感悟是我們對生活的思考和思維的結(jié)果。在感悟?qū)懽髦?，要注重?jié)奏和韻律，使作品更具藝術(shù)性。感悟作品是一種對人生的思考和探索，以下是一些經(jīng)典作品的摘錄，與您分享。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇一
“親子共讀”是一個非常有價值，有意義的活動。因為從孩子的角度來看，它能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會許多做人的道理。從家長而言，通過和孩子一起讀書，可以準確地掌握孩子的閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的錯誤，更好地配合老師教學(xué)和輔導(dǎo)孩子，還能增進家長和孩子的感情。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結(jié)一下，與大家共勉!
首先，要循序漸進地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的一類書籍，他愛看什么，就讓她看什么，即便你認為那本書毫無價值，毫無意義，簡直就是在浪費時間，也不要阻止她。因為我在這方面吃過虧，有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，并且也非常有意義的書，滿以為她會欣然接受，愛不釋手的拿過去看，相反，她卻隨便翻了一下，說：“這有什么好看的，我一看就知道它不好?！庇谑牵挝以鯓觿?，她也沒有看一頁。所以說，選書一定要謹慎，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心里。
在閱讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要借助字典，還要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊動筆的習慣，多注意動作神態(tài)等細節(jié)描寫。遇到好詞好句一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心里，在寫作的時候，學(xué)會應(yīng)用。
再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。
一到讀書的時間盡力做到和孩子坐在一個舒適的環(huán)境里，用心去和孩子交流共讀，一定要以身作則，持之以恒?！皶侨祟愡M步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦?！薄耙粋€沒有書的家，就像一間沒有窗戶的`房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學(xué)生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑!
最后，我為孩子能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤耕耘的園丁，正是您無私的奉獻，博大的胸懷，才使孩子看見了希望，明確了目標，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會越來越壯大!
親子共讀一本書的心得感悟圖篇二
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。
她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內(nèi)心的糾結(jié)，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自我的孩子學(xué)習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學(xué)習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自我的幸福！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇三
每當我家那個小靈精獨自一人在房間里默默看書，做作業(yè)時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學(xué)習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網(wǎng)，想打牌的去打牌，她會安心在家學(xué)習嗎？為了給她們一個健康的成長，學(xué)習環(huán)境，我們當爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習過程中，我收獲了不少經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學(xué)習，什么都管著她學(xué)習，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認識和學(xué)會自我的事自我做，偶爾幫忙父母分擔一些家務(wù)事。在孩子的成長過程中，我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的教師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。
有一次，小家伙放學(xué)回家，情緒不對，不高興呀。或許她今日在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會兒就被我逗樂了。心境好了，作業(yè)也認真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學(xué)那天，我想給小家伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學(xué)，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發(fā)現(xiàn)個新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時候看個封面就要叫著買，此刻看得可仔細了。她會選什么類型，作者是誰，，資料是不是她此刻能夠看的，再決定買。看起來比我在行多了。當時我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。
在我們?nèi)粘Ｉ?，學(xué)習交流中，我一向和孩子是玩中學(xué)，學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得提高。孩子的內(nèi)心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學(xué)習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學(xué)習，將來有個好方法，好精神去認真學(xué)習。也期望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的歡樂。找到讀書學(xué)習的樂趣，過一個健康，歡樂，幸福的童年。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇四
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學(xué)習最佳的動力。
一、家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽我讀書”變成了“他要聽我讀書”。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的`書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當引導(dǎo)，學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇五
從學(xué)校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學(xué)習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導(dǎo)孩子健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一齊閱讀，才發(fā)現(xiàn)自我的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢，一個問題有時要講三四遍，自我急得不得了，但之后靜下心來想，自我小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自我，要學(xué)會換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內(nèi)心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇六
女兒今年九歲，自幼兒園學(xué)漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時間還經(jīng)常陪她一齊讀書。經(jīng)過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產(chǎn)主義的夢想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學(xué)習的楷模。我們要學(xué)習他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經(jīng)過學(xué)習，不斷進取；經(jīng)過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇七
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的?；顒娱_放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境啊!
讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生!愿"書香"充溢著您的家庭!
開展這次20__年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達到預(yù)期目的，取得了較好的效果。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇八
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應(yīng)該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣、學(xué)會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動中的幾點體會：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流。
在當前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強學(xué)習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長與孩子的相互激勵與督促的讀書氛圍。
做任何事情貴在堅持，親子閱讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預(yù)期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務(wù)纏身，不能堅持親子閱讀活動，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅持親子閱讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習慣的時候，也是親子閱讀所要達到的預(yù)期目標。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，并能夠合理安排時間，逐漸養(yǎng)成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇九
該如何描述這本牛皮紙包裹之下的薄薄的小冊子帶來的質(zhì)樸、優(yōu)美、雋永的感覺呢？我想大約是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一、各個細節(jié)都臻于完美吧。我不得不承認，購買此書的初衷是被“小冊子”（讀起來不累、能夠讀完）的體量和對“通篇講茶、通篇無茶”的宣傳語的好奇所打動的。用零散的時間讀完全書，覺得很值得收藏。
先說形式吧。首先是版式。這種窄小的薄本能夠容納幾萬字，內(nèi)容主體再加上“索引”和“譯者后記”才湊夠了129頁。盡管頁面的制約非常寬松，行間距并沒有選擇很大的行間距，段間距較大、大概是2.5倍的字高，形成了一種舒朗卻不給人“注水”感覺的版面。下邊的頁邊距大致比大拇指關(guān)節(jié)彎曲處更長，恰好夠單手持握。這種舒適感在閱讀中能夠時時感受到。標點的懸掛式縮進和數(shù)字的奇特形式還是我第一次見到。至于數(shù)字為什么是這樣，我一直沒有想明白。
這本書的整體裝幀體現(xiàn)了簡潔的特質(zhì)，簡潔得有些過分，卻又似乎那么恰當。就像是日本茶道和茶室的內(nèi)涵體現(xiàn)。從這個角度來看，編者是把這本書的內(nèi)容吃透了。從產(chǎn)品設(shè)計的角度來看，這本書的外觀和內(nèi)容實現(xiàn)了完美契合。如果把它擺在無印良品的店里去售賣，我想也會非常撘的。而正如宣傳語所說，無印良品和原研哉等都與日本茶道有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么說明了什么呢？豈不是說明了這本書的外觀設(shè)計也深諳茶道精髓嗎？相比之下，其它版本的《茶之書》裝幀花花綠綠，單看倒是貼近這個意思，但都沒有這本書這樣更好地把握住了內(nèi)容的本質(zhì)。
大談了形式給人的美的享受，簡直想要不說內(nèi)容了?？墒沁@短短幾萬言中包含的內(nèi)容之廣泛、思想之深邃、文筆之優(yōu)美，滲透出的作家精神之健碩、意志之頑強又怎能忽略呢？其實有些內(nèi)容我也只是匆匆掠過，對于日本文化又知之甚少，很多內(nèi)容并不能理解。但通過讀這本提綱挈領(lǐng)的小書仍然多了解了一些日本。為什么二條城皇宮室內(nèi)簡潔樸素，為什么很多建筑雜志上日本茶室空無一物，卻就讓人欣賞其中之美，為什么日本住宅室內(nèi)看上去簡潔、平淡，沒有過多我們喜歡的一些裝飾物等等，更不要提奢華的外表？日式的美學(xué)就是如此，而這是長久傳承下來的。所以，建筑和物質(zhì)空間真的就是一個外殼、是表象，不理解其中的文化和生活方式，是無法深刻理解建筑本身的。
不得不提的就是譯文了，記得剛讀了幾頁，我就被這種文字本身的優(yōu)美打動了。翻譯得如此優(yōu)美，尤其是面對如此晦澀抽象的題材，足見譯者的功力。我于是忍不住發(fā)了朋友圈，表揚譯者。然而我的一位作者給我看了另一個版本的《茶之書》的譯文，同樣優(yōu)美，似乎不輸于本書。我們探討的結(jié)果是誰的譯文更好，似乎很難下結(jié)論。因為翻譯雖是“二次創(chuàng)作”，是依托于原著，但本身仍有很大的創(chuàng)造空間。那么本文的翻譯是不是“過頭”了呢？會不會偏華麗了一些呢。這是我后來想的。因為有的句子我們可以想象英文就是非常簡潔的，甚至很“直白”的。這真是我的苛求了。
如果說這本書有那么一丁點兒瑕疵，那么就是宣傳語中所說的“每頁都能夠像精裝書一樣平攤”沒有完全實現(xiàn)。個別頁和前后頁面多少有一些粘連，而這種工藝上的少許不足應(yīng)該歸因于技術(shù)上不能完全實現(xiàn)。作為書本身來說，這本書的工藝已經(jīng)足夠追求完美了。致敬并感謝編者、作者、譯者。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十
每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應(yīng)該是一件快樂有趣的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現(xiàn)在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現(xiàn)在我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學(xué)校里，孩子和老師一起讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學(xué)校和家里是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機。但是她癡迷在研究計算機，而不是像現(xiàn)在的小朋友那樣總是沉迷于計算機的游戲之中。這中間的差距就會對個人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢?她也會談及她自己的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會讓孩子要領(lǐng)悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導(dǎo)。然后讓她談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?，從中學(xué)到了什么，她都會很認真地敘述著，然后把整個故事講訴給我聽。
讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動》后，我和女兒受益匪淺，它使我們懂得了許許多多的道理，使我終身受益。
這本書主要說安琪兒的好朋友，是個農(nóng)民的孩子。在一個夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，撞上黃菊爸爸的司機卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到司機，要讓他承擔法律責任。他召集唐飛，毛超，張達，成立了一個偵探小組，到處尋找車禍的目擊證人，在偵查的過程中，有一個叫老杜的中年男子也加入了偵探小組，他為黃菊爸爸支付了全部醫(yī)療費。后來牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽，偵探小組歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了撞黃菊爸爸司機的詳細資料，偵探小組終于破案了，找出了那位司機。原來這人就是——老謀深算的老杜。
女兒說，這本書讓她懂得了一個深刻的道理——法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，以后我一定要讓女兒多讀書，懂得更多的道理。
女兒每天做完作業(yè)后，我會讓她認真閱讀課外書，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時工作有多忙，每天晚上都會抽出十幾分鐘的時間跟她一起讀他喜歡的故事或者科普知識，讓她帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和責任吧!
和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自己的童年，那無憂無慮的快樂時光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問題，生活是那樣的快樂，成長卻又是那么的艱辛!
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界，每天的點滴生活，每天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學(xué)園的校長，他獨特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設(shè)計無數(shù)有趣的活動，來調(diào)動孩子的情緒，在玩中有學(xué)，沖破自己的思想束縛，大膽的展示自己，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自己的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自己的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報!想到這里，我仿佛在與小林先生對話，在向他學(xué)習教育孩子的方法，讓自己至身于孩子的視覺看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不同!
每當小豆豆有事情發(fā)生的時，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責備小豆豆的無知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實的世界，去感受每個人的不同!通過看這本書，我雖然不能把《巴學(xué)園》帶回家，但我可以在家里營造出巴學(xué)園的氛圍，從此拋棄家長的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自己的孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點，客觀實事求是的指出他的缺點，并讓她有彌補過失的機會，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的面對每天的進步與失敗。
我會盡量選擇有趣味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發(fā)生什么。當她這樣做時，我會給予表揚，并為她豎起大拇指。
當孩子顯示出她要讀書時，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經(jīng)記住了書里的文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時，她就能讀懂它們了。我會經(jīng)常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有一定的反復(fù)性，而且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給她聽。一起度過這段親密時光，我想她會從中得到很多快樂。我每次都會教導(dǎo)孩子愛惜書籍，保持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。
當她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學(xué)回家，她進屋第一時間就是先拿書看，有時候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里的故事。當她講到重點時，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個什么樣的道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點。
通過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關(guān)于家庭的詩：
家和萬事興。
頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。
人生如夢境，何須爭斗間。
一生無常態(tài)，平心來看待。
心靜自然好，家和萬事興。
最后，我相信只要每個人打開自己的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個孩子都會擁有她們自己的開心樂園。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十一
固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時候，女兒會問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十二
沒有人知道故事主人公戴爾先生滿屋子熠熠生輝的、無一完全相同的瓶子里裝的是什么，還有那些和這些瓶子一起閃爍著的秘密，究竟是什么。讓我們走進他的小屋，解開心中的謎團吧！
――題記
這真是一本非常奇妙的書，雖然單單看書名《記憶的瓶子》大概就能猜出這個故事的內(nèi)容，但是別著急，翻開書頁，作者貝斯?蘇珊和凱蒂?潘蒙特用充滿童真的筆調(diào)帶我們走進了記憶，去回味過去：
整個故事很安靜，淡淡地向我們訴說著戴爾先生的過去，但是仔細地回味，這平靜的故事之中包含著戴爾先生（或者說是作者）對美好生活的記憶和向往。童年的快樂，成功的喜悅，家庭的幸?！荒灰荒欢加涗浽谶@些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財富，也成了孩子們心中一個個動聽的故事。
上周一，初次讀到這本圖畫書,我就非常喜愛！被這本書的封面深深吸引，在讀這本書之前跟孩子說：你們看到這本書的封面想到了什么？呵呵！孩子隨即問我：媽媽你想到了什么？我說：我也真想知道這么多美麗的瓶子里面到底裝著什么秘密？那咱們看看吧。
再看書的扉頁透露了這樣一個秘密：潔白如雪的背景里，一個小小的玩具木船，有細木棍做的桅桿，旁邊放著一小桶淡黃色的油漆和兩只可愛的小槳。這樣一個一寸見方的小插畫，一下子就讓我們想起了小時候父親給我們做的手工玩具，那個樂呵呵的童年就那樣從塵封的記憶里走出來了。
但這個故事是從瓶子開始的，而瓶子又是從戴爾先生那個花園深處的小木屋開始的。
在故事的開篇，戴爾先生的小木屋里彌漫著的老煙斗的味道，是不是讓你有一種回到過去的感覺？老爺爺要開始講過去的事情了，簡單的情節(jié)為整個故事奠定了一個感情的基調(diào)。
屋子里五彩斑斕，形狀各異的瓶子是不是就像是各種各樣的記憶：白色的是想念，藍色的是依戀，高高的是勝利，圓圓的是爸爸對孩子深沉的愛……每一個瓶子都是一個動人的故事。
書中反復(fù)出現(xiàn)的小船、飛機還有海鳥，讓人深切地感覺到作者對未來的憧憬和向往。故事的最后，作者又回到了記憶的原點，讓戴爾先生和“我”一起留下了今天的記憶，今天的故事。
這個故事開始于瓶子，又在瓶子處結(jié)尾，整個情節(jié)用零散的記憶碎片鏈接，每一個記憶都是一種心情一種愿望和一種美好。
合上此書，細細回味戴爾先生的每段記憶時，發(fā)現(xiàn)都和他身邊最親近的人有關(guān)，他的爸爸、他的妻子、他的孩子、他的孫子、還有他自己……，雖然每個故事寥寥數(shù)字，卻用簡單的方式回味著戴爾先生的過去，也向讀者陳述著戴爾先生心底的秘密。是呀，時光荏苒，生活中留下的也許就是最值得珍藏的親情了。
想想我們生活中充滿著喜怒哀樂、酸甜苦辣，可我們在回憶的空間里留下的卻全都是美好的東西。我拿起這本書說：“寶貝我們將這天的時間記在這本書上吧，等我們以后一起回憶的時候，多么美好呀！”孩子很是新鮮我的這個做法，“好，好，好！”就這樣我們一起在書的背后寫下：20xx年10月24日7時20分，我們的博客因榮獲校信通第七屆“書香家庭”榮譽稱號，我們尊敬的李校長親自為我們頒發(fā)獎狀，并贈送了書籍，一周來孩子和媽媽一起閱讀了這些書。
今天我和孩子共同收集了一個回憶，此時，我的心甜甜的，孩子們的笑容美美的。
這本書有著很鮮明的圖畫書的特點，沒有波瀾壯闊的情節(jié)，但是，作者巧妙地將圖畫和文字結(jié)合在了一起，讓文字和圖畫一起來說故事。
其實我們每個人都在為明天記錄下今天的故事，裝在瓶子里的一個個故事幫助我們了解了故事的真相。我相信看過這本書的人都會開始喜歡上生活中感動的點點滴滴。生活中，也許我們沒有戴爾先生那裝滿瓶子的小木屋，我們不可能真的把各種記憶裝入瓶中。但是,誰的內(nèi)心沒有一只只記憶的瓶子呢?不是嗎？難道我們不曾有過將寫滿愿望的小紙條塞進許愿瓶的經(jīng)歷？不但有,這些記憶的瓶子還是五彩斑斕的，把生活中的點滴感動記錄下來。
對于孩子來說，我們是不是可以像戴爾先生那樣，停下自己的腳步和他們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓孩子去發(fā)現(xiàn)屬于自己的內(nèi)心世界，去創(chuàng)造屬于自己的故事。然后用語言、用圖畫記錄下來。美好的東西一定要好好的收藏，有的放在瓶子里、有的……真希望每個人都能用自己的'方式把美好的記憶收藏起來，不要讓它們隨風而逝！同時也要珍惜現(xiàn)在擁有的，只有學(xué)會珍惜的人，才是真正的擁有，真正的擁有過才能有美麗的回憶。
這個故事帶我們看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在記憶中成為最寶貴的財富。歡笑和淚光也會在記憶中凝成最美好的故事。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十三
據(jù)說，猶太人家庭長期流傳著這樣一個傳統(tǒng)：當孩子稍稍懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，讓孩子去舔。她們借此告訴孩子：讀書是一件甜蜜的事。猶太人被公認為是世界上最聰明的民族，我想也一定與他們愛讀書有關(guān)。有了這個故事，我也很重視孩子的閱讀，我的孩子今年九歲,我和孩子看過的書籍不計其數(shù)。
我依稀記得在孩子很小的時候，每天我都會給孩子講故事，特別是很天晚上，是我和女兒最溫馨的時刻。我在講的時候，孩子也和我一起看，聽得非常認真，時常還會提一些小問題，我則用一些孩子能夠聽懂的語言去給她解釋。我們沉浸在讀書的快樂之中，同時增加了母女感情。
上了小學(xué)，隨著孩子識字量的增加，我講得少了，她自己獨立閱讀得多了。孩子還時常將她讀書的心得和我分享，津津樂道地說個不停，這也激起了我讀這些書的興趣。我們把閱讀當成一種樂趣，一種享受。通過這幾年的親子共讀，讓我們收獲很多，我也有了一些自己的想法，下面我從三個方面簡單談?wù)勛约汉秃⒆右黄痖喿x的體會和感受。
一、培養(yǎng)閱讀習慣
培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，我感覺可以從以下幾個方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起閱讀，大多數(shù)人會認為這是非常困難的事情，但其實沒什么難的。從今天晚上開始，關(guān)掉電視，遠離手機，推掉不必要的應(yīng)酬和玩樂，陪在閱讀的孩子身邊，看看報紙，讀讀雜志都可以。以此給孩子一個榜樣，一個言傳身教的模范，我感覺一個家庭最溫馨的事情莫過于，晚飯后和孩子一起共讀一本書了。其次，是定計劃，“相約晚九點”，把閱讀真正引入到一周學(xué)習計劃當中來，形成家庭閱讀的氛圍，陪孩子做閱讀存折，一學(xué)期積累下來將是一筆不小的收獲。最后，是挑好書，讀適合孩子年齡段的書籍，利用圖書館、書店、以及網(wǎng)絡(luò)，多種方式給孩子挑選適合孩子閱讀的書目。在選書時，可讓孩子自己來選擇自己喜歡看的書籍，將選擇權(quán)給孩子，這樣孩子會更有興趣，家長不能一手遮天，家長只是起到一個引導(dǎo)的作用，大家不妨一試。
二、閱讀堅持不懈
有科學(xué)實驗表明，一個人堅持同一個動作21天，會形成習慣。親子共讀，不是一天兩天應(yīng)付來的事情，只有讓這種良好的行動堅持下去，變成習慣，才會發(fā)現(xiàn)閱讀帶給孩子的變化，帶給我們家長的變化。每天的閱讀是給孩子打下未來騰飛的基礎(chǔ)，也是“腹有詩書氣自華”的鋪墊。在孩子年幼的時候，家長對閱讀的重視程度直接決定了孩子以后語文水平的高度，閱讀是個長期的系統(tǒng)的過程，陪伴孩子閱讀其實是種幸福，并且通過閱讀，可以讓孩子養(yǎng)成堅持專注的好習慣，提高她多方面的能力。所以從現(xiàn)在開始，請父母把自己最珍貴的資產(chǎn)――時間，給孩子吧，親子閱讀從今天開始！
本學(xué)期，我校進行了“書香家庭親子共讀”活動，我和孩子積極參與，認真閱讀書籍，認真書寫閱讀存折，認真寫博文，到目前為止，我們在校迅通博客上發(fā)表文章共計71篇，校迅通推薦文章數(shù)目已經(jīng)達到21篇，小紅花文章46篇。這每一篇文章都是我和孩子共同努力的結(jié)果，每得到一個校訊通推薦，我們都是歡呼雀躍，激動不已。我和孩子在校訊通這個舞臺上快樂地長成，用每一篇博文記錄下我們的心路歷程。就讓閱讀成為我們的習慣，讓我們感受閱讀的力量。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十四
平日里大朋友們上班，小朋友們上幼兒園，情感的交流機會與時間減少了許多。我們將在這里為大朋友小朋友搭建一個親子共閱讀的平臺，在溫馨和諧的氛圍中感受閱讀的快樂！
通過每周半個小時的親子閱讀時間，既可以滋養(yǎng)幼兒的心靈，又可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣，提高傾聽能力、注意力、想象力和語言表達能力等。同時，小朋友們和爸爸媽媽一起閱讀可以讓他們深切地體驗到暖暖的愛，促進小朋友們的身心健康。
你想一同體驗閱讀的快樂嗎？那就快來加入我們“愛閱讀——美文美圖好故事”親子共閱讀活動吧！
本次活動中，幼兒園要進行故事比賽，每個孩子需要準備一個故事，題材不限，要陰陽頓挫、添加動作、語氣、表情等進行講述故事。時間是在下周四（4月17日）的上午，班級先進行選撥，然后選出2名孩子參加幼兒園的故事比賽。
希望大家積極參加，爭取好成績。
xx年xx月xx日
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親子共讀一本書的心得感悟圖篇十五
吃過晚飯后，孩子習慣性的說：“媽媽，看書講故事吧！”此時，我知道孩子已經(jīng)養(yǎng)成這樣的習慣了。于是，我拿出了早已借好的圖書《長大以后做什么》。
這是日本童話作家寮美千子的作品。書中的問題“長大以后做什么？”這是一個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做一只威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚……這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單的故事，讓孩子自由發(fā)揮想象力，把孩子心中豐富多彩的世界呈現(xiàn)在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內(nèi)容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反復(fù)進入重復(fù)的情節(jié)，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
手拿著繪本故事，我問孩子，這本書的名字是什么？。孩子用他那胖乎乎的小手指著封面中的書名說：“長大以后做什么？”我隨口問道：“孩子，那你長大以后做什么?”孩子說：“長大以后愛媽媽?！甭犞⒆拥幕卮?，我慧心的笑了。孩子小，對這樣的提問也許不太理解。但是，這絲毫不影響我們閱讀的興趣。
共讀后，我和孩子交流了起來。
“他們在干什么？”
“在草地上玩耍、睡覺、看花?！?BR> “女孩發(fā)現(xiàn)了什么？”
“一朵美麗的蒲公英。”
“我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？”
“蒲公英長大以后想做一只大獅子?！?BR> “原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特?！?BR> “男孩和女孩還會走到哪里去呢?”
“他們來到了小河邊，他們發(fā)現(xiàn)了什么？”
“小魚?！?BR> “猜一猜小魚長大以后想做什么？”
“小魚長大想做大鯨魚?！?BR> “多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢”
“男孩和女孩坐在地上干什么呢？”
“畫畫”
“孩子，你來猜一猜蠟筆長大想做什么？”
“魔術(shù)筆、記號筆”
“他們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
“孩子，那你長大以后做什么?”
“長大以后愛媽媽?！?BR> 也許孩子現(xiàn)在還不懂這些，但我知道美好的理想已經(jīng)悄然在孩子的心中滋長。我相信通過大量的閱讀，孩子一定會像小魚、蒲公英一樣茁壯成長起來。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十六
暑假里，和孩子一起，積極響應(yīng)學(xué)校的倡議，耐心重溫了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。
雖然上學(xué)時已看過多次，但現(xiàn)在和孩子一起讀，感覺又不一樣，以成人和孩子的雙重心理讀這本書，更深刻感受到了書中的主人公――保爾柯察金的毅力和持之以恒，其精神使我油然而生一種敬意。
這本書中的主人公保爾.柯察金，出身于貧困的工人家庭，年幼失學(xué)，做過童工。
十六歲時瞞著家人參加了紅軍，在一場激烈的戰(zhàn)斗中，英勇負傷，但他依然堅持工作。
在這一年的冬天，保爾參加了搶修鐵路工程，在嚴寒中他奮不顧身地工作著，他的雙腳和靴子常常凍在一起。
他這一生中經(jīng)歷了種種磨難，落下了一身的病，甚至在攻打利沃夫的戰(zhàn)爭中右眼失明。
雖然保爾身體殘疾，但是他身殘志不殘，心里始終充滿陽光，充滿對生活的熱愛。
為了爭取生命中的每一分每一秒，用自己頑強的毅力撰寫的小說成功出版。
我想：保爾為什么有這么頑強的毅力，讀完這本書，我終于真正明白了其中的道理，那就是保爾對生活的熱愛和對人生的信心，無論遭受多少挫折，都永不放棄自己的信念，全心全意地用心做好每一件事。
這本書讓我們明白了，毅力是成功的法寶，有了毅力，我們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
保爾.柯察金的影子時時在我的腦海里浮現(xiàn),鼓勵我們要像他一樣做一個堅強、勇敢、有毅力的人!
人的一生是漫長的，會經(jīng)歷無數(shù)的困難與挫折，最重要的是要有勇氣去面對它，挑戰(zhàn)它，克服它。
不積小河無以成大海，凡事都要從小事做起，不能半途而廢，要象保爾一樣，堅持到底，不僅我們成年人，尤其對廣大青少年來說，更需要有這種“鋼鐵”精神，而對于我們中華民族來說，實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，更需要有這種鋼鐵般的精神!
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十七
近年來，“蕪湖共讀一本書”活動在蕪湖市掀起一股讀書熱潮，吸引了越來越多的市民參與其中。我也有幸參加了這個活動，讀完了其中的一本書，深感受益匪淺。下面我將從書籍的選擇、交流互動、思想引導(dǎo)、共同成長和文化傳承五個方面，談?wù)勎覍κ徍沧x一本書活動的心得體會。
首先，蕪湖共讀一本書活動的書籍選擇非常有特色，既有名家經(jīng)典，也有當代新作。最讓我印象深刻的是活動中讀了王小波的《黃金時代》。這本書以其獨特的敘事風格和深入人心的哲思引發(fā)了我對現(xiàn)實生活的思考。通過與其他參與者的討論，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一本書都能有不同的理解和感悟，這讓我感受到了讀書的魅力和多樣性。
其次，蕪湖共讀一本書活動的交流互動環(huán)節(jié)非常豐富多樣。在活動中，我們不僅有機會與其他參與者進行面對面的交流和討論，還可以通過微信等社交媒體與其他讀者分享自己的想法和體會。這種線上線下結(jié)合的方式讓我更加深入地參與到活動中來，也讓我結(jié)識到了許多熱愛讀書的朋友。
第三，蕪湖共讀一本書活動在引導(dǎo)讀者思考問題上非常用心。在讀書過程中，我們不僅要了解作者的意圖和作品的背景，還要思考書中的主題和思想內(nèi)涵。通過和其他讀者的交流，我們可以彼此啟發(fā)，互相幫助，對書中的問題進行更加深入的思考，從而提升自己的思維能力和人文素養(yǎng)。
第四，蕪湖共讀一本書活動讓我感受到了共同成長的力量?；顒又?，我們可以相互傾聽、相互學(xué)習，共同進步。通過交流，我認識到身邊很多人都有自己獨特的見解和經(jīng)歷，這讓我在閱讀中更加開闊了眼界，也激發(fā)了我追求知識和學(xué)習的動力。
最后，蕪湖共讀一本書活動讓我們傳承了中華優(yōu)秀文化。在讀書過程中，我們接觸到了許多經(jīng)典的作品和思想，這些作品不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們更加了解和認同中華文化的價值觀。通過共同讀書，我們不僅傳承了中華文化的精髓，也傳遞給了下一代更多的思想啟迪和人生智慧。
總的來說，蕪湖共讀一本書活動為我們提供了一個與其他讀者交流和學(xué)習的平臺，讓我們通過共同讀書感受到文化的力量和心靈的愉悅。我相信，在未來的日子里，蕪湖共讀一本書活動還會繼續(xù)發(fā)揚光大，吸引更多的市民參與其中。讓我們共同讀書，共同成長，為蕪湖的文化建設(shè)貢獻自己的力量。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十八
親子共讀一本書讀后感
著名心理學(xué)家李子勛說過：“玩耍和聽故事是孩子智力發(fā)展的兩塊基石?！奔彝ソ逃龝逗脣寢寗龠^好老師》的作者尹建莉老師把課外閱讀比喻為“魔杖”，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學(xué)習和才能上更有潛力。所以我在孩子很小的時候就非常注重她的課外閱讀，從學(xué)前一直持續(xù)到現(xiàn)在，受益匪淺。
不僅如此，每天我還抽出時間陪孩子一起閱讀，最近我與孩子共同閱讀了美國作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》，文中講述了海倫凱勒從19個月大時，由于發(fā)高燒，雙目失明，兩耳失聰。后來，在沙莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強的毅力考入哈佛大學(xué)。步入社會后，她陸續(xù)到美國各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的尊敬。1964年，海倫凱勒被授予“總統(tǒng)自由勛章”，被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。
與孩子閱讀的過程中，我真切地感到孩子純真的心靈受到的震撼。兩只不大不小的眼睛被作者自述的親身經(jīng)歷所吸引，或悲傷，或喜悅，忽而凝視，忽而又飛速向前，那種真實的感受是旁人所不知的。那種與病魔頑強地斗爭，以及勇敢、堅強、樂觀地面對生活的態(tài)度，會對她的生活有很深地影響。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十九
有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品――《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和―諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇二十
優(yōu)秀作文推薦！昨天晚上，我們一家三口讀完了“親子讀書計劃的最后一本書――-《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛螅也唤袊@：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士??！
正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：“天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？”我沒有回答但心里卻默默地想：“一定會?！蔽矣袝r候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄?？墒?，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始“攻克”起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇一
“親子共讀”是一個非常有價值，有意義的活動。因為從孩子的角度來看，它能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會許多做人的道理。從家長而言，通過和孩子一起讀書，可以準確地掌握孩子的閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的錯誤，更好地配合老師教學(xué)和輔導(dǎo)孩子，還能增進家長和孩子的感情。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結(jié)一下，與大家共勉!
首先，要循序漸進地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的一類書籍，他愛看什么，就讓她看什么，即便你認為那本書毫無價值，毫無意義，簡直就是在浪費時間，也不要阻止她。因為我在這方面吃過虧，有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，并且也非常有意義的書，滿以為她會欣然接受，愛不釋手的拿過去看，相反，她卻隨便翻了一下，說：“這有什么好看的，我一看就知道它不好?！庇谑牵挝以鯓觿?，她也沒有看一頁。所以說，選書一定要謹慎，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心里。
在閱讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要借助字典，還要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊動筆的習慣，多注意動作神態(tài)等細節(jié)描寫。遇到好詞好句一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心里，在寫作的時候，學(xué)會應(yīng)用。
再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。
一到讀書的時間盡力做到和孩子坐在一個舒適的環(huán)境里，用心去和孩子交流共讀，一定要以身作則，持之以恒?！皶侨祟愡M步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦?！薄耙粋€沒有書的家，就像一間沒有窗戶的`房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學(xué)生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑!
最后，我為孩子能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤耕耘的園丁，正是您無私的奉獻，博大的胸懷，才使孩子看見了希望，明確了目標，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會越來越壯大!
親子共讀一本書的心得感悟圖篇二
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。
她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內(nèi)心的糾結(jié)，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自我的孩子學(xué)習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學(xué)習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自我的幸福！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇三
每當我家那個小靈精獨自一人在房間里默默看書，做作業(yè)時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學(xué)習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網(wǎng)，想打牌的去打牌，她會安心在家學(xué)習嗎？為了給她們一個健康的成長，學(xué)習環(huán)境，我們當爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習過程中，我收獲了不少經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學(xué)習，什么都管著她學(xué)習，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認識和學(xué)會自我的事自我做，偶爾幫忙父母分擔一些家務(wù)事。在孩子的成長過程中，我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的教師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。
有一次，小家伙放學(xué)回家，情緒不對，不高興呀。或許她今日在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會兒就被我逗樂了。心境好了，作業(yè)也認真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學(xué)那天，我想給小家伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學(xué)，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發(fā)現(xiàn)個新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時候看個封面就要叫著買，此刻看得可仔細了。她會選什么類型，作者是誰，，資料是不是她此刻能夠看的，再決定買。看起來比我在行多了。當時我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。
在我們?nèi)粘Ｉ?，學(xué)習交流中，我一向和孩子是玩中學(xué)，學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得提高。孩子的內(nèi)心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學(xué)習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學(xué)習，將來有個好方法，好精神去認真學(xué)習。也期望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的歡樂。找到讀書學(xué)習的樂趣，過一個健康，歡樂，幸福的童年。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇四
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學(xué)習最佳的動力。
一、家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽我讀書”變成了“他要聽我讀書”。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的`書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當引導(dǎo)，學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇五
從學(xué)校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學(xué)習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導(dǎo)孩子健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一齊閱讀，才發(fā)現(xiàn)自我的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢，一個問題有時要講三四遍，自我急得不得了，但之后靜下心來想，自我小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自我，要學(xué)會換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內(nèi)心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇六
女兒今年九歲，自幼兒園學(xué)漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時間還經(jīng)常陪她一齊讀書。經(jīng)過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產(chǎn)主義的夢想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學(xué)習的楷模。我們要學(xué)習他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經(jīng)過學(xué)習，不斷進取；經(jīng)過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇七
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的?；顒娱_放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境啊!
讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生!愿"書香"充溢著您的家庭!
開展這次20__年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達到預(yù)期目的，取得了較好的效果。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇八
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應(yīng)該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣、學(xué)會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動中的幾點體會：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流。
在當前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強學(xué)習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長與孩子的相互激勵與督促的讀書氛圍。
做任何事情貴在堅持，親子閱讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預(yù)期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務(wù)纏身，不能堅持親子閱讀活動，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅持親子閱讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習慣的時候，也是親子閱讀所要達到的預(yù)期目標。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，并能夠合理安排時間，逐漸養(yǎng)成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇九
該如何描述這本牛皮紙包裹之下的薄薄的小冊子帶來的質(zhì)樸、優(yōu)美、雋永的感覺呢？我想大約是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一、各個細節(jié)都臻于完美吧。我不得不承認，購買此書的初衷是被“小冊子”（讀起來不累、能夠讀完）的體量和對“通篇講茶、通篇無茶”的宣傳語的好奇所打動的。用零散的時間讀完全書，覺得很值得收藏。
先說形式吧。首先是版式。這種窄小的薄本能夠容納幾萬字，內(nèi)容主體再加上“索引”和“譯者后記”才湊夠了129頁。盡管頁面的制約非常寬松，行間距并沒有選擇很大的行間距，段間距較大、大概是2.5倍的字高，形成了一種舒朗卻不給人“注水”感覺的版面。下邊的頁邊距大致比大拇指關(guān)節(jié)彎曲處更長，恰好夠單手持握。這種舒適感在閱讀中能夠時時感受到。標點的懸掛式縮進和數(shù)字的奇特形式還是我第一次見到。至于數(shù)字為什么是這樣，我一直沒有想明白。
這本書的整體裝幀體現(xiàn)了簡潔的特質(zhì)，簡潔得有些過分，卻又似乎那么恰當。就像是日本茶道和茶室的內(nèi)涵體現(xiàn)。從這個角度來看，編者是把這本書的內(nèi)容吃透了。從產(chǎn)品設(shè)計的角度來看，這本書的外觀和內(nèi)容實現(xiàn)了完美契合。如果把它擺在無印良品的店里去售賣，我想也會非常撘的。而正如宣傳語所說，無印良品和原研哉等都與日本茶道有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么說明了什么呢？豈不是說明了這本書的外觀設(shè)計也深諳茶道精髓嗎？相比之下，其它版本的《茶之書》裝幀花花綠綠，單看倒是貼近這個意思，但都沒有這本書這樣更好地把握住了內(nèi)容的本質(zhì)。
大談了形式給人的美的享受，簡直想要不說內(nèi)容了?？墒沁@短短幾萬言中包含的內(nèi)容之廣泛、思想之深邃、文筆之優(yōu)美，滲透出的作家精神之健碩、意志之頑強又怎能忽略呢？其實有些內(nèi)容我也只是匆匆掠過，對于日本文化又知之甚少，很多內(nèi)容并不能理解。但通過讀這本提綱挈領(lǐng)的小書仍然多了解了一些日本。為什么二條城皇宮室內(nèi)簡潔樸素，為什么很多建筑雜志上日本茶室空無一物，卻就讓人欣賞其中之美，為什么日本住宅室內(nèi)看上去簡潔、平淡，沒有過多我們喜歡的一些裝飾物等等，更不要提奢華的外表？日式的美學(xué)就是如此，而這是長久傳承下來的。所以，建筑和物質(zhì)空間真的就是一個外殼、是表象，不理解其中的文化和生活方式，是無法深刻理解建筑本身的。
不得不提的就是譯文了，記得剛讀了幾頁，我就被這種文字本身的優(yōu)美打動了。翻譯得如此優(yōu)美，尤其是面對如此晦澀抽象的題材，足見譯者的功力。我于是忍不住發(fā)了朋友圈，表揚譯者。然而我的一位作者給我看了另一個版本的《茶之書》的譯文，同樣優(yōu)美，似乎不輸于本書。我們探討的結(jié)果是誰的譯文更好，似乎很難下結(jié)論。因為翻譯雖是“二次創(chuàng)作”，是依托于原著，但本身仍有很大的創(chuàng)造空間。那么本文的翻譯是不是“過頭”了呢？會不會偏華麗了一些呢。這是我后來想的。因為有的句子我們可以想象英文就是非常簡潔的，甚至很“直白”的。這真是我的苛求了。
如果說這本書有那么一丁點兒瑕疵，那么就是宣傳語中所說的“每頁都能夠像精裝書一樣平攤”沒有完全實現(xiàn)。個別頁和前后頁面多少有一些粘連，而這種工藝上的少許不足應(yīng)該歸因于技術(shù)上不能完全實現(xiàn)。作為書本身來說，這本書的工藝已經(jīng)足夠追求完美了。致敬并感謝編者、作者、譯者。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十
每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應(yīng)該是一件快樂有趣的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現(xiàn)在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現(xiàn)在我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學(xué)校里，孩子和老師一起讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學(xué)校和家里是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機。但是她癡迷在研究計算機，而不是像現(xiàn)在的小朋友那樣總是沉迷于計算機的游戲之中。這中間的差距就會對個人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢?她也會談及她自己的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會讓孩子要領(lǐng)悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導(dǎo)。然后讓她談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?，從中學(xué)到了什么，她都會很認真地敘述著，然后把整個故事講訴給我聽。
讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動》后，我和女兒受益匪淺，它使我們懂得了許許多多的道理，使我終身受益。
這本書主要說安琪兒的好朋友，是個農(nóng)民的孩子。在一個夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，撞上黃菊爸爸的司機卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到司機，要讓他承擔法律責任。他召集唐飛，毛超，張達，成立了一個偵探小組，到處尋找車禍的目擊證人，在偵查的過程中，有一個叫老杜的中年男子也加入了偵探小組，他為黃菊爸爸支付了全部醫(yī)療費。后來牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽，偵探小組歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了撞黃菊爸爸司機的詳細資料，偵探小組終于破案了，找出了那位司機。原來這人就是——老謀深算的老杜。
女兒說，這本書讓她懂得了一個深刻的道理——法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，以后我一定要讓女兒多讀書，懂得更多的道理。
女兒每天做完作業(yè)后，我會讓她認真閱讀課外書，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時工作有多忙，每天晚上都會抽出十幾分鐘的時間跟她一起讀他喜歡的故事或者科普知識，讓她帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和責任吧!
和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自己的童年，那無憂無慮的快樂時光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問題，生活是那樣的快樂，成長卻又是那么的艱辛!
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界，每天的點滴生活，每天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學(xué)園的校長，他獨特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設(shè)計無數(shù)有趣的活動，來調(diào)動孩子的情緒，在玩中有學(xué)，沖破自己的思想束縛，大膽的展示自己，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自己的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自己的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報!想到這里，我仿佛在與小林先生對話，在向他學(xué)習教育孩子的方法，讓自己至身于孩子的視覺看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不同!
每當小豆豆有事情發(fā)生的時，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責備小豆豆的無知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實的世界，去感受每個人的不同!通過看這本書，我雖然不能把《巴學(xué)園》帶回家，但我可以在家里營造出巴學(xué)園的氛圍，從此拋棄家長的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自己的孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點，客觀實事求是的指出他的缺點，并讓她有彌補過失的機會，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的面對每天的進步與失敗。
我會盡量選擇有趣味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發(fā)生什么。當她這樣做時，我會給予表揚，并為她豎起大拇指。
當孩子顯示出她要讀書時，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經(jīng)記住了書里的文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時，她就能讀懂它們了。我會經(jīng)常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有一定的反復(fù)性，而且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給她聽。一起度過這段親密時光，我想她會從中得到很多快樂。我每次都會教導(dǎo)孩子愛惜書籍，保持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。
當她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學(xué)回家，她進屋第一時間就是先拿書看，有時候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里的故事。當她講到重點時，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個什么樣的道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點。
通過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關(guān)于家庭的詩：
家和萬事興。
頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。
人生如夢境，何須爭斗間。
一生無常態(tài)，平心來看待。
心靜自然好，家和萬事興。
最后，我相信只要每個人打開自己的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個孩子都會擁有她們自己的開心樂園。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十一
固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時候，女兒會問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十二
沒有人知道故事主人公戴爾先生滿屋子熠熠生輝的、無一完全相同的瓶子里裝的是什么，還有那些和這些瓶子一起閃爍著的秘密，究竟是什么。讓我們走進他的小屋，解開心中的謎團吧！
――題記
這真是一本非常奇妙的書，雖然單單看書名《記憶的瓶子》大概就能猜出這個故事的內(nèi)容，但是別著急，翻開書頁，作者貝斯?蘇珊和凱蒂?潘蒙特用充滿童真的筆調(diào)帶我們走進了記憶，去回味過去：
整個故事很安靜，淡淡地向我們訴說著戴爾先生的過去，但是仔細地回味，這平靜的故事之中包含著戴爾先生（或者說是作者）對美好生活的記憶和向往。童年的快樂，成功的喜悅，家庭的幸?！荒灰荒欢加涗浽谶@些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財富，也成了孩子們心中一個個動聽的故事。
上周一，初次讀到這本圖畫書,我就非常喜愛！被這本書的封面深深吸引，在讀這本書之前跟孩子說：你們看到這本書的封面想到了什么？呵呵！孩子隨即問我：媽媽你想到了什么？我說：我也真想知道這么多美麗的瓶子里面到底裝著什么秘密？那咱們看看吧。
再看書的扉頁透露了這樣一個秘密：潔白如雪的背景里，一個小小的玩具木船，有細木棍做的桅桿，旁邊放著一小桶淡黃色的油漆和兩只可愛的小槳。這樣一個一寸見方的小插畫，一下子就讓我們想起了小時候父親給我們做的手工玩具，那個樂呵呵的童年就那樣從塵封的記憶里走出來了。
但這個故事是從瓶子開始的，而瓶子又是從戴爾先生那個花園深處的小木屋開始的。
在故事的開篇，戴爾先生的小木屋里彌漫著的老煙斗的味道，是不是讓你有一種回到過去的感覺？老爺爺要開始講過去的事情了，簡單的情節(jié)為整個故事奠定了一個感情的基調(diào)。
屋子里五彩斑斕，形狀各異的瓶子是不是就像是各種各樣的記憶：白色的是想念，藍色的是依戀，高高的是勝利，圓圓的是爸爸對孩子深沉的愛……每一個瓶子都是一個動人的故事。
書中反復(fù)出現(xiàn)的小船、飛機還有海鳥，讓人深切地感覺到作者對未來的憧憬和向往。故事的最后，作者又回到了記憶的原點，讓戴爾先生和“我”一起留下了今天的記憶，今天的故事。
這個故事開始于瓶子，又在瓶子處結(jié)尾，整個情節(jié)用零散的記憶碎片鏈接，每一個記憶都是一種心情一種愿望和一種美好。
合上此書，細細回味戴爾先生的每段記憶時，發(fā)現(xiàn)都和他身邊最親近的人有關(guān)，他的爸爸、他的妻子、他的孩子、他的孫子、還有他自己……，雖然每個故事寥寥數(shù)字，卻用簡單的方式回味著戴爾先生的過去，也向讀者陳述著戴爾先生心底的秘密。是呀，時光荏苒，生活中留下的也許就是最值得珍藏的親情了。
想想我們生活中充滿著喜怒哀樂、酸甜苦辣，可我們在回憶的空間里留下的卻全都是美好的東西。我拿起這本書說：“寶貝我們將這天的時間記在這本書上吧，等我們以后一起回憶的時候，多么美好呀！”孩子很是新鮮我的這個做法，“好，好，好！”就這樣我們一起在書的背后寫下：20xx年10月24日7時20分，我們的博客因榮獲校信通第七屆“書香家庭”榮譽稱號，我們尊敬的李校長親自為我們頒發(fā)獎狀，并贈送了書籍，一周來孩子和媽媽一起閱讀了這些書。
今天我和孩子共同收集了一個回憶，此時，我的心甜甜的，孩子們的笑容美美的。
這本書有著很鮮明的圖畫書的特點，沒有波瀾壯闊的情節(jié)，但是，作者巧妙地將圖畫和文字結(jié)合在了一起，讓文字和圖畫一起來說故事。
其實我們每個人都在為明天記錄下今天的故事，裝在瓶子里的一個個故事幫助我們了解了故事的真相。我相信看過這本書的人都會開始喜歡上生活中感動的點點滴滴。生活中，也許我們沒有戴爾先生那裝滿瓶子的小木屋，我們不可能真的把各種記憶裝入瓶中。但是,誰的內(nèi)心沒有一只只記憶的瓶子呢?不是嗎？難道我們不曾有過將寫滿愿望的小紙條塞進許愿瓶的經(jīng)歷？不但有,這些記憶的瓶子還是五彩斑斕的，把生活中的點滴感動記錄下來。
對于孩子來說，我們是不是可以像戴爾先生那樣，停下自己的腳步和他們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓孩子去發(fā)現(xiàn)屬于自己的內(nèi)心世界，去創(chuàng)造屬于自己的故事。然后用語言、用圖畫記錄下來。美好的東西一定要好好的收藏，有的放在瓶子里、有的……真希望每個人都能用自己的'方式把美好的記憶收藏起來，不要讓它們隨風而逝！同時也要珍惜現(xiàn)在擁有的，只有學(xué)會珍惜的人，才是真正的擁有，真正的擁有過才能有美麗的回憶。
這個故事帶我們看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在記憶中成為最寶貴的財富。歡笑和淚光也會在記憶中凝成最美好的故事。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十三
據(jù)說，猶太人家庭長期流傳著這樣一個傳統(tǒng)：當孩子稍稍懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，讓孩子去舔。她們借此告訴孩子：讀書是一件甜蜜的事。猶太人被公認為是世界上最聰明的民族，我想也一定與他們愛讀書有關(guān)。有了這個故事，我也很重視孩子的閱讀，我的孩子今年九歲,我和孩子看過的書籍不計其數(shù)。
我依稀記得在孩子很小的時候，每天我都會給孩子講故事，特別是很天晚上，是我和女兒最溫馨的時刻。我在講的時候，孩子也和我一起看，聽得非常認真，時常還會提一些小問題，我則用一些孩子能夠聽懂的語言去給她解釋。我們沉浸在讀書的快樂之中，同時增加了母女感情。
上了小學(xué)，隨著孩子識字量的增加，我講得少了，她自己獨立閱讀得多了。孩子還時常將她讀書的心得和我分享，津津樂道地說個不停，這也激起了我讀這些書的興趣。我們把閱讀當成一種樂趣，一種享受。通過這幾年的親子共讀，讓我們收獲很多，我也有了一些自己的想法，下面我從三個方面簡單談?wù)勛约汉秃⒆右黄痖喿x的體會和感受。
一、培養(yǎng)閱讀習慣
培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，我感覺可以從以下幾個方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起閱讀，大多數(shù)人會認為這是非常困難的事情，但其實沒什么難的。從今天晚上開始，關(guān)掉電視，遠離手機，推掉不必要的應(yīng)酬和玩樂，陪在閱讀的孩子身邊，看看報紙，讀讀雜志都可以。以此給孩子一個榜樣，一個言傳身教的模范，我感覺一個家庭最溫馨的事情莫過于，晚飯后和孩子一起共讀一本書了。其次，是定計劃，“相約晚九點”，把閱讀真正引入到一周學(xué)習計劃當中來，形成家庭閱讀的氛圍，陪孩子做閱讀存折，一學(xué)期積累下來將是一筆不小的收獲。最后，是挑好書，讀適合孩子年齡段的書籍，利用圖書館、書店、以及網(wǎng)絡(luò)，多種方式給孩子挑選適合孩子閱讀的書目。在選書時，可讓孩子自己來選擇自己喜歡看的書籍，將選擇權(quán)給孩子，這樣孩子會更有興趣，家長不能一手遮天，家長只是起到一個引導(dǎo)的作用，大家不妨一試。
二、閱讀堅持不懈
有科學(xué)實驗表明，一個人堅持同一個動作21天，會形成習慣。親子共讀，不是一天兩天應(yīng)付來的事情，只有讓這種良好的行動堅持下去，變成習慣，才會發(fā)現(xiàn)閱讀帶給孩子的變化，帶給我們家長的變化。每天的閱讀是給孩子打下未來騰飛的基礎(chǔ)，也是“腹有詩書氣自華”的鋪墊。在孩子年幼的時候，家長對閱讀的重視程度直接決定了孩子以后語文水平的高度，閱讀是個長期的系統(tǒng)的過程，陪伴孩子閱讀其實是種幸福，并且通過閱讀，可以讓孩子養(yǎng)成堅持專注的好習慣，提高她多方面的能力。所以從現(xiàn)在開始，請父母把自己最珍貴的資產(chǎn)――時間，給孩子吧，親子閱讀從今天開始！
本學(xué)期，我校進行了“書香家庭親子共讀”活動，我和孩子積極參與，認真閱讀書籍，認真書寫閱讀存折，認真寫博文，到目前為止，我們在校迅通博客上發(fā)表文章共計71篇，校迅通推薦文章數(shù)目已經(jīng)達到21篇，小紅花文章46篇。這每一篇文章都是我和孩子共同努力的結(jié)果，每得到一個校訊通推薦，我們都是歡呼雀躍，激動不已。我和孩子在校訊通這個舞臺上快樂地長成，用每一篇博文記錄下我們的心路歷程。就讓閱讀成為我們的習慣，讓我們感受閱讀的力量。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十四
平日里大朋友們上班，小朋友們上幼兒園，情感的交流機會與時間減少了許多。我們將在這里為大朋友小朋友搭建一個親子共閱讀的平臺，在溫馨和諧的氛圍中感受閱讀的快樂！
通過每周半個小時的親子閱讀時間，既可以滋養(yǎng)幼兒的心靈，又可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣，提高傾聽能力、注意力、想象力和語言表達能力等。同時，小朋友們和爸爸媽媽一起閱讀可以讓他們深切地體驗到暖暖的愛，促進小朋友們的身心健康。
你想一同體驗閱讀的快樂嗎？那就快來加入我們“愛閱讀——美文美圖好故事”親子共閱讀活動吧！
本次活動中，幼兒園要進行故事比賽，每個孩子需要準備一個故事，題材不限，要陰陽頓挫、添加動作、語氣、表情等進行講述故事。時間是在下周四（4月17日）的上午，班級先進行選撥，然后選出2名孩子參加幼兒園的故事比賽。
希望大家積極參加，爭取好成績。
xx年xx月xx日
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親子共讀一本書的心得感悟圖篇十五
吃過晚飯后，孩子習慣性的說：“媽媽，看書講故事吧！”此時，我知道孩子已經(jīng)養(yǎng)成這樣的習慣了。于是，我拿出了早已借好的圖書《長大以后做什么》。
這是日本童話作家寮美千子的作品。書中的問題“長大以后做什么？”這是一個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做一只威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚……這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單的故事，讓孩子自由發(fā)揮想象力，把孩子心中豐富多彩的世界呈現(xiàn)在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內(nèi)容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反復(fù)進入重復(fù)的情節(jié)，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
手拿著繪本故事，我問孩子，這本書的名字是什么？。孩子用他那胖乎乎的小手指著封面中的書名說：“長大以后做什么？”我隨口問道：“孩子，那你長大以后做什么?”孩子說：“長大以后愛媽媽?！甭犞⒆拥幕卮?，我慧心的笑了。孩子小，對這樣的提問也許不太理解。但是，這絲毫不影響我們閱讀的興趣。
共讀后，我和孩子交流了起來。
“他們在干什么？”
“在草地上玩耍、睡覺、看花?！?BR> “女孩發(fā)現(xiàn)了什么？”
“一朵美麗的蒲公英。”
“我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？”
“蒲公英長大以后想做一只大獅子?！?BR> “原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特?！?BR> “男孩和女孩還會走到哪里去呢?”
“他們來到了小河邊，他們發(fā)現(xiàn)了什么？”
“小魚?！?BR> “猜一猜小魚長大以后想做什么？”
“小魚長大想做大鯨魚?！?BR> “多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢”
“男孩和女孩坐在地上干什么呢？”
“畫畫”
“孩子，你來猜一猜蠟筆長大想做什么？”
“魔術(shù)筆、記號筆”
“他們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
“孩子，那你長大以后做什么?”
“長大以后愛媽媽?！?BR> 也許孩子現(xiàn)在還不懂這些，但我知道美好的理想已經(jīng)悄然在孩子的心中滋長。我相信通過大量的閱讀，孩子一定會像小魚、蒲公英一樣茁壯成長起來。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十六
暑假里，和孩子一起，積極響應(yīng)學(xué)校的倡議，耐心重溫了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。
雖然上學(xué)時已看過多次，但現(xiàn)在和孩子一起讀，感覺又不一樣，以成人和孩子的雙重心理讀這本書，更深刻感受到了書中的主人公――保爾柯察金的毅力和持之以恒，其精神使我油然而生一種敬意。
這本書中的主人公保爾.柯察金，出身于貧困的工人家庭，年幼失學(xué)，做過童工。
十六歲時瞞著家人參加了紅軍，在一場激烈的戰(zhàn)斗中，英勇負傷，但他依然堅持工作。
在這一年的冬天，保爾參加了搶修鐵路工程，在嚴寒中他奮不顧身地工作著，他的雙腳和靴子常常凍在一起。
他這一生中經(jīng)歷了種種磨難，落下了一身的病，甚至在攻打利沃夫的戰(zhàn)爭中右眼失明。
雖然保爾身體殘疾，但是他身殘志不殘，心里始終充滿陽光，充滿對生活的熱愛。
為了爭取生命中的每一分每一秒，用自己頑強的毅力撰寫的小說成功出版。
我想：保爾為什么有這么頑強的毅力，讀完這本書，我終于真正明白了其中的道理，那就是保爾對生活的熱愛和對人生的信心，無論遭受多少挫折，都永不放棄自己的信念，全心全意地用心做好每一件事。
這本書讓我們明白了，毅力是成功的法寶，有了毅力，我們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
保爾.柯察金的影子時時在我的腦海里浮現(xiàn),鼓勵我們要像他一樣做一個堅強、勇敢、有毅力的人!
人的一生是漫長的，會經(jīng)歷無數(shù)的困難與挫折，最重要的是要有勇氣去面對它，挑戰(zhàn)它，克服它。
不積小河無以成大海，凡事都要從小事做起，不能半途而廢，要象保爾一樣，堅持到底，不僅我們成年人，尤其對廣大青少年來說，更需要有這種“鋼鐵”精神，而對于我們中華民族來說，實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，更需要有這種鋼鐵般的精神!
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十七
近年來，“蕪湖共讀一本書”活動在蕪湖市掀起一股讀書熱潮，吸引了越來越多的市民參與其中。我也有幸參加了這個活動，讀完了其中的一本書，深感受益匪淺。下面我將從書籍的選擇、交流互動、思想引導(dǎo)、共同成長和文化傳承五個方面，談?wù)勎覍κ徍沧x一本書活動的心得體會。
首先，蕪湖共讀一本書活動的書籍選擇非常有特色，既有名家經(jīng)典，也有當代新作。最讓我印象深刻的是活動中讀了王小波的《黃金時代》。這本書以其獨特的敘事風格和深入人心的哲思引發(fā)了我對現(xiàn)實生活的思考。通過與其他參與者的討論，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一本書都能有不同的理解和感悟，這讓我感受到了讀書的魅力和多樣性。
其次，蕪湖共讀一本書活動的交流互動環(huán)節(jié)非常豐富多樣。在活動中，我們不僅有機會與其他參與者進行面對面的交流和討論，還可以通過微信等社交媒體與其他讀者分享自己的想法和體會。這種線上線下結(jié)合的方式讓我更加深入地參與到活動中來，也讓我結(jié)識到了許多熱愛讀書的朋友。
第三，蕪湖共讀一本書活動在引導(dǎo)讀者思考問題上非常用心。在讀書過程中，我們不僅要了解作者的意圖和作品的背景，還要思考書中的主題和思想內(nèi)涵。通過和其他讀者的交流，我們可以彼此啟發(fā)，互相幫助，對書中的問題進行更加深入的思考，從而提升自己的思維能力和人文素養(yǎng)。
第四，蕪湖共讀一本書活動讓我感受到了共同成長的力量?；顒又?，我們可以相互傾聽、相互學(xué)習，共同進步。通過交流，我認識到身邊很多人都有自己獨特的見解和經(jīng)歷，這讓我在閱讀中更加開闊了眼界，也激發(fā)了我追求知識和學(xué)習的動力。
最后，蕪湖共讀一本書活動讓我們傳承了中華優(yōu)秀文化。在讀書過程中，我們接觸到了許多經(jīng)典的作品和思想，這些作品不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們更加了解和認同中華文化的價值觀。通過共同讀書，我們不僅傳承了中華文化的精髓，也傳遞給了下一代更多的思想啟迪和人生智慧。
總的來說，蕪湖共讀一本書活動為我們提供了一個與其他讀者交流和學(xué)習的平臺，讓我們通過共同讀書感受到文化的力量和心靈的愉悅。我相信，在未來的日子里，蕪湖共讀一本書活動還會繼續(xù)發(fā)揚光大，吸引更多的市民參與其中。讓我們共同讀書，共同成長，為蕪湖的文化建設(shè)貢獻自己的力量。
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十八
親子共讀一本書讀后感
著名心理學(xué)家李子勛說過：“玩耍和聽故事是孩子智力發(fā)展的兩塊基石?！奔彝ソ逃龝逗脣寢寗龠^好老師》的作者尹建莉老師把課外閱讀比喻為“魔杖”，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學(xué)習和才能上更有潛力。所以我在孩子很小的時候就非常注重她的課外閱讀，從學(xué)前一直持續(xù)到現(xiàn)在，受益匪淺。
不僅如此，每天我還抽出時間陪孩子一起閱讀，最近我與孩子共同閱讀了美國作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》，文中講述了海倫凱勒從19個月大時，由于發(fā)高燒，雙目失明，兩耳失聰。后來，在沙莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強的毅力考入哈佛大學(xué)。步入社會后，她陸續(xù)到美國各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的尊敬。1964年，海倫凱勒被授予“總統(tǒng)自由勛章”，被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。
與孩子閱讀的過程中，我真切地感到孩子純真的心靈受到的震撼。兩只不大不小的眼睛被作者自述的親身經(jīng)歷所吸引，或悲傷，或喜悅，忽而凝視，忽而又飛速向前，那種真實的感受是旁人所不知的。那種與病魔頑強地斗爭，以及勇敢、堅強、樂觀地面對生活的態(tài)度，會對她的生活有很深地影響。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇十九
有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品――《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和―諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
親子共讀一本書的心得感悟圖篇二十
優(yōu)秀作文推薦！昨天晚上，我們一家三口讀完了“親子讀書計劃的最后一本書――-《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛螅也唤袊@：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士??！
正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：“天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？”我沒有回答但心里卻默默地想：“一定會?！蔽矣袝r候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄?？墒?，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始“攻克”起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！