全距離依次通過(guò)紅外熱成像測(cè)溫儀進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常后，馬上按照應(yīng)急預(yù)案處置并臨時(shí)隔離。在進(jìn)入教室上課情景中，學(xué)生們依次經(jīng)過(guò)第二次測(cè)量體溫進(jìn)入教室，并由老師為學(xué)生們宣傳講解新冠肺炎防范知識(shí)，提高防范意識(shí)。課間活動(dòng)、食堂就餐等演練情景中，在老師的有序組織下，同學(xué)們都保持安全距離，做到勤洗手，避免扎堆聚集，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊湊有序，取得了良好的成效。演練結(jié)束后，大家及時(shí)總結(jié)不足，完善方案細(xì)節(jié)，確保開(kāi)學(xué)上課萬(wàn)無(wú)一失。
此次演練活動(dòng)旨在提高全縣各中小學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急處置能力，確保開(kāi)學(xué)日及開(kāi)學(xué)后正常有序的教育教學(xué)教研秩序、師生的健康和生命安全，促進(jìn)防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十四
一、班會(huì)背景
師者傳道、授業(yè)、解惑。2020，注定是不平凡的一年，疫情，是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師，我們深知自己身上的責(zé)任，我們不能像醫(yī)生，民警等一線(xiàn)抗疫者那樣沖在前線(xiàn)，但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。
二、班會(huì)主題
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視，針對(duì)延期開(kāi)學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生更快地融入校園生活。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活，聽(tīng)取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑；通過(guò)微信群、釘釘群等聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入情景：英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰(shuí)都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分?！边@個(gè)片段后來(lái)還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰(shuí)而鳴》扉頁(yè)上。
2、討論：居家隔離的原因、意義，引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分，都在做著自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)入課程情景。
（二）敬畏生命
1、展示圖片：新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。
2、教師：法國(guó)作家雨果有一句話(huà)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專(zhuān)家在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷(xiāo)售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物，似乎確信無(wú)疑。
3、通過(guò)ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生，普及防疫知識(shí)：新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物，希望同學(xué)們引起注意，同時(shí)也告知家人，拒絕吃野味。
（三）關(guān)于新冠肺炎的防控
1、我們可以做到的有：勤通風(fēng)勤洗手（圖片展示七步洗手法）、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。
3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)~！
4、教師小結(jié)：新冠肺炎的產(chǎn)生，引起了每個(gè)人的注意，這也提醒我們，生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)健康生活，從生活的每個(gè)小事入手，大家可以思考一下，有誰(shuí)真正做到了飯前洗手呢？我們每一位同學(xué)，尤其是住校生，一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。
（四）愛(ài)國(guó)主義思想
1、播放視頻/圖片：馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。
2、小組交流：針對(duì)以上視頻，同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法，以及在抗疫過(guò)程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。
3、各小組選取代表，整理匯總組內(nèi)交流情況，并通過(guò)講故事的方式，為其他同學(xué)講述自己聽(tīng)聞的英雄事跡。
4、通過(guò)展示ppt、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中，我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度：
參考資料：全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只，民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資，短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起（播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻）；危難關(guān)頭，解放軍率先出征：除夕夜，第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢；有人上前線(xiàn)沖鋒陷陣，也有人在后方嚴(yán)防死守：大家感受應(yīng)該很清楚，駐村工作者幾乎敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén)，為他們科普防疫知識(shí)，村口疫情防控檢查站有人日夜駐守，從大城市，到小鄉(xiāng)村，全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法，我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)很多的不方便，身邊充斥各種抱怨的聲音，但我們也應(yīng)該看到，正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度，疫情才得到了有效的控制，我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家，對(duì)于抗疫過(guò)程中的逆行者心懷感恩。
（五）關(guān)于心理健康
1、總結(jié)延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上學(xué)習(xí)相關(guān)情況，選取線(xiàn)上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹(shù)立典型，讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。
2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué)，從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。
3、學(xué)生提問(wèn)，講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑，然后組內(nèi)互相交流，提出自己給予同學(xué)的建議。
4、在交流的過(guò)程中，觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，必要時(shí)，教師利用課余時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談心，幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。
七、教師總結(jié)
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過(guò)這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色，等待未來(lái)，祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候，你也能站出來(lái)貢獻(xiàn)你的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過(guò)這樣一堂人生的大課，學(xué)到更多，立足當(dāng)下，用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩！
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十五
【活動(dòng)背景】：
一次爆發(fā)使春節(jié)變得與眾不同。在這場(chǎng)流行病中，我們看到許多人有勇氣承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任是每個(gè)人的義務(wù)，是人類(lèi)生存的價(jià)值。但是，有些人的責(zé)任感不強(qiáng)，事情總是遇到自己的責(zé)任。放學(xué)后，學(xué)生們將再次聚在一起討論這個(gè)假期的不同之處。我們以此為契機(jī)，探討責(zé)任問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新冠狀病毒的相關(guān)信息，防治常識(shí)，珍惜生命尤為關(guān)鍵。
【活動(dòng)主題】：
《遠(yuǎn)離新冠病毒，珍愛(ài)生命》。
【活動(dòng)時(shí)間】：
【班會(huì)對(duì)象】：
xx班級(jí)全體學(xué)生。
【活動(dòng)方式】：
采用釘釘、課堂派等軟件。
【教育目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解新型冠狀病毒肺炎的有關(guān)知識(shí)，啟迪學(xué)生當(dāng)下應(yīng)汲取的教訓(xùn)。
2、情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)督促，幫助同學(xué)們以積極的心態(tài)，度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
3、行為目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法，學(xué)會(huì)自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動(dòng)隔離病毒。
【課前準(zhǔn)備】：
圖片，視頻，ppt，《新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書(shū)》。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一組病原，主要引起呼吸道和腸道疾病。這些病毒粒子表面有規(guī)律排列的突起很多。
整個(gè)病毒粒子就像皇冠，因此被稱(chēng)為“冠狀病毒”。冠狀病毒除人類(lèi)外，還可感染豬，牛，貓，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳動(dòng)物和多種明類(lèi)動(dòng)物。
直接傳播病人的噴嚏、咳嗽、說(shuō)話(huà)的液滴、呼出氣體密切接觸直接吸入，可導(dǎo)致感染傳播途徑氣溶膠傳播|造成感染液滴在空氣中混合，形成氣溶膠，吸入液滴沉積在物品表面，接觸污染的手、接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。
二、新型冠狀病毒如何預(yù)防勤消毒、少聚集、勤通風(fēng)。
（一）建議同學(xué)們應(yīng)該這樣做（討論后總結(jié)）。
1、將口罩平展，雙手平拉推向面部，長(zhǎng)鼻。
2、用指尖由內(nèi)向外按梁條在上方。壓鼻梁條，順著鼻梁。
3、將口罩上下完全展形狀向兩側(cè)移動(dòng)。開(kāi)使其全面遮蓋口鼻，貼合面部。
4、盡量減少外出，不要去人群聚集處，避免近距離接觸任何有感冒或流感樣癥狀的人。
5、外出前往公共場(chǎng)所、就醫(yī)和乘坐交通工具時(shí)，注意佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。
6、不要接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物（即野味），避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生動(dòng)物和家禽家畜。
7、注意手衛(wèi)生，勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手，或使用含酒精成分的免洗洗手液。
8、打噴嚏或咳嗽時(shí)不要用手去捂，要用手肘部或紙巾速住口、鼻。
9、居室及工作場(chǎng)所保持清潔，勤開(kāi)窗，多保持通風(fēng)狀態(tài)。
10、注意多喝水、多休息、避免熬夜、適度運(yùn)動(dòng)，以提高個(gè)體免疫能力；注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，肉類(lèi)、禽類(lèi)和蛋類(lèi)要充分煮熟后食用。
11、準(zhǔn)備常用物資，如體溫計(jì)、一次性口罩、家庭用消毒用品等。
12、在收到學(xué)校的通知后入學(xué)，如無(wú)通知最好不要提前入學(xué)。
13、在家應(yīng)該作息規(guī)律，少玩游戲，少看電視，適當(dāng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
（二）學(xué)生連麥，提出自己的疑問(wèn)，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
（2）正確看待新冠病毒，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，積極配合。
三、宣讀新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書(shū)：
親愛(ài)的同學(xué)們，自從發(fā)現(xiàn)了一種新型的冠狀病毒肺炎病例后，一種與每個(gè)公民的健康相關(guān)的流行病開(kāi)始了。爆發(fā)后，中共中央，國(guó)務(wù)院高度重視。目前，國(guó)家防控工作也按照統(tǒng)一部署有序進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)流行病防治戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)信心，充分相信國(guó)家能帶領(lǐng)我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起防治疫情的責(zé)任，積極采取預(yù)防措施：
1、如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退的，請(qǐng)及時(shí)到指定的`醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
2、如果確診為患上新型冠狀病毒感染的肺炎，請(qǐng)積極配合治療，配合當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)做好密切接觸人群的追蹤和排查等工作。
3、盡量減少不必要的出行，避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)合和人多集中的地方。出門(mén)請(qǐng)佩戴口罩。外出回家后，及時(shí)洗手、洗鼻。
4、搞好房前、屋后的公共衛(wèi)生和室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，改善居住環(huán)境衛(wèi)生。
5、保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好健康生活方式。
6、不捕殺、販賣(mài)、購(gòu)買(mǎi)、加工、食用野生動(dòng)物，如接觸馴養(yǎng)動(dòng)物，請(qǐng)做好個(gè)人防護(hù)，減少呼吸道傳染病的發(fā)生和流行病的危害。
7、節(jié)假日期間為親朋好友普及正確防范措施。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)新型冠狀病毒感染性肺炎的流行，我們堅(jiān)信大家萬(wàn)眾一心，全力以赴做好防控工作，一定能夠打贏(yíng)這場(chǎng)疫病防控戰(zhàn)爭(zhēng)。遠(yuǎn)離新型冠狀病毒，珍愛(ài)生命，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣做起，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)！
在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)春暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿(mǎn)希望！本次班會(huì)到此結(jié)束。
播放歌曲《我和我的祖國(guó)》云霧終將散去，黎明終將來(lái)臨。希望我們所有的同學(xué)，待到春暖花開(kāi)時(shí)，不負(fù)春光不負(fù)卿。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十六
親愛(ài)的白衣天使：
你們好!我是三門(mén)峽市第四小學(xué)的一名學(xué)生，雖然在這場(chǎng)全民抗疫戰(zhàn)斗中，我不能幫上什么忙，但我時(shí)刻都在關(guān)心著你們。
我每天一打開(kāi)電視，看到的就是你們?yōu)榇怂冻龅呐??！搬t(yī)生”，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)很平凡的職業(yè)，但你們卻在平凡的崗位上向我們?cè)忈屃耸裁词遣黄椒?，正是你們把病魔趕走，你們是我們生命中的守護(hù)神。
自從病毒的突然襲擊，你們大部分都進(jìn)了抗疫第一線(xiàn)：搶救病人，研究藥物。我知道你們有自己深?lèi)?ài)的親人和朋友，你們是帶著他們的牽掛和不舍來(lái)到前線(xiàn)的。你們內(nèi)心也許痛苦，也許有說(shuō)不盡的話(huà)想要對(duì)他們說(shuō)。我在網(wǎng)上看到一個(gè)六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援;一位丈夫?yàn)榧磳⒊稣鞯钠拮雍埃骸爸灰闫桨不貋?lái)，全年的家務(wù)活我全包……”帶著親人的依戀與牽掛，你們毅然決然沖向戰(zhàn)場(chǎng)，我被這些英勇的白衣天使舍小家為大家的可貴精神深深感動(dòng)。在危難之際，你們挺身而出，毫無(wú)畏懼。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“你們辛苦了!白衣天使!”
在舉國(guó)抗擊新型肺炎的關(guān)鍵時(shí)刻，你們奮戰(zhàn)在醫(yī)療戰(zhàn)場(chǎng)的一線(xiàn)，你們的平安和健康，就是我最大的心愿!
最后，我堅(jiān)信：疫情終將過(guò)去，春天必定來(lái)臨，我們一定可以勝利的。加油!
祝
身體健康，早日歸來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十七
受疫情影響，很多市民暫時(shí)無(wú)法與家人團(tuán)聚。在北京大興區(qū)清源街道，出現(xiàn)了溫暖的一幕：上百位在職黨員在街道號(hào)召下，給處在居家觀(guān)察期的鄰里送上元宵?！肮?jié)日快樂(lè)，加油!”在街道21個(gè)社區(qū)的居民樓里回響。
這則題為《在職黨員“繡花精神”精細(xì)措施戰(zhàn)疫情》的新聞，詳細(xì)報(bào)道了北京大興區(qū)在職黨員采取多種形式，從細(xì)節(jié)做起，為居家觀(guān)察的鄰里送元宵、送祝福、送知識(shí)，用“繡花”功夫?qū)⒐ぷ髯龅綐O致。在近年的脫貧攻堅(jiān)中，“繡花功夫”是精準(zhǔn)扶貧的重要實(shí)踐論和方法論，為“真扶貧”“扶真貧”作出了巨大貢獻(xiàn)。而在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，有人幽默地把前14天的防控說(shuō)成“打鬼子”，而這新的14天則是“抓特務(wù)”，因此，打贏(yíng)這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，黨員干部更需要三個(gè)方面的“繡花精神”。
一“繡”自我。這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染疫情，真的讓人防不勝防。作為基層黨員干部，首先要提高自己的政治站位，在思想和行動(dòng)上“繡”好自己。日前報(bào)道的湖北省咸寧市通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張新甫隱瞞疫情、頂風(fēng)違規(guī)操辦壽宴、對(duì)抗組織調(diào)查等問(wèn)題，就是典型的“放寬”自己的體現(xiàn)。像這樣的例子，在最基層的村社、社區(qū)，還不同程度地存在，嚴(yán)重影響了抗“疫”的大局?！袄C”好自己，就要做到認(rèn)識(shí)到位，對(duì)自己的接觸、身體狀況等了如指掌，并及時(shí)上報(bào)，絲毫不可隱瞞。在這樣的前提下，才能很好地投入戰(zhàn)斗，推進(jìn)工作進(jìn)程。
二“繡”家人。家風(fēng)建設(shè)，一直是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而在這場(chǎng)抗“疫”戰(zhàn)中，更少不了“家風(fēng)”成分。為避免交叉感染，很多地方都進(jìn)行了“居家隔離”，但在一些地方，總有一些市民意識(shí)不到位，非但不“宅”家中，還不戴口罩外出，不聽(tīng)宣傳、勸阻。這就要求，黨員干部們首先要用“繡花精神”來(lái)作好家人的宣傳教育。如果每一個(gè)家庭都能提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)積極地參與防控，那么整個(gè)防控工作就會(huì)事半功倍。因此，將疫情防控納入“家風(fēng)建設(shè)”的范疇勢(shì)在必行。特別對(duì)那些耐不住寂寞，又認(rèn)識(shí)不到位的老人，更要多花“繡花”功夫，讓他們自覺(jué)參與到防控工作中來(lái)。
三“繡”群眾。在提高自己的政治站位，作好自己和家人的防控工作的基礎(chǔ)上，黨員干部更當(dāng)積極投入到群眾的防控工作中。就像大興區(qū)清源街道那溫暖的一幕，在職黨員干部們“送元宵”以“敲門(mén)為暗號(hào)”，在電梯里組織“黨員家庭請(qǐng)帶頭”的紙巾“接力行動(dòng)”，“卡扣”輪流值守，微信推送防控知識(shí)等，都是工作中“繡花精神”的體現(xiàn)。針對(duì)那些“頑固”一些的群眾，黨員干部還要學(xué)會(huì)一些心理疏導(dǎo)方法，既要達(dá)到防控效果，又不能簡(jiǎn)單粗暴造成誤會(huì)，確實(shí)是考驗(yàn)“功夫”的時(shí)候。發(fā)揚(yáng)“繡花精神”，下足“繡花功夫”，“繡”好群眾工作的“花”，才能迎來(lái)防控工作的新局面。
羅曼羅蘭說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀(guān)察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，“細(xì)心”與“理解”都是“繡花精神”的重要元素。@廣大黨員干部，防“疫”工作不妨從自己開(kāi)始，提高覺(jué)悟和站位，“繡”好自我;發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，“繡”好家人;積極投入工作，“繡”好群眾。用好這三“繡”功夫，將宣傳教育滲透到每一個(gè)角落，提高全體人民群眾的健康意識(shí)、防控意識(shí)，筑起抗擊“疫”情的鐵壁銅墻，春暖花開(kāi)的日子很快就會(huì)到來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十八
1月24日是除夕，是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，但為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)，仍有大量的醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)走上抗擊疫情的一線(xiàn)。
一張張給上級(jí)的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”、一條條與親人的寬慰信、一顆顆救死扶傷滾燙的心。除夕之夜，“白衣天使”們逆向而行的身影讓無(wú)數(shù)人淚目。他們用大醫(yī)仁心，用一個(gè)個(gè)感人至深的敬業(yè)行動(dòng)為公眾安全保駕護(hù)航。疫情當(dāng)前，他們責(zé)無(wú)旁貸堅(jiān)守在臨床一線(xiàn)。已經(jīng)回老家的又趕回值班，父母的電話(huà)都常常顧不上接。
時(shí)間就是生命。很多醫(yī)務(wù)人員一天只顧得上吃一頓飯，一個(gè)上午都來(lái)不及喝一口水，有人在投入戰(zhàn)斗的近1個(gè)月時(shí)間里，幾乎沒(méi)有脫下過(guò)白大褂，有人甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
他們有鋼鐵般的精神，有舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，就像蠟燭一樣燃燒自己照亮整個(gè)中華大地。當(dāng)我們團(tuán)圓時(shí),應(yīng)該想到一些戰(zhàn)士仍然守在祖國(guó)前線(xiàn),為了祖國(guó)的和平、穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)，他們沒(méi)有一絲懈怠，因?yàn)檫@份工作的滿(mǎn)意程度，也關(guān)乎著百姓的滿(mǎn)意程度。
在疫情面前，八十四歲高齡的鐘南山院士趕赴武漢，冷靜、無(wú)畏、迎難而上的身影，令人敬仰，令人感動(dòng)。他曾說(shuō)：“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰(shuí)上去?”
雨點(diǎn)冰冷，機(jī)器轟鳴。除夕之夜，在武漢蔡甸火神山醫(yī)院工地上，燈火通明，上百臺(tái)挖機(jī)、推土機(jī)等機(jī)器正在熱火朝天地忙碌著。大年三十早上8點(diǎn)，工人們已抵達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)，義無(wú)反顧地投入武漢蔡甸火神山醫(yī)院的建設(shè)。這個(gè)春節(jié)，他們無(wú)暇照顧家中的父母和孩子，堅(jiān)守在各自的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，甚至來(lái)不及和家人遠(yuǎn)程視頻，報(bào)個(gè)平安。
疫情嚴(yán)峻，物資短缺。有人捐款，有人捐出了口罩，有人捐出了護(hù)目鏡，有人捐出來(lái)元宵，有人捐出了糕點(diǎn)……善舉涌現(xiàn)，凡人善舉，小我獻(xiàn)出大愛(ài)，涓涓細(xì)流匯聚成一股戰(zhàn)勝疫情的磅礴力量。
抗擊病毒的一幕幕情景讓我們感動(dòng)得潸然淚下，感動(dòng)，更要行動(dòng)。在國(guó)家危難之時(shí)，我們每一個(gè)普通人都要扛起社會(huì)責(zé)任。
新型冠狀病毒威脅著每個(gè)人的健康，疫情面前沒(méi)有旁觀(guān)者，在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，個(gè)人與家庭、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)，息息相關(guān)、我們無(wú)論來(lái)自何地、無(wú)論身處何方，都是休戚與共的命運(yùn)共同體，為了自身的安全、親人的健康、同事的幸福、社區(qū)的安寧，需要每個(gè)人自覺(jué)投入戰(zhàn)斗。只有我們每一個(gè)人都掌握了防控知識(shí)，防控疫情的大網(wǎng)才能織好、織牢，才能為抗擊病毒做出自己的貢獻(xiàn)。
萬(wàn)眾一心，沒(méi)有翻不過(guò)的山;心手相牽，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。凝心聚力，眾志成城。人人奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，各個(gè)從我做起，我們一定能打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)!
開(kāi)學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
這個(gè)冬天，我們是在感動(dòng)中度過(guò)的。
我們被武漢醫(yī)護(hù)人員恪盡職守所感動(dòng)，我們被高齡院士的敬業(yè)和果敢所感動(dòng)，我們被數(shù)萬(wàn)個(gè)大愛(ài)無(wú)疆的逆行者所感動(dòng)，我們被海內(nèi)外志愿者和捐贈(zèng)行為所感動(dòng)。在這場(chǎng)與突發(fā)的新冠肺炎博弈的過(guò)程中，我們每天都從許許多多樸實(shí)無(wú)華的“凡人善舉”中收獲感動(dòng)，又從這些感動(dòng)中汲取力量。
今天，我想和你們聊一聊一群默默無(wú)聞的平凡人，以及我被他們所感動(dòng)后的思考。
從春節(jié)大年三十兒那天武漢封城開(kāi)始，直到今天，我們“宅”在家里一月有余了，很多人調(diào)侃說(shuō)，我們躺在家里就能給社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我們的生活到底有多少變化呢？是的，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不方便，可是也完全不是我們一開(kāi)始想象的那樣，我們有供電、有供水、有煤氣、有保潔員；更重要的是手機(jī)信號(hào)滿(mǎn)格，網(wǎng)絡(luò)暢通，有線(xiàn)電視正常，線(xiàn)上交往流暢，團(tuán)購(gòu)火爆；街道整潔，超市能保障必需品供應(yīng)，雖然快遞和外賣(mài)不能進(jìn)門(mén)，但依然送達(dá)小區(qū)門(mén)口，并負(fù)責(zé)地通知買(mǎi)主。
所有這些，在正常的情況下，我們司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常；可是在疫情肆虐之時(shí)卻讓人感動(dòng)。
不僅如此，小區(qū)門(mén)口還有社區(qū)工作者和物業(yè)對(duì)每一個(gè)進(jìn)出者進(jìn)行登記和體溫測(cè)量，對(duì)每一個(gè)不理解的人進(jìn)行耐心的說(shuō)服、解釋?zhuān)芏嗌鐓^(qū)工作者竟然是頭發(fā)灰白的老年志愿者。前幾天，網(wǎng)友們分享著這樣一段話(huà)：“感謝這樣一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)制，感謝每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人。各司其職是在這個(gè)冬天里我感覺(jué)到最有力量的詞，也是最常在腦海里出現(xiàn)的詞。我覺(jué)得每一個(gè)崗位都應(yīng)該被尊重，每一份認(rèn)真盡職都值得被善待。感謝這一切，也因?yàn)槟切┴?zé)任心，還有真善美，讓我們永遠(yuǎn)感恩，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)不停止讓自己變得更好的腳步?！边@段話(huà)說(shuō)得真好！是的，此時(shí)此刻，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，已經(jīng)不僅僅是一份職責(zé)，而是被賦予了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們，朋友們，這些人當(dāng)中，肯定也有你們的父母家人，肯定也有你們的親朋好友。我們也被他們的責(zé)任心而感動(dòng)。
通俗地說(shuō)，我們希望每一個(gè)和自己打交道的人都“靠譜”，也就是說(shuō)，值得信賴(lài)。而責(zé)任感則越來(lái)越多地體現(xiàn)為人與人之間的一種“依賴(lài)感”，是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)，是一種高尚的品質(zhì)，是一種不可或缺的美德。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。社會(huì)是無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體組成的一個(gè)相輔相成不可分割的整體。沒(méi)有人可以在沒(méi)有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)其他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)從整體上臨危不亂，令行禁止，迅速轉(zhuǎn)危為安，從而變的更加美好。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，突發(fā)的事件往往會(huì)折射出人們平時(shí)被“歲月靜好”所掩蓋的一面。在幾歲的娃娃都知道不能給社會(huì)添亂的時(shí)候，偏偏有人會(huì)站出來(lái)公開(kāi)擾亂社會(huì)秩序和市場(chǎng)秩序：有人不戴口罩出行、喝酒鬧事拒檢；有人確診后不愿送醫(yī)到處亂跑還要求有單間病房；有人隱瞞出行史害人害己，更有甚者，有人毆打值勤人員和執(zhí)勤民警、甚至毆打冒著生命危險(xiǎn)救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，有些人囤積居奇、哄抬物價(jià)；等等等等，不一而足，這些人雖然是少數(shù)，但是因?yàn)樗麄兊暮敛回?fù)責(zé)的所作所為，給家人，給社會(huì)都帶來(lái)了巨大的傷害，有時(shí)一個(gè)人能累及好幾百人。他們連保護(hù)自己和家人生命的基本道理都不懂得，連基本的做人的準(zhǔn)則都沒(méi)有，更不用說(shuō)有社會(huì)責(zé)任感了。當(dāng)然這些人會(huì)被社會(huì)所唾棄，會(huì)被法律所制裁。
同學(xué)們，在這次抗疫的戰(zhàn)斗中，許許多多的普通凡人表現(xiàn)出來(lái)的高度社會(huì)責(zé)任感引起了我們的共鳴，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們“什么是文明社會(huì)里的高尚品質(zhì)和素養(yǎng)”。
在這次抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場(chǎng)上，除了醫(yī)護(hù)人員，就數(shù)自愿和疫區(qū)人民結(jié)成“生死聯(lián)盟”的志愿者們更令人欽佩了。我們江蘇徐州地區(qū)的藍(lán)天救援隊(duì)馳援武漢，和武漢藍(lán)天救援隊(duì)對(duì)接，在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們不顧旅途的勞累，會(huì)同來(lái)自全國(guó)各地的藍(lán)天救援隊(duì)的志愿者們，齊心協(xié)力，緊張的投入到防疫物資的裝卸轉(zhuǎn)運(yùn)工作中去。在這個(gè)隊(duì)伍中，有個(gè)六十多歲的退伍老兵志愿者，跟年輕人一樣工作著。他說(shuō)：我們穿的是最基本的防護(hù)服，我們戴的也不是n95口罩，可是我們知道我們運(yùn)送的都是醫(yī)務(wù)人員急需的一線(xiàn)物資；為了防止感染，我們不在外面喝水吃飯，有時(shí)深夜回到駐地才能吃上一頓飯；沒(méi)有床鋪就睡紙板，20多天無(wú)法洗澡。
唯一的希望就是再次看到湖北武漢快速?gòu)?fù)蘇，繁華歸來(lái)。大家想一想，支撐他們忘我工作的不就是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感嘛？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們敢于自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)之重任。
武漢普通市民葉雨沐在大年初一就申請(qǐng)加入到志愿者行列，他說(shuō)，我是武漢土著，我不想眼睜睜看著疫情肆虐家鄉(xiāng)，自己卻無(wú)能為力；我不想將來(lái)回憶起這段艱難時(shí)光時(shí)，再去后悔自己什么也沒(méi)有為家鄉(xiāng)做過(guò)。
1月22日，武漢一名在校大學(xué)生坐車(chē)返回陜西老家，6天后被確診為新冠肺炎患者，而他的40多名密切接觸者已全部被解除隔離，沒(méi)有一例被感染。這名小伙用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度將自己對(duì)他人的影響盡力降到零：從戴好口罩到認(rèn)真消毒，再到主動(dòng)報(bào)備隔離，這些細(xì)節(jié)都令人稱(chēng)贊。他不能阻止自己被感染，但他的社會(huì)責(zé)任感阻止了病毒感染別人。
廣大醫(yī)務(wù)人員在這次抗擊新冠肺炎的行動(dòng)中沖在了第一線(xiàn)，其中也有不少人感染了新冠肺炎，甚至一些醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)出了生命；而令人感動(dòng)的是，康復(fù)醫(yī)務(wù)人員率先捐獻(xiàn)血漿。2月4日下午，武漢市江夏區(qū)中醫(yī)醫(yī)院院長(zhǎng)發(fā)起捐獻(xiàn)倡議：新冠肺炎治愈患者的血漿可能含有抗體，輸入重癥患者血液中能挽救他們的生命；救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的天職，他強(qiáng)烈呼吁已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員獻(xiàn)血作為臨床研究和治療!
當(dāng)即，已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員紛紛報(bào)名，2月5日他們率先捐出血漿。一位醫(yī)生這樣說(shuō)：“作為一名已經(jīng)治愈的新冠肺炎患者，我更覺(jué)得生命的可貴和脆弱，看到自己的血漿派上了用場(chǎng)，內(nèi)心很欣慰!
再過(guò)14天，我又能再次捐獻(xiàn)了，我希望繼續(xù)用我的血漿，去治愈更多重癥患者!”
他們的社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們職業(yè)的范疇。
所有這些都是普普通通的人，但是他們表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感讓我覺(jué)得他們就是“英雄”。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴(lài)和尊重。
心理學(xué)家維克多?費(fèi)蘭克曾說(shuō)過(guò)：
“each。
man。
is。
questioned。
by。
life;。
and。
he。
can。
only。
answer。
to。
life。
by。
answering。
for。
his。
own。
life;。
to。
life。
he。
can。
only。
respond。
by。
being。
responsible.
thus,。
responsibleness。
is。
the。
very。
essence。
of。
human。
existence.”
每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題：只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。
同學(xué)們，現(xiàn)在的南京梅花怒放，陽(yáng)光普照，城市運(yùn)轉(zhuǎn)得越來(lái)越好，很快，我們將完全恢復(fù)到從前的安穩(wěn)與活力，也將構(gòu)建新的城市秩序?？墒钦?qǐng)大家不要忘記，從今天開(kāi)始，讓我們不要停留在抱怨別人素質(zhì)差，而是都要去尋找一份“我的”社會(huì)責(zé)任感，這樣，等到需要你的時(shí)候，你也會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)！你不但不會(huì)覺(jué)得累，而且一定會(huì)做的很好。所以，我們說(shuō)，你們是國(guó)家美好的未來(lái)！
謝謝大家！